方案的制定涉及到不同角色和部門的協(xié)作，需要大家共同努力。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的方案案例，相信會(huì)對(duì)你們的工作有所幫助。
小學(xué)教師量化考核方案篇一
2、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)占15%。
3、工作量占40%。
4、教學(xué)成績占30%。
（一）、出勤：
出勤由各自然校根據(jù)本校的考勤制度，核算績效。報(bào)績效時(shí)同報(bào)自然校請(qǐng)銷假制度。
（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)：
教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)以中心校組織的（或請(qǐng)第三方）期末業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收成績計(jì)分（附魯口鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收方案）。
按期末驗(yàn)收方案，依據(jù)考核組核查打分結(jié)果，全鎮(zhèn)分為三個(gè)等級(jí)，其中一等占三分之一，計(jì)15分；二等占三分之一，計(jì)12分；三等占三分之一，計(jì)10分。（評(píng)分結(jié)果低于60%不給計(jì)分，業(yè)務(wù)常規(guī)不提供檢查的通報(bào)批評(píng)或給予相應(yīng)處理）。
縣鎮(zhèn)兩級(jí)平時(shí)業(yè)務(wù)檢查受到批評(píng)的不得評(píng)為一等。
（三）、工作量：
1、教師的基礎(chǔ)工作量每周滿15節(jié)課（中層班子人員、特殊崗位人員可以根據(jù)各校實(shí)際折算工作量），計(jì)40分，超基礎(chǔ)工作量部分，每周超一節(jié)計(jì)3分。各類人員達(dá)不到基礎(chǔ)工作量的：在40分的基礎(chǔ)上，每少一節(jié)扣3分，40分扣完為止。
2、各自然校也可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況制定工作量考核辦法。
（四）、教學(xué)成績：
1、教學(xué)成績的核算按每學(xué)期兩次鎮(zhèn)統(tǒng)考成績，按監(jiān)測方案核算平均分、及格率，平均分、及格率權(quán)重相同積分，期中、期末兩次總積分除以2，每年級(jí)每科每班積分最高得分（即第一名），計(jì)30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分?jǐn)?shù)再乘以第二名同年級(jí)同學(xué)科折后得分，即得第二名教學(xué)成績得分），第三名依次類推；若一學(xué)期只統(tǒng)考一次，這一次得分不再除以2。若學(xué)期內(nèi)沒有鎮(zhèn)統(tǒng)考的學(xué)科（指代語數(shù)英以外的學(xué)科），以教育部門舉行的比賽獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上，輔導(dǎo)老師（含教師自身比賽）所帶學(xué)科成績計(jì)30分，鎮(zhèn)舉行比賽，獲得鎮(zhèn)集體第一名（或單科第一名）的科目，輔導(dǎo)老師計(jì)30分，獲得校集體第二名（或單科第二名），輔導(dǎo)老師計(jì)28分。既沒有統(tǒng)考又沒有比賽科目的代課老師一般計(jì)24分。
（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同學(xué)科同年級(jí)得分，就是其他老師教學(xué)成績得分）。
2、代兩個(gè)班以上的，按班核算然后除以班數(shù)，以一個(gè)班為基礎(chǔ)，每增加一個(gè)同學(xué)科同年級(jí)班級(jí)加1分，每增加一個(gè)不同年級(jí)或不同學(xué)科加2分。
1、每年績效分上、下兩期核算，上半年（春季）績效操作4個(gè)月，返兩個(gè)月績效給本人；下半年（秋季）績效操作5個(gè)月，返一個(gè)月績效給本人。出勤、工作量由自然校操作，業(yè)務(wù)常規(guī)考核、教學(xué)成績兩項(xiàng)由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任經(jīng)費(fèi)從全鎮(zhèn)總績效中扣除后根據(jù)各校實(shí)際設(shè)置班數(shù)返還各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。
2、各自然校正副校長依據(jù)有關(guān)績效文件規(guī)定，按全鎮(zhèn)平均績效的1.3倍扣除單獨(dú)考核。普工、因身體原因不能代課的老師和教輔人員，績效由中心校與相關(guān)自然?？己苏J(rèn)定。
3、本制度由中心?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
4、本制度于20xx年4月16日開始執(zhí)行，同時(shí)廢止其他績效考核制度。
小學(xué)教師量化考核方案篇二
其他具體事項(xiàng)。
a、關(guān)于受處分人員、請(qǐng)假人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1、受處分人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)受市級(jí)內(nèi)嚴(yán)重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資減半發(fā)放。
(2)受學(xué)區(qū)內(nèi)警告處分的，按實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的75%發(fā)放。
2、請(qǐng)假人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)長期事病假的績效工資不發(fā)放。
(2)當(dāng)月事病假累計(jì)達(dá)到5天(含節(jié)假日)的當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不發(fā)放;事病假累計(jì)達(dá)到15天(含節(jié)假日)的不參與學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
(3)當(dāng)月曠工累計(jì)達(dá)2個(gè)工作日，當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不發(fā)放。累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日，不參與學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
(4)婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
b、對(duì)遲到、早退、不參加集體活動(dòng)或無故曠課、曠工的，無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效津貼。對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會(huì)影響的，實(shí)行一票否決，取消當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
c、以下獎(jiǎng)懲納入年度考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎(jiǎng)勵(lì)。(論文教師學(xué)歷、撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例、案例、隨筆，獲獎(jiǎng)或發(fā)表并收入?yún)R編獎(jiǎng)勵(lì)。)。
嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)：依據(jù)《教師法》第__章法律責(zé)任第__條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資(不參與任何評(píng)先評(píng)優(yōu))或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失。
2.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
(一)成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__。
組員：__。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教職工績效的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理，負(fù)責(zé)績效工資考核分配辦法的具體實(shí)施。
(三)在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負(fù)責(zé)對(duì)教師出勤考核。由梁建輝負(fù)責(zé)安全績效考核匯總。
(四)實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要進(jìn)行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時(shí)核實(shí)，確實(shí)考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷模獙⒖己私Y(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
小學(xué)教師量化考核方案篇三
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作提出如下意見。
一、充分認(rèn)識(shí)績效考核工作的重要意義。
經(jīng)國務(wù)院同意，自20__年1月1日起，首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資分配政策，這是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的又一重大舉措，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有里程碑意義的一件大事，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷。對(duì)于依法保障教師收入水平，激發(fā)廣大教師積極投身教書育人事業(yè)，吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長期從教、終身從教具有重大意義。
做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資制度的必然要求?？冃Э己私Y(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資分配改革，必須建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績效考核制度，為績效工資分配更好地體現(xiàn)教師的實(shí)績和貢獻(xiàn)、更好地發(fā)揮激勵(lì)功能提供制度保障。
做好教師績效考核工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。科學(xué)有效地實(shí)施教師績效考核，是全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的教師人事制度的重要任務(wù)，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有極其重要的導(dǎo)向作用。
地方各級(jí)教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好教師績效考核工作的重要意義，將其作為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，采取切實(shí)有效措施，全面建立教師績效考核制度，深入推進(jìn)教師績效考核工作，為深化義務(wù)教育學(xué)校崗位績效工資制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造有利的條件。
二、全面把握績效考核工作的基本要求。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、科學(xué)確定績效考核的主要內(nèi)容。
教師績效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。
教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況;教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況;對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)，要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。
班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，要鼓勵(lì)教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，使他們有熱情、有時(shí)間、有精力，高質(zhì)量高水平做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要強(qiáng)化對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。
各地要從實(shí)際出發(fā)，圍繞考核內(nèi)容，建立健全科學(xué)完善的教師績效考核指標(biāo)體系。指標(biāo)體系的建立要符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)課程改革的方向，正確發(fā)揮對(duì)教師的激勵(lì)導(dǎo)向作用，充分體現(xiàn)考核指標(biāo)的激勵(lì)性和約束性的有機(jī)統(tǒng)一。
四、積極探索績效考核的有效方法。
各地要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，健全考核組織。績效考核工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，可采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法，同時(shí)適當(dāng)聽取學(xué)生、家長及社區(qū)的意見。要充分發(fā)揮校長、教師和學(xué)校在績效考核中的作用。
要不斷完善績效考核載體?？刹扇≈笜?biāo)要素測評(píng)、業(yè)務(wù)知識(shí)測試、建立教師發(fā)展檔案、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)等多種形式，完善教師績效考核載體，通過多種形式，全面反映教師的業(yè)績和貢獻(xiàn)。
各地在教師績效考核中要堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。
五、高度重視績效考核結(jié)果的合理運(yùn)用。
績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;對(duì)有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻(xiàn)的教師，視不同情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。要根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等次，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。
績效考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。
教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ鹘M織和學(xué)校主管部門申訴。
六、切實(shí)加強(qiáng)績效考核的組織領(lǐng)導(dǎo)。
績效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益。地方教育行政部門要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。
省級(jí)教育行政部門要根據(jù)本指導(dǎo)意見精神，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，科學(xué)制定本省(區(qū)、市)績效考核辦法，認(rèn)真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結(jié)和推廣績效考核的典型經(jīng)驗(yàn)，努力提高績效考核工作的水平。地(市)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)施工作的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。縣級(jí)教育行政部門具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核組織實(shí)施工作，要根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，制訂本地具體實(shí)施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績效考核實(shí)施方案，切實(shí)做好教師績效考核實(shí)施工作。與此同時(shí)，各地也要積極完善校長及其他教職工的績效考核工作。
切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作。要嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考核失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。要不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學(xué)性，保證績效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師量化考核方案篇四
考核的內(nèi)容主要針對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，由培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況等四個(gè)考核項(xiàng)目組成，考核方式采取百分制進(jìn)行。
考核項(xiàng)目一：培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況（滿分50分）。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，完成1學(xué)時(shí)記1分；完成50學(xué)時(shí)必修課程的學(xué)習(xí)，該考核項(xiàng)目得滿分50分。鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)選修課。
考核項(xiàng)目二：專題作業(yè)的完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分）參加培訓(xùn)的.學(xué)員，須按要求完成三項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容，即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，完成一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導(dǎo)教師審批合格，該考核項(xiàng)目得15分；鼓勵(lì)學(xué)員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員提交的作業(yè)進(jìn)行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，即加10分，該考核項(xiàng)目得滿分25分。
考核項(xiàng)目三：在線討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿分15分）。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，須參與專家/班級(jí)輔導(dǎo)教師在論壇組織的研討與交流活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復(fù)1個(gè)有效帖記0.5分，發(fā)表/回復(fù)有效帖總數(shù)20個(gè)，該考核項(xiàng)目得10分；鼓勵(lì)學(xué)員積極參與在線討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員發(fā)表的有效帖進(jìn)行審閱，并推薦精華帖，學(xué)員每發(fā)表精華帖1個(gè)，即加0.5分，發(fā)表有效帖總數(shù)20個(gè)以上（含20個(gè)）且發(fā)表精華帖10個(gè)，該考核項(xiàng)目得滿分15分。
考核項(xiàng)目四：培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況（滿分10分）。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成每個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)任務(wù)；積極參加線上交流和線下研討，按時(shí)參加所有集中輔導(dǎo)答疑活動(dòng)；按規(guī)定認(rèn)真完成作業(yè)；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。班級(jí)輔導(dǎo)教師通過全程跟蹤學(xué)員參訓(xùn)數(shù)據(jù)和動(dòng)作，了解并掌握學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)過程中的綜合表現(xiàn)情況，酌情給分。達(dá)到上述全部要求的學(xué)員，該考核項(xiàng)目得滿分10分。
四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績總分達(dá)到60分的學(xué)員，視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績合格，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國培計(jì)劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語）》結(jié)業(yè)證書。
四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績總分達(dá)80分及80分以上的學(xué)員，視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績優(yōu)秀，經(jīng)評(píng)議，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國培計(jì)劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語）》優(yōu)秀學(xué)員證書。
小學(xué)教師量化考核方案篇五
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市(連教政[20__]80號(hào))、縣(灌教[20__]9號(hào))文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定本細(xì)則。
二、考核對(duì)象本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師。
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律，執(zhí)行政策。
(二)注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，優(yōu)化管理。
(四)客觀公正，便于操作。
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取，獎(jiǎng)給取得成績、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間按年度執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為七部分：
師德、教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級(jí)管理、其它。
(一)師德。
違反法律、法規(guī)、上級(jí)教育主管部門及學(xué)校規(guī)定的師德行為，造成嚴(yán)重后果的。不享受績效工資部分。
(二)教師出勤(由各?？己?通過之日起執(zhí)行)。
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)(先經(jīng)校長批準(zhǔn)，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案)，病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的，每次扣30元(若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負(fù))。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(三)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各?？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核)。
1、教學(xué)常規(guī)。
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時(shí)接打手機(jī)、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(4)語、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)檢測，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規(guī)定的或?qū)W校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：
每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮(zhèn)期中視導(dǎo)20%，三是鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮(zhèn)抽查10%。
附量化細(xì)則：
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課)，教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思(每課時(shí)一篇反思)，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分。語、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容)，漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò)，盡量消除黑錯(cuò)，紅錯(cuò)每一處扣2分，黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(四)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研評(píng)估中，對(duì)教學(xué)效果較好的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)，分別依次獎(jiǎng)勵(lì)120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
(2)鎮(zhèn)不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)調(diào)研獎(jiǎng)勵(lì)辦法按第(1)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4，獎(jiǎng)該科任課教師200元。如果片上調(diào)研檢測，獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負(fù)責(zé)考核)主要以參加各級(jí)各類的競賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元?；顒?dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng)，如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自已輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。
(五)活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競賽。
(1)在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元。
(2)在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項(xiàng)比賽中，獲一、二等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。
(3)在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽。
(1)團(tuán)體類：(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元;參加縣、市級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算)。
(2)個(gè)人類：學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元;參加縣、市、省、國家級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì))。(不含書法展示賽)。
3、教科研獎(jiǎng)。
(1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級(jí)以上正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評(píng)論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發(fā)表的,獎(jiǎng)第一作者300元;在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表,獎(jiǎng)第一作者200元(發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認(rèn)證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教)。外省級(jí)刊物不作獎(jiǎng)勵(lì)。由教育部主辦或主管的國家級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)同本省級(jí)。
(3)參加省級(jí)“教海探航”、“師陶杯”論文評(píng)比，獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者200、150、100元;在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)80、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。(協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體舉辦的評(píng)比中獲獎(jiǎng)的不作獎(jiǎng)懲)。
(4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課或講座的老師，獎(jiǎng)20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據(jù)教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達(dá)局宣傳工作規(guī)定。(縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。)按月核算縣級(jí)每篇5元，市級(jí)每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規(guī)定內(nèi)績效額度不超過500元。
每月完成教育局規(guī)定報(bào)道篇數(shù)后，另發(fā)布的學(xué)校信息報(bào)道以每篇縣級(jí)10元，市級(jí)30元作獎(jiǎng)勵(lì)，另獎(jiǎng)勵(lì)部分總額度不超過500元。
(六)班務(wù)管理。
1、津貼通過工作量及工作實(shí)績的考核進(jìn)行重新分配。
津貼(班均每月120元)根據(jù)各?？己税嘀魅喂ぷ鲗?shí)績發(fā)放，具體的考核細(xì)則由小教根據(jù)實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細(xì)則，與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據(jù)班主任考核積分分三類發(fā)放：第一類占班額的`20%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為800元;第二類占班額的30%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負(fù)。
3、教干津貼參照班主任執(zhí)行，平均額度不超過班主任一類標(biāo)準(zhǔn)。
外借其它單位教師績效考核：以本鎮(zhèn)在崗教師最低績效的90%為發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(八)實(shí)施。
本方案自20__年9月1日起執(zhí)行。
小學(xué)教師量化考核方案篇六
為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，努力實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理科學(xué)化，依據(jù)《教職工考核方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎(chǔ)上，制定本方案：
1、考核內(nèi)容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業(yè)批改情況，計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)反思和論文，輔導(dǎo)學(xué)困生情況，聽評(píng)課，上課質(zhì)量，教研活動(dòng)等方面。
2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導(dǎo)向要有利于教學(xué)常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務(wù)成長；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學(xué)工作任務(wù)的完成情況、教學(xué)常規(guī)材料的完成情況等。
3、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長組織實(shí)施，教務(wù)處具體組織，量化賦分。
4、考核辦法：教師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期綜合考核一次，并按期公示。
5、考核結(jié)果：作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。
6、教學(xué)常規(guī)考核共100分，分十部份。
周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分。
1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節(jié)減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。
2、其他老師請(qǐng)假時(shí)，由教務(wù)處安排代課的，每節(jié)加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務(wù)處要有備案。）。
3、每學(xué)期要聽課20節(jié)，每節(jié)課0.5分。沒有進(jìn)入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時(shí)要認(rèn)真記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)，記錄簡略或不評(píng)價(jià)的每節(jié)減0.2分。
1、熟悉課標(biāo)、教材，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2、教案格式，符合學(xué)校統(tǒng)一要求。
3、教學(xué)過程、步驟設(shè)計(jì)清晰，各環(huán)節(jié)銜接緊密，板書設(shè)計(jì)符合教學(xué)所需，作業(yè)設(shè)計(jì)具體、有針對(duì)性。
考評(píng)辦法：
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃占1分。
2、學(xué)期備課占1分。
3、表頭欄目完整1分。
4、有板書設(shè)計(jì)1分。
5、教案編寫情況符合上述3條得9分（每項(xiàng)3分）。
1、作業(yè)批改及時(shí)、有批改日期，有鼓勵(lì)性評(píng)語等。
2、對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、及時(shí)訂正。
3、對(duì)學(xué)困生作業(yè)能認(rèn)真批改等。
4、學(xué)生作業(yè)整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。
考評(píng)辦法：
1、以上要求，每項(xiàng)2分，滿分10分。
2、未按規(guī)定督促學(xué)生提交作業(yè)備檢的本項(xiàng)不得分。
3、作業(yè)分類布置且認(rèn)真批改的可加2分。
1、帶教案上課，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
2、語言規(guī)范、板書工整、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無投訴。
3、課堂紀(jì)律良好，無體罰或變相體罰學(xué)生。
4、遵守作息時(shí)間，不遲到、不拖課、不早退。
5、嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課。
考評(píng)辦法：
1、平時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)巡課、聽課、召開學(xué)生會(huì)議了解情況評(píng)分，每月考核一次，每次2分，學(xué)期滿分8分。
2、違反上述要求的每次減1分。
3、每學(xué)期最后一個(gè)月，每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，教導(dǎo)處組織評(píng)價(jià)賦分，滿分100分，折合12%計(jì)入授課考核總分。
考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監(jiān)考0.5分，質(zhì)量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監(jiān)考1分，評(píng)卷0.5分，質(zhì)量分析0.5分。
1、每月完成一份教學(xué)反思，每份0.5分，共2分。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)內(nèi)容符合要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以課標(biāo)為主，政治學(xué)習(xí)主要以、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學(xué)習(xí)考核滿分4分。
3、積極參加學(xué)校和各教研組開展的學(xué)習(xí)研討及競賽活動(dòng)活動(dòng)，如聽評(píng)課活動(dòng)、按時(shí)上交各類活動(dòng)資料。該項(xiàng)考核滿分4分。不參加教學(xué)研討活動(dòng)的不得分。參加競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計(jì)入年度考核總分中。
4、承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔(dān)的不得分。承擔(dān)區(qū)域聯(lián)盟片內(nèi)的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時(shí)考核總分中）。
1、承認(rèn)差別，但不歧視后進(jìn)生，不偏愛優(yōu)生。
2、認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)輔導(dǎo)，做好記載。
3、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)，但不違規(guī)輔導(dǎo)。
4、輔導(dǎo)差生有計(jì)劃，有總結(jié)。
考評(píng)辦法：
（1）有三類學(xué)生名單（優(yōu)績生、中等生、學(xué)困生）得1分。
（2）學(xué)期初有輔導(dǎo)差生計(jì)劃得1分，學(xué)期末有輔導(dǎo)差生總結(jié)得1分。
（3）有輔導(dǎo)差生記錄得1分，有學(xué)困生輔導(dǎo)案例得1分。
1、學(xué)期末能及時(shí)按要求、實(shí)事求是的撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)，并按時(shí)上交，得1分。
3、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，上交一篇教學(xué)案例。1分。
4、學(xué)期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習(xí)冊(cè)、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學(xué)科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。
1、對(duì)于教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性教務(wù)工作，能主動(dòng)承擔(dān)，并能出色地完成，得4分。
2、拒絕教導(dǎo)處安排臨時(shí)工作，此項(xiàng)不得分。
（一）教研組長、年級(jí)組長考核。
1、按時(shí)編寫提交教研組、年級(jí)組計(jì)劃、總結(jié)。
2、按規(guī)定時(shí)間地點(diǎn)開展教研、年級(jí)組常規(guī)活動(dòng)，做好考勤工作，有活動(dòng)記錄。
3、教研活動(dòng)記錄過程材料齊全，規(guī)范，按時(shí)提交教務(wù)處。
4、教研組長能認(rèn)真協(xié)助教務(wù)處完成相關(guān)考評(píng)考核（如評(píng)卷閱卷、教學(xué)常規(guī)檢查）工作。
考評(píng)辦法：
（1）主要考評(píng)各項(xiàng)工作完成情況，根據(jù)實(shí)際情況額外分。
（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。
（二）部門負(fù)責(zé)人。
體育藝術(shù)部門負(fù)責(zé)人，每組織一次活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)規(guī)模和完成情況加0—2分。
（三）論文獲獎(jiǎng)情況。
論文或文章在刊物上發(fā)表，根據(jù)刊物的級(jí)別加0—2分。
小學(xué)教師量化考核方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市(連教政[20__]80號(hào))、縣(灌教[20__]9號(hào))文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定本細(xì)則。
二、考核對(duì)象：
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律，執(zhí)行政策。
(二)注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，優(yōu)化管理。
(四)客觀公正，便于操作。
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取，獎(jiǎng)給取得成績、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間從20__年9月1日開執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為六部分：
教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級(jí)管理、突出貢獻(xiàn)。
(一)教師出勤(由各校考核,通過之日起執(zhí)行)：
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)(先經(jīng)校長批準(zhǔn)，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案)，病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的，每次扣30元(若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負(fù))。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各?？己?。以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核)：
1、教學(xué)常規(guī)：
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機(jī)、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(4)語、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)檢測，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規(guī)定的其它業(yè)務(wù)，如組織學(xué)生書法考級(jí)、金鑰匙競賽等，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：(每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元)。
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課)，教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分(提倡提前鉆研教材，不作復(fù)備式的書寫)。語、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容)，漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò)，盡量消除黑錯(cuò)，紅錯(cuò)每一處扣2分，黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：每年度對(duì)80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研，對(duì)教學(xué)效果較好的(班科數(shù)的前三分之一)給予不低于200元的獎(jiǎng)勵(lì)。如9班則獎(jiǎng)第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研后要及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師召開試卷分析會(huì)，通報(bào)成績，介紹經(jīng)驗(yàn)做法，分析差的原因，提出改進(jìn)措施。
(2)縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4，獎(jiǎng)該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測，獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成級(jí)且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負(fù)責(zé)考核)主要以參加各級(jí)各類的競賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元?；顒?dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng)，如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自已輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。
(四)活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競賽。
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元、40元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽。
(1)團(tuán)體類：(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元;參加縣、市級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算)。
(2)個(gè)人類：學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元;參加縣、市、省、國家級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì))。
(3)學(xué)生寫字閱讀類：省市級(jí)的此類通知(書法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級(jí)組織，按縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教科研獎(jiǎng)。
(1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級(jí)以上(含本省級(jí))正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎(jiǎng)第一作者600元;在本市級(jí)刊物(連云港教育)上發(fā)表,獎(jiǎng)第一作者300元(外省刊物是本省獎(jiǎng)金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認(rèn)證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教)。
(3)論文參加省級(jí)評(píng)比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者500、300、100元;在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)100、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。
(4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課的執(zhí)教老師，獎(jiǎng)20、30、50元。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學(xué)表彰的(按簡報(bào)及獎(jiǎng)狀)，獎(jiǎng)100元每次。
(五)班務(wù)管理：(由各?？己?。
1、津貼通過工作量及工作實(shí)績的考核進(jìn)行重新分配。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據(jù)班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級(jí)的學(xué)生數(shù)為主(學(xué)生數(shù)為期初清點(diǎn)核定為準(zhǔn)，班額數(shù)的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下：
a、25人以下：每月30元;b、26—39人：每月50元;。
c、40—49人：每月60元;d、50—60人：每月70元;。
e、61人以上：每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據(jù)各校考核班主任工作實(shí)績發(fā)放，具體的考核細(xì)則由各校根據(jù)實(shí)際情況制定，可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細(xì)則，與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負(fù)。
3、教干津貼參照?qǐng)?zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
在各類創(chuàng)建及重大活動(dòng)中，為集體爭得榮譽(yù)或取得較好成績的，獎(jiǎng)勵(lì)參與創(chuàng)建或負(fù)責(zé)群體1000、500、200元。
小學(xué)教師量化考核方案篇八
一、德（20分）
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，自覺遵守國家法規(guī)、法令。
2、熱愛本職工作，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，談吐、儀表、舉止文明大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不撥弄是非、挑撥離間，在校期間不做與教育教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生家長，不驅(qū)趕差生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂收費(fèi)，不擅自或變相向?qū)W生推銷各種資料及其它學(xué)習(xí)用品。不讓學(xué)生為自己辦私事，不私自安插學(xué)生。
3、團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，提意見通過正常渠道，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，維護(hù)其它教師在師生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
4、以上三條，違反第一條全扣，違反后兩條分別扣10分，凡在校園內(nèi)發(fā)生爭吵、打鬧者，當(dāng)事人分別扣5分。情節(jié)嚴(yán)重的，按上級(jí)規(guī)定處理。
5、按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，專心守紀(jì)，做好記錄。遲到、早退、無故不參加或記錄不完整的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（查會(huì)議記錄）
二、能(常規(guī)教育教學(xué)25分)
1
教案10分、作業(yè)批改5分、教研5分、聽課5分、
1、教案：教導(dǎo)處每學(xué)期定期、不定期檢查教案，要求教師備課要認(rèn)真，做到周前備課，不照搬備課資料，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程詳盡。檢查教案時(shí)，不能與教學(xué)進(jìn)度同步者，一次扣2分。教案字體潦草，重點(diǎn)，難點(diǎn)不清晰，備課存在明顯應(yīng)付現(xiàn)象，檢查一次扣2分。教案檢查最后分?jǐn)?shù)由教導(dǎo)處提供。
2、作業(yè)批改：作業(yè)批改和教案同步檢查，要求作業(yè)全收全改，批改及時(shí)認(rèn)真，批改符號(hào)使用準(zhǔn)確，批改字體規(guī)范美觀，無缺改現(xiàn)象，不準(zhǔn)學(xué)生對(duì)改。作業(yè)不能按人數(shù)上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業(yè)批改符號(hào)不準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)一例扣1分；批改后，學(xué)生錯(cuò)題不及時(shí)更正的，發(fā)現(xiàn)一例扣1分；批改字體不工整、不美觀的酌情扣分，原則上每檢查一次扣分不低于1分。
3、教研活動(dòng)：各位教師應(yīng)按照教導(dǎo)處和教研組的要求按時(shí)參加教研，無故不參加1次扣1分，遲到一次扣0.5分，教研計(jì)劃、教研記錄、教研總結(jié)、教學(xué)論文、工作總結(jié)缺一項(xiàng)該項(xiàng)得分全部扣完。
4、聽課：各位教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，各組應(yīng)組織好聽課評(píng)課活動(dòng)。要求教師平均每周聽課1節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄，缺一節(jié)扣0.5分。
2
三、績（教育教學(xué)效果獎(jiǎng)勵(lì)）
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科
1、學(xué)生語、數(shù)素質(zhì)測試成績。
每達(dá)到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)任課教師1分。
四、班主任工作：
班主任工作除每月按時(shí)發(fā)放班主任工作津貼外，另外每學(xué)期設(shè)班主任工作激勵(lì)分10分，以班主任的日常工作情況予以獎(jiǎng)勵(lì)或扣除：
1、班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想教育、安全教育，健康教育，學(xué)生如果出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象和事故，一人次扣班主任5分。
2、教室的桌、凳黑板損壞一處扣班主任2分。
3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不參加的班級(jí)每次扣班主任2分。
4、班主任按時(shí)組織課間操，眼保健操，缺一次扣0.5分。
5、班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，要求學(xué)生站路隊(duì)放學(xué)，發(fā)現(xiàn)一次不站路隊(duì)扣班主任1分。
6、學(xué)校各口布置的各種任務(wù)，所需資料要按時(shí)完成，按時(shí)上繳，不上繳1次扣2分，不按時(shí)上繳一次扣1分。
7、班主任老師要積極支持體、音、美老師的工作，讓學(xué)生及時(shí)參加活動(dòng)，若學(xué)生因教師原因不能及時(shí)參加，發(fā)現(xiàn)一次扣干預(yù)教師0.5分。
8、每學(xué)年按紀(jì)律、衛(wèi)生積分（輔導(dǎo)員提供）和民-主評(píng)議選出先進(jìn)班集體。被評(píng)為先進(jìn)班集體的班級(jí)，班主任老師獎(jiǎng)勵(lì)10分。
10、班主任工作激勵(lì)分如果全部被扣除，班級(jí)不得參加先進(jìn)班集體的評(píng)選，本人不得參加本年度優(yōu)秀教師的評(píng)選。
六、勤。（75分）
1、請(qǐng)假半日以內(nèi)，由值日領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，3日以內(nèi)，由校長批準(zhǔn)，3日以上，由鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
2、認(rèn)真執(zhí)行簽到制度。按學(xué)校規(guī)定及時(shí)簽到，嚴(yán)禁代筆，忘簽、代簽視為遲到，由值日領(lǐng)導(dǎo)注明。
3、教師本人婚假一周，直系親屬喪事（父母、兄弟姐妹）假期3日，紅事1日，計(jì)劃內(nèi)小產(chǎn)假期兩周，不扣分。計(jì)劃外小產(chǎn)無假期，如需請(qǐng)假，按事假處理。
4、教師參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，不記考勤，不得分，自學(xué)或其它形式進(jìn)修學(xué)習(xí)，報(bào)名或領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，須上完課后去，一學(xué)期3節(jié)假，3節(jié)之外按請(qǐng)假處理。
5、請(qǐng)假一節(jié)扣0.5分，事假一天扣3分，病假一天扣2分，如連續(xù)請(qǐng)假一月以上，取消考勤積分，并按多出的天數(shù)扣除本月福利津貼部分。
6、遲到一次扣1分,曠課一節(jié)扣3分，早退一次扣1分。教師到下班時(shí)間方可離校，上班時(shí)間不準(zhǔn)隨便外出，如有急事必須外出可向值日領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，一節(jié)內(nèi)不記考勤，執(zhí)行中途查崗制，如查崗不見本人又未請(qǐng)假者視為曠課。
一、師德師風(fēng)（10分）
1、自覺遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。
2、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。（升旗、間操，會(huì)議、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)活動(dòng)、勞動(dòng)等）鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。
3、做好安全工作，嚴(yán)格防止責(zé)任事故發(fā)生。
4、實(shí)行一票否決，取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格和獎(jiǎng)勵(lì)工資。
（1）嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德、違法亂紀(jì)、體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果，影響極壞。
（2）教學(xué)質(zhì)量極差，教學(xué)成績低于同學(xué)年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
（3）由于曠職、值班私自離崗、漏崗給學(xué)校造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的，造成嚴(yán)重安全責(zé)任事故的。
（4）工作中不盡職盡責(zé)，推委責(zé)任，激化矛盾給學(xué)校造成極壞影響的。
二、值周工作（22分）
值周教師要記好值周記事，記錄好當(dāng)天教師和學(xué)生活動(dòng)情況。及時(shí)填寫扣分條發(fā)給扣分班級(jí)，值周長做好值周總結(jié)工作。
（1）值周教師每天按時(shí)填寫檢查記錄和揭示板。4分，發(fā)現(xiàn)不填寫的，一次扣0.5分。
（2）值周教師夏季每天早6：30，冬季早7點(diǎn)，中午12點(diǎn)30分到校檢查工作，記5分，遲到扣0.5分，缺崗扣1分。
（3）每周五值周長在全校工作會(huì)上做值周的總結(jié)工作。及時(shí)收繳值周標(biāo)志、及國旗交給教導(dǎo)處，并評(píng)出星級(jí)班級(jí)，記4分，否則扣1分。
（4）值周教師工作認(rèn)真，檢查公正到位，表揚(yáng)批評(píng)分明，利用課間操總結(jié)問題。記5分，如果發(fā)現(xiàn)值周教師有工作不負(fù)責(zé)、不公正不記分。
（5）值周教師在周一總結(jié)和布置值周工作，宣布一周來星級(jí)班級(jí)，學(xué)校大事件，好人好事，存在問題和改進(jìn)意見，公布本周工作要點(diǎn)、要求及建議，記4分。不履行職責(zé)的一次扣2分。
（6）值周教師每天放學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校門口值周，負(fù)責(zé)放學(xué)排等工作。晚上放學(xué)檢查各班學(xué)生離校情況、班級(jí)門窗是否關(guān)好等具體工作。工作不到位扣1分。
三、教育教學(xué)工作（54分）
貫徹執(zhí)行新課程理念的文件精神，充分發(fā)揮少先隊(duì)教育的主陣地，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、及《一日常規(guī)》、“四愛”教育，等工作。樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚。建立以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)體系。全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員履行職責(zé)，開展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)校的活力和聲譽(yù)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員密切配合。每次活動(dòng)不配合扣2分。
2 班級(jí)管理（18分）
班主任必須履行職責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做好學(xué)校的班級(jí)管理的具體工作。組織紀(jì)律好，班級(jí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)向上。特殊強(qiáng)調(diào)：
1）認(rèn)真貫徹學(xué)校會(huì)議精神，做好宣傳、動(dòng)員、組織工作。出現(xiàn)問題的每次扣3分。
2）、每周召開一次常規(guī)班會(huì)，雙周一次主題隊(duì)會(huì)，記2分，少一次扣0.5分。
3）、每次勞動(dòng)都能安全、圓滿完成任務(wù)的記3分，次之記2分
1
4）、班級(jí)在學(xué)校各種比賽中獲獎(jiǎng)，每學(xué)期按分?jǐn)?shù)總評(píng)，排出1、2、3名或1、2、3檔給班主任記（3 2 1）分。
5）、流失學(xué)生不及時(shí)上報(bào)，給班主任扣1分。
6）、值周工作班級(jí)名次期末總評(píng)一檔為7分，二檔為4分，三檔為2分。（一學(xué)期總平均排名）
7）及時(shí)上報(bào)各種材料、報(bào)表的記0.5分。
8）及時(shí)完成收費(fèi)和臨時(shí)性工作的記0.5分。
9）、做好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。投稿及時(shí)記2分，少1份扣0.5分。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀稿件給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
10）班級(jí)亂，在一定時(shí)間內(nèi)不見成效，屢次出現(xiàn)問題扣10分。
3、教學(xué)工作 36分
備課教案（4分）
每學(xué)期檢查四次，每月一次。（不按要求視情節(jié)適當(dāng)扣分）
要求：
（1）超周備課，與教學(xué)同步，備課不缺環(huán)節(jié)（有復(fù)習(xí)，考試教案），，否則扣2分。
（3）有課后反思，不要求課課都寫，但有教師的教學(xué)實(shí)踐的真情體現(xiàn)。記2分
2、上課（不定期抽查滿分14分）
總體上能充分體現(xiàn)新時(shí)期課程改革關(guān)于上課的基本要求。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)的.一切積極因素。
（1） 遵守教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持候課制度。不得無故串課、中途離開課堂或提前下課，上課不得吸煙、接打手機(jī)、嚼口香糖，不得在學(xué)生面前吃小食品，無故坐著講課，不組織教學(xué)，課堂亂。傳授知識(shí)有誤，違反一項(xiàng)扣0.5分。
（2） 嚴(yán)格按照課表及教學(xué)任務(wù)要求上課，在單位時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
（3）上課必須帶教案、寫板書，否則扣0.5分
（4）課堂教學(xué)（10分）
教學(xué)方法靈活多樣，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)。得2分
教學(xué)過程能體現(xiàn)新課程理念，知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，效果顯著，有創(chuàng)新記2分。 課堂教學(xué)能依托教科研開展研究工作的，記4分。
課堂上能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重綜合實(shí)踐和素質(zhì)教育的。記2分否則扣0.5分。
（5）教學(xué)效果：4分
優(yōu)秀記4分、合格2分
3、作業(yè)批改（班主任4分，科任有批改任務(wù)的2分），每月檢查一次，每學(xué)期4次。
（1）作業(yè)量適當(dāng)，完成《小學(xué)教程》規(guī)定的批改次數(shù)。2分，完不成，每次口0.2分。
（2）作業(yè)本潔凈、格式規(guī)范、班級(jí)、姓名、填寫完整。
（3）教師評(píng)語中出現(xiàn)錯(cuò)別字，扣0.5分。有誤批，扣0.5分，作業(yè)抽測中批改有80%（含80%）以上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)記2分，50%----80%（含50%）的人數(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，記1.5分，50%以下達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，記1分。
4、教學(xué)質(zhì)量，14分
2
教學(xué)質(zhì)量按測試科目：
語文、數(shù)學(xué)、英語分年級(jí)不同按照平均分、及格率，優(yōu)生率，差生率，學(xué)年可比。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的按學(xué)年名次確定分值。
思品、社會(huì)、自然、健康、微機(jī)學(xué)科要求及格率達(dá)標(biāo)。期末教導(dǎo)處測試。 音、體、美看學(xué)生的綜合素質(zhì)及第二課堂活動(dòng)開展情況。
具體分值確定按照學(xué)科、學(xué)年平均分標(biāo)準(zhǔn)及試題具體情況決定。
5 優(yōu)、差生工作，優(yōu)生每提高3個(gè)百分點(diǎn)，差生降低2個(gè)百分點(diǎn)為衡量標(biāo)準(zhǔn)。加2分
四、培訓(xùn)提高（滿分14分）
1、有專用的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，所記內(nèi)容每次不少于要求記的字?jǐn)?shù)，記2分，否則扣0.5 遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，不缺習(xí)、不遲到、不早退。缺習(xí)一次扣1分，遲到、早退一次，扣0.5 分。
2、積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)，2分。不參加每次扣1分
4、基本功培訓(xùn)方面，三筆字、簡畫、不過關(guān)的教師繼續(xù)訓(xùn)練。重點(diǎn)是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。三筆字的記2分，遠(yuǎn)程技術(shù)的記3分。不參加不得分，少一次扣0.5分。
5、教師聽課完成16節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)60節(jié)的，得2分。少一次扣0.1分
五、科任參加班級(jí)活動(dòng)，深入班級(jí)10分，科任教師協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作的；參加班級(jí)活動(dòng)的；滿分，有為難情緒的、不參加的不得分。
班主任因事、病假時(shí)，副班主任要深入班級(jí)，例如：間操、勞動(dòng)、升旗、大型活動(dòng)每次不參加扣一分，扣完為止。
六、查崗考核（此項(xiàng)扣分不得分）
1、出勤：
教師曠職半天扣3分，罰款50元。全年病假天數(shù)超過40天的，停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資，取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。病事假半天扣0.5分，扣款10元，病事假一天扣款20元，遲到一次扣5元，遲到3次扣考核分0.5分。一個(gè)月零散事假的累計(jì)時(shí)間4小時(shí)為事假半天扣10元，扣考核分0.5分。（婚喪嫁娶等按國家規(guī)定天數(shù)不扣分）
2、查崗
查崗時(shí)間不定，查崗后立即將缺崗教師填寫在查崗記錄上，凡查崗不在崗者扣1分。私自離?？?0元，扣考核分1分。
值班值宿教師遲到一次扣0.5分，扣5元。缺席扣1分，扣款20元。
七、實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)考核；全體班主任和科任教師考核；幼教工作考核；后勤工作考核四項(xiàng)考核。教導(dǎo)處主任、副主任考核分三個(gè)檔次。由業(yè)務(wù)校長考核。后勤人員考核由校長、主管校長考核。幼教工作由分管幼教主任考核。
八、加分：
1、學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)材料（累計(jì)加分不超過5分）
在國家、省、市、縣教研會(huì)上有交流論文或經(jīng)驗(yàn)材料按3、2.5、2、1.5、1記分。
（1） 秀論文在國家、省、市、區(qū)獲得一、二、三等獎(jiǎng)，記分標(biāo)準(zhǔn)分別為：國家級(jí)（3、2、1）分，省級(jí)2分，市級(jí)1分，區(qū)級(jí)0.5分。
（2） 在省、市雜志、刊物上發(fā)表的新聞、通訊等文章按記5分
（3） 政績
獲國家、省、市、縣、鎮(zhèn)的，分別得 15、10、5、3、1分。
2、公開課
承擔(dān)省、市、縣、校級(jí)公開課任務(wù)分別按10、5、3、1記分。凡無故推托拒不參加學(xué)?；?qū)W年組指派的教研活動(dòng)及公開課，每次扣2分。注：教師在省、市、縣教研課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績視貢獻(xiàn)大小適當(dāng)加分，在連續(xù)參加校、縣、市級(jí)公開課及教研活動(dòng)中只加最高分。
3、 參加各類競賽
取得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)按（15、10、5）記分。音體美工作有突出貢獻(xiàn)的獲獎(jiǎng)的，加5分。
九、臨時(shí)性工作加分由校委會(huì)臨時(shí)決定。
十、滿勤獎(jiǎng)
全學(xué)期沒有請(qǐng)任何假（包括零散事假）為滿勤獎(jiǎng)。加15分，并給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。
十一、備注：
a) 分值分配
（1） 師德師風(fēng)10分。
（2） 值周工作22分。
（3） 教育教學(xué)54分
（4） 培訓(xùn)提高14分。
b) 班主任考核分為100分，科任考核分為90分。
十二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
實(shí)行學(xué)年考核，目標(biāo)考核最高分者優(yōu)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)。
140分以上 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)600元
130------139分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)500元
120------129分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)400元
110------119分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)300元
100------109分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì) 200元
95 -------99分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì) 100元
80 -------94分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資
70 -------79分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 減 30元
60 -------69分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 減 50元
一票否決的 停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資
十三、執(zhí)行日期：2015年9月1日
小學(xué)教師量化考核方案篇九
1、踐行我?！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)與研究中凸顯特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。
3、通過活動(dòng)，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
樂學(xué)樂教·主體參與。
28周歲以下青年教師。
1、準(zhǔn)備階段（12月1日——12月5日）。
（1）根據(jù)各科、各年級(jí)上課主題或范圍，參評(píng)教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報(bào)執(zhí)教內(nèi)容和年級(jí)。
語文：三至六年級(jí)：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）。
一年級(jí)：第七、八單元（側(cè)重識(shí)字寫字教學(xué)）。
二年級(jí)：第七、八單元（側(cè)重識(shí)字寫字教學(xué)）。
數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)。
科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)。
音樂：體驗(yàn)式欣賞教學(xué)。
體育：跳躍式教學(xué)。
美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)。
英語：啟迪英語思維教學(xué)。
（2）參評(píng)教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20xx青年教師評(píng)優(yōu)課上課”文件夾。
（3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。
2、實(shí)踐階段（12月9日——12月19日）。
（1）活動(dòng)形式：課前3分鐘說課，上課。
（2）上課時(shí)間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。
（3）全體教師參與聽課評(píng)課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評(píng)優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次評(píng)優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評(píng)價(jià)。
活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。
（5）所有評(píng)優(yōu)課原則上在錄播教室進(jìn)行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。
（6）學(xué)校評(píng)優(yōu)課評(píng)委組織進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)。
3、總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）。
（1）各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論。
（2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動(dòng)暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)（時(shí)間待定），總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。
1、組織部門：校長室。
2、執(zhí)行落實(shí)部門：各校區(qū)教導(dǎo)處。
3、學(xué)科評(píng)委小組成員：由特聘特級(jí)教師、首席教師以及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員組成。
1、綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：參評(píng)教師數(shù)的10%，二等獎(jiǎng)：參評(píng)教師數(shù)的20%，三等獎(jiǎng)：參評(píng)教師數(shù)的40%。（按照實(shí)際參加人數(shù)四舍五入原則評(píng)獎(jiǎng)，如質(zhì)量不高，一等獎(jiǎng)可空缺）。
1、參評(píng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評(píng)優(yōu)課主題，并提倡每一位參評(píng)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、全體教師在活動(dòng)過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，給參評(píng)教師大力的支持和幫助。
20xx年12月1日。
小學(xué)教師量化考核方案篇十
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
小學(xué)教師量化考核方案篇十一
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施?，F(xiàn)根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，就教學(xué)常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)常規(guī)工作的主要依據(jù)。
（一）備課管理（15分）。
備課是上課準(zhǔn)備工作，只有備好課才能上好課，保證教學(xué)質(zhì)量。因此，備課除了保證數(shù)量外，還要注重其質(zhì)量：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、課時(shí)足，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置恰當(dāng)、明確，教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)，字跡清楚，思路清晰。
a、達(dá)到要求；
b、課時(shí)足，某一項(xiàng)未達(dá)要求；
c、課時(shí)足，兩項(xiàng)未達(dá)要求。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念。
a、達(dá)到要求；
b、基本達(dá)到要求；
c、未達(dá)到要求。
3、課堂練習(xí)，面向全全，形式多樣，層次分明。
a、達(dá)到要求；
b、基本達(dá)到要求；
c、未達(dá)到要求。
4、課后反思，能結(jié)合本節(jié)教學(xué)寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實(shí)效。
a、達(dá)到要求；
b、基本達(dá)到要求；
c、未達(dá)到要求。
等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)以上指標(biāo)是a），b等（二——三個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）。
注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。
（二）上課管理（15分）。
各任課教師上課時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時(shí)要堅(jiān)持說普通話，寫正楷字。
2、安全第一，防患于未然。教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。
3、教師上課要確保每一堂課的質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合學(xué)情發(fā)展并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。
4、每位教師都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、研究課、示范課。
評(píng)價(jià)方法：
1、校領(lǐng)導(dǎo)查崗、聽課時(shí)按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。
2、一學(xué)期中接受兩次縣級(jí)以上來校聽課，上課得滿分。
3、一學(xué)期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級(jí)別該項(xiàng)為滿分。
（三）聽課、評(píng)課管理（5分）。
學(xué)校要求求教師每人每學(xué)期聽課20節(jié)，按聽課要求認(rèn)真填寫內(nèi)容全且詳實(shí)。每月檢查一次，要求數(shù)量5節(jié)，數(shù)量全得5分，每少一節(jié)減1分。
（四）作業(yè)批改（15分）。
作業(yè)批改必須由教師本人親自完成，符合學(xué)校規(guī)定次數(shù)，有批改跡象、日期、等級(jí)。
說明：作業(yè)項(xiàng)目，批改數(shù)量及批改次數(shù)以教研室布置為準(zhǔn)。每次檢查作業(yè)要保證所教學(xué)科總?cè)藬?shù)，學(xué)生要人人有作業(yè)，人人交作業(yè)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)。
1、書寫干凈、工整，字跡規(guī)范。
a、90%學(xué)生達(dá)到；
b、80%學(xué)生達(dá)到；
c、70%學(xué)生達(dá)到。
2、正確率高。
a、90%學(xué)生達(dá)到；
b、80%學(xué)生達(dá)到；
c、70%學(xué)生達(dá)到。
3、教師及時(shí)批閱，學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)；批閱格式規(guī)范，有日期、有等級(jí)；講究實(shí)效。
a、達(dá)到要求；
b、某一項(xiàng)未達(dá)要求；
c、兩項(xiàng)不符合要求。
等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)指標(biāo)是a），b等（兩個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）。
賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交，按降等處理，得下一等的最高分。
（五）教師上教各種材料管理（20分）任課教師上交的材料有：
一類：教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、育人一得、身教一例每月一篇。
二類：班主任手冊(cè)、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每月檢查一次。
能認(rèn)真完成的，保證質(zhì)量，數(shù)量的得5分，每缺少一項(xiàng)材料扣1分。
（六）教學(xué)成績管理（50分）。
對(duì)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語必考科目成績采取如下賦分辦法：
1、以20xx——20xx第一學(xué)期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎(chǔ)分。
2、能保持原名次的得以上基礎(chǔ)分，每前進(jìn)1名加2分，一次性前進(jìn)3個(gè)名次得教學(xué)成績最高分。（50分上不封頂）。
3、每下降一個(gè)名次扣2分，上不封頂?shù)慕忉尅?BR> 例我考上學(xué)期末考第3名，在本學(xué)期期中考試中我考第1名，那么我的教學(xué)成績得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進(jìn)3個(gè)名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進(jìn)了7個(gè)名次，那么該教學(xué)成績得分為基礎(chǔ)分42+7×2=56分。
4、非考試學(xué)科教師獲取相應(yīng)教學(xué)成績的方法是參加考試學(xué)科教師按教學(xué)成績—所得分?jǐn)?shù)由高到低排名，沒有教學(xué)成績的學(xué)科教師按其它各項(xiàng)得分由高到低排名。如：沒有教學(xué)成績的教師4人，則把有教學(xué)成績的教師排序后分成4段，無教學(xué)成績的老師在其它各項(xiàng)得分中排第一的，就得第一段成績的平均分，依此類推。
1、各級(jí)各類公開課（最多獎(jiǎng)10分）。
國家級(jí)一次加10分、省級(jí)5分、市級(jí)4分、縣級(jí)3分、鎮(zhèn)級(jí)2分、校級(jí)1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮(zhèn)、片、校教研課均加分，累計(jì)加滿10分為止。
2、在校、鎮(zhèn)或縣級(jí)以上做經(jīng)驗(yàn)交流的老師依次加分：校1分、鎮(zhèn)2分、縣3分、市4分、省5分、國家6分。
3、教師參加各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師，縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國家5分。二等獎(jiǎng)依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國家4分。優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國家3分。
4、組織學(xué)生參加各類競賽，在縣級(jí)以上獲一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項(xiàng)）。
5、個(gè)人撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等在正式刊物上公開發(fā)表的市級(jí)加1分、省級(jí)加2分、國家級(jí)加3分。
小學(xué)教師量化考核方案篇十二
以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
引入競爭機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。
1、師德師風(fēng)（10分）。
2、出勤（10分）。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）。
4、教育科研及常規(guī)（20分）。
5、教學(xué)效果（40分）。
（一）考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）?？己嗽u(píng)語及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。
（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。
（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。
（二）學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
（三）培養(yǎng)特長生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。
（四）制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。
（五）體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。
（六）違法犯罪一票否決。
（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。
（八）違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。
（九）在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。
小學(xué)教師量化考核方案篇十三
為確保我?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人[**]15號(hào)）和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
根據(jù)上級(jí)要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學(xué)校行政人員和年級(jí)長。
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
（一）師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
（二）、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類考核，承擔(dān)多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
（一）教師績效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級(jí)組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評(píng)。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
（二）學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師考評(píng)。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。
（三）班主任績效主要由學(xué)?？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級(jí)管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
（一）學(xué)校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評(píng)小組的考核得分確定；其他教職工的績效考核等次由學(xué)校根據(jù)績效考核得分確定。績效考核分優(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的'；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
（二）績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；對(duì)不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績效工資報(bào)教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行；獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開分配差距?？冃Э己说慕Y(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
有下列情形之一的對(duì)象不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員；
2、一學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過2個(gè)月以上；
3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的；
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；
（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績效具體項(xiàng)目比例。
班主任和行政津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的75%左右。
（二）、各學(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例。
1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[**]112號(hào)）執(zhí)行，即初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節(jié)次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)。
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)績效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會(huì)和教師會(huì)，指導(dǎo)績效工資方案的施行。
（三）制定方案，認(rèn)真實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定本?？冃Э己藢?shí)施方案，學(xué)校績效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì)通過后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施?？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評(píng)小組：考評(píng)組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評(píng)組。（張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā)）。
2、班主任考評(píng)組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。）。
3、教師考評(píng)組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。）。
考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
（四）健全制度，完善體系。?？冃ЧべY實(shí)施后，要建立考核制度，每年對(duì)本校教職工進(jìn)行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師量化考核方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步邁向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，形成良好的教科研氛圍，培養(yǎng)教師教科研意識(shí)，激勵(lì)教師參與科研的興趣與熱情，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到“科研興教、科研興校”的目的，同時(shí)便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中，依據(jù)上級(jí)主管部門及學(xué)校有關(guān)管理制度制訂本細(xì)則。
全校正式在崗教職工，
考核工作由教導(dǎo)處、科研辦和教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。
考核積分加獎(jiǎng)勵(lì)分。
(一)各項(xiàng)材料上交。(10分)
教師按要求及時(shí)上交研究材料(教學(xué)隨筆、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和各種培訓(xùn)筆記心得)等計(jì)10分，每缺交一次扣1分，遲交一次0.5分。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。(20分)
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)自我研修，豐厚自我積淀。(10分)
(2)學(xué)業(yè)務(wù)：堅(jiān)持日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，摘錄理論知識(shí)或?qū)W科知識(shí)，每周不少于300字。完成筆記整潔并無相互抄襲，每次得3分否則不得分，每學(xué)期檢查2次共6分。
2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)：(10分)
(1)培訓(xùn)的考核主要包括：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)等各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
(2)考核內(nèi)容主要包括：
考勤(2分)：無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次各扣0.5分，扣完為止。
培訓(xùn)記錄(5分)：(包括理論摘記、內(nèi)容摘要或心得體會(huì)等)按要求完成得5分，未完成或明顯與培訓(xùn)內(nèi)容、要求不符每項(xiàng)次扣1分。
培訓(xùn)效果(3分)：包括有關(guān)測試(如遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、各種校本培訓(xùn)等)、學(xué)習(xí)匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)介紹(如外出學(xué)習(xí)匯報(bào))等，每項(xiàng)次測試不合格扣1分，每缺一次學(xué)習(xí)匯報(bào)扣1分，扣完為止。
(三)常規(guī)教研活動(dòng)(40分)
教師應(yīng)積極參加本組的常規(guī)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)表見解，展示自我，提高水平。并作好聽、評(píng)課記錄。各教研組根據(jù)常規(guī)教研出勤情況、教師聽、評(píng)課記錄和上公開課情況予以考核。
2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參與各教研組組織的聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言，認(rèn)真筆記。
(1)聽課(15分)：教師每期聽課不得低于15節(jié)，聽課筆記應(yīng)該有批注，差聽一節(jié)扣1分，無批注每節(jié)扣0.3分。
(2)教師評(píng)課(5分)：評(píng)課時(shí)教師應(yīng)積極發(fā)言，教研組有發(fā)言記錄。每差一次扣0.3分。
小學(xué)教師量化考核方案篇十五
按照科學(xué)合理、定性定量、考評(píng)結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評(píng)估對(duì)教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開展和教學(xué)效益的不斷提高。
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
（一）教學(xué)管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核（200分）。
（1）考核科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科（思品與社會(huì)、科學(xué)）。
（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以期末質(zhì)量檢測、學(xué)科抽測成績（若未進(jìn)行學(xué)科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計(jì)算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。各學(xué)科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3①學(xué)科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時(shí)該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測）。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校抽測學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項(xiàng)考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學(xué)科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①畢業(yè)（升學(xué))考試成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對(duì)畢業(yè)（升學(xué)）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②全縣初中質(zhì)量檢測成績80分。
按七年級(jí)在校生人數(shù)對(duì)各校的學(xué)科考試成績實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以市、省、國家級(jí)示范高中學(xué)校對(duì)口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①對(duì)口高考成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加對(duì)口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對(duì)對(duì)口高考成績做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù)）。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②學(xué)額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計(jì)算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實(shí)際得分，計(jì)入考核得分。
=3xgb3③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會(huì)培訓(xùn)10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會(huì)培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會(huì)部門來考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學(xué)校：石臺(tái)中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以石臺(tái)中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時(shí)達(dá)線），實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
=2xgb3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實(shí)情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測年級(jí)由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級(jí)的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺(tái)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會(huì)有關(guān)部門共同參與實(shí)行。
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺(tái)中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)?？己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”獎(jiǎng)牌。
2、對(duì)獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！钡膯挝?，對(duì)其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
小學(xué)教師量化考核方案篇十六
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語文要力爭前三名，數(shù)學(xué)力爭前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語文力爭前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語文力爭前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五；三年級(jí)英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭前五。
2.長期目標(biāo)，力求通過一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5．對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9．個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長到校聽課，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2．強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3．落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實(shí)。查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒?dòng)出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
小學(xué)教師量化考核方案篇十七
根據(jù)xxx市考核工作委員會(huì)和xxx市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
以《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》為準(zhǔn)則，以能力建設(shè)為核心，以績效考核為重點(diǎn)，充分運(yùn)用考核手段對(duì)廣大教職員工的德才表現(xiàn)、綜合能力和工作實(shí)績進(jìn)行全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，為調(diào)整職務(wù)和級(jí)別、晉升工資和職稱、落實(shí)獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、交流、辭退等管理工作提供依據(jù)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)營造良好的工作氛圍。
(一)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
職責(zé)：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握政策方向，制定工作方案，審定考核結(jié)果。
(二)學(xué)校考核小組。
xxx一中考核小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
藝術(shù)學(xué)?？己诵〗M：由藝術(shù)學(xué)校自行成立。
職責(zé)：制定考核實(shí)施細(xì)則，把握考核程序和政策，組織開展考核工作，負(fù)責(zé)考核結(jié)果的綜合審核。
說明：藝術(shù)學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行考核，參照本方案制定具體的實(shí)施細(xì)則。
(三)考核監(jiān)督小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
(四)部門綜合考核小組。
1、高一考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：所在年級(jí)部行政干部、支部委員、年級(jí)部副主任、工會(huì)組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：xx。
2、高二考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：所在年級(jí)部行政干部、支部委員、年級(jí)部副主任、工會(huì)組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：xx。
2、高三考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：所在年級(jí)部行政干部、支部委員、工會(huì)組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：xx。
4、綜合考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：相關(guān)處室主任、支部委員、工會(huì)組長、科學(xué)館館長、圖書館館長、職工代表1人。
資料員：xx。
5、后勤考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、支部委員、工會(huì)組長、職工代表1人。
資料員：xx。
6、藝校考核小組。
由藝校根據(jù)實(shí)施情況確定。
(一)所有專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工人均應(yīng)參加年度考核。具體為：
1、確認(rèn)了專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員。
2、未評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的其他管理人員和工人。
(二)有關(guān)對(duì)象的具體情況按下列規(guī)定執(zhí)行：
1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子由xxx市委組織部考核，其中校長、書記由長沙市委組織部考核。
2、校長助理、工會(huì)主席、校務(wù)委員、處室正職、年級(jí)部主任、團(tuán)委書記參加所在考核組考核，不參加所在組的評(píng)優(yōu)劃等，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定。
3、本年度因病假(公傷除外)、事假累計(jì)超過半年或出國探親、非分派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)超過半年的，不參加年度考核，但應(yīng)填寫《考核登記表》，說明休假時(shí)間和具體情況，不確定等次，經(jīng)單位審查簽署意見后，存入人事檔案。
4、女職工根據(jù)《關(guān)于〈女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定〉實(shí)施辦法》享受的假期以及在規(guī)定的孕期、產(chǎn)期、嬰兒哺育期內(nèi)，應(yīng)參加考核，凡未違反計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定，也未受黨紀(jì)政紀(jì)處分者，一般定為合格等次。
5、今年9月底以前辦理了退休手續(xù)的人員不參加考核。
6、經(jīng)單位同意，由組織派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、掛職鍛煉、從事經(jīng)濟(jì)工作、抽調(diào)中心工作和重點(diǎn)工程等人員，由培訓(xùn)學(xué)?；蚬ぷ鳉w口單位負(fù)責(zé)向派出單位提供相關(guān)情況，由派出單位確定年度考核等次。
7、離崗休息(內(nèi)退)人員和經(jīng)批準(zhǔn)的停薪留職人員，應(yīng)參加年度考核，并視其具體情況確定相應(yīng)等次。
8、年內(nèi)聘用的大、中專畢業(yè)生，應(yīng)參加年度考核，但只寫評(píng)語，不確定等次，考核情況作為轉(zhuǎn)正、定級(jí)、任職的依據(jù)。
9、本年度調(diào)動(dòng)、交流的工作人員，由原單位提供有關(guān)情況，現(xiàn)工作單位負(fù)責(zé)考核劃等。
10、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部以及復(fù)員軍人，不分報(bào)到、上崗先后，均應(yīng)參加年度考核并確定等次。
11、被立案審查尚未結(jié)案的人員，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行考核，暫不寫評(píng)語，不確定等次，待問題查清后，再補(bǔ)定等次。
12、受行政處分人員的年度考核，按下列規(guī)定辦理：
(1)受警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，根據(jù)所犯錯(cuò)誤的事實(shí)確定為稱職(合格)、基本稱職(基本合格)或不稱職(不合格)等次。
(2)受記過處分的當(dāng)年，參加年度考核，根據(jù)所犯錯(cuò)誤的事實(shí)確定為基本稱職(基本合格)、不稱職(不合格)等次。
(3)受記大過、降級(jí)、撤職處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不稱職(不合格)等次。受處分期間(記大過為18個(gè)月，降級(jí)、撤職為24個(gè)月)，參加年度考核，只寫評(píng)語，不定等次，在解除處分的當(dāng)年以及以后，其年度考核不受處分影響。
13、不進(jìn)行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計(jì)算為按年考核結(jié)果晉升級(jí)別和工資檔次的考核年限。
14、對(duì)無正當(dāng)理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不稱職(不合格)等次。
15、對(duì)在考核過程中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等違法違紀(jì)行為的，依照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
小學(xué)教師量化考核方案篇十八
2.參加政治學(xué)習(xí)態(tài)度隨便，如會(huì)上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會(huì)學(xué)習(xí)無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學(xué)區(qū)打牌、搓麻將、下棋等一些于教學(xué)無關(guān)的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發(fā)或上班戴首飾經(jīng)提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學(xué)生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。
1.貫徹黨的教育方針，管教管導(dǎo)，不嫌棄后進(jìn)生，認(rèn)真做好流生工作，注意提高學(xué)生的全面素質(zhì)，得10分。
2.歧視學(xué)生，撕扔學(xué)生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學(xué)生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責(zé)任者扣5分；凡動(dòng)員流生復(fù)學(xué)（已定為流生的），每一名加2－5分。
1.安心本職工作，有一定的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位責(zé)職，值日工作能接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，并能按時(shí)較好地完成，得10分。
2.不服從工作分配，如班級(jí)工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)等教育教學(xué)工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動(dòng)，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動(dòng)無故不下班的，每次扣1分。
3.學(xué)校布置各種上交材料，按時(shí)上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。
4.指導(dǎo)培養(yǎng)新教師加2分；積極為學(xué)校做份外工作的加1－5分；教務(wù)處臨時(shí)安排加課，一學(xué)期累計(jì)5節(jié)加1分，最高為4分。
5.值日工作認(rèn)真做好。無故每少做一項(xiàng)值日工作（維持秩序、處理偶發(fā)事件、評(píng)分、公布成績等），扣1分。
6.眼保健操時(shí)間，任課教師不到班督促，每次扣1分。
7.監(jiān)考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)在考場內(nèi)看報(bào)、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據(jù)情節(jié)輕重扣1-5分；出現(xiàn)事故者扣5-10分。
1.能遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。
2.一學(xué)期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請(qǐng)假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節(jié)扣5分；教務(wù)處安排臨時(shí)加課、調(diào)課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內(nèi)不補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應(yīng)扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內(nèi)的不扣分）。
3.其他每違反一次勞動(dòng)紀(jì)律扣1分。
1.能認(rèn)真執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)制度，得25分（具體見本章程4.8）
2.開學(xué)初無教學(xué)計(jì)劃扣3分，遲交教學(xué)計(jì)劃扣1分。
3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。
4.上課經(jīng)抽查有亂課現(xiàn)象的每次扣3分，其他不符合上課要求的每發(fā)現(xiàn)一次酌情扣1－3分。
5.作業(yè)布置不適量的每次扣1分，不及時(shí)認(rèn)真批改的每次扣1分。
6.早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔(dān)學(xué)校安排的輔導(dǎo)任務(wù)的每次扣3分，不進(jìn)行培優(yōu)扶差的扣1－3分。
7.復(fù)習(xí)無計(jì)劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認(rèn)真的每次扣2分。
8.學(xué)生評(píng)教
9.輔導(dǎo)學(xué)生在縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加2分，一等獎(jiǎng)加3分，市級(jí)分別加2分，省級(jí)分別加4分，全國級(jí)分別加6分。體育設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)加分，團(tuán)體一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。教務(wù)處安排而不輔導(dǎo)、不參加的每次扣3分。
10.論文及其他評(píng)比獲獎(jiǎng)加分。縣級(jí)三等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加2分，一等獎(jiǎng)加3分。市級(jí)、省級(jí)分別加2分和4分。
11.公開課加分。組內(nèi)公開課加1分，校級(jí)加2分，片級(jí)加3分，縣級(jí)加4分。
1.期未統(tǒng)考成績?cè)谌h第9名的，所教學(xué)科不屬于統(tǒng)考的，且教學(xué)效果較好，得30分。
2.以全縣第9名為基準(zhǔn)，每上一個(gè)名次加3分，每下一個(gè)名次扣3分。
3.教兩門或兩個(gè)年級(jí)以上學(xué)科且均參加統(tǒng)考的，以平均名次再加3分；一門參加統(tǒng)考，一門不參加統(tǒng)考，算統(tǒng)考成績考核；中途接班的學(xué)科比原有成績每提高一個(gè)名次加2分。
4.以上名次均為應(yīng)考名次。
1.工作量達(dá)到規(guī)定要求，能完成職責(zé)范圍的工作任務(wù)，得15分。
2.工作量少于規(guī)定的，由學(xué)校安排其他工作，不服從的，每少一課時(shí)扣3分。
3.工作量高于規(guī)定要求的，每超一課時(shí)加2分。
4.因病事假每少上一課時(shí)，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時(shí)扣1分；課不進(jìn)課堂的（包括教務(wù)處臨時(shí)安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。
〖幾點(diǎn)說明〗
1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第四、五、八條有倒扣分，其他條款扣到零為止。
2.第三、四條加分不得超過5分，第六條加分不得超過10分。
3.凡出現(xiàn)重大責(zé)任事故者，取消考核資格。
〖考核辦法〗
1.每學(xué)期進(jìn)行一次。
2.考核時(shí)對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先自評(píng)，年級(jí)組互評(píng)，然后由?？己私M評(píng)分。
3.不任課教職工按有關(guān)條款和其他有關(guān)制度進(jìn)行考核。
4.遇有特殊情況的，由考核組決定加分或減分。
5.學(xué)期考核結(jié)果作為教師年度考核、聘用、試聘、待聘等重要依據(jù)。
小學(xué)教師量化考核方案篇十九
為進(jìn)一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，及時(shí)準(zhǔn)確地把握我校教育教學(xué)質(zhì)量情況，引導(dǎo)教育教學(xué)改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校教育的影響力及競爭力，現(xiàn)根據(jù)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，特制定《xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（試行稿）》。
教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的：通過監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施，系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，為學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù)；為教育行政部門作出教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義：通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展；促進(jìn)教師的專業(yè)成長；增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)研究工作的開拓創(chuàng)新。
（一）發(fā)展性原則。
樹立“以人為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學(xué)水平為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（二）導(dǎo)向性原則。
著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革；優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂效率。通過評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（三）實(shí)效性原則。
以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果，作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則，客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案。通過有效的反饋監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。
（四）激勵(lì)性原則。
通過對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，縮小學(xué)校之間的差距，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)薄弱學(xué)校，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)整體提升教學(xué)質(zhì)量。
（五）綜合性原則。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重學(xué)生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過多因素、多方位、多指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的評(píng)價(jià)，更要注重過程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過程、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測、抓及時(shí)調(diào)控，把教學(xué)中的問題矯正于始發(fā)時(shí)期，堅(jiān)持橫向與縱向相結(jié)合，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更加客觀、公正、全面、有效。
要充分開發(fā)學(xué)生和教師主體作用和潛在能力，使每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科組，都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，積極促進(jìn)學(xué)生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。
以學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過程，關(guān)注發(fā)展的成果。
（一）主要方式。
1.教學(xué)信息監(jiān)控——通過日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控。
2.教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)——對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3.專項(xiàng)監(jiān)控評(píng)價(jià)——對(duì)課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)。
（二）具體方法。
1.實(shí)地觀察。
通過實(shí)地考查，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，并就影響教學(xué)質(zhì)量的原因進(jìn)行深入地分析。以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機(jī)測試等手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學(xué)管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.訪談。
訪問者根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問題或提綱，通過與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討，集體座談、個(gè)別談活等方法，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。
3.問卷調(diào)查。
通過書面的形式，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)的生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學(xué)管理工作的相關(guān)內(nèi)容。
4.文獻(xiàn)分析。
文獻(xiàn)分析是通過系統(tǒng)收集、分析學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績記錄、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告、專著、經(jīng)驗(yàn)材料等，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師的教育教學(xué)水平，并將其作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料，以求更準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢。
5.學(xué)生學(xué)業(yè)成績測評(píng)。
每學(xué)年對(duì)幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分學(xué)科進(jìn)行測試。這種測試以紙筆測驗(yàn)為主，適當(dāng)采用其他方式，如情景測試、實(shí)際操作等。
6.個(gè)案研究。
針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測驗(yàn)與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研，對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行深入研究。
（一）組織體系。
建立學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)評(píng)價(jià)體系，把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素，分解和細(xì)化為評(píng)價(jià)目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)控、分項(xiàng)監(jiān)控。對(duì)各相關(guān)因素作出及時(shí)的監(jiān)測、準(zhǔn)確的診斷、科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)和有效的反饋矯正。
1.校級(jí)評(píng)價(jià)組織主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)的實(shí)施方案和操作辦法，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。
2.學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責(zé)，并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生。對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的主要問題和關(guān)鍵因素，及時(shí)地分析反饋，并提出改進(jìn)意見，盡量把教學(xué)中存在的問題解決在始發(fā)時(shí)期。
（二）制度保障。
1.教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)制度——建立學(xué)校（中心校）教學(xué)質(zhì)量二級(jí)評(píng)價(jià)專項(xiàng)督導(dǎo)制度。根據(jù)管理的職能和實(shí)際情況，有計(jì)劃地在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo)。
2.教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對(duì)日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控。
3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度——按照縣、中心校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施意見的要求，建立對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的制度。
4.學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)制度——按照縣、中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)辦法的要求，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測評(píng)的制度。
5.教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度——建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。學(xué)校每學(xué)期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問題、提出今后改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。
6、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度——建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是整個(gè)教育教學(xué)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時(shí)間的研究和探索以及分階段分步驟實(shí)施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實(shí)施的情況、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和每學(xué)年工作特點(diǎn)不斷修改和完善。在日常的教學(xué)中要注重積累有關(guān)資料，對(duì)照本方案認(rèn)真實(shí)施。每學(xué)年采取撰寫自評(píng)總結(jié)，自評(píng)打分，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行評(píng)定。
1.按照學(xué)校原有基礎(chǔ)和辦學(xué)條件分組評(píng)價(jià)，實(shí)行質(zhì)量等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制。
2.在中心校制訂《考核細(xì)則》基礎(chǔ)上完善。
小學(xué)教師量化考核方案篇一
2、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)占15%。
3、工作量占40%。
4、教學(xué)成績占30%。
（一）、出勤：
出勤由各自然校根據(jù)本校的考勤制度，核算績效。報(bào)績效時(shí)同報(bào)自然校請(qǐng)銷假制度。
（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)：
教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)以中心校組織的（或請(qǐng)第三方）期末業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收成績計(jì)分（附魯口鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收方案）。
按期末驗(yàn)收方案，依據(jù)考核組核查打分結(jié)果，全鎮(zhèn)分為三個(gè)等級(jí)，其中一等占三分之一，計(jì)15分；二等占三分之一，計(jì)12分；三等占三分之一，計(jì)10分。（評(píng)分結(jié)果低于60%不給計(jì)分，業(yè)務(wù)常規(guī)不提供檢查的通報(bào)批評(píng)或給予相應(yīng)處理）。
縣鎮(zhèn)兩級(jí)平時(shí)業(yè)務(wù)檢查受到批評(píng)的不得評(píng)為一等。
（三）、工作量：
1、教師的基礎(chǔ)工作量每周滿15節(jié)課（中層班子人員、特殊崗位人員可以根據(jù)各校實(shí)際折算工作量），計(jì)40分，超基礎(chǔ)工作量部分，每周超一節(jié)計(jì)3分。各類人員達(dá)不到基礎(chǔ)工作量的：在40分的基礎(chǔ)上，每少一節(jié)扣3分，40分扣完為止。
2、各自然校也可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況制定工作量考核辦法。
（四）、教學(xué)成績：
1、教學(xué)成績的核算按每學(xué)期兩次鎮(zhèn)統(tǒng)考成績，按監(jiān)測方案核算平均分、及格率，平均分、及格率權(quán)重相同積分，期中、期末兩次總積分除以2，每年級(jí)每科每班積分最高得分（即第一名），計(jì)30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分?jǐn)?shù)再乘以第二名同年級(jí)同學(xué)科折后得分，即得第二名教學(xué)成績得分），第三名依次類推；若一學(xué)期只統(tǒng)考一次，這一次得分不再除以2。若學(xué)期內(nèi)沒有鎮(zhèn)統(tǒng)考的學(xué)科（指代語數(shù)英以外的學(xué)科），以教育部門舉行的比賽獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上，輔導(dǎo)老師（含教師自身比賽）所帶學(xué)科成績計(jì)30分，鎮(zhèn)舉行比賽，獲得鎮(zhèn)集體第一名（或單科第一名）的科目，輔導(dǎo)老師計(jì)30分，獲得校集體第二名（或單科第二名），輔導(dǎo)老師計(jì)28分。既沒有統(tǒng)考又沒有比賽科目的代課老師一般計(jì)24分。
（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同學(xué)科同年級(jí)得分，就是其他老師教學(xué)成績得分）。
2、代兩個(gè)班以上的，按班核算然后除以班數(shù)，以一個(gè)班為基礎(chǔ)，每增加一個(gè)同學(xué)科同年級(jí)班級(jí)加1分，每增加一個(gè)不同年級(jí)或不同學(xué)科加2分。
1、每年績效分上、下兩期核算，上半年（春季）績效操作4個(gè)月，返兩個(gè)月績效給本人；下半年（秋季）績效操作5個(gè)月，返一個(gè)月績效給本人。出勤、工作量由自然校操作，業(yè)務(wù)常規(guī)考核、教學(xué)成績兩項(xiàng)由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任經(jīng)費(fèi)從全鎮(zhèn)總績效中扣除后根據(jù)各校實(shí)際設(shè)置班數(shù)返還各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。
2、各自然校正副校長依據(jù)有關(guān)績效文件規(guī)定，按全鎮(zhèn)平均績效的1.3倍扣除單獨(dú)考核。普工、因身體原因不能代課的老師和教輔人員，績效由中心校與相關(guān)自然?？己苏J(rèn)定。
3、本制度由中心?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
4、本制度于20xx年4月16日開始執(zhí)行，同時(shí)廢止其他績效考核制度。
小學(xué)教師量化考核方案篇二
其他具體事項(xiàng)。
a、關(guān)于受處分人員、請(qǐng)假人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1、受處分人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)受市級(jí)內(nèi)嚴(yán)重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資減半發(fā)放。
(2)受學(xué)區(qū)內(nèi)警告處分的，按實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的75%發(fā)放。
2、請(qǐng)假人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)長期事病假的績效工資不發(fā)放。
(2)當(dāng)月事病假累計(jì)達(dá)到5天(含節(jié)假日)的當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不發(fā)放;事病假累計(jì)達(dá)到15天(含節(jié)假日)的不參與學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
(3)當(dāng)月曠工累計(jì)達(dá)2個(gè)工作日，當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不發(fā)放。累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日，不參與學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
(4)婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
b、對(duì)遲到、早退、不參加集體活動(dòng)或無故曠課、曠工的，無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效津貼。對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會(huì)影響的，實(shí)行一票否決，取消當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
c、以下獎(jiǎng)懲納入年度考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎(jiǎng)勵(lì)。(論文教師學(xué)歷、撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例、案例、隨筆，獲獎(jiǎng)或發(fā)表并收入?yún)R編獎(jiǎng)勵(lì)。)。
嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)：依據(jù)《教師法》第__章法律責(zé)任第__條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資(不參與任何評(píng)先評(píng)優(yōu))或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失。
2.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
(一)成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__。
組員：__。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教職工績效的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理，負(fù)責(zé)績效工資考核分配辦法的具體實(shí)施。
(三)在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負(fù)責(zé)對(duì)教師出勤考核。由梁建輝負(fù)責(zé)安全績效考核匯總。
(四)實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要進(jìn)行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時(shí)核實(shí)，確實(shí)考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷模獙⒖己私Y(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
小學(xué)教師量化考核方案篇三
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作提出如下意見。
一、充分認(rèn)識(shí)績效考核工作的重要意義。
經(jīng)國務(wù)院同意，自20__年1月1日起，首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資分配政策，這是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的又一重大舉措，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有里程碑意義的一件大事，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷。對(duì)于依法保障教師收入水平，激發(fā)廣大教師積極投身教書育人事業(yè)，吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長期從教、終身從教具有重大意義。
做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資制度的必然要求?？冃Э己私Y(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資分配改革，必須建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績效考核制度，為績效工資分配更好地體現(xiàn)教師的實(shí)績和貢獻(xiàn)、更好地發(fā)揮激勵(lì)功能提供制度保障。
做好教師績效考核工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。科學(xué)有效地實(shí)施教師績效考核，是全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的教師人事制度的重要任務(wù)，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有極其重要的導(dǎo)向作用。
地方各級(jí)教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好教師績效考核工作的重要意義，將其作為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，采取切實(shí)有效措施，全面建立教師績效考核制度，深入推進(jìn)教師績效考核工作，為深化義務(wù)教育學(xué)校崗位績效工資制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造有利的條件。
二、全面把握績效考核工作的基本要求。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、科學(xué)確定績效考核的主要內(nèi)容。
教師績效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。
教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況;教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況;對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)，要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。
班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，要鼓勵(lì)教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，使他們有熱情、有時(shí)間、有精力，高質(zhì)量高水平做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要強(qiáng)化對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。
各地要從實(shí)際出發(fā)，圍繞考核內(nèi)容，建立健全科學(xué)完善的教師績效考核指標(biāo)體系。指標(biāo)體系的建立要符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)課程改革的方向，正確發(fā)揮對(duì)教師的激勵(lì)導(dǎo)向作用，充分體現(xiàn)考核指標(biāo)的激勵(lì)性和約束性的有機(jī)統(tǒng)一。
四、積極探索績效考核的有效方法。
各地要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，健全考核組織。績效考核工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，可采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法，同時(shí)適當(dāng)聽取學(xué)生、家長及社區(qū)的意見。要充分發(fā)揮校長、教師和學(xué)校在績效考核中的作用。
要不斷完善績效考核載體?？刹扇≈笜?biāo)要素測評(píng)、業(yè)務(wù)知識(shí)測試、建立教師發(fā)展檔案、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)等多種形式，完善教師績效考核載體，通過多種形式，全面反映教師的業(yè)績和貢獻(xiàn)。
各地在教師績效考核中要堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。
五、高度重視績效考核結(jié)果的合理運(yùn)用。
績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;對(duì)有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻(xiàn)的教師，視不同情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。要根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等次，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。
績效考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。
教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ鹘M織和學(xué)校主管部門申訴。
六、切實(shí)加強(qiáng)績效考核的組織領(lǐng)導(dǎo)。
績效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益。地方教育行政部門要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。
省級(jí)教育行政部門要根據(jù)本指導(dǎo)意見精神，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，科學(xué)制定本省(區(qū)、市)績效考核辦法，認(rèn)真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結(jié)和推廣績效考核的典型經(jīng)驗(yàn)，努力提高績效考核工作的水平。地(市)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)施工作的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。縣級(jí)教育行政部門具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核組織實(shí)施工作，要根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，制訂本地具體實(shí)施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績效考核實(shí)施方案，切實(shí)做好教師績效考核實(shí)施工作。與此同時(shí)，各地也要積極完善校長及其他教職工的績效考核工作。
切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作。要嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考核失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。要不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學(xué)性，保證績效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師量化考核方案篇四
考核的內(nèi)容主要針對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，由培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況等四個(gè)考核項(xiàng)目組成，考核方式采取百分制進(jìn)行。
考核項(xiàng)目一：培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況（滿分50分）。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，完成1學(xué)時(shí)記1分；完成50學(xué)時(shí)必修課程的學(xué)習(xí)，該考核項(xiàng)目得滿分50分。鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)選修課。
考核項(xiàng)目二：專題作業(yè)的完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分）參加培訓(xùn)的.學(xué)員，須按要求完成三項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容，即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，完成一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導(dǎo)教師審批合格，該考核項(xiàng)目得15分；鼓勵(lì)學(xué)員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員提交的作業(yè)進(jìn)行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，即加10分，該考核項(xiàng)目得滿分25分。
考核項(xiàng)目三：在線討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿分15分）。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，須參與專家/班級(jí)輔導(dǎo)教師在論壇組織的研討與交流活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復(fù)1個(gè)有效帖記0.5分，發(fā)表/回復(fù)有效帖總數(shù)20個(gè)，該考核項(xiàng)目得10分；鼓勵(lì)學(xué)員積極參與在線討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員發(fā)表的有效帖進(jìn)行審閱，并推薦精華帖，學(xué)員每發(fā)表精華帖1個(gè)，即加0.5分，發(fā)表有效帖總數(shù)20個(gè)以上（含20個(gè)）且發(fā)表精華帖10個(gè)，該考核項(xiàng)目得滿分15分。
考核項(xiàng)目四：培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況（滿分10分）。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成每個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)任務(wù)；積極參加線上交流和線下研討，按時(shí)參加所有集中輔導(dǎo)答疑活動(dòng)；按規(guī)定認(rèn)真完成作業(yè)；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。班級(jí)輔導(dǎo)教師通過全程跟蹤學(xué)員參訓(xùn)數(shù)據(jù)和動(dòng)作，了解并掌握學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)過程中的綜合表現(xiàn)情況，酌情給分。達(dá)到上述全部要求的學(xué)員，該考核項(xiàng)目得滿分10分。
四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績總分達(dá)到60分的學(xué)員，視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績合格，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國培計(jì)劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語）》結(jié)業(yè)證書。
四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績總分達(dá)80分及80分以上的學(xué)員，視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績優(yōu)秀，經(jīng)評(píng)議，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國培計(jì)劃（20xx）”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語）》優(yōu)秀學(xué)員證書。
小學(xué)教師量化考核方案篇五
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市(連教政[20__]80號(hào))、縣(灌教[20__]9號(hào))文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定本細(xì)則。
二、考核對(duì)象本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師。
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律，執(zhí)行政策。
(二)注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，優(yōu)化管理。
(四)客觀公正，便于操作。
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取，獎(jiǎng)給取得成績、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間按年度執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為七部分：
師德、教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級(jí)管理、其它。
(一)師德。
違反法律、法規(guī)、上級(jí)教育主管部門及學(xué)校規(guī)定的師德行為，造成嚴(yán)重后果的。不享受績效工資部分。
(二)教師出勤(由各?？己?通過之日起執(zhí)行)。
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)(先經(jīng)校長批準(zhǔn)，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案)，病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的，每次扣30元(若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負(fù))。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(三)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各?？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核)。
1、教學(xué)常規(guī)。
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時(shí)接打手機(jī)、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(4)語、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)檢測，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規(guī)定的或?qū)W校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：
每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮(zhèn)期中視導(dǎo)20%，三是鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮(zhèn)抽查10%。
附量化細(xì)則：
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課)，教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思(每課時(shí)一篇反思)，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分。語、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容)，漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò)，盡量消除黑錯(cuò)，紅錯(cuò)每一處扣2分，黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(四)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研評(píng)估中，對(duì)教學(xué)效果較好的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)，分別依次獎(jiǎng)勵(lì)120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
(2)鎮(zhèn)不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)調(diào)研獎(jiǎng)勵(lì)辦法按第(1)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4，獎(jiǎng)該科任課教師200元。如果片上調(diào)研檢測，獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負(fù)責(zé)考核)主要以參加各級(jí)各類的競賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元?；顒?dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng)，如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自已輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。
(五)活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競賽。
(1)在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元。
(2)在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項(xiàng)比賽中，獲一、二等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。
(3)在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽。
(1)團(tuán)體類：(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元;參加縣、市級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算)。
(2)個(gè)人類：學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元;參加縣、市、省、國家級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì))。(不含書法展示賽)。
3、教科研獎(jiǎng)。
(1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級(jí)以上正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評(píng)論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發(fā)表的,獎(jiǎng)第一作者300元;在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表,獎(jiǎng)第一作者200元(發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認(rèn)證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教)。外省級(jí)刊物不作獎(jiǎng)勵(lì)。由教育部主辦或主管的國家級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)同本省級(jí)。
(3)參加省級(jí)“教海探航”、“師陶杯”論文評(píng)比，獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者200、150、100元;在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)80、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。(協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體舉辦的評(píng)比中獲獎(jiǎng)的不作獎(jiǎng)懲)。
(4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課或講座的老師，獎(jiǎng)20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據(jù)教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達(dá)局宣傳工作規(guī)定。(縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。)按月核算縣級(jí)每篇5元，市級(jí)每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規(guī)定內(nèi)績效額度不超過500元。
每月完成教育局規(guī)定報(bào)道篇數(shù)后，另發(fā)布的學(xué)校信息報(bào)道以每篇縣級(jí)10元，市級(jí)30元作獎(jiǎng)勵(lì)，另獎(jiǎng)勵(lì)部分總額度不超過500元。
(六)班務(wù)管理。
1、津貼通過工作量及工作實(shí)績的考核進(jìn)行重新分配。
津貼(班均每月120元)根據(jù)各?？己税嘀魅喂ぷ鲗?shí)績發(fā)放，具體的考核細(xì)則由小教根據(jù)實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細(xì)則，與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據(jù)班主任考核積分分三類發(fā)放：第一類占班額的`20%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為800元;第二類占班額的30%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負(fù)。
3、教干津貼參照班主任執(zhí)行，平均額度不超過班主任一類標(biāo)準(zhǔn)。
外借其它單位教師績效考核：以本鎮(zhèn)在崗教師最低績效的90%為發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(八)實(shí)施。
本方案自20__年9月1日起執(zhí)行。
小學(xué)教師量化考核方案篇六
為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，努力實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理科學(xué)化，依據(jù)《教職工考核方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎(chǔ)上，制定本方案：
1、考核內(nèi)容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業(yè)批改情況，計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)反思和論文，輔導(dǎo)學(xué)困生情況，聽評(píng)課，上課質(zhì)量，教研活動(dòng)等方面。
2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導(dǎo)向要有利于教學(xué)常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務(wù)成長；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學(xué)工作任務(wù)的完成情況、教學(xué)常規(guī)材料的完成情況等。
3、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長組織實(shí)施，教務(wù)處具體組織，量化賦分。
4、考核辦法：教師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期綜合考核一次，并按期公示。
5、考核結(jié)果：作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。
6、教學(xué)常規(guī)考核共100分，分十部份。
周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分。
1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節(jié)減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。
2、其他老師請(qǐng)假時(shí)，由教務(wù)處安排代課的，每節(jié)加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務(wù)處要有備案。）。
3、每學(xué)期要聽課20節(jié)，每節(jié)課0.5分。沒有進(jìn)入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時(shí)要認(rèn)真記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)，記錄簡略或不評(píng)價(jià)的每節(jié)減0.2分。
1、熟悉課標(biāo)、教材，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2、教案格式，符合學(xué)校統(tǒng)一要求。
3、教學(xué)過程、步驟設(shè)計(jì)清晰，各環(huán)節(jié)銜接緊密，板書設(shè)計(jì)符合教學(xué)所需，作業(yè)設(shè)計(jì)具體、有針對(duì)性。
考評(píng)辦法：
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃占1分。
2、學(xué)期備課占1分。
3、表頭欄目完整1分。
4、有板書設(shè)計(jì)1分。
5、教案編寫情況符合上述3條得9分（每項(xiàng)3分）。
1、作業(yè)批改及時(shí)、有批改日期，有鼓勵(lì)性評(píng)語等。
2、對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、及時(shí)訂正。
3、對(duì)學(xué)困生作業(yè)能認(rèn)真批改等。
4、學(xué)生作業(yè)整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。
考評(píng)辦法：
1、以上要求，每項(xiàng)2分，滿分10分。
2、未按規(guī)定督促學(xué)生提交作業(yè)備檢的本項(xiàng)不得分。
3、作業(yè)分類布置且認(rèn)真批改的可加2分。
1、帶教案上課，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
2、語言規(guī)范、板書工整、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無投訴。
3、課堂紀(jì)律良好，無體罰或變相體罰學(xué)生。
4、遵守作息時(shí)間，不遲到、不拖課、不早退。
5、嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課。
考評(píng)辦法：
1、平時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)巡課、聽課、召開學(xué)生會(huì)議了解情況評(píng)分，每月考核一次，每次2分，學(xué)期滿分8分。
2、違反上述要求的每次減1分。
3、每學(xué)期最后一個(gè)月，每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，教導(dǎo)處組織評(píng)價(jià)賦分，滿分100分，折合12%計(jì)入授課考核總分。
考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監(jiān)考0.5分，質(zhì)量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監(jiān)考1分，評(píng)卷0.5分，質(zhì)量分析0.5分。
1、每月完成一份教學(xué)反思，每份0.5分，共2分。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)內(nèi)容符合要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以課標(biāo)為主，政治學(xué)習(xí)主要以、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學(xué)習(xí)考核滿分4分。
3、積極參加學(xué)校和各教研組開展的學(xué)習(xí)研討及競賽活動(dòng)活動(dòng)，如聽評(píng)課活動(dòng)、按時(shí)上交各類活動(dòng)資料。該項(xiàng)考核滿分4分。不參加教學(xué)研討活動(dòng)的不得分。參加競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計(jì)入年度考核總分中。
4、承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔(dān)的不得分。承擔(dān)區(qū)域聯(lián)盟片內(nèi)的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時(shí)考核總分中）。
1、承認(rèn)差別，但不歧視后進(jìn)生，不偏愛優(yōu)生。
2、認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)輔導(dǎo)，做好記載。
3、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)，但不違規(guī)輔導(dǎo)。
4、輔導(dǎo)差生有計(jì)劃，有總結(jié)。
考評(píng)辦法：
（1）有三類學(xué)生名單（優(yōu)績生、中等生、學(xué)困生）得1分。
（2）學(xué)期初有輔導(dǎo)差生計(jì)劃得1分，學(xué)期末有輔導(dǎo)差生總結(jié)得1分。
（3）有輔導(dǎo)差生記錄得1分，有學(xué)困生輔導(dǎo)案例得1分。
1、學(xué)期末能及時(shí)按要求、實(shí)事求是的撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)，并按時(shí)上交，得1分。
3、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，上交一篇教學(xué)案例。1分。
4、學(xué)期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習(xí)冊(cè)、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學(xué)科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。
1、對(duì)于教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性教務(wù)工作，能主動(dòng)承擔(dān)，并能出色地完成，得4分。
2、拒絕教導(dǎo)處安排臨時(shí)工作，此項(xiàng)不得分。
（一）教研組長、年級(jí)組長考核。
1、按時(shí)編寫提交教研組、年級(jí)組計(jì)劃、總結(jié)。
2、按規(guī)定時(shí)間地點(diǎn)開展教研、年級(jí)組常規(guī)活動(dòng)，做好考勤工作，有活動(dòng)記錄。
3、教研活動(dòng)記錄過程材料齊全，規(guī)范，按時(shí)提交教務(wù)處。
4、教研組長能認(rèn)真協(xié)助教務(wù)處完成相關(guān)考評(píng)考核（如評(píng)卷閱卷、教學(xué)常規(guī)檢查）工作。
考評(píng)辦法：
（1）主要考評(píng)各項(xiàng)工作完成情況，根據(jù)實(shí)際情況額外分。
（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。
（二）部門負(fù)責(zé)人。
體育藝術(shù)部門負(fù)責(zé)人，每組織一次活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)規(guī)模和完成情況加0—2分。
（三）論文獲獎(jiǎng)情況。
論文或文章在刊物上發(fā)表，根據(jù)刊物的級(jí)別加0—2分。
小學(xué)教師量化考核方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市(連教政[20__]80號(hào))、縣(灌教[20__]9號(hào))文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定本細(xì)則。
二、考核對(duì)象：
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律，執(zhí)行政策。
(二)注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，優(yōu)化管理。
(四)客觀公正，便于操作。
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取，獎(jiǎng)給取得成績、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間從20__年9月1日開執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為六部分：
教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級(jí)管理、突出貢獻(xiàn)。
(一)教師出勤(由各校考核,通過之日起執(zhí)行)：
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)(先經(jīng)校長批準(zhǔn)，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案)，病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的，每次扣30元(若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負(fù))。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各?？己?。以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核)：
1、教學(xué)常規(guī)：
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機(jī)、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù))。
(4)語、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)檢測，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規(guī)定的其它業(yè)務(wù)，如組織學(xué)生書法考級(jí)、金鑰匙競賽等，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：(每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元)。
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課)，教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分(提倡提前鉆研教材，不作復(fù)備式的書寫)。語、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容)，漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò)，盡量消除黑錯(cuò)，紅錯(cuò)每一處扣2分，黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：每年度對(duì)80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研，對(duì)教學(xué)效果較好的(班科數(shù)的前三分之一)給予不低于200元的獎(jiǎng)勵(lì)。如9班則獎(jiǎng)第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研后要及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師召開試卷分析會(huì)，通報(bào)成績，介紹經(jīng)驗(yàn)做法，分析差的原因，提出改進(jìn)措施。
(2)縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4，獎(jiǎng)該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測，獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成級(jí)且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負(fù)責(zé)考核)主要以參加各級(jí)各類的競賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元?；顒?dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng)，如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自已輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。
(四)活動(dòng)競賽教研獎(jiǎng)(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競賽。
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元、40元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽。
(1)團(tuán)體類：(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元;參加縣、市級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算)。
(2)個(gè)人類：學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元;參加縣、市、省、國家級(jí)競賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì))。
(3)學(xué)生寫字閱讀類：省市級(jí)的此類通知(書法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級(jí)組織，按縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教科研獎(jiǎng)。
(1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級(jí)以上(含本省級(jí))正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎(jiǎng)第一作者600元;在本市級(jí)刊物(連云港教育)上發(fā)表,獎(jiǎng)第一作者300元(外省刊物是本省獎(jiǎng)金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認(rèn)證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教)。
(3)論文參加省級(jí)評(píng)比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者500、300、100元;在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)100、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。
(4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課的執(zhí)教老師，獎(jiǎng)20、30、50元。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學(xué)表彰的(按簡報(bào)及獎(jiǎng)狀)，獎(jiǎng)100元每次。
(五)班務(wù)管理：(由各?？己?。
1、津貼通過工作量及工作實(shí)績的考核進(jìn)行重新分配。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據(jù)班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級(jí)的學(xué)生數(shù)為主(學(xué)生數(shù)為期初清點(diǎn)核定為準(zhǔn)，班額數(shù)的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下：
a、25人以下：每月30元;b、26—39人：每月50元;。
c、40—49人：每月60元;d、50—60人：每月70元;。
e、61人以上：每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據(jù)各校考核班主任工作實(shí)績發(fā)放，具體的考核細(xì)則由各校根據(jù)實(shí)際情況制定，可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細(xì)則，與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負(fù)。
3、教干津貼參照?qǐng)?zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
在各類創(chuàng)建及重大活動(dòng)中，為集體爭得榮譽(yù)或取得較好成績的，獎(jiǎng)勵(lì)參與創(chuàng)建或負(fù)責(zé)群體1000、500、200元。
小學(xué)教師量化考核方案篇八
一、德（20分）
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，自覺遵守國家法規(guī)、法令。
2、熱愛本職工作，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，談吐、儀表、舉止文明大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不撥弄是非、挑撥離間，在校期間不做與教育教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生家長，不驅(qū)趕差生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂收費(fèi)，不擅自或變相向?qū)W生推銷各種資料及其它學(xué)習(xí)用品。不讓學(xué)生為自己辦私事，不私自安插學(xué)生。
3、團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，提意見通過正常渠道，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，維護(hù)其它教師在師生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
4、以上三條，違反第一條全扣，違反后兩條分別扣10分，凡在校園內(nèi)發(fā)生爭吵、打鬧者，當(dāng)事人分別扣5分。情節(jié)嚴(yán)重的，按上級(jí)規(guī)定處理。
5、按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，專心守紀(jì)，做好記錄。遲到、早退、無故不參加或記錄不完整的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（查會(huì)議記錄）
二、能(常規(guī)教育教學(xué)25分)
1
教案10分、作業(yè)批改5分、教研5分、聽課5分、
1、教案：教導(dǎo)處每學(xué)期定期、不定期檢查教案，要求教師備課要認(rèn)真，做到周前備課，不照搬備課資料，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程詳盡。檢查教案時(shí)，不能與教學(xué)進(jìn)度同步者，一次扣2分。教案字體潦草，重點(diǎn)，難點(diǎn)不清晰，備課存在明顯應(yīng)付現(xiàn)象，檢查一次扣2分。教案檢查最后分?jǐn)?shù)由教導(dǎo)處提供。
2、作業(yè)批改：作業(yè)批改和教案同步檢查，要求作業(yè)全收全改，批改及時(shí)認(rèn)真，批改符號(hào)使用準(zhǔn)確，批改字體規(guī)范美觀，無缺改現(xiàn)象，不準(zhǔn)學(xué)生對(duì)改。作業(yè)不能按人數(shù)上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業(yè)批改符號(hào)不準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)一例扣1分；批改后，學(xué)生錯(cuò)題不及時(shí)更正的，發(fā)現(xiàn)一例扣1分；批改字體不工整、不美觀的酌情扣分，原則上每檢查一次扣分不低于1分。
3、教研活動(dòng)：各位教師應(yīng)按照教導(dǎo)處和教研組的要求按時(shí)參加教研，無故不參加1次扣1分，遲到一次扣0.5分，教研計(jì)劃、教研記錄、教研總結(jié)、教學(xué)論文、工作總結(jié)缺一項(xiàng)該項(xiàng)得分全部扣完。
4、聽課：各位教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，各組應(yīng)組織好聽課評(píng)課活動(dòng)。要求教師平均每周聽課1節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄，缺一節(jié)扣0.5分。
2
三、績（教育教學(xué)效果獎(jiǎng)勵(lì)）
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科
1、學(xué)生語、數(shù)素質(zhì)測試成績。
每達(dá)到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)任課教師1分。
四、班主任工作：
班主任工作除每月按時(shí)發(fā)放班主任工作津貼外，另外每學(xué)期設(shè)班主任工作激勵(lì)分10分，以班主任的日常工作情況予以獎(jiǎng)勵(lì)或扣除：
1、班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想教育、安全教育，健康教育，學(xué)生如果出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象和事故，一人次扣班主任5分。
2、教室的桌、凳黑板損壞一處扣班主任2分。
3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不參加的班級(jí)每次扣班主任2分。
4、班主任按時(shí)組織課間操，眼保健操，缺一次扣0.5分。
5、班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，要求學(xué)生站路隊(duì)放學(xué)，發(fā)現(xiàn)一次不站路隊(duì)扣班主任1分。
6、學(xué)校各口布置的各種任務(wù)，所需資料要按時(shí)完成，按時(shí)上繳，不上繳1次扣2分，不按時(shí)上繳一次扣1分。
7、班主任老師要積極支持體、音、美老師的工作，讓學(xué)生及時(shí)參加活動(dòng)，若學(xué)生因教師原因不能及時(shí)參加，發(fā)現(xiàn)一次扣干預(yù)教師0.5分。
8、每學(xué)年按紀(jì)律、衛(wèi)生積分（輔導(dǎo)員提供）和民-主評(píng)議選出先進(jìn)班集體。被評(píng)為先進(jìn)班集體的班級(jí)，班主任老師獎(jiǎng)勵(lì)10分。
10、班主任工作激勵(lì)分如果全部被扣除，班級(jí)不得參加先進(jìn)班集體的評(píng)選，本人不得參加本年度優(yōu)秀教師的評(píng)選。
六、勤。（75分）
1、請(qǐng)假半日以內(nèi)，由值日領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，3日以內(nèi)，由校長批準(zhǔn)，3日以上，由鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
2、認(rèn)真執(zhí)行簽到制度。按學(xué)校規(guī)定及時(shí)簽到，嚴(yán)禁代筆，忘簽、代簽視為遲到，由值日領(lǐng)導(dǎo)注明。
3、教師本人婚假一周，直系親屬喪事（父母、兄弟姐妹）假期3日，紅事1日，計(jì)劃內(nèi)小產(chǎn)假期兩周，不扣分。計(jì)劃外小產(chǎn)無假期，如需請(qǐng)假，按事假處理。
4、教師參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，不記考勤，不得分，自學(xué)或其它形式進(jìn)修學(xué)習(xí)，報(bào)名或領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，須上完課后去，一學(xué)期3節(jié)假，3節(jié)之外按請(qǐng)假處理。
5、請(qǐng)假一節(jié)扣0.5分，事假一天扣3分，病假一天扣2分，如連續(xù)請(qǐng)假一月以上，取消考勤積分，并按多出的天數(shù)扣除本月福利津貼部分。
6、遲到一次扣1分,曠課一節(jié)扣3分，早退一次扣1分。教師到下班時(shí)間方可離校，上班時(shí)間不準(zhǔn)隨便外出，如有急事必須外出可向值日領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，一節(jié)內(nèi)不記考勤，執(zhí)行中途查崗制，如查崗不見本人又未請(qǐng)假者視為曠課。
一、師德師風(fēng)（10分）
1、自覺遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。
2、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。（升旗、間操，會(huì)議、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)活動(dòng)、勞動(dòng)等）鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。
3、做好安全工作，嚴(yán)格防止責(zé)任事故發(fā)生。
4、實(shí)行一票否決，取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格和獎(jiǎng)勵(lì)工資。
（1）嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德、違法亂紀(jì)、體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果，影響極壞。
（2）教學(xué)質(zhì)量極差，教學(xué)成績低于同學(xué)年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
（3）由于曠職、值班私自離崗、漏崗給學(xué)校造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的，造成嚴(yán)重安全責(zé)任事故的。
（4）工作中不盡職盡責(zé)，推委責(zé)任，激化矛盾給學(xué)校造成極壞影響的。
二、值周工作（22分）
值周教師要記好值周記事，記錄好當(dāng)天教師和學(xué)生活動(dòng)情況。及時(shí)填寫扣分條發(fā)給扣分班級(jí)，值周長做好值周總結(jié)工作。
（1）值周教師每天按時(shí)填寫檢查記錄和揭示板。4分，發(fā)現(xiàn)不填寫的，一次扣0.5分。
（2）值周教師夏季每天早6：30，冬季早7點(diǎn)，中午12點(diǎn)30分到校檢查工作，記5分，遲到扣0.5分，缺崗扣1分。
（3）每周五值周長在全校工作會(huì)上做值周的總結(jié)工作。及時(shí)收繳值周標(biāo)志、及國旗交給教導(dǎo)處，并評(píng)出星級(jí)班級(jí)，記4分，否則扣1分。
（4）值周教師工作認(rèn)真，檢查公正到位，表揚(yáng)批評(píng)分明，利用課間操總結(jié)問題。記5分，如果發(fā)現(xiàn)值周教師有工作不負(fù)責(zé)、不公正不記分。
（5）值周教師在周一總結(jié)和布置值周工作，宣布一周來星級(jí)班級(jí)，學(xué)校大事件，好人好事，存在問題和改進(jìn)意見，公布本周工作要點(diǎn)、要求及建議，記4分。不履行職責(zé)的一次扣2分。
（6）值周教師每天放學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校門口值周，負(fù)責(zé)放學(xué)排等工作。晚上放學(xué)檢查各班學(xué)生離校情況、班級(jí)門窗是否關(guān)好等具體工作。工作不到位扣1分。
三、教育教學(xué)工作（54分）
貫徹執(zhí)行新課程理念的文件精神，充分發(fā)揮少先隊(duì)教育的主陣地，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、及《一日常規(guī)》、“四愛”教育，等工作。樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚。建立以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)體系。全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員履行職責(zé)，開展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)校的活力和聲譽(yù)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員密切配合。每次活動(dòng)不配合扣2分。
2 班級(jí)管理（18分）
班主任必須履行職責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做好學(xué)校的班級(jí)管理的具體工作。組織紀(jì)律好，班級(jí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)向上。特殊強(qiáng)調(diào)：
1）認(rèn)真貫徹學(xué)校會(huì)議精神，做好宣傳、動(dòng)員、組織工作。出現(xiàn)問題的每次扣3分。
2）、每周召開一次常規(guī)班會(huì)，雙周一次主題隊(duì)會(huì)，記2分，少一次扣0.5分。
3）、每次勞動(dòng)都能安全、圓滿完成任務(wù)的記3分，次之記2分
1
4）、班級(jí)在學(xué)校各種比賽中獲獎(jiǎng)，每學(xué)期按分?jǐn)?shù)總評(píng)，排出1、2、3名或1、2、3檔給班主任記（3 2 1）分。
5）、流失學(xué)生不及時(shí)上報(bào)，給班主任扣1分。
6）、值周工作班級(jí)名次期末總評(píng)一檔為7分，二檔為4分，三檔為2分。（一學(xué)期總平均排名）
7）及時(shí)上報(bào)各種材料、報(bào)表的記0.5分。
8）及時(shí)完成收費(fèi)和臨時(shí)性工作的記0.5分。
9）、做好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。投稿及時(shí)記2分，少1份扣0.5分。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀稿件給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
10）班級(jí)亂，在一定時(shí)間內(nèi)不見成效，屢次出現(xiàn)問題扣10分。
3、教學(xué)工作 36分
備課教案（4分）
每學(xué)期檢查四次，每月一次。（不按要求視情節(jié)適當(dāng)扣分）
要求：
（1）超周備課，與教學(xué)同步，備課不缺環(huán)節(jié)（有復(fù)習(xí)，考試教案），，否則扣2分。
（3）有課后反思，不要求課課都寫，但有教師的教學(xué)實(shí)踐的真情體現(xiàn)。記2分
2、上課（不定期抽查滿分14分）
總體上能充分體現(xiàn)新時(shí)期課程改革關(guān)于上課的基本要求。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)的.一切積極因素。
（1） 遵守教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持候課制度。不得無故串課、中途離開課堂或提前下課，上課不得吸煙、接打手機(jī)、嚼口香糖，不得在學(xué)生面前吃小食品，無故坐著講課，不組織教學(xué)，課堂亂。傳授知識(shí)有誤，違反一項(xiàng)扣0.5分。
（2） 嚴(yán)格按照課表及教學(xué)任務(wù)要求上課，在單位時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
（3）上課必須帶教案、寫板書，否則扣0.5分
（4）課堂教學(xué)（10分）
教學(xué)方法靈活多樣，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)。得2分
教學(xué)過程能體現(xiàn)新課程理念，知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，效果顯著，有創(chuàng)新記2分。 課堂教學(xué)能依托教科研開展研究工作的，記4分。
課堂上能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重綜合實(shí)踐和素質(zhì)教育的。記2分否則扣0.5分。
（5）教學(xué)效果：4分
優(yōu)秀記4分、合格2分
3、作業(yè)批改（班主任4分，科任有批改任務(wù)的2分），每月檢查一次，每學(xué)期4次。
（1）作業(yè)量適當(dāng)，完成《小學(xué)教程》規(guī)定的批改次數(shù)。2分，完不成，每次口0.2分。
（2）作業(yè)本潔凈、格式規(guī)范、班級(jí)、姓名、填寫完整。
（3）教師評(píng)語中出現(xiàn)錯(cuò)別字，扣0.5分。有誤批，扣0.5分，作業(yè)抽測中批改有80%（含80%）以上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)記2分，50%----80%（含50%）的人數(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，記1.5分，50%以下達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，記1分。
4、教學(xué)質(zhì)量，14分
2
教學(xué)質(zhì)量按測試科目：
語文、數(shù)學(xué)、英語分年級(jí)不同按照平均分、及格率，優(yōu)生率，差生率，學(xué)年可比。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的按學(xué)年名次確定分值。
思品、社會(huì)、自然、健康、微機(jī)學(xué)科要求及格率達(dá)標(biāo)。期末教導(dǎo)處測試。 音、體、美看學(xué)生的綜合素質(zhì)及第二課堂活動(dòng)開展情況。
具體分值確定按照學(xué)科、學(xué)年平均分標(biāo)準(zhǔn)及試題具體情況決定。
5 優(yōu)、差生工作，優(yōu)生每提高3個(gè)百分點(diǎn)，差生降低2個(gè)百分點(diǎn)為衡量標(biāo)準(zhǔn)。加2分
四、培訓(xùn)提高（滿分14分）
1、有專用的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，所記內(nèi)容每次不少于要求記的字?jǐn)?shù)，記2分，否則扣0.5 遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，不缺習(xí)、不遲到、不早退。缺習(xí)一次扣1分，遲到、早退一次，扣0.5 分。
2、積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)，2分。不參加每次扣1分
4、基本功培訓(xùn)方面，三筆字、簡畫、不過關(guān)的教師繼續(xù)訓(xùn)練。重點(diǎn)是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。三筆字的記2分，遠(yuǎn)程技術(shù)的記3分。不參加不得分，少一次扣0.5分。
5、教師聽課完成16節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)60節(jié)的，得2分。少一次扣0.1分
五、科任參加班級(jí)活動(dòng)，深入班級(jí)10分，科任教師協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作的；參加班級(jí)活動(dòng)的；滿分，有為難情緒的、不參加的不得分。
班主任因事、病假時(shí)，副班主任要深入班級(jí)，例如：間操、勞動(dòng)、升旗、大型活動(dòng)每次不參加扣一分，扣完為止。
六、查崗考核（此項(xiàng)扣分不得分）
1、出勤：
教師曠職半天扣3分，罰款50元。全年病假天數(shù)超過40天的，停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資，取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。病事假半天扣0.5分，扣款10元，病事假一天扣款20元，遲到一次扣5元，遲到3次扣考核分0.5分。一個(gè)月零散事假的累計(jì)時(shí)間4小時(shí)為事假半天扣10元，扣考核分0.5分。（婚喪嫁娶等按國家規(guī)定天數(shù)不扣分）
2、查崗
查崗時(shí)間不定，查崗后立即將缺崗教師填寫在查崗記錄上，凡查崗不在崗者扣1分。私自離?？?0元，扣考核分1分。
值班值宿教師遲到一次扣0.5分，扣5元。缺席扣1分，扣款20元。
七、實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)考核；全體班主任和科任教師考核；幼教工作考核；后勤工作考核四項(xiàng)考核。教導(dǎo)處主任、副主任考核分三個(gè)檔次。由業(yè)務(wù)校長考核。后勤人員考核由校長、主管校長考核。幼教工作由分管幼教主任考核。
八、加分：
1、學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)材料（累計(jì)加分不超過5分）
在國家、省、市、縣教研會(huì)上有交流論文或經(jīng)驗(yàn)材料按3、2.5、2、1.5、1記分。
（1） 秀論文在國家、省、市、區(qū)獲得一、二、三等獎(jiǎng)，記分標(biāo)準(zhǔn)分別為：國家級(jí)（3、2、1）分，省級(jí)2分，市級(jí)1分，區(qū)級(jí)0.5分。
（2） 在省、市雜志、刊物上發(fā)表的新聞、通訊等文章按記5分
（3） 政績
獲國家、省、市、縣、鎮(zhèn)的，分別得 15、10、5、3、1分。
2、公開課
承擔(dān)省、市、縣、校級(jí)公開課任務(wù)分別按10、5、3、1記分。凡無故推托拒不參加學(xué)?；?qū)W年組指派的教研活動(dòng)及公開課，每次扣2分。注：教師在省、市、縣教研課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績視貢獻(xiàn)大小適當(dāng)加分，在連續(xù)參加校、縣、市級(jí)公開課及教研活動(dòng)中只加最高分。
3、 參加各類競賽
取得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)按（15、10、5）記分。音體美工作有突出貢獻(xiàn)的獲獎(jiǎng)的，加5分。
九、臨時(shí)性工作加分由校委會(huì)臨時(shí)決定。
十、滿勤獎(jiǎng)
全學(xué)期沒有請(qǐng)任何假（包括零散事假）為滿勤獎(jiǎng)。加15分，并給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。
十一、備注：
a) 分值分配
（1） 師德師風(fēng)10分。
（2） 值周工作22分。
（3） 教育教學(xué)54分
（4） 培訓(xùn)提高14分。
b) 班主任考核分為100分，科任考核分為90分。
十二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
實(shí)行學(xué)年考核，目標(biāo)考核最高分者優(yōu)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)。
140分以上 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)600元
130------139分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)500元
120------129分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)400元
110------119分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì)300元
100------109分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì) 200元
95 -------99分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 獎(jiǎng)勵(lì) 100元
80 -------94分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資
70 -------79分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 減 30元
60 -------69分 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資 減 50元
一票否決的 停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資
十三、執(zhí)行日期：2015年9月1日
小學(xué)教師量化考核方案篇九
1、踐行我?！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)與研究中凸顯特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。
3、通過活動(dòng)，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
樂學(xué)樂教·主體參與。
28周歲以下青年教師。
1、準(zhǔn)備階段（12月1日——12月5日）。
（1）根據(jù)各科、各年級(jí)上課主題或范圍，參評(píng)教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報(bào)執(zhí)教內(nèi)容和年級(jí)。
語文：三至六年級(jí)：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）。
一年級(jí)：第七、八單元（側(cè)重識(shí)字寫字教學(xué)）。
二年級(jí)：第七、八單元（側(cè)重識(shí)字寫字教學(xué)）。
數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)。
科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)。
音樂：體驗(yàn)式欣賞教學(xué)。
體育：跳躍式教學(xué)。
美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)。
英語：啟迪英語思維教學(xué)。
（2）參評(píng)教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20xx青年教師評(píng)優(yōu)課上課”文件夾。
（3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。
2、實(shí)踐階段（12月9日——12月19日）。
（1）活動(dòng)形式：課前3分鐘說課，上課。
（2）上課時(shí)間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。
（3）全體教師參與聽課評(píng)課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評(píng)優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次評(píng)優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評(píng)價(jià)。
活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。
（5）所有評(píng)優(yōu)課原則上在錄播教室進(jìn)行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。
（6）學(xué)校評(píng)優(yōu)課評(píng)委組織進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)。
3、總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）。
（1）各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論。
（2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動(dòng)暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)（時(shí)間待定），總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。
1、組織部門：校長室。
2、執(zhí)行落實(shí)部門：各校區(qū)教導(dǎo)處。
3、學(xué)科評(píng)委小組成員：由特聘特級(jí)教師、首席教師以及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員組成。
1、綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：參評(píng)教師數(shù)的10%，二等獎(jiǎng)：參評(píng)教師數(shù)的20%，三等獎(jiǎng)：參評(píng)教師數(shù)的40%。（按照實(shí)際參加人數(shù)四舍五入原則評(píng)獎(jiǎng)，如質(zhì)量不高，一等獎(jiǎng)可空缺）。
1、參評(píng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評(píng)優(yōu)課主題，并提倡每一位參評(píng)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、全體教師在活動(dòng)過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，給參評(píng)教師大力的支持和幫助。
20xx年12月1日。
小學(xué)教師量化考核方案篇十
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
小學(xué)教師量化考核方案篇十一
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施?，F(xiàn)根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，就教學(xué)常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)常規(guī)工作的主要依據(jù)。
（一）備課管理（15分）。
備課是上課準(zhǔn)備工作，只有備好課才能上好課，保證教學(xué)質(zhì)量。因此，備課除了保證數(shù)量外，還要注重其質(zhì)量：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、課時(shí)足，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置恰當(dāng)、明確，教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)，字跡清楚，思路清晰。
a、達(dá)到要求；
b、課時(shí)足，某一項(xiàng)未達(dá)要求；
c、課時(shí)足，兩項(xiàng)未達(dá)要求。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念。
a、達(dá)到要求；
b、基本達(dá)到要求；
c、未達(dá)到要求。
3、課堂練習(xí)，面向全全，形式多樣，層次分明。
a、達(dá)到要求；
b、基本達(dá)到要求；
c、未達(dá)到要求。
4、課后反思，能結(jié)合本節(jié)教學(xué)寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實(shí)效。
a、達(dá)到要求；
b、基本達(dá)到要求；
c、未達(dá)到要求。
等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)以上指標(biāo)是a），b等（二——三個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）。
注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。
（二）上課管理（15分）。
各任課教師上課時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時(shí)要堅(jiān)持說普通話，寫正楷字。
2、安全第一，防患于未然。教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。
3、教師上課要確保每一堂課的質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合學(xué)情發(fā)展并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。
4、每位教師都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、研究課、示范課。
評(píng)價(jià)方法：
1、校領(lǐng)導(dǎo)查崗、聽課時(shí)按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。
2、一學(xué)期中接受兩次縣級(jí)以上來校聽課，上課得滿分。
3、一學(xué)期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級(jí)別該項(xiàng)為滿分。
（三）聽課、評(píng)課管理（5分）。
學(xué)校要求求教師每人每學(xué)期聽課20節(jié)，按聽課要求認(rèn)真填寫內(nèi)容全且詳實(shí)。每月檢查一次，要求數(shù)量5節(jié)，數(shù)量全得5分，每少一節(jié)減1分。
（四）作業(yè)批改（15分）。
作業(yè)批改必須由教師本人親自完成，符合學(xué)校規(guī)定次數(shù)，有批改跡象、日期、等級(jí)。
說明：作業(yè)項(xiàng)目，批改數(shù)量及批改次數(shù)以教研室布置為準(zhǔn)。每次檢查作業(yè)要保證所教學(xué)科總?cè)藬?shù)，學(xué)生要人人有作業(yè)，人人交作業(yè)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)。
1、書寫干凈、工整，字跡規(guī)范。
a、90%學(xué)生達(dá)到；
b、80%學(xué)生達(dá)到；
c、70%學(xué)生達(dá)到。
2、正確率高。
a、90%學(xué)生達(dá)到；
b、80%學(xué)生達(dá)到；
c、70%學(xué)生達(dá)到。
3、教師及時(shí)批閱，學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)；批閱格式規(guī)范，有日期、有等級(jí)；講究實(shí)效。
a、達(dá)到要求；
b、某一項(xiàng)未達(dá)要求；
c、兩項(xiàng)不符合要求。
等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)指標(biāo)是a），b等（兩個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）。
賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交，按降等處理，得下一等的最高分。
（五）教師上教各種材料管理（20分）任課教師上交的材料有：
一類：教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、育人一得、身教一例每月一篇。
二類：班主任手冊(cè)、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每月檢查一次。
能認(rèn)真完成的，保證質(zhì)量，數(shù)量的得5分，每缺少一項(xiàng)材料扣1分。
（六）教學(xué)成績管理（50分）。
對(duì)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語必考科目成績采取如下賦分辦法：
1、以20xx——20xx第一學(xué)期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎(chǔ)分。
2、能保持原名次的得以上基礎(chǔ)分，每前進(jìn)1名加2分，一次性前進(jìn)3個(gè)名次得教學(xué)成績最高分。（50分上不封頂）。
3、每下降一個(gè)名次扣2分，上不封頂?shù)慕忉尅?BR> 例我考上學(xué)期末考第3名，在本學(xué)期期中考試中我考第1名，那么我的教學(xué)成績得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進(jìn)3個(gè)名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進(jìn)了7個(gè)名次，那么該教學(xué)成績得分為基礎(chǔ)分42+7×2=56分。
4、非考試學(xué)科教師獲取相應(yīng)教學(xué)成績的方法是參加考試學(xué)科教師按教學(xué)成績—所得分?jǐn)?shù)由高到低排名，沒有教學(xué)成績的學(xué)科教師按其它各項(xiàng)得分由高到低排名。如：沒有教學(xué)成績的教師4人，則把有教學(xué)成績的教師排序后分成4段，無教學(xué)成績的老師在其它各項(xiàng)得分中排第一的，就得第一段成績的平均分，依此類推。
1、各級(jí)各類公開課（最多獎(jiǎng)10分）。
國家級(jí)一次加10分、省級(jí)5分、市級(jí)4分、縣級(jí)3分、鎮(zhèn)級(jí)2分、校級(jí)1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮(zhèn)、片、校教研課均加分，累計(jì)加滿10分為止。
2、在校、鎮(zhèn)或縣級(jí)以上做經(jīng)驗(yàn)交流的老師依次加分：校1分、鎮(zhèn)2分、縣3分、市4分、省5分、國家6分。
3、教師參加各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師，縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國家5分。二等獎(jiǎng)依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國家4分。優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國家3分。
4、組織學(xué)生參加各類競賽，在縣級(jí)以上獲一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項(xiàng)）。
5、個(gè)人撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等在正式刊物上公開發(fā)表的市級(jí)加1分、省級(jí)加2分、國家級(jí)加3分。
小學(xué)教師量化考核方案篇十二
以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
引入競爭機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。
1、師德師風(fēng)（10分）。
2、出勤（10分）。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）。
4、教育科研及常規(guī)（20分）。
5、教學(xué)效果（40分）。
（一）考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）?？己嗽u(píng)語及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。
（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。
（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。
（二）學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
（三）培養(yǎng)特長生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。
（四）制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。
（五）體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。
（六）違法犯罪一票否決。
（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。
（八）違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。
（九）在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。
小學(xué)教師量化考核方案篇十三
為確保我?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人[**]15號(hào)）和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
根據(jù)上級(jí)要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學(xué)校行政人員和年級(jí)長。
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
（一）師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
（二）、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類考核，承擔(dān)多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
（一）教師績效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級(jí)組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評(píng)。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
（二）學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師考評(píng)。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。
（三）班主任績效主要由學(xué)?？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級(jí)管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
（一）學(xué)校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評(píng)小組的考核得分確定；其他教職工的績效考核等次由學(xué)校根據(jù)績效考核得分確定。績效考核分優(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的'；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
（二）績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；對(duì)不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績效工資報(bào)教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行；獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開分配差距?？冃Э己说慕Y(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
有下列情形之一的對(duì)象不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員；
2、一學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過2個(gè)月以上；
3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的；
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；
（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績效具體項(xiàng)目比例。
班主任和行政津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的75%左右。
（二）、各學(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例。
1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[**]112號(hào)）執(zhí)行，即初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節(jié)次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)。
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)績效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會(huì)和教師會(huì)，指導(dǎo)績效工資方案的施行。
（三）制定方案，認(rèn)真實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定本?？冃Э己藢?shí)施方案，學(xué)校績效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì)通過后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施?？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評(píng)小組：考評(píng)組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評(píng)組。（張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā)）。
2、班主任考評(píng)組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。）。
3、教師考評(píng)組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。）。
考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
（四）健全制度，完善體系。?？冃ЧべY實(shí)施后，要建立考核制度，每年對(duì)本校教職工進(jìn)行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師量化考核方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步邁向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，形成良好的教科研氛圍，培養(yǎng)教師教科研意識(shí)，激勵(lì)教師參與科研的興趣與熱情，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到“科研興教、科研興校”的目的，同時(shí)便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中，依據(jù)上級(jí)主管部門及學(xué)校有關(guān)管理制度制訂本細(xì)則。
全校正式在崗教職工，
考核工作由教導(dǎo)處、科研辦和教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。
考核積分加獎(jiǎng)勵(lì)分。
(一)各項(xiàng)材料上交。(10分)
教師按要求及時(shí)上交研究材料(教學(xué)隨筆、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和各種培訓(xùn)筆記心得)等計(jì)10分，每缺交一次扣1分，遲交一次0.5分。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。(20分)
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)自我研修，豐厚自我積淀。(10分)
(2)學(xué)業(yè)務(wù)：堅(jiān)持日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，摘錄理論知識(shí)或?qū)W科知識(shí)，每周不少于300字。完成筆記整潔并無相互抄襲，每次得3分否則不得分，每學(xué)期檢查2次共6分。
2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)：(10分)
(1)培訓(xùn)的考核主要包括：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)等各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
(2)考核內(nèi)容主要包括：
考勤(2分)：無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次各扣0.5分，扣完為止。
培訓(xùn)記錄(5分)：(包括理論摘記、內(nèi)容摘要或心得體會(huì)等)按要求完成得5分，未完成或明顯與培訓(xùn)內(nèi)容、要求不符每項(xiàng)次扣1分。
培訓(xùn)效果(3分)：包括有關(guān)測試(如遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、各種校本培訓(xùn)等)、學(xué)習(xí)匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)介紹(如外出學(xué)習(xí)匯報(bào))等，每項(xiàng)次測試不合格扣1分，每缺一次學(xué)習(xí)匯報(bào)扣1分，扣完為止。
(三)常規(guī)教研活動(dòng)(40分)
教師應(yīng)積極參加本組的常規(guī)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)表見解，展示自我，提高水平。并作好聽、評(píng)課記錄。各教研組根據(jù)常規(guī)教研出勤情況、教師聽、評(píng)課記錄和上公開課情況予以考核。
2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參與各教研組組織的聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言，認(rèn)真筆記。
(1)聽課(15分)：教師每期聽課不得低于15節(jié)，聽課筆記應(yīng)該有批注，差聽一節(jié)扣1分，無批注每節(jié)扣0.3分。
(2)教師評(píng)課(5分)：評(píng)課時(shí)教師應(yīng)積極發(fā)言，教研組有發(fā)言記錄。每差一次扣0.3分。
小學(xué)教師量化考核方案篇十五
按照科學(xué)合理、定性定量、考評(píng)結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評(píng)估對(duì)教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開展和教學(xué)效益的不斷提高。
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
（一）教學(xué)管理考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
（二）教研工作考核（100分）。
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時(shí)掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核（200分）。
（1）考核科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科（思品與社會(huì)、科學(xué)）。
（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以期末質(zhì)量檢測、學(xué)科抽測成績（若未進(jìn)行學(xué)科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計(jì)算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。各學(xué)科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
=1xgb3①學(xué)科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時(shí)該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測）。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校抽測學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項(xiàng)考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
=2xgb3②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分。
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對(duì)各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核。
（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學(xué)科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①畢業(yè)（升學(xué))考試成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對(duì)畢業(yè)（升學(xué)）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②全縣初中質(zhì)量檢測成績80分。
按七年級(jí)在校生人數(shù)對(duì)各校的學(xué)科考試成績實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核。
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以市、省、國家級(jí)示范高中學(xué)校對(duì)口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①對(duì)口高考成績120分。
依據(jù)應(yīng)參加對(duì)口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對(duì)對(duì)口高考成績做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù)）。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=2xgb3②學(xué)額鞏固20分。
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計(jì)算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實(shí)際得分，計(jì)入考核得分。
=3xgb3③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會(huì)培訓(xùn)10分）。
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會(huì)培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會(huì)部門來考核。
4、普高考核。
（1）參加考核學(xué)校：石臺(tái)中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以石臺(tái)中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時(shí)達(dá)線），實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
（4）具體操作方法：
=1xgb3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
=2xgb3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
=3xgb3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分。
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實(shí)情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測年級(jí)由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級(jí)的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺(tái)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會(huì)有關(guān)部門共同參與實(shí)行。
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺(tái)中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)?？己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”獎(jiǎng)牌。
2、對(duì)獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！钡膯挝?，對(duì)其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
小學(xué)教師量化考核方案篇十六
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語文要力爭前三名，數(shù)學(xué)力爭前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語文力爭前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語文力爭前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五；三年級(jí)英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭前五。
2.長期目標(biāo)，力求通過一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5．對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9．個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長到校聽課，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2．強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3．落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實(shí)。查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒?dòng)出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
小學(xué)教師量化考核方案篇十七
根據(jù)xxx市考核工作委員會(huì)和xxx市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
以《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》為準(zhǔn)則，以能力建設(shè)為核心，以績效考核為重點(diǎn)，充分運(yùn)用考核手段對(duì)廣大教職員工的德才表現(xiàn)、綜合能力和工作實(shí)績進(jìn)行全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，為調(diào)整職務(wù)和級(jí)別、晉升工資和職稱、落實(shí)獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、交流、辭退等管理工作提供依據(jù)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)營造良好的工作氛圍。
(一)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
職責(zé)：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握政策方向，制定工作方案，審定考核結(jié)果。
(二)學(xué)校考核小組。
xxx一中考核小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
藝術(shù)學(xué)?？己诵〗M：由藝術(shù)學(xué)校自行成立。
職責(zé)：制定考核實(shí)施細(xì)則，把握考核程序和政策，組織開展考核工作，負(fù)責(zé)考核結(jié)果的綜合審核。
說明：藝術(shù)學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行考核，參照本方案制定具體的實(shí)施細(xì)則。
(三)考核監(jiān)督小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
(四)部門綜合考核小組。
1、高一考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：所在年級(jí)部行政干部、支部委員、年級(jí)部副主任、工會(huì)組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：xx。
2、高二考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：所在年級(jí)部行政干部、支部委員、年級(jí)部副主任、工會(huì)組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：xx。
2、高三考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：所在年級(jí)部行政干部、支部委員、工會(huì)組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。
資料員：xx。
4、綜合考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：相關(guān)處室主任、支部委員、工會(huì)組長、科學(xué)館館長、圖書館館長、職工代表1人。
資料員：xx。
5、后勤考核小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、支部委員、工會(huì)組長、職工代表1人。
資料員：xx。
6、藝校考核小組。
由藝校根據(jù)實(shí)施情況確定。
(一)所有專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工人均應(yīng)參加年度考核。具體為：
1、確認(rèn)了專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員。
2、未評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的其他管理人員和工人。
(二)有關(guān)對(duì)象的具體情況按下列規(guī)定執(zhí)行：
1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子由xxx市委組織部考核，其中校長、書記由長沙市委組織部考核。
2、校長助理、工會(huì)主席、校務(wù)委員、處室正職、年級(jí)部主任、團(tuán)委書記參加所在考核組考核，不參加所在組的評(píng)優(yōu)劃等，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定。
3、本年度因病假(公傷除外)、事假累計(jì)超過半年或出國探親、非分派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)超過半年的，不參加年度考核，但應(yīng)填寫《考核登記表》，說明休假時(shí)間和具體情況，不確定等次，經(jīng)單位審查簽署意見后，存入人事檔案。
4、女職工根據(jù)《關(guān)于〈女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定〉實(shí)施辦法》享受的假期以及在規(guī)定的孕期、產(chǎn)期、嬰兒哺育期內(nèi)，應(yīng)參加考核，凡未違反計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定，也未受黨紀(jì)政紀(jì)處分者，一般定為合格等次。
5、今年9月底以前辦理了退休手續(xù)的人員不參加考核。
6、經(jīng)單位同意，由組織派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、掛職鍛煉、從事經(jīng)濟(jì)工作、抽調(diào)中心工作和重點(diǎn)工程等人員，由培訓(xùn)學(xué)?；蚬ぷ鳉w口單位負(fù)責(zé)向派出單位提供相關(guān)情況，由派出單位確定年度考核等次。
7、離崗休息(內(nèi)退)人員和經(jīng)批準(zhǔn)的停薪留職人員，應(yīng)參加年度考核，并視其具體情況確定相應(yīng)等次。
8、年內(nèi)聘用的大、中專畢業(yè)生，應(yīng)參加年度考核，但只寫評(píng)語，不確定等次，考核情況作為轉(zhuǎn)正、定級(jí)、任職的依據(jù)。
9、本年度調(diào)動(dòng)、交流的工作人員，由原單位提供有關(guān)情況，現(xiàn)工作單位負(fù)責(zé)考核劃等。
10、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部以及復(fù)員軍人，不分報(bào)到、上崗先后，均應(yīng)參加年度考核并確定等次。
11、被立案審查尚未結(jié)案的人員，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行考核，暫不寫評(píng)語，不確定等次，待問題查清后，再補(bǔ)定等次。
12、受行政處分人員的年度考核，按下列規(guī)定辦理：
(1)受警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，根據(jù)所犯錯(cuò)誤的事實(shí)確定為稱職(合格)、基本稱職(基本合格)或不稱職(不合格)等次。
(2)受記過處分的當(dāng)年，參加年度考核，根據(jù)所犯錯(cuò)誤的事實(shí)確定為基本稱職(基本合格)、不稱職(不合格)等次。
(3)受記大過、降級(jí)、撤職處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不稱職(不合格)等次。受處分期間(記大過為18個(gè)月，降級(jí)、撤職為24個(gè)月)，參加年度考核，只寫評(píng)語，不定等次，在解除處分的當(dāng)年以及以后，其年度考核不受處分影響。
13、不進(jìn)行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計(jì)算為按年考核結(jié)果晉升級(jí)別和工資檔次的考核年限。
14、對(duì)無正當(dāng)理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不稱職(不合格)等次。
15、對(duì)在考核過程中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等違法違紀(jì)行為的，依照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
小學(xué)教師量化考核方案篇十八
2.參加政治學(xué)習(xí)態(tài)度隨便，如會(huì)上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會(huì)學(xué)習(xí)無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學(xué)區(qū)打牌、搓麻將、下棋等一些于教學(xué)無關(guān)的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發(fā)或上班戴首飾經(jīng)提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學(xué)生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。
1.貫徹黨的教育方針，管教管導(dǎo)，不嫌棄后進(jìn)生，認(rèn)真做好流生工作，注意提高學(xué)生的全面素質(zhì)，得10分。
2.歧視學(xué)生，撕扔學(xué)生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學(xué)生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責(zé)任者扣5分；凡動(dòng)員流生復(fù)學(xué)（已定為流生的），每一名加2－5分。
1.安心本職工作，有一定的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位責(zé)職，值日工作能接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，并能按時(shí)較好地完成，得10分。
2.不服從工作分配，如班級(jí)工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)等教育教學(xué)工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動(dòng)，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動(dòng)無故不下班的，每次扣1分。
3.學(xué)校布置各種上交材料，按時(shí)上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。
4.指導(dǎo)培養(yǎng)新教師加2分；積極為學(xué)校做份外工作的加1－5分；教務(wù)處臨時(shí)安排加課，一學(xué)期累計(jì)5節(jié)加1分，最高為4分。
5.值日工作認(rèn)真做好。無故每少做一項(xiàng)值日工作（維持秩序、處理偶發(fā)事件、評(píng)分、公布成績等），扣1分。
6.眼保健操時(shí)間，任課教師不到班督促，每次扣1分。
7.監(jiān)考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)在考場內(nèi)看報(bào)、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據(jù)情節(jié)輕重扣1-5分；出現(xiàn)事故者扣5-10分。
1.能遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。
2.一學(xué)期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請(qǐng)假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節(jié)扣5分；教務(wù)處安排臨時(shí)加課、調(diào)課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內(nèi)不補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應(yīng)扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內(nèi)的不扣分）。
3.其他每違反一次勞動(dòng)紀(jì)律扣1分。
1.能認(rèn)真執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)制度，得25分（具體見本章程4.8）
2.開學(xué)初無教學(xué)計(jì)劃扣3分，遲交教學(xué)計(jì)劃扣1分。
3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。
4.上課經(jīng)抽查有亂課現(xiàn)象的每次扣3分，其他不符合上課要求的每發(fā)現(xiàn)一次酌情扣1－3分。
5.作業(yè)布置不適量的每次扣1分，不及時(shí)認(rèn)真批改的每次扣1分。
6.早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔(dān)學(xué)校安排的輔導(dǎo)任務(wù)的每次扣3分，不進(jìn)行培優(yōu)扶差的扣1－3分。
7.復(fù)習(xí)無計(jì)劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認(rèn)真的每次扣2分。
8.學(xué)生評(píng)教
9.輔導(dǎo)學(xué)生在縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加2分，一等獎(jiǎng)加3分，市級(jí)分別加2分，省級(jí)分別加4分，全國級(jí)分別加6分。體育設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)加分，團(tuán)體一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。教務(wù)處安排而不輔導(dǎo)、不參加的每次扣3分。
10.論文及其他評(píng)比獲獎(jiǎng)加分。縣級(jí)三等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加2分，一等獎(jiǎng)加3分。市級(jí)、省級(jí)分別加2分和4分。
11.公開課加分。組內(nèi)公開課加1分，校級(jí)加2分，片級(jí)加3分，縣級(jí)加4分。
1.期未統(tǒng)考成績?cè)谌h第9名的，所教學(xué)科不屬于統(tǒng)考的，且教學(xué)效果較好，得30分。
2.以全縣第9名為基準(zhǔn)，每上一個(gè)名次加3分，每下一個(gè)名次扣3分。
3.教兩門或兩個(gè)年級(jí)以上學(xué)科且均參加統(tǒng)考的，以平均名次再加3分；一門參加統(tǒng)考，一門不參加統(tǒng)考，算統(tǒng)考成績考核；中途接班的學(xué)科比原有成績每提高一個(gè)名次加2分。
4.以上名次均為應(yīng)考名次。
1.工作量達(dá)到規(guī)定要求，能完成職責(zé)范圍的工作任務(wù)，得15分。
2.工作量少于規(guī)定的，由學(xué)校安排其他工作，不服從的，每少一課時(shí)扣3分。
3.工作量高于規(guī)定要求的，每超一課時(shí)加2分。
4.因病事假每少上一課時(shí)，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時(shí)扣1分；課不進(jìn)課堂的（包括教務(wù)處臨時(shí)安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。
〖幾點(diǎn)說明〗
1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第四、五、八條有倒扣分，其他條款扣到零為止。
2.第三、四條加分不得超過5分，第六條加分不得超過10分。
3.凡出現(xiàn)重大責(zé)任事故者，取消考核資格。
〖考核辦法〗
1.每學(xué)期進(jìn)行一次。
2.考核時(shí)對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先自評(píng)，年級(jí)組互評(píng)，然后由?？己私M評(píng)分。
3.不任課教職工按有關(guān)條款和其他有關(guān)制度進(jìn)行考核。
4.遇有特殊情況的，由考核組決定加分或減分。
5.學(xué)期考核結(jié)果作為教師年度考核、聘用、試聘、待聘等重要依據(jù)。
小學(xué)教師量化考核方案篇十九
為進(jìn)一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，及時(shí)準(zhǔn)確地把握我校教育教學(xué)質(zhì)量情況，引導(dǎo)教育教學(xué)改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校教育的影響力及競爭力，現(xiàn)根據(jù)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，特制定《xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（試行稿）》。
教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的：通過監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施，系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，為學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù)；為教育行政部門作出教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義：通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展；促進(jìn)教師的專業(yè)成長；增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)研究工作的開拓創(chuàng)新。
（一）發(fā)展性原則。
樹立“以人為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學(xué)水平為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（二）導(dǎo)向性原則。
著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革；優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂效率。通過評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（三）實(shí)效性原則。
以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果，作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則，客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案。通過有效的反饋監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。
（四）激勵(lì)性原則。
通過對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，縮小學(xué)校之間的差距，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)薄弱學(xué)校，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)整體提升教學(xué)質(zhì)量。
（五）綜合性原則。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重學(xué)生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過多因素、多方位、多指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的評(píng)價(jià)，更要注重過程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過程、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測、抓及時(shí)調(diào)控，把教學(xué)中的問題矯正于始發(fā)時(shí)期，堅(jiān)持橫向與縱向相結(jié)合，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更加客觀、公正、全面、有效。
要充分開發(fā)學(xué)生和教師主體作用和潛在能力，使每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科組，都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，積極促進(jìn)學(xué)生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。
以學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過程，關(guān)注發(fā)展的成果。
（一）主要方式。
1.教學(xué)信息監(jiān)控——通過日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控。
2.教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)——對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3.專項(xiàng)監(jiān)控評(píng)價(jià)——對(duì)課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)。
（二）具體方法。
1.實(shí)地觀察。
通過實(shí)地考查，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，并就影響教學(xué)質(zhì)量的原因進(jìn)行深入地分析。以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機(jī)測試等手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學(xué)管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.訪談。
訪問者根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問題或提綱，通過與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討，集體座談、個(gè)別談活等方法，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。
3.問卷調(diào)查。
通過書面的形式，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)的生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學(xué)管理工作的相關(guān)內(nèi)容。
4.文獻(xiàn)分析。
文獻(xiàn)分析是通過系統(tǒng)收集、分析學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績記錄、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告、專著、經(jīng)驗(yàn)材料等，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師的教育教學(xué)水平，并將其作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料，以求更準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢。
5.學(xué)生學(xué)業(yè)成績測評(píng)。
每學(xué)年對(duì)幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分學(xué)科進(jìn)行測試。這種測試以紙筆測驗(yàn)為主，適當(dāng)采用其他方式，如情景測試、實(shí)際操作等。
6.個(gè)案研究。
針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測驗(yàn)與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研，對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行深入研究。
（一）組織體系。
建立學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)評(píng)價(jià)體系，把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素，分解和細(xì)化為評(píng)價(jià)目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)控、分項(xiàng)監(jiān)控。對(duì)各相關(guān)因素作出及時(shí)的監(jiān)測、準(zhǔn)確的診斷、科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)和有效的反饋矯正。
1.校級(jí)評(píng)價(jià)組織主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)的實(shí)施方案和操作辦法，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。
2.學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責(zé)，并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生。對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的主要問題和關(guān)鍵因素，及時(shí)地分析反饋，并提出改進(jìn)意見，盡量把教學(xué)中存在的問題解決在始發(fā)時(shí)期。
（二）制度保障。
1.教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)制度——建立學(xué)校（中心校）教學(xué)質(zhì)量二級(jí)評(píng)價(jià)專項(xiàng)督導(dǎo)制度。根據(jù)管理的職能和實(shí)際情況，有計(jì)劃地在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo)。
2.教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對(duì)日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控。
3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度——按照縣、中心校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施意見的要求，建立對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的制度。
4.學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)制度——按照縣、中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)辦法的要求，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測評(píng)的制度。
5.教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度——建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。學(xué)校每學(xué)期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問題、提出今后改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。
6、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度——建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是整個(gè)教育教學(xué)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時(shí)間的研究和探索以及分階段分步驟實(shí)施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實(shí)施的情況、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和每學(xué)年工作特點(diǎn)不斷修改和完善。在日常的教學(xué)中要注重積累有關(guān)資料，對(duì)照本方案認(rèn)真實(shí)施。每學(xué)年采取撰寫自評(píng)總結(jié)，自評(píng)打分，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行評(píng)定。
1.按照學(xué)校原有基礎(chǔ)和辦學(xué)條件分組評(píng)價(jià)，實(shí)行質(zhì)量等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制。
2.在中心校制訂《考核細(xì)則》基礎(chǔ)上完善。