通過總結(jié)，我們可以反思自己的成長和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己?？偨Y(jié)要避免空泛和籠統(tǒng)的陳述，要有具體的案例和數(shù)據(jù)支撐。非常榮幸為大家準(zhǔn)備了一份總結(jié)范文合集，希望能給大家一些啟示和思考。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇一
凝聚歲月，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間悄然從指尖劃過如白駒過隙，回想剛剛來到一中時(shí)還是秋高氣爽的九月，而離別時(shí)以是白雪皚皚的十二月。至此，回想起來這一切的一切就好像是昨天剛發(fā)生的。很難想象四個(gè)月前站在講臺(tái)上會(huì)臉紅的我，現(xiàn)在已經(jīng)可以很完整地講一堂課了，就算是有老師聽課，我也能夠應(yīng)付自如了。
在這短短的四個(gè)月里，我成長的連我自己都不相信，短短的四個(gè)月里，我收獲的不僅僅知識(shí)，還有個(gè)更多的人生道理，做人道理。感謝有你頂崗實(shí)習(xí)，因?yàn)橛心?，讓我成長，因?yàn)橛心?，讓我收獲。這次的頂崗實(shí)習(xí)，將會(huì)是我人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將會(huì)是我人生中的一次寶貴回憶。
一、在備課方面;。
1、在備課前首先要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)的目的，積極引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)，是學(xué)生做到終身受益。
2、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)本班學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)情況，在使用教材的同時(shí)，想方設(shè)法找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，就提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到兩點(diǎn)：
1、每節(jié)課都能給學(xué)生提供一些小實(shí)驗(yàn)，相對(duì)安全、簡(jiǎn)單的讓學(xué)生自己動(dòng)手，而相對(duì)難得、危險(xiǎn)的可以放一些視頻。
2、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在課本中經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，在備課時(shí)，要考慮多讓學(xué)生參與，而教師只要起到引導(dǎo)的作用就可以了。
二、在教學(xué)過程中;。
在學(xué)校中上教學(xué)論時(shí)，老師總是跟我們說“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，在當(dāng)時(shí)還不太明白為什么是這樣，而通過此次實(shí)習(xí)，我深深的了解了這句話，而在實(shí)習(xí)期間，我一直秉承這學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念在指導(dǎo)老師朱老師的幫助下，我能夠很好地將其實(shí)施下去。主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
1、充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅是學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生來說也是一種贊賞和激勵(lì)，同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓展我的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
2、在教學(xué)前，首先要了解學(xué)生的學(xué)情，這樣才能因材施教，才能找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在上課的過程中，難免會(huì)遇到大大小小、各種各樣的問題。所以，在面對(duì)課堂管理時(shí)，就充分體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，在我實(shí)習(xí)期間，同樣也遇到了課堂上了說話搞小動(dòng)作的問題。想想初登講臺(tái)時(shí)，面對(duì)這樣的問題，我只會(huì)束手無策，站在講臺(tái)上獨(dú)自生氣，而現(xiàn)在，我可以獨(dú)當(dāng)一面，讓學(xué)生對(duì)我心服口服，我想這也是一種成長吧。
在每堂課結(jié)束后，我都對(duì)自己進(jìn)行及時(shí)反思，多做自我反思，找出自己的不足及時(shí)改正，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，通過教學(xué)反思，我從一開始的漏洞百出，到現(xiàn)在課堂上幾乎沒有什么錯(cuò)誤，這讓我感到非常的驕傲，也是讓我非常高興的。
三、見習(xí)班主任方面：
在見習(xí)班主任這方面，我跟隨高一十二班的班主任謝棋明老師學(xué)習(xí)，謝老師是一名非常非常敬業(yè)的老師，任何事情都要親力親為，不借他人之手，在這方面，我想謝老師學(xué)到很多。其實(shí)，老師就是良心活，兢兢業(yè)業(yè)是一天，吊兒郎當(dāng)也是一天，可是作為老師，只有兢兢業(yè)業(yè)，才能對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起自己的良心。在四個(gè)多月的日子里，跟隨謝老師學(xué)習(xí)，使我遇到問題從只會(huì)手忙腳亂，毫無頭緒到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若。跟隨謝老師學(xué)習(xí)，使我了解到怎樣才能和學(xué)生相處的更好，怎樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可與尊重。作為老師，一天中相處最多的就是學(xué)生，所以與學(xué)生相處的方法是至關(guān)重要的，這就要掌握好相處方式，作為老師，在學(xué)校就是學(xué)生的“家長”，作為學(xué)生的“家長”，一定要多關(guān)心學(xué)生，多愛護(hù)學(xué)生，做一名隨和的老師，盡量控制自己少向?qū)W生發(fā)火，少批評(píng)學(xué)生，多表揚(yáng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)但同時(shí)也要對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)更正，要對(duì)學(xué)生有耐心，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，只有學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，那么，當(dāng)老師的才能贏的學(xué)生的尊重，只要以“愛心+細(xì)心+耐心”對(duì)待學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可。其實(shí)學(xué)生沒有好壞之分，作為老師我們不能帶著有色眼鏡去看待問題，對(duì)于所有學(xué)生要一視同仁。
四、在生活方面：
在圍場(chǎng)一中實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，時(shí)間大多是在化學(xué)辦公室里度過的，在與辦公室的各位老師相處的四個(gè)月里，我懂得了，在學(xué)校與同學(xué)相處與在單位與同事相處是不一樣的;在學(xué)校，你可以和同學(xué)時(shí)不時(shí)的發(fā)發(fā)牢騷，鬧鬧無傷大雅的脾氣，這些作為同學(xué)的都可以忍，可是在單位，這些都是不可以的，但是，不管怎樣，在與人相處的時(shí)候，我們都要以誠相待，對(duì)待任何人都要真心，只有這樣，才能的到他人的認(rèn)可。人與人之間就是要多互相幫助，要學(xué)會(huì)分享，只有在互相幫助、多多分享的前提下才能夠成長的更快。
通過在圍場(chǎng)一中實(shí)習(xí)的這段日子，讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。同時(shí)也讓我體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇二
我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的委托，向大會(huì)就我們于xx年9月13日至11月7日這兩個(gè)多月以來，在原州五中的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)安排、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)中遇到的困難及解決的辦法，從課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三方面做詳細(xì)匯報(bào)。
九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教育實(shí)習(xí)的憧憬、帶著激動(dòng)、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領(lǐng)下，xx級(jí)化學(xué)教育專業(yè)的17名實(shí)習(xí)生來到了固原市原州五中，開始了我們作為一名師范生的必修課教育教學(xué)實(shí)習(xí)。
經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
在化學(xué)教學(xué)工作中，我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評(píng)課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務(wù)工作。共聽課255節(jié)，人均15節(jié);講授新課44節(jié)，人均2.6節(jié);講習(xí)題課63節(jié),人均3.7節(jié);其中從事高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作的7名實(shí)習(xí)生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。
萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。我們以講好課，先說課;說好課，得備課;備課前，多聽課為指導(dǎo)，以作一名優(yōu)秀的人民教師為目標(biāo)，進(jìn)行著教育教學(xué)實(shí)習(xí)。
都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)。這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課，對(duì)學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師講課時(shí)，采用交叉聽課的方式，盡可能多聽，且詳細(xì)記錄聽課內(nèi)容，并在課下對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思。聽我們實(shí)習(xí)生自己授課時(shí)，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并在課下進(jìn)行交流。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材、收集資料、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)老師意見等多種方式來完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。說課時(shí)，我們結(jié)合新課改的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況和指導(dǎo)老師意見，力求使說課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。而在授課時(shí)，更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從基本的教學(xué)技能開始訓(xùn)練，盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后，我們積極開展評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課氣氛深刻、激烈、友好。最后，通過作業(yè)來檢驗(yàn)教學(xué)效果，并及時(shí)對(duì)不足處進(jìn)行糾正補(bǔ)充。
班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我們堅(jiān)持每天跟早操、課間操、眼保健操，督促學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。在工作中不斷的鍛煉，不斷成長。原州五中第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿結(jié)束，又一次檢驗(yàn)了我們的組織能力。高一年級(jí)團(tuán)體操訓(xùn)練，是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和諧班級(jí)的機(jī)會(huì)，我們和原班主任一起陪著學(xué)生，從開始直到結(jié)束。為了使班級(jí)能夠和諧，為了能提高學(xué)生的安全意識(shí)，為了能讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，我們以我有一個(gè)夢(mèng)想，我的青春我做主等主題多次組織了主題班會(huì)生活。每當(dāng)著手組織班會(huì)、時(shí)，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心，懷著緊張召開班會(huì)時(shí)，心中更是忐忑不安，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道天道酬勤，我們成功了。在五中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我們不僅完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)通過開展各種教育調(diào)查，深入了解新課標(biāo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會(huì)環(huán)境對(duì)當(dāng)代學(xué)生的影響等多方面的內(nèi)容。
要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中也遇到了許多困難。由于實(shí)習(xí)學(xué)校條件有限，我們被安排到了一個(gè)常年背陽、陰冷的物理實(shí)驗(yàn)室作為臨時(shí)辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，大家都必須早出晚歸，中午在辦公室度過。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待。在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，大家都多多少少出現(xiàn)了緊張、教態(tài)失常、語無倫次和拖堂等現(xiàn)象。面對(duì)這種種困難，我們并沒有氣餒。因?yàn)槲覀冎肋@就是現(xiàn)實(shí)生活，而且我們的身后還有許多的師弟師妹要進(jìn)行實(shí)習(xí)，如果我們放棄，就意味著否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是積極開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，積極融入學(xué)生生活，與學(xué)生學(xué)在一起、吃在一起;每次上課前都反復(fù)試講，直至滿意。用實(shí)際行動(dòng)證明，我們的決心。終于實(shí)習(xí)學(xué)校被我們的堅(jiān)決所征服，大家都得到了認(rèn)可。
轉(zhuǎn)眼已是寒冬，一場(chǎng)冬雪后，我們離開了逐漸熟悉的學(xué)校?；貞浳覀兘?jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現(xiàn)在眼前。這次實(shí)習(xí)將是我們步入社會(huì)的第一次實(shí)踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷，我們將以此為基石，珍惜在學(xué)校僅有的時(shí)光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻，我們也深深體會(huì)到了作為一名教師的那份艱辛 教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到愛和嚴(yán)的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
最后，我代表原五中的全體實(shí)習(xí)生，向一直關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示忠心的感謝，向一直奮斗在實(shí)習(xí)前線的指導(dǎo)老師們說一聲老師，您辛苦了!。同時(shí)，祝老師們工作順利、身體健康，祝師弟師妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇三
20xx年x月x日至x月x日，本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。經(jīng)過為期2個(gè)半月的體育教育實(shí)習(xí)工作，我對(duì)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點(diǎn)，同時(shí)，本人也擔(dān)任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結(jié)如下：
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。我一直擔(dān)任7年級(jí)（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務(wù)，不斷提升自我的教學(xué)能力，對(duì)今后步入體育教師這個(gè)行業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任7年級(jí)（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學(xué)習(xí)，與林老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我組織了一場(chǎng)拔河友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學(xué)生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識(shí)問答，讓學(xué)生體味校園的樂趣。時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
十周的教育實(shí)習(xí)雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會(huì)展示了xx學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：
我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的`第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。
除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后課間操，我都到場(chǎng)督操，同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì)，我配合班主任，安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運(yùn)會(huì)，班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力。校運(yùn)會(huì)過后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì)，為了避免冷場(chǎng)，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了雖然時(shí)間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇五
令人興奮和緊張的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，可作為教師生涯的第一步卻剛剛邁出，在這一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，我和同學(xué)們和指導(dǎo)教師建立了深厚的感情。臨走的時(shí)候我和同學(xué)們還有一種依依不舍的感覺，終于體會(huì)到了作為一位老師的幸福。
第一天去學(xué)校時(shí)，由于師大和十九中之間距離不太遠(yuǎn)所以騎著自行車和另外幾個(gè)同學(xué)用了十幾分鐘就到了。到了十九中后，十九中的領(lǐng)導(dǎo)、系里的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們給我們開了一個(gè)會(huì)，大概介紹了一下十九中的基本情況，我對(duì)十九中有了初步的了解。開完會(huì)后，我和同學(xué)們又熟悉了一下十九中的環(huán)境。這樣實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作就完成了。
真正的實(shí)習(xí)是從九月十九日開始的，第一天的實(shí)習(xí)感覺很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我第一次以老師的身份走進(jìn)校園，當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí)，我心里感到萬分激動(dòng)，有一種心花怒放的感覺。第一天并沒有講課，只是聽了幾位老師的課。
在實(shí)習(xí)的第一周里，基本上都是在備課和聽十九中老師的講課中過去的。在備課的時(shí)候非常小心，生怕把知識(shí)點(diǎn)弄錯(cuò)了，耽誤了學(xué)生，所以就不停的上網(wǎng)和上圖書館查資料，修改教案。寫完教案后，我的指導(dǎo)老師金色老師還要看，金老師在修改我們寫的教案的時(shí)候非常地認(rèn)真，把語法和錯(cuò)別字都找出來，并讓我們修改。起初，我們組的同學(xué)還有些不理解，可后來，才體會(huì)到金老師的用心良苦，因?yàn)槲覀冎v課的水平確實(shí)都提高了。
真正實(shí)現(xiàn)走上講臺(tái)這個(gè)夢(mèng)想是在實(shí)習(xí)的第二周，記得那天是周三，下午的第一節(jié)課就是我的課，初一、十一班的課，中午，由于有點(diǎn)緊張，所以我沒睡午覺，早早地就站在了十一班門口，等待著上課。
上課開始的時(shí)候，我還有點(diǎn)緊張，可后來，由于同學(xué)們的積極配合和活躍的課堂的氛圍，我逐漸放松下來，課講的也越來越流暢，但唯一遺憾的是由于所講內(nèi)容太多，沒有做課堂小結(jié)。
在以后的課上，我越講越熟練，越講越流利，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。我講的課基本上都達(dá)到了預(yù)期的效果，而且同學(xué)們也非常配合，課堂的氣氛也很活躍。通過講課，我的課堂駕駛能力有了很大的提高。不但可以良好的控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在實(shí)時(shí)的最后一周十月十二號(hào)，我們?cè)汉褪胖新?lián)合舉行了一次地理知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽主要針對(duì)高一年級(jí)組，有興我也參加了這次競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。鍛煉了我的組織能力，在競(jìng)賽上，同學(xué)們回答問題都有很積極，從競(jìng)賽中可以看出同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)的掌握很全面。
在這次實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師金老師，張老師還有十九中的秦老師對(duì)我的幫助都很大，我在老師們的幫助和指導(dǎo)下，各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇六
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的'溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的?？粕鷣碚f，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
我們十月十一日來到岷縣第四中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到初二(8)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。
后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)時(shí)間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，為期四個(gè)星期的實(shí)習(xí)將進(jìn)入尾聲。雖然比新隊(duì)友少實(shí)習(xí)了兩個(gè)星期的時(shí)間，但是在這四個(gè)星期的時(shí)間里，我認(rèn)真的完成了同樣的實(shí)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)初的孤雁單飛是多么的一種孤獨(dú)，而今融入了新的實(shí)習(xí)隊(duì)來到了新的學(xué)校完成了新的實(shí)習(xí)任務(wù)是多么的開心。當(dāng)初沒有著落的實(shí)習(xí)終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結(jié)果，我最后來到了增持高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)了。
我很珍惜這次實(shí)習(xí)的日子，因?yàn)檎娴暮懿蝗菀祝谑俏腋嬖V自己要抓緊這僅剩的一個(gè)月的時(shí)間好好加油，好好努力地學(xué)習(xí)，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心。
在這四個(gè)星期里我深深地體會(huì)到作為一個(gè)教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時(shí)間相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。是鍛煉新一代年輕教師的一個(gè)平臺(tái)。可以說沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)的師范生不算是一個(gè)師范生。
我們這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查。
(一)教學(xué)任務(wù)方面：我實(shí)習(xí)的年級(jí)時(shí)高二，實(shí)習(xí)的前段時(shí)間，我們的任務(wù)主要是聽課，聽取指導(dǎo)老師的課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。重點(diǎn)是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)老師傳授知識(shí)的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間以及如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到課外的知識(shí)，利用課外知識(shí)熏陶學(xué)生的素養(yǎng)，他的教學(xué)方式是"預(yù)設(shè)問題再到生成問題"的教學(xué)方式，他課堂都是從學(xué)生的角度出發(fā)，用一種最簡(jiǎn)單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師的教學(xué)管理水平。同時(shí)還跨年級(jí)聽課，跨辦聽課，看不同老師對(duì)相同課的處理方式，不同年級(jí)的老師的上課風(fēng)格。
在教育實(shí)習(xí)的第二周，我開始正式踏上講臺(tái)授課，這次授課時(shí)以講解試卷為主，在講臺(tái)上我初次體會(huì)到面對(duì)學(xué)生的緊張，我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。一天三節(jié)課，連續(xù)將試卷真的體會(huì)到了上課的辛苦，第三周，我開始上新課，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課(設(shè)計(jì)教案、做ppt課件)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講歸納"的過程。由于是第一次踏上講臺(tái)授新課，我花了很多的時(shí)間去精心準(zhǔn)備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動(dòng)。
除了聽課，上課之外，我還經(jīng)常晚上到科任班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，問問題的學(xué)生也多了，在一邊輔導(dǎo)的同時(shí)積極收集學(xué)生的問題反饋給指導(dǎo)老師，探討解決的方法。
在指導(dǎo)老師病了的一個(gè)星期中，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學(xué)習(xí)去面對(duì)，我要承擔(dān)我指導(dǎo)老師的責(zé)任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學(xué)生失望，于是每上完一節(jié)新課之后我就會(huì)利用晚上的時(shí)間到所任的班里輔導(dǎo)，從中我能夠了解到學(xué)生的薄弱的知識(shí)點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的問題反思自己的教學(xué)過程，對(duì)于同樣的問題我就會(huì)在上另一節(jié)新課的時(shí)候在課堂上解決和鞏固。
(二)班主任工作方面：在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是高二(14)班的實(shí)習(xí)班主任，我通過跟原班主任了解一些學(xué)生的情況后，我化被動(dòng)為主動(dòng)，我主動(dòng)的做好三讀的工作，我了解到我們班的學(xué)生比較懶散，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，經(jīng)常要老師的督促，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學(xué)習(xí)的積極性。讓懶散的班級(jí)積極起來。課間時(shí)間還有負(fù)責(zé)他們的操練。組織班里的紀(jì)律。
由于班里的紀(jì)律比較松散，所以我開了一次班干會(huì)議，我的主要目的是調(diào)動(dòng)班干的積極性管理好班級(jí)事務(wù)。讓班干做好帶頭作用。經(jīng)過努力，我們班的晚自休情況受到級(jí)長的表揚(yáng)。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我?guī)У哪昙?jí)時(shí)要舉行大課間活動(dòng)的，我跟我的學(xué)生還有老師積極參加大課間活動(dòng)。
在這次班主任的實(shí)習(xí)中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動(dòng)學(xué)生，我們?cè)趯?shí)習(xí)中擔(dān)任兩個(gè)角色，一個(gè)是科任老師，一個(gè)是實(shí)習(xí)班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導(dǎo)的時(shí)間接觸班里的學(xué)生，擔(dān)任班主任的好處是你能夠了解班里學(xué)生的基本情況，雙向結(jié)合跟能夠加強(qiáng)學(xué)生與你的關(guān)系。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，我關(guān)系每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)真耐心地給他們輔導(dǎo)，雖然我的表達(dá)能力欠缺，但是我的真心，責(zé)任新感染了他們。
很多同學(xué)認(rèn)為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負(fù)，所以高二(14)班的某些學(xué)生開始調(diào)皮起來，記得我班的化學(xué)科代表，剛開始跟他接觸的時(shí)候他是一個(gè)很沒上進(jìn)心的人，叫他讀書有時(shí)不讀，裝作沒聽到，有時(shí)就你督促他他就讀幾句，時(shí)?？粗巴獍l(fā)呆，無事可做。由于他是化學(xué)科代表，我比較喜歡發(fā)動(dòng)學(xué)生幫我干點(diǎn)事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，他開心地說了一句話：我這個(gè)化學(xué)科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù)，于是他對(duì)我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔(dān)任化學(xué)科代表，那你就要有化學(xué)科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學(xué)上要多認(rèn)真學(xué)習(xí)!"我不敢肯定我的這句話有沒有對(duì)他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認(rèn)真地聽過課，因?yàn)橛行﹩栴}是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會(huì)說："老師我問你一點(diǎn)問題啊。"現(xiàn)在的他會(huì)跟他前后的同學(xué)討論化學(xué)問題，然后解決不了的時(shí)候會(huì)問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對(duì)我的看法。我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛也好了。
對(duì)于所擔(dān)任的其他班的化學(xué)科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動(dòng)地學(xué)習(xí)到一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了。
基于我們班的學(xué)生的目標(biāo)不明確，一些學(xué)生還是過著得過且過的生活態(tài)度，所以我把我的主題班會(huì)定位《我的夢(mèng)》。在主題班會(huì)中我給他們看了一個(gè)很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢(mèng)的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》，有事晚自習(xí)下課的一點(diǎn)時(shí)間我給他們看了大學(xué)城以及大學(xué)生活的一些照片，講述我的大學(xué)生活，我從他們的眼中可以了解他們對(duì)大學(xué)的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對(duì)他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心，善心，耐心，責(zé)任心關(guān)注學(xué)生的成長。
總的來說，我們通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力。在實(shí)踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我們必須逐步改進(jìn)和提高，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇八
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二(3)班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇九
時(shí)間過得迅速,歷時(shí)五周的教育科研實(shí)習(xí)工作早已貼近序幕了！對(duì)于此事真的很舍不得!在此次見習(xí)中,我第一次感受到言傳身教的味道,真真正正感受到處在文化教育工作中第一線的甜酸苦辣。在這段時(shí)間里,我收獲良多.這種彌足珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)針對(duì)在學(xué)習(xí)上和未來的運(yùn)行都十分關(guān)鍵。
我見習(xí)的院校是東莞中學(xué)松山湖學(xué)校。見習(xí)的信息主要包含:課堂教學(xué)工作中和校園的推廣工作這兩層面。
在教育工作中，校領(lǐng)導(dǎo)事前提議我倆多上課少授課。剛開始，因?yàn)樽陨碇保搅说谌炀图辈患按饬私處熒系谝还?jié)課，結(jié)果要我反映到備好一節(jié)課真得不容易，與此同時(shí)發(fā)覺了教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際中的課堂教學(xué)也是兩碼事來的！進(jìn)而才察覺自己對(duì)課堂常規(guī)文化教育及其授課的訣竅的知道是這般的欠缺。通過了，此次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后我積極地征求了每個(gè)學(xué)科的課。
推廣工作要我掌握到美術(shù)教師的作業(yè)范疇。在此次見習(xí)中，與課堂教學(xué)工作中對(duì)比。我倆大量的時(shí)間用在做好校園的宣傳策劃，由于松山湖學(xué)校要求每一個(gè)星期五父母來接學(xué)員前，每個(gè)科組及其校少先隊(duì)都得弄一份墻報(bào)。因此，我倆尤其怕星期四、五這兩天。雖此，我明白了這也是一個(gè)鍛練自身工作能力的機(jī)遇。
從總的來說，此次見習(xí)使我領(lǐng)悟到有效教學(xué)的真真正正含義。一方面，我倍感自身專業(yè)知識(shí)大學(xué)問的局限。另一方面，我就深入地感受到教學(xué)相長地含意。例如在課堂教學(xué)中，第一次深層次課堂教學(xué)時(shí)，我就碰到了很多在師范學(xué)院沒有學(xué)過，沒想過的難點(diǎn)。課堂常規(guī)的方法、感情的共鳴點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)的`擴(kuò)展等要我自知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真知。與此同時(shí)，搞清楚備好一節(jié)課，不僅要讓學(xué)員學(xué)得專業(yè)知識(shí)，還需要提升這些人的自學(xué)能力，做學(xué)習(xí)中的可口可樂兒。因而倍感教師的備課教案是不是充足是危害教學(xué)效果的首要要素，除此外便是學(xué)員在課堂上的不配合及其違背課堂秩序也直接影響著教學(xué)水平！應(yīng)對(duì)那2個(gè)問題！在實(shí)踐期內(nèi)我有學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)備課教案至深更半夜，搜集資料寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制做范畫乃至到授課前十分鐘仍在考慮到各種各樣關(guān)鍵點(diǎn)問題。即便如此，我還是感覺自身有很多地區(qū)做得不夠，危害教學(xué)水平，有愧學(xué)員似的。而針對(duì)課堂秩序那時(shí)候有老師和同學(xué)提議我應(yīng)用強(qiáng)制性的方式。但我認(rèn)為這方式盡管合理，但長久而言會(huì)使學(xué)員遭受壓抑感，不可以使其邏輯思維獲得隨意的充分發(fā)揮。但與此同時(shí)我覺得每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)有一套制服學(xué)生的方式！
在這里短短的一個(gè)月的見習(xí)中，讓我有可能將理論和實(shí)際有機(jī)化學(xué)的融合，進(jìn)而察覺自己的不夠，在這里與此同時(shí)獲得指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)使我受益良多。根據(jù)此次見習(xí)，也要我倍感立在文化教育的最前線，真真正正的做到“布道、授業(yè)、解答”是一件任重道遠(yuǎn)的事兒，因而更為必須持續(xù)全面提高本身的個(gè)人素質(zhì)和教育水準(zhǔn)。
“用心為人處事，做心辦事，學(xué)會(huì)感恩”是此次見習(xí)對(duì)于我人生價(jià)值觀的更改！
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇十
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會(huì)過去，所有的快樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低。面對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇十一
201*年*月*日至*月*日，本人在**中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。經(jīng)過為期2個(gè)半月的體育教育實(shí)習(xí)工作，我對(duì)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點(diǎn)，同時(shí)，本人也擔(dān)任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結(jié)如下：
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。我一直擔(dān)任7年級(jí)（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務(wù)，不斷提升自我的教學(xué)能力，對(duì)今后步入體育教師這個(gè)行業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任7年級(jí)（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學(xué)習(xí)，與林老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我組織了一場(chǎng)拔河友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學(xué)生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識(shí)問答，讓學(xué)生體味校園的樂趣。時(shí)間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
十周的教育實(shí)習(xí)雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會(huì)展示了**學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇十二
在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月x日正式開始實(shí)習(xí)工作，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評(píng)課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷；第三階段主要是開展主題班會(huì)，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。
在xxxx中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開始早讀，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì)，周五下午開班會(huì)，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，講臺(tái)下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認(rèn)識(shí)了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會(huì)如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊(cè)，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們，漸漸的走進(jìn)了他們。
入的，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會(huì)有多無聊，會(huì)有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開始認(rèn)認(rèn)真真的.去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開始意識(shí)到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄?；他們開始來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的批語，他們開始主動(dòng)來問我習(xí)題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢(shì)多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開始見我就跑到羞澀的對(duì)我說老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。
學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅(jiān)定了我要站在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計(jì)。
在聽了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”開始收集資料準(zhǔn)備祥案，試講。備教案，我們有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，完成這個(gè)工作并不難，然而在我們?cè)囍v的時(shí)候，問題一個(gè)個(gè)出來了，首先聲音不夠洪亮，板書的安排還是不夠規(guī)范，尤其在試講的時(shí)候，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接和過渡不夠流暢，因?yàn)槭孪任覀兒苤匾暯滩?，因此在教材里挖掘出來好多知識(shí)點(diǎn)以后，有時(shí)會(huì)在講的時(shí)候忘記。因此，我們便不斷的重復(fù)，小組成員也熱心的為對(duì)方指出不足，在指導(dǎo)老師在場(chǎng)的試講時(shí)，知道老師雖然也給我們提了一些意見，但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月x日開始新課的講授，這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的，學(xué)生也是，在對(duì)待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真的反思，總結(jié)這次課的成功之處和不足，并努力去改正。同時(shí)也積極去聽別的小組成員的課，去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出一些建議。
在不斷地修改后，我們的調(diào)查問卷成形了，在學(xué)生填好問卷后，我們一份份統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法仔細(xì)對(duì)其進(jìn)行了分析，幫助老師們更多的認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)生，同時(shí)也開拓了另一條師生交流的通道。
也教育老師”這一真理，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生這一“百寶箱”。10月x日，離別這一天終于還是來臨了，在張學(xué)友的《祝福》中，我向?qū)W生贈(zèng)送了我精心挑選的寫滿鼓勵(lì)和祝福的書簽，他們也送給了我這輩子將永存的禮物——集體留言本。握著這個(gè)小本子，我知道她的份量，她將是我前行路上永不枯竭的源泉。實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過去，而這份美好的記憶將永遠(yuǎn)沉淀在我的腦海里，一個(gè)月的緣分，足以讓我銘記。就像一位學(xué)生說的：人生之路像是多米諾骨牌，我的那一列很榮幸的與這些可愛的孩子有了這么小段的交叉，短暫但令人難忘?，F(xiàn)在，在又一根起跑線前，我知道，前方不遠(yuǎn)處有一種期待，如同我的期待，我將迎上前，快樂就常在。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇一
凝聚歲月，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間悄然從指尖劃過如白駒過隙，回想剛剛來到一中時(shí)還是秋高氣爽的九月，而離別時(shí)以是白雪皚皚的十二月。至此，回想起來這一切的一切就好像是昨天剛發(fā)生的。很難想象四個(gè)月前站在講臺(tái)上會(huì)臉紅的我，現(xiàn)在已經(jīng)可以很完整地講一堂課了，就算是有老師聽課，我也能夠應(yīng)付自如了。
在這短短的四個(gè)月里，我成長的連我自己都不相信，短短的四個(gè)月里，我收獲的不僅僅知識(shí)，還有個(gè)更多的人生道理，做人道理。感謝有你頂崗實(shí)習(xí)，因?yàn)橛心?，讓我成長，因?yàn)橛心?，讓我收獲。這次的頂崗實(shí)習(xí)，將會(huì)是我人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將會(huì)是我人生中的一次寶貴回憶。
一、在備課方面;。
1、在備課前首先要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)的目的，積極引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)，是學(xué)生做到終身受益。
2、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)本班學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)情況，在使用教材的同時(shí)，想方設(shè)法找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，就提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到兩點(diǎn)：
1、每節(jié)課都能給學(xué)生提供一些小實(shí)驗(yàn)，相對(duì)安全、簡(jiǎn)單的讓學(xué)生自己動(dòng)手，而相對(duì)難得、危險(xiǎn)的可以放一些視頻。
2、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在課本中經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，在備課時(shí)，要考慮多讓學(xué)生參與，而教師只要起到引導(dǎo)的作用就可以了。
二、在教學(xué)過程中;。
在學(xué)校中上教學(xué)論時(shí)，老師總是跟我們說“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，在當(dāng)時(shí)還不太明白為什么是這樣，而通過此次實(shí)習(xí)，我深深的了解了這句話，而在實(shí)習(xí)期間，我一直秉承這學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念在指導(dǎo)老師朱老師的幫助下，我能夠很好地將其實(shí)施下去。主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
1、充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅是學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生來說也是一種贊賞和激勵(lì)，同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓展我的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
2、在教學(xué)前，首先要了解學(xué)生的學(xué)情，這樣才能因材施教，才能找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在上課的過程中，難免會(huì)遇到大大小小、各種各樣的問題。所以，在面對(duì)課堂管理時(shí)，就充分體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，在我實(shí)習(xí)期間，同樣也遇到了課堂上了說話搞小動(dòng)作的問題。想想初登講臺(tái)時(shí)，面對(duì)這樣的問題，我只會(huì)束手無策，站在講臺(tái)上獨(dú)自生氣，而現(xiàn)在，我可以獨(dú)當(dāng)一面，讓學(xué)生對(duì)我心服口服，我想這也是一種成長吧。
在每堂課結(jié)束后，我都對(duì)自己進(jìn)行及時(shí)反思，多做自我反思，找出自己的不足及時(shí)改正，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，通過教學(xué)反思，我從一開始的漏洞百出，到現(xiàn)在課堂上幾乎沒有什么錯(cuò)誤，這讓我感到非常的驕傲，也是讓我非常高興的。
三、見習(xí)班主任方面：
在見習(xí)班主任這方面，我跟隨高一十二班的班主任謝棋明老師學(xué)習(xí)，謝老師是一名非常非常敬業(yè)的老師，任何事情都要親力親為，不借他人之手，在這方面，我想謝老師學(xué)到很多。其實(shí)，老師就是良心活，兢兢業(yè)業(yè)是一天，吊兒郎當(dāng)也是一天，可是作為老師，只有兢兢業(yè)業(yè)，才能對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起自己的良心。在四個(gè)多月的日子里，跟隨謝老師學(xué)習(xí)，使我遇到問題從只會(huì)手忙腳亂，毫無頭緒到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若。跟隨謝老師學(xué)習(xí)，使我了解到怎樣才能和學(xué)生相處的更好，怎樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可與尊重。作為老師，一天中相處最多的就是學(xué)生，所以與學(xué)生相處的方法是至關(guān)重要的，這就要掌握好相處方式，作為老師，在學(xué)校就是學(xué)生的“家長”，作為學(xué)生的“家長”，一定要多關(guān)心學(xué)生，多愛護(hù)學(xué)生，做一名隨和的老師，盡量控制自己少向?qū)W生發(fā)火，少批評(píng)學(xué)生，多表揚(yáng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)但同時(shí)也要對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)更正，要對(duì)學(xué)生有耐心，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，只有學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，那么，當(dāng)老師的才能贏的學(xué)生的尊重，只要以“愛心+細(xì)心+耐心”對(duì)待學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可。其實(shí)學(xué)生沒有好壞之分，作為老師我們不能帶著有色眼鏡去看待問題，對(duì)于所有學(xué)生要一視同仁。
四、在生活方面：
在圍場(chǎng)一中實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，時(shí)間大多是在化學(xué)辦公室里度過的，在與辦公室的各位老師相處的四個(gè)月里，我懂得了，在學(xué)校與同學(xué)相處與在單位與同事相處是不一樣的;在學(xué)校，你可以和同學(xué)時(shí)不時(shí)的發(fā)發(fā)牢騷，鬧鬧無傷大雅的脾氣，這些作為同學(xué)的都可以忍，可是在單位，這些都是不可以的，但是，不管怎樣，在與人相處的時(shí)候，我們都要以誠相待，對(duì)待任何人都要真心，只有這樣，才能的到他人的認(rèn)可。人與人之間就是要多互相幫助，要學(xué)會(huì)分享，只有在互相幫助、多多分享的前提下才能夠成長的更快。
通過在圍場(chǎng)一中實(shí)習(xí)的這段日子，讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。同時(shí)也讓我體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇二
我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的委托，向大會(huì)就我們于xx年9月13日至11月7日這兩個(gè)多月以來，在原州五中的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)安排、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)中遇到的困難及解決的辦法，從課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三方面做詳細(xì)匯報(bào)。
九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教育實(shí)習(xí)的憧憬、帶著激動(dòng)、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領(lǐng)下，xx級(jí)化學(xué)教育專業(yè)的17名實(shí)習(xí)生來到了固原市原州五中，開始了我們作為一名師范生的必修課教育教學(xué)實(shí)習(xí)。
經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
在化學(xué)教學(xué)工作中，我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評(píng)課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務(wù)工作。共聽課255節(jié)，人均15節(jié);講授新課44節(jié)，人均2.6節(jié);講習(xí)題課63節(jié),人均3.7節(jié);其中從事高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作的7名實(shí)習(xí)生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。
萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。我們以講好課，先說課;說好課，得備課;備課前，多聽課為指導(dǎo)，以作一名優(yōu)秀的人民教師為目標(biāo)，進(jìn)行著教育教學(xué)實(shí)習(xí)。
都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)。這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課，對(duì)學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師講課時(shí)，采用交叉聽課的方式，盡可能多聽，且詳細(xì)記錄聽課內(nèi)容，并在課下對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思。聽我們實(shí)習(xí)生自己授課時(shí)，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并在課下進(jìn)行交流。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材、收集資料、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)老師意見等多種方式來完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。說課時(shí)，我們結(jié)合新課改的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況和指導(dǎo)老師意見，力求使說課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。而在授課時(shí)，更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從基本的教學(xué)技能開始訓(xùn)練，盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后，我們積極開展評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課氣氛深刻、激烈、友好。最后，通過作業(yè)來檢驗(yàn)教學(xué)效果，并及時(shí)對(duì)不足處進(jìn)行糾正補(bǔ)充。
班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我們堅(jiān)持每天跟早操、課間操、眼保健操，督促學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。在工作中不斷的鍛煉，不斷成長。原州五中第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿結(jié)束，又一次檢驗(yàn)了我們的組織能力。高一年級(jí)團(tuán)體操訓(xùn)練，是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和諧班級(jí)的機(jī)會(huì)，我們和原班主任一起陪著學(xué)生，從開始直到結(jié)束。為了使班級(jí)能夠和諧，為了能提高學(xué)生的安全意識(shí)，為了能讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，我們以我有一個(gè)夢(mèng)想，我的青春我做主等主題多次組織了主題班會(huì)生活。每當(dāng)著手組織班會(huì)、時(shí)，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心，懷著緊張召開班會(huì)時(shí)，心中更是忐忑不安，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道天道酬勤，我們成功了。在五中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我們不僅完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)通過開展各種教育調(diào)查，深入了解新課標(biāo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會(huì)環(huán)境對(duì)當(dāng)代學(xué)生的影響等多方面的內(nèi)容。
要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中也遇到了許多困難。由于實(shí)習(xí)學(xué)校條件有限，我們被安排到了一個(gè)常年背陽、陰冷的物理實(shí)驗(yàn)室作為臨時(shí)辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，大家都必須早出晚歸，中午在辦公室度過。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待。在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，大家都多多少少出現(xiàn)了緊張、教態(tài)失常、語無倫次和拖堂等現(xiàn)象。面對(duì)這種種困難，我們并沒有氣餒。因?yàn)槲覀冎肋@就是現(xiàn)實(shí)生活，而且我們的身后還有許多的師弟師妹要進(jìn)行實(shí)習(xí)，如果我們放棄，就意味著否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是積極開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，積極融入學(xué)生生活，與學(xué)生學(xué)在一起、吃在一起;每次上課前都反復(fù)試講，直至滿意。用實(shí)際行動(dòng)證明，我們的決心。終于實(shí)習(xí)學(xué)校被我們的堅(jiān)決所征服，大家都得到了認(rèn)可。
轉(zhuǎn)眼已是寒冬，一場(chǎng)冬雪后，我們離開了逐漸熟悉的學(xué)校?；貞浳覀兘?jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現(xiàn)在眼前。這次實(shí)習(xí)將是我們步入社會(huì)的第一次實(shí)踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷，我們將以此為基石，珍惜在學(xué)校僅有的時(shí)光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻，我們也深深體會(huì)到了作為一名教師的那份艱辛 教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到愛和嚴(yán)的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
最后，我代表原五中的全體實(shí)習(xí)生，向一直關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示忠心的感謝，向一直奮斗在實(shí)習(xí)前線的指導(dǎo)老師們說一聲老師，您辛苦了!。同時(shí)，祝老師們工作順利、身體健康，祝師弟師妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇三
20xx年x月x日至x月x日，本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。經(jīng)過為期2個(gè)半月的體育教育實(shí)習(xí)工作，我對(duì)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點(diǎn)，同時(shí)，本人也擔(dān)任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結(jié)如下：
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。我一直擔(dān)任7年級(jí)（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務(wù)，不斷提升自我的教學(xué)能力，對(duì)今后步入體育教師這個(gè)行業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任7年級(jí)（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學(xué)習(xí)，與林老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我組織了一場(chǎng)拔河友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學(xué)生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識(shí)問答，讓學(xué)生體味校園的樂趣。時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
十周的教育實(shí)習(xí)雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會(huì)展示了xx學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：
我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的`第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。
除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后課間操，我都到場(chǎng)督操，同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì)，我配合班主任，安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運(yùn)會(huì)，班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力。校運(yùn)會(huì)過后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì)，為了避免冷場(chǎng)，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了雖然時(shí)間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇五
令人興奮和緊張的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，可作為教師生涯的第一步卻剛剛邁出，在這一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，我和同學(xué)們和指導(dǎo)教師建立了深厚的感情。臨走的時(shí)候我和同學(xué)們還有一種依依不舍的感覺，終于體會(huì)到了作為一位老師的幸福。
第一天去學(xué)校時(shí)，由于師大和十九中之間距離不太遠(yuǎn)所以騎著自行車和另外幾個(gè)同學(xué)用了十幾分鐘就到了。到了十九中后，十九中的領(lǐng)導(dǎo)、系里的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們給我們開了一個(gè)會(huì)，大概介紹了一下十九中的基本情況，我對(duì)十九中有了初步的了解。開完會(huì)后，我和同學(xué)們又熟悉了一下十九中的環(huán)境。這樣實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作就完成了。
真正的實(shí)習(xí)是從九月十九日開始的，第一天的實(shí)習(xí)感覺很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我第一次以老師的身份走進(jìn)校園，當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí)，我心里感到萬分激動(dòng)，有一種心花怒放的感覺。第一天并沒有講課，只是聽了幾位老師的課。
在實(shí)習(xí)的第一周里，基本上都是在備課和聽十九中老師的講課中過去的。在備課的時(shí)候非常小心，生怕把知識(shí)點(diǎn)弄錯(cuò)了，耽誤了學(xué)生，所以就不停的上網(wǎng)和上圖書館查資料，修改教案。寫完教案后，我的指導(dǎo)老師金色老師還要看，金老師在修改我們寫的教案的時(shí)候非常地認(rèn)真，把語法和錯(cuò)別字都找出來，并讓我們修改。起初，我們組的同學(xué)還有些不理解，可后來，才體會(huì)到金老師的用心良苦，因?yàn)槲覀冎v課的水平確實(shí)都提高了。
真正實(shí)現(xiàn)走上講臺(tái)這個(gè)夢(mèng)想是在實(shí)習(xí)的第二周，記得那天是周三，下午的第一節(jié)課就是我的課，初一、十一班的課，中午，由于有點(diǎn)緊張，所以我沒睡午覺，早早地就站在了十一班門口，等待著上課。
上課開始的時(shí)候，我還有點(diǎn)緊張，可后來，由于同學(xué)們的積極配合和活躍的課堂的氛圍，我逐漸放松下來，課講的也越來越流暢，但唯一遺憾的是由于所講內(nèi)容太多，沒有做課堂小結(jié)。
在以后的課上，我越講越熟練，越講越流利，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。我講的課基本上都達(dá)到了預(yù)期的效果，而且同學(xué)們也非常配合，課堂的氣氛也很活躍。通過講課，我的課堂駕駛能力有了很大的提高。不但可以良好的控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在實(shí)時(shí)的最后一周十月十二號(hào)，我們?cè)汉褪胖新?lián)合舉行了一次地理知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽主要針對(duì)高一年級(jí)組，有興我也參加了這次競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。鍛煉了我的組織能力，在競(jìng)賽上，同學(xué)們回答問題都有很積極，從競(jìng)賽中可以看出同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)的掌握很全面。
在這次實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師金老師，張老師還有十九中的秦老師對(duì)我的幫助都很大，我在老師們的幫助和指導(dǎo)下，各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇六
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的'溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的?？粕鷣碚f，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
我們十月十一日來到岷縣第四中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到初二(8)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。
后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)時(shí)間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，為期四個(gè)星期的實(shí)習(xí)將進(jìn)入尾聲。雖然比新隊(duì)友少實(shí)習(xí)了兩個(gè)星期的時(shí)間，但是在這四個(gè)星期的時(shí)間里，我認(rèn)真的完成了同樣的實(shí)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)初的孤雁單飛是多么的一種孤獨(dú)，而今融入了新的實(shí)習(xí)隊(duì)來到了新的學(xué)校完成了新的實(shí)習(xí)任務(wù)是多么的開心。當(dāng)初沒有著落的實(shí)習(xí)終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結(jié)果，我最后來到了增持高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)了。
我很珍惜這次實(shí)習(xí)的日子，因?yàn)檎娴暮懿蝗菀祝谑俏腋嬖V自己要抓緊這僅剩的一個(gè)月的時(shí)間好好加油，好好努力地學(xué)習(xí)，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心。
在這四個(gè)星期里我深深地體會(huì)到作為一個(gè)教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時(shí)間相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。是鍛煉新一代年輕教師的一個(gè)平臺(tái)。可以說沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)的師范生不算是一個(gè)師范生。
我們這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查。
(一)教學(xué)任務(wù)方面：我實(shí)習(xí)的年級(jí)時(shí)高二，實(shí)習(xí)的前段時(shí)間，我們的任務(wù)主要是聽課，聽取指導(dǎo)老師的課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。重點(diǎn)是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)老師傳授知識(shí)的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間以及如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到課外的知識(shí)，利用課外知識(shí)熏陶學(xué)生的素養(yǎng)，他的教學(xué)方式是"預(yù)設(shè)問題再到生成問題"的教學(xué)方式，他課堂都是從學(xué)生的角度出發(fā)，用一種最簡(jiǎn)單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師的教學(xué)管理水平。同時(shí)還跨年級(jí)聽課，跨辦聽課，看不同老師對(duì)相同課的處理方式，不同年級(jí)的老師的上課風(fēng)格。
在教育實(shí)習(xí)的第二周，我開始正式踏上講臺(tái)授課，這次授課時(shí)以講解試卷為主，在講臺(tái)上我初次體會(huì)到面對(duì)學(xué)生的緊張，我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。一天三節(jié)課，連續(xù)將試卷真的體會(huì)到了上課的辛苦，第三周，我開始上新課，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課(設(shè)計(jì)教案、做ppt課件)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講歸納"的過程。由于是第一次踏上講臺(tái)授新課，我花了很多的時(shí)間去精心準(zhǔn)備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動(dòng)。
除了聽課，上課之外，我還經(jīng)常晚上到科任班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，問問題的學(xué)生也多了，在一邊輔導(dǎo)的同時(shí)積極收集學(xué)生的問題反饋給指導(dǎo)老師，探討解決的方法。
在指導(dǎo)老師病了的一個(gè)星期中，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學(xué)習(xí)去面對(duì)，我要承擔(dān)我指導(dǎo)老師的責(zé)任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學(xué)生失望，于是每上完一節(jié)新課之后我就會(huì)利用晚上的時(shí)間到所任的班里輔導(dǎo)，從中我能夠了解到學(xué)生的薄弱的知識(shí)點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的問題反思自己的教學(xué)過程，對(duì)于同樣的問題我就會(huì)在上另一節(jié)新課的時(shí)候在課堂上解決和鞏固。
(二)班主任工作方面：在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是高二(14)班的實(shí)習(xí)班主任，我通過跟原班主任了解一些學(xué)生的情況后，我化被動(dòng)為主動(dòng)，我主動(dòng)的做好三讀的工作，我了解到我們班的學(xué)生比較懶散，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，經(jīng)常要老師的督促，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學(xué)習(xí)的積極性。讓懶散的班級(jí)積極起來。課間時(shí)間還有負(fù)責(zé)他們的操練。組織班里的紀(jì)律。
由于班里的紀(jì)律比較松散，所以我開了一次班干會(huì)議，我的主要目的是調(diào)動(dòng)班干的積極性管理好班級(jí)事務(wù)。讓班干做好帶頭作用。經(jīng)過努力，我們班的晚自休情況受到級(jí)長的表揚(yáng)。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我?guī)У哪昙?jí)時(shí)要舉行大課間活動(dòng)的，我跟我的學(xué)生還有老師積極參加大課間活動(dòng)。
在這次班主任的實(shí)習(xí)中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動(dòng)學(xué)生，我們?cè)趯?shí)習(xí)中擔(dān)任兩個(gè)角色，一個(gè)是科任老師，一個(gè)是實(shí)習(xí)班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導(dǎo)的時(shí)間接觸班里的學(xué)生，擔(dān)任班主任的好處是你能夠了解班里學(xué)生的基本情況，雙向結(jié)合跟能夠加強(qiáng)學(xué)生與你的關(guān)系。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，我關(guān)系每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)真耐心地給他們輔導(dǎo)，雖然我的表達(dá)能力欠缺，但是我的真心，責(zé)任新感染了他們。
很多同學(xué)認(rèn)為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負(fù)，所以高二(14)班的某些學(xué)生開始調(diào)皮起來，記得我班的化學(xué)科代表，剛開始跟他接觸的時(shí)候他是一個(gè)很沒上進(jìn)心的人，叫他讀書有時(shí)不讀，裝作沒聽到，有時(shí)就你督促他他就讀幾句，時(shí)?？粗巴獍l(fā)呆，無事可做。由于他是化學(xué)科代表，我比較喜歡發(fā)動(dòng)學(xué)生幫我干點(diǎn)事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，他開心地說了一句話：我這個(gè)化學(xué)科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù)，于是他對(duì)我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔(dān)任化學(xué)科代表，那你就要有化學(xué)科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學(xué)上要多認(rèn)真學(xué)習(xí)!"我不敢肯定我的這句話有沒有對(duì)他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認(rèn)真地聽過課，因?yàn)橛行﹩栴}是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會(huì)說："老師我問你一點(diǎn)問題啊。"現(xiàn)在的他會(huì)跟他前后的同學(xué)討論化學(xué)問題，然后解決不了的時(shí)候會(huì)問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對(duì)我的看法。我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛也好了。
對(duì)于所擔(dān)任的其他班的化學(xué)科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動(dòng)地學(xué)習(xí)到一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了。
基于我們班的學(xué)生的目標(biāo)不明確，一些學(xué)生還是過著得過且過的生活態(tài)度，所以我把我的主題班會(huì)定位《我的夢(mèng)》。在主題班會(huì)中我給他們看了一個(gè)很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢(mèng)的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》，有事晚自習(xí)下課的一點(diǎn)時(shí)間我給他們看了大學(xué)城以及大學(xué)生活的一些照片，講述我的大學(xué)生活，我從他們的眼中可以了解他們對(duì)大學(xué)的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對(duì)他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心，善心，耐心，責(zé)任心關(guān)注學(xué)生的成長。
總的來說，我們通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力。在實(shí)踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我們必須逐步改進(jìn)和提高，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇八
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二(3)班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇九
時(shí)間過得迅速,歷時(shí)五周的教育科研實(shí)習(xí)工作早已貼近序幕了！對(duì)于此事真的很舍不得!在此次見習(xí)中,我第一次感受到言傳身教的味道,真真正正感受到處在文化教育工作中第一線的甜酸苦辣。在這段時(shí)間里,我收獲良多.這種彌足珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)針對(duì)在學(xué)習(xí)上和未來的運(yùn)行都十分關(guān)鍵。
我見習(xí)的院校是東莞中學(xué)松山湖學(xué)校。見習(xí)的信息主要包含:課堂教學(xué)工作中和校園的推廣工作這兩層面。
在教育工作中，校領(lǐng)導(dǎo)事前提議我倆多上課少授課。剛開始，因?yàn)樽陨碇保搅说谌炀图辈患按饬私處熒系谝还?jié)課，結(jié)果要我反映到備好一節(jié)課真得不容易，與此同時(shí)發(fā)覺了教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際中的課堂教學(xué)也是兩碼事來的！進(jìn)而才察覺自己對(duì)課堂常規(guī)文化教育及其授課的訣竅的知道是這般的欠缺。通過了，此次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后我積極地征求了每個(gè)學(xué)科的課。
推廣工作要我掌握到美術(shù)教師的作業(yè)范疇。在此次見習(xí)中，與課堂教學(xué)工作中對(duì)比。我倆大量的時(shí)間用在做好校園的宣傳策劃，由于松山湖學(xué)校要求每一個(gè)星期五父母來接學(xué)員前，每個(gè)科組及其校少先隊(duì)都得弄一份墻報(bào)。因此，我倆尤其怕星期四、五這兩天。雖此，我明白了這也是一個(gè)鍛練自身工作能力的機(jī)遇。
從總的來說，此次見習(xí)使我領(lǐng)悟到有效教學(xué)的真真正正含義。一方面，我倍感自身專業(yè)知識(shí)大學(xué)問的局限。另一方面，我就深入地感受到教學(xué)相長地含意。例如在課堂教學(xué)中，第一次深層次課堂教學(xué)時(shí)，我就碰到了很多在師范學(xué)院沒有學(xué)過，沒想過的難點(diǎn)。課堂常規(guī)的方法、感情的共鳴點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)的`擴(kuò)展等要我自知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真知。與此同時(shí)，搞清楚備好一節(jié)課，不僅要讓學(xué)員學(xué)得專業(yè)知識(shí)，還需要提升這些人的自學(xué)能力，做學(xué)習(xí)中的可口可樂兒。因而倍感教師的備課教案是不是充足是危害教學(xué)效果的首要要素，除此外便是學(xué)員在課堂上的不配合及其違背課堂秩序也直接影響著教學(xué)水平！應(yīng)對(duì)那2個(gè)問題！在實(shí)踐期內(nèi)我有學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)備課教案至深更半夜，搜集資料寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制做范畫乃至到授課前十分鐘仍在考慮到各種各樣關(guān)鍵點(diǎn)問題。即便如此，我還是感覺自身有很多地區(qū)做得不夠，危害教學(xué)水平，有愧學(xué)員似的。而針對(duì)課堂秩序那時(shí)候有老師和同學(xué)提議我應(yīng)用強(qiáng)制性的方式。但我認(rèn)為這方式盡管合理，但長久而言會(huì)使學(xué)員遭受壓抑感，不可以使其邏輯思維獲得隨意的充分發(fā)揮。但與此同時(shí)我覺得每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)有一套制服學(xué)生的方式！
在這里短短的一個(gè)月的見習(xí)中，讓我有可能將理論和實(shí)際有機(jī)化學(xué)的融合，進(jìn)而察覺自己的不夠，在這里與此同時(shí)獲得指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)使我受益良多。根據(jù)此次見習(xí)，也要我倍感立在文化教育的最前線，真真正正的做到“布道、授業(yè)、解答”是一件任重道遠(yuǎn)的事兒，因而更為必須持續(xù)全面提高本身的個(gè)人素質(zhì)和教育水準(zhǔn)。
“用心為人處事，做心辦事，學(xué)會(huì)感恩”是此次見習(xí)對(duì)于我人生價(jià)值觀的更改！
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇十
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會(huì)過去，所有的快樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低。面對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇十一
201*年*月*日至*月*日，本人在**中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。經(jīng)過為期2個(gè)半月的體育教育實(shí)習(xí)工作，我對(duì)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點(diǎn)，同時(shí)，本人也擔(dān)任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結(jié)如下：
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。我一直擔(dān)任7年級(jí)（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務(wù)，不斷提升自我的教學(xué)能力，對(duì)今后步入體育教師這個(gè)行業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任7年級(jí)（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學(xué)習(xí)，與林老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。我組織了一場(chǎng)拔河友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學(xué)生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識(shí)問答，讓學(xué)生體味校園的樂趣。時(shí)間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
十周的教育實(shí)習(xí)雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會(huì)展示了**學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇十二
在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月x日正式開始實(shí)習(xí)工作，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評(píng)課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷；第三階段主要是開展主題班會(huì)，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。
在xxxx中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開始早讀，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì)，周五下午開班會(huì)，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，講臺(tái)下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認(rèn)識(shí)了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會(huì)如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊(cè)，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們，漸漸的走進(jìn)了他們。
入的，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會(huì)有多無聊，會(huì)有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開始認(rèn)認(rèn)真真的.去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開始意識(shí)到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄?；他們開始來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的批語，他們開始主動(dòng)來問我習(xí)題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢(shì)多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開始見我就跑到羞澀的對(duì)我說老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。
學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅(jiān)定了我要站在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計(jì)。
在聽了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”開始收集資料準(zhǔn)備祥案，試講。備教案，我們有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，完成這個(gè)工作并不難，然而在我們?cè)囍v的時(shí)候，問題一個(gè)個(gè)出來了，首先聲音不夠洪亮，板書的安排還是不夠規(guī)范，尤其在試講的時(shí)候，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接和過渡不夠流暢，因?yàn)槭孪任覀兒苤匾暯滩?，因此在教材里挖掘出來好多知識(shí)點(diǎn)以后，有時(shí)會(huì)在講的時(shí)候忘記。因此，我們便不斷的重復(fù)，小組成員也熱心的為對(duì)方指出不足，在指導(dǎo)老師在場(chǎng)的試講時(shí)，知道老師雖然也給我們提了一些意見，但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月x日開始新課的講授，這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的，學(xué)生也是，在對(duì)待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真的反思，總結(jié)這次課的成功之處和不足，并努力去改正。同時(shí)也積極去聽別的小組成員的課，去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出一些建議。
在不斷地修改后，我們的調(diào)查問卷成形了，在學(xué)生填好問卷后，我們一份份統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法仔細(xì)對(duì)其進(jìn)行了分析，幫助老師們更多的認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)生，同時(shí)也開拓了另一條師生交流的通道。
也教育老師”這一真理，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生這一“百寶箱”。10月x日，離別這一天終于還是來臨了，在張學(xué)友的《祝福》中，我向?qū)W生贈(zèng)送了我精心挑選的寫滿鼓勵(lì)和祝福的書簽，他們也送給了我這輩子將永存的禮物——集體留言本。握著這個(gè)小本子，我知道她的份量，她將是我前行路上永不枯竭的源泉。實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過去，而這份美好的記憶將永遠(yuǎn)沉淀在我的腦海里，一個(gè)月的緣分，足以讓我銘記。就像一位學(xué)生說的：人生之路像是多米諾骨牌，我的那一列很榮幸的與這些可愛的孩子有了這么小段的交叉，短暫但令人難忘?，F(xiàn)在，在又一根起跑線前，我知道，前方不遠(yuǎn)處有一種期待，如同我的期待，我將迎上前，快樂就常在。