自我提升是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一部分，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以從不同角度和維度進(jìn)行思考，深入分析問(wèn)題的本質(zhì)。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
享受學(xué)習(xí)初二篇一
從小學(xué)時(shí)候疊的紙飛機(jī)到如今制作的能飛的模型飛機(jī)，愛(ài)玩航模的肖智文也由此有志于航空航天，“不是說(shuō)愛(ài)好是最大的老師嗎?我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己興趣的途徑。”肖智文說(shuō)這個(gè)興趣成為他學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，他踏踏實(shí)實(shí)走的每一步都是朝這個(gè)目標(biāo)去的。
肖智文不偏科，他甚至建議學(xué)理科的同學(xué)也不要輕視文科的一些課程，在他看來(lái)那些人文性的課程會(huì)有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，他根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)建議理科生一定要重視計(jì)算，包括數(shù)學(xué)的計(jì)算還有物理的。他說(shuō)他就曾在計(jì)算上吃過(guò)虧，一道題前幾個(gè)步驟都做對(duì)了，最后一步計(jì)算往往就因?yàn)榧庇谇蟪啥鴮?dǎo)致了粗心大意，以至于功虧一簣。
學(xué)理科離不了做題，肖智文的經(jīng)驗(yàn)是做題就以老師布置的作業(yè)為準(zhǔn)，沒(méi)必要重復(fù)做習(xí)題。與其重復(fù)做題，不如根據(jù)能力適當(dāng)?shù)叵蛘n本之外拓展一下，他自己就做過(guò)一些競(jìng)賽拓展題，還了解過(guò)大學(xué)物理課程，“不要陷入刷題的死循環(huán)中?！?BR> 這一次，肖智文對(duì)于理綜成績(jī)沒(méi)上290多少有些小遺憾，290左右應(yīng)該是他的正常水準(zhǔn)。他的生物學(xué)習(xí)方法是回歸課本，以書(shū)本為準(zhǔn)，在理解的基礎(chǔ)上是需要“死記”，化學(xué)和物理則一定是要理解的，那就意味著要學(xué)懂，學(xué)透。至于英語(yǔ)，他建議多做閱讀理解，做多了自然熟能生巧。肖智文的老師們最怕下課，一下課肖智文就跑上講臺(tái)，而一上來(lái)全是問(wèn)題。政治老師黨純?nèi)收f(shuō)，肖智文是屬于全面型的學(xué)生，他稟賦聰慧，但更踏實(shí)用功，最重要的是，在他身上，老師們都看到的是“學(xué)習(xí)是一種享受”。
享受學(xué)習(xí)初二篇二
睡覺(jué)，一件庸俗的事，許多人認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，但我卻不以為然，在睡夢(mèng)中，我們不再有生活的艱辛與苦澀，不再有學(xué)校的.勞累與煩惱，不再有社會(huì)對(duì)你的百般刁難，有的只是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。
當(dāng)你結(jié)束了一天的工作，拖著勞累的身體回到家中，你會(huì)想到什么？學(xué)習(xí)？工作？這顯然是不可能的，相信不論是上班族還是學(xué)生黨都有這樣的經(jīng)歷，從你躺在床上的那一刻起，你就可以全身心地放松，享受生活，享受自己。你的思緒也可以飛得很遠(yuǎn)，不在有生活的壓力與束縛，在自己的想象中隨心飛翔，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
而睡覺(jué)更是人一天中不可或缺的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人一天中大約有三分之一的時(shí)間在睡夢(mèng)中度過(guò)，這也很好的說(shuō)明了睡眠的重要性，而最好的享受就是在睡覺(jué)時(shí)的放松。
簡(jiǎn)單的可以把睡覺(jué)分為兩個(gè)階段，也分別對(duì)應(yīng)著舒服、享受。第一種，輕度睡眠，大多指10分鐘至20十分鐘的午睡，這種睡眠雖時(shí)間不長(zhǎng)，但卻能讓你整個(gè)下午都神清氣爽，舒服萬(wàn)分。這種睡眠對(duì)我們這種正處于關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生黨來(lái)說(shuō)必不可少。
第二種，也是我們經(jīng)歷的最多的一種，這種睡眠指的是深度睡眠，這是我們最愿意也是最快樂(lè)的時(shí)光，我們邀游在夢(mèng)中，做著最快樂(lè)的事，樂(lè)在其中，無(wú)法自拔。這里寬廣無(wú)垠，一望無(wú)際，卻又千變?nèi)f化。這里有浩瀚的天空，可以與繁星玩耍；這里有蔚藍(lán)的大海，可以與魚(yú)兒自由自在的游玩；在這里不用氧氣瓶就能探索一千米一下的奧秘；這里有美麗的城堡，里面居住著童話故事中的精靈，無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心快樂(lè)的生活著玩耍著。睡夢(mèng)好似一本美好的書(shū)，里面有著活靈活現(xiàn)的故事，扮著栩栩如生的插畫(huà)，似夢(mèng)、似幻。
雖然一覺(jué)醒來(lái)，所有的美好全部煙硝云散，但這童話般的經(jīng)歷誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種享受呢？
享受學(xué)習(xí)初二篇三
【導(dǎo)讀】：文章第一句話點(diǎn)題，享受是什么，有哪些值得享受，我享受學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我享受玩耍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。享受就是如此的美好，我們要好好珍惜身邊的每一分、每一秒，緊扣文章主題。
【正文】：
享受是一種樂(lè)趣。在生活中，每個(gè)人都在享受身邊的每一時(shí)刻。有的人是在享受工作的樂(lè)趣，有的人是在享受家庭的幸福，有的人是在享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。。。。。。這種種不同的享受給我?guī)?lái)了幸福與快樂(lè)，享受每一個(gè)人都能擁有。我在慢慢地成長(zhǎng)，也慢慢懂得了享受。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必須經(jīng)歷種種不同類(lèi)型的困難，才能真正到達(dá)成功的彼岸。然而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，必須得運(yùn)用已掌握的知識(shí)以及技巧。在學(xué)習(xí)之前，我們要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)才能讓我們知道明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。遇到困難，必須向老師提問(wèn)。只要你都掌握了這些學(xué)習(xí)的技巧，我相信在不久，你將會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)我們而言，并不是什么難題。只要你去克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，你將會(huì)看到自己正在一步一步地邁向成功。
我享受玩耍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。每個(gè)人都有屬于自己的童年。童年的美好，使我們永遠(yuǎn)忘不了。童年是我們每一個(gè)人中，最純真的時(shí)刻，也是最難忘的時(shí)刻。每個(gè)人都有一種愛(ài)玩的心態(tài)，這是人們健康的心理之一。以前我也是一個(gè)愛(ài)玩的人，在周末中一有時(shí)間，我就會(huì)找同學(xué)一起出去玩，玩耍不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，在生活中還有利于我們的身心健康。那些年與同學(xué)的美好時(shí)光，在那一刻它早已深深地印在了我的腦海里。
享受就是如此的美好，我們要好好珍惜身邊的每一分、每一秒。逝去的美好時(shí)光，將會(huì)成為我們?nèi)松凶顬閷氋F的財(cái)富。
享受學(xué)習(xí)初二篇四
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是蘇聯(lián)高爾基曾說(shuō)過(guò)。而我國(guó)孔子也曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熞颉笨梢?jiàn)學(xué)習(xí)是一種享受，閱讀是一種享受。
一次數(shù)學(xué)考試，我學(xué)習(xí)《頭懸梁椎刺骨》的蘇秦，把頭發(fā)掛架子上拼命復(fù)習(xí)，只要頭一低下來(lái)，頭皮就會(huì)很疼痛，就這樣復(fù)習(xí)好久，一直深夜11點(diǎn)。第二天考試我意氣風(fēng)發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真的做著每道題，知道滿意了才交給老師。一天、兩天，第三天成績(jī)出來(lái)了我考了一百分呢！我感覺(jué)我之前的努力沒(méi)有白廢，但我一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)槲乙恢倍济靼住疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。
讀書(shū)是一種享受，因?yàn)榭梢栽谀菚?shū)海中漫步熬游。都說(shuō)學(xué)習(xí)很苦，但生活的苦會(huì)更苦，而把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的樂(lè)趣。
享受學(xué)習(xí)初二篇五
午后，最?lèi)?ài)靠在窗臺(tái)邊閱讀了。一個(gè)人靜靜地捧著一本心愛(ài)的書(shū)，目光定格在那散發(fā)淡淡墨香的文字上，讓時(shí)間停留在那翻動(dòng)著泛黃書(shū)頁(yè)的指尖，任喧囂流淌。
梧桐落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。風(fēng)驟起，吹皺了一池秋水，吹來(lái)了滿地的荒涼。拾起一片落葉，清晰的脈絡(luò)里鐫刻著深秋的痕跡，心中被撩起一抹惆悵……我站在一棵樹(shù)后，觸目的是一位女子憔悴的容顏。月華如煉，而她獨(dú)坐清輝之下，淚光點(diǎn)點(diǎn)，玉指纖纖，撥出萬(wàn)般離愁，百般無(wú)奈……雙燕來(lái)時(shí)，陌路相逢否？唉，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。女子憂傷的發(fā)辮輕輕落了心鎖，暮色彌漫成迷煙的孤島……我悄然離去，并在樹(shù)后為他留下了我的淚水。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了一個(gè)山崖邊。我看到了一位男子正望著眼前偌大的海。他的眼神里充滿了斗志、理想?？雌饋?lái)他是一個(gè)有抱負(fù)的人。眼前的海波濤洶涌，一個(gè)個(gè)吞天巨浪迎面襲來(lái)，海風(fēng)猛烈地刮起，恍若要把這名男子吞噬于大海深處。而面對(duì)這樣一個(gè)景象，男子也能不為之所動(dòng)，反而是付之一笑。天下英雄誰(shuí)敵手？看見(jiàn)他笑了，我也笑了，他或許會(huì)開(kāi)創(chuàng)一段輝煌的歷史吧。鬢微霜，又何妨？我安然離去，在山邊為他留下了我的期待。
“孩子?！蹦赣H將我喚醒。呵，一切像做夢(mèng)一般，雖則縹緲，卻也抵觸心間，并在心海上泛起陣陣漣漪。想必每首詩(shī)的背后，定有著這么一些動(dòng)人的故事吧？每每總能撩動(dòng)我的心弦，令我著迷不已。
這是我閱讀的樂(lè)趣。我每次都能在那片墨染的天空里翱翔，游遍各朝歷史，洗滌疲憊的心靈，擦亮求學(xué)的雙眸，良多趣味。
“紫薇朱槿花殘，斜陽(yáng)更照闌桿。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒”……。
享受學(xué)習(xí)初二篇六
可能有很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種艱難的事，而我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。
古人說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽抑缹W(xué)習(xí)一定很苦，但在苦中會(huì)有樂(lè)趣，當(dāng)你認(rèn)真去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，一定是很困難的，但是你只要吃下這個(gè)苦，一定會(huì)成功的，在我的眼中，努力就一定會(huì)有成果，堅(jiān)持就一定會(huì)成功，放棄很簡(jiǎn)單，但沒(méi)有什么成果，更不會(huì)成功，堅(jiān)持很困難，但一定有收獲，一定會(huì)成功。
一年級(jí)時(shí)，我的字十分丑，遭到別人的嘲笑。一次，學(xué)校要舉行硬筆書(shū)法比賽，我滿懷信心的報(bào)名了，但在比賽的前幾天，周祺問(wèn)我：“你有去比賽嗎？”我自信的說(shuō)：“有呀！”周祺就笑著說(shuō)：“就你這樣也想?yún)⒓颖荣?？一定?huì)在選拔賽中就被淘汰的?！蔽衣?tīng)了周祺的話，我又氣又傷心，決定從今以后好好練字，盡可能不被淘汰，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)?；丶液?，我發(fā)憤圖強(qiáng)，天天練字，讓奶奶給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼比賽那天到了，我認(rèn)真的寫(xiě)字，我緊張的心都快飛上天了，寫(xiě)完后仔仔細(xì)細(xì)的檢查，確定沒(méi)有錯(cuò)字和不好看的字了，才交給老師。第二天，老師報(bào)了能參加比賽的人，有：周祺、林柯羽、穆睿琦……饒?jiān)姾?。??！?dāng)老師報(bào)到我名字時(shí)，我激動(dòng)得像一只兔子，這真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這么多天的努力，終于有了成果。
所以同學(xué)們，你不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是困難，要去面對(duì)，雖然學(xué)習(xí)是很苦，但是，這是對(duì)你成功的前奏。請(qǐng)你把學(xué)習(xí)看成一件享受的事，讓你在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，讓你越學(xué)越快樂(lè)，讓你在知識(shí)的海洋中游玩……只要你不害怕學(xué)習(xí)，勇于去面對(duì)，一定會(huì)有成果的。
享受學(xué)習(xí)初二篇七
跑輸?shù)娜?，是自己的奴隸，怨天怨地，生活一團(tuán)糟．。
我們是想煎熬呢，還是想享受？
是想贏呢，還是想輸？------題記。
你做起當(dāng)日的作業(yè)時(shí)，心中的不快已悄悄地拋到了腦后．。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人就不會(huì)生活，不會(huì)社會(huì)的人更不會(huì)快樂(lè)!
讓我們共同學(xué)習(xí)，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)!
享受學(xué)習(xí)初二篇八
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的承受與享受初二作文，歡迎閱讀與收藏。
前蘇聯(lián)偉大作家陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“我最擔(dān)心的一件事，便是怕我配不上我所承受的苦難?！比松豢赡芴幪幟倒?，卻可能到處布滿荊棘，我們唯一能做的便是在承受苦難中享受生活，這才能配得上那些苦難，無(wú)愧于人的尊嚴(yán)。
對(duì)于無(wú)法避免的苦難，我們大可淡然處之。哈佛校訓(xùn)有言：“請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦?！边@些苦難是上帝派遣到我們身邊的天使，他們只是穿上了黑暗的斗篷，而真正的光環(huán)卻需要我們自己動(dòng)手去尋找。承受苦難是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它不僅考驗(yàn)我們的耐力、品格和膽識(shí)，更鍛煉了我們的能力思維胸懷。在承受中享受，就是在承受苦難時(shí)，汲取其中蘊(yùn)含的道理和教訓(xùn)，享受戰(zhàn)勝苦難的過(guò)程。史鐵生的苦難便是年輕有為之時(shí)雙腿殘疾，春秋鼎盛之際遭人生變故，但他沒(méi)有沉淪，他像一葉孤舟在海上靜靜地泊著，任他密雨斜傾。他說(shuō)：“死是一件不必急于求成的事，是無(wú)論如何也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的節(jié)日?！痹诔惺芸嚯y的同時(shí)，他享受著以非常人的視角去審視世界的“特權(quán)”。他說(shuō)：“我的職業(yè)是生病，業(yè)余愛(ài)好是寫(xiě)作?！闭撬@份淡然，讓他寫(xiě)下了《病隙碎筆》，這便是他承受苦難并享樂(lè)其中的結(jié)晶。
對(duì)于本可以避免卻又不幸被你撞上的苦難，朋友啊，不妨學(xué)會(huì)承受與享受。承受這樣的苦難是不易的。再堅(jiān)強(qiáng)的漢子遇到飛來(lái)橫禍，也有無(wú)力招架的時(shí)候。這時(shí)，請(qǐng)想一想巴爾扎克所說(shuō)的“苦難，是天才的進(jìn)身之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無(wú)價(jià)之寶”，悟一悟雨果所說(shuō)的`“讓你的心中藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)然，學(xué)會(huì)享受苦難才是苦難真正的意義。談遷幾十年如一日，一夜之間，史學(xué)巨著《國(guó)榷》尚有余溫卻被強(qiáng)盜擄走，卡萊爾嘔心瀝血終成《法國(guó)大革命》卻被無(wú)知女仆燒毀，如此之大的苦難常人是難以承受的，但他們做到了。多年后《國(guó)榷》新生，《法國(guó)大革命》重現(xiàn)，我想，這已超越承受苦難的被動(dòng)，而是能主動(dòng)享受苦難，享受重大創(chuàng)慟之后帶來(lái)靈魂的更新，享受苦難帶給生命的歷練。
羅素說(shuō)：“參差多態(tài)是幸福的本原?！比松井?dāng)是千帆競(jìng)發(fā)，四平八穩(wěn)是醞釀怠惰的溫床，參差多態(tài)才盡顯人生壯美。
仰望高山之巔的人，從不畏懼山路崎嶇；夢(mèng)想著去桃花源的人，不在乎源溪之遠(yuǎn)近；沉淪于苦難而郁結(jié)難紓，為命途多舛而怨天尤人，只是弱者所為。強(qiáng)者只會(huì)在承受中享受苦難，誓死無(wú)悔，策馬揚(yáng)鞭，笑傲江湖！
享受學(xué)習(xí)初二篇九
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過(guò)我認(rèn)為。
因?yàn)槔蠋煾嬖V我學(xué)習(xí)是一面鏡子，會(huì)把你的考試分?jǐn)?shù)反射出來(lái)，只要你認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)；然而，你就會(huì)從中得到快樂(lè)，也只有從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)享受學(xué)習(xí)，懂得享受學(xué)習(xí)的人；就會(huì)付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jī)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自認(rèn)而然的就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而左右?？己昧?，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒(méi)意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習(xí)的。
要想學(xué)習(xí)好不難，只要你付出努力，就會(huì)得到回報(bào)，等到回報(bào)的時(shí)候，你就會(huì)知道，學(xué)習(xí)也是一種享受。
享受學(xué)習(xí)初二篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)。
（1）了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
（2）培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂(lè)。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）熱愛(ài)自己的班集體，正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，樹(shù)立起學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的信心和決心。
（2）我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我跨越。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
四、教學(xué)方法：
閱讀、理解、分析、探究。
五、教學(xué)媒體使用：
教學(xué)課件。
六、教學(xué)流程：
（一）導(dǎo)言激趣：
同學(xué)們：通過(guò)前邊幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，我們了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)對(duì)策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有？從這節(jié)課開(kāi)始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對(duì)學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到學(xué)習(xí)本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)和享受！
（二）出示目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2.探索世界的奧妙。
（三）自主學(xué)習(xí)：
根據(jù)老師所給問(wèn)題，閱讀教材。
（四）合作探究：
一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
1.學(xué)生列舉：
學(xué)習(xí)中也有苦。
2.學(xué)生閱讀事例，思考：你知道上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的嗎？
活動(dòng)：看圖片，義務(wù)教育法的相關(guān)條文，討論我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？
3.提問(wèn)：為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國(guó)的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎？（大家閱讀課本上附的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容）。
二、探索世界的奧妙。
小組探究。
1.埃及金字塔是怎樣建成的？
2.恐龍是怎樣滅絕的？
3.到底有沒(méi)有外星人存在？
（五）質(zhì)疑解惑：
一、2.學(xué)習(xí)是我們不斷的探索和揭開(kāi)世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的活動(dòng)和過(guò)程。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的過(guò)程都是苦與樂(lè)、酸與甜相互交織在一起的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當(dāng)我們面對(duì)重重困難和種種問(wèn)題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時(shí)候，其中的酸苦只可意會(huì)，難以言傳；但是，也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)我們不斷的探索和揭開(kāi)了世界的種種奧秘和神秘面紗的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)到了更多的新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的時(shí)候，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們就會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在自己的心中。
3.當(dāng)今世界上并非所有的少年兒童都有上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，因此，我們應(yīng)該珍惜自己上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)：在當(dāng)今世界上的很多地方，有很多少年兒童都因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、和疾病等原因而失去了上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，失學(xué)將給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，他們渴望上學(xué)接受教育，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。和他們相比較，我們正在享受上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這是多莫讓人感到幸福和快樂(lè)的事情??！
二、世界是繽紛多彩的，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的各種奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)自己的努力取得了好的成績(jī)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在我們的心中。只要我們留心周?chē)氖澜?，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中還有更多的更有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，等待著我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。
（六）鞏固記憶：
背誦書(shū)上這一節(jié)的名言警句，并做練習(xí)冊(cè)。
（七）當(dāng)堂檢測(cè)：
（1）???列舉有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的名言警句。
（2）???閱讀p19相關(guān)鏈接，談自己的感想。
（八）課堂小結(jié)：
初中三年的學(xué)習(xí)將會(huì)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中三年的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)使我們終生受益，不斷登上知識(shí)的新高峰，不斷地實(shí)現(xiàn)新的自我超越。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地探索、總結(jié)和更新自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，更好學(xué)好初中的各門(mén)功課！
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2.探索世界的奧妙。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
——孔子。
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
——荀子。
不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——荀子。
八、教學(xué)反思：
享受學(xué)習(xí)初二篇十一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的談享受學(xué)習(xí)作文范文，希望能夠幫助到大家。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)，是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目；而它的魅力所在，有三點(diǎn)。
首先，它能使人們通過(guò)以身試“法”，享受成功的喜悅。任何學(xué)習(xí)都需要方法，沒(méi)有方法，那學(xué)習(xí)起來(lái)只算是被動(dòng)的；想到哪學(xué)到哪，聽(tīng)起來(lái)似乎很瀟灑，但沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，也許你會(huì)多走一些彎路才能到達(dá)，更甚者無(wú)法到達(dá)；樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，相當(dāng)于把自己的人生之路修成了一條直線——而數(shù)學(xué)這一科，就把這一道理體現(xiàn)得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數(shù)學(xué)、總是學(xué)不好它？原因很簡(jiǎn)單，那就是沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。初一這一年，我一有空就會(huì)琢磨各種方法，有的感覺(jué)可行，就在學(xué)習(xí)時(shí)使用出來(lái)，試一試適不適合自己。無(wú)數(shù)次的嘗試，有數(shù)次的失敗，我尋找著自己學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，不斷完善著它，完全著它。直至今日，我仍沒(méi)有終止這個(gè)計(jì)劃：尋找數(shù)學(xué)方法，完全屬于自己的。這是個(gè)艱難的歷程，但我們必須走過(guò)來(lái)，因?yàn)樗且粍谟酪莸?，但“不勞”，永遠(yuǎn)不會(huì)“逸”。以身試“法”，試出自己的“法”，你就會(huì)感到一種莫大的`成功，莫大的喜悅，莫大的自信。
其次，它能令人們竭力去思考數(shù)學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時(shí)，那種感覺(jué)是很美妙的，無(wú)法用筆墨寫(xiě)出。努力轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦子，調(diào)動(dòng)自己的每一個(gè)腦細(xì)胞，去思考數(shù)學(xué)的奧妙，待精疲力竭、從中出來(lái)時(shí)，你不僅會(huì)感覺(jué)到自己的進(jìn)步，還會(huì)有一種快感，一種不僅是喜悅的快感……我曾體會(huì)過(guò)許多次，這種感覺(jué)令我流連忘返，不自覺(jué)地就會(huì)愛(ài)上這種感覺(jué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，也就愛(ài)上了動(dòng)腦筋，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了進(jìn)步。
最后，它還能令人們贊嘆邏輯的奇妙。我在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了，但暑假中，我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西，真的很奇妙，說(shuō)會(huì)也會(huì)，但又不那么理解：怎樣理解邏輯呢？能不能去解釋它？這個(gè)問(wèn)題真的很復(fù)雜，很奇妙。但鍛煉邏輯的過(guò)程就是思考邏輯的過(guò)程，在數(shù)學(xué)中，我們不斷思考著邏輯，在其中不斷翱翔，定能找到自己滿意的答案！
數(shù)學(xué)，很多時(shí)候不能僅僅那“一門(mén)學(xué)科”去理解它。它包含著許多至深的哲學(xué)——但想必正是因?yàn)槿绱耍S許多多的人們才會(huì)這么熱愛(ài)它吧！
要我看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真的很享受！
享受以身試“法”，享受思想數(shù)學(xué)，享受思考邏輯！
享受學(xué)習(xí)初二篇十二
(1)了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
(2)培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂(lè)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
(1)熱愛(ài)自己的班集體，正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，樹(shù)立起學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的信心和決心。
(2)我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我跨越。
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
閱讀、理解、分析、探究。
教學(xué)課件。
(一)導(dǎo)言激趣：
同學(xué)們：通過(guò)前邊幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，我們了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)對(duì)策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有?從這節(jié)課開(kāi)始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對(duì)學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到學(xué)習(xí)本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)和享受!
(二)出示目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2、探索世界的奧妙。
(三)自主學(xué)習(xí)：
根據(jù)老師所給問(wèn)題，閱讀教材。
(四)合作探究：
一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
1、學(xué)生列舉：
學(xué)習(xí)中也有苦。
2、學(xué)生閱讀事例，思考：你知道上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的嗎?
活動(dòng)：看圖片，義務(wù)教育法的相關(guān)條文，討論我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)?
3、提問(wèn)：為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國(guó)的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎?(大家閱讀課本上附的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容)。
二、探索世界的奧妙。
小組探究。
1、埃及金字塔是怎樣建成的?
2、恐龍是怎樣滅絕的?
3、到底有沒(méi)有外星人存在?
(五)質(zhì)疑解惑：
一、學(xué)習(xí)是我們不斷的探索和揭開(kāi)世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的活動(dòng)和過(guò)程。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的過(guò)程都是苦與樂(lè)、酸與甜相互交織在一起的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當(dāng)我們面對(duì)重重困難和種種問(wèn)題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時(shí)候，其中的酸苦只可意會(huì)，難以言傳;但是，也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)我們不斷的探索和揭開(kāi)了世界的種種奧秘和神秘面紗的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)到了更多的新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的時(shí)候，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們就會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在自己的心中。
當(dāng)今世界上并非所有的少年兒童都有上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，因此，我們應(yīng)該珍惜自己上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)：在當(dāng)今世界上的很多地方，有很多少年兒童都因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、和疾病等原因而失去了上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，失學(xué)將給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，他們渴望上學(xué)接受教育，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。和他們相比較，我們正在享受上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這是多莫讓人感到幸福和快樂(lè)的事情啊!
二、世界是繽紛多彩的，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的各種奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)自己的努力取得了好的成績(jī)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在我們的心中。只要我們留心周?chē)氖澜?，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中還有更多的更有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，等待著我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。
(六)鞏固記憶：
背誦書(shū)上這一節(jié)的名言警句，并做練習(xí)冊(cè)。
(七)當(dāng)堂檢測(cè)：
(1)列舉有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的名言警句。
(2)閱讀p19相關(guān)鏈接，談自己的感想。
(八)課堂小結(jié)：
初中三年的學(xué)習(xí)將會(huì)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中三年的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)使我們終生受益，不斷登上知識(shí)的新高峰，不斷地實(shí)現(xiàn)新的自我超越。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地探索、總結(jié)和更新自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，更好學(xué)好初中的各門(mén)功課!
1、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2、探索世界的奧妙。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?。
不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！髯?。
不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子。
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享受學(xué)習(xí)初二篇十三
同學(xué)們,通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流,我們了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)采取的學(xué)習(xí)對(duì)策,了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格,不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有?從這節(jié)課開(kāi)始,我們將要交流和討論的是我們對(duì)學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí),通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們將會(huì)更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)學(xué)習(xí)本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)和享受.
講授新課;。
（一）苦樂(lè)大本營(yíng)————領(lǐng)略。
學(xué)生活動(dòng)（一）;談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受(提示;教師在可以讓學(xué)生根據(jù)自己小學(xué)時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)或參加各種輔導(dǎo)班的體會(huì)來(lái)談看看學(xué)習(xí)中有哪些樂(lè)趣,又有哪些困難和痛苦)。
師;世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的,有好的一面自然有壞的一面,就如我們的學(xué)習(xí)生活,有苦澀夾雜,也有快樂(lè)滲透,苦與樂(lè)是孿生姐妹------苦隨樂(lè),樂(lè)伴苦,學(xué)習(xí)生活是苦的,但其中的樂(lè)也不少,只要我們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣,那么我們的生活將更快樂(lè),更充實(shí),況且,看看周邊的與我們?cè)谕黄{(lán)天下的同齡人,與他們相比,我們能夠坐在明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)是一件多幸福的事.(出示圖片;失學(xué)的孩子?貧困地區(qū)的學(xué)童??大眼睛的女孩等)。
(二)世界真奇妙---------。
荀子曾說(shuō):"不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也.＂。
的確,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著知識(shí)的豐富,我們懂得了許多,也發(fā)現(xiàn)我們不懂得更多,世界是如此奇妙,它以變幻莫測(cè)的姿態(tài)讓我們感到新奇,也讓我們感到困惑.
學(xué)生活動(dòng)(二)說(shuō)一說(shuō)世界八大奇跡(出示其圖片)。
討論;世界上真的有鬼魂嗎?
你相信靈魂出竅嗎?
師:剛才我們介紹的是已經(jīng)知道謎底的謎,還有許多未解之謎,你知道嗎?
出示圖片;復(fù)活節(jié)島巨人像??納斯卡巨畫(huà)等。
享受學(xué)習(xí)初二篇一
從小學(xué)時(shí)候疊的紙飛機(jī)到如今制作的能飛的模型飛機(jī)，愛(ài)玩航模的肖智文也由此有志于航空航天，“不是說(shuō)愛(ài)好是最大的老師嗎?我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己興趣的途徑。”肖智文說(shuō)這個(gè)興趣成為他學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，他踏踏實(shí)實(shí)走的每一步都是朝這個(gè)目標(biāo)去的。
肖智文不偏科，他甚至建議學(xué)理科的同學(xué)也不要輕視文科的一些課程，在他看來(lái)那些人文性的課程會(huì)有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，他根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)建議理科生一定要重視計(jì)算，包括數(shù)學(xué)的計(jì)算還有物理的。他說(shuō)他就曾在計(jì)算上吃過(guò)虧，一道題前幾個(gè)步驟都做對(duì)了，最后一步計(jì)算往往就因?yàn)榧庇谇蟪啥鴮?dǎo)致了粗心大意，以至于功虧一簣。
學(xué)理科離不了做題，肖智文的經(jīng)驗(yàn)是做題就以老師布置的作業(yè)為準(zhǔn)，沒(méi)必要重復(fù)做習(xí)題。與其重復(fù)做題，不如根據(jù)能力適當(dāng)?shù)叵蛘n本之外拓展一下，他自己就做過(guò)一些競(jìng)賽拓展題，還了解過(guò)大學(xué)物理課程，“不要陷入刷題的死循環(huán)中?！?BR> 這一次，肖智文對(duì)于理綜成績(jī)沒(méi)上290多少有些小遺憾，290左右應(yīng)該是他的正常水準(zhǔn)。他的生物學(xué)習(xí)方法是回歸課本，以書(shū)本為準(zhǔn)，在理解的基礎(chǔ)上是需要“死記”，化學(xué)和物理則一定是要理解的，那就意味著要學(xué)懂，學(xué)透。至于英語(yǔ)，他建議多做閱讀理解，做多了自然熟能生巧。肖智文的老師們最怕下課，一下課肖智文就跑上講臺(tái)，而一上來(lái)全是問(wèn)題。政治老師黨純?nèi)收f(shuō)，肖智文是屬于全面型的學(xué)生，他稟賦聰慧，但更踏實(shí)用功，最重要的是，在他身上，老師們都看到的是“學(xué)習(xí)是一種享受”。
享受學(xué)習(xí)初二篇二
睡覺(jué)，一件庸俗的事，許多人認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，但我卻不以為然，在睡夢(mèng)中，我們不再有生活的艱辛與苦澀，不再有學(xué)校的.勞累與煩惱，不再有社會(huì)對(duì)你的百般刁難，有的只是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。
當(dāng)你結(jié)束了一天的工作，拖著勞累的身體回到家中，你會(huì)想到什么？學(xué)習(xí)？工作？這顯然是不可能的，相信不論是上班族還是學(xué)生黨都有這樣的經(jīng)歷，從你躺在床上的那一刻起，你就可以全身心地放松，享受生活，享受自己。你的思緒也可以飛得很遠(yuǎn)，不在有生活的壓力與束縛，在自己的想象中隨心飛翔，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
而睡覺(jué)更是人一天中不可或缺的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人一天中大約有三分之一的時(shí)間在睡夢(mèng)中度過(guò)，這也很好的說(shuō)明了睡眠的重要性，而最好的享受就是在睡覺(jué)時(shí)的放松。
簡(jiǎn)單的可以把睡覺(jué)分為兩個(gè)階段，也分別對(duì)應(yīng)著舒服、享受。第一種，輕度睡眠，大多指10分鐘至20十分鐘的午睡，這種睡眠雖時(shí)間不長(zhǎng)，但卻能讓你整個(gè)下午都神清氣爽，舒服萬(wàn)分。這種睡眠對(duì)我們這種正處于關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生黨來(lái)說(shuō)必不可少。
第二種，也是我們經(jīng)歷的最多的一種，這種睡眠指的是深度睡眠，這是我們最愿意也是最快樂(lè)的時(shí)光，我們邀游在夢(mèng)中，做著最快樂(lè)的事，樂(lè)在其中，無(wú)法自拔。這里寬廣無(wú)垠，一望無(wú)際，卻又千變?nèi)f化。這里有浩瀚的天空，可以與繁星玩耍；這里有蔚藍(lán)的大海，可以與魚(yú)兒自由自在的游玩；在這里不用氧氣瓶就能探索一千米一下的奧秘；這里有美麗的城堡，里面居住著童話故事中的精靈，無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心快樂(lè)的生活著玩耍著。睡夢(mèng)好似一本美好的書(shū)，里面有著活靈活現(xiàn)的故事，扮著栩栩如生的插畫(huà)，似夢(mèng)、似幻。
雖然一覺(jué)醒來(lái)，所有的美好全部煙硝云散，但這童話般的經(jīng)歷誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種享受呢？
享受學(xué)習(xí)初二篇三
【導(dǎo)讀】：文章第一句話點(diǎn)題，享受是什么，有哪些值得享受，我享受學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我享受玩耍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。享受就是如此的美好，我們要好好珍惜身邊的每一分、每一秒，緊扣文章主題。
【正文】：
享受是一種樂(lè)趣。在生活中，每個(gè)人都在享受身邊的每一時(shí)刻。有的人是在享受工作的樂(lè)趣，有的人是在享受家庭的幸福，有的人是在享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。。。。。。這種種不同的享受給我?guī)?lái)了幸福與快樂(lè)，享受每一個(gè)人都能擁有。我在慢慢地成長(zhǎng)，也慢慢懂得了享受。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必須經(jīng)歷種種不同類(lèi)型的困難，才能真正到達(dá)成功的彼岸。然而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，必須得運(yùn)用已掌握的知識(shí)以及技巧。在學(xué)習(xí)之前，我們要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)才能讓我們知道明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。遇到困難，必須向老師提問(wèn)。只要你都掌握了這些學(xué)習(xí)的技巧，我相信在不久，你將會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)我們而言，并不是什么難題。只要你去克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，你將會(huì)看到自己正在一步一步地邁向成功。
我享受玩耍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。每個(gè)人都有屬于自己的童年。童年的美好，使我們永遠(yuǎn)忘不了。童年是我們每一個(gè)人中，最純真的時(shí)刻，也是最難忘的時(shí)刻。每個(gè)人都有一種愛(ài)玩的心態(tài)，這是人們健康的心理之一。以前我也是一個(gè)愛(ài)玩的人，在周末中一有時(shí)間，我就會(huì)找同學(xué)一起出去玩，玩耍不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，在生活中還有利于我們的身心健康。那些年與同學(xué)的美好時(shí)光，在那一刻它早已深深地印在了我的腦海里。
享受就是如此的美好，我們要好好珍惜身邊的每一分、每一秒。逝去的美好時(shí)光，將會(huì)成為我們?nèi)松凶顬閷氋F的財(cái)富。
享受學(xué)習(xí)初二篇四
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是蘇聯(lián)高爾基曾說(shuō)過(guò)。而我國(guó)孔子也曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熞颉笨梢?jiàn)學(xué)習(xí)是一種享受，閱讀是一種享受。
一次數(shù)學(xué)考試，我學(xué)習(xí)《頭懸梁椎刺骨》的蘇秦，把頭發(fā)掛架子上拼命復(fù)習(xí)，只要頭一低下來(lái)，頭皮就會(huì)很疼痛，就這樣復(fù)習(xí)好久，一直深夜11點(diǎn)。第二天考試我意氣風(fēng)發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真的做著每道題，知道滿意了才交給老師。一天、兩天，第三天成績(jī)出來(lái)了我考了一百分呢！我感覺(jué)我之前的努力沒(méi)有白廢，但我一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)槲乙恢倍济靼住疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。
讀書(shū)是一種享受，因?yàn)榭梢栽谀菚?shū)海中漫步熬游。都說(shuō)學(xué)習(xí)很苦，但生活的苦會(huì)更苦，而把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的樂(lè)趣。
享受學(xué)習(xí)初二篇五
午后，最?lèi)?ài)靠在窗臺(tái)邊閱讀了。一個(gè)人靜靜地捧著一本心愛(ài)的書(shū)，目光定格在那散發(fā)淡淡墨香的文字上，讓時(shí)間停留在那翻動(dòng)著泛黃書(shū)頁(yè)的指尖，任喧囂流淌。
梧桐落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。風(fēng)驟起，吹皺了一池秋水，吹來(lái)了滿地的荒涼。拾起一片落葉，清晰的脈絡(luò)里鐫刻著深秋的痕跡，心中被撩起一抹惆悵……我站在一棵樹(shù)后，觸目的是一位女子憔悴的容顏。月華如煉，而她獨(dú)坐清輝之下，淚光點(diǎn)點(diǎn)，玉指纖纖，撥出萬(wàn)般離愁，百般無(wú)奈……雙燕來(lái)時(shí)，陌路相逢否？唉，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。女子憂傷的發(fā)辮輕輕落了心鎖，暮色彌漫成迷煙的孤島……我悄然離去，并在樹(shù)后為他留下了我的淚水。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了一個(gè)山崖邊。我看到了一位男子正望著眼前偌大的海。他的眼神里充滿了斗志、理想?？雌饋?lái)他是一個(gè)有抱負(fù)的人。眼前的海波濤洶涌，一個(gè)個(gè)吞天巨浪迎面襲來(lái)，海風(fēng)猛烈地刮起，恍若要把這名男子吞噬于大海深處。而面對(duì)這樣一個(gè)景象，男子也能不為之所動(dòng)，反而是付之一笑。天下英雄誰(shuí)敵手？看見(jiàn)他笑了，我也笑了，他或許會(huì)開(kāi)創(chuàng)一段輝煌的歷史吧。鬢微霜，又何妨？我安然離去，在山邊為他留下了我的期待。
“孩子?！蹦赣H將我喚醒。呵，一切像做夢(mèng)一般，雖則縹緲，卻也抵觸心間，并在心海上泛起陣陣漣漪。想必每首詩(shī)的背后，定有著這么一些動(dòng)人的故事吧？每每總能撩動(dòng)我的心弦，令我著迷不已。
這是我閱讀的樂(lè)趣。我每次都能在那片墨染的天空里翱翔，游遍各朝歷史，洗滌疲憊的心靈，擦亮求學(xué)的雙眸，良多趣味。
“紫薇朱槿花殘，斜陽(yáng)更照闌桿。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒”……。
享受學(xué)習(xí)初二篇六
可能有很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種艱難的事，而我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。
古人說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽抑缹W(xué)習(xí)一定很苦，但在苦中會(huì)有樂(lè)趣，當(dāng)你認(rèn)真去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，一定是很困難的，但是你只要吃下這個(gè)苦，一定會(huì)成功的，在我的眼中，努力就一定會(huì)有成果，堅(jiān)持就一定會(huì)成功，放棄很簡(jiǎn)單，但沒(méi)有什么成果，更不會(huì)成功，堅(jiān)持很困難，但一定有收獲，一定會(huì)成功。
一年級(jí)時(shí)，我的字十分丑，遭到別人的嘲笑。一次，學(xué)校要舉行硬筆書(shū)法比賽，我滿懷信心的報(bào)名了，但在比賽的前幾天，周祺問(wèn)我：“你有去比賽嗎？”我自信的說(shuō)：“有呀！”周祺就笑著說(shuō)：“就你這樣也想?yún)⒓颖荣?？一定?huì)在選拔賽中就被淘汰的?！蔽衣?tīng)了周祺的話，我又氣又傷心，決定從今以后好好練字，盡可能不被淘汰，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)?；丶液?，我發(fā)憤圖強(qiáng)，天天練字，讓奶奶給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼比賽那天到了，我認(rèn)真的寫(xiě)字，我緊張的心都快飛上天了，寫(xiě)完后仔仔細(xì)細(xì)的檢查，確定沒(méi)有錯(cuò)字和不好看的字了，才交給老師。第二天，老師報(bào)了能參加比賽的人，有：周祺、林柯羽、穆睿琦……饒?jiān)姾?。??！?dāng)老師報(bào)到我名字時(shí)，我激動(dòng)得像一只兔子，這真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這么多天的努力，終于有了成果。
所以同學(xué)們，你不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是困難，要去面對(duì)，雖然學(xué)習(xí)是很苦，但是，這是對(duì)你成功的前奏。請(qǐng)你把學(xué)習(xí)看成一件享受的事，讓你在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，讓你越學(xué)越快樂(lè)，讓你在知識(shí)的海洋中游玩……只要你不害怕學(xué)習(xí)，勇于去面對(duì)，一定會(huì)有成果的。
享受學(xué)習(xí)初二篇七
跑輸?shù)娜?，是自己的奴隸，怨天怨地，生活一團(tuán)糟．。
我們是想煎熬呢，還是想享受？
是想贏呢，還是想輸？------題記。
你做起當(dāng)日的作業(yè)時(shí)，心中的不快已悄悄地拋到了腦后．。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人就不會(huì)生活，不會(huì)社會(huì)的人更不會(huì)快樂(lè)!
讓我們共同學(xué)習(xí)，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)!
享受學(xué)習(xí)初二篇八
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的承受與享受初二作文，歡迎閱讀與收藏。
前蘇聯(lián)偉大作家陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“我最擔(dān)心的一件事，便是怕我配不上我所承受的苦難?！比松豢赡芴幪幟倒?，卻可能到處布滿荊棘，我們唯一能做的便是在承受苦難中享受生活，這才能配得上那些苦難，無(wú)愧于人的尊嚴(yán)。
對(duì)于無(wú)法避免的苦難，我們大可淡然處之。哈佛校訓(xùn)有言：“請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦?！边@些苦難是上帝派遣到我們身邊的天使，他們只是穿上了黑暗的斗篷，而真正的光環(huán)卻需要我們自己動(dòng)手去尋找。承受苦難是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它不僅考驗(yàn)我們的耐力、品格和膽識(shí)，更鍛煉了我們的能力思維胸懷。在承受中享受，就是在承受苦難時(shí)，汲取其中蘊(yùn)含的道理和教訓(xùn)，享受戰(zhàn)勝苦難的過(guò)程。史鐵生的苦難便是年輕有為之時(shí)雙腿殘疾，春秋鼎盛之際遭人生變故，但他沒(méi)有沉淪，他像一葉孤舟在海上靜靜地泊著，任他密雨斜傾。他說(shuō)：“死是一件不必急于求成的事，是無(wú)論如何也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的節(jié)日?！痹诔惺芸嚯y的同時(shí)，他享受著以非常人的視角去審視世界的“特權(quán)”。他說(shuō)：“我的職業(yè)是生病，業(yè)余愛(ài)好是寫(xiě)作?！闭撬@份淡然，讓他寫(xiě)下了《病隙碎筆》，這便是他承受苦難并享樂(lè)其中的結(jié)晶。
對(duì)于本可以避免卻又不幸被你撞上的苦難，朋友啊，不妨學(xué)會(huì)承受與享受。承受這樣的苦難是不易的。再堅(jiān)強(qiáng)的漢子遇到飛來(lái)橫禍，也有無(wú)力招架的時(shí)候。這時(shí)，請(qǐng)想一想巴爾扎克所說(shuō)的“苦難，是天才的進(jìn)身之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無(wú)價(jià)之寶”，悟一悟雨果所說(shuō)的`“讓你的心中藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)然，學(xué)會(huì)享受苦難才是苦難真正的意義。談遷幾十年如一日，一夜之間，史學(xué)巨著《國(guó)榷》尚有余溫卻被強(qiáng)盜擄走，卡萊爾嘔心瀝血終成《法國(guó)大革命》卻被無(wú)知女仆燒毀，如此之大的苦難常人是難以承受的，但他們做到了。多年后《國(guó)榷》新生，《法國(guó)大革命》重現(xiàn)，我想，這已超越承受苦難的被動(dòng)，而是能主動(dòng)享受苦難，享受重大創(chuàng)慟之后帶來(lái)靈魂的更新，享受苦難帶給生命的歷練。
羅素說(shuō)：“參差多態(tài)是幸福的本原?！比松井?dāng)是千帆競(jìng)發(fā)，四平八穩(wěn)是醞釀怠惰的溫床，參差多態(tài)才盡顯人生壯美。
仰望高山之巔的人，從不畏懼山路崎嶇；夢(mèng)想著去桃花源的人，不在乎源溪之遠(yuǎn)近；沉淪于苦難而郁結(jié)難紓，為命途多舛而怨天尤人，只是弱者所為。強(qiáng)者只會(huì)在承受中享受苦難，誓死無(wú)悔，策馬揚(yáng)鞭，笑傲江湖！
享受學(xué)習(xí)初二篇九
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過(guò)我認(rèn)為。
因?yàn)槔蠋煾嬖V我學(xué)習(xí)是一面鏡子，會(huì)把你的考試分?jǐn)?shù)反射出來(lái)，只要你認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)；然而，你就會(huì)從中得到快樂(lè)，也只有從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)享受學(xué)習(xí)，懂得享受學(xué)習(xí)的人；就會(huì)付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jī)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自認(rèn)而然的就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而左右?？己昧?，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒(méi)意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習(xí)的。
要想學(xué)習(xí)好不難，只要你付出努力，就會(huì)得到回報(bào)，等到回報(bào)的時(shí)候，你就會(huì)知道，學(xué)習(xí)也是一種享受。
享受學(xué)習(xí)初二篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)。
（1）了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
（2）培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂(lè)。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）熱愛(ài)自己的班集體，正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，樹(shù)立起學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的信心和決心。
（2）我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我跨越。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
四、教學(xué)方法：
閱讀、理解、分析、探究。
五、教學(xué)媒體使用：
教學(xué)課件。
六、教學(xué)流程：
（一）導(dǎo)言激趣：
同學(xué)們：通過(guò)前邊幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，我們了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)對(duì)策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有？從這節(jié)課開(kāi)始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對(duì)學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到學(xué)習(xí)本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)和享受！
（二）出示目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2.探索世界的奧妙。
（三）自主學(xué)習(xí)：
根據(jù)老師所給問(wèn)題，閱讀教材。
（四）合作探究：
一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
1.學(xué)生列舉：
學(xué)習(xí)中也有苦。
2.學(xué)生閱讀事例，思考：你知道上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的嗎？
活動(dòng)：看圖片，義務(wù)教育法的相關(guān)條文，討論我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？
3.提問(wèn)：為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國(guó)的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎？（大家閱讀課本上附的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容）。
二、探索世界的奧妙。
小組探究。
1.埃及金字塔是怎樣建成的？
2.恐龍是怎樣滅絕的？
3.到底有沒(méi)有外星人存在？
（五）質(zhì)疑解惑：
一、2.學(xué)習(xí)是我們不斷的探索和揭開(kāi)世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的活動(dòng)和過(guò)程。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的過(guò)程都是苦與樂(lè)、酸與甜相互交織在一起的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當(dāng)我們面對(duì)重重困難和種種問(wèn)題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時(shí)候，其中的酸苦只可意會(huì)，難以言傳；但是，也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)我們不斷的探索和揭開(kāi)了世界的種種奧秘和神秘面紗的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)到了更多的新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的時(shí)候，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們就會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在自己的心中。
3.當(dāng)今世界上并非所有的少年兒童都有上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，因此，我們應(yīng)該珍惜自己上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)：在當(dāng)今世界上的很多地方，有很多少年兒童都因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、和疾病等原因而失去了上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，失學(xué)將給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，他們渴望上學(xué)接受教育，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。和他們相比較，我們正在享受上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這是多莫讓人感到幸福和快樂(lè)的事情??！
二、世界是繽紛多彩的，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的各種奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)自己的努力取得了好的成績(jī)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在我們的心中。只要我們留心周?chē)氖澜?，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中還有更多的更有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，等待著我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。
（六）鞏固記憶：
背誦書(shū)上這一節(jié)的名言警句，并做練習(xí)冊(cè)。
（七）當(dāng)堂檢測(cè)：
（1）???列舉有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的名言警句。
（2）???閱讀p19相關(guān)鏈接，談自己的感想。
（八）課堂小結(jié)：
初中三年的學(xué)習(xí)將會(huì)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中三年的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)使我們終生受益，不斷登上知識(shí)的新高峰，不斷地實(shí)現(xiàn)新的自我超越。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地探索、總結(jié)和更新自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，更好學(xué)好初中的各門(mén)功課！
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2.探索世界的奧妙。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
——孔子。
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
——荀子。
不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——荀子。
八、教學(xué)反思：
享受學(xué)習(xí)初二篇十一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的談享受學(xué)習(xí)作文范文，希望能夠幫助到大家。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)，是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目；而它的魅力所在，有三點(diǎn)。
首先，它能使人們通過(guò)以身試“法”，享受成功的喜悅。任何學(xué)習(xí)都需要方法，沒(méi)有方法，那學(xué)習(xí)起來(lái)只算是被動(dòng)的；想到哪學(xué)到哪，聽(tīng)起來(lái)似乎很瀟灑，但沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，也許你會(huì)多走一些彎路才能到達(dá)，更甚者無(wú)法到達(dá)；樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，相當(dāng)于把自己的人生之路修成了一條直線——而數(shù)學(xué)這一科，就把這一道理體現(xiàn)得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數(shù)學(xué)、總是學(xué)不好它？原因很簡(jiǎn)單，那就是沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。初一這一年，我一有空就會(huì)琢磨各種方法，有的感覺(jué)可行，就在學(xué)習(xí)時(shí)使用出來(lái)，試一試適不適合自己。無(wú)數(shù)次的嘗試，有數(shù)次的失敗，我尋找著自己學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，不斷完善著它，完全著它。直至今日，我仍沒(méi)有終止這個(gè)計(jì)劃：尋找數(shù)學(xué)方法，完全屬于自己的。這是個(gè)艱難的歷程，但我們必須走過(guò)來(lái)，因?yàn)樗且粍谟酪莸?，但“不勞”，永遠(yuǎn)不會(huì)“逸”。以身試“法”，試出自己的“法”，你就會(huì)感到一種莫大的`成功，莫大的喜悅，莫大的自信。
其次，它能令人們竭力去思考數(shù)學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時(shí)，那種感覺(jué)是很美妙的，無(wú)法用筆墨寫(xiě)出。努力轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦子，調(diào)動(dòng)自己的每一個(gè)腦細(xì)胞，去思考數(shù)學(xué)的奧妙，待精疲力竭、從中出來(lái)時(shí)，你不僅會(huì)感覺(jué)到自己的進(jìn)步，還會(huì)有一種快感，一種不僅是喜悅的快感……我曾體會(huì)過(guò)許多次，這種感覺(jué)令我流連忘返，不自覺(jué)地就會(huì)愛(ài)上這種感覺(jué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，也就愛(ài)上了動(dòng)腦筋，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了進(jìn)步。
最后，它還能令人們贊嘆邏輯的奇妙。我在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了，但暑假中，我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西，真的很奇妙，說(shuō)會(huì)也會(huì)，但又不那么理解：怎樣理解邏輯呢？能不能去解釋它？這個(gè)問(wèn)題真的很復(fù)雜，很奇妙。但鍛煉邏輯的過(guò)程就是思考邏輯的過(guò)程，在數(shù)學(xué)中，我們不斷思考著邏輯，在其中不斷翱翔，定能找到自己滿意的答案！
數(shù)學(xué)，很多時(shí)候不能僅僅那“一門(mén)學(xué)科”去理解它。它包含著許多至深的哲學(xué)——但想必正是因?yàn)槿绱耍S許多多的人們才會(huì)這么熱愛(ài)它吧！
要我看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真的很享受！
享受以身試“法”，享受思想數(shù)學(xué)，享受思考邏輯！
享受學(xué)習(xí)初二篇十二
(1)了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
(2)培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂(lè)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
(1)熱愛(ài)自己的班集體，正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，樹(shù)立起學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的信心和決心。
(2)我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我跨越。
通過(guò)學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
閱讀、理解、分析、探究。
教學(xué)課件。
(一)導(dǎo)言激趣：
同學(xué)們：通過(guò)前邊幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，我們了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)對(duì)策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有?從這節(jié)課開(kāi)始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對(duì)學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到學(xué)習(xí)本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)和享受!
(二)出示目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2、探索世界的奧妙。
(三)自主學(xué)習(xí)：
根據(jù)老師所給問(wèn)題，閱讀教材。
(四)合作探究：
一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
1、學(xué)生列舉：
學(xué)習(xí)中也有苦。
2、學(xué)生閱讀事例，思考：你知道上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的嗎?
活動(dòng)：看圖片，義務(wù)教育法的相關(guān)條文，討論我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)?
3、提問(wèn)：為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國(guó)的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎?(大家閱讀課本上附的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容)。
二、探索世界的奧妙。
小組探究。
1、埃及金字塔是怎樣建成的?
2、恐龍是怎樣滅絕的?
3、到底有沒(méi)有外星人存在?
(五)質(zhì)疑解惑：
一、學(xué)習(xí)是我們不斷的探索和揭開(kāi)世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的活動(dòng)和過(guò)程。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的過(guò)程都是苦與樂(lè)、酸與甜相互交織在一起的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當(dāng)我們面對(duì)重重困難和種種問(wèn)題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時(shí)候，其中的酸苦只可意會(huì)，難以言傳;但是，也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)我們不斷的探索和揭開(kāi)了世界的種種奧秘和神秘面紗的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)到了更多的新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的時(shí)候，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們就會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在自己的心中。
當(dāng)今世界上并非所有的少年兒童都有上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，因此，我們應(yīng)該珍惜自己上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)：在當(dāng)今世界上的很多地方，有很多少年兒童都因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、和疾病等原因而失去了上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，失學(xué)將給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，他們渴望上學(xué)接受教育，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。和他們相比較，我們正在享受上學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這是多莫讓人感到幸福和快樂(lè)的事情啊!
二、世界是繽紛多彩的，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的各種奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)自己的努力取得了好的成績(jī)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)洋溢在我們的心中。只要我們留心周?chē)氖澜?，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中還有更多的更有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，等待著我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。
(六)鞏固記憶：
背誦書(shū)上這一節(jié)的名言警句，并做練習(xí)冊(cè)。
(七)當(dāng)堂檢測(cè)：
(1)列舉有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的名言警句。
(2)閱讀p19相關(guān)鏈接，談自己的感想。
(八)課堂小結(jié)：
初中三年的學(xué)習(xí)將會(huì)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中三年的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)使我們終生受益，不斷登上知識(shí)的新高峰，不斷地實(shí)現(xiàn)新的自我超越。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地探索、總結(jié)和更新自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，更好學(xué)好初中的各門(mén)功課!
1、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
2、探索世界的奧妙。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?。
不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！髯?。
不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子。
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享受學(xué)習(xí)初二篇十三
同學(xué)們,通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流,我們了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)以及我們應(yīng)采取的學(xué)習(xí)對(duì)策,了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格,不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒(méi)有?從這節(jié)課開(kāi)始,我們將要交流和討論的是我們對(duì)學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí),通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們將會(huì)更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)學(xué)習(xí)本身對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)和享受.
講授新課;。
（一）苦樂(lè)大本營(yíng)————領(lǐng)略。
學(xué)生活動(dòng)（一）;談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受(提示;教師在可以讓學(xué)生根據(jù)自己小學(xué)時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)或參加各種輔導(dǎo)班的體會(huì)來(lái)談看看學(xué)習(xí)中有哪些樂(lè)趣,又有哪些困難和痛苦)。
師;世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的,有好的一面自然有壞的一面,就如我們的學(xué)習(xí)生活,有苦澀夾雜,也有快樂(lè)滲透,苦與樂(lè)是孿生姐妹------苦隨樂(lè),樂(lè)伴苦,學(xué)習(xí)生活是苦的,但其中的樂(lè)也不少,只要我們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣,那么我們的生活將更快樂(lè),更充實(shí),況且,看看周邊的與我們?cè)谕黄{(lán)天下的同齡人,與他們相比,我們能夠坐在明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)是一件多幸福的事.(出示圖片;失學(xué)的孩子?貧困地區(qū)的學(xué)童??大眼睛的女孩等)。
(二)世界真奇妙---------。
荀子曾說(shuō):"不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也.＂。
的確,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著知識(shí)的豐富,我們懂得了許多,也發(fā)現(xiàn)我們不懂得更多,世界是如此奇妙,它以變幻莫測(cè)的姿態(tài)讓我們感到新奇,也讓我們感到困惑.
學(xué)生活動(dòng)(二)說(shuō)一說(shuō)世界八大奇跡(出示其圖片)。
討論;世界上真的有鬼魂嗎?
你相信靈魂出竅嗎?
師:剛才我們介紹的是已經(jīng)知道謎底的謎,還有許多未解之謎,你知道嗎?
出示圖片;復(fù)活節(jié)島巨人像??納斯卡巨畫(huà)等。