心得體會是我們在學習和工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要記錄和總結。那么，怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確總結的目的和范圍，確定要總結的具體內容。其次，要結合自己的實際經歷和感悟，用簡潔明了的語言進行表達，言之有物，重點突出。還要注意避免內容的重復和廢話的冗長，保持文字的精煉和思想的清晰。最后，要對總結進行反思和總結，找出不足之處，并提出改進和完善的意見和建議。這些范文中的思考角度和實際應用給了我們撰寫心得體會的一些建議和指導。
我的師德觀心得體會參考篇一
什么是師德：“德”不是一種方法，而是一種態(tài)度，是一種職業(yè)道德。師德，是教師工作的精髓，是教師應具備的道德品質以及在教育教學工作中必須遵守的道德規(guī)范和準則。俗話說：“教學是一個良心活兒”。這一句話一針見血的。道出了師德重要性。通過這次學習我又有了很多體會：
傳統(tǒng)意義上的師德，大多要求教師“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”、“樂于奉獻”等等，只要教師珍惜教育崗位，對學生的關懷無微不至，對各項教育教學任務不折不扣的完成，你就是一個師德合格的老師。然而，新時期的師德應該是教師在完善自己人格的同時，塑造學生健全人格，并要尊重學生。
一個師德高尚的教師，其職業(yè)道德包括博大的師愛、豐富的學識、淵博的知識、過硬的專業(yè)基本功和高超的。育人技巧以及堪為人師的高尚風范，即教師的學識魅力和人格魅力。師德，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。對于教師來說既要教好書又要育好人。
1、人文關懷，精神建構。我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。
2、終身學習，持續(xù)發(fā)展。我們要堅持“活到老，學到老”的思想，終身學習，不斷更新自己的教育理念。
3、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師要有一種奉獻精神，創(chuàng)新意識，進取精神，要制定自己的奮斗目標，不斷追求成功，在全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
作為一名教師，應怎么樣培養(yǎng)自己的師德呢？我認為“愛心、知識、人格、理想”是師德修養(yǎng)的四要素。
“以愛心為教育前提”：愛的力量是巨大的，愛的教育才是真正的教育。師愛就是師魂。所以我們要確立一種“以人為本”的教學觀。
“以廣博的知識增強教育的力量”：偉大的教育家孔子說：“言而無文，則行之不遠”。因此，具有廣博的知識和現(xiàn)代科學精神武裝的頭腦，才可能具有高瞻遠矚的目光和真正高尚的道德修養(yǎng)。
“以獨立的人格影響學生素質”：教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量。教師不僅要在講授課程中循循善誘，更要通過言傳身教讓學生懂得做人的道理。
“以崇高的教育理念為畢生追求”：好教師應該有一點“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。我們要把在教育事業(yè)中有所作為作為自己的職業(yè)理想。具有這種升華了的職業(yè)理想，是成為一位優(yōu)秀教師的先決條件，也是教師素質的首位條件。
我的師德觀心得體會參考篇二
教師肩負著培養(yǎng)、教育下一代的任務，教師在傳授科學文化知識的同時，還要對學生進行思想品德教育。教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的世界觀，人生觀，道德品行影響著一個國家的未來。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。作為一名教師應加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。那么教師要塑造學生的靈魂之前，首先要塑造好自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，才具有優(yōu)良的品德和高尚的情操，才能塑造好學生的靈魂。古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！痹谌粘Ｉ钪?，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。比如：寒冷的日子進教室時順手把門掩上，離開辦公室時把水電關好，開會時把手機調為靜音，認真傾聽，愛惜學校的公共財物，真正做到愛校如家，教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的'，教師必須身體力行，時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。每一個教師都應把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人，所以教師必須從師德修養(yǎng)方面做起，全面提高自身素質。
只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
我自參加工作以來，總是以飽滿的熱情去關心、教育、愛護學生：學生生病，護送上醫(yī)院，并親自守護；學生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關懷。教師要客觀、公正地對待每一位學生。教師必須為人正直、心底無私、真誠待人、公正處事?？磫栴}善惡清楚、是非分明，誰的問題就是誰的問題，不姑息、不株連、不感情用事，不因個人好惡而偏袒學生、嫌棄學生。對學生不分貧富，不論成績好壞，要平等對待，傾注一樣的心，付出同樣的愛，一視同仁、公正無私，這是教好書，育好人的前提條件。
勤奮學習，勤奮工作，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質。作為教師，是否勤奮學習，勤于鉆研，有沒有進取精神，是教師職業(yè)道德十分重要的組成部分，業(yè)精者堪稱師。作為教師，更要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力。如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手。在教學中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯(lián)系實際的教學，才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩。
教師要嚴于律已，對學生嚴格管理，一絲不茍。要注重對學生進行思想品德教育，在紀律上嚴格管理，對違反紀律的學生，決不姑息遷就，嚴格按照校紀、班規(guī)班紀進行教育。在學生的心目中應該是一個“嚴師”形象。同時，要時時嚴于律已，以身作則，用自己的正確言行去影響和感染學生，以身立教。
在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益處的。學校每年組織的全校優(yōu)質課競賽就是提供一個教師互相學習和交流的平臺，教師應該虛心向同行學習，更新教學理念，不斷提高自己的教學方法，教師的師德修養(yǎng)只有在實踐中才能得到不斷的提高。
總之，師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，是教師隊伍建設的核心。作為人類靈魂的工程師，教師的師德不僅影響一個人的學生時代，而且影響他們的一生，進而影響到整個社會的前途和未來。作為教師，要不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身各方面的素質，給學生樹立起良好的師表形象。
我的師德觀心得體會參考篇三
當我們選擇了教師這個職業(yè)的時候，也就選擇了一生的平凡與平淡，選擇了一生的奉獻與堅守。如果你做不到，你可以選擇放棄，如果不能放棄，那么我們不妨心平氣和一些，在工作之余，享受我們的雙休日和假期，做一個平凡快樂的人!我們的煩惱，不是源于我們的遭遇，而是源于我們對世界的看法!
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，“教書是一個良心活兒!”有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調查，25年后這位教授在后續(xù)調查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關鍵是什么?答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。
什么樣的老師是一個好老師呢?“以身作則，循循善誘，教學相長，誨人不倦，”“當仁不讓于師”“傳道、授業(yè)、解惑，聞道有先后，術業(yè)有專攻”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”等等，時空在變，對老師的要求也在變。
“學生心目中的好老師是什么樣的?”在對萬名學生問卷中，51%以上的學生選擇了以下答案：
1、人生導游。
2、人生的路。
3、道德范本。
4、追尋者、探究者。
5、付出愛心的人。
6、創(chuàng)造者。
7、夢想的鼓舞者。
8、繪畫出未來的畫家。
9、說故事兼演員。
10、公正的評量者。
11、馬克、吐溫精神。
要成為一個合格的教師，不僅在于傳授知識，還在于激勵、喚醒和鼓舞，我深知成為一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的師德，要有良好的教學能力，并要不斷完善充實自我。當老師容易，當一名好老師不容易，而我，正在路上。
我的師德觀心得體會參考篇四
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在必須程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。所以，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是十分大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務的`同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要應對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它能夠使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫忙學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
我的師德觀心得體會參考篇五
在現(xiàn)代社會，教師作為培養(yǎng)社會新一代的重要角色，師德觀的品質提升顯得尤為關鍵。最近，在學校的師德觀討論活動中，我積極參與并深感受益匪淺。以下是我對這次討論的心得體會。
第二段：寬容。
師德觀的核心是寬容，這是我在討論中獲得的最重要的一點。作為教師，我們要以寬容的心態(tài)面對學生，理解并包容他們在成長中的不足。師德觀的寬容還體現(xiàn)在對學生的批評和懲罰上。在討論中，我和同事們一起探討了寬容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中實踐這一理念。通過這次交流，我深刻感受到了寬容對于學生成長的積極影響，并意識到了自己在這方面還有很大的提升空間。
第三段：責任。
作為一名教師，對于師德觀的理解和踐行離不開責任感。在討論中，我和同事們深入交流了教師的職業(yè)責任和教育使命。通過分享自己在教育工作中的體驗和遇到的問題，我更加明確了自己作為一名教師的責任。師德觀的責任意味著對學生的關愛和教育工作的熱情投入，同時也要有自我要求、自我反思和不斷學習的勇氣。我意識到，只有抱著一顆真正的責任心，才能夠更好地完成自己的教育使命。
第四段：正直。
師德觀的另一個重要方面是正直。在討論中，我和同事們深入探討了教師應當如何樹立正直的形象。正直意味著教師要在言行中保持真實、誠實和坦誠。在教育工作中，正直是建立起教師與學生之間信任關系的重要基礎。只有做到言行一致、言行坦誠，才能夠贏得學生的認可和尊重。通過與同事們的交流，我深刻領悟到了正直對于教師師德觀的重要性，也意識到了自己在這方面還有許多需要改進的地方。
第五段：自律。
在我看來，師德觀的最后一個方面是自律。教師作為學生的楷模和榜樣，需要自律來影響學生。在討論中，我和同事們分享了如何培養(yǎng)自律的方法和經驗。自律是教師的一項基本條件，不僅體現(xiàn)在教育工作中的規(guī)范行為上，也表現(xiàn)在個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升上。通過這次討論，我深刻理解到，只有保持良好的自律習慣，才能夠更好地影響學生、為他們樹立榜樣。
總結：
通過這次師德觀討論活動，我對師德觀的重要性有了更深刻的認識。師德觀的寬容、責任、正直和自律，都是教師職業(yè)發(fā)展中必備的品質。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的師德觀，通過自己的實際行動來影響和激勵學生。同時，我也期待繼續(xù)參與這樣的討論活動，不斷學習和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會新一代做出更大的貢獻。
我的師德觀心得體會參考篇六
在中國，很多家長十分重視孩子的成績，而美國家長卻更重視孩子的全面發(fā)展，這體現(xiàn)出中美教育的觀念差異。在這里，我暫且不去分析中美教育觀念產生的歷史原因和現(xiàn)實國情。但我要旗幟鮮明地反對“一切為了分數(shù)”的應試教育觀。
筆者從事高中教育十多年，看見不少學生承受不了學習的壓力，患上心理疾病，有的甚至走上自殺的絕路。反思這些悲劇的發(fā)生，我逐漸形成了自己的教育觀：讓學生懂得生命的意義，努力去實現(xiàn)生命的價值。
北京大學名譽校董，美國廖凱原基金會主席廖凱原博士說過，生命的意義在于參與生活本身，積極生活、追求夢想。參與賦予生命意義，使生命充實，并獲得成就感。當你把自己的精神財富和物質財富與你所愛的人甚至和全人類共享的時候，生命就有了意義。在你的能力范圍之內，你給予和分享的越多，你得到的滿足感和成就感也越大。
活著是為了奉獻與分享。
我只是一名普通的教師，擔負著教育學生怎樣做人的重任。我一直在思考的一個問題就是，人為什么而活著？如果沒有讓學生明白生命的意義，教給他們再多的知識也是沒有價值的。如果沒有讓孩子明白生命的意義，給予他們再多的物質財富也是沒有價值的。我們許多老師，沒有弄清楚這個道理，恨不得把所有的知識都傳授給學生。但是，學生往往并不領情。由于許多父母沒有弄清楚這個道理，恨不得把自己創(chuàng)造的所有財富都給予孩子，其結果是自己的孩子并不領情，認為這是理所當然的事。我認為，這應該是當前我們的學校教育和家庭教育失敗的一個重要原因。
我從教已經十八年了，各類班級的學生都教過。我當過十多年班主任，可以自豪地說，我的學生都很喜歡我，盡管有不少學生當年成績差，沒有能夠考上理想的大學，但是他們卻能在自己的人生道路上獲得成功。因為，我對學生的教育，不是把升學作為教育目的的，而是把讓他們懂得生命的意義，去努力實現(xiàn)生命的價值作為教育目的的。考上重點大學只是實現(xiàn)生命價值的一條重要途徑，沒有考上重點大學可以通過其他的途徑去實現(xiàn)生命的價值。由于我的學生懂得了這個道理，所以他們能在不同的領域取得成績，獲得成功。
在2004年第724期《德育報》上，我曾發(fā)表《班主任要警惕“為分數(shù)而努力”》一文。指出了目前德育工作中存在應試的傾向，由于班主任津貼與班級考評的分數(shù)掛鉤，因此，學生一旦違反紀律造成班級扣分，就會直接影響班主任的津貼。于是有的班主任就對違紀學生進行處罰，甚至直接對學生心靈造成傷害。試想，這樣的德育工作如何讓學生健康成長呢？我們的科任教師也要在學科教學中滲透德育，但是他們是怎樣滲透的呢？由于教學考核是以學生成績來作為標準，因此教師往往是當學生成績考差后才找學生來談話，教育的內容千篇一律，就是爭取下次把分數(shù)提高。有的學生甚至認為老師教育自己的目的`就是為了老師自己的利益。于是我們的教育就顯得更加蒼白無力了。
我并不反對對班主任工作和教學工作的量化考核，我只是覺得我們在教育學生時，應該對量淡化，注重對質的提高。不要總是拿分數(shù)來做文章。
學生的行為習慣有差異性，學習基礎有差異性。不管是屬于那方面的差異，都應該因材施教，因勢利導。只有這樣的教育才能真正被學生接受，從而使他們發(fā)自內心地去完善自己，健康成長。我的學生中，曾經有好幾個學生數(shù)學成績很差，雖然他們會努力學習數(shù)學，但不會產生心力壓力，雖然他們因為數(shù)學成績差，高考只考上法律專科，但后來卻成為著名的律師和優(yōu)秀的法官。因此，我們必須更新觀念，樹立正確的教育觀，讓我們的學生懂得生命的意義，努力去實現(xiàn)生命的價值。
我的師德觀心得體會參考篇七
有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風流!”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自我教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為教師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習進取性?？墒?，我認為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、禮貌禮貌的習慣;注意培養(yǎng)他們的團體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素(包括情感、意志、毅力、夢想、情操等);既要愛護他們每一點微小的學習熱情和進取性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的進取性?？傊瑧箤W生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個班，在第一次班會上便送給學生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”;一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”;一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學會吃得起苦”。我這樣告訴同學們:“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績，構成第一流的班風。個人如有什么憂愁煩惱，只要走進這個火熱的團體這個溫暖的大家庭，就能得到稀釋。”我反復告訴同學們:“堅持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力;要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴寒;還要經得起困難的考驗和失敗的打擊。我期望你們每個人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實的人。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼;懂得什么是高尚的人格，并維護自我的尊嚴;懂得什么是感情而不要把男女同學之間純真的友情誤解為感情，更不要褻瀆了感情這種人類最高尚最完美的情感;懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。期望每個人走出校門以后是富于榮譽感、正義感、職責心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人;而不是不顧道德，不顧人格，不講社會公德，毫無羞恥之心，惡習滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人?！蔽覍ν瑢W們說:“期望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱;經得起勝利的考驗，也敢于應對失敗與挫折。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你能夠幸福地說:我曾有一個黃金時代，有一個完美的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它!”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑;為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山(吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味)。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的團體觀念，我?guī)ьI同學們進取開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊(被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等)，并經常評分。我要求學生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的職責。
應對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“應對一張張純真的臉，應對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為!我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應當有點精神的。作為一個教師應當懂得自我所學專業(yè)的價值，并經過自我出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自我肩負的重任。
唐代韓愈應對當時把當教師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括--“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了。”我堅信韓愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌!師德高尚的教師也會永放光華!
我的師德觀心得體會參考篇八
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
我的師德觀心得體會參考篇九
師德觀在幼兒園中有著非常重要的地位。作為一名幼兒園教師，我深刻理解到師德觀對于培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園教師的重要性。通過多年的工作實踐，我逐漸領悟到了師德觀的內涵和核心要義。在這篇文章中，我將分享我的師德觀心得體會，并且結合我的實際工作經驗，探討如何踐行師德觀。
首先，作為一名幼兒園教師，我深信愛心是師德觀的核心和靈魂。愛心是對孩子們的關愛、關心和尊重，是對每個孩子都給予平等機會和個性化發(fā)展的關注。在實際工作中，我始終將孩子們的需求放在首位，用心去傾聽他們的心聲，并盡力滿足他們的需求。我鼓勵孩子們關心他人、分享愛心，培養(yǎng)孩子們的友愛精神。通過與孩子們的交流和相處，我深刻體會到，只有用愛心去鋪路，孩子們才會在綠蔭下茁壯成長。
其次，在幼兒園中，敬業(yè)也是我一直在追求的職業(yè)精神和師德觀的具體體現(xiàn)。敬業(yè)意味著我對我的職業(yè)充滿熱情和責任感，時刻以孩子們的未來為重，不斷學習和進步。為了更好地教育孩子們，我經常主動參加各種教育培訓和學習交流活動，提升自身的專業(yè)能力和教育水平。同時，我也關注教育研究和理論的前沿動態(tài)，不停地更新自己的教育理念。只有對自己有嚴格要求，才能更好地為孩子們創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
再次，公正和誠信是師德觀的重要組成部分。作為一名幼兒園教師，我始終堅守公正原則，對每個孩子都平等對待，不帶偏見地對待每一個孩子。我充分尊重每個孩子的個性差異，不刻意比較，給每個孩子提供適合他們發(fā)展的機會。在日常工作中，我還注重誠信，從不夸大自己的能力和成績，坦誠地面對自己的不足，并且時刻與家長保持良好的溝通，與他們合作共同為孩子們提供良好的教育。
最后，責任是師德觀的重要體現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我時刻明白自己的使命和責任，即培養(yǎng)孩子們的基本品德和成長能力。我以身作則，注重自己的言行舉止，用實際行動去影響和引導孩子們。在工作中，我也切實履行作為教師的職責和義務，與家長、同事和學校保持良好的溝通，共同為孩子們的成長付出努力。我時刻謹記自己的責任，做好本職工作，為幼兒園教育事業(yè)做出積極貢獻。
總之，師德觀在幼兒園中起著非常重要的作用，是優(yōu)秀幼兒園教師的必備素質。愛心、敬業(yè)、公正、誠信和責任是我對師德觀的理解和體會。通過踐行這些核心理念，我相信自己可以更好地為孩子們的成長提供幫助，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望未來的每一位幼兒園教師都能夠秉持師德觀，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
我的師德觀心得體會參考篇十
我作為一名教師，最近經過師德修養(yǎng)的學習，感觸頗深，我在學習后認為，教師作為社會的一分子，其師德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。
我在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，可是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的職責，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的'要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。僅有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處。”
僅有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
我的師德觀心得體會參考篇十一
《厲害了，我的國》將黨的xx大以來中國的發(fā)展和成就，以紀錄片的形式呈此刻大銀幕上，帶來了視覺與心靈雙重震撼，我為祖國感到自豪。下面小編給大家整理了三篇關于《厲害了，我的國》觀后感范文，僅供大家參閱!
我參加了公司組織的黨員干部一齊觀看電影紀錄片《厲害了，我的國》，這部90分鐘的紀錄片給人以超強的震撼感和自豪感，讓人熱血沸騰、慷慨激昂，厲害了，我的國!影片讓我親眼目睹了偉大祖國的強盛。
xx大以來，在新一屆以習近平總書記為核心的中央領導群眾，凝心聚力、奮勇向前帶領下，取得了一些過去沒有取得的成就、辦成了過去想辦而沒有辦成的事業(yè)，一系列中國橋、中國路、中國車、中國網(wǎng)、中國港，無數(shù)個中國符號匯聚成一股中國風，將中國更加緊密的聯(lián)系在一齊、引領中國更加繁榮、富強。
《厲害了，我的國》從圓夢工程、創(chuàng)新驅動、協(xié)調發(fā)展、綠色中國、共享小康、開放中國等視角，反映了我國自黨的xx大以來所取得的非凡成就。影片還把這些輝煌成就與相關人物背后的故事結合起來，由建設者親自講述，讓觸手可及鮮活生動的民生真實呈現(xiàn)，不煽情不說教，就是點“燃”生活日常經歷，把普通人在普通崗位付出的心血和汗水，搬上了大屏幕，親切自然述說我們老百姓在各行業(yè)各領域擼起袖子加油干、努力建設幸福生活的點點滴滴，平凡故事，予人深刻啟迪，倍感片中那些里程碑的成就，是那么可親可敬!
作為中華民族的一員，深感驕傲和自豪，厲害了我的國，我決心在今后的工作中心系群眾、心系民生，堅守夢想，立足崗位，不懈努力，服務于民，讓你我攜手共同一齊加快建設馬場完美家園。
昨日，我觀看了由央視、中影聯(lián)合出品的紀錄電影《厲害了，我的國》。該影片將黨的xx大以來中國的發(fā)展和成就，以紀錄片的形式呈此刻大銀幕上，透過鏡頭展現(xiàn)強國風采，傳遞中國力量。電影帶來了視覺與心靈雙重震撼，為祖國感到自豪。
展示的是成就，帶給觀眾的是憧憬和期望。
西部開發(fā)，東北振興;中部崛起，東部率先;生產總值增速穩(wěn)居世界第一;全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng);173項扶貧政策;高速公路網(wǎng)總里程世界第一;全國銀幕數(shù)量穩(wěn)居世界第一……每一個數(shù)字，每一份成績，都是奮斗的縮影，述說著這個龐大而又強大的國度五年來蒸蒸日上的功績。
貧窮的民眾變富了，落后的地方能跟上時代的發(fā)展了，各類資源均衡了，貧富差距縮小了，這是國家崛起、強盛的基礎。而這一切正朝著希翼的終點大步向前。
期望，總是孕育在春天。
有期望，還要和勤奮做伴，才能如虎添翼。我國自主生產的復興號列車、c919大飛機、藍鯨2號、蛟龍?zhí)枴幌盗锌萍汲删?，折射出我們龐大的人才儲備，以及他們?yōu)榭茖W事業(yè)孜孜不倦的追求和不停歇的奮斗精神，同時也展現(xiàn)了我們國家邁向科技強國那鏗鏘有力的腳步。這是大國實力極佳的寫照。
當看到科學家、工程師理解采訪時訴說對理想的執(zhí)著與堅守時，我們怎能不動容，怎能不堅信這是個有期望的時代，這是個能夠讓奮斗者出彩的新時代，他們是譜寫時代鴻篇的揮毫潑墨者，也是未來生活的拓荒者。
天下之本在國，國之本在家。用百姓視角聚焦國家發(fā)展，又以國家的視野關注百姓民生。脫貧攻堅、醫(yī)療保障、生態(tài)禮貌建設、國家安全體制等各領域的顯著成就，讓個體的奮斗與社會發(fā)展交織產生的磅礴之力擴散。既展現(xiàn)了生動的百姓生活，也呈現(xiàn)出全國人民用心自信、銳意進取的精神風貌。
《厲害了，我的國》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，在經濟、政治、社會、文化、生態(tài)等各個方面，全面展示了黨的xx大以來在創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念下中國取得的歷史性成就、歷史性變革。
當一幕幕壯觀恢弘的大規(guī)模航拍鏡頭從眼前掠過，祖國的壯美山河、卓越成就所帶來的震撼與自豪感，撲面而來。我們自豪于生活在這樣一個偉大的新時代，我們沉浸于這一首首奮斗之歌若譜寫的誘人旋律，我們慶幸于當期望配以勤奮依舊能產生強大的推動力。
這天，觀看了大型紀錄片《厲害了我的國》，影片介紹了中國橋、中國路、中國港、中國網(wǎng)，介紹了這砥礪奮進的五年里中國在經濟發(fā)展、科技進步、綠色生態(tài)、精準扶貧、文化繁榮、科教文衛(wèi)不斷完善的社會保障、政治思想發(fā)展進步等等。這短暫的90分鐘，記錄的是五年來人們生活的變化，是五年中國的繁榮，是中國共產黨不忘初心、牢記使命、奮勇前行的五年，是習近平新時代中國特色社會主義思想展現(xiàn)的五年。《厲害了，我的國》沒有一些電影的明星效應、唯美畫面，沒有炫酷的特效，沒有各種音效的襯托，但是它記載了中國人的中國夢，記錄了中國夢由夢想成為現(xiàn)實的過程，影片結尾音樂響起圖案飛轉，讓人不忘初心、牢記使命，為中國自豪。
首先，我印象深刻之處便是片中介紹振華30和中國天眼fast時，介紹了人員的年輕化，介紹了幾代人的努力使夢想成為現(xiàn)實。同樣年紀差不多30歲的我們，在自己的崗位上甚至是在生活中，還在為自己的小馬虎、小錯誤一次次的原諒自己的疏忽，而他們在科技的最前沿，他們幾代人的努力是容不得一絲的馬虎大意，他們的微小失誤所產生的后果不堪設想。在工作上，要嚴格要求自己，認真的行事，在自己的崗位上不為一些簡單的事情重復做而覺得失去了“自身價值”，用心尋找在崗位價值，發(fā)現(xiàn)崗位魅力，作為青年員工，我要在自己的崗位上認真努力、吃透。
崗位職責。
發(fā)揚創(chuàng)新精神。
其次，在中國港的講述上，港口只有九人工作，其余是人工智能完成了港口裝卸，實現(xiàn)光口吞吐量增加，提升效率。在這個快速發(fā)展的時代，速度、效率的提高成為各行各業(yè)進步的重要途徑，繼而“人工智能”成為了人的替代品單速度卻實現(xiàn)翻番。在這個“快”時代，工作中效率提升能夠應用人工智能帶來的便利條件，將科技應用到生活中，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代，讓人們真正感受到互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，體會到人工智能的便利。就像南仁東講fast一樣，我們生產出的東西要回饋社會，不管投入了多少人力物力，最后的夢想要實現(xiàn)的是為人民服務，我們的初心是人們生活改善、實現(xiàn)中華民族偉大復興。
最后，印象深刻卻也是貫穿始終的便是創(chuàng)新了。創(chuàng)新簡單的說是創(chuàng)造新的東西，但是做起來確實相當困難。以習近平新時代中國特色社會主義思想是黨思想上的進步，片中雖未介紹思想的發(fā)展，但是全篇里深化改革、豐富物質生活、加強濕地保護、綠色生態(tài)等等都是在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，這是思想上的創(chuàng)新，也是整個民族經濟、文化等方面創(chuàng)新的源泉。中國自主研發(fā)的客機c919、中國“復興號”、港珠澳大橋的建設、精準扶貧的提出、大力支農支教、異地搬遷等等，這既有科技上的創(chuàng)新，也有思想上的創(chuàng)新，更有制度創(chuàng)新帶來的福利。
這五年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化貼近百姓生活卻又在生活中不自覺的被快節(jié)奏的步伐忽略，《厲害了，我的國》濃縮了五年的時間，我們抬眼一望，卻發(fā)現(xiàn)五年來我們身邊基礎設施更加完善、環(huán)境在變好、技術在進步、物質生活更加完善，聽著《不忘初心》的歌曲，有種回望過去的感動，也有展望未來的希冀，相信在下一個五年中國會越來越好!我也會在我的工作中發(fā)揮工匠精神，不斷完善自己，努力更好!厲害了我的國，厲害了我們華夏民族!
我的師德觀心得體會參考篇十二
加強職業(yè)道德建設是社會主義精神禮貌建設的一個重要資料。作為一個人民教師應當具備什么樣的職業(yè)道德呢根據(jù)我個人的體會：
有這樣一句教師格言：“桃李滿天下是教師的風流！”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自我教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為教師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習進取性?？墒?，我認為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng)；既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、禮貌禮貌的習慣；注意培養(yǎng)他們的團體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、夢想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和進取性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的進取性。總之，應使學生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
腸的人。”我對同學們說：“期望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱；經得起勝利的考驗，也敢于應對失敗與挫折。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你能夠幸福地說：我曾有一個黃金時代，有一個完美的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它！”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑；為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山（吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味）。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的團體觀念，我?guī)ьI同學們開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊（被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等），并經常評分。我要求學生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證：“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的職責。
應對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“應對一張張純真的臉，應對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應當有點精神的。作為一個教師應當懂得自我所學專業(yè)的價值，并經過自我出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自我肩負的重任。
唐代韓愈應對當時把當教師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括——“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉孕彭n愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌！師德高尚的教師也會永放光華！
我的師德觀心得體會參考篇十三
加強職業(yè)道德建設是社會主義精神禮貌建設的一個重要資料。作為一個人民教師應當具備什么樣的職業(yè)道德呢根據(jù)我個人的體會，必須：
有這樣一句教師格言：“桃李滿天下是教師的風流！”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自我教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為教師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習進取性?？墒牵艺J為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng)；既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、禮貌禮貌的習慣；注意培養(yǎng)他們的團體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、夢想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和進取性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的進取性?？傊?，應使學生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個班，在第一次班會上便送給學生三條名人名言：一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”；一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”；一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學會吃得起苦”。我這樣告訴同學們：“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績，構成第一流的班風。個人如有什么憂愁煩惱，只要走進這個火熱的團體這個溫暖的大家庭，就能得到稀釋?！蔽曳磸透嬖V同學們：“堅持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力；要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴寒；還要經得起困難的考驗和失敗的打擊。我期望你們每個人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實的人。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼；懂得什么是高尚的人格，并維護自我的尊嚴；懂得什么是感情而不要把男女同學之間純真的友情誤解為感情，更不要褻瀆了感情這種人類最高尚最完美的情感；懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。期望每個人走出校門以后是富于榮譽感、正義感、職責心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人；而不是不顧道德，不顧人格，不講社會公德，毫無羞恥之心，惡習滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人?！蔽覍ν瑢W們說：“期望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱；經得起勝利的考驗，也敢于應對失敗與挫折。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你能夠幸福地說：我曾有一個黃金時代，有一個完美的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它！”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑；為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山（吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味）。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的團體觀念，我?guī)ьI同學們積極開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊（被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等），并經常評分。我要求學生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證：“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的職責。
應對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“應對一張張純真的臉，應對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了。”這是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應當有點精神的。作為一個教師應當懂得自我所學專業(yè)的價值，并經過自我出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自我肩負的重任。
唐代韓愈應對當時把當教師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括——“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉孕彭n愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌！師德高尚的教師也會永放光華！
我的師德觀心得體會參考篇十四
有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風流！”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自己教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為老師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習積極性。但是，我認為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng)；既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、文明禮貌的習慣；注意培養(yǎng)他們的集體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、理想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和積極性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的積極性。總之，應使學生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個班，在第一次班會上便送給學生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”；一條是加里寧的“只有向自己提出偉大目標并以自己的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”；一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦”。我這樣告訴同學們:“希望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績，形成第一流的班風。個人如有什么憂愁煩惱，只要走進這個火熱的集體這個溫暖的。大家庭，就能得到稀釋?！蔽曳磸透嬖V同學們:“堅持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力；要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴寒；還要經得起困難的考驗和失敗的打擊。我希望你們每個人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實的人。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼；懂得什么是高尚的人格，并維護自己的尊嚴；懂得什么是愛情而不要把男女同學之間純真的友情誤解為愛情，更不要褻瀆了愛情這種人類最高尚最完美的情感；懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。希望每個人走出校門以后是富于榮譽感、正義感、責任心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人；而不是不顧道德，不顧人格，不講社會公德，毫無羞恥之心，惡習滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人。”我對同學們說:“希望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱；經得起勝利的考驗，也敢于面對失敗與挫折。希望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有理想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你可以幸福地說:我曾有一個黃金時代，有一個美好的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它！”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑；為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山（吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味）。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的集體觀念，我?guī)ьI同學們積極開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊（被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等），并經常評分。我要求學生每天把窗臺講桌擦干凈，每天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個老師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
二、熱愛教育。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的責任。
面對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“面對一張張純真的臉，面對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應該有點精神的。作為一個教師應當懂得自己所學專業(yè)的價值，并通過自己出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自己看不起自己，更不能作踐自己。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自己肩負的重任。
唐代韓愈面對當時把當老師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了美好的概括--“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉孕彭n愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌！師德高尚的教師也會永放光華！
我的師德觀心得體會參考篇十五
今天上課的時候，學生講了個課前小故事。意思是說，在你執(zhí)著于一念，孜孜追求某些東西時，不要忘了身邊美好的風景。我也有感而發(fā)，“是啊，人都活的很累，或者為錢，或者為利，卻忘了自己的內心和初衷。許多工作中的人即是如此，幸好我不是如此，我覺得自己的工作很有意思也很有意義?！?BR> 是的，我覺得做老師是幸福的。
這幸福來自教授知識的幸福。每當我把我所了解的曹操，李白，嵇康——告訴學生，學生感嘆于曹操的大氣，李白的灑脫，嵇康的不羈時，我會因此而快樂；每當我將以前學習的感受經驗告訴他們，希望他們能少走彎路的時候，我是快樂的；每當聽到學生對一篇文章說出自己獨特的感悟時，我會快樂；每當讀完一篇感人至深的文章，師生共同感慨唏噓的時候，我是快樂的。
這幸福來自能夠育人的幸福。我總認為老師是最充實的，最有價值的工作，因為也許沒有哪個職業(yè)能這么直接的教育人，用你的人品去影響最有潛力與未來的年輕人。我喜歡教育他們要“孝”，說到動情處，我總會想到自己的爸媽，說到他們的艱辛和我想回報的迫切，我想他們不會感受不到；我喜歡教育他們要真誠，努力，不管對待學習還是人，我在他們的眼中也收獲著真誠。
這幸福還包括所得的回報，學生一聲恭敬的“老師”，面對聽課老師竭盡所能的表現(xiàn)好，還有升入高等學府的孩子們在電話中興奮的向你報告。
實際上我們只是做著本職的工作，卻收獲了這么多。
也許有時會因為不懂事的學生們而生氣，有時會想自己的付出能否有回報，面對新的改革也會不知所措，或者有些迷茫。但只要想到學生們，我想我們都會盡最大的努力做到最好。
面對教書，我有一腔的熱情。可因為自己年齡尚輕，經驗尚淺，所以缺少許多的技巧。
而專家的解讀或者周圍人的指導都教給我許多，我想通過我們的努力，未來一定會無限美好。
我的師德觀心得體會參考篇十六
教師是引導和陪伴孩子成長的重要角色，一位優(yōu)秀的教師要具備高尚的師德觀。在我的教育實踐中，我深切感受到師德觀對教師自身發(fā)展以及對幼兒成長的重要性。在幼兒園的工作中，我體驗到了師德觀的實際應用和價值，有了更深刻的理解和收獲。下面將就我的這段經歷，談談我的師德觀心得體會。
首先，作為一名幼兒園的教師，我深知自己的角色不僅僅是給幼兒傳授知識，更是要引導他們的行為和價值觀。因此，我始終堅持以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)和示范。我明白，幼兒正處于模仿和學習的階段，他們會模仿教師的一言一行，將教師視為楷模。因此，我時刻保持良好的言行，不僅僅是為了別人看，更是對自己的要求。這就要求我恪守職業(yè)道德，不容違背諾言，不論在工作還是生活中，履行承諾是至關重要的。只有通過自己的示范，我才能更好地影響和引導幼兒，讓他們在成長過程中樹立正確的價值觀。
其次，我還認為教師要有真誠和關心的態(tài)度對待每一個幼兒。作為幼兒園教師，我們不僅要注重幼兒的學習和發(fā)展，更要關心他們的情感和需求。我發(fā)現(xiàn)，真誠的關心和體貼能夠更好地激發(fā)幼兒學習的興趣和積極性。我們要傾聽幼兒的心聲，尊重他們的需求，并及時給予幫助和指導。因此，我時常與幼兒建立良好的溝通關系，鼓勵他們表達自己的想法和感受。通過這種互動，我更好地了解幼兒的成長需要，有針對性地開展工作。同時，我也盡可能地去關心每個幼兒，即使是一些微小的事情，也能讓幼兒感受到我的關懷和關注。這樣的行為不僅能夠建立師生之間的良好關系，也能夠培養(yǎng)出具有同理心和關愛他人的優(yōu)秀品質。
在我的師德觀心得體會中，我還注意到教師要堅持公正和公平的原則。在幼兒園這個小社會中，教師不僅要注重幼兒個體的發(fā)展，更要保持公正和公平。我始終堅持公正的原則，給每個幼兒提供平等的機會和資源。不論是在分配任務和活動中，還是在評價和獎勵上，我都盡量保持公正和公平，避免任何形式的偏袒和偏見。同時，我注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，讓每個幼兒都能夠尊重和包容他人，共同進步。這樣的環(huán)境不僅能夠讓每個幼兒得到公正對待，也能夠培養(yǎng)他們尊重他人、承擔責任的品質。
最后，我想強調教師要始終堅守對幼兒負責的態(tài)度。教育是一項善行，做好教育工作需要教師有責任感和使命感。在我的幼兒園工作中，我始終把幼兒的成長和發(fā)展放在第一位，不論進行教學活動還是處理問題，我都秉持著對幼兒負責的態(tài)度。我時常反思自己的工作方式和方法，尋求改進和進步的辦法，以更好地滿足幼兒的需求。同時，我也積極參加教育培訓和交流，提升自己的教育水平和專業(yè)技能。只有不斷提高自己的素養(yǎng)，才能更好地對幼兒負責，讓他們獲得更好的成長與發(fā)展。
總之，我的師德觀心得體會是一個不斷發(fā)展的過程。在幼兒園的工作中，我更深刻地認識到師德觀的重要性。通過不懈的努力，我積累了一些實踐經驗，也有了一些收獲。我將繼續(xù)不斷地提升自己的師德觀，以更好地引導和陪伴幼兒的成長。
我的師德觀心得體會參考篇一
什么是師德：“德”不是一種方法，而是一種態(tài)度，是一種職業(yè)道德。師德，是教師工作的精髓，是教師應具備的道德品質以及在教育教學工作中必須遵守的道德規(guī)范和準則。俗話說：“教學是一個良心活兒”。這一句話一針見血的。道出了師德重要性。通過這次學習我又有了很多體會：
傳統(tǒng)意義上的師德，大多要求教師“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”、“樂于奉獻”等等，只要教師珍惜教育崗位，對學生的關懷無微不至，對各項教育教學任務不折不扣的完成，你就是一個師德合格的老師。然而，新時期的師德應該是教師在完善自己人格的同時，塑造學生健全人格，并要尊重學生。
一個師德高尚的教師，其職業(yè)道德包括博大的師愛、豐富的學識、淵博的知識、過硬的專業(yè)基本功和高超的。育人技巧以及堪為人師的高尚風范，即教師的學識魅力和人格魅力。師德，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。對于教師來說既要教好書又要育好人。
1、人文關懷，精神建構。我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。
2、終身學習，持續(xù)發(fā)展。我們要堅持“活到老，學到老”的思想，終身學習，不斷更新自己的教育理念。
3、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師要有一種奉獻精神，創(chuàng)新意識，進取精神，要制定自己的奮斗目標，不斷追求成功，在全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
作為一名教師，應怎么樣培養(yǎng)自己的師德呢？我認為“愛心、知識、人格、理想”是師德修養(yǎng)的四要素。
“以愛心為教育前提”：愛的力量是巨大的，愛的教育才是真正的教育。師愛就是師魂。所以我們要確立一種“以人為本”的教學觀。
“以廣博的知識增強教育的力量”：偉大的教育家孔子說：“言而無文，則行之不遠”。因此，具有廣博的知識和現(xiàn)代科學精神武裝的頭腦，才可能具有高瞻遠矚的目光和真正高尚的道德修養(yǎng)。
“以獨立的人格影響學生素質”：教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量。教師不僅要在講授課程中循循善誘，更要通過言傳身教讓學生懂得做人的道理。
“以崇高的教育理念為畢生追求”：好教師應該有一點“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。我們要把在教育事業(yè)中有所作為作為自己的職業(yè)理想。具有這種升華了的職業(yè)理想，是成為一位優(yōu)秀教師的先決條件，也是教師素質的首位條件。
我的師德觀心得體會參考篇二
教師肩負著培養(yǎng)、教育下一代的任務，教師在傳授科學文化知識的同時，還要對學生進行思想品德教育。教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的世界觀，人生觀，道德品行影響著一個國家的未來。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。作為一名教師應加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。那么教師要塑造學生的靈魂之前，首先要塑造好自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，才具有優(yōu)良的品德和高尚的情操，才能塑造好學生的靈魂。古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！痹谌粘Ｉ钪?，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。比如：寒冷的日子進教室時順手把門掩上，離開辦公室時把水電關好，開會時把手機調為靜音，認真傾聽，愛惜學校的公共財物，真正做到愛校如家，教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的'，教師必須身體力行，時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。每一個教師都應把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人，所以教師必須從師德修養(yǎng)方面做起，全面提高自身素質。
只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
我自參加工作以來，總是以飽滿的熱情去關心、教育、愛護學生：學生生病，護送上醫(yī)院，并親自守護；學生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關懷。教師要客觀、公正地對待每一位學生。教師必須為人正直、心底無私、真誠待人、公正處事?？磫栴}善惡清楚、是非分明，誰的問題就是誰的問題，不姑息、不株連、不感情用事，不因個人好惡而偏袒學生、嫌棄學生。對學生不分貧富，不論成績好壞，要平等對待，傾注一樣的心，付出同樣的愛，一視同仁、公正無私，這是教好書，育好人的前提條件。
勤奮學習，勤奮工作，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質。作為教師，是否勤奮學習，勤于鉆研，有沒有進取精神，是教師職業(yè)道德十分重要的組成部分，業(yè)精者堪稱師。作為教師，更要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力。如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手。在教學中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯(lián)系實際的教學，才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩。
教師要嚴于律已，對學生嚴格管理，一絲不茍。要注重對學生進行思想品德教育，在紀律上嚴格管理，對違反紀律的學生，決不姑息遷就，嚴格按照校紀、班規(guī)班紀進行教育。在學生的心目中應該是一個“嚴師”形象。同時，要時時嚴于律已，以身作則，用自己的正確言行去影響和感染學生，以身立教。
在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益處的。學校每年組織的全校優(yōu)質課競賽就是提供一個教師互相學習和交流的平臺，教師應該虛心向同行學習，更新教學理念，不斷提高自己的教學方法，教師的師德修養(yǎng)只有在實踐中才能得到不斷的提高。
總之，師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，是教師隊伍建設的核心。作為人類靈魂的工程師，教師的師德不僅影響一個人的學生時代，而且影響他們的一生，進而影響到整個社會的前途和未來。作為教師，要不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身各方面的素質，給學生樹立起良好的師表形象。
我的師德觀心得體會參考篇三
當我們選擇了教師這個職業(yè)的時候，也就選擇了一生的平凡與平淡，選擇了一生的奉獻與堅守。如果你做不到，你可以選擇放棄，如果不能放棄，那么我們不妨心平氣和一些，在工作之余，享受我們的雙休日和假期，做一個平凡快樂的人!我們的煩惱，不是源于我們的遭遇，而是源于我們對世界的看法!
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，“教書是一個良心活兒!”有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調查，25年后這位教授在后續(xù)調查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關鍵是什么?答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。
什么樣的老師是一個好老師呢?“以身作則，循循善誘，教學相長，誨人不倦，”“當仁不讓于師”“傳道、授業(yè)、解惑，聞道有先后，術業(yè)有專攻”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”等等，時空在變，對老師的要求也在變。
“學生心目中的好老師是什么樣的?”在對萬名學生問卷中，51%以上的學生選擇了以下答案：
1、人生導游。
2、人生的路。
3、道德范本。
4、追尋者、探究者。
5、付出愛心的人。
6、創(chuàng)造者。
7、夢想的鼓舞者。
8、繪畫出未來的畫家。
9、說故事兼演員。
10、公正的評量者。
11、馬克、吐溫精神。
要成為一個合格的教師，不僅在于傳授知識，還在于激勵、喚醒和鼓舞，我深知成為一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的師德，要有良好的教學能力，并要不斷完善充實自我。當老師容易，當一名好老師不容易，而我，正在路上。
我的師德觀心得體會參考篇四
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在必須程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。所以，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是十分大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務的`同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要應對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它能夠使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫忙學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
我的師德觀心得體會參考篇五
在現(xiàn)代社會，教師作為培養(yǎng)社會新一代的重要角色，師德觀的品質提升顯得尤為關鍵。最近，在學校的師德觀討論活動中，我積極參與并深感受益匪淺。以下是我對這次討論的心得體會。
第二段：寬容。
師德觀的核心是寬容，這是我在討論中獲得的最重要的一點。作為教師，我們要以寬容的心態(tài)面對學生，理解并包容他們在成長中的不足。師德觀的寬容還體現(xiàn)在對學生的批評和懲罰上。在討論中，我和同事們一起探討了寬容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中實踐這一理念。通過這次交流，我深刻感受到了寬容對于學生成長的積極影響，并意識到了自己在這方面還有很大的提升空間。
第三段：責任。
作為一名教師，對于師德觀的理解和踐行離不開責任感。在討論中，我和同事們深入交流了教師的職業(yè)責任和教育使命。通過分享自己在教育工作中的體驗和遇到的問題，我更加明確了自己作為一名教師的責任。師德觀的責任意味著對學生的關愛和教育工作的熱情投入，同時也要有自我要求、自我反思和不斷學習的勇氣。我意識到，只有抱著一顆真正的責任心，才能夠更好地完成自己的教育使命。
第四段：正直。
師德觀的另一個重要方面是正直。在討論中，我和同事們深入探討了教師應當如何樹立正直的形象。正直意味著教師要在言行中保持真實、誠實和坦誠。在教育工作中，正直是建立起教師與學生之間信任關系的重要基礎。只有做到言行一致、言行坦誠，才能夠贏得學生的認可和尊重。通過與同事們的交流，我深刻領悟到了正直對于教師師德觀的重要性，也意識到了自己在這方面還有許多需要改進的地方。
第五段：自律。
在我看來，師德觀的最后一個方面是自律。教師作為學生的楷模和榜樣，需要自律來影響學生。在討論中，我和同事們分享了如何培養(yǎng)自律的方法和經驗。自律是教師的一項基本條件，不僅體現(xiàn)在教育工作中的規(guī)范行為上，也表現(xiàn)在個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升上。通過這次討論，我深刻理解到，只有保持良好的自律習慣，才能夠更好地影響學生、為他們樹立榜樣。
總結：
通過這次師德觀討論活動，我對師德觀的重要性有了更深刻的認識。師德觀的寬容、責任、正直和自律，都是教師職業(yè)發(fā)展中必備的品質。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的師德觀，通過自己的實際行動來影響和激勵學生。同時，我也期待繼續(xù)參與這樣的討論活動，不斷學習和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會新一代做出更大的貢獻。
我的師德觀心得體會參考篇六
在中國，很多家長十分重視孩子的成績，而美國家長卻更重視孩子的全面發(fā)展，這體現(xiàn)出中美教育的觀念差異。在這里，我暫且不去分析中美教育觀念產生的歷史原因和現(xiàn)實國情。但我要旗幟鮮明地反對“一切為了分數(shù)”的應試教育觀。
筆者從事高中教育十多年，看見不少學生承受不了學習的壓力，患上心理疾病，有的甚至走上自殺的絕路。反思這些悲劇的發(fā)生，我逐漸形成了自己的教育觀：讓學生懂得生命的意義，努力去實現(xiàn)生命的價值。
北京大學名譽校董，美國廖凱原基金會主席廖凱原博士說過，生命的意義在于參與生活本身，積極生活、追求夢想。參與賦予生命意義，使生命充實，并獲得成就感。當你把自己的精神財富和物質財富與你所愛的人甚至和全人類共享的時候，生命就有了意義。在你的能力范圍之內，你給予和分享的越多，你得到的滿足感和成就感也越大。
活著是為了奉獻與分享。
我只是一名普通的教師，擔負著教育學生怎樣做人的重任。我一直在思考的一個問題就是，人為什么而活著？如果沒有讓學生明白生命的意義，教給他們再多的知識也是沒有價值的。如果沒有讓孩子明白生命的意義，給予他們再多的物質財富也是沒有價值的。我們許多老師，沒有弄清楚這個道理，恨不得把所有的知識都傳授給學生。但是，學生往往并不領情。由于許多父母沒有弄清楚這個道理，恨不得把自己創(chuàng)造的所有財富都給予孩子，其結果是自己的孩子并不領情，認為這是理所當然的事。我認為，這應該是當前我們的學校教育和家庭教育失敗的一個重要原因。
我從教已經十八年了，各類班級的學生都教過。我當過十多年班主任，可以自豪地說，我的學生都很喜歡我，盡管有不少學生當年成績差，沒有能夠考上理想的大學，但是他們卻能在自己的人生道路上獲得成功。因為，我對學生的教育，不是把升學作為教育目的的，而是把讓他們懂得生命的意義，去努力實現(xiàn)生命的價值作為教育目的的。考上重點大學只是實現(xiàn)生命價值的一條重要途徑，沒有考上重點大學可以通過其他的途徑去實現(xiàn)生命的價值。由于我的學生懂得了這個道理，所以他們能在不同的領域取得成績，獲得成功。
在2004年第724期《德育報》上，我曾發(fā)表《班主任要警惕“為分數(shù)而努力”》一文。指出了目前德育工作中存在應試的傾向，由于班主任津貼與班級考評的分數(shù)掛鉤，因此，學生一旦違反紀律造成班級扣分，就會直接影響班主任的津貼。于是有的班主任就對違紀學生進行處罰，甚至直接對學生心靈造成傷害。試想，這樣的德育工作如何讓學生健康成長呢？我們的科任教師也要在學科教學中滲透德育，但是他們是怎樣滲透的呢？由于教學考核是以學生成績來作為標準，因此教師往往是當學生成績考差后才找學生來談話，教育的內容千篇一律，就是爭取下次把分數(shù)提高。有的學生甚至認為老師教育自己的目的`就是為了老師自己的利益。于是我們的教育就顯得更加蒼白無力了。
我并不反對對班主任工作和教學工作的量化考核，我只是覺得我們在教育學生時，應該對量淡化，注重對質的提高。不要總是拿分數(shù)來做文章。
學生的行為習慣有差異性，學習基礎有差異性。不管是屬于那方面的差異，都應該因材施教，因勢利導。只有這樣的教育才能真正被學生接受，從而使他們發(fā)自內心地去完善自己，健康成長。我的學生中，曾經有好幾個學生數(shù)學成績很差，雖然他們會努力學習數(shù)學，但不會產生心力壓力，雖然他們因為數(shù)學成績差，高考只考上法律專科，但后來卻成為著名的律師和優(yōu)秀的法官。因此，我們必須更新觀念，樹立正確的教育觀，讓我們的學生懂得生命的意義，努力去實現(xiàn)生命的價值。
我的師德觀心得體會參考篇七
有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風流!”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自我教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為教師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習進取性?？墒?，我認為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、禮貌禮貌的習慣;注意培養(yǎng)他們的團體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素(包括情感、意志、毅力、夢想、情操等);既要愛護他們每一點微小的學習熱情和進取性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的進取性?？傊瑧箤W生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個班，在第一次班會上便送給學生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”;一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”;一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學會吃得起苦”。我這樣告訴同學們:“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績，構成第一流的班風。個人如有什么憂愁煩惱，只要走進這個火熱的團體這個溫暖的大家庭，就能得到稀釋。”我反復告訴同學們:“堅持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力;要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴寒;還要經得起困難的考驗和失敗的打擊。我期望你們每個人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實的人。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼;懂得什么是高尚的人格，并維護自我的尊嚴;懂得什么是感情而不要把男女同學之間純真的友情誤解為感情，更不要褻瀆了感情這種人類最高尚最完美的情感;懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。期望每個人走出校門以后是富于榮譽感、正義感、職責心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人;而不是不顧道德，不顧人格，不講社會公德，毫無羞恥之心，惡習滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人?！蔽覍ν瑢W們說:“期望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱;經得起勝利的考驗，也敢于應對失敗與挫折。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你能夠幸福地說:我曾有一個黃金時代，有一個完美的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它!”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑;為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山(吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味)。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的團體觀念，我?guī)ьI同學們進取開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊(被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等)，并經常評分。我要求學生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的職責。
應對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“應對一張張純真的臉，應對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為!我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應當有點精神的。作為一個教師應當懂得自我所學專業(yè)的價值，并經過自我出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自我肩負的重任。
唐代韓愈應對當時把當教師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括--“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了。”我堅信韓愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌!師德高尚的教師也會永放光華!
我的師德觀心得體會參考篇八
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
我的師德觀心得體會參考篇九
師德觀在幼兒園中有著非常重要的地位。作為一名幼兒園教師，我深刻理解到師德觀對于培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園教師的重要性。通過多年的工作實踐，我逐漸領悟到了師德觀的內涵和核心要義。在這篇文章中，我將分享我的師德觀心得體會，并且結合我的實際工作經驗，探討如何踐行師德觀。
首先，作為一名幼兒園教師，我深信愛心是師德觀的核心和靈魂。愛心是對孩子們的關愛、關心和尊重，是對每個孩子都給予平等機會和個性化發(fā)展的關注。在實際工作中，我始終將孩子們的需求放在首位，用心去傾聽他們的心聲，并盡力滿足他們的需求。我鼓勵孩子們關心他人、分享愛心，培養(yǎng)孩子們的友愛精神。通過與孩子們的交流和相處，我深刻體會到，只有用愛心去鋪路，孩子們才會在綠蔭下茁壯成長。
其次，在幼兒園中，敬業(yè)也是我一直在追求的職業(yè)精神和師德觀的具體體現(xiàn)。敬業(yè)意味著我對我的職業(yè)充滿熱情和責任感，時刻以孩子們的未來為重，不斷學習和進步。為了更好地教育孩子們，我經常主動參加各種教育培訓和學習交流活動，提升自身的專業(yè)能力和教育水平。同時，我也關注教育研究和理論的前沿動態(tài)，不停地更新自己的教育理念。只有對自己有嚴格要求，才能更好地為孩子們創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。
再次，公正和誠信是師德觀的重要組成部分。作為一名幼兒園教師，我始終堅守公正原則，對每個孩子都平等對待，不帶偏見地對待每一個孩子。我充分尊重每個孩子的個性差異，不刻意比較，給每個孩子提供適合他們發(fā)展的機會。在日常工作中，我還注重誠信，從不夸大自己的能力和成績，坦誠地面對自己的不足，并且時刻與家長保持良好的溝通，與他們合作共同為孩子們提供良好的教育。
最后，責任是師德觀的重要體現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我時刻明白自己的使命和責任，即培養(yǎng)孩子們的基本品德和成長能力。我以身作則，注重自己的言行舉止，用實際行動去影響和引導孩子們。在工作中，我也切實履行作為教師的職責和義務，與家長、同事和學校保持良好的溝通，共同為孩子們的成長付出努力。我時刻謹記自己的責任，做好本職工作，為幼兒園教育事業(yè)做出積極貢獻。
總之，師德觀在幼兒園中起著非常重要的作用，是優(yōu)秀幼兒園教師的必備素質。愛心、敬業(yè)、公正、誠信和責任是我對師德觀的理解和體會。通過踐行這些核心理念，我相信自己可以更好地為孩子們的成長提供幫助，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望未來的每一位幼兒園教師都能夠秉持師德觀，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
我的師德觀心得體會參考篇十
我作為一名教師，最近經過師德修養(yǎng)的學習，感觸頗深，我在學習后認為，教師作為社會的一分子，其師德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。
我在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，可是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的職責，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的'要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。僅有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處。”
僅有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
我的師德觀心得體會參考篇十一
《厲害了，我的國》將黨的xx大以來中國的發(fā)展和成就，以紀錄片的形式呈此刻大銀幕上，帶來了視覺與心靈雙重震撼，我為祖國感到自豪。下面小編給大家整理了三篇關于《厲害了，我的國》觀后感范文，僅供大家參閱!
我參加了公司組織的黨員干部一齊觀看電影紀錄片《厲害了，我的國》，這部90分鐘的紀錄片給人以超強的震撼感和自豪感，讓人熱血沸騰、慷慨激昂，厲害了，我的國!影片讓我親眼目睹了偉大祖國的強盛。
xx大以來，在新一屆以習近平總書記為核心的中央領導群眾，凝心聚力、奮勇向前帶領下，取得了一些過去沒有取得的成就、辦成了過去想辦而沒有辦成的事業(yè)，一系列中國橋、中國路、中國車、中國網(wǎng)、中國港，無數(shù)個中國符號匯聚成一股中國風，將中國更加緊密的聯(lián)系在一齊、引領中國更加繁榮、富強。
《厲害了，我的國》從圓夢工程、創(chuàng)新驅動、協(xié)調發(fā)展、綠色中國、共享小康、開放中國等視角，反映了我國自黨的xx大以來所取得的非凡成就。影片還把這些輝煌成就與相關人物背后的故事結合起來，由建設者親自講述，讓觸手可及鮮活生動的民生真實呈現(xiàn)，不煽情不說教，就是點“燃”生活日常經歷，把普通人在普通崗位付出的心血和汗水，搬上了大屏幕，親切自然述說我們老百姓在各行業(yè)各領域擼起袖子加油干、努力建設幸福生活的點點滴滴，平凡故事，予人深刻啟迪，倍感片中那些里程碑的成就，是那么可親可敬!
作為中華民族的一員，深感驕傲和自豪，厲害了我的國，我決心在今后的工作中心系群眾、心系民生，堅守夢想，立足崗位，不懈努力，服務于民，讓你我攜手共同一齊加快建設馬場完美家園。
昨日，我觀看了由央視、中影聯(lián)合出品的紀錄電影《厲害了，我的國》。該影片將黨的xx大以來中國的發(fā)展和成就，以紀錄片的形式呈此刻大銀幕上，透過鏡頭展現(xiàn)強國風采，傳遞中國力量。電影帶來了視覺與心靈雙重震撼，為祖國感到自豪。
展示的是成就，帶給觀眾的是憧憬和期望。
西部開發(fā)，東北振興;中部崛起，東部率先;生產總值增速穩(wěn)居世界第一;全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng);173項扶貧政策;高速公路網(wǎng)總里程世界第一;全國銀幕數(shù)量穩(wěn)居世界第一……每一個數(shù)字，每一份成績，都是奮斗的縮影，述說著這個龐大而又強大的國度五年來蒸蒸日上的功績。
貧窮的民眾變富了，落后的地方能跟上時代的發(fā)展了，各類資源均衡了，貧富差距縮小了，這是國家崛起、強盛的基礎。而這一切正朝著希翼的終點大步向前。
期望，總是孕育在春天。
有期望，還要和勤奮做伴，才能如虎添翼。我國自主生產的復興號列車、c919大飛機、藍鯨2號、蛟龍?zhí)枴幌盗锌萍汲删?，折射出我們龐大的人才儲備，以及他們?yōu)榭茖W事業(yè)孜孜不倦的追求和不停歇的奮斗精神，同時也展現(xiàn)了我們國家邁向科技強國那鏗鏘有力的腳步。這是大國實力極佳的寫照。
當看到科學家、工程師理解采訪時訴說對理想的執(zhí)著與堅守時，我們怎能不動容，怎能不堅信這是個有期望的時代，這是個能夠讓奮斗者出彩的新時代，他們是譜寫時代鴻篇的揮毫潑墨者，也是未來生活的拓荒者。
天下之本在國，國之本在家。用百姓視角聚焦國家發(fā)展，又以國家的視野關注百姓民生。脫貧攻堅、醫(yī)療保障、生態(tài)禮貌建設、國家安全體制等各領域的顯著成就，讓個體的奮斗與社會發(fā)展交織產生的磅礴之力擴散。既展現(xiàn)了生動的百姓生活，也呈現(xiàn)出全國人民用心自信、銳意進取的精神風貌。
《厲害了，我的國》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，在經濟、政治、社會、文化、生態(tài)等各個方面，全面展示了黨的xx大以來在創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念下中國取得的歷史性成就、歷史性變革。
當一幕幕壯觀恢弘的大規(guī)模航拍鏡頭從眼前掠過，祖國的壯美山河、卓越成就所帶來的震撼與自豪感，撲面而來。我們自豪于生活在這樣一個偉大的新時代，我們沉浸于這一首首奮斗之歌若譜寫的誘人旋律，我們慶幸于當期望配以勤奮依舊能產生強大的推動力。
這天，觀看了大型紀錄片《厲害了我的國》，影片介紹了中國橋、中國路、中國港、中國網(wǎng)，介紹了這砥礪奮進的五年里中國在經濟發(fā)展、科技進步、綠色生態(tài)、精準扶貧、文化繁榮、科教文衛(wèi)不斷完善的社會保障、政治思想發(fā)展進步等等。這短暫的90分鐘，記錄的是五年來人們生活的變化，是五年中國的繁榮，是中國共產黨不忘初心、牢記使命、奮勇前行的五年，是習近平新時代中國特色社會主義思想展現(xiàn)的五年。《厲害了，我的國》沒有一些電影的明星效應、唯美畫面，沒有炫酷的特效，沒有各種音效的襯托，但是它記載了中國人的中國夢，記錄了中國夢由夢想成為現(xiàn)實的過程，影片結尾音樂響起圖案飛轉，讓人不忘初心、牢記使命，為中國自豪。
首先，我印象深刻之處便是片中介紹振華30和中國天眼fast時，介紹了人員的年輕化，介紹了幾代人的努力使夢想成為現(xiàn)實。同樣年紀差不多30歲的我們，在自己的崗位上甚至是在生活中，還在為自己的小馬虎、小錯誤一次次的原諒自己的疏忽，而他們在科技的最前沿，他們幾代人的努力是容不得一絲的馬虎大意，他們的微小失誤所產生的后果不堪設想。在工作上，要嚴格要求自己，認真的行事，在自己的崗位上不為一些簡單的事情重復做而覺得失去了“自身價值”，用心尋找在崗位價值，發(fā)現(xiàn)崗位魅力，作為青年員工，我要在自己的崗位上認真努力、吃透。
崗位職責。
發(fā)揚創(chuàng)新精神。
其次，在中國港的講述上，港口只有九人工作，其余是人工智能完成了港口裝卸，實現(xiàn)光口吞吐量增加，提升效率。在這個快速發(fā)展的時代，速度、效率的提高成為各行各業(yè)進步的重要途徑，繼而“人工智能”成為了人的替代品單速度卻實現(xiàn)翻番。在這個“快”時代，工作中效率提升能夠應用人工智能帶來的便利條件，將科技應用到生活中，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代，讓人們真正感受到互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，體會到人工智能的便利。就像南仁東講fast一樣，我們生產出的東西要回饋社會，不管投入了多少人力物力，最后的夢想要實現(xiàn)的是為人民服務，我們的初心是人們生活改善、實現(xiàn)中華民族偉大復興。
最后，印象深刻卻也是貫穿始終的便是創(chuàng)新了。創(chuàng)新簡單的說是創(chuàng)造新的東西，但是做起來確實相當困難。以習近平新時代中國特色社會主義思想是黨思想上的進步，片中雖未介紹思想的發(fā)展，但是全篇里深化改革、豐富物質生活、加強濕地保護、綠色生態(tài)等等都是在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，這是思想上的創(chuàng)新，也是整個民族經濟、文化等方面創(chuàng)新的源泉。中國自主研發(fā)的客機c919、中國“復興號”、港珠澳大橋的建設、精準扶貧的提出、大力支農支教、異地搬遷等等，這既有科技上的創(chuàng)新，也有思想上的創(chuàng)新，更有制度創(chuàng)新帶來的福利。
這五年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化貼近百姓生活卻又在生活中不自覺的被快節(jié)奏的步伐忽略，《厲害了，我的國》濃縮了五年的時間，我們抬眼一望，卻發(fā)現(xiàn)五年來我們身邊基礎設施更加完善、環(huán)境在變好、技術在進步、物質生活更加完善，聽著《不忘初心》的歌曲，有種回望過去的感動，也有展望未來的希冀，相信在下一個五年中國會越來越好!我也會在我的工作中發(fā)揮工匠精神，不斷完善自己，努力更好!厲害了我的國，厲害了我們華夏民族!
我的師德觀心得體會參考篇十二
加強職業(yè)道德建設是社會主義精神禮貌建設的一個重要資料。作為一個人民教師應當具備什么樣的職業(yè)道德呢根據(jù)我個人的體會：
有這樣一句教師格言：“桃李滿天下是教師的風流！”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自我教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為教師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習進取性?？墒?，我認為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng)；既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、禮貌禮貌的習慣；注意培養(yǎng)他們的團體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、夢想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和進取性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的進取性。總之，應使學生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
腸的人。”我對同學們說：“期望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱；經得起勝利的考驗，也敢于應對失敗與挫折。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你能夠幸福地說：我曾有一個黃金時代，有一個完美的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它！”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑；為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山（吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味）。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的團體觀念，我?guī)ьI同學們開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊（被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等），并經常評分。我要求學生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證：“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的職責。
應對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“應對一張張純真的臉，應對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應當有點精神的。作為一個教師應當懂得自我所學專業(yè)的價值，并經過自我出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自我肩負的重任。
唐代韓愈應對當時把當教師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括——“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉孕彭n愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌！師德高尚的教師也會永放光華！
我的師德觀心得體會參考篇十三
加強職業(yè)道德建設是社會主義精神禮貌建設的一個重要資料。作為一個人民教師應當具備什么樣的職業(yè)道德呢根據(jù)我個人的體會，必須：
有這樣一句教師格言：“桃李滿天下是教師的風流！”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自我教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為教師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習進取性?？墒牵艺J為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng)；既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、禮貌禮貌的習慣；注意培養(yǎng)他們的團體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、夢想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和進取性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的進取性?？傊?，應使學生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個班，在第一次班會上便送給學生三條名人名言：一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”；一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”；一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學會吃得起苦”。我這樣告訴同學們：“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績，構成第一流的班風。個人如有什么憂愁煩惱，只要走進這個火熱的團體這個溫暖的大家庭，就能得到稀釋?！蔽曳磸透嬖V同學們：“堅持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力；要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴寒；還要經得起困難的考驗和失敗的打擊。我期望你們每個人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實的人。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼；懂得什么是高尚的人格，并維護自我的尊嚴；懂得什么是感情而不要把男女同學之間純真的友情誤解為感情，更不要褻瀆了感情這種人類最高尚最完美的情感；懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。期望每個人走出校門以后是富于榮譽感、正義感、職責心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人；而不是不顧道德，不顧人格，不講社會公德，毫無羞恥之心，惡習滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人?！蔽覍ν瑢W們說：“期望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱；經得起勝利的考驗，也敢于應對失敗與挫折。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你能夠幸福地說：我曾有一個黃金時代，有一個完美的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它！”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑；為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山（吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味）。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的團體觀念，我?guī)ьI同學們積極開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊（被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等），并經常評分。我要求學生每一天把窗臺講桌擦干凈，每一天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證：“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的職責。
應對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“應對一張張純真的臉，應對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了。”這是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應當有點精神的。作為一個教師應當懂得自我所學專業(yè)的價值，并經過自我出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自我肩負的重任。
唐代韓愈應對當時把當教師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了完美的概括——“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉孕彭n愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌！師德高尚的教師也會永放光華！
我的師德觀心得體會參考篇十四
有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風流！”可見教師的價值是從學生身上體現(xiàn)的，所以教師應當熱愛自己教育的對象。熱愛學生是作為一個教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為老師、作為班主任理所當然要關心學生的學習，愛護他們的學習積極性。但是，我認為對學生的關心永遠不止這一個方面，還應當關心他們的健康，關心他們的個性發(fā)展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養(yǎng)；既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、文明禮貌的習慣；注意培養(yǎng)他們的集體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、理想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和積極性，又要保護他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動的積極性。總之，應使學生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學生當成知識的容器、培養(yǎng)成考試的機器，從而成為某種錯誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個班，在第一次班會上便送給學生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”；一條是加里寧的“只有向自己提出偉大目標并以自己的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”；一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦”。我這樣告訴同學們:“希望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績，形成第一流的班風。個人如有什么憂愁煩惱，只要走進這個火熱的集體這個溫暖的。大家庭，就能得到稀釋?！蔽曳磸透嬖V同學們:“堅持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力；要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴寒；還要經得起困難的考驗和失敗的打擊。我希望你們每個人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實的人。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼；懂得什么是高尚的人格，并維護自己的尊嚴；懂得什么是愛情而不要把男女同學之間純真的友情誤解為愛情，更不要褻瀆了愛情這種人類最高尚最完美的情感；懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。希望每個人走出校門以后是富于榮譽感、正義感、責任心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人；而不是不顧道德，不顧人格，不講社會公德，毫無羞恥之心，惡習滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人。”我對同學們說:“希望你們堅強而不怯弱，剛強而不脆弱；經得起勝利的考驗，也敢于面對失敗與挫折。希望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有理想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當若干年后回首往事時，你可以幸福地說:我曾有一個黃金時代，有一個美好的班，我沒有虛度那段時光，我要永遠珍視它，懷想它！”
熱愛學生就要“嚴”。
在實際生活中，我注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益于學生身心發(fā)展的活動，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學生的意志，班上舉行了5000米耐力跑；為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI他們遠足、爬山（吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個小時饑渴的滋味）。按時作息，看來是件小事，但我當大事來抓。早操跑步必須按時到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學們意志的好機會。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。為了培養(yǎng)同學們的興趣和他們的集體觀念，我?guī)ьI同學們積極開展朗誦比賽、演講比賽、社會不規(guī)范用字調查、模擬記者招待會、“向你推薦佳作”等等一系列活動為了培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣，班上有一套嚴格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊（被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等），并經常評分。我要求學生每天把窗臺講桌擦干凈，每天晚上下了自習關牢窗戶。開學初，買來去污粉教學生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經常教育督促，檢查評比，班里各項工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學們常年生活在一個潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認為作為一個老師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。
二、熱愛教育。
由于經濟浪潮的沖擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的責任。
面對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業(yè)道德和思想的檢驗。
“面對一張張純真的臉，面對六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創(chuàng)造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認是受了父親的影響。但我還認為，人是應該有點精神的。作為一個教師應當懂得自己所學專業(yè)的價值，并通過自己出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內不可能根本改變。但我認為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自己看不起自己，更不能作踐自己。我們要自珍自愛也要自信自強。我們要不斷學習，不斷提高自身素質以完成自己肩負的重任。
唐代韓愈面對當時把當老師的看作瘋子的現(xiàn)實，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業(yè)。17世紀捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對教師這種職業(yè)作了美好的概括--“太陽底下再沒有比教師這種職業(yè)更高尚的了?！蔽覉孕彭n愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌！師德高尚的教師也會永放光華！
我的師德觀心得體會參考篇十五
今天上課的時候，學生講了個課前小故事。意思是說，在你執(zhí)著于一念，孜孜追求某些東西時，不要忘了身邊美好的風景。我也有感而發(fā)，“是啊，人都活的很累，或者為錢，或者為利，卻忘了自己的內心和初衷。許多工作中的人即是如此，幸好我不是如此，我覺得自己的工作很有意思也很有意義?！?BR> 是的，我覺得做老師是幸福的。
這幸福來自教授知識的幸福。每當我把我所了解的曹操，李白，嵇康——告訴學生，學生感嘆于曹操的大氣，李白的灑脫，嵇康的不羈時，我會因此而快樂；每當我將以前學習的感受經驗告訴他們，希望他們能少走彎路的時候，我是快樂的；每當聽到學生對一篇文章說出自己獨特的感悟時，我會快樂；每當讀完一篇感人至深的文章，師生共同感慨唏噓的時候，我是快樂的。
這幸福來自能夠育人的幸福。我總認為老師是最充實的，最有價值的工作，因為也許沒有哪個職業(yè)能這么直接的教育人，用你的人品去影響最有潛力與未來的年輕人。我喜歡教育他們要“孝”，說到動情處，我總會想到自己的爸媽，說到他們的艱辛和我想回報的迫切，我想他們不會感受不到；我喜歡教育他們要真誠，努力，不管對待學習還是人，我在他們的眼中也收獲著真誠。
這幸福還包括所得的回報，學生一聲恭敬的“老師”，面對聽課老師竭盡所能的表現(xiàn)好，還有升入高等學府的孩子們在電話中興奮的向你報告。
實際上我們只是做著本職的工作，卻收獲了這么多。
也許有時會因為不懂事的學生們而生氣，有時會想自己的付出能否有回報，面對新的改革也會不知所措，或者有些迷茫。但只要想到學生們，我想我們都會盡最大的努力做到最好。
面對教書，我有一腔的熱情。可因為自己年齡尚輕，經驗尚淺，所以缺少許多的技巧。
而專家的解讀或者周圍人的指導都教給我許多，我想通過我們的努力，未來一定會無限美好。
我的師德觀心得體會參考篇十六
教師是引導和陪伴孩子成長的重要角色，一位優(yōu)秀的教師要具備高尚的師德觀。在我的教育實踐中，我深切感受到師德觀對教師自身發(fā)展以及對幼兒成長的重要性。在幼兒園的工作中，我體驗到了師德觀的實際應用和價值，有了更深刻的理解和收獲。下面將就我的這段經歷，談談我的師德觀心得體會。
首先，作為一名幼兒園的教師，我深知自己的角色不僅僅是給幼兒傳授知識，更是要引導他們的行為和價值觀。因此，我始終堅持以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)和示范。我明白，幼兒正處于模仿和學習的階段，他們會模仿教師的一言一行，將教師視為楷模。因此，我時刻保持良好的言行，不僅僅是為了別人看，更是對自己的要求。這就要求我恪守職業(yè)道德，不容違背諾言，不論在工作還是生活中，履行承諾是至關重要的。只有通過自己的示范，我才能更好地影響和引導幼兒，讓他們在成長過程中樹立正確的價值觀。
其次，我還認為教師要有真誠和關心的態(tài)度對待每一個幼兒。作為幼兒園教師，我們不僅要注重幼兒的學習和發(fā)展，更要關心他們的情感和需求。我發(fā)現(xiàn)，真誠的關心和體貼能夠更好地激發(fā)幼兒學習的興趣和積極性。我們要傾聽幼兒的心聲，尊重他們的需求，并及時給予幫助和指導。因此，我時常與幼兒建立良好的溝通關系，鼓勵他們表達自己的想法和感受。通過這種互動，我更好地了解幼兒的成長需要，有針對性地開展工作。同時，我也盡可能地去關心每個幼兒，即使是一些微小的事情，也能讓幼兒感受到我的關懷和關注。這樣的行為不僅能夠建立師生之間的良好關系，也能夠培養(yǎng)出具有同理心和關愛他人的優(yōu)秀品質。
在我的師德觀心得體會中，我還注意到教師要堅持公正和公平的原則。在幼兒園這個小社會中，教師不僅要注重幼兒個體的發(fā)展，更要保持公正和公平。我始終堅持公正的原則，給每個幼兒提供平等的機會和資源。不論是在分配任務和活動中，還是在評價和獎勵上，我都盡量保持公正和公平，避免任何形式的偏袒和偏見。同時，我注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，讓每個幼兒都能夠尊重和包容他人，共同進步。這樣的環(huán)境不僅能夠讓每個幼兒得到公正對待，也能夠培養(yǎng)他們尊重他人、承擔責任的品質。
最后，我想強調教師要始終堅守對幼兒負責的態(tài)度。教育是一項善行，做好教育工作需要教師有責任感和使命感。在我的幼兒園工作中，我始終把幼兒的成長和發(fā)展放在第一位，不論進行教學活動還是處理問題，我都秉持著對幼兒負責的態(tài)度。我時常反思自己的工作方式和方法，尋求改進和進步的辦法，以更好地滿足幼兒的需求。同時，我也積極參加教育培訓和交流，提升自己的教育水平和專業(yè)技能。只有不斷提高自己的素養(yǎng)，才能更好地對幼兒負責，讓他們獲得更好的成長與發(fā)展。
總之，我的師德觀心得體會是一個不斷發(fā)展的過程。在幼兒園的工作中，我更深刻地認識到師德觀的重要性。通過不懈的努力，我積累了一些實踐經驗，也有了一些收獲。我將繼續(xù)不斷地提升自己的師德觀，以更好地引導和陪伴幼兒的成長。