感悟可以讓我們更加深入地理解生活的真諦和人性的復(fù)雜性。在撰寫感悟時(shí)，我們需要有條理地歸納整理自己的思緒和觀點(diǎn)。我們一起來閱讀以下小編為大家整理的一些感悟散文，或許能給您帶來一些情感和思考。
雷雨心得感悟反思篇一
周萍的死倒并不算意外，或者說是我完全料想之中“該死”的角色，這個(gè)男人的一生應(yīng)該算是極其卑微潦倒的了，他總是在是非之中搖擺，不能忘卻前世與繼母的失足情網(wǎng)，也不能割舍后世對魯四鳳的愛戀糾纏，他活得過于矯情，淡薄了尊嚴(yán)，丟棄了理想，湮滅了自由，結(jié)余的那些生命就只獨(dú)守著一個(gè)“情”字不了而已。我以為，愛他就好比施舍同情，但是在于他的評價(jià)我只能說懦弱得幾近使人唾棄。
曹禺曾經(jīng)在《雷雨》的序言中評價(jià)過他自己筆下的人物，但得到其大加贊賞的卻只有兩個(gè)人，其中一個(gè)便是同樣慘遭不幸的二少爺周沖。相比而言，我到認(rèn)為周沖是個(gè)極具悲情色彩的人物。他先是對四鳳的求愛失敗;又在爭執(zhí)中委命于父親的呵斥，認(rèn)識到獨(dú)權(quán)的威嚴(yán)終究是不可動(dòng)搖的;之后他又抱著近似菩薩的善心去探望困頓中的四鳳，卻被魯大海視為不速之客辱罵出門;結(jié)尾他又被周繁漪無情地拉出來，眼見了殘酷的事實(shí)，最終被親生母親手丟棄在暴風(fēng)雷雨之中。一件件打碎他夢想的事情接踵而來，現(xiàn)實(shí)生活留給他的只有悲痛——剩下的是一種掉到黑洞中不可重生的絕望。周沖是無辜的，他只是一個(gè)被社會(huì)矛盾、家庭仇恨無故吞噬了的受害者，一個(gè)在夢想與現(xiàn)實(shí)中游離屈尊的.年輕人。他最終還是死在自己夢開始的地方，令人悲憐不忍，心痛不已。
在這里我唯一想說的一個(gè)還活著的人就是整部《雷雨》的靈魂——周蘩漪。她是曹禺老先生最喜歡的一個(gè)人物，也是他認(rèn)為最“雷雨的”角色。在我看來，周蘩漪并不是什么討巧的角色，但她的行為和心理狀態(tài)到不失是半邊天空的一個(gè)鮮明代表——為了愛情而活，卻又被愛摧殘了身心，絕望了人世。我能夠給予她的更多的是同情，更或者說是仁愛。周蘩漪是鮮活的、真實(shí)的，她生命的一半已經(jīng)沉淪，但是在感情崩潰的邊緣卻忽地懼怕起了死亡，露出對現(xiàn)實(shí)的無盡渴望和激情，于是她本能地抓牢身邊最后的一棵救命草，不顧一切地瘋狂地向上攀爬，但卻不料，她所有的希望最終還是土崩瓦解在一個(gè)懦弱卑微的男人手里。然而更可悲的是，周蘩漪最終沒有獲得死亡超脫的權(quán)利，她將終生帶著遺恨和罪責(zé)感孤守在愛人和兒子的墓冢前，直到生命的最后一刻。
《雷雨》里這幾個(gè)在死亡邊緣徘徊的角色，其實(shí)都有著對生命的無限渴望和追求，只是他們在命運(yùn)的沖突里偏離了原有的軌道，最終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關(guān)于那些愛與恨的矛盾糾纏，也許會(huì)因?yàn)檫@些死亡而被我們釋然吧。
雷雨心得感悟反思篇二
今天上了四節(jié)課，四節(jié)課四種講法。
十班很順利，學(xué)生的感悟從結(jié)構(gòu)到人物，從語言到主題，基本上把我想講的都說了，特別感謝張曉宇、欒博玉、王琪、譚嘉、何欣、馮琦。
十二班遭到我的批評，學(xué)生準(zhǔn)備不充分，只好又用一節(jié)課時(shí)間寫感受。明天交流探討。
十三班剛接手，強(qiáng)調(diào)讀戲劇的的方法，寫感受。
十四班也是才接觸，仍然是強(qiáng)調(diào)讀戲劇的方法，還講了大概情節(jié)，領(lǐng)著初步感受人物豐富的內(nèi)心情感，寫感受。
周樸園：
仆人滿園，這里沒有溫情脈脈的親情，沒有相濡以沫的親人，沒有生死相許的愛情，沒有天倫之樂的幸福，只有統(tǒng)治與被統(tǒng)治，只有主人和仆人。在這個(gè)令人壓抑、窒息、沉悶、黑暗的周公館，不要奢談?wù)媲椋媲橛袔自S，真情值幾文。
周樸園是可憐的，是孤獨(dú)的王，他的仆人或敬而遠(yuǎn)之，或畏而避之，或冷漠而不屑之。生冷的墻壁隔在他和每一個(gè)人的中間不可逾越;他是可悲的孤獨(dú)的王，連腰纏的萬貫都可能會(huì)嘲笑他，連不可懷疑的威嚴(yán)都可能會(huì)可憐他。最高的統(tǒng)治者、富有的資本家，你已經(jīng)不是人了。倘若還能些許嗅到你身上一絲人的味道，也就是那些舊家具，那家舊雨衣和繡了梅花的舊襯衫，還有關(guān)窗的習(xí)慣。真的是不思量，自難忘嗎?我不得不懷著叵測的居心，惡意地去推測你的用意。大概是想以此來告示天下人：看!我是個(gè)有情有意的君子!其實(shí)哪里有什么情，即使曾經(jīng)有過，也在三十年的時(shí)光中消失殆盡?？此坪孟駱闼氐厥刂鎼?，但那五千洋錢、生后開支的籌碼以及永不踏進(jìn)周家大門的條件又怎能掩蓋住你虛偽冷酷的嘴臉。你寧愿活在想象和過去，寧愿對著一個(gè)死去的侍萍懺悔，卻不愿面對活著的證據(jù)。相認(rèn)的那一刻，哪有久別重逢的喜悅、互訴衷腸的纏綿、三十年生死兩茫茫的斷腸，有的是徹頭徹尾的掩飾、猜忌、懷疑、驚慌、恐懼和竭斯底里的憤怒。我不得不懷疑，你貌似情誼深厚的自難忘了。當(dāng)年的侍萍是多么的溫順，小鳥依人，唯命是從，那朵梅花是為你開得鮮艷嬌媚，開得芳香四溢。繁漪可是一匹難以馴服的野馬，她是不會(huì)輕易就范，屈從你的淫威，她的繁漪漣漣是一絲生氣，是一絲打破死寂的生氣，是一種挑戰(zhàn)，是一種對權(quán)威的挑戰(zhàn)。她是異類，讓你搞到麻煩和不安。你的藥治不了她的病，你的藥只能讓她更亢奮，反抗更瘋狂，不惜代價(jià)，甚至是病態(tài)的追求，畸形的執(zhí)著。
的性命，只為那使你更加墮落的金錢。社會(huì)名流、優(yōu)雅風(fēng)度下是蛇蝎心腸。此時(shí)你一定會(huì)得意洋洋地看著魯大海吧，因?yàn)槟愕慕疱X加大棒的伎倆有一次得逞了。但那絕子絕孫的昧心財(cái)是怎樣的一句具有報(bào)復(fù)性預(yù)言，更有報(bào)復(fù)性的是不該死的都死了，想死該死的偏偏活著。
雷雨過后，天依然陰沉，周樸園，在此之后你的記憶里不止一個(gè)魯侍萍吧!
周樸園真真地一個(gè)可憐可悲孤獨(dú)的王，你的仆人都已死去，剩下的只有蒼老。
雷雨心得感悟反思篇三
《雷雨》中讓我感觸最深的便是蘩漪了。曹禺先生曾這樣評價(jià)蘩漪：“蘩漪是個(gè)最動(dòng)人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)勤的馬，毫不猶豫地踏著艱難的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的夢而救出自己，因這條路也引向了死亡。〞蘩漪，《雷雨》中被愛情傷得最體無完膚的女子，她在周家18年，不但沒有得到丈夫的愛，反而在精神上受到長期的'摧殘。她知道丈夫的荒唐事，她眼睜睜看著丈夫?yàn)榧o(jì)念另一個(gè)女人而保存的房間。在這種不平等的待遇下壓抑這的她，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對抗心理。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)周萍拋棄了她，她徹底的爆發(fā)了！最后，周萍自殺，四鳳和周沖被電死了。蘩漪將愛與恨的交織詮釋的如此淋漓盡致，她瘋狂到讓人心痛！
當(dāng)哪個(gè)雨夜過后，歸于平靜，只有我們的心，還在顫抖。
雷雨心得感悟反思篇四
曹禺先生的《雷雨》一劇作圍繞著十九世紀(jì)二十年代的天津周公館和平民魯家兩個(gè)家庭的兩代人之間斬不斷、理還亂的種種糾葛，講述了一個(gè)令人嘆惋的悲劇故事。在傳統(tǒng)的悲劇故事里，諸如一場疾病、一場車禍之類的意外戲碼往往都顯得有些拙劣，真正的悲劇是所有人都在尋常的生活軌道上行進(jìn)著、努力地想要變好，但事情卻依然一步步無可阻止地潰敗、走向深淵。曹禺先生的《雷雨》正有這種悲劇意味，因而格外耐人尋味。
在這部作品中，有愛而不得苦苦思念的周樸園、有追求自由和愛情卻兩次碰壁的蘩漪、有因出身低微被心愛之人拋棄的侍萍、有墜入愛河卻得知彼此兄妹關(guān)系的周萍四鳳，有無辜受到牽連慘死雷電之下的周沖。曹禺先生制造種種令人驚嘆的巧合、為每個(gè)人都安排了一個(gè)悲劇性的結(jié)局，在不細(xì)究的人看來，似乎有些殘忍。而在我看來，這種“殘忍”恰恰體現(xiàn)了其對世人的慈悲與憐憫。
在《史記·伯夷列傳》中，司馬遷曾質(zhì)問過中國人傳統(tǒng)的“天道無親，常與善人”的思想，他問，“倘所謂天道，是邪非邪？”中國人自古有“善惡終有報(bào)”的說法，但隨著年齡和見識的增長，人們越來越會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話是多少帶著點(diǎn)理想主義的，甚至在某些特定的情況下（賢者如伯夷叔齊餓死首陽山、自己被李陵事變牽扯受宮刑）會(huì)顯得嘲諷，在《雷雨》一劇中也是如此。善良直率的周沖、美麗純潔的四鳳，在這場牽連了兩個(gè)家庭的悲劇之中他們何錯(cuò)之有？至此，“善惡終有報(bào)”的說法雖然一定程度上能夠反應(yīng)世事變遷的規(guī)律，卻終究是人們一廂情愿相信的一種美好愿望。
與中國人不同，在另一個(gè)古老的國度古希臘，人們信奉“命運(yùn)”，認(rèn)為就連神也要受到命運(yùn)的制約。法國文豪雨果在他的《巴黎圣母院》中就曾表現(xiàn)這一主題，我認(rèn)為《雷雨》這部作品與之有相似之處，因?yàn)樗∏◇w現(xiàn)了對人們被命運(yùn)殘忍捉弄的憐憫。劇中，命運(yùn)交織著無數(shù)的因果和偶然，裹挾著人們向著各種不可控的、未知的方向前進(jìn)。沉浮在命運(yùn)中的人們苦苦掙扎，以期追尋到自己的幸福終點(diǎn)，卻終究如同蜉蝣撼樹、螳臂當(dāng)車，注定不能抓住自己想要的一切（更有甚者要不斷地失去），被命運(yùn)玩弄于股掌之間，不知哪一日就會(huì)被推向深淵。選擇什么樣的活法、如何尋找救贖，沒有人能給出這個(gè)答案，人們所擁有的權(quán)利只有迷茫，有太多抗?fàn)幱诟淖兘Y(jié)果而言微不足道。
先生自己在序文中寫道，“《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報(bào)應(yīng)。而是我所覺得的天地間的“殘忍”?！夷钇鹑祟愂窃鯓涌蓱z的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛自己來主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自已來主宰著。受著自己——情感的或者理解的——的捉弄。一種不可知的力量的——機(jī)遇的，或者環(huán)境的——捉弄；生活在狹的籠里而洋洋地驕傲著，以為是徜樣在自由的天地里，稱為萬物之靈的人物，不是做著最愚蠢的事么？”由此，我們可以看到這位被喻為“東方莎士比亞”的先生心里懷著的、悲天憫人的情懷。他正是對茫茫眾生受限于天地、經(jīng)歷著“怨憎會(huì)、愛別離、求不得”等種種不能靠自身主觀努力擺脫的苦難感到無限的悲哀，這種情感引起了無數(shù)觀眾的共鳴，使得《雷雨》成為中國戲劇中濃墨重彩的一筆。一個(gè)成功的文學(xué)家必然有憐憫眾生的博愛情懷，曹禺先生正是其中代表，他的胸襟及其在作品中的體現(xiàn)值得我們致敬。
雷雨心得感悟反思篇五
“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義。而讀完這部話劇，也讓我真實(shí)地感受到了舊社會(huì)封建資產(chǎn)階級的偽善，黑暗。
《雷雨》講述了周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當(dāng)時(shí)還是周家少爺?shù)臉銏@，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個(gè)孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著大雪出去，離開周家的門。
侍萍原準(zhǔn)備帶著小兒子輕生，不料被一個(gè)好心人救活了，她把這一切的苦難都?xì)w結(jié)于命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活著。直到女兒四鳳跟著父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個(gè)她又愛又恨的人重逢。而此時(shí)的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會(huì)認(rèn)得她。當(dāng)周樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時(shí)候，當(dāng)周樸園說著“我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時(shí)候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至于她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當(dāng)夢與現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，當(dāng)利益與情感交織的時(shí)候，結(jié)果總是殘忍的。此時(shí)的她才有了清醒的認(rèn)識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個(gè)死人的時(shí)候。
蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是因?yàn)檫@場悲劇牽扯進(jìn)來的人，他們有各自愛的人，卻注定不能在一起。
周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現(xiàn)了那個(gè)封建年代資產(chǎn)階級丑惡的一面。
如今，屬于那個(gè)年代已經(jīng)離我們很久遠(yuǎn)了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運(yùn)歸結(jié)于不公平的命的人也不會(huì)再有了，但它就像一面鏡子，把人性的復(fù)雜呈現(xiàn)給我們會(huì)靠，同時(shí)也警示著后人，不能重演過去的悲劇。
就像侍萍說的，著就像一場夢，夢碎了，生活仍在繼續(xù)......
雷雨心得感悟反思篇六
這是我第三次拜讀曹禺先生的《雷雨》，但是這次的感覺和前兩次的感覺卻大不相同，正如我在題記中說的，在看話劇的自始至終心里一直充斥著憂傷與壓抑，可能是對雷雨的劇情已經(jīng)很熟悉的緣故吧，抑或是周公館客廳的窗戶一直沒有打開的原因!
記得第一次接觸《雷雨》是在初三時(shí)，那是偶然的一次機(jī)會(huì)看了《雷雨》的簡介，于是就跑到書店買了《雷雨》，帶回家悄悄地把它看完了(當(dāng)時(shí)爸爸不讓看小說，只能偷偷地看)由于那時(shí)太年輕，看完之后感覺不是很深刻，看問題也比較膚淺，只有一些莫名的難受：為什么周樸園年輕時(shí)不能和魯侍萍在一起生活，卻娶了一個(gè)自己不喜歡的女人生活了30年?到底他愛魯侍萍嗎?周萍到底喜歡過周蘩漪沒，如果不喜歡為什么當(dāng)初和她在一起，如果喜歡又為什么要拋棄她?這些問題似乎都很膚淺!
第二次拜讀《雷雨》是在高三時(shí)，那是看的是電影。這一次感觸比較深刻，以為話劇改編成電影，加入了許多場景，看起來更真實(shí)，更能激發(fā)人的感情，周樸園、周萍在我看來都是那么道貌岸然的偽君子，是時(shí)代造就的維護(hù)者，看著讓人作嘔。在周樸園身上我看到了周萍的將來。
第三次看《雷雨》就是這一次了。在有聲語言賞析課上，老師為我們放映了《雷雨》這次放的是話劇。這一次的柑橘儼然和前兩次感覺都不同。從形式上看，只一次是話劇，它用夸張的動(dòng)作、語言、表情將《雷雨》劇情表演的淋漓盡致，這樣更渲染了氛圍，而且整部話劇場景使用的是灰色調(diào)子，給人一種壓抑的感覺，渲染了雷雨來臨之前的躁動(dòng)與不安。從內(nèi)容理解上，這一次我有更深刻的理解與認(rèn)識：一切的一切都從魯侍萍三十年之后的生生申訴開始，她宣稱是命，是不公平的命讓他再次回到周公館，回到周樸園身邊，而時(shí)光易逝，韶華易老，當(dāng)愛已成往事，他們又能如何?我一直相信周樸園是愛魯侍萍的，至少曾經(jīng)一直深愛，他一直保留著魯侍萍三十年前為他縫補(bǔ)的衣服，一直保留著魯侍萍三十年前的生活習(xí)慣，那又是什么讓他們不能在一起呢?是什么讓他拋棄了魯侍萍?這等會(huì)兒在分析吧!《雷雨》最終以三個(gè)年輕的生命的結(jié)束而告終，為故事畫上了一個(gè)帶血的句號。但是，我不能忘記的是那個(gè)“瘋女人”——周蘩漪。她自從嫁到周家后，一直沒有得到過周樸園的愛，一個(gè)女人生活在無愛的家庭，而且凡事還有聽從周樸園，就連自己的生活喜歡也要將就周樸園，這是多么的不敢想象啊!她在家中承受著孤寂與痛苦，沒有人可以訴苦，沒有人可以傾聽她，陪她渡過黑暗。周萍的出現(xiàn)點(diǎn)亮了他的生活，讓她原本死了的心又復(fù)活了，她陷入了愛河，深深地依賴上了有周萍的生活，周萍就像她的救命稻草一樣，于是她不愿放手，甚至在周萍說他感覺“厭惡”“惡心”“膩”了他們的關(guān)系時(shí)，周蘩漪任然不愿放手。一個(gè)女人，追求愛有錯(cuò)嗎?這不是他的錯(cuò)!拿著錯(cuò)到底在誰?罪魁禍?zhǔn)纂y道是魯侍萍說的宿命嗎?不!罪魁禍?zhǔn)资悄莻€(gè)時(shí)代，他們只是那個(gè)時(shí)代的犧牲品而已。所以他們的悲劇不是一個(gè)人的悲劇，不是一個(gè)家庭的悲劇，而是一個(gè)時(shí)代的悲劇。從周蘩漪身上，我想到了《玩偶之家》中的勞拉，但周蘩漪不幸的是沒能逃出宿命，而勞拉離開了自己厭惡的家庭去尋找自己的幸福了，周蘩漪只能困在周公館，絕望的生活著，在痛苦中掙扎著，任自己的心慢慢地死去。我覺得周蘩漪才是曹禺先生筆下最成功的人物形象，她將《雷雨》的劇情引向了高潮。一個(gè)女人于兩代人的糾結(jié)，卻是一個(gè)時(shí)代的糾結(jié)，所有的苦讓她一個(gè)人背吧!
《雷雨》的結(jié)局就像一場暴風(fēng)雨，將所有人都卷入了這場家庭的悲劇。每個(gè)人都有難逃的宿命，不得不感慨，命運(yùn)這東西有時(shí)太黑暗了。我們都認(rèn)為自己是命運(yùn)的主宰，卻往往是命運(yùn)主宰了我們，不知是命運(yùn)在和我們開玩笑，還是我們在和宿命開玩笑。
雷雨心得感悟反思篇七
雷雨是大自然的一種表現(xiàn)形式，它在我們的生活中常常出現(xiàn)，給我們帶來了不同的感受和體會(huì)。每當(dāng)雷雨來臨時(shí)，我總會(huì)有一種心情激動(dòng)的感覺，同時(shí)也想到了許多與雷雨有關(guān)的事情。雷雨給我?guī)淼母形蚝腕w會(huì)，是我在與大自然的交流中收獲的寶貴財(cái)富。下面，我將分享一下我對雷雨所產(chǎn)生的感悟心得體會(huì)。
第一段：雷雨的到來。
每當(dāng)雷雨即將到來時(shí)，天空中的云層便開始變得沉重，放射出一種令人不安的氣息。隨著天空的不斷變暗，遠(yuǎn)處傳來的雷聲漸漸清晰可聞，讓人不禁想起小時(shí)候的童謠：“雷公雷公，快點(diǎn)下雨，莊稼地里旱得慌！”在夏日酷熱的時(shí)刻，雷雨給我?guī)砹擞旰蟮那鍥龊褪嫠?，讓我仿佛找到了避暑的天堂。這種轉(zhuǎn)換過程引發(fā)了我內(nèi)心的一系列思考，讓我明白大自然的變化是如此神奇而可貴。
第二段：雷雨中的恐懼。
雷雨的到來伴隨著瞬間的強(qiáng)光和震耳欲聾的巨響，這令人不禁感到一絲驚恐。此時(shí)，我總覺得自己與這肆虐的天氣毫無關(guān)系，仿佛我是大自然的弱小兒童，被大自然玩弄于股掌之間。每次雷雨都令我不寒而栗，害怕這種力量無孔不入地侵犯我的世界。然而，雷雨也讓我深刻認(rèn)識到，人類只是大自然的一部分，我們應(yīng)尊重和敬畏大自然的力量。
第三段：雷雨中的寧靜。
與雷雨相伴的還有狂風(fēng)暴雨，陣陣脆響的雨滴打在窗戶上，仿佛是一首悅耳的音樂。在這樣的環(huán)境中，我總能找到內(nèi)心的平靜。雷雨讓我感受到了大自然的寧靜，也讓我想到了人們內(nèi)心的歸宿。每次雷雨時(shí)，我都選擇一個(gè)安靜的地方，靜靜地欣賞打在窗戶上的雨滴。這種寧靜讓我忘記了所有紛擾的事物，全心投入與大自然的溝通中。
雷雨是大自然的一種表現(xiàn)形式，它帶來了寶貴的水源，滋潤了土地，使萬物生長茁壯。每一滴雨水都是一個(gè)神奇的禮物，給予了我們?nèi)祟惏采砹⒚目臻g。感激之情涌上心頭，我深切意識到自己要珍惜這來之不易的天賜恩惠。人類與大自然息息相關(guān)，我們需要時(shí)刻保護(hù)和珍愛大自然，讓雷雨給我們帶來的不僅僅是涼爽和美麗，更多的是一種珍惜和對大自然的敬畏之情。
第五段：雷雨中的思考。
雷雨雖然只是大自然的一個(gè)表演過程，但它卻引發(fā)了我對世界、生命、力量的思考。以人類為中心的世界仿佛在雷雨的瞬間被顛覆，使我感到自己的渺小。我開始思考自己在這個(gè)世界上的位置以及人類在大自然中的存在意義。雷雨也讓我感悟到人生的脆弱和短暫，我應(yīng)當(dāng)珍惜每一次與大自然的相遇，以及與人們的相聚。雷雨引發(fā)的思考對我而言是極具意義的，它讓我認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。
總結(jié)：
雷雨是大自然的一種表現(xiàn)形式，也是生活中常見的天氣現(xiàn)象。它給我們帶來了不同的感悟和體會(huì)，讓我們思考生命的意義和人類在大自然中的位置。我從雷雨中領(lǐng)悟到了對大自然的敬畏和珍惜，以及對生命的感恩和思考。雷雨的到來總是讓人心潮澎湃，讓人對大自然充滿了敬畏之情。我相信，在接下來的生活中，我會(huì)更加珍惜與大自然的每一次相遇，同時(shí)也更加關(guān)注人類與大自然的和諧相處。
雷雨心得感悟反思篇八
第一段：引言（200字）。
雷雨是大自然的力量展現(xiàn)，也是人類生活中常見的自然現(xiàn)象。每當(dāng)雷雨來臨，人們總會(huì)感受到一種與眾不同的氛圍，同時(shí)也會(huì)有一種難以言表的情感涌上心頭。在這個(gè)時(shí)刻，我仿佛能夠與大自然的力量相通，感受到一種神秘且莊嚴(yán)的力量，這讓我對雷雨有了更多深入的思考。在近幾次的雷雨中，我得到了一些感悟和心得體會(huì)，讓我對生活、對人生有了新的認(rèn)識。
第二段：雷雨的力量（200字）。
雷雨的到來常常讓人感到恐慌和不安，但同時(shí)也展現(xiàn)了大自然的強(qiáng)大力量。想象一下，當(dāng)雷聲隆隆、一道道閃電劃破夜空時(shí)，人類的力量和智慧對于這樣的自然力量顯得微不足道。這讓我無比敬畏大自然，并反思人類對于自然的過度自信。雷雨的來臨提醒了我，人類應(yīng)該更加謙卑地對待自然，珍惜與之和諧共存的機(jī)會(huì)。
第三段：雷雨的哲理（200字）。
雷雨是大自然傳遞給我們的一種哲理。在雷雨的狂風(fēng)中，我感受到了人生脆弱的一面，我們常常將自己的日常瑣事看得重要至極，忽略了生命的脆弱和有限。人生就像一場雷雨，強(qiáng)大的力量瞬間降臨，一切皆在轉(zhuǎn)瞬間改變。所以我們要學(xué)會(huì)放下束縛，珍惜當(dāng)下，不要留下遺憾。雷雨也提醒我，即使身處在困境之中，我們也能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，勇往直前，戰(zhàn)勝逆境。
第四段：雷雨的洗滌（200字）。
雷雨不僅給予我們警覺和思考，更帶給我們洗滌和平靜。每當(dāng)雷雨過后，空氣清新，一切似乎得到了洗滌和凈化。仿佛大自然給予了我們一次重新開始的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)候，我常常會(huì)思考自己的過往和未來，將煩惱和困惑留給過去，迎接新的生活。雷雨洗滌家園的同時(shí)，也在洗滌我們的內(nèi)心淤積，讓我們徹底擺脫負(fù)面情緒和困擾，重獲內(nèi)心的寧靜與平和。
第五段：雷雨的啟示（200字）。
雷雨的到來，讓我更加明白生活的本質(zhì)和價(jià)值。人類常常為一些無關(guān)緊要的事情煩惱，卻忽略了生活中真正重要的東西。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，懂得在每一個(gè)瞬間尋找生活的美好。雷雨教會(huì)了我在困難面前堅(jiān)定不移，不畏懼。就像雷雨過去后，陽光總會(huì)再次出現(xiàn)。面對人生的風(fēng)雨，我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，勇敢前行，相信我們總能找尋到生活中的美好。
結(jié)束語：
通過近幾次雷雨的體驗(yàn)，我對雷雨產(chǎn)生了更深入的思考。雷雨提醒了我們要更加謙卑地對待大自然，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械睦щy和挫折。每一次雷雨都給予了我洗滌和啟示，讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。在雷雨過后，我愿每個(gè)人都能夠擁有一顆寧靜、堅(jiān)強(qiáng)和向上的心靈，以樂觀和積極的態(tài)度去面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
雷雨心得感悟反思篇九
午后，藍(lán)藍(lán)的天空，萬里無云。夏天的太陽就像一個(gè)大火爐炙烤著大地，又悶又熱，不把我們烤熟誓不罷休似的。
突然，天空暗了下來，變得陰沉沉的，一下子如同進(jìn)入黑夜。大街上，川流不息的汽車也都不約而同地打開了大燈。這六月的天真如川劇變臉?biāo)频?，說變就變。
不一會(huì)兒，一道利劍似的閃電劃破天空?！稗Z隆隆”，雷公公隨即打破夏日的寧靜，緊接著敲起了鼓，那聲音如山崩地裂，震耳欲聾。頃刻間，猛烈的大雨，給大家一個(gè)措手不及，“嘩啦啦，嘩啦啦”鋪天蓋地的向大地沖來。霎時(shí)間，滾燙的地表上便冉冉升起一陣水蒸氣，籠罩著整個(gè)城市，宛如仙境。
雨越下越大，伴隨著電閃雷鳴，珠子般的雨滴紛紛砸下。路邊瞬間積起了水潭，被太陽曬蔫了的花草樹木們可歡了。瞧，小草們一邊洗著涼水澡，一邊跳起了歡樂的舞蹈;渴了許久的花兒們昂著頭，舒展身子，開懷暢飲著甘甜的雨汁;路旁的大樹挺直了腰桿，抖落一身灰塵，接受大雨免費(fèi)的擦澡服務(wù)?！昂鸷稹憋L(fēng)也來湊熱鬧了，我們可不怕，天然的空調(diào)，吹得人透心涼。
雷雨就是雷雨，就是那么任性。一會(huì)兒工夫就跑得無影無蹤。隨著風(fēng)停，雨也停了，太陽公公重新露出燦爛的笑臉，天空被大雨這么賣力地一擦，頓時(shí)清亮了許多。不一會(huì)兒，一座彩虹橋出現(xiàn)在天空中。好一個(gè)清新靚麗的世界。
雷雨心得感悟反思篇十
魯迅說過：“悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀滅給別人看?！蔽覀冎馈独子辍肪褪且粋€(gè)典型的例子。
周樸園從前的大家公子，結(jié)識了家中的女仆，他們相愛了，但誰也說不準(zhǔn)他們的愛是真是假？到后來侍萍被逼離開周家。周樸園卻又與一位富家小姐結(jié)婚，他還是不能拋棄“門當(dāng)戶對”的傳統(tǒng)觀念和他那種追求上層階級的社會(huì)。30年后，侍萍的女兒四鳳也巧合地來到了周家，于是便有了四鳳與周萍的相戀及周沖對四鳳的單戀，演繹了三十年后的“主仆戀”。兩代人似乎一直在重復(fù)著同一種的悲劇。
這樣看來周樸園似乎是一切禍患的根源，悲劇的制造者，但這幕悲劇并非他是意愿，他也是深陷于其中的最大的悲劇承擔(dān)者。周樸園，一個(gè)表面上冷酷、自私、虛偽的人，是沒有人能夠理解他的心事，他只能在內(nèi)心深處祭奠和懷念真心愛的人，用一種悲劇的形式來表達(dá)愛。他愛而不得所愛，不能終其所愛。更可悲的是，他們的愛的結(jié)晶：兩個(gè)兒子，成了他的階級敵人；而另一個(gè)成為給他戴綠帽子的人，但他卻毫無察覺。表面的威嚴(yán)和道貌岸然之下被自己的親生兒子推上最恥辱的境地。他的生存環(huán)境是何等悲哀！
侍萍終究還是瘋了。他苦苦掙扎，但她終究還是失敗了。但她畢竟是堅(jiān)強(qiáng)的，有著巨大精神力量的女人。
《雷雨》中的每一個(gè)人物都是悲劇的承擔(dān)者，無論是窮是富，是好是壞，都上演著悲劇的角色。
《雷雨》就這樣展示了人間最慘烈的悲劇，它發(fā)生于每一個(gè)普通的人身上，不是上帝國君，也不是拯救世界的英雄，它更沒有讓我們到世界之外去尋求什么悲劇的根源，因?yàn)楸瘎【驮谑巧娴谋旧?。?nèi)含著人性生存的本身的悲劇。
人生的悲劇，悲劇的一生。
雷雨心得感悟反思篇十一
她是一個(gè)從走廊上靜靜走來的女人，陰鷙而沉郁，穿著一身鑲金花邊的旗袍，如同一朵妖冶的蔓珠沙華，她的眼睛灰暗而憂傷，灼燒著被黑暗所吞沒的心房，她偶爾也會(huì)露出依稀的微笑，紅暈的顏色為快樂爬上她的臉旁。
她就是蘩漪，迷人的蘩漪。
偌大的周公館，緊閉的門窗和梨花木的舊家具，還有那個(gè)陌生女人的相片——竟沒有她的容身之地，潮濕而陰暗的客廳沒有一絲生氣，她輕微的咳嗽聲是這個(gè)家里唯一真實(shí)的聲音。雷聲混著雨聲聞風(fēng)而來，沖刷著時(shí)光的印跡，初見，他還是個(gè)多情的少年，不羈的發(fā)絲，剛硬的眉宇，一切是那么美好而充滿張力，蘩漪仿佛抓住了最后一根救命稻草，毫不猶豫地朝他奔去，可是，她卻不知道，溫柔相遇的背后是如此不堪的結(jié)局。
雷雨聲越來越大，兩顆因痛苦而選擇報(bào)復(fù)的心慢慢靠近。突然，旗袍被染成了火紅的顏色，心在無望的灰燼里重生，仿佛撒哈拉的沙礫在熱風(fēng)中揚(yáng)塵而起。漆黑之中，罪惡之手緩緩伸向她，一把扼住她的咽喉。無法喘息，明明可以妥協(xié)，但扭曲的幾乎瘋了的心，卻始終緊抓不放，痛也要逞強(qiáng)，哪怕回憶只剩皮囊。
烏云漸漸散去，他的腳步以最決絕的方式離去，蘩漪癱坐在地板上，所有的光華在一瞬間消散，像一只囚鳥，在他用掌紋編織的牢籠里，等待蒼老，她熾熱而高貴的愛在電光火石間被撕碎，眼睜睜看著他的笑在別人眼中燃燒，而自己卻要不到一個(gè)擁抱。
原來，愛或憐憫都是罪。
雷雨心得感悟反思篇十二
在這篇文章中，我將分享一次我作為老師的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷對我自身以及我的學(xué)生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這次經(jīng)歷中，我意識到學(xué)生需要更多的參與和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下感到枯燥和無聊。因此，我嘗試引入更多互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演和歷史模擬等，以使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要更多的鼓勵(lì)和支持，因此我開始更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。
通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。我開始更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，并嘗試根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，我也意識到教育需要不斷反思和改進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
這次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始更加積極參與課堂，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也明顯提高。同時(shí)，我也意識到教育需要不斷反思和改進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，并努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，這次作為老師的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性，也讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
雷雨心得感悟反思篇十三
反思是一個(gè)人成長的重要過程，它是對自己思想、行為以及價(jià)值觀念的深入審視和反思。而從反思中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以得出深刻的感悟和心得體會(huì)，則是更高一級的反思。以下是我在生活、工作和學(xué)習(xí)中的一些反思感悟心得體會(huì)。
【第一段】。
人生苦短，我們應(yīng)該珍惜每一段經(jīng)歷。無論是成功還是失敗，都是我們成長的機(jī)會(huì)。我曾在工作中遇到失敗后，感到非常沮喪。但在反思中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)失敗都教會(huì)了我某種技能或教訓(xùn)。只有經(jīng)歷過錯(cuò)誤和挫折，我們才能更好地成長。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，無論是成功還是失敗。
【第二段】。
反思還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的局限性和不足之處。在團(tuán)隊(duì)合作中，我曾遇到與同事意見不合的情況。一開始我的第一反應(yīng)是責(zé)怪他們，認(rèn)為是他們的問題。但是在反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和理解方面的不足。我開始反思自己的態(tài)度和行為，并嘗試改善自己的溝通技巧。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該先審視自己，而不是盲目指責(zé)他人。
【第三段】。
反思也幫助我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。在工作中，我曾有一次出色的演講。在反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的分析思維和表達(dá)能力非常出眾。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加自信和勇敢地表達(dá)自己的意見。通過反思，我也學(xué)會(huì)了欣賞自己，不再過分要求自己完美無缺。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而反思則能幫助我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些優(yōu)點(diǎn)。
【第四段】。
反思也是對生活方式和價(jià)值觀念的重新審視。在追求事業(yè)的過程中，我曾忽略了健康和家庭。在反思中，我意識到工作與生活的平衡非常重要。我開始學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，將時(shí)間分配給工作、家庭和自己。我也開始思考自己的價(jià)值觀念，關(guān)注并實(shí)踐道德和責(zé)任感。通過反思，我找到了一個(gè)更加平衡和有意義的生活方式。
【總結(jié)】。
反思感悟心得體會(huì)是個(gè)人成長的重要組成部分。從反思中我們可以學(xué)到寶貴的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并重新審視自己的生活方式和價(jià)值觀念。只有通過不斷反思和修正，我們才能成為更好的人。因此，在我們的成長旅程中，讓我們時(shí)刻保持對自己的反思，并從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
雷雨心得感悟反思篇十四
這次，我有幸參加了為期兩周的“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸頗深。
首先，我覺得這次培訓(xùn)讓我重新審視自己的教學(xué)。對于一個(gè)老師，要怎樣提高自己的專業(yè)水平，怎樣與時(shí)俱進(jìn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我有了新的認(rèn)識。
其次，我學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過專家的講座，我了解到了最新的教育動(dòng)態(tài)，以及如何讓我們的課堂更有效，更具有吸引力。我深刻地認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，才能不斷適應(yīng)教育的需求。
第三，這次培訓(xùn)讓我重新審視自己的教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)，我意識到自己的教學(xué)方式還有待改進(jìn)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，這些都是我需要思考和改進(jìn)的地方。
第四，這次培訓(xùn)讓我更加深入地理解了教育心理學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我了解到如何更好地了解學(xué)生，如何更好地引導(dǎo)他們，如何更好地促進(jìn)他們的成長。這讓我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。
最后，我要感謝組織這次培訓(xùn)的老師。他們的講座既有深度，又有廣度，既有趣味性，又有實(shí)用性。他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
雷雨心得感悟反思篇十五
本次老師訓(xùn)練給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，我意識到作為一名好的老師需要具備多方面的素質(zhì)，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法。其次，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。最后，我意識到不斷學(xué)習(xí)和反思對于提高教學(xué)水平的重要性。
在本次訓(xùn)練中，我積極參與了各種教學(xué)活動(dòng)，通過觀察和對比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和語言表達(dá)方面還有待提高。同時(shí)，我也意識到了與學(xué)生互動(dòng)的重要性，只有充分了解學(xué)生的需求和興趣，才能更好地組織教學(xué)活動(dòng)。
在今后的工作中，我將加強(qiáng)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，并不斷學(xué)習(xí)和反思，以提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
總之，本次老師訓(xùn)練是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加深入地認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和反思，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
雷雨心得感悟反思篇十六
反思是一種思考，是對自身和他人的思考。作為一名教師，我認(rèn)為反思對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長至關(guān)重要。本文將探討我在訓(xùn)練反思方面的經(jīng)歷和收獲，以及如何運(yùn)用反思來提高自己的教學(xué)能力。
在過去的幾個(gè)月里，我參加了一次為期三個(gè)月的教師訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還深刻認(rèn)識到了反思的重要性。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方。在這次訓(xùn)練中，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué)，還學(xué)到了如何成為一名更好的教師。
在反思過程中，我意識到自己在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，我有時(shí)會(huì)過于關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些不足。為了解決這些問題，我采取了一些行動(dòng)計(jì)劃。例如，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與同事們分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過反思和行動(dòng)計(jì)劃，我取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生們對我的課程更加感興趣，課堂氛圍也變得更加積極。同時(shí)，我的教學(xué)能力也得到了提高，我開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求。這些進(jìn)步不僅提高了我的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我的職業(yè)滿足感。
回顧我的訓(xùn)練歷程，我深刻地認(rèn)識到了反思的重要性。通過反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還找到了解決問題的方法。反思讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了我的教學(xué)能力，讓我成為一名更好的教師。
總之，反思是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。通過反思，我們可以更好地理解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，并采取有效的改進(jìn)措施。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)過程，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
雷雨心得感悟反思篇十七
《雷雨》的題目并非多么吸引讀者，的確這一題目也許僅是用于點(diǎn)明了時(shí)間，可令我吃驚的是，僅僅在這24小時(shí)之內(nèi)，作者構(gòu)思了如此精致，耐人尋味的作品，僅是以時(shí)間為題作者曹禺創(chuàng)造了這部白話佳作，作者文學(xué)功底之深厚，劇情之豐富，復(fù)雜，人物矛盾之尖銳之類是無法估計(jì)出的。在這部作品面前，我感到了自己如此渺小，而只能將自己化身為作者的一位崇拜者，去細(xì)讀它!
出身于舊軍官家庭的作者，專制，鴉片的煙霧并沒有吞噬作者，而使他在五四新思潮的影響下，無限壓抑情緒的爆發(fā)，并淋漓地?fù)]灑出這部《雷雨》，這樣的一個(gè)成長環(huán)境，也許幫助他塑造人物間復(fù)雜的關(guān)系，專制，偽善的家長，熱情單純的青年，被情愛燒昏了心可魅惑的女人，痛悔這罪行卻又不自知地犯下巨大罪孽的公子哥，這些看作復(fù)雜的關(guān)系，在作者筆下如此條條有理，細(xì)細(xì)地醞釀，不覺間將事件推向了高潮。如偽善，貪圖和金錢，不惜間接殘害生命，假裝對魯侍萍有情有義，卻又說魯侍萍終究是找來了，可以說，任何親情，在周樸園這里都成了他玩弄的對象，來豐富他虛偽，做作的內(nèi)心世界，如此反襯除了舊社會(huì)，專制下，人性的畸形，丑陋，黑暗，無法見人。同樣的，作者也塑造了最獨(dú)特的人物繁漪，她的美麗的心靈被環(huán)境里窒息變成了乖戾，在這樣環(huán)境下，她有了一顆強(qiáng)悍的心，盡情展現(xiàn)她的辛辣尖銳和魅惑。同時(shí)她雷雨般的性格也推動(dòng)劇情的發(fā)展，層層疊疊，逐漸登上了高潮一幕，在舊社會(huì)下，女人心中的黑暗被淋漓地展現(xiàn)出來。
《雷雨》對舊社會(huì)毫無保留地披露，也引起了讀者的共鳴，一代代在中國文學(xué)中占據(jù)了不可小視的作用!首先，戲劇即為沖突，《雷雨》的沖突及疊在其中的特色中起承轉(zhuǎn)合到極致?！独子辍返膽騽≈械臎_突時(shí)具有夏日的雷雨特點(diǎn)，開始是郁悶燥熱，烏云密集，繼而有雷聲有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬物止息，紋絲不動(dòng)，靜極了，靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還未來得及思忖，當(dāng)頭。響起了一聲炸雷，電閃雷鳴。達(dá)到這種效果也憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間的危險(xiǎn)關(guān)系!
幾十年來，《雷雨》比一代一代人閱讀，被一批又一批演員排演，但不失華彩，這與它復(fù)雜的人物關(guān)系，獨(dú)特的背景，等因素有關(guān)，同時(shí)，對這樣一部文學(xué)佳作，它還具有了不可估量的詩意!作者用詞優(yōu)美，獨(dú)到，而又貼切，許多段落則是被別人反復(fù)吟誦，得益于劇中人物詩意的性格，或許也可以說是細(xì)致入微的舞臺提示，為人物塑造更加球極致，每當(dāng)分析，使人物形象深深印于讀者腦中，匯總而后開發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位!
三十年的漫漫時(shí)光，三十年的愛恨糾葛，三十年的淚與鮮血鑄就了一場悲天慟地的雷雨。這雷雨下沖刷的，是中國封建舊社會(huì)吃人的禮教傳統(tǒng)，是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇仇，是命運(yùn)之神獰笑的薄薄嘴角……一場雷雨，一場夢。夢醒之后，一切成空。
悲劇的初始，往往是一個(gè)并不動(dòng)人的錯(cuò)誤。富家少爺在空虛無聊的生活中與家中女仆墜入愛河，這樣的故事在那時(shí)的時(shí)代背景下不算少見。理所當(dāng)然，富家長輩憤然反對二人"懸殊"的交往，在大年三十的夜晚生生將懷抱嬰兒的女仆趕走，還"用心良苦"的強(qiáng)要了他們的第一個(gè)兒子，悲劇的初形在這里開始醞釀而出。
周樸園，作為劇中中心矛盾的焦點(diǎn)，無疑是情感沖突最激烈之存在。年輕時(shí)愛上侍萍的周樸園，或許還能說是仍有一絲純凈殘留?？勺阅莻€(gè)年三十之夜，他聽任家中長輩將梅侍萍趕走，隨后娶了門當(dāng)戶對的闊小姐時(shí)起，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫照。在三十年后，他重又認(rèn)出侍萍的那一刻，他所表露出來的情感，不是久別重逢的喜悅，而是徹頭徹尾的猜忌，懷疑與恐懼。他想到的，是侍萍是到來也許會(huì)對他的地位，利益所造成的威脅，是真相揭穿后自己將面臨的尷尬處境，而不是對侍萍悲慘遭遇的同情和憐愛。他口口聲聲的說他一直留著她喜歡的家具，說他保留她的習(xí)慣，珍視那繡了梅花的舊襯衣，可說到底，這些都不是因?yàn)閻郏际且驗(yàn)橐蔑@他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看!我是個(gè)有情有義的君子!"其實(shí)哪里有什么情呢即使曾經(jīng)有過，那也在三十年的時(shí)光中消失殆盡，他如今的一切的一切——包括給侍萍五千大洋，承諾包管她的生活開支，要她們永遠(yuǎn)不再踏入周家的大門——全都，全都，是為了他自己。對他而言，愛情早已是漫長生命中的一點(diǎn)佐料，可有可無，如夢一般不切實(shí)際。這個(gè)資本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不成人形。
至于魯侍萍，悲劇的核心承受者，她的命運(yùn)無疑是坎坷苦難的，但何嘗又不是可悲的?；叵肴昵暗哪菆鰫矍椋彩清e(cuò)誤締造者之一?？膳税∨耍銥楹渭m纏一場無疾而終的情愛三十年，三十年以后還仍拘泥于自己所受的委屈與災(zāi)難愛也好，恨也好，難道最終受傷的不是自己么既然如此為何又苦苦沉溺，深陷其間你將這一生的苦難歸于命運(yùn)，歸于看不見莫不著的生命之線，念叨著如何苦如何凄慘，緊緊抓住那血紅色的恨意，執(zhí)拗的不愿放手。難道這就是你生命價(jià)值的所在么堂堂正正的對峙，隨后瀟瀟灑灑的揚(yáng)頭離去，總比自行降自己于他人身下要舒暢，不是么。
“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義，。而讀完這部話劇，也讓我真實(shí)地感受到了舊社會(huì)封建資產(chǎn)階級的偽善，黑暗。
《雷雨》講述了周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當(dāng)時(shí)還是周家少爺?shù)臉銏@，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個(gè)孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著大雪出去，離開周家的門。
侍萍原準(zhǔn)備帶著小兒子輕生，不料被一個(gè)好心人救活了，她把這一切的苦難都?xì)w結(jié)于命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活著。直到女兒四鳳跟著父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個(gè)她又愛又恨的人重逢。而此時(shí)的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會(huì)認(rèn)得她。當(dāng)周樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時(shí)候，當(dāng)周樸園說著“我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時(shí)候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至于她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當(dāng)夢與現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，當(dāng)利益與情感交織的時(shí)候，結(jié)果總是殘忍的。此時(shí)的她才有了清醒的認(rèn)識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個(gè)死人的時(shí)候。
蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是因?yàn)檫@場悲劇牽扯進(jìn)來的人，他們有各自愛的人，卻注定不能在一起。
周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現(xiàn)了那個(gè)封建年代資產(chǎn)階級丑惡的一面。
如今，屬于那個(gè)年代已經(jīng)離我們很久遠(yuǎn)了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運(yùn)歸結(jié)于不公平的命的人也不會(huì)再有了，但它就像一面鏡子，把人性的復(fù)雜呈現(xiàn)給我們會(huì)靠，同時(shí)也警示著后人，不能重演過去的悲劇。
就像侍萍說的，著就像一場夢，夢碎了，生活仍在繼續(xù)......
隨著夏天的到來，老天這把火燒得愈來愈旺，地球這個(gè)大鍋爐內(nèi)的溫度穩(wěn)步升高，更可惡的是，正在我們不停地抱怨時(shí)，老天還給我們加了個(gè)鍋蓋兒!厚厚的云層將高溫向我們壓來，連花草樹木都被壓得彎下腰喘著熱氣。我現(xiàn)在多希望一個(gè)響雷把這云給劈開，或者下場瓢潑大雨，把這些烤熱了的、焦躁的灰塵給沖走。
聽到打雷，我現(xiàn)在可以面不改色，但是讀小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)“聞雷色變”的膽小鬼。一遇到打雷下雨的晚上，不管多熱，都會(huì)用被子把頭捂嚴(yán)實(shí)，然后睜著眼睛不敢閉上，但一遇閃電，還是會(huì)被嚇得直眨眼睛，直打哆嗦，除非雷聲停止，不然我會(huì)一夜無眠。但是，后來我變勇敢了，因?yàn)榈艿堋?BR> 弟弟兩歲左右時(shí)，特黏我，晚上一定要和我一起睡。一天半夜，我被弟弟的哭聲吵醒，原來外面打雷了，我就坐起身來開燈，又發(fā)現(xiàn)停電了。弟弟還是哭個(gè)不停，在漆黑的夜里，伴著我最怕的雷電，我心里想著去找爸爸媽媽，但感覺有熱乎乎、黏糊糊的小東西把我的大腿抱住了。我慢慢摸索，摸到了弟弟汗?jié)竦男∈郑偻厦?，弟弟的臉頰全是淚，而汗水又把他的頭發(fā)浸濕了。可能弟弟知道是我在摸他，所以停止了哭泣。
我把弟弟身上的被子掀開半邊，又從枕頭邊摸出一把扇子，朝弟弟的小臉扇著風(fēng)，另一只手輕輕拍著他的肩，用他最熟悉的三短一長的節(jié)奏，嘴里哼著“娃娃乖，娃娃乖……”在這近乎催眠的聲音中，弟弟緊抱著我的雙手稍稍松了一些，但只要我一停止拍他，他就會(huì)哼哼地表示抗議，于是，我只能一直拍著他。
眼皮越來越沉，剛想合眼，一道閃電、一聲響雷接踵而至，弟弟的身體抽搐了一下，指甲狠狠地掐進(jìn)我的肉里。我一個(gè)機(jī)靈清醒了，連忙又拍他的肩……他便又稍稍安詳了一些。為了不讓自己犯困，我講起了故事：“從前有三只小豬，豬老大、豬老二、豬小弟……‘呼——呼——’大灰狼把肚子鼓得像皮球一樣大，可還是吹不動(dòng)面前的磚頭房子，于是邊狼狽地跑開，邊氣呼呼地說：‘我一定會(huì)回來的!’”
故事完了，再講一遍，一遍又一遍，我頭上爬滿了密密的汗珠，搖扇的手也越來越酸，偷偷伏在腿上休息，講故事的聲音也越來越含糊，因?yàn)轭^越來越沉，直往下栽。還好，弟弟睡覺的呼呼聲已經(jīng)響起，像一道號令，宣布我任務(wù)完成，我半躺在床上，沉沉地睡去。
其實(shí)雷聲早已停止了，只是還有滴答滴答的雨聲，夢里，一個(gè)小男孩牽著我的手，撒嬌地說：“姐姐，姐姐，你給我講《三只小豬》的故事吧?！庇谑牵依忄洁降男∈?，在雨簾后面講：“從前有三只小豬……”鏡頭慢慢往后拉，我和小男孩的身影慢慢縮小，消失在雨的世界里，繼續(xù)往后拉，雨的世界被裝在一個(gè)玻璃球里，而我，卻拿著玻璃球，細(xì)細(xì)把玩，臉上露出了小孩子般天真的微笑。
一個(gè)故事，醞釀?dòng)谘矍跋s鳴、蛙噪、雷響的夏日里的郁熱的周公館，一出悲劇發(fā)軔于三十年前無錫冬天里那條冰冷的河。他們與周公館有著千絲萬縷的聯(lián)系;他們在雷雨滂沱、電閃雷鳴之下痛苦地尋找著;他們在閃電交加中絕望著與掙扎著;他們在霹雷聲中爆發(fā)著、瘋狂著、死亡著。愛恨與情仇連綿三十年，情感與理智碰撞三十年。
愛情之純真與親情之可貴，在人生旅途中彌足珍貴，讓人性之美熠熠生輝?！独子辍穮s將之無情地摧殘與毀滅。夫妻相見不相認(rèn)卻相恨;父子相見不相親卻相斗;母子相見不相親卻相怨;兄弟相見不相認(rèn)卻相仇。魯迅說：“悲劇是把人生有價(jià)值的毀滅給人看?！薄独子辍窡o疑是一部經(jīng)典的悲劇。兩個(gè)家，八個(gè)人，匯聚于周公館，一切看似切合，一切實(shí)為必然。他們的命運(yùn)被一根無形的繩索緊緊地勒住。
對魯侍萍，周樸園先是動(dòng)過情，有過愛，趕出家門，而后又懷念不已。相愛源于真情，驅(qū)逐迫于門第，懷念基于現(xiàn)實(shí)婚姻的不如意。再次相遇之時(shí)，卻驚恐萬分，威逼利誘。多情與絕情、溫情與冷酷、人情味與銅臭味，就這樣不可思議地交織在一起?！俺鰜砘?，遲早要還的?！碧亓ⅹ?dú)行的繁漪堅(jiān)持做自己，被囚禁的心靈在茫茫尋找中迸發(fā)，所愛之人即將遠(yuǎn)去之時(shí)，枯竭的心靈迸發(fā)出血艷火花，一次困獸之斗，由她親自導(dǎo)演，一個(gè)駭人聽聞的真相最終撕開了血盆大口，露出了猙獰的面目。于是，周萍開槍自殺，周沖觸電而亡，繁漪瘋了，侍萍癡呆了。亞里士多德說：“悲劇不應(yīng)該描述罪大惡極的人走向毀滅?！敝軜銏@依然活著，卻生不如死，孤苦伶仃地品嘗著“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦，咀嚼著自己骯臟人生結(jié)出的惡果。
雷雨心得感悟反思篇一
周萍的死倒并不算意外，或者說是我完全料想之中“該死”的角色，這個(gè)男人的一生應(yīng)該算是極其卑微潦倒的了，他總是在是非之中搖擺，不能忘卻前世與繼母的失足情網(wǎng)，也不能割舍后世對魯四鳳的愛戀糾纏，他活得過于矯情，淡薄了尊嚴(yán)，丟棄了理想，湮滅了自由，結(jié)余的那些生命就只獨(dú)守著一個(gè)“情”字不了而已。我以為，愛他就好比施舍同情，但是在于他的評價(jià)我只能說懦弱得幾近使人唾棄。
曹禺曾經(jīng)在《雷雨》的序言中評價(jià)過他自己筆下的人物，但得到其大加贊賞的卻只有兩個(gè)人，其中一個(gè)便是同樣慘遭不幸的二少爺周沖。相比而言，我到認(rèn)為周沖是個(gè)極具悲情色彩的人物。他先是對四鳳的求愛失敗;又在爭執(zhí)中委命于父親的呵斥，認(rèn)識到獨(dú)權(quán)的威嚴(yán)終究是不可動(dòng)搖的;之后他又抱著近似菩薩的善心去探望困頓中的四鳳，卻被魯大海視為不速之客辱罵出門;結(jié)尾他又被周繁漪無情地拉出來，眼見了殘酷的事實(shí)，最終被親生母親手丟棄在暴風(fēng)雷雨之中。一件件打碎他夢想的事情接踵而來，現(xiàn)實(shí)生活留給他的只有悲痛——剩下的是一種掉到黑洞中不可重生的絕望。周沖是無辜的，他只是一個(gè)被社會(huì)矛盾、家庭仇恨無故吞噬了的受害者，一個(gè)在夢想與現(xiàn)實(shí)中游離屈尊的.年輕人。他最終還是死在自己夢開始的地方，令人悲憐不忍，心痛不已。
在這里我唯一想說的一個(gè)還活著的人就是整部《雷雨》的靈魂——周蘩漪。她是曹禺老先生最喜歡的一個(gè)人物，也是他認(rèn)為最“雷雨的”角色。在我看來，周蘩漪并不是什么討巧的角色，但她的行為和心理狀態(tài)到不失是半邊天空的一個(gè)鮮明代表——為了愛情而活，卻又被愛摧殘了身心，絕望了人世。我能夠給予她的更多的是同情，更或者說是仁愛。周蘩漪是鮮活的、真實(shí)的，她生命的一半已經(jīng)沉淪，但是在感情崩潰的邊緣卻忽地懼怕起了死亡，露出對現(xiàn)實(shí)的無盡渴望和激情，于是她本能地抓牢身邊最后的一棵救命草，不顧一切地瘋狂地向上攀爬，但卻不料，她所有的希望最終還是土崩瓦解在一個(gè)懦弱卑微的男人手里。然而更可悲的是，周蘩漪最終沒有獲得死亡超脫的權(quán)利，她將終生帶著遺恨和罪責(zé)感孤守在愛人和兒子的墓冢前，直到生命的最后一刻。
《雷雨》里這幾個(gè)在死亡邊緣徘徊的角色，其實(shí)都有著對生命的無限渴望和追求，只是他們在命運(yùn)的沖突里偏離了原有的軌道，最終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關(guān)于那些愛與恨的矛盾糾纏，也許會(huì)因?yàn)檫@些死亡而被我們釋然吧。
雷雨心得感悟反思篇二
今天上了四節(jié)課，四節(jié)課四種講法。
十班很順利，學(xué)生的感悟從結(jié)構(gòu)到人物，從語言到主題，基本上把我想講的都說了，特別感謝張曉宇、欒博玉、王琪、譚嘉、何欣、馮琦。
十二班遭到我的批評，學(xué)生準(zhǔn)備不充分，只好又用一節(jié)課時(shí)間寫感受。明天交流探討。
十三班剛接手，強(qiáng)調(diào)讀戲劇的的方法，寫感受。
十四班也是才接觸，仍然是強(qiáng)調(diào)讀戲劇的方法，還講了大概情節(jié)，領(lǐng)著初步感受人物豐富的內(nèi)心情感，寫感受。
周樸園：
仆人滿園，這里沒有溫情脈脈的親情，沒有相濡以沫的親人，沒有生死相許的愛情，沒有天倫之樂的幸福，只有統(tǒng)治與被統(tǒng)治，只有主人和仆人。在這個(gè)令人壓抑、窒息、沉悶、黑暗的周公館，不要奢談?wù)媲椋媲橛袔自S，真情值幾文。
周樸園是可憐的，是孤獨(dú)的王，他的仆人或敬而遠(yuǎn)之，或畏而避之，或冷漠而不屑之。生冷的墻壁隔在他和每一個(gè)人的中間不可逾越;他是可悲的孤獨(dú)的王，連腰纏的萬貫都可能會(huì)嘲笑他，連不可懷疑的威嚴(yán)都可能會(huì)可憐他。最高的統(tǒng)治者、富有的資本家，你已經(jīng)不是人了。倘若還能些許嗅到你身上一絲人的味道，也就是那些舊家具，那家舊雨衣和繡了梅花的舊襯衫，還有關(guān)窗的習(xí)慣。真的是不思量，自難忘嗎?我不得不懷著叵測的居心，惡意地去推測你的用意。大概是想以此來告示天下人：看!我是個(gè)有情有意的君子!其實(shí)哪里有什么情，即使曾經(jīng)有過，也在三十年的時(shí)光中消失殆盡?？此坪孟駱闼氐厥刂鎼?，但那五千洋錢、生后開支的籌碼以及永不踏進(jìn)周家大門的條件又怎能掩蓋住你虛偽冷酷的嘴臉。你寧愿活在想象和過去，寧愿對著一個(gè)死去的侍萍懺悔，卻不愿面對活著的證據(jù)。相認(rèn)的那一刻，哪有久別重逢的喜悅、互訴衷腸的纏綿、三十年生死兩茫茫的斷腸，有的是徹頭徹尾的掩飾、猜忌、懷疑、驚慌、恐懼和竭斯底里的憤怒。我不得不懷疑，你貌似情誼深厚的自難忘了。當(dāng)年的侍萍是多么的溫順，小鳥依人，唯命是從，那朵梅花是為你開得鮮艷嬌媚，開得芳香四溢。繁漪可是一匹難以馴服的野馬，她是不會(huì)輕易就范，屈從你的淫威，她的繁漪漣漣是一絲生氣，是一絲打破死寂的生氣，是一種挑戰(zhàn)，是一種對權(quán)威的挑戰(zhàn)。她是異類，讓你搞到麻煩和不安。你的藥治不了她的病，你的藥只能讓她更亢奮，反抗更瘋狂，不惜代價(jià)，甚至是病態(tài)的追求，畸形的執(zhí)著。
的性命，只為那使你更加墮落的金錢。社會(huì)名流、優(yōu)雅風(fēng)度下是蛇蝎心腸。此時(shí)你一定會(huì)得意洋洋地看著魯大海吧，因?yàn)槟愕慕疱X加大棒的伎倆有一次得逞了。但那絕子絕孫的昧心財(cái)是怎樣的一句具有報(bào)復(fù)性預(yù)言，更有報(bào)復(fù)性的是不該死的都死了，想死該死的偏偏活著。
雷雨過后，天依然陰沉，周樸園，在此之后你的記憶里不止一個(gè)魯侍萍吧!
周樸園真真地一個(gè)可憐可悲孤獨(dú)的王，你的仆人都已死去，剩下的只有蒼老。
雷雨心得感悟反思篇三
《雷雨》中讓我感觸最深的便是蘩漪了。曹禺先生曾這樣評價(jià)蘩漪：“蘩漪是個(gè)最動(dòng)人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)勤的馬，毫不猶豫地踏著艱難的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的夢而救出自己，因這條路也引向了死亡。〞蘩漪，《雷雨》中被愛情傷得最體無完膚的女子，她在周家18年，不但沒有得到丈夫的愛，反而在精神上受到長期的'摧殘。她知道丈夫的荒唐事，她眼睜睜看著丈夫?yàn)榧o(jì)念另一個(gè)女人而保存的房間。在這種不平等的待遇下壓抑這的她，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對抗心理。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)周萍拋棄了她，她徹底的爆發(fā)了！最后，周萍自殺，四鳳和周沖被電死了。蘩漪將愛與恨的交織詮釋的如此淋漓盡致，她瘋狂到讓人心痛！
當(dāng)哪個(gè)雨夜過后，歸于平靜，只有我們的心，還在顫抖。
雷雨心得感悟反思篇四
曹禺先生的《雷雨》一劇作圍繞著十九世紀(jì)二十年代的天津周公館和平民魯家兩個(gè)家庭的兩代人之間斬不斷、理還亂的種種糾葛，講述了一個(gè)令人嘆惋的悲劇故事。在傳統(tǒng)的悲劇故事里，諸如一場疾病、一場車禍之類的意外戲碼往往都顯得有些拙劣，真正的悲劇是所有人都在尋常的生活軌道上行進(jìn)著、努力地想要變好，但事情卻依然一步步無可阻止地潰敗、走向深淵。曹禺先生的《雷雨》正有這種悲劇意味，因而格外耐人尋味。
在這部作品中，有愛而不得苦苦思念的周樸園、有追求自由和愛情卻兩次碰壁的蘩漪、有因出身低微被心愛之人拋棄的侍萍、有墜入愛河卻得知彼此兄妹關(guān)系的周萍四鳳，有無辜受到牽連慘死雷電之下的周沖。曹禺先生制造種種令人驚嘆的巧合、為每個(gè)人都安排了一個(gè)悲劇性的結(jié)局，在不細(xì)究的人看來，似乎有些殘忍。而在我看來，這種“殘忍”恰恰體現(xiàn)了其對世人的慈悲與憐憫。
在《史記·伯夷列傳》中，司馬遷曾質(zhì)問過中國人傳統(tǒng)的“天道無親，常與善人”的思想，他問，“倘所謂天道，是邪非邪？”中國人自古有“善惡終有報(bào)”的說法，但隨著年齡和見識的增長，人們越來越會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話是多少帶著點(diǎn)理想主義的，甚至在某些特定的情況下（賢者如伯夷叔齊餓死首陽山、自己被李陵事變牽扯受宮刑）會(huì)顯得嘲諷，在《雷雨》一劇中也是如此。善良直率的周沖、美麗純潔的四鳳，在這場牽連了兩個(gè)家庭的悲劇之中他們何錯(cuò)之有？至此，“善惡終有報(bào)”的說法雖然一定程度上能夠反應(yīng)世事變遷的規(guī)律，卻終究是人們一廂情愿相信的一種美好愿望。
與中國人不同，在另一個(gè)古老的國度古希臘，人們信奉“命運(yùn)”，認(rèn)為就連神也要受到命運(yùn)的制約。法國文豪雨果在他的《巴黎圣母院》中就曾表現(xiàn)這一主題，我認(rèn)為《雷雨》這部作品與之有相似之處，因?yàn)樗∏◇w現(xiàn)了對人們被命運(yùn)殘忍捉弄的憐憫。劇中，命運(yùn)交織著無數(shù)的因果和偶然，裹挾著人們向著各種不可控的、未知的方向前進(jìn)。沉浮在命運(yùn)中的人們苦苦掙扎，以期追尋到自己的幸福終點(diǎn)，卻終究如同蜉蝣撼樹、螳臂當(dāng)車，注定不能抓住自己想要的一切（更有甚者要不斷地失去），被命運(yùn)玩弄于股掌之間，不知哪一日就會(huì)被推向深淵。選擇什么樣的活法、如何尋找救贖，沒有人能給出這個(gè)答案，人們所擁有的權(quán)利只有迷茫，有太多抗?fàn)幱诟淖兘Y(jié)果而言微不足道。
先生自己在序文中寫道，“《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報(bào)應(yīng)。而是我所覺得的天地間的“殘忍”?！夷钇鹑祟愂窃鯓涌蓱z的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，仿佛自己來主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自已來主宰著。受著自己——情感的或者理解的——的捉弄。一種不可知的力量的——機(jī)遇的，或者環(huán)境的——捉弄；生活在狹的籠里而洋洋地驕傲著，以為是徜樣在自由的天地里，稱為萬物之靈的人物，不是做著最愚蠢的事么？”由此，我們可以看到這位被喻為“東方莎士比亞”的先生心里懷著的、悲天憫人的情懷。他正是對茫茫眾生受限于天地、經(jīng)歷著“怨憎會(huì)、愛別離、求不得”等種種不能靠自身主觀努力擺脫的苦難感到無限的悲哀，這種情感引起了無數(shù)觀眾的共鳴，使得《雷雨》成為中國戲劇中濃墨重彩的一筆。一個(gè)成功的文學(xué)家必然有憐憫眾生的博愛情懷，曹禺先生正是其中代表，他的胸襟及其在作品中的體現(xiàn)值得我們致敬。
雷雨心得感悟反思篇五
“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義。而讀完這部話劇，也讓我真實(shí)地感受到了舊社會(huì)封建資產(chǎn)階級的偽善，黑暗。
《雷雨》講述了周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當(dāng)時(shí)還是周家少爺?shù)臉銏@，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個(gè)孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著大雪出去，離開周家的門。
侍萍原準(zhǔn)備帶著小兒子輕生，不料被一個(gè)好心人救活了，她把這一切的苦難都?xì)w結(jié)于命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活著。直到女兒四鳳跟著父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個(gè)她又愛又恨的人重逢。而此時(shí)的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會(huì)認(rèn)得她。當(dāng)周樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時(shí)候，當(dāng)周樸園說著“我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時(shí)候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至于她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當(dāng)夢與現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，當(dāng)利益與情感交織的時(shí)候，結(jié)果總是殘忍的。此時(shí)的她才有了清醒的認(rèn)識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個(gè)死人的時(shí)候。
蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是因?yàn)檫@場悲劇牽扯進(jìn)來的人，他們有各自愛的人，卻注定不能在一起。
周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現(xiàn)了那個(gè)封建年代資產(chǎn)階級丑惡的一面。
如今，屬于那個(gè)年代已經(jīng)離我們很久遠(yuǎn)了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運(yùn)歸結(jié)于不公平的命的人也不會(huì)再有了，但它就像一面鏡子，把人性的復(fù)雜呈現(xiàn)給我們會(huì)靠，同時(shí)也警示著后人，不能重演過去的悲劇。
就像侍萍說的，著就像一場夢，夢碎了，生活仍在繼續(xù)......
雷雨心得感悟反思篇六
這是我第三次拜讀曹禺先生的《雷雨》，但是這次的感覺和前兩次的感覺卻大不相同，正如我在題記中說的，在看話劇的自始至終心里一直充斥著憂傷與壓抑，可能是對雷雨的劇情已經(jīng)很熟悉的緣故吧，抑或是周公館客廳的窗戶一直沒有打開的原因!
記得第一次接觸《雷雨》是在初三時(shí)，那是偶然的一次機(jī)會(huì)看了《雷雨》的簡介，于是就跑到書店買了《雷雨》，帶回家悄悄地把它看完了(當(dāng)時(shí)爸爸不讓看小說，只能偷偷地看)由于那時(shí)太年輕，看完之后感覺不是很深刻，看問題也比較膚淺，只有一些莫名的難受：為什么周樸園年輕時(shí)不能和魯侍萍在一起生活，卻娶了一個(gè)自己不喜歡的女人生活了30年?到底他愛魯侍萍嗎?周萍到底喜歡過周蘩漪沒，如果不喜歡為什么當(dāng)初和她在一起，如果喜歡又為什么要拋棄她?這些問題似乎都很膚淺!
第二次拜讀《雷雨》是在高三時(shí)，那是看的是電影。這一次感觸比較深刻，以為話劇改編成電影，加入了許多場景，看起來更真實(shí)，更能激發(fā)人的感情，周樸園、周萍在我看來都是那么道貌岸然的偽君子，是時(shí)代造就的維護(hù)者，看著讓人作嘔。在周樸園身上我看到了周萍的將來。
第三次看《雷雨》就是這一次了。在有聲語言賞析課上，老師為我們放映了《雷雨》這次放的是話劇。這一次的柑橘儼然和前兩次感覺都不同。從形式上看，只一次是話劇，它用夸張的動(dòng)作、語言、表情將《雷雨》劇情表演的淋漓盡致，這樣更渲染了氛圍，而且整部話劇場景使用的是灰色調(diào)子，給人一種壓抑的感覺，渲染了雷雨來臨之前的躁動(dòng)與不安。從內(nèi)容理解上，這一次我有更深刻的理解與認(rèn)識：一切的一切都從魯侍萍三十年之后的生生申訴開始，她宣稱是命，是不公平的命讓他再次回到周公館，回到周樸園身邊，而時(shí)光易逝，韶華易老，當(dāng)愛已成往事，他們又能如何?我一直相信周樸園是愛魯侍萍的，至少曾經(jīng)一直深愛，他一直保留著魯侍萍三十年前為他縫補(bǔ)的衣服，一直保留著魯侍萍三十年前的生活習(xí)慣，那又是什么讓他們不能在一起呢?是什么讓他拋棄了魯侍萍?這等會(huì)兒在分析吧!《雷雨》最終以三個(gè)年輕的生命的結(jié)束而告終，為故事畫上了一個(gè)帶血的句號。但是，我不能忘記的是那個(gè)“瘋女人”——周蘩漪。她自從嫁到周家后，一直沒有得到過周樸園的愛，一個(gè)女人生活在無愛的家庭，而且凡事還有聽從周樸園，就連自己的生活喜歡也要將就周樸園，這是多么的不敢想象啊!她在家中承受著孤寂與痛苦，沒有人可以訴苦，沒有人可以傾聽她，陪她渡過黑暗。周萍的出現(xiàn)點(diǎn)亮了他的生活，讓她原本死了的心又復(fù)活了，她陷入了愛河，深深地依賴上了有周萍的生活，周萍就像她的救命稻草一樣，于是她不愿放手，甚至在周萍說他感覺“厭惡”“惡心”“膩”了他們的關(guān)系時(shí)，周蘩漪任然不愿放手。一個(gè)女人，追求愛有錯(cuò)嗎?這不是他的錯(cuò)!拿著錯(cuò)到底在誰?罪魁禍?zhǔn)纂y道是魯侍萍說的宿命嗎?不!罪魁禍?zhǔn)资悄莻€(gè)時(shí)代，他們只是那個(gè)時(shí)代的犧牲品而已。所以他們的悲劇不是一個(gè)人的悲劇，不是一個(gè)家庭的悲劇，而是一個(gè)時(shí)代的悲劇。從周蘩漪身上，我想到了《玩偶之家》中的勞拉，但周蘩漪不幸的是沒能逃出宿命，而勞拉離開了自己厭惡的家庭去尋找自己的幸福了，周蘩漪只能困在周公館，絕望的生活著，在痛苦中掙扎著，任自己的心慢慢地死去。我覺得周蘩漪才是曹禺先生筆下最成功的人物形象，她將《雷雨》的劇情引向了高潮。一個(gè)女人于兩代人的糾結(jié)，卻是一個(gè)時(shí)代的糾結(jié)，所有的苦讓她一個(gè)人背吧!
《雷雨》的結(jié)局就像一場暴風(fēng)雨，將所有人都卷入了這場家庭的悲劇。每個(gè)人都有難逃的宿命，不得不感慨，命運(yùn)這東西有時(shí)太黑暗了。我們都認(rèn)為自己是命運(yùn)的主宰，卻往往是命運(yùn)主宰了我們，不知是命運(yùn)在和我們開玩笑，還是我們在和宿命開玩笑。
雷雨心得感悟反思篇七
雷雨是大自然的一種表現(xiàn)形式，它在我們的生活中常常出現(xiàn)，給我們帶來了不同的感受和體會(huì)。每當(dāng)雷雨來臨時(shí)，我總會(huì)有一種心情激動(dòng)的感覺，同時(shí)也想到了許多與雷雨有關(guān)的事情。雷雨給我?guī)淼母形蚝腕w會(huì)，是我在與大自然的交流中收獲的寶貴財(cái)富。下面，我將分享一下我對雷雨所產(chǎn)生的感悟心得體會(huì)。
第一段：雷雨的到來。
每當(dāng)雷雨即將到來時(shí)，天空中的云層便開始變得沉重，放射出一種令人不安的氣息。隨著天空的不斷變暗，遠(yuǎn)處傳來的雷聲漸漸清晰可聞，讓人不禁想起小時(shí)候的童謠：“雷公雷公，快點(diǎn)下雨，莊稼地里旱得慌！”在夏日酷熱的時(shí)刻，雷雨給我?guī)砹擞旰蟮那鍥龊褪嫠?，讓我仿佛找到了避暑的天堂。這種轉(zhuǎn)換過程引發(fā)了我內(nèi)心的一系列思考，讓我明白大自然的變化是如此神奇而可貴。
第二段：雷雨中的恐懼。
雷雨的到來伴隨著瞬間的強(qiáng)光和震耳欲聾的巨響，這令人不禁感到一絲驚恐。此時(shí)，我總覺得自己與這肆虐的天氣毫無關(guān)系，仿佛我是大自然的弱小兒童，被大自然玩弄于股掌之間。每次雷雨都令我不寒而栗，害怕這種力量無孔不入地侵犯我的世界。然而，雷雨也讓我深刻認(rèn)識到，人類只是大自然的一部分，我們應(yīng)尊重和敬畏大自然的力量。
第三段：雷雨中的寧靜。
與雷雨相伴的還有狂風(fēng)暴雨，陣陣脆響的雨滴打在窗戶上，仿佛是一首悅耳的音樂。在這樣的環(huán)境中，我總能找到內(nèi)心的平靜。雷雨讓我感受到了大自然的寧靜，也讓我想到了人們內(nèi)心的歸宿。每次雷雨時(shí)，我都選擇一個(gè)安靜的地方，靜靜地欣賞打在窗戶上的雨滴。這種寧靜讓我忘記了所有紛擾的事物，全心投入與大自然的溝通中。
雷雨是大自然的一種表現(xiàn)形式，它帶來了寶貴的水源，滋潤了土地，使萬物生長茁壯。每一滴雨水都是一個(gè)神奇的禮物，給予了我們?nèi)祟惏采砹⒚目臻g。感激之情涌上心頭，我深切意識到自己要珍惜這來之不易的天賜恩惠。人類與大自然息息相關(guān)，我們需要時(shí)刻保護(hù)和珍愛大自然，讓雷雨給我們帶來的不僅僅是涼爽和美麗，更多的是一種珍惜和對大自然的敬畏之情。
第五段：雷雨中的思考。
雷雨雖然只是大自然的一個(gè)表演過程，但它卻引發(fā)了我對世界、生命、力量的思考。以人類為中心的世界仿佛在雷雨的瞬間被顛覆，使我感到自己的渺小。我開始思考自己在這個(gè)世界上的位置以及人類在大自然中的存在意義。雷雨也讓我感悟到人生的脆弱和短暫，我應(yīng)當(dāng)珍惜每一次與大自然的相遇，以及與人們的相聚。雷雨引發(fā)的思考對我而言是極具意義的，它讓我認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。
總結(jié)：
雷雨是大自然的一種表現(xiàn)形式，也是生活中常見的天氣現(xiàn)象。它給我們帶來了不同的感悟和體會(huì)，讓我們思考生命的意義和人類在大自然中的位置。我從雷雨中領(lǐng)悟到了對大自然的敬畏和珍惜，以及對生命的感恩和思考。雷雨的到來總是讓人心潮澎湃，讓人對大自然充滿了敬畏之情。我相信，在接下來的生活中，我會(huì)更加珍惜與大自然的每一次相遇，同時(shí)也更加關(guān)注人類與大自然的和諧相處。
雷雨心得感悟反思篇八
第一段：引言（200字）。
雷雨是大自然的力量展現(xiàn)，也是人類生活中常見的自然現(xiàn)象。每當(dāng)雷雨來臨，人們總會(huì)感受到一種與眾不同的氛圍，同時(shí)也會(huì)有一種難以言表的情感涌上心頭。在這個(gè)時(shí)刻，我仿佛能夠與大自然的力量相通，感受到一種神秘且莊嚴(yán)的力量，這讓我對雷雨有了更多深入的思考。在近幾次的雷雨中，我得到了一些感悟和心得體會(huì)，讓我對生活、對人生有了新的認(rèn)識。
第二段：雷雨的力量（200字）。
雷雨的到來常常讓人感到恐慌和不安，但同時(shí)也展現(xiàn)了大自然的強(qiáng)大力量。想象一下，當(dāng)雷聲隆隆、一道道閃電劃破夜空時(shí)，人類的力量和智慧對于這樣的自然力量顯得微不足道。這讓我無比敬畏大自然，并反思人類對于自然的過度自信。雷雨的來臨提醒了我，人類應(yīng)該更加謙卑地對待自然，珍惜與之和諧共存的機(jī)會(huì)。
第三段：雷雨的哲理（200字）。
雷雨是大自然傳遞給我們的一種哲理。在雷雨的狂風(fēng)中，我感受到了人生脆弱的一面，我們常常將自己的日常瑣事看得重要至極，忽略了生命的脆弱和有限。人生就像一場雷雨，強(qiáng)大的力量瞬間降臨，一切皆在轉(zhuǎn)瞬間改變。所以我們要學(xué)會(huì)放下束縛，珍惜當(dāng)下，不要留下遺憾。雷雨也提醒我，即使身處在困境之中，我們也能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，勇往直前，戰(zhàn)勝逆境。
第四段：雷雨的洗滌（200字）。
雷雨不僅給予我們警覺和思考，更帶給我們洗滌和平靜。每當(dāng)雷雨過后，空氣清新，一切似乎得到了洗滌和凈化。仿佛大自然給予了我們一次重新開始的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)候，我常常會(huì)思考自己的過往和未來，將煩惱和困惑留給過去，迎接新的生活。雷雨洗滌家園的同時(shí)，也在洗滌我們的內(nèi)心淤積，讓我們徹底擺脫負(fù)面情緒和困擾，重獲內(nèi)心的寧靜與平和。
第五段：雷雨的啟示（200字）。
雷雨的到來，讓我更加明白生活的本質(zhì)和價(jià)值。人類常常為一些無關(guān)緊要的事情煩惱，卻忽略了生活中真正重要的東西。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，懂得在每一個(gè)瞬間尋找生活的美好。雷雨教會(huì)了我在困難面前堅(jiān)定不移，不畏懼。就像雷雨過去后，陽光總會(huì)再次出現(xiàn)。面對人生的風(fēng)雨，我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，勇敢前行，相信我們總能找尋到生活中的美好。
結(jié)束語：
通過近幾次雷雨的體驗(yàn)，我對雷雨產(chǎn)生了更深入的思考。雷雨提醒了我們要更加謙卑地對待大自然，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械睦щy和挫折。每一次雷雨都給予了我洗滌和啟示，讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。在雷雨過后，我愿每個(gè)人都能夠擁有一顆寧靜、堅(jiān)強(qiáng)和向上的心靈，以樂觀和積極的態(tài)度去面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
雷雨心得感悟反思篇九
午后，藍(lán)藍(lán)的天空，萬里無云。夏天的太陽就像一個(gè)大火爐炙烤著大地，又悶又熱，不把我們烤熟誓不罷休似的。
突然，天空暗了下來，變得陰沉沉的，一下子如同進(jìn)入黑夜。大街上，川流不息的汽車也都不約而同地打開了大燈。這六月的天真如川劇變臉?biāo)频?，說變就變。
不一會(huì)兒，一道利劍似的閃電劃破天空?！稗Z隆隆”，雷公公隨即打破夏日的寧靜，緊接著敲起了鼓，那聲音如山崩地裂，震耳欲聾。頃刻間，猛烈的大雨，給大家一個(gè)措手不及，“嘩啦啦，嘩啦啦”鋪天蓋地的向大地沖來。霎時(shí)間，滾燙的地表上便冉冉升起一陣水蒸氣，籠罩著整個(gè)城市，宛如仙境。
雨越下越大，伴隨著電閃雷鳴，珠子般的雨滴紛紛砸下。路邊瞬間積起了水潭，被太陽曬蔫了的花草樹木們可歡了。瞧，小草們一邊洗著涼水澡，一邊跳起了歡樂的舞蹈;渴了許久的花兒們昂著頭，舒展身子，開懷暢飲著甘甜的雨汁;路旁的大樹挺直了腰桿，抖落一身灰塵，接受大雨免費(fèi)的擦澡服務(wù)?！昂鸷稹憋L(fēng)也來湊熱鬧了，我們可不怕，天然的空調(diào)，吹得人透心涼。
雷雨就是雷雨，就是那么任性。一會(huì)兒工夫就跑得無影無蹤。隨著風(fēng)停，雨也停了，太陽公公重新露出燦爛的笑臉，天空被大雨這么賣力地一擦，頓時(shí)清亮了許多。不一會(huì)兒，一座彩虹橋出現(xiàn)在天空中。好一個(gè)清新靚麗的世界。
雷雨心得感悟反思篇十
魯迅說過：“悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀滅給別人看?！蔽覀冎馈独子辍肪褪且粋€(gè)典型的例子。
周樸園從前的大家公子，結(jié)識了家中的女仆，他們相愛了，但誰也說不準(zhǔn)他們的愛是真是假？到后來侍萍被逼離開周家。周樸園卻又與一位富家小姐結(jié)婚，他還是不能拋棄“門當(dāng)戶對”的傳統(tǒng)觀念和他那種追求上層階級的社會(huì)。30年后，侍萍的女兒四鳳也巧合地來到了周家，于是便有了四鳳與周萍的相戀及周沖對四鳳的單戀，演繹了三十年后的“主仆戀”。兩代人似乎一直在重復(fù)著同一種的悲劇。
這樣看來周樸園似乎是一切禍患的根源，悲劇的制造者，但這幕悲劇并非他是意愿，他也是深陷于其中的最大的悲劇承擔(dān)者。周樸園，一個(gè)表面上冷酷、自私、虛偽的人，是沒有人能夠理解他的心事，他只能在內(nèi)心深處祭奠和懷念真心愛的人，用一種悲劇的形式來表達(dá)愛。他愛而不得所愛，不能終其所愛。更可悲的是，他們的愛的結(jié)晶：兩個(gè)兒子，成了他的階級敵人；而另一個(gè)成為給他戴綠帽子的人，但他卻毫無察覺。表面的威嚴(yán)和道貌岸然之下被自己的親生兒子推上最恥辱的境地。他的生存環(huán)境是何等悲哀！
侍萍終究還是瘋了。他苦苦掙扎，但她終究還是失敗了。但她畢竟是堅(jiān)強(qiáng)的，有著巨大精神力量的女人。
《雷雨》中的每一個(gè)人物都是悲劇的承擔(dān)者，無論是窮是富，是好是壞，都上演著悲劇的角色。
《雷雨》就這樣展示了人間最慘烈的悲劇，它發(fā)生于每一個(gè)普通的人身上，不是上帝國君，也不是拯救世界的英雄，它更沒有讓我們到世界之外去尋求什么悲劇的根源，因?yàn)楸瘎【驮谑巧娴谋旧?。?nèi)含著人性生存的本身的悲劇。
人生的悲劇，悲劇的一生。
雷雨心得感悟反思篇十一
她是一個(gè)從走廊上靜靜走來的女人，陰鷙而沉郁，穿著一身鑲金花邊的旗袍，如同一朵妖冶的蔓珠沙華，她的眼睛灰暗而憂傷，灼燒著被黑暗所吞沒的心房，她偶爾也會(huì)露出依稀的微笑，紅暈的顏色為快樂爬上她的臉旁。
她就是蘩漪，迷人的蘩漪。
偌大的周公館，緊閉的門窗和梨花木的舊家具，還有那個(gè)陌生女人的相片——竟沒有她的容身之地，潮濕而陰暗的客廳沒有一絲生氣，她輕微的咳嗽聲是這個(gè)家里唯一真實(shí)的聲音。雷聲混著雨聲聞風(fēng)而來，沖刷著時(shí)光的印跡，初見，他還是個(gè)多情的少年，不羈的發(fā)絲，剛硬的眉宇，一切是那么美好而充滿張力，蘩漪仿佛抓住了最后一根救命稻草，毫不猶豫地朝他奔去，可是，她卻不知道，溫柔相遇的背后是如此不堪的結(jié)局。
雷雨聲越來越大，兩顆因痛苦而選擇報(bào)復(fù)的心慢慢靠近。突然，旗袍被染成了火紅的顏色，心在無望的灰燼里重生，仿佛撒哈拉的沙礫在熱風(fēng)中揚(yáng)塵而起。漆黑之中，罪惡之手緩緩伸向她，一把扼住她的咽喉。無法喘息，明明可以妥協(xié)，但扭曲的幾乎瘋了的心，卻始終緊抓不放，痛也要逞強(qiáng)，哪怕回憶只剩皮囊。
烏云漸漸散去，他的腳步以最決絕的方式離去，蘩漪癱坐在地板上，所有的光華在一瞬間消散，像一只囚鳥，在他用掌紋編織的牢籠里，等待蒼老，她熾熱而高貴的愛在電光火石間被撕碎，眼睜睜看著他的笑在別人眼中燃燒，而自己卻要不到一個(gè)擁抱。
原來，愛或憐憫都是罪。
雷雨心得感悟反思篇十二
在這篇文章中，我將分享一次我作為老師的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷對我自身以及我的學(xué)生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這次經(jīng)歷中，我意識到學(xué)生需要更多的參與和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下感到枯燥和無聊。因此，我嘗試引入更多互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演和歷史模擬等，以使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要更多的鼓勵(lì)和支持，因此我開始更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。
通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。我開始更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，并嘗試根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，我也意識到教育需要不斷反思和改進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
這次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始更加積極參與課堂，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也明顯提高。同時(shí)，我也意識到教育需要不斷反思和改進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，并努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，這次作為老師的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性，也讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
雷雨心得感悟反思篇十三
反思是一個(gè)人成長的重要過程，它是對自己思想、行為以及價(jià)值觀念的深入審視和反思。而從反思中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以得出深刻的感悟和心得體會(huì)，則是更高一級的反思。以下是我在生活、工作和學(xué)習(xí)中的一些反思感悟心得體會(huì)。
【第一段】。
人生苦短，我們應(yīng)該珍惜每一段經(jīng)歷。無論是成功還是失敗，都是我們成長的機(jī)會(huì)。我曾在工作中遇到失敗后，感到非常沮喪。但在反思中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)失敗都教會(huì)了我某種技能或教訓(xùn)。只有經(jīng)歷過錯(cuò)誤和挫折，我們才能更好地成長。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，無論是成功還是失敗。
【第二段】。
反思還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的局限性和不足之處。在團(tuán)隊(duì)合作中，我曾遇到與同事意見不合的情況。一開始我的第一反應(yīng)是責(zé)怪他們，認(rèn)為是他們的問題。但是在反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和理解方面的不足。我開始反思自己的態(tài)度和行為，并嘗試改善自己的溝通技巧。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該先審視自己，而不是盲目指責(zé)他人。
【第三段】。
反思也幫助我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。在工作中，我曾有一次出色的演講。在反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的分析思維和表達(dá)能力非常出眾。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加自信和勇敢地表達(dá)自己的意見。通過反思，我也學(xué)會(huì)了欣賞自己，不再過分要求自己完美無缺。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而反思則能幫助我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些優(yōu)點(diǎn)。
【第四段】。
反思也是對生活方式和價(jià)值觀念的重新審視。在追求事業(yè)的過程中，我曾忽略了健康和家庭。在反思中，我意識到工作與生活的平衡非常重要。我開始學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，將時(shí)間分配給工作、家庭和自己。我也開始思考自己的價(jià)值觀念，關(guān)注并實(shí)踐道德和責(zé)任感。通過反思，我找到了一個(gè)更加平衡和有意義的生活方式。
【總結(jié)】。
反思感悟心得體會(huì)是個(gè)人成長的重要組成部分。從反思中我們可以學(xué)到寶貴的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并重新審視自己的生活方式和價(jià)值觀念。只有通過不斷反思和修正，我們才能成為更好的人。因此，在我們的成長旅程中，讓我們時(shí)刻保持對自己的反思，并從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
雷雨心得感悟反思篇十四
這次，我有幸參加了為期兩周的“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸頗深。
首先，我覺得這次培訓(xùn)讓我重新審視自己的教學(xué)。對于一個(gè)老師，要怎樣提高自己的專業(yè)水平，怎樣與時(shí)俱進(jìn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我有了新的認(rèn)識。
其次，我學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過專家的講座，我了解到了最新的教育動(dòng)態(tài)，以及如何讓我們的課堂更有效，更具有吸引力。我深刻地認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，才能不斷適應(yīng)教育的需求。
第三，這次培訓(xùn)讓我重新審視自己的教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)，我意識到自己的教學(xué)方式還有待改進(jìn)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，這些都是我需要思考和改進(jìn)的地方。
第四，這次培訓(xùn)讓我更加深入地理解了教育心理學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我了解到如何更好地了解學(xué)生，如何更好地引導(dǎo)他們，如何更好地促進(jìn)他們的成長。這讓我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。
最后，我要感謝組織這次培訓(xùn)的老師。他們的講座既有深度，又有廣度，既有趣味性，又有實(shí)用性。他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
雷雨心得感悟反思篇十五
本次老師訓(xùn)練給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，我意識到作為一名好的老師需要具備多方面的素質(zhì)，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法。其次，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。最后，我意識到不斷學(xué)習(xí)和反思對于提高教學(xué)水平的重要性。
在本次訓(xùn)練中，我積極參與了各種教學(xué)活動(dòng)，通過觀察和對比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和語言表達(dá)方面還有待提高。同時(shí)，我也意識到了與學(xué)生互動(dòng)的重要性，只有充分了解學(xué)生的需求和興趣，才能更好地組織教學(xué)活動(dòng)。
在今后的工作中，我將加強(qiáng)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，并不斷學(xué)習(xí)和反思，以提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
總之，本次老師訓(xùn)練是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加深入地認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和反思，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
雷雨心得感悟反思篇十六
反思是一種思考，是對自身和他人的思考。作為一名教師，我認(rèn)為反思對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長至關(guān)重要。本文將探討我在訓(xùn)練反思方面的經(jīng)歷和收獲，以及如何運(yùn)用反思來提高自己的教學(xué)能力。
在過去的幾個(gè)月里，我參加了一次為期三個(gè)月的教師訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還深刻認(rèn)識到了反思的重要性。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方。在這次訓(xùn)練中，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué)，還學(xué)到了如何成為一名更好的教師。
在反思過程中，我意識到自己在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，我有時(shí)會(huì)過于關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些不足。為了解決這些問題，我采取了一些行動(dòng)計(jì)劃。例如，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與同事們分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過反思和行動(dòng)計(jì)劃，我取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生們對我的課程更加感興趣，課堂氛圍也變得更加積極。同時(shí)，我的教學(xué)能力也得到了提高，我開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求。這些進(jìn)步不僅提高了我的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我的職業(yè)滿足感。
回顧我的訓(xùn)練歷程，我深刻地認(rèn)識到了反思的重要性。通過反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還找到了解決問題的方法。反思讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了我的教學(xué)能力，讓我成為一名更好的教師。
總之，反思是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。通過反思，我們可以更好地理解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，并采取有效的改進(jìn)措施。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)過程，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
雷雨心得感悟反思篇十七
《雷雨》的題目并非多么吸引讀者，的確這一題目也許僅是用于點(diǎn)明了時(shí)間，可令我吃驚的是，僅僅在這24小時(shí)之內(nèi)，作者構(gòu)思了如此精致，耐人尋味的作品，僅是以時(shí)間為題作者曹禺創(chuàng)造了這部白話佳作，作者文學(xué)功底之深厚，劇情之豐富，復(fù)雜，人物矛盾之尖銳之類是無法估計(jì)出的。在這部作品面前，我感到了自己如此渺小，而只能將自己化身為作者的一位崇拜者，去細(xì)讀它!
出身于舊軍官家庭的作者，專制，鴉片的煙霧并沒有吞噬作者，而使他在五四新思潮的影響下，無限壓抑情緒的爆發(fā)，并淋漓地?fù)]灑出這部《雷雨》，這樣的一個(gè)成長環(huán)境，也許幫助他塑造人物間復(fù)雜的關(guān)系，專制，偽善的家長，熱情單純的青年，被情愛燒昏了心可魅惑的女人，痛悔這罪行卻又不自知地犯下巨大罪孽的公子哥，這些看作復(fù)雜的關(guān)系，在作者筆下如此條條有理，細(xì)細(xì)地醞釀，不覺間將事件推向了高潮。如偽善，貪圖和金錢，不惜間接殘害生命，假裝對魯侍萍有情有義，卻又說魯侍萍終究是找來了，可以說，任何親情，在周樸園這里都成了他玩弄的對象，來豐富他虛偽，做作的內(nèi)心世界，如此反襯除了舊社會(huì)，專制下，人性的畸形，丑陋，黑暗，無法見人。同樣的，作者也塑造了最獨(dú)特的人物繁漪，她的美麗的心靈被環(huán)境里窒息變成了乖戾，在這樣環(huán)境下，她有了一顆強(qiáng)悍的心，盡情展現(xiàn)她的辛辣尖銳和魅惑。同時(shí)她雷雨般的性格也推動(dòng)劇情的發(fā)展，層層疊疊，逐漸登上了高潮一幕，在舊社會(huì)下，女人心中的黑暗被淋漓地展現(xiàn)出來。
《雷雨》對舊社會(huì)毫無保留地披露，也引起了讀者的共鳴，一代代在中國文學(xué)中占據(jù)了不可小視的作用!首先，戲劇即為沖突，《雷雨》的沖突及疊在其中的特色中起承轉(zhuǎn)合到極致?！独子辍返膽騽≈械臎_突時(shí)具有夏日的雷雨特點(diǎn)，開始是郁悶燥熱，烏云密集，繼而有雷聲有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬物止息，紋絲不動(dòng)，靜極了，靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還未來得及思忖，當(dāng)頭。響起了一聲炸雷，電閃雷鳴。達(dá)到這種效果也憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間的危險(xiǎn)關(guān)系!
幾十年來，《雷雨》比一代一代人閱讀，被一批又一批演員排演，但不失華彩，這與它復(fù)雜的人物關(guān)系，獨(dú)特的背景，等因素有關(guān)，同時(shí)，對這樣一部文學(xué)佳作，它還具有了不可估量的詩意!作者用詞優(yōu)美，獨(dú)到，而又貼切，許多段落則是被別人反復(fù)吟誦，得益于劇中人物詩意的性格，或許也可以說是細(xì)致入微的舞臺提示，為人物塑造更加球極致，每當(dāng)分析，使人物形象深深印于讀者腦中，匯總而后開發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位!
三十年的漫漫時(shí)光，三十年的愛恨糾葛，三十年的淚與鮮血鑄就了一場悲天慟地的雷雨。這雷雨下沖刷的，是中國封建舊社會(huì)吃人的禮教傳統(tǒng)，是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇仇，是命運(yùn)之神獰笑的薄薄嘴角……一場雷雨，一場夢。夢醒之后，一切成空。
悲劇的初始，往往是一個(gè)并不動(dòng)人的錯(cuò)誤。富家少爺在空虛無聊的生活中與家中女仆墜入愛河，這樣的故事在那時(shí)的時(shí)代背景下不算少見。理所當(dāng)然，富家長輩憤然反對二人"懸殊"的交往，在大年三十的夜晚生生將懷抱嬰兒的女仆趕走，還"用心良苦"的強(qiáng)要了他們的第一個(gè)兒子，悲劇的初形在這里開始醞釀而出。
周樸園，作為劇中中心矛盾的焦點(diǎn)，無疑是情感沖突最激烈之存在。年輕時(shí)愛上侍萍的周樸園，或許還能說是仍有一絲純凈殘留?？勺阅莻€(gè)年三十之夜，他聽任家中長輩將梅侍萍趕走，隨后娶了門當(dāng)戶對的闊小姐時(shí)起，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫照。在三十年后，他重又認(rèn)出侍萍的那一刻，他所表露出來的情感，不是久別重逢的喜悅，而是徹頭徹尾的猜忌，懷疑與恐懼。他想到的，是侍萍是到來也許會(huì)對他的地位，利益所造成的威脅，是真相揭穿后自己將面臨的尷尬處境，而不是對侍萍悲慘遭遇的同情和憐愛。他口口聲聲的說他一直留著她喜歡的家具，說他保留她的習(xí)慣，珍視那繡了梅花的舊襯衣，可說到底，這些都不是因?yàn)閻郏际且驗(yàn)橐蔑@他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看!我是個(gè)有情有義的君子!"其實(shí)哪里有什么情呢即使曾經(jīng)有過，那也在三十年的時(shí)光中消失殆盡，他如今的一切的一切——包括給侍萍五千大洋，承諾包管她的生活開支，要她們永遠(yuǎn)不再踏入周家的大門——全都，全都，是為了他自己。對他而言，愛情早已是漫長生命中的一點(diǎn)佐料，可有可無，如夢一般不切實(shí)際。這個(gè)資本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不成人形。
至于魯侍萍，悲劇的核心承受者，她的命運(yùn)無疑是坎坷苦難的，但何嘗又不是可悲的?；叵肴昵暗哪菆鰫矍椋彩清e(cuò)誤締造者之一?？膳税∨耍銥楹渭m纏一場無疾而終的情愛三十年，三十年以后還仍拘泥于自己所受的委屈與災(zāi)難愛也好，恨也好，難道最終受傷的不是自己么既然如此為何又苦苦沉溺，深陷其間你將這一生的苦難歸于命運(yùn)，歸于看不見莫不著的生命之線，念叨著如何苦如何凄慘，緊緊抓住那血紅色的恨意，執(zhí)拗的不愿放手。難道這就是你生命價(jià)值的所在么堂堂正正的對峙，隨后瀟瀟灑灑的揚(yáng)頭離去，總比自行降自己于他人身下要舒暢，不是么。
“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義，。而讀完這部話劇，也讓我真實(shí)地感受到了舊社會(huì)封建資產(chǎn)階級的偽善，黑暗。
《雷雨》講述了周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當(dāng)時(shí)還是周家少爺?shù)臉銏@，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個(gè)孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著大雪出去，離開周家的門。
侍萍原準(zhǔn)備帶著小兒子輕生，不料被一個(gè)好心人救活了，她把這一切的苦難都?xì)w結(jié)于命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活著。直到女兒四鳳跟著父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個(gè)她又愛又恨的人重逢。而此時(shí)的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會(huì)認(rèn)得她。當(dāng)周樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時(shí)候，當(dāng)周樸園說著“我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時(shí)候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至于她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當(dāng)夢與現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，當(dāng)利益與情感交織的時(shí)候，結(jié)果總是殘忍的。此時(shí)的她才有了清醒的認(rèn)識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個(gè)死人的時(shí)候。
蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是因?yàn)檫@場悲劇牽扯進(jìn)來的人，他們有各自愛的人，卻注定不能在一起。
周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現(xiàn)了那個(gè)封建年代資產(chǎn)階級丑惡的一面。
如今，屬于那個(gè)年代已經(jīng)離我們很久遠(yuǎn)了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運(yùn)歸結(jié)于不公平的命的人也不會(huì)再有了，但它就像一面鏡子，把人性的復(fù)雜呈現(xiàn)給我們會(huì)靠，同時(shí)也警示著后人，不能重演過去的悲劇。
就像侍萍說的，著就像一場夢，夢碎了，生活仍在繼續(xù)......
隨著夏天的到來，老天這把火燒得愈來愈旺，地球這個(gè)大鍋爐內(nèi)的溫度穩(wěn)步升高，更可惡的是，正在我們不停地抱怨時(shí)，老天還給我們加了個(gè)鍋蓋兒!厚厚的云層將高溫向我們壓來，連花草樹木都被壓得彎下腰喘著熱氣。我現(xiàn)在多希望一個(gè)響雷把這云給劈開，或者下場瓢潑大雨，把這些烤熱了的、焦躁的灰塵給沖走。
聽到打雷，我現(xiàn)在可以面不改色，但是讀小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)“聞雷色變”的膽小鬼。一遇到打雷下雨的晚上，不管多熱，都會(huì)用被子把頭捂嚴(yán)實(shí)，然后睜著眼睛不敢閉上，但一遇閃電，還是會(huì)被嚇得直眨眼睛，直打哆嗦，除非雷聲停止，不然我會(huì)一夜無眠。但是，后來我變勇敢了，因?yàn)榈艿堋?BR> 弟弟兩歲左右時(shí)，特黏我，晚上一定要和我一起睡。一天半夜，我被弟弟的哭聲吵醒，原來外面打雷了，我就坐起身來開燈，又發(fā)現(xiàn)停電了。弟弟還是哭個(gè)不停，在漆黑的夜里，伴著我最怕的雷電，我心里想著去找爸爸媽媽，但感覺有熱乎乎、黏糊糊的小東西把我的大腿抱住了。我慢慢摸索，摸到了弟弟汗?jié)竦男∈郑偻厦?，弟弟的臉頰全是淚，而汗水又把他的頭發(fā)浸濕了。可能弟弟知道是我在摸他，所以停止了哭泣。
我把弟弟身上的被子掀開半邊，又從枕頭邊摸出一把扇子，朝弟弟的小臉扇著風(fēng)，另一只手輕輕拍著他的肩，用他最熟悉的三短一長的節(jié)奏，嘴里哼著“娃娃乖，娃娃乖……”在這近乎催眠的聲音中，弟弟緊抱著我的雙手稍稍松了一些，但只要我一停止拍他，他就會(huì)哼哼地表示抗議，于是，我只能一直拍著他。
眼皮越來越沉，剛想合眼，一道閃電、一聲響雷接踵而至，弟弟的身體抽搐了一下，指甲狠狠地掐進(jìn)我的肉里。我一個(gè)機(jī)靈清醒了，連忙又拍他的肩……他便又稍稍安詳了一些。為了不讓自己犯困，我講起了故事：“從前有三只小豬，豬老大、豬老二、豬小弟……‘呼——呼——’大灰狼把肚子鼓得像皮球一樣大，可還是吹不動(dòng)面前的磚頭房子，于是邊狼狽地跑開，邊氣呼呼地說：‘我一定會(huì)回來的!’”
故事完了，再講一遍，一遍又一遍，我頭上爬滿了密密的汗珠，搖扇的手也越來越酸，偷偷伏在腿上休息，講故事的聲音也越來越含糊，因?yàn)轭^越來越沉，直往下栽。還好，弟弟睡覺的呼呼聲已經(jīng)響起，像一道號令，宣布我任務(wù)完成，我半躺在床上，沉沉地睡去。
其實(shí)雷聲早已停止了，只是還有滴答滴答的雨聲，夢里，一個(gè)小男孩牽著我的手，撒嬌地說：“姐姐，姐姐，你給我講《三只小豬》的故事吧?！庇谑牵依忄洁降男∈?，在雨簾后面講：“從前有三只小豬……”鏡頭慢慢往后拉，我和小男孩的身影慢慢縮小，消失在雨的世界里，繼續(xù)往后拉，雨的世界被裝在一個(gè)玻璃球里，而我，卻拿著玻璃球，細(xì)細(xì)把玩，臉上露出了小孩子般天真的微笑。
一個(gè)故事，醞釀?dòng)谘矍跋s鳴、蛙噪、雷響的夏日里的郁熱的周公館，一出悲劇發(fā)軔于三十年前無錫冬天里那條冰冷的河。他們與周公館有著千絲萬縷的聯(lián)系;他們在雷雨滂沱、電閃雷鳴之下痛苦地尋找著;他們在閃電交加中絕望著與掙扎著;他們在霹雷聲中爆發(fā)著、瘋狂著、死亡著。愛恨與情仇連綿三十年，情感與理智碰撞三十年。
愛情之純真與親情之可貴，在人生旅途中彌足珍貴，讓人性之美熠熠生輝?！独子辍穮s將之無情地摧殘與毀滅。夫妻相見不相認(rèn)卻相恨;父子相見不相親卻相斗;母子相見不相親卻相怨;兄弟相見不相認(rèn)卻相仇。魯迅說：“悲劇是把人生有價(jià)值的毀滅給人看?！薄独子辍窡o疑是一部經(jīng)典的悲劇。兩個(gè)家，八個(gè)人，匯聚于周公館，一切看似切合，一切實(shí)為必然。他們的命運(yùn)被一根無形的繩索緊緊地勒住。
對魯侍萍，周樸園先是動(dòng)過情，有過愛，趕出家門，而后又懷念不已。相愛源于真情，驅(qū)逐迫于門第，懷念基于現(xiàn)實(shí)婚姻的不如意。再次相遇之時(shí)，卻驚恐萬分，威逼利誘。多情與絕情、溫情與冷酷、人情味與銅臭味，就這樣不可思議地交織在一起?！俺鰜砘?，遲早要還的?！碧亓ⅹ?dú)行的繁漪堅(jiān)持做自己，被囚禁的心靈在茫茫尋找中迸發(fā)，所愛之人即將遠(yuǎn)去之時(shí)，枯竭的心靈迸發(fā)出血艷火花，一次困獸之斗，由她親自導(dǎo)演，一個(gè)駭人聽聞的真相最終撕開了血盆大口，露出了猙獰的面目。于是，周萍開槍自殺，周沖觸電而亡，繁漪瘋了，侍萍癡呆了。亞里士多德說：“悲劇不應(yīng)該描述罪大惡極的人走向毀滅?！敝軜銏@依然活著，卻生不如死，孤苦伶仃地品嘗著“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦，咀嚼著自己骯臟人生結(jié)出的惡果。