讀后感是對書籍中觸動我們心靈的部分進行整理和總結。在寫讀后感時，我們可以通過舉例和引用書中的描寫，來支撐和說明自己的觀點和想法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望可以幫助到大家寫作讀后感時的思路和表達方式。讀后感并不局限于文學作品，可以涵蓋各個領域的書籍，如歷史、科學、哲學等。通過讀后感的寫作，我們可以更好地理解和吸收書中的知識，同時也可以培養(yǎng)自己的思考和表達能力。讀后感是一種對自己內(nèi)心的探索和思考，希望大家都能從中獲得樂趣和收獲。
地震中的父與子讀后感篇一
這學期，我學了《地震中的父與子》這篇課文。課文通過這個的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。
這篇課文講的是199x年，美國洛杉磯發(fā)生地震。一位父親在地震后，去學校尋找他的兒子，當他絕望的時候，想起了對兒子的承諾“不論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起！”他埋頭挖起來，許多人勸阻他，可他不聽，一直不停地挖。他挖到38小時，找到了兒子以及13個同學。最后，這對了不起的父與子緊緊擁抱在一起。
當我讀到“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時，我體會到父親堅韌、有責任感、信守諾言的品格。同時，兒子的話也讓我深深的感動，“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，我總會和你在一起?！?BR> 我的爸爸也很關心我。記得在我二年級的一天，下著大雨，我上學又沒帶傘，爸爸來接我，回到家，我沒被淋著雨，而爸爸的褲腳全弄濕了。
世間的父母都是很關心自己的孩子的，難道不是嗎？
地震中的父與子讀后感篇二
這是一個感人心扉的故事。講述了1949年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
在生活中，父母的愛無處不在，我的父親就是這樣的，每天勞累的工作著，為我們鋪好未來的路，不求回報，讓我們在好的環(huán)境下成長。
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！愛的力量高于一切！
地震中的父與子讀后感篇三
學了《地震中的父與子》這篇課文，我被深深地感動了，我懂得了父愛的無私和偉大。
文章講述了美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，一直堅持38個小時，終于從瓦礫堆中營救出兒子和他14個同學的動人事跡。
如果這位爸爸沒有這種無私而偉大的父愛，他就不會這樣執(zhí)著地堅持去挖。
有的孩子的父母也趕過來，他們在哭喊過”我的兒子！“”我的女兒！“之后，就絕望地離開了。因為他們認為孩子沒有活著的希望了。
雖然明知孩子生存的希望渺茫，雖然明知地震后余震危機四伏，可是這位爸爸沒有放棄，只要有百分之一的希望，他就做出百分之百的努力。因為他對兒子說過一句話，”不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！“他的話給了自己一個承諾，給了自己堅持挖下去的信心和力量。
如果這位父親也僅僅是來到這片廢墟絕望的大喊”我的兒子！“那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了。
讓我感動的還有，兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這也是父親的教育使他在38小時之后仍然具有堅持下去的力量。這真是一對了不起的父與子??！如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。
地震中的父與子讀后感篇四
在一次洛杉磯大地震中，一位偉大的父親不顧一切地去救自己的孩子，他在一堆廢墟前拼命地挖掘了38個小時，終于救出了兒子，而那位偉大的兒子，也不顧自身的危險，鎮(zhèn)靜地讓同學們先出去。因為他堅信，無論發(fā)生什么事，爸爸會和我在一起。這個故事表達了父親與兒子真是的情感，讓我感到父一愛一如山，真情無價。
記得有一次，我的膝蓋被沙子磨破了，而且還流了很多血。爸爸一看，立刻背上胖乎乎的我，往醫(yī)院跑去。在路上的時候，我對爸爸說：“爸爸，我太重了，放我下來吧！而且你腰也不好！”“不行，你下來走的話會走得很慢，玩一種簡被感染了怎么辦呢？”“不會，我走快點就行了。”“你不懂就不要亂說，沒到醫(yī)院前，你莫想下地！”說著，說著，爸爸跑了起來，在爸爸背上的我能清晰地感覺到爸爸的喘一息聲。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生用碘酒幫我消毒，碘酒一碰到我那鮮一嫩的肉，我便大叫起來。爸爸一聽，便奪過碘酒，一邊為我擦藥，一邊吹我的傷口，為我減少疼痛。聚在這一刻，我心想：父親像一座山似的，為我撐起一片蔚藍的天空。爸爸是多么偉大呀，我一愛一你，爸爸！
父親的一愛一是無窮無盡的：父親的一愛一是博大深沉的：父親的一愛一是一座山，為我撐起一片天空！
地震中的父與子讀后感篇五
在上一學期中，最難使我忘懷的就是我學過的一篇課文《地震中的父與子》。這篇課文給我留下了深刻的印象。
在美國洛山磯發(fā)生了一個大地震。有許多人都受到了嚴重傷害。
有位兒子阿曼達的父親在他兒子的學校前面大聲痛哭，此時的學校只剩下了一堆廢墟。當他大聲哭時。突然，他想起以前他曾對兒子承諾過的一句話：“不論發(fā)生什么，我總回跟你在一起！”父親朝著兒子所在的那間教室走去。
父親用自己的雙手去挖這個廢墟，過路人想盡辦法去阻止他，可沒有一個人能說服他的。他用勁全力去挖廢墟。8小時、12小時……36小時過去了。父親依然堅持著。他已經(jīng)快不行了，他的雙手都流下了鮮血。38小時過去后，父親聽到了兒子阿曼達的呼喊聲。父親連忙喊路旁的行人過來幫助他。他們齊心協(xié)力終于把剩下的學生全都救出來了。
我最喜歡本文中的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”要不是父親想起這句話，父親也不會想去救兒子的這個想法。要不是兒子也想起這句話，兒子也不會在38小時內(nèi)不吃、不喝的等待父親來救他。
這就是父親對兒子的承諾，兒子對父親信任……。
從本文中，我知道了人與人（不論年齡）之間要講信用，不要欺騙別人。
地震中的父與子讀后感篇六
這是一個感人心扉的故事。講述了1949年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自我的生死，克服重重困難救出自我的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
在生活中，父母的愛無處不在，我的父親就是這樣的，每一天勞累的工作著，為我們鋪好未來的路，不求回報，讓我們在好的環(huán)境下成長。讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所說的危險，可是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的愛表此刻對我的學習和生活方面的關心。
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的!
地震中的父與子讀后感篇七
這個故事主要講的是美國的一個城市發(fā)生地震，父親不顧危險趕到學校，當時學校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著...來看下面小編為大家提供的關于地震中的父子讀后感：
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學的故事。
當我讀到“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起。
心里感觸很深。
正因為這句諾言，才使父親有了堅定的信念，用雙手進行了長時間的挖掘。
就算一天半沒吃、沒喝、沒睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒有放棄。
也正因為這句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來的折磨，頑強地活了下來。
尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學們先出去。
“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時，兒子等待了38小時，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關鍵時刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒有想到的。
如果我們在學習上有堅定的信念，一定會得到一個意想不到的結果。
從前，我在學習上遇到不懂的問題時，連想都不想，直接跑去問媽媽，久而久之，養(yǎng)成了不愛思考的壞毛病。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對困難，要有堅定的信念，不能輕易放棄。
有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。
這時，我想起了父親在其他家長絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細分析，不一會兒，就解出了這道題。
學習如此，生活也是這樣，如果每個人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的'難題。
今天，我看了《地震中的父子》這個故事，文中的父子親情，深深地感動了我。
這個故事主要講的是美國的一個城市發(fā)生地震，父親不顧危險趕到學校，當時學校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。
滿臉是泥的父親在學校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個大洞救出了兒子。
偉大的父愛讓父親不顧安全和危險去挖廢墟里的兒子。
最令人驚訝的是兒子說的話："無論發(fā)生什么事，爸爸都會和我在一起。
"一個七歲的男孩，竟說出這樣的話，因為他相信爸爸一定回來。
相比之下，我是多么需要向這對父子學習。
記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領情。
還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說以后給我買，但我不信，硬要她當時買。
讀了這個故事，我明白了要對別人信任，在危險時，要給予大家鼓勵。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛深深地感動了。
多么偉大的父愛啊!我好羨慕!
這個時候，我又想起了我那不曾謀過面的爸爸。
我親愛的爸爸，告訴我，您在天國還好嗎?我相信您一定在天國關注著我每一天的成長。
不過，請您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運的是，我有一個愛我的視我為掌上明珠的媽媽，無論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛的爸爸，您安息吧!我一定會健康快樂地成長!
地震中的父與子讀后感篇八
“多么偉大的父愛呀!”我讀完《地震中的父與子》這篇感人肺腑的文章后，情不自禁地發(fā)出了贊嘆，同時也有許多體會。
《地震中的父與子》這篇文章寫了在1989年洛杉磯大地震中，一位父親靠著堅定的信念，不顧別人的勸阻和自己的安危，連續(xù)挖了三十八個小時，終于如愿以償，救出了自己的兒子的事。我相信，每個人讀了這篇文章，都一定會被這位父親強烈而又偉大的父愛所感動的。
那么，這位父親有沒有就出了兒子呢?哦，“這對了不起的父與子，無比幸福的擁抱在一起”。我完全明白了，每一個學生，應該說是每一個人，在做每一件事的過程中，只要對自己有信心，只要有矢志不渝的意志，就能把事情做成功。
相信我，信念是精神的支柱。
地震中的父與子讀后感篇九
“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”這是《地震中的父與子》這篇文章里的一句話。
一想到這句話，我就想起文章中的主人公阿曼達和他的父親。面對大自然的災害，我們似一棵小草，在天災降臨時，也許就會被天災奪去生命。但是這對父子，在大自然的災害來臨時臨危不懼。父親懷著不放棄一絲救孩子的希望，而兒子阿曼達也懷著相信父親一定會來救他的心理來接受困難和考驗。終于老天不負有心人，讓這對父子又團聚了。
老天可能會關上一扇門，但也一定會為你打開一扇窗。不要以為一件事只有一種解決方法！就像汶川大地震一樣，全國人民心連心，各地群眾自己送來了救命的物品，在大家眾志成城的努力下，從廢墟中就出了許多生命。終于，如此之大的困難，我們也克服了。
所以，我們要像那對父子一樣，遇到困難勇于面對，不能半途而廢。今年夏天，我就克服了重重困難，登上了黃山。黃山“飛來石”景觀是我向往已久的，從早上出發(fā)，我和爸媽一路走，一路喘，馬不停蹄地向飛來峰進發(fā)?？墒莵淼缴侥_我傻眼了——那么陡，那么高??！原本不恐高的我想打退堂鼓了?？墒?，我這一路氣喘吁吁地爬了大半天，不就是為了一睹為快嗎，不能白跑一趟??！可我就是小腿肚打顫。媽媽看出我的心思，大聲說：“悅悅，加油啊，你看我體力不如你都爬上來了，你也不能落后呀！”爸爸也在一邊說：“我的女兒是最棒的，到現(xiàn)在都沒讓我們扶一把，一定會完成自己的心愿?！甭犃税謰尩脑?，我鼓起勇氣，扶著石壁小心翼翼地爬上了山頂。站在“飛來石”旁，望著腳下的萬丈深淵，我的心胸一下子變得極其舒暢。眼前起伏的群山，連綿的云海盡在我的腳下，這是多么美好的享受??！此時此刻，我忘記了害怕，盡然來到峭壁邊扶著欄桿嚷著要媽媽給我拍照，留下這難忘的一瞬間。
現(xiàn)在，每當我看到當時留下來的照片，就會想起“世上無難事，只怕有心人”這句話，我將把這句話當做我的。
座右銘。
時刻激勵著我讓我在今后的生活中像地震中的父子一樣永不言棄！
這學期，我學習了課文《地震中的父與子》，文中流露出的濃厚的父子親情，深深地震撼了我。
這篇文章主要講：美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親沖向孩子的學校，當時學校已倒塌，孩子生還的機會渺茫，別人都放棄了尋找孩子，只有這位父親堅信兒子在等著他。父親不停的挖掘著。最終在廢墟里救出了兒子。
地震發(fā)生后，在學校倒塌的廢墟上，一位滿臉灰塵，雙眼充滿血絲的男子爬在瓦礫堆上挖著、挖著……當我讀到“挖到第38小時”時，我不禁在心里贊嘆：天哪！38小時！那可是一天半還多2小時，是什么力量促使這位父親不顧安危和疲勞，去挖掘學校的廢墟救兒子？是偉大父愛和他作為父親對待兒子的責任心！繼續(xù)讀，我認為兒子也是非常了不起，他信任父親，相信父親對他說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會和你在一起！”。然后，他就這樣等待著父親來救他，而且他不斷給予同學們鼓勵，讓同學們有信心活下去。最令人驚嘆的是他說的一句話：“先讓我的同學出去吧，我知道你會跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?歲的孩子，竟然會在如此危險的關頭，讓同學先脫離危險，若沒有高度責任心和臨危不亂的處事態(tài)度是不可能做到的。
相比而言，我十分缺乏這種相互信任。當別人好心幫助我時，我生怕別人會搞砸了，所以就不領情；當別人耐心建議我時，我會考慮別人是否還另有圖謀。
讀了這篇課文我明白了：信任是雙方共享的所有關系中最重要的特質。對別人的信任會自然而然地拓展你的胸襟。同時，你也贏得了別人的信任。這世界上，信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到，也沒有人可用利誘和武力爭取得到，它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，讓心靈充滿純潔和自信。
我們學習了課文《地震中的父與子》，我被這對了不起的父與子感動了，父親對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”久久縈繞在我的耳邊。
課文寫的是有一年洛杉磯發(fā)生了大地震。兒子被埋在廢墟下，父親非常傷心。他想到曾經(jīng)對兒子說過：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他知道兒子在等著自己，不顧一切要把兒子挖出來。有很多好心人勸他不要挖了，太危險，沒有希望了。但他只是問：“你是不是幫助我？”人們都認為他過于悲痛，精神失常了。他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他終于聽到了兒子的聲音，并救出了兒子和其他的孩子們。
文中的這位父親太偉大了！他不怕受傷，不怕受累，人們都勸他，他也不聽。因為由偉大的父愛產(chǎn)生的力量充滿著這位父親的全身。
我的家人也像文中的父親一樣愛我，一到冬天，奶奶就會給我做暖和的棉襖；爸爸總是接我上學、放學，給我檢查作業(yè)；媽媽不辭辛苦地給我洗衣服、做飯……，我也曾讓他們操心生氣，但他們依舊很愛我。
有一次，我在學校里生病了，媽媽知道后馬上趕過來，帶我看醫(yī)生，給我吃藥、調理飲食，我問她累不累，她卻說：“為了你能盡快好起來，我不怕累！”
文中的父親對兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”我們也天天被父母家人的愛包圍著。我們應該好好學習，幫父母做家務，不讓他們操心，讓他們天天開心，讓愛永遠與我們在一起。
從這篇文章，我還想到了爸爸媽媽對我的愛。上星期，我生病了，不停地拉肚子。爸爸媽媽一晚上都沒睡覺，一直守在我的身邊。半夜時，每當我睜開眼睛，總看見他們在我身邊，怕我脫水，我一醒就給我喂生理鹽水。在他們的精心照顧下，我的病很快就好了。父親母親對我的愛雖然不驚天動地，但平平淡淡的愛更令人難忘。
愛，會使人堅定和勇敢；愛，會使人產(chǎn)生信賴和力量；愛，會創(chuàng)造奇跡！有愛的世界真好！我要像爸爸媽媽愛我一樣的去愛他們，像老師愛我一樣的去愛老師，像同學愛我一樣的去愛同學！用愛去關心身邊的每一個人，把這種愛傳遞下去。我要實現(xiàn)我的諾言！
這篇文章記述了1994年美國洛杉磯發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑到兒子的學校，看到一片廢墟的時候，他沒有放棄，堅持要從廢墟中救自己的孩子。而其它孩子的父母看到一片廢墟時都悲觀失望地走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，不僅沒有幫助他，還勸阻他，甚至以為他瘋了。可他絲毫不受外界的影響，堅持不懈地挖掘，終于創(chuàng)造了奇跡，救出了兒子和14名同學。
這篇文章給我印象最深的是一句話：“不論發(fā)生了什么，我都會和你在一起?！边@是一句多么樸實、真摯的話！它表達了父親對兒子的至愛，以及兒子對父親的信任。無論何時何地，無論天崩地裂，強烈的父愛給了父親極大的勇氣使他和兒子生死不離、永不放棄！這種愛，就是一種承諾，一種責任！我從這對父子身上不由地想到了汶川大地震后發(fā)生后無數(shù)的感人故事！多少父親、母親在地震那一瞬間用身軀擋住了石板，救下了孩子。他們用自己的行動告訴我們：愛需要勇氣，勇氣能創(chuàng)造更大的愛！
在文中有講父親用了38小時，不惜一切在廢墟上用肉體的雙手挖掘堅硬的鋼鐵，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡，這樣的狼狽，這樣的執(zhí)著，還突破了肉體折磨和精神折磨，這都靠一句話——不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！
在現(xiàn)在的地震后，父母都會去拼命的找孩子，在汶川的地震中，有多少的父母和學生。孩子喪生黃泉，這是個悲痛的慘劇，但是在汶川的地震中，沒有一個人像洛杉磯那位父親那樣去用手來挖掘廢墟尋找孩子。洛杉磯的地震是6。6級，而汶川的地震之前是7。8級后來被改為8。0級，6。6和8。0之間是多么的遙遠，而在一個中國和一個美國之間父子或母子的感情是多大的差別，一個是不惜一切舍命相救，一個是大哭一場、雙手一攤、無助等待，這就是國際的差別，也證明中國人的感情遠遠的和美國的感情差的遠。
讀完了《地震中的父與子》這篇文章，我深有感觸，特別是在父與子相見時，他們的偉大，兒子偉大在能信任父親和能安慰同學；父親偉大在能為了兒子不惜一切，舍命相救。
信任父親安慰同學。
在文中結尾前5。6段的地方有寫父子的對話，“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！眱鹤诱f過這句話說明了兒子深深的記著父親說過的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”可見，父親和兒子的情感和信任不是一天兩天的，這真是一個偉大的父與子啊。
在文中有一句：“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也能夠救大家。因為你說過‘不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！’”這樣的句子，說明了兒子7歲就養(yǎng)成了能安慰別人，能鼓舞士氣的好習慣，這也離不開父親的一句話——不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！這讓兒子有信心繼續(xù)等待。安慰同學。
不惜一切舍命相救。
地震中的父與子讀后感篇十
以前，爸爸給我買一件衣服、帶我去外面玩，我都不以為然，誰叫他是我爸爸呢？這也是一位父親應盡的責任吧！可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》，我對爸爸忽然改變了看法。
故事內(nèi)容是這樣的：美國落杉機發(fā)生大地震，人死傷慘重，30萬人在不到4分鐘的時間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學校?？蓛鹤铀诘娜龑訕且殉闪艘黄瑥U墟，讀到這里我心里猛的一震，難道兒子真的沒救了嗎？父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子：“阿曼達——阿曼達?！蔽液芾斫飧赣H失去孩子的痛苦，他會在廢墟中找孩子因為他相信孩子活著。救火隊長讓他離開，這兒隨時會爆炸。可他遲遲不走，他想過：“我活要見人，死要見尸！”也許是父親的決心感動了上天，在人們悼念孩子時，在他挖了整整一個晝夜半加上二小時的時候，廢墟中有人艱難地呼喊：“爸爸是你嗎？”啊，是兒子的聲音，孩子在呼喚父親。得知兒子活著，里面的十四位同學也活著，我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了，他叫人幫忙挖土……五十分鐘后，一個安全出口開辟出來了。當父親說：“出來吧，阿曼達?！眳s被他拒絕了：“不，爸爸。讓我的同學先出來吧！我不怕，無論發(fā)生什么事，我知道你總會和我在一起。”這對了不起的父親，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
沒有什么比愛了不起、珍貴了。尤其是父愛那對父子，怎能不讓我們敬佩，因為他使我看到了愛與堅強。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老，一天天衰弱。所以，我們要珍惜父愛、珍惜生活。
地震中的父與子讀后感篇十一
教學目標?：
1、通過對重點詞句的理解，使學生受到“愛別人”以及做人應有責任感的教育。
2、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
理解父親在極其危險的時刻想著遇難的孩子，這種無私的精神。
教學準備：多媒體課件。
教學過程?：
一.導入??：
2.師出示課件。
3.出示課題，齊讀。
二.初讀課文：
1.自由讀課文，要求：
（1）準字音，讀通句子。
（2）理解新詞。
（3）想一想，試一試：課文講了一件什么事？試著用一句長句子講清楚。
2.檢查。
3.文中的父親給你留下了什么印象？
三.品讀課文：
1.各自讀課文，把你認為父親了不起的地方，用你們喜歡的學習方式體會體會。
2.匯報：
（1）第二自然段的“沖”，體會作者為什么要用“沖”字讀一讀這句話引讀該段。
（2）與其他父母比，這位父親了不起之處？
（3）父親做出了驚人的舉動，交流。
（4）投示12節(jié)，讀，說說這位父親的哪些舉動感動了你們？
（5）引讀父子見面時的對話，分角色讀。
（6）這段對話中最讓你感動的是哪一句？投示兒子的話，體會齊讀12~19自然段。
（7）齊讀兒子讓同學先出去的話。
3.總結。
四.啟發(fā)擴散：學習了這個感人的故事，你有什么感受？
板書設計?：
我總會和你在一起。
－－－－－－－－－愛。
你總會和我在一起。
地震中的父與子讀后感篇十二
本學期我學了一篇課文——《地震中的父與子》。這篇課文歌頌了偉大的父愛，我深受感動。
1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震。在混亂中，一位年輕的父親安頓好妻子后，便沖向他7歲的兒子的學校。然而，那漂亮的三層教學樓不見了，取而代之的是一片廢墟。那位父親腦子一片空白。突然那位父親想起他常對兒子說過的話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起?！庇谑撬_始挖掘起來。救火隊隊長讓他停止，警察讓他停止，人民群眾讓他停止?？墒牵麉s沒有停止，而是更奮力地挖掘了下去。終于，38小時后，他從瓦礫堆下聽見了孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”這位父親聽出這是他兒子阿曼達的聲音，于是他回答：“阿曼達！我的孩子！”接著，這位父親又從他兒子那得知還有14個小孩活著。于是他開始呼喊起來。50分鐘后，安全的出口開辟出來了。阿曼達卻要讓他的同伴先出來。后來，那對了不起的父與子緊緊擁抱在一起。
多么可貴的毅力呀！多么偉大的父親呀！多么難得的父愛呀！那位父親不吃不喝不休不眠整整挖掘了38小時，是什么力量使他挖掘了如此長的時間呢？是愛的力量！如果不是愛的力量支撐著那位父親，那么那位父親就無法堅持下去，而那14個孩子就無法得救。如果那位父親不遵守諾言，那14個孩子也一樣沒救。
阿曼達，他也困在災難之中，但他卻能安慰自己的同伴，這一點也值得我們學習。而在逃離災難的出口中，他卻讓自己的伙伴先出來，因為他知道他的爸爸會和他在一起。
這個故事中阿曼達很偉大，那位父親更偉大，這偉大的父愛實在令人感動！
地震中的父與子讀后感篇十三
今天我懷著激動的心情讀了《地震中的父與子》這篇課文，這篇課文主要講的是在地震中的一位父親為了救被壓在樓房下的兒子克服重重困難堅持不懈的整整用手挖了三十八個小時，終于救出了自己的兒子的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
讀了這篇課文的我心情久久不能平靜，正是因為這位父親堅持和自信，所以才能救出兒子。在我們的日常生活、學習和工作中，必須要有這種堅持不懈，鍥而不舍的精神。記得去年暑假我學打乒乓球時，每天從下午五點多，一直練到晚上八點，回家后已經(jīng)是滿頭大汗，筋皮力盡，還要練完老師布置的各種打球動作，我有些想退堂鼓了，媽媽仿佛看出我的心思，鼓勵我：“只要功夫深，鐵杵磨成針，一定要堅持?！蔽乙е缹W了下去，現(xiàn)在我不但學會打乒乓球，還從中悟出了一個道理，無論干什么事，決不能半途而廢、前功盡棄。
其實古今中外無數(shù)名人必須有堅強的意志力，在經(jīng)過許多艱難、曲折而百折不撓才會成功。王曦知練書法，達芬奇畫雞蛋，愛迪生做實驗……都有著鋼鐵般的意志，在經(jīng)過支持不懈的努力才能獲得成功。
讀《地震中的父與子》這篇課文使我想起曾經(jīng)看過的一篇《奇跡的名字叫父親》的課文，文章描寫的父親與本文中的父親非常相似。同樣描寫了使我感到父愛的力量是那么的神奇、那么的偉大。在別人看來是不能的事，而在這兩位父親的愛中卻奇跡般地變成了現(xiàn)實，這是多么值得歌頌的父子情?。‰y怪媽媽讀這篇課文時眼睛都濕潤了。
合上書眼卷沉思，干什么，只要有堅定的信念，明確的目標，堅持不懈的努力，鍥而不舍的精神就一定會成功。
執(zhí)子與通子高考滿分作文。
福建高考滿分作文：執(zhí)子與通子。
關于父亡的訃告。
清明思父隨筆。
殺父之仇不共戴天的歷史故事。
孔子的墳墓所在地。
地震中的父與子讀后感篇十四
在小陳的想象中，家鄉(xiāng)映秀是一個有溫度、有信仰的小鎮(zhèn)。
這種想象，來源于小鎮(zhèn)里老輩人的講述，來源于藏在映秀背后的疼痛，也來源于《中國大地震》這本書中的記錄。
“10年前的那天，我第一次感覺到墻上的時間的腳步永久停止了，真的，那一刻仿佛被無限延長，時間停止在黑暗中，我在汶川大地震中真切地感受到了濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩?！闭f話時，她看了看遠處的山。
眼前的小陳是我的大學同學，也是汶川大地震的親歷者。這次見面，她給我?guī)砹艘槐緯?，再次跟我談起?0年前的汶川地震。
她依舊百感交集，依舊唏噓不已。
其實，我早已經(jīng)清楚地知道，她在地震中，從被廢墟掩埋到被救援隊救出的故事；也知道從見證故鄉(xiāng)重建到畢業(yè)后定居他鄉(xiāng)的經(jīng)歷。
她說：“我從未相信過，今天，故鄉(xiāng)回得去，他鄉(xiāng)有未來?！?BR> 小陳手上緊緊攥著馬泰泉先生的長篇報告文學《中國大地震》，她推薦我看這本書。因為這本書很詳實地記錄了新中國成立以來所遭遇的最慘烈大地震，既有感性的地震現(xiàn)場的人情溫暖，更有地震工作的發(fā)展歷程和深度思考。
我好奇地問她：“你親身經(jīng)歷過汶川地震，很多人都不忍重新打開那段記憶，你卻認真地閱讀《中國大地震》這本書，就仿佛主動撕開那道疼痛的傷口，為什么？”
她說，“馬泰泉先生在書中提到，‘大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫’。但是我覺得我們絕不會是冷酷的屠夫。如果不是映秀中學的同學幫助我，不是后來又有很多地震工作者幫助我，我絕不可能從鬼門關逃回來。盡管有很多不幸的同學死去了，但是我們終究還是打贏了這場戰(zhàn)爭，我看到了這些感人的故事，所以我不怕?！?BR> “能夠正視歷史，歷史才能啟發(fā)未來。中國地震局局長鄭國光還為《中國大地震》這本書作了序，在序言中，他很詳細地寫了中國近些年來發(fā)生的大地震，字字充滿智慧，梳理了地震事業(yè)這些年取得的成就，充滿理智的反思，不夸大成就，也不掩蓋問題。把我拉回到10年前時間定格的那一刻，也讓我像看電影一般，形象地看到了這些年我們地震事業(yè)不斷探索前進的步伐。
小陳似乎已經(jīng)擺脫了剛開始談話時的.沉重，她給我念起了封面上的幾句話“一部全方位多視角反映中國地震預報40年探索的真實記錄，一部濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩，一部石破天驚的大自然與人類命運的交響曲……”
她繼續(xù)說道，“盡管地震監(jiān)測預報、震災預防、緊急救援還沒有完全解決大家的需求，但是那些擊垮我們的瞬間，從來不是稀里嘩啦的大地顫抖，反而是太多的質疑聲、唾罵聲。鄭國光很清晰地告訴了我們，“經(jīng)過幾十年的發(fā)展和探索，經(jīng)過歷次特大地震的總結與反思……我國防震減災事業(yè)進入了一個嶄新的階段?！蹦阏鎽撊タ纯次业男鹿枢l(xiāng)映秀，包括臨縣的新北川縣城，那里已經(jīng)詮釋了什么是重建的生命時速、中國速度。作為親歷者、見證者，我知道，如今已經(jīng)做到了“故鄉(xiāng)回得去、他鄉(xiāng)有未來”。
所以有時候，我們真的不必太去一味地責備那些地震工作者，從新中國地震工作起步至今也就40年的時間，相信給他們更多的時間，更多的地震難題一定能夠迎刃而解。
我也隨手翻開鄭國光的序言和馬泰泉的報告文學，上面鄭重地寫著，“把真實還給歷史，讓歷史告訴未來?！?BR> 地震中的父與子讀后感篇十五
這篇文章，使我悄然淚下。這對偉大的父與子，使我的敬佩之情油然而生。
父親的偉大之處在于他不顧自我的安全，不聽別人的勸告，一心只要救兒子。因為這位父親答應過兒子，所以父親恪守諾言。父親的心中似乎只有這么一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一齊！”這使父親的心中只有一個念頭：我要救我的兒子！因為我的兒子在等我！父親的信守若言，說一不二，使自我的兒子——阿曼達及阿曼達的十三位同學得以生還。父親即使雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡也要救兒子。哪怕他要挖一年，那一年不吃不喝也愿意。
兒子阿曼達的偉大之處在于他先人后已，即使自我早已疲憊不堪，也要先讓同學出去。他和父親一樣，腦袋中只有一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一齊！”所以，阿曼達讓自我的父親先救他的同學。因為父親答應過自我的兒子：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一齊！”阿曼達臨危不懼，因為這個優(yōu)點，才能使阿曼達在沒有水和食物，到處一片漆黑的世界里堅持38小時，甚至比這更多得時光！阿曼達還鼓勵自我的同學，讓他們相信自我的父親，相信自我的父親必須回來救他們的！
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地震中的父與子讀后感篇一
這學期，我學了《地震中的父與子》這篇課文。課文通過這個的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。
這篇課文講的是199x年，美國洛杉磯發(fā)生地震。一位父親在地震后，去學校尋找他的兒子，當他絕望的時候，想起了對兒子的承諾“不論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起！”他埋頭挖起來，許多人勸阻他，可他不聽，一直不停地挖。他挖到38小時，找到了兒子以及13個同學。最后，這對了不起的父與子緊緊擁抱在一起。
當我讀到“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時，我體會到父親堅韌、有責任感、信守諾言的品格。同時，兒子的話也讓我深深的感動，“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，我總會和你在一起?！?BR> 我的爸爸也很關心我。記得在我二年級的一天，下著大雨，我上學又沒帶傘，爸爸來接我，回到家，我沒被淋著雨，而爸爸的褲腳全弄濕了。
世間的父母都是很關心自己的孩子的，難道不是嗎？
地震中的父與子讀后感篇二
這是一個感人心扉的故事。講述了1949年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
在生活中，父母的愛無處不在，我的父親就是這樣的，每天勞累的工作著，為我們鋪好未來的路，不求回報，讓我們在好的環(huán)境下成長。
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！愛的力量高于一切！
地震中的父與子讀后感篇三
學了《地震中的父與子》這篇課文，我被深深地感動了，我懂得了父愛的無私和偉大。
文章講述了美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，一直堅持38個小時，終于從瓦礫堆中營救出兒子和他14個同學的動人事跡。
如果這位爸爸沒有這種無私而偉大的父愛，他就不會這樣執(zhí)著地堅持去挖。
有的孩子的父母也趕過來，他們在哭喊過”我的兒子！“”我的女兒！“之后，就絕望地離開了。因為他們認為孩子沒有活著的希望了。
雖然明知孩子生存的希望渺茫，雖然明知地震后余震危機四伏，可是這位爸爸沒有放棄，只要有百分之一的希望，他就做出百分之百的努力。因為他對兒子說過一句話，”不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！“他的話給了自己一個承諾，給了自己堅持挖下去的信心和力量。
如果這位父親也僅僅是來到這片廢墟絕望的大喊”我的兒子！“那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了。
讓我感動的還有，兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這也是父親的教育使他在38小時之后仍然具有堅持下去的力量。這真是一對了不起的父與子??！如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。
地震中的父與子讀后感篇四
在一次洛杉磯大地震中，一位偉大的父親不顧一切地去救自己的孩子，他在一堆廢墟前拼命地挖掘了38個小時，終于救出了兒子，而那位偉大的兒子，也不顧自身的危險，鎮(zhèn)靜地讓同學們先出去。因為他堅信，無論發(fā)生什么事，爸爸會和我在一起。這個故事表達了父親與兒子真是的情感，讓我感到父一愛一如山，真情無價。
記得有一次，我的膝蓋被沙子磨破了，而且還流了很多血。爸爸一看，立刻背上胖乎乎的我，往醫(yī)院跑去。在路上的時候，我對爸爸說：“爸爸，我太重了，放我下來吧！而且你腰也不好！”“不行，你下來走的話會走得很慢，玩一種簡被感染了怎么辦呢？”“不會，我走快點就行了。”“你不懂就不要亂說，沒到醫(yī)院前，你莫想下地！”說著，說著，爸爸跑了起來，在爸爸背上的我能清晰地感覺到爸爸的喘一息聲。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生用碘酒幫我消毒，碘酒一碰到我那鮮一嫩的肉，我便大叫起來。爸爸一聽，便奪過碘酒，一邊為我擦藥，一邊吹我的傷口，為我減少疼痛。聚在這一刻，我心想：父親像一座山似的，為我撐起一片蔚藍的天空。爸爸是多么偉大呀，我一愛一你，爸爸！
父親的一愛一是無窮無盡的：父親的一愛一是博大深沉的：父親的一愛一是一座山，為我撐起一片天空！
地震中的父與子讀后感篇五
在上一學期中，最難使我忘懷的就是我學過的一篇課文《地震中的父與子》。這篇課文給我留下了深刻的印象。
在美國洛山磯發(fā)生了一個大地震。有許多人都受到了嚴重傷害。
有位兒子阿曼達的父親在他兒子的學校前面大聲痛哭，此時的學校只剩下了一堆廢墟。當他大聲哭時。突然，他想起以前他曾對兒子承諾過的一句話：“不論發(fā)生什么，我總回跟你在一起！”父親朝著兒子所在的那間教室走去。
父親用自己的雙手去挖這個廢墟，過路人想盡辦法去阻止他，可沒有一個人能說服他的。他用勁全力去挖廢墟。8小時、12小時……36小時過去了。父親依然堅持著。他已經(jīng)快不行了，他的雙手都流下了鮮血。38小時過去后，父親聽到了兒子阿曼達的呼喊聲。父親連忙喊路旁的行人過來幫助他。他們齊心協(xié)力終于把剩下的學生全都救出來了。
我最喜歡本文中的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”要不是父親想起這句話，父親也不會想去救兒子的這個想法。要不是兒子也想起這句話，兒子也不會在38小時內(nèi)不吃、不喝的等待父親來救他。
這就是父親對兒子的承諾，兒子對父親信任……。
從本文中，我知道了人與人（不論年齡）之間要講信用，不要欺騙別人。
地震中的父與子讀后感篇六
這是一個感人心扉的故事。講述了1949年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自我的生死，克服重重困難救出自我的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
在生活中，父母的愛無處不在，我的父親就是這樣的，每一天勞累的工作著，為我們鋪好未來的路，不求回報，讓我們在好的環(huán)境下成長。讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所說的危險，可是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的愛表此刻對我的學習和生活方面的關心。
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的!
地震中的父與子讀后感篇七
這個故事主要講的是美國的一個城市發(fā)生地震，父親不顧危險趕到學校，當時學校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著...來看下面小編為大家提供的關于地震中的父子讀后感：
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學的故事。
當我讀到“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起。
心里感觸很深。
正因為這句諾言，才使父親有了堅定的信念，用雙手進行了長時間的挖掘。
就算一天半沒吃、沒喝、沒睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒有放棄。
也正因為這句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來的折磨，頑強地活了下來。
尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學們先出去。
“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時，兒子等待了38小時，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關鍵時刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒有想到的。
如果我們在學習上有堅定的信念，一定會得到一個意想不到的結果。
從前，我在學習上遇到不懂的問題時，連想都不想，直接跑去問媽媽，久而久之，養(yǎng)成了不愛思考的壞毛病。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對困難，要有堅定的信念，不能輕易放棄。
有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。
這時，我想起了父親在其他家長絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細分析，不一會兒，就解出了這道題。
學習如此，生活也是這樣，如果每個人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的'難題。
今天，我看了《地震中的父子》這個故事，文中的父子親情，深深地感動了我。
這個故事主要講的是美國的一個城市發(fā)生地震，父親不顧危險趕到學校，當時學校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。
滿臉是泥的父親在學校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個大洞救出了兒子。
偉大的父愛讓父親不顧安全和危險去挖廢墟里的兒子。
最令人驚訝的是兒子說的話："無論發(fā)生什么事，爸爸都會和我在一起。
"一個七歲的男孩，竟說出這樣的話，因為他相信爸爸一定回來。
相比之下，我是多么需要向這對父子學習。
記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領情。
還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說以后給我買，但我不信，硬要她當時買。
讀了這個故事，我明白了要對別人信任，在危險時，要給予大家鼓勵。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛深深地感動了。
多么偉大的父愛啊!我好羨慕!
這個時候，我又想起了我那不曾謀過面的爸爸。
我親愛的爸爸，告訴我，您在天國還好嗎?我相信您一定在天國關注著我每一天的成長。
不過，請您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運的是，我有一個愛我的視我為掌上明珠的媽媽，無論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛的爸爸，您安息吧!我一定會健康快樂地成長!
地震中的父與子讀后感篇八
“多么偉大的父愛呀!”我讀完《地震中的父與子》這篇感人肺腑的文章后，情不自禁地發(fā)出了贊嘆，同時也有許多體會。
《地震中的父與子》這篇文章寫了在1989年洛杉磯大地震中，一位父親靠著堅定的信念，不顧別人的勸阻和自己的安危，連續(xù)挖了三十八個小時，終于如愿以償，救出了自己的兒子的事。我相信，每個人讀了這篇文章，都一定會被這位父親強烈而又偉大的父愛所感動的。
那么，這位父親有沒有就出了兒子呢?哦，“這對了不起的父與子，無比幸福的擁抱在一起”。我完全明白了，每一個學生，應該說是每一個人，在做每一件事的過程中，只要對自己有信心，只要有矢志不渝的意志，就能把事情做成功。
相信我，信念是精神的支柱。
地震中的父與子讀后感篇九
“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”這是《地震中的父與子》這篇文章里的一句話。
一想到這句話，我就想起文章中的主人公阿曼達和他的父親。面對大自然的災害，我們似一棵小草，在天災降臨時，也許就會被天災奪去生命。但是這對父子，在大自然的災害來臨時臨危不懼。父親懷著不放棄一絲救孩子的希望，而兒子阿曼達也懷著相信父親一定會來救他的心理來接受困難和考驗。終于老天不負有心人，讓這對父子又團聚了。
老天可能會關上一扇門，但也一定會為你打開一扇窗。不要以為一件事只有一種解決方法！就像汶川大地震一樣，全國人民心連心，各地群眾自己送來了救命的物品，在大家眾志成城的努力下，從廢墟中就出了許多生命。終于，如此之大的困難，我們也克服了。
所以，我們要像那對父子一樣，遇到困難勇于面對，不能半途而廢。今年夏天，我就克服了重重困難，登上了黃山。黃山“飛來石”景觀是我向往已久的，從早上出發(fā)，我和爸媽一路走，一路喘，馬不停蹄地向飛來峰進發(fā)?？墒莵淼缴侥_我傻眼了——那么陡，那么高??！原本不恐高的我想打退堂鼓了?？墒?，我這一路氣喘吁吁地爬了大半天，不就是為了一睹為快嗎，不能白跑一趟??！可我就是小腿肚打顫。媽媽看出我的心思，大聲說：“悅悅，加油啊，你看我體力不如你都爬上來了，你也不能落后呀！”爸爸也在一邊說：“我的女兒是最棒的，到現(xiàn)在都沒讓我們扶一把，一定會完成自己的心愿?！甭犃税謰尩脑?，我鼓起勇氣，扶著石壁小心翼翼地爬上了山頂。站在“飛來石”旁，望著腳下的萬丈深淵，我的心胸一下子變得極其舒暢。眼前起伏的群山，連綿的云海盡在我的腳下，這是多么美好的享受??！此時此刻，我忘記了害怕，盡然來到峭壁邊扶著欄桿嚷著要媽媽給我拍照，留下這難忘的一瞬間。
現(xiàn)在，每當我看到當時留下來的照片，就會想起“世上無難事，只怕有心人”這句話，我將把這句話當做我的。
座右銘。
時刻激勵著我讓我在今后的生活中像地震中的父子一樣永不言棄！
這學期，我學習了課文《地震中的父與子》，文中流露出的濃厚的父子親情，深深地震撼了我。
這篇文章主要講：美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親沖向孩子的學校，當時學校已倒塌，孩子生還的機會渺茫，別人都放棄了尋找孩子，只有這位父親堅信兒子在等著他。父親不停的挖掘著。最終在廢墟里救出了兒子。
地震發(fā)生后，在學校倒塌的廢墟上，一位滿臉灰塵，雙眼充滿血絲的男子爬在瓦礫堆上挖著、挖著……當我讀到“挖到第38小時”時，我不禁在心里贊嘆：天哪！38小時！那可是一天半還多2小時，是什么力量促使這位父親不顧安危和疲勞，去挖掘學校的廢墟救兒子？是偉大父愛和他作為父親對待兒子的責任心！繼續(xù)讀，我認為兒子也是非常了不起，他信任父親，相信父親對他說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會和你在一起！”。然后，他就這樣等待著父親來救他，而且他不斷給予同學們鼓勵，讓同學們有信心活下去。最令人驚嘆的是他說的一句話：“先讓我的同學出去吧，我知道你會跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?歲的孩子，竟然會在如此危險的關頭，讓同學先脫離危險，若沒有高度責任心和臨危不亂的處事態(tài)度是不可能做到的。
相比而言，我十分缺乏這種相互信任。當別人好心幫助我時，我生怕別人會搞砸了，所以就不領情；當別人耐心建議我時，我會考慮別人是否還另有圖謀。
讀了這篇課文我明白了：信任是雙方共享的所有關系中最重要的特質。對別人的信任會自然而然地拓展你的胸襟。同時，你也贏得了別人的信任。這世界上，信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到，也沒有人可用利誘和武力爭取得到，它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，讓心靈充滿純潔和自信。
我們學習了課文《地震中的父與子》，我被這對了不起的父與子感動了，父親對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”久久縈繞在我的耳邊。
課文寫的是有一年洛杉磯發(fā)生了大地震。兒子被埋在廢墟下，父親非常傷心。他想到曾經(jīng)對兒子說過：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他知道兒子在等著自己，不顧一切要把兒子挖出來。有很多好心人勸他不要挖了，太危險，沒有希望了。但他只是問：“你是不是幫助我？”人們都認為他過于悲痛，精神失常了。他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他終于聽到了兒子的聲音，并救出了兒子和其他的孩子們。
文中的這位父親太偉大了！他不怕受傷，不怕受累，人們都勸他，他也不聽。因為由偉大的父愛產(chǎn)生的力量充滿著這位父親的全身。
我的家人也像文中的父親一樣愛我，一到冬天，奶奶就會給我做暖和的棉襖；爸爸總是接我上學、放學，給我檢查作業(yè)；媽媽不辭辛苦地給我洗衣服、做飯……，我也曾讓他們操心生氣，但他們依舊很愛我。
有一次，我在學校里生病了，媽媽知道后馬上趕過來，帶我看醫(yī)生，給我吃藥、調理飲食，我問她累不累，她卻說：“為了你能盡快好起來，我不怕累！”
文中的父親對兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”我們也天天被父母家人的愛包圍著。我們應該好好學習，幫父母做家務，不讓他們操心，讓他們天天開心，讓愛永遠與我們在一起。
從這篇文章，我還想到了爸爸媽媽對我的愛。上星期，我生病了，不停地拉肚子。爸爸媽媽一晚上都沒睡覺，一直守在我的身邊。半夜時，每當我睜開眼睛，總看見他們在我身邊，怕我脫水，我一醒就給我喂生理鹽水。在他們的精心照顧下，我的病很快就好了。父親母親對我的愛雖然不驚天動地，但平平淡淡的愛更令人難忘。
愛，會使人堅定和勇敢；愛，會使人產(chǎn)生信賴和力量；愛，會創(chuàng)造奇跡！有愛的世界真好！我要像爸爸媽媽愛我一樣的去愛他們，像老師愛我一樣的去愛老師，像同學愛我一樣的去愛同學！用愛去關心身邊的每一個人，把這種愛傳遞下去。我要實現(xiàn)我的諾言！
這篇文章記述了1994年美國洛杉磯發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑到兒子的學校，看到一片廢墟的時候，他沒有放棄，堅持要從廢墟中救自己的孩子。而其它孩子的父母看到一片廢墟時都悲觀失望地走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，不僅沒有幫助他，還勸阻他，甚至以為他瘋了。可他絲毫不受外界的影響，堅持不懈地挖掘，終于創(chuàng)造了奇跡，救出了兒子和14名同學。
這篇文章給我印象最深的是一句話：“不論發(fā)生了什么，我都會和你在一起?！边@是一句多么樸實、真摯的話！它表達了父親對兒子的至愛，以及兒子對父親的信任。無論何時何地，無論天崩地裂，強烈的父愛給了父親極大的勇氣使他和兒子生死不離、永不放棄！這種愛，就是一種承諾，一種責任！我從這對父子身上不由地想到了汶川大地震后發(fā)生后無數(shù)的感人故事！多少父親、母親在地震那一瞬間用身軀擋住了石板，救下了孩子。他們用自己的行動告訴我們：愛需要勇氣，勇氣能創(chuàng)造更大的愛！
在文中有講父親用了38小時，不惜一切在廢墟上用肉體的雙手挖掘堅硬的鋼鐵，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡，這樣的狼狽，這樣的執(zhí)著，還突破了肉體折磨和精神折磨，這都靠一句話——不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！
在現(xiàn)在的地震后，父母都會去拼命的找孩子，在汶川的地震中，有多少的父母和學生。孩子喪生黃泉，這是個悲痛的慘劇，但是在汶川的地震中，沒有一個人像洛杉磯那位父親那樣去用手來挖掘廢墟尋找孩子。洛杉磯的地震是6。6級，而汶川的地震之前是7。8級后來被改為8。0級，6。6和8。0之間是多么的遙遠，而在一個中國和一個美國之間父子或母子的感情是多大的差別，一個是不惜一切舍命相救，一個是大哭一場、雙手一攤、無助等待，這就是國際的差別，也證明中國人的感情遠遠的和美國的感情差的遠。
讀完了《地震中的父與子》這篇文章，我深有感觸，特別是在父與子相見時，他們的偉大，兒子偉大在能信任父親和能安慰同學；父親偉大在能為了兒子不惜一切，舍命相救。
信任父親安慰同學。
在文中結尾前5。6段的地方有寫父子的對話，“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！眱鹤诱f過這句話說明了兒子深深的記著父親說過的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”可見，父親和兒子的情感和信任不是一天兩天的，這真是一個偉大的父與子啊。
在文中有一句：“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也能夠救大家。因為你說過‘不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！’”這樣的句子，說明了兒子7歲就養(yǎng)成了能安慰別人，能鼓舞士氣的好習慣，這也離不開父親的一句話——不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！這讓兒子有信心繼續(xù)等待。安慰同學。
不惜一切舍命相救。
地震中的父與子讀后感篇十
以前，爸爸給我買一件衣服、帶我去外面玩，我都不以為然，誰叫他是我爸爸呢？這也是一位父親應盡的責任吧！可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》，我對爸爸忽然改變了看法。
故事內(nèi)容是這樣的：美國落杉機發(fā)生大地震，人死傷慘重，30萬人在不到4分鐘的時間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學校?？蓛鹤铀诘娜龑訕且殉闪艘黄瑥U墟，讀到這里我心里猛的一震，難道兒子真的沒救了嗎？父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子：“阿曼達——阿曼達?！蔽液芾斫飧赣H失去孩子的痛苦，他會在廢墟中找孩子因為他相信孩子活著。救火隊長讓他離開，這兒隨時會爆炸。可他遲遲不走，他想過：“我活要見人，死要見尸！”也許是父親的決心感動了上天，在人們悼念孩子時，在他挖了整整一個晝夜半加上二小時的時候，廢墟中有人艱難地呼喊：“爸爸是你嗎？”啊，是兒子的聲音，孩子在呼喚父親。得知兒子活著，里面的十四位同學也活著，我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了，他叫人幫忙挖土……五十分鐘后，一個安全出口開辟出來了。當父親說：“出來吧，阿曼達?！眳s被他拒絕了：“不，爸爸。讓我的同學先出來吧！我不怕，無論發(fā)生什么事，我知道你總會和我在一起。”這對了不起的父親，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
沒有什么比愛了不起、珍貴了。尤其是父愛那對父子，怎能不讓我們敬佩，因為他使我看到了愛與堅強。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老，一天天衰弱。所以，我們要珍惜父愛、珍惜生活。
地震中的父與子讀后感篇十一
教學目標?：
1、通過對重點詞句的理解，使學生受到“愛別人”以及做人應有責任感的教育。
2、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
理解父親在極其危險的時刻想著遇難的孩子，這種無私的精神。
教學準備：多媒體課件。
教學過程?：
一.導入??：
2.師出示課件。
3.出示課題，齊讀。
二.初讀課文：
1.自由讀課文，要求：
（1）準字音，讀通句子。
（2）理解新詞。
（3）想一想，試一試：課文講了一件什么事？試著用一句長句子講清楚。
2.檢查。
3.文中的父親給你留下了什么印象？
三.品讀課文：
1.各自讀課文，把你認為父親了不起的地方，用你們喜歡的學習方式體會體會。
2.匯報：
（1）第二自然段的“沖”，體會作者為什么要用“沖”字讀一讀這句話引讀該段。
（2）與其他父母比，這位父親了不起之處？
（3）父親做出了驚人的舉動，交流。
（4）投示12節(jié)，讀，說說這位父親的哪些舉動感動了你們？
（5）引讀父子見面時的對話，分角色讀。
（6）這段對話中最讓你感動的是哪一句？投示兒子的話，體會齊讀12~19自然段。
（7）齊讀兒子讓同學先出去的話。
3.總結。
四.啟發(fā)擴散：學習了這個感人的故事，你有什么感受？
板書設計?：
我總會和你在一起。
－－－－－－－－－愛。
你總會和我在一起。
地震中的父與子讀后感篇十二
本學期我學了一篇課文——《地震中的父與子》。這篇課文歌頌了偉大的父愛，我深受感動。
1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震。在混亂中，一位年輕的父親安頓好妻子后，便沖向他7歲的兒子的學校。然而，那漂亮的三層教學樓不見了，取而代之的是一片廢墟。那位父親腦子一片空白。突然那位父親想起他常對兒子說過的話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起?！庇谑撬_始挖掘起來。救火隊隊長讓他停止，警察讓他停止，人民群眾讓他停止?？墒牵麉s沒有停止，而是更奮力地挖掘了下去。終于，38小時后，他從瓦礫堆下聽見了孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”這位父親聽出這是他兒子阿曼達的聲音，于是他回答：“阿曼達！我的孩子！”接著，這位父親又從他兒子那得知還有14個小孩活著。于是他開始呼喊起來。50分鐘后，安全的出口開辟出來了。阿曼達卻要讓他的同伴先出來。后來，那對了不起的父與子緊緊擁抱在一起。
多么可貴的毅力呀！多么偉大的父親呀！多么難得的父愛呀！那位父親不吃不喝不休不眠整整挖掘了38小時，是什么力量使他挖掘了如此長的時間呢？是愛的力量！如果不是愛的力量支撐著那位父親，那么那位父親就無法堅持下去，而那14個孩子就無法得救。如果那位父親不遵守諾言，那14個孩子也一樣沒救。
阿曼達，他也困在災難之中，但他卻能安慰自己的同伴，這一點也值得我們學習。而在逃離災難的出口中，他卻讓自己的伙伴先出來，因為他知道他的爸爸會和他在一起。
這個故事中阿曼達很偉大，那位父親更偉大，這偉大的父愛實在令人感動！
地震中的父與子讀后感篇十三
今天我懷著激動的心情讀了《地震中的父與子》這篇課文，這篇課文主要講的是在地震中的一位父親為了救被壓在樓房下的兒子克服重重困難堅持不懈的整整用手挖了三十八個小時，終于救出了自己的兒子的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。
讀了這篇課文的我心情久久不能平靜，正是因為這位父親堅持和自信，所以才能救出兒子。在我們的日常生活、學習和工作中，必須要有這種堅持不懈，鍥而不舍的精神。記得去年暑假我學打乒乓球時，每天從下午五點多，一直練到晚上八點，回家后已經(jīng)是滿頭大汗，筋皮力盡，還要練完老師布置的各種打球動作，我有些想退堂鼓了，媽媽仿佛看出我的心思，鼓勵我：“只要功夫深，鐵杵磨成針，一定要堅持?！蔽乙е缹W了下去，現(xiàn)在我不但學會打乒乓球，還從中悟出了一個道理，無論干什么事，決不能半途而廢、前功盡棄。
其實古今中外無數(shù)名人必須有堅強的意志力，在經(jīng)過許多艱難、曲折而百折不撓才會成功。王曦知練書法，達芬奇畫雞蛋，愛迪生做實驗……都有著鋼鐵般的意志，在經(jīng)過支持不懈的努力才能獲得成功。
讀《地震中的父與子》這篇課文使我想起曾經(jīng)看過的一篇《奇跡的名字叫父親》的課文，文章描寫的父親與本文中的父親非常相似。同樣描寫了使我感到父愛的力量是那么的神奇、那么的偉大。在別人看來是不能的事，而在這兩位父親的愛中卻奇跡般地變成了現(xiàn)實，這是多么值得歌頌的父子情?。‰y怪媽媽讀這篇課文時眼睛都濕潤了。
合上書眼卷沉思，干什么，只要有堅定的信念，明確的目標，堅持不懈的努力，鍥而不舍的精神就一定會成功。
執(zhí)子與通子高考滿分作文。
福建高考滿分作文：執(zhí)子與通子。
關于父亡的訃告。
清明思父隨筆。
殺父之仇不共戴天的歷史故事。
孔子的墳墓所在地。
地震中的父與子讀后感篇十四
在小陳的想象中，家鄉(xiāng)映秀是一個有溫度、有信仰的小鎮(zhèn)。
這種想象，來源于小鎮(zhèn)里老輩人的講述，來源于藏在映秀背后的疼痛，也來源于《中國大地震》這本書中的記錄。
“10年前的那天，我第一次感覺到墻上的時間的腳步永久停止了，真的，那一刻仿佛被無限延長，時間停止在黑暗中，我在汶川大地震中真切地感受到了濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩?！闭f話時，她看了看遠處的山。
眼前的小陳是我的大學同學，也是汶川大地震的親歷者。這次見面，她給我?guī)砹艘槐緯?，再次跟我談起?0年前的汶川地震。
她依舊百感交集，依舊唏噓不已。
其實，我早已經(jīng)清楚地知道，她在地震中，從被廢墟掩埋到被救援隊救出的故事；也知道從見證故鄉(xiāng)重建到畢業(yè)后定居他鄉(xiāng)的經(jīng)歷。
她說：“我從未相信過，今天，故鄉(xiāng)回得去，他鄉(xiāng)有未來?！?BR> 小陳手上緊緊攥著馬泰泉先生的長篇報告文學《中國大地震》，她推薦我看這本書。因為這本書很詳實地記錄了新中國成立以來所遭遇的最慘烈大地震，既有感性的地震現(xiàn)場的人情溫暖，更有地震工作的發(fā)展歷程和深度思考。
我好奇地問她：“你親身經(jīng)歷過汶川地震，很多人都不忍重新打開那段記憶，你卻認真地閱讀《中國大地震》這本書，就仿佛主動撕開那道疼痛的傷口，為什么？”
她說，“馬泰泉先生在書中提到，‘大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫’。但是我覺得我們絕不會是冷酷的屠夫。如果不是映秀中學的同學幫助我，不是后來又有很多地震工作者幫助我，我絕不可能從鬼門關逃回來。盡管有很多不幸的同學死去了，但是我們終究還是打贏了這場戰(zhàn)爭，我看到了這些感人的故事，所以我不怕?！?BR> “能夠正視歷史，歷史才能啟發(fā)未來。中國地震局局長鄭國光還為《中國大地震》這本書作了序，在序言中，他很詳細地寫了中國近些年來發(fā)生的大地震，字字充滿智慧，梳理了地震事業(yè)這些年取得的成就，充滿理智的反思，不夸大成就，也不掩蓋問題。把我拉回到10年前時間定格的那一刻，也讓我像看電影一般，形象地看到了這些年我們地震事業(yè)不斷探索前進的步伐。
小陳似乎已經(jīng)擺脫了剛開始談話時的.沉重，她給我念起了封面上的幾句話“一部全方位多視角反映中國地震預報40年探索的真實記錄，一部濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩，一部石破天驚的大自然與人類命運的交響曲……”
她繼續(xù)說道，“盡管地震監(jiān)測預報、震災預防、緊急救援還沒有完全解決大家的需求，但是那些擊垮我們的瞬間，從來不是稀里嘩啦的大地顫抖，反而是太多的質疑聲、唾罵聲。鄭國光很清晰地告訴了我們，“經(jīng)過幾十年的發(fā)展和探索，經(jīng)過歷次特大地震的總結與反思……我國防震減災事業(yè)進入了一個嶄新的階段?！蹦阏鎽撊タ纯次业男鹿枢l(xiāng)映秀，包括臨縣的新北川縣城，那里已經(jīng)詮釋了什么是重建的生命時速、中國速度。作為親歷者、見證者，我知道，如今已經(jīng)做到了“故鄉(xiāng)回得去、他鄉(xiāng)有未來”。
所以有時候，我們真的不必太去一味地責備那些地震工作者，從新中國地震工作起步至今也就40年的時間，相信給他們更多的時間，更多的地震難題一定能夠迎刃而解。
我也隨手翻開鄭國光的序言和馬泰泉的報告文學，上面鄭重地寫著，“把真實還給歷史，讓歷史告訴未來?！?BR> 地震中的父與子讀后感篇十五
這篇文章，使我悄然淚下。這對偉大的父與子，使我的敬佩之情油然而生。
父親的偉大之處在于他不顧自我的安全，不聽別人的勸告，一心只要救兒子。因為這位父親答應過兒子，所以父親恪守諾言。父親的心中似乎只有這么一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一齊！”這使父親的心中只有一個念頭：我要救我的兒子！因為我的兒子在等我！父親的信守若言，說一不二，使自我的兒子——阿曼達及阿曼達的十三位同學得以生還。父親即使雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡也要救兒子。哪怕他要挖一年，那一年不吃不喝也愿意。
兒子阿曼達的偉大之處在于他先人后已，即使自我早已疲憊不堪，也要先讓同學出去。他和父親一樣，腦袋中只有一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一齊！”所以，阿曼達讓自我的父親先救他的同學。因為父親答應過自我的兒子：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一齊！”阿曼達臨危不懼，因為這個優(yōu)點，才能使阿曼達在沒有水和食物，到處一片漆黑的世界里堅持38小時，甚至比這更多得時光！阿曼達還鼓勵自我的同學，讓他們相信自我的父親，相信自我的父親必須回來救他們的！
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