總結(jié)是對(duì)過去所做工作的一種評(píng)價(jià)和總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)可以用一些問答的方式來激發(fā)讀者的思考，增加文章的互動(dòng)性和吸引力。希望以下總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦⑹荆屛覀儗懗龈玫目偨Y(jié)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇一
為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行仔細(xì)分析，研究出明年的工作重點(diǎn)與工作思路，即：一個(gè)中心、二項(xiàng)工程、三項(xiàng)任務(wù)、四項(xiàng)措施。以教育教學(xué)為中心；完成質(zhì)量提升工程和教師打造工程；完成縣規(guī)范化管理示范校、教育信息化示范校、市特色學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)。
主要措施是：
1、強(qiáng)化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)校的獎(jiǎng)罰條例，完善師生的評(píng)價(jià)制度，以規(guī)范促管理，向管理要效益。
2、打造品牌教師，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支思想品德好、業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍。
3、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)安排校本課程。積極開展課改、科研活動(dòng)。強(qiáng)化特色教育，探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實(shí)好各項(xiàng)制度，使學(xué)校特色更明顯。一年一個(gè)臺(tái)階，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
4、整治校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室，更新校園文化，提高辦學(xué)品味。
在過去的一年里，竹林橋小學(xué)的廣大教師銳意進(jìn)取，不斷努力，有多少教師忘我工作，舍小家為大家，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，為學(xué)校的振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；有多少次面對(duì)困難和挫折不氣餒，奮勇向前，勇攀新的高峰；在目標(biāo)完成過程中，也存在諸多的問題與不足，但同進(jìn)也看到了希望與信心，我們?cè)咐^續(xù)努力，在今年的工作中爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇二
二、工作思路、課題研究：
1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
三、工作要點(diǎn)。
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的'力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
4、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場(chǎng)所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，注重課堂教學(xué)的過程評(píng)價(jià)。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí)、厚實(shí)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇三
振興教育的關(guān)鍵在教師，振興學(xué)校的希望也在教師。因此我校將建設(shè)一支政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，始終放在學(xué)校工作的重要位置。我?，F(xiàn)有教職工32人，全體教師學(xué)歷合格，教學(xué)能力過硬。為了使這樣一支教師隊(duì)伍適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，學(xué)校首先狠抓師德規(guī)范教育，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師對(duì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)，使教師牢固樹立依法執(zhí)教，文明從教的意識(shí)。嚴(yán)格要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德基本要求》，不體罰或變相體罰學(xué)生，不搞有償家教。
學(xué)校還充分開展“請(qǐng)進(jìn)來、走出去、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的方式培訓(xùn)廣大教師。讓教師有充分發(fā)展的舞臺(tái)，組織青年教師分學(xué)科、分年級(jí)開展匯課、賽課活動(dòng)，；在教師中積極開展“拜師結(jié)對(duì)”等活動(dòng)；學(xué)校先后派出老師去外地聽課學(xué)習(xí)，還組織了全體教師參加信息技術(shù)整合培訓(xùn)。利用我校網(wǎng)站加強(qiáng)交流互動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化，一大批在教科研和教學(xué)第一線的青年教師脫穎而出。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教學(xué)民主、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學(xué)有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇四
本校自20xx年9月成立教科研室以來，目前已確立了《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的校級(jí)核心課題，本學(xué)期教科研室將堅(jiān)持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實(shí)效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實(shí)抓好校級(jí)課題的研究實(shí)施工作。
1.組織并啟動(dòng)學(xué)校核心課題《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的'研究，為5月底“加強(qiáng)徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動(dòng)做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對(duì)不同年資教師開展個(gè)別化的深入細(xì)致的動(dòng)員工作，為今后課題申報(bào)做好日?；臏?zhǔn)備，逐步加強(qiáng)廣大教師的教科研意識(shí)，為今后課題申報(bào)與參評(píng)打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評(píng)比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭(zhēng)能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進(jìn)行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實(shí)施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評(píng)比大賽”，組織收集文稿和論文評(píng)定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動(dòng)制度，各子課題參加人員定期進(jìn)行每月2次的課題研討會(huì)，校課題組每月定期開一次課題研討會(huì)，交流各子課題的實(shí)施情況，并對(duì)課題組人員進(jìn)行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級(jí)各子課題的成果評(píng)定作籌備工作，力爭(zhēng)在20xx年12月評(píng)出年度校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項(xiàng)工作中的教科研工作。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合，扎實(shí)開展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦。論壇中語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng)，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
二、實(shí)踐“六個(gè)一”工程，提升教科研工作質(zhì)量。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：2018年4月13日，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：2018年5月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：2018年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為2017年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)?？蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。
（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過了太倉(cāng)市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的'論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了2017年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和2017年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績(jī)證明了我們的努力，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)有更大的突破。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇六
學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。每個(gè)子課題的成員均制定了相關(guān)的二級(jí)子課題。
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革了科研過程，用好校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上研究。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺(tái)，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng)，每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng)，定時(shí)提供反思意見，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談，形成過程性的材料積累。同時(shí)我們改變了以往研究活動(dòng)的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗(yàn)加思考，實(shí)施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動(dòng)的成效，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇七
1.每學(xué)期，學(xué)校利用每周一節(jié)的安全教育課、黑板報(bào)、主題班會(huì)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、安全逃生演練、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開展安全知識(shí)講座等多種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和健康教育，使學(xué)生牢固樹立“安全第一，健康第一”的意識(shí)。
2.學(xué)校要求各任課教師在上課中要積極滲透安全教育。
3.積極開展專題安全教育活動(dòng)。每學(xué)年初，我校制訂了《第一小學(xué)安全教育計(jì)劃》，以大會(huì)集中和以班級(jí)為單位的不同形式先后開展了以“交通安全”、“校內(nèi)外活動(dòng)安全”、“傳染病及地方病的預(yù)防”、“法制安全”“消防安全”等內(nèi)容為主題的安全教育活動(dòng)，通過讓學(xué)生聽講座、談感受等方式，使學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到自我教育的目的。
5.積極開展心理研究，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，通過這種方式，幫助學(xué)生解除煩惱和困惑，嚴(yán)防因心理不健康而發(fā)生的意外事故。
6.加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開展“責(zé)任與紀(jì)律”教育活動(dòng)，與全體教師簽定安全工作責(zé)任狀，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對(duì)違紀(jì)教師進(jìn)行處罰。
7.定期召開班主任、全體教師會(huì)議，強(qiáng)化安全教育，杜絕僥幸心理。
8.深入開展學(xué)校安全大檢查。學(xué)校每周一由校安辦都要進(jìn)行一次安全例行檢查，每周由班主任對(duì)本班級(jí)進(jìn)行安全排查，此外，校委會(huì)成員每月對(duì)安全工作都要進(jìn)行全面自檢自查，確?？v到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻等多次進(jìn)行認(rèn)真排查。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇八
教學(xué)、科研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局的規(guī)范辦學(xué)文件精神和要求，深化教育管理，積極建構(gòu)規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理制度，并扎實(shí)、創(chuàng)造性的開展課堂有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、狠抓教學(xué)，提高質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。
（1）扎實(shí)開展青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
我們舉辦了青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備，集中研討課展示。為了讓活動(dòng)開展地扎實(shí)有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織本教研組的教師前去聽課、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評(píng)課、說課。此項(xiàng)活動(dòng)我們通過聽、記、說、評(píng)、議的一系列教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師們自身的課堂教學(xué)能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業(yè)務(wù)素養(yǎng)?；顒?dòng)的開展對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)綜合水平的提高也是大有幫助的。閆春輝、姚瑞瑞等教師在授課中認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)推敲教法，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的稱贊。
（2）改革備課內(nèi)容，落實(shí)集體備課。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們竹林橋小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局教研室的號(hào)召，開展了集體備課活動(dòng)。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
（3）積極開展課外閱讀，營(yíng)造書香校園。
這學(xué)期，我們學(xué)校積極實(shí)施“加強(qiáng)課外閱讀提高語文素養(yǎng)”工程。開學(xué)初,我們制定了課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，各備課組進(jìn)行了積極的研究、探討。一學(xué)期下來,各班學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，課外閱讀的開展開闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為孩子奠定了書香人生。為了使學(xué)生有書可讀，有好書可讀，學(xué)校專門建立了圖書室，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課外讀物。為方便學(xué)生借閱，學(xué)校還安排了專人管理，引進(jìn)了先進(jìn)的電子借閱系統(tǒng)，讓學(xué)生隨時(shí)都能看書、借書。圖書室的建立，使各班學(xué)生的讀書熱情更高了。我校規(guī)定每天學(xué)生在校要有20分鐘的課外閱讀時(shí)間。除了規(guī)定學(xué)生在校的讀書時(shí)間外，還要求老師家庭作業(yè)要以閱讀為主。讓課外閱讀延伸到家庭，保證了孩子有充足的課外閱讀時(shí)間。
2、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
（1）加強(qiáng)備課組和教研組的管理。
備課組堅(jiān)持每周定期開展一次活動(dòng)，兩周開展一次教研組活動(dòng)。通過集體備課、上課、評(píng)課、反思等形式。
總結(jié)。
教學(xué)中的得失，教師通過交流，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的管理也大力加強(qiáng)了，做到開學(xué)有計(jì)劃、記錄，期末有總結(jié)，時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。
（2）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為提高教師的教學(xué)能力，教導(dǎo)處利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，新課程等有關(guān)文件精神，用新理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的，提高教學(xué)質(zhì)量的成功教法。學(xué)校經(jīng)常安排老師出外聽課學(xué)習(xí)，利用外校教學(xué)觀摩活動(dòng)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課已成為教師的常規(guī)工作，教研活動(dòng)的次數(shù)增多了，內(nèi)容更豐富，教研氣氛更濃了。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神，配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教育教研工作，一學(xué)年來，主要做了以下幾方面工作:。
1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。
開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局；加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。
2.提高教師課改意識(shí)，積極參與課題研究。
教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本。老的教學(xué)觀念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，要提高課堂授課效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作：第一，在錢校長(zhǎng)的.帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》。第二，提高教師的課題的參與意識(shí)，努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報(bào)太倉(cāng)市級(jí)課題5項(xiàng)。
3.積極撰寫教學(xué)論文，形成教學(xué)成果。
平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜懛矫嫒〉昧素S碩成果。有多名教師在省市各類報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。
4.堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
為更新教師業(yè)務(wù)理論，提高思想修養(yǎng)。對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。
5.形成完善各科教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)。
改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo),結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,我們積極研究大膽探索,經(jīng)過不斷的課堂實(shí)踐,集體研究,我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,大大提高了課堂授課效率。
二、抓校本教研促年輕教師的快速成長(zhǎng)。
我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問題之一。從一開始，學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作，把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作：
1.學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn)，使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。
2.實(shí)行以老帶新活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”，通過授課聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué)，為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，狠抓集體備課活動(dòng)，教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序。
以教研組、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設(shè)，教研活動(dòng)扎實(shí)開展。
1、按教科室要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃.
2、經(jīng)常召開教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作。
3、完善和修訂教研組、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，努力做到三個(gè)確保，即：確?；顒?dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)數(shù)量，確?；顒?dòng)質(zhì)量。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評(píng)估細(xì)則，邊實(shí)施邊完善，促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極提升整個(gè)備課組、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量。明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)。
4、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃，我們學(xué)期初有計(jì)劃，平時(shí)有階段性實(shí)施方案，教師還有階段性反思，有成果，有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校教師同心同德，齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作相輔相成，井然有序。
當(dāng)然，在教科研建設(shè)和成績(jī)方面還有許多需努力的地方，本學(xué)年的許多工作還剛剛開始，“十一五”課題的研究才剛剛開題，我們需要更大的努力去建設(shè)。
以“教育科研促教育改革，向教育科研提質(zhì)量、出成果、出人才”的方針為指導(dǎo)，我們會(huì)腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，爭(zhēng)取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合，扎實(shí)開展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦。論壇中語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng)，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：4月13日，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：205月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)校科研協(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。
（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過了太倉(cāng)市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了20江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和20太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績(jī)證明了我們的努力，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)有更大的突破。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十一
"質(zhì)量就是生命"。對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在進(jìn)行"推門聽課"活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中完全體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十二
幼兒園教研工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。在全體教師的共同協(xié)作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的開展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念。
在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在著許多的不足，如：教師思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶困惑。因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理念。
教師如何處理進(jìn)行討論？大家踴躍發(fā)言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的教育理念。
其次，采用參與式學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。
另外，這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，還邀請(qǐng)專家朱靜怡老師進(jìn)行講課，并進(jìn)行案例解剖。通過專家分析與點(diǎn)評(píng)，直觀、形象的以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，并一起討論解決。使大家更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材，更好的運(yùn)用教材。
通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念。
二、注重實(shí)踐與反思逐步完善園本課程的資料收集工作。
我園正積極建設(shè)具有我園特色的園本課程。我們?nèi)诮炭蒲袨橐惑w，以研帶教，將我園省、市立項(xiàng)課題研究與日常教育教學(xué)相結(jié)合，融實(shí)踐課程、創(chuàng)新教學(xué)、主題性區(qū)域活動(dòng)等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。
上學(xué)期我們做了一些收集工作，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了收集工作。在做此項(xiàng)工作時(shí)，我們注重教師的實(shí)踐嘗試與反思總結(jié)。園本課程的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等，因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。
嘗試過程中不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，同時(shí)誰有新的、。好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。最后收納到園本課程的資料中。
雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃，我園園本課程的建設(shè)工作會(huì)做得更好。
三、活動(dòng)開展常規(guī)化質(zhì)量進(jìn)一步保證。
我園各年齡段教研組能充分發(fā)揮其職能，開展豐富的活動(dòng)?，F(xiàn)以形成常規(guī)。
大班段本學(xué)期開展了多種性質(zhì)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：折疊衣服比賽，安全知識(shí)競(jìng)賽，
幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進(jìn)幼兒能力發(fā)展。另外，結(jié)合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團(tuán)、搓湯團(tuán)、放風(fēng)箏、貝殼展覽會(huì)、海洋的秘密、水果冷餐會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與活動(dòng)熱情。
中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動(dòng)形式。在這一活動(dòng)中，教師們能有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己第一次活動(dòng)的不足，在下次活動(dòng)時(shí)能有所改進(jìn)與提高，同時(shí)通過換班，教師能發(fā)現(xiàn)本班的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)中班段還加強(qiáng)了語言活動(dòng)的研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。
小班段能通過論壇、班級(jí)工作反思、觀摩研討，等多種形式切實(shí)提高教師的創(chuàng)新意識(shí)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力。還組織各班幼兒進(jìn)行卡拉ok比賽，幼兒素質(zhì)表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動(dòng)，為幼兒搭建展示自我的舞臺(tái)。
通過各段開展的多種形式的活動(dòng)，幼兒能力得到提高，自我得到展現(xiàn)。幼兒園一片生機(jī)。同時(shí)得到了家長(zhǎng)的一致肯定。
四、注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)教師崗位練兵。
為了不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)我園教師實(shí)際情況，立足于教師的整體素質(zhì)全面提升，我園非常重視教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
首先，要求每位教師為自己制定自我培訓(xùn)計(jì)劃，造就園內(nèi)青年教師積極向上、奮發(fā)創(chuàng)新的良好氛圍，以推動(dòng)全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的全面提高。到20xx年，每位教師達(dá)到大專學(xué)歷，并30%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。并通過撰寫教學(xué)案例、教學(xué)筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等多種形式，提高教師的綜合素質(zhì)。
教師試用期的培訓(xùn)工作，為他們尋找一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，落實(shí)具體的師徒結(jié)對(duì)方案，使其盡快進(jìn)入角色適應(yīng)教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對(duì)于一三年的教師采取幫帶為主的方法，定期進(jìn)行教育教學(xué)的跟蹤輔導(dǎo)；對(duì)于三年以上的教師給予他們更多的自主發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不斷與他們共同交流、互相反思。盡快使教師達(dá)到一年過關(guān)，二年見效，三年露尖。繼續(xù)開展周二的教研日活動(dòng)，做到課前有安排，課后有研討；完善優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創(chuàng)新能力；進(jìn)一步修改考核制度，把教師的各項(xiàng)綜合素質(zhì)與考核直接掛鉤。
第三，開展青年教師基本功比武。本學(xué)期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對(duì)青年教師說課、上課、彈、唱、跳、畫等項(xiàng)目進(jìn)行了比試，加強(qiáng)了教師的崗位練兵，幫助青年教師更快的成長(zhǎng)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十三
以下提供一篇個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！
（一）打造“三項(xiàng)教育工程”
1、思想教育工程。
我校的常規(guī)工作一直以學(xué)生的思想教育為重點(diǎn)，積極的圍繞著學(xué)生的思想情況開展教育活動(dòng)。我校在四月份成功的申報(bào)了禮儀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。開學(xué)時(shí)全校進(jìn)行了“強(qiáng)化禮儀教育”啟動(dòng)大會(huì)，從最基本的尊長(zhǎng)、愛師、愛國(guó)、禮貌、禮儀、禮節(jié)和良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，做好打基礎(chǔ)的工作。學(xué)生在本學(xué)期的行為規(guī)范有了很大的變化，在家的表現(xiàn)也很突出。
2、道德實(shí)踐工程。
我校圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在開展小公民道德教育的同時(shí)，結(jié)合六項(xiàng)教育活動(dòng)，特別是以“五講一樹”活動(dòng)為突破口，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并形成系列化教育主題，并注重我校德育的校本課程的開發(fā)。使這樣的道德實(shí)踐活動(dòng)一直貫穿于整餓德育工作中。
3、環(huán)境育人工程。
行業(yè)規(guī)劃后，我校的校體、設(shè)施有了新的面貌和新的改善，我校：與時(shí)俱進(jìn)，以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境育人工程，創(chuàng)建文明健康的校園文化環(huán)境，具體做法是：一樓以“走向世界”為主題，墻壁上懸掛著世界各國(guó)著名旅游勝地的圖片，讓學(xué)生通過圖片的展示，產(chǎn)生向往，人人爭(zhēng)做智慧的國(guó)際人；二樓以“我為他們而驕傲”為主題，墻壁上懸掛著世界各國(guó)的體育明星照片，讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)他們，喜歡他們，向他們學(xué)習(xí)；三樓以“我欣賞、我喜歡、我知道”為主題，墻壁上懸掛著世界各國(guó)的國(guó)花，讓學(xué)生通過圖片知道更多的知識(shí)，了解世界各國(guó)各地的國(guó)花，學(xué)生從小學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)審美。我校還在校門前用五國(guó)文字的形式（中文、英文、韓文、日文、俄文）粘貼了我校的辦學(xué)目標(biāo)：做智慧的國(guó)際人。
我校在本學(xué)期六月份，班班引進(jìn)了電視、電腦，課課用多媒體的形式，為學(xué)生展示了更多更全面更好的知識(shí)，為我校的校園文化建設(shè)增添了更強(qiáng)的力量。
（二）六項(xiàng)教育。
1、理想信念教育。
我校在本學(xué)期舉行了以“放飛理想，堅(jiān)定信念”為主題的升旗校會(huì)，會(huì)中由學(xué)生代表進(jìn)行倡議，倡議全體學(xué)生從小樹立理想、堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的信念來回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。還開展了“你的理想是什么”的調(diào)查問卷，排名第一的是想當(dāng)老師、第二的是想做白衣天使、第三是想當(dāng)科學(xué)家等等。
2、勤儉自立教育。
我校把此項(xiàng)教育放在首位，時(shí)刻的督促學(xué)生要勤儉、自立，班班設(shè)置了小管家，專門看管班級(jí)的飲水機(jī)、電、門、窗，學(xué)生已養(yǎng)成了看到班級(jí)或?qū)W校樓內(nèi)的燈、插銷、門、窗沒關(guān)好，都能主動(dòng)的關(guān)閉好，成為校園里的小主人，并在每學(xué)期中評(píng)出“勤儉自立”獎(jiǎng)。
3、明理誠(chéng)信教育。
我校在本學(xué)期制定了“誠(chéng)信進(jìn)行時(shí)”的活動(dòng)方案，受到了很好的效果，學(xué)生深深的知道明白道理、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，在活動(dòng)開展時(shí)全校共評(píng)出75名“誠(chéng)信少先隊(duì)員”，樹立榜樣，讓全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、互助友愛教育。
學(xué)校是個(gè)大家庭，每一名學(xué)生就是家庭里的成員，互助友愛就成為家庭里的主旋律，我校就以“我愛我家”為主題的班會(huì)課來教育學(xué)生，班會(huì)課上學(xué)生們做了充分的準(zhǔn)備，以真實(shí)、生動(dòng)的各種表演形式來表達(dá)自己對(duì)學(xué)校、家庭的熱愛。并有一節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了觀摩。
5、尊紀(jì)守法教育。
我校的校外輔導(dǎo)員--和平派出所三級(jí)警司陳睿大哥哥每周來我校兩次，和學(xué)生們打成一片，學(xué)生喜歡他的同時(shí)還受到了法制的教育，他經(jīng)常以小故事的形式來教育學(xué)生，每一名學(xué)生都立志要做一名尊紀(jì)守法的小公民。在本學(xué)期我校參加市教委的“三遠(yuǎn)離”征文活動(dòng)中一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，15名學(xué)生獲得佳作獎(jiǎng)，在升旗校會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
6、開展未成年人思想道德建設(shè)。
(1)從增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。我校李睿老師參加了區(qū)里的“弘揚(yáng)民族精神”的班會(huì)課，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并參加了市里的班會(huì)比賽，受到好評(píng)。本次活動(dòng)深入的進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國(guó)情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。
(2)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。我校大力普及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。
(3)我校從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
（三）本學(xué)期我校具體活動(dòng)信息：
4月6日星期二，這一天天氣格外的晴朗，我校的共建單位動(dòng)力區(qū)消防支隊(duì)來我校贈(zèng)送火災(zāi)案例和光盤，陳校長(zhǎng)代表全體師生接受了他們的心意，并表示全體師生將通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自救自護(hù)的意識(shí)，并感謝動(dòng)力區(qū)消防支隊(duì)長(zhǎng)期以來對(duì)我校的關(guān)愛。消防員員叔叔還為我校全體師生進(jìn)行了禮儀示范表演，從站、立、行、走到衣著的整理全方面的表演，學(xué)生看到他們的精彩的表演，抱以了熱烈的掌聲和深身的感謝，全體師生受到了很大的鼓舞，我們要軍風(fēng)帶校風(fēng)，人人爭(zhēng)當(dāng)小軍人。最后，消防員叔叔深入到各班級(jí)進(jìn)行親自的指導(dǎo)，并在今后的一個(gè)月中專門針對(duì)三學(xué)年進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們視目以待！
進(jìn)行了總結(jié)并按時(shí)上交讀后感！
自評(píng)等級(jí)：優(yōu)秀。
4月9日星期五，天文科普知識(shí)進(jìn)校園的日子，一大早，孩子們來到學(xué)校就看到了關(guān)于天文知識(shí)的展板，唧唧喳喳議論著不停，看得出來，孩子們很喜歡天文知識(shí)。接下來，學(xué)校26個(gè)班級(jí)的學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下來帶多功能大教室，觀看天文科普知識(shí)，通過解說員的講解和有趣的flash，讓學(xué)生們對(duì)天文科普知識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，同時(shí)增長(zhǎng)了很多的知識(shí)，整整這一天孩子們都被這奇妙的宇宙吸引著！
4月16日黑龍江省《小天鵝》欄目來我校進(jìn)行了4月22日周四節(jié)目的錄制，錄制的內(nèi)容是“學(xué)小學(xué)生禮儀，做文明小公民”，從我校的一名小記者觀察的角度，將我校開展的禮儀系列活動(dòng)進(jìn)行了拍－攝，從早晨的出旗、升旗、間操到廣播站、班隊(duì)會(huì)全方面的都滲透著禮儀教育。當(dāng)拍攝到我校的特色調(diào)頻wjk、3兆赫廣播站的一期《有趣的禮儀知識(shí)》時(shí)，三位脫口秀主持人的精彩、自然的主持風(fēng)格和有趣的主持了小學(xué)生禮儀知識(shí)內(nèi)容，使電視臺(tái)的制片人樹起大拇指！在拍攝少先隊(duì)禮儀班隊(duì)會(huì)時(shí)，從學(xué)生的正確佩帶紅領(lǐng)巾、正確標(biāo)準(zhǔn)敬隊(duì)禮姿勢(shì)、隊(duì)歌都給《小天鵝》的攝制組留下了深刻的印象！
敬請(qǐng)收看4月22日《小天鵝--中山路小學(xué)特別節(jié)目“我們學(xué)禮儀”》。
4月14日新晚報(bào)記者來我校對(duì)我校開展的“wjk、3知心大本營(yíng)在線”“麗麗姐姐知心屋”進(jìn)行了采訪，主要是對(duì)學(xué)生的心理方面進(jìn)行咨詢，解除孩子們心理上的壓力，有的學(xué)生在網(wǎng)上與我溝通，有的學(xué)生寫信與我談心，有的案例可以與同學(xué)們一起分享，讓他們知道遇到挫折后這樣面對(duì)，怎樣解決。通過各種形式來為孩子們服務(wù)，我也成了孩子們的知心朋友，知心姐姐，這項(xiàng)工作我校將長(zhǎng)期的開展下去，真正的做到“學(xué)校是我的家，輔導(dǎo)員是我的好朋友”！
4月29日天氣雖然有些陰沉沉的，但不能阻礙全體同學(xué)的熱情，我校全體學(xué)生步行來到量具廠文化宮進(jìn)行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式,主題是：爭(zhēng)做新時(shí)代的文明小公民--中山路小學(xué)校一年。整個(gè)活動(dòng)給少先隊(duì)員們留下了深刻的印象，活動(dòng)新穎，教育意義強(qiáng)，高年級(jí)的學(xué)生再次受到教育，一年級(jí)的小同學(xué)，感到無比的驕傲與自豪，會(huì)后觀看了電影。通過我校開展的禮儀教育活動(dòng)后，全體師生都有了飛越的變化，無論是在學(xué)校，還是在社會(huì)，在家里，都以新時(shí)代的文明小公民要求自己，相信我校的學(xué)生會(huì)在小學(xué)時(shí)代養(yǎng)成好的行為習(xí)慣！
5月12日?qǐng)?bào)名藝術(shù)節(jié)比賽共12人參加初賽，5人進(jìn)入市里比賽。
5月14日303中隊(duì)、504中隊(duì)參加以“弘揚(yáng)民族精神”為主題的班會(huì)比賽，其中303中隊(duì)被選送到市里參加比賽，受到一致的好評(píng)。
5月28日三學(xué)年參加黑龍江省電臺(tái)《小天鵝》慶“六、一”活動(dòng)，在6月1日當(dāng)天播出，這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們見識(shí)更廣闊的天空，了解幕后電視工作者的艱辛。
5月28日全校師生慶“六、一”到文化公園游玩一天，度過了一個(gè)平安、快樂、難忘的兒童節(jié)，按時(shí)上交了春游安全措施計(jì)劃。
5月份我校開展了紅領(lǐng)巾愛綠、護(hù)綠活動(dòng)，共有十個(gè)班級(jí)主動(dòng)參與活動(dòng)，制作了標(biāo)志牌、小標(biāo)語，提醒了同學(xué)們和路人。退休老教師還為我?；ǔ刂蟹N上美麗的花朵，在我校的校門口形成了一道風(fēng)景線！
6月4日我校召開了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，口號(hào)是：趣味、安全、健康、有序，孩子們發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，度過了充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6月6--15日我校開展了“我做合格小公民”--“五小”見行動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、社區(qū)、家庭、獨(dú)處時(shí)，人人爭(zhēng)做小伙伴、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士、小幫手、小主人來找到屬于自己的位置。
6月17日參加了在安通小學(xué)舉行的德育常規(guī)研討會(huì)，受益非淺，兩所學(xué)校常規(guī)工作值得借鑒！
6月份我校師生共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范守則》。制定了學(xué)習(xí)的方案，利用周五第八節(jié)班會(huì)課統(tǒng)一學(xué)習(xí)，班班學(xué)習(xí)有特色，通過學(xué)習(xí)后學(xué)生能夠更加養(yǎng)成了好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6月末學(xué)生進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。
以上是我校在本學(xué)期的德育工作及少先隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)！下學(xué)期我校將保持我校特色，按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示和指導(dǎo)思想，將“三項(xiàng)教育工程”“六項(xiàng)教育”打造更好！
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十四
一、主持課題研究工作，成效明顯。
本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，精益求精教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯進(jìn)步。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)天生績(jī)?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考均勻分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效明顯。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的教科研水平。
本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部分以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的延伸內(nèi)容：工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式是什么？它的內(nèi)容又包括哪些？
年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20xx年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠(chéng)信等級(jí)治理專題總結(jié)：《客戶爭(zhēng)等級(jí)，誠(chéng)信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：1、情況回顧這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過長(zhǎng)，只作概括說明，不展開分析、評(píng)議。
2、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績(jī)與題目、做法與體會(huì)或者成績(jī)與缺點(diǎn)。假如不是這樣，就無法讓人捉住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。運(yùn)用這種方法要留意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成協(xié)力，共同說明基本經(jīng)驗(yàn)。
3、今后打算這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績(jī)和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的想法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在題目及明確今后的努力方向。也可以展看未來，得出新的奮斗目標(biāo)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇一
為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行仔細(xì)分析，研究出明年的工作重點(diǎn)與工作思路，即：一個(gè)中心、二項(xiàng)工程、三項(xiàng)任務(wù)、四項(xiàng)措施。以教育教學(xué)為中心；完成質(zhì)量提升工程和教師打造工程；完成縣規(guī)范化管理示范校、教育信息化示范校、市特色學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)。
主要措施是：
1、強(qiáng)化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)校的獎(jiǎng)罰條例，完善師生的評(píng)價(jià)制度，以規(guī)范促管理，向管理要效益。
2、打造品牌教師，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支思想品德好、業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍。
3、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)安排校本課程。積極開展課改、科研活動(dòng)。強(qiáng)化特色教育，探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實(shí)好各項(xiàng)制度，使學(xué)校特色更明顯。一年一個(gè)臺(tái)階，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
4、整治校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室，更新校園文化，提高辦學(xué)品味。
在過去的一年里，竹林橋小學(xué)的廣大教師銳意進(jìn)取，不斷努力，有多少教師忘我工作，舍小家為大家，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，為學(xué)校的振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；有多少次面對(duì)困難和挫折不氣餒，奮勇向前，勇攀新的高峰；在目標(biāo)完成過程中，也存在諸多的問題與不足，但同進(jìn)也看到了希望與信心，我們?cè)咐^續(xù)努力，在今年的工作中爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇二
二、工作思路、課題研究：
1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
三、工作要點(diǎn)。
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的'力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
4、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場(chǎng)所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，注重課堂教學(xué)的過程評(píng)價(jià)。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí)、厚實(shí)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇三
振興教育的關(guān)鍵在教師，振興學(xué)校的希望也在教師。因此我校將建設(shè)一支政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，始終放在學(xué)校工作的重要位置。我?，F(xiàn)有教職工32人，全體教師學(xué)歷合格，教學(xué)能力過硬。為了使這樣一支教師隊(duì)伍適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，學(xué)校首先狠抓師德規(guī)范教育，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師對(duì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)，使教師牢固樹立依法執(zhí)教，文明從教的意識(shí)。嚴(yán)格要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德基本要求》，不體罰或變相體罰學(xué)生，不搞有償家教。
學(xué)校還充分開展“請(qǐng)進(jìn)來、走出去、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的方式培訓(xùn)廣大教師。讓教師有充分發(fā)展的舞臺(tái)，組織青年教師分學(xué)科、分年級(jí)開展匯課、賽課活動(dòng)，；在教師中積極開展“拜師結(jié)對(duì)”等活動(dòng)；學(xué)校先后派出老師去外地聽課學(xué)習(xí)，還組織了全體教師參加信息技術(shù)整合培訓(xùn)。利用我校網(wǎng)站加強(qiáng)交流互動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化，一大批在教科研和教學(xué)第一線的青年教師脫穎而出。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教學(xué)民主、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學(xué)有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇四
本校自20xx年9月成立教科研室以來，目前已確立了《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的校級(jí)核心課題，本學(xué)期教科研室將堅(jiān)持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實(shí)效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實(shí)抓好校級(jí)課題的研究實(shí)施工作。
1.組織并啟動(dòng)學(xué)校核心課題《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的'研究，為5月底“加強(qiáng)徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動(dòng)做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對(duì)不同年資教師開展個(gè)別化的深入細(xì)致的動(dòng)員工作，為今后課題申報(bào)做好日?；臏?zhǔn)備，逐步加強(qiáng)廣大教師的教科研意識(shí)，為今后課題申報(bào)與參評(píng)打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評(píng)比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭(zhēng)能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進(jìn)行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實(shí)施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評(píng)比大賽”，組織收集文稿和論文評(píng)定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動(dòng)制度，各子課題參加人員定期進(jìn)行每月2次的課題研討會(huì)，校課題組每月定期開一次課題研討會(huì)，交流各子課題的實(shí)施情況，并對(duì)課題組人員進(jìn)行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級(jí)各子課題的成果評(píng)定作籌備工作，力爭(zhēng)在20xx年12月評(píng)出年度校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項(xiàng)工作中的教科研工作。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合，扎實(shí)開展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦。論壇中語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng)，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
二、實(shí)踐“六個(gè)一”工程，提升教科研工作質(zhì)量。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：2018年4月13日，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：2018年5月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：2018年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為2017年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)?？蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。
（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過了太倉(cāng)市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了2017年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的'論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了2017年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和2017年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績(jī)證明了我們的努力，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)有更大的突破。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇六
學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。每個(gè)子課題的成員均制定了相關(guān)的二級(jí)子課題。
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革了科研過程，用好校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上研究。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺(tái)，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng)，每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng)，定時(shí)提供反思意見，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談，形成過程性的材料積累。同時(shí)我們改變了以往研究活動(dòng)的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗(yàn)加思考，實(shí)施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動(dòng)的成效，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇七
1.每學(xué)期，學(xué)校利用每周一節(jié)的安全教育課、黑板報(bào)、主題班會(huì)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、安全逃生演練、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開展安全知識(shí)講座等多種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和健康教育，使學(xué)生牢固樹立“安全第一，健康第一”的意識(shí)。
2.學(xué)校要求各任課教師在上課中要積極滲透安全教育。
3.積極開展專題安全教育活動(dòng)。每學(xué)年初，我校制訂了《第一小學(xué)安全教育計(jì)劃》，以大會(huì)集中和以班級(jí)為單位的不同形式先后開展了以“交通安全”、“校內(nèi)外活動(dòng)安全”、“傳染病及地方病的預(yù)防”、“法制安全”“消防安全”等內(nèi)容為主題的安全教育活動(dòng)，通過讓學(xué)生聽講座、談感受等方式，使學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到自我教育的目的。
5.積極開展心理研究，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，通過這種方式，幫助學(xué)生解除煩惱和困惑，嚴(yán)防因心理不健康而發(fā)生的意外事故。
6.加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開展“責(zé)任與紀(jì)律”教育活動(dòng)，與全體教師簽定安全工作責(zé)任狀，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對(duì)違紀(jì)教師進(jìn)行處罰。
7.定期召開班主任、全體教師會(huì)議，強(qiáng)化安全教育，杜絕僥幸心理。
8.深入開展學(xué)校安全大檢查。學(xué)校每周一由校安辦都要進(jìn)行一次安全例行檢查，每周由班主任對(duì)本班級(jí)進(jìn)行安全排查，此外，校委會(huì)成員每月對(duì)安全工作都要進(jìn)行全面自檢自查，確?？v到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻等多次進(jìn)行認(rèn)真排查。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇八
教學(xué)、科研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局的規(guī)范辦學(xué)文件精神和要求，深化教育管理，積極建構(gòu)規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理制度，并扎實(shí)、創(chuàng)造性的開展課堂有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、狠抓教學(xué)，提高質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。
（1）扎實(shí)開展青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
我們舉辦了青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備，集中研討課展示。為了讓活動(dòng)開展地扎實(shí)有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織本教研組的教師前去聽課、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評(píng)課、說課。此項(xiàng)活動(dòng)我們通過聽、記、說、評(píng)、議的一系列教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師們自身的課堂教學(xué)能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業(yè)務(wù)素養(yǎng)?；顒?dòng)的開展對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)綜合水平的提高也是大有幫助的。閆春輝、姚瑞瑞等教師在授課中認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)推敲教法，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的稱贊。
（2）改革備課內(nèi)容，落實(shí)集體備課。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們竹林橋小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局教研室的號(hào)召，開展了集體備課活動(dòng)。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
（3）積極開展課外閱讀，營(yíng)造書香校園。
這學(xué)期，我們學(xué)校積極實(shí)施“加強(qiáng)課外閱讀提高語文素養(yǎng)”工程。開學(xué)初,我們制定了課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，各備課組進(jìn)行了積極的研究、探討。一學(xué)期下來,各班學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，課外閱讀的開展開闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為孩子奠定了書香人生。為了使學(xué)生有書可讀，有好書可讀，學(xué)校專門建立了圖書室，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課外讀物。為方便學(xué)生借閱，學(xué)校還安排了專人管理，引進(jìn)了先進(jìn)的電子借閱系統(tǒng)，讓學(xué)生隨時(shí)都能看書、借書。圖書室的建立，使各班學(xué)生的讀書熱情更高了。我校規(guī)定每天學(xué)生在校要有20分鐘的課外閱讀時(shí)間。除了規(guī)定學(xué)生在校的讀書時(shí)間外，還要求老師家庭作業(yè)要以閱讀為主。讓課外閱讀延伸到家庭，保證了孩子有充足的課外閱讀時(shí)間。
2、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
（1）加強(qiáng)備課組和教研組的管理。
備課組堅(jiān)持每周定期開展一次活動(dòng)，兩周開展一次教研組活動(dòng)。通過集體備課、上課、評(píng)課、反思等形式。
總結(jié)。
教學(xué)中的得失，教師通過交流，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的管理也大力加強(qiáng)了，做到開學(xué)有計(jì)劃、記錄，期末有總結(jié)，時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。
（2）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為提高教師的教學(xué)能力，教導(dǎo)處利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，新課程等有關(guān)文件精神，用新理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的，提高教學(xué)質(zhì)量的成功教法。學(xué)校經(jīng)常安排老師出外聽課學(xué)習(xí)，利用外校教學(xué)觀摩活動(dòng)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課已成為教師的常規(guī)工作，教研活動(dòng)的次數(shù)增多了，內(nèi)容更豐富，教研氣氛更濃了。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神，配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教育教研工作，一學(xué)年來，主要做了以下幾方面工作:。
1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。
開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局；加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。
2.提高教師課改意識(shí)，積極參與課題研究。
教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本。老的教學(xué)觀念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，要提高課堂授課效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作：第一，在錢校長(zhǎng)的.帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》。第二，提高教師的課題的參與意識(shí)，努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報(bào)太倉(cāng)市級(jí)課題5項(xiàng)。
3.積極撰寫教學(xué)論文，形成教學(xué)成果。
平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜懛矫嫒〉昧素S碩成果。有多名教師在省市各類報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。
4.堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
為更新教師業(yè)務(wù)理論，提高思想修養(yǎng)。對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。
5.形成完善各科教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)。
改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo),結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,我們積極研究大膽探索,經(jīng)過不斷的課堂實(shí)踐,集體研究,我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,大大提高了課堂授課效率。
二、抓校本教研促年輕教師的快速成長(zhǎng)。
我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問題之一。從一開始，學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作，把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作：
1.學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn)，使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。
2.實(shí)行以老帶新活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”，通過授課聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué)，為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，狠抓集體備課活動(dòng)，教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序。
以教研組、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設(shè)，教研活動(dòng)扎實(shí)開展。
1、按教科室要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃.
2、經(jīng)常召開教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作。
3、完善和修訂教研組、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，努力做到三個(gè)確保，即：確?；顒?dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)數(shù)量，確?；顒?dòng)質(zhì)量。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評(píng)估細(xì)則，邊實(shí)施邊完善，促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極提升整個(gè)備課組、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量。明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)。
4、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃，我們學(xué)期初有計(jì)劃，平時(shí)有階段性實(shí)施方案，教師還有階段性反思，有成果，有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校教師同心同德，齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作相輔相成，井然有序。
當(dāng)然，在教科研建設(shè)和成績(jī)方面還有許多需努力的地方，本學(xué)年的許多工作還剛剛開始，“十一五”課題的研究才剛剛開題，我們需要更大的努力去建設(shè)。
以“教育科研促教育改革，向教育科研提質(zhì)量、出成果、出人才”的方針為指導(dǎo)，我們會(huì)腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，爭(zhēng)取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。
一、教科研融合，扎實(shí)開展省級(jí)課題研究。
本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。
1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。
2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。
學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦。論壇中語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。
3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。
本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng)，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。
期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：4月13日，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：205月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等。
三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。
1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。
朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)校科研協(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。
2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體。
太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。
2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》。
3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。
（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過了太倉(cāng)市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評(píng)。本學(xué)期正式拿到了20江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。
（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的論文評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。
4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。
按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。
本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。
5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。
2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和20太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手。
6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。
期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績(jī)證明了我們的努力，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)有更大的突破。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十一
"質(zhì)量就是生命"。對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在進(jìn)行"推門聽課"活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中完全體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十二
幼兒園教研工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。在全體教師的共同協(xié)作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的開展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念。
在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在著許多的不足，如：教師思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶困惑。因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理念。
教師如何處理進(jìn)行討論？大家踴躍發(fā)言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的教育理念。
其次，采用參與式學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。
另外，這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，還邀請(qǐng)專家朱靜怡老師進(jìn)行講課，并進(jìn)行案例解剖。通過專家分析與點(diǎn)評(píng)，直觀、形象的以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，并一起討論解決。使大家更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材，更好的運(yùn)用教材。
通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念。
二、注重實(shí)踐與反思逐步完善園本課程的資料收集工作。
我園正積極建設(shè)具有我園特色的園本課程。我們?nèi)诮炭蒲袨橐惑w，以研帶教，將我園省、市立項(xiàng)課題研究與日常教育教學(xué)相結(jié)合，融實(shí)踐課程、創(chuàng)新教學(xué)、主題性區(qū)域活動(dòng)等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。
上學(xué)期我們做了一些收集工作，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了收集工作。在做此項(xiàng)工作時(shí)，我們注重教師的實(shí)踐嘗試與反思總結(jié)。園本課程的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等，因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。
嘗試過程中不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，同時(shí)誰有新的、。好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。最后收納到園本課程的資料中。
雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃，我園園本課程的建設(shè)工作會(huì)做得更好。
三、活動(dòng)開展常規(guī)化質(zhì)量進(jìn)一步保證。
我園各年齡段教研組能充分發(fā)揮其職能，開展豐富的活動(dòng)?，F(xiàn)以形成常規(guī)。
大班段本學(xué)期開展了多種性質(zhì)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：折疊衣服比賽，安全知識(shí)競(jìng)賽，
幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進(jìn)幼兒能力發(fā)展。另外，結(jié)合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團(tuán)、搓湯團(tuán)、放風(fēng)箏、貝殼展覽會(huì)、海洋的秘密、水果冷餐會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與活動(dòng)熱情。
中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動(dòng)形式。在這一活動(dòng)中，教師們能有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己第一次活動(dòng)的不足，在下次活動(dòng)時(shí)能有所改進(jìn)與提高，同時(shí)通過換班，教師能發(fā)現(xiàn)本班的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)中班段還加強(qiáng)了語言活動(dòng)的研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。
小班段能通過論壇、班級(jí)工作反思、觀摩研討，等多種形式切實(shí)提高教師的創(chuàng)新意識(shí)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力。還組織各班幼兒進(jìn)行卡拉ok比賽，幼兒素質(zhì)表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動(dòng)，為幼兒搭建展示自我的舞臺(tái)。
通過各段開展的多種形式的活動(dòng)，幼兒能力得到提高，自我得到展現(xiàn)。幼兒園一片生機(jī)。同時(shí)得到了家長(zhǎng)的一致肯定。
四、注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)教師崗位練兵。
為了不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)我園教師實(shí)際情況，立足于教師的整體素質(zhì)全面提升，我園非常重視教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
首先，要求每位教師為自己制定自我培訓(xùn)計(jì)劃，造就園內(nèi)青年教師積極向上、奮發(fā)創(chuàng)新的良好氛圍，以推動(dòng)全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的全面提高。到20xx年，每位教師達(dá)到大專學(xué)歷，并30%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。并通過撰寫教學(xué)案例、教學(xué)筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等多種形式，提高教師的綜合素質(zhì)。
教師試用期的培訓(xùn)工作，為他們尋找一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，落實(shí)具體的師徒結(jié)對(duì)方案，使其盡快進(jìn)入角色適應(yīng)教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對(duì)于一三年的教師采取幫帶為主的方法，定期進(jìn)行教育教學(xué)的跟蹤輔導(dǎo)；對(duì)于三年以上的教師給予他們更多的自主發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不斷與他們共同交流、互相反思。盡快使教師達(dá)到一年過關(guān)，二年見效，三年露尖。繼續(xù)開展周二的教研日活動(dòng)，做到課前有安排，課后有研討；完善優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創(chuàng)新能力；進(jìn)一步修改考核制度，把教師的各項(xiàng)綜合素質(zhì)與考核直接掛鉤。
第三，開展青年教師基本功比武。本學(xué)期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對(duì)青年教師說課、上課、彈、唱、跳、畫等項(xiàng)目進(jìn)行了比試，加強(qiáng)了教師的崗位練兵，幫助青年教師更快的成長(zhǎng)。
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十三
以下提供一篇個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！
（一）打造“三項(xiàng)教育工程”
1、思想教育工程。
我校的常規(guī)工作一直以學(xué)生的思想教育為重點(diǎn)，積極的圍繞著學(xué)生的思想情況開展教育活動(dòng)。我校在四月份成功的申報(bào)了禮儀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。開學(xué)時(shí)全校進(jìn)行了“強(qiáng)化禮儀教育”啟動(dòng)大會(huì)，從最基本的尊長(zhǎng)、愛師、愛國(guó)、禮貌、禮儀、禮節(jié)和良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，做好打基礎(chǔ)的工作。學(xué)生在本學(xué)期的行為規(guī)范有了很大的變化，在家的表現(xiàn)也很突出。
2、道德實(shí)踐工程。
我校圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在開展小公民道德教育的同時(shí)，結(jié)合六項(xiàng)教育活動(dòng)，特別是以“五講一樹”活動(dòng)為突破口，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并形成系列化教育主題，并注重我校德育的校本課程的開發(fā)。使這樣的道德實(shí)踐活動(dòng)一直貫穿于整餓德育工作中。
3、環(huán)境育人工程。
行業(yè)規(guī)劃后，我校的校體、設(shè)施有了新的面貌和新的改善，我校：與時(shí)俱進(jìn)，以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境育人工程，創(chuàng)建文明健康的校園文化環(huán)境，具體做法是：一樓以“走向世界”為主題，墻壁上懸掛著世界各國(guó)著名旅游勝地的圖片，讓學(xué)生通過圖片的展示，產(chǎn)生向往，人人爭(zhēng)做智慧的國(guó)際人；二樓以“我為他們而驕傲”為主題，墻壁上懸掛著世界各國(guó)的體育明星照片，讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)他們，喜歡他們，向他們學(xué)習(xí)；三樓以“我欣賞、我喜歡、我知道”為主題，墻壁上懸掛著世界各國(guó)的國(guó)花，讓學(xué)生通過圖片知道更多的知識(shí)，了解世界各國(guó)各地的國(guó)花，學(xué)生從小學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)審美。我校還在校門前用五國(guó)文字的形式（中文、英文、韓文、日文、俄文）粘貼了我校的辦學(xué)目標(biāo)：做智慧的國(guó)際人。
我校在本學(xué)期六月份，班班引進(jìn)了電視、電腦，課課用多媒體的形式，為學(xué)生展示了更多更全面更好的知識(shí)，為我校的校園文化建設(shè)增添了更強(qiáng)的力量。
（二）六項(xiàng)教育。
1、理想信念教育。
我校在本學(xué)期舉行了以“放飛理想，堅(jiān)定信念”為主題的升旗校會(huì)，會(huì)中由學(xué)生代表進(jìn)行倡議，倡議全體學(xué)生從小樹立理想、堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的信念來回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。還開展了“你的理想是什么”的調(diào)查問卷，排名第一的是想當(dāng)老師、第二的是想做白衣天使、第三是想當(dāng)科學(xué)家等等。
2、勤儉自立教育。
我校把此項(xiàng)教育放在首位，時(shí)刻的督促學(xué)生要勤儉、自立，班班設(shè)置了小管家，專門看管班級(jí)的飲水機(jī)、電、門、窗，學(xué)生已養(yǎng)成了看到班級(jí)或?qū)W校樓內(nèi)的燈、插銷、門、窗沒關(guān)好，都能主動(dòng)的關(guān)閉好，成為校園里的小主人，并在每學(xué)期中評(píng)出“勤儉自立”獎(jiǎng)。
3、明理誠(chéng)信教育。
我校在本學(xué)期制定了“誠(chéng)信進(jìn)行時(shí)”的活動(dòng)方案，受到了很好的效果，學(xué)生深深的知道明白道理、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，在活動(dòng)開展時(shí)全校共評(píng)出75名“誠(chéng)信少先隊(duì)員”，樹立榜樣，讓全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、互助友愛教育。
學(xué)校是個(gè)大家庭，每一名學(xué)生就是家庭里的成員，互助友愛就成為家庭里的主旋律，我校就以“我愛我家”為主題的班會(huì)課來教育學(xué)生，班會(huì)課上學(xué)生們做了充分的準(zhǔn)備，以真實(shí)、生動(dòng)的各種表演形式來表達(dá)自己對(duì)學(xué)校、家庭的熱愛。并有一節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了觀摩。
5、尊紀(jì)守法教育。
我校的校外輔導(dǎo)員--和平派出所三級(jí)警司陳睿大哥哥每周來我校兩次，和學(xué)生們打成一片，學(xué)生喜歡他的同時(shí)還受到了法制的教育，他經(jīng)常以小故事的形式來教育學(xué)生，每一名學(xué)生都立志要做一名尊紀(jì)守法的小公民。在本學(xué)期我校參加市教委的“三遠(yuǎn)離”征文活動(dòng)中一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，15名學(xué)生獲得佳作獎(jiǎng)，在升旗校會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
6、開展未成年人思想道德建設(shè)。
(1)從增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。我校李睿老師參加了區(qū)里的“弘揚(yáng)民族精神”的班會(huì)課，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并參加了市里的班會(huì)比賽，受到好評(píng)。本次活動(dòng)深入的進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國(guó)情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。
(2)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。我校大力普及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。
(3)我校從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
（三）本學(xué)期我校具體活動(dòng)信息：
4月6日星期二，這一天天氣格外的晴朗，我校的共建單位動(dòng)力區(qū)消防支隊(duì)來我校贈(zèng)送火災(zāi)案例和光盤，陳校長(zhǎng)代表全體師生接受了他們的心意，并表示全體師生將通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自救自護(hù)的意識(shí)，并感謝動(dòng)力區(qū)消防支隊(duì)長(zhǎng)期以來對(duì)我校的關(guān)愛。消防員員叔叔還為我校全體師生進(jìn)行了禮儀示范表演，從站、立、行、走到衣著的整理全方面的表演，學(xué)生看到他們的精彩的表演，抱以了熱烈的掌聲和深身的感謝，全體師生受到了很大的鼓舞，我們要軍風(fēng)帶校風(fēng)，人人爭(zhēng)當(dāng)小軍人。最后，消防員叔叔深入到各班級(jí)進(jìn)行親自的指導(dǎo)，并在今后的一個(gè)月中專門針對(duì)三學(xué)年進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們視目以待！
進(jìn)行了總結(jié)并按時(shí)上交讀后感！
自評(píng)等級(jí)：優(yōu)秀。
4月9日星期五，天文科普知識(shí)進(jìn)校園的日子，一大早，孩子們來到學(xué)校就看到了關(guān)于天文知識(shí)的展板，唧唧喳喳議論著不停，看得出來，孩子們很喜歡天文知識(shí)。接下來，學(xué)校26個(gè)班級(jí)的學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下來帶多功能大教室，觀看天文科普知識(shí)，通過解說員的講解和有趣的flash，讓學(xué)生們對(duì)天文科普知識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，同時(shí)增長(zhǎng)了很多的知識(shí)，整整這一天孩子們都被這奇妙的宇宙吸引著！
4月16日黑龍江省《小天鵝》欄目來我校進(jìn)行了4月22日周四節(jié)目的錄制，錄制的內(nèi)容是“學(xué)小學(xué)生禮儀，做文明小公民”，從我校的一名小記者觀察的角度，將我校開展的禮儀系列活動(dòng)進(jìn)行了拍－攝，從早晨的出旗、升旗、間操到廣播站、班隊(duì)會(huì)全方面的都滲透著禮儀教育。當(dāng)拍攝到我校的特色調(diào)頻wjk、3兆赫廣播站的一期《有趣的禮儀知識(shí)》時(shí)，三位脫口秀主持人的精彩、自然的主持風(fēng)格和有趣的主持了小學(xué)生禮儀知識(shí)內(nèi)容，使電視臺(tái)的制片人樹起大拇指！在拍攝少先隊(duì)禮儀班隊(duì)會(huì)時(shí)，從學(xué)生的正確佩帶紅領(lǐng)巾、正確標(biāo)準(zhǔn)敬隊(duì)禮姿勢(shì)、隊(duì)歌都給《小天鵝》的攝制組留下了深刻的印象！
敬請(qǐng)收看4月22日《小天鵝--中山路小學(xué)特別節(jié)目“我們學(xué)禮儀”》。
4月14日新晚報(bào)記者來我校對(duì)我校開展的“wjk、3知心大本營(yíng)在線”“麗麗姐姐知心屋”進(jìn)行了采訪，主要是對(duì)學(xué)生的心理方面進(jìn)行咨詢，解除孩子們心理上的壓力，有的學(xué)生在網(wǎng)上與我溝通，有的學(xué)生寫信與我談心，有的案例可以與同學(xué)們一起分享，讓他們知道遇到挫折后這樣面對(duì)，怎樣解決。通過各種形式來為孩子們服務(wù)，我也成了孩子們的知心朋友，知心姐姐，這項(xiàng)工作我校將長(zhǎng)期的開展下去，真正的做到“學(xué)校是我的家，輔導(dǎo)員是我的好朋友”！
4月29日天氣雖然有些陰沉沉的，但不能阻礙全體同學(xué)的熱情，我校全體學(xué)生步行來到量具廠文化宮進(jìn)行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式,主題是：爭(zhēng)做新時(shí)代的文明小公民--中山路小學(xué)校一年。整個(gè)活動(dòng)給少先隊(duì)員們留下了深刻的印象，活動(dòng)新穎，教育意義強(qiáng)，高年級(jí)的學(xué)生再次受到教育，一年級(jí)的小同學(xué)，感到無比的驕傲與自豪，會(huì)后觀看了電影。通過我校開展的禮儀教育活動(dòng)后，全體師生都有了飛越的變化，無論是在學(xué)校，還是在社會(huì)，在家里，都以新時(shí)代的文明小公民要求自己，相信我校的學(xué)生會(huì)在小學(xué)時(shí)代養(yǎng)成好的行為習(xí)慣！
5月12日?qǐng)?bào)名藝術(shù)節(jié)比賽共12人參加初賽，5人進(jìn)入市里比賽。
5月14日303中隊(duì)、504中隊(duì)參加以“弘揚(yáng)民族精神”為主題的班會(huì)比賽，其中303中隊(duì)被選送到市里參加比賽，受到一致的好評(píng)。
5月28日三學(xué)年參加黑龍江省電臺(tái)《小天鵝》慶“六、一”活動(dòng)，在6月1日當(dāng)天播出，這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們見識(shí)更廣闊的天空，了解幕后電視工作者的艱辛。
5月28日全校師生慶“六、一”到文化公園游玩一天，度過了一個(gè)平安、快樂、難忘的兒童節(jié)，按時(shí)上交了春游安全措施計(jì)劃。
5月份我校開展了紅領(lǐng)巾愛綠、護(hù)綠活動(dòng)，共有十個(gè)班級(jí)主動(dòng)參與活動(dòng)，制作了標(biāo)志牌、小標(biāo)語，提醒了同學(xué)們和路人。退休老教師還為我?；ǔ刂蟹N上美麗的花朵，在我校的校門口形成了一道風(fēng)景線！
6月4日我校召開了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，口號(hào)是：趣味、安全、健康、有序，孩子們發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，度過了充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6月6--15日我校開展了“我做合格小公民”--“五小”見行動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、社區(qū)、家庭、獨(dú)處時(shí)，人人爭(zhēng)做小伙伴、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士、小幫手、小主人來找到屬于自己的位置。
6月17日參加了在安通小學(xué)舉行的德育常規(guī)研討會(huì)，受益非淺，兩所學(xué)校常規(guī)工作值得借鑒！
6月份我校師生共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范守則》。制定了學(xué)習(xí)的方案，利用周五第八節(jié)班會(huì)課統(tǒng)一學(xué)習(xí)，班班學(xué)習(xí)有特色，通過學(xué)習(xí)后學(xué)生能夠更加養(yǎng)成了好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6月末學(xué)生進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。
以上是我校在本學(xué)期的德育工作及少先隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)！下學(xué)期我校將保持我校特色，按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示和指導(dǎo)思想，將“三項(xiàng)教育工程”“六項(xiàng)教育”打造更好！
年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)篇十四
一、主持課題研究工作，成效明顯。
本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，精益求精教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯進(jìn)步。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)天生績(jī)?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考均勻分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效明顯。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的教科研水平。
本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部分以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的延伸內(nèi)容：工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式是什么？它的內(nèi)容又包括哪些？
年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20xx年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠(chéng)信等級(jí)治理專題總結(jié)：《客戶爭(zhēng)等級(jí)，誠(chéng)信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：1、情況回顧這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過長(zhǎng)，只作概括說明，不展開分析、評(píng)議。
2、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績(jī)與題目、做法與體會(huì)或者成績(jī)與缺點(diǎn)。假如不是這樣，就無法讓人捉住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。運(yùn)用這種方法要留意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成協(xié)力，共同說明基本經(jīng)驗(yàn)。
3、今后打算這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績(jī)和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的想法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在題目及明確今后的努力方向。也可以展看未來，得出新的奮斗目標(biāo)。