溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。寫一篇完美的總結(jié)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，融入自己的思考和理解。希望以下小編為大家推薦的總結(jié)范文，能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
漫畫的小學(xué)生篇一
有一些漫畫暖人心扉，有一些漫畫讓人成長，而有一些漫畫在我們會心一笑的同時也告訴我們許多的道理，今天我就看了一幅引人思考的漫畫。
圖中是一個寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)瘋狂地肆虐著大地，人們穿了厚厚的羽絨服，有的甚至將半張臉都埋在了溫暖的圍巾里，可他們?nèi)詢龅闹淮蚨哙隆！澳缸由宪囂帯边@幾個大字直挺挺的`立著，但沒有人看見，像空氣一般。四個男人霸占了本應(yīng)是旁邊那位抱著孩子的婦女的位置，那位母親穿的很單薄和那四個男人所穿的衣服產(chǎn)生鮮明的對比，那位母親用無助的眼神看著他們，像在哀求，可他們像是完全沒有看見，你看，他們有的閉著眼睛，有的戴著眼鏡像是在利用前面比他高的人為他擋住這種無助的眼神……冷風(fēng)在無情地刮著，像是在嘲諷，它吹冷了這位母親身體，也吹冷了她的心。
或許他們此時正在想：我是文盲，我不識字，這可不關(guān)我的事。他們只顧自己的利益，卻沒有一絲一毫的公德心，在現(xiàn)實生活中也有這種“假文盲”的人，比如：明明寫著禁止踐踏花草，可他們卻無視，繼續(xù)踐踏；圖書館中，墻上大大的寫了一個“靜”字，可卻還是有人在旁邊談笑風(fēng)生。他們看起來文質(zhì)彬彬，光鮮亮麗，但他們卻是真正的“衣冠禽獸”
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”我們要杜絕“假文盲”行為！
漫畫的小學(xué)生篇二
今天我在課本上看到了一幅《假文盲》的漫畫。當(dāng)看到這幅漫畫時，我對那些假裝文盲的人有了一些看法。
這四個男生卻一無所知的樣子。第一位男生頭發(fā)梳理得整整齊齊，皮鞋擦得閃閃發(fā)光，看他身上這么干凈，好像是一個國家的干部。第二位男生，個子高高的，好像是一位軍人。第三位男生個子矮矮的，戴著一個眼鏡，好像是一位教授。第四位男生雖沒有第二個男生個子高，但是他帶著一個口罩，好像是一位醫(yī)生。
看了這幅《假文盲》的漫畫時，我陷入了思考。這四個大男人都干著對國家有利的事，他們?yōu)槭裁匆傺b文盲呢？原來這四個大男人是為了自己的利益而去傷害別人，這是不道德的品質(zhì)。這四個大男人竟然站在“母子上車處”真是可笑！
在我們的人群中，有許多人也裝作“假文盲”，例如：公園里明明寫著“不要踐踏草坪”可還是有人在那里踩來踩去；醫(yī)院里明明寫著“禁止吸煙”可還是有人在那里明目張膽的吸煙；圖書館里明明寫著“禁止喧嘩”可還是有人在那里大吵大鬧；以上這幾點都是自私自利，不尊重他人的行為。
在我們生活中，我們要遵守規(guī)則，遵守社會公德，不要做那些明明認(rèn)識字卻假裝“文盲”的人。
漫畫的小學(xué)生篇三
最近，一幅名為《假文盲》的漫畫引起了我的注意，雖然這幅漫畫筆墨不多，卻極其深刻地反映出了當(dāng)今社會上普遍存在的一種不良風(fēng)氣。
冬日里，寒風(fēng)吹過，臉上如刀割一般，一位衣著單薄，戴著頭巾的婦女抱著一個瑟瑟發(fā)抖的孩子，孩子邊哭邊說：“好冷啊，我要回家?！彼麄儊淼揭粋€站牌旁，站牌兒上寫著“母子上車處”，卻發(fā)現(xiàn)這里早已站滿了人。這些人并不是母親，而是一個個文質(zhì)彬彬的大男人。這對可憐母子用乞求的眼神望著他們，可他們卻對這對母子視而不見。瞧！第一個穿著整整齊齊，雙手插兜，挺著個啤酒肚，好像是哪個公司的大老板；第二個人穿著一件綠色的軍大衣，戴著暖和的帽子，個子非常高，好似一個退伍軍人；第三個明顯是一個知識分子，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來十分有修養(yǎng)；第四個應(yīng)該是一位醫(yī)生，一個大口罩遮住了他的半張臉。他們真的沒有看見這對母子嗎？他們真的沒有看見那五個醒目的大字嗎？他們真的不識字嗎？可是他們看起來卻都那么博學(xué)多才，又十分有素質(zhì)。原來他們只是為了自己的方便，為了自己的利益，假裝不識字，他們是假文盲，是道德忙。
生活中，這樣的事情屢見不鮮。各大景點寫著“請勿涂鴉”，還是可以在長城上看見那些亂七八糟的`文字；醫(yī)院的墻上貼著，“請勿大聲說話”，可還是有人大喊大叫；公共場所到處都貼著“請勿吐痰”的牌子，可還是有人隨地吐痰。公園里，一群十五六歲的孩子正在追逐嬉戲，他們?yōu)榱艘宰羁焖俣茸飞先?，毫不猶豫地選擇從草地上踏過，完全不顧小草的死活。他們和那四個男人一樣沒看到那塊牌子嗎？不，他們是選擇視而不見?？磥磉@種假文盲的現(xiàn)象，就發(fā)生在我們身邊。我們要從身邊做起，從小事做起，杜絕這種假文盲的現(xiàn)象發(fā)生。
漫畫的小學(xué)生篇四
小學(xué)生在交友過程中學(xué)會做。
我的臉圓圓的，肉肉的，像一個包子，可是，我的身材很瘦，跟我的臉極不相符。除此以外，我的性格更多樣化。
開心時的我，會完全釋放我的心情，似乎讓全世界都知道我有多開心。
傷心時的我，會躲在角落里，偷偷哭了起來，相信大家也是這樣的吧?？晌铱迚蛄耍惆褎倓偟氖露紥佋诰畔鲈仆?。
壓力大時的我，會以畫畫的方式來減壓。什么事都不想，只想畫好面前這一幅畫。就這樣，壓力，886。
失落時的我，會想盡辦法讓自己振作起來。想想我獲過多少獎，我有多幸?！?BR> 羨慕別人時，我會向媽媽撒嬌，也要得到同樣的東西?？陕L大了，便覺得該滿足了：我有兩只可愛的貓咪，堆滿屋的漫畫書，我會畫畫，我的成績還不算差，還有愛我的父母。我不再羨慕任何人。
這就是我，一個平凡相貌里藏著多樣化性格的我。
陽光，透過層層疊疊的云層，照射在草坪上。一個女孩，拿著一瓶綠茶，正趴在草坪上津津有味的看著漫畫呢!而她就是我!喏，十三年了，還是那樣的喜歡享受!
我愛陽光，愛它的燦爛，愛它的明媚。熬過了寂寞的晚上，終于迎來了陽光。任它在身上跳躍，那是享受!
我愛綠茶，愛它的清香，愛它淡雅。抿了一口回味在嘴里，甜甜的，卻帶一絲淡淡的苦澀，我喜歡那種味道，那是享受!
我愛漫畫，愛它的風(fēng)趣，愛它的獨特?？蓯鄣男蜗螅鷦拥谋砬?，以及那幽默的話語，我還是得承認(rèn)，那是享受!
呼吸了一下新鮮空氣，擰上綠茶的蓋子，合上的漫畫，仰躺在草坪上，閉上雙眼，又開始眷戀起了幻想。
我也愛幻想，愛它的無憂無慮，愛它的自由自在?；孟胫约鹤兂尚∶廊唆~，面對巫婆的藥水，面對姐姐們幫助，面對王子和公主，是否還會像童話故事里那樣，變成泡影升上天空。我發(fā)現(xiàn)，那是享受!我還愛草坪，愛它的生機，愛它的綠色，躺在草坪上，雙手撫摸著一根根小草，柔軟，服帖，毛茸茸的，很是可愛。舒舒服服地窩在草坪的懷抱里，那是享受!
窩在被窩里甩了甩腦袋，啊，夢醒了，穿好t恤和牛仔長褲，懶散地洗漱完畢，扎好不長的馬尾辮，理了理額前細碎的幾綹劉海。站在鏡子前，無奈地望著自己不高的個子，重新給了自己一個用力的微笑，喏，現(xiàn)在又背著書包上學(xué)去了。
這就是我，一個傻乎乎的女孩。
大家好，我叫劉潤婕，畢業(yè)于烏市第九小學(xué)。我今年十二歲了。我有許多的興趣愛好，但我最執(zhí)著的一項，便是看書了。每當(dāng)有人進入我的房間，便會情不自禁的說：“真是不可思議!”我的書種類繁多，有漫畫類，有少年文學(xué)類，有參考書，還有。
勵志。
類小說。只要看書，我便會全神貫注的游入書海，從中獲取知識，歡樂與感動。那才叫神游其中，怡然自得呢!
關(guān)于成績，有人說，我是好學(xué)生，因為我聰明，一點就通，而且學(xué)習(xí)成績也不錯;有人說，我是壞學(xué)生，因為我學(xué)習(xí)從來不認(rèn)真，刻苦，而且一考試就發(fā)揮失常，名落孫山。上了中學(xué)了，我一定不會再像小學(xué)一樣自由散漫了。我相信，只有我肯努力，，成績一定不會差的!
關(guān)于性格，有人說，我是個文靜的的小女孩，無論什么時候都在安安靜靜的看書;有人說，我是個瘋狂的小丫頭，爬高上低絕不在話下。
有人說，我是一個有愛心的女孩，喜歡小動物，憎恨日本人，‘喜歡路見不平一聲吼’，討厭以大欺小，或以強壓弱;有人說，我是一個心狠的女孩子，我以前養(yǎng)過許多動物，但卻都因為我的照顧不周而死掉。
對，這就是我，一個近乎雙重人格的人。我時而開朗，活潑，喜歡交朋友;時而憂郁，愛把自己關(guān)在書海里。
這就是我，一個多變的眼鏡妹，一個活潑的書呆子，一個心理充滿大愛的女孩。
漫畫的小學(xué)生篇五
一幅漫畫引起了我的注意。這幅漫畫雖然筆墨不多，但極其深刻的反映出了當(dāng)今社會上，普遍存在的一種現(xiàn)象。
漫畫的內(nèi)容大致是這樣的：一天，小明和小紅正走在放學(xué)回家的路上，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個垃圾桶?？善婀值氖牵谷繃诶暗乃闹?。小紅搖了搖頭，快步走到垃圾桶旁，開始打掃衛(wèi)生。但小明卻沒有像小紅那樣做，而是從包里拿出了紙和筆，趴在地上寫起了字來。當(dāng)小紅打掃完衛(wèi)生的時候，小明的字也寫好了。寫的是什么呢?上面工工整整寫著六個大字：文明只差一步。隨后，小明又將紙貼到了垃圾桶上，小紅看到了，露出了迷人的微笑，對小明豎起了大拇指。
看了這幅漫畫后，我不禁浮想聯(lián)翩。在我們的身邊，有許多這樣的人和事，只要我們稍加留心，就會發(fā)現(xiàn)。
其實做一個有社會公德心的人很簡單，只要我們自覺遵守規(guī)則，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們的世界將會多么美好!
看了這幅漫畫，我想對所有的人說：遵守公共道德，人人有責(zé)。讓我們做一個有社會公德心的人吧!
漫畫的小學(xué)生篇六
當(dāng)太陽正徐徐升起時千萬縷陽光像千萬縷絲線一樣穿進了這寧靜的森林里。樹林里開始傳出各種各樣的鳥叫聲。
突然一陣轟轟的聲音打破這森林里常有的寧靜，原來是一輛大卡車駛了進來。兒四處亂飛，都被它嚇壞了。這時從車上下來一個頭戴貝雷帽，身穿藍色工作服的伐木工，他走到一棵樹面前，拿起了他那把寒光四射的斧頭，毫不留情的向那棵樹用力一劈，那棵樹轟的一聲倒在了地上。接著，森林里的大樹一棵一棵的倒了下去。這時，一群啄木鳥驚飛了起來叫到：“我們的家!”一只啄木鳥憤怒的飛了起來，朝那個人的頭上用力啄去，并且還發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：“這塊木頭里一定有蟲……”
這是我們語文書上的一幅環(huán)保漫畫，漫畫上的人明明知道要愛護好樹木，可是大為什么還要去砍樹呢?原因很簡單，因為就像啄木鳥說的一樣，這個人的腦袋已經(jīng)被利益和利益這兩條大蟲占據(jù)了，所以他去砍樹。
我們一定要愛護好樹木，不要讓大蟲有機可乘。
漫畫的小學(xué)生篇七
萬里無云的一天，小明剛剛栽下一棵小樹苗，左右看了看，覺得少了點什么“哈，有了……”小明連忙跑回了家。不一會兒只見他連蹦帶跳拿著水壺走來，“唉？”小明看見一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹苗旁“你在這里干什么？”那個中年男人慢悠悠轉(zhuǎn)過了頭，“啊，這不是樓下的小藍嗎？”“你在問我？”小藍慢慢打了個哈欠。“等著乘涼”他抬起頭說。小明一聽，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利！想要乘涼干嗎不自己種呢！”說完拿上鐵鍬氣沖沖走了。
難道這些人不正是那些最愚笨的人么？
漫畫的小學(xué)生篇八
老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線，只為撫育下一代。
三年級的時候，我們的老師被調(diào)走了，調(diào)來一個新的老師做我們的班主任。她對我們很好，對我們很負責(zé)，她滿腹經(jīng)綸，期末時：一會兒是數(shù)學(xué)老師，給我們復(fù)習(xí);一會兒是語文老師，帶我們多次去理解課文;一會兒又成了英語老師和科學(xué)老師，讓我們進行漫畫搶答。一個勁兒地給我們補習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識傳播給我們。
每當(dāng)我們有一道題不會時，她都一定把題給我們講到會為止。王老師很幽默會在上課時講些笑話，讓上課不會那么枯燥而無趣。有時會給我們一些小獎品、小零食，做為鼓勵，讓我們更加喜歡學(xué)習(xí)，就像上一次，她對我們說：“在期末的時候你們誰問題問得多，就有一根棒棒糖，五個問題一根。”在棒棒糖的誘惑下有個同學(xué)競?cè)粏柫耸齻€自己不會的問題，我們班的成績上升了一大截。
這就是我們的老師，老師是人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
漫畫的小學(xué)生篇九
漫畫是種“諷刺”性的圖畫，我每次看完都會笑個不停。但是今天看的漫畫卻令我怎么也笑不起來。
這幅漫畫畫的是：寒冷的冬天，“母子上車處”站著四個正在等車的“婦女”，他們有的身高力壯，有的滿臉胡須，有的若無其事?？伤麄冋娴氖菋D女嗎？不，他們是四個長得五大三粗的男人。一個真正的中年婦女正抱著一個看起來還不到兩個月大的嬰兒在站臺后面瑟瑟發(fā)抖，那中年婦女穿著單薄的衣服，眼睛憤慨地盯著那幫男人們，但他們長得五大三粗，中年婦女也不敢說些什么。
難道那些男人看不到站牌上寫著的五個醒目的大字嗎？不是的，他們是想早點上車，早點吃到香噴噴的熱飯。那些“文盲”的男人中，第一位穿著羽絨服，手揣在口袋里，像一個商人；第二位戴著一頂軍帽，穿著一件綠色的皮衣，像一個軍人的模樣；第三位戴著眼鏡，閉目養(yǎng)神，裝作若無其事的樣子，頭緊縮在衣服里，生怕給自己引來大禍；第四位穿著白色上衣，戴著口罩，看起來彬彬有禮，像個醫(yī)生。這些人為什么會這樣沒有善心。那是因為他們的心里只有自己，他們?yōu)榱怂嚼傺b“文盲”的行為真令正在看漫畫的我深感憤怒。
在現(xiàn)實生活中，仍有許多這樣的“文盲”。車上明明寫著“老”“弱”“病”“殘”的座位，但座上卻坐著“吊兒郎當(dāng)”的青少年。草地上明明寫著“禁止踐踏”，卻總有某些人還是在上面打鬧，把花草的枝葉都折斷了。這些人都是現(xiàn)實生活中的假文盲。他們能這樣做，是因為他們的內(nèi)心是骯臟的，為了私利，什么可恥的事都干得出來。
漫畫的小學(xué)生篇十
漫畫書是孩子們最喜歡的書之一，它給無數(shù)人帶來快樂和啟示。如果我是漫畫家，該有多好！
如果我是漫畫家，我會畫很多有趣的能給人快樂的漫畫。經(jīng)過一天無聊的學(xué)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常筋疲力盡。如果他們看到我創(chuàng)作的漫畫，他們會開懷大笑，一天的疲勞和煩惱似乎消失了，享受著看漫畫的樂趣。
如果我是漫畫家，我也會畫一些關(guān)于夢的勵志漫畫。社會上閑散的年輕人太多了。我們應(yīng)該鼓勵他們。相信他們看了我的勵志漫畫，一定會振作起來，振作起來，追逐自己的夢想！
當(dāng)然，為了追求和把握自己的夢想，我也會努力。走向我的夢想——漫畫家。十年后，我一定會成為歷史上最著名的漫畫家，和尾田榮一郎平起平坐。不，我想超越他們，自己畫漫畫！
漫畫的小學(xué)生篇十一
一個孩子坐在椅子上，看著面前的鋼琴。眼淚像斷了線的珍珠一樣落下。他哭喪著臉說：“喂！賊偷我琴多好！”以上是一部耐人尋味的漫畫的內(nèi)容，讓我想了很多。
但是，現(xiàn)實生活中這樣的人往往成千上萬。都是花房里的花，都是父母的乖寶寶。他的父母辛辛苦苦把他帶大，給了他們安逸的生活，但他們失去了壓力。在他們眼里，學(xué)習(xí)是為了父母，不是為了自己。成績好只是為了給父母臉上增光，和自己無關(guān)。但事實卻大相徑庭。如果他們不努力學(xué)習(xí)，最終會被社會淘汰，成為國家的負擔(dān)。他們的父母會支持他們一輩子嗎？十年后，二十年后，父母退休了，誰來養(yǎng)活他們？平靜的湖泊造就不了優(yōu)秀的水手，舒適的環(huán)境造就不了時代偉人。只有在困難面前不退縮，在挫折面前不放棄，成功的大門才會為你敞開。你面前的鋼琴只是一座小山，未來還有無盡的山可以攀登和穿越。
我從這部漫畫中想到了很多。在這里，我警告我的朋友們：“不要做溫室里的花，勇敢走出去，迎接呼嘯的風(fēng)！”
漫畫的小學(xué)生篇十二
今天下午，學(xué)校發(fā)了《中小學(xué)學(xué)生報》給我們，我還是迫不及待地翻到《漫畫堡》的笑話來看。我剛剛看到奇奇和蛋蛋貓的笑話時，“哇！張柏榕！你的作文上報紙啦！”一位同學(xué)叫了起來?！罢娴囊【驮赽3頁的右下角！”另一位同學(xué)叫了起來。越來越多的同學(xué)叫了起來，搞到我沒心思看《漫畫堡》了，直接翻到b3頁的右下角。是真的！我寫的《查理九世》讀后感上報紙啦！
晚上，媽媽為了獎勵我，就給我買了一部風(fēng)火輪火辣小跑車呢！
漫畫的小學(xué)生篇十三
站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。
快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來，就像河流；慢車道上，自行車、電動車交錯而行，毫不停留；人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過。似乎沒有一個人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個老人。
那是一位年過花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來，可是就在我的手將要碰到他的手臂時，媽媽曾經(jīng)告訴過我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來：“現(xiàn)在社會上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了！”想到這兒，我伸出的手收了回來，彎下的腰直了起來。可是，老人還伏臥在地上，我甚至聽見了他的呻吟。我向四周看了看，沒有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。
這讓我想起了《釣魚的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時間還沒到，當(dāng)時那里只有作者和他的父親。父親堅持要兒子把鱸魚放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚給放回去了。
我再次伸出手，可是又怕萬一老人有個三長兩短，會不會別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時間長了，有個什么三長兩短，可怎么辦呢？他畢竟是一位老人嗎。
道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個人利益，那么這個社會變得更加美好。
扶，還是不扶？看似一件非常簡單的小事情，一個非常小的動作，它也是一件難事、一道難題。
漫畫的小學(xué)生篇十四
在一本漫畫書上看到過這樣的一測漫畫——在一個森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐著樹木，我們大家都覺得他有一個木頭腦袋，現(xiàn)在都有了鋸子，但是他還在用那把斧頭。而且，因為人們不懂得怎么節(jié)省地球上的資源，近100年，全球森林資源減少了一半。那人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，覺得里面有蟲，絕對懲罰他。
不知道這副漫畫的含義大家看懂了沒有，那個人的腦袋里，的確有蟲，不過蟲非彼蟲。這個蟲指的是那個人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不得啄木鳥說他腦袋有蟲，不過在我們平時生活中，這類腦袋有蟲的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻寥寥無幾。
平時不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，哲學(xué)紙可是一棵棵大樹啊；洗手時水開得挺大，這還不說，也不關(guān)水龍頭就走了任憑誰嘩嘩流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么重要?。黄綍r，隨手將垃圾仍在地上，既影響環(huán)境又影響美觀。要知道，如今我們這個地球已經(jīng)收到了極大的破壞，可是那學(xué)腦袋有蟲的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境，濫砍伐樹木，毀壞植被；為了圖方便便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)變得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風(fēng)景已經(jīng)不服存在，土地正在向沙漠進軍，大氣污染地球越來越嚴(yán)重，幾乎處處都是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人民腦袋里的那條貪婪的蟲子越來越大，人民被欲望迷住了雙眼。
現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺醒，開始行動起來，加入保護自然資源的行列當(dāng)中。古人云：但存方寸地，留與子孫耕。是的，讓我們一起保護森林資源，共營生命綠色。
漫畫的小學(xué)生篇十五
一輛大眾汽車開到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個農(nóng)民向大眾車這邊走來。
森林里穿來“嘶……嘶……”的噪音，鳥兒門紛紛出來看是怎么回事——但都被電鋸嚇跑了，這個農(nóng)民抽著煙，一邊砍一邊自言自語：“只要我干得好，boss就會給我10萬元，哈哈……”有一只啄木鳥勇敢的落在他的肩上，憤怒的說：“這段木頭里一定有蟲！”其實它是想說：“這人的腦子有毛?。 ?BR> 鳥兒們搬家了，樹林的大部分也被砍光了，這個農(nóng)民得到了7萬元的獎金，他的老板說他干完整個森林后再把剩下的3萬元給他。
后來有一次，這人又去砍樹，當(dāng)砍了幾棵后，他感覺有些累，隨手把煙頭給扔了，然后就走了。
森林里燃起了大伙，它使勁往那個農(nóng)民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當(dāng)火魔來到那個農(nóng)民的旁邊時，農(nóng)民問他：“你為什么要燒我們的村子？”
火魔把一切燒了個遍，最后慢慢隱行了。
漫畫的小學(xué)生篇十六
一天中午，有一戶人家要吃飯了。但當(dāng)無雙太太把香噴噴的紅燒肉端在桌上時，風(fēng)帽子先生就“垂涎三尺”。“親愛的，我可以先嘗下嗎？”風(fēng)帽子先生指著紅燒肉，用討好的眼光對視了一下無雙太太。“哦，那個滑皮小子波比呢？老公，幫忙把他喊過來吃飯！”風(fēng)帽子先生只好無可奈何地去了。
推開波比臥室的門，風(fēng)帽子先生就見他正趴在地上津津有味地看著一本書，還不是發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。
“兒子，吃飯去！”
“等會兒！”。
“快去！”
“哎！”波比極不情愿地出了臥室，但眼睛還戀戀不舍地瞟著那本書?！笆裁磿@么有趣？我看看！”風(fēng)帽子先生好奇地蹲下身子?！巴郏@不是我一直想看的《笑貓日記》嗎？”風(fēng)帽子先生不禁叫了起來。立刻，他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上看起了書。
而波比坐在椅子上等父親時，才感覺到肚子餓的咕咕叫，迫不及待地用手抓紅燒肉。但無雙太太卻把紅燒肉推到風(fēng)帽子先生的座位前。這時，波比用乞求的眼光盯著無雙太太，但無雙太太堅定地搖了搖頭，指著兒子的臥室問：“你爸爸咋沒出來？去看看！”波比怒氣沖沖踹開門，只見風(fēng)帽子先生正趴在地上，陶醉在書中?！鞍职郑悴蛔屛铱?，卻自己一人享受啊！”“這個……要不咋們一起看！”“好！”兒子波比又趴下了，挨著他。
無雙太太左等右等，還不見這父子倆出來，就氣沖沖推開兒子臥室的門。天啦！只見父子兩如癡如醉趴在地上看書，撅著屁股，一大一小，還有四只腳翹著。一大一小的兩個腦袋擠著一本書。無雙太太怒發(fā)沖冠，一把抓住雞毛毯子，只聽見“啪啪”兩聲，這對父子屁股開了花。
漫畫的小學(xué)生篇十七
前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動物做得更好。
有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團遭。那將會多可怕呀！
我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的好處。
人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！
漫畫的小學(xué)生篇十八
先生不知何許人也，亦不詳其字號，只知其姓高，江湖人稱高老師。
高老師擔(dān)任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛扎著“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長得“高”，衣著品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衛(wèi)衣，一條黑色長褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。
她不僅長得高，姓高，衣品高，班級管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時，總有同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說話。這時高老師走向前，弓著身子，歪著頭，單手托著一只耳朵，半側(cè)身地說：“誰把家里養(yǎng)的鳥帶來了，歌唱的真好聽?！闭f話的同學(xué)紅著臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個調(diào)皮的同學(xué)，怪著腔說是我家的鳥時，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計——臉上并無慍色且不動聲色地說，俯臥撐十個。這下那個同學(xué)可有好果子吃嘍！當(dāng)他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時，老師總笑著問：“下回兒還說嗎，小搗蛋鬼？”那個同學(xué)一臉驚恐。再也不說話了！其他同學(xué)已經(jīng)笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來。
這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時也像媽媽一樣關(guān)心呵護我們。溫暖的陽光依舊照進我們的校園，微微的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備上體育課，有個同學(xué)下樓梯時不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長和體委管好這亂如一團麻的班級，一邊扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師幫他包扎時，他疼得直落眼淚，老師一臉擔(dān)憂地望著他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說：“堅強一點，上了藥很快就好了。”高老師真的像一位媽媽一樣細心的呵護著我們。
在這個位“高”人的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的每一堂課都在歡聲笑語中度過，老師的幽默使每個同學(xué)都對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓每個同學(xué)都愛上了體育。
呀，下節(jié)課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯過，再見啦，我得趕緊去上課嘍！
漫畫的小學(xué)生篇十九
現(xiàn)在漫畫很多，各種各樣。今天我就來說說漫畫。
漫畫的世界應(yīng)該是完全虛擬的，那些不真實的漫畫應(yīng)該被丟棄。我們不應(yīng)該納入一些與現(xiàn)實相關(guān)的內(nèi)容，因為現(xiàn)實和漫畫中的世界不可能是一樣的。
漫畫里有內(nèi)容，但這樣的.內(nèi)容不要和故事里的內(nèi)容匹配，只有內(nèi)容才能形成故事。
俗話說，故事有內(nèi)容，故事不內(nèi)容。我們知道條件可以是積極的，也可以是消極的。我們可以說故事有內(nèi)容，但不能說內(nèi)容有故事。這不是真的。沒有內(nèi)容，沒有故事是正確的。故事代表一個整體，內(nèi)容是構(gòu)成整體的素材。故事看起來很精彩，但不代表內(nèi)容也很精彩。什么是內(nèi)容？內(nèi)容有兩層意思。一個是包含在對象中的內(nèi)容。第二，事物所包含的本質(zhì)或意義。我們畫的漫畫大多是虛構(gòu)的，無法與現(xiàn)實融為一體。如果它們不符合現(xiàn)實，那么未來將事物與現(xiàn)實融合起來是極其不可能的，也是完全不可能的，其結(jié)果必然導(dǎo)致事物的雙向不對稱。這種不對稱是一個無法自圓其說的漏洞。所以漫畫屬于虛構(gòu)，不屬于現(xiàn)實主義，不能與現(xiàn)實融為一體。即使有可能，也不要加上以后永遠實現(xiàn)不了的東西。剪成漫畫，所謂的科學(xué)眼鏡，以后都發(fā)現(xiàn)不了。世界上沒有魔法，也沒有什么東西是可以憑空造出來的。虛擬畢竟是虛擬，不能融入現(xiàn)實世界。我之前說過，虛擬眼鏡中的能量在現(xiàn)實世界中是不可行的。不需要虛實結(jié)合就可以改變內(nèi)容。虛構(gòu)就是虛構(gòu)，不能混淆現(xiàn)實。
漫畫的小學(xué)生篇一
有一些漫畫暖人心扉，有一些漫畫讓人成長，而有一些漫畫在我們會心一笑的同時也告訴我們許多的道理，今天我就看了一幅引人思考的漫畫。
圖中是一個寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)瘋狂地肆虐著大地，人們穿了厚厚的羽絨服，有的甚至將半張臉都埋在了溫暖的圍巾里，可他們?nèi)詢龅闹淮蚨哙隆！澳缸由宪囂帯边@幾個大字直挺挺的`立著，但沒有人看見，像空氣一般。四個男人霸占了本應(yīng)是旁邊那位抱著孩子的婦女的位置，那位母親穿的很單薄和那四個男人所穿的衣服產(chǎn)生鮮明的對比，那位母親用無助的眼神看著他們，像在哀求，可他們像是完全沒有看見，你看，他們有的閉著眼睛，有的戴著眼鏡像是在利用前面比他高的人為他擋住這種無助的眼神……冷風(fēng)在無情地刮著，像是在嘲諷，它吹冷了這位母親身體，也吹冷了她的心。
或許他們此時正在想：我是文盲，我不識字，這可不關(guān)我的事。他們只顧自己的利益，卻沒有一絲一毫的公德心，在現(xiàn)實生活中也有這種“假文盲”的人，比如：明明寫著禁止踐踏花草，可他們卻無視，繼續(xù)踐踏；圖書館中，墻上大大的寫了一個“靜”字，可卻還是有人在旁邊談笑風(fēng)生。他們看起來文質(zhì)彬彬，光鮮亮麗，但他們卻是真正的“衣冠禽獸”
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”我們要杜絕“假文盲”行為！
漫畫的小學(xué)生篇二
今天我在課本上看到了一幅《假文盲》的漫畫。當(dāng)看到這幅漫畫時，我對那些假裝文盲的人有了一些看法。
這四個男生卻一無所知的樣子。第一位男生頭發(fā)梳理得整整齊齊，皮鞋擦得閃閃發(fā)光，看他身上這么干凈，好像是一個國家的干部。第二位男生，個子高高的，好像是一位軍人。第三位男生個子矮矮的，戴著一個眼鏡，好像是一位教授。第四位男生雖沒有第二個男生個子高，但是他帶著一個口罩，好像是一位醫(yī)生。
看了這幅《假文盲》的漫畫時，我陷入了思考。這四個大男人都干著對國家有利的事，他們?yōu)槭裁匆傺b文盲呢？原來這四個大男人是為了自己的利益而去傷害別人，這是不道德的品質(zhì)。這四個大男人竟然站在“母子上車處”真是可笑！
在我們的人群中，有許多人也裝作“假文盲”，例如：公園里明明寫著“不要踐踏草坪”可還是有人在那里踩來踩去；醫(yī)院里明明寫著“禁止吸煙”可還是有人在那里明目張膽的吸煙；圖書館里明明寫著“禁止喧嘩”可還是有人在那里大吵大鬧；以上這幾點都是自私自利，不尊重他人的行為。
在我們生活中，我們要遵守規(guī)則，遵守社會公德，不要做那些明明認(rèn)識字卻假裝“文盲”的人。
漫畫的小學(xué)生篇三
最近，一幅名為《假文盲》的漫畫引起了我的注意，雖然這幅漫畫筆墨不多，卻極其深刻地反映出了當(dāng)今社會上普遍存在的一種不良風(fēng)氣。
冬日里，寒風(fēng)吹過，臉上如刀割一般，一位衣著單薄，戴著頭巾的婦女抱著一個瑟瑟發(fā)抖的孩子，孩子邊哭邊說：“好冷啊，我要回家?！彼麄儊淼揭粋€站牌旁，站牌兒上寫著“母子上車處”，卻發(fā)現(xiàn)這里早已站滿了人。這些人并不是母親，而是一個個文質(zhì)彬彬的大男人。這對可憐母子用乞求的眼神望著他們，可他們卻對這對母子視而不見。瞧！第一個穿著整整齊齊，雙手插兜，挺著個啤酒肚，好像是哪個公司的大老板；第二個人穿著一件綠色的軍大衣，戴著暖和的帽子，個子非常高，好似一個退伍軍人；第三個明顯是一個知識分子，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來十分有修養(yǎng)；第四個應(yīng)該是一位醫(yī)生，一個大口罩遮住了他的半張臉。他們真的沒有看見這對母子嗎？他們真的沒有看見那五個醒目的大字嗎？他們真的不識字嗎？可是他們看起來卻都那么博學(xué)多才，又十分有素質(zhì)。原來他們只是為了自己的方便，為了自己的利益，假裝不識字，他們是假文盲，是道德忙。
生活中，這樣的事情屢見不鮮。各大景點寫著“請勿涂鴉”，還是可以在長城上看見那些亂七八糟的`文字；醫(yī)院的墻上貼著，“請勿大聲說話”，可還是有人大喊大叫；公共場所到處都貼著“請勿吐痰”的牌子，可還是有人隨地吐痰。公園里，一群十五六歲的孩子正在追逐嬉戲，他們?yōu)榱艘宰羁焖俣茸飞先?，毫不猶豫地選擇從草地上踏過，完全不顧小草的死活。他們和那四個男人一樣沒看到那塊牌子嗎？不，他們是選擇視而不見?？磥磉@種假文盲的現(xiàn)象，就發(fā)生在我們身邊。我們要從身邊做起，從小事做起，杜絕這種假文盲的現(xiàn)象發(fā)生。
漫畫的小學(xué)生篇四
小學(xué)生在交友過程中學(xué)會做。
我的臉圓圓的，肉肉的，像一個包子，可是，我的身材很瘦，跟我的臉極不相符。除此以外，我的性格更多樣化。
開心時的我，會完全釋放我的心情，似乎讓全世界都知道我有多開心。
傷心時的我，會躲在角落里，偷偷哭了起來，相信大家也是這樣的吧?？晌铱迚蛄耍惆褎倓偟氖露紥佋诰畔鲈仆?。
壓力大時的我，會以畫畫的方式來減壓。什么事都不想，只想畫好面前這一幅畫。就這樣，壓力，886。
失落時的我，會想盡辦法讓自己振作起來。想想我獲過多少獎，我有多幸?！?BR> 羨慕別人時，我會向媽媽撒嬌，也要得到同樣的東西?？陕L大了，便覺得該滿足了：我有兩只可愛的貓咪，堆滿屋的漫畫書，我會畫畫，我的成績還不算差，還有愛我的父母。我不再羨慕任何人。
這就是我，一個平凡相貌里藏著多樣化性格的我。
陽光，透過層層疊疊的云層，照射在草坪上。一個女孩，拿著一瓶綠茶，正趴在草坪上津津有味的看著漫畫呢!而她就是我!喏，十三年了，還是那樣的喜歡享受!
我愛陽光，愛它的燦爛，愛它的明媚。熬過了寂寞的晚上，終于迎來了陽光。任它在身上跳躍，那是享受!
我愛綠茶，愛它的清香，愛它淡雅。抿了一口回味在嘴里，甜甜的，卻帶一絲淡淡的苦澀，我喜歡那種味道，那是享受!
我愛漫畫，愛它的風(fēng)趣，愛它的獨特?？蓯鄣男蜗螅鷦拥谋砬?，以及那幽默的話語，我還是得承認(rèn)，那是享受!
呼吸了一下新鮮空氣，擰上綠茶的蓋子，合上的漫畫，仰躺在草坪上，閉上雙眼，又開始眷戀起了幻想。
我也愛幻想，愛它的無憂無慮，愛它的自由自在?；孟胫约鹤兂尚∶廊唆~，面對巫婆的藥水，面對姐姐們幫助，面對王子和公主，是否還會像童話故事里那樣，變成泡影升上天空。我發(fā)現(xiàn)，那是享受!我還愛草坪，愛它的生機，愛它的綠色，躺在草坪上，雙手撫摸著一根根小草，柔軟，服帖，毛茸茸的，很是可愛。舒舒服服地窩在草坪的懷抱里，那是享受!
窩在被窩里甩了甩腦袋，啊，夢醒了，穿好t恤和牛仔長褲，懶散地洗漱完畢，扎好不長的馬尾辮，理了理額前細碎的幾綹劉海。站在鏡子前，無奈地望著自己不高的個子，重新給了自己一個用力的微笑，喏，現(xiàn)在又背著書包上學(xué)去了。
這就是我，一個傻乎乎的女孩。
大家好，我叫劉潤婕，畢業(yè)于烏市第九小學(xué)。我今年十二歲了。我有許多的興趣愛好，但我最執(zhí)著的一項，便是看書了。每當(dāng)有人進入我的房間，便會情不自禁的說：“真是不可思議!”我的書種類繁多，有漫畫類，有少年文學(xué)類，有參考書，還有。
勵志。
類小說。只要看書，我便會全神貫注的游入書海，從中獲取知識，歡樂與感動。那才叫神游其中，怡然自得呢!
關(guān)于成績，有人說，我是好學(xué)生，因為我聰明，一點就通，而且學(xué)習(xí)成績也不錯;有人說，我是壞學(xué)生，因為我學(xué)習(xí)從來不認(rèn)真，刻苦，而且一考試就發(fā)揮失常，名落孫山。上了中學(xué)了，我一定不會再像小學(xué)一樣自由散漫了。我相信，只有我肯努力，，成績一定不會差的!
關(guān)于性格，有人說，我是個文靜的的小女孩，無論什么時候都在安安靜靜的看書;有人說，我是個瘋狂的小丫頭，爬高上低絕不在話下。
有人說，我是一個有愛心的女孩，喜歡小動物，憎恨日本人，‘喜歡路見不平一聲吼’，討厭以大欺小，或以強壓弱;有人說，我是一個心狠的女孩子，我以前養(yǎng)過許多動物，但卻都因為我的照顧不周而死掉。
對，這就是我，一個近乎雙重人格的人。我時而開朗，活潑，喜歡交朋友;時而憂郁，愛把自己關(guān)在書海里。
這就是我，一個多變的眼鏡妹，一個活潑的書呆子，一個心理充滿大愛的女孩。
漫畫的小學(xué)生篇五
一幅漫畫引起了我的注意。這幅漫畫雖然筆墨不多，但極其深刻的反映出了當(dāng)今社會上，普遍存在的一種現(xiàn)象。
漫畫的內(nèi)容大致是這樣的：一天，小明和小紅正走在放學(xué)回家的路上，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個垃圾桶?？善婀值氖牵谷繃诶暗乃闹?。小紅搖了搖頭，快步走到垃圾桶旁，開始打掃衛(wèi)生。但小明卻沒有像小紅那樣做，而是從包里拿出了紙和筆，趴在地上寫起了字來。當(dāng)小紅打掃完衛(wèi)生的時候，小明的字也寫好了。寫的是什么呢?上面工工整整寫著六個大字：文明只差一步。隨后，小明又將紙貼到了垃圾桶上，小紅看到了，露出了迷人的微笑，對小明豎起了大拇指。
看了這幅漫畫后，我不禁浮想聯(lián)翩。在我們的身邊，有許多這樣的人和事，只要我們稍加留心，就會發(fā)現(xiàn)。
其實做一個有社會公德心的人很簡單，只要我們自覺遵守規(guī)則，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們的世界將會多么美好!
看了這幅漫畫，我想對所有的人說：遵守公共道德，人人有責(zé)。讓我們做一個有社會公德心的人吧!
漫畫的小學(xué)生篇六
當(dāng)太陽正徐徐升起時千萬縷陽光像千萬縷絲線一樣穿進了這寧靜的森林里。樹林里開始傳出各種各樣的鳥叫聲。
突然一陣轟轟的聲音打破這森林里常有的寧靜，原來是一輛大卡車駛了進來。兒四處亂飛，都被它嚇壞了。這時從車上下來一個頭戴貝雷帽，身穿藍色工作服的伐木工，他走到一棵樹面前，拿起了他那把寒光四射的斧頭，毫不留情的向那棵樹用力一劈，那棵樹轟的一聲倒在了地上。接著，森林里的大樹一棵一棵的倒了下去。這時，一群啄木鳥驚飛了起來叫到：“我們的家!”一只啄木鳥憤怒的飛了起來，朝那個人的頭上用力啄去，并且還發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：“這塊木頭里一定有蟲……”
這是我們語文書上的一幅環(huán)保漫畫，漫畫上的人明明知道要愛護好樹木，可是大為什么還要去砍樹呢?原因很簡單，因為就像啄木鳥說的一樣，這個人的腦袋已經(jīng)被利益和利益這兩條大蟲占據(jù)了，所以他去砍樹。
我們一定要愛護好樹木，不要讓大蟲有機可乘。
漫畫的小學(xué)生篇七
萬里無云的一天，小明剛剛栽下一棵小樹苗，左右看了看，覺得少了點什么“哈，有了……”小明連忙跑回了家。不一會兒只見他連蹦帶跳拿著水壺走來，“唉？”小明看見一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹苗旁“你在這里干什么？”那個中年男人慢悠悠轉(zhuǎn)過了頭，“啊，這不是樓下的小藍嗎？”“你在問我？”小藍慢慢打了個哈欠。“等著乘涼”他抬起頭說。小明一聽，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利！想要乘涼干嗎不自己種呢！”說完拿上鐵鍬氣沖沖走了。
難道這些人不正是那些最愚笨的人么？
漫畫的小學(xué)生篇八
老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線，只為撫育下一代。
三年級的時候，我們的老師被調(diào)走了，調(diào)來一個新的老師做我們的班主任。她對我們很好，對我們很負責(zé)，她滿腹經(jīng)綸，期末時：一會兒是數(shù)學(xué)老師，給我們復(fù)習(xí);一會兒是語文老師，帶我們多次去理解課文;一會兒又成了英語老師和科學(xué)老師，讓我們進行漫畫搶答。一個勁兒地給我們補習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識傳播給我們。
每當(dāng)我們有一道題不會時，她都一定把題給我們講到會為止。王老師很幽默會在上課時講些笑話，讓上課不會那么枯燥而無趣。有時會給我們一些小獎品、小零食，做為鼓勵，讓我們更加喜歡學(xué)習(xí)，就像上一次，她對我們說：“在期末的時候你們誰問題問得多，就有一根棒棒糖，五個問題一根。”在棒棒糖的誘惑下有個同學(xué)競?cè)粏柫耸齻€自己不會的問題，我們班的成績上升了一大截。
這就是我們的老師，老師是人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
漫畫的小學(xué)生篇九
漫畫是種“諷刺”性的圖畫，我每次看完都會笑個不停。但是今天看的漫畫卻令我怎么也笑不起來。
這幅漫畫畫的是：寒冷的冬天，“母子上車處”站著四個正在等車的“婦女”，他們有的身高力壯，有的滿臉胡須，有的若無其事?？伤麄冋娴氖菋D女嗎？不，他們是四個長得五大三粗的男人。一個真正的中年婦女正抱著一個看起來還不到兩個月大的嬰兒在站臺后面瑟瑟發(fā)抖，那中年婦女穿著單薄的衣服，眼睛憤慨地盯著那幫男人們，但他們長得五大三粗，中年婦女也不敢說些什么。
難道那些男人看不到站牌上寫著的五個醒目的大字嗎？不是的，他們是想早點上車，早點吃到香噴噴的熱飯。那些“文盲”的男人中，第一位穿著羽絨服，手揣在口袋里，像一個商人；第二位戴著一頂軍帽，穿著一件綠色的皮衣，像一個軍人的模樣；第三位戴著眼鏡，閉目養(yǎng)神，裝作若無其事的樣子，頭緊縮在衣服里，生怕給自己引來大禍；第四位穿著白色上衣，戴著口罩，看起來彬彬有禮，像個醫(yī)生。這些人為什么會這樣沒有善心。那是因為他們的心里只有自己，他們?yōu)榱怂嚼傺b“文盲”的行為真令正在看漫畫的我深感憤怒。
在現(xiàn)實生活中，仍有許多這樣的“文盲”。車上明明寫著“老”“弱”“病”“殘”的座位，但座上卻坐著“吊兒郎當(dāng)”的青少年。草地上明明寫著“禁止踐踏”，卻總有某些人還是在上面打鬧，把花草的枝葉都折斷了。這些人都是現(xiàn)實生活中的假文盲。他們能這樣做，是因為他們的內(nèi)心是骯臟的，為了私利，什么可恥的事都干得出來。
漫畫的小學(xué)生篇十
漫畫書是孩子們最喜歡的書之一，它給無數(shù)人帶來快樂和啟示。如果我是漫畫家，該有多好！
如果我是漫畫家，我會畫很多有趣的能給人快樂的漫畫。經(jīng)過一天無聊的學(xué)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常筋疲力盡。如果他們看到我創(chuàng)作的漫畫，他們會開懷大笑，一天的疲勞和煩惱似乎消失了，享受著看漫畫的樂趣。
如果我是漫畫家，我也會畫一些關(guān)于夢的勵志漫畫。社會上閑散的年輕人太多了。我們應(yīng)該鼓勵他們。相信他們看了我的勵志漫畫，一定會振作起來，振作起來，追逐自己的夢想！
當(dāng)然，為了追求和把握自己的夢想，我也會努力。走向我的夢想——漫畫家。十年后，我一定會成為歷史上最著名的漫畫家，和尾田榮一郎平起平坐。不，我想超越他們，自己畫漫畫！
漫畫的小學(xué)生篇十一
一個孩子坐在椅子上，看著面前的鋼琴。眼淚像斷了線的珍珠一樣落下。他哭喪著臉說：“喂！賊偷我琴多好！”以上是一部耐人尋味的漫畫的內(nèi)容，讓我想了很多。
但是，現(xiàn)實生活中這樣的人往往成千上萬。都是花房里的花，都是父母的乖寶寶。他的父母辛辛苦苦把他帶大，給了他們安逸的生活，但他們失去了壓力。在他們眼里，學(xué)習(xí)是為了父母，不是為了自己。成績好只是為了給父母臉上增光，和自己無關(guān)。但事實卻大相徑庭。如果他們不努力學(xué)習(xí)，最終會被社會淘汰，成為國家的負擔(dān)。他們的父母會支持他們一輩子嗎？十年后，二十年后，父母退休了，誰來養(yǎng)活他們？平靜的湖泊造就不了優(yōu)秀的水手，舒適的環(huán)境造就不了時代偉人。只有在困難面前不退縮，在挫折面前不放棄，成功的大門才會為你敞開。你面前的鋼琴只是一座小山，未來還有無盡的山可以攀登和穿越。
我從這部漫畫中想到了很多。在這里，我警告我的朋友們：“不要做溫室里的花，勇敢走出去，迎接呼嘯的風(fēng)！”
漫畫的小學(xué)生篇十二
今天下午，學(xué)校發(fā)了《中小學(xué)學(xué)生報》給我們，我還是迫不及待地翻到《漫畫堡》的笑話來看。我剛剛看到奇奇和蛋蛋貓的笑話時，“哇！張柏榕！你的作文上報紙啦！”一位同學(xué)叫了起來?！罢娴囊【驮赽3頁的右下角！”另一位同學(xué)叫了起來。越來越多的同學(xué)叫了起來，搞到我沒心思看《漫畫堡》了，直接翻到b3頁的右下角。是真的！我寫的《查理九世》讀后感上報紙啦！
晚上，媽媽為了獎勵我，就給我買了一部風(fēng)火輪火辣小跑車呢！
漫畫的小學(xué)生篇十三
站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。
快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來，就像河流；慢車道上，自行車、電動車交錯而行，毫不停留；人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過。似乎沒有一個人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個老人。
那是一位年過花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來，可是就在我的手將要碰到他的手臂時，媽媽曾經(jīng)告訴過我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來：“現(xiàn)在社會上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了！”想到這兒，我伸出的手收了回來，彎下的腰直了起來。可是，老人還伏臥在地上，我甚至聽見了他的呻吟。我向四周看了看，沒有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。
這讓我想起了《釣魚的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時間還沒到，當(dāng)時那里只有作者和他的父親。父親堅持要兒子把鱸魚放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚給放回去了。
我再次伸出手，可是又怕萬一老人有個三長兩短，會不會別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時間長了，有個什么三長兩短，可怎么辦呢？他畢竟是一位老人嗎。
道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個人利益，那么這個社會變得更加美好。
扶，還是不扶？看似一件非常簡單的小事情，一個非常小的動作，它也是一件難事、一道難題。
漫畫的小學(xué)生篇十四
在一本漫畫書上看到過這樣的一測漫畫——在一個森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐著樹木，我們大家都覺得他有一個木頭腦袋，現(xiàn)在都有了鋸子，但是他還在用那把斧頭。而且，因為人們不懂得怎么節(jié)省地球上的資源，近100年，全球森林資源減少了一半。那人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，覺得里面有蟲，絕對懲罰他。
不知道這副漫畫的含義大家看懂了沒有，那個人的腦袋里，的確有蟲，不過蟲非彼蟲。這個蟲指的是那個人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不得啄木鳥說他腦袋有蟲，不過在我們平時生活中，這類腦袋有蟲的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻寥寥無幾。
平時不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，哲學(xué)紙可是一棵棵大樹啊；洗手時水開得挺大，這還不說，也不關(guān)水龍頭就走了任憑誰嘩嘩流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么重要?。黄綍r，隨手將垃圾仍在地上，既影響環(huán)境又影響美觀。要知道，如今我們這個地球已經(jīng)收到了極大的破壞，可是那學(xué)腦袋有蟲的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境，濫砍伐樹木，毀壞植被；為了圖方便便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)變得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風(fēng)景已經(jīng)不服存在，土地正在向沙漠進軍，大氣污染地球越來越嚴(yán)重，幾乎處處都是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人民腦袋里的那條貪婪的蟲子越來越大，人民被欲望迷住了雙眼。
現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺醒，開始行動起來，加入保護自然資源的行列當(dāng)中。古人云：但存方寸地，留與子孫耕。是的，讓我們一起保護森林資源，共營生命綠色。
漫畫的小學(xué)生篇十五
一輛大眾汽車開到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個農(nóng)民向大眾車這邊走來。
森林里穿來“嘶……嘶……”的噪音，鳥兒門紛紛出來看是怎么回事——但都被電鋸嚇跑了，這個農(nóng)民抽著煙，一邊砍一邊自言自語：“只要我干得好，boss就會給我10萬元，哈哈……”有一只啄木鳥勇敢的落在他的肩上，憤怒的說：“這段木頭里一定有蟲！”其實它是想說：“這人的腦子有毛?。 ?BR> 鳥兒們搬家了，樹林的大部分也被砍光了，這個農(nóng)民得到了7萬元的獎金，他的老板說他干完整個森林后再把剩下的3萬元給他。
后來有一次，這人又去砍樹，當(dāng)砍了幾棵后，他感覺有些累，隨手把煙頭給扔了，然后就走了。
森林里燃起了大伙，它使勁往那個農(nóng)民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當(dāng)火魔來到那個農(nóng)民的旁邊時，農(nóng)民問他：“你為什么要燒我們的村子？”
火魔把一切燒了個遍，最后慢慢隱行了。
漫畫的小學(xué)生篇十六
一天中午，有一戶人家要吃飯了。但當(dāng)無雙太太把香噴噴的紅燒肉端在桌上時，風(fēng)帽子先生就“垂涎三尺”。“親愛的，我可以先嘗下嗎？”風(fēng)帽子先生指著紅燒肉，用討好的眼光對視了一下無雙太太。“哦，那個滑皮小子波比呢？老公，幫忙把他喊過來吃飯！”風(fēng)帽子先生只好無可奈何地去了。
推開波比臥室的門，風(fēng)帽子先生就見他正趴在地上津津有味地看著一本書，還不是發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。
“兒子，吃飯去！”
“等會兒！”。
“快去！”
“哎！”波比極不情愿地出了臥室，但眼睛還戀戀不舍地瞟著那本書?！笆裁磿@么有趣？我看看！”風(fēng)帽子先生好奇地蹲下身子?！巴郏@不是我一直想看的《笑貓日記》嗎？”風(fēng)帽子先生不禁叫了起來。立刻，他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上看起了書。
而波比坐在椅子上等父親時，才感覺到肚子餓的咕咕叫，迫不及待地用手抓紅燒肉。但無雙太太卻把紅燒肉推到風(fēng)帽子先生的座位前。這時，波比用乞求的眼光盯著無雙太太，但無雙太太堅定地搖了搖頭，指著兒子的臥室問：“你爸爸咋沒出來？去看看！”波比怒氣沖沖踹開門，只見風(fēng)帽子先生正趴在地上，陶醉在書中?！鞍职郑悴蛔屛铱?，卻自己一人享受啊！”“這個……要不咋們一起看！”“好！”兒子波比又趴下了，挨著他。
無雙太太左等右等，還不見這父子倆出來，就氣沖沖推開兒子臥室的門。天啦！只見父子兩如癡如醉趴在地上看書，撅著屁股，一大一小，還有四只腳翹著。一大一小的兩個腦袋擠著一本書。無雙太太怒發(fā)沖冠，一把抓住雞毛毯子，只聽見“啪啪”兩聲，這對父子屁股開了花。
漫畫的小學(xué)生篇十七
前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動物做得更好。
有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團遭。那將會多可怕呀！
我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的好處。
人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！
漫畫的小學(xué)生篇十八
先生不知何許人也，亦不詳其字號，只知其姓高，江湖人稱高老師。
高老師擔(dān)任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛扎著“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長得“高”，衣著品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衛(wèi)衣，一條黑色長褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。
她不僅長得高，姓高，衣品高，班級管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時，總有同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說話。這時高老師走向前，弓著身子，歪著頭，單手托著一只耳朵，半側(cè)身地說：“誰把家里養(yǎng)的鳥帶來了，歌唱的真好聽?！闭f話的同學(xué)紅著臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個調(diào)皮的同學(xué)，怪著腔說是我家的鳥時，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計——臉上并無慍色且不動聲色地說，俯臥撐十個。這下那個同學(xué)可有好果子吃嘍！當(dāng)他滿頭大汗地像一只落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時，老師總笑著問：“下回兒還說嗎，小搗蛋鬼？”那個同學(xué)一臉驚恐。再也不說話了！其他同學(xué)已經(jīng)笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來。
這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時也像媽媽一樣關(guān)心呵護我們。溫暖的陽光依舊照進我們的校園，微微的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備上體育課，有個同學(xué)下樓梯時不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長和體委管好這亂如一團麻的班級，一邊扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師幫他包扎時，他疼得直落眼淚，老師一臉擔(dān)憂地望著他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰說：“堅強一點，上了藥很快就好了。”高老師真的像一位媽媽一樣細心的呵護著我們。
在這個位“高”人的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的每一堂課都在歡聲笑語中度過，老師的幽默使每個同學(xué)都對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓每個同學(xué)都愛上了體育。
呀，下節(jié)課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯過，再見啦，我得趕緊去上課嘍！
漫畫的小學(xué)生篇十九
現(xiàn)在漫畫很多，各種各樣。今天我就來說說漫畫。
漫畫的世界應(yīng)該是完全虛擬的，那些不真實的漫畫應(yīng)該被丟棄。我們不應(yīng)該納入一些與現(xiàn)實相關(guān)的內(nèi)容，因為現(xiàn)實和漫畫中的世界不可能是一樣的。
漫畫里有內(nèi)容，但這樣的.內(nèi)容不要和故事里的內(nèi)容匹配，只有內(nèi)容才能形成故事。
俗話說，故事有內(nèi)容，故事不內(nèi)容。我們知道條件可以是積極的，也可以是消極的。我們可以說故事有內(nèi)容，但不能說內(nèi)容有故事。這不是真的。沒有內(nèi)容，沒有故事是正確的。故事代表一個整體，內(nèi)容是構(gòu)成整體的素材。故事看起來很精彩，但不代表內(nèi)容也很精彩。什么是內(nèi)容？內(nèi)容有兩層意思。一個是包含在對象中的內(nèi)容。第二，事物所包含的本質(zhì)或意義。我們畫的漫畫大多是虛構(gòu)的，無法與現(xiàn)實融為一體。如果它們不符合現(xiàn)實，那么未來將事物與現(xiàn)實融合起來是極其不可能的，也是完全不可能的，其結(jié)果必然導(dǎo)致事物的雙向不對稱。這種不對稱是一個無法自圓其說的漏洞。所以漫畫屬于虛構(gòu)，不屬于現(xiàn)實主義，不能與現(xiàn)實融為一體。即使有可能，也不要加上以后永遠實現(xiàn)不了的東西。剪成漫畫，所謂的科學(xué)眼鏡，以后都發(fā)現(xiàn)不了。世界上沒有魔法，也沒有什么東西是可以憑空造出來的。虛擬畢竟是虛擬，不能融入現(xiàn)實世界。我之前說過，虛擬眼鏡中的能量在現(xiàn)實世界中是不可行的。不需要虛實結(jié)合就可以改變內(nèi)容。虛構(gòu)就是虛構(gòu)，不能混淆現(xiàn)實。