人生是一場旅程，總結(jié)是我們在旅途中的里程碑，記錄下我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴。如果有必要，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤雮€(gè)人的思考和觀點(diǎn)，使總結(jié)更具有獨(dú)特性和創(chuàng)造性。接下來，就請大家跟隨小編一起來看看以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。
可愛的說課稿幼兒園篇一
活動(dòng)目標(biāo):。
1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
2體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性.
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對生活的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干。
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過程：
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)。
1游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)――深入探究。
1、感受腳的功能。
（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?BR> （2）、請小朋友們說說感受？
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。（演示幻燈片）。
（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的`家呢？我們一起來看一看，找一找吧。
（2）教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議――拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。
四、跳一跳――腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。
可愛的說課稿幼兒園篇二
情況記錄：
主題活動(dòng)《綠色植物》之大蒜、蔥、韭菜的第一環(huán)節(jié)是請幼兒看課件，說說常見的蔬菜，孩子們一邊認(rèn)真地觀看著，一邊高興地議論著：
金桓誼：姜不能單獨(dú)吃，要先在油鍋里放油，油燒好了，然后放姜進(jìn)去炒一炒，再將其它的菜放到鍋里去燒。
丁文杰：冬瓜可以和西紅柿一起燒湯吃。
丁潔：黃瓜洗干經(jīng)了，切成片，然后拌一下就可以吃了。
潘歆璐：蔥洗干經(jīng)了可以燒肉、燒魚吃。
張禹：藕切開后，中間有許多洞洞。
路朝陽：土豆去掉皮，切成塊或者片以后，可以燒湯吃。
李雯：西紅柿洗干凈剝掉皮就可以吃了，也可以做西紅柿蛋湯。
萬小青：辣椒有尖的和圓的，尖辣椒很辣的。
苗翔：蘿卜有很多種，有的圓、有的長；有的紅、有的白。小兔子很愛吃蘿卜。
……。
教師反思：
今天的活動(dòng)取源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都比較投入，對活動(dòng)內(nèi)容的.安排也很感興趣，在他們的觀察交流中，反映出來的在也是自己在生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，所以回答問題的積極性也很高。
但在活動(dòng)的開展過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)看課件在安排上還可以緊湊一些，因?yàn)橹攸c(diǎn)部分是第二個(gè)環(huán)節(jié)。
2、揀菜時(shí)，菜的量可以減少一些，尤其是韭菜的量，因?yàn)楹⒆觽冊趻藭r(shí)，出現(xiàn)的問題不是很多，他們很容易將不同種類的菜分開來。
3、小結(jié)不同菜的特征時(shí)，還可以讓孩子們多看多說些時(shí)間，這樣他們的記憶可以更加深刻些。
可愛的說課稿幼兒園篇三
1、初步了解幾種小動(dòng)物腳印的形狀。
2、能根據(jù)腳印的特征與相應(yīng)的動(dòng)物匹配。
3、在活動(dòng)中感受游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾人手一份。四種小動(dòng)物的塑封腳印人手一份。
2、音樂磁帶《走路》。
3、布置舞會(huì)場景。
三、活動(dòng)過程。
一、韻律活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師：森林里要舉辦一場舞會(huì)，小動(dòng)物們都來參加舞會(huì)了，聽聽，誰來了?
2、學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，如小雞來了，就學(xué)小雞的.動(dòng)作。
3、教師：這么多小動(dòng)物都來了，我們來跳個(gè)舞吧!
在《走路》的音樂伴奏下集體跳舞。
(在學(xué)學(xué)做做的過程中，讓幼兒熟悉各種動(dòng)物，調(diào)動(dòng)了整體的氣氛，為下一個(gè)環(huán)節(jié)找腳印作了鋪墊。)。
二、觀察腳印。
1、教師：瞧，地上怎么有許多的腳印啊!我們來看看，這誰留下的腳印?
2、幼兒觀察腳印。
3、教師：你看到了什么樣的腳印?請一幼兒拿上來。
4、教師：請你猜猜這是誰的腳印呀?將猜對的小動(dòng)物與腳印對應(yīng)。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過看看、說說，觀察腳印的不同，促進(jìn)了幼兒觀察力的發(fā)展，是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。)。
三、幼兒操作——幫小動(dòng)物找腳印。
可愛的說課稿幼兒園篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的干凈。
2、對用棉簽添畫的活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚……。
2、師：這只小狗在干什么？（哭）。
3、師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。）。
4、師：那我來問問它啊。
5、師：你怎么啦，小狗？
6、小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。）。
師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。
師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。
2、出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。
師：它的衣服什么樣的??？（白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。）。
師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。
1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）。
2、師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？
3、教師示范。
師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）。
幼：看不出來，沒有顏色。
師：沒有顏色怎么辦呢？
幼兒。
1、老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他看見了，我放在一邊的顏料）。
師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。
師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
師：好的（教師再次正確示范）。
師：誰愿意來幫我畫畫？
幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。
幼：好的。
師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；
2、提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
師：今天，我們來進(jìn)行一場斑點(diǎn)狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒）。
師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！
可愛的說課稿幼兒園篇五
各位評委：
大家好!我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個(gè)討論題，第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
1.教材內(nèi)容簡析。
我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個(gè)討論題，第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
(1)能力目標(biāo)：
a.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
b.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力。
(2)情感目標(biāo)：
b.與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達(dá)的自信心。
(3)知識(shí)目標(biāo)：
a.了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
1、教法、學(xué)法。
針對學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)。
2.教學(xué)準(zhǔn)備。
根據(jù)。
兒童心理。
學(xué)的提示，低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學(xué)生的無意注意，我在課前準(zhǔn)備了cai。
課件。
如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：
教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!
(播放由課本中三幅插圖制作的動(dòng)畫片)。
教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽，好嗎?
1.請小朋友看圖畫，畫面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡?
2.指導(dǎo)學(xué)生說話。
(學(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜愛之情，如小動(dòng)物可愛的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等)。
(教師利用教學(xué)條件，再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象)。
小動(dòng)物是多么可愛呀!每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說給別人聽，是嗎?請同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說一說。(自由組合，靈活的練說形式加強(qiáng)了學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。)。
2.小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑(如：對小動(dòng)物不了解的方面)，展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。
1.“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?
2.說一說你又了解了哪些小動(dòng)物呢?
播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像，學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象，并說明理由，教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。
請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
本文是本站小編為大家整理的幼兒園。
說課稿。
可愛的說課稿幼兒園篇六
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“幼兒要具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。”其中強(qiáng)調(diào)“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏”。在室內(nèi)兒童游樂場里，“跳舞毯”游戲吸引了孩子們的興趣，用腳打節(jié)奏的方式引起了我的注意。同時(shí)，在日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常接觸的節(jié)奏游戲很少用腳來完成，新穎的游戲方式會(huì)激發(fā)他們更好的理解和表現(xiàn)音樂，于是，我利用孩子們最近喜愛且熟悉的“郊游”音樂，設(shè)計(jì)了《小腳踢踏舞》的節(jié)奏活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)看圖譜踩踏舞墊上相應(yīng)方向的箭頭表現(xiàn)音樂節(jié)奏為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的方式表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)舞動(dòng)小腳的同時(shí)思維也舞動(dòng)起來。活動(dòng)將通過觀察模仿、實(shí)際操作、創(chuàng)作表現(xiàn)三個(gè)層次讓幼兒玩轉(zhuǎn)節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜踩踏舞墊上相應(yīng)方向的箭頭，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
2、能大膽想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)編不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的'方式表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)用小腳進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊泡沫墊，貼上站位小腳印以及上下方位的箭頭標(biāo)記；
2、幼兒已開展過《郊游》的節(jié)奏活動(dòng)；
3、黑板，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、傾聽音樂，用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
教師：這是以前學(xué)過的打擊樂，今天我們要換一種的方式表現(xiàn)它的節(jié)奏。
二、出示跳舞墊，初步了解小腳在舞墊上的踩踏玩法。
1、討論：小腳印代表什么，它和箭頭在一起，可以怎么玩？
2、幼兒自由回答。
3、教師跟隨音樂示范用小腳有節(jié)奏的踩踏箭頭。
4、幼兒觀察后模仿小腳踩踏節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜踩踏地墊上相應(yīng)方向的箭頭，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
1、看圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察了解節(jié)奏圖譜與舞墊上標(biāo)記的對應(yīng)關(guān)系。
教師小結(jié)：小腳站在墊子中間準(zhǔn)備，根據(jù)圖譜有節(jié)奏的踩踏地墊上相應(yīng)方向的箭頭。
2、幼兒嘗試看節(jié)奏圖譜用踏點(diǎn)方式在舞墊上進(jìn)行練習(xí)。
3、個(gè)別幼兒示范。
4、集體跟隨音樂表演“小腳踏起來”
四、認(rèn)識(shí)操作材料中的箭頭圖譜，討論連續(xù)兩個(gè)箭頭的腳步踩踏玩法。
五、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的箭頭節(jié)奏圖譜并用手中的操作材料表現(xiàn)。
1、教師：這段音樂你還想用什么樣的箭頭和腳印去表現(xiàn)節(jié)奏？
2、幼兒操作材料，擺放圖譜，教師巡回觀察。
3、展示個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編的圖譜。
六、運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分別進(jìn)行相應(yīng)的腳步節(jié)奏游戲。
七、結(jié)束活動(dòng)，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。
教師：剛才小朋友們用箭頭和腳印設(shè)計(jì)了很多不一樣的節(jié)奏型，我們拿上跳舞墊，回去以后也試著跳一跳！
延伸活動(dòng)：
跳舞毯和操作材料、圖譜放置表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和表演。
活動(dòng)反思。
我們在活動(dòng)中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
可愛的說課稿幼兒園篇七
今天我要說的是中鐵五局里面一個(gè)小幼兒園。走進(jìn)大門，我能看見一個(gè)小花壇，里面種了許多花草，還有一塊空地是用來給小朋友們來做操的。幼兒園大約有六個(gè)藍(lán)球場那么大。幼兒園旁邊圍著一圈樟樹。幼兒園有一棟樓，共二層，上面是睡覺的，下面是上課、跳舞、做游戲的地方。幼兒園里面有一塊大草坪是專們給小朋友嬉戲的。最讓我感興趣的是那些爬騰植物，小時(shí)侯我經(jīng)常把爬騰植物當(dāng)作秋千玩。那里面還有二個(gè)木秋千、二個(gè)鐵單杠、二個(gè)滑滑梯、一個(gè)跳床。以前我們幼兒園鎖門的時(shí)侯我就從幼兒園圍墻的破洞鉆進(jìn)去玩。幼兒園給了我幼兒時(shí)期許多快樂的時(shí)光。
可愛的說課稿幼兒園篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）。
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具。
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）。
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）。
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）。
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分。
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物。
可愛的說課稿幼兒園篇九
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。
2．喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；
2．啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？(重點(diǎn)環(huán)節(jié))
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？
5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
（1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
可愛的說課稿幼兒園篇十
我的幼兒園可大了！最使我記憶猶新的是100米的操場。晨光熹微，老師帶領(lǐng)我們在操場嬉戲。下午，老師和我們舉行跑步比賽，大家一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅。
草地懷念指數(shù)：4星。
呵，緊張刺激的'爬桿比賽開始了：有的同學(xué)象猴一樣“蹭蹭”爬上桿頂，來了個(gè)倒掛金鉤；有的胖同學(xué)怎么也爬不上去，衣衫濕透了......女同學(xué)們則在一旁看他們的“熊樣兒”，笑聲傳遍了幼兒園的每一個(gè)角落。
臥房懷念指數(shù)：3星半。
我從小愛睡，一沾著地板就會(huì)呼呼大睡呢！臥室，是我最愛的地方。在那兒，我可以想一些希奇古怪的事，什么魚如果在地上會(huì)怎樣這類亂七八糟的事，現(xiàn)在想想，真是可笑啊。在那兒，我可以做些五彩繽紛的夢，還可以......
教室懷念指數(shù)：3星。
彩色的天花板，可愛的玩具，笑容可鞠的老師......構(gòu)成了美麗又富有童趣的教室：同學(xué)們有的在專心致志地畫畫；有的在問老師一些問題；有的在和同伴海闊天空的胡聊一氣。兒時(shí)的事，現(xiàn)在仿佛又展現(xiàn)在我的面前。
可愛的說課稿幼兒園篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強(qiáng)；2—3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54。2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。
（2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）在活動(dòng)場地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2）動(dòng)物胸飾、食物，音樂磁帶。
參與游戲。
進(jìn)入角色。
四、活動(dòng)過程：
1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。
（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)。
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。
相互交流。
學(xué)習(xí)兒歌。
大膽表現(xiàn)。
（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動(dòng)物。
2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲。
體驗(yàn)快樂。
（2）找出小動(dòng)物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動(dòng)物的家，完整說兒歌。
3、小動(dòng)物回家。
托班集體游戲：可愛的小動(dòng)物音樂起，小動(dòng)物自由游玩；音樂停，小動(dòng)物找對自己的家。
五、延伸活動(dòng)：
1、可在活動(dòng)區(qū)中設(shè)置一個(gè)“表演角”，幼兒平時(shí)戴頭飾進(jìn)行表演游戲。
2、通過音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物的手勢動(dòng)作。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中，學(xué)習(xí)簡單地動(dòng)物拼圖。
可愛的說課稿幼兒園篇十二
“老張”：陽光自信的你總愛打抱不平，正是這樣的你才會(huì)有許多小朋友和你玩，友誼的長青樹上會(huì)結(jié)滿幸福的果子，愿我們的友誼地久天長！
（老朋友，畢業(yè)這個(gè)詞既興奮有傷感，總是希望你開心每一天，放飛自己的夢想?。?。
“同桌，老曲”：同窗幾年你把友誼的種子撒在我的心里，你給我留下了美麗的記憶！
（大象啊，希望你可以在新的起點(diǎn)，做不一樣的自己！）。
“頑皮猴”：你=工作認(rèn)真+樂于助人。但，不等于完美。完美是不可能的，只有爭取完美是可能的。
（謝謝你教給我，真誠，這兩個(gè)字的意義，愿你的人生可以如畫般絢爛多彩！）。
“土豆”：一個(gè)優(yōu)秀的女生要具備：學(xué)習(xí)好，和我講話，在我空間里留言……呵呵，愿你成為人見人愛，花見花開，車見車載的人！
尹老師（電腦）。
小學(xué)生活即將結(jié)束，中學(xué)生活將是你的另一片天地，相信你能在中學(xué)中展翅翱翔，發(fā)出你最美麗的光。
（年輕的老師們，你們與我們成為朋友，在自然的交談中，我們就像您吐露心聲，也讓您真切地了解我們的內(nèi)心想法，愿你們未來的教學(xué)路上，一片光明，桃李滿天下?。?BR> 周老師（寫字）。
日子總是你從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂傷和煩悶，在似水流年的蕩漾下隨波輕輕逝去，而留下的歡樂和美麗就在記憶深處歷久紛彩。祝福你，可愛的女孩，志在四方，鵬程似錦！在靜靜的角落，有我默默的祝福相依相伴！
（老師，您教給我獨(dú)到的見解和人生感悟，真的很感謝您！希望您的身體早日康復(fù)，幸福地生活?。?。
孫老師（音樂）。
工作了幾十年，我還是第一次給學(xué)生寫畢業(yè)留言，今天之所以愿意為你寫，是因?yàn)槲液芟矚g你，對你給予希望！你給老師的印象是聰明、善良、熱情、大方、有組織能力、有進(jìn)取心……希望你在以后學(xué)習(xí)生活中，不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取，我相信你一定會(huì)成功的！
（謝謝您的信任，您像母親一樣的呵護(hù)著我們，做您的課代表，我真的很榮幸，我一定不會(huì)讓您失望的?。?BR> 耿老師（科學(xué)）。
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前的精神！
可愛的說課稿幼兒園篇十三
1.你是一個(gè)聰明又乖巧的小男孩。這學(xué)期，雖然你來幼兒園的時(shí)間不算多，但你知道嗎?大家都很喜歡你。你在老師的幫助下，愿意自己穿脫褲子和鞋子，吃飯和睡覺的習(xí)慣也有了很大進(jìn)步;你能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與各種活動(dòng)??看到你的成長點(diǎn)滴，老師倍感欣慰。希望長大一歲的你每天都能開開心心地上幼兒園，在新的一年里取得新的進(jìn)步!加油!
2.你是個(gè)聰明好奇心強(qiáng)的小女孩。進(jìn)入小班后，看著你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師感到很高興。你有著很強(qiáng)的口語表達(dá)能力，會(huì)主動(dòng)與老師小伙伴交流，你喜歡搭積木做游戲，上課時(shí)也能響亮地回答老師的問題。吃飯穿衣入廁午睡等生活習(xí)慣都有很大的進(jìn)步。如果你能在活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則，做事多一份耐心和細(xì)心，你會(huì)有更大的進(jìn)步的。加油!青青!
3.你是個(gè)聰明的小男孩!這學(xué)期你的進(jìn)步可大啦：你變得自信了，每天都能主動(dòng)大聲向老師問好，回答問題時(shí)也能將小手高高舉起;你學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，在幼兒園自己吃飯，還會(huì)自己穿脫衣服呢!你待人友善，和小朋友相處得非常融洽，也交到了很多好朋友，老師們?yōu)槟愕倪M(jìn)步感到高興!希望你在新學(xué)期里能更加大膽地表現(xiàn)自己，相信你會(huì)變得更棒!
4.老師清楚的記得你剛來幼兒園時(shí)每天都哭的眼睛紅紅的。樣樣事情都需要老師來幫你做，午睡時(shí)一定要老師拍才肯睡。而現(xiàn)在的你，長大了，每天都會(huì)高高興興的來園，甜甜的問一聲：“老師好!”。還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)：能自己吃飯;自己穿衣服鞋子;會(huì)和小朋友一起玩游戲，真棒!希望你在新的一年里，大膽地表現(xiàn)自己，做一個(gè)自信快樂的小寶貝!
6.你是一個(gè)聰明可愛的小男孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時(shí)，每天早晨來園大哭時(shí)都要老師哄你，午睡時(shí)也要老師陪著你?，F(xiàn)在的你已漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡單的衣褲，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，學(xué)著自己的事情自己做，自理能力逐漸地進(jìn)步了。希望長大一歲的你在語言和數(shù)學(xué)方面能有一定的提高，老師期待著，好好加油哦!
7.你是個(gè)聰明伶俐活潑可愛的小女孩，每天早晨都會(huì)聲音響亮地向老師問好，我們都非常喜歡你。你的歌聲像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理能力很強(qiáng)，會(huì)自己吃飯穿脫衣服鞋子。你動(dòng)手能力也很強(qiáng)，畫的畫也很漂亮。只是，老師希望和大家一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，你也能認(rèn)真地聽講，每天都能安安靜靜的睡個(gè)午覺，這樣你會(huì)長得更加漂亮，好好加油哦!
8.你是個(gè)聰明懂事的小男孩，每天來園總能主動(dòng)的和老師打招呼;看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，自己的事情自己做，會(huì)自己吃飯上廁所自己脫鞋子褲子收玩具，還能跟著老師唱歌跳舞做早操，真棒!老師真心的祝愿你能成為一個(gè)快樂自信大方的男孩!
9.你是一個(gè)聰明活潑好動(dòng)的小女孩。上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，回答問題聲音響亮，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng)，上課愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，你念的兒歌唱的歌曲很好聽，跳的舞也很棒。但是，你午飯時(shí)，總是只吃白飯不愿吃菜菜，這樣可不好哦!如果你能吃飯不挑食，多吃蔬菜，讓身體長得棒棒的，你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)!燦燦，加油!
10.你是活潑可愛機(jī)靈好動(dòng)的小女孩，每天早晨來園時(shí)，都能主動(dòng)有禮貌地跟老師問候。上課時(shí)你能積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。體育活動(dòng)中，跳圈爬墊子跳跳球滾大球踩單車，你也樣樣都不示弱。你的生活自理能力也很強(qiáng)，吃飯穿衣入廁等樣樣都行。新年要到了，老師真心的祝愿你快樂健康每一天，做一個(gè)更快樂更自信大方的女孩!
可愛的說課稿幼兒園篇十四
2、大手牽小手，比賽頂呱呱!
3、努力拼搏，永奪第一。
4、我運(yùn)動(dòng)我健康我是快樂小健將。
5、親子愛子教子家和家興家美。
6、大手拉小手，健康好未來。
7、親子有方運(yùn)動(dòng)有益。
8、團(tuán)結(jié)第一，比賽第二。
9、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我就不會(huì)老。
10、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。
11、別看我們年紀(jì)輕，要當(dāng)體育的大明星。
12、我健康，我快樂，我真的.很不錯(cuò)!
13、我運(yùn)動(dòng)，我開心，勝利會(huì)屬于我!
14、讓孩子們在運(yùn)動(dòng)中享受快樂!
15、小一，小一，齊心協(xié)力，小一小一，創(chuàng)造奇跡!
16、大手拉小手，健康好未來。
17、中一：運(yùn)動(dòng)向前沖，一班我最牛。
18、文明守紀(jì)擁抱勝利。
19、扭扭屁股扭扭腰，馬上就會(huì)長高高。動(dòng)動(dòng)手呀動(dòng)動(dòng)腳，身體就像棒棒糖。
20、運(yùn)動(dòng)起來勇敢第一。
21、人人關(guān)心體育，體育造福人人!
22、中四：我愛運(yùn)動(dòng)，快樂成長;我愛運(yùn)動(dòng)，我更健康。
23、團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績。
24、英語我最紅，游戲我最棒，大家來比賽，爭當(dāng)?shù)谝幻?BR> 25、喜愛運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉;健康成長，家國希望。
26、大班大班，勇者無敵!
27、強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，我是最強(qiáng)，超越劉翔，不準(zhǔn)投降。
28、親子愛子教子，家和家興家美。
29、我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂，健康寶貝就是我!
30、我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂運(yùn)動(dòng)伴隨你和我!
31、大二，大二，敢做要敢喝，一二三四!
32、親子有方，運(yùn)動(dòng)有益。
33、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
34、飛躍夢想、超越劉翔。
35、團(tuán)結(jié)和拼搏、爭創(chuàng)佳績。
36、相信我，我能行，我最棒。
37、全民運(yùn)動(dòng)，重在參與，不求第一，只求健體!
38、孩子是純潔的天使。
39、寶寶動(dòng)起來，母子一起來。
40、我健康，我快樂，我真的很不錯(cuò)!我運(yùn)動(dòng)，我開心，勝利屬于我!
41、辛勤的汗水澆灌理想的花朵。
42、親子愛子教子，家和家興家美。
43、大班大班勝利在望!
44、我運(yùn)動(dòng)，我快樂。我健康。我做主。
45、大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
46、大風(fēng)車，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們一起慶六一;比賽中，快快快，中三爭當(dāng)?shù)谝幻?BR> 47、全家總動(dòng)員，小朋友我最棒!
48、別看我年紀(jì)小，志氣比天高;爸媽齊支援，看我爭第一。
49、大班大班，勢不可擋!
50、團(tuán)結(jié)第一，比賽第二。
51、人小志氣大，比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他!
可愛的說課稿幼兒園篇一
活動(dòng)目標(biāo):。
1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
2體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性.
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對生活的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干。
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過程：
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)。
1游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)――深入探究。
1、感受腳的功能。
（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?BR> （2）、請小朋友們說說感受？
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。（演示幻燈片）。
（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的`家呢？我們一起來看一看，找一找吧。
（2）教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議――拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。
四、跳一跳――腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。
可愛的說課稿幼兒園篇二
情況記錄：
主題活動(dòng)《綠色植物》之大蒜、蔥、韭菜的第一環(huán)節(jié)是請幼兒看課件，說說常見的蔬菜，孩子們一邊認(rèn)真地觀看著，一邊高興地議論著：
金桓誼：姜不能單獨(dú)吃，要先在油鍋里放油，油燒好了，然后放姜進(jìn)去炒一炒，再將其它的菜放到鍋里去燒。
丁文杰：冬瓜可以和西紅柿一起燒湯吃。
丁潔：黃瓜洗干經(jīng)了，切成片，然后拌一下就可以吃了。
潘歆璐：蔥洗干經(jīng)了可以燒肉、燒魚吃。
張禹：藕切開后，中間有許多洞洞。
路朝陽：土豆去掉皮，切成塊或者片以后，可以燒湯吃。
李雯：西紅柿洗干凈剝掉皮就可以吃了，也可以做西紅柿蛋湯。
萬小青：辣椒有尖的和圓的，尖辣椒很辣的。
苗翔：蘿卜有很多種，有的圓、有的長；有的紅、有的白。小兔子很愛吃蘿卜。
……。
教師反思：
今天的活動(dòng)取源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都比較投入，對活動(dòng)內(nèi)容的.安排也很感興趣，在他們的觀察交流中，反映出來的在也是自己在生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，所以回答問題的積極性也很高。
但在活動(dòng)的開展過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)看課件在安排上還可以緊湊一些，因?yàn)橹攸c(diǎn)部分是第二個(gè)環(huán)節(jié)。
2、揀菜時(shí)，菜的量可以減少一些，尤其是韭菜的量，因?yàn)楹⒆觽冊趻藭r(shí)，出現(xiàn)的問題不是很多，他們很容易將不同種類的菜分開來。
3、小結(jié)不同菜的特征時(shí)，還可以讓孩子們多看多說些時(shí)間，這樣他們的記憶可以更加深刻些。
可愛的說課稿幼兒園篇三
1、初步了解幾種小動(dòng)物腳印的形狀。
2、能根據(jù)腳印的特征與相應(yīng)的動(dòng)物匹配。
3、在活動(dòng)中感受游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾人手一份。四種小動(dòng)物的塑封腳印人手一份。
2、音樂磁帶《走路》。
3、布置舞會(huì)場景。
三、活動(dòng)過程。
一、韻律活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師：森林里要舉辦一場舞會(huì)，小動(dòng)物們都來參加舞會(huì)了，聽聽，誰來了?
2、學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，如小雞來了，就學(xué)小雞的.動(dòng)作。
3、教師：這么多小動(dòng)物都來了，我們來跳個(gè)舞吧!
在《走路》的音樂伴奏下集體跳舞。
(在學(xué)學(xué)做做的過程中，讓幼兒熟悉各種動(dòng)物，調(diào)動(dòng)了整體的氣氛，為下一個(gè)環(huán)節(jié)找腳印作了鋪墊。)。
二、觀察腳印。
1、教師：瞧，地上怎么有許多的腳印啊!我們來看看，這誰留下的腳印?
2、幼兒觀察腳印。
3、教師：你看到了什么樣的腳印?請一幼兒拿上來。
4、教師：請你猜猜這是誰的腳印呀?將猜對的小動(dòng)物與腳印對應(yīng)。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過看看、說說，觀察腳印的不同，促進(jìn)了幼兒觀察力的發(fā)展，是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。)。
三、幼兒操作——幫小動(dòng)物找腳印。
可愛的說課稿幼兒園篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的干凈。
2、對用棉簽添畫的活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚……。
2、師：這只小狗在干什么？（哭）。
3、師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。）。
4、師：那我來問問它啊。
5、師：你怎么啦，小狗？
6、小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。）。
師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。
師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。
2、出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。
師：它的衣服什么樣的??？（白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。）。
師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。
1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）。
2、師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？
3、教師示范。
師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）。
幼：看不出來，沒有顏色。
師：沒有顏色怎么辦呢？
幼兒。
1、老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他看見了，我放在一邊的顏料）。
師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。
師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
師：好的（教師再次正確示范）。
師：誰愿意來幫我畫畫？
幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。
幼：好的。
師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；
2、提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
師：今天，我們來進(jìn)行一場斑點(diǎn)狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒）。
師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！
可愛的說課稿幼兒園篇五
各位評委：
大家好!我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個(gè)討論題，第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
1.教材內(nèi)容簡析。
我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個(gè)討論題，第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
(1)能力目標(biāo)：
a.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
b.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力。
(2)情感目標(biāo)：
b.與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達(dá)的自信心。
(3)知識(shí)目標(biāo)：
a.了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
1、教法、學(xué)法。
針對學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)。
2.教學(xué)準(zhǔn)備。
根據(jù)。
兒童心理。
學(xué)的提示，低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學(xué)生的無意注意，我在課前準(zhǔn)備了cai。
課件。
如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：
教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!
(播放由課本中三幅插圖制作的動(dòng)畫片)。
教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽，好嗎?
1.請小朋友看圖畫，畫面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡?
2.指導(dǎo)學(xué)生說話。
(學(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜愛之情，如小動(dòng)物可愛的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等)。
(教師利用教學(xué)條件，再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象)。
小動(dòng)物是多么可愛呀!每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說給別人聽，是嗎?請同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說一說。(自由組合，靈活的練說形式加強(qiáng)了學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。)。
2.小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑(如：對小動(dòng)物不了解的方面)，展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。
1.“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?
2.說一說你又了解了哪些小動(dòng)物呢?
播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像，學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象，并說明理由，教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。
請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
本文是本站小編為大家整理的幼兒園。
說課稿。
可愛的說課稿幼兒園篇六
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“幼兒要具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。”其中強(qiáng)調(diào)“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏”。在室內(nèi)兒童游樂場里，“跳舞毯”游戲吸引了孩子們的興趣，用腳打節(jié)奏的方式引起了我的注意。同時(shí)，在日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常接觸的節(jié)奏游戲很少用腳來完成，新穎的游戲方式會(huì)激發(fā)他們更好的理解和表現(xiàn)音樂，于是，我利用孩子們最近喜愛且熟悉的“郊游”音樂，設(shè)計(jì)了《小腳踢踏舞》的節(jié)奏活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)看圖譜踩踏舞墊上相應(yīng)方向的箭頭表現(xiàn)音樂節(jié)奏為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的方式表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)舞動(dòng)小腳的同時(shí)思維也舞動(dòng)起來。活動(dòng)將通過觀察模仿、實(shí)際操作、創(chuàng)作表現(xiàn)三個(gè)層次讓幼兒玩轉(zhuǎn)節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜踩踏舞墊上相應(yīng)方向的箭頭，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
2、能大膽想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)編不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的'方式表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)用小腳進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊泡沫墊，貼上站位小腳印以及上下方位的箭頭標(biāo)記；
2、幼兒已開展過《郊游》的節(jié)奏活動(dòng)；
3、黑板，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、傾聽音樂，用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
教師：這是以前學(xué)過的打擊樂，今天我們要換一種的方式表現(xiàn)它的節(jié)奏。
二、出示跳舞墊，初步了解小腳在舞墊上的踩踏玩法。
1、討論：小腳印代表什么，它和箭頭在一起，可以怎么玩？
2、幼兒自由回答。
3、教師跟隨音樂示范用小腳有節(jié)奏的踩踏箭頭。
4、幼兒觀察后模仿小腳踩踏節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜踩踏地墊上相應(yīng)方向的箭頭，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
1、看圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察了解節(jié)奏圖譜與舞墊上標(biāo)記的對應(yīng)關(guān)系。
教師小結(jié)：小腳站在墊子中間準(zhǔn)備，根據(jù)圖譜有節(jié)奏的踩踏地墊上相應(yīng)方向的箭頭。
2、幼兒嘗試看節(jié)奏圖譜用踏點(diǎn)方式在舞墊上進(jìn)行練習(xí)。
3、個(gè)別幼兒示范。
4、集體跟隨音樂表演“小腳踏起來”
四、認(rèn)識(shí)操作材料中的箭頭圖譜，討論連續(xù)兩個(gè)箭頭的腳步踩踏玩法。
五、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的箭頭節(jié)奏圖譜并用手中的操作材料表現(xiàn)。
1、教師：這段音樂你還想用什么樣的箭頭和腳印去表現(xiàn)節(jié)奏？
2、幼兒操作材料，擺放圖譜，教師巡回觀察。
3、展示個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編的圖譜。
六、運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分別進(jìn)行相應(yīng)的腳步節(jié)奏游戲。
七、結(jié)束活動(dòng)，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。
教師：剛才小朋友們用箭頭和腳印設(shè)計(jì)了很多不一樣的節(jié)奏型，我們拿上跳舞墊，回去以后也試著跳一跳！
延伸活動(dòng)：
跳舞毯和操作材料、圖譜放置表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和表演。
活動(dòng)反思。
我們在活動(dòng)中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
可愛的說課稿幼兒園篇七
今天我要說的是中鐵五局里面一個(gè)小幼兒園。走進(jìn)大門，我能看見一個(gè)小花壇，里面種了許多花草，還有一塊空地是用來給小朋友們來做操的。幼兒園大約有六個(gè)藍(lán)球場那么大。幼兒園旁邊圍著一圈樟樹。幼兒園有一棟樓，共二層，上面是睡覺的，下面是上課、跳舞、做游戲的地方。幼兒園里面有一塊大草坪是專們給小朋友嬉戲的。最讓我感興趣的是那些爬騰植物，小時(shí)侯我經(jīng)常把爬騰植物當(dāng)作秋千玩。那里面還有二個(gè)木秋千、二個(gè)鐵單杠、二個(gè)滑滑梯、一個(gè)跳床。以前我們幼兒園鎖門的時(shí)侯我就從幼兒園圍墻的破洞鉆進(jìn)去玩。幼兒園給了我幼兒時(shí)期許多快樂的時(shí)光。
可愛的說課稿幼兒園篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）。
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具。
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）。
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）。
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）。
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分。
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物。
可愛的說課稿幼兒園篇九
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。
2．喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；
2．啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？(重點(diǎn)環(huán)節(jié))
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？
5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
（1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
可愛的說課稿幼兒園篇十
我的幼兒園可大了！最使我記憶猶新的是100米的操場。晨光熹微，老師帶領(lǐng)我們在操場嬉戲。下午，老師和我們舉行跑步比賽，大家一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅。
草地懷念指數(shù)：4星。
呵，緊張刺激的'爬桿比賽開始了：有的同學(xué)象猴一樣“蹭蹭”爬上桿頂，來了個(gè)倒掛金鉤；有的胖同學(xué)怎么也爬不上去，衣衫濕透了......女同學(xué)們則在一旁看他們的“熊樣兒”，笑聲傳遍了幼兒園的每一個(gè)角落。
臥房懷念指數(shù)：3星半。
我從小愛睡，一沾著地板就會(huì)呼呼大睡呢！臥室，是我最愛的地方。在那兒，我可以想一些希奇古怪的事，什么魚如果在地上會(huì)怎樣這類亂七八糟的事，現(xiàn)在想想，真是可笑啊。在那兒，我可以做些五彩繽紛的夢，還可以......
教室懷念指數(shù)：3星。
彩色的天花板，可愛的玩具，笑容可鞠的老師......構(gòu)成了美麗又富有童趣的教室：同學(xué)們有的在專心致志地畫畫；有的在問老師一些問題；有的在和同伴海闊天空的胡聊一氣。兒時(shí)的事，現(xiàn)在仿佛又展現(xiàn)在我的面前。
可愛的說課稿幼兒園篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強(qiáng)；2—3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54。2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。
（2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）在活動(dòng)場地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2）動(dòng)物胸飾、食物，音樂磁帶。
參與游戲。
進(jìn)入角色。
四、活動(dòng)過程：
1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。
（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)。
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。
相互交流。
學(xué)習(xí)兒歌。
大膽表現(xiàn)。
（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動(dòng)物。
2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲。
體驗(yàn)快樂。
（2）找出小動(dòng)物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動(dòng)物的家，完整說兒歌。
3、小動(dòng)物回家。
托班集體游戲：可愛的小動(dòng)物音樂起，小動(dòng)物自由游玩；音樂停，小動(dòng)物找對自己的家。
五、延伸活動(dòng)：
1、可在活動(dòng)區(qū)中設(shè)置一個(gè)“表演角”，幼兒平時(shí)戴頭飾進(jìn)行表演游戲。
2、通過音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物的手勢動(dòng)作。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中，學(xué)習(xí)簡單地動(dòng)物拼圖。
可愛的說課稿幼兒園篇十二
“老張”：陽光自信的你總愛打抱不平，正是這樣的你才會(huì)有許多小朋友和你玩，友誼的長青樹上會(huì)結(jié)滿幸福的果子，愿我們的友誼地久天長！
（老朋友，畢業(yè)這個(gè)詞既興奮有傷感，總是希望你開心每一天，放飛自己的夢想?。?。
“同桌，老曲”：同窗幾年你把友誼的種子撒在我的心里，你給我留下了美麗的記憶！
（大象啊，希望你可以在新的起點(diǎn)，做不一樣的自己！）。
“頑皮猴”：你=工作認(rèn)真+樂于助人。但，不等于完美。完美是不可能的，只有爭取完美是可能的。
（謝謝你教給我，真誠，這兩個(gè)字的意義，愿你的人生可以如畫般絢爛多彩！）。
“土豆”：一個(gè)優(yōu)秀的女生要具備：學(xué)習(xí)好，和我講話，在我空間里留言……呵呵，愿你成為人見人愛，花見花開，車見車載的人！
尹老師（電腦）。
小學(xué)生活即將結(jié)束，中學(xué)生活將是你的另一片天地，相信你能在中學(xué)中展翅翱翔，發(fā)出你最美麗的光。
（年輕的老師們，你們與我們成為朋友，在自然的交談中，我們就像您吐露心聲，也讓您真切地了解我們的內(nèi)心想法，愿你們未來的教學(xué)路上，一片光明，桃李滿天下?。?BR> 周老師（寫字）。
日子總是你從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂傷和煩悶，在似水流年的蕩漾下隨波輕輕逝去，而留下的歡樂和美麗就在記憶深處歷久紛彩。祝福你，可愛的女孩，志在四方，鵬程似錦！在靜靜的角落，有我默默的祝福相依相伴！
（老師，您教給我獨(dú)到的見解和人生感悟，真的很感謝您！希望您的身體早日康復(fù)，幸福地生活?。?。
孫老師（音樂）。
工作了幾十年，我還是第一次給學(xué)生寫畢業(yè)留言，今天之所以愿意為你寫，是因?yàn)槲液芟矚g你，對你給予希望！你給老師的印象是聰明、善良、熱情、大方、有組織能力、有進(jìn)取心……希望你在以后學(xué)習(xí)生活中，不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取，我相信你一定會(huì)成功的！
（謝謝您的信任，您像母親一樣的呵護(hù)著我們，做您的課代表，我真的很榮幸，我一定不會(huì)讓您失望的?。?BR> 耿老師（科學(xué)）。
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前的精神！
可愛的說課稿幼兒園篇十三
1.你是一個(gè)聰明又乖巧的小男孩。這學(xué)期，雖然你來幼兒園的時(shí)間不算多，但你知道嗎?大家都很喜歡你。你在老師的幫助下，愿意自己穿脫褲子和鞋子，吃飯和睡覺的習(xí)慣也有了很大進(jìn)步;你能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與各種活動(dòng)??看到你的成長點(diǎn)滴，老師倍感欣慰。希望長大一歲的你每天都能開開心心地上幼兒園，在新的一年里取得新的進(jìn)步!加油!
2.你是個(gè)聰明好奇心強(qiáng)的小女孩。進(jìn)入小班后，看著你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師感到很高興。你有著很強(qiáng)的口語表達(dá)能力，會(huì)主動(dòng)與老師小伙伴交流，你喜歡搭積木做游戲，上課時(shí)也能響亮地回答老師的問題。吃飯穿衣入廁午睡等生活習(xí)慣都有很大的進(jìn)步。如果你能在活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則，做事多一份耐心和細(xì)心，你會(huì)有更大的進(jìn)步的。加油!青青!
3.你是個(gè)聰明的小男孩!這學(xué)期你的進(jìn)步可大啦：你變得自信了，每天都能主動(dòng)大聲向老師問好，回答問題時(shí)也能將小手高高舉起;你學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，在幼兒園自己吃飯，還會(huì)自己穿脫衣服呢!你待人友善，和小朋友相處得非常融洽，也交到了很多好朋友，老師們?yōu)槟愕倪M(jìn)步感到高興!希望你在新學(xué)期里能更加大膽地表現(xiàn)自己，相信你會(huì)變得更棒!
4.老師清楚的記得你剛來幼兒園時(shí)每天都哭的眼睛紅紅的。樣樣事情都需要老師來幫你做，午睡時(shí)一定要老師拍才肯睡。而現(xiàn)在的你，長大了，每天都會(huì)高高興興的來園，甜甜的問一聲：“老師好!”。還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)：能自己吃飯;自己穿衣服鞋子;會(huì)和小朋友一起玩游戲，真棒!希望你在新的一年里，大膽地表現(xiàn)自己，做一個(gè)自信快樂的小寶貝!
6.你是一個(gè)聰明可愛的小男孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時(shí)，每天早晨來園大哭時(shí)都要老師哄你，午睡時(shí)也要老師陪著你?，F(xiàn)在的你已漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡單的衣褲，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，學(xué)著自己的事情自己做，自理能力逐漸地進(jìn)步了。希望長大一歲的你在語言和數(shù)學(xué)方面能有一定的提高，老師期待著，好好加油哦!
7.你是個(gè)聰明伶俐活潑可愛的小女孩，每天早晨都會(huì)聲音響亮地向老師問好，我們都非常喜歡你。你的歌聲像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理能力很強(qiáng)，會(huì)自己吃飯穿脫衣服鞋子。你動(dòng)手能力也很強(qiáng)，畫的畫也很漂亮。只是，老師希望和大家一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，你也能認(rèn)真地聽講，每天都能安安靜靜的睡個(gè)午覺，這樣你會(huì)長得更加漂亮，好好加油哦!
8.你是個(gè)聰明懂事的小男孩，每天來園總能主動(dòng)的和老師打招呼;看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，自己的事情自己做，會(huì)自己吃飯上廁所自己脫鞋子褲子收玩具，還能跟著老師唱歌跳舞做早操，真棒!老師真心的祝愿你能成為一個(gè)快樂自信大方的男孩!
9.你是一個(gè)聰明活潑好動(dòng)的小女孩。上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，回答問題聲音響亮，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng)，上課愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，你念的兒歌唱的歌曲很好聽，跳的舞也很棒。但是，你午飯時(shí)，總是只吃白飯不愿吃菜菜，這樣可不好哦!如果你能吃飯不挑食，多吃蔬菜，讓身體長得棒棒的，你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)!燦燦，加油!
10.你是活潑可愛機(jī)靈好動(dòng)的小女孩，每天早晨來園時(shí)，都能主動(dòng)有禮貌地跟老師問候。上課時(shí)你能積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。體育活動(dòng)中，跳圈爬墊子跳跳球滾大球踩單車，你也樣樣都不示弱。你的生活自理能力也很強(qiáng)，吃飯穿衣入廁等樣樣都行。新年要到了，老師真心的祝愿你快樂健康每一天，做一個(gè)更快樂更自信大方的女孩!
可愛的說課稿幼兒園篇十四
2、大手牽小手，比賽頂呱呱!
3、努力拼搏，永奪第一。
4、我運(yùn)動(dòng)我健康我是快樂小健將。
5、親子愛子教子家和家興家美。
6、大手拉小手，健康好未來。
7、親子有方運(yùn)動(dòng)有益。
8、團(tuán)結(jié)第一，比賽第二。
9、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我就不會(huì)老。
10、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。
11、別看我們年紀(jì)輕，要當(dāng)體育的大明星。
12、我健康，我快樂，我真的.很不錯(cuò)!
13、我運(yùn)動(dòng)，我開心，勝利會(huì)屬于我!
14、讓孩子們在運(yùn)動(dòng)中享受快樂!
15、小一，小一，齊心協(xié)力，小一小一，創(chuàng)造奇跡!
16、大手拉小手，健康好未來。
17、中一：運(yùn)動(dòng)向前沖，一班我最牛。
18、文明守紀(jì)擁抱勝利。
19、扭扭屁股扭扭腰，馬上就會(huì)長高高。動(dòng)動(dòng)手呀動(dòng)動(dòng)腳，身體就像棒棒糖。
20、運(yùn)動(dòng)起來勇敢第一。
21、人人關(guān)心體育，體育造福人人!
22、中四：我愛運(yùn)動(dòng)，快樂成長;我愛運(yùn)動(dòng)，我更健康。
23、團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績。
24、英語我最紅，游戲我最棒，大家來比賽，爭當(dāng)?shù)谝幻?BR> 25、喜愛運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉;健康成長，家國希望。
26、大班大班，勇者無敵!
27、強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，我是最強(qiáng)，超越劉翔，不準(zhǔn)投降。
28、親子愛子教子，家和家興家美。
29、我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂，健康寶貝就是我!
30、我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂運(yùn)動(dòng)伴隨你和我!
31、大二，大二，敢做要敢喝，一二三四!
32、親子有方，運(yùn)動(dòng)有益。
33、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
34、飛躍夢想、超越劉翔。
35、團(tuán)結(jié)和拼搏、爭創(chuàng)佳績。
36、相信我，我能行，我最棒。
37、全民運(yùn)動(dòng)，重在參與，不求第一，只求健體!
38、孩子是純潔的天使。
39、寶寶動(dòng)起來，母子一起來。
40、我健康，我快樂，我真的很不錯(cuò)!我運(yùn)動(dòng)，我開心，勝利屬于我!
41、辛勤的汗水澆灌理想的花朵。
42、親子愛子教子，家和家興家美。
43、大班大班勝利在望!
44、我運(yùn)動(dòng)，我快樂。我健康。我做主。
45、大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
46、大風(fēng)車，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們一起慶六一;比賽中，快快快，中三爭當(dāng)?shù)谝幻?BR> 47、全家總動(dòng)員，小朋友我最棒!
48、別看我年紀(jì)小，志氣比天高;爸媽齊支援，看我爭第一。
49、大班大班，勢不可擋!
50、團(tuán)結(jié)第一，比賽第二。
51、人小志氣大，比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他!