范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初中生的作文400字以上篇一
臘梅因?yàn)閳?jiān)持，舍棄了春天的適舍與溫暖。選擇了在嚴(yán)冬凌寒綻放。因?yàn)閳?jiān)持它贏得了詩(shī)人的千古傳誦。
蒼松因?yàn)閳?jiān)持，告別了土肥水美的田野，選擇在遠(yuǎn)離塵囂的山顛扎根。因?yàn)閳?jiān)持它得到了無(wú)數(shù)人的敬仰。
在面對(duì)人生的困難與逆境時(shí)，我們只有堅(jiān)持在能贏得人生的燦爛與輝煌，收獲人生的累累碩果。
因?yàn)閳?jiān)持，擁有一個(gè)非凡人生。
左思才氣縱橫，文思如黃河之水天上來(lái)。然而他很小的時(shí)候，智商很低，學(xué)習(xí)成績(jī)平平。但他并為因此而放棄，而是志存高遠(yuǎn)，決心寫(xiě)一篇贊頌魏蜀吳的文章，當(dāng)這個(gè)消息傳出后，受到了許多嘲諷。當(dāng)時(shí)的文學(xué)家陸機(jī)狀諷刺他說(shuō)：“你斗大的字不識(shí)一升的人，還想寫(xiě)文章，真是不知天高地厚?！弊笏悸?tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，只是淡淡一笑。可是在心里卻暗下絕心：你說(shuō)我寫(xiě)不成，我偏要寫(xiě)出來(lái)。最終他經(jīng)過(guò)xx年的不懈努力終于寫(xiě)出了”洛陽(yáng)紙貴”的《三都賦》。
因?yàn)閳?jiān)持，獲得一個(gè)瀟灑人生。
一天，小獻(xiàn)之問(wèn)母親：”我只要寫(xiě)上三年就行了吧?！蹦赣H搖搖頭“五年總行了吧？”母親又搖搖頭：“你要記住寫(xiě)完院子里這十八缸水，你的字才有筋骨、有血有肉，才會(huì)站得直，立得穩(wěn)。
初中生的作文400字以上篇二
春天來(lái)了，花兒又開(kāi)了，有黃玫瑰、紅玫瑰……當(dāng)然也少不了白玫瑰。
“瞧！這朵黃玫瑰多漂亮?。∵€有這朵紅玫瑰……”，大家都喜歡黃玫瑰或者紅玫瑰，但我最喜歡的還是白玫瑰，也許有些人一提到白玫瑰就會(huì)說(shuō)：“白玫瑰？我可不喜歡它，沒(méi)有顏色是多么的單調(diào)??！”
其實(shí)白玫瑰一點(diǎn)也不單調(diào)，它的白色證明了它的純潔、清白。但它總是會(huì)被不欣賞它的人冷漠，它是一朵天生就缺少贊美的花兒，但它依然堅(jiān)持不懈的活下去。對(duì)啊！它雖然沒(méi)有蜂圍蝶陣、沒(méi)有仙露瓊漿，但它那忍俊不禁的笑容，總是使我停下腳步，佇立凝望著它?！鞍?！它到底堅(jiān)持過(guò)多少風(fēng)雨?。 ?BR> 白玫瑰是多么端莊雅淑、耐得寂寞。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，白玫瑰是不會(huì)在你心中生根發(fā)芽！
我心中的白玫瑰??！你不會(huì)再孤單，因?yàn)橛形倚蕾p你的美；你不用再害怕，因?yàn)橛形冶Ｗo(hù)你，你只用在我心中生根發(fā)芽就好了。
如果不是償過(guò)苦澀的滋味，我也不會(huì)知道你早已在我心中開(kāi)花，開(kāi)了一朵純潔、清白的花。我不會(huì)摘它，因?yàn)槲疫€要留著給其他人欣賞。冬天到了，白玫瑰，我們春天再見(jiàn)！
花美在精神，精神是要人用心去感受的`。
初中生的作文400字以上篇三
學(xué)過(guò)魯迅的《故鄉(xiāng)》，便也想寫(xiě)寫(xiě)我的故鄉(xiāng)。
我的故鄉(xiāng)可美了，村口是一株株挺拔的楊樹(shù)，不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，映入眼前的是一片清澈。一條小溪從遠(yuǎn)方山的盡頭蜿蜒而下，日夜不停唱著一首《泉水叮咚響》的老歌……
一座簡(jiǎn)單質(zhì)樸的木橋架在小溪之上，一條原始樸實(shí)的土路從村口一直延伸到遠(yuǎn)方。村子后面的那座山，連綿不絕，翠綠之間毫無(wú)間隙，眼瞳里好似被這樣的綠色浸染，聚上一層淡淡清新，別樣溫暖。
曾記得，我在村口的小溪肆意遨游，與魚(yú)兒打鬧嬉戲;曾記得，我在鄉(xiāng)間的田壟上來(lái)來(lái)往往，踏青漫步，與蝴蝶追逐玩耍;曾記得，我在后山的樹(shù)林中放聲高歌，歌唱生命的春天……
今天，我回來(lái)了。
可我實(shí)在不敢相信自己的眼睛，眼前所見(jiàn)，小溪還是那條小溪，不見(jiàn)清澈，而是透出一股詭異的顏色。垃圾充斥其中，再也聽(tīng)不見(jiàn)《泉水叮咚響》的悅耳樂(lè)音，代之以“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”的嘶啞與干癟。
田間漫步，寫(xiě)滿(mǎn)荒蕪，蝴蝶是沒(méi)有了，曾經(jīng)的野花也垂下了頭。我?guī)е詈蟮南Ｍ麃?lái)到山上，除了枯黃還是枯黃。
這不是我的故鄉(xiāng)。
地上堆滿(mǎn)了水泥，散亂著鋼筋，旁邊壘起了基柱，據(jù)說(shuō)這里正在建設(shè)秀美鄉(xiāng)村。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，沙土飛揚(yáng)，我瞇著眼睛看不清眼前的路。
離開(kāi)故鄉(xiāng)好幾年，故鄉(xiāng)變化已萬(wàn)千。只愿我的故鄉(xiāng)有金山銀山，也有綠水青山。
初中生的作文400字以上篇四
小孩在長(zhǎng)大，
大人在變老。
歲月無(wú)情，
在無(wú)情的歲月里，
我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，
我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？
誰(shuí)也數(shù)不清我在學(xué)校的時(shí)間，
誰(shuí)也不知道我的“小學(xué)生活”持續(xù)了多久。
如今，
我卻要離開(kāi)，
升上初一、初二、初三。
無(wú)情的歲月??！
你慢點(diǎn)兒走吧！
讓我多在母?！把有恪倍啻粢惶?，
哪怕是更短的時(shí)間。
讓我再看看那些熟悉的面孔，
看看他們的眼睛，
看看他們天真的笑容。
讓這份持續(xù)了六年的友誼永遠(yuǎn)埋藏在我們心底。
無(wú)情的歲月??！
你慢點(diǎn)兒走吧！
讓我再多看老師一眼。
六年前，
她們接受了我，
是多少次的叮嚀，
有多少次的囑咐。
在她們的呵護(hù)下，
我終于做了一個(gè)真人，
是她們把我從將要走上犯罪道路上拉了回來(lái)。
六年后，
我又要離開(kāi)。
多少個(gè)歲月里我睡不著，
多少個(gè)歲月里我在流淚，
多少個(gè)歲月里我在悲傷，
我真的舍不得，
舍不得老師，
舍不得同學(xué)，
舍不得我的母?！有?。
初中生的作文400字以上篇一
臘梅因?yàn)閳?jiān)持，舍棄了春天的適舍與溫暖。選擇了在嚴(yán)冬凌寒綻放。因?yàn)閳?jiān)持它贏得了詩(shī)人的千古傳誦。
蒼松因?yàn)閳?jiān)持，告別了土肥水美的田野，選擇在遠(yuǎn)離塵囂的山顛扎根。因?yàn)閳?jiān)持它得到了無(wú)數(shù)人的敬仰。
在面對(duì)人生的困難與逆境時(shí)，我們只有堅(jiān)持在能贏得人生的燦爛與輝煌，收獲人生的累累碩果。
因?yàn)閳?jiān)持，擁有一個(gè)非凡人生。
左思才氣縱橫，文思如黃河之水天上來(lái)。然而他很小的時(shí)候，智商很低，學(xué)習(xí)成績(jī)平平。但他并為因此而放棄，而是志存高遠(yuǎn)，決心寫(xiě)一篇贊頌魏蜀吳的文章，當(dāng)這個(gè)消息傳出后，受到了許多嘲諷。當(dāng)時(shí)的文學(xué)家陸機(jī)狀諷刺他說(shuō)：“你斗大的字不識(shí)一升的人，還想寫(xiě)文章，真是不知天高地厚?！弊笏悸?tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，只是淡淡一笑。可是在心里卻暗下絕心：你說(shuō)我寫(xiě)不成，我偏要寫(xiě)出來(lái)。最終他經(jīng)過(guò)xx年的不懈努力終于寫(xiě)出了”洛陽(yáng)紙貴”的《三都賦》。
因?yàn)閳?jiān)持，獲得一個(gè)瀟灑人生。
一天，小獻(xiàn)之問(wèn)母親：”我只要寫(xiě)上三年就行了吧?！蹦赣H搖搖頭“五年總行了吧？”母親又搖搖頭：“你要記住寫(xiě)完院子里這十八缸水，你的字才有筋骨、有血有肉，才會(huì)站得直，立得穩(wěn)。
初中生的作文400字以上篇二
春天來(lái)了，花兒又開(kāi)了，有黃玫瑰、紅玫瑰……當(dāng)然也少不了白玫瑰。
“瞧！這朵黃玫瑰多漂亮?。∵€有這朵紅玫瑰……”，大家都喜歡黃玫瑰或者紅玫瑰，但我最喜歡的還是白玫瑰，也許有些人一提到白玫瑰就會(huì)說(shuō)：“白玫瑰？我可不喜歡它，沒(méi)有顏色是多么的單調(diào)??！”
其實(shí)白玫瑰一點(diǎn)也不單調(diào)，它的白色證明了它的純潔、清白。但它總是會(huì)被不欣賞它的人冷漠，它是一朵天生就缺少贊美的花兒，但它依然堅(jiān)持不懈的活下去。對(duì)啊！它雖然沒(méi)有蜂圍蝶陣、沒(méi)有仙露瓊漿，但它那忍俊不禁的笑容，總是使我停下腳步，佇立凝望著它?！鞍?！它到底堅(jiān)持過(guò)多少風(fēng)雨?。 ?BR> 白玫瑰是多么端莊雅淑、耐得寂寞。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，白玫瑰是不會(huì)在你心中生根發(fā)芽！
我心中的白玫瑰??！你不會(huì)再孤單，因?yàn)橛形倚蕾p你的美；你不用再害怕，因?yàn)橛形冶Ｗo(hù)你，你只用在我心中生根發(fā)芽就好了。
如果不是償過(guò)苦澀的滋味，我也不會(huì)知道你早已在我心中開(kāi)花，開(kāi)了一朵純潔、清白的花。我不會(huì)摘它，因?yàn)槲疫€要留著給其他人欣賞。冬天到了，白玫瑰，我們春天再見(jiàn)！
花美在精神，精神是要人用心去感受的`。
初中生的作文400字以上篇三
學(xué)過(guò)魯迅的《故鄉(xiāng)》，便也想寫(xiě)寫(xiě)我的故鄉(xiāng)。
我的故鄉(xiāng)可美了，村口是一株株挺拔的楊樹(shù)，不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，映入眼前的是一片清澈。一條小溪從遠(yuǎn)方山的盡頭蜿蜒而下，日夜不停唱著一首《泉水叮咚響》的老歌……
一座簡(jiǎn)單質(zhì)樸的木橋架在小溪之上，一條原始樸實(shí)的土路從村口一直延伸到遠(yuǎn)方。村子后面的那座山，連綿不絕，翠綠之間毫無(wú)間隙，眼瞳里好似被這樣的綠色浸染，聚上一層淡淡清新，別樣溫暖。
曾記得，我在村口的小溪肆意遨游，與魚(yú)兒打鬧嬉戲;曾記得，我在鄉(xiāng)間的田壟上來(lái)來(lái)往往，踏青漫步，與蝴蝶追逐玩耍;曾記得，我在后山的樹(shù)林中放聲高歌，歌唱生命的春天……
今天，我回來(lái)了。
可我實(shí)在不敢相信自己的眼睛，眼前所見(jiàn)，小溪還是那條小溪，不見(jiàn)清澈，而是透出一股詭異的顏色。垃圾充斥其中，再也聽(tīng)不見(jiàn)《泉水叮咚響》的悅耳樂(lè)音，代之以“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”的嘶啞與干癟。
田間漫步，寫(xiě)滿(mǎn)荒蕪，蝴蝶是沒(méi)有了，曾經(jīng)的野花也垂下了頭。我?guī)е詈蟮南Ｍ麃?lái)到山上，除了枯黃還是枯黃。
這不是我的故鄉(xiāng)。
地上堆滿(mǎn)了水泥，散亂著鋼筋，旁邊壘起了基柱，據(jù)說(shuō)這里正在建設(shè)秀美鄉(xiāng)村。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，沙土飛揚(yáng)，我瞇著眼睛看不清眼前的路。
離開(kāi)故鄉(xiāng)好幾年，故鄉(xiāng)變化已萬(wàn)千。只愿我的故鄉(xiāng)有金山銀山，也有綠水青山。
初中生的作文400字以上篇四
小孩在長(zhǎng)大，
大人在變老。
歲月無(wú)情，
在無(wú)情的歲月里，
我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，
我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？
誰(shuí)也數(shù)不清我在學(xué)校的時(shí)間，
誰(shuí)也不知道我的“小學(xué)生活”持續(xù)了多久。
如今，
我卻要離開(kāi)，
升上初一、初二、初三。
無(wú)情的歲月??！
你慢點(diǎn)兒走吧！
讓我多在母?！把有恪倍啻粢惶?，
哪怕是更短的時(shí)間。
讓我再看看那些熟悉的面孔，
看看他們的眼睛，
看看他們天真的笑容。
讓這份持續(xù)了六年的友誼永遠(yuǎn)埋藏在我們心底。
無(wú)情的歲月??！
你慢點(diǎn)兒走吧！
讓我再多看老師一眼。
六年前，
她們接受了我，
是多少次的叮嚀，
有多少次的囑咐。
在她們的呵護(hù)下，
我終于做了一個(gè)真人，
是她們把我從將要走上犯罪道路上拉了回來(lái)。
六年后，
我又要離開(kāi)。
多少個(gè)歲月里我睡不著，
多少個(gè)歲月里我在流淚，
多少個(gè)歲月里我在悲傷，
我真的舍不得，
舍不得老師，
舍不得同學(xué)，
舍不得我的母?！有?。