個人成長與自我實現(xiàn)，是每個人生命中不可或缺的重要部分?？偨Y(jié)不僅要對自己進行客觀而全面的評價，還要有具體的改進計劃和目標(biāo)。通過閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
高級生化論文篇一
目前課堂仍是主要教學(xué)方法，對教師課堂授課質(zhì)量進行評價是教學(xué)管理主要內(nèi)容之一。自上世紀(jì)90年代督導(dǎo)制度建立以來，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)(以下簡稱哈醫(yī)大)公共衛(wèi)生學(xué)院非常注重開展教學(xué)督導(dǎo)，對學(xué)院各層次教師進行課堂教學(xué)聽課和評課，以幫助教師完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。本文分析~期間哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)課堂聽課和評課情況，試圖為加強教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。
材料與方法。
1.被評價教師的選擇每學(xué)期均從公共衛(wèi)生學(xué)院教務(wù)科編制的課程表中隨機抽取上課教師作為被評價對象，一年兩個學(xué)期中，有的教師可能被評價兩次，因此在分析過程中采用人次數(shù)作為總的評價次數(shù)。每年抽取43～70人次不等。
2.等級的劃分按照哈醫(yī)大教學(xué)督導(dǎo)委員會制定的《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》和《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)實驗課教學(xué)質(zhì)量評價表》進行評價。教學(xué)質(zhì)量評價分四個等級即優(yōu)、良、一般、差。評價為百分制，100～90分為優(yōu)、89～80分為良、79～60分為一般、60分以下為差。每堂課由2～5名督導(dǎo)聽課評分，每位教師最后得分，為聽課教學(xué)督導(dǎo)的平均分。在分析過程中，“差”這個等級人次數(shù)為零，因此實際等級共三級。
3.統(tǒng)計學(xué)分析方法由于評價質(zhì)量的劃分應(yīng)用的是優(yōu)、良、一般這樣的等級劃分方法，獲得的數(shù)據(jù)資料屬于等級資料，因此在分析過程中采用的統(tǒng)計學(xué)方法是基于秩次的非參數(shù)檢驗中的秩和檢驗，對于多組資料的秩和檢驗其統(tǒng)計量是值;對于不同層次教師課堂教學(xué)質(zhì)量分值的比較，數(shù)據(jù)是計量資料但不符合正態(tài)分布的要求，因此在分析過程中同樣也采用秩和檢驗。
結(jié)果與分析。
1.2002～20課堂教學(xué)質(zhì)量評價教師職稱分布數(shù)據(jù)顯示，被教學(xué)督導(dǎo)評價的537人次教師中，助教96人次，占17.88%;講師84人次，占15.64%;副教授138人次，占25.70%;教授219人次，占40.78%。被聽課和評課教師中，助教和講師相對較少，占被評人數(shù)的33.52%;副教授和教授相對較多，占被評人數(shù)的66.48%(見表1)。這與公共衛(wèi)生學(xué)院教師人數(shù)和職稱結(jié)構(gòu)相一致，同時與高職稱教師上課要達到相當(dāng)比例這一學(xué)校要求也有關(guān)系。2.2002～年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果(1)2002~2010年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表2)。經(jīng)非參數(shù)秩和檢驗，不同職稱教師課堂教學(xué)質(zhì)量差異顯著，教授最好，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)等率達65.30%，副教授次之，達37.68%，講師和助教稍差，分別是25.00%和14.58%。(2)2002~2010年教師課堂教學(xué)質(zhì)量平均分值(見表3、圖)。隨著時間的變化，不同職稱教師在不同年份的課堂教學(xué)質(zhì)量平均分值之間有差別，整體呈現(xiàn)出了逐漸上升的趨勢，尤其是助教，有明顯上升。(3)助教2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表4)。通過秩和檢驗，隨著時間的變化，助教課堂教學(xué)質(zhì)量評價等級之間有差別。助教優(yōu)秀率整體較低，僅占14.58%，良好率較高，為64.58%。(4)講師2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表5)。秩和檢驗表明，不同年份講師課堂教學(xué)質(zhì)量等級之間差別顯著，特別是2010年評價質(zhì)量明顯好于。(5)副教授2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表6)。不同年份副教授課堂教學(xué)質(zhì)量等級之間也有差別，同講師一樣，在2010年有一個明顯升高現(xiàn)象。但副教授整體教學(xué)質(zhì)量良好等級較高，占54.35%。(6)教授2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表7)。通過秩和檢驗，歷年間教授課堂教學(xué)質(zhì)量等級之間無顯著差別。教授教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀和良好率高達95.43%，一般等級僅為4.57%，說明教授課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
討論。
課堂授課是當(dāng)前我國高等醫(yī)學(xué)教學(xué)中最主要的授課形式，是理論教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，課堂理論授課質(zhì)量的高低直接影響到教學(xué)效果。本文數(shù)據(jù)顯示，不同層次的授課教師中，助教和講師數(shù)量相對較少，而副教授和教授數(shù)量較多，這樣的結(jié)構(gòu)符合教學(xué)要求，即多安排高級職稱教師講課，以確保教學(xué)質(zhì)量與提高教學(xué)水平。本科教育為多層次高等教育體系的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生終身做人和做事有重要影響。教授、副教授作為學(xué)校最寶貴的資源，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗、淵博的知識素養(yǎng)、智慧的語言等會給學(xué)生的一生產(chǎn)生重大而深遠的影響。
不同層次教師課堂教學(xué)質(zhì)量有顯著差異，教授的課堂教學(xué)優(yōu)秀率最高，達到了65.30%，其次是副教授37.68%，這說明高級職稱教師具有扎實的理論功底、治學(xué)嚴謹、對所授課程內(nèi)容熟練、邏輯性強、理論聯(lián)系實際，并能突出重點、講清難點、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中有極少量高級職稱教師也亟需進一步提高自己的教學(xué)水平，正高職稱教師講課優(yōu)秀率應(yīng)力求達到100%。講師、助教優(yōu)秀率相對很低，分別為25.00%和14.58%。分析顯示，低職稱教師的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量亟待改進和提高，也提示應(yīng)立即采取相應(yīng)措施來加強改進，提高中青年教師理論聯(lián)系實際的'能力。加強師資隊伍建設(shè)，尤其是加強對青年教師的培養(yǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。但是從高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)有的體制來看，多數(shù)青年教師進入工作崗位后，即連續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，獲得博士學(xué)位后自動晉升中級職稱，同時獲得從事課堂教學(xué)的資格，一般經(jīng)過短期的崗前培訓(xùn)后即登臺授課。因此加強對這些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的教師的培養(yǎng)，對于確保課堂質(zhì)量有非常重要的意義。
通過幾年來對教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的督促、評價，教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有了較大進步和提高。特別是助教的教學(xué)質(zhì)量從的不到70分，升高到2010年的87.2分，優(yōu)秀率同樣是從無到有，有了很大提高。此外，講師和助教的教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提升，講師的優(yōu)秀率2010年達到了52.60%，副教授同年優(yōu)秀率為70.59%。這些教學(xué)上的進步除教師自身不斷豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)水平和改進教學(xué)方法外，教學(xué)督導(dǎo)也起到了一定的作用。教學(xué)督導(dǎo)對講課教師課堂教學(xué)質(zhì)量進行評價，有力地促進和提高了教師教學(xué)水平。教學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度進行評價，以利于改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)會接觸大量的有關(guān)專業(yè)知識和學(xué)術(shù)問題，一定要以專業(yè)知識和學(xué)術(shù)為背景，對教學(xué)狀況和教學(xué)水平進行學(xué)術(shù)評價。教學(xué)督導(dǎo)要遵循教學(xué)規(guī)律，按評價要求進行，對課堂教學(xué)中的各種情況應(yīng)進行客觀、科學(xué)分析后提出評價。教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)較大問題和傾向性問題要及時向主管領(lǐng)導(dǎo)和主管教務(wù)部門和主管學(xué)生的年級匯報和反映，并進一步提出改進建議，以強化督導(dǎo)作用，提高督導(dǎo)效果和提高教學(xué)水平。
高級生化論文篇二
高校預(yù)算管理中存在的問題及對策摘要：隨著高校改革的深入和發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)理念逐漸成為時代所趨，高校的辦學(xué)規(guī)模日益擴大，與社會的關(guān)系日趨密切，財務(wù)關(guān)系也日益復(fù)雜，對財務(wù)管理提出許多新的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校經(jīng)費從單一財政撥款發(fā)展到多渠道、多方位籌資辦學(xué)，但高校財務(wù)管理制度并沒有隨之健全。預(yù)算管理已成為高校財務(wù)管理的中心內(nèi)容。在市場經(jīng)濟條件下，預(yù)算管理已成為高校財務(wù)管理的中心內(nèi)容。目前，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，資金流量迅速增加，如何創(chuàng)新管理理念，實現(xiàn)高校有限資源的優(yōu)化配置和有效使用已成為高校積極探索的重要課題。本文對高校預(yù)算管理中存在的問題進行了歸納總結(jié)，并給出了相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：高校，預(yù)算管理，對策，問題，解決方案。
第一章、對于其他作者對于該問題的研究進行總結(jié)。
1．1作者章振東提出關(guān)于高校財務(wù)管理中存在的問題及對策，1.1.1存在的問題有：
1、財務(wù)管理目標(biāo)不明，職能不清，財務(wù)人員素質(zhì)不高。
2、財務(wù)信息與成本核算不透明。
3、財務(wù)預(yù)算不切實際，預(yù)算執(zhí)行效果不理想。
4、對國家財政體制改革的政策不適應(yīng)。
5、重投入，輕考核，資產(chǎn)流失嚴重。
6、內(nèi)部控制制度不健全，審計監(jiān)督作用沒有充分發(fā)揮。
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，掌握財務(wù)管理的新知識和新方法，以適應(yīng)高校財務(wù)管理的新要求。
3、加強高校預(yù)算管理的研究，提高預(yù)算管理水平。
4、建立內(nèi)部控制制度，完善內(nèi)部控制體系。
1.1.3評價。
作者直接從財務(wù)預(yù)算進行對高校預(yù)算管理中存在的問題進行研究，在財務(wù)與成本核算不透明這一點中寫到目前一些高校信息公開程度差，暗箱操作普遍，校務(wù)公開常常局限于教代會，內(nèi)容只是學(xué)校的預(yù)算分配和執(zhí)行情況。學(xué)生的學(xué)費究竟用于何處，學(xué)生是一筆糊涂賬。我覺得確實是這樣的，很多學(xué)生都不知道自己所交的學(xué)費學(xué)校都花在哪些方面了，財務(wù)處應(yīng)該定期對全校師生進行財務(wù)公開。作者主要從內(nèi)部進行分析，找出問題及解決的辦法，學(xué)校應(yīng)通過建立制度，健全手續(xù)，加強審核，重點抽查等辦法，填補機制上的缺失，堵塞管理上的漏洞。
1．2作者吳俊研的論文《高校預(yù)算管理中存在的問題及對策》中存在是問題及解決對策。
1.2.1存在的問題：
1、預(yù)算管理意識薄弱。
2、預(yù)算管理的機制不健全。
3、預(yù)算方法缺乏科學(xué)性。
4、預(yù)算執(zhí)行約束力不強。
5、預(yù)算管理的考核與激勵措施不完善。
1.2．2加強高校預(yù)算管理的對策。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)、重視預(yù)算管理。
2、健全預(yù)算管理制度。
3、強化預(yù)算管理的約束力和權(quán)威性。
4、建立預(yù)算執(zhí)行績效評價和激勵機制。
5、借鑒企業(yè)的成本效益原則進行管理企業(yè)管理理論的成本效益原則是指當(dāng)企業(yè)采用一項內(nèi)部控制時,必須保證實施此控制所引起的成本的增加必須小于其所帶來的效益的增加。
1.2.3評價。
作者主要是從科學(xué)、體系方面入手，對高校的預(yù)算管理進行分析并提出。
有效的解決辦法。在我看來，這些也是最主要的，機制、體系等都是很重要的，對于一個學(xué)校的管理應(yīng)該運用科學(xué)的方法。運用強有力的約束力對學(xué)校的財務(wù)進行合理管理。要把一個學(xué)校的預(yù)算管理所存在的問題解決必須得從各方面入手，作者確實做到了，不再只是從財務(wù)預(yù)算程序等進行探討。
1.3作者劉國勇寫的論文中提到目前高校管理中存在的問題及解決方法。
1.3.1存在的突出問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：
1、招生方面。
2、對學(xué)生管理、尤其是在處分學(xué)生方面。
3、學(xué)術(shù)管理問題。
4、與教師的關(guān)系。
1.3.2問題出現(xiàn)的原因。
1、由于計劃經(jīng)濟年代行政管理的體制與思維尚未改變，高校自主管理權(quán)很難得到落實。
2、一些在計劃經(jīng)濟年代產(chǎn)生和實行的政策長期以來一直被延續(xù)下來，沒有主動地根據(jù)時代發(fā)展的需要而加以改革。
3、由于受當(dāng)前社會浮躁的風(fēng)氣的沖擊，近年來高校紛紛忙于合并、擴招、升本、以及高校排名，高等教育大躍進式的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了極其混亂的局面并由此帶來了許多問題。
4、在我國高等教育方面，法學(xué)理論上尚有一些問題亟待解決。
5、在我國高等教育方面，法律規(guī)定的缺位、滯后與粗糙。
1.3.3解決問題的對策。
1、必須加強高等教育自身的及有關(guān)高等教育方面法學(xué)理論的研究，加快高等教育立法以及及時清理不適應(yīng)時代要求的高等教育管理類法律、法規(guī)的步伐，解決目前我國高等教育無法可依和法律、法規(guī)嚴重落后于時代發(fā)展要求的現(xiàn)狀。
2、高等教育要與時俱進，銳意改革。
3、高校管理中，必須貫徹依法治校，尤其是依法律程序或合理程序治校的原則。
作者主要從生源、學(xué)生、老師等方面進行分析高校預(yù)算管理中存在的問題及解決辦法。這個作者所研究的是一些存在的不易被察覺到的問題。這是一個很好的現(xiàn)象，不過只是研究這些還遠遠不夠，還有財務(wù)、教學(xué)體系等一些問題。
第二章我對于高校預(yù)算管理的看法。
以上是幾個碩士寫的論文中提出的一些關(guān)于高校預(yù)算管理中存在的問題及解決問題的方法，各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，幾個人的論文結(jié)合起來才能夠把一個學(xué)校的預(yù)算管理中所存在的問題盡可能地找出來，并提出以下決策，這樣對于一個學(xué)校的正常運行能起到很大的作用，不過還是有些問題沒有考慮到的，我對此補充以下幾點：
2.1高校預(yù)算管理中存在的主要問題。
1、對預(yù)算管理重要性認識不夠。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴大，各院校教育經(jīng)費增長較快，財務(wù)管理科目增多，財務(wù)工作量明顯加大，高校辦學(xué)經(jīng)費來源發(fā)生較大變化，許多高校并沒有認識到財務(wù)預(yù)算管理的重要性，不能適應(yīng)高?？焖侔l(fā)展的財務(wù)管理需要，沒有建立科學(xué)有效的財務(wù)預(yù)算管理及監(jiān)督機制，未能將財務(wù)預(yù)算管理的責(zé)任落實到位，缺乏科學(xué)理財?shù)闹鲃有院头e極性，使預(yù)算管理流于形式[1]。
2、預(yù)算編制隨意性大。一是部門預(yù)算編制時間一般為上年8月份，此時學(xué)生招生數(shù)和實際報到數(shù)無法準(zhǔn)確核定，而高校為多獲得財政撥款[2]，往往會夸大招生數(shù)和報到數(shù)。二是對下年支出預(yù)算缺乏前瞻性、科學(xué)性的預(yù)測，編制支出預(yù)算時往往會出現(xiàn)虛報等現(xiàn)象。三是預(yù)算編制基本上是財務(wù)部門獨立完成，缺乏全員參與意識，預(yù)算編制信息不全面。四是上級部門對高校生均定額撥款數(shù)只是總數(shù)，沒有經(jīng)批準(zhǔn)的每年詳細定額數(shù)，而定額數(shù)又是下一年度扣減的依據(jù)，定額數(shù)的不透明，使得高校在編制部門預(yù)算時與上級部門出現(xiàn)扯皮、推委現(xiàn)象。
格執(zhí)行，隨意增加和突破。
4、在預(yù)算環(huán)節(jié)上忽視成效預(yù)算。從預(yù)算環(huán)節(jié)上看，有的學(xué)校只注意收入預(yù)算和投資預(yù)算，而忽視成效預(yù)算，使得實際需要與實際支出有很大差距。由于高校財務(wù)部門預(yù)算管理僅局限于預(yù)算分配，只是在“分錢”時控制經(jīng)費額度，經(jīng)費分出去使用以后是否產(chǎn)生了效益則未監(jiān)管。這樣的預(yù)算管理強調(diào)的是分配，是目標(biāo)管理，忽視了對過程的監(jiān)控，對預(yù)算執(zhí)行結(jié)果也未進行績效評價，財政部門也只對專向資金進行績效評價[4]，導(dǎo)致資金的分配與使用脫節(jié)。
2.2加強高校預(yù)算管理的對策。
1、建立科學(xué)的高校預(yù)算管理體系。高校預(yù)算管理體系可分為三個層次：第一層，預(yù)算的決策層——預(yù)算管理委員會。高校預(yù)算管理委員會是預(yù)算的最高決策和管理機構(gòu)。第二層，預(yù)算管理職能部門。作為預(yù)算管理委員會的辦事機構(gòu)，預(yù)算管理職能部門具體承擔(dān)單位預(yù)算管理工作的組織、指揮與協(xié)調(diào)工作。第三層，預(yù)算責(zé)任部門，就是學(xué)校內(nèi)各基層部門，其主要職能是將預(yù)算指標(biāo)具體落實到實際工作中，實現(xiàn)預(yù)算管理和其他基礎(chǔ)管理工作的有機結(jié)合，并提供預(yù)算管理所需要的所有實際信息反饋，為預(yù)算管理委員會對預(yù)算的審批、考核等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2、加強預(yù)算執(zhí)行力度，強化預(yù)算約束力。建立學(xué)校內(nèi)部預(yù)算管理體系是與學(xué)校內(nèi)部的財務(wù)管理體制相適應(yīng)的，它是靠有效的內(nèi)部責(zé)任制度和完善的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)運行的。預(yù)算管理組織體系是執(zhí)行預(yù)算，實現(xiàn)預(yù)算目標(biāo)的組織保障。已經(jīng)審定的財務(wù)預(yù)算的執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學(xué)校年度工作完成的好壞，影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。為此必須加強預(yù)算執(zhí)行力度，強化剛性管理。加大對單位各部門的管理力度，并且將經(jīng)濟指標(biāo)與干部任期目標(biāo)相結(jié)合，更好地調(diào)動各方面的積極性，確保預(yù)算收入的完成。支出預(yù)算必須依章進行，不得隨便更改。
3、協(xié)調(diào)預(yù)算分類口徑與會計核算方法。統(tǒng)一預(yù)算與核算、決算的內(nèi)容和口徑，使預(yù)算的管理要求與核算要求一致。對已編制的預(yù)算計劃，要按照會計核算和決算口徑進行還原和歸集，形成與核算、決算口徑可比的預(yù)算。完善預(yù)算科目及項目設(shè)計，使預(yù)算分類口徑與具體會計核算方法協(xié)調(diào)一致。會計在核算過程中只有嚴格按照還原后的會計科目列收列支，決算才能正確反映預(yù)算編制及執(zhí)行情況，預(yù)算管理者才能分析原因，明確責(zé)任，從而更加科學(xué)地編制下期預(yù)算。
安排不了的項目自動滾到下一年去。各收支項目必須有合理的編制依據(jù)，要有詳細甚至統(tǒng)一的定額標(biāo)準(zhǔn)，逐漸作到人員經(jīng)費按人數(shù)，公用經(jīng)費按定額，專項經(jīng)費按項目來確定。
5、預(yù)算執(zhí)行當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。建立一套上下互動、層層暢通的預(yù)算執(zhí)行信息傳遞與反饋網(wǎng)絡(luò)。要結(jié)合實際[6]，在高校內(nèi)部建立一套以財務(wù)部門為中心，上通學(xué)校決策層、下聯(lián)各學(xué)院(部門)的預(yù)算執(zhí)行信息傳遞與反饋網(wǎng)絡(luò)，建立通達的網(wǎng)上信息查詢系統(tǒng)。財務(wù)部門可利用計算機系統(tǒng)管理及時對整個學(xué)校的預(yù)算計劃及執(zhí)行情況進行實時監(jiān)控，嚴格控制超計劃用款。
6、加強財會人員隊伍建設(shè)，強化財務(wù)管理職能。高校預(yù)算管理面臨著內(nèi)外部環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)，如何充分利用高校自身資源，合理使用資金及提高資金使用效益，已經(jīng)成為高校財務(wù)管理的重要工作內(nèi)容。高校預(yù)算管理本身就是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求高校財務(wù)人員尤其是財務(wù)管理人員突破原有的思維定式，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，更新財務(wù)管理理念。但是當(dāng)前部分高校財務(wù)管理人員的配置卻與財務(wù)管理要求不相適應(yīng)。有的高校財務(wù)人員學(xué)歷層次相對較低，后續(xù)教育流于形式，管理水平不高。因此，注重財會隊伍建設(shè)尤其是財務(wù)管理隊伍建設(shè)迫在眉睫。不斷強化財會人員的后續(xù)教育和培訓(xùn)，拓寬視野，使財務(wù)管理人員不僅掌握和了解財務(wù)活動的特點和規(guī)律，而且懂得教育業(yè)務(wù)活動的特點和規(guī)律，了解和掌握本單位財產(chǎn)物資的分布情況和使用情況等，進而加強高校預(yù)算管理，不斷提高高校辦學(xué)的社會效益和經(jīng)濟效益。
參考文獻。
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高級生化論文篇三
前言：節(jié)能環(huán)保裝飾材料在保護居住者身體健康方面發(fā)揮著重要作用，使用節(jié)能環(huán)保裝飾材料進行裝修是未來建筑裝修的主要發(fā)展方向。
(1)生產(chǎn)建材的原材料要健康環(huán)保。具有環(huán)保的性能是建筑裝飾材料的基本要求，所以建筑裝飾材料在生產(chǎn)時對原材料的選擇通常會選用天然的可再生資源，從而降低了對不可再生資源的使用。(2)保證建筑裝飾材料生產(chǎn)工藝的環(huán)保性能。生產(chǎn)工藝以及生產(chǎn)技術(shù)的環(huán)保型性能，避免了建筑裝飾材料在生產(chǎn)過程中對環(huán)境造成的影響。(3)使建筑裝飾材料在添加劑的使用保持無污染。主要是在裝飾材料的添加劑中不允許有重金屬、甲醛、等有害物質(zhì)，從而避免建筑裝飾材料傷害人的不良后果發(fā)生。(4)有益于人體的健康是建筑裝飾材料在質(zhì)量上的追求方向，從而實現(xiàn)綠色裝飾對人類生活環(huán)境以及生活質(zhì)量的改善作用。(5)讓裝飾材料實現(xiàn)多功能集一身的效果。如改善居住環(huán)境、維持環(huán)境的良好性能，要達到這些功效需要材料本身具有抗菌、調(diào)溫等相關(guān)性能。
當(dāng)前我國的城市環(huán)境和生態(tài)環(huán)境都比較惡劣，不利于人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活的良性發(fā)展。在建筑裝飾施工過程中應(yīng)用綠色裝飾材料，能夠有效遏制建筑對光源和熱源的吸收，增加人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯氖孢m度。節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用與人們?nèi)粘５男腋Ｖ笖?shù)和舒適系數(shù)呈現(xiàn)正相關(guān)。近年來，政府和相關(guān)部門逐漸認識到生態(tài)環(huán)境在建筑裝飾工程施工過程中的重要作用，各項政策也逐漸落實到位。相關(guān)從業(yè)人員要將現(xiàn)代化的裝飾理念應(yīng)用到建筑工程裝飾施工中，最大程度發(fā)揮其環(huán)保節(jié)能效益，提高社會認可度和建筑裝飾企業(yè)的信譽度，并提升建筑裝飾企業(yè)的市場競爭力。在建筑裝飾工程施工中，對節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料進行應(yīng)用，符合了21世紀(jì)社會的發(fā)展要求和建筑行業(yè)的競爭訴求。
3.1軟膜天花的應(yīng)用。
隨著人們生活水平的提高，對建筑裝飾的要求也更加講究，通常情況下美觀是天花板裝飾的基本要求，然而傳統(tǒng)的裝飾方法即繁重又費時，不能適應(yīng)現(xiàn)代裝飾的需要。而軟膜裝飾恰好改良了這些缺陷，同時又形成了完美的立體裝飾效果。其具體的優(yōu)良性能表現(xiàn)在以下幾方面：其一，具有較好的隔音性能。每個人都希望有個安靜的居住環(huán)境，而軟膜天花板正好能滿足了人們在這方面的需求。如在某些建筑的裝飾中，因建筑間的距離不大，對隔音效果的要求就非常高，這樣具有特殊成分的軟膜天花就成了最佳的隔音材料，從而營造出人們獨立的生活環(huán)境;其二，較強的節(jié)能環(huán)保性能也是軟膜天花的特點之一。這個特點主要表現(xiàn)在對電能的節(jié)約方面，其節(jié)能的原理主要表現(xiàn)在軟膜天花特殊的表面設(shè)計，這種設(shè)計有利于光線的擴散，從而降低了對燈具的損壞量;其三，軟膜天花具有絕緣性能。因其生產(chǎn)原料就屬絕緣材料，所以軟膜天花具有隔斷電流的作用;其四，其具有保溫等作用，密度較高的軟膜天花不但能有效阻止熱量的散發(fā)，同時還可以阻斷有害氣體以及細菌的侵蝕。其五，具有美感效果，軟膜天花在外觀上不管是色彩還是花紋都實現(xiàn)了完美的效果，從而使建筑裝飾呈現(xiàn)別樣的藝術(shù)美。
3.2鍍膜玻璃的應(yīng)用。
玻璃是建筑裝飾施工過程中的主體，其因自身的美觀度和精美度在建筑工程裝飾中應(yīng)用比較普遍。傳統(tǒng)裝飾背景下，玻璃的應(yīng)用面臨諸多桎梏，并不能達到良好的使用效果和裝飾效果。低輻射鍍膜玻璃，以其獨特的優(yōu)勢，受到人們的廣泛青睞，在建筑裝飾工程施工過程中的應(yīng)用也極為普遍。鍍膜玻璃的采光效果和反光效果都比較好。同時，具有良好的散熱性能和抗輻射性能。在建筑裝飾工程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，能夠提高建筑工程的室內(nèi)采光質(zhì)量，開闊人們的視野。同時，也能夠有效避免夏季太陽光過強對室內(nèi)溫度造成的影響，對室內(nèi)溫度和熱量進行反射，增加室內(nèi)空間舒適度。低輻射鍍膜玻璃以其獨特的性能，在冬季也能夠給人們提供溫暖的室內(nèi)環(huán)境空間。鍍膜玻璃具有抵御紫外線的性能，并能夠減少紅外線反射問題，對人們的健康具有有益影響。低輻射鍍膜玻璃的應(yīng)用原理是：用金屬對玻璃外表進行鍍膜，然后添加金屬混合物，形成現(xiàn)代化的新型節(jié)能材料。
在建筑裝飾過程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，契合了當(dāng)前社會背景下，對節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用需求。
3.3合成石的應(yīng)用。
相較于天然石材，在建筑工程裝飾過程中，應(yīng)用合成石，具有價格上的優(yōu)勢。同時，其也能夠?qū)鹘y(tǒng)石材應(yīng)用過程中的裂縫、色彩、風(fēng)化和礦物質(zhì)含量多的缺點進行遏制。在建筑裝飾施工過程中，應(yīng)用合成石，能夠有效避免建筑工程施工裝飾過程中的污染問題。也能夠避免輻射，并具有一定的美觀度。在建筑裝飾施工過程中，應(yīng)用合成石，能夠有效降低火災(zāi)發(fā)生率，延長建筑工程使用壽命。當(dāng)前，合成石的應(yīng)用范圍比較廣，其在建筑雕塑和雕刻等過程中應(yīng)用極為普遍。
3.4led燈的應(yīng)用。
在現(xiàn)代裝飾中對led燈具的使用已成為主流，其在造價上明顯高于普通燈具，然而在節(jié)能方面卻表現(xiàn)出極高的省電性能，而且使用壽命較高，因此led燈雖然具有較高的造價，然而其優(yōu)越的性能仍然值得推崇。在科學(xué)技術(shù)不斷進步的將來，必將形成led燈具造價的下降，從而實現(xiàn)led燈具的普及。這種燈具的出現(xiàn)，使電力資源的利用率得到進步，使用效果得到大幅度提升，產(chǎn)生的社會效益也是空前的。
3.5地毯的應(yīng)用。
較為常見的地毯有毛線類、橡膠和化纖等種類。在很早以前地毯就是由純毛制成，其不但使用壽命較長，而且腳感極佳，顯示出高貴的裝飾效果;但因資源等方面的原因使這種地毯的使用率極低，而化纖地毯則普遍受到大眾的運用。
3.6硅藻土的應(yīng)用。
硅藻土屬于硅質(zhì)巖石的一種，其形成于長時間的硅藻細菌壁堆積。從顏色上可將硅藻土分成淺黃色和淺灰色兩種，在質(zhì)感上表現(xiàn)較軟，有空隙存在，具有極強的吸附氣體和液體的作用。要想實現(xiàn)硅藻土既美觀又神奇的功效，就應(yīng)對其進行必要的加工，從而產(chǎn)生出環(huán)保的裝飾效果。
3.7光觸媒的應(yīng)用。
工業(yè)的快速發(fā)展，使得城市污染更加嚴重，城市空氣中的粉塵含量和有害氣體含量也日益增多，對人們的身心健康產(chǎn)生了嚴重的影響。光觸媒屬于半導(dǎo)體材料。在建筑裝飾工程施工過程中，應(yīng)用光觸媒材料，能夠?qū)諝庵械挠卸練怏w進行分解和處理，從而減少細菌，達到良好的空氣凈化作用。同時，光觸媒也具有除臭和抗污染等優(yōu)勢。在建筑工程裝飾過程中應(yīng)用光觸媒裝飾材料，能夠去除空氣中的異味，提高人們?nèi)粘Ｉ畹墓ぷ靼踩群褪孢m度。該種裝飾材料對應(yīng)用于環(huán)境具有一定的限制，加之成本比較高，當(dāng)前并沒有在建筑工程裝飾過程中得到普遍應(yīng)用。其在高新建筑和大型醫(yī)院中應(yīng)用比較普遍，應(yīng)用范圍將會不斷擴散。
3.8環(huán)保型膠粘劑的應(yīng)用。
當(dāng)前在裝飾行業(yè)中對膠粘劑的使用最平常不過了，而廣泛推崇的膠粘劑產(chǎn)品為無甲醛類粘劑，由于其綠色環(huán)保的性能使得逐漸發(fā)展成膠粘劑的主流。在這次對工程進行裝修中，使用的膠粘劑有eva液體膠等的含甲醛的量極為有限的膠粘劑，這些膠粘劑因污染程度不高而被稱為環(huán)保型膠粘劑，從而減少了對環(huán)境的污染程度。
結(jié)語：
總的來說，建筑裝飾中節(jié)能環(huán)保材料的應(yīng)用符合裝飾行業(yè)的發(fā)展，是未來裝飾材料發(fā)展的主要方向，關(guān)于節(jié)能環(huán)保材料的選擇應(yīng)用企業(yè)一定要積極仔細。
高級生化論文篇四
在城市的建筑發(fā)展過程中，建筑施工項目是一個較為復(fù)雜多樣的工程，其在實際施工作業(yè)中需要考慮多方面的因素，以此促進建筑施工質(zhì)量管理的發(fā)展。其中在建筑施工過程中，綠色建筑的施工和建筑施工的管理在實際施工過程中都具有非常重要的作用，兩者都是建筑施工不可或缺的一部分。在一個完整的建筑工程項目中，其中的每一個環(huán)節(jié)都具有非常重要的意義與作用，無論是建筑開始的項目設(shè)計，還是最終的項目竣工，其中的每一個環(huán)節(jié)都是緊密相連的，如若在實際施工過程中任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一定的差錯，其都會給建筑工程帶來一定的損失。由此可見，在實際的建筑工程施工過程中，加強綠色建筑的施工和建筑施工的管理是施工單位應(yīng)采取的有效措施。下面主要對當(dāng)前建筑施工的相關(guān)性管理進行了一定的分析，并探討了加強綠色建筑施工的有效策略，希望能夠有效地提升建筑施工的管理水平，以進一步促進建筑工程的發(fā)展。
1.1施工質(zhì)量的管理。
對于一個完整的建筑工程項目來說，施工質(zhì)量的高低在很大程度上直接影響建筑工程的質(zhì)量。當(dāng)前，雖然社會科技在不斷地發(fā)展，但從實際性的角度出發(fā)，質(zhì)量問題一直是建筑工程施工管理中的重要問題。當(dāng)前，在現(xiàn)代化的社會生活中，建筑工程的建設(shè)并不是說具備完善的科技系統(tǒng)就可以確保建筑的高質(zhì)量問題，因為在實際的施工作業(yè)中仍然會存在一定的不確定因素，從而影響建筑工程的綜合質(zhì)量。因此，為了進一步提高建筑工程的質(zhì)量問題，人們在實際施工過程中應(yīng)進行科學(xué)有效的管理，并借助新的技術(shù)與材料完善建筑工程的高效性。
1.2施工進度的管理。
在建筑施工過程中，施工工程是一個較為漫長的過程，因此在施工進度的管理問題上，相關(guān)施工管理人員應(yīng)對此問題進行科學(xué)有效的管理。首先，在工程項目施工前，施工單位應(yīng)對前期的準(zhǔn)備工作進行細致的規(guī)劃，以確保施工各個環(huán)節(jié)之間做到合理協(xié)調(diào)的開展。其次，在提高施工進度的過程中，施工管理人員應(yīng)加強對施工質(zhì)量、安全問題的考慮，不能在保證施工進度的過程中而忽視施工質(zhì)量問題。此外，在制定施工進度時，人們應(yīng)根據(jù)實際情況進行施工人員的組織安排，以此明確施工人員的責(zé)任與義務(wù)，從而更好地實現(xiàn)建筑施工項目的高質(zhì)量目標(biāo)。
1.3施工成本的管理。
從總體上進行分析的話，建筑施工成本在一定程度上直接影響著建筑工程的收益，因此加強對施工成本的管理對于整個建筑工程項目來說都具有直接的影響。對于大多數(shù)施工單位來說，其都是以低成本的建筑施工方式來提高資金的使用效率。例如，從建筑施工的角度出發(fā)，降低使用成本的.方式有多種，如降低材料、機械設(shè)備的費用，減少相應(yīng)的施工管理人員等。因此，在實際的建筑施工作業(yè)中，施工單位應(yīng)對建筑施工的預(yù)算進行明確的規(guī)劃，從而利于在建筑施工過程中實現(xiàn)以低成本的支出實現(xiàn)高效益的目標(biāo)。此外，施工單位在實際操作過程中也不能一味地追求低成本而忽視建筑施工的質(zhì)量與安全問題，其應(yīng)在保證建筑施工具備高質(zhì)量和安全性的基礎(chǔ)上對施工成本進行有效的管理。
2.1施工的能源消耗。
綠色建筑是城市化發(fā)展的一大趨勢，加強綠色建筑的施工管理，不僅可以有效地改善傳統(tǒng)建筑施工的方法，且對城市化的發(fā)展也具有非常重要的作用。在實際建筑施工過程中，為了進一步加強綠色建筑施工管理的效率，其首先應(yīng)在施工的能源消耗上采取有效的措施，而合理降低能源消耗是減少環(huán)境污染與節(jié)約資源的一大重要措施，且進行綠色建筑施工的一大主要原因也是希望在一定程度上節(jié)約能源。因此，對于實際建筑施工過程中的能源消耗問題，相關(guān)的施工單位可從提高能源的利用率以及減少一些不必要的能源浪費角度上出發(fā)，從而在一定程度上有效地降低能源消耗。此外，在采取節(jié)能的建筑施工策略問題上，施工單位也應(yīng)加強實行崗位責(zé)任的制度，并對單位內(nèi)部的電器加強一定的管理，以充分保證能源的節(jié)約使用。
2.2施工環(huán)境污染。
為改善綠色建筑的施工管理效率，減少環(huán)境污染問題是一個有效的措施，其可以在一定程度上促使建筑施工與自然環(huán)境進行相應(yīng)的協(xié)調(diào)。因此，在實際的建筑施工過程中，人們應(yīng)在一定程度上采取有效的措施加強對環(huán)境的保護與治理，并應(yīng)加強對環(huán)境破壞和污染的重視程度，以采取有效的措施加以預(yù)防。例如，在一些建筑施工過程中，施工作業(yè)產(chǎn)生的粉塵、廢水及污染源都會在一定程度上造成空氣污染現(xiàn)象，甚至?xí)o周邊的環(huán)境和居民生活帶來一定的威脅，從而影響人們的生活質(zhì)量。因此，對于這類問題，施工單位應(yīng)對污染物質(zhì)進行及時有效地處理，對污染源進行一定的控制，以避免其對環(huán)境造成更大的污染。
2.3施工噪聲問題。
在實際的建筑施工過程中，其中存在的一個重要問題即是噪聲問題，噪聲污染在一定程度上都會給人們的生活帶來巨大的影響。在實際機械設(shè)備操作過程中，其都會產(chǎn)生大量的噪聲，從而給施工人員及周邊的生活居民帶來身體上、心理上的困擾。因此，為了減少噪聲污染的產(chǎn)生，施工單位應(yīng)采取有效的措施加以改善。如在實際作業(yè)中，避免機械設(shè)備在夜晚進行大規(guī)模的工作，同時還應(yīng)對工作設(shè)備進行及時地維修與更新，以盡量將其產(chǎn)生的噪聲降到最低。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新型設(shè)備在一定程度上也得到人們的廣泛使用，其可以在最大程度上減少噪聲污染的產(chǎn)生，這對提高綠色建筑施工管理的高效性具有非常重要的作用。
綜上所述，建筑施工管理對建筑工程的發(fā)展具有非常重要的作用，因此人們應(yīng)加強對此問題的重視與關(guān)注，并在實際施工作業(yè)中加強綠色建筑的施工管理，以將綠色建筑的施工管理理念和方法運用到實際施工作業(yè)中，從而更好地提高建筑施工的管理水平。
高級生化論文篇五
摘要：
會計學(xué)中分初級、高級，然而高級財務(wù)會計屬于專業(yè)里面的重點課程，而且涵蓋的知識面廣，比較難學(xué)。所以此文利用高級財務(wù)會計教學(xué)模式更改的研究，對一些已出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)的策略。
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高級生化論文篇六
完善商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制防范會計部位風(fēng)險的思考。
姓名：×××。
所在部門：×××支行。
論文提要。
2005年上半年，我國商業(yè)銀行系統(tǒng)相繼出現(xiàn)重大違規(guī)案件，震驚了金融監(jiān)管者和銀行管理層。這幾起重大違規(guī)案件，都與會計部位不遵守規(guī)章制度、違規(guī)操作有密切關(guān)系。慘痛的教訓(xùn)讓我們清醒地認識到完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制至關(guān)重要，當(dāng)前特別要把會計部位的內(nèi)部控制作為重中之重。本文對商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制的內(nèi)涵以及當(dāng)前商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制中存在的問題進行了分析，并就建立和完善商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制機制，防范會計部位風(fēng)險進行了初步的探討。
由于發(fā)生的幾起重大違規(guī)案件，都與會計部位不遵守規(guī)章制度、違規(guī)操作有密切關(guān)系。因此，國家銀監(jiān)會發(fā)出了防范會計部位風(fēng)險專項治理檢查的通知，建設(shè)銀行總行也發(fā)出了《關(guān)于開展嚴格會計規(guī)章制度、防范會計操作風(fēng)險大檢查的通知》。這次檢查，是在發(fā)生重大違規(guī)案件后開展的。建總行在《通知》中開宗明義地指出，這次檢查目的是“通過對會計相關(guān)業(yè)務(wù)和崗位的排查，發(fā)現(xiàn)案件苗頭和內(nèi)部管理及控制中存在的隱患，加強和改進會計管理制度和手段，有效防范和遏制重大案件的發(fā)生，確保全行資金運營的安全，從而維護建設(shè)銀行的良好聲譽，為全行股份制改造保駕護航?！蓖ㄟ^這次檢查也是為了達到“亡羊補牢、猶未為晚”的效果。這里的“亡羊”指的是銀行資金損失，“補牢”指的是強化會計內(nèi)部控制。但是要達到這樣的效果，僅靠一、二次專項治理檢查是遠遠不夠的。慘痛的教訓(xùn)讓我們清醒地認識到完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制是實現(xiàn)預(yù)定發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，加強和完善內(nèi)部控制至關(guān)重要，當(dāng)前特別要把會計崗位的內(nèi)部控制作為重中之重。本文試圖就建立和完善商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制機制，防范會計部位風(fēng)險做一個初步的探討。
“內(nèi)部控制（internalcontrol）”作為一個專用名詞和完整概念，它的產(chǎn)生并不是太久。在美國會計師協(xié)會1936年發(fā)布的《注冊會計師對財務(wù)報表的審查》文告中，以及1947年發(fā)布的《審計準(zhǔn)則暫行公告》中，出于改進審計方式，以及盡可能降低審計風(fēng)險的需要，提出了以內(nèi)部控制為基礎(chǔ)的審計程序。然而內(nèi)部控制思想與內(nèi)部控制權(quán)威性定義的.出現(xiàn)，卻不是同時產(chǎn)生的。
內(nèi)部控制的基本思想和初級形式早在古羅馬時代就已經(jīng)出現(xiàn)了。古人很早以前就知道內(nèi)部牽制的重要性，并將其運用到查錯防弊，保護資產(chǎn)安全中去。在古羅馬時代，對會計賬簿實施“雙人記賬制”，方法是某筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后，由兩名記賬人員同時在各自的賬簿上加以登記然后定期核對雙方賬簿記錄，以檢查有無記賬差錯或舞弊行為，從而達到控制財物收支的目的，這就是典型的內(nèi)部牽制措施。而大約在公元1300年至1500年文藝復(fù)興期間，由意大利商人發(fā)明的借貸記賬法，要求對于任何一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)都要用相等的金額，在兩個或兩個以上有關(guān)賬戶中作相互聯(lián)系的記錄，則是通過不同賬戶，對同一筆業(yè)務(wù)進行控制。
通過上面所舉的內(nèi)部控制最初產(chǎn)生的兩個例子，我們可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制從一開始就與會計或者說會計工作密切相關(guān)。這種現(xiàn)象并非偶然發(fā)生，因為會計借助于一些簡單的要件，如：賬戶、金額、記賬方向、發(fā)生時間等，就能夠比較完整地、準(zhǔn)確地、同時成本較低、勞動付出較少地描述已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟事項，正如此就奠定了會計在內(nèi)部控制中的主要地位。
如前面所提到的，內(nèi)部控制名詞和思想在1947年以前就已經(jīng)出現(xiàn)，而對內(nèi)部控制的完整定義卻是在兩年后的1949年才做出。其后，隨著會計、審計實踐的發(fā)展，會計理論界對內(nèi)部控制定義先后做出了多次重要修訂。
1992年，美國“反對虛假財務(wù)報告委員會”所屬的發(fā)起機構(gòu)委員會（簡稱coso委員會），在進行專門研究后提出一個著名的專題報告：《內(nèi)部控制—整體架構(gòu)》，一般也稱為coso報告。經(jīng)過兩年的修改，1994年coso委員會公布了該報告的修改版，擴大了內(nèi)部控制涵蓋范圍，增加了與保障資產(chǎn)安全有關(guān)的控制，并得到了權(quán)威機構(gòu)如美國審計署和美國注冊會計師協(xié)會的大力支持，成為目前各類組織建立健全內(nèi)部控制體系實踐的理論指南。
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高級生化論文篇七
六是學(xué)生管理工作進一步加強。學(xué)校加強了學(xué)生管理，組織開展了“全封閉軍事化管理強化月”活動，開展了法律知識及消防知識講座，加強了對學(xué)生的養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育。充分利用校園廣播、櫥窗、板報、講座等形式對學(xué)生進行世界觀、人生觀教育以及理想前途教育，多方面提高學(xué)生素質(zhì)。今年，學(xué)院在校生高峰時期近9000人，在中技、高技、技師、高中、短期培訓(xùn)等層次共存、管理難度加大的情況下，學(xué)校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正，各項工作井然有序，學(xué)生中未出現(xiàn)任何違法現(xiàn)象，校園未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
七是技能鑒定工作落實較好。學(xué)校加大了技能鑒定宣傳力度，開辦了“技能鑒定宣傳專欄”，宣傳國家政策和辦理技能鑒定等級證書的重要性，加深了學(xué)生對辦理技能等級證工作的理解;制訂了年度學(xué)生技能鑒定工作計劃，加強了對微機專業(yè)鑒定考試的管理。xx年已組織了1500余人的鑒定考試，畢業(yè)生鑒定率100%。
八是群團組織積極開展工作。兩校區(qū)團委分別組織了迎新春文藝晚會，開展了“文明禮貌月”、感恩教育月等德育主體教育活動;組織學(xué)生參加隨州市就業(yè)崗位推薦會、勞模表彰會、萬人清潔大隨州、做文明市民簽字儀式以及服務(wù)“尋根節(jié)”等活動;工會組織了春節(jié)困難職工慰問及教職工聯(lián)誼活動，豐富了教職工業(yè)余生活;婦委會組織召開了慶“三?八”女職工座談會，組織女職工進行健康檢查，開展女職工“巾幗建功”活動，發(fā)揮女職工積極作用。團委、工會以及婦委會聯(lián)合組織的以“迎國慶、講文明、樹新風(fēng)――我們走在大路上”為主題的“周末大舞臺”活動10月23日在明珠廣場演出，吸引了數(shù)千名觀眾觀看，反響較好。
九是黨風(fēng)廉政建設(shè)得到加強。xx年以來，尚未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，也無任何不良反映。
十是計劃生育、文明創(chuàng)建、社會治安綜合治理等迎接了上級檢查，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
高級生化論文篇八
摘要:本文以徐州礦務(wù)集團生活服務(wù)經(jīng)營總公司為例，分析了冬季鍋爐供暖的節(jié)能減排工作，面對居民對供熱質(zhì)量要求不斷提高，供熱企業(yè)既要完成節(jié)能減排指標(biāo)任務(wù)，又要滿足用戶要求、建立和諧供用熱關(guān)系的局勢，如何解決兩者之間的矛盾，使社會效益，經(jīng)濟效益和環(huán)境效益三方面相統(tǒng)一，對生活總公司的節(jié)能減排工作提出了合理建議和措施，降低生活總公司能源消耗和污染排放，推進了節(jié)能減排工作的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:供熱,能耗,節(jié)能減排,措施。
節(jié)能減排是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針。
國家發(fā)改委在《節(jié)能中長期專項規(guī)劃》中提出:節(jié)能是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一項長遠戰(zhàn)略方針，也是當(dāng)前一項極為緊迫的任務(wù)。
我國的經(jīng)濟發(fā)展是建立在高消耗的基礎(chǔ)上的,經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳。
只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
加強對供熱系統(tǒng)的.節(jié)能減排已經(jīng)成為我國城市化建設(shè)的重要內(nèi)容。
生活總公司主要承擔(dān)礦務(wù)集團機關(guān)及生活區(qū)的供暖，很大一部分的生活供暖屬于企業(yè)內(nèi)部福利，然而，近年來煤，電，水等原料價格不斷上漲、采暖費收取困難，導(dǎo)致生活總公司經(jīng)濟出現(xiàn)虧損，發(fā)展受到制約，僅靠集團公司補貼是不能從根本上解決經(jīng)濟問題，應(yīng)從市場要效益，強化能源管理，降低成本，挖掘公司的潛力，提升公司的綜合競爭實力。
本文通過對生活服務(wù)經(jīng)營總公司節(jié)能減排存在問題的分析,談一下對策，以期能有助于促進節(jié)能減排工作。
高級生化論文篇九
4、資本預(yù)算技術(shù)有哪些？為什么理論界和實務(wù)界對最佳資本預(yù)算技術(shù)的存在差異？
5、什么是轉(zhuǎn)移定價，轉(zhuǎn)移定價的影響因素有哪些？
6、簡述并購的一般程序。
1、評述某集團企業(yè)的財務(wù)管理和財務(wù)控制體系，是否實行了資金集中管理，效果如何？
2、結(jié)合你所關(guān)心的上市公司案例，討論不同的營運資金戰(zhàn)略對企業(yè)風(fēng)險和收益的。影響。
高級生化論文篇十
隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，會計實務(wù)問題層出不窮，會計準(zhǔn)則需要規(guī)范的內(nèi)容日益繁多，體系日趨龐雜，在這樣的背景下，2006年2月15日，財政部發(fā)布了新《企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》，并于2007年1月1日在上市公司施行，并逐步擴大實施范圍。2009年歐盟成員國代表組成的歐盟證券委員會投票決定允許中國證券發(fā)行者進入歐洲市場時使用中國《企業(yè)會計準(zhǔn)則》。同時自2008年金融危機以來，諸如公司重組、兼并、跨國經(jīng)營、租賃業(yè)務(wù)以及衍生金融工具的大量出現(xiàn)給會計行為規(guī)范帶來了更大的挑戰(zhàn)，針對對特殊經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計，出現(xiàn)了高級財務(wù)會計即處理特殊業(yè)務(wù)、特殊行業(yè)、特殊呈報的會計理論與實務(wù)，高級財務(wù)會計的主要內(nèi)容包括：企業(yè)合并會計、合并財務(wù)報表、外幣業(yè)務(wù)、租賃會計、衍生金融工具會計、股份支付會計、物價變動會計、企業(yè)重組與清算會計、生物資產(chǎn)會計、油氣開采會計、保險合同會計。
根據(jù)我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則第22號——金融工具確認和計量》的規(guī)定，衍生金融工具包括遠期合同、期貨合同、互換和期權(quán)和以及具有遠期合同、期貨合同、互換和期權(quán)中一種或一種以上特征的工具，嵌入式衍生金融工具使混合工具的全部或部分現(xiàn)金流隨特定利率、金融工具價格、商品價格、匯率、價格指數(shù)、費率指數(shù)、信用等級、信用指數(shù)或其他類似變量的變動而變動的工具。具有以下特征：（1）、其價值隨特定利率、金融工具價格、商品價格、匯率、價格指數(shù)、費率指數(shù)、信用等級、信用指數(shù)或其他類似變量的變動而變動，變量為非金融變量的，該變量與合同的任一方不存在特定關(guān)系。（2）、不要求初始凈投資，或與對市場情況變化有類似反應(yīng)的其他類型合同相比，要求很少的初始凈投資。（3）、在未來某一日期結(jié)算。
新舊會計準(zhǔn)則下的衍生金融會計主要有以下區(qū)別：
一、傳統(tǒng)會計體系下我國金融衍生工具會計理論的局限性。
(一)會計要素內(nèi)涵排斥金融衍生工具的資產(chǎn)、負債的確認。
在傳統(tǒng)會計體系下資產(chǎn)、負債只對過去已經(jīng)發(fā)生的交易活動進行確認，不對未來發(fā)生的財務(wù)活動進行反映。但是金融衍生工具合約簽訂與交易發(fā)生之間是跨期進行的，即在合約簽訂后的未來期間才發(fā)生交易。這與傳統(tǒng)會計體系中“過去發(fā)生”的原則不符，因而其產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)不能確認為傳統(tǒng)定義的資產(chǎn)或負債。
(二)會計計量基礎(chǔ)不能滿足金融衍生工具會計的需要。
傳統(tǒng)的財務(wù)會計理論中，歷史成本是計量基礎(chǔ)，以交易中發(fā)生的實際現(xiàn)金流量作為入賬依據(jù)，要求會計主體保持歷史成本價值直到相應(yīng)資產(chǎn)已耗用或負債已經(jīng)清償為止，而金融衍生工具在確認時只產(chǎn)生了權(quán)利和義務(wù)，交易尚未發(fā)生，也就無從得到歷史成本。另一方面，衍生交易從合約簽訂到對沖或交割，體現(xiàn)的是一個過程，該過程不再像傳統(tǒng)交易那樣一次歷經(jīng)一個時點就可以完成。任何一項金融衍生工具，從合約的簽訂到最終交割或平倉都要經(jīng)歷一段時期，而且其交易市價隨時都在變動。因此，金融衍生工具既無歷史成本又無穩(wěn)定價值，無法按照歷史成本原則進行計量。
(三)會計報告體系不能在報表中反映金融衍生工具情況。
財務(wù)報告以財務(wù)報表為主體，而財務(wù)報表又以反映過去的、確定的交易事項為主要內(nèi)容，這是由會計確認、會計計量的特征所決定的。金融衍生工具因在會計要素定義、計量確認等方面與之相悖，必然阻礙了對金融衍生工具信息的充分披露，只能以附注的形式反映。這將涉及對傳統(tǒng)會計理論在會計要素定義、會計確認標(biāo)準(zhǔn)、會計計量基礎(chǔ)以及會計充分揭示原則、財務(wù)報表體系和結(jié)構(gòu)等諸多方面進行改革和創(chuàng)新，改革的直接目標(biāo)是提供金融衍生商品交易決策的有用信息，才能將金融衍生工具按會計要素納入會計報表體系。反映其風(fēng)險的大小。
二、新準(zhǔn)則體系下我國金融衍生工具的特征。
鑒于上述情況，2006年到2月15日財政部發(fā)布了包括1項基本準(zhǔn)則和38項具體準(zhǔn)則在內(nèi)的企業(yè)會計準(zhǔn)則體系(以下簡稱新會計準(zhǔn)則體系)。新準(zhǔn)則體系框架為我國金融衍生工具會計準(zhǔn)則的形成和研究起到了積極作用。主要表現(xiàn)為：
(一)新體系具有財務(wù)會計概念框架作用，對具體會計準(zhǔn)則的制定起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。
新會計準(zhǔn)則體系由基本準(zhǔn)則、具體會計準(zhǔn)則和具體會計準(zhǔn)則的應(yīng)用指南三個層次構(gòu)成?；緶?zhǔn)則是綱，在整個準(zhǔn)則體系中起統(tǒng)馭作用；具體準(zhǔn)則是目，是依據(jù)基本準(zhǔn)則原則要求對有關(guān)業(yè)務(wù)或報告作出的具體規(guī)定；應(yīng)用指南是補充，是對具體準(zhǔn)則的操作指引?；緶?zhǔn)則主要規(guī)范會計目標(biāo)、會計基本假定、會計基本原則、會計要素的確認和計量等，解決了舊會計體系中行政法規(guī)、部門規(guī)章之間對會計目標(biāo)、會計要素的定義、確認、資產(chǎn)減值等不一致、相互抵觸等矛盾，類同西方國家的“財務(wù)會計概念框架”，指導(dǎo)具體準(zhǔn)則的制定工作。新會計準(zhǔn)則體系自2007年1月1日起在上市公司范圍內(nèi)施行，執(zhí)行該38項具體準(zhǔn)則的企業(yè)不再執(zhí)行《企業(yè)會計制度》和《金融企業(yè)會計制度》，由此統(tǒng)一了會計體系。為具體會計準(zhǔn)則中的特殊行業(yè)的特定業(yè)務(wù)準(zhǔn)則的金融衍生會計準(zhǔn)則制定找到了依據(jù)，金融衍生工具會計要素確認、計量和揭示具有自身的定位。
(二)新體系修訂后的會計目標(biāo)為金融衍生會計準(zhǔn)則研究奠定了基礎(chǔ)，提供了評價標(biāo)準(zhǔn)。
新基本準(zhǔn)則的會計目標(biāo)與國際財務(wù)會計目標(biāo)趨同，形成“決策有用觀”和“受托責(zé)任觀”導(dǎo)向目標(biāo)，與之相協(xié)調(diào)將原來的一般原則改為會計信息質(zhì)量要求，強調(diào)會計信息的可靠性與內(nèi)容的完整性原則，保留了相關(guān)性原則、明晰性原則、可比性原則、現(xiàn)行企業(yè)會計制度中的實質(zhì)重于形式原則、重要性原則、謹慎性原則和及時性原則。新基本準(zhǔn)則與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則《編報財務(wù)報表的框架》趨同。權(quán)責(zé)發(fā)生制原則作為基礎(chǔ)假設(shè)體現(xiàn)在總則中，歷史成本原則體現(xiàn)在會計要素的計量中，取消了原基本準(zhǔn)則中的配比原則和劃分收益性支出與資本性支出原則。這種質(zhì)量體系為金融衍生工具采用公允價值計量起到支撐作用。
(四)會計計量屬性空間擴展給金融衍生工具會計監(jiān)管解決了關(guān)鍵性問題。
金融衍生工具按照歷史成本屬性無法計量，導(dǎo)致金融衍生工具曾經(jīng)游離于財務(wù)報表體系之外，金融衍生工具在國際金融市場上掀起過一系列**，英國的巴林銀行、日本的住友商社以及我國上交所的“3·27國債事件”和“中航油事件”，都是因操作衍生工具不當(dāng)而陷入財務(wù)困境，但建立在歷史成本計量模式上的財務(wù)報告在這些金融機構(gòu)陷入財務(wù)危機之前，往往還顯示“良好”的經(jīng)營業(yè)績和“健康”的財務(wù)狀況。許多投資者強烈呼吁財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會重新考慮歷史成本計量模式是否適合于金融機構(gòu)。為了解決金融衍生工具的會計問題，fasb從1990年開始先后頒布了一系列有關(guān)金融衍生工具會計準(zhǔn)則，與此同時，iasc和英國、加拿大、日本、澳大利亞等國也開始研究制定這方面的準(zhǔn)則，其中最具代表性的準(zhǔn)則包括fasb發(fā)布的第133號財務(wù)會計準(zhǔn)則(fas133，1998)以及i－asc發(fā)布的第32號和第39號國際會計準(zhǔn)則(ias32，1995和ias39，1998)。這些準(zhǔn)則提出了與歷史成本相對立的公允價值計量會計。金融衍生工具資產(chǎn)、負債初始計量及損益計量上突破歷史成本計量屬性，在初始計量、后續(xù)計量和終止計量應(yīng)當(dāng)按其公允價值計量。對于大多數(shù)的金融資產(chǎn)來說，公允價值是最適合的計量屬性。
但是，有下列兩個例外的情況：
對于持有至到期投資以及貸款和應(yīng)收款項，采用實際利率法，按攤余成本計量。
在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權(quán)益工具投資。以及與該權(quán)益工具掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生金融資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照成本計量。
對金融負債也有下列幾種例外情況：
以公允價值計量且其變動計人當(dāng)期損益的金融負債，應(yīng)當(dāng)按照公允價值計量，且不扣除將來結(jié)清金融負債時可能發(fā)生的交易費用。
與在活躍市場中沒有報價且公允價值不能可靠計量的權(quán)益工具掛鉤，并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生金融負債，應(yīng)當(dāng)按照成本計量。
不屬于指定為以公允價值計量且其變動計入當(dāng)期損益的金融負債的擔(dān)保合同，或沒有指定為以公允價值計量且其變動計入當(dāng)期損益并將以低于市場利率貸款的貸款承諾，應(yīng)當(dāng)在初始確認后按照或有事項確定的金額和收人確定的累計攤銷額后的余額的兩項金額中的較高者進行后續(xù)計量。
可見，金融衍生工具一般采用公允價值計量，但是在特定情況下也采用其他屬性計量，是混合計量模式。修訂后的基本準(zhǔn)則新增了會計計量的規(guī)范內(nèi)容，對重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值、公允價值等計量基礎(chǔ)的概念、含義、應(yīng)用條件等作出原則性規(guī)定。歷史成本之外的計量基礎(chǔ)被逐步引入到會計準(zhǔn)則中，其中公允價值計量為金融衍生工具計量提供標(biāo)準(zhǔn)，將表外披露金融衍生工具納入表內(nèi)核算，加強金融衍生工具的會計監(jiān)管。
綜上所述，通過對我國新舊會計準(zhǔn)則體系進行比較研究，可為金融衍生工具會計準(zhǔn)則建立和理論研究奠定基礎(chǔ)，并可提供理論依據(jù)，這將會促進我國金融衍生工具使用規(guī)范，對降低其風(fēng)險有著積極意義。
高級生化論文篇十一
2026年，某日，人類科學(xué)家發(fā)明了一種“生化病毒”，生化病毒具有極強的毒素，只要碰一碰，就會變成變異者，有一個科學(xué)家，不小心碰到了“生化病毒”病毒灑到他的全身?！鞍?！”科學(xué)家已經(jīng)變成了變異者中的之一纏繞者?！班唬 毕旅娴目茖W(xué)家，不知發(fā)生了什么事，誰也不敢去看，變異者下來了。“啊啊??！”一個變異者，就把整個研究院的人全部感染了。在保衛(wèi)軍的基地里，出現(xiàn)了警報，指揮官派了3000名精英保衛(wèi)軍探查研究院里，有沒有幸存者。3000名保衛(wèi)軍一進研究院，研究院里一片狼藉，一名保衛(wèi)軍上樓看了看?！鞍““。。。 比缓缶蜎]有聲音了。剩下的2999名保衛(wèi)軍一起上樓里面幾乎全部都是變異者?！班?！”變異者看到保衛(wèi)軍就像狂牛一樣沖過去?！伴_火！go！go！go！”只要一個變異者沖過來地上就多2個用光的彈匣，變異者不知死活的沖上去，這是彈藥不夠了。“嗷嗷嗷……”本來3000名保衛(wèi)軍的精英隊伍，變成只剩下十六名保衛(wèi)軍精英。但他們堅持不懈，一個保衛(wèi)軍一邊掃射著變異者，一邊拿著無線電通訊器說：“總部！總部！請回答！總部！”總部：“怎么了？出什么事了？保衛(wèi)軍：”我們的隊伍只剩下我和其他十五個隊友了！請立即支援！“總部：”堅持??！我們馬上派支援部隊去支援你們！”保衛(wèi)軍：“好！總部，越快越好！請火速支援！”通訊完畢……十六個保衛(wèi)軍依然堅持得掃射變異者，變異者也從3250個變成了25個?！翱烊ブг麄儯 北Ｐl(wèi)軍的支援部隊趕到了。“嗷嗷嗷……”變異者全部滅亡，可是剩下1個變異者逃走了，他會對世界造成什么樣的傷害呢？保衛(wèi)軍和支援部隊返回到總部，指揮官看見那十六個保衛(wèi)軍就大罵：“你們這群混蛋！損失了那么多兄弟，有你們這樣做精英的嗎？！罰你們不許工作30天！“”警報！警報！“在研究院里的學(xué)校被一個變異者襲擊了，沒有幸存者。指揮官派60000名保衛(wèi)軍去被變異者襲擊的學(xué)校，保衛(wèi)者看到學(xué)校的大門，已經(jīng)差點變成廢鐵了。進去里面全是變異者?！遍_火！“變異者的血不斷噴出，子彈打入變異者的身體里沒什么效果，但是也能造成一定的傷害。所有變異者都死了。保衛(wèi)軍是那么認為，其實學(xué)校里面的變異者更恐怖。保衛(wèi)軍在學(xué)校里遇見了比想象還多的變異者，戰(zhàn)斗了5天5夜，終于所有的變異者都被保衛(wèi)軍消滅。指揮官感謝保衛(wèi)軍！
三年級:984153439。
高級生化論文篇十二
心理實驗和教學(xué)實踐證明，興趣是學(xué)生最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象持續(xù)產(chǎn)生興趣時才會感到學(xué)習(xí)是輕松愉快的，才肯動腦筋去思考，對所學(xué)的知識內(nèi)容也就容易記??；反之，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象缺乏興趣時，則會感到學(xué)習(xí)空乏無味，成為負擔(dān)，產(chǎn)生厭惡情緒，不愿動腦筋思考，也就不可能學(xué)好。要讓化學(xué)這門科學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成一種力求認知或趨近的傾向，就必須想方設(shè)法讓學(xué)生去接近它、認識它、獲得它，并對它產(chǎn)生愉快的情緒體驗。如果一個學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生比較穩(wěn)定、持久的興趣，那么他必然會形成良好的學(xué)習(xí)動機，進而努力學(xué)習(xí)提高成績。筆者在課改的教學(xué)實踐中，對提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣做了幾點嘗試。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中感受化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)與生活密不可分，在這方面可以運用大量生動的事實，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生討論和引導(dǎo)學(xué)生思索。例如，燒火的壺用久了，壺的里層往往有一層白色的“鍋垢”，水壺使用的時間越久，積存就會越多?！板伖浮本烤故悄睦飦淼哪?又如，維生素又叫維他命或生活素，它是我們身體中所必需的養(yǎng)分，如果身體中缺少了它，就會發(fā)生一定的生理上的病癥。那么，維生素是什么東西呢?教師還可以將化學(xué)知識與生活環(huán)境相結(jié)合對學(xué)生進行持續(xù)發(fā)展的教育。20世紀(jì)90年代中期，“中國公眾與科學(xué)技術(shù)”抽樣調(diào)查結(jié)果表明，我國公民對地理常識和化學(xué)知識缺乏了解，對于“自然資源過度消耗”、“濫用農(nóng)藥、化肥的后果”等有關(guān)環(huán)境保護和持續(xù)發(fā)展的弊端和問題知之甚少、認識淡漠，造成亂開發(fā)資源和污染環(huán)境的社會問題。可見引導(dǎo)學(xué)生在生活實際中感受化學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于提高未來國民的素質(zhì)也具有重要的意義。
2．通過組織開展校內(nèi)多種形式的化學(xué)科課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的思想實際與年齡特征，按年齡段劃分學(xué)習(xí)興趣小組；或是指導(dǎo)學(xué)生組建探究性學(xué)習(xí)小組；或是從學(xué)生中挑選出學(xué)科帶頭人，組織全班同學(xué)主動學(xué)習(xí)和進行探討。還可以組織學(xué)生參加制作實驗用品、舉辦化學(xué)講座、出版化學(xué)墻報等活動，增強學(xué)生對化學(xué)知識的了解、體驗和感受。例如定期出版班級化學(xué)專欄，刊登有關(guān)化學(xué)拓展知識和化學(xué)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的最新成就等內(nèi)容。開展多種形式的學(xué)科課外活動，有利于擴大學(xué)生的知識面，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望，長久保持和穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。
3．借助社會實踐或野外考察活動適時地進行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校每學(xué)期都會有計劃地組織安排一些學(xué)生活動，如外出參觀、團隊活動、春游、秋游等等，學(xué)生對此特別感興趣，教師如能把握和抓住機會，利用學(xué)生處于興奮狀態(tài)，在活動中有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識，往往能收到事半功倍的教學(xué)效果。比如，有一次筆者帶學(xué)生出游的時候，在山上抓起一把泥土問學(xué)生：“你們能夠從這把土中判斷出這座山里面蘊藏有鐵礦石嗎?”有的學(xué)生說能，有的學(xué)生說不能。筆者引導(dǎo)說：“大家都知道，化學(xué)是研究物質(zhì)的.，研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的一門科學(xué)，運用化學(xué)知識肯定能通過這把土確定這座山里面有沒有鐵礦石，所以從理論角度上說能的同學(xué)沒有錯。然而，研究是需要方法和條件的，我校只是一所初中學(xué)校，目前實驗條件還不能達到通過這把土確定這座山里面有沒有鐵礦石的研究能力，所以從實踐方面上說不能的同學(xué)也沒有錯。至于這座山里究竟有沒有鐵礦石的問題，只要我們保持興趣，努力學(xué)習(xí)，提高能力，創(chuàng)造條件，在你們當(dāng)中將來肯定會有人能做出明確的回答?！?BR> 4．精心設(shè)計新課導(dǎo)言，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
每上一堂新課，教師能不能迅速吸引學(xué)生的注意力，引言的作用可以說至關(guān)重要，不能忽視。在備課時，應(yīng)該重視引言的設(shè)計，要注重引言的藝術(shù)和效果。在課堂教學(xué)中，要善于利用情境、通過引言導(dǎo)入、巧妙結(jié)合教材組織教學(xué)活動，使學(xué)生迅速產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能始終保持課堂上最佳的求知欲和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，上新課《愛護水資源》，可以這樣引入：“眾所周知，水是我們很熟悉的物質(zhì)，邕江里的水相信大家都見過了，但不知你們是否見過浩瀚無邊的大海，是否體驗過在海邊尋找貝殼的樂趣?當(dāng)我們手捧起一把海水時，是否聯(lián)想一下它跟邕江水有什么區(qū)別?地球上有那么多的海水，為什么還要愛護水資源?”學(xué)生的注意力一下子就被吸引過來了，學(xué)習(xí)的興趣也就被誘發(fā)出來。
5．設(shè)置問題和懸念，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
不僅新課導(dǎo)言需要精心設(shè)計，課堂教學(xué)活動過程也必須精心準(zhǔn)備，運用教學(xué)技巧設(shè)置問題和懸念是激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法。根據(jù)教材內(nèi)容在課堂上提出帶有懸念的問題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去分析、思考、判斷，隨著學(xué)生對問題的關(guān)注、思考和投入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就被激活起來了。例如，教學(xué)“二氧化碳的性質(zhì)”這一內(nèi)容時，教師可先提出一個懸念性的問題：印度尼西亞一個島上有一條峽谷，當(dāng)有人牽著羊或狗進入這個山谷時，羊或狗就會暈死過去，人往往因為蹲下去救護羊或狗而暈倒死去，所以人們稱之為“死谷”。然后，讓學(xué)生思考、分析，解開這個謎。課堂教學(xué)內(nèi)容中設(shè)置懸念，可以有效地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于活躍和保持良好的課堂氛圍。
6．根據(jù)化學(xué)科特點結(jié)合人文知識啟發(fā)學(xué)生互動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師如果把化學(xué)知識跟人文知識結(jié)合起來進行課堂互動式教學(xué)，不僅大有令人耳目一新、情趣昂然之感，還能產(chǎn)生引人入勝、記憶深刻之功效。例如，教學(xué)“碳”這一內(nèi)容時，聯(lián)系石灰石的性質(zhì)跟明代于謙七言絕句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意境相吻合，若把兩者結(jié)合起來學(xué)習(xí)探討，讓學(xué)生暢談詩情、論人品、學(xué)知識，既有助于學(xué)生理解和掌握石灰石的性質(zhì)，同時也極大地增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生互動交流，增強學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，如用成語猜物、課堂小競賽、記憶小歌謠等等。
總而言之，我們在教育教學(xué)實踐中可以列舉出大量事實說明，興趣對于學(xué)生取得學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)的成功是必不可少的、不容忽視的內(nèi)驅(qū)力。因此，重視學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科成績無疑是思想教育和課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一，這也是教師之所以嘗試探討新課改下如何提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的原因和意義。
高級生化論文篇十三
摘要：隨著高速公路建設(shè)的資產(chǎn)規(guī)模不斷壯大，高速公路建設(shè)行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。如何創(chuàng)新融資渠道，降低資金成本，同時保證建設(shè)項目的建設(shè)資金，這對于資金推動型的高速公路行業(yè)值得研究和探討。
關(guān)鍵詞：高速公路；財務(wù)管理基建。
一．概論。
交通基本建設(shè)工程(以下簡稱“基建工程”)財務(wù)管理是指:各級交通部門財務(wù)機構(gòu)按照《會計法》和國家有關(guān)方針、政策、法規(guī)制度,運用一定的專門方法,對交通基建工程的資金運動,進行程序化、制度化的管理。近年來，我國高速公路建設(shè)步伐不斷加快，所取得的成績引人注目，每年建成的高速公路達幾千公里。在高速公路建設(shè)取得巨大成就的同時，也應(yīng)當(dāng)清醒認識到在高速公路建設(shè)過程中存在的一些巫待解決的問題，并且應(yīng)該想出一些有利于發(fā)展的建議。
二．存在的問題。
實施高速公路工程的財務(wù)管理,是高速公路管理的必然要求,但在實踐工作中存在一系列問題,主要體現(xiàn)在以下幾方面:。
(一)融資渠道狹窄。
目前雖然我國高速公路建設(shè)融資方式已呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，但政府投資與銀行貸款仍舊是目前高速公路企業(yè)的主要籌資方式，尤其是銀行貸款是最主要的融資方式，因為國內(nèi)外銀行具有對公路建設(shè)項目貸款具有數(shù)量大、資金成本低的特點。從銀行貸款來解決高速公路建設(shè)融資問題，普遍導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)負債率過高，財務(wù)壓力大，進而增加行業(yè)的金融風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險，不利于公路建設(shè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展。
(二)經(jīng)營成本較高。
目前高速公路網(wǎng)采用的是“一路一公司”的管理模式，這會增大了公路的經(jīng)營成本，也必然造成社會資源的浪費。現(xiàn)行的大部分施工項目的成本管理只是被動地記賬、算賬，其側(cè)重點是對施工過程中發(fā)生的各項支出進行事后歸集、分配，很少在事前、事中對成本費用進行有效控制，成本費用開支的隨意性很大。對于影響成本高低的因素，往往只注重從結(jié)果上找原因，由于公路施工周期長，事后的成本分析對施工的指導(dǎo)和控制不能起到直接作用。
(三)財務(wù)監(jiān)督機制不健全，對高速公路建設(shè)資金的控制力度不夠。
當(dāng)前高速公路建設(shè)過程中缺乏與之相配套的管理控制措施，導(dǎo)致資源浪費、擠占、挪用等違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生.對資金控制不力主夢表現(xiàn)在:在建設(shè)項目的前期工作中，沒有進行可行性分析導(dǎo)致項目選擇不當(dāng)，造成浪費;未能保證資金?？顚Ｓ?，挪用和變相挪用項目建設(shè)資金，隨意擴大工程規(guī)模、變相搞概算外工程;實施外部監(jiān)督與內(nèi)部財務(wù)約束機制相結(jié)合的監(jiān)督力度不夠等。
(四)財務(wù)人員素質(zhì)不高，制約高速公路的高效建設(shè)。
高速公路建設(shè)投資規(guī)模大，技術(shù)含量高，對財務(wù)管理人員素質(zhì)的要求也高。目前高速公路建設(shè)的財會人員從業(yè)資質(zhì)結(jié)構(gòu)比較低，導(dǎo)致大部分財務(wù)機構(gòu)日常工作以資金收支、會計記賬、報表為主要任務(wù)以財務(wù)管理為重點的成本核算、定額管理和盈虧分析等工作涉及的比較少。
三．改善高速公路建設(shè)問題的對策與建議。
(一)拓展融資渠道，增強公路建設(shè)過程的能動性。
更新觀念,建立合適的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),集中或分級管理”的高速公路工程財務(wù)管理體制新的財務(wù)管理體系將加強交通廳對各高速公路工程項目的資金使用情況和財務(wù)行為的財務(wù)管理和監(jiān)督,變原來分散式財務(wù)管理模式為集中式財務(wù)管理模式。在高速公路項目建設(shè)過程中，公司可以突破傳統(tǒng)融資方式，拓展創(chuàng)新融資渠道，實現(xiàn)融資手段多元化?？梢詮囊韵路矫鎭硗卣谷谫Y渠道:。
1、股權(quán)融資。通過對現(xiàn)有高速公路進行資產(chǎn)重組、上市融資，既能夠開辟長期穩(wěn)定的籌資渠道，又能通過行使絕對控股權(quán)有效地保證公路事業(yè)的公益性，促進交通事業(yè)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
2、產(chǎn)業(yè)投資基金。即通過向投資者發(fā)行基金份額設(shè)立基金，委托基金管理人管理資產(chǎn)和基金托管人托管基金資產(chǎn)，主要對未上市企業(yè)進行股權(quán)投資和參與經(jīng)營管理，從被投資企業(yè)資本增值后的股權(quán)轉(zhuǎn)讓中獲得收益，按照投資者出資份額共享投資收益和共擔(dān)投資風(fēng)險。不同的籌資方式，所依據(jù)的法規(guī)和金融限制、資本成本不同。多元化和多方式籌資，能為企業(yè)揚長避短、分散風(fēng)險。
(二)加強基本建設(shè)資金管理，降低經(jīng)營成本。
過程控制。施工成本是一項綜合性的指標(biāo)，它涉及到項目組織中各個部門、單位和班組的工作業(yè)績，也與每個職工的切身利益有關(guān)。施工企業(yè)成本的高低需要施工人員的群策群力共同關(guān)心。工程項目確定以后，自施工準(zhǔn)備開始，到工程竣工交付使用后的保修期結(jié)束，其中每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都要納入成本控制的軌道。
2、還有在具體核算中關(guān)于公路資產(chǎn)的折舊或攤銷，無論是采用車流量法還是直線法（即年限平均法），都是符合企業(yè)會計準(zhǔn)則要求的（從無形資產(chǎn)準(zhǔn)則的規(guī)定來看，車流量法應(yīng)當(dāng)是首選的攤銷方法），企業(yè)完全可以根據(jù)自身的具體情況自主進行選擇。
3、進行標(biāo)準(zhǔn)定量。標(biāo)準(zhǔn)定量指標(biāo)應(yīng)較為具體、直觀，評價時可以計算出實際數(shù)值，而且可以制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，量化的表述能使評價結(jié)果給人以直接、清晰的印象。企業(yè)內(nèi)部會計控制體系是一個多維的復(fù)合系統(tǒng)，為使所有反映企業(yè)內(nèi)部控制的因素都能夠量化，就需要同時設(shè)計定性指標(biāo)予以反映。這些定性指標(biāo)所包含信息量的寬度和廣度，要遠大于定量指標(biāo)，不但可以彌補定量指標(biāo)的不足，還可以糾正過于強調(diào)定量指標(biāo)對企業(yè)長遠利益所帶來的負面影響，使設(shè)計的成本費用內(nèi)部會計控制制度更具有綜合性和導(dǎo)向性。由于公路施工企業(yè)成本費用內(nèi)部會計控制的有些指標(biāo)是不能用定量指標(biāo)來衡量的，因此有效地結(jié)合定量和定性指標(biāo)尤為重要。
4、關(guān)于公路資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法。公路資產(chǎn)無論是作為固定資產(chǎn)核算還是無形資產(chǎn)核算，其后續(xù)支出都必然包括更新改造支出、大修理支出和日常維護的中小修理支出。無形資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于后續(xù)計量僅僅規(guī)定了攤銷的處理，對于后續(xù)支出沒有規(guī)定具體的處理方法，對于經(jīng)營移交方式（bot）取得的公路資產(chǎn)的后續(xù)支出中屬于大修理方面的支出進行了明確：“按照合同規(guī)定，企業(yè)為使有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施保持一定的服務(wù)能力或在移交給合同授予方之前保持一定的使用狀態(tài)，預(yù)計將發(fā)生的支出，應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則第13號--或有事項》的規(guī)定處理”。
固定資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于后續(xù)支出有如下規(guī)定：“后續(xù)支出的處理原則為：符合固定資產(chǎn)確認條件的，應(yīng)當(dāng)計入固定資產(chǎn)成本，同時將被替換部分的賬面價值扣除；不符合固定資產(chǎn)確認條件的，應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期損益。企業(yè)對固定資產(chǎn)進行定期檢查發(fā)生的大修理費用，有確鑿證據(jù)表明符合固定資產(chǎn)確認條件的部分，可以計入固定資產(chǎn)成本，不符合固定資產(chǎn)的確認條件的應(yīng)當(dāng)費用化，計入當(dāng)期損益”。
按照上述規(guī)定，采用建設(shè)經(jīng)營移交方式（bot）取得的公路資產(chǎn)，其后續(xù)發(fā)生的更新改造支出相當(dāng)于一個新的bot項目，按照本文第一部分的論述應(yīng)資本化計入無形資產(chǎn)或金融資產(chǎn)成本，需要注意的是如果有拆除部分，應(yīng)同時將被替換部分的賬面價值扣除。對于該后續(xù)支出的攤銷期限，應(yīng)該并入原資產(chǎn)成本在特許經(jīng)營權(quán)的剩余期限內(nèi)進行攤銷，如果是由于更新改造的原因政府延長了特許經(jīng)營權(quán)的有效期限，也應(yīng)按同一原則進行處理，也就是將包括原帳面價值和更新改造支出在內(nèi)的所有資產(chǎn)成本在特許經(jīng)營權(quán)的剩余期限內(nèi)進行攤銷。后續(xù)發(fā)生的日常中小修理支出按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》的規(guī)定應(yīng)費用化計入當(dāng)期損益。對于費用化的后續(xù)支出，行業(yè)中的通行做法是計入主營業(yè)務(wù)成本，而不是營業(yè)費用。
(三)加強公司財務(wù)制度建設(shè)，推進管理工作的規(guī)范。
化、制度化對財務(wù)管理權(quán)限和責(zé)任、財會人員崗位職責(zé)分工、費用報銷審批程序?qū)ｍ椆こ藤Y金支付辦法、應(yīng)收應(yīng)付款管理規(guī)定、所屬二級核算單位資金監(jiān)管、各種收入基金管理、銀行開戶及資金流控制、財務(wù)部門內(nèi)部工作流程、會計交叉稽查制度、固定資產(chǎn)保值增值責(zé)任，會計報表信息責(zé)任等都應(yīng)根據(jù)本單位實際情況制定出相應(yīng)管理制度和辦法。在實際會計業(yè)務(wù)處理過程中，盡量減少人為因素，逐步提高依法行政，按制辦事的規(guī)范化、制度化水平。
(四)提高財務(wù)人員的素質(zhì)。
建立合理的激勵機制,不斷提高財會人員的綜合素質(zhì)。建立健全財會機構(gòu),配備數(shù)量和素質(zhì)都相當(dāng)?shù)摹⒕邆鋸臉I(yè)資格和多方面業(yè)務(wù)知識的會計人員,是做好會計工作,充分發(fā)揮會計職能作用的重要保證。在項目部財務(wù)人員安排上,由總公司統(tǒng)一派駐,項目部財務(wù)人員的工資、福利待遇由總公司統(tǒng)一管理;上崗人員必須持有會計證,對缺乏經(jīng)驗的人員進行崗前培訓(xùn),要真正賦予財務(wù)人員一定的職權(quán),改變項目經(jīng)理以保證施工進度為借口,在不符合財務(wù)制度的情況下強求財務(wù)人員付款,避免項目完工后財務(wù)賬混亂的現(xiàn)象發(fā)生;網(wǎng)絡(luò)化財務(wù)管理己成為當(dāng)前的必然趨勢，對會計隊伍的素質(zhì)提出了很高的要求，目前我們系統(tǒng)財務(wù)人員的水平尚不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的需要，要通過多種手段使其轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新型財務(wù)管理體制的需要。這就需要有組織地、有針對性的開展對財務(wù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，在加強制度建設(shè)的同時，盡快提高財會人員的專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)。
慮，與公路經(jīng)營會計理論知識相結(jié)合，才能保證自己將理論與實踐相結(jié)合，提升自己。
參考文獻:。
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高級生化論文篇十四
1.組織進行教學(xué)改革的調(diào)查研究工作，為學(xué)校的教學(xué)改革提供信息咨詢依據(jù)。
2.組織教學(xué)改革課題及全校計算機輔助教學(xué)(cai)的立項、管理和評估工作。
3.組織制定教學(xué)計劃。
4.組織制定開課計劃。
5.負責(zé)全校的.排課工作。
6.組織全校選修課程，負責(zé)全校選修課的選課及成績管理。
7.組織進行課程與教材的建設(shè)工作。
8.負責(zé)生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐的管理工作。
9.了解教材的使用情況。負責(zé)講義和試卷的印刷。
10.負責(zé)部分公共課教材的征訂及全校性選修課教材的發(fā)放工作。
11.組織進行教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)、評估工作。
12.組織開展教學(xué)研究活動。組織出版優(yōu)秀教學(xué)論文集，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，編傭教學(xué)簡報》。
13、完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
高級生化論文篇十五
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用研究。
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設(shè)計。
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺的服務(wù)粒度及其應(yīng)用研究。
5、移動測量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)。
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析。
7、數(shù)字測繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應(yīng)用。
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。
9、建筑物三維激光點云數(shù)據(jù)配準(zhǔn)及建模研究。
10、區(qū)域似大地水準(zhǔn)面精化的精度評定。
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測中的應(yīng)用研究。
12、三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于地面建模的精度分析。
13、面向數(shù)字測繪成果的質(zhì)量評價體系研究。
14、應(yīng)用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究。
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究。
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選。
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災(zāi)害風(fēng)險分析。
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究。
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬。
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究。
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究。
22、機載激光雷達技術(shù)在高山區(qū)水電工程測繪中的應(yīng)用。
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略。
24、工程土方量計算精度關(guān)鍵影響因子研究。
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗研究。
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評估體系研究。
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究。
28、文物建筑保護工程實例分析研究。
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進設(shè)計。
30、闊葉樹激光雷達點云數(shù)據(jù)壓縮方法研究。
31、雞蛋分級包裝生產(chǎn)線運動分析及機械設(shè)計。
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現(xiàn)。
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設(shè)計及測試技術(shù)研究。
34、fm測繪公司工程技術(shù)人員績效考核體系改進研究。
35、基于arm的測深儀接收控制系統(tǒng)研究。
36、測繪工程實驗室信息管理與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的構(gòu)建。
37、全站式陀螺儀的性能測試與數(shù)據(jù)處理方法研究。
38、基于android的無線gps定位系統(tǒng)設(shè)計。
39、gps水準(zhǔn)高程模型的研究與應(yīng)用。
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究。
41、cors系統(tǒng)應(yīng)用于“三權(quán)發(fā)證”中測繪方法研究。
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測繪工程中的應(yīng)用。
43、ansys應(yīng)力應(yīng)變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應(yīng)用。
44、營口地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究分析。
45、江西省勘察設(shè)計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究。
46、大學(xué)生英語移動學(xué)習(xí)意向研究。
47、知識產(chǎn)權(quán)保護中的反向工程問題研究。
48、星載雷達雜波建模與仿真。
49、導(dǎo)航接收機空時抗干擾算法的設(shè)計與實現(xiàn)。
50、測繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)。
51、地面激光點云測量精度分析與評價。
52、移動lidar數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理方法研究。
53、低空無人機遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測繪中的.應(yīng)用。
54、無人機遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評定。
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究。
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測領(lǐng)域的應(yīng)用研究。
57、近景攝影測量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測中的應(yīng)用研究。
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應(yīng)用研究。
60、東莞房產(chǎn)管理局測繪業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的研究與分析。
61、全自動高精度陀螺儀工程研制。
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應(yīng)用研究。
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析。
64、基于gps/水準(zhǔn)數(shù)據(jù)的局部似大地水準(zhǔn)面精化研究。
65、利用星載insar生成dem方法研究。
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究。
67、gnss-rtk打樁引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計與數(shù)據(jù)分析研究。
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測站環(huán)境誤差處理方法及其應(yīng)用研究。
69、基于智能算法的滑坡位移預(yù)測與危險性評價研究。
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究。
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統(tǒng)。
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究。
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究。
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究。
75、海岸線價值評測方法研究。
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究。
77、青島市地名地址信息標(biāo)準(zhǔn)化管理研究。
78、支撐架對小型軸流風(fēng)扇氣動性能和噪聲影響的研究。
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應(yīng)用。
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價。
高級生化論文篇十六
現(xiàn)代遠程教育的實施讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。這一項目的實施，為農(nóng)村學(xué)校教育帶來了教學(xué)改革前沿的動態(tài)信息，帶來了新課標(biāo)下的新的教育觀念和教育思想，帶來了先進的教學(xué)方式。
一、利用遠程資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)備課。
要讓自己的課堂精彩，課前教師的備課是重要的基礎(chǔ)，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。課前，教師必須認真鉆研教材，盡可能解決學(xué)生的疑難問題，而平時老師除了讀一本《教參》外沒有別的資料，我們老師對課文的理解也很膚淺，要想上好一節(jié)課，需要收集多種資料，而這些資料有些教師根本就無法收集，想要讓學(xué)生直觀形象地走進文本，制作課件需要花費太多的時間?，F(xiàn)在好了，走進遠程資源網(wǎng)，打開“教師發(fā)展”，“教材分析”“教學(xué)案例”“培訓(xùn)教程”映入眼簾。在“教材分析”和“培訓(xùn)教程”中專家對教材作了充分分析，使我們更準(zhǔn)確把握教材，明確教材的重難點。觀看了“教學(xué)案例”，一堂課的構(gòu)思鮮活的出現(xiàn)在教師的腦海里。然后從資源中選擇與課堂有關(guān)的'圖片、錄像或錄音。
二、利用遠程資源，開啟課堂對話。
教學(xué)《再見了親人》時，我看了課程資源中的教學(xué)安例，我突發(fā)奇想：那些優(yōu)秀教師教學(xué)適不適合我的孩子呢？于是我告訴孩子們：“今天有一位新老師給你們上課，要認真聽喔！”孩子的眼里滿是期待，上課時，教師要求孩子讀，我就按暫停讓孩子盡情地讀；老師讓孩子勾、寫，我又按暫停，給孩子時間思考；回答問題時我也鼓勵，肯定或糾正孩子。這一節(jié)課，孩子們既興奮又認真，課后有同學(xué)在日記中寫道：“這節(jié)課真有意思！”直接利用遠程資源上課，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者，學(xué)生在直觀、輕松的環(huán)境中直接與文本對話，快樂地學(xué)習(xí)成長。
三、利用遠程資源，促進教師成長。
遠程教育資源大多都是專家、教授以及優(yōu)秀教師整理出來的，它讓我們實現(xiàn)了同在一片藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。然而，并不是所有的資源都適合每一位教師，每位學(xué)生。在運用的過程中，我們要以先進的教育理念為指導(dǎo)，充分運用遠程教育資源上的技術(shù)提高自身的信息素養(yǎng)，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)實際對資源進行重新建構(gòu)，因地制宜，因人而異，選擇貼近我們生活的材料，提高我們學(xué)習(xí)的方法來進行教學(xué)。思索、選擇、運用的各個環(huán)節(jié)其實就是教師學(xué)習(xí)的途徑，不斷提升自己素質(zhì)，除以之外，資源中還有很多專家提出的新的教學(xué)理念，經(jīng)常坐在電腦前就可以更新自己的教育觀念。
嘗到甜頭后，我經(jīng)常組織學(xué)生利用遠程資源教學(xué)，或欣賞美麗的草原風(fēng)光，或傾聽抑揚頓挫的范讀，或查看補充資料?？磥?，遠程教育為我們農(nóng)村學(xué)校解決了一個大難題，使我們既節(jié)省了課前準(zhǔn)備的煩瑣，又有課堂的精彩，還有課后的延伸，既然如此，“何樂而不為呢？”
高級生化論文篇十七
摘要：在語文閱讀教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾氍F(xiàn)實生活中學(xué)生喜聞樂見的時尚元素和時事新聞，使語文閱讀教學(xué)時尚化、時事化、生活化，從而使語文閱讀教學(xué)充滿活力，有效地踐行新課標(biāo)“高中語文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展、科技進步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要”的基本理念。
關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)時尚元素時事新聞聯(lián)系現(xiàn)實融通生活提高效率。
眾所周知，不管哪種版本的高中語文教材都有厚古薄今、愛素好古的特點。怎樣來處理教材中那些“古色古香”的經(jīng)典作品呢？孟子說：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也?！辈豢煞裾J，知人論世是解讀經(jīng)典作品的行之有效的途徑，因此現(xiàn)在的《教師教學(xué)用書》或者是教師的課堂教學(xué)實踐都無不體現(xiàn)了知人論世的特點。但是，如果語文閱讀教學(xué)僅僅停留在知人論世這一層面，那就“未嘗不本末倒置”了。因為，“高中語文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展、科技進步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要?！睋Q言之，語文閱讀教學(xué)的終極目標(biāo)不是“索隱”作者的身世際遇、喜怒哀樂，而是“使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同發(fā)展傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時代所需要的多方面人才?！币虼?，語文閱讀教學(xué)必須關(guān)注現(xiàn)實生活，聯(lián)系現(xiàn)實生活，融通現(xiàn)實生活，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。簡言之，課文合為時而教。
為師者都希望學(xué)生達到“具明廢寢，昃晷忘餐”的學(xué)習(xí)境界，也知道學(xué)生心理上的內(nèi)驅(qū)力是達到廢寢忘食境界的最重要因素。怎樣增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力呢？“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨资ト说拿跃渖钪锌萧欤涸⒔逃跇?，寓學(xué)于樂。如果在語文閱讀教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊氍F(xiàn)實生活中學(xué)生喜聞樂見的時尚元素，那么莘莘學(xué)子就會聚精會神、心無旁騖、樂此不疲，課堂教學(xué)就會卓有成效。
《山羊茲拉特》是美國著名猶太作家艾薩克·什維斯·辛格的代表作之一，這篇充滿童話色彩的小說講述了一個簡簡單單而情深潭水的故事：在去城里的路上，阿隆與山羊茲拉特遇到雪虐風(fēng)饕的天氣，患難之中，人與羊相濡以沫，最后山羊的命運得到了改變——被阿隆一家當(dāng)作了親人。在教這篇外國小說的時候，筆者引入了動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面的一些元素，因為此動畫片是今年最火爆的婦孺皆“愛”的影視作品。筆者先根據(jù)片頭曲里面的一句歌詞（別看我只是一只羊）設(shè)計了一個問題：在小說的開頭部分“我（茲拉特）只是一只羊”嗎？討論的結(jié)果是茲拉特“只是一只羊”。接著筆者趁機追問：在阿隆父親的眼里茲拉特是一只怎樣的羊？不難得出結(jié)論：茲拉特老了，擠的奶少了，茲拉特是一只“廢”羊羊（筆者適時補充：這是賣羊的原因之一，也是小說的開端），學(xué)生聽了樂不可支。趁著學(xué)生的樂勁，筆者繼續(xù)提問：在小說的結(jié)尾部分，“我只是一只羊”嗎？討論的結(jié)果是“我”不只是一只羊，“我”儼然成了家庭的一員。筆者補充并提問：在小說的結(jié)尾部分“羊”老“奶”衰的茲拉特成了阿隆家的喜羊羊，什么事情使“廢”羊羊變成了喜羊羊呢？這就進入了《外國小說欣賞》第七單元的話題以及本課文的核心內(nèi)容：情感的蓄勢待發(fā)即人與羊情感的醞釀過程。在賞析課文核心內(nèi)容的過程中，筆者引入了謝霆鋒歌詞“因為愛，所以愛”和涉及到張柏芝的`“艷照門”。課堂上，這些時尚元素（或稱之為流行元素）的巧妙運用契合了青年學(xué)生對時尚、流行東西特別關(guān)注的心理。這種“投其所好”的教學(xué)方式使學(xué)生笑逐顏開、樂在其中，無疑會取得事半功倍的教學(xué)效果。
語文閱讀教學(xué)需要引入時尚元素，更需要引入時事新聞?！胺螂u肋，棄之如可惜，食之無所得?！边@是絕大部分學(xué)生對課文的真實態(tài)度及感受。事出有因：課文的時代背景離學(xué)生太遠，使學(xué)生覺得課文與自己的生活天差地遠，從而對課文（特別是文言文）持一種“敬而遠之”的態(tài)度，囫圇吞棗，敷衍塞責(zé)，不求甚解?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！币箤W(xué)生覺得課文是“清如許”的渠水，語文閱讀教學(xué)就必須有“源頭活水”。語文閱讀教學(xué)的源頭活水是什么呢？當(dāng)然是現(xiàn)實生活，是現(xiàn)實生活中發(fā)生的大大小小的事情。
韓愈的名篇《師說》寫于唐貞元十八年（公元8），是一篇名副其實的“老”課文?！敖裰?，不聞有師；有輒嘩笑之，以為狂人?！薄稁熣f》要批判的就是這種當(dāng)時流行于士大夫中的恥于從師的不良風(fēng)氣。怎樣使學(xué)生對這篇老掉牙的課文感興趣呢？當(dāng)時，網(wǎng)上有一段引起社會廣泛關(guān)注的視頻：這就是偶們的課堂。在北京海淀藝術(shù)職業(yè)學(xué)?！叭馨唷钡牡乩碚n堂上，一位坐在第一排的左耳戴著耳環(huán)男生走上講臺摘掉老師帽子，向老師扔礦泉水瓶，最后竟然把手伸向老師的頭部，做出打人的姿勢。其他學(xué)生撫掌大笑，甚至肆無忌憚地助桀為虐。在上《師說》之前，筆者安排一節(jié)課的時間討論這段視頻。在講解課文的過程中，筆者適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹨拰W(xué)、尊師重教方面的新聞和網(wǎng)上流行的順口溜，例如：太陽當(dāng)空照∕花兒對我笑∕小鳥說早早早∕對我說聲好∕我背著炸藥包∕我要去學(xué)校∕我要把學(xué)校全部都炸掉∕我點起了炸藥包∕嚇的我趕緊跑∕我回頭一看∕學(xué)校不見了。這樣處理使學(xué)生知道，課文講到的不良風(fēng)氣至今沒有煙消火滅，反而越刮越烈；韓愈所批判的也是當(dāng)今社會現(xiàn)在要批判的，韓愈想解決的問題也是當(dāng)今社會要解決的問題。這樣就大大拉近了學(xué)生與課文之間的距離，使他們感覺到課文內(nèi)容離自己的生活并不遙遠；這樣就消除了學(xué)生與課文之間的隔膜，使他們零距離地興趣甚濃地學(xué)習(xí)、鑒賞課文。
《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。在語文閱讀教學(xué)的過程中，筆者根據(jù)課文的主旨適當(dāng)?shù)蒯橅緯r弊，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會問題、社會弊病，結(jié)合現(xiàn)實生活對課文進行深層的、生活化的解讀。這樣處理課文是為了繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度，使學(xué)生對社會一種全面的、理性的、成熟的認識，使學(xué)生增強探究意識和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的過程。
蘇教版必修三選了英國作家高爾斯華綏的短篇小說《品質(zhì)》（寫于1911），其時代背景是19世紀(jì)末期出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命，市場初步形成，商品需求擴大，生產(chǎn)和資本高度集中，壟斷組織形成，從而進入社會化大生產(chǎn)時期。學(xué)生雖然學(xué)過世界歷史，但只是蜻蜓點水，因此他們對《品質(zhì)》的時代背景缺乏了解，從而無法體會到小說主人翁格斯拉堅持自己的理想，恪守職業(yè)道德的可貴品質(zhì)。溫嶺的制鞋業(yè)是比較發(fā)達的，橫峰街道是聞名全國的鞋鄉(xiāng)。筆者將其開發(fā)成“課程資源”并加以充分利用：把同學(xué)分成幾個小組，以橫峰街道的同學(xué)為小組長，利用周末對橫峰街道制鞋產(chǎn)業(yè)存在的問題進行力所能及的調(diào)查。通過調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不少問題，很多鞋廠只是家庭作坊，不少利欲熏心的作坊偷工減料，用硬紙板代替鞋底，用人造革冒充真皮，生產(chǎn)出的竟是只能穿七八天的“星期鞋”。這次社會調(diào)查使學(xué)生了解了社會轉(zhuǎn)型時期存在的種種弊端；使他們明白社會轉(zhuǎn)型時期需要無數(shù)平凡的人，以誠實的品格守護社會的良知，以高貴的精神給人類以希望。這樣，不用老師多費口舌，學(xué)生就會由衷地贊美格斯拉所做的靴子的高質(zhì)量，贊美格斯拉高貴的精神品質(zhì)，從而深刻地體會到課文的主旨，收到“潛移暗化，自然似之”的教學(xué)效果。
將現(xiàn)實生活中的時尚元素和時事新聞引入語文閱讀教學(xué)是受白居易創(chuàng)作理論的啟發(fā)?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”是著書立說者或教書育人者耳熟能詳?shù)?，是真知灼見，是不易之典，濃縮了白居易創(chuàng)作經(jīng)驗的精華：文章應(yīng)該為反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為反映現(xiàn)實而作；簡而言之，文學(xué)創(chuàng)作必須緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活。既然文學(xué)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活“如膠似漆”，語文閱讀教學(xué)也應(yīng)該與現(xiàn)實生活“如膠似漆”，使學(xué)生感覺到解讀課文不僅僅是了解作者的生活，更是透視自己的生活。將現(xiàn)實生活中的時尚元素和時事新聞引入語文閱讀教學(xué)，能使學(xué)生感受到課文不是遠離現(xiàn)實生活的千年古董，也不是毫無生機的一潭死水，而是貼近現(xiàn)實生活的不銹藝術(shù)，也是永葆生機的一汪泉水。這樣學(xué)生對語文閱讀教學(xué)就會興趣盎然，使他們在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)驅(qū)力增強，從而化低效為高效甚至變無效為有效，收到良好的教學(xué)效果。
高級生化論文篇一
目前課堂仍是主要教學(xué)方法，對教師課堂授課質(zhì)量進行評價是教學(xué)管理主要內(nèi)容之一。自上世紀(jì)90年代督導(dǎo)制度建立以來，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)(以下簡稱哈醫(yī)大)公共衛(wèi)生學(xué)院非常注重開展教學(xué)督導(dǎo)，對學(xué)院各層次教師進行課堂教學(xué)聽課和評課，以幫助教師完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。本文分析~期間哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)課堂聽課和評課情況，試圖為加強教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。
材料與方法。
1.被評價教師的選擇每學(xué)期均從公共衛(wèi)生學(xué)院教務(wù)科編制的課程表中隨機抽取上課教師作為被評價對象，一年兩個學(xué)期中，有的教師可能被評價兩次，因此在分析過程中采用人次數(shù)作為總的評價次數(shù)。每年抽取43～70人次不等。
2.等級的劃分按照哈醫(yī)大教學(xué)督導(dǎo)委員會制定的《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》和《哈爾濱醫(yī)科大學(xué)實驗課教學(xué)質(zhì)量評價表》進行評價。教學(xué)質(zhì)量評價分四個等級即優(yōu)、良、一般、差。評價為百分制，100～90分為優(yōu)、89～80分為良、79～60分為一般、60分以下為差。每堂課由2～5名督導(dǎo)聽課評分，每位教師最后得分，為聽課教學(xué)督導(dǎo)的平均分。在分析過程中，“差”這個等級人次數(shù)為零，因此實際等級共三級。
3.統(tǒng)計學(xué)分析方法由于評價質(zhì)量的劃分應(yīng)用的是優(yōu)、良、一般這樣的等級劃分方法，獲得的數(shù)據(jù)資料屬于等級資料，因此在分析過程中采用的統(tǒng)計學(xué)方法是基于秩次的非參數(shù)檢驗中的秩和檢驗，對于多組資料的秩和檢驗其統(tǒng)計量是值;對于不同層次教師課堂教學(xué)質(zhì)量分值的比較，數(shù)據(jù)是計量資料但不符合正態(tài)分布的要求，因此在分析過程中同樣也采用秩和檢驗。
結(jié)果與分析。
1.2002～20課堂教學(xué)質(zhì)量評價教師職稱分布數(shù)據(jù)顯示，被教學(xué)督導(dǎo)評價的537人次教師中，助教96人次，占17.88%;講師84人次，占15.64%;副教授138人次，占25.70%;教授219人次，占40.78%。被聽課和評課教師中，助教和講師相對較少，占被評人數(shù)的33.52%;副教授和教授相對較多，占被評人數(shù)的66.48%(見表1)。這與公共衛(wèi)生學(xué)院教師人數(shù)和職稱結(jié)構(gòu)相一致，同時與高職稱教師上課要達到相當(dāng)比例這一學(xué)校要求也有關(guān)系。2.2002～年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果(1)2002~2010年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表2)。經(jīng)非參數(shù)秩和檢驗，不同職稱教師課堂教學(xué)質(zhì)量差異顯著，教授最好，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)等率達65.30%，副教授次之，達37.68%，講師和助教稍差，分別是25.00%和14.58%。(2)2002~2010年教師課堂教學(xué)質(zhì)量平均分值(見表3、圖)。隨著時間的變化，不同職稱教師在不同年份的課堂教學(xué)質(zhì)量平均分值之間有差別，整體呈現(xiàn)出了逐漸上升的趨勢，尤其是助教，有明顯上升。(3)助教2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表4)。通過秩和檢驗，隨著時間的變化，助教課堂教學(xué)質(zhì)量評價等級之間有差別。助教優(yōu)秀率整體較低，僅占14.58%，良好率較高，為64.58%。(4)講師2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表5)。秩和檢驗表明，不同年份講師課堂教學(xué)質(zhì)量等級之間差別顯著，特別是2010年評價質(zhì)量明顯好于。(5)副教授2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表6)。不同年份副教授課堂教學(xué)質(zhì)量等級之間也有差別，同講師一樣，在2010年有一個明顯升高現(xiàn)象。但副教授整體教學(xué)質(zhì)量良好等級較高，占54.35%。(6)教授2002~2010年課堂教學(xué)質(zhì)量評價(見表7)。通過秩和檢驗，歷年間教授課堂教學(xué)質(zhì)量等級之間無顯著差別。教授教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀和良好率高達95.43%，一般等級僅為4.57%，說明教授課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
討論。
課堂授課是當(dāng)前我國高等醫(yī)學(xué)教學(xué)中最主要的授課形式，是理論教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，課堂理論授課質(zhì)量的高低直接影響到教學(xué)效果。本文數(shù)據(jù)顯示，不同層次的授課教師中，助教和講師數(shù)量相對較少，而副教授和教授數(shù)量較多，這樣的結(jié)構(gòu)符合教學(xué)要求，即多安排高級職稱教師講課，以確保教學(xué)質(zhì)量與提高教學(xué)水平。本科教育為多層次高等教育體系的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生終身做人和做事有重要影響。教授、副教授作為學(xué)校最寶貴的資源，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗、淵博的知識素養(yǎng)、智慧的語言等會給學(xué)生的一生產(chǎn)生重大而深遠的影響。
不同層次教師課堂教學(xué)質(zhì)量有顯著差異，教授的課堂教學(xué)優(yōu)秀率最高，達到了65.30%，其次是副教授37.68%，這說明高級職稱教師具有扎實的理論功底、治學(xué)嚴謹、對所授課程內(nèi)容熟練、邏輯性強、理論聯(lián)系實際，并能突出重點、講清難點、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中有極少量高級職稱教師也亟需進一步提高自己的教學(xué)水平，正高職稱教師講課優(yōu)秀率應(yīng)力求達到100%。講師、助教優(yōu)秀率相對很低，分別為25.00%和14.58%。分析顯示，低職稱教師的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量亟待改進和提高，也提示應(yīng)立即采取相應(yīng)措施來加強改進，提高中青年教師理論聯(lián)系實際的'能力。加強師資隊伍建設(shè)，尤其是加強對青年教師的培養(yǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。但是從高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)有的體制來看，多數(shù)青年教師進入工作崗位后，即連續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，獲得博士學(xué)位后自動晉升中級職稱，同時獲得從事課堂教學(xué)的資格，一般經(jīng)過短期的崗前培訓(xùn)后即登臺授課。因此加強對這些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的教師的培養(yǎng)，對于確保課堂質(zhì)量有非常重要的意義。
通過幾年來對教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的督促、評價，教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有了較大進步和提高。特別是助教的教學(xué)質(zhì)量從的不到70分，升高到2010年的87.2分，優(yōu)秀率同樣是從無到有，有了很大提高。此外，講師和助教的教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提升，講師的優(yōu)秀率2010年達到了52.60%，副教授同年優(yōu)秀率為70.59%。這些教學(xué)上的進步除教師自身不斷豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)水平和改進教學(xué)方法外，教學(xué)督導(dǎo)也起到了一定的作用。教學(xué)督導(dǎo)對講課教師課堂教學(xué)質(zhì)量進行評價，有力地促進和提高了教師教學(xué)水平。教學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度進行評價，以利于改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)會接觸大量的有關(guān)專業(yè)知識和學(xué)術(shù)問題，一定要以專業(yè)知識和學(xué)術(shù)為背景，對教學(xué)狀況和教學(xué)水平進行學(xué)術(shù)評價。教學(xué)督導(dǎo)要遵循教學(xué)規(guī)律，按評價要求進行，對課堂教學(xué)中的各種情況應(yīng)進行客觀、科學(xué)分析后提出評價。教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)較大問題和傾向性問題要及時向主管領(lǐng)導(dǎo)和主管教務(wù)部門和主管學(xué)生的年級匯報和反映，并進一步提出改進建議，以強化督導(dǎo)作用，提高督導(dǎo)效果和提高教學(xué)水平。
高級生化論文篇二
高校預(yù)算管理中存在的問題及對策摘要：隨著高校改革的深入和發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)理念逐漸成為時代所趨，高校的辦學(xué)規(guī)模日益擴大，與社會的關(guān)系日趨密切，財務(wù)關(guān)系也日益復(fù)雜，對財務(wù)管理提出許多新的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校經(jīng)費從單一財政撥款發(fā)展到多渠道、多方位籌資辦學(xué)，但高校財務(wù)管理制度并沒有隨之健全。預(yù)算管理已成為高校財務(wù)管理的中心內(nèi)容。在市場經(jīng)濟條件下，預(yù)算管理已成為高校財務(wù)管理的中心內(nèi)容。目前，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，資金流量迅速增加，如何創(chuàng)新管理理念，實現(xiàn)高校有限資源的優(yōu)化配置和有效使用已成為高校積極探索的重要課題。本文對高校預(yù)算管理中存在的問題進行了歸納總結(jié)，并給出了相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：高校，預(yù)算管理，對策，問題，解決方案。
第一章、對于其他作者對于該問題的研究進行總結(jié)。
1．1作者章振東提出關(guān)于高校財務(wù)管理中存在的問題及對策，1.1.1存在的問題有：
1、財務(wù)管理目標(biāo)不明，職能不清，財務(wù)人員素質(zhì)不高。
2、財務(wù)信息與成本核算不透明。
3、財務(wù)預(yù)算不切實際，預(yù)算執(zhí)行效果不理想。
4、對國家財政體制改革的政策不適應(yīng)。
5、重投入，輕考核，資產(chǎn)流失嚴重。
6、內(nèi)部控制制度不健全，審計監(jiān)督作用沒有充分發(fā)揮。
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，掌握財務(wù)管理的新知識和新方法，以適應(yīng)高校財務(wù)管理的新要求。
3、加強高校預(yù)算管理的研究，提高預(yù)算管理水平。
4、建立內(nèi)部控制制度，完善內(nèi)部控制體系。
1.1.3評價。
作者直接從財務(wù)預(yù)算進行對高校預(yù)算管理中存在的問題進行研究，在財務(wù)與成本核算不透明這一點中寫到目前一些高校信息公開程度差，暗箱操作普遍，校務(wù)公開常常局限于教代會，內(nèi)容只是學(xué)校的預(yù)算分配和執(zhí)行情況。學(xué)生的學(xué)費究竟用于何處，學(xué)生是一筆糊涂賬。我覺得確實是這樣的，很多學(xué)生都不知道自己所交的學(xué)費學(xué)校都花在哪些方面了，財務(wù)處應(yīng)該定期對全校師生進行財務(wù)公開。作者主要從內(nèi)部進行分析，找出問題及解決的辦法，學(xué)校應(yīng)通過建立制度，健全手續(xù)，加強審核，重點抽查等辦法，填補機制上的缺失，堵塞管理上的漏洞。
1．2作者吳俊研的論文《高校預(yù)算管理中存在的問題及對策》中存在是問題及解決對策。
1.2.1存在的問題：
1、預(yù)算管理意識薄弱。
2、預(yù)算管理的機制不健全。
3、預(yù)算方法缺乏科學(xué)性。
4、預(yù)算執(zhí)行約束力不強。
5、預(yù)算管理的考核與激勵措施不完善。
1.2．2加強高校預(yù)算管理的對策。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)、重視預(yù)算管理。
2、健全預(yù)算管理制度。
3、強化預(yù)算管理的約束力和權(quán)威性。
4、建立預(yù)算執(zhí)行績效評價和激勵機制。
5、借鑒企業(yè)的成本效益原則進行管理企業(yè)管理理論的成本效益原則是指當(dāng)企業(yè)采用一項內(nèi)部控制時,必須保證實施此控制所引起的成本的增加必須小于其所帶來的效益的增加。
1.2.3評價。
作者主要是從科學(xué)、體系方面入手，對高校的預(yù)算管理進行分析并提出。
有效的解決辦法。在我看來，這些也是最主要的，機制、體系等都是很重要的，對于一個學(xué)校的管理應(yīng)該運用科學(xué)的方法。運用強有力的約束力對學(xué)校的財務(wù)進行合理管理。要把一個學(xué)校的預(yù)算管理所存在的問題解決必須得從各方面入手，作者確實做到了，不再只是從財務(wù)預(yù)算程序等進行探討。
1.3作者劉國勇寫的論文中提到目前高校管理中存在的問題及解決方法。
1.3.1存在的突出問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：
1、招生方面。
2、對學(xué)生管理、尤其是在處分學(xué)生方面。
3、學(xué)術(shù)管理問題。
4、與教師的關(guān)系。
1.3.2問題出現(xiàn)的原因。
1、由于計劃經(jīng)濟年代行政管理的體制與思維尚未改變，高校自主管理權(quán)很難得到落實。
2、一些在計劃經(jīng)濟年代產(chǎn)生和實行的政策長期以來一直被延續(xù)下來，沒有主動地根據(jù)時代發(fā)展的需要而加以改革。
3、由于受當(dāng)前社會浮躁的風(fēng)氣的沖擊，近年來高校紛紛忙于合并、擴招、升本、以及高校排名，高等教育大躍進式的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了極其混亂的局面并由此帶來了許多問題。
4、在我國高等教育方面，法學(xué)理論上尚有一些問題亟待解決。
5、在我國高等教育方面，法律規(guī)定的缺位、滯后與粗糙。
1.3.3解決問題的對策。
1、必須加強高等教育自身的及有關(guān)高等教育方面法學(xué)理論的研究，加快高等教育立法以及及時清理不適應(yīng)時代要求的高等教育管理類法律、法規(guī)的步伐，解決目前我國高等教育無法可依和法律、法規(guī)嚴重落后于時代發(fā)展要求的現(xiàn)狀。
2、高等教育要與時俱進，銳意改革。
3、高校管理中，必須貫徹依法治校，尤其是依法律程序或合理程序治校的原則。
作者主要從生源、學(xué)生、老師等方面進行分析高校預(yù)算管理中存在的問題及解決辦法。這個作者所研究的是一些存在的不易被察覺到的問題。這是一個很好的現(xiàn)象，不過只是研究這些還遠遠不夠，還有財務(wù)、教學(xué)體系等一些問題。
第二章我對于高校預(yù)算管理的看法。
以上是幾個碩士寫的論文中提出的一些關(guān)于高校預(yù)算管理中存在的問題及解決問題的方法，各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，幾個人的論文結(jié)合起來才能夠把一個學(xué)校的預(yù)算管理中所存在的問題盡可能地找出來，并提出以下決策，這樣對于一個學(xué)校的正常運行能起到很大的作用，不過還是有些問題沒有考慮到的，我對此補充以下幾點：
2.1高校預(yù)算管理中存在的主要問題。
1、對預(yù)算管理重要性認識不夠。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校規(guī)模不斷擴大，各院校教育經(jīng)費增長較快，財務(wù)管理科目增多，財務(wù)工作量明顯加大，高校辦學(xué)經(jīng)費來源發(fā)生較大變化，許多高校并沒有認識到財務(wù)預(yù)算管理的重要性，不能適應(yīng)高?？焖侔l(fā)展的財務(wù)管理需要，沒有建立科學(xué)有效的財務(wù)預(yù)算管理及監(jiān)督機制，未能將財務(wù)預(yù)算管理的責(zé)任落實到位，缺乏科學(xué)理財?shù)闹鲃有院头e極性，使預(yù)算管理流于形式[1]。
2、預(yù)算編制隨意性大。一是部門預(yù)算編制時間一般為上年8月份，此時學(xué)生招生數(shù)和實際報到數(shù)無法準(zhǔn)確核定，而高校為多獲得財政撥款[2]，往往會夸大招生數(shù)和報到數(shù)。二是對下年支出預(yù)算缺乏前瞻性、科學(xué)性的預(yù)測，編制支出預(yù)算時往往會出現(xiàn)虛報等現(xiàn)象。三是預(yù)算編制基本上是財務(wù)部門獨立完成，缺乏全員參與意識，預(yù)算編制信息不全面。四是上級部門對高校生均定額撥款數(shù)只是總數(shù)，沒有經(jīng)批準(zhǔn)的每年詳細定額數(shù)，而定額數(shù)又是下一年度扣減的依據(jù)，定額數(shù)的不透明，使得高校在編制部門預(yù)算時與上級部門出現(xiàn)扯皮、推委現(xiàn)象。
格執(zhí)行，隨意增加和突破。
4、在預(yù)算環(huán)節(jié)上忽視成效預(yù)算。從預(yù)算環(huán)節(jié)上看，有的學(xué)校只注意收入預(yù)算和投資預(yù)算，而忽視成效預(yù)算，使得實際需要與實際支出有很大差距。由于高校財務(wù)部門預(yù)算管理僅局限于預(yù)算分配，只是在“分錢”時控制經(jīng)費額度，經(jīng)費分出去使用以后是否產(chǎn)生了效益則未監(jiān)管。這樣的預(yù)算管理強調(diào)的是分配，是目標(biāo)管理，忽視了對過程的監(jiān)控，對預(yù)算執(zhí)行結(jié)果也未進行績效評價，財政部門也只對專向資金進行績效評價[4]，導(dǎo)致資金的分配與使用脫節(jié)。
2.2加強高校預(yù)算管理的對策。
1、建立科學(xué)的高校預(yù)算管理體系。高校預(yù)算管理體系可分為三個層次：第一層，預(yù)算的決策層——預(yù)算管理委員會。高校預(yù)算管理委員會是預(yù)算的最高決策和管理機構(gòu)。第二層，預(yù)算管理職能部門。作為預(yù)算管理委員會的辦事機構(gòu)，預(yù)算管理職能部門具體承擔(dān)單位預(yù)算管理工作的組織、指揮與協(xié)調(diào)工作。第三層，預(yù)算責(zé)任部門，就是學(xué)校內(nèi)各基層部門，其主要職能是將預(yù)算指標(biāo)具體落實到實際工作中，實現(xiàn)預(yù)算管理和其他基礎(chǔ)管理工作的有機結(jié)合，并提供預(yù)算管理所需要的所有實際信息反饋，為預(yù)算管理委員會對預(yù)算的審批、考核等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2、加強預(yù)算執(zhí)行力度，強化預(yù)算約束力。建立學(xué)校內(nèi)部預(yù)算管理體系是與學(xué)校內(nèi)部的財務(wù)管理體制相適應(yīng)的，它是靠有效的內(nèi)部責(zé)任制度和完善的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)運行的。預(yù)算管理組織體系是執(zhí)行預(yù)算，實現(xiàn)預(yù)算目標(biāo)的組織保障。已經(jīng)審定的財務(wù)預(yù)算的執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學(xué)校年度工作完成的好壞，影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。為此必須加強預(yù)算執(zhí)行力度，強化剛性管理。加大對單位各部門的管理力度，并且將經(jīng)濟指標(biāo)與干部任期目標(biāo)相結(jié)合，更好地調(diào)動各方面的積極性，確保預(yù)算收入的完成。支出預(yù)算必須依章進行，不得隨便更改。
3、協(xié)調(diào)預(yù)算分類口徑與會計核算方法。統(tǒng)一預(yù)算與核算、決算的內(nèi)容和口徑，使預(yù)算的管理要求與核算要求一致。對已編制的預(yù)算計劃，要按照會計核算和決算口徑進行還原和歸集，形成與核算、決算口徑可比的預(yù)算。完善預(yù)算科目及項目設(shè)計，使預(yù)算分類口徑與具體會計核算方法協(xié)調(diào)一致。會計在核算過程中只有嚴格按照還原后的會計科目列收列支，決算才能正確反映預(yù)算編制及執(zhí)行情況，預(yù)算管理者才能分析原因，明確責(zé)任，從而更加科學(xué)地編制下期預(yù)算。
安排不了的項目自動滾到下一年去。各收支項目必須有合理的編制依據(jù)，要有詳細甚至統(tǒng)一的定額標(biāo)準(zhǔn)，逐漸作到人員經(jīng)費按人數(shù)，公用經(jīng)費按定額，專項經(jīng)費按項目來確定。
5、預(yù)算執(zhí)行當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。建立一套上下互動、層層暢通的預(yù)算執(zhí)行信息傳遞與反饋網(wǎng)絡(luò)。要結(jié)合實際[6]，在高校內(nèi)部建立一套以財務(wù)部門為中心，上通學(xué)校決策層、下聯(lián)各學(xué)院(部門)的預(yù)算執(zhí)行信息傳遞與反饋網(wǎng)絡(luò)，建立通達的網(wǎng)上信息查詢系統(tǒng)。財務(wù)部門可利用計算機系統(tǒng)管理及時對整個學(xué)校的預(yù)算計劃及執(zhí)行情況進行實時監(jiān)控，嚴格控制超計劃用款。
6、加強財會人員隊伍建設(shè)，強化財務(wù)管理職能。高校預(yù)算管理面臨著內(nèi)外部環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)，如何充分利用高校自身資源，合理使用資金及提高資金使用效益，已經(jīng)成為高校財務(wù)管理的重要工作內(nèi)容。高校預(yù)算管理本身就是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求高校財務(wù)人員尤其是財務(wù)管理人員突破原有的思維定式，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，更新財務(wù)管理理念。但是當(dāng)前部分高校財務(wù)管理人員的配置卻與財務(wù)管理要求不相適應(yīng)。有的高校財務(wù)人員學(xué)歷層次相對較低，后續(xù)教育流于形式，管理水平不高。因此，注重財會隊伍建設(shè)尤其是財務(wù)管理隊伍建設(shè)迫在眉睫。不斷強化財會人員的后續(xù)教育和培訓(xùn)，拓寬視野，使財務(wù)管理人員不僅掌握和了解財務(wù)活動的特點和規(guī)律，而且懂得教育業(yè)務(wù)活動的特點和規(guī)律，了解和掌握本單位財產(chǎn)物資的分布情況和使用情況等，進而加強高校預(yù)算管理，不斷提高高校辦學(xué)的社會效益和經(jīng)濟效益。
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高級生化論文篇三
前言：節(jié)能環(huán)保裝飾材料在保護居住者身體健康方面發(fā)揮著重要作用，使用節(jié)能環(huán)保裝飾材料進行裝修是未來建筑裝修的主要發(fā)展方向。
(1)生產(chǎn)建材的原材料要健康環(huán)保。具有環(huán)保的性能是建筑裝飾材料的基本要求，所以建筑裝飾材料在生產(chǎn)時對原材料的選擇通常會選用天然的可再生資源，從而降低了對不可再生資源的使用。(2)保證建筑裝飾材料生產(chǎn)工藝的環(huán)保性能。生產(chǎn)工藝以及生產(chǎn)技術(shù)的環(huán)保型性能，避免了建筑裝飾材料在生產(chǎn)過程中對環(huán)境造成的影響。(3)使建筑裝飾材料在添加劑的使用保持無污染。主要是在裝飾材料的添加劑中不允許有重金屬、甲醛、等有害物質(zhì)，從而避免建筑裝飾材料傷害人的不良后果發(fā)生。(4)有益于人體的健康是建筑裝飾材料在質(zhì)量上的追求方向，從而實現(xiàn)綠色裝飾對人類生活環(huán)境以及生活質(zhì)量的改善作用。(5)讓裝飾材料實現(xiàn)多功能集一身的效果。如改善居住環(huán)境、維持環(huán)境的良好性能，要達到這些功效需要材料本身具有抗菌、調(diào)溫等相關(guān)性能。
當(dāng)前我國的城市環(huán)境和生態(tài)環(huán)境都比較惡劣，不利于人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活的良性發(fā)展。在建筑裝飾施工過程中應(yīng)用綠色裝飾材料，能夠有效遏制建筑對光源和熱源的吸收，增加人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯氖孢m度。節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用與人們?nèi)粘５男腋Ｖ笖?shù)和舒適系數(shù)呈現(xiàn)正相關(guān)。近年來，政府和相關(guān)部門逐漸認識到生態(tài)環(huán)境在建筑裝飾工程施工過程中的重要作用，各項政策也逐漸落實到位。相關(guān)從業(yè)人員要將現(xiàn)代化的裝飾理念應(yīng)用到建筑工程裝飾施工中，最大程度發(fā)揮其環(huán)保節(jié)能效益，提高社會認可度和建筑裝飾企業(yè)的信譽度，并提升建筑裝飾企業(yè)的市場競爭力。在建筑裝飾工程施工中，對節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料進行應(yīng)用，符合了21世紀(jì)社會的發(fā)展要求和建筑行業(yè)的競爭訴求。
3.1軟膜天花的應(yīng)用。
隨著人們生活水平的提高，對建筑裝飾的要求也更加講究，通常情況下美觀是天花板裝飾的基本要求，然而傳統(tǒng)的裝飾方法即繁重又費時，不能適應(yīng)現(xiàn)代裝飾的需要。而軟膜裝飾恰好改良了這些缺陷，同時又形成了完美的立體裝飾效果。其具體的優(yōu)良性能表現(xiàn)在以下幾方面：其一，具有較好的隔音性能。每個人都希望有個安靜的居住環(huán)境，而軟膜天花板正好能滿足了人們在這方面的需求。如在某些建筑的裝飾中，因建筑間的距離不大，對隔音效果的要求就非常高，這樣具有特殊成分的軟膜天花就成了最佳的隔音材料，從而營造出人們獨立的生活環(huán)境;其二，較強的節(jié)能環(huán)保性能也是軟膜天花的特點之一。這個特點主要表現(xiàn)在對電能的節(jié)約方面，其節(jié)能的原理主要表現(xiàn)在軟膜天花特殊的表面設(shè)計，這種設(shè)計有利于光線的擴散，從而降低了對燈具的損壞量;其三，軟膜天花具有絕緣性能。因其生產(chǎn)原料就屬絕緣材料，所以軟膜天花具有隔斷電流的作用;其四，其具有保溫等作用，密度較高的軟膜天花不但能有效阻止熱量的散發(fā)，同時還可以阻斷有害氣體以及細菌的侵蝕。其五，具有美感效果，軟膜天花在外觀上不管是色彩還是花紋都實現(xiàn)了完美的效果，從而使建筑裝飾呈現(xiàn)別樣的藝術(shù)美。
3.2鍍膜玻璃的應(yīng)用。
玻璃是建筑裝飾施工過程中的主體，其因自身的美觀度和精美度在建筑工程裝飾中應(yīng)用比較普遍。傳統(tǒng)裝飾背景下，玻璃的應(yīng)用面臨諸多桎梏，并不能達到良好的使用效果和裝飾效果。低輻射鍍膜玻璃，以其獨特的優(yōu)勢，受到人們的廣泛青睞，在建筑裝飾工程施工過程中的應(yīng)用也極為普遍。鍍膜玻璃的采光效果和反光效果都比較好。同時，具有良好的散熱性能和抗輻射性能。在建筑裝飾工程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，能夠提高建筑工程的室內(nèi)采光質(zhì)量，開闊人們的視野。同時，也能夠有效避免夏季太陽光過強對室內(nèi)溫度造成的影響，對室內(nèi)溫度和熱量進行反射，增加室內(nèi)空間舒適度。低輻射鍍膜玻璃以其獨特的性能，在冬季也能夠給人們提供溫暖的室內(nèi)環(huán)境空間。鍍膜玻璃具有抵御紫外線的性能，并能夠減少紅外線反射問題，對人們的健康具有有益影響。低輻射鍍膜玻璃的應(yīng)用原理是：用金屬對玻璃外表進行鍍膜，然后添加金屬混合物，形成現(xiàn)代化的新型節(jié)能材料。
在建筑裝飾過程中，應(yīng)用鍍膜玻璃，契合了當(dāng)前社會背景下，對節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料的應(yīng)用需求。
3.3合成石的應(yīng)用。
相較于天然石材，在建筑工程裝飾過程中，應(yīng)用合成石，具有價格上的優(yōu)勢。同時，其也能夠?qū)鹘y(tǒng)石材應(yīng)用過程中的裂縫、色彩、風(fēng)化和礦物質(zhì)含量多的缺點進行遏制。在建筑裝飾施工過程中，應(yīng)用合成石，能夠有效避免建筑工程施工裝飾過程中的污染問題。也能夠避免輻射，并具有一定的美觀度。在建筑裝飾施工過程中，應(yīng)用合成石，能夠有效降低火災(zāi)發(fā)生率，延長建筑工程使用壽命。當(dāng)前，合成石的應(yīng)用范圍比較廣，其在建筑雕塑和雕刻等過程中應(yīng)用極為普遍。
3.4led燈的應(yīng)用。
在現(xiàn)代裝飾中對led燈具的使用已成為主流，其在造價上明顯高于普通燈具，然而在節(jié)能方面卻表現(xiàn)出極高的省電性能，而且使用壽命較高，因此led燈雖然具有較高的造價，然而其優(yōu)越的性能仍然值得推崇。在科學(xué)技術(shù)不斷進步的將來，必將形成led燈具造價的下降，從而實現(xiàn)led燈具的普及。這種燈具的出現(xiàn)，使電力資源的利用率得到進步，使用效果得到大幅度提升，產(chǎn)生的社會效益也是空前的。
3.5地毯的應(yīng)用。
較為常見的地毯有毛線類、橡膠和化纖等種類。在很早以前地毯就是由純毛制成，其不但使用壽命較長，而且腳感極佳，顯示出高貴的裝飾效果;但因資源等方面的原因使這種地毯的使用率極低，而化纖地毯則普遍受到大眾的運用。
3.6硅藻土的應(yīng)用。
硅藻土屬于硅質(zhì)巖石的一種，其形成于長時間的硅藻細菌壁堆積。從顏色上可將硅藻土分成淺黃色和淺灰色兩種，在質(zhì)感上表現(xiàn)較軟，有空隙存在，具有極強的吸附氣體和液體的作用。要想實現(xiàn)硅藻土既美觀又神奇的功效，就應(yīng)對其進行必要的加工，從而產(chǎn)生出環(huán)保的裝飾效果。
3.7光觸媒的應(yīng)用。
工業(yè)的快速發(fā)展，使得城市污染更加嚴重，城市空氣中的粉塵含量和有害氣體含量也日益增多，對人們的身心健康產(chǎn)生了嚴重的影響。光觸媒屬于半導(dǎo)體材料。在建筑裝飾工程施工過程中，應(yīng)用光觸媒材料，能夠?qū)諝庵械挠卸練怏w進行分解和處理，從而減少細菌，達到良好的空氣凈化作用。同時，光觸媒也具有除臭和抗污染等優(yōu)勢。在建筑工程裝飾過程中應(yīng)用光觸媒裝飾材料，能夠去除空氣中的異味，提高人們?nèi)粘Ｉ畹墓ぷ靼踩群褪孢m度。該種裝飾材料對應(yīng)用于環(huán)境具有一定的限制，加之成本比較高，當(dāng)前并沒有在建筑工程裝飾過程中得到普遍應(yīng)用。其在高新建筑和大型醫(yī)院中應(yīng)用比較普遍，應(yīng)用范圍將會不斷擴散。
3.8環(huán)保型膠粘劑的應(yīng)用。
當(dāng)前在裝飾行業(yè)中對膠粘劑的使用最平常不過了，而廣泛推崇的膠粘劑產(chǎn)品為無甲醛類粘劑，由于其綠色環(huán)保的性能使得逐漸發(fā)展成膠粘劑的主流。在這次對工程進行裝修中，使用的膠粘劑有eva液體膠等的含甲醛的量極為有限的膠粘劑，這些膠粘劑因污染程度不高而被稱為環(huán)保型膠粘劑，從而減少了對環(huán)境的污染程度。
結(jié)語：
總的來說，建筑裝飾中節(jié)能環(huán)保材料的應(yīng)用符合裝飾行業(yè)的發(fā)展，是未來裝飾材料發(fā)展的主要方向，關(guān)于節(jié)能環(huán)保材料的選擇應(yīng)用企業(yè)一定要積極仔細。
高級生化論文篇四
在城市的建筑發(fā)展過程中，建筑施工項目是一個較為復(fù)雜多樣的工程，其在實際施工作業(yè)中需要考慮多方面的因素，以此促進建筑施工質(zhì)量管理的發(fā)展。其中在建筑施工過程中，綠色建筑的施工和建筑施工的管理在實際施工過程中都具有非常重要的作用，兩者都是建筑施工不可或缺的一部分。在一個完整的建筑工程項目中，其中的每一個環(huán)節(jié)都具有非常重要的意義與作用，無論是建筑開始的項目設(shè)計，還是最終的項目竣工，其中的每一個環(huán)節(jié)都是緊密相連的，如若在實際施工過程中任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一定的差錯，其都會給建筑工程帶來一定的損失。由此可見，在實際的建筑工程施工過程中，加強綠色建筑的施工和建筑施工的管理是施工單位應(yīng)采取的有效措施。下面主要對當(dāng)前建筑施工的相關(guān)性管理進行了一定的分析，并探討了加強綠色建筑施工的有效策略，希望能夠有效地提升建筑施工的管理水平，以進一步促進建筑工程的發(fā)展。
1.1施工質(zhì)量的管理。
對于一個完整的建筑工程項目來說，施工質(zhì)量的高低在很大程度上直接影響建筑工程的質(zhì)量。當(dāng)前，雖然社會科技在不斷地發(fā)展，但從實際性的角度出發(fā)，質(zhì)量問題一直是建筑工程施工管理中的重要問題。當(dāng)前，在現(xiàn)代化的社會生活中，建筑工程的建設(shè)并不是說具備完善的科技系統(tǒng)就可以確保建筑的高質(zhì)量問題，因為在實際的施工作業(yè)中仍然會存在一定的不確定因素，從而影響建筑工程的綜合質(zhì)量。因此，為了進一步提高建筑工程的質(zhì)量問題，人們在實際施工過程中應(yīng)進行科學(xué)有效的管理，并借助新的技術(shù)與材料完善建筑工程的高效性。
1.2施工進度的管理。
在建筑施工過程中，施工工程是一個較為漫長的過程，因此在施工進度的管理問題上，相關(guān)施工管理人員應(yīng)對此問題進行科學(xué)有效的管理。首先，在工程項目施工前，施工單位應(yīng)對前期的準(zhǔn)備工作進行細致的規(guī)劃，以確保施工各個環(huán)節(jié)之間做到合理協(xié)調(diào)的開展。其次，在提高施工進度的過程中，施工管理人員應(yīng)加強對施工質(zhì)量、安全問題的考慮，不能在保證施工進度的過程中而忽視施工質(zhì)量問題。此外，在制定施工進度時，人們應(yīng)根據(jù)實際情況進行施工人員的組織安排，以此明確施工人員的責(zé)任與義務(wù)，從而更好地實現(xiàn)建筑施工項目的高質(zhì)量目標(biāo)。
1.3施工成本的管理。
從總體上進行分析的話，建筑施工成本在一定程度上直接影響著建筑工程的收益，因此加強對施工成本的管理對于整個建筑工程項目來說都具有直接的影響。對于大多數(shù)施工單位來說，其都是以低成本的建筑施工方式來提高資金的使用效率。例如，從建筑施工的角度出發(fā)，降低使用成本的.方式有多種，如降低材料、機械設(shè)備的費用，減少相應(yīng)的施工管理人員等。因此，在實際的建筑施工作業(yè)中，施工單位應(yīng)對建筑施工的預(yù)算進行明確的規(guī)劃，從而利于在建筑施工過程中實現(xiàn)以低成本的支出實現(xiàn)高效益的目標(biāo)。此外，施工單位在實際操作過程中也不能一味地追求低成本而忽視建筑施工的質(zhì)量與安全問題，其應(yīng)在保證建筑施工具備高質(zhì)量和安全性的基礎(chǔ)上對施工成本進行有效的管理。
2.1施工的能源消耗。
綠色建筑是城市化發(fā)展的一大趨勢，加強綠色建筑的施工管理，不僅可以有效地改善傳統(tǒng)建筑施工的方法，且對城市化的發(fā)展也具有非常重要的作用。在實際建筑施工過程中，為了進一步加強綠色建筑施工管理的效率，其首先應(yīng)在施工的能源消耗上采取有效的措施，而合理降低能源消耗是減少環(huán)境污染與節(jié)約資源的一大重要措施，且進行綠色建筑施工的一大主要原因也是希望在一定程度上節(jié)約能源。因此，對于實際建筑施工過程中的能源消耗問題，相關(guān)的施工單位可從提高能源的利用率以及減少一些不必要的能源浪費角度上出發(fā)，從而在一定程度上有效地降低能源消耗。此外，在采取節(jié)能的建筑施工策略問題上，施工單位也應(yīng)加強實行崗位責(zé)任的制度，并對單位內(nèi)部的電器加強一定的管理，以充分保證能源的節(jié)約使用。
2.2施工環(huán)境污染。
為改善綠色建筑的施工管理效率，減少環(huán)境污染問題是一個有效的措施，其可以在一定程度上促使建筑施工與自然環(huán)境進行相應(yīng)的協(xié)調(diào)。因此，在實際的建筑施工過程中，人們應(yīng)在一定程度上采取有效的措施加強對環(huán)境的保護與治理，并應(yīng)加強對環(huán)境破壞和污染的重視程度，以采取有效的措施加以預(yù)防。例如，在一些建筑施工過程中，施工作業(yè)產(chǎn)生的粉塵、廢水及污染源都會在一定程度上造成空氣污染現(xiàn)象，甚至?xí)o周邊的環(huán)境和居民生活帶來一定的威脅，從而影響人們的生活質(zhì)量。因此，對于這類問題，施工單位應(yīng)對污染物質(zhì)進行及時有效地處理，對污染源進行一定的控制，以避免其對環(huán)境造成更大的污染。
2.3施工噪聲問題。
在實際的建筑施工過程中，其中存在的一個重要問題即是噪聲問題，噪聲污染在一定程度上都會給人們的生活帶來巨大的影響。在實際機械設(shè)備操作過程中，其都會產(chǎn)生大量的噪聲，從而給施工人員及周邊的生活居民帶來身體上、心理上的困擾。因此，為了減少噪聲污染的產(chǎn)生，施工單位應(yīng)采取有效的措施加以改善。如在實際作業(yè)中，避免機械設(shè)備在夜晚進行大規(guī)模的工作，同時還應(yīng)對工作設(shè)備進行及時地維修與更新，以盡量將其產(chǎn)生的噪聲降到最低。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新型設(shè)備在一定程度上也得到人們的廣泛使用，其可以在最大程度上減少噪聲污染的產(chǎn)生，這對提高綠色建筑施工管理的高效性具有非常重要的作用。
綜上所述，建筑施工管理對建筑工程的發(fā)展具有非常重要的作用，因此人們應(yīng)加強對此問題的重視與關(guān)注，并在實際施工作業(yè)中加強綠色建筑的施工管理，以將綠色建筑的施工管理理念和方法運用到實際施工作業(yè)中，從而更好地提高建筑施工的管理水平。
高級生化論文篇五
摘要：
會計學(xué)中分初級、高級，然而高級財務(wù)會計屬于專業(yè)里面的重點課程，而且涵蓋的知識面廣，比較難學(xué)。所以此文利用高級財務(wù)會計教學(xué)模式更改的研究，對一些已出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)的策略。
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高級生化論文篇六
完善商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制防范會計部位風(fēng)險的思考。
姓名：×××。
所在部門：×××支行。
論文提要。
2005年上半年，我國商業(yè)銀行系統(tǒng)相繼出現(xiàn)重大違規(guī)案件，震驚了金融監(jiān)管者和銀行管理層。這幾起重大違規(guī)案件，都與會計部位不遵守規(guī)章制度、違規(guī)操作有密切關(guān)系。慘痛的教訓(xùn)讓我們清醒地認識到完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制至關(guān)重要，當(dāng)前特別要把會計部位的內(nèi)部控制作為重中之重。本文對商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制的內(nèi)涵以及當(dāng)前商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制中存在的問題進行了分析，并就建立和完善商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制機制，防范會計部位風(fēng)險進行了初步的探討。
由于發(fā)生的幾起重大違規(guī)案件，都與會計部位不遵守規(guī)章制度、違規(guī)操作有密切關(guān)系。因此，國家銀監(jiān)會發(fā)出了防范會計部位風(fēng)險專項治理檢查的通知，建設(shè)銀行總行也發(fā)出了《關(guān)于開展嚴格會計規(guī)章制度、防范會計操作風(fēng)險大檢查的通知》。這次檢查，是在發(fā)生重大違規(guī)案件后開展的。建總行在《通知》中開宗明義地指出，這次檢查目的是“通過對會計相關(guān)業(yè)務(wù)和崗位的排查，發(fā)現(xiàn)案件苗頭和內(nèi)部管理及控制中存在的隱患，加強和改進會計管理制度和手段，有效防范和遏制重大案件的發(fā)生，確保全行資金運營的安全，從而維護建設(shè)銀行的良好聲譽，為全行股份制改造保駕護航?！蓖ㄟ^這次檢查也是為了達到“亡羊補牢、猶未為晚”的效果。這里的“亡羊”指的是銀行資金損失，“補牢”指的是強化會計內(nèi)部控制。但是要達到這樣的效果，僅靠一、二次專項治理檢查是遠遠不夠的。慘痛的教訓(xùn)讓我們清醒地認識到完善商業(yè)銀行內(nèi)部控制是實現(xiàn)預(yù)定發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，加強和完善內(nèi)部控制至關(guān)重要，當(dāng)前特別要把會計崗位的內(nèi)部控制作為重中之重。本文試圖就建立和完善商業(yè)銀行內(nèi)部會計控制機制，防范會計部位風(fēng)險做一個初步的探討。
“內(nèi)部控制（internalcontrol）”作為一個專用名詞和完整概念，它的產(chǎn)生并不是太久。在美國會計師協(xié)會1936年發(fā)布的《注冊會計師對財務(wù)報表的審查》文告中，以及1947年發(fā)布的《審計準(zhǔn)則暫行公告》中，出于改進審計方式，以及盡可能降低審計風(fēng)險的需要，提出了以內(nèi)部控制為基礎(chǔ)的審計程序。然而內(nèi)部控制思想與內(nèi)部控制權(quán)威性定義的.出現(xiàn)，卻不是同時產(chǎn)生的。
內(nèi)部控制的基本思想和初級形式早在古羅馬時代就已經(jīng)出現(xiàn)了。古人很早以前就知道內(nèi)部牽制的重要性，并將其運用到查錯防弊，保護資產(chǎn)安全中去。在古羅馬時代，對會計賬簿實施“雙人記賬制”，方法是某筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后，由兩名記賬人員同時在各自的賬簿上加以登記然后定期核對雙方賬簿記錄，以檢查有無記賬差錯或舞弊行為，從而達到控制財物收支的目的，這就是典型的內(nèi)部牽制措施。而大約在公元1300年至1500年文藝復(fù)興期間，由意大利商人發(fā)明的借貸記賬法，要求對于任何一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)都要用相等的金額，在兩個或兩個以上有關(guān)賬戶中作相互聯(lián)系的記錄，則是通過不同賬戶，對同一筆業(yè)務(wù)進行控制。
通過上面所舉的內(nèi)部控制最初產(chǎn)生的兩個例子，我們可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制從一開始就與會計或者說會計工作密切相關(guān)。這種現(xiàn)象并非偶然發(fā)生，因為會計借助于一些簡單的要件，如：賬戶、金額、記賬方向、發(fā)生時間等，就能夠比較完整地、準(zhǔn)確地、同時成本較低、勞動付出較少地描述已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟事項，正如此就奠定了會計在內(nèi)部控制中的主要地位。
如前面所提到的，內(nèi)部控制名詞和思想在1947年以前就已經(jīng)出現(xiàn)，而對內(nèi)部控制的完整定義卻是在兩年后的1949年才做出。其后，隨著會計、審計實踐的發(fā)展，會計理論界對內(nèi)部控制定義先后做出了多次重要修訂。
1992年，美國“反對虛假財務(wù)報告委員會”所屬的發(fā)起機構(gòu)委員會（簡稱coso委員會），在進行專門研究后提出一個著名的專題報告：《內(nèi)部控制—整體架構(gòu)》，一般也稱為coso報告。經(jīng)過兩年的修改，1994年coso委員會公布了該報告的修改版，擴大了內(nèi)部控制涵蓋范圍，增加了與保障資產(chǎn)安全有關(guān)的控制，并得到了權(quán)威機構(gòu)如美國審計署和美國注冊會計師協(xié)會的大力支持，成為目前各類組織建立健全內(nèi)部控制體系實踐的理論指南。
[2]財政部會計司，《內(nèi)部會計控制基本規(guī)范》，《會計研究》，2001年第2期。
[3]中國人民銀行，《加強金融機構(gòu)內(nèi)部控制的指導(dǎo)原則》，1997年。
[4]朱榮恩，《建立和完善內(nèi)部控制的思考》，《會計研究》，2001年第1期。
[6]王偉東，《加強商業(yè)銀行內(nèi)部控制的思考》，《北方經(jīng)濟》，2001年第6期。
高級生化論文篇七
六是學(xué)生管理工作進一步加強。學(xué)校加強了學(xué)生管理，組織開展了“全封閉軍事化管理強化月”活動，開展了法律知識及消防知識講座，加強了對學(xué)生的養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育。充分利用校園廣播、櫥窗、板報、講座等形式對學(xué)生進行世界觀、人生觀教育以及理想前途教育，多方面提高學(xué)生素質(zhì)。今年，學(xué)院在校生高峰時期近9000人，在中技、高技、技師、高中、短期培訓(xùn)等層次共存、管理難度加大的情況下，學(xué)校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正，各項工作井然有序，學(xué)生中未出現(xiàn)任何違法現(xiàn)象，校園未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
七是技能鑒定工作落實較好。學(xué)校加大了技能鑒定宣傳力度，開辦了“技能鑒定宣傳專欄”，宣傳國家政策和辦理技能鑒定等級證書的重要性，加深了學(xué)生對辦理技能等級證工作的理解;制訂了年度學(xué)生技能鑒定工作計劃，加強了對微機專業(yè)鑒定考試的管理。xx年已組織了1500余人的鑒定考試，畢業(yè)生鑒定率100%。
八是群團組織積極開展工作。兩校區(qū)團委分別組織了迎新春文藝晚會，開展了“文明禮貌月”、感恩教育月等德育主體教育活動;組織學(xué)生參加隨州市就業(yè)崗位推薦會、勞模表彰會、萬人清潔大隨州、做文明市民簽字儀式以及服務(wù)“尋根節(jié)”等活動;工會組織了春節(jié)困難職工慰問及教職工聯(lián)誼活動，豐富了教職工業(yè)余生活;婦委會組織召開了慶“三?八”女職工座談會，組織女職工進行健康檢查，開展女職工“巾幗建功”活動，發(fā)揮女職工積極作用。團委、工會以及婦委會聯(lián)合組織的以“迎國慶、講文明、樹新風(fēng)――我們走在大路上”為主題的“周末大舞臺”活動10月23日在明珠廣場演出，吸引了數(shù)千名觀眾觀看，反響較好。
九是黨風(fēng)廉政建設(shè)得到加強。xx年以來，尚未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，也無任何不良反映。
十是計劃生育、文明創(chuàng)建、社會治安綜合治理等迎接了上級檢查，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
高級生化論文篇八
摘要:本文以徐州礦務(wù)集團生活服務(wù)經(jīng)營總公司為例，分析了冬季鍋爐供暖的節(jié)能減排工作，面對居民對供熱質(zhì)量要求不斷提高，供熱企業(yè)既要完成節(jié)能減排指標(biāo)任務(wù)，又要滿足用戶要求、建立和諧供用熱關(guān)系的局勢，如何解決兩者之間的矛盾，使社會效益，經(jīng)濟效益和環(huán)境效益三方面相統(tǒng)一，對生活總公司的節(jié)能減排工作提出了合理建議和措施，降低生活總公司能源消耗和污染排放，推進了節(jié)能減排工作的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:供熱,能耗,節(jié)能減排,措施。
節(jié)能減排是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針。
國家發(fā)改委在《節(jié)能中長期專項規(guī)劃》中提出:節(jié)能是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一項長遠戰(zhàn)略方針，也是當(dāng)前一項極為緊迫的任務(wù)。
我國的經(jīng)濟發(fā)展是建立在高消耗的基礎(chǔ)上的,經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳。
只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
加強對供熱系統(tǒng)的.節(jié)能減排已經(jīng)成為我國城市化建設(shè)的重要內(nèi)容。
生活總公司主要承擔(dān)礦務(wù)集團機關(guān)及生活區(qū)的供暖，很大一部分的生活供暖屬于企業(yè)內(nèi)部福利，然而，近年來煤，電，水等原料價格不斷上漲、采暖費收取困難，導(dǎo)致生活總公司經(jīng)濟出現(xiàn)虧損，發(fā)展受到制約，僅靠集團公司補貼是不能從根本上解決經(jīng)濟問題，應(yīng)從市場要效益，強化能源管理，降低成本，挖掘公司的潛力，提升公司的綜合競爭實力。
本文通過對生活服務(wù)經(jīng)營總公司節(jié)能減排存在問題的分析,談一下對策，以期能有助于促進節(jié)能減排工作。
高級生化論文篇九
4、資本預(yù)算技術(shù)有哪些？為什么理論界和實務(wù)界對最佳資本預(yù)算技術(shù)的存在差異？
5、什么是轉(zhuǎn)移定價，轉(zhuǎn)移定價的影響因素有哪些？
6、簡述并購的一般程序。
1、評述某集團企業(yè)的財務(wù)管理和財務(wù)控制體系，是否實行了資金集中管理，效果如何？
2、結(jié)合你所關(guān)心的上市公司案例，討論不同的營運資金戰(zhàn)略對企業(yè)風(fēng)險和收益的。影響。
高級生化論文篇十
隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，會計實務(wù)問題層出不窮，會計準(zhǔn)則需要規(guī)范的內(nèi)容日益繁多，體系日趨龐雜，在這樣的背景下，2006年2月15日，財政部發(fā)布了新《企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》，并于2007年1月1日在上市公司施行，并逐步擴大實施范圍。2009年歐盟成員國代表組成的歐盟證券委員會投票決定允許中國證券發(fā)行者進入歐洲市場時使用中國《企業(yè)會計準(zhǔn)則》。同時自2008年金融危機以來，諸如公司重組、兼并、跨國經(jīng)營、租賃業(yè)務(wù)以及衍生金融工具的大量出現(xiàn)給會計行為規(guī)范帶來了更大的挑戰(zhàn)，針對對特殊經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計，出現(xiàn)了高級財務(wù)會計即處理特殊業(yè)務(wù)、特殊行業(yè)、特殊呈報的會計理論與實務(wù)，高級財務(wù)會計的主要內(nèi)容包括：企業(yè)合并會計、合并財務(wù)報表、外幣業(yè)務(wù)、租賃會計、衍生金融工具會計、股份支付會計、物價變動會計、企業(yè)重組與清算會計、生物資產(chǎn)會計、油氣開采會計、保險合同會計。
根據(jù)我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則第22號——金融工具確認和計量》的規(guī)定，衍生金融工具包括遠期合同、期貨合同、互換和期權(quán)和以及具有遠期合同、期貨合同、互換和期權(quán)中一種或一種以上特征的工具，嵌入式衍生金融工具使混合工具的全部或部分現(xiàn)金流隨特定利率、金融工具價格、商品價格、匯率、價格指數(shù)、費率指數(shù)、信用等級、信用指數(shù)或其他類似變量的變動而變動的工具。具有以下特征：（1）、其價值隨特定利率、金融工具價格、商品價格、匯率、價格指數(shù)、費率指數(shù)、信用等級、信用指數(shù)或其他類似變量的變動而變動，變量為非金融變量的，該變量與合同的任一方不存在特定關(guān)系。（2）、不要求初始凈投資，或與對市場情況變化有類似反應(yīng)的其他類型合同相比，要求很少的初始凈投資。（3）、在未來某一日期結(jié)算。
新舊會計準(zhǔn)則下的衍生金融會計主要有以下區(qū)別：
一、傳統(tǒng)會計體系下我國金融衍生工具會計理論的局限性。
(一)會計要素內(nèi)涵排斥金融衍生工具的資產(chǎn)、負債的確認。
在傳統(tǒng)會計體系下資產(chǎn)、負債只對過去已經(jīng)發(fā)生的交易活動進行確認，不對未來發(fā)生的財務(wù)活動進行反映。但是金融衍生工具合約簽訂與交易發(fā)生之間是跨期進行的，即在合約簽訂后的未來期間才發(fā)生交易。這與傳統(tǒng)會計體系中“過去發(fā)生”的原則不符，因而其產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)不能確認為傳統(tǒng)定義的資產(chǎn)或負債。
(二)會計計量基礎(chǔ)不能滿足金融衍生工具會計的需要。
傳統(tǒng)的財務(wù)會計理論中，歷史成本是計量基礎(chǔ)，以交易中發(fā)生的實際現(xiàn)金流量作為入賬依據(jù)，要求會計主體保持歷史成本價值直到相應(yīng)資產(chǎn)已耗用或負債已經(jīng)清償為止，而金融衍生工具在確認時只產(chǎn)生了權(quán)利和義務(wù)，交易尚未發(fā)生，也就無從得到歷史成本。另一方面，衍生交易從合約簽訂到對沖或交割，體現(xiàn)的是一個過程，該過程不再像傳統(tǒng)交易那樣一次歷經(jīng)一個時點就可以完成。任何一項金融衍生工具，從合約的簽訂到最終交割或平倉都要經(jīng)歷一段時期，而且其交易市價隨時都在變動。因此，金融衍生工具既無歷史成本又無穩(wěn)定價值，無法按照歷史成本原則進行計量。
(三)會計報告體系不能在報表中反映金融衍生工具情況。
財務(wù)報告以財務(wù)報表為主體，而財務(wù)報表又以反映過去的、確定的交易事項為主要內(nèi)容，這是由會計確認、會計計量的特征所決定的。金融衍生工具因在會計要素定義、計量確認等方面與之相悖，必然阻礙了對金融衍生工具信息的充分披露，只能以附注的形式反映。這將涉及對傳統(tǒng)會計理論在會計要素定義、會計確認標(biāo)準(zhǔn)、會計計量基礎(chǔ)以及會計充分揭示原則、財務(wù)報表體系和結(jié)構(gòu)等諸多方面進行改革和創(chuàng)新，改革的直接目標(biāo)是提供金融衍生商品交易決策的有用信息，才能將金融衍生工具按會計要素納入會計報表體系。反映其風(fēng)險的大小。
二、新準(zhǔn)則體系下我國金融衍生工具的特征。
鑒于上述情況，2006年到2月15日財政部發(fā)布了包括1項基本準(zhǔn)則和38項具體準(zhǔn)則在內(nèi)的企業(yè)會計準(zhǔn)則體系(以下簡稱新會計準(zhǔn)則體系)。新準(zhǔn)則體系框架為我國金融衍生工具會計準(zhǔn)則的形成和研究起到了積極作用。主要表現(xiàn)為：
(一)新體系具有財務(wù)會計概念框架作用，對具體會計準(zhǔn)則的制定起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。
新會計準(zhǔn)則體系由基本準(zhǔn)則、具體會計準(zhǔn)則和具體會計準(zhǔn)則的應(yīng)用指南三個層次構(gòu)成?；緶?zhǔn)則是綱，在整個準(zhǔn)則體系中起統(tǒng)馭作用；具體準(zhǔn)則是目，是依據(jù)基本準(zhǔn)則原則要求對有關(guān)業(yè)務(wù)或報告作出的具體規(guī)定；應(yīng)用指南是補充，是對具體準(zhǔn)則的操作指引?；緶?zhǔn)則主要規(guī)范會計目標(biāo)、會計基本假定、會計基本原則、會計要素的確認和計量等，解決了舊會計體系中行政法規(guī)、部門規(guī)章之間對會計目標(biāo)、會計要素的定義、確認、資產(chǎn)減值等不一致、相互抵觸等矛盾，類同西方國家的“財務(wù)會計概念框架”，指導(dǎo)具體準(zhǔn)則的制定工作。新會計準(zhǔn)則體系自2007年1月1日起在上市公司范圍內(nèi)施行，執(zhí)行該38項具體準(zhǔn)則的企業(yè)不再執(zhí)行《企業(yè)會計制度》和《金融企業(yè)會計制度》，由此統(tǒng)一了會計體系。為具體會計準(zhǔn)則中的特殊行業(yè)的特定業(yè)務(wù)準(zhǔn)則的金融衍生會計準(zhǔn)則制定找到了依據(jù)，金融衍生工具會計要素確認、計量和揭示具有自身的定位。
(二)新體系修訂后的會計目標(biāo)為金融衍生會計準(zhǔn)則研究奠定了基礎(chǔ)，提供了評價標(biāo)準(zhǔn)。
新基本準(zhǔn)則的會計目標(biāo)與國際財務(wù)會計目標(biāo)趨同，形成“決策有用觀”和“受托責(zé)任觀”導(dǎo)向目標(biāo)，與之相協(xié)調(diào)將原來的一般原則改為會計信息質(zhì)量要求，強調(diào)會計信息的可靠性與內(nèi)容的完整性原則，保留了相關(guān)性原則、明晰性原則、可比性原則、現(xiàn)行企業(yè)會計制度中的實質(zhì)重于形式原則、重要性原則、謹慎性原則和及時性原則。新基本準(zhǔn)則與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則《編報財務(wù)報表的框架》趨同。權(quán)責(zé)發(fā)生制原則作為基礎(chǔ)假設(shè)體現(xiàn)在總則中，歷史成本原則體現(xiàn)在會計要素的計量中，取消了原基本準(zhǔn)則中的配比原則和劃分收益性支出與資本性支出原則。這種質(zhì)量體系為金融衍生工具采用公允價值計量起到支撐作用。
(四)會計計量屬性空間擴展給金融衍生工具會計監(jiān)管解決了關(guān)鍵性問題。
金融衍生工具按照歷史成本屬性無法計量，導(dǎo)致金融衍生工具曾經(jīng)游離于財務(wù)報表體系之外，金融衍生工具在國際金融市場上掀起過一系列**，英國的巴林銀行、日本的住友商社以及我國上交所的“3·27國債事件”和“中航油事件”，都是因操作衍生工具不當(dāng)而陷入財務(wù)困境，但建立在歷史成本計量模式上的財務(wù)報告在這些金融機構(gòu)陷入財務(wù)危機之前，往往還顯示“良好”的經(jīng)營業(yè)績和“健康”的財務(wù)狀況。許多投資者強烈呼吁財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會重新考慮歷史成本計量模式是否適合于金融機構(gòu)。為了解決金融衍生工具的會計問題，fasb從1990年開始先后頒布了一系列有關(guān)金融衍生工具會計準(zhǔn)則，與此同時，iasc和英國、加拿大、日本、澳大利亞等國也開始研究制定這方面的準(zhǔn)則，其中最具代表性的準(zhǔn)則包括fasb發(fā)布的第133號財務(wù)會計準(zhǔn)則(fas133，1998)以及i－asc發(fā)布的第32號和第39號國際會計準(zhǔn)則(ias32，1995和ias39，1998)。這些準(zhǔn)則提出了與歷史成本相對立的公允價值計量會計。金融衍生工具資產(chǎn)、負債初始計量及損益計量上突破歷史成本計量屬性，在初始計量、后續(xù)計量和終止計量應(yīng)當(dāng)按其公允價值計量。對于大多數(shù)的金融資產(chǎn)來說，公允價值是最適合的計量屬性。
但是，有下列兩個例外的情況：
對于持有至到期投資以及貸款和應(yīng)收款項，采用實際利率法，按攤余成本計量。
在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權(quán)益工具投資。以及與該權(quán)益工具掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生金融資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照成本計量。
對金融負債也有下列幾種例外情況：
以公允價值計量且其變動計人當(dāng)期損益的金融負債，應(yīng)當(dāng)按照公允價值計量，且不扣除將來結(jié)清金融負債時可能發(fā)生的交易費用。
與在活躍市場中沒有報價且公允價值不能可靠計量的權(quán)益工具掛鉤，并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生金融負債，應(yīng)當(dāng)按照成本計量。
不屬于指定為以公允價值計量且其變動計入當(dāng)期損益的金融負債的擔(dān)保合同，或沒有指定為以公允價值計量且其變動計入當(dāng)期損益并將以低于市場利率貸款的貸款承諾，應(yīng)當(dāng)在初始確認后按照或有事項確定的金額和收人確定的累計攤銷額后的余額的兩項金額中的較高者進行后續(xù)計量。
可見，金融衍生工具一般采用公允價值計量，但是在特定情況下也采用其他屬性計量，是混合計量模式。修訂后的基本準(zhǔn)則新增了會計計量的規(guī)范內(nèi)容，對重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值、公允價值等計量基礎(chǔ)的概念、含義、應(yīng)用條件等作出原則性規(guī)定。歷史成本之外的計量基礎(chǔ)被逐步引入到會計準(zhǔn)則中，其中公允價值計量為金融衍生工具計量提供標(biāo)準(zhǔn)，將表外披露金融衍生工具納入表內(nèi)核算，加強金融衍生工具的會計監(jiān)管。
綜上所述，通過對我國新舊會計準(zhǔn)則體系進行比較研究，可為金融衍生工具會計準(zhǔn)則建立和理論研究奠定基礎(chǔ)，并可提供理論依據(jù)，這將會促進我國金融衍生工具使用規(guī)范，對降低其風(fēng)險有著積極意義。
高級生化論文篇十一
2026年，某日，人類科學(xué)家發(fā)明了一種“生化病毒”，生化病毒具有極強的毒素，只要碰一碰，就會變成變異者，有一個科學(xué)家，不小心碰到了“生化病毒”病毒灑到他的全身?！鞍?！”科學(xué)家已經(jīng)變成了變異者中的之一纏繞者?！班唬 毕旅娴目茖W(xué)家，不知發(fā)生了什么事，誰也不敢去看，變異者下來了。“啊啊??！”一個變異者，就把整個研究院的人全部感染了。在保衛(wèi)軍的基地里，出現(xiàn)了警報，指揮官派了3000名精英保衛(wèi)軍探查研究院里，有沒有幸存者。3000名保衛(wèi)軍一進研究院，研究院里一片狼藉，一名保衛(wèi)軍上樓看了看?！鞍““。。。 比缓缶蜎]有聲音了。剩下的2999名保衛(wèi)軍一起上樓里面幾乎全部都是變異者?！班?！”變異者看到保衛(wèi)軍就像狂牛一樣沖過去?！伴_火！go！go！go！”只要一個變異者沖過來地上就多2個用光的彈匣，變異者不知死活的沖上去，這是彈藥不夠了。“嗷嗷嗷……”本來3000名保衛(wèi)軍的精英隊伍，變成只剩下十六名保衛(wèi)軍精英。但他們堅持不懈，一個保衛(wèi)軍一邊掃射著變異者，一邊拿著無線電通訊器說：“總部！總部！請回答！總部！”總部：“怎么了？出什么事了？保衛(wèi)軍：”我們的隊伍只剩下我和其他十五個隊友了！請立即支援！“總部：”堅持??！我們馬上派支援部隊去支援你們！”保衛(wèi)軍：“好！總部，越快越好！請火速支援！”通訊完畢……十六個保衛(wèi)軍依然堅持得掃射變異者，變異者也從3250個變成了25個?！翱烊ブг麄儯 北Ｐl(wèi)軍的支援部隊趕到了。“嗷嗷嗷……”變異者全部滅亡，可是剩下1個變異者逃走了，他會對世界造成什么樣的傷害呢？保衛(wèi)軍和支援部隊返回到總部，指揮官看見那十六個保衛(wèi)軍就大罵：“你們這群混蛋！損失了那么多兄弟，有你們這樣做精英的嗎？！罰你們不許工作30天！“”警報！警報！“在研究院里的學(xué)校被一個變異者襲擊了，沒有幸存者。指揮官派60000名保衛(wèi)軍去被變異者襲擊的學(xué)校，保衛(wèi)者看到學(xué)校的大門，已經(jīng)差點變成廢鐵了。進去里面全是變異者?！遍_火！“變異者的血不斷噴出，子彈打入變異者的身體里沒什么效果，但是也能造成一定的傷害。所有變異者都死了。保衛(wèi)軍是那么認為，其實學(xué)校里面的變異者更恐怖。保衛(wèi)軍在學(xué)校里遇見了比想象還多的變異者，戰(zhàn)斗了5天5夜，終于所有的變異者都被保衛(wèi)軍消滅。指揮官感謝保衛(wèi)軍！
三年級:984153439。
高級生化論文篇十二
心理實驗和教學(xué)實踐證明，興趣是學(xué)生最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象持續(xù)產(chǎn)生興趣時才會感到學(xué)習(xí)是輕松愉快的，才肯動腦筋去思考，對所學(xué)的知識內(nèi)容也就容易記??；反之，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象缺乏興趣時，則會感到學(xué)習(xí)空乏無味，成為負擔(dān)，產(chǎn)生厭惡情緒，不愿動腦筋思考，也就不可能學(xué)好。要讓化學(xué)這門科學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成一種力求認知或趨近的傾向，就必須想方設(shè)法讓學(xué)生去接近它、認識它、獲得它，并對它產(chǎn)生愉快的情緒體驗。如果一個學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生比較穩(wěn)定、持久的興趣，那么他必然會形成良好的學(xué)習(xí)動機，進而努力學(xué)習(xí)提高成績。筆者在課改的教學(xué)實踐中，對提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣做了幾點嘗試。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中感受化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)與生活密不可分，在這方面可以運用大量生動的事實，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生討論和引導(dǎo)學(xué)生思索。例如，燒火的壺用久了，壺的里層往往有一層白色的“鍋垢”，水壺使用的時間越久，積存就會越多?！板伖浮本烤故悄睦飦淼哪?又如，維生素又叫維他命或生活素，它是我們身體中所必需的養(yǎng)分，如果身體中缺少了它，就會發(fā)生一定的生理上的病癥。那么，維生素是什么東西呢?教師還可以將化學(xué)知識與生活環(huán)境相結(jié)合對學(xué)生進行持續(xù)發(fā)展的教育。20世紀(jì)90年代中期，“中國公眾與科學(xué)技術(shù)”抽樣調(diào)查結(jié)果表明，我國公民對地理常識和化學(xué)知識缺乏了解，對于“自然資源過度消耗”、“濫用農(nóng)藥、化肥的后果”等有關(guān)環(huán)境保護和持續(xù)發(fā)展的弊端和問題知之甚少、認識淡漠，造成亂開發(fā)資源和污染環(huán)境的社會問題。可見引導(dǎo)學(xué)生在生活實際中感受化學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于提高未來國民的素質(zhì)也具有重要的意義。
2．通過組織開展校內(nèi)多種形式的化學(xué)科課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的思想實際與年齡特征，按年齡段劃分學(xué)習(xí)興趣小組；或是指導(dǎo)學(xué)生組建探究性學(xué)習(xí)小組；或是從學(xué)生中挑選出學(xué)科帶頭人，組織全班同學(xué)主動學(xué)習(xí)和進行探討。還可以組織學(xué)生參加制作實驗用品、舉辦化學(xué)講座、出版化學(xué)墻報等活動，增強學(xué)生對化學(xué)知識的了解、體驗和感受。例如定期出版班級化學(xué)專欄，刊登有關(guān)化學(xué)拓展知識和化學(xué)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的最新成就等內(nèi)容。開展多種形式的學(xué)科課外活動，有利于擴大學(xué)生的知識面，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望，長久保持和穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。
3．借助社會實踐或野外考察活動適時地進行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校每學(xué)期都會有計劃地組織安排一些學(xué)生活動，如外出參觀、團隊活動、春游、秋游等等，學(xué)生對此特別感興趣，教師如能把握和抓住機會，利用學(xué)生處于興奮狀態(tài)，在活動中有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識，往往能收到事半功倍的教學(xué)效果。比如，有一次筆者帶學(xué)生出游的時候，在山上抓起一把泥土問學(xué)生：“你們能夠從這把土中判斷出這座山里面蘊藏有鐵礦石嗎?”有的學(xué)生說能，有的學(xué)生說不能。筆者引導(dǎo)說：“大家都知道，化學(xué)是研究物質(zhì)的.，研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的一門科學(xué)，運用化學(xué)知識肯定能通過這把土確定這座山里面有沒有鐵礦石，所以從理論角度上說能的同學(xué)沒有錯。然而，研究是需要方法和條件的，我校只是一所初中學(xué)校，目前實驗條件還不能達到通過這把土確定這座山里面有沒有鐵礦石的研究能力，所以從實踐方面上說不能的同學(xué)也沒有錯。至于這座山里究竟有沒有鐵礦石的問題，只要我們保持興趣，努力學(xué)習(xí)，提高能力，創(chuàng)造條件，在你們當(dāng)中將來肯定會有人能做出明確的回答?！?BR> 4．精心設(shè)計新課導(dǎo)言，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
每上一堂新課，教師能不能迅速吸引學(xué)生的注意力，引言的作用可以說至關(guān)重要，不能忽視。在備課時，應(yīng)該重視引言的設(shè)計，要注重引言的藝術(shù)和效果。在課堂教學(xué)中，要善于利用情境、通過引言導(dǎo)入、巧妙結(jié)合教材組織教學(xué)活動，使學(xué)生迅速產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能始終保持課堂上最佳的求知欲和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，上新課《愛護水資源》，可以這樣引入：“眾所周知，水是我們很熟悉的物質(zhì)，邕江里的水相信大家都見過了，但不知你們是否見過浩瀚無邊的大海，是否體驗過在海邊尋找貝殼的樂趣?當(dāng)我們手捧起一把海水時，是否聯(lián)想一下它跟邕江水有什么區(qū)別?地球上有那么多的海水，為什么還要愛護水資源?”學(xué)生的注意力一下子就被吸引過來了，學(xué)習(xí)的興趣也就被誘發(fā)出來。
5．設(shè)置問題和懸念，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
不僅新課導(dǎo)言需要精心設(shè)計，課堂教學(xué)活動過程也必須精心準(zhǔn)備，運用教學(xué)技巧設(shè)置問題和懸念是激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法。根據(jù)教材內(nèi)容在課堂上提出帶有懸念的問題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去分析、思考、判斷，隨著學(xué)生對問題的關(guān)注、思考和投入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就被激活起來了。例如，教學(xué)“二氧化碳的性質(zhì)”這一內(nèi)容時，教師可先提出一個懸念性的問題：印度尼西亞一個島上有一條峽谷，當(dāng)有人牽著羊或狗進入這個山谷時，羊或狗就會暈死過去，人往往因為蹲下去救護羊或狗而暈倒死去，所以人們稱之為“死谷”。然后，讓學(xué)生思考、分析，解開這個謎。課堂教學(xué)內(nèi)容中設(shè)置懸念，可以有效地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于活躍和保持良好的課堂氛圍。
6．根據(jù)化學(xué)科特點結(jié)合人文知識啟發(fā)學(xué)生互動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師如果把化學(xué)知識跟人文知識結(jié)合起來進行課堂互動式教學(xué)，不僅大有令人耳目一新、情趣昂然之感，還能產(chǎn)生引人入勝、記憶深刻之功效。例如，教學(xué)“碳”這一內(nèi)容時，聯(lián)系石灰石的性質(zhì)跟明代于謙七言絕句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意境相吻合，若把兩者結(jié)合起來學(xué)習(xí)探討，讓學(xué)生暢談詩情、論人品、學(xué)知識，既有助于學(xué)生理解和掌握石灰石的性質(zhì)，同時也極大地增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生互動交流，增強學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，如用成語猜物、課堂小競賽、記憶小歌謠等等。
總而言之，我們在教育教學(xué)實踐中可以列舉出大量事實說明，興趣對于學(xué)生取得學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)的成功是必不可少的、不容忽視的內(nèi)驅(qū)力。因此，重視學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科成績無疑是思想教育和課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一，這也是教師之所以嘗試探討新課改下如何提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的原因和意義。
高級生化論文篇十三
摘要：隨著高速公路建設(shè)的資產(chǎn)規(guī)模不斷壯大，高速公路建設(shè)行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。如何創(chuàng)新融資渠道，降低資金成本，同時保證建設(shè)項目的建設(shè)資金，這對于資金推動型的高速公路行業(yè)值得研究和探討。
關(guān)鍵詞：高速公路；財務(wù)管理基建。
一．概論。
交通基本建設(shè)工程(以下簡稱“基建工程”)財務(wù)管理是指:各級交通部門財務(wù)機構(gòu)按照《會計法》和國家有關(guān)方針、政策、法規(guī)制度,運用一定的專門方法,對交通基建工程的資金運動,進行程序化、制度化的管理。近年來，我國高速公路建設(shè)步伐不斷加快，所取得的成績引人注目，每年建成的高速公路達幾千公里。在高速公路建設(shè)取得巨大成就的同時，也應(yīng)當(dāng)清醒認識到在高速公路建設(shè)過程中存在的一些巫待解決的問題，并且應(yīng)該想出一些有利于發(fā)展的建議。
二．存在的問題。
實施高速公路工程的財務(wù)管理,是高速公路管理的必然要求,但在實踐工作中存在一系列問題,主要體現(xiàn)在以下幾方面:。
(一)融資渠道狹窄。
目前雖然我國高速公路建設(shè)融資方式已呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，但政府投資與銀行貸款仍舊是目前高速公路企業(yè)的主要籌資方式，尤其是銀行貸款是最主要的融資方式，因為國內(nèi)外銀行具有對公路建設(shè)項目貸款具有數(shù)量大、資金成本低的特點。從銀行貸款來解決高速公路建設(shè)融資問題，普遍導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)負債率過高，財務(wù)壓力大，進而增加行業(yè)的金融風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險，不利于公路建設(shè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展。
(二)經(jīng)營成本較高。
目前高速公路網(wǎng)采用的是“一路一公司”的管理模式，這會增大了公路的經(jīng)營成本，也必然造成社會資源的浪費。現(xiàn)行的大部分施工項目的成本管理只是被動地記賬、算賬，其側(cè)重點是對施工過程中發(fā)生的各項支出進行事后歸集、分配，很少在事前、事中對成本費用進行有效控制，成本費用開支的隨意性很大。對于影響成本高低的因素，往往只注重從結(jié)果上找原因，由于公路施工周期長，事后的成本分析對施工的指導(dǎo)和控制不能起到直接作用。
(三)財務(wù)監(jiān)督機制不健全，對高速公路建設(shè)資金的控制力度不夠。
當(dāng)前高速公路建設(shè)過程中缺乏與之相配套的管理控制措施，導(dǎo)致資源浪費、擠占、挪用等違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生.對資金控制不力主夢表現(xiàn)在:在建設(shè)項目的前期工作中，沒有進行可行性分析導(dǎo)致項目選擇不當(dāng)，造成浪費;未能保證資金?？顚Ｓ?，挪用和變相挪用項目建設(shè)資金，隨意擴大工程規(guī)模、變相搞概算外工程;實施外部監(jiān)督與內(nèi)部財務(wù)約束機制相結(jié)合的監(jiān)督力度不夠等。
(四)財務(wù)人員素質(zhì)不高，制約高速公路的高效建設(shè)。
高速公路建設(shè)投資規(guī)模大，技術(shù)含量高，對財務(wù)管理人員素質(zhì)的要求也高。目前高速公路建設(shè)的財會人員從業(yè)資質(zhì)結(jié)構(gòu)比較低，導(dǎo)致大部分財務(wù)機構(gòu)日常工作以資金收支、會計記賬、報表為主要任務(wù)以財務(wù)管理為重點的成本核算、定額管理和盈虧分析等工作涉及的比較少。
三．改善高速公路建設(shè)問題的對策與建議。
(一)拓展融資渠道，增強公路建設(shè)過程的能動性。
更新觀念,建立合適的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),集中或分級管理”的高速公路工程財務(wù)管理體制新的財務(wù)管理體系將加強交通廳對各高速公路工程項目的資金使用情況和財務(wù)行為的財務(wù)管理和監(jiān)督,變原來分散式財務(wù)管理模式為集中式財務(wù)管理模式。在高速公路項目建設(shè)過程中，公司可以突破傳統(tǒng)融資方式，拓展創(chuàng)新融資渠道，實現(xiàn)融資手段多元化?？梢詮囊韵路矫鎭硗卣谷谫Y渠道:。
1、股權(quán)融資。通過對現(xiàn)有高速公路進行資產(chǎn)重組、上市融資，既能夠開辟長期穩(wěn)定的籌資渠道，又能通過行使絕對控股權(quán)有效地保證公路事業(yè)的公益性，促進交通事業(yè)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
2、產(chǎn)業(yè)投資基金。即通過向投資者發(fā)行基金份額設(shè)立基金，委托基金管理人管理資產(chǎn)和基金托管人托管基金資產(chǎn)，主要對未上市企業(yè)進行股權(quán)投資和參與經(jīng)營管理，從被投資企業(yè)資本增值后的股權(quán)轉(zhuǎn)讓中獲得收益，按照投資者出資份額共享投資收益和共擔(dān)投資風(fēng)險。不同的籌資方式，所依據(jù)的法規(guī)和金融限制、資本成本不同。多元化和多方式籌資，能為企業(yè)揚長避短、分散風(fēng)險。
(二)加強基本建設(shè)資金管理，降低經(jīng)營成本。
過程控制。施工成本是一項綜合性的指標(biāo)，它涉及到項目組織中各個部門、單位和班組的工作業(yè)績，也與每個職工的切身利益有關(guān)。施工企業(yè)成本的高低需要施工人員的群策群力共同關(guān)心。工程項目確定以后，自施工準(zhǔn)備開始，到工程竣工交付使用后的保修期結(jié)束，其中每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都要納入成本控制的軌道。
2、還有在具體核算中關(guān)于公路資產(chǎn)的折舊或攤銷，無論是采用車流量法還是直線法（即年限平均法），都是符合企業(yè)會計準(zhǔn)則要求的（從無形資產(chǎn)準(zhǔn)則的規(guī)定來看，車流量法應(yīng)當(dāng)是首選的攤銷方法），企業(yè)完全可以根據(jù)自身的具體情況自主進行選擇。
3、進行標(biāo)準(zhǔn)定量。標(biāo)準(zhǔn)定量指標(biāo)應(yīng)較為具體、直觀，評價時可以計算出實際數(shù)值，而且可以制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，量化的表述能使評價結(jié)果給人以直接、清晰的印象。企業(yè)內(nèi)部會計控制體系是一個多維的復(fù)合系統(tǒng)，為使所有反映企業(yè)內(nèi)部控制的因素都能夠量化，就需要同時設(shè)計定性指標(biāo)予以反映。這些定性指標(biāo)所包含信息量的寬度和廣度，要遠大于定量指標(biāo)，不但可以彌補定量指標(biāo)的不足，還可以糾正過于強調(diào)定量指標(biāo)對企業(yè)長遠利益所帶來的負面影響，使設(shè)計的成本費用內(nèi)部會計控制制度更具有綜合性和導(dǎo)向性。由于公路施工企業(yè)成本費用內(nèi)部會計控制的有些指標(biāo)是不能用定量指標(biāo)來衡量的，因此有效地結(jié)合定量和定性指標(biāo)尤為重要。
4、關(guān)于公路資產(chǎn)后續(xù)支出的核算方法。公路資產(chǎn)無論是作為固定資產(chǎn)核算還是無形資產(chǎn)核算，其后續(xù)支出都必然包括更新改造支出、大修理支出和日常維護的中小修理支出。無形資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于后續(xù)計量僅僅規(guī)定了攤銷的處理，對于后續(xù)支出沒有規(guī)定具體的處理方法，對于經(jīng)營移交方式（bot）取得的公路資產(chǎn)的后續(xù)支出中屬于大修理方面的支出進行了明確：“按照合同規(guī)定，企業(yè)為使有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施保持一定的服務(wù)能力或在移交給合同授予方之前保持一定的使用狀態(tài)，預(yù)計將發(fā)生的支出，應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則第13號--或有事項》的規(guī)定處理”。
固定資產(chǎn)準(zhǔn)則關(guān)于后續(xù)支出有如下規(guī)定：“后續(xù)支出的處理原則為：符合固定資產(chǎn)確認條件的，應(yīng)當(dāng)計入固定資產(chǎn)成本，同時將被替換部分的賬面價值扣除；不符合固定資產(chǎn)確認條件的，應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期損益。企業(yè)對固定資產(chǎn)進行定期檢查發(fā)生的大修理費用，有確鑿證據(jù)表明符合固定資產(chǎn)確認條件的部分，可以計入固定資產(chǎn)成本，不符合固定資產(chǎn)的確認條件的應(yīng)當(dāng)費用化，計入當(dāng)期損益”。
按照上述規(guī)定，采用建設(shè)經(jīng)營移交方式（bot）取得的公路資產(chǎn)，其后續(xù)發(fā)生的更新改造支出相當(dāng)于一個新的bot項目，按照本文第一部分的論述應(yīng)資本化計入無形資產(chǎn)或金融資產(chǎn)成本，需要注意的是如果有拆除部分，應(yīng)同時將被替換部分的賬面價值扣除。對于該后續(xù)支出的攤銷期限，應(yīng)該并入原資產(chǎn)成本在特許經(jīng)營權(quán)的剩余期限內(nèi)進行攤銷，如果是由于更新改造的原因政府延長了特許經(jīng)營權(quán)的有效期限，也應(yīng)按同一原則進行處理，也就是將包括原帳面價值和更新改造支出在內(nèi)的所有資產(chǎn)成本在特許經(jīng)營權(quán)的剩余期限內(nèi)進行攤銷。后續(xù)發(fā)生的日常中小修理支出按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》的規(guī)定應(yīng)費用化計入當(dāng)期損益。對于費用化的后續(xù)支出，行業(yè)中的通行做法是計入主營業(yè)務(wù)成本，而不是營業(yè)費用。
(三)加強公司財務(wù)制度建設(shè)，推進管理工作的規(guī)范。
化、制度化對財務(wù)管理權(quán)限和責(zé)任、財會人員崗位職責(zé)分工、費用報銷審批程序?qū)ｍ椆こ藤Y金支付辦法、應(yīng)收應(yīng)付款管理規(guī)定、所屬二級核算單位資金監(jiān)管、各種收入基金管理、銀行開戶及資金流控制、財務(wù)部門內(nèi)部工作流程、會計交叉稽查制度、固定資產(chǎn)保值增值責(zé)任，會計報表信息責(zé)任等都應(yīng)根據(jù)本單位實際情況制定出相應(yīng)管理制度和辦法。在實際會計業(yè)務(wù)處理過程中，盡量減少人為因素，逐步提高依法行政，按制辦事的規(guī)范化、制度化水平。
(四)提高財務(wù)人員的素質(zhì)。
建立合理的激勵機制,不斷提高財會人員的綜合素質(zhì)。建立健全財會機構(gòu),配備數(shù)量和素質(zhì)都相當(dāng)?shù)摹⒕邆鋸臉I(yè)資格和多方面業(yè)務(wù)知識的會計人員,是做好會計工作,充分發(fā)揮會計職能作用的重要保證。在項目部財務(wù)人員安排上,由總公司統(tǒng)一派駐,項目部財務(wù)人員的工資、福利待遇由總公司統(tǒng)一管理;上崗人員必須持有會計證,對缺乏經(jīng)驗的人員進行崗前培訓(xùn),要真正賦予財務(wù)人員一定的職權(quán),改變項目經(jīng)理以保證施工進度為借口,在不符合財務(wù)制度的情況下強求財務(wù)人員付款,避免項目完工后財務(wù)賬混亂的現(xiàn)象發(fā)生;網(wǎng)絡(luò)化財務(wù)管理己成為當(dāng)前的必然趨勢，對會計隊伍的素質(zhì)提出了很高的要求，目前我們系統(tǒng)財務(wù)人員的水平尚不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的需要，要通過多種手段使其轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新型財務(wù)管理體制的需要。這就需要有組織地、有針對性的開展對財務(wù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，在加強制度建設(shè)的同時，盡快提高財會人員的專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)。
慮，與公路經(jīng)營會計理論知識相結(jié)合，才能保證自己將理論與實踐相結(jié)合，提升自己。
參考文獻:。
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高級生化論文篇十四
1.組織進行教學(xué)改革的調(diào)查研究工作，為學(xué)校的教學(xué)改革提供信息咨詢依據(jù)。
2.組織教學(xué)改革課題及全校計算機輔助教學(xué)(cai)的立項、管理和評估工作。
3.組織制定教學(xué)計劃。
4.組織制定開課計劃。
5.負責(zé)全校的.排課工作。
6.組織全校選修課程，負責(zé)全校選修課的選課及成績管理。
7.組織進行課程與教材的建設(shè)工作。
8.負責(zé)生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐的管理工作。
9.了解教材的使用情況。負責(zé)講義和試卷的印刷。
10.負責(zé)部分公共課教材的征訂及全校性選修課教材的發(fā)放工作。
11.組織進行教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)、評估工作。
12.組織開展教學(xué)研究活動。組織出版優(yōu)秀教學(xué)論文集，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，編傭教學(xué)簡報》。
13、完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
高級生化論文篇十五
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用研究。
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設(shè)計。
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺的服務(wù)粒度及其應(yīng)用研究。
5、移動測量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)。
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析。
7、數(shù)字測繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應(yīng)用。
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。
9、建筑物三維激光點云數(shù)據(jù)配準(zhǔn)及建模研究。
10、區(qū)域似大地水準(zhǔn)面精化的精度評定。
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測中的應(yīng)用研究。
12、三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于地面建模的精度分析。
13、面向數(shù)字測繪成果的質(zhì)量評價體系研究。
14、應(yīng)用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究。
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究。
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選。
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災(zāi)害風(fēng)險分析。
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究。
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬。
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究。
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究。
22、機載激光雷達技術(shù)在高山區(qū)水電工程測繪中的應(yīng)用。
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略。
24、工程土方量計算精度關(guān)鍵影響因子研究。
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗研究。
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評估體系研究。
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究。
28、文物建筑保護工程實例分析研究。
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進設(shè)計。
30、闊葉樹激光雷達點云數(shù)據(jù)壓縮方法研究。
31、雞蛋分級包裝生產(chǎn)線運動分析及機械設(shè)計。
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現(xiàn)。
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設(shè)計及測試技術(shù)研究。
34、fm測繪公司工程技術(shù)人員績效考核體系改進研究。
35、基于arm的測深儀接收控制系統(tǒng)研究。
36、測繪工程實驗室信息管理與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的構(gòu)建。
37、全站式陀螺儀的性能測試與數(shù)據(jù)處理方法研究。
38、基于android的無線gps定位系統(tǒng)設(shè)計。
39、gps水準(zhǔn)高程模型的研究與應(yīng)用。
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究。
41、cors系統(tǒng)應(yīng)用于“三權(quán)發(fā)證”中測繪方法研究。
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測繪工程中的應(yīng)用。
43、ansys應(yīng)力應(yīng)變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應(yīng)用。
44、營口地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究分析。
45、江西省勘察設(shè)計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究。
46、大學(xué)生英語移動學(xué)習(xí)意向研究。
47、知識產(chǎn)權(quán)保護中的反向工程問題研究。
48、星載雷達雜波建模與仿真。
49、導(dǎo)航接收機空時抗干擾算法的設(shè)計與實現(xiàn)。
50、測繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)。
51、地面激光點云測量精度分析與評價。
52、移動lidar數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理方法研究。
53、低空無人機遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測繪中的.應(yīng)用。
54、無人機遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評定。
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究。
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測領(lǐng)域的應(yīng)用研究。
57、近景攝影測量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測中的應(yīng)用研究。
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應(yīng)用研究。
60、東莞房產(chǎn)管理局測繪業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的研究與分析。
61、全自動高精度陀螺儀工程研制。
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應(yīng)用研究。
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析。
64、基于gps/水準(zhǔn)數(shù)據(jù)的局部似大地水準(zhǔn)面精化研究。
65、利用星載insar生成dem方法研究。
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究。
67、gnss-rtk打樁引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計與數(shù)據(jù)分析研究。
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測站環(huán)境誤差處理方法及其應(yīng)用研究。
69、基于智能算法的滑坡位移預(yù)測與危險性評價研究。
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究。
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統(tǒng)。
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究。
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究。
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究。
75、海岸線價值評測方法研究。
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究。
77、青島市地名地址信息標(biāo)準(zhǔn)化管理研究。
78、支撐架對小型軸流風(fēng)扇氣動性能和噪聲影響的研究。
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應(yīng)用。
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價。
高級生化論文篇十六
現(xiàn)代遠程教育的實施讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。這一項目的實施，為農(nóng)村學(xué)校教育帶來了教學(xué)改革前沿的動態(tài)信息，帶來了新課標(biāo)下的新的教育觀念和教育思想，帶來了先進的教學(xué)方式。
一、利用遠程資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)備課。
要讓自己的課堂精彩，課前教師的備課是重要的基礎(chǔ)，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。課前，教師必須認真鉆研教材，盡可能解決學(xué)生的疑難問題，而平時老師除了讀一本《教參》外沒有別的資料，我們老師對課文的理解也很膚淺，要想上好一節(jié)課，需要收集多種資料，而這些資料有些教師根本就無法收集，想要讓學(xué)生直觀形象地走進文本，制作課件需要花費太多的時間?，F(xiàn)在好了，走進遠程資源網(wǎng)，打開“教師發(fā)展”，“教材分析”“教學(xué)案例”“培訓(xùn)教程”映入眼簾。在“教材分析”和“培訓(xùn)教程”中專家對教材作了充分分析，使我們更準(zhǔn)確把握教材，明確教材的重難點。觀看了“教學(xué)案例”，一堂課的構(gòu)思鮮活的出現(xiàn)在教師的腦海里。然后從資源中選擇與課堂有關(guān)的'圖片、錄像或錄音。
二、利用遠程資源，開啟課堂對話。
教學(xué)《再見了親人》時，我看了課程資源中的教學(xué)安例，我突發(fā)奇想：那些優(yōu)秀教師教學(xué)適不適合我的孩子呢？于是我告訴孩子們：“今天有一位新老師給你們上課，要認真聽喔！”孩子的眼里滿是期待，上課時，教師要求孩子讀，我就按暫停讓孩子盡情地讀；老師讓孩子勾、寫，我又按暫停，給孩子時間思考；回答問題時我也鼓勵，肯定或糾正孩子。這一節(jié)課，孩子們既興奮又認真，課后有同學(xué)在日記中寫道：“這節(jié)課真有意思！”直接利用遠程資源上課，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者，學(xué)生在直觀、輕松的環(huán)境中直接與文本對話，快樂地學(xué)習(xí)成長。
三、利用遠程資源，促進教師成長。
遠程教育資源大多都是專家、教授以及優(yōu)秀教師整理出來的，它讓我們實現(xiàn)了同在一片藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。然而，并不是所有的資源都適合每一位教師，每位學(xué)生。在運用的過程中，我們要以先進的教育理念為指導(dǎo)，充分運用遠程教育資源上的技術(shù)提高自身的信息素養(yǎng)，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)實際對資源進行重新建構(gòu)，因地制宜，因人而異，選擇貼近我們生活的材料，提高我們學(xué)習(xí)的方法來進行教學(xué)。思索、選擇、運用的各個環(huán)節(jié)其實就是教師學(xué)習(xí)的途徑，不斷提升自己素質(zhì)，除以之外，資源中還有很多專家提出的新的教學(xué)理念，經(jīng)常坐在電腦前就可以更新自己的教育觀念。
嘗到甜頭后，我經(jīng)常組織學(xué)生利用遠程資源教學(xué)，或欣賞美麗的草原風(fēng)光，或傾聽抑揚頓挫的范讀，或查看補充資料?？磥?，遠程教育為我們農(nóng)村學(xué)校解決了一個大難題，使我們既節(jié)省了課前準(zhǔn)備的煩瑣，又有課堂的精彩，還有課后的延伸，既然如此，“何樂而不為呢？”
高級生化論文篇十七
摘要：在語文閱讀教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾氍F(xiàn)實生活中學(xué)生喜聞樂見的時尚元素和時事新聞，使語文閱讀教學(xué)時尚化、時事化、生活化，從而使語文閱讀教學(xué)充滿活力，有效地踐行新課標(biāo)“高中語文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展、科技進步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要”的基本理念。
關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)時尚元素時事新聞聯(lián)系現(xiàn)實融通生活提高效率。
眾所周知，不管哪種版本的高中語文教材都有厚古薄今、愛素好古的特點。怎樣來處理教材中那些“古色古香”的經(jīng)典作品呢？孟子說：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也?！辈豢煞裾J，知人論世是解讀經(jīng)典作品的行之有效的途徑，因此現(xiàn)在的《教師教學(xué)用書》或者是教師的課堂教學(xué)實踐都無不體現(xiàn)了知人論世的特點。但是，如果語文閱讀教學(xué)僅僅停留在知人論世這一層面，那就“未嘗不本末倒置”了。因為，“高中語文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強與社會發(fā)展、科技進步的聯(lián)系，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要?！睋Q言之，語文閱讀教學(xué)的終極目標(biāo)不是“索隱”作者的身世際遇、喜怒哀樂，而是“使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同發(fā)展傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間；要為造就時代所需要的多方面人才?！币虼?，語文閱讀教學(xué)必須關(guān)注現(xiàn)實生活，聯(lián)系現(xiàn)實生活，融通現(xiàn)實生活，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要。簡言之，課文合為時而教。
為師者都希望學(xué)生達到“具明廢寢，昃晷忘餐”的學(xué)習(xí)境界，也知道學(xué)生心理上的內(nèi)驅(qū)力是達到廢寢忘食境界的最重要因素。怎樣增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力呢？“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨资ト说拿跃渖钪锌萧欤涸⒔逃跇?，寓學(xué)于樂。如果在語文閱讀教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊氍F(xiàn)實生活中學(xué)生喜聞樂見的時尚元素，那么莘莘學(xué)子就會聚精會神、心無旁騖、樂此不疲，課堂教學(xué)就會卓有成效。
《山羊茲拉特》是美國著名猶太作家艾薩克·什維斯·辛格的代表作之一，這篇充滿童話色彩的小說講述了一個簡簡單單而情深潭水的故事：在去城里的路上，阿隆與山羊茲拉特遇到雪虐風(fēng)饕的天氣，患難之中，人與羊相濡以沫，最后山羊的命運得到了改變——被阿隆一家當(dāng)作了親人。在教這篇外國小說的時候，筆者引入了動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面的一些元素，因為此動畫片是今年最火爆的婦孺皆“愛”的影視作品。筆者先根據(jù)片頭曲里面的一句歌詞（別看我只是一只羊）設(shè)計了一個問題：在小說的開頭部分“我（茲拉特）只是一只羊”嗎？討論的結(jié)果是茲拉特“只是一只羊”。接著筆者趁機追問：在阿隆父親的眼里茲拉特是一只怎樣的羊？不難得出結(jié)論：茲拉特老了，擠的奶少了，茲拉特是一只“廢”羊羊（筆者適時補充：這是賣羊的原因之一，也是小說的開端），學(xué)生聽了樂不可支。趁著學(xué)生的樂勁，筆者繼續(xù)提問：在小說的結(jié)尾部分，“我只是一只羊”嗎？討論的結(jié)果是“我”不只是一只羊，“我”儼然成了家庭的一員。筆者補充并提問：在小說的結(jié)尾部分“羊”老“奶”衰的茲拉特成了阿隆家的喜羊羊，什么事情使“廢”羊羊變成了喜羊羊呢？這就進入了《外國小說欣賞》第七單元的話題以及本課文的核心內(nèi)容：情感的蓄勢待發(fā)即人與羊情感的醞釀過程。在賞析課文核心內(nèi)容的過程中，筆者引入了謝霆鋒歌詞“因為愛，所以愛”和涉及到張柏芝的`“艷照門”。課堂上，這些時尚元素（或稱之為流行元素）的巧妙運用契合了青年學(xué)生對時尚、流行東西特別關(guān)注的心理。這種“投其所好”的教學(xué)方式使學(xué)生笑逐顏開、樂在其中，無疑會取得事半功倍的教學(xué)效果。
語文閱讀教學(xué)需要引入時尚元素，更需要引入時事新聞?！胺螂u肋，棄之如可惜，食之無所得?！边@是絕大部分學(xué)生對課文的真實態(tài)度及感受。事出有因：課文的時代背景離學(xué)生太遠，使學(xué)生覺得課文與自己的生活天差地遠，從而對課文（特別是文言文）持一種“敬而遠之”的態(tài)度，囫圇吞棗，敷衍塞責(zé)，不求甚解?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！币箤W(xué)生覺得課文是“清如許”的渠水，語文閱讀教學(xué)就必須有“源頭活水”。語文閱讀教學(xué)的源頭活水是什么呢？當(dāng)然是現(xiàn)實生活，是現(xiàn)實生活中發(fā)生的大大小小的事情。
韓愈的名篇《師說》寫于唐貞元十八年（公元8），是一篇名副其實的“老”課文?！敖裰?，不聞有師；有輒嘩笑之，以為狂人?！薄稁熣f》要批判的就是這種當(dāng)時流行于士大夫中的恥于從師的不良風(fēng)氣。怎樣使學(xué)生對這篇老掉牙的課文感興趣呢？當(dāng)時，網(wǎng)上有一段引起社會廣泛關(guān)注的視頻：這就是偶們的課堂。在北京海淀藝術(shù)職業(yè)學(xué)?！叭馨唷钡牡乩碚n堂上，一位坐在第一排的左耳戴著耳環(huán)男生走上講臺摘掉老師帽子，向老師扔礦泉水瓶，最后竟然把手伸向老師的頭部，做出打人的姿勢。其他學(xué)生撫掌大笑，甚至肆無忌憚地助桀為虐。在上《師說》之前，筆者安排一節(jié)課的時間討論這段視頻。在講解課文的過程中，筆者適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹨拰W(xué)、尊師重教方面的新聞和網(wǎng)上流行的順口溜，例如：太陽當(dāng)空照∕花兒對我笑∕小鳥說早早早∕對我說聲好∕我背著炸藥包∕我要去學(xué)校∕我要把學(xué)校全部都炸掉∕我點起了炸藥包∕嚇的我趕緊跑∕我回頭一看∕學(xué)校不見了。這樣處理使學(xué)生知道，課文講到的不良風(fēng)氣至今沒有煙消火滅，反而越刮越烈；韓愈所批判的也是當(dāng)今社會現(xiàn)在要批判的，韓愈想解決的問題也是當(dāng)今社會要解決的問題。這樣就大大拉近了學(xué)生與課文之間的距離，使他們感覺到課文內(nèi)容離自己的生活并不遙遠；這樣就消除了學(xué)生與課文之間的隔膜，使他們零距離地興趣甚濃地學(xué)習(xí)、鑒賞課文。
《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。在語文閱讀教學(xué)的過程中，筆者根據(jù)課文的主旨適當(dāng)?shù)蒯橅緯r弊，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會問題、社會弊病，結(jié)合現(xiàn)實生活對課文進行深層的、生活化的解讀。這樣處理課文是為了繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度，使學(xué)生對社會一種全面的、理性的、成熟的認識，使學(xué)生增強探究意識和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的過程。
蘇教版必修三選了英國作家高爾斯華綏的短篇小說《品質(zhì)》（寫于1911），其時代背景是19世紀(jì)末期出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命，市場初步形成，商品需求擴大，生產(chǎn)和資本高度集中，壟斷組織形成，從而進入社會化大生產(chǎn)時期。學(xué)生雖然學(xué)過世界歷史，但只是蜻蜓點水，因此他們對《品質(zhì)》的時代背景缺乏了解，從而無法體會到小說主人翁格斯拉堅持自己的理想，恪守職業(yè)道德的可貴品質(zhì)。溫嶺的制鞋業(yè)是比較發(fā)達的，橫峰街道是聞名全國的鞋鄉(xiāng)。筆者將其開發(fā)成“課程資源”并加以充分利用：把同學(xué)分成幾個小組，以橫峰街道的同學(xué)為小組長，利用周末對橫峰街道制鞋產(chǎn)業(yè)存在的問題進行力所能及的調(diào)查。通過調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不少問題，很多鞋廠只是家庭作坊，不少利欲熏心的作坊偷工減料，用硬紙板代替鞋底，用人造革冒充真皮，生產(chǎn)出的竟是只能穿七八天的“星期鞋”。這次社會調(diào)查使學(xué)生了解了社會轉(zhuǎn)型時期存在的種種弊端；使他們明白社會轉(zhuǎn)型時期需要無數(shù)平凡的人，以誠實的品格守護社會的良知，以高貴的精神給人類以希望。這樣，不用老師多費口舌，學(xué)生就會由衷地贊美格斯拉所做的靴子的高質(zhì)量，贊美格斯拉高貴的精神品質(zhì)，從而深刻地體會到課文的主旨，收到“潛移暗化，自然似之”的教學(xué)效果。
將現(xiàn)實生活中的時尚元素和時事新聞引入語文閱讀教學(xué)是受白居易創(chuàng)作理論的啟發(fā)?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”是著書立說者或教書育人者耳熟能詳?shù)?，是真知灼見，是不易之典，濃縮了白居易創(chuàng)作經(jīng)驗的精華：文章應(yīng)該為反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為反映現(xiàn)實而作；簡而言之，文學(xué)創(chuàng)作必須緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活。既然文學(xué)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活“如膠似漆”，語文閱讀教學(xué)也應(yīng)該與現(xiàn)實生活“如膠似漆”，使學(xué)生感覺到解讀課文不僅僅是了解作者的生活，更是透視自己的生活。將現(xiàn)實生活中的時尚元素和時事新聞引入語文閱讀教學(xué)，能使學(xué)生感受到課文不是遠離現(xiàn)實生活的千年古董，也不是毫無生機的一潭死水，而是貼近現(xiàn)實生活的不銹藝術(shù)，也是永葆生機的一汪泉水。這樣學(xué)生對語文閱讀教學(xué)就會興趣盎然，使他們在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)驅(qū)力增強，從而化低效為高效甚至變無效為有效，收到良好的教學(xué)效果。