在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀孩子們你們好心得篇一
沖鋒在一線的防疫工作人員，既是防疫抗疫“戰(zhàn)士”，他們是“超人”、是“拼命三郎”，但也是有血有肉的普通人。支持并為防疫工作人員創(chuàng)造科學適度的防疫抗疫工作狀態(tài)，是各方都需要面對并思考的問題。時代需要“英雄”，但我們又不希望“英雄”在眾人淚目時倒在工作崗位上。
隨著防疫體系不斷健全，防疫力量不斷集結(jié)、擴充、優(yōu)化，不管是醫(yī)護人員，一線干部，志愿者，還是其他參與防疫的隊伍，防疫的強度有不同程度的降低。但不可否認的是，這些可愛可敬的防疫“戰(zhàn)士”們，責任心、使命感，比以往更強烈。輕傷不下火線，帶病防疫抗疫，已經(jīng)成為常態(tài)。這不是科學防疫所需，這在客觀上會降低防疫效率。讓防疫“戰(zhàn)士”們休息好，以更為飽滿的斗志投入防疫，是為了更好的戰(zhàn)“疫”。
一張張強制休息令，外表“強硬”，內(nèi)里柔軟，是關(guān)愛，是鼓勵，也是動員。以小觀大，從中央到地方，先后出臺了多項為醫(yī)護人員、社區(qū)力量服務(wù)的保障措施，也是最大限度減輕他們的工作強度，減輕他們的心理負擔，解除他們的后顧之憂，為凝聚起強大防疫合力創(chuàng)造了有益條件。
隨著防疫工作的不斷深化，防疫體系、力量統(tǒng)籌、醫(yī)治技術(shù)正在不斷更新、優(yōu)化，提高了防疫的精準性，提升了治愈率，也緩解了一線工作人員工作強度。黨中央明確指出，指揮調(diào)度、后勤保障要科學到位，對醫(yī)務(wù)人員舒緩壓力、生活保障、必要休整、精神鼓勵務(wù)必及時加強落實，這些外部環(huán)境的積極變化，也同樣給“強制休息”提供的可能，讓緊張的防疫工作者休息一下，養(yǎng)精蓄銳，回頭再戰(zhàn)，是共識也正在變成實在的行動。
防疫阻擊戰(zhàn)正在最吃勁時，但“磨刀”不誤“砍柴功”。再對防疫方案進行優(yōu)化，再擴充防疫隊伍力量，再強化科技防疫支撐，再全面群防群治，防疫節(jié)奏將更蹄疾步穩(wěn)，強制休息令終將完成歷史使命，留存在防疫人員光榮征程中。
讀孩子們你們好心得篇二
饒有興致的去電影院看了劉德華和宋佳主演的《拆彈專家》，中途也有落淚的沖動，不過還是忍住了。本來是期待一場天王劉德華與時髦達人宋佳兩個人在戲中的感情戲的，沒想到被這個“拆彈”的劇情深深的吸引了。
故事發(fā)生在香港，電影中的香港似乎總是不那么太平，什么掃黃，，殺人，搶劫，等等。據(jù)我所知，香港的警匪片很受歡迎。電影開場，劉德華飾演的章在山是警隊的拆彈專家，在一次任務(wù)中被選為臥底，與姜文飾演的火爆在一次搶劫銀行逃跑的途中表明了自己的臥底身份，警隊將火爆的弟弟一干人等捉拿歸案，而火爆卻不幸逃脫，并揚言一定會向章在山報復(fù)。七年后，火爆設(shè)計了紅磡海底隧道劫持人質(zhì)案，并揚言要炸掉紅磡海底隧道。章在山最后因公殉職，曾經(jīng)的拆彈專家永遠活在了人的心中。
其實一直對那些警察都沒什么好感，也許香港的警察更盡忠職守，內(nèi)地的能如此負責的警察真是少之又少。此話只是我的主關(guān)意愿，也許內(nèi)地也有很多盡忠職守的警界精英，只不過我沒有那種機會能見識到而已。在拆彈組里面，章在山是一把手，經(jīng)他的手拆除的炸彈真的是數(shù)不清了，在無數(shù)次場合，都是在生與死之間徘徊。章在山在頒獎晚會獲得“拆彈專家”這個稱號時，他說了一句話讓我很是感動，他說：“我真的很感激老天給了我一個機會，讓我能夠用生命守護生命。”每一次的拆彈的成功完成，都是一次重生，觀后感《拆彈專家觀后感》?？戳诉@部電影主題曲的mv才會對這個電影感興趣，以為結(jié)局會是皆大歡喜，沒想到我只是猜中了開頭，并沒猜中結(jié)局。要做這樣一份工作，除了過硬的專業(yè)素質(zhì)，還需要隨時準備好犧牲的精神。最后一次拆彈中，章在山把生的機會留給了阿斌，真的被劉德華圈粉了，好像他就是那樣一個人。演技真的可圈可點。到最后一場拆彈時，章在山負責一輛500公斤的汽車炸彈，阿斌負責另一輛500公斤的炸彈。面對是剪黃線還是紅線的經(jīng)典戲碼，編劇給了我們一個很新穎的劇情。章在山選擇先嘗試，他選擇了黃線，他跟阿斌說：“我選黃線，如果我剪完黃線，爆炸了，你就剪紅線，如果沒有爆炸，你就剪黃線?！闭略谏郊敉挈S線，意料之外的爆炸了。一陣很大的火光，周圍的大廈，車輛都被震得
我常常在想，要是把我放在這樣一個場景，我是否會跟章在山一樣，我的答案是不會。我啊，只是一個平凡人，像這種大無畏的精神，也許真的只有超人才有?？催^許多的經(jīng)典電影，那些英雄啊，超人啊，背后的女人都沒有什么好下場。電影中的宋佳飾演的嘉雯就是這樣，她剛從一段失敗的婚姻中走出來，想在酒吧試試自己還有沒有魅力，邂逅了拆彈專家章在山。面對章在山的示好她是猶豫的，她覺得這么優(yōu)秀的男人不是已經(jīng)結(jié)婚就是有女朋友了。得知章在山?jīng)]有女朋友，經(jīng)過一年的相處，章在山向警隊的朋友大方的介紹了自己的女朋友嘉雯。也是那一次讓嘉雯體驗到了男友所做的工作是那么的危險，剛才還和他們寒暄的周警官，下一秒就被炸死了，著實嚇壞了嘉雯。嘉雯是個小女人，她不需要自己的男朋友是superman，她只想過一個平平淡淡的生活，可以每天醒來看到對方，為對方煮一個床上早餐僅此而已。中途兩人分手了。火爆為報復(fù)章在山，把嘉雯綁起來，嘉雯的手里還拿著一個手榴彈。章在山就如王子一樣拯救了自己的公主，兩個人一起經(jīng)歷過生死之后，感情更加堅固了。可是，英雄并不是一個人的英雄，是人民群眾的英雄，就是因為這種使命感，章在山的結(jié)局顯而易見。
在最后一個炸彈案中，還有一個警察的戲也令我深深的感動。他很年輕，案發(fā)那晚還與家里人一起打網(wǎng)球，孝順的為爸爸準備了一個手表作為生日禮物，卻不幸遇上了這一遭?；鸨扇税阉纳砩辖壸×苏◤棧屨略谏饺ゲ鸪?，不幸的是，時間太短，線路太復(fù)雜，最后一分鐘的時候，章一山只得無奈的放棄了拆除。警察也是人，得知不久命矣的時候，也是很慌張的，他不知道該怎么辦。章在山提醒他是警察，在這一刻，只能選擇站在遠離人群，遠離車輛的地方。爆炸的那一刻，很多人哭了，警察，在旁邊拍照的記者，圍觀的群眾等都哭了。
也許在我們過著安穩(wěn)的日子時，總有一些人用自己的生命默默地守護著我們。有時候我們會矯情的抱怨人生，消極的過著自己的生活。殊不知，有些人就連活下來都是一種奢侈?？赐赀@部電影，估計又會有很多學生樹立以后要當警察的夢想。中國的電影跟外國的電影不是一種風格，外國的什么蜘蛛俠，超人，奧特曼什么的，都太炫，簡而言之，就是不太真實，只要編劇給力，電影能拍出花來。而劉德華飾演的章在山真特么的接地氣，在一場把炸彈扔向海里的一場戲里，章在山竟然讓搭檔停一停，拿起手機拍起了照。事后搭檔問起為什么要拍照，不會是為了po上網(wǎng)吧，答案當然就是搭檔所說的，他說要紀念一下。這一刻，電影院的人不約而同的發(fā)出了笑聲，原來英雄的另一面也是普通人啊!嘉雯起床為章在山做早餐的時候，章在山跑來煎蛋，說自己是“拆彈專家”嘛!生活的細節(jié)里，也有小幽默。當嘉雯委婉的提出分手時，章在山也很平靜，接下來所說的話也全都是為嘉雯著想。這樣一個男人上哪里找?
電影圍繞“拆彈”這一環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了很多人性的積極面，看完之后，只想好好的工作和生活，這樣才對得起自己活在這個世上。因為在我們看不到的背后，有那么多人過早的由于一種使命感而獻出了自己的生命，我們還有什么理由渾渾噩噩?
讀孩子們你們好心得篇三
拿到《孩子們，你們好！》這本書，我首先被它的書名陶醉了。多和善慈愛的名字啊，不像其它的教育著作儼然一位嚴厲的老先生，令人還未來得及看內(nèi)容就開始畏懼這位“老先生”又要不厭其煩地擺理論講道理了。
《孩子們，你們好！》是蘇聯(lián)教育家山a.阿莫納什維利學校無分數(shù)教育三部曲之一。他以在9月1日前夜的思考開始，最后以他對一年級學生的明天的暢想告終。文字清新宛若流水，溫和宛若春陽，字里行間彈奏出作者對兒童的濃濃的愛和關(guān)懷，尤其是第一章《前夜》給我感觸最深。
《前夜》，交代開學前，作者做了四件事：制定計劃，規(guī)劃自己教育革新的藍圖；領(lǐng)回學生的人事案卷，了解每一個兒童；給每一個孩子寄去一封祝賀信；計算未來一個學年、整個小學教育階段4年的學日數(shù)和課時數(shù)，乃至計算出直接與兒童交往的分鐘數(shù)。這四件事集中體現(xiàn)了阿莫納什維利對兒童的愛，對教育的愛。
在8月的最后幾天，當我們還貪戀在假期的自由自在中，作者已經(jīng)開始天天伏案工作到深夜了。他在思考，制定計劃，反復(fù)估量，做出結(jié)論，自己與自己辯論，規(guī)劃自己的教育革新的藍圖。如果不是對教育懷有熱情，如果不是對學生懷有深情，他怎能這般勤懇地耕耘？回想自己，每逢漫長的假期將要結(jié)束時，想到一切都要步入正軌，想到又要和一群嘰嘰喳喳的學生打交道，心理甚至有些不情愿開學。學校的那些學生就像小鳥，整天嘰嘰喳喳，尤其是我心情不好的時候，聽著學生嘰嘰喳喳聲會心更加生煩。對此，阿莫納什維利一針見血地說：“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)的幸福?！弊x這本書，我時常會沉浸在他對學生的溫情和喜悅的描寫中，這種感覺原來就來自他對教育和對學生的愛，因為有愛，他幸福地生活著，從容地表達著。
初次接觸學生，我們應(yīng)該留給他們什么樣的第一印象呢？阿莫納什維利老師給我指明了方向——自信地叫出學生的名字，給他們以驚喜以慈愛。美國優(yōu)秀教師羅恩.克拉克非常善于制造驚喜，給他的教育生活增添情趣，他說：“我們應(yīng)該盡最大的努力，通過給予別人某種驚喜——不論大小——而讓他們感到喜悅，越多越好。”我在剛接觸一個新班時，習慣冰凍自己的笑容和溫和，滿臉嚴肅，滔滔不絕地給學生訂立一系列的班規(guī)，讓學生怕我，以便更好地壓住學生。起初一段時間，效果還好，但是不久，學生便開始暴發(fā)調(diào)皮的本性。與阿莫納什維利老師比起來，他是有愛的教育，我是無情的教育，他在改造學生，我在壓制學生，效果自然迥異。為了自信地叫出學生的姓名，他在開學初領(lǐng)回學生們的人事案卷，從中取出他們的相片，把他們一張張地排列在桌上，和他們說話。像一個童真的孩童，像一位兢兢業(yè)業(yè)的學者。因為愛孩子，眼前每一個孩子都是漂亮的！
書信在師生交往中的作用是不可低估的。開學一周前，阿莫納什維利老師給每一個孩子都寄去一封祝賀信，溫和慈愛的地向?qū)W生介紹他們即將來到的集體。紙短情長，一句“我希望，我跟你將成為好朋友?！弊屛殷w會到了他深沉的人道主義教育原則。孩子們以及他們的家長讀著這樣的信怎能不受感動呢？怎能不對這樣的老師放心，并充滿信心呢？我時常抱怨家長不支持工作，實際上反思自己，自己又做了多少努力呢，怎能讓家長信服、理解并支持？我很敬佩堅持給學生和家長寫信的老師，但自己總是沒有那份耐心去給學生寫一封信，也許根本的原因在于我對學生還不夠愛，或者說愛得不夠單純。
現(xiàn)在很多人都喜歡慨嘆“時間都去哪兒了”，是時間自己逃走了嗎？時間從我們的飯桌上溜過，從我們追名逐利的雙眼中劃過，從我們沉睡的身體上跨過……阿莫納什維利說：“不應(yīng)該糟蹋教育的秒時，因為我們是時光的窮人，我們沒有使時光增生，或者使時光倒流的回天之力?！彼菚r光的搏斗著，他精細地計算學日數(shù)和課時數(shù)，甚至直接與兒童交往的時間數(shù)。他如此爭分奪秒，是因為他對兒童有著強烈的責任感，我們每位老師都應(yīng)該與時間搏斗，把每一秒鐘都播種到教育的田野里，看著學生一天天發(fā)生變化。
《孩子們，你們好！》，這是一部愛的交響樂，這是一部寫滿箴言的哲理詩，這是一部溫情的散文……
凡.高說：“愛之花盛開的地方，生命便欣欣向榮?！弊x《孩子們，你們好！》，我看到朵朵花開！
讀孩子們你們好心得篇一
沖鋒在一線的防疫工作人員，既是防疫抗疫“戰(zhàn)士”，他們是“超人”、是“拼命三郎”，但也是有血有肉的普通人。支持并為防疫工作人員創(chuàng)造科學適度的防疫抗疫工作狀態(tài)，是各方都需要面對并思考的問題。時代需要“英雄”，但我們又不希望“英雄”在眾人淚目時倒在工作崗位上。
隨著防疫體系不斷健全，防疫力量不斷集結(jié)、擴充、優(yōu)化，不管是醫(yī)護人員，一線干部，志愿者，還是其他參與防疫的隊伍，防疫的強度有不同程度的降低。但不可否認的是，這些可愛可敬的防疫“戰(zhàn)士”們，責任心、使命感，比以往更強烈。輕傷不下火線，帶病防疫抗疫，已經(jīng)成為常態(tài)。這不是科學防疫所需，這在客觀上會降低防疫效率。讓防疫“戰(zhàn)士”們休息好，以更為飽滿的斗志投入防疫，是為了更好的戰(zhàn)“疫”。
一張張強制休息令，外表“強硬”，內(nèi)里柔軟，是關(guān)愛，是鼓勵，也是動員。以小觀大，從中央到地方，先后出臺了多項為醫(yī)護人員、社區(qū)力量服務(wù)的保障措施，也是最大限度減輕他們的工作強度，減輕他們的心理負擔，解除他們的后顧之憂，為凝聚起強大防疫合力創(chuàng)造了有益條件。
隨著防疫工作的不斷深化，防疫體系、力量統(tǒng)籌、醫(yī)治技術(shù)正在不斷更新、優(yōu)化，提高了防疫的精準性，提升了治愈率，也緩解了一線工作人員工作強度。黨中央明確指出，指揮調(diào)度、后勤保障要科學到位，對醫(yī)務(wù)人員舒緩壓力、生活保障、必要休整、精神鼓勵務(wù)必及時加強落實，這些外部環(huán)境的積極變化，也同樣給“強制休息”提供的可能，讓緊張的防疫工作者休息一下，養(yǎng)精蓄銳，回頭再戰(zhàn)，是共識也正在變成實在的行動。
防疫阻擊戰(zhàn)正在最吃勁時，但“磨刀”不誤“砍柴功”。再對防疫方案進行優(yōu)化，再擴充防疫隊伍力量，再強化科技防疫支撐，再全面群防群治，防疫節(jié)奏將更蹄疾步穩(wěn)，強制休息令終將完成歷史使命，留存在防疫人員光榮征程中。
讀孩子們你們好心得篇二
饒有興致的去電影院看了劉德華和宋佳主演的《拆彈專家》，中途也有落淚的沖動，不過還是忍住了。本來是期待一場天王劉德華與時髦達人宋佳兩個人在戲中的感情戲的，沒想到被這個“拆彈”的劇情深深的吸引了。
故事發(fā)生在香港，電影中的香港似乎總是不那么太平，什么掃黃，，殺人，搶劫，等等。據(jù)我所知，香港的警匪片很受歡迎。電影開場，劉德華飾演的章在山是警隊的拆彈專家，在一次任務(wù)中被選為臥底，與姜文飾演的火爆在一次搶劫銀行逃跑的途中表明了自己的臥底身份，警隊將火爆的弟弟一干人等捉拿歸案，而火爆卻不幸逃脫，并揚言一定會向章在山報復(fù)。七年后，火爆設(shè)計了紅磡海底隧道劫持人質(zhì)案，并揚言要炸掉紅磡海底隧道。章在山最后因公殉職，曾經(jīng)的拆彈專家永遠活在了人的心中。
其實一直對那些警察都沒什么好感，也許香港的警察更盡忠職守，內(nèi)地的能如此負責的警察真是少之又少。此話只是我的主關(guān)意愿，也許內(nèi)地也有很多盡忠職守的警界精英，只不過我沒有那種機會能見識到而已。在拆彈組里面，章在山是一把手，經(jīng)他的手拆除的炸彈真的是數(shù)不清了，在無數(shù)次場合，都是在生與死之間徘徊。章在山在頒獎晚會獲得“拆彈專家”這個稱號時，他說了一句話讓我很是感動，他說：“我真的很感激老天給了我一個機會，讓我能夠用生命守護生命。”每一次的拆彈的成功完成，都是一次重生，觀后感《拆彈專家觀后感》?？戳诉@部電影主題曲的mv才會對這個電影感興趣，以為結(jié)局會是皆大歡喜，沒想到我只是猜中了開頭，并沒猜中結(jié)局。要做這樣一份工作，除了過硬的專業(yè)素質(zhì)，還需要隨時準備好犧牲的精神。最后一次拆彈中，章在山把生的機會留給了阿斌，真的被劉德華圈粉了，好像他就是那樣一個人。演技真的可圈可點。到最后一場拆彈時，章在山負責一輛500公斤的汽車炸彈，阿斌負責另一輛500公斤的炸彈。面對是剪黃線還是紅線的經(jīng)典戲碼，編劇給了我們一個很新穎的劇情。章在山選擇先嘗試，他選擇了黃線，他跟阿斌說：“我選黃線，如果我剪完黃線，爆炸了，你就剪紅線，如果沒有爆炸，你就剪黃線?！闭略谏郊敉挈S線，意料之外的爆炸了。一陣很大的火光，周圍的大廈，車輛都被震得
我常常在想，要是把我放在這樣一個場景，我是否會跟章在山一樣，我的答案是不會。我啊，只是一個平凡人，像這種大無畏的精神，也許真的只有超人才有?？催^許多的經(jīng)典電影，那些英雄啊，超人啊，背后的女人都沒有什么好下場。電影中的宋佳飾演的嘉雯就是這樣，她剛從一段失敗的婚姻中走出來，想在酒吧試試自己還有沒有魅力，邂逅了拆彈專家章在山。面對章在山的示好她是猶豫的，她覺得這么優(yōu)秀的男人不是已經(jīng)結(jié)婚就是有女朋友了。得知章在山?jīng)]有女朋友，經(jīng)過一年的相處，章在山向警隊的朋友大方的介紹了自己的女朋友嘉雯。也是那一次讓嘉雯體驗到了男友所做的工作是那么的危險，剛才還和他們寒暄的周警官，下一秒就被炸死了，著實嚇壞了嘉雯。嘉雯是個小女人，她不需要自己的男朋友是superman，她只想過一個平平淡淡的生活，可以每天醒來看到對方，為對方煮一個床上早餐僅此而已。中途兩人分手了。火爆為報復(fù)章在山，把嘉雯綁起來，嘉雯的手里還拿著一個手榴彈。章在山就如王子一樣拯救了自己的公主，兩個人一起經(jīng)歷過生死之后，感情更加堅固了。可是，英雄并不是一個人的英雄，是人民群眾的英雄，就是因為這種使命感，章在山的結(jié)局顯而易見。
在最后一個炸彈案中，還有一個警察的戲也令我深深的感動。他很年輕，案發(fā)那晚還與家里人一起打網(wǎng)球，孝順的為爸爸準備了一個手表作為生日禮物，卻不幸遇上了這一遭?；鸨扇税阉纳砩辖壸×苏◤棧屨略谏饺ゲ鸪?，不幸的是，時間太短，線路太復(fù)雜，最后一分鐘的時候，章一山只得無奈的放棄了拆除。警察也是人，得知不久命矣的時候，也是很慌張的，他不知道該怎么辦。章在山提醒他是警察，在這一刻，只能選擇站在遠離人群，遠離車輛的地方。爆炸的那一刻，很多人哭了，警察，在旁邊拍照的記者，圍觀的群眾等都哭了。
也許在我們過著安穩(wěn)的日子時，總有一些人用自己的生命默默地守護著我們。有時候我們會矯情的抱怨人生，消極的過著自己的生活。殊不知，有些人就連活下來都是一種奢侈?？赐赀@部電影，估計又會有很多學生樹立以后要當警察的夢想。中國的電影跟外國的電影不是一種風格，外國的什么蜘蛛俠，超人，奧特曼什么的，都太炫，簡而言之，就是不太真實，只要編劇給力，電影能拍出花來。而劉德華飾演的章在山真特么的接地氣，在一場把炸彈扔向海里的一場戲里，章在山竟然讓搭檔停一停，拿起手機拍起了照。事后搭檔問起為什么要拍照，不會是為了po上網(wǎng)吧，答案當然就是搭檔所說的，他說要紀念一下。這一刻，電影院的人不約而同的發(fā)出了笑聲，原來英雄的另一面也是普通人啊!嘉雯起床為章在山做早餐的時候，章在山跑來煎蛋，說自己是“拆彈專家”嘛!生活的細節(jié)里，也有小幽默。當嘉雯委婉的提出分手時，章在山也很平靜，接下來所說的話也全都是為嘉雯著想。這樣一個男人上哪里找?
電影圍繞“拆彈”這一環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了很多人性的積極面，看完之后，只想好好的工作和生活，這樣才對得起自己活在這個世上。因為在我們看不到的背后，有那么多人過早的由于一種使命感而獻出了自己的生命，我們還有什么理由渾渾噩噩?
讀孩子們你們好心得篇三
拿到《孩子們，你們好！》這本書，我首先被它的書名陶醉了。多和善慈愛的名字啊，不像其它的教育著作儼然一位嚴厲的老先生，令人還未來得及看內(nèi)容就開始畏懼這位“老先生”又要不厭其煩地擺理論講道理了。
《孩子們，你們好！》是蘇聯(lián)教育家山a.阿莫納什維利學校無分數(shù)教育三部曲之一。他以在9月1日前夜的思考開始，最后以他對一年級學生的明天的暢想告終。文字清新宛若流水，溫和宛若春陽，字里行間彈奏出作者對兒童的濃濃的愛和關(guān)懷，尤其是第一章《前夜》給我感觸最深。
《前夜》，交代開學前，作者做了四件事：制定計劃，規(guī)劃自己教育革新的藍圖；領(lǐng)回學生的人事案卷，了解每一個兒童；給每一個孩子寄去一封祝賀信；計算未來一個學年、整個小學教育階段4年的學日數(shù)和課時數(shù)，乃至計算出直接與兒童交往的分鐘數(shù)。這四件事集中體現(xiàn)了阿莫納什維利對兒童的愛，對教育的愛。
在8月的最后幾天，當我們還貪戀在假期的自由自在中，作者已經(jīng)開始天天伏案工作到深夜了。他在思考，制定計劃，反復(fù)估量，做出結(jié)論，自己與自己辯論，規(guī)劃自己的教育革新的藍圖。如果不是對教育懷有熱情，如果不是對學生懷有深情，他怎能這般勤懇地耕耘？回想自己，每逢漫長的假期將要結(jié)束時，想到一切都要步入正軌，想到又要和一群嘰嘰喳喳的學生打交道，心理甚至有些不情愿開學。學校的那些學生就像小鳥，整天嘰嘰喳喳，尤其是我心情不好的時候，聽著學生嘰嘰喳喳聲會心更加生煩。對此，阿莫納什維利一針見血地說：“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)的幸福?！弊x這本書，我時常會沉浸在他對學生的溫情和喜悅的描寫中，這種感覺原來就來自他對教育和對學生的愛，因為有愛，他幸福地生活著，從容地表達著。
初次接觸學生，我們應(yīng)該留給他們什么樣的第一印象呢？阿莫納什維利老師給我指明了方向——自信地叫出學生的名字，給他們以驚喜以慈愛。美國優(yōu)秀教師羅恩.克拉克非常善于制造驚喜，給他的教育生活增添情趣，他說：“我們應(yīng)該盡最大的努力，通過給予別人某種驚喜——不論大小——而讓他們感到喜悅，越多越好。”我在剛接觸一個新班時，習慣冰凍自己的笑容和溫和，滿臉嚴肅，滔滔不絕地給學生訂立一系列的班規(guī)，讓學生怕我，以便更好地壓住學生。起初一段時間，效果還好，但是不久，學生便開始暴發(fā)調(diào)皮的本性。與阿莫納什維利老師比起來，他是有愛的教育，我是無情的教育，他在改造學生，我在壓制學生，效果自然迥異。為了自信地叫出學生的姓名，他在開學初領(lǐng)回學生們的人事案卷，從中取出他們的相片，把他們一張張地排列在桌上，和他們說話。像一個童真的孩童，像一位兢兢業(yè)業(yè)的學者。因為愛孩子，眼前每一個孩子都是漂亮的！
書信在師生交往中的作用是不可低估的。開學一周前，阿莫納什維利老師給每一個孩子都寄去一封祝賀信，溫和慈愛的地向?qū)W生介紹他們即將來到的集體。紙短情長，一句“我希望，我跟你將成為好朋友?！弊屛殷w會到了他深沉的人道主義教育原則。孩子們以及他們的家長讀著這樣的信怎能不受感動呢？怎能不對這樣的老師放心，并充滿信心呢？我時常抱怨家長不支持工作，實際上反思自己，自己又做了多少努力呢，怎能讓家長信服、理解并支持？我很敬佩堅持給學生和家長寫信的老師，但自己總是沒有那份耐心去給學生寫一封信，也許根本的原因在于我對學生還不夠愛，或者說愛得不夠單純。
現(xiàn)在很多人都喜歡慨嘆“時間都去哪兒了”，是時間自己逃走了嗎？時間從我們的飯桌上溜過，從我們追名逐利的雙眼中劃過，從我們沉睡的身體上跨過……阿莫納什維利說：“不應(yīng)該糟蹋教育的秒時，因為我們是時光的窮人，我們沒有使時光增生，或者使時光倒流的回天之力?！彼菚r光的搏斗著，他精細地計算學日數(shù)和課時數(shù)，甚至直接與兒童交往的時間數(shù)。他如此爭分奪秒，是因為他對兒童有著強烈的責任感，我們每位老師都應(yīng)該與時間搏斗，把每一秒鐘都播種到教育的田野里，看著學生一天天發(fā)生變化。
《孩子們，你們好！》，這是一部愛的交響樂，這是一部寫滿箴言的哲理詩，這是一部溫情的散文……
凡.高說：“愛之花盛開的地方，生命便欣欣向榮?！弊x《孩子們，你們好！》，我看到朵朵花開！