感悟是心靈的共鳴，是對生活中點滴細節(jié)的思考和領(lǐng)悟。寫感悟要注意選擇適合的主題和情感，以及合適的寫作方式和節(jié)奏。以下是一些關(guān)于感悟的范文，供大家參考。每個人都有自己獨特的感悟，這些范文僅代表了其中一部分。讀完這些范文，希望能夠啟發(fā)大家對生活和人生的思考，并引發(fā)更多的感悟。感悟是一種力量，它可以改變我們的生活和人生，讓我們更加成熟和進步。讓我們一起來欣賞這些深刻而美妙的感悟吧！
感恩母校心得感悟篇一
正所謂：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备改笇ξ业暮貌⒉皇且怀幌?，因為只有父母才會理解我，體諒我，教導(dǎo)我。父母的養(yǎng)育之恩，我會終身難忘。
曾經(jīng)的我是頑皮的。跳上跳下時的弄傷總會在所難免，每一次我弄傷，媽媽總會悉心地照料我。為了照顧我，媽媽累得滿頭大汗都毫無怨言。打從我呱呱墜地，呀呀學(xué)語開始，每一天都會聽到媽媽關(guān)心我時所說的話。
曾經(jīng)的我是無知的。是媽媽，是媽媽教我寫第一個字;是媽媽教我走第一步;是媽媽叫我說第一聲爸爸，媽媽。為了教好我，天使般的媽媽增添了幾條討厭的白發(fā)，多了幾條礙眼的皺紋，然而每一次，慈祥的母親依舊會開懷大笑。
曾經(jīng)的我是任性的。為了不讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，依賴于父母，媽媽絞盡腦汁想了許多辦法，開導(dǎo)我的思想，引導(dǎo)我走向自立，讓我重拾信心，學(xué)好學(xué)習(xí)。是因為媽媽，我才能有今天，是因為媽媽，我才能有今天的成就。
可憐天下父母心!媽媽用疲勞的身軀為我遮風(fēng)擋雨。而我，要向媽媽伸出手，讓大手牽著小手，踏遍幸福，感受母愛!
感恩母校心得感悟篇二
父母是一片天，是一片遮風(fēng)擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護。他們的付出是不要任何回報的，他們?yōu)閮号某砷L感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因為有了他們的愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風(fēng)景，孩子們?nèi)缬旰蟠汗S一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。
也許，我們曾因為勞累時朋友的一句問候而感動;也許，我們曾因為迷途時路人的指引而感激;也許，我們曾因為沮喪時師長的關(guān)心而感敬;也許，我們曾因為梁山伯與祝英臺的悲慘而偉大愛情故事而折服，試問，我們是否曾經(jīng)因為寒冬時母親送上一杯熱奶而感動?生病時父親無微不至的關(guān)懷而涕零?我們始終把父母對我們的愛當(dāng)作理所當(dāng)然的，睜開眼睛便熱好的早餐;放學(xué)回家后擦凈的桌椅;晚上睡覺前捂好的被褥，我們?yōu)楹螞]有想過，當(dāng)我們與伙伴嬉戲玩鬧時，也許母親正在焦急的回家做飯?zhí)悦?當(dāng)我們正和同桌上自習(xí)課時肆無忌憚大笑時，也許父親正因為犯了一點小小的錯誤而被領(lǐng)導(dǎo)厲聲訓(xùn)斥;當(dāng)我們進入甜美的夢鄉(xiāng)時，也許他們還在洗衣，掃地，刷碗。
記得有一次晚上，我發(fā)起了高燒，媽媽給我量了下體溫，39。5度。媽媽馬上給爸爸打電話，爸爸心急火燎地從診所趕回了家，一邊給我打吊針，一邊安慰我，還一直問我哪里不舒服，媽媽一直陪在我身邊，擔(dān)心極了，一晚都沒睡好，還有一次，我成績很不理想，才70多分，媽媽拿過試卷幫我分析考不好的原因，把我做錯的題目重新抄在紙上讓我重做，還不厭其煩地教我，一遍聽不懂兩遍，兩遍聽不懂三遍，直到我把題目全部搞懂為止，我看著媽媽那張憔悴的臉，心里好難過。為了我的學(xué)習(xí)，媽媽都會不顧一切來幫助我。爸爸更是對我學(xué)習(xí)方面的要求有求必應(yīng)，只要對學(xué)習(xí)有幫助的，他花錢從不吝嗇，他寧可自己把香煙戒了。等到有一天，你會發(fā)現(xiàn)，父親曾經(jīng)矯健的步伐已略顯蹣跚;母親曾經(jīng)神采奕奕的眼神已暗淡無光。等到有一天，你會發(fā)現(xiàn)，父親曾經(jīng)強壯的體魄已瘦弱不堪，母親曾經(jīng)烏黑靚麗的頭發(fā)已布滿白霜。歲月，在他們的臉上留下自己的痕跡，它帶走了曾經(jīng)屬于母親的美麗，曾經(jīng)屬于父親的強健。而在這時候，我們變得妖嬈美麗，我們變得強健有型。我們奪走了屬于他們的一切。
感恩母校心得感悟篇三
10月12日至11月11日，我在__學(xué)校教育實習(xí)，協(xié)助劉老師開展初69班與初70班的語文教育工作，并且積極參加__學(xué)校寫字比賽，校運會等重要活動。在為期五周的實習(xí)中，我收獲的不僅是教師技能的提高，更多的是學(xué)會如何為人處事，如何承擔(dān)自己的責(zé)任。
(1)教學(xué)方面。
從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，讓我認識到教師這個職業(yè)并不是輕松并且隨意的，一位優(yōu)秀的人民教師必須要具備良好的教學(xué)技能以及個人品德素質(zhì)。而教學(xué)技能的掌握與運用正是我的弱項。為了彌補我的不足，我總是盡可能多的利用時間去聽老師們的課，這樣的學(xué)習(xí)不單單局限于我的指導(dǎo)老師劉老師，還有葉老師，范老師等很多優(yōu)秀的老師的教學(xué)方法教學(xué)經(jīng)驗都值得我學(xué)習(xí)。在聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)，每位老師的教學(xué)方法跟教學(xué)態(tài)度都是不同的。劉老師的課偏向于談話式的，在于同學(xué)們交談對話的過程中，將知識傳授給同學(xué)們，這樣的方式輕松愉快，同學(xué)們也樂于接受。葉老師的課就顯得激情澎湃，葉老師是個很熱情爽朗的人，她課堂的氛圍跟她的為人一樣熱情，她總是用高昂的語調(diào)將同學(xué)們代入知識的海洋里，每個學(xué)生都沉溺在這熱情的國度中，一邊享受葉老師熱情的演講，一邊吸收了知識。溫潤如玉的李躍禮老師則不同，她說話總是細聲細語，如春風(fēng)拂過孩子們的心房，她從來不強求學(xué)生在課內(nèi)一定要背下課文或是默寫重點，而是用淺顯易懂的語言講知識灌輸給學(xué)生，讓他們自己慢慢接受體會。別的老師的教學(xué)也各有千秋。不同的教學(xué)方法曾經(jīng)一度讓我迷失，讓我不知道怎么定位自己的教學(xué)，覺得所有老師的教學(xué)方法都好，都想運用到自己的教學(xué)中去?？墒锹奈野l(fā)現(xiàn)，依瓢畫葫蘆的方法是行不通的，要是把所有老師的方法都搬到自己的課堂上，不僅讓學(xué)生覺得混換抓不住重點，自己也覺得很累很吃力。那么究竟怎么樣才能讓自己上好一堂課，讓學(xué)生接受你，接受知識呢?帶著這些疑問，我又聽了同組實習(xí)老師的課。我發(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們都是實習(xí)老師，一些教學(xué)技法和教學(xué)重點都還顯得稚嫩，但是他們的課很受同學(xué)們的喜愛，并且在課后被同學(xué)們津津樂道。我問同學(xué)們，為什么對這些實習(xí)老師印象深刻。他們告訴我，因為這些老師的課堂很有自己的特點，不同的特質(zhì)讓學(xué)生記住了不同的老師，這是學(xué)生區(qū)分老師最簡單也是最直接的方法。
從聽課的過程中我認識到了，不僅是要借鑒別的老師好的教學(xué)方法，更重要的是在教學(xué)的過程中體現(xiàn)自己的特色，不要千篇一律。
除了上課，批改作業(yè)也是教師工作的一個重要環(huán)節(jié)。劉老師告訴我們，作業(yè)是反映學(xué)生接受知識程度的體現(xiàn)，作業(yè)也是老師了解學(xué)生性格學(xué)習(xí)等方面的重要途徑。劉老師將大部分作業(yè)就交給我們批改，并且告訴我們，每種作業(yè)不同的批改方法。比如改作文，有祥改的，有略改的，要適當(dāng)畫出同學(xué)們寫得好的句子加以點評表揚，也要把同學(xué)們一些不太通順的句子畫出來，引導(dǎo)他如何改動句子，將句子寫得通順流暢。改作業(yè)可是個細心活，不能閉著眼睛一頓亂改，并且在批改的過程中，要細心觀察每個學(xué)生一個星期以來作業(yè)的完成程度，一些學(xué)生可能默寫完成得不太好，但是作文寫得好，說明他很聰明只是還不夠努力。還有一些學(xué)生，很認真地完成了作業(yè)，但是正確率不高，我們老師在寫評語的時候就要多多給他鼓勵，增強他的自信心，讓他不喪失對學(xué)習(xí)的信心與興趣。
(2)活動方面。
劉老師很滿意。她告訴我們這是學(xué)校第一屆寫字比賽，我設(shè)計的稿紙美觀大方，以后的寫字比賽都會繼續(xù)沿用這次的稿紙。
在校運會期間，我協(xié)助小學(xué)部二年級的楊老師管理二年一班的班級，帶領(lǐng)同學(xué)們參加各項體育賽事，雖然二年級的學(xué)生們還很小，一些體育項目還不能參加。可是他們報名的每一項都認真努力地完成，并且取得了良好的成績。
同時我還和同組的實習(xí)老師一起舉報了一期“感受自然，親近自然”初一年級的手抄報比賽，比賽不僅評選了一二三等獎，還將同學(xué)們獲獎的手抄報張貼成板塊，展示在一樓顯眼的地方。
在緊張的期中考試期間，我擔(dān)任監(jiān)考老師，認真負責(zé)地完成了監(jiān)考工作，確保了考場紀律，并且及時給同學(xué)們報時，反復(fù)叮囑同學(xué)們檢查自己的班級姓名，檢查試卷，認真仔細的完成考試。在監(jiān)考至于，還參與初一年級的語文閱卷工作，認真批改同學(xué)們的試卷，不徇私不馬虎，對每一位同學(xué)負責(zé)。
在課余時間，我協(xié)助劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們排練學(xué)科節(jié)的表演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是詩朗誦《天堂的來信》。每天中午我們都要在三樓的多媒體教室集合排練，糾正同學(xué)們咬字發(fā)音，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾卧诶收b中帶有感情，如何將詩歌的情感傳達給觀眾。在大家的共同努力下，同學(xué)們朗誦的水平大有提高，節(jié)目也顯得越加精彩。
(3)為人處事方面。
從前的我是自我而又自私的，不喜歡跟別人說話，活在自己的世界里?，F(xiàn)在的我已經(jīng)打開了與人溝通的大門，知道體諒他人，聆聽他人。劉老師不僅教給我們教學(xué)上的技能，她還經(jīng)常找我們談心，跟我們聊聊生活中的事情。她告訴我們，一個人只有學(xué)會與人溝通，才能融入到這個群體這個社會中。見面打招呼，問好，這是與人交往最基本的禮儀?，F(xiàn)代人多數(shù)活得冷漠而又自我，什么都追求高速度，連熟人見面停下來打個招呼的時間都沒有，久而久之就喪失了一種與他人交往的能力，更加喪失了關(guān)愛他人的能力。劉老師喜歡跟我們聊她生活里的一些趣事，也詢問我們關(guān)于大學(xué)生活有什么看法。在聊天的過程中，我學(xué)會了怎么跟別人溝通，怎么傾聽別人的話語，并且拾起了丟失已久的禮儀，見到老師問好，跟老師說話的時候用敬語。教師不僅要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，還要擁有良好的人格素質(zhì)，禮貌與傾聽，是一個老師別在衣上的招牌，是別人對你最直觀的感受。通過劉老師，我才認識到自己這方面的不足，知道自己還需要改進。
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培計劃初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃。
本次國培計劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。
二、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn)。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
感恩母校心得感悟篇四
我聽了學(xué)生的朗誦感慨萬分，說道：“他讓我想到了我在你們這個年紀時和父母相處的點點滴滴。是啊，這世上有一種愛，即使我們付出所有也報答不了，那就是父母的愛?？蓱z天下父母心，世界上哪里會有不疼愛孩子的父母，哪里會有不把自己孩子放置心中的父母。我們的成長凝結(jié)著父母的心血，每一個人都是在父母的悉心關(guān)懷、百般愛護和辛苦撫養(yǎng)下慢慢長大的。父母永遠是我們最最值得感激的人，而這種恩情，我們一輩子也許都報答不完?！?BR> 最后，學(xué)生通過歌唱《父親》和《燭光里的媽媽》《母親》《感恩的心》等歌曲，表達對父母的感激之情。
感恩母校心得感悟篇五
在播放視頻期間，很多學(xué)生都忍不住流下眼淚，每個學(xué)生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。
學(xué)生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導(dǎo)和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。
學(xué)生觀后感片段：
志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨?直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起!……我一定會好好珍惜現(xiàn)在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發(fā)向前!
程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊!從姍姍學(xué)步到走入初中的殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您!”?我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。
反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責(zé)怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關(guān)懷和操勞都是理所當(dāng)然的，是他們的義務(wù)。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當(dāng)我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受?而那些我自己認為的父母的種.種不是，其實都是父母對我的愛。
現(xiàn)在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。
感恩母校心得感悟篇六
操場圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們在你面前追逐嬉戲;大廳中懸掛的國旗，你可曾記得，我們在你的俯視下手不釋卷;“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們在你前面歡呼雀躍?可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你的人生;一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就會變?yōu)橐恢О?，指點你命運的征程。而這個人，就是老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強忍劇痛，繼續(xù)上課;午飯時間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說：“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個詞對我們會有些生澀，但友誼卻無疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因為我們的心如水晶般透明無瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來，卻引來周圍同學(xué)詫異的目光;當(dāng)同學(xué)無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來到教室，我們便幫他拿本、盛飯;有時，我們也曾因一點小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛的母校，也給我們帶來了太多的榮譽和輝煌。
曾記否，舞蹈隊姿態(tài)翩躚，合唱隊歌聲悠揚;曲棍球隊敏捷矯健，田徑隊英姿颯爽……無數(shù)個嚴寒酷暑，無數(shù)個日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎杯與獎狀也正是他們努力的見證和回報。
而我們，又該給母校留下些什么?
感恩母校心得感悟篇七
親愛的爸爸媽媽：
你好!
了!你給了我13年。在過去的13年里，你遭受了太多的痛苦，以至于你的女兒可以有一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我非常感謝你!
我現(xiàn)在的環(huán)境非常好，非常滿意。我記得在小學(xué)一年級的時候，我經(jīng)常在平房里發(fā)燒和感冒。因為這個原因，你用多年積蓄的汗水買了一棟我今天住的溫暖舒適的大樓。當(dāng)我還是個孩子的時候，我看著我媽媽和你在地里汗流浹背，我并不累。那時，我經(jīng)常有一個想法：我必須努力學(xué)習(xí)，長大后給我的父母買別墅、保姆、食物和衣服。
從童年起，我的父親和母親對我比對我的兄弟更嚴厲。尤其是我的父親似乎從我記事起就沒有對我笑過。我一直牢記在心。當(dāng)我年輕的時候，我看到你嚴肅的眼睛，我經(jīng)常想和害怕我做錯了什么讓你生氣?，F(xiàn)在我知道你對我很嚴格，希望我將來能成功。父親和母親請放心，你的女兒一定會比我們家任何人都好，會給你們帶來榮譽!
從幼兒園到中學(xué)，從一個不成熟的孩子到一個充滿激情的青少年。我永遠記得你從小對我的愛。現(xiàn)在我13歲了，俗話說，不蒸饅頭喘口氣。當(dāng)我上小學(xué)的時候，我的成績從前三名降到了四、五、六名。我很慚愧，其實我也不是沒有努力，有時候我真的盡力趕上?，F(xiàn)在我在高中。兩個多月來，我一直是年級前十名和班級前三名。我知道我真正的實力可以突破到年級前五，也許潛力和其他一些非常重要的因素還沒有發(fā)揮出來!請相信在不久的將來，我的女兒一定會帶著前五年級的好消息回來。
除了學(xué)習(xí)之外，我一直在靜靜地鍛煉我將來面對社會的能力。我們家是一個書香門第，非常重視口才。爸爸，你經(jīng)常告訴我關(guān)于我的兄弟姐妹的能力，所以我總是注意語言的組織能力等等。順便說一下，還有社交互動。在未來，社會必須學(xué)會交朋友。如果有更多的朋友，你可以走到任何地方。在你的鼓勵下，爸爸，我已經(jīng)準(zhǔn)備好盡我所能展示自己了!
從童年到成年，由于你父母的良好教育，我得到了很多贊揚。你用掙來的錢送我去各種補習(xí)班。錢的總數(shù)是幾萬，不是一個小數(shù)目!我媽媽總是為我和我哥哥存錢學(xué)習(xí)。當(dāng)別人稱贊我時，他們只看到我的外表，但沒有人能想到我父母給我的費用。
爸爸媽媽感謝你們在過去的13年里對我的愛和照顧。我現(xiàn)在所做的就是。
實現(xiàn)理想后回報你!我相信所有的父母都會等待他們的孩子成功的那一天!
感恩母校心得感悟篇八
母校的生活絢麗多彩，她像雨后的天空，布滿七顏色虹。那里有老師的熱忱關(guān)懷；那里有無憂無慮的生活；哪里有同學(xué)溫馨的友愛；那里布滿了成長的喜悅；那里有很多感恩往事。母校是我們生活的樂園，成長的搖籃。時間匆忙流去，面對即將要來臨的畢業(yè)考試，有許多許多的舍不得……臉上的一滴滴熱淚，布滿了我們無限的感恩之情。
六年了，在這六年里，無論我遇到了什么，您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是奇妙的。我最終明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。由于您所從事的事業(yè)是悄悄地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，我的老師！感謝您為我所做的一切！每一節(jié)課，您從來沒有為一點事而耽擱過；課堂上，您語重心長的為我們講著一個個做人的道理；作業(yè)本上，我們學(xué)會的學(xué)問統(tǒng)統(tǒng)像您回報……不久的將來，無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，像您祝愿——我的'老師。
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，由于天空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩我的老師，由于老師打開才智的大門，讓我在學(xué)問的海洋里游覽。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛始終伴隨左右。
六年了，在這六年里，我在漂亮的校內(nèi)里度過。感謝您，我的母校！是您為我供應(yīng)了一切：許很多多的活動，讓我們德智體美勞全面進展，漂亮的校內(nèi)，讓我流連忘返，老師嚴厲又慈愛的笑容，讓我目目難忘……一切，都那么的短暫而漂亮、消縱即逝。我只想說一句：感謝您，我友愛的母校！
今日，我們傾聽著那奇妙的交響詩，在校內(nèi)里歡樂的成長。明天，我們英勇的上路，走在奔向抱負的大路上。為了美妙的明天，我們要多讀書；讀好書；在書中體驗歡快；吸取養(yǎng)分。此時此刻我想起一首詩：梅花潭水深千尺，不及我與母校情。
感恩母校心得感悟篇九
人生中，我們總是會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是在解決這些問題的過程中，我們應(yīng)該時刻保持感恩的心態(tài)，珍惜我們所擁有的一切。在感恩的基礎(chǔ)上，讓我們來探討一下感恩所帶來的體悟和心得吧。
第二段：感恩的起點。
感恩的起點并不在別處，它就在我們的身邊。我們應(yīng)該感謝我們的父母，因為他們是我們大力成長的支柱；我們應(yīng)該感謝我們的老師，因為他們是我們?nèi)松笪枧_上的外觀導(dǎo)師；我們也應(yīng)該感謝我們的朋友，因為他們給予我們無盡的溫暖和支持。每一次感恩，都是一種成長。
第三段：感恩的心態(tài)。
感恩不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)。感恩的心態(tài)讓我們變得溫和、善良，并且時刻銘記那些對我們有所幫助、曾經(jīng)給過我們關(guān)懷和支持的人。同時，感恩的心態(tài)也讓我們更加勇敢樂觀，因為它能給我們帶來無限的力量，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)和危機。
第四段：感恩的作用。
感恩所能帶來的好處是多方面的。它會讓我們的生活變得更加幸福和有意義，讓我們的人生更加充實。同時，感恩也能讓我們更好地感受到這個世界的美好和人間的真善美，實現(xiàn)心中的尋找和追求，更加讓生命之樹在感恩的沃土中茁壯生長。
第五段：感恩的意義。
感恩是人生中一份寶貴的財富，它的意義更是無法估量。感恩是一種德行，它能讓我們更加謙遜、反思自己和努力去改善自己。感恩是一種人生態(tài)度，無論遇到什么困難或挫折，都能告訴我們牢記感恩、珍惜生命。感恩是一種精神追求，每一次感恩都能讓我們的內(nèi)心變得更加寬容、善良和充實。
結(jié)語。
感恩心態(tài)是一種寶貴的心態(tài)，它能讓我們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，帶給我們無盡的力量和勇氣。感恩不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一個人的心態(tài)決定著他的命運。在感恩的路上，珍惜你所擁有的一切，從細節(jié)處謀劃，用心去體悟，時刻將感恩的思想融入日常生活，去做一個感恩的人，做一個快樂的人，讓我們的生命因感恩而美麗。
感恩母校心得感悟篇十
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們總是急于追逐、緊盯目標(biāo)，卻忽略了生活中每一次的感恩與感悟，這其中包括生活、家人、朋友以及所擁有的資源、機遇等等。接下來，我將從自己的角度出發(fā)，闡述我在感恩與感悟中的心得體會。
第二段：感恩父母。
小時候，我們總是會以為父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，認為他們的付出是理所當(dāng)然。但當(dāng)我們長大后，我們才能真正的感受到生命中他們無私地給我們?nèi)ニ膼?。感恩是一種力量，因為它可以讓我們深深地盯住內(nèi)心，讓我們真正地領(lǐng)悟到他們的不易。
第三段：感恩自己。
我們無法選擇自己的出生環(huán)境和經(jīng)歷，但我們可以選擇將它們轉(zhuǎn)化為力量?；叵胱约旱某砷L經(jīng)歷，我也曾經(jīng)陷入過痛苦的低谷，但最終我選擇接受那段時間的鑄就，它讓我深入思考、成熟、錘煉出了我的某種性格和眼光，催我更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。
第四段：感恩資源和機遇。
資源和機遇，對于每個人來說都是珍貴的。我們不應(yīng)該瀏覽而過，而是應(yīng)該認真把握每一次機會，借此提升個人的認知和能力。這不僅可以對我們的人生規(guī)劃產(chǎn)生正面影響，同時也可以激發(fā)我們更多生命的意義。因此，我們應(yīng)該要珍惜資源和機遇，通過實踐和經(jīng)歷來不斷提高自己的專業(yè)技能和實用經(jīng)驗。
第五段：結(jié)語。
回顧自己在感恩與感悟中的成長歷程，自信是最具拉力且不可替代的，因為有了自信，才能有堅定的目標(biāo)、有勇氣面對內(nèi)外的挑戰(zhàn)并能堅韌不拔地走下去。因此，無論在哪個年齡階段和場所，我們都需要不斷感恩、感悟，讓內(nèi)心變得更加充實、溫暖和堅定。讓我們持續(xù)保持內(nèi)心的平衡和善良，接受內(nèi)心的呼喚，依然忠于內(nèi)心的信仰，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。
感恩母校心得感悟篇十一
感恩你我他，快樂共成長。20-年11月__日至__日，__幼兒園舉辦了以“心存感恩，快樂成長”為主題的感恩周系列活動。舉辦此次系列活動，共持續(xù)了五天時間，活動流程分為七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛濃厚，為了幼兒提供了充分展示才藝、發(fā)揮想象、鍛煉各項能力的機會。
感恩，從我做起。幼兒利用周末時間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情;下午離園時，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說上一句感恩的話：thankyou。稚嫩的動作和簡短的表達，讓父母們倍感欣慰。
感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工;下午放學(xué)之時，每個班級門口多了一個小小的身影，他們維持家長們接送的秩序，持卡排隊，有序接送。這是請家長們對老師感恩，也是對幼兒的耳濡目染。
感恩，從關(guān)心勞動者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級部，走出校園，感恩那些勞動者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻上自己的祝福，傳遞關(guān)愛。
感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時間，幫助小班的弟弟妹妹們進餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會表達，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道，感恩之情，已存心中。
感恩，從快樂做起。我們感恩，我們快樂，我們成長。伴隨著歡快的音樂，幼兒們隨著律動起舞，扭扭跳跳，可愛、認真的表演，惹得家長和老師們陣陣掌聲。寶貝們，你們太棒了!
感恩，從溝通做起。我們感恩身邊所有人，更要感恩給與我們信任的家長朋友們。借感恩節(jié)之際，劉__園長召集家委會、伙委會的成員，與他們誠心溝通，熱忱交流，將我園的理念文化一一講與家長們，并頒發(fā)聘書，感恩你我，共同守護孩子的童年。
感恩，從愛的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點點滴滴中，所以，傳遞感恩，長存感恩，我們才能生活的更快樂更滿足。
此次活動，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣，通過感恩節(jié)氣氛的營造和特色造型的體驗，幫助幼兒更加全面、深入地了解感恩節(jié)的意義，進一步體會西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過系列活動的開展，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動中去，從而激發(fā)幼兒對生活的美好情感和感激之情。
感恩母校心得感悟篇十二
感恩是一種心靈狀態(tài)，它不只是簡單地說一句感謝。它是一種情感，一種心境、一種態(tài)度，一種愿望，是關(guān)愛和尊重他人、世界和自己的情感表現(xiàn)。在生活中，我們時刻感受著父母、朋友、親人、老師、同事乃至陌生人的給予，卻往往忽略了感恩這個重要的情感，我們應(yīng)該時刻銘記感恩之心，和我們的身邊人一起分享感恩的幸福。
第二段：從體驗中感悟。
或許每個人的感恩之路不一樣，但通過感受和體驗，我們都能夠深刻地理解到感恩的真諦。從小到大，我的父母為我付出了許多，但是直到我長大才意識到這些。我感到非常感激，并且努力為他們承擔(dān)更多的責(zé)任。我還學(xué)會了感悟生活的美好，在困境中尋找希望，發(fā)現(xiàn)每一天不同的色彩，看到周圍發(fā)生的奇妙的事情，感受世界的慷慨和人類的善良，這些種種讓我要更加感激生命的美好和無限可能。
第三段：感恩的價值。
感恩的價值是不可估量的。由于面對我們從未體驗過的挑戰(zhàn)、痛苦和不確定性而陷入恐懼中，不可能不感到自己是弱小的、無法應(yīng)對的。感恩可以讓人擺脫這種困境，尋找自己的內(nèi)心力量和應(yīng)對能力。同時，感恩還能體現(xiàn)我們追求美好人生的追求和責(zé)任，使我們更加有效地應(yīng)對日常生活和工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第四段：感恩的實踐。
感恩不僅是一種心路歷程，也是一種實踐。通過經(jīng)歷、真正感受、學(xué)習(xí)并反思這個過程，我們才能深入體會感恩的好處，并逐漸內(nèi)化成為我們的言行舉止。我們可以在日常生活中將感恩轉(zhuǎn)化成行動。例如，在每個人的生命中，總有許多不能被說出的感恩之情。我們可以寫下一些感悟自己經(jīng)歷到的事情，將感恩祈愿念在心里。我們還可以找機會向家人、朋友和同事表達感激之情，在他們需要幫助的時候伸出援助之手。
第五段：總結(jié)。
感恩可以給我們帶來無數(shù)的好處，它有助于我們心靈富足、身心健康、人際關(guān)系良好、工作順利，同時也能帶來內(nèi)在的和諧和平靜。感恩是一種不斷學(xué)習(xí)、強加自己和別人之間的聯(lián)系以及建立和諧人際關(guān)系的過程。身為有情有義之人，我們無論在何時何地都應(yīng)該時刻保持感恩之心，盡我們所能，回報這個世界，回報給我們生命中的每一個人。
感恩母校心得感悟篇十三
六月，泉城學(xué)院夢開始的時刻;蓬萊，泉城學(xué)院謀發(fā)展的沃土;創(chuàng)新，泉城學(xué)院新時期的代名詞。
帶著激動，帶著期待，我們一行6人奔抵蓬萊，踏入母校新的校園，呼吸著清新的空氣，享受著宜人的海風(fēng)，觀賞著銀色的浪花，讓人心曠神怡。翠綠欲滴的枝柳，在海風(fēng)的吹動下向我們拂搖;彌漫于風(fēng)中的花瓣，搖曳著擴散;樹梢嬉鬧的喜鵲，唱出校園的美好;如詩如畫的環(huán)境，仿佛真的來到了人間仙境。
作為即將畢業(yè)的泉院學(xué)子，我們有幸見證了母校遷址蓬萊的揭牌儀式，禮花紛飛的瞬間，仿佛看到了我們學(xué)院的蓬勃發(fā)展，看到了我們學(xué)院的美好未來。抬頭仰望著“濟南大學(xué)泉城學(xué)院”，我們知道這不再是簡簡單單的八個字，這是我們的母校，是我們深愛著的濟南大學(xué)泉城學(xué)院，在這里將會有一批又一批的學(xué)子開始他們的夢想追逐，開始他們創(chuàng)造未來的新征程。
漫步校園，現(xiàn)代化的圖文信息中心，分門別類的圖書館藏書，豐富數(shù)據(jù)庫資源的電子閱覽室，給同學(xué)們提供了自由徜徉的知識海洋;教學(xué)樓里，寬敞明亮的教室，先進的教學(xué)儀器、嶄新的課桌椅，讓我們不由自主地想捧起一本自己心愛的書，靜靜地坐在教室里，細細品味書中彌漫的芳香;一路走過文化餐廳、學(xué)生公寓……校園的每一處都與藍天碧海、青山綠樹完美地融合，使人流連忘返。
作為大四的學(xué)生，我們深深的感受到，逝水如斯，昨日的點點滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤滲透著激情涌動的靈魂。在即將離開母校的時刻，記憶的潮水涌進腦海，第一次在眾人面前演講的激動與興奮還有小小的恐懼，作為志愿者在城市的角落貢獻自己微薄的力量，文學(xué)社中大家暢談讀書感想、揮毫潑墨寫下我們的希望，閉上眼睛仿佛還能聽見廣播臺美妙的聲音，伴隨著音樂在校園里回蕩。
蓬萊——有著悠久歷史的文化名城。這里山海相依、風(fēng)光旖旎，八仙過海的美妙傳說吸引了歷代眾多文人墨客在此走筆放歌，留下了無數(shù)傳唱久遠的麗辭華章。我們的母校遷址于此，一定會在建設(shè)現(xiàn)代化、開放型、創(chuàng)新型大學(xué)的道路上披風(fēng)斬浪、揚帆遠航。大學(xué)是創(chuàng)新者的天堂，是智慧者的`搖籃，教書育人，桃李芬芳。我們相信學(xué)院會造就出更多優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，成為國家建設(shè)的棟梁之才;我們堅信學(xué)院會乘著和諧的春風(fēng)展翅翱翔。
感恩母校心得感悟篇十四
“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
1、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
2、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認知規(guī)律。
學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動!從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
3、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
4、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
感恩母校心得感悟篇十五
感恩母校六年了，我在一直給予我知識的地方待了六年轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，心里有很多不舍，我感謝我的母校讓我認識了這么多知心朋友，她們在我傷心難過的時候會來安慰我，在我遇到困難的時候她們會牽著我的手說：“別怕，你一定可以的!”我也感謝一直以來幫助我的老師，她把自己的智慧交給了我……還記得剛上一年級的時候，我很害羞的依偎在爸爸媽媽的`懷里，心理想和那些小朋友玩，可是又不敢怕我要是去和那些小朋友打招呼她們要是不理我怎么辦?要是他們討厭我怎么辦?可是這些我都多慮了，壓根沒我想的那么可怕，相反那些小朋友們都主動來找我玩，那時別提我有多高興了，上午的那一節(jié)數(shù)學(xué)課是我人生中第一次步入教室的第一節(jié)課。我上課認真聽講，老師的聲音也很好聽，聽她的聲音就像是在聽兒歌一樣，越聽越帶勁，好像她的聲音就像是一個“無底洞”我深深的被吸了進去，“叮叮……”清脆的下課鈴聲把我拉回了現(xiàn)實，現(xiàn)在想起童年的我這是天真啊﹗有時，同學(xué)說我每天嘻嘻哈哈的難道就不會難過要分開了嗎?可我只想說：“我當(dāng)然難過，可是我不能每天都把愁容掛在臉上吧，那樣你們看到了不也一樣不開心了嗎，我們要珍惜我們在一起的時光，不要老是想著要分開了之類的東西那樣時間都被我們浪費了。
”我也不舍，我不舍老師，不舍天天和我形影不離的朋友，可我更加不舍得還是讓我們相遇的地方，我們的母校，她就像是我們的另一個家，同學(xué)就像是我們的兄弟姐妹，老師就像是我們的爸爸媽媽，在這樣的一個大家庭中我怎舍得離開?啊，我們約定等我們成為祖國的棟梁的時候再回母校相聚。
感恩母校心得感悟篇十六
似乎在畢業(yè)以后的我總是難以忘懷母校一般，有時夢中驚喜才發(fā)覺自己已經(jīng)從xx中學(xué)畢業(yè)了，這樣的狀態(tài)持續(xù)好幾天以后才令我發(fā)覺自己是如此熱愛母校，現(xiàn)在回想起來高中的那段歲月還真是讓人感到充實與幸福，這里流過的汗水以及走過的足跡都是我在高中三年成長的證明，或許正是如此才會讓畢業(yè)以后的自己對母?？偸沁@般念念不忘。
或許是高考之前的那段歲月讓自己在緊張備考之余感受到了對未來的那種迷茫，盡管說確定好想要報考大學(xué)的我能夠投身于學(xué)習(xí)之中并因此而感到充實，但是對于未來的不確定性讓此刻的自己似乎還沒有準(zhǔn)備好踏出這所學(xué)習(xí)三年的校園，至少校園的操場上面也曾有過我肆意拼搏以及激揚青春的聲音，熟悉的教室里面也有著我高談?wù)撻熞约爸更c江山的身姿。盡管說我也不知道此刻的自己是帶著怎樣的情感來緬懷自己高中三年的母校，但是有一點可以肯定的是我對于這里的花草樹木以及師生情誼都是有些放不下的，因為在這個倍感親切的校園之中有著太多難以割舍的回憶讓人有些放不下。
即便是這樣我也想要再一次來到自己曾經(jīng)就讀的班級之中看看，想要在自己以前的課桌之上看著空無一人的教室訴說著以前的種種經(jīng)歷，似乎在熟悉的講臺之上還有著老師為我們講解知識所留下的痕跡一般，這樣的留影才是對于自己這名高三畢業(yè)生在校園生活中最為寶貴的財富，或許曾經(jīng)的自己也會有些想不到每天循環(huán)式的校園生活竟然讓人感到有些緬懷，無論是指導(dǎo)自己的老師還是陪伴學(xué)習(xí)的同學(xué)都伴隨著畢業(yè)的場景正式消失在眼前。
其實我真的有些放不下那個曾經(jīng)寒窗苦讀并深受師生照顧的自己在這里留下的足跡，雖然很久以前我就被灌輸了努力學(xué)習(xí)并爭取考上一所好大學(xué)的傳統(tǒng)觀念，但是當(dāng)自己實現(xiàn)了這么多年奮斗的目標(biāo)以后竟然還會在內(nèi)心之中出現(xiàn)一絲不舍與迷茫，將來的道路除了讓我有種對未知事物的恐懼以外也更加凸顯高中三年的沉淀，或許正是因為自己在母校之中吸取了足夠的養(yǎng)分才能夠支撐著我前往一個更遠的地方，只不過路途中的自己在回頭之時也會難免感到有些失落與傷感。
可能將來隨著時間的流逝將會改變自己原本純真的面孔以及心靈，但是唯一不變的或許只有對過去美好生活的種種緬懷以及追憶，實際上越是臨近動身之時便越是對原有環(huán)境感到不舍與失落，在這個教導(dǎo)自己成長并學(xué)會為人處世道理的母校永遠都是我心目中最美麗的地方。
感恩母校心得感悟篇一
正所謂：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备改笇ξ业暮貌⒉皇且怀幌?，因為只有父母才會理解我，體諒我，教導(dǎo)我。父母的養(yǎng)育之恩，我會終身難忘。
曾經(jīng)的我是頑皮的。跳上跳下時的弄傷總會在所難免，每一次我弄傷，媽媽總會悉心地照料我。為了照顧我，媽媽累得滿頭大汗都毫無怨言。打從我呱呱墜地，呀呀學(xué)語開始，每一天都會聽到媽媽關(guān)心我時所說的話。
曾經(jīng)的我是無知的。是媽媽，是媽媽教我寫第一個字;是媽媽教我走第一步;是媽媽叫我說第一聲爸爸，媽媽。為了教好我，天使般的媽媽增添了幾條討厭的白發(fā)，多了幾條礙眼的皺紋，然而每一次，慈祥的母親依舊會開懷大笑。
曾經(jīng)的我是任性的。為了不讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，依賴于父母，媽媽絞盡腦汁想了許多辦法，開導(dǎo)我的思想，引導(dǎo)我走向自立，讓我重拾信心，學(xué)好學(xué)習(xí)。是因為媽媽，我才能有今天，是因為媽媽，我才能有今天的成就。
可憐天下父母心!媽媽用疲勞的身軀為我遮風(fēng)擋雨。而我，要向媽媽伸出手，讓大手牽著小手，踏遍幸福，感受母愛!
感恩母校心得感悟篇二
父母是一片天，是一片遮風(fēng)擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護。他們的付出是不要任何回報的，他們?yōu)閮号某砷L感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因為有了他們的愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風(fēng)景，孩子們?nèi)缬旰蟠汗S一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。
也許，我們曾因為勞累時朋友的一句問候而感動;也許，我們曾因為迷途時路人的指引而感激;也許，我們曾因為沮喪時師長的關(guān)心而感敬;也許，我們曾因為梁山伯與祝英臺的悲慘而偉大愛情故事而折服，試問，我們是否曾經(jīng)因為寒冬時母親送上一杯熱奶而感動?生病時父親無微不至的關(guān)懷而涕零?我們始終把父母對我們的愛當(dāng)作理所當(dāng)然的，睜開眼睛便熱好的早餐;放學(xué)回家后擦凈的桌椅;晚上睡覺前捂好的被褥，我們?yōu)楹螞]有想過，當(dāng)我們與伙伴嬉戲玩鬧時，也許母親正在焦急的回家做飯?zhí)悦?當(dāng)我們正和同桌上自習(xí)課時肆無忌憚大笑時，也許父親正因為犯了一點小小的錯誤而被領(lǐng)導(dǎo)厲聲訓(xùn)斥;當(dāng)我們進入甜美的夢鄉(xiāng)時，也許他們還在洗衣，掃地，刷碗。
記得有一次晚上，我發(fā)起了高燒，媽媽給我量了下體溫，39。5度。媽媽馬上給爸爸打電話，爸爸心急火燎地從診所趕回了家，一邊給我打吊針，一邊安慰我，還一直問我哪里不舒服，媽媽一直陪在我身邊，擔(dān)心極了，一晚都沒睡好，還有一次，我成績很不理想，才70多分，媽媽拿過試卷幫我分析考不好的原因，把我做錯的題目重新抄在紙上讓我重做，還不厭其煩地教我，一遍聽不懂兩遍，兩遍聽不懂三遍，直到我把題目全部搞懂為止，我看著媽媽那張憔悴的臉，心里好難過。為了我的學(xué)習(xí)，媽媽都會不顧一切來幫助我。爸爸更是對我學(xué)習(xí)方面的要求有求必應(yīng)，只要對學(xué)習(xí)有幫助的，他花錢從不吝嗇，他寧可自己把香煙戒了。等到有一天，你會發(fā)現(xiàn)，父親曾經(jīng)矯健的步伐已略顯蹣跚;母親曾經(jīng)神采奕奕的眼神已暗淡無光。等到有一天，你會發(fā)現(xiàn)，父親曾經(jīng)強壯的體魄已瘦弱不堪，母親曾經(jīng)烏黑靚麗的頭發(fā)已布滿白霜。歲月，在他們的臉上留下自己的痕跡，它帶走了曾經(jīng)屬于母親的美麗，曾經(jīng)屬于父親的強健。而在這時候，我們變得妖嬈美麗，我們變得強健有型。我們奪走了屬于他們的一切。
感恩母校心得感悟篇三
10月12日至11月11日，我在__學(xué)校教育實習(xí)，協(xié)助劉老師開展初69班與初70班的語文教育工作，并且積極參加__學(xué)校寫字比賽，校運會等重要活動。在為期五周的實習(xí)中，我收獲的不僅是教師技能的提高，更多的是學(xué)會如何為人處事，如何承擔(dān)自己的責(zé)任。
(1)教學(xué)方面。
從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，讓我認識到教師這個職業(yè)并不是輕松并且隨意的，一位優(yōu)秀的人民教師必須要具備良好的教學(xué)技能以及個人品德素質(zhì)。而教學(xué)技能的掌握與運用正是我的弱項。為了彌補我的不足，我總是盡可能多的利用時間去聽老師們的課，這樣的學(xué)習(xí)不單單局限于我的指導(dǎo)老師劉老師，還有葉老師，范老師等很多優(yōu)秀的老師的教學(xué)方法教學(xué)經(jīng)驗都值得我學(xué)習(xí)。在聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)，每位老師的教學(xué)方法跟教學(xué)態(tài)度都是不同的。劉老師的課偏向于談話式的，在于同學(xué)們交談對話的過程中，將知識傳授給同學(xué)們，這樣的方式輕松愉快，同學(xué)們也樂于接受。葉老師的課就顯得激情澎湃，葉老師是個很熱情爽朗的人，她課堂的氛圍跟她的為人一樣熱情，她總是用高昂的語調(diào)將同學(xué)們代入知識的海洋里，每個學(xué)生都沉溺在這熱情的國度中，一邊享受葉老師熱情的演講，一邊吸收了知識。溫潤如玉的李躍禮老師則不同，她說話總是細聲細語，如春風(fēng)拂過孩子們的心房，她從來不強求學(xué)生在課內(nèi)一定要背下課文或是默寫重點，而是用淺顯易懂的語言講知識灌輸給學(xué)生，讓他們自己慢慢接受體會。別的老師的教學(xué)也各有千秋。不同的教學(xué)方法曾經(jīng)一度讓我迷失，讓我不知道怎么定位自己的教學(xué)，覺得所有老師的教學(xué)方法都好，都想運用到自己的教學(xué)中去?？墒锹奈野l(fā)現(xiàn)，依瓢畫葫蘆的方法是行不通的，要是把所有老師的方法都搬到自己的課堂上，不僅讓學(xué)生覺得混換抓不住重點，自己也覺得很累很吃力。那么究竟怎么樣才能讓自己上好一堂課，讓學(xué)生接受你，接受知識呢?帶著這些疑問，我又聽了同組實習(xí)老師的課。我發(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們都是實習(xí)老師，一些教學(xué)技法和教學(xué)重點都還顯得稚嫩，但是他們的課很受同學(xué)們的喜愛，并且在課后被同學(xué)們津津樂道。我問同學(xué)們，為什么對這些實習(xí)老師印象深刻。他們告訴我，因為這些老師的課堂很有自己的特點，不同的特質(zhì)讓學(xué)生記住了不同的老師，這是學(xué)生區(qū)分老師最簡單也是最直接的方法。
從聽課的過程中我認識到了，不僅是要借鑒別的老師好的教學(xué)方法，更重要的是在教學(xué)的過程中體現(xiàn)自己的特色，不要千篇一律。
除了上課，批改作業(yè)也是教師工作的一個重要環(huán)節(jié)。劉老師告訴我們，作業(yè)是反映學(xué)生接受知識程度的體現(xiàn)，作業(yè)也是老師了解學(xué)生性格學(xué)習(xí)等方面的重要途徑。劉老師將大部分作業(yè)就交給我們批改，并且告訴我們，每種作業(yè)不同的批改方法。比如改作文，有祥改的，有略改的，要適當(dāng)畫出同學(xué)們寫得好的句子加以點評表揚，也要把同學(xué)們一些不太通順的句子畫出來，引導(dǎo)他如何改動句子，將句子寫得通順流暢。改作業(yè)可是個細心活，不能閉著眼睛一頓亂改，并且在批改的過程中，要細心觀察每個學(xué)生一個星期以來作業(yè)的完成程度，一些學(xué)生可能默寫完成得不太好，但是作文寫得好，說明他很聰明只是還不夠努力。還有一些學(xué)生，很認真地完成了作業(yè)，但是正確率不高，我們老師在寫評語的時候就要多多給他鼓勵，增強他的自信心，讓他不喪失對學(xué)習(xí)的信心與興趣。
(2)活動方面。
劉老師很滿意。她告訴我們這是學(xué)校第一屆寫字比賽，我設(shè)計的稿紙美觀大方，以后的寫字比賽都會繼續(xù)沿用這次的稿紙。
在校運會期間，我協(xié)助小學(xué)部二年級的楊老師管理二年一班的班級，帶領(lǐng)同學(xué)們參加各項體育賽事，雖然二年級的學(xué)生們還很小，一些體育項目還不能參加。可是他們報名的每一項都認真努力地完成，并且取得了良好的成績。
同時我還和同組的實習(xí)老師一起舉報了一期“感受自然，親近自然”初一年級的手抄報比賽，比賽不僅評選了一二三等獎，還將同學(xué)們獲獎的手抄報張貼成板塊，展示在一樓顯眼的地方。
在緊張的期中考試期間，我擔(dān)任監(jiān)考老師，認真負責(zé)地完成了監(jiān)考工作，確保了考場紀律，并且及時給同學(xué)們報時，反復(fù)叮囑同學(xué)們檢查自己的班級姓名，檢查試卷，認真仔細的完成考試。在監(jiān)考至于，還參與初一年級的語文閱卷工作，認真批改同學(xué)們的試卷，不徇私不馬虎，對每一位同學(xué)負責(zé)。
在課余時間，我協(xié)助劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們排練學(xué)科節(jié)的表演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是詩朗誦《天堂的來信》。每天中午我們都要在三樓的多媒體教室集合排練，糾正同學(xué)們咬字發(fā)音，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾卧诶收b中帶有感情，如何將詩歌的情感傳達給觀眾。在大家的共同努力下，同學(xué)們朗誦的水平大有提高，節(jié)目也顯得越加精彩。
(3)為人處事方面。
從前的我是自我而又自私的，不喜歡跟別人說話，活在自己的世界里?，F(xiàn)在的我已經(jīng)打開了與人溝通的大門，知道體諒他人，聆聽他人。劉老師不僅教給我們教學(xué)上的技能，她還經(jīng)常找我們談心，跟我們聊聊生活中的事情。她告訴我們，一個人只有學(xué)會與人溝通，才能融入到這個群體這個社會中。見面打招呼，問好，這是與人交往最基本的禮儀?，F(xiàn)代人多數(shù)活得冷漠而又自我，什么都追求高速度，連熟人見面停下來打個招呼的時間都沒有，久而久之就喪失了一種與他人交往的能力，更加喪失了關(guān)愛他人的能力。劉老師喜歡跟我們聊她生活里的一些趣事，也詢問我們關(guān)于大學(xué)生活有什么看法。在聊天的過程中，我學(xué)會了怎么跟別人溝通，怎么傾聽別人的話語，并且拾起了丟失已久的禮儀，見到老師問好，跟老師說話的時候用敬語。教師不僅要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，還要擁有良好的人格素質(zhì)，禮貌與傾聽，是一個老師別在衣上的招牌，是別人對你最直觀的感受。通過劉老師，我才認識到自己這方面的不足，知道自己還需要改進。
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培計劃初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃。
本次國培計劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。
二、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn)。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
感恩母校心得感悟篇四
我聽了學(xué)生的朗誦感慨萬分，說道：“他讓我想到了我在你們這個年紀時和父母相處的點點滴滴。是啊，這世上有一種愛，即使我們付出所有也報答不了，那就是父母的愛?？蓱z天下父母心，世界上哪里會有不疼愛孩子的父母，哪里會有不把自己孩子放置心中的父母。我們的成長凝結(jié)著父母的心血，每一個人都是在父母的悉心關(guān)懷、百般愛護和辛苦撫養(yǎng)下慢慢長大的。父母永遠是我們最最值得感激的人，而這種恩情，我們一輩子也許都報答不完?！?BR> 最后，學(xué)生通過歌唱《父親》和《燭光里的媽媽》《母親》《感恩的心》等歌曲，表達對父母的感激之情。
感恩母校心得感悟篇五
在播放視頻期間，很多學(xué)生都忍不住流下眼淚，每個學(xué)生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。
學(xué)生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導(dǎo)和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。
學(xué)生觀后感片段：
志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨?直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起!……我一定會好好珍惜現(xiàn)在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發(fā)向前!
程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊!從姍姍學(xué)步到走入初中的殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您!”?我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。
反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責(zé)怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關(guān)懷和操勞都是理所當(dāng)然的，是他們的義務(wù)。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當(dāng)我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受?而那些我自己認為的父母的種.種不是，其實都是父母對我的愛。
現(xiàn)在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。
感恩母校心得感悟篇六
操場圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們在你面前追逐嬉戲;大廳中懸掛的國旗，你可曾記得，我們在你的俯視下手不釋卷;“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們在你前面歡呼雀躍?可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你的人生;一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就會變?yōu)橐恢О?，指點你命運的征程。而這個人，就是老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強忍劇痛，繼續(xù)上課;午飯時間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說：“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個詞對我們會有些生澀，但友誼卻無疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因為我們的心如水晶般透明無瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來，卻引來周圍同學(xué)詫異的目光;當(dāng)同學(xué)無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來到教室，我們便幫他拿本、盛飯;有時，我們也曾因一點小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛的母校，也給我們帶來了太多的榮譽和輝煌。
曾記否，舞蹈隊姿態(tài)翩躚，合唱隊歌聲悠揚;曲棍球隊敏捷矯健，田徑隊英姿颯爽……無數(shù)個嚴寒酷暑，無數(shù)個日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎杯與獎狀也正是他們努力的見證和回報。
而我們，又該給母校留下些什么?
感恩母校心得感悟篇七
親愛的爸爸媽媽：
你好!
了!你給了我13年。在過去的13年里，你遭受了太多的痛苦，以至于你的女兒可以有一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我非常感謝你!
我現(xiàn)在的環(huán)境非常好，非常滿意。我記得在小學(xué)一年級的時候，我經(jīng)常在平房里發(fā)燒和感冒。因為這個原因，你用多年積蓄的汗水買了一棟我今天住的溫暖舒適的大樓。當(dāng)我還是個孩子的時候，我看著我媽媽和你在地里汗流浹背，我并不累。那時，我經(jīng)常有一個想法：我必須努力學(xué)習(xí)，長大后給我的父母買別墅、保姆、食物和衣服。
從童年起，我的父親和母親對我比對我的兄弟更嚴厲。尤其是我的父親似乎從我記事起就沒有對我笑過。我一直牢記在心。當(dāng)我年輕的時候，我看到你嚴肅的眼睛，我經(jīng)常想和害怕我做錯了什么讓你生氣?，F(xiàn)在我知道你對我很嚴格，希望我將來能成功。父親和母親請放心，你的女兒一定會比我們家任何人都好，會給你們帶來榮譽!
從幼兒園到中學(xué)，從一個不成熟的孩子到一個充滿激情的青少年。我永遠記得你從小對我的愛。現(xiàn)在我13歲了，俗話說，不蒸饅頭喘口氣。當(dāng)我上小學(xué)的時候，我的成績從前三名降到了四、五、六名。我很慚愧，其實我也不是沒有努力，有時候我真的盡力趕上?，F(xiàn)在我在高中。兩個多月來，我一直是年級前十名和班級前三名。我知道我真正的實力可以突破到年級前五，也許潛力和其他一些非常重要的因素還沒有發(fā)揮出來!請相信在不久的將來，我的女兒一定會帶著前五年級的好消息回來。
除了學(xué)習(xí)之外，我一直在靜靜地鍛煉我將來面對社會的能力。我們家是一個書香門第，非常重視口才。爸爸，你經(jīng)常告訴我關(guān)于我的兄弟姐妹的能力，所以我總是注意語言的組織能力等等。順便說一下，還有社交互動。在未來，社會必須學(xué)會交朋友。如果有更多的朋友，你可以走到任何地方。在你的鼓勵下，爸爸，我已經(jīng)準(zhǔn)備好盡我所能展示自己了!
從童年到成年，由于你父母的良好教育，我得到了很多贊揚。你用掙來的錢送我去各種補習(xí)班。錢的總數(shù)是幾萬，不是一個小數(shù)目!我媽媽總是為我和我哥哥存錢學(xué)習(xí)。當(dāng)別人稱贊我時，他們只看到我的外表，但沒有人能想到我父母給我的費用。
爸爸媽媽感謝你們在過去的13年里對我的愛和照顧。我現(xiàn)在所做的就是。
實現(xiàn)理想后回報你!我相信所有的父母都會等待他們的孩子成功的那一天!
感恩母校心得感悟篇八
母校的生活絢麗多彩，她像雨后的天空，布滿七顏色虹。那里有老師的熱忱關(guān)懷；那里有無憂無慮的生活；哪里有同學(xué)溫馨的友愛；那里布滿了成長的喜悅；那里有很多感恩往事。母校是我們生活的樂園，成長的搖籃。時間匆忙流去，面對即將要來臨的畢業(yè)考試，有許多許多的舍不得……臉上的一滴滴熱淚，布滿了我們無限的感恩之情。
六年了，在這六年里，無論我遇到了什么，您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是奇妙的。我最終明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。由于您所從事的事業(yè)是悄悄地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，我的老師！感謝您為我所做的一切！每一節(jié)課，您從來沒有為一點事而耽擱過；課堂上，您語重心長的為我們講著一個個做人的道理；作業(yè)本上，我們學(xué)會的學(xué)問統(tǒng)統(tǒng)像您回報……不久的將來，無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，像您祝愿——我的'老師。
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，由于天空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩我的老師，由于老師打開才智的大門，讓我在學(xué)問的海洋里游覽。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛始終伴隨左右。
六年了，在這六年里，我在漂亮的校內(nèi)里度過。感謝您，我的母校！是您為我供應(yīng)了一切：許很多多的活動，讓我們德智體美勞全面進展，漂亮的校內(nèi)，讓我流連忘返，老師嚴厲又慈愛的笑容，讓我目目難忘……一切，都那么的短暫而漂亮、消縱即逝。我只想說一句：感謝您，我友愛的母校！
今日，我們傾聽著那奇妙的交響詩，在校內(nèi)里歡樂的成長。明天，我們英勇的上路，走在奔向抱負的大路上。為了美妙的明天，我們要多讀書；讀好書；在書中體驗歡快；吸取養(yǎng)分。此時此刻我想起一首詩：梅花潭水深千尺，不及我與母校情。
感恩母校心得感悟篇九
人生中，我們總是會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是在解決這些問題的過程中，我們應(yīng)該時刻保持感恩的心態(tài)，珍惜我們所擁有的一切。在感恩的基礎(chǔ)上，讓我們來探討一下感恩所帶來的體悟和心得吧。
第二段：感恩的起點。
感恩的起點并不在別處，它就在我們的身邊。我們應(yīng)該感謝我們的父母，因為他們是我們大力成長的支柱；我們應(yīng)該感謝我們的老師，因為他們是我們?nèi)松笪枧_上的外觀導(dǎo)師；我們也應(yīng)該感謝我們的朋友，因為他們給予我們無盡的溫暖和支持。每一次感恩，都是一種成長。
第三段：感恩的心態(tài)。
感恩不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)。感恩的心態(tài)讓我們變得溫和、善良，并且時刻銘記那些對我們有所幫助、曾經(jīng)給過我們關(guān)懷和支持的人。同時，感恩的心態(tài)也讓我們更加勇敢樂觀，因為它能給我們帶來無限的力量，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)和危機。
第四段：感恩的作用。
感恩所能帶來的好處是多方面的。它會讓我們的生活變得更加幸福和有意義，讓我們的人生更加充實。同時，感恩也能讓我們更好地感受到這個世界的美好和人間的真善美，實現(xiàn)心中的尋找和追求，更加讓生命之樹在感恩的沃土中茁壯生長。
第五段：感恩的意義。
感恩是人生中一份寶貴的財富，它的意義更是無法估量。感恩是一種德行，它能讓我們更加謙遜、反思自己和努力去改善自己。感恩是一種人生態(tài)度，無論遇到什么困難或挫折，都能告訴我們牢記感恩、珍惜生命。感恩是一種精神追求，每一次感恩都能讓我們的內(nèi)心變得更加寬容、善良和充實。
結(jié)語。
感恩心態(tài)是一種寶貴的心態(tài)，它能讓我們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，帶給我們無盡的力量和勇氣。感恩不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一個人的心態(tài)決定著他的命運。在感恩的路上，珍惜你所擁有的一切，從細節(jié)處謀劃，用心去體悟，時刻將感恩的思想融入日常生活，去做一個感恩的人，做一個快樂的人，讓我們的生命因感恩而美麗。
感恩母校心得感悟篇十
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們總是急于追逐、緊盯目標(biāo)，卻忽略了生活中每一次的感恩與感悟，這其中包括生活、家人、朋友以及所擁有的資源、機遇等等。接下來，我將從自己的角度出發(fā)，闡述我在感恩與感悟中的心得體會。
第二段：感恩父母。
小時候，我們總是會以為父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，認為他們的付出是理所當(dāng)然。但當(dāng)我們長大后，我們才能真正的感受到生命中他們無私地給我們?nèi)ニ膼?。感恩是一種力量，因為它可以讓我們深深地盯住內(nèi)心，讓我們真正地領(lǐng)悟到他們的不易。
第三段：感恩自己。
我們無法選擇自己的出生環(huán)境和經(jīng)歷，但我們可以選擇將它們轉(zhuǎn)化為力量?；叵胱约旱某砷L經(jīng)歷，我也曾經(jīng)陷入過痛苦的低谷，但最終我選擇接受那段時間的鑄就，它讓我深入思考、成熟、錘煉出了我的某種性格和眼光，催我更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。
第四段：感恩資源和機遇。
資源和機遇，對于每個人來說都是珍貴的。我們不應(yīng)該瀏覽而過，而是應(yīng)該認真把握每一次機會，借此提升個人的認知和能力。這不僅可以對我們的人生規(guī)劃產(chǎn)生正面影響，同時也可以激發(fā)我們更多生命的意義。因此，我們應(yīng)該要珍惜資源和機遇，通過實踐和經(jīng)歷來不斷提高自己的專業(yè)技能和實用經(jīng)驗。
第五段：結(jié)語。
回顧自己在感恩與感悟中的成長歷程，自信是最具拉力且不可替代的，因為有了自信，才能有堅定的目標(biāo)、有勇氣面對內(nèi)外的挑戰(zhàn)并能堅韌不拔地走下去。因此，無論在哪個年齡階段和場所，我們都需要不斷感恩、感悟，讓內(nèi)心變得更加充實、溫暖和堅定。讓我們持續(xù)保持內(nèi)心的平衡和善良，接受內(nèi)心的呼喚，依然忠于內(nèi)心的信仰，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。
感恩母校心得感悟篇十一
感恩你我他，快樂共成長。20-年11月__日至__日，__幼兒園舉辦了以“心存感恩，快樂成長”為主題的感恩周系列活動。舉辦此次系列活動，共持續(xù)了五天時間，活動流程分為七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛濃厚，為了幼兒提供了充分展示才藝、發(fā)揮想象、鍛煉各項能力的機會。
感恩，從我做起。幼兒利用周末時間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情;下午離園時，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說上一句感恩的話：thankyou。稚嫩的動作和簡短的表達，讓父母們倍感欣慰。
感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工;下午放學(xué)之時，每個班級門口多了一個小小的身影，他們維持家長們接送的秩序，持卡排隊，有序接送。這是請家長們對老師感恩，也是對幼兒的耳濡目染。
感恩，從關(guān)心勞動者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級部，走出校園，感恩那些勞動者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻上自己的祝福，傳遞關(guān)愛。
感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時間，幫助小班的弟弟妹妹們進餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會表達，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道，感恩之情，已存心中。
感恩，從快樂做起。我們感恩，我們快樂，我們成長。伴隨著歡快的音樂，幼兒們隨著律動起舞，扭扭跳跳，可愛、認真的表演，惹得家長和老師們陣陣掌聲。寶貝們，你們太棒了!
感恩，從溝通做起。我們感恩身邊所有人，更要感恩給與我們信任的家長朋友們。借感恩節(jié)之際，劉__園長召集家委會、伙委會的成員，與他們誠心溝通，熱忱交流，將我園的理念文化一一講與家長們，并頒發(fā)聘書，感恩你我，共同守護孩子的童年。
感恩，從愛的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點點滴滴中，所以，傳遞感恩，長存感恩，我們才能生活的更快樂更滿足。
此次活動，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣，通過感恩節(jié)氣氛的營造和特色造型的體驗，幫助幼兒更加全面、深入地了解感恩節(jié)的意義，進一步體會西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過系列活動的開展，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動中去，從而激發(fā)幼兒對生活的美好情感和感激之情。
感恩母校心得感悟篇十二
感恩是一種心靈狀態(tài)，它不只是簡單地說一句感謝。它是一種情感，一種心境、一種態(tài)度，一種愿望，是關(guān)愛和尊重他人、世界和自己的情感表現(xiàn)。在生活中，我們時刻感受著父母、朋友、親人、老師、同事乃至陌生人的給予，卻往往忽略了感恩這個重要的情感，我們應(yīng)該時刻銘記感恩之心，和我們的身邊人一起分享感恩的幸福。
第二段：從體驗中感悟。
或許每個人的感恩之路不一樣，但通過感受和體驗，我們都能夠深刻地理解到感恩的真諦。從小到大，我的父母為我付出了許多，但是直到我長大才意識到這些。我感到非常感激，并且努力為他們承擔(dān)更多的責(zé)任。我還學(xué)會了感悟生活的美好，在困境中尋找希望，發(fā)現(xiàn)每一天不同的色彩，看到周圍發(fā)生的奇妙的事情，感受世界的慷慨和人類的善良，這些種種讓我要更加感激生命的美好和無限可能。
第三段：感恩的價值。
感恩的價值是不可估量的。由于面對我們從未體驗過的挑戰(zhàn)、痛苦和不確定性而陷入恐懼中，不可能不感到自己是弱小的、無法應(yīng)對的。感恩可以讓人擺脫這種困境，尋找自己的內(nèi)心力量和應(yīng)對能力。同時，感恩還能體現(xiàn)我們追求美好人生的追求和責(zé)任，使我們更加有效地應(yīng)對日常生活和工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第四段：感恩的實踐。
感恩不僅是一種心路歷程，也是一種實踐。通過經(jīng)歷、真正感受、學(xué)習(xí)并反思這個過程，我們才能深入體會感恩的好處，并逐漸內(nèi)化成為我們的言行舉止。我們可以在日常生活中將感恩轉(zhuǎn)化成行動。例如，在每個人的生命中，總有許多不能被說出的感恩之情。我們可以寫下一些感悟自己經(jīng)歷到的事情，將感恩祈愿念在心里。我們還可以找機會向家人、朋友和同事表達感激之情，在他們需要幫助的時候伸出援助之手。
第五段：總結(jié)。
感恩可以給我們帶來無數(shù)的好處，它有助于我們心靈富足、身心健康、人際關(guān)系良好、工作順利，同時也能帶來內(nèi)在的和諧和平靜。感恩是一種不斷學(xué)習(xí)、強加自己和別人之間的聯(lián)系以及建立和諧人際關(guān)系的過程。身為有情有義之人，我們無論在何時何地都應(yīng)該時刻保持感恩之心，盡我們所能，回報這個世界，回報給我們生命中的每一個人。
感恩母校心得感悟篇十三
六月，泉城學(xué)院夢開始的時刻;蓬萊，泉城學(xué)院謀發(fā)展的沃土;創(chuàng)新，泉城學(xué)院新時期的代名詞。
帶著激動，帶著期待，我們一行6人奔抵蓬萊，踏入母校新的校園，呼吸著清新的空氣，享受著宜人的海風(fēng)，觀賞著銀色的浪花，讓人心曠神怡。翠綠欲滴的枝柳，在海風(fēng)的吹動下向我們拂搖;彌漫于風(fēng)中的花瓣，搖曳著擴散;樹梢嬉鬧的喜鵲，唱出校園的美好;如詩如畫的環(huán)境，仿佛真的來到了人間仙境。
作為即將畢業(yè)的泉院學(xué)子，我們有幸見證了母校遷址蓬萊的揭牌儀式，禮花紛飛的瞬間，仿佛看到了我們學(xué)院的蓬勃發(fā)展，看到了我們學(xué)院的美好未來。抬頭仰望著“濟南大學(xué)泉城學(xué)院”，我們知道這不再是簡簡單單的八個字，這是我們的母校，是我們深愛著的濟南大學(xué)泉城學(xué)院，在這里將會有一批又一批的學(xué)子開始他們的夢想追逐，開始他們創(chuàng)造未來的新征程。
漫步校園，現(xiàn)代化的圖文信息中心，分門別類的圖書館藏書，豐富數(shù)據(jù)庫資源的電子閱覽室，給同學(xué)們提供了自由徜徉的知識海洋;教學(xué)樓里，寬敞明亮的教室，先進的教學(xué)儀器、嶄新的課桌椅，讓我們不由自主地想捧起一本自己心愛的書，靜靜地坐在教室里，細細品味書中彌漫的芳香;一路走過文化餐廳、學(xué)生公寓……校園的每一處都與藍天碧海、青山綠樹完美地融合，使人流連忘返。
作為大四的學(xué)生，我們深深的感受到，逝水如斯，昨日的點點滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤滲透著激情涌動的靈魂。在即將離開母校的時刻，記憶的潮水涌進腦海，第一次在眾人面前演講的激動與興奮還有小小的恐懼，作為志愿者在城市的角落貢獻自己微薄的力量，文學(xué)社中大家暢談讀書感想、揮毫潑墨寫下我們的希望，閉上眼睛仿佛還能聽見廣播臺美妙的聲音，伴隨著音樂在校園里回蕩。
蓬萊——有著悠久歷史的文化名城。這里山海相依、風(fēng)光旖旎，八仙過海的美妙傳說吸引了歷代眾多文人墨客在此走筆放歌，留下了無數(shù)傳唱久遠的麗辭華章。我們的母校遷址于此，一定會在建設(shè)現(xiàn)代化、開放型、創(chuàng)新型大學(xué)的道路上披風(fēng)斬浪、揚帆遠航。大學(xué)是創(chuàng)新者的天堂，是智慧者的`搖籃，教書育人，桃李芬芳。我們相信學(xué)院會造就出更多優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，成為國家建設(shè)的棟梁之才;我們堅信學(xué)院會乘著和諧的春風(fēng)展翅翱翔。
感恩母校心得感悟篇十四
“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
1、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
2、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認知規(guī)律。
學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動!從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
3、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
4、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
感恩母校心得感悟篇十五
感恩母校六年了，我在一直給予我知識的地方待了六年轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，心里有很多不舍，我感謝我的母校讓我認識了這么多知心朋友，她們在我傷心難過的時候會來安慰我，在我遇到困難的時候她們會牽著我的手說：“別怕，你一定可以的!”我也感謝一直以來幫助我的老師，她把自己的智慧交給了我……還記得剛上一年級的時候，我很害羞的依偎在爸爸媽媽的`懷里，心理想和那些小朋友玩，可是又不敢怕我要是去和那些小朋友打招呼她們要是不理我怎么辦?要是他們討厭我怎么辦?可是這些我都多慮了，壓根沒我想的那么可怕，相反那些小朋友們都主動來找我玩，那時別提我有多高興了，上午的那一節(jié)數(shù)學(xué)課是我人生中第一次步入教室的第一節(jié)課。我上課認真聽講，老師的聲音也很好聽，聽她的聲音就像是在聽兒歌一樣，越聽越帶勁，好像她的聲音就像是一個“無底洞”我深深的被吸了進去，“叮叮……”清脆的下課鈴聲把我拉回了現(xiàn)實，現(xiàn)在想起童年的我這是天真啊﹗有時，同學(xué)說我每天嘻嘻哈哈的難道就不會難過要分開了嗎?可我只想說：“我當(dāng)然難過，可是我不能每天都把愁容掛在臉上吧，那樣你們看到了不也一樣不開心了嗎，我們要珍惜我們在一起的時光，不要老是想著要分開了之類的東西那樣時間都被我們浪費了。
”我也不舍，我不舍老師，不舍天天和我形影不離的朋友，可我更加不舍得還是讓我們相遇的地方，我們的母校，她就像是我們的另一個家，同學(xué)就像是我們的兄弟姐妹，老師就像是我們的爸爸媽媽，在這樣的一個大家庭中我怎舍得離開?啊，我們約定等我們成為祖國的棟梁的時候再回母校相聚。
感恩母校心得感悟篇十六
似乎在畢業(yè)以后的我總是難以忘懷母校一般，有時夢中驚喜才發(fā)覺自己已經(jīng)從xx中學(xué)畢業(yè)了，這樣的狀態(tài)持續(xù)好幾天以后才令我發(fā)覺自己是如此熱愛母校，現(xiàn)在回想起來高中的那段歲月還真是讓人感到充實與幸福，這里流過的汗水以及走過的足跡都是我在高中三年成長的證明，或許正是如此才會讓畢業(yè)以后的自己對母?？偸沁@般念念不忘。
或許是高考之前的那段歲月讓自己在緊張備考之余感受到了對未來的那種迷茫，盡管說確定好想要報考大學(xué)的我能夠投身于學(xué)習(xí)之中并因此而感到充實，但是對于未來的不確定性讓此刻的自己似乎還沒有準(zhǔn)備好踏出這所學(xué)習(xí)三年的校園，至少校園的操場上面也曾有過我肆意拼搏以及激揚青春的聲音，熟悉的教室里面也有著我高談?wù)撻熞约爸更c江山的身姿。盡管說我也不知道此刻的自己是帶著怎樣的情感來緬懷自己高中三年的母校，但是有一點可以肯定的是我對于這里的花草樹木以及師生情誼都是有些放不下的，因為在這個倍感親切的校園之中有著太多難以割舍的回憶讓人有些放不下。
即便是這樣我也想要再一次來到自己曾經(jīng)就讀的班級之中看看，想要在自己以前的課桌之上看著空無一人的教室訴說著以前的種種經(jīng)歷，似乎在熟悉的講臺之上還有著老師為我們講解知識所留下的痕跡一般，這樣的留影才是對于自己這名高三畢業(yè)生在校園生活中最為寶貴的財富，或許曾經(jīng)的自己也會有些想不到每天循環(huán)式的校園生活竟然讓人感到有些緬懷，無論是指導(dǎo)自己的老師還是陪伴學(xué)習(xí)的同學(xué)都伴隨著畢業(yè)的場景正式消失在眼前。
其實我真的有些放不下那個曾經(jīng)寒窗苦讀并深受師生照顧的自己在這里留下的足跡，雖然很久以前我就被灌輸了努力學(xué)習(xí)并爭取考上一所好大學(xué)的傳統(tǒng)觀念，但是當(dāng)自己實現(xiàn)了這么多年奮斗的目標(biāo)以后竟然還會在內(nèi)心之中出現(xiàn)一絲不舍與迷茫，將來的道路除了讓我有種對未知事物的恐懼以外也更加凸顯高中三年的沉淀，或許正是因為自己在母校之中吸取了足夠的養(yǎng)分才能夠支撐著我前往一個更遠的地方，只不過路途中的自己在回頭之時也會難免感到有些失落與傷感。
可能將來隨著時間的流逝將會改變自己原本純真的面孔以及心靈，但是唯一不變的或許只有對過去美好生活的種種緬懷以及追憶，實際上越是臨近動身之時便越是對原有環(huán)境感到不舍與失落，在這個教導(dǎo)自己成長并學(xué)會為人處世道理的母校永遠都是我心目中最美麗的地方。