編寫教案時，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教材要求進行有針對性的設計教案中應該包含多種教學方法和學習活動，以便激發(fā)學生的學習興趣和主動性。下面是一些教案的實際運用案例，供大家參考，了解教案在教學中的具體應用。
人體與運動教案篇一
【教學目標】。
1.知識與技能。
(1)了解人體的元素組成。
(2)了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。
(3)了解人是如何攝取這些對人體健康有重要作用的元素。
2.過程與方法。
(1)初步學會運用多種手段(特別是網(wǎng)絡)查找資料，運用比較、分類、歸納、概括等方法獲取有用信息。
(2)主動與他人進行交流和分享。
3.情感態(tài)度與價值觀。
(1)初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)健康方面的重大貢獻。
(2)逐步建立科學的世界觀，用一分為二的觀點看待元素對人體健康的影響。
教學重難點。
【教學重點】。
無機鹽的生理功能，即一些元素對人體健康的影響。
【教學難點】。
1.了解某些元素對人體健康的重要作用。
2.正確認識微量元素對人體的作用。
教學工具。
【教具準備】坩堝鉗、酒精燈、10%的稀鹽酸、魚骨、多媒體課件等。
教學過程。
【導入新課】。
上節(jié)課我們學習了蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素等幾類人體必須的營養(yǎng)素，同時了解了水和無機鹽也是人體必須的營養(yǎng)素，那么，今天我們來了解無機鹽的重要作用。
【提出問題】。
人體生長過程中需要6種營養(yǎng)素，根據(jù)營養(yǎng)素的'組成元素，你認為人體中含有哪些元素?
【學生回答】。
由水可知人體內(nèi)有h、o兩種元素，由糖類的組成可知人體中含有c元素，由蛋白質(zhì)的組成，可知人體內(nèi)含有n元素。
【提出問題】。
請同學們閱讀教材p97～p98，并回答下列問題:(問題以多媒體展示)。
1.組成人體的元素約有多少種?它們是以什么形式存在?
2.人體中含量最高的非金屬元素是什么?人體中含量最高的金屬元素是什么?
3.常量元素和微量元素的區(qū)別?它們對人體有什么作用?
【學生回答】。
1.50多種，除c、h、o、n以蛋白質(zhì)、糖類、維生素、水、油脂形式存在外，其余都是以無機鹽的形式存在。
2.氧元素、鈣元素。
3.常量元素和微量元素。超過0.01%的稱為常量元素，含量在0.01%以下的稱為微量元素。
【閱讀記憶】。
引導學生閱讀教材p98，了解常量元素中鈣、鈉、鉀三種元素對人體健康的作用。
【活動與探究】。
師生共同完成演示實驗。
取兩根魚骨，其中一根用坩堝鉗夾住，放在酒精燈上燃燒，另一根放在10%的稀鹽酸溶液中浸泡一會，10分鐘后取出。
【交流回答】。
學生觀察實驗，描述現(xiàn)象、進行歸納、得出結(jié)論:魚骨中含鈣元素。
【提出問題】。
【學生回答】。
牛奶、骨頭湯、綠色蔬菜、肉類、豆類都含有鈣元素。
【歸納總結(jié)】。
微量元素，雖然在人體內(nèi)含量較少，但對人體的健康影響卻很大。微量元素中有20多種是人體必需元素，若人體缺乏，就會生病。
【課件展示】。
出示一些患者的圖片，請學生根據(jù)教材p99的表格，回答各是由于缺乏哪種微量元素而導致的。
【提出問題】。
同學們，當醫(yī)生不能只是看病，不開藥，請問要補碘、補氟應該怎么補充?
【學生活動】。
積極思考，踴躍發(fā)言，說出了許多種做法:如食用海帶、紫菜、碘鹽補碘，常用含氟牙膏可以預防齲齒。
【交流討論】。
組織并指導學生討論教材p100的討論題目。
【學生回答】。
前后四人一小組，得出結(jié)論:這種想法是不對的，因為元素過量也會得病。
課后小結(jié)。
【課堂小結(jié)】。
本節(jié)課我們主要認識了一些元素與人體健康的關系，知道一些常量元素和微量元素在人體中的重要作用，它們主要靠食物攝入，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣是我們健康成長的重要保證。
人體與運動教案篇二
我運動，我健康，我快樂！
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，
2.增進幼兒與家長之間的親子關系,促進家園互動。
活動準備：
1、???????????游戲內(nèi)容與規(guī)則，活動橫幅。
2、???????????活動材料：地墊、袋鼠跳袋、大報紙、皮球、海洋球等。
3、???????????活動獎品：自制彩色彈力球、各類獎牌。
4、???????????提前一周發(fā)布活動信息，以便家長做時間上的安排。
5、???????????班級博客上上傳游戲內(nèi)容與規(guī)則。
活動時間與地點：
1111下午三點?桃園托部園區(qū)（如遇雨天，將在多功能廳進行）。
活動過程：
一主持人致歡迎詞：
親愛的家長朋友們，小寶貝們，大家下午好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加今天的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！
運動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，融洽親子情感以及增強幼兒的體質(zhì)，我們托班年級組特開展以“我運動，我健康，我快樂”為主線的親子運動會。活動中主要以親子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并引導寶寶們初步懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風格。在親子運動中，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個難忘的親子運動會。
二、介紹班級的寶貝們。
瞧，這是我們太陽班的寶寶們，他們揮動的小手多么有力；看！月亮班的寶貝們，個個精神飽滿，聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的人帶來快樂，帶來好運的!讓我們一起高呼本次親子運動會的主題：我運動，我健康，我快樂！
集體舞：健康歌。
1、運乒乓球。
哪個班級先完成，哪個班級就獲勝。
2、螃蟹運球。
3、袋鼠跳。
4、親親毛毛蟲。
5、拋接海洋球。
玩法：
五、放松運動：舞動彩虹傘。
播放幸福拍歌音樂：每個寶寶代表著我們每個家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂、成長維系著家長的心，愿大家幸福著寶寶的幸福、快樂著寶寶的快樂！
六、退場。
家長攜幼兒在退場音樂聲中慢慢隨教師回教室休息。
頒發(fā)獎狀與獎品。
人體與運動教案篇三
運動系統(tǒng)骨連接。
骨骼肌骨髓。
二、人體的支架——骨骼。
頭骨。
人體骨骼軀干骨上肢骨。
四肢骨。
下肢骨。
三、長骨的結(jié)構(gòu)。
骨質(zhì)：骨密質(zhì)和骨松質(zhì)。
總之，對本節(jié)課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：以教師為主導，以學生為主體，以實驗為基礎，以能力、方法為主線，有計劃地培養(yǎng)學生的觀察、探究能力、思維能力，應用知識解決實際問題的能力，并且能從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。
人體與運動教案篇四
寬闊厚實的肩膀能讓人感覺到有安全感，每個男人都希望自己有強壯的身體，所以如何才能夠鍛煉運動肌肉這個問題一直都是很多男人所關注的，現(xiàn)在可選擇的運動方法非常多，但并不是所有的方法對于肌肉的鍛煉都有明顯效果。所以今天就為大家詳細的介紹一下人體應該怎么樣運動鍛煉肌肉。
第一步、啞鈴鍛煉。
側(cè)平舉運動：預備姿勢：開立兩腳，和肩一樣寬，兩臂垂于體側(cè)，兩手握啞鈴，拳眼往前。動作：雙臂自兩側(cè)慢慢平舉到肩高，稍停一會兒，慢慢放下，還原成預備姿勢。這個動作重復20次。
上舉運動：預備姿勢，開立兩腳和肩一樣寬，雙臂伸直下垂，手背往前正握啞鈴、拳跟往內(nèi)。動作：左肩臂部用力慢慢把啞鈴經(jīng)體前舉到頭頂上方，稍停一會兒，接著緩緩直臂往下，還原成預備姿勢。左右交替。這個動作重復20次。
彎腰側(cè)平舉運動：預備姿勢：開立兩腳，和肩一樣寬，直腿彎腰，上體前屈大概90°，兩臂伸直自然下垂握啞鈴，拳眼往前。動作：兩臂伸直把啞鈴往前側(cè)慢慢舉起到和肩齊平，稍停一會兒，再循原路還原成預備姿勢。這個動作重復20次。
第二步、拉力器鍛煉。
前屈運動：預備姿勢：兩腳自然站立，用有腳踏住拉力器子側(cè)手柄，右臂自然垂于右腿前，右手握住拉力器另一側(cè)手柄。動作：屈臂，同時保持肘關節(jié)伸直，讓右臂在身體右側(cè)貼身提起，直到右上肢和肩平齊，稍停一會兒，慢慢把手臂放下，還原成預備姿勢。接著左腳踏住拉力器，左臂如上動作，左右交替進行。以上動作重復20次。
上面的文章為大家詳細的介紹了運動鍛煉肌肉的方法，想要練出肌肉的男人也可以自己去嘗試一下。當然了，在這里想要告訴大家想要練出肌肉也是需要大家去堅持的，不是說一天兩天就能夠把肌肉給練出來了，關鍵還是要靠長期鍛煉下去才能保持住。
人體與運動教案篇五
1．能主動與不同年齡的同伴交往，并進行合作游戲。
2．能根據(jù)字卡上字母的筆畫長短，找到合適拼相應筆畫的同伴(個子高的幼兒拼長的筆畫，矮的拼短的筆畫)，共同合作用人體拼出字母。
3．體驗不同年齡、高矮的.同伴一起玩混齡游戲的優(yōu)勢。
【游戲準備】。
寫有字母的卡紙、場地劃分成九個大方塊并用線圍起來。
【游戲過程】。
一、大中小班幼兒到多媒體教室，玩游戲“找朋友”。
1．要求：每次找的朋友要不一樣，每組找到六位好朋友，必須有大、中、小班的幼兒。
2．幼兒自由找朋友并進行交流。教師在幼兒結(jié)伴的過程中觀察幼兒的反應和他們找的朋友類型，重點了解幼兒是如何與人交往的。
3．指導個別在交往過程中出現(xiàn)問題的幼兒。
二、幼兒游戲，教師適時指導。
1．教師帶幼兒看貼在地板上的線，并告訴幼兒：這是我們寫字的格子．今天我們要在這些格子里寫字。
2．出示卡紙，請幼兒看看上面寫有什么，筆畫有什么特點?(字卡上有字母，筆畫簡單，有長有短。)。
3．請幼兒想想這么大的格子用什么來寫字母，啟發(fā)幼兒想到用肢體來拼。
4．各組幼兒選擇字母準備游戲，啟發(fā)幼兒自己選出小組長，由組長組織討論、協(xié)商，共同完成任務。
5．教師巡回指導，啟發(fā)幼兒根據(jù)字母的筆畫，選擇合適的同伴進行人體拼字。例如：字母a需要三個幼兒來拼，個子高的幼兒可以拼長的筆畫，矮的可以拼短的筆畫。
三、組織幼兒相互觀摩作品。
1．教師巡回觀察幼兒的作品。
2．將每組的作品拍照，并提出建議，如高矮搭配是否得當；筆畫是否正確。
3．借助投影儀，組織幼兒觀摩各組的作品，重點觀摩有創(chuàng)意的作品。
4．每組重新抽字母進行拼字游戲，重點提醒幼兒注意選擇人體的高矮與筆畫的搭配要合理、協(xié)調(diào)。
四、師生共同小結(jié)。
重點小結(jié)：哪些小朋友是帶著好朋友一起玩的，哪些是只顧自己一個人在玩的；在小組活動中哪些小朋友有集體榮譽感，能積極動腦筋，努力完成任務。
五、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和同伴的評比，發(fā)放小貼畫。
人體與運動教案篇六
運動人體學簡歷詳細內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時大學生個人簡歷網(wǎng)為您相關提供一篇人力資源管理本科畢業(yè)生簡歷模板為寫簡歷參考。在寫求職簡歷的同時要注意格式如技巧這篇在校學生個人簡歷表格為模板，更多信息在大學生個人簡歷網(wǎng)。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1990年10月12日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
175cm。
體重：
65kg。
戶籍：
廣東廣州。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
湛江師范學院。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
運動人體學。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
兼職。
職位類別：
在校學生。
醫(yī)院/醫(yī)療/護理。
職位名稱：
兼職;。
工作地區(qū)：
湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
普通話一般。
計算機能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
湛江師范學院。
本科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
人體與運動教案篇七
通過已有的生活經(jīng)驗理解化學元素與人體健康的關系,感悟化學知識的重要性。
【教學重點】。
1.了解人體元素的組成。
2.了解一些元素對人體健康的作用。
【教學方法】。
學生主動參與,師生雙向互動。
【教學過程】。
如果飲食不合理會引起營養(yǎng)不良。如何才能使身體更健康呢?
【多媒體顯示】化學元素和人體健康(健康報報道)。
【講解】同學們,你們知道么,色彩斑斕的大千世界的萬物是由100多種元素組成的,而我們?nèi)梭w中的元素約有50多種,含量較多的有11種,約占人體質(zhì)量的99.5%。
【多媒體顯示】(佝僂病患者)。
【設問】怎么會得這種病呢?
【指導閱讀】。
1.人體中含量最多的金屬是什么?
2.該金屬對人體有何影響?
【討論】學生四人一組進行討論,教師對討論進行指導,師生共同得出結(jié)論。
【歸納小結(jié)】1.成人體內(nèi)約含有鈣1.2kg。鈣是構(gòu)成骨、牙齒的重要成分,它使得骨骼和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架。
2.幼兒及青少年缺鈣會引起生長遲緩、骨骼變形,出現(xiàn)佝僂病、牙齒發(fā)軟,易患齲齒等癥狀。成人缺鈣,發(fā)生骨質(zhì)軟化和骨質(zhì)疏松,容易骨折,因此人體必須攝入足夠的鈣。幼兒、青少年處于生長發(fā)育階段,需要攝入比成年人更多的鈣。我國營養(yǎng)學會對每日膳食中的鈣供給量提出建議:嬰幼兒400mg~800mg,青少年1000mg~1200mg,成年人800mg,老年人1000mg~1200mg。
【設問】哪些食物中含有鈣元素呢?
【學生活動】學生搶答(對答得最多的學生給予表揚。)。
【多媒體顯示】常用食物中的鈣含量(mg/100g)。
【講解】在食物中鈣的來源以奶及奶制品最好,不但含量豐富而且吸收率高。不知大家有沒有聽說過“一杯牛奶拯救一個民族”的故事,故事說的是多年前日本人的平均身高比較矮小,但是近幾年日本青少年的身高已經(jīng)遠遠超過了中國青少年,這是為什么呢?當然,除了生活水平存在差異以外,我想最值得一提的是這樣兩個數(shù)據(jù):日本目前每年人均牛奶消耗量達到68l,而中國僅為6.6l。造成身高差異的一個主要原因就是兩國青少年自牛奶中獲取的鈣量存在差別。
【設問】食物中含有如此豐富的鈣,怎樣才能合理吸收呢?前兩天報紙上曾登過這樣一篇文章。
【多媒體顯示】。
晚餐最好這樣吃。
晚餐早吃:晚餐早吃是醫(yī)學專家向人們推薦的保健良策。有關研究表明,晚餐早吃可大大降低尿路結(jié)石病的發(fā)病率。
人的排鈣高峰期常在進餐后4到5小時,若晚餐過晚,當排鈣高峰期到來時,人已經(jīng)上床入睡,尿液便滯留在輸尿管、膀胱、尿道等尿路中,不能及時排出體外,致使尿中鈣的含量不斷增加,容易沉淀下來形成小晶體,久而久之,逐漸擴大形成結(jié)石。所以下午6點左右吃晚餐較合適。
晚餐素吃:晚餐一定要偏素,以富含碳水化合物的食物為主,而蛋白質(zhì)、脂肪類吃得越少越好。
據(jù)美國研究報告,晚餐時吃大量的肉、蛋、奶等高蛋白食品,會使尿中鈣量增加,一方面降低體內(nèi)的鈣貯存,誘發(fā)兒童的佝僂病、青少年近視和中老年骨質(zhì)疏松癥,另一方面尿中鈣濃度高,患尿路結(jié)石病的可能性就會大大的提高。
【復習提問】氯化鈉在人的正常生理活動中的作用。
【多媒體顯示】。
鈉和鉀元素對人體起著重要的作用。
【講解】以上元素在人體中含量均超過0.01%,稱為常量元素,含量低于0.01%的元素稱為微量元素,對人體也起著重要的作用。
【設問】鐵元素在人體中的作用是什么?缺鐵又會造成什么不良后果呢?
【學生回答】缺鐵性貧血。
【多媒體顯示】。
【過渡】缺碘也會對人體造成不良后果。
【多媒體顯示】。
【講解】另外我們再介紹其他的一些微量元素在人體中的作用。
硒:生命的奇效元素,有防癌和抗癌作用,能治療高血壓等疾病,但是攝入過量會使人中毒。
鋅:智慧元素,微量的鋅可以強化記憶力,延緩腦的衰老,提高人體的免疫能力。
鋰:能改善造血功能狀態(tài),提高人體免疫機能。
鍶:可以強壯骨骼,降低人體鈉的吸收,有利于人體血管的活動。
微量元素同其他元素一樣,受體內(nèi)平衡體制的調(diào)節(jié)和控制。攝入量過低,會發(fā)生某種元素缺乏癥;但是攝入量過多,微量元素積聚在生物體內(nèi)也會出現(xiàn)急、慢性中毒,甚至成為潛在的致癌物質(zhì)。大量流行病學調(diào)查證實,環(huán)境中微量元素的'含量對腫瘤的發(fā)生和發(fā)展有重大的影響。土壤和水中缺錳,可能是芬蘭和中國某些地區(qū)癌癥發(fā)病率高的原因。
【思考】1.水為六大營養(yǎng)素之一,喝什么樣的水好?
2.有人認為:淘米次數(shù)越多越干凈,你認為如何?
3.有人認為“藥補不如食補”,根據(jù)本節(jié)所學內(nèi)容,談談你的看法。
【學生活動】以小組為單位討論,分甲方和乙方答辯。
【舉例】(例1)。
甲:由于水質(zhì)受到污染,對人體造成了不良的影響,故喝純凈水好。
乙:純凈水中不含微量元素,而天然礦泉水中含有豐富的對人體健康有利的常量和微量元素,所以喝礦泉水好。
(例2)。
甲:藥補比食補好,藥含元素的量多,見效快,缺什么補什么。
乙:食補比藥補好,食物中的營養(yǎng)元素含量豐富。
【歸納小結(jié)】1.從可含元素的量來看,喝礦泉水比喝純凈水好。
2.淘米的次數(shù)并不是次數(shù)越多越好,因為淘的次數(shù)越多,一些營養(yǎng)元素越會溶解在水中而損失。
3.從均衡吸收營養(yǎng)的角度來看,人體所需營養(yǎng)元素應該盡量從食物中獲取,單純藥物的營養(yǎng)比較單一,另外,藥補還可能導致某種營養(yǎng)元素過剩,只有在人體需要的元素僅從食物中攝取不足時才使用藥補的方法。
【多媒體顯示】。
【教學目標】。
來源:人教網(wǎng)。
人體與運動教案篇八
教學內(nèi)容：教材44～45頁“練習課”
知識與技能：
1.使學生體會乘法于實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。
2.運用表內(nèi)乘除法解決圖中問題。
過程與方法：
1.引導學生認真觀察圖意，嘗試運用所學過的表內(nèi)乘除法的知識解決圖中問題。
2.通過小組交流想法，鞏固前幾節(jié)課學過的知識。
情感、態(tài)度與價值觀。
在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。
課前準備：每人20個圓片。
方法：小組合作。
人體與運動教案篇九
1、 探索紙盒的多種玩法，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、 提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
一、 熱身活動：數(shù)字寶寶變變變
你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、 自由變數(shù)字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、 聽老師信號變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點了，老師報一串數(shù)你們自由走動，聽到最后一個數(shù)字就立刻停下，把這個數(shù)字作出來。（及時表揚、鼓勵）
二、探索活動
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法
剛才我們是用身體來做游戲的，現(xiàn)在老師準備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。
教師巡視觀察：（重點觀察怎么玩，和誰一起玩）
幼兒玩紙盒的不同程度
幼兒玩紙盒的多種方法
從單個玩――合作玩的狀況
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。
你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點來捕捉，集體學一學）。
2、用紙盒扮演機器人并作各種動作：
（猜謎），這是什么？機器人有什么本領？現(xiàn)在請你們用紙盒變機器人，變的時候想一想：你的機器人叫什么名字，有什么本領？然后練機器人的本領。
幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導。
交流分享：機器人本領練好了嗎？現(xiàn)在就來比
比誰的機器人本領大：告訴大家你的機器人叫什么名字，并把本領表演給大家看。
我們小朋友本領真大！個個都是有本領的機器人?，F(xiàn)在請你們聽口令練本領，你們行嗎？
走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。
機器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復2、3次，）
三、游戲活動：機器人運瓜
交待游戲規(guī)則：分成三隊，每隊第一個機器人推小車將西瓜運會指定地點，并將小車交給第二機器人，游戲依次進行。比一比哪一隊運的瓜多。
四、放松活動：聽音樂放松身體
我們機器人運瓜的任務完成得真不錯！指揮官謝謝你們?，F(xiàn)在請機器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。
附：謎語
一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。
人體與運動教案篇十
1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。
2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。
3、已學過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：
(1) 動畫片里有什么?
(2) 它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運動;
小鴨子起得早，游來游去在運動;
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。
4、請幼兒給詩歌取名字。
(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。
(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。
5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。
教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說
它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xx x，xx x不變)。
(師)四個朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這
些節(jié)奏復習一遍。
第一種節(jié)奏：x x x ―
第二種節(jié)奏：x x x x x x x
第三種節(jié)奏：x?x x?x x?x x
第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當?shù)母行越?jīng)驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學習朗誦詩歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
人體與運動教案篇十一
1.在“運動會”的問題情境中，認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學習活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學習的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系。
“運動會”這節(jié)課，是在學生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎上進行教學的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學時，我從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設了“設計小小運動會”這一校園情境，使學生初步認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息；通過設計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的`運用。
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學屬于鎮(zhèn)級小學，與本鎮(zhèn)其他小學相比較，教學設施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設微機課，二年級部分學生能夠上網(wǎng)查閱資料。學校閱覽室全天開放，學生可隨時借閱、查詢資料。大部分學生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學生知識獲取的主要渠道是學校（包括課堂教學和學生自己查詢等）。到目前為止，學生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導學生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設有賽跑、跳遠、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠的在中間、拔河的在右邊。）。
學生根據(jù)自己的愛好坐到相應的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學們都坐到了相應的位置，請同學們四個人自由結(jié)合成一個學習小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設計小組。
小組開始設計，教師參與學生活動。
師：我們的設計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認為4組設計得最好，因為適合我們學校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
人體與運動教案篇十二
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
ppt課件，音樂，操作材料、膠棒。
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
一、聽小鼓。
師：(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1―2名幼兒邊問邊答。
二、數(shù)物匹配。
小結(jié)：用目測的方法，還可以用點數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準備的材料，這里有一些數(shù)字和動物圖片，請在數(shù)字下面，貼上與它數(shù)量對應的動物圖片，一邊貼一邊數(shù)。
四、評價。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、游戲。
森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
人體與運動教案篇十三
1、鍛煉大肌肉的活動能力，動作協(xié)調(diào)有力。
2、體驗游戲中的規(guī)則，有規(guī)則意識。、
1、游戲器械圖卡（見材料制作）。
2、老師事先在室外活動場地依次序放置滑梯、隧道、兩個塑料圈和平衡木。
1、出示游戲器械圖卡，但只給幼兒看一部分，向幼兒提問：
這些是什么？
這些東西擺放在幼兒園的什么地方？
玩這些游戲器械時要怎樣注意安全？
2、帶領幼兒到室外進行不同游戲器械的活動。
3、老師介紹不同的運動方法及游戲方式：
先從滑梯上滑下來；
然后鉆爬隧道；
站好后雙腳向前跳進兩個塑料圈；
最后走過平衡木。
4、與幼兒討論活動時需要注意的安全規(guī)則。
人體與運動教案篇十四
1、激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生提出問題、動手操作的科學探究能力和獨立設計控制變量實驗的能力。
2、體驗證據(jù)對于科學探究的重要性，培養(yǎng)學生樂于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識。
3、知道推和拉可以使靜止的物體運動起來，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模型、測力計、乒乓球、足球、籃球。
"我們的表現(xiàn)"表格、推力和拉力在生活中應用的錄像或課件。
（1）組織游戲：
老師組織學生做游戲：讓同學甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學想辦法讓他離開原來的位置。
師生交流游戲規(guī)則。
（2）交流反思：
談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？
學生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。
談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運動起來。
（3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。
（1）小組交流、討論。教師巡視并參與到學生的討論中去，教師主要針對推、拉怎樣改變物體運動狀態(tài)及物體受力后怎樣運動進行引導。引導的過程中，教師應以鼓勵性的語言，引導者的身份適時給學生以適當?shù)脑u價，使活動的開展更加的有效。
全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動手驗證一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教師談話：小車在受到推力和拉力時會運動起來，那么小車的運動快慢與什么有關系呢？我們不妨預測一下。
教師小結(jié)：同學們提出的這些條件都可能影響小車的運動快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。
設計探究思路：
教師可以引導學生把鉤碼當成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活動內(nèi)容：
教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。
學生制定游戲規(guī)則。學生活動，教師巡視：教師交待"這個游戲可以重復做，關鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。"。
（1）"比一比誰的力氣大"。
談話：拉力和推力在我們生活中的應用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲。
學生分兩組進行"拔河比賽"。
同學們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？
學生匯報交流，匯報時盡量讓學生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點引導學生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關系，以便于學生在匯報結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運動狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因為被施加了推力和拉力。
教師提出以下幾個評價主題。
認為哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多？
認為哪個小組合作得最好？為什么？
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？
學生對自己進行評價。
講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運動的？還是推力和拉力嗎？如果你有興趣不妨研究一下，你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密！
人體與運動教案篇一
【教學目標】。
1.知識與技能。
(1)了解人體的元素組成。
(2)了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。
(3)了解人是如何攝取這些對人體健康有重要作用的元素。
2.過程與方法。
(1)初步學會運用多種手段(特別是網(wǎng)絡)查找資料，運用比較、分類、歸納、概括等方法獲取有用信息。
(2)主動與他人進行交流和分享。
3.情感態(tài)度與價值觀。
(1)初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)健康方面的重大貢獻。
(2)逐步建立科學的世界觀，用一分為二的觀點看待元素對人體健康的影響。
教學重難點。
【教學重點】。
無機鹽的生理功能，即一些元素對人體健康的影響。
【教學難點】。
1.了解某些元素對人體健康的重要作用。
2.正確認識微量元素對人體的作用。
教學工具。
【教具準備】坩堝鉗、酒精燈、10%的稀鹽酸、魚骨、多媒體課件等。
教學過程。
【導入新課】。
上節(jié)課我們學習了蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素等幾類人體必須的營養(yǎng)素，同時了解了水和無機鹽也是人體必須的營養(yǎng)素，那么，今天我們來了解無機鹽的重要作用。
【提出問題】。
人體生長過程中需要6種營養(yǎng)素，根據(jù)營養(yǎng)素的'組成元素，你認為人體中含有哪些元素?
【學生回答】。
由水可知人體內(nèi)有h、o兩種元素，由糖類的組成可知人體中含有c元素，由蛋白質(zhì)的組成，可知人體內(nèi)含有n元素。
【提出問題】。
請同學們閱讀教材p97～p98，并回答下列問題:(問題以多媒體展示)。
1.組成人體的元素約有多少種?它們是以什么形式存在?
2.人體中含量最高的非金屬元素是什么?人體中含量最高的金屬元素是什么?
3.常量元素和微量元素的區(qū)別?它們對人體有什么作用?
【學生回答】。
1.50多種，除c、h、o、n以蛋白質(zhì)、糖類、維生素、水、油脂形式存在外，其余都是以無機鹽的形式存在。
2.氧元素、鈣元素。
3.常量元素和微量元素。超過0.01%的稱為常量元素，含量在0.01%以下的稱為微量元素。
【閱讀記憶】。
引導學生閱讀教材p98，了解常量元素中鈣、鈉、鉀三種元素對人體健康的作用。
【活動與探究】。
師生共同完成演示實驗。
取兩根魚骨，其中一根用坩堝鉗夾住，放在酒精燈上燃燒，另一根放在10%的稀鹽酸溶液中浸泡一會，10分鐘后取出。
【交流回答】。
學生觀察實驗，描述現(xiàn)象、進行歸納、得出結(jié)論:魚骨中含鈣元素。
【提出問題】。
【學生回答】。
牛奶、骨頭湯、綠色蔬菜、肉類、豆類都含有鈣元素。
【歸納總結(jié)】。
微量元素，雖然在人體內(nèi)含量較少，但對人體的健康影響卻很大。微量元素中有20多種是人體必需元素，若人體缺乏，就會生病。
【課件展示】。
出示一些患者的圖片，請學生根據(jù)教材p99的表格，回答各是由于缺乏哪種微量元素而導致的。
【提出問題】。
同學們，當醫(yī)生不能只是看病，不開藥，請問要補碘、補氟應該怎么補充?
【學生活動】。
積極思考，踴躍發(fā)言，說出了許多種做法:如食用海帶、紫菜、碘鹽補碘，常用含氟牙膏可以預防齲齒。
【交流討論】。
組織并指導學生討論教材p100的討論題目。
【學生回答】。
前后四人一小組，得出結(jié)論:這種想法是不對的，因為元素過量也會得病。
課后小結(jié)。
【課堂小結(jié)】。
本節(jié)課我們主要認識了一些元素與人體健康的關系，知道一些常量元素和微量元素在人體中的重要作用，它們主要靠食物攝入，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣是我們健康成長的重要保證。
人體與運動教案篇二
我運動，我健康，我快樂！
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，
2.增進幼兒與家長之間的親子關系,促進家園互動。
活動準備：
1、???????????游戲內(nèi)容與規(guī)則，活動橫幅。
2、???????????活動材料：地墊、袋鼠跳袋、大報紙、皮球、海洋球等。
3、???????????活動獎品：自制彩色彈力球、各類獎牌。
4、???????????提前一周發(fā)布活動信息，以便家長做時間上的安排。
5、???????????班級博客上上傳游戲內(nèi)容與規(guī)則。
活動時間與地點：
1111下午三點?桃園托部園區(qū)（如遇雨天，將在多功能廳進行）。
活動過程：
一主持人致歡迎詞：
親愛的家長朋友們，小寶貝們，大家下午好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加今天的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！
運動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，融洽親子情感以及增強幼兒的體質(zhì)，我們托班年級組特開展以“我運動，我健康，我快樂”為主線的親子運動會。活動中主要以親子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并引導寶寶們初步懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風格。在親子運動中，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個難忘的親子運動會。
二、介紹班級的寶貝們。
瞧，這是我們太陽班的寶寶們，他們揮動的小手多么有力；看！月亮班的寶貝們，個個精神飽滿，聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的人帶來快樂，帶來好運的!讓我們一起高呼本次親子運動會的主題：我運動，我健康，我快樂！
集體舞：健康歌。
1、運乒乓球。
哪個班級先完成，哪個班級就獲勝。
2、螃蟹運球。
3、袋鼠跳。
4、親親毛毛蟲。
5、拋接海洋球。
玩法：
五、放松運動：舞動彩虹傘。
播放幸福拍歌音樂：每個寶寶代表著我們每個家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂、成長維系著家長的心，愿大家幸福著寶寶的幸福、快樂著寶寶的快樂！
六、退場。
家長攜幼兒在退場音樂聲中慢慢隨教師回教室休息。
頒發(fā)獎狀與獎品。
人體與運動教案篇三
運動系統(tǒng)骨連接。
骨骼肌骨髓。
二、人體的支架——骨骼。
頭骨。
人體骨骼軀干骨上肢骨。
四肢骨。
下肢骨。
三、長骨的結(jié)構(gòu)。
骨質(zhì)：骨密質(zhì)和骨松質(zhì)。
總之，對本節(jié)課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：以教師為主導，以學生為主體，以實驗為基礎，以能力、方法為主線，有計劃地培養(yǎng)學生的觀察、探究能力、思維能力，應用知識解決實際問題的能力，并且能從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。
人體與運動教案篇四
寬闊厚實的肩膀能讓人感覺到有安全感，每個男人都希望自己有強壯的身體，所以如何才能夠鍛煉運動肌肉這個問題一直都是很多男人所關注的，現(xiàn)在可選擇的運動方法非常多，但并不是所有的方法對于肌肉的鍛煉都有明顯效果。所以今天就為大家詳細的介紹一下人體應該怎么樣運動鍛煉肌肉。
第一步、啞鈴鍛煉。
側(cè)平舉運動：預備姿勢：開立兩腳，和肩一樣寬，兩臂垂于體側(cè)，兩手握啞鈴，拳眼往前。動作：雙臂自兩側(cè)慢慢平舉到肩高，稍停一會兒，慢慢放下，還原成預備姿勢。這個動作重復20次。
上舉運動：預備姿勢，開立兩腳和肩一樣寬，雙臂伸直下垂，手背往前正握啞鈴、拳跟往內(nèi)。動作：左肩臂部用力慢慢把啞鈴經(jīng)體前舉到頭頂上方，稍停一會兒，接著緩緩直臂往下，還原成預備姿勢。左右交替。這個動作重復20次。
彎腰側(cè)平舉運動：預備姿勢：開立兩腳，和肩一樣寬，直腿彎腰，上體前屈大概90°，兩臂伸直自然下垂握啞鈴，拳眼往前。動作：兩臂伸直把啞鈴往前側(cè)慢慢舉起到和肩齊平，稍停一會兒，再循原路還原成預備姿勢。這個動作重復20次。
第二步、拉力器鍛煉。
前屈運動：預備姿勢：兩腳自然站立，用有腳踏住拉力器子側(cè)手柄，右臂自然垂于右腿前，右手握住拉力器另一側(cè)手柄。動作：屈臂，同時保持肘關節(jié)伸直，讓右臂在身體右側(cè)貼身提起，直到右上肢和肩平齊，稍停一會兒，慢慢把手臂放下，還原成預備姿勢。接著左腳踏住拉力器，左臂如上動作，左右交替進行。以上動作重復20次。
上面的文章為大家詳細的介紹了運動鍛煉肌肉的方法，想要練出肌肉的男人也可以自己去嘗試一下。當然了，在這里想要告訴大家想要練出肌肉也是需要大家去堅持的，不是說一天兩天就能夠把肌肉給練出來了，關鍵還是要靠長期鍛煉下去才能保持住。
人體與運動教案篇五
1．能主動與不同年齡的同伴交往，并進行合作游戲。
2．能根據(jù)字卡上字母的筆畫長短，找到合適拼相應筆畫的同伴(個子高的幼兒拼長的筆畫，矮的拼短的筆畫)，共同合作用人體拼出字母。
3．體驗不同年齡、高矮的.同伴一起玩混齡游戲的優(yōu)勢。
【游戲準備】。
寫有字母的卡紙、場地劃分成九個大方塊并用線圍起來。
【游戲過程】。
一、大中小班幼兒到多媒體教室，玩游戲“找朋友”。
1．要求：每次找的朋友要不一樣，每組找到六位好朋友，必須有大、中、小班的幼兒。
2．幼兒自由找朋友并進行交流。教師在幼兒結(jié)伴的過程中觀察幼兒的反應和他們找的朋友類型，重點了解幼兒是如何與人交往的。
3．指導個別在交往過程中出現(xiàn)問題的幼兒。
二、幼兒游戲，教師適時指導。
1．教師帶幼兒看貼在地板上的線，并告訴幼兒：這是我們寫字的格子．今天我們要在這些格子里寫字。
2．出示卡紙，請幼兒看看上面寫有什么，筆畫有什么特點?(字卡上有字母，筆畫簡單，有長有短。)。
3．請幼兒想想這么大的格子用什么來寫字母，啟發(fā)幼兒想到用肢體來拼。
4．各組幼兒選擇字母準備游戲，啟發(fā)幼兒自己選出小組長，由組長組織討論、協(xié)商，共同完成任務。
5．教師巡回指導，啟發(fā)幼兒根據(jù)字母的筆畫，選擇合適的同伴進行人體拼字。例如：字母a需要三個幼兒來拼，個子高的幼兒可以拼長的筆畫，矮的可以拼短的筆畫。
三、組織幼兒相互觀摩作品。
1．教師巡回觀察幼兒的作品。
2．將每組的作品拍照，并提出建議，如高矮搭配是否得當；筆畫是否正確。
3．借助投影儀，組織幼兒觀摩各組的作品，重點觀摩有創(chuàng)意的作品。
4．每組重新抽字母進行拼字游戲，重點提醒幼兒注意選擇人體的高矮與筆畫的搭配要合理、協(xié)調(diào)。
四、師生共同小結(jié)。
重點小結(jié)：哪些小朋友是帶著好朋友一起玩的，哪些是只顧自己一個人在玩的；在小組活動中哪些小朋友有集體榮譽感，能積極動腦筋，努力完成任務。
五、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和同伴的評比，發(fā)放小貼畫。
人體與運動教案篇六
運動人體學簡歷詳細內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時大學生個人簡歷網(wǎng)為您相關提供一篇人力資源管理本科畢業(yè)生簡歷模板為寫簡歷參考。在寫求職簡歷的同時要注意格式如技巧這篇在校學生個人簡歷表格為模板，更多信息在大學生個人簡歷網(wǎng)。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1990年10月12日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
175cm。
體重：
65kg。
戶籍：
廣東廣州。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
湛江師范學院。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
運動人體學。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
兼職。
職位類別：
在校學生。
醫(yī)院/醫(yī)療/護理。
職位名稱：
兼職;。
工作地區(qū)：
湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
普通話一般。
計算機能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
湛江師范學院。
本科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
人體與運動教案篇七
通過已有的生活經(jīng)驗理解化學元素與人體健康的關系,感悟化學知識的重要性。
【教學重點】。
1.了解人體元素的組成。
2.了解一些元素對人體健康的作用。
【教學方法】。
學生主動參與,師生雙向互動。
【教學過程】。
如果飲食不合理會引起營養(yǎng)不良。如何才能使身體更健康呢?
【多媒體顯示】化學元素和人體健康(健康報報道)。
【講解】同學們,你們知道么,色彩斑斕的大千世界的萬物是由100多種元素組成的,而我們?nèi)梭w中的元素約有50多種,含量較多的有11種,約占人體質(zhì)量的99.5%。
【多媒體顯示】(佝僂病患者)。
【設問】怎么會得這種病呢?
【指導閱讀】。
1.人體中含量最多的金屬是什么?
2.該金屬對人體有何影響?
【討論】學生四人一組進行討論,教師對討論進行指導,師生共同得出結(jié)論。
【歸納小結(jié)】1.成人體內(nèi)約含有鈣1.2kg。鈣是構(gòu)成骨、牙齒的重要成分,它使得骨骼和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架。
2.幼兒及青少年缺鈣會引起生長遲緩、骨骼變形,出現(xiàn)佝僂病、牙齒發(fā)軟,易患齲齒等癥狀。成人缺鈣,發(fā)生骨質(zhì)軟化和骨質(zhì)疏松,容易骨折,因此人體必須攝入足夠的鈣。幼兒、青少年處于生長發(fā)育階段,需要攝入比成年人更多的鈣。我國營養(yǎng)學會對每日膳食中的鈣供給量提出建議:嬰幼兒400mg~800mg,青少年1000mg~1200mg,成年人800mg,老年人1000mg~1200mg。
【設問】哪些食物中含有鈣元素呢?
【學生活動】學生搶答(對答得最多的學生給予表揚。)。
【多媒體顯示】常用食物中的鈣含量(mg/100g)。
【講解】在食物中鈣的來源以奶及奶制品最好,不但含量豐富而且吸收率高。不知大家有沒有聽說過“一杯牛奶拯救一個民族”的故事,故事說的是多年前日本人的平均身高比較矮小,但是近幾年日本青少年的身高已經(jīng)遠遠超過了中國青少年,這是為什么呢?當然,除了生活水平存在差異以外,我想最值得一提的是這樣兩個數(shù)據(jù):日本目前每年人均牛奶消耗量達到68l,而中國僅為6.6l。造成身高差異的一個主要原因就是兩國青少年自牛奶中獲取的鈣量存在差別。
【設問】食物中含有如此豐富的鈣,怎樣才能合理吸收呢?前兩天報紙上曾登過這樣一篇文章。
【多媒體顯示】。
晚餐最好這樣吃。
晚餐早吃:晚餐早吃是醫(yī)學專家向人們推薦的保健良策。有關研究表明,晚餐早吃可大大降低尿路結(jié)石病的發(fā)病率。
人的排鈣高峰期常在進餐后4到5小時,若晚餐過晚,當排鈣高峰期到來時,人已經(jīng)上床入睡,尿液便滯留在輸尿管、膀胱、尿道等尿路中,不能及時排出體外,致使尿中鈣的含量不斷增加,容易沉淀下來形成小晶體,久而久之,逐漸擴大形成結(jié)石。所以下午6點左右吃晚餐較合適。
晚餐素吃:晚餐一定要偏素,以富含碳水化合物的食物為主,而蛋白質(zhì)、脂肪類吃得越少越好。
據(jù)美國研究報告,晚餐時吃大量的肉、蛋、奶等高蛋白食品,會使尿中鈣量增加,一方面降低體內(nèi)的鈣貯存,誘發(fā)兒童的佝僂病、青少年近視和中老年骨質(zhì)疏松癥,另一方面尿中鈣濃度高,患尿路結(jié)石病的可能性就會大大的提高。
【復習提問】氯化鈉在人的正常生理活動中的作用。
【多媒體顯示】。
鈉和鉀元素對人體起著重要的作用。
【講解】以上元素在人體中含量均超過0.01%,稱為常量元素,含量低于0.01%的元素稱為微量元素,對人體也起著重要的作用。
【設問】鐵元素在人體中的作用是什么?缺鐵又會造成什么不良后果呢?
【學生回答】缺鐵性貧血。
【多媒體顯示】。
【過渡】缺碘也會對人體造成不良后果。
【多媒體顯示】。
【講解】另外我們再介紹其他的一些微量元素在人體中的作用。
硒:生命的奇效元素,有防癌和抗癌作用,能治療高血壓等疾病,但是攝入過量會使人中毒。
鋅:智慧元素,微量的鋅可以強化記憶力,延緩腦的衰老,提高人體的免疫能力。
鋰:能改善造血功能狀態(tài),提高人體免疫機能。
鍶:可以強壯骨骼,降低人體鈉的吸收,有利于人體血管的活動。
微量元素同其他元素一樣,受體內(nèi)平衡體制的調(diào)節(jié)和控制。攝入量過低,會發(fā)生某種元素缺乏癥;但是攝入量過多,微量元素積聚在生物體內(nèi)也會出現(xiàn)急、慢性中毒,甚至成為潛在的致癌物質(zhì)。大量流行病學調(diào)查證實,環(huán)境中微量元素的'含量對腫瘤的發(fā)生和發(fā)展有重大的影響。土壤和水中缺錳,可能是芬蘭和中國某些地區(qū)癌癥發(fā)病率高的原因。
【思考】1.水為六大營養(yǎng)素之一,喝什么樣的水好?
2.有人認為:淘米次數(shù)越多越干凈,你認為如何?
3.有人認為“藥補不如食補”,根據(jù)本節(jié)所學內(nèi)容,談談你的看法。
【學生活動】以小組為單位討論,分甲方和乙方答辯。
【舉例】(例1)。
甲:由于水質(zhì)受到污染,對人體造成了不良的影響,故喝純凈水好。
乙:純凈水中不含微量元素,而天然礦泉水中含有豐富的對人體健康有利的常量和微量元素,所以喝礦泉水好。
(例2)。
甲:藥補比食補好,藥含元素的量多,見效快,缺什么補什么。
乙:食補比藥補好,食物中的營養(yǎng)元素含量豐富。
【歸納小結(jié)】1.從可含元素的量來看,喝礦泉水比喝純凈水好。
2.淘米的次數(shù)并不是次數(shù)越多越好,因為淘的次數(shù)越多,一些營養(yǎng)元素越會溶解在水中而損失。
3.從均衡吸收營養(yǎng)的角度來看,人體所需營養(yǎng)元素應該盡量從食物中獲取,單純藥物的營養(yǎng)比較單一,另外,藥補還可能導致某種營養(yǎng)元素過剩,只有在人體需要的元素僅從食物中攝取不足時才使用藥補的方法。
【多媒體顯示】。
【教學目標】。
來源:人教網(wǎng)。
人體與運動教案篇八
教學內(nèi)容：教材44～45頁“練習課”
知識與技能：
1.使學生體會乘法于實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。
2.運用表內(nèi)乘除法解決圖中問題。
過程與方法：
1.引導學生認真觀察圖意，嘗試運用所學過的表內(nèi)乘除法的知識解決圖中問題。
2.通過小組交流想法，鞏固前幾節(jié)課學過的知識。
情感、態(tài)度與價值觀。
在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。
課前準備：每人20個圓片。
方法：小組合作。
人體與運動教案篇九
1、 探索紙盒的多種玩法，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、 提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
一、 熱身活動：數(shù)字寶寶變變變
你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、 自由變數(shù)字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、 聽老師信號變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點了，老師報一串數(shù)你們自由走動，聽到最后一個數(shù)字就立刻停下，把這個數(shù)字作出來。（及時表揚、鼓勵）
二、探索活動
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法
剛才我們是用身體來做游戲的，現(xiàn)在老師準備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。
教師巡視觀察：（重點觀察怎么玩，和誰一起玩）
幼兒玩紙盒的不同程度
幼兒玩紙盒的多種方法
從單個玩――合作玩的狀況
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。
你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點來捕捉，集體學一學）。
2、用紙盒扮演機器人并作各種動作：
（猜謎），這是什么？機器人有什么本領？現(xiàn)在請你們用紙盒變機器人，變的時候想一想：你的機器人叫什么名字，有什么本領？然后練機器人的本領。
幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導。
交流分享：機器人本領練好了嗎？現(xiàn)在就來比
比誰的機器人本領大：告訴大家你的機器人叫什么名字，并把本領表演給大家看。
我們小朋友本領真大！個個都是有本領的機器人?，F(xiàn)在請你們聽口令練本領，你們行嗎？
走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。
機器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復2、3次，）
三、游戲活動：機器人運瓜
交待游戲規(guī)則：分成三隊，每隊第一個機器人推小車將西瓜運會指定地點，并將小車交給第二機器人，游戲依次進行。比一比哪一隊運的瓜多。
四、放松活動：聽音樂放松身體
我們機器人運瓜的任務完成得真不錯！指揮官謝謝你們?，F(xiàn)在請機器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。
附：謎語
一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。
人體與運動教案篇十
1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。
2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。
3、已學過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：
(1) 動畫片里有什么?
(2) 它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運動;
小鴨子起得早，游來游去在運動;
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。
4、請幼兒給詩歌取名字。
(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。
(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。
5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。
教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說
它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xx x，xx x不變)。
(師)四個朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這
些節(jié)奏復習一遍。
第一種節(jié)奏：x x x ―
第二種節(jié)奏：x x x x x x x
第三種節(jié)奏：x?x x?x x?x x
第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當?shù)母行越?jīng)驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學習朗誦詩歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
人體與運動教案篇十一
1.在“運動會”的問題情境中，認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學習活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學習的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系。
“運動會”這節(jié)課，是在學生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎上進行教學的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學時，我從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設了“設計小小運動會”這一校園情境，使學生初步認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息；通過設計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的`運用。
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學屬于鎮(zhèn)級小學，與本鎮(zhèn)其他小學相比較，教學設施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設微機課，二年級部分學生能夠上網(wǎng)查閱資料。學校閱覽室全天開放，學生可隨時借閱、查詢資料。大部分學生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學生知識獲取的主要渠道是學校（包括課堂教學和學生自己查詢等）。到目前為止，學生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導學生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設有賽跑、跳遠、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠的在中間、拔河的在右邊。）。
學生根據(jù)自己的愛好坐到相應的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學們都坐到了相應的位置，請同學們四個人自由結(jié)合成一個學習小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設計小組。
小組開始設計，教師參與學生活動。
師：我們的設計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認為4組設計得最好，因為適合我們學校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
人體與運動教案篇十二
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
ppt課件，音樂，操作材料、膠棒。
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
一、聽小鼓。
師：(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1―2名幼兒邊問邊答。
二、數(shù)物匹配。
小結(jié)：用目測的方法，還可以用點數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準備的材料，這里有一些數(shù)字和動物圖片，請在數(shù)字下面，貼上與它數(shù)量對應的動物圖片，一邊貼一邊數(shù)。
四、評價。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、游戲。
森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
人體與運動教案篇十三
1、鍛煉大肌肉的活動能力，動作協(xié)調(diào)有力。
2、體驗游戲中的規(guī)則，有規(guī)則意識。、
1、游戲器械圖卡（見材料制作）。
2、老師事先在室外活動場地依次序放置滑梯、隧道、兩個塑料圈和平衡木。
1、出示游戲器械圖卡，但只給幼兒看一部分，向幼兒提問：
這些是什么？
這些東西擺放在幼兒園的什么地方？
玩這些游戲器械時要怎樣注意安全？
2、帶領幼兒到室外進行不同游戲器械的活動。
3、老師介紹不同的運動方法及游戲方式：
先從滑梯上滑下來；
然后鉆爬隧道；
站好后雙腳向前跳進兩個塑料圈；
最后走過平衡木。
4、與幼兒討論活動時需要注意的安全規(guī)則。
人體與運動教案篇十四
1、激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生提出問題、動手操作的科學探究能力和獨立設計控制變量實驗的能力。
2、體驗證據(jù)對于科學探究的重要性，培養(yǎng)學生樂于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識。
3、知道推和拉可以使靜止的物體運動起來，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模型、測力計、乒乓球、足球、籃球。
"我們的表現(xiàn)"表格、推力和拉力在生活中應用的錄像或課件。
（1）組織游戲：
老師組織學生做游戲：讓同學甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學想辦法讓他離開原來的位置。
師生交流游戲規(guī)則。
（2）交流反思：
談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？
學生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。
談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運動起來。
（3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。
（1）小組交流、討論。教師巡視并參與到學生的討論中去，教師主要針對推、拉怎樣改變物體運動狀態(tài)及物體受力后怎樣運動進行引導。引導的過程中，教師應以鼓勵性的語言，引導者的身份適時給學生以適當?shù)脑u價，使活動的開展更加的有效。
全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動手驗證一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教師談話：小車在受到推力和拉力時會運動起來，那么小車的運動快慢與什么有關系呢？我們不妨預測一下。
教師小結(jié)：同學們提出的這些條件都可能影響小車的運動快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。
設計探究思路：
教師可以引導學生把鉤碼當成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活動內(nèi)容：
教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。
學生制定游戲規(guī)則。學生活動，教師巡視：教師交待"這個游戲可以重復做，關鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。"。
（1）"比一比誰的力氣大"。
談話：拉力和推力在我們生活中的應用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲。
學生分兩組進行"拔河比賽"。
同學們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？
學生匯報交流，匯報時盡量讓學生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點引導學生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關系，以便于學生在匯報結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運動狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因為被施加了推力和拉力。
教師提出以下幾個評價主題。
認為哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多？
認為哪個小組合作得最好？為什么？
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？
學生對自己進行評價。
講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運動的？還是推力和拉力嗎？如果你有興趣不妨研究一下，你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密！