總結(jié)是我們不可或缺的一部分，幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。針對不同的學科和學習方式，我們可以采用不同的方法來撰寫一篇完美的總結(jié)。請大家認真閱讀以下總結(jié)范文，從中獲取對寫作的新鮮感悟和認知。
我們班的話癆篇一
強調(diào)課下每日聽磁帶的重要性。堅持聽磁帶的更主要目的是為了在聽的同時，進行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語音更加地道，把每日的聽讀作為一種習慣來養(yǎng)成。
此外，聽課文朗讀磁帶的同時也是在復習課文，它可以幫助更好的熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感。為什么我們在作題時，經(jīng)常會莫名地選中一個感覺上正確、但又無法清楚解釋其所以然的答案，其實它是大量正確語言輸入信息在你腦海中形成的潛意識，即語感。
2.養(yǎng)成良好的書面表達的習慣。
對于初中的孩子，現(xiàn)在的寫作訓練基本要求在50個詞左右。學生應習慣于經(jīng)常性地寫一個小段落。一來是能提高對英語的自如運用，二來考察了孩子們的洞察力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)新生事物的能力。所以常寫、多寫是大有益處的。
用英語寫，一方面?zhèn)戎赜谶\筆的技能和技巧，二方面?zhèn)戎赜谒枷牒颓楦械谋磉_能力。書寫和寫作兩方面是統(tǒng)一的，書寫技巧差，字跡潦草不清，讀的人看不清，直接影響了思想和情感的表達。寫作習慣的培養(yǎng)雖然困難些，但也應該盡早進行。
現(xiàn)在的新教材一個模塊圍繞一個主題學習，學生可模仿寫一篇短文。另外日記，值日報告等都是大家熟悉的練習寫作的方式，堅持下來，效果很好。
3.及時消化知識的習慣。
當天學的語言知識當天清，一周結(jié)束要鞏固所學知識?？赏ㄟ^一周一次的檢測來了解掌握知識的情況，以便及時補救，避免負面增長。對于那些習慣不是很好的孩子來說，要養(yǎng)成這些英語學習的習慣是一個漫長而痛苦的過程。因為習慣不是簡單的束縛，不是簡單的模仿。
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我們班的話癆篇二
隋唐五代宋(遼、金)元明清。
(注：三皇指伏羲、燧人、神農(nóng)，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。)。
用口訣法記憶“五代十國”名稱。
五代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，可記作：
梁唐晉漢周，
前邊都有后。
十國——吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、荊南(又稱南平)、前蜀、后蜀、北漢，可記作：
前后蜀，南北漢，
南唐、南平曾為伴，
吳越、吳、閩、楚十國，割據(jù)混戰(zhàn)中原亂。
用口訣法記憶南北朝國名。
南朝：宋齊梁陳相交替。
北朝：北魏分東西(東魏、西魏)，北周滅北齊。
用口訣法記憶道儒法墨代表人物。
孔孟儒，行“仁政”;。
道“無為”，老莊興;。
子墨子，講“非攻”;。
韓非子，“法治”行。
用口訣法記憶太平天國起義。
1857年洪秀全發(fā)動金田起義，建號太平天國，以拜上帝教統(tǒng)一思想;1853年3月，洪秀全定都南京，改南京為天京。這些內(nèi)容可用口訣記作：
洪秀全，拜上帝，
太平天國大起義;。
秀全要把古扇扇(1853年3月)，
南京定都換了天。
我們班的話癆篇三
青春一路向北，向北，任性的怎么也不肯停下來。路上，留下希望或是傷口。
總是要等到桃花開了才相信春天來了，總是要在暑假開始后才確信已經(jīng)是夏天了，總是要等要樹葉落完才驀然發(fā)覺秋天到了，總是要在初雪之后才感嘆冬天竟來得這么快，而我們直到被玫瑰般的青春刺痛后才領(lǐng)悟，清楚已無聲無息的來了。
青春是四季中的春天，有著含苞待放的花蕾，總以為自己是成熟的，討厭父母的嘮叨，開始喜歡躺在草地上羨慕藍天里自由飄蕩的云，始終以為自己是被禁錮，束縛的，殊不知，在這青春飛揚的季節(jié)里我們可以隨心所欲做任何事。就這樣，我喜歡了偷偷坐在窗臺上，雨天里看著魚滴下落，激起水花，心里洋溢著別樣的幸福。黑夜，數(shù)著星星，不知不覺的開始哭泣了，這沒有原因的眼淚滑啊滑啊，我心里突然又會很開心。青春的心情難道比六月的雨更變幻莫測?!
青春激蕩時，總以為自己懂得了人生，看透了世間，或許那都只是我們幼稚的心靈幻想的。對于飽經(jīng)風霜的爺爺奶奶來講，我們只是那剛露出尖尖角的荷花，真正的輝煌還沒有綻放，看到的一些對生命的理解也許只能明白其表意。我想這大概要等到一個人即將走完一生時才能深有體會吧!
當我看著每一樣東西我們都能想到好多，不知不覺我們開始喜歡注意父親的背影，母親的雙手，想逃出他們的視線，碰到傷害時，卻又哭著跑回來。不希望別人管的太多，有時候卻又很想有人在邊上照顧，關(guān)懷，可又盼不到那份溫暖。于是我們心里啊，有更多理不清的思緒了。總覺得朋友都還不夠知心，不愛與她們分享我的一切，有時候甚至厭惡與她們講話。連自己也不知道我們到底在想些什么呢。
我們啊，總像在孤獨的橋梁上尋找明天，卻忍不住一次次回首，溫習前言?，F(xiàn)在我知道了冬雪融化了我們就應該迎接春天;桃花凋零了就應該迎接夏天了;蓮子成熟了就應該迎接秋天了，麥穗金黃了應該又是一輪春夏秋冬。刀刀說，有時候等待是因為舍不得已經(jīng)付出的等待，而我365天每天都有一個期盼，無盡的等待有一天果子成熟了我也長大。
時光如流水，眨眼間，我已在青春的路途中度過好幾站。青春之路，既充滿了歡聲笑語，又到處布滿了荊棘坎坷。
1我長大了!
在一片歡聲笑語中，我吹滅了十五歲的生日蠟燭。于是，我理直氣壯得對父母說：“我長大了!”心里想著從此可以擺脫親人的束縛，尋找屬于自己的一片天空，自由自在的翱翔。再也沒有耐心聽父母的絮叨，對老師的批評更是不以為然。追求時尚，尋找刺激的感覺，因為，我長大了!
2羞答的愛意。
看著瓊瑤的愛情小說里那悲壯離奇的愛情故事，常常會情不自禁的“憑軒涕泗流”。感嘆世間竟有如此凄美的愛情，但更多的是對愛情的向往。曾一度很羨慕夕陽下的情侶，認為夕陽下與伴侶漫步便是世上最浪漫的事。直到后來讀了李清照的“山無陵，天地合，才敢與君絕”后，才發(fā)現(xiàn)，原來自己對愛情的理解太膚淺了。為了是愛情之花開的更美，唯有將這份羞答的愛意掩藏于內(nèi)心深處。
3友情·依賴。
4多一份成熟。
“當當當”是真已經(jīng)指向12了，此刻，勞累一天的人們早已進入了夢鄉(xiāng)，而臺燈下。
青春中的我，正在接受著生活的洗禮。總有一天我會揮動著青春的翅膀，飛向成功。
青春是快樂而美麗的，是一次曼妙的旅途.就算偶爾想起，也是值得回味的.單純的藍天，多姿彩虹，美麗的夢共同組成了我的青春.
單純的藍天。
藍色代表著單純，我喜歡仰望藍天.因為那簡單的顏色和潔白的白云，我有一個可愛的組合，我們相同的個性和相同的成績自然促就了我們的友誼.我們很努力的去學習，但往往是另人失望的結(jié)果.我們仰天長笑，我們單純的幻想，不過還得回到現(xiàn)實.至少快樂過.藍色的天空記載著我們的過去，也承載著我們的未來.呼哈哈.
多姿彩虹。
我愛幻想，幻想可以使我生活中疲憊的心的以解脫.我常常在上課中走神，幻想著與我年齡不相符的未來.回過神來，或許老師驚疑的目光已經(jīng)在等待.但我依然要幻想，它是我靈魂的慰藉.就像天上的彩虹，擁有很多色彩，另人舍不得去忘卻.
美麗的夢。
當然還是有競爭的，這是不可避免的，我們?yōu)榱伺判邪系拿吻案昂罄^，默默的努力.因為這里蘊涵著我們的夢想，我們?yōu)榱藟粝肫痫w，到達自以為是的彼岸，不停的遨游，還很危險.為了心中的美麗去努力.
我們班的話癆篇四
今天，我們學習了有趣的科學小魔術(shù)。
科學小魔術(shù)有許多種：“聽話的雞蛋”、老公雞下蛋、剪不斷的繩子等等。其中，我最最感興趣的就是“聽話的雞蛋”。相信你看了這個小魔術(shù)也一定會像我一樣，非常崇拜能讓雞蛋聽話的那個老師，實在是太神奇了。
這一次，老師就給我們表演了這個有趣的科學小魔術(shù)。只見老師拿出大、小塑料瓶各一個，還有一個“雞蛋”。老師先把“雞蛋”放進有水的`大塑料瓶里，然后把小塑料瓶往水里一按，“哇！這真是太不可思議了，‘雞蛋’竟然跟著塑料瓶一起往下走了?！比啻舐曮@呼。接著，老師又說：“‘雞蛋’‘雞蛋’你快快回去?！敝灰姟半u蛋”又乖乖地回到了水面上，同學們又是一陣歡呼。我也不禁贊嘆道：“哇塞！老師也太厲害了吧?！崩蠋熉犃?，又給我們繼續(xù)表演下去“‘雞蛋’‘雞蛋’誰讓你上來的？快給我下去?！彪u蛋果然又乖乖地下去了。
正當我百思不得其解，老師便給我們講了這其中的奧秘。首先小瓶子的下面有幾個小洞，把小瓶子放下去的時候，可以選擇按或不按那幾個小洞。那么，這兩個選擇的結(jié)果當然是截然不同的。如果你按住了，把瓶子放到水中的時候，“雞蛋”就會上浮，如果你沒有按，那“雞蛋”就是下沉。這是運用了科學原理：空氣。
我們聽了都恍然大悟。
這次的科學小魔術(shù)，讓我得到了不少知識，也讓我對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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我們班的話癆篇五
童年，是夢中的真，真中的夢，是夢中含淚的微笑。
——題記。
童年，是一首慢慢消散的歌謠;童年，是一只漸行漸遠的紙船;童年，是一株隨風飄散的`蒲公英……童年是個夢境，它有著虛幻的美麗，卻又真實地存在于心中，那么那么的——令人難以忘記。
“你拍一，我拍一，一個小孩開飛機……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠，聽著它歡快的韻律，臉龐爬上了一絲若有若無的微笑。朋友，可還記得?曾經(jīng)一塊糖果甜蜜了一個春天，一首歌謠回蕩了整個童年。我們在成長的路上前行，途中看到了許多優(yōu)美的風景，而最初的秀麗卻被時光的風塵遮蔽?；仡^看看吧，我們身后是多少遺失的美麗。其實，那歌謠一直吟唱在原地，只是我們，已悄然離去，而歌謠的余音，也隨童趣慢慢消散在夢里。
夢中，又見到了那片海，海上漂蕩著一只只小小的紙船，似曾……相識。朋友，可還記得?曾經(jīng)小心翼翼地將一只只紙船疊起，滿懷希冀地將它們放入水中，看著它們遠去，心里就會泛起絲絲甜蜜，天真地祝它們能永遠航行。而今，循著幼時的記憶，再次疊起紙船放在海面，，它攜著粼粼的波光，，載著我們的童心消失在遠方，不知是駛向天際，還是沉入海底，總之，已無處尋覓。而我們，只能帶著淡淡的憂傷，轉(zhuǎn)身上路前進。
途中，再次瞧見了蒲公英——這純潔無邪的植物，俯身輕輕一吹，便有許多白絨四散紛飛。朋友，可還記得?曾經(jīng)在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影，淘氣的將它們送上天空，同它們嬉戲，那么幼稚，卻又那么動人。蒲公英的世界，是童年最愛的風景;蒲公英的游戲，是童年最美的記憶。風，起了，白色的精靈漫天起舞，這是童年最后凄美的禮，因為隨風的是蒲公英，飄散的還有童年自己。
我們班的話癆篇六
拿什么去祭奠我們逝去的青春。
拿什么去喚醒我們被時光耗盡的激情。
空蕩蕩的心境。
猶如一片片被光陰憔悴的落葉一樣孤零。
撿一段青春的殘跡。
和被風雨敲濕的`落魄。
站在午夜的孤獨與黑暗。
虔誠地思索。
是我們不懂珍惜。
還是貪婪的時光太過無情。
我曾無奈地對著時鐘獨白。
可它依然滴滴答答不理不睬。
我黯然神傷無助又無奈。
翻開箱底泛黃的記憶。
我也曾對著青春的照片默哀。
我才知道影子終究是影子。
默哀只不過是對青春的緬懷。
只怨匆匆的時光太快。
也怨沒有和時光一起秀出人生的精彩。
我憂傷又感慨。
只好撿一把記憶的枝椏。
扎一把理想的笤帚。
去打掃內(nèi)心布滿的塵埃。
拆幾根陳舊的精神支柱。
點一堆通明的篝火。
去照亮生命的未來。
我們班的話癆篇七
2、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！
4、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
5、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
6、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
7、老師。我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來在等待著我們。我們會努力的，不會讓你失望的！
8、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
9、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。祝您教師節(jié)快樂！
10、感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！
11、七月的日子，我們離別在即。也許我們?nèi)匀徊粔虺墒於?，也許我們還是一路歡歌笑語沒心沒肺，也許，我們會哭著不肯說再見，一個個擁抱之后還久久比肯離去。
12、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！恩師，祝您教師節(jié)快樂！
13、我們走了，帶著你們的祝福和希望繼續(xù)前行。你們還會迎來一批又一批學生，繼續(xù)辛苦，繼續(xù)操勞，但不知相逢又何年。
14、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
15、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
16、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
17、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。祝您教師節(jié)快樂！
18、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導?，F(xiàn)在的我只能對你說一句，謝謝你。
19、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
20、盡管歲月的洪流在不斷沖刷著歷史的浮塵，但一代又一代的老師們是那么盡心盡力的將一屆又一屆的學子培養(yǎng)，引領(lǐng)上成功之路。老師。這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。
我們班的話癆篇八
當每年絨花飄落的時候，就意味著六月的到來，當六月到來的時候，也就意味著離別的日子也到來了。絨花的美是沒有什么能夠替代的。
每年，我們都會一齊看絨花飄落，每年，我們都會一齊看著他們別離，然而今年，我們卻也開始經(jīng)歷這種事了。許是老天爺也明白我們班似的，這天的絨花開得格外少，就連那條小路也鋪不滿。這天，我先說說我們的老班和副班吧。
老班是一個近50的老頭，之所以叫他老頭，是因為我們與他十分親切，他是初三才開始帶我們班的，僅僅只有一年，感情卻很深，初三很苦，他也很苦，天天晚上陪著我們復習，每一天早上我們還沒到教室他就已經(jīng)坐在教室里面了，一向等到科任老師來，他才離開。有時候，我們真的擔心他的身體會倒下去，但他并沒有。還記得我們?nèi)ンw檢的時候，因為我們班是第一天體檢的最后一個班，所以我們從中午就一向等，等到了晚上，老班就一向陪在我們身邊，不曾離開，但我們就一向往外跑。五點過的時候，我們因為肚子餓，所以就自己跑出來吃飯，但是老班沒有來，他一向在醫(yī)院幫我們排隊。等我們簡單的吃了一點東西以后，才想起老班還沒吃，于是我們又跑到小吃店去打包了一份米線。當我們回到醫(yī)院的時候，老班一個人坐在那里，我們就把米線遞了過去，老班硬是不要，最后他再三確認我們吃過了以后，他才收下了那碗已經(jīng)冷了的米線，在我們的注視下才吃完了米線，那一刻，我們眼睛都紅了，隨便找了個借口就都離開了。大慨到八點過吧，才輪到我們班，當時天都黑了，我們在集隊準備會校時，他跟我們說：“我明白你們只吃了一碗米線，有些只吃了一點零食，肯定會肚子餓的，我出門也沒有帶錢，和其他班的老師借了點兒，你們分成四個組，自己去吃東西吧，我有課，先回去了。”我第二次哭了。老班，是我們的老父親。
距離中考還有一個多月了，學習任務越來越重，負擔越來越大，這時，一個晴天霹靂的消息在我們班傳開了——老班的腿受傷了，當時我們都不相信，但是眼淚又一次出賣了我們，我們不得不理解這個事實。老班的腿要去做手術(shù)，不可能陪我們中考的。都臨近中考了，不可能會有老師來接我們班的，學校就安排了副校長來帶了我們班，但是他還帶了其它的一個班，即使新班主任對我們很好，也做到了公平公正，但是我們還是覺得心里很不舒服，為了方便管理，新班主任經(jīng)常將兩個班合并起來，我們總感覺有種寄人籬下的'感覺。還好有各任老師一向陪著我們，還有一個星期就要中考了，同學們漸漸走了出來，情緒慢慢變好了，正準備迎接中考的時候，又一個壞消息傳了出來，副班的父親去世了，這是我們第四次流淚了，副班對我們十分好，她是我們班頂級的淑女，我對她的第一印象就是個慈母，我來的第一節(jié)課就是副班的。我們也很愛副班，在她的身上，總是散發(fā)出一種個性的氣息，文學的氣息，淑女的氣息，大家閨秀的氣息。
中考，沒有老班陪伴，沒有副班陪伴，各科老師夜夜陪我們挑燈夜戰(zhàn)，我們也把這難關(guān)熬過去了。中考那兩天，副班和老班都請假了，各科老師都出去監(jiān)考了，沒有老師送我們?nèi)タ紙?，我們沒有流眼淚，我們要做老師眼中的乖小孩，我們不哭。
絨花季節(jié)已經(jīng)過去很久了，那種感情卻永遠揮之不去。前幾日，我們?nèi)タ赐怂械睦蠋?，他們仿佛又老了一點，但是在我們心中，卻依然那么美！
那年青春，感謝有您們，我愛您們，謝謝58。
當每年絨花飄落的時候，就意味著六月的到來，當六月到來的時候，也就意味著離別的日子也到來了。絨花的美是沒有什么能夠替代的。
每年，我們都會一齊看絨花飄落，每年，我們都會一齊看著他們別離，然而今年，我們卻也開始經(jīng)歷這種事了。許是老天爺也明白我們班似的，這天的絨花開得格外少，就連那條小路也鋪不滿。這天，我先說說我們的老班和副班吧。
老班是一個近50的老頭，之所以叫他老頭，是因為我們與他十分親切，他是初三才開始帶我們班的，僅僅只有一年，感情卻很深，初三很苦，他也很苦，天天晚上陪著我們復習，每一天早上我們還沒到教室他就已經(jīng)坐在教室里面了，一向等到科任老師來，他才離開。有時候，我們真的擔心他的身體會倒下去，但他并沒有。還記得我們?nèi)ンw檢的時候，因為我們班是第一天體檢的最后一個班，所以我們從中午就一向等，等到了晚上，老班就一向陪在我們身邊，不曾離開，但我們就一向往外跑。五點過的時候，我們因為肚子餓，所以就自己跑出來吃飯，但是老班沒有來，他一向在醫(yī)院幫我們排隊。等我們簡單的吃了一點東西以后，才想起老班還沒吃，于是我們又跑到小吃店去打包了一份米線。當我們回到醫(yī)院的時候，老班一個人坐在那里，我們就把米線遞了過去，老班硬是不要，最后他再三確認我們吃過了以后，他才收下了那碗已經(jīng)冷了的米線，在我們的注視下才吃完了米線，那一刻，我們眼睛都紅了，隨便找了個借口就都離開了。大慨到八點過吧，才輪到我們班，當時天都黑了，我們在集隊準備會校時，他跟我們說：“我明白你們只吃了一碗米線，有些只吃了一點零食，肯定會肚子餓的，我出門也沒有帶錢，和其他班的老師借了點兒，你們分成四個組，自己去吃東西吧，我有課，先回去了?！蔽业诙慰蘖?。老班，是我們的老父親。
距離中考還有一個多月了，學習任務越來越重，負擔越來越大，這時，一個晴天霹靂的消息在我們班傳開了——老班的腿受傷了，當時我們都不相信，但是眼淚又一次出賣了我們，我們不得不理解這個事實。老班的腿要去做手術(shù)，不可能陪我們中考的。都臨近中考了，不可能會有老師來接我們班的，學校就安排了副校長來帶了我們班，但是他還帶了其它的一個班，即使新班主任對我們很好，也做到了公平公正，但是我們還是覺得心里很不舒服，為了方便管理，新班主任經(jīng)常將兩個班合并起來，我們總感覺有種寄人籬下的感覺。還好有各任老師一向陪著我們，還有一個星期就要中考了，同學們漸漸走了出來，情緒慢慢變好了，正準備迎接中考的時候，又一個壞消息傳了出來，副班的父親去世了，這是我們第四次流淚了，副班對我們十分好，她是我們班頂級的淑女，我對她的第一印象就是個慈母，我來的第一節(jié)課就是副班的。我們也很愛副班，在她的身上，總是散發(fā)出一種個性的氣息，文學的氣息，淑女的氣息，大家閨秀的氣息。
中考，沒有老班陪伴，沒有副班陪伴，各科老師夜夜陪我們挑燈夜戰(zhàn)，我們也把這難關(guān)熬過去了。中考那兩天，副班和老班都請假了，各科老師都出去監(jiān)考了，沒有老師送我們?nèi)タ紙?，我們沒有流眼淚，我們要做老師眼中的乖小孩，我們不哭。
絨花季節(jié)已經(jīng)過去很久了，那種感情卻永遠揮之不去。前幾日，我們?nèi)タ赐怂械睦蠋?，他們仿佛又老了一點，但是在我們心中，卻依然那么美！
那年青春，感謝有您們，我愛您們，謝謝58。
我們班的話癆篇九
從一年級上學起，我經(jīng)歷了好多個同桌。劉嘉媛、張圣、陳奕佳等等，這學期，我的同桌是小方。
在我印象中，小方那最突出的優(yōu)點便是繪畫了。她的繪畫技術(shù)，是全班數(shù)一數(shù)二的。她畫出來的一幅幅精美的作品，很有立體感，也讓人一看就知道其表達的意思，令人嘆為觀止。小方在繪畫方面最好的就是臨摹，有一次，語文書上的一篇課文附了一張圖，小方便把它畫了下來，竟跟原來的一模一樣。我不禁小聲贊嘆起來：“哇！畫得太好了！”
這件事讓小方有一個獨一無二的習慣：只要是命題作文，她都一定會配上插圖（手畫的.）。比如，有一次她寫了一篇關(guān)于動物的自編故事，她就畫了綠油油的樹和活蹦亂跳的動物，讓整篇作文更加生動。
小方性格上有一個讓我和她“臭味相投”的特點，那就是有幽默感。在每天緊張的學習當中，小方知道我比較緊張，就偶爾故意鬧一兩個笑話，讓我開心一下。有的時候，臨到下課小方給我講很好笑的笑話，本來因為怕老師一頓批評，我使勁憋著不笑；到了下課鈴響起，老師去辦公室，終于忍不住了，笑的天翻地覆，小方也笑了起來，笑的整個課間肚子都有點疼。
小方也很大方，有的時候因為作業(yè)太多我忘記了把用過的鉛筆用筆刀削尖，寫出的字本身沒用心再加上是“粗體字”，比較難看，小方就大方地借了我一支鉛筆，我到放學也記得及時還給這個大方的同桌。我一時想畫個圖紙她也隨時借給我白紙。
小方是個勤勞、認真的同桌。下課時我忘記做課前準備的時候，她幫我一起做；每次要記錄作業(yè)，她都把全部作業(yè)都記上，不僅僅是挑重要的寫上；她也能在效率高的基礎上完成老師布置的選做作業(yè)；上學期因為作業(yè)寫得認真、漂亮，本來全對給三顆星老師獎勵她五顆星呢！
小方有一個讓我能好好配合的特點：愛“暈倒”。這里有必要講一講：“暈倒”，在“馮老師百科”里，是指在聽到別人說笑話時，作出的回應，表示“知道了”或“真好玩”。有一次，我嘰哩呱啦唔喱哇啦地說了一籮筐笑話，他就暈倒8次，可見其頻率之高，及配合程度之好。
哈哈，這就是我的同桌——小方了，怎么樣？有趣嗎？我想，你也想有這樣的一個同桌吧。
我們班的話癆篇十
她是班中有名的“話癆”，很愛講話，話一說起來，就像個線團子似的，老長老長的。她是誰？她就是我的好朋友——高涵悅。
有一次我邀請她來我家做客，吃飯時她就跟我爸嘮起來了：“張爸爸，你燒的魚真不錯，外焦里嫩的，而且還很入味。我爺爺燒的紅燒肉也很好吃，跟你燒的魚有的一拼。”說時那張小嘴微微翹著，小眼睛微微瞇著，胖墩墩的臉上露出一副很享受的表情?？粗@副表情，我和爸爸哈哈大笑起來。她還說要邀請我去她家，讓爺爺給我們燒紅燒肉。
“話癆”是正義的化身。當班里的男生欺負女生時，她就會學著班主任的樣子，眉頭緊鎖，表情嚴肅，語重心長的說：“同學之間應該相互幫助，互相學習，你怎么能欺負手無縛雞之力的女生呢？你應該幫助她才對……”在她那諄諄教導下，男同學就這樣被她馴服了。
我們班的話癆篇十一
正所謂春風十里，不如同桌的你，我有一個多變的同桌，接下來，你們聽我細細道來。
我的同桌雖然身高不過一米四，個子又瘦又小的，整天機靈古怪不干正事，卻有著驚人的“本事”。一次課上，我正聽老師講課聽得津津有味，他便坐不住了，開啟了騷擾人模式，他先將右腿放在我的雙腿上，像放在沙發(fā)上一樣肆無忌憚。我為了不被老師發(fā)現(xiàn)將他的腿放了下去，誰知他不以為然又放上來，我忍無可忍便把他的鞋脫掉了，頓時芳香四溢，他還興高采烈的對著我笑，我只得捏著鼻子，一臉嫌棄的將鞋子還給了他，便繼續(xù)聽課。誰知他變本加厲再次放了上來，我便開始了語言警告“你別放我腿上了”。他便乖乖把腿放了下去，卻又將腳放在我的椅子上，我的天，他可真有才，我便像不知道一樣以其人之道還治其人之身踩在他的腳上，嗯!還挺舒服，這回，他不樂意了，臉色說拉就拉，像是跟我有仇一樣，便拿出了他的`“神器”錐子，照我身上就是一扎，啊!這感覺太妙了，一時間沒感覺，但下一秒，我怕了，身上真是發(fā)自內(nèi)心的痛，只差大聲叫出“啊”的一聲，我疼的連忙將他的腳放了下去，因為這是課堂，所以沒敢叫出聲，忍者疼到下課，我雙手叉腰問道;“你干嘛扎我”他卻一臉無辜的說：“我不小心的”。我氣得啞口無言，他可真是欺人太甚，我只好啞巴吃黃連有苦說不出。
還有一次英語課上，老師正在講臺上面認真講課，他便自顧自的做起了科學小實驗，先將紅顏料倒進一次性杯子里，加上水，攪拌來攪拌去，再將粉筆頭切成粉末，倒進杯子里，認真做起了他的實驗，攪和了大半天，終于大功告成，。他卻一本正經(jīng)的和周圍同學說：“你們誰想要我精心調(diào)制的藥水”。那氣定神閑，鎮(zhèn)定自若的模樣仿佛自己是科學家一樣，完全忘記了現(xiàn)在正是上課時間。居然還沒被老師發(fā)現(xiàn)，我真是大為驚奇啊!
他的抽屜里還有許多奇珍異寶，比如剪刀，卡紙，一次性杯子……都與學習無關(guān)，他還像寶貝一樣精心存放著，還不讓人碰，每次換座位，他懷里揣的全是寶貝，像剛從超市大采購回來一樣。
我的同桌是“桌下殺手”?是“小小科學家”?是“課堂擾人精”?咳!他可真是個小機靈鬼!
我們班的話癆篇十二
在二樓四年級三班的教室，坐著一個虎頭虎腦的男生。他一邊坐著，一邊嘰里呱啦地自言自語。他是誰?他就是我們班的“話癆”劉暢。
“話癆”癥發(fā)作一：午睡。
以前，“話癆”從不講話，那是因為可以看書、發(fā)短信?？涩F(xiàn)在，他每天都喋喋不休地講話。因為現(xiàn)在不能看書、發(fā)短信。
“話癆”癥發(fā)作二：下課。
“話癆”下課時，喜歡一邊畫畫，一邊跟別人說畫的是什么。別人要走開了，他就拉住別人，說最精彩的地方，別人會一直站在那兒，直到打上課鈴。一次，我經(jīng)過他的桌子旁。他對我說：“向臻，你看……”，我沒心思聽，他一把抓住我，又嘰里呱啦地對我說，直到打上課鈴才讓我走。
“話癆”癥發(fā)作三：看陀螺。
“話癆”最近迷上了看陀螺比賽，他就充當解說員。一次，一只小藍(藍色的`金屬陀螺)和一只白銀獅子(銀白色的金屬陀螺)在講臺上斗。劉暢像箭一樣地跑到講臺上，大聲地解說著“哈哈，小藍鋼快不行了。啊!撞上了!白銀獅子贏了……”那樣子，像一個真正的解說員。
劉暢在奧數(shù)課上話很多。一次，我們在做題時，傳來細細碎碎的聲音。我順著聲音望去，原來是劉暢在用書捂著嘴，正在和羅啟驊講話呢。我用手扇了一下他，他立刻不說話了。
這就是我們班的“話癆”劉暢，想認識他就來找他吧!
我們班的話癆篇十三
我們班有一個極具特點的人，他的嘴只要一說話，總是如放鞭炮一般，久久不能停歇，他就是我們班的孫慶煬。
濃密的頭發(fā)上夾雜著許多頭皮屑，一雙大眼睛閃著光，挺挺的鼻子，嘴角微微上揚著，五官實在標致。
孫慶煬最大的特點就是話多，只要他的嘴張開，就很難再閉上。記得有一次英語課，全班一片肅靜，老師在黑板上寫出了幾張圖片的編號，只見孫慶煬跺著腳，拍著桌子，手指就指著黑板，那張閉不上的嘴又張開了：“abcdefg……”老師眼神示意了他，就轉(zhuǎn)身打開ppt，可電腦稍卡頓了一下，只聽孫慶煬一聲大叫：”??！電腦卡機不用上課啦！”老師勃然大怒，眼睛瞪著他，他還不知足，依然說著話。可下一秒，就被老師拽著衣服，拉著耳朵，“請”到了辦公室。
一次課間，同學們有的看書，有的寫作業(yè)……。
“一棒子打死你！”“麻雀孫”又在和別人斗嘴了。教室門口、圖書角，甚至走廊里都回蕩著他那響亮的聲音，真是一刻不得安寧。他都可以去《俗世奇人》里競選“廢話孫”了。
但凡事都有另一面??！
孫慶煬雖然話多，可是他很勤勞，學習也不錯。在某次值日時，其他組員都跑了，只剩他一個人拿著掃帚，彎著腰，撅著屁股，賣力地掃著，嘴里還念念有詞，不知在說些什么——一個人也滔滔不絕。值日任務完成后，又獨自在班級里寫作業(yè)，等家長來接他。
他成績也名列前茅，上次數(shù)學考試，全班的分數(shù)都很差，但只有他一枝獨秀，他的分數(shù)足以讓全班震驚——是滿分耶！
這就是我們班的“話癆”，唉！真是又讓人好笑，又讓人敬佩！
我們班的話癆篇十四
短短的鍋蓋頭下，有一雙又黑又亮的大眼睛，那眼鏡滑在鼻梁上，活像看報紙的爺爺。在那高挺的鼻子下有一張大嘴，仿佛隨時都想鉆老師的空子，回過頭講小話。忘了告訴大家了，他就是我的同桌——小朱。
他很樂于助人。上體育課時，如果有同學摔跤，他會上去把他扶起來，放學時，總看見他扶老人過路的身影。
有一次，班主任鄭老師幫同學們拿湯桶的時候，一不小心把腰扭了。到了下午，醫(yī)生說要躺在床上等那里慢慢好。但是鄭老師仍然忍著疼痛，堅持給我們上課。班上大多數(shù)同學都對這件事愛理不理，把它當空氣，只有小朱看見了，回家拿來了藥送給了鄭老師。有同學發(fā)現(xiàn)了，就對不知道的同學說：“喂，那頭笨豬還給老師送藥哩，自己的事都管不好還管別人的事！”
第二天，鄭老師當著全班的面表揚了小朱：“同學們，昨天有一名好心的同學，給我送了藥，這位同學就是小朱。”小朱一聽，驕傲地揚起了頭。那些同學聽了，慚愧地低下了頭。
不過，小朱有一個很大的缺點，老師同學們都不喜歡，那就是愛講閑話。
有一次，上英語課的時候，小朱趁老師讓我們互相背課文的時候，指著書上的一幅圖片說：“哈，看這個人，鼻子畫歪啦！哈哈……”他的好朋友一聽，連忙湊過來一看，笑道：“哇，真的真的'，鼻子歪了?！毙≈斓暮笞酪瞾頊悷狒[，看了一眼，疑惑不解地說：“歪鼻子去哪兒啦？”“在這里，你眼睛長哪兒啦？”正當他們聊得熱火朝天的時候，沒想到老師走到他們的身后，說：“你們?nèi)氖裁囱?，這么投入，要不到校長室去，和校長聊聊？”
小朱一聽，嚇得趕緊對老師說：“老……老師，是他，是他在說話，與，與我沒有一點關(guān)系呀！”老師一聽，更生氣了：“小子，你還敢說謊，再說就去校長室！”小朱知道自己錯了，于是閉口不吱聲了。老師一走，他又開始講起閑話了。哎，真是江山易改，本性難移呀。
其實我還是很喜歡小朱的性格的，但我希望他能改掉上課講閑話的壞毛病。他改掉這個毛病后，肯定能在我們班更受歡迎。
我們班的話癆篇十五
下課了，班里又響起了“啦啦啦，我是下課的小行家……”大家就知道這是“話癆”李大王在唱他的《下課鈴》了。李大王在我們班可是名副其實的話癆呢!不信你就聽我講一講吧!
他是一個長得高高的，瘦瘦的.男孩子，一雙大大的水汪汪的眼睛，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停，一張能說會道的嘴巴就像“永動機”一樣，似乎從沒停過。
記得有一次，他聽到別人在討論學習，就長篇大論起來：“我十分不喜歡作文，因為我每次寫作文都沒有時間學習。沒有時間學習，那是因為我和別人說話去了。我也十分不喜歡語文，因為語文嘛，天天都要背書。我覺得背書太麻煩了。我也十分不喜歡讀書，因為書里面有太多字是我不認識的。我也十分不喜歡英語，因為英語要記單詞，而我的記憶力呀!和魚的記憶力是一樣的，只有七秒?？墒怯幸粋€“課”，我是非常喜歡的，那就是“下課”。因為我是下課王!哈哈……”聽完他的話，同學們一個個都目瞪口呆了。因為這句話，他可是一口氣把它說完的，連草稿都沒有打，而且還像一個巧嘴八哥一樣反復地說著。像這樣子的事情，雖然大家都習以為常了，可每次還是會被他驚到。
我們班的話癆篇一
強調(diào)課下每日聽磁帶的重要性。堅持聽磁帶的更主要目的是為了在聽的同時，進行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語音更加地道，把每日的聽讀作為一種習慣來養(yǎng)成。
此外，聽課文朗讀磁帶的同時也是在復習課文，它可以幫助更好的熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感。為什么我們在作題時，經(jīng)常會莫名地選中一個感覺上正確、但又無法清楚解釋其所以然的答案，其實它是大量正確語言輸入信息在你腦海中形成的潛意識，即語感。
2.養(yǎng)成良好的書面表達的習慣。
對于初中的孩子，現(xiàn)在的寫作訓練基本要求在50個詞左右。學生應習慣于經(jīng)常性地寫一個小段落。一來是能提高對英語的自如運用，二來考察了孩子們的洞察力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)新生事物的能力。所以常寫、多寫是大有益處的。
用英語寫，一方面?zhèn)戎赜谶\筆的技能和技巧，二方面?zhèn)戎赜谒枷牒颓楦械谋磉_能力。書寫和寫作兩方面是統(tǒng)一的，書寫技巧差，字跡潦草不清，讀的人看不清，直接影響了思想和情感的表達。寫作習慣的培養(yǎng)雖然困難些，但也應該盡早進行。
現(xiàn)在的新教材一個模塊圍繞一個主題學習，學生可模仿寫一篇短文。另外日記，值日報告等都是大家熟悉的練習寫作的方式，堅持下來，效果很好。
3.及時消化知識的習慣。
當天學的語言知識當天清，一周結(jié)束要鞏固所學知識?？赏ㄟ^一周一次的檢測來了解掌握知識的情況，以便及時補救，避免負面增長。對于那些習慣不是很好的孩子來說，要養(yǎng)成這些英語學習的習慣是一個漫長而痛苦的過程。因為習慣不是簡單的束縛，不是簡單的模仿。
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我們班的話癆篇二
隋唐五代宋(遼、金)元明清。
(注：三皇指伏羲、燧人、神農(nóng)，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。)。
用口訣法記憶“五代十國”名稱。
五代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，可記作：
梁唐晉漢周，
前邊都有后。
十國——吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、荊南(又稱南平)、前蜀、后蜀、北漢，可記作：
前后蜀，南北漢，
南唐、南平曾為伴，
吳越、吳、閩、楚十國，割據(jù)混戰(zhàn)中原亂。
用口訣法記憶南北朝國名。
南朝：宋齊梁陳相交替。
北朝：北魏分東西(東魏、西魏)，北周滅北齊。
用口訣法記憶道儒法墨代表人物。
孔孟儒，行“仁政”;。
道“無為”，老莊興;。
子墨子，講“非攻”;。
韓非子，“法治”行。
用口訣法記憶太平天國起義。
1857年洪秀全發(fā)動金田起義，建號太平天國，以拜上帝教統(tǒng)一思想;1853年3月，洪秀全定都南京，改南京為天京。這些內(nèi)容可用口訣記作：
洪秀全，拜上帝，
太平天國大起義;。
秀全要把古扇扇(1853年3月)，
南京定都換了天。
我們班的話癆篇三
青春一路向北，向北，任性的怎么也不肯停下來。路上，留下希望或是傷口。
總是要等到桃花開了才相信春天來了，總是要在暑假開始后才確信已經(jīng)是夏天了，總是要等要樹葉落完才驀然發(fā)覺秋天到了，總是要在初雪之后才感嘆冬天竟來得這么快，而我們直到被玫瑰般的青春刺痛后才領(lǐng)悟，清楚已無聲無息的來了。
青春是四季中的春天，有著含苞待放的花蕾，總以為自己是成熟的，討厭父母的嘮叨，開始喜歡躺在草地上羨慕藍天里自由飄蕩的云，始終以為自己是被禁錮，束縛的，殊不知，在這青春飛揚的季節(jié)里我們可以隨心所欲做任何事。就這樣，我喜歡了偷偷坐在窗臺上，雨天里看著魚滴下落，激起水花，心里洋溢著別樣的幸福。黑夜，數(shù)著星星，不知不覺的開始哭泣了，這沒有原因的眼淚滑啊滑啊，我心里突然又會很開心。青春的心情難道比六月的雨更變幻莫測?!
青春激蕩時，總以為自己懂得了人生，看透了世間，或許那都只是我們幼稚的心靈幻想的。對于飽經(jīng)風霜的爺爺奶奶來講，我們只是那剛露出尖尖角的荷花，真正的輝煌還沒有綻放，看到的一些對生命的理解也許只能明白其表意。我想這大概要等到一個人即將走完一生時才能深有體會吧!
當我看著每一樣東西我們都能想到好多，不知不覺我們開始喜歡注意父親的背影，母親的雙手，想逃出他們的視線，碰到傷害時，卻又哭著跑回來。不希望別人管的太多，有時候卻又很想有人在邊上照顧，關(guān)懷，可又盼不到那份溫暖。于是我們心里啊，有更多理不清的思緒了。總覺得朋友都還不夠知心，不愛與她們分享我的一切，有時候甚至厭惡與她們講話。連自己也不知道我們到底在想些什么呢。
我們啊，總像在孤獨的橋梁上尋找明天，卻忍不住一次次回首，溫習前言?，F(xiàn)在我知道了冬雪融化了我們就應該迎接春天;桃花凋零了就應該迎接夏天了;蓮子成熟了就應該迎接秋天了，麥穗金黃了應該又是一輪春夏秋冬。刀刀說，有時候等待是因為舍不得已經(jīng)付出的等待，而我365天每天都有一個期盼，無盡的等待有一天果子成熟了我也長大。
時光如流水，眨眼間，我已在青春的路途中度過好幾站。青春之路，既充滿了歡聲笑語，又到處布滿了荊棘坎坷。
1我長大了!
在一片歡聲笑語中，我吹滅了十五歲的生日蠟燭。于是，我理直氣壯得對父母說：“我長大了!”心里想著從此可以擺脫親人的束縛，尋找屬于自己的一片天空，自由自在的翱翔。再也沒有耐心聽父母的絮叨，對老師的批評更是不以為然。追求時尚，尋找刺激的感覺，因為，我長大了!
2羞答的愛意。
看著瓊瑤的愛情小說里那悲壯離奇的愛情故事，常常會情不自禁的“憑軒涕泗流”。感嘆世間竟有如此凄美的愛情，但更多的是對愛情的向往。曾一度很羨慕夕陽下的情侶，認為夕陽下與伴侶漫步便是世上最浪漫的事。直到后來讀了李清照的“山無陵，天地合，才敢與君絕”后，才發(fā)現(xiàn)，原來自己對愛情的理解太膚淺了。為了是愛情之花開的更美，唯有將這份羞答的愛意掩藏于內(nèi)心深處。
3友情·依賴。
4多一份成熟。
“當當當”是真已經(jīng)指向12了，此刻，勞累一天的人們早已進入了夢鄉(xiāng)，而臺燈下。
青春中的我，正在接受著生活的洗禮。總有一天我會揮動著青春的翅膀，飛向成功。
青春是快樂而美麗的，是一次曼妙的旅途.就算偶爾想起，也是值得回味的.單純的藍天，多姿彩虹，美麗的夢共同組成了我的青春.
單純的藍天。
藍色代表著單純，我喜歡仰望藍天.因為那簡單的顏色和潔白的白云，我有一個可愛的組合，我們相同的個性和相同的成績自然促就了我們的友誼.我們很努力的去學習，但往往是另人失望的結(jié)果.我們仰天長笑，我們單純的幻想，不過還得回到現(xiàn)實.至少快樂過.藍色的天空記載著我們的過去，也承載著我們的未來.呼哈哈.
多姿彩虹。
我愛幻想，幻想可以使我生活中疲憊的心的以解脫.我常常在上課中走神，幻想著與我年齡不相符的未來.回過神來，或許老師驚疑的目光已經(jīng)在等待.但我依然要幻想，它是我靈魂的慰藉.就像天上的彩虹，擁有很多色彩，另人舍不得去忘卻.
美麗的夢。
當然還是有競爭的，這是不可避免的，我們?yōu)榱伺判邪系拿吻案昂罄^，默默的努力.因為這里蘊涵著我們的夢想，我們?yōu)榱藟粝肫痫w，到達自以為是的彼岸，不停的遨游，還很危險.為了心中的美麗去努力.
我們班的話癆篇四
今天，我們學習了有趣的科學小魔術(shù)。
科學小魔術(shù)有許多種：“聽話的雞蛋”、老公雞下蛋、剪不斷的繩子等等。其中，我最最感興趣的就是“聽話的雞蛋”。相信你看了這個小魔術(shù)也一定會像我一樣，非常崇拜能讓雞蛋聽話的那個老師，實在是太神奇了。
這一次，老師就給我們表演了這個有趣的科學小魔術(shù)。只見老師拿出大、小塑料瓶各一個，還有一個“雞蛋”。老師先把“雞蛋”放進有水的`大塑料瓶里，然后把小塑料瓶往水里一按，“哇！這真是太不可思議了，‘雞蛋’竟然跟著塑料瓶一起往下走了?！比啻舐曮@呼。接著，老師又說：“‘雞蛋’‘雞蛋’你快快回去?！敝灰姟半u蛋”又乖乖地回到了水面上，同學們又是一陣歡呼。我也不禁贊嘆道：“哇塞！老師也太厲害了吧?！崩蠋熉犃?，又給我們繼續(xù)表演下去“‘雞蛋’‘雞蛋’誰讓你上來的？快給我下去?！彪u蛋果然又乖乖地下去了。
正當我百思不得其解，老師便給我們講了這其中的奧秘。首先小瓶子的下面有幾個小洞，把小瓶子放下去的時候，可以選擇按或不按那幾個小洞。那么，這兩個選擇的結(jié)果當然是截然不同的。如果你按住了，把瓶子放到水中的時候，“雞蛋”就會上浮，如果你沒有按，那“雞蛋”就是下沉。這是運用了科學原理：空氣。
我們聽了都恍然大悟。
這次的科學小魔術(shù)，讓我得到了不少知識，也讓我對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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我們班的話癆篇五
童年，是夢中的真，真中的夢，是夢中含淚的微笑。
——題記。
童年，是一首慢慢消散的歌謠;童年，是一只漸行漸遠的紙船;童年，是一株隨風飄散的`蒲公英……童年是個夢境，它有著虛幻的美麗，卻又真實地存在于心中，那么那么的——令人難以忘記。
“你拍一，我拍一，一個小孩開飛機……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠，聽著它歡快的韻律，臉龐爬上了一絲若有若無的微笑。朋友，可還記得?曾經(jīng)一塊糖果甜蜜了一個春天，一首歌謠回蕩了整個童年。我們在成長的路上前行，途中看到了許多優(yōu)美的風景，而最初的秀麗卻被時光的風塵遮蔽?；仡^看看吧，我們身后是多少遺失的美麗。其實，那歌謠一直吟唱在原地，只是我們，已悄然離去，而歌謠的余音，也隨童趣慢慢消散在夢里。
夢中，又見到了那片海，海上漂蕩著一只只小小的紙船，似曾……相識。朋友，可還記得?曾經(jīng)小心翼翼地將一只只紙船疊起，滿懷希冀地將它們放入水中，看著它們遠去，心里就會泛起絲絲甜蜜，天真地祝它們能永遠航行。而今，循著幼時的記憶，再次疊起紙船放在海面，，它攜著粼粼的波光，，載著我們的童心消失在遠方，不知是駛向天際，還是沉入海底，總之，已無處尋覓。而我們，只能帶著淡淡的憂傷，轉(zhuǎn)身上路前進。
途中，再次瞧見了蒲公英——這純潔無邪的植物，俯身輕輕一吹，便有許多白絨四散紛飛。朋友，可還記得?曾經(jīng)在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影，淘氣的將它們送上天空，同它們嬉戲，那么幼稚，卻又那么動人。蒲公英的世界，是童年最愛的風景;蒲公英的游戲，是童年最美的記憶。風，起了，白色的精靈漫天起舞，這是童年最后凄美的禮，因為隨風的是蒲公英，飄散的還有童年自己。
我們班的話癆篇六
拿什么去祭奠我們逝去的青春。
拿什么去喚醒我們被時光耗盡的激情。
空蕩蕩的心境。
猶如一片片被光陰憔悴的落葉一樣孤零。
撿一段青春的殘跡。
和被風雨敲濕的`落魄。
站在午夜的孤獨與黑暗。
虔誠地思索。
是我們不懂珍惜。
還是貪婪的時光太過無情。
我曾無奈地對著時鐘獨白。
可它依然滴滴答答不理不睬。
我黯然神傷無助又無奈。
翻開箱底泛黃的記憶。
我也曾對著青春的照片默哀。
我才知道影子終究是影子。
默哀只不過是對青春的緬懷。
只怨匆匆的時光太快。
也怨沒有和時光一起秀出人生的精彩。
我憂傷又感慨。
只好撿一把記憶的枝椏。
扎一把理想的笤帚。
去打掃內(nèi)心布滿的塵埃。
拆幾根陳舊的精神支柱。
點一堆通明的篝火。
去照亮生命的未來。
我們班的話癆篇七
2、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！
4、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
5、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
6、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
7、老師。我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來在等待著我們。我們會努力的，不會讓你失望的！
8、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
9、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。祝您教師節(jié)快樂！
10、感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！
11、七月的日子，我們離別在即。也許我們?nèi)匀徊粔虺墒於?，也許我們還是一路歡歌笑語沒心沒肺，也許，我們會哭著不肯說再見，一個個擁抱之后還久久比肯離去。
12、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！恩師，祝您教師節(jié)快樂！
13、我們走了，帶著你們的祝福和希望繼續(xù)前行。你們還會迎來一批又一批學生，繼續(xù)辛苦，繼續(xù)操勞，但不知相逢又何年。
14、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
15、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
16、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
17、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。祝您教師節(jié)快樂！
18、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導?，F(xiàn)在的我只能對你說一句，謝謝你。
19、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
20、盡管歲月的洪流在不斷沖刷著歷史的浮塵，但一代又一代的老師們是那么盡心盡力的將一屆又一屆的學子培養(yǎng)，引領(lǐng)上成功之路。老師。這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。
我們班的話癆篇八
當每年絨花飄落的時候，就意味著六月的到來，當六月到來的時候，也就意味著離別的日子也到來了。絨花的美是沒有什么能夠替代的。
每年，我們都會一齊看絨花飄落，每年，我們都會一齊看著他們別離，然而今年，我們卻也開始經(jīng)歷這種事了。許是老天爺也明白我們班似的，這天的絨花開得格外少，就連那條小路也鋪不滿。這天，我先說說我們的老班和副班吧。
老班是一個近50的老頭，之所以叫他老頭，是因為我們與他十分親切，他是初三才開始帶我們班的，僅僅只有一年，感情卻很深，初三很苦，他也很苦，天天晚上陪著我們復習，每一天早上我們還沒到教室他就已經(jīng)坐在教室里面了，一向等到科任老師來，他才離開。有時候，我們真的擔心他的身體會倒下去，但他并沒有。還記得我們?nèi)ンw檢的時候，因為我們班是第一天體檢的最后一個班，所以我們從中午就一向等，等到了晚上，老班就一向陪在我們身邊，不曾離開，但我們就一向往外跑。五點過的時候，我們因為肚子餓，所以就自己跑出來吃飯，但是老班沒有來，他一向在醫(yī)院幫我們排隊。等我們簡單的吃了一點東西以后，才想起老班還沒吃，于是我們又跑到小吃店去打包了一份米線。當我們回到醫(yī)院的時候，老班一個人坐在那里，我們就把米線遞了過去，老班硬是不要，最后他再三確認我們吃過了以后，他才收下了那碗已經(jīng)冷了的米線，在我們的注視下才吃完了米線，那一刻，我們眼睛都紅了，隨便找了個借口就都離開了。大慨到八點過吧，才輪到我們班，當時天都黑了，我們在集隊準備會校時，他跟我們說：“我明白你們只吃了一碗米線，有些只吃了一點零食，肯定會肚子餓的，我出門也沒有帶錢，和其他班的老師借了點兒，你們分成四個組，自己去吃東西吧，我有課，先回去了。”我第二次哭了。老班，是我們的老父親。
距離中考還有一個多月了，學習任務越來越重，負擔越來越大，這時，一個晴天霹靂的消息在我們班傳開了——老班的腿受傷了，當時我們都不相信，但是眼淚又一次出賣了我們，我們不得不理解這個事實。老班的腿要去做手術(shù)，不可能陪我們中考的。都臨近中考了，不可能會有老師來接我們班的，學校就安排了副校長來帶了我們班，但是他還帶了其它的一個班，即使新班主任對我們很好，也做到了公平公正，但是我們還是覺得心里很不舒服，為了方便管理，新班主任經(jīng)常將兩個班合并起來，我們總感覺有種寄人籬下的'感覺。還好有各任老師一向陪著我們，還有一個星期就要中考了，同學們漸漸走了出來，情緒慢慢變好了，正準備迎接中考的時候，又一個壞消息傳了出來，副班的父親去世了，這是我們第四次流淚了，副班對我們十分好，她是我們班頂級的淑女，我對她的第一印象就是個慈母，我來的第一節(jié)課就是副班的。我們也很愛副班，在她的身上，總是散發(fā)出一種個性的氣息，文學的氣息，淑女的氣息，大家閨秀的氣息。
中考，沒有老班陪伴，沒有副班陪伴，各科老師夜夜陪我們挑燈夜戰(zhàn)，我們也把這難關(guān)熬過去了。中考那兩天，副班和老班都請假了，各科老師都出去監(jiān)考了，沒有老師送我們?nèi)タ紙?，我們沒有流眼淚，我們要做老師眼中的乖小孩，我們不哭。
絨花季節(jié)已經(jīng)過去很久了，那種感情卻永遠揮之不去。前幾日，我們?nèi)タ赐怂械睦蠋?，他們仿佛又老了一點，但是在我們心中，卻依然那么美！
那年青春，感謝有您們，我愛您們，謝謝58。
當每年絨花飄落的時候，就意味著六月的到來，當六月到來的時候，也就意味著離別的日子也到來了。絨花的美是沒有什么能夠替代的。
每年，我們都會一齊看絨花飄落，每年，我們都會一齊看著他們別離，然而今年，我們卻也開始經(jīng)歷這種事了。許是老天爺也明白我們班似的，這天的絨花開得格外少，就連那條小路也鋪不滿。這天，我先說說我們的老班和副班吧。
老班是一個近50的老頭，之所以叫他老頭，是因為我們與他十分親切，他是初三才開始帶我們班的，僅僅只有一年，感情卻很深，初三很苦，他也很苦，天天晚上陪著我們復習，每一天早上我們還沒到教室他就已經(jīng)坐在教室里面了，一向等到科任老師來，他才離開。有時候，我們真的擔心他的身體會倒下去，但他并沒有。還記得我們?nèi)ンw檢的時候，因為我們班是第一天體檢的最后一個班，所以我們從中午就一向等，等到了晚上，老班就一向陪在我們身邊，不曾離開，但我們就一向往外跑。五點過的時候，我們因為肚子餓，所以就自己跑出來吃飯，但是老班沒有來，他一向在醫(yī)院幫我們排隊。等我們簡單的吃了一點東西以后，才想起老班還沒吃，于是我們又跑到小吃店去打包了一份米線。當我們回到醫(yī)院的時候，老班一個人坐在那里，我們就把米線遞了過去，老班硬是不要，最后他再三確認我們吃過了以后，他才收下了那碗已經(jīng)冷了的米線，在我們的注視下才吃完了米線，那一刻，我們眼睛都紅了，隨便找了個借口就都離開了。大慨到八點過吧，才輪到我們班，當時天都黑了，我們在集隊準備會校時，他跟我們說：“我明白你們只吃了一碗米線，有些只吃了一點零食，肯定會肚子餓的，我出門也沒有帶錢，和其他班的老師借了點兒，你們分成四個組，自己去吃東西吧，我有課，先回去了?！蔽业诙慰蘖?。老班，是我們的老父親。
距離中考還有一個多月了，學習任務越來越重，負擔越來越大，這時，一個晴天霹靂的消息在我們班傳開了——老班的腿受傷了，當時我們都不相信，但是眼淚又一次出賣了我們，我們不得不理解這個事實。老班的腿要去做手術(shù)，不可能陪我們中考的。都臨近中考了，不可能會有老師來接我們班的，學校就安排了副校長來帶了我們班，但是他還帶了其它的一個班，即使新班主任對我們很好，也做到了公平公正，但是我們還是覺得心里很不舒服，為了方便管理，新班主任經(jīng)常將兩個班合并起來，我們總感覺有種寄人籬下的感覺。還好有各任老師一向陪著我們，還有一個星期就要中考了，同學們漸漸走了出來，情緒慢慢變好了，正準備迎接中考的時候，又一個壞消息傳了出來，副班的父親去世了，這是我們第四次流淚了，副班對我們十分好，她是我們班頂級的淑女，我對她的第一印象就是個慈母，我來的第一節(jié)課就是副班的。我們也很愛副班，在她的身上，總是散發(fā)出一種個性的氣息，文學的氣息，淑女的氣息，大家閨秀的氣息。
中考，沒有老班陪伴，沒有副班陪伴，各科老師夜夜陪我們挑燈夜戰(zhàn)，我們也把這難關(guān)熬過去了。中考那兩天，副班和老班都請假了，各科老師都出去監(jiān)考了，沒有老師送我們?nèi)タ紙?，我們沒有流眼淚，我們要做老師眼中的乖小孩，我們不哭。
絨花季節(jié)已經(jīng)過去很久了，那種感情卻永遠揮之不去。前幾日，我們?nèi)タ赐怂械睦蠋?，他們仿佛又老了一點，但是在我們心中，卻依然那么美！
那年青春，感謝有您們，我愛您們，謝謝58。
我們班的話癆篇九
從一年級上學起，我經(jīng)歷了好多個同桌。劉嘉媛、張圣、陳奕佳等等，這學期，我的同桌是小方。
在我印象中，小方那最突出的優(yōu)點便是繪畫了。她的繪畫技術(shù)，是全班數(shù)一數(shù)二的。她畫出來的一幅幅精美的作品，很有立體感，也讓人一看就知道其表達的意思，令人嘆為觀止。小方在繪畫方面最好的就是臨摹，有一次，語文書上的一篇課文附了一張圖，小方便把它畫了下來，竟跟原來的一模一樣。我不禁小聲贊嘆起來：“哇！畫得太好了！”
這件事讓小方有一個獨一無二的習慣：只要是命題作文，她都一定會配上插圖（手畫的.）。比如，有一次她寫了一篇關(guān)于動物的自編故事，她就畫了綠油油的樹和活蹦亂跳的動物，讓整篇作文更加生動。
小方性格上有一個讓我和她“臭味相投”的特點，那就是有幽默感。在每天緊張的學習當中，小方知道我比較緊張，就偶爾故意鬧一兩個笑話，讓我開心一下。有的時候，臨到下課小方給我講很好笑的笑話，本來因為怕老師一頓批評，我使勁憋著不笑；到了下課鈴響起，老師去辦公室，終于忍不住了，笑的天翻地覆，小方也笑了起來，笑的整個課間肚子都有點疼。
小方也很大方，有的時候因為作業(yè)太多我忘記了把用過的鉛筆用筆刀削尖，寫出的字本身沒用心再加上是“粗體字”，比較難看，小方就大方地借了我一支鉛筆，我到放學也記得及時還給這個大方的同桌。我一時想畫個圖紙她也隨時借給我白紙。
小方是個勤勞、認真的同桌。下課時我忘記做課前準備的時候，她幫我一起做；每次要記錄作業(yè)，她都把全部作業(yè)都記上，不僅僅是挑重要的寫上；她也能在效率高的基礎上完成老師布置的選做作業(yè)；上學期因為作業(yè)寫得認真、漂亮，本來全對給三顆星老師獎勵她五顆星呢！
小方有一個讓我能好好配合的特點：愛“暈倒”。這里有必要講一講：“暈倒”，在“馮老師百科”里，是指在聽到別人說笑話時，作出的回應，表示“知道了”或“真好玩”。有一次，我嘰哩呱啦唔喱哇啦地說了一籮筐笑話，他就暈倒8次，可見其頻率之高，及配合程度之好。
哈哈，這就是我的同桌——小方了，怎么樣？有趣嗎？我想，你也想有這樣的一個同桌吧。
我們班的話癆篇十
她是班中有名的“話癆”，很愛講話，話一說起來，就像個線團子似的，老長老長的。她是誰？她就是我的好朋友——高涵悅。
有一次我邀請她來我家做客，吃飯時她就跟我爸嘮起來了：“張爸爸，你燒的魚真不錯，外焦里嫩的，而且還很入味。我爺爺燒的紅燒肉也很好吃，跟你燒的魚有的一拼。”說時那張小嘴微微翹著，小眼睛微微瞇著，胖墩墩的臉上露出一副很享受的表情?？粗@副表情，我和爸爸哈哈大笑起來。她還說要邀請我去她家，讓爺爺給我們燒紅燒肉。
“話癆”是正義的化身。當班里的男生欺負女生時，她就會學著班主任的樣子，眉頭緊鎖，表情嚴肅，語重心長的說：“同學之間應該相互幫助，互相學習，你怎么能欺負手無縛雞之力的女生呢？你應該幫助她才對……”在她那諄諄教導下，男同學就這樣被她馴服了。
我們班的話癆篇十一
正所謂春風十里，不如同桌的你，我有一個多變的同桌，接下來，你們聽我細細道來。
我的同桌雖然身高不過一米四，個子又瘦又小的，整天機靈古怪不干正事，卻有著驚人的“本事”。一次課上，我正聽老師講課聽得津津有味，他便坐不住了，開啟了騷擾人模式，他先將右腿放在我的雙腿上，像放在沙發(fā)上一樣肆無忌憚。我為了不被老師發(fā)現(xiàn)將他的腿放了下去，誰知他不以為然又放上來，我忍無可忍便把他的鞋脫掉了，頓時芳香四溢，他還興高采烈的對著我笑，我只得捏著鼻子，一臉嫌棄的將鞋子還給了他，便繼續(xù)聽課。誰知他變本加厲再次放了上來，我便開始了語言警告“你別放我腿上了”。他便乖乖把腿放了下去，卻又將腳放在我的椅子上，我的天，他可真有才，我便像不知道一樣以其人之道還治其人之身踩在他的腳上，嗯!還挺舒服，這回，他不樂意了，臉色說拉就拉，像是跟我有仇一樣，便拿出了他的`“神器”錐子，照我身上就是一扎，啊!這感覺太妙了，一時間沒感覺，但下一秒，我怕了，身上真是發(fā)自內(nèi)心的痛，只差大聲叫出“啊”的一聲，我疼的連忙將他的腳放了下去，因為這是課堂，所以沒敢叫出聲，忍者疼到下課，我雙手叉腰問道;“你干嘛扎我”他卻一臉無辜的說：“我不小心的”。我氣得啞口無言，他可真是欺人太甚，我只好啞巴吃黃連有苦說不出。
還有一次英語課上，老師正在講臺上面認真講課，他便自顧自的做起了科學小實驗，先將紅顏料倒進一次性杯子里，加上水，攪拌來攪拌去，再將粉筆頭切成粉末，倒進杯子里，認真做起了他的實驗，攪和了大半天，終于大功告成，。他卻一本正經(jīng)的和周圍同學說：“你們誰想要我精心調(diào)制的藥水”。那氣定神閑，鎮(zhèn)定自若的模樣仿佛自己是科學家一樣，完全忘記了現(xiàn)在正是上課時間。居然還沒被老師發(fā)現(xiàn)，我真是大為驚奇啊!
他的抽屜里還有許多奇珍異寶，比如剪刀，卡紙，一次性杯子……都與學習無關(guān)，他還像寶貝一樣精心存放著，還不讓人碰，每次換座位，他懷里揣的全是寶貝，像剛從超市大采購回來一樣。
我的同桌是“桌下殺手”?是“小小科學家”?是“課堂擾人精”?咳!他可真是個小機靈鬼!
我們班的話癆篇十二
在二樓四年級三班的教室，坐著一個虎頭虎腦的男生。他一邊坐著，一邊嘰里呱啦地自言自語。他是誰?他就是我們班的“話癆”劉暢。
“話癆”癥發(fā)作一：午睡。
以前，“話癆”從不講話，那是因為可以看書、發(fā)短信?？涩F(xiàn)在，他每天都喋喋不休地講話。因為現(xiàn)在不能看書、發(fā)短信。
“話癆”癥發(fā)作二：下課。
“話癆”下課時，喜歡一邊畫畫，一邊跟別人說畫的是什么。別人要走開了，他就拉住別人，說最精彩的地方，別人會一直站在那兒，直到打上課鈴。一次，我經(jīng)過他的桌子旁。他對我說：“向臻，你看……”，我沒心思聽，他一把抓住我，又嘰里呱啦地對我說，直到打上課鈴才讓我走。
“話癆”癥發(fā)作三：看陀螺。
“話癆”最近迷上了看陀螺比賽，他就充當解說員。一次，一只小藍(藍色的`金屬陀螺)和一只白銀獅子(銀白色的金屬陀螺)在講臺上斗。劉暢像箭一樣地跑到講臺上，大聲地解說著“哈哈，小藍鋼快不行了。啊!撞上了!白銀獅子贏了……”那樣子，像一個真正的解說員。
劉暢在奧數(shù)課上話很多。一次，我們在做題時，傳來細細碎碎的聲音。我順著聲音望去，原來是劉暢在用書捂著嘴，正在和羅啟驊講話呢。我用手扇了一下他，他立刻不說話了。
這就是我們班的“話癆”劉暢，想認識他就來找他吧!
我們班的話癆篇十三
我們班有一個極具特點的人，他的嘴只要一說話，總是如放鞭炮一般，久久不能停歇，他就是我們班的孫慶煬。
濃密的頭發(fā)上夾雜著許多頭皮屑，一雙大眼睛閃著光，挺挺的鼻子，嘴角微微上揚著，五官實在標致。
孫慶煬最大的特點就是話多，只要他的嘴張開，就很難再閉上。記得有一次英語課，全班一片肅靜，老師在黑板上寫出了幾張圖片的編號，只見孫慶煬跺著腳，拍著桌子，手指就指著黑板，那張閉不上的嘴又張開了：“abcdefg……”老師眼神示意了他，就轉(zhuǎn)身打開ppt，可電腦稍卡頓了一下，只聽孫慶煬一聲大叫：”??！電腦卡機不用上課啦！”老師勃然大怒，眼睛瞪著他，他還不知足，依然說著話。可下一秒，就被老師拽著衣服，拉著耳朵，“請”到了辦公室。
一次課間，同學們有的看書，有的寫作業(yè)……。
“一棒子打死你！”“麻雀孫”又在和別人斗嘴了。教室門口、圖書角，甚至走廊里都回蕩著他那響亮的聲音，真是一刻不得安寧。他都可以去《俗世奇人》里競選“廢話孫”了。
但凡事都有另一面??！
孫慶煬雖然話多，可是他很勤勞，學習也不錯。在某次值日時，其他組員都跑了，只剩他一個人拿著掃帚，彎著腰，撅著屁股，賣力地掃著，嘴里還念念有詞，不知在說些什么——一個人也滔滔不絕。值日任務完成后，又獨自在班級里寫作業(yè)，等家長來接他。
他成績也名列前茅，上次數(shù)學考試，全班的分數(shù)都很差，但只有他一枝獨秀，他的分數(shù)足以讓全班震驚——是滿分耶！
這就是我們班的“話癆”，唉！真是又讓人好笑，又讓人敬佩！
我們班的話癆篇十四
短短的鍋蓋頭下，有一雙又黑又亮的大眼睛，那眼鏡滑在鼻梁上，活像看報紙的爺爺。在那高挺的鼻子下有一張大嘴，仿佛隨時都想鉆老師的空子，回過頭講小話。忘了告訴大家了，他就是我的同桌——小朱。
他很樂于助人。上體育課時，如果有同學摔跤，他會上去把他扶起來，放學時，總看見他扶老人過路的身影。
有一次，班主任鄭老師幫同學們拿湯桶的時候，一不小心把腰扭了。到了下午，醫(yī)生說要躺在床上等那里慢慢好。但是鄭老師仍然忍著疼痛，堅持給我們上課。班上大多數(shù)同學都對這件事愛理不理，把它當空氣，只有小朱看見了，回家拿來了藥送給了鄭老師。有同學發(fā)現(xiàn)了，就對不知道的同學說：“喂，那頭笨豬還給老師送藥哩，自己的事都管不好還管別人的事！”
第二天，鄭老師當著全班的面表揚了小朱：“同學們，昨天有一名好心的同學，給我送了藥，這位同學就是小朱。”小朱一聽，驕傲地揚起了頭。那些同學聽了，慚愧地低下了頭。
不過，小朱有一個很大的缺點，老師同學們都不喜歡，那就是愛講閑話。
有一次，上英語課的時候，小朱趁老師讓我們互相背課文的時候，指著書上的一幅圖片說：“哈，看這個人，鼻子畫歪啦！哈哈……”他的好朋友一聽，連忙湊過來一看，笑道：“哇，真的真的'，鼻子歪了?！毙≈斓暮笞酪瞾頊悷狒[，看了一眼，疑惑不解地說：“歪鼻子去哪兒啦？”“在這里，你眼睛長哪兒啦？”正當他們聊得熱火朝天的時候，沒想到老師走到他們的身后，說：“你們?nèi)氖裁囱?，這么投入，要不到校長室去，和校長聊聊？”
小朱一聽，嚇得趕緊對老師說：“老……老師，是他，是他在說話，與，與我沒有一點關(guān)系呀！”老師一聽，更生氣了：“小子，你還敢說謊，再說就去校長室！”小朱知道自己錯了，于是閉口不吱聲了。老師一走，他又開始講起閑話了。哎，真是江山易改，本性難移呀。
其實我還是很喜歡小朱的性格的，但我希望他能改掉上課講閑話的壞毛病。他改掉這個毛病后，肯定能在我們班更受歡迎。
我們班的話癆篇十五
下課了，班里又響起了“啦啦啦，我是下課的小行家……”大家就知道這是“話癆”李大王在唱他的《下課鈴》了。李大王在我們班可是名副其實的話癆呢!不信你就聽我講一講吧!
他是一個長得高高的，瘦瘦的.男孩子，一雙大大的水汪汪的眼睛，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停，一張能說會道的嘴巴就像“永動機”一樣，似乎從沒停過。
記得有一次，他聽到別人在討論學習，就長篇大論起來：“我十分不喜歡作文，因為我每次寫作文都沒有時間學習。沒有時間學習，那是因為我和別人說話去了。我也十分不喜歡語文，因為語文嘛，天天都要背書。我覺得背書太麻煩了。我也十分不喜歡讀書，因為書里面有太多字是我不認識的。我也十分不喜歡英語，因為英語要記單詞，而我的記憶力呀!和魚的記憶力是一樣的，只有七秒?？墒怯幸粋€“課”，我是非常喜歡的，那就是“下課”。因為我是下課王!哈哈……”聽完他的話，同學們一個個都目瞪口呆了。因為這句話，他可是一口氣把它說完的，連草稿都沒有打，而且還像一個巧嘴八哥一樣反復地說著。像這樣子的事情，雖然大家都習以為常了，可每次還是會被他驚到。