總結(jié)的目的不僅是為了總結(jié)過(guò)去，更是為了指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)和決策。選擇合適的總結(jié)方式和方法，如時(shí)間順序總結(jié)、主題總結(jié)等。這些范文涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人發(fā)展等多個(gè)方面的總結(jié)內(nèi)容。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇一
元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午，普賢小學(xué)開展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。
放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)喜慶的音樂(lè)為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍競(jìng)猜，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語(yǔ)內(nèi)容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語(yǔ)，從猜地名到猜日常用語(yǔ)，涉及知識(shí)面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語(yǔ)，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品，興趣倍增；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂(lè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇二
猜謎有很多好處，如果能經(jīng)常參加猜謎活動(dòng)，一定會(huì)受益匪淺。
對(duì)同一種事物，人們會(huì)從不同角度去觀察去認(rèn)識(shí)，所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點(diǎn)制謎。舉“燈籠”為例。
(1)奇怪事情多，紙里包著火。
紙包火本不可能，卻恰恰是本事物的特征。
(2)千屈備，萬(wàn)屈秦，上下兩個(gè)大屈備。
寫其外形特征。
(3)—個(gè)壇子兩個(gè)口，里頭坐著紅小鬼。
寫其內(nèi)容物。
(4)一個(gè)壇子兩個(gè)口，日里不走夜里走。
與其用途。
(5)竹將軍筑城自圍，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過(guò)，木將軍把守后門。
寫其構(gòu)造。
(6)墻里開花墻外紅，思想采花路不通，通得路來(lái)花又謝，一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空。
簡(jiǎn)直是一首情詩(shī)，一首情歌。
由此可見，猜謎時(shí)需要對(duì)事物進(jìn)行多方位觀察，多方位思考。所以猜謎活動(dòng)可以活躍人的思路，增長(zhǎng)人的智慧。
謎語(yǔ)的種類繁多，有事物謎、人名謎、詩(shī)詞謎、書畫謎、科學(xué)知識(shí)謎、名著謎、字謎等。同時(shí)，謎語(yǔ)還有各種各樣的“格”，譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手，就必須認(rèn)真細(xì)致地觀察事物，掌握各種政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)猜謎的各種規(guī)則和格式。
因此，猜謎能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又覓得樂(lè)趣，一舉兩得，何樂(lè)而不為。
清代大學(xué)者紀(jì)曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對(duì)聯(lián)謎。曰：
黑不是，白不是，紅黃更不是，和狐狼裡狗仿佛，既非家禽，也非野獸；
詩(shī)也有，詞也有，論語(yǔ)上也有，對(duì)東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇三
小學(xué)生“鬧元宵、猜燈謎”活動(dòng)方案(913字)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的`熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)少先隊(duì)。
1、收集各種燈謎。
(150條)。
2、準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小禮品。
3、場(chǎng)地布置時(shí)間：在活動(dòng)室將元宵節(jié)燈籠懸掛好并將燈謎貼在上面。
本次活動(dòng)分設(shè)學(xué)生猜謎和學(xué)生家長(zhǎng)猜謎2個(gè)區(qū)域。
(二)科任老師負(fù)責(zé)對(duì)答案，每人50條，答對(duì)的同學(xué)在他的本子上蓋獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 各年級(jí)輔導(dǎo)員在場(chǎng)地上負(fù)責(zé)好學(xué)生猜謎時(shí)的秩序，并把猜對(duì)的燈謎拿下來(lái)。
(三)場(chǎng)地布置：教導(dǎo)處。
拍照：吳霞。
謎語(yǔ)搜集、獎(jiǎng)品：教導(dǎo)處。
活動(dòng)時(shí)間：3月5日下午1:30.
活動(dòng)人員：全體學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。
活動(dòng)安排：
1、下午第一節(jié)課大隊(duì)輔導(dǎo)員先講猜謎的規(guī)則，然后排好隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到猜謎場(chǎng)地集中。
2、一二年級(jí)在活動(dòng)室1教室猜謎;三四五年級(jí)在活動(dòng)室2教室猜謎;學(xué)生家長(zhǎng)在指定區(qū)域進(jìn)行猜謎活動(dòng)。
3、為了讓更多的少先隊(duì)員有機(jī)會(huì)參與游戲，每人回答燈謎個(gè)數(shù)不限，猜對(duì)you獎(jiǎng)4、學(xué)生猜出謎語(yǔ)后，紙條不要拿下來(lái)，只要記好編號(hào)，到相應(yīng)的老師那里對(duì)答案。
答對(duì)的同學(xué)老師為他登記姓名、班級(jí)。
5、工作安排負(fù)責(zé)人：吳迪、付麗娟。
負(fù)責(zé)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和負(fù)責(zé)猜中的謎語(yǔ)條作標(biāo)記，提前準(zhǔn)備好獎(jiǎng)?wù)录蔼?jiǎng)品。
兌獎(jiǎng)組：付麗娟、張雪鳳(學(xué)生)胡春英、張卓(家長(zhǎng))。
工作組：張東亞(負(fù)責(zé)1-50條中猜對(duì)的謎語(yǔ)摘下作廢。)。
引導(dǎo)組：各年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)維持學(xué)生秩序;楊懷彪、陳平：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。
附游戲規(guī)則：
2、學(xué)生猜謎過(guò)程中家長(zhǎng)不能予以指導(dǎo)，否則取消兌獎(jiǎng)資格;。
3、猜謎過(guò)程中不得查閱資料，否則取消兌獎(jiǎng)資格;。
4、同一題目，以先猜中者優(yōu)先兌獎(jiǎng)。
5、猜謎語(yǔ)過(guò)程中如果有猜出的，請(qǐng)將謎語(yǔ)條上標(biāo)注的編號(hào)記下來(lái)，到工作人員處登記。
不得將懸掛的謎語(yǔ)條撕掉，否則無(wú)效。
6、猜謎學(xué)生到兌獎(jiǎng)處報(bào)出謎語(yǔ)編號(hào)和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn),活動(dòng)結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品。
7、猜謎學(xué)生家長(zhǎng)到家長(zhǎng)兌獎(jiǎng)處報(bào)出謎語(yǔ)編號(hào)和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn)領(lǐng)獎(jiǎng)。
8、進(jìn)入猜謎場(chǎng)地不得大聲喧嘩，猜中兌獎(jiǎng)要排隊(duì)等候，否則取消活動(dòng)資格。
9、猜謎語(yǔ)活動(dòng)截止時(shí)間為：謎語(yǔ)全部猜完或工作人員宣布游戲活動(dòng)結(jié)束為止。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇四
猜謎語(yǔ)是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，而大班幼兒對(duì)于身邊所熟悉的動(dòng)物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語(yǔ)的欲望。
在編謎語(yǔ)活動(dòng)中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩(shī)《詠鵝》和猜謎語(yǔ)白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動(dòng)過(guò)程中：
1、我首先請(qǐng)幼兒猜特征明顯的動(dòng)物謎語(yǔ)，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對(duì)下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。
2、再通過(guò)《鴨子》的謎語(yǔ)與兒歌對(duì)比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語(yǔ)的方法及注意點(diǎn)：謎面應(yīng)簡(jiǎn)短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬(wàn)不能出現(xiàn)謎底。
3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點(diǎn)，。最后請(qǐng)幼兒根據(jù)謎底的特點(diǎn)試編謎語(yǔ)，通過(guò)教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動(dòng)物圖片分組進(jìn)行編謎活動(dòng)，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒(méi)有很好的讓幼兒利用圖片多說(shuō)說(shuō)，在今后的教學(xué)活動(dòng)中一定注意合理安排時(shí)間。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇五
口語(yǔ)交際是一種行為，也是一種能力，更是一種習(xí)慣，在我執(zhí)教的一年級(jí)口語(yǔ)交際課《猜謎語(yǔ)》中，作了一些嘗試與探索。
學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，是在具體情境中培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有具體的情境，學(xué)生就不可能有雙向互動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程。多種多樣的交際情境，能喚起學(xué)生的交際需要，激發(fā)學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交際的積極性，達(dá)到“人人想說(shuō)”。
在《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，進(jìn)入到“猜謎語(yǔ)”的角色中來(lái)。
比如，一上課，由孩子們最喜愛(ài)的動(dòng)畫人物“小公主”帶領(lǐng)大家進(jìn)入“謎語(yǔ)王國(guó)”，介紹古代的謎語(yǔ)，猜燈謎的風(fēng)俗，又去看謎語(yǔ)王國(guó)里的小朋友猜謎的情景，孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。我又創(chuàng)設(shè)了“我說(shuō)你猜”的競(jìng)賽情境，“小公主”帶來(lái)滿樹的紅蘋果，為猜謎獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果。靈活的思維，互動(dòng)的交流，合作的精神開始形成，時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出思維的火花，令人驚嘆。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游覽“謎語(yǔ)王國(guó)”的全班互動(dòng)情境，每個(gè)小組就是一個(gè)小“謎語(yǔ)王國(guó)”，孩子們可以走下座位，到別的“謎語(yǔ)王國(guó)”去參觀，去猜謎，去交流。每個(gè)孩子包括平時(shí)不大說(shuō)話的孩子在內(nèi)都積極地參與了這項(xiàng)活動(dòng)，把口語(yǔ)交際實(shí)踐落到了實(shí)處。
正是通過(guò)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)情境，吸引每個(gè)孩子積極參與到口語(yǔ)交際中來(lái)，才能做到“人人想說(shuō)”。
“人人想說(shuō)”只是口語(yǔ)交際的前提和基礎(chǔ)，小學(xué)生閱歷淺，語(yǔ)言表達(dá)還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要想把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處，讓孩子“人人會(huì)說(shuō)”，還要發(fā)揮典型個(gè)例的指導(dǎo)示范作用，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮儀。
在指導(dǎo)學(xué)生小組合作猜謎時(shí)，讓學(xué)生觀看了一段小朋友合作猜謎的錄像，要求學(xué)生認(rèn)真看，想想在小組里猜謎要注意什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小組合作猜謎的要求。有了典型示范的引路，又有了學(xué)生的觀察思考作基礎(chǔ)，在這之后的小組合作猜謎甚至整節(jié)課里，孩子們都在注意著如何去表達(dá)，如何去傾聽，如何去和別人交流，這對(duì)口語(yǔ)交際習(xí)慣的養(yǎng)成有很大促進(jìn)，讓學(xué)生在原有口語(yǔ)交際水平上有所提高，真正把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而其前提是課堂上的平等對(duì)話，有了平等對(duì)話，課堂氣氛變得和諧、民主、寬松，思維變得活躍，交際時(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生身在其中，躍躍欲試，“人人樂(lè)說(shuō)”。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇六
我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)枯燥，會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。
不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問(wèn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的國(guó)慶佳節(jié)，同時(shí)豐富知識(shí)，開闊視野，啟迪智慧。
實(shí)現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造歡樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：迎國(guó)慶猜謎語(yǔ)。
三、組委會(huì)：
組長(zhǎng)：尼瑪倉(cāng)覺(jué)。
副組長(zhǎng)：索次、巴桑旺堆。
成員：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活動(dòng)攝影：次多。
四、參加人員：二至六年級(jí)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月23日。
活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)。
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。
責(zé)任人：尼瑪倉(cāng)覺(jué)。
活動(dòng)安排：
1、參加對(duì)象：二至六年級(jí)以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場(chǎng)分：a區(qū)、b區(qū)。
3、猜謎活動(dòng)規(guī)則：猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個(gè)猜謎者猜一個(gè)謎語(yǔ)，必須先到該區(qū)指定地點(diǎn)核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后才能摘下謎面，兌換獎(jiǎng)券猜對(duì)一條謎語(yǔ)兌換一張獎(jiǎng)品券，然后憑獎(jiǎng)品券兌換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為四個(gè)等級(jí)：
一等獎(jiǎng)：6張;二等獎(jiǎng)：4張;三等獎(jiǎng)：2張。
紀(jì)念獎(jiǎng)：1張橡皮或鉛筆等。
4、領(lǐng)獎(jiǎng)辦法：領(lǐng)獎(jiǎng)人在領(lǐng)獎(jiǎng)處先登記寫下本人姓名、班級(jí)、獎(jiǎng)品券張數(shù)，再發(fā)放獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)結(jié)束后，德育處將給予獲得獎(jiǎng)券多的代表隊(duì)、個(gè)人一個(gè)“智多星”的稱號(hào)，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場(chǎng)答案的核對(duì)及發(fā)獎(jiǎng)票分工：
a區(qū)禮貌用語(yǔ)、環(huán)保用語(yǔ)、節(jié)日謎語(yǔ)語(yǔ)文組組長(zhǎng)：格桑扎西。
b區(qū)字謎、成語(yǔ)、化學(xué)謎語(yǔ)語(yǔ)文組：仁珍老師。
場(chǎng)地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處。
分發(fā)獎(jiǎng)品。
地點(diǎn)：猜謎語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)：德育處。
六、活動(dòng)要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動(dòng)內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個(gè)學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
5、各班班長(zhǎng)協(xié)助維持各活動(dòng)場(chǎng)所的秩序。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇八
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問(wèn)，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。猜對(duì)答案，贏得1分。
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）。
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說(shuō)出答案，這樣做可以說(shuō)達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過(guò)校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）。
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇九
3、事故隱患不，等于放虎歸山。
4、特種作業(yè)人員必須持證上崗。
5、安全伴君一生，生命只有一次。
6、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
7、以人為本，安全第一（交通局）。
8、關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命（質(zhì)監(jiān)局）。
9、安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。
10、把握安全，擁有明天（氣象局）。
11、亡羊補(bǔ)牢雖不晚，何不防范于未然。
12、別用鮮血換教訓(xùn)，應(yīng)借教訓(xùn)免血淚。
13、母惦妻等兒女盼，望君平安把家還。
14、企業(yè)要發(fā)展，安全是保障（電信局）。
15、推行安全標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)企業(yè)本質(zhì)安全。
16、人民利益高于一切，安全責(zé)任重于泰山。
17、安全帽，擋住飛來(lái)橫禍，呵護(hù)寶貴生命。
18、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。
19、安全是生命之本，違章是事故之源（交警大隊(duì)）。
20、消防事關(guān)你我他，安全系著千萬(wàn)家（消防大隊(duì)）。
21、提升安全生產(chǎn)水平，建設(shè)和諧平安江西（建設(shè)局）。
22、安全是最大的效益，事故是最大的浪費(fèi)（供電公司）。
23、開車不喝酒，過(guò)路橫線走，方便給別人，安全自己有。
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猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十
一年一度的中秋如期而至，看著天上皎潔的圓月，你會(huì)想起誰(shuí)?海日生明月，天涯共此時(shí)。今日的冰輪可否記得古時(shí)的歡樂(lè)，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會(huì)忘記的記憶。
也許本日不能點(diǎn)百盞燈，也許再也沒(méi)有意味深長(zhǎng)的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國(guó)古老的文字游戲，是中國(guó)最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。
現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時(shí)猜謎的樂(lè)趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。
濃情中秋，情系城職。
豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)大眾參加活動(dòng)的形式，讓每個(gè)人體會(huì)中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國(guó)文化節(jié)日的今天，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
在祖國(guó)生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國(guó)文字的美好，也為師生帶來(lái)一些高雅的樂(lè)趣。很多同學(xué)之間缺少主動(dòng)性、配合與交流，可以通過(guò)此次活動(dòng)的調(diào)動(dòng)性，增進(jìn)友誼，賜與感染。
全體師生。
xx-xx。
(1)前期預(yù)備：xx了解獎(jiǎng)品所需資金，確定題量和獎(jiǎng)品數(shù)目，xx收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳：xx張貼海報(bào)宣傳黑板報(bào)。
(3)活動(dòng)布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào)，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào))安排社員負(fù)責(zé)看燈籠，活動(dòng)參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎(jiǎng)桌告訴工作職員編號(hào)及答案，若答案正確，則可當(dāng)場(chǎng)獲取獎(jiǎng)品。若答案錯(cuò)誤，工作人員收回迷題，交給另一個(gè)工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補(bǔ)充空缺的'謎題。
(5)活動(dòng)結(jié)束階段，落實(shí)好場(chǎng)地的清理工作。
(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補(bǔ)充謎題。
(2)2名負(fù)責(zé)校對(duì)答案。
(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎(jiǎng)品及將猜錯(cuò)的謎題送回繩子處。
(4)收集燈謎：
(5)書寫燈謎：
1、兩至三張桌子。
2、繩子兩條。
3、書寫燈謎的紙。
4、獎(jiǎng)品。
九、活動(dòng)地點(diǎn)：
十、主辦單位：
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：再議、獎(jiǎng)品再議。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十一
為豐富職工的業(yè)余生活，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的春節(jié)氛圍，公司工會(huì)、團(tuán)委決定于1月25—28日中午11：30在職工食堂舉行“迎新春猜謎語(yǔ)活動(dòng)”。
為使本次活動(dòng)開展的有聲有色，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
健康向上、積極進(jìn)取
榆鋼公司全體員工、機(jī)修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工
1、競(jìng)賽組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、秩序、時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)等臨時(shí)事務(wù)。
2、承辦組：責(zé)猜中謎語(yǔ)謎面收回，負(fù)責(zé)謎底收回。
1、參加猜謎人員猜中謎語(yǔ)后把謎底寫在紙條上，到兌獎(jiǎng)處排隊(duì)兌獎(jiǎng)。
2、猜中謎底的人可獲的相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以工會(huì)、團(tuán)委公布的為準(zhǔn)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十二
使同學(xué)們了解一些古今團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故事，珍視同學(xué)之間的友誼。團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、以誠(chéng)待人、顧全大局。增強(qiáng)集體責(zé)任心，榮譽(yù)感。
周五下午團(tuán)員活動(dòng)2課時(shí)。
本班教室。
全班同學(xué)。
（1）召開團(tuán)支部會(huì)議，研究活動(dòng)方案，分工負(fù)責(zé)。
（2）向全班同學(xué)發(fā)出通知。
（3）準(zhǔn)備一架電子琴，在故事講完、歌曲唱完后或猜中謎語(yǔ)奏響烘托氣氛。
（4）準(zhǔn)備錄音機(jī)，錄下活動(dòng)情況。
（5）將謎語(yǔ)做成紙條。
（1）大家在自己位置上坐好，主持人在臺(tái)前，一側(cè)是電子琴和錄音機(jī)。
（2）主持人宣布活動(dòng)開始，由報(bào)名的同學(xué)抽謎面。
（3）答出者，大家祝賀，答不出者講一個(gè)故事或唱一首歌。
（甲乙主持人上）
甲：現(xiàn)在我宣布“猜謎語(yǔ)、講故事”活動(dòng)開始。
乙：希望這次班會(huì)能進(jìn)一步促進(jìn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)“團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、以誠(chéng)待人、顧全大局”為班級(jí)贏得更多的榮譽(yù)。
甲：請(qǐng)抽謎面，抽完交由主持人讀，“打破框框，疏通人才”（打一字）底“團(tuán)”。
乙：猜對(duì)了，是團(tuán)結(jié)的團(tuán)，共青團(tuán)的團(tuán)，讓我們對(duì)他表示祝賀。
甲：請(qǐng)下一位同學(xué)抽，“齊呼口號(hào)”（打一成語(yǔ)）底“異口同聲”。
乙：沒(méi)有猜對(duì)，其他同學(xué)有沒(méi)有知道的？沒(méi)有，好，我公布謎底。請(qǐng)這位同學(xué)給大家講一個(gè)故事。
以下同上：例，謎
（1）久旱逢甘露（打《水滸》一人名）底：宋江綽號(hào)及時(shí)雨。
（2）不是真翡翠（打《紅樓夢(mèng)》一人名）底：賈寶五。
（3）攻與守的武器（打中國(guó)現(xiàn)代一作家名）底：茅盾。
（4）百年書屋（打中國(guó)現(xiàn)代作家名）底：老舍。
（5）終生無(wú)疾病（打中國(guó)一電影演員名）底：康泰。
（6）枯木逢春（打一外國(guó)文學(xué)名著）底：《復(fù)活》。
（7）大家笑你（打一中國(guó)城市名）底：齊齊哈爾。
（8）四季花香（打一中國(guó)城市名）底：長(zhǎng)春。
（9）海中綠洲（打一中國(guó)城市名）底：青島。
（10）中華崛起（打江西省一地名）底：興國(guó)。
（11）舊皮貨展覽（打一中藥名）底：陳皮。
（12）四月將盡五月初，刮破窗紙?jiān)僦睾?；丈夫進(jìn)京三年整，捎封信來(lái)半字空（打四種中藥名）底：半夏、防風(fēng)、當(dāng)歸、白芷。
（ 13）生的是一碗，煮熟還是一碗；不吃是一碗，吃完了還是一碗（打一種水生動(dòng)物）底：田螺。
（14）大姐長(zhǎng)得美，二姐一肚水；三姐露著牙，四姐歪著嘴（打四種水果）底：蘋果、葡萄、石榴、桃子。
（l5） 老大頭上一撮毛，老二臉紅似火燒；老三越大越彎腰，老四開花節(jié)節(jié)高（打四種農(nóng)作物）底：玉米、高粱、谷子、芝麻。
（16）大哥把亮照，二哥把鼓敲；三哥撼大樹，四哥用水澆（打四種自然現(xiàn)象）底：閃電、霄、風(fēng)、雨。
故事參考：
（1）劉志丹烈士以大局為重的故事。
19355年，在王明左傾冒險(xiǎn)主義統(tǒng)治中央時(shí)期，被譽(yù)為“陜北紅星”的劉志丹同志曾受到左傾冒險(xiǎn)主義分子殘酷迫害。
一天，他從瓦窯堡來(lái)的通信員手里接到一份急電，拆開一看，原來(lái)這封信是保衛(wèi)局下令逮捕自己的。
他當(dāng)時(shí)對(duì)左傾冒險(xiǎn)主義分子迫害同志們的卑鄙行經(jīng)非常氣憤。但是，為了不使黨分裂，不使紅軍自相殘殺，不給故人可乘之機(jī)，他以大無(wú)畏的英雄氣概，鎮(zhèn)定地把信交給通信員說(shuō)：“你快把信送到軍團(tuán)部，就說(shuō)我自己去瓦窯堡了。”
說(shuō)完就騎著馬，向瓦窯堡去了。
他一到，就被投進(jìn)了監(jiān)獄，受盡折磨。直到毛爺爺。周恩來(lái)等同志率領(lǐng)的中央紅軍到了陜北根據(jù)地后，外志丹民志才被釋放。
（2）古代成語(yǔ)故事《公而忘私》。
相傳春秋時(shí)候，晉國(guó)君晉平公，有一天問(wèn)大夫祁黃羊說(shuō)“南陽(yáng)缺一個(gè)縣令，你看誰(shuí)可以勝任？”祁黃羊毫不猶豫地回答：“解狐最合適?！睍x平公很驚奇，問(wèn)道：“解狐不是你的仇人??？”祁黃羊說(shuō)：“您問(wèn)我誰(shuí)可以勝任縣令，并沒(méi)問(wèn)我誰(shuí)是我的仇人嗎！”于是晉平公就派解孤去任南陽(yáng)縣令，大家都稱贊晉平公會(huì)用人。
又有一次，晉平公問(wèn)祁黃羊：“你看現(xiàn)在誰(shuí)可以擔(dān)任軍中的統(tǒng)帥？”祁黃羊又毫不猶豫地回答：“祁午可以擔(dān)當(dāng)?！睍x平公又奇怪起來(lái)，問(wèn)道：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答：“您只是問(wèn)我誰(shuí)可以擔(dān)當(dāng)車中統(tǒng)帥，并沒(méi)有問(wèn)我祁平是不是我的兒子呀！”于是，晉平公又派祁午去做軍中統(tǒng)帥，大家也都稱贊這個(gè)任命很合適。
后來(lái)孔子知道了這件事，稱贊祁黃羊推薦人才，完全按照德、才的標(biāo)準(zhǔn)，外不避仇，內(nèi)不避親，稱得上公而忘私。
（3）《鷸蚌相爭(zhēng)》古代成語(yǔ)故事。
鷸蚌相爭(zhēng)的故事大家一般都知道，但它的來(lái)歷就不一定說(shuō)清了。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)打算進(jìn)攻燕園，說(shuō)客蘇代去趙國(guó)勸阻，替燕國(guó)說(shuō)情。
蘇代對(duì)趙惠王講了這個(gè)故事：
有一天，一只河蚌張開嘴，在河灘上曬太陽(yáng)。這時(shí)有一只鷸鳥，從河蚌身邊走過(guò)，就伸嘴去啄蚌肉吃，河蚌趕緊把蚌殼閉合，結(jié)果把鷸鳥的嘴給夾住了。
鷸鳥用盡力氣，怎么也撥不出嘴來(lái)。蚌也脫不了身，于是它們爭(zhēng)吵起來(lái)。
鷸鳥威脅河蚌說(shuō)：“如果你不張開殼子，今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)曬死你！”
河蚌也不示弱，它對(duì)鷸鳥說(shuō)：“我把你狠狠鉗住，今天不放你，明天不放你，就會(huì)憋死你！”
它們兩個(gè)誰(shuí)也不肯放開誰(shuí)。這時(shí)，有一個(gè)漁夫走過(guò)來(lái)，沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們兩個(gè)抓住，拿回家去。
蘇代對(duì)趙惠文王說(shuō)：“現(xiàn)在趙國(guó)準(zhǔn)備進(jìn)攻燕國(guó)，如果真的打起來(lái)，趙燕兩國(guó)會(huì)長(zhǎng)期相持不下，弄得疲憊不堪。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)像漁翁那樣，乘機(jī)把趙、燕兩國(guó)一起吞并掉。希望大王慎重考慮”趙惠文王聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)?！庇谑蔷腿∠诉M(jìn)攻燕國(guó)的計(jì)劃。
（4）《負(fù)荊請(qǐng)罪》古代成語(yǔ)故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如因?yàn)槌鍪骨貒?guó)，臨危不懼，有勇有謀，戰(zhàn)勝了驕橫的秦王，為趙國(guó)立了大功，趙王封他為上卿。趙國(guó)的名將廉頗，屢次戰(zhàn)勝齊魏等國(guó)，立虜簧僬焦見藺相如官位比自己還高，很不服氣。
廉頗到處揚(yáng)言：“我有攻城野戰(zhàn)的大功，而藺相如只不過(guò)是動(dòng)動(dòng)口舌，況且又是一個(gè)下等人，我在他下面感到羞恥！如果碰到藺相如，一定要當(dāng)面羞辱他一番?！碧A相如聽說(shuō)以后，就處處躲開廉頗，避免和他見面。藺相如手下的人很不痛快，就問(wèn)他：“您的官位比廉頗大，為什么還要怕他呢？”藺相如反問(wèn)：“你們看，秦王和廉將軍誰(shuí)厲害？”他的部下說(shuō)：“當(dāng)然是秦王了?！碧A相如笑道：“是的，秦王是一個(gè)強(qiáng)國(guó)的君主，我都不怕他，何況一個(gè)廉將軍？但是要知道，別的國(guó)家所以不敢侵犯我國(guó)，就是因?yàn)槲某加形?，武將有廉將軍。如果我們兩個(gè)人不和，互相矛盾，不能團(tuán)結(jié)一致，那么敵人就會(huì)侵入我國(guó)。個(gè)人之間的恩怨是小事，不該計(jì)較。國(guó)家的利益是大事，必須擺在首位！”
藺相如的這些話傳到廉頗耳里，他知道自己錯(cuò)了，便光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪，向他賠禮道歉。從此，兩人團(tuán)結(jié)一致，一心為國(guó)，別的國(guó)家不敢輕易侵犯。
（5）一塊手表的故事
1935年冬天，紅軍接連打了幾個(gè)勝仗。一次，部隊(duì)在湖南某地一個(gè)惡霸地主的老巢，沒(méi)收了許多各式各樣的鐘表。賀龍同志的警衛(wèi)員唐云清，想到賀龍同志還沒(méi)有一塊手表，很不方便，就向后勤部的同志要了一塊手表。
小唐回到司令部，看到賀龍同志正幫炊事員洗菜，就喊：“軍長(zhǎng)，你來(lái)！” 賀龍同志放手里的活，走過(guò)來(lái)。小唐說(shuō)：“我給你搞了塊手表！”
“噢！哪來(lái)的？”賀龍同志高興地問(wèn)。
小唐一邊說(shuō)明原由，一邊把表遞過(guò)去。
賀龍同志接過(guò)表，聽聽、看看，很內(nèi)行他說(shuō)：“好表，真是塊好表，很像賀英姐送給我的那塊?！?BR> 原來(lái)，賀龍同志曾經(jīng)有過(guò)兩塊表。一塊是他當(dāng)北伐軍20軍軍長(zhǎng)的時(shí)候用的。后來(lái)部隊(duì)物資緊張，為了買布給戰(zhàn)士做棉衣，就托人把表賣了。另一塊是賀英同志送的。賀龍同志聽說(shuō)參謀長(zhǎng)需要，就轉(zhuǎn)送給參謀長(zhǎng)了。
賀龍同志看著表，突然問(wèn)：“你經(jīng)過(guò)沒(méi)收委員會(huì)沒(méi)有？”
“后勤部的一個(gè)同志和我一起去取的，他說(shuō)他去登記”，小唐怕賀龍同志再說(shuō)什么，又接著說(shuō)：“他們會(huì)同意的，總指揮團(tuán)為工作需要用塊表，他們還能不同意么？”
“總指揮？總指揮就能凌駕于組織之上？就不遵守黨紀(jì)國(guó)法？唐云清同志，一切繳獲要?dú)w公，沒(méi)收的東西，由沒(méi)收委員會(huì)統(tǒng)一分配，這是紀(jì)律，誰(shuí)也不能違反，我們一老一少，都是黨員，黨員能搞特殊嗎？”賀龍嚴(yán)肅地說(shuō)。
聽了軍長(zhǎng)的話，小唐心服口服，把表送回了沒(méi)收委員會(huì)。
主持人：我們今天的活動(dòng)就進(jìn)行到這里，幾位一同學(xué)講的`故事很好，我們中華民族有著優(yōu)秀的品質(zhì)，特別是團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們這一代跨世紀(jì)的青年要繼承和發(fā)揚(yáng)。擔(dān)當(dāng)起歷史交給我們的神圣責(zé)任。謝謝！
（1）收集的故事內(nèi)容要以集體主義為主要內(nèi)容，講述團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故氛
（2）穿插的歌曲也要以以上內(nèi)容為主。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十三
健康第一，快樂(lè)第二!
拒絕“拔苗助長(zhǎng)”抵制幼兒園“小學(xué)化”。
落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，讓童年?duì)N爛如花!
讓孩子帶著學(xué)習(xí)游戲的快樂(lè)走進(jìn)小學(xué)!
讓孩子的童年快樂(lè)，讓快樂(lè)的童年能持續(xù)!
讓孩子在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
讓我們一起對(duì)幼兒園“小學(xué)化”說(shuō)“不”。
“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證!
“游戲化教學(xué)，教學(xué)游戲化”是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向!
把童年還給孩子!
不要讓孩子傷在起跑線上!
孩子就是孩子!
捍衛(wèi)童年的美好與快樂(lè)!
和應(yīng)試教育學(xué)前版說(shuō)再見!
回憶我們?cè)?jīng)的童年，歸還孩子應(yīng)有的快樂(lè)!
會(huì)“玩”的孩子才更會(huì)“學(xué)”!
如果我童年的記憶里只剩下“學(xué)習(xí)”，那我寧肯沒(méi)有童年!
我的孩子我做主!
我的童年我做主!
我要快樂(lè)玩，不要滿堂灌!
也許我的個(gè)子矮，也許我的聲音小，但我仍然會(huì)說(shuō)“不”!
以活動(dòng)為中心，以游戲?yàn)檩d體。
長(zhǎng)輩們說(shuō)童年是快樂(lè)的，可我的快樂(lè)似乎只是在夢(mèng)里......
倡導(dǎo)樂(lè)學(xué)，拒絕苦學(xué)。
讀書寫字不是兒童的專利，快樂(lè)游戲才是兒童的權(quán)利!
對(duì)不起孩子的童年就有可能換來(lái)傷不起的成年!
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十四
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而我們當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。
二、活動(dòng)目的。
希望促進(jìn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造大學(xué)文化氛圍。擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)中國(guó)字迷文化的了解，提高同學(xué)們的素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。
三、活動(dòng)時(shí)間。
12月22日下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
三食堂二樓。
五、主辦單位。
化生院學(xué)生會(huì)文體部。
六、宣傳工作。
活動(dòng)前三天在教超處的宣傳欄貼上海報(bào)。
1、在人流量大的路口貼上地貼。
2、通知各班班長(zhǎng)在班級(jí)宣傳。
七、活動(dòng)形式。
1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語(yǔ)的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來(lái)的謎語(yǔ)撕下，并拿到兌獎(jiǎng)處登記，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)集體頒獎(jiǎng)。
八、活動(dòng)分工。
九、風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方法。
1、參加人數(shù)低于預(yù)期。
可以利用qq群加強(qiáng)宣傳，讓各班班長(zhǎng)幫忙宣傳。
2、謎語(yǔ)不夠用。
事先多準(zhǔn)備一些備用謎語(yǔ)，如果參加人數(shù)比較多，謎語(yǔ)不夠用就及時(shí)答應(yīng)并粘在繩子上。
3、獎(jiǎng)品不夠或多余。
在活動(dòng)進(jìn)行中時(shí)，先不兌獎(jiǎng)，把贏得獎(jiǎng)品的同學(xué)記錄下來(lái)，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)集體頒獎(jiǎng)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
1、海報(bào)：1x30=30元。
2、大白紙：1x2=2元。
3、打印謎語(yǔ)：200x0.1=20元。
4、獎(jiǎng)品：10x15=150元。
合計(jì)：202元。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十五
1、本次活動(dòng)共設(shè)謎語(yǔ)1000條，分小學(xué)院和初中院兩地進(jìn)行，猜謎流程分對(duì)答案處和兌獎(jiǎng)處，加大了老師的工作量。全校老師人人有責(zé)任有任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)精心細(xì)致的部署和廣大教職工的大力配合下，雖然全校學(xué)生都自由的參與，人數(shù)較多，但縱觀整個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)的始終，老師組織嚴(yán)密，學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，井然有序。
4、最后，值得注意的一點(diǎn)是：有些謎語(yǔ)相對(duì)比較難，學(xué)生很難猜出，所以1000條謎語(yǔ)學(xué)校只準(zhǔn)備了800多份小禮品，但活動(dòng)中，學(xué)生的積極性很高漲，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，1000條謎語(yǔ)已所剩不多，所以到活動(dòng)接近尾聲時(shí)，禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。
5、本次猜謎共設(shè)5個(gè)對(duì)答案窗口，不能滿足學(xué)生需求，人員循環(huán)不開，謎面不能及時(shí)撕下來(lái)，造成學(xué)生重復(fù)排隊(duì)，這點(diǎn)在下一年中應(yīng)注意，下年考慮設(shè)20個(gè)對(duì)答案窗口。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十六
1．給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
2．全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長(zhǎng)。
3．忽視教育等同于忽視兒童未來(lái)的希望。
4．祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐，幸福成長(zhǎng)。
5．六一六一，永恒樂(lè)意。
6．培養(yǎng)祖國(guó)的花朵撫育人類的未來(lái)。
7．人生春秋六十載，兒童尤為一枝花。
8．喜慶六一，載歌載舞，齒頰留香，歡度佳節(jié)，有香有色，口中回味。
9．保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長(zhǎng)。
10．人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭(zhēng)取戰(zhàn)勝他。
11．人生春秋六十載兒童尤為一枝花。
12．玩具強(qiáng)制認(rèn)證，保障兒童安全。
13．你們的歡樂(lè)照亮了世界。
14．兒童的生存保護(hù)和發(fā)展是人類未來(lái)發(fā)展的先決條件。
15．兒童的健康成長(zhǎng)離不開你我。
16．樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，歷煉健康身心。
17．你們的歡樂(lè)照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日歡愉。
18．兒童優(yōu)先，關(guān)心兒童，尊重兒童，支持兒童，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境。
19．好生保育兒童，發(fā)展德智體美從娃娃抓起。
20．思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。
21．好生保育，兒童發(fā)展，德智體美從娃娃抓起。
22．維護(hù)兒童合法權(quán)益是全社會(huì)共同的責(zé)任。
23．讓每一個(gè)少年兒童都能放飛理想。
24．關(guān)心兒童就是關(guān)心未來(lái)。
25．營(yíng)造少年兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
26．孩子們。節(jié)日快樂(lè)。
27．你們的歡樂(lè)照亮了世界，熱烈慶?！皣?guó)際兒童節(jié)”。
28．青少年是我們的未來(lái)，是我們的希望。
29．做合格父母，培養(yǎng)合格人才。
30．與愛(ài)同在，撐持兒童。
31．兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的棟梁。
32．獻(xiàn)給你，六一的快樂(lè)。
33．載歌載舞，兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。
34．開展道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。
35．保障兒童權(quán)益，關(guān)懷兒童成長(zhǎng)。
36．孩子們，愿你們節(jié)日快樂(lè)。
37．一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
38．大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
39．培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，撫育人類的未來(lái)。
40．大手拉小手，我們都來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
41．相信我，我能行，我最棒。
42．關(guān)心兒童成才就是關(guān)心民族的未來(lái)。
43．載歌載舞兒童節(jié)，爸爸媽媽笑開懷。
44．努力成長(zhǎng)，未來(lái)?xiàng)澚骸?BR> 45．提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。
46．保障兒童的生存權(quán)保護(hù)權(quán)發(fā)展權(quán)和參與權(quán)，培養(yǎng)合格小公民。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十七
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)真正快樂(lè)、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
1、本次猜謎活動(dòng)要盡量結(jié)合各學(xué)科知識(shí)，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。
2、謎語(yǔ)包括字謎、動(dòng)物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場(chǎng)順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實(shí)行淘汰制，按猜出謎語(yǔ)多少?zèng)Q定獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
6月15日下午。
校園。
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語(yǔ)分三個(gè)主題，分別是動(dòng)物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時(shí)，每名代表先上場(chǎng)抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對(duì)加分，猜錯(cuò)或猜不出來(lái)時(shí)請(qǐng)臺(tái)下的本班同學(xué)搶答，猜對(duì)有小禮品贈(zèng)送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時(shí)班級(jí)里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無(wú)效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺(tái)上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時(shí)每人有三次猜謎機(jī)會(huì)，猜對(duì)加分，猜錯(cuò)重新?lián)尨?，三次都沒(méi)有猜對(duì)就算猜謎失敗。
3、若臺(tái)上代表實(shí)在猜不出來(lái)時(shí)，可讓臺(tái)下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時(shí)各隊(duì)才可以搶答，犯規(guī)隊(duì)沒(méi)有此題的.答題權(quán)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十八
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問(wèn)，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。猜對(duì)答案，贏得1分。
二、活動(dòng)時(shí)間：
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說(shuō)出答案，這樣做可以說(shuō)達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
四、活動(dòng)規(guī)則。
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過(guò)校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
五、獎(jiǎng)品設(shè)置：
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）。
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）。
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十九
1、快樂(lè)健步走，健康到永久。
2、健步走起來(lái)，健康走出來(lái)。
3、健步走萬(wàn)里，健康我和你。
4、每天走一走，健康到永久。
5、步伐雄壯，走出健康。
6、健步走起來(lái)，邁向新時(shí)代。
7、每天走兩步，健康人生路。
8、留得健康，贏得未來(lái)。
9、全民健步走，活到九十九。
10、八閩健步走，樂(lè)享新生活。
11、健步走，健康快樂(lè)到永久。
12、青春如火，跑出真我。
13、每天走一走，活到九十九。
14、健步走一走，健康九十九。
15、迎著陽(yáng)光，走向健康。
16、全民健步走，康樂(lè)千萬(wàn)家。
17、走一走，神清氣爽，延年益壽。
18、全民健步走，健康好生活。
19、體育陪我行，快樂(lè)伴一生。
20、豐富生活，追求健康。
21、樂(lè)享健步走，健康有奔頭。
22、走起來(lái)，運(yùn)動(dòng)就對(duì)了。
23、公益“健”于行，大愛(ài)始于心。
24、邁出一小步，健康一大步。
25、精彩福體，魅力健步。
26、君子“閩”于行，健康公益行。
27、一起健步走，健康樂(lè)悠悠。
28、邁開腿，享健康。
29、全民健步走，康健樂(lè)無(wú)憂。
30、人生更多路，每一步都算數(shù)。
31、健走一步，康樂(lè)無(wú)限。
32、要想身體好，走路運(yùn)動(dòng)是最好。
33、每天健步走，走出健康路。
34、全民健身，強(qiáng)我中華。
35、健步走起來(lái)，生活更精彩。
36、運(yùn)動(dòng)我身體，快樂(lè)我身心。
37、每日健步，樂(lè)在其中。
38、生命無(wú)止境，運(yùn)動(dòng)無(wú)極限。
39、科學(xué)健身，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。
40、動(dòng)起來(lái)，讓健康快樂(lè)同在。
41、動(dòng)起來(lái)，讓生命更加精彩。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇一
元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午，普賢小學(xué)開展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。
放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)喜慶的音樂(lè)為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍競(jìng)猜，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語(yǔ)內(nèi)容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語(yǔ)，從猜地名到猜日常用語(yǔ)，涉及知識(shí)面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語(yǔ)，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品，興趣倍增；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂(lè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇二
猜謎有很多好處，如果能經(jīng)常參加猜謎活動(dòng)，一定會(huì)受益匪淺。
對(duì)同一種事物，人們會(huì)從不同角度去觀察去認(rèn)識(shí)，所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點(diǎn)制謎。舉“燈籠”為例。
(1)奇怪事情多，紙里包著火。
紙包火本不可能，卻恰恰是本事物的特征。
(2)千屈備，萬(wàn)屈秦，上下兩個(gè)大屈備。
寫其外形特征。
(3)—個(gè)壇子兩個(gè)口，里頭坐著紅小鬼。
寫其內(nèi)容物。
(4)一個(gè)壇子兩個(gè)口，日里不走夜里走。
與其用途。
(5)竹將軍筑城自圍，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過(guò)，木將軍把守后門。
寫其構(gòu)造。
(6)墻里開花墻外紅，思想采花路不通，通得路來(lái)花又謝，一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空。
簡(jiǎn)直是一首情詩(shī)，一首情歌。
由此可見，猜謎時(shí)需要對(duì)事物進(jìn)行多方位觀察，多方位思考。所以猜謎活動(dòng)可以活躍人的思路，增長(zhǎng)人的智慧。
謎語(yǔ)的種類繁多，有事物謎、人名謎、詩(shī)詞謎、書畫謎、科學(xué)知識(shí)謎、名著謎、字謎等。同時(shí)，謎語(yǔ)還有各種各樣的“格”，譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手，就必須認(rèn)真細(xì)致地觀察事物，掌握各種政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)猜謎的各種規(guī)則和格式。
因此，猜謎能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又覓得樂(lè)趣，一舉兩得，何樂(lè)而不為。
清代大學(xué)者紀(jì)曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對(duì)聯(lián)謎。曰：
黑不是，白不是，紅黃更不是，和狐狼裡狗仿佛，既非家禽，也非野獸；
詩(shī)也有，詞也有，論語(yǔ)上也有，對(duì)東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇三
小學(xué)生“鬧元宵、猜燈謎”活動(dòng)方案(913字)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的`熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)少先隊(duì)。
1、收集各種燈謎。
(150條)。
2、準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小禮品。
3、場(chǎng)地布置時(shí)間：在活動(dòng)室將元宵節(jié)燈籠懸掛好并將燈謎貼在上面。
本次活動(dòng)分設(shè)學(xué)生猜謎和學(xué)生家長(zhǎng)猜謎2個(gè)區(qū)域。
(二)科任老師負(fù)責(zé)對(duì)答案，每人50條，答對(duì)的同學(xué)在他的本子上蓋獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 各年級(jí)輔導(dǎo)員在場(chǎng)地上負(fù)責(zé)好學(xué)生猜謎時(shí)的秩序，并把猜對(duì)的燈謎拿下來(lái)。
(三)場(chǎng)地布置：教導(dǎo)處。
拍照：吳霞。
謎語(yǔ)搜集、獎(jiǎng)品：教導(dǎo)處。
活動(dòng)時(shí)間：3月5日下午1:30.
活動(dòng)人員：全體學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。
活動(dòng)安排：
1、下午第一節(jié)課大隊(duì)輔導(dǎo)員先講猜謎的規(guī)則，然后排好隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到猜謎場(chǎng)地集中。
2、一二年級(jí)在活動(dòng)室1教室猜謎;三四五年級(jí)在活動(dòng)室2教室猜謎;學(xué)生家長(zhǎng)在指定區(qū)域進(jìn)行猜謎活動(dòng)。
3、為了讓更多的少先隊(duì)員有機(jī)會(huì)參與游戲，每人回答燈謎個(gè)數(shù)不限，猜對(duì)you獎(jiǎng)4、學(xué)生猜出謎語(yǔ)后，紙條不要拿下來(lái)，只要記好編號(hào)，到相應(yīng)的老師那里對(duì)答案。
答對(duì)的同學(xué)老師為他登記姓名、班級(jí)。
5、工作安排負(fù)責(zé)人：吳迪、付麗娟。
負(fù)責(zé)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和負(fù)責(zé)猜中的謎語(yǔ)條作標(biāo)記，提前準(zhǔn)備好獎(jiǎng)?wù)录蔼?jiǎng)品。
兌獎(jiǎng)組：付麗娟、張雪鳳(學(xué)生)胡春英、張卓(家長(zhǎng))。
工作組：張東亞(負(fù)責(zé)1-50條中猜對(duì)的謎語(yǔ)摘下作廢。)。
引導(dǎo)組：各年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)維持學(xué)生秩序;楊懷彪、陳平：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。
附游戲規(guī)則：
2、學(xué)生猜謎過(guò)程中家長(zhǎng)不能予以指導(dǎo)，否則取消兌獎(jiǎng)資格;。
3、猜謎過(guò)程中不得查閱資料，否則取消兌獎(jiǎng)資格;。
4、同一題目，以先猜中者優(yōu)先兌獎(jiǎng)。
5、猜謎語(yǔ)過(guò)程中如果有猜出的，請(qǐng)將謎語(yǔ)條上標(biāo)注的編號(hào)記下來(lái)，到工作人員處登記。
不得將懸掛的謎語(yǔ)條撕掉，否則無(wú)效。
6、猜謎學(xué)生到兌獎(jiǎng)處報(bào)出謎語(yǔ)編號(hào)和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn),活動(dòng)結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品。
7、猜謎學(xué)生家長(zhǎng)到家長(zhǎng)兌獎(jiǎng)處報(bào)出謎語(yǔ)編號(hào)和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn)領(lǐng)獎(jiǎng)。
8、進(jìn)入猜謎場(chǎng)地不得大聲喧嘩，猜中兌獎(jiǎng)要排隊(duì)等候，否則取消活動(dòng)資格。
9、猜謎語(yǔ)活動(dòng)截止時(shí)間為：謎語(yǔ)全部猜完或工作人員宣布游戲活動(dòng)結(jié)束為止。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇四
猜謎語(yǔ)是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，而大班幼兒對(duì)于身邊所熟悉的動(dòng)物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語(yǔ)的欲望。
在編謎語(yǔ)活動(dòng)中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩(shī)《詠鵝》和猜謎語(yǔ)白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動(dòng)過(guò)程中：
1、我首先請(qǐng)幼兒猜特征明顯的動(dòng)物謎語(yǔ)，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對(duì)下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。
2、再通過(guò)《鴨子》的謎語(yǔ)與兒歌對(duì)比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語(yǔ)的方法及注意點(diǎn)：謎面應(yīng)簡(jiǎn)短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬(wàn)不能出現(xiàn)謎底。
3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點(diǎn)，。最后請(qǐng)幼兒根據(jù)謎底的特點(diǎn)試編謎語(yǔ)，通過(guò)教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動(dòng)物圖片分組進(jìn)行編謎活動(dòng)，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒(méi)有很好的讓幼兒利用圖片多說(shuō)說(shuō)，在今后的教學(xué)活動(dòng)中一定注意合理安排時(shí)間。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇五
口語(yǔ)交際是一種行為，也是一種能力，更是一種習(xí)慣，在我執(zhí)教的一年級(jí)口語(yǔ)交際課《猜謎語(yǔ)》中，作了一些嘗試與探索。
學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，是在具體情境中培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有具體的情境，學(xué)生就不可能有雙向互動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程。多種多樣的交際情境，能喚起學(xué)生的交際需要，激發(fā)學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交際的積極性，達(dá)到“人人想說(shuō)”。
在《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，進(jìn)入到“猜謎語(yǔ)”的角色中來(lái)。
比如，一上課，由孩子們最喜愛(ài)的動(dòng)畫人物“小公主”帶領(lǐng)大家進(jìn)入“謎語(yǔ)王國(guó)”，介紹古代的謎語(yǔ)，猜燈謎的風(fēng)俗，又去看謎語(yǔ)王國(guó)里的小朋友猜謎的情景，孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。我又創(chuàng)設(shè)了“我說(shuō)你猜”的競(jìng)賽情境，“小公主”帶來(lái)滿樹的紅蘋果，為猜謎獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果。靈活的思維，互動(dòng)的交流，合作的精神開始形成，時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出思維的火花，令人驚嘆。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游覽“謎語(yǔ)王國(guó)”的全班互動(dòng)情境，每個(gè)小組就是一個(gè)小“謎語(yǔ)王國(guó)”，孩子們可以走下座位，到別的“謎語(yǔ)王國(guó)”去參觀，去猜謎，去交流。每個(gè)孩子包括平時(shí)不大說(shuō)話的孩子在內(nèi)都積極地參與了這項(xiàng)活動(dòng)，把口語(yǔ)交際實(shí)踐落到了實(shí)處。
正是通過(guò)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)情境，吸引每個(gè)孩子積極參與到口語(yǔ)交際中來(lái)，才能做到“人人想說(shuō)”。
“人人想說(shuō)”只是口語(yǔ)交際的前提和基礎(chǔ)，小學(xué)生閱歷淺，語(yǔ)言表達(dá)還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要想把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處，讓孩子“人人會(huì)說(shuō)”，還要發(fā)揮典型個(gè)例的指導(dǎo)示范作用，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮儀。
在指導(dǎo)學(xué)生小組合作猜謎時(shí)，讓學(xué)生觀看了一段小朋友合作猜謎的錄像，要求學(xué)生認(rèn)真看，想想在小組里猜謎要注意什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小組合作猜謎的要求。有了典型示范的引路，又有了學(xué)生的觀察思考作基礎(chǔ)，在這之后的小組合作猜謎甚至整節(jié)課里，孩子們都在注意著如何去表達(dá)，如何去傾聽，如何去和別人交流，這對(duì)口語(yǔ)交際習(xí)慣的養(yǎng)成有很大促進(jìn)，讓學(xué)生在原有口語(yǔ)交際水平上有所提高，真正把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而其前提是課堂上的平等對(duì)話，有了平等對(duì)話，課堂氣氛變得和諧、民主、寬松，思維變得活躍，交際時(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生身在其中，躍躍欲試，“人人樂(lè)說(shuō)”。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇六
我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》，猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺(jué)得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)枯燥，會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。
不足之處：在授課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問(wèn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的國(guó)慶佳節(jié)，同時(shí)豐富知識(shí)，開闊視野，啟迪智慧。
實(shí)現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造歡樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：迎國(guó)慶猜謎語(yǔ)。
三、組委會(huì)：
組長(zhǎng)：尼瑪倉(cāng)覺(jué)。
副組長(zhǎng)：索次、巴桑旺堆。
成員：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活動(dòng)攝影：次多。
四、參加人員：二至六年級(jí)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月23日。
活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)。
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。
責(zé)任人：尼瑪倉(cāng)覺(jué)。
活動(dòng)安排：
1、參加對(duì)象：二至六年級(jí)以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場(chǎng)分：a區(qū)、b區(qū)。
3、猜謎活動(dòng)規(guī)則：猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個(gè)猜謎者猜一個(gè)謎語(yǔ)，必須先到該區(qū)指定地點(diǎn)核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后才能摘下謎面，兌換獎(jiǎng)券猜對(duì)一條謎語(yǔ)兌換一張獎(jiǎng)品券，然后憑獎(jiǎng)品券兌換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為四個(gè)等級(jí)：
一等獎(jiǎng)：6張;二等獎(jiǎng)：4張;三等獎(jiǎng)：2張。
紀(jì)念獎(jiǎng)：1張橡皮或鉛筆等。
4、領(lǐng)獎(jiǎng)辦法：領(lǐng)獎(jiǎng)人在領(lǐng)獎(jiǎng)處先登記寫下本人姓名、班級(jí)、獎(jiǎng)品券張數(shù)，再發(fā)放獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)結(jié)束后，德育處將給予獲得獎(jiǎng)券多的代表隊(duì)、個(gè)人一個(gè)“智多星”的稱號(hào)，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場(chǎng)答案的核對(duì)及發(fā)獎(jiǎng)票分工：
a區(qū)禮貌用語(yǔ)、環(huán)保用語(yǔ)、節(jié)日謎語(yǔ)語(yǔ)文組組長(zhǎng)：格桑扎西。
b區(qū)字謎、成語(yǔ)、化學(xué)謎語(yǔ)語(yǔ)文組：仁珍老師。
場(chǎng)地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處。
分發(fā)獎(jiǎng)品。
地點(diǎn)：猜謎語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)：德育處。
六、活動(dòng)要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動(dòng)內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個(gè)學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
5、各班班長(zhǎng)協(xié)助維持各活動(dòng)場(chǎng)所的秩序。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇八
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問(wèn)，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。猜對(duì)答案，贏得1分。
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）。
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說(shuō)出答案，這樣做可以說(shuō)達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過(guò)校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）。
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇九
3、事故隱患不，等于放虎歸山。
4、特種作業(yè)人員必須持證上崗。
5、安全伴君一生，生命只有一次。
6、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
7、以人為本，安全第一（交通局）。
8、關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命（質(zhì)監(jiān)局）。
9、安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。
10、把握安全，擁有明天（氣象局）。
11、亡羊補(bǔ)牢雖不晚，何不防范于未然。
12、別用鮮血換教訓(xùn)，應(yīng)借教訓(xùn)免血淚。
13、母惦妻等兒女盼，望君平安把家還。
14、企業(yè)要發(fā)展，安全是保障（電信局）。
15、推行安全標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)企業(yè)本質(zhì)安全。
16、人民利益高于一切，安全責(zé)任重于泰山。
17、安全帽，擋住飛來(lái)橫禍，呵護(hù)寶貴生命。
18、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。
19、安全是生命之本，違章是事故之源（交警大隊(duì)）。
20、消防事關(guān)你我他，安全系著千萬(wàn)家（消防大隊(duì)）。
21、提升安全生產(chǎn)水平，建設(shè)和諧平安江西（建設(shè)局）。
22、安全是最大的效益，事故是最大的浪費(fèi)（供電公司）。
23、開車不喝酒，過(guò)路橫線走，方便給別人，安全自己有。
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猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十
一年一度的中秋如期而至，看著天上皎潔的圓月，你會(huì)想起誰(shuí)?海日生明月，天涯共此時(shí)。今日的冰輪可否記得古時(shí)的歡樂(lè)，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會(huì)忘記的記憶。
也許本日不能點(diǎn)百盞燈，也許再也沒(méi)有意味深長(zhǎng)的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國(guó)古老的文字游戲，是中國(guó)最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。
現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時(shí)猜謎的樂(lè)趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。
濃情中秋，情系城職。
豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)大眾參加活動(dòng)的形式，讓每個(gè)人體會(huì)中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國(guó)文化節(jié)日的今天，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
在祖國(guó)生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國(guó)文字的美好，也為師生帶來(lái)一些高雅的樂(lè)趣。很多同學(xué)之間缺少主動(dòng)性、配合與交流，可以通過(guò)此次活動(dòng)的調(diào)動(dòng)性，增進(jìn)友誼，賜與感染。
全體師生。
xx-xx。
(1)前期預(yù)備：xx了解獎(jiǎng)品所需資金，確定題量和獎(jiǎng)品數(shù)目，xx收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳：xx張貼海報(bào)宣傳黑板報(bào)。
(3)活動(dòng)布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào)，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào))安排社員負(fù)責(zé)看燈籠，活動(dòng)參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎(jiǎng)桌告訴工作職員編號(hào)及答案，若答案正確，則可當(dāng)場(chǎng)獲取獎(jiǎng)品。若答案錯(cuò)誤，工作人員收回迷題，交給另一個(gè)工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補(bǔ)充空缺的'謎題。
(5)活動(dòng)結(jié)束階段，落實(shí)好場(chǎng)地的清理工作。
(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補(bǔ)充謎題。
(2)2名負(fù)責(zé)校對(duì)答案。
(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎(jiǎng)品及將猜錯(cuò)的謎題送回繩子處。
(4)收集燈謎：
(5)書寫燈謎：
1、兩至三張桌子。
2、繩子兩條。
3、書寫燈謎的紙。
4、獎(jiǎng)品。
九、活動(dòng)地點(diǎn)：
十、主辦單位：
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：再議、獎(jiǎng)品再議。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十一
為豐富職工的業(yè)余生活，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的春節(jié)氛圍，公司工會(huì)、團(tuán)委決定于1月25—28日中午11：30在職工食堂舉行“迎新春猜謎語(yǔ)活動(dòng)”。
為使本次活動(dòng)開展的有聲有色，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
健康向上、積極進(jìn)取
榆鋼公司全體員工、機(jī)修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工
1、競(jìng)賽組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、秩序、時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)等臨時(shí)事務(wù)。
2、承辦組：責(zé)猜中謎語(yǔ)謎面收回，負(fù)責(zé)謎底收回。
1、參加猜謎人員猜中謎語(yǔ)后把謎底寫在紙條上，到兌獎(jiǎng)處排隊(duì)兌獎(jiǎng)。
2、猜中謎底的人可獲的相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以工會(huì)、團(tuán)委公布的為準(zhǔn)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十二
使同學(xué)們了解一些古今團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故事，珍視同學(xué)之間的友誼。團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、以誠(chéng)待人、顧全大局。增強(qiáng)集體責(zé)任心，榮譽(yù)感。
周五下午團(tuán)員活動(dòng)2課時(shí)。
本班教室。
全班同學(xué)。
（1）召開團(tuán)支部會(huì)議，研究活動(dòng)方案，分工負(fù)責(zé)。
（2）向全班同學(xué)發(fā)出通知。
（3）準(zhǔn)備一架電子琴，在故事講完、歌曲唱完后或猜中謎語(yǔ)奏響烘托氣氛。
（4）準(zhǔn)備錄音機(jī)，錄下活動(dòng)情況。
（5）將謎語(yǔ)做成紙條。
（1）大家在自己位置上坐好，主持人在臺(tái)前，一側(cè)是電子琴和錄音機(jī)。
（2）主持人宣布活動(dòng)開始，由報(bào)名的同學(xué)抽謎面。
（3）答出者，大家祝賀，答不出者講一個(gè)故事或唱一首歌。
（甲乙主持人上）
甲：現(xiàn)在我宣布“猜謎語(yǔ)、講故事”活動(dòng)開始。
乙：希望這次班會(huì)能進(jìn)一步促進(jìn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)“團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、以誠(chéng)待人、顧全大局”為班級(jí)贏得更多的榮譽(yù)。
甲：請(qǐng)抽謎面，抽完交由主持人讀，“打破框框，疏通人才”（打一字）底“團(tuán)”。
乙：猜對(duì)了，是團(tuán)結(jié)的團(tuán)，共青團(tuán)的團(tuán)，讓我們對(duì)他表示祝賀。
甲：請(qǐng)下一位同學(xué)抽，“齊呼口號(hào)”（打一成語(yǔ)）底“異口同聲”。
乙：沒(méi)有猜對(duì)，其他同學(xué)有沒(méi)有知道的？沒(méi)有，好，我公布謎底。請(qǐng)這位同學(xué)給大家講一個(gè)故事。
以下同上：例，謎
（1）久旱逢甘露（打《水滸》一人名）底：宋江綽號(hào)及時(shí)雨。
（2）不是真翡翠（打《紅樓夢(mèng)》一人名）底：賈寶五。
（3）攻與守的武器（打中國(guó)現(xiàn)代一作家名）底：茅盾。
（4）百年書屋（打中國(guó)現(xiàn)代作家名）底：老舍。
（5）終生無(wú)疾病（打中國(guó)一電影演員名）底：康泰。
（6）枯木逢春（打一外國(guó)文學(xué)名著）底：《復(fù)活》。
（7）大家笑你（打一中國(guó)城市名）底：齊齊哈爾。
（8）四季花香（打一中國(guó)城市名）底：長(zhǎng)春。
（9）海中綠洲（打一中國(guó)城市名）底：青島。
（10）中華崛起（打江西省一地名）底：興國(guó)。
（11）舊皮貨展覽（打一中藥名）底：陳皮。
（12）四月將盡五月初，刮破窗紙?jiān)僦睾?；丈夫進(jìn)京三年整，捎封信來(lái)半字空（打四種中藥名）底：半夏、防風(fēng)、當(dāng)歸、白芷。
（ 13）生的是一碗，煮熟還是一碗；不吃是一碗，吃完了還是一碗（打一種水生動(dòng)物）底：田螺。
（14）大姐長(zhǎng)得美，二姐一肚水；三姐露著牙，四姐歪著嘴（打四種水果）底：蘋果、葡萄、石榴、桃子。
（l5） 老大頭上一撮毛，老二臉紅似火燒；老三越大越彎腰，老四開花節(jié)節(jié)高（打四種農(nóng)作物）底：玉米、高粱、谷子、芝麻。
（16）大哥把亮照，二哥把鼓敲；三哥撼大樹，四哥用水澆（打四種自然現(xiàn)象）底：閃電、霄、風(fēng)、雨。
故事參考：
（1）劉志丹烈士以大局為重的故事。
19355年，在王明左傾冒險(xiǎn)主義統(tǒng)治中央時(shí)期，被譽(yù)為“陜北紅星”的劉志丹同志曾受到左傾冒險(xiǎn)主義分子殘酷迫害。
一天，他從瓦窯堡來(lái)的通信員手里接到一份急電，拆開一看，原來(lái)這封信是保衛(wèi)局下令逮捕自己的。
他當(dāng)時(shí)對(duì)左傾冒險(xiǎn)主義分子迫害同志們的卑鄙行經(jīng)非常氣憤。但是，為了不使黨分裂，不使紅軍自相殘殺，不給故人可乘之機(jī)，他以大無(wú)畏的英雄氣概，鎮(zhèn)定地把信交給通信員說(shuō)：“你快把信送到軍團(tuán)部，就說(shuō)我自己去瓦窯堡了。”
說(shuō)完就騎著馬，向瓦窯堡去了。
他一到，就被投進(jìn)了監(jiān)獄，受盡折磨。直到毛爺爺。周恩來(lái)等同志率領(lǐng)的中央紅軍到了陜北根據(jù)地后，外志丹民志才被釋放。
（2）古代成語(yǔ)故事《公而忘私》。
相傳春秋時(shí)候，晉國(guó)君晉平公，有一天問(wèn)大夫祁黃羊說(shuō)“南陽(yáng)缺一個(gè)縣令，你看誰(shuí)可以勝任？”祁黃羊毫不猶豫地回答：“解狐最合適?！睍x平公很驚奇，問(wèn)道：“解狐不是你的仇人??？”祁黃羊說(shuō)：“您問(wèn)我誰(shuí)可以勝任縣令，并沒(méi)問(wèn)我誰(shuí)是我的仇人嗎！”于是晉平公就派解孤去任南陽(yáng)縣令，大家都稱贊晉平公會(huì)用人。
又有一次，晉平公問(wèn)祁黃羊：“你看現(xiàn)在誰(shuí)可以擔(dān)任軍中的統(tǒng)帥？”祁黃羊又毫不猶豫地回答：“祁午可以擔(dān)當(dāng)?！睍x平公又奇怪起來(lái)，問(wèn)道：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答：“您只是問(wèn)我誰(shuí)可以擔(dān)當(dāng)車中統(tǒng)帥，并沒(méi)有問(wèn)我祁平是不是我的兒子呀！”于是，晉平公又派祁午去做軍中統(tǒng)帥，大家也都稱贊這個(gè)任命很合適。
后來(lái)孔子知道了這件事，稱贊祁黃羊推薦人才，完全按照德、才的標(biāo)準(zhǔn)，外不避仇，內(nèi)不避親，稱得上公而忘私。
（3）《鷸蚌相爭(zhēng)》古代成語(yǔ)故事。
鷸蚌相爭(zhēng)的故事大家一般都知道，但它的來(lái)歷就不一定說(shuō)清了。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)打算進(jìn)攻燕園，說(shuō)客蘇代去趙國(guó)勸阻，替燕國(guó)說(shuō)情。
蘇代對(duì)趙惠王講了這個(gè)故事：
有一天，一只河蚌張開嘴，在河灘上曬太陽(yáng)。這時(shí)有一只鷸鳥，從河蚌身邊走過(guò)，就伸嘴去啄蚌肉吃，河蚌趕緊把蚌殼閉合，結(jié)果把鷸鳥的嘴給夾住了。
鷸鳥用盡力氣，怎么也撥不出嘴來(lái)。蚌也脫不了身，于是它們爭(zhēng)吵起來(lái)。
鷸鳥威脅河蚌說(shuō)：“如果你不張開殼子，今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)曬死你！”
河蚌也不示弱，它對(duì)鷸鳥說(shuō)：“我把你狠狠鉗住，今天不放你，明天不放你，就會(huì)憋死你！”
它們兩個(gè)誰(shuí)也不肯放開誰(shuí)。這時(shí)，有一個(gè)漁夫走過(guò)來(lái)，沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們兩個(gè)抓住，拿回家去。
蘇代對(duì)趙惠文王說(shuō)：“現(xiàn)在趙國(guó)準(zhǔn)備進(jìn)攻燕國(guó)，如果真的打起來(lái)，趙燕兩國(guó)會(huì)長(zhǎng)期相持不下，弄得疲憊不堪。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)像漁翁那樣，乘機(jī)把趙、燕兩國(guó)一起吞并掉。希望大王慎重考慮”趙惠文王聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)?！庇谑蔷腿∠诉M(jìn)攻燕國(guó)的計(jì)劃。
（4）《負(fù)荊請(qǐng)罪》古代成語(yǔ)故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如因?yàn)槌鍪骨貒?guó)，臨危不懼，有勇有謀，戰(zhàn)勝了驕橫的秦王，為趙國(guó)立了大功，趙王封他為上卿。趙國(guó)的名將廉頗，屢次戰(zhàn)勝齊魏等國(guó)，立虜簧僬焦見藺相如官位比自己還高，很不服氣。
廉頗到處揚(yáng)言：“我有攻城野戰(zhàn)的大功，而藺相如只不過(guò)是動(dòng)動(dòng)口舌，況且又是一個(gè)下等人，我在他下面感到羞恥！如果碰到藺相如，一定要當(dāng)面羞辱他一番?！碧A相如聽說(shuō)以后，就處處躲開廉頗，避免和他見面。藺相如手下的人很不痛快，就問(wèn)他：“您的官位比廉頗大，為什么還要怕他呢？”藺相如反問(wèn)：“你們看，秦王和廉將軍誰(shuí)厲害？”他的部下說(shuō)：“當(dāng)然是秦王了?！碧A相如笑道：“是的，秦王是一個(gè)強(qiáng)國(guó)的君主，我都不怕他，何況一個(gè)廉將軍？但是要知道，別的國(guó)家所以不敢侵犯我國(guó)，就是因?yàn)槲某加形?，武將有廉將軍。如果我們兩個(gè)人不和，互相矛盾，不能團(tuán)結(jié)一致，那么敵人就會(huì)侵入我國(guó)。個(gè)人之間的恩怨是小事，不該計(jì)較。國(guó)家的利益是大事，必須擺在首位！”
藺相如的這些話傳到廉頗耳里，他知道自己錯(cuò)了，便光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪，向他賠禮道歉。從此，兩人團(tuán)結(jié)一致，一心為國(guó)，別的國(guó)家不敢輕易侵犯。
（5）一塊手表的故事
1935年冬天，紅軍接連打了幾個(gè)勝仗。一次，部隊(duì)在湖南某地一個(gè)惡霸地主的老巢，沒(méi)收了許多各式各樣的鐘表。賀龍同志的警衛(wèi)員唐云清，想到賀龍同志還沒(méi)有一塊手表，很不方便，就向后勤部的同志要了一塊手表。
小唐回到司令部，看到賀龍同志正幫炊事員洗菜，就喊：“軍長(zhǎng)，你來(lái)！” 賀龍同志放手里的活，走過(guò)來(lái)。小唐說(shuō)：“我給你搞了塊手表！”
“噢！哪來(lái)的？”賀龍同志高興地問(wèn)。
小唐一邊說(shuō)明原由，一邊把表遞過(guò)去。
賀龍同志接過(guò)表，聽聽、看看，很內(nèi)行他說(shuō)：“好表，真是塊好表，很像賀英姐送給我的那塊?！?BR> 原來(lái)，賀龍同志曾經(jīng)有過(guò)兩塊表。一塊是他當(dāng)北伐軍20軍軍長(zhǎng)的時(shí)候用的。后來(lái)部隊(duì)物資緊張，為了買布給戰(zhàn)士做棉衣，就托人把表賣了。另一塊是賀英同志送的。賀龍同志聽說(shuō)參謀長(zhǎng)需要，就轉(zhuǎn)送給參謀長(zhǎng)了。
賀龍同志看著表，突然問(wèn)：“你經(jīng)過(guò)沒(méi)收委員會(huì)沒(méi)有？”
“后勤部的一個(gè)同志和我一起去取的，他說(shuō)他去登記”，小唐怕賀龍同志再說(shuō)什么，又接著說(shuō)：“他們會(huì)同意的，總指揮團(tuán)為工作需要用塊表，他們還能不同意么？”
“總指揮？總指揮就能凌駕于組織之上？就不遵守黨紀(jì)國(guó)法？唐云清同志，一切繳獲要?dú)w公，沒(méi)收的東西，由沒(méi)收委員會(huì)統(tǒng)一分配，這是紀(jì)律，誰(shuí)也不能違反，我們一老一少，都是黨員，黨員能搞特殊嗎？”賀龍嚴(yán)肅地說(shuō)。
聽了軍長(zhǎng)的話，小唐心服口服，把表送回了沒(méi)收委員會(huì)。
主持人：我們今天的活動(dòng)就進(jìn)行到這里，幾位一同學(xué)講的`故事很好，我們中華民族有著優(yōu)秀的品質(zhì)，特別是團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們這一代跨世紀(jì)的青年要繼承和發(fā)揚(yáng)。擔(dān)當(dāng)起歷史交給我們的神圣責(zé)任。謝謝！
（1）收集的故事內(nèi)容要以集體主義為主要內(nèi)容，講述團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故氛
（2）穿插的歌曲也要以以上內(nèi)容為主。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十三
健康第一，快樂(lè)第二!
拒絕“拔苗助長(zhǎng)”抵制幼兒園“小學(xué)化”。
落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，讓童年?duì)N爛如花!
讓孩子帶著學(xué)習(xí)游戲的快樂(lè)走進(jìn)小學(xué)!
讓孩子的童年快樂(lè)，讓快樂(lè)的童年能持續(xù)!
讓孩子在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
讓我們一起對(duì)幼兒園“小學(xué)化”說(shuō)“不”。
“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證!
“游戲化教學(xué)，教學(xué)游戲化”是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向!
把童年還給孩子!
不要讓孩子傷在起跑線上!
孩子就是孩子!
捍衛(wèi)童年的美好與快樂(lè)!
和應(yīng)試教育學(xué)前版說(shuō)再見!
回憶我們?cè)?jīng)的童年，歸還孩子應(yīng)有的快樂(lè)!
會(huì)“玩”的孩子才更會(huì)“學(xué)”!
如果我童年的記憶里只剩下“學(xué)習(xí)”，那我寧肯沒(méi)有童年!
我的孩子我做主!
我的童年我做主!
我要快樂(lè)玩，不要滿堂灌!
也許我的個(gè)子矮，也許我的聲音小，但我仍然會(huì)說(shuō)“不”!
以活動(dòng)為中心，以游戲?yàn)檩d體。
長(zhǎng)輩們說(shuō)童年是快樂(lè)的，可我的快樂(lè)似乎只是在夢(mèng)里......
倡導(dǎo)樂(lè)學(xué)，拒絕苦學(xué)。
讀書寫字不是兒童的專利，快樂(lè)游戲才是兒童的權(quán)利!
對(duì)不起孩子的童年就有可能換來(lái)傷不起的成年!
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十四
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而我們當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。
二、活動(dòng)目的。
希望促進(jìn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造大學(xué)文化氛圍。擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)中國(guó)字迷文化的了解，提高同學(xué)們的素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。
三、活動(dòng)時(shí)間。
12月22日下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
三食堂二樓。
五、主辦單位。
化生院學(xué)生會(huì)文體部。
六、宣傳工作。
活動(dòng)前三天在教超處的宣傳欄貼上海報(bào)。
1、在人流量大的路口貼上地貼。
2、通知各班班長(zhǎng)在班級(jí)宣傳。
七、活動(dòng)形式。
1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語(yǔ)的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來(lái)的謎語(yǔ)撕下，并拿到兌獎(jiǎng)處登記，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)集體頒獎(jiǎng)。
八、活動(dòng)分工。
九、風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方法。
1、參加人數(shù)低于預(yù)期。
可以利用qq群加強(qiáng)宣傳，讓各班班長(zhǎng)幫忙宣傳。
2、謎語(yǔ)不夠用。
事先多準(zhǔn)備一些備用謎語(yǔ)，如果參加人數(shù)比較多，謎語(yǔ)不夠用就及時(shí)答應(yīng)并粘在繩子上。
3、獎(jiǎng)品不夠或多余。
在活動(dòng)進(jìn)行中時(shí)，先不兌獎(jiǎng)，把贏得獎(jiǎng)品的同學(xué)記錄下來(lái)，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)集體頒獎(jiǎng)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
1、海報(bào)：1x30=30元。
2、大白紙：1x2=2元。
3、打印謎語(yǔ)：200x0.1=20元。
4、獎(jiǎng)品：10x15=150元。
合計(jì)：202元。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十五
1、本次活動(dòng)共設(shè)謎語(yǔ)1000條，分小學(xué)院和初中院兩地進(jìn)行，猜謎流程分對(duì)答案處和兌獎(jiǎng)處，加大了老師的工作量。全校老師人人有責(zé)任有任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)精心細(xì)致的部署和廣大教職工的大力配合下，雖然全校學(xué)生都自由的參與，人數(shù)較多，但縱觀整個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)的始終，老師組織嚴(yán)密，學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，井然有序。
4、最后，值得注意的一點(diǎn)是：有些謎語(yǔ)相對(duì)比較難，學(xué)生很難猜出，所以1000條謎語(yǔ)學(xué)校只準(zhǔn)備了800多份小禮品，但活動(dòng)中，學(xué)生的積極性很高漲，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，1000條謎語(yǔ)已所剩不多，所以到活動(dòng)接近尾聲時(shí)，禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。
5、本次猜謎共設(shè)5個(gè)對(duì)答案窗口，不能滿足學(xué)生需求，人員循環(huán)不開，謎面不能及時(shí)撕下來(lái)，造成學(xué)生重復(fù)排隊(duì)，這點(diǎn)在下一年中應(yīng)注意，下年考慮設(shè)20個(gè)對(duì)答案窗口。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十六
1．給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
2．全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長(zhǎng)。
3．忽視教育等同于忽視兒童未來(lái)的希望。
4．祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐，幸福成長(zhǎng)。
5．六一六一，永恒樂(lè)意。
6．培養(yǎng)祖國(guó)的花朵撫育人類的未來(lái)。
7．人生春秋六十載，兒童尤為一枝花。
8．喜慶六一，載歌載舞，齒頰留香，歡度佳節(jié)，有香有色，口中回味。
9．保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長(zhǎng)。
10．人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭(zhēng)取戰(zhàn)勝他。
11．人生春秋六十載兒童尤為一枝花。
12．玩具強(qiáng)制認(rèn)證，保障兒童安全。
13．你們的歡樂(lè)照亮了世界。
14．兒童的生存保護(hù)和發(fā)展是人類未來(lái)發(fā)展的先決條件。
15．兒童的健康成長(zhǎng)離不開你我。
16．樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，歷煉健康身心。
17．你們的歡樂(lè)照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日歡愉。
18．兒童優(yōu)先，關(guān)心兒童，尊重兒童，支持兒童，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境。
19．好生保育兒童，發(fā)展德智體美從娃娃抓起。
20．思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。
21．好生保育，兒童發(fā)展，德智體美從娃娃抓起。
22．維護(hù)兒童合法權(quán)益是全社會(huì)共同的責(zé)任。
23．讓每一個(gè)少年兒童都能放飛理想。
24．關(guān)心兒童就是關(guān)心未來(lái)。
25．營(yíng)造少年兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
26．孩子們。節(jié)日快樂(lè)。
27．你們的歡樂(lè)照亮了世界，熱烈慶?！皣?guó)際兒童節(jié)”。
28．青少年是我們的未來(lái)，是我們的希望。
29．做合格父母，培養(yǎng)合格人才。
30．與愛(ài)同在，撐持兒童。
31．兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的棟梁。
32．獻(xiàn)給你，六一的快樂(lè)。
33．載歌載舞，兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。
34．開展道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。
35．保障兒童權(quán)益，關(guān)懷兒童成長(zhǎng)。
36．孩子們，愿你們節(jié)日快樂(lè)。
37．一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
38．大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
39．培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，撫育人類的未來(lái)。
40．大手拉小手，我們都來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
41．相信我，我能行，我最棒。
42．關(guān)心兒童成才就是關(guān)心民族的未來(lái)。
43．載歌載舞兒童節(jié)，爸爸媽媽笑開懷。
44．努力成長(zhǎng)，未來(lái)?xiàng)澚骸?BR> 45．提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。
46．保障兒童的生存權(quán)保護(hù)權(quán)發(fā)展權(quán)和參與權(quán)，培養(yǎng)合格小公民。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十七
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)真正快樂(lè)、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
1、本次猜謎活動(dòng)要盡量結(jié)合各學(xué)科知識(shí)，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。
2、謎語(yǔ)包括字謎、動(dòng)物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場(chǎng)順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實(shí)行淘汰制，按猜出謎語(yǔ)多少?zèng)Q定獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
6月15日下午。
校園。
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語(yǔ)分三個(gè)主題，分別是動(dòng)物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時(shí)，每名代表先上場(chǎng)抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對(duì)加分，猜錯(cuò)或猜不出來(lái)時(shí)請(qǐng)臺(tái)下的本班同學(xué)搶答，猜對(duì)有小禮品贈(zèng)送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時(shí)班級(jí)里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無(wú)效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺(tái)上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時(shí)每人有三次猜謎機(jī)會(huì)，猜對(duì)加分，猜錯(cuò)重新?lián)尨?，三次都沒(méi)有猜對(duì)就算猜謎失敗。
3、若臺(tái)上代表實(shí)在猜不出來(lái)時(shí)，可讓臺(tái)下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時(shí)各隊(duì)才可以搶答，犯規(guī)隊(duì)沒(méi)有此題的.答題權(quán)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十八
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問(wèn)，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。猜對(duì)答案，贏得1分。
二、活動(dòng)時(shí)間：
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說(shuō)出答案，這樣做可以說(shuō)達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
四、活動(dòng)規(guī)則。
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過(guò)校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
五、獎(jiǎng)品設(shè)置：
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）。
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）。
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)篇十九
1、快樂(lè)健步走，健康到永久。
2、健步走起來(lái)，健康走出來(lái)。
3、健步走萬(wàn)里，健康我和你。
4、每天走一走，健康到永久。
5、步伐雄壯，走出健康。
6、健步走起來(lái)，邁向新時(shí)代。
7、每天走兩步，健康人生路。
8、留得健康，贏得未來(lái)。
9、全民健步走，活到九十九。
10、八閩健步走，樂(lè)享新生活。
11、健步走，健康快樂(lè)到永久。
12、青春如火，跑出真我。
13、每天走一走，活到九十九。
14、健步走一走，健康九十九。
15、迎著陽(yáng)光，走向健康。
16、全民健步走，康樂(lè)千萬(wàn)家。
17、走一走，神清氣爽，延年益壽。
18、全民健步走，健康好生活。
19、體育陪我行，快樂(lè)伴一生。
20、豐富生活，追求健康。
21、樂(lè)享健步走，健康有奔頭。
22、走起來(lái)，運(yùn)動(dòng)就對(duì)了。
23、公益“健”于行，大愛(ài)始于心。
24、邁出一小步，健康一大步。
25、精彩福體，魅力健步。
26、君子“閩”于行，健康公益行。
27、一起健步走，健康樂(lè)悠悠。
28、邁開腿，享健康。
29、全民健步走，康健樂(lè)無(wú)憂。
30、人生更多路，每一步都算數(shù)。
31、健走一步，康樂(lè)無(wú)限。
32、要想身體好，走路運(yùn)動(dòng)是最好。
33、每天健步走，走出健康路。
34、全民健身，強(qiáng)我中華。
35、健步走起來(lái)，生活更精彩。
36、運(yùn)動(dòng)我身體，快樂(lè)我身心。
37、每日健步，樂(lè)在其中。
38、生命無(wú)止境，運(yùn)動(dòng)無(wú)極限。
39、科學(xué)健身，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。
40、動(dòng)起來(lái)，讓健康快樂(lè)同在。
41、動(dòng)起來(lái)，讓生命更加精彩。