設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)(實(shí)用16篇)

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    制定一個(gè)周全的方案是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。方案制定需要團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力,所以有效的溝通和協(xié)作是非常重要的。制定方案時(shí),需要參考多方意見(jiàn)和建議,以下是一些專(zhuān)家對(duì)方案制定的經(jīng)驗(yàn)分享。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇一
    雙城區(qū)拉林河強(qiáng)排站工程是為防止內(nèi)澇而修建的排水建筑物。工程建設(shè)期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后,運(yùn)行期能源消耗主要來(lái)自為排除內(nèi)水時(shí)泵運(yùn)行所需要的電力消耗。
    1.2建設(shè)期及運(yùn)行期的用能指標(biāo)。
    該工程是為排除內(nèi)澇余水而修建的公益性建設(shè)項(xiàng)目,目前沒(méi)有國(guó)家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。本次暫按重慶市萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗綜合指標(biāo)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),即20xx年前為1.14t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp;20xx年至20xx年期間,能耗標(biāo)準(zhǔn)下降20%,到20xx年為0.92t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp。
    水利工程節(jié)能分析主要從工程設(shè)計(jì)、建筑物、供電方案、耗能設(shè)備選擇及施工技術(shù)和管理運(yùn)行等方面分析工程的節(jié)能措施。
    2.1工程節(jié)能設(shè)計(jì)。
    排水系統(tǒng)的布局,應(yīng)根據(jù)地形、水系、承泄區(qū)條件以及現(xiàn)有工程情況,因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區(qū)排澇,必須貫徹蓄泄兼籌的方針,一般應(yīng)使?jié)硡^(qū)具有一定的蓄澇容積,以削減排澇峰量。泵站排水要長(zhǎng)期耗用電能,應(yīng)盡量降低水泵的揚(yáng)程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下,進(jìn)水口位置應(yīng)盡量高一些。
    2.2建筑物節(jié)能設(shè)計(jì)。
    1)建筑物采用組合集中布置,既節(jié)約能源、用地,又便于運(yùn)行管理。2)土建設(shè)計(jì)上采用易于高效保溫的建筑材料,以減少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。4)改革傳統(tǒng)墻和屋面,采用節(jié)能窗技術(shù),控制窗墻面積比,改善窗戶(hù)的傳熱系數(shù)和遮陽(yáng)系數(shù)。嚴(yán)格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。
    1)工程用電充分利用供電電壓等級(jí)的有利條件,減少變配電中間環(huán)節(jié),提高供電安全,減少電耗。2)泵站內(nèi)配電設(shè)施布置合理緊湊,僅靠負(fù)荷中心,使高、低壓載流導(dǎo)體的電能損失降低到最低限度。選用節(jié)電型低壓電器、低能耗導(dǎo)線(xiàn)、金具等節(jié)能型配電設(shè)備及附件。
    2.4設(shè)備選型節(jié)能。
    1)工程中選用先進(jìn)技術(shù)、高效節(jié)能產(chǎn)品,保證設(shè)備經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,對(duì)國(guó)家公布的淘汰產(chǎn)品不選用。2)工程管理區(qū)建設(shè)及泵站照明設(shè)備盡量利用自然光,采用綠色照明技術(shù)和產(chǎn)品。推廣高光效、長(zhǎng)壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮(zhèn)流器。照明合理布置,采取一般照明與局部照明相結(jié)合的混合照明方式,有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根據(jù)泵站裝機(jī)規(guī)模和運(yùn)行方式,合理選擇主變壓器容量和臺(tái)數(shù),使其工作在高效區(qū)內(nèi),實(shí)現(xiàn)變壓器的節(jié)能降耗。為減少起動(dòng)電流的沖擊,每臺(tái)電動(dòng)機(jī)設(shè)有軟啟動(dòng)裝置。為提高功率因數(shù),降低線(xiàn)路損耗,在低壓母線(xiàn)上設(shè)有無(wú)功補(bǔ)償裝置,降低能量損耗。
    2.5施工技術(shù)及管理運(yùn)行節(jié)能。
    2.5.1施工布置及施工組織節(jié)能設(shè)計(jì)。
    1)施工布置中土石方挖填平衡,并選擇合理的堆渣、棄渣場(chǎng)地,使棄渣運(yùn)輸符合施工節(jié)能的要求。2)施工和機(jī)電均選用能耗低的設(shè)備,并提高設(shè)備的嚴(yán)密性,防止泄露。3)選擇性能機(jī)動(dòng)、靈活、高效、能耗低的設(shè)備及配套設(shè)備,使資源利用更加合理。4)施工組織中調(diào)度合理,合理安排施工秩序,減少不必要的燃料消耗。5)料場(chǎng)的使用順序?yàn)橄冉筮h(yuǎn)、先水上后水下,實(shí)現(xiàn)了就近取料。6)經(jīng)綜合設(shè)計(jì),施工工廠的廠址均設(shè)于交通運(yùn)輸和水、電供應(yīng)方便的地區(qū),同時(shí)靠近服務(wù)對(duì)象和用戶(hù)中心,避免了物資逆向運(yùn)輸,節(jié)省燃料。
    2.5.2施工期建設(shè)管理節(jié)能措施。
    工程建設(shè)管理過(guò)程中,應(yīng)按照節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用的要求,始終貫徹節(jié)能降耗設(shè)計(jì)思想,依照節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定,把節(jié)能方案、節(jié)能技術(shù)和節(jié)能措施落實(shí)到技術(shù)方案、施工管理之中:1)管理層應(yīng)充分樹(shù)立節(jié)能降耗思想,從各部分抽調(diào)精干人員組成節(jié)能工作組,負(fù)責(zé)節(jié)能管理的建章立制,查找節(jié)能工作的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)存在的問(wèn)題。2)認(rèn)真測(cè)算、分解施工過(guò)程中各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),編排完成指標(biāo)定額,做到成本指標(biāo)到崗,責(zé)任落實(shí)到人。3)完善工效掛鉤的考核機(jī)制,利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)動(dòng)職工抓指標(biāo)、降消耗的主動(dòng)性。4)積極探索節(jié)能降耗新思路,開(kāi)展節(jié)能降耗試點(diǎn)試驗(yàn)研究,依靠科技手段提高施工機(jī)械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)含量。
    2.5.3運(yùn)行期建設(shè)管理節(jié)能措施。
    1)加強(qiáng)能源計(jì)量、控制、監(jiān)督和能源科學(xué)管理。能源利用的計(jì)量、控制、監(jiān)督和科學(xué)管理逐步使用現(xiàn)代化方法,是節(jié)能技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作,也是實(shí)現(xiàn)工藝、設(shè)備最佳運(yùn)行的必要手段。節(jié)能科學(xué)管理能夠經(jīng)濟(jì)和合理有效的利用能源,是現(xiàn)代化生產(chǎn)、推進(jìn)節(jié)能水平提高的重要標(biāo)志。2)提高用電設(shè)備效率。采用新技術(shù)和新材料;對(duì)用電設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造。如提高排水泵、電動(dòng)機(jī)等設(shè)備的效率;減少電能的傳輸損耗。3)提高用電設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。提高設(shè)備利用率(如提高變壓器、電動(dòng)機(jī)的負(fù)載率等);提高變壓器、電動(dòng)機(jī)等的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。4)加強(qiáng)用電設(shè)備維修,提高檢修質(zhì)量。5)加強(qiáng)照明管理,采用節(jié)能燈,節(jié)約非生產(chǎn)用電。
    綜合能耗分析指標(biāo)與計(jì)算:該工程能耗產(chǎn)出為改善農(nóng)業(yè)灌溉直接經(jīng)濟(jì)效益,根據(jù)不同效益折算成相當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。根據(jù)分析,直接經(jīng)濟(jì)效益折算成國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的綜合折算系數(shù)為0.75。該灌區(qū)工程在其經(jīng)濟(jì)壽命內(nèi)其效益相當(dāng)0.42億元gdp。根據(jù)工程經(jīng)濟(jì)壽命內(nèi)的能源消耗量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出量,計(jì)算出本工程能耗指標(biāo)為0.42t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp,遠(yuǎn)低于當(dāng)?shù)赝谀芎乃健?BR>    4.1節(jié)能指標(biāo)評(píng)價(jià)。
    根據(jù)滿(mǎn)井強(qiáng)排站工程能源消耗總量和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分析計(jì)算,本項(xiàng)目萬(wàn)元gdp能耗約為0.42t標(biāo)準(zhǔn)煤,遠(yuǎn)低于20xx年0.92t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬(wàn)元gdp能耗標(biāo)準(zhǔn)。從能源消耗和產(chǎn)出看,該工程屬節(jié)能投資項(xiàng)目。
    4.2節(jié)能措施評(píng)價(jià)。
    該項(xiàng)目近期工程可研從設(shè)計(jì)理念、工程布置、設(shè)備選用、施工組織設(shè)計(jì)等方面已進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),選用符合國(guó)家政策的先進(jìn)節(jié)能設(shè)備。在施工組織設(shè)計(jì)中,合理選用了節(jié)能型施工機(jī)械,并合理安排了工期和機(jī)械秩序,符合我國(guó)固定投資項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)要求。
    合理規(guī)劃排水模式,充分增加河道蓄洪能力,科學(xué)調(diào)度,使灌區(qū)排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器,減少電能損耗。選擇參數(shù)合適的節(jié)能設(shè)備,節(jié)約電能。
    作者:馬沖單位:哈爾濱市水務(wù)科學(xué)研究院。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇二
    “有一種記憶可以很久,有一種思念可以很長(zhǎng),有一雙手的手心特別溫暖,讓我們一生無(wú)法忘懷。。。。。?!庇腥苏f(shuō),父愛(ài)如山,大愛(ài)無(wú)言;有人說(shuō),父親的愛(ài)是一顆不落的星星,溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的,孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此,在6月17日(星期日)父親節(jié)到來(lái)之際,我們開(kāi)展“我愛(ài)你爸爸”的主題活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
    父親節(jié)前一周6月11日——6月15日。
    1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦和工作。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
    3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情,讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇三
    執(zhí)教人:李秋花。
    l培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
    l提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
    l引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    l詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng),了解幼兒獨(dú)自在家的情況。
    l排練情景表演“獨(dú)自在家”。
    請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”,引起幼兒興趣。
    師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法,幼兒可自由分組,用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
    教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
    可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué),培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇四
    制作不倒翁。
    (1)通過(guò)制作不倒翁,鞏固和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。
    (2)通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)造能力。
    (3)激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒,大米,小米,豆子等等。
    2、彩筆,剪刀,膠水,及時(shí)貼等等輔助材料。
    3、范例幾個(gè)。
    1、出示范例,邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題,引起幼兒參與的興趣。
    2、觀察范例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到的不倒翁的制作過(guò)程。
    (1)請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西,使其有重量。
    (2)發(fā)現(xiàn)一下,在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒?
    (3)不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步,然后呢?為什么?
    (4)講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的?
    3、分組制作不倒翁,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中,教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    4、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的不倒翁的名字,是怎么制作的,不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng),尤其那些能力差的幼兒,注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn),以激發(fā)其自信心。
    5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。(健康歌的曲子進(jìn)行伴奏,兒歌是:左搖搖,右搖搖,頭兒小小,腳兒圓圓,頭輕腳重一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),左推不倒,右推不倒,左右搖晃真呀么真可愛(ài)!
    陶行知說(shuō)過(guò):生活即教育,教育即生活。孩子在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷的豐富知識(shí),教育契機(jī)隱藏在幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)細(xì)節(jié)。
    元旦日日臨近了,每個(gè)班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中,大班雙語(yǔ)劇的排演中,需要個(gè)西瓜的道具,用什么做呢?思來(lái)想去決定用氣球吹上一定量的氣,然后外加裝飾,可是氣球吹起來(lái)后,發(fā)現(xiàn)氣球太輕了,自己就動(dòng)了,怎么辦呢?孩子們說(shuō):“里面加點(diǎn)東西,讓它重點(diǎn)不就行了嗎?是呀,于是我放掉了里面的氣體,把在奇妙的植物主題中幼兒帶來(lái)的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去,然后把口扎緊放到了桌子上,這時(shí),李鑫杰小朋友喊道:”老師,老師!氣球不跑了,還左右搖晃起來(lái)!和我家的那個(gè)玩具不倒翁一樣!可不是嗎!氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來(lái),并且不倒下了。我心里暗喜,孩子們又發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘了。我馬上問(wèn):“為什么氣球不跑了?劉力源說(shuō):”它肚子里有種子,沉了!我又問(wèn):“為什么氣球不倒了呢?孩子有點(diǎn)答不上來(lái)了,一個(gè)個(gè)自言自語(yǔ)地說(shuō):“為什么呢?為什么呢?”過(guò)了一小回,杜琳林嘟囔著有點(diǎn)不自信的說(shuō):“氣球的的底是圓的,還有它下面有種子沉了壓的氣球不倒下?!蔽冶?yè)P(yáng)了剛才發(fā)言的孩子,同時(shí)對(duì)孩子們說(shuō):“我也很想知道它為什不倒?剛才小朋友說(shuō)和不倒翁一樣,明天把自己有不倒翁玩具帶來(lái)咱們一起發(fā)現(xiàn)不倒翁為什么不倒,好不好?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好!
    就這樣一堂科學(xué)課形成了,在孩子們探索到不倒翁不倒的科學(xué)道理后,又產(chǎn)生了動(dòng)手制作不倒翁的想法,于是一堂科學(xué)和藝術(shù)整合的課程形成了。
    制作過(guò)程中,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中操作,在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇五
    1.認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),明白意思,記住內(nèi)容。
    2.轉(zhuǎn)述聽(tīng)到的內(nèi)容,口齒清楚,內(nèi)容正確。
    1.教學(xué)掛圖。
    2.老爺爺找小孫子的掛圖(投影片或計(jì)算機(jī)課件)。
    3.小獎(jiǎng)品。
    1課時(shí)。
    1.圖上的小朋友在做什么游戲?
    2.他們是怎樣做的?
    3.你做過(guò)這樣的游戲嗎?
    師生共同約定游戲規(guī)則:
    以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽。裁判把同樣的傳話(huà)內(nèi)容告訴每組的第一位同學(xué)。游戲開(kāi)始,第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小,每人只說(shuō)一遍,一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話(huà)內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。
    各小組選派一至二名代表,組成一個(gè)臨時(shí)小組做一遍游戲,請(qǐng)同學(xué)看清游戲過(guò)程(最后發(fā)現(xiàn)傳話(huà)有誤,要從后向前依次重復(fù)傳話(huà)內(nèi)容,找出誤傳人,總結(jié)錯(cuò)誤原因)。
    指定兩個(gè)小組做一遍游戲,請(qǐng)同學(xué)了解競(jìng)賽規(guī)則。
    (傳到最后一位同學(xué),這位同學(xué)要快速向裁判匯報(bào)。)。
    教師布置傳話(huà)內(nèi)容(告訴組長(zhǎng)),請(qǐng)各小組練習(xí),在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),怎樣才能傳得又快又準(zhǔn)。
    傳話(huà)內(nèi)容:
    1.今天下午不下雨,不要帶雨傘。
    2.小貓會(huì)捉老鼠,不會(huì)捉考虎。
    3.放學(xué)以后,我們班要和一班進(jìn)行拔河比賽。
    各小組可以根據(jù)自己的實(shí)際,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自擬話(huà)題反復(fù)練習(xí)。
    在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展小組競(jìng)賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成。
    創(chuàng)設(shè)情景:
    看投影,一位老爺爺愁眉苦臉……畫(huà)外音“這位老爺爺丟了什么了?這么著急!讓我們幫助他找一找吧!
    傳話(huà)內(nèi)容:
    1.老爺爺?shù)膶O子丟了,他叫林林,今年五歲。
    2.林林在公園門(mén)口,有人看到他了,快告訴老爺爺。
    3.林林已經(jīng)找到啦,老爺爺笑啦。老爺爺說(shuō):“謝謝大家?!?BR>    評(píng)選出優(yōu)勝小組,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
    在生活中,我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話(huà),只有聽(tīng)清,記住,說(shuō)明白,才不會(huì)誤事。
    傳話(huà)游戲。
    聽(tīng)清記住說(shuō)明白。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇六
    1.本單元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品,都是駢文:魏征的《諫太宗十思疏》,王勃的《滕王閣序》;一篇是中唐作品,屬于古文,韓愈的《師說(shuō)》;一篇是晚唐杜牧寫(xiě)的文賦《阿房宮賦》。四篇散文體現(xiàn)唐代散文創(chuàng)作的不同風(fēng)貌。
    2.初唐駢文占文壇統(tǒng)治地位。駢文追求文辭華美,聲律和諧,對(duì)偶工整,用典繁富,重形式而輕內(nèi)容。本單元兩篇駢文,既有前代駢文的優(yōu)點(diǎn),又摒棄其缺點(diǎn)。言之有物.內(nèi)容充實(shí)?!吨G太宗十思疏》是篇奏疏,語(yǔ)言生動(dòng),言辭懇切,并無(wú)典故堆砌之弊端,已初露由駢人散的傾向?!峨蹰w序》雖屬典型的駢文,但由于作者高超的技巧和獨(dú)具的才情,使文章自然流暢,敘事清晰,摹寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意,讀來(lái)并無(wú)雕琢柔靡的印象。中唐韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng),反對(duì)駢文。晚唐杜牧《阿房宮賦》,駢散結(jié)合,感情激越,想象豐富,感染力強(qiáng)。
    1.掌握本單元實(shí)詞、虛詞。
    2.了解駢文和古文的特點(diǎn),了解奏疏和文賦的文體特點(diǎn)。
    3.了解魏征、王勃、韓愈、杜牧在文學(xué)史上的地位及成就。
    4.學(xué)習(xí)古人居安思危、戒奢以?xún)€、虛心納下的修身治國(guó)思想。
    5.認(rèn)識(shí)從師學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)太度。
    1.重點(diǎn):理解《師說(shuō)》中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述,抓住對(duì)比手法分析課文,體會(huì)作者主張的時(shí)代意義。了解杜牧散文大量運(yùn)用比喻、對(duì)偶的表現(xiàn)手法及文賦鋪采摘文,體物寫(xiě)志的特點(diǎn),掌握每課書(shū)重點(diǎn)的文言實(shí)詞的意義和虛詞的作法,歸納多義詞的義項(xiàng)。
    2.背誦四篇文章很難。
    1.用誦讀法教學(xué),即朗讀背誦理解掌握。
    2.比較四篇文章作者的不同情感,以情啟文?!吨G太宗士思疏》中的憂(yōu)國(guó)思治之情;《滕王閣序》中的借山川壯美、抒懷才不遇之情;《師說(shuō)》的批判世俗陋習(xí)的憤慨之情;《阿房宮賦》借古諷今,道興亡國(guó)原因之情。
    3.時(shí)間安排:本單元用12課時(shí),每課書(shū)3課時(shí)。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇七
    1、知識(shí)與技能:理清文章的記敘順序,把握文章的主要內(nèi)容。
    2、過(guò)程與方法:通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣;通過(guò)自由朗讀整體初步把握課文主要內(nèi)容;通過(guò)小組合作形式,結(jié)合朗讀、圈畫(huà)、思考、討論等手段品味語(yǔ)言,理解作者各階段的讀書(shū)生活及讀書(shū)感受,聯(lián)系實(shí)際思考自身讀書(shū)體驗(yàn)。
    3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀:樹(shù)立“開(kāi)卷有益”的思想,培養(yǎng)自主閱讀的興趣與合作探究的精神,掌握良好的閱讀方法。
    1、教學(xué)重點(diǎn):了解作者的讀書(shū)經(jīng)歷及感受,學(xué)會(huì)從作者復(fù)雜的讀書(shū)經(jīng)歷中歸納讀書(shū)對(duì)于成長(zhǎng)的種種好處。
    2、教學(xué)難點(diǎn):在閱讀中反思自己的讀書(shū)經(jīng)歷并交流心得體會(huì),激發(fā)課外閱讀的興趣。
    教學(xué)環(huán)節(jié)。
    教師活動(dòng)預(yù)設(shè)。
    學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)。
    新課導(dǎo)入。
    1、學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查的反饋。
    2、高爾基與歌德關(guān)于“讀書(shū)”的名言。
    3、出示課題《憶讀書(shū)》。
    文學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽。
    簡(jiǎn)要介紹作者冰心。
    1、通過(guò)知識(shí)小競(jìng)賽讓學(xué)生了解班級(jí)課外閱讀的整體情況,激發(fā)他們的自豪感,也讓他們認(rèn)識(shí)到自己與別人的差距。
    2、以名人名言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,為本課學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。
    3、讓學(xué)生介紹作者資料,從而檢查其預(yù)習(xí)情況。
    整體感知。
    提問(wèn):1、文章介紹冰心先生讀了哪些書(shū)?是按什么順序來(lái)記敘她的讀書(shū)經(jīng)歷的?
    2、冰心先生一生酷愛(ài)讀書(shū),請(qǐng)問(wèn)讀書(shū)給她感情上帶來(lái)什么?(用原文回答)——引導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)這句話(huà)所包含的熱愛(ài)讀書(shū)的情感。
    學(xué)生回顧思考。
    一學(xué)生回答。
    在文中找出最集中地體現(xiàn)出冰心先生讀書(shū)體會(huì)的話(huà)(散讀、個(gè)別讀、齊讀,通過(guò)多種形式的朗讀和對(duì)重要詞語(yǔ)的品讀,體會(huì)這句話(huà)所包含的冰心先生熱愛(ài)讀書(shū)的情感)。
    1、前兩個(gè)問(wèn)題是讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容,為下面研讀文本做好鋪墊。
    2、“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!”這句話(huà)是本文的關(guān)鍵句,也是這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)突破口。
    研讀文本。
    提問(wèn):1、文中哪些詞句具體表現(xiàn)冰心先生對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)?(指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圈畫(huà)、批注、朗讀等多種形式,感受冰心熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐,進(jìn)一步體會(huì)這種情感)。
    2、冰心先生如此熱愛(ài)讀書(shū),從本文看,讀書(shū)有什么好處?(指導(dǎo)學(xué)生圈劃、交流自己找到的句子,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约赫n外閱讀的收獲)。
    默讀全文,思考文中哪些詞句可以體現(xiàn)冰心對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),將其圈畫(huà)出來(lái),并在旁邊簡(jiǎn)單批注;交流自己圈畫(huà)的詞句,感受冰心熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情;回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)自己閱讀某本書(shū)的感受。
    思考,在全文中圈劃能體現(xiàn)讀書(shū)有益的句子,在全班交流;聯(lián)系自己的閱讀體會(huì),明白“開(kāi)卷有益”的道理。
    1、在文章的字里行間,無(wú)不滲透了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),讓學(xué)生在全文去找,通過(guò)抓關(guān)鍵詞句,體會(huì)作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)貫穿她的一生。
    2、在品析詞句的同時(shí),希望能喚醒學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。
    1、視學(xué)生情況,可安排小組討論。
    2、教師可在學(xué)生交流后在黑板上作總結(jié)。
    深化延伸。
    提問(wèn):對(duì)于作者提出的“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”,談?wù)勀阕约旱睦斫狻?BR>    聯(lián)系實(shí)際思考“什么樣的書(shū)才是好書(shū)”;從讀書(shū)的作用、數(shù)量、質(zhì)量上去理解作者對(duì)青少年的讀書(shū)指導(dǎo),并以此為參照檢查自己的讀書(shū)情況。
    引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“開(kāi)卷有益”的思想,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,幫助其掌握良好的閱讀方法。
    積累訓(xùn)練。
    1、擬定一份讀書(shū)計(jì)劃(近期和遠(yuǎn)期)。
    2、搜集你喜愛(ài)的書(shū)籍的資料,并寫(xiě)下你的讀書(shū)感受,在班級(jí)里舉辦一個(gè)小小讀書(shū)會(huì),和同學(xué)分享交流。
    確定讀書(shū)內(nèi)容、數(shù)量、時(shí)間,有計(jì)劃增加閱讀量。
    通過(guò)各種途徑搜集書(shū)本、閱讀感悟,可以演講比賽、征文競(jìng)賽、小報(bào)展示等形式交流分享。
    1、幫助學(xué)生有目的、有計(jì)劃地去閱讀課外書(shū)籍。
    2、提高學(xué)生搜集資料的能力、合作交流的能力,培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作、編輯等技能。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇八
    為了服務(wù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,維護(hù)青少年合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年犯罪,營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,為青少年健康成長(zhǎng)提供服務(wù)和保障,調(diào)動(dòng)廣大青少年投身兩個(gè)文明建設(shè)的積極性。從而,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
    1.深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律、法規(guī),積極配合有關(guān)部門(mén)做好青少年權(quán)益保護(hù)工作,努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的法律服務(wù)、心理咨詢(xún)服務(wù)和其它切實(shí)幫助。
    2.在充分考慮青少年身心特點(diǎn),切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年重新犯罪。
    3.根據(jù)青少年心理特點(diǎn)對(duì)青少年進(jìn)行教育;重視青少年法制教育工作,結(jié)合實(shí)際,建立青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)或確定共建單位,通過(guò)教育、培訓(xùn)等方式指導(dǎo)青少年開(kāi)展法制學(xué)習(xí)和進(jìn)行普法宣傳活動(dòng);積極為權(quán)益受到分割的青少年提供法律援助。
    4.重視社區(qū)內(nèi)維護(hù)青少年合法權(quán)益工作,利用多種形式增強(qiáng)青少年運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,對(duì)弱勢(shì)青少年群體提供有效保護(hù);積極做好貧困兒童的結(jié)對(duì)幫互工作,措施得力,成效顯著。
    5.在廣大青少年中倡導(dǎo)文明、健康的生活?yuàn)蕵?lè)方式,堅(jiān)決制止和取締種種反動(dòng)、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書(shū)等制品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng),凈化文化市場(chǎng),凈化青少年精神生活空間;發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢(shì),普及有關(guān)法律知識(shí),大膽揭露、曝光侵害青少年權(quán)益的現(xiàn)象,并對(duì)典型案例進(jìn)行報(bào)道,效果顯著。
    6.加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年質(zhì)量意識(shí),維護(hù)青少年消費(fèi)者的合法權(quán)益;優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境。
    1制定活動(dòng)計(jì)劃。
    2召開(kāi)委員會(huì)工作會(huì)議。
    1“學(xué)雷鋒,揚(yáng)公德”文明大行動(dòng)。
    2六年級(jí)師生赴看守所接受教育。
    1法制教育講座。
    2師生幫互結(jié)對(duì)活動(dòng)。
    六月份班隊(duì)活動(dòng)觀摩。
    《我做護(hù)法小天使》六(6)中隊(duì)。
    《模擬小法庭》五(4)中隊(duì)。
    1雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
    2知心家庭學(xué)?;顒?dòng)。
    1小記者法制宣傳活動(dòng)。
    2召開(kāi)委員會(huì)工作會(huì)議。
    3五年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。
    十月份1愛(ài)國(guó)主義教育讀本活動(dòng)觀摩。
    2青少年權(quán)益活動(dòng)咨詢(xún)。
    十一月份法制教育講座。
    十二月份公德小衛(wèi)士評(píng)比活動(dòng)。
    1元旦慶祝活動(dòng)。
    2新春慰問(wèn)活動(dòng)。
    3工作總結(jié)。
    顧問(wèn):理事長(zhǎng):孫xx。
    理事:
    百官小學(xué)。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇九
    1.利用不同的材料制作人工雨。
    2.創(chuàng)造下雨的情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    提供一些讓幼兒制作與的材料,可樂(lè)瓶、有孔的瓶蓋、吸管、樹(shù)葉、海綿等,分類(lèi)放在材料筐里。
    準(zhǔn)備清水?dāng)?shù)盆。
    ——今天請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,看看能用這些材料把水變成雨嗎?
    ——引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法。
    1.可樂(lè)瓶降雨器:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌水,擰上有孔的瓶蓋,向地面噴雨。
    2.吸管小魚(yú):用吸管吸上水,向空中甩一甩,下小雨。
    3.樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中灑水。
    4.海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!
    5:小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一手水淋下來(lái)是大雨。
    ——請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,并進(jìn)行演示。
    ——花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧!
    ——請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的方式降雨,給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十
    通過(guò)美容院店慶活動(dòng),能夠快速積聚資金,并大規(guī)模發(fā)展美容院的會(huì)員數(shù)目,迅速擴(kuò)張美容院在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的占有率。同時(shí)活動(dòng)的主體以“回饋老顧客,喜迎新顧客”為目的,策劃大致一個(gè)月左右的大型促銷(xiāo)活動(dòng)。
    不過(guò)在活動(dòng)舉辦期間,地點(diǎn)選擇在美容院內(nèi),詳細(xì)策劃好美容院店慶活動(dòng)的具體內(nèi)容。切記不能忽略活動(dòng)成本,謹(jǐn)防前期投入過(guò)大,后期很難收回來(lái)。造成資金流向出現(xiàn)了問(wèn)題,并不利于美容院后期經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
    現(xiàn)在的'店慶活動(dòng)就要做得新穎、有趣味,女性顧客則是主要的消費(fèi)對(duì)象,想要打動(dòng)他們,必然要多花費(fèi)一些心思。而如今一個(gè)不可否認(rèn)的現(xiàn)象,便是當(dāng)今社會(huì)的財(cái)富更多的掌握在男士們的手中,他們有時(shí)候?qū)τ诘呐韵M(fèi)非常舍得,愿意為女性付出,尤其是在女士美容方面。有地位的男性,也更愿意帶漂亮的女性出席公共場(chǎng)所。
    美容院可以將會(huì)員卡當(dāng)成男士們送給自己心儀對(duì)象,因?yàn)槟惺恳苍跒樗团远Y物而煩惱,所以我們應(yīng)該抓住這一點(diǎn),好好地宣傳策劃和包裝一番,只要宣傳方式適合,擴(kuò)大男性消費(fèi)群體。這個(gè)新的顧客群體會(huì)比女性更舍得掏腰包花錢(qián)。
    一個(gè)屬于自己美容院的平臺(tái),造價(jià)并不高。一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站就在幾千塊左右,或者是一個(gè)的官方微博、微信,實(shí)時(shí)和網(wǎng)友們進(jìn)行互動(dòng)。也可以通過(guò)網(wǎng)站隨時(shí)發(fā)布美容院相關(guān)新聞,成本不高,并且效果也非常好。組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)成本相對(duì)比較低,而且可以隨時(shí)舉辦線(xiàn)上活動(dòng),就算后期的店慶活動(dòng)舉辦后,已經(jīng)可以利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳。
    美容院舉辦店慶活動(dòng)的目的,也是為了擴(kuò)大美容院客戶(hù)數(shù)目。但是在發(fā)展新會(huì)員的同時(shí),還要給與老顧客一定的優(yōu)惠政策,比如說(shuō)辦理過(guò)療程卡的顧客,可以直接轉(zhuǎn)會(huì)員。也能享受一定的優(yōu)惠條件,這樣做的目的也是為了穩(wěn)固老會(huì)員。
    以上這三種店慶活動(dòng),不僅可以持續(xù)很久,而且也不需要的龐大的廣告投入。更重要的是,也非常利于和顧客后期溝通,借助店慶大喜之日,宣傳更快效果更好。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十一
    親子游戲是現(xiàn)在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法,它對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)講都是很有意義的,所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子玩一些有意義的親子游戲。
    數(shù)字卡片、大方格紙。
    1.將寶寶平時(shí)學(xué)習(xí)用的數(shù)字卡片進(jìn)行打亂;
    2.將準(zhǔn)備好的方格紙鋪在地上;
    3.寶寶從數(shù)字卡片中找到數(shù)字1,將其放置在方格紙的第一個(gè)方格中;
    4.媽媽從數(shù)字卡片中找到數(shù)字2.將其放置在方格紙的第二方格中,使其和數(shù)字1相鄰;
    5.同樣方法,寶寶找到數(shù)字3,按順序進(jìn)行放置;
    6.游戲就按這樣的方式進(jìn)行,直到方格紙被數(shù)字填滿(mǎn)。
    這個(gè)游戲中,會(huì)讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂(lè)趣,同時(shí)還可以讓寶寶更好地認(rèn)識(shí)這些數(shù)字,以及數(shù)字的排序問(wèn)題,這對(duì)提供寶寶數(shù)學(xué)思維很有幫助。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十二
    3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)感悟的同時(shí)將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合,使學(xué)生懂得如何結(jié)合實(shí)際,遵守規(guī)則。
    教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)“我”釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)的心情變化;
    教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文內(nèi)容,體會(huì)從釣魚(yú)中受到的啟示。
    多媒體電教。
    一課時(shí)。
    師:同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)則的資料?下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。
    (生交流搜集的資料。師補(bǔ)充有關(guān)名言和美國(guó)的一些生態(tài)規(guī)則。板書(shū)課題:釣魚(yú)的啟示。)。
    師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文,認(rèn)識(shí)文中生字詞,逐步把課文讀正確、流利。
    (學(xué)生讀課文后指名課文,檢查自讀情況。)。
    1、師:上單元我們又學(xué)習(xí)了兩種自學(xué)方法:第一種是解答自己提出問(wèn)題的方法。
    生:?看問(wèn)題的上文;?看問(wèn)題的下文;?從全文整體內(nèi)容理解。
    師:第二種是做批注筆記,能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。如何做批注筆記呢?
    生:畫(huà)出自己喜歡的重點(diǎn)詞句,記下不懂的問(wèn)題,做簡(jiǎn)單的歸納概括,在課文旁邊或者頁(yè)下寫(xiě)一兩句自己的想法。
    2、老師提出自學(xué)要求:
    (1)再讀課文,在文中空白處做批注筆記。
    (2)小組內(nèi)交流體會(huì)。對(duì)于仍有困惑的問(wèn)題小組代表記錄到黑板上。
    3、學(xué)生自學(xué)課文,老師巡視,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐自學(xué)方法。
    4、小組內(nèi)交流讀書(shū)體會(huì),組代表將困惑記錄到黑板上。
    1、各小組代表交流組內(nèi)體會(huì),其他成員可以補(bǔ)充。
    2、教師根據(jù)學(xué)生交流情況,創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)情景,抓住課文重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。
    (1)師:請(qǐng)同學(xué)們讀37頁(yè)金鑰匙的內(nèi)容。怎樣能使自己深入課文,對(duì)課文產(chǎn)生深刻的體會(huì)?(學(xué)生自讀)。
    生:把課文中的人物想象成自己;把自己當(dāng)成課文中的人物。
    師:請(qǐng)同學(xué)們把文中的詹姆斯換成“我”,然后深入讀課文2~12自然段。
    (學(xué)生練讀課文2~12自然段。)。
    (2)指名學(xué)生讀課文。
    (3)師:請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià),如果覺(jué)得讀得好,說(shuō)說(shuō)好在什么地方,如果有不足之處說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀,為什么?(學(xué)生進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià))。
    (4)再指名讀課文,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中設(shè)身處地體會(huì),讀出作者的情感。
    3、展開(kāi)辯論深化思想。
    (1)魚(yú)到底該不該放呢?請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
    (學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn):該放或不該放。)。
    (2)根據(jù)學(xué)生觀點(diǎn),將全班學(xué)生(或按座次)分為正反兩方。
    正方:必須放魚(yú)反方:不必放魚(yú)。
    (3)展開(kāi)辯論。辯論過(guò)程中,老師作好方向引導(dǎo),如,激發(fā)學(xué)生從自己的已知經(jīng)驗(yàn)――河水的干涸,生物的滅跡等方面來(lái)體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。
    (4)總結(jié)辯論,升華思想。
    師:“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物。”遵守規(guī)則應(yīng)成為每個(gè)人內(nèi)心的一種意識(shí),不受環(huán)境和人為因素的影響,只有這樣我們的生活才會(huì)更美好。你從這篇課文中受到什么啟示?根據(jù)感受寫(xiě)出自己喜愛(ài)的規(guī)則名言。
    (學(xué)生書(shū)寫(xiě)名言并交流。根據(jù)交流情況,張貼學(xué)生寫(xiě)的名言。)。
    1、小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。2、做摘錄筆記。
    釣魚(yú)的啟示。
    兒子父親。
    釣魚(yú)得意。
    放魚(yú)依依不舍沒(méi)有商量余地。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十三
    任何數(shù)字視頻廣播(dvb)基礎(chǔ)設(shè)施都提供了一個(gè)滿(mǎn)足用戶(hù)視頻和音頻傳輸容量要求的大數(shù)字寬帶網(wǎng),這些基礎(chǔ)設(shè)施中的大多數(shù)都支持?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)據(jù)廣播技術(shù),可以將數(shù)據(jù)傳送到數(shù)字終端設(shè)備(機(jī)頂盒,數(shù)字電視接收機(jī)或者pc機(jī)),這就為傳輸附加信息和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)提供了強(qiáng)大的平臺(tái),從而豐富并從根本上改變了收看電視的體驗(yàn),ddb網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)。
    基于dvb的先進(jìn)業(yè)務(wù)是一個(gè)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)集合,可以通過(guò)結(jié)合或跨越視頻廣播基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn),其包括從廣播文本業(yè)務(wù)到可以在電視上顯示的類(lèi)似互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的所有數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。
    ddb系統(tǒng)(具有ddb能力的dvb基礎(chǔ)設(shè)施)的目的是向最終用戶(hù)發(fā)布信息和服務(wù)。下述定義介紹了ddb系統(tǒng)的主要元素和構(gòu)成部分:
    下圖總結(jié)了ddb市場(chǎng)的價(jià)值鏈。
    圖1ddb價(jià)值鏈。
    需要特別注意的是,因國(guó)家制度,行業(yè)因素或歷史原因的考慮,參與者之間的界限也許并不明顯,計(jì)算機(jī)論文《ddb網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)》。尤其是,業(yè)務(wù)包裝者經(jīng)常提供自己的業(yè)務(wù)和內(nèi)容,有時(shí)也會(huì)扮演一個(gè)節(jié)目發(fā)行者的角色。
    業(yè)務(wù)包裝者的收入通常來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面:
    來(lái)自?xún)?nèi)容提供者,支付他們業(yè)務(wù)廣播的費(fèi)用,尤其是廣告;
    來(lái)自最終用戶(hù),其訂購(gòu)(一次或每月)或每次使用先進(jìn)業(yè)務(wù)需支付的費(fèi)用。
    ddb技術(shù)關(guān)鍵的一點(diǎn)是其擁有大量的最終用戶(hù),可以給他們帶來(lái)這些客戶(hù)不熟悉的其它技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù),所能帶來(lái)的價(jià)值。ibm的as/dvb結(jié)構(gòu)應(yīng)該考慮為這些技術(shù)和最終用戶(hù)之間通過(guò)電視媒體的接口。下圖總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)和as/dvb之間的關(guān)系:
    圖2:as/dvb和其它技術(shù)。
    as/dvb系統(tǒng)一般不可能是業(yè)務(wù)包裝者的計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)。它一定要集成在客戶(hù)環(huán)境中,與其它資源或信息目標(biāo)通訊,并且統(tǒng)一管理。圖4顯示了as/dvb系統(tǒng)和其連接的其它企業(yè)產(chǎn)品和設(shè)備之間的關(guān)系。
    圖3:as/dvb企業(yè)級(jí)集成。
    下圖總結(jié)了參與者鏈,其交換的內(nèi)容,擁有的設(shè)備和ddb技術(shù)的界限。
    圖例說(shuō)明:
    灰色區(qū)域代表ddb技術(shù)的覆蓋范圍。跨越ddb區(qū)域的項(xiàng)目被認(rèn)為與ddb有關(guān)或無(wú)關(guān)。
    圓型盒子表示ddb的參與者(個(gè)人,公司或組織)。
    方形盒子代表儀器、設(shè)備或軟件構(gòu)件。
    云形代表網(wǎng)絡(luò)。
    箭頭和注釋代表信息交換。
    圖4:ddb結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十四
    隨著我國(guó)二胎政策的開(kāi)放,我國(guó)兒童數(shù)量在不斷的遞增,這很大程度加劇了我國(guó)人口老年結(jié)構(gòu)向兒童結(jié)構(gòu)型的轉(zhuǎn)變。近年來(lái),我國(guó)的兒童發(fā)展速度發(fā)展迅速的同時(shí),也面臨著嚴(yán)重的兒童化趨勢(shì)。二胎政策開(kāi)放后,一家二娃的家庭逐漸增多,人們對(duì)兒童的關(guān)注、對(duì)兒童居住空間的要求也更高,因此,有必要對(duì)兒童住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)致分析。
    1.1兒童人體的基本尺度。
    目前,我國(guó)對(duì)于兒童人體尺寸的研究還尚不完善,需要建立符合我們中國(guó)兒童人體尺度的數(shù)據(jù)。中國(guó)現(xiàn)有的兒童設(shè)計(jì)參考指標(biāo)最初大多是借鑒歐美國(guó)家的兒童人體尺寸數(shù)據(jù),所些年來(lái),則改為采用亞州人種的日本測(cè)量?jī)和叨葦?shù)據(jù)。雖然這些亞州人種的日本兒童測(cè)量數(shù)據(jù)與我國(guó)的兒童人體尺度數(shù)據(jù)相近,但也并不能完全滿(mǎn)足及符合我國(guó)兒童身長(zhǎng)尺度的人體特點(diǎn)。故我們的一些專(zhuān)家們根據(jù)我國(guó)兒童身長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究,經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的測(cè)量及數(shù)據(jù)的分析,為我的國(guó)兒童住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)提供了相關(guān)的科學(xué)依據(jù)。以為我們?cè)谑覂?nèi)空間設(shè)計(jì)中兒童空間的設(shè)計(jì)提供了很大的幫助。
    1.2兒童活動(dòng)空間尺度。
    兒童從出生到成長(zhǎng),需要一個(gè)漫長(zhǎng)的介助階段。從出生到爬行、學(xué)習(xí)走路這一時(shí)期,兒童在居室空間中需要不同的尺寸大小的空間類(lèi)型。這是我們?cè)谠O(shè)計(jì)兒童居室空間時(shí)應(yīng)考慮的一些因素。兒童爬行期,在設(shè)計(jì)兒童居室時(shí)要充考慮到兒童爬行的區(qū)域范圍,留有足夠的空間,避免兒童爬行中受到太多的阻礙及傷害,以確保兒童爬行活動(dòng)空間的流暢性及無(wú)障礙性。兒童學(xué)習(xí)走路期,兒童因生理能力支撐情況,身體不能長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)立行走,需要借助一些輔助工具,如桌子、茶幾、電視柜、凳子等進(jìn)行代步。所以,在兒童居室設(shè)計(jì)時(shí),考慮到這些因素,則可以在兒童的活動(dòng)空間尺度中有意地去設(shè)置一些障礙,但其原則是不得影響整個(gè)活動(dòng)空間的流暢性。
    2.1安全性。
    安全性是兒童住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的首要原則,安全性原則是硬性要求,這一要求要遠(yuǎn)高于設(shè)計(jì)中對(duì)美觀的要求。由于兒童沒(méi)有自我約束、自我管理和安全意識(shí)的評(píng)估意識(shí),對(duì)于外界的刺激性、危險(xiǎn)性因素的敏感度較低,容易發(fā)生意外,在日常生活中,常常需要大人的陪同與監(jiān)管。所在,在兒童居住空間設(shè)計(jì)時(shí),本著以人為本的原則,充分考慮到兒童這一群體的各方面特殊需求,結(jié)合兒童人體尺度標(biāo)準(zhǔn),排除不安全因素,確保兒童在居室環(huán)境中的健康安全。
    2.2美觀性。
    兒童都喜歡好看的、可愛(ài)的、美的東西,對(duì)于居室空間也不例外。在兒童住宅居室空間設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)迎合兒童的喜好,在空間色彩上多采用較為鮮艷的色彩;在空間造型上以?xún)和矚g的幾何形態(tài)、動(dòng)物卡通造型為主,在家具的配置中,應(yīng)選擇造型線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、造型生動(dòng)活潑,既具有使用功能同時(shí)又具有游戲娛樂(lè)的特點(diǎn)的家具,這樣更宜被廣大兒童所接受。
    2.3舒適性。
    兒童家居空間設(shè)計(jì)中,在家居軟裝的搭配上往往忽視了其兒童家具使用上的舒適性。兒童是在身體發(fā)展階段,無(wú)論是身高、體重都在隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷變化,在對(duì)長(zhǎng)期使用的家具選擇中,只有尺寸合適的兒童家具在使用的時(shí)候才能滿(mǎn)足兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和生活習(xí)慣。
    3.1空間的布局。
    在進(jìn)行兒童居住空間室內(nèi)布局時(shí),要根據(jù)居住者的不同需求進(jìn)行合理的區(qū)域規(guī)劃。在已有的建筑基礎(chǔ)上根據(jù)需求處理好各空間關(guān)系,調(diào)整好空間比例與尺度,以確保整個(gè)居住空間的實(shí)用性、舒適性、整體性和流暢性。
    3.2色彩的搭配。
    色彩設(shè)計(jì)是兒童住宅室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中最具感染力和表現(xiàn)力的因素,兒童通過(guò)色彩的視覺(jué)感受可以產(chǎn)生一系列心理、生理的影響,使其產(chǎn)生豐富的想象。在兒童住宅室內(nèi)空間的色彩搭配中,應(yīng)結(jié)合兒童對(duì)色彩的喜好,選擇較為明亮的暖色調(diào)。暖色調(diào)在空間中的運(yùn)用,能讓兒童們更開(kāi)朗、活潑,歡慶的色彩能使孩子們產(chǎn)生歡樂(lè)、明快的視覺(jué)效果。在兒童房中巧妙地運(yùn)用色彩,可以改善兒童的周?chē)h(huán)境,給兒童的房間注入生機(jī),使普通的房間變得不一樣,從而也彰顯了孩子的個(gè)性。
    3.3家具的選擇。
    在進(jìn)行兒童家具的選擇時(shí),必須保障兒童安全為出發(fā)點(diǎn),即以?xún)和硇慕】蛋踩?,從不同兒童年齡階段的兒童生理、心理角度出發(fā),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)選擇符合兒童身心健康成長(zhǎng)的造型、色彩、材質(zhì)等要素,保持兒童身體尺寸與家具相適應(yīng)的原則。
    (1)對(duì)兒童家具應(yīng)從保障材料安全的角度出發(fā),可以多選擇自然材料,例如竹編家具、藤編家具、實(shí)木家具等帶有大自然元素的材質(zhì),以及綠色環(huán)保油漆及連接件,杜絕使用隱藏著有毒物的劣質(zhì)材料,以達(dá)到有利于兒童身體健康的目的。
    (2)為了避免家具對(duì)兒童造成傷害,對(duì)家具選擇中,應(yīng)該避免使用大塊玻璃或鏡子做裝飾物,設(shè)計(jì)時(shí)如果考慮美觀等因素必須要采用玻璃材質(zhì)時(shí)可以考慮用有機(jī)玻璃或鋼化玻璃來(lái)代替使用。
    (3)家具在兒童住宅空間中占地較大,在選擇時(shí)盡量使學(xué)習(xí)、生活、玩耍諸多功能結(jié)合在一起,使其具有功能組合性和功能調(diào)節(jié)性。
    (4)兒童家具選擇時(shí)為了能滿(mǎn)足兒童生理和心里上的不同需求,同時(shí),選擇兒童家具需伴隨著孩子的成長(zhǎng),應(yīng)充分考慮其成長(zhǎng)性。使所選家具尺寸、大小、功能上能根據(jù)兒童的生理、心理特征進(jìn)行自我調(diào)節(jié)使用的功能。
    3.4有害物質(zhì)的控制。
    在居住空間裝飾裝修中,會(huì)產(chǎn)生一些有毒物質(zhì),因?yàn)閮和w內(nèi)吸收污染物的內(nèi)部組織相對(duì)較少,所以有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人。兒童在童年時(shí)接觸有毒氣體可能會(huì)導(dǎo)致以后的生長(zhǎng)發(fā)育中出現(xiàn)各種功能性障礙。因此,為了保證兒童居住空間有良好的空氣質(zhì)量,在兒童居住空間設(shè)計(jì)中,應(yīng)嚴(yán)格控制有害物質(zhì)的污染,如裝修中常見(jiàn)的甲醛、苯、氨、氡、tvoc等有毒物質(zhì)等。
    3.5材料的選用。
    要有效的控制有毒氣體,則需要從源頭上去控制。在兒童居住空間中,應(yīng)盡量選擇環(huán)保型材料,因?yàn)榇祟?lèi)材料產(chǎn)生的廢物少、污染小、能源效率高、壽命長(zhǎng)、易維修、且可再生利用。當(dāng)然,在選材時(shí),不能照本宣科,只依據(jù)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),如材料的耐用性、成本、美觀等,在依據(jù)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),還應(yīng)遵循自然環(huán)保的原則,考慮各種材料對(duì)室內(nèi)環(huán)境所造成的影響。兒童住憲室內(nèi)空間中可供選擇的材料很多,如:天然植物染色的紡織品、天然纖維的地毯、無(wú)毒的水基樹(shù)脂材料、天然地毯襯墊物、天然著色劑、環(huán)保型綠色建材等等。
    兒童隨著年齡的增長(zhǎng),無(wú)論是心理上、生理上都在不斷的變化,這些都是我們對(duì)于兒童住宅室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的問(wèn)題。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn),充分考慮兒童的行動(dòng)性、便利性,安全性等,設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的輔助設(shè)施,或活動(dòng)空間,在細(xì)節(jié)上注重人文關(guān)懷的體現(xiàn),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十五
    隨著社會(huì)的快速發(fā)展,我國(guó)的建筑行業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。就目前的情況來(lái)看,建筑設(shè)計(jì)階段成本控制是非常重要的部分,其直接影響著工程的開(kāi)展,同時(shí)對(duì)于企業(yè)的獲益情況也會(huì)有很大影響,因此也是越來(lái)越受到重視。但是因?yàn)槭艿蕉喾矫嬉蛩氐挠绊懀虼似湓陂_(kāi)展的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題,因此需要結(jié)合實(shí)際情況采取有效的措施進(jìn)行優(yōu)化,從而能夠合理的控制成本,促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展?;诖吮疚姆治隽私ㄖこ添?xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本控制。
    控制建筑設(shè)計(jì)階段成本非常重要,首先在建設(shè)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)階段是非常重要的部分,進(jìn)行設(shè)計(jì)的是需要充分考慮業(yè)主的相關(guān)要求,同時(shí)確保工程能夠滿(mǎn)足安全、經(jīng)濟(jì)以及適用的原則。如果設(shè)計(jì)方面出現(xiàn)問(wèn)題,就會(huì)直接影響到后續(xù)的環(huán)節(jié)工作開(kāi)展,同時(shí)很難進(jìn)行工作的開(kāi)展。其次,設(shè)計(jì)方面對(duì)整個(gè)成本會(huì)有很大影響,因此進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的成本控制非常有必要。再次,因?yàn)轫?xiàng)目一次性投資后,也會(huì)受到建筑設(shè)計(jì)以及設(shè)備的設(shè)計(jì)、后期的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用影響,因此進(jìn)行設(shè)計(jì)階段的成本控制時(shí)需要統(tǒng)籌全局,從多個(gè)方面進(jìn)行考慮,從而能夠達(dá)到控制的目的。
    2.1、設(shè)計(jì)階段進(jìn)行成本控制的現(xiàn)狀。
    目前,在進(jìn)行建筑工程成本控制的時(shí)候往往會(huì)忽視設(shè)計(jì)階段,很多情況都是比較重視施工階段的控制。采取有效的措施進(jìn)行施工階段的控制確實(shí)是能夠進(jìn)一步控制成本,但是如果只考慮施工階段,那么也達(dá)不到其功效。如今,一些工程很容易出現(xiàn)竣工決算超施工圖預(yù)算,施工圖預(yù)算超設(shè)計(jì)概算,設(shè)計(jì)概算超投資估算的工程造價(jià)“三超”現(xiàn)象,從而對(duì)成本產(chǎn)生很大影響,直接對(duì)企業(yè)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大影響。
    2.2、造成這種現(xiàn)狀的原因。
    成本控制出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的,主要包括:1)設(shè)計(jì)單位。很多的設(shè)計(jì)單位在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候通常會(huì)將設(shè)計(jì)和成本分開(kāi),設(shè)計(jì)人員沒(méi)有充分的了解和掌握成本方面的知識(shí),因此在設(shè)計(jì)的過(guò)程中很容易出現(xiàn)了缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)的情況,同時(shí)這個(gè)過(guò)程中造價(jià)人員沒(méi)有參與相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作,不能進(jìn)行相關(guān)的溝通工作,因此很多的設(shè)計(jì)人員只在乎自己方案的可行性,對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面沒(méi)有考慮到,因此也會(huì)進(jìn)一步增加成本。(2)建設(shè)單位。一些建設(shè)單位因?yàn)楣て诘脑?,?xiàng)目的開(kāi)展過(guò)程中會(huì)存在很多問(wèn)題,工作中主要是“邊勘察、邊設(shè)計(jì)、邊施工”的“三邊”工程,從而會(huì)使得施工過(guò)程會(huì)不斷進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的修改,因此阻礙了設(shè)計(jì)階段的成本控制。3)其他方面。關(guān)于其他方面主要是設(shè)計(jì)的周期短、方案問(wèn)題等。
    3.1、樹(shù)立成本控制意識(shí)。
    為了提高設(shè)計(jì)成本控制質(zhì)量,需要進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)單位的成本控制宣傳工作,從而提高人們成本控制意識(shí)。同時(shí)在整個(gè)過(guò)程中建立和完善相應(yīng)的制度,可以選擇將成本控制的好壞作為個(gè)人或小組考核的重要指標(biāo);并且要注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,每個(gè)項(xiàng)目完成后需要進(jìn)行相關(guān)追蹤工作,對(duì)其中的問(wèn)題需要采取有效的措施進(jìn)行控制,從而為后期的成本控制提供借鑒。
    3.2、完善限額設(shè)計(jì),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理模式為了確保建設(shè)的順利進(jìn)行,充分考慮項(xiàng)目的安全性能和使用功能,在合同中完善限額設(shè)計(jì),合理的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分配,從確保施工圖設(shè)計(jì)和預(yù)算同步進(jìn)行,有效的結(jié)合技術(shù)和經(jīng)濟(jì),達(dá)到工程的要求。同時(shí)在限額設(shè)計(jì)中會(huì)選擇采取一定的獎(jiǎng)懲措施,從而激發(fā)設(shè)計(jì)單位的工作積極性。在限額設(shè)計(jì)管理中為了進(jìn)一步控制成本,造價(jià)管理人員需要有效的配合好設(shè)計(jì)人員工作,并及時(shí)的提供相關(guān)資料,從多個(gè)方面進(jìn)行成本控制。例如,需要選擇含鋼量、混凝土用量等方面的指標(biāo),設(shè)計(jì)方案到施工過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,因此需要采取有效的措施進(jìn)行控制。變更會(huì)直接影響到成本控制,因此必須要控制好合算的指標(biāo),進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,從而有效的控制后期的成本。
    3.3、制定合理的建筑設(shè)計(jì)周期。
    就目前的情況來(lái)看,一些建筑單位會(huì)忽視建筑設(shè)計(jì)工作,其主要是因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到該方面工作的重要性,因此在設(shè)計(jì)方面也是比較潦草的進(jìn)行,從而會(huì)影響到成本的控制。為了能夠合理的解決這個(gè)問(wèn)題,需要設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候選中最合適的的設(shè)計(jì)方案,對(duì)此必須要確保設(shè)計(jì)周期在合理的范圍內(nèi),從而確保設(shè)計(jì)工作的科學(xué)性和合理性,達(dá)到成本控制的目的。
    3.4、采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì),優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
    采用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)主要根據(jù)國(guó)家或者各個(gè)地區(qū)的建筑結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的圖紙耗時(shí)間額。進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)能夠進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)速度,同時(shí)還能夠合理的控制成本,建設(shè)設(shè)計(jì)的變更,進(jìn)一步促進(jìn)建筑施工的標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)展。同時(shí)也能夠進(jìn)一步控制材料的使用。另外對(duì)于施工進(jìn)度方面也能夠起到控制作用,從而能夠縮短工期,確保質(zhì)量的前提下有效的控制了施工的成本。
    3.5、加強(qiáng)設(shè)計(jì)監(jiān)督和管理。
    在建設(shè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)展中可以選擇聘請(qǐng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員和造價(jià)控制人員進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)監(jiān)督工作,隨時(shí)進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的情況分析,對(duì)于存在的問(wèn)題需要采取有效的措施進(jìn)行調(diào)整,從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行合理控制。就目前的情況來(lái)看,在進(jìn)行方案的對(duì)比時(shí)主要使用的方法是成本效益發(fā),其主要是確保滿(mǎn)足使用功能的的前提下結(jié)婚經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),采取價(jià)值工程方法進(jìn)行成本的控制,從而能夠達(dá)到其目的。另外,也需要進(jìn)一步加強(qiáng)政府的管理力度,主要是對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范,從設(shè)計(jì)招標(biāo)、圖紙審查、人員注冊(cè)等方面進(jìn)行控制,從而能夠有效的控制成本,進(jìn)一步提高建筑工程的獲益。總之,影響建筑工程項(xiàng)目成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)階段,項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的優(yōu)劣將直接影響建設(shè)費(fèi)用的多少和建設(shè)工期的長(zhǎng)短,影響到建設(shè)項(xiàng)目以后的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益,因此必須加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本控制。
    設(shè)計(jì)方案咋寫(xiě)篇十六
    2、人手一塊抹布。
    3、各種器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。
    4、每組一個(gè)大的塑料盆(供幼兒玩水用)。
    5、教室周?chē)迟N有關(guān)水的各種圖片。
    幼兒可以自由地用各種器具玩水,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。
    1、讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說(shuō)出水是什么顏色的?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無(wú)色的。
    2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶,說(shuō)說(shuō)它們分別是什么味道的?從中知道水是無(wú)味的。
    3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到了什么?從中知道水是透明的。
    4、請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里,讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動(dòng)”。
    人們的生活離不開(kāi)水,幼兒對(duì)水非常感興趣,因此在此活動(dòng)中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。