教案的編寫需要符合學(xué)科教育的基本要求和教育法規(guī)的規(guī)定，確保教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都應(yīng)該思考和探索的問題。教案只是一種參考，您可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進行適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇一
1、認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程，學(xué)會演唱歌曲《蒲公英》，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2、掌握游戲規(guī)則，喜歡和同伴一起游戲。
蒲公英、ppt、音樂。
一、導(dǎo)入。
提問：你認(rèn)識這種植物嗎？你能說說它的樣子嗎？
2、看ppt，觀察蒲公英的生長過程。
提問：蒲公英是怎么長大的？
3、教師吹蒲公英。
提問：發(fā)生了什么變化？蒲公英像什么？
4、請幼兒學(xué)學(xué)蒲公英的動作。
二、學(xué)唱歌曲。
1、我們今天學(xué)一首好聽的歌曲，唱的就是蒲公英。
2、教師彈唱一遍讓幼兒感受節(jié)奏。
3、教師清唱一遍讓幼兒感受歌詞。
提問：你聽到了什么？
4、我們一起來唱好嗎？
5、跟著音樂扮演蒲公英。
三、游戲：蒲公英。
1、我們一起來玩玩蒲公英的游戲吧。
2、玩法：幼兒圍成圈坐，邊唱歌邊拍手，請兩名幼兒扮演蒲公英在圈外“飛”，唱到“去旅行”時，蒲公英立刻拍打一位靠近自己的朋友并快速奔跑，被拍到的朋友立即追逐，追上了交換角色。
3、和幼兒一起鞏固游戲規(guī)則。
4、進行游戲。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇二
活動目標(biāo)：
1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。
2、用自己的認(rèn)識表達對蒲公英的認(rèn)識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件－照片：蒲公英。
2、幼兒用彩筆，畫紙。
活動過程：
一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，
這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。
你們想知道這是什么花嗎？
二、認(rèn)識蒲公英的外形特征。
1、出示照片：蒲公英（花）。
（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）。
花瓣是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識蒲公英花瓣的形狀）。
（2）蒲公英的葉子是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的`，含白色乳汁。
（3）它的莖是什么樣子的？
2、出示照片：蒲公英（種子）。
（1）你們知道這是什么嗎？
（告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）。
（2）蒲公英生活在什么地方呢？
讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用。
1、蒲公英能吃嗎？
告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨特。
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。
1、蒲公英非常好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？
2、幼兒繪畫。
通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的認(rèn)識。
小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色，花果期4～10月。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:。
1、蒲公英的圖片、視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？
1、觀看圖片，知道蒲公英的'形狀。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示范講解。
1、出示所用到的工具。
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！
四、教師講解需注意的事項。
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
六、作品評析。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇四
1、認(rèn)識蒲公英，了解蒲公英的外形結(jié)構(gòu)及花開過后的絨球特征。
2、了解蒲公英的食用價值，萌發(fā)對蒲公英的喜愛之情。
ppt、音樂、膠棒、白紙、剪刀、美食圖片。
一、引導(dǎo)幼兒說春天里有什么花，是什么樣子。
1、春天里會開出很多花，在春天我們會見到什么花？
2、能用語言描述下，這些話長什么樣子嗎？（根據(jù)經(jīng)驗自由發(fā)言）。
3、教師總結(jié)：出示ppt。
二、認(rèn)識蒲公英。
2、出示ppt。
3、你見過這種花嗎？它是什么樣子？什么顏色？
4、那你知道它的結(jié)構(gòu)嗎？由哪幾部分組成？出示ppt。
根：黑褐色，圓柱形。
莖（花葶）：綠色，稍微有點紅，長長的，圓柱形，里面含有白色乳汁。
葉：綠色，與莖差不多長，鋸齒形，葉片像三角形，
花：黃色，
5、你們知道它的生長過程嗎？出示ppt。
三、蒲公英的生長過程。
1、出示ppt，講解生長過程。
講到絨球時，重點講：白色、有很多絨毛，傘狀，下面有一個橢圓形的黑豆，像降落傘。
（他遇到風(fēng)會有什么特點呢？可以隨風(fēng)飛走，風(fēng)把它吹到什么地方，他就落在什么地方，落下來干什么呢？生根發(fā)芽。出示ppt）。
師：你們知道蒲公英的種子是什么樣的嗎？
1、我們知道了蒲公英的外形結(jié)構(gòu)和絨球的特征，那你們知道蒲公英有什么作用嗎？
泡茶：有清肝熱的效果，可以消炎止痛，美容養(yǎng)顏、抗擊細菌、保護肝臟。
生吃：將蒲公英鮮嫩的莖葉洗凈，晾干蘸醬，味鮮美清香且爽口。
涼拌：洗凈的蒲公英用沸水煮1分鐘，用冷水沖一下。放上辣椒油、味精、鹽、香油、醋、蒜泥等，涼拌著吃。
做餡：將蒲公英嫩莖葉洗凈水焯后，稍攥、剁碎，加佐料調(diào)成餡（也可加肉）包餃子或包子。
煮面：將蒲公英嫩莖葉洗凈后，放在煮熟的面條湯里，等湯再次燒開后，蒲公英面條就可以吃了。
師：原來蒲公英還可以吃，你們想不想去草地里挖蒲公英？
五、幼兒到戶外尋找蒲公英并利用根據(jù)挖蒲公英。
六、教師總結(jié)結(jié)束。
今天我們認(rèn)識了蒲公英還在草地里挖了很多蒲公英，開不開心？那我們把這些蒲公英帶回家給其他人認(rèn)識一下吧。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇五
蘋果和橘子，以其香甜的口味、誘人的外形，讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小，動手能力相對較弱，加上父母包辦的居多，所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活習(xí)慣較差，所以我安排了該活動。
調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，再遷移到平時常見的水果吃法上，形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。
1、知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽。
2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。
ppt課件，幾種水果實物，幾個布袋
1、介紹蘋果
——猜猜老師這個袋子里裝的是什么水果寶寶？請你們小眼睛閉起來，我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的，紅紅的。滑滑的，吃起來甜甜的。
2、介紹桂圓
——老師這里還有一個袋子，大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶，我們來看一看。（桂圓）
3、介紹木瓜
——還想不想再請水果寶寶呀，好的，顧老師這里還有個水果寶寶，你們認(rèn)識它嗎？跟孩子一起說說木瓜。
——說說自己的想法，看圖聽故事《籽兒吐吐》
（1）圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。
重點提問：胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
師結(jié)：小胖豬吃的太快了，把木瓜籽吞進了肚子，水果籽太硬了，會讓我們的肚子受傷的。
（2）圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
（3）圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？
小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
——知道吃水果要吐籽。
重點提問：你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎？那應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多不同的水果，我們一起去嘗嘗吧，但是先要把我們的小手洗干凈哦。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇六
1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。
1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個。
2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，游戲音樂。
探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？
小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。
4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動。
游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。
游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。
5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
教師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？
教師引導(dǎo)幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}
游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。
游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個挨著一個，或者擺放兩排。
游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂整理紙杯。
9、活動延伸：結(jié)束后觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇七
1、在“春天來了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地學(xué)唱歌曲。
2、在活動中感受春天的美。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）《春天》歌曲、了解春天景色的特點。
（材料準(zhǔn)備）媒體、音樂磁帶。
熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
一、春天來了。
1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
2、歌表演春天“春天真美呀！讓我們用動作把美麗的春天表演出來吧。”
二、蒲公英。
1、猜猜謎語。
“春天除了有迎春花、櫻花，還有一種花兒可有趣了，是什么？來猜一猜?！保ㄒ魳钒樽嗖シ牛?。
謎語：小小傘兵穿白衣，風(fēng)兒一吹去旅行，飛到東、飛到西，開出朵朵小黃花。
“讓我們一起去看一看?！保ㄟM一步認(rèn)識蒲公英，ppt）。
小結(jié)：小小白色蒲公英，是開在春天的花。”
2、聽聽歌曲。
“蒲公英到底長在什么地方？讓我們一起看一看?！埃╬pt）。
小結(jié)：小小白色蒲公英，長在大樹旁。
“蒲公英種子寶寶，快到樹媽媽身邊來吧。”（律動，進一步熟悉旋律）。
“這么多蒲公英長在大樹旁，會把誰給引來了呢？一起去看看”（幼兒猜想、ppt）。
小結(jié)：蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。
“蜜蜂發(fā)出嗡嗡的聲音會在說些什么呢？”
小結(jié)：可能是在說有花蜜了來采蜜、可能是說春天可真美麗呀，還可能是說蒲公英呀真美麗。
3、學(xué)唱歌曲。
“這么美麗的蒲公英，被一個可愛的小朋友看見了，她可要來唱一唱?！?BR> 提問：你聽見她唱了什么？
小結(jié)：小朋友唱的就是我們看見了事情呀。小小白色蒲公英，長在大樹旁。蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦。
“小小蒲公英，我們也一起來唱一唱吧?！?BR> 三、活動延伸。
音樂區(qū)角中繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇八
1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。
2、探索簡單的降溫方法。
1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。
2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計進行測量的經(jīng)驗。
1、哪一杯水熱。
出示一杯水：
樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。
介紹大統(tǒng)計表：
老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標(biāo)記）放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標(biāo)記，我們來看看是什么？（數(shù)字1、2、3）請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個別遇到困難的幼兒完成。
出示記錄表：
我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標(biāo)記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表，教師請二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
本次活動中，孩子們通過對涼快招數(shù)的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇九
1、樂意參與觀察體驗和活動。
2、初步形成序列的經(jīng)驗。
3、能按abab的規(guī)律的排列物品。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點：
對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。
活動難點：
能按abab的規(guī)律的排序。
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。
1
老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好、
（1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）說說你為什么這么貼？
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
（1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（2）老師講解要求和注意事項。
（3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
（1）本節(jié)課我們學(xué)到了什么？
（2）如何按規(guī)律找到下一個？
（3）請小朋友舉例說明一下。
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十
1。能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。
2。能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
1。剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好
2。桔子，蘋果、梨、香蕉等水果
3?；@子若干。
一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
2。共同觀察其它水果。
3。教師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養(yǎng)，請小朋友們多吃水果，身體會很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里。
四、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1、說說水果的吃法。
這些水果怎么吃？請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剝皮才能吃，蘋果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2、教師和幼兒一起洗手。
3、幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。
（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
五、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十一
1．初步學(xué)會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。
2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。
3．引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1．教具：木板、海綿、砂紙等，螞蟻掛飾每名幼兒一個。
2．學(xué)具：幼兒人手一個操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、砂紙)，熱水、冷水。
3．環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室--不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。
一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：
教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
師：原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
二、在觸摸--發(fā)現(xiàn)--再觸摸中感知物體特性，并表述出來：
(一)摸一摸：
1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
2、幼兒摸摸砂紙，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
(四)小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護好自己。
三、游戲：《小螞蟻搬東西》。
聽口令把小筐中軟的東西和硬的東西分別送到相應(yīng)的籮筐中。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十二
1.認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程：
一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚"。
1."謎語"導(dǎo)入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫)。
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：
二、教師展示"靜電"實驗。
1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚)。
師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"。
師：你們看!小魚釣上來了!
師：你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。
三、拓展靜電的相關(guān)知識。
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;。
拉手的時候會突然電一下;。
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動：防靜電。
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十三
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗自制果汁飲料的快樂。
1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天小熊邀請我們?。?）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！
（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）。
2、來到小熊家，與小熊問好。
（幼兒想辦法）。
那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
（杯子、勺子、果珍粉、溫水）。
（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）。
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）。
再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）。
師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（幼兒回答）。
提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十四
1、進一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十五
讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。
1認(rèn)識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；
2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色；
3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
3、幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。
一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。
二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。
2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。
3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。
4、可請幼兒來藏顏色小精靈。
三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。
五、延伸活動“顏色尋寶”
幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十六
開課單位：幼特音樂教育系
備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。
它的教學(xué)目的和要求是：
1．使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十七
瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見的物體。在一次活動中，我看見有個小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來，聽到聲音，他非常高興。我并沒有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察。因為，這就是他對環(huán)境的一種簡單的探索，是他對身邊事物產(chǎn)生的興趣。于是，這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了。本課旨在立足于幼兒最初的簡單探索，創(chuàng)設(shè)與利用機會，引導(dǎo)幼兒積極運用各種感官感知周圍事物，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
1．通過搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。
2．鍛煉幼兒用語言表達自己的感受。
材料準(zhǔn)備：每人兩個瓶子，瓶底用紅色膠條包好；每人一份豆子，數(shù)量超過二十顆。
教師描述情境，引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：豆寶寶迷路了，你們愿意把它們送回家嗎?這些瓶干就是豆寶寶的家，
豆寶寶是怎么住的呢?瓶身上的圓點會告訴我們。
教師出示瓶身貼著一個圓點的大瓶子。
師：這個瓶子里住著幾顆豆寶寶?誰愿意來送一顆豆寶寶回家?
教師用同樣的方法出示貼有許多圓點的大瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察、理解“許多”的意思。
師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家?太多了數(shù)不清怎么辦?我們把其余的豆寶寶都送進去，這是許多豆寶寶的家。
教師請另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進貼了許多圓點的瓶子。
(1)幼兒動手操作，教師檢查指導(dǎo)
師：每個小朋友面前都有兩個瓶子，但上面沒有圓點，請你在第一個瓶子里放一個，第二個瓶子里放許多。
(2)提出問題，啟發(fā)幼兒思考、猜想。
教師分別搖動兩只瓶子，請幼兒聽一聽聲音有什么不同。
師：裝著一顆豆子的響瓶，搖一搖聲音是什么樣的?許多顆的呢?
集體聽辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。
集體小結(jié)：搖一搖，裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕的響瓶聽起來聲音響。
幼兒搖搖、聽聽，再打開瓶子反復(fù)操作幾次。
師：豆寶寶玩了一天了，非常累了，他們現(xiàn)在要休息了，我們輕輕排隊出去玩，不要吵醒他們哦。
在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子，讓幼兒自己去嘗試和探索
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十八
1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。
2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。
3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實驗的設(shè)計、操作實驗、記錄。
1、出示：各種不同形狀的磁鐵。
問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？
2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。
（一）、磁鐵磁性強弱
1、設(shè)問：這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。
怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢？
2、歸納三個設(shè)計方案。
3、實驗演示：
（1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強。
4、學(xué)生操作實驗。
5、教師輔助實驗。
你們知道了什么結(jié)果呢？
小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強弱。
6、設(shè)問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？
學(xué)生實驗驗證
小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強，叫做磁極。
（二）、磁鐵的相互作用
1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
歸納：相互吸引或吸不住。
要求：請同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么
發(fā)現(xiàn)？
教師巡視指導(dǎo)。
小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。
2、投影：（p28上）你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。
教師填投影。
3、根據(jù)上面的實驗，你得到了什么科學(xué)道理？
歸納板書：（學(xué)生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。
（三）、動腦筋
1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出
南北極？
歸納：用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的s極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥
是同級。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？指板書。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇一
1、認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程，學(xué)會演唱歌曲《蒲公英》，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2、掌握游戲規(guī)則，喜歡和同伴一起游戲。
蒲公英、ppt、音樂。
一、導(dǎo)入。
提問：你認(rèn)識這種植物嗎？你能說說它的樣子嗎？
2、看ppt，觀察蒲公英的生長過程。
提問：蒲公英是怎么長大的？
3、教師吹蒲公英。
提問：發(fā)生了什么變化？蒲公英像什么？
4、請幼兒學(xué)學(xué)蒲公英的動作。
二、學(xué)唱歌曲。
1、我們今天學(xué)一首好聽的歌曲，唱的就是蒲公英。
2、教師彈唱一遍讓幼兒感受節(jié)奏。
3、教師清唱一遍讓幼兒感受歌詞。
提問：你聽到了什么？
4、我們一起來唱好嗎？
5、跟著音樂扮演蒲公英。
三、游戲：蒲公英。
1、我們一起來玩玩蒲公英的游戲吧。
2、玩法：幼兒圍成圈坐，邊唱歌邊拍手，請兩名幼兒扮演蒲公英在圈外“飛”，唱到“去旅行”時，蒲公英立刻拍打一位靠近自己的朋友并快速奔跑，被拍到的朋友立即追逐，追上了交換角色。
3、和幼兒一起鞏固游戲規(guī)則。
4、進行游戲。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇二
活動目標(biāo)：
1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。
2、用自己的認(rèn)識表達對蒲公英的認(rèn)識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件－照片：蒲公英。
2、幼兒用彩筆，畫紙。
活動過程：
一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，
這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。
你們想知道這是什么花嗎？
二、認(rèn)識蒲公英的外形特征。
1、出示照片：蒲公英（花）。
（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）。
花瓣是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識蒲公英花瓣的形狀）。
（2）蒲公英的葉子是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的`，含白色乳汁。
（3）它的莖是什么樣子的？
2、出示照片：蒲公英（種子）。
（1）你們知道這是什么嗎？
（告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）。
（2）蒲公英生活在什么地方呢？
讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用。
1、蒲公英能吃嗎？
告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨特。
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。
1、蒲公英非常好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？
2、幼兒繪畫。
通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的認(rèn)識。
小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色，花果期4～10月。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:。
1、蒲公英的圖片、視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？
1、觀看圖片，知道蒲公英的'形狀。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示范講解。
1、出示所用到的工具。
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！
四、教師講解需注意的事項。
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
六、作品評析。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇四
1、認(rèn)識蒲公英，了解蒲公英的外形結(jié)構(gòu)及花開過后的絨球特征。
2、了解蒲公英的食用價值，萌發(fā)對蒲公英的喜愛之情。
ppt、音樂、膠棒、白紙、剪刀、美食圖片。
一、引導(dǎo)幼兒說春天里有什么花，是什么樣子。
1、春天里會開出很多花，在春天我們會見到什么花？
2、能用語言描述下，這些話長什么樣子嗎？（根據(jù)經(jīng)驗自由發(fā)言）。
3、教師總結(jié)：出示ppt。
二、認(rèn)識蒲公英。
2、出示ppt。
3、你見過這種花嗎？它是什么樣子？什么顏色？
4、那你知道它的結(jié)構(gòu)嗎？由哪幾部分組成？出示ppt。
根：黑褐色，圓柱形。
莖（花葶）：綠色，稍微有點紅，長長的，圓柱形，里面含有白色乳汁。
葉：綠色，與莖差不多長，鋸齒形，葉片像三角形，
花：黃色，
5、你們知道它的生長過程嗎？出示ppt。
三、蒲公英的生長過程。
1、出示ppt，講解生長過程。
講到絨球時，重點講：白色、有很多絨毛，傘狀，下面有一個橢圓形的黑豆，像降落傘。
（他遇到風(fēng)會有什么特點呢？可以隨風(fēng)飛走，風(fēng)把它吹到什么地方，他就落在什么地方，落下來干什么呢？生根發(fā)芽。出示ppt）。
師：你們知道蒲公英的種子是什么樣的嗎？
1、我們知道了蒲公英的外形結(jié)構(gòu)和絨球的特征，那你們知道蒲公英有什么作用嗎？
泡茶：有清肝熱的效果，可以消炎止痛，美容養(yǎng)顏、抗擊細菌、保護肝臟。
生吃：將蒲公英鮮嫩的莖葉洗凈，晾干蘸醬，味鮮美清香且爽口。
涼拌：洗凈的蒲公英用沸水煮1分鐘，用冷水沖一下。放上辣椒油、味精、鹽、香油、醋、蒜泥等，涼拌著吃。
做餡：將蒲公英嫩莖葉洗凈水焯后，稍攥、剁碎，加佐料調(diào)成餡（也可加肉）包餃子或包子。
煮面：將蒲公英嫩莖葉洗凈后，放在煮熟的面條湯里，等湯再次燒開后，蒲公英面條就可以吃了。
師：原來蒲公英還可以吃，你們想不想去草地里挖蒲公英？
五、幼兒到戶外尋找蒲公英并利用根據(jù)挖蒲公英。
六、教師總結(jié)結(jié)束。
今天我們認(rèn)識了蒲公英還在草地里挖了很多蒲公英，開不開心？那我們把這些蒲公英帶回家給其他人認(rèn)識一下吧。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇五
蘋果和橘子，以其香甜的口味、誘人的外形，讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小，動手能力相對較弱，加上父母包辦的居多，所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活習(xí)慣較差，所以我安排了該活動。
調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，再遷移到平時常見的水果吃法上，形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。
1、知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽。
2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。
ppt課件，幾種水果實物，幾個布袋
1、介紹蘋果
——猜猜老師這個袋子里裝的是什么水果寶寶？請你們小眼睛閉起來，我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的，紅紅的。滑滑的，吃起來甜甜的。
2、介紹桂圓
——老師這里還有一個袋子，大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶，我們來看一看。（桂圓）
3、介紹木瓜
——還想不想再請水果寶寶呀，好的，顧老師這里還有個水果寶寶，你們認(rèn)識它嗎？跟孩子一起說說木瓜。
——說說自己的想法，看圖聽故事《籽兒吐吐》
（1）圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。
重點提問：胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
師結(jié)：小胖豬吃的太快了，把木瓜籽吞進了肚子，水果籽太硬了，會讓我們的肚子受傷的。
（2）圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
（3）圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？
小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
——知道吃水果要吐籽。
重點提問：你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎？那應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多不同的水果，我們一起去嘗嘗吧，但是先要把我們的小手洗干凈哦。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇六
1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。
1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個。
2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，游戲音樂。
探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？
小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。
4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動。
游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。
游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。
5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
教師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？
教師引導(dǎo)幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}
游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。
游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個挨著一個，或者擺放兩排。
游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂整理紙杯。
9、活動延伸：結(jié)束后觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇七
1、在“春天來了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地學(xué)唱歌曲。
2、在活動中感受春天的美。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）《春天》歌曲、了解春天景色的特點。
（材料準(zhǔn)備）媒體、音樂磁帶。
熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
一、春天來了。
1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
2、歌表演春天“春天真美呀！讓我們用動作把美麗的春天表演出來吧。”
二、蒲公英。
1、猜猜謎語。
“春天除了有迎春花、櫻花，還有一種花兒可有趣了，是什么？來猜一猜?！保ㄒ魳钒樽嗖シ牛?。
謎語：小小傘兵穿白衣，風(fēng)兒一吹去旅行，飛到東、飛到西，開出朵朵小黃花。
“讓我們一起去看一看?！保ㄟM一步認(rèn)識蒲公英，ppt）。
小結(jié)：小小白色蒲公英，是開在春天的花。”
2、聽聽歌曲。
“蒲公英到底長在什么地方？讓我們一起看一看?！埃╬pt）。
小結(jié)：小小白色蒲公英，長在大樹旁。
“蒲公英種子寶寶，快到樹媽媽身邊來吧。”（律動，進一步熟悉旋律）。
“這么多蒲公英長在大樹旁，會把誰給引來了呢？一起去看看”（幼兒猜想、ppt）。
小結(jié)：蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。
“蜜蜂發(fā)出嗡嗡的聲音會在說些什么呢？”
小結(jié)：可能是在說有花蜜了來采蜜、可能是說春天可真美麗呀，還可能是說蒲公英呀真美麗。
3、學(xué)唱歌曲。
“這么美麗的蒲公英，被一個可愛的小朋友看見了，她可要來唱一唱?！?BR> 提問：你聽見她唱了什么？
小結(jié)：小朋友唱的就是我們看見了事情呀。小小白色蒲公英，長在大樹旁。蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦。
“小小蒲公英，我們也一起來唱一唱吧?！?BR> 三、活動延伸。
音樂區(qū)角中繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇八
1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。
2、探索簡單的降溫方法。
1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。
2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計進行測量的經(jīng)驗。
1、哪一杯水熱。
出示一杯水：
樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。
介紹大統(tǒng)計表：
老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標(biāo)記）放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標(biāo)記，我們來看看是什么？（數(shù)字1、2、3）請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個別遇到困難的幼兒完成。
出示記錄表：
我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標(biāo)記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表，教師請二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
本次活動中，孩子們通過對涼快招數(shù)的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇九
1、樂意參與觀察體驗和活動。
2、初步形成序列的經(jīng)驗。
3、能按abab的規(guī)律的排列物品。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點：
對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。
活動難點：
能按abab的規(guī)律的排序。
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。
1
老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好、
（1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）說說你為什么這么貼？
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
（1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（2）老師講解要求和注意事項。
（3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
（1）本節(jié)課我們學(xué)到了什么？
（2）如何按規(guī)律找到下一個？
（3）請小朋友舉例說明一下。
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十
1。能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。
2。能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
1。剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好
2。桔子，蘋果、梨、香蕉等水果
3?；@子若干。
一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
2。共同觀察其它水果。
3。教師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養(yǎng)，請小朋友們多吃水果，身體會很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里。
四、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1、說說水果的吃法。
這些水果怎么吃？請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剝皮才能吃，蘋果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2、教師和幼兒一起洗手。
3、幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。
（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
五、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十一
1．初步學(xué)會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。
2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。
3．引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1．教具：木板、海綿、砂紙等，螞蟻掛飾每名幼兒一個。
2．學(xué)具：幼兒人手一個操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、砂紙)，熱水、冷水。
3．環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室--不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。
一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：
教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
師：原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
二、在觸摸--發(fā)現(xiàn)--再觸摸中感知物體特性，并表述出來：
(一)摸一摸：
1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
2、幼兒摸摸砂紙，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
(四)小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護好自己。
三、游戲：《小螞蟻搬東西》。
聽口令把小筐中軟的東西和硬的東西分別送到相應(yīng)的籮筐中。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十二
1.認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程：
一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚"。
1."謎語"導(dǎo)入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫)。
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：
二、教師展示"靜電"實驗。
1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚)。
師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"。
師：你們看!小魚釣上來了!
師：你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。
三、拓展靜電的相關(guān)知識。
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;。
拉手的時候會突然電一下;。
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動：防靜電。
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十三
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗自制果汁飲料的快樂。
1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天小熊邀請我們?。?）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！
（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）。
2、來到小熊家，與小熊問好。
（幼兒想辦法）。
那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
（杯子、勺子、果珍粉、溫水）。
（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）。
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）。
再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）。
師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（幼兒回答）。
提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十四
1、進一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十五
讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。
1認(rèn)識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；
2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色；
3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
3、幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。
一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。
二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。
2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。
3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。
4、可請幼兒來藏顏色小精靈。
三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。
五、延伸活動“顏色尋寶”
幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十六
開課單位：幼特音樂教育系
備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。
它的教學(xué)目的和要求是：
1．使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念。
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十七
瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見的物體。在一次活動中，我看見有個小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來，聽到聲音，他非常高興。我并沒有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察。因為，這就是他對環(huán)境的一種簡單的探索，是他對身邊事物產(chǎn)生的興趣。于是，這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了。本課旨在立足于幼兒最初的簡單探索，創(chuàng)設(shè)與利用機會，引導(dǎo)幼兒積極運用各種感官感知周圍事物，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
1．通過搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。
2．鍛煉幼兒用語言表達自己的感受。
材料準(zhǔn)備：每人兩個瓶子，瓶底用紅色膠條包好；每人一份豆子，數(shù)量超過二十顆。
教師描述情境，引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：豆寶寶迷路了，你們愿意把它們送回家嗎?這些瓶干就是豆寶寶的家，
豆寶寶是怎么住的呢?瓶身上的圓點會告訴我們。
教師出示瓶身貼著一個圓點的大瓶子。
師：這個瓶子里住著幾顆豆寶寶?誰愿意來送一顆豆寶寶回家?
教師用同樣的方法出示貼有許多圓點的大瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察、理解“許多”的意思。
師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家?太多了數(shù)不清怎么辦?我們把其余的豆寶寶都送進去，這是許多豆寶寶的家。
教師請另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進貼了許多圓點的瓶子。
(1)幼兒動手操作，教師檢查指導(dǎo)
師：每個小朋友面前都有兩個瓶子，但上面沒有圓點，請你在第一個瓶子里放一個，第二個瓶子里放許多。
(2)提出問題，啟發(fā)幼兒思考、猜想。
教師分別搖動兩只瓶子，請幼兒聽一聽聲音有什么不同。
師：裝著一顆豆子的響瓶，搖一搖聲音是什么樣的?許多顆的呢?
集體聽辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。
集體小結(jié)：搖一搖，裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕的響瓶聽起來聲音響。
幼兒搖搖、聽聽，再打開瓶子反復(fù)操作幾次。
師：豆寶寶玩了一天了，非常累了，他們現(xiàn)在要休息了，我們輕輕排隊出去玩，不要吵醒他們哦。
在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子，讓幼兒自己去嘗試和探索
蒲公英幼兒園小班科學(xué)教案篇十八
1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。
2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。
3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實驗的設(shè)計、操作實驗、記錄。
1、出示：各種不同形狀的磁鐵。
問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？
2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。
（一）、磁鐵磁性強弱
1、設(shè)問：這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。
怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢？
2、歸納三個設(shè)計方案。
3、實驗演示：
（1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強。
4、學(xué)生操作實驗。
5、教師輔助實驗。
你們知道了什么結(jié)果呢？
小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強弱。
6、設(shè)問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？
學(xué)生實驗驗證
小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強，叫做磁極。
（二）、磁鐵的相互作用
1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
歸納：相互吸引或吸不住。
要求：請同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么
發(fā)現(xiàn)？
教師巡視指導(dǎo)。
小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。
2、投影：（p28上）你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。
教師填投影。
3、根據(jù)上面的實驗，你得到了什么科學(xué)道理？
歸納板書：（學(xué)生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。
（三）、動腦筋
1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出
南北極？
歸納：用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的s極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥
是同級。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？指板書。