方案可以指具體行動、計劃或方案,以解決特定問題或達成特定目標,往往需要考慮實施的環(huán)境和條件。每個人都需要有一份自己的方案,來指導自己的生活和工作。方案的制定需要進行風險評估和應對措施的制定。在下面,我為大家搜集了一些方案范文,希望對大家的方案制定有所幫助。
大班健康領域活動方案篇一
1、了解近視給人們生活帶來的不便,體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
經驗準備:初步了解眼睛的作用。
物質準備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。
一、故事導入,了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱。
師:今天我請來了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結:原來公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的.煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如,吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利,哪些習慣對眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來幫幫她吧!
a、出示各種用眼習慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
三、學做眼球操。
1、播放flash動畫“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學做眼球操(個別、集體練習)。
3、跟著動畫做“眼球操”
4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾,揭曉答案)。
四、活動延伸。
出示自制“護眼好習慣”圖書,幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。
大班健康領域活動方案篇二
教學目標:
了解即將面臨的入學變化,幼兒園與小學的差異。
教學準備:
幼兒活動材料第一冊第21――24頁。
教學過程:
一、豆豆和莉莉的擔心。
2、豆豆和莉莉快上小學了,他們有哪些擔心?
二、我們的擔心。
1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎?
2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。
3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。
三、故事《我好擔心》。
1、原來,我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎?聽完故事后你們就知道了。
2、教師講述故事,幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。
3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢?
四、為啥不但心了?
1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植坏牧恕?BR> 2、教師講述故事結尾(從“第二天,……”到結束)。
5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢?
6、教師小結:小學里有笑瞇瞇的老師,像幼兒園里的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學的每一天都很快樂。
大班健康領域活動方案篇三
活動目標:
1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。
2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。
重點難點:
初步了解水果與人的健康的關系。
活動準備:
1.幼兒用書:多吃水果,健康多多。
2.掛圖:多吃水果,健康多多。
活動過程:
一、組織教學。
二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經驗。
1.你喜歡吃哪些水果,不吃哪些水果?
2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?
三、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面,嘗試回答吃不同水果的作用。
1.看一看畫面上都有哪些水果。
2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?
3.吃了這些水果,你的心情會怎樣?
5.你還知道哪些水果的好處?
四、請幼兒自主閱讀幼兒用書,和同伴講一講吃水果的好處,并鼓勵幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽。
我們今天知道了很多吃水果的好處?;丶液蟀堰@些告訴爸爸媽媽,讓他們也知道吃水果的好處。
五、小結。
大班健康領域活動方案篇四
設計意圖:
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結合他們的年齡特點,我設計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。
活動目標:
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉轉轉,變成一個大大卷》。
活動過程:
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運動運動吧?!?BR> 二、嘗試根據(jù)塑料布的特點,探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲:引導幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷,幼兒自由游戲。)。
第二次探索游戲:引導幼兒探索將大塑料布變窄變小。
師:“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉轉轉,變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。
音樂游戲歌詞:轉轉轉,向里轉,轉成一個大大卷;轉轉轉,向外轉,轉成一個泡泡糖。耶——)。
三、結束部分。
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結束本次活動。
活動延伸:
1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品,進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝,表演“時裝秀”。
活動反思:
游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是的老師,整個活動設計我從幼兒的興趣點出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點,通過自由探索和游戲的相結合方式,順利的完成了活動目標?,F(xiàn)代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合,激發(fā)幼兒的學習興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會更好。在以后的教育活動中,我會考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動真正的主人。
大班健康領域活動方案篇五
教學目標:
1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。
2、引導幼兒在日常生活中克服任性。
教學準備:
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼兒行為掛圖四幅。
3、彩筆若干。
4、《幼兒心理健康》用書。
教學建議:
一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》。
1、教師有感情地講述故事。
提問:冬冬為什么會肚子疼呢?
冬冬這樣做對嗎?他應該怎樣做才對呢?
2、教師小結:小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話,做一個懂事、聽話的好孩子。
二、出示掛圖。
1、引導幼兒自由討論掛圖內容。
2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。
三、出示幼兒用書。
1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”
2、幼兒在圖下角圓圈內打上對號或錯號,進行行為判斷。
四、教師小結。
在日常生活中,我們應該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心,養(yǎng)成良好的行為習慣。
大班健康領域活動方案篇六
活動目標:
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
活動準備:
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導幼兒觀察呼吸器官圖,教師結合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護呼吸器官。
活動延伸:
1、在帶領幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促,以及人在運動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進行深呼吸,體驗到呼氣、吸氣的過程。
大班健康領域活動方案篇七
設計意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。
對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎。
活動目標:
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備:
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析:
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程:
一:感受快樂。
拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
大班健康領域活動方案篇八
活動目標:
1、通過故事,引導幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、教師準備:教學課件,哭的聲音,《健康歌》音樂,臟的努尼、干凈的努尼。
2、幼兒準備:臟的毛絨玩具,毛刷,沐浴露,大盆。
教學過程:
一、導入:
孩子們,今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,這只小動物最喜歡睡懶覺了,猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)。
二、分段講述故事并提問問題。
1、講述完第一部分提問:
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2、講述第二部分并提問:
(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)。
3、孩子們,你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,不生?。?。
要求:
(1)把袖子挽起來。
(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡?,F(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?
6、播放音樂,給小動物洗澡。
活動延伸:
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,然后把它們送回家吧!
大班健康領域活動方案篇九
1.引導幼兒通過照鏡子的游戲,及時用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。
2.鍛煉幼兒的反應能力及表現(xiàn)力。
3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
活動準備。
ppt課件,場地標識l、2、3、4。
活動過程。
一、引出主題。
1.教師開場白:請小朋友們看一看,今天,老師要帶你們去一個什么地方。
ppt展示圖片一,引出“鏡子王國”。
2.教師過渡語:要想去鏡子王國參觀,必須要通過三面不同的鏡子才能到達,我們來看看哪三面鏡子。
二、聞關游戲“鏡子來啦”
(一)第一關“活力鏡”
展示鏡子一“活力鏡”,引導幼兒認讀鏡子的名稱。
引出第一面墻“活力鏡”。
2.提問:這面鏡子會讓我們干什么呢鼓勵幼兒個別交流,猜測鏡子的要求。
3.播放ppt,引出要求:鏡子中出現(xiàn)什么動作,闖關者必須模仿出來。
4.依次播放四個動作,引導幼兒做一做,重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。
鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn):分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作,并站立在場地內相應的數(shù)字上。
5.組織個別幼兒學習模仿.集體練習。
6.集體過關,過關成功后播放禮花,以示祝賀。
(評:這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的.為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認知支撐,使孩子有所對照,從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn),而且具有表現(xiàn)的靈活性,因而使過這一關也有了難度上的遞進。)。
(二)第二關“閃電鏡”
展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求:闖關者在一定時間內記住鏡子中出現(xiàn)的動作,并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。
引導幼兒講述聽到的過關要求,加深理解。
播放四個一閃而過的動作。
讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn),并請個別幼兒模仿,及時利用ppt再次展示動作,以作對照檢驗。
2.組織個別幼兒站在場地內數(shù)字標識的位置,做出自己記憶的相應動作,教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關,成功后播放禮花以示祝賀。
(評:這一環(huán)節(jié),要求孩子在短時間內記憶四個動作,這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效,而且利用閃現(xiàn)、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣,當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)。
(三)第三關“相反鏡”
展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求,個別交流后播放過關要求:闖關者必須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。
3.選一幼兒模仿鏡子中的動作,其他幼兒做一做相反的動作,檢驗動作是否一致,重點糾正左右方向。
4.幼兒分散活動,自主嘗試:根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。
6.集體過關:教師點擊動作順序,幼兒表現(xiàn)。
7.成功后播放禮花以示祝賀。
(評:對孩子來說,模仿做出相反動作有一定的難度,因此,這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動,使孩子能更好地相互檢驗,為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關.使孩子充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)。
三、通過照鏡子做游戲,進一步激發(fā)幼兒的活動興趣。
1.教師過渡語:我們終于通過了鏡子的考驗,來到了鏡子王國的藏寶庫???,他們都在玩照鏡子的游戲呢,我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作,你就跟著做什么動作。
2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲,要求一個做鏡子,一個照鏡子,相互配合做動作。
3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子,利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作,集體分享學習。
(評:這一環(huán)節(jié)中,孩子通過兩兩游戲,遷移了一定的經驗,使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣,也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn),從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經驗的機會。)。
四、延伸活動。
教師小結:其實生活中還有不少好玩的鏡子,可以把人變得很胖,也可以把人變得很瘦,如果你有機會碰到,可以再和它玩一玩鏡子游戲,你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
大班健康領域活動方案篇十
《幼兒園指導綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學,可以弘揚家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化,對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識,并在學習過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽,還是全球紡織城,紡織貿易中心。因此,我設計了本活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。
圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。
1、引出游戲
教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻,邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為游戲做準備)
4、游戲:抬酒壇子
教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運些酒壇子過去。
(1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當運酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔,雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子,雙手交叉掛在扁擔中間,身體下蹲,雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進,一手緊握扁擔一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔一頭。
(2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子,回來交換隊友,到隊伍后排好隊。
(3)、運酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅,進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝?;顒又薪處煿膭钣幸懔Α⒛艹志脠猿值挠變?。
5、討論運酒壇子的方法并進行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)
6、結束放松活動
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結束
新《綱要》指出 “充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動,這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風土人情的了解,進一步激發(fā)幼兒產生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材,做為老師,我們要善于通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動相結合,在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化,以取得最大的整體效應。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當?shù)母木帲袡C地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動,不僅能全面推進素質教育,傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感,促進師生共同發(fā)展。
大班健康領域活動方案篇十一
1、探索椅子的各種玩法,充分練平衡、跳、跨等動作。
2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。
一、談話導入,激發(fā)興趣
師:小朋友們好!
幼:老師好!
師:今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
師:我們把小椅子放下,在椅子后面站好。
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去椅子樹林里走一走,跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、創(chuàng)設情境,自由探索
師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,請小朋友們找一個空地方,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳、跨等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。)
(評析:讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,激發(fā)幼兒探索的_)
師:小朋友們,誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,注意游戲安全。)
師:小朋友,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法,小朋友可以自由選擇練習。
三、游戲競技:《運沙包》
師:小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個小游戲,叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,從起點出發(fā),中間要走過椅子橋,跳過椅子坡,翻過椅子山,到達終點處拿一個沙包,穿過椅子樹林返回,將沙包放回本組的小筐里,與后面的小朋友擊掌后,第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規(guī)定的時間內,哪組運回的沙包數(shù)量最多,就是獲勝組。在游戲過程中,小朋友一定要注意安全。(游戲結束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。)
四、活動小結
幼:好。
五、放松結束活動
師:請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領幼兒進行放松活動,結束活動。)
大班健康領域活動方案篇十二
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
(一)活動重點:能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的.快樂和成功的喜悅。
(二)活動難點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
(一)知識經驗準備:引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質材料準備:
(一)開始部分:播放音樂,帶領幼兒來到場地進行列隊練習,熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則。
教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務必經過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關:跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)。
第二關:過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)。
第三關:大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關:搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)。
(三)結束部分:幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關人數(shù)比較多請已經通關,拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領沒有通關的幼兒再次闖關,幫助他們過關獲得獎勵。
大班健康領域活動方案篇十三
1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。
2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。
3、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),樂意吃豆芽。
做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少,有無陽光)。
1、觀察班級實驗的豆芽。
師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實驗,你們仔細看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導:可以從大小、長短等方面觀察)。
綠豆:有的豆中間破了,有的芽長,有的芽短,有的有兩半小綠葉。
黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……。
2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。
教師小結:蓋蓋著的沒發(fā)芽,說明它沒氧氣,不能呼吸;水少了,沒水也不發(fā)芽,說明豆芽離不開水。
3、嘗豆芽。
(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)。
(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值,鼓勵小朋友樂意吃豆芽。
(3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)。
大班健康領域活動方案篇十四
1、通過各種體能游戲,鍛煉走、跑、跳、爬等的能力,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。
3、能積極參加游戲,體驗體能游戲的樂趣。
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。
磁帶、錄音機
一、開始部分
1、隊列練習:四路縱隊大圓
2、熱身運動:聽信號轉體
[師:這個場地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,找一個小石頭踩住它,把臉對著我。我們來玩一個聽信號的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:
師:現(xiàn)在看我做動作:單腳跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉圈
跟我們一起把這個動作做一遍
3、準備動作:看誰站得穩(wěn)
二、基本部分
(一)游戲:繞著跑
[師:我們先來玩第一個游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊原地蹲下,其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。
2、分組練習一次
[師:我們先來練習一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跑回原點。]
(二)游戲:雙腳行進跳
[師:第二個游戲:雙腳行進跳。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直,其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
2、分組練習
[師:明白游戲的玩法了嗎?好,那我們來練習一次]
3、比賽:雙腳行進跳
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跳過去,然后跑回原點。]
(三)游戲:爬
[師:剛才,我們用身體玩了跑和跳的游戲,接下來,再來玩一個爬的游戲。]
1、教師示范講解游戲方法:請兩排的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時候,膝蓋不能碰到地面。
2、組織幼兒游戲一2次。
三、結束部分
1、放松動作:游戲木頭人
2、聽音樂檢查身體各個部位
[師:請你跟我這樣做。(三遍)幫我聞聞,幫我聞聞,我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞才能聞到呢,深呼吸,呼(蹲下)。
大班健康領域活動方案篇十五
1、會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、有參加體育活動的興趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3、小松鼠學跳:在幼兒剛才玩的基礎上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進”。
(2)幼兒四散練習,教師觀察、指導,提醒幼兒要跳的`穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。
4、小松鼠比本領:幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果,進一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導。
(2)小松鼠運果回家,引導幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運動,幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
大班健康領域活動方案篇十六
在端午節(jié)來臨之際,幼兒園可以圍繞這個傳統(tǒng)節(jié)日開展各種有意義的活動。賽龍舟便是我園圍繞端午節(jié)開展的活動之一。該活動中,我將廢舊的摩托車輪胎當作龍舟,引導幼兒坐于輪胎上,并想辦法使輪胎向前滑行,以發(fā)展身體及四肢動作的協(xié)調性。隨著活動的深入,我進一步引導幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接,從而使小龍舟越變越大,向前滑行的難度也越來越大,因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作,在團隊比賽的過程中真正發(fā)揮集體的力量,養(yǎng)成合作的意識和能力。本次活動安排了六個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),熱身活動,為后面環(huán)節(jié)的開展做好身體和心理上的準備;第二環(huán)節(jié),幼兒探索各種把輪胎當小船劃行的方法,然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進行練習,并進行個人競賽;第四環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作將兩個輪胎用繩子連接起來做成大一點的龍舟,一起向前劃行;第五環(huán)節(jié),賽龍舟,幼兒分組將小龍舟合作制成大龍舟,然后集體合作劃,體驗團隊合作的快樂和競技比賽的刺激,同時將整個活動推向高潮;第六個環(huán)節(jié),放松運動,幼兒在激烈的活動后做全身放松練習,緩解身體的緊張狀態(tài)。這些環(huán)節(jié)的活動由易到難,層層遞進,有助于幼兒達成活動目標。
1.學習坐在輪胎上,利用雙手、雙腳移動身體,推動輪胎前進的動作,培養(yǎng)手腳動作的協(xié)調性。
2.在賽龍舟的過程中兩人甚至多人協(xié)調一致地活動,發(fā)展合作精神。
3.體驗端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。
1.在一塊較大場地上畫出起點線、終點線;摩托車輪胎每人一個,連接輪胎的繩子若干,紅黃藍綠頭巾若干。
2.幼兒對端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。
3.用于龍舟賽和放松的音樂。
一、導入活動
1.回顧端午節(jié)活動,引出賽龍舟的主題。
師:我們剛剛過了端午節(jié),誰知道端午節(jié)都有些什么習俗?人們要吃什么、干什么?
幼:端午節(jié)要吃粽子,畫王字,還要賽龍舟。
師:剛才許多小朋友說到端午節(jié)要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過嗎?
師:今天我們就來賽龍舟,請你們每人拿一條頭巾扎在頭上,然后跟著我出發(fā)。(幼兒扎頭巾,教師提醒幼兒互相幫忙。)
2.熱身運動。
師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后,按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍綠四隊整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進行準備活動,如打鼓、劃船等,在這個過程中運動全身,如抬腿、伸手、彎腰等。
二、自由探索和練習
1.自由探索。
師(出示輪胎):這是什么?
幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
2.交流分享。
教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范,請其他幼兒表達自己的想法并跟學。
師:剛才你們是怎么劃小龍舟的?請幾個小朋友來說一說、做一做。
幼:我是坐在輪胎里,雙手放在輪胎上,雙腳用力往前移動,劃動小龍舟的。
師:請小龍舟手們一起用這個方法試試,看看能不能把小船向前劃動。
(幼兒跟著教師一起劃。)
師:你們覺得這種方法劃起來怎么樣,能劃得快嗎?
師:xxx,你是用什么方法劃的?
幼:我跪在輪胎上面,雙手撐在地上,然后移動身體往前劃。
師:我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。)
師:你們覺得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎?
師:xxx,你又是用什么方法劃的呢?
幼:我坐在輪胎里,雙手撐地,雙腳伸縮,推動輪胎向前滑動。
師:他這種方法好不好呢?我們也一起來試試看。
(師幼一起嘗試。)
師:用剛才這種方法劃行,你們覺得好不好?
師:看來,大部分小朋友覺得第三種方法最好,也有小朋友覺得第一種好,還有小朋友覺得第二種好。那我們請三個小朋友上來比比看,到底哪種方法最快、最省力。
請三位運動能力相當?shù)挠變?BR> 請二位運動能力相當?shù)挠變悍謩e用三種方法劃龍舟,結果用第三種方法劃龍舟最快。
師:既然第三種方法最快,那我們今天就用這種方法來劃龍舟。
三、個人練習和比賽
1.自由練習。
師:請小朋友用第三種方法劃一劃自己的龍舟,看看怎么樣才能更快。
幼兒自由練習,教師注意觀察,對沒有掌握動作的幼兒進行指導,也可與劃得比較快的幼兒比一比,以激發(fā)幼兒活動的積極性。
2.個人龍舟比賽。
師:現(xiàn)在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的龍舟放在起點線后面,做好準備后聽我的口令同時出發(fā),誰先超過終點線誰就為勝者。
3.交流經驗。
師:剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的?
師:我們在劃行時只要集中注意力,手腳配合好,使勁往前劃,就能劃得快。
4.幼兒再次進行個人比賽。
四、分組活動和比賽
1.將小龍舟變?yōu)榇簖堉邸?BR> 師:你們前面說過,龍舟比賽的龍舟很大,而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請大家想辦法用這根繩子把小龍舟變成大龍舟。
先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小龍舟連接成大一點的龍舟。
幼兒兩兩自由組合,嘗試將龍舟連接起來。教師巡視并給予指導、幫助。
2.兩人合作練習劃龍舟。
師:兩只龍舟連接起來后,兩個小龍舟手一起劃,看看能不能把大一點的龍舟向前劃。
幼兒嘗試練習,教師觀察、捕捉合作向前劃中的問題。
3.交流討論。
幼:xxx不太用力的。
幼:我開始向前劃了,xxx還沒有開始動。
師:你們兩個人上來劃劃看,大家仔細看。
師:你們覺得一個人劃行和兩個人劃行有什么區(qū)別?
幼:兩個人要配合好才行,兩個人都要用力,不能偷懶。
幼:賽龍舟時都喊口令的。
師:這個方法好。兩個人想一個口令,同時做動作,龍舟就會向前劃動了。
(幼兒再次練習幾次。)
4.多人組合練習及比賽。
(1)合作練習。
師:喊口號以后,兩個人果然劃得很快?,F(xiàn)在我們要接受一個更大的挑戰(zhàn),請大家按頭巾的顏色分成紅黃藍綠四組,每組的人把所有的小龍舟連接成更大的龍舟,練習向前劃行。一定要認真地練,等會兒我們還要比賽呢!
幼兒分四組合作練習,教師指導,強調喊口號的重要性及動作的一致性。
(2)進行比賽。
師:小龍舟手們,接下去我們要真正進行劃龍舟比賽了。請你們按照紅黃藍綠分成四隊,排到起點線后面,聽到出發(fā)的命令后就出發(fā),縱隊向前劃向終點線,哪隊整體先通過終點線便為勝利。一定要注意動作一致,互相配合哦。
幼兒在歡快的音樂聲中進行比賽,教師給幼兒吶喊助威。
(3)簡單交流比賽感受。
師:請獲勝隊的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。
師:我們再問問剛才輸?shù)舻男∨笥?,為什么剛才劃得不太?
(幼兒再次比賽。)
五、結束活動
1.教師對在龍舟比賽中合作較好的團體進行鼓勵和適當?shù)莫剟睢?BR> 2.幼兒解開龍舟,玩滾輪胎的游戲進行放松活動。
3.幼兒將輪胎放到指定地點。
大班健康領域活動方案篇十七
1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。
2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。
初步了解水果與人的健康的'關系。
1.幼兒用書:多吃水果,健康多多。
2.掛圖:多吃水果,健康多多。
一、組織教學。
二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經驗。
1.你喜歡吃哪些水果,不吃哪些水果?
2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?
三、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面,嘗試回答吃不同水果的作用。
1.看一看畫面上都有哪些水果。
2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?
3.吃了這些水果,你的心情會怎樣?
5.你還知道哪些水果的好處?
四、請幼兒自主閱讀幼兒用書,和同伴講一講吃水果的好處,并鼓勵幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽。
我們今天知道了很多吃水果的好處。回家后把這些告訴爸爸媽媽,讓他們也知道吃水果的好處。
五、小結。
大班健康領域活動方案篇十八
1、通過電腦輔助教學,學習正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
課件a段、b段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
1、大班幼兒扮演“小兔子”,情景對話喚起幼兒已有經驗。
師:“小兔子你來這兒干什么呀?”
兔:“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?”
2、告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標。
1、幼兒集體觀看動畫,說出自己認識的'工具名稱及作用。
師:“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀,你們認識哪些?
2、結合實物,在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
1、幼兒已有經驗講述如何刷牙。
請個別幼兒講述。
師:“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們去自己的電腦前,可要認真看,仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀,回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了?!?BR> 2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。
師:“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請個別幼兒回答,師:“現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動畫,一邊練習刷牙吧。
3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。”請幼兒全體表演給小兔子看。
學習了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護它們。
大班健康領域活動方案篇一
1、了解近視給人們生活帶來的不便,體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
經驗準備:初步了解眼睛的作用。
物質準備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。
一、故事導入,了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱。
師:今天我請來了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。
師小結:原來公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的.煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如,吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。
b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利,哪些習慣對眼睛不利)。
師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來幫幫她吧!
a、出示各種用眼習慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
三、學做眼球操。
1、播放flash動畫“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學做眼球操(個別、集體練習)。
3、跟著動畫做“眼球操”
4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾,揭曉答案)。
四、活動延伸。
出示自制“護眼好習慣”圖書,幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。
大班健康領域活動方案篇二
教學目標:
了解即將面臨的入學變化,幼兒園與小學的差異。
教學準備:
幼兒活動材料第一冊第21――24頁。
教學過程:
一、豆豆和莉莉的擔心。
2、豆豆和莉莉快上小學了,他們有哪些擔心?
二、我們的擔心。
1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎?
2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。
3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。
三、故事《我好擔心》。
1、原來,我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎?聽完故事后你們就知道了。
2、教師講述故事,幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。
3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢?
四、為啥不但心了?
1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植坏牧恕?BR> 2、教師講述故事結尾(從“第二天,……”到結束)。
5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢?
6、教師小結:小學里有笑瞇瞇的老師,像幼兒園里的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學的每一天都很快樂。
大班健康領域活動方案篇三
活動目標:
1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。
2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。
重點難點:
初步了解水果與人的健康的關系。
活動準備:
1.幼兒用書:多吃水果,健康多多。
2.掛圖:多吃水果,健康多多。
活動過程:
一、組織教學。
二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經驗。
1.你喜歡吃哪些水果,不吃哪些水果?
2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?
三、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面,嘗試回答吃不同水果的作用。
1.看一看畫面上都有哪些水果。
2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?
3.吃了這些水果,你的心情會怎樣?
5.你還知道哪些水果的好處?
四、請幼兒自主閱讀幼兒用書,和同伴講一講吃水果的好處,并鼓勵幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽。
我們今天知道了很多吃水果的好處?;丶液蟀堰@些告訴爸爸媽媽,讓他們也知道吃水果的好處。
五、小結。
大班健康領域活動方案篇四
設計意圖:
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結合他們的年齡特點,我設計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。
活動目標:
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂cd《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂游戲《轉轉轉,變成一個大大卷》。
活動過程:
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運動運動吧?!?BR> 二、嘗試根據(jù)塑料布的特點,探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲:引導幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷,幼兒自由游戲。)。
第二次探索游戲:引導幼兒探索將大塑料布變窄變小。
師:“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉轉轉,變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。
音樂游戲歌詞:轉轉轉,向里轉,轉成一個大大卷;轉轉轉,向外轉,轉成一個泡泡糖。耶——)。
三、結束部分。
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結束本次活動。
活動延伸:
1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品,進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝,表演“時裝秀”。
活動反思:
游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是的老師,整個活動設計我從幼兒的興趣點出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點,通過自由探索和游戲的相結合方式,順利的完成了活動目標?,F(xiàn)代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合,激發(fā)幼兒的學習興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會更好。在以后的教育活動中,我會考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動真正的主人。
大班健康領域活動方案篇五
教學目標:
1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。
2、引導幼兒在日常生活中克服任性。
教學準備:
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼兒行為掛圖四幅。
3、彩筆若干。
4、《幼兒心理健康》用書。
教學建議:
一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》。
1、教師有感情地講述故事。
提問:冬冬為什么會肚子疼呢?
冬冬這樣做對嗎?他應該怎樣做才對呢?
2、教師小結:小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話,做一個懂事、聽話的好孩子。
二、出示掛圖。
1、引導幼兒自由討論掛圖內容。
2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。
三、出示幼兒用書。
1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”
2、幼兒在圖下角圓圈內打上對號或錯號,進行行為判斷。
四、教師小結。
在日常生活中,我們應該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心,養(yǎng)成良好的行為習慣。
大班健康領域活動方案篇六
活動目標:
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
活動準備:
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導幼兒觀察呼吸器官圖,教師結合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護呼吸器官。
活動延伸:
1、在帶領幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促,以及人在運動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進行深呼吸,體驗到呼氣、吸氣的過程。
大班健康領域活動方案篇七
設計意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。
對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎。
活動目標:
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備:
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析:
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程:
一:感受快樂。
拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
大班健康領域活動方案篇八
活動目標:
1、通過故事,引導幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、教師準備:教學課件,哭的聲音,《健康歌》音樂,臟的努尼、干凈的努尼。
2、幼兒準備:臟的毛絨玩具,毛刷,沐浴露,大盆。
教學過程:
一、導入:
孩子們,今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,這只小動物最喜歡睡懶覺了,猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)。
二、分段講述故事并提問問題。
1、講述完第一部分提問:
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2、講述第二部分并提問:
(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)。
3、孩子們,你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,不生?。?。
要求:
(1)把袖子挽起來。
(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡?,F(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?
6、播放音樂,給小動物洗澡。
活動延伸:
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,然后把它們送回家吧!
大班健康領域活動方案篇九
1.引導幼兒通過照鏡子的游戲,及時用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。
2.鍛煉幼兒的反應能力及表現(xiàn)力。
3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
活動準備。
ppt課件,場地標識l、2、3、4。
活動過程。
一、引出主題。
1.教師開場白:請小朋友們看一看,今天,老師要帶你們去一個什么地方。
ppt展示圖片一,引出“鏡子王國”。
2.教師過渡語:要想去鏡子王國參觀,必須要通過三面不同的鏡子才能到達,我們來看看哪三面鏡子。
二、聞關游戲“鏡子來啦”
(一)第一關“活力鏡”
展示鏡子一“活力鏡”,引導幼兒認讀鏡子的名稱。
引出第一面墻“活力鏡”。
2.提問:這面鏡子會讓我們干什么呢鼓勵幼兒個別交流,猜測鏡子的要求。
3.播放ppt,引出要求:鏡子中出現(xiàn)什么動作,闖關者必須模仿出來。
4.依次播放四個動作,引導幼兒做一做,重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。
鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn):分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作,并站立在場地內相應的數(shù)字上。
5.組織個別幼兒學習模仿.集體練習。
6.集體過關,過關成功后播放禮花,以示祝賀。
(評:這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的.為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認知支撐,使孩子有所對照,從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn),而且具有表現(xiàn)的靈活性,因而使過這一關也有了難度上的遞進。)。
(二)第二關“閃電鏡”
展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求:闖關者在一定時間內記住鏡子中出現(xiàn)的動作,并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。
引導幼兒講述聽到的過關要求,加深理解。
播放四個一閃而過的動作。
讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn),并請個別幼兒模仿,及時利用ppt再次展示動作,以作對照檢驗。
2.組織個別幼兒站在場地內數(shù)字標識的位置,做出自己記憶的相應動作,教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關,成功后播放禮花以示祝賀。
(評:這一環(huán)節(jié),要求孩子在短時間內記憶四個動作,這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效,而且利用閃現(xiàn)、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣,當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)。
(三)第三關“相反鏡”
展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求,個別交流后播放過關要求:闖關者必須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。
3.選一幼兒模仿鏡子中的動作,其他幼兒做一做相反的動作,檢驗動作是否一致,重點糾正左右方向。
4.幼兒分散活動,自主嘗試:根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。
6.集體過關:教師點擊動作順序,幼兒表現(xiàn)。
7.成功后播放禮花以示祝賀。
(評:對孩子來說,模仿做出相反動作有一定的難度,因此,這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動,使孩子能更好地相互檢驗,為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關.使孩子充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)。
三、通過照鏡子做游戲,進一步激發(fā)幼兒的活動興趣。
1.教師過渡語:我們終于通過了鏡子的考驗,來到了鏡子王國的藏寶庫???,他們都在玩照鏡子的游戲呢,我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作,你就跟著做什么動作。
2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲,要求一個做鏡子,一個照鏡子,相互配合做動作。
3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子,利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作,集體分享學習。
(評:這一環(huán)節(jié)中,孩子通過兩兩游戲,遷移了一定的經驗,使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣,也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn),從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經驗的機會。)。
四、延伸活動。
教師小結:其實生活中還有不少好玩的鏡子,可以把人變得很胖,也可以把人變得很瘦,如果你有機會碰到,可以再和它玩一玩鏡子游戲,你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
大班健康領域活動方案篇十
《幼兒園指導綱要》明確指出:“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學,可以弘揚家鄉(xiāng)文化,讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化,對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識,并在學習過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化,而作為老師更有責任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽,還是全球紡織城,紡織貿易中心。因此,我設計了本活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
1、鍛煉手臂力量,提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。
圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒壇子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。
1、引出游戲
教師:寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻,邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為游戲做準備)
4、游戲:抬酒壇子
教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運些酒壇子過去。
(1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當運酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔,雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子,雙手交叉掛在扁擔中間,身體下蹲,雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進,一手緊握扁擔一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔一頭。
(2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子,回來交換隊友,到隊伍后排好隊。
(3)、運酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅,進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝?;顒又薪處煿膭钣幸懔Α⒛艹志脠猿值挠變?。
5、討論運酒壇子的方法并進行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)
6、結束放松活動
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結束
新《綱要》指出 “充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土游戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動,這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風土人情的了解,進一步激發(fā)幼兒產生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此,家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材,做為老師,我們要善于通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,要將本土教育與區(qū)域活動相結合,在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化,以取得最大的整體效應。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當?shù)母木帲袡C地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動,不僅能全面推進素質教育,傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲;還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感,促進師生共同發(fā)展。
大班健康領域活動方案篇十一
1、探索椅子的各種玩法,充分練平衡、跳、跨等動作。
2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。
一、談話導入,激發(fā)興趣
師:小朋友們好!
幼:老師好!
師:今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
師:我們把小椅子放下,在椅子后面站好。
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去椅子樹林里走一走,跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、創(chuàng)設情境,自由探索
師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,請小朋友們找一個空地方,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳、跨等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。)
(評析:讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,激發(fā)幼兒探索的_)
師:小朋友們,誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,注意游戲安全。)
師:小朋友,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法,小朋友可以自由選擇練習。
三、游戲競技:《運沙包》
師:小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個小游戲,叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,從起點出發(fā),中間要走過椅子橋,跳過椅子坡,翻過椅子山,到達終點處拿一個沙包,穿過椅子樹林返回,將沙包放回本組的小筐里,與后面的小朋友擊掌后,第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規(guī)定的時間內,哪組運回的沙包數(shù)量最多,就是獲勝組。在游戲過程中,小朋友一定要注意安全。(游戲結束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。)
四、活動小結
幼:好。
五、放松結束活動
師:請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領幼兒進行放松活動,結束活動。)
大班健康領域活動方案篇十二
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
(一)活動重點:能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的.快樂和成功的喜悅。
(二)活動難點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
(一)知識經驗準備:引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質材料準備:
(一)開始部分:播放音樂,帶領幼兒來到場地進行列隊練習,熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則。
教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務必經過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關:跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)。
第二關:過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)。
第三關:大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關:搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)。
(三)結束部分:幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關人數(shù)比較多請已經通關,拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領沒有通關的幼兒再次闖關,幫助他們過關獲得獎勵。
大班健康領域活動方案篇十三
1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。
2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。
3、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),樂意吃豆芽。
做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少,有無陽光)。
1、觀察班級實驗的豆芽。
師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實驗,你們仔細看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導:可以從大小、長短等方面觀察)。
綠豆:有的豆中間破了,有的芽長,有的芽短,有的有兩半小綠葉。
黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……。
2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。
教師小結:蓋蓋著的沒發(fā)芽,說明它沒氧氣,不能呼吸;水少了,沒水也不發(fā)芽,說明豆芽離不開水。
3、嘗豆芽。
(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)。
(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值,鼓勵小朋友樂意吃豆芽。
(3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)。
大班健康領域活動方案篇十四
1、通過各種體能游戲,鍛煉走、跑、跳、爬等的能力,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。
3、能積極參加游戲,體驗體能游戲的樂趣。
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。
磁帶、錄音機
一、開始部分
1、隊列練習:四路縱隊大圓
2、熱身運動:聽信號轉體
[師:這個場地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,找一個小石頭踩住它,把臉對著我。我們來玩一個聽信號的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:
師:現(xiàn)在看我做動作:單腳跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉圈
跟我們一起把這個動作做一遍
3、準備動作:看誰站得穩(wěn)
二、基本部分
(一)游戲:繞著跑
[師:我們先來玩第一個游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊原地蹲下,其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。
2、分組練習一次
[師:我們先來練習一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跑回原點。]
(二)游戲:雙腳行進跳
[師:第二個游戲:雙腳行進跳。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直,其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
2、分組練習
[師:明白游戲的玩法了嗎?好,那我們來練習一次]
3、比賽:雙腳行進跳
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跳過去,然后跑回原點。]
(三)游戲:爬
[師:剛才,我們用身體玩了跑和跳的游戲,接下來,再來玩一個爬的游戲。]
1、教師示范講解游戲方法:請兩排的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時候,膝蓋不能碰到地面。
2、組織幼兒游戲一2次。
三、結束部分
1、放松動作:游戲木頭人
2、聽音樂檢查身體各個部位
[師:請你跟我這樣做。(三遍)幫我聞聞,幫我聞聞,我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞才能聞到呢,深呼吸,呼(蹲下)。
大班健康領域活動方案篇十五
1、會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、有參加體育活動的興趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3、小松鼠學跳:在幼兒剛才玩的基礎上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進”。
(2)幼兒四散練習,教師觀察、指導,提醒幼兒要跳的`穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。
4、小松鼠比本領:幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果,進一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導。
(2)小松鼠運果回家,引導幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運動,幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
大班健康領域活動方案篇十六
在端午節(jié)來臨之際,幼兒園可以圍繞這個傳統(tǒng)節(jié)日開展各種有意義的活動。賽龍舟便是我園圍繞端午節(jié)開展的活動之一。該活動中,我將廢舊的摩托車輪胎當作龍舟,引導幼兒坐于輪胎上,并想辦法使輪胎向前滑行,以發(fā)展身體及四肢動作的協(xié)調性。隨著活動的深入,我進一步引導幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接,從而使小龍舟越變越大,向前滑行的難度也越來越大,因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作,在團隊比賽的過程中真正發(fā)揮集體的力量,養(yǎng)成合作的意識和能力。本次活動安排了六個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),熱身活動,為后面環(huán)節(jié)的開展做好身體和心理上的準備;第二環(huán)節(jié),幼兒探索各種把輪胎當小船劃行的方法,然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進行練習,并進行個人競賽;第四環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作將兩個輪胎用繩子連接起來做成大一點的龍舟,一起向前劃行;第五環(huán)節(jié),賽龍舟,幼兒分組將小龍舟合作制成大龍舟,然后集體合作劃,體驗團隊合作的快樂和競技比賽的刺激,同時將整個活動推向高潮;第六個環(huán)節(jié),放松運動,幼兒在激烈的活動后做全身放松練習,緩解身體的緊張狀態(tài)。這些環(huán)節(jié)的活動由易到難,層層遞進,有助于幼兒達成活動目標。
1.學習坐在輪胎上,利用雙手、雙腳移動身體,推動輪胎前進的動作,培養(yǎng)手腳動作的協(xié)調性。
2.在賽龍舟的過程中兩人甚至多人協(xié)調一致地活動,發(fā)展合作精神。
3.體驗端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。
1.在一塊較大場地上畫出起點線、終點線;摩托車輪胎每人一個,連接輪胎的繩子若干,紅黃藍綠頭巾若干。
2.幼兒對端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。
3.用于龍舟賽和放松的音樂。
一、導入活動
1.回顧端午節(jié)活動,引出賽龍舟的主題。
師:我們剛剛過了端午節(jié),誰知道端午節(jié)都有些什么習俗?人們要吃什么、干什么?
幼:端午節(jié)要吃粽子,畫王字,還要賽龍舟。
師:剛才許多小朋友說到端午節(jié)要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過嗎?
師:今天我們就來賽龍舟,請你們每人拿一條頭巾扎在頭上,然后跟著我出發(fā)。(幼兒扎頭巾,教師提醒幼兒互相幫忙。)
2.熱身運動。
師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后,按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍綠四隊整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進行準備活動,如打鼓、劃船等,在這個過程中運動全身,如抬腿、伸手、彎腰等。
二、自由探索和練習
1.自由探索。
師(出示輪胎):這是什么?
幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
2.交流分享。
教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范,請其他幼兒表達自己的想法并跟學。
師:剛才你們是怎么劃小龍舟的?請幾個小朋友來說一說、做一做。
幼:我是坐在輪胎里,雙手放在輪胎上,雙腳用力往前移動,劃動小龍舟的。
師:請小龍舟手們一起用這個方法試試,看看能不能把小船向前劃動。
(幼兒跟著教師一起劃。)
師:你們覺得這種方法劃起來怎么樣,能劃得快嗎?
師:xxx,你是用什么方法劃的?
幼:我跪在輪胎上面,雙手撐在地上,然后移動身體往前劃。
師:我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。)
師:你們覺得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎?
師:xxx,你又是用什么方法劃的呢?
幼:我坐在輪胎里,雙手撐地,雙腳伸縮,推動輪胎向前滑動。
師:他這種方法好不好呢?我們也一起來試試看。
(師幼一起嘗試。)
師:用剛才這種方法劃行,你們覺得好不好?
師:看來,大部分小朋友覺得第三種方法最好,也有小朋友覺得第一種好,還有小朋友覺得第二種好。那我們請三個小朋友上來比比看,到底哪種方法最快、最省力。
請三位運動能力相當?shù)挠變?BR> 請二位運動能力相當?shù)挠變悍謩e用三種方法劃龍舟,結果用第三種方法劃龍舟最快。
師:既然第三種方法最快,那我們今天就用這種方法來劃龍舟。
三、個人練習和比賽
1.自由練習。
師:請小朋友用第三種方法劃一劃自己的龍舟,看看怎么樣才能更快。
幼兒自由練習,教師注意觀察,對沒有掌握動作的幼兒進行指導,也可與劃得比較快的幼兒比一比,以激發(fā)幼兒活動的積極性。
2.個人龍舟比賽。
師:現(xiàn)在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的龍舟放在起點線后面,做好準備后聽我的口令同時出發(fā),誰先超過終點線誰就為勝者。
3.交流經驗。
師:剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的?
師:我們在劃行時只要集中注意力,手腳配合好,使勁往前劃,就能劃得快。
4.幼兒再次進行個人比賽。
四、分組活動和比賽
1.將小龍舟變?yōu)榇簖堉邸?BR> 師:你們前面說過,龍舟比賽的龍舟很大,而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請大家想辦法用這根繩子把小龍舟變成大龍舟。
先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小龍舟連接成大一點的龍舟。
幼兒兩兩自由組合,嘗試將龍舟連接起來。教師巡視并給予指導、幫助。
2.兩人合作練習劃龍舟。
師:兩只龍舟連接起來后,兩個小龍舟手一起劃,看看能不能把大一點的龍舟向前劃。
幼兒嘗試練習,教師觀察、捕捉合作向前劃中的問題。
3.交流討論。
幼:xxx不太用力的。
幼:我開始向前劃了,xxx還沒有開始動。
師:你們兩個人上來劃劃看,大家仔細看。
師:你們覺得一個人劃行和兩個人劃行有什么區(qū)別?
幼:兩個人要配合好才行,兩個人都要用力,不能偷懶。
幼:賽龍舟時都喊口令的。
師:這個方法好。兩個人想一個口令,同時做動作,龍舟就會向前劃動了。
(幼兒再次練習幾次。)
4.多人組合練習及比賽。
(1)合作練習。
師:喊口號以后,兩個人果然劃得很快?,F(xiàn)在我們要接受一個更大的挑戰(zhàn),請大家按頭巾的顏色分成紅黃藍綠四組,每組的人把所有的小龍舟連接成更大的龍舟,練習向前劃行。一定要認真地練,等會兒我們還要比賽呢!
幼兒分四組合作練習,教師指導,強調喊口號的重要性及動作的一致性。
(2)進行比賽。
師:小龍舟手們,接下去我們要真正進行劃龍舟比賽了。請你們按照紅黃藍綠分成四隊,排到起點線后面,聽到出發(fā)的命令后就出發(fā),縱隊向前劃向終點線,哪隊整體先通過終點線便為勝利。一定要注意動作一致,互相配合哦。
幼兒在歡快的音樂聲中進行比賽,教師給幼兒吶喊助威。
(3)簡單交流比賽感受。
師:請獲勝隊的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。
師:我們再問問剛才輸?shù)舻男∨笥?,為什么剛才劃得不太?
(幼兒再次比賽。)
五、結束活動
1.教師對在龍舟比賽中合作較好的團體進行鼓勵和適當?shù)莫剟睢?BR> 2.幼兒解開龍舟,玩滾輪胎的游戲進行放松活動。
3.幼兒將輪胎放到指定地點。
大班健康領域活動方案篇十七
1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。
2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。
初步了解水果與人的健康的'關系。
1.幼兒用書:多吃水果,健康多多。
2.掛圖:多吃水果,健康多多。
一、組織教學。
二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經驗。
1.你喜歡吃哪些水果,不吃哪些水果?
2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?
三、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面,嘗試回答吃不同水果的作用。
1.看一看畫面上都有哪些水果。
2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?
3.吃了這些水果,你的心情會怎樣?
5.你還知道哪些水果的好處?
四、請幼兒自主閱讀幼兒用書,和同伴講一講吃水果的好處,并鼓勵幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽。
我們今天知道了很多吃水果的好處。回家后把這些告訴爸爸媽媽,讓他們也知道吃水果的好處。
五、小結。
大班健康領域活動方案篇十八
1、通過電腦輔助教學,學習正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
課件a段、b段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
1、大班幼兒扮演“小兔子”,情景對話喚起幼兒已有經驗。
師:“小兔子你來這兒干什么呀?”
兔:“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?”
2、告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標。
1、幼兒集體觀看動畫,說出自己認識的'工具名稱及作用。
師:“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀,你們認識哪些?
2、結合實物,在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
1、幼兒已有經驗講述如何刷牙。
請個別幼兒講述。
師:“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們去自己的電腦前,可要認真看,仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀,回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了?!?BR> 2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。
師:“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請個別幼兒回答,師:“現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動畫,一邊練習刷牙吧。
3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。”請幼兒全體表演給小兔子看。
學習了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護它們。