通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，了解自己的成長軌跡。在工作中，我們應(yīng)該如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力呢？以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
讀釣魚的啟示有感篇一
今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美，讓學(xué)生感知、體驗詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結(jié)合起來，遵守規(guī)則，這是文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想到一個切入點(diǎn)：以詹姆斯和他爸爸為線，貫穿全文。
我拋出了第一個問題：你能抓住文中的詞句說一說詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎？一石激起千層浪，同學(xué)們句子找的很準(zhǔn)，概括的也很精辟：緊張、激動、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實錄和名師的課，靜下心來一直反思自己的語文課堂：我要給學(xué)生什么？學(xué)生語文知識和語文能力的獲得只有30%得法于課內(nèi)，那么我應(yīng)該給予學(xué)生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，漸漸學(xué)會分析和歸納。
在第一個問題的基礎(chǔ)上解讀第二個問題顯然簡單多了：畫出描寫爸爸的句子，想一想爸爸為什么堅決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚？爸爸是怎么想的？學(xué)生的回答切合課文內(nèi)容，可圈可點(diǎn)，有說服力。
“老師，我通過這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒有后悔：‘詹姆斯確實再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他眼前——當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前?！菞l大魚一直出現(xiàn)在他眼前，說明對他影響很大?！彼f。
“出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚嗎？”我啟發(fā)他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚，而是一種啟示，一種做人的道理?！?BR> “好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背后的意思，這就是語文能力。
到底是一種什么做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚說：“這件事告訴我們，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規(guī)則?！保ㄔ谄渌瑢W(xué)的建議下修改了個別字詞）我請他寫在黑板上，并找了一只紅粉筆，認(rèn)真地說：“你是紅粉筆寫，這是獎勵你的！”
下課了，我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字：徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽課不認(rèn)真，但是踴躍舉手的同學(xué)無疑是敢于展示自己且思維活躍的，值得表揚(yáng)。
這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學(xué)生自主探究的少，應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時間，而我擔(dān)心完不成課堂任務(wù)就省略了，這是個錯誤的.決定，不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者，我講的太多，而應(yīng)該把主要內(nèi)容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力，只是面對這樣的精讀課文，時間和內(nèi)容不好把握。
最后，引用特級教師武鳳霞的一句話結(jié)束今天的敘事，也算作自己今天的“啟示”吧——。
一位語文教師的思考能力決定著他對教材的理解能力。
讀釣魚的啟示有感篇二
“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里.......”終于，我讀完了《釣魚的啟示》這篇文章，可父親的話仍縈繞在我的耳邊：“道德只是一個簡單的`是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@時，有兩個字在我腦海里浮現(xiàn)，它就是------道德!
“道德只是一個簡單的是與非的問題”，這句話說得多好呀!沒錯，“道德”只是做自己應(yīng)該做的事，可是實踐道德，就需放棄個人利益，又有多少人愿意呢?但一個人如果從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
其實，在我們的生活中，也有許多像大鱸魚這樣誘惑人的“魚”。例如，考試的時候，老師多給了分?jǐn)?shù)，告訴老師還是瞞過去;放學(xué)回到家后，爸爸媽媽不在家，電視中正放著自己最喜歡的節(jié)目，是先看電視還是先寫作業(yè);買東西時，售貨員多找了錢，是還回去還是拒為已有。當(dāng)面對這些道德抉擇的時候，很少有人能做出正確的選擇，除非他有著道德實踐的勇氣和力量。
雖說道德的抉擇有時很難，而且道德缺失會喪失一切，但是，只要戰(zhàn)勝自我，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒，才能像作者一樣，成為最終勝利者!
讀釣魚的啟示有感篇三
《釣魚的啟示》一文中有這樣一句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！边@使我想到里一個故事。
有一個人在沙漠里考察，中途自帶的水喝完了，他步履蹣跚地在沙漠中行進(jìn)著，覺得死神離自己不遠(yuǎn)了。就在他馬上要倒下時，透過汗水他隱隱約約地看到前面有一座房子。他使盡渾身的力氣，往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站！他推開房門，臉上的喜悅頓時一掃而光：里面什么也沒有，只有一個取水臺和一個水壺。他想到取水臺取水，可一滴水也沒出來，只見上面貼著一張牌子，上面寫著：
旅行者，請你把水壺里的水倒進(jìn)取水臺，這樣就會有源源不斷的泉水從里面流出來。
看后，他便閉目沉思：到底要不要倒呢？如果牌子上的話是假的話，豈不是失去了唯一的希望？如果把水喝了，倒還可能有生存的機(jī)會。經(jīng)過了激烈的思想斗爭后，他還是把水倒進(jìn)了取水臺。過了一會兒，只見取水臺源源不斷地涌出了泉水。他沖上去痛痛快快地喝了個夠。接著把水壺灌滿，還在上面又貼了一塊牌子：請你相信我，這是真的！
生活中也不乏有這樣的例子。記得有一次老師帶我們?nèi)ス麍@摘蘋果。老師宣布：“每人摘一個最大的蘋果，但只能摘一次。我在對面等你們?！睂W(xué)生們興高采烈地進(jìn)入果園，不一會，只見大多數(shù)都沮喪著臉走出了果園。一個男生說：“老師，我一進(jìn)果園就發(fā)現(xiàn)了一個很大的果子，我立刻摘了下來，后來才發(fā)現(xiàn)還有比這更大的。”
“我進(jìn)果園時，也發(fā)現(xiàn)比這更大的，但我沒摘，最后摘到了一個我童年時期從未見到的大蘋果?！?BR> "你做得真棒！"老師夸獎我。
一個人不能眼紅一時的利益，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會失去了一生的財富。
讀釣魚的啟示有感篇四
這是一篇很有教育意義的課文。
課文寫的是：作者11歲那年，有一天他和父親去釣魚。由于輕車熟路和好運(yùn)使然，作者釣到了一條漂亮的大鱸魚。但因為還沒有到開放捕撈鱸魚的時間，按規(guī)定此時釣到的鱸魚不允許帶走。作者年幼，認(rèn)為四周無人，悄悄帶走鱸魚無人知曉。父親靜默片刻，以不容置辯的語氣要求兒子把魚放回湖中。兒子嘟囔著小嘴、悶悶不樂地把鱸魚放回魚池。三十四年后，那個曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚放回池中的孩子，而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著名建筑設(shè)計師。當(dāng)面對誘惑時，他總會想起父親的告誡：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！笔前?，小小年紀(jì)能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚放回湖中，本身就是一件不容易的事！一個人要是從小受到這樣的嚴(yán)格自律教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。父親是對的，魚貪餌，愿者上鉤；人貪利，終落陷阱。勿以善小而不為，勿以惡小而為之！現(xiàn)在想想，父親當(dāng)時若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚帶走，后果將不堪設(shè)想。凡事有第一次，就一定會有第二次，第三次......倘若如此，作者將失信于人，碌碌無為。即使當(dāng)了官員或領(lǐng)導(dǎo)，也一定會貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。
學(xué)完這篇課文，我想起一個典故：東漢時期，有一位叫楊震的官員為官清廉，剛正不阿，深受百姓愛戴。一次，他提拔了一位秀才當(dāng)官。那名秀才于某天半夜拿來三百兩金子酬謝楊震。秀才說：“楊大人，感謝您對小生的厚愛，請收下晚生的一片心意?！睏钫鸫笈f：“我提拔你，是因為你有才干，希望你為國家作貢獻(xiàn)。這錢，我萬萬不能要！”秀才：“大人，現(xiàn)在深更半夜的，沒有人會知道，您把錢收下吧！”楊震厲聲喝道：“天知、地知、你知、我知，何謂’無人知’？”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。
讀完《釣魚的啟示》這篇課文，相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中，悟出一些道理吧。
讀釣魚的啟示有感篇五
今天我看到了一篇課文，叫《釣魚的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。
讀完它以后，我明白了道德只是個的是與非的問題，實踐起來很難。
我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿4·5歲正是在鄉(xiāng)下上一年級的時候。那時，學(xué)校里有一個商店。一元可以買十包辣皮。我禁不住誘惑。就假裝去哪兒買東西。稱老板不注意時就偷點(diǎn)辣皮放進(jìn)空中。離開。有一次我在家里偷了一元去買。最后奶奶知道了把我打了一頓。
是呀!把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣的教育的話，那個人就會是對社會有用的人，不會被社會遺棄。
《釣魚的啟示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節(jié)，但是它用質(zhì)樸的語言和簡潔的故事情節(jié)講述了一個不深奧卻非常有意義的道理。
文章主要內(nèi)容講述的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在離可以釣鱸魚2小時前釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經(jīng)過爸爸的教誨，原先不肯將鱸魚放生的小詹姆斯終于把魚放回到湖里。
這次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時候，不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，因為這是一個道德問題。要自覺地遵守規(guī)則，這是人人都懂的道理，可是在很多時候，很多人為了自己一時的小利益卻違反了社會公德。
回想起來，我也有一件感到很慚愧的事。那天好像是超市搞促銷，所以人特別多，我和媽媽也去買東西。等我和媽媽去結(jié)賬的時侯，柜臺前已經(jīng)排起了長長的隊伍。這可怎么辦?去我家的公交車就快到末班車時間了。我四處張望了一下，看到其中一排隊伍中有個叔叔只顧著和他后面的阿姨講話，前面空起了好大一個位置。我靈機(jī)一動，慢慢地磨蹭過去，刷一下蹭在了那個叔叔前面。我還向媽媽打了個勝利的手勢，招呼她過來。媽媽卻紅著臉站在原地不動，我一看周圍好多人都在看著我，我知道他們只是覺得我還是孩子，才不好意思罵我。我的臉開始慢慢轉(zhuǎn)紅，悄悄溜回了原地。
回家的路上，媽媽沒有和我多講什么，想必她從我的行動中明白我已認(rèn)識到自己的錯誤了。打那以后，我一次次反省自己：雖然那時我并不是故意要這樣做，只是怕回不了家，可是面對誘惑的時候，我心存僥幸，管不住自己。
是啊，好多人不也如此?在違背社會公德的時候，總是自我安慰：“就這一次，沒關(guān)系?！?、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那我們的社會不就亂套了?人們還能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活嗎?排隊，并不是法律強(qiáng)制的規(guī)則，卻是社會不可缺少的公德。只有每個人都存公德心，我們的生活才會更有秩序、更安全、更方便?！暗赖轮皇莻€簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！爆F(xiàn)在，我終于知道了這個意思!
讀釣魚的啟示有感篇六
我剛學(xué)完《釣魚的啟示》后,我就覺得文中的“爸爸”讓我受益匪淺。
文中是講有一個夜晚，“兒子”在湖中釣到了一條大鱸魚?？墒?，在捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以“父親”便在荒無人煙的地方叫“兒子”把那條大鱸魚放回湖里，因此我受到了啟發(fā)。
我的啟發(fā)是，父親當(dāng)時要”兒子”把大鱸魚放回湖里去肯定是因為想讓“兒子”知道要講誠信。我以前聽過這樣一個故事：一個商人在外得到了六個口袋，分別是金錢、地位、誠信、健康、快樂、知識。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龍卷，船夫說要商人丟棄一個口袋，他們才能度過水龍卷。商人最后把誠信給丟入海里了，后來他們成功渡過了水龍卷?？墒悄莻€商人卻變得不講信用了。后來他打開了那五個口袋，他就有了金錢、地位、健康、快樂、知識。
他答應(yīng)了百姓每人發(fā)兩百兩銀子，可他又不給了，百姓們就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾罵。所以說一定要講誠信。如果你說讓我把誠信棄掉我就給你100元。我一定會說：“不！我不能不講誠信，因為誠信是無價的?！比绻液鸵粋€朋友約好星期六一起看書，可你又在星期六約我去打籃球，我就會說：“不行，我已經(jīng)和別人有約了，你等下次吧！”如果一位朋友今天約我去購物，后來又有人約我去網(wǎng)吧，我一定會去購物?！@種種例子都說明了人要講誠信。
《釣魚的`啟示》中，“爸爸”的教導(dǎo)讓我終身受益。
讀釣魚的啟示有感篇七
社會了各個角落都有一些規(guī)則，但這些規(guī)則有人會遵守有的沒人遵守。一大部分人都是跟別人學(xué)，沒人看見的情況下不遵守。正是這種消極的心態(tài)使一個人失去了良好的修養(yǎng)。
在有人管理的情況下遵守，這大家都能。但如果在沒人的'情況下也照樣遵守的話，這才叫真正的遵守規(guī)則！自覺才有人相信你，自覺才有人夸獎你。
我現(xiàn)在雖然嘴上說著，但有些實際行動好象也沒有做出來，我想以后做事時仔細(xì)留心一下，處處自覺，遵守規(guī)則，不給別人添麻煩。做一名真正自覺的人。
讀釣魚的啟示有感篇八
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時間還沒到。
當(dāng)我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：為什么要放回去？當(dāng)時并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結(jié)尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便漸漸慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實守信”的道理。
然而在我們的生活中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
生活中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？
讀釣魚的啟示有感篇九
讀了釣魚的啟示這篇課文，我深有感受，作者親的話也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴(yán)格的教導(dǎo)對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立一個好榜樣。其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做為反社會公德的事。上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人！我松了一口氣。想：管他呢！反正沒人看見！于是我趁沒人看見，轉(zhuǎn)過身，走了。
社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可為了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說的：從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。
不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。
大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行?？珊芏嗳?，看看現(xiàn)在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢？交通事故的發(fā)生也就無法避免了。
記得一位名人曾經(jīng)說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時候在做些什么。
這句話給了我一個很好的啟示：現(xiàn)在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會公德??！古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
讀釣魚的啟示有感篇十
課文主要講了：父親和作者去釣魚，釣了一條大魚，可是離捕魚開撈時間還差2小時。最后，父親讓兒子把魚放了。文中的父親多么誠實??！當(dāng)時有沒有人，他完全可以把魚帶回家，可他沒有，因為他知道誠實是最珍貴的。在生活中，我也遇到過這種事。
一個風(fēng)和日麗的下午，我在公園玩。玩了一個下午，大汗淋漓。正要回家時，我突然看見了草坪里有一個紙片似得東西，走近一看，呀！這不是一張50元的紙幣嗎？我心想：老媽最近不給我零花錢，錢自己就從天而降了。真是太幸運(yùn)了！我剛要把那50元塞進(jìn)口袋里時，突然想起了前不久學(xué)習(xí)的課文——《釣魚的啟示》中的父親，我猶豫著又把錢放下了。我現(xiàn)在該怎么辦呢？現(xiàn)在，我正面臨著道：如果把這50元帶回家，那我得了50元，卻失去了良心；如果不拿回家，那我就少了50元，而獲得了誠信。最終，在我的反復(fù)決定下，我還是把那50元交給了門衛(wèi)，心中懸著的石頭，也落地了。
經(jīng)過這件事，我雖然沒有得到50元，卻得到了誠信。尤其是文中的一句話使我受益匪淺：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。對??！要是為了眼前的一點(diǎn)利益，而丟了誠信，那就太虧了。
讀釣魚的啟示有感篇十一
在之前的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一課，這一篇文章讓我感觸良多。
這篇課文寫了一個小男孩與爸爸去釣魚，在開放捕撈鱸魚的時間之前，小男孩釣到了一只大鱸魚。盡管他苦苦哀求，但他的父親堅持要小男孩把它放回海里，小男孩只得照做。三四十年后，他成為了一外建筑設(shè)計師。
文中有一句話讓我印象深刻：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多！在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單的事情，做起來卻很難，因為這簡單的一個放與不放的動作包含了有太多的“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚是好不容易才釣上來，又是那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然小男孩最終在爸爸的命令下把魚放回了海里，但小男孩的內(nèi)心的不舍是顯而易見的。由此可見，按道德的準(zhǔn)則去辦事是不容易的。但可貴的是，最終小男孩選擇了按照道德的準(zhǔn)則去行事，最終這也使他獲益良多。
在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常面臨著道德抉擇，比如：在過馬路時，紅燈亮了，但馬路上一輛車也沒有，在這種情況下你會怎么做？如果等待，雖然時間會用的更多，但你遵守了交通法規(guī)；如果乘機(jī)通過，雖然節(jié)省了時間，但是你卻沒有自覺遵守交通法規(guī)。在我看來，我覺得要繼續(xù)等待，因為遵守交通法規(guī)是不分時間、地點(diǎn)和對象的。我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，而不是抱著僥幸的心理，置自己于危險的境地。
當(dāng)我們在面臨道德的抉擇時，請不需考慮利益和其它問題，讓我們共同堅持道德準(zhǔn)則，創(chuàng)造美好的明天吧！
讀釣魚的啟示有感篇十二
《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。下面是小編精心為您整理的讀了《釣魚的啟示》有感，僅供參考，希望您喜歡！更多詳細(xì)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注我們哦。
《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。所以面對道德問題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。
故事是這樣展開的。
有一年，作者剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟著父親去附近的湖中的小島上釣魚。那次是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者一看，心想看來是來了個大家伙，他很熟練地?fù)P起魚竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚太想掙開魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面不時地發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來。??！好大的魚！作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下翕動著。
這時，父親劃著了一根火柴，看了看手表，現(xiàn)在離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，也就是現(xiàn)在還不能釣鱸魚，就算是釣到了，也要放回去。父親盯著鱸魚看了好一會，然后把目光轉(zhuǎn)向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去?！?BR> “爸爸！為什么？”作者急切地問道。
“你還會釣到其它魚的?！备赣H平靜地說。
“可是不會釣到這么大的了！”作者大聲爭辯，哭了出聲。
作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親?？墒潜M管四周沒人，可作者從父親那不容爭辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。作者非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖里。只見大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的設(shè)計師了。作者再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”?？擅慨?dāng)作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量?！?BR> 這個故事告訴我們，在面對向這樣一類的道德問題時，只有選擇放棄，才能獲得這種實踐問題中真正的財富與啟示。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見一個人口袋里掉出了十元錢，別人都沒發(fā)現(xiàn)，這雖然不是什么百元大鈔，可對你這樣一個學(xué)生來說，你如果撿起來，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的?？墒侨绻闶墙凶∧莻€人，然后把錢交給那人，只會獲得一些贊揚(yáng)，心里很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進(jìn)自己的口袋里，丟了錢的人心里不好受，你的心里可能更不踏實，因為這錢不是自己的。
所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至于會將自己的一生毀于一旦。
讀釣魚的啟示有感篇十三
本文講述了作者小的時候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因為不到開放鱸魚的時間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當(dāng)時十分不解，后來才慢慢明白。
文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
是??！道德只是個簡單的是與非得問題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會獲得更多的利益！
記得在三年級的時候，我在馬路邊的綠化地上，發(fā)現(xiàn)了一張五元的紙幣，我眼前一亮，快步走了過去，心想：哈哈，今天運(yùn)氣真好??！一出門就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運(yùn)星”了！我拿著錢高興地向?qū)W校走去。一來到學(xué)校，我就聽到同學(xué)們紛紛議論著三（三）班的某某某拾了300元的現(xiàn)金，交給了校大隊部。聽到這里我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。(.)
讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開心極了！
讓我們做個有道德的人吧！
讀釣魚的啟示有感篇十四
我學(xué)了一篇課文叫《釣魚的啟示》。
“我”十一歲時，跟著父親去附近的小島上釣魚。在皎潔的月光下，我釣到了一條很大的鱸魚。父親看了看表，這時正是晚上十一點(diǎn)，離鱸魚捕撈開放日還差兩個小時。在父親的強(qiáng)烈的要求下，我只好把鱸魚放回湖里。過了三十四年，我已經(jīng)成了一位建筑設(shè)計師，長大后我終于明白了父親的用心良苦。
文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗，后來孩子成為了著名的建筑設(shè)計師。他命令自己的孩子十分冷酷，不管獲得多大的利益，只要不是腳踏實地得到的，都讓孩子舍去。他很有原則，只要是違反規(guī)定獲得的東西就不會接受。
文章中的“父親”讓我想起了我的父親。
我的父親，他為了讓我把字寫好，毫不猶豫地給我買了一本練字本，讓我每天寫兩頁。我跟他說不想寫了，他說：“必須寫，如果你寫不好字，長大別人看你第一印象是不怎么好的?！痹谒膹?qiáng)烈的要求下，我只好靜靜地寫。我真感謝我的父親，他雖然有時很嚴(yán)厲，但他也很愛我。他和文中的父親都有一個共同點(diǎn)，都一樣愛自己的孩子，但會用警告的語氣愛孩子。
通過這篇課文和我自己的經(jīng)歷，我明白父親的愛是偉大的，父親的愛是警告。
讀釣魚的啟示有感篇十五
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，主中主要講述是在年前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
從課文中，我知道，其實父親也喜歡這條大鱸魚，也舍不得把大鱸魚放回到湖中去，“他看了好一會”父親在想什么呢？他這時正在思考是放？還是留下大鱸魚？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優(yōu)秀的'榜樣。是啊，父親說過：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！闭且驗檫@樣，父親也在經(jīng)受道德的考驗。正是因為父親的教導(dǎo)，幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗，形成積極的人生態(tài)度，有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。
通過學(xué)習(xí)，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！
讀釣魚的啟示有感篇十六
2018年11月18日，我讀了《釣魚的啟示》一文，這篇文章不禁讓我想到了自己做的一件事情，并羞愧不已……。
這篇文章主要寫的是：一個傍晚，他和父親一起去新漢普斯湖中的一個小島上釣魚，他釣到了一條十分漂亮的大鱸魚，可父親卻說離準(zhǔn)許捕撈鱸魚的時間還有2個小時，不允許他拿走，他和父親反駁了多次，可仍然無法說服父親，只好將鱸魚放回湖里。
讀到這里，我不禁想著：這是一對多么守規(guī)矩的父子呀，這位父親不僅僅自己守規(guī)矩，講原則，還以身作則，教育自己的兒子。特別是他們竟然在無人知道的情況下，自覺遵守規(guī)則，我對他們產(chǎn)生了一種油然而生的敬佩之情。
我不禁想起了小時候我做的一件事情。那是上小學(xué)一年級的時候，期終總會拿小紅花的多少評選“全優(yōu)生”，當(dāng)時我是第二名，總是和第一名就差二朵。如果平局就民主投票，我沒她人緣好，所以肯定輸了，當(dāng)時我心急壞了，忽然冒出了一個壞主意：我偷偷拿她三朵小紅花，我不就贏了她嗎？于是，我環(huán)顧四周，一見沒人，就立馬把手伸進(jìn)她的文件夾拿了三朵，快速放進(jìn)口袋里?；丶液?，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)了小紅花上面寫的不是我的名字。他沒有發(fā)脾氣，語重心長的對我說：“通過不好手段得到的小紅花是沒有意義的，這三朵小紅花將一直是你的心結(jié)、一道過不去的坎。你要通過自己的努力，公平競爭，才會心安理得。爸爸相信你是一個守規(guī)矩，講誠信的孩子。明天你應(yīng)該怎么做呢？”
爸爸的話讓我流下了眼淚。第二天，我毫不猶豫的把小紅花還給了同學(xué)，并主動向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯誤。下午，正是決定全優(yōu)生的日子，該來的總會來的，我緊張的低下頭。忽然，直聽到她和老師一起宣布本學(xué)期全優(yōu)生——吳思緣！是我??？我一下驚呆了，不敢相信自己的耳朵，瞪著雙眼看著他們。只見老師和她都對我發(fā)出會心的微笑，并悄悄對我豎起大拇指。
在爸爸的幫助下，因為我的誠實得到同學(xué)和老師的贊許，并獲得榮譽(yù)。文章中的詹姆斯.勒菲斯特不也是這樣嗎?如果他沒有聽從爸爸的教導(dǎo)，沒有自覺遵守規(guī)則，被人發(fā)覺，將會是他人生的污點(diǎn)！
我也要成為自覺遵守規(guī)則的人，如果我們?nèi)巳硕寄茏龅?，我們的世界將變得更加美好?BR>
讀釣魚的啟示有感篇一
今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美，讓學(xué)生感知、體驗詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結(jié)合起來，遵守規(guī)則，這是文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想到一個切入點(diǎn)：以詹姆斯和他爸爸為線，貫穿全文。
我拋出了第一個問題：你能抓住文中的詞句說一說詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎？一石激起千層浪，同學(xué)們句子找的很準(zhǔn)，概括的也很精辟：緊張、激動、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實錄和名師的課，靜下心來一直反思自己的語文課堂：我要給學(xué)生什么？學(xué)生語文知識和語文能力的獲得只有30%得法于課內(nèi)，那么我應(yīng)該給予學(xué)生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，漸漸學(xué)會分析和歸納。
在第一個問題的基礎(chǔ)上解讀第二個問題顯然簡單多了：畫出描寫爸爸的句子，想一想爸爸為什么堅決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚？爸爸是怎么想的？學(xué)生的回答切合課文內(nèi)容，可圈可點(diǎn)，有說服力。
“老師，我通過這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒有后悔：‘詹姆斯確實再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他眼前——當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前?！菞l大魚一直出現(xiàn)在他眼前，說明對他影響很大?！彼f。
“出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚嗎？”我啟發(fā)他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚，而是一種啟示，一種做人的道理?！?BR> “好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背后的意思，這就是語文能力。
到底是一種什么做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚說：“這件事告訴我們，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規(guī)則?！保ㄔ谄渌瑢W(xué)的建議下修改了個別字詞）我請他寫在黑板上，并找了一只紅粉筆，認(rèn)真地說：“你是紅粉筆寫，這是獎勵你的！”
下課了，我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字：徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽課不認(rèn)真，但是踴躍舉手的同學(xué)無疑是敢于展示自己且思維活躍的，值得表揚(yáng)。
這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學(xué)生自主探究的少，應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時間，而我擔(dān)心完不成課堂任務(wù)就省略了，這是個錯誤的.決定，不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者，我講的太多，而應(yīng)該把主要內(nèi)容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力，只是面對這樣的精讀課文，時間和內(nèi)容不好把握。
最后，引用特級教師武鳳霞的一句話結(jié)束今天的敘事，也算作自己今天的“啟示”吧——。
一位語文教師的思考能力決定著他對教材的理解能力。
讀釣魚的啟示有感篇二
“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里.......”終于，我讀完了《釣魚的啟示》這篇文章，可父親的話仍縈繞在我的耳邊：“道德只是一個簡單的`是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@時，有兩個字在我腦海里浮現(xiàn)，它就是------道德!
“道德只是一個簡單的是與非的問題”，這句話說得多好呀!沒錯，“道德”只是做自己應(yīng)該做的事，可是實踐道德，就需放棄個人利益，又有多少人愿意呢?但一個人如果從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
其實，在我們的生活中，也有許多像大鱸魚這樣誘惑人的“魚”。例如，考試的時候，老師多給了分?jǐn)?shù)，告訴老師還是瞞過去;放學(xué)回到家后，爸爸媽媽不在家，電視中正放著自己最喜歡的節(jié)目，是先看電視還是先寫作業(yè);買東西時，售貨員多找了錢，是還回去還是拒為已有。當(dāng)面對這些道德抉擇的時候，很少有人能做出正確的選擇，除非他有著道德實踐的勇氣和力量。
雖說道德的抉擇有時很難，而且道德缺失會喪失一切，但是，只要戰(zhàn)勝自我，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒，才能像作者一樣，成為最終勝利者!
讀釣魚的啟示有感篇三
《釣魚的啟示》一文中有這樣一句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！边@使我想到里一個故事。
有一個人在沙漠里考察，中途自帶的水喝完了，他步履蹣跚地在沙漠中行進(jìn)著，覺得死神離自己不遠(yuǎn)了。就在他馬上要倒下時，透過汗水他隱隱約約地看到前面有一座房子。他使盡渾身的力氣，往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站！他推開房門，臉上的喜悅頓時一掃而光：里面什么也沒有，只有一個取水臺和一個水壺。他想到取水臺取水，可一滴水也沒出來，只見上面貼著一張牌子，上面寫著：
旅行者，請你把水壺里的水倒進(jìn)取水臺，這樣就會有源源不斷的泉水從里面流出來。
看后，他便閉目沉思：到底要不要倒呢？如果牌子上的話是假的話，豈不是失去了唯一的希望？如果把水喝了，倒還可能有生存的機(jī)會。經(jīng)過了激烈的思想斗爭后，他還是把水倒進(jìn)了取水臺。過了一會兒，只見取水臺源源不斷地涌出了泉水。他沖上去痛痛快快地喝了個夠。接著把水壺灌滿，還在上面又貼了一塊牌子：請你相信我，這是真的！
生活中也不乏有這樣的例子。記得有一次老師帶我們?nèi)ス麍@摘蘋果。老師宣布：“每人摘一個最大的蘋果，但只能摘一次。我在對面等你們?！睂W(xué)生們興高采烈地進(jìn)入果園，不一會，只見大多數(shù)都沮喪著臉走出了果園。一個男生說：“老師，我一進(jìn)果園就發(fā)現(xiàn)了一個很大的果子，我立刻摘了下來，后來才發(fā)現(xiàn)還有比這更大的。”
“我進(jìn)果園時，也發(fā)現(xiàn)比這更大的，但我沒摘，最后摘到了一個我童年時期從未見到的大蘋果?！?BR> "你做得真棒！"老師夸獎我。
一個人不能眼紅一時的利益，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會失去了一生的財富。
讀釣魚的啟示有感篇四
這是一篇很有教育意義的課文。
課文寫的是：作者11歲那年，有一天他和父親去釣魚。由于輕車熟路和好運(yùn)使然，作者釣到了一條漂亮的大鱸魚。但因為還沒有到開放捕撈鱸魚的時間，按規(guī)定此時釣到的鱸魚不允許帶走。作者年幼，認(rèn)為四周無人，悄悄帶走鱸魚無人知曉。父親靜默片刻，以不容置辯的語氣要求兒子把魚放回湖中。兒子嘟囔著小嘴、悶悶不樂地把鱸魚放回魚池。三十四年后，那個曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚放回池中的孩子，而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著名建筑設(shè)計師。當(dāng)面對誘惑時，他總會想起父親的告誡：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！笔前?，小小年紀(jì)能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚放回湖中，本身就是一件不容易的事！一個人要是從小受到這樣的嚴(yán)格自律教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。父親是對的，魚貪餌，愿者上鉤；人貪利，終落陷阱。勿以善小而不為，勿以惡小而為之！現(xiàn)在想想，父親當(dāng)時若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚帶走，后果將不堪設(shè)想。凡事有第一次，就一定會有第二次，第三次......倘若如此，作者將失信于人，碌碌無為。即使當(dāng)了官員或領(lǐng)導(dǎo)，也一定會貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。
學(xué)完這篇課文，我想起一個典故：東漢時期，有一位叫楊震的官員為官清廉，剛正不阿，深受百姓愛戴。一次，他提拔了一位秀才當(dāng)官。那名秀才于某天半夜拿來三百兩金子酬謝楊震。秀才說：“楊大人，感謝您對小生的厚愛，請收下晚生的一片心意?！睏钫鸫笈f：“我提拔你，是因為你有才干，希望你為國家作貢獻(xiàn)。這錢，我萬萬不能要！”秀才：“大人，現(xiàn)在深更半夜的，沒有人會知道，您把錢收下吧！”楊震厲聲喝道：“天知、地知、你知、我知，何謂’無人知’？”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。
讀完《釣魚的啟示》這篇課文，相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中，悟出一些道理吧。
讀釣魚的啟示有感篇五
今天我看到了一篇課文，叫《釣魚的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。
讀完它以后，我明白了道德只是個的是與非的問題，實踐起來很難。
我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿4·5歲正是在鄉(xiāng)下上一年級的時候。那時，學(xué)校里有一個商店。一元可以買十包辣皮。我禁不住誘惑。就假裝去哪兒買東西。稱老板不注意時就偷點(diǎn)辣皮放進(jìn)空中。離開。有一次我在家里偷了一元去買。最后奶奶知道了把我打了一頓。
是呀!把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣的教育的話，那個人就會是對社會有用的人，不會被社會遺棄。
《釣魚的啟示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節(jié)，但是它用質(zhì)樸的語言和簡潔的故事情節(jié)講述了一個不深奧卻非常有意義的道理。
文章主要內(nèi)容講述的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在離可以釣鱸魚2小時前釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經(jīng)過爸爸的教誨，原先不肯將鱸魚放生的小詹姆斯終于把魚放回到湖里。
這次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時候，不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則，因為這是一個道德問題。要自覺地遵守規(guī)則，這是人人都懂的道理，可是在很多時候，很多人為了自己一時的小利益卻違反了社會公德。
回想起來，我也有一件感到很慚愧的事。那天好像是超市搞促銷，所以人特別多，我和媽媽也去買東西。等我和媽媽去結(jié)賬的時侯，柜臺前已經(jīng)排起了長長的隊伍。這可怎么辦?去我家的公交車就快到末班車時間了。我四處張望了一下，看到其中一排隊伍中有個叔叔只顧著和他后面的阿姨講話，前面空起了好大一個位置。我靈機(jī)一動，慢慢地磨蹭過去，刷一下蹭在了那個叔叔前面。我還向媽媽打了個勝利的手勢，招呼她過來。媽媽卻紅著臉站在原地不動，我一看周圍好多人都在看著我，我知道他們只是覺得我還是孩子，才不好意思罵我。我的臉開始慢慢轉(zhuǎn)紅，悄悄溜回了原地。
回家的路上，媽媽沒有和我多講什么，想必她從我的行動中明白我已認(rèn)識到自己的錯誤了。打那以后，我一次次反省自己：雖然那時我并不是故意要這樣做，只是怕回不了家，可是面對誘惑的時候，我心存僥幸，管不住自己。
是啊，好多人不也如此?在違背社會公德的時候，總是自我安慰：“就這一次，沒關(guān)系?！?、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那我們的社會不就亂套了?人們還能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活嗎?排隊，并不是法律強(qiáng)制的規(guī)則，卻是社會不可缺少的公德。只有每個人都存公德心，我們的生活才會更有秩序、更安全、更方便?！暗赖轮皇莻€簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！爆F(xiàn)在，我終于知道了這個意思!
讀釣魚的啟示有感篇六
我剛學(xué)完《釣魚的啟示》后,我就覺得文中的“爸爸”讓我受益匪淺。
文中是講有一個夜晚，“兒子”在湖中釣到了一條大鱸魚?？墒?，在捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以“父親”便在荒無人煙的地方叫“兒子”把那條大鱸魚放回湖里，因此我受到了啟發(fā)。
我的啟發(fā)是，父親當(dāng)時要”兒子”把大鱸魚放回湖里去肯定是因為想讓“兒子”知道要講誠信。我以前聽過這樣一個故事：一個商人在外得到了六個口袋，分別是金錢、地位、誠信、健康、快樂、知識。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龍卷，船夫說要商人丟棄一個口袋，他們才能度過水龍卷。商人最后把誠信給丟入海里了，后來他們成功渡過了水龍卷?？墒悄莻€商人卻變得不講信用了。后來他打開了那五個口袋，他就有了金錢、地位、健康、快樂、知識。
他答應(yīng)了百姓每人發(fā)兩百兩銀子，可他又不給了，百姓們就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾罵。所以說一定要講誠信。如果你說讓我把誠信棄掉我就給你100元。我一定會說：“不！我不能不講誠信，因為誠信是無價的?！比绻液鸵粋€朋友約好星期六一起看書，可你又在星期六約我去打籃球，我就會說：“不行，我已經(jīng)和別人有約了，你等下次吧！”如果一位朋友今天約我去購物，后來又有人約我去網(wǎng)吧，我一定會去購物?！@種種例子都說明了人要講誠信。
《釣魚的`啟示》中，“爸爸”的教導(dǎo)讓我終身受益。
讀釣魚的啟示有感篇七
社會了各個角落都有一些規(guī)則，但這些規(guī)則有人會遵守有的沒人遵守。一大部分人都是跟別人學(xué)，沒人看見的情況下不遵守。正是這種消極的心態(tài)使一個人失去了良好的修養(yǎng)。
在有人管理的情況下遵守，這大家都能。但如果在沒人的'情況下也照樣遵守的話，這才叫真正的遵守規(guī)則！自覺才有人相信你，自覺才有人夸獎你。
我現(xiàn)在雖然嘴上說著，但有些實際行動好象也沒有做出來，我想以后做事時仔細(xì)留心一下，處處自覺，遵守規(guī)則，不給別人添麻煩。做一名真正自覺的人。
讀釣魚的啟示有感篇八
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時間還沒到。
當(dāng)我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：為什么要放回去？當(dāng)時并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結(jié)尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便漸漸慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實守信”的道理。
然而在我們的生活中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
生活中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？
讀釣魚的啟示有感篇九
讀了釣魚的啟示這篇課文，我深有感受，作者親的話也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴(yán)格的教導(dǎo)對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立一個好榜樣。其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做為反社會公德的事。上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人！我松了一口氣。想：管他呢！反正沒人看見！于是我趁沒人看見，轉(zhuǎn)過身，走了。
社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可為了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說的：從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。
不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。
大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行?？珊芏嗳?，看看現(xiàn)在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢？交通事故的發(fā)生也就無法避免了。
記得一位名人曾經(jīng)說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時候在做些什么。
這句話給了我一個很好的啟示：現(xiàn)在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會公德??！古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
讀釣魚的啟示有感篇十
課文主要講了：父親和作者去釣魚，釣了一條大魚，可是離捕魚開撈時間還差2小時。最后，父親讓兒子把魚放了。文中的父親多么誠實??！當(dāng)時有沒有人，他完全可以把魚帶回家，可他沒有，因為他知道誠實是最珍貴的。在生活中，我也遇到過這種事。
一個風(fēng)和日麗的下午，我在公園玩。玩了一個下午，大汗淋漓。正要回家時，我突然看見了草坪里有一個紙片似得東西，走近一看，呀！這不是一張50元的紙幣嗎？我心想：老媽最近不給我零花錢，錢自己就從天而降了。真是太幸運(yùn)了！我剛要把那50元塞進(jìn)口袋里時，突然想起了前不久學(xué)習(xí)的課文——《釣魚的啟示》中的父親，我猶豫著又把錢放下了。我現(xiàn)在該怎么辦呢？現(xiàn)在，我正面臨著道：如果把這50元帶回家，那我得了50元，卻失去了良心；如果不拿回家，那我就少了50元，而獲得了誠信。最終，在我的反復(fù)決定下，我還是把那50元交給了門衛(wèi)，心中懸著的石頭，也落地了。
經(jīng)過這件事，我雖然沒有得到50元，卻得到了誠信。尤其是文中的一句話使我受益匪淺：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。對??！要是為了眼前的一點(diǎn)利益，而丟了誠信，那就太虧了。
讀釣魚的啟示有感篇十一
在之前的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一課，這一篇文章讓我感觸良多。
這篇課文寫了一個小男孩與爸爸去釣魚，在開放捕撈鱸魚的時間之前，小男孩釣到了一只大鱸魚。盡管他苦苦哀求，但他的父親堅持要小男孩把它放回海里，小男孩只得照做。三四十年后，他成為了一外建筑設(shè)計師。
文中有一句話讓我印象深刻：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多！在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單的事情，做起來卻很難，因為這簡單的一個放與不放的動作包含了有太多的“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚是好不容易才釣上來，又是那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然小男孩最終在爸爸的命令下把魚放回了海里，但小男孩的內(nèi)心的不舍是顯而易見的。由此可見，按道德的準(zhǔn)則去辦事是不容易的。但可貴的是，最終小男孩選擇了按照道德的準(zhǔn)則去行事，最終這也使他獲益良多。
在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常面臨著道德抉擇，比如：在過馬路時，紅燈亮了，但馬路上一輛車也沒有，在這種情況下你會怎么做？如果等待，雖然時間會用的更多，但你遵守了交通法規(guī)；如果乘機(jī)通過，雖然節(jié)省了時間，但是你卻沒有自覺遵守交通法規(guī)。在我看來，我覺得要繼續(xù)等待，因為遵守交通法規(guī)是不分時間、地點(diǎn)和對象的。我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，而不是抱著僥幸的心理，置自己于危險的境地。
當(dāng)我們在面臨道德的抉擇時，請不需考慮利益和其它問題，讓我們共同堅持道德準(zhǔn)則，創(chuàng)造美好的明天吧！
讀釣魚的啟示有感篇十二
《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。下面是小編精心為您整理的讀了《釣魚的啟示》有感，僅供參考，希望您喜歡！更多詳細(xì)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注我們哦。
《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。所以面對道德問題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。
故事是這樣展開的。
有一年，作者剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟著父親去附近的湖中的小島上釣魚。那次是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者一看，心想看來是來了個大家伙，他很熟練地?fù)P起魚竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚太想掙開魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面不時地發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來。??！好大的魚！作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下翕動著。
這時，父親劃著了一根火柴，看了看手表，現(xiàn)在離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，也就是現(xiàn)在還不能釣鱸魚，就算是釣到了，也要放回去。父親盯著鱸魚看了好一會，然后把目光轉(zhuǎn)向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去?！?BR> “爸爸！為什么？”作者急切地問道。
“你還會釣到其它魚的?！备赣H平靜地說。
“可是不會釣到這么大的了！”作者大聲爭辯，哭了出聲。
作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親?？墒潜M管四周沒人，可作者從父親那不容爭辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。作者非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖里。只見大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的設(shè)計師了。作者再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”?？擅慨?dāng)作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量?！?BR> 這個故事告訴我們，在面對向這樣一類的道德問題時，只有選擇放棄，才能獲得這種實踐問題中真正的財富與啟示。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見一個人口袋里掉出了十元錢，別人都沒發(fā)現(xiàn)，這雖然不是什么百元大鈔，可對你這樣一個學(xué)生來說，你如果撿起來，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的?？墒侨绻闶墙凶∧莻€人，然后把錢交給那人，只會獲得一些贊揚(yáng)，心里很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進(jìn)自己的口袋里，丟了錢的人心里不好受，你的心里可能更不踏實，因為這錢不是自己的。
所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至于會將自己的一生毀于一旦。
讀釣魚的啟示有感篇十三
本文講述了作者小的時候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因為不到開放鱸魚的時間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當(dāng)時十分不解，后來才慢慢明白。
文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
是??！道德只是個簡單的是與非得問題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會獲得更多的利益！
記得在三年級的時候，我在馬路邊的綠化地上，發(fā)現(xiàn)了一張五元的紙幣，我眼前一亮，快步走了過去，心想：哈哈，今天運(yùn)氣真好??！一出門就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運(yùn)星”了！我拿著錢高興地向?qū)W校走去。一來到學(xué)校，我就聽到同學(xué)們紛紛議論著三（三）班的某某某拾了300元的現(xiàn)金，交給了校大隊部。聽到這里我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。(.)
讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開心極了！
讓我們做個有道德的人吧！
讀釣魚的啟示有感篇十四
我學(xué)了一篇課文叫《釣魚的啟示》。
“我”十一歲時，跟著父親去附近的小島上釣魚。在皎潔的月光下，我釣到了一條很大的鱸魚。父親看了看表，這時正是晚上十一點(diǎn)，離鱸魚捕撈開放日還差兩個小時。在父親的強(qiáng)烈的要求下，我只好把鱸魚放回湖里。過了三十四年，我已經(jīng)成了一位建筑設(shè)計師，長大后我終于明白了父親的用心良苦。
文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗，后來孩子成為了著名的建筑設(shè)計師。他命令自己的孩子十分冷酷，不管獲得多大的利益，只要不是腳踏實地得到的，都讓孩子舍去。他很有原則，只要是違反規(guī)定獲得的東西就不會接受。
文章中的“父親”讓我想起了我的父親。
我的父親，他為了讓我把字寫好，毫不猶豫地給我買了一本練字本，讓我每天寫兩頁。我跟他說不想寫了，他說：“必須寫，如果你寫不好字，長大別人看你第一印象是不怎么好的?！痹谒膹?qiáng)烈的要求下，我只好靜靜地寫。我真感謝我的父親，他雖然有時很嚴(yán)厲，但他也很愛我。他和文中的父親都有一個共同點(diǎn)，都一樣愛自己的孩子，但會用警告的語氣愛孩子。
通過這篇課文和我自己的經(jīng)歷，我明白父親的愛是偉大的，父親的愛是警告。
讀釣魚的啟示有感篇十五
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，主中主要講述是在年前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
從課文中，我知道，其實父親也喜歡這條大鱸魚，也舍不得把大鱸魚放回到湖中去，“他看了好一會”父親在想什么呢？他這時正在思考是放？還是留下大鱸魚？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優(yōu)秀的'榜樣。是啊，父親說過：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！闭且驗檫@樣，父親也在經(jīng)受道德的考驗。正是因為父親的教導(dǎo)，幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗，形成積極的人生態(tài)度，有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。
通過學(xué)習(xí)，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！
讀釣魚的啟示有感篇十六
2018年11月18日，我讀了《釣魚的啟示》一文，這篇文章不禁讓我想到了自己做的一件事情，并羞愧不已……。
這篇文章主要寫的是：一個傍晚，他和父親一起去新漢普斯湖中的一個小島上釣魚，他釣到了一條十分漂亮的大鱸魚，可父親卻說離準(zhǔn)許捕撈鱸魚的時間還有2個小時，不允許他拿走，他和父親反駁了多次，可仍然無法說服父親，只好將鱸魚放回湖里。
讀到這里，我不禁想著：這是一對多么守規(guī)矩的父子呀，這位父親不僅僅自己守規(guī)矩，講原則，還以身作則，教育自己的兒子。特別是他們竟然在無人知道的情況下，自覺遵守規(guī)則，我對他們產(chǎn)生了一種油然而生的敬佩之情。
我不禁想起了小時候我做的一件事情。那是上小學(xué)一年級的時候，期終總會拿小紅花的多少評選“全優(yōu)生”，當(dāng)時我是第二名，總是和第一名就差二朵。如果平局就民主投票，我沒她人緣好，所以肯定輸了，當(dāng)時我心急壞了，忽然冒出了一個壞主意：我偷偷拿她三朵小紅花，我不就贏了她嗎？于是，我環(huán)顧四周，一見沒人，就立馬把手伸進(jìn)她的文件夾拿了三朵，快速放進(jìn)口袋里?；丶液?，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)了小紅花上面寫的不是我的名字。他沒有發(fā)脾氣，語重心長的對我說：“通過不好手段得到的小紅花是沒有意義的，這三朵小紅花將一直是你的心結(jié)、一道過不去的坎。你要通過自己的努力，公平競爭，才會心安理得。爸爸相信你是一個守規(guī)矩，講誠信的孩子。明天你應(yīng)該怎么做呢？”
爸爸的話讓我流下了眼淚。第二天，我毫不猶豫的把小紅花還給了同學(xué)，并主動向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯誤。下午，正是決定全優(yōu)生的日子，該來的總會來的，我緊張的低下頭。忽然，直聽到她和老師一起宣布本學(xué)期全優(yōu)生——吳思緣！是我??？我一下驚呆了，不敢相信自己的耳朵，瞪著雙眼看著他們。只見老師和她都對我發(fā)出會心的微笑，并悄悄對我豎起大拇指。
在爸爸的幫助下，因為我的誠實得到同學(xué)和老師的贊許，并獲得榮譽(yù)。文章中的詹姆斯.勒菲斯特不也是這樣嗎?如果他沒有聽從爸爸的教導(dǎo)，沒有自覺遵守規(guī)則，被人發(fā)覺，將會是他人生的污點(diǎn)！
我也要成為自覺遵守規(guī)則的人，如果我們?nèi)巳硕寄茏龅?，我們的世界將變得更加美好?BR>