教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。教案的評價和反饋應(yīng)當(dāng)及時給予學(xué)生，以促使他們對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。希望大家能夠注意教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
發(fā)展與合作教案篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實例，分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
3、學(xué)會辨證的看問題，培養(yǎng)我們熱愛祖國，建設(shè)祖國的偉大志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會分析發(fā)展中國家落后的原因。
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)指導(dǎo)一：
讀圖和課本103頁第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家;。
2、發(fā)達(dá)國家有多個，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國家有多個，主要分布在、和洲。
3、發(fā)達(dá)國家在半球(北或南)，發(fā)展中國家在半球(北或南)及北半球的部。
達(dá)標(biāo)練習(xí)一：
1、下列國家屬于發(fā)達(dá)國家的是。
a、英國b、埃及c、中國d、巴西。
2、指圖說出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布的大洲。
自學(xué)指導(dǎo)二：
比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在人口、人均國民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、通過讀圖表，你獲得了哪些信息?
發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)農(nóng)業(yè)教育上有什么差異?
達(dá)標(biāo)練習(xí)二：
是真是假，并說明理由。
1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來，他介紹說：非洲各國到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。
2、一位來自美國的中學(xué)生也說：在我們國家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會驅(qū)車到野外郊游!
自學(xué)指導(dǎo)三。
閱讀課本104頁，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的原因。
達(dá)標(biāo)練習(xí)三：
你從地理的角度談?wù)勀媳睂υ捄湍夏虾献骱x。(提示：從發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家主要分布的半球來思考)。
發(fā)展與合作教案篇二
教學(xué)重點(diǎn)。
亞洲各國因地制宜的發(fā)展道路。
教學(xué)難點(diǎn)。
亞洲各國經(jīng)濟(jì)存在差異的原因。
教法學(xué)法。
講練結(jié)合，分組學(xué)習(xí)。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
補(bǔ)充與反饋。
課前預(yù)習(xí)。
閱讀教材14--------17。
導(dǎo)入新課。
今天我們就來了解一下亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的'方法。
重難點(diǎn)教學(xué)過程。
讀圖7、15亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖。
組織學(xué)生活動：觀察圖片中各國的收入，完成下列題目：
(1)由多到少，給超過美元的國家排序。
(3)中國在亞洲處于怎樣的地位?
(4)總結(jié)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
(總結(jié)講述)通過分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國家收入較高，日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家，既是同屬發(fā)展中國家，收入相差也很多，韓國、沙特等國家發(fā)展很快，而越南、孟加拉國等發(fā)展緩慢，中國也處于中等偏下的地位。這就造成了各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
閱讀課本15頁，找出韓國、新加坡和沙特等國家的位置，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的原因。
(學(xué)生活動)分組閱讀課本，討論原因。得出結(jié)論(韓國、新加坡工業(yè)發(fā)展較快;沙特石油資源豐富)。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國家。
2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)。
沙特(石油國)。
(過渡)新加坡、沙特等國的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)一定要因地制宜，充分發(fā)揮本國優(yōu)勢，走出各具特色的道路。下面我們就分析一下新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
板書：二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢。
展示新加坡位置圖。
(1)根據(jù)新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。
(2)根據(jù)新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)展的工業(yè)部門。
(3)根據(jù)新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。
(4)綜合以上分析，總結(jié)新加坡是如何因地制宜，揚(yáng)長避短發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
(總結(jié)分析)新加坡是位于馬六甲海峽中的一個島國，由于馬六甲海峽在世界航運(yùn)中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，這也是其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大的有利條件。但是本國資源缺乏，人口眾多，因此只能發(fā)展一些低耗能的工業(yè)。一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從中東進(jìn)口石油和發(fā)展航運(yùn)?？偠灾?，新加坡就是充分利用了本國優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運(yùn)、造船，煉油燈產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)迅速騰飛。
板書：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
(延伸)我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的有利條件。
(學(xué)生活動)閱讀17頁材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的優(yōu)勢條件。分組討論，得出答案。以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
總結(jié)應(yīng)用。
總結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)知道了亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，各國發(fā)展要根據(jù)自己的條件，因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢，走出自己的特色道路。
板書設(shè)計。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國家。
2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)。
沙特(石油國)。
二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢。
1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
發(fā)展與合作教案篇三
1.使學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。
2.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布，初步學(xué)會分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件。
4.使學(xué)生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)分析。
本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三個標(biāo)題內(nèi)容。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的，形成一個整體。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是：發(fā)展工業(yè)的重要性，我國工業(yè)的分布現(xiàn)狀，工業(yè)未來發(fā)展方向。
教材第一個標(biāo)題下，講述了三個方面的內(nèi)容。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例，利用景觀圖片結(jié)合文字說明，形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的相互關(guān)系，使學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)有一個概括的了解;其次，強(qiáng)調(diào)了工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位和作用：工業(yè)是國家財政收入的主要源泉，是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國防現(xiàn)代化的根本保證;第三，強(qiáng)調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關(guān)，人們每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂。并且，教材通過活動練習(xí)“觀察我們的家……”，使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)過程的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際分析地理問題的能力。通過第一個標(biāo)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國強(qiáng)民富，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性。
教材在第二個標(biāo)題下，內(nèi)容安排上采取了“由面到點(diǎn)”的呈現(xiàn)方法。首先是概括地介紹了我國工業(yè)的分布大勢，使學(xué)生對我國工業(yè)的空間分布現(xiàn)狀有一個總體了解。然后，在活動練習(xí)中，以“遼中南工業(yè)區(qū)”和“滬寧杭工業(yè)區(qū)”為例，分析其工業(yè)分布的類型及特點(diǎn)，分析影響工業(yè)的形成和分布的各自條件，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力。
教材在第三個標(biāo)題下，首先介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn);第二，介紹了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn);第三，講述了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異和不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點(diǎn)。教材在最后安排了活動練習(xí)。通過活動練習(xí)內(nèi)容可以使學(xué)生明確，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，代表了我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。
內(nèi)容點(diǎn)析。
1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè)，工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門的相互聯(lián)系性。教材運(yùn)用圖4.24直觀地進(jìn)行了說明。處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。例如開采礦產(chǎn)，采伐森林等，是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè);冶煉鋼鐵，制造水泥等，是“對原材料進(jìn)行加工”的工業(yè);生產(chǎn)汽車，制造機(jī)器，是“對原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過程中上一個生產(chǎn)階段的產(chǎn)品，是下一個生產(chǎn)階段的原料，體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點(diǎn)。
2.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、科學(xué)研究、國防現(xiàn)代化與工業(yè)的關(guān)系。通過幾個側(cè)面，使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。
3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。人們在衣、食、住、行各個方面，每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習(xí)1中，設(shè)計了“仔細(xì)觀察我們的家……”的內(nèi)容，讓學(xué)生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門的聯(lián)系，同時找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中各工業(yè)部門的相互聯(lián)系。通過活動練習(xí)，可以使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的`能力。
4.了解我國工業(yè)的分布大勢。我國的工業(yè)分布，有沿海、沿河、沿交通線分布的特點(diǎn)。工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)集中在沿海地區(qū)，包括長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等。教材運(yùn)用圖4.26(“我國工業(yè)的分布”)突出了上述重點(diǎn)內(nèi)容。
5.合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個重大的戰(zhàn)略問題，需要綜合考慮。首先，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益;第二，要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短;第三，要考慮城鄉(xiāng)結(jié)合，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;第四，要考慮帶動老、少、邊、窮地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五，要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動力構(gòu)成;第六，要考慮國防安全等。教材在活動練習(xí)1中，以資源配置較好的遼中南工業(yè)區(qū)為例，提出了本地資源條件對工業(yè)分布的影響的問題;在活動練習(xí)2中，以資源配置不好的滬寧杭工業(yè)區(qū)為例，提出了如何發(fā)揮本區(qū)市場條件和交通運(yùn)輸條件優(yōu)勢的問題。通過這些練習(xí)，可以使學(xué)生掌握分析工業(yè)分布問題的方法。在活動練習(xí)3中，安排了由學(xué)生選取一些例子，分析交通運(yùn)輸條件對工業(yè)分布的影響，這使學(xué)生又一次獲得鍛煉其分析能力的機(jī)會。在活動練習(xí)4中，涉及到工業(yè)的分布與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，這在我國當(dāng)今西部大開發(fā)中，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
6.關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是在第二次世界大戰(zhàn)以后，建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點(diǎn)，科技投入的含量很大，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快。
7.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點(diǎn)。教材運(yùn)用圖4.31(“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”)展示了我國沿海開發(fā)區(qū)、內(nèi)陸和沿邊開發(fā)區(qū)的分布。從圖中可以看出我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，除青藏地區(qū)外，各省區(qū)多在條件較好的中心城市建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，形成了電子技術(shù)、信息技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源等一批具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。
8.關(guān)于我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。沿海地區(qū)科技力量雄厚，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，形成以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢，依靠國家的開發(fā)政策，發(fā)展了以組裝、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè);內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ)，形成了以有色冶金、機(jī)械制造、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。
9.教材在最后的活動練習(xí)中，安排了材料閱讀內(nèi)容。三則短文中，第一個短文介紹的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海這個老工業(yè)基地的振興所起的作用;第二個短文介紹的是北京中關(guān)村高科技園區(qū)對北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的推動和促進(jìn)作用;第三個短文介紹的是國際互聯(lián)網(wǎng)這一快捷的信息傳遞方式，應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)的供、產(chǎn)、銷中，將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，帶來一場新的工業(yè)革命。三則短文共同明確了一點(diǎn)，即發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。
教學(xué)建議。
發(fā)展與合作教案篇四
感受并說出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。
【過程與方法】。
通過舉例和讀圖說出我國自然和人文地理差異，提高語言表達(dá)和歸納地理問題的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】。
能夠舉例說明我國地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識，樹立人地和諧的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.我國的自然和人文地理差異。
2.秦嶺-淮河一線的地理意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
秦嶺-淮河一線的地理意義。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
生活實例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生描述不同地區(qū)過端午節(jié)的差異，總結(jié)出我國地域遼闊，除了風(fēng)俗習(xí)慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
(一)地理差異顯著。
1.自然地理差異。
【活動】說感受。
呈現(xiàn)不同地區(qū)的景觀圖片，學(xué)生說感受。
【過渡】我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請同學(xué)們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國氣溫、降水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
出示中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖。
發(fā)展與合作教案篇五
1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實例，分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
3、學(xué)會辨證的看問題，培養(yǎng)我們熱愛祖國，建設(shè)祖國的偉大志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會分析發(fā)展中國家落后的原因。
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)指導(dǎo)一：
讀圖和課本103頁第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家;
2、發(fā)達(dá)國家有多個，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國家有多個，主要分布在、和洲。
3、發(fā)達(dá)國家在半球(北或南)，發(fā)展中國家在半球(北或南)及北半球的部。
達(dá)標(biāo)練習(xí)一：
1、下列國家屬于發(fā)達(dá)國家的是()
a、英國b、埃及c、中國d、巴西
2、指圖說出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布的大洲。
自學(xué)指導(dǎo)二：
比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在人口、人均國民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、通過讀圖表，你獲得了哪些信息?
、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育上有什么差異?
達(dá)標(biāo)練習(xí)二：
是真是假，并說明理由。
1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來，他介紹說：非洲各國到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。
2、一位來自美國的中學(xué)生也說：在我們國家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會驅(qū)車到野外郊游!
自學(xué)指導(dǎo)三
閱讀課本104頁，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的原因。
達(dá)標(biāo)練習(xí)三：
你從地理的角度談?wù)勀媳睂υ捄湍夏虾献骱x。(提示：從發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家主要分布的半球來思考)
發(fā)展與合作教案篇六
1【情感、態(tài)度、價值觀】：
理解感受合作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會到合作的價值，明白生活中需要合作，從中感受合作的快樂。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人和事業(yè)成功的意義。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
重點(diǎn)理解合作對個人發(fā)展的意義。
難點(diǎn)理解合作的必要性和重要性。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
師播放視頻《三個和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來越多，卻沒有水喝？
生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必要性和重要性，懂得合作對個人發(fā)展的意義。
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58——p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出答案。不會的可與同桌小聲討論，也可問老師。5分鐘后比誰能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說？
5、為什么說生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問：圖片反映了什么方面的合作？生說，師點(diǎn)撥。
2、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性？
4、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇七
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，進(jìn)一步加快_____培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對于甲方。
（1）促進(jìn)與乙方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）在同等條件下，優(yōu)先將工程項目交乙方完成；
（3）積極推動乙方的科技創(chuàng)新成果在甲方的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)該成果的產(chǎn)業(yè)化；
（5）幫助乙方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)可能，為乙方提供資助。
對于乙方。
（1）促進(jìn)與甲方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）優(yōu)先接受甲方委托，為甲方培養(yǎng)博士、碩士、工程碩士或聯(lián)合培養(yǎng)博、碩士；
（3）優(yōu)先向甲方提供優(yōu)秀畢業(yè)生；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（6）在符合國家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_簽訂地點(diǎn)：_。
發(fā)展與合作教案篇八
1、知識與能力：
講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。
能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。
2、過程與方法：
通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律和思維方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：
認(rèn)識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。
難點(diǎn)：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”？
學(xué)法指導(dǎo)：1、通過分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。
2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。
3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達(dá)有效信息的能力。
（一）自主學(xué)習(xí)：
知識點(diǎn)一：狀元實業(yè)家張謇。
1、簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，直接剝削中國人民。
2、清末狀元提出了“”的口號，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。
知識點(diǎn)二：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
1、從到末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。
2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級受到鼓舞。
3、期間，中國民族工業(yè)得到了一個發(fā)展機(jī)會，進(jìn)入了“”。
4、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說來是。
5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門。
（二）合作探究：
1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？
2、中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)。
（三）知識梳理：
（四）達(dá)標(biāo)檢測：
1、創(chuàng)辦了中國歷史上最早的博物館的是（）。
a、林則徐b、張謇c、郭沫若d、董必武。
2、外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？
a、《南京條約》b、《馬關(guān)條約》c、《辛丑條約》d、《北京條約》。
3、海外華僑競相投資國內(nèi)近代工業(yè)開始于（）。
a、辛亥革命后b、《馬關(guān)條約》簽訂后c、洋務(wù)運(yùn)動后d、第一次世界大戰(zhàn)后。
4、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”是指（）。
5、下列不屬于阻礙中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）。
a、民族資本主義b、封建主義c、官僚資本主義d、帝國主義。
二、材料題。
1899年5月23日，某紗廠開工試車，這件事成為轟動一時的新聞。因為紗廠的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來沒有的。更使人感到疑惑的是，當(dāng)時投資辦廠的風(fēng)險是非常大的，而他卻反其道而行之。
請回答：
1、材料中所說的狀元是指誰？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？
2、說出材料中人物的思想主張。
3、此人為何要去辦廠？通過他創(chuàng)辦實業(yè)，你想到了什么？
發(fā)展與合作教案篇九
由_________公司承辦的“_________”于_________年_________月_________日在“_________”舉辦，為了使本屆展會圓滿成功，甲乙雙方在平等互利的`原則上達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方為甲方在_________雜志上刊登甲方資料整版彩色廣告一頁（規(guī)格：未定）。_________雜志為月刊。
二、乙方為甲方在_________網(wǎng)上以首頁圖標(biāo)鏈接形式作展會宣傳，內(nèi)容由甲方提供，甲方的廣告圖標(biāo)（banner、logo）和內(nèi)容必須符合國家、地方有關(guān)規(guī)定。
三、發(fā)布時間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，累計_________月。
四、乙方為甲方在網(wǎng)站及其會員中通過e－mail發(fā)布展會信息。甲方為乙方在會刊、傳真等宣傳資料中以“媒體支持機(jī)構(gòu)”宣傳乙方。
五、乙方在網(wǎng)站上免費(fèi)為甲方參展企業(yè)刊登企業(yè)產(chǎn)品報價信息_________月。
六、乙方將在甲方舉辦的展會上免費(fèi)發(fā)放_________雜志給參展企業(yè)和參觀人士。
七、甲方為乙方在展會期間免費(fèi)提供3×3標(biāo)準(zhǔn)展位一個并在展會會刊上刊登乙方文字資料簡介。甲方允許乙方在_________展覽會所取得的展臺上銷售乙方產(chǎn)品。
八、其他事項
1．甲方在協(xié)議簽署后五日內(nèi)將全部協(xié)議事項以互換方式與乙方合作，應(yīng)甲方以互換會刊廣告行式互換，并將廣告圖標(biāo)及有關(guān)文件在三日內(nèi)交給乙方，如有延誤由甲方自擔(dān)責(zé)任。
2．乙方在收到款項后二個工作日內(nèi)必須完成甲方的廣告上網(wǎng)工作（遇節(jié)假日、休息日順延），如遇廣告文件本身問題應(yīng)及時與甲方溝通解決。
3．乙方必須保證甲方廣告在協(xié)議期內(nèi)的指定位置不變，如遇位移應(yīng)按優(yōu)化原則處理，或主動與甲方洽商，征得甲方同意。
4．協(xié)議到期前甲方如有意向續(xù)約，須提前二周與乙方聯(lián)系確認(rèn)。
5．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
6．本合同未盡事宜，雙方可進(jìn)一步協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件與本合同具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
編號：_________
甲方：_________銀行
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
乙方（合作院校）：_________
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
發(fā)展與合作教案篇十
于老師這節(jié)課復(fù)習(xí)的是美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，分四個復(fù)習(xí)內(nèi)容：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國南北戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過四部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生明確了美國經(jīng)過兩次戰(zhàn)爭后，經(jīng)濟(jì)實力一步一步的增長，一戰(zhàn)后逐漸掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，紐約成為世界金融中心。1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國爆發(fā)，美國經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，羅斯福新政在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的恢復(fù)。二戰(zhàn)結(jié)束時，美國成為資本主義世界頭號強(qiáng)國，此后，美國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。20世紀(jì)70年代以來，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位受到挑戰(zhàn)。1973年底，美國經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇。20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)增長加快，呈現(xiàn)繁榮景象。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了“目標(biāo)、評價、教學(xué)”的一致性，這節(jié)課設(shè)計很清楚，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了知識梳理，使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，一目了然。每一個內(nèi)容與內(nèi)容之間的銜接很流暢，每一內(nèi)容設(shè)計以自主學(xué)習(xí)、合作探究、材料環(huán)節(jié)來加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握、分析與理解。無論在哪一內(nèi)容的設(shè)計，老師緊緊圍繞重點(diǎn)、緊扣設(shè)計目標(biāo)開展有效的教學(xué)。每次聽于老師的課都能深刻體會到，老師特別注重學(xué)生對知識的理解與掌握，注重重點(diǎn)知識的反復(fù)練習(xí)，在相互交流時，不時的對某些知識點(diǎn)或字給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、評價、書寫練習(xí)。
每次聽于老師的`課，都能深刻的體會到她的教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！眴⒌蠈W(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，一直是我們教育工作者奮斗的目標(biāo)。為了這個目標(biāo)，我會不斷的向于老師學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個家長、同學(xué)都滿意的教師。
發(fā)展與合作教案篇十一
至漣水縣農(nóng)工部：
我們年輕人想創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)需要適合的環(huán)境和機(jī)遇。在我們老師的引導(dǎo)下，我們選擇了農(nóng)業(yè)。2008年9月份開始，我們對國內(nèi)多省農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行實地考察、收集數(shù)據(jù)。我們先后在安徽阜陽，亳州，鳳陽、山東濟(jì)寧，菏澤、河北保定、北京周圍、河南項城、商丘、信陽、湖南益陽、岳陽、長沙、廣東東莞、江蘇灌云、沛縣等地區(qū)進(jìn)行蹲點(diǎn)了解考察，對養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析與研究，并親自參與進(jìn)去與農(nóng)戶同吃同住，共同勞動。通過渠道對荷蘭（郁金香栽培、銷售）、泰國（農(nóng)民大米種植、銷售）以及美國（農(nóng)場）的農(nóng)業(yè)模式及管理進(jìn)行了解。
我們慢慢摸索適合我們的農(nóng)業(yè)發(fā)展思路尋找機(jī)遇。
中國農(nóng)村，人多地少，鄉(xiāng)村密集，個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實體缺少現(xiàn)代企業(yè)管理理念與現(xiàn)代市場條件下產(chǎn)品競爭。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料從研發(fā)、生產(chǎn)到銷售宣傳涉及環(huán)節(jié)多。個體農(nóng)民觀念保守，信息、技術(shù)獲取渠道單一，產(chǎn)品數(shù)量有限，在整個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)鏈條中處于最低層，且沒有主動權(quán)的地位。農(nóng)戶只有通過橫向合作才能有出路。
農(nóng)村不缺土地，不缺人，缺少的是先進(jìn)的市場競爭觀念。風(fēng)險不在市場，風(fēng)險在農(nóng)村落后的保守觀念。農(nóng)村的保守觀念與城市激烈的市場競爭觀念之間的巨大落差就是我們年輕人的機(jī)遇。
我們結(jié)合國內(nèi)目前的現(xiàn)實狀況以農(nóng)民專業(yè)合作社的模式，用我們年輕人的執(zhí)著與熱情來摸索我們的模式。
我們合作社的發(fā)展思路是：組織農(nóng)戶、服務(wù)農(nóng)戶、民主管理（培育農(nóng)戶觀念意識）、人人平等，合作種植，共富共贏。
我們的試點(diǎn)操作原則是：按部就班，精確積極管理（減少試點(diǎn)期間的風(fēng)險）。我們的路線是：土地種植互助合作（零散農(nóng)戶獨(dú)自種植）與土地種植股份合作（土地按要求大面積整合）。
我們的心態(tài)是：實干獲取信任，交流去除偏見。
一、土地種植互助合作。
以身作則，深入農(nóng)戶家里交流溝通，宣傳合作精神，培養(yǎng)合作社帶頭人，引導(dǎo)農(nóng)戶自愿入社，讓更多的農(nóng)作物種植戶入社。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一個要解決的問題就是購買農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，如何能購買質(zhì)優(yōu)價廉的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料是每一位農(nóng)戶年年思考的問題，卻又無法撼動農(nóng)資市場銷售法則。主要原因是農(nóng)戶多，不團(tuán)結(jié)，沒有合作意識。對于農(nóng)資生產(chǎn)廠家來說，如何讓農(nóng)戶直觀的、科學(xué)使用自己的農(nóng)資，讓農(nóng)戶切實信任自己的農(nóng)資質(zhì)量，占有穩(wěn)定的市場，是每一家農(nóng)資企業(yè)負(fù)責(zé)人的愿望。當(dāng)下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料銷售模式，被代理商綁架，利潤是中間商的唯一目的。
了解市場，就可以告訴我們應(yīng)該如何去面對市場。我們首先篩選信譽(yù)好，生產(chǎn)工藝技術(shù)先進(jìn)的企業(yè)，去洽談合作。我們所接觸的企業(yè)，都非常認(rèn)可我們的發(fā)展模式。我們將代理商的角色徹底拋棄，我們做農(nóng)戶與廠家的紐帶，通過打造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，來服務(wù)企業(yè)與農(nóng)戶。這樣我們就可以為農(nóng)戶提供優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)資料購買服務(wù)；其次我們整合廠家的生產(chǎn)資料使用技術(shù)，整合社會農(nóng)業(yè)技術(shù)人員為農(nóng)戶提供種植技術(shù)指導(dǎo)；最后統(tǒng)一收購農(nóng)戶間種植生產(chǎn)出來的糧食（糧食質(zhì)量上，統(tǒng)一種植管理完全比個體農(nóng)戶不規(guī)范單獨(dú)種植出來的質(zhì)量好），賣出好價格，讓所有合作成員受益。
與企業(yè)合作，直接向農(nóng)戶提供服務(wù)。與農(nóng)戶合作，直接面對市場銷售。這就是我們合作社最基本的發(fā)展思路。農(nóng)戶越多，市場越大，不論是對企業(yè)、對農(nóng)戶、還是對我們合作社都是好事，數(shù)量的增加可以增加我們進(jìn)行市場采購的話語權(quán)和論價資本。
農(nóng)資企業(yè)保質(zhì)量、合作社保技術(shù)服務(wù)，農(nóng)戶種植保產(chǎn)量、保安全。
漣水縣原農(nóng)業(yè)局副局長薛輝云老師與河網(wǎng)老農(nóng)技站長助力我社發(fā)展，協(xié)助我們做農(nóng)戶思想工作。
二、土地種植股份合作。
土地種植股份合作是我社發(fā)展的最終目的?，F(xiàn)實中，年輕人多數(shù)離鄉(xiāng)在外工作、學(xué)習(xí)，喪失農(nóng)作物種植技能，農(nóng)村勞動力平均年齡逐年老化?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)跟不上生產(chǎn)力的發(fā)展變化，已經(jīng)迫切需要對生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行變革。糧食安全與目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的矛盾已經(jīng)到了必須變革的階段。穩(wěn)定是農(nóng)村發(fā)展的必要前提，求穩(wěn)本身是中國文化的一部分。求穩(wěn)怕變，又要面對市場的殘酷競爭，合作社必須以其獨(dú)特的位置來帶領(lǐng)老百姓從容面對市場的挑戰(zhàn)，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中不落后，不拖后腿。市場是平等的，農(nóng)村有足夠的空間和足夠的資源在市場經(jīng)濟(jì)中獲取自己的位置。不論工業(yè)還是服務(wù)業(yè)，都離不開農(nóng)業(yè)，離不開糧食生產(chǎn)。
市場經(jīng)濟(jì)，資源優(yōu)化配置，讓我社清晰的看到了自己的位置，清晰的告訴我們的發(fā)展方向。目前我社有眾多農(nóng)戶和土地，把土地進(jìn)行資本作價，農(nóng)戶根據(jù)自己土地數(shù)量持股，種植成本再進(jìn)行股權(quán)量化，由合作公司出資，這樣就形成了土地+資金的完整種植模式。合作社作為第三方，著力打造一支專業(yè)的農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)隊伍：計劃一批、執(zhí)行種植一批、收獲交付一批。
由于歷史造成的原因，計劃經(jīng)濟(jì)在農(nóng)民心中依然根深蒂固，不良商販在農(nóng)村欺騙老百姓給商業(yè)誠信問題留下陰影。農(nóng)業(yè)文化的求穩(wěn)心態(tài)，完全用市場理念開發(fā)農(nóng)村，特別是土地股份合作，目前環(huán)境還不是很理想，個別農(nóng)戶還是瞻前顧后，影響整體農(nóng)戶的積極性。我們通過公平的合作原則，由農(nóng)戶自愿選擇分配模式。
第一種分配方法：保底加權(quán)法。
在現(xiàn)有條件下對農(nóng)戶有個保底承諾，設(shè)定一條標(biāo)準(zhǔn)線，在標(biāo)準(zhǔn)線內(nèi)讓農(nóng)戶有一定的安全保障，但是農(nóng)戶必須放棄一部分分配權(quán)力，安標(biāo)準(zhǔn)線外，農(nóng)戶可參加二次分配，但是分配比例相應(yīng)減少。目前的方法是：一年兩季作物，年總產(chǎn)1800斤作為標(biāo)準(zhǔn)線。1800斤內(nèi)，不論收獲多少，農(nóng)戶確保得700斤糧食，超過1800斤以上部分，農(nóng)戶得30%。這樣就可以解決農(nóng)戶收入增長問題，讓農(nóng)戶在合作中逐漸在利益中了解市場。
薛輝云老師在河網(wǎng)花橋大隊部向農(nóng)戶講解水稻病蟲防治。
第二種分配方法：股權(quán)分配法。
農(nóng)戶土地按畝計算操作。其中土地占70%股權(quán)；種植成本占30%股權(quán)。土地與種植成本為共同資產(chǎn)，互不侵占。年收獲后，扣除種植成本，土地依然屬于農(nóng)戶，凈利部分按照股權(quán)多少分配。風(fēng)險共擔(dān)、利潤共享。
薛輝云老師在我社土地種植股份合作試驗田查看苗情。
我社所有的操作均建立在農(nóng)民自愿的基礎(chǔ)上。我們前期試點(diǎn)階段沒有去找行政干部組織洽談，完全是以合作社名義到農(nóng)村深入與農(nóng)戶交流后，達(dá)成的協(xié)議進(jìn)行試點(diǎn)的。因為涉及的操作層面多，人員多，所以我們計劃通過三年時間來完善這個模式。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，自然因素制約很大。我們第一批試點(diǎn)中遇到的最大的問題就是水的問題。2014年4月份，我們與河網(wǎng)花橋村達(dá)成土地股份試點(diǎn)協(xié)議，種植水稻試點(diǎn)。按照計劃育苗、種植順利完成，但是關(guān)鍵時刻農(nóng)業(yè)用水無法滿足需求，導(dǎo)致部分地塊嚴(yán)重缺水。其主要原因是水利設(shè)施落后，灌溉河有水，卻無法調(diào)水上岸。有水田塊，農(nóng)戶滿意度達(dá)到我們預(yù)期目的。通過對比試驗，對農(nóng)戶前后觀念的變化，我們深信，我社完全可以做到我們預(yù)期的任務(wù)計劃。
目前我社農(nóng)戶已有五百多戶，結(jié)合農(nóng)戶家庭小青菜自給自足的現(xiàn)實，我社計劃組織農(nóng)家小菜園工程。組織利用農(nóng)戶門前三分菜園，把農(nóng)戶吃不完的蔬菜統(tǒng)一收購?fù)暇┹斔?，整體論證工作已接近尾聲。通過建立銷售渠道，我社的主產(chǎn)糧與雜糧的銷售出路就會多條選擇。投入成本小，社會效益可觀。
2014年8月28號。
發(fā)展與合作教案篇十二
1課時。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
學(xué)生活動設(shè)計。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?BR> 出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運(yùn)用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進(jìn)行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計各種活動，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會?；顒涌梢砸孕〗M為單位進(jìn)行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自主性。
發(fā)展與合作教案篇十三
1、知曉印度是世界文明古國之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。
2、通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到染人口增長過快對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。樹立改造社會、奉獻(xiàn)社會的意識。
3、知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。
理解發(fā)展中國家人口增長過快，人口過多對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。
發(fā)展中的人口大國怎樣做到科技的不斷發(fā)展。
1、本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立民主和諧的.師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生一開始就對這門課產(chǎn)生興趣。
2、關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細(xì)講。對于學(xué)生表達(dá)的不正確觀點(diǎn)，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生進(jìn)行討論。
3、我應(yīng)注意將印度與中國進(jìn)行比較，不能只突出我國的成就，而漠視印度的成就。
第三課時。
一、印度。
1、印度概況。
2、印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3、印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，我國可以借鑒什么？
（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路。通過印度與新加坡及海灣國家比較，分析其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，以及印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，得出我國可以借鑒的內(nèi)容。
（2）步驟：a、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?BR> b、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個片斷也好，也可以先寫好文稿，再朗讀。
c、由各組代表匯報討論結(jié)果。
d、師生共同綜合分析，我國可以從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，借鑒一點(diǎn)成功經(jīng)驗。
通過第一堂課，我真正覺得“課堂即實驗室”的個中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非?；钴S，活動嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識，更讓一些比較不善表達(dá)的學(xué)生增強(qiáng)了信心與勇氣。當(dāng)然，有個班級如一（8）班的學(xué)生參與實踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵與引導(dǎo)，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動，讓這門課更加有聲有色。
發(fā)展與合作教案篇十四
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著長期平等合作、互利互惠的原則，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，就合作達(dá)成共識。甲方愿意與乙方結(jié)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，達(dá)成以下協(xié)議：
合作期限為_______年，自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。有效期屆滿，雙方本著真誠合作的態(tài)度及供需平衡的情況，在本協(xié)議結(jié)束前，再行簽定新協(xié)議書。
1、本合同簽訂后，甲方將現(xiàn)有的放在乙方店鋪用以會員租賃獲利，具體產(chǎn)品數(shù)量、價值以雙方書面確定的簽收單據(jù)為準(zhǔn)。
2、合作期間，乙方店鋪的店租、人工等方面成本自行負(fù)責(zé)，并且合作產(chǎn)品不得擅自動用或者損壞合，更不能挪為私有物品。
1、雙方保證其具有簽訂和履行本協(xié)議的權(quán)利和能力。
2、甲方負(fù)責(zé)合作銷售產(chǎn)品的提供，產(chǎn)品的陳列及運(yùn)營推廣；合作中產(chǎn)品保管責(zé)任由乙方承擔(dān)，經(jīng)營中如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量等方面糾紛，由雙方共同負(fù)責(zé)處理。
3、甲方保證為乙方所進(jìn)行的相關(guān)宣傳都會突出其健康、積極的正面形象，如有特殊需求，由甲乙雙方共同討論后確定。
4、乙方有義務(wù)將甲方提供的產(chǎn)品要保管好，造成破損和丟失照價賠償。
5、雙方在合作期內(nèi)不得泄露合作相關(guān)工作的商業(yè)機(jī)密。
6、雙方需按照上述約定結(jié)算收益分成，不得拖延。
7、雙方不得從事?lián)p害本合作銷售利益的活動。
雙方約定以下列方式結(jié)算：_____________________。
1、本協(xié)議項下的合作業(yè)務(wù)以及相關(guān)的商業(yè)條款如有不完善的部分，雙方將協(xié)商另立書面說明，并作為本協(xié)議的附件，是本協(xié)議不可分割的一部分。
2、如果沒有特別說明，本協(xié)議各項條款同樣適用于協(xié)議附件。如果附件中的條款與本協(xié)議相抵觸，以附件中的說明為準(zhǔn)。
1、自本協(xié)議簽訂之日起，雙方均應(yīng)友好履行本協(xié)議所列事項；
2、如在協(xié)議期內(nèi)單方違約的，若對對方造成其他損失的，守約方有權(quán)依照本協(xié)議向法律申訴的權(quán)利。
3、若甲、乙方雙方如有一方倒閉、破產(chǎn)或出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)的行為，另一方有權(quán)單方面終止合同，遺留帳務(wù)一次性結(jié)清。
1、本保密條款不因雙方合作的終止而無效，合同終止后，本保密條款對雙方仍具有約束力。
2、在任何時候，不論是在本合同有效期還是合作終止以后，任何一方對在合作過程中了解的有關(guān)另一方的保密信息，均應(yīng)承擔(dān)保密義務(wù)。除非另一方書面同意，任何一方不得在任何時間向任何人透漏任何保密信息。
因執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，如雙方通過協(xié)商不能達(dá)成協(xié)議時，均依據(jù)中國法律向甲方所在地法院提起訴訟，通過訴訟程序解決。
1、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。
2、本合同自雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效。
甲方：______________（簽章）。
代表簽字：______________。
簽字日期：______________
乙方：______________（簽章）。
代表簽字：______________。
簽字日期：______________
發(fā)展與合作教案篇十五
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對于甲方。
（1）為乙方設(shè)立特困生、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金；
（2）幫助乙方籌措辦學(xué)資金；
（3）為乙方師生提供各類安全快捷的金融服務(wù)。
對于乙方。
（1）為甲方提供咨詢服務(wù)；
（2）在同等條件下，優(yōu)先考慮在甲方辦理存貸業(yè)務(wù)；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（5）為甲方使用乙方的圖書資料等提供方便；
（6）在符合國家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
發(fā)展與合作教案篇十六
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
（1）通過學(xué)習(xí)海灣國家,了解單一資源型國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而了解歐佩克組織協(xié)調(diào)合同一個成員國的石油政策,保護(hù)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)中的作用。了解到在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，發(fā)展中國家只有聯(lián)合起來，才能在國際社會立足和尋求發(fā)展。
（2）通過學(xué)習(xí)新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)成功結(jié)合的實例，了解發(fā)展中國家只要根據(jù)本國國情，選擇正確的發(fā)展道路，是可以做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)行的。使學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀和緩景觀。
（3）通過印度的實例，知道人口不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展對社會、環(huán)境帶來的影響，理解我國人口國策，樹立正確的人口館。
（4）通過了解肯尼亞的殖民歷史，使學(xué)生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生對殖民主義和國際不平等主義的憎惡態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題的歷史性和時代性。
2.能力目標(biāo)：
（1）通過在世界政治地圖和世界干濕分布圖上查找海灣國家的位置和獲得一些有關(guān)自然條件的信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖及分析地圖的能力。
（2）通過閱讀馬六甲海峽航線圖，結(jié)合世界政治地圖、世界石油資源分布圖及世界主要海運(yùn)航線分布示意圖，查找經(jīng)過馬六甲海峽的船只走向，培養(yǎng)學(xué)生綜合讀圖、用圖能力。
（3）通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生把新加坡發(fā)展條件和過程用框圖形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
（4）通過閱讀印度物產(chǎn)及工業(yè)區(qū)分布圖，與新加坡、海灣國家比較，印度發(fā)展工業(yè)的有利條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析能力、比較事物間異同的學(xué)習(xí)能力。
（5）通過學(xué)習(xí)肯尼亞以及非洲的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，使學(xué)生能正確分析非洲落后的各種原因，特別是殖民主義的深刻影響。
（6）使學(xué)生理解和平與發(fā)展之間的相互關(guān)系。
（7）使學(xué)生能正確分析在地理環(huán)境和發(fā)展基礎(chǔ)之上如何選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑和方向。
3.知識目標(biāo)：
（1）通過閱讀海灣地區(qū)石油分布圖，掌握海灣地區(qū)地理位置及石油資源優(yōu)勢。
（2）通過學(xué)習(xí)新加坡利用位置優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功實例，理解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要，了解新加坡利用位置優(yōu)勢發(fā)展貿(mào)易、金融、旅游過程。
（3）通過學(xué)習(xí)印度概況，知道印度是世界文明古國之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。
（4）通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展，理解人口過快對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
（5）知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。
（6）使學(xué)生了解肯尼亞的自然地理特征。
（7）使學(xué)生了解肯尼亞的各個產(chǎn)業(yè)反戰(zhàn)狀況，尤其是經(jīng)濟(jì)作物的種類、工業(yè)體系、旅游等。
（8）使學(xué)生了解發(fā)展中國家的一般知識，掌握發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別。
海灣國家利用豐富的石油資源發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)所走的道路，即海灣國家從以石油為主的單一經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化的發(fā)展過程。
l如何使學(xué)生理解發(fā)展中國家僅以資源出口為經(jīng)濟(jì)支柱，不發(fā)展其他民居經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列是有難度的。
談話法、討論法。
1課時。
導(dǎo)入：西亞近代發(fā)展簡述西亞是人類古文明的發(fā)祥地之一。自公元前3000年前興起，西亞地區(qū)內(nèi)先后出現(xiàn)了一批強(qiáng)盛的奴隸制或封建制國家，如巴比倫王國、波斯帝國、奧斯曼帝國等，均對世界歷史產(chǎn)生過巨大影響。
自16世紀(jì)起，歐洲列強(qiáng)開始對東方的`侵略擴(kuò)張，處于重要地理位置的西亞成了英、俄、法、德諸國競相爭奪的目標(biāo)。蘇伊士運(yùn)河開通后，英、法在西亞陸續(xù)霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成為了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先獨(dú)立，其他各殖民地在第二次世界大戰(zhàn)后也陸續(xù)獨(dú)立。但帝國主義仍力圖控制地理位置重要及石油資源豐富的西亞，它們的滲透和爭奪，同由于本身地區(qū)種種歷史和社會因素形成的矛盾交織在一起，使得西亞的局勢長期動蕩，并多次燃起戰(zhàn)火，不僅給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)難，對整個國際局勢也有很大影響。
1．海灣國家的地理位置。
閱讀p55“海灣地區(qū)石油分布示意圖”，找出西亞地處哪三洲五海之間？（三洲：亞洲、歐洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。）指出海灣地區(qū)主要產(chǎn)油國？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長國、阿曼、卡塔爾和巴林等。）說明霍爾木茲海峽的位置？（“世界油閥”）。
2．海灣地區(qū)石油資源在世界中優(yōu)勢。
西亞全區(qū)石油總儲量的98%以上都集中在波斯灣及其周圍約100萬平方千米的范圍內(nèi)，有“世界油極”之稱。由于西亞油田具有規(guī)模大、地質(zhì)條件好、油質(zhì)好、運(yùn)輸方便、易于開采，使得石油的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界其他地區(qū)，加之大型和巨型油輪相繼出現(xiàn)，顯著降低了海上石油運(yùn)費(fèi)，海灣地區(qū)石油產(chǎn)量逐年上升。進(jìn)入20世紀(jì)70年代已占世界總產(chǎn)量的1/3以上。西亞地區(qū)的石油產(chǎn)量自1953年超過拉丁美洲，1965年又超過美國，此后一直高居世界首位。
讀地圖冊p22“世界石油資源分布圖”，查找主要石油運(yùn)輸路線所經(jīng)過的海灣、海峽、海域、大洋及運(yùn)河？（分組查找石油資源主要分布地區(qū)和國家、石油主要出口國、石油進(jìn)口國或地區(qū)，及主要運(yùn)輸路線經(jīng)過的地方。）。
3．由單一的石油經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化轉(zhuǎn)變。
西亞的石油輸出國指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長國和阿曼這8個波斯灣沿岸國家。
從國民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)來看，8國經(jīng)濟(jì)均以石油業(yè)為命脈，建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)等其他經(jīng)濟(jì)部門在很大程度上都以石油業(yè)為存在的基礎(chǔ)。國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之單一在世界范圍內(nèi)也很少見。
近些年來，海灣國家利用巨額石油收入，努力促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，在港口、道路、橋梁、住宅、動力、供水、電信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上取得了顯著進(jìn)展，制造業(yè)和農(nóng)業(yè)也得到了很大發(fā)展，尤其側(cè)重于同當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的一些原材料工業(yè)，如煉油、石油化工、煉銅、水泥等，其產(chǎn)品已相繼進(jìn)入國際市場，從而使石油在商品出口總額中的比重有所下降。
發(fā)展與合作教案篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實例，分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
3、學(xué)會辨證的看問題，培養(yǎng)我們熱愛祖國，建設(shè)祖國的偉大志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會分析發(fā)展中國家落后的原因。
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)指導(dǎo)一：
讀圖和課本103頁第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家;。
2、發(fā)達(dá)國家有多個，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國家有多個，主要分布在、和洲。
3、發(fā)達(dá)國家在半球(北或南)，發(fā)展中國家在半球(北或南)及北半球的部。
達(dá)標(biāo)練習(xí)一：
1、下列國家屬于發(fā)達(dá)國家的是。
a、英國b、埃及c、中國d、巴西。
2、指圖說出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布的大洲。
自學(xué)指導(dǎo)二：
比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在人口、人均國民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、通過讀圖表，你獲得了哪些信息?
發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)農(nóng)業(yè)教育上有什么差異?
達(dá)標(biāo)練習(xí)二：
是真是假，并說明理由。
1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來，他介紹說：非洲各國到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。
2、一位來自美國的中學(xué)生也說：在我們國家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會驅(qū)車到野外郊游!
自學(xué)指導(dǎo)三。
閱讀課本104頁，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的原因。
達(dá)標(biāo)練習(xí)三：
你從地理的角度談?wù)勀媳睂υ捄湍夏虾献骱x。(提示：從發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家主要分布的半球來思考)。
發(fā)展與合作教案篇二
教學(xué)重點(diǎn)。
亞洲各國因地制宜的發(fā)展道路。
教學(xué)難點(diǎn)。
亞洲各國經(jīng)濟(jì)存在差異的原因。
教法學(xué)法。
講練結(jié)合，分組學(xué)習(xí)。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
補(bǔ)充與反饋。
課前預(yù)習(xí)。
閱讀教材14--------17。
導(dǎo)入新課。
今天我們就來了解一下亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的'方法。
重難點(diǎn)教學(xué)過程。
讀圖7、15亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖。
組織學(xué)生活動：觀察圖片中各國的收入，完成下列題目：
(1)由多到少，給超過美元的國家排序。
(3)中國在亞洲處于怎樣的地位?
(4)總結(jié)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
(總結(jié)講述)通過分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國家收入較高，日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家，既是同屬發(fā)展中國家，收入相差也很多，韓國、沙特等國家發(fā)展很快，而越南、孟加拉國等發(fā)展緩慢，中國也處于中等偏下的地位。這就造成了各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
閱讀課本15頁，找出韓國、新加坡和沙特等國家的位置，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的原因。
(學(xué)生活動)分組閱讀課本，討論原因。得出結(jié)論(韓國、新加坡工業(yè)發(fā)展較快;沙特石油資源豐富)。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國家。
2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)。
沙特(石油國)。
(過渡)新加坡、沙特等國的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)一定要因地制宜，充分發(fā)揮本國優(yōu)勢，走出各具特色的道路。下面我們就分析一下新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
板書：二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢。
展示新加坡位置圖。
(1)根據(jù)新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。
(2)根據(jù)新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)展的工業(yè)部門。
(3)根據(jù)新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。
(4)綜合以上分析，總結(jié)新加坡是如何因地制宜，揚(yáng)長避短發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
(總結(jié)分析)新加坡是位于馬六甲海峽中的一個島國，由于馬六甲海峽在世界航運(yùn)中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，這也是其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大的有利條件。但是本國資源缺乏，人口眾多，因此只能發(fā)展一些低耗能的工業(yè)。一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從中東進(jìn)口石油和發(fā)展航運(yùn)?？偠灾?，新加坡就是充分利用了本國優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運(yùn)、造船，煉油燈產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)迅速騰飛。
板書：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
(延伸)我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的有利條件。
(學(xué)生活動)閱讀17頁材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的優(yōu)勢條件。分組討論，得出答案。以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
總結(jié)應(yīng)用。
總結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)知道了亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，各國發(fā)展要根據(jù)自己的條件，因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢，走出自己的特色道路。
板書設(shè)計。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國家。
2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)。
沙特(石油國)。
二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢。
1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
發(fā)展與合作教案篇三
1.使學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。
2.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布，初步學(xué)會分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件。
4.使學(xué)生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)分析。
本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三個標(biāo)題內(nèi)容。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的，形成一個整體。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是：發(fā)展工業(yè)的重要性，我國工業(yè)的分布現(xiàn)狀，工業(yè)未來發(fā)展方向。
教材第一個標(biāo)題下，講述了三個方面的內(nèi)容。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例，利用景觀圖片結(jié)合文字說明，形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的相互關(guān)系，使學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)有一個概括的了解;其次，強(qiáng)調(diào)了工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位和作用：工業(yè)是國家財政收入的主要源泉，是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國防現(xiàn)代化的根本保證;第三，強(qiáng)調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關(guān)，人們每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂。并且，教材通過活動練習(xí)“觀察我們的家……”，使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)過程的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際分析地理問題的能力。通過第一個標(biāo)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國強(qiáng)民富，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性。
教材在第二個標(biāo)題下，內(nèi)容安排上采取了“由面到點(diǎn)”的呈現(xiàn)方法。首先是概括地介紹了我國工業(yè)的分布大勢，使學(xué)生對我國工業(yè)的空間分布現(xiàn)狀有一個總體了解。然后，在活動練習(xí)中，以“遼中南工業(yè)區(qū)”和“滬寧杭工業(yè)區(qū)”為例，分析其工業(yè)分布的類型及特點(diǎn)，分析影響工業(yè)的形成和分布的各自條件，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力。
教材在第三個標(biāo)題下，首先介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn);第二，介紹了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn);第三，講述了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異和不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點(diǎn)。教材在最后安排了活動練習(xí)。通過活動練習(xí)內(nèi)容可以使學(xué)生明確，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，代表了我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。
內(nèi)容點(diǎn)析。
1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè)，工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門的相互聯(lián)系性。教材運(yùn)用圖4.24直觀地進(jìn)行了說明。處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。例如開采礦產(chǎn)，采伐森林等，是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè);冶煉鋼鐵，制造水泥等，是“對原材料進(jìn)行加工”的工業(yè);生產(chǎn)汽車，制造機(jī)器，是“對原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過程中上一個生產(chǎn)階段的產(chǎn)品，是下一個生產(chǎn)階段的原料，體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點(diǎn)。
2.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、科學(xué)研究、國防現(xiàn)代化與工業(yè)的關(guān)系。通過幾個側(cè)面，使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。
3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。人們在衣、食、住、行各個方面，每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習(xí)1中，設(shè)計了“仔細(xì)觀察我們的家……”的內(nèi)容，讓學(xué)生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門的聯(lián)系，同時找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中各工業(yè)部門的相互聯(lián)系。通過活動練習(xí)，可以使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的`能力。
4.了解我國工業(yè)的分布大勢。我國的工業(yè)分布，有沿海、沿河、沿交通線分布的特點(diǎn)。工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)集中在沿海地區(qū)，包括長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等。教材運(yùn)用圖4.26(“我國工業(yè)的分布”)突出了上述重點(diǎn)內(nèi)容。
5.合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個重大的戰(zhàn)略問題，需要綜合考慮。首先，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益;第二，要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短;第三，要考慮城鄉(xiāng)結(jié)合，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;第四，要考慮帶動老、少、邊、窮地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五，要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動力構(gòu)成;第六，要考慮國防安全等。教材在活動練習(xí)1中，以資源配置較好的遼中南工業(yè)區(qū)為例，提出了本地資源條件對工業(yè)分布的影響的問題;在活動練習(xí)2中，以資源配置不好的滬寧杭工業(yè)區(qū)為例，提出了如何發(fā)揮本區(qū)市場條件和交通運(yùn)輸條件優(yōu)勢的問題。通過這些練習(xí)，可以使學(xué)生掌握分析工業(yè)分布問題的方法。在活動練習(xí)3中，安排了由學(xué)生選取一些例子，分析交通運(yùn)輸條件對工業(yè)分布的影響，這使學(xué)生又一次獲得鍛煉其分析能力的機(jī)會。在活動練習(xí)4中，涉及到工業(yè)的分布與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，這在我國當(dāng)今西部大開發(fā)中，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
6.關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是在第二次世界大戰(zhàn)以后，建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點(diǎn)，科技投入的含量很大，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快。
7.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點(diǎn)。教材運(yùn)用圖4.31(“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”)展示了我國沿海開發(fā)區(qū)、內(nèi)陸和沿邊開發(fā)區(qū)的分布。從圖中可以看出我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，除青藏地區(qū)外，各省區(qū)多在條件較好的中心城市建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，形成了電子技術(shù)、信息技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源等一批具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。
8.關(guān)于我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。沿海地區(qū)科技力量雄厚，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，形成以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢，依靠國家的開發(fā)政策，發(fā)展了以組裝、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè);內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ)，形成了以有色冶金、機(jī)械制造、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。
9.教材在最后的活動練習(xí)中，安排了材料閱讀內(nèi)容。三則短文中，第一個短文介紹的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海這個老工業(yè)基地的振興所起的作用;第二個短文介紹的是北京中關(guān)村高科技園區(qū)對北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的推動和促進(jìn)作用;第三個短文介紹的是國際互聯(lián)網(wǎng)這一快捷的信息傳遞方式，應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)的供、產(chǎn)、銷中，將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，帶來一場新的工業(yè)革命。三則短文共同明確了一點(diǎn)，即發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。
教學(xué)建議。
發(fā)展與合作教案篇四
感受并說出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。
【過程與方法】。
通過舉例和讀圖說出我國自然和人文地理差異，提高語言表達(dá)和歸納地理問題的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】。
能夠舉例說明我國地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識，樹立人地和諧的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.我國的自然和人文地理差異。
2.秦嶺-淮河一線的地理意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
秦嶺-淮河一線的地理意義。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
生活實例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生描述不同地區(qū)過端午節(jié)的差異，總結(jié)出我國地域遼闊，除了風(fēng)俗習(xí)慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
(一)地理差異顯著。
1.自然地理差異。
【活動】說感受。
呈現(xiàn)不同地區(qū)的景觀圖片，學(xué)生說感受。
【過渡】我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請同學(xué)們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國氣溫、降水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
出示中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖。
發(fā)展與合作教案篇五
1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實例，分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
3、學(xué)會辨證的看問題，培養(yǎng)我們熱愛祖國，建設(shè)祖國的偉大志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布及其特點(diǎn)。
2、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會分析發(fā)展中國家落后的原因。
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)指導(dǎo)一：
讀圖和課本103頁第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家;
2、發(fā)達(dá)國家有多個，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國家有多個，主要分布在、和洲。
3、發(fā)達(dá)國家在半球(北或南)，發(fā)展中國家在半球(北或南)及北半球的部。
達(dá)標(biāo)練習(xí)一：
1、下列國家屬于發(fā)達(dá)國家的是()
a、英國b、埃及c、中國d、巴西
2、指圖說出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布的大洲。
自學(xué)指導(dǎo)二：
比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在人口、人均國民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、通過讀圖表，你獲得了哪些信息?
、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育上有什么差異?
達(dá)標(biāo)練習(xí)二：
是真是假，并說明理由。
1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來，他介紹說：非洲各國到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。
2、一位來自美國的中學(xué)生也說：在我們國家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會驅(qū)車到野外郊游!
自學(xué)指導(dǎo)三
閱讀課本104頁，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的原因。
達(dá)標(biāo)練習(xí)三：
你從地理的角度談?wù)勀媳睂υ捄湍夏虾献骱x。(提示：從發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家主要分布的半球來思考)
發(fā)展與合作教案篇六
1【情感、態(tài)度、價值觀】：
理解感受合作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會到合作的價值，明白生活中需要合作，從中感受合作的快樂。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人和事業(yè)成功的意義。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
重點(diǎn)理解合作對個人發(fā)展的意義。
難點(diǎn)理解合作的必要性和重要性。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
師播放視頻《三個和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來越多，卻沒有水喝？
生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必要性和重要性，懂得合作對個人發(fā)展的意義。
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58——p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出答案。不會的可與同桌小聲討論，也可問老師。5分鐘后比誰能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說？
5、為什么說生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問：圖片反映了什么方面的合作？生說，師點(diǎn)撥。
2、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性？
4、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇七
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，進(jìn)一步加快_____培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對于甲方。
（1）促進(jìn)與乙方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）在同等條件下，優(yōu)先將工程項目交乙方完成；
（3）積極推動乙方的科技創(chuàng)新成果在甲方的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)該成果的產(chǎn)業(yè)化；
（5）幫助乙方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)可能，為乙方提供資助。
對于乙方。
（1）促進(jìn)與甲方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）優(yōu)先接受甲方委托，為甲方培養(yǎng)博士、碩士、工程碩士或聯(lián)合培養(yǎng)博、碩士；
（3）優(yōu)先向甲方提供優(yōu)秀畢業(yè)生；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（6）在符合國家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_簽訂地點(diǎn)：_。
發(fā)展與合作教案篇八
1、知識與能力：
講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。
能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。
2、過程與方法：
通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律和思維方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：
認(rèn)識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。
難點(diǎn)：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”？
學(xué)法指導(dǎo)：1、通過分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。
2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。
3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達(dá)有效信息的能力。
（一）自主學(xué)習(xí)：
知識點(diǎn)一：狀元實業(yè)家張謇。
1、簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，直接剝削中國人民。
2、清末狀元提出了“”的口號，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。
知識點(diǎn)二：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
1、從到末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。
2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級受到鼓舞。
3、期間，中國民族工業(yè)得到了一個發(fā)展機(jī)會，進(jìn)入了“”。
4、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說來是。
5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門。
（二）合作探究：
1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？
2、中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)。
（三）知識梳理：
（四）達(dá)標(biāo)檢測：
1、創(chuàng)辦了中國歷史上最早的博物館的是（）。
a、林則徐b、張謇c、郭沫若d、董必武。
2、外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？
a、《南京條約》b、《馬關(guān)條約》c、《辛丑條約》d、《北京條約》。
3、海外華僑競相投資國內(nèi)近代工業(yè)開始于（）。
a、辛亥革命后b、《馬關(guān)條約》簽訂后c、洋務(wù)運(yùn)動后d、第一次世界大戰(zhàn)后。
4、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”是指（）。
5、下列不屬于阻礙中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）。
a、民族資本主義b、封建主義c、官僚資本主義d、帝國主義。
二、材料題。
1899年5月23日，某紗廠開工試車，這件事成為轟動一時的新聞。因為紗廠的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來沒有的。更使人感到疑惑的是，當(dāng)時投資辦廠的風(fēng)險是非常大的，而他卻反其道而行之。
請回答：
1、材料中所說的狀元是指誰？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？
2、說出材料中人物的思想主張。
3、此人為何要去辦廠？通過他創(chuàng)辦實業(yè)，你想到了什么？
發(fā)展與合作教案篇九
由_________公司承辦的“_________”于_________年_________月_________日在“_________”舉辦，為了使本屆展會圓滿成功，甲乙雙方在平等互利的`原則上達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方為甲方在_________雜志上刊登甲方資料整版彩色廣告一頁（規(guī)格：未定）。_________雜志為月刊。
二、乙方為甲方在_________網(wǎng)上以首頁圖標(biāo)鏈接形式作展會宣傳，內(nèi)容由甲方提供，甲方的廣告圖標(biāo)（banner、logo）和內(nèi)容必須符合國家、地方有關(guān)規(guī)定。
三、發(fā)布時間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，累計_________月。
四、乙方為甲方在網(wǎng)站及其會員中通過e－mail發(fā)布展會信息。甲方為乙方在會刊、傳真等宣傳資料中以“媒體支持機(jī)構(gòu)”宣傳乙方。
五、乙方在網(wǎng)站上免費(fèi)為甲方參展企業(yè)刊登企業(yè)產(chǎn)品報價信息_________月。
六、乙方將在甲方舉辦的展會上免費(fèi)發(fā)放_________雜志給參展企業(yè)和參觀人士。
七、甲方為乙方在展會期間免費(fèi)提供3×3標(biāo)準(zhǔn)展位一個并在展會會刊上刊登乙方文字資料簡介。甲方允許乙方在_________展覽會所取得的展臺上銷售乙方產(chǎn)品。
八、其他事項
1．甲方在協(xié)議簽署后五日內(nèi)將全部協(xié)議事項以互換方式與乙方合作，應(yīng)甲方以互換會刊廣告行式互換，并將廣告圖標(biāo)及有關(guān)文件在三日內(nèi)交給乙方，如有延誤由甲方自擔(dān)責(zé)任。
2．乙方在收到款項后二個工作日內(nèi)必須完成甲方的廣告上網(wǎng)工作（遇節(jié)假日、休息日順延），如遇廣告文件本身問題應(yīng)及時與甲方溝通解決。
3．乙方必須保證甲方廣告在協(xié)議期內(nèi)的指定位置不變，如遇位移應(yīng)按優(yōu)化原則處理，或主動與甲方洽商，征得甲方同意。
4．協(xié)議到期前甲方如有意向續(xù)約，須提前二周與乙方聯(lián)系確認(rèn)。
5．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
6．本合同未盡事宜，雙方可進(jìn)一步協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件與本合同具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
編號：_________
甲方：_________銀行
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
乙方（合作院校）：_________
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
發(fā)展與合作教案篇十
于老師這節(jié)課復(fù)習(xí)的是美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，分四個復(fù)習(xí)內(nèi)容：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國南北戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過四部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生明確了美國經(jīng)過兩次戰(zhàn)爭后，經(jīng)濟(jì)實力一步一步的增長，一戰(zhàn)后逐漸掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，紐約成為世界金融中心。1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國爆發(fā)，美國經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，羅斯福新政在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的恢復(fù)。二戰(zhàn)結(jié)束時，美國成為資本主義世界頭號強(qiáng)國，此后，美國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。20世紀(jì)70年代以來，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位受到挑戰(zhàn)。1973年底，美國經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇。20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)增長加快，呈現(xiàn)繁榮景象。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了“目標(biāo)、評價、教學(xué)”的一致性，這節(jié)課設(shè)計很清楚，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了知識梳理，使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，一目了然。每一個內(nèi)容與內(nèi)容之間的銜接很流暢，每一內(nèi)容設(shè)計以自主學(xué)習(xí)、合作探究、材料環(huán)節(jié)來加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握、分析與理解。無論在哪一內(nèi)容的設(shè)計，老師緊緊圍繞重點(diǎn)、緊扣設(shè)計目標(biāo)開展有效的教學(xué)。每次聽于老師的課都能深刻體會到，老師特別注重學(xué)生對知識的理解與掌握，注重重點(diǎn)知識的反復(fù)練習(xí)，在相互交流時，不時的對某些知識點(diǎn)或字給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、評價、書寫練習(xí)。
每次聽于老師的`課，都能深刻的體會到她的教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！眴⒌蠈W(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，一直是我們教育工作者奮斗的目標(biāo)。為了這個目標(biāo)，我會不斷的向于老師學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個家長、同學(xué)都滿意的教師。
發(fā)展與合作教案篇十一
至漣水縣農(nóng)工部：
我們年輕人想創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)需要適合的環(huán)境和機(jī)遇。在我們老師的引導(dǎo)下，我們選擇了農(nóng)業(yè)。2008年9月份開始，我們對國內(nèi)多省農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行實地考察、收集數(shù)據(jù)。我們先后在安徽阜陽，亳州，鳳陽、山東濟(jì)寧，菏澤、河北保定、北京周圍、河南項城、商丘、信陽、湖南益陽、岳陽、長沙、廣東東莞、江蘇灌云、沛縣等地區(qū)進(jìn)行蹲點(diǎn)了解考察，對養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析與研究，并親自參與進(jìn)去與農(nóng)戶同吃同住，共同勞動。通過渠道對荷蘭（郁金香栽培、銷售）、泰國（農(nóng)民大米種植、銷售）以及美國（農(nóng)場）的農(nóng)業(yè)模式及管理進(jìn)行了解。
我們慢慢摸索適合我們的農(nóng)業(yè)發(fā)展思路尋找機(jī)遇。
中國農(nóng)村，人多地少，鄉(xiāng)村密集，個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實體缺少現(xiàn)代企業(yè)管理理念與現(xiàn)代市場條件下產(chǎn)品競爭。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料從研發(fā)、生產(chǎn)到銷售宣傳涉及環(huán)節(jié)多。個體農(nóng)民觀念保守，信息、技術(shù)獲取渠道單一，產(chǎn)品數(shù)量有限，在整個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)鏈條中處于最低層，且沒有主動權(quán)的地位。農(nóng)戶只有通過橫向合作才能有出路。
農(nóng)村不缺土地，不缺人，缺少的是先進(jìn)的市場競爭觀念。風(fēng)險不在市場，風(fēng)險在農(nóng)村落后的保守觀念。農(nóng)村的保守觀念與城市激烈的市場競爭觀念之間的巨大落差就是我們年輕人的機(jī)遇。
我們結(jié)合國內(nèi)目前的現(xiàn)實狀況以農(nóng)民專業(yè)合作社的模式，用我們年輕人的執(zhí)著與熱情來摸索我們的模式。
我們合作社的發(fā)展思路是：組織農(nóng)戶、服務(wù)農(nóng)戶、民主管理（培育農(nóng)戶觀念意識）、人人平等，合作種植，共富共贏。
我們的試點(diǎn)操作原則是：按部就班，精確積極管理（減少試點(diǎn)期間的風(fēng)險）。我們的路線是：土地種植互助合作（零散農(nóng)戶獨(dú)自種植）與土地種植股份合作（土地按要求大面積整合）。
我們的心態(tài)是：實干獲取信任，交流去除偏見。
一、土地種植互助合作。
以身作則，深入農(nóng)戶家里交流溝通，宣傳合作精神，培養(yǎng)合作社帶頭人，引導(dǎo)農(nóng)戶自愿入社，讓更多的農(nóng)作物種植戶入社。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一個要解決的問題就是購買農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，如何能購買質(zhì)優(yōu)價廉的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料是每一位農(nóng)戶年年思考的問題，卻又無法撼動農(nóng)資市場銷售法則。主要原因是農(nóng)戶多，不團(tuán)結(jié)，沒有合作意識。對于農(nóng)資生產(chǎn)廠家來說，如何讓農(nóng)戶直觀的、科學(xué)使用自己的農(nóng)資，讓農(nóng)戶切實信任自己的農(nóng)資質(zhì)量，占有穩(wěn)定的市場，是每一家農(nóng)資企業(yè)負(fù)責(zé)人的愿望。當(dāng)下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料銷售模式，被代理商綁架，利潤是中間商的唯一目的。
了解市場，就可以告訴我們應(yīng)該如何去面對市場。我們首先篩選信譽(yù)好，生產(chǎn)工藝技術(shù)先進(jìn)的企業(yè)，去洽談合作。我們所接觸的企業(yè)，都非常認(rèn)可我們的發(fā)展模式。我們將代理商的角色徹底拋棄，我們做農(nóng)戶與廠家的紐帶，通過打造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，來服務(wù)企業(yè)與農(nóng)戶。這樣我們就可以為農(nóng)戶提供優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)資料購買服務(wù)；其次我們整合廠家的生產(chǎn)資料使用技術(shù)，整合社會農(nóng)業(yè)技術(shù)人員為農(nóng)戶提供種植技術(shù)指導(dǎo)；最后統(tǒng)一收購農(nóng)戶間種植生產(chǎn)出來的糧食（糧食質(zhì)量上，統(tǒng)一種植管理完全比個體農(nóng)戶不規(guī)范單獨(dú)種植出來的質(zhì)量好），賣出好價格，讓所有合作成員受益。
與企業(yè)合作，直接向農(nóng)戶提供服務(wù)。與農(nóng)戶合作，直接面對市場銷售。這就是我們合作社最基本的發(fā)展思路。農(nóng)戶越多，市場越大，不論是對企業(yè)、對農(nóng)戶、還是對我們合作社都是好事，數(shù)量的增加可以增加我們進(jìn)行市場采購的話語權(quán)和論價資本。
農(nóng)資企業(yè)保質(zhì)量、合作社保技術(shù)服務(wù)，農(nóng)戶種植保產(chǎn)量、保安全。
漣水縣原農(nóng)業(yè)局副局長薛輝云老師與河網(wǎng)老農(nóng)技站長助力我社發(fā)展，協(xié)助我們做農(nóng)戶思想工作。
二、土地種植股份合作。
土地種植股份合作是我社發(fā)展的最終目的?，F(xiàn)實中，年輕人多數(shù)離鄉(xiāng)在外工作、學(xué)習(xí)，喪失農(nóng)作物種植技能，農(nóng)村勞動力平均年齡逐年老化?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)跟不上生產(chǎn)力的發(fā)展變化，已經(jīng)迫切需要對生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行變革。糧食安全與目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的矛盾已經(jīng)到了必須變革的階段。穩(wěn)定是農(nóng)村發(fā)展的必要前提，求穩(wěn)本身是中國文化的一部分。求穩(wěn)怕變，又要面對市場的殘酷競爭，合作社必須以其獨(dú)特的位置來帶領(lǐng)老百姓從容面對市場的挑戰(zhàn)，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中不落后，不拖后腿。市場是平等的，農(nóng)村有足夠的空間和足夠的資源在市場經(jīng)濟(jì)中獲取自己的位置。不論工業(yè)還是服務(wù)業(yè)，都離不開農(nóng)業(yè)，離不開糧食生產(chǎn)。
市場經(jīng)濟(jì)，資源優(yōu)化配置，讓我社清晰的看到了自己的位置，清晰的告訴我們的發(fā)展方向。目前我社有眾多農(nóng)戶和土地，把土地進(jìn)行資本作價，農(nóng)戶根據(jù)自己土地數(shù)量持股，種植成本再進(jìn)行股權(quán)量化，由合作公司出資，這樣就形成了土地+資金的完整種植模式。合作社作為第三方，著力打造一支專業(yè)的農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)隊伍：計劃一批、執(zhí)行種植一批、收獲交付一批。
由于歷史造成的原因，計劃經(jīng)濟(jì)在農(nóng)民心中依然根深蒂固，不良商販在農(nóng)村欺騙老百姓給商業(yè)誠信問題留下陰影。農(nóng)業(yè)文化的求穩(wěn)心態(tài)，完全用市場理念開發(fā)農(nóng)村，特別是土地股份合作，目前環(huán)境還不是很理想，個別農(nóng)戶還是瞻前顧后，影響整體農(nóng)戶的積極性。我們通過公平的合作原則，由農(nóng)戶自愿選擇分配模式。
第一種分配方法：保底加權(quán)法。
在現(xiàn)有條件下對農(nóng)戶有個保底承諾，設(shè)定一條標(biāo)準(zhǔn)線，在標(biāo)準(zhǔn)線內(nèi)讓農(nóng)戶有一定的安全保障，但是農(nóng)戶必須放棄一部分分配權(quán)力，安標(biāo)準(zhǔn)線外，農(nóng)戶可參加二次分配，但是分配比例相應(yīng)減少。目前的方法是：一年兩季作物，年總產(chǎn)1800斤作為標(biāo)準(zhǔn)線。1800斤內(nèi)，不論收獲多少，農(nóng)戶確保得700斤糧食，超過1800斤以上部分，農(nóng)戶得30%。這樣就可以解決農(nóng)戶收入增長問題，讓農(nóng)戶在合作中逐漸在利益中了解市場。
薛輝云老師在河網(wǎng)花橋大隊部向農(nóng)戶講解水稻病蟲防治。
第二種分配方法：股權(quán)分配法。
農(nóng)戶土地按畝計算操作。其中土地占70%股權(quán)；種植成本占30%股權(quán)。土地與種植成本為共同資產(chǎn)，互不侵占。年收獲后，扣除種植成本，土地依然屬于農(nóng)戶，凈利部分按照股權(quán)多少分配。風(fēng)險共擔(dān)、利潤共享。
薛輝云老師在我社土地種植股份合作試驗田查看苗情。
我社所有的操作均建立在農(nóng)民自愿的基礎(chǔ)上。我們前期試點(diǎn)階段沒有去找行政干部組織洽談，完全是以合作社名義到農(nóng)村深入與農(nóng)戶交流后，達(dá)成的協(xié)議進(jìn)行試點(diǎn)的。因為涉及的操作層面多，人員多，所以我們計劃通過三年時間來完善這個模式。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，自然因素制約很大。我們第一批試點(diǎn)中遇到的最大的問題就是水的問題。2014年4月份，我們與河網(wǎng)花橋村達(dá)成土地股份試點(diǎn)協(xié)議，種植水稻試點(diǎn)。按照計劃育苗、種植順利完成，但是關(guān)鍵時刻農(nóng)業(yè)用水無法滿足需求，導(dǎo)致部分地塊嚴(yán)重缺水。其主要原因是水利設(shè)施落后，灌溉河有水，卻無法調(diào)水上岸。有水田塊，農(nóng)戶滿意度達(dá)到我們預(yù)期目的。通過對比試驗，對農(nóng)戶前后觀念的變化，我們深信，我社完全可以做到我們預(yù)期的任務(wù)計劃。
目前我社農(nóng)戶已有五百多戶，結(jié)合農(nóng)戶家庭小青菜自給自足的現(xiàn)實，我社計劃組織農(nóng)家小菜園工程。組織利用農(nóng)戶門前三分菜園，把農(nóng)戶吃不完的蔬菜統(tǒng)一收購?fù)暇┹斔?，整體論證工作已接近尾聲。通過建立銷售渠道，我社的主產(chǎn)糧與雜糧的銷售出路就會多條選擇。投入成本小，社會效益可觀。
2014年8月28號。
發(fā)展與合作教案篇十二
1課時。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
學(xué)生活動設(shè)計。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?BR> 出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運(yùn)用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進(jìn)行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計各種活動，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會?；顒涌梢砸孕〗M為單位進(jìn)行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自主性。
發(fā)展與合作教案篇十三
1、知曉印度是世界文明古國之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。
2、通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到染人口增長過快對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。樹立改造社會、奉獻(xiàn)社會的意識。
3、知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。
理解發(fā)展中國家人口增長過快，人口過多對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。
發(fā)展中的人口大國怎樣做到科技的不斷發(fā)展。
1、本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立民主和諧的.師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生一開始就對這門課產(chǎn)生興趣。
2、關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細(xì)講。對于學(xué)生表達(dá)的不正確觀點(diǎn)，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生進(jìn)行討論。
3、我應(yīng)注意將印度與中國進(jìn)行比較，不能只突出我國的成就，而漠視印度的成就。
第三課時。
一、印度。
1、印度概況。
2、印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3、印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，我國可以借鑒什么？
（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路。通過印度與新加坡及海灣國家比較，分析其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，以及印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，得出我國可以借鑒的內(nèi)容。
（2）步驟：a、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?BR> b、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個片斷也好，也可以先寫好文稿，再朗讀。
c、由各組代表匯報討論結(jié)果。
d、師生共同綜合分析，我國可以從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，借鑒一點(diǎn)成功經(jīng)驗。
通過第一堂課，我真正覺得“課堂即實驗室”的個中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非?；钴S，活動嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識，更讓一些比較不善表達(dá)的學(xué)生增強(qiáng)了信心與勇氣。當(dāng)然，有個班級如一（8）班的學(xué)生參與實踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵與引導(dǎo)，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動，讓這門課更加有聲有色。
發(fā)展與合作教案篇十四
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著長期平等合作、互利互惠的原則，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，就合作達(dá)成共識。甲方愿意與乙方結(jié)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，達(dá)成以下協(xié)議：
合作期限為_______年，自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。有效期屆滿，雙方本著真誠合作的態(tài)度及供需平衡的情況，在本協(xié)議結(jié)束前，再行簽定新協(xié)議書。
1、本合同簽訂后，甲方將現(xiàn)有的放在乙方店鋪用以會員租賃獲利，具體產(chǎn)品數(shù)量、價值以雙方書面確定的簽收單據(jù)為準(zhǔn)。
2、合作期間，乙方店鋪的店租、人工等方面成本自行負(fù)責(zé)，并且合作產(chǎn)品不得擅自動用或者損壞合，更不能挪為私有物品。
1、雙方保證其具有簽訂和履行本協(xié)議的權(quán)利和能力。
2、甲方負(fù)責(zé)合作銷售產(chǎn)品的提供，產(chǎn)品的陳列及運(yùn)營推廣；合作中產(chǎn)品保管責(zé)任由乙方承擔(dān)，經(jīng)營中如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量等方面糾紛，由雙方共同負(fù)責(zé)處理。
3、甲方保證為乙方所進(jìn)行的相關(guān)宣傳都會突出其健康、積極的正面形象，如有特殊需求，由甲乙雙方共同討論后確定。
4、乙方有義務(wù)將甲方提供的產(chǎn)品要保管好，造成破損和丟失照價賠償。
5、雙方在合作期內(nèi)不得泄露合作相關(guān)工作的商業(yè)機(jī)密。
6、雙方需按照上述約定結(jié)算收益分成，不得拖延。
7、雙方不得從事?lián)p害本合作銷售利益的活動。
雙方約定以下列方式結(jié)算：_____________________。
1、本協(xié)議項下的合作業(yè)務(wù)以及相關(guān)的商業(yè)條款如有不完善的部分，雙方將協(xié)商另立書面說明，并作為本協(xié)議的附件，是本協(xié)議不可分割的一部分。
2、如果沒有特別說明，本協(xié)議各項條款同樣適用于協(xié)議附件。如果附件中的條款與本協(xié)議相抵觸，以附件中的說明為準(zhǔn)。
1、自本協(xié)議簽訂之日起，雙方均應(yīng)友好履行本協(xié)議所列事項；
2、如在協(xié)議期內(nèi)單方違約的，若對對方造成其他損失的，守約方有權(quán)依照本協(xié)議向法律申訴的權(quán)利。
3、若甲、乙方雙方如有一方倒閉、破產(chǎn)或出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)的行為，另一方有權(quán)單方面終止合同，遺留帳務(wù)一次性結(jié)清。
1、本保密條款不因雙方合作的終止而無效，合同終止后，本保密條款對雙方仍具有約束力。
2、在任何時候，不論是在本合同有效期還是合作終止以后，任何一方對在合作過程中了解的有關(guān)另一方的保密信息，均應(yīng)承擔(dān)保密義務(wù)。除非另一方書面同意，任何一方不得在任何時間向任何人透漏任何保密信息。
因執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，如雙方通過協(xié)商不能達(dá)成協(xié)議時，均依據(jù)中國法律向甲方所在地法院提起訴訟，通過訴訟程序解決。
1、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。
2、本合同自雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效。
甲方：______________（簽章）。
代表簽字：______________。
簽字日期：______________
乙方：______________（簽章）。
代表簽字：______________。
簽字日期：______________
發(fā)展與合作教案篇十五
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡稱甲方）同意作為_________大學(xué)合作發(fā)展委員會成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅持“面向未來、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過合作發(fā)展，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會章程的基礎(chǔ)上，雙方開展合作。
對于甲方。
（1）為乙方設(shè)立特困生、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金；
（2）幫助乙方籌措辦學(xué)資金；
（3）為乙方師生提供各類安全快捷的金融服務(wù)。
對于乙方。
（1）為甲方提供咨詢服務(wù)；
（2）在同等條件下，優(yōu)先考慮在甲方辦理存貸業(yè)務(wù)；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（5）為甲方使用乙方的圖書資料等提供方便；
（6）在符合國家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
發(fā)展與合作教案篇十六
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
（1）通過學(xué)習(xí)海灣國家,了解單一資源型國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而了解歐佩克組織協(xié)調(diào)合同一個成員國的石油政策,保護(hù)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)中的作用。了解到在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，發(fā)展中國家只有聯(lián)合起來，才能在國際社會立足和尋求發(fā)展。
（2）通過學(xué)習(xí)新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)成功結(jié)合的實例，了解發(fā)展中國家只要根據(jù)本國國情，選擇正確的發(fā)展道路，是可以做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)行的。使學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀和緩景觀。
（3）通過印度的實例，知道人口不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展對社會、環(huán)境帶來的影響，理解我國人口國策，樹立正確的人口館。
（4）通過了解肯尼亞的殖民歷史，使學(xué)生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生對殖民主義和國際不平等主義的憎惡態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題的歷史性和時代性。
2.能力目標(biāo)：
（1）通過在世界政治地圖和世界干濕分布圖上查找海灣國家的位置和獲得一些有關(guān)自然條件的信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖及分析地圖的能力。
（2）通過閱讀馬六甲海峽航線圖，結(jié)合世界政治地圖、世界石油資源分布圖及世界主要海運(yùn)航線分布示意圖，查找經(jīng)過馬六甲海峽的船只走向，培養(yǎng)學(xué)生綜合讀圖、用圖能力。
（3）通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生把新加坡發(fā)展條件和過程用框圖形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
（4）通過閱讀印度物產(chǎn)及工業(yè)區(qū)分布圖，與新加坡、海灣國家比較，印度發(fā)展工業(yè)的有利條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析能力、比較事物間異同的學(xué)習(xí)能力。
（5）通過學(xué)習(xí)肯尼亞以及非洲的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，使學(xué)生能正確分析非洲落后的各種原因，特別是殖民主義的深刻影響。
（6）使學(xué)生理解和平與發(fā)展之間的相互關(guān)系。
（7）使學(xué)生能正確分析在地理環(huán)境和發(fā)展基礎(chǔ)之上如何選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑和方向。
3.知識目標(biāo)：
（1）通過閱讀海灣地區(qū)石油分布圖，掌握海灣地區(qū)地理位置及石油資源優(yōu)勢。
（2）通過學(xué)習(xí)新加坡利用位置優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功實例，理解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要，了解新加坡利用位置優(yōu)勢發(fā)展貿(mào)易、金融、旅游過程。
（3）通過學(xué)習(xí)印度概況，知道印度是世界文明古國之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國和第二人口大國。
（4）通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展，理解人口過快對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
（5）知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。
（6）使學(xué)生了解肯尼亞的自然地理特征。
（7）使學(xué)生了解肯尼亞的各個產(chǎn)業(yè)反戰(zhàn)狀況，尤其是經(jīng)濟(jì)作物的種類、工業(yè)體系、旅游等。
（8）使學(xué)生了解發(fā)展中國家的一般知識，掌握發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別。
海灣國家利用豐富的石油資源發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)所走的道路，即海灣國家從以石油為主的單一經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化的發(fā)展過程。
l如何使學(xué)生理解發(fā)展中國家僅以資源出口為經(jīng)濟(jì)支柱，不發(fā)展其他民居經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列是有難度的。
談話法、討論法。
1課時。
導(dǎo)入：西亞近代發(fā)展簡述西亞是人類古文明的發(fā)祥地之一。自公元前3000年前興起，西亞地區(qū)內(nèi)先后出現(xiàn)了一批強(qiáng)盛的奴隸制或封建制國家，如巴比倫王國、波斯帝國、奧斯曼帝國等，均對世界歷史產(chǎn)生過巨大影響。
自16世紀(jì)起，歐洲列強(qiáng)開始對東方的`侵略擴(kuò)張，處于重要地理位置的西亞成了英、俄、法、德諸國競相爭奪的目標(biāo)。蘇伊士運(yùn)河開通后，英、法在西亞陸續(xù)霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成為了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先獨(dú)立，其他各殖民地在第二次世界大戰(zhàn)后也陸續(xù)獨(dú)立。但帝國主義仍力圖控制地理位置重要及石油資源豐富的西亞，它們的滲透和爭奪，同由于本身地區(qū)種種歷史和社會因素形成的矛盾交織在一起，使得西亞的局勢長期動蕩，并多次燃起戰(zhàn)火，不僅給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)難，對整個國際局勢也有很大影響。
1．海灣國家的地理位置。
閱讀p55“海灣地區(qū)石油分布示意圖”，找出西亞地處哪三洲五海之間？（三洲：亞洲、歐洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。）指出海灣地區(qū)主要產(chǎn)油國？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長國、阿曼、卡塔爾和巴林等。）說明霍爾木茲海峽的位置？（“世界油閥”）。
2．海灣地區(qū)石油資源在世界中優(yōu)勢。
西亞全區(qū)石油總儲量的98%以上都集中在波斯灣及其周圍約100萬平方千米的范圍內(nèi)，有“世界油極”之稱。由于西亞油田具有規(guī)模大、地質(zhì)條件好、油質(zhì)好、運(yùn)輸方便、易于開采，使得石油的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界其他地區(qū)，加之大型和巨型油輪相繼出現(xiàn)，顯著降低了海上石油運(yùn)費(fèi)，海灣地區(qū)石油產(chǎn)量逐年上升。進(jìn)入20世紀(jì)70年代已占世界總產(chǎn)量的1/3以上。西亞地區(qū)的石油產(chǎn)量自1953年超過拉丁美洲，1965年又超過美國，此后一直高居世界首位。
讀地圖冊p22“世界石油資源分布圖”，查找主要石油運(yùn)輸路線所經(jīng)過的海灣、海峽、海域、大洋及運(yùn)河？（分組查找石油資源主要分布地區(qū)和國家、石油主要出口國、石油進(jìn)口國或地區(qū)，及主要運(yùn)輸路線經(jīng)過的地方。）。
3．由單一的石油經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化轉(zhuǎn)變。
西亞的石油輸出國指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長國和阿曼這8個波斯灣沿岸國家。
從國民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)來看，8國經(jīng)濟(jì)均以石油業(yè)為命脈，建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)等其他經(jīng)濟(jì)部門在很大程度上都以石油業(yè)為存在的基礎(chǔ)。國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之單一在世界范圍內(nèi)也很少見。
近些年來，海灣國家利用巨額石油收入，努力促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，在港口、道路、橋梁、住宅、動力、供水、電信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上取得了顯著進(jìn)展，制造業(yè)和農(nóng)業(yè)也得到了很大發(fā)展，尤其側(cè)重于同當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的一些原材料工業(yè)，如煉油、石油化工、煉銅、水泥等，其產(chǎn)品已相繼進(jìn)入國際市場，從而使石油在商品出口總額中的比重有所下降。