溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，融入自己的思考和理解。希望以下小編為大家推薦的總結(jié)范文，能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇一
有一些漫畫(huà)暖人心扉，有一些漫畫(huà)讓人成長(zhǎng)，而有一些漫畫(huà)在我們會(huì)心一笑的同時(shí)也告訴我們?cè)S多的道理，今天我就看了一幅引人思考的漫畫(huà)。
圖中是一個(gè)寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)瘋狂地肆虐著大地，人們穿了厚厚的羽絨服，有的甚至將半張臉都埋在了溫暖的圍巾里，可他們?nèi)詢龅闹淮蚨哙?。“母子上車處”這幾個(gè)大字直挺挺的`立著，但沒(méi)有人看見(jiàn)，像空氣一般。四個(gè)男人霸占了本應(yīng)是旁邊那位抱著孩子的婦女的位置，那位母親穿的很單薄和那四個(gè)男人所穿的衣服產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，那位母親用無(wú)助的眼神看著他們，像在哀求，可他們像是完全沒(méi)有看見(jiàn)，你看，他們有的閉著眼睛，有的戴著眼鏡像是在利用前面比他高的人為他擋住這種無(wú)助的眼神……冷風(fēng)在無(wú)情地刮著，像是在嘲諷，它吹冷了這位母親身體，也吹冷了她的心。
或許他們此時(shí)正在想：我是文盲，我不識(shí)字，這可不關(guān)我的事。他們只顧自己的利益，卻沒(méi)有一絲一毫的公德心，在現(xiàn)實(shí)生活中也有這種“假文盲”的人，比如：明明寫(xiě)著禁止踐踏花草，可他們卻無(wú)視，繼續(xù)踐踏；圖書(shū)館中，墻上大大的寫(xiě)了一個(gè)“靜”字，可卻還是有人在旁邊談笑風(fēng)生。他們看起來(lái)文質(zhì)彬彬，光鮮亮麗，但他們卻是真正的“衣冠禽獸”
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”我們要杜絕“假文盲”行為！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇二
今天我在課本上看到了一幅《假文盲》的漫畫(huà)。當(dāng)看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我對(duì)那些假裝文盲的人有了一些看法。
這四個(gè)男生卻一無(wú)所知的樣子。第一位男生頭發(fā)梳理得整整齊齊，皮鞋擦得閃閃發(fā)光，看他身上這么干凈，好像是一個(gè)國(guó)家的干部。第二位男生，個(gè)子高高的，好像是一位軍人。第三位男生個(gè)子矮矮的，戴著一個(gè)眼鏡，好像是一位教授。第四位男生雖沒(méi)有第二個(gè)男生個(gè)子高，但是他帶著一個(gè)口罩，好像是一位醫(yī)生。
看了這幅《假文盲》的漫畫(huà)時(shí)，我陷入了思考。這四個(gè)大男人都干著對(duì)國(guó)家有利的事，他們?yōu)槭裁匆傺b文盲呢？原來(lái)這四個(gè)大男人是為了自己的利益而去傷害別人，這是不道德的品質(zhì)。這四個(gè)大男人竟然站在“母子上車處”真是可笑！
在我們的人群中，有許多人也裝作“假文盲”，例如：公園里明明寫(xiě)著“不要踐踏草坪”可還是有人在那里踩來(lái)踩去；醫(yī)院里明明寫(xiě)著“禁止吸煙”可還是有人在那里明目張膽的吸煙；圖書(shū)館里明明寫(xiě)著“禁止喧嘩”可還是有人在那里大吵大鬧；以上這幾點(diǎn)都是自私自利，不尊重他人的行為。
在我們生活中，我們要遵守規(guī)則，遵守社會(huì)公德，不要做那些明明認(rèn)識(shí)字卻假裝“文盲”的人。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇三
最近，一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)引起了我的注意，雖然這幅漫畫(huà)筆墨不多，卻極其深刻地反映出了當(dāng)今社會(huì)上普遍存在的一種不良風(fēng)氣。
冬日里，寒風(fēng)吹過(guò)，臉上如刀割一般，一位衣著單薄，戴著頭巾的婦女抱著一個(gè)瑟瑟發(fā)抖的孩子，孩子邊哭邊說(shuō)：“好冷啊，我要回家。”他們來(lái)到一個(gè)站牌旁，站牌兒上寫(xiě)著“母子上車處”，卻發(fā)現(xiàn)這里早已站滿了人。這些人并不是母親，而是一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的大男人。這對(duì)可憐母子用乞求的眼神望著他們，可他們卻對(duì)這對(duì)母子視而不見(jiàn)。瞧！第一個(gè)穿著整整齊齊，雙手插兜，挺著個(gè)啤酒肚，好像是哪個(gè)公司的大老板；第二個(gè)人穿著一件綠色的軍大衣，戴著暖和的帽子，個(gè)子非常高，好似一個(gè)退伍軍人；第三個(gè)明顯是一個(gè)知識(shí)分子，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)十分有修養(yǎng)；第四個(gè)應(yīng)該是一位醫(yī)生，一個(gè)大口罩遮住了他的半張臉。他們真的沒(méi)有看見(jiàn)這對(duì)母子嗎？他們真的沒(méi)有看見(jiàn)那五個(gè)醒目的大字嗎？他們真的不識(shí)字嗎？可是他們看起來(lái)卻都那么博學(xué)多才，又十分有素質(zhì)。原來(lái)他們只是為了自己的方便，為了自己的利益，假裝不識(shí)字，他們是假文盲，是道德忙。
生活中，這樣的事情屢見(jiàn)不鮮。各大景點(diǎn)寫(xiě)著“請(qǐng)勿涂鴉”，還是可以在長(zhǎng)城上看見(jiàn)那些亂七八糟的`文字；醫(yī)院的墻上貼著，“請(qǐng)勿大聲說(shuō)話”，可還是有人大喊大叫；公共場(chǎng)所到處都貼著“請(qǐng)勿吐痰”的牌子，可還是有人隨地吐痰。公園里，一群十五六歲的孩子正在追逐嬉戲，他們?yōu)榱艘宰羁焖俣茸飞先耍敛华q豫地選擇從草地上踏過(guò)，完全不顧小草的死活。他們和那四個(gè)男人一樣沒(méi)看到那塊牌子嗎？不，他們是選擇視而不見(jiàn)?？磥?lái)這種假文盲的現(xiàn)象，就發(fā)生在我們身邊。我們要從身邊做起，從小事做起，杜絕這種假文盲的現(xiàn)象發(fā)生。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇四
小學(xué)生在交友過(guò)程中學(xué)會(huì)做。
我的臉圓圓的，肉肉的，像一個(gè)包子，可是，我的身材很瘦，跟我的臉極不相符。除此以外，我的性格更多樣化。
開(kāi)心時(shí)的我，會(huì)完全釋放我的心情，似乎讓全世界都知道我有多開(kāi)心。
傷心時(shí)的我，會(huì)躲在角落里，偷偷哭了起來(lái)，相信大家也是這樣的吧?？晌铱迚蛄?，便把剛剛的事都拋在九霄云外。
壓力大時(shí)的我，會(huì)以畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)減壓。什么事都不想，只想畫(huà)好面前這一幅畫(huà)。就這樣，壓力，886。
失落時(shí)的我，會(huì)想盡辦法讓自己振作起來(lái)。想想我獲過(guò)多少獎(jiǎng)，我有多幸?！?。
羨慕別人時(shí)，我會(huì)向媽媽撒嬌，也要得到同樣的東西。可慢慢長(zhǎng)大了，便覺(jué)得該滿足了：我有兩只可愛(ài)的貓咪，堆滿屋的漫畫(huà)書(shū)，我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我的成績(jī)還不算差，還有愛(ài)我的父母。我不再羨慕任何人。
這就是我，一個(gè)平凡相貌里藏著多樣化性格的我。
陽(yáng)光，透過(guò)層層疊疊的云層，照射在草坪上。一個(gè)女孩，拿著一瓶綠茶，正趴在草坪上津津有味的看著漫畫(huà)呢!而她就是我!喏，十三年了，還是那樣的喜歡享受!
我愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)它的燦爛，愛(ài)它的明媚。熬過(guò)了寂寞的晚上，終于迎來(lái)了陽(yáng)光。任它在身上跳躍，那是享受!
我愛(ài)綠茶，愛(ài)它的清香，愛(ài)它淡雅。抿了一口回味在嘴里，甜甜的，卻帶一絲淡淡的苦澀，我喜歡那種味道，那是享受!
我愛(ài)漫畫(huà)，愛(ài)它的風(fēng)趣，愛(ài)它的獨(dú)特?？蓯?ài)的形象，生動(dòng)的表情，以及那幽默的話語(yǔ)，我還是得承認(rèn)，那是享受!
呼吸了一下新鮮空氣，擰上綠茶的蓋子，合上的漫畫(huà)，仰躺在草坪上，閉上雙眼，又開(kāi)始眷戀起了幻想。
我也愛(ài)幻想，愛(ài)它的無(wú)憂無(wú)慮，愛(ài)它的自由自在?；孟胫约鹤兂尚∶廊唆~(yú)，面對(duì)巫婆的藥水，面對(duì)姐姐們幫助，面對(duì)王子和公主，是否還會(huì)像童話故事里那樣，變成泡影升上天空。我發(fā)現(xiàn)，那是享受!我還愛(ài)草坪，愛(ài)它的生機(jī)，愛(ài)它的綠色，躺在草坪上，雙手撫摸著一根根小草，柔軟，服帖，毛茸茸的，很是可愛(ài)。舒舒服服地窩在草坪的懷抱里，那是享受!
窩在被窩里甩了甩腦袋，啊，夢(mèng)醒了，穿好t恤和牛仔長(zhǎng)褲，懶散地洗漱完畢，扎好不長(zhǎng)的馬尾辮，理了理額前細(xì)碎的幾綹劉海。站在鏡子前，無(wú)奈地望著自己不高的個(gè)子，重新給了自己一個(gè)用力的微笑，喏，現(xiàn)在又背著書(shū)包上學(xué)去了。
這就是我，一個(gè)傻乎乎的女孩。
大家好，我叫劉潤(rùn)婕，畢業(yè)于烏市第九小學(xué)。我今年十二歲了。我有許多的興趣愛(ài)好，但我最執(zhí)著的一項(xiàng)，便是看書(shū)了。每當(dāng)有人進(jìn)入我的房間，便會(huì)情不自禁的說(shuō)：“真是不可思議!”我的書(shū)種類繁多，有漫畫(huà)類，有少年文學(xué)類，有參考書(shū)，還有。
勵(lì)志。
類小說(shuō)。只要看書(shū)，我便會(huì)全神貫注的游入書(shū)海，從中獲取知識(shí)，歡樂(lè)與感動(dòng)。那才叫神游其中，怡然自得呢!
關(guān)于成績(jī)，有人說(shuō)，我是好學(xué)生，因?yàn)槲衣斆?，一點(diǎn)就通，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò);有人說(shuō)，我是壞學(xué)生，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)從來(lái)不認(rèn)真，刻苦，而且一考試就發(fā)揮失常，名落孫山。上了中學(xué)了，我一定不會(huì)再像小學(xué)一樣自由散漫了。我相信，只有我肯努力，，成績(jī)一定不會(huì)差的!
關(guān)于性格，有人說(shuō)，我是個(gè)文靜的的小女孩，無(wú)論什么時(shí)候都在安安靜靜的看書(shū);有人說(shuō)，我是個(gè)瘋狂的小丫頭，爬高上低絕不在話下。
有人說(shuō)，我是一個(gè)有愛(ài)心的女孩，喜歡小動(dòng)物，憎恨日本人，‘喜歡路見(jiàn)不平一聲吼’，討厭以大欺小，或以強(qiáng)壓弱;有人說(shuō)，我是一個(gè)心狠的女孩子，我以前養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，但卻都因?yàn)槲业恼疹櫜恢芏赖簟?BR> 對(duì)，這就是我，一個(gè)近乎雙重人格的人。我時(shí)而開(kāi)朗，活潑，喜歡交朋友;時(shí)而憂郁，愛(ài)把自己關(guān)在書(shū)海里。
這就是我，一個(gè)多變的眼鏡妹，一個(gè)活潑的書(shū)呆子，一個(gè)心理充滿大愛(ài)的女孩。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇五
一幅漫畫(huà)引起了我的注意。這幅漫畫(huà)雖然筆墨不多，但極其深刻的反映出了當(dāng)今社會(huì)上，普遍存在的一種現(xiàn)象。
漫畫(huà)的內(nèi)容大致是這樣的：一天，小明和小紅正走在放學(xué)回家的路上，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾桶。可奇怪的是，垃圾竟全部圍在垃圾桶的四周。小紅搖了搖頭，快步走到垃圾桶旁，開(kāi)始打掃衛(wèi)生。但小明卻沒(méi)有像小紅那樣做，而是從包里拿出了紙和筆，趴在地上寫(xiě)起了字來(lái)。當(dāng)小紅打掃完衛(wèi)生的時(shí)候，小明的字也寫(xiě)好了。寫(xiě)的是什么呢?上面工工整整寫(xiě)著六個(gè)大字：文明只差一步。隨后，小明又將紙貼到了垃圾桶上，小紅看到了，露出了迷人的微笑，對(duì)小明豎起了大拇指。
看了這幅漫畫(huà)后，我不禁浮想聯(lián)翩。在我們的身邊，有許多這樣的人和事，只要我們稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)做一個(gè)有社會(huì)公德心的人很簡(jiǎn)單，只要我們自覺(jué)遵守規(guī)則，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們的世界將會(huì)多么美好!
看了這幅漫畫(huà)，我想對(duì)所有的人說(shuō)：遵守公共道德，人人有責(zé)。讓我們做一個(gè)有社會(huì)公德心的人吧!
漫畫(huà)的小學(xué)生篇六
當(dāng)太陽(yáng)正徐徐升起時(shí)千萬(wàn)縷陽(yáng)光像千萬(wàn)縷絲線一樣穿進(jìn)了這寧?kù)o的森林里。樹(shù)林里開(kāi)始傳出各種各樣的鳥(niǎo)叫聲。
突然一陣轟轟的聲音打破這森林里常有的寧?kù)o，原來(lái)是一輛大卡車駛了進(jìn)來(lái)。兒四處亂飛，都被它嚇壞了。這時(shí)從車上下來(lái)一個(gè)頭戴貝雷帽，身穿藍(lán)色工作服的伐木工，他走到一棵樹(shù)面前，拿起了他那把寒光四射的斧頭，毫不留情的向那棵樹(shù)用力一劈，那棵樹(shù)轟的一聲倒在了地上。接著，森林里的大樹(shù)一棵一棵的倒了下去。這時(shí)，一群啄木鳥(niǎo)驚飛了起來(lái)叫到：“我們的家!”一只啄木鳥(niǎo)憤怒的飛了起來(lái)，朝那個(gè)人的頭上用力啄去，并且還發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：“這塊木頭里一定有蟲(chóng)……”
這是我們語(yǔ)文書(shū)上的一幅環(huán)保漫畫(huà)，漫畫(huà)上的人明明知道要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木，可是大為什么還要去砍樹(shù)呢?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榫拖褡哪绝B(niǎo)說(shuō)的一樣，這個(gè)人的腦袋已經(jīng)被利益和利益這兩條大蟲(chóng)占據(jù)了，所以他去砍樹(shù)。
我們一定要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木，不要讓大蟲(chóng)有機(jī)可乘。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇七
萬(wàn)里無(wú)云的一天，小明剛剛栽下一棵小樹(shù)苗，左右看了看，覺(jué)得少了點(diǎn)什么“哈，有了……”小明連忙跑回了家。不一會(huì)兒只見(jiàn)他連蹦帶跳拿著水壺走來(lái)，“唉？”小明看見(jiàn)一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹(shù)苗旁“你在這里干什么？”那個(gè)中年男人慢悠悠轉(zhuǎn)過(guò)了頭，“啊，這不是樓下的小藍(lán)嗎？”“你在問(wèn)我？”小藍(lán)慢慢打了個(gè)哈欠?！暗戎藳觥彼痤^說(shuō)。小明一聽(tīng)，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利！想要乘涼干嗎不自己種呢！”說(shuō)完拿上鐵鍬氣沖沖走了。
難道這些人不正是那些最愚笨的人么？
漫畫(huà)的小學(xué)生篇八
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線，只為撫育下一代。
三年級(jí)的時(shí)候，我們的老師被調(diào)走了，調(diào)來(lái)一個(gè)新的老師做我們的班主任。她對(duì)我們很好，對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她滿腹經(jīng)綸，期末時(shí)：一會(huì)兒是數(shù)學(xué)老師，給我們復(fù)習(xí);一會(huì)兒是語(yǔ)文老師，帶我們多次去理解課文;一會(huì)兒又成了英語(yǔ)老師和科學(xué)老師，讓我們進(jìn)行漫畫(huà)搶答。一個(gè)勁兒地給我們補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識(shí)傳播給我們。
每當(dāng)我們有一道題不會(huì)時(shí)，她都一定把題給我們講到會(huì)為止。王老師很幽默會(huì)在上課時(shí)講些笑話，讓上課不會(huì)那么枯燥而無(wú)趣。有時(shí)會(huì)給我們一些小獎(jiǎng)品、小零食，做為鼓勵(lì)，讓我們更加喜歡學(xué)習(xí)，就像上一次，她對(duì)我們說(shuō)：“在期末的時(shí)候你們誰(shuí)問(wèn)題問(wèn)得多，就有一根棒棒糖，五個(gè)問(wèn)題一根?！痹诎舭籼堑恼T惑下有個(gè)同學(xué)競(jìng)?cè)粏?wèn)了十三個(gè)自己不會(huì)的問(wèn)題，我們班的成績(jī)上升了一大截。
這就是我們的老師，老師是人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
漫畫(huà)的小學(xué)生篇九
漫畫(huà)是種“諷刺”性的圖畫(huà)，我每次看完都會(huì)笑個(gè)不停。但是今天看的漫畫(huà)卻令我怎么也笑不起來(lái)。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是：寒冷的冬天，“母子上車處”站著四個(gè)正在等車的“婦女”，他們有的身高力壯，有的滿臉胡須，有的若無(wú)其事?？伤麄冋娴氖菋D女嗎？不，他們是四個(gè)長(zhǎng)得五大三粗的男人。一個(gè)真正的中年婦女正抱著一個(gè)看起來(lái)還不到兩個(gè)月大的嬰兒在站臺(tái)后面瑟瑟發(fā)抖，那中年婦女穿著單薄的衣服，眼睛憤慨地盯著那幫男人們，但他們長(zhǎng)得五大三粗，中年婦女也不敢說(shuō)些什么。
難道那些男人看不到站牌上寫(xiě)著的五個(gè)醒目的大字嗎？不是的，他們是想早點(diǎn)上車，早點(diǎn)吃到香噴噴的熱飯。那些“文盲”的男人中，第一位穿著羽絨服，手揣在口袋里，像一個(gè)商人；第二位戴著一頂軍帽，穿著一件綠色的皮衣，像一個(gè)軍人的模樣；第三位戴著眼鏡，閉目養(yǎng)神，裝作若無(wú)其事的樣子，頭緊縮在衣服里，生怕給自己引來(lái)大禍；第四位穿著白色上衣，戴著口罩，看起來(lái)彬彬有禮，像個(gè)醫(yī)生。這些人為什么會(huì)這樣沒(méi)有善心。那是因?yàn)樗麄兊男睦镏挥凶约?，他們?yōu)榱怂嚼傺b“文盲”的行為真令正在看漫畫(huà)的我深感憤怒。
在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有許多這樣的“文盲”。車上明明寫(xiě)著“老”“弱”“病”“殘”的座位，但座上卻坐著“吊兒郎當(dāng)”的青少年。草地上明明寫(xiě)著“禁止踐踏”，卻總有某些人還是在上面打鬧，把花草的枝葉都折斷了。這些人都是現(xiàn)實(shí)生活中的假文盲。他們能這樣做，是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心是骯臟的，為了私利，什么可恥的事都干得出來(lái)。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十
漫畫(huà)書(shū)是孩子們最喜歡的書(shū)之一，它給無(wú)數(shù)人帶來(lái)快樂(lè)和啟示。如果我是漫畫(huà)家，該有多好！
如果我是漫畫(huà)家，我會(huì)畫(huà)很多有趣的能給人快樂(lè)的漫畫(huà)。經(jīng)過(guò)一天無(wú)聊的學(xué)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常筋疲力盡。如果他們看到我創(chuàng)作的漫畫(huà)，他們會(huì)開(kāi)懷大笑，一天的疲勞和煩惱似乎消失了，享受著看漫畫(huà)的樂(lè)趣。
如果我是漫畫(huà)家，我也會(huì)畫(huà)一些關(guān)于夢(mèng)的勵(lì)志漫畫(huà)。社會(huì)上閑散的年輕人太多了。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們。相信他們看了我的勵(lì)志漫畫(huà)，一定會(huì)振作起來(lái)，振作起來(lái)，追逐自己的夢(mèng)想！
當(dāng)然，為了追求和把握自己的夢(mèng)想，我也會(huì)努力。走向我的夢(mèng)想——漫畫(huà)家。十年后，我一定會(huì)成為歷史上最著名的漫畫(huà)家，和尾田榮一郎平起平坐。不，我想超越他們，自己畫(huà)漫畫(huà)！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十一
一個(gè)孩子坐在椅子上，看著面前的鋼琴。眼淚像斷了線的珍珠一樣落下。他哭喪著臉說(shuō)：“喂！賊偷我琴多好！”以上是一部耐人尋味的漫畫(huà)的內(nèi)容，讓我想了很多。
但是，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人往往成千上萬(wàn)。都是花房里的花，都是父母的乖寶寶。他的父母辛辛苦苦把他帶大，給了他們安逸的生活，但他們失去了壓力。在他們眼里，學(xué)習(xí)是為了父母，不是為了自己。成績(jī)好只是為了給父母臉上增光，和自己無(wú)關(guān)。但事實(shí)卻大相徑庭。如果他們不努力學(xué)習(xí)，最終會(huì)被社會(huì)淘汰，成為國(guó)家的負(fù)擔(dān)。他們的父母會(huì)支持他們一輩子嗎？十年后，二十年后，父母退休了，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活他們？平靜的湖泊造就不了優(yōu)秀的水手，舒適的環(huán)境造就不了時(shí)代偉人。只有在困難面前不退縮，在挫折面前不放棄，成功的大門才會(huì)為你敞開(kāi)。你面前的鋼琴只是一座小山，未來(lái)還有無(wú)盡的山可以攀登和穿越。
我從這部漫畫(huà)中想到了很多。在這里，我警告我的朋友們：“不要做溫室里的花，勇敢走出去，迎接呼嘯的風(fēng)！”
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十二
今天下午，學(xué)校發(fā)了《中小學(xué)學(xué)生報(bào)》給我們，我還是迫不及待地翻到《漫畫(huà)堡》的笑話來(lái)看。我剛剛看到奇奇和蛋蛋貓的笑話時(shí)，“哇！張柏榕！你的作文上報(bào)紙啦！”一位同學(xué)叫了起來(lái)?！罢娴囊?！就在b3頁(yè)的右下角！”另一位同學(xué)叫了起來(lái)。越來(lái)越多的同學(xué)叫了起來(lái)，搞到我沒(méi)心思看《漫畫(huà)堡》了，直接翻到b3頁(yè)的右下角。是真的！我寫(xiě)的《查理九世》讀后感上報(bào)紙啦！
晚上，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，就給我買了一部風(fēng)火輪火辣小跑車呢！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十三
站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。
快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來(lái)，就像河流；慢車道上，自行車、電動(dòng)車交錯(cuò)而行，毫不停留；人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過(guò)。似乎沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個(gè)老人。
那是一位年過(guò)花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來(lái)，可是就在我的手將要碰到他的手臂時(shí)，媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來(lái)：“現(xiàn)在社會(huì)上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了！”想到這兒，我伸出的手收了回來(lái)，彎下的腰直了起來(lái)。可是，老人還伏臥在地上，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了他的呻吟。我向四周看了看，沒(méi)有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。
這讓我想起了《釣魚(yú)的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚(yú)，可是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間還沒(méi)到，當(dāng)時(shí)那里只有作者和他的父親。父親堅(jiān)持要兒子把鱸魚(yú)放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚(yú)給放回去了。
我再次伸出手，可是又怕萬(wàn)一老人有個(gè)三長(zhǎng)兩短，會(huì)不會(huì)別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時(shí)間長(zhǎng)了，有個(gè)什么三長(zhǎng)兩短，可怎么辦呢？他畢竟是一位老人嗎。
道德看起來(lái)只是個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，可是做起來(lái)卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個(gè)人利益，那么這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
扶，還是不扶？看似一件非常簡(jiǎn)單的小事情，一個(gè)非常小的動(dòng)作，它也是一件難事、一道難題。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十四
在一本漫畫(huà)書(shū)上看到過(guò)這樣的一測(cè)漫畫(huà)——在一個(gè)森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐著樹(shù)木，我們大家都覺(jué)得他有一個(gè)木頭腦袋，現(xiàn)在都有了鋸子，但是他還在用那把斧頭。而且，因?yàn)槿藗儾欢迷趺垂?jié)省地球上的資源，近100年，全球森林資源減少了一半。那人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看了看那個(gè)人的腦袋，覺(jué)得里面有蟲(chóng)，絕對(duì)懲罰他。
不知道這副漫畫(huà)的含義大家看懂了沒(méi)有，那個(gè)人的腦袋里，的確有蟲(chóng)，不過(guò)蟲(chóng)非彼蟲(chóng)。這個(gè)蟲(chóng)指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他腦袋有蟲(chóng)，不過(guò)在我們平時(shí)生活中，這類腦袋有蟲(chóng)的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻寥寥無(wú)幾。
平時(shí)不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，哲學(xué)紙可是一棵棵大樹(shù)啊；洗手時(shí)水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，也不關(guān)水龍頭就走了任憑誰(shuí)嘩嘩流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么重要??；平時(shí)，隨手將垃圾仍在地上，既影響環(huán)境又影響美觀。要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)收到了極大的破壞，可是那學(xué)腦袋有蟲(chóng)的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境，濫砍伐樹(shù)木，毀壞植被；為了圖方便便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)變得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已經(jīng)不服存在，土地正在向沙漠進(jìn)軍，大氣污染地球越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處都是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人民腦袋里的那條貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人民被欲望迷住了雙眼。
現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。古人云：但存方寸地，留與子孫耕。是的，讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十五
一輛大眾汽車開(kāi)到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個(gè)農(nóng)民向大眾車這邊走來(lái)。
森林里穿來(lái)“嘶……嘶……”的噪音，鳥(niǎo)兒門紛紛出來(lái)看是怎么回事——但都被電鋸嚇跑了，這個(gè)農(nóng)民抽著煙，一邊砍一邊自言自語(yǔ)：“只要我干得好，boss就會(huì)給我10萬(wàn)元，哈哈……”有一只啄木鳥(niǎo)勇敢的落在他的肩上，憤怒的說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”其實(shí)它是想說(shuō)：“這人的腦子有毛病！”
鳥(niǎo)兒們搬家了，樹(shù)林的大部分也被砍光了，這個(gè)農(nóng)民得到了7萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，他的老板說(shuō)他干完整個(gè)森林后再把剩下的3萬(wàn)元給他。
后來(lái)有一次，這人又去砍樹(shù)，當(dāng)砍了幾棵后，他感覺(jué)有些累，隨手把煙頭給扔了，然后就走了。
森林里燃起了大伙，它使勁往那個(gè)農(nóng)民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當(dāng)火魔來(lái)到那個(gè)農(nóng)民的旁邊時(shí)，農(nóng)民問(wèn)他：“你為什么要燒我們的村子？”
火魔把一切燒了個(gè)遍，最后慢慢隱行了。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十六
一天中午，有一戶人家要吃飯了。但當(dāng)無(wú)雙太太把香噴噴的紅燒肉端在桌上時(shí)，風(fēng)帽子先生就“垂涎三尺”?！坝H愛(ài)的，我可以先嘗下嗎？”風(fēng)帽子先生指著紅燒肉，用討好的眼光對(duì)視了一下無(wú)雙太太?！芭?，那個(gè)滑皮小子波比呢？老公，幫忙把他喊過(guò)來(lái)吃飯！”風(fēng)帽子先生只好無(wú)可奈何地去了。
推開(kāi)波比臥室的門，風(fēng)帽子先生就見(jiàn)他正趴在地上津津有味地看著一本書(shū)，還不是發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。
“兒子，吃飯去！”
“等會(huì)兒！”。
“快去！”
“哎！”波比極不情愿地出了臥室，但眼睛還戀戀不舍地瞟著那本書(shū)?！笆裁磿?shū)這么有趣？我看看！”風(fēng)帽子先生好奇地蹲下身子。“哇，這不是我一直想看的《笑貓日記》嗎？”風(fēng)帽子先生不禁叫了起來(lái)。立刻，他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上看起了書(shū)。
而波比坐在椅子上等父親時(shí)，才感覺(jué)到肚子餓的咕咕叫，迫不及待地用手抓紅燒肉。但無(wú)雙太太卻把紅燒肉推到風(fēng)帽子先生的座位前。這時(shí)，波比用乞求的眼光盯著無(wú)雙太太，但無(wú)雙太太堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，指著兒子的臥室問(wèn)：“你爸爸咋沒(méi)出來(lái)？去看看！”波比怒氣沖沖踹開(kāi)門，只見(jiàn)風(fēng)帽子先生正趴在地上，陶醉在書(shū)中?！鞍职郑悴蛔屛铱?，卻自己一人享受啊！”“這個(gè)……要不咋們一起看！”“好！”兒子波比又趴下了，挨著他。
無(wú)雙太太左等右等，還不見(jiàn)這父子倆出來(lái)，就氣沖沖推開(kāi)兒子臥室的門。天啦！只見(jiàn)父子兩如癡如醉趴在地上看書(shū)，撅著屁股，一大一小，還有四只腳翹著。一大一小的兩個(gè)腦袋擠著一本書(shū)。無(wú)雙太太怒發(fā)沖冠，一把抓住雞毛毯子，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”兩聲，這對(duì)父子屁股開(kāi)了花。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十七
前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù)，人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。
有些人說(shuō)：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了樹(shù)，我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！
我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。
人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十八
先生不知何許人也，亦不詳其字號(hào)，只知其姓高，江湖人稱高老師。
高老師擔(dān)任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛(ài)扎著“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長(zhǎng)得“高”，衣著品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衛(wèi)衣，一條黑色長(zhǎng)褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。
她不僅長(zhǎng)得高，姓高，衣品高，班級(jí)管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時(shí)，總有同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)話。這時(shí)高老師走向前，弓著身子，歪著頭，單手托著一只耳朵，半側(cè)身地說(shuō)：“誰(shuí)把家里養(yǎng)的鳥(niǎo)帶來(lái)了，歌唱的真好聽(tīng)?！闭f(shuō)話的同學(xué)紅著臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，怪著腔說(shuō)是我家的鳥(niǎo)時(shí)，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計(jì)——臉上并無(wú)慍色且不動(dòng)聲色地說(shuō)，俯臥撐十個(gè)。這下那個(gè)同學(xué)可有好果子吃嘍！當(dāng)他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時(shí)，老師總笑著問(wèn)：“下回兒還說(shuō)嗎，小搗蛋鬼？”那個(gè)同學(xué)一臉驚恐。再也不說(shuō)話了！其他同學(xué)已經(jīng)笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來(lái)。
這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時(shí)也像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們。溫暖的陽(yáng)光依舊照進(jìn)我們的校園，微微的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備上體育課，有個(gè)同學(xué)下樓梯時(shí)不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長(zhǎng)和體委管好這亂如一團(tuán)麻的班級(jí)，一邊扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師幫他包扎時(shí)，他疼得直落眼淚，老師一臉擔(dān)憂地望著他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，上了藥很快就好了?！备呃蠋熣娴南褚晃粙寢屢粯蛹?xì)心的呵護(hù)著我們。
在這個(gè)位“高”人的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的每一堂課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，老師的幽默使每個(gè)同學(xué)都對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)上了體育。
呀，下節(jié)課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯(cuò)過(guò)，再見(jiàn)啦，我得趕緊去上課嘍！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十九
現(xiàn)在漫畫(huà)很多，各種各樣。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)。
漫畫(huà)的世界應(yīng)該是完全虛擬的，那些不真實(shí)的漫畫(huà)應(yīng)該被丟棄。我們不應(yīng)該納入一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的內(nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和漫畫(huà)中的世界不可能是一樣的。
漫畫(huà)里有內(nèi)容，但這樣的.內(nèi)容不要和故事里的內(nèi)容匹配，只有內(nèi)容才能形成故事。
俗話說(shuō)，故事有內(nèi)容，故事不內(nèi)容。我們知道條件可以是積極的，也可以是消極的。我們可以說(shuō)故事有內(nèi)容，但不能說(shuō)內(nèi)容有故事。這不是真的。沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有故事是正確的。故事代表一個(gè)整體，內(nèi)容是構(gòu)成整體的素材。故事看起來(lái)很精彩，但不代表內(nèi)容也很精彩。什么是內(nèi)容？?jī)?nèi)容有兩層意思。一個(gè)是包含在對(duì)象中的內(nèi)容。第二，事物所包含的本質(zhì)或意義。我們畫(huà)的漫畫(huà)大多是虛構(gòu)的，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)融為一體。如果它們不符合現(xiàn)實(shí)，那么未來(lái)將事物與現(xiàn)實(shí)融合起來(lái)是極其不可能的，也是完全不可能的，其結(jié)果必然導(dǎo)致事物的雙向不對(duì)稱。這種不對(duì)稱是一個(gè)無(wú)法自圓其說(shuō)的漏洞。所以漫畫(huà)屬于虛構(gòu)，不屬于現(xiàn)實(shí)主義，不能與現(xiàn)實(shí)融為一體。即使有可能，也不要加上以后永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了的東西。剪成漫畫(huà)，所謂的科學(xué)眼鏡，以后都發(fā)現(xiàn)不了。世界上沒(méi)有魔法，也沒(méi)有什么東西是可以憑空造出來(lái)的。虛擬畢竟是虛擬，不能融入現(xiàn)實(shí)世界。我之前說(shuō)過(guò)，虛擬眼鏡中的能量在現(xiàn)實(shí)世界中是不可行的。不需要虛實(shí)結(jié)合就可以改變內(nèi)容。虛構(gòu)就是虛構(gòu)，不能混淆現(xiàn)實(shí)。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇一
有一些漫畫(huà)暖人心扉，有一些漫畫(huà)讓人成長(zhǎng)，而有一些漫畫(huà)在我們會(huì)心一笑的同時(shí)也告訴我們?cè)S多的道理，今天我就看了一幅引人思考的漫畫(huà)。
圖中是一個(gè)寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)瘋狂地肆虐著大地，人們穿了厚厚的羽絨服，有的甚至將半張臉都埋在了溫暖的圍巾里，可他們?nèi)詢龅闹淮蚨哙?。“母子上車處”這幾個(gè)大字直挺挺的`立著，但沒(méi)有人看見(jiàn)，像空氣一般。四個(gè)男人霸占了本應(yīng)是旁邊那位抱著孩子的婦女的位置，那位母親穿的很單薄和那四個(gè)男人所穿的衣服產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，那位母親用無(wú)助的眼神看著他們，像在哀求，可他們像是完全沒(méi)有看見(jiàn)，你看，他們有的閉著眼睛，有的戴著眼鏡像是在利用前面比他高的人為他擋住這種無(wú)助的眼神……冷風(fēng)在無(wú)情地刮著，像是在嘲諷，它吹冷了這位母親身體，也吹冷了她的心。
或許他們此時(shí)正在想：我是文盲，我不識(shí)字，這可不關(guān)我的事。他們只顧自己的利益，卻沒(méi)有一絲一毫的公德心，在現(xiàn)實(shí)生活中也有這種“假文盲”的人，比如：明明寫(xiě)著禁止踐踏花草，可他們卻無(wú)視，繼續(xù)踐踏；圖書(shū)館中，墻上大大的寫(xiě)了一個(gè)“靜”字，可卻還是有人在旁邊談笑風(fēng)生。他們看起來(lái)文質(zhì)彬彬，光鮮亮麗，但他們卻是真正的“衣冠禽獸”
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”我們要杜絕“假文盲”行為！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇二
今天我在課本上看到了一幅《假文盲》的漫畫(huà)。當(dāng)看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我對(duì)那些假裝文盲的人有了一些看法。
這四個(gè)男生卻一無(wú)所知的樣子。第一位男生頭發(fā)梳理得整整齊齊，皮鞋擦得閃閃發(fā)光，看他身上這么干凈，好像是一個(gè)國(guó)家的干部。第二位男生，個(gè)子高高的，好像是一位軍人。第三位男生個(gè)子矮矮的，戴著一個(gè)眼鏡，好像是一位教授。第四位男生雖沒(méi)有第二個(gè)男生個(gè)子高，但是他帶著一個(gè)口罩，好像是一位醫(yī)生。
看了這幅《假文盲》的漫畫(huà)時(shí)，我陷入了思考。這四個(gè)大男人都干著對(duì)國(guó)家有利的事，他們?yōu)槭裁匆傺b文盲呢？原來(lái)這四個(gè)大男人是為了自己的利益而去傷害別人，這是不道德的品質(zhì)。這四個(gè)大男人竟然站在“母子上車處”真是可笑！
在我們的人群中，有許多人也裝作“假文盲”，例如：公園里明明寫(xiě)著“不要踐踏草坪”可還是有人在那里踩來(lái)踩去；醫(yī)院里明明寫(xiě)著“禁止吸煙”可還是有人在那里明目張膽的吸煙；圖書(shū)館里明明寫(xiě)著“禁止喧嘩”可還是有人在那里大吵大鬧；以上這幾點(diǎn)都是自私自利，不尊重他人的行為。
在我們生活中，我們要遵守規(guī)則，遵守社會(huì)公德，不要做那些明明認(rèn)識(shí)字卻假裝“文盲”的人。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇三
最近，一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)引起了我的注意，雖然這幅漫畫(huà)筆墨不多，卻極其深刻地反映出了當(dāng)今社會(huì)上普遍存在的一種不良風(fēng)氣。
冬日里，寒風(fēng)吹過(guò)，臉上如刀割一般，一位衣著單薄，戴著頭巾的婦女抱著一個(gè)瑟瑟發(fā)抖的孩子，孩子邊哭邊說(shuō)：“好冷啊，我要回家。”他們來(lái)到一個(gè)站牌旁，站牌兒上寫(xiě)著“母子上車處”，卻發(fā)現(xiàn)這里早已站滿了人。這些人并不是母親，而是一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的大男人。這對(duì)可憐母子用乞求的眼神望著他們，可他們卻對(duì)這對(duì)母子視而不見(jiàn)。瞧！第一個(gè)穿著整整齊齊，雙手插兜，挺著個(gè)啤酒肚，好像是哪個(gè)公司的大老板；第二個(gè)人穿著一件綠色的軍大衣，戴著暖和的帽子，個(gè)子非常高，好似一個(gè)退伍軍人；第三個(gè)明顯是一個(gè)知識(shí)分子，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)十分有修養(yǎng)；第四個(gè)應(yīng)該是一位醫(yī)生，一個(gè)大口罩遮住了他的半張臉。他們真的沒(méi)有看見(jiàn)這對(duì)母子嗎？他們真的沒(méi)有看見(jiàn)那五個(gè)醒目的大字嗎？他們真的不識(shí)字嗎？可是他們看起來(lái)卻都那么博學(xué)多才，又十分有素質(zhì)。原來(lái)他們只是為了自己的方便，為了自己的利益，假裝不識(shí)字，他們是假文盲，是道德忙。
生活中，這樣的事情屢見(jiàn)不鮮。各大景點(diǎn)寫(xiě)著“請(qǐng)勿涂鴉”，還是可以在長(zhǎng)城上看見(jiàn)那些亂七八糟的`文字；醫(yī)院的墻上貼著，“請(qǐng)勿大聲說(shuō)話”，可還是有人大喊大叫；公共場(chǎng)所到處都貼著“請(qǐng)勿吐痰”的牌子，可還是有人隨地吐痰。公園里，一群十五六歲的孩子正在追逐嬉戲，他們?yōu)榱艘宰羁焖俣茸飞先耍敛华q豫地選擇從草地上踏過(guò)，完全不顧小草的死活。他們和那四個(gè)男人一樣沒(méi)看到那塊牌子嗎？不，他們是選擇視而不見(jiàn)?？磥?lái)這種假文盲的現(xiàn)象，就發(fā)生在我們身邊。我們要從身邊做起，從小事做起，杜絕這種假文盲的現(xiàn)象發(fā)生。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇四
小學(xué)生在交友過(guò)程中學(xué)會(huì)做。
我的臉圓圓的，肉肉的，像一個(gè)包子，可是，我的身材很瘦，跟我的臉極不相符。除此以外，我的性格更多樣化。
開(kāi)心時(shí)的我，會(huì)完全釋放我的心情，似乎讓全世界都知道我有多開(kāi)心。
傷心時(shí)的我，會(huì)躲在角落里，偷偷哭了起來(lái)，相信大家也是這樣的吧?？晌铱迚蛄?，便把剛剛的事都拋在九霄云外。
壓力大時(shí)的我，會(huì)以畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)減壓。什么事都不想，只想畫(huà)好面前這一幅畫(huà)。就這樣，壓力，886。
失落時(shí)的我，會(huì)想盡辦法讓自己振作起來(lái)。想想我獲過(guò)多少獎(jiǎng)，我有多幸?！?。
羨慕別人時(shí)，我會(huì)向媽媽撒嬌，也要得到同樣的東西。可慢慢長(zhǎng)大了，便覺(jué)得該滿足了：我有兩只可愛(ài)的貓咪，堆滿屋的漫畫(huà)書(shū)，我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我的成績(jī)還不算差，還有愛(ài)我的父母。我不再羨慕任何人。
這就是我，一個(gè)平凡相貌里藏著多樣化性格的我。
陽(yáng)光，透過(guò)層層疊疊的云層，照射在草坪上。一個(gè)女孩，拿著一瓶綠茶，正趴在草坪上津津有味的看著漫畫(huà)呢!而她就是我!喏，十三年了，還是那樣的喜歡享受!
我愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)它的燦爛，愛(ài)它的明媚。熬過(guò)了寂寞的晚上，終于迎來(lái)了陽(yáng)光。任它在身上跳躍，那是享受!
我愛(ài)綠茶，愛(ài)它的清香，愛(ài)它淡雅。抿了一口回味在嘴里，甜甜的，卻帶一絲淡淡的苦澀，我喜歡那種味道，那是享受!
我愛(ài)漫畫(huà)，愛(ài)它的風(fēng)趣，愛(ài)它的獨(dú)特?？蓯?ài)的形象，生動(dòng)的表情，以及那幽默的話語(yǔ)，我還是得承認(rèn)，那是享受!
呼吸了一下新鮮空氣，擰上綠茶的蓋子，合上的漫畫(huà)，仰躺在草坪上，閉上雙眼，又開(kāi)始眷戀起了幻想。
我也愛(ài)幻想，愛(ài)它的無(wú)憂無(wú)慮，愛(ài)它的自由自在?；孟胫约鹤兂尚∶廊唆~(yú)，面對(duì)巫婆的藥水，面對(duì)姐姐們幫助，面對(duì)王子和公主，是否還會(huì)像童話故事里那樣，變成泡影升上天空。我發(fā)現(xiàn)，那是享受!我還愛(ài)草坪，愛(ài)它的生機(jī)，愛(ài)它的綠色，躺在草坪上，雙手撫摸著一根根小草，柔軟，服帖，毛茸茸的，很是可愛(ài)。舒舒服服地窩在草坪的懷抱里，那是享受!
窩在被窩里甩了甩腦袋，啊，夢(mèng)醒了，穿好t恤和牛仔長(zhǎng)褲，懶散地洗漱完畢，扎好不長(zhǎng)的馬尾辮，理了理額前細(xì)碎的幾綹劉海。站在鏡子前，無(wú)奈地望著自己不高的個(gè)子，重新給了自己一個(gè)用力的微笑，喏，現(xiàn)在又背著書(shū)包上學(xué)去了。
這就是我，一個(gè)傻乎乎的女孩。
大家好，我叫劉潤(rùn)婕，畢業(yè)于烏市第九小學(xué)。我今年十二歲了。我有許多的興趣愛(ài)好，但我最執(zhí)著的一項(xiàng)，便是看書(shū)了。每當(dāng)有人進(jìn)入我的房間，便會(huì)情不自禁的說(shuō)：“真是不可思議!”我的書(shū)種類繁多，有漫畫(huà)類，有少年文學(xué)類，有參考書(shū)，還有。
勵(lì)志。
類小說(shuō)。只要看書(shū)，我便會(huì)全神貫注的游入書(shū)海，從中獲取知識(shí)，歡樂(lè)與感動(dòng)。那才叫神游其中，怡然自得呢!
關(guān)于成績(jī)，有人說(shuō)，我是好學(xué)生，因?yàn)槲衣斆?，一點(diǎn)就通，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò);有人說(shuō)，我是壞學(xué)生，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)從來(lái)不認(rèn)真，刻苦，而且一考試就發(fā)揮失常，名落孫山。上了中學(xué)了，我一定不會(huì)再像小學(xué)一樣自由散漫了。我相信，只有我肯努力，，成績(jī)一定不會(huì)差的!
關(guān)于性格，有人說(shuō)，我是個(gè)文靜的的小女孩，無(wú)論什么時(shí)候都在安安靜靜的看書(shū);有人說(shuō)，我是個(gè)瘋狂的小丫頭，爬高上低絕不在話下。
有人說(shuō)，我是一個(gè)有愛(ài)心的女孩，喜歡小動(dòng)物，憎恨日本人，‘喜歡路見(jiàn)不平一聲吼’，討厭以大欺小，或以強(qiáng)壓弱;有人說(shuō)，我是一個(gè)心狠的女孩子，我以前養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，但卻都因?yàn)槲业恼疹櫜恢芏赖簟?BR> 對(duì)，這就是我，一個(gè)近乎雙重人格的人。我時(shí)而開(kāi)朗，活潑，喜歡交朋友;時(shí)而憂郁，愛(ài)把自己關(guān)在書(shū)海里。
這就是我，一個(gè)多變的眼鏡妹，一個(gè)活潑的書(shū)呆子，一個(gè)心理充滿大愛(ài)的女孩。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇五
一幅漫畫(huà)引起了我的注意。這幅漫畫(huà)雖然筆墨不多，但極其深刻的反映出了當(dāng)今社會(huì)上，普遍存在的一種現(xiàn)象。
漫畫(huà)的內(nèi)容大致是這樣的：一天，小明和小紅正走在放學(xué)回家的路上，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾桶。可奇怪的是，垃圾竟全部圍在垃圾桶的四周。小紅搖了搖頭，快步走到垃圾桶旁，開(kāi)始打掃衛(wèi)生。但小明卻沒(méi)有像小紅那樣做，而是從包里拿出了紙和筆，趴在地上寫(xiě)起了字來(lái)。當(dāng)小紅打掃完衛(wèi)生的時(shí)候，小明的字也寫(xiě)好了。寫(xiě)的是什么呢?上面工工整整寫(xiě)著六個(gè)大字：文明只差一步。隨后，小明又將紙貼到了垃圾桶上，小紅看到了，露出了迷人的微笑，對(duì)小明豎起了大拇指。
看了這幅漫畫(huà)后，我不禁浮想聯(lián)翩。在我們的身邊，有許多這樣的人和事，只要我們稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)做一個(gè)有社會(huì)公德心的人很簡(jiǎn)單，只要我們自覺(jué)遵守規(guī)則，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們的世界將會(huì)多么美好!
看了這幅漫畫(huà)，我想對(duì)所有的人說(shuō)：遵守公共道德，人人有責(zé)。讓我們做一個(gè)有社會(huì)公德心的人吧!
漫畫(huà)的小學(xué)生篇六
當(dāng)太陽(yáng)正徐徐升起時(shí)千萬(wàn)縷陽(yáng)光像千萬(wàn)縷絲線一樣穿進(jìn)了這寧?kù)o的森林里。樹(shù)林里開(kāi)始傳出各種各樣的鳥(niǎo)叫聲。
突然一陣轟轟的聲音打破這森林里常有的寧?kù)o，原來(lái)是一輛大卡車駛了進(jìn)來(lái)。兒四處亂飛，都被它嚇壞了。這時(shí)從車上下來(lái)一個(gè)頭戴貝雷帽，身穿藍(lán)色工作服的伐木工，他走到一棵樹(shù)面前，拿起了他那把寒光四射的斧頭，毫不留情的向那棵樹(shù)用力一劈，那棵樹(shù)轟的一聲倒在了地上。接著，森林里的大樹(shù)一棵一棵的倒了下去。這時(shí)，一群啄木鳥(niǎo)驚飛了起來(lái)叫到：“我們的家!”一只啄木鳥(niǎo)憤怒的飛了起來(lái)，朝那個(gè)人的頭上用力啄去，并且還發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：“這塊木頭里一定有蟲(chóng)……”
這是我們語(yǔ)文書(shū)上的一幅環(huán)保漫畫(huà)，漫畫(huà)上的人明明知道要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木，可是大為什么還要去砍樹(shù)呢?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榫拖褡哪绝B(niǎo)說(shuō)的一樣，這個(gè)人的腦袋已經(jīng)被利益和利益這兩條大蟲(chóng)占據(jù)了，所以他去砍樹(shù)。
我們一定要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木，不要讓大蟲(chóng)有機(jī)可乘。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇七
萬(wàn)里無(wú)云的一天，小明剛剛栽下一棵小樹(shù)苗，左右看了看，覺(jué)得少了點(diǎn)什么“哈，有了……”小明連忙跑回了家。不一會(huì)兒只見(jiàn)他連蹦帶跳拿著水壺走來(lái)，“唉？”小明看見(jiàn)一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹(shù)苗旁“你在這里干什么？”那個(gè)中年男人慢悠悠轉(zhuǎn)過(guò)了頭，“啊，這不是樓下的小藍(lán)嗎？”“你在問(wèn)我？”小藍(lán)慢慢打了個(gè)哈欠?！暗戎藳觥彼痤^說(shuō)。小明一聽(tīng)，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利！想要乘涼干嗎不自己種呢！”說(shuō)完拿上鐵鍬氣沖沖走了。
難道這些人不正是那些最愚笨的人么？
漫畫(huà)的小學(xué)生篇八
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線，只為撫育下一代。
三年級(jí)的時(shí)候，我們的老師被調(diào)走了，調(diào)來(lái)一個(gè)新的老師做我們的班主任。她對(duì)我們很好，對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她滿腹經(jīng)綸，期末時(shí)：一會(huì)兒是數(shù)學(xué)老師，給我們復(fù)習(xí);一會(huì)兒是語(yǔ)文老師，帶我們多次去理解課文;一會(huì)兒又成了英語(yǔ)老師和科學(xué)老師，讓我們進(jìn)行漫畫(huà)搶答。一個(gè)勁兒地給我們補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識(shí)傳播給我們。
每當(dāng)我們有一道題不會(huì)時(shí)，她都一定把題給我們講到會(huì)為止。王老師很幽默會(huì)在上課時(shí)講些笑話，讓上課不會(huì)那么枯燥而無(wú)趣。有時(shí)會(huì)給我們一些小獎(jiǎng)品、小零食，做為鼓勵(lì)，讓我們更加喜歡學(xué)習(xí)，就像上一次，她對(duì)我們說(shuō)：“在期末的時(shí)候你們誰(shuí)問(wèn)題問(wèn)得多，就有一根棒棒糖，五個(gè)問(wèn)題一根?！痹诎舭籼堑恼T惑下有個(gè)同學(xué)競(jìng)?cè)粏?wèn)了十三個(gè)自己不會(huì)的問(wèn)題，我們班的成績(jī)上升了一大截。
這就是我們的老師，老師是人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
漫畫(huà)的小學(xué)生篇九
漫畫(huà)是種“諷刺”性的圖畫(huà)，我每次看完都會(huì)笑個(gè)不停。但是今天看的漫畫(huà)卻令我怎么也笑不起來(lái)。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是：寒冷的冬天，“母子上車處”站著四個(gè)正在等車的“婦女”，他們有的身高力壯，有的滿臉胡須，有的若無(wú)其事?？伤麄冋娴氖菋D女嗎？不，他們是四個(gè)長(zhǎng)得五大三粗的男人。一個(gè)真正的中年婦女正抱著一個(gè)看起來(lái)還不到兩個(gè)月大的嬰兒在站臺(tái)后面瑟瑟發(fā)抖，那中年婦女穿著單薄的衣服，眼睛憤慨地盯著那幫男人們，但他們長(zhǎng)得五大三粗，中年婦女也不敢說(shuō)些什么。
難道那些男人看不到站牌上寫(xiě)著的五個(gè)醒目的大字嗎？不是的，他們是想早點(diǎn)上車，早點(diǎn)吃到香噴噴的熱飯。那些“文盲”的男人中，第一位穿著羽絨服，手揣在口袋里，像一個(gè)商人；第二位戴著一頂軍帽，穿著一件綠色的皮衣，像一個(gè)軍人的模樣；第三位戴著眼鏡，閉目養(yǎng)神，裝作若無(wú)其事的樣子，頭緊縮在衣服里，生怕給自己引來(lái)大禍；第四位穿著白色上衣，戴著口罩，看起來(lái)彬彬有禮，像個(gè)醫(yī)生。這些人為什么會(huì)這樣沒(méi)有善心。那是因?yàn)樗麄兊男睦镏挥凶约?，他們?yōu)榱怂嚼傺b“文盲”的行為真令正在看漫畫(huà)的我深感憤怒。
在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有許多這樣的“文盲”。車上明明寫(xiě)著“老”“弱”“病”“殘”的座位，但座上卻坐著“吊兒郎當(dāng)”的青少年。草地上明明寫(xiě)著“禁止踐踏”，卻總有某些人還是在上面打鬧，把花草的枝葉都折斷了。這些人都是現(xiàn)實(shí)生活中的假文盲。他們能這樣做，是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心是骯臟的，為了私利，什么可恥的事都干得出來(lái)。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十
漫畫(huà)書(shū)是孩子們最喜歡的書(shū)之一，它給無(wú)數(shù)人帶來(lái)快樂(lè)和啟示。如果我是漫畫(huà)家，該有多好！
如果我是漫畫(huà)家，我會(huì)畫(huà)很多有趣的能給人快樂(lè)的漫畫(huà)。經(jīng)過(guò)一天無(wú)聊的學(xué)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常筋疲力盡。如果他們看到我創(chuàng)作的漫畫(huà)，他們會(huì)開(kāi)懷大笑，一天的疲勞和煩惱似乎消失了，享受著看漫畫(huà)的樂(lè)趣。
如果我是漫畫(huà)家，我也會(huì)畫(huà)一些關(guān)于夢(mèng)的勵(lì)志漫畫(huà)。社會(huì)上閑散的年輕人太多了。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們。相信他們看了我的勵(lì)志漫畫(huà)，一定會(huì)振作起來(lái)，振作起來(lái)，追逐自己的夢(mèng)想！
當(dāng)然，為了追求和把握自己的夢(mèng)想，我也會(huì)努力。走向我的夢(mèng)想——漫畫(huà)家。十年后，我一定會(huì)成為歷史上最著名的漫畫(huà)家，和尾田榮一郎平起平坐。不，我想超越他們，自己畫(huà)漫畫(huà)！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十一
一個(gè)孩子坐在椅子上，看著面前的鋼琴。眼淚像斷了線的珍珠一樣落下。他哭喪著臉說(shuō)：“喂！賊偷我琴多好！”以上是一部耐人尋味的漫畫(huà)的內(nèi)容，讓我想了很多。
但是，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人往往成千上萬(wàn)。都是花房里的花，都是父母的乖寶寶。他的父母辛辛苦苦把他帶大，給了他們安逸的生活，但他們失去了壓力。在他們眼里，學(xué)習(xí)是為了父母，不是為了自己。成績(jī)好只是為了給父母臉上增光，和自己無(wú)關(guān)。但事實(shí)卻大相徑庭。如果他們不努力學(xué)習(xí)，最終會(huì)被社會(huì)淘汰，成為國(guó)家的負(fù)擔(dān)。他們的父母會(huì)支持他們一輩子嗎？十年后，二十年后，父母退休了，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活他們？平靜的湖泊造就不了優(yōu)秀的水手，舒適的環(huán)境造就不了時(shí)代偉人。只有在困難面前不退縮，在挫折面前不放棄，成功的大門才會(huì)為你敞開(kāi)。你面前的鋼琴只是一座小山，未來(lái)還有無(wú)盡的山可以攀登和穿越。
我從這部漫畫(huà)中想到了很多。在這里，我警告我的朋友們：“不要做溫室里的花，勇敢走出去，迎接呼嘯的風(fēng)！”
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十二
今天下午，學(xué)校發(fā)了《中小學(xué)學(xué)生報(bào)》給我們，我還是迫不及待地翻到《漫畫(huà)堡》的笑話來(lái)看。我剛剛看到奇奇和蛋蛋貓的笑話時(shí)，“哇！張柏榕！你的作文上報(bào)紙啦！”一位同學(xué)叫了起來(lái)?！罢娴囊?！就在b3頁(yè)的右下角！”另一位同學(xué)叫了起來(lái)。越來(lái)越多的同學(xué)叫了起來(lái)，搞到我沒(méi)心思看《漫畫(huà)堡》了，直接翻到b3頁(yè)的右下角。是真的！我寫(xiě)的《查理九世》讀后感上報(bào)紙啦！
晚上，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，就給我買了一部風(fēng)火輪火辣小跑車呢！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十三
站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。
快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來(lái)，就像河流；慢車道上，自行車、電動(dòng)車交錯(cuò)而行，毫不停留；人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過(guò)。似乎沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個(gè)老人。
那是一位年過(guò)花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來(lái)，可是就在我的手將要碰到他的手臂時(shí)，媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來(lái)：“現(xiàn)在社會(huì)上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了！”想到這兒，我伸出的手收了回來(lái)，彎下的腰直了起來(lái)。可是，老人還伏臥在地上，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了他的呻吟。我向四周看了看，沒(méi)有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。
這讓我想起了《釣魚(yú)的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚(yú)，可是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間還沒(méi)到，當(dāng)時(shí)那里只有作者和他的父親。父親堅(jiān)持要兒子把鱸魚(yú)放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚(yú)給放回去了。
我再次伸出手，可是又怕萬(wàn)一老人有個(gè)三長(zhǎng)兩短，會(huì)不會(huì)別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時(shí)間長(zhǎng)了，有個(gè)什么三長(zhǎng)兩短，可怎么辦呢？他畢竟是一位老人嗎。
道德看起來(lái)只是個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，可是做起來(lái)卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個(gè)人利益，那么這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
扶，還是不扶？看似一件非常簡(jiǎn)單的小事情，一個(gè)非常小的動(dòng)作，它也是一件難事、一道難題。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十四
在一本漫畫(huà)書(shū)上看到過(guò)這樣的一測(cè)漫畫(huà)——在一個(gè)森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐著樹(shù)木，我們大家都覺(jué)得他有一個(gè)木頭腦袋，現(xiàn)在都有了鋸子，但是他還在用那把斧頭。而且，因?yàn)槿藗儾欢迷趺垂?jié)省地球上的資源，近100年，全球森林資源減少了一半。那人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看了看那個(gè)人的腦袋，覺(jué)得里面有蟲(chóng)，絕對(duì)懲罰他。
不知道這副漫畫(huà)的含義大家看懂了沒(méi)有，那個(gè)人的腦袋里，的確有蟲(chóng)，不過(guò)蟲(chóng)非彼蟲(chóng)。這個(gè)蟲(chóng)指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他腦袋有蟲(chóng)，不過(guò)在我們平時(shí)生活中，這類腦袋有蟲(chóng)的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻寥寥無(wú)幾。
平時(shí)不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，哲學(xué)紙可是一棵棵大樹(shù)啊；洗手時(shí)水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，也不關(guān)水龍頭就走了任憑誰(shuí)嘩嘩流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么重要??；平時(shí)，隨手將垃圾仍在地上，既影響環(huán)境又影響美觀。要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)收到了極大的破壞，可是那學(xué)腦袋有蟲(chóng)的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境，濫砍伐樹(shù)木，毀壞植被；為了圖方便便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)變得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已經(jīng)不服存在，土地正在向沙漠進(jìn)軍，大氣污染地球越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處都是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人民腦袋里的那條貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人民被欲望迷住了雙眼。
現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。古人云：但存方寸地，留與子孫耕。是的，讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十五
一輛大眾汽車開(kāi)到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個(gè)農(nóng)民向大眾車這邊走來(lái)。
森林里穿來(lái)“嘶……嘶……”的噪音，鳥(niǎo)兒門紛紛出來(lái)看是怎么回事——但都被電鋸嚇跑了，這個(gè)農(nóng)民抽著煙，一邊砍一邊自言自語(yǔ)：“只要我干得好，boss就會(huì)給我10萬(wàn)元，哈哈……”有一只啄木鳥(niǎo)勇敢的落在他的肩上，憤怒的說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”其實(shí)它是想說(shuō)：“這人的腦子有毛病！”
鳥(niǎo)兒們搬家了，樹(shù)林的大部分也被砍光了，這個(gè)農(nóng)民得到了7萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，他的老板說(shuō)他干完整個(gè)森林后再把剩下的3萬(wàn)元給他。
后來(lái)有一次，這人又去砍樹(shù)，當(dāng)砍了幾棵后，他感覺(jué)有些累，隨手把煙頭給扔了，然后就走了。
森林里燃起了大伙，它使勁往那個(gè)農(nóng)民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當(dāng)火魔來(lái)到那個(gè)農(nóng)民的旁邊時(shí)，農(nóng)民問(wèn)他：“你為什么要燒我們的村子？”
火魔把一切燒了個(gè)遍，最后慢慢隱行了。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十六
一天中午，有一戶人家要吃飯了。但當(dāng)無(wú)雙太太把香噴噴的紅燒肉端在桌上時(shí)，風(fēng)帽子先生就“垂涎三尺”?！坝H愛(ài)的，我可以先嘗下嗎？”風(fēng)帽子先生指著紅燒肉，用討好的眼光對(duì)視了一下無(wú)雙太太?！芭?，那個(gè)滑皮小子波比呢？老公，幫忙把他喊過(guò)來(lái)吃飯！”風(fēng)帽子先生只好無(wú)可奈何地去了。
推開(kāi)波比臥室的門，風(fēng)帽子先生就見(jiàn)他正趴在地上津津有味地看著一本書(shū)，還不是發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。
“兒子，吃飯去！”
“等會(huì)兒！”。
“快去！”
“哎！”波比極不情愿地出了臥室，但眼睛還戀戀不舍地瞟著那本書(shū)?！笆裁磿?shū)這么有趣？我看看！”風(fēng)帽子先生好奇地蹲下身子。“哇，這不是我一直想看的《笑貓日記》嗎？”風(fēng)帽子先生不禁叫了起來(lái)。立刻，他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上看起了書(shū)。
而波比坐在椅子上等父親時(shí)，才感覺(jué)到肚子餓的咕咕叫，迫不及待地用手抓紅燒肉。但無(wú)雙太太卻把紅燒肉推到風(fēng)帽子先生的座位前。這時(shí)，波比用乞求的眼光盯著無(wú)雙太太，但無(wú)雙太太堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，指著兒子的臥室問(wèn)：“你爸爸咋沒(méi)出來(lái)？去看看！”波比怒氣沖沖踹開(kāi)門，只見(jiàn)風(fēng)帽子先生正趴在地上，陶醉在書(shū)中?！鞍职郑悴蛔屛铱?，卻自己一人享受啊！”“這個(gè)……要不咋們一起看！”“好！”兒子波比又趴下了，挨著他。
無(wú)雙太太左等右等，還不見(jiàn)這父子倆出來(lái)，就氣沖沖推開(kāi)兒子臥室的門。天啦！只見(jiàn)父子兩如癡如醉趴在地上看書(shū)，撅著屁股，一大一小，還有四只腳翹著。一大一小的兩個(gè)腦袋擠著一本書(shū)。無(wú)雙太太怒發(fā)沖冠，一把抓住雞毛毯子，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”兩聲，這對(duì)父子屁股開(kāi)了花。
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十七
前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù)，人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。
有些人說(shuō)：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了樹(shù)，我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！
我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。
人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十八
先生不知何許人也，亦不詳其字號(hào)，只知其姓高，江湖人稱高老師。
高老師擔(dān)任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛(ài)扎著“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長(zhǎng)得“高”，衣著品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衛(wèi)衣，一條黑色長(zhǎng)褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。
她不僅長(zhǎng)得高，姓高，衣品高，班級(jí)管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時(shí)，總有同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)話。這時(shí)高老師走向前，弓著身子，歪著頭，單手托著一只耳朵，半側(cè)身地說(shuō)：“誰(shuí)把家里養(yǎng)的鳥(niǎo)帶來(lái)了，歌唱的真好聽(tīng)?！闭f(shuō)話的同學(xué)紅著臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，怪著腔說(shuō)是我家的鳥(niǎo)時(shí)，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計(jì)——臉上并無(wú)慍色且不動(dòng)聲色地說(shuō)，俯臥撐十個(gè)。這下那個(gè)同學(xué)可有好果子吃嘍！當(dāng)他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時(shí)，老師總笑著問(wèn)：“下回兒還說(shuō)嗎，小搗蛋鬼？”那個(gè)同學(xué)一臉驚恐。再也不說(shuō)話了！其他同學(xué)已經(jīng)笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來(lái)。
這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時(shí)也像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們。溫暖的陽(yáng)光依舊照進(jìn)我們的校園，微微的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備上體育課，有個(gè)同學(xué)下樓梯時(shí)不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長(zhǎng)和體委管好這亂如一團(tuán)麻的班級(jí)，一邊扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師幫他包扎時(shí)，他疼得直落眼淚，老師一臉擔(dān)憂地望著他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，上了藥很快就好了?！备呃蠋熣娴南褚晃粙寢屢粯蛹?xì)心的呵護(hù)著我們。
在這個(gè)位“高”人的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的每一堂課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，老師的幽默使每個(gè)同學(xué)都對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)上了體育。
呀，下節(jié)課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯(cuò)過(guò)，再見(jiàn)啦，我得趕緊去上課嘍！
漫畫(huà)的小學(xué)生篇十九
現(xiàn)在漫畫(huà)很多，各種各樣。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)。
漫畫(huà)的世界應(yīng)該是完全虛擬的，那些不真實(shí)的漫畫(huà)應(yīng)該被丟棄。我們不應(yīng)該納入一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的內(nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和漫畫(huà)中的世界不可能是一樣的。
漫畫(huà)里有內(nèi)容，但這樣的.內(nèi)容不要和故事里的內(nèi)容匹配，只有內(nèi)容才能形成故事。
俗話說(shuō)，故事有內(nèi)容，故事不內(nèi)容。我們知道條件可以是積極的，也可以是消極的。我們可以說(shuō)故事有內(nèi)容，但不能說(shuō)內(nèi)容有故事。這不是真的。沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有故事是正確的。故事代表一個(gè)整體，內(nèi)容是構(gòu)成整體的素材。故事看起來(lái)很精彩，但不代表內(nèi)容也很精彩。什么是內(nèi)容？?jī)?nèi)容有兩層意思。一個(gè)是包含在對(duì)象中的內(nèi)容。第二，事物所包含的本質(zhì)或意義。我們畫(huà)的漫畫(huà)大多是虛構(gòu)的，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)融為一體。如果它們不符合現(xiàn)實(shí)，那么未來(lái)將事物與現(xiàn)實(shí)融合起來(lái)是極其不可能的，也是完全不可能的，其結(jié)果必然導(dǎo)致事物的雙向不對(duì)稱。這種不對(duì)稱是一個(gè)無(wú)法自圓其說(shuō)的漏洞。所以漫畫(huà)屬于虛構(gòu)，不屬于現(xiàn)實(shí)主義，不能與現(xiàn)實(shí)融為一體。即使有可能，也不要加上以后永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了的東西。剪成漫畫(huà)，所謂的科學(xué)眼鏡，以后都發(fā)現(xiàn)不了。世界上沒(méi)有魔法，也沒(méi)有什么東西是可以憑空造出來(lái)的。虛擬畢竟是虛擬，不能融入現(xiàn)實(shí)世界。我之前說(shuō)過(guò)，虛擬眼鏡中的能量在現(xiàn)實(shí)世界中是不可行的。不需要虛實(shí)結(jié)合就可以改變內(nèi)容。虛構(gòu)就是虛構(gòu)，不能混淆現(xiàn)實(shí)。