泡泡滿天飛教案(匯總14篇)

字號(hào):

    教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)思考和安排的產(chǎn)物。教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
    泡泡滿天飛教案篇一
    一、目標(biāo):
    1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
    2、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。
    二、準(zhǔn)備:
    布置場(chǎng)景大海、小魚(yú)、顏料、各種大小不一的瓶蓋。
    三、過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入:
    小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們,今天啊魚(yú)姐姐要帶你們到一個(gè)神奇的地方去玩,你們?cè)敢馊幔?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒到處游玩。
    小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們,玩累了吧,我們找個(gè)地方休息一下吧?。▽殞殏儑蠋熭p輕地坐下)。
    (二)提問(wèn):
    剛才呀,你們看到了什么?(泡泡),哦,是圓圓的泡泡,那泡泡是什么顏色啊?(紅的、藍(lán)的、五顏六色的……)。
    (三)觀察場(chǎng)景,引出問(wèn)題:
    (四)教師示范吹泡泡:
    看,這是什么?(出示瓶蓋),今天的這個(gè)瓶蓋本領(lǐng)可大了,它可以幫小魚(yú)們吹出五顏六色的泡泡呢。看好了,教師示范,這條小魚(yú)的一個(gè)泡泡吹好了,再吹、再吹……(讓幼兒觀察泡泡的方向,不是單一的,而是有變化的)。
    (五)交代要求,幼兒操作:
    小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們,魚(yú)姐姐的泡泡吹好了,你們想不想給小魚(yú)們吹泡泡呢?(想)那好,請(qǐng)你們給小魚(yú)吹泡泡的時(shí)候,輕輕地蘸一種顏色,吹一個(gè)泡泡,吹完后,也可以換其他的顏色,吹泡泡??梢砸粋€(gè)人吹,也可以和好朋友合作吹哦!
    (六)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo):
    幫助有困難的寶寶。
    (七)繼續(xù)游玩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣:
    泡泡吹好了的魚(yú)弟弟、魚(yú)妹妹就可以做游戲了哦?。ㄣ@進(jìn)盒子里快樂(lè)的游戲)。
    (八)結(jié)束:
    小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們,玩累了吧,那我們就回家休息休息吧!
    泡泡滿天飛教案篇二
    二、展開(kāi)。
    1.出示泡泡水杯和吸管。
    教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
    2.觀察了解泡泡的大小、特征。
    教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
    3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。
    4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。
    討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?
    三、結(jié)束。
    教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    泡泡滿天飛教案篇三
    表現(xiàn)內(nèi)容:讓孩子自己動(dòng)手制作泡泡機(jī),感受自己動(dòng)手的快樂(lè),了解泡泡制作的原理和基本知識(shí)。
    教案編輯:科學(xué)教研組。
    內(nèi)容出處:九江市步紅實(shí)驗(yàn)藝術(shù)幼兒園。
    制作泡泡機(jī)教育筆記:
    今天,媽媽送給我一根可愛(ài)的hellokitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖,我發(fā)現(xiàn)棒子頂端是空心的小圓圈,于是我想:我可以拿這個(gè)吹出泡泡來(lái)呀!我把自己的想法告訴媽媽,她說(shuō):“好呀!你真愛(ài)動(dòng)腦筋!”
    回家后,我拿出一個(gè)杯子,把洗潔精倒進(jìn)杯子里,又加點(diǎn)熱水,攪拌一下,泡泡機(jī)就做好了。然后,我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會(huì),再拿出來(lái)輕輕一吹,哇,我好像一個(gè)魔術(shù)師,一下子變出了一個(gè)圓圓的透明的泡泡。
    我覺(jué)得自己好聰明。
    1、了解生活中常見(jiàn)的洗滌用品的名稱及用途。
    2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。
    3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡,托班社會(huì)教案體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
    幼兒用書(shū)、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。
    一、出示泡泡器,演示吹泡泡,激發(fā)幼兒的`互動(dòng)興趣。
    教師:這是什么?它可以干什么?
    二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽表述泡泡哪里來(lái)。
    教師:除了吹泡泡,平時(shí),你們還在哪里看到過(guò)泡泡,摸到過(guò)泡泡?泡泡是怎樣變出來(lái)的?
    三、出示香皂及水盆,啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗(yàn),指認(rèn)圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱,并嘗試說(shuō)出其用途。
    教師:圖片上有沒(méi)有會(huì)變泡泡的東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?有什么用?
    1、幼兒自由表述自己對(duì)洗滌用品作用的認(rèn)識(shí)。
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。
    四、托班語(yǔ)言教案體驗(yàn)活動(dòng)。
    教師出示洗手液,引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    泡泡滿天飛教案篇四
    1、能按照輪廓線剪大小不同圓,剪工能比較細(xì)致。
    2、能自由將圓進(jìn)行粘貼,能合理的布置畫(huà)面。
    3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色,掌握握筆的姿勢(shì)。
    4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    5、感受作品的美感。
    畫(huà)有大小不同的輪廓線的圓若干,剪刀人手一把。膠水,抹布每張桌子一份。各種不同的顏色,大排刷等。
    1、通過(guò)吹泡泡的游戲,引起幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
    小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)。
    說(shuō)說(shuō)看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對(duì)泡泡的理解。)。
    2、幼兒欣賞用版畫(huà)制作的泡泡滿天飛的圖,引起幼兒制作的愿望。
    (1)出示版畫(huà):我這就有一幅泡泡圖,看看和我們過(guò)去畫(huà)的泡泡有什么不一樣呢?
    (2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
    3、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)。
    (1)讓我們也來(lái)制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過(guò)程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對(duì)于能力弱的幼兒給予一定幫助,讓他們也嘗到成功的感受。
    4、評(píng)價(jià):
    (讓幼兒通過(guò)自己作品的展示,感受到自己的成功,從而使幼兒更好的參與到以后的版畫(huà)活動(dòng)中。)說(shuō)說(shuō)你的泡泡都飛到了哪些地方。
    泡泡滿天飛教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。
    2、借助對(duì)物體之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)來(lái)操作小圖片,理解歌詞,通過(guò)觀察大圖片上炸開(kāi)的泡泡唱準(zhǔn)休止符。
    3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遷移已有經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小圖人手一份,大圖一張。錄音磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入小圖:“我們小朋友都喜歡吹泡泡,月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡,誰(shuí)會(huì)是他們吹出的泡泡?每個(gè)人都有自己的想法,我們來(lái)看一張圖?!庇變耗贸鲂D,“誰(shuí)是月亮吹出的泡泡,誰(shuí)是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖,都是什么?把你猜出的貼在問(wèn)號(hào)的地方。
    2、幼兒貼。邊放樂(lè)曲磁帶。
    3、傾聽(tīng)歌曲?!拔覀兟?tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的?”“拿好圖譜,可以邊聽(tīng)邊指。”
    4、看小圖跟著音樂(lè)念一遍歌詞。
    6、再次示范唱。“炸開(kāi)的泡泡是什么用的?
    8、將貼上去的小圖揭下來(lái),幼兒唱。
    9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?
    10、將第一部分與第二部分連起來(lái)唱。“有沒(méi)有信心?”
    11、出示第二段圖,你們看著第二段的圖,能唱出來(lái)嗎?我跟你們學(xué)學(xué)。
    12、誰(shuí)能介紹你們是怎么學(xué)會(huì)唱第二段的?“找出了很多一樣的地方?!?BR>    13、你們能將第一和第二段連起來(lái)唱嗎?
    14、利用演唱組合來(lái)唱。
    泡泡滿天飛教案篇六
    1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)際操作的能力。
    3、通過(guò)游戲活動(dòng),了解泡泡的基本特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    泡泡玩具人手一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、展開(kāi)。
    1.出示泡泡水杯和吸管。
    教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
    2.觀察了解泡泡的大小、特征。
    教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
    3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。
    4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。
    討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?
    三、結(jié)束。
    教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》。
    泡泡滿天飛教案篇七
    1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱,感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
    2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    1、泡泡糖若干,活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
    2、垃圾桶若干活動(dòng)過(guò)程:
    1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
    2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
    三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題。
    1、生活中,在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?
    2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),有什么想法?
    四、討論:泡泡糖應(yīng)該怎么丟?
    五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
    1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
    2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示,做動(dòng)作。
    1、判斷:誰(shuí)都做法對(duì)?
    2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。
    1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。
    2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》,對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育。
    兒歌:我們大家一起來(lái)要讓大地綠起來(lái)要讓天空藍(lán)起來(lái)要讓江河清起來(lái)要讓空氣凈起來(lái)要讓花兒開(kāi)起來(lái)要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)要讓環(huán)境美起來(lái)我們大家一起來(lái)3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶,先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
    北京申奧成功以后,環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng),幼兒通過(guò)親身感受,同伴間展開(kāi)激烈的討論,最后在對(duì)與錯(cuò),是與非之間找到了答案,認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。
    泡泡滿天飛教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱,感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
    2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、泡泡糖若干,活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
    2、垃圾桶若干
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、吃進(jìn)去是硬的,吃過(guò)后變軟的,吐出來(lái)可以是圓的,孩子們最喜歡的。(泡泡糖)
    2、馬路邊誰(shuí)站崗,不怕曬不怕站,張著嘴像在說(shuō):小朋友,可別忘:果皮紙屑遞給我,不要扔在大街上!(垃圾箱)
    1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
    2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
    1、生活中,在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?
    2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),有什么想法?
    1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上“如何丟泡泡糖”的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
    2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示,做動(dòng)作。
    1、判斷:誰(shuí)都做法對(duì)?
    2、啟發(fā)幼兒完成“大紅花兒屬于誰(shuí)”活動(dòng)。
    活動(dòng)小結(jié)及延伸:
    1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。
    2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》,對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育。
    兒歌: 我們大家一起來(lái)
    要讓大地綠起來(lái) 要讓天空藍(lán)起來(lái)
    要讓江河清起來(lái) 要讓空氣凈起來(lái)
    要讓花兒開(kāi)起來(lái) 要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)
    要讓環(huán)境美起來(lái) 我們大家一起來(lái)
    3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶,先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
    泡泡滿天飛教案篇九
    1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。
    2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的'經(jīng)驗(yàn)。
    1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?
    2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?
    3.教師小結(jié)。
    1.你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?
    2.泡泡可能在說(shuō)什么?
    3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的聲音。
    4.教師小結(jié)。
    教師范唱。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?幼兒嘗試分角色唱。
    師生共同游戲《吹泡泡》。
    泡泡滿天飛教案篇十
    “吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂(lè)趣和體驗(yàn)?!按蹬菖荨眮?lái)源于幼兒的生活,經(jīng)老師加以提煉,變成幼兒園有效地教材。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》,主要培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡
    2、知道用鐵絲可以自制泡泡器,體驗(yàn)成功的喜悅,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。
    3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
    1、學(xué)具教具:泡泡液、玩具、瓶蓋、塑料吸管、筷子、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾)每組一份,(圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每組一份。
    (一)、談話導(dǎo)入
    (剛才老師在洗玩具時(shí)候,到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?)
    (二)、猜想環(huán)節(jié)
    1、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣
    2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸,輕輕一吹,就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡,激發(fā)幼兒的興趣。
    (哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你們想玩了,我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋!里面裝了好多東西,我們來(lái)看看都有什么?)
    3、出示記錄表,介紹材料。
    (師:這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來(lái)?猜一猜:什么物品會(huì)吹出泡泡?)(幼兒大膽猜測(cè),在小組中相互交流)
    (三)、動(dòng)手驗(yàn)證
    1、大家都有自己的想法,結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來(lái)試試不就知道了嗎?
    2、在操作前提出要求:
    這些工具一樣一樣的試,把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里
    吹泡泡時(shí),嘴巴不要碰到工具,不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干凈。
    3、幼兒操作嘗試,教師全面觀察,及時(shí)給予支持與幫助。
    (四)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑:
    提問(wèn);(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來(lái)的?誰(shuí)愿意到前面給大家表演一下?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來(lái)的'? 是沖鏤空的地方鉆出來(lái)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
    1、這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞或者縫隙,這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來(lái)。
    (五)教師出示鐵絲,個(gè)種形狀的泡泡具,
    3、幼兒大膽猜測(cè),
    (六) 猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿了什么樣的泡泡器,它能吹出什么形狀的泡泡。(可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說(shuō)一說(shuō)自己的猜想,)
    2、引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問(wèn):“有什么秘密?”請(qǐng)幼兒發(fā)言。教師在幼兒觀點(diǎn)和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。
    (七)、總結(jié)
    今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開(kāi)心嗎?生活中還有那些物品能吹出泡泡,還有那些不能吹出泡泡的物品,能變成吹泡泡的工具呢?怎么樣能吹出又大又圓的泡泡? 回家和媽媽一起來(lái)玩,一起來(lái)探索!
    泡泡滿天飛教案篇十一
    1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3.理解詞:泡泡。
    八幅圖畫(huà)、兒歌錄音、泡泡水。
    教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”
    2教師教幼兒朗誦兒歌。
    (1)聽(tīng)兒歌錄音,欣賞兒歌。
    (3)教師出示四幅圖畫(huà),有感情的朗誦兒歌。
    提問(wèn):星星是什么吹的'泡泡?為什么?
    雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?
    什么是小草吹出來(lái)的泡泡?
    什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡?
    (4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。
    (5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。
    3教幼兒仿編兒歌。
    (1)出示其余四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
    (2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
    (3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”
    (4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。
    4結(jié)束部分。
    小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)。
    泡泡滿天飛教案篇十二
    1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    八幅圖畫(huà)、兒歌錄音、泡泡水。
    1.教師吹泡泡,引起興趣。
    教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”
    2教師教幼兒朗誦兒歌。
    (1)聽(tīng)兒歌錄音,欣賞兒歌。
    (3)教師出示四幅圖畫(huà),有感情的朗誦兒歌。
    提問(wèn):星星是什么吹的泡泡?為什么?
    雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?
    什么是小草吹出來(lái)的泡泡?
    什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡?.
    (4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。
    (5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。
    3教幼兒仿編兒歌。
    (1)出示其余四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
    (2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
    (3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”
    (4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。
    4結(jié)束部分。
    小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)。
    附兒歌內(nèi)容:
    星星是月亮吹出的泡泡;
    雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡;
    露珠是小草吹出的泡泡;
    蘋(píng)果是果樹(shù)吹出的泡泡;
    我們愛(ài)各種各樣的泡泡。
    泡泡滿天飛教案篇十三
    1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫(huà)出小花,并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。
    2、初步嘗試合作作畫(huà),體會(huì)合作的樂(lè)趣。
    人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”
    引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。
    2、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。
    出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)。
    師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)?,我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”
    啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”
    (1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙頭吹。
    (2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”"啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
    出示范例(畫(huà)好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。
    4、幼兒作畫(huà),教師提要求:
    (1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
    (2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
    (3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
    幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
    5、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。
    引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
    泡泡滿天飛教案篇十四
    1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。
    2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
    一、泡泡飛來(lái)了。
    1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?
    2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?
    3.教師小結(jié)。
    二、泡泡會(huì)說(shuō)話。
    1.你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?
    2.泡泡可能在說(shuō)什么?
    3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的.聲音。
    4.教師小結(jié)。
    三、泡泡問(wèn)聲好。
    1.教師范唱。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?幼兒嘗試分角色唱。
    1.師生共同游戲《吹泡泡》。