人際關系是我們與他人之間的交往和互動，它對我們的生活起著重要的影響。在寫總結時，可以運用一些修辭手法和變換句式，增加語言的變化和表達的層次?？偨Y范文中的觀點和建議可以幫助我們更好地改進和提升自己的工作和學習。
貪游戲的同學篇一
xx同學：
你好!
現(xiàn)在，你的靈魂可能正沉浸在那個絢爛的幻境之中，那里可能有巍峨古老的城池，靜謐幽深的山林，黑暗危險的禁地;你可能正身披冰冷沉重的鎧甲，手舉長槍義無反顧地加入一場浴血的戰(zhàn)斗——那個幻境太美，有從硝煙和戰(zhàn)火中走出的戰(zhàn)友，有在烽火中窈窕靜候的戀人，甚至，你可以君臨天下，無人不知無人不服。在現(xiàn)實中的無奈壓抑，委屈痛苦，都可以在幻境中釋放，在無人知曉你身份的地方，你深藏于內心的陰暗欲望、野心、血性和豪情都可以得到最大的滿足。
可惜，幻境再美，仍然是幻境，即使你的靈魂可以鉆入電腦內那個數(shù)據(jù)構成的世界，可你的肉體仍停留在這個你想逃避的現(xiàn)實，仍牢牢地坐在電腦前，沒有一絲改變。你就像一只鴕鳥，在現(xiàn)實的大沙漠即將到來之時，驚慌失措地一頭扎進網絡的沙地之中不肯出來，可你的身體還露在外面承受著現(xiàn)實的打擊。等待你的只有兩條路，一是還把頭埋在網絡的沙地中等待現(xiàn)實的風暴把你粗暴地拔出拋起再重重摔下;二是回過頭，正視現(xiàn)實，也許你可以從鋪天蓋地的狂沙烏云中找到一條路——一個是必死的結局，一個還有一條生路，相信聰明的你能做出選擇的。
要知道，現(xiàn)實再殘酷仍是現(xiàn)實，你生活在現(xiàn)實之中，你要靠金錢而不是游戲里的金幣生活，你要吃五谷雜糧而不是血條進度，你要穿t恤帽衫而不是虛擬鎧甲，你所生存的一切要靠現(xiàn)實來維系，你又憑什么敢說自己可以拋棄現(xiàn)實專攻網絡游戲?醒醒吧!你在高三，站在現(xiàn)實的轉折點上，時間不會為任何一個人停留，即使你鉆進電腦也無法阻止時間的洪荒把你推向你想瘋狂逃離的高考。你可能為自己永遠提不上的成績而自暴自棄，可你現(xiàn)在花在游戲上的時間足以讓你在任意一科上稱為學霸?，F(xiàn)實中與朋友的嬉戲歡笑，永遠比和在屏幕之中虛擬的數(shù)據(jù)對話要強;現(xiàn)實中戀人之間的心心相印，永遠比游戲中的親密值滿格要幸福。真正殘酷的不是現(xiàn)實，而是游戲。
最后，引用我的同桌“致我終將逝去的網游”的一句話，也送你必將逝去的網游：
曾幾何時，我亦心心念念，如今，好久不見。
xxx。
貪游戲的同學篇二
下課了，我們大家一溜煙似地跑出教室，準備玩我們最心愛的游戲。
我們一起玩老鼠偷油的游戲，我們把樓梯當成老鼠的家，樓梯對面就是老鼠偷油的倉庫，中間這塊地方是老鼠活動的地方，在這塊地方貓可以抓老鼠。
我們還在倉庫旁畫了兩個方塊，一個里面放我們偷的貓肉，另一個是放餅干的。我們這些小老鼠在樓梯和倉庫中間跑來跑去，貓就不停地來抓我們，他轉來轉去，都快把自己轉暈了。然后貓就坐在一邊，我們一個個過去摸住了他，就算偷到了他的貓肉，最后一個小老鼠過去的時候，乘他不備他急忙轉過來抓住了這只小老鼠，那只貓就是老鼠了，被抓的小老鼠就變成了貓，他又準備來抓我們這些可愛的小老鼠了！
我們玩得可開心了，一陣陣歡笑聲瓢上了天空，小草弟弟和大樹爺爺都對著我們開心地笑了，過了一會，微風姐姐也來了，象是在給快樂的我們擦擦汗水。
今天我們玩得真開心?。?BR> 貪游戲的同學篇三
今天，我們在作文班里玩了一個有趣的搶凳子游戲，它既鍛煉了我的反應能力，有訓練了我們的注意力，還是一種體能的測試。所以我很喜歡這個游戲。
游戲開始了，我們共分為兩組，每組分兩輪，一輪八個人，七張凳子。輪到我上場時，我們每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽梁老師一聲令下：“轉—轉—轉”我們大家都圍著凳子轉了起來，可眼睛都盯著凳子看，深怕別人把凳子搶走了。忽然，老師喊“停—”我們都爭先恐后的向凳子跑去，有一個人沒有搶到凳子，被淘汰了。就這樣，每輪淘汰一個人同時拿掉一張凳子。在第五輪的時候，我不小心被淘汰了。最后，我們一共選出了四位霸主，他們分別是楊霖鋒、張皓毓，彭胤淇、黃濤。
霸主賽開始了，老師喊到“轉—轉—轉”他們四個都快速的圍著凳子轉了起來，老師一喊“?！彼麄兌既尩首?，像餓虎撲食一樣，向凳子沖去，有一個人沒搶到凳子，被淘汰了。經過一番龍爭虎斗，又淘汰了一個人。這時，賽場上只剩下兩個人了，游戲進入了白熱化，老師說了口令后他們都轉了起來，老師又喊“停—”黃濤眼疾手快，獲得了勝利。
貪游戲的同學篇四
親愛的同學們：
今天是12月7日，高三學生進入高考復習已經三個多月了。大多數(shù)學生經過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進方向，找到了高三的感覺，慢慢地進入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個別學生溝通交流的過程中，詢問學生，你感覺如何或怎么樣時，學生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進一步深問下去，在學習上大概花了幾分力？學生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學如是說，這時你會發(fā)現(xiàn)有很多同學至少不像剛進入高三時那么拼命了。所以，我們認為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。
在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢？還是竭盡全力呢？很多學生包括家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，最終的結果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時產生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學生精神狀態(tài)形成的過程中，有四個方面的要素值得關注。一是激情。激情能給平淡、單調、機械的高三生活，帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情。”智慧的最大成就，也許要歸功于激情。二是節(jié)奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節(jié)奏，學習就不會感到很疲乏，學習的效益就能較好地體現(xiàn)。當效益產生時，學生體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來成就。三是危機?！斑m者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個自然法則。當今的社會無時無刻不充滿競爭。高考作為一個高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的青蛙，其結局我們是可以預期的。四是責任。作為一個現(xiàn)代公民具備的一個基本素質就是責任感?！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的`話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢？分數(shù)、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質。當這些擁有了，過程也就好了，分數(shù)、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議，供高三學生參考。
一是要有一種強大的精神信念，并由此產生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己；一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學習；還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活！
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所突破和提高！
三是要有行動表現(xiàn)，并且在學習和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠？一個字“快”。一些后進學生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學習自然也就不會好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始！
寫到這里，想起曾經向學生征集激勵語時，一同學只寫了兩個字的激勵語，“且行”。
貪游戲的同學篇五
親愛的摯友：
在風中飛舞的花瓣兒，為畢業(yè)季拉開了序幕。在這美好的季節(jié)里，即將迎來我們分別的時刻。離開母校，我們將各自奔赴新的校園，去為夢想而奮斗。但這六年同窗的情誼是永不可磨滅的，友誼的花朵也將常開。
回想一年級剛踏入校園時，我坐在了你的前排。下課后，你熱情地向我介紹：“你好！我叫王睿澤，我們做朋友好嗎？”面對你的熱情，我微笑著點了點頭說：“好呀！”此刻，我們之間便播撒下一顆友誼的種子。以后的日子里，我們一起笑啊，鬧啊，形影不離，快樂地度過了那一段無憂無慮的時光。
后來漸漸懂事了，也就更加珍視這份友情。我們不再像從前那樣只是在一起玩鬧，更多的是在一起探討題目，互相鼓勵。記得三年級時，一次數(shù)學考試我沒來得及答完試卷，因此特別沮喪，便向你傾訴，你耐心地聽完后，輕聲細語的安慰我：“一次失誤不能代表什么，只要你下次注意時間，肯定能考好的！”語畢，你又講了一個笑話，逗得我和你一起開懷大笑，煩惱瞬間就煙消云散了。
你的成績一直以來都很優(yōu)秀，讓我欽佩不已，但我知道那都是你努力學習的成果。你很勤奮，我常常見你在課間休息時讀課外書、做練習，你好學的精神深深地影響了我，讓我情不自禁地向你學習。
去食堂用餐后，我們總是喜歡手挽著手，一邊聊天一邊回教室，有一次，你忽然問我“你的夢想是什么？”我笑了笑說：“我想成為一名科學家，”我接著問，你呢？你也笑著說：“我想成為一名外交官?！蔽覀儺敃r約定要一起為夢想而奮斗。時光如流，無聲而去，匆匆間，我們就要畢業(yè)了。愿我們多年后再相聚時，都已實現(xiàn)自己的夢想。
我能遇見你，是一種幸運，讓我收獲了最真摯的友誼。感謝你這六年來的陪伴，與你朝夕相處的日子，將會成為我最美的回憶！
祝你。
前途無限，夢想成真！
你的好友：杜婧雯。
20xx年5月25日。
貪游戲的同學篇六
何亦菲到我家和我玩，我是多么開心，多么興奮，因為何亦菲和我是形影不離的好朋友。
何亦菲帶著泡泡槍和泡泡水，這是帶來玩的。我和何亦菲第一件事就是看電視，不過媽媽說只能看半小時。我和何亦菲猶如火箭一樣沖向客廳，拿著遙控器選了動畫片看?？墒?，這半小時就像十分鐘一樣短暫，如果看電視的時間再多點就好了。
我和何亦菲要做的第二件事是畫畫。我從媽媽的房間拿了一張紙，倆個人用一張紙怎么畫？嘻嘻！因為這是一張很大的紙，把紙分成兩半就行了。我和何亦菲到了餐廳，就開始畫了。我們倆的畫都很漂亮，不過我們倆都說對方畫得好看。
我把裝水晶寶寶的瓶子拿起來，我和何亦菲每人拿一個水晶寶寶，這就不用說第三件事是什么了吧？我和何亦菲在茶幾玩起了“彈珠大戰(zhàn)”，里面的“彈珠”就是水晶寶寶。我和何亦菲把水晶寶寶彈來彈去，可是就是沒有碰到對方。啊！何亦菲的水晶寶寶掉下去了，就是破了一點，沒什么事，我們倆又玩了起來。過了一會，我和何亦菲不想玩水晶寶寶了。我們倆就玩起了泡泡。
我和何亦菲到了陽臺上，我們倆輪流玩起來，何亦菲還教我了一種連環(huán)法，就是先吹出來泡泡，再用泡泡槍接住一個泡泡，就有可以吹出泡泡了。
天哪！不知不覺已經到九點了，我和何亦菲玩得太興奮了，連時間都忘了，何亦菲該回家了，希望下次還能玩得久一點。
貪游戲的同學篇七
據(jù)說“沉迷網游”的小伙伴兒：
嗨，小伙兒你好!
不擅操作、反應遲鈍——這使我頗為遺憾地告別了網游這條迷人的路，也無法和你細細交流游戲具體的精彩。但我仍可以算是你的“病友”，也許我所涉足的地方與你不同，長年游逛于微博、貼吧和各種動漫網站，但正所謂“全世界的年輕人都患有一種病”，我也沉醉于這異次元世界的美好，也視其為生活一大副業(yè)，我也有著千里之外電波寄情的'朋友們，也曾經從早上七點到深夜不挪窩地趴在電腦前，任神游那玄幻太虛，時而嘿嘿傻樂，時而高呼過癮。
這番自白之后，我很想點開你的狀態(tài)欄看看，你我之間的“好感度”有沒有稍微上升一絲?如果有，我甚感鼓舞。
這種令人痛嘆“世間安得雙全法”的事情總歸是沒什么“雙全法”的，而如此聰明的你也必然知道，長痛不如短痛。要知道真實的生活才是一盤最有意思和挑戰(zhàn)性的游戲：現(xiàn)實的成功絕非幾次組隊攻副本的戰(zhàn)果，它需要經歷無數(shù)次深夜里的哭泣后擦干淚滴的勇氣;現(xiàn)實的喜悅絕非分得裝備與經驗值般簡單，它會因付出過同等的辛勞而更加甜蜜;現(xiàn)實中的情感也絕非一個“好感度”的滿格能夠衡量，它是心臟無數(shù)次激越奏響的旋律，需要真誠的付出與時間的衡量。生活的魅力比游戲更加久長，而更重要的是——我們都輸不起。
網游高手通常有著極強的應戰(zhàn)能力與操控技巧，我很難相信，聰明如你，會贏不了生活這場大游戲!
貪游戲的同學篇八
今天我們在哥哥家里玩了一個成語對對碰的游戲。
媽媽當裁判，我當記分員。媽媽說：“今天我們分成兩組，后面回答的人要用前面一個人說的詞語最后一個字開頭。記分員寫‘正’字，登記得分，也可以回答問題。”當時我很自以為是，覺得自己的成語很厲害，其實我并不那么厲害。游戲開始了，媽媽又補充說：“同音不同字也可以，但不要用太多次。各組先派出一名成員，‘石頭、剪刀、布’誰贏誰先說?！蔽沂敲熳运]，很自信地站起來，感覺我百分之百能贏。最后，我真贏了。媽媽說第一個詞語：“開開心心?！蔽亿s緊說：“心想事成?！焙髞硭麄儾粫?，又輪到我們了，我又說：“程門立雪。”后來，姐姐說：“雪花紛紛”······等到下一局時，到我們說‘狼’開頭的詞語了，我們冥思苦想，最后還是我想到了“狼吞虎咽”這個詞……幾輪角逐過后，他們贏得了比賽。因為后邊的詞語，我一個也不會。
我喜歡這個游戲，因為它讓我學會很多很多的詞語。我相信這個游戲大家肯定都會喜歡上的。
貪游戲的同學篇九
xxx同學：
你好!
同為高三的學生，在得知你深陷網游不可自拔時，作為一個曾經陷入網游深坑里的“過來人”，我特別想給你寫一封信，向你闡明網游之害，若對你有所啟發(fā)，實為你我之幸。
前幾年，我也有一次機會接觸了一款當時風靡全球的網游《暗黑破壞神》。這款游戲極易上手，它畫面精致，就算有些小困難，借助一些前輩的經驗也是很容易通過的，于是，我也像你這般沉迷其中，打通了一個又一個副本，集齊了一套又一套套裝，點亮了一個又一個技能——我不斷完善著游戲中的世界地圖。
但我最終還是“醒”了：在我一個同學讓我?guī)退麙焐细哌_99級的賬號之時，我嘗試用他的人物操作了一下，在我眼中高不可攀的全套神級裝備不過是他眾多儲物箱中的收藏之一，那些耗費我數(shù)天之久的副本，更無所謂困難可談。當我真正站到整個游戲的巔峰，竟然發(fā)覺一切是那么無趣，它既空洞了我們的內心又空洞了我們的現(xiàn)實。過后，我問那個同學，既然你都已經滿級通關，該停手了吧?他回答，我要等下一個紀錄片開啟，再戰(zhàn)江湖!
可能由于我跟你們不同，未曾一步步艱辛地走過那些靠時間堆砌出的經驗進度和從小人物奮斗成大英雄的榮耀加身，所以無從體會那種歷盡千帆，終見繁華的興奮與滿足，我只是更為客觀冷靜地看到了，游戲背后的真正冷酷：用你的生命與金錢換取游戲中的虛無縹緲。
要知道，現(xiàn)實中的成功絕不是幾次游戲任務經驗值的疊加，需要的是跌倒后仍能爬起，不放棄理想的信念的支撐;現(xiàn)實中的眼界不會因為游戲地圖的完善得到廣闊，它需要的是離開電腦走出房間的`腳步去丈量世界的決心，它需要你存在于這個社會中，并積極參與群體的技能生活。
最后，我終于明白，我們確實經常在做一些重復的事，有些重復，它能增加生命的厚度，諸如讀書，藝術鑒賞，風光游覽，在每一次重復中體驗不同的生命滋味;但有些機械的重復——比如網游——它除了浪費生命外一無所得。
xxx。
209月16日。
貪游戲的同學篇十
同學們：
靜心思考一下，你有“三閑”嗎?
讀一下魏書生老師的經典文章吧：
《控制“三閑”》。
我經常要求學生計算“三閑”的數(shù)量。從1979年起，我便建議學生每天像原蘇聯(lián)生物學家柳比歇夫那樣，細致地計算時間的利用率，然后統(tǒng)計一下今日“三閑”有多少。
后來我便要求學生，每天寫完日記以后，便在最末一行記下當天“三閑”的數(shù)量。
所謂“三閑”，即閑話、閑事、閑思。
我發(fā)現(xiàn)，凡學習不好的同學都有一個共同的特點，不是他們控制了“三閑”，而是“三閑”控制了他們。
不只學生，就連自以為有點自控能力的我，也常常某一段時間無所作為，明知有許多實事可做，但腦子就是不配合，不知不覺地或很不情愿地任腦子閑思，任手不由自主地做閑事，也有時不由自主地成了清談俱樂部成員。
應該說，我算是一個比較忙的人，但即使在完成較多任務之時，我覺得自己腦子仍不自覺地向閑思貢獻兩三個小時的時間。
由此我想到缺乏自制力的中學生們，被“三閑”控制的時間一定比我多。
統(tǒng)計“三閑”，先要具體分析什么叫閑話、閑事、閑思。
閑話，指沒用的話和有害的話。沒用的話是指人家在那上自習、看書，他在那說笑話，說玄話，說大話，說課外的話，當然都沒有用。公共場所，如閱覽室、科技活動室，他竟說電子游戲廳的事，當然沒用。人家在聽廣播、看電視、參加會議，他講起了吃零食的事，自然沒用，這類話，不說為好。另一類是有害的話。人家學習，他故意干擾別人，分散人家注意力;人家進步，他編了瞎話，造了謠言傷害人家;別人團結，他背地里傳話，搬弄是非，背后說人家短處，即使無意，也是有害的話。
閑事指無用的事或有害的事。如一個中學生，并非研究電子游戲機的專家，卻把課余時間消磨在電子游戲廳里，這顯然是沒用的事。老師正在講數(shù)學，個別人數(shù)學成績不好，卻在下面看武俠小說，當然無用。同學們都在上自習，他卻在那里做學齡前的事，疊紙船，畫兒童畫，有用嗎?一位同學并非對服裝設計有興趣，卻用相當多的時間跟父母要錢，逛市場，買花樣翻新的服裝。如此支配精力，顯然也沒什么用處。
對中學生有害無益的事也不少，個別學生逞強妄為，想稱王稱霸，滿腦子計算怎樣打別人和怎樣逃避別人的打，并付諸行動。人家上自習，他哼小曲;人家用下午第三節(jié)課活動、跑步，他偷偷跑去買糖果吃;還有不少違反《中學生日常行為規(guī)范》的事，都應在控制之內。
閑思困擾人的時間就更多了。有一類閑思只是沒用，耽誤做實事，閑思本身并無直接害處。如：正聽著歷史課，思路不由自主地從課堂教學講的晚清文學，聯(lián)想到《三國演義》，又聯(lián)想到《封神演義》，聯(lián)想到姜子牙垂釣遇文王……不知不覺，下課時間到了，毫無用處的閑思統(tǒng)治了這位同學半節(jié)課。也有的同學正聽著英語課，思路不知不覺到了前面同學的衣服上，隨著衣服又到了服裝廠、紡織廠、印染廠、服裝店……這樣的聯(lián)想倘是有目的，為了創(chuàng)作，為了訓練自己有意的聯(lián)想能力，當然有用。倘在不需要聯(lián)想的時候，聯(lián)想?yún)s無拘無束地自由馳騁，這至少可以說沒有用途。認真統(tǒng)計，細心觀察，會發(fā)現(xiàn)許多后進同學的大量時間便是在這類閑思中糊糊涂涂地度過的。何止學生，就是我本人，昨天一天，今天下午，至少有4個小時的時間被這類閑思奪走了。
另一類閑思則是有害的。如學習、生活中遇到不順心的事，或考試成績不理想，就憂慮就擔心同學們怎么議論自己，父母怎樣批評自己，鄰居又會如何瞧不起自己。結果越陷煩惱越深，越不能平心靜氣地分析失誤的原因，更談不上采取積極有效的糾正失誤的措施了。這樣便形成了惡性循環(huán)鏈：考試失誤情緒低落無心糾正成績更差。不少后進同學就是沿著這條惡性循環(huán)鏈，使自己從中等甚至上等的位置，滑到了最底層。這類閑思尤難控制。
由自己，我想到學生經受挫折時，產生的.閑思一定多于我，倘不有效地控制，確實貽害無窮。
引導學生控制“三閑”，就使學生較明確地將無用有害的言、行、思和有用有利的言、行、思區(qū)別開來。一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺地對其加以限制。區(qū)別之后，又提出千方百計控制，雖不至于完全控制住，但有一點可以肯定，控制比不控制要好得多，“三閑”數(shù)量一定要少得多，學生的言、行、思要理智得多。
一位同學從別的中學轉到我班，到這以后須寫日記和統(tǒng)計“三閑”，我看他剛來時的日記最后一行寫道，今日“三閑”數(shù)量：閑話280句，閑事13件，閑思3?郾5小時。能有這么多嗎?據(jù)我觀察，他實際“三閑”數(shù)量，只會比這多，不會比這少。
過了半年，我再看他的日記，確實寫得比過去好多了，看他寫的《自我教育計劃》，感到他想問題較全面，一個月中自己德、智、體、美、勞幾方面都有較明確的追求目標。
談到控制“三閑”中閑話這個細目時，這位同學這樣寫道：“這個月我要努力把自己的閑話控制住，目標是每天控制在52句以內?！蔽覐膩頉]要求他具體規(guī)定自己閑話的句數(shù)，沒想到他竟提出了這樣的目標，便問他：“這52句是怎么回事?”他回答：“經過控制，我閑話比以前減少了一半多，但和同學們比仍然比較多，要全部去掉，顯然不可能。我計算了一下，自習和上課我能控制住自己不說閑話，但在家里和校內課間活動時，還不知不覺說些使別人不痛快的閑話。每堂課間6句便是36句，早晚還有那么長時間，不由自主地各說8句便是16句，合計52句。”我聽了，沒說好，也沒說不可以，只是說你可以試一試。效果好，就繼續(xù)試。
又過了一個月，我再看他的日記本，這位同學在本月《自我教育計劃》談到閑話這一項時寫道：“經過上月努力，我已達到了把閑話控制在52句以內的目標，本月要繼續(xù)努力，把閑話控制在每天39句以內。”
一年以后這位同學紀律明顯好轉，基本控制住了自己的閑話，成了全校書法和美術活動小組的尖子學生。
有的同學在日記中寫道：“一個能夠控制‘三閑’的人，不管在什么崗位上都能是一個幸福的人，快樂的人，有所作為的人。”
控制“三閑”要注意，一定要引導學生弄清“三閑”的概念，個別同學以為學習以外，特別是學習課本知識以外的所有言、行、思都是無用的。這是偏見，不利于學生的全面發(fā)展。有這種偏見的學生甚至不愿參加社會公益勞動，不愿參加體育鍛煉，拒絕參加課外活動小組。這種思維方式本身就是一種有害的閑思，倘不加以控制，學生長大以后將難以在信息多元化、交往廣泛化的現(xiàn)代社會生存。
具體控制“三閑”的辦法應當有幾十種、上百種，每位同學都應根據(jù)自己的實際選擇不同的方法。我感覺最有效的方法之一，便是盡可能多地做實事，明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件。心情不好時，做喜歡做的、難度小的事。實事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑”便不容易侵擾了。
時間的利用率是看不見的競爭，而這種競爭才是最有價值的。有很多同學對自己的狀態(tài)還是比較滿意的，因為他制定了周密的學習計劃，然后有條不紊地去完成計劃，時間被合理地充分利用，連邊角余料也有效利用了，這樣，他就在充實中享受到了不斷進取、不斷進步的快樂，享受到了知識本身的樂趣，希望在前，他前進的道路越來越寬，腳步也越來越快。
你對于時間，不要有任何的僥幸心理，就像對高考永遠部要有僥幸心理一樣。
一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人生氣地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經盡力而為了呀!”而兔子帶著傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又受了傷，是怎么甩掉它的呢?”兔子說：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”
那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本事，而是只滿足于盡力卻沒竭盡全力。甚至，有時還心存僥幸，能偷懶時就偷會兒懶，你以為憑自己的素質和努力，考個本科應該是很有希望的。當面對冷冰冰的高考結果時，才清醒地明白，自己的想法是多么幼稚!有人說：科學是老老實實的學問，來不得半點虛偽和驕傲，而要付出艱巨的勞動。高考也是這樣，沒有任何僥幸可言，唯有竭盡全力，忘我地拚搏，才有希望邁過那道神圣的門坎。
為了考上理想的大學，為了享受優(yōu)質的高等教育，你千萬要竭盡全力去拼搏!
貪游戲的同學篇十一
親愛的×××同學：
你好!
如今，沉迷于網絡游戲的你，此刻腦海應該仍在回放電腦里激情殺戮的畫面吧?你可能會問我為什么知道，因為這是深陷網絡游戲者的普遍現(xiàn)象，而我也是個過來人。
曾經的我，也像你一樣不顧一切地熱愛網絡游戲這一神奇的東西，我沉醉于它那精美的畫質、神奇的人物技能，尤其是那對戰(zhàn)的勝利最讓我無法自拔。那段時光，我甚至連上課都在聯(lián)線游戲畫面，每個人物的口頭禪我都努力記住;每個人物的背景我都了如指掌;每一次升級都成了我一件值得慶祝的事——它讓我有一種滿足感?？墒?，不知從何時起，我的心情開始為之而波動，多次的失敗讓我變得狂躁，甚至大發(fā)雷霆。強烈的虛榮心讓我不再能平靜地對待失敗，我開始花更多的時間去刷沒有用的戰(zhàn)績，緊接著我的生活混亂了，我的學業(yè)也混亂了，直到家里我父母強行“斷網”了，這一切才慢慢平靜。再次碰觸已是半年以后，面對似曾相識的畫面，我心里沒有絲毫波瀾。我才發(fā)現(xiàn)，游戲并沒有想象中那么不可缺少，它的定位本就是一個業(yè)余的消遣，只是人們自己越來越模糊了這個定位，人為地將它視作生活必需品。人們制造出它，想操控它，卻反被游戲操控了。
我知道，想戒掉一個習慣，或者說戒掉一個愛好一定是很痛苦的，然而，這就是人生，這就是生長，我們必須學會放棄，放棄那背包里沒有用卻很沉重很有誘惑力的東西，這樣才可以輕裝前行，走向美好的遠方。正如海子所言：“我們最終都要遠行，最終都要和稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”
游戲，并不會因為一個玩家的退出而消失，所以它不需要你的“且行且珍惜”，你也不需要對它不離不棄。也許青春就是需要一點放肆、一點錯誤，然而，我們要懂得什么是適可而止，什么是知錯就改，不要在這條“年輕時的彎路”上走得太久。
我希望下次聽到你的消息時，你已是一個陽光開朗的人，不再迷茫于虛幻世界，而是活在陽光普照的現(xiàn)實中。
xxx。
貪游戲的同學篇十二
親愛的同學：
您好!
20**年10月30日，金風送爽，秋陽正艷。
闊別三十年的我們，相聚了。
再聚首，憶的更多的是同窗趣事，說的最多的是三十年的經歷與滄桑。
在座的三十七位同學，個個的臉上都洋溢著春天般的笑容。
很遺憾的是全班沒能到齊，有工作上的原因，也有個別是聯(lián)系不上，但這里不可不提袁德勝同學，雖然能聯(lián)系上他，卻又怕驚動他，給他脆弱的心靈再一次帶來傷害。
由于命運的捉弄，袁德勝同學身體出現(xiàn)了問題。
多希望我們的聚會一個都不少，多希望我們的生活充滿陽光，但美好的愿望只能停留在想象中。
據(jù)了解，袁德勝同學目前生活狀況很糟糕，連最基本的生活都沒有保障。
由于喪失勞動能力，政府每月補貼他280元生活費，他哥哥每月貼補50元，加在一起共330元，這就是他每月生活費。
我們知道，當今社會這點錢怎么活命?溫飽都解決不了。
當了解到這些，我們再也坐不住了。
20**年1月8日下午，我們幾個同學相約，前往袁德勝家，當我們剛剛步入他家剎那，映入我們眼簾的是令人憂心的場景：數(shù)九寒冬，他穿著單薄的衣服，凍爛的雙手，反映著生活的蒼涼，簡陋的住處，沉載著命運的悲愴。
目睹他的生活狀況，我們不禁心酸。
曾經結下深厚純真友情的同窗，那個當年的“袁大頭”，他怎能不知寒冷?若與常人一樣,怎會忍受命運的悲傷!我們不能忘記，也不應忘記。
命運無情人有情，我們都是小星星，讓我們用微弱的亮光，來溫暖艱辛中的同學;讓我們以綿薄的關懷，給他的生活增添一份溫馨。
能力不分大小，眾人拾柴火焰高，捐款不分多少，你的愛心能有助他的前行。
我們決定成立愛心小組，為袁德勝同學募捐點生活費。
每年一月為捐款時間，將捐來的款項逐月投注他生活。
我們將由專人負責管理所收捐款，每年定期公布收捐與投注情況。
希望我們對袁德勝同學的關心，一直能持續(xù)下去……。
我們的捐款對他的生活只是杯水車薪，但我們表達的是至高的同學之情：一顆一顆亮晶晶，我們都是小星星。
讓我們的星輝，折射出生命的熱度，傳遞出同學的真誠。
或許，當你讀到這份倡議書的時候，你也處在生活艱辛之中，不能參加此項捐款，但沒關系，我們只是以這份信的形式，向您傳遞袁德勝的信息，您的關注，就是對袁德勝的關心。
以全班同學的.名義，向您致敬!
縣的廣大團員青年、員工,愛人民:。
你好!當我們是有序的研究工作,幸福安愛心捐助同學的倡議書康享受天倫之樂,一個不幸的家庭,卻在緊急電話!生活充滿了生活的激情qixie幫忙!
他是一個慷慨的20**級高級中學(5)班的同學的魯賓。
魯賓同學,21歲,居住在偏遠,遠程,向后dafangxianniuchang鄉(xiāng)jiulongcun四組,lujunfu父親、母親余濤,代以務農為生,家庭經濟困難,只有一個土地。
不幸的是,在閱讀5年級的魯賓將找到小充耳不聞,多處愈合花了很多錢,但是效果不明顯,現(xiàn)在它是更糟的是,他在今年6月時期的中國人民解放軍醫(yī)院檢查確診為44尿毒癥,和雙側腎壞死。
根據(jù)現(xiàn)在的病情,只有透析每天每年,和醫(yī)療費用需要透析花費超過30一萬元。
但這不是疾病消滅,只有換腎,但對腎臟手術費用和藥費需要600000元。
為了給他醫(yī)治,父母已經用完了所有的儲蓄、債務、親戚和鄰居也通報和有英俊。
然而水桶,一個大型的醫(yī)療費用仍然橫亙在生命的前疲軟……。
一個人的工資可能下降,但是如果有更多的人來給他的愛可以幫助最需要的人通過最糟糕的一天,生命重生。
生命是寶貴的,面對如此不幸,我們怎么能忍受它,隨它去吧?讓我們伸出援助之手,這種疾病在生活中遭遇做點什么吧!眾志成城,愛的捐款暖濕氣流!愛心捐助同學的倡議書不論尺寸大小,能力,良好的行為是沒有特定的順序,你每一元錢的捐助發(fā)生無價的愛,所有的一切都會變成一個經常陽光,使泡芙的綠洲,壞運氣媒人無窮力量。
讓我們用演員這個世界的熱愛真理,與奉獻的行動來節(jié)省寶貴的人生!!!愿我們的點滴支付匯成愛彩虹,讓生活暗淡的燈光來恢復活力的精彩!
我們竭誠歡迎您作為援助!
同學愛心倡議書：為同學獻愛心捐款倡議書。
全校師生及社會各界人士：
您們好!當我們安然有序地學習工作、安康幸福地享受天倫之樂時，我們大坡中學身邊的同學及他們不幸的家庭卻在緊急呼救!
三(1)班的盧德是大坡雙橋的單親家庭學生，大哥在云南當兵，上星期他的父親不幸發(fā)生車禍住進高州市人民醫(yī)院重癥加強護理病房，醫(yī)藥費大概要3萬多元，交通肇事者是特困家庭，東湊西借也拿不出錢。
日前雙橋村委會熱心老板發(fā)動社會賢達為他父親的醫(yī)藥費捐款，同時《茂名日報》、茂名電臺也將對這些善舉跟蹤報道。
二(12)班的龍勇平是大坡下垌人，在上期末患重病在高州醫(yī)院留醫(yī)，目前已經進行了2個療程，由于她的父母都已年過半百，在家里務農，生活貧困，無法湊齊挽救她生命所需的巨額醫(yī)藥費。
在這個關鍵時期，我們又怎能眼睜睜地看著一個年輕的生命離我們而去呢?
二(6)班劉怡超、三(8)劉怡達是大坡鶴垌人，兩兄弟平時思想表現(xiàn)好，他們的父親去年不幸診斷為尿毒癥，到現(xiàn)在依靠每周的透析治療來維持生命，換腎是解決問題的較好辦法，但現(xiàn)在正在尋找腎的來源，籌措資金。
到目前，各種醫(yī)療費用支出已近10萬元。
這讓本來經濟就不寬裕的家庭受到了沉重打擊。
他們的父親病情嚴重，需繼續(xù)透析治療(透析一次連帶輔助治療需要近600元，每2周需要3次透析來維持生命)，還要維持家里的生活，實屬困難。
凌校長已經帶頭捐款200元，并號召全校師生伸出援手，慷慨解囊。
目前，大部分師生以實際行動表達愛心，如學校行政領導捐100元，三(1)班班主任賴任100元，初二級長、二(12)班科任教師各捐了50元，三(1)班全體同學認捐了950多元、二(12)全體同學認捐了300多元。
尊敬的老師們，親愛的同學們，讓我們立刻行動起來吧。
您所捐的每一元錢都蘊存著無價的愛心，雖然個人的力量微乎其微，但只要有希望，我們就不能放棄!請伸出您的援助之手吧!
在此，我們向全校、向全社會發(fā)出倡議：
一、發(fā)揚“一方有難，八方支援”的人道主義精神，伸出雙手，奉獻我們的愛心，以捐款方式為這些同學提供關懷和幫助，為他們或者他們家人的康復貢獻我們的力量。
二、呼吁身邊的同學、朋友、親人為困難同學的家庭奉獻愛心。
愿我們的點滴付出匯成愛心的暖流，讓暗淡的生命重新迸發(fā)出燦爛的霞光。
我們熱忱地期盼您量力援助!“愛人者，人恒愛之!”老師們，同學們，熱心人士，行動吧!
貪游戲的同學篇十三
”可是我隨后想到，可能是她錯了，也可能是我錯了，我想著，不知不覺竟睡著了，我做了一個夢，夢見了以前她和我做的許多有趣的讓我們都開心的事，其中最開心的是我們并排躺在草地上遐想;那里可是同學們玩耍的好地方，我們一抬頭，就看到了幾棵高大的水杉樹，有一棵比較小的水杉樹的葉子快要落光了，風一吹，葉子就隨風飄舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。我一急，就變得手忙腳亂了。
在此，我向大家提出以下幾條建議：1.淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥!她，中等的個子，瘦瘦的身材，瓜子臉的臉型，卻又不那么尖，微微地發(fā)圓，很是可愛，一雙眼睛，不大也不小，卻透著滿滿的靈氣與純真，奔跑時，腦后的一條“馬尾巴”一甩一甩的，更為她添了許多活潑。
換一種方式生活，又何嘗不可以。第五回“內蒙古驚奇之旅”，那種“早穿棉襖午穿紗”、晚上“抱著火爐吃西瓜”的奇妙體驗真令人神往。周末終于到了，可爸爸媽媽要加班，這個周末只剩下我自己在家;老師，我們相處了２年，在這２年里，我們讓您傷心了，讓您煩惱了，讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。現(xiàn)在我的學習自覺性自然不用媽媽操心，但是成績一直上不去仍是她的煩心事。
邁出檢票口，一個巨大的山洞映入眼簾：它從山腹橫穿而過。
貪游戲的同學篇十四
張林同學：
你好！
去年暑假，我們在北京天安門上認識了，還成了最好的哥們。今年寒假，我熱情地邀請你來我那美麗的家鄉(xiāng)作客。
我的家鄉(xiāng)坐落在山東省滕州市南部。當你來到我們的家鄉(xiāng)時，就會看見大批的運煤車跑來跑去，可以聽到刺耳的“咚咚”聲，因為我們的家鄉(xiāng)盛產煤炭，所以也稱為“煤城”。我們的雅馨園可美了，里面的鮮花爭奇斗艷、五顏六色，有色彩炫麗的菊花，有身著白裙的睡蓮，還有千姿百態(tài)的牡丹..各種鮮花美不勝收，組成了一幅五彩繽紛的“花繪圖”。
我們這的小吃也可出名了！有羊肉湯、菜煎餅、白粥、咸鴨蛋菜煎餅又香又脆，咬一口，“咔吧”，滿口菜香，還想吃，再咬一口，還想吃，直到你把它吃完。羊肉湯端上來后，香氣襲人，讓你聞見就想喝！
春節(jié)是我們這最熱鬧的節(jié)日，在這天，人們要放煙花、吃餃子、掛燈籠。這天人們歡天喜地的，可熱鬧了！
來吧，這就是棗莊，美麗的棗莊會展開雙臂歡迎你！
祝你。
身體健康！
你的好朋友。
20xx年6月8日。
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貪游戲的同學篇十五
親愛的同學們：
合理使用電腦，有效利用網絡資源能夠為我們的學習生活帶來有益的幫助。然而，在我們的校園中，沉迷電腦游戲、熱衷網絡聊天等情況時有發(fā)生，對我們的身心健康和學業(yè)發(fā)展造成了不可忽視的負面影響。為了讓同學們擁有健康、有序的生活，__分院特別向全院同學發(fā)出以下幾點倡議：
第一、明確合理使用電腦和網絡對于我們的意義。不可否認，如今電腦和網絡已經成為生活中不可或缺的組成部分，但是對于我們應始終是一種工具性的存在。作為一名合格的大學生我們應當正確地用電腦和網絡輔助我們的學習生活，正視虛擬網絡世界，不能把其與現(xiàn)實世界混為一談。只有這樣，我們才能培養(yǎng)正確利用電腦和網絡的態(tài)度，使網絡最大限度的促進我們的發(fā)展。
第二、正確對待電腦和網絡娛樂資源。勞逸結合、寓教于樂是我們所提倡的健康的學習工作方式。適度娛樂能緩解生活中的壓力，也為后續(xù)的學習和工作提供了能量。然而過度沉溺于電腦和網絡娛樂資源(如電腦游戲、網絡游戲、在線聊天、看電影等)不僅不會讓我們感受到娛樂帶來的快樂反而會玩物喪志。只有正確對待電腦和網絡娛樂資源我們才能真正的得到受益。
第三、合理安排上網時間。無節(jié)制的上網在造成學業(yè)迅速下滑的同時也使我們的身體狀況越發(fā)不容樂觀。因此我們必須合理安排上網時間，在上網和學習兩者間取得平衡。只有通過合理安排上網時間，我們才能做到有效率的使用網絡資源并使其真正地為生活帶來便利。周一至周五，每天的上課時間(包括晚上公選課)內，除了用于學習，按照有關規(guī)定，學生不得使用計算機用于游戲，看電影等非學習之用。(注：1、上課學習時間為上午8：10—11：50，下午13：30—17：10，晚上：18：30—21：05。2、周日到周五晚上10點半之后，學生不得使用電腦用于娛樂和游戲。)。
我們向全院學子倡議：讓我們回收那些曾經被電腦“控制”的休息時間，用來洗滌疲勞，整理心情，走出寢室，離開電腦，擁抱藍天，做一做久違的事情吧??“朋友是比電腦更寶貴的資源?！贝髮W的生活如此豐富多彩，青春的我們正當美好年華，讓我們去擁抱青青小草，去體驗粼粼波光，去感受碩果累累的富足金秋。
貪游戲的同學篇十六
我想我見過最美的星空，在曾經自以為最辛苦的歲月里。那是高三，為著高考而決戰(zhàn)的一年。
從什么時候起呢？每個人做每件事情，都會有一個理由，一個希望得到的結果。而這結果，這遙遠的還未到來的理想，讓人一直地，走著向上的路。
從什么時候起呢？讀書就似乎是每個青年人的義務。而把書讀好，則根本是一場艱苦卓絕的自己和自己的戰(zhàn)爭。我想我是一個有意加重了這戰(zhàn)爭殘酷性的人。因為我見多了冗繁瑣碎的生活，見多了塵土中彌漫的痛楚，見多了微茫飄渺無意義的湮滅。一個生命又一個生命，像大風中的燈籠，搖曳的光陰既不曾被留存，熄滅的叫喊也不曾被聽聞。我想我不要這樣的延續(xù)。成就自己也許有無數(shù)的途徑，但我選擇最伸手能及清晰在目直截了當?shù)囊粋€：理想大學。
時間其實永遠不能說明什么，但是同樣的時間，走過不同的人會有不同的終點。曾經自以為細微無比的個人努力或者自我放縱，都會一一開始兌現(xiàn)它的回報，豐滿的花朵或者空虛的惆悵會出現(xiàn)在同樣渴望的掌心，人和人的差別就這樣慢慢顯現(xiàn)。我用心地想這些事情，同時焦灼又努力的過著每一個日子，黑板上的倒記時欄不像是用粉筆寫成，倒像是直接用冬天的第一場雪水，刻印在腦子里，那么的冰冷尖新，時刻清醒。我想我低頭走路的樣子，幾乎可以算是莊嚴。
冬天的嚴寒就要過去的時候，某一天，早自習的路上，我一腳踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。
黎明的星空第一次如此清楚地出現(xiàn)在我的面前。那些就要熄滅的星星，斂去了深夜里奪目的光芒，朦朧溫潤，碩大如花，搖曳而又親近，綴滿似乎低落了許多的天空。
從此，我每天都會在早自習的路上，仰望星空。萬花盛放的星空映照著黎明的華美，它讓我心情愉悅，意志堅定。
上了大學，再不曾有那么早起床的經歷，也就再沒機會看到那樣的黎明。但是，常常地，我懷念高三，懷念那簡單純粹努力充實的日子，懷念那每天黎明在我頭頂上盛放的星群。我想我那時真是幸福，能一直盯著最美的黎明，朝著太陽的方向，飛翔。
謹此紀念我已經逝去的青春。
寫信人：
貪游戲的同學篇十七
小游戲是我們在學校和同學間常見的交流和娛樂方式。在這個過程中，我們能夠培養(yǎng)團隊合作的精神、提高自己的組織能力和發(fā)展個人的潛力。我通過和同學一起做小游戲，親身體會到了其中所蘊含的樂趣和收獲。在此，我將分享我與同學做小游戲的心得體會。
首先，小游戲能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。大多數(shù)小游戲都需要我們和同學一起配合，以達到游戲的目標。我記得有一次，我們學校組織了一個趣味接力賽，我被分在了一個小組里。在游戲的過程中，我們需要通過合作，才能夠更好地完成任務。一開始，我們并不太熟悉彼此，因此我們交流和協(xié)作的效率并不高。然而，隨著時間的推移，我們漸漸地找到了各自的優(yōu)勢和弱點，并通過相互的支持和幫助進行了彌補。最終，我們成功地完成了比賽，并取得了不錯的成績。這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的重要性，我們每個人的付出和努力都對整個小組的成績有著重要的影響。
其次，小游戲能夠提高我們的組織能力。在做小游戲之前，我們需要做好充分的準備工作，包括游戲規(guī)則的了解、游戲道具的準備等等。我曾經參與過一個小游戲的策劃，這需要我們在一個有限的時間內完成所有的準備工作。在過程中，我必須有效地分配任務，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，我還需要考慮到各種意外情況的應對，以確保整個游戲順利進行。通過這個過程，我的組織能力得到了很大的鍛煉，我學會了如何合理地分配任務、如何預測和處理突發(fā)事件，這些能力對我未來的發(fā)展將起著重要的作用。
此外，小游戲也能夠發(fā)展我們個人的潛力。在小游戲的過程中，我們常常需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，這是鍛煉我們意志力和毅力的機會。我記得有一次我們參加了一個障礙賽，我需要跨越一個高墻。一開始，我感到非常困難，懷疑自己是否能夠完成任務。然而，在同學的鼓勵和支持下，我決定嘗試一次。我反復嘗試了幾次，最終我成功地越過了高墻。這個過程中，我深感到自己的潛力是無限的，只要我付出努力，我就能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，與同學一起做小游戲不僅帶給我快樂和樂趣，更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作意識、提高了我的組織能力和發(fā)展了我的個人潛力。這些經歷將對我的未來發(fā)展產生深遠的影響，我相信在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，我能夠更加自信和堅毅地面對，并取得好的成績。因此，我鼓勵每一位同學都能夠參與小游戲，體會其中帶來的樂趣和收獲，并從中得到更多的成長和進步。
貪游戲的同學篇一
xx同學：
你好!
現(xiàn)在，你的靈魂可能正沉浸在那個絢爛的幻境之中，那里可能有巍峨古老的城池，靜謐幽深的山林，黑暗危險的禁地;你可能正身披冰冷沉重的鎧甲，手舉長槍義無反顧地加入一場浴血的戰(zhàn)斗——那個幻境太美，有從硝煙和戰(zhàn)火中走出的戰(zhàn)友，有在烽火中窈窕靜候的戀人，甚至，你可以君臨天下，無人不知無人不服。在現(xiàn)實中的無奈壓抑，委屈痛苦，都可以在幻境中釋放，在無人知曉你身份的地方，你深藏于內心的陰暗欲望、野心、血性和豪情都可以得到最大的滿足。
可惜，幻境再美，仍然是幻境，即使你的靈魂可以鉆入電腦內那個數(shù)據(jù)構成的世界，可你的肉體仍停留在這個你想逃避的現(xiàn)實，仍牢牢地坐在電腦前，沒有一絲改變。你就像一只鴕鳥，在現(xiàn)實的大沙漠即將到來之時，驚慌失措地一頭扎進網絡的沙地之中不肯出來，可你的身體還露在外面承受著現(xiàn)實的打擊。等待你的只有兩條路，一是還把頭埋在網絡的沙地中等待現(xiàn)實的風暴把你粗暴地拔出拋起再重重摔下;二是回過頭，正視現(xiàn)實，也許你可以從鋪天蓋地的狂沙烏云中找到一條路——一個是必死的結局，一個還有一條生路，相信聰明的你能做出選擇的。
要知道，現(xiàn)實再殘酷仍是現(xiàn)實，你生活在現(xiàn)實之中，你要靠金錢而不是游戲里的金幣生活，你要吃五谷雜糧而不是血條進度，你要穿t恤帽衫而不是虛擬鎧甲，你所生存的一切要靠現(xiàn)實來維系，你又憑什么敢說自己可以拋棄現(xiàn)實專攻網絡游戲?醒醒吧!你在高三，站在現(xiàn)實的轉折點上，時間不會為任何一個人停留，即使你鉆進電腦也無法阻止時間的洪荒把你推向你想瘋狂逃離的高考。你可能為自己永遠提不上的成績而自暴自棄，可你現(xiàn)在花在游戲上的時間足以讓你在任意一科上稱為學霸?，F(xiàn)實中與朋友的嬉戲歡笑，永遠比和在屏幕之中虛擬的數(shù)據(jù)對話要強;現(xiàn)實中戀人之間的心心相印，永遠比游戲中的親密值滿格要幸福。真正殘酷的不是現(xiàn)實，而是游戲。
最后，引用我的同桌“致我終將逝去的網游”的一句話，也送你必將逝去的網游：
曾幾何時，我亦心心念念，如今，好久不見。
xxx。
貪游戲的同學篇二
下課了，我們大家一溜煙似地跑出教室，準備玩我們最心愛的游戲。
我們一起玩老鼠偷油的游戲，我們把樓梯當成老鼠的家，樓梯對面就是老鼠偷油的倉庫，中間這塊地方是老鼠活動的地方，在這塊地方貓可以抓老鼠。
我們還在倉庫旁畫了兩個方塊，一個里面放我們偷的貓肉，另一個是放餅干的。我們這些小老鼠在樓梯和倉庫中間跑來跑去，貓就不停地來抓我們，他轉來轉去，都快把自己轉暈了。然后貓就坐在一邊，我們一個個過去摸住了他，就算偷到了他的貓肉，最后一個小老鼠過去的時候，乘他不備他急忙轉過來抓住了這只小老鼠，那只貓就是老鼠了，被抓的小老鼠就變成了貓，他又準備來抓我們這些可愛的小老鼠了！
我們玩得可開心了，一陣陣歡笑聲瓢上了天空，小草弟弟和大樹爺爺都對著我們開心地笑了，過了一會，微風姐姐也來了，象是在給快樂的我們擦擦汗水。
今天我們玩得真開心?。?BR> 貪游戲的同學篇三
今天，我們在作文班里玩了一個有趣的搶凳子游戲，它既鍛煉了我的反應能力，有訓練了我們的注意力，還是一種體能的測試。所以我很喜歡這個游戲。
游戲開始了，我們共分為兩組，每組分兩輪，一輪八個人，七張凳子。輪到我上場時，我們每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽梁老師一聲令下：“轉—轉—轉”我們大家都圍著凳子轉了起來，可眼睛都盯著凳子看，深怕別人把凳子搶走了。忽然，老師喊“停—”我們都爭先恐后的向凳子跑去，有一個人沒有搶到凳子，被淘汰了。就這樣，每輪淘汰一個人同時拿掉一張凳子。在第五輪的時候，我不小心被淘汰了。最后，我們一共選出了四位霸主，他們分別是楊霖鋒、張皓毓，彭胤淇、黃濤。
霸主賽開始了，老師喊到“轉—轉—轉”他們四個都快速的圍著凳子轉了起來，老師一喊“?！彼麄兌既尩首?，像餓虎撲食一樣，向凳子沖去，有一個人沒搶到凳子，被淘汰了。經過一番龍爭虎斗，又淘汰了一個人。這時，賽場上只剩下兩個人了，游戲進入了白熱化，老師說了口令后他們都轉了起來，老師又喊“停—”黃濤眼疾手快，獲得了勝利。
貪游戲的同學篇四
親愛的同學們：
今天是12月7日，高三學生進入高考復習已經三個多月了。大多數(shù)學生經過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進方向，找到了高三的感覺，慢慢地進入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個別學生溝通交流的過程中，詢問學生，你感覺如何或怎么樣時，學生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進一步深問下去，在學習上大概花了幾分力？學生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學如是說，這時你會發(fā)現(xiàn)有很多同學至少不像剛進入高三時那么拼命了。所以，我們認為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。
在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢？還是竭盡全力呢？很多學生包括家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，最終的結果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時產生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學生精神狀態(tài)形成的過程中，有四個方面的要素值得關注。一是激情。激情能給平淡、單調、機械的高三生活，帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情。”智慧的最大成就，也許要歸功于激情。二是節(jié)奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節(jié)奏，學習就不會感到很疲乏，學習的效益就能較好地體現(xiàn)。當效益產生時，學生體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來成就。三是危機?！斑m者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個自然法則。當今的社會無時無刻不充滿競爭。高考作為一個高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的青蛙，其結局我們是可以預期的。四是責任。作為一個現(xiàn)代公民具備的一個基本素質就是責任感?！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的`話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢？分數(shù)、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質。當這些擁有了，過程也就好了，分數(shù)、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議，供高三學生參考。
一是要有一種強大的精神信念，并由此產生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己；一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學習；還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活！
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所突破和提高！
三是要有行動表現(xiàn)，并且在學習和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠？一個字“快”。一些后進學生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學習自然也就不會好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始！
寫到這里，想起曾經向學生征集激勵語時，一同學只寫了兩個字的激勵語，“且行”。
貪游戲的同學篇五
親愛的摯友：
在風中飛舞的花瓣兒，為畢業(yè)季拉開了序幕。在這美好的季節(jié)里，即將迎來我們分別的時刻。離開母校，我們將各自奔赴新的校園，去為夢想而奮斗。但這六年同窗的情誼是永不可磨滅的，友誼的花朵也將常開。
回想一年級剛踏入校園時，我坐在了你的前排。下課后，你熱情地向我介紹：“你好！我叫王睿澤，我們做朋友好嗎？”面對你的熱情，我微笑著點了點頭說：“好呀！”此刻，我們之間便播撒下一顆友誼的種子。以后的日子里，我們一起笑啊，鬧啊，形影不離，快樂地度過了那一段無憂無慮的時光。
后來漸漸懂事了，也就更加珍視這份友情。我們不再像從前那樣只是在一起玩鬧，更多的是在一起探討題目，互相鼓勵。記得三年級時，一次數(shù)學考試我沒來得及答完試卷，因此特別沮喪，便向你傾訴，你耐心地聽完后，輕聲細語的安慰我：“一次失誤不能代表什么，只要你下次注意時間，肯定能考好的！”語畢，你又講了一個笑話，逗得我和你一起開懷大笑，煩惱瞬間就煙消云散了。
你的成績一直以來都很優(yōu)秀，讓我欽佩不已，但我知道那都是你努力學習的成果。你很勤奮，我常常見你在課間休息時讀課外書、做練習，你好學的精神深深地影響了我，讓我情不自禁地向你學習。
去食堂用餐后，我們總是喜歡手挽著手，一邊聊天一邊回教室，有一次，你忽然問我“你的夢想是什么？”我笑了笑說：“我想成為一名科學家，”我接著問，你呢？你也笑著說：“我想成為一名外交官?！蔽覀儺敃r約定要一起為夢想而奮斗。時光如流，無聲而去，匆匆間，我們就要畢業(yè)了。愿我們多年后再相聚時，都已實現(xiàn)自己的夢想。
我能遇見你，是一種幸運，讓我收獲了最真摯的友誼。感謝你這六年來的陪伴，與你朝夕相處的日子，將會成為我最美的回憶！
祝你。
前途無限，夢想成真！
你的好友：杜婧雯。
20xx年5月25日。
貪游戲的同學篇六
何亦菲到我家和我玩，我是多么開心，多么興奮，因為何亦菲和我是形影不離的好朋友。
何亦菲帶著泡泡槍和泡泡水，這是帶來玩的。我和何亦菲第一件事就是看電視，不過媽媽說只能看半小時。我和何亦菲猶如火箭一樣沖向客廳，拿著遙控器選了動畫片看?？墒?，這半小時就像十分鐘一樣短暫，如果看電視的時間再多點就好了。
我和何亦菲要做的第二件事是畫畫。我從媽媽的房間拿了一張紙，倆個人用一張紙怎么畫？嘻嘻！因為這是一張很大的紙，把紙分成兩半就行了。我和何亦菲到了餐廳，就開始畫了。我們倆的畫都很漂亮，不過我們倆都說對方畫得好看。
我把裝水晶寶寶的瓶子拿起來，我和何亦菲每人拿一個水晶寶寶，這就不用說第三件事是什么了吧？我和何亦菲在茶幾玩起了“彈珠大戰(zhàn)”，里面的“彈珠”就是水晶寶寶。我和何亦菲把水晶寶寶彈來彈去，可是就是沒有碰到對方。啊！何亦菲的水晶寶寶掉下去了，就是破了一點，沒什么事，我們倆又玩了起來。過了一會，我和何亦菲不想玩水晶寶寶了。我們倆就玩起了泡泡。
我和何亦菲到了陽臺上，我們倆輪流玩起來，何亦菲還教我了一種連環(huán)法，就是先吹出來泡泡，再用泡泡槍接住一個泡泡，就有可以吹出泡泡了。
天哪！不知不覺已經到九點了，我和何亦菲玩得太興奮了，連時間都忘了，何亦菲該回家了，希望下次還能玩得久一點。
貪游戲的同學篇七
據(jù)說“沉迷網游”的小伙伴兒：
嗨，小伙兒你好!
不擅操作、反應遲鈍——這使我頗為遺憾地告別了網游這條迷人的路，也無法和你細細交流游戲具體的精彩。但我仍可以算是你的“病友”，也許我所涉足的地方與你不同，長年游逛于微博、貼吧和各種動漫網站，但正所謂“全世界的年輕人都患有一種病”，我也沉醉于這異次元世界的美好，也視其為生活一大副業(yè)，我也有著千里之外電波寄情的'朋友們，也曾經從早上七點到深夜不挪窩地趴在電腦前，任神游那玄幻太虛，時而嘿嘿傻樂，時而高呼過癮。
這番自白之后，我很想點開你的狀態(tài)欄看看，你我之間的“好感度”有沒有稍微上升一絲?如果有，我甚感鼓舞。
這種令人痛嘆“世間安得雙全法”的事情總歸是沒什么“雙全法”的，而如此聰明的你也必然知道，長痛不如短痛。要知道真實的生活才是一盤最有意思和挑戰(zhàn)性的游戲：現(xiàn)實的成功絕非幾次組隊攻副本的戰(zhàn)果，它需要經歷無數(shù)次深夜里的哭泣后擦干淚滴的勇氣;現(xiàn)實的喜悅絕非分得裝備與經驗值般簡單，它會因付出過同等的辛勞而更加甜蜜;現(xiàn)實中的情感也絕非一個“好感度”的滿格能夠衡量，它是心臟無數(shù)次激越奏響的旋律，需要真誠的付出與時間的衡量。生活的魅力比游戲更加久長，而更重要的是——我們都輸不起。
網游高手通常有著極強的應戰(zhàn)能力與操控技巧，我很難相信，聰明如你，會贏不了生活這場大游戲!
貪游戲的同學篇八
今天我們在哥哥家里玩了一個成語對對碰的游戲。
媽媽當裁判，我當記分員。媽媽說：“今天我們分成兩組，后面回答的人要用前面一個人說的詞語最后一個字開頭。記分員寫‘正’字，登記得分，也可以回答問題。”當時我很自以為是，覺得自己的成語很厲害，其實我并不那么厲害。游戲開始了，媽媽又補充說：“同音不同字也可以，但不要用太多次。各組先派出一名成員，‘石頭、剪刀、布’誰贏誰先說?！蔽沂敲熳运]，很自信地站起來，感覺我百分之百能贏。最后，我真贏了。媽媽說第一個詞語：“開開心心?！蔽亿s緊說：“心想事成?！焙髞硭麄儾粫?，又輪到我們了，我又說：“程門立雪。”后來，姐姐說：“雪花紛紛”······等到下一局時，到我們說‘狼’開頭的詞語了，我們冥思苦想，最后還是我想到了“狼吞虎咽”這個詞……幾輪角逐過后，他們贏得了比賽。因為后邊的詞語，我一個也不會。
我喜歡這個游戲，因為它讓我學會很多很多的詞語。我相信這個游戲大家肯定都會喜歡上的。
貪游戲的同學篇九
xxx同學：
你好!
同為高三的學生，在得知你深陷網游不可自拔時，作為一個曾經陷入網游深坑里的“過來人”，我特別想給你寫一封信，向你闡明網游之害，若對你有所啟發(fā)，實為你我之幸。
前幾年，我也有一次機會接觸了一款當時風靡全球的網游《暗黑破壞神》。這款游戲極易上手，它畫面精致，就算有些小困難，借助一些前輩的經驗也是很容易通過的，于是，我也像你這般沉迷其中，打通了一個又一個副本，集齊了一套又一套套裝，點亮了一個又一個技能——我不斷完善著游戲中的世界地圖。
但我最終還是“醒”了：在我一個同學讓我?guī)退麙焐细哌_99級的賬號之時，我嘗試用他的人物操作了一下，在我眼中高不可攀的全套神級裝備不過是他眾多儲物箱中的收藏之一，那些耗費我數(shù)天之久的副本，更無所謂困難可談。當我真正站到整個游戲的巔峰，竟然發(fā)覺一切是那么無趣，它既空洞了我們的內心又空洞了我們的現(xiàn)實。過后，我問那個同學，既然你都已經滿級通關，該停手了吧?他回答，我要等下一個紀錄片開啟，再戰(zhàn)江湖!
可能由于我跟你們不同，未曾一步步艱辛地走過那些靠時間堆砌出的經驗進度和從小人物奮斗成大英雄的榮耀加身，所以無從體會那種歷盡千帆，終見繁華的興奮與滿足，我只是更為客觀冷靜地看到了，游戲背后的真正冷酷：用你的生命與金錢換取游戲中的虛無縹緲。
要知道，現(xiàn)實中的成功絕不是幾次游戲任務經驗值的疊加，需要的是跌倒后仍能爬起，不放棄理想的信念的支撐;現(xiàn)實中的眼界不會因為游戲地圖的完善得到廣闊，它需要的是離開電腦走出房間的`腳步去丈量世界的決心，它需要你存在于這個社會中，并積極參與群體的技能生活。
最后，我終于明白，我們確實經常在做一些重復的事，有些重復，它能增加生命的厚度，諸如讀書，藝術鑒賞，風光游覽，在每一次重復中體驗不同的生命滋味;但有些機械的重復——比如網游——它除了浪費生命外一無所得。
xxx。
209月16日。
貪游戲的同學篇十
同學們：
靜心思考一下，你有“三閑”嗎?
讀一下魏書生老師的經典文章吧：
《控制“三閑”》。
我經常要求學生計算“三閑”的數(shù)量。從1979年起，我便建議學生每天像原蘇聯(lián)生物學家柳比歇夫那樣，細致地計算時間的利用率，然后統(tǒng)計一下今日“三閑”有多少。
后來我便要求學生，每天寫完日記以后，便在最末一行記下當天“三閑”的數(shù)量。
所謂“三閑”，即閑話、閑事、閑思。
我發(fā)現(xiàn)，凡學習不好的同學都有一個共同的特點，不是他們控制了“三閑”，而是“三閑”控制了他們。
不只學生，就連自以為有點自控能力的我，也常常某一段時間無所作為，明知有許多實事可做，但腦子就是不配合，不知不覺地或很不情愿地任腦子閑思，任手不由自主地做閑事，也有時不由自主地成了清談俱樂部成員。
應該說，我算是一個比較忙的人，但即使在完成較多任務之時，我覺得自己腦子仍不自覺地向閑思貢獻兩三個小時的時間。
由此我想到缺乏自制力的中學生們，被“三閑”控制的時間一定比我多。
統(tǒng)計“三閑”，先要具體分析什么叫閑話、閑事、閑思。
閑話，指沒用的話和有害的話。沒用的話是指人家在那上自習、看書，他在那說笑話，說玄話，說大話，說課外的話，當然都沒有用。公共場所，如閱覽室、科技活動室，他竟說電子游戲廳的事，當然沒用。人家在聽廣播、看電視、參加會議，他講起了吃零食的事，自然沒用，這類話，不說為好。另一類是有害的話。人家學習，他故意干擾別人，分散人家注意力;人家進步，他編了瞎話，造了謠言傷害人家;別人團結，他背地里傳話，搬弄是非，背后說人家短處，即使無意，也是有害的話。
閑事指無用的事或有害的事。如一個中學生，并非研究電子游戲機的專家，卻把課余時間消磨在電子游戲廳里，這顯然是沒用的事。老師正在講數(shù)學，個別人數(shù)學成績不好，卻在下面看武俠小說，當然無用。同學們都在上自習，他卻在那里做學齡前的事，疊紙船，畫兒童畫，有用嗎?一位同學并非對服裝設計有興趣，卻用相當多的時間跟父母要錢，逛市場，買花樣翻新的服裝。如此支配精力，顯然也沒什么用處。
對中學生有害無益的事也不少，個別學生逞強妄為，想稱王稱霸，滿腦子計算怎樣打別人和怎樣逃避別人的打，并付諸行動。人家上自習，他哼小曲;人家用下午第三節(jié)課活動、跑步，他偷偷跑去買糖果吃;還有不少違反《中學生日常行為規(guī)范》的事，都應在控制之內。
閑思困擾人的時間就更多了。有一類閑思只是沒用，耽誤做實事，閑思本身并無直接害處。如：正聽著歷史課，思路不由自主地從課堂教學講的晚清文學，聯(lián)想到《三國演義》，又聯(lián)想到《封神演義》，聯(lián)想到姜子牙垂釣遇文王……不知不覺，下課時間到了，毫無用處的閑思統(tǒng)治了這位同學半節(jié)課。也有的同學正聽著英語課，思路不知不覺到了前面同學的衣服上，隨著衣服又到了服裝廠、紡織廠、印染廠、服裝店……這樣的聯(lián)想倘是有目的，為了創(chuàng)作，為了訓練自己有意的聯(lián)想能力，當然有用。倘在不需要聯(lián)想的時候，聯(lián)想?yún)s無拘無束地自由馳騁，這至少可以說沒有用途。認真統(tǒng)計，細心觀察，會發(fā)現(xiàn)許多后進同學的大量時間便是在這類閑思中糊糊涂涂地度過的。何止學生，就是我本人，昨天一天，今天下午，至少有4個小時的時間被這類閑思奪走了。
另一類閑思則是有害的。如學習、生活中遇到不順心的事，或考試成績不理想，就憂慮就擔心同學們怎么議論自己，父母怎樣批評自己，鄰居又會如何瞧不起自己。結果越陷煩惱越深，越不能平心靜氣地分析失誤的原因，更談不上采取積極有效的糾正失誤的措施了。這樣便形成了惡性循環(huán)鏈：考試失誤情緒低落無心糾正成績更差。不少后進同學就是沿著這條惡性循環(huán)鏈，使自己從中等甚至上等的位置，滑到了最底層。這類閑思尤難控制。
由自己，我想到學生經受挫折時，產生的.閑思一定多于我，倘不有效地控制，確實貽害無窮。
引導學生控制“三閑”，就使學生較明確地將無用有害的言、行、思和有用有利的言、行、思區(qū)別開來。一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺地對其加以限制。區(qū)別之后，又提出千方百計控制，雖不至于完全控制住，但有一點可以肯定，控制比不控制要好得多，“三閑”數(shù)量一定要少得多，學生的言、行、思要理智得多。
一位同學從別的中學轉到我班，到這以后須寫日記和統(tǒng)計“三閑”，我看他剛來時的日記最后一行寫道，今日“三閑”數(shù)量：閑話280句，閑事13件，閑思3?郾5小時。能有這么多嗎?據(jù)我觀察，他實際“三閑”數(shù)量，只會比這多，不會比這少。
過了半年，我再看他的日記，確實寫得比過去好多了，看他寫的《自我教育計劃》，感到他想問題較全面，一個月中自己德、智、體、美、勞幾方面都有較明確的追求目標。
談到控制“三閑”中閑話這個細目時，這位同學這樣寫道：“這個月我要努力把自己的閑話控制住，目標是每天控制在52句以內?！蔽覐膩頉]要求他具體規(guī)定自己閑話的句數(shù)，沒想到他竟提出了這樣的目標，便問他：“這52句是怎么回事?”他回答：“經過控制，我閑話比以前減少了一半多，但和同學們比仍然比較多，要全部去掉，顯然不可能。我計算了一下，自習和上課我能控制住自己不說閑話，但在家里和校內課間活動時，還不知不覺說些使別人不痛快的閑話。每堂課間6句便是36句，早晚還有那么長時間，不由自主地各說8句便是16句，合計52句。”我聽了，沒說好，也沒說不可以，只是說你可以試一試。效果好，就繼續(xù)試。
又過了一個月，我再看他的日記本，這位同學在本月《自我教育計劃》談到閑話這一項時寫道：“經過上月努力，我已達到了把閑話控制在52句以內的目標，本月要繼續(xù)努力，把閑話控制在每天39句以內。”
一年以后這位同學紀律明顯好轉，基本控制住了自己的閑話，成了全校書法和美術活動小組的尖子學生。
有的同學在日記中寫道：“一個能夠控制‘三閑’的人，不管在什么崗位上都能是一個幸福的人，快樂的人，有所作為的人。”
控制“三閑”要注意，一定要引導學生弄清“三閑”的概念，個別同學以為學習以外，特別是學習課本知識以外的所有言、行、思都是無用的。這是偏見，不利于學生的全面發(fā)展。有這種偏見的學生甚至不愿參加社會公益勞動，不愿參加體育鍛煉，拒絕參加課外活動小組。這種思維方式本身就是一種有害的閑思，倘不加以控制，學生長大以后將難以在信息多元化、交往廣泛化的現(xiàn)代社會生存。
具體控制“三閑”的辦法應當有幾十種、上百種，每位同學都應根據(jù)自己的實際選擇不同的方法。我感覺最有效的方法之一，便是盡可能多地做實事，明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件。心情不好時，做喜歡做的、難度小的事。實事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑”便不容易侵擾了。
時間的利用率是看不見的競爭，而這種競爭才是最有價值的。有很多同學對自己的狀態(tài)還是比較滿意的，因為他制定了周密的學習計劃，然后有條不紊地去完成計劃，時間被合理地充分利用，連邊角余料也有效利用了，這樣，他就在充實中享受到了不斷進取、不斷進步的快樂，享受到了知識本身的樂趣，希望在前，他前進的道路越來越寬，腳步也越來越快。
你對于時間，不要有任何的僥幸心理，就像對高考永遠部要有僥幸心理一樣。
一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人生氣地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經盡力而為了呀!”而兔子帶著傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又受了傷，是怎么甩掉它的呢?”兔子說：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”
那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本事，而是只滿足于盡力卻沒竭盡全力。甚至，有時還心存僥幸，能偷懶時就偷會兒懶，你以為憑自己的素質和努力，考個本科應該是很有希望的。當面對冷冰冰的高考結果時，才清醒地明白，自己的想法是多么幼稚!有人說：科學是老老實實的學問，來不得半點虛偽和驕傲，而要付出艱巨的勞動。高考也是這樣，沒有任何僥幸可言，唯有竭盡全力，忘我地拚搏，才有希望邁過那道神圣的門坎。
為了考上理想的大學，為了享受優(yōu)質的高等教育，你千萬要竭盡全力去拼搏!
貪游戲的同學篇十一
親愛的×××同學：
你好!
如今，沉迷于網絡游戲的你，此刻腦海應該仍在回放電腦里激情殺戮的畫面吧?你可能會問我為什么知道，因為這是深陷網絡游戲者的普遍現(xiàn)象，而我也是個過來人。
曾經的我，也像你一樣不顧一切地熱愛網絡游戲這一神奇的東西，我沉醉于它那精美的畫質、神奇的人物技能，尤其是那對戰(zhàn)的勝利最讓我無法自拔。那段時光，我甚至連上課都在聯(lián)線游戲畫面，每個人物的口頭禪我都努力記住;每個人物的背景我都了如指掌;每一次升級都成了我一件值得慶祝的事——它讓我有一種滿足感?？墒?，不知從何時起，我的心情開始為之而波動，多次的失敗讓我變得狂躁，甚至大發(fā)雷霆。強烈的虛榮心讓我不再能平靜地對待失敗，我開始花更多的時間去刷沒有用的戰(zhàn)績，緊接著我的生活混亂了，我的學業(yè)也混亂了，直到家里我父母強行“斷網”了，這一切才慢慢平靜。再次碰觸已是半年以后，面對似曾相識的畫面，我心里沒有絲毫波瀾。我才發(fā)現(xiàn)，游戲并沒有想象中那么不可缺少，它的定位本就是一個業(yè)余的消遣，只是人們自己越來越模糊了這個定位，人為地將它視作生活必需品。人們制造出它，想操控它，卻反被游戲操控了。
我知道，想戒掉一個習慣，或者說戒掉一個愛好一定是很痛苦的，然而，這就是人生，這就是生長，我們必須學會放棄，放棄那背包里沒有用卻很沉重很有誘惑力的東西，這樣才可以輕裝前行，走向美好的遠方。正如海子所言：“我們最終都要遠行，最終都要和稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”
游戲，并不會因為一個玩家的退出而消失，所以它不需要你的“且行且珍惜”，你也不需要對它不離不棄。也許青春就是需要一點放肆、一點錯誤，然而，我們要懂得什么是適可而止，什么是知錯就改，不要在這條“年輕時的彎路”上走得太久。
我希望下次聽到你的消息時，你已是一個陽光開朗的人，不再迷茫于虛幻世界，而是活在陽光普照的現(xiàn)實中。
xxx。
貪游戲的同學篇十二
親愛的同學：
您好!
20**年10月30日，金風送爽，秋陽正艷。
闊別三十年的我們，相聚了。
再聚首，憶的更多的是同窗趣事，說的最多的是三十年的經歷與滄桑。
在座的三十七位同學，個個的臉上都洋溢著春天般的笑容。
很遺憾的是全班沒能到齊，有工作上的原因，也有個別是聯(lián)系不上，但這里不可不提袁德勝同學，雖然能聯(lián)系上他，卻又怕驚動他，給他脆弱的心靈再一次帶來傷害。
由于命運的捉弄，袁德勝同學身體出現(xiàn)了問題。
多希望我們的聚會一個都不少，多希望我們的生活充滿陽光，但美好的愿望只能停留在想象中。
據(jù)了解，袁德勝同學目前生活狀況很糟糕，連最基本的生活都沒有保障。
由于喪失勞動能力，政府每月補貼他280元生活費，他哥哥每月貼補50元，加在一起共330元，這就是他每月生活費。
我們知道，當今社會這點錢怎么活命?溫飽都解決不了。
當了解到這些，我們再也坐不住了。
20**年1月8日下午，我們幾個同學相約，前往袁德勝家，當我們剛剛步入他家剎那，映入我們眼簾的是令人憂心的場景：數(shù)九寒冬，他穿著單薄的衣服，凍爛的雙手，反映著生活的蒼涼，簡陋的住處，沉載著命運的悲愴。
目睹他的生活狀況，我們不禁心酸。
曾經結下深厚純真友情的同窗，那個當年的“袁大頭”，他怎能不知寒冷?若與常人一樣,怎會忍受命運的悲傷!我們不能忘記，也不應忘記。
命運無情人有情，我們都是小星星，讓我們用微弱的亮光，來溫暖艱辛中的同學;讓我們以綿薄的關懷，給他的生活增添一份溫馨。
能力不分大小，眾人拾柴火焰高，捐款不分多少，你的愛心能有助他的前行。
我們決定成立愛心小組，為袁德勝同學募捐點生活費。
每年一月為捐款時間，將捐來的款項逐月投注他生活。
我們將由專人負責管理所收捐款，每年定期公布收捐與投注情況。
希望我們對袁德勝同學的關心，一直能持續(xù)下去……。
我們的捐款對他的生活只是杯水車薪，但我們表達的是至高的同學之情：一顆一顆亮晶晶，我們都是小星星。
讓我們的星輝，折射出生命的熱度，傳遞出同學的真誠。
或許，當你讀到這份倡議書的時候，你也處在生活艱辛之中，不能參加此項捐款，但沒關系，我們只是以這份信的形式，向您傳遞袁德勝的信息，您的關注，就是對袁德勝的關心。
以全班同學的.名義，向您致敬!
縣的廣大團員青年、員工,愛人民:。
你好!當我們是有序的研究工作,幸福安愛心捐助同學的倡議書康享受天倫之樂,一個不幸的家庭,卻在緊急電話!生活充滿了生活的激情qixie幫忙!
他是一個慷慨的20**級高級中學(5)班的同學的魯賓。
魯賓同學,21歲,居住在偏遠,遠程,向后dafangxianniuchang鄉(xiāng)jiulongcun四組,lujunfu父親、母親余濤,代以務農為生,家庭經濟困難,只有一個土地。
不幸的是,在閱讀5年級的魯賓將找到小充耳不聞,多處愈合花了很多錢,但是效果不明顯,現(xiàn)在它是更糟的是,他在今年6月時期的中國人民解放軍醫(yī)院檢查確診為44尿毒癥,和雙側腎壞死。
根據(jù)現(xiàn)在的病情,只有透析每天每年,和醫(yī)療費用需要透析花費超過30一萬元。
但這不是疾病消滅,只有換腎,但對腎臟手術費用和藥費需要600000元。
為了給他醫(yī)治,父母已經用完了所有的儲蓄、債務、親戚和鄰居也通報和有英俊。
然而水桶,一個大型的醫(yī)療費用仍然橫亙在生命的前疲軟……。
一個人的工資可能下降,但是如果有更多的人來給他的愛可以幫助最需要的人通過最糟糕的一天,生命重生。
生命是寶貴的,面對如此不幸,我們怎么能忍受它,隨它去吧?讓我們伸出援助之手,這種疾病在生活中遭遇做點什么吧!眾志成城,愛的捐款暖濕氣流!愛心捐助同學的倡議書不論尺寸大小,能力,良好的行為是沒有特定的順序,你每一元錢的捐助發(fā)生無價的愛,所有的一切都會變成一個經常陽光,使泡芙的綠洲,壞運氣媒人無窮力量。
讓我們用演員這個世界的熱愛真理,與奉獻的行動來節(jié)省寶貴的人生!!!愿我們的點滴支付匯成愛彩虹,讓生活暗淡的燈光來恢復活力的精彩!
我們竭誠歡迎您作為援助!
同學愛心倡議書：為同學獻愛心捐款倡議書。
全校師生及社會各界人士：
您們好!當我們安然有序地學習工作、安康幸福地享受天倫之樂時，我們大坡中學身邊的同學及他們不幸的家庭卻在緊急呼救!
三(1)班的盧德是大坡雙橋的單親家庭學生，大哥在云南當兵，上星期他的父親不幸發(fā)生車禍住進高州市人民醫(yī)院重癥加強護理病房，醫(yī)藥費大概要3萬多元，交通肇事者是特困家庭，東湊西借也拿不出錢。
日前雙橋村委會熱心老板發(fā)動社會賢達為他父親的醫(yī)藥費捐款，同時《茂名日報》、茂名電臺也將對這些善舉跟蹤報道。
二(12)班的龍勇平是大坡下垌人，在上期末患重病在高州醫(yī)院留醫(yī)，目前已經進行了2個療程，由于她的父母都已年過半百，在家里務農，生活貧困，無法湊齊挽救她生命所需的巨額醫(yī)藥費。
在這個關鍵時期，我們又怎能眼睜睜地看著一個年輕的生命離我們而去呢?
二(6)班劉怡超、三(8)劉怡達是大坡鶴垌人，兩兄弟平時思想表現(xiàn)好，他們的父親去年不幸診斷為尿毒癥，到現(xiàn)在依靠每周的透析治療來維持生命，換腎是解決問題的較好辦法，但現(xiàn)在正在尋找腎的來源，籌措資金。
到目前，各種醫(yī)療費用支出已近10萬元。
這讓本來經濟就不寬裕的家庭受到了沉重打擊。
他們的父親病情嚴重，需繼續(xù)透析治療(透析一次連帶輔助治療需要近600元，每2周需要3次透析來維持生命)，還要維持家里的生活，實屬困難。
凌校長已經帶頭捐款200元，并號召全校師生伸出援手，慷慨解囊。
目前，大部分師生以實際行動表達愛心，如學校行政領導捐100元，三(1)班班主任賴任100元，初二級長、二(12)班科任教師各捐了50元，三(1)班全體同學認捐了950多元、二(12)全體同學認捐了300多元。
尊敬的老師們，親愛的同學們，讓我們立刻行動起來吧。
您所捐的每一元錢都蘊存著無價的愛心，雖然個人的力量微乎其微，但只要有希望，我們就不能放棄!請伸出您的援助之手吧!
在此，我們向全校、向全社會發(fā)出倡議：
一、發(fā)揚“一方有難，八方支援”的人道主義精神，伸出雙手，奉獻我們的愛心，以捐款方式為這些同學提供關懷和幫助，為他們或者他們家人的康復貢獻我們的力量。
二、呼吁身邊的同學、朋友、親人為困難同學的家庭奉獻愛心。
愿我們的點滴付出匯成愛心的暖流，讓暗淡的生命重新迸發(fā)出燦爛的霞光。
我們熱忱地期盼您量力援助!“愛人者，人恒愛之!”老師們，同學們，熱心人士，行動吧!
貪游戲的同學篇十三
”可是我隨后想到，可能是她錯了，也可能是我錯了，我想著，不知不覺竟睡著了，我做了一個夢，夢見了以前她和我做的許多有趣的讓我們都開心的事，其中最開心的是我們并排躺在草地上遐想;那里可是同學們玩耍的好地方，我們一抬頭，就看到了幾棵高大的水杉樹，有一棵比較小的水杉樹的葉子快要落光了，風一吹，葉子就隨風飄舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。我一急，就變得手忙腳亂了。
在此，我向大家提出以下幾條建議：1.淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥!她，中等的個子，瘦瘦的身材，瓜子臉的臉型，卻又不那么尖，微微地發(fā)圓，很是可愛，一雙眼睛，不大也不小，卻透著滿滿的靈氣與純真，奔跑時，腦后的一條“馬尾巴”一甩一甩的，更為她添了許多活潑。
換一種方式生活，又何嘗不可以。第五回“內蒙古驚奇之旅”，那種“早穿棉襖午穿紗”、晚上“抱著火爐吃西瓜”的奇妙體驗真令人神往。周末終于到了，可爸爸媽媽要加班，這個周末只剩下我自己在家;老師，我們相處了２年，在這２年里，我們讓您傷心了，讓您煩惱了，讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。現(xiàn)在我的學習自覺性自然不用媽媽操心，但是成績一直上不去仍是她的煩心事。
邁出檢票口，一個巨大的山洞映入眼簾：它從山腹橫穿而過。
貪游戲的同學篇十四
張林同學：
你好！
去年暑假，我們在北京天安門上認識了，還成了最好的哥們。今年寒假，我熱情地邀請你來我那美麗的家鄉(xiāng)作客。
我的家鄉(xiāng)坐落在山東省滕州市南部。當你來到我們的家鄉(xiāng)時，就會看見大批的運煤車跑來跑去，可以聽到刺耳的“咚咚”聲，因為我們的家鄉(xiāng)盛產煤炭，所以也稱為“煤城”。我們的雅馨園可美了，里面的鮮花爭奇斗艷、五顏六色，有色彩炫麗的菊花，有身著白裙的睡蓮，還有千姿百態(tài)的牡丹..各種鮮花美不勝收，組成了一幅五彩繽紛的“花繪圖”。
我們這的小吃也可出名了！有羊肉湯、菜煎餅、白粥、咸鴨蛋菜煎餅又香又脆，咬一口，“咔吧”，滿口菜香，還想吃，再咬一口，還想吃，直到你把它吃完。羊肉湯端上來后，香氣襲人，讓你聞見就想喝！
春節(jié)是我們這最熱鬧的節(jié)日，在這天，人們要放煙花、吃餃子、掛燈籠。這天人們歡天喜地的，可熱鬧了！
來吧，這就是棗莊，美麗的棗莊會展開雙臂歡迎你！
祝你。
身體健康！
你的好朋友。
20xx年6月8日。
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貪游戲的同學篇十五
親愛的同學們：
合理使用電腦，有效利用網絡資源能夠為我們的學習生活帶來有益的幫助。然而，在我們的校園中，沉迷電腦游戲、熱衷網絡聊天等情況時有發(fā)生，對我們的身心健康和學業(yè)發(fā)展造成了不可忽視的負面影響。為了讓同學們擁有健康、有序的生活，__分院特別向全院同學發(fā)出以下幾點倡議：
第一、明確合理使用電腦和網絡對于我們的意義。不可否認，如今電腦和網絡已經成為生活中不可或缺的組成部分，但是對于我們應始終是一種工具性的存在。作為一名合格的大學生我們應當正確地用電腦和網絡輔助我們的學習生活，正視虛擬網絡世界，不能把其與現(xiàn)實世界混為一談。只有這樣，我們才能培養(yǎng)正確利用電腦和網絡的態(tài)度，使網絡最大限度的促進我們的發(fā)展。
第二、正確對待電腦和網絡娛樂資源。勞逸結合、寓教于樂是我們所提倡的健康的學習工作方式。適度娛樂能緩解生活中的壓力，也為后續(xù)的學習和工作提供了能量。然而過度沉溺于電腦和網絡娛樂資源(如電腦游戲、網絡游戲、在線聊天、看電影等)不僅不會讓我們感受到娛樂帶來的快樂反而會玩物喪志。只有正確對待電腦和網絡娛樂資源我們才能真正的得到受益。
第三、合理安排上網時間。無節(jié)制的上網在造成學業(yè)迅速下滑的同時也使我們的身體狀況越發(fā)不容樂觀。因此我們必須合理安排上網時間，在上網和學習兩者間取得平衡。只有通過合理安排上網時間，我們才能做到有效率的使用網絡資源并使其真正地為生活帶來便利。周一至周五，每天的上課時間(包括晚上公選課)內，除了用于學習，按照有關規(guī)定，學生不得使用計算機用于游戲，看電影等非學習之用。(注：1、上課學習時間為上午8：10—11：50，下午13：30—17：10，晚上：18：30—21：05。2、周日到周五晚上10點半之后，學生不得使用電腦用于娛樂和游戲。)。
我們向全院學子倡議：讓我們回收那些曾經被電腦“控制”的休息時間，用來洗滌疲勞，整理心情，走出寢室，離開電腦，擁抱藍天，做一做久違的事情吧??“朋友是比電腦更寶貴的資源?！贝髮W的生活如此豐富多彩，青春的我們正當美好年華，讓我們去擁抱青青小草，去體驗粼粼波光，去感受碩果累累的富足金秋。
貪游戲的同學篇十六
我想我見過最美的星空，在曾經自以為最辛苦的歲月里。那是高三，為著高考而決戰(zhàn)的一年。
從什么時候起呢？每個人做每件事情，都會有一個理由，一個希望得到的結果。而這結果，這遙遠的還未到來的理想，讓人一直地，走著向上的路。
從什么時候起呢？讀書就似乎是每個青年人的義務。而把書讀好，則根本是一場艱苦卓絕的自己和自己的戰(zhàn)爭。我想我是一個有意加重了這戰(zhàn)爭殘酷性的人。因為我見多了冗繁瑣碎的生活，見多了塵土中彌漫的痛楚，見多了微茫飄渺無意義的湮滅。一個生命又一個生命，像大風中的燈籠，搖曳的光陰既不曾被留存，熄滅的叫喊也不曾被聽聞。我想我不要這樣的延續(xù)。成就自己也許有無數(shù)的途徑，但我選擇最伸手能及清晰在目直截了當?shù)囊粋€：理想大學。
時間其實永遠不能說明什么，但是同樣的時間，走過不同的人會有不同的終點。曾經自以為細微無比的個人努力或者自我放縱，都會一一開始兌現(xiàn)它的回報，豐滿的花朵或者空虛的惆悵會出現(xiàn)在同樣渴望的掌心，人和人的差別就這樣慢慢顯現(xiàn)。我用心地想這些事情，同時焦灼又努力的過著每一個日子，黑板上的倒記時欄不像是用粉筆寫成，倒像是直接用冬天的第一場雪水，刻印在腦子里，那么的冰冷尖新，時刻清醒。我想我低頭走路的樣子，幾乎可以算是莊嚴。
冬天的嚴寒就要過去的時候，某一天，早自習的路上，我一腳踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。
黎明的星空第一次如此清楚地出現(xiàn)在我的面前。那些就要熄滅的星星，斂去了深夜里奪目的光芒，朦朧溫潤，碩大如花，搖曳而又親近，綴滿似乎低落了許多的天空。
從此，我每天都會在早自習的路上，仰望星空。萬花盛放的星空映照著黎明的華美，它讓我心情愉悅，意志堅定。
上了大學，再不曾有那么早起床的經歷，也就再沒機會看到那樣的黎明。但是，常常地，我懷念高三，懷念那簡單純粹努力充實的日子，懷念那每天黎明在我頭頂上盛放的星群。我想我那時真是幸福，能一直盯著最美的黎明，朝著太陽的方向，飛翔。
謹此紀念我已經逝去的青春。
寫信人：
貪游戲的同學篇十七
小游戲是我們在學校和同學間常見的交流和娛樂方式。在這個過程中，我們能夠培養(yǎng)團隊合作的精神、提高自己的組織能力和發(fā)展個人的潛力。我通過和同學一起做小游戲，親身體會到了其中所蘊含的樂趣和收獲。在此，我將分享我與同學做小游戲的心得體會。
首先，小游戲能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。大多數(shù)小游戲都需要我們和同學一起配合，以達到游戲的目標。我記得有一次，我們學校組織了一個趣味接力賽，我被分在了一個小組里。在游戲的過程中，我們需要通過合作，才能夠更好地完成任務。一開始，我們并不太熟悉彼此，因此我們交流和協(xié)作的效率并不高。然而，隨著時間的推移，我們漸漸地找到了各自的優(yōu)勢和弱點，并通過相互的支持和幫助進行了彌補。最終，我們成功地完成了比賽，并取得了不錯的成績。這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的重要性，我們每個人的付出和努力都對整個小組的成績有著重要的影響。
其次，小游戲能夠提高我們的組織能力。在做小游戲之前，我們需要做好充分的準備工作，包括游戲規(guī)則的了解、游戲道具的準備等等。我曾經參與過一個小游戲的策劃，這需要我們在一個有限的時間內完成所有的準備工作。在過程中，我必須有效地分配任務，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，我還需要考慮到各種意外情況的應對，以確保整個游戲順利進行。通過這個過程，我的組織能力得到了很大的鍛煉，我學會了如何合理地分配任務、如何預測和處理突發(fā)事件，這些能力對我未來的發(fā)展將起著重要的作用。
此外，小游戲也能夠發(fā)展我們個人的潛力。在小游戲的過程中，我們常常需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，這是鍛煉我們意志力和毅力的機會。我記得有一次我們參加了一個障礙賽，我需要跨越一個高墻。一開始，我感到非常困難，懷疑自己是否能夠完成任務。然而，在同學的鼓勵和支持下，我決定嘗試一次。我反復嘗試了幾次，最終我成功地越過了高墻。這個過程中，我深感到自己的潛力是無限的，只要我付出努力，我就能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，與同學一起做小游戲不僅帶給我快樂和樂趣，更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作意識、提高了我的組織能力和發(fā)展了我的個人潛力。這些經歷將對我的未來發(fā)展產生深遠的影響，我相信在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，我能夠更加自信和堅毅地面對，并取得好的成績。因此，我鼓勵每一位同學都能夠參與小游戲，體會其中帶來的樂趣和收獲，并從中得到更多的成長和進步。