通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)和記憶知識，提高學習和工作效果?？偨Y(jié)要突出重點，避免泛泛而談。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。
教學信息反饋總結(jié)書篇一
6月份是本學期的最后一個月，接近期末，也是每個人最忙的一個月，現(xiàn)就這一個月的工作做以下總結(jié)：
一、日常工作方面。
1．在學習委員簽到這一方面，學習委員簽到都非常積極，希望能夠繼續(xù)保持下去。
2．教學日志收發(fā)這一方面，我們開了一次學習委員會議，各學習委員交教學日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3．系部查堂，我們每周都會對系部進行三次以上的查堂，對到堂率優(yōu)秀的班級進行表彰，對到堂率差的班級提出批評并監(jiān)督其加強，爭取提高各班的到堂率。我們還和輔導員老師溝通、協(xié)商一個加強到堂率的方法。爭取把系部各班級的到堂率提高到100%。
二召開會議方面。
1、這個月我們召開了學習委員工作例會，對各班到堂率，和叫教學日志都做了討論。同時，我們也跟各學習委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學分能更好，希望都能考到一個理想的成績。
2、在會議上，我們回顧了上學期工作中的優(yōu)點與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門的建設(shè)。
三、具體工作方面。
這個月，我們的著重點是整頓學風，應(yīng)學校和系部的要求，我們對以前的政策加以修改，對學風方面加大了打擊力度。
教學信息反饋總結(jié)書篇二
了將強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。包括晚自習的出勤人數(shù)，自習紀律。請假原因等作了詳細登記。
每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調(diào)，加強督檢力度等措施。
作為學習部的一名干事，檢查了近一年的晚自習，對近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學期請假制度不嚴格，過于隨意，便請假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學習部全體干事的努力下，晚自習的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認真，并以說教為主要工作方式進行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒有嚴重違反紀律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學學院學習部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學信息反饋總結(jié)書篇三
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。
一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。
在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。
其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的`地理基礎(chǔ)知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎(chǔ)上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果。
在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過三種渠道：
一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。
二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對地理教學過程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時處理的則應(yīng)根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。
地理教學完成后，應(yīng)對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。
[1][2]。
教學信息反饋總結(jié)書篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語手語協(xié)會這一學期的工作也將落下帷幕回顧整一學期，手語協(xié)會始終本著讓愛灑向每一個人的理念和愛是我們共同的語言的宗旨。團結(jié)協(xié)會成員，在老師和社團部的帶領(lǐng)下，廣泛開展獻愛心等志愿活動，本協(xié)會生活十分充實。由協(xié)會干部和協(xié)會成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學生生活任務(wù)，同時還開展各項組織活動。
在這一個學期的時間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國家》和《明天你好》手語歌完整的教給手語協(xié)會的會員，并將于12月14號校第十三屆社團文化展晚會上進行《那些年》手語歌表演，希望取得校領(lǐng)導以及全體學生的認可。除此之外，我們每個月會有兩天時間在九江學院接受專業(yè)手語老師的教學。我們協(xié)會精心策劃并開展了活動。下面是本學期我們的活動：
游玩活動。
在新學期的開始，經(jīng)過了手語社的招新活動，我協(xié)會招收了大量的大一新生，為協(xié)會注入了新的活力和力量，也為協(xié)會持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來自不同的環(huán)境，相聚我們這個溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認識局限了協(xié)會的發(fā)展，所以我們需要開展活動，促進相互了解，熟悉！
這一天，我們在開心中度過，至今想起來也回味無窮！雖然天氣炎熱，但對并沒有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過這次活動，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應(yīng)大學生活，適應(yīng)協(xié)會活動，為協(xié)會的更好發(fā)展奠定了新生力量??！
鄱陽湖護生節(jié)活動。
鄱陽湖是我國第一大淡水湖，棲息著無數(shù)種珍貴野生動物，尤以候鳥的天堂著稱于世。然而，近年來，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對嚴峻的現(xiàn)實，我們應(yīng)該警醒，應(yīng)該擔當，應(yīng)該作為。
通過此次活動要實地考察鄱陽湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥和魚類帶來的影響；以喚起更多的人對母親湖的關(guān)注，以節(jié)日的形式讓社會民眾關(guān)注并參與護生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會和諧發(fā)揮積極作用。因為有愛，世界更美好!!!
協(xié)會聯(lián)誼活動。
作為新時代的大學生,我們應(yīng)該在學習的同時全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開協(xié)會之間的交流，提高大家的交流能力，手語協(xié)會和制圖協(xié)會之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動取得了預期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機會。展現(xiàn)我校大學生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風采，加強同學間的合作精神。
自助餐活動。
國慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動。大家其樂融融的在相互了解。中國人講究餐飲文化，我們相處的很開心。至今想起來也回味無窮！
教學信息反饋總結(jié)書篇五
摘要：高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。此項工作開展需要有完善的制度保障。從日常教學信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實施的重要性。
高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。這種動態(tài)的第一時間掌握日常教學信息能為學校教學管理提供有力的幫助。為此，日常教學信息反饋在學校教育教學工作中是一項極其重要且非常必要的工作之一。學校教務(wù)處根據(jù)各個院系匯總上交來的各項日常教學信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進行科學的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學質(zhì)量、教學問題、教學整體狀況等，這無疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學校教學的動態(tài)信息。對于日常教學信息中碰到的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導、教研室各級教學領(lǐng)導商討解決問題的辦法，盡早解決問題，以提高教學質(zhì)量。因此，日常教學信息反饋是一項很重要的工作。
各高等學校根據(jù)學校實際情況，可以制作不同的日常教學信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)揭露教學問題等。對于學校教學管理的教務(wù)處部門而言，無論是從掌握日常教學信息的時效性，還是從掌握日常教學信息的主動性，日常教學信息工作的推廣具有現(xiàn)實的可行性依據(jù)。因此，從日常教學信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學信息制度能保障此項工作的順利開展。
為了更好地為學校教學服務(wù)，如何制定日常教學信息反饋制度要基于學校教學資源來考慮，具體如下：
首先，學校教務(wù)部門從此項工作的重要性為出發(fā)點，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項工作，針對各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個合理的制度，讓日常教學信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開展工作。第三，制定日常教學信息反饋制度是為了讓學校相關(guān)部門、教師和學生能夠重視此項工作，讓相關(guān)部門、教師和學生能夠認真對待此項工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學信息反饋制度的原則是為了配合學校各項事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學信息反饋工作的開展是一項重要工作，為了保障這項工作的順利開展需要建立一個工作制度。日常教學信息反饋制度實施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學信息反饋制度能加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對各系、教研室的教育教學信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對本系中個別班級出現(xiàn)的問題采取“報喜不報憂”的策略，對教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時間了解各系、教研室、班級的教學現(xiàn)狀與問題。如今有了制度的保障，能讓學校教務(wù)處第一時間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對教學質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學校教學質(zhì)量能夠得以改進、提高。
2.增強師生的溝通，提升教育教學質(zhì)量。
高校日常教學信息反饋是在每天的工作中開展的，讓師生的問題能夠及時解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學生理解教學難點，也讓老師摸清學生的情況，為教師在以后的教學中提供一定的教學建議，為學校教學的提升提供了現(xiàn)實依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項工作制度對每日反饋的教學信息進行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進行合理分析學校每個系別、專業(yè)、班級之間的不同問題，用這些數(shù)據(jù)來說明情況、反映問題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學信息反饋有利于學校各專業(yè)的教學規(guī)范化、秩序化，從而提升學校教學的有效管理。
高校日常教學信息反饋一直是當前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實施的重要性，這些淺見有待于各學校實際摸索。對這項工作的順利開展該制定怎樣的制度，相關(guān)學?？梢砸罁?jù)自身學校優(yōu)勢與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻：
［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學生教學信息員制度：促進教學質(zhì)量的提高［j］。寧夏醫(yī)學院學報，2007（02）。
［2］亢繼俊，李長萍，何云峰。關(guān)于高校教學信息員隊伍建設(shè)的思考［j］。山西農(nóng)業(yè)大學學報，2006（s1）。
［3］王亞偉，石道金，王守信。學生教學信息員制度的實踐與探索［j］。中國林業(yè)教育，2002（03）。
（作者單位文華學院經(jīng)濟與管理學部）。
教學信息反饋總結(jié)書篇六
摘要：高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。此項工作開展需要有完善的制度保障。從日常教學信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實施的重要性。
高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。這種動態(tài)的第一時間掌握日常教學信息能為學校教學管理提供有力的幫助。為此，日常教學信息反饋在學校教育教學工作中是一項極其重要且非常必要的工作之一。學校教務(wù)處根據(jù)各個院系匯總上交來的各項日常教學信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進行科學的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學質(zhì)量、教學問題、教學整體狀況等，這無疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學校教學的動態(tài)信息。對于日常教學信息中碰到的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導、教研室各級教學領(lǐng)導商討解決問題的辦法，盡早解決問題，以提高教學質(zhì)量。因此，日常教學信息反饋是一項很重要的工作。
各高等學校根據(jù)學校實際情況，可以制作不同的日常教學信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)揭露教學問題等。對于學校教學管理的教務(wù)處部門而言，無論是從掌握日常教學信息的時效性，還是從掌握日常教學信息的主動性，日常教學信息工作的推廣具有現(xiàn)實的可行性依據(jù)。因此，從日常教學信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學信息制度能保障此項工作的順利開展。
為了更好地為學校教學服務(wù)，如何制定日常教學信息反饋制度要基于學校教學資源來考慮，具體如下：
首先，學校教務(wù)部門從此項工作的重要性為出發(fā)點，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項工作，針對各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個合理的制度，讓日常教學信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開展工作。第三，制定日常教學信息反饋制度是為了讓學校相關(guān)部門、教師和學生能夠重視此項工作，讓相關(guān)部門、教師和學生能夠認真對待此項工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學信息反饋制度的原則是為了配合學校各項事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學信息反饋工作的開展是一項重要工作，為了保障這項工作的順利開展需要建立一個工作制度。日常教學信息反饋制度實施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學信息反饋制度能加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對各系、教研室的教育教學信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對本系中個別班級出現(xiàn)的問題采取“報喜不報憂”的策略，對教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時間了解各系、教研室、班級的教學現(xiàn)狀與問題。如今有了制度的保障，能讓學校教務(wù)處第一時間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對教學質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學校教學質(zhì)量能夠得以改進、提高。
2.增強師生的溝通，提升教育教學質(zhì)量。
高校日常教學信息反饋是在每天的工作中開展的，讓師生的問題能夠及時解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學生理解教學難點，也讓老師摸清學生的情況，為教師在以后的教學中提供一定的教學建議，為學校教學的提升提供了現(xiàn)實依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項工作制度對每日反饋的教學信息進行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進行合理分析學校每個系別、專業(yè)、班級之間的不同問題，用這些數(shù)據(jù)來說明情況、反映問題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學信息反饋有利于學校各專業(yè)的教學規(guī)范化、秩序化，從而提升學校教學的有效管理。
高校日常教學信息反饋一直是當前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實施的重要性，這些淺見有待于各學校實際摸索。對這項工作的順利開展該制定怎樣的制度，相關(guān)學?？梢砸罁?jù)自身學校優(yōu)勢與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻：
［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學生教學信息員制度：促進教學質(zhì)量的提高［j］。寧夏醫(yī)學院學報，（02）。
［2］亢繼俊，李長萍，何云峰。關(guān)于高校教學信息員隊伍建設(shè)的思考［j］。山西農(nóng)業(yè)大學學報，（s1）。
［3］王亞偉，石道金，王守信。學生教學信息員制度的實踐與探索［j］。中國林業(yè)教育，（03）。
（作者單位文華學院經(jīng)濟與管理學部）。
教學信息反饋總結(jié)書篇七
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的地理基礎(chǔ)知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎(chǔ)上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過三種渠道：一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對地理教學過程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時處理的則應(yīng)根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。地理教學完成后，應(yīng)對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個方面。一是對教學效果進行評估，看是否達到教學要求和目的，檢查自己的教學手段和方法運用得當，檢查課前的預測，課中的調(diào)整是否合理。測驗、考試是評估教學效果、評定教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，也是獲取整個地理教學總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學反饋信息，對自己的教學狀況進行自我評估，通過對總的教學反饋分析，為下次教學找準努力的方向，提供反饋信息。總之，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實現(xiàn)地理教學的整體優(yōu)化。
教學信息反饋總結(jié)書篇八
這一年來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學習知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負責統(tǒng)計公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場站還箱的全過程，維護放行在港的提單號，規(guī)定的最晚出港時間和實際出港時間。接收來自辦事處的轉(zhuǎn)關(guān)放行和分卡明細，做到大致有數(shù)，以及來自辦事處的異常費用提報，審核無誤后整理到臺帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個車隊進行核對。對整票的時間節(jié)點把控，包括轉(zhuǎn)關(guān)放行時長，車隊出港到場站時長等，根據(jù)每天陽光原料部反饋虧噸信息，第一時間查詢車輛的gps，及時和該車隊調(diào)度核實。做好記錄各車隊在運輸過程中未按要求導致需要給原料部發(fā)送車輛的保函，并做入臺帳，分明罰款明細，及督導罰款車輛及時交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標，工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了一年來的各項任務(wù)。
三、存在的不足。
總的來說這一年來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：
一是有時工作的質(zhì)量和標準與領(lǐng)導的要求還有一定差距。一方面，由于個人能力素質(zhì)不夠高，有時統(tǒng)計數(shù)據(jù)存在一定的差錯；另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。
二是有時工作敏感性還不是很強。對領(lǐng)導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提打算，上報情況不夠及時。
四、下年的工作打算及目標。
下年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，拓寬思路，求真務(wù)實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：
一是加強工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導的年度工作要求，對下年工作進行具體謀劃，明確內(nèi)容、時限和需要達到的目標，加強部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項工作有機地合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。
二是加強工作作風培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。
教學信息反饋總結(jié)書篇九
轉(zhuǎn)眼間，三個星期的食品教學實習結(jié)束了，此期間我收獲頗多，學到知識的同時，也領(lǐng)悟到很多東西。大三的生活已經(jīng)接近尾聲，將課堂所學知識運用于實踐是我們提高自己能力的必經(jīng)之路。此次實習為我們提供了很好的機會。
實習期間，我對桶裝水生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、乳制品生產(chǎn)線和焙烤生產(chǎn)線有了更深刻的了解，更重要的是我們接觸到了食品生產(chǎn)中常見的設(shè)備。以前只能在課堂上通過書上和老師ppt上的圖片來了解食品設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)，而在實習中，我們可以拆卸機器深入了解，這樣的機會很珍貴，所以我十分珍惜此次實習。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到所學知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。乳制品生產(chǎn)和果酒的生產(chǎn)我在課堂上已經(jīng)學習過，但是涉及到某些具體工序的目的及原理時，知識還是很模糊，無法準確表述出來。例如我們知道硅藻土過濾的作用，卻不了解其設(shè)備的工作原理。同時我認識到食品機械設(shè)備知識的重要性，在我們實習的過程中，硅藻土過濾器就出現(xiàn)了問題，然而我們束手無策，因為不懂其原理及構(gòu)造，所以只能干著急卻無能為力。雖然機械設(shè)備的學習對于一個女生來說很枯燥無味，但興趣在于培養(yǎng)。理論知識是基礎(chǔ)，沒有知識量的積累，就無法達到質(zhì)的突破。
教學信息反饋總結(jié)書篇十
陳其美，男，19xx年x月生，漢族，xxx黨員，大學本科學歷，湖南祁東縣人。19xx年至19xx年在外資企業(yè)從事計算機軟件開發(fā)工作，19xx年至20xx年在原衡陽財會學校從事計算機專業(yè)課程教學工作，20xx年至20xx年擔任衡陽財經(jīng)工業(yè)學院教務(wù)處教務(wù)科科長，20xx年至今擔任衡陽財經(jīng)工業(yè)學院教務(wù)處副處長，兼任教務(wù)科科長，直屬第七支部書記。
一、教學管理工作。
（一）建立和健全教學管理制度，服務(wù)教學質(zhì)量。
在擔任教務(wù)科科長及教務(wù)處副處長期間，為保證學院教學質(zhì)量，根據(jù)處里工作安排由本人牽頭，起草并落實了《教學質(zhì)量考核實施辦法》、《關(guān)于進一步實行“雙證書”制度的有關(guān)規(guī)定》、《學生升級、留級、跳級、退學、畢業(yè)管理辦法》、《教學事故認定與處理辦法》、《教研室工作考核辦法》等一系列教學管理制度。為學院教學管理科學化、規(guī)范化、制度化提供了基礎(chǔ)，同時調(diào)動了任課教師的積極性和激發(fā)了學生的求知欲望，為學院教學質(zhì)量的提高提供了保障。
在建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，由本人提出并組織構(gòu)建了教學信息反饋平臺，開辟了多種渠道獲取教學信息，并及時反饋到各教學部門、授課教師及學生。如通過召開教學工作會議，分析反饋教學信息，突出教學工作的核心地位，強化全院教職工的質(zhì)量意識和質(zhì)量責任感；通過制定教考分離及考試分析制度，切實做到客觀評價學生學習情況，準確把握教學薄弱環(huán)節(jié)；通過組織開展教學檢查、學生評教、教師評學、學生座談會等活動，加強對教師和學生的信息交流。經(jīng)過幾年的努力，教學信息反饋平臺逐漸成型，教學質(zhì)量監(jiān)控體系日臻完善。
…………余下全文。
教學信息反饋總結(jié)書篇十一
我?，F(xiàn)有14個教學班，34名教師，469名學生，計算機101臺(有10臺欲打報廢需更新)生機比：6：1;師機比：1：1。隨著我區(qū)教育現(xiàn)代化、高水平、高質(zhì)量區(qū)域均衡發(fā)展的逐步推進，學校信息化建設(shè)，信息技術(shù)應(yīng)用越來越被重視，硬件建設(shè)不斷增強，信息技術(shù)建設(shè)每年都增加投入。有了這樣好的發(fā)展基礎(chǔ)，我們把信息化建設(shè)工作做為我校整體工作的一部分，納入規(guī)劃，并逐步落實。網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和利用為我校教育教學深入開展提供了技術(shù)支持和資源保障，為全面推進學校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。
我們充分認識信息化建設(shè)在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學效益，全面推進素質(zhì)教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領(lǐng)導組織機構(gòu)，成立三個小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學資源開發(fā)小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。
學校先后建立了《計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。
我們學校經(jīng)濟基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費用在刀刃上，就是有限經(jīng)費做到有效投入，那就是促進教師發(fā)展和學校發(fā)展。學校把加強對全校教師運用信息技術(shù)能力的培訓納入教師專業(yè)化隊伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經(jīng)費組織教師參加全國中小學教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術(shù)考試為100%;占教師總數(shù)80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓相關(guān)信息技術(shù)育培訓，學校領(lǐng)導及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計算機應(yīng)用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發(fā)小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術(shù)開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發(fā)小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。
我校計算機專任教師隊伍一直不穩(wěn)定，缺少專任教師一直困惑著我們?？晌覀冞€很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設(shè)方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領(lǐng)導充分發(fā)揮了作用，培訓教師、專干;為資源開發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開發(fā)，協(xié)助校長規(guī)劃設(shè)計學校未來的信息化發(fā)展。
隨著專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發(fā)揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍;青年教師學有創(chuàng)新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術(shù)開展教育教學活動的能力和水平。
學校要求教師對信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理;擔負培訓任務(wù)的專職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術(shù)手段進行教學的指導，促進課件開發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發(fā)、設(shè)計與制作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術(shù)性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎(chǔ)上，進行教學課件展示匯報活動。我們先后進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流匯報，青年教師的說課展示活動等;交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內(nèi)容。目前，合理運用信息技術(shù)手段進行教學已經(jīng)覆蓋了完全學科。
在教學實踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進行學科整合的教師100%;學校信息技術(shù)資源開發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業(yè)、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關(guān)素材進行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開發(fā)活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學教師教育技術(shù)技能說課比賽，獲小學組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評比與展示活動優(yōu)秀教學設(shè)計方案評選活動。
學生的培訓我們結(jié)合教材，對學生進行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
學校在發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學平臺、管理平臺、信息交流平臺，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中得到靈活有效地應(yīng)用，促進我校的教育現(xiàn)代化。
當所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復雜的建網(wǎng)，建庫工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫就好比一個大水庫，沒有網(wǎng)，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫、建隊伍齊頭并進，發(fā)動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。
學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光盤150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個人教育教學資源的1.5g,初步實現(xiàn)資源共享。
努力方向是：教師個人網(wǎng)頁與博客的建立并與校園網(wǎng)的連接互動，校園網(wǎng)與視頻直播平臺的整合和利用，通過內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)與整合，實現(xiàn)教師在家里也發(fā)送學校的新聞、公告、照片，實現(xiàn)了內(nèi)容每日更新還有一定困難。學校校園網(wǎng)各部門擁有部門網(wǎng)頁，班級擁有班級網(wǎng)頁等工作有待提高。
教學信息反饋總結(jié)書篇十二
20xx年，我校牢固樹立“管理立校、質(zhì)量興?！币庾R，以促進質(zhì)量提高為宗旨，規(guī)范信息化管理，打造信息化優(yōu)勢，整合應(yīng)用，加強信息化實踐，積極促進學校技術(shù)手段信息化，教育教學工作穩(wěn)步推進。主要做了以下工作：
1、加強信息化設(shè)備管理、使用、維護工作。強化電教設(shè)施的維護保養(yǎng)工作，保持100%的完好率,保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常使用。電教組做好教師上課使用現(xiàn)代教育手段情況的登記，提高使用率。
2、加強教師使用現(xiàn)代多媒體教育設(shè)備的管理。由科室負責人登記教師使用情況，提高了使用率。
1、建設(shè)、維護好學校網(wǎng)站。利用學校網(wǎng)站為平臺開展學校工作，及時、快速、有效地收集整理學校各種大型活動的圖片、影像等相關(guān)資料，并及時上傳到學校網(wǎng)站，進一步充實網(wǎng)頁內(nèi)容，不斷更新網(wǎng)頁，使學校網(wǎng)站更好地為教學服務(wù)，更好的發(fā)揮它的宣傳和窗口作用。
2、課程整合，加快資源庫建設(shè)。完成了縣級資源第三階段整合工作，上傳教育資源。充實學校全學科的教育資源，形成具有學校特色的“學科齊全、內(nèi)容豐富、形式多樣、滿足需求”的優(yōu)質(zhì)教育資源體系。學期結(jié)束收集整理一次教學資源，評選學科資源建設(shè)先進個人。
3、完成了教育信息化規(guī)范化建設(shè)。10月份完成了學校教育信息化工作領(lǐng)導小組及職責、學校教育信息化工作業(yè)務(wù)管理部門成員名單及職責、學校教育化工作培訓工作制度和方案、學校教育信息化工作管理制度、學校參加教育技術(shù)能力培訓人員名單、十二五現(xiàn)代教育技術(shù)課題申報和中期驗收相關(guān)資料等10種資料。
1、加強信息化成果的總結(jié)。推薦作品參加20xx年全國信息化成果大賽。
3、發(fā)揮培訓優(yōu)勢，提高教師素質(zhì)。
一是加強教師全員遠程培訓、班主任培訓、國培的指導、督促與考核管理。30名教師、6名班主任完成了全員遠程培訓，8名教師參加了國培，3名教師參加教育技術(shù)水平考試。
二是開展了教師基本功展示活動。
5、發(fā)揮信息化在學校管理中的優(yōu)勢。完成了電子學籍管理數(shù)據(jù)、體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上傳，發(fā)揮了信息化在教育教學管理、后勤服務(wù)、安全管理的優(yōu)勢。
6、注重實踐，提高學生技能。
素質(zhì)教育活動形式的多樣化。一是?？切@廣播學生主持、內(nèi)容豐富、每天定期廣播，播音有記錄，校園文化宣傳方面發(fā)揮了重要的`作用，成為我校校園文化的亮點；三是藝術(shù)節(jié)開展了三次全校范圍的詩歌朗誦活動；四是組織學生參加活動取的較好成績。
1、信息化課題研究目標、方向發(fā)生了一定的偏移。主要表現(xiàn)為：一是前一階段重點是對語文課外綜合實踐活動進行了探討和實踐，對語文活動中的課內(nèi)活動研究實踐的少；二是信息化手段利用不夠明顯，如?？庉?、經(jīng)典誦讀活動屬于綜合實踐活動，也運用到電教設(shè)備，但是與“信息化”的前提聯(lián)系不夠緊密。
2、受地理、經(jīng)濟、家長認識等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主參與活動的人數(shù)少、參與面窄、效果不突出。
1、進一步加強對教師和學生在信息技術(shù)應(yīng)用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。
2、進一步有效開展信息技術(shù)與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。
3、繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源。
展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體教職工的努力，我校在信息化硬件建設(shè)及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學校教育教學工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開創(chuàng)學校工作的新局面。
20xx年10月23日。
教學信息反饋總結(jié)書篇十三
（河北省廊坊市大廠縣直第二幼兒園）。
城鎮(zhèn)幼兒園有著得天獨厚的自然和社會環(huán)境，如果我們幼兒園教師能因地制宜，充分開發(fā)和利用得天獨厚的自然資源，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的教育環(huán)境，就能使教學活動開展得有聲有色。
教學信息反饋總結(jié)書篇十四
為督促了解全校教師在教育教學工作中的實際情況，加強教學過程的管理，3月的第三周，學校教導處和分管各年級的行政人員通過查、看、訪等形式，對全校的教學六認真工作進行了認真檢查。現(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：
1、備課方面：絕大部分教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面?zhèn)湔n。本期的教學計劃不但有深刻的反思而且有前瞻性、針對性、實用性及指導性。備課的各個環(huán)節(jié)、三維目標、重難點、教法、學法等方面都處理得較好。備課中新課標理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學課與實際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學生。許多老師自己還買了教參、優(yōu)秀的教學設(shè)計等資料來充實自己，目的是為了提高教育教學質(zhì)量。教師們預備課時數(shù)量充分，大多超過了23周。
2、作業(yè)的批改和考試方面：廣大教師作業(yè)的批改量足，質(zhì)量較高。表現(xiàn)在：不僅課堂作業(yè)能做到全批全改，語文園地與單元測評也能做到全批全改；其中低年級每個班都有小字聽寫本和口算練習冊，做到了分課或分單元聽寫、天天速算，并且全批全改。
3、輔導學生方面。各位教師特別是班主任的工作都做得非常細，老師們不僅注重了對學生學習的輔導，對學生的`心理也進行了輔導。
4、班務(wù)工作方面：全校所有班主任都能在自己工作崗位上認真履行職責，班務(wù)工作落實，責任心強。主要表現(xiàn)在班務(wù)筆記比以往有所好轉(zhuǎn)，不但各種活動記載詳實，而且班級學生養(yǎng)成計劃實在。
5、全校各年級均無購買課外輔導資料現(xiàn)象，老師們大多都是根據(jù)本年級教學情況，統(tǒng)一出練習題。
1、有些老師的備課雖詳盡，但質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新。希望老師們的備課能真正成為教師教學服務(wù)的手段，而不是流于形式。
2、中、高段老師們的作文備課雖有但不明顯也不詳盡，希以后加強作文素材的積累以及片段的訓練，在備課本每個單元結(jié)束后應(yīng)有詳盡的作文或口語交際備課。
3、老師們平時批改作業(yè)很仔細，但疏于收集整理。建議教師們可在平時的教學過程中及時收集學生在平時作業(yè)中以及各單元測試中出現(xiàn)的問題，建立一個錯題檔案，方便以后的教學。
4、老師注重了對學生心理的輔導，形式多樣，效果也明顯，但沒有輔導記載。建議老師們對學生做的輔導工作可記錄在班主任手冊上或備課本的末尾幾頁上。
5、老師們這次的教學計劃制定非常詳盡而且具有前瞻性和實用性，但仍有4個老師的計劃圖應(yīng)付，除了班級和教師姓名，其它內(nèi)容完全一樣。這種現(xiàn)象學校做好了記錄，也請我們所有老師對自己和學校的工作要有一個認真負責的態(tài)度。
教學信息反饋總結(jié)書篇十五
同志們：
今天把大家召集在一起進行培訓，目的很明確，就是加強我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊伍建設(shè)，提高宣傳信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務(wù)信息整體水平。
就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進行了專題研究，準備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎(chǔ)上，有一個新的突破。
三、搞好一次培訓。為提高信息員政務(wù)信息的寫作水平和報送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽結(jié)合自己20多年從事政務(wù)工作寫作的經(jīng)歷和政務(wù)信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務(wù)培訓。希望大家珍惜這次機會，好好聆聽，好好學習，以這次培訓為起點，熟練運用所學知識和技巧，及時、準確地編報信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!
作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點意見，供同志們參考。
二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，可以說，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經(jīng)常地深入實際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區(qū)近年來的發(fā)展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進一步加強信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進展情況。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領(lǐng)導關(guān)注的重點問題，積極組織開展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結(jié)合工作實際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語言規(guī)范、內(nèi)容實在，達到領(lǐng)導喜歡、群眾關(guān)注、上級需要這樣一個標準。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。
總之，希望大家通過這次培訓，能夠在思想認識上有一個新的提高，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有一個新的提高，在工作業(yè)績上有一個新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。
教學信息反饋總結(jié)書篇十六
近年來，我校教育教學信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學實踐，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的學習方式和教師成長，總結(jié)如下：
以“人人會做教學課件、打造高效課堂”為目標，做好教師信息技術(shù)培訓工作，教師能根據(jù)教學需要恰當運用信息化技術(shù)，整合學科特點，凸顯信息化特色，對部分有困難的教師進行“個別輔導，有問必答”，在全校教師中積極開展專項培訓、專題培訓，從教學設(shè)計、教學組織、教學實施、教學評價等方面探索高效實用的課堂教學模式，突出學生自主學習、合作學習能力的培養(yǎng)，實施真正意義上的素質(zhì)教育。
各系部把各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學標準、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學視頻等優(yōu)質(zhì)教學資源上傳到教學平臺，使優(yōu)質(zhì)教學資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學、課程考核，學生反饋與交流，保持動態(tài)變化效果；學生利用教務(wù)管理系統(tǒng)上網(wǎng)查詢每學期考試成績。
我校考務(wù)工作主要是運用我校與華興科軟共同開發(fā)的數(shù)字化校園內(nèi)網(wǎng)平臺中的教務(wù)管理系統(tǒng)，包括考試管理和成績管理，包含有錄入管理、成績補錄、緩考管理、補考管理、重修管理、成績報表、歷年成績維護、選修課成績管理等內(nèi)容。達到了學校內(nèi)部教務(wù)科與各系部之間數(shù)據(jù)的共享，減少了教師重復輸入數(shù)據(jù)帶來的人力、物力、時間的浪費；加強了學校內(nèi)部各個部門之間的信息交流，便于學校領(lǐng)導能夠快速、準確、全面地了解信息；通過信息管理系統(tǒng)，將學習成績實現(xiàn)上網(wǎng)，并進行家長參與，搭建了師生之間、家長之間交流溝通的平臺。
教學信息反饋總結(jié)書篇十七
《在理解的基礎(chǔ)上進行語言積累會更扎實》(語文版七年級必修教學案例)。
《語文課程標準》中明確指出：“語文教學應(yīng)注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生語文素養(yǎng)?！边@很明確地告訴我們語文教學擔負著積累語言的重要任務(wù)。有的的老師認為，語言積累不就是讓學生抄抄寫寫，讀讀背背，只要學生能背些好詞、好句，多記誦名家名篇就水到渠成了，這樣花了很大的功夫，結(jié)果了只能是事半功倍，記不牢。其實語言積累不是機械地抄抄寫寫，也不是死記硬背，而是要經(jīng)歷理解、感悟、鑒賞、記憶的復雜過程?！昂粚嵎e累，理解是基礎(chǔ)”。因此我們在教學時應(yīng)該適當?shù)匾龑В寣W生在理解的基礎(chǔ)上進行積累。盡管是一個詞、一句句子，一段話或是一篇文章，只有讓學生理解了，才可能學得輕松，記得牢固，積累才能更扎實。
請看《春》教學實錄片段：
師：感受真夠深刻。現(xiàn)代著名作家朱自清先生對“春”又有什么獨特的感受呢?請速讀課文后說說。
(兩分鐘后)。
生：春天是新生的娃娃。
生：春天是美麗的小姑娘。
生：春天是健壯的小伙子。
師：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜歡的是--。
生：娃娃。
師：請說說理由。
生：因為娃娃從頭到腳都是新的。
師：從頭到腳都是新的。哪個同學能具體說說“新”在哪里?
生：剛睡醒張開眼是新，山朗潤、水漲起、太陽紅都是新。
生：剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。
生：泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥鳴、牧曲都是新的。
生：春天的`一切，整個春天都是新的。
師：都說得挺好。由是，朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的是讓人--。
生：為娃娃的成長辛勤勞動。
生：從娃娃身上，看到未來，看到希望。
……。
師：感受很深，想像力也很強，真佩服你們。讀書啊，寫作啊，都要這樣，敢于思考，敢于想象，敢于發(fā)別人之未發(fā)。
……。
師：請抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說說喜歡的原因。
生：一個“張”字，不僅僅指蘇醒，“朗潤”“漲”“紅”等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽的變化，更是指在春風的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。
……。
生：一個“撫摸”，便產(chǎn)生了盡情的“醞釀”、“賣弄”和“應(yīng)和”，便使人生發(fā)了萬般感覺，萬般想像，萬般喜悅。
師：說得太好了。這感覺、這想像、這喜悅，全出自于“撫摸”，“撫摸”傳遞著柔和、芳香和喜悅，這是多么的愜意和舒暢啊，令人情不自禁地對生活、對未來充滿美好、強烈的暢想。
生(齊)：正是這樣。
師：請細讀六、七段，再深刻體味、聯(lián)想和想像。
(學生讀得瑯瑯上口，津津有味)。
生：即使是在薄煙般的細雨籠罩下，樹葉仍綠得發(fā)亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你無法抵御。
生：即使是在上燈的傍晚，那點點黃暈的燈光，也閃射出無法抵御的光芒。
師：春天，就是具有這么一股永恒的魅力!因而，朦朦細雨之中--。
……。
案例分析：1、適當引導讓學生理解了，積累就會更牢固。課堂教學是語言積累的主渠道。有的老師把語言積累視為課外的任務(wù)，這是錯誤的。因為課本中有許多文質(zhì)兼美的課文，這樣就要求老師在課堂教學中應(yīng)該重視學生的語言積累。所以老師在教課文時，應(yīng)該考慮怎樣引導學生積累語言，這是教學中應(yīng)該思考的問題。我認為在教學時，老師應(yīng)該適當?shù)丶右砸龑?，讓學生理解了，感悟了，學生自然而然就會記牢了，學生也會在不知不覺中積累了語言。如案例中老師教《春》這篇美文時，不是將“春天像‘剛落地的娃娃’、‘小姑娘’、‘健壯的青年’”的知識硬塞給學生，而是巧妙地引導，讓學生從文中去找根據(jù)，說說自己的看法與理解，這樣學生在理解的基礎(chǔ)上快樂地學習，不用老師說，學生就明白朱自清是怎樣描寫春天的，春天呈現(xiàn)在學生面前的不僅僅是單調(diào)的語言，那一幅幅美麗的畫面、那優(yōu)美的詞、句子，當然也會深深地印在學生腦中了。
文中引用教學實錄來源:(/article/uploadfiles/200510/)。
教學信息反饋總結(jié)書篇十八
近年來，在我國食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問題?？系码u的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”，還有最近的雙匯瘦肉精事件，染色饅頭事件??這些形形色色的食品安全問題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機一樣，席卷整個大地，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，更牽動著大家的心。我認為生產(chǎn)商這樣做無疑是一種羞恥，一種無能，一種人性泯滅的表現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟社會不斷進步，經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，人們飲食文化多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關(guān)注的熱門話題。作為食品專業(yè)的學生，我們在日常的學習中和以后的工作中，要培養(yǎng)綠色安全的意識，增強責任心，時刻把食品安全放在第一位。因為食品出現(xiàn)問題不但影響到人民的生命安全，亦嚴重威脅到國家的聲譽。國家培養(yǎng)我們，是要我們要用所學的專業(yè)知識來服務(wù)他人，促進食品行業(yè)的積極發(fā)展，而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時候都不能被利益埋葬了良心。
創(chuàng)新意識不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在生活學習中培養(yǎng)的。為了在緊張的就業(yè)形勢下提高自己的競爭力，使自己脫穎而出，我們大學生從現(xiàn)在就應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要勇于冒險，有膽量，創(chuàng)造實質(zhì)上是一種冒險，因為否定人們習慣了的舊思想可能會遭致公眾的反對。冒險不是那些危及生命和肢體安全的冒險。而是一種合理性冒險。李開復說過：“創(chuàng)新的最大障礙是無法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車時，如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規(guī)來操作，就可能不是用方向盤，而是用韁繩來調(diào)整汽車方向!”在學習中，對所學習或研究的事物要有好奇心，要知其然，也要知其所以然;遇到問題試著從不同角度來思考;多問問題才能更深理解;還有就是要動手實踐。
感謝學校為我們安排的實習，這次科學認識不僅使我在專業(yè)知識上有了更深層次的理解，而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專業(yè)的學生應(yīng)有的意識和理念，更明確今后的學習方向。
教學信息反饋總結(jié)書篇十九
此我首先感謝鑫豐鋁廠給了我這份工作，感謝領(lǐng)導們一直以來對我的關(guān)愛和照顧，是你們將我領(lǐng)進了電解的大門，教給我專業(yè)技能，并用你們的愛心給予我無微不至的關(guān)懷，我深信這種關(guān)懷還將一直持續(xù)下去，我會努力工作，用我的行動來回報公司。
我來到公司已經(jīng)一月有余，在此期間我從一個心高氣傲的學生成為了一個基本上稱職的電解工，從對鋁業(yè)一知半解到熟悉電解的操作流程然后具體操作，每天的工作經(jīng)歷都讓我感覺生活的很充實，一月的磨練雖短暫，但已堅定了我一直走下去的信念。對前一月的工作及生活我也頗有感觸，總結(jié)為以下幾點：
一、提高了我對鋁業(yè)這個行業(yè)的認識。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術(shù)含量不是太高，但每一個環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)事故。我們只有不斷的學習電解的知識，熟練掌握電解的操作流程，才能避免意外的發(fā)生，也才能更好的實踐公司“節(jié)能挖潛，提效增值”的精神。
一、讓我認識到安全生產(chǎn)的重要性。“寧可少賺一個億，不可工亡一個人”是我們的追求;質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。安全生產(chǎn)向來是公司一再強調(diào)的，但安全是需要全體鑫豐人共同努力，時刻裝著安全生產(chǎn)的意識的，所謂“安全來自長期防范，事故源于瞬間麻痹”，這就提示我們要注意每個細節(jié)，首先在上班前檢查自己的勞保用品是否配備齊全，然后在工作時充分考慮哪些環(huán)節(jié)容易出事，提前做好預防，下班前仔細檢查設(shè)備是否運行正常并做下記錄，在交班時安排到下個班組。
二、讓我更加成熟，這點我感覺是對我最重要的?？偹苤娊廛囬g的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強度并且很臟。如論是換極，還是清理電解槽都要認真并且很有耐心的完成。有時從上班到下班一直要忙個不停。但所謂苦難是人生最好的老師，正是從這種勞累中，體會到我的價值，也只是在這種磨練后，完整了我的性格。寒霜忝異類，卓然見高枝，對于工作我從未埋怨過，我也深知一個人要想成功，必須有一個堅強的心理素質(zhì)。而在電解車間的工作正是給了我這個磨練自己的機會，我會好好的把握的。
實習才剛過一個月，以后的路還很長，再次感謝班長以及領(lǐng)導們作為我的師傅將我領(lǐng)進了門，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。
在溫州銀行為期兩個多月的招聘篩選、理論培訓以后，我有幸被分配到了勞武支行實習，這兩個多月以來，在師傅的細心教導下，我學到了許多書本以外的知識，受益匪淺。
那天一早，我跟隨經(jīng)理來到了鄭橋鹿城工業(yè)區(qū)門口的勞武支行，領(lǐng)導熱情地接待了我，并把我介紹給了同事們，看著他們親切的笑容，我懸著的心終于放下來了。接著，過來交接班的我的指導老師出現(xiàn)了，她是剛畢業(yè)兩年的大學生——陳殷切，平時做事有條不紊，工作成效、服務(wù)態(tài)度等都很不錯，我默默發(fā)誓要跟她好好學習。
在我實習即將結(jié)束之際，行了組織了消防知識的學習和演習，讓我們?nèi)新毠ざ紝W到了很多有用的知識，之后我們召開了全行的職工大會，行長跟我們一起學習了總行行長及董事會工作報告，接下來對支行這半年的工作業(yè)績和存在的不足做了分析，指出了現(xiàn)階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來努力的方向和具體的工作部署。最后我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來聊天、增進感情，大家都在計劃著如何更好地建設(shè)勞武支行。正像行長說的“只要每個人都有一種主人翁精神，只要每個人都盡心去做好每一件事，就一定能換來支行更美好的明天。
兩個多月來，我拼命地學習、工作，我在全心全意地投入一種職業(yè)、一種工業(yè)。我想，哪怕將來我不在這里工作，我這兩個多月的實習也會讓我體驗到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經(jīng)歷。感謝溫州銀行給我們創(chuàng)造了這么好的實習條件，也感謝勞武支行的領(lǐng)導和同事們給我?guī)椭椭笇В麄儾唤?jīng)意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會之際感受到了最暖心的溫情。
教學信息反饋總結(jié)書篇二十
20__年，縣交通運輸局政務(wù)公開工作在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導和各級政務(wù)公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關(guān)于全面推進政務(wù)公開工作的意見》及省、市相關(guān)政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務(wù)公開工作標準化規(guī)范化進程，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將一年來我局政務(wù)公開工作開展情況總結(jié)匯報如下：
一、工作開展情況。
(一)加強組織領(lǐng)導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領(lǐng)導，成立了信息工作領(lǐng)導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領(lǐng)導和分管政府信息公開工作，局機關(guān)各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關(guān)要求，推進、指導和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。
(三)緊盯重點領(lǐng)域信息公開，助推各項事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務(wù)公開領(lǐng)導小組《關(guān)于關(guān)于分解落實20__年全縣重點領(lǐng)域信息公開工作任務(wù)的通知》文件精神，及時安排相關(guān)人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動政務(wù)公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權(quán)，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發(fā)展。
二、政務(wù)公開工作存在的問題。
我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務(wù)公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務(wù)公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內(nèi)容深度有待加強，公開內(nèi)容、公開格式還需進一步規(guī)范。
三、20__年工作計劃。
一是提高認識，加強領(lǐng)導，進一步提高對政務(wù)公開工作重要性的認識。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務(wù)公開工作，進一步把政務(wù)公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務(wù)，同整體工作一并抓好、落實好。
二是加強信息員隊伍建設(shè)。建設(shè)一支強有力的工作隊伍是做好政務(wù)公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務(wù)公開工作的順利開展。
三是強化監(jiān)督，嚴肅紀律。完善政務(wù)公開制度，加強社會監(jiān)督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務(wù)公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當事人和領(lǐng)導的責任。
四是注重實效，規(guī)范公開形式，認真解決政務(wù)公開中存在的問題。依照國家法規(guī)和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規(guī)范政務(wù)公開工作，深入實際，真正立足于服務(wù)群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關(guān)心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。
教學信息反饋總結(jié)書篇一
6月份是本學期的最后一個月，接近期末，也是每個人最忙的一個月，現(xiàn)就這一個月的工作做以下總結(jié)：
一、日常工作方面。
1．在學習委員簽到這一方面，學習委員簽到都非常積極，希望能夠繼續(xù)保持下去。
2．教學日志收發(fā)這一方面，我們開了一次學習委員會議，各學習委員交教學日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3．系部查堂，我們每周都會對系部進行三次以上的查堂，對到堂率優(yōu)秀的班級進行表彰，對到堂率差的班級提出批評并監(jiān)督其加強，爭取提高各班的到堂率。我們還和輔導員老師溝通、協(xié)商一個加強到堂率的方法。爭取把系部各班級的到堂率提高到100%。
二召開會議方面。
1、這個月我們召開了學習委員工作例會，對各班到堂率，和叫教學日志都做了討論。同時，我們也跟各學習委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學分能更好，希望都能考到一個理想的成績。
2、在會議上，我們回顧了上學期工作中的優(yōu)點與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門的建設(shè)。
三、具體工作方面。
這個月，我們的著重點是整頓學風，應(yīng)學校和系部的要求，我們對以前的政策加以修改，對學風方面加大了打擊力度。
教學信息反饋總結(jié)書篇二
了將強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。包括晚自習的出勤人數(shù)，自習紀律。請假原因等作了詳細登記。
每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調(diào)，加強督檢力度等措施。
作為學習部的一名干事，檢查了近一年的晚自習，對近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學期請假制度不嚴格，過于隨意，便請假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學習部全體干事的努力下，晚自習的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認真，并以說教為主要工作方式進行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒有嚴重違反紀律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學學院學習部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學信息反饋總結(jié)書篇三
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。
一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。
在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。
其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的`地理基礎(chǔ)知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎(chǔ)上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果。
在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過三種渠道：
一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。
二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對地理教學過程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時處理的則應(yīng)根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。
地理教學完成后，應(yīng)對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。
[1][2]。
教學信息反饋總結(jié)書篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語手語協(xié)會這一學期的工作也將落下帷幕回顧整一學期，手語協(xié)會始終本著讓愛灑向每一個人的理念和愛是我們共同的語言的宗旨。團結(jié)協(xié)會成員，在老師和社團部的帶領(lǐng)下，廣泛開展獻愛心等志愿活動，本協(xié)會生活十分充實。由協(xié)會干部和協(xié)會成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學生生活任務(wù)，同時還開展各項組織活動。
在這一個學期的時間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國家》和《明天你好》手語歌完整的教給手語協(xié)會的會員，并將于12月14號校第十三屆社團文化展晚會上進行《那些年》手語歌表演，希望取得校領(lǐng)導以及全體學生的認可。除此之外，我們每個月會有兩天時間在九江學院接受專業(yè)手語老師的教學。我們協(xié)會精心策劃并開展了活動。下面是本學期我們的活動：
游玩活動。
在新學期的開始，經(jīng)過了手語社的招新活動，我協(xié)會招收了大量的大一新生，為協(xié)會注入了新的活力和力量，也為協(xié)會持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來自不同的環(huán)境，相聚我們這個溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認識局限了協(xié)會的發(fā)展，所以我們需要開展活動，促進相互了解，熟悉！
這一天，我們在開心中度過，至今想起來也回味無窮！雖然天氣炎熱，但對并沒有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過這次活動，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應(yīng)大學生活，適應(yīng)協(xié)會活動，為協(xié)會的更好發(fā)展奠定了新生力量??！
鄱陽湖護生節(jié)活動。
鄱陽湖是我國第一大淡水湖，棲息著無數(shù)種珍貴野生動物，尤以候鳥的天堂著稱于世。然而，近年來，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對嚴峻的現(xiàn)實，我們應(yīng)該警醒，應(yīng)該擔當，應(yīng)該作為。
通過此次活動要實地考察鄱陽湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥和魚類帶來的影響；以喚起更多的人對母親湖的關(guān)注，以節(jié)日的形式讓社會民眾關(guān)注并參與護生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會和諧發(fā)揮積極作用。因為有愛，世界更美好!!!
協(xié)會聯(lián)誼活動。
作為新時代的大學生,我們應(yīng)該在學習的同時全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開協(xié)會之間的交流，提高大家的交流能力，手語協(xié)會和制圖協(xié)會之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動取得了預期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機會。展現(xiàn)我校大學生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風采，加強同學間的合作精神。
自助餐活動。
國慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動。大家其樂融融的在相互了解。中國人講究餐飲文化，我們相處的很開心。至今想起來也回味無窮！
教學信息反饋總結(jié)書篇五
摘要：高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。此項工作開展需要有完善的制度保障。從日常教學信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實施的重要性。
高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。這種動態(tài)的第一時間掌握日常教學信息能為學校教學管理提供有力的幫助。為此，日常教學信息反饋在學校教育教學工作中是一項極其重要且非常必要的工作之一。學校教務(wù)處根據(jù)各個院系匯總上交來的各項日常教學信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進行科學的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學質(zhì)量、教學問題、教學整體狀況等，這無疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學校教學的動態(tài)信息。對于日常教學信息中碰到的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導、教研室各級教學領(lǐng)導商討解決問題的辦法，盡早解決問題，以提高教學質(zhì)量。因此，日常教學信息反饋是一項很重要的工作。
各高等學校根據(jù)學校實際情況，可以制作不同的日常教學信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)揭露教學問題等。對于學校教學管理的教務(wù)處部門而言，無論是從掌握日常教學信息的時效性，還是從掌握日常教學信息的主動性，日常教學信息工作的推廣具有現(xiàn)實的可行性依據(jù)。因此，從日常教學信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學信息制度能保障此項工作的順利開展。
為了更好地為學校教學服務(wù)，如何制定日常教學信息反饋制度要基于學校教學資源來考慮，具體如下：
首先，學校教務(wù)部門從此項工作的重要性為出發(fā)點，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項工作，針對各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個合理的制度，讓日常教學信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開展工作。第三，制定日常教學信息反饋制度是為了讓學校相關(guān)部門、教師和學生能夠重視此項工作，讓相關(guān)部門、教師和學生能夠認真對待此項工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學信息反饋制度的原則是為了配合學校各項事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學信息反饋工作的開展是一項重要工作，為了保障這項工作的順利開展需要建立一個工作制度。日常教學信息反饋制度實施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學信息反饋制度能加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對各系、教研室的教育教學信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對本系中個別班級出現(xiàn)的問題采取“報喜不報憂”的策略，對教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時間了解各系、教研室、班級的教學現(xiàn)狀與問題。如今有了制度的保障，能讓學校教務(wù)處第一時間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對教學質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學校教學質(zhì)量能夠得以改進、提高。
2.增強師生的溝通，提升教育教學質(zhì)量。
高校日常教學信息反饋是在每天的工作中開展的，讓師生的問題能夠及時解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學生理解教學難點，也讓老師摸清學生的情況，為教師在以后的教學中提供一定的教學建議，為學校教學的提升提供了現(xiàn)實依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項工作制度對每日反饋的教學信息進行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進行合理分析學校每個系別、專業(yè)、班級之間的不同問題，用這些數(shù)據(jù)來說明情況、反映問題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學信息反饋有利于學校各專業(yè)的教學規(guī)范化、秩序化，從而提升學校教學的有效管理。
高校日常教學信息反饋一直是當前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實施的重要性，這些淺見有待于各學校實際摸索。對這項工作的順利開展該制定怎樣的制度，相關(guān)學?？梢砸罁?jù)自身學校優(yōu)勢與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻：
［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學生教學信息員制度：促進教學質(zhì)量的提高［j］。寧夏醫(yī)學院學報，2007（02）。
［2］亢繼俊，李長萍，何云峰。關(guān)于高校教學信息員隊伍建設(shè)的思考［j］。山西農(nóng)業(yè)大學學報，2006（s1）。
［3］王亞偉，石道金，王守信。學生教學信息員制度的實踐與探索［j］。中國林業(yè)教育，2002（03）。
（作者單位文華學院經(jīng)濟與管理學部）。
教學信息反饋總結(jié)書篇六
摘要：高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。此項工作開展需要有完善的制度保障。從日常教學信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實施的重要性。
高校日常教學信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學質(zhì)量信息。這種動態(tài)的第一時間掌握日常教學信息能為學校教學管理提供有力的幫助。為此，日常教學信息反饋在學校教育教學工作中是一項極其重要且非常必要的工作之一。學校教務(wù)處根據(jù)各個院系匯總上交來的各項日常教學信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進行科學的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學質(zhì)量、教學問題、教學整體狀況等，這無疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學校教學的動態(tài)信息。對于日常教學信息中碰到的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導、教研室各級教學領(lǐng)導商討解決問題的辦法，盡早解決問題，以提高教學質(zhì)量。因此，日常教學信息反饋是一項很重要的工作。
各高等學校根據(jù)學校實際情況，可以制作不同的日常教學信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)揭露教學問題等。對于學校教學管理的教務(wù)處部門而言，無論是從掌握日常教學信息的時效性，還是從掌握日常教學信息的主動性，日常教學信息工作的推廣具有現(xiàn)實的可行性依據(jù)。因此，從日常教學信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學信息制度能保障此項工作的順利開展。
為了更好地為學校教學服務(wù)，如何制定日常教學信息反饋制度要基于學校教學資源來考慮，具體如下：
首先，學校教務(wù)部門從此項工作的重要性為出發(fā)點，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項工作，針對各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個合理的制度，讓日常教學信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開展工作。第三，制定日常教學信息反饋制度是為了讓學校相關(guān)部門、教師和學生能夠重視此項工作，讓相關(guān)部門、教師和學生能夠認真對待此項工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學信息反饋制度的原則是為了配合學校各項事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學信息反饋工作的開展是一項重要工作，為了保障這項工作的順利開展需要建立一個工作制度。日常教學信息反饋制度實施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學信息反饋制度能加強系、教研室對教學質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對各系、教研室的教育教學信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對本系中個別班級出現(xiàn)的問題采取“報喜不報憂”的策略，對教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時間了解各系、教研室、班級的教學現(xiàn)狀與問題。如今有了制度的保障，能讓學校教務(wù)處第一時間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對教學質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學校教學質(zhì)量能夠得以改進、提高。
2.增強師生的溝通，提升教育教學質(zhì)量。
高校日常教學信息反饋是在每天的工作中開展的，讓師生的問題能夠及時解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學生理解教學難點，也讓老師摸清學生的情況，為教師在以后的教學中提供一定的教學建議，為學校教學的提升提供了現(xiàn)實依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項工作制度對每日反饋的教學信息進行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進行合理分析學校每個系別、專業(yè)、班級之間的不同問題，用這些數(shù)據(jù)來說明情況、反映問題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學信息反饋有利于學校各專業(yè)的教學規(guī)范化、秩序化，從而提升學校教學的有效管理。
高校日常教學信息反饋一直是當前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實施的重要性，這些淺見有待于各學校實際摸索。對這項工作的順利開展該制定怎樣的制度，相關(guān)學?？梢砸罁?jù)自身學校優(yōu)勢與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻：
［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學生教學信息員制度：促進教學質(zhì)量的提高［j］。寧夏醫(yī)學院學報，（02）。
［2］亢繼俊，李長萍，何云峰。關(guān)于高校教學信息員隊伍建設(shè)的思考［j］。山西農(nóng)業(yè)大學學報，（s1）。
［3］王亞偉，石道金，王守信。學生教學信息員制度的實踐與探索［j］。中國林業(yè)教育，（03）。
（作者單位文華學院經(jīng)濟與管理學部）。
教學信息反饋總結(jié)書篇七
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的地理基礎(chǔ)知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎(chǔ)上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過三種渠道：一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對地理教學過程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時處理的則應(yīng)根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。地理教學完成后，應(yīng)對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個方面。一是對教學效果進行評估，看是否達到教學要求和目的，檢查自己的教學手段和方法運用得當，檢查課前的預測，課中的調(diào)整是否合理。測驗、考試是評估教學效果、評定教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，也是獲取整個地理教學總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學反饋信息，對自己的教學狀況進行自我評估，通過對總的教學反饋分析，為下次教學找準努力的方向，提供反饋信息。總之，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實現(xiàn)地理教學的整體優(yōu)化。
教學信息反饋總結(jié)書篇八
這一年來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學習知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負責統(tǒng)計公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場站還箱的全過程，維護放行在港的提單號，規(guī)定的最晚出港時間和實際出港時間。接收來自辦事處的轉(zhuǎn)關(guān)放行和分卡明細，做到大致有數(shù)，以及來自辦事處的異常費用提報，審核無誤后整理到臺帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個車隊進行核對。對整票的時間節(jié)點把控，包括轉(zhuǎn)關(guān)放行時長，車隊出港到場站時長等，根據(jù)每天陽光原料部反饋虧噸信息，第一時間查詢車輛的gps，及時和該車隊調(diào)度核實。做好記錄各車隊在運輸過程中未按要求導致需要給原料部發(fā)送車輛的保函，并做入臺帳，分明罰款明細，及督導罰款車輛及時交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標，工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了一年來的各項任務(wù)。
三、存在的不足。
總的來說這一年來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：
一是有時工作的質(zhì)量和標準與領(lǐng)導的要求還有一定差距。一方面，由于個人能力素質(zhì)不夠高，有時統(tǒng)計數(shù)據(jù)存在一定的差錯；另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。
二是有時工作敏感性還不是很強。對領(lǐng)導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提打算，上報情況不夠及時。
四、下年的工作打算及目標。
下年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，拓寬思路，求真務(wù)實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：
一是加強工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導的年度工作要求，對下年工作進行具體謀劃，明確內(nèi)容、時限和需要達到的目標，加強部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項工作有機地合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。
二是加強工作作風培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。
教學信息反饋總結(jié)書篇九
轉(zhuǎn)眼間，三個星期的食品教學實習結(jié)束了，此期間我收獲頗多，學到知識的同時，也領(lǐng)悟到很多東西。大三的生活已經(jīng)接近尾聲，將課堂所學知識運用于實踐是我們提高自己能力的必經(jīng)之路。此次實習為我們提供了很好的機會。
實習期間，我對桶裝水生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、乳制品生產(chǎn)線和焙烤生產(chǎn)線有了更深刻的了解，更重要的是我們接觸到了食品生產(chǎn)中常見的設(shè)備。以前只能在課堂上通過書上和老師ppt上的圖片來了解食品設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)，而在實習中，我們可以拆卸機器深入了解，這樣的機會很珍貴，所以我十分珍惜此次實習。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到所學知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。乳制品生產(chǎn)和果酒的生產(chǎn)我在課堂上已經(jīng)學習過，但是涉及到某些具體工序的目的及原理時，知識還是很模糊，無法準確表述出來。例如我們知道硅藻土過濾的作用，卻不了解其設(shè)備的工作原理。同時我認識到食品機械設(shè)備知識的重要性，在我們實習的過程中，硅藻土過濾器就出現(xiàn)了問題，然而我們束手無策，因為不懂其原理及構(gòu)造，所以只能干著急卻無能為力。雖然機械設(shè)備的學習對于一個女生來說很枯燥無味，但興趣在于培養(yǎng)。理論知識是基礎(chǔ)，沒有知識量的積累，就無法達到質(zhì)的突破。
教學信息反饋總結(jié)書篇十
陳其美，男，19xx年x月生，漢族，xxx黨員，大學本科學歷，湖南祁東縣人。19xx年至19xx年在外資企業(yè)從事計算機軟件開發(fā)工作，19xx年至20xx年在原衡陽財會學校從事計算機專業(yè)課程教學工作，20xx年至20xx年擔任衡陽財經(jīng)工業(yè)學院教務(wù)處教務(wù)科科長，20xx年至今擔任衡陽財經(jīng)工業(yè)學院教務(wù)處副處長，兼任教務(wù)科科長，直屬第七支部書記。
一、教學管理工作。
（一）建立和健全教學管理制度，服務(wù)教學質(zhì)量。
在擔任教務(wù)科科長及教務(wù)處副處長期間，為保證學院教學質(zhì)量，根據(jù)處里工作安排由本人牽頭，起草并落實了《教學質(zhì)量考核實施辦法》、《關(guān)于進一步實行“雙證書”制度的有關(guān)規(guī)定》、《學生升級、留級、跳級、退學、畢業(yè)管理辦法》、《教學事故認定與處理辦法》、《教研室工作考核辦法》等一系列教學管理制度。為學院教學管理科學化、規(guī)范化、制度化提供了基礎(chǔ)，同時調(diào)動了任課教師的積極性和激發(fā)了學生的求知欲望，為學院教學質(zhì)量的提高提供了保障。
在建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，由本人提出并組織構(gòu)建了教學信息反饋平臺，開辟了多種渠道獲取教學信息，并及時反饋到各教學部門、授課教師及學生。如通過召開教學工作會議，分析反饋教學信息，突出教學工作的核心地位，強化全院教職工的質(zhì)量意識和質(zhì)量責任感；通過制定教考分離及考試分析制度，切實做到客觀評價學生學習情況，準確把握教學薄弱環(huán)節(jié)；通過組織開展教學檢查、學生評教、教師評學、學生座談會等活動，加強對教師和學生的信息交流。經(jīng)過幾年的努力，教學信息反饋平臺逐漸成型，教學質(zhì)量監(jiān)控體系日臻完善。
…………余下全文。
教學信息反饋總結(jié)書篇十一
我?，F(xiàn)有14個教學班，34名教師，469名學生，計算機101臺(有10臺欲打報廢需更新)生機比：6：1;師機比：1：1。隨著我區(qū)教育現(xiàn)代化、高水平、高質(zhì)量區(qū)域均衡發(fā)展的逐步推進，學校信息化建設(shè)，信息技術(shù)應(yīng)用越來越被重視，硬件建設(shè)不斷增強，信息技術(shù)建設(shè)每年都增加投入。有了這樣好的發(fā)展基礎(chǔ)，我們把信息化建設(shè)工作做為我校整體工作的一部分，納入規(guī)劃，并逐步落實。網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和利用為我校教育教學深入開展提供了技術(shù)支持和資源保障，為全面推進學校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。
我們充分認識信息化建設(shè)在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學效益，全面推進素質(zhì)教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領(lǐng)導組織機構(gòu)，成立三個小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學資源開發(fā)小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。
學校先后建立了《計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。
我們學校經(jīng)濟基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費用在刀刃上，就是有限經(jīng)費做到有效投入，那就是促進教師發(fā)展和學校發(fā)展。學校把加強對全校教師運用信息技術(shù)能力的培訓納入教師專業(yè)化隊伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經(jīng)費組織教師參加全國中小學教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術(shù)考試為100%;占教師總數(shù)80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓相關(guān)信息技術(shù)育培訓，學校領(lǐng)導及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計算機應(yīng)用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發(fā)小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術(shù)開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發(fā)小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。
我校計算機專任教師隊伍一直不穩(wěn)定，缺少專任教師一直困惑著我們?？晌覀冞€很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設(shè)方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領(lǐng)導充分發(fā)揮了作用，培訓教師、專干;為資源開發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開發(fā)，協(xié)助校長規(guī)劃設(shè)計學校未來的信息化發(fā)展。
隨著專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發(fā)揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍;青年教師學有創(chuàng)新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術(shù)開展教育教學活動的能力和水平。
學校要求教師對信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理;擔負培訓任務(wù)的專職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術(shù)手段進行教學的指導，促進課件開發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發(fā)、設(shè)計與制作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術(shù)性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎(chǔ)上，進行教學課件展示匯報活動。我們先后進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流匯報，青年教師的說課展示活動等;交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內(nèi)容。目前，合理運用信息技術(shù)手段進行教學已經(jīng)覆蓋了完全學科。
在教學實踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進行學科整合的教師100%;學校信息技術(shù)資源開發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業(yè)、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關(guān)素材進行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開發(fā)活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學教師教育技術(shù)技能說課比賽，獲小學組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評比與展示活動優(yōu)秀教學設(shè)計方案評選活動。
學生的培訓我們結(jié)合教材，對學生進行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
學校在發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學平臺、管理平臺、信息交流平臺，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中得到靈活有效地應(yīng)用，促進我校的教育現(xiàn)代化。
當所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復雜的建網(wǎng)，建庫工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫就好比一個大水庫，沒有網(wǎng)，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫、建隊伍齊頭并進，發(fā)動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。
學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光盤150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個人教育教學資源的1.5g,初步實現(xiàn)資源共享。
努力方向是：教師個人網(wǎng)頁與博客的建立并與校園網(wǎng)的連接互動，校園網(wǎng)與視頻直播平臺的整合和利用，通過內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)與整合，實現(xiàn)教師在家里也發(fā)送學校的新聞、公告、照片，實現(xiàn)了內(nèi)容每日更新還有一定困難。學校校園網(wǎng)各部門擁有部門網(wǎng)頁，班級擁有班級網(wǎng)頁等工作有待提高。
教學信息反饋總結(jié)書篇十二
20xx年，我校牢固樹立“管理立校、質(zhì)量興?！币庾R，以促進質(zhì)量提高為宗旨，規(guī)范信息化管理，打造信息化優(yōu)勢，整合應(yīng)用，加強信息化實踐，積極促進學校技術(shù)手段信息化，教育教學工作穩(wěn)步推進。主要做了以下工作：
1、加強信息化設(shè)備管理、使用、維護工作。強化電教設(shè)施的維護保養(yǎng)工作，保持100%的完好率,保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常使用。電教組做好教師上課使用現(xiàn)代教育手段情況的登記，提高使用率。
2、加強教師使用現(xiàn)代多媒體教育設(shè)備的管理。由科室負責人登記教師使用情況，提高了使用率。
1、建設(shè)、維護好學校網(wǎng)站。利用學校網(wǎng)站為平臺開展學校工作，及時、快速、有效地收集整理學校各種大型活動的圖片、影像等相關(guān)資料，并及時上傳到學校網(wǎng)站，進一步充實網(wǎng)頁內(nèi)容，不斷更新網(wǎng)頁，使學校網(wǎng)站更好地為教學服務(wù)，更好的發(fā)揮它的宣傳和窗口作用。
2、課程整合，加快資源庫建設(shè)。完成了縣級資源第三階段整合工作，上傳教育資源。充實學校全學科的教育資源，形成具有學校特色的“學科齊全、內(nèi)容豐富、形式多樣、滿足需求”的優(yōu)質(zhì)教育資源體系。學期結(jié)束收集整理一次教學資源，評選學科資源建設(shè)先進個人。
3、完成了教育信息化規(guī)范化建設(shè)。10月份完成了學校教育信息化工作領(lǐng)導小組及職責、學校教育信息化工作業(yè)務(wù)管理部門成員名單及職責、學校教育化工作培訓工作制度和方案、學校教育信息化工作管理制度、學校參加教育技術(shù)能力培訓人員名單、十二五現(xiàn)代教育技術(shù)課題申報和中期驗收相關(guān)資料等10種資料。
1、加強信息化成果的總結(jié)。推薦作品參加20xx年全國信息化成果大賽。
3、發(fā)揮培訓優(yōu)勢，提高教師素質(zhì)。
一是加強教師全員遠程培訓、班主任培訓、國培的指導、督促與考核管理。30名教師、6名班主任完成了全員遠程培訓，8名教師參加了國培，3名教師參加教育技術(shù)水平考試。
二是開展了教師基本功展示活動。
5、發(fā)揮信息化在學校管理中的優(yōu)勢。完成了電子學籍管理數(shù)據(jù)、體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上傳，發(fā)揮了信息化在教育教學管理、后勤服務(wù)、安全管理的優(yōu)勢。
6、注重實踐，提高學生技能。
素質(zhì)教育活動形式的多樣化。一是?？切@廣播學生主持、內(nèi)容豐富、每天定期廣播，播音有記錄，校園文化宣傳方面發(fā)揮了重要的`作用，成為我校校園文化的亮點；三是藝術(shù)節(jié)開展了三次全校范圍的詩歌朗誦活動；四是組織學生參加活動取的較好成績。
1、信息化課題研究目標、方向發(fā)生了一定的偏移。主要表現(xiàn)為：一是前一階段重點是對語文課外綜合實踐活動進行了探討和實踐，對語文活動中的課內(nèi)活動研究實踐的少；二是信息化手段利用不夠明顯，如?？庉?、經(jīng)典誦讀活動屬于綜合實踐活動，也運用到電教設(shè)備，但是與“信息化”的前提聯(lián)系不夠緊密。
2、受地理、經(jīng)濟、家長認識等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主參與活動的人數(shù)少、參與面窄、效果不突出。
1、進一步加強對教師和學生在信息技術(shù)應(yīng)用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。
2、進一步有效開展信息技術(shù)與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。
3、繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源。
展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體教職工的努力，我校在信息化硬件建設(shè)及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學校教育教學工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開創(chuàng)學校工作的新局面。
20xx年10月23日。
教學信息反饋總結(jié)書篇十三
（河北省廊坊市大廠縣直第二幼兒園）。
城鎮(zhèn)幼兒園有著得天獨厚的自然和社會環(huán)境，如果我們幼兒園教師能因地制宜，充分開發(fā)和利用得天獨厚的自然資源，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的教育環(huán)境，就能使教學活動開展得有聲有色。
教學信息反饋總結(jié)書篇十四
為督促了解全校教師在教育教學工作中的實際情況，加強教學過程的管理，3月的第三周，學校教導處和分管各年級的行政人員通過查、看、訪等形式，對全校的教學六認真工作進行了認真檢查。現(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：
1、備課方面：絕大部分教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面?zhèn)湔n。本期的教學計劃不但有深刻的反思而且有前瞻性、針對性、實用性及指導性。備課的各個環(huán)節(jié)、三維目標、重難點、教法、學法等方面都處理得較好。備課中新課標理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學課與實際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學生。許多老師自己還買了教參、優(yōu)秀的教學設(shè)計等資料來充實自己，目的是為了提高教育教學質(zhì)量。教師們預備課時數(shù)量充分，大多超過了23周。
2、作業(yè)的批改和考試方面：廣大教師作業(yè)的批改量足，質(zhì)量較高。表現(xiàn)在：不僅課堂作業(yè)能做到全批全改，語文園地與單元測評也能做到全批全改；其中低年級每個班都有小字聽寫本和口算練習冊，做到了分課或分單元聽寫、天天速算，并且全批全改。
3、輔導學生方面。各位教師特別是班主任的工作都做得非常細，老師們不僅注重了對學生學習的輔導，對學生的`心理也進行了輔導。
4、班務(wù)工作方面：全校所有班主任都能在自己工作崗位上認真履行職責，班務(wù)工作落實，責任心強。主要表現(xiàn)在班務(wù)筆記比以往有所好轉(zhuǎn)，不但各種活動記載詳實，而且班級學生養(yǎng)成計劃實在。
5、全校各年級均無購買課外輔導資料現(xiàn)象，老師們大多都是根據(jù)本年級教學情況，統(tǒng)一出練習題。
1、有些老師的備課雖詳盡，但質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新。希望老師們的備課能真正成為教師教學服務(wù)的手段，而不是流于形式。
2、中、高段老師們的作文備課雖有但不明顯也不詳盡，希以后加強作文素材的積累以及片段的訓練，在備課本每個單元結(jié)束后應(yīng)有詳盡的作文或口語交際備課。
3、老師們平時批改作業(yè)很仔細，但疏于收集整理。建議教師們可在平時的教學過程中及時收集學生在平時作業(yè)中以及各單元測試中出現(xiàn)的問題，建立一個錯題檔案，方便以后的教學。
4、老師注重了對學生心理的輔導，形式多樣，效果也明顯，但沒有輔導記載。建議老師們對學生做的輔導工作可記錄在班主任手冊上或備課本的末尾幾頁上。
5、老師們這次的教學計劃制定非常詳盡而且具有前瞻性和實用性，但仍有4個老師的計劃圖應(yīng)付，除了班級和教師姓名，其它內(nèi)容完全一樣。這種現(xiàn)象學校做好了記錄，也請我們所有老師對自己和學校的工作要有一個認真負責的態(tài)度。
教學信息反饋總結(jié)書篇十五
同志們：
今天把大家召集在一起進行培訓，目的很明確，就是加強我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊伍建設(shè)，提高宣傳信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務(wù)信息整體水平。
就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進行了專題研究，準備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎(chǔ)上，有一個新的突破。
三、搞好一次培訓。為提高信息員政務(wù)信息的寫作水平和報送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽結(jié)合自己20多年從事政務(wù)工作寫作的經(jīng)歷和政務(wù)信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務(wù)培訓。希望大家珍惜這次機會，好好聆聽，好好學習，以這次培訓為起點，熟練運用所學知識和技巧，及時、準確地編報信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!
作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點意見，供同志們參考。
二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，可以說，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經(jīng)常地深入實際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區(qū)近年來的發(fā)展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進一步加強信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進展情況。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領(lǐng)導關(guān)注的重點問題，積極組織開展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結(jié)合工作實際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語言規(guī)范、內(nèi)容實在，達到領(lǐng)導喜歡、群眾關(guān)注、上級需要這樣一個標準。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。
總之，希望大家通過這次培訓，能夠在思想認識上有一個新的提高，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有一個新的提高，在工作業(yè)績上有一個新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。
教學信息反饋總結(jié)書篇十六
近年來，我校教育教學信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學實踐，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的學習方式和教師成長，總結(jié)如下：
以“人人會做教學課件、打造高效課堂”為目標，做好教師信息技術(shù)培訓工作，教師能根據(jù)教學需要恰當運用信息化技術(shù)，整合學科特點，凸顯信息化特色，對部分有困難的教師進行“個別輔導，有問必答”，在全校教師中積極開展專項培訓、專題培訓，從教學設(shè)計、教學組織、教學實施、教學評價等方面探索高效實用的課堂教學模式，突出學生自主學習、合作學習能力的培養(yǎng)，實施真正意義上的素質(zhì)教育。
各系部把各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學標準、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學視頻等優(yōu)質(zhì)教學資源上傳到教學平臺，使優(yōu)質(zhì)教學資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學、課程考核，學生反饋與交流，保持動態(tài)變化效果；學生利用教務(wù)管理系統(tǒng)上網(wǎng)查詢每學期考試成績。
我校考務(wù)工作主要是運用我校與華興科軟共同開發(fā)的數(shù)字化校園內(nèi)網(wǎng)平臺中的教務(wù)管理系統(tǒng)，包括考試管理和成績管理，包含有錄入管理、成績補錄、緩考管理、補考管理、重修管理、成績報表、歷年成績維護、選修課成績管理等內(nèi)容。達到了學校內(nèi)部教務(wù)科與各系部之間數(shù)據(jù)的共享，減少了教師重復輸入數(shù)據(jù)帶來的人力、物力、時間的浪費；加強了學校內(nèi)部各個部門之間的信息交流，便于學校領(lǐng)導能夠快速、準確、全面地了解信息；通過信息管理系統(tǒng)，將學習成績實現(xiàn)上網(wǎng)，并進行家長參與，搭建了師生之間、家長之間交流溝通的平臺。
教學信息反饋總結(jié)書篇十七
《在理解的基礎(chǔ)上進行語言積累會更扎實》(語文版七年級必修教學案例)。
《語文課程標準》中明確指出：“語文教學應(yīng)注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生語文素養(yǎng)?！边@很明確地告訴我們語文教學擔負著積累語言的重要任務(wù)。有的的老師認為，語言積累不就是讓學生抄抄寫寫，讀讀背背，只要學生能背些好詞、好句，多記誦名家名篇就水到渠成了，這樣花了很大的功夫，結(jié)果了只能是事半功倍，記不牢。其實語言積累不是機械地抄抄寫寫，也不是死記硬背，而是要經(jīng)歷理解、感悟、鑒賞、記憶的復雜過程?！昂粚嵎e累，理解是基礎(chǔ)”。因此我們在教學時應(yīng)該適當?shù)匾龑В寣W生在理解的基礎(chǔ)上進行積累。盡管是一個詞、一句句子，一段話或是一篇文章，只有讓學生理解了，才可能學得輕松，記得牢固，積累才能更扎實。
請看《春》教學實錄片段：
師：感受真夠深刻。現(xiàn)代著名作家朱自清先生對“春”又有什么獨特的感受呢?請速讀課文后說說。
(兩分鐘后)。
生：春天是新生的娃娃。
生：春天是美麗的小姑娘。
生：春天是健壯的小伙子。
師：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜歡的是--。
生：娃娃。
師：請說說理由。
生：因為娃娃從頭到腳都是新的。
師：從頭到腳都是新的。哪個同學能具體說說“新”在哪里?
生：剛睡醒張開眼是新，山朗潤、水漲起、太陽紅都是新。
生：剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。
生：泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥鳴、牧曲都是新的。
生：春天的`一切，整個春天都是新的。
師：都說得挺好。由是，朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的是讓人--。
生：為娃娃的成長辛勤勞動。
生：從娃娃身上，看到未來，看到希望。
……。
師：感受很深，想像力也很強，真佩服你們。讀書啊，寫作啊，都要這樣，敢于思考，敢于想象，敢于發(fā)別人之未發(fā)。
……。
師：請抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說說喜歡的原因。
生：一個“張”字，不僅僅指蘇醒，“朗潤”“漲”“紅”等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽的變化，更是指在春風的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。
……。
生：一個“撫摸”，便產(chǎn)生了盡情的“醞釀”、“賣弄”和“應(yīng)和”，便使人生發(fā)了萬般感覺，萬般想像，萬般喜悅。
師：說得太好了。這感覺、這想像、這喜悅，全出自于“撫摸”，“撫摸”傳遞著柔和、芳香和喜悅，這是多么的愜意和舒暢啊，令人情不自禁地對生活、對未來充滿美好、強烈的暢想。
生(齊)：正是這樣。
師：請細讀六、七段，再深刻體味、聯(lián)想和想像。
(學生讀得瑯瑯上口，津津有味)。
生：即使是在薄煙般的細雨籠罩下，樹葉仍綠得發(fā)亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你無法抵御。
生：即使是在上燈的傍晚，那點點黃暈的燈光，也閃射出無法抵御的光芒。
師：春天，就是具有這么一股永恒的魅力!因而，朦朦細雨之中--。
……。
案例分析：1、適當引導讓學生理解了，積累就會更牢固。課堂教學是語言積累的主渠道。有的老師把語言積累視為課外的任務(wù)，這是錯誤的。因為課本中有許多文質(zhì)兼美的課文，這樣就要求老師在課堂教學中應(yīng)該重視學生的語言積累。所以老師在教課文時，應(yīng)該考慮怎樣引導學生積累語言，這是教學中應(yīng)該思考的問題。我認為在教學時，老師應(yīng)該適當?shù)丶右砸龑?，讓學生理解了，感悟了，學生自然而然就會記牢了，學生也會在不知不覺中積累了語言。如案例中老師教《春》這篇美文時，不是將“春天像‘剛落地的娃娃’、‘小姑娘’、‘健壯的青年’”的知識硬塞給學生，而是巧妙地引導，讓學生從文中去找根據(jù)，說說自己的看法與理解，這樣學生在理解的基礎(chǔ)上快樂地學習，不用老師說，學生就明白朱自清是怎樣描寫春天的，春天呈現(xiàn)在學生面前的不僅僅是單調(diào)的語言，那一幅幅美麗的畫面、那優(yōu)美的詞、句子，當然也會深深地印在學生腦中了。
文中引用教學實錄來源:(/article/uploadfiles/200510/)。
教學信息反饋總結(jié)書篇十八
近年來，在我國食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問題?？系码u的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”，還有最近的雙匯瘦肉精事件，染色饅頭事件??這些形形色色的食品安全問題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機一樣，席卷整個大地，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，更牽動著大家的心。我認為生產(chǎn)商這樣做無疑是一種羞恥，一種無能，一種人性泯滅的表現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟社會不斷進步，經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，人們飲食文化多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關(guān)注的熱門話題。作為食品專業(yè)的學生，我們在日常的學習中和以后的工作中，要培養(yǎng)綠色安全的意識，增強責任心，時刻把食品安全放在第一位。因為食品出現(xiàn)問題不但影響到人民的生命安全，亦嚴重威脅到國家的聲譽。國家培養(yǎng)我們，是要我們要用所學的專業(yè)知識來服務(wù)他人，促進食品行業(yè)的積極發(fā)展，而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時候都不能被利益埋葬了良心。
創(chuàng)新意識不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在生活學習中培養(yǎng)的。為了在緊張的就業(yè)形勢下提高自己的競爭力，使自己脫穎而出，我們大學生從現(xiàn)在就應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要勇于冒險，有膽量，創(chuàng)造實質(zhì)上是一種冒險，因為否定人們習慣了的舊思想可能會遭致公眾的反對。冒險不是那些危及生命和肢體安全的冒險。而是一種合理性冒險。李開復說過：“創(chuàng)新的最大障礙是無法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車時，如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規(guī)來操作，就可能不是用方向盤，而是用韁繩來調(diào)整汽車方向!”在學習中，對所學習或研究的事物要有好奇心，要知其然，也要知其所以然;遇到問題試著從不同角度來思考;多問問題才能更深理解;還有就是要動手實踐。
感謝學校為我們安排的實習，這次科學認識不僅使我在專業(yè)知識上有了更深層次的理解，而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專業(yè)的學生應(yīng)有的意識和理念，更明確今后的學習方向。
教學信息反饋總結(jié)書篇十九
此我首先感謝鑫豐鋁廠給了我這份工作，感謝領(lǐng)導們一直以來對我的關(guān)愛和照顧，是你們將我領(lǐng)進了電解的大門，教給我專業(yè)技能，并用你們的愛心給予我無微不至的關(guān)懷，我深信這種關(guān)懷還將一直持續(xù)下去，我會努力工作，用我的行動來回報公司。
我來到公司已經(jīng)一月有余，在此期間我從一個心高氣傲的學生成為了一個基本上稱職的電解工，從對鋁業(yè)一知半解到熟悉電解的操作流程然后具體操作，每天的工作經(jīng)歷都讓我感覺生活的很充實，一月的磨練雖短暫，但已堅定了我一直走下去的信念。對前一月的工作及生活我也頗有感觸，總結(jié)為以下幾點：
一、提高了我對鋁業(yè)這個行業(yè)的認識。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術(shù)含量不是太高，但每一個環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)事故。我們只有不斷的學習電解的知識，熟練掌握電解的操作流程，才能避免意外的發(fā)生，也才能更好的實踐公司“節(jié)能挖潛，提效增值”的精神。
一、讓我認識到安全生產(chǎn)的重要性。“寧可少賺一個億，不可工亡一個人”是我們的追求;質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。安全生產(chǎn)向來是公司一再強調(diào)的，但安全是需要全體鑫豐人共同努力，時刻裝著安全生產(chǎn)的意識的，所謂“安全來自長期防范，事故源于瞬間麻痹”，這就提示我們要注意每個細節(jié)，首先在上班前檢查自己的勞保用品是否配備齊全，然后在工作時充分考慮哪些環(huán)節(jié)容易出事，提前做好預防，下班前仔細檢查設(shè)備是否運行正常并做下記錄，在交班時安排到下個班組。
二、讓我更加成熟，這點我感覺是對我最重要的?？偹苤娊廛囬g的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強度并且很臟。如論是換極，還是清理電解槽都要認真并且很有耐心的完成。有時從上班到下班一直要忙個不停。但所謂苦難是人生最好的老師，正是從這種勞累中，體會到我的價值，也只是在這種磨練后，完整了我的性格。寒霜忝異類，卓然見高枝，對于工作我從未埋怨過，我也深知一個人要想成功，必須有一個堅強的心理素質(zhì)。而在電解車間的工作正是給了我這個磨練自己的機會，我會好好的把握的。
實習才剛過一個月，以后的路還很長，再次感謝班長以及領(lǐng)導們作為我的師傅將我領(lǐng)進了門，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。
在溫州銀行為期兩個多月的招聘篩選、理論培訓以后，我有幸被分配到了勞武支行實習，這兩個多月以來，在師傅的細心教導下，我學到了許多書本以外的知識，受益匪淺。
那天一早，我跟隨經(jīng)理來到了鄭橋鹿城工業(yè)區(qū)門口的勞武支行，領(lǐng)導熱情地接待了我，并把我介紹給了同事們，看著他們親切的笑容，我懸著的心終于放下來了。接著，過來交接班的我的指導老師出現(xiàn)了，她是剛畢業(yè)兩年的大學生——陳殷切，平時做事有條不紊，工作成效、服務(wù)態(tài)度等都很不錯，我默默發(fā)誓要跟她好好學習。
在我實習即將結(jié)束之際，行了組織了消防知識的學習和演習，讓我們?nèi)新毠ざ紝W到了很多有用的知識，之后我們召開了全行的職工大會，行長跟我們一起學習了總行行長及董事會工作報告，接下來對支行這半年的工作業(yè)績和存在的不足做了分析，指出了現(xiàn)階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來努力的方向和具體的工作部署。最后我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來聊天、增進感情，大家都在計劃著如何更好地建設(shè)勞武支行。正像行長說的“只要每個人都有一種主人翁精神，只要每個人都盡心去做好每一件事，就一定能換來支行更美好的明天。
兩個多月來，我拼命地學習、工作，我在全心全意地投入一種職業(yè)、一種工業(yè)。我想，哪怕將來我不在這里工作，我這兩個多月的實習也會讓我體驗到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經(jīng)歷。感謝溫州銀行給我們創(chuàng)造了這么好的實習條件，也感謝勞武支行的領(lǐng)導和同事們給我?guī)椭椭笇В麄儾唤?jīng)意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會之際感受到了最暖心的溫情。
教學信息反饋總結(jié)書篇二十
20__年，縣交通運輸局政務(wù)公開工作在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導和各級政務(wù)公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關(guān)于全面推進政務(wù)公開工作的意見》及省、市相關(guān)政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務(wù)公開工作標準化規(guī)范化進程，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將一年來我局政務(wù)公開工作開展情況總結(jié)匯報如下：
一、工作開展情況。
(一)加強組織領(lǐng)導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領(lǐng)導，成立了信息工作領(lǐng)導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領(lǐng)導和分管政府信息公開工作，局機關(guān)各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關(guān)要求，推進、指導和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。
(三)緊盯重點領(lǐng)域信息公開，助推各項事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務(wù)公開領(lǐng)導小組《關(guān)于關(guān)于分解落實20__年全縣重點領(lǐng)域信息公開工作任務(wù)的通知》文件精神，及時安排相關(guān)人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動政務(wù)公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權(quán)，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發(fā)展。
二、政務(wù)公開工作存在的問題。
我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務(wù)公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務(wù)公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內(nèi)容深度有待加強，公開內(nèi)容、公開格式還需進一步規(guī)范。
三、20__年工作計劃。
一是提高認識，加強領(lǐng)導，進一步提高對政務(wù)公開工作重要性的認識。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務(wù)公開工作，進一步把政務(wù)公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務(wù)，同整體工作一并抓好、落實好。
二是加強信息員隊伍建設(shè)。建設(shè)一支強有力的工作隊伍是做好政務(wù)公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務(wù)公開工作的順利開展。
三是強化監(jiān)督，嚴肅紀律。完善政務(wù)公開制度，加強社會監(jiān)督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務(wù)公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當事人和領(lǐng)導的責任。
四是注重實效，規(guī)范公開形式，認真解決政務(wù)公開中存在的問題。依照國家法規(guī)和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規(guī)范政務(wù)公開工作，深入實際，真正立足于服務(wù)群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關(guān)心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。