學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，它可以幫助我們更好地了解和融入不同的文化。總結(jié)的完美不僅僅是內(nèi)容的豐富，還需要表達(dá)的方式得體得當(dāng)。以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧，請(qǐng)大家按部就班。
特殊的手指套小學(xué)生篇一
東方這個(gè)人物，幼年被父母因?yàn)槭桥畠憾鴴仐?，所以長(zhǎng)大了她要自己強(qiáng)過(guò)天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達(dá)到最強(qiáng)的目標(biāo)，付出了許多的艱辛，但她有機(jī)會(huì)付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對(duì)東方從一開(kāi)始就是不公平的。當(dāng)她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當(dāng)她是男變女，但她無(wú)所謂，這是以一個(gè)人來(lái)對(duì)決全世界愚昧的勇氣。
但她說(shuō)到底又是一個(gè)女人，所以在愛(ài)情來(lái)時(shí)，她無(wú)法抗拒。她本是一個(gè)至真至純的人，所以她對(duì)天下恨得至深，對(duì)愛(ài)人同樣愛(ài)得至深。她既然以一個(gè)男子的身份成為天下第一，所以在愛(ài)情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛(ài)，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無(wú)扭捏，毫無(wú)小性，愛(ài)得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當(dāng)真一個(gè)在天一個(gè)在地。陳喬恩演得真的不錯(cuò)，叫人信服，叫人相信這個(gè)世上真有這樣一個(gè)身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對(duì)世間對(duì)女性不平等對(duì)待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對(duì)女性不平等對(duì)待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨(dú)立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國(guó)社會(huì)里婚姻觀念和對(duì)女性獨(dú)立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠(yuǎn)。其實(shí)不光是女性，個(gè)人的獨(dú)立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對(duì)個(gè)人人性的'扼殺又何曾停止過(guò)。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲劇？電視劇雖然是天馬行空編的，但也是人世的反照。
特殊的手指套小學(xué)生篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)：
汽車(chē)是幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，尤其是男孩子，他們可以說(shuō)出許多種類型的汽車(chē)及它們的作用。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒在歡快、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)，知道這些是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)識(shí)和功能。
2、根據(jù)車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē)，發(fā)展幼兒的判斷能力。
3、會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊號(hào)碼。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特征及作用。
難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用急救號(hào)碼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具。
2、特種車(chē)圖片、求救號(hào)碼圖片。
3、特種車(chē)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒玩車(chē)玩具，引入課題。
幼兒自由玩車(chē)，引導(dǎo)幼兒看一看自己的車(chē)和別人的車(chē)有什么不同。
二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的主要特征及其功能。
教師出示課件，請(qǐng)幼兒觀看，并說(shuō)一說(shuō)這都是什么車(chē)？有消防車(chē)、警車(chē)和警車(chē)。
警車(chē)。
1、這是警車(chē)，它的主要功能是抓壞人。
2、引導(dǎo)幼兒觀察警車(chē)的主要外形特征。
小結(jié)：警車(chē)是用來(lái)追蹤和抓捕逃犯的，車(chē)上有報(bào)警器，車(chē)牌上有專門(mén)的標(biāo)記。
3、報(bào)警電話110，引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。
小結(jié)：當(dāng)看到違法犯罪行為的時(shí)候，立刻撥打報(bào)警電話110，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車(chē)輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。
救護(hù)車(chē)。
1、救護(hù)車(chē)是用來(lái)救人的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車(chē)的主要外形特征（顏色、標(biāo)志、車(chē)頭、車(chē)門(mén)）及主要功能。
（1）救護(hù)車(chē)上的燈為什么會(huì)閃，還發(fā)出了嘀嘟嘀嘟的聲音？
（2）小朋友們知道救護(hù)車(chē)?yán)镉惺裁磫?？有什么用途嗎?BR> 救護(hù)車(chē)是就病重的人的，車(chē)上有一張床，病人可以睡在上面。
小結(jié)：救護(hù)車(chē)是專門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的.專用汽車(chē)。一般是白色或綠色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志，車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。
3、有人需要送醫(yī)院撥打急救電話120。
幼兒觀看課件。
小結(jié)：遇到病重人時(shí)候，撥打120急救電話，救護(hù)車(chē)就會(huì)拉響警報(bào)立刻出發(fā)，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。
消防車(chē)。
1、消防車(chē)的主要功能是什么？救火。
2、引導(dǎo)幼兒觀察消防車(chē)的主要外形特征。
（1）消防車(chē)為什么是紅色的？
因?yàn)榧t色很醒目，讓人很遠(yuǎn)就能看到，其他車(chē)子知道消防車(chē)來(lái)了，趕快讓開(kāi)，讓消防車(chē)去救火。
（2）消防車(chē)滅火時(shí)，水是從哪里來(lái)的？
消防車(chē)上有一根管子，打開(kāi)馬路上的消防栓，水會(huì)流出來(lái)，可以用來(lái)澆滅火。
（3）消防車(chē)上梯子有什么用處？
有的樓房很高，爬上去危險(xiǎn)，用長(zhǎng)梯子可以膠滅火。
小結(jié)：消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的，車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119和消防車(chē)救火。
小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打119，消防車(chē)立刻出發(fā)，并發(fā)出警報(bào)聲，路邊的人和車(chē)一律讓行，讓消防車(chē)趕快感到現(xiàn)場(chǎng)救火。
三、玩游戲：開(kāi)什么車(chē)。
1、在日常生活中，如果有人遇到了困難，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?BR> （1）著火了！快想辦法，該叫什么車(chē)？消防車(chē)。消防車(chē)的電話是多少？119。
（2）有人生重病，該叫什么車(chē)？救護(hù)車(chē)。救護(hù)車(chē)的電話是什么？120。
（3）有小偷，怎么辦呀》該打什么電話？110。
2、出車(chē)。
幼兒選擇喜愛(ài)的玩具車(chē)，在專用號(hào)碼指揮下，伴隨音樂(lè)出車(chē)。
特殊的手指套小學(xué)生篇三
今天早晨，我一醒來(lái)，之見(jiàn)媽媽站在我床邊微笑的看著我，說(shuō)：“兒子，今天有一個(gè)驚喜，要給你！”“什么？”我問(wèn)到?！敖o你二十四小時(shí)看電視時(shí)間！”“耶?。?！”我高興的一蹦三尺高。我平時(shí)最愛(ài)看電視了，可媽媽天天不讓我看，今天媽媽居然大發(fā)慈悲，讓我看二十四小時(shí)電視！這真是天上掉下的“大餡餅”。我朝電視指了指，示意媽媽把電視打開(kāi)，媽媽立馬把電視打開(kāi)了，就到廚房做早飯了。我躺在床上，眼睛一眨不眨的盯著電視，怕把精彩的部分從我眼皮下“溜“走。當(dāng)媽媽把早飯做好時(shí)，喊我吃飯時(shí)，我居然雙耳失聰，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直當(dāng)媽媽用她那大嗓門(mén)才把我從電視里“拉”回來(lái)。
很快，一上午的時(shí)間“溜”走了，我已經(jīng)頭昏腦脹，可我還是硬著頭皮看者，心想：這是一個(gè)多好的看電視機(jī)會(huì)呀，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。我折騰的翻來(lái)覆去，最后，還是把電視關(guān)上了，可心里還是戀戀不舍，心里，仿佛有兩個(gè)小人在吵架，天使說(shuō)：“黎響，你做的對(duì)，電視看多了，對(duì)眼睛不好，而且也浪費(fèi)時(shí)間，有那些精力和時(shí)間不如多休息休息或者到書(shū)的`海洋遨游一番？！”可惡魔說(shuō)：“黎響，別聽(tīng)他的，今天有著這么好的看電視時(shí)間，并且看那些枯燥無(wú)味的書(shū)，還不如看電視呢？！”天使又說(shuō)：“俗話說(shuō)的好‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’呀”兩個(gè)小人喋喋不休，可我還是聽(tīng)信了惡魔的話。
特殊的手指套小學(xué)生篇四
港灣是停泊船只的地方，但接下來(lái)我要給大家講述的是一個(gè)特殊的港灣，它的名字叫“避風(fēng)港”！
在一個(gè)大森林里住著一頭獅子?jì)寢尯退膶殞?、雞媽媽和它的寶寶、兔媽媽和它的寶寶還有熊媽媽和它的寶寶，寶寶的媽媽都是它們的避風(fēng)港，寶寶們都很愛(ài)它們的媽媽。
有一天，寶寶們?cè)谒鼈兗业拈T(mén)口玩，突然，下起了傾盆大雨，雷電交加，寶寶們趕緊驚慌失措的跑回家，各自撲進(jìn)了媽媽的懷抱！它們異口同聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我們正在玩捉迷藏，但是突然下起了傾盆大雨，好害怕！”媽媽們也異口同聲地說(shuō)“來(lái)到媽媽的懷抱吧，這里是你們遮風(fēng)擋雨的地方，哪里有媽媽的懷抱哪里就是家！
寶寶們躺在媽媽的懷抱里酣然入睡，感覺(jué)很幸福、很溫暖，一個(gè)個(gè)都?jí)舻搅俗约旱膵寢?，?mèng)見(jiàn)媽媽們也在和它們一起做游戲，它們玩了捉迷藏、比賽拍球……等它們醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)照亮了大地照在身上暖洋洋的！
寫(xiě)到這里，我突然想起了自己的媽媽，媽媽的'懷抱最溫暖，當(dāng)我瞌睡的時(shí)候，當(dāng)我委屈的時(shí)候，當(dāng)我生氣的時(shí)候，當(dāng)我害怕的時(shí)候，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)投進(jìn)媽媽這個(gè)避風(fēng)港，在這個(gè)港灣里我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！漸漸長(zhǎng)大！
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特殊的手指套小學(xué)生篇五
我有一個(gè)堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個(gè)性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來(lái)玩。我正在書(shū)房里畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的是《美人魚(yú)》。我在水粉里加了點(diǎn)水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點(diǎn)了點(diǎn)水粉，畫(huà)了一塊石頭。這時(shí)，哥哥忽然跑進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫(huà)就被糟蹋了。我有點(diǎn)生氣，但還是原諒了他。我對(duì)他說(shuō)：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫(huà)紙，安心的畫(huà)畫(huà)了?？墒钱?dāng)我快要畫(huà)完的時(shí)候，哥哥又悄悄的走了進(jìn)來(lái)，他趁我在調(diào)配顏色的時(shí)候，學(xué)著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍(lán)色的海面上畫(huà)了幾條黑線，然后在畫(huà)紙上畫(huà)了一些怪物和美人魚(yú)大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫(huà)得亂七八糟的畫(huà)，簡(jiǎn)直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開(kāi)他說(shuō)：“你真是太過(guò)份了！”哥哥無(wú)所謂的說(shuō)：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門(mén)外。
我坐下來(lái)繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，漸漸地我的氣便消了點(diǎn)，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)白衣天使和一個(gè)黑衣惡魔。白衣天使說(shuō)：“雖然他做的不對(duì)，但你也不能這樣??！快向他認(rèn)錯(cuò)吧！”黑衣惡魔說(shuō)：“明明是他錯(cuò)了，為什么要向他認(rèn)錯(cuò)呢？”我想了一會(huì)兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)哥哥向我跑來(lái)，搶先對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫摇！薄拔乙呀?jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了?！?BR> 我們又和好如初了?？矗覀兺娴亩嚅_(kāi)心?。?BR> 特殊的手指套小學(xué)生篇六
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見(jiàn)了？正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒？我對(duì)他說(shuō)：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
特殊的手指套小學(xué)生篇七
作文班的楊老師給我布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)，讓我親自動(dòng)手炒雞蛋。
這次的作文要求是寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，還要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，最好還能寫(xiě)出自己的感受。我想來(lái)想去，也沒(méi)有特別的經(jīng)歷，就犯愁了。
楊老師說(shuō)：“這好辦，你在家煎過(guò)雞蛋嗎?如果沒(méi)有，那你一定見(jiàn)過(guò)你媽媽煎雞蛋的過(guò)程。跟我來(lái)，到廚房讓你親手實(shí)踐一下?！?BR> 我來(lái)到廚房，先把鍋刷干凈，打開(kāi)電磁爐和油煙機(jī)，鍋里冒著白色的水霧，不一會(huì)鍋里的水珠蒸發(fā)掉。
我接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的兩個(gè)臉蛋，在碗沿上輕輕磕破皮，打到碗里，用筷子攪拌勻了，拿過(guò)花生油放進(jìn)鍋里聽(tīng)見(jiàn)“滋滋”的響聲，油星四濺，可一定要小心，別燙傷了。緊接著再放上切好的蔥花，倒進(jìn)雞蛋汁兒，用鏟子翻炒幾下，炸得噼里啪啦的響，不過(guò)不用怕!我小心翼翼地放上精鹽，翻一翻，金燦燦白花花油汪汪的雞蛋就炒好了。
我關(guān)掉電磁爐和油煙機(jī)，迅速把雞蛋出鍋裝盤(pán)。端著放在桌上，我迫不及待地抓起筷子，夾了一塊雞蛋放進(jìn)嘴里，太燙了，也太香了，沒(méi)等細(xì)嚼就咽了下去。吧嗒吧嗒嘴，咸味正合適。
我覺(jué)得自己真棒，第一次炒雞蛋就這么成功!我比姐姐強(qiáng)多了，記得那次媽媽去了姥姥家，姐姐學(xué)著做好吃的，把雞蛋都炒糊了，鹽也放多了，所以今天我感到自己很自豪。
吃著香噴噴的雞蛋，我想平時(shí)媽媽為全家人做著可口飯菜，多辛苦啊。無(wú)論做什么事情，都不容易，都要敢于嘗試一下，我也要學(xué)點(diǎn)手藝露一手，不動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)竅門(mén)是不行的。
指導(dǎo)老師：楊浩然。
本文作者：王一凡(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
特殊的手指套小學(xué)生篇八
漂亮的手指套一般都是用來(lái)裝飾的。而我卻看見(jiàn)過(guò)一只特殊的“手指套”。
那是上個(gè)周六，我去爺爺家吃午飯。一走進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)了戴在爺爺手上的“手指套”。奶奶見(jiàn)我正傻愣愣的看著爺爺?shù)摹笆种柑住睍r(shí)，便忙細(xì)細(xì)講來(lái)：“今天早晨，你爺爺他知道你呀，喜歡吃他包的`餃子，所以一大早起來(lái)，就去菜市場(chǎng)買(mǎi)芹菜、蘿卜和豬肉。你爺爺他就是在切肉的時(shí)候，不小心把手指切到啦！血呀！是立刻就噴了一地！一聽(tīng)到這，我的眼淚就不由分說(shuō)地流了下來(lái)?？粗鵂敔斒稚系摹笆种柑住蔽翌D時(shí)知道了：爺爺是為了讓我吃到新鮮的手工餃子，手才受傷的，爺爺已經(jīng)快80歲了，還要幫我包餃子給我吃。爺爺不停地說(shuō)：以后爺爺一定會(huì)小心，不要難過(guò)，爺爺奶奶好不容易把我哄笑，我又忍不住大哭起來(lái)。
吃午飯的時(shí)間漸漸來(lái)臨。一碗碗香氣撲鼻的“小月亮”出鍋了。我看著這餃子，心中總是回想起爺爺那笑容與那受傷的手指。
特殊的手指套小學(xué)生篇九
星期四，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家看《動(dòng)物世界》。我看了關(guān)于獅子、響尾蛇的紀(jì)錄片，我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)獅子吧。
大家都知道獅子是兇猛的動(dòng)物，獅子生活在叢林里，是叢林之王。獅子是食肉性動(dòng)物，最喜歡吃肉。獅子捕捉動(dòng)物時(shí)，一般都咬脖子，讓動(dòng)物致命。獅子喜歡吃獨(dú)食，如果有同伴靠近它的食物它就會(huì)與之撕咬，保護(hù)自己的食物。有的獅子打別的.獅子的臉，是彰顯自己的實(shí)力與地位。
響尾蛇雖是爬行類動(dòng)物，看起來(lái)渾身圓滑但也是兇猛的動(dòng)物，它的毒液足夠讓動(dòng)物和人致命。響尾蛇也是食肉性動(dòng)物。它生活在叢林里，捕捉動(dòng)物時(shí)先潛伏在草叢里，慢慢地靠近獵物。然后，一口咬到獵物，用牙注射毒液，獵物就這樣被毒死了。如果你遇見(jiàn)響尾蛇，它對(duì)你搖尾巴，是發(fā)出警告，如果你不走，響尾蛇就要攻擊你了。
響尾蛇的祖先是滄海龍類的爬行動(dòng)物，所以比其他蛇類更兇猛……。
這一集的《動(dòng)物世界》為我打開(kāi)了動(dòng)物世界的大門(mén)，讓我對(duì)獅子與蛇有了初步的了解。看來(lái)，老師的作業(yè)真的是別有用心??！
特殊的手指套小學(xué)生篇十
今天是個(gè)特殊的日子我的十歲生日。
媽媽給我穿上了嶄新的衣服，爸爸送給我“天文望遠(yuǎn)鏡”，奶奶給我拜起了菩薩，外婆送給我個(gè)大大的紅包。全家人都送上了愛(ài)心，我感到真幸福！
辛苦勞動(dòng)了天，媽媽、奶奶、外婆正在聊天休息呢！我看到她們的袖套臟了，于是想到了給自己和長(zhǎng)輩們洗袖套。
我學(xué)著媽媽的樣子，把袖套放進(jìn)裝了半盆水的臉盆里，滴上了洗衣液，然后使勁搓了起來(lái)。臉盆里的泡沫越來(lái)越多，可是袖套上的污漬卻很難搓掉，我就擦上肥皂繼續(xù)搓，搓得我的兩只手都痛了。污漬好不容易搓干凈了，我開(kāi)始用水沖洗袖套。呀，水太急了，把我的衣服濺濕了。哇，水真冷啊，凍得我的'手都刺痛起來(lái)。哎，這個(gè)泡沫真麻煩，怎么沖了好幾遍都沖不干凈呢？幾副小小的袖套，就把我弄得很狼狽，可見(jiàn)平時(shí)外婆洗我的臟衣服該有多辛苦??！
我把袖套掛在臺(tái)上，在光的照耀下，它們滴著晶瑩的小水滴，好像在唱著首歌，首祝我生日快樂(lè)的歌，首祝福我成長(zhǎng)的歌。
特殊的手指套小學(xué)生篇十一
特殊課堂是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。在特殊課堂中，孩子們與特殊教育老師一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、探索，并且在這個(gè)過(guò)程中，他們也有了一系列獨(dú)特的心得體會(huì)。作為一名特殊教育老師，我有幸親身見(jiàn)證了這些孩子們的成長(zhǎng)，下面，我將介紹一些他們的心得體會(huì)。
在特殊課堂中，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重和包容。在這個(gè)特別的環(huán)境中，有來(lái)自不同背景、不同能力的孩子們相聚一堂。他們懂得欣賞每個(gè)人的獨(dú)特之處，尊重彼此的差異。無(wú)論是智力障礙、聽(tīng)力障礙還是行動(dòng)障礙，他們?cè)谡n堂上相互幫助，共同學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了舍棄成見(jiàn)，學(xué)會(huì)了給予。
與此同時(shí)，特殊課堂也為小學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。在這里，孩子們能夠坦然地表達(dá)自己的想法和感受，而不用擔(dān)心被別人嘲笑或排斥。他們通過(guò)互動(dòng)、合作、分享，建立了深厚的友誼。對(duì)于那些缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，特殊課堂更是一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)境中，他們學(xué)會(huì)了報(bào)告自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并且逐漸克服了內(nèi)心的脆弱。
特殊課堂也提供了小學(xué)生鍛煉努力和毅力的機(jī)遇。由于他們的學(xué)習(xí)障礙，小學(xué)生們?cè)谝恍W(xué)科上可能會(huì)遇到困難。然而，這并沒(méi)有讓他們氣餒或放棄。相反，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，每個(gè)人都會(huì)有自己的成就。在特殊課堂中，小學(xué)生們學(xué)到了比成績(jī)更重要的東西，他們學(xué)到了用心去追求、去嘗試。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了承受失敗，更學(xué)會(huì)了享受成功的喜悅。
特殊課堂也是小學(xué)生豐富自己人生體驗(yàn)的地方。在這里，孩子們不僅學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)科的知識(shí)，還有各種各樣的活動(dòng)和觸角拓展。他們參觀博物館，觀看戲劇表演，甚至參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這些豐富多樣的體驗(yàn)，小學(xué)生們擴(kuò)展了自己的眼界，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己的社交能力。他們?cè)谂c社會(huì)的互動(dòng)中成長(zhǎng)，不再把特殊課堂當(dāng)做一個(gè)封閉的地方，而是把它當(dāng)做自己的舞臺(tái)，展示自己的才華。
最后，特殊課堂給小學(xué)生們帶來(lái)了自信與勇氣。在這個(gè)環(huán)境中，他們不再被各種評(píng)價(jià)限制，不再被標(biāo)簽束縛。他們能夠真正地展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、唱歌還是跳舞。特殊課堂的成功的重要因素之一就是能夠激發(fā)孩子們潛在的自信與勇氣，讓他們相信自己能夠做到，不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。
在特殊課堂中，小學(xué)生們并沒(méi)有被定義為“特殊”，而是被看作是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。他們用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)，積極地迎接每一天的挑戰(zhàn)。他們的心得體會(huì)成為我們特殊教育老師最重要的收獲，這些獨(dú)特而珍貴的心得體會(huì)將繼續(xù)推動(dòng)我們?yōu)樗麄兲峁└玫慕逃?BR> 特殊的手指套小學(xué)生篇十二
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的特殊的禮物_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熊貓樂(lè)樂(lè)最近好像有心事。他上課老是走神，大象老師請(qǐng)他站起來(lái)會(huì)答問(wèn)題，他也總是回答錯(cuò)誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說(shuō)，樂(lè)樂(lè)這些天不和她拌嘴了，也不拉他的長(zhǎng)耳朵了。好朋友金毛犬東東說(shuō)，放學(xué)后，樂(lè)樂(lè)不和他一起結(jié)伴回家了。
到了辦公室，大象老師問(wèn)：“菲菲，有事嗎？’’“樂(lè)樂(lè)要我把這個(gè)信封交給你。”“好了，你可以回去了?！?BR> 大象老師打開(kāi)信封，看到了：“大象老師，不知您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我回答問(wèn)題都答錯(cuò)，考試也總是考不好，是不是我天生就是笨熊貓？是不是因?yàn)檫@樣，媽媽就沒(méi)有送我小禮物？不知今年媽媽會(huì)不會(huì)給我小禮物呢？”
大象老師看到了以后，微微一笑，陷入了沉思……
第二天大象老師讓菲菲把信帶給了樂(lè)樂(lè)?？吹搅舜笙罄蠋熁匦?，樂(lè)樂(lè)一蹦三尺高，讀完信后，樂(lè)樂(lè)頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。大象老師到底寫(xiě)了什么呢？好好好，不賣(mài)關(guān)子了，大象老師的回信是：
“樂(lè)樂(lè)，其實(shí)你媽媽每年都有給你送禮物，不過(guò)這個(gè)禮物很不一樣。它就是：你可以和同學(xué)玩，可以和老師學(xué)知識(shí)。知識(shí)，是沒(méi)有邊界的，知識(shí)，可以說(shuō)是無(wú)價(jià)知寶。因?yàn)橹R(shí)是你通向未來(lái)的鑰匙。未來(lái)是機(jī)器人時(shí)代，只有聰明的大腦才能支配機(jī)器人，聽(tīng)話的機(jī)器人會(huì)給你帶來(lái)很多財(cái)富。沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦就只能被機(jī)器人控制，那你就會(huì)過(guò)緊巴巴的生活。所以你媽媽每年都在送你禮物，希望你能成為天底下最聰明的熊貓。
希望你有一個(gè)美好未來(lái)。
特殊的手指套小學(xué)生篇十三
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。
殘疾兒童
留守兒童
進(jìn)城務(wù)工人員子女
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)他們的輔導(dǎo)不及時(shí)。
3、社會(huì)原因：
人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對(duì)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開(kāi)學(xué)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動(dòng)總結(jié)并對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對(duì)特殊未成年學(xué)生的不同特點(diǎn)和根據(jù)上學(xué)期活動(dòng)情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式： 老師—— 同學(xué)； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動(dòng)，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長(zhǎng)定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問(wèn)，思想工作有人做，發(fā)生問(wèn)題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時(shí)反饋活動(dòng)情況并做適當(dāng)處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心，抓特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖。”切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”，定期做好家訪，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。
７、學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。
特殊的手指套小學(xué)生篇十四
龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃 近年來(lái)，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)困難、或有心理疾病的學(xué)生，已構(gòu)成了一個(gè)不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此，學(xué)校經(jīng)過(guò)排查后，對(duì)全校特殊學(xué)生進(jìn)行了分類，針對(duì)不同類型的學(xué)生，制定了相應(yīng)的幫扶方案，具體如下：
組 長(zhǎng)：陳飛鵬
副組長(zhǎng)：劉濤 王善祥 孫立群
組 員： 各年級(jí)主任及科任教師
留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。
1、政教處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學(xué)校教育幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室（家長(zhǎng)學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)潛能生方面的教育及法律進(jìn)課堂工作。
3、辦公室負(fù)責(zé)班子成員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶人員的分配及檔案收集。
4、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學(xué)生的全部工作。
1、班主任每期開(kāi)學(xué)要認(rèn)真調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查方法，摸清本年級(jí)特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門(mén)檔案。
2、建立三類幫扶組織：學(xué)校針對(duì)特殊學(xué)生的不同特點(diǎn)，將采取“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子（黨員）——學(xué)生、班主任（科任老師）——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生幫扶、幫教組織，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實(shí)“代管家長(zhǎng)”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生（單親、失親）、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生之間“一對(duì)一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來(lái)幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時(shí)一定注意方法，保護(hù)好特殊學(xué)生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過(guò)程中最好采取“單獨(dú)”幫扶，保護(hù)好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的秘密，切實(shí)讓學(xué)生感到親情。
3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生集體過(guò)一次生日；每月留守兒童集體活動(dòng)一次；根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛(ài)好，每期組織一次個(gè)人作品展；每期對(duì)幫扶對(duì)象分類進(jìn)行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。
留守兒童、特殊家庭子女方面：
教師必須盡到“代管家長(zhǎng)”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定、實(shí)施相適應(yīng)的幫扶、幫教計(jì)劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于2次；每期與監(jiān)護(hù)人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學(xué)生通過(guò)電話或視頻與父母交流一次；每學(xué)期給孩子寫(xiě)一封信；每年讓留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。
潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面：
幫教老師要細(xì)心了解，認(rèn)真分析問(wèn)題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛(ài)和信任，要定期與家長(zhǎng)、學(xué)生交流，注意與家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，共促學(xué)生進(jìn)步。要求每學(xué)期給孩子寫(xiě)一封信；與家長(zhǎng)會(huì)一次面，并進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老師對(duì)本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計(jì)劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié)；填好各類成長(zhǎng)記錄表，每月底年級(jí)主任送交政教處。
2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對(duì)全校幫扶對(duì)象進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)，并針對(duì)不同類型的群體，召開(kāi)一次不同類型的心理講座。
3、每期期末將評(píng)出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。
特殊的手指套小學(xué)生篇十五
熊貓樂(lè)樂(lè)最近好像有心事。他上課老是走神，大象老師請(qǐng)他站起來(lái)會(huì)答問(wèn)題，他也總是回答錯(cuò)誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說(shuō)，樂(lè)樂(lè)這些天不和她拌嘴了，也不拉他的長(zhǎng)耳朵了。好朋友金毛犬東東說(shuō)，放學(xué)后，樂(lè)樂(lè)不和他一起結(jié)伴回家了。
到了辦公室，大象老師問(wèn)：“菲菲，有事嗎？’’“樂(lè)樂(lè)要我把這個(gè)信封交給你?！薄昂昧耍憧梢曰厝チ??！?BR> 大象老師打開(kāi)信封，看到了：“大象老師，不知您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我回答問(wèn)題都答錯(cuò)，考試也總是考不好，是不是我天生就是笨熊貓？是不是因?yàn)檫@樣，媽媽就沒(méi)有送我小禮物？不知今年媽媽會(huì)不會(huì)給我小禮物呢？”
大象老師看到了以后，微微一笑，陷入了沉思……。
第二天大象老師讓菲菲把信帶給了樂(lè)樂(lè)?？吹搅舜笙罄蠋熁匦?，樂(lè)樂(lè)一蹦三尺高，讀完信后，樂(lè)樂(lè)頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。大象老師到底寫(xiě)了什么呢？好好好，不賣(mài)關(guān)子了，大象老師的回信是：
“樂(lè)樂(lè)，其實(shí)你媽媽每年都有給你送禮物，不過(guò)這個(gè)禮物很不一樣。它就是：你可以和同學(xué)玩，可以和老師學(xué)知識(shí)。知識(shí)，是沒(méi)有邊界的，知識(shí)，可以說(shuō)是無(wú)價(jià)知寶。因?yàn)橹R(shí)是你通向未來(lái)的鑰匙。未來(lái)是機(jī)器人時(shí)代，只有聰明的大腦才能支配機(jī)器人，聽(tīng)話的機(jī)器人會(huì)給你帶來(lái)很多財(cái)富。沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦就只能被機(jī)器人控制，那你就會(huì)過(guò)緊巴巴的'生活。所以你媽媽每年都在送你禮物，希望你能成為天底下最聰明的熊貓。
希望你有一個(gè)美好未來(lái)。
特殊的手指套小學(xué)生篇十六
一天夜里，小主人回來(lái)到近12時(shí)，此時(shí)的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來(lái)：“小主人寫(xiě)字全靠我，假如沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了?！薄昂?！你算什么，”消筆神不知，鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對(duì)著鋼筆，“小主人寫(xiě)錯(cuò)了字就用我來(lái)解決?！薄拔业墓诓攀亲畲蟮?，”鉛筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來(lái)裝筆，我的功勞才是最大的?！?BR> 一年四季在爭(zhēng)吵中過(guò)去了，消筆、鋼筆的筆油用沒(méi)了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運(yùn)就是一個(gè)人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個(gè)故事告訴我們：自高自大的人最終會(huì)受到懲罰的。
特殊的手指套小學(xué)生篇十七
班主任寫(xiě)好。
是一個(gè)班主任工作責(zé)任心的表現(xiàn)也是一個(gè)班主任知識(shí)素養(yǎng)的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有指導(dǎo)作用。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺(jué)得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。
3.你是個(gè)乖巧的女孩，對(duì)人有禮貌，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，由于你的不斷努力，學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取與同學(xué)并肩前進(jìn)。
4.你是個(gè)天真活潑的小女孩。從上課時(shí)專心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注認(rèn)真。看!你的作業(yè)寫(xiě)得多認(rèn)真呀，給老師和同學(xué)們留下了非常深刻的印象。老師提醒你，大膽舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明!不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
5.在老師眼里，你是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩。見(jiàn)到老師你總能很有禮貌地向老師問(wèn)好。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。不過(guò)，老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里，老師送你一句話學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
7.你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，你上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠(chéng)地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。
9.你是個(gè)文靜的女孩，總是默默的學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。但課間活動(dòng)，體育場(chǎng)上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。老師更想看到的是一個(gè)活潑可愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的你。
10.是個(gè)英俊可愛(ài)的孩子，給老師最深的印象就是你熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的班集榮譽(yù)感，熱心幫助同學(xué)。你為班級(jí)付出了很多，但上課常走神，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。希望你今后能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更上一層樓。
11.老師很欣賞你的聰明，你狠熱愛(ài)班級(jí)，尊敬老師，也很希望跟同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，但你不明白怎么做才能跟他們成為好朋友，所以長(zhǎng)長(zhǎng)適得其反，希望昊宇以后不要貪玩，上課集中注意力，有了聰明的頭腦還要勤奮努力，老師希望你充分發(fā)揮自己的潛力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。
12.你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!如果注重?zé)嵝陌嗉w工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作，并且廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
13.你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
14.對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
15.你是一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的好學(xué)生，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!
2.你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
3.我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
4.所有愛(ài)你的人都關(guān)心著你。我為你的進(jìn)步喝彩，我為你的人生祝福。努力進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更優(yōu)秀。
5.努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。
6.你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
7.老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
8.老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。
9.你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的勇氣，在人生的征途中，你一定能走出一條屬于自己的光輝大道。
10.你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬(wàn)不要躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺(jué)。
11.我知道，你已經(jīng)樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!
12.誠(chéng)實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。
13.付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
14.一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!
15.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
特殊的手指套小學(xué)生篇十八
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭(zhēng)吵聲又在耳邊回蕩。
那天語(yǔ)文課上，老師讓我們背書(shū)，可能是因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)了，同桌想把重點(diǎn)記到書(shū)上。于是寫(xiě)字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說(shuō)什么。
突然老師喊停，我們兩個(gè)才收住爭(zhēng)吵。老師好像看到了我們?cè)谙旅婺阃莆覕D的樣子對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我看到有的同學(xué)沒(méi)有在背誦，好像在爭(zhēng)吵。我們要心胸寬廣一些，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人過(guò)不去，而耽誤了學(xué)習(xí)?！蔽议_(kāi)始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過(guò)來(lái)的，也好意思回頭怪我。”聽(tīng)了老師的話后，我也認(rèn)真反思了一下：他估計(jì)也不是故意的，我是對(duì)學(xué)習(xí)專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭(zhēng)吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒(méi)想到她先找我道歉了，我們兩個(gè)最后也握手言和了。
老師說(shuō)的對(duì)，我們要心胸寬廣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，顯得自己特別小氣。
特殊的手指套小學(xué)生篇十九
“我的功勞最大！”電腦里傳來(lái)了一陣吵聲。哦，原來(lái)是植物們?cè)跔?zhēng)功豌豆射手說(shuō)：“按道理說(shuō)，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來(lái)攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅(jiān)果墻說(shuō)，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風(fēng)嗎？”
這時(shí)，寒冰射手站出來(lái)了，昂首挺胸地說(shuō)：“你們沒(méi)有資格談功勞，要不是我把僵尸的動(dòng)作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說(shuō)：“你們的功勞都沒(méi)我大，要不是我在危機(jī)關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大。”
“無(wú)論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開(kāi)交，唯獨(dú)向日葵一言不發(fā)。主人聽(tīng)到吵聲，過(guò)來(lái)把植物們都批評(píng)了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽(yáng)光，把你弄出來(lái)，如果沒(méi)有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
植物們鴉雀無(wú)聲，感到十分愧疚。這時(shí)，一大波僵尸來(lái)了。所有植物萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的手指套小學(xué)生篇二十
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校和諧、家校和諧、社會(huì)和諧進(jìn)步，堅(jiān)決有效的落實(shí)的八類學(xué)生工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，而制定本計(jì)劃。
關(guān)助特殊學(xué)生，教育和諧發(fā)展
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學(xué)校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實(shí)效性。
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：付小平；副組長(zhǎng)：付成新李紅云
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作研究小組組長(zhǎng)：付成新；副組長(zhǎng)：李紅云李偉芹
2．深入調(diào)查，摸清八類學(xué)生情況，建立專題檔案，有的放矢開(kāi)展針對(duì)性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開(kāi)對(duì)全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學(xué)校內(nèi)各類不同的八類學(xué)生：即學(xué)優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無(wú)親生、留守生、外來(lái)生、殘疾生等，仔細(xì)甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據(jù)不同的類別特征展開(kāi)相對(duì)性的工作。
3．建全導(dǎo)師體制，科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的重要作用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，全面深入落實(shí)導(dǎo)師制，針對(duì)不同的學(xué)生類型，配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師，一般情況下，一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點(diǎn)和工作特長(zhǎng)對(duì)應(yīng)配對(duì)不超過(guò)10名特殊生，原則上以各生班主任擔(dān)當(dāng)，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎(chǔ)上，從而拾配成功，并展開(kāi)工作，以一學(xué)年為一單位，隨學(xué)生升級(jí)而隨機(jī)調(diào)整。
4．定期工作，加強(qiáng)工作的連續(xù)性，以持久的工作點(diǎn)滴成河，從而促進(jìn)特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的專門(mén)性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開(kāi)，根據(jù)不同情況進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理、習(xí)慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5．分門(mén)別類、措施機(jī)動(dòng)，以有效的針對(duì)性措施展開(kāi)不同類別的學(xué)生工作。
特殊的手指套小學(xué)生篇二十一
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來(lái)園的新教師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書(shū)刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個(gè)人教學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫(huà)、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級(jí)管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒安全無(wú)事故。維護(hù)班級(jí)環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級(jí)幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時(shí)聽(tīng)新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
3、主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方審核自己的教案，以及聽(tīng)自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽(tīng)2節(jié)課，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。每聽(tīng)一節(jié)課都要有記錄。同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競(jìng)賽、研討活動(dòng)；認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動(dòng)請(qǐng)藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向藍(lán)方請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時(shí)工作記錄，寫(xiě)好結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)體系。每學(xué)期期末要對(duì)青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過(guò)多種途徑鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競(jìng)賽，每學(xué)期組織開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)優(yōu)課基本功比賽活動(dòng)。
特殊的手指套小學(xué)生篇一
東方這個(gè)人物，幼年被父母因?yàn)槭桥畠憾鴴仐?，所以長(zhǎng)大了她要自己強(qiáng)過(guò)天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達(dá)到最強(qiáng)的目標(biāo)，付出了許多的艱辛，但她有機(jī)會(huì)付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對(duì)東方從一開(kāi)始就是不公平的。當(dāng)她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當(dāng)她是男變女，但她無(wú)所謂，這是以一個(gè)人來(lái)對(duì)決全世界愚昧的勇氣。
但她說(shuō)到底又是一個(gè)女人，所以在愛(ài)情來(lái)時(shí)，她無(wú)法抗拒。她本是一個(gè)至真至純的人，所以她對(duì)天下恨得至深，對(duì)愛(ài)人同樣愛(ài)得至深。她既然以一個(gè)男子的身份成為天下第一，所以在愛(ài)情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛(ài)，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無(wú)扭捏，毫無(wú)小性，愛(ài)得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當(dāng)真一個(gè)在天一個(gè)在地。陳喬恩演得真的不錯(cuò)，叫人信服，叫人相信這個(gè)世上真有這樣一個(gè)身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對(duì)世間對(duì)女性不平等對(duì)待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對(duì)女性不平等對(duì)待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨(dú)立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國(guó)社會(huì)里婚姻觀念和對(duì)女性獨(dú)立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠(yuǎn)。其實(shí)不光是女性，個(gè)人的獨(dú)立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對(duì)個(gè)人人性的'扼殺又何曾停止過(guò)。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲劇？電視劇雖然是天馬行空編的，但也是人世的反照。
特殊的手指套小學(xué)生篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)：
汽車(chē)是幼兒最喜愛(ài)的玩具之一，尤其是男孩子，他們可以說(shuō)出許多種類型的汽車(chē)及它們的作用。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒在歡快、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)，知道這些是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)識(shí)和功能。
2、根據(jù)車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē)，發(fā)展幼兒的判斷能力。
3、會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊號(hào)碼。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特征及作用。
難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用急救號(hào)碼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具。
2、特種車(chē)圖片、求救號(hào)碼圖片。
3、特種車(chē)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒玩車(chē)玩具，引入課題。
幼兒自由玩車(chē)，引導(dǎo)幼兒看一看自己的車(chē)和別人的車(chē)有什么不同。
二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的主要特征及其功能。
教師出示課件，請(qǐng)幼兒觀看，并說(shuō)一說(shuō)這都是什么車(chē)？有消防車(chē)、警車(chē)和警車(chē)。
警車(chē)。
1、這是警車(chē)，它的主要功能是抓壞人。
2、引導(dǎo)幼兒觀察警車(chē)的主要外形特征。
小結(jié)：警車(chē)是用來(lái)追蹤和抓捕逃犯的，車(chē)上有報(bào)警器，車(chē)牌上有專門(mén)的標(biāo)記。
3、報(bào)警電話110，引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。
小結(jié)：當(dāng)看到違法犯罪行為的時(shí)候，立刻撥打報(bào)警電話110，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車(chē)輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。
救護(hù)車(chē)。
1、救護(hù)車(chē)是用來(lái)救人的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車(chē)的主要外形特征（顏色、標(biāo)志、車(chē)頭、車(chē)門(mén)）及主要功能。
（1）救護(hù)車(chē)上的燈為什么會(huì)閃，還發(fā)出了嘀嘟嘀嘟的聲音？
（2）小朋友們知道救護(hù)車(chē)?yán)镉惺裁磫?？有什么用途嗎?BR> 救護(hù)車(chē)是就病重的人的，車(chē)上有一張床，病人可以睡在上面。
小結(jié)：救護(hù)車(chē)是專門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的.專用汽車(chē)。一般是白色或綠色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志，車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。
3、有人需要送醫(yī)院撥打急救電話120。
幼兒觀看課件。
小結(jié)：遇到病重人時(shí)候，撥打120急救電話，救護(hù)車(chē)就會(huì)拉響警報(bào)立刻出發(fā)，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。
消防車(chē)。
1、消防車(chē)的主要功能是什么？救火。
2、引導(dǎo)幼兒觀察消防車(chē)的主要外形特征。
（1）消防車(chē)為什么是紅色的？
因?yàn)榧t色很醒目，讓人很遠(yuǎn)就能看到，其他車(chē)子知道消防車(chē)來(lái)了，趕快讓開(kāi)，讓消防車(chē)去救火。
（2）消防車(chē)滅火時(shí)，水是從哪里來(lái)的？
消防車(chē)上有一根管子，打開(kāi)馬路上的消防栓，水會(huì)流出來(lái)，可以用來(lái)澆滅火。
（3）消防車(chē)上梯子有什么用處？
有的樓房很高，爬上去危險(xiǎn)，用長(zhǎng)梯子可以膠滅火。
小結(jié)：消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的，車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119和消防車(chē)救火。
小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打119，消防車(chē)立刻出發(fā)，并發(fā)出警報(bào)聲，路邊的人和車(chē)一律讓行，讓消防車(chē)趕快感到現(xiàn)場(chǎng)救火。
三、玩游戲：開(kāi)什么車(chē)。
1、在日常生活中，如果有人遇到了困難，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?BR> （1）著火了！快想辦法，該叫什么車(chē)？消防車(chē)。消防車(chē)的電話是多少？119。
（2）有人生重病，該叫什么車(chē)？救護(hù)車(chē)。救護(hù)車(chē)的電話是什么？120。
（3）有小偷，怎么辦呀》該打什么電話？110。
2、出車(chē)。
幼兒選擇喜愛(ài)的玩具車(chē)，在專用號(hào)碼指揮下，伴隨音樂(lè)出車(chē)。
特殊的手指套小學(xué)生篇三
今天早晨，我一醒來(lái)，之見(jiàn)媽媽站在我床邊微笑的看著我，說(shuō)：“兒子，今天有一個(gè)驚喜，要給你！”“什么？”我問(wèn)到?！敖o你二十四小時(shí)看電視時(shí)間！”“耶?。?！”我高興的一蹦三尺高。我平時(shí)最愛(ài)看電視了，可媽媽天天不讓我看，今天媽媽居然大發(fā)慈悲，讓我看二十四小時(shí)電視！這真是天上掉下的“大餡餅”。我朝電視指了指，示意媽媽把電視打開(kāi)，媽媽立馬把電視打開(kāi)了，就到廚房做早飯了。我躺在床上，眼睛一眨不眨的盯著電視，怕把精彩的部分從我眼皮下“溜“走。當(dāng)媽媽把早飯做好時(shí)，喊我吃飯時(shí)，我居然雙耳失聰，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直當(dāng)媽媽用她那大嗓門(mén)才把我從電視里“拉”回來(lái)。
很快，一上午的時(shí)間“溜”走了，我已經(jīng)頭昏腦脹，可我還是硬著頭皮看者，心想：這是一個(gè)多好的看電視機(jī)會(huì)呀，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。我折騰的翻來(lái)覆去，最后，還是把電視關(guān)上了，可心里還是戀戀不舍，心里，仿佛有兩個(gè)小人在吵架，天使說(shuō)：“黎響，你做的對(duì)，電視看多了，對(duì)眼睛不好，而且也浪費(fèi)時(shí)間，有那些精力和時(shí)間不如多休息休息或者到書(shū)的`海洋遨游一番？！”可惡魔說(shuō)：“黎響，別聽(tīng)他的，今天有著這么好的看電視時(shí)間，并且看那些枯燥無(wú)味的書(shū)，還不如看電視呢？！”天使又說(shuō)：“俗話說(shuō)的好‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’呀”兩個(gè)小人喋喋不休，可我還是聽(tīng)信了惡魔的話。
特殊的手指套小學(xué)生篇四
港灣是停泊船只的地方，但接下來(lái)我要給大家講述的是一個(gè)特殊的港灣，它的名字叫“避風(fēng)港”！
在一個(gè)大森林里住著一頭獅子?jì)寢尯退膶殞?、雞媽媽和它的寶寶、兔媽媽和它的寶寶還有熊媽媽和它的寶寶，寶寶的媽媽都是它們的避風(fēng)港，寶寶們都很愛(ài)它們的媽媽。
有一天，寶寶們?cè)谒鼈兗业拈T(mén)口玩，突然，下起了傾盆大雨，雷電交加，寶寶們趕緊驚慌失措的跑回家，各自撲進(jìn)了媽媽的懷抱！它們異口同聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我們正在玩捉迷藏，但是突然下起了傾盆大雨，好害怕！”媽媽們也異口同聲地說(shuō)“來(lái)到媽媽的懷抱吧，這里是你們遮風(fēng)擋雨的地方，哪里有媽媽的懷抱哪里就是家！
寶寶們躺在媽媽的懷抱里酣然入睡，感覺(jué)很幸福、很溫暖，一個(gè)個(gè)都?jí)舻搅俗约旱膵寢?，?mèng)見(jiàn)媽媽們也在和它們一起做游戲，它們玩了捉迷藏、比賽拍球……等它們醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)照亮了大地照在身上暖洋洋的！
寫(xiě)到這里，我突然想起了自己的媽媽，媽媽的'懷抱最溫暖，當(dāng)我瞌睡的時(shí)候，當(dāng)我委屈的時(shí)候，當(dāng)我生氣的時(shí)候，當(dāng)我害怕的時(shí)候，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)投進(jìn)媽媽這個(gè)避風(fēng)港，在這個(gè)港灣里我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！漸漸長(zhǎng)大！
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特殊的手指套小學(xué)生篇五
我有一個(gè)堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個(gè)性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來(lái)玩。我正在書(shū)房里畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的是《美人魚(yú)》。我在水粉里加了點(diǎn)水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點(diǎn)了點(diǎn)水粉，畫(huà)了一塊石頭。這時(shí)，哥哥忽然跑進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫(huà)就被糟蹋了。我有點(diǎn)生氣，但還是原諒了他。我對(duì)他說(shuō)：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫(huà)紙，安心的畫(huà)畫(huà)了?？墒钱?dāng)我快要畫(huà)完的時(shí)候，哥哥又悄悄的走了進(jìn)來(lái)，他趁我在調(diào)配顏色的時(shí)候，學(xué)著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍(lán)色的海面上畫(huà)了幾條黑線，然后在畫(huà)紙上畫(huà)了一些怪物和美人魚(yú)大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫(huà)得亂七八糟的畫(huà)，簡(jiǎn)直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開(kāi)他說(shuō)：“你真是太過(guò)份了！”哥哥無(wú)所謂的說(shuō)：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門(mén)外。
我坐下來(lái)繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，漸漸地我的氣便消了點(diǎn)，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)白衣天使和一個(gè)黑衣惡魔。白衣天使說(shuō)：“雖然他做的不對(duì)，但你也不能這樣??！快向他認(rèn)錯(cuò)吧！”黑衣惡魔說(shuō)：“明明是他錯(cuò)了，為什么要向他認(rèn)錯(cuò)呢？”我想了一會(huì)兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)哥哥向我跑來(lái)，搶先對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫摇！薄拔乙呀?jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了?！?BR> 我們又和好如初了?？矗覀兺娴亩嚅_(kāi)心?。?BR> 特殊的手指套小學(xué)生篇六
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見(jiàn)了？正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒？我對(duì)他說(shuō)：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
特殊的手指套小學(xué)生篇七
作文班的楊老師給我布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)，讓我親自動(dòng)手炒雞蛋。
這次的作文要求是寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，還要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，最好還能寫(xiě)出自己的感受。我想來(lái)想去，也沒(méi)有特別的經(jīng)歷，就犯愁了。
楊老師說(shuō)：“這好辦，你在家煎過(guò)雞蛋嗎?如果沒(méi)有，那你一定見(jiàn)過(guò)你媽媽煎雞蛋的過(guò)程。跟我來(lái)，到廚房讓你親手實(shí)踐一下?！?BR> 我來(lái)到廚房，先把鍋刷干凈，打開(kāi)電磁爐和油煙機(jī)，鍋里冒著白色的水霧，不一會(huì)鍋里的水珠蒸發(fā)掉。
我接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的兩個(gè)臉蛋，在碗沿上輕輕磕破皮，打到碗里，用筷子攪拌勻了，拿過(guò)花生油放進(jìn)鍋里聽(tīng)見(jiàn)“滋滋”的響聲，油星四濺，可一定要小心，別燙傷了。緊接著再放上切好的蔥花，倒進(jìn)雞蛋汁兒，用鏟子翻炒幾下，炸得噼里啪啦的響，不過(guò)不用怕!我小心翼翼地放上精鹽，翻一翻，金燦燦白花花油汪汪的雞蛋就炒好了。
我關(guān)掉電磁爐和油煙機(jī)，迅速把雞蛋出鍋裝盤(pán)。端著放在桌上，我迫不及待地抓起筷子，夾了一塊雞蛋放進(jìn)嘴里，太燙了，也太香了，沒(méi)等細(xì)嚼就咽了下去。吧嗒吧嗒嘴，咸味正合適。
我覺(jué)得自己真棒，第一次炒雞蛋就這么成功!我比姐姐強(qiáng)多了，記得那次媽媽去了姥姥家，姐姐學(xué)著做好吃的，把雞蛋都炒糊了，鹽也放多了，所以今天我感到自己很自豪。
吃著香噴噴的雞蛋，我想平時(shí)媽媽為全家人做著可口飯菜，多辛苦啊。無(wú)論做什么事情，都不容易，都要敢于嘗試一下，我也要學(xué)點(diǎn)手藝露一手，不動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)竅門(mén)是不行的。
指導(dǎo)老師：楊浩然。
本文作者：王一凡(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
特殊的手指套小學(xué)生篇八
漂亮的手指套一般都是用來(lái)裝飾的。而我卻看見(jiàn)過(guò)一只特殊的“手指套”。
那是上個(gè)周六，我去爺爺家吃午飯。一走進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)了戴在爺爺手上的“手指套”。奶奶見(jiàn)我正傻愣愣的看著爺爺?shù)摹笆种柑住睍r(shí)，便忙細(xì)細(xì)講來(lái)：“今天早晨，你爺爺他知道你呀，喜歡吃他包的`餃子，所以一大早起來(lái)，就去菜市場(chǎng)買(mǎi)芹菜、蘿卜和豬肉。你爺爺他就是在切肉的時(shí)候，不小心把手指切到啦！血呀！是立刻就噴了一地！一聽(tīng)到這，我的眼淚就不由分說(shuō)地流了下來(lái)?？粗鵂敔斒稚系摹笆种柑住蔽翌D時(shí)知道了：爺爺是為了讓我吃到新鮮的手工餃子，手才受傷的，爺爺已經(jīng)快80歲了，還要幫我包餃子給我吃。爺爺不停地說(shuō)：以后爺爺一定會(huì)小心，不要難過(guò)，爺爺奶奶好不容易把我哄笑，我又忍不住大哭起來(lái)。
吃午飯的時(shí)間漸漸來(lái)臨。一碗碗香氣撲鼻的“小月亮”出鍋了。我看著這餃子，心中總是回想起爺爺那笑容與那受傷的手指。
特殊的手指套小學(xué)生篇九
星期四，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家看《動(dòng)物世界》。我看了關(guān)于獅子、響尾蛇的紀(jì)錄片，我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)獅子吧。
大家都知道獅子是兇猛的動(dòng)物，獅子生活在叢林里，是叢林之王。獅子是食肉性動(dòng)物，最喜歡吃肉。獅子捕捉動(dòng)物時(shí)，一般都咬脖子，讓動(dòng)物致命。獅子喜歡吃獨(dú)食，如果有同伴靠近它的食物它就會(huì)與之撕咬，保護(hù)自己的食物。有的獅子打別的.獅子的臉，是彰顯自己的實(shí)力與地位。
響尾蛇雖是爬行類動(dòng)物，看起來(lái)渾身圓滑但也是兇猛的動(dòng)物，它的毒液足夠讓動(dòng)物和人致命。響尾蛇也是食肉性動(dòng)物。它生活在叢林里，捕捉動(dòng)物時(shí)先潛伏在草叢里，慢慢地靠近獵物。然后，一口咬到獵物，用牙注射毒液，獵物就這樣被毒死了。如果你遇見(jiàn)響尾蛇，它對(duì)你搖尾巴，是發(fā)出警告，如果你不走，響尾蛇就要攻擊你了。
響尾蛇的祖先是滄海龍類的爬行動(dòng)物，所以比其他蛇類更兇猛……。
這一集的《動(dòng)物世界》為我打開(kāi)了動(dòng)物世界的大門(mén)，讓我對(duì)獅子與蛇有了初步的了解。看來(lái)，老師的作業(yè)真的是別有用心??！
特殊的手指套小學(xué)生篇十
今天是個(gè)特殊的日子我的十歲生日。
媽媽給我穿上了嶄新的衣服，爸爸送給我“天文望遠(yuǎn)鏡”，奶奶給我拜起了菩薩，外婆送給我個(gè)大大的紅包。全家人都送上了愛(ài)心，我感到真幸福！
辛苦勞動(dòng)了天，媽媽、奶奶、外婆正在聊天休息呢！我看到她們的袖套臟了，于是想到了給自己和長(zhǎng)輩們洗袖套。
我學(xué)著媽媽的樣子，把袖套放進(jìn)裝了半盆水的臉盆里，滴上了洗衣液，然后使勁搓了起來(lái)。臉盆里的泡沫越來(lái)越多，可是袖套上的污漬卻很難搓掉，我就擦上肥皂繼續(xù)搓，搓得我的兩只手都痛了。污漬好不容易搓干凈了，我開(kāi)始用水沖洗袖套。呀，水太急了，把我的衣服濺濕了。哇，水真冷啊，凍得我的'手都刺痛起來(lái)。哎，這個(gè)泡沫真麻煩，怎么沖了好幾遍都沖不干凈呢？幾副小小的袖套，就把我弄得很狼狽，可見(jiàn)平時(shí)外婆洗我的臟衣服該有多辛苦??！
我把袖套掛在臺(tái)上，在光的照耀下，它們滴著晶瑩的小水滴，好像在唱著首歌，首祝我生日快樂(lè)的歌，首祝福我成長(zhǎng)的歌。
特殊的手指套小學(xué)生篇十一
特殊課堂是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。在特殊課堂中，孩子們與特殊教育老師一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、探索，并且在這個(gè)過(guò)程中，他們也有了一系列獨(dú)特的心得體會(huì)。作為一名特殊教育老師，我有幸親身見(jiàn)證了這些孩子們的成長(zhǎng)，下面，我將介紹一些他們的心得體會(huì)。
在特殊課堂中，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重和包容。在這個(gè)特別的環(huán)境中，有來(lái)自不同背景、不同能力的孩子們相聚一堂。他們懂得欣賞每個(gè)人的獨(dú)特之處，尊重彼此的差異。無(wú)論是智力障礙、聽(tīng)力障礙還是行動(dòng)障礙，他們?cè)谡n堂上相互幫助，共同學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了舍棄成見(jiàn)，學(xué)會(huì)了給予。
與此同時(shí)，特殊課堂也為小學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。在這里，孩子們能夠坦然地表達(dá)自己的想法和感受，而不用擔(dān)心被別人嘲笑或排斥。他們通過(guò)互動(dòng)、合作、分享，建立了深厚的友誼。對(duì)于那些缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，特殊課堂更是一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)境中，他們學(xué)會(huì)了報(bào)告自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并且逐漸克服了內(nèi)心的脆弱。
特殊課堂也提供了小學(xué)生鍛煉努力和毅力的機(jī)遇。由于他們的學(xué)習(xí)障礙，小學(xué)生們?cè)谝恍W(xué)科上可能會(huì)遇到困難。然而，這并沒(méi)有讓他們氣餒或放棄。相反，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，每個(gè)人都會(huì)有自己的成就。在特殊課堂中，小學(xué)生們學(xué)到了比成績(jī)更重要的東西，他們學(xué)到了用心去追求、去嘗試。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了承受失敗，更學(xué)會(huì)了享受成功的喜悅。
特殊課堂也是小學(xué)生豐富自己人生體驗(yàn)的地方。在這里，孩子們不僅學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)科的知識(shí)，還有各種各樣的活動(dòng)和觸角拓展。他們參觀博物館，觀看戲劇表演，甚至參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這些豐富多樣的體驗(yàn)，小學(xué)生們擴(kuò)展了自己的眼界，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己的社交能力。他們?cè)谂c社會(huì)的互動(dòng)中成長(zhǎng)，不再把特殊課堂當(dāng)做一個(gè)封閉的地方，而是把它當(dāng)做自己的舞臺(tái)，展示自己的才華。
最后，特殊課堂給小學(xué)生們帶來(lái)了自信與勇氣。在這個(gè)環(huán)境中，他們不再被各種評(píng)價(jià)限制，不再被標(biāo)簽束縛。他們能夠真正地展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、唱歌還是跳舞。特殊課堂的成功的重要因素之一就是能夠激發(fā)孩子們潛在的自信與勇氣，讓他們相信自己能夠做到，不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。
在特殊課堂中，小學(xué)生們并沒(méi)有被定義為“特殊”，而是被看作是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。他們用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)，積極地迎接每一天的挑戰(zhàn)。他們的心得體會(huì)成為我們特殊教育老師最重要的收獲，這些獨(dú)特而珍貴的心得體會(huì)將繼續(xù)推動(dòng)我們?yōu)樗麄兲峁└玫慕逃?BR> 特殊的手指套小學(xué)生篇十二
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的特殊的禮物_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熊貓樂(lè)樂(lè)最近好像有心事。他上課老是走神，大象老師請(qǐng)他站起來(lái)會(huì)答問(wèn)題，他也總是回答錯(cuò)誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說(shuō)，樂(lè)樂(lè)這些天不和她拌嘴了，也不拉他的長(zhǎng)耳朵了。好朋友金毛犬東東說(shuō)，放學(xué)后，樂(lè)樂(lè)不和他一起結(jié)伴回家了。
到了辦公室，大象老師問(wèn)：“菲菲，有事嗎？’’“樂(lè)樂(lè)要我把這個(gè)信封交給你。”“好了，你可以回去了?！?BR> 大象老師打開(kāi)信封，看到了：“大象老師，不知您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我回答問(wèn)題都答錯(cuò)，考試也總是考不好，是不是我天生就是笨熊貓？是不是因?yàn)檫@樣，媽媽就沒(méi)有送我小禮物？不知今年媽媽會(huì)不會(huì)給我小禮物呢？”
大象老師看到了以后，微微一笑，陷入了沉思……
第二天大象老師讓菲菲把信帶給了樂(lè)樂(lè)?？吹搅舜笙罄蠋熁匦?，樂(lè)樂(lè)一蹦三尺高，讀完信后，樂(lè)樂(lè)頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。大象老師到底寫(xiě)了什么呢？好好好，不賣(mài)關(guān)子了，大象老師的回信是：
“樂(lè)樂(lè)，其實(shí)你媽媽每年都有給你送禮物，不過(guò)這個(gè)禮物很不一樣。它就是：你可以和同學(xué)玩，可以和老師學(xué)知識(shí)。知識(shí)，是沒(méi)有邊界的，知識(shí)，可以說(shuō)是無(wú)價(jià)知寶。因?yàn)橹R(shí)是你通向未來(lái)的鑰匙。未來(lái)是機(jī)器人時(shí)代，只有聰明的大腦才能支配機(jī)器人，聽(tīng)話的機(jī)器人會(huì)給你帶來(lái)很多財(cái)富。沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦就只能被機(jī)器人控制，那你就會(huì)過(guò)緊巴巴的生活。所以你媽媽每年都在送你禮物，希望你能成為天底下最聰明的熊貓。
希望你有一個(gè)美好未來(lái)。
特殊的手指套小學(xué)生篇十三
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。
殘疾兒童
留守兒童
進(jìn)城務(wù)工人員子女
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)他們的輔導(dǎo)不及時(shí)。
3、社會(huì)原因：
人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對(duì)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開(kāi)學(xué)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動(dòng)總結(jié)并對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對(duì)特殊未成年學(xué)生的不同特點(diǎn)和根據(jù)上學(xué)期活動(dòng)情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式： 老師—— 同學(xué)； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動(dòng)，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長(zhǎng)定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問(wèn)，思想工作有人做，發(fā)生問(wèn)題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時(shí)反饋活動(dòng)情況并做適當(dāng)處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心，抓特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖。”切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”，定期做好家訪，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。
７、學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。
特殊的手指套小學(xué)生篇十四
龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃 近年來(lái)，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)困難、或有心理疾病的學(xué)生，已構(gòu)成了一個(gè)不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此，學(xué)校經(jīng)過(guò)排查后，對(duì)全校特殊學(xué)生進(jìn)行了分類，針對(duì)不同類型的學(xué)生，制定了相應(yīng)的幫扶方案，具體如下：
組 長(zhǎng)：陳飛鵬
副組長(zhǎng)：劉濤 王善祥 孫立群
組 員： 各年級(jí)主任及科任教師
留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。
1、政教處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學(xué)校教育幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室（家長(zhǎng)學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)潛能生方面的教育及法律進(jìn)課堂工作。
3、辦公室負(fù)責(zé)班子成員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶人員的分配及檔案收集。
4、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學(xué)生的全部工作。
1、班主任每期開(kāi)學(xué)要認(rèn)真調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查方法，摸清本年級(jí)特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門(mén)檔案。
2、建立三類幫扶組織：學(xué)校針對(duì)特殊學(xué)生的不同特點(diǎn)，將采取“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子（黨員）——學(xué)生、班主任（科任老師）——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生幫扶、幫教組織，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實(shí)“代管家長(zhǎng)”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生（單親、失親）、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生之間“一對(duì)一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來(lái)幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時(shí)一定注意方法，保護(hù)好特殊學(xué)生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過(guò)程中最好采取“單獨(dú)”幫扶，保護(hù)好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的秘密，切實(shí)讓學(xué)生感到親情。
3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生集體過(guò)一次生日；每月留守兒童集體活動(dòng)一次；根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛(ài)好，每期組織一次個(gè)人作品展；每期對(duì)幫扶對(duì)象分類進(jìn)行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。
留守兒童、特殊家庭子女方面：
教師必須盡到“代管家長(zhǎng)”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定、實(shí)施相適應(yīng)的幫扶、幫教計(jì)劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于2次；每期與監(jiān)護(hù)人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學(xué)生通過(guò)電話或視頻與父母交流一次；每學(xué)期給孩子寫(xiě)一封信；每年讓留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。
潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面：
幫教老師要細(xì)心了解，認(rèn)真分析問(wèn)題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛(ài)和信任，要定期與家長(zhǎng)、學(xué)生交流，注意與家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，共促學(xué)生進(jìn)步。要求每學(xué)期給孩子寫(xiě)一封信；與家長(zhǎng)會(huì)一次面，并進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老師對(duì)本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計(jì)劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié)；填好各類成長(zhǎng)記錄表，每月底年級(jí)主任送交政教處。
2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對(duì)全校幫扶對(duì)象進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)，并針對(duì)不同類型的群體，召開(kāi)一次不同類型的心理講座。
3、每期期末將評(píng)出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。
特殊的手指套小學(xué)生篇十五
熊貓樂(lè)樂(lè)最近好像有心事。他上課老是走神，大象老師請(qǐng)他站起來(lái)會(huì)答問(wèn)題，他也總是回答錯(cuò)誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說(shuō)，樂(lè)樂(lè)這些天不和她拌嘴了，也不拉他的長(zhǎng)耳朵了。好朋友金毛犬東東說(shuō)，放學(xué)后，樂(lè)樂(lè)不和他一起結(jié)伴回家了。
到了辦公室，大象老師問(wèn)：“菲菲，有事嗎？’’“樂(lè)樂(lè)要我把這個(gè)信封交給你?！薄昂昧耍憧梢曰厝チ??！?BR> 大象老師打開(kāi)信封，看到了：“大象老師，不知您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我回答問(wèn)題都答錯(cuò)，考試也總是考不好，是不是我天生就是笨熊貓？是不是因?yàn)檫@樣，媽媽就沒(méi)有送我小禮物？不知今年媽媽會(huì)不會(huì)給我小禮物呢？”
大象老師看到了以后，微微一笑，陷入了沉思……。
第二天大象老師讓菲菲把信帶給了樂(lè)樂(lè)?？吹搅舜笙罄蠋熁匦?，樂(lè)樂(lè)一蹦三尺高，讀完信后，樂(lè)樂(lè)頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。大象老師到底寫(xiě)了什么呢？好好好，不賣(mài)關(guān)子了，大象老師的回信是：
“樂(lè)樂(lè)，其實(shí)你媽媽每年都有給你送禮物，不過(guò)這個(gè)禮物很不一樣。它就是：你可以和同學(xué)玩，可以和老師學(xué)知識(shí)。知識(shí)，是沒(méi)有邊界的，知識(shí)，可以說(shuō)是無(wú)價(jià)知寶。因?yàn)橹R(shí)是你通向未來(lái)的鑰匙。未來(lái)是機(jī)器人時(shí)代，只有聰明的大腦才能支配機(jī)器人，聽(tīng)話的機(jī)器人會(huì)給你帶來(lái)很多財(cái)富。沒(méi)有知識(shí)武裝的大腦就只能被機(jī)器人控制，那你就會(huì)過(guò)緊巴巴的'生活。所以你媽媽每年都在送你禮物，希望你能成為天底下最聰明的熊貓。
希望你有一個(gè)美好未來(lái)。
特殊的手指套小學(xué)生篇十六
一天夜里，小主人回來(lái)到近12時(shí)，此時(shí)的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來(lái)：“小主人寫(xiě)字全靠我，假如沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了?！薄昂?！你算什么，”消筆神不知，鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對(duì)著鋼筆，“小主人寫(xiě)錯(cuò)了字就用我來(lái)解決?！薄拔业墓诓攀亲畲蟮?，”鉛筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來(lái)裝筆，我的功勞才是最大的?！?BR> 一年四季在爭(zhēng)吵中過(guò)去了，消筆、鋼筆的筆油用沒(méi)了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運(yùn)就是一個(gè)人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個(gè)故事告訴我們：自高自大的人最終會(huì)受到懲罰的。
特殊的手指套小學(xué)生篇十七
班主任寫(xiě)好。
是一個(gè)班主任工作責(zé)任心的表現(xiàn)也是一個(gè)班主任知識(shí)素養(yǎng)的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有指導(dǎo)作用。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺(jué)得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。
3.你是個(gè)乖巧的女孩，對(duì)人有禮貌，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，由于你的不斷努力，學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取與同學(xué)并肩前進(jìn)。
4.你是個(gè)天真活潑的小女孩。從上課時(shí)專心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注認(rèn)真。看!你的作業(yè)寫(xiě)得多認(rèn)真呀，給老師和同學(xué)們留下了非常深刻的印象。老師提醒你，大膽舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明!不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
5.在老師眼里，你是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩。見(jiàn)到老師你總能很有禮貌地向老師問(wèn)好。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。不過(guò)，老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里，老師送你一句話學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
7.你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，你上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里，老師真誠(chéng)地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。
9.你是個(gè)文靜的女孩，總是默默的學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。但課間活動(dòng)，體育場(chǎng)上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。老師更想看到的是一個(gè)活潑可愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的你。
10.是個(gè)英俊可愛(ài)的孩子，給老師最深的印象就是你熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的班集榮譽(yù)感，熱心幫助同學(xué)。你為班級(jí)付出了很多，但上課常走神，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。希望你今后能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更上一層樓。
11.老師很欣賞你的聰明，你狠熱愛(ài)班級(jí)，尊敬老師，也很希望跟同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，但你不明白怎么做才能跟他們成為好朋友，所以長(zhǎng)長(zhǎng)適得其反，希望昊宇以后不要貪玩，上課集中注意力，有了聰明的頭腦還要勤奮努力，老師希望你充分發(fā)揮自己的潛力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。
12.你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!如果注重?zé)嵝陌嗉w工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作，并且廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
13.你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
14.對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
15.你是一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的好學(xué)生，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!
2.你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
3.我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
4.所有愛(ài)你的人都關(guān)心著你。我為你的進(jìn)步喝彩，我為你的人生祝福。努力進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更優(yōu)秀。
5.努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。
6.你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
7.老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
8.老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。
9.你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的勇氣，在人生的征途中，你一定能走出一條屬于自己的光輝大道。
10.你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬(wàn)不要躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺(jué)。
11.我知道，你已經(jīng)樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!
12.誠(chéng)實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。
13.付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
14.一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!
15.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
特殊的手指套小學(xué)生篇十八
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭(zhēng)吵聲又在耳邊回蕩。
那天語(yǔ)文課上，老師讓我們背書(shū)，可能是因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)了，同桌想把重點(diǎn)記到書(shū)上。于是寫(xiě)字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說(shuō)什么。
突然老師喊停，我們兩個(gè)才收住爭(zhēng)吵。老師好像看到了我們?cè)谙旅婺阃莆覕D的樣子對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我看到有的同學(xué)沒(méi)有在背誦，好像在爭(zhēng)吵。我們要心胸寬廣一些，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人過(guò)不去，而耽誤了學(xué)習(xí)?！蔽议_(kāi)始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過(guò)來(lái)的，也好意思回頭怪我。”聽(tīng)了老師的話后，我也認(rèn)真反思了一下：他估計(jì)也不是故意的，我是對(duì)學(xué)習(xí)專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭(zhēng)吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒(méi)想到她先找我道歉了，我們兩個(gè)最后也握手言和了。
老師說(shuō)的對(duì)，我們要心胸寬廣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，顯得自己特別小氣。
特殊的手指套小學(xué)生篇十九
“我的功勞最大！”電腦里傳來(lái)了一陣吵聲。哦，原來(lái)是植物們?cè)跔?zhēng)功豌豆射手說(shuō)：“按道理說(shuō)，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來(lái)攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅(jiān)果墻說(shuō)，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風(fēng)嗎？”
這時(shí)，寒冰射手站出來(lái)了，昂首挺胸地說(shuō)：“你們沒(méi)有資格談功勞，要不是我把僵尸的動(dòng)作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說(shuō)：“你們的功勞都沒(méi)我大，要不是我在危機(jī)關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大。”
“無(wú)論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開(kāi)交，唯獨(dú)向日葵一言不發(fā)。主人聽(tīng)到吵聲，過(guò)來(lái)把植物們都批評(píng)了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽(yáng)光，把你弄出來(lái)，如果沒(méi)有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
植物們鴉雀無(wú)聲，感到十分愧疚。這時(shí)，一大波僵尸來(lái)了。所有植物萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的手指套小學(xué)生篇二十
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校和諧、家校和諧、社會(huì)和諧進(jìn)步，堅(jiān)決有效的落實(shí)的八類學(xué)生工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，而制定本計(jì)劃。
關(guān)助特殊學(xué)生，教育和諧發(fā)展
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學(xué)校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實(shí)效性。
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：付小平；副組長(zhǎng)：付成新李紅云
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作研究小組組長(zhǎng)：付成新；副組長(zhǎng)：李紅云李偉芹
2．深入調(diào)查，摸清八類學(xué)生情況，建立專題檔案，有的放矢開(kāi)展針對(duì)性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開(kāi)對(duì)全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學(xué)校內(nèi)各類不同的八類學(xué)生：即學(xué)優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無(wú)親生、留守生、外來(lái)生、殘疾生等，仔細(xì)甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據(jù)不同的類別特征展開(kāi)相對(duì)性的工作。
3．建全導(dǎo)師體制，科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的重要作用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，全面深入落實(shí)導(dǎo)師制，針對(duì)不同的學(xué)生類型，配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師，一般情況下，一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點(diǎn)和工作特長(zhǎng)對(duì)應(yīng)配對(duì)不超過(guò)10名特殊生，原則上以各生班主任擔(dān)當(dāng)，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎(chǔ)上，從而拾配成功，并展開(kāi)工作，以一學(xué)年為一單位，隨學(xué)生升級(jí)而隨機(jī)調(diào)整。
4．定期工作，加強(qiáng)工作的連續(xù)性，以持久的工作點(diǎn)滴成河，從而促進(jìn)特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的專門(mén)性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開(kāi)，根據(jù)不同情況進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理、習(xí)慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5．分門(mén)別類、措施機(jī)動(dòng)，以有效的針對(duì)性措施展開(kāi)不同類別的學(xué)生工作。
特殊的手指套小學(xué)生篇二十一
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來(lái)園的新教師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書(shū)刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個(gè)人教學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫(huà)、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級(jí)管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒安全無(wú)事故。維護(hù)班級(jí)環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級(jí)幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時(shí)聽(tīng)新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
3、主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方審核自己的教案，以及聽(tīng)自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽(tīng)2節(jié)課，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。每聽(tīng)一節(jié)課都要有記錄。同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競(jìng)賽、研討活動(dòng)；認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動(dòng)請(qǐng)藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向藍(lán)方請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時(shí)工作記錄，寫(xiě)好結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)體系。每學(xué)期期末要對(duì)青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過(guò)多種途徑鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競(jìng)賽，每學(xué)期組織開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)優(yōu)課基本功比賽活動(dòng)。