教案是教師準備教學的基本參考資料，可以提高課堂效率。在編寫教案時，應該考慮到學生的實際情況和學習興趣，設計有趣的教學活動?！敖虒W設計大師”系列教案范文是對一線教師教學經驗的總結和提煉。
英語教案之English篇一
1、教師的提問語的基本導向仍停留在學生重復或重現(xiàn)事實要求（主要是重復教師的話語和教材的信息），而開放型的、能激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學生思維的課堂提問比例還極小。動腦程度低的和非個性化的“全班說”的課堂活動還占相當大的比重；在英語課堂教學中，缺乏用心有效的師生互動，部分課時過于注重教師的講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍；忽視對學生的基礎、潛力、收獲的關注。有些課顯然沒有貼合學生的潛力實際，導致教學目標無法達成。這與新課程標準的“以學生為主體”，培養(yǎng)“學生主動思維”，發(fā)展“學生想象潛力和創(chuàng)新精神”以及“展現(xiàn)個性，發(fā)展心智”等教學目標還有很大的距離，和高考對高三英語課堂的要求也是不貼合的。
2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、高考熱點和高考難點的“三點”滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂容量偏小，資料單一；課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面?。徽n堂節(jié)奏過慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時光十分有限甚至沒有。
3、對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學中依靠于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構建，從而課堂教學缺乏對學生在自主建立系統(tǒng)的英語知識體系與網(wǎng)絡的方法指導和潛力培養(yǎng)。
4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情；課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。
我雖然已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的高三英語課堂的實施與總體目標還存在較大的差距，因此，還需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐潛力，能為學生的英語發(fā)展?jié)摿秃唵螒獙Ω呖甲骱脺蕚洹?BR> 英語教案之English篇二
一、教學目的：
1、使孩子們更加熟悉26個英語字母和一些日常用語， 提升英語運用能力。
2、讓孩子們體會到學習英語的樂趣。
二、教學重點：熟記26個英語字母以及一些簡單的日常用語。
三、教學難點：保持紀律。
四、教學過程：
1、課程導入
請小朋友們先來說一說背一背自己已經記住的英語字母以及日常用語，從而導入今天的主題，趣味英語。
2、課程開始（在講課的過程中會運用到ppt，會用到許多的圖片卡片資料）
a、運用ppt上的英語字母卡片復習所學過的英文字母，聽一下abc之歌。
b、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。
老師說出一個英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學生快速指出物品所在之處。）
將學生分成a、b兩組，每組人數(shù)相等，游戲開始后,第一位學生說一個字母(如b),第二個學生在后面任意加上一個字母,字母不能重復(如be)然后依次進行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的小組為勝。（每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，寫出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復?？茨囊唤M在規(guī)定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結語
1、總結本節(jié)課所學內容。
2、希望同學們能認識到英語的趣味所在，認真學習英語。
英語教案之English篇三
1、能流利地從1數(shù)到20，并能從20倒數(shù)到1。
2、能對數(shù)字進行提問和應答。
教學重難點。
1、能正確運用可數(shù)名字的復數(shù)形式，并能在前面加上基數(shù)詞。
2、能爭取讀出可數(shù)名字的復數(shù)形式。
3、能流利地從20倒數(shù)到1。
課時1-2課時。
教學過程。
一、常規(guī)問候與復習。
二、magicbox單詞教學。
1、教學新單詞。
2、師讀，學生出示卡片。
3、在每個大組請一個同學出示卡片，其他的同學讀。
4、教師隨意出示幾個數(shù)字，請學生將其按大小順序排列，并讀出排列后的數(shù)字。
5、雙人活動：學生每人一套1—10圖片卡或者撲克牌，每次每人各處一張相加，看誰家的又快又正確。
三、在可數(shù)名詞的復數(shù)前加上基數(shù)。
四、let'stalk對話教學。
1、教學名詞復數(shù)的另一種構成形式和特殊形式。
2、句子“howmany”
3、聽對話，回答問題。
4、學生跟錄音讀課文。
5、全班分為兩大組練習對話。
6、雙人活動，用書中替換詞進行操練。
7、表演對話。
五、let’splay。
六、完成《課堂活動評價手冊》。
英語教案之English篇四
第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心，為了學好英語，你必須有無比堅韌的決心。死記硬背并不是學習英語的唯一方法，掌握了英語的大概結構，你可以少去很多無用功，初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法，但我認為最重要的依舊是單詞的累積。
第二部你可以買一本全是短語短語的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語法大全。堅持記憶背誦，相信會有你意想不到的進步。
第三便是英語教材上的單詞，如果是復習，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊整理成一份，方便攜帶也方便記憶。
第三就是多讀英語課本上的內容，有些重點的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。
2學好英語的竅門。
牢記詞匯。
學習一門外語，詞匯是基礎也是開始，所以能準確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。
掌握語法。
語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。
磨耳朵。
學習語言的基本標準就是聽說讀寫。因此練習聽力至關重要，為了達到好的效果，就得花時間去練習聽力，經常磨耳朵，時間長了，聽到的內容就會被正確的反應在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學生閱讀理解的提高，還對學生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。
3學好英語的技巧是什么。
首先要有這個決心，大量的單詞已經掌握了，最難的一關過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅持下去就好，學習英語從來都是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。
練習聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學好音標、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。
很多人在練習聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學習規(guī)范的比較好。在英語學習中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復，要一句一句的，最少5遍復讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進行。
大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡的交流群，英語就給這個機會，糾正自己的錯誤，學習別人好的方法，互相學習。
4好英語的十大建議和方法。
1、單詞。學英語要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會一些簡單單詞就可以了，初高中學的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會有相應的考綱，把考綱單詞背會即可。
2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計入總分，但是想學小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復進行訓練，把自己的發(fā)音說的標準一些。
3、讀課文。學英語就要敢于大聲朗讀課文，英語是用來讀和說的，不能學啞巴英語，那樣永遠也學不好一門語言。
4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學們，但是剛學英語，有些同學很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認真看筆記也能做好復習。
5、背課文。學英語最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語感，有些題目即使不知道原理也能做對，做選擇題很有優(yōu)勢。
6、用英語交流。學英語就要有英語環(huán)境，多和同學交流，學以致用，那樣不僅學起來有意思，還能讓學到的知識很有用處，所以可課間可以用英語和同學交流。
7、利用媒介。學英語有很多方式，可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學習英語。
8、學英語技巧。英語學習是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學通一門知識的基礎上總結出來的，不可急躁冒進，建議理解了再去使用。
9、閱讀。學英語要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分數(shù)。
10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見，這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會有所改進。
英語教案之English篇五
內容摘要:興趣，是學生開啟成功大門的鑰匙，是課堂教學的靈魂.只要在教學中，滿足學生的這種需要，使其由知之到好之進而到樂之，就會取得事半功倍的效果。那么就要做到以心交心，建立良好的師生情；努力營造快樂課堂，以情生趣，以趣激學；小組競賽，品味成果；利用多媒體，生動教學。
關鍵詞:興趣、靈魂、鑰匙、學習效果、優(yōu)化課堂效率、激發(fā)、學習動機、激勵、喚醒和鼓舞、以心交心、以情生趣、以趣激學、品味成果、生動教學。
通常很多學生喜歡上電腦課，喜歡上音樂課，喜歡上體育課，那是因為他們能在那里找到自己感興趣的東西，能讓他們的愛好有所體現(xiàn)。所以我們的英語課同樣要求我們要引導學生產生濃厚的興趣。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也曾經說過：“興趣是最好的老師。”心理學研究表明，學生對一種事物感興趣，就會集中精力去關注它，甚至不惜時間。由此可見，興趣，是學生開啟成功大門的鑰匙，是課堂教學的靈魂。因此，我們要提高學生的學習效果，優(yōu)化課堂效率，就要提高學生學習英語的興趣。
作為一名農村中學的英語教師，我深深地體會到英語教學的難處。農村的學生大多數(shù)都是土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市的學生相比，往往會顯得更加膽怯拘謹，不善言談，缺少自信，很少敢于在公眾場合說話，說英語就更少了?；蛘吆ε抡f錯被老師批評，或者怕說得不標準會遭人恥笑……發(fā)言基本處于被動的位置，這是英語教學最大的難處。尤其是畢業(yè)班的學生，他們將要面臨升學考試中的一個環(huán)節(jié)——口語考試，提高他們的口頭表達能力已經是刻不容緩了。由于有部分學生的基礎比較差，很難在考試中拿到很好的成績，那只能希望他們能在平時的訓練中一點一滴地積累，不斷地進步。從而提高他們的學習興趣，已經是迫不已待了。心理學有說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！睂W生的動機于有趣的教學內容和有吸引力的教學活動。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。由此而見，興趣在求知中的重要性。只要在教學中，滿足學生的這種需要，使其由知之到好之進而到樂之，就會取得事半功倍的效果。
一、以心交心，建立良好的師生情。
俗話說：“你想要去改變一個人，就一定要先認識他，了解他?！苯虒W活動是師生的雙邊活動，就一定要建立起學生對教師的信任感。尤其是畢業(yè)班的學生，隨著年齡的增長，他們更需要教師的理解，關心。如果他們對某個教師有好感，他們就會對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣，花苦功夫學這門課，因而成績優(yōu)秀。反之，如果他們不喜歡某一位老師，甚至有逆反心理，他們就不愿意學或不聽這位老師的課，當然成績也就可想而知了。所以，要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好，掌握他們的喜怒哀樂等情緒變化，在平時的學習生活中，一個微笑，一句問候，輕拍肩膀，這些小小的動作，蘊含著巨大的力量，它可以讓師生之間的隔膜煙消云散，從而使課堂變得和諧。我覺得，你想要學生信任你，你就得信任學生。不但要做學生的良師，而且要成為學生的益友，拉近彼此之間的距離，這是提高學生學習興趣的關鍵，也是提高其學習效果的保證。因此，要尊重熱愛學生，要付諸行動，對學生是肯定的態(tài)度，只有建立起師生之間的綠色通道，才會有教與學之間的民主、和諧的氛圍，才能激發(fā)起學生學習的興趣。
二、努力營造快樂課堂，以情生趣，以趣激學。
校園需要快樂，課堂教學同樣也需要愉悅高效。九年級的學習內容比較多，難度比較大，學生學習起來比較乏味，如果要硬塞給學生,肯定不行，只有在課堂中創(chuàng)造主動活潑的樂于學、善于學的氣氛，使學生樹立積極主動的樂于學的態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。
英語教案之English篇六
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內容培養(yǎng)幼兒的關心別人的良好品質。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
字母卡片、教學磁帶、教學vcd教學過程：
一、rning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。
英語教案之English篇七
萬圣節(jié)是西方的節(jié)日，作為雙語特色的新躍雙語幼稚園的孩子們，也過起了萬圣節(jié)。
這天，孩子們大都起了個大早，9點活動正式開始?？?！在裝扮屋里，孩子用自己帶來的面具、披風、帽子等，把自己打扮成巫婆、兔子、蝙蝠俠、超人等，萬圣節(jié)的氣氛頓時濃了起來，裝扮好自己就可以跟著音樂唱唱、跳跳。
孩子們最喜歡的就是做游戲，看！在蘋果屋里，孩子們正在玩萬圣節(jié)的傳統(tǒng)游戲咬蘋果，可別小看這個游戲，要想咬住在水上浮著的蘋果，可是要費一番功夫的。
在制作屋里，中大班的孩子們用蠟筆把南瓜等涂上好看的顏色，小班的孩子們用即時貼為南瓜燈貼上眼睛、鼻子和嘴巴。
提著南瓜燈，我們來到了面具屋，小班的孩子在面具屋里將各種顏色圖案，用膠水粘到面具上，不一會原來白色的面具，就變成五彩斑斕的面具了。
戴上自制的面具，我們來到了披風屋，在披風屋里，孩子們用各色的即時貼粘貼到黑色的披風上，哈哈，一會一件好看的披風就完成了。
披上披風，戴上面具，提著南瓜燈來到精靈屋。在精靈屋里有各種各樣妖怪，裝扮好的孩子們真勇敢，用海洋球打妖怪，在隧道里爬來爬去，真開心啊！
最后孩子們來到了diy口袋屋。在那里孩子們自己做小口袋，也許你會想，萬圣節(jié)跟口袋有什么關系呢？告訴你吧，等一會我們要去問大人要糖果吃，如果不給我們糖果，我們就會跟你搗亂哦！這個口袋就是用來放糖果用的。
最開心的時間到了，孩子們涌到了操場上，一邊說著trick or treat，一邊把得到的糖果放進自己做的口袋里，等會我們比比看，看看誰的收獲最大！
這是孩子們第一次過萬圣節(jié)，通過這個活動豐富了孩子們的生活閱歷，開闊了眼界，這樣的經歷對孩子們來說是難得的，是難忘的。孩子們都希望明年的萬圣節(jié)能夠快些到來！
英語教案之English篇八
那沒有老外朋友的人怎么辦，沒有機會出國的人怎么辦，沒有語言環(huán)境的人怎么辦?自己制造英文環(huán)境，即便制造出來的英文環(huán)境不如在國外的英文環(huán)境那般“純天然”，但至少依舊能夠鍛煉你的英文思考模式，慢慢培養(yǎng)習慣。
比如和幾個好友組成一個純英文聊天群，必須嚴格規(guī)定不弄輸入任何中文，否則要罰紅包。
我自己就在一個國外工作的朋友建的微信群里和他們一起練習英文，每天用英文對話，然后在生活中，每當說一句中文之前，我會先想想如果用英文，你該如何表達，久而久之你就會發(fā)現(xiàn)你的英文思維慢慢鍛煉出來了。有的時候沒事可以思考一些中文的常用詞用英文怎么說，不會的就查詞典，這樣積累詞匯比每天對著枯燥的單詞本要來的快得多。
因為他們永遠都在看中文字幕，只是被故事情節(jié)吸引，沒有注重英語的學習。對于初學者，我建議下載中英雙字幕，嘗試先看英文字幕，不懂時便看看上面的中文字幕翻譯，有好的表達方式和英文單詞要及時記錄下來。
對于語言能力不錯的同學，可以用一把長尺將中文字幕遮起來，或者直接下載英文字幕的電影電視劇，嘗試只看英文字幕。對于能力很強的同學，嘗試不看字幕，直接注意聽他們的對話發(fā)音，以及使用的詞匯和短語。
英語教案之English篇九
一、準備好筆和紙，隨時準備做些記錄工作。
二、只記錄能引發(fā)自己內心感觸和共鳴的語句和一些符合自身個性特色的句型及語法。
三、記錄的時候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個影片觀看完畢之后，再統(tǒng)一回顧和整理。
英語教案之English篇十
一、練習聽力：
每天抽出至少半個小時的時間反復聽英語，可以是廣播、教材或者直接聽真題錄音，一開始聽不懂不要緊，反復聽，抓住關鍵詞，聽完可以嘗試復述記住的內容，然后對照原文，最終目的就是習慣語音語調，這樣以后聽力的時候反應就不會太慢。然后找參考書做題，我用的是黑眼睛雅思聽力，每天練5-10個題，這本書的聽力比較簡短，難度也是循序漸進的，所以從復習初期開始跟著做是很好的，做完之后可以看原文，主要針對做錯的題，因為這本書不是很難，也就沒有必要全文通讀那樣比較浪費時間。最終要的真題，可以從4開始做，然后做到后來快要考試就可以接觸比較新的跟現(xiàn)在考試比較像的題。做真題的時候要限時、專注，這樣才能最快的適應考場氛圍，做真題時注意看清題目要求，提前看題，做標記，圈出注意點，養(yǎng)成好的做題習慣，做完一套聽力真題對答案，自己可以有意識的記下哪里是模棱兩可沒聽懂的，這時候就要看原文了，看完之后再重新聽一遍，直到完全理解。然后歸納總結，為下一套真題做準備。
二、練習閱讀：
每天花二十分鐘左右，選一篇自己有興趣的文章閱讀，以泛讀為主，練習閱讀速度，練習找關鍵詞。然后練習我用的是雅思閱讀真經，題目比較少，所以做的也比較快，這本書只有答案沒有解析，所以主要還是用來練閱讀速度，養(yǎng)成閱讀習慣的。主要的練習內容也是真題，基本上和聽力同步，一天做一套聽力的話，那一天也做一套閱讀，做閱讀也是一樣的限時、專注，做的時候先看題在看文章，這樣可以節(jié)約時間對文章有大概的了解，做題時學會用排除法，用過的答案直接劃掉不要浪費時間再看，細節(jié)在文中畫出，下一道題很有可能出現(xiàn)在沒有畫過細節(jié)的段落，可以節(jié)約時間定位。做完之后對答案，可以用真題解析針對做錯的題理解，總結答題經驗。
三、練習寫作：
寫作我認為更多的時間要花在看而不是練，所以首先看寫作評分標準，有意識的迎合標準，然后看范文，真題上有考官范文和學生范文，考官范文可以學習結構、觀點表達和語言，可以學著寫這樣的文章，學生范文一般是寫的不太好考官給出失分點的，那么看了以后就要避免這樣寫作?？凑骖}范文也可以跟著聽力閱讀真題的節(jié)奏，如果來不及少看幾天也可以，因為范文畢竟是單獨的文章，沒有完整的思考過程在教你，所以我覺得范文主要作用還是學習標準而不是鍛煉解題思維。我是用顧家北的作文來練習的，前面幾篇可以跟著學，如何解讀題目，如何構造觀點，如何整理結構，如何優(yōu)化語言，學習了大概十幾篇就可以嘗試自己寫然后對照范文查漏補缺，總結經驗。還有一點就是每次看完一篇范文可以整理一些自己能用的語句，雖然說不能套模板，但是養(yǎng)成自己的寫作風格，會節(jié)約很多時間。
四、練習口語：
口語的基礎是語音，針對語音可以每天花20-30分鐘跟讀，可以用app打卡，而且會指出你現(xiàn)在語音的不足，有針對性的改正。口語最難的部分我覺得是part2，所以如果像我不是很自信就會看好這期的預測，每天寫一個part2的話題，當成寫小作文一樣寫下來然后背出來，然后反復練習，如果是一個人復習那就錄音看自己的表達情況，然后改進，如果有同伴一起，那可以互相當考官觀察提出建議。這會花比較長的時間，但是堅持練習應考肯定是有幫助的。
五、復習單詞：
單詞雖然不是考試的一個部分，但是是所有part的基礎，所以如果詞匯量不是很夠的話還是建議每天花時間背一些單詞，比如在app上打卡一天100-200個單詞，雅思詞匯中很多都是熟悉的單詞，所以幾百個里面生詞也不是很多，目標還是很好達成的。當然背單詞的時候，盡可能的看一看例句，學一點用法，不然只有背單詞的時候記住了，出現(xiàn)在閱讀中依然不認識，更不用說在寫作和口語中靈活運用了。
如果能盡量每天做一套真題聽力和閱讀的話，一個月就可以做完4-10，那么剩下的11、12是最新的真題，就可以在剩下的時間用來練習適應現(xiàn)在的考試。單詞每天堅持背的話也能把雅思詞匯過一遍，然后接下來可以對核心詞匯查漏補缺，然后第2個月就可以花更多的時間在口語和寫作上。
這階段的聽力和閱讀練習的節(jié)奏可以慢一點，因為真題的量也不多啦，我覺得刷題量也不用很多，所以做完真題，保持練手就可以了，不用采取題海戰(zhàn)術。但是盡量還是保持每天聽英語、看閱讀的習慣，不然語感可能消失，反正占用的時間也不是很多。此外也可以看一些聽力閱讀態(tài)度詞這方面的整理，還有技巧歸納，提高一下做題的速度和正確率。
英語教案之English篇十一
在烤友的建議下，我唯獨選擇參加了雅思寫作學習班，老師主要在短時間內教思路和方法，這樣文章框架有了內容就容易下筆了。考場上的寫作是與時間賽跑，我允許自己犯簡單的語法錯誤，但不能因為字數(shù)而丟分。抽時間背華麗詞匯和短語搭配，再加上練習幾種形式的考題，寫作沒有想象中的難。
雅思口語方面有題庫幫忙，給了自己很多信心。part1&2大約兩三個月會有部分題庫更新，雅思哥和雅思小站上都有相關內容，時間充足的話多熟悉下，說白了這兩部分很容易送分的?？简災芰Φ牡胤皆谟趐art3，考官會隨機聊聊與前兩部分相關的話題。
當然，考試時不必過于考慮標準答案，考試重點在于考生的語言能力，抱著平常心想到哪里聊到哪里就可以了。個人不建議口語學習放在寫作的前面，因為寫作用詞比較正式，如果有些口語化的用語習慣性的用在寫作上，往往不好糾正。
雅思閱讀的做法是有技巧的。均15分鐘一道閱讀題，通篇逐字閱讀比較耗時有可能來不及(當然高手還是能做到的)，但合理使用關鍵詞、定位詞能節(jié)省不少時間;在heading題上可以先看段落首尾內容尋找答案;判斷題先讀兩題，做一題后再讀一題，這樣帶著兩個問題尋找答案就不怕找不到出處啦。雖然不用每字必讀，但詞匯量的積累不能停啊，要堅持刷百詞斬并增加拼寫復習環(huán)節(jié)，平時推薦使用seed、quora，提高閱讀能力同時還能增長不少知識呦!
聽力教學書買了不少，但由于學習時間有限，我主要還是刷題。真題里有不同的口音、不同的語速，做幾套很快就能適應了。由于雅思主要以英音居多，我用的radios聽bbc電臺，車里down些經典美劇老友記，保持刷billboard新歌的習慣。
雖然看著別人的雅思學習經驗好像挺簡單的，但是想要長久堅持奮戰(zhàn)在雅思前線還是不容易的，希望以上的一些經驗能對小伙伴們的雅思英語學習有幫助。
英語教案之English篇十二
我以前總是覺得、英語老師很不誠實、不過、我現(xiàn)在就不這么認為了........
記得上個學期、我們上英語課、因為英語老師要去聽課、所以安排了作業(yè)給我們做、但是她又怕太吵、所以叫英語課代表管紀律、誰違反了紀律、誰就將這次的作業(yè)做30遍、我們都乖乖的做了起來、但是、英語老師剛剛走、我們班上那幾個調皮的男生就吵了起來、課代表就記了他們的名字、還讓他們別吵、不然就把名單拿給老師看、可是那幾個人那里會聽啊........繼續(xù)吵、課代表就發(fā)火了、說:“如果你們靜下來、我就把你們的名字都畫掉”其中有一個男生說：“你以為你是誰啊、再說了、老師也只是說說而已、又不是真的。”說完就繼續(xù)吵了起來、到快要下課的時候、老師就回來了、拿起名單看了看、就對我們說、：“班上一個人犯錯、全班一起罰”老師剛說完、我們就在那里討論了“怎么可以這樣、又不是我們的錯”“就是啊、我們可沒有吵啊、為什么要罰我們、這不公平”聽他們這么說、我也很生氣、心里一直在想、老師怎么這么不誠實啊、不是說好只罰違反紀律的人嗎？？怎么又罰我們全班的人啊、這不公平........
我現(xiàn)在終于明白了、其實老師只是想讓我們知道、下次不可以再違反紀律了....................
英語教案之English篇十三
毫無疑問，英語是世界上使用最廣泛的語言之一。人們使用語言無非有三種情況：作為母語，作為第二語言，再就是作為一門外語。英語，作為母語，有3億多人在使用。他們分別在美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大還有一些加勒比海國家及南非等。作為第二語言，英語在很多國家的官方事務、教育、信息和其他活動中都是必不可少的。它是聯(lián)合國僅用的幾種工作語言之一。
人們說英語已經成為國際商貿和交通運輸語言。大部分飛行于各國間的飛行員使用英語來與飛機場聯(lián)絡。在大洋上航行的輪船都用英語發(fā)出求救信號。據(jù)說世界上百分之六十的'無線電廣播和百分之七十的郵遞業(yè)務用的是英語。在國際體育比賽中和國際科學家大會上，英語使用得最多也最為廣泛。
事實上，英語已成為國際科學技術合作的通用語。太空、核能及計算機方面最先進的研究成果都用英語來發(fā)表。會用英語交談和寫作的科學家比不會使用英語的科學家，與其他國家的同行們聯(lián)系要密切得多。
英語教案之English篇十四
1、買一些簡單的原版英文圖畫書，放在孩子床頭，鼓勵孩子每天抽出半小時閱讀，并且主動與孩子談論書中的故事和圖畫。
2、常在家里公放一些好聽、歌詞又好懂的英文歌曲，帶著孩子一起哼唱。
3、每周至少有一個與英語有關的家庭活動，比如固定某個時間，全家人圍在一起閱讀英語書，時間不用太長，半小時即可。
4、孩子再大一點，可以鼓勵ta用英語學習數(shù)學、科學等相關知識，比如用谷歌瀏覽器搜索自己感興趣的關鍵詞，學習查閱相關資料。
5、用英語稱呼常見的人事物，比如“蘋果”，就是apple——要達到孩子看到蘋果這個物品時，不需要先反應一下——“誒，這是蘋果，蘋果的英文是apple，所以它也可以被稱為apple”。
6、不要老是催著孩子問：“香蕉怎么說，蘋果怎么說”，要讓孩子在自然情景中完整認知，直到能自言自語。
7、即便是孩子有時發(fā)音出現(xiàn)錯誤，父母也不必急著糾正。因為，只要反復聽，他會自己按照正確的發(fā)音進行矯正。而且，英語教育目標并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達。
8、隨時隨地，只要可以使用英文，就鼓勵孩子勇敢嘗試。這時，需要父母以身作則，比如出國旅游時，家長勇敢用英文與人交流，就算水平不特別高，但孩子也能從中看到，“我的爸媽也在學習英語，英語真有用?！?BR> 9、每次孩子提問時，都耐心回答，找出孩子的英語表達有何可愛之處。讓孩子意識到，學習另一種語言是一種樂趣，心態(tài)比水平更重要。
10、這也是最重要的一點——如果你不會英語，沒關系，和孩子一起學。你對英語學習的興趣，最能感染孩子，也能讓孩子在毫無壓力的狀態(tài)下學習，正如他學習母語。
英語教案之English篇十五
1.詞匯學習：
1)可以提前預習記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過好詞匯關，降低語言學習的障礙。
2)結合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。
4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。
5)通過造句或在書面、口頭表達中有意識使用某個新學的詞匯，學以致用，使之成為積極詞匯。
6)勤查英漢雙解詞典，關注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。
2.語法方面：
1)通過仔細觀察、分析課文、練習冊文章、句子中所包含的語法現(xiàn)象和結構，把握其形式、意義和使用。
2)通過大量的練習去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復習回顧，把知識點編織成思維圖，構建語法知識體系。
3)在書面表達中，學以致用。
3.語音方面：
1)熟認英語國際音標，并能根據(jù)音標準確讀出課本詞匯表里的每個單詞。
2)模仿讀音、語調(課文錄音、其他的課外音視頻)。
4.閱讀方面：
1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料,如英文報、英文雜志、英文小說，每天堅持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。
2)利用好課堂所強調和訓練的閱讀技能，應用到課內外閱讀。
5.聽力方面。
2)泛聽：利用課余時間，多聽或看voa，bbc，ted，163網(wǎng)易公開課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。
6.寫作方面：
1)模仿好文章的結構、語言進行仿寫、續(xù)寫。做到語言要模仿，內容要創(chuàng)造。
2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達能力的捷徑。
7.口語方面：
1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達活動。
2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調和語言表達。
英語教案之English篇十六
英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最后的結果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。
語法不能總記成“固定搭配”
語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。
單詞不是死背的!
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
閱讀時培養(yǎng)語感很重要。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
英語教案之English篇十七
其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。
比如單詞representative，請別急著告訴我你認識這個單詞，下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首，它是“回來”的意思;pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會分不開，會費勁，因此用一個元音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。
那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎。這么去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞，把它認識到了骨子里。
英語教案之English篇一
1、教師的提問語的基本導向仍停留在學生重復或重現(xiàn)事實要求（主要是重復教師的話語和教材的信息），而開放型的、能激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學生思維的課堂提問比例還極小。動腦程度低的和非個性化的“全班說”的課堂活動還占相當大的比重；在英語課堂教學中，缺乏用心有效的師生互動，部分課時過于注重教師的講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍；忽視對學生的基礎、潛力、收獲的關注。有些課顯然沒有貼合學生的潛力實際，導致教學目標無法達成。這與新課程標準的“以學生為主體”，培養(yǎng)“學生主動思維”，發(fā)展“學生想象潛力和創(chuàng)新精神”以及“展現(xiàn)個性，發(fā)展心智”等教學目標還有很大的距離，和高考對高三英語課堂的要求也是不貼合的。
2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、高考熱點和高考難點的“三點”滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂容量偏小，資料單一；課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面?。徽n堂節(jié)奏過慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時光十分有限甚至沒有。
3、對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學中依靠于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構建，從而課堂教學缺乏對學生在自主建立系統(tǒng)的英語知識體系與網(wǎng)絡的方法指導和潛力培養(yǎng)。
4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情；課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。
我雖然已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的高三英語課堂的實施與總體目標還存在較大的差距，因此，還需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐潛力，能為學生的英語發(fā)展?jié)摿秃唵螒獙Ω呖甲骱脺蕚洹?BR> 英語教案之English篇二
一、教學目的：
1、使孩子們更加熟悉26個英語字母和一些日常用語， 提升英語運用能力。
2、讓孩子們體會到學習英語的樂趣。
二、教學重點：熟記26個英語字母以及一些簡單的日常用語。
三、教學難點：保持紀律。
四、教學過程：
1、課程導入
請小朋友們先來說一說背一背自己已經記住的英語字母以及日常用語，從而導入今天的主題，趣味英語。
2、課程開始（在講課的過程中會運用到ppt，會用到許多的圖片卡片資料）
a、運用ppt上的英語字母卡片復習所學過的英文字母，聽一下abc之歌。
b、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。
老師說出一個英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學生快速指出物品所在之處。）
將學生分成a、b兩組，每組人數(shù)相等，游戲開始后,第一位學生說一個字母(如b),第二個學生在后面任意加上一個字母,字母不能重復(如be)然后依次進行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的小組為勝。（每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，寫出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復?？茨囊唤M在規(guī)定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結語
1、總結本節(jié)課所學內容。
2、希望同學們能認識到英語的趣味所在，認真學習英語。
英語教案之English篇三
1、能流利地從1數(shù)到20，并能從20倒數(shù)到1。
2、能對數(shù)字進行提問和應答。
教學重難點。
1、能正確運用可數(shù)名字的復數(shù)形式，并能在前面加上基數(shù)詞。
2、能爭取讀出可數(shù)名字的復數(shù)形式。
3、能流利地從20倒數(shù)到1。
課時1-2課時。
教學過程。
一、常規(guī)問候與復習。
二、magicbox單詞教學。
1、教學新單詞。
2、師讀，學生出示卡片。
3、在每個大組請一個同學出示卡片，其他的同學讀。
4、教師隨意出示幾個數(shù)字，請學生將其按大小順序排列，并讀出排列后的數(shù)字。
5、雙人活動：學生每人一套1—10圖片卡或者撲克牌，每次每人各處一張相加，看誰家的又快又正確。
三、在可數(shù)名詞的復數(shù)前加上基數(shù)。
四、let'stalk對話教學。
1、教學名詞復數(shù)的另一種構成形式和特殊形式。
2、句子“howmany”
3、聽對話，回答問題。
4、學生跟錄音讀課文。
5、全班分為兩大組練習對話。
6、雙人活動，用書中替換詞進行操練。
7、表演對話。
五、let’splay。
六、完成《課堂活動評價手冊》。
英語教案之English篇四
第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心，為了學好英語，你必須有無比堅韌的決心。死記硬背并不是學習英語的唯一方法，掌握了英語的大概結構，你可以少去很多無用功，初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法，但我認為最重要的依舊是單詞的累積。
第二部你可以買一本全是短語短語的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語法大全。堅持記憶背誦，相信會有你意想不到的進步。
第三便是英語教材上的單詞，如果是復習，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊整理成一份，方便攜帶也方便記憶。
第三就是多讀英語課本上的內容，有些重點的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。
2學好英語的竅門。
牢記詞匯。
學習一門外語，詞匯是基礎也是開始，所以能準確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。
掌握語法。
語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。
磨耳朵。
學習語言的基本標準就是聽說讀寫。因此練習聽力至關重要，為了達到好的效果，就得花時間去練習聽力，經常磨耳朵，時間長了，聽到的內容就會被正確的反應在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學生閱讀理解的提高，還對學生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。
3學好英語的技巧是什么。
首先要有這個決心，大量的單詞已經掌握了，最難的一關過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅持下去就好，學習英語從來都是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。
練習聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學好音標、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。
很多人在練習聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學習規(guī)范的比較好。在英語學習中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復，要一句一句的，最少5遍復讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進行。
大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡的交流群，英語就給這個機會，糾正自己的錯誤，學習別人好的方法，互相學習。
4好英語的十大建議和方法。
1、單詞。學英語要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會一些簡單單詞就可以了，初高中學的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會有相應的考綱，把考綱單詞背會即可。
2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計入總分，但是想學小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復進行訓練，把自己的發(fā)音說的標準一些。
3、讀課文。學英語就要敢于大聲朗讀課文，英語是用來讀和說的，不能學啞巴英語，那樣永遠也學不好一門語言。
4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學們，但是剛學英語，有些同學很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認真看筆記也能做好復習。
5、背課文。學英語最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語感，有些題目即使不知道原理也能做對，做選擇題很有優(yōu)勢。
6、用英語交流。學英語就要有英語環(huán)境，多和同學交流，學以致用，那樣不僅學起來有意思，還能讓學到的知識很有用處，所以可課間可以用英語和同學交流。
7、利用媒介。學英語有很多方式，可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學習英語。
8、學英語技巧。英語學習是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學通一門知識的基礎上總結出來的，不可急躁冒進，建議理解了再去使用。
9、閱讀。學英語要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分數(shù)。
10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見，這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會有所改進。
英語教案之English篇五
內容摘要:興趣，是學生開啟成功大門的鑰匙，是課堂教學的靈魂.只要在教學中，滿足學生的這種需要，使其由知之到好之進而到樂之，就會取得事半功倍的效果。那么就要做到以心交心，建立良好的師生情；努力營造快樂課堂，以情生趣，以趣激學；小組競賽，品味成果；利用多媒體，生動教學。
關鍵詞:興趣、靈魂、鑰匙、學習效果、優(yōu)化課堂效率、激發(fā)、學習動機、激勵、喚醒和鼓舞、以心交心、以情生趣、以趣激學、品味成果、生動教學。
通常很多學生喜歡上電腦課，喜歡上音樂課，喜歡上體育課，那是因為他們能在那里找到自己感興趣的東西，能讓他們的愛好有所體現(xiàn)。所以我們的英語課同樣要求我們要引導學生產生濃厚的興趣。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也曾經說過：“興趣是最好的老師。”心理學研究表明，學生對一種事物感興趣，就會集中精力去關注它，甚至不惜時間。由此可見，興趣，是學生開啟成功大門的鑰匙，是課堂教學的靈魂。因此，我們要提高學生的學習效果，優(yōu)化課堂效率，就要提高學生學習英語的興趣。
作為一名農村中學的英語教師，我深深地體會到英語教學的難處。農村的學生大多數(shù)都是土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市的學生相比，往往會顯得更加膽怯拘謹，不善言談，缺少自信，很少敢于在公眾場合說話，說英語就更少了?；蛘吆ε抡f錯被老師批評，或者怕說得不標準會遭人恥笑……發(fā)言基本處于被動的位置，這是英語教學最大的難處。尤其是畢業(yè)班的學生，他們將要面臨升學考試中的一個環(huán)節(jié)——口語考試，提高他們的口頭表達能力已經是刻不容緩了。由于有部分學生的基礎比較差，很難在考試中拿到很好的成績，那只能希望他們能在平時的訓練中一點一滴地積累，不斷地進步。從而提高他們的學習興趣，已經是迫不已待了。心理學有說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！睂W生的動機于有趣的教學內容和有吸引力的教學活動。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。由此而見，興趣在求知中的重要性。只要在教學中，滿足學生的這種需要，使其由知之到好之進而到樂之，就會取得事半功倍的效果。
一、以心交心，建立良好的師生情。
俗話說：“你想要去改變一個人，就一定要先認識他，了解他?！苯虒W活動是師生的雙邊活動，就一定要建立起學生對教師的信任感。尤其是畢業(yè)班的學生，隨著年齡的增長，他們更需要教師的理解，關心。如果他們對某個教師有好感，他們就會對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣，花苦功夫學這門課，因而成績優(yōu)秀。反之，如果他們不喜歡某一位老師，甚至有逆反心理，他們就不愿意學或不聽這位老師的課，當然成績也就可想而知了。所以，要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好，掌握他們的喜怒哀樂等情緒變化，在平時的學習生活中，一個微笑，一句問候，輕拍肩膀，這些小小的動作，蘊含著巨大的力量，它可以讓師生之間的隔膜煙消云散，從而使課堂變得和諧。我覺得，你想要學生信任你，你就得信任學生。不但要做學生的良師，而且要成為學生的益友，拉近彼此之間的距離，這是提高學生學習興趣的關鍵，也是提高其學習效果的保證。因此，要尊重熱愛學生，要付諸行動，對學生是肯定的態(tài)度，只有建立起師生之間的綠色通道，才會有教與學之間的民主、和諧的氛圍，才能激發(fā)起學生學習的興趣。
二、努力營造快樂課堂，以情生趣，以趣激學。
校園需要快樂，課堂教學同樣也需要愉悅高效。九年級的學習內容比較多，難度比較大，學生學習起來比較乏味，如果要硬塞給學生,肯定不行，只有在課堂中創(chuàng)造主動活潑的樂于學、善于學的氣氛，使學生樹立積極主動的樂于學的態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。
英語教案之English篇六
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內容培養(yǎng)幼兒的關心別人的良好品質。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
字母卡片、教學磁帶、教學vcd教學過程：
一、rning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。
英語教案之English篇七
萬圣節(jié)是西方的節(jié)日，作為雙語特色的新躍雙語幼稚園的孩子們，也過起了萬圣節(jié)。
這天，孩子們大都起了個大早，9點活動正式開始?？?！在裝扮屋里，孩子用自己帶來的面具、披風、帽子等，把自己打扮成巫婆、兔子、蝙蝠俠、超人等，萬圣節(jié)的氣氛頓時濃了起來，裝扮好自己就可以跟著音樂唱唱、跳跳。
孩子們最喜歡的就是做游戲，看！在蘋果屋里，孩子們正在玩萬圣節(jié)的傳統(tǒng)游戲咬蘋果，可別小看這個游戲，要想咬住在水上浮著的蘋果，可是要費一番功夫的。
在制作屋里，中大班的孩子們用蠟筆把南瓜等涂上好看的顏色，小班的孩子們用即時貼為南瓜燈貼上眼睛、鼻子和嘴巴。
提著南瓜燈，我們來到了面具屋，小班的孩子在面具屋里將各種顏色圖案，用膠水粘到面具上，不一會原來白色的面具，就變成五彩斑斕的面具了。
戴上自制的面具，我們來到了披風屋，在披風屋里，孩子們用各色的即時貼粘貼到黑色的披風上，哈哈，一會一件好看的披風就完成了。
披上披風，戴上面具，提著南瓜燈來到精靈屋。在精靈屋里有各種各樣妖怪，裝扮好的孩子們真勇敢，用海洋球打妖怪，在隧道里爬來爬去，真開心啊！
最后孩子們來到了diy口袋屋。在那里孩子們自己做小口袋，也許你會想，萬圣節(jié)跟口袋有什么關系呢？告訴你吧，等一會我們要去問大人要糖果吃，如果不給我們糖果，我們就會跟你搗亂哦！這個口袋就是用來放糖果用的。
最開心的時間到了，孩子們涌到了操場上，一邊說著trick or treat，一邊把得到的糖果放進自己做的口袋里，等會我們比比看，看看誰的收獲最大！
這是孩子們第一次過萬圣節(jié)，通過這個活動豐富了孩子們的生活閱歷，開闊了眼界，這樣的經歷對孩子們來說是難得的，是難忘的。孩子們都希望明年的萬圣節(jié)能夠快些到來！
英語教案之English篇八
那沒有老外朋友的人怎么辦，沒有機會出國的人怎么辦，沒有語言環(huán)境的人怎么辦?自己制造英文環(huán)境，即便制造出來的英文環(huán)境不如在國外的英文環(huán)境那般“純天然”，但至少依舊能夠鍛煉你的英文思考模式，慢慢培養(yǎng)習慣。
比如和幾個好友組成一個純英文聊天群，必須嚴格規(guī)定不弄輸入任何中文，否則要罰紅包。
我自己就在一個國外工作的朋友建的微信群里和他們一起練習英文，每天用英文對話，然后在生活中，每當說一句中文之前，我會先想想如果用英文，你該如何表達，久而久之你就會發(fā)現(xiàn)你的英文思維慢慢鍛煉出來了。有的時候沒事可以思考一些中文的常用詞用英文怎么說，不會的就查詞典，這樣積累詞匯比每天對著枯燥的單詞本要來的快得多。
因為他們永遠都在看中文字幕，只是被故事情節(jié)吸引，沒有注重英語的學習。對于初學者，我建議下載中英雙字幕，嘗試先看英文字幕，不懂時便看看上面的中文字幕翻譯，有好的表達方式和英文單詞要及時記錄下來。
對于語言能力不錯的同學，可以用一把長尺將中文字幕遮起來，或者直接下載英文字幕的電影電視劇，嘗試只看英文字幕。對于能力很強的同學，嘗試不看字幕，直接注意聽他們的對話發(fā)音，以及使用的詞匯和短語。
英語教案之English篇九
一、準備好筆和紙，隨時準備做些記錄工作。
二、只記錄能引發(fā)自己內心感觸和共鳴的語句和一些符合自身個性特色的句型及語法。
三、記錄的時候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個影片觀看完畢之后，再統(tǒng)一回顧和整理。
英語教案之English篇十
一、練習聽力：
每天抽出至少半個小時的時間反復聽英語，可以是廣播、教材或者直接聽真題錄音，一開始聽不懂不要緊，反復聽，抓住關鍵詞，聽完可以嘗試復述記住的內容，然后對照原文，最終目的就是習慣語音語調，這樣以后聽力的時候反應就不會太慢。然后找參考書做題，我用的是黑眼睛雅思聽力，每天練5-10個題，這本書的聽力比較簡短，難度也是循序漸進的，所以從復習初期開始跟著做是很好的，做完之后可以看原文，主要針對做錯的題，因為這本書不是很難，也就沒有必要全文通讀那樣比較浪費時間。最終要的真題，可以從4開始做，然后做到后來快要考試就可以接觸比較新的跟現(xiàn)在考試比較像的題。做真題的時候要限時、專注，這樣才能最快的適應考場氛圍，做真題時注意看清題目要求，提前看題，做標記，圈出注意點，養(yǎng)成好的做題習慣，做完一套聽力真題對答案，自己可以有意識的記下哪里是模棱兩可沒聽懂的，這時候就要看原文了，看完之后再重新聽一遍，直到完全理解。然后歸納總結，為下一套真題做準備。
二、練習閱讀：
每天花二十分鐘左右，選一篇自己有興趣的文章閱讀，以泛讀為主，練習閱讀速度，練習找關鍵詞。然后練習我用的是雅思閱讀真經，題目比較少，所以做的也比較快，這本書只有答案沒有解析，所以主要還是用來練閱讀速度，養(yǎng)成閱讀習慣的。主要的練習內容也是真題，基本上和聽力同步，一天做一套聽力的話，那一天也做一套閱讀，做閱讀也是一樣的限時、專注，做的時候先看題在看文章，這樣可以節(jié)約時間對文章有大概的了解，做題時學會用排除法，用過的答案直接劃掉不要浪費時間再看，細節(jié)在文中畫出，下一道題很有可能出現(xiàn)在沒有畫過細節(jié)的段落，可以節(jié)約時間定位。做完之后對答案，可以用真題解析針對做錯的題理解，總結答題經驗。
三、練習寫作：
寫作我認為更多的時間要花在看而不是練，所以首先看寫作評分標準，有意識的迎合標準，然后看范文，真題上有考官范文和學生范文，考官范文可以學習結構、觀點表達和語言，可以學著寫這樣的文章，學生范文一般是寫的不太好考官給出失分點的，那么看了以后就要避免這樣寫作?？凑骖}范文也可以跟著聽力閱讀真題的節(jié)奏，如果來不及少看幾天也可以，因為范文畢竟是單獨的文章，沒有完整的思考過程在教你，所以我覺得范文主要作用還是學習標準而不是鍛煉解題思維。我是用顧家北的作文來練習的，前面幾篇可以跟著學，如何解讀題目，如何構造觀點，如何整理結構，如何優(yōu)化語言，學習了大概十幾篇就可以嘗試自己寫然后對照范文查漏補缺，總結經驗。還有一點就是每次看完一篇范文可以整理一些自己能用的語句，雖然說不能套模板，但是養(yǎng)成自己的寫作風格，會節(jié)約很多時間。
四、練習口語：
口語的基礎是語音，針對語音可以每天花20-30分鐘跟讀，可以用app打卡，而且會指出你現(xiàn)在語音的不足，有針對性的改正。口語最難的部分我覺得是part2，所以如果像我不是很自信就會看好這期的預測，每天寫一個part2的話題，當成寫小作文一樣寫下來然后背出來，然后反復練習，如果是一個人復習那就錄音看自己的表達情況，然后改進，如果有同伴一起，那可以互相當考官觀察提出建議。這會花比較長的時間，但是堅持練習應考肯定是有幫助的。
五、復習單詞：
單詞雖然不是考試的一個部分，但是是所有part的基礎，所以如果詞匯量不是很夠的話還是建議每天花時間背一些單詞，比如在app上打卡一天100-200個單詞，雅思詞匯中很多都是熟悉的單詞，所以幾百個里面生詞也不是很多，目標還是很好達成的。當然背單詞的時候，盡可能的看一看例句，學一點用法，不然只有背單詞的時候記住了，出現(xiàn)在閱讀中依然不認識，更不用說在寫作和口語中靈活運用了。
如果能盡量每天做一套真題聽力和閱讀的話，一個月就可以做完4-10，那么剩下的11、12是最新的真題，就可以在剩下的時間用來練習適應現(xiàn)在的考試。單詞每天堅持背的話也能把雅思詞匯過一遍，然后接下來可以對核心詞匯查漏補缺，然后第2個月就可以花更多的時間在口語和寫作上。
這階段的聽力和閱讀練習的節(jié)奏可以慢一點，因為真題的量也不多啦，我覺得刷題量也不用很多，所以做完真題，保持練手就可以了，不用采取題海戰(zhàn)術。但是盡量還是保持每天聽英語、看閱讀的習慣，不然語感可能消失，反正占用的時間也不是很多。此外也可以看一些聽力閱讀態(tài)度詞這方面的整理，還有技巧歸納，提高一下做題的速度和正確率。
英語教案之English篇十一
在烤友的建議下，我唯獨選擇參加了雅思寫作學習班，老師主要在短時間內教思路和方法，這樣文章框架有了內容就容易下筆了。考場上的寫作是與時間賽跑，我允許自己犯簡單的語法錯誤，但不能因為字數(shù)而丟分。抽時間背華麗詞匯和短語搭配，再加上練習幾種形式的考題，寫作沒有想象中的難。
雅思口語方面有題庫幫忙，給了自己很多信心。part1&2大約兩三個月會有部分題庫更新，雅思哥和雅思小站上都有相關內容，時間充足的話多熟悉下，說白了這兩部分很容易送分的?？简災芰Φ牡胤皆谟趐art3，考官會隨機聊聊與前兩部分相關的話題。
當然，考試時不必過于考慮標準答案，考試重點在于考生的語言能力，抱著平常心想到哪里聊到哪里就可以了。個人不建議口語學習放在寫作的前面，因為寫作用詞比較正式，如果有些口語化的用語習慣性的用在寫作上，往往不好糾正。
雅思閱讀的做法是有技巧的。均15分鐘一道閱讀題，通篇逐字閱讀比較耗時有可能來不及(當然高手還是能做到的)，但合理使用關鍵詞、定位詞能節(jié)省不少時間;在heading題上可以先看段落首尾內容尋找答案;判斷題先讀兩題，做一題后再讀一題，這樣帶著兩個問題尋找答案就不怕找不到出處啦。雖然不用每字必讀，但詞匯量的積累不能停啊，要堅持刷百詞斬并增加拼寫復習環(huán)節(jié)，平時推薦使用seed、quora，提高閱讀能力同時還能增長不少知識呦!
聽力教學書買了不少，但由于學習時間有限，我主要還是刷題。真題里有不同的口音、不同的語速，做幾套很快就能適應了。由于雅思主要以英音居多，我用的radios聽bbc電臺，車里down些經典美劇老友記，保持刷billboard新歌的習慣。
雖然看著別人的雅思學習經驗好像挺簡單的，但是想要長久堅持奮戰(zhàn)在雅思前線還是不容易的，希望以上的一些經驗能對小伙伴們的雅思英語學習有幫助。
英語教案之English篇十二
我以前總是覺得、英語老師很不誠實、不過、我現(xiàn)在就不這么認為了........
記得上個學期、我們上英語課、因為英語老師要去聽課、所以安排了作業(yè)給我們做、但是她又怕太吵、所以叫英語課代表管紀律、誰違反了紀律、誰就將這次的作業(yè)做30遍、我們都乖乖的做了起來、但是、英語老師剛剛走、我們班上那幾個調皮的男生就吵了起來、課代表就記了他們的名字、還讓他們別吵、不然就把名單拿給老師看、可是那幾個人那里會聽啊........繼續(xù)吵、課代表就發(fā)火了、說:“如果你們靜下來、我就把你們的名字都畫掉”其中有一個男生說：“你以為你是誰啊、再說了、老師也只是說說而已、又不是真的。”說完就繼續(xù)吵了起來、到快要下課的時候、老師就回來了、拿起名單看了看、就對我們說、：“班上一個人犯錯、全班一起罰”老師剛說完、我們就在那里討論了“怎么可以這樣、又不是我們的錯”“就是啊、我們可沒有吵啊、為什么要罰我們、這不公平”聽他們這么說、我也很生氣、心里一直在想、老師怎么這么不誠實啊、不是說好只罰違反紀律的人嗎？？怎么又罰我們全班的人啊、這不公平........
我現(xiàn)在終于明白了、其實老師只是想讓我們知道、下次不可以再違反紀律了....................
英語教案之English篇十三
毫無疑問，英語是世界上使用最廣泛的語言之一。人們使用語言無非有三種情況：作為母語，作為第二語言，再就是作為一門外語。英語，作為母語，有3億多人在使用。他們分別在美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大還有一些加勒比海國家及南非等。作為第二語言，英語在很多國家的官方事務、教育、信息和其他活動中都是必不可少的。它是聯(lián)合國僅用的幾種工作語言之一。
人們說英語已經成為國際商貿和交通運輸語言。大部分飛行于各國間的飛行員使用英語來與飛機場聯(lián)絡。在大洋上航行的輪船都用英語發(fā)出求救信號。據(jù)說世界上百分之六十的'無線電廣播和百分之七十的郵遞業(yè)務用的是英語。在國際體育比賽中和國際科學家大會上，英語使用得最多也最為廣泛。
事實上，英語已成為國際科學技術合作的通用語。太空、核能及計算機方面最先進的研究成果都用英語來發(fā)表。會用英語交談和寫作的科學家比不會使用英語的科學家，與其他國家的同行們聯(lián)系要密切得多。
英語教案之English篇十四
1、買一些簡單的原版英文圖畫書，放在孩子床頭，鼓勵孩子每天抽出半小時閱讀，并且主動與孩子談論書中的故事和圖畫。
2、常在家里公放一些好聽、歌詞又好懂的英文歌曲，帶著孩子一起哼唱。
3、每周至少有一個與英語有關的家庭活動，比如固定某個時間，全家人圍在一起閱讀英語書，時間不用太長，半小時即可。
4、孩子再大一點，可以鼓勵ta用英語學習數(shù)學、科學等相關知識，比如用谷歌瀏覽器搜索自己感興趣的關鍵詞，學習查閱相關資料。
5、用英語稱呼常見的人事物，比如“蘋果”，就是apple——要達到孩子看到蘋果這個物品時，不需要先反應一下——“誒，這是蘋果，蘋果的英文是apple，所以它也可以被稱為apple”。
6、不要老是催著孩子問：“香蕉怎么說，蘋果怎么說”，要讓孩子在自然情景中完整認知，直到能自言自語。
7、即便是孩子有時發(fā)音出現(xiàn)錯誤，父母也不必急著糾正。因為，只要反復聽，他會自己按照正確的發(fā)音進行矯正。而且，英語教育目標并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達。
8、隨時隨地，只要可以使用英文，就鼓勵孩子勇敢嘗試。這時，需要父母以身作則，比如出國旅游時，家長勇敢用英文與人交流，就算水平不特別高，但孩子也能從中看到，“我的爸媽也在學習英語，英語真有用?！?BR> 9、每次孩子提問時，都耐心回答，找出孩子的英語表達有何可愛之處。讓孩子意識到，學習另一種語言是一種樂趣，心態(tài)比水平更重要。
10、這也是最重要的一點——如果你不會英語，沒關系，和孩子一起學。你對英語學習的興趣，最能感染孩子，也能讓孩子在毫無壓力的狀態(tài)下學習，正如他學習母語。
英語教案之English篇十五
1.詞匯學習：
1)可以提前預習記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過好詞匯關，降低語言學習的障礙。
2)結合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。
4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。
5)通過造句或在書面、口頭表達中有意識使用某個新學的詞匯，學以致用，使之成為積極詞匯。
6)勤查英漢雙解詞典，關注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。
2.語法方面：
1)通過仔細觀察、分析課文、練習冊文章、句子中所包含的語法現(xiàn)象和結構，把握其形式、意義和使用。
2)通過大量的練習去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復習回顧，把知識點編織成思維圖，構建語法知識體系。
3)在書面表達中，學以致用。
3.語音方面：
1)熟認英語國際音標，并能根據(jù)音標準確讀出課本詞匯表里的每個單詞。
2)模仿讀音、語調(課文錄音、其他的課外音視頻)。
4.閱讀方面：
1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料,如英文報、英文雜志、英文小說，每天堅持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。
2)利用好課堂所強調和訓練的閱讀技能，應用到課內外閱讀。
5.聽力方面。
2)泛聽：利用課余時間，多聽或看voa，bbc，ted，163網(wǎng)易公開課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。
6.寫作方面：
1)模仿好文章的結構、語言進行仿寫、續(xù)寫。做到語言要模仿，內容要創(chuàng)造。
2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達能力的捷徑。
7.口語方面：
1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達活動。
2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調和語言表達。
英語教案之English篇十六
英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最后的結果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。
語法不能總記成“固定搭配”
語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。
單詞不是死背的!
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
閱讀時培養(yǎng)語感很重要。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
英語教案之English篇十七
其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。
比如單詞representative，請別急著告訴我你認識這個單詞，下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首，它是“回來”的意思;pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會分不開，會費勁，因此用一個元音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。
那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎。這么去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞，把它認識到了骨子里。