通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)和工作效果。總結(jié)要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇一
6月份是本學(xué)期的最后一個(gè)月，接近期末，也是每個(gè)人最忙的一個(gè)月，現(xiàn)就這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)：
一、日常工作方面。
1．在學(xué)習(xí)委員簽到這一方面，學(xué)習(xí)委員簽到都非常積極，希望能夠繼續(xù)保持下去。
2．教學(xué)日志收發(fā)這一方面，我們開(kāi)了一次學(xué)習(xí)委員會(huì)議，各學(xué)習(xí)委員交教學(xué)日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3．系部查堂，我們每周都會(huì)對(duì)系部進(jìn)行三次以上的查堂，對(duì)到堂率優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)到堂率差的班級(jí)提出批評(píng)并監(jiān)督其加強(qiáng)，爭(zhēng)取提高各班的到堂率。我們還和輔導(dǎo)員老師溝通、協(xié)商一個(gè)加強(qiáng)到堂率的方法。爭(zhēng)取把系部各班級(jí)的到堂率提高到100%。
二召開(kāi)會(huì)議方面。
1、這個(gè)月我們召開(kāi)了學(xué)習(xí)委員工作例會(huì)，對(duì)各班到堂率，和叫教學(xué)日志都做了討論。同時(shí)，我們也跟各學(xué)習(xí)委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學(xué)分能更好，希望都能考到一個(gè)理想的成績(jī)。
2、在會(huì)議上，我們回顧了上學(xué)期工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門(mén)的建設(shè)。
三、具體工作方面。
這個(gè)月，我們的著重點(diǎn)是整頓學(xué)風(fēng)，應(yīng)學(xué)校和系部的要求，我們對(duì)以前的政策加以修改，對(duì)學(xué)風(fēng)方面加大了打擊力度。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇二
了將強(qiáng)我院的晚自習(xí)出勤及自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)部對(duì)各班晚自習(xí)情況進(jìn)行了督察。包括晚自習(xí)的出勤人數(shù)，自習(xí)紀(jì)律。請(qǐng)假原因等作了詳細(xì)登記。
每天學(xué)習(xí)部都會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的干事對(duì)每個(gè)班的自習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，并將登記的實(shí)況表格交給學(xué)習(xí)部里專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人。對(duì)出勤率高，自習(xí)紀(jì)律良好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)出勤率低的，自習(xí)紀(jì)律差的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行批評(píng)，并有針對(duì)性的采取措施，如；召集班委進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)督檢力度等措施。
作為學(xué)習(xí)部的一名干事，檢查了近一年的晚自習(xí)，對(duì)近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學(xué)期請(qǐng)假制度不嚴(yán)格，過(guò)于隨意，便請(qǐng)假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習(xí)的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學(xué)習(xí)部全體干事的努力下，晚自習(xí)的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認(rèn)真，并以說(shuō)教為主要工作方式進(jìn)行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒(méi)有嚴(yán)重違反紀(jì)律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇三
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。
在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類(lèi)信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類(lèi)信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類(lèi)信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。
其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的`地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類(lèi)信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類(lèi)信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類(lèi)信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果。
在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過(guò)三種渠道：
一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。
二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。
[1][2]。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語(yǔ)手語(yǔ)協(xié)會(huì)這一學(xué)期的工作也將落下帷幕回顧整一學(xué)期，手語(yǔ)協(xié)會(huì)始終本著讓愛(ài)灑向每一個(gè)人的理念和愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言的宗旨。團(tuán)結(jié)協(xié)會(huì)成員，在老師和社團(tuán)部的帶領(lǐng)下，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心等志愿活動(dòng)，本協(xié)會(huì)生活十分充實(shí)。由協(xié)會(huì)干部和協(xié)會(huì)成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學(xué)生生活任務(wù)，同時(shí)還開(kāi)展各項(xiàng)組織活動(dòng)。
在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國(guó)家》和《明天你好》手語(yǔ)歌完整的教給手語(yǔ)協(xié)會(huì)的會(huì)員，并將于12月14號(hào)校第十三屆社團(tuán)文化展晚會(huì)上進(jìn)行《那些年》手語(yǔ)歌表演，希望取得校領(lǐng)導(dǎo)以及全體學(xué)生的認(rèn)可。除此之外，我們每個(gè)月會(huì)有兩天時(shí)間在九江學(xué)院接受專(zhuān)業(yè)手語(yǔ)老師的教學(xué)。我們協(xié)會(huì)精心策劃并開(kāi)展了活動(dòng)。下面是本學(xué)期我們的活動(dòng)：
游玩活動(dòng)。
在新學(xué)期的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了手語(yǔ)社的招新活動(dòng)，我協(xié)會(huì)招收了大量的大一新生，為協(xié)會(huì)注入了新的活力和力量，也為協(xié)會(huì)持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來(lái)自不同的環(huán)境，相聚我們這個(gè)溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認(rèn)識(shí)局限了協(xié)會(huì)的發(fā)展，所以我們需要開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)相互了解，熟悉！
這一天，我們?cè)陂_(kāi)心中度過(guò)，至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！雖然天氣炎熱，但對(duì)并沒(méi)有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過(guò)這次活動(dòng)，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)協(xié)會(huì)活動(dòng)，為協(xié)會(huì)的更好發(fā)展奠定了新生力量?。?BR> 鄱陽(yáng)湖護(hù)生節(jié)活動(dòng)。
鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖，棲息著無(wú)數(shù)種珍貴野生動(dòng)物，尤以候鳥(niǎo)的天堂著稱(chēng)于世。然而，近年來(lái)，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該警醒，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該作為。
通過(guò)此次活動(dòng)要實(shí)地考察鄱陽(yáng)湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)帶來(lái)的影響；以喚起更多的人對(duì)母親湖的關(guān)注，以節(jié)日的形式讓社會(huì)民眾關(guān)注并參與護(hù)生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會(huì)和諧發(fā)揮積極作用。因?yàn)橛袗?ài)，世界更美好!!!
協(xié)會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。
作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學(xué)生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開(kāi)協(xié)會(huì)之間的交流，提高大家的交流能力，手語(yǔ)協(xié)會(huì)和制圖協(xié)會(huì)之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動(dòng)極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機(jī)會(huì)。展現(xiàn)我校大學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風(fēng)采，加強(qiáng)同學(xué)間的合作精神。
自助餐活動(dòng)。
國(guó)慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動(dòng)。大家其樂(lè)融融的在相互了解。中國(guó)人講究餐飲文化，我們相處的很開(kāi)心。至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇五
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門(mén)而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門(mén)從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門(mén)教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門(mén)共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門(mén)、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門(mén)通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門(mén)所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)?？梢砸罁?jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
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［3］王亞偉，石道金，王守信。學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)踐與探索［j］。中國(guó)林業(yè)教育，2002（03）。
（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇六
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門(mén)而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門(mén)從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門(mén)教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門(mén)共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門(mén)、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門(mén)通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門(mén)所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)?？梢砸罁?jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
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（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇七
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類(lèi)信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類(lèi)信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類(lèi)信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類(lèi)信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類(lèi)信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類(lèi)信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過(guò)三種渠道：一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到教學(xué)要求和目的，檢查自己的教學(xué)手段和方法運(yùn)用得當(dāng)，檢查課前的預(yù)測(cè)，課中的調(diào)整是否合理。測(cè)驗(yàn)、考試是評(píng)估教學(xué)效果、評(píng)定教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是獲取整個(gè)地理教學(xué)總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學(xué)反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)對(duì)總的教學(xué)反饋分析，為下次教學(xué)找準(zhǔn)努力的方向，提供反饋信息?？傊?，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價(jià)值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的整體優(yōu)化。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇八
這一年來(lái)，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場(chǎng)站還箱的全過(guò)程，維護(hù)放行在港的提單號(hào)，規(guī)定的最晚出港時(shí)間和實(shí)際出港時(shí)間。接收來(lái)自辦事處的轉(zhuǎn)關(guān)放行和分卡明細(xì)，做到大致有數(shù)，以及來(lái)自辦事處的異常費(fèi)用提報(bào)，審核無(wú)誤后整理到臺(tái)帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個(gè)車(chē)隊(duì)進(jìn)行核對(duì)。對(duì)整票的時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控，包括轉(zhuǎn)關(guān)放行時(shí)長(zhǎng)，車(chē)隊(duì)出港到場(chǎng)站時(shí)長(zhǎng)等，根據(jù)每天陽(yáng)光原料部反饋虧噸信息，第一時(shí)間查詢(xún)車(chē)輛的gps，及時(shí)和該車(chē)隊(duì)調(diào)度核實(shí)。做好記錄各車(chē)隊(duì)在運(yùn)輸過(guò)程中未按要求導(dǎo)致需要給原料部發(fā)送車(chē)輛的保函，并做入臺(tái)帳，分明罰款明細(xì)，及督導(dǎo)罰款車(chē)輛及時(shí)交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了一年來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、存在的不足。
總的來(lái)說(shuō)這一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：
一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。一方面，由于個(gè)人能力素質(zhì)不夠高，有時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在一定的差錯(cuò)；另一方面，就是工作量多、時(shí)間比較緊，工作效率不高。
二是有時(shí)工作敏感性還不是很強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提打算，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
四、下年的工作打算及目標(biāo)。
下年我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，對(duì)下年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)之間的協(xié)同配合，把各項(xiàng)工作有機(jī)地合起來(lái)，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。
二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇九
轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)星期的食品教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，此期間我收獲頗多，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也領(lǐng)悟到很多東西。大三的生活已經(jīng)接近尾聲，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐是我們提高自己能力的必經(jīng)之路。此次實(shí)習(xí)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間，我對(duì)桶裝水生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、乳制品生產(chǎn)線和焙烤生產(chǎn)線有了更深刻的了解，更重要的是我們接觸到了食品生產(chǎn)中常見(jiàn)的設(shè)備。以前只能在課堂上通過(guò)書(shū)上和老師ppt上的圖片來(lái)了解食品設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)，而在實(shí)習(xí)中，我們可以拆卸機(jī)器深入了解，這樣的機(jī)會(huì)很珍貴，所以我十分珍惜此次實(shí)習(xí)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。乳制品生產(chǎn)和果酒的生產(chǎn)我在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但是涉及到某些具體工序的目的及原理時(shí)，知識(shí)還是很模糊，無(wú)法準(zhǔn)確表述出來(lái)。例如我們知道硅藻土過(guò)濾的作用，卻不了解其設(shè)備的工作原理。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到食品機(jī)械設(shè)備知識(shí)的重要性，在我們實(shí)習(xí)的過(guò)程中，硅藻土過(guò)濾器就出現(xiàn)了問(wèn)題，然而我們束手無(wú)策，因?yàn)椴欢湓砑皹?gòu)造，所以只能干著急卻無(wú)能為力。雖然機(jī)械設(shè)備的學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)很枯燥無(wú)味，但興趣在于培養(yǎng)。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)量的積累，就無(wú)法達(dá)到質(zhì)的突破。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十
陳其美，男，19xx年x月生，漢族，xxx黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，湖南祁東縣人。19xx年至19xx年在外資企業(yè)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)工作，19xx年至20xx年在原衡陽(yáng)財(cái)會(huì)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作，20xx年至20xx年擔(dān)任衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)院教務(wù)處教務(wù)科科長(zhǎng)，20xx年至今擔(dān)任衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，兼任教務(wù)科科長(zhǎng)，直屬第七支部書(shū)記。
一、教學(xué)管理工作。
（一）建立和健全教學(xué)管理制度，服務(wù)教學(xué)質(zhì)量。
在擔(dān)任教務(wù)科科長(zhǎng)及教務(wù)處副處長(zhǎng)期間，為保證學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)處里工作安排由本人牽頭，起草并落實(shí)了《教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)行“雙證書(shū)”制度的有關(guān)規(guī)定》、《學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、跳級(jí)、退學(xué)、畢業(yè)管理辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《教研室工作考核辦法》等一系列教學(xué)管理制度。為學(xué)院教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化提供了基礎(chǔ)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了任課教師的積極性和激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。
在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，由本人提出并組織構(gòu)建了教學(xué)信息反饋平臺(tái)，開(kāi)辟了多種渠道獲取教學(xué)信息，并及時(shí)反饋到各教學(xué)部門(mén)、授課教師及學(xué)生。如通過(guò)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，分析反饋教學(xué)信息，突出教學(xué)工作的核心地位，強(qiáng)化全院教職工的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量責(zé)任感；通過(guò)制定教考分離及考試分析制度，切實(shí)做到客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)；通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生座談會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的信息交流。經(jīng)過(guò)幾年的努力，教學(xué)信息反饋平臺(tái)逐漸成型，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系日臻完善。
…………余下全文。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十一
我校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，34名教師，469名學(xué)生，計(jì)算機(jī)101臺(tái)(有10臺(tái)欲打報(bào)廢需更新)生機(jī)比：6：1;師機(jī)比：1：1。隨著我區(qū)教育現(xiàn)代化、高水平、高質(zhì)量區(qū)域均衡發(fā)展的逐步推進(jìn)，學(xué)校信息化建設(shè)，信息技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越被重視，硬件建設(shè)不斷增強(qiáng)，信息技術(shù)建設(shè)每年都增加投入。有了這樣好的發(fā)展基礎(chǔ)，我們把信息化建設(shè)工作做為我校整體工作的一部分，納入規(guī)劃，并逐步落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)和利用為我校教育教學(xué)深入開(kāi)展提供了技術(shù)支持和資源保障，為全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。
我們充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)在提升學(xué)校辦學(xué)特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(zhǎng)主管、書(shū)記、副校長(zhǎng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責(zé)明確，強(qiáng)化過(guò)程，制度約束。
學(xué)校先后建立了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》《微機(jī)室管理制度》《微機(jī)室學(xué)生守則》《學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計(jì)劃的落實(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機(jī)操作兩課時(shí)。
我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，就是有限經(jīng)費(fèi)做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)全校教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)納入教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項(xiàng)工作主要分三步走：一是，學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，確保了專(zhuān)任教師培訓(xùn)合格率為100%，適齡教師參加國(guó)家教育技術(shù)考試為100%;占教師總數(shù)80%。二是，為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)信息技術(shù)育培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是，對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓(xùn)，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金不多但是一種肯定和鼓勵(lì)。
我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師隊(duì)伍一直不穩(wěn)定，缺少專(zhuān)任教師一直困惑著我們?？晌覀冞€很慶幸，我校王洪波書(shū)記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對(duì)信息化建設(shè)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)能力。王書(shū)記作為分管領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮了作用，培訓(xùn)教師、專(zhuān)干;為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。
隨著專(zhuān)職教師的不斷補(bǔ)充，學(xué)校為計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，積極支持他們的在職培訓(xùn)，并發(fā)揮計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師作用以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學(xué)有新得，永不落伍;青年教師學(xué)有創(chuàng)新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。
學(xué)校要求教師對(duì)信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達(dá)到“四會(huì)”、“三能”，即一般教師會(huì)原理、會(huì)操作、會(huì)整合、會(huì)管理;擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的專(zhuān)職教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。我們重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)教師合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)課件開(kāi)發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與制作我們提出了教學(xué)課件要具有“四性”：科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、趣味性，學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)課件展示匯報(bào)活動(dòng)。我們先后進(jìn)行了班主任家長(zhǎng)會(huì)講座的ppt交流展示，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)”交流匯報(bào)，青年教師的說(shuō)課展示活動(dòng)等;交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。目前，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)覆蓋了完全學(xué)科。
在教學(xué)實(shí)踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師100%;學(xué)校信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對(duì)“課標(biāo)解讀、教學(xué)法指導(dǎo)、家庭作業(yè)、教學(xué)反思”等文本資源及其“動(dòng)畫(huà)、課件、視頻”等相關(guān)素材進(jìn)行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)技能說(shuō)課比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，徐老師還參加了遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評(píng)比與展示活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)生的培訓(xùn)我們結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展電腦小報(bào)展評(píng)以及校本課的延伸，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中提出的工作目標(biāo)是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化。
當(dāng)所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復(fù)雜的建網(wǎng)，建庫(kù)工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫(kù)就好比一個(gè)大水庫(kù)，沒(méi)有網(wǎng)，水庫(kù)就無(wú)法運(yùn)行，沒(méi)有蓄水，水庫(kù)就無(wú)法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，發(fā)動(dòng)全校教師全員參與。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊(duì)及學(xué)校各大型活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等直播活動(dòng)。收到較好效果。
學(xué)校資源庫(kù)總量650g，學(xué)生教育資源350g，教學(xué)資源光盤(pán)150g，課堂教學(xué)實(shí)錄、家長(zhǎng)學(xué)校紀(jì)實(shí)等約150g，為教師提供教育教學(xué)中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個(gè)人教育教學(xué)資源的1.5g,初步實(shí)現(xiàn)資源共享。
努力方向是：教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)與博客的建立并與校園網(wǎng)的連接互動(dòng)，校園網(wǎng)與視頻直播平臺(tái)的整合和利用，通過(guò)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)與整合，實(shí)現(xiàn)教師在家里也發(fā)送學(xué)校的新聞、公告、照片，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容每日更新還有一定困難。學(xué)校校園網(wǎng)各部門(mén)擁有部門(mén)網(wǎng)頁(yè)，班級(jí)擁有班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等工作有待提高。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十二
20xx年，我校牢固樹(shù)立“管理立校、質(zhì)量興?！币庾R(shí)，以促進(jìn)質(zhì)量提高為宗旨，規(guī)范信息化管理，打造信息化優(yōu)勢(shì)，整合應(yīng)用，加強(qiáng)信息化實(shí)踐，積極促進(jìn)學(xué)校技術(shù)手段信息化，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)信息化設(shè)備管理、使用、維護(hù)工作。強(qiáng)化電教設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作，保持100%的完好率,保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常使用。電教組做好教師上課使用現(xiàn)代教育手段情況的登記，提高使用率。
2、加強(qiáng)教師使用現(xiàn)代多媒體教育設(shè)備的管理。由科室負(fù)責(zé)人登記教師使用情況，提高了使用率。
1、建設(shè)、維護(hù)好學(xué)校網(wǎng)站。利用學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)開(kāi)展學(xué)校工作，及時(shí)、快速、有效地收集整理學(xué)校各種大型活動(dòng)的圖片、影像等相關(guān)資料，并及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，不斷更新網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校網(wǎng)站更好地為教學(xué)服務(wù)，更好的發(fā)揮它的宣傳和窗口作用。
2、課程整合，加快資源庫(kù)建設(shè)。完成了縣級(jí)資源第三階段整合工作，上傳教育資源。充實(shí)學(xué)校全學(xué)科的教育資源，形成具有學(xué)校特色的“學(xué)科齊全、內(nèi)容豐富、形式多樣、滿足需求”的優(yōu)質(zhì)教育資源體系。學(xué)期結(jié)束收集整理一次教學(xué)資源，評(píng)選學(xué)科資源建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
3、完成了教育信息化規(guī)范化建設(shè)。10月份完成了學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)、學(xué)校教育信息化工作業(yè)務(wù)管理部門(mén)成員名單及職責(zé)、學(xué)校教育化工作培訓(xùn)工作制度和方案、學(xué)校教育信息化工作管理制度、學(xué)校參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)人員名單、十二五現(xiàn)代教育技術(shù)課題申報(bào)和中期驗(yàn)收相關(guān)資料等10種資料。
1、加強(qiáng)信息化成果的總結(jié)。推薦作品參加20xx年全國(guó)信息化成果大賽。
3、發(fā)揮培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，提高教師素質(zhì)。
一是加強(qiáng)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、國(guó)培的指導(dǎo)、督促與考核管理。30名教師、6名班主任完成了全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，8名教師參加了國(guó)培，3名教師參加教育技術(shù)水平考試。
二是開(kāi)展了教師基本功展示活動(dòng)。
5、發(fā)揮信息化在學(xué)校管理中的優(yōu)勢(shì)。完成了電子學(xué)籍管理數(shù)據(jù)、體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)上傳，發(fā)揮了信息化在教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)、安全管理的優(yōu)勢(shì)。
6、注重實(shí)踐，提高學(xué)生技能。
素質(zhì)教育活動(dòng)形式的多樣化。一是?？切@廣播學(xué)生主持、內(nèi)容豐富、每天定期廣播，播音有記錄，校園文化宣傳方面發(fā)揮了重要的`作用，成為我校校園文化的亮點(diǎn)；三是藝術(shù)節(jié)開(kāi)展了三次全校范圍的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；四是組織學(xué)生參加活動(dòng)取的較好成績(jī)。
1、信息化課題研究目標(biāo)、方向發(fā)生了一定的偏移。主要表現(xiàn)為：一是前一階段重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)文課外綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)中的課內(nèi)活動(dòng)研究實(shí)踐的少；二是信息化手段利用不夠明顯，如?？庉嫛⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)，也運(yùn)用到電教設(shè)備，但是與“信息化”的前提聯(lián)系不夠緊密。
2、受地理、經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主參與活動(dòng)的人數(shù)少、參與面窄、效果不突出。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用能力及教師在理論學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)力度。
2、進(jìn)一步有效開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源。
展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。我們堅(jiān)信通過(guò)全體教職工的努力，我校在信息化硬件建設(shè)及運(yùn)用水平上將不斷走上一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
20xx年10月23日。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十三
（河北省廊坊市大廠縣直第二幼兒園）。
城鎮(zhèn)幼兒園有著得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)環(huán)境，如果我們幼兒園教師能因地制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用得天獨(dú)厚的自然資源，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的教育環(huán)境，就能使教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十四
為督促了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，3月的第三周，學(xué)校教導(dǎo)處和分管各年級(jí)的行政人員通過(guò)查、看、訪等形式，對(duì)全校的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查?，F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：
1、備課方面：絕大部分教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，按照學(xué)校要求進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n。本期的教學(xué)計(jì)劃不但有深刻的反思而且有前瞻性、針對(duì)性、實(shí)用性及指導(dǎo)性。備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等方面都處理得較好。備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)課與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。許多老師自己還買(mǎi)了教參、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)等資料來(lái)充實(shí)自己，目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們預(yù)備課時(shí)數(shù)量充分，大多超過(guò)了23周。
2、作業(yè)的批改和考試方面：廣大教師作業(yè)的批改量足，質(zhì)量較高。表現(xiàn)在：不僅課堂作業(yè)能做到全批全改，語(yǔ)文園地與單元測(cè)評(píng)也能做到全批全改；其中低年級(jí)每個(gè)班都有小字聽(tīng)寫(xiě)本和口算練習(xí)冊(cè)，做到了分課或分單元聽(tīng)寫(xiě)、天天速算，并且全批全改。
3、輔導(dǎo)學(xué)生方面。各位教師特別是班主任的工作都做得非常細(xì)，老師們不僅注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的`心理也進(jìn)行了輔導(dǎo)。
4、班務(wù)工作方面：全校所有班主任都能在自己工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，班務(wù)工作落實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。主要表現(xiàn)在班務(wù)筆記比以往有所好轉(zhuǎn)，不但各種活動(dòng)記載詳實(shí)，而且班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成計(jì)劃實(shí)在。
5、全校各年級(jí)均無(wú)購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料現(xiàn)象，老師們大多都是根據(jù)本年級(jí)教學(xué)情況，統(tǒng)一出練習(xí)題。
1、有些老師的備課雖詳盡，但質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新。希望老師們的備課能真正成為教師教學(xué)服務(wù)的手段，而不是流于形式。
2、中、高段老師們的作文備課雖有但不明顯也不詳盡，希以后加強(qiáng)作文素材的積累以及片段的訓(xùn)練，在備課本每個(gè)單元結(jié)束后應(yīng)有詳盡的作文或口語(yǔ)交際備課。
3、老師們平時(shí)批改作業(yè)很仔細(xì)，但疏于收集整理。建議教師們可在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中及時(shí)收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中以及各單元測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立一個(gè)錯(cuò)題檔案，方便以后的教學(xué)。
4、老師注重了對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)，形式多樣，效果也明顯，但沒(méi)有輔導(dǎo)記載。建議老師們對(duì)學(xué)生做的輔導(dǎo)工作可記錄在班主任手冊(cè)上或備課本的末尾幾頁(yè)上。
5、老師們這次的教學(xué)計(jì)劃制定非常詳盡而且具有前瞻性和實(shí)用性，但仍有4個(gè)老師的計(jì)劃圖應(yīng)付，除了班級(jí)和教師姓名，其它內(nèi)容完全一樣。這種現(xiàn)象學(xué)校做好了記錄，也請(qǐng)我們所有老師對(duì)自己和學(xué)校的工作要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十五
同志們：
今天把大家召集在一起進(jìn)行培訓(xùn)，目的很明確，就是加強(qiáng)我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊(duì)伍建設(shè)，提高宣傳信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務(wù)信息整體水平。
就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進(jìn)行了專(zhuān)題研究，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，力求宣傳信息工作在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)新的突破。
三、搞好一次培訓(xùn)。為提高信息員政務(wù)信息的寫(xiě)作水平和報(bào)送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓(xùn)班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽(yáng)結(jié)合自己20多年從事政務(wù)工作寫(xiě)作的經(jīng)歷和政務(wù)信息的寫(xiě)作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。希望大家珍惜這次機(jī)會(huì)，好好聆聽(tīng)，好好學(xué)習(xí)，以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，及時(shí)、準(zhǔn)確地編報(bào)信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個(gè)新的更高水平!
作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒(méi)有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，可以說(shuō)，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動(dòng)筆，報(bào)送信息要及時(shí);腳勤就是要經(jīng)常地深入實(shí)際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對(duì)信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區(qū)近年來(lái)的發(fā)展看，大事多、熱點(diǎn)多、難點(diǎn)多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)信息的采集、整理，從各個(gè)方面、不同角度、各個(gè)時(shí)期反映本單位(部門(mén))的工作亮點(diǎn)、特點(diǎn)以及進(jìn)展情況。要圍繞本單位(部門(mén))的階段性重點(diǎn)工作或領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，積極組織開(kāi)展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報(bào)送重點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時(shí)候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語(yǔ)言規(guī)范、內(nèi)容實(shí)在，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)喜歡、群眾關(guān)注、上級(jí)需要這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實(shí)際，從而也避免信息上報(bào)卻不能采用的問(wèn)題。
總之，希望大家通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠在思想認(rèn)識(shí)上有一個(gè)新的提高，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有一個(gè)新的提高，在工作業(yè)績(jī)上有一個(gè)新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十六
近年來(lái)，我校教育教學(xué)信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學(xué)實(shí)踐，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)方式和教師成長(zhǎng)，總結(jié)如下：
以“人人會(huì)做教學(xué)課件、打造高效課堂”為目標(biāo)，做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，教師能根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)運(yùn)用信息化技術(shù)，整合學(xué)科特點(diǎn)，凸顯信息化特色，對(duì)部分有困難的教師進(jìn)行“個(gè)別輔導(dǎo)，有問(wèn)必答”，在全校教師中積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面探索高效實(shí)用的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育。
各系部把各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳到教學(xué)平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程考核，學(xué)生反饋與交流，保持動(dòng)態(tài)變化效果；學(xué)生利用教務(wù)管理系統(tǒng)上網(wǎng)查詢(xún)每學(xué)期考試成績(jī)。
我?？紕?wù)工作主要是運(yùn)用我校與華興科軟共同開(kāi)發(fā)的數(shù)字化校園內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)中的教務(wù)管理系統(tǒng)，包括考試管理和成績(jī)管理，包含有錄入管理、成績(jī)補(bǔ)錄、緩考管理、補(bǔ)考管理、重修管理、成績(jī)報(bào)表、歷年成績(jī)維護(hù)、選修課成績(jī)管理等內(nèi)容。達(dá)到了學(xué)校內(nèi)部教務(wù)科與各系部之間數(shù)據(jù)的共享，減少了教師重復(fù)輸入數(shù)據(jù)帶來(lái)的人力、物力、時(shí)間的浪費(fèi)；加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)之間的信息交流，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠快速、準(zhǔn)確、全面地了解信息；通過(guò)信息管理系統(tǒng)，將學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)參與，搭建了師生之間、家長(zhǎng)之間交流溝通的平臺(tái)。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十七
《在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言積累會(huì)更扎實(shí)》(語(yǔ)文版七年級(jí)必修教學(xué)案例)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?！边@很明確地告訴我們語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著積累語(yǔ)言的重要任務(wù)。有的的老師認(rèn)為，語(yǔ)言積累不就是讓學(xué)生抄抄寫(xiě)寫(xiě)，讀讀背背，只要學(xué)生能背些好詞、好句，多記誦名家名篇就水到渠成了，這樣花了很大的功夫，結(jié)果了只能是事半功倍，記不牢。其實(shí)語(yǔ)言積累不是機(jī)械地抄抄寫(xiě)寫(xiě)，也不是死記硬背，而是要經(jīng)歷理解、感悟、鑒賞、記憶的復(fù)雜過(guò)程?！昂粚?shí)積累，理解是基礎(chǔ)”。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累。盡管是一個(gè)詞、一句句子，一段話或是一篇文章，只有讓學(xué)生理解了，才可能學(xué)得輕松，記得牢固，積累才能更扎實(shí)。
請(qǐng)看《春》教學(xué)實(shí)錄片段：
師：感受真夠深刻?，F(xiàn)代著名作家朱自清先生對(duì)“春”又有什么獨(dú)特的感受呢?請(qǐng)速讀課文后說(shuō)說(shuō)。
(兩分鐘后)。
生：春天是新生的娃娃。
生：春天是美麗的小姑娘。
生：春天是健壯的小伙子。
師：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜歡的是--。
生：娃娃。
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
生：因?yàn)橥尥迯念^到腳都是新的。
師：從頭到腳都是新的。哪個(gè)同學(xué)能具體說(shuō)說(shuō)“新”在哪里?
生：剛睡醒張開(kāi)眼是新，山朗潤(rùn)、水漲起、太陽(yáng)紅都是新。
生：剛從土里鉆出來(lái)的小草，樹(shù)上的、草叢里的花兒是新的。
生：泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥(niǎo)鳴、牧曲都是新的。
生：春天的`一切，整個(gè)春天都是新的。
師：都說(shuō)得挺好。由是，朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的是讓人--。
生：為娃娃的成長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)。
生：從娃娃身上，看到未來(lái)，看到希望。
……。
師：感受很深，想像力也很強(qiáng)，真佩服你們。讀書(shū)啊，寫(xiě)作啊，都要這樣，敢于思考，敢于想象，敢于發(fā)別人之未發(fā)。
……。
師：請(qǐng)抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
生：一個(gè)“張”字，不僅僅指蘇醒，“朗潤(rùn)”“漲”“紅”等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽(yáng)的變化，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。
……。
生：一個(gè)“撫摸”，便產(chǎn)生了盡情的“醞釀”、“賣(mài)弄”和“應(yīng)和”，便使人生發(fā)了萬(wàn)般感覺(jué)，萬(wàn)般想像，萬(wàn)般喜悅。
師：說(shuō)得太好了。這感覺(jué)、這想像、這喜悅，全出自于“撫摸”，“撫摸”傳遞著柔和、芳香和喜悅，這是多么的愜意和舒暢啊，令人情不自禁地對(duì)生活、對(duì)未來(lái)充滿美好、強(qiáng)烈的暢想。
生(齊)：正是這樣。
師：請(qǐng)細(xì)讀六、七段，再深刻體味、聯(lián)想和想像。
(學(xué)生讀得瑯瑯上口，津津有味)。
生：即使是在薄煙般的細(xì)雨籠罩下，樹(shù)葉仍綠得發(fā)亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你無(wú)法抵御。
生：即使是在上燈的傍晚，那點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，也閃射出無(wú)法抵御的光芒。
師：春天，就是具有這么一股永恒的魅力!因而，朦朦細(xì)雨之中--。
……。
案例分析：1、適當(dāng)引導(dǎo)讓學(xué)生理解了，積累就會(huì)更牢固。課堂教學(xué)是語(yǔ)言積累的主渠道。有的老師把語(yǔ)言積累視為課外的任務(wù)，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)檎n本中有許多文質(zhì)兼美的課文，這樣就要求老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生的語(yǔ)言積累。所以老師在教課文時(shí)，應(yīng)該考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，這是教學(xué)中應(yīng)該思考的問(wèn)題。我認(rèn)為在教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，讓學(xué)生理解了，感悟了，學(xué)生自然而然就會(huì)記牢了，學(xué)生也會(huì)在不知不覺(jué)中積累了語(yǔ)言。如案例中老師教《春》這篇美文時(shí)，不是將“春天像‘剛落地的娃娃’、‘小姑娘’、‘健壯的青年’”的知識(shí)硬塞給學(xué)生，而是巧妙地引導(dǎo)，讓學(xué)生從文中去找根據(jù)，說(shuō)說(shuō)自己的看法與理解，這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不用老師說(shuō)，學(xué)生就明白朱自清是怎樣描寫(xiě)春天的，春天呈現(xiàn)在學(xué)生面前的不僅僅是單調(diào)的語(yǔ)言，那一幅幅美麗的畫(huà)面、那優(yōu)美的詞、句子，當(dāng)然也會(huì)深深地印在學(xué)生腦中了。
文中引用教學(xué)實(shí)錄來(lái)源:(/article/uploadfiles/200510/)。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十八
近年來(lái)，在我國(guó)食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問(wèn)題。肯德雞的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”，還有最近的雙匯瘦肉精事件，染色饅頭事件??這些形形色色的食品安全問(wèn)題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機(jī)一樣，席卷整個(gè)大地，給人們的生命健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，更牽動(dòng)著大家的心。我認(rèn)為生產(chǎn)商這樣做無(wú)疑是一種羞恥，一種無(wú)能，一種人性泯滅的表現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，人們飲食文化多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關(guān)注的熱門(mén)話題。作為食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中和以后的工作中，要培養(yǎng)綠色安全的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把食品安全放在第一位。因?yàn)槭称烦霈F(xiàn)問(wèn)題不但影響到人民的生命安全，亦嚴(yán)重威脅到國(guó)家的聲譽(yù)。國(guó)家培養(yǎng)我們，是要我們要用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)服務(wù)他人，促進(jìn)食品行業(yè)的積極發(fā)展，而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時(shí)候都不能被利益埋葬了良心。
創(chuàng)新意識(shí)不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的。為了在緊張的就業(yè)形勢(shì)下提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己脫穎而出，我們大學(xué)生從現(xiàn)在就應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要勇于冒險(xiǎn)，有膽量，創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)。而是一種合理性冒險(xiǎn)。李開(kāi)復(fù)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新的最大障礙是無(wú)法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車(chē)時(shí)，如果腦子里依然還想用趕馬車(chē)的陳規(guī)來(lái)操作，就可能不是用方向盤(pán)，而是用韁繩來(lái)調(diào)整汽車(chē)方向!”在學(xué)習(xí)中，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心，要知其然，也要知其所以然;遇到問(wèn)題試著從不同角度來(lái)思考;多問(wèn)問(wèn)題才能更深理解;還有就是要?jiǎng)邮謱?shí)踐。
感謝學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)，這次科學(xué)認(rèn)識(shí)不僅使我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了更深層次的理解，而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)有的意識(shí)和理念，更明確今后的學(xué)習(xí)方向。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十九
此我首先感謝鑫豐鋁廠給了我這份工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧，是你們將我領(lǐng)進(jìn)了電解的大門(mén)，教給我專(zhuān)業(yè)技能，并用你們的愛(ài)心給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，我深信這種關(guān)懷還將一直持續(xù)下去，我會(huì)努力工作，用我的行動(dòng)來(lái)回報(bào)公司。
我來(lái)到公司已經(jīng)一月有余，在此期間我從一個(gè)心高氣傲的學(xué)生成為了一個(gè)基本上稱(chēng)職的電解工，從對(duì)鋁業(yè)一知半解到熟悉電解的操作流程然后具體操作，每天的工作經(jīng)歷都讓我感覺(jué)生活的很充實(shí)，一月的磨練雖短暫，但已堅(jiān)定了我一直走下去的信念。對(duì)前一月的工作及生活我也頗有感觸，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、提高了我對(duì)鋁業(yè)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術(shù)含量不是太高，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至出現(xiàn)事故。我們只有不斷的學(xué)習(xí)電解的知識(shí)，熟練掌握電解的操作流程，才能避免意外的發(fā)生，也才能更好的實(shí)踐公司“節(jié)能挖潛，提效增值”的精神。
一、讓我認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性?！皩幙缮儋嵰粋€(gè)億，不可工亡一個(gè)人”是我們的追求;質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。安全生產(chǎn)向來(lái)是公司一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，但安全是需要全體鑫豐人共同努力，時(shí)刻裝著安全生產(chǎn)的意識(shí)的，所謂“安全來(lái)自長(zhǎng)期防范，事故源于瞬間麻痹”，這就提示我們要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，首先在上班前檢查自己的勞保用品是否配備齊全，然后在工作時(shí)充分考慮哪些環(huán)節(jié)容易出事，提前做好預(yù)防，下班前仔細(xì)檢查設(shè)備是否運(yùn)行正常并做下記錄，在交班時(shí)安排到下個(gè)班組。
二、讓我更加成熟，這點(diǎn)我感覺(jué)是對(duì)我最重要的。總所周知電解車(chē)間的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強(qiáng)度并且很臟。如論是換極，還是清理電解槽都要認(rèn)真并且很有耐心的完成。有時(shí)從上班到下班一直要忙個(gè)不停。但所謂苦難是人生最好的老師，正是從這種勞累中，體會(huì)到我的價(jià)值，也只是在這種磨練后，完整了我的性格。寒霜忝異類(lèi)，卓然見(jiàn)高枝，對(duì)于工作我從未埋怨過(guò)，我也深知一個(gè)人要想成功，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。而在電解車(chē)間的工作正是給了我這個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好的把握的。
實(shí)習(xí)才剛過(guò)一個(gè)月，以后的路還很長(zhǎng)，再次感謝班長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)們作為我的師傅將我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。
在溫州銀行為期兩個(gè)多月的招聘篩選、理論培訓(xùn)以后，我有幸被分配到了勞武支行實(shí)習(xí)，這兩個(gè)多月以來(lái)，在師傅的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多書(shū)本以外的知識(shí)，受益匪淺。
那天一早，我跟隨經(jīng)理來(lái)到了鄭橋鹿城工業(yè)區(qū)門(mén)口的勞武支行，領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我，并把我介紹給了同事們，看著他們親切的笑容，我懸著的心終于放下來(lái)了。接著，過(guò)來(lái)交接班的我的指導(dǎo)老師出現(xiàn)了，她是剛畢業(yè)兩年的大學(xué)生——陳殷切，平時(shí)做事有條不紊，工作成效、服務(wù)態(tài)度等都很不錯(cuò)，我默默發(fā)誓要跟她好好學(xué)習(xí)。
在我實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，行了組織了消防知識(shí)的學(xué)習(xí)和演習(xí)，讓我們?nèi)新毠ざ紝W(xué)到了很多有用的知識(shí)，之后我們召開(kāi)了全行的職工大會(huì)，行長(zhǎng)跟我們一起學(xué)習(xí)了總行行長(zhǎng)及董事會(huì)工作報(bào)告，接下來(lái)對(duì)支行這半年的工作業(yè)績(jī)和存在的不足做了分析，指出了現(xiàn)階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來(lái)努力的方向和具體的工作部署。最后我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來(lái)聊天、增進(jìn)感情，大家都在計(jì)劃著如何更好地建設(shè)勞武支行。正像行長(zhǎng)說(shuō)的“只要每個(gè)人都有一種主人翁精神，只要每個(gè)人都盡心去做好每一件事，就一定能換來(lái)支行更美好的明天。
兩個(gè)多月來(lái)，我拼命地學(xué)習(xí)、工作，我在全心全意地投入一種職業(yè)、一種工業(yè)。我想，哪怕將來(lái)我不在這里工作，我這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)也會(huì)讓我體驗(yàn)到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經(jīng)歷。感謝溫州銀行給我們創(chuàng)造了這么好的實(shí)習(xí)條件，也感謝勞武支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我?guī)椭椭笇?dǎo)，他們不經(jīng)意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會(huì)之際感受到了最暖心的溫情。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇二十
20__年，縣交通運(yùn)輸局政務(wù)公開(kāi)工作在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)政務(wù)公開(kāi)辦的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx政府信息公開(kāi)條例》、《xxx辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)》及省、市相關(guān)政策法規(guī)和文件精神，以公開(kāi)為原則、不公開(kāi)為例外的總體要求，推進(jìn)非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化進(jìn)程，取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)我局政務(wù)公開(kāi)工作開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、工作開(kāi)展情況。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立政府信息公開(kāi)機(jī)制。為了加強(qiáng)對(duì)信息公開(kāi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了信息員隊(duì)伍，并且由局黨委委員擔(dān)任組長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)和分管政府信息公開(kāi)工作，局機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位主要負(fù)責(zé)人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專(zhuān)人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開(kāi)日常工作，從而形成了“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的工作格局，嚴(yán)格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關(guān)要求，推進(jìn)、指導(dǎo)和監(jiān)督全局政府信息公開(kāi)工作，為深化政府信息公開(kāi)工作提供強(qiáng)有力的組織保障。
(三)緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開(kāi)，助推各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于關(guān)于分解落實(shí)20__年全縣重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開(kāi)工作任務(wù)的通知》文件精神，及時(shí)安排相關(guān)人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動(dòng)政務(wù)公開(kāi)工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，提高人民群眾知情權(quán)，不斷提升全局干部職工的宗旨意識(shí)，不斷增強(qiáng)工作積極性和責(zé)任心，有力地推動(dòng)各項(xiàng)工作的快速健康發(fā)展。
二、政務(wù)公開(kāi)工作存在的問(wèn)題。
我局政府信息公開(kāi)工作推進(jìn)扎實(shí)有序，全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作總體形勢(shì)向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務(wù)公開(kāi)工作人員缺乏專(zhuān)職人員。二是單位公開(kāi)內(nèi)容深度有待加強(qiáng)，公開(kāi)內(nèi)容、公開(kāi)格式還需進(jìn)一步規(guī)范。
三、20__年工作計(jì)劃。
一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)政務(wù)公開(kāi)工作重要性的認(rèn)識(shí)。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務(wù)公開(kāi)工作，進(jìn)一步把政務(wù)公開(kāi)工作納入總體工作之中，列為年度工作重點(diǎn)任務(wù)，同整體工作一并抓好、落實(shí)好。
二是加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍是做好政務(wù)公開(kāi)工作的重要保障。因此，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)干部職工的責(zé)任意識(shí)和宗旨意識(shí)，樹(shù)立良好形象，確保政務(wù)公開(kāi)工作的順利開(kāi)展。
三是強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。完善政務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，認(rèn)真接待和處理來(lái)自廣大群眾對(duì)政務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
四是注重實(shí)效，規(guī)范公開(kāi)形式，認(rèn)真解決政務(wù)公開(kāi)中存在的問(wèn)題。依照國(guó)家法規(guī)和政策，制定、建立科學(xué)合理、行之有效、具體明確、易于運(yùn)行操作的措施體系，全面規(guī)范政務(wù)公開(kāi)工作，深入實(shí)際，真正立足于服務(wù)群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實(shí)事、重實(shí)效，解決群眾關(guān)心的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，防止流于形式和走過(guò)程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇一
6月份是本學(xué)期的最后一個(gè)月，接近期末，也是每個(gè)人最忙的一個(gè)月，現(xiàn)就這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)：
一、日常工作方面。
1．在學(xué)習(xí)委員簽到這一方面，學(xué)習(xí)委員簽到都非常積極，希望能夠繼續(xù)保持下去。
2．教學(xué)日志收發(fā)這一方面，我們開(kāi)了一次學(xué)習(xí)委員會(huì)議，各學(xué)習(xí)委員交教學(xué)日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3．系部查堂，我們每周都會(huì)對(duì)系部進(jìn)行三次以上的查堂，對(duì)到堂率優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)到堂率差的班級(jí)提出批評(píng)并監(jiān)督其加強(qiáng)，爭(zhēng)取提高各班的到堂率。我們還和輔導(dǎo)員老師溝通、協(xié)商一個(gè)加強(qiáng)到堂率的方法。爭(zhēng)取把系部各班級(jí)的到堂率提高到100%。
二召開(kāi)會(huì)議方面。
1、這個(gè)月我們召開(kāi)了學(xué)習(xí)委員工作例會(huì)，對(duì)各班到堂率，和叫教學(xué)日志都做了討論。同時(shí)，我們也跟各學(xué)習(xí)委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學(xué)分能更好，希望都能考到一個(gè)理想的成績(jī)。
2、在會(huì)議上，我們回顧了上學(xué)期工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門(mén)的建設(shè)。
三、具體工作方面。
這個(gè)月，我們的著重點(diǎn)是整頓學(xué)風(fēng)，應(yīng)學(xué)校和系部的要求，我們對(duì)以前的政策加以修改，對(duì)學(xué)風(fēng)方面加大了打擊力度。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇二
了將強(qiáng)我院的晚自習(xí)出勤及自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)部對(duì)各班晚自習(xí)情況進(jìn)行了督察。包括晚自習(xí)的出勤人數(shù)，自習(xí)紀(jì)律。請(qǐng)假原因等作了詳細(xì)登記。
每天學(xué)習(xí)部都會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的干事對(duì)每個(gè)班的自習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，并將登記的實(shí)況表格交給學(xué)習(xí)部里專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人。對(duì)出勤率高，自習(xí)紀(jì)律良好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)出勤率低的，自習(xí)紀(jì)律差的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行批評(píng)，并有針對(duì)性的采取措施，如；召集班委進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)督檢力度等措施。
作為學(xué)習(xí)部的一名干事，檢查了近一年的晚自習(xí)，對(duì)近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學(xué)期請(qǐng)假制度不嚴(yán)格，過(guò)于隨意，便請(qǐng)假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習(xí)的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學(xué)習(xí)部全體干事的努力下，晚自習(xí)的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認(rèn)真，并以說(shuō)教為主要工作方式進(jìn)行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒(méi)有嚴(yán)重違反紀(jì)律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇三
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。
在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類(lèi)信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類(lèi)信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類(lèi)信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。
其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的`地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類(lèi)信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類(lèi)信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類(lèi)信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果。
在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過(guò)三種渠道：
一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。
二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。
[1][2]。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語(yǔ)手語(yǔ)協(xié)會(huì)這一學(xué)期的工作也將落下帷幕回顧整一學(xué)期，手語(yǔ)協(xié)會(huì)始終本著讓愛(ài)灑向每一個(gè)人的理念和愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言的宗旨。團(tuán)結(jié)協(xié)會(huì)成員，在老師和社團(tuán)部的帶領(lǐng)下，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心等志愿活動(dòng)，本協(xié)會(huì)生活十分充實(shí)。由協(xié)會(huì)干部和協(xié)會(huì)成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學(xué)生生活任務(wù)，同時(shí)還開(kāi)展各項(xiàng)組織活動(dòng)。
在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國(guó)家》和《明天你好》手語(yǔ)歌完整的教給手語(yǔ)協(xié)會(huì)的會(huì)員，并將于12月14號(hào)校第十三屆社團(tuán)文化展晚會(huì)上進(jìn)行《那些年》手語(yǔ)歌表演，希望取得校領(lǐng)導(dǎo)以及全體學(xué)生的認(rèn)可。除此之外，我們每個(gè)月會(huì)有兩天時(shí)間在九江學(xué)院接受專(zhuān)業(yè)手語(yǔ)老師的教學(xué)。我們協(xié)會(huì)精心策劃并開(kāi)展了活動(dòng)。下面是本學(xué)期我們的活動(dòng)：
游玩活動(dòng)。
在新學(xué)期的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了手語(yǔ)社的招新活動(dòng)，我協(xié)會(huì)招收了大量的大一新生，為協(xié)會(huì)注入了新的活力和力量，也為協(xié)會(huì)持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來(lái)自不同的環(huán)境，相聚我們這個(gè)溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認(rèn)識(shí)局限了協(xié)會(huì)的發(fā)展，所以我們需要開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)相互了解，熟悉！
這一天，我們?cè)陂_(kāi)心中度過(guò)，至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！雖然天氣炎熱，但對(duì)并沒(méi)有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過(guò)這次活動(dòng)，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)協(xié)會(huì)活動(dòng)，為協(xié)會(huì)的更好發(fā)展奠定了新生力量?。?BR> 鄱陽(yáng)湖護(hù)生節(jié)活動(dòng)。
鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖，棲息著無(wú)數(shù)種珍貴野生動(dòng)物，尤以候鳥(niǎo)的天堂著稱(chēng)于世。然而，近年來(lái)，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該警醒，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該作為。
通過(guò)此次活動(dòng)要實(shí)地考察鄱陽(yáng)湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)帶來(lái)的影響；以喚起更多的人對(duì)母親湖的關(guān)注，以節(jié)日的形式讓社會(huì)民眾關(guān)注并參與護(hù)生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會(huì)和諧發(fā)揮積極作用。因?yàn)橛袗?ài)，世界更美好!!!
協(xié)會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。
作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學(xué)生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開(kāi)協(xié)會(huì)之間的交流，提高大家的交流能力，手語(yǔ)協(xié)會(huì)和制圖協(xié)會(huì)之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動(dòng)極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機(jī)會(huì)。展現(xiàn)我校大學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風(fēng)采，加強(qiáng)同學(xué)間的合作精神。
自助餐活動(dòng)。
國(guó)慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動(dòng)。大家其樂(lè)融融的在相互了解。中國(guó)人講究餐飲文化，我們相處的很開(kāi)心。至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇五
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門(mén)而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門(mén)從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門(mén)教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門(mén)共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門(mén)、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門(mén)通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門(mén)所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)?？梢砸罁?jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學(xué)生教學(xué)信息員制度：促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高［j］。寧夏醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（02）。
［2］亢繼俊，李長(zhǎng)萍，何云峰。關(guān)于高校教學(xué)信息員隊(duì)伍建設(shè)的思考［j］。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（s1）。
［3］王亞偉，石道金，王守信。學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)踐與探索［j］。中國(guó)林業(yè)教育，2002（03）。
（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇六
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專(zhuān)業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門(mén)而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門(mén)從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門(mén)教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門(mén)共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門(mén)、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門(mén)、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門(mén)通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門(mén)所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)?？梢砸罁?jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學(xué)生教學(xué)信息員制度：促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高［j］。寧夏醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，（02）。
［2］亢繼俊，李長(zhǎng)萍，何云峰。關(guān)于高校教學(xué)信息員隊(duì)伍建設(shè)的思考［j］。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，（s1）。
［3］王亞偉，石道金，王守信。學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)踐與探索［j］。中國(guó)林業(yè)教育，（03）。
（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇七
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類(lèi)信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類(lèi)信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類(lèi)信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類(lèi)信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類(lèi)信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類(lèi)信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過(guò)三種渠道：一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到教學(xué)要求和目的，檢查自己的教學(xué)手段和方法運(yùn)用得當(dāng)，檢查課前的預(yù)測(cè)，課中的調(diào)整是否合理。測(cè)驗(yàn)、考試是評(píng)估教學(xué)效果、評(píng)定教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是獲取整個(gè)地理教學(xué)總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學(xué)反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)對(duì)總的教學(xué)反饋分析，為下次教學(xué)找準(zhǔn)努力的方向，提供反饋信息?？傊?，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價(jià)值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的整體優(yōu)化。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇八
這一年來(lái)，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場(chǎng)站還箱的全過(guò)程，維護(hù)放行在港的提單號(hào)，規(guī)定的最晚出港時(shí)間和實(shí)際出港時(shí)間。接收來(lái)自辦事處的轉(zhuǎn)關(guān)放行和分卡明細(xì)，做到大致有數(shù)，以及來(lái)自辦事處的異常費(fèi)用提報(bào)，審核無(wú)誤后整理到臺(tái)帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個(gè)車(chē)隊(duì)進(jìn)行核對(duì)。對(duì)整票的時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控，包括轉(zhuǎn)關(guān)放行時(shí)長(zhǎng)，車(chē)隊(duì)出港到場(chǎng)站時(shí)長(zhǎng)等，根據(jù)每天陽(yáng)光原料部反饋虧噸信息，第一時(shí)間查詢(xún)車(chē)輛的gps，及時(shí)和該車(chē)隊(duì)調(diào)度核實(shí)。做好記錄各車(chē)隊(duì)在運(yùn)輸過(guò)程中未按要求導(dǎo)致需要給原料部發(fā)送車(chē)輛的保函，并做入臺(tái)帳，分明罰款明細(xì)，及督導(dǎo)罰款車(chē)輛及時(shí)交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了一年來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、存在的不足。
總的來(lái)說(shuō)這一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：
一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。一方面，由于個(gè)人能力素質(zhì)不夠高，有時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在一定的差錯(cuò)；另一方面，就是工作量多、時(shí)間比較緊，工作效率不高。
二是有時(shí)工作敏感性還不是很強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提打算，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
四、下年的工作打算及目標(biāo)。
下年我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，對(duì)下年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)之間的協(xié)同配合，把各項(xiàng)工作有機(jī)地合起來(lái)，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。
二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇九
轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)星期的食品教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，此期間我收獲頗多，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也領(lǐng)悟到很多東西。大三的生活已經(jīng)接近尾聲，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐是我們提高自己能力的必經(jīng)之路。此次實(shí)習(xí)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間，我對(duì)桶裝水生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、乳制品生產(chǎn)線和焙烤生產(chǎn)線有了更深刻的了解，更重要的是我們接觸到了食品生產(chǎn)中常見(jiàn)的設(shè)備。以前只能在課堂上通過(guò)書(shū)上和老師ppt上的圖片來(lái)了解食品設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)，而在實(shí)習(xí)中，我們可以拆卸機(jī)器深入了解，這樣的機(jī)會(huì)很珍貴，所以我十分珍惜此次實(shí)習(xí)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。乳制品生產(chǎn)和果酒的生產(chǎn)我在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但是涉及到某些具體工序的目的及原理時(shí)，知識(shí)還是很模糊，無(wú)法準(zhǔn)確表述出來(lái)。例如我們知道硅藻土過(guò)濾的作用，卻不了解其設(shè)備的工作原理。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到食品機(jī)械設(shè)備知識(shí)的重要性，在我們實(shí)習(xí)的過(guò)程中，硅藻土過(guò)濾器就出現(xiàn)了問(wèn)題，然而我們束手無(wú)策，因?yàn)椴欢湓砑皹?gòu)造，所以只能干著急卻無(wú)能為力。雖然機(jī)械設(shè)備的學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)很枯燥無(wú)味，但興趣在于培養(yǎng)。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)量的積累，就無(wú)法達(dá)到質(zhì)的突破。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十
陳其美，男，19xx年x月生，漢族，xxx黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，湖南祁東縣人。19xx年至19xx年在外資企業(yè)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)工作，19xx年至20xx年在原衡陽(yáng)財(cái)會(huì)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作，20xx年至20xx年擔(dān)任衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)院教務(wù)處教務(wù)科科長(zhǎng)，20xx年至今擔(dān)任衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，兼任教務(wù)科科長(zhǎng)，直屬第七支部書(shū)記。
一、教學(xué)管理工作。
（一）建立和健全教學(xué)管理制度，服務(wù)教學(xué)質(zhì)量。
在擔(dān)任教務(wù)科科長(zhǎng)及教務(wù)處副處長(zhǎng)期間，為保證學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)處里工作安排由本人牽頭，起草并落實(shí)了《教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)行“雙證書(shū)”制度的有關(guān)規(guī)定》、《學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、跳級(jí)、退學(xué)、畢業(yè)管理辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《教研室工作考核辦法》等一系列教學(xué)管理制度。為學(xué)院教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化提供了基礎(chǔ)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了任課教師的積極性和激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。
在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，由本人提出并組織構(gòu)建了教學(xué)信息反饋平臺(tái)，開(kāi)辟了多種渠道獲取教學(xué)信息，并及時(shí)反饋到各教學(xué)部門(mén)、授課教師及學(xué)生。如通過(guò)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，分析反饋教學(xué)信息，突出教學(xué)工作的核心地位，強(qiáng)化全院教職工的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量責(zé)任感；通過(guò)制定教考分離及考試分析制度，切實(shí)做到客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)；通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生座談會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的信息交流。經(jīng)過(guò)幾年的努力，教學(xué)信息反饋平臺(tái)逐漸成型，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系日臻完善。
…………余下全文。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十一
我校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，34名教師，469名學(xué)生，計(jì)算機(jī)101臺(tái)(有10臺(tái)欲打報(bào)廢需更新)生機(jī)比：6：1;師機(jī)比：1：1。隨著我區(qū)教育現(xiàn)代化、高水平、高質(zhì)量區(qū)域均衡發(fā)展的逐步推進(jìn)，學(xué)校信息化建設(shè)，信息技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越被重視，硬件建設(shè)不斷增強(qiáng)，信息技術(shù)建設(shè)每年都增加投入。有了這樣好的發(fā)展基礎(chǔ)，我們把信息化建設(shè)工作做為我校整體工作的一部分，納入規(guī)劃，并逐步落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)和利用為我校教育教學(xué)深入開(kāi)展提供了技術(shù)支持和資源保障，為全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。
我們充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)在提升學(xué)校辦學(xué)特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(zhǎng)主管、書(shū)記、副校長(zhǎng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責(zé)明確，強(qiáng)化過(guò)程，制度約束。
學(xué)校先后建立了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》《微機(jī)室管理制度》《微機(jī)室學(xué)生守則》《學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計(jì)劃的落實(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機(jī)操作兩課時(shí)。
我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，就是有限經(jīng)費(fèi)做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)全校教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)納入教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項(xiàng)工作主要分三步走：一是，學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，確保了專(zhuān)任教師培訓(xùn)合格率為100%，適齡教師參加國(guó)家教育技術(shù)考試為100%;占教師總數(shù)80%。二是，為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)信息技術(shù)育培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是，對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓(xùn)，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金不多但是一種肯定和鼓勵(lì)。
我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師隊(duì)伍一直不穩(wěn)定，缺少專(zhuān)任教師一直困惑著我們?？晌覀冞€很慶幸，我校王洪波書(shū)記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對(duì)信息化建設(shè)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)能力。王書(shū)記作為分管領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮了作用，培訓(xùn)教師、專(zhuān)干;為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。
隨著專(zhuān)職教師的不斷補(bǔ)充，學(xué)校為計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，積極支持他們的在職培訓(xùn)，并發(fā)揮計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師作用以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學(xué)有新得，永不落伍;青年教師學(xué)有創(chuàng)新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。
學(xué)校要求教師對(duì)信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達(dá)到“四會(huì)”、“三能”，即一般教師會(huì)原理、會(huì)操作、會(huì)整合、會(huì)管理;擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的專(zhuān)職教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。我們重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)教師合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)課件開(kāi)發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與制作我們提出了教學(xué)課件要具有“四性”：科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、趣味性，學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)課件展示匯報(bào)活動(dòng)。我們先后進(jìn)行了班主任家長(zhǎng)會(huì)講座的ppt交流展示，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)”交流匯報(bào)，青年教師的說(shuō)課展示活動(dòng)等;交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。目前，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)覆蓋了完全學(xué)科。
在教學(xué)實(shí)踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師100%;學(xué)校信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對(duì)“課標(biāo)解讀、教學(xué)法指導(dǎo)、家庭作業(yè)、教學(xué)反思”等文本資源及其“動(dòng)畫(huà)、課件、視頻”等相關(guān)素材進(jìn)行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)技能說(shuō)課比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，徐老師還參加了遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評(píng)比與展示活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)生的培訓(xùn)我們結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展電腦小報(bào)展評(píng)以及校本課的延伸，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中提出的工作目標(biāo)是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化。
當(dāng)所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復(fù)雜的建網(wǎng)，建庫(kù)工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫(kù)就好比一個(gè)大水庫(kù)，沒(méi)有網(wǎng)，水庫(kù)就無(wú)法運(yùn)行，沒(méi)有蓄水，水庫(kù)就無(wú)法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，發(fā)動(dòng)全校教師全員參與。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊(duì)及學(xué)校各大型活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等直播活動(dòng)。收到較好效果。
學(xué)校資源庫(kù)總量650g，學(xué)生教育資源350g，教學(xué)資源光盤(pán)150g，課堂教學(xué)實(shí)錄、家長(zhǎng)學(xué)校紀(jì)實(shí)等約150g，為教師提供教育教學(xué)中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個(gè)人教育教學(xué)資源的1.5g,初步實(shí)現(xiàn)資源共享。
努力方向是：教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)與博客的建立并與校園網(wǎng)的連接互動(dòng)，校園網(wǎng)與視頻直播平臺(tái)的整合和利用，通過(guò)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)與整合，實(shí)現(xiàn)教師在家里也發(fā)送學(xué)校的新聞、公告、照片，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容每日更新還有一定困難。學(xué)校校園網(wǎng)各部門(mén)擁有部門(mén)網(wǎng)頁(yè)，班級(jí)擁有班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等工作有待提高。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十二
20xx年，我校牢固樹(shù)立“管理立校、質(zhì)量興?！币庾R(shí)，以促進(jìn)質(zhì)量提高為宗旨，規(guī)范信息化管理，打造信息化優(yōu)勢(shì)，整合應(yīng)用，加強(qiáng)信息化實(shí)踐，積極促進(jìn)學(xué)校技術(shù)手段信息化，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)信息化設(shè)備管理、使用、維護(hù)工作。強(qiáng)化電教設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作，保持100%的完好率,保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常使用。電教組做好教師上課使用現(xiàn)代教育手段情況的登記，提高使用率。
2、加強(qiáng)教師使用現(xiàn)代多媒體教育設(shè)備的管理。由科室負(fù)責(zé)人登記教師使用情況，提高了使用率。
1、建設(shè)、維護(hù)好學(xué)校網(wǎng)站。利用學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)開(kāi)展學(xué)校工作，及時(shí)、快速、有效地收集整理學(xué)校各種大型活動(dòng)的圖片、影像等相關(guān)資料，并及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，不斷更新網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校網(wǎng)站更好地為教學(xué)服務(wù)，更好的發(fā)揮它的宣傳和窗口作用。
2、課程整合，加快資源庫(kù)建設(shè)。完成了縣級(jí)資源第三階段整合工作，上傳教育資源。充實(shí)學(xué)校全學(xué)科的教育資源，形成具有學(xué)校特色的“學(xué)科齊全、內(nèi)容豐富、形式多樣、滿足需求”的優(yōu)質(zhì)教育資源體系。學(xué)期結(jié)束收集整理一次教學(xué)資源，評(píng)選學(xué)科資源建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
3、完成了教育信息化規(guī)范化建設(shè)。10月份完成了學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)、學(xué)校教育信息化工作業(yè)務(wù)管理部門(mén)成員名單及職責(zé)、學(xué)校教育化工作培訓(xùn)工作制度和方案、學(xué)校教育信息化工作管理制度、學(xué)校參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)人員名單、十二五現(xiàn)代教育技術(shù)課題申報(bào)和中期驗(yàn)收相關(guān)資料等10種資料。
1、加強(qiáng)信息化成果的總結(jié)。推薦作品參加20xx年全國(guó)信息化成果大賽。
3、發(fā)揮培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，提高教師素質(zhì)。
一是加強(qiáng)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、國(guó)培的指導(dǎo)、督促與考核管理。30名教師、6名班主任完成了全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，8名教師參加了國(guó)培，3名教師參加教育技術(shù)水平考試。
二是開(kāi)展了教師基本功展示活動(dòng)。
5、發(fā)揮信息化在學(xué)校管理中的優(yōu)勢(shì)。完成了電子學(xué)籍管理數(shù)據(jù)、體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)上傳，發(fā)揮了信息化在教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)、安全管理的優(yōu)勢(shì)。
6、注重實(shí)踐，提高學(xué)生技能。
素質(zhì)教育活動(dòng)形式的多樣化。一是?？切@廣播學(xué)生主持、內(nèi)容豐富、每天定期廣播，播音有記錄，校園文化宣傳方面發(fā)揮了重要的`作用，成為我校校園文化的亮點(diǎn)；三是藝術(shù)節(jié)開(kāi)展了三次全校范圍的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；四是組織學(xué)生參加活動(dòng)取的較好成績(jī)。
1、信息化課題研究目標(biāo)、方向發(fā)生了一定的偏移。主要表現(xiàn)為：一是前一階段重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)文課外綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)中的課內(nèi)活動(dòng)研究實(shí)踐的少；二是信息化手段利用不夠明顯，如?？庉嫛⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)，也運(yùn)用到電教設(shè)備，但是與“信息化”的前提聯(lián)系不夠緊密。
2、受地理、經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主參與活動(dòng)的人數(shù)少、參與面窄、效果不突出。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用能力及教師在理論學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)力度。
2、進(jìn)一步有效開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源。
展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。我們堅(jiān)信通過(guò)全體教職工的努力，我校在信息化硬件建設(shè)及運(yùn)用水平上將不斷走上一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
20xx年10月23日。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十三
（河北省廊坊市大廠縣直第二幼兒園）。
城鎮(zhèn)幼兒園有著得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)環(huán)境，如果我們幼兒園教師能因地制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用得天獨(dú)厚的自然資源，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的教育環(huán)境，就能使教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十四
為督促了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，3月的第三周，學(xué)校教導(dǎo)處和分管各年級(jí)的行政人員通過(guò)查、看、訪等形式，對(duì)全校的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查?，F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：
1、備課方面：絕大部分教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，按照學(xué)校要求進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n。本期的教學(xué)計(jì)劃不但有深刻的反思而且有前瞻性、針對(duì)性、實(shí)用性及指導(dǎo)性。備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等方面都處理得較好。備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)課與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。許多老師自己還買(mǎi)了教參、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)等資料來(lái)充實(shí)自己，目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們預(yù)備課時(shí)數(shù)量充分，大多超過(guò)了23周。
2、作業(yè)的批改和考試方面：廣大教師作業(yè)的批改量足，質(zhì)量較高。表現(xiàn)在：不僅課堂作業(yè)能做到全批全改，語(yǔ)文園地與單元測(cè)評(píng)也能做到全批全改；其中低年級(jí)每個(gè)班都有小字聽(tīng)寫(xiě)本和口算練習(xí)冊(cè)，做到了分課或分單元聽(tīng)寫(xiě)、天天速算，并且全批全改。
3、輔導(dǎo)學(xué)生方面。各位教師特別是班主任的工作都做得非常細(xì)，老師們不僅注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的`心理也進(jìn)行了輔導(dǎo)。
4、班務(wù)工作方面：全校所有班主任都能在自己工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，班務(wù)工作落實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。主要表現(xiàn)在班務(wù)筆記比以往有所好轉(zhuǎn)，不但各種活動(dòng)記載詳實(shí)，而且班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成計(jì)劃實(shí)在。
5、全校各年級(jí)均無(wú)購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料現(xiàn)象，老師們大多都是根據(jù)本年級(jí)教學(xué)情況，統(tǒng)一出練習(xí)題。
1、有些老師的備課雖詳盡，但質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新。希望老師們的備課能真正成為教師教學(xué)服務(wù)的手段，而不是流于形式。
2、中、高段老師們的作文備課雖有但不明顯也不詳盡，希以后加強(qiáng)作文素材的積累以及片段的訓(xùn)練，在備課本每個(gè)單元結(jié)束后應(yīng)有詳盡的作文或口語(yǔ)交際備課。
3、老師們平時(shí)批改作業(yè)很仔細(xì)，但疏于收集整理。建議教師們可在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中及時(shí)收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中以及各單元測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立一個(gè)錯(cuò)題檔案，方便以后的教學(xué)。
4、老師注重了對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)，形式多樣，效果也明顯，但沒(méi)有輔導(dǎo)記載。建議老師們對(duì)學(xué)生做的輔導(dǎo)工作可記錄在班主任手冊(cè)上或備課本的末尾幾頁(yè)上。
5、老師們這次的教學(xué)計(jì)劃制定非常詳盡而且具有前瞻性和實(shí)用性，但仍有4個(gè)老師的計(jì)劃圖應(yīng)付，除了班級(jí)和教師姓名，其它內(nèi)容完全一樣。這種現(xiàn)象學(xué)校做好了記錄，也請(qǐng)我們所有老師對(duì)自己和學(xué)校的工作要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十五
同志們：
今天把大家召集在一起進(jìn)行培訓(xùn)，目的很明確，就是加強(qiáng)我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊(duì)伍建設(shè)，提高宣傳信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務(wù)信息整體水平。
就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進(jìn)行了專(zhuān)題研究，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，力求宣傳信息工作在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)新的突破。
三、搞好一次培訓(xùn)。為提高信息員政務(wù)信息的寫(xiě)作水平和報(bào)送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓(xùn)班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽(yáng)結(jié)合自己20多年從事政務(wù)工作寫(xiě)作的經(jīng)歷和政務(wù)信息的寫(xiě)作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。希望大家珍惜這次機(jī)會(huì)，好好聆聽(tīng)，好好學(xué)習(xí)，以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，及時(shí)、準(zhǔn)確地編報(bào)信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個(gè)新的更高水平!
作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒(méi)有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，可以說(shuō)，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動(dòng)筆，報(bào)送信息要及時(shí);腳勤就是要經(jīng)常地深入實(shí)際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對(duì)信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區(qū)近年來(lái)的發(fā)展看，大事多、熱點(diǎn)多、難點(diǎn)多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)信息的采集、整理，從各個(gè)方面、不同角度、各個(gè)時(shí)期反映本單位(部門(mén))的工作亮點(diǎn)、特點(diǎn)以及進(jìn)展情況。要圍繞本單位(部門(mén))的階段性重點(diǎn)工作或領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，積極組織開(kāi)展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報(bào)送重點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時(shí)候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語(yǔ)言規(guī)范、內(nèi)容實(shí)在，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)喜歡、群眾關(guān)注、上級(jí)需要這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實(shí)際，從而也避免信息上報(bào)卻不能采用的問(wèn)題。
總之，希望大家通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠在思想認(rèn)識(shí)上有一個(gè)新的提高，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有一個(gè)新的提高，在工作業(yè)績(jī)上有一個(gè)新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十六
近年來(lái)，我校教育教學(xué)信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學(xué)實(shí)踐，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)方式和教師成長(zhǎng)，總結(jié)如下：
以“人人會(huì)做教學(xué)課件、打造高效課堂”為目標(biāo)，做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，教師能根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)運(yùn)用信息化技術(shù)，整合學(xué)科特點(diǎn)，凸顯信息化特色，對(duì)部分有困難的教師進(jìn)行“個(gè)別輔導(dǎo)，有問(wèn)必答”，在全校教師中積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面探索高效實(shí)用的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育。
各系部把各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳到教學(xué)平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程考核，學(xué)生反饋與交流，保持動(dòng)態(tài)變化效果；學(xué)生利用教務(wù)管理系統(tǒng)上網(wǎng)查詢(xún)每學(xué)期考試成績(jī)。
我?？紕?wù)工作主要是運(yùn)用我校與華興科軟共同開(kāi)發(fā)的數(shù)字化校園內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)中的教務(wù)管理系統(tǒng)，包括考試管理和成績(jī)管理，包含有錄入管理、成績(jī)補(bǔ)錄、緩考管理、補(bǔ)考管理、重修管理、成績(jī)報(bào)表、歷年成績(jī)維護(hù)、選修課成績(jī)管理等內(nèi)容。達(dá)到了學(xué)校內(nèi)部教務(wù)科與各系部之間數(shù)據(jù)的共享，減少了教師重復(fù)輸入數(shù)據(jù)帶來(lái)的人力、物力、時(shí)間的浪費(fèi)；加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)之間的信息交流，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠快速、準(zhǔn)確、全面地了解信息；通過(guò)信息管理系統(tǒng)，將學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)參與，搭建了師生之間、家長(zhǎng)之間交流溝通的平臺(tái)。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十七
《在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言積累會(huì)更扎實(shí)》(語(yǔ)文版七年級(jí)必修教學(xué)案例)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?！边@很明確地告訴我們語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著積累語(yǔ)言的重要任務(wù)。有的的老師認(rèn)為，語(yǔ)言積累不就是讓學(xué)生抄抄寫(xiě)寫(xiě)，讀讀背背，只要學(xué)生能背些好詞、好句，多記誦名家名篇就水到渠成了，這樣花了很大的功夫，結(jié)果了只能是事半功倍，記不牢。其實(shí)語(yǔ)言積累不是機(jī)械地抄抄寫(xiě)寫(xiě)，也不是死記硬背，而是要經(jīng)歷理解、感悟、鑒賞、記憶的復(fù)雜過(guò)程?！昂粚?shí)積累，理解是基礎(chǔ)”。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累。盡管是一個(gè)詞、一句句子，一段話或是一篇文章，只有讓學(xué)生理解了，才可能學(xué)得輕松，記得牢固，積累才能更扎實(shí)。
請(qǐng)看《春》教學(xué)實(shí)錄片段：
師：感受真夠深刻?，F(xiàn)代著名作家朱自清先生對(duì)“春”又有什么獨(dú)特的感受呢?請(qǐng)速讀課文后說(shuō)說(shuō)。
(兩分鐘后)。
生：春天是新生的娃娃。
生：春天是美麗的小姑娘。
生：春天是健壯的小伙子。
師：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜歡的是--。
生：娃娃。
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
生：因?yàn)橥尥迯念^到腳都是新的。
師：從頭到腳都是新的。哪個(gè)同學(xué)能具體說(shuō)說(shuō)“新”在哪里?
生：剛睡醒張開(kāi)眼是新，山朗潤(rùn)、水漲起、太陽(yáng)紅都是新。
生：剛從土里鉆出來(lái)的小草，樹(shù)上的、草叢里的花兒是新的。
生：泥土的氣息、青草的味兒，甚至空氣、鳥(niǎo)鳴、牧曲都是新的。
生：春天的`一切，整個(gè)春天都是新的。
師：都說(shuō)得挺好。由是，朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的是讓人--。
生：為娃娃的成長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)。
生：從娃娃身上，看到未來(lái)，看到希望。
……。
師：感受很深，想像力也很強(qiáng)，真佩服你們。讀書(shū)啊，寫(xiě)作啊，都要這樣，敢于思考，敢于想象，敢于發(fā)別人之未發(fā)。
……。
師：請(qǐng)抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
生：一個(gè)“張”字，不僅僅指蘇醒，“朗潤(rùn)”“漲”“紅”等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽(yáng)的變化，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。
……。
生：一個(gè)“撫摸”，便產(chǎn)生了盡情的“醞釀”、“賣(mài)弄”和“應(yīng)和”，便使人生發(fā)了萬(wàn)般感覺(jué)，萬(wàn)般想像，萬(wàn)般喜悅。
師：說(shuō)得太好了。這感覺(jué)、這想像、這喜悅，全出自于“撫摸”，“撫摸”傳遞著柔和、芳香和喜悅，這是多么的愜意和舒暢啊，令人情不自禁地對(duì)生活、對(duì)未來(lái)充滿美好、強(qiáng)烈的暢想。
生(齊)：正是這樣。
師：請(qǐng)細(xì)讀六、七段，再深刻體味、聯(lián)想和想像。
(學(xué)生讀得瑯瑯上口，津津有味)。
生：即使是在薄煙般的細(xì)雨籠罩下，樹(shù)葉仍綠得發(fā)亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你無(wú)法抵御。
生：即使是在上燈的傍晚，那點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，也閃射出無(wú)法抵御的光芒。
師：春天，就是具有這么一股永恒的魅力!因而，朦朦細(xì)雨之中--。
……。
案例分析：1、適當(dāng)引導(dǎo)讓學(xué)生理解了，積累就會(huì)更牢固。課堂教學(xué)是語(yǔ)言積累的主渠道。有的老師把語(yǔ)言積累視為課外的任務(wù)，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)檎n本中有許多文質(zhì)兼美的課文，這樣就要求老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生的語(yǔ)言積累。所以老師在教課文時(shí)，應(yīng)該考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，這是教學(xué)中應(yīng)該思考的問(wèn)題。我認(rèn)為在教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，讓學(xué)生理解了，感悟了，學(xué)生自然而然就會(huì)記牢了，學(xué)生也會(huì)在不知不覺(jué)中積累了語(yǔ)言。如案例中老師教《春》這篇美文時(shí)，不是將“春天像‘剛落地的娃娃’、‘小姑娘’、‘健壯的青年’”的知識(shí)硬塞給學(xué)生，而是巧妙地引導(dǎo)，讓學(xué)生從文中去找根據(jù)，說(shuō)說(shuō)自己的看法與理解，這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不用老師說(shuō)，學(xué)生就明白朱自清是怎樣描寫(xiě)春天的，春天呈現(xiàn)在學(xué)生面前的不僅僅是單調(diào)的語(yǔ)言，那一幅幅美麗的畫(huà)面、那優(yōu)美的詞、句子，當(dāng)然也會(huì)深深地印在學(xué)生腦中了。
文中引用教學(xué)實(shí)錄來(lái)源:(/article/uploadfiles/200510/)。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十八
近年來(lái)，在我國(guó)食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問(wèn)題。肯德雞的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”，還有最近的雙匯瘦肉精事件，染色饅頭事件??這些形形色色的食品安全問(wèn)題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機(jī)一樣，席卷整個(gè)大地，給人們的生命健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，更牽動(dòng)著大家的心。我認(rèn)為生產(chǎn)商這樣做無(wú)疑是一種羞恥，一種無(wú)能，一種人性泯滅的表現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，人們飲食文化多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關(guān)注的熱門(mén)話題。作為食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中和以后的工作中，要培養(yǎng)綠色安全的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把食品安全放在第一位。因?yàn)槭称烦霈F(xiàn)問(wèn)題不但影響到人民的生命安全，亦嚴(yán)重威脅到國(guó)家的聲譽(yù)。國(guó)家培養(yǎng)我們，是要我們要用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)服務(wù)他人，促進(jìn)食品行業(yè)的積極發(fā)展，而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時(shí)候都不能被利益埋葬了良心。
創(chuàng)新意識(shí)不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的。為了在緊張的就業(yè)形勢(shì)下提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己脫穎而出，我們大學(xué)生從現(xiàn)在就應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要勇于冒險(xiǎn)，有膽量，創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)。而是一種合理性冒險(xiǎn)。李開(kāi)復(fù)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新的最大障礙是無(wú)法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車(chē)時(shí)，如果腦子里依然還想用趕馬車(chē)的陳規(guī)來(lái)操作，就可能不是用方向盤(pán)，而是用韁繩來(lái)調(diào)整汽車(chē)方向!”在學(xué)習(xí)中，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心，要知其然，也要知其所以然;遇到問(wèn)題試著從不同角度來(lái)思考;多問(wèn)問(wèn)題才能更深理解;還有就是要?jiǎng)邮謱?shí)踐。
感謝學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)，這次科學(xué)認(rèn)識(shí)不僅使我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了更深層次的理解，而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)有的意識(shí)和理念，更明確今后的學(xué)習(xí)方向。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇十九
此我首先感謝鑫豐鋁廠給了我這份工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧，是你們將我領(lǐng)進(jìn)了電解的大門(mén)，教給我專(zhuān)業(yè)技能，并用你們的愛(ài)心給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，我深信這種關(guān)懷還將一直持續(xù)下去，我會(huì)努力工作，用我的行動(dòng)來(lái)回報(bào)公司。
我來(lái)到公司已經(jīng)一月有余，在此期間我從一個(gè)心高氣傲的學(xué)生成為了一個(gè)基本上稱(chēng)職的電解工，從對(duì)鋁業(yè)一知半解到熟悉電解的操作流程然后具體操作，每天的工作經(jīng)歷都讓我感覺(jué)生活的很充實(shí)，一月的磨練雖短暫，但已堅(jiān)定了我一直走下去的信念。對(duì)前一月的工作及生活我也頗有感觸，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、提高了我對(duì)鋁業(yè)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術(shù)含量不是太高，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至出現(xiàn)事故。我們只有不斷的學(xué)習(xí)電解的知識(shí)，熟練掌握電解的操作流程，才能避免意外的發(fā)生，也才能更好的實(shí)踐公司“節(jié)能挖潛，提效增值”的精神。
一、讓我認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性?！皩幙缮儋嵰粋€(gè)億，不可工亡一個(gè)人”是我們的追求;質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。安全生產(chǎn)向來(lái)是公司一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，但安全是需要全體鑫豐人共同努力，時(shí)刻裝著安全生產(chǎn)的意識(shí)的，所謂“安全來(lái)自長(zhǎng)期防范，事故源于瞬間麻痹”，這就提示我們要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，首先在上班前檢查自己的勞保用品是否配備齊全，然后在工作時(shí)充分考慮哪些環(huán)節(jié)容易出事，提前做好預(yù)防，下班前仔細(xì)檢查設(shè)備是否運(yùn)行正常并做下記錄，在交班時(shí)安排到下個(gè)班組。
二、讓我更加成熟，這點(diǎn)我感覺(jué)是對(duì)我最重要的。總所周知電解車(chē)間的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強(qiáng)度并且很臟。如論是換極，還是清理電解槽都要認(rèn)真并且很有耐心的完成。有時(shí)從上班到下班一直要忙個(gè)不停。但所謂苦難是人生最好的老師，正是從這種勞累中，體會(huì)到我的價(jià)值，也只是在這種磨練后，完整了我的性格。寒霜忝異類(lèi)，卓然見(jiàn)高枝，對(duì)于工作我從未埋怨過(guò)，我也深知一個(gè)人要想成功，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。而在電解車(chē)間的工作正是給了我這個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好的把握的。
實(shí)習(xí)才剛過(guò)一個(gè)月，以后的路還很長(zhǎng)，再次感謝班長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)們作為我的師傅將我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。
在溫州銀行為期兩個(gè)多月的招聘篩選、理論培訓(xùn)以后，我有幸被分配到了勞武支行實(shí)習(xí)，這兩個(gè)多月以來(lái)，在師傅的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多書(shū)本以外的知識(shí)，受益匪淺。
那天一早，我跟隨經(jīng)理來(lái)到了鄭橋鹿城工業(yè)區(qū)門(mén)口的勞武支行，領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我，并把我介紹給了同事們，看著他們親切的笑容，我懸著的心終于放下來(lái)了。接著，過(guò)來(lái)交接班的我的指導(dǎo)老師出現(xiàn)了，她是剛畢業(yè)兩年的大學(xué)生——陳殷切，平時(shí)做事有條不紊，工作成效、服務(wù)態(tài)度等都很不錯(cuò)，我默默發(fā)誓要跟她好好學(xué)習(xí)。
在我實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，行了組織了消防知識(shí)的學(xué)習(xí)和演習(xí)，讓我們?nèi)新毠ざ紝W(xué)到了很多有用的知識(shí)，之后我們召開(kāi)了全行的職工大會(huì)，行長(zhǎng)跟我們一起學(xué)習(xí)了總行行長(zhǎng)及董事會(huì)工作報(bào)告，接下來(lái)對(duì)支行這半年的工作業(yè)績(jī)和存在的不足做了分析，指出了現(xiàn)階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來(lái)努力的方向和具體的工作部署。最后我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來(lái)聊天、增進(jìn)感情，大家都在計(jì)劃著如何更好地建設(shè)勞武支行。正像行長(zhǎng)說(shuō)的“只要每個(gè)人都有一種主人翁精神，只要每個(gè)人都盡心去做好每一件事，就一定能換來(lái)支行更美好的明天。
兩個(gè)多月來(lái)，我拼命地學(xué)習(xí)、工作，我在全心全意地投入一種職業(yè)、一種工業(yè)。我想，哪怕將來(lái)我不在這里工作，我這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)也會(huì)讓我體驗(yàn)到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經(jīng)歷。感謝溫州銀行給我們創(chuàng)造了這么好的實(shí)習(xí)條件，也感謝勞武支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我?guī)椭椭笇?dǎo)，他們不經(jīng)意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會(huì)之際感受到了最暖心的溫情。
教學(xué)信息反饋總結(jié)書(shū)篇二十
20__年，縣交通運(yùn)輸局政務(wù)公開(kāi)工作在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)政務(wù)公開(kāi)辦的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx政府信息公開(kāi)條例》、《xxx辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)》及省、市相關(guān)政策法規(guī)和文件精神，以公開(kāi)為原則、不公開(kāi)為例外的總體要求，推進(jìn)非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化進(jìn)程，取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)我局政務(wù)公開(kāi)工作開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、工作開(kāi)展情況。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立政府信息公開(kāi)機(jī)制。為了加強(qiáng)對(duì)信息公開(kāi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了信息員隊(duì)伍，并且由局黨委委員擔(dān)任組長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)和分管政府信息公開(kāi)工作，局機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位主要負(fù)責(zé)人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專(zhuān)人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開(kāi)日常工作，從而形成了“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的工作格局，嚴(yán)格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關(guān)要求，推進(jìn)、指導(dǎo)和監(jiān)督全局政府信息公開(kāi)工作，為深化政府信息公開(kāi)工作提供強(qiáng)有力的組織保障。
(三)緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開(kāi)，助推各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于關(guān)于分解落實(shí)20__年全縣重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開(kāi)工作任務(wù)的通知》文件精神，及時(shí)安排相關(guān)人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動(dòng)政務(wù)公開(kāi)工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，提高人民群眾知情權(quán)，不斷提升全局干部職工的宗旨意識(shí)，不斷增強(qiáng)工作積極性和責(zé)任心，有力地推動(dòng)各項(xiàng)工作的快速健康發(fā)展。
二、政務(wù)公開(kāi)工作存在的問(wèn)題。
我局政府信息公開(kāi)工作推進(jìn)扎實(shí)有序，全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作總體形勢(shì)向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務(wù)公開(kāi)工作人員缺乏專(zhuān)職人員。二是單位公開(kāi)內(nèi)容深度有待加強(qiáng)，公開(kāi)內(nèi)容、公開(kāi)格式還需進(jìn)一步規(guī)范。
三、20__年工作計(jì)劃。
一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)政務(wù)公開(kāi)工作重要性的認(rèn)識(shí)。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務(wù)公開(kāi)工作，進(jìn)一步把政務(wù)公開(kāi)工作納入總體工作之中，列為年度工作重點(diǎn)任務(wù)，同整體工作一并抓好、落實(shí)好。
二是加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍是做好政務(wù)公開(kāi)工作的重要保障。因此，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)干部職工的責(zé)任意識(shí)和宗旨意識(shí)，樹(shù)立良好形象，確保政務(wù)公開(kāi)工作的順利開(kāi)展。
三是強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。完善政務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，認(rèn)真接待和處理來(lái)自廣大群眾對(duì)政務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
四是注重實(shí)效，規(guī)范公開(kāi)形式，認(rèn)真解決政務(wù)公開(kāi)中存在的問(wèn)題。依照國(guó)家法規(guī)和政策，制定、建立科學(xué)合理、行之有效、具體明確、易于運(yùn)行操作的措施體系，全面規(guī)范政務(wù)公開(kāi)工作，深入實(shí)際，真正立足于服務(wù)群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實(shí)事、重實(shí)效，解決群眾關(guān)心的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，防止流于形式和走過(guò)程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。