作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇一
普通話(huà)是我們民族的共同語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神。要說(shuō)好普通話(huà)，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語(yǔ)言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話(huà)，讓普通話(huà)真正成為我們的校園語(yǔ)言，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，結(jié)合我園實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，積極開(kāi)展形式多樣的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，形成全園乃至全社會(huì)語(yǔ)言的大統(tǒng)一。
升和評(píng)優(yōu)的條件之一，確保了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話(huà)成為我園的校園語(yǔ)言。
1、在幼兒園的大門(mén)口、走廊里、宣傳欄貼上“講普通話(huà)，做文明人”的標(biāo)語(yǔ)，讓普通話(huà)真正成為幼兒園的校園語(yǔ)言。
2、要求到園的教職工堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行交談，積極引導(dǎo)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交流，形成全園都說(shuō)普通話(huà)的良好風(fēng)氣。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)劃、評(píng)語(yǔ)等文字資料，使用規(guī)范化語(yǔ)言文字。
3、以課堂為陣地，引領(lǐng)孩子們使用、學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文字，抓住幼兒一生中掌握語(yǔ)言最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，以促進(jìn)幼兒掌握規(guī)范的普通話(huà)。四、推廣措施：
1、簡(jiǎn)介規(guī)范化語(yǔ)言文字的使用意義，激發(fā)幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的意愿。
2、教師注意提供正確的語(yǔ)言和文字示范
3、運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話(huà)。
錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。
4、園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)，盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，形成一個(gè)良好的氛圍。5、鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話(huà)交往，糾正使用不正確的語(yǔ)言和文字。
為了使幼兒的普通話(huà)使用進(jìn)一步鞏固，除了在教學(xué)中外，在日常生活中盡量使用普通話(huà)交往，鼓勵(lì)幼兒大膽講，大膽表達(dá)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)用的、亂用的現(xiàn)象及時(shí)糾正。推動(dòng)幼兒間大膽地互相學(xué)習(xí)互相輔導(dǎo)糾正，形成普通話(huà)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈氛圍，把普通話(huà)融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。
家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過(guò)家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語(yǔ)言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語(yǔ)言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話(huà)使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語(yǔ)亂用、混用；現(xiàn)代社會(huì)人員流動(dòng)加劇，不斷有不同地域不同語(yǔ)言環(huán)境的幼兒新加入集體。為了解決幼兒的適應(yīng)問(wèn)題，促進(jìn)幼兒的交往，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒多使用普通話(huà)，提高幼兒的普通話(huà)水平。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話(huà)的推廣工作，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒用普通話(huà)交談，多為幼兒進(jìn)行普通話(huà)的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話(huà)交流，與幼兒園合力營(yíng)造普通話(huà)學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話(huà)使用與交流頻率。讓普通話(huà)作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語(yǔ)言載體。說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，為營(yíng)造幼兒園文明氛圍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力！
巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園
20xx年2月
普通話(huà)教案幼兒園小班篇二
1．認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
四年五班教室
說(shuō)好普通話(huà) 圓夢(mèng)你我他
甲：我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話(huà),是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話(huà);如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)!你們知道普通話(huà)是什么嗎？（普通話(huà)是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。）
乙：普通話(huà)是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽(tīng)會(huì)講的語(yǔ)言,是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。
甲：普通話(huà)是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話(huà)可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看兩個(gè)有趣的例子。 甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話(huà)有什么看法。）
乙：是呀，我們需要普通話(huà)。現(xiàn)在，我們來(lái)幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話(huà)熟不熟練。
甲：現(xiàn)在普通話(huà)在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話(huà)，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話(huà)的知識(shí)嗎？下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)吧。
乙：看來(lái)大家的知識(shí)還挺淵博，不過(guò)，接下來(lái)，要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話(huà)的口號(hào)，你能想出來(lái)嗎？（抽生匯報(bào)）
甲:有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”。推廣普通話(huà)，就像是劃大船，就讓我們都“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”。合：“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話(huà)，人人學(xué)好普通話(huà)！希望大家學(xué)好普通話(huà)，共圓中國(guó)夢(mèng)。
普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇三
1、由主持人談?wù)勍茝V普通話(huà)的重要性我們?nèi)粘Ｉ钪校胀ㄔ?huà)應(yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。
調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話(huà)進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話(huà)。場(chǎng)合越正式，普通話(huà)的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話(huà)最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25％的人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。講不好普通話(huà)很容易鬧笑話(huà)，請(qǐng)看一下這些笑話(huà)。
例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書(shū)普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開(kāi)會(huì)通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書(shū)使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì)，誤了大事被批評(píng)。
與鬧笑話(huà)相比，林先生可為普通話(huà)說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話(huà)”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話(huà)非?！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話(huà)說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話(huà)有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是，雖然閩南話(huà)和普通話(huà)一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話(huà)只適用于閩南地區(qū)，而普通話(huà)是全國(guó)通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話(huà)。
2、繞口令比賽
白石塔白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿(mǎn)兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿(mǎn)兜，不漏豆。
四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。
3、總結(jié)普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇四
我國(guó)地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話(huà)的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話(huà)。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確規(guī)范的使用。
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)；
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話(huà)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話(huà)的重要性，并且能自覺(jué)的將普通話(huà)，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話(huà)的重要性；
3、通過(guò)“普通話(huà)知多少”的搶答方式了解講普通話(huà)的必須性；
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話(huà)；
6、班主任總結(jié)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇五
通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)在校園使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
九(1)班教室
九(1)班全體同學(xué)及班主任
一，班主任講述普通話(huà)及其重要性
提問(wèn)：普通話(huà)中的“普通”二字是什么意思? “普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思。
提問(wèn)：什么叫做普通話(huà)?它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
講述：這里，我們要知道國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)宣傳周的時(shí)間，從1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話(huà)宣傳周。今年是第14屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周，時(shí)間是從9月11日至17日，主題“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！?BR> 提問(wèn)：那為什么要大力的推廣普通話(huà)呢?
ppt演示：展示一些方言帶來(lái)的不便的事例。
講述：從ppt上的事例，我們可以發(fā)現(xiàn)一些方言所鬧出來(lái)的笑話(huà)。因?yàn)槲覈?guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話(huà)有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的學(xué)生，有必要學(xué)好普通話(huà)。
二，推廣普通話(huà)小活動(dòng)
活動(dòng)一：說(shuō)好普通話(huà)，推廣普通話(huà)，我們也要大大減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)，在九月份學(xué)校就有組織一些學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字的糾錯(cuò)隊(duì)，現(xiàn)在先讓這些同學(xué)談一下自己的經(jīng)歷以及感受，然后再讓其他的同學(xué)也可以補(bǔ)充發(fā)言。
活動(dòng)二：大家一起看看生活中的錯(cuò)別字。從活躍的氣氛中感悟錯(cuò)別字帶來(lái)的巨大的影響。
活動(dòng)三：繞口令比賽，歇后語(yǔ)。通過(guò)趣味活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)好、推廣普通話(huà)的興趣。
活動(dòng)四：兩位同學(xué)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美。
三、生活中如何推廣普通話(huà)
講述：
1、掌握學(xué)習(xí)普通話(huà)的工具：漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話(huà)的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話(huà)的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
2、掌握本地方言與普通話(huà)之間的差別。
3、平時(shí)多與用普通話(huà)交流的人接近和溝通。
四、班主任總結(jié)
講述：普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇六
一、教師談話(huà)導(dǎo)入。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ?huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇七
通過(guò)此次《我是娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》主題中隊(duì)會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
1、女生歌舞表演《話(huà)》
2、繞口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)》
3、兒化音繞著玩
4、愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦《我的心》，《延安，我把你追尋》
5、男生齊誦《講好普通話(huà)，溝通你我他》
6、評(píng)選“普通話(huà)之星”，并予以表彰
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話(huà)，要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話(huà)，回家還可以教長(zhǎng)輩及周?chē)娜苏f(shuō)好普通話(huà)，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話(huà)打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學(xué)好普通話(huà)的決心更大也更堅(jiān)定了。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇八
《大家都說(shuō)普通話(huà)》是實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)的一篇課文，安排在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的聲母之后。課文用童稚的語(yǔ)言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)說(shuō)普通話(huà)的作用。
據(jù)拼音識(shí)字，能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣）
2、怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì)明白呢？（說(shuō)普通話(huà)）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
（1）學(xué)生自由讀課文。
（2）聽(tīng)錄音。
1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
2、在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字，讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師出示：架、普、話(huà)。
問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（不認(rèn)識(shí)）
4、教師馬上給字注音。
問(wèn)：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（看拼音）
5、學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。
7、聽(tīng)錄音讀課文。
8、學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、小組讀課文。
10、指名讀文。
11、識(shí)字。
1、師生再讀金鑰匙。
2、問(wèn)：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你應(yīng)該怎么辦？
通過(guò)本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂(lè)，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說(shuō)不認(rèn)識(shí)，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來(lái)，得到了老師稱(chēng)贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性?？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇九
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。
不足的地方是雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇十
1.使學(xué)生明確推廣普通話(huà)的重要性。
2.教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話(huà)。
3.希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，對(duì)不講普通話(huà)的現(xiàn)象勇于指正。
以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)或兩個(gè)節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話(huà)的。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國(guó)是一個(gè)多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，容易造成很多誤會(huì)，因此推廣普及全國(guó)通用的普通話(huà)勢(shì)在必行，如果你想與人交流，你應(yīng)該說(shuō)普通話(huà)；如果你想走出西南舁，走出陽(yáng)泉，你更要說(shuō)好普通話(huà)!
講故事。（方言引出的笑話(huà)）
1.一次學(xué)校勞動(dòng)，一同學(xué)干完活后準(zhǔn)備洗手，就問(wèn)老師:“有沒(méi)有‘姨’？”，老師大城市人，不知道要什么，問(wèn)“什么？什么是‘姨’？”，那位同學(xué)不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，就說(shuō)了“就是洗手往手上抹的么！”，這下老師才明白過(guò)來(lái)，??！是香皂??！
2.我們一陽(yáng)泉人去了北京商店買(mǎi)東西，問(wèn)售貨員：“有沒(méi)有‘二股巾’？”，售貨員丈二和尚摸不著頭腦，稀奇的問(wèn)“什么？”陽(yáng)泉人又說(shuō)：“就是那腰腰！”，這下更糊涂啦！后來(lái)陽(yáng)泉人又說(shuō)是背心，售貨員才明白。
3.陽(yáng)泉人稱(chēng)“油條”為“油果”。一陽(yáng)泉老漢去北京旅游，看到賣(mài)油條的，問(wèn)：“閨女，那油果多少錢(qián)一斤？”答：“大爺，我們的‘油鍋’要用呢，不賣(mài)！”
(1)同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？
(2)為了大家都能聽(tīng)懂對(duì)方講什么，我們都請(qǐng)講普通話(huà)。
二、小小論壇。
（大家舉例講講說(shuō)普通話(huà)的好處）
三、大家齊讀推廣普通話(huà)宣傳口號(hào)：
說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他
說(shuō)普通話(huà)，從我做起
說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下
我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)
說(shuō)話(huà)要說(shuō)普通話(huà)，溝通交流都不怕。
人人都要學(xué)會(huì)它，走南闖北就不怕
人人都說(shuō)普通話(huà)，中國(guó)人民成一家
四、順口溜朗誦
2.板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
五、小組討論：
怎樣推廣普通話(huà)？
六、請(qǐng)小組代表發(fā)言。
七、班主任發(fā)言。
同學(xué)們，為了自己的明天，從今天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇一
普通話(huà)是我們民族的共同語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神。要說(shuō)好普通話(huà)，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語(yǔ)言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話(huà)，讓普通話(huà)真正成為我們的校園語(yǔ)言，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，結(jié)合我園實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，積極開(kāi)展形式多樣的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，形成全園乃至全社會(huì)語(yǔ)言的大統(tǒng)一。
升和評(píng)優(yōu)的條件之一，確保了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話(huà)成為我園的校園語(yǔ)言。
1、在幼兒園的大門(mén)口、走廊里、宣傳欄貼上“講普通話(huà)，做文明人”的標(biāo)語(yǔ)，讓普通話(huà)真正成為幼兒園的校園語(yǔ)言。
2、要求到園的教職工堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行交談，積極引導(dǎo)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交流，形成全園都說(shuō)普通話(huà)的良好風(fēng)氣。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)劃、評(píng)語(yǔ)等文字資料，使用規(guī)范化語(yǔ)言文字。
3、以課堂為陣地，引領(lǐng)孩子們使用、學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文字，抓住幼兒一生中掌握語(yǔ)言最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，以促進(jìn)幼兒掌握規(guī)范的普通話(huà)。四、推廣措施：
1、簡(jiǎn)介規(guī)范化語(yǔ)言文字的使用意義，激發(fā)幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的意愿。
2、教師注意提供正確的語(yǔ)言和文字示范
3、運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話(huà)。
錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。
4、園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)，盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，形成一個(gè)良好的氛圍。5、鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話(huà)交往，糾正使用不正確的語(yǔ)言和文字。
為了使幼兒的普通話(huà)使用進(jìn)一步鞏固，除了在教學(xué)中外，在日常生活中盡量使用普通話(huà)交往，鼓勵(lì)幼兒大膽講，大膽表達(dá)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)用的、亂用的現(xiàn)象及時(shí)糾正。推動(dòng)幼兒間大膽地互相學(xué)習(xí)互相輔導(dǎo)糾正，形成普通話(huà)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈氛圍，把普通話(huà)融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。
家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過(guò)家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語(yǔ)言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語(yǔ)言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話(huà)使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語(yǔ)亂用、混用；現(xiàn)代社會(huì)人員流動(dòng)加劇，不斷有不同地域不同語(yǔ)言環(huán)境的幼兒新加入集體。為了解決幼兒的適應(yīng)問(wèn)題，促進(jìn)幼兒的交往，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒多使用普通話(huà)，提高幼兒的普通話(huà)水平。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話(huà)的推廣工作，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒用普通話(huà)交談，多為幼兒進(jìn)行普通話(huà)的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話(huà)交流，與幼兒園合力營(yíng)造普通話(huà)學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話(huà)使用與交流頻率。讓普通話(huà)作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語(yǔ)言載體。說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，為營(yíng)造幼兒園文明氛圍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力！
巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園
20xx年2月
普通話(huà)教案幼兒園小班篇二
1．認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
四年五班教室
說(shuō)好普通話(huà) 圓夢(mèng)你我他
甲：我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話(huà),是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話(huà);如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)!你們知道普通話(huà)是什么嗎？（普通話(huà)是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。）
乙：普通話(huà)是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽(tīng)會(huì)講的語(yǔ)言,是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。
甲：普通話(huà)是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話(huà)可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看兩個(gè)有趣的例子。 甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話(huà)有什么看法。）
乙：是呀，我們需要普通話(huà)。現(xiàn)在，我們來(lái)幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話(huà)熟不熟練。
甲：現(xiàn)在普通話(huà)在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話(huà)，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話(huà)的知識(shí)嗎？下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)吧。
乙：看來(lái)大家的知識(shí)還挺淵博，不過(guò)，接下來(lái)，要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話(huà)的口號(hào)，你能想出來(lái)嗎？（抽生匯報(bào)）
甲:有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”。推廣普通話(huà)，就像是劃大船，就讓我們都“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”。合：“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話(huà)，人人學(xué)好普通話(huà)！希望大家學(xué)好普通話(huà)，共圓中國(guó)夢(mèng)。
普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇三
1、由主持人談?wù)勍茝V普通話(huà)的重要性我們?nèi)粘Ｉ钪校胀ㄔ?huà)應(yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。
調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話(huà)進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話(huà)。場(chǎng)合越正式，普通話(huà)的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話(huà)最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25％的人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。講不好普通話(huà)很容易鬧笑話(huà)，請(qǐng)看一下這些笑話(huà)。
例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書(shū)普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開(kāi)會(huì)通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書(shū)使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì)，誤了大事被批評(píng)。
與鬧笑話(huà)相比，林先生可為普通話(huà)說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話(huà)”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話(huà)非?！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話(huà)說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話(huà)有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是，雖然閩南話(huà)和普通話(huà)一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話(huà)只適用于閩南地區(qū)，而普通話(huà)是全國(guó)通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話(huà)。
2、繞口令比賽
白石塔白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿(mǎn)兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿(mǎn)兜，不漏豆。
四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。
3、總結(jié)普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇四
我國(guó)地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話(huà)的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話(huà)。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確規(guī)范的使用。
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)；
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話(huà)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話(huà)的重要性，并且能自覺(jué)的將普通話(huà)，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話(huà)的重要性；
3、通過(guò)“普通話(huà)知多少”的搶答方式了解講普通話(huà)的必須性；
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話(huà)；
6、班主任總結(jié)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇五
通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)在校園使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
九(1)班教室
九(1)班全體同學(xué)及班主任
一，班主任講述普通話(huà)及其重要性
提問(wèn)：普通話(huà)中的“普通”二字是什么意思? “普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思。
提問(wèn)：什么叫做普通話(huà)?它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
講述：這里，我們要知道國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)宣傳周的時(shí)間，從1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話(huà)宣傳周。今年是第14屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周，時(shí)間是從9月11日至17日，主題“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！?BR> 提問(wèn)：那為什么要大力的推廣普通話(huà)呢?
ppt演示：展示一些方言帶來(lái)的不便的事例。
講述：從ppt上的事例，我們可以發(fā)現(xiàn)一些方言所鬧出來(lái)的笑話(huà)。因?yàn)槲覈?guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話(huà)有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的學(xué)生，有必要學(xué)好普通話(huà)。
二，推廣普通話(huà)小活動(dòng)
活動(dòng)一：說(shuō)好普通話(huà)，推廣普通話(huà)，我們也要大大減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)，在九月份學(xué)校就有組織一些學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字的糾錯(cuò)隊(duì)，現(xiàn)在先讓這些同學(xué)談一下自己的經(jīng)歷以及感受，然后再讓其他的同學(xué)也可以補(bǔ)充發(fā)言。
活動(dòng)二：大家一起看看生活中的錯(cuò)別字。從活躍的氣氛中感悟錯(cuò)別字帶來(lái)的巨大的影響。
活動(dòng)三：繞口令比賽，歇后語(yǔ)。通過(guò)趣味活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)好、推廣普通話(huà)的興趣。
活動(dòng)四：兩位同學(xué)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美。
三、生活中如何推廣普通話(huà)
講述：
1、掌握學(xué)習(xí)普通話(huà)的工具：漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話(huà)的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話(huà)的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
2、掌握本地方言與普通話(huà)之間的差別。
3、平時(shí)多與用普通話(huà)交流的人接近和溝通。
四、班主任總結(jié)
講述：普通話(huà)是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇六
一、教師談話(huà)導(dǎo)入。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ?huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇七
通過(guò)此次《我是娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》主題中隊(duì)會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
1、女生歌舞表演《話(huà)》
2、繞口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)》
3、兒化音繞著玩
4、愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦《我的心》，《延安，我把你追尋》
5、男生齊誦《講好普通話(huà)，溝通你我他》
6、評(píng)選“普通話(huà)之星”，并予以表彰
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話(huà)，要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話(huà)，回家還可以教長(zhǎng)輩及周?chē)娜苏f(shuō)好普通話(huà)，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話(huà)打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學(xué)好普通話(huà)的決心更大也更堅(jiān)定了。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇八
《大家都說(shuō)普通話(huà)》是實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)的一篇課文，安排在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的聲母之后。課文用童稚的語(yǔ)言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)說(shuō)普通話(huà)的作用。
據(jù)拼音識(shí)字，能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣）
2、怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì)明白呢？（說(shuō)普通話(huà)）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
（1）學(xué)生自由讀課文。
（2）聽(tīng)錄音。
1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
2、在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字，讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師出示：架、普、話(huà)。
問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（不認(rèn)識(shí)）
4、教師馬上給字注音。
問(wèn)：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（看拼音）
5、學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。
7、聽(tīng)錄音讀課文。
8、學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、小組讀課文。
10、指名讀文。
11、識(shí)字。
1、師生再讀金鑰匙。
2、問(wèn)：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你應(yīng)該怎么辦？
通過(guò)本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂(lè)，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說(shuō)不認(rèn)識(shí)，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來(lái)，得到了老師稱(chēng)贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性?？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇九
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。
不足的地方是雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。
普通話(huà)教案幼兒園小班篇十
1.使學(xué)生明確推廣普通話(huà)的重要性。
2.教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話(huà)。
3.希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，對(duì)不講普通話(huà)的現(xiàn)象勇于指正。
以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)或兩個(gè)節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話(huà)的。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國(guó)是一個(gè)多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，容易造成很多誤會(huì)，因此推廣普及全國(guó)通用的普通話(huà)勢(shì)在必行，如果你想與人交流，你應(yīng)該說(shuō)普通話(huà)；如果你想走出西南舁，走出陽(yáng)泉，你更要說(shuō)好普通話(huà)!
講故事。（方言引出的笑話(huà)）
1.一次學(xué)校勞動(dòng)，一同學(xué)干完活后準(zhǔn)備洗手，就問(wèn)老師:“有沒(méi)有‘姨’？”，老師大城市人，不知道要什么，問(wèn)“什么？什么是‘姨’？”，那位同學(xué)不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，就說(shuō)了“就是洗手往手上抹的么！”，這下老師才明白過(guò)來(lái)，??！是香皂??！
2.我們一陽(yáng)泉人去了北京商店買(mǎi)東西，問(wèn)售貨員：“有沒(méi)有‘二股巾’？”，售貨員丈二和尚摸不著頭腦，稀奇的問(wèn)“什么？”陽(yáng)泉人又說(shuō)：“就是那腰腰！”，這下更糊涂啦！后來(lái)陽(yáng)泉人又說(shuō)是背心，售貨員才明白。
3.陽(yáng)泉人稱(chēng)“油條”為“油果”。一陽(yáng)泉老漢去北京旅游，看到賣(mài)油條的，問(wèn)：“閨女，那油果多少錢(qián)一斤？”答：“大爺，我們的‘油鍋’要用呢，不賣(mài)！”
(1)同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？
(2)為了大家都能聽(tīng)懂對(duì)方講什么，我們都請(qǐng)講普通話(huà)。
二、小小論壇。
（大家舉例講講說(shuō)普通話(huà)的好處）
三、大家齊讀推廣普通話(huà)宣傳口號(hào)：
說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他
說(shuō)普通話(huà)，從我做起
說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下
我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)
說(shuō)話(huà)要說(shuō)普通話(huà)，溝通交流都不怕。
人人都要學(xué)會(huì)它，走南闖北就不怕
人人都說(shuō)普通話(huà)，中國(guó)人民成一家
四、順口溜朗誦
2.板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
五、小組討論：
怎樣推廣普通話(huà)？
六、請(qǐng)小組代表發(fā)言。
七、班主任發(fā)言。
同學(xué)們，為了自己的明天，從今天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話(huà)。