有時(shí)候，我們需要調(diào)整自己的思維方式，以應(yīng)對(duì)不同的情況。注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和心得。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考；
六年級(jí)五單元篇一
我覺得第一次令人很害怕，因?yàn)橛行┤说谝淮味紩?huì)失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個(gè)第一次，就是騎腳車和打籃球。
我第一次騎自行車的時(shí)候，心里覺得很緊張，怕會(huì)不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時(shí)，往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了。
第一次打籃球賽的時(shí)候，心里覺得我們會(huì)輸，全班怕會(huì)被另一班打得一敗涂地。結(jié)果我們還是輸了，不過老師說：“盡了全力就好，輸了不要生氣?！蔽覀兇蠹揖蜎]有生氣了。
有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。
六年級(jí)五單元篇二
說起“學(xué)會(huì)生存”這幾個(gè)字，讓我想到了《魯濱孫漂流記》這篇小說。
《魯濱孫漂流記》這篇小說主要講了：一個(gè)叫魯濱孫的人，落入荒島，用自己的聰明、勇敢和頑強(qiáng)，在荒島上生活了二十八年，最后回到英國的故事。在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。要用自己的努力和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝種.種困難，學(xué)會(huì)生存。
在自然界中，當(dāng)然也免不了自然災(zāi)難，例：地震、火山爆發(fā)、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水……在這些自然災(zāi)難面前我們不能低頭。雖然我們是逃不過的，但是我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只要有一線生機(jī)，就要和災(zāi)難對(duì)抗。生活中也少不了坎坷，但是我們不能迷失方向。無論人生的道路多么困難，多么艱難，我們也一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
讓我們學(xué)會(huì)生存，不要被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你就會(huì)獲得更多……。
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六年級(jí)五單元篇三
我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動(dòng)了我。耳聽為虛，眼見為實(shí)。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。
我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個(gè)在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中彌漫開來。我循著香氣走進(jìn)了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬紫千紅的春天展現(xiàn)自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天笑開顏?？赡銋s要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”
雪越下越大，半晌后，整個(gè)大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個(gè)大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯(cuò)過了某個(gè)精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過的舞。她們在枝上跳躍著。一陣北風(fēng)在此時(shí)吼叫著沖來?？擅凡坏珱]停止舞步，反而越來越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運(yùn)動(dòng)員接到了指令也紛紛不降。頓時(shí)，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機(jī)勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。
我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。
六年級(jí)五單元篇四
每個(gè)人都有自己童年的小溪，在這條小溪里有很多艷麗的貝殼：喜、怒、哀、樂、愁。我也不例外。打開我童年記憶的大門，隨便撿起一只貝殼，都能讓你笑個(gè)夠。不信，我就給你講講吧。
那是我7歲那年的一天，爸爸媽媽都出去了，只剩下比我大兩歲的姐姐和我在家里寫作業(yè)。忽然，我們隔著窗戶紙看見了一個(gè)黑影在飄來飄去。沒有頭，沒有腳，就像電影里的“幽靈”一樣。我和姐姐越想越害怕，好象那個(gè)“幽靈”隨時(shí)會(huì)破窗而入，把我們吃了一樣。我哆哆嗦嗦地問那個(gè)“幽靈”：“你你是誰？為什……么會(huì)在……這里？”過了許久，那個(gè)“幽靈”也沒回答。姐姐對(duì)我說：“那個(gè)妖怪會(huì)不會(huì)是個(gè)啞巴呀，不然怎么不說話呢？”我大聲說：“你……快說話啊，不不不然我就要沖出來啦！”那個(gè)“幽靈”還是不說話。姐姐拿起一根棍子說：“咱倆出去看看吧?！?BR> 走到門口，姐姐說：“你來開門吧，我有點(diǎn)害怕?！蔽艺f：“姐姐，我也害怕，你大些，還是你來開吧！”姐姐小心地打開門，向外面望了望?！扒小钡睾捌饋?，你猜是什么？原來是爸爸的雨衣在外面掛著。真是虛驚一場。
在我的成長經(jīng)歷中還有很多像這樣的趣事。有時(shí)，我回想起來，還會(huì)笑出聲呢！
六年級(jí)五單元篇五
我印象中最深刻的一次實(shí)驗(yàn)就是“燒不壞的手帕”。
我剛來到作文班，就上課了。老師神神秘秘地來到教室，把一個(gè)紙箱放在桌上，把里面的東西一一拿出來：一罐無色的不明液體、一雙筷子、一個(gè)盤子、一個(gè)杯子、一個(gè)紅色的打火機(jī)、一塊濕潤的抹布和一塊干燥的手帕。老師舉起手帕說道：“這可不是一般的手帕，這可是一塊神奇的手帕，我還給它買了保險(xiǎn)呢！”我心想：老師肯定在吹牛。有的人半信半疑，滿臉都是苦悶；有的人在后面竊竊私語，討論老師是不是在吹牛；還有的人害怕極了，把課桌往后面拉。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先使勁地?cái)Q開瓶蓋，小心翼翼地把不明液體倒入杯中，然后把手帕放進(jìn)不明液體里，浸泡了一會(huì)兒，取出來。再用大拇指按下打火機(jī)的開關(guān)，火苗一下子躥了出來，下面是藍(lán)色，中間是偏黃，上面是黃色的，火苗左搖右擺，像是在跟我們招手似的。再將打火機(jī)靠近手帕，手帕燃起了熊熊火焰，正當(dāng)我們看得入迷時(shí)，一眨眼的功夫，老師將抹布撲向手帕，老師問：“你們覺得燒著了嗎？”我們異口同聲地說：“燒著了?！蔽覀兤料⒛竦乜粗?，老師將抹布揭開，頓時(shí)我們瞪大眼睛，張大嘴巴，嘴巴都能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，手帕竟然完好無損。
老師幫我們解開了謎底：原來不明液體是酒精。手帕上面的火焰溫度最高，手帕下面的火焰溫度最低，酒精里面里面有水，手帕受到水的保護(hù)作用，所以沒有被燒壞。
雖然這次實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是我的腦海里還有它的印跡。科學(xué)的力量是強(qiáng)大的。只要我們留心觀察，勤于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。
六年級(jí)五單元篇六
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成。能夠用符號(hào)和語言描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大樹大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。會(huì)口算整百、整千數(shù)的加、減法。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步讓學(xué)生用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流。
過程與方法。
合作探究。
情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
六年級(jí)五單元篇七
成長是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的事。成長，可以是身體上的一些變化，也可以是心理上的一些變化。
早晨醒來發(fā)現(xiàn)以前的衣服、褲子變短了，不能再穿了，必須要買新的。這是成長。去到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男同學(xué)回答問題或和別的同學(xué)交談時(shí)，嗓音不再像以前一樣腔調(diào)好聽了，而是變得沙啞低沉，說明這是到了變聲期，也是一種成長。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，體育上都比以前好；變得愛幫助別人，熱愛集體；懂得體諒父母，幫他們做事；熱愛勞動(dòng)，在競賽上獲獎(jiǎng)等，這些都是成長。
成長可以是多種多樣，充滿色彩。有時(shí)成長也會(huì)給我們帶來一些煩惱，讓我們覺得消極，不想成長。像生理期的一系列麻煩，讓我們還沒有來得及去適應(yīng)，去接受，它就已經(jīng)來告訴你，你長大了，并不管你是否接受。不過該來的總會(huì)來。
有人說：成長是一瞬間的事。我想是的，長大就意味著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)體諒父母。成長這一階段是艱難的，不會(huì)給你任何準(zhǔn)備。就好像頃刻間你覺得父母變老了，不能再像以前一樣牽著你的手到處玩；你會(huì)覺得肩上的擔(dān)子很重，就靠你來撐起家里的一片天。父母需要你照顧，牽起父母的手帶他們?nèi)ヂ糜?，就像他們以前你還小的時(shí)候，他們牽著你的手教你走路一樣。這些已經(jīng)成為你的責(zé)任。
成長的道路是美好的，每個(gè)人都會(huì)有長大成人的那一天。沒有任何預(yù)兆，沒有任何時(shí)間給你去適應(yīng)，去準(zhǔn)備。它的到來悄無聲息，但久而久之我們就能適應(yīng)了。不管怎樣，不要覺得成長是負(fù)擔(dān)，這一過程，就如蝴蝶破繭般美好，痛苦掙扎換來的是生命的光彩，美麗的蛻變。
六年級(jí)五單元篇八
xx老師是改變我一生的人，她就像一道和煦的陽光，溫柔的照亮我的大地，無私的為我奉獻(xiàn)。
在我來到幼兒園的第一天，陌生的環(huán)境讓我覺得自己的手就如同被枷鎖扣住一般，沒有安全感，這時(shí)有一位老師出現(xiàn)了，她就是xx老師，她綻放出來的笑容、和藹的眼神、關(guān)懷的表情，當(dāng)讓我感到無比的溫暖、親切。在她身邊，似乎所有的難事都可以迎刃而解，她就像超人一般萬能，每天守護(hù)著我，確保我不被別的小朋友欺負(fù)，我真的很感謝她的所作所為。
xx老師對(duì)我特別好，我只要有點(diǎn)病懨懨的，她就會(huì)過來問候我，只要我靜悄悄的，她就會(huì)講些笑話來逗我開心。當(dāng)我有困難，她總是傾聽我的言語，她就這樣陪伴了我三年，讓我在幼兒園中充滿了快樂的回憶，也交了許多的好朋友，但我記得我當(dāng)時(shí)很少感謝慈祥的她，讓我現(xiàn)在十分的愧疚，我總有一天一定跟她說聲謝謝你的教導(dǎo)。
“感恩是身心綻放出最美的花朵?！憋@然我身心所綻放出的花朵還沒有很美麗，因?yàn)槲也怀８兄x他人，以前的我，總是認(rèn)為他人對(duì)我的幫助是理所當(dāng)然的，養(yǎng)成了我這種不懂得感恩的個(gè)性，從今以后我要改掉這種壞習(xí)慣，成為人見人愛的人！
六年級(jí)五單元篇九
有一次科學(xué)課，王老師把我們帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，我們都很開心，充滿了期待。
上課了，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)聽診器，讓我們測量脈搏和心跳。想到每次去醫(yī)院，看到醫(yī)生用聽診器幫病人看病，我心里就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終于可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來聽一聽。
老師先給我們講了如何組裝聽診器以及使用的注意事項(xiàng)，就讓我們自己動(dòng)手了。同學(xué)們七手八腳地開始了，我也迫不及待地把管子裝起來，又把各種零件按老師的要求組裝起來，一個(gè)聽診器完工了。我把聽診器放在胸前，伴隨著互相指點(diǎn)的說話聲，“咚咚”的聲音進(jìn)入了我的耳朵，就像有節(jié)奏的敲鼓聲，好聽極了。一分鐘到了，我剛把聽診器拿下來，就聽見“啪”的一聲，我一看，原來是我前面的同學(xué)用手指甲拍了一下聽診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉(zhuǎn)念一想，錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)，下次就沒的玩了，下課再找他算賬吧。
我趕緊又把聽診器放在手腕脈搏上，我又聽見了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽。聽著這奇妙的“咚咚”聲，我不禁對(duì)人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內(nèi)還有這么多神奇的聲音。
“叮叮?！毕抡n了，我只好依依不舍地把聽診器裝好，送給了老師，離開了實(shí)驗(yàn)室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中。
我發(fā)誓，長大以后，一定要當(dāng)個(gè)醫(yī)生，好好地使用聽診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。
六年級(jí)五單元篇十
列夫·托爾斯泰曾說過理想是指路的明燈，沒有了理想就沒有了堅(jiān)定的方向，沒有了方向也就沒有了生活。
我的理想一半是我的媽媽，一半是我因起的。
在我一二歲的時(shí)候就隔三差五的往醫(yī)院跑，所以也被其他醫(yī)生稱為“老顧客”的稱號(hào)。這是其一。其二是我的媽媽，我的媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開家長會(huì)時(shí)，同學(xué)們都用那種話藐視的眼神望著我，用那種鄙視的語言在說我媽媽，那是一種極其鋒利的刀插入我的心上，從此我有了開家長會(huì)的陰影，也讓我踏上了學(xué)醫(yī)的這條遙遠(yuǎn)而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺時(shí)我每次看到母親腿上那數(shù)不清的刀疤時(shí)，心不禁揪在了一起酸酸的。
從此我每天下課都去學(xué)校里的圖書室里，沉浸在那里看著那些醫(yī)術(shù)，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生來治好我媽媽得疾病。雖然我小時(shí)候經(jīng)常到醫(yī)院去打針，煩透了醫(yī)院，更別說看什么醫(yī)術(shù)了，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它。因?yàn)檫@是一個(gè)光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒、白衣天使，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒。我經(jīng)常在電腦上查，當(dāng)我知道母親的疾病是治不好了的時(shí)候，想當(dāng)醫(yī)生的想法立刻消失在腦海里。
“這樣做是不是太自私了？”我總是盤問著自己。
“不！我不能這么做，即使媽媽沒有生病，我也會(huì)當(dāng)醫(yī)生的，我會(huì)挽回多少人的生命?！蔽遗Φ南胫惨獮橹椰F(xiàn)在的理想去好好學(xué)習(xí)，去奮斗，去努力。
通向理想的路途是很遙遠(yuǎn)的，是很艱辛的。一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行動(dòng)，那么理想就是一堆空話，一文不值。
六年級(jí)五單元篇十一
感謝成長途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣。
那是四年級(jí)上學(xué)期結(jié)束的一天，您帶我們?nèi)W(xué)校的小路上玩。您是一個(gè)童心未泯，和藹可親的老師，她愿意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個(gè)老師，也像我們的朋友。
走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個(gè)個(gè)小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個(gè)同學(xué)也在聞花香，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我的眼角瞄到您正收起手機(jī)，我有些感動(dòng)，原來，老師也愿意為我們記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
走到小路的拐角處，那里種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環(huán)境中玩耍，現(xiàn)在想來真是美好，仿若一幅風(fēng)景畫。我在三角梅旁流連時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在撒花，我心里覺得有點(diǎn)可惜，浪費(fèi)了那么多花。這時(shí)，您走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地說：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了!”“孩子們”，多么親昵的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這么叫。從那一次起，我發(fā)自內(nèi)心地愛上了您。
就算是那樣和藹可親的您，也有嚴(yán)厲較真的一面。那是五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報(bào)時(shí)，您發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容并不真實(shí)。您把作文撤了下來，讓那位同學(xué)反省，并讓他向林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼著的校報(bào)少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因?yàn)槲覀兪斋@了誠信。
學(xué)校的廣播聲將我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:。
在桂花飄香的日子里，我們最后一次歡聚在這充滿歡聲笑語的操場，歡聚在我們親愛的校園——麟峰小學(xué)!
記得六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在那比賽前的好幾天，我們幾個(gè)參加跳高的，都在非常努力地練習(xí)。可是比賽時(shí)，因?yàn)檫^于緊張，明明可以跳過的高度，卻沒有跳過。一起參加跳高比賽的靜怡，因?yàn)闆]跳過直接哭了，翁老師安慰說:“沒關(guān)系，盡力就好?！蔽也惶Ｍ诶蠋熋媲疤嗳酰呐挛腋冻龅谋人麄冞€要多。我強(qiáng)忍著眼淚，佯裝沒事似的回到班里。我趴在桌上，眼淚終于控制不住地掉落下來，同學(xué)們聽說了都來安慰我:“沒事，至少你盡力了，下一次加油，再奪冠唄……”縱然是一次失敗的比賽，但是我們收獲了老師的關(guān)懷，同學(xué)們的友誼。
還記得有一次課間，兩位同學(xué)不知正搶著什么，坐在座位看書的我無辜被打到眼睛，眼睛變得紫紫的。同學(xué)們立刻帶我去見老師，大家的神情是那樣，著急、關(guān)切!我的同桌彭晨，我都親切地叫她阿彭，她急得仿佛熱鍋上的螞蟻，不停地安慰我，多么令人感動(dòng)的友誼!翁老師看見了，有些驚慌地問:“怎么回事?”老師先讓我回位置，并打電話聯(lián)系我的媽媽，讓她趕緊過來帶我去醫(yī)院。翁老師十分關(guān)心我，每隔幾天就會(huì)問一下:“現(xiàn)在感覺怎么樣?什么時(shí)候好?有沒再去醫(yī)院看?”那聲音是那么親切，那么溫暖，就像我的媽媽。
往事一樁樁，一件件，永遠(yuǎn)保留在我心中，像朵朵白云，飄在心中，無法挪移。
再見，美麗的母校，您就是我的家，在您的懷抱中，慢慢成長逐漸成熟，感謝您!
再見，敬愛的老師，是您的諄諄善誘，使我逐漸懂得道理，感謝您!
再見，親愛的同學(xué)，是你們讓我感受到友誼的美好，感謝你們!請(qǐng)記著我們。
在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，友誼地長天長!
難忘的小學(xué)生活。
驀然回首，小學(xué)生活，卻上心頭......
記得今年三月學(xué)校選拔優(yōu)秀辯手，參加市教育局組織的辯論賽。學(xué)校有許多同學(xué)報(bào)了名，我懷著“重在參與”的想法，也報(bào)了名。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我積累了一定的辯論經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何更有力的反駁、如何論述自己的觀點(diǎn)，如何抓住對(duì)方的漏洞等等。
經(jīng)過學(xué)校的層層選拔，我有幸與劉禹君、王玨等同班同學(xué)一起代表代表群力小學(xué)參加市辯論賽，我非常高興和激動(dòng)。
正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，張老師走過來，對(duì)我說：“市里的比賽是高手如云，你們的每一個(gè)對(duì)手都是對(duì)方學(xué)校的精英，不可輕敵，需要做練習(xí)。”在張老師的帶領(lǐng)下，我們每天進(jìn)行著刻苦的練習(xí)。我們嗓子啞了，喉嚨破了，但是沒有人叫苦、叫累。就這樣，我們每天充實(shí)著自己的頭腦。
比賽的日子終于來臨了，第一場我們輕松地戰(zhàn)勝了南芬小學(xué)。但事情沒有一帆風(fēng)順的，我們在第二場比賽中輸給了本溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
但失敗之后，大家竟異口同聲地說：“沒關(guān)系，我們共同努力過!”我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那天大家忍著眼淚的痛苦表情......
再見了，母校，謝謝您給了我展示的舞臺(tái)。
再見了，老師，謝謝您教會(huì)我做人的道理。
再見了，同學(xué)們，謝謝你們鼓勵(lì)我、幫助我。
時(shí)間過去了，當(dāng)一切成為過去，我用筆輕輕地勾勒出那泛黃的、不愿忘記小學(xué)生活。
成長足跡。
回顧六年來的生活，我的身后的大路上留下了一個(gè)個(gè)腳印，我站在一個(gè)腳印前細(xì)細(xì)回顧，都是我的一件件童年往事，其中，有一個(gè)腳印踩得最深，那就是使我人生改變最大的那件事。
有一次，我去體育館學(xué)跆拳道，跆拳道教練叫我練習(xí)太極三章，到了一個(gè)擋劈的動(dòng)作的時(shí)候，我總是站不穩(wěn)，幾次想站穩(wěn)，都沒有成功，教練罰我擺基本式十分鐘，一個(gè)教練在那邊和其他人練，而另一個(gè)教練盯著我，不是還踢踢我的腳，看看我有沒有站穩(wěn)，有沒有放松。我的力氣隨著時(shí)間的流逝像逃命似的逃走了，我的腳還未堅(jiān)持到最后一分鐘便軟了下來，站都站不起來，被一踢頓時(shí)倒了下來，教練看著我說：“下課了，我罰你下星期來時(shí)再練?！蔽沂譄o奈，從地上爬起來，收拾好了東西就回了家。
第二個(gè)星期五晚上，我又到了體育館，迎接我的又是那個(gè)鐵面無私的教練，我又開始練擺基本式，突然發(fā)現(xiàn)我擺基本式時(shí)一陣輕松，站久了，站累了，也沒有之前那種全身無力的感覺，教練看了看表，時(shí)間已過，便讓我擺那個(gè)擋劈的動(dòng)作，我竟然可以站穩(wěn)了，而且還可以站穩(wěn)一分鐘之長的時(shí)間，這對(duì)我來說是十分難得的。
在這次事件中，我明白了一個(gè)道理：萬事都要從基礎(chǔ)開始。
給母校的一封信。
敬愛的母校：
您好!
也許您已經(jīng)早就不記得我了，可是我還是要寫信給您。在我的記憶之中我永遠(yuǎn)忘不了您，為在六年以來是您給予我無限的支持與教誨。是您教會(huì)我如何自立，如何自學(xué)，如何與不法分子搏斗，如何……，在我畢業(yè)之際我要向所有的老師、同學(xué)以及校工表示深深的感謝，還有深深的敬意，他們教會(huì)我如何做人，如何處事。
幾個(gè)月后，我將要離開您了，我對(duì)您戀戀不舍。校園里的每一處每一處景觀我都銘刻在心，那高大的荔枝樹,我們在懂得了如何守紀(jì)，那寬闊的塑膠跑道，我們在此鍛煉身體，那明亮的教學(xué)樓，我們在此好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)的童年生活是十分珍貴的，這是人生中最圣潔，最天真、最可愛的時(shí)光。許多人一直活到老才發(fā)現(xiàn)小學(xué)的時(shí)光是多么的美好。他們是多么的懷念小學(xué)的時(shí)光啊!我們的班主任劉明華老師曾經(jīng)說過:“小學(xué)是人的一生中最美好的時(shí)光，我十分向往這一段時(shí)光，如果我可以回到這個(gè)小學(xué)時(shí)期，我一定會(huì)好好去珍惜!”
是啊!小學(xué)時(shí)期的確美好!天天無憂無慮，沒有生活、學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的壓力，那是多么輕松的啊!可是，我現(xiàn)在正值六年級(jí)畢業(yè)班，上就要結(jié)束小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活了!
我現(xiàn)在一定要好好的去珍惜這僅剩下一個(gè)月的美好時(shí)光。一定要去珍惜母校那在風(fēng)中飛飄、伸展著枝葉的楊柳;一定要去珍惜母校那在角落里的四季常青的松柏;一定要去珍惜操場上那正在運(yùn)動(dòng)的矯健的身影;一定要去珍惜教室里同學(xué)們的一張張笑臉;一定要去珍惜老師課堂上的每一絲話語;一定要去珍惜老師的每一句諄諄教誨;一定要去珍惜母校的每一件事情!
二十年后，再回首今朝，時(shí)光流逝。我們早已經(jīng)長大成人了，到時(shí)候，我們定會(huì)再聚母校一起回想過去的童年。到您的100歲生日的時(shí)候我們會(huì)來的，來一起，歌頌?zāi)感?
六年級(jí)五單元篇十二
尊敬的'同學(xué)們：
大家好!
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德、傳承xx小學(xué)“樸實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)”的優(yōu)秀品格，是每個(gè)xx人義不容辭的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來，爭當(dāng)勤儉節(jié)約標(biāo)兵!
為此，我們發(fā)出以下倡議：
1、以知為行，廣泛參與，共做“勤儉節(jié)約”的踐行者。從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥;增強(qiáng)勤儉節(jié)約的自覺性、主動(dòng)性，不浮夸不空談，將節(jié)約落到實(shí)處。
2、從我做起，拒絕剩餐，爭當(dāng)“光盤行動(dòng)”的示范者。點(diǎn)菜適量，吃飽為宜，以“光盤”為榮、“剩宴”為恥，珍惜每一粒糧食，自覺維護(hù)節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。
3、推己及人，互相提醒，成為“光盤行動(dòng)”的傳播者。監(jiān)督身邊同學(xué)，及時(shí)制止浪費(fèi)行為;向親人、朋友宣傳“光盤行動(dòng)”，勸說他們節(jié)約每一棵菜、每一粒米。
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。讓我們共同踐行勤儉節(jié)約，從“光盤”做起，不浪費(fèi)每一滴水、每一度電、每一張紙，共建節(jié)約型和諧校園。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
六年級(jí)五單元篇十三
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍拢曳路鸾o大地掛上了一層簿簿的簾子。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中。
不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，田野里一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，咧開大嘴的石榴，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是豐收的秋天。我微笑的望著稻田，舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。令我興奮地灑起雨來！
漸漸的云散了，雨越來越小?？諝饽敲辞逍?，人們收起了自己手中的傘，小動(dòng)物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧！
天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛……。
六年級(jí)五單元篇十四
我的同學(xué)朱靖琳，她個(gè)子小小的，頭發(fā)扎起來就像松鼠尾巴一樣，甩來甩去。一對(duì)柳葉眉下面有著兩只水靈靈的大眼睛，老是忽閃忽閃的，別看她個(gè)子小小，成績可是在班上是了類撥萃的。
媽媽經(jīng)常跟我說：“人家朱靖琳學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是和她刻苦分不開的，她每天晚上七點(diǎn)整時(shí)進(jìn)書房，中途即不喝水也不上廁所，直到晚上十點(diǎn)整地出書房，那個(gè)刻苦勁值得你學(xué)習(xí)?！睂?duì)于這一點(diǎn)我是深信不疑的，在生活中她就是一個(gè)這以努力的女孩兒。
有一次，我和朱靖琳一起去上補(bǔ)習(xí)班，一路上，她走得特別快，我都有點(diǎn)追不上她?？斓窖a(bǔ)習(xí)班時(shí)，她直接跑了起來，沖進(jìn)了教室，選了個(gè)第一排的位子坐了下來。
隨后，我也氣喘吁吁地沖進(jìn)了教室，喘著粗氣，疑惑不解地問：“朱靖琳，你跑那么快干嗎？還沒人來呢，還有，你干嗎第一排？”朱靖琳微笑著說：“我怕來遲了，就坐不到第一排了，如果我坐在后面幾排，聽不見老師講課，看不清黑板怎么辦？那樣就學(xué)不到知識(shí)了。”聽了她的話，我的疑問消失了，也在她旁邊的一個(gè)位子坐了下來。
“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！边@句話用到朱靖琳身上再合適不過了，朱靖琳是很聰明，但她的聰明更多取決于她的努力與刻苦，讓我們大家一起向她學(xué)習(xí)吧！
六年級(jí)五單元篇十五
理想是每個(gè)人對(duì)未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。
我的理想是當(dāng)一名律師，當(dāng)我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應(yīng)有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴(yán)的法院上，用自己豐富的法律知識(shí)為受害者伸張正義，討回公道。
我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，發(fā)生了一件事，也正因?yàn)檫@件事，我很想當(dāng)律師·。
那時(shí)，我們正是在秋游的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了?？蛇^了不一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)便吵了起來。這個(gè)可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學(xué)便找我給他們評(píng)評(píng)理了。當(dāng)我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點(diǎn)小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對(duì)另一個(gè)人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對(duì)她道個(gè)歉吧，不應(yīng)該張口就罵他，推他。”兩位同學(xué)好像明白了什么就互相道歉。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長大后當(dāng)個(gè)律師都是輕輕松松的?！倍职值囊痪湓拝s讓我給自己開辟了一條新的道路；當(dāng)律師。也就是從那時(shí)起，“律師”這個(gè)詞便在我的內(nèi)心深處發(fā)了芽，直到現(xiàn)在，我還是念念不忘。
世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進(jìn)的動(dòng)力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進(jìn)。
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六年級(jí)五單元篇十六
理想是每一個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
我從小就愛音樂，每次那些明星在舞臺(tái)上唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，我就不禁浮想聯(lián)翩……于是，我就立志成為一個(gè)萬眾眼目的歌手。
音樂是我的理想，是我人生奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我疲倦了，一聽到天籟之音——我喜歡的音樂，我就會(huì)恢復(fù)精神抖擻的樣子，朝我的理想一步步逼近。
為了我的理想，睡覺唱，吃飯唱，玩耍唱……總之，越唱越想唱。漸漸地我有了心中的偶像，她就是鄧紫棋。她的專輯，我都有一大疊了，都是自己攢零花錢買的，一有空我就會(huì)放出來聽聽。至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己創(chuàng)作的，她的才華，她的歌喉都讓我仰慕不已。
我時(shí)?；孟胫艺驹趯儆谧约旱奈枧_(tái)上盡情地唱，不害羞，不懼怕，不擔(dān)心，隨心所欲地唱。想像著觀眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過一浪，經(jīng)久不息。每當(dāng)想到這些，有種自豪感從我心中升起，想唱歌的愿望也越來越強(qiáng)烈了。人生百年，立志少年！現(xiàn)在只有發(fā)歷圖強(qiáng)，努力上進(jìn)，好好讀書，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，爭取考進(jìn)音樂學(xué)院，離成功就會(huì)更近一步。為了我的理想，我把“不能氣餒，驕兵必?cái) 弊鳛槲业淖毅憽?BR> 也許在實(shí)現(xiàn)理想的途中會(huì)碰到一只只“攔路虎”，會(huì)碰到許多道坎，但是為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)為之付出一切。我深信“有志者，事競成”。
六年級(jí)五單元篇十七
教學(xué)內(nèi)容:。
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過練習(xí)，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。
2、進(jìn)一步了解和掌握百分?jǐn)?shù)的.意義。
教學(xué)重點(diǎn):。
進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程。
十一、談話引入。
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在來看看遇到這些問題，你會(huì)不會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決。
十二、基礎(chǔ)練習(xí)。
1、p31練習(xí)二和第1題。
讓學(xué)生先填表，然后指名說得數(shù)，集體訂正。
2、第2題。
解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學(xué)生一起探討解題的方法。
3、練習(xí)二第3題。
（1）10月份比9月份節(jié)約用水百分之幾是什么意思？
（2）需要知道什么量？
4、練習(xí)二第4題。
學(xué)生自主完成，集體訂正。
師：什么叫孵化率？
孵化率是95%是什么意思？
不能孵出的占單位“1”的百分之幾？
1－95%=5%。
2400×5%=120（只）。
5、練習(xí)二第5題。
（1）先說題意，再獨(dú)立完成。
（2）集體訂正。
十三、提高練習(xí)。
1、（自主學(xué)習(xí)天地）。
請(qǐng)學(xué)生完成“智慧樹”的題。
再分題集體訂正，并說出解題思路。
2、課本練習(xí)二第11題。
（1）先讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表。
（2）分小組討論完成題目。
（3）指名小組代表解答。
3、p33思考題。
師：要想知道哪個(gè)超市買更合算，先得求出分別到甲、乙超市買5瓶油的價(jià)格，再進(jìn)行比較。
甲：12×4=48（元）。
買四送一，只需花4瓶的價(jià)格就可以買到5瓶油。
乙：12×5×0.85=51（元）。
每瓶12元，八五折。
師：八五折是什么意思？
比較：4851。
所以選擇去甲超市。
先讓學(xué)生自主選擇比較，再選擇去哪個(gè)超市合算。
4、練習(xí)題（出示課件）。
學(xué)生獨(dú)立完成。
四、課堂總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
五、作業(yè)。
六年級(jí)五單元篇一
我覺得第一次令人很害怕，因?yàn)橛行┤说谝淮味紩?huì)失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個(gè)第一次，就是騎腳車和打籃球。
我第一次騎自行車的時(shí)候，心里覺得很緊張，怕會(huì)不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時(shí)，往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了。
第一次打籃球賽的時(shí)候，心里覺得我們會(huì)輸，全班怕會(huì)被另一班打得一敗涂地。結(jié)果我們還是輸了，不過老師說：“盡了全力就好，輸了不要生氣?！蔽覀兇蠹揖蜎]有生氣了。
有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。
六年級(jí)五單元篇二
說起“學(xué)會(huì)生存”這幾個(gè)字，讓我想到了《魯濱孫漂流記》這篇小說。
《魯濱孫漂流記》這篇小說主要講了：一個(gè)叫魯濱孫的人，落入荒島，用自己的聰明、勇敢和頑強(qiáng)，在荒島上生活了二十八年，最后回到英國的故事。在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。要用自己的努力和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝種.種困難，學(xué)會(huì)生存。
在自然界中，當(dāng)然也免不了自然災(zāi)難，例：地震、火山爆發(fā)、海嘯、龍卷風(fēng)、洪水……在這些自然災(zāi)難面前我們不能低頭。雖然我們是逃不過的，但是我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只要有一線生機(jī)，就要和災(zāi)難對(duì)抗。生活中也少不了坎坷，但是我們不能迷失方向。無論人生的道路多么困難，多么艱難，我們也一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
讓我們學(xué)會(huì)生存，不要被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你就會(huì)獲得更多……。
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六年級(jí)五單元篇三
我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動(dòng)了我。耳聽為虛，眼見為實(shí)。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。
我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個(gè)在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中彌漫開來。我循著香氣走進(jìn)了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬紫千紅的春天展現(xiàn)自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天笑開顏?？赡銋s要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”
雪越下越大，半晌后，整個(gè)大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個(gè)大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯(cuò)過了某個(gè)精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過的舞。她們在枝上跳躍著。一陣北風(fēng)在此時(shí)吼叫著沖來?？擅凡坏珱]停止舞步，反而越來越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運(yùn)動(dòng)員接到了指令也紛紛不降。頓時(shí)，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機(jī)勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。
我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。
六年級(jí)五單元篇四
每個(gè)人都有自己童年的小溪，在這條小溪里有很多艷麗的貝殼：喜、怒、哀、樂、愁。我也不例外。打開我童年記憶的大門，隨便撿起一只貝殼，都能讓你笑個(gè)夠。不信，我就給你講講吧。
那是我7歲那年的一天，爸爸媽媽都出去了，只剩下比我大兩歲的姐姐和我在家里寫作業(yè)。忽然，我們隔著窗戶紙看見了一個(gè)黑影在飄來飄去。沒有頭，沒有腳，就像電影里的“幽靈”一樣。我和姐姐越想越害怕，好象那個(gè)“幽靈”隨時(shí)會(huì)破窗而入，把我們吃了一樣。我哆哆嗦嗦地問那個(gè)“幽靈”：“你你是誰？為什……么會(huì)在……這里？”過了許久，那個(gè)“幽靈”也沒回答。姐姐對(duì)我說：“那個(gè)妖怪會(huì)不會(huì)是個(gè)啞巴呀，不然怎么不說話呢？”我大聲說：“你……快說話啊，不不不然我就要沖出來啦！”那個(gè)“幽靈”還是不說話。姐姐拿起一根棍子說：“咱倆出去看看吧?！?BR> 走到門口，姐姐說：“你來開門吧，我有點(diǎn)害怕?！蔽艺f：“姐姐，我也害怕，你大些，還是你來開吧！”姐姐小心地打開門，向外面望了望?！扒小钡睾捌饋?，你猜是什么？原來是爸爸的雨衣在外面掛著。真是虛驚一場。
在我的成長經(jīng)歷中還有很多像這樣的趣事。有時(shí)，我回想起來，還會(huì)笑出聲呢！
六年級(jí)五單元篇五
我印象中最深刻的一次實(shí)驗(yàn)就是“燒不壞的手帕”。
我剛來到作文班，就上課了。老師神神秘秘地來到教室，把一個(gè)紙箱放在桌上，把里面的東西一一拿出來：一罐無色的不明液體、一雙筷子、一個(gè)盤子、一個(gè)杯子、一個(gè)紅色的打火機(jī)、一塊濕潤的抹布和一塊干燥的手帕。老師舉起手帕說道：“這可不是一般的手帕，這可是一塊神奇的手帕，我還給它買了保險(xiǎn)呢！”我心想：老師肯定在吹牛。有的人半信半疑，滿臉都是苦悶；有的人在后面竊竊私語，討論老師是不是在吹牛；還有的人害怕極了，把課桌往后面拉。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先使勁地?cái)Q開瓶蓋，小心翼翼地把不明液體倒入杯中，然后把手帕放進(jìn)不明液體里，浸泡了一會(huì)兒，取出來。再用大拇指按下打火機(jī)的開關(guān)，火苗一下子躥了出來，下面是藍(lán)色，中間是偏黃，上面是黃色的，火苗左搖右擺，像是在跟我們招手似的。再將打火機(jī)靠近手帕，手帕燃起了熊熊火焰，正當(dāng)我們看得入迷時(shí)，一眨眼的功夫，老師將抹布撲向手帕，老師問：“你們覺得燒著了嗎？”我們異口同聲地說：“燒著了?！蔽覀兤料⒛竦乜粗?，老師將抹布揭開，頓時(shí)我們瞪大眼睛，張大嘴巴，嘴巴都能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，手帕竟然完好無損。
老師幫我們解開了謎底：原來不明液體是酒精。手帕上面的火焰溫度最高，手帕下面的火焰溫度最低，酒精里面里面有水，手帕受到水的保護(hù)作用，所以沒有被燒壞。
雖然這次實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是我的腦海里還有它的印跡。科學(xué)的力量是強(qiáng)大的。只要我們留心觀察，勤于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。
六年級(jí)五單元篇六
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成。能夠用符號(hào)和語言描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大樹大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。會(huì)口算整百、整千數(shù)的加、減法。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步讓學(xué)生用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流。
過程與方法。
合作探究。
情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
六年級(jí)五單元篇七
成長是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的事。成長，可以是身體上的一些變化，也可以是心理上的一些變化。
早晨醒來發(fā)現(xiàn)以前的衣服、褲子變短了，不能再穿了，必須要買新的。這是成長。去到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男同學(xué)回答問題或和別的同學(xué)交談時(shí)，嗓音不再像以前一樣腔調(diào)好聽了，而是變得沙啞低沉，說明這是到了變聲期，也是一種成長。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，體育上都比以前好；變得愛幫助別人，熱愛集體；懂得體諒父母，幫他們做事；熱愛勞動(dòng)，在競賽上獲獎(jiǎng)等，這些都是成長。
成長可以是多種多樣，充滿色彩。有時(shí)成長也會(huì)給我們帶來一些煩惱，讓我們覺得消極，不想成長。像生理期的一系列麻煩，讓我們還沒有來得及去適應(yīng)，去接受，它就已經(jīng)來告訴你，你長大了，并不管你是否接受。不過該來的總會(huì)來。
有人說：成長是一瞬間的事。我想是的，長大就意味著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)體諒父母。成長這一階段是艱難的，不會(huì)給你任何準(zhǔn)備。就好像頃刻間你覺得父母變老了，不能再像以前一樣牽著你的手到處玩；你會(huì)覺得肩上的擔(dān)子很重，就靠你來撐起家里的一片天。父母需要你照顧，牽起父母的手帶他們?nèi)ヂ糜?，就像他們以前你還小的時(shí)候，他們牽著你的手教你走路一樣。這些已經(jīng)成為你的責(zé)任。
成長的道路是美好的，每個(gè)人都會(huì)有長大成人的那一天。沒有任何預(yù)兆，沒有任何時(shí)間給你去適應(yīng)，去準(zhǔn)備。它的到來悄無聲息，但久而久之我們就能適應(yīng)了。不管怎樣，不要覺得成長是負(fù)擔(dān)，這一過程，就如蝴蝶破繭般美好，痛苦掙扎換來的是生命的光彩，美麗的蛻變。
六年級(jí)五單元篇八
xx老師是改變我一生的人，她就像一道和煦的陽光，溫柔的照亮我的大地，無私的為我奉獻(xiàn)。
在我來到幼兒園的第一天，陌生的環(huán)境讓我覺得自己的手就如同被枷鎖扣住一般，沒有安全感，這時(shí)有一位老師出現(xiàn)了，她就是xx老師，她綻放出來的笑容、和藹的眼神、關(guān)懷的表情，當(dāng)讓我感到無比的溫暖、親切。在她身邊，似乎所有的難事都可以迎刃而解，她就像超人一般萬能，每天守護(hù)著我，確保我不被別的小朋友欺負(fù)，我真的很感謝她的所作所為。
xx老師對(duì)我特別好，我只要有點(diǎn)病懨懨的，她就會(huì)過來問候我，只要我靜悄悄的，她就會(huì)講些笑話來逗我開心。當(dāng)我有困難，她總是傾聽我的言語，她就這樣陪伴了我三年，讓我在幼兒園中充滿了快樂的回憶，也交了許多的好朋友，但我記得我當(dāng)時(shí)很少感謝慈祥的她，讓我現(xiàn)在十分的愧疚，我總有一天一定跟她說聲謝謝你的教導(dǎo)。
“感恩是身心綻放出最美的花朵?！憋@然我身心所綻放出的花朵還沒有很美麗，因?yàn)槲也怀８兄x他人，以前的我，總是認(rèn)為他人對(duì)我的幫助是理所當(dāng)然的，養(yǎng)成了我這種不懂得感恩的個(gè)性，從今以后我要改掉這種壞習(xí)慣，成為人見人愛的人！
六年級(jí)五單元篇九
有一次科學(xué)課，王老師把我們帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，我們都很開心，充滿了期待。
上課了，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)聽診器，讓我們測量脈搏和心跳。想到每次去醫(yī)院，看到醫(yī)生用聽診器幫病人看病，我心里就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終于可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來聽一聽。
老師先給我們講了如何組裝聽診器以及使用的注意事項(xiàng)，就讓我們自己動(dòng)手了。同學(xué)們七手八腳地開始了，我也迫不及待地把管子裝起來，又把各種零件按老師的要求組裝起來，一個(gè)聽診器完工了。我把聽診器放在胸前，伴隨著互相指點(diǎn)的說話聲，“咚咚”的聲音進(jìn)入了我的耳朵，就像有節(jié)奏的敲鼓聲，好聽極了。一分鐘到了，我剛把聽診器拿下來，就聽見“啪”的一聲，我一看，原來是我前面的同學(xué)用手指甲拍了一下聽診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉(zhuǎn)念一想，錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)，下次就沒的玩了，下課再找他算賬吧。
我趕緊又把聽診器放在手腕脈搏上，我又聽見了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽。聽著這奇妙的“咚咚”聲，我不禁對(duì)人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內(nèi)還有這么多神奇的聲音。
“叮叮?！毕抡n了，我只好依依不舍地把聽診器裝好，送給了老師，離開了實(shí)驗(yàn)室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中。
我發(fā)誓，長大以后，一定要當(dāng)個(gè)醫(yī)生，好好地使用聽診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。
六年級(jí)五單元篇十
列夫·托爾斯泰曾說過理想是指路的明燈，沒有了理想就沒有了堅(jiān)定的方向，沒有了方向也就沒有了生活。
我的理想一半是我的媽媽，一半是我因起的。
在我一二歲的時(shí)候就隔三差五的往醫(yī)院跑，所以也被其他醫(yī)生稱為“老顧客”的稱號(hào)。這是其一。其二是我的媽媽，我的媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開家長會(huì)時(shí)，同學(xué)們都用那種話藐視的眼神望著我，用那種鄙視的語言在說我媽媽，那是一種極其鋒利的刀插入我的心上，從此我有了開家長會(huì)的陰影，也讓我踏上了學(xué)醫(yī)的這條遙遠(yuǎn)而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺時(shí)我每次看到母親腿上那數(shù)不清的刀疤時(shí)，心不禁揪在了一起酸酸的。
從此我每天下課都去學(xué)校里的圖書室里，沉浸在那里看著那些醫(yī)術(shù)，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生來治好我媽媽得疾病。雖然我小時(shí)候經(jīng)常到醫(yī)院去打針，煩透了醫(yī)院，更別說看什么醫(yī)術(shù)了，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它。因?yàn)檫@是一個(gè)光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒、白衣天使，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒。我經(jīng)常在電腦上查，當(dāng)我知道母親的疾病是治不好了的時(shí)候，想當(dāng)醫(yī)生的想法立刻消失在腦海里。
“這樣做是不是太自私了？”我總是盤問著自己。
“不！我不能這么做，即使媽媽沒有生病，我也會(huì)當(dāng)醫(yī)生的，我會(huì)挽回多少人的生命?！蔽遗Φ南胫惨獮橹椰F(xiàn)在的理想去好好學(xué)習(xí)，去奮斗，去努力。
通向理想的路途是很遙遠(yuǎn)的，是很艱辛的。一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行動(dòng)，那么理想就是一堆空話，一文不值。
六年級(jí)五單元篇十一
感謝成長途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣。
那是四年級(jí)上學(xué)期結(jié)束的一天，您帶我們?nèi)W(xué)校的小路上玩。您是一個(gè)童心未泯，和藹可親的老師，她愿意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個(gè)老師，也像我們的朋友。
走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個(gè)個(gè)小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個(gè)同學(xué)也在聞花香，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我的眼角瞄到您正收起手機(jī)，我有些感動(dòng)，原來，老師也愿意為我們記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
走到小路的拐角處，那里種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環(huán)境中玩耍，現(xiàn)在想來真是美好，仿若一幅風(fēng)景畫。我在三角梅旁流連時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在撒花，我心里覺得有點(diǎn)可惜，浪費(fèi)了那么多花。這時(shí)，您走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地說：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了!”“孩子們”，多么親昵的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這么叫。從那一次起，我發(fā)自內(nèi)心地愛上了您。
就算是那樣和藹可親的您，也有嚴(yán)厲較真的一面。那是五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報(bào)時(shí)，您發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容并不真實(shí)。您把作文撤了下來，讓那位同學(xué)反省，并讓他向林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼著的校報(bào)少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因?yàn)槲覀兪斋@了誠信。
學(xué)校的廣播聲將我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:。
在桂花飄香的日子里，我們最后一次歡聚在這充滿歡聲笑語的操場，歡聚在我們親愛的校園——麟峰小學(xué)!
記得六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在那比賽前的好幾天，我們幾個(gè)參加跳高的，都在非常努力地練習(xí)。可是比賽時(shí)，因?yàn)檫^于緊張，明明可以跳過的高度，卻沒有跳過。一起參加跳高比賽的靜怡，因?yàn)闆]跳過直接哭了，翁老師安慰說:“沒關(guān)系，盡力就好?！蔽也惶Ｍ诶蠋熋媲疤嗳酰呐挛腋冻龅谋人麄冞€要多。我強(qiáng)忍著眼淚，佯裝沒事似的回到班里。我趴在桌上，眼淚終于控制不住地掉落下來，同學(xué)們聽說了都來安慰我:“沒事，至少你盡力了，下一次加油，再奪冠唄……”縱然是一次失敗的比賽，但是我們收獲了老師的關(guān)懷，同學(xué)們的友誼。
還記得有一次課間，兩位同學(xué)不知正搶著什么，坐在座位看書的我無辜被打到眼睛，眼睛變得紫紫的。同學(xué)們立刻帶我去見老師，大家的神情是那樣，著急、關(guān)切!我的同桌彭晨，我都親切地叫她阿彭，她急得仿佛熱鍋上的螞蟻，不停地安慰我，多么令人感動(dòng)的友誼!翁老師看見了，有些驚慌地問:“怎么回事?”老師先讓我回位置，并打電話聯(lián)系我的媽媽，讓她趕緊過來帶我去醫(yī)院。翁老師十分關(guān)心我，每隔幾天就會(huì)問一下:“現(xiàn)在感覺怎么樣?什么時(shí)候好?有沒再去醫(yī)院看?”那聲音是那么親切，那么溫暖，就像我的媽媽。
往事一樁樁，一件件，永遠(yuǎn)保留在我心中，像朵朵白云，飄在心中，無法挪移。
再見，美麗的母校，您就是我的家，在您的懷抱中，慢慢成長逐漸成熟，感謝您!
再見，敬愛的老師，是您的諄諄善誘，使我逐漸懂得道理，感謝您!
再見，親愛的同學(xué)，是你們讓我感受到友誼的美好，感謝你們!請(qǐng)記著我們。
在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，友誼地長天長!
難忘的小學(xué)生活。
驀然回首，小學(xué)生活，卻上心頭......
記得今年三月學(xué)校選拔優(yōu)秀辯手，參加市教育局組織的辯論賽。學(xué)校有許多同學(xué)報(bào)了名，我懷著“重在參與”的想法，也報(bào)了名。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我積累了一定的辯論經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何更有力的反駁、如何論述自己的觀點(diǎn)，如何抓住對(duì)方的漏洞等等。
經(jīng)過學(xué)校的層層選拔，我有幸與劉禹君、王玨等同班同學(xué)一起代表代表群力小學(xué)參加市辯論賽，我非常高興和激動(dòng)。
正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，張老師走過來，對(duì)我說：“市里的比賽是高手如云，你們的每一個(gè)對(duì)手都是對(duì)方學(xué)校的精英，不可輕敵，需要做練習(xí)。”在張老師的帶領(lǐng)下，我們每天進(jìn)行著刻苦的練習(xí)。我們嗓子啞了，喉嚨破了，但是沒有人叫苦、叫累。就這樣，我們每天充實(shí)著自己的頭腦。
比賽的日子終于來臨了，第一場我們輕松地戰(zhàn)勝了南芬小學(xué)。但事情沒有一帆風(fēng)順的，我們在第二場比賽中輸給了本溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
但失敗之后，大家竟異口同聲地說：“沒關(guān)系，我們共同努力過!”我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那天大家忍著眼淚的痛苦表情......
再見了，母校，謝謝您給了我展示的舞臺(tái)。
再見了，老師，謝謝您教會(huì)我做人的道理。
再見了，同學(xué)們，謝謝你們鼓勵(lì)我、幫助我。
時(shí)間過去了，當(dāng)一切成為過去，我用筆輕輕地勾勒出那泛黃的、不愿忘記小學(xué)生活。
成長足跡。
回顧六年來的生活，我的身后的大路上留下了一個(gè)個(gè)腳印，我站在一個(gè)腳印前細(xì)細(xì)回顧，都是我的一件件童年往事，其中，有一個(gè)腳印踩得最深，那就是使我人生改變最大的那件事。
有一次，我去體育館學(xué)跆拳道，跆拳道教練叫我練習(xí)太極三章，到了一個(gè)擋劈的動(dòng)作的時(shí)候，我總是站不穩(wěn)，幾次想站穩(wěn)，都沒有成功，教練罰我擺基本式十分鐘，一個(gè)教練在那邊和其他人練，而另一個(gè)教練盯著我，不是還踢踢我的腳，看看我有沒有站穩(wěn)，有沒有放松。我的力氣隨著時(shí)間的流逝像逃命似的逃走了，我的腳還未堅(jiān)持到最后一分鐘便軟了下來，站都站不起來，被一踢頓時(shí)倒了下來，教練看著我說：“下課了，我罰你下星期來時(shí)再練?！蔽沂譄o奈，從地上爬起來，收拾好了東西就回了家。
第二個(gè)星期五晚上，我又到了體育館，迎接我的又是那個(gè)鐵面無私的教練，我又開始練擺基本式，突然發(fā)現(xiàn)我擺基本式時(shí)一陣輕松，站久了，站累了，也沒有之前那種全身無力的感覺，教練看了看表，時(shí)間已過，便讓我擺那個(gè)擋劈的動(dòng)作，我竟然可以站穩(wěn)了，而且還可以站穩(wěn)一分鐘之長的時(shí)間，這對(duì)我來說是十分難得的。
在這次事件中，我明白了一個(gè)道理：萬事都要從基礎(chǔ)開始。
給母校的一封信。
敬愛的母校：
您好!
也許您已經(jīng)早就不記得我了，可是我還是要寫信給您。在我的記憶之中我永遠(yuǎn)忘不了您，為在六年以來是您給予我無限的支持與教誨。是您教會(huì)我如何自立，如何自學(xué)，如何與不法分子搏斗，如何……，在我畢業(yè)之際我要向所有的老師、同學(xué)以及校工表示深深的感謝，還有深深的敬意，他們教會(huì)我如何做人，如何處事。
幾個(gè)月后，我將要離開您了，我對(duì)您戀戀不舍。校園里的每一處每一處景觀我都銘刻在心，那高大的荔枝樹,我們在懂得了如何守紀(jì)，那寬闊的塑膠跑道，我們在此鍛煉身體，那明亮的教學(xué)樓，我們在此好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)的童年生活是十分珍貴的，這是人生中最圣潔，最天真、最可愛的時(shí)光。許多人一直活到老才發(fā)現(xiàn)小學(xué)的時(shí)光是多么的美好。他們是多么的懷念小學(xué)的時(shí)光啊!我們的班主任劉明華老師曾經(jīng)說過:“小學(xué)是人的一生中最美好的時(shí)光，我十分向往這一段時(shí)光，如果我可以回到這個(gè)小學(xué)時(shí)期，我一定會(huì)好好去珍惜!”
是啊!小學(xué)時(shí)期的確美好!天天無憂無慮，沒有生活、學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的壓力，那是多么輕松的啊!可是，我現(xiàn)在正值六年級(jí)畢業(yè)班，上就要結(jié)束小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活了!
我現(xiàn)在一定要好好的去珍惜這僅剩下一個(gè)月的美好時(shí)光。一定要去珍惜母校那在風(fēng)中飛飄、伸展著枝葉的楊柳;一定要去珍惜母校那在角落里的四季常青的松柏;一定要去珍惜操場上那正在運(yùn)動(dòng)的矯健的身影;一定要去珍惜教室里同學(xué)們的一張張笑臉;一定要去珍惜老師課堂上的每一絲話語;一定要去珍惜老師的每一句諄諄教誨;一定要去珍惜母校的每一件事情!
二十年后，再回首今朝，時(shí)光流逝。我們早已經(jīng)長大成人了，到時(shí)候，我們定會(huì)再聚母校一起回想過去的童年。到您的100歲生日的時(shí)候我們會(huì)來的，來一起，歌頌?zāi)感?
六年級(jí)五單元篇十二
尊敬的'同學(xué)們：
大家好!
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德、傳承xx小學(xué)“樸實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)”的優(yōu)秀品格，是每個(gè)xx人義不容辭的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來，爭當(dāng)勤儉節(jié)約標(biāo)兵!
為此，我們發(fā)出以下倡議：
1、以知為行，廣泛參與，共做“勤儉節(jié)約”的踐行者。從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥;增強(qiáng)勤儉節(jié)約的自覺性、主動(dòng)性，不浮夸不空談，將節(jié)約落到實(shí)處。
2、從我做起，拒絕剩餐，爭當(dāng)“光盤行動(dòng)”的示范者。點(diǎn)菜適量，吃飽為宜，以“光盤”為榮、“剩宴”為恥，珍惜每一粒糧食，自覺維護(hù)節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。
3、推己及人，互相提醒，成為“光盤行動(dòng)”的傳播者。監(jiān)督身邊同學(xué)，及時(shí)制止浪費(fèi)行為;向親人、朋友宣傳“光盤行動(dòng)”，勸說他們節(jié)約每一棵菜、每一粒米。
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。讓我們共同踐行勤儉節(jié)約，從“光盤”做起，不浪費(fèi)每一滴水、每一度電、每一張紙，共建節(jié)約型和諧校園。
倡議人：
20xx年xx月xx日。
六年級(jí)五單元篇十三
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍拢曳路鸾o大地掛上了一層簿簿的簾子。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中。
不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，田野里一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，咧開大嘴的石榴，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是豐收的秋天。我微笑的望著稻田，舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。令我興奮地灑起雨來！
漸漸的云散了，雨越來越小?？諝饽敲辞逍?，人們收起了自己手中的傘，小動(dòng)物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧！
天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛……。
六年級(jí)五單元篇十四
我的同學(xué)朱靖琳，她個(gè)子小小的，頭發(fā)扎起來就像松鼠尾巴一樣，甩來甩去。一對(duì)柳葉眉下面有著兩只水靈靈的大眼睛，老是忽閃忽閃的，別看她個(gè)子小小，成績可是在班上是了類撥萃的。
媽媽經(jīng)常跟我說：“人家朱靖琳學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是和她刻苦分不開的，她每天晚上七點(diǎn)整時(shí)進(jìn)書房，中途即不喝水也不上廁所，直到晚上十點(diǎn)整地出書房，那個(gè)刻苦勁值得你學(xué)習(xí)?！睂?duì)于這一點(diǎn)我是深信不疑的，在生活中她就是一個(gè)這以努力的女孩兒。
有一次，我和朱靖琳一起去上補(bǔ)習(xí)班，一路上，她走得特別快，我都有點(diǎn)追不上她?？斓窖a(bǔ)習(xí)班時(shí)，她直接跑了起來，沖進(jìn)了教室，選了個(gè)第一排的位子坐了下來。
隨后，我也氣喘吁吁地沖進(jìn)了教室，喘著粗氣，疑惑不解地問：“朱靖琳，你跑那么快干嗎？還沒人來呢，還有，你干嗎第一排？”朱靖琳微笑著說：“我怕來遲了，就坐不到第一排了，如果我坐在后面幾排，聽不見老師講課，看不清黑板怎么辦？那樣就學(xué)不到知識(shí)了。”聽了她的話，我的疑問消失了，也在她旁邊的一個(gè)位子坐了下來。
“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！边@句話用到朱靖琳身上再合適不過了，朱靖琳是很聰明，但她的聰明更多取決于她的努力與刻苦，讓我們大家一起向她學(xué)習(xí)吧！
六年級(jí)五單元篇十五
理想是每個(gè)人對(duì)未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。
我的理想是當(dāng)一名律師，當(dāng)我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應(yīng)有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴(yán)的法院上，用自己豐富的法律知識(shí)為受害者伸張正義，討回公道。
我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，發(fā)生了一件事，也正因?yàn)檫@件事，我很想當(dāng)律師·。
那時(shí)，我們正是在秋游的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了?？蛇^了不一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)便吵了起來。這個(gè)可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學(xué)便找我給他們評(píng)評(píng)理了。當(dāng)我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點(diǎn)小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對(duì)另一個(gè)人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對(duì)她道個(gè)歉吧，不應(yīng)該張口就罵他，推他。”兩位同學(xué)好像明白了什么就互相道歉。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長大后當(dāng)個(gè)律師都是輕輕松松的?！倍职值囊痪湓拝s讓我給自己開辟了一條新的道路；當(dāng)律師。也就是從那時(shí)起，“律師”這個(gè)詞便在我的內(nèi)心深處發(fā)了芽，直到現(xiàn)在，我還是念念不忘。
世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進(jìn)的動(dòng)力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進(jìn)。
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六年級(jí)五單元篇十六
理想是每一個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
我從小就愛音樂，每次那些明星在舞臺(tái)上唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，我就不禁浮想聯(lián)翩……于是，我就立志成為一個(gè)萬眾眼目的歌手。
音樂是我的理想，是我人生奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我疲倦了，一聽到天籟之音——我喜歡的音樂，我就會(huì)恢復(fù)精神抖擻的樣子，朝我的理想一步步逼近。
為了我的理想，睡覺唱，吃飯唱，玩耍唱……總之，越唱越想唱。漸漸地我有了心中的偶像，她就是鄧紫棋。她的專輯，我都有一大疊了，都是自己攢零花錢買的，一有空我就會(huì)放出來聽聽。至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己創(chuàng)作的，她的才華，她的歌喉都讓我仰慕不已。
我時(shí)?；孟胫艺驹趯儆谧约旱奈枧_(tái)上盡情地唱，不害羞，不懼怕，不擔(dān)心，隨心所欲地唱。想像著觀眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過一浪，經(jīng)久不息。每當(dāng)想到這些，有種自豪感從我心中升起，想唱歌的愿望也越來越強(qiáng)烈了。人生百年，立志少年！現(xiàn)在只有發(fā)歷圖強(qiáng)，努力上進(jìn)，好好讀書，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，爭取考進(jìn)音樂學(xué)院，離成功就會(huì)更近一步。為了我的理想，我把“不能氣餒，驕兵必?cái) 弊鳛槲业淖毅憽?BR> 也許在實(shí)現(xiàn)理想的途中會(huì)碰到一只只“攔路虎”，會(huì)碰到許多道坎，但是為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)為之付出一切。我深信“有志者，事競成”。
六年級(jí)五單元篇十七
教學(xué)內(nèi)容:。
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過練習(xí)，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。
2、進(jìn)一步了解和掌握百分?jǐn)?shù)的.意義。
教學(xué)重點(diǎn):。
進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程。
十一、談話引入。
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在來看看遇到這些問題，你會(huì)不會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決。
十二、基礎(chǔ)練習(xí)。
1、p31練習(xí)二和第1題。
讓學(xué)生先填表，然后指名說得數(shù)，集體訂正。
2、第2題。
解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學(xué)生一起探討解題的方法。
3、練習(xí)二第3題。
（1）10月份比9月份節(jié)約用水百分之幾是什么意思？
（2）需要知道什么量？
4、練習(xí)二第4題。
學(xué)生自主完成，集體訂正。
師：什么叫孵化率？
孵化率是95%是什么意思？
不能孵出的占單位“1”的百分之幾？
1－95%=5%。
2400×5%=120（只）。
5、練習(xí)二第5題。
（1）先說題意，再獨(dú)立完成。
（2）集體訂正。
十三、提高練習(xí)。
1、（自主學(xué)習(xí)天地）。
請(qǐng)學(xué)生完成“智慧樹”的題。
再分題集體訂正，并說出解題思路。
2、課本練習(xí)二第11題。
（1）先讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表。
（2）分小組討論完成題目。
（3）指名小組代表解答。
3、p33思考題。
師：要想知道哪個(gè)超市買更合算，先得求出分別到甲、乙超市買5瓶油的價(jià)格，再進(jìn)行比較。
甲：12×4=48（元）。
買四送一，只需花4瓶的價(jià)格就可以買到5瓶油。
乙：12×5×0.85=51（元）。
每瓶12元，八五折。
師：八五折是什么意思？
比較：4851。
所以選擇去甲超市。
先讓學(xué)生自主選擇比較，再選擇去哪個(gè)超市合算。
4、練習(xí)題（出示課件）。
學(xué)生獨(dú)立完成。
四、課堂總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
五、作業(yè)。