讀后感是一種對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物和主題的思考和分析，可以培養(yǎng)我們的觀察力和思辨能力。那么，如何寫(xiě)一篇令人滿意的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)所讀的書(shū)進(jìn)行全面的理解和把握，深入挖掘其中的思想和主題。其次，我們要準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和體會(huì)，并且通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。此外，讀后感的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，既要有總起的概括，也要有細(xì)節(jié)的剖析，最后要有個(gè)人的思考和感悟。最后，我們需要用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感情的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓讀者能夠真實(shí)地感受到我們的情感和思想。最后，希望大家可以通過(guò)閱讀這些讀后感范文，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作水平。%20
棒棒老師讀后感篇一
棒棒老師是個(gè)女老師，橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。棒棒老師她的習(xí)慣己的辮子。她的特長(zhǎng)是像一個(gè)巫師一樣，擅長(zhǎng)變出一些奇怪的歡吃不同口味的棒棒糖。她的弱點(diǎn)是害怕毛毛蟲(chóng)，喝咖啡頭發(fā)”一樣立起來(lái)。
剛開(kāi)始的`時(shí)候，棒棒老師來(lái)到她們班級(jí)時(shí)，棒棒老師簡(jiǎn)直要“崩因?yàn)橛幸淮?，棒棒老師在給同學(xué)們講課的時(shí)候，同學(xué)們都沒(méi)有舉且棒棒老師還給她們吃了響亮亮的棒棒糖后，她們的聲音都變一起說(shuō)的時(shí)候，棒棒老師都聽(tīng)不清楚每一位同學(xué)說(shuō)的是什么，了四、五個(gè)響亮亮棒棒糖后，棒棒老師說(shuō)：“安靜?！贝蠹叶悸?tīng)?zhēng)熣f(shuō)的話，棒棒老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要不舉手回答，這樣級(jí)的紅旗會(huì)被歐陽(yáng)校長(zhǎng)拿走的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了以后，在也不敢大聲開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。
還有許多這樣的事情，棒棒老師的班級(jí)慢慢地變得越來(lái)越好，了綠色叮當(dāng)學(xué)校的最好的班級(jí)。
棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到很幸福馨！
棒棒老師讀后感篇二
這個(gè)學(xué)期，我讀了《棒棒老師》系列叢書(shū)，故事的主人公是一位老師，但她可不像是其他的老師，她會(huì)把書(shū)變成食物，會(huì)用七彩糖果做成玩具，真是一個(gè)稀奇古怪的老師。
但到了第二天，這些東西就得全忘了。
利用《超好吃的書(shū)》我發(fā)現(xiàn)這里面。
每個(gè)小故事都含帶一個(gè)道理，比如：《超好吃的書(shū)》的道理就是：知識(shí)只能自己學(xué)，不能靠別的東西替你學(xué)。
除了《超好吃的書(shū)》外，還有《想長(zhǎng)成什么的種子》、《會(huì)魔法的新老師》、《再見(jiàn)了！棒棒老師》和《魔幻夏令營(yíng)》等幾冊(cè)書(shū)。
我最喜歡的書(shū)是《再見(jiàn)了！棒棒老師》這本書(shū)主要講了棒棒老師想幫助貧困山區(qū)的孩子，于是她就帶同學(xué)騎掃把環(huán)游全世界，來(lái)到了山區(qū)，在那里當(dāng)了老師，我看到了棒棒老師樂(lè)于助人的心態(tài)。
其他的我可不告訴你了，想知道就自己去讀吧。
棒棒老師讀后感篇三
一個(gè)身穿紅色旗袍的女子站在講臺(tái)前捯飭著，安插課件，裝播放器，含上一顆潤(rùn)喉糖，清清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
我問(wèn)同桌：“猜猜看，她多少歲了?”
同桌大膽地回話：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，認(rèn)真起來(lái)。
正準(zhǔn)備上課的這位老師叫李達(dá)武，68歲，是個(gè)為教學(xué)瘋狂的人。瘋到一個(gè)星期上50節(jié)課，上午、下午、晚上排滿;瘋到為了上課吹拉彈唱都會(huì)了，把自己培養(yǎng)成了一個(gè)全科老師;瘋到大家也為她瘋狂，聽(tīng)她的課要早早去占位置，常常過(guò)道上都擠滿了人。
“我喜歡上課啊!”達(dá)武老師說(shuō)，“上課能帶給我快樂(lè)，我也希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！?BR> 她說(shuō)話語(yǔ)速很快，連珠一樣的蹦出來(lái)。聲音清脆，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。她給我們講中華文明的精髓：
儒家的積極勵(lì)志：自強(qiáng)不息，厚德載物;道家的自然環(huán)保：敬畏天地，順應(yīng)自然;佛家的修身養(yǎng)性：浚哲文明，行廉知恥。
老師講“人”字形的演變，講“人”與“仁”的關(guān)系：人稟承著天地的正氣而生，就應(yīng)當(dāng)效法天地的厚德載物，用一顆仁義之心來(lái)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
她用詩(shī)歌給我們講好老師的道德美、人才美、性格美：
一個(gè)好老師要仁愛(ài)、善良、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞;要有理想信念、道德情操和仁愛(ài)的心。
一個(gè)好老師要有扎實(shí)的知識(shí)功底，豐富的教學(xué)藝術(shù)，要內(nèi)外兼修。
一個(gè)好老師要自尊、自愛(ài)、自信;對(duì)他人——寬容、幽默、智慧;對(duì)事業(yè)人生——熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。
如果一個(gè)人有扎實(shí)的功底，還有崇高的道德責(zé)任感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的工作，無(wú)論做人做事，都賞心悅目，內(nèi)外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
達(dá)武老師最大的特點(diǎn)是——真，她上課幽默活潑，對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;她或畫(huà)或唱，靈動(dòng)自然，很有感染力。在反復(fù)吟詠中，那些詩(shī)詞就慢慢銘記在了我的心里。
她說(shuō)，把這些詩(shī)歌好好的唱下去吧，把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳下去吧!
她的話，我記下了!
作者|馮櫟鈞。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
棒棒老師讀后感篇四
之前看完寶樹(shù)的《時(shí)間之墟》，對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間循環(huán)現(xiàn)象做了一個(gè)可能的推斷――循環(huán)時(shí)空下的生命體其實(shí)只是宇宙高維文明為了研究宇宙文明演進(jìn)而復(fù)制的意識(shí)，也就是說(shuō)人類本體已經(jīng)消亡，但是其意識(shí)卻被外星文明保存下來(lái)放進(jìn)培養(yǎng)皿中（相當(dāng)于人類社會(huì)的電腦）繼續(xù)培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)困惑我的一個(gè)問(wèn)題是這樣的意識(shí)體究竟還能否稱之為生命？因?yàn)閷?duì)于意識(shí)體而言，他們是真切活著的，只是軀殼與人類或者任何一種已知的生物不一樣而已。
最近看了阿瑟?拉克爾的《2001太空漫游》，里面關(guān)于宇宙文明進(jìn)化的概念設(shè)計(jì)非常有意思，雖然可能還局限于三位空間內(nèi)。在拉克爾架構(gòu)的世界里，高級(jí)智慧生物為了尋求永生，開(kāi)始嘗試各種實(shí)驗(yàn)，“嘗試在空間本身結(jié)構(gòu)里儲(chǔ)存知識(shí)，將思想永恒地儲(chǔ)存在凝凍的光之點(diǎn)陣中”，從血肉軀體進(jìn)化到機(jī)械軀體再到最后的輻射能生物，最終擺脫物質(zhì)束縛。這種生命形態(tài)感覺(jué)非常近似于《時(shí)間之墟》中被復(fù)制的意識(shí)體，區(qū)別可能僅僅在于是否被高維生命控制。
從生命形態(tài)這一層上進(jìn)一步延伸，忽然有了一個(gè)感覺(jué)有點(diǎn)不找邊際的設(shè)想――關(guān)于人類魂靈。宇宙生命形態(tài)的原初究竟是什么？會(huì)不會(huì)就是高維生命終極進(jìn)化后所剝離出的那一層不可捉摸的意識(shí)？人類之所以能擁有智慧是不是僅僅是因?yàn)檫M(jìn)化過(guò)程中逐漸形成了一個(gè)可以裝載混沌意識(shí)體的生命結(jié)構(gòu)？那么魂靈，實(shí)際上說(shuō)的就是這層意識(shí)吧。人類的死亡以及其他物種的衰亡，很有可能就是因?yàn)檐|殼在時(shí)間的流逝中已經(jīng)不足以抵擋意識(shí)能量的侵蝕，最終出現(xiàn)的機(jī)器損壞。
《2001太空漫游》里面提到了那個(gè)高維生命的存在地，那里的天空猶如南極的“乳白天空”一樣，讓人完全無(wú)法辨別遠(yuǎn)近與方向，這也許就是《時(shí)間之墟》里所說(shuō)的那片意識(shí)之海吧？混沌的意識(shí)體一個(gè)又一個(gè)的從這里出發(fā)，附著在被激活的生命結(jié)構(gòu)里，經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)年的演變進(jìn)化，最終再次擺脫軀殼回歸原初的形態(tài)，只不過(guò)到最后，混沌消散，智識(shí)降臨！
那么，下一站呢？覺(jué)醒的魂靈將在哪一個(gè)軀殼中迎來(lái)新生？
棒棒老師讀后感篇五
自從我讀了《棒棒老師》系列的書(shū)后，我感覺(jué)一些幻想類的作文不再像從前一樣寫(xiě)不出來(lái)了。這些書(shū)主要寫(xiě)了棒棒老師會(huì)魔法，他領(lǐng)著三年一班的同學(xué)學(xué)習(xí)，但不象其他老師只教課本上的知識(shí)，她還有好多奇怪的東西，什么飛行器呀，背東西用的重復(fù)器呀等等，使同學(xué)們不認(rèn)為學(xué)習(xí)是件困難的事，也能讓同學(xué)們心服口服的承認(rèn)并改掉壞習(xí)慣，比如說(shuō)讓牛一改掉上課聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，讓“搗蛋頭兒”改掉“只差一點(diǎn)點(diǎn)”的壞習(xí)慣等等，這個(gè)棒棒老師的招可真多呢!
我想：現(xiàn)在孩子們的.頭腦都被繁忙的學(xué)習(xí)占有了，幾乎沒(méi)有了想象力，其實(shí)我們的童年本來(lái)就應(yīng)該有幻想，雖然我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但童年的幻想和那些遠(yuǎn)離生活的童話，依然那么令人向往。
讀了這些書(shū)以后我才發(fā)現(xiàn)，我的思維與想象力實(shí)在太有限了，我應(yīng)該多看一些這樣的書(shū)，來(lái)提高想象力，豐富生活，讓我們的童年生活充滿夢(mèng)幻，更加美好，更加值得回憶。這些書(shū)還教會(huì)了我很多寫(xiě)作文的方法，書(shū)里面的故事內(nèi)容很豐富，比如說(shuō)天空會(huì)下餃子雨，可樂(lè)雨，博物館里能挖出恐龍蛋，我很喜歡這本書(shū)，我真的希望我能進(jìn)入到這本書(shū)里,和棒棒老師學(xué)魔法,更多更輕松地掌握知識(shí)的同時(shí),讓我們的童年生活充滿夢(mèng)幻色彩，更加快樂(lè)!
我喜歡這本書(shū)!
棒棒老師讀后感篇六
這學(xué)期，我讀了“棒棒老師”系列，故事的主人公是一名教師，但她沒(méi)有像其他老師一樣，她會(huì)成為一個(gè)食品本書(shū)將使玩具五顏六色的糖果，真奇怪偏心的老師。
但到第二天，所有這些事情都必須忘記。
利用《超好吃的書(shū)》我發(fā)現(xiàn)這里面進(jìn)行作文要求每個(gè)小故事都含帶一個(gè)沒(méi)有道理，比如：《超好吃的書(shū)》的.道理我們就是：知識(shí)學(xué)習(xí)只能通過(guò)自己學(xué)，不能靠別的什么東西替你學(xué)。
除了“超級(jí)好吃書(shū)”外，還有“想長(zhǎng)成什么種子”，“將成為新的魔法老師”，“再見(jiàn)！棒棒老師‘和’幻想陣營(yíng)”和一些書(shū)籍。
我最喜歡的書(shū)是《再見(jiàn)了！棒棒老師》這本書(shū)研究主要問(wèn)題講了棒棒老師想幫助我們貧困地區(qū)山區(qū)的孩子，于是開(kāi)始她就帶同學(xué)騎掃把環(huán)游全世界，來(lái)到了一個(gè)山區(qū)，在那里當(dāng)了指導(dǎo)老師，我看到了棒棒老師學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)助人的心態(tài)。
其他的我不告訴你，想知道自己讀它。
棒棒老師讀后感篇七
經(jīng)過(guò)我讀棒棒老師系列的書(shū)，我覺(jué)的這些書(shū)寫(xiě)的非常好，讓我從中學(xué)到很多知識(shí)，像書(shū)中寫(xiě)的棒棒老師就是很受歡迎的主角，還有高大威雖然調(diào)皮搗蛋，但他心地善良而且同學(xué)們還給他起了個(gè)外號(hào)叫“搗蛋頭兒，”他還經(jīng)常說(shuō)一句話是我以“頭兒”的名義隆重發(fā)誓……。
書(shū)中主要人物也包括巴佳佳和牛一，牛一是男孩子胖乎乎的'，特喜歡吃零食，愛(ài)睡覺(jué)，巴佳佳是女孩子，是高大威同桌，特喜歡和高大威作對(duì)，她的朋友是金豆子愛(ài)哭，是文藝委員，還有小本是班長(zhǎng)特聽(tīng)高大威的話，他和高大威一樣也經(jīng)常說(shuō)一句話，“這不符合邏輯客串人物包括歐陽(yáng)校長(zhǎng)和悠悠球太婆，歐陽(yáng)校長(zhǎng)是一個(gè)很嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，悠悠球太婆她是個(gè)玩悠悠球的高手。
棒棒老師這系列書(shū)給我印象最深的是高大威，他雖然調(diào)皮搗蛋，但他誠(chéng)實(shí)勇敢，他的缺點(diǎn)是愛(ài)和巴佳佳吵架，我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，友好。牛一我也喜歡，他特別愛(ài)幫助人，但他的缺點(diǎn)是上課愛(ài)睡覺(jué)，這樣老師講的內(nèi)容他就聽(tīng)不著，很浪費(fèi)時(shí)間。
棒棒老師這系列書(shū)給我最大的收獲是：一遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題途徑的。二學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情。
棒棒老師讀后感篇八
看《馬小跳》這本書(shū)，我覺(jué)得他是一個(gè)天真善良小男孩。
《把貓寄養(yǎng)在誰(shuí)家里》這一章，主要寫(xiě)是夏林果家里養(yǎng)一只貓，那只貓是夏林果在路上撿，是夏林果最心愛(ài)寶貝?？墒撬职忠ッ绹?guó)做學(xué)者訪問(wèn)，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯時(shí)間都沒(méi)有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助很多人，都沒(méi)有寄養(yǎng)，張達(dá)怕貓，唐飛害怕自己家貓咬傷夏林果貓，丁文濤又覺(jué)得半年時(shí)間太長(zhǎng)，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭，因?yàn)樗幌胱约盒膼?ài)寶貝變回原來(lái)樣子，流落街頭，那樣它會(huì)很可憐！正當(dāng)夏林果一籌莫展時(shí)候，馬小跳主動(dòng)提出收養(yǎng)他家貓，夏林果開(kāi)心笑！
馬小跳雖然是個(gè)很調(diào)皮孩子，但是他有一顆善良心，能樂(lè)于助人，在別人需要幫助時(shí)候，伸出援助之手。我們要像他學(xué)習(xí)，要有一顆愛(ài)心，用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自身美！
棒棒老師讀后感篇九
這套書(shū)主要講述了馬小跳和伙伴們之間發(fā)生的許多有趣故事。其中我最喜歡的是《寵物集中營(yíng)》這本書(shū)，它主要講了由一條名叫“丑八怪”的西施狗而引發(fā)的麥冬娜姐姐與她的寵物之間所發(fā)生的故事。這本書(shū)里的故事非常生動(dòng)有趣，令人悲喜交加，既有很多生活中的影子，又有很多超出想象的感人故事，比如斗牛狗拉登為了救自己的愛(ài)人――一條叫雪兒的狗而被汽車撞了，而在它死后，雪兒為它們兩個(gè)先舉行了婚禮，然后再舉行了葬禮，最后在拉登下葬的時(shí)候，雪兒和“丑八怪”跳入了棺材中，要為拉登陪葬，令人非常感動(dòng)，原來(lái)狗與狗之間也有感動(dòng)天地的真情。
我在讀這套書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有很多孩子已經(jīng)失去了像馬小跳和他同伴們那樣的天真可愛(ài)，可能是因?yàn)樯鐣?huì)和家長(zhǎng)們總是強(qiáng)迫我們做他們認(rèn)為是對(duì)的事情，比如上很多培訓(xùn)班，而沒(méi)有時(shí)間去玩，所以孩子的童年現(xiàn)在是越來(lái)越短，我們被迫長(zhǎng)大，唉，請(qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧！
棒棒老師讀后感篇十
在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書(shū)，雖然與校園有關(guān)，但我讀時(shí)里面卻有不可思議的感覺(jué)，比如說(shuō):在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察，棒棒老師系列讀后感。全班人都驚呆了，誰(shuí)知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來(lái)回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來(lái)回地球。這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個(gè)自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開(kāi)心的事。
棒棒老師教的級(jí)曾幫助過(guò)被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書(shū)里讀到；棒棒老師還采過(guò)云朵做風(fēng)箏給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的病就好了;棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑！
棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，卻是最有同情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到幸福、快樂(lè)、溫馨！
棒棒老師讀后感篇十一
在姥姥家，有一條非?？蓯?ài)的小狗，它的名字叫棒棒，它有一身棕色的毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像兩顆珠子，眼睛下面有一個(gè)圓圓的鼻子，很小但是非常靈敏，有一點(diǎn)兒氣味它都能分辨得出來(lái)，它的四肢很發(fā)達(dá)，體格矯健，再加上那威武的神態(tài)，簡(jiǎn)直就是個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的士兵。
棒棒非常可愛(ài)有趣。它吃飯的時(shí)候特別奇怪，吃一口東張西望，在吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。它睡覺(jué)時(shí)總是習(xí)慣的把耳朵貼在地上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)立刻醒來(lái)。家里人出出進(jìn)進(jìn)，它從不叫喚，如果有陌生人一進(jìn)來(lái)，它就會(huì)“汪汪汪”地叫個(gè)不停。
棒棒不但有趣，還調(diào)皮著呢！一次，它趴在小房里非常無(wú)聊的樣子，忽然，它眼睛一亮，看見(jiàn)兩只雞從雞房里“逃”出來(lái)了，它飛奔而去，追起雞來(lái)，雞受了驚嚇，到處亂飛，棒棒抓住這一次難逢的機(jī)會(huì)，那真是狂追呀！一只雞飛到了墻上，另一只從大門(mén)里逃出去。害的姥姥四處找雞。
這就是姥姥家可愛(ài)又調(diào)皮的棒棒。
棒棒老師讀后感篇十二
棒棒的業(yè)務(wù)范圍大到貨主的'大件商品如家具家電.小到市民買的一兩把小菜，價(jià)錢也是隨口喊，三言兩句便將價(jià)錢敲定。貨主在前面打甩手，棒棒扛起貨物緊相隨，重慶人不怕棒棒把東西拐走，他們大多誠(chéng)實(shí)可信，有自己的職業(yè)道德。他們從農(nóng)村到城市干活，靠的是自己的雙手。他們的辛勤勞動(dòng)為千家萬(wàn)戶提供了方便。
棒棒老師讀后感篇十三
這本書(shū)里面寫(xiě)著許許多多的故事，每一個(gè)故事都有它的真實(shí)本意，寫(xiě)的都是那些獨(dú)特而快樂(lè)的事，記錄著身邊的人，傾訴著內(nèi)心的情懷，解讀著自己眼中的世界……當(dāng)每個(gè)成年人對(duì)生活的理解變得復(fù)雜和沉重的時(shí)候，孩子們的文字卻始終以一種感恩的、快樂(lè)的、奮發(fā)的樣子出現(xiàn)在成年人的面前，使得成年人的心情輕松起來(lái)，簡(jiǎn)單起來(lái)，愉快起來(lái)，。
看完這本書(shū)后，我希望自己就是那只爬進(jìn)書(shū)本的螞蟻，在打開(kāi)書(shū)的'一瞬間，我們就相遇了，接著消失了，成為故事中的某個(gè)文字?？赐赀@本書(shū)，我感受到了原來(lái)童話就是這么的奇思妙想、不可思議，這本書(shū)還讓我感受到了講故事就是這么輕松，這么的自在，無(wú)論是無(wú)聊，心情不好，只要你愿意，隨時(shí)隨地都可以講故事，因?yàn)楣适履茏屛覀冮_(kāi)心自在，就如同我們就是這個(gè)童話故事的主人公，一起創(chuàng)造出美麗的童話世界，光彩奪目！
棒棒老師讀后感篇十四
“哈哈哈······”！我正在讀一本名叫《棒棒老師》的書(shū)?？粗粗?，就笑了起來(lái)，你們知道嗎？這本書(shū)可有意思了！
這樣吧，我來(lái)向大家介紹一下這本書(shū)的主人公棒棒老師，她是一位聰明絕頂，有著奇思妙想的勇敢女超人，她還會(huì)魔法，能變出各種好玩的東西。她不會(huì)給學(xué)生上枯燥的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，而是帶同學(xué)們?nèi)ヌ焐贤?，到地上走，有趣極了！
最讓我驚奇的一件事是：棒棒老師用109塊彩虹棒棒糖組成了一座彩虹橋，讓同學(xué)們走到了月亮上。月亮上可好玩了，有人在月亮上蹦蹦跳跳，有人摸著從自己身邊飄過(guò)的星星，還有人仔細(xì)地觀看著美麗的星座······月亮上真是有趣極了，我也想去月亮上玩耍。
有一次，棒棒老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ粔K肥沃的土地上種樹(shù)。她發(fā)給每個(gè)同學(xué)像芝麻一樣大小的種子，叫同學(xué)們把種子埋進(jìn)土里。大家都忙得滿頭大汗，汗水一滴滴從他們的身上落下來(lái)，掉在了土里，沒(méi)過(guò)一會(huì)，土里就長(zhǎng)出來(lái)一棵棵晶瑩剔透的大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了紅寶石似的果子，真是神奇極了！
看了這本書(shū)，我是多么想做棒棒老師的學(xué)生呀！
棒棒老師讀后感篇十五
棒棒軍是重慶特有的一道風(fēng)景線，他們有的是趁農(nóng)閑出來(lái)打工的老實(shí)農(nóng)民，有的是高考后為自己掙學(xué)費(fèi)的大學(xué)生，有做生意失敗的商人，有體驗(yàn)生活的學(xué)生，甚至還有婦女的身影……這浩浩蕩蕩的50萬(wàn)大軍，天天面對(duì)坡坡坎坎，坎坎坡坡，從未叫過(guò)一聲苦，一聲累。
說(shuō)起棒棒軍，我與一位棒棒軍就發(fā)生過(guò)這樣一件事……。
那是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我上完奧數(shù)般便揣著媽媽給我的提貨卡去朝市買東西。我迅速選好東西，便一路小跑，嗬！東西還挺沉！我放慢了速度，由提改成了抱，又由抱改成了扛，累得我上氣不接下氣，一屁股坐在了地上。
好渴！我拆開(kāi)買的牛奶的膠紙，拿出一袋喝了起來(lái)。喝完后，我繼續(xù)上路，不料由于我的貪吃，打開(kāi)箱子后，箱子開(kāi)了口，一下子散架了。我看著地上的一袋袋牛奶，頓時(shí)傻眼了。沒(méi)辦法，我一袋一袋地把牛奶從地上撿起來(lái)，心里琢磨著：這鬼天氣，這不存心跟我作對(duì)嗎？我只好脫下外衣，把東西包在衣服里，勉強(qiáng)上路。
實(shí)在是扛不動(dòng)了。我看見(jiàn)前面有一群棒棒，便有氣無(wú)力地喊了聲：“棒棒！”希望前面的棒棒聽(tīng)的見(jiàn)。果然來(lái)了一個(gè)棒棒，跑到我面前說(shuō)：“老板，喊我做啥子？”我把東西給他，說(shuō)：“提到袁家崗，給你2塊錢。”“要得要得！”棒棒一只手就把東西提了起來(lái)，似乎很輕松。我仔細(xì)打量了他一番：個(gè)兒比我高不了多少，但人挺魁梧，透過(guò)他單薄的衣服可以看到他健美的肌肉，黝黑的皮膚。
臉上有些小皺紋，耳朵上還夾著一支煙。第一回請(qǐng)棒棒的我不禁有些害怕：萬(wàn)一他是壞人怎么辦？萬(wàn)一他是踩點(diǎn)的怎么辦？萬(wàn)一他對(duì)我下毒手怎么辦？萬(wàn)一他……我不敢往下想。我心里盤(pán)算著書(shū)上的防身招數(shù)，，緊急情況的逃跑對(duì)策……“老板，你在想啥子喲？帶路撒！”我回過(guò)神來(lái)，心里還是不放心：不要他提吧，自己又提不動(dòng)，要他提吧，我又放心不下。我想的一下，世上還是好人多，賭一把吧！便一咬牙，大步走在前面帶路。
到了樓下，我多了一個(gè)心眼，沒(méi)讓棒棒上樓，在給他力錢時(shí)，卻出現(xiàn)了尷尬的一幕：
這件事，我現(xiàn)在回想起來(lái)還對(duì)那位棒棒有歉意。下次我提不動(dòng)的東西還讓棒棒提，來(lái)還我欠他們的那一份情。
棒棒老師讀后感篇十六
一個(gè)身穿紅色旗袍的女子站在講臺(tái)前捯飭著，安插課件，裝播放器，含上一顆潤(rùn)喉糖，清清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
我問(wèn)同桌：“猜猜看，她多少歲了?”
同桌大膽地回話：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，認(rèn)真起來(lái)。
正準(zhǔn)備上課的這位老師叫李達(dá)武，68歲，是個(gè)為教學(xué)瘋狂的人。瘋到一個(gè)星期上50節(jié)課，上午、下午、晚上排滿;瘋到為了上課吹拉彈唱都會(huì)了，把自己培養(yǎng)成了一個(gè)全科老師;瘋到大家也為她瘋狂，聽(tīng)她的課要早早去占位置，常常過(guò)道上都擠滿了人。
“我喜歡上課啊!”達(dá)武老師說(shuō)，“上課能帶給我快樂(lè)，我也希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。”
她說(shuō)話語(yǔ)速很快，連珠一樣的蹦出來(lái)。聲音清脆，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。她給我們講中華文明的精髓：
儒家的積極勵(lì)志：自強(qiáng)不息，厚德載物;道家的自然環(huán)保：敬畏天地，順應(yīng)自然;佛家的修身養(yǎng)性：浚哲文明，行廉知恥。
老師講“人”字形的演變，講“人”與“仁”的關(guān)系：人稟承著天地的正氣而生，就應(yīng)當(dāng)效法天地的厚德載物，用一顆仁義之心來(lái)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
她用詩(shī)歌給我們講好老師的道德美、人才美、性格美：
一個(gè)好老師要仁愛(ài)、善良、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞;要有理想信念、道德情操和仁愛(ài)的心。
一個(gè)好老師要有扎實(shí)的知識(shí)功底，豐富的教學(xué)藝術(shù)，要內(nèi)外兼修。
一個(gè)好老師要自尊、自愛(ài)、自信;對(duì)他人——寬容、幽默、智慧;對(duì)事業(yè)人生——熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。
如果一個(gè)人有扎實(shí)的功底，還有崇高的道德責(zé)任感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的工作，無(wú)論做人做事，都賞心悅目，內(nèi)外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
達(dá)武老師最大的特點(diǎn)是——真，她上課幽默活潑，對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;她或畫(huà)或唱，靈動(dòng)自然，很有感染力。在反復(fù)吟詠中，那些詩(shī)詞就慢慢銘記在了我的心里。
她說(shuō)，把這些詩(shī)歌好好的唱下去吧，把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳下去吧!
她的話，我記下了!
作者|馮櫟鈞。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
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棒棒老師讀后感篇十七
這幾天我和媽媽一起看了一本書(shū)題目是幸運(yùn)的棒棒糖。故事里有一個(gè)公主叫潘妮，她以前不喜歡看書(shū)也不喜歡讀書(shū)，她8歲生日要媽媽送給她一只寵物，那只寵物是一頭豬，名字就叫棒棒糖。還有一個(gè)好朋友叫強(qiáng)尼，他是一個(gè)很想讀書(shū)的孩子，但是沒(méi)有錢讀不了書(shū)。
一天國(guó)王請(qǐng)了一個(gè)魔法師叫柯里來(lái)當(dāng)公主和強(qiáng)尼還有小豬的老師，柯里不在房間讓他們上課，是帶他們到大街，小鎮(zhèn)，商店，樹(shù)林里去上課。他們都很喜歡這樣上課，聽(tīng)的很認(rèn)真很入迷。因此公主喜歡讀書(shū)看書(shū)了，學(xué)到了很多很多的知識(shí)，她很愛(ài)考她的爸爸媽媽很多題目，有的問(wèn)題國(guó)王和皇后都不回答不出來(lái)。她的寵物小豬也很努力的在學(xué)習(xí)，它會(huì)幫玫瑰花施肥，松土，給青菜除草，還找到了治國(guó)王病的藥草，最后也受到了國(guó)王和皇后的喜愛(ài)和獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)尼也通過(guò)了自己的努力被封為了公爵。
這個(gè)故事告訴我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，才會(huì)得到更多的知識(shí)。
在假期的這段時(shí)間里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《幸運(yùn)的棒棒糖》，作者是英國(guó)的狄·金·史密斯。
在一個(gè)富麗堂皇的宮殿里，住著一個(gè)自私、粗魯、任性又有愛(ài)讀書(shū)的公主，她的'名字叫“潘妮洛普”，在她歲生日時(shí)，國(guó)王和王后送給她一頭豬作為生日禮物，這頭豬的名字叫“棒棒糖”，它原來(lái)的主人是強(qiáng)尼·史基爾，他和公主成了一對(duì)好朋友。國(guó)王和王后給他們找了一個(gè)老師，這是一個(gè)特殊的老師，因?yàn)樗且粋€(gè)魔法師，用魔法教他們知識(shí)，讓他們學(xué)了一遍就再也忘不了，甚至有些問(wèn)題連國(guó)王和王后都不知道。
慢慢地公主從一個(gè)自私、粗魯又不愛(ài)讀書(shū)的孩子變成了聽(tīng)話、懂事的好孩子。
我喜歡魔法師，因?yàn)樗苡媚Х◣椭鷦e人，我也希望我身邊有一個(gè)這樣的人來(lái)幫助我。
這本書(shū)給我的假期帶來(lái)了快樂(lè)!
故事發(fā)生在一個(gè)王宮里，它講述了一個(gè)野蠻、任性的小公主，在寵物豬棒棒糖、好朋友強(qiáng)尼、魔法師柯里·寇伯的幫助下，慢慢變成了一個(gè)善良的、可愛(ài)的、愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好孩子。
書(shū)中，我最喜歡的主人公是“棒棒糖”，別看她是一只豬，但是她會(huì)種玫瑰，用鼻子給玫瑰松土，她的糞便能給玫瑰做肥料，使玫瑰花園成為王宮里最美麗的地方。她還有敏銳的嗅覺(jué)，幫助魔法師找到了毛利草，治好了國(guó)王的玻她還能生很多非常可愛(ài)的“小棒棒糖”。她每天陪著公主一起玩耍，非常溫順聽(tīng)話，招人喜愛(ài)，給王宮里所有的人都帶來(lái)快樂(lè)。
我還喜歡魔法師柯里·寇伯，他給強(qiáng)尼、潘尼洛普當(dāng)老師，領(lǐng)著他們邊玩邊學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識(shí)了很多字，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。公主和強(qiáng)尼非常喜歡魔法師做他們的老師。
我也想要一只棒棒糖那樣的寵物豬。希望她能幫我種許多好看的玫瑰，送給我未來(lái)的女朋友。
我長(zhǎng)大也想當(dāng)魔法師。能夠給大家表演魔法，給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)，能賺到很多錢，還能擁有很多知識(shí)，能夠當(dāng)一名科學(xué)家，去探索很多我不知道的事情。
棒棒老師讀后感篇十八
我就是那伸張正義的人類的代表，麥古斯。吉爾奇斯。
10點(diǎn)，我從外面回到了家。我回想了一下我剛剛對(duì)那老太太的狡黠的笑容的想法，真的是千奇百怪！我的第一個(gè)想法：價(jià)錢出高，受益不少。我想了想看，不太可能，因?yàn)檫@么大的棒棒糖才值0。1英吉利磅，她不但一點(diǎn)兒都沒(méi)賺，反而還虧損了不少。于是，我又開(kāi)始回想我的第二個(gè)想法：棒棒糖里下毒藥。有可能！畢竟我還不能確定這個(gè)老太太的身份。假如她是人類，應(yīng)該不會(huì)干出這么損人損己的事。假如她是巫婆，就非?？赡軙?huì)干出這么不道德的事兒……我從我的想法中一個(gè)一個(gè)的篩選，最后，我發(fā)現(xiàn)，只有第二條勉強(qiáng)符合條件。于是我就把這個(gè)超大棒棒糖拿進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始做起了研究。我把棒棒糖放入了物品分析儀，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)超大棒棒糖里含的成分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有那些普通棒棒糖的成分，還有那些巫婆專用的“※邪惡魔法粉※”（就是一些有著不同魔法的魔法粉末，但是這些魔法粉末卻是邪惡的）分別是94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉。94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉到底是什么魔法呢？我讓庫(kù)巴去把這兩種魔法粉提煉出來(lái)，好讓我研究這些邪惡魔法粉。于是，我開(kāi)始研究起了這兩個(gè)魔法粉，不過(guò)成功的可能性卻微乎其微。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，我終于成功了。我發(fā)現(xiàn)，94387號(hào)魔法粉竟是夢(mèng)游的功能，而94388號(hào)魔法粉卻是殺人的功能。原來(lái)，這個(gè)壞巫婆是想利用小朋友殺害所有的人類，然后把世界占為巫師們己有，讓人類從世界上徹底的“洗刷”掉。但是她又不能親手殺，不然會(huì)查清她的一舉一動(dòng)，絲毫不落。于是，她就想把這些終身都難從身上洗掉的罪，都嫁禍在這些無(wú)辜的小朋友的身上，免過(guò)一罪。這樣，既完成了她的計(jì)劃，也殺害了一些無(wú)辜的小朋友。
“一定要阻止她?。。 蔽以趦?nèi)心中感嘆道。我身旁的庫(kù)巴點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們就坐在沙發(fā)上，靜靜地思考我們到底該用什么方法來(lái)阻止這個(gè)邪惡的巫婆。突然我看見(jiàn)了庫(kù)巴的頭亮了一下，難道它是有了新的點(diǎn)子？我碰了一下庫(kù)巴，它的顯示頻亮了，上面出現(xiàn)了一行字：我們以毒攻毒，用“毒糖”來(lái)攻擊“毒糖”。我想了想，這個(gè)辦法不錯(cuò)，就以其人之道還治其人之身。既然她想攻擊我們?nèi)祟?，那我們也讓這些小朋友們來(lái)攻擊她。于是，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于研制出了我自己的魔法粉，100000號(hào)魔法粉。這個(gè)魔法分的作用，就是殺掉那個(gè)賣棒棒糖的巫婆。我又把這個(gè)魔法粉與94387號(hào)魔法粉融合在一起。變成了一個(gè)酸酸甜甜的棉花糖。趁現(xiàn)在還沒(méi)到晚上，我就趕快把“棉花糖”拿到街上給小朋友賣。一小時(shí)之后，棉花糖終于賣完了。于是，我就慢慢等著巫婆第二天的下場(chǎng)，是不是惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。
誰(shuí)知第二天，我的電子郵箱中，出現(xiàn)了一封“邪惡信”，信上這么寫(xiě)道：
別以為巫師只有我一個(gè)，其實(shí)還有很多很多！
棒棒糖巫婆。
北京科迪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：黃俊林。
棒棒老師讀后感篇十九
（北京市亞運(yùn)村第二幼兒園韓靜）。
棒棒從親子班畢業(yè)了，他的進(jìn)步是每個(gè)人都看到的。然而，對(duì)他取得進(jìn)步幫助最大的不是老師，而是他的媽媽。
棒棒是一個(gè)有自閉傾向的孩子，從來(lái)不和親子班的任何小朋友玩，只喜歡自己玩一些帶洞洞的東西。他最喜歡吃“糖”，這是他唯一不可抗拒的東西。棒棒兩歲多的時(shí)候去了一家幼兒園，由于適應(yīng)不了那里的生活，慢慢變得不愛(ài)說(shuō)話，最后變成了語(yǔ)閉，從此再也不說(shuō)一句話。棒棒媽媽急壞了，看了許多書(shū)，找了許多醫(yī)生進(jìn)行專門(mén)的“訓(xùn)練”，但效果都不理想。這之后，媽媽就嘗試帶棒棒來(lái)到我們的半日親子班，想看看情況能不能有所改善。
于是，作為一名早教指導(dǎo)教師，我開(kāi)始和棒棒媽媽一起走進(jìn)了棒棒的生活。第一次活動(dòng)時(shí)，棒棒根本不理會(huì)任何人。任憑媽媽在一旁拼命地叫，使勁地扳，仍然沒(méi)有作用。媽媽無(wú)奈，只能任由他想做什么做什么?；顒?dòng)結(jié)束后，我找到媽媽和她聊起了棒棒。我問(wèn)：“棒棒平時(shí)最喜歡吃什么?”媽媽回答：“喜歡吃糖?！庇谑俏姨嶙h：“我們看看可不可以利用糖引導(dǎo)他做一些事情。一會(huì)我們就要喝水了，您可以先讓他喝完水，再給他吃糖?！钡搅撕人畷r(shí)間，媽媽按照我提議的方法半信半疑地做了。結(jié)果還算理想，棒棒喝了一兩口就拼命要糖吃，媽媽想讓棒棒再喝一些水，堅(jiān)持不給他糖。我對(duì)棒棒媽媽說(shuō)：“給他吧，他已經(jīng)喝了，你就應(yīng)該兌現(xiàn)你說(shuō)的話，這樣才能讓棒棒在第二次做得更好。”我也表?yè)P(yáng)媽媽做得不錯(cuò)，鼓勵(lì)她繼續(xù)按照我說(shuō)的方法配合。
在與棒棒媽媽接觸中，我感到這是位很不一般的媽媽。雖然每次一說(shuō)起棒棒的情況，她的眼睛里就多了一些閃閃的東西，但是她能勇敢承認(rèn)、接受孩子可能存在的心理問(wèn)題，這是一般的媽媽做不到的。我決定和棒棒媽媽一起努力，幫助棒棒漸漸好起來(lái)。
通過(guò)幾周的活動(dòng)，棒棒能做一些簡(jiǎn)單的事情了，像自己喝水、穿拖鞋、拿毛巾。而剛開(kāi)始，棒棒的生活自理能力很差，什么都不會(huì)做?？吹絻鹤拥倪M(jìn)步，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“老師您知道嗎?棒棒在家里從來(lái)不自己做這些事情!”聽(tīng)到這兒，我反問(wèn)：“您在家里是不是什么事情都幫他做?”“對(duì)啊，在家他太懶，只能我們幫他做?！眿寢尩幕卮鹱屛颐靼琢藶槭裁窗舭舻接變簣@發(fā)生了如此明顯的變化。我向媽媽建議，以后在家，棒棒能做的事情都讓他自己做。如果做得好，就給他一塊糖做獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽聽(tīng)后若有所悟，向我表示感謝，并答應(yīng)回家一定這樣去做。
再來(lái)的時(shí)候，棒棒媽媽很高興地跟我說(shuō)起，棒棒最近無(wú)論是來(lái)親子班、還是回家都能做一些簡(jiǎn)單的事情了。但我們感到，現(xiàn)在最麻煩的是，棒棒還是不理任何人，也不叫媽媽，只是偶爾叫一下阿姨。棒棒媽媽對(duì)我說(shuō)：“您看都快一年了，沒(méi)有叫過(guò)我一聲媽媽，連看我一眼都很少。當(dāng)媽媽的那種心情您是體會(huì)不到的?！卑舭魦寢屜蛭仪笾?，讓我?guī)退胂朕k法讓棒棒在這方面有所進(jìn)展。
我們幼兒園每周都會(huì)開(kāi)展一次關(guān)于親子班的`教研活動(dòng)。教研中，我把棒棒媽媽的困難和問(wèn)題提了出來(lái)，請(qǐng)老師們幫忙想想辦法。老師們各抒己見(jiàn)，提出了好多點(diǎn)子和建議。受大家的啟發(fā)，我想到了一個(gè)辦法。
接下來(lái)的一周，棒棒媽媽周一來(lái)就找到我，說(shuō)是采取了很多方法，效果都不理想，“急得我直打他，把他關(guān)到屋子里，單獨(dú)教他、訓(xùn)練他”。聽(tīng)到這里，我趕緊告訴棒棒媽媽這樣做不好，容易刺激孩子，不可以用這種方法，并說(shuō)出了自己想到的辦法：“棒棒不是喜歡吃糖嗎?您去買一種軟糖，那種軟糖有各種各樣的形狀，有小熊、圖形的，還有小人的，看看能不能通過(guò)這些形象的糖，來(lái)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)會(huì)講糖的名字，逐漸學(xué)會(huì)喊人”?？墒牵舭魦寢屄?tīng)后很茫然：“具體應(yīng)該怎樣做呢?”于是，我和棒棒媽媽商討出一些具體的對(duì)策：首先要留出母子相處的時(shí)間，別說(shuō)棒棒，正常的孩子也是非常需要的；其次，問(wèn)棒棒“想吃嗎”，告訴棒棒“想吃就先和奶奶抱抱”，然后再給他糖，以此引導(dǎo)棒棒和其他人交往；最后，不要硬性把他關(guān)到屋子里，孩子需要到大自然中去玩，要頻繁接觸人群，讓他快樂(lè)地學(xué)習(xí)。棒棒媽媽告訴我，她根本沒(méi)想到教育孩子有那么多深不可測(cè)的東西，原來(lái)只是看書(shū)照著做，讓棒棒接受一些訓(xùn)練，結(jié)果反而耽誤了孩子。在教育棒棒的過(guò)程中，棒棒媽媽也在不斷地自責(zé)、反思。
后來(lái)，棒棒媽媽實(shí)踐了我們商定的那些方法。全家到郊區(qū)玩，和棒棒一起參加娛樂(lè)活動(dòng)，盡量引導(dǎo)棒棒和其他人接觸。漸漸，棒棒有了進(jìn)步，來(lái)親子班能和我簡(jiǎn)單打聲招呼，一些簡(jiǎn)單的事情自己能做了。棒棒媽媽每次看到這些，眼睛里又會(huì)多了一些閃閃的東西，但那是充滿希望的淚花。棒棒媽媽告訴我，以前自己沒(méi)有真正盡職，只是光顧著表面，結(jié)果卻害了孩子。但是，現(xiàn)在通過(guò)和老師經(jīng)常不斷交流，加上自己的反思與實(shí)踐，讓棒棒一步步接近和走向成功。
棒棒媽媽在老師的引導(dǎo)下，不斷改變教育觀念和調(diào)整著教育行為、方法。更令人感動(dòng)的是，她是一個(gè)勇于正視自己孩子問(wèn)題的媽媽。在棒棒參加親子活動(dòng)的這些日子里，我也學(xué)到了棒棒媽媽身上的精神，那就是不斷學(xué)習(xí)、不斷堅(jiān)持、不斷反思。正是這些成人身上的寶貴品質(zhì)，才讓棒棒進(jìn)步得如此之快。
摘自《學(xué)前教育》雜志幼教版07、08期。
棒棒老師讀后感篇一
棒棒老師是個(gè)女老師，橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。棒棒老師她的習(xí)慣己的辮子。她的特長(zhǎng)是像一個(gè)巫師一樣，擅長(zhǎng)變出一些奇怪的歡吃不同口味的棒棒糖。她的弱點(diǎn)是害怕毛毛蟲(chóng)，喝咖啡頭發(fā)”一樣立起來(lái)。
剛開(kāi)始的`時(shí)候，棒棒老師來(lái)到她們班級(jí)時(shí)，棒棒老師簡(jiǎn)直要“崩因?yàn)橛幸淮?，棒棒老師在給同學(xué)們講課的時(shí)候，同學(xué)們都沒(méi)有舉且棒棒老師還給她們吃了響亮亮的棒棒糖后，她們的聲音都變一起說(shuō)的時(shí)候，棒棒老師都聽(tīng)不清楚每一位同學(xué)說(shuō)的是什么，了四、五個(gè)響亮亮棒棒糖后，棒棒老師說(shuō)：“安靜?！贝蠹叶悸?tīng)?zhēng)熣f(shuō)的話，棒棒老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要不舉手回答，這樣級(jí)的紅旗會(huì)被歐陽(yáng)校長(zhǎng)拿走的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了以后，在也不敢大聲開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。
還有許多這樣的事情，棒棒老師的班級(jí)慢慢地變得越來(lái)越好，了綠色叮當(dāng)學(xué)校的最好的班級(jí)。
棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到很幸福馨！
棒棒老師讀后感篇二
這個(gè)學(xué)期，我讀了《棒棒老師》系列叢書(shū)，故事的主人公是一位老師，但她可不像是其他的老師，她會(huì)把書(shū)變成食物，會(huì)用七彩糖果做成玩具，真是一個(gè)稀奇古怪的老師。
但到了第二天，這些東西就得全忘了。
利用《超好吃的書(shū)》我發(fā)現(xiàn)這里面。
每個(gè)小故事都含帶一個(gè)道理，比如：《超好吃的書(shū)》的道理就是：知識(shí)只能自己學(xué)，不能靠別的東西替你學(xué)。
除了《超好吃的書(shū)》外，還有《想長(zhǎng)成什么的種子》、《會(huì)魔法的新老師》、《再見(jiàn)了！棒棒老師》和《魔幻夏令營(yíng)》等幾冊(cè)書(shū)。
我最喜歡的書(shū)是《再見(jiàn)了！棒棒老師》這本書(shū)主要講了棒棒老師想幫助貧困山區(qū)的孩子，于是她就帶同學(xué)騎掃把環(huán)游全世界，來(lái)到了山區(qū)，在那里當(dāng)了老師，我看到了棒棒老師樂(lè)于助人的心態(tài)。
其他的我可不告訴你了，想知道就自己去讀吧。
棒棒老師讀后感篇三
一個(gè)身穿紅色旗袍的女子站在講臺(tái)前捯飭著，安插課件，裝播放器，含上一顆潤(rùn)喉糖，清清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
我問(wèn)同桌：“猜猜看，她多少歲了?”
同桌大膽地回話：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，認(rèn)真起來(lái)。
正準(zhǔn)備上課的這位老師叫李達(dá)武，68歲，是個(gè)為教學(xué)瘋狂的人。瘋到一個(gè)星期上50節(jié)課，上午、下午、晚上排滿;瘋到為了上課吹拉彈唱都會(huì)了，把自己培養(yǎng)成了一個(gè)全科老師;瘋到大家也為她瘋狂，聽(tīng)她的課要早早去占位置，常常過(guò)道上都擠滿了人。
“我喜歡上課啊!”達(dá)武老師說(shuō)，“上課能帶給我快樂(lè)，我也希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！?BR> 她說(shuō)話語(yǔ)速很快，連珠一樣的蹦出來(lái)。聲音清脆，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。她給我們講中華文明的精髓：
儒家的積極勵(lì)志：自強(qiáng)不息，厚德載物;道家的自然環(huán)保：敬畏天地，順應(yīng)自然;佛家的修身養(yǎng)性：浚哲文明，行廉知恥。
老師講“人”字形的演變，講“人”與“仁”的關(guān)系：人稟承著天地的正氣而生，就應(yīng)當(dāng)效法天地的厚德載物，用一顆仁義之心來(lái)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
她用詩(shī)歌給我們講好老師的道德美、人才美、性格美：
一個(gè)好老師要仁愛(ài)、善良、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞;要有理想信念、道德情操和仁愛(ài)的心。
一個(gè)好老師要有扎實(shí)的知識(shí)功底，豐富的教學(xué)藝術(shù)，要內(nèi)外兼修。
一個(gè)好老師要自尊、自愛(ài)、自信;對(duì)他人——寬容、幽默、智慧;對(duì)事業(yè)人生——熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。
如果一個(gè)人有扎實(shí)的功底，還有崇高的道德責(zé)任感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的工作，無(wú)論做人做事，都賞心悅目，內(nèi)外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
達(dá)武老師最大的特點(diǎn)是——真，她上課幽默活潑，對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;她或畫(huà)或唱，靈動(dòng)自然，很有感染力。在反復(fù)吟詠中，那些詩(shī)詞就慢慢銘記在了我的心里。
她說(shuō)，把這些詩(shī)歌好好的唱下去吧，把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳下去吧!
她的話，我記下了!
作者|馮櫟鈞。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
棒棒老師讀后感篇四
之前看完寶樹(shù)的《時(shí)間之墟》，對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間循環(huán)現(xiàn)象做了一個(gè)可能的推斷――循環(huán)時(shí)空下的生命體其實(shí)只是宇宙高維文明為了研究宇宙文明演進(jìn)而復(fù)制的意識(shí)，也就是說(shuō)人類本體已經(jīng)消亡，但是其意識(shí)卻被外星文明保存下來(lái)放進(jìn)培養(yǎng)皿中（相當(dāng)于人類社會(huì)的電腦）繼續(xù)培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)困惑我的一個(gè)問(wèn)題是這樣的意識(shí)體究竟還能否稱之為生命？因?yàn)閷?duì)于意識(shí)體而言，他們是真切活著的，只是軀殼與人類或者任何一種已知的生物不一樣而已。
最近看了阿瑟?拉克爾的《2001太空漫游》，里面關(guān)于宇宙文明進(jìn)化的概念設(shè)計(jì)非常有意思，雖然可能還局限于三位空間內(nèi)。在拉克爾架構(gòu)的世界里，高級(jí)智慧生物為了尋求永生，開(kāi)始嘗試各種實(shí)驗(yàn)，“嘗試在空間本身結(jié)構(gòu)里儲(chǔ)存知識(shí)，將思想永恒地儲(chǔ)存在凝凍的光之點(diǎn)陣中”，從血肉軀體進(jìn)化到機(jī)械軀體再到最后的輻射能生物，最終擺脫物質(zhì)束縛。這種生命形態(tài)感覺(jué)非常近似于《時(shí)間之墟》中被復(fù)制的意識(shí)體，區(qū)別可能僅僅在于是否被高維生命控制。
從生命形態(tài)這一層上進(jìn)一步延伸，忽然有了一個(gè)感覺(jué)有點(diǎn)不找邊際的設(shè)想――關(guān)于人類魂靈。宇宙生命形態(tài)的原初究竟是什么？會(huì)不會(huì)就是高維生命終極進(jìn)化后所剝離出的那一層不可捉摸的意識(shí)？人類之所以能擁有智慧是不是僅僅是因?yàn)檫M(jìn)化過(guò)程中逐漸形成了一個(gè)可以裝載混沌意識(shí)體的生命結(jié)構(gòu)？那么魂靈，實(shí)際上說(shuō)的就是這層意識(shí)吧。人類的死亡以及其他物種的衰亡，很有可能就是因?yàn)檐|殼在時(shí)間的流逝中已經(jīng)不足以抵擋意識(shí)能量的侵蝕，最終出現(xiàn)的機(jī)器損壞。
《2001太空漫游》里面提到了那個(gè)高維生命的存在地，那里的天空猶如南極的“乳白天空”一樣，讓人完全無(wú)法辨別遠(yuǎn)近與方向，這也許就是《時(shí)間之墟》里所說(shuō)的那片意識(shí)之海吧？混沌的意識(shí)體一個(gè)又一個(gè)的從這里出發(fā)，附著在被激活的生命結(jié)構(gòu)里，經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)年的演變進(jìn)化，最終再次擺脫軀殼回歸原初的形態(tài)，只不過(guò)到最后，混沌消散，智識(shí)降臨！
那么，下一站呢？覺(jué)醒的魂靈將在哪一個(gè)軀殼中迎來(lái)新生？
棒棒老師讀后感篇五
自從我讀了《棒棒老師》系列的書(shū)后，我感覺(jué)一些幻想類的作文不再像從前一樣寫(xiě)不出來(lái)了。這些書(shū)主要寫(xiě)了棒棒老師會(huì)魔法，他領(lǐng)著三年一班的同學(xué)學(xué)習(xí)，但不象其他老師只教課本上的知識(shí)，她還有好多奇怪的東西，什么飛行器呀，背東西用的重復(fù)器呀等等，使同學(xué)們不認(rèn)為學(xué)習(xí)是件困難的事，也能讓同學(xué)們心服口服的承認(rèn)并改掉壞習(xí)慣，比如說(shuō)讓牛一改掉上課聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，讓“搗蛋頭兒”改掉“只差一點(diǎn)點(diǎn)”的壞習(xí)慣等等，這個(gè)棒棒老師的招可真多呢!
我想：現(xiàn)在孩子們的.頭腦都被繁忙的學(xué)習(xí)占有了，幾乎沒(méi)有了想象力，其實(shí)我們的童年本來(lái)就應(yīng)該有幻想，雖然我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但童年的幻想和那些遠(yuǎn)離生活的童話，依然那么令人向往。
讀了這些書(shū)以后我才發(fā)現(xiàn)，我的思維與想象力實(shí)在太有限了，我應(yīng)該多看一些這樣的書(shū)，來(lái)提高想象力，豐富生活，讓我們的童年生活充滿夢(mèng)幻，更加美好，更加值得回憶。這些書(shū)還教會(huì)了我很多寫(xiě)作文的方法，書(shū)里面的故事內(nèi)容很豐富，比如說(shuō)天空會(huì)下餃子雨，可樂(lè)雨，博物館里能挖出恐龍蛋，我很喜歡這本書(shū)，我真的希望我能進(jìn)入到這本書(shū)里,和棒棒老師學(xué)魔法,更多更輕松地掌握知識(shí)的同時(shí),讓我們的童年生活充滿夢(mèng)幻色彩，更加快樂(lè)!
我喜歡這本書(shū)!
棒棒老師讀后感篇六
這學(xué)期，我讀了“棒棒老師”系列，故事的主人公是一名教師，但她沒(méi)有像其他老師一樣，她會(huì)成為一個(gè)食品本書(shū)將使玩具五顏六色的糖果，真奇怪偏心的老師。
但到第二天，所有這些事情都必須忘記。
利用《超好吃的書(shū)》我發(fā)現(xiàn)這里面進(jìn)行作文要求每個(gè)小故事都含帶一個(gè)沒(méi)有道理，比如：《超好吃的書(shū)》的.道理我們就是：知識(shí)學(xué)習(xí)只能通過(guò)自己學(xué)，不能靠別的什么東西替你學(xué)。
除了“超級(jí)好吃書(shū)”外，還有“想長(zhǎng)成什么種子”，“將成為新的魔法老師”，“再見(jiàn)！棒棒老師‘和’幻想陣營(yíng)”和一些書(shū)籍。
我最喜歡的書(shū)是《再見(jiàn)了！棒棒老師》這本書(shū)研究主要問(wèn)題講了棒棒老師想幫助我們貧困地區(qū)山區(qū)的孩子，于是開(kāi)始她就帶同學(xué)騎掃把環(huán)游全世界，來(lái)到了一個(gè)山區(qū)，在那里當(dāng)了指導(dǎo)老師，我看到了棒棒老師學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)助人的心態(tài)。
其他的我不告訴你，想知道自己讀它。
棒棒老師讀后感篇七
經(jīng)過(guò)我讀棒棒老師系列的書(shū)，我覺(jué)的這些書(shū)寫(xiě)的非常好，讓我從中學(xué)到很多知識(shí)，像書(shū)中寫(xiě)的棒棒老師就是很受歡迎的主角，還有高大威雖然調(diào)皮搗蛋，但他心地善良而且同學(xué)們還給他起了個(gè)外號(hào)叫“搗蛋頭兒，”他還經(jīng)常說(shuō)一句話是我以“頭兒”的名義隆重發(fā)誓……。
書(shū)中主要人物也包括巴佳佳和牛一，牛一是男孩子胖乎乎的'，特喜歡吃零食，愛(ài)睡覺(jué)，巴佳佳是女孩子，是高大威同桌，特喜歡和高大威作對(duì)，她的朋友是金豆子愛(ài)哭，是文藝委員，還有小本是班長(zhǎng)特聽(tīng)高大威的話，他和高大威一樣也經(jīng)常說(shuō)一句話，“這不符合邏輯客串人物包括歐陽(yáng)校長(zhǎng)和悠悠球太婆，歐陽(yáng)校長(zhǎng)是一個(gè)很嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，悠悠球太婆她是個(gè)玩悠悠球的高手。
棒棒老師這系列書(shū)給我印象最深的是高大威，他雖然調(diào)皮搗蛋，但他誠(chéng)實(shí)勇敢，他的缺點(diǎn)是愛(ài)和巴佳佳吵架，我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，友好。牛一我也喜歡，他特別愛(ài)幫助人，但他的缺點(diǎn)是上課愛(ài)睡覺(jué)，這樣老師講的內(nèi)容他就聽(tīng)不著，很浪費(fèi)時(shí)間。
棒棒老師這系列書(shū)給我最大的收獲是：一遇到事情不要著急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì)有解決問(wèn)題途徑的。二學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情。
棒棒老師讀后感篇八
看《馬小跳》這本書(shū)，我覺(jué)得他是一個(gè)天真善良小男孩。
《把貓寄養(yǎng)在誰(shuí)家里》這一章，主要寫(xiě)是夏林果家里養(yǎng)一只貓，那只貓是夏林果在路上撿，是夏林果最心愛(ài)寶貝?？墒撬职忠ッ绹?guó)做學(xué)者訪問(wèn)，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯時(shí)間都沒(méi)有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助很多人，都沒(méi)有寄養(yǎng)，張達(dá)怕貓，唐飛害怕自己家貓咬傷夏林果貓，丁文濤又覺(jué)得半年時(shí)間太長(zhǎng)，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭，因?yàn)樗幌胱约盒膼?ài)寶貝變回原來(lái)樣子，流落街頭，那樣它會(huì)很可憐！正當(dāng)夏林果一籌莫展時(shí)候，馬小跳主動(dòng)提出收養(yǎng)他家貓，夏林果開(kāi)心笑！
馬小跳雖然是個(gè)很調(diào)皮孩子，但是他有一顆善良心，能樂(lè)于助人，在別人需要幫助時(shí)候，伸出援助之手。我們要像他學(xué)習(xí)，要有一顆愛(ài)心，用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自身美！
棒棒老師讀后感篇九
這套書(shū)主要講述了馬小跳和伙伴們之間發(fā)生的許多有趣故事。其中我最喜歡的是《寵物集中營(yíng)》這本書(shū)，它主要講了由一條名叫“丑八怪”的西施狗而引發(fā)的麥冬娜姐姐與她的寵物之間所發(fā)生的故事。這本書(shū)里的故事非常生動(dòng)有趣，令人悲喜交加，既有很多生活中的影子，又有很多超出想象的感人故事，比如斗牛狗拉登為了救自己的愛(ài)人――一條叫雪兒的狗而被汽車撞了，而在它死后，雪兒為它們兩個(gè)先舉行了婚禮，然后再舉行了葬禮，最后在拉登下葬的時(shí)候，雪兒和“丑八怪”跳入了棺材中，要為拉登陪葬，令人非常感動(dòng)，原來(lái)狗與狗之間也有感動(dòng)天地的真情。
我在讀這套書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有很多孩子已經(jīng)失去了像馬小跳和他同伴們那樣的天真可愛(ài)，可能是因?yàn)樯鐣?huì)和家長(zhǎng)們總是強(qiáng)迫我們做他們認(rèn)為是對(duì)的事情，比如上很多培訓(xùn)班，而沒(méi)有時(shí)間去玩，所以孩子的童年現(xiàn)在是越來(lái)越短，我們被迫長(zhǎng)大，唉，請(qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧！
棒棒老師讀后感篇十
在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書(shū)，雖然與校園有關(guān)，但我讀時(shí)里面卻有不可思議的感覺(jué)，比如說(shuō):在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察，棒棒老師系列讀后感。全班人都驚呆了，誰(shuí)知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來(lái)回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來(lái)回地球。這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個(gè)自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開(kāi)心的事。
棒棒老師教的級(jí)曾幫助過(guò)被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書(shū)里讀到；棒棒老師還采過(guò)云朵做風(fēng)箏給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的病就好了;棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑！
棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，卻是最有同情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到幸福、快樂(lè)、溫馨！
棒棒老師讀后感篇十一
在姥姥家，有一條非?？蓯?ài)的小狗，它的名字叫棒棒，它有一身棕色的毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像兩顆珠子，眼睛下面有一個(gè)圓圓的鼻子，很小但是非常靈敏，有一點(diǎn)兒氣味它都能分辨得出來(lái)，它的四肢很發(fā)達(dá)，體格矯健，再加上那威武的神態(tài)，簡(jiǎn)直就是個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的士兵。
棒棒非常可愛(ài)有趣。它吃飯的時(shí)候特別奇怪，吃一口東張西望，在吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。它睡覺(jué)時(shí)總是習(xí)慣的把耳朵貼在地上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)立刻醒來(lái)。家里人出出進(jìn)進(jìn)，它從不叫喚，如果有陌生人一進(jìn)來(lái)，它就會(huì)“汪汪汪”地叫個(gè)不停。
棒棒不但有趣，還調(diào)皮著呢！一次，它趴在小房里非常無(wú)聊的樣子，忽然，它眼睛一亮，看見(jiàn)兩只雞從雞房里“逃”出來(lái)了，它飛奔而去，追起雞來(lái)，雞受了驚嚇，到處亂飛，棒棒抓住這一次難逢的機(jī)會(huì)，那真是狂追呀！一只雞飛到了墻上，另一只從大門(mén)里逃出去。害的姥姥四處找雞。
這就是姥姥家可愛(ài)又調(diào)皮的棒棒。
棒棒老師讀后感篇十二
棒棒的業(yè)務(wù)范圍大到貨主的'大件商品如家具家電.小到市民買的一兩把小菜，價(jià)錢也是隨口喊，三言兩句便將價(jià)錢敲定。貨主在前面打甩手，棒棒扛起貨物緊相隨，重慶人不怕棒棒把東西拐走，他們大多誠(chéng)實(shí)可信，有自己的職業(yè)道德。他們從農(nóng)村到城市干活，靠的是自己的雙手。他們的辛勤勞動(dòng)為千家萬(wàn)戶提供了方便。
棒棒老師讀后感篇十三
這本書(shū)里面寫(xiě)著許許多多的故事，每一個(gè)故事都有它的真實(shí)本意，寫(xiě)的都是那些獨(dú)特而快樂(lè)的事，記錄著身邊的人，傾訴著內(nèi)心的情懷，解讀著自己眼中的世界……當(dāng)每個(gè)成年人對(duì)生活的理解變得復(fù)雜和沉重的時(shí)候，孩子們的文字卻始終以一種感恩的、快樂(lè)的、奮發(fā)的樣子出現(xiàn)在成年人的面前，使得成年人的心情輕松起來(lái)，簡(jiǎn)單起來(lái)，愉快起來(lái)，。
看完這本書(shū)后，我希望自己就是那只爬進(jìn)書(shū)本的螞蟻，在打開(kāi)書(shū)的'一瞬間，我們就相遇了，接著消失了，成為故事中的某個(gè)文字?？赐赀@本書(shū)，我感受到了原來(lái)童話就是這么的奇思妙想、不可思議，這本書(shū)還讓我感受到了講故事就是這么輕松，這么的自在，無(wú)論是無(wú)聊，心情不好，只要你愿意，隨時(shí)隨地都可以講故事，因?yàn)楣适履茏屛覀冮_(kāi)心自在，就如同我們就是這個(gè)童話故事的主人公，一起創(chuàng)造出美麗的童話世界，光彩奪目！
棒棒老師讀后感篇十四
“哈哈哈······”！我正在讀一本名叫《棒棒老師》的書(shū)?？粗粗?，就笑了起來(lái)，你們知道嗎？這本書(shū)可有意思了！
這樣吧，我來(lái)向大家介紹一下這本書(shū)的主人公棒棒老師，她是一位聰明絕頂，有著奇思妙想的勇敢女超人，她還會(huì)魔法，能變出各種好玩的東西。她不會(huì)給學(xué)生上枯燥的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，而是帶同學(xué)們?nèi)ヌ焐贤?，到地上走，有趣極了！
最讓我驚奇的一件事是：棒棒老師用109塊彩虹棒棒糖組成了一座彩虹橋，讓同學(xué)們走到了月亮上。月亮上可好玩了，有人在月亮上蹦蹦跳跳，有人摸著從自己身邊飄過(guò)的星星，還有人仔細(xì)地觀看著美麗的星座······月亮上真是有趣極了，我也想去月亮上玩耍。
有一次，棒棒老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ粔K肥沃的土地上種樹(shù)。她發(fā)給每個(gè)同學(xué)像芝麻一樣大小的種子，叫同學(xué)們把種子埋進(jìn)土里。大家都忙得滿頭大汗，汗水一滴滴從他們的身上落下來(lái)，掉在了土里，沒(méi)過(guò)一會(huì)，土里就長(zhǎng)出來(lái)一棵棵晶瑩剔透的大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了紅寶石似的果子，真是神奇極了！
看了這本書(shū)，我是多么想做棒棒老師的學(xué)生呀！
棒棒老師讀后感篇十五
棒棒軍是重慶特有的一道風(fēng)景線，他們有的是趁農(nóng)閑出來(lái)打工的老實(shí)農(nóng)民，有的是高考后為自己掙學(xué)費(fèi)的大學(xué)生，有做生意失敗的商人，有體驗(yàn)生活的學(xué)生，甚至還有婦女的身影……這浩浩蕩蕩的50萬(wàn)大軍，天天面對(duì)坡坡坎坎，坎坎坡坡，從未叫過(guò)一聲苦，一聲累。
說(shuō)起棒棒軍，我與一位棒棒軍就發(fā)生過(guò)這樣一件事……。
那是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我上完奧數(shù)般便揣著媽媽給我的提貨卡去朝市買東西。我迅速選好東西，便一路小跑，嗬！東西還挺沉！我放慢了速度，由提改成了抱，又由抱改成了扛，累得我上氣不接下氣，一屁股坐在了地上。
好渴！我拆開(kāi)買的牛奶的膠紙，拿出一袋喝了起來(lái)。喝完后，我繼續(xù)上路，不料由于我的貪吃，打開(kāi)箱子后，箱子開(kāi)了口，一下子散架了。我看著地上的一袋袋牛奶，頓時(shí)傻眼了。沒(méi)辦法，我一袋一袋地把牛奶從地上撿起來(lái)，心里琢磨著：這鬼天氣，這不存心跟我作對(duì)嗎？我只好脫下外衣，把東西包在衣服里，勉強(qiáng)上路。
實(shí)在是扛不動(dòng)了。我看見(jiàn)前面有一群棒棒，便有氣無(wú)力地喊了聲：“棒棒！”希望前面的棒棒聽(tīng)的見(jiàn)。果然來(lái)了一個(gè)棒棒，跑到我面前說(shuō)：“老板，喊我做啥子？”我把東西給他，說(shuō)：“提到袁家崗，給你2塊錢。”“要得要得！”棒棒一只手就把東西提了起來(lái)，似乎很輕松。我仔細(xì)打量了他一番：個(gè)兒比我高不了多少，但人挺魁梧，透過(guò)他單薄的衣服可以看到他健美的肌肉，黝黑的皮膚。
臉上有些小皺紋，耳朵上還夾著一支煙。第一回請(qǐng)棒棒的我不禁有些害怕：萬(wàn)一他是壞人怎么辦？萬(wàn)一他是踩點(diǎn)的怎么辦？萬(wàn)一他對(duì)我下毒手怎么辦？萬(wàn)一他……我不敢往下想。我心里盤(pán)算著書(shū)上的防身招數(shù)，，緊急情況的逃跑對(duì)策……“老板，你在想啥子喲？帶路撒！”我回過(guò)神來(lái)，心里還是不放心：不要他提吧，自己又提不動(dòng)，要他提吧，我又放心不下。我想的一下，世上還是好人多，賭一把吧！便一咬牙，大步走在前面帶路。
到了樓下，我多了一個(gè)心眼，沒(méi)讓棒棒上樓，在給他力錢時(shí)，卻出現(xiàn)了尷尬的一幕：
這件事，我現(xiàn)在回想起來(lái)還對(duì)那位棒棒有歉意。下次我提不動(dòng)的東西還讓棒棒提，來(lái)還我欠他們的那一份情。
棒棒老師讀后感篇十六
一個(gè)身穿紅色旗袍的女子站在講臺(tái)前捯飭著，安插課件，裝播放器，含上一顆潤(rùn)喉糖，清清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
我問(wèn)同桌：“猜猜看，她多少歲了?”
同桌大膽地回話：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，認(rèn)真起來(lái)。
正準(zhǔn)備上課的這位老師叫李達(dá)武，68歲，是個(gè)為教學(xué)瘋狂的人。瘋到一個(gè)星期上50節(jié)課，上午、下午、晚上排滿;瘋到為了上課吹拉彈唱都會(huì)了，把自己培養(yǎng)成了一個(gè)全科老師;瘋到大家也為她瘋狂，聽(tīng)她的課要早早去占位置，常常過(guò)道上都擠滿了人。
“我喜歡上課啊!”達(dá)武老師說(shuō)，“上課能帶給我快樂(lè)，我也希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。”
她說(shuō)話語(yǔ)速很快，連珠一樣的蹦出來(lái)。聲音清脆，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。她給我們講中華文明的精髓：
儒家的積極勵(lì)志：自強(qiáng)不息，厚德載物;道家的自然環(huán)保：敬畏天地，順應(yīng)自然;佛家的修身養(yǎng)性：浚哲文明，行廉知恥。
老師講“人”字形的演變，講“人”與“仁”的關(guān)系：人稟承著天地的正氣而生，就應(yīng)當(dāng)效法天地的厚德載物，用一顆仁義之心來(lái)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
她用詩(shī)歌給我們講好老師的道德美、人才美、性格美：
一個(gè)好老師要仁愛(ài)、善良、忠誠(chéng)、堅(jiān)貞;要有理想信念、道德情操和仁愛(ài)的心。
一個(gè)好老師要有扎實(shí)的知識(shí)功底，豐富的教學(xué)藝術(shù)，要內(nèi)外兼修。
一個(gè)好老師要自尊、自愛(ài)、自信;對(duì)他人——寬容、幽默、智慧;對(duì)事業(yè)人生——熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。
如果一個(gè)人有扎實(shí)的功底，還有崇高的道德責(zé)任感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的工作，無(wú)論做人做事，都賞心悅目，內(nèi)外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
達(dá)武老師最大的特點(diǎn)是——真，她上課幽默活潑，對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;她或畫(huà)或唱，靈動(dòng)自然，很有感染力。在反復(fù)吟詠中，那些詩(shī)詞就慢慢銘記在了我的心里。
她說(shuō)，把這些詩(shī)歌好好的唱下去吧，把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳下去吧!
她的話，我記下了!
作者|馮櫟鈞。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
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棒棒老師讀后感篇十七
這幾天我和媽媽一起看了一本書(shū)題目是幸運(yùn)的棒棒糖。故事里有一個(gè)公主叫潘妮，她以前不喜歡看書(shū)也不喜歡讀書(shū)，她8歲生日要媽媽送給她一只寵物，那只寵物是一頭豬，名字就叫棒棒糖。還有一個(gè)好朋友叫強(qiáng)尼，他是一個(gè)很想讀書(shū)的孩子，但是沒(méi)有錢讀不了書(shū)。
一天國(guó)王請(qǐng)了一個(gè)魔法師叫柯里來(lái)當(dāng)公主和強(qiáng)尼還有小豬的老師，柯里不在房間讓他們上課，是帶他們到大街，小鎮(zhèn)，商店，樹(shù)林里去上課。他們都很喜歡這樣上課，聽(tīng)的很認(rèn)真很入迷。因此公主喜歡讀書(shū)看書(shū)了，學(xué)到了很多很多的知識(shí)，她很愛(ài)考她的爸爸媽媽很多題目，有的問(wèn)題國(guó)王和皇后都不回答不出來(lái)。她的寵物小豬也很努力的在學(xué)習(xí)，它會(huì)幫玫瑰花施肥，松土，給青菜除草，還找到了治國(guó)王病的藥草，最后也受到了國(guó)王和皇后的喜愛(ài)和獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)尼也通過(guò)了自己的努力被封為了公爵。
這個(gè)故事告訴我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，才會(huì)得到更多的知識(shí)。
在假期的這段時(shí)間里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《幸運(yùn)的棒棒糖》，作者是英國(guó)的狄·金·史密斯。
在一個(gè)富麗堂皇的宮殿里，住著一個(gè)自私、粗魯、任性又有愛(ài)讀書(shū)的公主，她的'名字叫“潘妮洛普”，在她歲生日時(shí)，國(guó)王和王后送給她一頭豬作為生日禮物，這頭豬的名字叫“棒棒糖”，它原來(lái)的主人是強(qiáng)尼·史基爾，他和公主成了一對(duì)好朋友。國(guó)王和王后給他們找了一個(gè)老師，這是一個(gè)特殊的老師，因?yàn)樗且粋€(gè)魔法師，用魔法教他們知識(shí)，讓他們學(xué)了一遍就再也忘不了，甚至有些問(wèn)題連國(guó)王和王后都不知道。
慢慢地公主從一個(gè)自私、粗魯又不愛(ài)讀書(shū)的孩子變成了聽(tīng)話、懂事的好孩子。
我喜歡魔法師，因?yàn)樗苡媚Х◣椭鷦e人，我也希望我身邊有一個(gè)這樣的人來(lái)幫助我。
這本書(shū)給我的假期帶來(lái)了快樂(lè)!
故事發(fā)生在一個(gè)王宮里，它講述了一個(gè)野蠻、任性的小公主，在寵物豬棒棒糖、好朋友強(qiáng)尼、魔法師柯里·寇伯的幫助下，慢慢變成了一個(gè)善良的、可愛(ài)的、愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好孩子。
書(shū)中，我最喜歡的主人公是“棒棒糖”，別看她是一只豬，但是她會(huì)種玫瑰，用鼻子給玫瑰松土，她的糞便能給玫瑰做肥料，使玫瑰花園成為王宮里最美麗的地方。她還有敏銳的嗅覺(jué)，幫助魔法師找到了毛利草，治好了國(guó)王的玻她還能生很多非常可愛(ài)的“小棒棒糖”。她每天陪著公主一起玩耍，非常溫順聽(tīng)話，招人喜愛(ài)，給王宮里所有的人都帶來(lái)快樂(lè)。
我還喜歡魔法師柯里·寇伯，他給強(qiáng)尼、潘尼洛普當(dāng)老師，領(lǐng)著他們邊玩邊學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識(shí)了很多字，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。公主和強(qiáng)尼非常喜歡魔法師做他們的老師。
我也想要一只棒棒糖那樣的寵物豬。希望她能幫我種許多好看的玫瑰，送給我未來(lái)的女朋友。
我長(zhǎng)大也想當(dāng)魔法師。能夠給大家表演魔法，給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)，能賺到很多錢，還能擁有很多知識(shí)，能夠當(dāng)一名科學(xué)家，去探索很多我不知道的事情。
棒棒老師讀后感篇十八
我就是那伸張正義的人類的代表，麥古斯。吉爾奇斯。
10點(diǎn)，我從外面回到了家。我回想了一下我剛剛對(duì)那老太太的狡黠的笑容的想法，真的是千奇百怪！我的第一個(gè)想法：價(jià)錢出高，受益不少。我想了想看，不太可能，因?yàn)檫@么大的棒棒糖才值0。1英吉利磅，她不但一點(diǎn)兒都沒(méi)賺，反而還虧損了不少。于是，我又開(kāi)始回想我的第二個(gè)想法：棒棒糖里下毒藥。有可能！畢竟我還不能確定這個(gè)老太太的身份。假如她是人類，應(yīng)該不會(huì)干出這么損人損己的事。假如她是巫婆，就非?？赡軙?huì)干出這么不道德的事兒……我從我的想法中一個(gè)一個(gè)的篩選，最后，我發(fā)現(xiàn)，只有第二條勉強(qiáng)符合條件。于是我就把這個(gè)超大棒棒糖拿進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始做起了研究。我把棒棒糖放入了物品分析儀，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)超大棒棒糖里含的成分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有那些普通棒棒糖的成分，還有那些巫婆專用的“※邪惡魔法粉※”（就是一些有著不同魔法的魔法粉末，但是這些魔法粉末卻是邪惡的）分別是94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉。94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉到底是什么魔法呢？我讓庫(kù)巴去把這兩種魔法粉提煉出來(lái)，好讓我研究這些邪惡魔法粉。于是，我開(kāi)始研究起了這兩個(gè)魔法粉，不過(guò)成功的可能性卻微乎其微。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，我終于成功了。我發(fā)現(xiàn)，94387號(hào)魔法粉竟是夢(mèng)游的功能，而94388號(hào)魔法粉卻是殺人的功能。原來(lái)，這個(gè)壞巫婆是想利用小朋友殺害所有的人類，然后把世界占為巫師們己有，讓人類從世界上徹底的“洗刷”掉。但是她又不能親手殺，不然會(huì)查清她的一舉一動(dòng)，絲毫不落。于是，她就想把這些終身都難從身上洗掉的罪，都嫁禍在這些無(wú)辜的小朋友的身上，免過(guò)一罪。這樣，既完成了她的計(jì)劃，也殺害了一些無(wú)辜的小朋友。
“一定要阻止她?。。 蔽以趦?nèi)心中感嘆道。我身旁的庫(kù)巴點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們就坐在沙發(fā)上，靜靜地思考我們到底該用什么方法來(lái)阻止這個(gè)邪惡的巫婆。突然我看見(jiàn)了庫(kù)巴的頭亮了一下，難道它是有了新的點(diǎn)子？我碰了一下庫(kù)巴，它的顯示頻亮了，上面出現(xiàn)了一行字：我們以毒攻毒，用“毒糖”來(lái)攻擊“毒糖”。我想了想，這個(gè)辦法不錯(cuò)，就以其人之道還治其人之身。既然她想攻擊我們?nèi)祟?，那我們也讓這些小朋友們來(lái)攻擊她。于是，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于研制出了我自己的魔法粉，100000號(hào)魔法粉。這個(gè)魔法分的作用，就是殺掉那個(gè)賣棒棒糖的巫婆。我又把這個(gè)魔法粉與94387號(hào)魔法粉融合在一起。變成了一個(gè)酸酸甜甜的棉花糖。趁現(xiàn)在還沒(méi)到晚上，我就趕快把“棉花糖”拿到街上給小朋友賣。一小時(shí)之后，棉花糖終于賣完了。于是，我就慢慢等著巫婆第二天的下場(chǎng)，是不是惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。
誰(shuí)知第二天，我的電子郵箱中，出現(xiàn)了一封“邪惡信”，信上這么寫(xiě)道：
別以為巫師只有我一個(gè)，其實(shí)還有很多很多！
棒棒糖巫婆。
北京科迪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：黃俊林。
棒棒老師讀后感篇十九
（北京市亞運(yùn)村第二幼兒園韓靜）。
棒棒從親子班畢業(yè)了，他的進(jìn)步是每個(gè)人都看到的。然而，對(duì)他取得進(jìn)步幫助最大的不是老師，而是他的媽媽。
棒棒是一個(gè)有自閉傾向的孩子，從來(lái)不和親子班的任何小朋友玩，只喜歡自己玩一些帶洞洞的東西。他最喜歡吃“糖”，這是他唯一不可抗拒的東西。棒棒兩歲多的時(shí)候去了一家幼兒園，由于適應(yīng)不了那里的生活，慢慢變得不愛(ài)說(shuō)話，最后變成了語(yǔ)閉，從此再也不說(shuō)一句話。棒棒媽媽急壞了，看了許多書(shū)，找了許多醫(yī)生進(jìn)行專門(mén)的“訓(xùn)練”，但效果都不理想。這之后，媽媽就嘗試帶棒棒來(lái)到我們的半日親子班，想看看情況能不能有所改善。
于是，作為一名早教指導(dǎo)教師，我開(kāi)始和棒棒媽媽一起走進(jìn)了棒棒的生活。第一次活動(dòng)時(shí)，棒棒根本不理會(huì)任何人。任憑媽媽在一旁拼命地叫，使勁地扳，仍然沒(méi)有作用。媽媽無(wú)奈，只能任由他想做什么做什么?；顒?dòng)結(jié)束后，我找到媽媽和她聊起了棒棒。我問(wèn)：“棒棒平時(shí)最喜歡吃什么?”媽媽回答：“喜歡吃糖?！庇谑俏姨嶙h：“我們看看可不可以利用糖引導(dǎo)他做一些事情。一會(huì)我們就要喝水了，您可以先讓他喝完水，再給他吃糖?！钡搅撕人畷r(shí)間，媽媽按照我提議的方法半信半疑地做了。結(jié)果還算理想，棒棒喝了一兩口就拼命要糖吃，媽媽想讓棒棒再喝一些水，堅(jiān)持不給他糖。我對(duì)棒棒媽媽說(shuō)：“給他吧，他已經(jīng)喝了，你就應(yīng)該兌現(xiàn)你說(shuō)的話，這樣才能讓棒棒在第二次做得更好。”我也表?yè)P(yáng)媽媽做得不錯(cuò)，鼓勵(lì)她繼續(xù)按照我說(shuō)的方法配合。
在與棒棒媽媽接觸中，我感到這是位很不一般的媽媽。雖然每次一說(shuō)起棒棒的情況，她的眼睛里就多了一些閃閃的東西，但是她能勇敢承認(rèn)、接受孩子可能存在的心理問(wèn)題，這是一般的媽媽做不到的。我決定和棒棒媽媽一起努力，幫助棒棒漸漸好起來(lái)。
通過(guò)幾周的活動(dòng)，棒棒能做一些簡(jiǎn)單的事情了，像自己喝水、穿拖鞋、拿毛巾。而剛開(kāi)始，棒棒的生活自理能力很差，什么都不會(huì)做?？吹絻鹤拥倪M(jìn)步，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“老師您知道嗎?棒棒在家里從來(lái)不自己做這些事情!”聽(tīng)到這兒，我反問(wèn)：“您在家里是不是什么事情都幫他做?”“對(duì)啊，在家他太懶，只能我們幫他做?！眿寢尩幕卮鹱屛颐靼琢藶槭裁窗舭舻接變簣@發(fā)生了如此明顯的變化。我向媽媽建議，以后在家，棒棒能做的事情都讓他自己做。如果做得好，就給他一塊糖做獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽聽(tīng)后若有所悟，向我表示感謝，并答應(yīng)回家一定這樣去做。
再來(lái)的時(shí)候，棒棒媽媽很高興地跟我說(shuō)起，棒棒最近無(wú)論是來(lái)親子班、還是回家都能做一些簡(jiǎn)單的事情了。但我們感到，現(xiàn)在最麻煩的是，棒棒還是不理任何人，也不叫媽媽，只是偶爾叫一下阿姨。棒棒媽媽對(duì)我說(shuō)：“您看都快一年了，沒(méi)有叫過(guò)我一聲媽媽，連看我一眼都很少。當(dāng)媽媽的那種心情您是體會(huì)不到的?！卑舭魦寢屜蛭仪笾?，讓我?guī)退胂朕k法讓棒棒在這方面有所進(jìn)展。
我們幼兒園每周都會(huì)開(kāi)展一次關(guān)于親子班的`教研活動(dòng)。教研中，我把棒棒媽媽的困難和問(wèn)題提了出來(lái)，請(qǐng)老師們幫忙想想辦法。老師們各抒己見(jiàn)，提出了好多點(diǎn)子和建議。受大家的啟發(fā)，我想到了一個(gè)辦法。
接下來(lái)的一周，棒棒媽媽周一來(lái)就找到我，說(shuō)是采取了很多方法，效果都不理想，“急得我直打他，把他關(guān)到屋子里，單獨(dú)教他、訓(xùn)練他”。聽(tīng)到這里，我趕緊告訴棒棒媽媽這樣做不好，容易刺激孩子，不可以用這種方法，并說(shuō)出了自己想到的辦法：“棒棒不是喜歡吃糖嗎?您去買一種軟糖，那種軟糖有各種各樣的形狀，有小熊、圖形的，還有小人的，看看能不能通過(guò)這些形象的糖，來(lái)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)會(huì)講糖的名字，逐漸學(xué)會(huì)喊人”?？墒牵舭魦寢屄?tīng)后很茫然：“具體應(yīng)該怎樣做呢?”于是，我和棒棒媽媽商討出一些具體的對(duì)策：首先要留出母子相處的時(shí)間，別說(shuō)棒棒，正常的孩子也是非常需要的；其次，問(wèn)棒棒“想吃嗎”，告訴棒棒“想吃就先和奶奶抱抱”，然后再給他糖，以此引導(dǎo)棒棒和其他人交往；最后，不要硬性把他關(guān)到屋子里，孩子需要到大自然中去玩，要頻繁接觸人群，讓他快樂(lè)地學(xué)習(xí)。棒棒媽媽告訴我，她根本沒(méi)想到教育孩子有那么多深不可測(cè)的東西，原來(lái)只是看書(shū)照著做，讓棒棒接受一些訓(xùn)練，結(jié)果反而耽誤了孩子。在教育棒棒的過(guò)程中，棒棒媽媽也在不斷地自責(zé)、反思。
后來(lái)，棒棒媽媽實(shí)踐了我們商定的那些方法。全家到郊區(qū)玩，和棒棒一起參加娛樂(lè)活動(dòng)，盡量引導(dǎo)棒棒和其他人接觸。漸漸，棒棒有了進(jìn)步，來(lái)親子班能和我簡(jiǎn)單打聲招呼，一些簡(jiǎn)單的事情自己能做了。棒棒媽媽每次看到這些，眼睛里又會(huì)多了一些閃閃的東西，但那是充滿希望的淚花。棒棒媽媽告訴我，以前自己沒(méi)有真正盡職，只是光顧著表面，結(jié)果卻害了孩子。但是，現(xiàn)在通過(guò)和老師經(jīng)常不斷交流，加上自己的反思與實(shí)踐，讓棒棒一步步接近和走向成功。
棒棒媽媽在老師的引導(dǎo)下，不斷改變教育觀念和調(diào)整著教育行為、方法。更令人感動(dòng)的是，她是一個(gè)勇于正視自己孩子問(wèn)題的媽媽。在棒棒參加親子活動(dòng)的這些日子里，我也學(xué)到了棒棒媽媽身上的精神，那就是不斷學(xué)習(xí)、不斷堅(jiān)持、不斷反思。正是這些成人身上的寶貴品質(zhì)，才讓棒棒進(jìn)步得如此之快。
摘自《學(xué)前教育》雜志幼教版07、08期。