讀后感是對(duì)閱讀一本書(shū)籍、文章或其他閱讀材料后的個(gè)人感受和思考的總結(jié)和表達(dá)。它可以幫助我們更好地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容，也是對(duì)我們閱讀能力和思考能力的一種提升。讀后感不僅僅是對(duì)內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括，更是對(duì)作者觀(guān)點(diǎn)、思想、情感的理解和思考。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更深入地思考書(shū)中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等，使自己的思維和表達(dá)能力得到鍛煉和提高。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考其他讀者的觀(guān)點(diǎn)和感受，進(jìn)行對(duì)比和討論，拓寬自己的思路和觀(guān)察角度。我們希望這些讀后感范文能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒，使你的讀后感更加精彩和有深度。
有吸引力的心靈讀后感篇一
答案是肯定的。這是由世界上多位頂尖科學(xué)家總結(jié)來(lái)的。我們舉個(gè)例子，當(dāng)初蘋(píng)果掉在了牛頓的頭上，他被這個(gè)現(xiàn)象吸引了，很多人認(rèn)為他傻，可是，他因此發(fā)現(xiàn)了宇宙萬(wàn)有引力!試想我們很多人是不是也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢?但是，我們沒(méi)去想過(guò)為什么會(huì)這樣，沒(méi)想過(guò)它背后的原理，沒(méi)被現(xiàn)象吸引，所以我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，我們把它當(dāng)成自然的事了，其實(shí)我們就不自然了。
想想看，我們?cè)谏町?dāng)中是什么樣的呢?我們都被什么吸引了?新聞，特別是八卦新聞，對(duì)我們有幫助嗎?電視連續(xù)劇、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，都把我們給吸引走了，時(shí)間也就稀里糊涂溜走了。
我們自己可以在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，看自己每天都底都被什么吸引了，每件事情所用的時(shí)間和結(jié)果，相信會(huì)使你大吃一驚的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的結(jié)果都是被我們吸引來(lái)的。與其讓美好生活降臨在你身上，不如自己去創(chuàng)造美好生活。懂得了一切都是自己吸引來(lái)的道理，就從現(xiàn)在開(kāi)始讓自己只吸引好的東西吧，也讓自己被那些美好的事物吸引。
有吸引力的心靈讀后感篇二
什么是吸引力法則？一種精神力量還是一種魔法？我的理解是：一個(gè)人在心里怎么想，他就會(huì)是什么樣。每個(gè)人最終都會(huì)為他的情緒負(fù)責(zé)，如果他充滿(mǎn)希望，未來(lái)也是充滿(mǎn)希望；如果他怨天尤人，那么他就會(huì)寸步難行。
有時(shí)候我們要給自己畫(huà)一個(gè)甜美的餅，然后我們才能朝著這個(gè)目標(biāo)努力。具有金錢(qián)意識(shí)的人經(jīng)常吸引金錢(qián)，而具有貧窮意識(shí)的人總是引來(lái)貧窮。如果我們?cè)趭^斗前弄懂吸引力法則，那么我們就會(huì)少走很多彎路，可以說(shuō)這本書(shū)對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里像我們一樣的年輕人有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義，這本書(shū)適用于所有那些想通過(guò)努力提升自己的財(cái)富和社會(huì)地位的人。思想決定現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人想什么，他就會(huì)做什么。當(dāng)我上初中的時(shí)候，在期末考試前我常常是對(duì)自己既充滿(mǎn)信心又充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)，我常常對(duì)自己說(shuō)：“這一次數(shù)學(xué)考差了拿不到第x名了會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)發(fā)揮失誤？”這些擔(dān)憂(yōu)伴我進(jìn)入考場(chǎng)，但是在考試開(kāi)始后我又完全忘了這些擔(dān)憂(yōu)，反而完全沉浸在了答題的氛圍中。于是每次考試我都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。聯(lián)想到吸引力法則，我認(rèn)為是我最終戰(zhàn)勝了那些消極的思想才獲得了好成績(jī)。在考試中，我被吸引到了答題上，而不是那些負(fù)面想法上。
“我們每個(gè)人都是一個(gè)活磁石，我們生命中的財(cái)富、成功、幸福、健康都是我們吸引而來(lái)的。同樣，一個(gè)人之所以失敗、貧窮，也是因?yàn)樗麅?nèi)心吸引的結(jié)果?！弊罱幸粋€(gè)新聞引起了許多人的關(guān)注和討論，那就是清華畢業(yè)的，最終當(dāng)了保安。我并不想用金錢(qián)去衡量一個(gè)人的成功與失敗，但我們也必須承認(rèn)他確實(shí)沒(méi)有成功，吸引力法則在他的身上體現(xiàn)了出來(lái)。不要預(yù)期你不想要的事，也不要去設(shè)定一個(gè)連你自己都不會(huì)相信會(huì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我最近在上開(kāi)了家店，但是沒(méi)賣(mài)出去幾件衣服，好多次我都自暴自棄，結(jié)果就一連好幾個(gè)星期沒(méi)生意。
但當(dāng)我努力去推廣并期待有生意時(shí)，運(yùn)氣好的話(huà)就真的能接到訂單?？戳恕段Ψ▌t》，更加堅(jiān)定了我把店開(kāi)下去的決心。那些失敗者總是行走在黑暗和不確定之中，我不要做一個(gè)失敗者，所以我想朝著可能成功的方向努力，這樣我就走在了確定之中。用內(nèi)心的堅(jiān)定去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)，用內(nèi)在的富足去吸引外在的財(cái)富。
有吸引力的心靈讀后感篇三
注定是不平凡的一年，的寒假也注定是一個(gè)不平凡的開(kāi)始!
在疫情席卷全球的這個(gè)寒假里，在全國(guó)提倡在工作地過(guò)春節(jié)的這個(gè)寒假里，與讀書(shū)會(huì)全國(guó)各地的精英老師們一起組隊(duì)打卡學(xué)習(xí)《吸引力法則》這本書(shū)，歷時(shí)15天的感受用四個(gè)字來(lái)形容真的是“如沐春風(fēng)”!
《吸引力法則》這本書(shū)封面的英文翻譯更能詮釋這本書(shū)會(huì)給每個(gè)人的意義!
“知道吸引力法則之后，你最終會(huì)明白，是你自己創(chuàng)造了你的生活，你得為自己在這個(gè)世界的生存狀態(tài)負(fù)全部責(zé)任。如果你希望外在世界發(fā)生變化，首先必須樂(lè)于讓自己的內(nèi)心作出必要改變。而一旦你的內(nèi)心改變了，這種變化就會(huì)散發(fā)在空氣里，飛舞在電波中，整個(gè)宇宙都會(huì)接到你的訊號(hào)?！蔽液芟矚g書(shū)中序言里的這個(gè)開(kāi)始，這個(gè)開(kāi)始開(kāi)啟你想要了解不光是這本書(shū)的好奇，也開(kāi)啟你自己尋找精神自由的探索和對(duì)理想生活之間聯(lián)系的奧秘!
在讀這本書(shū)的每一天都是在翻新自己的理念!人們總是生活在自我設(shè)置的思想牢籠里，像一個(gè)個(gè)思維囚徒，走不出自我的不管是舒適區(qū)還是困境中。而這本書(shū)告訴我們:生活就是我們的幻象，就像穿越劇，就像海市蜃樓，就像肥皂泡!我們要能夠認(rèn)識(shí)我們的生活，我們的思維，我們的困局，我們的舒適區(qū)，要從:你是什么，你是誰(shuí)，情緒，關(guān)注事物的積極面，感受富足，人生目的和激情，明確你的夢(mèng)想，讓吸引力法則滲透你的生活，發(fā)愿，視覺(jué)化，態(tài)度，祈禱和冥想，行動(dòng)，相信，而這些正是目錄的一個(gè)個(gè)章節(jié)，最終還是又回歸到你要相信你自己是什么，你是誰(shuí)，你的情緒，你關(guān)注的事物的積極面，你感受的富足……所有都是你自己要相信你可以改變，你的內(nèi)心改變了，這種變化就會(huì)散發(fā)在空氣里，飛舞在電波中，整個(gè)宇宙都會(huì)接到你的訊號(hào)。我們都只是宇宙萬(wàn)物的一粒微塵，如何和光同塵才是我們所尋覓的人生歸途!
有吸引力的心靈讀后感篇四
讀了瑪利亞?蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書(shū)后，讓我深有感觸，幼兒教育并不像自己原來(lái)想象的如此簡(jiǎn)單，對(duì)于每一個(gè)孩子，從心靈開(kāi)始接觸、了解他們，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)感想：
一、幼兒教育是決定孩子一生的教育。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為“教育是開(kāi)始于降生的終生教育”。著名的世界領(lǐng)袖甘地認(rèn)為，教育應(yīng)該延伸至整個(gè)生命?？茖W(xué)不僅認(rèn)為終生接受教育是必要的，而且事實(shí)也證明，終身接受教育會(huì)使人獲得成功。作為幼兒教師，學(xué)前教育的實(shí)施者，是為幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的先驅(qū)者，要將人類(lèi)已有的文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時(shí)也為人類(lèi)文明的建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
以人為本的教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應(yīng)該以?xún)H停留在時(shí)間表、活動(dòng)安排表上，而是應(yīng)該與人的具體情況相適應(yīng)的。以往我在進(jìn)行活動(dòng)，只是單純的考慮了，我的活動(dòng)過(guò)程只要依次實(shí)施就可以了而沒(méi)有顧及幼兒的反應(yīng)、是否達(dá)到了各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。
幼兒的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)貛椭完P(guān)心之下會(huì)使幼兒變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡精力更加充沛。作為教師應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于成長(zhǎng)期的兒童給予科學(xué)地關(guān)心和關(guān)注。并不是單純的只給與兒童物質(zhì)上的幫助。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)該保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。因此教師的威并不來(lái)自嚴(yán)肅的面孔，而是來(lái)自于他們能夠給以孩子的幫助。教師真正的權(quán)威呵護(hù)尊嚴(yán)就在于此。
二、重視兒童成長(zhǎng)的不同階段。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為:成年人的大腦無(wú)法完成兒童大腦所完成的東西，從無(wú)到有的學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言需要一種特殊的心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們的智慧與成年人的不同。
在我們?nèi)顺砷L(zhǎng)的不同階段存在著不同的心理類(lèi)型，這些階段之間的界限是非常明確的。在0-3歲這個(gè)階段，成年人是無(wú)法了解兒童的心理的，無(wú)法直接對(duì)兒童施加任何影響。在3-6歲階段，心理類(lèi)型沒(méi)有發(fā)生多大的變化，但這一階段，兒童開(kāi)始變得容易受到成年人的影響。
我們作為教育6歲之前的兒童的教育者，是兒童進(jìn)行第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的影響者，兒童已經(jīng)有了自主能力，可以自己思考、解決不同的問(wèn)題。從0-6歲這一階段，人類(lèi)的智慧就在這一階段形成，不僅是智慧，人的心理定性也是在這一階段完成的`。
語(yǔ)言就是最明顯的例證。兒童學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)時(shí)候，不但學(xué)習(xí)不同單詞和單詞的意思，事實(shí)上也學(xué)習(xí)了句子和句子的結(jié)構(gòu)。成年人是通過(guò)大腦學(xué)習(xí)的，而兒童則是通過(guò)心理能力直接吸收知識(shí)。知識(shí)輸入了我們的大腦，我們有把它儲(chǔ)存起來(lái)，我們與這些知識(shí)沒(méi)有建立直接的練習(xí)，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒(méi)有直接練習(xí)。相反兒童經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促進(jìn)了大腦的形成，成了大腦的一個(gè)部分。
作為學(xué)前教育者，我們需要正確對(duì)待每個(gè)階段的兒童，理解他們的需要，進(jìn)而延長(zhǎng)他們具有這種吸收知識(shí)能力的階段。教育新的發(fā)展方向――向兒童的心理發(fā)展提供幫助，向兒童的這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。
有吸引力的心靈讀后感篇五
讀過(guò)蒙臺(tái)梭利系列圖書(shū)的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨般的成長(zhǎng)和蛻變，并從中感受到了綻放的生命之美和人性的光輝。蒙臺(tái)梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并從人性與生命的角度揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密以及教育的本質(zhì)，這是以往的教育法所不具備的。概括來(lái)說(shuō)，蒙臺(tái)梭利的教育觀(guān)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.兒童有與生俱來(lái)的“內(nèi)在生命力”,這種內(nèi)在生命力具有無(wú)窮的力量，教育者要讓兒童通過(guò)這種力量獲得自然的、自由的發(fā)展。2.兒童發(fā)展有“心理（精神）胚胎期”,0~3歲的兒童正處于這個(gè)胚胎期，教育者要給兒童提供適合精神胚胎發(fā)展的環(huán)境，使其發(fā)育健全。3.兒童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培養(yǎng)兒童的能力最容易，教育也最有效。教育者要給予兒童正確、及時(shí)的幫助，避免錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)。4.兒童具有吸收性心智，能通過(guò)無(wú)意識(shí)地吸收環(huán)境中的事物來(lái)學(xué)習(xí)，這主要發(fā)生在精神胚胎期，教育者可以利用這一點(diǎn)讓兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、形成個(gè)性5.兒童在“工作”中成長(zhǎng)，蒙臺(tái)梭利將兒童使用教具的活動(dòng)稱(chēng)為“工作”,兒童身心的發(fā)展必須通過(guò)“工作”來(lái)完成。通過(guò)反復(fù)操作教具，兒童可以進(jìn)行自我教育和自我創(chuàng)造，并構(gòu)建自我人格?；谝陨侠碚?，蒙臺(tái)梭利提出在教育兒童的過(guò)程中，教育者要給兒童最大限度的自由，讓兒童進(jìn)行獨(dú)立的嘗試性探索，并以此達(dá)到身心發(fā)展的目的。著名兒童教育專(zhuān)家王忠誠(chéng)曾在一期教育訪(fǎng)談?lì)惞?jié)目說(shuō)過(guò)：孩子剛開(kāi)始是通過(guò)觸覺(jué)去認(rèn)知世界！
借用書(shū)中第二章最后一段話(huà)：教育就是一場(chǎng)革命，這意味著教育的面貌應(yīng)該完全改變。它應(yīng)該是最后的革命，沒(méi)有暴力，沒(méi)有血腥，卻可以改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)。我的教育實(shí)驗(yàn)研究所做的，就是為兒童的`成長(zhǎng)發(fā)展清除障礙，清除兒童成長(zhǎng)中的危害和誤解。這就是我們說(shuō)的為生命提供幫助的教育，它應(yīng)該從嬰兒一降生就開(kāi)始。這是一場(chǎng)和平的革命，而嬰兒正以自己的內(nèi)在潛能進(jìn)行著這場(chǎng)和平的革命。在嬰兒進(jìn)行這場(chǎng)革命的過(guò)程中，父母――當(dāng)然也包括政治家們等――要給予其尊重和幫助，幫助其發(fā)揮出巨大的潛能！
有吸引力的心靈讀后感篇六
作為一本熱門(mén)的書(shū)，《秘密》火了很久。我也不例外的買(mǎi)來(lái)研讀。剛開(kāi)始被里面的觀(guān)點(diǎn)震撼許久，“所想都能變成現(xiàn)實(shí)”，你只要有愿望，并不停的觀(guān)想他，夢(mèng)想就能成真。世界上哪有那么好的事?后來(lái)再看《秘密》，因?yàn)橐呀?jīng)參加工作，有了愿望，仔細(xì)研讀里面的故事和字里行間，并試著部分運(yùn)用。有些比如吸引喜歡的人，吸引喜歡的事務(wù)，還相對(duì)好實(shí)現(xiàn)些。
說(shuō)明它真的有效。但是，書(shū)里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：你必須好好思考你想要的東西，就是你的夢(mèng)想。不然的話(huà)，你一會(huì)想要這個(gè)，一會(huì)卻想著相反的事務(wù)，夢(mèng)想是不會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的。于是，我開(kāi)始思考人生的目標(biāo)和發(fā)展方向。思考了有1-2年，好久的時(shí)間，經(jīng)過(guò)測(cè)算也好，參考同齡人經(jīng)驗(yàn)也好，網(wǎng)上搜索知識(shí)也好，那個(gè)目標(biāo)就是不出現(xiàn)，方向也沒(méi)有明確下來(lái)?？傆X(jué)得：這樣發(fā)展適合我嗎?我這樣發(fā)展下去會(huì)怎么樣呢?真的很難想到十年，二十年后的自己。于是，吸引力法則擱淺了一段時(shí)間，沒(méi)有那么熱衷地去研究它了。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，也很少有時(shí)間去憧憬美好未來(lái)了。
人變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，突然有天感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有什么不好，因?yàn)槲覀兙褪巧钤趯?shí)實(shí)在在的生活中的，我們每天日常起居，我們上班/上學(xué)，勞動(dòng)養(yǎng)活自己，關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，與人交流喜怒哀樂(lè)。很現(xiàn)實(shí)的生活。生活是需要能力的，自理，自律，自強(qiáng)，自愛(ài)，不像是學(xué)生時(shí)代，生活在家人和學(xué)校的小圈子里，接觸的人很單純，也沒(méi)有生活壓力?？墒窃谏鐣?huì)，是需要高效，需要實(shí)力，需要競(jìng)爭(zhēng)的。于是列定計(jì)劃，努力奮斗，努力工作，努力生活。今天有時(shí)間，有看了一遍《秘密》?？吹搅藥拙渲安辉⒁膺^(guò)的話(huà)：最重要的是富足。
富足體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。也就是說(shuō)，我們既要有讓自己越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)的目標(biāo)，從而讓自己富，也要有平衡的心態(tài)和關(guān)系，讓自己有所交流，有所釋放，有所關(guān)愛(ài)。也就是滿(mǎn)足。而書(shū)中不斷提及的“需要將景愿圖貼在生活的每個(gè)地方”或者“每天讓自己生活在富足的感覺(jué)中。”我覺(jué)得說(shuō)的是心態(tài)。就是說(shuō)我們要有自信的心態(tài)，相信自己的奮斗終究會(huì)成功，同時(shí)要時(shí)刻牢記自己的夢(mèng)想，時(shí)刻地奮斗。所以我覺(jué)得，這本書(shū)也就是簡(jiǎn)單的道理：天道酬勤，厚德載物。
書(shū)還是非常不錯(cuò)的。希望大家都能買(mǎi)來(lái)或者下載看看。能學(xué)到很多。
有吸引力的心靈讀后感篇七
最近非常有幸觀(guān)看了此部《秘密-吸引力法則》，瞬間覺(jué)得整個(gè)世界都寬闊了，原來(lái)自己曾經(jīng)經(jīng)歷的很多無(wú)法用科學(xué)去解釋的現(xiàn)象，這部影片都給了我們最好的答案。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合!”每個(gè)人的一生都會(huì)面臨很多的挫折與成就，可是因?yàn)槊鎸?duì)挫折時(shí)的心態(tài)不同，則決定了其未來(lái)的命運(yùn)。就如《秘密》中所說(shuō)的，你的想法會(huì)影響你的感覺(jué)，一種是心情愉快，一種是心情抑郁，心情是一個(gè)很好的回饋機(jī)制，心情好則為自己創(chuàng)造一個(gè)理想的人生，心情不好則背到而馳，每一個(gè)念頭，每一個(gè)情緒都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。
想要改變現(xiàn)在困境，也許很多人會(huì)覺(jué)得很難，其實(shí)有時(shí)候只要簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換下心情---轉(zhuǎn)念，這一天甚至一輩子都會(huì)變得不同，我們古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“山窮水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村”也許就是這個(gè)意境吧!
是的，我們生命里發(fā)生的一切都是由我們自己吸引而來(lái)的，當(dāng)你心里有所想，你的眼里才會(huì)有所現(xiàn)，就如一塊強(qiáng)有力的磁鐵，散發(fā)著你所特有的磁力，吸引著同頻率的事物。當(dāng)你是積極樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)時(shí)，即使是陰雨綿綿的天氣，你也可以透過(guò)雨天看到被雨水洗過(guò)的那片干凈，問(wèn)到雨后的那片清新，當(dāng)你是煩躁郁悶時(shí)，你也許看到的就是泥濘的地面和一片潮濕。當(dāng)你感覺(jué)自己是健康、富有、被愛(ài)包圍的幸福人兒，宇宙則會(huì)回應(yīng)你，因?yàn)槟愦_定有這種感覺(jué)，你的想法，你的感覺(jué)會(huì)創(chuàng)造你的人生，讓你的好吸引更多好的情緒到你的生活，把注意力放在讓你感覺(jué)好的事物上，則可以讓你擁有一個(gè)意想不到的人生。
希望此分享可以給很多還在人生迷途和困惑中的朋友一點(diǎn)幫助，常懷善念，積極樂(lè)觀(guān)，時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)正念，一切都會(huì)朝著你想要的結(jié)果去發(fā)展，一切都是最好的安排，如果你覺(jué)得不好，那是還沒(méi)到最好的時(shí)候，那就趕緊調(diào)整自己的狀態(tài)吧!
有吸引力的心靈讀后感篇八
作者簡(jiǎn)介：瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，于羅馬大學(xué)畢業(yè)后，在本校附屬精神病院作臨床助手，致力于弱智兒童教育的研究，后成為弱智兒童學(xué)校的主任教師。沒(méi)過(guò)多久，蒙臺(tái)梭利又進(jìn)入羅馬大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)，并創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”。她在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和研究基礎(chǔ)上形成的對(duì)世界教育帶來(lái)革命性變革的蒙氏早期教育法，贏(yíng)得了各國(guó)同行的尊敬和崇高評(píng)價(jià)。
本書(shū)是根據(jù)二戰(zhàn)期間，蒙臺(tái)梭利在印度艾哈邁德巴德授課時(shí)的意大利語(yǔ)講稿而完成的。
第一章兒童在世界重建中的作用。
兒童真正的創(chuàng)造力和潛能幾千年來(lái)一直沒(méi)有得到人們的重視。今天，我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這些未經(jīng)采擷的果實(shí)的價(jià)值，它們比金子還要珍貴，因?yàn)樗鼈儗儆谌祟?lèi)自己的精神世界。
兒童似乎在忠實(shí)、準(zhǔn)確地根據(jù)自然界已經(jīng)設(shè)計(jì)好的嚴(yán)格時(shí)間表進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)經(jīng)過(guò)嚴(yán)密組織的老式學(xué)校。
心理學(xué)家們肯定地說(shuō)，與兒童相比，我們成年人需要60年的艱苦學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)兒童用3年就學(xué)會(huì)的東西。我們?yōu)?歲之前的兒童提供的僅僅是一所房子而不是學(xué)校，他們?cè)谶@里可以通過(guò)環(huán)境的熏陶來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，不需要任何直接指導(dǎo)。教育不是老師教了什么，而是人類(lèi)自然而然發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，是兒童從環(huán)境中獲取經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的。
如果遵循這一原則，兒童就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)向我們展示自然的偉大和神奇的尤物。我們所面對(duì)的不再是一個(gè)僅僅需要幫助的人，他會(huì)通過(guò)自己的天賦喜好不疲倦地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格地遵守時(shí)間，最終長(zhǎng)成了宇宙間最為神奇的作品——人。我們作為老師只能像奴仆伺候主人一樣協(xié)助這一進(jìn)程順利進(jìn)行。
第二章決定一生的教育。
教學(xué)體制與社會(huì)生活相當(dāng)疏遠(yuǎn)。教育界就像一個(gè)孤島，里面人們的生活與世隔絕，并且準(zhǔn)備終生這樣隔絕下去。
兒童的內(nèi)在力量在適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)心之下會(huì)使兒童變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡，精力更加充沛。我們應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于這一成長(zhǎng)時(shí)期的兒童給予科學(xué)的關(guān)心和關(guān)注。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。
兒童并不是一個(gè)處處需要我們幫助的被動(dòng)個(gè)體，并不是一個(gè)等待填充的空瓶子。恰恰相反，沒(méi)有兒童就沒(méi)有成年人，沒(méi)有兒童就沒(méi)有人類(lèi)。
嬰兒的語(yǔ)言不是來(lái)自于母親，而來(lái)自于嬰兒自覺(jué)的學(xué)習(xí)，就像他從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習(xí)各種習(xí)慣和傳統(tǒng)一樣。
父母一旦能夠說(shuō)服自己從這一過(guò)程的主角位置上退出來(lái)，甘當(dāng)這一成長(zhǎng)過(guò)程的配角，他們的職責(zé)就會(huì)履行得更好。
兒童也是一個(gè)勞動(dòng)者，他們勞動(dòng)的目的是長(zhǎng)大成人。父母要給他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)提供必要的保障。
第三章成長(zhǎng)的不同階段。
第一階段：0—6歲它雖完全不同于以后的階段，但在這一時(shí)期的心理類(lèi)型基本保持不變?？煞譃閮蓚€(gè)小的時(shí)期：0—3歲，成年人無(wú)法了解兒童的心理，我們無(wú)法直接對(duì)兒童施加任何影響。3—6歲，兒童開(kāi)始變得容易受到成年人的影響。
第二階段：6—12歲這一階段兒童平靜而快樂(lè)，在精神和身體上，他都處于一個(gè)健康、強(qiáng)壯和非常穩(wěn)定的時(shí)期。在這兩個(gè)心理階段之間，身體也有明顯變化，換牙就是一例。
第三個(gè)階段：12—18歲這一階段人有相當(dāng)大的變化，身體也在這一階段基本長(zhǎng)成，18歲之后不會(huì)再發(fā)生顯著的變化。也可分為兩個(gè)小的階段：12—15歲，15—18歲。
令人驚異的是，官方教育已從經(jīng)驗(yàn)上認(rèn)識(shí)到了這些不同的心理類(lèi)型。大多數(shù)國(guó)家的兒童6—12歲上小學(xué)，12歲以后的中學(xué)又分成初中和高中，這并非偶然巧合。
大學(xué)是學(xué)校教育的最高級(jí)別，與上面提到的學(xué)校教育沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性區(qū)別。這些已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子卻被當(dāng)作兒童來(lái)對(duì)待：他們必須坐在那兒聽(tīng)講，服從教授的要求。年輕人花費(fèi)了多年時(shí)間去聽(tīng)講，而僅僅聽(tīng)講并不能培養(yǎng)一個(gè)真正的人才。只有實(shí)際工作和經(jīng)驗(yàn)才能使年輕人成熟起來(lái)。
今天同過(guò)去一樣，大學(xué)仍然被認(rèn)為是教學(xué)的最高目標(biāo)，因?yàn)樵谀抢镒x書(shū)的都是人群中的佼佼者。像我一樣，許多人也認(rèn)為，人生最重要的階段不在大學(xué)，而在0—6歲這一階段。因?yàn)槿祟?lèi)的智慧就是在這一階段形成的，心理定型也是在這一階段完成的。
兒童是如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言的?我們說(shuō)：“兒童記住了這些東西”。但是想要記住這些東西必須有記憶力，而兒童卻沒(méi)有。相反，他必須建立起記憶力。在人知道語(yǔ)序影響語(yǔ)義之前，他必須先學(xué)會(huì)推理。這種能力也是兒童所缺乏的。成年人的大腦無(wú)法完成兒童大腦所完成的東西，從無(wú)到有地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言需要一種特殊的心理能力。
成年人是通過(guò)大腦學(xué)習(xí)知識(shí)的，而兒童則是通過(guò)心理能力直接吸收知識(shí)。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程僅僅是一個(gè)接受者而已，知識(shí)輸入了我們的大腦，我們又把它儲(chǔ)存起來(lái)，我們與這些知識(shí)卻沒(méi)有建立直接的聯(lián)系，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒(méi)有直接聯(lián)系一樣。相反兒童經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促使了大腦的形成，成了大腦的一部分。兒童通過(guò)他們周?chē)沫h(huán)境建立了他們的精神世界。我們稱(chēng)這種心理類(lèi)型為“有吸收力的心靈”。
教育成了向兒童心理發(fā)展提供幫助的手段，它不再是一個(gè)灌輸語(yǔ)言和觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程了。
第四章新的途徑。
與成年人逐步走向死亡不同，兒童正在走向生命和輝煌。隨著年齡的增大，他變得愈加強(qiáng)壯和聰明。但年齡增長(zhǎng)也有不好的一面，他無(wú)法像兒童時(shí)期那樣完善自己，簡(jiǎn)單地說(shuō)，再?zèng)]有人像以前那樣幫助他成長(zhǎng)。
我們可以發(fā)現(xiàn)成年人有兩種不同的心態(tài)，一種是作為父母的心態(tài)，一種是作為社會(huì)成員的心態(tài)。成年人作為父母的心態(tài)表現(xiàn)出了人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)的.美好情感。
如果生存僅僅依靠強(qiáng)壯的身體，那么物種早就消失了。因此，生存和物種延續(xù)的主要原因就是成年個(gè)體對(duì)幼仔的愛(ài)。這種愛(ài)使父母為不能自衛(wèi)的幼仔提供保護(hù)。
第五章造物的奇跡。
每種動(dòng)物，每種哺乳動(dòng)物，包括人這個(gè)最為神奇的動(dòng)物，都是從一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)胞發(fā)展而來(lái)的，就像許多原始的細(xì)胞一樣，沒(méi)有任何差別。
本章主要講胚胎的發(fā)展過(guò)程，對(duì)理解后面的內(nèi)容有所幫助，但聯(lián)系不太密切。
第六章胚胎學(xué)與行為。
就好像人類(lèi)的原始生殖細(xì)胞里面沒(méi)有人一樣，新生嬰兒也似乎沒(méi)有形成固定的心理個(gè)性。人類(lèi)的心理平臺(tái)最初僅僅是一個(gè)物質(zhì)的堆砌，一個(gè)細(xì)胞的組合。這一過(guò)程是由我所稱(chēng)的“有吸收力的心靈”來(lái)完成的。在這一平臺(tái)上，在感覺(jué)中心點(diǎn)的周?chē)来沃饾u形成了心理器官。這一過(guò)程是如此精密，以至于我們無(wú)法重現(xiàn)。
地球表面的自然和諧是由無(wú)數(shù)生命的共同努力得來(lái)的，每種生命都有它們各自的任務(wù)。生命不只是為了保持其物種的延續(xù)而存在于地球上，它要對(duì)所有其他物種負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
因此，兒童不但有創(chuàng)造自我、追求完美的能力，他們的存在必定還有另一種目的，那就是創(chuàng)造和諧，為整個(gè)生物群體服務(wù)。
兒童負(fù)有雙重責(zé)任，如果我們只考慮其中一個(gè)，也就是他們的成長(zhǎng)問(wèn)題，兒童的巨大潛力可能就發(fā)揮不出來(lái)。
有吸引力的心靈讀后感篇九
就像地心引力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮作用，而此時(shí)此刻，它就正在你的生命中運(yùn)行著。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，吸引力法則就是：你關(guān)注什么，就會(huì)將什么吸引進(jìn)你的生活。
任何你給予能量和關(guān)注的事物都將來(lái)到你的身邊。
因此，如果你堅(jiān)持關(guān)注生活中美好的、正面的事物，你就會(huì)自動(dòng)地將更多美好和正面的事物吸引進(jìn)你的生活。
同樣，如果你關(guān)注不好的和負(fù)面的事物，你就會(huì)吸引來(lái)更多不好和負(fù)面的事物。
你正如自己所想。
其實(shí)，你一直處于創(chuàng)造的狀態(tài)。
你一直在創(chuàng)造，每時(shí)每刻你都在創(chuàng)造自己的生活。
你是經(jīng)由每一個(gè)簡(jiǎn)單的思想創(chuàng)造未來(lái)的：無(wú)論是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的。你無(wú)法做到停止片刻不去創(chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造從來(lái)不會(huì)停止。所以，吸引力法則也從來(lái)不會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
因此，掌握吸引力法則是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的對(duì)成功最為關(guān)鍵。如果你想改變你的生活，并且希望自己能夠創(chuàng)造驚人的未來(lái)，那么你需要了解你自己在吸引力法則中的作用。
讓生活降臨在你身上是不可靠的。
創(chuàng)造自己的生活是你神圣的權(quán)利。
這原則的工作原理是：相似的吸引相似的。
如果你感到興奮、熱情、激昂、愉快、歡樂(lè)、感激或者豐足，那么你發(fā)射出的就是正面的能量。相反，如果你感到煩躁、焦慮、壓力、生氣、憤恨或者悲傷，那么你發(fā)射出的就是負(fù)面的能量。
通過(guò)吸引力法則，宇宙對(duì)這兩種振動(dòng)都會(huì)做出熱心的回應(yīng)，它只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)你所發(fā)出的能量，并且回饋給你更多相似的事物。
你收到的正是你發(fā)出的。在任何一個(gè)時(shí)刻，任何你的思想和感受都是你向宇宙發(fā)出的請(qǐng)求，宇宙就會(huì)回應(yīng)給你更多你“請(qǐng)求”的東西。
因?yàn)槟愕哪芰空駝?dòng)頻率會(huì)將同樣振動(dòng)頻率的能量吸引回來(lái)，所以你要慎重，你需要確定你在持續(xù)發(fā)送的能量、思想和情感與你想成為什么樣的人、你想怎么做和你想經(jīng)歷的事情產(chǎn)生共鳴。
你希望吸引進(jìn)你生活中的事物具有什么樣的頻率，你就需要讓你的能量處于與其一致的頻率上。
比如說(shuō)，如果愛(ài)和喜悅是你想要的，那么愛(ài)和喜悅的振動(dòng)頻率就是你需要?jiǎng)?chuàng)造的。
你可以這樣考慮，這一原則很像發(fā)射和接收無(wú)線(xiàn)電波。你的頻率必須和你希望接收的頻率相匹配。你不能將收音機(jī)調(diào)到調(diào)頻98.7卻希望收到調(diào)頻為103.3廣播電臺(tái)的節(jié)目。你的能量必須與發(fā)送者的能量頻率同步或者相匹配。因此，必須將你的振動(dòng)調(diào)整到一個(gè)積極的頻率上，你才能吸引積極的能量回應(yīng)于你。
另外一個(gè)很好的例子是音叉。當(dāng)你敲打一個(gè)音叉時(shí)，你就激活了它，它會(huì)發(fā)出特定的聲音和頻率?，F(xiàn)在，在一間屋子里，放滿(mǎn)了音叉——但只有那些與我敲打的音叉發(fā)出的頻率完全相同的音叉才會(huì)做出振動(dòng)反應(yīng)。他們與跟自己相匹配的頻率自動(dòng)地聯(lián)結(jié)，并且自動(dòng)地做出反應(yīng)。這個(gè)例子給我們的啟發(fā)是：你必須調(diào)整自己的頻率，以使自己與希望吸引的事物發(fā)出的頻率保持一致，產(chǎn)生共鳴。所以，為了創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你需要讓你的能量、思想和情感保持在積極美好的頻率范圍之內(nèi)。
你可以學(xué)著去管理你的思想和情感，并且你也可以學(xué)著回應(yīng)，而不僅僅是對(duì)生活的狀況被動(dòng)反應(yīng)。這樣你就可以讓你的思想、情感與你想要吸引的事物保持同樣的振動(dòng)頻率。
遺憾的是，大多數(shù)人終其一生只是對(duì)發(fā)生在身邊的事件和結(jié)果做出被動(dòng)的反應(yīng)。
也許你正過(guò)著糟糕的日子，或許你已經(jīng)職業(yè)倦怠了，或者有人不公正地對(duì)待了你。假定，你的思想、你的情感對(duì)這些情境做出了消極的反應(yīng)，你生氣，沮喪或者煩亂。
在這件事情中，你是無(wú)意識(shí)地對(duì)情境做出了反應(yīng)，而不是有意識(shí)做出回應(yīng)，而且你的消極思想和情感自動(dòng)地向宇宙發(fā)出請(qǐng)求，宇宙就回饋給你更多同樣消極的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)更積極的結(jié)果，我們必須學(xué)會(huì)有意識(shí)地用不同的、更積極的方式作出回應(yīng)。
重復(fù)舊的方法，只能得到舊的結(jié)果。
值得高興的是，一旦你理解了吸引力法則，知道了吸引力法則是如何發(fā)揮作用的，你就可以開(kāi)始有意識(shí)、有目的地去創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。
你可以選擇靈活地回應(yīng)每天生活中發(fā)生的各種事情。你可以選擇關(guān)注和思考你想要的事物。你可以選擇去經(jīng)歷讓你感覺(jué)美好的事情。你可以選擇去管理你的思想和情感，進(jìn)而有意識(shí)地踏入到創(chuàng)設(shè)美好未來(lái)的征途中。
未來(lái)是今天制造的，不是明天，當(dāng)下就是此時(shí)此刻。
期待奇跡。
吸引力法則允許無(wú)限可能、無(wú)限豐富和無(wú)限快樂(lè)。吸引力法則讓我們知道沒(méi)有什么困難是不能克服的，吸引力法則能夠改變你生活的任何一個(gè)方面。
為了真正地了解吸引力法則是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的，我們需要思考一些事情。
讓我們從頭開(kāi)始。
宇宙有無(wú)限可能;。
我們的生活是由我們的思想造就的。
有吸引力的心靈讀后感篇十
簡(jiǎn)潔看完這個(gè)視頻后，給了我很大的鼓舞，為什么這么說(shuō)呢因?yàn)樵诳催@個(gè)視頻的過(guò)程中，每看幾分鐘就要停下來(lái)思考一下，在這90分鐘的視頻中有太多太多能夠給我?guī)?lái)感悟的內(nèi)容。
因吸引力法則讓我知道，我到底想要什么，如何實(shí)現(xiàn)想要的東西的，并且在想要―得到的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩、感受得到的喜悅，更讓我了解到，你生命周遭一切的事物，包括那些你討厭的事物都是你自己招引來(lái)的，如果你能理解這個(gè)概念，那么你的生活將會(huì)有很大的改變。
當(dāng)你知道什么是你最想要的東西的時(shí)候，你必須把所有的精力都集中在想要什么東西上，并且努力去做，這樣你就會(huì)得到你想要的東西給你，如果你想要一條項(xiàng)鏈，那么你會(huì)通過(guò)什么途徑得到他是不是應(yīng)該更友善更加維護(hù)夫妻、男女朋友關(guān)系如果你想要成為一個(gè)女強(qiáng)人，你是不是需要通過(guò)不斷的提升達(dá)到你的目標(biāo)如果你想做seo是不是需要更多的的實(shí)踐及更好更完整的`營(yíng)銷(xiāo)思路如果你總是想著我不想要的，害怕的，想回避的，如果你總是激烈的反抗著一些你不想要的東西，把所有的時(shí)間精力放在這些東西上，那么你的生活中更多的困難就會(huì)接踵而來(lái)，如果你把這么激烈的情緒放在最想要的東西上，那么是不是會(huì)讓這件事更早的發(fā)生呢恰好這東西是積極向上的呢那么效果可想而知了。
想法有多堅(jiān)定，力量就有多大，不論什么時(shí)候只要你知道自己想要什么，事情都會(huì)想著好的方面發(fā)展，也就意味著夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，即使過(guò)程多艱辛，如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)一直有動(dòng)力，吸引力會(huì)給你一心想要的東西。
如果你是積極的樂(lè)觀(guān)的，就一定會(huì)吸引來(lái)積極樂(lè)觀(guān)的人，你身邊的人，你的工作，你的生活環(huán)境。健康狀態(tài)，財(cái)富，喜樂(lè)，朋友，這些東西都是你自己吸引來(lái)的，積極思考的作用比消極思考的作用大上好幾百倍，你就是一個(gè)磁鐵，你想什么就會(huì)吸引來(lái)什么，你的人生就是頭腦里所有想法的物質(zhì)體驗(yàn)，所以，一定要做個(gè)有思想的人。
更加重要的是：學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的想法。
曾經(jīng)游覽過(guò)有的博客上關(guān)于吸引力法則的文章和體會(huì)，還有書(shū)籍，視頻。
選擇吸引力法則這本書(shū)的時(shí)候是因?yàn)榭戳艘粋€(gè)叫男生追女孩談戀愛(ài)的節(jié)目里面有推薦這本書(shū)說(shuō)的神乎其神，就想要去看看到底是一本怎樣的書(shū)里面講的吸引力法則到底是什么。
吸引力法則分上下，我看的是吸引力法則上。通篇看下來(lái)是一碗濃濃的雞湯。
相近的能量或思維會(huì)相互吸引，吸引后會(huì)自我繁殖。用自我積極的方式塑造良好方向發(fā)展的意志。用意志驅(qū)動(dòng)精神和行為實(shí)現(xiàn)高層次的自我?？朔謶郑瑢?duì)美好的事情抱有強(qiáng)烈愿望培養(yǎng)良好的習(xí)慣替代舊的壞習(xí)湯。
你想要怎樣，你能怎樣，你能做到怎樣，我能行，要拋棄所以低級(jí)的原始的情緒?？刂谱约涸?、低級(jí)的情緒以及壞的情緒，不要讓極度害怕?lián)鷳n(yōu)、讓消極的情緒影響自己的心情。可以獲得和培養(yǎng)，改變和放棄一切都是有自己的意愿決定。也要告訴自己可以做到而且一定能做自己想做的事情。人要有不可戰(zhàn)勝的決心，有了不可戰(zhàn)勝的決心充沛的能量還要有專(zhuān)注。不要低估自己不要高估別人。要相信自己確定自己可以做些更好。強(qiáng)烈的欲望自信的期待勇敢的行動(dòng)是成功的基石。不要做思想上的巨人行動(dòng)上的兒子大的放手去做自己想要做的。一旦確立了目標(biāo)要么成功要么死這種品質(zhì)可以幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)世界上所有能實(shí)現(xiàn)的一切。
覺(jué)得其實(shí)，雖然道理都懂，但是很難做到。有人說(shuō)，知道做不到等于不知道，也有人說(shuō)：比你優(yōu)秀的人都在努力，你怎么好意思不奮斗。根據(jù)吸引力法則，優(yōu)秀的人已經(jīng)吸引到了多優(yōu)秀的人或事。ta可能覺(jué)得自己還不夠優(yōu)秀，想要更加努力。不努力的人，會(huì)覺(jué)得，你都那么優(yōu)秀了，還努力做什么?？墒遣慌Φ娜藳](méi)有看到努力的人身邊有一群更努力的人。
讀完本書(shū)后，并不是很贊同本書(shū)里面的很多觀(guān)念。根據(jù)吸引力法則，我愛(ài)好玩戶(hù)外這件事情，所以，我身邊有很多玩戶(hù)外的小伙們。我是個(gè)it行業(yè)的從業(yè)者，我身邊的好多玩戶(hù)外的小伙伴是it行業(yè)的從業(yè)者。我是個(gè)繪畫(huà)愛(ài)好者，我身邊有一群it行業(yè)的繪畫(huà)愛(ài)好者。我愿意讀書(shū)，我找到一群陪我讀書(shū)的小伙伴么。但是，每個(gè)人都是按照自己意愿生活的，做自己想要做的事情。我們都有負(fù)面情緒，我們雖然知道管理情緒，負(fù)面情緒也是要發(fā)泄出來(lái)的。并不是像書(shū)中寫(xiě)的那樣，人要努力把自己做成教科書(shū)里面的圣人一樣。
人生短暫，我們有太多的選擇。我愿意懶、饞，偶爾會(huì)有負(fù)面情緒。如果每個(gè)人都活成教科書(shū)一樣，人生還有什么意思呢。我們每個(gè)人都不一樣，我們?cè)谧约旱娜ψ永锩孢^(guò)得很開(kāi)心才是最重要的，而不是想著一定要成功。
用今天朋友圈里面一個(gè)小姐們發(fā)的一個(gè)信息總結(jié)自己的態(tài)度：我知道這樣不對(duì)啊，可是虛度年華真的好過(guò)癮啊。
有吸引力的心靈讀后感篇十一
吸引力法則之中的奧秘，任性點(diǎn)來(lái)說(shuō)：就是你想要什么，它就給你什么。你感覺(jué)自己是什么樣，它也會(huì)傾盡所有把你變成你想法中的模樣。
所以是否無(wú)論想什么都可以？答案是沒(méi)有局限性的。但是，它有一個(gè)致命的缺口：不要讓自己現(xiàn)實(shí)中的行為舉止，違背了你的所思所想。
比如說(shuō)呢：你可以對(duì)所有物質(zhì)的東西抱有渴望，并運(yùn)用吸引力法則，把它帶來(lái)你的身邊。無(wú)論是金錢(qián)，伴侶，房子，車(chē)子，甚至成功的事業(yè)和幸福的家庭，健康的身體等等，這樣的思想不做約束。如果想要實(shí)現(xiàn)它們，你所要做的，就是專(zhuān)注，專(zhuān)注什么呢，專(zhuān)注就是用盡全部的愛(ài)，去相信：此刻你已經(jīng)擁有它們，它們已經(jīng)到來(lái)了。而你要做的，就是持續(xù)的`專(zhuān)注著你擁有它們的當(dāng)下的感受和心情。而這樣的感受和心情，是美好而又感恩的。
可以利用幾分鐘試想一下，想象一下你非常渴望的事物發(fā)生的那一刻，你擁有的那一刻，你是什么樣的心情，是驚喜，感恩，興奮、激動(dòng)還是什么。再想一下，你擁有的那一刻，發(fā)生的畫(huà)面細(xì)節(jié)是怎么樣的，畫(huà)面里都有誰(shuí)，做了什么，怎么做的，是怎么樣的。當(dāng)你把這些在你腦海里都構(gòu)成很完整的細(xì)節(jié)畫(huà)面的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)它已經(jīng)發(fā)生了，你當(dāng)下已經(jīng)遇見(jiàn)了這么美好的事，持續(xù)的感恩感激。如果這份感覺(jué)越強(qiáng)烈，宇宙會(huì)利用更多的資源，幫助與你聯(lián)結(jié)，并實(shí)現(xiàn)你的愿望。
這個(gè)過(guò)程，你并不需要想它什么時(shí)候會(huì)實(shí)現(xiàn)，甚至去懷疑它是否可以。為什么，前面說(shuō)了，因?yàn)樵谀闼枷肜?，它已?jīng)發(fā)生了。既然你已經(jīng)相信自己擁有了，你自然不會(huì)去想這些。這樣的思想達(dá)到了一定的頻率上，你想要的就會(huì)出現(xiàn)?！@就需要持續(xù)的專(zhuān)注。
所以在這個(gè)時(shí)候，你的所思所想所信，會(huì)影響你的行為舉止。如何把自己帶到“相信”的點(diǎn)上？那就開(kāi)始“假裝”，舉止要像你已經(jīng)擁有它一樣。
以一個(gè)例子來(lái)理解：有個(gè)人非?？释麚碛袆e人駕駛的一部車(chē)，他非常的喜歡，于是開(kāi)始幻想自己開(kāi)著車(chē)去哪里，載著誰(shuí)，車(chē)子的寬敞和舒適度讓他感到非常的舒服，車(chē)?yán)锏拿恳粋€(gè)座位、方向盤(pán)等裝置都是他喜歡的樣子。他開(kāi)始試想感受到自己已經(jīng)擁有了它一樣的開(kāi)心，并且會(huì)去看關(guān)于這部車(chē)子的的保養(yǎng)資訊、還有車(chē)品配件。終于有一天，他拿自己的年終獎(jiǎng)去4s店買(mǎi)了這部車(chē)，里面的構(gòu)造和他之前想的幾乎是一模一樣的。
但是，無(wú)論是正面還是負(fù)面的思想，宇宙不分它的性質(zhì)如何，只要你持續(xù)的專(zhuān)注，它都會(huì)帶來(lái)給你。當(dāng)你想著不想要的事物的時(shí)候，這就是負(fù)面的思想；當(dāng)你想著想要的事物，它就是正面的。而這本書(shū)告訴我們：你思想的對(duì)象，就是對(duì)宇宙發(fā)出執(zhí)行命令：請(qǐng)給我。
我們每個(gè)人身上可能曾經(jīng)發(fā)生過(guò)我們感到很糟糕的人或事，吸引力法則強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人意志：和對(duì)方無(wú)關(guān)，只和自己有關(guān)。不管發(fā)生了什么事情，而你自己才是賦予生命意義的自由體，不受外因限制。每個(gè)人都應(yīng)該先讓自己帶給自己幸福，然后再去想著如何幫助別人幸福。這并不是自私，這是為了更好的付出愛(ài)。愛(ài)自己，愛(ài)別人。
關(guān)注你真正想要的，享受你的生命，不要浪費(fèi)。
有吸引力的心靈讀后感篇十二
就看看自己的今天有沒(méi)有為此努力讀第二場(chǎng)，你是什么？我是能量純凈而簡(jiǎn)單，所有的一切都是能量，思想而動(dòng)，我是被連接的。所有的人，所有的事物都是連接在一起的，是更偉大的整體中獨(dú)一無(wú)二的部分，是構(gòu)成整個(gè)宇宙不可缺少的部分，我是火化的磁鐵，可以實(shí)實(shí)在在地將那些與自己能量相同、振動(dòng)頻率的能發(fā)生共鳴的人、事物、思想和環(huán)境吸引到我的生活中來(lái)。
讀到第四章的時(shí)候，情緒情緒是內(nèi)在導(dǎo)航系統(tǒng)的一部分，讀到這一章的時(shí)候，感受頗深，生活中大部分時(shí)候我都是開(kāi)心快樂(lè)的，但也有會(huì)消極敏感的情緒，這需要我自己去克服和改進(jìn)，因?yàn)樵谏钪袥](méi)有人能告訴你該怎么去，感覺(jué)只有你自己可以做這個(gè)決定，如果你發(fā)現(xiàn)自己感覺(jué)很糟糕，那么你需要反思反省一下是什么讓你有這種消極的情緒，一一他不是任何外在的事物，而是你自己是你對(duì)外在事物的判斷價(jià)值觀(guān)念和想法讓你感覺(jué)如此糟糕。為了將自己代入到與你想要的事物一致的狀態(tài)，保持愉悅感激和安寧的狀態(tài)，像書(shū)中所言，你可以有意識(shí)的去選擇，去關(guān)注事物的積極面，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都是美好的，你必須下定決心選擇幸?？鞓?lè)，選擇樂(lè)觀(guān)，選擇生活在持續(xù)的感恩和快樂(lè)之中，你必須下定決心，讓你的生活除了精彩還是精彩，你的情緒點(diǎn)燃你的能量，你的能量點(diǎn)燃你的未來(lái)。
讀到第六章，我感受到富足。富足是人類(lèi)的自然狀態(tài)，在這個(gè)世界里有充足的食物，金錢(qián)愉悅，幸福以及精神力量和對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)，如果你想讓你的生活充滿(mǎn)愛(ài)，那么就去關(guān)愛(ài)。對(duì)他人和自己更有愛(ài)心，更開(kāi)一些創(chuàng)世愛(ài)的震動(dòng)，你就會(huì)自動(dòng)吸引更多的愛(ài)進(jìn)入你的生活中去，關(guān)注那些你想在生活中創(chuàng)設(shè)的東西，并且記得去感激你已經(jīng)擁有的那些感覺(jué)本身就是一種富足感恩的振動(dòng)頻率，會(huì)吸引來(lái)更多，值得感激的事物。第七章讓我感覺(jué)受益匪淺，人生目的和激情，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的誕生，我們?cè)谶@里只為一個(gè)原因，我們是為此服務(wù)的人生的意義，不僅在于我們到底是誰(shuí)？而且在于這個(gè)世界需要你是提供的所有，而人生的意義在于有意義的生活，因此必須花時(shí)間從內(nèi)心求索，最好是通過(guò)安靜的沉思祈禱和冥想來(lái)尋找，問(wèn)一問(wèn)自己，你怎樣才能更好地運(yùn)用自身所蘊(yùn)含的天賦和快樂(lè)去為世界服務(wù)，而不僅僅是生活下去，除非你過(guò)的是友誼的生活，不然你不能發(fā)揮全部的潛力，也不能為世界貢獻(xiàn)自己的能力。
讀到第八章的時(shí)候我也感受很深深，第八章寫(xiě)的是明確你的夢(mèng)想，為了達(dá)成你的夢(mèng)想和愿望，你必須清楚他們是什么？認(rèn)真思考一下，你想過(guò)怎樣的生活？你從生活中的各個(gè)領(lǐng)域和層次來(lái)思考，將自己的注意力放在你想要什么？而不是不想要什么？上面底線(xiàn)是如果你真的不知道你到底要什么？你又能怎么期望得到什么呢？因此花時(shí)間想清楚你的夢(mèng)想清單，你想成為怎樣的人？你想做什么？你想擁有什么？你想做出什么就寫(xiě)下他們而且詳細(xì)的刻畫(huà)他們，這是你必須要做的事情，明確是一種力量，你需要清楚自己的目標(biāo)。
讀第九章是我明確的，記得有一句托爾法蘭西說(shuō)完成偉大的事業(yè)，你們不僅需要行動(dòng)，而且需要夢(mèng)想，不僅需要計(jì)劃，而且需要相信明確的夢(mèng)想能指引方向，詳細(xì)的計(jì)劃能指導(dǎo)行動(dòng)，最為關(guān)鍵的是內(nèi)在的堅(jiān)定信心。第十章主要是幫你創(chuàng)設(shè)正面的自我，肯定的自我強(qiáng)化的宣言，這樣的宣言以促進(jìn)和激勵(lì)。你能夠提升你的情緒。我們將介紹兩種類(lèi)型的宣言，正面宣言和特定目標(biāo)宣言。正面宣言肯定了你的關(guān)于自己和生活的積極信念。特定宣言是指這宣言適用完成狀態(tài)來(lái)表述目標(biāo)，就像你已經(jīng)完成要一樣，首先告訴你想要什么樣的，然后做你該做的事情。
有吸引力的心靈讀后感篇十三
有人想旅游。
那么。
你想的是什么呢。
為了你所想的。
你做了什么呢。
自己又要以一個(gè)什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接愿望實(shí)現(xiàn)的那一刻呢。
你是否真的準(zhǔn)備好了呢。
如果。
沒(méi)有準(zhǔn)備好。
你還需要準(zhǔn)備些什么。
準(zhǔn)備的足夠嗎。
萬(wàn)一。
準(zhǔn)備了很多很久。
可還是沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
你將會(huì)如何。
問(wèn)問(wèn)自己。
下一步。
為了夢(mèng)想。
我還可以做些什么。
還可以再做些什么呢。
有吸引力的心靈讀后感篇十四
初讀本書(shū)第一部分，感覺(jué)這樣一本暢銷(xiāo)的勵(lì)志型心理讀物，有點(diǎn)像讀神話(huà)小說(shuō)一樣神乎其神的感覺(jué)。從第二部分開(kāi)始就進(jìn)入正題了。在讀《活出全新的自己》時(shí)，有一部分講到，每個(gè)人都是自己生活的創(chuàng)造者，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解這一部分內(nèi)容，而我從《吸引力法則》中找到了這句話(huà)存在在我們生活中的真實(shí)性，也回想自己過(guò)往的經(jīng)歷，貌似確實(shí)如作者所說(shuō)：“你生活中的所有事物，都是你吸引過(guò)來(lái)的，不論你相不相信吸引力法則，它都確實(shí)在你的生活中存在”。書(shū)中提到的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)我有試著在嘗試。
1、每天冥想15分鐘，對(duì)靜心效果特別好，打坐、冥想之類(lèi)的，是我們內(nèi)心接近大自然磁場(chǎng)的最好方法，這一觀(guān)點(diǎn)，我在好幾本書(shū)中都看到過(guò)，包括《兒童健康講記》一書(shū)中，也倡導(dǎo)用打坐的方式全身心的感受大自然的魅力和能量場(chǎng)。
2、每次出現(xiàn)消極情緒，我會(huì)試著找原因，想辦法轉(zhuǎn)移注意力，感受大腦中思考什么類(lèi)型的事情能讓內(nèi)心感受到平靜和喜悅。
中國(guó)的名言警句：“物以類(lèi)聚、人以群分”，在字面意義上和吸引力法則的觀(guān)點(diǎn)有相同之處。你在思考什么，追求什么東西，當(dāng)你全身心的投入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊慢慢的會(huì)聚集類(lèi)似的人、事、物……你相信，也許就會(huì)發(fā)生。
學(xué)會(huì)“接納”其實(shí)在我們生活中是非常重要的，接納自己本來(lái)的面貌，接納別人的行為習(xí)慣和處事方式，接納萬(wàn)事萬(wàn)物展現(xiàn)各自本色……細(xì)細(xì)想來(lái)，每次自己討厭自己的某個(gè)自認(rèn)為的缺點(diǎn)的時(shí)候，我們的內(nèi)心大都產(chǎn)生的是消極的情緒，作者認(rèn)為，這就是大腦的`思想與自己的內(nèi)心世界產(chǎn)生的沖突。當(dāng)我們的大腦思維與內(nèi)心世界的需求保持一致的振動(dòng)頻率，我們的內(nèi)心是平靜和愉悅的！對(duì)于除了自己以外的所有人和事物，接納不是容忍，同樣的，容忍也會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而接納則不會(huì)引起情緒波動(dòng)。
至于階段性計(jì)劃，是建立在巧妙應(yīng)用吸引力法則的基礎(chǔ)上的。將一天的時(shí)間分成多個(gè)階段，每一階段開(kāi)始前提醒自己在這一階段中想要達(dá)到什么樣的狀態(tài)或者目的，從而讓自己看到自己想看到的事物！
有吸引力的心靈讀后感篇十五
我要怎么形容這本書(shū)呢？神奇，不敢相信，居然有人能把這種東西寫(xiě)成書(shū)。這是我在看這本書(shū)的想法。喬布斯的一句話(huà)可以形容這本書(shū)，那就是“順從自己的內(nèi)心”。而這本書(shū)所教導(dǎo)的，便是如何“順從自己的內(nèi)心”。
《吸引力法則》認(rèn)為我所經(jīng)歷的生活，我所經(jīng)歷的一切，都是我自己親手創(chuàng)造的。我所經(jīng)歷過(guò)的所有人物、大事小事等，都是在我思維的邀請(qǐng)下，成為我人生經(jīng)歷的一部分。而無(wú)論是想要的事物還是不想要的事物，只要是我心里想的最多的，最終都能夠成為我所有。只要是我頭腦中思考的事物，它的本質(zhì)特點(diǎn)都會(huì)融入我的生活。
很多人看到這的時(shí)候，可能心里會(huì)想怎么可能，我們?cè)趺纯赡芪恍┎缓玫氖虑?。但這個(gè)東西我是深有感觸的。之前我看過(guò)很多書(shū)，里面都會(huì)說(shuō)人要控制自己的脾氣，于是遇到那些讓我生氣的事的時(shí)候我的心里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)聲音：“要心平氣和，不能生氣?！本枚弥?，一旦遇到那些讓我覺(jué)得生氣的事情我都會(huì)想到“不能生氣”，于是人人都覺(jué)得我脾氣很好，但其實(shí)相反，我的脾氣越來(lái)越差，只是沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)了，在我想到“不能生氣”這四個(gè)字的時(shí)候，我的思維完完全全的都感受到了生氣這個(gè)概念，我便會(huì)吸引生氣，人變的越來(lái)越悶悶不樂(lè)，脾氣越來(lái)越不好。于是就陷入了一個(gè)惡性循環(huán)中。吸引力法則認(rèn)為我生活當(dāng)前的所有思考的事物，都決定了我未來(lái)會(huì)經(jīng)歷什么；而我當(dāng)前所經(jīng)歷的一切，都是我過(guò)去所在意過(guò)的東西。所以當(dāng)我在思考“不能生氣”的時(shí)候，我所吸引的，都是讓我生氣的東西。
其實(shí)很多想法很容易讓人陷入陷阱，例如有人的想法是要瘦一些，久而久之這個(gè)想法可能就變成了不能長(zhǎng)胖，看起來(lái)這兩個(gè)概念的意思是一樣的，但無(wú)意中吸引的東西已經(jīng)由“瘦”變成“胖”了。我之前經(jīng)歷的“不能生氣”也是一樣，我的初衷是讓自己心平氣和，脾氣變好。但是當(dāng)我的思考轉(zhuǎn)變成了“不能生氣”之后我所吸引的東西就變成“生氣”了。如何確定自己的思考是不是陷入了陷阱的方式就是“情緒”。如果我思考到了自己想要的東西，那么我便會(huì)產(chǎn)生積極的情緒；如果我思考到了自己不想要的東西，我便會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。如果想到了“心平氣和”，我便會(huì)產(chǎn)生積極情緒，而想到了“不能生氣”，我卻很難受。了解了吸引力法則，我便思考過(guò)一段時(shí)間如何善用吸引力法則。在我高中的時(shí)候我記得瘋狂英語(yǔ)來(lái)我們學(xué)校做演講提到的一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)，就是在做完題目改錯(cuò)的時(shí)候，只記正確答案，不管錯(cuò)誤答案，一個(gè)選擇題有三個(gè)錯(cuò)誤答案只有一個(gè)正確答案。只需要記得正確的是什么就行了，至于錯(cuò)誤的答案，不用想它，看都不用看一眼。但其實(shí)只是想這些小的東西例如：不能生氣，瘦。很容易就會(huì)陷入思維的陷阱，所以我覺(jué)得在我面對(duì)生活中的瑣事，我鍛煉的習(xí)慣，我學(xué)習(xí)的東西，我所在意的、思考的應(yīng)該是大方面的東西。鍛煉是為了健康，不生氣是為了有好脾氣。
第一條法則——吸引力法則，即相似的事物相互吸引，也就是你所經(jīng)歷的一切都是你所吸引過(guò)來(lái)的。這條法則在前面已經(jīng)大概的闡述過(guò)來(lái)。
第二條法則——有意創(chuàng)造的科學(xué)，即只要我留意的事物，在我的信念或者期望作用下都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)而言之：你所思考的事物都將進(jìn)入我的生活，無(wú)論是你想要的還是不想要的。所以有意創(chuàng)造的科學(xué)其實(shí)是對(duì)吸引力法則的使用。即只要心里把自己想要的事物想的最多，想的最清楚，生活也會(huì)變成心里經(jīng)常想象的樣子。
第三條法則——接納的藝術(shù)——表述為：我展示著自身本來(lái)面貌，也愿意接納所有其他人展現(xiàn)出各自的本色。即使是在自己不被別人接納的情況下，你仍然愿意接納別人的本來(lái)面貌，那么你就能成為一個(gè)接納者。但是，要達(dá)到這種境界還有一個(gè)前提，那就是首先要理解——正是你自己的所思所想與所作所為，決定了你成為了現(xiàn)在的狀態(tài)。
這三條法則是層層遞進(jìn)的，也就是說(shuō)只有首先理解和靈活利用第一條法則，才能理解和靈活運(yùn)用第二條法則。只有先理解和靈活使用第二條法則之后，才能理解和靈活運(yùn)用第三條法則。
這三條法則其實(shí)我深有感觸。如果讓我形容一下這半年的生活，我實(shí)在形容不出。我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一段這么痛苦的時(shí)光，我也從來(lái)沒(méi)有一段這么深刻的時(shí)光。在16年年末，我接手了一個(gè)項(xiàng)目，但是當(dāng)時(shí)以我的水平我覺(jué)得還把握不了那個(gè)項(xiàng)目，那段時(shí)間我每天頻繁的思考那個(gè)項(xiàng)目，甚至想不出來(lái)的想，我每天晚上累的睡不著覺(jué)，那段時(shí)間我覺(jué)得我有點(diǎn)沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)，后來(lái)回了學(xué)校又熬了一段時(shí)間把那個(gè)項(xiàng)目做完。直到放假了，十幾天的時(shí)間在家無(wú)所事事，我每天晚上兩三點(diǎn)才能睡著，我開(kāi)始頻繁的失眠，精神開(kāi)始萎靡不振，臉上開(kāi)始長(zhǎng)痘，身體素質(zhì)也極速下滑，我感覺(jué)我的思維陷入了一個(gè)僵局。我思考人生的意義，但越想越混。
極端的痛苦之后，我便開(kāi)始思考什么是快樂(lè)？收假回學(xué)校的第三天，我同學(xué)有個(gè)天津的項(xiàng)目那天要完成交接，他找不到人做我便幫他做。我們那天工作的很辛苦，早上8點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)室，中午去吃了個(gè)飯便匆匆趕回實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)算法，幾個(gè)頁(yè)面，從實(shí)現(xiàn)，到測(cè)試最后寫(xiě)用戶(hù)手冊(cè)，忙到下午6點(diǎn)終于完成了。那天晚上我們幾個(gè)人出去喝了個(gè)酒，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得一次喝酒喝的這么舒服過(guò)，我們開(kāi)懷的大笑，談大學(xué)的生活，談多久沒(méi)吃過(guò)飯，談多久沒(méi)喝過(guò)酒，我們一起吹牛、走路、商量晚上要去干什么。我也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得一次聊天能聊的這么暢快，我們?nèi)タ措娪?，一路大笑著聊天，也一路大笑著回?lái)。那天晚上回去之后我的心里起了很大的波瀾，我感覺(jué)像是第一次感受到如此快樂(lè)的一天，我思考我是怎么擁有這么快樂(lè)的一天的，我覺(jué)得是那天我努力的幫忙我同學(xué)做項(xiàng)目，是那天充實(shí)的工作讓我心里對(duì)我同學(xué)感到踏實(shí)，也是它讓我晚上能過(guò)的如此快樂(lè)。于是我那個(gè)時(shí)候覺(jué)得快樂(lè)就是充分的努力和堅(jiān)持從而使自己感覺(jué)踏實(shí)的感覺(jué)。
在我理解到快樂(lè)是充分的努力和堅(jiān)持之后，我做事情便開(kāi)始很容易做入了神。就是我在思考或者工作的時(shí)候，我經(jīng)常是全身心的在做，我沒(méi)有一點(diǎn)一滴多的思緒留在了外面，我在思索的時(shí)候如果有人對(duì)我說(shuō)話(huà)，我聽(tīng)著她在對(duì)我說(shuō)話(huà)，但是我腦子里根本不知道她講了什么內(nèi)容。很多時(shí)候有人對(duì)我說(shuō)了正事之后我回去繼續(xù)思考的第一件事往往就是思考我剛剛想到了哪里。印象最深刻的是有段時(shí)間我們這邊趕一個(gè)項(xiàng)目，需要一個(gè)人幾乎重做一個(gè)移動(dòng)端的頁(yè)面，于是便丟給了我，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)移動(dòng)端的頁(yè)面，我花了三天時(shí)間把它做了出來(lái)。那三天我感覺(jué)我就像是和整個(gè)世界分割開(kāi)了一樣，我的腦子，我的思緒每一分都在那個(gè)頁(yè)面上。三天之后，做完了那個(gè)頁(yè)面我刷了一下qq空間，我都對(duì)別人發(fā)的內(nèi)容感覺(jué)很陌生，我甚至有點(diǎn)開(kāi)玩笑的思考我和別人是一個(gè)世界的嗎？那段時(shí)間我整個(gè)人做事的效率極高，一個(gè)月內(nèi)我做了移動(dòng)端，用oracle做web端的項(xiàng)目，又負(fù)責(zé)并完成了一個(gè)sqlserver做的web端項(xiàng)目。
在我思考了快樂(lè)的那段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我過(guò)的非常快樂(lè)，我開(kāi)始樂(lè)于做事，樂(lè)于思考。當(dāng)我知道怎么獲得快樂(lè)并這么做的時(shí)候，那么便很容易獲得快樂(lè)。我也非常感激在我極端痛苦、情緒低落的一段時(shí)間我買(mǎi)了幾本書(shū)。包括《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)，莊子》、《大學(xué)，中庸》、《孟子》以及當(dāng)時(shí)對(duì)我最重要的一本《孤獨(dú)漫步者的遐想》?！豆陋?dú)漫步者的遐想》讓我感受到了思考的魅力，所以在我思考了快樂(lè)之后，我的思考便開(kāi)始一發(fā)不可收拾。我思考著四書(shū)五經(jīng)里面的內(nèi)容，我也開(kāi)始重復(fù)的思考著什么是快樂(lè)，人應(yīng)該怎么獲得快樂(lè)。后來(lái)我開(kāi)始思考人生的意義是什么？是為了房子嗎？是為了車(chē)子嗎？只要稍稍努力過(guò)幾年我也會(huì)擁有這些東西，那么人生的意義到底是什么呢？我當(dāng)時(shí)的想法是人的一生就是思考的一生，也就是說(shuō)我覺(jué)得人的一生應(yīng)該是把自己思考清楚，并活出自己所思考的樣子。那么我怎么思考自己呢，我自己的樣子又是什么呢？《孤獨(dú)漫步者的遐想》的作者盧梭在講述他的思考的同時(shí)也教會(huì)了我一個(gè)東西：后悔。我開(kāi)始了深刻的反思了自己的過(guò)去。我回顧了我的高中生活，我回顧了我的大學(xué)生活，我回顧了我的考研生涯，我也回顧了我已過(guò)半年的研究生生活。有些問(wèn)題得以解決，有些問(wèn)題仍然是問(wèn)題。我明白了很多事情當(dāng)時(shí)為什么會(huì)發(fā)生，我明白了很多事情為什么我會(huì)這么做。我又開(kāi)始回顧當(dāng)前我所從事的行業(yè)，我所從事的工作，我思考著我怎么樣才能做的更好?！吨杏埂防锩嬷v到非常重要的一點(diǎn)是人要盡本分，我覺(jué)得就是責(zé)任感。我也意識(shí)到很多工作其實(shí)需要的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更需要的是耐心和學(xué)習(xí)能力。很多人不愿意做之前做過(guò)的事，難也不會(huì)做。就是缺乏了耐心和學(xué)習(xí)能力。所以我認(rèn)為責(zé)任感能讓我做的比別人好，而更多的耐心和學(xué)習(xí)能力能讓我做的比之前的自己好。我開(kāi)始對(duì)自己思考的越來(lái)越透徹，對(duì)自己剖析的越來(lái)越徹底，我思索著怎么樣才能把人生過(guò)的更好，我思索出來(lái)了怎么樣才能避免被腐蝕。我甚至養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，一旦有所思考，我便會(huì)記錄下來(lái)，經(jīng)常會(huì)自己看一看。
我一直思考著直到《吸引力法則》這本書(shū)的出現(xiàn)，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到世界上居然有如此神奇的法則。我之前也只是思考到現(xiàn)在的生活是過(guò)去的經(jīng)歷創(chuàng)造的，未來(lái)的生活是現(xiàn)在的經(jīng)歷創(chuàng)造的。而《吸引力法則》首先讓我把之前思考整合了一下，另外給了我思考的方向，讓我知道了只要思考自己想要的東西，便會(huì)成為自己想要成為的樣子。并且也教會(huì)了我怎么樣確定自己正在思考自己想要的東西。讓我覺(jué)得人生的意義應(yīng)該是，產(chǎn)生更多的積極的情緒，讓自己的心里活的越來(lái)越舒服，越來(lái)越快樂(lè)。
最近我在思考《吸引力法則》這本書(shū)真正帶給我的是什么？怎么樣尋找到自己真正想要的東西？我覺(jué)得是感受情緒。在我最開(kāi)始強(qiáng)迫自己“不能生氣”的時(shí)候我感覺(jué)到的是我在壓制自己的情緒，我也在限制自己心靈的發(fā)展。在20xx年來(lái)到遼寧這邊的時(shí)候和去年有很大的不同，首先是事情變少了，于是有大量的空閑時(shí)間，于是我們這邊很多人開(kāi)始打不起精神，每天無(wú)所事事便很容易懈怠，我也是這樣。直到有一天我鍛煉的時(shí)候我把鍛煉強(qiáng)度縮減了，那個(gè)時(shí)候我的想法只要每天保持這個(gè)鍛煉強(qiáng)度就可以保持身材何必這么辛苦練那些高強(qiáng)度的呢？那次鍛煉完了之后我感覺(jué)我的身體沒(méi)有任何反應(yīng)，我意識(shí)到我整個(gè)人有點(diǎn)不思進(jìn)取了，如果再這樣下去的話(huà)，可能我以后的人生可能就這樣了，只是重復(fù)之前的生活而已。我也意識(shí)到生活也是這樣，之前我一旦感覺(jué)到自己有消極情緒我便很排斥，我拼命不讓自己厭煩，不讓自己悲傷，當(dāng)我忘卻厭煩，忘卻悲傷的時(shí)候，我也忘卻了快樂(lè)。真正重要的其實(shí)是感受。在后來(lái)我專(zhuān)注做事的時(shí)候有一次別人在和我吵架，我當(dāng)時(shí)全身心的都在事情上面沒(méi)有任何思緒來(lái)發(fā)出“不能生氣”的信號(hào)。我感覺(jué)了自己清晰的情緒波動(dòng)，但我也沒(méi)有思緒來(lái)作出任何反應(yīng)，奇怪的是，那次后來(lái)我沒(méi)有任何的負(fù)面情緒。我只是在真切的感受這個(gè)東西。我覺(jué)得我所缺乏的是對(duì)所有事物的真切的感受，我可以快樂(lè)，可以悲傷，可以因?yàn)殄憻捜硭嵬?，也可以靜靜的思念別人，只需要感受，然后取自己想要的。如果壓抑自己，情緒沒(méi)有波動(dòng)，鍛煉開(kāi)始不思進(jìn)取，我覺(jué)得我的一生可能就這樣的。
我之前一直在思考著過(guò)去的自己，在慢慢的接納自己。思考過(guò)去的自己，了解到過(guò)去的自己有哪些地方做的不對(duì)的時(shí)候，我突然明白為什么有些人在面對(duì)別人在做了一些他自己之前做過(guò)的但是現(xiàn)在認(rèn)為不對(duì)的事的時(shí)候會(huì)對(duì)別人頤指氣使，甚至罵別人。因?yàn)樗麄儧](méi)有思考過(guò)過(guò)去的自己，沒(méi)有思考過(guò)自己當(dāng)初為什么會(huì)那么做，也就是說(shuō)其實(shí)他們沒(méi)有接納自己。而為什么很少有人能接納自己呢。因?yàn)槿嘶貞涍^(guò)去，或沉浸歡喜，或沉浸悲傷，卻很少有人沉浸思考，于是便會(huì)重復(fù)回憶。但人要接納了現(xiàn)在的自己、接納了過(guò)去的自己才能接納未來(lái)的自己，而未來(lái)的自己，就是我想成為的樣子。但不管怎么說(shuō)，我都希望越來(lái)越多的人能開(kāi)始思考，不停思考，獲得對(duì)自己真切的了解和體會(huì)，也能接納自己，成為真正的自己，獲得真正的快樂(lè)。
其實(shí)這篇讀后感寫(xiě)到這里就完了。但《吸引力法則》這本書(shū)我還有一些東西沒(méi)有寫(xiě)到，最后我想補(bǔ)充一個(gè)東西?！段Ψ▌t》里面還講到了一個(gè)叫創(chuàng)造性工作坊：方法是先使自己感到快樂(lè)（可以聽(tīng)歌，可以想開(kāi)心的事），然后思考自己的生活經(jīng)歷，把自己覺(jué)得滿(mǎn)意的事物吸引過(guò)來(lái)，融入你的生活經(jīng)歷。放飛自己的思想，不停的思考，全程保持快樂(lè)，每天15到20分鐘。你會(huì)對(duì)自己思考的更深刻，也會(huì)變得更快樂(lè)。
在某一天我在思考快樂(lè)的時(shí)候我進(jìn)入了創(chuàng)造性工作坊。我突然意識(shí)到其實(shí)我喜歡的一直都是自己呀，那個(gè)堅(jiān)持鍛煉時(shí)堅(jiān)持的自己，那個(gè)別人和我吵架我卻專(zhuān)注于事情本身耐心的自己，那個(gè)做事做入了神的自己，那個(gè)在思考問(wèn)題和事情時(shí)的自己，那個(gè)耐心和別人講解知識(shí)的自己，那個(gè)享受路邊風(fēng)景時(shí)的自己，那個(gè)和別人開(kāi)心聊天時(shí)的自己。其實(shí)讓我感到快樂(lè)的從來(lái)都是自己呀。以后我會(huì)更有耐心，更有責(zé)任感，我的眼中會(huì)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)希望，我會(huì)耐心的把注意力轉(zhuǎn)向自己，只有自己才是自己的源泉。
有吸引力的心靈讀后感篇十六
假期翻開(kāi)了早已買(mǎi)下的著名教育家瑪利亞蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書(shū)，早就想靜心研讀一下，一直沒(méi)有合適的時(shí)間，終于可以靜靜地坐下來(lái)不受任何紛擾的和教育家思想家“面對(duì)面”了，真好！
說(shuō)到蒙臺(tái)梭利人們一定不會(huì)感到陌生了，因?yàn)槊膳_(tái)梭利的教育思想已經(jīng)席卷了我國(guó)城鄉(xiāng)的教育領(lǐng)域，早在讀師范的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)老師講到了蒙臺(tái)梭利，只是那時(shí)對(duì)她沒(méi)有做深度的研究，蒙氏教育好像也沒(méi)有這么熱門(mén)，時(shí)隔十幾年后，我已經(jīng)是從教十幾年的“老”教師了，也已經(jīng)身為人母，在與孩子打了這么多年交道以后，再重新走近蒙臺(tái)梭利，不得不被她超前的教育眼光和細(xì)膩的教育情懷所感動(dòng)。
蒙臺(tái)梭利出生于意大利，她是第一位女醫(yī)學(xué)博士，第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。她在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和研究基礎(chǔ)上形成的《發(fā)現(xiàn)孩子》《蒙臺(tái)梭利早期教育法》《蒙臺(tái)梭利兒童教育守冊(cè)》《童年的秘密》《有吸引力的心靈》等著作，被譯成37種語(yǔ)言文字，許多國(guó)家設(shè)立了蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以他的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家，特別是在日益重視素質(zhì)教育的中國(guó)，以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利嬰幼兒早期教育班也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。為什么蒙臺(tái)梭利讓人如此熱捧？她究竟有何高人之處，打開(kāi)那散發(fā)著墨香的書(shū)本，我走了進(jìn)去，乍看沒(méi)有什么過(guò)人之處，細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)她的教育理念和思想的確對(duì)我們這些做家長(zhǎng)和老師的有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響。
《有吸引力的心靈》是蒙臺(tái)梭利博士的封筆之作，是集她思想和方法大成之作。在本書(shū)中，我們處處能見(jiàn)到她那至今仍顯得超前有十分重要的思想。如，教育并非“老師做什么”，而是人類(lèi)自身自然發(fā)展的結(jié)果；孩子的知識(shí)不是通過(guò)教育得到的，而是通過(guò)兒童在他們特定的環(huán)境中汲取經(jīng)驗(yàn)而得來(lái)的；教育不應(yīng)該再停留在課程和時(shí)間表上，他必須符合人類(lèi)自身的實(shí)際，等等。
整本書(shū)從如何培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣說(shuō)起，用獨(dú)特的視角觀(guān)察著孩子的心靈世界，對(duì)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程的.分析和做法，不知不覺(jué)中把我?guī)нM(jìn)了兒童的心靈世界，我的呼吸仿佛已經(jīng)和孩子同步了，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都對(duì)我有很大的啟示。我就從《紀(jì)律性和老師》這一章來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！很多教師總是為培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性大傷腦筋，看來(lái)紀(jì)律性不但是中國(guó)也是世界上各國(guó)教育工作者一個(gè)共同的話(huà)題，蒙臺(tái)梭利沒(méi)有交給我們?cè)趺慈ヅ囵B(yǎng)學(xué)生紀(jì)律的養(yǎng)成，而是舉例從了解孩子心理開(kāi)始曲線(xiàn)完成紀(jì)律性的養(yǎng)成。作者提到：我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該記住，內(nèi)心深處的紀(jì)律性是后天形成的，而非先天具有的。我們的任務(wù)就是為這種紀(jì)律性的形成指明方向。兒童能夠注意力集中于對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有吸引力的事物時(shí)，就說(shuō)明他們已經(jīng)具有了紀(jì)律性。老師的工作就是給他們指明一條通向完美之路，教授他們方法、幫助他們排除障礙等，因?yàn)槔蠋熞部赡艹蔀樽畲蟮恼系K。書(shū)中教給我們的方法就是讓我們發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的東西或者是幫他們找到感興趣的東西和內(nèi)心需求，幫他們建立對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的足夠信心，這時(shí)再讓他們?nèi)ネ瓿蛇@些東西時(shí)就不必在為如何控制他們的自由散漫而費(fèi)心了。
這篇文章給我今后的工作和培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性提供了很大的參考價(jià)值，這讓我想到了一句話(huà)“站在名師的肩膀上可以讓我們看的更遠(yuǎn)”！
有吸引力的心靈讀后感篇十七
今晚讀了《吸引力法則》一書(shū)，作者從氣場(chǎng)開(kāi)始談生活中的一些重要的品質(zhì)，氣場(chǎng)表現(xiàn)出了一個(gè)人的吸引力、影響力、感召力、說(shuō)服力，可以通過(guò)情商、親和力和意志力的提高來(lái)提升個(gè)人氣場(chǎng)。感覺(jué)上面所寫(xiě)的內(nèi)容一看就懂甚至都是老生常談的東西，但卻都是我們生活中重要而又常被忽視的東西，使我印象深刻的有三點(diǎn)：換個(gè)角度看問(wèn)題，有效避免情緒失控；少一份猜忌，多一份信任；好形象是提升影響力的潛在資本。
在現(xiàn)實(shí)生活中，情緒失控的原因有很多，這時(shí)我們需要換個(gè)角度看待問(wèn)題，這樣即使處在同一個(gè)位置，視野也會(huì)開(kāi)闊很多。如果我們能從另一個(gè)角度看別人，說(shuō)不定別人的很多缺點(diǎn)就會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)固執(zhí)的人，你可以把他看成一個(gè)信念堅(jiān)定的人；一個(gè)吝嗇的人，你可以把他看成一個(gè)節(jié)儉的人；一個(gè)城府深的人，你可以把他看成一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的人。如果生活中我們遇到的無(wú)數(shù)煩惱我們都可以這樣的換個(gè)角度看待那就或許就沒(méi)有了那么多的過(guò)不去，消極的人不可能把快樂(lè)吸引到自己的生命中來(lái)，自然也就與幸福無(wú)緣。所以面對(duì)生活中的不如意，我們不必太轉(zhuǎn)牛角尖，換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，或許我們就會(huì)有意想不到的收獲。
猜疑會(huì)給自己套上無(wú)形的精神枷鎖，因?yàn)槎嘁煽偸亲屇愦魃嫌猩坨R看別人，固執(zhí)己見(jiàn)，動(dòng)不動(dòng)就捕風(fēng)捉影的胡亂猜疑，懷疑許多本不該懷疑的人和事，輕信許多不該相信的人和事，為自己增加沉重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)我們對(duì)自己親近的人有猜疑時(shí)，我們可以自我安慰，告訴自己是自己多想了，也可以及時(shí)和對(duì)方溝通，弄清自己有疑問(wèn)的事，打消自己的顧慮。
一個(gè)人的形象就像是一個(gè)公司的品牌，好的品牌可以讓一個(gè)公司的產(chǎn)品獲得更高的毛利，獲得更多的產(chǎn)品溢價(jià)能力。一個(gè)人的形象不僅僅是外表，更重要的是內(nèi)在的修養(yǎng)。一個(gè)人的形象應(yīng)該是從內(nèi)而散發(fā)出的氣質(zhì)。
有吸引力的心靈讀后感篇一
答案是肯定的。這是由世界上多位頂尖科學(xué)家總結(jié)來(lái)的。我們舉個(gè)例子，當(dāng)初蘋(píng)果掉在了牛頓的頭上，他被這個(gè)現(xiàn)象吸引了，很多人認(rèn)為他傻，可是，他因此發(fā)現(xiàn)了宇宙萬(wàn)有引力!試想我們很多人是不是也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢?但是，我們沒(méi)去想過(guò)為什么會(huì)這樣，沒(méi)想過(guò)它背后的原理，沒(méi)被現(xiàn)象吸引，所以我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，我們把它當(dāng)成自然的事了，其實(shí)我們就不自然了。
想想看，我們?cè)谏町?dāng)中是什么樣的呢?我們都被什么吸引了?新聞，特別是八卦新聞，對(duì)我們有幫助嗎?電視連續(xù)劇、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，都把我們給吸引走了，時(shí)間也就稀里糊涂溜走了。
我們自己可以在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，看自己每天都底都被什么吸引了，每件事情所用的時(shí)間和結(jié)果，相信會(huì)使你大吃一驚的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的結(jié)果都是被我們吸引來(lái)的。與其讓美好生活降臨在你身上，不如自己去創(chuàng)造美好生活。懂得了一切都是自己吸引來(lái)的道理，就從現(xiàn)在開(kāi)始讓自己只吸引好的東西吧，也讓自己被那些美好的事物吸引。
有吸引力的心靈讀后感篇二
什么是吸引力法則？一種精神力量還是一種魔法？我的理解是：一個(gè)人在心里怎么想，他就會(huì)是什么樣。每個(gè)人最終都會(huì)為他的情緒負(fù)責(zé)，如果他充滿(mǎn)希望，未來(lái)也是充滿(mǎn)希望；如果他怨天尤人，那么他就會(huì)寸步難行。
有時(shí)候我們要給自己畫(huà)一個(gè)甜美的餅，然后我們才能朝著這個(gè)目標(biāo)努力。具有金錢(qián)意識(shí)的人經(jīng)常吸引金錢(qián)，而具有貧窮意識(shí)的人總是引來(lái)貧窮。如果我們?cè)趭^斗前弄懂吸引力法則，那么我們就會(huì)少走很多彎路，可以說(shuō)這本書(shū)對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里像我們一樣的年輕人有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義，這本書(shū)適用于所有那些想通過(guò)努力提升自己的財(cái)富和社會(huì)地位的人。思想決定現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人想什么，他就會(huì)做什么。當(dāng)我上初中的時(shí)候，在期末考試前我常常是對(duì)自己既充滿(mǎn)信心又充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)，我常常對(duì)自己說(shuō)：“這一次數(shù)學(xué)考差了拿不到第x名了會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)發(fā)揮失誤？”這些擔(dān)憂(yōu)伴我進(jìn)入考場(chǎng)，但是在考試開(kāi)始后我又完全忘了這些擔(dān)憂(yōu)，反而完全沉浸在了答題的氛圍中。于是每次考試我都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。聯(lián)想到吸引力法則，我認(rèn)為是我最終戰(zhàn)勝了那些消極的思想才獲得了好成績(jī)。在考試中，我被吸引到了答題上，而不是那些負(fù)面想法上。
“我們每個(gè)人都是一個(gè)活磁石，我們生命中的財(cái)富、成功、幸福、健康都是我們吸引而來(lái)的。同樣，一個(gè)人之所以失敗、貧窮，也是因?yàn)樗麅?nèi)心吸引的結(jié)果?！弊罱幸粋€(gè)新聞引起了許多人的關(guān)注和討論，那就是清華畢業(yè)的，最終當(dāng)了保安。我并不想用金錢(qián)去衡量一個(gè)人的成功與失敗，但我們也必須承認(rèn)他確實(shí)沒(méi)有成功，吸引力法則在他的身上體現(xiàn)了出來(lái)。不要預(yù)期你不想要的事，也不要去設(shè)定一個(gè)連你自己都不會(huì)相信會(huì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我最近在上開(kāi)了家店，但是沒(méi)賣(mài)出去幾件衣服，好多次我都自暴自棄，結(jié)果就一連好幾個(gè)星期沒(méi)生意。
但當(dāng)我努力去推廣并期待有生意時(shí)，運(yùn)氣好的話(huà)就真的能接到訂單?？戳恕段Ψ▌t》，更加堅(jiān)定了我把店開(kāi)下去的決心。那些失敗者總是行走在黑暗和不確定之中，我不要做一個(gè)失敗者，所以我想朝著可能成功的方向努力，這樣我就走在了確定之中。用內(nèi)心的堅(jiān)定去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)，用內(nèi)在的富足去吸引外在的財(cái)富。
有吸引力的心靈讀后感篇三
注定是不平凡的一年，的寒假也注定是一個(gè)不平凡的開(kāi)始!
在疫情席卷全球的這個(gè)寒假里，在全國(guó)提倡在工作地過(guò)春節(jié)的這個(gè)寒假里，與讀書(shū)會(huì)全國(guó)各地的精英老師們一起組隊(duì)打卡學(xué)習(xí)《吸引力法則》這本書(shū)，歷時(shí)15天的感受用四個(gè)字來(lái)形容真的是“如沐春風(fēng)”!
《吸引力法則》這本書(shū)封面的英文翻譯更能詮釋這本書(shū)會(huì)給每個(gè)人的意義!
“知道吸引力法則之后，你最終會(huì)明白，是你自己創(chuàng)造了你的生活，你得為自己在這個(gè)世界的生存狀態(tài)負(fù)全部責(zé)任。如果你希望外在世界發(fā)生變化，首先必須樂(lè)于讓自己的內(nèi)心作出必要改變。而一旦你的內(nèi)心改變了，這種變化就會(huì)散發(fā)在空氣里，飛舞在電波中，整個(gè)宇宙都會(huì)接到你的訊號(hào)?！蔽液芟矚g書(shū)中序言里的這個(gè)開(kāi)始，這個(gè)開(kāi)始開(kāi)啟你想要了解不光是這本書(shū)的好奇，也開(kāi)啟你自己尋找精神自由的探索和對(duì)理想生活之間聯(lián)系的奧秘!
在讀這本書(shū)的每一天都是在翻新自己的理念!人們總是生活在自我設(shè)置的思想牢籠里，像一個(gè)個(gè)思維囚徒，走不出自我的不管是舒適區(qū)還是困境中。而這本書(shū)告訴我們:生活就是我們的幻象，就像穿越劇，就像海市蜃樓，就像肥皂泡!我們要能夠認(rèn)識(shí)我們的生活，我們的思維，我們的困局，我們的舒適區(qū)，要從:你是什么，你是誰(shuí)，情緒，關(guān)注事物的積極面，感受富足，人生目的和激情，明確你的夢(mèng)想，讓吸引力法則滲透你的生活，發(fā)愿，視覺(jué)化，態(tài)度，祈禱和冥想，行動(dòng)，相信，而這些正是目錄的一個(gè)個(gè)章節(jié)，最終還是又回歸到你要相信你自己是什么，你是誰(shuí)，你的情緒，你關(guān)注的事物的積極面，你感受的富足……所有都是你自己要相信你可以改變，你的內(nèi)心改變了，這種變化就會(huì)散發(fā)在空氣里，飛舞在電波中，整個(gè)宇宙都會(huì)接到你的訊號(hào)。我們都只是宇宙萬(wàn)物的一粒微塵，如何和光同塵才是我們所尋覓的人生歸途!
有吸引力的心靈讀后感篇四
讀了瑪利亞?蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書(shū)后，讓我深有感觸，幼兒教育并不像自己原來(lái)想象的如此簡(jiǎn)單，對(duì)于每一個(gè)孩子，從心靈開(kāi)始接觸、了解他們，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)感想：
一、幼兒教育是決定孩子一生的教育。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為“教育是開(kāi)始于降生的終生教育”。著名的世界領(lǐng)袖甘地認(rèn)為，教育應(yīng)該延伸至整個(gè)生命?？茖W(xué)不僅認(rèn)為終生接受教育是必要的，而且事實(shí)也證明，終身接受教育會(huì)使人獲得成功。作為幼兒教師，學(xué)前教育的實(shí)施者，是為幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的先驅(qū)者，要將人類(lèi)已有的文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時(shí)也為人類(lèi)文明的建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
以人為本的教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應(yīng)該以?xún)H停留在時(shí)間表、活動(dòng)安排表上，而是應(yīng)該與人的具體情況相適應(yīng)的。以往我在進(jìn)行活動(dòng)，只是單純的考慮了，我的活動(dòng)過(guò)程只要依次實(shí)施就可以了而沒(méi)有顧及幼兒的反應(yīng)、是否達(dá)到了各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。
幼兒的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)貛椭完P(guān)心之下會(huì)使幼兒變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡精力更加充沛。作為教師應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于成長(zhǎng)期的兒童給予科學(xué)地關(guān)心和關(guān)注。并不是單純的只給與兒童物質(zhì)上的幫助。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)該保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。因此教師的威并不來(lái)自嚴(yán)肅的面孔，而是來(lái)自于他們能夠給以孩子的幫助。教師真正的權(quán)威呵護(hù)尊嚴(yán)就在于此。
二、重視兒童成長(zhǎng)的不同階段。
蒙臺(tái)梭利女士認(rèn)為:成年人的大腦無(wú)法完成兒童大腦所完成的東西，從無(wú)到有的學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言需要一種特殊的心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們的智慧與成年人的不同。
在我們?nèi)顺砷L(zhǎng)的不同階段存在著不同的心理類(lèi)型，這些階段之間的界限是非常明確的。在0-3歲這個(gè)階段，成年人是無(wú)法了解兒童的心理的，無(wú)法直接對(duì)兒童施加任何影響。在3-6歲階段，心理類(lèi)型沒(méi)有發(fā)生多大的變化，但這一階段，兒童開(kāi)始變得容易受到成年人的影響。
我們作為教育6歲之前的兒童的教育者，是兒童進(jìn)行第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的影響者，兒童已經(jīng)有了自主能力，可以自己思考、解決不同的問(wèn)題。從0-6歲這一階段，人類(lèi)的智慧就在這一階段形成，不僅是智慧，人的心理定性也是在這一階段完成的`。
語(yǔ)言就是最明顯的例證。兒童學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)時(shí)候，不但學(xué)習(xí)不同單詞和單詞的意思，事實(shí)上也學(xué)習(xí)了句子和句子的結(jié)構(gòu)。成年人是通過(guò)大腦學(xué)習(xí)的，而兒童則是通過(guò)心理能力直接吸收知識(shí)。知識(shí)輸入了我們的大腦，我們有把它儲(chǔ)存起來(lái)，我們與這些知識(shí)沒(méi)有建立直接的練習(xí)，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒(méi)有直接練習(xí)。相反兒童經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促進(jìn)了大腦的形成，成了大腦的一個(gè)部分。
作為學(xué)前教育者，我們需要正確對(duì)待每個(gè)階段的兒童，理解他們的需要，進(jìn)而延長(zhǎng)他們具有這種吸收知識(shí)能力的階段。教育新的發(fā)展方向――向兒童的心理發(fā)展提供幫助，向兒童的這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。
有吸引力的心靈讀后感篇五
讀過(guò)蒙臺(tái)梭利系列圖書(shū)的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨般的成長(zhǎng)和蛻變，并從中感受到了綻放的生命之美和人性的光輝。蒙臺(tái)梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并從人性與生命的角度揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密以及教育的本質(zhì)，這是以往的教育法所不具備的。概括來(lái)說(shuō)，蒙臺(tái)梭利的教育觀(guān)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.兒童有與生俱來(lái)的“內(nèi)在生命力”,這種內(nèi)在生命力具有無(wú)窮的力量，教育者要讓兒童通過(guò)這種力量獲得自然的、自由的發(fā)展。2.兒童發(fā)展有“心理（精神）胚胎期”,0~3歲的兒童正處于這個(gè)胚胎期，教育者要給兒童提供適合精神胚胎發(fā)展的環(huán)境，使其發(fā)育健全。3.兒童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培養(yǎng)兒童的能力最容易，教育也最有效。教育者要給予兒童正確、及時(shí)的幫助，避免錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)。4.兒童具有吸收性心智，能通過(guò)無(wú)意識(shí)地吸收環(huán)境中的事物來(lái)學(xué)習(xí)，這主要發(fā)生在精神胚胎期，教育者可以利用這一點(diǎn)讓兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、形成個(gè)性5.兒童在“工作”中成長(zhǎng)，蒙臺(tái)梭利將兒童使用教具的活動(dòng)稱(chēng)為“工作”,兒童身心的發(fā)展必須通過(guò)“工作”來(lái)完成。通過(guò)反復(fù)操作教具，兒童可以進(jìn)行自我教育和自我創(chuàng)造，并構(gòu)建自我人格?；谝陨侠碚?，蒙臺(tái)梭利提出在教育兒童的過(guò)程中，教育者要給兒童最大限度的自由，讓兒童進(jìn)行獨(dú)立的嘗試性探索，并以此達(dá)到身心發(fā)展的目的。著名兒童教育專(zhuān)家王忠誠(chéng)曾在一期教育訪(fǎng)談?lì)惞?jié)目說(shuō)過(guò)：孩子剛開(kāi)始是通過(guò)觸覺(jué)去認(rèn)知世界！
借用書(shū)中第二章最后一段話(huà)：教育就是一場(chǎng)革命，這意味著教育的面貌應(yīng)該完全改變。它應(yīng)該是最后的革命，沒(méi)有暴力，沒(méi)有血腥，卻可以改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)。我的教育實(shí)驗(yàn)研究所做的，就是為兒童的`成長(zhǎng)發(fā)展清除障礙，清除兒童成長(zhǎng)中的危害和誤解。這就是我們說(shuō)的為生命提供幫助的教育，它應(yīng)該從嬰兒一降生就開(kāi)始。這是一場(chǎng)和平的革命，而嬰兒正以自己的內(nèi)在潛能進(jìn)行著這場(chǎng)和平的革命。在嬰兒進(jìn)行這場(chǎng)革命的過(guò)程中，父母――當(dāng)然也包括政治家們等――要給予其尊重和幫助，幫助其發(fā)揮出巨大的潛能！
有吸引力的心靈讀后感篇六
作為一本熱門(mén)的書(shū)，《秘密》火了很久。我也不例外的買(mǎi)來(lái)研讀。剛開(kāi)始被里面的觀(guān)點(diǎn)震撼許久，“所想都能變成現(xiàn)實(shí)”，你只要有愿望，并不停的觀(guān)想他，夢(mèng)想就能成真。世界上哪有那么好的事?后來(lái)再看《秘密》，因?yàn)橐呀?jīng)參加工作，有了愿望，仔細(xì)研讀里面的故事和字里行間，并試著部分運(yùn)用。有些比如吸引喜歡的人，吸引喜歡的事務(wù)，還相對(duì)好實(shí)現(xiàn)些。
說(shuō)明它真的有效。但是，書(shū)里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：你必須好好思考你想要的東西，就是你的夢(mèng)想。不然的話(huà)，你一會(huì)想要這個(gè)，一會(huì)卻想著相反的事務(wù)，夢(mèng)想是不會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的。于是，我開(kāi)始思考人生的目標(biāo)和發(fā)展方向。思考了有1-2年，好久的時(shí)間，經(jīng)過(guò)測(cè)算也好，參考同齡人經(jīng)驗(yàn)也好，網(wǎng)上搜索知識(shí)也好，那個(gè)目標(biāo)就是不出現(xiàn)，方向也沒(méi)有明確下來(lái)?？傆X(jué)得：這樣發(fā)展適合我嗎?我這樣發(fā)展下去會(huì)怎么樣呢?真的很難想到十年，二十年后的自己。于是，吸引力法則擱淺了一段時(shí)間，沒(méi)有那么熱衷地去研究它了。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，也很少有時(shí)間去憧憬美好未來(lái)了。
人變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，突然有天感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有什么不好，因?yàn)槲覀兙褪巧钤趯?shí)實(shí)在在的生活中的，我們每天日常起居，我們上班/上學(xué)，勞動(dòng)養(yǎng)活自己，關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，與人交流喜怒哀樂(lè)。很現(xiàn)實(shí)的生活。生活是需要能力的，自理，自律，自強(qiáng)，自愛(ài)，不像是學(xué)生時(shí)代，生活在家人和學(xué)校的小圈子里，接觸的人很單純，也沒(méi)有生活壓力?？墒窃谏鐣?huì)，是需要高效，需要實(shí)力，需要競(jìng)爭(zhēng)的。于是列定計(jì)劃，努力奮斗，努力工作，努力生活。今天有時(shí)間，有看了一遍《秘密》?？吹搅藥拙渲安辉⒁膺^(guò)的話(huà)：最重要的是富足。
富足體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。也就是說(shuō)，我們既要有讓自己越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)的目標(biāo)，從而讓自己富，也要有平衡的心態(tài)和關(guān)系，讓自己有所交流，有所釋放，有所關(guān)愛(ài)。也就是滿(mǎn)足。而書(shū)中不斷提及的“需要將景愿圖貼在生活的每個(gè)地方”或者“每天讓自己生活在富足的感覺(jué)中。”我覺(jué)得說(shuō)的是心態(tài)。就是說(shuō)我們要有自信的心態(tài)，相信自己的奮斗終究會(huì)成功，同時(shí)要時(shí)刻牢記自己的夢(mèng)想，時(shí)刻地奮斗。所以我覺(jué)得，這本書(shū)也就是簡(jiǎn)單的道理：天道酬勤，厚德載物。
書(shū)還是非常不錯(cuò)的。希望大家都能買(mǎi)來(lái)或者下載看看。能學(xué)到很多。
有吸引力的心靈讀后感篇七
最近非常有幸觀(guān)看了此部《秘密-吸引力法則》，瞬間覺(jué)得整個(gè)世界都寬闊了，原來(lái)自己曾經(jīng)經(jīng)歷的很多無(wú)法用科學(xué)去解釋的現(xiàn)象，這部影片都給了我們最好的答案。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合!”每個(gè)人的一生都會(huì)面臨很多的挫折與成就，可是因?yàn)槊鎸?duì)挫折時(shí)的心態(tài)不同，則決定了其未來(lái)的命運(yùn)。就如《秘密》中所說(shuō)的，你的想法會(huì)影響你的感覺(jué)，一種是心情愉快，一種是心情抑郁，心情是一個(gè)很好的回饋機(jī)制，心情好則為自己創(chuàng)造一個(gè)理想的人生，心情不好則背到而馳，每一個(gè)念頭，每一個(gè)情緒都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。
想要改變現(xiàn)在困境，也許很多人會(huì)覺(jué)得很難，其實(shí)有時(shí)候只要簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換下心情---轉(zhuǎn)念，這一天甚至一輩子都會(huì)變得不同，我們古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“山窮水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村”也許就是這個(gè)意境吧!
是的，我們生命里發(fā)生的一切都是由我們自己吸引而來(lái)的，當(dāng)你心里有所想，你的眼里才會(huì)有所現(xiàn)，就如一塊強(qiáng)有力的磁鐵，散發(fā)著你所特有的磁力，吸引著同頻率的事物。當(dāng)你是積極樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)時(shí)，即使是陰雨綿綿的天氣，你也可以透過(guò)雨天看到被雨水洗過(guò)的那片干凈，問(wèn)到雨后的那片清新，當(dāng)你是煩躁郁悶時(shí)，你也許看到的就是泥濘的地面和一片潮濕。當(dāng)你感覺(jué)自己是健康、富有、被愛(ài)包圍的幸福人兒，宇宙則會(huì)回應(yīng)你，因?yàn)槟愦_定有這種感覺(jué)，你的想法，你的感覺(jué)會(huì)創(chuàng)造你的人生，讓你的好吸引更多好的情緒到你的生活，把注意力放在讓你感覺(jué)好的事物上，則可以讓你擁有一個(gè)意想不到的人生。
希望此分享可以給很多還在人生迷途和困惑中的朋友一點(diǎn)幫助，常懷善念，積極樂(lè)觀(guān)，時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)正念，一切都會(huì)朝著你想要的結(jié)果去發(fā)展，一切都是最好的安排，如果你覺(jué)得不好，那是還沒(méi)到最好的時(shí)候，那就趕緊調(diào)整自己的狀態(tài)吧!
有吸引力的心靈讀后感篇八
作者簡(jiǎn)介：瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，于羅馬大學(xué)畢業(yè)后，在本校附屬精神病院作臨床助手，致力于弱智兒童教育的研究，后成為弱智兒童學(xué)校的主任教師。沒(méi)過(guò)多久，蒙臺(tái)梭利又進(jìn)入羅馬大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)，并創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”。她在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和研究基礎(chǔ)上形成的對(duì)世界教育帶來(lái)革命性變革的蒙氏早期教育法，贏(yíng)得了各國(guó)同行的尊敬和崇高評(píng)價(jià)。
本書(shū)是根據(jù)二戰(zhàn)期間，蒙臺(tái)梭利在印度艾哈邁德巴德授課時(shí)的意大利語(yǔ)講稿而完成的。
第一章兒童在世界重建中的作用。
兒童真正的創(chuàng)造力和潛能幾千年來(lái)一直沒(méi)有得到人們的重視。今天，我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這些未經(jīng)采擷的果實(shí)的價(jià)值，它們比金子還要珍貴，因?yàn)樗鼈儗儆谌祟?lèi)自己的精神世界。
兒童似乎在忠實(shí)、準(zhǔn)確地根據(jù)自然界已經(jīng)設(shè)計(jì)好的嚴(yán)格時(shí)間表進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)經(jīng)過(guò)嚴(yán)密組織的老式學(xué)校。
心理學(xué)家們肯定地說(shuō)，與兒童相比，我們成年人需要60年的艱苦學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)兒童用3年就學(xué)會(huì)的東西。我們?yōu)?歲之前的兒童提供的僅僅是一所房子而不是學(xué)校，他們?cè)谶@里可以通過(guò)環(huán)境的熏陶來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，不需要任何直接指導(dǎo)。教育不是老師教了什么，而是人類(lèi)自然而然發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，是兒童從環(huán)境中獲取經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的。
如果遵循這一原則，兒童就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)向我們展示自然的偉大和神奇的尤物。我們所面對(duì)的不再是一個(gè)僅僅需要幫助的人，他會(huì)通過(guò)自己的天賦喜好不疲倦地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格地遵守時(shí)間，最終長(zhǎng)成了宇宙間最為神奇的作品——人。我們作為老師只能像奴仆伺候主人一樣協(xié)助這一進(jìn)程順利進(jìn)行。
第二章決定一生的教育。
教學(xué)體制與社會(huì)生活相當(dāng)疏遠(yuǎn)。教育界就像一個(gè)孤島，里面人們的生活與世隔絕，并且準(zhǔn)備終生這樣隔絕下去。
兒童的內(nèi)在力量在適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)心之下會(huì)使兒童變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心理更加平衡，精力更加充沛。我們應(yīng)該主動(dòng)采取措施，對(duì)處于這一成長(zhǎng)時(shí)期的兒童給予科學(xué)的關(guān)心和關(guān)注。就像保護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。
兒童并不是一個(gè)處處需要我們幫助的被動(dòng)個(gè)體，并不是一個(gè)等待填充的空瓶子。恰恰相反，沒(méi)有兒童就沒(méi)有成年人，沒(méi)有兒童就沒(méi)有人類(lèi)。
嬰兒的語(yǔ)言不是來(lái)自于母親，而來(lái)自于嬰兒自覺(jué)的學(xué)習(xí)，就像他從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習(xí)各種習(xí)慣和傳統(tǒng)一樣。
父母一旦能夠說(shuō)服自己從這一過(guò)程的主角位置上退出來(lái)，甘當(dāng)這一成長(zhǎng)過(guò)程的配角，他們的職責(zé)就會(huì)履行得更好。
兒童也是一個(gè)勞動(dòng)者，他們勞動(dòng)的目的是長(zhǎng)大成人。父母要給他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)提供必要的保障。
第三章成長(zhǎng)的不同階段。
第一階段：0—6歲它雖完全不同于以后的階段，但在這一時(shí)期的心理類(lèi)型基本保持不變?？煞譃閮蓚€(gè)小的時(shí)期：0—3歲，成年人無(wú)法了解兒童的心理，我們無(wú)法直接對(duì)兒童施加任何影響。3—6歲，兒童開(kāi)始變得容易受到成年人的影響。
第二階段：6—12歲這一階段兒童平靜而快樂(lè)，在精神和身體上，他都處于一個(gè)健康、強(qiáng)壯和非常穩(wěn)定的時(shí)期。在這兩個(gè)心理階段之間，身體也有明顯變化，換牙就是一例。
第三個(gè)階段：12—18歲這一階段人有相當(dāng)大的變化，身體也在這一階段基本長(zhǎng)成，18歲之后不會(huì)再發(fā)生顯著的變化。也可分為兩個(gè)小的階段：12—15歲，15—18歲。
令人驚異的是，官方教育已從經(jīng)驗(yàn)上認(rèn)識(shí)到了這些不同的心理類(lèi)型。大多數(shù)國(guó)家的兒童6—12歲上小學(xué)，12歲以后的中學(xué)又分成初中和高中，這并非偶然巧合。
大學(xué)是學(xué)校教育的最高級(jí)別，與上面提到的學(xué)校教育沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性區(qū)別。這些已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子卻被當(dāng)作兒童來(lái)對(duì)待：他們必須坐在那兒聽(tīng)講，服從教授的要求。年輕人花費(fèi)了多年時(shí)間去聽(tīng)講，而僅僅聽(tīng)講并不能培養(yǎng)一個(gè)真正的人才。只有實(shí)際工作和經(jīng)驗(yàn)才能使年輕人成熟起來(lái)。
今天同過(guò)去一樣，大學(xué)仍然被認(rèn)為是教學(xué)的最高目標(biāo)，因?yàn)樵谀抢镒x書(shū)的都是人群中的佼佼者。像我一樣，許多人也認(rèn)為，人生最重要的階段不在大學(xué)，而在0—6歲這一階段。因?yàn)槿祟?lèi)的智慧就是在這一階段形成的，心理定型也是在這一階段完成的。
兒童是如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言的?我們說(shuō)：“兒童記住了這些東西”。但是想要記住這些東西必須有記憶力，而兒童卻沒(méi)有。相反，他必須建立起記憶力。在人知道語(yǔ)序影響語(yǔ)義之前，他必須先學(xué)會(huì)推理。這種能力也是兒童所缺乏的。成年人的大腦無(wú)法完成兒童大腦所完成的東西，從無(wú)到有地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言需要一種特殊的心理能力。
成年人是通過(guò)大腦學(xué)習(xí)知識(shí)的，而兒童則是通過(guò)心理能力直接吸收知識(shí)。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程僅僅是一個(gè)接受者而已，知識(shí)輸入了我們的大腦，我們又把它儲(chǔ)存起來(lái)，我們與這些知識(shí)卻沒(méi)有建立直接的聯(lián)系，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒(méi)有直接聯(lián)系一樣。相反兒童經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促使了大腦的形成，成了大腦的一部分。兒童通過(guò)他們周?chē)沫h(huán)境建立了他們的精神世界。我們稱(chēng)這種心理類(lèi)型為“有吸收力的心靈”。
教育成了向兒童心理發(fā)展提供幫助的手段，它不再是一個(gè)灌輸語(yǔ)言和觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程了。
第四章新的途徑。
與成年人逐步走向死亡不同，兒童正在走向生命和輝煌。隨著年齡的增大，他變得愈加強(qiáng)壯和聰明。但年齡增長(zhǎng)也有不好的一面，他無(wú)法像兒童時(shí)期那樣完善自己，簡(jiǎn)單地說(shuō)，再?zèng)]有人像以前那樣幫助他成長(zhǎng)。
我們可以發(fā)現(xiàn)成年人有兩種不同的心態(tài)，一種是作為父母的心態(tài)，一種是作為社會(huì)成員的心態(tài)。成年人作為父母的心態(tài)表現(xiàn)出了人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)的.美好情感。
如果生存僅僅依靠強(qiáng)壯的身體，那么物種早就消失了。因此，生存和物種延續(xù)的主要原因就是成年個(gè)體對(duì)幼仔的愛(ài)。這種愛(ài)使父母為不能自衛(wèi)的幼仔提供保護(hù)。
第五章造物的奇跡。
每種動(dòng)物，每種哺乳動(dòng)物，包括人這個(gè)最為神奇的動(dòng)物，都是從一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)胞發(fā)展而來(lái)的，就像許多原始的細(xì)胞一樣，沒(méi)有任何差別。
本章主要講胚胎的發(fā)展過(guò)程，對(duì)理解后面的內(nèi)容有所幫助，但聯(lián)系不太密切。
第六章胚胎學(xué)與行為。
就好像人類(lèi)的原始生殖細(xì)胞里面沒(méi)有人一樣，新生嬰兒也似乎沒(méi)有形成固定的心理個(gè)性。人類(lèi)的心理平臺(tái)最初僅僅是一個(gè)物質(zhì)的堆砌，一個(gè)細(xì)胞的組合。這一過(guò)程是由我所稱(chēng)的“有吸收力的心靈”來(lái)完成的。在這一平臺(tái)上，在感覺(jué)中心點(diǎn)的周?chē)来沃饾u形成了心理器官。這一過(guò)程是如此精密，以至于我們無(wú)法重現(xiàn)。
地球表面的自然和諧是由無(wú)數(shù)生命的共同努力得來(lái)的，每種生命都有它們各自的任務(wù)。生命不只是為了保持其物種的延續(xù)而存在于地球上，它要對(duì)所有其他物種負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
因此，兒童不但有創(chuàng)造自我、追求完美的能力，他們的存在必定還有另一種目的，那就是創(chuàng)造和諧，為整個(gè)生物群體服務(wù)。
兒童負(fù)有雙重責(zé)任，如果我們只考慮其中一個(gè)，也就是他們的成長(zhǎng)問(wèn)題，兒童的巨大潛力可能就發(fā)揮不出來(lái)。
有吸引力的心靈讀后感篇九
就像地心引力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮作用，而此時(shí)此刻，它就正在你的生命中運(yùn)行著。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，吸引力法則就是：你關(guān)注什么，就會(huì)將什么吸引進(jìn)你的生活。
任何你給予能量和關(guān)注的事物都將來(lái)到你的身邊。
因此，如果你堅(jiān)持關(guān)注生活中美好的、正面的事物，你就會(huì)自動(dòng)地將更多美好和正面的事物吸引進(jìn)你的生活。
同樣，如果你關(guān)注不好的和負(fù)面的事物，你就會(huì)吸引來(lái)更多不好和負(fù)面的事物。
你正如自己所想。
其實(shí)，你一直處于創(chuàng)造的狀態(tài)。
你一直在創(chuàng)造，每時(shí)每刻你都在創(chuàng)造自己的生活。
你是經(jīng)由每一個(gè)簡(jiǎn)單的思想創(chuàng)造未來(lái)的：無(wú)論是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的。你無(wú)法做到停止片刻不去創(chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造從來(lái)不會(huì)停止。所以，吸引力法則也從來(lái)不會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
因此，掌握吸引力法則是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的對(duì)成功最為關(guān)鍵。如果你想改變你的生活，并且希望自己能夠創(chuàng)造驚人的未來(lái)，那么你需要了解你自己在吸引力法則中的作用。
讓生活降臨在你身上是不可靠的。
創(chuàng)造自己的生活是你神圣的權(quán)利。
這原則的工作原理是：相似的吸引相似的。
如果你感到興奮、熱情、激昂、愉快、歡樂(lè)、感激或者豐足，那么你發(fā)射出的就是正面的能量。相反，如果你感到煩躁、焦慮、壓力、生氣、憤恨或者悲傷，那么你發(fā)射出的就是負(fù)面的能量。
通過(guò)吸引力法則，宇宙對(duì)這兩種振動(dòng)都會(huì)做出熱心的回應(yīng)，它只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)你所發(fā)出的能量，并且回饋給你更多相似的事物。
你收到的正是你發(fā)出的。在任何一個(gè)時(shí)刻，任何你的思想和感受都是你向宇宙發(fā)出的請(qǐng)求，宇宙就會(huì)回應(yīng)給你更多你“請(qǐng)求”的東西。
因?yàn)槟愕哪芰空駝?dòng)頻率會(huì)將同樣振動(dòng)頻率的能量吸引回來(lái)，所以你要慎重，你需要確定你在持續(xù)發(fā)送的能量、思想和情感與你想成為什么樣的人、你想怎么做和你想經(jīng)歷的事情產(chǎn)生共鳴。
你希望吸引進(jìn)你生活中的事物具有什么樣的頻率，你就需要讓你的能量處于與其一致的頻率上。
比如說(shuō)，如果愛(ài)和喜悅是你想要的，那么愛(ài)和喜悅的振動(dòng)頻率就是你需要?jiǎng)?chuàng)造的。
你可以這樣考慮，這一原則很像發(fā)射和接收無(wú)線(xiàn)電波。你的頻率必須和你希望接收的頻率相匹配。你不能將收音機(jī)調(diào)到調(diào)頻98.7卻希望收到調(diào)頻為103.3廣播電臺(tái)的節(jié)目。你的能量必須與發(fā)送者的能量頻率同步或者相匹配。因此，必須將你的振動(dòng)調(diào)整到一個(gè)積極的頻率上，你才能吸引積極的能量回應(yīng)于你。
另外一個(gè)很好的例子是音叉。當(dāng)你敲打一個(gè)音叉時(shí)，你就激活了它，它會(huì)發(fā)出特定的聲音和頻率?，F(xiàn)在，在一間屋子里，放滿(mǎn)了音叉——但只有那些與我敲打的音叉發(fā)出的頻率完全相同的音叉才會(huì)做出振動(dòng)反應(yīng)。他們與跟自己相匹配的頻率自動(dòng)地聯(lián)結(jié)，并且自動(dòng)地做出反應(yīng)。這個(gè)例子給我們的啟發(fā)是：你必須調(diào)整自己的頻率，以使自己與希望吸引的事物發(fā)出的頻率保持一致，產(chǎn)生共鳴。所以，為了創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你需要讓你的能量、思想和情感保持在積極美好的頻率范圍之內(nèi)。
你可以學(xué)著去管理你的思想和情感，并且你也可以學(xué)著回應(yīng)，而不僅僅是對(duì)生活的狀況被動(dòng)反應(yīng)。這樣你就可以讓你的思想、情感與你想要吸引的事物保持同樣的振動(dòng)頻率。
遺憾的是，大多數(shù)人終其一生只是對(duì)發(fā)生在身邊的事件和結(jié)果做出被動(dòng)的反應(yīng)。
也許你正過(guò)著糟糕的日子，或許你已經(jīng)職業(yè)倦怠了，或者有人不公正地對(duì)待了你。假定，你的思想、你的情感對(duì)這些情境做出了消極的反應(yīng)，你生氣，沮喪或者煩亂。
在這件事情中，你是無(wú)意識(shí)地對(duì)情境做出了反應(yīng)，而不是有意識(shí)做出回應(yīng)，而且你的消極思想和情感自動(dòng)地向宇宙發(fā)出請(qǐng)求，宇宙就回饋給你更多同樣消極的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)更積極的結(jié)果，我們必須學(xué)會(huì)有意識(shí)地用不同的、更積極的方式作出回應(yīng)。
重復(fù)舊的方法，只能得到舊的結(jié)果。
值得高興的是，一旦你理解了吸引力法則，知道了吸引力法則是如何發(fā)揮作用的，你就可以開(kāi)始有意識(shí)、有目的地去創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。
你可以選擇靈活地回應(yīng)每天生活中發(fā)生的各種事情。你可以選擇關(guān)注和思考你想要的事物。你可以選擇去經(jīng)歷讓你感覺(jué)美好的事情。你可以選擇去管理你的思想和情感，進(jìn)而有意識(shí)地踏入到創(chuàng)設(shè)美好未來(lái)的征途中。
未來(lái)是今天制造的，不是明天，當(dāng)下就是此時(shí)此刻。
期待奇跡。
吸引力法則允許無(wú)限可能、無(wú)限豐富和無(wú)限快樂(lè)。吸引力法則讓我們知道沒(méi)有什么困難是不能克服的，吸引力法則能夠改變你生活的任何一個(gè)方面。
為了真正地了解吸引力法則是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的，我們需要思考一些事情。
讓我們從頭開(kāi)始。
宇宙有無(wú)限可能;。
我們的生活是由我們的思想造就的。
有吸引力的心靈讀后感篇十
簡(jiǎn)潔看完這個(gè)視頻后，給了我很大的鼓舞，為什么這么說(shuō)呢因?yàn)樵诳催@個(gè)視頻的過(guò)程中，每看幾分鐘就要停下來(lái)思考一下，在這90分鐘的視頻中有太多太多能夠給我?guī)?lái)感悟的內(nèi)容。
因吸引力法則讓我知道，我到底想要什么，如何實(shí)現(xiàn)想要的東西的，并且在想要―得到的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩、感受得到的喜悅，更讓我了解到，你生命周遭一切的事物，包括那些你討厭的事物都是你自己招引來(lái)的，如果你能理解這個(gè)概念，那么你的生活將會(huì)有很大的改變。
當(dāng)你知道什么是你最想要的東西的時(shí)候，你必須把所有的精力都集中在想要什么東西上，并且努力去做，這樣你就會(huì)得到你想要的東西給你，如果你想要一條項(xiàng)鏈，那么你會(huì)通過(guò)什么途徑得到他是不是應(yīng)該更友善更加維護(hù)夫妻、男女朋友關(guān)系如果你想要成為一個(gè)女強(qiáng)人，你是不是需要通過(guò)不斷的提升達(dá)到你的目標(biāo)如果你想做seo是不是需要更多的的實(shí)踐及更好更完整的`營(yíng)銷(xiāo)思路如果你總是想著我不想要的，害怕的，想回避的，如果你總是激烈的反抗著一些你不想要的東西，把所有的時(shí)間精力放在這些東西上，那么你的生活中更多的困難就會(huì)接踵而來(lái)，如果你把這么激烈的情緒放在最想要的東西上，那么是不是會(huì)讓這件事更早的發(fā)生呢恰好這東西是積極向上的呢那么效果可想而知了。
想法有多堅(jiān)定，力量就有多大，不論什么時(shí)候只要你知道自己想要什么，事情都會(huì)想著好的方面發(fā)展，也就意味著夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，即使過(guò)程多艱辛，如果你有夢(mèng)想，你就會(huì)一直有動(dòng)力，吸引力會(huì)給你一心想要的東西。
如果你是積極的樂(lè)觀(guān)的，就一定會(huì)吸引來(lái)積極樂(lè)觀(guān)的人，你身邊的人，你的工作，你的生活環(huán)境。健康狀態(tài)，財(cái)富，喜樂(lè)，朋友，這些東西都是你自己吸引來(lái)的，積極思考的作用比消極思考的作用大上好幾百倍，你就是一個(gè)磁鐵，你想什么就會(huì)吸引來(lái)什么，你的人生就是頭腦里所有想法的物質(zhì)體驗(yàn)，所以，一定要做個(gè)有思想的人。
更加重要的是：學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的想法。
曾經(jīng)游覽過(guò)有的博客上關(guān)于吸引力法則的文章和體會(huì)，還有書(shū)籍，視頻。
選擇吸引力法則這本書(shū)的時(shí)候是因?yàn)榭戳艘粋€(gè)叫男生追女孩談戀愛(ài)的節(jié)目里面有推薦這本書(shū)說(shuō)的神乎其神，就想要去看看到底是一本怎樣的書(shū)里面講的吸引力法則到底是什么。
吸引力法則分上下，我看的是吸引力法則上。通篇看下來(lái)是一碗濃濃的雞湯。
相近的能量或思維會(huì)相互吸引，吸引后會(huì)自我繁殖。用自我積極的方式塑造良好方向發(fā)展的意志。用意志驅(qū)動(dòng)精神和行為實(shí)現(xiàn)高層次的自我?？朔謶郑瑢?duì)美好的事情抱有強(qiáng)烈愿望培養(yǎng)良好的習(xí)慣替代舊的壞習(xí)湯。
你想要怎樣，你能怎樣，你能做到怎樣，我能行，要拋棄所以低級(jí)的原始的情緒?？刂谱约涸?、低級(jí)的情緒以及壞的情緒，不要讓極度害怕?lián)鷳n(yōu)、讓消極的情緒影響自己的心情。可以獲得和培養(yǎng)，改變和放棄一切都是有自己的意愿決定。也要告訴自己可以做到而且一定能做自己想做的事情。人要有不可戰(zhàn)勝的決心，有了不可戰(zhàn)勝的決心充沛的能量還要有專(zhuān)注。不要低估自己不要高估別人。要相信自己確定自己可以做些更好。強(qiáng)烈的欲望自信的期待勇敢的行動(dòng)是成功的基石。不要做思想上的巨人行動(dòng)上的兒子大的放手去做自己想要做的。一旦確立了目標(biāo)要么成功要么死這種品質(zhì)可以幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)世界上所有能實(shí)現(xiàn)的一切。
覺(jué)得其實(shí)，雖然道理都懂，但是很難做到。有人說(shuō)，知道做不到等于不知道，也有人說(shuō)：比你優(yōu)秀的人都在努力，你怎么好意思不奮斗。根據(jù)吸引力法則，優(yōu)秀的人已經(jīng)吸引到了多優(yōu)秀的人或事。ta可能覺(jué)得自己還不夠優(yōu)秀，想要更加努力。不努力的人，會(huì)覺(jué)得，你都那么優(yōu)秀了，還努力做什么?？墒遣慌Φ娜藳](méi)有看到努力的人身邊有一群更努力的人。
讀完本書(shū)后，并不是很贊同本書(shū)里面的很多觀(guān)念。根據(jù)吸引力法則，我愛(ài)好玩戶(hù)外這件事情，所以，我身邊有很多玩戶(hù)外的小伙們。我是個(gè)it行業(yè)的從業(yè)者，我身邊的好多玩戶(hù)外的小伙伴是it行業(yè)的從業(yè)者。我是個(gè)繪畫(huà)愛(ài)好者，我身邊有一群it行業(yè)的繪畫(huà)愛(ài)好者。我愿意讀書(shū)，我找到一群陪我讀書(shū)的小伙伴么。但是，每個(gè)人都是按照自己意愿生活的，做自己想要做的事情。我們都有負(fù)面情緒，我們雖然知道管理情緒，負(fù)面情緒也是要發(fā)泄出來(lái)的。并不是像書(shū)中寫(xiě)的那樣，人要努力把自己做成教科書(shū)里面的圣人一樣。
人生短暫，我們有太多的選擇。我愿意懶、饞，偶爾會(huì)有負(fù)面情緒。如果每個(gè)人都活成教科書(shū)一樣，人生還有什么意思呢。我們每個(gè)人都不一樣，我們?cè)谧约旱娜ψ永锩孢^(guò)得很開(kāi)心才是最重要的，而不是想著一定要成功。
用今天朋友圈里面一個(gè)小姐們發(fā)的一個(gè)信息總結(jié)自己的態(tài)度：我知道這樣不對(duì)啊，可是虛度年華真的好過(guò)癮啊。
有吸引力的心靈讀后感篇十一
吸引力法則之中的奧秘，任性點(diǎn)來(lái)說(shuō)：就是你想要什么，它就給你什么。你感覺(jué)自己是什么樣，它也會(huì)傾盡所有把你變成你想法中的模樣。
所以是否無(wú)論想什么都可以？答案是沒(méi)有局限性的。但是，它有一個(gè)致命的缺口：不要讓自己現(xiàn)實(shí)中的行為舉止，違背了你的所思所想。
比如說(shuō)呢：你可以對(duì)所有物質(zhì)的東西抱有渴望，并運(yùn)用吸引力法則，把它帶來(lái)你的身邊。無(wú)論是金錢(qián)，伴侶，房子，車(chē)子，甚至成功的事業(yè)和幸福的家庭，健康的身體等等，這樣的思想不做約束。如果想要實(shí)現(xiàn)它們，你所要做的，就是專(zhuān)注，專(zhuān)注什么呢，專(zhuān)注就是用盡全部的愛(ài)，去相信：此刻你已經(jīng)擁有它們，它們已經(jīng)到來(lái)了。而你要做的，就是持續(xù)的`專(zhuān)注著你擁有它們的當(dāng)下的感受和心情。而這樣的感受和心情，是美好而又感恩的。
可以利用幾分鐘試想一下，想象一下你非常渴望的事物發(fā)生的那一刻，你擁有的那一刻，你是什么樣的心情，是驚喜，感恩，興奮、激動(dòng)還是什么。再想一下，你擁有的那一刻，發(fā)生的畫(huà)面細(xì)節(jié)是怎么樣的，畫(huà)面里都有誰(shuí)，做了什么，怎么做的，是怎么樣的。當(dāng)你把這些在你腦海里都構(gòu)成很完整的細(xì)節(jié)畫(huà)面的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)它已經(jīng)發(fā)生了，你當(dāng)下已經(jīng)遇見(jiàn)了這么美好的事，持續(xù)的感恩感激。如果這份感覺(jué)越強(qiáng)烈，宇宙會(huì)利用更多的資源，幫助與你聯(lián)結(jié)，并實(shí)現(xiàn)你的愿望。
這個(gè)過(guò)程，你并不需要想它什么時(shí)候會(huì)實(shí)現(xiàn)，甚至去懷疑它是否可以。為什么，前面說(shuō)了，因?yàn)樵谀闼枷肜?，它已?jīng)發(fā)生了。既然你已經(jīng)相信自己擁有了，你自然不會(huì)去想這些。這樣的思想達(dá)到了一定的頻率上，你想要的就會(huì)出現(xiàn)?！@就需要持續(xù)的專(zhuān)注。
所以在這個(gè)時(shí)候，你的所思所想所信，會(huì)影響你的行為舉止。如何把自己帶到“相信”的點(diǎn)上？那就開(kāi)始“假裝”，舉止要像你已經(jīng)擁有它一樣。
以一個(gè)例子來(lái)理解：有個(gè)人非?？释麚碛袆e人駕駛的一部車(chē)，他非常的喜歡，于是開(kāi)始幻想自己開(kāi)著車(chē)去哪里，載著誰(shuí)，車(chē)子的寬敞和舒適度讓他感到非常的舒服，車(chē)?yán)锏拿恳粋€(gè)座位、方向盤(pán)等裝置都是他喜歡的樣子。他開(kāi)始試想感受到自己已經(jīng)擁有了它一樣的開(kāi)心，并且會(huì)去看關(guān)于這部車(chē)子的的保養(yǎng)資訊、還有車(chē)品配件。終于有一天，他拿自己的年終獎(jiǎng)去4s店買(mǎi)了這部車(chē)，里面的構(gòu)造和他之前想的幾乎是一模一樣的。
但是，無(wú)論是正面還是負(fù)面的思想，宇宙不分它的性質(zhì)如何，只要你持續(xù)的專(zhuān)注，它都會(huì)帶來(lái)給你。當(dāng)你想著不想要的事物的時(shí)候，這就是負(fù)面的思想；當(dāng)你想著想要的事物，它就是正面的。而這本書(shū)告訴我們：你思想的對(duì)象，就是對(duì)宇宙發(fā)出執(zhí)行命令：請(qǐng)給我。
我們每個(gè)人身上可能曾經(jīng)發(fā)生過(guò)我們感到很糟糕的人或事，吸引力法則強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人意志：和對(duì)方無(wú)關(guān)，只和自己有關(guān)。不管發(fā)生了什么事情，而你自己才是賦予生命意義的自由體，不受外因限制。每個(gè)人都應(yīng)該先讓自己帶給自己幸福，然后再去想著如何幫助別人幸福。這并不是自私，這是為了更好的付出愛(ài)。愛(ài)自己，愛(ài)別人。
關(guān)注你真正想要的，享受你的生命，不要浪費(fèi)。
有吸引力的心靈讀后感篇十二
就看看自己的今天有沒(méi)有為此努力讀第二場(chǎng)，你是什么？我是能量純凈而簡(jiǎn)單，所有的一切都是能量，思想而動(dòng)，我是被連接的。所有的人，所有的事物都是連接在一起的，是更偉大的整體中獨(dú)一無(wú)二的部分，是構(gòu)成整個(gè)宇宙不可缺少的部分，我是火化的磁鐵，可以實(shí)實(shí)在在地將那些與自己能量相同、振動(dòng)頻率的能發(fā)生共鳴的人、事物、思想和環(huán)境吸引到我的生活中來(lái)。
讀到第四章的時(shí)候，情緒情緒是內(nèi)在導(dǎo)航系統(tǒng)的一部分，讀到這一章的時(shí)候，感受頗深，生活中大部分時(shí)候我都是開(kāi)心快樂(lè)的，但也有會(huì)消極敏感的情緒，這需要我自己去克服和改進(jìn)，因?yàn)樵谏钪袥](méi)有人能告訴你該怎么去，感覺(jué)只有你自己可以做這個(gè)決定，如果你發(fā)現(xiàn)自己感覺(jué)很糟糕，那么你需要反思反省一下是什么讓你有這種消極的情緒，一一他不是任何外在的事物，而是你自己是你對(duì)外在事物的判斷價(jià)值觀(guān)念和想法讓你感覺(jué)如此糟糕。為了將自己代入到與你想要的事物一致的狀態(tài)，保持愉悅感激和安寧的狀態(tài)，像書(shū)中所言，你可以有意識(shí)的去選擇，去關(guān)注事物的積極面，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都是美好的，你必須下定決心選擇幸?？鞓?lè)，選擇樂(lè)觀(guān)，選擇生活在持續(xù)的感恩和快樂(lè)之中，你必須下定決心，讓你的生活除了精彩還是精彩，你的情緒點(diǎn)燃你的能量，你的能量點(diǎn)燃你的未來(lái)。
讀到第六章，我感受到富足。富足是人類(lèi)的自然狀態(tài)，在這個(gè)世界里有充足的食物，金錢(qián)愉悅，幸福以及精神力量和對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)，如果你想讓你的生活充滿(mǎn)愛(ài)，那么就去關(guān)愛(ài)。對(duì)他人和自己更有愛(ài)心，更開(kāi)一些創(chuàng)世愛(ài)的震動(dòng)，你就會(huì)自動(dòng)吸引更多的愛(ài)進(jìn)入你的生活中去，關(guān)注那些你想在生活中創(chuàng)設(shè)的東西，并且記得去感激你已經(jīng)擁有的那些感覺(jué)本身就是一種富足感恩的振動(dòng)頻率，會(huì)吸引來(lái)更多，值得感激的事物。第七章讓我感覺(jué)受益匪淺，人生目的和激情，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的誕生，我們?cè)谶@里只為一個(gè)原因，我們是為此服務(wù)的人生的意義，不僅在于我們到底是誰(shuí)？而且在于這個(gè)世界需要你是提供的所有，而人生的意義在于有意義的生活，因此必須花時(shí)間從內(nèi)心求索，最好是通過(guò)安靜的沉思祈禱和冥想來(lái)尋找，問(wèn)一問(wèn)自己，你怎樣才能更好地運(yùn)用自身所蘊(yùn)含的天賦和快樂(lè)去為世界服務(wù)，而不僅僅是生活下去，除非你過(guò)的是友誼的生活，不然你不能發(fā)揮全部的潛力，也不能為世界貢獻(xiàn)自己的能力。
讀到第八章的時(shí)候我也感受很深深，第八章寫(xiě)的是明確你的夢(mèng)想，為了達(dá)成你的夢(mèng)想和愿望，你必須清楚他們是什么？認(rèn)真思考一下，你想過(guò)怎樣的生活？你從生活中的各個(gè)領(lǐng)域和層次來(lái)思考，將自己的注意力放在你想要什么？而不是不想要什么？上面底線(xiàn)是如果你真的不知道你到底要什么？你又能怎么期望得到什么呢？因此花時(shí)間想清楚你的夢(mèng)想清單，你想成為怎樣的人？你想做什么？你想擁有什么？你想做出什么就寫(xiě)下他們而且詳細(xì)的刻畫(huà)他們，這是你必須要做的事情，明確是一種力量，你需要清楚自己的目標(biāo)。
讀第九章是我明確的，記得有一句托爾法蘭西說(shuō)完成偉大的事業(yè)，你們不僅需要行動(dòng)，而且需要夢(mèng)想，不僅需要計(jì)劃，而且需要相信明確的夢(mèng)想能指引方向，詳細(xì)的計(jì)劃能指導(dǎo)行動(dòng)，最為關(guān)鍵的是內(nèi)在的堅(jiān)定信心。第十章主要是幫你創(chuàng)設(shè)正面的自我，肯定的自我強(qiáng)化的宣言，這樣的宣言以促進(jìn)和激勵(lì)。你能夠提升你的情緒。我們將介紹兩種類(lèi)型的宣言，正面宣言和特定目標(biāo)宣言。正面宣言肯定了你的關(guān)于自己和生活的積極信念。特定宣言是指這宣言適用完成狀態(tài)來(lái)表述目標(biāo)，就像你已經(jīng)完成要一樣，首先告訴你想要什么樣的，然后做你該做的事情。
有吸引力的心靈讀后感篇十三
有人想旅游。
那么。
你想的是什么呢。
為了你所想的。
你做了什么呢。
自己又要以一個(gè)什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接愿望實(shí)現(xiàn)的那一刻呢。
你是否真的準(zhǔn)備好了呢。
如果。
沒(méi)有準(zhǔn)備好。
你還需要準(zhǔn)備些什么。
準(zhǔn)備的足夠嗎。
萬(wàn)一。
準(zhǔn)備了很多很久。
可還是沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
你將會(huì)如何。
問(wèn)問(wèn)自己。
下一步。
為了夢(mèng)想。
我還可以做些什么。
還可以再做些什么呢。
有吸引力的心靈讀后感篇十四
初讀本書(shū)第一部分，感覺(jué)這樣一本暢銷(xiāo)的勵(lì)志型心理讀物，有點(diǎn)像讀神話(huà)小說(shuō)一樣神乎其神的感覺(jué)。從第二部分開(kāi)始就進(jìn)入正題了。在讀《活出全新的自己》時(shí)，有一部分講到，每個(gè)人都是自己生活的創(chuàng)造者，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解這一部分內(nèi)容，而我從《吸引力法則》中找到了這句話(huà)存在在我們生活中的真實(shí)性，也回想自己過(guò)往的經(jīng)歷，貌似確實(shí)如作者所說(shuō)：“你生活中的所有事物，都是你吸引過(guò)來(lái)的，不論你相不相信吸引力法則，它都確實(shí)在你的生活中存在”。書(shū)中提到的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)我有試著在嘗試。
1、每天冥想15分鐘，對(duì)靜心效果特別好，打坐、冥想之類(lèi)的，是我們內(nèi)心接近大自然磁場(chǎng)的最好方法，這一觀(guān)點(diǎn)，我在好幾本書(shū)中都看到過(guò)，包括《兒童健康講記》一書(shū)中，也倡導(dǎo)用打坐的方式全身心的感受大自然的魅力和能量場(chǎng)。
2、每次出現(xiàn)消極情緒，我會(huì)試著找原因，想辦法轉(zhuǎn)移注意力，感受大腦中思考什么類(lèi)型的事情能讓內(nèi)心感受到平靜和喜悅。
中國(guó)的名言警句：“物以類(lèi)聚、人以群分”，在字面意義上和吸引力法則的觀(guān)點(diǎn)有相同之處。你在思考什么，追求什么東西，當(dāng)你全身心的投入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊慢慢的會(huì)聚集類(lèi)似的人、事、物……你相信，也許就會(huì)發(fā)生。
學(xué)會(huì)“接納”其實(shí)在我們生活中是非常重要的，接納自己本來(lái)的面貌，接納別人的行為習(xí)慣和處事方式，接納萬(wàn)事萬(wàn)物展現(xiàn)各自本色……細(xì)細(xì)想來(lái)，每次自己討厭自己的某個(gè)自認(rèn)為的缺點(diǎn)的時(shí)候，我們的內(nèi)心大都產(chǎn)生的是消極的情緒，作者認(rèn)為，這就是大腦的`思想與自己的內(nèi)心世界產(chǎn)生的沖突。當(dāng)我們的大腦思維與內(nèi)心世界的需求保持一致的振動(dòng)頻率，我們的內(nèi)心是平靜和愉悅的！對(duì)于除了自己以外的所有人和事物，接納不是容忍，同樣的，容忍也會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而接納則不會(huì)引起情緒波動(dòng)。
至于階段性計(jì)劃，是建立在巧妙應(yīng)用吸引力法則的基礎(chǔ)上的。將一天的時(shí)間分成多個(gè)階段，每一階段開(kāi)始前提醒自己在這一階段中想要達(dá)到什么樣的狀態(tài)或者目的，從而讓自己看到自己想看到的事物！
有吸引力的心靈讀后感篇十五
我要怎么形容這本書(shū)呢？神奇，不敢相信，居然有人能把這種東西寫(xiě)成書(shū)。這是我在看這本書(shū)的想法。喬布斯的一句話(huà)可以形容這本書(shū)，那就是“順從自己的內(nèi)心”。而這本書(shū)所教導(dǎo)的，便是如何“順從自己的內(nèi)心”。
《吸引力法則》認(rèn)為我所經(jīng)歷的生活，我所經(jīng)歷的一切，都是我自己親手創(chuàng)造的。我所經(jīng)歷過(guò)的所有人物、大事小事等，都是在我思維的邀請(qǐng)下，成為我人生經(jīng)歷的一部分。而無(wú)論是想要的事物還是不想要的事物，只要是我心里想的最多的，最終都能夠成為我所有。只要是我頭腦中思考的事物，它的本質(zhì)特點(diǎn)都會(huì)融入我的生活。
很多人看到這的時(shí)候，可能心里會(huì)想怎么可能，我們?cè)趺纯赡芪恍┎缓玫氖虑?。但這個(gè)東西我是深有感觸的。之前我看過(guò)很多書(shū)，里面都會(huì)說(shuō)人要控制自己的脾氣，于是遇到那些讓我生氣的事的時(shí)候我的心里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)聲音：“要心平氣和，不能生氣?！本枚弥?，一旦遇到那些讓我覺(jué)得生氣的事情我都會(huì)想到“不能生氣”，于是人人都覺(jué)得我脾氣很好，但其實(shí)相反，我的脾氣越來(lái)越差，只是沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)了，在我想到“不能生氣”這四個(gè)字的時(shí)候，我的思維完完全全的都感受到了生氣這個(gè)概念，我便會(huì)吸引生氣，人變的越來(lái)越悶悶不樂(lè)，脾氣越來(lái)越不好。于是就陷入了一個(gè)惡性循環(huán)中。吸引力法則認(rèn)為我生活當(dāng)前的所有思考的事物，都決定了我未來(lái)會(huì)經(jīng)歷什么；而我當(dāng)前所經(jīng)歷的一切，都是我過(guò)去所在意過(guò)的東西。所以當(dāng)我在思考“不能生氣”的時(shí)候，我所吸引的，都是讓我生氣的東西。
其實(shí)很多想法很容易讓人陷入陷阱，例如有人的想法是要瘦一些，久而久之這個(gè)想法可能就變成了不能長(zhǎng)胖，看起來(lái)這兩個(gè)概念的意思是一樣的，但無(wú)意中吸引的東西已經(jīng)由“瘦”變成“胖”了。我之前經(jīng)歷的“不能生氣”也是一樣，我的初衷是讓自己心平氣和，脾氣變好。但是當(dāng)我的思考轉(zhuǎn)變成了“不能生氣”之后我所吸引的東西就變成“生氣”了。如何確定自己的思考是不是陷入了陷阱的方式就是“情緒”。如果我思考到了自己想要的東西，那么我便會(huì)產(chǎn)生積極的情緒；如果我思考到了自己不想要的東西，我便會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。如果想到了“心平氣和”，我便會(huì)產(chǎn)生積極情緒，而想到了“不能生氣”，我卻很難受。了解了吸引力法則，我便思考過(guò)一段時(shí)間如何善用吸引力法則。在我高中的時(shí)候我記得瘋狂英語(yǔ)來(lái)我們學(xué)校做演講提到的一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)，就是在做完題目改錯(cuò)的時(shí)候，只記正確答案，不管錯(cuò)誤答案，一個(gè)選擇題有三個(gè)錯(cuò)誤答案只有一個(gè)正確答案。只需要記得正確的是什么就行了，至于錯(cuò)誤的答案，不用想它，看都不用看一眼。但其實(shí)只是想這些小的東西例如：不能生氣，瘦。很容易就會(huì)陷入思維的陷阱，所以我覺(jué)得在我面對(duì)生活中的瑣事，我鍛煉的習(xí)慣，我學(xué)習(xí)的東西，我所在意的、思考的應(yīng)該是大方面的東西。鍛煉是為了健康，不生氣是為了有好脾氣。
第一條法則——吸引力法則，即相似的事物相互吸引，也就是你所經(jīng)歷的一切都是你所吸引過(guò)來(lái)的。這條法則在前面已經(jīng)大概的闡述過(guò)來(lái)。
第二條法則——有意創(chuàng)造的科學(xué)，即只要我留意的事物，在我的信念或者期望作用下都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)而言之：你所思考的事物都將進(jìn)入我的生活，無(wú)論是你想要的還是不想要的。所以有意創(chuàng)造的科學(xué)其實(shí)是對(duì)吸引力法則的使用。即只要心里把自己想要的事物想的最多，想的最清楚，生活也會(huì)變成心里經(jīng)常想象的樣子。
第三條法則——接納的藝術(shù)——表述為：我展示著自身本來(lái)面貌，也愿意接納所有其他人展現(xiàn)出各自的本色。即使是在自己不被別人接納的情況下，你仍然愿意接納別人的本來(lái)面貌，那么你就能成為一個(gè)接納者。但是，要達(dá)到這種境界還有一個(gè)前提，那就是首先要理解——正是你自己的所思所想與所作所為，決定了你成為了現(xiàn)在的狀態(tài)。
這三條法則是層層遞進(jìn)的，也就是說(shuō)只有首先理解和靈活利用第一條法則，才能理解和靈活運(yùn)用第二條法則。只有先理解和靈活使用第二條法則之后，才能理解和靈活運(yùn)用第三條法則。
這三條法則其實(shí)我深有感觸。如果讓我形容一下這半年的生活，我實(shí)在形容不出。我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一段這么痛苦的時(shí)光，我也從來(lái)沒(méi)有一段這么深刻的時(shí)光。在16年年末，我接手了一個(gè)項(xiàng)目，但是當(dāng)時(shí)以我的水平我覺(jué)得還把握不了那個(gè)項(xiàng)目，那段時(shí)間我每天頻繁的思考那個(gè)項(xiàng)目，甚至想不出來(lái)的想，我每天晚上累的睡不著覺(jué)，那段時(shí)間我覺(jué)得我有點(diǎn)沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)，后來(lái)回了學(xué)校又熬了一段時(shí)間把那個(gè)項(xiàng)目做完。直到放假了，十幾天的時(shí)間在家無(wú)所事事，我每天晚上兩三點(diǎn)才能睡著，我開(kāi)始頻繁的失眠，精神開(kāi)始萎靡不振，臉上開(kāi)始長(zhǎng)痘，身體素質(zhì)也極速下滑，我感覺(jué)我的思維陷入了一個(gè)僵局。我思考人生的意義，但越想越混。
極端的痛苦之后，我便開(kāi)始思考什么是快樂(lè)？收假回學(xué)校的第三天，我同學(xué)有個(gè)天津的項(xiàng)目那天要完成交接，他找不到人做我便幫他做。我們那天工作的很辛苦，早上8點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)室，中午去吃了個(gè)飯便匆匆趕回實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)算法，幾個(gè)頁(yè)面，從實(shí)現(xiàn)，到測(cè)試最后寫(xiě)用戶(hù)手冊(cè)，忙到下午6點(diǎn)終于完成了。那天晚上我們幾個(gè)人出去喝了個(gè)酒，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得一次喝酒喝的這么舒服過(guò)，我們開(kāi)懷的大笑，談大學(xué)的生活，談多久沒(méi)吃過(guò)飯，談多久沒(méi)喝過(guò)酒，我們一起吹牛、走路、商量晚上要去干什么。我也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得一次聊天能聊的這么暢快，我們?nèi)タ措娪?，一路大笑著聊天，也一路大笑著回?lái)。那天晚上回去之后我的心里起了很大的波瀾，我感覺(jué)像是第一次感受到如此快樂(lè)的一天，我思考我是怎么擁有這么快樂(lè)的一天的，我覺(jué)得是那天我努力的幫忙我同學(xué)做項(xiàng)目，是那天充實(shí)的工作讓我心里對(duì)我同學(xué)感到踏實(shí)，也是它讓我晚上能過(guò)的如此快樂(lè)。于是我那個(gè)時(shí)候覺(jué)得快樂(lè)就是充分的努力和堅(jiān)持從而使自己感覺(jué)踏實(shí)的感覺(jué)。
在我理解到快樂(lè)是充分的努力和堅(jiān)持之后，我做事情便開(kāi)始很容易做入了神。就是我在思考或者工作的時(shí)候，我經(jīng)常是全身心的在做，我沒(méi)有一點(diǎn)一滴多的思緒留在了外面，我在思索的時(shí)候如果有人對(duì)我說(shuō)話(huà)，我聽(tīng)著她在對(duì)我說(shuō)話(huà)，但是我腦子里根本不知道她講了什么內(nèi)容。很多時(shí)候有人對(duì)我說(shuō)了正事之后我回去繼續(xù)思考的第一件事往往就是思考我剛剛想到了哪里。印象最深刻的是有段時(shí)間我們這邊趕一個(gè)項(xiàng)目，需要一個(gè)人幾乎重做一個(gè)移動(dòng)端的頁(yè)面，于是便丟給了我，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)移動(dòng)端的頁(yè)面，我花了三天時(shí)間把它做了出來(lái)。那三天我感覺(jué)我就像是和整個(gè)世界分割開(kāi)了一樣，我的腦子，我的思緒每一分都在那個(gè)頁(yè)面上。三天之后，做完了那個(gè)頁(yè)面我刷了一下qq空間，我都對(duì)別人發(fā)的內(nèi)容感覺(jué)很陌生，我甚至有點(diǎn)開(kāi)玩笑的思考我和別人是一個(gè)世界的嗎？那段時(shí)間我整個(gè)人做事的效率極高，一個(gè)月內(nèi)我做了移動(dòng)端，用oracle做web端的項(xiàng)目，又負(fù)責(zé)并完成了一個(gè)sqlserver做的web端項(xiàng)目。
在我思考了快樂(lè)的那段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我過(guò)的非常快樂(lè)，我開(kāi)始樂(lè)于做事，樂(lè)于思考。當(dāng)我知道怎么獲得快樂(lè)并這么做的時(shí)候，那么便很容易獲得快樂(lè)。我也非常感激在我極端痛苦、情緒低落的一段時(shí)間我買(mǎi)了幾本書(shū)。包括《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)，莊子》、《大學(xué)，中庸》、《孟子》以及當(dāng)時(shí)對(duì)我最重要的一本《孤獨(dú)漫步者的遐想》?！豆陋?dú)漫步者的遐想》讓我感受到了思考的魅力，所以在我思考了快樂(lè)之后，我的思考便開(kāi)始一發(fā)不可收拾。我思考著四書(shū)五經(jīng)里面的內(nèi)容，我也開(kāi)始重復(fù)的思考著什么是快樂(lè)，人應(yīng)該怎么獲得快樂(lè)。后來(lái)我開(kāi)始思考人生的意義是什么？是為了房子嗎？是為了車(chē)子嗎？只要稍稍努力過(guò)幾年我也會(huì)擁有這些東西，那么人生的意義到底是什么呢？我當(dāng)時(shí)的想法是人的一生就是思考的一生，也就是說(shuō)我覺(jué)得人的一生應(yīng)該是把自己思考清楚，并活出自己所思考的樣子。那么我怎么思考自己呢，我自己的樣子又是什么呢？《孤獨(dú)漫步者的遐想》的作者盧梭在講述他的思考的同時(shí)也教會(huì)了我一個(gè)東西：后悔。我開(kāi)始了深刻的反思了自己的過(guò)去。我回顧了我的高中生活，我回顧了我的大學(xué)生活，我回顧了我的考研生涯，我也回顧了我已過(guò)半年的研究生生活。有些問(wèn)題得以解決，有些問(wèn)題仍然是問(wèn)題。我明白了很多事情當(dāng)時(shí)為什么會(huì)發(fā)生，我明白了很多事情為什么我會(huì)這么做。我又開(kāi)始回顧當(dāng)前我所從事的行業(yè)，我所從事的工作，我思考著我怎么樣才能做的更好?！吨杏埂防锩嬷v到非常重要的一點(diǎn)是人要盡本分，我覺(jué)得就是責(zé)任感。我也意識(shí)到很多工作其實(shí)需要的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更需要的是耐心和學(xué)習(xí)能力。很多人不愿意做之前做過(guò)的事，難也不會(huì)做。就是缺乏了耐心和學(xué)習(xí)能力。所以我認(rèn)為責(zé)任感能讓我做的比別人好，而更多的耐心和學(xué)習(xí)能力能讓我做的比之前的自己好。我開(kāi)始對(duì)自己思考的越來(lái)越透徹，對(duì)自己剖析的越來(lái)越徹底，我思索著怎么樣才能把人生過(guò)的更好，我思索出來(lái)了怎么樣才能避免被腐蝕。我甚至養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，一旦有所思考，我便會(huì)記錄下來(lái)，經(jīng)常會(huì)自己看一看。
我一直思考著直到《吸引力法則》這本書(shū)的出現(xiàn)，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到世界上居然有如此神奇的法則。我之前也只是思考到現(xiàn)在的生活是過(guò)去的經(jīng)歷創(chuàng)造的，未來(lái)的生活是現(xiàn)在的經(jīng)歷創(chuàng)造的。而《吸引力法則》首先讓我把之前思考整合了一下，另外給了我思考的方向，讓我知道了只要思考自己想要的東西，便會(huì)成為自己想要成為的樣子。并且也教會(huì)了我怎么樣確定自己正在思考自己想要的東西。讓我覺(jué)得人生的意義應(yīng)該是，產(chǎn)生更多的積極的情緒，讓自己的心里活的越來(lái)越舒服，越來(lái)越快樂(lè)。
最近我在思考《吸引力法則》這本書(shū)真正帶給我的是什么？怎么樣尋找到自己真正想要的東西？我覺(jué)得是感受情緒。在我最開(kāi)始強(qiáng)迫自己“不能生氣”的時(shí)候我感覺(jué)到的是我在壓制自己的情緒，我也在限制自己心靈的發(fā)展。在20xx年來(lái)到遼寧這邊的時(shí)候和去年有很大的不同，首先是事情變少了，于是有大量的空閑時(shí)間，于是我們這邊很多人開(kāi)始打不起精神，每天無(wú)所事事便很容易懈怠，我也是這樣。直到有一天我鍛煉的時(shí)候我把鍛煉強(qiáng)度縮減了，那個(gè)時(shí)候我的想法只要每天保持這個(gè)鍛煉強(qiáng)度就可以保持身材何必這么辛苦練那些高強(qiáng)度的呢？那次鍛煉完了之后我感覺(jué)我的身體沒(méi)有任何反應(yīng)，我意識(shí)到我整個(gè)人有點(diǎn)不思進(jìn)取了，如果再這樣下去的話(huà)，可能我以后的人生可能就這樣了，只是重復(fù)之前的生活而已。我也意識(shí)到生活也是這樣，之前我一旦感覺(jué)到自己有消極情緒我便很排斥，我拼命不讓自己厭煩，不讓自己悲傷，當(dāng)我忘卻厭煩，忘卻悲傷的時(shí)候，我也忘卻了快樂(lè)。真正重要的其實(shí)是感受。在后來(lái)我專(zhuān)注做事的時(shí)候有一次別人在和我吵架，我當(dāng)時(shí)全身心的都在事情上面沒(méi)有任何思緒來(lái)發(fā)出“不能生氣”的信號(hào)。我感覺(jué)了自己清晰的情緒波動(dòng)，但我也沒(méi)有思緒來(lái)作出任何反應(yīng)，奇怪的是，那次后來(lái)我沒(méi)有任何的負(fù)面情緒。我只是在真切的感受這個(gè)東西。我覺(jué)得我所缺乏的是對(duì)所有事物的真切的感受，我可以快樂(lè)，可以悲傷，可以因?yàn)殄憻捜硭嵬?，也可以靜靜的思念別人，只需要感受，然后取自己想要的。如果壓抑自己，情緒沒(méi)有波動(dòng)，鍛煉開(kāi)始不思進(jìn)取，我覺(jué)得我的一生可能就這樣的。
我之前一直在思考著過(guò)去的自己，在慢慢的接納自己。思考過(guò)去的自己，了解到過(guò)去的自己有哪些地方做的不對(duì)的時(shí)候，我突然明白為什么有些人在面對(duì)別人在做了一些他自己之前做過(guò)的但是現(xiàn)在認(rèn)為不對(duì)的事的時(shí)候會(huì)對(duì)別人頤指氣使，甚至罵別人。因?yàn)樗麄儧](méi)有思考過(guò)過(guò)去的自己，沒(méi)有思考過(guò)自己當(dāng)初為什么會(huì)那么做，也就是說(shuō)其實(shí)他們沒(méi)有接納自己。而為什么很少有人能接納自己呢。因?yàn)槿嘶貞涍^(guò)去，或沉浸歡喜，或沉浸悲傷，卻很少有人沉浸思考，于是便會(huì)重復(fù)回憶。但人要接納了現(xiàn)在的自己、接納了過(guò)去的自己才能接納未來(lái)的自己，而未來(lái)的自己，就是我想成為的樣子。但不管怎么說(shuō)，我都希望越來(lái)越多的人能開(kāi)始思考，不停思考，獲得對(duì)自己真切的了解和體會(huì)，也能接納自己，成為真正的自己，獲得真正的快樂(lè)。
其實(shí)這篇讀后感寫(xiě)到這里就完了。但《吸引力法則》這本書(shū)我還有一些東西沒(méi)有寫(xiě)到，最后我想補(bǔ)充一個(gè)東西?！段Ψ▌t》里面還講到了一個(gè)叫創(chuàng)造性工作坊：方法是先使自己感到快樂(lè)（可以聽(tīng)歌，可以想開(kāi)心的事），然后思考自己的生活經(jīng)歷，把自己覺(jué)得滿(mǎn)意的事物吸引過(guò)來(lái)，融入你的生活經(jīng)歷。放飛自己的思想，不停的思考，全程保持快樂(lè)，每天15到20分鐘。你會(huì)對(duì)自己思考的更深刻，也會(huì)變得更快樂(lè)。
在某一天我在思考快樂(lè)的時(shí)候我進(jìn)入了創(chuàng)造性工作坊。我突然意識(shí)到其實(shí)我喜歡的一直都是自己呀，那個(gè)堅(jiān)持鍛煉時(shí)堅(jiān)持的自己，那個(gè)別人和我吵架我卻專(zhuān)注于事情本身耐心的自己，那個(gè)做事做入了神的自己，那個(gè)在思考問(wèn)題和事情時(shí)的自己，那個(gè)耐心和別人講解知識(shí)的自己，那個(gè)享受路邊風(fēng)景時(shí)的自己，那個(gè)和別人開(kāi)心聊天時(shí)的自己。其實(shí)讓我感到快樂(lè)的從來(lái)都是自己呀。以后我會(huì)更有耐心，更有責(zé)任感，我的眼中會(huì)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)希望，我會(huì)耐心的把注意力轉(zhuǎn)向自己，只有自己才是自己的源泉。
有吸引力的心靈讀后感篇十六
假期翻開(kāi)了早已買(mǎi)下的著名教育家瑪利亞蒙臺(tái)梭利的《有吸引力的心靈》一書(shū)，早就想靜心研讀一下，一直沒(méi)有合適的時(shí)間，終于可以靜靜地坐下來(lái)不受任何紛擾的和教育家思想家“面對(duì)面”了，真好！
說(shuō)到蒙臺(tái)梭利人們一定不會(huì)感到陌生了，因?yàn)槊膳_(tái)梭利的教育思想已經(jīng)席卷了我國(guó)城鄉(xiāng)的教育領(lǐng)域，早在讀師范的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)老師講到了蒙臺(tái)梭利，只是那時(shí)對(duì)她沒(méi)有做深度的研究，蒙氏教育好像也沒(méi)有這么熱門(mén)，時(shí)隔十幾年后，我已經(jīng)是從教十幾年的“老”教師了，也已經(jīng)身為人母，在與孩子打了這么多年交道以后，再重新走近蒙臺(tái)梭利，不得不被她超前的教育眼光和細(xì)膩的教育情懷所感動(dòng)。
蒙臺(tái)梭利出生于意大利，她是第一位女醫(yī)學(xué)博士，第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。她在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和研究基礎(chǔ)上形成的《發(fā)現(xiàn)孩子》《蒙臺(tái)梭利早期教育法》《蒙臺(tái)梭利兒童教育守冊(cè)》《童年的秘密》《有吸引力的心靈》等著作，被譯成37種語(yǔ)言文字，許多國(guó)家設(shè)立了蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以他的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家，特別是在日益重視素質(zhì)教育的中國(guó)，以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利嬰幼兒早期教育班也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。為什么蒙臺(tái)梭利讓人如此熱捧？她究竟有何高人之處，打開(kāi)那散發(fā)著墨香的書(shū)本，我走了進(jìn)去，乍看沒(méi)有什么過(guò)人之處，細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)她的教育理念和思想的確對(duì)我們這些做家長(zhǎng)和老師的有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響。
《有吸引力的心靈》是蒙臺(tái)梭利博士的封筆之作，是集她思想和方法大成之作。在本書(shū)中，我們處處能見(jiàn)到她那至今仍顯得超前有十分重要的思想。如，教育并非“老師做什么”，而是人類(lèi)自身自然發(fā)展的結(jié)果；孩子的知識(shí)不是通過(guò)教育得到的，而是通過(guò)兒童在他們特定的環(huán)境中汲取經(jīng)驗(yàn)而得來(lái)的；教育不應(yīng)該再停留在課程和時(shí)間表上，他必須符合人類(lèi)自身的實(shí)際，等等。
整本書(shū)從如何培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣說(shuō)起，用獨(dú)特的視角觀(guān)察著孩子的心靈世界，對(duì)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程的.分析和做法，不知不覺(jué)中把我?guī)нM(jìn)了兒童的心靈世界，我的呼吸仿佛已經(jīng)和孩子同步了，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都對(duì)我有很大的啟示。我就從《紀(jì)律性和老師》這一章來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！很多教師總是為培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性大傷腦筋，看來(lái)紀(jì)律性不但是中國(guó)也是世界上各國(guó)教育工作者一個(gè)共同的話(huà)題，蒙臺(tái)梭利沒(méi)有交給我們?cè)趺慈ヅ囵B(yǎng)學(xué)生紀(jì)律的養(yǎng)成，而是舉例從了解孩子心理開(kāi)始曲線(xiàn)完成紀(jì)律性的養(yǎng)成。作者提到：我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該記住，內(nèi)心深處的紀(jì)律性是后天形成的，而非先天具有的。我們的任務(wù)就是為這種紀(jì)律性的形成指明方向。兒童能夠注意力集中于對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有吸引力的事物時(shí)，就說(shuō)明他們已經(jīng)具有了紀(jì)律性。老師的工作就是給他們指明一條通向完美之路，教授他們方法、幫助他們排除障礙等，因?yàn)槔蠋熞部赡艹蔀樽畲蟮恼系K。書(shū)中教給我們的方法就是讓我們發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的東西或者是幫他們找到感興趣的東西和內(nèi)心需求，幫他們建立對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的足夠信心，這時(shí)再讓他們?nèi)ネ瓿蛇@些東西時(shí)就不必在為如何控制他們的自由散漫而費(fèi)心了。
這篇文章給我今后的工作和培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性提供了很大的參考價(jià)值，這讓我想到了一句話(huà)“站在名師的肩膀上可以讓我們看的更遠(yuǎn)”！
有吸引力的心靈讀后感篇十七
今晚讀了《吸引力法則》一書(shū)，作者從氣場(chǎng)開(kāi)始談生活中的一些重要的品質(zhì)，氣場(chǎng)表現(xiàn)出了一個(gè)人的吸引力、影響力、感召力、說(shuō)服力，可以通過(guò)情商、親和力和意志力的提高來(lái)提升個(gè)人氣場(chǎng)。感覺(jué)上面所寫(xiě)的內(nèi)容一看就懂甚至都是老生常談的東西，但卻都是我們生活中重要而又常被忽視的東西，使我印象深刻的有三點(diǎn)：換個(gè)角度看問(wèn)題，有效避免情緒失控；少一份猜忌，多一份信任；好形象是提升影響力的潛在資本。
在現(xiàn)實(shí)生活中，情緒失控的原因有很多，這時(shí)我們需要換個(gè)角度看待問(wèn)題，這樣即使處在同一個(gè)位置，視野也會(huì)開(kāi)闊很多。如果我們能從另一個(gè)角度看別人，說(shuō)不定別人的很多缺點(diǎn)就會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)固執(zhí)的人，你可以把他看成一個(gè)信念堅(jiān)定的人；一個(gè)吝嗇的人，你可以把他看成一個(gè)節(jié)儉的人；一個(gè)城府深的人，你可以把他看成一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的人。如果生活中我們遇到的無(wú)數(shù)煩惱我們都可以這樣的換個(gè)角度看待那就或許就沒(méi)有了那么多的過(guò)不去，消極的人不可能把快樂(lè)吸引到自己的生命中來(lái)，自然也就與幸福無(wú)緣。所以面對(duì)生活中的不如意，我們不必太轉(zhuǎn)牛角尖，換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，或許我們就會(huì)有意想不到的收獲。
猜疑會(huì)給自己套上無(wú)形的精神枷鎖，因?yàn)槎嘁煽偸亲屇愦魃嫌猩坨R看別人，固執(zhí)己見(jiàn)，動(dòng)不動(dòng)就捕風(fēng)捉影的胡亂猜疑，懷疑許多本不該懷疑的人和事，輕信許多不該相信的人和事，為自己增加沉重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)我們對(duì)自己親近的人有猜疑時(shí)，我們可以自我安慰，告訴自己是自己多想了，也可以及時(shí)和對(duì)方溝通，弄清自己有疑問(wèn)的事，打消自己的顧慮。
一個(gè)人的形象就像是一個(gè)公司的品牌，好的品牌可以讓一個(gè)公司的產(chǎn)品獲得更高的毛利，獲得更多的產(chǎn)品溢價(jià)能力。一個(gè)人的形象不僅僅是外表，更重要的是內(nèi)在的修養(yǎng)。一個(gè)人的形象應(yīng)該是從內(nèi)而散發(fā)出的氣質(zhì)。