我們常常會面臨一些讓我們感到困惑的情形。正確使用一些修辭手法，能夠讓總結更生動有趣，吸引讀者的注意力。以下是一些優(yōu)秀的寫作范文，供大家參考。希望能為大家提供靈感和思路。
防溺水安全教育教學設計篇一
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2、初步了解溺水安全的有關資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分本領。
一、談話引入。
小朋友，此刻是什么季節(jié)對，此刻是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎樣辦可是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想明白他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師哀思，他們的爸爸媽媽也很哀思。
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢我認為應做到以下幾點：
（1）教育同學們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育同學們在來學校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是同學們的小朋友，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。
（二）教師談談事例，并由幼兒扮演小品。
本學期--學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么這幾個同學違反了哪些安全規(guī)章我們應如何遵守安全規(guī)章。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)章。
我們應如何遵守安全規(guī)章。
（2）把小朋友的錯誤訂正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
（三）說一說。
說說日常生活中應當怎樣防范溺水事故的'發(fā)生。
三、小結：
（1）經過這節(jié)課的學習，你懂得了什么。
（2）教師小結：人的生命僅有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望你們經過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
防溺水安全教育教學設計篇二
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《防溺水安全教育》教學設計，希望對大家有所幫助。
學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。
1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
重點：溺水安全自救與預防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導。
收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學形式：多媒體教學。
i.導入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。
防溺水安全教育教學設計篇三
學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
1課時。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;。
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救。
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
利用查找書籍、上網、開展調查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調查報告。
防溺水安全教育教學設計篇四
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
事先準備事例《水庫摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料。
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎？會游嗎？
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么？
3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實。
告訴我們了什么？
（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
（2）、我們應如何遵守安全規(guī)則?
（3）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
如何保護自己。
防溺水安全教育教學設計篇五
2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
二、活動準備。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
三、活動過程。
（一）師幼談話進入本次活動的主題。
（二）教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
老師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
老師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）。
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
（三）師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
防溺水安全教育教學設計篇六
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
（一）激情導入。
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。
2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
（二）強調守則。
1、過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
（1）未經家長老師同意不去。
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去。
（3）深水的地方不去。
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
（三）探討原因。
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學生分小組探討。
3、小組代表回答后歸納：
（1）不會游泳。
（2）游泳時間過長，疲勞過度。
（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病。
（4）盲目游入深水漩渦。
（四）救護措施。
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2、指名學生回答后歸納：
對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。
防溺水安全教育教學設計篇七
2.改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣。
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備。
1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2.周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
活動過程。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。
（5）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
3.小結：
防溺水安全教育教學設計篇八
1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
防溺水安全教育教學設計篇九
1、懂得去河邊或河里玩耍很危急。
2、提高自我愛護的意識和力量。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
幼兒用書畫面“危急的`河”（一)(二）。
一、教師敘述解放軍叔叔搶救落水兒童的.故事。
主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他突然發(fā)覺遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊划斝哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，趕忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，準時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得準時，小華就會被河水淹死了。
二、請幼兒看幼兒用書（一)、(二）進展觀看讓幼兒爭論小華落水的緣由，懂得去河邊或河里玩耍是很危急的。
教師：小華為什么會落水？
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會有什么危急？
幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
師：小朋友在什么狀況下簡單落水？
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結：小朋友平常要留意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危急的動作，防止溺水。
師：見到有人落水時，我們小朋友應當怎么辦？
幼兒：要準時呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。
教師：要在大人的伴隨下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)章，不做危急的動作。
防溺水安全教育教學設計篇十
1、通過本課實踐活動，使學生初步了解一些常見的安全預防及遇險應急常識，掌握一些險情的自救方法與技能。
2、通過安全教育的學習，提高學生生存自救能力。
3、提高學生的安全防范意識，珍惜生命，回報社會；教育學生臨危不懼、互相幫助、救人危難、意志堅強、百折不撓的精神。
1、了解常見的非法侵害防范常識及應急常識。
2、了解防火安全常識，并能在火場自救逃生。
3、能辯識常見的交通標志，了解交通安全常識。
4、了解衛(wèi)生防病常識。
5、提高心理素質，學會緊急情況下自救技能。
6、培養(yǎng)學生的合作精神。
集體活動、分組管理、小組活動和個人演練相結合。
講解法、演示法、討論法、實踐操作法等。
滅火器、防火疏散通道、交通標志牌、火警標志牌、保護墊、安全帶、消防訓練塔等。
一、課前準備:。
工具材料：15個滅火器，20個火警和交通標志牌，安全教育噴繪牌若干，1.7米高特制跳臺一個。
二、導語：
俗話說“水火無情”，是說水災火災給人類生命和財產造成不可估量的損失，讓我們沒有安全感。那么，類似的災害可不可以預防？如果災難發(fā)生了，能不能采取有效的'自救應急措施，把災難降低到最小程度？答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學們了解一些安全常識，學會一些應急自救措施，最大程度地保護生命和財產安全，樹立安全意識，以預防為主，拒災難于千里之外。
三、安全指導：
1、遵守課堂秩序，聽從老師指揮。
2、演練中嚴格按照程序操作，互相保護。
3、高樓逃生演練時，一定要求系好安全帶。
四、活動組織：
（一）三警電話：
中小學生遇到災難發(fā)生時，不提倡當英雄，應以安全自救為主；自救的方法有：逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣sos等。
三警電話：110、119、120。
三警電話接通后，應講清地點、案情或災害事故情況等，如歹徒正在行兇，應注意自身安全。火警或急救應在路口引導消防車和救護車。
教法、學法：
通過三警電話的學習，使學生了解110、119、120報警電話是特種專用電話，讓學生認識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴重后果。
（二）防火安全常識與應急訓練：
1、野外火災事故預防：
（1）不在草木繁茂的山林用火；
（2）上山掃墓時應注意防火；
（3）不亂扔煙頭；
（4）不亂扔礦泉水瓶；
（5）燃放鞭炮應注意防火。
2、家庭防火：
（1）家中不放置易燃易爆危險品；
（2）家庭裝修應使用不燃性材料或經阻燃處理的材料；
（3）保持室內過道、樓梯暢通；
（4）家庭用電、用氣、驅蚊等注意防火；
（5）家庭應自備滅火器，并掌握使用方法。
3、公共場所和高樓預防火災：
（1）公共場所和高樓應制訂防火逃生方案，并進行演練；
（2）防止人為縱火；
（3）安全通道應保持暢通；
（4）高樓各層應有消防設備和逃生器材。
教法、學法：
采用分組討論方法，讓學生了解野外、家庭、高樓和公共場所應如何預防火災。
4、火災應急常識：
（1）滅火的方法：
火焰初起時應用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火；
電器、油等著火不可直接用水滅火。
（2）滅火器的使用方法（小型干粉abc滅火器）：
a、適用范圍：油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災；
b、使用方法：
應距離燃燒物5米處放置好滅火器，拔出保險銷，一手在上一手在下，將噴嘴對準火源處，握住開啟手柄噴干粉滅火。
c、滅火器的使用方法訓練：每名學生按使用方法實際操作訓練一次。
5、火場逃生訓練：
（1）火場逃生的方法：
a、火災初起時，可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場；
b、出現(xiàn)濃煙時，應用濕毛巾捂住嘴鼻逃生；
c、衣服著火可撕脫衣服，用手或物體撲打；也可倒地打滾滅火；
d、高樓發(fā)生火災時應走安全通道，不可乘坐電梯；
e、大火風箏；封住安全通道時，可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生；
g、煙氣從門縫進入時，可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好；
h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。
（2）火場逃生訓練：
a、模擬火場逃生訓練：用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學生用濕毛巾捂住嘴鼻進入安全通道逃生。
b、樓上繩索逃生訓練：在消防訓練塔下鋪好保護墊，學生登上消防訓練塔，讓學生在消防訓練塔上系好安全帶后，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓練。
（3）學生分小組競賽。
教法、學法：
這部分內容采用演示法、實踐操作法，通過學習，掌握火災應急常識并能在火場自救逃生。在演練過程中提高學生的心理素質，培養(yǎng)合作精神。
6、火災應急“十要”
（1）要早撲火。
（2）要早抱警。
（3）要先撲火，后搬財物。
（4）要沉著冷靜。
（5）要仔細判斷,果敢決策。
（6）要注意鄰室起火。
（7）要掌握正確的逃生要領。
（8）要屏住呼吸。
（9）要掩口鼻。
（10）要隔離煙火。
（三）交通安全常識：
1、交通安全標志的識別：學習20種交通安全標志，然后分小組進行競賽。
2、交通安全十項注意：
（1）遵守交通規(guī)則；
（2）行人應走斑馬線、天橋、地下通道等；
（3）乘車應系好安全帶，關好車門，車停止后從車的右側車門下車；
（4）乘車時不把手、頭伸出車體外，不往車外拋物、吐痰等；
（5）不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等；
（6）不進入交通管制區(qū)；
（7）乘車時應尊老愛幼。
（8）乘坐飛機、火車、汽車、輪船、軌道機車等要聽從管理人員的指揮和引導；
（9）在規(guī)定的站點候車、下車；
（10）排隊購票。
3、交通安全十大危險：
（1）突然橫穿馬路；
（2）在馬路上踢球、瘋打鬧；
（3）比賽追逐機動車輛、自行車等；
（4）鉆、爬欄桿，不走人行天橋和地下通道；
（5）在汽車后面或底下玩，未發(fā)現(xiàn)汽車啟動或倒車；
（6）下車后不看清同向有無來車，即猛跑過馬路；
（7）不走人行橫道而走在機動車道上；
（8）過馬路時對車速判斷不準，想在汽車到達前過馬路；
（9）在汽車夾縫中穿行；
（10）在住宅區(qū)內不注意車速快的汽車。
教法、學法：
這部分內容采用了講解法、討論法、競賽法等形式研討，使學生能識別常見的交通標志，認識到違規(guī)的危險性，了解交通安全常識，提高安全意識。
（四）其它安全常識：（在教室墻上掛著噴繪內容）。
1、非法侵害防范常識；
2、衛(wèi)生防病常識；
3、遇險應急常識。
教法、學法：
這部分內容是用噴繪板掛在墻上，學生在參觀學習過程了解這些常識。
（五）心理素質訓練（信任背摔）：
1、信任背摔方法：
由6名學生組成3小組，兩名同學相對，雙手搭在對方的肩上，并抓緊，3個小組緊排在一起，承擔從高臺上后倒的同學。
在高臺上（高臺的高度與學生的肩同高）有教師或教練指導學生往后背倒，要求后倒時要直，不能歪著倒或斜著倒。
2、學生分組訓練，每人至少訓練三次。
教法、學法：
心理素質訓練培養(yǎng)同學們的合作精神、團隊意識及身體自控能力和膽量。
采用自評、互評、教師評價相結合的方法，根據實踐操作過程及效果進行評價。
1、學生在組內交流、談體會。
2、教師總結：
本課只是安全教育內容的一小部分，還有很多安全教育的知識，希望同學們能去研究。
這一課同學們表現(xiàn)的都很勇敢，了解了一些安全知識，學會了一些自救的本領，但老師希望你們都用不上，因為應急自救是亡羊補牢，是沒有辦法的辦法，這一課老師真正想教給你們的是要時刻樹立安全意識，防患于未然，只有牢固樹立安全意識，才能確保我們的安全，才能幸福的生活。
教法、學法：
采用討論法按小組交流，最后派代表交流。在交流過程中加深理解達到升華的效果。
防溺水安全教育教學設計篇十一
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
1、講述我們身邊的溺水事故；
2、發(fā)生溺水的常見原因；
3、請學生講述學校周邊存在溺水可能的危險地點；
4、自救與救護的方法；
5、如何防溺水；
6、遭遇溺水你該如何自救？
通過這次主題班會，引導學生學習防溺水安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
防溺水安全教育教學設計篇十二
1.使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項.
2.使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己.
1.如何正確撥打求助電話；
2.清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果.
多媒體課件、卡片、電話機。
一、課間導入，揭示課題.
1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看——（課件。
出示小朋友圖片）學生看圖.他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼.（咱班的孩子真有禮貌、真熱情.）。
2.師：今天，小明一個人在家.（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎。
么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！
（教師根據學生的回答，相機貼出：盡快撥打“110”）這個辦法真英明.對，“110”
就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話幫大忙（板書課題，學生齊讀課題）。
二、自主探究。
（一）撥打110。
1.在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔。
叔打電話？
2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察。
叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知.）。
3.教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）.
1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼.
2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為。
什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌.
3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演.
4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！（課件。
播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了.聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的.看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用.
（二）了解其余的求助電話及其作用.
1.過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住。
2.指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故.
3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話？向哪里求助？a.我上街去，
看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷.b.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急。
啊??？？請學生來假設生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？
4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了.看，（課件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119.
5、指名嘗試撥打119，評價.
6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車。
聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子.
（三）撥打120。
1.過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）。
3.請生上臺，表演撥打.點撥，評價.（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，
平時過馬路時一定要特別小心.）。
4.出示撥打后的結果.（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！（四）小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助.
三、情景模擬。
1.過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助.
2.學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址.
3.請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽.
4.學生評價.
5、師小結.
四.讀兒歌，鞏固求助電話知識.（視時間靈活而定）。
五、撥打緊急電話的注意事項。
1、師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打.
目前，我國有部分城市已經將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打.即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通.
謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任.
2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打.（板書：千萬不要隨意撥打）。
六、談收獲孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？
七、總結。
孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊報警，可以及時地撲滅火災；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲.老師相信，通過今天的學習，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！
八、作業(yè)。
查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時要注意些什么？（視時間而定，還可請生談談打算采用什么方法去完成作業(yè)..）。
演練設計。
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作，練習撥打電話的求助技能.
（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶.
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流.
（2）督促學生在實際生活中落實行為要求.
防溺水安全教育教學設計篇十三
學校為了教給學生防溺水常識，使學生掌握防溺水知識，提高防溺水能力，確保學生安全，開展防溺水知識競賽活動。
20xx年4月12日—18日。
1、安全處印發(fā)試卷。
2、班主任分發(fā)試卷給學生，讓學生帶回家里與家長一起完成，家長、學生都要簽名。
3、班主任根據學生答題情況，評出一等獎2名、二等獎3名，報安全處。
4、班主任把比賽試卷評改后交到年級，年級收齊上交安全處。
附：1、《防溺水知識競賽》試題及答案。
防溺水安全教育教學設計篇十四
1.提高安全意識，學習溺水安全知識。
2.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則行為的`識別能力。
3.自防自救知識，深化防溺水安全教育，讓孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
提前準備好“水庫釣魚，深水死亡”和“深水玩耍，水草致死”的例子，找?guī)讖垐D。
一、活動導入
1.老師:“孩子暑假快到了，那你覺得炎熱的夏天適合做什么運動？”
2.老師:“你喜歡游泳嗎？你會游泳嗎？
二、活動過程
1.教師展示收集到的圖片，讓孩子們觀察和討論。
2.講案例“水庫釣魚，深水死亡”。讓孩子們告訴我們他們從中學到了什么？
3.引導孩子了解水庫的危險性，千萬不要在自己游泳技術差的時候逞強。
4.“戲水深水，被水草壓死”的悲慘事實告訴我們什么？
(1)這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？
我們應該如何遵守安全規(guī)則？
(3)教育孩子要知道深水中往往有高大的水草或大石頭，如果有水草或腳被大石頭夾住，就會有生命危險。
5.老師給孩子講一些預防溺水的知識點:
(1)教育孩子，周末、節(jié)假日、寒暑假禁止在池塘、無蓋井內玩耍、游泳。你不能獨自或結伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。
(2)，我們還小，很多孩子不會游泳。如果你發(fā)現(xiàn)一個朋友不小心掉進了河里、池塘里、井里等。，且不能貿然下水施救，應大聲呼叫大人幫忙或撥打“110”。
三、活動延伸:如何保護自己
在夏天，讓孩子們了解溺水是非常重要的。
防溺水安全教育教學設計篇十五
1、切實加強冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強學生安全防范意識。
2、向學生展開食品衛(wèi)生、防雷、防盜、防騙、嚴防交通事故等安全嚴防教育，進一步增強學生的自我維護和安全嚴防意識，避免學生遭遇人身和財產損失。
一、出外活動及交通安全。
1、不到水庫、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。
2、沒懸崖、陡坡、極易塌方的沙、土坑等地方嬉戲，不爬樹木、矮小建筑物等。
3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。
4、不打架斗毆，不搞出惡作劇，不搞有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經家長同意，一律不許私自、探親、訪友，離家時一定必須與父母招呼。
7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全。
1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。
2、特別注意個人飲食衛(wèi)生。
3、合理利用壓歲錢，不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的安全。
2、掌控恰當采用液化氣常識，不單獨上開液化氣爐灶，防治煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。
四、其它方面安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、出外旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚恐，必須睡在原地等候父母回找或及時撥通，命令警員叔叔的協(xié)助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
五、社會公德方面。
1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
2、崇尚科學，不出席任何封建迷信活動和邪教組織；不得參予賭徒與變相賭徒，不得聽到、看看不身心健康的音像與書刊，不得入電子游戲室、網吧、歌舞廳活動，看看有益電視節(jié)目。
3、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的.事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。
寒假即將到來，春節(jié)在向我們揮手，期望大家時時刻刻特別注意自身以及周圍人群的安全，避免安全事故的出現(xiàn)。期望能夠通過這次活動進一步進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。使安全系則著你、我、他，愿意我們的生活每天都充滿著陽光和鮮花，愿意我們每個人都能夠具有一個奈良歡樂的寒假，具有一個安樂祥和的春節(jié)，愿意奈良和美好永遠充斥著我們大家！
防溺水安全教育教學設計篇十六
學習游泳安全知識，學習溺水安全基本知識，培養(yǎng)相關預防力。
1、提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防洪安全的相關內容，知道每一次學習。學生應該提高他們的安全意識。
3.我可以改變生活中不遵守防溺水安全的壞習慣。
習慣，提高識別生活中違反安全原則的能力。
通過了解溺水事件，提高學生的'游泳安全意識，充分了解溺水時的各種逃生和自救方法。
主動規(guī)避風險、自救的方法。
提出問題，啟發(fā)思維，共同探究，教與議相結合，重在理解。
教學過程:
首先，對話引入話題
現(xiàn)在正是高溫季節(jié)，暑假來臨，中小學生溺水傷亡人數(shù)明顯增多。根據教育部等單位在北京、上海等10個省市的調查，目前我國每年有1-2萬名中學生非正常死亡，平均約為。
約有40名學生死于溺水、交通或食物中毒等意外事故，其中溺水和交通仍然是意外死亡的前兩位。
二、了解令人心碎的溺水事件(近兩年本地學生溺水事件)
20xx年7月的一天，楊橋鎮(zhèn)劉達行政村的兩名高中生在河里游泳后溺水身亡。
20xx年8月的一天，牛莊鄉(xiāng)三名學生下河洗澡，溺水身亡。
老師:聽了這個例子，我想在座的各位都不會感到輕松。一個生命就這樣在世界上消失了，你會嘆息嗎，你會感到遺憾嗎？你此刻在想什么？請說出你的看法。
討論:你從中學到了什么？
學生討論
老師:請記住這句話:生命安全高于天。父母給你的生命只有一次，大家要珍惜生命，注意安全。
今天，我們要學習的主題是預防溺水教育。
1.預防溺水教育。
游泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。
2.溺水的主要原因如下:
不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發(fā)疾病，特別是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3.溺水急救
(1)了解溺水者如何將他們送上岸。
老師詳細解釋:
方法一:可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等物，然后拖到岸邊；
方法二:如果沒有救援設備，可以入水直接救援。接近溺水者時，轉動臀部，使其背對自己(為什么？)然后拖運。側泳或仰泳拖運通常用于拖運。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿然下水施救。他們應該立即呼救或使用救生設備?！段闯赡耆吮Ｗo法》也規(guī)定:“未成年人不能參加緊急救援等危險活動?！?BR> 按照老師的講解方法，班里每兩個學生分成一組進行模擬演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每組輪流，其他同學仔細觀察，最后做總結，指出優(yōu)缺點。
(2)如何進行岸上急救？
第一步:溺水者被救上岸后，應立即張開嘴巴，清除口腔內的分泌物等異物。如果溺水者下頜緊閉，要用拇指從后向前從背后按壓下頜關節(jié)，用力向前推。同時雙手食指和中指拉下下頜，可以去除他的下頜。
第二步:控水。施救者單腿跪下，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放在膝蓋上，一手托住頭部，使其嘴朝下，另一手壓住背部，使其腹部的水排出。
第三步:如果溺水者處于昏迷狀態(tài)，呼吸微弱或停止，應立即進行人工呼吸?？趯诖禋馔ǔＪ怯行У?。如果心跳停止，應立即配合胸外按壓進行心臟復蘇。
第四步:注意在進行急救的同時，撥打急救電話或停車并將其送往醫(yī)院。
按照老師的講解方法，班里每兩個學生分成一組進行模擬演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每組輪流，其他同學仔細觀察，最后做總結，指出優(yōu)缺點。
第四，課堂總結
1.學生總結:
通過這次活動你學到了什么？
2.教師總結:
生命只有一次，幸福在你手中。希望同學們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
課后作業(yè)
有人溺水了怎么辦？如何進行溺水救援？
防溺水安全教育教學設計篇一
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2、初步了解溺水安全的有關資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分本領。
一、談話引入。
小朋友，此刻是什么季節(jié)對，此刻是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎樣辦可是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想明白他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師哀思，他們的爸爸媽媽也很哀思。
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢我認為應做到以下幾點：
（1）教育同學們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育同學們在來學校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是同學們的小朋友，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。
（二）教師談談事例，并由幼兒扮演小品。
本學期--學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么這幾個同學違反了哪些安全規(guī)章我們應如何遵守安全規(guī)章。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)章。
我們應如何遵守安全規(guī)章。
（2）把小朋友的錯誤訂正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
（三）說一說。
說說日常生活中應當怎樣防范溺水事故的'發(fā)生。
三、小結：
（1）經過這節(jié)課的學習，你懂得了什么。
（2）教師小結：人的生命僅有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望你們經過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
防溺水安全教育教學設計篇二
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《防溺水安全教育》教學設計，希望對大家有所幫助。
學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。
1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
重點：溺水安全自救與預防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導。
收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學形式：多媒體教學。
i.導入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。
防溺水安全教育教學設計篇三
學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。
提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
1課時。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;。
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救。
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
利用查找書籍、上網、開展調查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調查報告。
防溺水安全教育教學設計篇四
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
事先準備事例《水庫摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料。
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎？會游嗎？
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么？
3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實。
告訴我們了什么？
（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
（2）、我們應如何遵守安全規(guī)則?
（3）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
如何保護自己。
防溺水安全教育教學設計篇五
2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
二、活動準備。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
三、活動過程。
（一）師幼談話進入本次活動的主題。
（二）教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
老師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
老師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）。
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
（三）師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
防溺水安全教育教學設計篇六
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
（一）激情導入。
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。
2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
（二）強調守則。
1、過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
（1）未經家長老師同意不去。
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去。
（3）深水的地方不去。
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
（三）探討原因。
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學生分小組探討。
3、小組代表回答后歸納：
（1）不會游泳。
（2）游泳時間過長，疲勞過度。
（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病。
（4）盲目游入深水漩渦。
（四）救護措施。
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2、指名學生回答后歸納：
對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。
防溺水安全教育教學設計篇七
2.改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣。
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備。
1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2.周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
活動過程。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。
（5）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
3.小結：
防溺水安全教育教學設計篇八
1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
防溺水安全教育教學設計篇九
1、懂得去河邊或河里玩耍很危急。
2、提高自我愛護的意識和力量。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
幼兒用書畫面“危急的`河”（一)(二）。
一、教師敘述解放軍叔叔搶救落水兒童的.故事。
主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他突然發(fā)覺遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊划斝哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，趕忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，準時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得準時，小華就會被河水淹死了。
二、請幼兒看幼兒用書（一)、(二）進展觀看讓幼兒爭論小華落水的緣由，懂得去河邊或河里玩耍是很危急的。
教師：小華為什么會落水？
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會有什么危急？
幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
師：小朋友在什么狀況下簡單落水？
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結：小朋友平常要留意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危急的動作，防止溺水。
師：見到有人落水時，我們小朋友應當怎么辦？
幼兒：要準時呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。
教師：要在大人的伴隨下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)章，不做危急的動作。
防溺水安全教育教學設計篇十
1、通過本課實踐活動，使學生初步了解一些常見的安全預防及遇險應急常識，掌握一些險情的自救方法與技能。
2、通過安全教育的學習，提高學生生存自救能力。
3、提高學生的安全防范意識，珍惜生命，回報社會；教育學生臨危不懼、互相幫助、救人危難、意志堅強、百折不撓的精神。
1、了解常見的非法侵害防范常識及應急常識。
2、了解防火安全常識，并能在火場自救逃生。
3、能辯識常見的交通標志，了解交通安全常識。
4、了解衛(wèi)生防病常識。
5、提高心理素質，學會緊急情況下自救技能。
6、培養(yǎng)學生的合作精神。
集體活動、分組管理、小組活動和個人演練相結合。
講解法、演示法、討論法、實踐操作法等。
滅火器、防火疏散通道、交通標志牌、火警標志牌、保護墊、安全帶、消防訓練塔等。
一、課前準備:。
工具材料：15個滅火器，20個火警和交通標志牌，安全教育噴繪牌若干，1.7米高特制跳臺一個。
二、導語：
俗話說“水火無情”，是說水災火災給人類生命和財產造成不可估量的損失，讓我們沒有安全感。那么，類似的災害可不可以預防？如果災難發(fā)生了，能不能采取有效的'自救應急措施，把災難降低到最小程度？答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學們了解一些安全常識，學會一些應急自救措施，最大程度地保護生命和財產安全，樹立安全意識，以預防為主，拒災難于千里之外。
三、安全指導：
1、遵守課堂秩序，聽從老師指揮。
2、演練中嚴格按照程序操作，互相保護。
3、高樓逃生演練時，一定要求系好安全帶。
四、活動組織：
（一）三警電話：
中小學生遇到災難發(fā)生時，不提倡當英雄，應以安全自救為主；自救的方法有：逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣sos等。
三警電話：110、119、120。
三警電話接通后，應講清地點、案情或災害事故情況等，如歹徒正在行兇，應注意自身安全。火警或急救應在路口引導消防車和救護車。
教法、學法：
通過三警電話的學習，使學生了解110、119、120報警電話是特種專用電話，讓學生認識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴重后果。
（二）防火安全常識與應急訓練：
1、野外火災事故預防：
（1）不在草木繁茂的山林用火；
（2）上山掃墓時應注意防火；
（3）不亂扔煙頭；
（4）不亂扔礦泉水瓶；
（5）燃放鞭炮應注意防火。
2、家庭防火：
（1）家中不放置易燃易爆危險品；
（2）家庭裝修應使用不燃性材料或經阻燃處理的材料；
（3）保持室內過道、樓梯暢通；
（4）家庭用電、用氣、驅蚊等注意防火；
（5）家庭應自備滅火器，并掌握使用方法。
3、公共場所和高樓預防火災：
（1）公共場所和高樓應制訂防火逃生方案，并進行演練；
（2）防止人為縱火；
（3）安全通道應保持暢通；
（4）高樓各層應有消防設備和逃生器材。
教法、學法：
采用分組討論方法，讓學生了解野外、家庭、高樓和公共場所應如何預防火災。
4、火災應急常識：
（1）滅火的方法：
火焰初起時應用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火；
電器、油等著火不可直接用水滅火。
（2）滅火器的使用方法（小型干粉abc滅火器）：
a、適用范圍：油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災；
b、使用方法：
應距離燃燒物5米處放置好滅火器，拔出保險銷，一手在上一手在下，將噴嘴對準火源處，握住開啟手柄噴干粉滅火。
c、滅火器的使用方法訓練：每名學生按使用方法實際操作訓練一次。
5、火場逃生訓練：
（1）火場逃生的方法：
a、火災初起時，可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場；
b、出現(xiàn)濃煙時，應用濕毛巾捂住嘴鼻逃生；
c、衣服著火可撕脫衣服，用手或物體撲打；也可倒地打滾滅火；
d、高樓發(fā)生火災時應走安全通道，不可乘坐電梯；
e、大火風箏；封住安全通道時，可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生；
g、煙氣從門縫進入時，可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好；
h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。
（2）火場逃生訓練：
a、模擬火場逃生訓練：用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學生用濕毛巾捂住嘴鼻進入安全通道逃生。
b、樓上繩索逃生訓練：在消防訓練塔下鋪好保護墊，學生登上消防訓練塔，讓學生在消防訓練塔上系好安全帶后，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓練。
（3）學生分小組競賽。
教法、學法：
這部分內容采用演示法、實踐操作法，通過學習，掌握火災應急常識并能在火場自救逃生。在演練過程中提高學生的心理素質，培養(yǎng)合作精神。
6、火災應急“十要”
（1）要早撲火。
（2）要早抱警。
（3）要先撲火，后搬財物。
（4）要沉著冷靜。
（5）要仔細判斷,果敢決策。
（6）要注意鄰室起火。
（7）要掌握正確的逃生要領。
（8）要屏住呼吸。
（9）要掩口鼻。
（10）要隔離煙火。
（三）交通安全常識：
1、交通安全標志的識別：學習20種交通安全標志，然后分小組進行競賽。
2、交通安全十項注意：
（1）遵守交通規(guī)則；
（2）行人應走斑馬線、天橋、地下通道等；
（3）乘車應系好安全帶，關好車門，車停止后從車的右側車門下車；
（4）乘車時不把手、頭伸出車體外，不往車外拋物、吐痰等；
（5）不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等；
（6）不進入交通管制區(qū)；
（7）乘車時應尊老愛幼。
（8）乘坐飛機、火車、汽車、輪船、軌道機車等要聽從管理人員的指揮和引導；
（9）在規(guī)定的站點候車、下車；
（10）排隊購票。
3、交通安全十大危險：
（1）突然橫穿馬路；
（2）在馬路上踢球、瘋打鬧；
（3）比賽追逐機動車輛、自行車等；
（4）鉆、爬欄桿，不走人行天橋和地下通道；
（5）在汽車后面或底下玩，未發(fā)現(xiàn)汽車啟動或倒車；
（6）下車后不看清同向有無來車，即猛跑過馬路；
（7）不走人行橫道而走在機動車道上；
（8）過馬路時對車速判斷不準，想在汽車到達前過馬路；
（9）在汽車夾縫中穿行；
（10）在住宅區(qū)內不注意車速快的汽車。
教法、學法：
這部分內容采用了講解法、討論法、競賽法等形式研討，使學生能識別常見的交通標志，認識到違規(guī)的危險性，了解交通安全常識，提高安全意識。
（四）其它安全常識：（在教室墻上掛著噴繪內容）。
1、非法侵害防范常識；
2、衛(wèi)生防病常識；
3、遇險應急常識。
教法、學法：
這部分內容是用噴繪板掛在墻上，學生在參觀學習過程了解這些常識。
（五）心理素質訓練（信任背摔）：
1、信任背摔方法：
由6名學生組成3小組，兩名同學相對，雙手搭在對方的肩上，并抓緊，3個小組緊排在一起，承擔從高臺上后倒的同學。
在高臺上（高臺的高度與學生的肩同高）有教師或教練指導學生往后背倒，要求后倒時要直，不能歪著倒或斜著倒。
2、學生分組訓練，每人至少訓練三次。
教法、學法：
心理素質訓練培養(yǎng)同學們的合作精神、團隊意識及身體自控能力和膽量。
采用自評、互評、教師評價相結合的方法，根據實踐操作過程及效果進行評價。
1、學生在組內交流、談體會。
2、教師總結：
本課只是安全教育內容的一小部分，還有很多安全教育的知識，希望同學們能去研究。
這一課同學們表現(xiàn)的都很勇敢，了解了一些安全知識，學會了一些自救的本領，但老師希望你們都用不上，因為應急自救是亡羊補牢，是沒有辦法的辦法，這一課老師真正想教給你們的是要時刻樹立安全意識，防患于未然，只有牢固樹立安全意識，才能確保我們的安全，才能幸福的生活。
教法、學法：
采用討論法按小組交流，最后派代表交流。在交流過程中加深理解達到升華的效果。
防溺水安全教育教學設計篇十一
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
1、講述我們身邊的溺水事故；
2、發(fā)生溺水的常見原因；
3、請學生講述學校周邊存在溺水可能的危險地點；
4、自救與救護的方法；
5、如何防溺水；
6、遭遇溺水你該如何自救？
通過這次主題班會，引導學生學習防溺水安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
防溺水安全教育教學設計篇十二
1.使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項.
2.使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己.
1.如何正確撥打求助電話；
2.清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果.
多媒體課件、卡片、電話機。
一、課間導入，揭示課題.
1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看——（課件。
出示小朋友圖片）學生看圖.他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼.（咱班的孩子真有禮貌、真熱情.）。
2.師：今天，小明一個人在家.（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎。
么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！
（教師根據學生的回答，相機貼出：盡快撥打“110”）這個辦法真英明.對，“110”
就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話幫大忙（板書課題，學生齊讀課題）。
二、自主探究。
（一）撥打110。
1.在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔。
叔打電話？
2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察。
叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知.）。
3.教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）.
1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼.
2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為。
什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌.
3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演.
4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！（課件。
播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了.聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的.看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用.
（二）了解其余的求助電話及其作用.
1.過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住。
2.指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故.
3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話？向哪里求助？a.我上街去，
看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷.b.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急。
啊??？？請學生來假設生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？
4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了.看，（課件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119.
5、指名嘗試撥打119，評價.
6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車。
聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子.
（三）撥打120。
1.過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）。
3.請生上臺，表演撥打.點撥，評價.（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，
平時過馬路時一定要特別小心.）。
4.出示撥打后的結果.（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！（四）小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助.
三、情景模擬。
1.過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助.
2.學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址.
3.請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽.
4.學生評價.
5、師小結.
四.讀兒歌，鞏固求助電話知識.（視時間靈活而定）。
五、撥打緊急電話的注意事項。
1、師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打.
目前，我國有部分城市已經將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打.即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通.
謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任.
2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打.（板書：千萬不要隨意撥打）。
六、談收獲孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？
七、總結。
孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊報警，可以及時地撲滅火災；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲.老師相信，通過今天的學習，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！
八、作業(yè)。
查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時要注意些什么？（視時間而定，還可請生談談打算采用什么方法去完成作業(yè)..）。
演練設計。
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作，練習撥打電話的求助技能.
（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶.
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流.
（2）督促學生在實際生活中落實行為要求.
防溺水安全教育教學設計篇十三
學校為了教給學生防溺水常識，使學生掌握防溺水知識，提高防溺水能力，確保學生安全，開展防溺水知識競賽活動。
20xx年4月12日—18日。
1、安全處印發(fā)試卷。
2、班主任分發(fā)試卷給學生，讓學生帶回家里與家長一起完成，家長、學生都要簽名。
3、班主任根據學生答題情況，評出一等獎2名、二等獎3名，報安全處。
4、班主任把比賽試卷評改后交到年級，年級收齊上交安全處。
附：1、《防溺水知識競賽》試題及答案。
防溺水安全教育教學設計篇十四
1.提高安全意識，學習溺水安全知識。
2.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則行為的`識別能力。
3.自防自救知識，深化防溺水安全教育，讓孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
提前準備好“水庫釣魚，深水死亡”和“深水玩耍，水草致死”的例子，找?guī)讖垐D。
一、活動導入
1.老師:“孩子暑假快到了，那你覺得炎熱的夏天適合做什么運動？”
2.老師:“你喜歡游泳嗎？你會游泳嗎？
二、活動過程
1.教師展示收集到的圖片，讓孩子們觀察和討論。
2.講案例“水庫釣魚，深水死亡”。讓孩子們告訴我們他們從中學到了什么？
3.引導孩子了解水庫的危險性，千萬不要在自己游泳技術差的時候逞強。
4.“戲水深水，被水草壓死”的悲慘事實告訴我們什么？
(1)這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？
我們應該如何遵守安全規(guī)則？
(3)教育孩子要知道深水中往往有高大的水草或大石頭，如果有水草或腳被大石頭夾住，就會有生命危險。
5.老師給孩子講一些預防溺水的知識點:
(1)教育孩子，周末、節(jié)假日、寒暑假禁止在池塘、無蓋井內玩耍、游泳。你不能獨自或結伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。
(2)，我們還小，很多孩子不會游泳。如果你發(fā)現(xiàn)一個朋友不小心掉進了河里、池塘里、井里等。，且不能貿然下水施救，應大聲呼叫大人幫忙或撥打“110”。
三、活動延伸:如何保護自己
在夏天，讓孩子們了解溺水是非常重要的。
防溺水安全教育教學設計篇十五
1、切實加強冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強學生安全防范意識。
2、向學生展開食品衛(wèi)生、防雷、防盜、防騙、嚴防交通事故等安全嚴防教育，進一步增強學生的自我維護和安全嚴防意識，避免學生遭遇人身和財產損失。
一、出外活動及交通安全。
1、不到水庫、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。
2、沒懸崖、陡坡、極易塌方的沙、土坑等地方嬉戲，不爬樹木、矮小建筑物等。
3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。
4、不打架斗毆，不搞出惡作劇，不搞有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經家長同意，一律不許私自、探親、訪友，離家時一定必須與父母招呼。
7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全。
1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。
2、特別注意個人飲食衛(wèi)生。
3、合理利用壓歲錢，不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的安全。
2、掌控恰當采用液化氣常識，不單獨上開液化氣爐灶，防治煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。
四、其它方面安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、出外旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚恐，必須睡在原地等候父母回找或及時撥通，命令警員叔叔的協(xié)助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
五、社會公德方面。
1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
2、崇尚科學，不出席任何封建迷信活動和邪教組織；不得參予賭徒與變相賭徒，不得聽到、看看不身心健康的音像與書刊，不得入電子游戲室、網吧、歌舞廳活動，看看有益電視節(jié)目。
3、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的.事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。
寒假即將到來，春節(jié)在向我們揮手，期望大家時時刻刻特別注意自身以及周圍人群的安全，避免安全事故的出現(xiàn)。期望能夠通過這次活動進一步進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。使安全系則著你、我、他，愿意我們的生活每天都充滿著陽光和鮮花，愿意我們每個人都能夠具有一個奈良歡樂的寒假，具有一個安樂祥和的春節(jié)，愿意奈良和美好永遠充斥著我們大家！
防溺水安全教育教學設計篇十六
學習游泳安全知識，學習溺水安全基本知識，培養(yǎng)相關預防力。
1、提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防洪安全的相關內容，知道每一次學習。學生應該提高他們的安全意識。
3.我可以改變生活中不遵守防溺水安全的壞習慣。
習慣，提高識別生活中違反安全原則的能力。
通過了解溺水事件，提高學生的'游泳安全意識，充分了解溺水時的各種逃生和自救方法。
主動規(guī)避風險、自救的方法。
提出問題，啟發(fā)思維，共同探究，教與議相結合，重在理解。
教學過程:
首先，對話引入話題
現(xiàn)在正是高溫季節(jié)，暑假來臨，中小學生溺水傷亡人數(shù)明顯增多。根據教育部等單位在北京、上海等10個省市的調查，目前我國每年有1-2萬名中學生非正常死亡，平均約為。
約有40名學生死于溺水、交通或食物中毒等意外事故，其中溺水和交通仍然是意外死亡的前兩位。
二、了解令人心碎的溺水事件(近兩年本地學生溺水事件)
20xx年7月的一天，楊橋鎮(zhèn)劉達行政村的兩名高中生在河里游泳后溺水身亡。
20xx年8月的一天，牛莊鄉(xiāng)三名學生下河洗澡，溺水身亡。
老師:聽了這個例子，我想在座的各位都不會感到輕松。一個生命就這樣在世界上消失了，你會嘆息嗎，你會感到遺憾嗎？你此刻在想什么？請說出你的看法。
討論:你從中學到了什么？
學生討論
老師:請記住這句話:生命安全高于天。父母給你的生命只有一次，大家要珍惜生命，注意安全。
今天，我們要學習的主題是預防溺水教育。
1.預防溺水教育。
游泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。
2.溺水的主要原因如下:
不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發(fā)疾病，特別是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3.溺水急救
(1)了解溺水者如何將他們送上岸。
老師詳細解釋:
方法一:可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等物，然后拖到岸邊；
方法二:如果沒有救援設備，可以入水直接救援。接近溺水者時，轉動臀部，使其背對自己(為什么？)然后拖運。側泳或仰泳拖運通常用于拖運。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿然下水施救。他們應該立即呼救或使用救生設備?！段闯赡耆吮Ｗo法》也規(guī)定:“未成年人不能參加緊急救援等危險活動?！?BR> 按照老師的講解方法，班里每兩個學生分成一組進行模擬演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每組輪流，其他同學仔細觀察，最后做總結，指出優(yōu)缺點。
(2)如何進行岸上急救？
第一步:溺水者被救上岸后，應立即張開嘴巴，清除口腔內的分泌物等異物。如果溺水者下頜緊閉，要用拇指從后向前從背后按壓下頜關節(jié)，用力向前推。同時雙手食指和中指拉下下頜，可以去除他的下頜。
第二步:控水。施救者單腿跪下，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放在膝蓋上，一手托住頭部，使其嘴朝下，另一手壓住背部，使其腹部的水排出。
第三步:如果溺水者處于昏迷狀態(tài)，呼吸微弱或停止，應立即進行人工呼吸?？趯诖禋馔ǔＪ怯行У?。如果心跳停止，應立即配合胸外按壓進行心臟復蘇。
第四步:注意在進行急救的同時，撥打急救電話或停車并將其送往醫(yī)院。
按照老師的講解方法，班里每兩個學生分成一組進行模擬演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每組輪流，其他同學仔細觀察，最后做總結，指出優(yōu)缺點。
第四，課堂總結
1.學生總結:
通過這次活動你學到了什么？
2.教師總結:
生命只有一次，幸福在你手中。希望同學們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
課后作業(yè)
有人溺水了怎么辦？如何進行溺水救援？