總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準確性和完整性?？偨Y(jié)應突出重點，避免冗長和啰嗦。如果你還對總結(jié)寫作有些困惑，不妨參考以下小編為大家準備的總結(jié)范文。
三年級隨筆三年級隨筆篇一
現(xiàn)在的科技是越來越發(fā)達，幾乎每個人都有手機或電腦，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)上能聽音樂，看視頻，看新聞甚至有些人還癡迷于游戲，有的人還用百度來完成作業(yè)，有些人還通宵打電腦，這會影響大人們工作，影響小學生學習，還會導致人們近視，還會讓人們學壞，說臟話。
我對這種現(xiàn)象的態(tài)度是盡量少上網(wǎng)，我的看法是不要癡迷于上網(wǎng)，比如說公交車的司機拉著一車人，還邊看手機邊開車，如果遇到危險，那么這一車的乘客就遭殃了。一個家庭開著車出去游玩，要是司機邊看朋友圈邊開車的話，那這一個家庭就有危險，甚至會支離破碎。
我覺得休閑時可以上網(wǎng)聽音樂，遇到難題時可以上網(wǎng)查一查，沒事時可以適量地打打游戲，也可以上網(wǎng)看作文，看書，但是也要保護視力，每玩上幾分鐘就做做眼保健操或看看遠處的綠色的大樹。
三年級隨筆三年級隨筆篇二
我從河里捉了幾只大田螺和一只小田螺帶回家。仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)田螺的眼睛很小很小，幾乎看不見。
第二天，我發(fā)現(xiàn)田螺居然生寶寶了，那一粒粒組成的田螺寶寶竟然是紅色的。媽媽說：“這種田螺是變種而來，小寶寶也有可能有毒，還是別摸?！焙闷嫘挠趾苤氐奈?，特想摸摸是什么感覺。聽媽媽這么一說，害得我都不敢摸了。
接著，我又注意到，田螺生的寶寶是密密麻麻的，你要是不細看，概本不會想到有好幾十只蛋在一起。媽媽告訴我，田螺的繁殖能力很強。沒過幾天，另外的田螺又產(chǎn)寶寶了，這些小寶寶蛋都產(chǎn)在那鍋子的邊邊上。我心想：還有蠶寶寶也是一堆堆的產(chǎn)在一起，也喜歡貼在邊邊上。
忽然看見有兩只田螺好像在打架，一只爬到另一只上面，而下面的這一只卻在掙扎。觀察田螺真有趣，下次我再觀察其他小動物，也會給大家分享的。
三年級隨筆三年級隨筆篇三
對故鄉(xiāng)美食的記憶，就如同越釀越醇香的春酒一般，在某時某刻那些個思鄉(xiāng)的夜晚，便會悄然竄入你的鼻間，干擾你的味蕾，讓你的心充滿懷想，卻又無限悵然！
曾經(jīng)，習慣了那樣的美食，那樣的美味，卻“不識廬山真面目，自緣身在此山中”。當真正離開故土后，卻發(fā)現(xiàn)，對那些異地的食物是如此的不習慣。
我是洞庭湖滋養(yǎng)下成長的兒女，是在剁辣椒菜籽油的氣息下暢快呼吸的孩子。但，當一切遠離，卻發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的山水是那般美麗，故鄉(xiāng)的食物是那般有滋有味！
于是，我試著像老汪一樣，記錄下家鄉(xiāng)特有的美食美物。我想，這不僅是一種對故鄉(xiāng)的懷想，更是一種對生活的熱情吧！
吃，畢竟是人生一大樂事！愿你我都能在生活的煙火氣中感受點滴美好與幸福，以一顆玲瓏的心去體察生命中的那些小確幸！
三年級隨筆三年級隨筆篇四
在生活中，爸爸媽媽一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，爸爸媽媽供我們吃喝的錢財也都是通過他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到爸爸媽媽的不容易，我們小隊組織了一場“勞動創(chuàng)造生活”的小隊活動。
我們先開始分配工作，傅佳佩負責疊布，我負責套彩卡，而謝彤則負責貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開始了工作。
最近聽同學們說，學校的后門旁有一個黑網(wǎng)吧，至于它是什么時候出現(xiàn)的誰也不清楚。那里本來是一個滑冰場，因為生意做不下去了，所以那里的老板在場地上擺放了幾臺電腦，并為了讓自己的生意好起來，黑心的老板允許未成年的孩子隨意進入。
這也讓學校里一些成績差的同學注意上了，也許很多都沒被發(fā)現(xiàn)，但可以肯定的是我們的學校是受到過影響的。像這一種完全不負責任的黑心老板，為了錢還有什么事情做不出來？我認為這不只是法制的問題，而是一個中國人的道德問題。
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，這真是春游的好時光，車老師帶著我們?nèi)ゴ河?，目的地是玉環(huán)公園。
一路上，小朋友們排著隊伍高高興興的前往玉環(huán)公園，過了一會兒，我們終于到了目的地。眼前的景色真優(yōu)美??！柳樹吐出青青的嫩芽，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，桃花在陽光下微笑，樹枝在春風中跳舞。時間過得真快呀，不知不覺已到吃午飯的時間。我拿出了我昨晚精心準備的食物，和小朋友分享。老師看到小朋友們臉上燦爛的笑容，也開心的笑了！
三年級隨筆三年級隨筆篇五
寒假里的一天，媽媽讓我在小區(qū)的花園里玩。天可真冷啊，樹上的葉子都掉光了，小區(qū)安靜極了，大人們都在家里忙著春節(jié)的事情呢。只看見兩位小哥哥在池塘的冰面上玩。一下溜到東，一下溜到西的，好玩極了。弄的我心里癢癢的。我本以為什么也不會發(fā)生，但事情并不像我想象的那樣。
以前我從沒有在冰面上玩過，所以心里很害怕，不知道冰面上那里深，那里淺。只見我雙腳跳在冰面上，見什么事也沒有，膽子就大了起來，東溜西溜的，哈……開心極了。就在我得意忘形的時候，只聽見‘撲通’一聲，冰破了個大窟窿，我一下子就掉進了水里。一嚇，一凍的，我的.臉上是青一陣，白一陣的，逗的兩位‘小帥哥’笑的眼淚都出來了，真把我氣死了，好丟人哦。
這件事很有趣，但我也懂得了一個道理，凡事不懂或者不熟悉的事情，要多觀察，多動腦筋，才能避免少出這樣的意外。
三年級隨筆三年級隨筆篇六
回顧一個學期的教育教學，我的感觸很多，覺得教師的壓力過大，這種壓力主要有兩種：一種是初三畢業(yè)班，面向升學的壓力，班科任都有一樣的同感，無論教哪科的教師都認為成績考不好，向?qū)W校無法交待，在社會上更是抬不起頭。多數(shù)教師感到整天很疲倦，起早貪晚，班任早上要從家5：30走，晚上9：30才能從學校回家，有時中午都不回家，這種長時間的工作，真讓人受不了。
另一種壓力是來自學生本身，對于即將畢業(yè)的初三學生，面對的是一場人生的選擇，整天貪黑起早，作業(yè)很多，卷子一張又一張，有時做都做不完，一次又一次的月考，更是讓學生神精緊張。考試的結(jié)果，有的學生成績還可以，而有的學生成績不理想，怎么辦？只能是讓原本憂慮的他們更是雪上加霜。能夠堅持下來的學生，要參加中考，沒有堅持住的學生，只好等待畢業(yè)。
還剩下不足兩個月的時間，教師要與學生從心理上多溝通，讓學生放下包袱，輕裝上陣。同時教師要有一個良好的心態(tài)，使學生學習有一個好的心情。通過一個月的教學，感覺到，加強基礎(chǔ)教學是非常重要的，現(xiàn)在有的學生對基礎(chǔ)掌握不牢，教師為了搶進度，忽略了基礎(chǔ)差一些的學生，所以成績不佳，學生厭學。盡管中考不足兩個月，但是還要重基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識教學，使大多數(shù)學生都能達到80——90分，尖子生超過110分，使中等生吃好，尖子生吃飽。
下一階段正是綜合復習階段，要按計劃有目的復習，踏實走好每一步，使綜合復習切實有效！
三年級隨筆三年級隨筆篇七
走進自然，貼近生活，用眼睛去觀察，用心靈去思考，就會發(fā)現(xiàn)許許多多神奇而有趣的自然現(xiàn)象或奧秘。你想了解我發(fā)現(xiàn)的一個非常有趣的自然現(xiàn)象嗎？且聽我娓娓道來。我家養(yǎng)了兩條美麗可愛的小金魚，一條叫小紅，另一條叫小黑，我非常寵愛它們，一有時間就去陪它們，或是給它們喂食，或是靜靜地欣賞它們優(yōu)美的泳姿。可奇怪的是，我從來沒看見過金魚閉眼或眨眼，它們的眼睛始終瞪得溜圓，眨都不眨一下。
在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符和，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。
經(jīng)受過挫折，歷經(jīng)過坎坷，品嘗過苦辛，但信念的支持，我們走過來了，續(xù)寫著一個又一個輝煌。
深陷低谷，我失望過，彷徨過，感覺自己很無助。一雙雙援手向我伸來，但我并沒有去握住，我感覺自己一定能行，我不必需要別人的施舍，因為我要飛翔。
我感到自己長出了一雙美麗的翅膀，潔白的羽毛長在雙臂之后，我揮舞著雙翅沖出逆境，飛到太陽之巔，我看到了希望的光明，我伸手抓住這道光，我在希望的光環(huán)下，竭力永駐心靈。
我要飛翔，面對黑暗，堅強的沖出逆境。
此時，外面下著雨，雨聲伴著教室里的吵鬧聲，一切都仿佛是熱鬧的。他們有他們的快樂，與我無關(guān)。
這樣的天氣里，太陽躲在烏云的后面享受著片刻的安寧與清閑，而我也如同著太陽一般，在角落里，安安靜靜的做自己。一直都覺得自己是一個活潑的孩子，卻在這個時候發(fā)現(xiàn)，其實這個世界上有兩個我，一個假裝快樂，一個真心難過。世界這么大，又有幾個人是真心快樂的那？也不知道，是過了多久窗外的雨，就這樣漸漸的停了，太多的喧鬧也終歸變得平靜。
走出教室，抬頭去看天空，卻發(fā)現(xiàn)太陽出來了，在太陽的照耀下，花兒開放了！后來才感悟到，無論人生有多少風風雨雨，只要不放棄，總有一天在陽光下，你也可以如同那朵花一樣，開放的格外鮮艷。
我在等待生命的晴天……。
什么是坦然，不少人說，坦然就是淡定，有人說，坦然就是無所謂！今天下午班主任卻說，在人生的路上要做的就是走一步，在走一步。不要去問還有多長的路要去走，要做的只是一直往前走，只有一直走不回頭你才能知道終點在哪里！是的，一直走不回頭，這才是人生最大的淡然。這個世界哪有這么多的波瀾不驚，或許會有太多變故，那么你就做一個坦然的人吧，不以物喜，不以己悲，就這樣做自己！坦然不僅僅是一個名詞，更多的是一種生活態(tài)度，坦然的人生才能淡然的去面對那些變故，坦然的人，才能擁有最堅強的內(nèi)心！
學會坦然，習慣淡然，做最堅強的自己！
三年級隨筆三年級隨筆篇八
清晨，陽光的腳步已經(jīng)顯現(xiàn)在我緊閉的窗簾上，我揉了揉眼睛，隨意地瞟過了墻上新買的鐘。糟了，遲到了。我拿起練習本就往書包里塞。我愣了一會兒，起身翻了翻日歷，原來今天是休息。
我打開窗簾，陽光照的我眼睛有些發(fā)痛，我關(guān)上紗窗，陽光一下子變的很柔和。不遠處穿來了新大學生軍訓的聲音，我跑到客廳，拉開窗戶，探出頭看著一對對綠色的身影消失在視線中。樓下的陳伯伯見我伸出頭去，便向我打招呼：“丫頭，早睡早起，多做鍛煉，身體才會好呀！”我嘴角向上揚了揚，從口中發(fā)出“嗯”的聲音。怎么早睡早起，晚上放學回家都已經(jīng)九點二十了。
我回到房間，發(fā)現(xiàn)鄰居的奶奶和阿姨有開始慣例性的爭吵，這應該可以稱之為每日一吵吧。她們什么事都能吵起來，我真搞不懂，她們這樣吵來吵去又有什么意義，是不是科學家有研制出一種吵架保健法？我搖搖頭，有些心煩，有些無奈。
廚房里傳出了排氣扇的呼呼聲和炒菜的嗞嗞聲，一定是老媽在炒飯給我。在我吃飯的時候，鄰居吵架的聲音也越來越大，我打開了電視。老媽問我一大早有什么電視可以看，我答，遮聲。樓下傳來了小孩的哭聲，好象是三樓阿姨的女兒在樓下玩的時候跌倒了。我在看的時候，陳伯伯已經(jīng)將她扶坐在石凳上。我到樓下去撿早晨老媽不小心掉下去的衣服時，看到三樓阿姨已經(jīng)買完早點回來了，她一邊領(lǐng)著女兒上樓，一邊嘀咕陳伯伯連個孩子都看不好。我笑著向她問好，她沒有理我。
對面樓的狼狗有開始叫了，我其實蠻想知道為什么它不管見到生人、熟人還是主人，它都要大叫。我抬頭看了看天，很明亮的太陽已經(jīng)讓天際都似乎在發(fā)光。
我在樓下某個晾衣架上找到了衣服，雖然上面有灰塵，但好歹也被人撿起來了。
三年級隨筆三年級隨筆篇九
星期五，復活節(jié)到了，滾彩蛋是復活節(jié)必玩的游戲。上午第二節(jié)課，我們就興高采烈地去足球場，準備滾我們精心制作的彩蛋。
同學們都迫不及待的，我們個個都拿著鮮紅的太極扇，準備滾彩蛋了。一開始，我小心翼翼地滾，雞蛋滾得很慢，所以我是最后一名。第二次，我?guī)е实白吡藥撞?，我就像打高爾夫球一樣，大力地向彩蛋打去，結(jié)果彩蛋的蛋黃都打了出來。接著我換了一個蛋，這是最后一次機會了，我一定要取得好成績。我拿起太極扇緊緊地貼著彩蛋做好準備。紀老師說“ready！go！”她一聲令下，我快速地跑，跑著跑著，我摔倒在草地上，我立馬站了起來追上彩蛋，還差幾厘米到終點我用太極扇把彩蛋頂了出去，得了第一名，我興奮得跳了起來。
滾彩蛋要控制好速度，也不能太快，太用力的話會把蛋敲爛。這次復活節(jié)滾彩蛋真好玩，大家也一起來滾蛋吧！
三年級隨筆三年級隨筆篇十
鼓號是一個力氣活，但也具有著滿滿的儀式感。以下是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級鼓號隊隨筆，歡迎閱讀。
我是學校鼓號隊的一員，我們的鼓號隊可不是一般的隊，舞蹈和合唱隊那簡直不能比。
在每一次生旗儀式上，我們都要露面，紅旗在我們的演奏下緩緩上升，這是非常光榮的。但有一次，我卻很丟臉，由于遲到所以沒能及時跟其它隊員一起下去，當時我心急，剛把衣服換好就像士兵一樣拿起小號沖了出去，當時我已不顧一切了，好不容易趕到了操場，這才想起帽子沒拿，好丟人。這次既讓自己臉面全無，又讓鼓號隊丟了臉。而現(xiàn)在，我已經(jīng)不會出現(xiàn)這樣的情況了。
暑假期間，也就是2009年6月20日，南湖區(qū)首屆殘疾人特殊奧林匹克運動會鈞儒小學進行。我們鼓號隊的成員早早地就來到了學校，天氣很熱，我們穿著有點厚的制服，太陽曬得我們衣服都濕了，但我們沒有人喊一聲累的，在校門口站了一個多小時，用瞭亮的號聲迎接選手和來賓。現(xiàn)在，鼓號隊在我們這些少先隊員的努力下，變得更出色了。
我真為我是一名鼓號隊員而感到光榮！
在期末考試前一個月的第二個星期五，我們學校鼓號隊舉行了匯報演出。這也就意味著我們25天的緊張訓練結(jié)束了。
那天下午，我換上了帥氣的鼓號隊專屬服裝，立刻覺得自己精神抖擻。
四點，我們沖向操場，雖然下著小雨，但這并未擋住我們的興奮、激動和開心。
我們背好鼓，整裝待發(fā)。我看了看四周，嗬，被家長圍得水泄不通。
來不及多想，表演開始了。先是號隊吹奏國歌前奏，接著我們邁著整齊的步伐，走向指定位置，目不轉(zhuǎn)睛地盯著指揮棒。然后我們一邊打鼓，一邊變化著隊形。一會兒是菱形，一會兒是“太陽”造型。
雖然表演只有短短的十幾分鐘，但是從6月4日至6月27日，每天上午6：50-7：50；下午4：10-5：50，星期六星期天也不休息，這是我們將近一個月辛苦訓練的成果。
這是學校新組建的標準化鼓號隊，身在英姿颯爽的鼓號隊之中，所有的付出都被滿滿的驕傲取而代之！
這幾個月，我參加了我們學校的鼓號隊。
那天我光榮地被何老師選上了鼓號隊小叉隊的新隊員，而且這個月還參加了四方區(qū)的鼓號操展演呢！那天我們穿著美麗的海軍服，來到了鞍山路第二小學大操場進行比賽，我們是最后一個出場隊伍。
比賽開始了！一所所學校奮力拼搏，展現(xiàn)出最好的表現(xiàn)姿態(tài)，終于輪到我們了，我的心里“怦怦”直跳，生怕出錯，沒想到我們學校竟然沒有出錯，完整地演了下來，當我們比完賽后，我們得知：我們的成績是9。95分，第一名！我的哥哥也去參加比賽了，他是杭州路小學的，他們才9。6幾分。我們高興地歡呼雀躍，為我們的好成績驕傲、自豪！王校長還給我們拍了照片記錄下這美好的瞬間！
今天我太高興了！
今年學校的運動會，我們班穿上各種各樣特色的民族服裝。本來，我是穿白族的衣服，但是白族的衣服借給了同學，我就穿上鼓號隊的衣服，那件衣服是漢族的。漢族衣服的特點就是不像少數(shù)民族一樣是裙子，大多數(shù)都是衣服。
這件衣服的顏色大部分是紅色的，鈕扣是金色的，鈕扣旁邊是白色和黑色的，衣服上有一些小花，還有一些邊，邊都是金色的，衣服上還有兩個肩章，每個肩章有3顆鈕扣。這件衣服的構(gòu)造有一條拉鏈，8朵小花，兩旁共有8個金色的鈕扣。這件紅色的衣服是代表朝氣蓬勃的少先隊員。
我第一次穿上這件衣服，覺得自己很威武，也非常開心，因為是我第一次穿鼓號服，讓我覺得很好奇。
雖然這件衣服不是少數(shù)民族的，但我穿上這件衣服的時候也非常像少數(shù)民族，所以，我還是很喜歡這件漢族的鼓號衣服。
但看見新一屆的鼓號隊站在升旗臺旁邊的時候，我非常悲傷，因為我曾經(jīng)是以前鼓號隊的指揮長，當一想起一起升旗的伙伴們敲響鼓點時，那種快樂的心情再也不會擁有。
我在鼓號隊里是指揮，掌管著整個鼓號隊的節(jié)奏。在三年級的時候，我們班被選為鼓號隊，從那以后，每天下午放學后我們都留下來訓練。開始大家都非常認真，老師的一字一句都記在心里，但是后來在操場上練習的時候，我們都想放棄了，我們的鼓點合不上，太陽也非常刺眼，老師對我們喪失信心，自己也因此想放棄，可是大家都沒有如愿以償，繼續(xù)練了下去。兩個星期后，我們還在盡心盡力地訓練，但是依舊合不上，怎么辦呢？只能自己埋頭苦練了！我又舉起指揮棒，四套、三遍、準備，起……本來以為這次也是一如既往地合不上，可是幾位老師卻鼓起掌來，“成功了，你們的辛苦沒有白費?！碑敃r我的心情就像烏云被風吹走了一樣，雨過天晴，心里那叫一個樂開了花。此時此刻，所有的同學都歡呼起來，那種快樂，是以前從未擁有的。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)指揮了兩年多了?，F(xiàn)在，我們再也不會傾聽美妙的樂聲，再也不能舉行莊重的升旗儀式了，所有的一切都灰飛煙滅了。
當?shù)谝淮紊靸x式開始的時候，我們都是緊張、激動的心情；當最后一次樂聲響起時，我們都屏住呼吸，打好這最后一曲。
第一次，也許是坎坷的，充滿著荊棘和峭壁；但最后一次，我們已經(jīng)到這了成功的終點，奪取了成功的桂冠。
三年級隨筆三年級隨筆篇十一
小朋友們，今天外面下著鵝毛大雪，你們?nèi)ザ蜒┤肆藛?？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著?？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在于晨。我想，以后每個周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會，從早晨走向美好明天。
五一假期的第二天，我和爸爸、媽媽、堂弟一起到清平林場去春游。一路上，陽光明媚，春意盎然，馬路的兩邊是碧綠的田野和高大的樹木，樹下開著紫色、黃色、白色的野花。在車上，我們一邊走，一邊高興的唱著歌，很快就到了林場。林場里到處都是綠樹，空氣很清新。我和弟弟一起在樹林里玩。本來是媽媽帶我們采野菜的?？墒俏液偷艿芴澩媪?，跑到了山坡上。我和弟弟玩警察抓小偷的游戲，“石頭、剪刀、布！”我輸了，我來當小偷，我跑得太快了，不小心從山坡上滑了下來，掉到了一個小草窩里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)里面有一個蛋！它是深灰色的，比雞蛋顏色深很多，大約有鴿子蛋那么大。我拾起蛋，撒腿拼命往山坡上跑，邊跑邊喊：“媽媽，我撿了一個蛋！”媽媽看了看這個蛋說：“你真幸運，撿了一個野雞蛋?！蔽腋吒吲d興的拿著野雞蛋回了家，媽媽說：“咱們把蛋煮熟了，嘗嘗野雞蛋是什么滋味?！笨墒?，我舍不得吃，我要一直保存著它，作為這次假期的美好回憶。
放暑假了，老師給我們布置了一個特別的暑假作業(yè)——“暑假我當家”。星期天一大早，我便早早地起來，想為爸爸媽媽做一頓營養(yǎng)可口的早餐。就做雞蛋煎餅吧。我從冰箱里取出兩個雞蛋打入碗中，再加入幾勺糖和面粉，還加了少許玉米粉攪拌均勻。該煎餅了，這可是最棘手的問題，所以我聘請了一個臨時助手——媽媽。我小心翼翼地把油倒入鍋中，再把攪拌好的雞蛋面糊倒進鍋里，只聽見“咝咝”的聲音，媽媽趕忙催我用鏟子把面糊攤開，再把它翻個身。我手忙腳亂地按媽媽要求去做，但還是遲了點，餅烤焦了。為了保險，烤第二個餅時，我把主動權(quán)交還給了媽媽。我在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽操作。嘿，姜還是老的辣呀！媽媽煎的餅黃澄澄的，真香！又該我出馬了，這一次我按媽媽的方法有條不紊地進行。終于，金燦燦，又香又軟的雞蛋煎餅在我手中新鮮出爐了?？粗职謰寢尦缘媒蚪蛴形?，我開心極了。飯雖然吃完了，但掃尾工作還得繼續(xù)。說行動就行動，我把桌子上的垃圾倒垃圾筒，再去洗碗。碗可真油啊，我費了好大的力氣才把它搞定?，F(xiàn)在想想媽媽每天要洗這些油膩膩的碗，真辛苦喲！轉(zhuǎn)眼到了下午三點了，要去買菜了，媽媽告訴我：“葉芷，去買一把青菜就行了。不用跟他們討價還價的，農(nóng)民伯伯種菜賣菜掙不了幾分錢！路上要小心！”我答應著，快馬加鞭，不一會就把菜買回來了。接下來，我該做晚餐了。晚飯也挺簡單的。先把米淘好，再把爸爸昨天買來的一條“白條魚”放進電飯煲里，按下開關(guān)，飯就用不著我管了！我再把昨天吃剩下的鴨子放進鍋里煮開，并放上洗好的小青菜就完工了。望著自己親手做出來的兩個簡單卻不失營養(yǎng)的菜肴，我真有點飄飄然了。一天的美好體驗結(jié)束了，我不但品嘗到了成功的快樂，又體味到了媽媽天天為我們這個家操勞的辛苦。我下定決心今后一定要自己的事情自己做，盡量不要去麻煩爸爸媽媽。
今天的天氣雖然是多云，但是天氣依舊不似下雪是一般，雖然沒有晴天暖和，但是依舊是一個不錯的天氣，地上的泥土也不像昨天那樣了，再過幾天就要過年了，今天我們?nèi)叶既ス浣?，去辦年貨，順便再買一些衣服，每年過年的時候我們家每一個人都會買一身新衣服，買衣服的時候很煩，當時穿上新衣服的時候會十分的開心，今天要買的東西十分的多，不僅要買衣服，還要買一些水果、瓜子、花生、糖果、餅干之類的，并且還要買一些新鮮的小菜，等到過年的時候吃，估計今天回家的時候，我們?nèi)胰硕嫉锰嵋欢训臇|西，雖然我愛過年，可是我不喜歡過年前去逛街，因為這個時候去逛街，都是去幫忙提東西的，等回到家的時候我的兩只胳膊都沒勁了，畢竟一年到頭只有這么一天，大家都會在這一天準備很多好吃的，大家都恨不得將一年內(nèi)所有好吃的東西都吃完，所以過年的時候要準備很多的東西。
三年級隨筆三年級隨筆篇十二
《三袋麥子》是蘇教版三年級上冊第三單元里的一篇童話故事。講了過年的時候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好，慢慢享用;而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，各人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的，而土地爺爺也對他們的不同舉措做出了三種不同的評價。面對土地爺爺送來的一口袋麥子：小豬把麥子全吃光了，土地爺爺非但沒有責怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，覺得小豬憨厚可愛;小牛把麥子保存起來慢慢吃，最后只剩下半袋麥子，土地爺爺對此“點點頭”，認為小牛“節(jié)儉”;而小猴把麥子全種下了地，來年獲得了豐收，土地爺爺忍不住“撫摸”小猴，對小猴的聰明、能干給予了贊美。當我們學完課文，我問孩子們“你最喜歡哪種小動物?”一個學生的回答讓我大吃一驚，“我喜歡土地爺爺，因為他沒有批評小豬和小牛。”雖然該生答非所問，但內(nèi)心對土地爺爺重“賞”的態(tài)度，充滿了喜愛。的確土地爺爺在拜訪中看到了三個小動物之間不同的差異性，但他寬容的.承認貪吃的“小豬”憨厚可愛;死腦筋的“小牛”勤儉;做事聰明，但欠科學的“小猴”能干。他允許、欣賞、享受小動物有這樣或那樣的不足。他這種教育的態(tài)度，贏得了動物的歡迎，也贏得了學生的心。這就是賞識教育。
三年級隨筆三年級隨筆篇十三
教師隨筆開學伊始，看到孩子們手里發(fā)的書法教材，覺得很好。心想：這么好的書不上，豈不是太可惜了！學校雖然每個班都安排了寫字課，其實不過是個形式而已。我們班正好三年級，是學寫毛筆字的“初級階段”，寫字課到底是上還是不上，我一直猶豫著。
就這樣，猶豫了一個月之后，還是決定上！于是布置學生買毛筆、墨汁、練習紙。孩子們聽說要上寫字課，興奮不已。
今天，第一次上寫字課，絕大多數(shù)孩子都帶齊了“三寶”，只有四五個人沒帶，我很高興。說明家長們都挺支持！然而，寫字課沒有我想象中的那么好教！光是紀律，就讓我喊痛了嗓子。由于孩子們是第一次學寫毛筆字，太過興奮，你一言我一語地說個不停！
首先教執(zhí)筆。別以為執(zhí)毛筆很容易，我發(fā)現(xiàn)有百分之九十的孩子都不會拿毛筆，示范之后仍有大多數(shù)不會執(zhí)！看來，要想一節(jié)課就教會所有人執(zhí)毛筆，簡直是天方夜譚！慢慢來吧。
接著教筆畫“橫”。用硬筆寫橫，孩子們早就會了，用毛筆寫橫，孩子們就感覺有點找不著北了！什么逆鋒、右按、上提、右頓、回鋒，孩子們云里霧里，頭都大了！有的干脆像拿鉛筆那樣寫起橫來。這還不是最麻煩的，寫著寫著，突然有人說：“老師，張恩建的`墨汁潑了！”我回頭一看，墨汁潑了一桌子！幸好沒潑到衣服上，否則家長非罵不可！于是趕緊讓人借紙給他擦桌子，我則飛快地跑到辦公室拿抹布。就拿抹布的這十幾秒功夫，又有一個孩子的墨汁潑了！那時我真想發(fā)怒，可轉(zhuǎn)念一想，孩子們第一次寫毛筆字，這種狀況是避免不了的，我小時候不也潑過墨汁嗎？于是強作歡笑，對孩子們說：開始學寫毛筆字，這種狀況避免不了，墨汁潑了是正常的，但，如果墨汁不潑，那你就非比尋常，看誰能做個非比尋常的人！孩子們一聽，樂了，沒潑的，都說自己非比尋常！
說歸說，潑還是潑，得想法子讓墨汁潑灑的幾率降到最低，于是讓孩子們沾好毛筆之后，立馬蓋上瓶蓋，這樣總不至于再潑了吧。一節(jié)課下來，我長吁一口氣：真累人！
經(jīng)驗都是從實踐中積累來的！下節(jié)課，我會讓孩子們兩人共用一瓶墨汁，墨汁放在桌子中間，前面的同學不許回頭，否則容易打翻別人的墨汁，而且每人帶一塊抹布，萬一潑了可以擦！可見當老師的也要備足課才能上好毛筆課。
但愿下一節(jié)課能不這么累！當然，再累也不回頭！
三年級隨筆三年級隨筆篇十四
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養(yǎng)三年級學生的語文能力，應著重放在段的訓練上。三年級段的教學主要任務是理解自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開合理大膽的想象。能找到重點句，理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫作方法。
在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵循一定的過程，一步一步地讀下去，達到透砌理解。過程得當，能理解得順，理解得深。應抓好三個環(huán)節(jié)。
一是初讀，要突出"順"字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。
二是理解，要突出"思"字，要把學生學語文的過程和學生的認知過程統(tǒng)一起來，讓學生從語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。教師精心設(shè)計問題，以啟發(fā)學生的思路。對于重點段落，要讓學生在讀熟的基礎(chǔ)上，通過講讀，使學生掌握學習方法。
三要熟讀。要指導反復誦讀，直至熟讀成誦。使學生能體會課文所表達的意思，能有感情的朗讀課文。
說段在讀段之后進行，要求學生用自己的話表達對段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進行同化。剛開始說段訓練時，學生會用接近原文的句子的復述甚至是背原文，老師應具體指導學生一句一句地說，然后，把整段話連起來說。在指導說段時，還應把概括地說和具體地說結(jié)合起來進行。課文中人物的語言，神態(tài)，心理活動等等，可以聯(lián)系課文，讓學生進行大膽的想象。能寫就不說，能說就不讀。培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。
1、中間用幾句話對第一句展開記敘；
2、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復。用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來寫。
3、仿段。規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫。本冊教材后有很多寫段的練習題，應盡量讓學生多動筆進行寫段訓練，使學生語文能力有所提高。
最近我班的小朋友總是犯點小錯誤，總是惹到自己發(fā)火。人常說，當你生氣時，要數(shù)到100再說話?，F(xiàn)在的自己，好像動不動就沖他們大聲訓斥，自己也知道不對，應該多夸獎少批評，多找學生身上的閃光點，因此也在努力改進，也在努去當好一個“啟蒙老師”。
想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發(fā)火的學生道歉，并且教導他以后如何去做。當時孩子被批評的時候，只是低著腦袋，但是聽了我的道歉和教導后，眼中充滿了淚光，這時，我的眼中也是如此。
我知道他們現(xiàn)在雖小，但是他們已經(jīng)有些懂事了，他們都是一個個小人兒，懂得老師的苦心了。
看著他們一天天長大，一天天進步，作為一名新老師，再苦再累，心里也頓時感到知足了。我啊，希望他們這些孩子可以在快樂中學習，懂得成長中應該知道的做人道理。當他們長大成人后，偶爾還能想起我這個老師，想起我是愛他們的，是希望他們都好的老師。
也許“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”所以，老師們不要太禁錮他們的思想，形成定性思維，還給該屬于他們的童年時光，多給他們一些自己的自由思想空間吧！
三年級隨筆三年級隨筆篇十五
我有一盒水彩筆，它的盒子很漂亮，打開盒子就是小巧玲瓏的水彩筆了，別看它們身材小，但是很好用。
外盒正面，湖藍色的底子上畫著兩只可愛的米老鼠，它們正向著我們招手。米老鼠前邊站著一只唐老鴨，看起來它高興極了。右邊還有一只睡著的小狗，看它睡得多香??！最下邊有一只米老鼠正在開高級的小汽車。側(cè)面的粉藍底子上寫有不少英文字母，還畫有米老鼠彈琴和米老鼠唱歌的樣子。反面的圖案和正面的圖案是一樣的，只是多了幾個英文字母。
拿著長方形外盒上面的扶手，再輕輕的按住開關(guān)就能輕而易舉地打開盒子了。里邊裝有十二支水彩筆，各是檸檬黃、金黃、淺綠、翠綠、淺藍、深藍，還有粉紅、桃紅、大紅、紫色、褐色、黑色。每支水彩筆的筆桿上都印有不同的米老鼠圖案，如米老鼠上街，米老鼠過生日，米老鼠變魔術(shù)。
我喜歡我的水彩筆，因為我能用它們畫出一幅幅和平的五彩世界，畫出我的夢想。
親愛的媽媽，謝謝您養(yǎng)育了我。當我生病時，是您在為我端水、喂飯，陪著我度過這艱難的時刻；當我吃飯的時候，您總在為我夾肉、夾菜，提醒我多吃點；當我上學的時候，您總是說要多喝水，上課要專心聽講，做題一定要仔細認真；當我學習的時候，您總是說要直起背來，要認真寫字、計算，做完后一定要仔細檢查，不能三心二意。
還記得生病時您背我去醫(yī)院，還記得下雨時您為我撐著傘，還記得放學后您做飯忙碌的身影，還記得。您對我是那樣的關(guān)心，在您身上，我感受到了偉大的母愛。謝謝您，親愛的媽媽，謝謝您賦予了我生命，謝謝您辛苦把我養(yǎng)大。
“三八”婦女節(jié)到了，我衷心的祝您：節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，萬事如意！
兒童節(jié)，我們學校舉行了一個活動，叫“盲人敲鼓”意思就是把學生的眼睛蒙上，然后給學生木棒，在叫學生轉(zhuǎn)三個圈，最后叫學生去敲對面的鼓。
活動開始了！首先，是三年級的敲，他們轉(zhuǎn)了三個圈后，就去敲了。有一個小姑娘好像被轉(zhuǎn)暈了，東敲敲，西敲敲，差點敲到別人的頭了。真是丈二和尚，摸不著頭腦，我們都哈哈大小的說：“這個小姑娘真傻！”
該我們敲了，我拿著木棒，轉(zhuǎn)了圈，就和同學們沖了上去，由于我走得太快了把一個同學撞了個四腳朝天。那個同學說：“真倒霉！”人們都哈哈大笑。我急忙扶起那個同學，和他一起去敲鼓。
唉，我真是個盲人，怎么把別人給撞倒了？
小主人晶晶買了一個嶄新的書包，往常陪伴小主人晶晶學習的鉛筆、鋼筆、橡皮擦、書等小伙伴也住了進去。
剛開始它們相敬如賓，還來了個“桃園結(jié)義”，鋼筆是老大，鉛筆是老二，橡皮擦和書自然也就是老三和老四了。
最初的幾天，它們互相幫助，可是好景不長，它們也不互相稱兄道弟了，它們每天都各自走各自的路。
有一天，書包里鬧翻了天，鋼筆首先發(fā)言：“哼！我是老大，你們都得聽我的，還有，我的作用比你們大，小主人可以用我寫各種作業(yè)，你們都應該下崗了?！便U筆聽了，很不服氣地說：“你有什么用？我可以為小主人畫畫和寫應用題，你呀！寫了又擦不掉，還是我的作用大！”橡皮擦聽了鉛筆的話，大聲吼道：“要是沒有我，你擦得掉嗎？”書又說：“要是沒有我，小主人也不會那么喜歡你們，我才可以幫助小主人學到知識，我的功勞最大！”這里，書包說：“如果沒有你們小主人就沒有更多知道，當然，如果你們和睦相處，小主人就更喜歡你們！”
它們幾個聽了，都羞愧地低下了頭。
我來到這個世界以經(jīng)有十多年了，在這十多年中，您默默地為我做一個母親的職責。卻從來沒有收到女兒給您的禮物。隨著日歷的翻動，轉(zhuǎn)眼又到您的生日了，女兒不會讓您再失望了。這是我第一次更你寫信，在這里沒有華麗的語言，只有我想對您說出的“感恩”二字。
我很榮幸，有您這個偉大的母親在我身邊，雖然您沒有卓越的才華，遼遠的知識，可是，您那樸實深厚的美德無時無刻不教育我，讓我永遠受到啟發(fā)，終身明白做人的道理，每一天都受益。
從幼兒園開始，您就無時無刻不關(guān)心我，教育我。您每天都會來接我，不論風吹雨打。您總是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年級后，每天都得早點上學，我每次都賴在床上不起床，快遲到了，我還懶洋洋的吃餅干，您卻急如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地為我買早點。要考試了，您比我還緊張，千叮嚀萬囑咐：文具要準備好，要認真答題，還要好好檢查……。當我拿著優(yōu)異的成績回家，您卻沒什么大不了，語重心長的說：“學海無涯，不要驕傲自滿，要再接再厲哦！”
感謝您給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實現(xiàn)人生價值的機會。
感謝您撫育我成長，擔任我人生的啟蒙老師，教會我如何生活，如何感恩。
是的，沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五谷豐登；沒有水源就沒有生命；沒有父母就沒有自己。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。而今天，我在這里要對您表示最真誠的決心：今后您再勞累的時候，我要把您扶到床邊休息片刻，給您端茶到、捶腿，與您聊一天中的精華，與您說一天中的云霞，讓您有了彩虹般輕松的心情，這才是我應該做的吧！今后我再想要任性耍小脾氣的時候，我要想向您為我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就煙消云散了，反而感到深深的內(nèi)疚和自責。想想這么多年，我最感激的還是你們！我成長的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。
你們所做的一切都有是為了我，沒有你們的付出，不會有今天的我，我現(xiàn)在不能做些什么，我只能真誠地對你們說：“謝謝你們！”
三年級隨筆三年級隨筆篇十六
1、尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長。
1、積極創(chuàng)造條件，讓每個學生都參與到學習活動中來。
2、結(jié)合語言情境，讓學生通過實踐和運用來深化學習。
3、進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
1、注重教師的客觀性評價，對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2、重視學生的主觀性評價，讓學生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。
所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
三年級隨筆三年級隨筆篇十七
這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
毋庸置疑，新課標的確給語文教學帶來了新鮮的活力。為了貫徹新的教育理念，實現(xiàn)新的教育目標，探索學生自主學習的規(guī)律，一線的許多語文老師研究語文課堂教學結(jié)構(gòu)的種種模式，創(chuàng)造出了不少生動的、新穎的、學生學有興趣、學得輕松的課型,讓語文課有了盎然生機。
然而，改革從來都是步履維艱，盡管我們參與改革的人從來不缺乏熱情和勇氣，但在實踐新課程標準的過程中，也會有一些現(xiàn)象，值得我們深思。接下來，結(jié)合自己的課改實踐，談一點粗淺的體會。
一、我的成長：
1、新課改是面向全體學生的課改。
我們應當“尊重學生的個體差異（《語文課程標準》）”。有時，那些發(fā)言不積極的學生，他們的思維并非不活躍，只是他們不擅長口頭表達而工作心得已。我們就要想方設(shè)法調(diào)動他們的學習積極性，激勵他們積極思維，勇于發(fā)言?，F(xiàn)在，隨著現(xiàn)代化教學手段在日常教學中的普及應用，充分利用這些設(shè)施來調(diào)動學生學習的積極性，避免置身于課堂學習之外的“看客”出現(xiàn)還是可以做到的。比如，先讓全班所有的學生把對某個問題的看法和見解都寫出來，然后教師根據(jù)具體情況抽調(diào)部分學生的作業(yè)，放在實物投影或投影儀上打出來，再進行評講。這樣口頭發(fā)言和書面表達相結(jié)合，就可以較好地面向全體學生，盡可能地避免“看客”的出現(xiàn)。
2、新課改中問題應有學生提，答案應由學生找。
新課標鼓勵探究，提倡自主，比如問題意識的培養(yǎng)。愛因斯坦曾說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅僅是技能而已，而提出新的問題，卻需要獨立的思考與創(chuàng)造性的想象力。以前，我們總擔心學生找不到關(guān)鍵問題而浪費寶貴的課堂時間，所以干脆還是由老師精心挑選引導討論。這樣做可以集中時間與精力，解決學習重點，但不足也很明顯，因為你無從了解學生的實際學習狀況，就難免出現(xiàn)學生不懂的沒有講到，學生懂的我們卻講得很辛苦的費力不討好的事情。新課標提出讓學生做學習的主人，如果問題由學生提，答案有學生找，這樣學生的主人翁意識才能激發(fā)，學生自主學習的習慣才能得到培養(yǎng)，學生探究能力、創(chuàng)新思維才能得到真正的鍛煉。
二、我的失誤：
總認為一年級孩子小，不會合作，卻忽視了合作應該從小培養(yǎng)。
學生剛升入一年級，自覺學習的習慣很差，只顧著培養(yǎng)孩子們的自主學習習慣了，就忽視了合作習慣，現(xiàn)在想想：孩子們怎么能不會合作呢？他們下課總是三三兩兩的在一起玩游戲，生怕自己小隊輸了，這不就是合作嗎？其實尋求合作是人的天性，不用培訓的。校長的'一席話才使我愚鈍的心智豁然開朗：“一年級才是培養(yǎng)孩子各種習慣的最佳時期”。只要適時的教給孩子們合作的要求比如：多傾聽，多質(zhì)疑，多補充，多反對，讓學生形成“小組合作，人人有責”的自覺意識，孩子們會做的很好的。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。相信孩子們學的輕松，我們教的也輕松。
三年級隨筆三年級隨筆篇十八
每一個不曾起舞的日子，都是對歲月的辜負。若想不負此生，唯有不甘現(xiàn)狀，勇于追求。那種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態(tài)，恰恰辜負了自己的一生。
好了，這就是隨筆網(wǎng)小編為大家推薦的《》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注隨筆網(wǎng)！
三年級隨筆三年級隨筆篇十九
24字模式強調(diào)在學生自主學習的基礎(chǔ)上讓學生進行小組交流，給學生一個展示的平臺，讓優(yōu)生影響、帶動、幫助同組的人，共同去學習去思維，共同進步。但在實施過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的'情景：這個小組已經(jīng)展示過的內(nèi)容一會哪個小組就又匯報，使得教師不能很好的完成教學任務，教學過程顯得亂；或者在交流時往往會這個小組要發(fā)言，那個小組也要發(fā)言，有時會同時幾個小組發(fā)言，教師叫到哪個的小組高興，其他的小組就會不高興，長期下去會打擊學生的積極性。出現(xiàn)這樣的原因一方面是教師的調(diào)控能力不夠，另一方面教師組織小組交流時還需細致化。我認為在交流時我們可以以一個小組為中心發(fā)言，讓其他小組就這個問題進行補充評價，提出不同的見解，一個內(nèi)容完了再進行下一個問題的討論，同時在學生交流時教師要及時梳理，避免同樣的內(nèi)容重復出現(xiàn)。這樣既照顧到每一位學生，讓學生人人發(fā)言，尊重了主體地位，又不會打擊他們的積極性，同時也不會顯得亂，也能很好的完成教學任務。
2、是不是每個問題都需在全班交流？
我覺得沒必要，要因課而異。在小組交流時能自己解決的就不要在全班解決，小組解決不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教師在進行檢測時不要面面俱到，可以將重點、難點或共性問題提出在全班解決，這樣節(jié)省了時間也提高了課堂效率。課改之路崎嶇而又充滿挑戰(zhàn)，需要我們不斷去反思去學習，不斷實踐！
三年級隨筆三年級隨筆篇二十
三年級的數(shù)學，我連續(xù)教了兩年，深深體會到了這是一個轉(zhuǎn)型期的年級，這個學期的班級管理重要，教學也非常重要，當然最讓我糾結(jié)的的是如何提高學生學習數(shù)學的興趣。原因較多，也是比較復雜的，我個人認為除了學生自身的原因，再就是數(shù)學學科本身的特點，于是我在教學過程中不斷的提升自己本身的教學水平，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。課前我認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，與學生進行交流，了解學生的具體情況來選定具體的教學情景，為學生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實的情境，對于學生自身的厭學情緒，我通過與學生聊天來獲得學生的信息，對癥下藥，效果比較明顯。
我們在農(nóng)村又，我們班的'數(shù)學，學習上困難較大的后進生較多，我接過這個班以后就針對這個現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。主要采取了下列措施：
一、在班中繼續(xù)實行“1幫1”活動，每一個學習優(yōu)秀的學生幫助一個學困生，每天對所學的知識進行輔導和考試，教師定期進行抽查。
二、作為數(shù)學教師我每天都要輔導學困生。
三、學困生自己制定出具體的學習計劃、學習目標，定期在數(shù)學活動課上交流總結(jié)。
計算在數(shù)學中占有很重的位置，對于一步的計算題，要求用豎式計算，學生就用豎式計算，可是對于教師沒有要求的計算題學生不習慣在演算紙上計算，而喜歡口算，這樣既浪費時間又容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。
數(shù)學教學是一種具有創(chuàng)造性和思考性的活動，從實際從生活出發(fā)就會有意想不到的收獲。
三年級隨筆三年級隨筆篇一
現(xiàn)在的科技是越來越發(fā)達，幾乎每個人都有手機或電腦，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)上能聽音樂，看視頻，看新聞甚至有些人還癡迷于游戲，有的人還用百度來完成作業(yè)，有些人還通宵打電腦，這會影響大人們工作，影響小學生學習，還會導致人們近視，還會讓人們學壞，說臟話。
我對這種現(xiàn)象的態(tài)度是盡量少上網(wǎng)，我的看法是不要癡迷于上網(wǎng)，比如說公交車的司機拉著一車人，還邊看手機邊開車，如果遇到危險，那么這一車的乘客就遭殃了。一個家庭開著車出去游玩，要是司機邊看朋友圈邊開車的話，那這一個家庭就有危險，甚至會支離破碎。
我覺得休閑時可以上網(wǎng)聽音樂，遇到難題時可以上網(wǎng)查一查，沒事時可以適量地打打游戲，也可以上網(wǎng)看作文，看書，但是也要保護視力，每玩上幾分鐘就做做眼保健操或看看遠處的綠色的大樹。
三年級隨筆三年級隨筆篇二
我從河里捉了幾只大田螺和一只小田螺帶回家。仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)田螺的眼睛很小很小，幾乎看不見。
第二天，我發(fā)現(xiàn)田螺居然生寶寶了，那一粒粒組成的田螺寶寶竟然是紅色的。媽媽說：“這種田螺是變種而來，小寶寶也有可能有毒，還是別摸?！焙闷嫘挠趾苤氐奈?，特想摸摸是什么感覺。聽媽媽這么一說，害得我都不敢摸了。
接著，我又注意到，田螺生的寶寶是密密麻麻的，你要是不細看，概本不會想到有好幾十只蛋在一起。媽媽告訴我，田螺的繁殖能力很強。沒過幾天，另外的田螺又產(chǎn)寶寶了，這些小寶寶蛋都產(chǎn)在那鍋子的邊邊上。我心想：還有蠶寶寶也是一堆堆的產(chǎn)在一起，也喜歡貼在邊邊上。
忽然看見有兩只田螺好像在打架，一只爬到另一只上面，而下面的這一只卻在掙扎。觀察田螺真有趣，下次我再觀察其他小動物，也會給大家分享的。
三年級隨筆三年級隨筆篇三
對故鄉(xiāng)美食的記憶，就如同越釀越醇香的春酒一般，在某時某刻那些個思鄉(xiāng)的夜晚，便會悄然竄入你的鼻間，干擾你的味蕾，讓你的心充滿懷想，卻又無限悵然！
曾經(jīng)，習慣了那樣的美食，那樣的美味，卻“不識廬山真面目，自緣身在此山中”。當真正離開故土后，卻發(fā)現(xiàn)，對那些異地的食物是如此的不習慣。
我是洞庭湖滋養(yǎng)下成長的兒女，是在剁辣椒菜籽油的氣息下暢快呼吸的孩子。但，當一切遠離，卻發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的山水是那般美麗，故鄉(xiāng)的食物是那般有滋有味！
于是，我試著像老汪一樣，記錄下家鄉(xiāng)特有的美食美物。我想，這不僅是一種對故鄉(xiāng)的懷想，更是一種對生活的熱情吧！
吃，畢竟是人生一大樂事！愿你我都能在生活的煙火氣中感受點滴美好與幸福，以一顆玲瓏的心去體察生命中的那些小確幸！
三年級隨筆三年級隨筆篇四
在生活中，爸爸媽媽一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，爸爸媽媽供我們吃喝的錢財也都是通過他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到爸爸媽媽的不容易，我們小隊組織了一場“勞動創(chuàng)造生活”的小隊活動。
我們先開始分配工作，傅佳佩負責疊布，我負責套彩卡，而謝彤則負責貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開始了工作。
最近聽同學們說，學校的后門旁有一個黑網(wǎng)吧，至于它是什么時候出現(xiàn)的誰也不清楚。那里本來是一個滑冰場，因為生意做不下去了，所以那里的老板在場地上擺放了幾臺電腦，并為了讓自己的生意好起來，黑心的老板允許未成年的孩子隨意進入。
這也讓學校里一些成績差的同學注意上了，也許很多都沒被發(fā)現(xiàn)，但可以肯定的是我們的學校是受到過影響的。像這一種完全不負責任的黑心老板，為了錢還有什么事情做不出來？我認為這不只是法制的問題，而是一個中國人的道德問題。
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，這真是春游的好時光，車老師帶著我們?nèi)ゴ河?，目的地是玉環(huán)公園。
一路上，小朋友們排著隊伍高高興興的前往玉環(huán)公園，過了一會兒，我們終于到了目的地。眼前的景色真優(yōu)美??！柳樹吐出青青的嫩芽，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，桃花在陽光下微笑，樹枝在春風中跳舞。時間過得真快呀，不知不覺已到吃午飯的時間。我拿出了我昨晚精心準備的食物，和小朋友分享。老師看到小朋友們臉上燦爛的笑容，也開心的笑了！
三年級隨筆三年級隨筆篇五
寒假里的一天，媽媽讓我在小區(qū)的花園里玩。天可真冷啊，樹上的葉子都掉光了，小區(qū)安靜極了，大人們都在家里忙著春節(jié)的事情呢。只看見兩位小哥哥在池塘的冰面上玩。一下溜到東，一下溜到西的，好玩極了。弄的我心里癢癢的。我本以為什么也不會發(fā)生，但事情并不像我想象的那樣。
以前我從沒有在冰面上玩過，所以心里很害怕，不知道冰面上那里深，那里淺。只見我雙腳跳在冰面上，見什么事也沒有，膽子就大了起來，東溜西溜的，哈……開心極了。就在我得意忘形的時候，只聽見‘撲通’一聲，冰破了個大窟窿，我一下子就掉進了水里。一嚇，一凍的，我的.臉上是青一陣，白一陣的，逗的兩位‘小帥哥’笑的眼淚都出來了，真把我氣死了，好丟人哦。
這件事很有趣，但我也懂得了一個道理，凡事不懂或者不熟悉的事情，要多觀察，多動腦筋，才能避免少出這樣的意外。
三年級隨筆三年級隨筆篇六
回顧一個學期的教育教學，我的感觸很多，覺得教師的壓力過大，這種壓力主要有兩種：一種是初三畢業(yè)班，面向升學的壓力，班科任都有一樣的同感，無論教哪科的教師都認為成績考不好，向?qū)W校無法交待，在社會上更是抬不起頭。多數(shù)教師感到整天很疲倦，起早貪晚，班任早上要從家5：30走，晚上9：30才能從學校回家，有時中午都不回家，這種長時間的工作，真讓人受不了。
另一種壓力是來自學生本身，對于即將畢業(yè)的初三學生，面對的是一場人生的選擇，整天貪黑起早，作業(yè)很多，卷子一張又一張，有時做都做不完，一次又一次的月考，更是讓學生神精緊張。考試的結(jié)果，有的學生成績還可以，而有的學生成績不理想，怎么辦？只能是讓原本憂慮的他們更是雪上加霜。能夠堅持下來的學生，要參加中考，沒有堅持住的學生，只好等待畢業(yè)。
還剩下不足兩個月的時間，教師要與學生從心理上多溝通，讓學生放下包袱，輕裝上陣。同時教師要有一個良好的心態(tài)，使學生學習有一個好的心情。通過一個月的教學，感覺到，加強基礎(chǔ)教學是非常重要的，現(xiàn)在有的學生對基礎(chǔ)掌握不牢，教師為了搶進度，忽略了基礎(chǔ)差一些的學生，所以成績不佳，學生厭學。盡管中考不足兩個月，但是還要重基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識教學，使大多數(shù)學生都能達到80——90分，尖子生超過110分，使中等生吃好，尖子生吃飽。
下一階段正是綜合復習階段，要按計劃有目的復習，踏實走好每一步，使綜合復習切實有效！
三年級隨筆三年級隨筆篇七
走進自然，貼近生活，用眼睛去觀察，用心靈去思考，就會發(fā)現(xiàn)許許多多神奇而有趣的自然現(xiàn)象或奧秘。你想了解我發(fā)現(xiàn)的一個非常有趣的自然現(xiàn)象嗎？且聽我娓娓道來。我家養(yǎng)了兩條美麗可愛的小金魚，一條叫小紅，另一條叫小黑，我非常寵愛它們，一有時間就去陪它們，或是給它們喂食，或是靜靜地欣賞它們優(yōu)美的泳姿。可奇怪的是，我從來沒看見過金魚閉眼或眨眼，它們的眼睛始終瞪得溜圓，眨都不眨一下。
在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符和，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。
經(jīng)受過挫折，歷經(jīng)過坎坷，品嘗過苦辛，但信念的支持，我們走過來了，續(xù)寫著一個又一個輝煌。
深陷低谷，我失望過，彷徨過，感覺自己很無助。一雙雙援手向我伸來，但我并沒有去握住，我感覺自己一定能行，我不必需要別人的施舍，因為我要飛翔。
我感到自己長出了一雙美麗的翅膀，潔白的羽毛長在雙臂之后，我揮舞著雙翅沖出逆境，飛到太陽之巔，我看到了希望的光明，我伸手抓住這道光，我在希望的光環(huán)下，竭力永駐心靈。
我要飛翔，面對黑暗，堅強的沖出逆境。
此時，外面下著雨，雨聲伴著教室里的吵鬧聲，一切都仿佛是熱鬧的。他們有他們的快樂，與我無關(guān)。
這樣的天氣里，太陽躲在烏云的后面享受著片刻的安寧與清閑，而我也如同著太陽一般，在角落里，安安靜靜的做自己。一直都覺得自己是一個活潑的孩子，卻在這個時候發(fā)現(xiàn)，其實這個世界上有兩個我，一個假裝快樂，一個真心難過。世界這么大，又有幾個人是真心快樂的那？也不知道，是過了多久窗外的雨，就這樣漸漸的停了，太多的喧鬧也終歸變得平靜。
走出教室，抬頭去看天空，卻發(fā)現(xiàn)太陽出來了，在太陽的照耀下，花兒開放了！后來才感悟到，無論人生有多少風風雨雨，只要不放棄，總有一天在陽光下，你也可以如同那朵花一樣，開放的格外鮮艷。
我在等待生命的晴天……。
什么是坦然，不少人說，坦然就是淡定，有人說，坦然就是無所謂！今天下午班主任卻說，在人生的路上要做的就是走一步，在走一步。不要去問還有多長的路要去走，要做的只是一直往前走，只有一直走不回頭你才能知道終點在哪里！是的，一直走不回頭，這才是人生最大的淡然。這個世界哪有這么多的波瀾不驚，或許會有太多變故，那么你就做一個坦然的人吧，不以物喜，不以己悲，就這樣做自己！坦然不僅僅是一個名詞，更多的是一種生活態(tài)度，坦然的人生才能淡然的去面對那些變故，坦然的人，才能擁有最堅強的內(nèi)心！
學會坦然，習慣淡然，做最堅強的自己！
三年級隨筆三年級隨筆篇八
清晨，陽光的腳步已經(jīng)顯現(xiàn)在我緊閉的窗簾上，我揉了揉眼睛，隨意地瞟過了墻上新買的鐘。糟了，遲到了。我拿起練習本就往書包里塞。我愣了一會兒，起身翻了翻日歷，原來今天是休息。
我打開窗簾，陽光照的我眼睛有些發(fā)痛，我關(guān)上紗窗，陽光一下子變的很柔和。不遠處穿來了新大學生軍訓的聲音，我跑到客廳，拉開窗戶，探出頭看著一對對綠色的身影消失在視線中。樓下的陳伯伯見我伸出頭去，便向我打招呼：“丫頭，早睡早起，多做鍛煉，身體才會好呀！”我嘴角向上揚了揚，從口中發(fā)出“嗯”的聲音。怎么早睡早起，晚上放學回家都已經(jīng)九點二十了。
我回到房間，發(fā)現(xiàn)鄰居的奶奶和阿姨有開始慣例性的爭吵，這應該可以稱之為每日一吵吧。她們什么事都能吵起來，我真搞不懂，她們這樣吵來吵去又有什么意義，是不是科學家有研制出一種吵架保健法？我搖搖頭，有些心煩，有些無奈。
廚房里傳出了排氣扇的呼呼聲和炒菜的嗞嗞聲，一定是老媽在炒飯給我。在我吃飯的時候，鄰居吵架的聲音也越來越大，我打開了電視。老媽問我一大早有什么電視可以看，我答，遮聲。樓下傳來了小孩的哭聲，好象是三樓阿姨的女兒在樓下玩的時候跌倒了。我在看的時候，陳伯伯已經(jīng)將她扶坐在石凳上。我到樓下去撿早晨老媽不小心掉下去的衣服時，看到三樓阿姨已經(jīng)買完早點回來了，她一邊領(lǐng)著女兒上樓，一邊嘀咕陳伯伯連個孩子都看不好。我笑著向她問好，她沒有理我。
對面樓的狼狗有開始叫了，我其實蠻想知道為什么它不管見到生人、熟人還是主人，它都要大叫。我抬頭看了看天，很明亮的太陽已經(jīng)讓天際都似乎在發(fā)光。
我在樓下某個晾衣架上找到了衣服，雖然上面有灰塵，但好歹也被人撿起來了。
三年級隨筆三年級隨筆篇九
星期五，復活節(jié)到了，滾彩蛋是復活節(jié)必玩的游戲。上午第二節(jié)課，我們就興高采烈地去足球場，準備滾我們精心制作的彩蛋。
同學們都迫不及待的，我們個個都拿著鮮紅的太極扇，準備滾彩蛋了。一開始，我小心翼翼地滾，雞蛋滾得很慢，所以我是最后一名。第二次，我?guī)е实白吡藥撞?，我就像打高爾夫球一樣，大力地向彩蛋打去，結(jié)果彩蛋的蛋黃都打了出來。接著我換了一個蛋，這是最后一次機會了，我一定要取得好成績。我拿起太極扇緊緊地貼著彩蛋做好準備。紀老師說“ready！go！”她一聲令下，我快速地跑，跑著跑著，我摔倒在草地上，我立馬站了起來追上彩蛋，還差幾厘米到終點我用太極扇把彩蛋頂了出去，得了第一名，我興奮得跳了起來。
滾彩蛋要控制好速度，也不能太快，太用力的話會把蛋敲爛。這次復活節(jié)滾彩蛋真好玩，大家也一起來滾蛋吧！
三年級隨筆三年級隨筆篇十
鼓號是一個力氣活，但也具有著滿滿的儀式感。以下是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級鼓號隊隨筆，歡迎閱讀。
我是學校鼓號隊的一員，我們的鼓號隊可不是一般的隊，舞蹈和合唱隊那簡直不能比。
在每一次生旗儀式上，我們都要露面，紅旗在我們的演奏下緩緩上升，這是非常光榮的。但有一次，我卻很丟臉，由于遲到所以沒能及時跟其它隊員一起下去，當時我心急，剛把衣服換好就像士兵一樣拿起小號沖了出去，當時我已不顧一切了，好不容易趕到了操場，這才想起帽子沒拿，好丟人。這次既讓自己臉面全無，又讓鼓號隊丟了臉。而現(xiàn)在，我已經(jīng)不會出現(xiàn)這樣的情況了。
暑假期間，也就是2009年6月20日，南湖區(qū)首屆殘疾人特殊奧林匹克運動會鈞儒小學進行。我們鼓號隊的成員早早地就來到了學校，天氣很熱，我們穿著有點厚的制服，太陽曬得我們衣服都濕了，但我們沒有人喊一聲累的，在校門口站了一個多小時，用瞭亮的號聲迎接選手和來賓。現(xiàn)在，鼓號隊在我們這些少先隊員的努力下，變得更出色了。
我真為我是一名鼓號隊員而感到光榮！
在期末考試前一個月的第二個星期五，我們學校鼓號隊舉行了匯報演出。這也就意味著我們25天的緊張訓練結(jié)束了。
那天下午，我換上了帥氣的鼓號隊專屬服裝，立刻覺得自己精神抖擻。
四點，我們沖向操場，雖然下著小雨，但這并未擋住我們的興奮、激動和開心。
我們背好鼓，整裝待發(fā)。我看了看四周，嗬，被家長圍得水泄不通。
來不及多想，表演開始了。先是號隊吹奏國歌前奏，接著我們邁著整齊的步伐，走向指定位置，目不轉(zhuǎn)睛地盯著指揮棒。然后我們一邊打鼓，一邊變化著隊形。一會兒是菱形，一會兒是“太陽”造型。
雖然表演只有短短的十幾分鐘，但是從6月4日至6月27日，每天上午6：50-7：50；下午4：10-5：50，星期六星期天也不休息，這是我們將近一個月辛苦訓練的成果。
這是學校新組建的標準化鼓號隊，身在英姿颯爽的鼓號隊之中，所有的付出都被滿滿的驕傲取而代之！
這幾個月，我參加了我們學校的鼓號隊。
那天我光榮地被何老師選上了鼓號隊小叉隊的新隊員，而且這個月還參加了四方區(qū)的鼓號操展演呢！那天我們穿著美麗的海軍服，來到了鞍山路第二小學大操場進行比賽，我們是最后一個出場隊伍。
比賽開始了！一所所學校奮力拼搏，展現(xiàn)出最好的表現(xiàn)姿態(tài)，終于輪到我們了，我的心里“怦怦”直跳，生怕出錯，沒想到我們學校竟然沒有出錯，完整地演了下來，當我們比完賽后，我們得知：我們的成績是9。95分，第一名！我的哥哥也去參加比賽了，他是杭州路小學的，他們才9。6幾分。我們高興地歡呼雀躍，為我們的好成績驕傲、自豪！王校長還給我們拍了照片記錄下這美好的瞬間！
今天我太高興了！
今年學校的運動會，我們班穿上各種各樣特色的民族服裝。本來，我是穿白族的衣服，但是白族的衣服借給了同學，我就穿上鼓號隊的衣服，那件衣服是漢族的。漢族衣服的特點就是不像少數(shù)民族一樣是裙子，大多數(shù)都是衣服。
這件衣服的顏色大部分是紅色的，鈕扣是金色的，鈕扣旁邊是白色和黑色的，衣服上有一些小花，還有一些邊，邊都是金色的，衣服上還有兩個肩章，每個肩章有3顆鈕扣。這件衣服的構(gòu)造有一條拉鏈，8朵小花，兩旁共有8個金色的鈕扣。這件紅色的衣服是代表朝氣蓬勃的少先隊員。
我第一次穿上這件衣服，覺得自己很威武，也非常開心，因為是我第一次穿鼓號服，讓我覺得很好奇。
雖然這件衣服不是少數(shù)民族的，但我穿上這件衣服的時候也非常像少數(shù)民族，所以，我還是很喜歡這件漢族的鼓號衣服。
但看見新一屆的鼓號隊站在升旗臺旁邊的時候，我非常悲傷，因為我曾經(jīng)是以前鼓號隊的指揮長，當一想起一起升旗的伙伴們敲響鼓點時，那種快樂的心情再也不會擁有。
我在鼓號隊里是指揮，掌管著整個鼓號隊的節(jié)奏。在三年級的時候，我們班被選為鼓號隊，從那以后，每天下午放學后我們都留下來訓練。開始大家都非常認真，老師的一字一句都記在心里，但是后來在操場上練習的時候，我們都想放棄了，我們的鼓點合不上，太陽也非常刺眼，老師對我們喪失信心，自己也因此想放棄，可是大家都沒有如愿以償，繼續(xù)練了下去。兩個星期后，我們還在盡心盡力地訓練，但是依舊合不上，怎么辦呢？只能自己埋頭苦練了！我又舉起指揮棒，四套、三遍、準備，起……本來以為這次也是一如既往地合不上，可是幾位老師卻鼓起掌來，“成功了，你們的辛苦沒有白費?！碑敃r我的心情就像烏云被風吹走了一樣，雨過天晴，心里那叫一個樂開了花。此時此刻，所有的同學都歡呼起來，那種快樂，是以前從未擁有的。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)指揮了兩年多了?，F(xiàn)在，我們再也不會傾聽美妙的樂聲，再也不能舉行莊重的升旗儀式了，所有的一切都灰飛煙滅了。
當?shù)谝淮紊靸x式開始的時候，我們都是緊張、激動的心情；當最后一次樂聲響起時，我們都屏住呼吸，打好這最后一曲。
第一次，也許是坎坷的，充滿著荊棘和峭壁；但最后一次，我們已經(jīng)到這了成功的終點，奪取了成功的桂冠。
三年級隨筆三年級隨筆篇十一
小朋友們，今天外面下著鵝毛大雪，你們?nèi)ザ蜒┤肆藛?？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著?？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在于晨。我想，以后每個周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會，從早晨走向美好明天。
五一假期的第二天，我和爸爸、媽媽、堂弟一起到清平林場去春游。一路上，陽光明媚，春意盎然，馬路的兩邊是碧綠的田野和高大的樹木，樹下開著紫色、黃色、白色的野花。在車上，我們一邊走，一邊高興的唱著歌，很快就到了林場。林場里到處都是綠樹，空氣很清新。我和弟弟一起在樹林里玩。本來是媽媽帶我們采野菜的?？墒俏液偷艿芴澩媪?，跑到了山坡上。我和弟弟玩警察抓小偷的游戲，“石頭、剪刀、布！”我輸了，我來當小偷，我跑得太快了，不小心從山坡上滑了下來，掉到了一個小草窩里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)里面有一個蛋！它是深灰色的，比雞蛋顏色深很多，大約有鴿子蛋那么大。我拾起蛋，撒腿拼命往山坡上跑，邊跑邊喊：“媽媽，我撿了一個蛋！”媽媽看了看這個蛋說：“你真幸運，撿了一個野雞蛋?！蔽腋吒吲d興的拿著野雞蛋回了家，媽媽說：“咱們把蛋煮熟了，嘗嘗野雞蛋是什么滋味?！笨墒?，我舍不得吃，我要一直保存著它，作為這次假期的美好回憶。
放暑假了，老師給我們布置了一個特別的暑假作業(yè)——“暑假我當家”。星期天一大早，我便早早地起來，想為爸爸媽媽做一頓營養(yǎng)可口的早餐。就做雞蛋煎餅吧。我從冰箱里取出兩個雞蛋打入碗中，再加入幾勺糖和面粉，還加了少許玉米粉攪拌均勻。該煎餅了，這可是最棘手的問題，所以我聘請了一個臨時助手——媽媽。我小心翼翼地把油倒入鍋中，再把攪拌好的雞蛋面糊倒進鍋里，只聽見“咝咝”的聲音，媽媽趕忙催我用鏟子把面糊攤開，再把它翻個身。我手忙腳亂地按媽媽要求去做，但還是遲了點，餅烤焦了。為了保險，烤第二個餅時，我把主動權(quán)交還給了媽媽。我在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽操作。嘿，姜還是老的辣呀！媽媽煎的餅黃澄澄的，真香！又該我出馬了，這一次我按媽媽的方法有條不紊地進行。終于，金燦燦，又香又軟的雞蛋煎餅在我手中新鮮出爐了?？粗职謰寢尦缘媒蚪蛴形?，我開心極了。飯雖然吃完了，但掃尾工作還得繼續(xù)。說行動就行動，我把桌子上的垃圾倒垃圾筒，再去洗碗。碗可真油啊，我費了好大的力氣才把它搞定?，F(xiàn)在想想媽媽每天要洗這些油膩膩的碗，真辛苦喲！轉(zhuǎn)眼到了下午三點了，要去買菜了，媽媽告訴我：“葉芷，去買一把青菜就行了。不用跟他們討價還價的，農(nóng)民伯伯種菜賣菜掙不了幾分錢！路上要小心！”我答應著，快馬加鞭，不一會就把菜買回來了。接下來，我該做晚餐了。晚飯也挺簡單的。先把米淘好，再把爸爸昨天買來的一條“白條魚”放進電飯煲里，按下開關(guān)，飯就用不著我管了！我再把昨天吃剩下的鴨子放進鍋里煮開，并放上洗好的小青菜就完工了。望著自己親手做出來的兩個簡單卻不失營養(yǎng)的菜肴，我真有點飄飄然了。一天的美好體驗結(jié)束了，我不但品嘗到了成功的快樂，又體味到了媽媽天天為我們這個家操勞的辛苦。我下定決心今后一定要自己的事情自己做，盡量不要去麻煩爸爸媽媽。
今天的天氣雖然是多云，但是天氣依舊不似下雪是一般，雖然沒有晴天暖和，但是依舊是一個不錯的天氣，地上的泥土也不像昨天那樣了，再過幾天就要過年了，今天我們?nèi)叶既ス浣?，去辦年貨，順便再買一些衣服，每年過年的時候我們家每一個人都會買一身新衣服，買衣服的時候很煩，當時穿上新衣服的時候會十分的開心，今天要買的東西十分的多，不僅要買衣服，還要買一些水果、瓜子、花生、糖果、餅干之類的，并且還要買一些新鮮的小菜，等到過年的時候吃，估計今天回家的時候，我們?nèi)胰硕嫉锰嵋欢训臇|西，雖然我愛過年，可是我不喜歡過年前去逛街，因為這個時候去逛街，都是去幫忙提東西的，等回到家的時候我的兩只胳膊都沒勁了，畢竟一年到頭只有這么一天，大家都會在這一天準備很多好吃的，大家都恨不得將一年內(nèi)所有好吃的東西都吃完，所以過年的時候要準備很多的東西。
三年級隨筆三年級隨筆篇十二
《三袋麥子》是蘇教版三年級上冊第三單元里的一篇童話故事。講了過年的時候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好，慢慢享用;而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，各人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的，而土地爺爺也對他們的不同舉措做出了三種不同的評價。面對土地爺爺送來的一口袋麥子：小豬把麥子全吃光了，土地爺爺非但沒有責怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，覺得小豬憨厚可愛;小牛把麥子保存起來慢慢吃，最后只剩下半袋麥子，土地爺爺對此“點點頭”，認為小牛“節(jié)儉”;而小猴把麥子全種下了地，來年獲得了豐收，土地爺爺忍不住“撫摸”小猴，對小猴的聰明、能干給予了贊美。當我們學完課文，我問孩子們“你最喜歡哪種小動物?”一個學生的回答讓我大吃一驚，“我喜歡土地爺爺，因為他沒有批評小豬和小牛。”雖然該生答非所問，但內(nèi)心對土地爺爺重“賞”的態(tài)度，充滿了喜愛。的確土地爺爺在拜訪中看到了三個小動物之間不同的差異性，但他寬容的.承認貪吃的“小豬”憨厚可愛;死腦筋的“小牛”勤儉;做事聰明，但欠科學的“小猴”能干。他允許、欣賞、享受小動物有這樣或那樣的不足。他這種教育的態(tài)度，贏得了動物的歡迎，也贏得了學生的心。這就是賞識教育。
三年級隨筆三年級隨筆篇十三
教師隨筆開學伊始，看到孩子們手里發(fā)的書法教材，覺得很好。心想：這么好的書不上，豈不是太可惜了！學校雖然每個班都安排了寫字課，其實不過是個形式而已。我們班正好三年級，是學寫毛筆字的“初級階段”，寫字課到底是上還是不上，我一直猶豫著。
就這樣，猶豫了一個月之后，還是決定上！于是布置學生買毛筆、墨汁、練習紙。孩子們聽說要上寫字課，興奮不已。
今天，第一次上寫字課，絕大多數(shù)孩子都帶齊了“三寶”，只有四五個人沒帶，我很高興。說明家長們都挺支持！然而，寫字課沒有我想象中的那么好教！光是紀律，就讓我喊痛了嗓子。由于孩子們是第一次學寫毛筆字，太過興奮，你一言我一語地說個不停！
首先教執(zhí)筆。別以為執(zhí)毛筆很容易，我發(fā)現(xiàn)有百分之九十的孩子都不會拿毛筆，示范之后仍有大多數(shù)不會執(zhí)！看來，要想一節(jié)課就教會所有人執(zhí)毛筆，簡直是天方夜譚！慢慢來吧。
接著教筆畫“橫”。用硬筆寫橫，孩子們早就會了，用毛筆寫橫，孩子們就感覺有點找不著北了！什么逆鋒、右按、上提、右頓、回鋒，孩子們云里霧里，頭都大了！有的干脆像拿鉛筆那樣寫起橫來。這還不是最麻煩的，寫著寫著，突然有人說：“老師，張恩建的`墨汁潑了！”我回頭一看，墨汁潑了一桌子！幸好沒潑到衣服上，否則家長非罵不可！于是趕緊讓人借紙給他擦桌子，我則飛快地跑到辦公室拿抹布。就拿抹布的這十幾秒功夫，又有一個孩子的墨汁潑了！那時我真想發(fā)怒，可轉(zhuǎn)念一想，孩子們第一次寫毛筆字，這種狀況是避免不了的，我小時候不也潑過墨汁嗎？于是強作歡笑，對孩子們說：開始學寫毛筆字，這種狀況避免不了，墨汁潑了是正常的，但，如果墨汁不潑，那你就非比尋常，看誰能做個非比尋常的人！孩子們一聽，樂了，沒潑的，都說自己非比尋常！
說歸說，潑還是潑，得想法子讓墨汁潑灑的幾率降到最低，于是讓孩子們沾好毛筆之后，立馬蓋上瓶蓋，這樣總不至于再潑了吧。一節(jié)課下來，我長吁一口氣：真累人！
經(jīng)驗都是從實踐中積累來的！下節(jié)課，我會讓孩子們兩人共用一瓶墨汁，墨汁放在桌子中間，前面的同學不許回頭，否則容易打翻別人的墨汁，而且每人帶一塊抹布，萬一潑了可以擦！可見當老師的也要備足課才能上好毛筆課。
但愿下一節(jié)課能不這么累！當然，再累也不回頭！
三年級隨筆三年級隨筆篇十四
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養(yǎng)三年級學生的語文能力，應著重放在段的訓練上。三年級段的教學主要任務是理解自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開合理大膽的想象。能找到重點句，理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫作方法。
在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵循一定的過程，一步一步地讀下去，達到透砌理解。過程得當，能理解得順，理解得深。應抓好三個環(huán)節(jié)。
一是初讀，要突出"順"字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。
二是理解，要突出"思"字，要把學生學語文的過程和學生的認知過程統(tǒng)一起來，讓學生從語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。教師精心設(shè)計問題，以啟發(fā)學生的思路。對于重點段落，要讓學生在讀熟的基礎(chǔ)上，通過講讀，使學生掌握學習方法。
三要熟讀。要指導反復誦讀，直至熟讀成誦。使學生能體會課文所表達的意思，能有感情的朗讀課文。
說段在讀段之后進行，要求學生用自己的話表達對段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進行同化。剛開始說段訓練時，學生會用接近原文的句子的復述甚至是背原文，老師應具體指導學生一句一句地說，然后，把整段話連起來說。在指導說段時，還應把概括地說和具體地說結(jié)合起來進行。課文中人物的語言，神態(tài)，心理活動等等，可以聯(lián)系課文，讓學生進行大膽的想象。能寫就不說，能說就不讀。培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。
1、中間用幾句話對第一句展開記敘；
2、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復。用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來寫。
3、仿段。規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫。本冊教材后有很多寫段的練習題，應盡量讓學生多動筆進行寫段訓練，使學生語文能力有所提高。
最近我班的小朋友總是犯點小錯誤，總是惹到自己發(fā)火。人常說，當你生氣時，要數(shù)到100再說話?，F(xiàn)在的自己，好像動不動就沖他們大聲訓斥，自己也知道不對，應該多夸獎少批評，多找學生身上的閃光點，因此也在努力改進，也在努去當好一個“啟蒙老師”。
想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發(fā)火的學生道歉，并且教導他以后如何去做。當時孩子被批評的時候，只是低著腦袋，但是聽了我的道歉和教導后，眼中充滿了淚光，這時，我的眼中也是如此。
我知道他們現(xiàn)在雖小，但是他們已經(jīng)有些懂事了，他們都是一個個小人兒，懂得老師的苦心了。
看著他們一天天長大，一天天進步，作為一名新老師，再苦再累，心里也頓時感到知足了。我啊，希望他們這些孩子可以在快樂中學習，懂得成長中應該知道的做人道理。當他們長大成人后，偶爾還能想起我這個老師，想起我是愛他們的，是希望他們都好的老師。
也許“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”所以，老師們不要太禁錮他們的思想，形成定性思維，還給該屬于他們的童年時光，多給他們一些自己的自由思想空間吧！
三年級隨筆三年級隨筆篇十五
我有一盒水彩筆，它的盒子很漂亮，打開盒子就是小巧玲瓏的水彩筆了，別看它們身材小，但是很好用。
外盒正面，湖藍色的底子上畫著兩只可愛的米老鼠，它們正向著我們招手。米老鼠前邊站著一只唐老鴨，看起來它高興極了。右邊還有一只睡著的小狗，看它睡得多香??！最下邊有一只米老鼠正在開高級的小汽車。側(cè)面的粉藍底子上寫有不少英文字母，還畫有米老鼠彈琴和米老鼠唱歌的樣子。反面的圖案和正面的圖案是一樣的，只是多了幾個英文字母。
拿著長方形外盒上面的扶手，再輕輕的按住開關(guān)就能輕而易舉地打開盒子了。里邊裝有十二支水彩筆，各是檸檬黃、金黃、淺綠、翠綠、淺藍、深藍，還有粉紅、桃紅、大紅、紫色、褐色、黑色。每支水彩筆的筆桿上都印有不同的米老鼠圖案，如米老鼠上街，米老鼠過生日，米老鼠變魔術(shù)。
我喜歡我的水彩筆，因為我能用它們畫出一幅幅和平的五彩世界，畫出我的夢想。
親愛的媽媽，謝謝您養(yǎng)育了我。當我生病時，是您在為我端水、喂飯，陪著我度過這艱難的時刻；當我吃飯的時候，您總在為我夾肉、夾菜，提醒我多吃點；當我上學的時候，您總是說要多喝水，上課要專心聽講，做題一定要仔細認真；當我學習的時候，您總是說要直起背來，要認真寫字、計算，做完后一定要仔細檢查，不能三心二意。
還記得生病時您背我去醫(yī)院，還記得下雨時您為我撐著傘，還記得放學后您做飯忙碌的身影，還記得。您對我是那樣的關(guān)心，在您身上，我感受到了偉大的母愛。謝謝您，親愛的媽媽，謝謝您賦予了我生命，謝謝您辛苦把我養(yǎng)大。
“三八”婦女節(jié)到了，我衷心的祝您：節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，萬事如意！
兒童節(jié)，我們學校舉行了一個活動，叫“盲人敲鼓”意思就是把學生的眼睛蒙上，然后給學生木棒，在叫學生轉(zhuǎn)三個圈，最后叫學生去敲對面的鼓。
活動開始了！首先，是三年級的敲，他們轉(zhuǎn)了三個圈后，就去敲了。有一個小姑娘好像被轉(zhuǎn)暈了，東敲敲，西敲敲，差點敲到別人的頭了。真是丈二和尚，摸不著頭腦，我們都哈哈大小的說：“這個小姑娘真傻！”
該我們敲了，我拿著木棒，轉(zhuǎn)了圈，就和同學們沖了上去，由于我走得太快了把一個同學撞了個四腳朝天。那個同學說：“真倒霉！”人們都哈哈大笑。我急忙扶起那個同學，和他一起去敲鼓。
唉，我真是個盲人，怎么把別人給撞倒了？
小主人晶晶買了一個嶄新的書包，往常陪伴小主人晶晶學習的鉛筆、鋼筆、橡皮擦、書等小伙伴也住了進去。
剛開始它們相敬如賓，還來了個“桃園結(jié)義”，鋼筆是老大，鉛筆是老二，橡皮擦和書自然也就是老三和老四了。
最初的幾天，它們互相幫助，可是好景不長，它們也不互相稱兄道弟了，它們每天都各自走各自的路。
有一天，書包里鬧翻了天，鋼筆首先發(fā)言：“哼！我是老大，你們都得聽我的，還有，我的作用比你們大，小主人可以用我寫各種作業(yè)，你們都應該下崗了?！便U筆聽了，很不服氣地說：“你有什么用？我可以為小主人畫畫和寫應用題，你呀！寫了又擦不掉，還是我的作用大！”橡皮擦聽了鉛筆的話，大聲吼道：“要是沒有我，你擦得掉嗎？”書又說：“要是沒有我，小主人也不會那么喜歡你們，我才可以幫助小主人學到知識，我的功勞最大！”這里，書包說：“如果沒有你們小主人就沒有更多知道，當然，如果你們和睦相處，小主人就更喜歡你們！”
它們幾個聽了，都羞愧地低下了頭。
我來到這個世界以經(jīng)有十多年了，在這十多年中，您默默地為我做一個母親的職責。卻從來沒有收到女兒給您的禮物。隨著日歷的翻動，轉(zhuǎn)眼又到您的生日了，女兒不會讓您再失望了。這是我第一次更你寫信，在這里沒有華麗的語言，只有我想對您說出的“感恩”二字。
我很榮幸，有您這個偉大的母親在我身邊，雖然您沒有卓越的才華，遼遠的知識，可是，您那樸實深厚的美德無時無刻不教育我，讓我永遠受到啟發(fā)，終身明白做人的道理，每一天都受益。
從幼兒園開始，您就無時無刻不關(guān)心我，教育我。您每天都會來接我，不論風吹雨打。您總是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年級后，每天都得早點上學，我每次都賴在床上不起床，快遲到了，我還懶洋洋的吃餅干，您卻急如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地為我買早點。要考試了，您比我還緊張，千叮嚀萬囑咐：文具要準備好，要認真答題，還要好好檢查……。當我拿著優(yōu)異的成績回家，您卻沒什么大不了，語重心長的說：“學海無涯，不要驕傲自滿，要再接再厲哦！”
感謝您給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實現(xiàn)人生價值的機會。
感謝您撫育我成長，擔任我人生的啟蒙老師，教會我如何生活，如何感恩。
是的，沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五谷豐登；沒有水源就沒有生命；沒有父母就沒有自己。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。而今天，我在這里要對您表示最真誠的決心：今后您再勞累的時候，我要把您扶到床邊休息片刻，給您端茶到、捶腿，與您聊一天中的精華，與您說一天中的云霞，讓您有了彩虹般輕松的心情，這才是我應該做的吧！今后我再想要任性耍小脾氣的時候，我要想向您為我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就煙消云散了，反而感到深深的內(nèi)疚和自責。想想這么多年，我最感激的還是你們！我成長的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。
你們所做的一切都有是為了我，沒有你們的付出，不會有今天的我，我現(xiàn)在不能做些什么，我只能真誠地對你們說：“謝謝你們！”
三年級隨筆三年級隨筆篇十六
1、尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長。
1、積極創(chuàng)造條件，讓每個學生都參與到學習活動中來。
2、結(jié)合語言情境，讓學生通過實踐和運用來深化學習。
3、進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
1、注重教師的客觀性評價，對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2、重視學生的主觀性評價，讓學生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。
所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
三年級隨筆三年級隨筆篇十七
這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
毋庸置疑，新課標的確給語文教學帶來了新鮮的活力。為了貫徹新的教育理念，實現(xiàn)新的教育目標，探索學生自主學習的規(guī)律，一線的許多語文老師研究語文課堂教學結(jié)構(gòu)的種種模式，創(chuàng)造出了不少生動的、新穎的、學生學有興趣、學得輕松的課型,讓語文課有了盎然生機。
然而，改革從來都是步履維艱，盡管我們參與改革的人從來不缺乏熱情和勇氣，但在實踐新課程標準的過程中，也會有一些現(xiàn)象，值得我們深思。接下來，結(jié)合自己的課改實踐，談一點粗淺的體會。
一、我的成長：
1、新課改是面向全體學生的課改。
我們應當“尊重學生的個體差異（《語文課程標準》）”。有時，那些發(fā)言不積極的學生，他們的思維并非不活躍，只是他們不擅長口頭表達而工作心得已。我們就要想方設(shè)法調(diào)動他們的學習積極性，激勵他們積極思維，勇于發(fā)言?，F(xiàn)在，隨著現(xiàn)代化教學手段在日常教學中的普及應用，充分利用這些設(shè)施來調(diào)動學生學習的積極性，避免置身于課堂學習之外的“看客”出現(xiàn)還是可以做到的。比如，先讓全班所有的學生把對某個問題的看法和見解都寫出來，然后教師根據(jù)具體情況抽調(diào)部分學生的作業(yè)，放在實物投影或投影儀上打出來，再進行評講。這樣口頭發(fā)言和書面表達相結(jié)合，就可以較好地面向全體學生，盡可能地避免“看客”的出現(xiàn)。
2、新課改中問題應有學生提，答案應由學生找。
新課標鼓勵探究，提倡自主，比如問題意識的培養(yǎng)。愛因斯坦曾說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅僅是技能而已，而提出新的問題，卻需要獨立的思考與創(chuàng)造性的想象力。以前，我們總擔心學生找不到關(guān)鍵問題而浪費寶貴的課堂時間，所以干脆還是由老師精心挑選引導討論。這樣做可以集中時間與精力，解決學習重點，但不足也很明顯，因為你無從了解學生的實際學習狀況，就難免出現(xiàn)學生不懂的沒有講到，學生懂的我們卻講得很辛苦的費力不討好的事情。新課標提出讓學生做學習的主人，如果問題由學生提，答案有學生找，這樣學生的主人翁意識才能激發(fā)，學生自主學習的習慣才能得到培養(yǎng)，學生探究能力、創(chuàng)新思維才能得到真正的鍛煉。
二、我的失誤：
總認為一年級孩子小，不會合作，卻忽視了合作應該從小培養(yǎng)。
學生剛升入一年級，自覺學習的習慣很差，只顧著培養(yǎng)孩子們的自主學習習慣了，就忽視了合作習慣，現(xiàn)在想想：孩子們怎么能不會合作呢？他們下課總是三三兩兩的在一起玩游戲，生怕自己小隊輸了，這不就是合作嗎？其實尋求合作是人的天性，不用培訓的。校長的'一席話才使我愚鈍的心智豁然開朗：“一年級才是培養(yǎng)孩子各種習慣的最佳時期”。只要適時的教給孩子們合作的要求比如：多傾聽，多質(zhì)疑，多補充，多反對，讓學生形成“小組合作，人人有責”的自覺意識，孩子們會做的很好的。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。相信孩子們學的輕松，我們教的也輕松。
三年級隨筆三年級隨筆篇十八
每一個不曾起舞的日子，都是對歲月的辜負。若想不負此生，唯有不甘現(xiàn)狀，勇于追求。那種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態(tài)，恰恰辜負了自己的一生。
好了，這就是隨筆網(wǎng)小編為大家推薦的《》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注隨筆網(wǎng)！
三年級隨筆三年級隨筆篇十九
24字模式強調(diào)在學生自主學習的基礎(chǔ)上讓學生進行小組交流，給學生一個展示的平臺，讓優(yōu)生影響、帶動、幫助同組的人，共同去學習去思維，共同進步。但在實施過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的'情景：這個小組已經(jīng)展示過的內(nèi)容一會哪個小組就又匯報，使得教師不能很好的完成教學任務，教學過程顯得亂；或者在交流時往往會這個小組要發(fā)言，那個小組也要發(fā)言，有時會同時幾個小組發(fā)言，教師叫到哪個的小組高興，其他的小組就會不高興，長期下去會打擊學生的積極性。出現(xiàn)這樣的原因一方面是教師的調(diào)控能力不夠，另一方面教師組織小組交流時還需細致化。我認為在交流時我們可以以一個小組為中心發(fā)言，讓其他小組就這個問題進行補充評價，提出不同的見解，一個內(nèi)容完了再進行下一個問題的討論，同時在學生交流時教師要及時梳理，避免同樣的內(nèi)容重復出現(xiàn)。這樣既照顧到每一位學生，讓學生人人發(fā)言，尊重了主體地位，又不會打擊他們的積極性，同時也不會顯得亂，也能很好的完成教學任務。
2、是不是每個問題都需在全班交流？
我覺得沒必要，要因課而異。在小組交流時能自己解決的就不要在全班解決，小組解決不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教師在進行檢測時不要面面俱到，可以將重點、難點或共性問題提出在全班解決，這樣節(jié)省了時間也提高了課堂效率。課改之路崎嶇而又充滿挑戰(zhàn)，需要我們不斷去反思去學習，不斷實踐！
三年級隨筆三年級隨筆篇二十
三年級的數(shù)學，我連續(xù)教了兩年，深深體會到了這是一個轉(zhuǎn)型期的年級，這個學期的班級管理重要，教學也非常重要，當然最讓我糾結(jié)的的是如何提高學生學習數(shù)學的興趣。原因較多，也是比較復雜的，我個人認為除了學生自身的原因，再就是數(shù)學學科本身的特點，于是我在教學過程中不斷的提升自己本身的教學水平，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。課前我認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，與學生進行交流，了解學生的具體情況來選定具體的教學情景，為學生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實的情境，對于學生自身的厭學情緒，我通過與學生聊天來獲得學生的信息，對癥下藥，效果比較明顯。
我們在農(nóng)村又，我們班的'數(shù)學，學習上困難較大的后進生較多，我接過這個班以后就針對這個現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。主要采取了下列措施：
一、在班中繼續(xù)實行“1幫1”活動，每一個學習優(yōu)秀的學生幫助一個學困生，每天對所學的知識進行輔導和考試，教師定期進行抽查。
二、作為數(shù)學教師我每天都要輔導學困生。
三、學困生自己制定出具體的學習計劃、學習目標，定期在數(shù)學活動課上交流總結(jié)。
計算在數(shù)學中占有很重的位置，對于一步的計算題，要求用豎式計算，學生就用豎式計算，可是對于教師沒有要求的計算題學生不習慣在演算紙上計算，而喜歡口算，這樣既浪費時間又容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。
數(shù)學教學是一種具有創(chuàng)造性和思考性的活動，從實際從生活出發(fā)就會有意想不到的收獲。