心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的沉淀與總結(jié)。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行總結(jié)，不能脫離實(shí)際寫一些空洞的話。其次，要突出重點(diǎn)，明確自己的核心體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，使讀者能夠一目了然地理解我們的思想和感悟。此外，也要注重文筆的優(yōu)美和語(yǔ)氣的真實(shí)感，這樣才能更好地吸引讀者的眼球。此外，在寫作過(guò)程中，還要注重邏輯性和條理性，使文章的結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，讓讀者能夠有條不紊地閱讀和理解。最后，要認(rèn)真審查和修改自己的心得體會(huì)，確保其語(yǔ)句通順，表達(dá)準(zhǔn)確，不出現(xiàn)錯(cuò)誤和瑕疵。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的文字材料，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸在幼兒園參加了一場(chǎng)由新教師主講的講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園教育的知識(shí)和技能。今天，我想與大家分享我的心得和感受。
第二段：了解幼兒。
在幼兒園的教育工作中，了解幼兒是非常重要的。新教師在講座中強(qiáng)調(diào)了幼兒的特點(diǎn)和需求，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒的活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)等特征。同時(shí)，教師也要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)，以滿足每個(gè)孩子的發(fā)展需要。
第三段：獨(dú)特教學(xué)方法。
在講座中，新教師介紹了很多別致的教學(xué)方法。我們一起探討了一些實(shí)用的技巧和方法，包括互動(dòng)式教學(xué)、游戲式學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也可以讓幼兒在玩樂(lè)中發(fā)展其各項(xiàng)技能。
第四段：營(yíng)造良好教育氛圍。
除了教育方法，培養(yǎng)良好的教育氛圍也是關(guān)鍵。新教師在講座中提到了一些有助于營(yíng)造良好教育氛圍的方法，例如尊重幼兒自身特點(diǎn)和發(fā)展需求、與家長(zhǎng)建立高效溝通渠道以及保持積極樂(lè)觀的態(tài)度等。這些方法不僅可以幫助幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更可以讓幼兒園成為一個(gè)溫馨和睦的地方。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而又細(xì)致的過(guò)程，需要教師們持續(xù)掌握不斷更新的教育理念和技能。同時(shí)，我也相信幼兒教育是一份充滿成就感的工作，每一個(gè)幼兒的微笑和進(jìn)步都是對(duì)我們教師努力的最好回報(bào)。我將牢記新教師講座中的知識(shí)和技巧，盡我的職責(zé)，讓每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇二
幼兒園是孩子走進(jìn)大家庭的第一步，新教師在這里扮演著重要的角色，如何拓展自身的教育知識(shí)和技能，提升教學(xué)水平，成為走在幼兒教育最前沿的人士，是我們需要思考的問(wèn)題。這次新教師講座給我留下了深刻的印象，讓我深受啟發(fā)。
第二段：講座內(nèi)容。
這次講座的主題是兒童心理健康教育。心理健康教育是幼兒教育中不可或缺的部分，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，有一個(gè)健康的心靈成長(zhǎng)。講座內(nèi)容詳實(shí)，讓我受益匪淺。講師在課上分享了很多案例，介紹了兒童心理健康教育的知識(shí)點(diǎn)和方法，開闊了我們的教育視野。
第三段：自我反思。
在聽完講座后，我深切感受到自己的不足。我意識(shí)到自己對(duì)于兒童的心理健康關(guān)注不夠，需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，了解兒童的心理成長(zhǎng)規(guī)律，掌握正確的教育方法，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。于是我開始了解相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，從而提高自身的能力。
第四段：付諸實(shí)踐。
知識(shí)的掌握是為了更好地運(yùn)用到實(shí)踐中。在每一次的教育實(shí)踐中，我都會(huì)嘗試按照兒童成長(zhǎng)規(guī)律的要求，為孩子們創(chuàng)造有利于心理健康成長(zhǎng)的環(huán)境，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的情緒和表達(dá)方式，關(guān)愛他們，在實(shí)踐中不斷提高自己的教育技能。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我不僅獲得了兒童心理健康教育方面的知識(shí)，也得到了精神上的啟示。作為一名幼兒教師，我們既是孩子們的引路人，也是他們的好朋友。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，才能為孩子們提供更好的教育服務(wù)，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)成為一名真正有益于孩子成長(zhǎng)的教師。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇三
20xx年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸傾聽了青年教育家。
演講家劉希良（劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大有名心理咨詢機(jī)構(gòu)〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報(bào)告，堪稱感覺頗多。得益匪淺。
教師的職業(yè)道德不單是個(gè)人意義上的道德問(wèn)題，并且被給予深刻的社會(huì)心義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。教師不單要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚恪守師德；在作為上，表現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德涵養(yǎng)，真實(shí)認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依賴自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，耳濡目染地影響每一位學(xué)生，進(jìn)而在教書育人中感覺一份歡樂(lè)。
怎樣擁有崇高的師德。優(yōu)異的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、敬業(yè)愛崗，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，開辟創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇敬的師德表此刻對(duì)學(xué)生的視同一律，決不可以薄此厚彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)辰關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓舞，培育學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不停的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，追求新的教法，并做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不厭其煩。
〝精選〞人生。我們要把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教課好手，才會(huì)形成自己的中心競(jìng)爭(zhēng)力。有了中心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)易如反掌。我們的教課工作也會(huì)獲得事半功倍的成效。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇四
當(dāng)今社會(huì)，教育行業(yè)是一個(gè)重要的領(lǐng)域，而幸福教師則是教育事業(yè)中的一種新型教育理念和能力變革。近日，我參加了一場(chǎng)以“幸福教師”為主題的講座，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深感自身在教育中的不足之處，同時(shí)也獲得了許多有益的啟示與體驗(yàn)。
在課程學(xué)習(xí)中，我了解到幸福教師是一種課程方式，它將幸福置于教師教學(xué)活動(dòng)之首，通過(guò)心理輔導(dǎo)、情感教育和專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，提高教師的幸福感和教育教學(xué)的幸福體驗(yàn)。在實(shí)踐中，幸福教師注重教師自身的成長(zhǎng)、自我價(jià)值和專業(yè)發(fā)展，并在教師的教育課堂中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方法，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心智成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
第三段：聽講座的收獲。
通過(guò)講座，我了解到了幸福教師的具體理念和操作方式，也更好地認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置和責(zé)任。學(xué)習(xí)之后，我更注重與學(xué)生的情感交流，通過(guò)多種手段建立良好的師生關(guān)系和良好的學(xué)生心理狀態(tài)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了學(xué)生的自我成長(zhǎng)和自我體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在此過(guò)程中我也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第四段：未來(lái)的教育發(fā)展。
教育事業(yè)中，幸福教師是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在未來(lái)，以幸福為導(dǎo)向的教育模式將更多地出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中。而作為幸福教師，我們也應(yīng)該及時(shí)更新自己的教育理念和思想，同時(shí)注重提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能，根據(jù)學(xué)生需要來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的教育設(shè)計(jì)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而在實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福的同時(shí)，也讓自己成為一個(gè)更幸福的教師。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)聽講座做幸福教師的心得體會(huì)，我更認(rèn)真地思考了自身在教育中的角色和責(zé)任，同時(shí)也鼓勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，注重學(xué)生的心理健康和自我發(fā)展，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和學(xué)生成長(zhǎng)的共贏。在未來(lái)，我愿意繼續(xù)關(guān)注幸福教育的發(fā)展，認(rèn)真踐行幸福教師的理念和實(shí)踐方法，為教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。（1200字）。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇五
今天，_部的_部長(zhǎng)給我們作了社會(huì)生活和安全知識(shí)法制講座，我感觸很深：幼兒是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，安全宣傳教育工作從幼兒園抓起，使小朋友從小就接受安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
加強(qiáng)安全教育已到了刻不容緩的地步。從學(xué)生一日作息時(shí)間看，除去睡眠時(shí)間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時(shí)間(包括作業(yè))，約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識(shí)一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。
導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇六
對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，如何做一名幸福的教師，不僅僅是工作上的順心和滿足，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。而聽講座就是這種轉(zhuǎn)變的可能途徑之一。以下，我將分享我個(gè)人在聽講座后的所領(lǐng)悟到的關(guān)于做幸福教師的心得體會(huì)。
第二段：分享聽講座收獲。
最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)幸福教師的講座。在講座中，我發(fā)現(xiàn)有一位教師分享了一種和學(xué)生建立溝通的方式，他會(huì)在每個(gè)周末給每個(gè)學(xué)生打上一個(gè)電話，聊聊學(xué)生的一周過(guò)得如何，鼓勵(lì)他們?cè)谥蟮娜兆永锢^續(xù)努力。聽到他分享這個(gè)方式，我感到非常驚喜。我想，這種方式的確是很好的，可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)于他們的關(guān)懷，也能幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的情況，更好地與學(xué)生溝通。
第三段：講座引發(fā)的反思。
同時(shí)，從這個(gè)教師所分享的這個(gè)方式，也讓我反思自己在教學(xué)上的不足。我想，“為什么我沒有試過(guò)這個(gè)方式？難道這不是我的本職工作嗎？”，于是我決定嘗試這種方法。在嘗試這個(gè)方法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力投入到溝通上。而工作上的滿足感和收獲感也更加明顯。
第四段：新思路新感悟。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我意識(shí)到，做一個(gè)幸福的教師并不是在工作中無(wú)憂無(wú)慮地做好工作，而是在工作中持續(xù)反思和探索，在嘗試新的方式和方法的基礎(chǔ)上更好地完成自己的職業(yè)使命。這也讓我重新審視了自己在工作中的目標(biāo)和志愿，希望通過(guò)多樣化的嘗試和實(shí)踐，成為一名幸福的教師。
第五段：總結(jié)心得。
總的來(lái)說(shuō)，聽講座對(duì)于從新的角度審視自己的工作以及為自己的職業(yè)設(shè)置新的目標(biāo)都是非常有益的。在這種過(guò)程中，我們不斷反思和探索，看到真實(shí)的自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的使命和責(zé)任。只有通過(guò)不斷的反思，教師才能成為一位幸福的老師，享受工作中的快樂(lè)和收獲。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇七
教師聽講座心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師聽講座心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師聽講座心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的.權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。
此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
聽了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。
學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng);然后由校長(zhǎng)簽署處理意見，限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。
20__年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無(wú)窮。在信息社會(huì)的今天，知識(shí)的傳播速度不能用知識(shí)大爆炸來(lái)形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時(shí)代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實(shí)有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價(jià)值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為?就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識(shí)水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時(shí)代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時(shí)語(yǔ)，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實(shí)踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級(jí)給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時(shí)間，這就說(shuō)明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不增加課時(shí)，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)。要想達(dá)到這一目的，我從兩個(gè)方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇八
第一次主要講的是幼兒的生活習(xí)慣問(wèn)題，主要是吃飯問(wèn)題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2—3歲的小孩家長(zhǎng)都有體會(huì)，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時(shí)還要追著屁股后面喂。其實(shí)這個(gè)是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個(gè)時(shí)候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了，當(dāng)然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)有很多，一是更利于消化，更利于營(yíng)養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無(wú)暇去干別的事。我家的那個(gè)邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會(huì)更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點(diǎn)，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開發(fā)大腦，為將來(lái)的思維、書寫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，喪失一次發(fā)展智力的機(jī)會(huì)，以后就是這樣——老師做出兩手?jǐn)嗟淖藙?shì)。這個(gè)動(dòng)作給我的觸動(dòng)相當(dāng)大。我們當(dāng)前顧慮的是孩子自己吃一定會(huì)吃不飽;還有就是當(dāng)下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會(huì)很慢，吃涼飯容易生病;還有一個(gè)原因就是孩子自己吃會(huì)弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過(guò)對(duì)比，我仍然認(rèn)為少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)更能打擊我。第一點(diǎn)我說(shuō)服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點(diǎn)可以給他先盛少點(diǎn)，等他吃的差不多了，再添飯。第三點(diǎn)當(dāng)下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長(zhǎng)久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨(dú)立完成。
第二次主要講的是幼兒的數(shù)學(xué)方面、語(yǔ)言方面的培養(yǎng)。對(duì)于數(shù)學(xué)的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡(jiǎn)單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個(gè)珠子代表1，10個(gè)珠子穿在一起成為一串代表10，10個(gè)一串排在一起成為一個(gè)正方形代表100，10個(gè)正方形排在一起成為一個(gè)正方體代表1000，所有的教具都是這么具體，這么有說(shuō)服力，而且給人極大地震撼。原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)，老師信誓旦旦的說(shuō)：你們家長(zhǎng)不要教數(shù)學(xué)，在我們這里學(xué)足夠了。
第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會(huì)被人忽略。小孩是通過(guò)觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺這些感官進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在3—6歲這段時(shí)間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。
蒙特梭利教育的特質(zhì)：
1、是獨(dú)立化、簡(jiǎn)單化，
2、系統(tǒng)性的、漸進(jìn)性的，
3、有關(guān)聯(lián)。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇九
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過(guò)的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō)。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個(gè)好老師!”博覽群書，取之所長(zhǎng)，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽(yáng)光味道”的老師!
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十
利用周六的原本培訓(xùn)，我園請(qǐng)來(lái)了美麗大方而又充滿智慧的徐流芳老師給大家做了一個(gè)講座，講座主題是“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。此次講座主要圍繞兩點(diǎn)展開：
徐流芳老師的話語(yǔ)很幽默，與我們?cè)谧睦蠋熣f(shuō)說(shuō)笑笑講完了整個(gè)講座，而在這2個(gè)小時(shí)的講座中，我不僅更深一步的認(rèn)識(shí)理解了何為“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，也讓我開始反思自己今后應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)怎么的活動(dòng)活動(dòng)，的確是觸動(dòng)很深的一次講座。
在講座中徐老師為我們梳理了一些基本知識(shí)，例如：一些關(guān)于幼兒園教育的法規(guī)章程是何時(shí)頒布發(fā)行的，以及我們的教學(xué)重點(diǎn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”等等。從這些方面細(xì)細(xì)的分析，讓我明白到，國(guó)家非常重視幼兒園教育，頒布的文件越來(lái)越細(xì)致化，而我們教師也應(yīng)該完善提升自身的教育能力，及時(shí)的學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教育理念，跟上時(shí)代社會(huì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒做好自己的本分工作。游戲是幼兒的天性，怎樣在幼兒園中讓幼兒玩的開心快樂(lè)呢？這就需要明白游戲的一個(gè)重要特點(diǎn)：是一種自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。我們老師在組織游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)最常使用的方法就是老師教給孩子玩什么，可能這樣的方式會(huì)局限孩子們愛想象創(chuàng)造的天性，讓他們無(wú)法伸展自己的能力。相信聰明的孩子總是那個(gè)最會(huì)玩的孩子，我們老師應(yīng)該提供符合孩子發(fā)展需要的游戲環(huán)境，有效推動(dòng)孩子發(fā)展的游戲指導(dǎo)，以及為教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，事先做好安全教育，相信孩子在這樣的情況去進(jìn)行游戲活動(dòng)，會(huì)比強(qiáng)制硬性玩什么更好。
不僅游戲存在于戶外，室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)也是一個(gè)非常的途徑。今年重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng)，所以根據(jù)文件精神，我們幼兒園進(jìn)一步從新設(shè)計(jì)了我們的班級(jí)區(qū)域擺設(shè)，讓孩子們?nèi)谌氲絽^(qū)域當(dāng)中去。而徐流芳老師在說(shuō)到這塊內(nèi)容的時(shí)候說(shuō)到區(qū)域材料不僅是孩子們玩的物品，更應(yīng)該是隱含著教學(xué)目標(biāo)的一種材料。如果漫無(wú)目的的投放材料，孩子在玩的過(guò)程中只是為了玩而玩，玩過(guò)之后沒有任何想法與進(jìn)步，那區(qū)域活動(dòng)就只是單純的玩。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活能力、智力開發(fā)以及各種技能技巧，這樣的玩才是真正的玩，起碼孩子有所收獲。從這一點(diǎn)當(dāng)中我感悟到自己班中的區(qū)域材料投放還需進(jìn)一步的改善。在聽講座以前，我更多在區(qū)域當(dāng)中投放了任何只要是孩子可以玩的就可以放進(jìn)區(qū)域中，但是現(xiàn)在我要改變自己的做法，對(duì)區(qū)域中的一些材料要進(jìn)行一定的刪選，把有益于孩子學(xué)習(xí)的東西留下，并且要結(jié)合主題教學(xué)，把課堂中的材料填充到區(qū)域中去，讓孩子在課后也能邊玩邊學(xué)，鞏固知識(shí)。
說(shuō)到區(qū)域的設(shè)置與擺放，徐流芳老師給我們看了很多別的幼兒園在區(qū)域設(shè)置方面獨(dú)有特色的照片，看了之后我真感嘆原來(lái)區(qū)域可以這么豐富有趣而又這么真實(shí)。照片中的.區(qū)域材料豐富，而且模擬的非常真實(shí)，就像在真實(shí)的大街上一樣，有餐館有理發(fā)店有超市等等，孩子們?cè)趨^(qū)域中玩的非常的開心，并且通過(guò)玩也學(xué)到了如何生活，如何交際，這些能力如果不是親生實(shí)際到大街上去實(shí)踐，怎能輕易的學(xué)到手，而在我們的區(qū)域當(dāng)中可以，別看孩子小，學(xué)起來(lái)還真是有模有樣的，每個(gè)角色扮演的非常到位，讓我們老師感嘆到這群孩子個(gè)個(gè)都是有實(shí)力的小演員。有的時(shí)候我們老師會(huì)苦于沒有材料可放，我覺得還可以發(fā)動(dòng)幼兒從家里拿來(lái)玩具或者是有利于智力開發(fā)的積木，通過(guò)大家分享，不僅可以讓大家玩到更多有趣而有新意的活動(dòng)材料，還能讓孩子有分享意識(shí)。
徐老師的一個(gè)講座，讓我對(duì)區(qū)域設(shè)置有了新的靈感，并且從這一席講座中，我覺得不僅豐富了知識(shí)，更開闊了眼界，只有多看多想，才能有更多的能力提升，感謝徐老師的講座，期待下次還能聽到這么精彩的講座。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十一
田老師在講座中說(shuō)：“善于積累，今天貌似垃圾的材料，都是明天可能閃耀著你思想光輝的金子?！睂懽鳎呛芏嗬蠋熇洗箅y的問(wèn)題，田老師也分享了許多妙招。讓我們修煉成一個(gè)優(yōu)秀的寫手，修煉成一個(gè)優(yōu)秀的攝影師，來(lái)邊走邊記錄自己的美麗的教育歷程吧。
（一）寫點(diǎn)兒成長(zhǎng)足跡。
很多老師都在記錄班上孩子們的成長(zhǎng)，就每天堅(jiān)持單純的記下一些和孩子們發(fā)生的事情，留住學(xué)校生活的快樂(lè)，和年輕的`家長(zhǎng)朋友們分享，留存一份孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中難得的文字寫真。自己寫，也可以讓孩子們跟著寫，分享交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢愛上寫作，慢慢寫作水平也會(huì)提高。
（二）寫點(diǎn)兒教育思考。
葉圣陶先生說(shuō)“先有生活，后有寫作；先有經(jīng)驗(yàn)，后有寫作；先有情感，后有寫作?！痹谟涗洺砷L(zhǎng)故事的同時(shí)，進(jìn)行自己的教育教學(xué)反思，也是老師寫作的主要方向。
很多教育事件，如果不能寫清楚，只能說(shuō)明自己沒有想清楚。作為德育工作者，很多突發(fā)事件的處理，可能憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，靠直覺做事情。有時(shí)班主任常常會(huì)有自我感覺高妙的做法，事情處理完了之后，還暗暗自鳴得意。那就及時(shí)記錄下來(lái)，留存住自己的精彩一幕，和別人分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。還要記得自我追問(wèn)，我還有沒有更好的解決辦法？怎樣才是更科學(xué)的辦法？拿出來(lái)自己的真實(shí)故事，通過(guò)不同渠道，聽聽行內(nèi)外朋友各抒己見。記錄的過(guò)程，研磨文字的過(guò)程，就是一個(gè)不斷修煉德育內(nèi)功的過(guò)程。
（三）寫點(diǎn)兒系統(tǒng)研究。
總結(jié)和提升，就只得為他人喝彩叫好。解決的辦法就是及時(shí)地記錄，將自己的行動(dòng)，轉(zhuǎn)變成一筆寶貴的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)資源。
在記錄教學(xué)案例和教學(xué)隨筆的過(guò)程中，你會(huì)不自覺地反思自身的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)決策與教學(xué)手段是否適用于當(dāng)前的課堂，是否適合自己的學(xué)生，是否符合新時(shí)期的教育規(guī)律。一般情況下，我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是浮于表面的、膚淺的。而我們一旦準(zhǔn)備將某個(gè)案例、某個(gè)問(wèn)題、某件事情通過(guò)文字來(lái)表達(dá)時(shí)，就會(huì)對(duì)這一具體問(wèn)題認(rèn)真思考、深入研究、由小到大、由表及里、由淺入深地揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從而達(dá)到深化問(wèn)題研究的目的。
寫作的過(guò)程同樣是理清方法與思路的過(guò)程。記錄是深化教育內(nèi)在本質(zhì)、探索教育內(nèi)在規(guī)律的過(guò)程。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長(zhǎng)的重要技術(shù)支持，是一種必不可少的專業(yè)習(xí)慣。既然擁有了它，今生就不準(zhǔn)備再放開這支服務(wù)于教育的筆。
除了寫些什么，為自己留些成果。田老師還說(shuō)，班主任的日常管理點(diǎn)子和班會(huì)活動(dòng)策劃，這些都是無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，要及時(shí)記錄，好好整理。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十二
今天聆聽了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，感受頗深，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段音樂(lè)教育及教育對(duì)象的特殊性，小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
教師不同于其他職業(yè)，做專業(yè)教師的前提是要有師愛，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師還要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意投身教學(xué)。教育需要的是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，需要愛心的呵護(hù)。
學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念，尊重、關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，將促進(jìn)小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)作為教育教學(xué)的最終目標(biāo)。
音樂(lè)是一門綜合性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科，音樂(lè)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，音樂(lè)教師才能在有趣的音樂(lè)世界帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類旁通的學(xué)習(xí)；只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
時(shí)代的`進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，要求教師必須終身學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的需求，學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，才能合理制定較完善的教育教學(xué)計(jì)劃，才能跟得上學(xué)生和社會(huì)的需求。
通過(guò)今天的講座，我更加明白作為一名教師要熱愛教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。讓孩子們把生活中的藝術(shù)看成是舞臺(tái)上的藝術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使他們快樂(lè)，提高生活質(zhì)量，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身快樂(lè)”。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十三
xx月xx日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽x校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過(guò)本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的`改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十四
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十五
昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十六
12月6號(hào)，陳x老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來(lái)聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
2、能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求；
3、有成就感，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無(wú)奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營(yíng)養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。多講故事，多提問(wèn)題，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個(gè)空，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語(yǔ)言，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠(chéng)的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動(dòng)"、"寓教于樂(lè)"，強(qiáng)調(diào)"分享"，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。
在中國(guó)的`傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說(shuō)得特別好，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他，也不要過(guò)度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十七
聽田老師的講座，最大的感覺就是思維很新，很有創(chuàng)意。一些育人的點(diǎn)子，一些教育的細(xì)節(jié)，一些與家長(zhǎng)溝通的智慧······都看出田老師的創(chuàng)新思維。讓我感受最深的是田老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，非常精巧，值得我學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生也時(shí)常接觸網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們頭疼，不知道怎么去好好利用，而且學(xué)生喜歡這些新的東西。田老師“投其所好”，巧妙的進(jìn)行運(yùn)用，有非凡的收獲。
田老師說(shuō)：“今天多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)上沖浪，網(wǎng)絡(luò)文化正影響著學(xué)生的思想、價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一柄雙刃劍，教師不必回避，而應(yīng)該充分揚(yáng)長(zhǎng)避短，占領(lǐng)這一陣地，用正確輿論、方式、途徑引導(dǎo)學(xué)生、使其成為學(xué)生成長(zhǎng)的推動(dòng)器。作為教育工作者，一定也要有底氣，成為網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng)航人?！?BR> 寒假里，田老師想到利用博客來(lái)做些班級(jí)經(jīng)營(yíng)的嘗試，希望可以通過(guò)溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見面，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài)，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道，也拉近了師生、家校的距離。
創(chuàng)建了名為“國(guó)學(xué)書香撲面來(lái)”的博客，為博客寫的公告是：“過(guò)傳統(tǒng)佳節(jié)，頌經(jīng)典美文。我們?cè)谶@里綠色上網(wǎng)，快樂(lè)交流，同讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，共悟做人道理?！弊尰氐嚼霞业耐瑢W(xué)們和班主任展開了“假日約會(huì)”。
除了比賽背詩(shī)詞，她還在博客里給孩子們準(zhǔn)備了很多生動(dòng)有趣的小故事、淺顯易懂的語(yǔ)文知識(shí)，甚至把下學(xué)期要上的語(yǔ)文電子課本也發(fā)到網(wǎng)上來(lái)，讓孩子們先睹為快。他們都樂(lè)于把寒假里發(fā)生的事寫上博客，用稚嫩的語(yǔ)言告訴老師：“今天我和哥哥一起幫家人裝橘子，我累得滿頭大汗，可是我很高興，因?yàn)槲医K于能用勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)?！彪m然二年級(jí)的孩子還沒有太多的詞句來(lái)表達(dá)，但短小的留言已讓我興奮不已。
天把你氣哭了。母親節(jié)來(lái)了，我向你道歉，祝你節(jié)日快樂(lè)！”七八歲的孩子們用稚嫩的語(yǔ)言，講媽媽的故事，訴一腔母子情懷，真情流露的話語(yǔ)深深打動(dòng)了母親們。一位母親在博客上留言說(shuō)：“今天在博客上看到了兒子給我的母親節(jié)祝福真的是好感動(dòng)！這是我第一次過(guò)母親節(jié)。相比其它節(jié)日,母親節(jié)往往會(huì)被人們忽略,然而今天我的兒子卻給了我驚喜與感動(dòng),這篇博文是給我的最好的禮物。”這樣利用網(wǎng)絡(luò)的的交流互動(dòng)，連線了家校，連線了師生、母子的.心靈溝通，促進(jìn)了人際融合。
還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召開互動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)。與面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一樣，老師在班級(jí)博客上發(fā)表講話稿，介紹孩子們開學(xué)以來(lái)的生活及與家長(zhǎng)溝通情況，最后老師在線解答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。同步更新的內(nèi)容還有，老師一周以來(lái)的教學(xué)隨筆、優(yōu)秀作文賞析、小干部管理班級(jí)情況，以及孩子們隨時(shí)反映出來(lái)的問(wèn)題，并解答家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)。這樣用文字表達(dá)出來(lái)，讓家長(zhǎng)們更易于保存，也更加直觀方便地了解孩子在家里的狀況。
當(dāng)然田老師也對(duì)這樣的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用提出了一些建議：全員參與，要讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生參與其中；多向互動(dòng)，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)生都可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)；思維推進(jìn)，通過(guò)精心的策劃，實(shí)現(xiàn)深層次的思想推進(jìn)。
教育信息環(huán)境是“一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器”。隨著數(shù)字化平臺(tái)的普及，用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)打造班級(jí)經(jīng)營(yíng)特色，讓溝通變成一種點(diǎn)對(duì)面的輻射狀，還要積極挖掘網(wǎng)絡(luò)的育人功能和途徑，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為班主任工作的有效工具。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十八
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范;更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的.社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸在幼兒園參加了一場(chǎng)由新教師主講的講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園教育的知識(shí)和技能。今天，我想與大家分享我的心得和感受。
第二段：了解幼兒。
在幼兒園的教育工作中，了解幼兒是非常重要的。新教師在講座中強(qiáng)調(diào)了幼兒的特點(diǎn)和需求，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒的活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)等特征。同時(shí)，教師也要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)，以滿足每個(gè)孩子的發(fā)展需要。
第三段：獨(dú)特教學(xué)方法。
在講座中，新教師介紹了很多別致的教學(xué)方法。我們一起探討了一些實(shí)用的技巧和方法，包括互動(dòng)式教學(xué)、游戲式學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也可以讓幼兒在玩樂(lè)中發(fā)展其各項(xiàng)技能。
第四段：營(yíng)造良好教育氛圍。
除了教育方法，培養(yǎng)良好的教育氛圍也是關(guān)鍵。新教師在講座中提到了一些有助于營(yíng)造良好教育氛圍的方法，例如尊重幼兒自身特點(diǎn)和發(fā)展需求、與家長(zhǎng)建立高效溝通渠道以及保持積極樂(lè)觀的態(tài)度等。這些方法不僅可以幫助幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更可以讓幼兒園成為一個(gè)溫馨和睦的地方。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而又細(xì)致的過(guò)程，需要教師們持續(xù)掌握不斷更新的教育理念和技能。同時(shí)，我也相信幼兒教育是一份充滿成就感的工作，每一個(gè)幼兒的微笑和進(jìn)步都是對(duì)我們教師努力的最好回報(bào)。我將牢記新教師講座中的知識(shí)和技巧，盡我的職責(zé)，讓每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇二
幼兒園是孩子走進(jìn)大家庭的第一步，新教師在這里扮演著重要的角色，如何拓展自身的教育知識(shí)和技能，提升教學(xué)水平，成為走在幼兒教育最前沿的人士，是我們需要思考的問(wèn)題。這次新教師講座給我留下了深刻的印象，讓我深受啟發(fā)。
第二段：講座內(nèi)容。
這次講座的主題是兒童心理健康教育。心理健康教育是幼兒教育中不可或缺的部分，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，有一個(gè)健康的心靈成長(zhǎng)。講座內(nèi)容詳實(shí)，讓我受益匪淺。講師在課上分享了很多案例，介紹了兒童心理健康教育的知識(shí)點(diǎn)和方法，開闊了我們的教育視野。
第三段：自我反思。
在聽完講座后，我深切感受到自己的不足。我意識(shí)到自己對(duì)于兒童的心理健康關(guān)注不夠，需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，了解兒童的心理成長(zhǎng)規(guī)律，掌握正確的教育方法，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。于是我開始了解相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，從而提高自身的能力。
第四段：付諸實(shí)踐。
知識(shí)的掌握是為了更好地運(yùn)用到實(shí)踐中。在每一次的教育實(shí)踐中，我都會(huì)嘗試按照兒童成長(zhǎng)規(guī)律的要求，為孩子們創(chuàng)造有利于心理健康成長(zhǎng)的環(huán)境，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的情緒和表達(dá)方式，關(guān)愛他們，在實(shí)踐中不斷提高自己的教育技能。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我不僅獲得了兒童心理健康教育方面的知識(shí)，也得到了精神上的啟示。作為一名幼兒教師，我們既是孩子們的引路人，也是他們的好朋友。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，才能為孩子們提供更好的教育服務(wù)，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)成為一名真正有益于孩子成長(zhǎng)的教師。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇三
20xx年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸傾聽了青年教育家。
演講家劉希良（劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大有名心理咨詢機(jī)構(gòu)〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報(bào)告，堪稱感覺頗多。得益匪淺。
教師的職業(yè)道德不單是個(gè)人意義上的道德問(wèn)題，并且被給予深刻的社會(huì)心義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。教師不單要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚恪守師德；在作為上，表現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德涵養(yǎng)，真實(shí)認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依賴自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，耳濡目染地影響每一位學(xué)生，進(jìn)而在教書育人中感覺一份歡樂(lè)。
怎樣擁有崇高的師德。優(yōu)異的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、敬業(yè)愛崗，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，開辟創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇敬的師德表此刻對(duì)學(xué)生的視同一律，決不可以薄此厚彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)辰關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓舞，培育學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不停的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，追求新的教法，并做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不厭其煩。
〝精選〞人生。我們要把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教課好手，才會(huì)形成自己的中心競(jìng)爭(zhēng)力。有了中心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)易如反掌。我們的教課工作也會(huì)獲得事半功倍的成效。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇四
當(dāng)今社會(huì)，教育行業(yè)是一個(gè)重要的領(lǐng)域，而幸福教師則是教育事業(yè)中的一種新型教育理念和能力變革。近日，我參加了一場(chǎng)以“幸福教師”為主題的講座，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深感自身在教育中的不足之處，同時(shí)也獲得了許多有益的啟示與體驗(yàn)。
在課程學(xué)習(xí)中，我了解到幸福教師是一種課程方式，它將幸福置于教師教學(xué)活動(dòng)之首，通過(guò)心理輔導(dǎo)、情感教育和專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，提高教師的幸福感和教育教學(xué)的幸福體驗(yàn)。在實(shí)踐中，幸福教師注重教師自身的成長(zhǎng)、自我價(jià)值和專業(yè)發(fā)展，并在教師的教育課堂中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方法，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心智成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
第三段：聽講座的收獲。
通過(guò)講座，我了解到了幸福教師的具體理念和操作方式，也更好地認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置和責(zé)任。學(xué)習(xí)之后，我更注重與學(xué)生的情感交流，通過(guò)多種手段建立良好的師生關(guān)系和良好的學(xué)生心理狀態(tài)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了學(xué)生的自我成長(zhǎng)和自我體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在此過(guò)程中我也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第四段：未來(lái)的教育發(fā)展。
教育事業(yè)中，幸福教師是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在未來(lái)，以幸福為導(dǎo)向的教育模式將更多地出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中。而作為幸福教師，我們也應(yīng)該及時(shí)更新自己的教育理念和思想，同時(shí)注重提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能，根據(jù)學(xué)生需要來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的教育設(shè)計(jì)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而在實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福的同時(shí)，也讓自己成為一個(gè)更幸福的教師。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)聽講座做幸福教師的心得體會(huì)，我更認(rèn)真地思考了自身在教育中的角色和責(zé)任，同時(shí)也鼓勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，注重學(xué)生的心理健康和自我發(fā)展，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和學(xué)生成長(zhǎng)的共贏。在未來(lái)，我愿意繼續(xù)關(guān)注幸福教育的發(fā)展，認(rèn)真踐行幸福教師的理念和實(shí)踐方法，為教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。（1200字）。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇五
今天，_部的_部長(zhǎng)給我們作了社會(huì)生活和安全知識(shí)法制講座，我感觸很深：幼兒是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，安全宣傳教育工作從幼兒園抓起，使小朋友從小就接受安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
加強(qiáng)安全教育已到了刻不容緩的地步。從學(xué)生一日作息時(shí)間看，除去睡眠時(shí)間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時(shí)間(包括作業(yè))，約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識(shí)一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。
導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇六
對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，如何做一名幸福的教師，不僅僅是工作上的順心和滿足，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。而聽講座就是這種轉(zhuǎn)變的可能途徑之一。以下，我將分享我個(gè)人在聽講座后的所領(lǐng)悟到的關(guān)于做幸福教師的心得體會(huì)。
第二段：分享聽講座收獲。
最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)幸福教師的講座。在講座中，我發(fā)現(xiàn)有一位教師分享了一種和學(xué)生建立溝通的方式，他會(huì)在每個(gè)周末給每個(gè)學(xué)生打上一個(gè)電話，聊聊學(xué)生的一周過(guò)得如何，鼓勵(lì)他們?cè)谥蟮娜兆永锢^續(xù)努力。聽到他分享這個(gè)方式，我感到非常驚喜。我想，這種方式的確是很好的，可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)于他們的關(guān)懷，也能幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的情況，更好地與學(xué)生溝通。
第三段：講座引發(fā)的反思。
同時(shí)，從這個(gè)教師所分享的這個(gè)方式，也讓我反思自己在教學(xué)上的不足。我想，“為什么我沒有試過(guò)這個(gè)方式？難道這不是我的本職工作嗎？”，于是我決定嘗試這種方法。在嘗試這個(gè)方法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力投入到溝通上。而工作上的滿足感和收獲感也更加明顯。
第四段：新思路新感悟。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我意識(shí)到，做一個(gè)幸福的教師并不是在工作中無(wú)憂無(wú)慮地做好工作，而是在工作中持續(xù)反思和探索，在嘗試新的方式和方法的基礎(chǔ)上更好地完成自己的職業(yè)使命。這也讓我重新審視了自己在工作中的目標(biāo)和志愿，希望通過(guò)多樣化的嘗試和實(shí)踐，成為一名幸福的教師。
第五段：總結(jié)心得。
總的來(lái)說(shuō)，聽講座對(duì)于從新的角度審視自己的工作以及為自己的職業(yè)設(shè)置新的目標(biāo)都是非常有益的。在這種過(guò)程中，我們不斷反思和探索，看到真實(shí)的自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的使命和責(zé)任。只有通過(guò)不斷的反思，教師才能成為一位幸福的老師，享受工作中的快樂(lè)和收獲。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇七
教師聽講座心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師聽講座心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師聽講座心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的.權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。
此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
聽了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。
學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng);然后由校長(zhǎng)簽署處理意見，限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。
20__年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無(wú)窮。在信息社會(huì)的今天，知識(shí)的傳播速度不能用知識(shí)大爆炸來(lái)形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時(shí)代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實(shí)有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價(jià)值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為?就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識(shí)水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時(shí)代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時(shí)語(yǔ)，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實(shí)踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級(jí)給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時(shí)間，這就說(shuō)明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不增加課時(shí)，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)。要想達(dá)到這一目的，我從兩個(gè)方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇八
第一次主要講的是幼兒的生活習(xí)慣問(wèn)題，主要是吃飯問(wèn)題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2—3歲的小孩家長(zhǎng)都有體會(huì)，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時(shí)還要追著屁股后面喂。其實(shí)這個(gè)是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個(gè)時(shí)候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了，當(dāng)然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)有很多，一是更利于消化，更利于營(yíng)養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無(wú)暇去干別的事。我家的那個(gè)邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會(huì)更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點(diǎn)，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開發(fā)大腦，為將來(lái)的思維、書寫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，喪失一次發(fā)展智力的機(jī)會(huì)，以后就是這樣——老師做出兩手?jǐn)嗟淖藙?shì)。這個(gè)動(dòng)作給我的觸動(dòng)相當(dāng)大。我們當(dāng)前顧慮的是孩子自己吃一定會(huì)吃不飽;還有就是當(dāng)下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會(huì)很慢，吃涼飯容易生病;還有一個(gè)原因就是孩子自己吃會(huì)弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過(guò)對(duì)比，我仍然認(rèn)為少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)更能打擊我。第一點(diǎn)我說(shuō)服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點(diǎn)可以給他先盛少點(diǎn)，等他吃的差不多了，再添飯。第三點(diǎn)當(dāng)下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長(zhǎng)久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨(dú)立完成。
第二次主要講的是幼兒的數(shù)學(xué)方面、語(yǔ)言方面的培養(yǎng)。對(duì)于數(shù)學(xué)的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡(jiǎn)單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個(gè)珠子代表1，10個(gè)珠子穿在一起成為一串代表10，10個(gè)一串排在一起成為一個(gè)正方形代表100，10個(gè)正方形排在一起成為一個(gè)正方體代表1000，所有的教具都是這么具體，這么有說(shuō)服力，而且給人極大地震撼。原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)，老師信誓旦旦的說(shuō)：你們家長(zhǎng)不要教數(shù)學(xué)，在我們這里學(xué)足夠了。
第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會(huì)被人忽略。小孩是通過(guò)觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺這些感官進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在3—6歲這段時(shí)間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。
蒙特梭利教育的特質(zhì)：
1、是獨(dú)立化、簡(jiǎn)單化，
2、系統(tǒng)性的、漸進(jìn)性的，
3、有關(guān)聯(lián)。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇九
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過(guò)的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō)。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個(gè)好老師!”博覽群書，取之所長(zhǎng)，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽(yáng)光味道”的老師!
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十
利用周六的原本培訓(xùn)，我園請(qǐng)來(lái)了美麗大方而又充滿智慧的徐流芳老師給大家做了一個(gè)講座，講座主題是“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。此次講座主要圍繞兩點(diǎn)展開：
徐流芳老師的話語(yǔ)很幽默，與我們?cè)谧睦蠋熣f(shuō)說(shuō)笑笑講完了整個(gè)講座，而在這2個(gè)小時(shí)的講座中，我不僅更深一步的認(rèn)識(shí)理解了何為“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，也讓我開始反思自己今后應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)怎么的活動(dòng)活動(dòng)，的確是觸動(dòng)很深的一次講座。
在講座中徐老師為我們梳理了一些基本知識(shí)，例如：一些關(guān)于幼兒園教育的法規(guī)章程是何時(shí)頒布發(fā)行的，以及我們的教學(xué)重點(diǎn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”等等。從這些方面細(xì)細(xì)的分析，讓我明白到，國(guó)家非常重視幼兒園教育，頒布的文件越來(lái)越細(xì)致化，而我們教師也應(yīng)該完善提升自身的教育能力，及時(shí)的學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教育理念，跟上時(shí)代社會(huì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒做好自己的本分工作。游戲是幼兒的天性，怎樣在幼兒園中讓幼兒玩的開心快樂(lè)呢？這就需要明白游戲的一個(gè)重要特點(diǎn)：是一種自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。我們老師在組織游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)最常使用的方法就是老師教給孩子玩什么，可能這樣的方式會(huì)局限孩子們愛想象創(chuàng)造的天性，讓他們無(wú)法伸展自己的能力。相信聰明的孩子總是那個(gè)最會(huì)玩的孩子，我們老師應(yīng)該提供符合孩子發(fā)展需要的游戲環(huán)境，有效推動(dòng)孩子發(fā)展的游戲指導(dǎo)，以及為教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，事先做好安全教育，相信孩子在這樣的情況去進(jìn)行游戲活動(dòng)，會(huì)比強(qiáng)制硬性玩什么更好。
不僅游戲存在于戶外，室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)也是一個(gè)非常的途徑。今年重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng)，所以根據(jù)文件精神，我們幼兒園進(jìn)一步從新設(shè)計(jì)了我們的班級(jí)區(qū)域擺設(shè)，讓孩子們?nèi)谌氲絽^(qū)域當(dāng)中去。而徐流芳老師在說(shuō)到這塊內(nèi)容的時(shí)候說(shuō)到區(qū)域材料不僅是孩子們玩的物品，更應(yīng)該是隱含著教學(xué)目標(biāo)的一種材料。如果漫無(wú)目的的投放材料，孩子在玩的過(guò)程中只是為了玩而玩，玩過(guò)之后沒有任何想法與進(jìn)步，那區(qū)域活動(dòng)就只是單純的玩。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活能力、智力開發(fā)以及各種技能技巧，這樣的玩才是真正的玩，起碼孩子有所收獲。從這一點(diǎn)當(dāng)中我感悟到自己班中的區(qū)域材料投放還需進(jìn)一步的改善。在聽講座以前，我更多在區(qū)域當(dāng)中投放了任何只要是孩子可以玩的就可以放進(jìn)區(qū)域中，但是現(xiàn)在我要改變自己的做法，對(duì)區(qū)域中的一些材料要進(jìn)行一定的刪選，把有益于孩子學(xué)習(xí)的東西留下，并且要結(jié)合主題教學(xué)，把課堂中的材料填充到區(qū)域中去，讓孩子在課后也能邊玩邊學(xué)，鞏固知識(shí)。
說(shuō)到區(qū)域的設(shè)置與擺放，徐流芳老師給我們看了很多別的幼兒園在區(qū)域設(shè)置方面獨(dú)有特色的照片，看了之后我真感嘆原來(lái)區(qū)域可以這么豐富有趣而又這么真實(shí)。照片中的.區(qū)域材料豐富，而且模擬的非常真實(shí)，就像在真實(shí)的大街上一樣，有餐館有理發(fā)店有超市等等，孩子們?cè)趨^(qū)域中玩的非常的開心，并且通過(guò)玩也學(xué)到了如何生活，如何交際，這些能力如果不是親生實(shí)際到大街上去實(shí)踐，怎能輕易的學(xué)到手，而在我們的區(qū)域當(dāng)中可以，別看孩子小，學(xué)起來(lái)還真是有模有樣的，每個(gè)角色扮演的非常到位，讓我們老師感嘆到這群孩子個(gè)個(gè)都是有實(shí)力的小演員。有的時(shí)候我們老師會(huì)苦于沒有材料可放，我覺得還可以發(fā)動(dòng)幼兒從家里拿來(lái)玩具或者是有利于智力開發(fā)的積木，通過(guò)大家分享，不僅可以讓大家玩到更多有趣而有新意的活動(dòng)材料，還能讓孩子有分享意識(shí)。
徐老師的一個(gè)講座，讓我對(duì)區(qū)域設(shè)置有了新的靈感，并且從這一席講座中，我覺得不僅豐富了知識(shí)，更開闊了眼界，只有多看多想，才能有更多的能力提升，感謝徐老師的講座，期待下次還能聽到這么精彩的講座。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十一
田老師在講座中說(shuō)：“善于積累，今天貌似垃圾的材料，都是明天可能閃耀著你思想光輝的金子?！睂懽鳎呛芏嗬蠋熇洗箅y的問(wèn)題，田老師也分享了許多妙招。讓我們修煉成一個(gè)優(yōu)秀的寫手，修煉成一個(gè)優(yōu)秀的攝影師，來(lái)邊走邊記錄自己的美麗的教育歷程吧。
（一）寫點(diǎn)兒成長(zhǎng)足跡。
很多老師都在記錄班上孩子們的成長(zhǎng)，就每天堅(jiān)持單純的記下一些和孩子們發(fā)生的事情，留住學(xué)校生活的快樂(lè)，和年輕的`家長(zhǎng)朋友們分享，留存一份孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中難得的文字寫真。自己寫，也可以讓孩子們跟著寫，分享交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢愛上寫作，慢慢寫作水平也會(huì)提高。
（二）寫點(diǎn)兒教育思考。
葉圣陶先生說(shuō)“先有生活，后有寫作；先有經(jīng)驗(yàn)，后有寫作；先有情感，后有寫作?！痹谟涗洺砷L(zhǎng)故事的同時(shí)，進(jìn)行自己的教育教學(xué)反思，也是老師寫作的主要方向。
很多教育事件，如果不能寫清楚，只能說(shuō)明自己沒有想清楚。作為德育工作者，很多突發(fā)事件的處理，可能憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，靠直覺做事情。有時(shí)班主任常常會(huì)有自我感覺高妙的做法，事情處理完了之后，還暗暗自鳴得意。那就及時(shí)記錄下來(lái)，留存住自己的精彩一幕，和別人分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。還要記得自我追問(wèn)，我還有沒有更好的解決辦法？怎樣才是更科學(xué)的辦法？拿出來(lái)自己的真實(shí)故事，通過(guò)不同渠道，聽聽行內(nèi)外朋友各抒己見。記錄的過(guò)程，研磨文字的過(guò)程，就是一個(gè)不斷修煉德育內(nèi)功的過(guò)程。
（三）寫點(diǎn)兒系統(tǒng)研究。
總結(jié)和提升，就只得為他人喝彩叫好。解決的辦法就是及時(shí)地記錄，將自己的行動(dòng)，轉(zhuǎn)變成一筆寶貴的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)資源。
在記錄教學(xué)案例和教學(xué)隨筆的過(guò)程中，你會(huì)不自覺地反思自身的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)決策與教學(xué)手段是否適用于當(dāng)前的課堂，是否適合自己的學(xué)生，是否符合新時(shí)期的教育規(guī)律。一般情況下，我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是浮于表面的、膚淺的。而我們一旦準(zhǔn)備將某個(gè)案例、某個(gè)問(wèn)題、某件事情通過(guò)文字來(lái)表達(dá)時(shí)，就會(huì)對(duì)這一具體問(wèn)題認(rèn)真思考、深入研究、由小到大、由表及里、由淺入深地揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從而達(dá)到深化問(wèn)題研究的目的。
寫作的過(guò)程同樣是理清方法與思路的過(guò)程。記錄是深化教育內(nèi)在本質(zhì)、探索教育內(nèi)在規(guī)律的過(guò)程。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長(zhǎng)的重要技術(shù)支持，是一種必不可少的專業(yè)習(xí)慣。既然擁有了它，今生就不準(zhǔn)備再放開這支服務(wù)于教育的筆。
除了寫些什么，為自己留些成果。田老師還說(shuō)，班主任的日常管理點(diǎn)子和班會(huì)活動(dòng)策劃，這些都是無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，要及時(shí)記錄，好好整理。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十二
今天聆聽了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，感受頗深，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段音樂(lè)教育及教育對(duì)象的特殊性，小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
教師不同于其他職業(yè)，做專業(yè)教師的前提是要有師愛，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師還要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意投身教學(xué)。教育需要的是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，需要愛心的呵護(hù)。
學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念，尊重、關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，將促進(jìn)小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)作為教育教學(xué)的最終目標(biāo)。
音樂(lè)是一門綜合性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科，音樂(lè)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，音樂(lè)教師才能在有趣的音樂(lè)世界帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類旁通的學(xué)習(xí)；只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
時(shí)代的`進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，要求教師必須終身學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的需求，學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，才能合理制定較完善的教育教學(xué)計(jì)劃，才能跟得上學(xué)生和社會(huì)的需求。
通過(guò)今天的講座，我更加明白作為一名教師要熱愛教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。讓孩子們把生活中的藝術(shù)看成是舞臺(tái)上的藝術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使他們快樂(lè)，提高生活質(zhì)量，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身快樂(lè)”。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十三
xx月xx日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽x校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過(guò)本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的`改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十四
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十五
昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十六
12月6號(hào)，陳x老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來(lái)聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
2、能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求；
3、有成就感，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無(wú)奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營(yíng)養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。多講故事，多提問(wèn)題，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個(gè)空，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語(yǔ)言，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠(chéng)的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動(dòng)"、"寓教于樂(lè)"，強(qiáng)調(diào)"分享"，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。
在中國(guó)的`傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說(shuō)得特別好，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他，也不要過(guò)度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十七
聽田老師的講座，最大的感覺就是思維很新，很有創(chuàng)意。一些育人的點(diǎn)子，一些教育的細(xì)節(jié)，一些與家長(zhǎng)溝通的智慧······都看出田老師的創(chuàng)新思維。讓我感受最深的是田老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，非常精巧，值得我學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生也時(shí)常接觸網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們頭疼，不知道怎么去好好利用，而且學(xué)生喜歡這些新的東西。田老師“投其所好”，巧妙的進(jìn)行運(yùn)用，有非凡的收獲。
田老師說(shuō)：“今天多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)上沖浪，網(wǎng)絡(luò)文化正影響著學(xué)生的思想、價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一柄雙刃劍，教師不必回避，而應(yīng)該充分揚(yáng)長(zhǎng)避短，占領(lǐng)這一陣地，用正確輿論、方式、途徑引導(dǎo)學(xué)生、使其成為學(xué)生成長(zhǎng)的推動(dòng)器。作為教育工作者，一定也要有底氣，成為網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng)航人?！?BR> 寒假里，田老師想到利用博客來(lái)做些班級(jí)經(jīng)營(yíng)的嘗試，希望可以通過(guò)溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見面，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài)，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道，也拉近了師生、家校的距離。
創(chuàng)建了名為“國(guó)學(xué)書香撲面來(lái)”的博客，為博客寫的公告是：“過(guò)傳統(tǒng)佳節(jié)，頌經(jīng)典美文。我們?cè)谶@里綠色上網(wǎng)，快樂(lè)交流，同讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，共悟做人道理?！弊尰氐嚼霞业耐瑢W(xué)們和班主任展開了“假日約會(huì)”。
除了比賽背詩(shī)詞，她還在博客里給孩子們準(zhǔn)備了很多生動(dòng)有趣的小故事、淺顯易懂的語(yǔ)文知識(shí)，甚至把下學(xué)期要上的語(yǔ)文電子課本也發(fā)到網(wǎng)上來(lái)，讓孩子們先睹為快。他們都樂(lè)于把寒假里發(fā)生的事寫上博客，用稚嫩的語(yǔ)言告訴老師：“今天我和哥哥一起幫家人裝橘子，我累得滿頭大汗，可是我很高興，因?yàn)槲医K于能用勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)?！彪m然二年級(jí)的孩子還沒有太多的詞句來(lái)表達(dá)，但短小的留言已讓我興奮不已。
天把你氣哭了。母親節(jié)來(lái)了，我向你道歉，祝你節(jié)日快樂(lè)！”七八歲的孩子們用稚嫩的語(yǔ)言，講媽媽的故事，訴一腔母子情懷，真情流露的話語(yǔ)深深打動(dòng)了母親們。一位母親在博客上留言說(shuō)：“今天在博客上看到了兒子給我的母親節(jié)祝福真的是好感動(dòng)！這是我第一次過(guò)母親節(jié)。相比其它節(jié)日,母親節(jié)往往會(huì)被人們忽略,然而今天我的兒子卻給了我驚喜與感動(dòng),這篇博文是給我的最好的禮物。”這樣利用網(wǎng)絡(luò)的的交流互動(dòng)，連線了家校，連線了師生、母子的.心靈溝通，促進(jìn)了人際融合。
還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召開互動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)。與面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一樣，老師在班級(jí)博客上發(fā)表講話稿，介紹孩子們開學(xué)以來(lái)的生活及與家長(zhǎng)溝通情況，最后老師在線解答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。同步更新的內(nèi)容還有，老師一周以來(lái)的教學(xué)隨筆、優(yōu)秀作文賞析、小干部管理班級(jí)情況，以及孩子們隨時(shí)反映出來(lái)的問(wèn)題，并解答家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)。這樣用文字表達(dá)出來(lái)，讓家長(zhǎng)們更易于保存，也更加直觀方便地了解孩子在家里的狀況。
當(dāng)然田老師也對(duì)這樣的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用提出了一些建議：全員參與，要讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生參與其中；多向互動(dòng)，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)生都可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)；思維推進(jìn)，通過(guò)精心的策劃，實(shí)現(xiàn)深層次的思想推進(jìn)。
教育信息環(huán)境是“一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器”。隨著數(shù)字化平臺(tái)的普及，用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)打造班級(jí)經(jīng)營(yíng)特色，讓溝通變成一種點(diǎn)對(duì)面的輻射狀，還要積極挖掘網(wǎng)絡(luò)的育人功能和途徑，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為班主任工作的有效工具。
幼兒園教師聽講座心得體會(huì)篇十八
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范;更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的.社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。