心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
我在家里上網(wǎng)課，通過這種方式開始了這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也是感受到這一種方式的學(xué)習(xí)和在教室里面是有挺大的區(qū)別，而且自己也是有挺多的收獲，我知道這種方式不長久，而且也是有一些方面不是面對(duì)面的更好交流，可能對(duì)于一些同學(xué)來說，更喜歡這種方式，不過我個(gè)人覺得還是喜歡到教室里面去上課。
我的自制力不是那么的強(qiáng)，雖然上網(wǎng)課的時(shí)候認(rèn)真的聽了，但是還是有些控制不住自己，不像在教室里面，有老師監(jiān)督著，家里的話，父母也是去上班了，我一個(gè)人在家，上網(wǎng)課的時(shí)間雖然坐在電腦前面聽了。但是下課之后又是想著玩，畢竟電腦在那里，而且沒有什么約束力，開始的時(shí)候我也是很不適應(yīng)這種方式，不過我知道下學(xué)期就要升入初三了，我不能松懈，也是不斷的給自己提醒，告訴自己，不能不認(rèn)真的上課，如果不好好的學(xué)，那到時(shí)候到了學(xué)校再去補(bǔ)就挺難的，也是耽擱了時(shí)間。
所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是期望自己特別的認(rèn)真，后面漸漸的適應(yīng)之后，我也是可以很好的在家里上網(wǎng)課了，不會(huì)像剛開始的時(shí)候，效率特別的不高，我清楚，學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)事情，我也是會(huì)在上完課之后去看錄播；雖然不是經(jīng)常的，但是我喜歡的科目，以及一些我真的聽得不是那么懂的，我還是努力的去學(xué)，去多看幾次視頻了，和在教室還是有一些優(yōu)勢(shì)的，畢竟老師在學(xué)校的時(shí)間其實(shí)也是沒有那么多可以讓我們一直去問的，所以可以反復(fù)的看的視頻也是讓我對(duì)于一些知識(shí)能更好的了解。
這一種方式其實(shí)也是可以鍛煉我們的自制力，以前的時(shí)候沒有老師監(jiān)督，我就是會(huì)松懈下來，特別是一個(gè)寒暑假放完之后回到學(xué)校的那一段日子，我經(jīng)常都是提不起精神，學(xué)得很不好，只有自己過了一段時(shí)間適應(yīng)了，才能學(xué)好，但這次的假期更長了，本來我的自制力應(yīng)該會(huì)更差，但是我也是意識(shí)到了自己不能這樣，而且上網(wǎng)課的時(shí)候，如果自己不認(rèn)真，那么什么都學(xué)不到，我也是不想到時(shí)候考試測(cè)試的時(shí)候自己的成績掉了一大截，可以說通過了這次的上網(wǎng)課，我的自制力也是得到了增強(qiáng)，自己也是收獲了蠻多的知識(shí)，我想現(xiàn)在回到學(xué)校我能更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，去把學(xué)習(xí)給搞好了。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們也越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和娛樂。在上網(wǎng)的過程中，我們既可以獲得豐富的信息，增長知識(shí)，又可以結(jié)交新朋友，豐富自己的文化生活。但與此同時(shí)，上網(wǎng)帶來的負(fù)面影響也不容忽視。下面，我將分享我在上網(wǎng)中的一些心得和體會(huì)。
第一段：上網(wǎng)的利與弊
上網(wǎng)為我們帶來了很多便利，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索各種資料、作業(yè)答案，與同學(xué)交流，在網(wǎng)上購物、看電影等等，這些都是我們?cè)入y以想象的事情。但是，過度沉迷于上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，身體健康受損，甚至影響人際交往。因此，學(xué)生上網(wǎng)要有所節(jié)制，不要過于依賴網(wǎng)絡(luò)。
第二段：合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間
由于上網(wǎng)的便利，有些同學(xué)往往沉迷于上網(wǎng)，把大量的時(shí)間浪費(fèi)在游戲、影音娛樂中。而且這些游戲、影音產(chǎn)品中極有可能含有毒害身體的內(nèi)容。所以，合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間非常重要。拿出時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：保護(hù)個(gè)人隱私
網(wǎng)絡(luò)安全問題是上網(wǎng)時(shí)必須注意的一點(diǎn)，有時(shí)候不小心就會(huì)泄露自己的個(gè)人信息。在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們要加強(qiáng)自己的隱私保護(hù)意識(shí)，避免輕易暴露自己的個(gè)人信息。同時(shí)，避免在不可靠的網(wǎng)站上留下自己的賬號(hào)、密碼等重要信息，防止被黑客盜取。
第四段：了解文化多樣性
上網(wǎng)使我們有機(jī)會(huì)了解世界的多樣性，可以接觸到來自各種背景的人和文化。因此，在上網(wǎng)的同時(shí)，我們要了解不同地區(qū)、不同國家的文化，學(xué)習(xí)其他國家的語言和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提升自己的國際化視野。
第五段：合理使用資訊
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資訊繁雜，甚至可能存在虛假信息。因此，我們?cè)跒g覽和使用信息時(shí)，要理性看待，把握其真假和信用度，并且要遵守相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律。同時(shí)，在獲得信息后，我們要進(jìn)行深層次的思考和總結(jié)，形成自己的見解和判斷力。
總之，學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)越來越多元化，我們有責(zé)任保持純潔上網(wǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理利用和處理在網(wǎng)上獲得的信息。合理利用上網(wǎng)資源，讓我們的生活更加豐富多彩，這也是我們不斷成長和提升的過程。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定，成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得
聽媽媽說，因?yàn)橐咔槲覀円七t開學(xué)，我高興壞了?？墒牵m然呆在家里，卻不能像以前一樣約同學(xué)來玩，真是無聊透了。幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲里和同學(xué)們斗來斗去，也是很開心的?！坝滞嬗螒?，你的眼睛快近視啦!”只要媽媽在家，她就會(huì)沒完沒了地說我，我總是假裝沒聽見，她也沒辦法。
有一天吃過晚飯，爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播，我悄悄溜回房間想玩一會(huì)兒游戲?？晌覄偞蜷_電腦，房間里的燈突然滅了，四周一片黑暗。“怎么回事，停電了?”我隱約聽見爸爸在問媽媽。我向窗外望去，別人家的窗戶都亮著燈呢。“可能是保險(xiǎn)絲斷了，我打電話叫電工來修吧?！眿寢屨f。
這時(shí)，爸爸忽然打開了我的房門，手里還舉著一支蠟燭。
“兒子，和爸爸一起玩手影吧!”爸爸樂呵呵地說。
“好吧?！蔽覠o奈地關(guān)上了電腦，進(jìn)了客廳。
我側(cè)過身，張開嘴，兩手做成怪獸的爪子，向爸爸一步步走去。爸爸用兩只胳膊撐起外衣，還跑到廚房拿了煤氣上的鐵支架套在頭上，啊，還真有點(diǎn)像天使。怪獸沒天使之王厲害，我輸了。我靈機(jī)一動(dòng)，拇指捏著另外四根手指，胳膊一扭一扭的，像一條蛇。姜還是老的辣，爸爸兩手交叉，不斷地“撲扇”，像一只兇猛的老鷹。我可不想被吃掉，“蛇”只好逃之夭夭。
到睡覺的時(shí)間了，我躺在被窩里越想越奇怪，電工并沒有來，家里的電怎么通了?哦，一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游，騙我出去玩手影的。想到這里，我偷偷地笑了。
疫情期間上網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)
這是我國再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次的非典僅僅過去，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種普及的教育方式。在疫情期間，傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)暫時(shí)無法進(jìn)行，許多學(xué)生只能選擇上網(wǎng)課。通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了上網(wǎng)課的利與弊。下面我將就我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，上網(wǎng)課的最大好處就是靈活性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，上網(wǎng)課可以讓學(xué)生更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是早晨還是晚上。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利，不再受到時(shí)間和空間的限制，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，上網(wǎng)課還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的限制，往往難以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。而在網(wǎng)課上，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的學(xué)習(xí)資源，例如各類教學(xué)視頻、課件和電子書籍等等。這些資源在傳統(tǒng)教學(xué)中往往無法獲得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了非常有益的作用，擴(kuò)展了我們的知識(shí)廣度和深度。
然而，與此同時(shí)，上網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中最大的問題就是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，可以及時(shí)提問，解決問題。而在網(wǎng)課上，由于無法直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題無法得到及時(shí)解答，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們需要付出更多的努力，通過主動(dòng)提問、討論和互動(dòng)來彌補(bǔ)這一不足。
另外，上網(wǎng)課還需要學(xué)生具備較高的自律能力。相比傳統(tǒng)教學(xué)中老師的督促和監(jiān)督，網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加依賴于學(xué)生自己的管理和把控。我們需要自覺地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但是，缺乏自律意味著容易產(chǎn)生拖延和松懈的惰性，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，我們要培養(yǎng)自己的自律能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
綜上所述，上網(wǎng)課既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí)，我們也要通過提高互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和自律能力來克服網(wǎng)課的不足之處。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)課已經(jīng)成為我們的主要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該積極適應(yīng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸興起。由于各種原因，如疫情、交通不便等，越來越多的小學(xué)生開始選擇上網(wǎng)課。作為一位也在上網(wǎng)課的小學(xué)生，我有很多感受和體會(huì)。接下來，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)困難五個(gè)方面，分享一下我在上網(wǎng)課過程中的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給我提供了豐富多彩的課程內(nèi)容。以前，在傳統(tǒng)課堂上，老師學(xué)過的內(nèi)容有限，而在網(wǎng)課上，我們能夠接觸到許多新奇有趣的知識(shí)。比如，在語文課上，我們可以通過觀看動(dòng)畫片、聽故事、演講等形式來豐富我們的課堂內(nèi)容；在數(shù)學(xué)課上，老師可以通過互動(dòng)軟件來引導(dǎo)我們進(jìn)行游戲式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。這些豐富多樣的課程內(nèi)容讓我們?cè)谏暇W(wǎng)課的過程中不再感到枯燥乏味，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，上網(wǎng)課也提醒了我學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常是依靠口述講解的方式進(jìn)行教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)只是默默地聽講，沒有太多的互動(dòng)。但是在網(wǎng)課上，為了能夠更好地理解和掌握知識(shí)，我們需要主動(dòng)提問、積極參與討論。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式幫助我鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，需要我們自己去思考和探索。
另外，上網(wǎng)課還為我們提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺(tái)。通過視頻會(huì)議、在線討論等方式，我可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論。這種互動(dòng)交流不僅能夠加深我對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能夠和同學(xué)們共同解決學(xué)習(xí)中的問題。與此同時(shí)，互動(dòng)交流也讓我更好地了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和他們的見解，促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習(xí)交流和友誼的建立。
此外，上網(wǎng)課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中，我們需要根據(jù)老師的要求，自己獨(dú)立完成作業(yè)和任務(wù)。這個(gè)過程需要我們自己學(xué)會(huì)安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過這種自主學(xué)習(xí)的方式，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，上網(wǎng)課也讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難。在網(wǎng)課中，我們可能會(huì)遇到各種技術(shù)問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、電腦軟件不兼容等等。遇到這些問題，我們需要學(xué)會(huì)耐心解決，或者向老師和同學(xué)尋求幫助。通過與他人的合作和共同努力，我們可以解決困難并取得進(jìn)步。這種經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
總之，上網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒褪斋@。它不僅豐富了我的課程內(nèi)容，也提醒了我學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。同時(shí)，它還給我提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺(tái)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助我應(yīng)對(duì)困難。在未來，我相信上網(wǎng)課將繼續(xù)發(fā)展，為更多的小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺(tái)上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?，但是已?jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。
當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對(duì)面的講課，同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺得自己在家，一會(huì)兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。
通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的'重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用也越來越廣泛，尤其是在教育領(lǐng)域。近年來，網(wǎng)上課程在學(xué)生中越來越受歡迎，這種趨勢(shì)在新冠疫情期間更加明顯。從我的親身經(jīng)歷中，我對(duì)網(wǎng)上課程有了深刻的體會(huì)和心得，以下是我對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)課的一些感想和建議。
首先，網(wǎng)上課程給了學(xué)生更大的靈活性和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常按照自己的進(jìn)度和計(jì)劃來授課，學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，這種固定的安排對(duì)于一些學(xué)生來說是非常限制的。然而，網(wǎng)上課程完全顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表選擇合適的時(shí)間來上課，不再受到地點(diǎn)限制。這使得學(xué)生能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用零散的碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)。相比之下，網(wǎng)上課程為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
其次，網(wǎng)上課程強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)以授課為主導(dǎo)，學(xué)生比較被動(dòng)地接受知識(shí)。而在網(wǎng)上課程中，學(xué)生需要自己負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己查找相關(guān)資料和解決問題。這種自主管理和學(xué)習(xí)的方式要求學(xué)生必須具備良好的自我管理和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要掌握良好的時(shí)間管理技巧，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生也需要具備良好的信息搜索和分析能力，以便從大量的信息中篩選出合適的學(xué)習(xí)資源。由此可見，網(wǎng)上課程對(duì)于學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力是一種很好的鍛煉。
再次，網(wǎng)上課程培養(yǎng)了學(xué)生的合作和交流能力。雖然網(wǎng)上課程不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，學(xué)生可能很少直接與教師互動(dòng)，但學(xué)生之間的交流和合作依然存在。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以在討論區(qū)、群組等形式下進(jìn)行交流和合作。學(xué)生可以相互討論問題、解決困難，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種合作和交流的過程不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這對(duì)于將來的工作和生活都非常重要。
最后，網(wǎng)上課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生通常只能依靠課本和教師提供的資料來學(xué)習(xí)。而網(wǎng)上課程可以給學(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和購買學(xué)習(xí)資料，獲取更全面和深入的知識(shí)。此外，學(xué)生還可以參加各種線上研討會(huì)、培訓(xùn)班和講座，從不同領(lǐng)域的專家和老師那里汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這樣，學(xué)生可以在網(wǎng)上課程中豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)視野。
總之，學(xué)生上網(wǎng)課是如今教育領(lǐng)域中的一大趨勢(shì)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和感受，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來了更大的靈活性和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理、合作交流和學(xué)習(xí)能力。此外，網(wǎng)上課程還為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。大家應(yīng)該充分利用網(wǎng)上課程的優(yōu)勢(shì)，積極參與其中，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和智能設(shè)備的普及，上網(wǎng)課逐漸成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新方式。作為一位小學(xué)生，我有幸參加了許多網(wǎng)絡(luò)課程，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的體會(huì)，以期對(duì)其他小學(xué)生有所啟發(fā)。
首先，上網(wǎng)課給我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，上網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，就不再需要擠在擁擠的校車中來回奔波，也不會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚨⒄`上課。這樣，我可以更加從容地學(xué)習(xí)，并可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。通過上網(wǎng)課，我懂得了如何合理管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并從中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們只能通過教科書和老師的講解來獲取知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我可以通過電子書籍、專家講座、在線教學(xué)視頻等多種形式來學(xué)習(xí)。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，老師通過互動(dòng)白板和PPT來講解問題，讓我們更加直觀地理解了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還可以通過課后作業(yè)和練習(xí)題來對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深理解。通過上網(wǎng)課，我感受到了學(xué)習(xí)資源的豐富與多樣化，讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加全面和深入。
再次，上網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給予指示和引導(dǎo)，而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們需要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)探索和研究，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在一次英語課上，老師通過視頻教學(xué)給我們展示了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的口語表達(dá)，我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行模仿和練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我逐漸鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
此外，上網(wǎng)課也提高了我的信息獲取和處理能力。在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們不僅可以獲取到學(xué)科知識(shí)，還可以獲得很多課外的信息和資源。例如，在一次科學(xué)課上，老師給我們分享了一些實(shí)驗(yàn)視頻，我們可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。通過上網(wǎng)課，我知道了如何使用搜索引擎和科研網(wǎng)站，學(xué)會(huì)了獲取和篩選有用信息的方法。這對(duì)提高我的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。
綜上所述，上網(wǎng)課為小學(xué)生提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們可以更加靈活自主地學(xué)習(xí)。通過上網(wǎng)課，我不僅可以更好地管理和利用學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和提高信息獲取和處理能力。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育方式的創(chuàng)新，上網(wǎng)課將會(huì)在小學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演越來越重要的角色。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與上網(wǎng)課，并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
我已經(jīng)六年級(jí)了，但是這次受到新冠的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)淼挠绊懓?！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。
這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對(duì)于我來說非常的有趣且新穎。首先我以前沒有怎么接觸過網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開始老師在群里講課的時(shí)候，我覺得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的.重要性。這是我在學(xué)校從未有過的體會(huì)。
我知道自己現(xiàn)在是一名六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過，我就會(huì)迎來畢業(yè)，緊接著迎來初中生活。這對(duì)于我來說是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的`缺陷。
數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門比較難的科目，但語文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績要比語文成績差，我一直都沒有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語文通過積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績。平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。
所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對(duì)數(shù)學(xué)也感覺更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語文取的高分更有成績感。未來我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
我在家里上網(wǎng)課，通過這種方式開始了這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也是感受到這一種方式的學(xué)習(xí)和在教室里面是有挺大的區(qū)別，而且自己也是有挺多的收獲，我知道這種方式不長久，而且也是有一些方面不是面對(duì)面的更好交流，可能對(duì)于一些同學(xué)來說，更喜歡這種方式，不過我個(gè)人覺得還是喜歡到教室里面去上課。
我的自制力不是那么的強(qiáng)，雖然上網(wǎng)課的時(shí)候認(rèn)真的聽了，但是還是有些控制不住自己，不像在教室里面，有老師監(jiān)督著，家里的話，父母也是去上班了，我一個(gè)人在家，上網(wǎng)課的時(shí)間雖然坐在電腦前面聽了。但是下課之后又是想著玩，畢竟電腦在那里，而且沒有什么約束力，開始的時(shí)候我也是很不適應(yīng)這種方式，不過我知道下學(xué)期就要升入初三了，我不能松懈，也是不斷的給自己提醒，告訴自己，不能不認(rèn)真的上課，如果不好好的學(xué)，那到時(shí)候到了學(xué)校再去補(bǔ)就挺難的，也是耽擱了時(shí)間。
所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是期望自己特別的認(rèn)真，后面漸漸的適應(yīng)之后，我也是可以很好的在家里上網(wǎng)課了，不會(huì)像剛開始的時(shí)候，效率特別的不高，我清楚，學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)事情，我也是會(huì)在上完課之后去看錄播；雖然不是經(jīng)常的，但是我喜歡的科目，以及一些我真的聽得不是那么懂的，我還是努力的去學(xué)，去多看幾次視頻了，和在教室還是有一些優(yōu)勢(shì)的，畢竟老師在學(xué)校的時(shí)間其實(shí)也是沒有那么多可以讓我們一直去問的，所以可以反復(fù)的看的視頻也是讓我對(duì)于一些知識(shí)能更好的了解。
這一種方式其實(shí)也是可以鍛煉我們的自制力，以前的時(shí)候沒有老師監(jiān)督，我就是會(huì)松懈下來，特別是一個(gè)寒暑假放完之后回到學(xué)校的那一段日子，我經(jīng)常都是提不起精神，學(xué)得很不好，只有自己過了一段時(shí)間適應(yīng)了，才能學(xué)好，但這次的假期更長了，本來我的自制力應(yīng)該會(huì)更差，但是我也是意識(shí)到了自己不能這樣，而且上網(wǎng)課的時(shí)候，如果自己不認(rèn)真，那么什么都學(xué)不到，我也是不想到時(shí)候考試測(cè)試的時(shí)候自己的成績掉了一大截，可以說通過了這次的上網(wǎng)課，我的自制力也是得到了增強(qiáng)，自己也是收獲了蠻多的知識(shí)，我想現(xiàn)在回到學(xué)校我能更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，去把學(xué)習(xí)給搞好了。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們也越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和娛樂。在上網(wǎng)的過程中，我們既可以獲得豐富的信息，增長知識(shí)，又可以結(jié)交新朋友，豐富自己的文化生活。但與此同時(shí)，上網(wǎng)帶來的負(fù)面影響也不容忽視。下面，我將分享我在上網(wǎng)中的一些心得和體會(huì)。
第一段：上網(wǎng)的利與弊
上網(wǎng)為我們帶來了很多便利，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索各種資料、作業(yè)答案，與同學(xué)交流，在網(wǎng)上購物、看電影等等，這些都是我們?cè)入y以想象的事情。但是，過度沉迷于上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，身體健康受損，甚至影響人際交往。因此，學(xué)生上網(wǎng)要有所節(jié)制，不要過于依賴網(wǎng)絡(luò)。
第二段：合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間
由于上網(wǎng)的便利，有些同學(xué)往往沉迷于上網(wǎng)，把大量的時(shí)間浪費(fèi)在游戲、影音娛樂中。而且這些游戲、影音產(chǎn)品中極有可能含有毒害身體的內(nèi)容。所以，合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間非常重要。拿出時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：保護(hù)個(gè)人隱私
網(wǎng)絡(luò)安全問題是上網(wǎng)時(shí)必須注意的一點(diǎn)，有時(shí)候不小心就會(huì)泄露自己的個(gè)人信息。在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們要加強(qiáng)自己的隱私保護(hù)意識(shí)，避免輕易暴露自己的個(gè)人信息。同時(shí)，避免在不可靠的網(wǎng)站上留下自己的賬號(hào)、密碼等重要信息，防止被黑客盜取。
第四段：了解文化多樣性
上網(wǎng)使我們有機(jī)會(huì)了解世界的多樣性，可以接觸到來自各種背景的人和文化。因此，在上網(wǎng)的同時(shí)，我們要了解不同地區(qū)、不同國家的文化，學(xué)習(xí)其他國家的語言和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提升自己的國際化視野。
第五段：合理使用資訊
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資訊繁雜，甚至可能存在虛假信息。因此，我們?cè)跒g覽和使用信息時(shí)，要理性看待，把握其真假和信用度，并且要遵守相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律。同時(shí)，在獲得信息后，我們要進(jìn)行深層次的思考和總結(jié)，形成自己的見解和判斷力。
總之，學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)越來越多元化，我們有責(zé)任保持純潔上網(wǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理利用和處理在網(wǎng)上獲得的信息。合理利用上網(wǎng)資源，讓我們的生活更加豐富多彩，這也是我們不斷成長和提升的過程。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定，成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得
聽媽媽說，因?yàn)橐咔槲覀円七t開學(xué)，我高興壞了?？墒牵m然呆在家里，卻不能像以前一樣約同學(xué)來玩，真是無聊透了。幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲里和同學(xué)們斗來斗去，也是很開心的?！坝滞嬗螒?，你的眼睛快近視啦!”只要媽媽在家，她就會(huì)沒完沒了地說我，我總是假裝沒聽見，她也沒辦法。
有一天吃過晚飯，爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播，我悄悄溜回房間想玩一會(huì)兒游戲?？晌覄偞蜷_電腦，房間里的燈突然滅了，四周一片黑暗。“怎么回事，停電了?”我隱約聽見爸爸在問媽媽。我向窗外望去，別人家的窗戶都亮著燈呢。“可能是保險(xiǎn)絲斷了，我打電話叫電工來修吧?！眿寢屨f。
這時(shí)，爸爸忽然打開了我的房門，手里還舉著一支蠟燭。
“兒子，和爸爸一起玩手影吧!”爸爸樂呵呵地說。
“好吧?！蔽覠o奈地關(guān)上了電腦，進(jìn)了客廳。
我側(cè)過身，張開嘴，兩手做成怪獸的爪子，向爸爸一步步走去。爸爸用兩只胳膊撐起外衣，還跑到廚房拿了煤氣上的鐵支架套在頭上，啊，還真有點(diǎn)像天使。怪獸沒天使之王厲害，我輸了。我靈機(jī)一動(dòng)，拇指捏著另外四根手指，胳膊一扭一扭的，像一條蛇。姜還是老的辣，爸爸兩手交叉，不斷地“撲扇”，像一只兇猛的老鷹。我可不想被吃掉，“蛇”只好逃之夭夭。
到睡覺的時(shí)間了，我躺在被窩里越想越奇怪，電工并沒有來，家里的電怎么通了?哦，一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游，騙我出去玩手影的。想到這里，我偷偷地笑了。
疫情期間上網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)
這是我國再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次的非典僅僅過去，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種普及的教育方式。在疫情期間，傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)暫時(shí)無法進(jìn)行，許多學(xué)生只能選擇上網(wǎng)課。通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了上網(wǎng)課的利與弊。下面我將就我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，上網(wǎng)課的最大好處就是靈活性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，上網(wǎng)課可以讓學(xué)生更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是早晨還是晚上。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利，不再受到時(shí)間和空間的限制，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，上網(wǎng)課還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的限制，往往難以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。而在網(wǎng)課上，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的學(xué)習(xí)資源，例如各類教學(xué)視頻、課件和電子書籍等等。這些資源在傳統(tǒng)教學(xué)中往往無法獲得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了非常有益的作用，擴(kuò)展了我們的知識(shí)廣度和深度。
然而，與此同時(shí)，上網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中最大的問題就是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，可以及時(shí)提問，解決問題。而在網(wǎng)課上，由于無法直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題無法得到及時(shí)解答，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們需要付出更多的努力，通過主動(dòng)提問、討論和互動(dòng)來彌補(bǔ)這一不足。
另外，上網(wǎng)課還需要學(xué)生具備較高的自律能力。相比傳統(tǒng)教學(xué)中老師的督促和監(jiān)督，網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加依賴于學(xué)生自己的管理和把控。我們需要自覺地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但是，缺乏自律意味著容易產(chǎn)生拖延和松懈的惰性，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，我們要培養(yǎng)自己的自律能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
綜上所述，上網(wǎng)課既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí)，我們也要通過提高互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和自律能力來克服網(wǎng)課的不足之處。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)課已經(jīng)成為我們的主要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該積極適應(yīng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸興起。由于各種原因，如疫情、交通不便等，越來越多的小學(xué)生開始選擇上網(wǎng)課。作為一位也在上網(wǎng)課的小學(xué)生，我有很多感受和體會(huì)。接下來，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)困難五個(gè)方面，分享一下我在上網(wǎng)課過程中的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給我提供了豐富多彩的課程內(nèi)容。以前，在傳統(tǒng)課堂上，老師學(xué)過的內(nèi)容有限，而在網(wǎng)課上，我們能夠接觸到許多新奇有趣的知識(shí)。比如，在語文課上，我們可以通過觀看動(dòng)畫片、聽故事、演講等形式來豐富我們的課堂內(nèi)容；在數(shù)學(xué)課上，老師可以通過互動(dòng)軟件來引導(dǎo)我們進(jìn)行游戲式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。這些豐富多樣的課程內(nèi)容讓我們?cè)谏暇W(wǎng)課的過程中不再感到枯燥乏味，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，上網(wǎng)課也提醒了我學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常是依靠口述講解的方式進(jìn)行教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)只是默默地聽講，沒有太多的互動(dòng)。但是在網(wǎng)課上，為了能夠更好地理解和掌握知識(shí)，我們需要主動(dòng)提問、積極參與討論。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式幫助我鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，需要我們自己去思考和探索。
另外，上網(wǎng)課還為我們提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺(tái)。通過視頻會(huì)議、在線討論等方式，我可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論。這種互動(dòng)交流不僅能夠加深我對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能夠和同學(xué)們共同解決學(xué)習(xí)中的問題。與此同時(shí)，互動(dòng)交流也讓我更好地了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和他們的見解，促進(jìn)了彼此之間的學(xué)習(xí)交流和友誼的建立。
此外，上網(wǎng)課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課中，我們需要根據(jù)老師的要求，自己獨(dú)立完成作業(yè)和任務(wù)。這個(gè)過程需要我們自己學(xué)會(huì)安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過這種自主學(xué)習(xí)的方式，我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，上網(wǎng)課也讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難。在網(wǎng)課中，我們可能會(huì)遇到各種技術(shù)問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、電腦軟件不兼容等等。遇到這些問題，我們需要學(xué)會(huì)耐心解決，或者向老師和同學(xué)尋求幫助。通過與他人的合作和共同努力，我們可以解決困難并取得進(jìn)步。這種經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
總之，上網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒褪斋@。它不僅豐富了我的課程內(nèi)容，也提醒了我學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。同時(shí)，它還給我提供了多樣化的互動(dòng)交流平臺(tái)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助我應(yīng)對(duì)困難。在未來，我相信上網(wǎng)課將繼續(xù)發(fā)展，為更多的小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺(tái)上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?，但是已?jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。
當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對(duì)面的講課，同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺得自己在家，一會(huì)兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。
通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的'重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用也越來越廣泛，尤其是在教育領(lǐng)域。近年來，網(wǎng)上課程在學(xué)生中越來越受歡迎，這種趨勢(shì)在新冠疫情期間更加明顯。從我的親身經(jīng)歷中，我對(duì)網(wǎng)上課程有了深刻的體會(huì)和心得，以下是我對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)課的一些感想和建議。
首先，網(wǎng)上課程給了學(xué)生更大的靈活性和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常按照自己的進(jìn)度和計(jì)劃來授課，學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，這種固定的安排對(duì)于一些學(xué)生來說是非常限制的。然而，網(wǎng)上課程完全顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表選擇合適的時(shí)間來上課，不再受到地點(diǎn)限制。這使得學(xué)生能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用零散的碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)。相比之下，網(wǎng)上課程為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
其次，網(wǎng)上課程強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)以授課為主導(dǎo)，學(xué)生比較被動(dòng)地接受知識(shí)。而在網(wǎng)上課程中，學(xué)生需要自己負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己查找相關(guān)資料和解決問題。這種自主管理和學(xué)習(xí)的方式要求學(xué)生必須具備良好的自我管理和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要掌握良好的時(shí)間管理技巧，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生也需要具備良好的信息搜索和分析能力，以便從大量的信息中篩選出合適的學(xué)習(xí)資源。由此可見，網(wǎng)上課程對(duì)于學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力是一種很好的鍛煉。
再次，網(wǎng)上課程培養(yǎng)了學(xué)生的合作和交流能力。雖然網(wǎng)上課程不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，學(xué)生可能很少直接與教師互動(dòng)，但學(xué)生之間的交流和合作依然存在。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以在討論區(qū)、群組等形式下進(jìn)行交流和合作。學(xué)生可以相互討論問題、解決困難，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種合作和交流的過程不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這對(duì)于將來的工作和生活都非常重要。
最后，網(wǎng)上課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生通常只能依靠課本和教師提供的資料來學(xué)習(xí)。而網(wǎng)上課程可以給學(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和購買學(xué)習(xí)資料，獲取更全面和深入的知識(shí)。此外，學(xué)生還可以參加各種線上研討會(huì)、培訓(xùn)班和講座，從不同領(lǐng)域的專家和老師那里汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這樣，學(xué)生可以在網(wǎng)上課程中豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)視野。
總之，學(xué)生上網(wǎng)課是如今教育領(lǐng)域中的一大趨勢(shì)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和感受，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來了更大的靈活性和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理、合作交流和學(xué)習(xí)能力。此外，網(wǎng)上課程還為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。大家應(yīng)該充分利用網(wǎng)上課程的優(yōu)勢(shì)，積極參與其中，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和智能設(shè)備的普及，上網(wǎng)課逐漸成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新方式。作為一位小學(xué)生，我有幸參加了許多網(wǎng)絡(luò)課程，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于上網(wǎng)課的體會(huì)，以期對(duì)其他小學(xué)生有所啟發(fā)。
首先，上網(wǎng)課給我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，上網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，就不再需要擠在擁擠的校車中來回奔波，也不會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚨⒄`上課。這樣，我可以更加從容地學(xué)習(xí)，并可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。通過上網(wǎng)課，我懂得了如何合理管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并從中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們只能通過教科書和老師的講解來獲取知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我可以通過電子書籍、專家講座、在線教學(xué)視頻等多種形式來學(xué)習(xí)。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，老師通過互動(dòng)白板和PPT來講解問題，讓我們更加直觀地理解了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還可以通過課后作業(yè)和練習(xí)題來對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深理解。通過上網(wǎng)課，我感受到了學(xué)習(xí)資源的豐富與多樣化，讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加全面和深入。
再次，上網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給予指示和引導(dǎo)，而在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們需要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們主動(dòng)探索和研究，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在一次英語課上，老師通過視頻教學(xué)給我們展示了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的口語表達(dá)，我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行模仿和練習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我逐漸鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
此外，上網(wǎng)課也提高了我的信息獲取和處理能力。在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們不僅可以獲取到學(xué)科知識(shí)，還可以獲得很多課外的信息和資源。例如，在一次科學(xué)課上，老師給我們分享了一些實(shí)驗(yàn)視頻，我們可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。通過上網(wǎng)課，我知道了如何使用搜索引擎和科研網(wǎng)站，學(xué)會(huì)了獲取和篩選有用信息的方法。這對(duì)提高我的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。
綜上所述，上網(wǎng)課為小學(xué)生提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們可以更加靈活自主地學(xué)習(xí)。通過上網(wǎng)課，我不僅可以更好地管理和利用學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和提高信息獲取和處理能力。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育方式的創(chuàng)新，上網(wǎng)課將會(huì)在小學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演越來越重要的角色。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與上網(wǎng)課，并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
我已經(jīng)六年級(jí)了，但是這次受到新冠的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)淼挠绊懓?！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。
這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對(duì)于我來說非常的有趣且新穎。首先我以前沒有怎么接觸過網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開始老師在群里講課的時(shí)候，我覺得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的.重要性。這是我在學(xué)校從未有過的體會(huì)。
我知道自己現(xiàn)在是一名六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過，我就會(huì)迎來畢業(yè)，緊接著迎來初中生活。這對(duì)于我來說是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的`缺陷。
數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門比較難的科目，但語文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績要比語文成績差，我一直都沒有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語文通過積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績。平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。
所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對(duì)數(shù)學(xué)也感覺更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語文取的高分更有成績感。未來我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。