總結心得是我們對過去經(jīng)歷的回顧，可以更好地銘記和利用那些寶貴的經(jīng)驗。在寫心得體會之前，我們需要先對所要總結的事物進行充分了解和研究。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文，希望對你的寫作有所幫助。
家長進課堂聽課心得體會篇一
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長進課堂聽課心得體會篇二
家長進課堂活動是學校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長進課堂。
吧!
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
規(guī)章制度。
來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長進課堂聽課心得體會篇三
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會的發(fā)展和變遷，許多父母卻因為工作繁忙或是知識的滯后，難以對孩子進行有效的教育和指導。為了解決這個問題，學校常常會組織家長們參與課堂觀摩和聽課，以加深與老師之間的聯(lián)系，共同促進孩子全面而健康的成長。在一次家長課堂觀摩活動中，我有了許多心得和體會。
首先，家長應該重視聽課的機會。作為孩子的第一任老師，父母應該時刻關注孩子的學習情況和學校的教學方式，積極參與到孩子的學習中去。通過聽課觀摩，家長們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學方式、學生的學習狀態(tài)以及學習所出現(xiàn)的問題。這樣，家長們可以更好地與老師溝通，針對孩子的學習情況給出相應的建議和指導。同時，通過聽課觀摩，家長們也可以了解到當前教育的趨勢和發(fā)展方向，為孩子的未來發(fā)展做好準備。
其次，家長需要正確對待孩子的學習成績。很多家長對孩子的學習成績有著非常高的期望，但是在實際操作中卻過于關注孩子的分數(shù)，而忽視了孩子的實際能力。在聽了課堂觀摩后，我意識到家長們更應該注重孩子的學習過程，而不只是結果。孩子通過參與課堂活動和與同學們的互動，可以發(fā)展自己的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神等能力。家長們應該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力，而不僅僅關注他們的分數(shù)。
再次，家長需要與老師保持良好的溝通。在聽了課堂觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們與老師之間的溝通非常重要。家長們可以通過與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題，同時也可以向老師咨詢一些關于教育和家庭教育的問題。而老師也可以通過家長們的反饋，更好地了解到孩子的學習情況和需求，進而針對性地調整教學策略和方法。因此，家長們應該保持積極的溝通態(tài)度，與老師建立良好的合作關系，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，家長需要關注孩子的身心健康。家長們在孩子的學習過程中不僅應該關注他們的學習成績，還應該關注他們的身心健康。在觀摩課堂時，我發(fā)現(xiàn)一些家長總是過于擔心孩子的學習成績，對孩子的要求過高，這往往給孩子帶來嚴重的學習壓力。這不僅會影響到孩子的身心健康，也會影響到他們的學習興趣和積極性。因此，家長們應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關愛和支持，促使他們健康快樂地成長。
總的來說，家長聽課堂心得體會讓我意識到家長們在孩子的學習中扮演著重要的角色。家長們應該積極參與課堂觀摩和與老師進行溝通，關注孩子的學習過程和能力的發(fā)展，同時也要關注孩子的身心健康。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境，使他們在學習中取得更好的成績，同時也能夠全面發(fā)展。
家長進課堂聽課心得體會篇四
作為家長，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長。然而，教育不僅僅只需要學校的教師和孩子的努力，家長的參與也是至關重要的。因此，為了更好地了解孩子在學校中的學習情況，許多學校舉辦了“家長聽課堂”活動。最近，我參加了孩子所在班級的“家長聽課堂”活動，收獲頗多，下面就是我的心得體會。
首先，家長聽課堂活動讓我更加了解了孩子在學校的學習狀態(tài)。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們在學校中的表現(xiàn)。而通過參加家長聽課堂活動，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過觀察和傾聽，我能夠更全面地了解他們的學習狀態(tài)，知道他們在哪些方面需要改進和提升。
其次，家長聽課堂活動也讓我更加深入了解了孩子的學習內容和學習方法。作為成年人，我們與孩子的學習內容和方法可能存在差異。通過參加家長聽課堂，我可以親身體驗孩子學習的方式和方法，并與其他家長交流，分享彼此的觀察和感受。通過這樣的交流，我可以從其他家長那里得到更多的學習經(jīng)驗和方法，進而幫助孩子更好地學習。
除了以上兩點，參加家長聽課堂活動還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們在學校期間最重要的人之一，了解老師對于我們能夠更好地了解孩子的學習情況和需要給予他們哪些幫助至關重要。而通過參加家長聽課堂活動，我們可以近距離觀察老師的教學方法和教學態(tài)度，與老師進行溝通和交流，更加深入地了解老師對孩子的教育理念和學習要求，相信這對于我們更好地與老師合作將起到積極的促進作用。
最后，家長聽課堂活動也給了我機會更好地與孩子交流互動。作為工作繁忙的家長，很難有足夠的時間和孩子親密相處。而參加家長聽課堂活動，不僅可以讓我觀察孩子的學習狀態(tài)，還可給我更多的機會與孩子進行互動和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問題，深入討論學習內容；我還可以與他分享自己的學習經(jīng)驗，給他提供更多的學習指導。這樣的互動不僅可以加深家長與孩子之間的情感聯(lián)系，還能讓孩子感受到家長的關心和支持，從而更有動力去學習和進步。
綜上所述，參加家長聽課堂活動給我?guī)砹嗽S多收獲。通過參與活動，我更好地了解了孩子在學校中的學習情況，深入了解了他們的學習內容和方法，進一步了解了孩子的老師，還有更多的時間與孩子進行互動和交流。這種形式的家?；硬粌H有助于提升孩子的學習效果，也能夠增加家長與孩子之間的親密關系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠摯地建議其他家長也積極參加這樣的活動，共同關注和投入孩子的教育。
家長進課堂聽課心得體會篇五
作為一名家長，我們難以確保我們對孩子的教育水平總是有一個準確的了解。此時，家長進校園聽課是一個不錯的選擇，這可以幫助我們更好地了解和支持孩子的教育出路。在這篇文章中，我將分享我的聽課體驗和一些心得體會。
第一段：介紹常見的家長聽課形式。
在進入正文之前，我們需要了解一些常見的家長聽課形式。通常，學校會安排講座或集會，為家長們提供信息和機會與教師交流。此外，學校也可以邀請家長們來到課堂上觀察并聽取教師的講解。無論哪種形式的家長聽課，都可以為家長們提供一個更好的了解孩子的課程和學習進度的機會。
第二段：分享個人家長聽課的體驗。
我參加了一次在學校內舉辦的家長聽課會。教師向我們介紹了近期的課程以及孩子們的學習成果。我認為這是一次非常有意義的體驗。聽課之前，我很擔心自己會不了解孩子的學習進展，在聽課之后，我對孩子的學習有了更加清晰的了解和認知。我意識到，在家長和教師之間建立起更加密切的合作關系，可以幫助我們?yōu)楹⒆拥慕逃於ǜ訄詫嵉幕A。
第三段：分享聽課的益處。
通過家長聽課，我們可以深入了解我們的孩子在校內的表現(xiàn)。這能夠提高我們對孩子的學業(yè)和興趣愛好的認識，從而更好地促進他們的發(fā)展和成長。同時，聽取教師關于課程的講解，也可以幫助我們與孩子更好地溝通。我們可以更好地了解孩子需要什么樣的教育和支持方法，幫助他們更加順利地實現(xiàn)個人目標。
第四段：分享聽課過程中遇到的困難。
參加家長聽課需要付出一定的時間和努力。這需要與工作和其他家務任務進行平衡。此外，有時我們會面對一些未知的信息和要求，這可能會讓一些家長產(chǎn)生困惑。但實際上，這些都是建立家校聯(lián)系和為孩子的發(fā)展創(chuàng)造最佳條件的必要措施。
第五段：結論和建議。
綜上所述，家長進校園聽課是一項非常有價值的活動。通過參與家長聽課，我們可以更好地了解孩子的學習和興趣，與教師建立更緊密的合作關系，并為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件?；诖耍医ㄗh所有家長都參與到家長聽課的活動中，與教育工作者密切合作，為孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。
家長進課堂聽課心得體會篇六
2月2日下午，在潛山路小學舉行的家長進課堂活動中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長，來到二（五）班和同學們一起學習和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒釉O計中我主要采用的是和學生互動閱讀的方式。是希望同學們能積極參與進來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的.眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了?。≡俅沃x謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
家長進課堂聽課心得體會篇七
“武漢家長進課堂”是一項旨在提高家長參與學生學習和教育的活動。最近，我有幸參加了一次“武漢家長進課堂”的活動，現(xiàn)在我想和大家分享一些我個人的心得體會。
第二段：活動描述。
在該次活動中，我作為一名家長進入自己孩子的課堂，與教師一起授課，并觀察了我孩子的學習狀況和風采。此外，我了解了課程目標和方法，還看到了班級中其他的學生，更清楚地明白了班級情況及教師的教學方法。
第三段：個人感受。
在這次活動中，我對孩子的課程都有了較深入的了解，發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中存在很多問題，但往往這些問題難以在家長看來因為我們并不了解課堂真實的情況。在此次課堂中，我看到老師我們能夠針對問題及時給予相應的解決辦法，在教學上也更加重要教育中的人文關懷。我發(fā)現(xiàn)這場活動非常有意義，因為我們能夠切實地感受到教育工作的現(xiàn)狀和難度，并更好地了解教師們在學校教育中感受到的壓力和困難。
第四段：重點問題。
在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生在課堂中缺乏足夠的注意力，對學科的理解不夠深入，掌握不是很好。這是大家共同面臨的重點問題，需要學校和家庭共同努力。其次，我也認為教師教學過程中應該更注重學生的興趣和個性化教學，幫助他們在有趣的學習環(huán)境中積極進取。
第五段：總結。
總體而言，我覺得這次“武漢家長進課堂”活動十分成功，使我能夠更好地了解到教學過程和教育中的問題。我期待著更多這樣的活動，以便讓我們更好地支持我們的孩子，與學校和教職工建立更緊密的聯(lián)系。
家長進課堂聽課心得體會篇八
近年來，教育界提出了一種全新的教育模式——“家長進課堂”。這項教育模式的初衷是為了提高學生的學習效率，增進家校之間的溝通。今年，武漢市全面推行了“家長進課堂”活動，吸引了一大批家長前來參加。本文主要圍繞著“武漢家長進課堂”的體驗進行探討，分享個人的心得體會以及對這項活動的評價。
作為家長，獲得學生的學習過程，更好地了解孩子的學習情況，是參加家長進課堂的最主要目的。我在參加家長進課堂的過程中，不僅收獲了孩子在學校的表現(xiàn)和老師的教學，也認識了更多的家長，并和他們進行了交流。這不僅拉近了家長和孩子之間的距離，也為孩子在家庭環(huán)境中的學習提供了更多的幫助。
家長進入課堂給教師教學帶來了不少的挑戰(zhàn)。部分家長的存在會打斷課堂的秩序，影響學生的學習。同時，教師需要根據(jù)家長的參與程度，適時調整教學內容和方式，體現(xiàn)教育上的個性化需求。此外，家長也需要主動配合，避免在課堂上制造噪音，影響教學質量。家長參與課堂教學，與教師、學生進行良好互動，是家長進課堂真正成功的關鍵。
家長進課堂不僅是一種教學模式的創(chuàng)新，更是一種家?；拥男滦问?。通過家長進入課堂，能夠更多地了解孩子的學習和成長情況，更好地指導孩子的學習。同時，家長進課堂也促進了學校和家庭之間的聯(lián)系，提高了教育質量，建立起親師生之間的紐帶。
第五段：結語。
參加武漢家長進課堂，讓我深刻地意識到家長的重要性，更加感受到教育的深遠影響。在這個過程中，我體驗到了家?；?、師生互動、家長和孩子之間的情感互動。家長進課堂，是促進家庭教育、學校教育雙向互動的橋梁和紐帶，在家庭教育和學校教育之間起到了不可替代的作用。
家長進課堂聽課心得體會篇九
1.增進家長對教育的了解：成年人已經(jīng)完成了學業(yè)或在工作中成長，與學校教育的變化逐漸脫離。家長還是一個重要的組成部分。家長可以通過參加教育觀察、開放課堂、聽取講座等方式，更加客觀地了解在校孩子的學習、交友、情緒等方面的情況。
2.加強家長與教師的交流：家長進入課堂參觀上課，也可以多次交流和了解孩子的老師與家庭的銜接，更直觀、更真實地了解學校的朝廷、作風、心理健康、特殊教育等方面。這不僅有助于家長更好地為孩子提供教育上的支持，還有助于學校營造互信、互助、共進的和諧氛圍。
3.適度地參與孩子的學習：家長參與孩子的學習，可以了解孩子是否合理利用時間、是否存在學習方面的難點或障礙、是否出現(xiàn)異常情況等。針對問題，家長可以適度幫助、支持孩子，讓孩子更加愉快地學習。
第三段：進入課堂需要注意的事項。
1.不干擾老師上課：進入課堂需要尊重教育的規(guī)律，不要干擾老師正常的教學秩序，如：妨礙老師講課、干擾孩子的學習等。
2.不打擾孩子的情緒：家長進入課堂的目的之一是了解孩子的學習狀態(tài)，但是，在進入課堂時，家長要盡量避免打擾孩子，注意言行，不要讓孩子感到尷尬或不適。
3.接受教育又不干涉教育：家長進入課堂的最終目的是要通過了解孩子學習的情況，更好地支持孩子的學習，但是，家長的角色不是老師，不應該“抬杠”或干涉教學。
第四段：家長與學校的合作。
1.擴大學校和家庭的溝通渠道：學校要注重家長的參與，讓家長更直接、更及時地了解學校的教育方針、課程安排、規(guī)章制度等方面的情況，讓家長成為學校教育的合作伙伴。
2.為家長提供更多的服務和支持：學校要為家長提供更多的服務和支持，如提供家長教育、心理咨詢等活動，并積極收集家長的意見和建議，不斷優(yōu)化學校與家庭的配合關系。
3.營造和諧的家校關系：家長和學校是孩子教育的重要組成部分，兩者密切配合，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。因此，建立和諧、支持、互信的家校關系，也是尋找家長進入課堂的一個具體目標和任務。
第五段：總結。
家長進課堂是一個良性的教育行為，它不僅增進了家長的了解、加強了家校溝通，也為孩子提供了更豐富的成長體驗和更有效的學科支持，從而使家庭教育、學校教育和社會教育變得更為緊密和融合，讓孩子成為更加健康、快樂和有益的奇特人。希望家長們能夠時刻關注孩子的教育，積極參與到孩子的學習中去，為孩子的成長添磚加瓦。
家長進課堂聽課心得體會篇十
在現(xiàn)代社會里，家庭的作用越來越強調。如果一個學校能夠真正與家長進行有效地合作，就能夠最大限度地利用家長們的資源和力量，來幫助學生更好地學習和成長。民政局家長進課堂的活動，就為這一點提供了一個很好的示范。
二、活動介紹。
民政局家長進課堂是一項非常有趣和有用的活動。父母親不僅可以了解孩子做了什么，也可以看到孩子在教師的指導下進步了多少。同時，對于教師來說，也可以得到學生家長的切實支持，讓教育更順暢。
家長進課堂活動在不同的年級和學科中進行，父母親可以與老師一起開展已有的教育計劃或是展開新的教育活動。例如，在文化藝術方面，家長們可以為孩子帶來自己制作的藝術品或食品，讓孩子們探索不同的文化和傳統(tǒng)；在體育方面，家長們也可以參與一些簡單而有趣的競技游戲，培養(yǎng)孩子們的體育意識和集體合作精神。
通過參加這樣的活動，我們學到了很多關于孩子和教育的知識。首先，我們明白了孩子們每天學習的內容和他們在學校中的生活。對于我們這些家長來說，這是非常重要的，因為我們需要知道我們的孩子正在經(jīng)歷什么，并與他們共度成長。
其次，我們參與了孩子們的教育過程中，也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題和挑戰(zhàn)，與老師一起解決問題，共同提升孩子的學習成績和學習興趣。
最重要的是，我們體會到了教育的多樣性和趣味性。教育不僅僅只是關于課本知識，還需要通過具體的實踐活動和實際體驗來展開。通過家長進課堂活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們可以尋找到自己的熱情和興趣，從而更積極地參與學習。
四、總結。
家長進課堂活動給了家長們一個很好的機會，來了解孩子的學習和他們所處的環(huán)境，對教育質量的提高起到了非常積極的作用。家長們可以與孩子一起學習，不僅能夠加深孩子對學習的認識和理解，也有助于家長更好地了解孩子的需求和興趣，從而制定更全面和合理的教育計劃。
五、展望。
未來，我們希望能夠更加關注和參與孩子的教育，讓家長、教師和學生三方之間更好地合作和互動。家長進課堂活動是一個很好的起點，希望能夠打造更多這樣有趣和有意義的教育活動，持續(xù)推動教育的進步。
家長進課堂聽課心得體會篇十一
近年來，拐賣兒童事件時有發(fā)生，給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識，近日我參加了一次防拐家長進課堂的活動。通過聽課和交流，我深刻領悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會。
第一段：活動背景和重要性。
在文章的開頭，我首先要介紹防拐家長進課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來，拐賣兒童事件嚴重侵犯了孩子們的權益，給他們帶來無法彌補的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣犯罪分子的目標。因此，加強家長的防拐意識和能力是必要的。這次進課堂活動旨在通過專門的課程，組織家長了解和學習有關防拐的知識和技能，提高他們的防拐能力。
第二段：課堂內容和亮點。
然后，我要詳細介紹防拐家長進課堂的課堂內容和亮點。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點與防范措施等，全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片，引起了家長們的濃厚興趣。同時，通過小組討論和角色扮演等互動形式，讓家長們在課堂中積極參與，加深對防拐知識的理解和記憶。
接下來，我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進課堂，家長們都表示受益匪淺。一位家長表示，“在課堂中學到了很多防拐的技巧和知識，特別是在如何與孩子進行溝通和交流方面，我有了更多的思考?！绷硪晃患议L說，“通過課堂的案例和分析，我深刻意識到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關注孩子的動態(tài)?！边@些家長們的觀點和感悟表明，通過防拐家長進課堂活動，家長們增強了對防拐工作的重視和認識。
第四段：對活動的評價和建議。
在文章的倒數(shù)第二段，我要對活動進行評價并提出一些建議?？傮w來說，防拐家長進課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式，家長們了解到了防拐知識的重要性，提高了自身的防拐意識和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實際案例的分享，讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外，可以考慮設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。
第五段：總結。
最后，我要總結全文，強調防拐家長進課堂的重要性和效果。通過參加進課堂活動，我深深地感受到了這項工作的重要性，并且認識到了自己在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們要時刻關注孩子的動態(tài)，與他們建立良好的溝通和信任關系，為孩子們的成長保駕護航。防拐家長進課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑，更是保護兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力，我們能夠減少拐賣兒童的發(fā)生，讓孩子們過上安全、健康的生活。
家長進課堂聽課心得體會篇十二
上周，我有幸再次接到幼兒園中班老師的邀請，讓我參加家長進課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。
經(jīng)過一周的準備后，我懷著激動的心情，走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛又調皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設計了“跟我學”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個“跟我學”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多?？粗@安靜的機會，我迅速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，因為大家嘴巴都沒有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。
戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠式的.跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個活動的目的是讓孩子進行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個跳走爬跑動作做的很出色，整個身體的協(xié)調能力也比較好。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。
第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強孩子的一項專門的體育技能。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個盤帶足球變成了“射門訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進課堂的份額教學任務，較之我去年參加的進課堂活動，孩子們的整個紀律、行為習慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！
家長進課堂聽課心得體會篇一
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長進課堂聽課心得體會篇二
家長進課堂活動是學校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長進課堂。
吧!
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
規(guī)章制度。
來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養(yǎng)學習自覺性。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長進課堂聽課心得體會篇三
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會的發(fā)展和變遷，許多父母卻因為工作繁忙或是知識的滯后，難以對孩子進行有效的教育和指導。為了解決這個問題，學校常常會組織家長們參與課堂觀摩和聽課，以加深與老師之間的聯(lián)系，共同促進孩子全面而健康的成長。在一次家長課堂觀摩活動中，我有了許多心得和體會。
首先，家長應該重視聽課的機會。作為孩子的第一任老師，父母應該時刻關注孩子的學習情況和學校的教學方式，積極參與到孩子的學習中去。通過聽課觀摩，家長們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學方式、學生的學習狀態(tài)以及學習所出現(xiàn)的問題。這樣，家長們可以更好地與老師溝通，針對孩子的學習情況給出相應的建議和指導。同時，通過聽課觀摩，家長們也可以了解到當前教育的趨勢和發(fā)展方向，為孩子的未來發(fā)展做好準備。
其次，家長需要正確對待孩子的學習成績。很多家長對孩子的學習成績有著非常高的期望，但是在實際操作中卻過于關注孩子的分數(shù)，而忽視了孩子的實際能力。在聽了課堂觀摩后，我意識到家長們更應該注重孩子的學習過程，而不只是結果。孩子通過參與課堂活動和與同學們的互動，可以發(fā)展自己的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神等能力。家長們應該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力，而不僅僅關注他們的分數(shù)。
再次，家長需要與老師保持良好的溝通。在聽了課堂觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長們與老師之間的溝通非常重要。家長們可以通過與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題，同時也可以向老師咨詢一些關于教育和家庭教育的問題。而老師也可以通過家長們的反饋，更好地了解到孩子的學習情況和需求，進而針對性地調整教學策略和方法。因此，家長們應該保持積極的溝通態(tài)度，與老師建立良好的合作關系，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，家長需要關注孩子的身心健康。家長們在孩子的學習過程中不僅應該關注他們的學習成績，還應該關注他們的身心健康。在觀摩課堂時，我發(fā)現(xiàn)一些家長總是過于擔心孩子的學習成績，對孩子的要求過高，這往往給孩子帶來嚴重的學習壓力。這不僅會影響到孩子的身心健康，也會影響到他們的學習興趣和積極性。因此，家長們應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關愛和支持，促使他們健康快樂地成長。
總的來說，家長聽課堂心得體會讓我意識到家長們在孩子的學習中扮演著重要的角色。家長們應該積極參與課堂觀摩和與老師進行溝通，關注孩子的學習過程和能力的發(fā)展，同時也要關注孩子的身心健康。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境，使他們在學習中取得更好的成績，同時也能夠全面發(fā)展。
家長進課堂聽課心得體會篇四
作為家長，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長。然而，教育不僅僅只需要學校的教師和孩子的努力，家長的參與也是至關重要的。因此，為了更好地了解孩子在學校中的學習情況，許多學校舉辦了“家長聽課堂”活動。最近，我參加了孩子所在班級的“家長聽課堂”活動，收獲頗多，下面就是我的心得體會。
首先，家長聽課堂活動讓我更加了解了孩子在學校的學習狀態(tài)。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們在學校中的表現(xiàn)。而通過參加家長聽課堂活動，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過觀察和傾聽，我能夠更全面地了解他們的學習狀態(tài)，知道他們在哪些方面需要改進和提升。
其次，家長聽課堂活動也讓我更加深入了解了孩子的學習內容和學習方法。作為成年人，我們與孩子的學習內容和方法可能存在差異。通過參加家長聽課堂，我可以親身體驗孩子學習的方式和方法，并與其他家長交流，分享彼此的觀察和感受。通過這樣的交流，我可以從其他家長那里得到更多的學習經(jīng)驗和方法，進而幫助孩子更好地學習。
除了以上兩點，參加家長聽課堂活動還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們在學校期間最重要的人之一，了解老師對于我們能夠更好地了解孩子的學習情況和需要給予他們哪些幫助至關重要。而通過參加家長聽課堂活動，我們可以近距離觀察老師的教學方法和教學態(tài)度，與老師進行溝通和交流，更加深入地了解老師對孩子的教育理念和學習要求，相信這對于我們更好地與老師合作將起到積極的促進作用。
最后，家長聽課堂活動也給了我機會更好地與孩子交流互動。作為工作繁忙的家長，很難有足夠的時間和孩子親密相處。而參加家長聽課堂活動，不僅可以讓我觀察孩子的學習狀態(tài)，還可給我更多的機會與孩子進行互動和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問題，深入討論學習內容；我還可以與他分享自己的學習經(jīng)驗，給他提供更多的學習指導。這樣的互動不僅可以加深家長與孩子之間的情感聯(lián)系，還能讓孩子感受到家長的關心和支持，從而更有動力去學習和進步。
綜上所述，參加家長聽課堂活動給我?guī)砹嗽S多收獲。通過參與活動，我更好地了解了孩子在學校中的學習情況，深入了解了他們的學習內容和方法，進一步了解了孩子的老師，還有更多的時間與孩子進行互動和交流。這種形式的家?；硬粌H有助于提升孩子的學習效果，也能夠增加家長與孩子之間的親密關系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠摯地建議其他家長也積極參加這樣的活動，共同關注和投入孩子的教育。
家長進課堂聽課心得體會篇五
作為一名家長，我們難以確保我們對孩子的教育水平總是有一個準確的了解。此時，家長進校園聽課是一個不錯的選擇，這可以幫助我們更好地了解和支持孩子的教育出路。在這篇文章中，我將分享我的聽課體驗和一些心得體會。
第一段：介紹常見的家長聽課形式。
在進入正文之前，我們需要了解一些常見的家長聽課形式。通常，學校會安排講座或集會，為家長們提供信息和機會與教師交流。此外，學校也可以邀請家長們來到課堂上觀察并聽取教師的講解。無論哪種形式的家長聽課，都可以為家長們提供一個更好的了解孩子的課程和學習進度的機會。
第二段：分享個人家長聽課的體驗。
我參加了一次在學校內舉辦的家長聽課會。教師向我們介紹了近期的課程以及孩子們的學習成果。我認為這是一次非常有意義的體驗。聽課之前，我很擔心自己會不了解孩子的學習進展，在聽課之后，我對孩子的學習有了更加清晰的了解和認知。我意識到，在家長和教師之間建立起更加密切的合作關系，可以幫助我們?yōu)楹⒆拥慕逃於ǜ訄詫嵉幕A。
第三段：分享聽課的益處。
通過家長聽課，我們可以深入了解我們的孩子在校內的表現(xiàn)。這能夠提高我們對孩子的學業(yè)和興趣愛好的認識，從而更好地促進他們的發(fā)展和成長。同時，聽取教師關于課程的講解，也可以幫助我們與孩子更好地溝通。我們可以更好地了解孩子需要什么樣的教育和支持方法，幫助他們更加順利地實現(xiàn)個人目標。
第四段：分享聽課過程中遇到的困難。
參加家長聽課需要付出一定的時間和努力。這需要與工作和其他家務任務進行平衡。此外，有時我們會面對一些未知的信息和要求，這可能會讓一些家長產(chǎn)生困惑。但實際上，這些都是建立家校聯(lián)系和為孩子的發(fā)展創(chuàng)造最佳條件的必要措施。
第五段：結論和建議。
綜上所述，家長進校園聽課是一項非常有價值的活動。通過參與家長聽課，我們可以更好地了解孩子的學習和興趣，與教師建立更緊密的合作關系，并為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件?；诖耍医ㄗh所有家長都參與到家長聽課的活動中，與教育工作者密切合作，為孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。
家長進課堂聽課心得體會篇六
2月2日下午，在潛山路小學舉行的家長進課堂活動中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長，來到二（五）班和同學們一起學習和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒釉O計中我主要采用的是和學生互動閱讀的方式。是希望同學們能積極參與進來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的.眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了?。≡俅沃x謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
家長進課堂聽課心得體會篇七
“武漢家長進課堂”是一項旨在提高家長參與學生學習和教育的活動。最近，我有幸參加了一次“武漢家長進課堂”的活動，現(xiàn)在我想和大家分享一些我個人的心得體會。
第二段：活動描述。
在該次活動中，我作為一名家長進入自己孩子的課堂，與教師一起授課，并觀察了我孩子的學習狀況和風采。此外，我了解了課程目標和方法，還看到了班級中其他的學生，更清楚地明白了班級情況及教師的教學方法。
第三段：個人感受。
在這次活動中，我對孩子的課程都有了較深入的了解，發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中存在很多問題，但往往這些問題難以在家長看來因為我們并不了解課堂真實的情況。在此次課堂中，我看到老師我們能夠針對問題及時給予相應的解決辦法，在教學上也更加重要教育中的人文關懷。我發(fā)現(xiàn)這場活動非常有意義，因為我們能夠切實地感受到教育工作的現(xiàn)狀和難度，并更好地了解教師們在學校教育中感受到的壓力和困難。
第四段：重點問題。
在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生在課堂中缺乏足夠的注意力，對學科的理解不夠深入，掌握不是很好。這是大家共同面臨的重點問題，需要學校和家庭共同努力。其次，我也認為教師教學過程中應該更注重學生的興趣和個性化教學，幫助他們在有趣的學習環(huán)境中積極進取。
第五段：總結。
總體而言，我覺得這次“武漢家長進課堂”活動十分成功，使我能夠更好地了解到教學過程和教育中的問題。我期待著更多這樣的活動，以便讓我們更好地支持我們的孩子，與學校和教職工建立更緊密的聯(lián)系。
家長進課堂聽課心得體會篇八
近年來，教育界提出了一種全新的教育模式——“家長進課堂”。這項教育模式的初衷是為了提高學生的學習效率，增進家校之間的溝通。今年，武漢市全面推行了“家長進課堂”活動，吸引了一大批家長前來參加。本文主要圍繞著“武漢家長進課堂”的體驗進行探討，分享個人的心得體會以及對這項活動的評價。
作為家長，獲得學生的學習過程，更好地了解孩子的學習情況，是參加家長進課堂的最主要目的。我在參加家長進課堂的過程中，不僅收獲了孩子在學校的表現(xiàn)和老師的教學，也認識了更多的家長，并和他們進行了交流。這不僅拉近了家長和孩子之間的距離，也為孩子在家庭環(huán)境中的學習提供了更多的幫助。
家長進入課堂給教師教學帶來了不少的挑戰(zhàn)。部分家長的存在會打斷課堂的秩序，影響學生的學習。同時，教師需要根據(jù)家長的參與程度，適時調整教學內容和方式，體現(xiàn)教育上的個性化需求。此外，家長也需要主動配合，避免在課堂上制造噪音，影響教學質量。家長參與課堂教學，與教師、學生進行良好互動，是家長進課堂真正成功的關鍵。
家長進課堂不僅是一種教學模式的創(chuàng)新，更是一種家?；拥男滦问?。通過家長進入課堂，能夠更多地了解孩子的學習和成長情況，更好地指導孩子的學習。同時，家長進課堂也促進了學校和家庭之間的聯(lián)系，提高了教育質量，建立起親師生之間的紐帶。
第五段：結語。
參加武漢家長進課堂，讓我深刻地意識到家長的重要性，更加感受到教育的深遠影響。在這個過程中，我體驗到了家?；?、師生互動、家長和孩子之間的情感互動。家長進課堂，是促進家庭教育、學校教育雙向互動的橋梁和紐帶，在家庭教育和學校教育之間起到了不可替代的作用。
家長進課堂聽課心得體會篇九
1.增進家長對教育的了解：成年人已經(jīng)完成了學業(yè)或在工作中成長，與學校教育的變化逐漸脫離。家長還是一個重要的組成部分。家長可以通過參加教育觀察、開放課堂、聽取講座等方式，更加客觀地了解在校孩子的學習、交友、情緒等方面的情況。
2.加強家長與教師的交流：家長進入課堂參觀上課，也可以多次交流和了解孩子的老師與家庭的銜接，更直觀、更真實地了解學校的朝廷、作風、心理健康、特殊教育等方面。這不僅有助于家長更好地為孩子提供教育上的支持，還有助于學校營造互信、互助、共進的和諧氛圍。
3.適度地參與孩子的學習：家長參與孩子的學習，可以了解孩子是否合理利用時間、是否存在學習方面的難點或障礙、是否出現(xiàn)異常情況等。針對問題，家長可以適度幫助、支持孩子，讓孩子更加愉快地學習。
第三段：進入課堂需要注意的事項。
1.不干擾老師上課：進入課堂需要尊重教育的規(guī)律，不要干擾老師正常的教學秩序，如：妨礙老師講課、干擾孩子的學習等。
2.不打擾孩子的情緒：家長進入課堂的目的之一是了解孩子的學習狀態(tài)，但是，在進入課堂時，家長要盡量避免打擾孩子，注意言行，不要讓孩子感到尷尬或不適。
3.接受教育又不干涉教育：家長進入課堂的最終目的是要通過了解孩子學習的情況，更好地支持孩子的學習，但是，家長的角色不是老師，不應該“抬杠”或干涉教學。
第四段：家長與學校的合作。
1.擴大學校和家庭的溝通渠道：學校要注重家長的參與，讓家長更直接、更及時地了解學校的教育方針、課程安排、規(guī)章制度等方面的情況，讓家長成為學校教育的合作伙伴。
2.為家長提供更多的服務和支持：學校要為家長提供更多的服務和支持，如提供家長教育、心理咨詢等活動，并積極收集家長的意見和建議，不斷優(yōu)化學校與家庭的配合關系。
3.營造和諧的家校關系：家長和學校是孩子教育的重要組成部分，兩者密切配合，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。因此，建立和諧、支持、互信的家校關系，也是尋找家長進入課堂的一個具體目標和任務。
第五段：總結。
家長進課堂是一個良性的教育行為，它不僅增進了家長的了解、加強了家校溝通，也為孩子提供了更豐富的成長體驗和更有效的學科支持，從而使家庭教育、學校教育和社會教育變得更為緊密和融合，讓孩子成為更加健康、快樂和有益的奇特人。希望家長們能夠時刻關注孩子的教育，積極參與到孩子的學習中去，為孩子的成長添磚加瓦。
家長進課堂聽課心得體會篇十
在現(xiàn)代社會里，家庭的作用越來越強調。如果一個學校能夠真正與家長進行有效地合作，就能夠最大限度地利用家長們的資源和力量，來幫助學生更好地學習和成長。民政局家長進課堂的活動，就為這一點提供了一個很好的示范。
二、活動介紹。
民政局家長進課堂是一項非常有趣和有用的活動。父母親不僅可以了解孩子做了什么，也可以看到孩子在教師的指導下進步了多少。同時，對于教師來說，也可以得到學生家長的切實支持，讓教育更順暢。
家長進課堂活動在不同的年級和學科中進行，父母親可以與老師一起開展已有的教育計劃或是展開新的教育活動。例如，在文化藝術方面，家長們可以為孩子帶來自己制作的藝術品或食品，讓孩子們探索不同的文化和傳統(tǒng)；在體育方面，家長們也可以參與一些簡單而有趣的競技游戲，培養(yǎng)孩子們的體育意識和集體合作精神。
通過參加這樣的活動，我們學到了很多關于孩子和教育的知識。首先，我們明白了孩子們每天學習的內容和他們在學校中的生活。對于我們這些家長來說，這是非常重要的，因為我們需要知道我們的孩子正在經(jīng)歷什么，并與他們共度成長。
其次，我們參與了孩子們的教育過程中，也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題和挑戰(zhàn)，與老師一起解決問題，共同提升孩子的學習成績和學習興趣。
最重要的是，我們體會到了教育的多樣性和趣味性。教育不僅僅只是關于課本知識，還需要通過具體的實踐活動和實際體驗來展開。通過家長進課堂活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們可以尋找到自己的熱情和興趣，從而更積極地參與學習。
四、總結。
家長進課堂活動給了家長們一個很好的機會，來了解孩子的學習和他們所處的環(huán)境，對教育質量的提高起到了非常積極的作用。家長們可以與孩子一起學習，不僅能夠加深孩子對學習的認識和理解，也有助于家長更好地了解孩子的需求和興趣，從而制定更全面和合理的教育計劃。
五、展望。
未來，我們希望能夠更加關注和參與孩子的教育，讓家長、教師和學生三方之間更好地合作和互動。家長進課堂活動是一個很好的起點，希望能夠打造更多這樣有趣和有意義的教育活動，持續(xù)推動教育的進步。
家長進課堂聽課心得體會篇十一
近年來，拐賣兒童事件時有發(fā)生，給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識，近日我參加了一次防拐家長進課堂的活動。通過聽課和交流，我深刻領悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會。
第一段：活動背景和重要性。
在文章的開頭，我首先要介紹防拐家長進課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來，拐賣兒童事件嚴重侵犯了孩子們的權益，給他們帶來無法彌補的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣犯罪分子的目標。因此，加強家長的防拐意識和能力是必要的。這次進課堂活動旨在通過專門的課程，組織家長了解和學習有關防拐的知識和技能，提高他們的防拐能力。
第二段：課堂內容和亮點。
然后，我要詳細介紹防拐家長進課堂的課堂內容和亮點。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點與防范措施等，全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片，引起了家長們的濃厚興趣。同時，通過小組討論和角色扮演等互動形式，讓家長們在課堂中積極參與，加深對防拐知識的理解和記憶。
接下來，我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進課堂，家長們都表示受益匪淺。一位家長表示，“在課堂中學到了很多防拐的技巧和知識，特別是在如何與孩子進行溝通和交流方面，我有了更多的思考?！绷硪晃患议L說，“通過課堂的案例和分析，我深刻意識到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關注孩子的動態(tài)?！边@些家長們的觀點和感悟表明，通過防拐家長進課堂活動，家長們增強了對防拐工作的重視和認識。
第四段：對活動的評價和建議。
在文章的倒數(shù)第二段，我要對活動進行評價并提出一些建議?？傮w來說，防拐家長進課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式，家長們了解到了防拐知識的重要性，提高了自身的防拐意識和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實際案例的分享，讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外，可以考慮設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。
第五段：總結。
最后，我要總結全文，強調防拐家長進課堂的重要性和效果。通過參加進課堂活動，我深深地感受到了這項工作的重要性，并且認識到了自己在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們要時刻關注孩子的動態(tài)，與他們建立良好的溝通和信任關系，為孩子們的成長保駕護航。防拐家長進課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑，更是保護兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力，我們能夠減少拐賣兒童的發(fā)生，讓孩子們過上安全、健康的生活。
家長進課堂聽課心得體會篇十二
上周，我有幸再次接到幼兒園中班老師的邀請，讓我參加家長進課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。
經(jīng)過一周的準備后，我懷著激動的心情，走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛又調皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設計了“跟我學”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個“跟我學”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多?？粗@安靜的機會，我迅速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，因為大家嘴巴都沒有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。
戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠式的.跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個活動的目的是讓孩子進行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個跳走爬跑動作做的很出色，整個身體的協(xié)調能力也比較好。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。
第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強孩子的一項專門的體育技能。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個盤帶足球變成了“射門訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進課堂的份額教學任務，較之我去年參加的進課堂活動，孩子們的整個紀律、行為習慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！