通過(guò)心得體會(huì)，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間軸的方式，按照時(shí)間順序?qū)⒔?jīng)歷進(jìn)行敘述，使得總結(jié)更具邏輯性和連貫性。希望以下這些心得體會(huì)范文能為大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇一
學(xué)校德育工作的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在社會(huì)上樹(shù)立了南中良好形象。下面是本站小編為大家收集整理的2017學(xué)校德育工作心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。
1/18堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利?！睆倪@些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
開(kāi)學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督，樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干會(huì)，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
2/18有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了找他們談話(huà)外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手暗暗努力，敢于競(jìng)爭(zhēng)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的愛(ài)接話(huà)的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流。
做到切實(shí)了解學(xué)生：
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類(lèi)：1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，她們是劉璐玉，孫英豪，馬明鑫，梁辰源等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、3/18確定高目標(biāo)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強(qiáng)，王亞龍，張博文等，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰，楊草旺，李云龍等。這類(lèi)學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
再一類(lèi)學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”
要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管?！半p差生”則經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
4/18安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而努力。
2017學(xué)校德育工作心得體會(huì)感想篇2新的學(xué)年，新的學(xué)期，新的起始，新的輪回，在短短一學(xué)期的成長(zhǎng)中，我感悟頗多。回顧一學(xué)期的時(shí)光，有收獲，有遺憾，磕磕絆絆中，我茁壯成長(zhǎng)。下面我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、實(shí)行班級(jí)管理新模式，讓學(xué)生自主管理，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。
5/18是班主任工作的至高境界。
同時(shí)，我在班級(jí)中實(shí)行了班委會(huì)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)成員由班級(jí)學(xué)生民主選出，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競(jìng)選制，即不分成績(jī)的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。這樣，在一定程度上彌補(bǔ)了校園內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，滿(mǎn)足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)踐證明，競(jìng)選產(chǎn)生的學(xué)生干部，在班主任的引導(dǎo)下，對(duì)班級(jí)管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手，其能力在班級(jí)工作的磨練中得到了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為了其他學(xué)生的模范帶頭人，班級(jí)的凝聚力和向心力得以增強(qiáng)，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班級(jí)形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
二、班主任以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從好好做人、學(xué)會(huì)處事做起，培養(yǎng)合格高中生。
都說(shuō)誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生像誰(shuí)，我覺(jué)得一點(diǎn)不假，班主任的一言一行，是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對(duì)照。因此，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一舉一動(dòng)，力求為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事，怎樣做才是合6/18格的高中生。
首先，我認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到旁征博引、游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋?zhuān)寣W(xué)生深刻的體會(huì)到自己是一位很努力的班主任，作為學(xué)生，他們沒(méi)有理由不努力。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期以來(lái)，我從不遲到早退，并且在早自習(xí)、課間操、晚自習(xí)，都堅(jiān)持按時(shí)到班，所有的事情，我都說(shuō)到做到。學(xué)生看到班主任能如此嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從班主任的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生除了生病或有事請(qǐng)假外，從未有人曠操或曠課，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)民主，一視同仁，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
7/18又特別講究民主，抓住這些特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的口號(hào)，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們更加努力前行;維護(hù)學(xué)困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);照顧到中等生，根據(jù)他們的需要，給他們相應(yīng)的幫助。我告訴學(xué)生，在這個(gè)班級(jí)你們是平等的，你們都是這個(gè)班級(jí)的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量，在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定，但學(xué)生都很積極。
高中學(xué)生，已經(jīng)成年，有自己的思考方式，但是，還不成熟，需要你的正確引導(dǎo)，因此，對(duì)待學(xué)生還是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為習(xí)慣，“嚴(yán)”是嚴(yán)格，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學(xué)生，嚴(yán)而不威，讓學(xué)生在心里認(rèn)可你、愛(ài)戴你。
8/18真正起到精神引領(lǐng)的作用。
用激勵(lì)手段提高學(xué)生整體素質(zhì)，在班級(jí)的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識(shí)方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī);后者意在強(qiáng)化心理素質(zhì)，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我會(huì)給我們班級(jí)的“小明星”打印喜報(bào)，鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以取得更大的進(jìn)步。
以上三個(gè)方面是我在新學(xué)年、新學(xué)期的一點(diǎn)班主任工作心得，工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我只能多多努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
普通班的學(xué)生，成績(jī)不好，行為習(xí)慣差，散漫，沒(méi)有規(guī)矩，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?ài)，走近她們，讓學(xué)生從喜歡我，喜歡我的課，到喜歡聽(tīng)我的話(huà)，達(dá)到班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃，班風(fēng)正的目的。
9/18現(xiàn)全員德育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班年級(jí)管理，提高德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，全面提升學(xué)生的道德文明素養(yǎng)。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，全過(guò)程德育。
加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支具有良好師德風(fēng)尚的高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，落實(shí)崗位育人職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)北京市第二次德育工作會(huì)議精神，思考和分析當(dāng)前的德育工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，研究制定新措施，拓寬視野，營(yíng)造立德樹(shù)人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學(xué)校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實(shí)《南梨園中學(xué)崗位育人職責(zé)》為標(biāo)準(zhǔn)，注重發(fā)揮各類(lèi)人員在本職崗位上的育人功能。《南中青年教師培養(yǎng)方案》的實(shí)施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質(zhì)，突出教師的榜樣示范作用，體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性，有效地促進(jìn)了我校德育工作。
二、學(xué)科實(shí)施德育。
10/18課程的實(shí)施，利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注研究中華傳統(tǒng)美德等問(wèn)題，取得了較好效果。在各科具體教學(xué)過(guò)程中，每位教師都制定相應(yīng)的德育目標(biāo)，加大實(shí)施學(xué)科德育的力度，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，悄然提升人文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)班年級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化管理，組織培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍工作水平。
加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，致力打造一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。在班級(jí)管理上，注意充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)及班主任的作用，網(wǎng)絡(luò)分明、層次清楚。為進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強(qiáng)化班級(jí)管理和教育，激發(fā)班主任的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將班級(jí)綜合考核納入到班級(jí)日常工作管理中，以考核促進(jìn)班集體建設(shè)，促進(jìn)班主任發(fā)展。對(duì)班級(jí)管理一日常規(guī)堅(jiān)持天天檢查、公布，采取月評(píng)價(jià)制，形成激勵(lì)機(jī)制，有力地保證了班級(jí)工作持之以恒地開(kāi)展。通過(guò)對(duì)班主任的量化考核，促進(jìn)了班主任工作的積極性。通過(guò)量化評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了班主任的主觀能動(dòng)性，各個(gè)班級(jí)比學(xué)趕超，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批管理水平高，有創(chuàng)新意識(shí)、教育能力強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時(shí)考評(píng)也為班主任評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)等提供了依據(jù)。班主任素質(zhì)的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
打下了良好的基礎(chǔ)。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
我校把校園文化建設(shè)作為環(huán)境育人的重要工作。教學(xué)區(qū)內(nèi)，“飛向明天”雕塑兩側(cè)建噴泉兩座，雕塑東側(cè)建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、漂亮的主席臺(tái)、300平方米乒乓球活動(dòng)區(qū)、兩個(gè)籃球場(chǎng)、塑膠跑道及相關(guān)體育設(shè)施。完善了綠美化建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校務(wù)公開(kāi)欄。各班教室懸掛國(guó)旗，定期更換板報(bào)，室內(nèi)、樓道布置名人畫(huà)像和格言警句等。自備路布置安全、文明類(lèi)警語(yǔ)牌64塊，校園通道內(nèi)一側(cè)17塊專(zhuān)欄成為一道靚麗的育人風(fēng)景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹(shù)都會(huì)說(shuō)話(huà)，提高了育人效果。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，全面提升學(xué)生的思想道德。
12/18水準(zhǔn)。
遵循學(xué)生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體，分層推進(jìn)。實(shí)施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級(jí)建設(shè)為主途徑、教學(xué)為主渠道、自我教育為主的教育機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(一)、開(kāi)展豐富多彩的主題教育，寓德育于活動(dòng)之中。
13/18款3692.2元，老師捐款9500元。這充分體現(xiàn)了無(wú)比強(qiáng)大的集體力量，無(wú)比強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心。每一位南中人都深深明白：祖國(guó)遇到大災(zāi)大難，我們的老師會(huì)更加關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作;我們每一位同學(xué)會(huì)更加管好自己，刻苦學(xué)習(xí)。讓我們盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)更快更高更強(qiáng)的奧林匹克精神來(lái)展現(xiàn)南中風(fēng)采，圓滿(mǎn)完成我們的任務(wù)和目標(biāo)，這就是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的最好支援，對(duì)面臨災(zāi)難祖國(guó)的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神，這是真正的愛(ài)國(guó)精神。大力開(kāi)展“明榮辱，迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育，了解奧運(yùn)知識(shí)，深入開(kāi)展文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)，落實(shí)“十個(gè)文明習(xí)慣”，增強(qiáng)學(xué)生禮儀素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。樹(shù)立學(xué)生榜樣，評(píng)選文明禮儀標(biāo)兵，不斷增強(qiáng)榮辱觀教育的具體性、形象性和實(shí)效性，起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學(xué)生的“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為載體，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。陽(yáng)光體育鍛煉、尊師主題班會(huì)、感恩母親征文、校園廣播等等活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓了視野，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了良好的文明習(xí)慣，提高了素質(zhì)，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
14/18管理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。著名教育家葉圣陶說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽覀冏⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)行班級(jí)值周制度，讓學(xué)生參與部分管理，對(duì)學(xué)校日常工作檢查評(píng)比、組織主題教育等活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生自律組織的作用，對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車(chē)管理、衛(wèi)生包干區(qū)、廣播操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監(jiān)督崗、校園文明禮儀崗等。以《房山區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》為載體，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，采取多元化評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)。這些措施的有效實(shí)施無(wú)疑為學(xué)生走入社會(huì)，走向成功奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生自主管理，規(guī)范了學(xué)生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育意識(shí)，鍛煉了能力，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
(三)、在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，堅(jiān)持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
15/18人，教學(xué)秩序穩(wěn)定。學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動(dòng)形式增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，班年級(jí)穩(wěn)定，學(xué)校穩(wěn)定，保證了學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。、創(chuàng)建心理咨詢(xún)室。為了讓學(xué)生能形成健全穩(wěn)定的人格，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，及時(shí)排解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學(xué)生心理咨詢(xún)室，設(shè)有專(zhuān)門(mén)辦公室，配有一名專(zhuān)職教師，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。、加強(qiáng)法制教育，抓好品德偏差生轉(zhuǎn)化工作。以法制教育基地校為契機(jī)，努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請(qǐng)區(qū)檢察院檢察官到校給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的法制教育課，利用廣播、板報(bào)宣傳法律知識(shí)，采用多種活動(dòng)方式，使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。學(xué)校始終把轉(zhuǎn)化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內(nèi)強(qiáng)化“沒(méi)有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進(jìn)生，教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，建立品德偏差生登記卡，進(jìn)行跟蹤教育。方法上強(qiáng)調(diào)有愛(ài)心、信心和恒心，具體工作上從細(xì)微處入手，尊重學(xué)生個(gè)性及人格，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面激勵(lì)和“賞識(shí)教育”，樹(shù)立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型，并給予表彰。一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。
六、加強(qiáng)家校聯(lián)合，增強(qiáng)育人效果。
16/18家長(zhǎng)接待工作是班主任接待家長(zhǎng)工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作的繼續(xù)延伸，是學(xué)校開(kāi)放工作的窗口。一年來(lái)，家長(zhǎng)接待室接待家長(zhǎng)幾百人次，每次接待都有詳細(xì)記錄，不僅加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，為學(xué)校積累了詳實(shí)的教育資料，樹(shù)立了良好的學(xué)校形象。
三個(gè)年級(jí)在學(xué)期初和學(xué)期中、學(xué)期末分別召開(kāi)了共計(jì)六次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)做了家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)情況，家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)初見(jiàn)雛形。
積極鼓勵(lì)教師家訪(fǎng)，通過(guò)面對(duì)面家訪(fǎng)，獲得了家長(zhǎng)的大力支持，家?；?dòng)，密切合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性更加高漲，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在社會(huì)上樹(shù)立了南中良好形象。(三)、不斷延伸“三結(jié)合”教育委員會(huì)工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容，積極地營(yíng)造全社會(huì)都關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，使學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)地結(jié)合在一起，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
我校開(kāi)展了一系列的工作，取得了一些成效。但我們深深感到工作中還存在著不足和欠缺，我們相信，在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，讓南中的明天更美好!
18/18。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育理念不斷更新，對(duì)學(xué)校德育的要求也越來(lái)越高。德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)學(xué)生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個(gè)學(xué)校德育實(shí)踐者，我在這一過(guò)程中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)。作為一所學(xué)校，德育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得尊重和關(guān)愛(ài)他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們親身體驗(yàn)到社會(huì)的不同層面，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)德育工作坊，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
另外，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用。學(xué)校不能承擔(dān)所有德育的責(zé)任，家庭和社會(huì)也同樣重要。學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，例如邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或參加家長(zhǎng)會(huì)。此外，學(xué)校也可以與社區(qū)合作開(kāi)展德育活動(dòng)，例如舉辦社區(qū)義賣(mài)，組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)等。通過(guò)家庭和社區(qū)的參與，學(xué)生的德育教育才能夠得到全面的促進(jìn)和發(fā)展。
最后，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要關(guān)注個(gè)體的差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的德育教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，安排個(gè)別輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的德育水平，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實(shí)踐是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用，關(guān)注個(gè)體的差異。只有通過(guò)全方位的德育實(shí)踐，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會(huì)責(zé)任感的公民，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇三
一個(gè)典型就是一面旗幟。本年度學(xué)校借班主任培訓(xùn)的契機(jī)，繼續(xù)狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，積極推進(jìn)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學(xué)校不斷涌現(xiàn)出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。今年我校多名老師參加班主任基本功競(jìng)賽，劉紅老師獲市二等獎(jiǎng)、張艮艮老師獲縣二等獎(jiǎng)。這些成果的取得，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，對(duì)教學(xué)工作起了一定的促進(jìn)作用。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。
我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。
德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4.開(kāi)展了禁毒系列活動(dòng)。
六月份，我校通過(guò)禁毒征文、板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、禁毒知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，向全校師生及家長(zhǎng)傳播禁毒知識(shí)，從而提高廣大師生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)自覺(jué)抵御毒品的能力，全面推進(jìn)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的開(kāi)展。
1.做好家校互動(dòng)，增進(jìn)家校聯(lián)系。
我們堅(jiān)持不定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、家長(zhǎng)老師交流等形式，接近家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、校信通平臺(tái)，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.搞好班級(jí)文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
（1）各班注意班級(jí)文化建設(shè)，各項(xiàng)標(biāo)語(yǔ)、班訓(xùn)、守則、規(guī)范等落實(shí)到位，主義文化墻的布置，黑板報(bào)及時(shí)更換。
（2）發(fā)揮各種宣傳設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，秋學(xué)期我校連續(xù)多周堅(jiān)持周二衛(wèi)生大掃除，并檢查評(píng)比，結(jié)合德育處少先隊(duì)的不定期檢查，取得較好效果。
（1）主題升旗儀式是一項(xiàng)學(xué)校大隊(duì)的常規(guī)性工作，不光要時(shí)間上的.確保，更要有內(nèi)容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時(shí)間，而且做到了結(jié)合各種紀(jì)念日，有目的性地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國(guó)慶節(jié)、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、世界地球日、世界讀書(shū)日等主題升旗儀式，學(xué)生從中受到教育，達(dá)到了良好的教育效果。
（2）晨會(huì)：按照《德育一日常規(guī)》，每日舉行晨會(huì)。晨會(huì)內(nèi)容突出了德育常規(guī)的各個(gè)方面，效果較好，部分內(nèi)容中還需要調(diào)整，找到適合學(xué)生的內(nèi)容。
（3）班會(huì)、隊(duì)會(huì)：班隊(duì)會(huì)記錄及時(shí)、認(rèn)真，并能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，因班而異，選取不同內(nèi)容，起到教育學(xué)生的作用。
（4）校報(bào)：按時(shí)發(fā)放，讓學(xué)生們及時(shí)了解更多的信息，并做好校報(bào)的閱讀工作，使它真正的發(fā)揮作用。
（5）充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、等媒體進(jìn)行教育。
4.抓好比賽契機(jī)，拓寬學(xué)生視野。
一、二等獎(jiǎng)；任藝同學(xué)參加縣局組織的法在我身邊主題演講比賽獲二等獎(jiǎng)；侯茗寒、邵會(huì)杰等多名同學(xué)參加省橡筋動(dòng)力飛機(jī)大賽獲一、二等獎(jiǎng)；王夢(mèng)瑤同學(xué)參加省創(chuàng)智機(jī)器人大賽獲二等獎(jiǎng)。
以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)：
1.開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月利用主題升旗儀式。向全校師生發(fā)出倡議。各班召開(kāi)了日行一善和心中有祖國(guó)、心中有他人主題隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生根據(jù)自己年齡特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的同學(xué)與班上學(xué)困生結(jié)成手拉手學(xué)習(xí)互助小組對(duì)付學(xué)習(xí)上的困難。
2.開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩比賽、踢毽子比賽、接力賽跑比賽。豐富了學(xué)生的課余生活，還選拔部分學(xué)生參加了縣局舉行的各項(xiàng)比賽，取得了較好成績(jī)。
3.舉行法在我心中系列活動(dòng)。
五月份，我校邀請(qǐng)縣人民法院關(guān)工委主任王維元來(lái)校作《法在我心中》法制教育主題講座，并開(kāi)展了法在我心中演講比賽、法律知識(shí)主題板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，起到了積極的促進(jìn)作用。
一份耕耘、一份收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jī)，今年我校被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)集體我校的德育創(chuàng)新成果《學(xué)禮以立、知而后行》獲鹽城市學(xué)校德育工作創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)；由湯校長(zhǎng)組織編寫(xiě)的法制校本教材《蘊(yùn)法于心與法同行》獲市特等獎(jiǎng)。
成績(jī)只能代表過(guò)去，今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教育的品德教育，德育班的開(kāi)設(shè)也變得越來(lái)越普遍。在德育班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，對(duì)自己的自律、責(zé)任和公益意識(shí)有了更深刻的認(rèn)知。我在學(xué)校德育班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，教會(huì)了我許多深刻的道理和知識(shí)，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：態(tài)度決定一切。
我們每個(gè)人都有不同的生活方式，也有不同的思想方式，這也造就了每個(gè)人不同的人生軌跡。德育班最深刻的體驗(yàn)就是，一個(gè)人的態(tài)度，決定了一切。德育班中的教練員常說(shuō)的一句話(huà)是“態(tài)度決定一切”。只有擁有正確的態(tài)度，才能在人生中取得更多的成功。我們需要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用愉快的心情處理身邊的大小事情，不斷地克服困難，才能取得成功。
第二段：責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。
德育班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不僅讓我們認(rèn)識(shí)到態(tài)度的重要性，同時(shí)也教育我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)會(huì)扛起自己的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。在生活中，每一個(gè)人都有自己的事情，我們需要認(rèn)真地對(duì)待自己的事情，不僅要對(duì)自己有要求，還要對(duì)同事或是同學(xué)有要求。因此，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在責(zé)任中感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)未來(lái)更有信心。
第三段：堅(jiān)持對(duì)品德教育的追求。
在學(xué)校德育班中，我們也學(xué)習(xí)到對(duì)品德教育的追求。通過(guò)閱讀課本和參加開(kāi)放性的討論，我們逐漸了解到品德教育對(duì)我們?nèi)松闹匾?。在現(xiàn)行社會(huì)中，太多的人只追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，忽略了真正的人性和社會(huì)的價(jià)值。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)良品德，成為道德與精神的引領(lǐng)者。這是每一個(gè)人對(duì)社會(huì)和個(gè)人的奉獻(xiàn)。
第四段：公益意識(shí)的強(qiáng)化。
公益意識(shí)的強(qiáng)化也是德育班賦予我們的重要體驗(yàn)之一。只有在關(guān)注他人的問(wèn)題的同時(shí)，才能真正地體驗(yàn)到生命的升華，并對(duì)自我付出得到真正的充實(shí)和感受。參加志愿服務(wù)活動(dòng)，成為社會(huì)或者個(gè)別需要幫助的人提供幫助，將使我們更有激勵(lì)去做更多有益或者有紀(jì)念意義的事情，我們需要學(xué)習(xí)如何去為他人付出，如何以自己的方法去服務(wù)他們。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校德育班是我深切體驗(yàn)到人生可貴品質(zhì)及品德的重要定義。在不斷的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的品德是最重要的財(cái)富，也是一個(gè)人成功的基石。我將繼續(xù)秉持正面的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，一直努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐自己學(xué)到的感悟和體會(huì)，成為一個(gè)踏實(shí)、責(zé)任、有信仰的人，在自己的小道上走得更遠(yuǎn)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇五
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹(shù)理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、注重全面發(fā)展。
把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì);有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
三、具體做法：
(一)在德育工作的管理上，我們追求用創(chuàng)新的制度，完善的措施細(xì)化過(guò)程。
1、建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
扎實(shí)做好三到位和三環(huán)節(jié)：綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色;過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成;效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。
2、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(1)細(xì)化了“中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。
(2)制定了以“弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美、釋放青春正能量”為宗旨的“”評(píng)選方案，大家來(lái)追星，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的良好風(fēng)氣正在形成。
在“”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校從助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、尊老敬老、學(xué)習(xí)刻苦、盡責(zé)奉獻(xiàn)等方面發(fā)掘?qū)W生的先進(jìn)事跡，每月評(píng)選一期，每期二十多人，然后在年底評(píng)選出全校全年的“十大”進(jìn)行表彰。該活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一年，得到了全體學(xué)生的積極參與，目前，學(xué)校已經(jīng)形成了從平凡的小事做起，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校、珍愛(ài)生命的良好氛圍。
(3)制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)目標(biāo)管理細(xì)則》，逐步完善《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的健康和諧發(fā)展進(jìn)行了較為科學(xué)的量化，以促進(jìn)學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識(shí)激勵(lì)、全面提高”的鞭策下，健康成長(zhǎng)，走向成功。
(二)在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)。
我們學(xué)校的校園文化根基于社會(huì)大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對(duì)“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。
1、環(huán)境文化重在打造。
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹(shù)木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開(kāi)展的“創(chuàng)衛(wèi)---我們?cè)谛袆?dòng)”、“你丟我檢”、等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了一道美麗的風(fēng)景。
校園的宣傳欄，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫(xiě)真、主題教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)、體育文化藝術(shù)節(jié)剪影、最美中學(xué)生事跡介紹等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的文化魅力。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展的“體育文化藝術(shù)節(jié)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、課本劇大賽、愛(ài)心義賣(mài)會(huì)等，開(kāi)拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。
學(xué)校對(duì)班級(jí)黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專(zhuān)欄布置等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑，營(yíng)造溫馨教室，營(yíng)造積極樂(lè)觀的班級(jí)輿論氛圍，營(yíng)造健康向上的班級(jí)心理氛圍。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生智慧的加油站、力量的積聚處。
2、精神文化重在引領(lǐng)。
學(xué)校在《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的指導(dǎo)下，以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、主題班隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)，塑造良好的公民品格，將美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育等落到實(shí)處。
3、社團(tuán)文化重在延伸。
學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會(huì)、課堂連接生活、知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從20xx年初，學(xué)校開(kāi)始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從務(wù)虛到務(wù)實(shí)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校先后組建了“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“學(xué)生劇社”、“足球社團(tuán)”“排球社團(tuán)”“圍棋社團(tuán)”“書(shū)法社團(tuán)”等，在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。
4、行為文化重在強(qiáng)化。
學(xué)校以培養(yǎng)好習(xí)慣入手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)，努力使學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為保持一致。我們制定了《學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，組織開(kāi)展“好少年文明修身”“我的青春我做主”主題演講活動(dòng)、“中學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)、“火紅五月校園歌手大賽”等活動(dòng)，注重學(xué)生形象建設(shè)，美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值對(duì)自己的品行進(jìn)行錘煉和陶冶，從而樹(shù)立當(dāng)代中學(xué)生的良好風(fēng)范。
(三)在德育活動(dòng)的開(kāi)展上，我們追求充分展示個(gè)性，形成適合學(xué)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。
多年來(lái)，學(xué)校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和德育傳統(tǒng)，我校詳細(xì)制定了本年度主題教育工作計(jì)劃。我們根據(jù)學(xué)期工作特點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃制定了每個(gè)月份的德育工作主題，每月主題分別是：三月份“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，四月份法制教育月，五月份“我的中國(guó)夢(mèng)”教育月，六月份“年級(jí)成長(zhǎng)記錄總結(jié)”教育月，七月份“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”，九月份校園安全教育月，十月份青春勵(lì)志教育月，十一月份愛(ài)校榮校教育月，十二月份感恩教育月，20xx年一月份誠(chéng)信教育月。每個(gè)月根據(jù)主題制定計(jì)劃展活、開(kāi)動(dòng)、總結(jié)評(píng)比，強(qiáng)化過(guò)程管理，追求實(shí)際效果，激勵(lì)先進(jìn)典型。
從教育實(shí)踐來(lái)看，鮮明的德育主題教育活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)烈的責(zé)任感，富于創(chuàng)造的精神;還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì);同時(shí)也能使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到很大的提高。
2、建立開(kāi)放性的“學(xué)生自主管理模式”
幾年來(lái)，學(xué)校逐步完善了學(xué)生行為規(guī)范的準(zhǔn)社會(huì)化管理模式，進(jìn)行了學(xué)生自主管理模式的探索與實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)競(jìng)聘學(xué)生會(huì)干部的自主管理活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)更廣泛地參與學(xué)校管理活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中，讓學(xué)生養(yǎng)成尊重個(gè)性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神品質(zhì)。
學(xué)生在為學(xué)校出謀劃策、為同學(xué)樂(lè)辦實(shí)事的過(guò)程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。學(xué)生會(huì)每周一次的“行政例會(huì)”，既提高了參政議政的能力，又提升了自我教育、自我發(fā)展的空間，培養(yǎng)了合作、互助的團(tuán)隊(duì)精神。
目前，學(xué)校學(xué)生會(huì)已組建了六個(gè)管理部，通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生的部長(zhǎng)們，每天掛著胸牌，充滿(mǎn)自信地履行義務(wù)，笑意寫(xiě)在臉上，責(zé)任記在心里。開(kāi)放性的學(xué)生自主管理模式，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。
(四)在德育途徑的拓展上，我們追求三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源。
1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作;學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話(huà)題與家長(zhǎng)平等對(duì)話(huà)，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開(kāi)設(shè)“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護(hù)”、“潛能開(kāi)發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導(dǎo)”等家庭教育系列講座，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。
2、社區(qū)共建。
學(xué)校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿(mǎn)。為了讓學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展了“文明養(yǎng)犬街頭義務(wù)宣傳活動(dòng)”、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“健康知識(shí)宣傳“活動(dòng)、”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)—撿拾垃圾”活動(dòng)等;為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”的公益勞動(dòng);為了讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)生到敬老院進(jìn)行“愛(ài)老敬老”愛(ài)心傳遞活動(dòng)，這一活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行多年，愛(ài)心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氛圍。
3、軍民共建、警民共建。
我校與xx區(qū)消防大隊(duì)為軍民共建單位，學(xué)校每月進(jìn)行一次安全疏散演練，每次演練消防大隊(duì)都會(huì)派官兵到校進(jìn)行指導(dǎo)。尤其是在消防安全方面，該大隊(duì)給予我校很大的支持，每學(xué)期至少為全校師生進(jìn)行兩次滅火演習(xí)和消防知識(shí)教育活動(dòng)，另外還定期到校進(jìn)行消防安全檢查，為學(xué)校提供了強(qiáng)有力的安全保障。
我校與xx派出所交巡防大隊(duì)為警民共建單位，聘請(qǐng)?jiān)摯箨?duì)大隊(duì)長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，該大隊(duì)不僅保障我校師生交通安全和校門(mén)口的交通秩序，還定期到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)的教育和法制教育活動(dòng)，學(xué)生的法制觀念不斷增強(qiáng)。
德育工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、繁瑣、不可預(yù)見(jiàn)而且難以見(jiàn)到明顯成效的工作，需要堅(jiān)持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推進(jìn)的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工作者都要做一個(gè)有心人，精心選擇德育教育主題，遵循德育工作的原則，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子們能在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德，得到健康成長(zhǎng)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇六
學(xué)校德育大會(huì)是一場(chǎng)每個(gè)學(xué)生都重視的大會(huì)。在這次大會(huì)中，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的德育教育，以此來(lái)提高學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任感。在我參加的德育大會(huì)上，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲頗豐。
第二段：分享經(jīng)歷。
在大會(huì)的第一天，我們班級(jí)的輔導(dǎo)員安排我們進(jìn)行集體反思和交流。我們班的同學(xué)們相互交流自己的成長(zhǎng)歷程，分享自己在學(xué)校和社會(huì)中的各種感性體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了彼此之間的人性關(guān)懷和相互鼓勵(lì)。此外，在大會(huì)的主題演講中，許多老師和專(zhuān)家講述了自己的經(jīng)歷，讓我們看到了不同人在道德上走過(guò)的迥然不同的路程。他們的故事讓我明白，做一個(gè)良好的人并非易事，但我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。
第三段：教育啟示。
在德育大會(huì)上，我們?cè)诤芏喾矫娑际艿搅藛l(fā)。其中最重要的一個(gè)啟示是：要珍惜自己的時(shí)間。老師們告訴我們，時(shí)間是不存在“回頭路”的，所以要珍惜每一分每一秒。另外，老師們還強(qiáng)調(diào)了“責(zé)任感”的概念。他們說(shuō)，無(wú)論我們現(xiàn)在在做什么，都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。這一點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我們每個(gè)人。
第四段：反思和總結(jié)。
我認(rèn)為，在這次德育大會(huì)中，我們?cè)谠鰪?qiáng)自己的道德素質(zhì)方面受益匪淺。我們?cè)诜此贾蝎@得了啟示，深深理解了責(zé)任感的概念。作為一個(gè)學(xué)生，我也意識(shí)到，在學(xué)校和社會(huì)中，我們要思考自己所做所為的合理性和意義性，力爭(zhēng)成為一個(gè)合格的公民。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在回到班級(jí)之后，我與我的同學(xué)們分享了這次德育大會(huì)的收獲。我們討論了如何踐行“珍惜時(shí)間”和“負(fù)責(zé)任”的理念。我相信，這場(chǎng)集體的探索和學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們成為具有更高道德素質(zhì)和全人類(lèi)責(zé)任感的個(gè)體?；厥走@場(chǎng)德育大會(huì)，我想說(shuō)，我們的學(xué)校德育工作是一種有益的教育形式。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇七
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題，肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開(kāi)始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！保詈蟆拔遗c社會(huì)”、“我與祖國(guó)”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開(kāi)始，再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話(huà)：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專(zhuān)業(yè)化，要有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想。
搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見(jiàn)精神。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的不斷更新，學(xué)校德育建設(shè)成為近年來(lái)廣受關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作為學(xué)校的一份子，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育建設(shè)的重要性。在日常的工作和實(shí)踐中，我積累了一些心得與體會(huì)。下面將從學(xué)校文化建設(shè)、師生互動(dòng)、德育課程設(shè)計(jì)、家校合作和校規(guī)制度等方面，闡述我對(duì)學(xué)校德育建設(shè)的心得體會(huì)。
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校德育的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的文化可以塑造學(xué)生的品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為規(guī)范。在學(xué)校的管理中，我們注重“以人為本”的觀念，尊重、理解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我們組織豐富多彩、有意義的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與文藝、體育等各類(lèi)社團(tuán)組織，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主管理的能力。此外，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)講座、主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。
第二段：師生互動(dòng)。
師生互動(dòng)是學(xué)校德育建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生是學(xué)校德育的主體，而教師是學(xué)校德育的承擔(dān)者。良好的師生互動(dòng)可以加深師生之間的情感，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，可以幫助他們建立良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，引導(dǎo)他們發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維的能力。師生之間的互動(dòng)應(yīng)該是雙向的，只有搭建良好的溝通平臺(tái)，才能使學(xué)校德育工作更加順利。
第三段：德育課程設(shè)計(jì)。
德育課程的設(shè)計(jì)是學(xué)校德育工作的重要組成部分。通過(guò)德育課程的設(shè)計(jì)，學(xué)校可以向?qū)W生傳授道德知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。我覺(jué)得德育課程設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和決策能力。通過(guò)情境教學(xué)、案例分析等方法，讓學(xué)生親身參與，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。此外，在德育課程設(shè)計(jì)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素養(yǎng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的興趣和熱情。
第四段：家校合作。
家校合作是學(xué)校德育工作的重要支撐。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，在家庭中，學(xué)生形成了初步的品德觀念和行為習(xí)慣。因此，學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況和家庭的期望。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家庭傳達(dá)學(xué)校的德育目標(biāo)和政策，得到家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)向家長(zhǎng)提供相關(guān)的德育指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校德育的實(shí)施。
第五段：校規(guī)制度。
校規(guī)制度是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)和紐帶。學(xué)校通過(guò)校規(guī)制度，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自制能力。我認(rèn)為，校規(guī)制度應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，可以在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛的認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)遞進(jìn)式的校規(guī)制度，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范和道德素養(yǎng)。因此，學(xué)校在制定校規(guī)制度時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的參與和意見(jiàn)，使校規(guī)制度更加科學(xué)和可行。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)校德育建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而持久的工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。在實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新和探索，為學(xué)校德育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠提供更好的支持和資源，使德育工作能夠不斷深入發(fā)展，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的人才。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇九
作為學(xué)校教育的重要組成部分，德育實(shí)踐一直被廣泛關(guān)注和重視。德育實(shí)踐不僅培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，更為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo)。自我經(jīng)歷了學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了德育實(shí)踐的重要性和意義。
第二段：深入學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣，通過(guò)參與這些活動(dòng)，我積極培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)讓我深入了解了社會(huì)的需要，激發(fā)了我的關(guān)愛(ài)他人的意愿。我參與了學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)了生活中困難群體的生活，更加明白了自己的幸運(yùn)和社會(huì)責(zé)任。此外，學(xué)校還開(kāi)展了許多關(guān)于道德教育的講座和討論班，這讓我有機(jī)會(huì)深入了解各種道德問(wèn)題，并學(xué)習(xí)如何正確處理這些問(wèn)題。
德育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了我的吃苦耐勞精神。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心他人和給予幫助，這讓我成為了一個(gè)更為成熟和溫暖的人。在道德講座和討論班中，我學(xué)到了如何正確判斷和處理各種道德問(wèn)題，這為我未來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感的公民打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)整個(gè)校園氛圍的塑造和提升起到了重要的作用。通過(guò)開(kāi)展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)道德和公德的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)正氣浩然的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)公德心，讓每個(gè)學(xué)生都愿意為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校德育實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系。
個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)之間存在著互動(dòng)關(guān)系。個(gè)人在德育實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉和提升，進(jìn)而為學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量和成果。而學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)為個(gè)人提供了培養(yǎng)和展示自己才華的平臺(tái)。個(gè)人與學(xué)校的互動(dòng)關(guān)系在德育實(shí)踐活動(dòng)中得到了最完美的體現(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)深入學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性和意義。德育實(shí)踐不僅影響著個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也塑造和提升了學(xué)校的整體氛圍。個(gè)人與學(xué)校的互動(dòng)關(guān)系在德育實(shí)踐中得到了最好的體現(xiàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十
學(xué)校德育建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、塑造良好人格的重要途徑。學(xué)校德育的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使他們具備良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)德育建設(shè)，學(xué)校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多的充滿(mǎn)愛(ài)心、正直、勇敢和理性思維的人才。
第二段：抓住關(guān)鍵時(shí)期，全面推進(jìn)德育工作。
中小學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期需要學(xué)校給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，因此在中小學(xué)階段，加強(qiáng)德育建設(shè)顯得尤為重要。學(xué)校要全面推進(jìn)德育工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、積極向上的良好品質(zhì)。同時(shí)，還要注重學(xué)生的自主發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。只有全面推進(jìn)德育工作，才能在關(guān)鍵時(shí)期塑造學(xué)生積極向上的人格。
第三段：建立德育一體化教育體系，提升教育質(zhì)量。
德育的教育不能僅僅停留在道德規(guī)范和行為規(guī)范上，還要與學(xué)科教育相結(jié)合，形成德育一體化教育體系。學(xué)校應(yīng)該將德育內(nèi)容融入到學(xué)科教育中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解道德的深刻涵義。通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校要提升教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的德育意識(shí)和素質(zhì)，樹(shù)立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的德育建設(shè)提供良好的環(huán)境。
第四段：加強(qiáng)家校合作，形成齊抓共管的德育格局。
學(xué)校德育建設(shè)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，因此加強(qiáng)家校合作非常重要。學(xué)校和家長(zhǎng)要密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育情況，相互配合，形成齊抓共管的德育格局。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的品德養(yǎng)成和行為表現(xiàn)，積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)。學(xué)校要定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問(wèn)題，共同幫助孩子形成良好的道德行為習(xí)慣。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)德育建設(shè)向更高層次發(fā)展。
在學(xué)校德育的建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是非常重要的。學(xué)校要通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂、走入社會(huì)，讓他們親身感受社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，學(xué)生能夠深入了解社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)參與解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能使德育建設(shè)得以向更高層次發(fā)展。
總結(jié)：
學(xué)校德育建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。在德育建設(shè)中，學(xué)校要全面推進(jìn)德育工作，注重中小學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期的培養(yǎng)，建立德育一體化教育體系，加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些努力，學(xué)校德育建設(shè)必將不斷向前發(fā)展，培養(yǎng)出更多品德高尚、智慧博眾的優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于德育教育的重視程度也逐漸上升。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校德育班也開(kāi)始獲得越來(lái)越多的關(guān)注。作為一名學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的德育班，并且從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：德育班是一堂生活實(shí)踐課。
德育班最大的特點(diǎn)在于它可以讓學(xué)生在生活中接觸、體驗(yàn)一些概念和價(jià)值觀。正如學(xué)校所宣傳的一樣，德育班是在“教育德行，提高素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)中的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解和掌握生活中應(yīng)具備的素質(zhì)。
比如，在學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種各樣的規(guī)范，還參加了一些實(shí)踐性的活動(dòng)。掌握了所需要學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)之后，我們接著在實(shí)踐中去開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。這樣的生活實(shí)踐課程不僅豐富了我們的知識(shí)面，還讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到了學(xué)習(xí)空間和生活空間的融合。
第二段：德育班培養(yǎng)了我們的社交能力。
在德育班中，我們不僅僅是在和導(dǎo)師交流，還要和其他學(xué)生進(jìn)行合作。這樣可以使我們的社交范圍不斷擴(kuò)大，而且會(huì)通過(guò)與他人的互動(dòng)進(jìn)一步提高我們的社交能力。
在德育班中，我們還學(xué)會(huì)了如何與他人交往。比如，我們能夠通過(guò)積極向?qū)熖釂?wèn)、回答問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)出來(lái)我們的積極性，同時(shí)，在實(shí)踐期間我們也要考慮到與他人的合作，努力去體現(xiàn)出對(duì)于集體的認(rèn)同感。
第三段：德育班幫助我們成為更和諧意識(shí)的人。
通過(guò)學(xué)習(xí)德育班，我意識(shí)到了和諧社會(huì)的重要性。在德育班中，我們了解了什么是“國(guó)情意識(shí)”、“公民意識(shí)”、“環(huán)境意識(shí)”等基本的意識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)，可以相信，我們?cè)谏钪杏懈玫乃刭|(zhì)與意識(shí)。這些素質(zhì)與意識(shí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，我們可以在家庭、社交中，積極地促進(jìn)和諧發(fā)展。
第四段：德育班讓我們更有目標(biāo)感，更有計(jì)劃性。
在德育班中，我們學(xué)會(huì)了如何為自己設(shè)置目標(biāo)，制定計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程尤為重要，往往決定了一個(gè)人的未來(lái)。在學(xué)期初，我們規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行了細(xì)致的計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到，計(jì)劃性對(duì)于我們的人生發(fā)展具有重大的影響力，而且也極具實(shí)用性。
第五段：德育班讓我們有更好的命運(yùn)，更好的未來(lái)。
德育班對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展具有重大的影響力。它可以促進(jìn)我走向成功的道路。在德育班中，我對(duì)于自己的未來(lái)有足夠的信心。我相信，能夠在實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技巧，對(duì)于我的未來(lái)是有好處的。
總之，學(xué)校的德育班不僅可以幫助我們掌握更多的知識(shí)與技能，還可以使我們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的想法和思路。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十二
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開(kāi)展建國(guó)60周年系列活動(dòng)，以長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“感恩教育”為突破口，以體驗(yàn)為基本途徑，增強(qiáng)針對(duì)性，拓寬教育途徑，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，下面就本學(xué)期德育工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、以養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，加強(qiáng)德育工作管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個(gè)特色。在舉行升旗儀式時(shí)，全體學(xué)生傾聽(tīng)值周教師國(guó)旗下的講話(huà)，通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)。
2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地作用。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進(jìn)行播音，并以學(xué)校內(nèi)的學(xué)生事跡、學(xué)生的優(yōu)秀作文，學(xué)生撰寫(xiě)的觀后感、各種故事、生活常識(shí)等為內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使校園里形成學(xué)榜樣、做先進(jìn)的良好校風(fēng)。此外，廣播站還對(duì)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，甲型h1ni流感等衛(wèi)生、安全、法制知識(shí)向同學(xué)們進(jìn)行宣傳。
3、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣“五星”競(jìng)賽活動(dòng)。五星是安全星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、禮儀星、鍛煉星，分別從不同的方面對(duì)學(xué)生提出了行為習(xí)慣的養(yǎng)成要求。學(xué)校具體安排了值日師生，由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)、教務(wù)主任等具體負(fù)責(zé)，24名學(xué)生參與檢查。學(xué)校設(shè)計(jì)安裝了五星競(jìng)賽的評(píng)比黑板，記錄公開(kāi)競(jìng)賽情況?！拔逍恰备?jìng)賽成績(jī)將作為班主任工作考評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
二、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的一百條建議》等規(guī)范和書(shū)籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。
2、從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任會(huì)，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強(qiáng)培養(yǎng)工作。更多創(chuàng)新的方法，扎實(shí)、有效地推進(jìn)班級(jí)工作，創(chuàng)建平安、向上的和諧。
三、以“感恩”教育為主線(xiàn)，以建國(guó)60周年為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
四、加強(qiáng)社會(huì)、家庭與學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高社會(huì)、家長(zhǎng)重視教育、理解教育、支持教育的意識(shí)，形成教育合力，提高教育績(jī)效。
五、繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
1、期中、期末組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)工作，班主任將匯總表上交到政教處。
2、班主任認(rèn)真組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書(shū)》中“成長(zhǎng)中的我”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，部分。用激勵(lì)性的語(yǔ)言填寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。
3、任課教師及時(shí)，規(guī)范地填寫(xiě)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
總之，德育活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想水平，學(xué)生在活動(dòng)中普遍受到了潛移默化的教育。在以后的工作中，我們將以素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步搞好校內(nèi)德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，我深感學(xué)校德育建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。多年來(lái)，我親身參與并見(jiàn)證了學(xué)校德育建設(shè)的不斷探索和實(shí)踐，深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校德育建設(shè)的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教育工作者和學(xué)校管理者有所啟示和幫助。
首先，德育需注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的特點(diǎn)、興趣和潛能。因此，學(xué)校德育建設(shè)應(yīng)注重個(gè)體差異，采取個(gè)性化的德育方式。在德育活動(dòng)中，我們應(yīng)努力為每個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。此外，我們還應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，針對(duì)性地進(jìn)行德育指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
其次，德育應(yīng)注重全面發(fā)展。學(xué)校德育建設(shè)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，還要關(guān)注其智力、體質(zhì)和藝術(shù)等方面的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)盡量融入德育內(nèi)容，借助各個(gè)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，包括文藝演出、體育比賽、志愿者活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以增強(qiáng)他們的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第三，德育需注重實(shí)踐與引導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校德育建設(shè)不僅僅是灌輸知識(shí)和道德準(zhǔn)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主思考和判斷的能力。在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)盡量提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身參與其中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。比如，我們可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，讓他們親自感受到社會(huì)的需要和他人的困難。同時(shí)，我們還應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)和討論的方式，幫助學(xué)生從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的行為，并不斷完善自己的道德行為準(zhǔn)則。
第四，德育需注重與家庭、社會(huì)的合作。學(xué)校德育建設(shè)不能僅僅依靠學(xué)校和教師的努力，還需要家庭和社會(huì)的參與與支持。在學(xué)校德育活動(dòng)中，我們應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通合作，了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，我們可以與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的德育問(wèn)題，并共同制定相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，我們還應(yīng)積極與社會(huì)資源機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生與社會(huì)接軌，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。
最后，德育需不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。學(xué)校德育建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)相應(yīng)的方式和方法。教育是一個(gè)變化很快的領(lǐng)域，我們應(yīng)持續(xù)關(guān)注德育理論的研究和教育改革的成果。同時(shí)，我們還應(yīng)主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和期望，及時(shí)調(diào)整德育工作的方向和內(nèi)容。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，學(xué)校的德育工作才能更加有針對(duì)性和有效性。
綜上所述，學(xué)校德育建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們應(yīng)注重個(gè)體差異，注重全面發(fā)展，注重實(shí)踐與引導(dǎo)相結(jié)合，注重與家庭、社會(huì)的合作，并不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出具有優(yōu)秀道德素養(yǎng)和全面發(fā)展的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十四
作為一位教育工作者，我深知素質(zhì)教育的重要性，目前很多社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生都與教育有關(guān)，素質(zhì)教育不僅僅是教育學(xué)生知識(shí)，更是對(duì)于學(xué)生性格品德的培養(yǎng)與塑造。因此，德育學(xué)校的出現(xiàn)，給我們提供了一個(gè)很好的思路與路徑。我們可以通過(guò)德育學(xué)校，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生德育教育的環(huán)境與平臺(tái)。在接受了德育學(xué)校的相關(guān)課程教學(xué)后，我對(duì)于德育學(xué)校有了更為深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
首先，德育學(xué)校可以發(fā)揮很好的能力教育。人的能力來(lái)源很多，如知識(shí)、體育、藝術(shù)等等，但在德育學(xué)校這樣的學(xué)校教育體系中，把能力教育提到了一個(gè)很高的層面，可以說(shuō)是深度發(fā)掘?qū)W生的能力潛力，培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)德育學(xué)校的預(yù)備教育，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維、合作意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中也能提升這些能力，讓學(xué)生的能力在一個(gè)縱深層面上不斷增長(zhǎng)。
其次，德育學(xué)校注重學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為他們道德成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在德育學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生不僅能夠感受到老師的悉心教導(dǎo)，更能夠親身體驗(yàn)品德教育課程所呈現(xiàn)的一系列價(jià)值教育活動(dòng)、體驗(yàn)教育。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生的價(jià)值觀念不斷增強(qiáng)，思想意識(shí)不斷抬高，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)精神等等。這樣的教育，不僅會(huì)讓學(xué)生獲得個(gè)人成長(zhǎng)的力量，同時(shí)也會(huì)加深他們對(duì)尊重人權(quán)、溫暖家庭、和諧社會(huì)等一系列價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
再次，德育學(xué)校注重注重學(xué)生的心理健康教育。在德育學(xué)校，學(xué)生生活的環(huán)境是健康、舒適、富有親和力的，學(xué)生可以盡情地釋放身體和心靈的壓抑和情感，充滿(mǎn)活力，在正是的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，德育學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)一系列心理健康輔導(dǎo)課程，從多個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的心理健康狀況，幫助他們建立積極的情感狀態(tài)和心理健康知識(shí)，使其在生活和學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自己的潛能。在這樣的平臺(tái)下，學(xué)生會(huì)更好地感受到心理健康的重要性、愈合任何悲傷，得到心靈上的慰藉與滿(mǎn)足。
最后，德育學(xué)校還能夠幫助學(xué)生建立高度的社會(huì)責(zé)任心。學(xué)生在德育學(xué)校里可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)所面臨的各種問(wèn)題，更重要的是，學(xué)生能夠感受到他們是人類(lèi)社會(huì)的一分子，在未來(lái)所扮演的角色是多么的重要。這就要求他們要有高度的社會(huì)責(zé)任心，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，做出實(shí)際行動(dòng)，為人類(lèi)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在德育學(xué)校里，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育目標(biāo)，同時(shí)也是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。
總之，德育學(xué)校的心得體會(huì)是多元化的。在我與德育學(xué)校的接觸中，我不僅理解了德育學(xué)校的辦學(xué)理念，還深刻體會(huì)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。德育學(xué)校是教育改革的先行者，也是道德文明的推動(dòng)者。教育不能僅僅局限于傳經(jīng)授業(yè)，而是要把握住學(xué)生的能力教育，至于品德與心理健康，自然也不能在教育中缺位。只有在此基礎(chǔ)之上，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代具有高素質(zhì)、高能力、高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
作為一名在德育學(xué)校度過(guò)四年時(shí)光的學(xué)生，我深刻感受到這所學(xué)校對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。在這個(gè)校園里，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也受到了老師們的精神激勵(lì)和道德引領(lǐng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，以及它對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。
第二段：德育學(xué)校的特點(diǎn)（250字）。
德育學(xué)校的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)德育教育。這被體現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)方面，如課程設(shè)置、師資力量、學(xué)生管理等。首先，學(xué)校注重素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了大量人文、藝術(shù)、科技等選修課程，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，學(xué)校的師資力量十分雄厚，擁有一批高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，并注重教師培訓(xùn)和提高。同時(shí)，學(xué)校采用的學(xué)生管理模式也十分注重德育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和精神引領(lǐng)。
第三段：德育學(xué)校的教育效果（250字）。
德育學(xué)校的教育效果顯著，這得益于其德育教育的專(zhuān)注性和前瞻性。在這里，學(xué)生不僅會(huì)獲得優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，還會(huì)在道德品質(zhì)、自我管理、人際交往等多個(gè)方面得到全面的提高。學(xué)生在這里接受的德育教育不僅是理論研究，更是人格熏陶和道德感化。這種教育方式，不僅能夠更好地幫助學(xué)生成為有品德的人，也能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：德育學(xué)校對(duì)我的影響（300字）。
在這所德育學(xué)校度過(guò)的四年時(shí)光，我對(duì)許多事物的認(rèn)識(shí)都發(fā)生了深刻的變化，并且為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要特別提到的是，這里的環(huán)境讓我懂得了努力與拼搏的真諦；讓我明白了“自律、自強(qiáng)、自立”的人生道路；讓我體驗(yàn)到了“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的奮斗狀態(tài)。同時(shí)，這里的老師也深深烙印在我的記憶中，他們用自己的言傳身教和誨人不倦，教育我成為一個(gè)不僅有知識(shí)有才華，更是有道德情操和人文素質(zhì)的人。
第五段：從德育學(xué)校收獲的啟示（250字）。
德育學(xué)校的教育方式對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種啟示，讓我意識(shí)到人生道路的種種選擇和值得追求的目標(biāo)。第一，我認(rèn)識(shí)到了刻苦努力和自我管理的重要性，只有通過(guò)自我不斷地追求和取得成功，才能真正成為一個(gè)受人尊敬的人。第二，我明白了道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)在人生中扮演著極為重要的角色，只有擁有良好的品格和道德水平，才能讓我們不斷提升自己，不斷超越自我。
總結(jié)（100字）。
總之，德育學(xué)校的德育教育體系對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了非常積極的影響，讓我更加明確了追求品德和道德的重要性。我會(huì)把這些啟示帶入我今后的學(xué)習(xí)和生活中，并對(duì)自己有更高的要求，為成為一個(gè)人文、純粹、有深度的人而奮斗。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇一
學(xué)校德育工作的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在社會(huì)上樹(shù)立了南中良好形象。下面是本站小編為大家收集整理的2017學(xué)校德育工作心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。
1/18堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利?！睆倪@些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
開(kāi)學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督，樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干會(huì)，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
2/18有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了找他們談話(huà)外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手暗暗努力，敢于競(jìng)爭(zhēng)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的愛(ài)接話(huà)的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流。
做到切實(shí)了解學(xué)生：
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類(lèi)：1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，她們是劉璐玉，孫英豪，馬明鑫，梁辰源等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、3/18確定高目標(biāo)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強(qiáng)，王亞龍，張博文等，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰，楊草旺，李云龍等。這類(lèi)學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
再一類(lèi)學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”
要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管?！半p差生”則經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
4/18安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而努力。
2017學(xué)校德育工作心得體會(huì)感想篇2新的學(xué)年，新的學(xué)期，新的起始，新的輪回，在短短一學(xué)期的成長(zhǎng)中，我感悟頗多。回顧一學(xué)期的時(shí)光，有收獲，有遺憾，磕磕絆絆中，我茁壯成長(zhǎng)。下面我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、實(shí)行班級(jí)管理新模式，讓學(xué)生自主管理，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。
5/18是班主任工作的至高境界。
同時(shí)，我在班級(jí)中實(shí)行了班委會(huì)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)成員由班級(jí)學(xué)生民主選出，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競(jìng)選制，即不分成績(jī)的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。這樣，在一定程度上彌補(bǔ)了校園內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，滿(mǎn)足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)踐證明，競(jìng)選產(chǎn)生的學(xué)生干部，在班主任的引導(dǎo)下，對(duì)班級(jí)管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手，其能力在班級(jí)工作的磨練中得到了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為了其他學(xué)生的模范帶頭人，班級(jí)的凝聚力和向心力得以增強(qiáng)，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班級(jí)形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
二、班主任以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從好好做人、學(xué)會(huì)處事做起，培養(yǎng)合格高中生。
都說(shuō)誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生像誰(shuí)，我覺(jué)得一點(diǎn)不假，班主任的一言一行，是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對(duì)照。因此，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一舉一動(dòng)，力求為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事，怎樣做才是合6/18格的高中生。
首先，我認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到旁征博引、游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋?zhuān)寣W(xué)生深刻的體會(huì)到自己是一位很努力的班主任，作為學(xué)生，他們沒(méi)有理由不努力。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期以來(lái)，我從不遲到早退，并且在早自習(xí)、課間操、晚自習(xí)，都堅(jiān)持按時(shí)到班，所有的事情，我都說(shuō)到做到。學(xué)生看到班主任能如此嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從班主任的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生除了生病或有事請(qǐng)假外，從未有人曠操或曠課，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)民主，一視同仁，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
7/18又特別講究民主，抓住這些特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的口號(hào)，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們更加努力前行;維護(hù)學(xué)困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);照顧到中等生，根據(jù)他們的需要，給他們相應(yīng)的幫助。我告訴學(xué)生，在這個(gè)班級(jí)你們是平等的，你們都是這個(gè)班級(jí)的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量，在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定，但學(xué)生都很積極。
高中學(xué)生，已經(jīng)成年，有自己的思考方式，但是，還不成熟，需要你的正確引導(dǎo)，因此，對(duì)待學(xué)生還是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為習(xí)慣，“嚴(yán)”是嚴(yán)格，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學(xué)生，嚴(yán)而不威，讓學(xué)生在心里認(rèn)可你、愛(ài)戴你。
8/18真正起到精神引領(lǐng)的作用。
用激勵(lì)手段提高學(xué)生整體素質(zhì)，在班級(jí)的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識(shí)方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī);后者意在強(qiáng)化心理素質(zhì)，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我會(huì)給我們班級(jí)的“小明星”打印喜報(bào)，鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以取得更大的進(jìn)步。
以上三個(gè)方面是我在新學(xué)年、新學(xué)期的一點(diǎn)班主任工作心得，工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我只能多多努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
普通班的學(xué)生，成績(jī)不好，行為習(xí)慣差，散漫，沒(méi)有規(guī)矩，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?ài)，走近她們，讓學(xué)生從喜歡我，喜歡我的課，到喜歡聽(tīng)我的話(huà)，達(dá)到班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃，班風(fēng)正的目的。
9/18現(xiàn)全員德育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班年級(jí)管理，提高德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，全面提升學(xué)生的道德文明素養(yǎng)。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，全過(guò)程德育。
加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支具有良好師德風(fēng)尚的高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，落實(shí)崗位育人職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)北京市第二次德育工作會(huì)議精神，思考和分析當(dāng)前的德育工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，研究制定新措施，拓寬視野，營(yíng)造立德樹(shù)人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學(xué)校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實(shí)《南梨園中學(xué)崗位育人職責(zé)》為標(biāo)準(zhǔn)，注重發(fā)揮各類(lèi)人員在本職崗位上的育人功能。《南中青年教師培養(yǎng)方案》的實(shí)施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質(zhì)，突出教師的榜樣示范作用，體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性，有效地促進(jìn)了我校德育工作。
二、學(xué)科實(shí)施德育。
10/18課程的實(shí)施，利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注研究中華傳統(tǒng)美德等問(wèn)題，取得了較好效果。在各科具體教學(xué)過(guò)程中，每位教師都制定相應(yīng)的德育目標(biāo)，加大實(shí)施學(xué)科德育的力度，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，悄然提升人文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)班年級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化管理，組織培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍工作水平。
加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，致力打造一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。在班級(jí)管理上，注意充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)及班主任的作用，網(wǎng)絡(luò)分明、層次清楚。為進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強(qiáng)化班級(jí)管理和教育，激發(fā)班主任的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將班級(jí)綜合考核納入到班級(jí)日常工作管理中，以考核促進(jìn)班集體建設(shè)，促進(jìn)班主任發(fā)展。對(duì)班級(jí)管理一日常規(guī)堅(jiān)持天天檢查、公布，采取月評(píng)價(jià)制，形成激勵(lì)機(jī)制，有力地保證了班級(jí)工作持之以恒地開(kāi)展。通過(guò)對(duì)班主任的量化考核，促進(jìn)了班主任工作的積極性。通過(guò)量化評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了班主任的主觀能動(dòng)性，各個(gè)班級(jí)比學(xué)趕超，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批管理水平高，有創(chuàng)新意識(shí)、教育能力強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時(shí)考評(píng)也為班主任評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)等提供了依據(jù)。班主任素質(zhì)的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
打下了良好的基礎(chǔ)。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
我校把校園文化建設(shè)作為環(huán)境育人的重要工作。教學(xué)區(qū)內(nèi)，“飛向明天”雕塑兩側(cè)建噴泉兩座，雕塑東側(cè)建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、漂亮的主席臺(tái)、300平方米乒乓球活動(dòng)區(qū)、兩個(gè)籃球場(chǎng)、塑膠跑道及相關(guān)體育設(shè)施。完善了綠美化建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校務(wù)公開(kāi)欄。各班教室懸掛國(guó)旗，定期更換板報(bào)，室內(nèi)、樓道布置名人畫(huà)像和格言警句等。自備路布置安全、文明類(lèi)警語(yǔ)牌64塊，校園通道內(nèi)一側(cè)17塊專(zhuān)欄成為一道靚麗的育人風(fēng)景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹(shù)都會(huì)說(shuō)話(huà)，提高了育人效果。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，全面提升學(xué)生的思想道德。
12/18水準(zhǔn)。
遵循學(xué)生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體，分層推進(jìn)。實(shí)施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級(jí)建設(shè)為主途徑、教學(xué)為主渠道、自我教育為主的教育機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(一)、開(kāi)展豐富多彩的主題教育，寓德育于活動(dòng)之中。
13/18款3692.2元，老師捐款9500元。這充分體現(xiàn)了無(wú)比強(qiáng)大的集體力量，無(wú)比強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心。每一位南中人都深深明白：祖國(guó)遇到大災(zāi)大難，我們的老師會(huì)更加關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作;我們每一位同學(xué)會(huì)更加管好自己，刻苦學(xué)習(xí)。讓我們盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)更快更高更強(qiáng)的奧林匹克精神來(lái)展現(xiàn)南中風(fēng)采，圓滿(mǎn)完成我們的任務(wù)和目標(biāo)，這就是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的最好支援，對(duì)面臨災(zāi)難祖國(guó)的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神，這是真正的愛(ài)國(guó)精神。大力開(kāi)展“明榮辱，迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育，了解奧運(yùn)知識(shí)，深入開(kāi)展文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)，落實(shí)“十個(gè)文明習(xí)慣”，增強(qiáng)學(xué)生禮儀素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。樹(shù)立學(xué)生榜樣，評(píng)選文明禮儀標(biāo)兵，不斷增強(qiáng)榮辱觀教育的具體性、形象性和實(shí)效性，起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學(xué)生的“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為載體，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。陽(yáng)光體育鍛煉、尊師主題班會(huì)、感恩母親征文、校園廣播等等活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓了視野，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了良好的文明習(xí)慣，提高了素質(zhì)，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
14/18管理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。著名教育家葉圣陶說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽覀冏⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)行班級(jí)值周制度，讓學(xué)生參與部分管理，對(duì)學(xué)校日常工作檢查評(píng)比、組織主題教育等活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生自律組織的作用，對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車(chē)管理、衛(wèi)生包干區(qū)、廣播操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監(jiān)督崗、校園文明禮儀崗等。以《房山區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》為載體，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，采取多元化評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)。這些措施的有效實(shí)施無(wú)疑為學(xué)生走入社會(huì)，走向成功奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生自主管理，規(guī)范了學(xué)生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育意識(shí)，鍛煉了能力，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
(三)、在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，堅(jiān)持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
15/18人，教學(xué)秩序穩(wěn)定。學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動(dòng)形式增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，班年級(jí)穩(wěn)定，學(xué)校穩(wěn)定，保證了學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。、創(chuàng)建心理咨詢(xún)室。為了讓學(xué)生能形成健全穩(wěn)定的人格，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，及時(shí)排解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學(xué)生心理咨詢(xún)室，設(shè)有專(zhuān)門(mén)辦公室，配有一名專(zhuān)職教師，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。、加強(qiáng)法制教育，抓好品德偏差生轉(zhuǎn)化工作。以法制教育基地校為契機(jī)，努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請(qǐng)區(qū)檢察院檢察官到校給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的法制教育課，利用廣播、板報(bào)宣傳法律知識(shí)，采用多種活動(dòng)方式，使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。學(xué)校始終把轉(zhuǎn)化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內(nèi)強(qiáng)化“沒(méi)有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進(jìn)生，教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，建立品德偏差生登記卡，進(jìn)行跟蹤教育。方法上強(qiáng)調(diào)有愛(ài)心、信心和恒心，具體工作上從細(xì)微處入手，尊重學(xué)生個(gè)性及人格，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面激勵(lì)和“賞識(shí)教育”，樹(shù)立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型，并給予表彰。一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。
六、加強(qiáng)家校聯(lián)合，增強(qiáng)育人效果。
16/18家長(zhǎng)接待工作是班主任接待家長(zhǎng)工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作的繼續(xù)延伸，是學(xué)校開(kāi)放工作的窗口。一年來(lái)，家長(zhǎng)接待室接待家長(zhǎng)幾百人次，每次接待都有詳細(xì)記錄，不僅加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，為學(xué)校積累了詳實(shí)的教育資料，樹(shù)立了良好的學(xué)校形象。
三個(gè)年級(jí)在學(xué)期初和學(xué)期中、學(xué)期末分別召開(kāi)了共計(jì)六次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)做了家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)情況，家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)初見(jiàn)雛形。
積極鼓勵(lì)教師家訪(fǎng)，通過(guò)面對(duì)面家訪(fǎng)，獲得了家長(zhǎng)的大力支持，家?；?dòng)，密切合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性更加高漲，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在社會(huì)上樹(shù)立了南中良好形象。(三)、不斷延伸“三結(jié)合”教育委員會(huì)工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容，積極地營(yíng)造全社會(huì)都關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，使學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)地結(jié)合在一起，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
我校開(kāi)展了一系列的工作，取得了一些成效。但我們深深感到工作中還存在著不足和欠缺，我們相信，在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將帶領(lǐng)全體教職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，讓南中的明天更美好!
18/18。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育理念不斷更新，對(duì)學(xué)校德育的要求也越來(lái)越高。德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)學(xué)生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個(gè)學(xué)校德育實(shí)踐者，我在這一過(guò)程中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)。作為一所學(xué)校，德育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得尊重和關(guān)愛(ài)他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們親身體驗(yàn)到社會(huì)的不同層面，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)德育工作坊，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
另外，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用。學(xué)校不能承擔(dān)所有德育的責(zé)任，家庭和社會(huì)也同樣重要。學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，例如邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或參加家長(zhǎng)會(huì)。此外，學(xué)校也可以與社區(qū)合作開(kāi)展德育活動(dòng)，例如舉辦社區(qū)義賣(mài)，組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)等。通過(guò)家庭和社區(qū)的參與，學(xué)生的德育教育才能夠得到全面的促進(jìn)和發(fā)展。
最后，在德育實(shí)踐中，學(xué)校要關(guān)注個(gè)體的差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的德育教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，安排個(gè)別輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的德育水平，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實(shí)踐是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要樹(shù)立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會(huì)的重要作用，關(guān)注個(gè)體的差異。只有通過(guò)全方位的德育實(shí)踐，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會(huì)責(zé)任感的公民，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇三
一個(gè)典型就是一面旗幟。本年度學(xué)校借班主任培訓(xùn)的契機(jī)，繼續(xù)狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，積極推進(jìn)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學(xué)校不斷涌現(xiàn)出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。今年我校多名老師參加班主任基本功競(jìng)賽，劉紅老師獲市二等獎(jiǎng)、張艮艮老師獲縣二等獎(jiǎng)。這些成果的取得，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，對(duì)教學(xué)工作起了一定的促進(jìn)作用。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。
我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。
德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4.開(kāi)展了禁毒系列活動(dòng)。
六月份，我校通過(guò)禁毒征文、板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、禁毒知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，向全校師生及家長(zhǎng)傳播禁毒知識(shí)，從而提高廣大師生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)自覺(jué)抵御毒品的能力，全面推進(jìn)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的開(kāi)展。
1.做好家校互動(dòng)，增進(jìn)家校聯(lián)系。
我們堅(jiān)持不定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、家長(zhǎng)老師交流等形式，接近家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、校信通平臺(tái)，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.搞好班級(jí)文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
（1）各班注意班級(jí)文化建設(shè)，各項(xiàng)標(biāo)語(yǔ)、班訓(xùn)、守則、規(guī)范等落實(shí)到位，主義文化墻的布置，黑板報(bào)及時(shí)更換。
（2）發(fā)揮各種宣傳設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，秋學(xué)期我校連續(xù)多周堅(jiān)持周二衛(wèi)生大掃除，并檢查評(píng)比，結(jié)合德育處少先隊(duì)的不定期檢查，取得較好效果。
（1）主題升旗儀式是一項(xiàng)學(xué)校大隊(duì)的常規(guī)性工作，不光要時(shí)間上的.確保，更要有內(nèi)容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時(shí)間，而且做到了結(jié)合各種紀(jì)念日，有目的性地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國(guó)慶節(jié)、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、世界地球日、世界讀書(shū)日等主題升旗儀式，學(xué)生從中受到教育，達(dá)到了良好的教育效果。
（2）晨會(huì)：按照《德育一日常規(guī)》，每日舉行晨會(huì)。晨會(huì)內(nèi)容突出了德育常規(guī)的各個(gè)方面，效果較好，部分內(nèi)容中還需要調(diào)整，找到適合學(xué)生的內(nèi)容。
（3）班會(huì)、隊(duì)會(huì)：班隊(duì)會(huì)記錄及時(shí)、認(rèn)真，并能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，因班而異，選取不同內(nèi)容，起到教育學(xué)生的作用。
（4）校報(bào)：按時(shí)發(fā)放，讓學(xué)生們及時(shí)了解更多的信息，并做好校報(bào)的閱讀工作，使它真正的發(fā)揮作用。
（5）充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、等媒體進(jìn)行教育。
4.抓好比賽契機(jī)，拓寬學(xué)生視野。
一、二等獎(jiǎng)；任藝同學(xué)參加縣局組織的法在我身邊主題演講比賽獲二等獎(jiǎng)；侯茗寒、邵會(huì)杰等多名同學(xué)參加省橡筋動(dòng)力飛機(jī)大賽獲一、二等獎(jiǎng)；王夢(mèng)瑤同學(xué)參加省創(chuàng)智機(jī)器人大賽獲二等獎(jiǎng)。
以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)：
1.開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月利用主題升旗儀式。向全校師生發(fā)出倡議。各班召開(kāi)了日行一善和心中有祖國(guó)、心中有他人主題隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生根據(jù)自己年齡特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的同學(xué)與班上學(xué)困生結(jié)成手拉手學(xué)習(xí)互助小組對(duì)付學(xué)習(xí)上的困難。
2.開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩比賽、踢毽子比賽、接力賽跑比賽。豐富了學(xué)生的課余生活，還選拔部分學(xué)生參加了縣局舉行的各項(xiàng)比賽，取得了較好成績(jī)。
3.舉行法在我心中系列活動(dòng)。
五月份，我校邀請(qǐng)縣人民法院關(guān)工委主任王維元來(lái)校作《法在我心中》法制教育主題講座，并開(kāi)展了法在我心中演講比賽、法律知識(shí)主題板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，起到了積極的促進(jìn)作用。
一份耕耘、一份收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jī)，今年我校被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)集體我校的德育創(chuàng)新成果《學(xué)禮以立、知而后行》獲鹽城市學(xué)校德育工作創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)；由湯校長(zhǎng)組織編寫(xiě)的法制校本教材《蘊(yùn)法于心與法同行》獲市特等獎(jiǎng)。
成績(jī)只能代表過(guò)去，今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教育的品德教育，德育班的開(kāi)設(shè)也變得越來(lái)越普遍。在德育班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，對(duì)自己的自律、責(zé)任和公益意識(shí)有了更深刻的認(rèn)知。我在學(xué)校德育班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，教會(huì)了我許多深刻的道理和知識(shí)，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：態(tài)度決定一切。
我們每個(gè)人都有不同的生活方式，也有不同的思想方式，這也造就了每個(gè)人不同的人生軌跡。德育班最深刻的體驗(yàn)就是，一個(gè)人的態(tài)度，決定了一切。德育班中的教練員常說(shuō)的一句話(huà)是“態(tài)度決定一切”。只有擁有正確的態(tài)度，才能在人生中取得更多的成功。我們需要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用愉快的心情處理身邊的大小事情，不斷地克服困難，才能取得成功。
第二段：責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。
德育班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不僅讓我們認(rèn)識(shí)到態(tài)度的重要性，同時(shí)也教育我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)會(huì)扛起自己的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。在生活中，每一個(gè)人都有自己的事情，我們需要認(rèn)真地對(duì)待自己的事情，不僅要對(duì)自己有要求，還要對(duì)同事或是同學(xué)有要求。因此，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在責(zé)任中感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)未來(lái)更有信心。
第三段：堅(jiān)持對(duì)品德教育的追求。
在學(xué)校德育班中，我們也學(xué)習(xí)到對(duì)品德教育的追求。通過(guò)閱讀課本和參加開(kāi)放性的討論，我們逐漸了解到品德教育對(duì)我們?nèi)松闹匾?。在現(xiàn)行社會(huì)中，太多的人只追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，忽略了真正的人性和社會(huì)的價(jià)值。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)良品德，成為道德與精神的引領(lǐng)者。這是每一個(gè)人對(duì)社會(huì)和個(gè)人的奉獻(xiàn)。
第四段：公益意識(shí)的強(qiáng)化。
公益意識(shí)的強(qiáng)化也是德育班賦予我們的重要體驗(yàn)之一。只有在關(guān)注他人的問(wèn)題的同時(shí)，才能真正地體驗(yàn)到生命的升華，并對(duì)自我付出得到真正的充實(shí)和感受。參加志愿服務(wù)活動(dòng)，成為社會(huì)或者個(gè)別需要幫助的人提供幫助，將使我們更有激勵(lì)去做更多有益或者有紀(jì)念意義的事情，我們需要學(xué)習(xí)如何去為他人付出，如何以自己的方法去服務(wù)他們。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校德育班是我深切體驗(yàn)到人生可貴品質(zhì)及品德的重要定義。在不斷的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的品德是最重要的財(cái)富，也是一個(gè)人成功的基石。我將繼續(xù)秉持正面的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，一直努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐自己學(xué)到的感悟和體會(huì)，成為一個(gè)踏實(shí)、責(zé)任、有信仰的人，在自己的小道上走得更遠(yuǎn)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇五
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹(shù)理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、注重全面發(fā)展。
把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì);有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
三、具體做法：
(一)在德育工作的管理上，我們追求用創(chuàng)新的制度，完善的措施細(xì)化過(guò)程。
1、建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
扎實(shí)做好三到位和三環(huán)節(jié)：綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色;過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成;效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。
2、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(1)細(xì)化了“中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。
(2)制定了以“弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美、釋放青春正能量”為宗旨的“”評(píng)選方案，大家來(lái)追星，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的良好風(fēng)氣正在形成。
在“”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校從助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、尊老敬老、學(xué)習(xí)刻苦、盡責(zé)奉獻(xiàn)等方面發(fā)掘?qū)W生的先進(jìn)事跡，每月評(píng)選一期，每期二十多人，然后在年底評(píng)選出全校全年的“十大”進(jìn)行表彰。該活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一年，得到了全體學(xué)生的積極參與，目前，學(xué)校已經(jīng)形成了從平凡的小事做起，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校、珍愛(ài)生命的良好氛圍。
(3)制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)目標(biāo)管理細(xì)則》，逐步完善《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的健康和諧發(fā)展進(jìn)行了較為科學(xué)的量化，以促進(jìn)學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識(shí)激勵(lì)、全面提高”的鞭策下，健康成長(zhǎng)，走向成功。
(二)在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)。
我們學(xué)校的校園文化根基于社會(huì)大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對(duì)“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。
1、環(huán)境文化重在打造。
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹(shù)木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開(kāi)展的“創(chuàng)衛(wèi)---我們?cè)谛袆?dòng)”、“你丟我檢”、等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了一道美麗的風(fēng)景。
校園的宣傳欄，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫(xiě)真、主題教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)、體育文化藝術(shù)節(jié)剪影、最美中學(xué)生事跡介紹等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的文化魅力。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展的“體育文化藝術(shù)節(jié)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、課本劇大賽、愛(ài)心義賣(mài)會(huì)等，開(kāi)拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。
學(xué)校對(duì)班級(jí)黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專(zhuān)欄布置等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑，營(yíng)造溫馨教室，營(yíng)造積極樂(lè)觀的班級(jí)輿論氛圍，營(yíng)造健康向上的班級(jí)心理氛圍。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生智慧的加油站、力量的積聚處。
2、精神文化重在引領(lǐng)。
學(xué)校在《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的指導(dǎo)下，以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、主題班隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)，塑造良好的公民品格，將美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育等落到實(shí)處。
3、社團(tuán)文化重在延伸。
學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會(huì)、課堂連接生活、知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從20xx年初，學(xué)校開(kāi)始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從務(wù)虛到務(wù)實(shí)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校先后組建了“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“學(xué)生劇社”、“足球社團(tuán)”“排球社團(tuán)”“圍棋社團(tuán)”“書(shū)法社團(tuán)”等，在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。
4、行為文化重在強(qiáng)化。
學(xué)校以培養(yǎng)好習(xí)慣入手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)，努力使學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為保持一致。我們制定了《學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，組織開(kāi)展“好少年文明修身”“我的青春我做主”主題演講活動(dòng)、“中學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)、“火紅五月校園歌手大賽”等活動(dòng)，注重學(xué)生形象建設(shè)，美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值對(duì)自己的品行進(jìn)行錘煉和陶冶，從而樹(shù)立當(dāng)代中學(xué)生的良好風(fēng)范。
(三)在德育活動(dòng)的開(kāi)展上，我們追求充分展示個(gè)性，形成適合學(xué)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。
多年來(lái)，學(xué)校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和德育傳統(tǒng)，我校詳細(xì)制定了本年度主題教育工作計(jì)劃。我們根據(jù)學(xué)期工作特點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃制定了每個(gè)月份的德育工作主題，每月主題分別是：三月份“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，四月份法制教育月，五月份“我的中國(guó)夢(mèng)”教育月，六月份“年級(jí)成長(zhǎng)記錄總結(jié)”教育月，七月份“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”，九月份校園安全教育月，十月份青春勵(lì)志教育月，十一月份愛(ài)校榮校教育月，十二月份感恩教育月，20xx年一月份誠(chéng)信教育月。每個(gè)月根據(jù)主題制定計(jì)劃展活、開(kāi)動(dòng)、總結(jié)評(píng)比，強(qiáng)化過(guò)程管理，追求實(shí)際效果，激勵(lì)先進(jìn)典型。
從教育實(shí)踐來(lái)看，鮮明的德育主題教育活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)烈的責(zé)任感，富于創(chuàng)造的精神;還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì);同時(shí)也能使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到很大的提高。
2、建立開(kāi)放性的“學(xué)生自主管理模式”
幾年來(lái)，學(xué)校逐步完善了學(xué)生行為規(guī)范的準(zhǔn)社會(huì)化管理模式，進(jìn)行了學(xué)生自主管理模式的探索與實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)競(jìng)聘學(xué)生會(huì)干部的自主管理活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)更廣泛地參與學(xué)校管理活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中，讓學(xué)生養(yǎng)成尊重個(gè)性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神品質(zhì)。
學(xué)生在為學(xué)校出謀劃策、為同學(xué)樂(lè)辦實(shí)事的過(guò)程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。學(xué)生會(huì)每周一次的“行政例會(huì)”，既提高了參政議政的能力，又提升了自我教育、自我發(fā)展的空間，培養(yǎng)了合作、互助的團(tuán)隊(duì)精神。
目前，學(xué)校學(xué)生會(huì)已組建了六個(gè)管理部，通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生的部長(zhǎng)們，每天掛著胸牌，充滿(mǎn)自信地履行義務(wù)，笑意寫(xiě)在臉上，責(zé)任記在心里。開(kāi)放性的學(xué)生自主管理模式，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。
(四)在德育途徑的拓展上，我們追求三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源。
1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作;學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話(huà)題與家長(zhǎng)平等對(duì)話(huà)，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開(kāi)設(shè)“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護(hù)”、“潛能開(kāi)發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導(dǎo)”等家庭教育系列講座，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。
2、社區(qū)共建。
學(xué)校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿(mǎn)。為了讓學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展了“文明養(yǎng)犬街頭義務(wù)宣傳活動(dòng)”、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“健康知識(shí)宣傳“活動(dòng)、”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)—撿拾垃圾”活動(dòng)等;為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”的公益勞動(dòng);為了讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)生到敬老院進(jìn)行“愛(ài)老敬老”愛(ài)心傳遞活動(dòng)，這一活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行多年，愛(ài)心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氛圍。
3、軍民共建、警民共建。
我校與xx區(qū)消防大隊(duì)為軍民共建單位，學(xué)校每月進(jìn)行一次安全疏散演練，每次演練消防大隊(duì)都會(huì)派官兵到校進(jìn)行指導(dǎo)。尤其是在消防安全方面，該大隊(duì)給予我校很大的支持，每學(xué)期至少為全校師生進(jìn)行兩次滅火演習(xí)和消防知識(shí)教育活動(dòng)，另外還定期到校進(jìn)行消防安全檢查，為學(xué)校提供了強(qiáng)有力的安全保障。
我校與xx派出所交巡防大隊(duì)為警民共建單位，聘請(qǐng)?jiān)摯箨?duì)大隊(duì)長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，該大隊(duì)不僅保障我校師生交通安全和校門(mén)口的交通秩序，還定期到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)的教育和法制教育活動(dòng)，學(xué)生的法制觀念不斷增強(qiáng)。
德育工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、繁瑣、不可預(yù)見(jiàn)而且難以見(jiàn)到明顯成效的工作，需要堅(jiān)持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推進(jìn)的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工作者都要做一個(gè)有心人，精心選擇德育教育主題，遵循德育工作的原則，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子們能在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德，得到健康成長(zhǎng)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇六
學(xué)校德育大會(huì)是一場(chǎng)每個(gè)學(xué)生都重視的大會(huì)。在這次大會(huì)中，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的德育教育，以此來(lái)提高學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任感。在我參加的德育大會(huì)上，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲頗豐。
第二段：分享經(jīng)歷。
在大會(huì)的第一天，我們班級(jí)的輔導(dǎo)員安排我們進(jìn)行集體反思和交流。我們班的同學(xué)們相互交流自己的成長(zhǎng)歷程，分享自己在學(xué)校和社會(huì)中的各種感性體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了彼此之間的人性關(guān)懷和相互鼓勵(lì)。此外，在大會(huì)的主題演講中，許多老師和專(zhuān)家講述了自己的經(jīng)歷，讓我們看到了不同人在道德上走過(guò)的迥然不同的路程。他們的故事讓我明白，做一個(gè)良好的人并非易事，但我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。
第三段：教育啟示。
在德育大會(huì)上，我們?cè)诤芏喾矫娑际艿搅藛l(fā)。其中最重要的一個(gè)啟示是：要珍惜自己的時(shí)間。老師們告訴我們，時(shí)間是不存在“回頭路”的，所以要珍惜每一分每一秒。另外，老師們還強(qiáng)調(diào)了“責(zé)任感”的概念。他們說(shuō)，無(wú)論我們現(xiàn)在在做什么，都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。這一點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我們每個(gè)人。
第四段：反思和總結(jié)。
我認(rèn)為，在這次德育大會(huì)中，我們?cè)谠鰪?qiáng)自己的道德素質(zhì)方面受益匪淺。我們?cè)诜此贾蝎@得了啟示，深深理解了責(zé)任感的概念。作為一個(gè)學(xué)生，我也意識(shí)到，在學(xué)校和社會(huì)中，我們要思考自己所做所為的合理性和意義性，力爭(zhēng)成為一個(gè)合格的公民。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在回到班級(jí)之后，我與我的同學(xué)們分享了這次德育大會(huì)的收獲。我們討論了如何踐行“珍惜時(shí)間”和“負(fù)責(zé)任”的理念。我相信，這場(chǎng)集體的探索和學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們成為具有更高道德素質(zhì)和全人類(lèi)責(zé)任感的個(gè)體?；厥走@場(chǎng)德育大會(huì)，我想說(shuō)，我們的學(xué)校德育工作是一種有益的教育形式。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇七
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題，肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開(kāi)始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！保詈蟆拔遗c社會(huì)”、“我與祖國(guó)”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開(kāi)始，再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話(huà)：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專(zhuān)業(yè)化，要有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想。
搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見(jiàn)精神。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的不斷更新，學(xué)校德育建設(shè)成為近年來(lái)廣受關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作為學(xué)校的一份子，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育建設(shè)的重要性。在日常的工作和實(shí)踐中，我積累了一些心得與體會(huì)。下面將從學(xué)校文化建設(shè)、師生互動(dòng)、德育課程設(shè)計(jì)、家校合作和校規(guī)制度等方面，闡述我對(duì)學(xué)校德育建設(shè)的心得體會(huì)。
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校德育的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的文化可以塑造學(xué)生的品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為規(guī)范。在學(xué)校的管理中，我們注重“以人為本”的觀念，尊重、理解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我們組織豐富多彩、有意義的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與文藝、體育等各類(lèi)社團(tuán)組織，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主管理的能力。此外，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)講座、主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。
第二段：師生互動(dòng)。
師生互動(dòng)是學(xué)校德育建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生是學(xué)校德育的主體，而教師是學(xué)校德育的承擔(dān)者。良好的師生互動(dòng)可以加深師生之間的情感，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，可以幫助他們建立良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，引導(dǎo)他們發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維的能力。師生之間的互動(dòng)應(yīng)該是雙向的，只有搭建良好的溝通平臺(tái)，才能使學(xué)校德育工作更加順利。
第三段：德育課程設(shè)計(jì)。
德育課程的設(shè)計(jì)是學(xué)校德育工作的重要組成部分。通過(guò)德育課程的設(shè)計(jì)，學(xué)校可以向?qū)W生傳授道德知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。我覺(jué)得德育課程設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和決策能力。通過(guò)情境教學(xué)、案例分析等方法，讓學(xué)生親身參與，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。此外，在德育課程設(shè)計(jì)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素養(yǎng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的興趣和熱情。
第四段：家校合作。
家校合作是學(xué)校德育工作的重要支撐。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，在家庭中，學(xué)生形成了初步的品德觀念和行為習(xí)慣。因此，學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況和家庭的期望。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家庭傳達(dá)學(xué)校的德育目標(biāo)和政策，得到家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)向家長(zhǎng)提供相關(guān)的德育指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校德育的實(shí)施。
第五段：校規(guī)制度。
校規(guī)制度是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)和紐帶。學(xué)校通過(guò)校規(guī)制度，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自制能力。我認(rèn)為，校規(guī)制度應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，可以在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛的認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)遞進(jìn)式的校規(guī)制度，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范和道德素養(yǎng)。因此，學(xué)校在制定校規(guī)制度時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的參與和意見(jiàn)，使校規(guī)制度更加科學(xué)和可行。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)校德育建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而持久的工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。在實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新和探索，為學(xué)校德育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠提供更好的支持和資源，使德育工作能夠不斷深入發(fā)展，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的人才。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇九
作為學(xué)校教育的重要組成部分，德育實(shí)踐一直被廣泛關(guān)注和重視。德育實(shí)踐不僅培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，更為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo)。自我經(jīng)歷了學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了德育實(shí)踐的重要性和意義。
第二段：深入學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣，通過(guò)參與這些活動(dòng)，我積極培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)讓我深入了解了社會(huì)的需要，激發(fā)了我的關(guān)愛(ài)他人的意愿。我參與了學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)了生活中困難群體的生活，更加明白了自己的幸運(yùn)和社會(huì)責(zé)任。此外，學(xué)校還開(kāi)展了許多關(guān)于道德教育的講座和討論班，這讓我有機(jī)會(huì)深入了解各種道德問(wèn)題，并學(xué)習(xí)如何正確處理這些問(wèn)題。
德育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了我的吃苦耐勞精神。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心他人和給予幫助，這讓我成為了一個(gè)更為成熟和溫暖的人。在道德講座和討論班中，我學(xué)到了如何正確判斷和處理各種道德問(wèn)題，這為我未來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感的公民打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)整個(gè)校園氛圍的塑造和提升起到了重要的作用。通過(guò)開(kāi)展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)道德和公德的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)正氣浩然的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)公德心，讓每個(gè)學(xué)生都愿意為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校德育實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系。
個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)之間存在著互動(dòng)關(guān)系。個(gè)人在德育實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉和提升，進(jìn)而為學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量和成果。而學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)為個(gè)人提供了培養(yǎng)和展示自己才華的平臺(tái)。個(gè)人與學(xué)校的互動(dòng)關(guān)系在德育實(shí)踐活動(dòng)中得到了最完美的體現(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)深入學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性和意義。德育實(shí)踐不僅影響著個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也塑造和提升了學(xué)校的整體氛圍。個(gè)人與學(xué)校的互動(dòng)關(guān)系在德育實(shí)踐中得到了最好的體現(xiàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十
學(xué)校德育建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、塑造良好人格的重要途徑。學(xué)校德育的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使他們具備良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)德育建設(shè)，學(xué)校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多的充滿(mǎn)愛(ài)心、正直、勇敢和理性思維的人才。
第二段：抓住關(guān)鍵時(shí)期，全面推進(jìn)德育工作。
中小學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期需要學(xué)校給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，因此在中小學(xué)階段，加強(qiáng)德育建設(shè)顯得尤為重要。學(xué)校要全面推進(jìn)德育工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、積極向上的良好品質(zhì)。同時(shí)，還要注重學(xué)生的自主發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。只有全面推進(jìn)德育工作，才能在關(guān)鍵時(shí)期塑造學(xué)生積極向上的人格。
第三段：建立德育一體化教育體系，提升教育質(zhì)量。
德育的教育不能僅僅停留在道德規(guī)范和行為規(guī)范上，還要與學(xué)科教育相結(jié)合，形成德育一體化教育體系。學(xué)校應(yīng)該將德育內(nèi)容融入到學(xué)科教育中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解道德的深刻涵義。通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校要提升教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的德育意識(shí)和素質(zhì)，樹(shù)立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的德育建設(shè)提供良好的環(huán)境。
第四段：加強(qiáng)家校合作，形成齊抓共管的德育格局。
學(xué)校德育建設(shè)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，因此加強(qiáng)家校合作非常重要。學(xué)校和家長(zhǎng)要密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育情況，相互配合，形成齊抓共管的德育格局。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的品德養(yǎng)成和行為表現(xiàn)，積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)。學(xué)校要定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問(wèn)題，共同幫助孩子形成良好的道德行為習(xí)慣。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)德育建設(shè)向更高層次發(fā)展。
在學(xué)校德育的建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是非常重要的。學(xué)校要通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂、走入社會(huì)，讓他們親身感受社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，學(xué)生能夠深入了解社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)參與解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能使德育建設(shè)得以向更高層次發(fā)展。
總結(jié)：
學(xué)校德育建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。在德育建設(shè)中，學(xué)校要全面推進(jìn)德育工作，注重中小學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期的培養(yǎng)，建立德育一體化教育體系，加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些努力，學(xué)校德育建設(shè)必將不斷向前發(fā)展，培養(yǎng)出更多品德高尚、智慧博眾的優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于德育教育的重視程度也逐漸上升。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校德育班也開(kāi)始獲得越來(lái)越多的關(guān)注。作為一名學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的德育班，并且從中受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：德育班是一堂生活實(shí)踐課。
德育班最大的特點(diǎn)在于它可以讓學(xué)生在生活中接觸、體驗(yàn)一些概念和價(jià)值觀。正如學(xué)校所宣傳的一樣，德育班是在“教育德行，提高素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)中的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解和掌握生活中應(yīng)具備的素質(zhì)。
比如，在學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種各樣的規(guī)范，還參加了一些實(shí)踐性的活動(dòng)。掌握了所需要學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)之后，我們接著在實(shí)踐中去開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。這樣的生活實(shí)踐課程不僅豐富了我們的知識(shí)面，還讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到了學(xué)習(xí)空間和生活空間的融合。
第二段：德育班培養(yǎng)了我們的社交能力。
在德育班中，我們不僅僅是在和導(dǎo)師交流，還要和其他學(xué)生進(jìn)行合作。這樣可以使我們的社交范圍不斷擴(kuò)大，而且會(huì)通過(guò)與他人的互動(dòng)進(jìn)一步提高我們的社交能力。
在德育班中，我們還學(xué)會(huì)了如何與他人交往。比如，我們能夠通過(guò)積極向?qū)熖釂?wèn)、回答問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)出來(lái)我們的積極性，同時(shí)，在實(shí)踐期間我們也要考慮到與他人的合作，努力去體現(xiàn)出對(duì)于集體的認(rèn)同感。
第三段：德育班幫助我們成為更和諧意識(shí)的人。
通過(guò)學(xué)習(xí)德育班，我意識(shí)到了和諧社會(huì)的重要性。在德育班中，我們了解了什么是“國(guó)情意識(shí)”、“公民意識(shí)”、“環(huán)境意識(shí)”等基本的意識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)，可以相信，我們?cè)谏钪杏懈玫乃刭|(zhì)與意識(shí)。這些素質(zhì)與意識(shí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，我們可以在家庭、社交中，積極地促進(jìn)和諧發(fā)展。
第四段：德育班讓我們更有目標(biāo)感，更有計(jì)劃性。
在德育班中，我們學(xué)會(huì)了如何為自己設(shè)置目標(biāo)，制定計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程尤為重要，往往決定了一個(gè)人的未來(lái)。在學(xué)期初，我們規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行了細(xì)致的計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到，計(jì)劃性對(duì)于我們的人生發(fā)展具有重大的影響力，而且也極具實(shí)用性。
第五段：德育班讓我們有更好的命運(yùn)，更好的未來(lái)。
德育班對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展具有重大的影響力。它可以促進(jìn)我走向成功的道路。在德育班中，我對(duì)于自己的未來(lái)有足夠的信心。我相信，能夠在實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技巧，對(duì)于我的未來(lái)是有好處的。
總之，學(xué)校的德育班不僅可以幫助我們掌握更多的知識(shí)與技能，還可以使我們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的想法和思路。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十二
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開(kāi)展建國(guó)60周年系列活動(dòng)，以長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“感恩教育”為突破口，以體驗(yàn)為基本途徑，增強(qiáng)針對(duì)性，拓寬教育途徑，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，下面就本學(xué)期德育工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、以養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，加強(qiáng)德育工作管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個(gè)特色。在舉行升旗儀式時(shí)，全體學(xué)生傾聽(tīng)值周教師國(guó)旗下的講話(huà)，通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)。
2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地作用。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進(jìn)行播音，并以學(xué)校內(nèi)的學(xué)生事跡、學(xué)生的優(yōu)秀作文，學(xué)生撰寫(xiě)的觀后感、各種故事、生活常識(shí)等為內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使校園里形成學(xué)榜樣、做先進(jìn)的良好校風(fēng)。此外，廣播站還對(duì)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，甲型h1ni流感等衛(wèi)生、安全、法制知識(shí)向同學(xué)們進(jìn)行宣傳。
3、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣“五星”競(jìng)賽活動(dòng)。五星是安全星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、禮儀星、鍛煉星，分別從不同的方面對(duì)學(xué)生提出了行為習(xí)慣的養(yǎng)成要求。學(xué)校具體安排了值日師生，由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)、教務(wù)主任等具體負(fù)責(zé)，24名學(xué)生參與檢查。學(xué)校設(shè)計(jì)安裝了五星競(jìng)賽的評(píng)比黑板，記錄公開(kāi)競(jìng)賽情況?！拔逍恰备?jìng)賽成績(jī)將作為班主任工作考評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
二、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的一百條建議》等規(guī)范和書(shū)籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。
2、從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任會(huì)，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強(qiáng)培養(yǎng)工作。更多創(chuàng)新的方法，扎實(shí)、有效地推進(jìn)班級(jí)工作，創(chuàng)建平安、向上的和諧。
三、以“感恩”教育為主線(xiàn)，以建國(guó)60周年為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
四、加強(qiáng)社會(huì)、家庭與學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高社會(huì)、家長(zhǎng)重視教育、理解教育、支持教育的意識(shí)，形成教育合力，提高教育績(jī)效。
五、繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
1、期中、期末組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)工作，班主任將匯總表上交到政教處。
2、班主任認(rèn)真組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書(shū)》中“成長(zhǎng)中的我”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，部分。用激勵(lì)性的語(yǔ)言填寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。
3、任課教師及時(shí)，規(guī)范地填寫(xiě)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
總之，德育活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想水平，學(xué)生在活動(dòng)中普遍受到了潛移默化的教育。在以后的工作中，我們將以素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步搞好校內(nèi)德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，我深感學(xué)校德育建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。多年來(lái)，我親身參與并見(jiàn)證了學(xué)校德育建設(shè)的不斷探索和實(shí)踐，深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校德育建設(shè)的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教育工作者和學(xué)校管理者有所啟示和幫助。
首先，德育需注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的特點(diǎn)、興趣和潛能。因此，學(xué)校德育建設(shè)應(yīng)注重個(gè)體差異，采取個(gè)性化的德育方式。在德育活動(dòng)中，我們應(yīng)努力為每個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。此外，我們還應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，針對(duì)性地進(jìn)行德育指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
其次，德育應(yīng)注重全面發(fā)展。學(xué)校德育建設(shè)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，還要關(guān)注其智力、體質(zhì)和藝術(shù)等方面的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)盡量融入德育內(nèi)容，借助各個(gè)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，包括文藝演出、體育比賽、志愿者活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以增強(qiáng)他們的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第三，德育需注重實(shí)踐與引導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校德育建設(shè)不僅僅是灌輸知識(shí)和道德準(zhǔn)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主思考和判斷的能力。在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)盡量提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身參與其中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。比如，我們可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，讓他們親自感受到社會(huì)的需要和他人的困難。同時(shí)，我們還應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)和討論的方式，幫助學(xué)生從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的行為，并不斷完善自己的道德行為準(zhǔn)則。
第四，德育需注重與家庭、社會(huì)的合作。學(xué)校德育建設(shè)不能僅僅依靠學(xué)校和教師的努力，還需要家庭和社會(huì)的參與與支持。在學(xué)校德育活動(dòng)中，我們應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通合作，了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，我們可以與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的德育問(wèn)題，并共同制定相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，我們還應(yīng)積極與社會(huì)資源機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生與社會(huì)接軌，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。
最后，德育需不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。學(xué)校德育建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)相應(yīng)的方式和方法。教育是一個(gè)變化很快的領(lǐng)域，我們應(yīng)持續(xù)關(guān)注德育理論的研究和教育改革的成果。同時(shí)，我們還應(yīng)主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和期望，及時(shí)調(diào)整德育工作的方向和內(nèi)容。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，學(xué)校的德育工作才能更加有針對(duì)性和有效性。
綜上所述，學(xué)校德育建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們應(yīng)注重個(gè)體差異，注重全面發(fā)展，注重實(shí)踐與引導(dǎo)相結(jié)合，注重與家庭、社會(huì)的合作，并不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出具有優(yōu)秀道德素養(yǎng)和全面發(fā)展的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十四
作為一位教育工作者，我深知素質(zhì)教育的重要性，目前很多社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生都與教育有關(guān)，素質(zhì)教育不僅僅是教育學(xué)生知識(shí)，更是對(duì)于學(xué)生性格品德的培養(yǎng)與塑造。因此，德育學(xué)校的出現(xiàn)，給我們提供了一個(gè)很好的思路與路徑。我們可以通過(guò)德育學(xué)校，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生德育教育的環(huán)境與平臺(tái)。在接受了德育學(xué)校的相關(guān)課程教學(xué)后，我對(duì)于德育學(xué)校有了更為深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
首先，德育學(xué)校可以發(fā)揮很好的能力教育。人的能力來(lái)源很多，如知識(shí)、體育、藝術(shù)等等，但在德育學(xué)校這樣的學(xué)校教育體系中，把能力教育提到了一個(gè)很高的層面，可以說(shuō)是深度發(fā)掘?qū)W生的能力潛力，培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)德育學(xué)校的預(yù)備教育，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維、合作意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中也能提升這些能力，讓學(xué)生的能力在一個(gè)縱深層面上不斷增長(zhǎng)。
其次，德育學(xué)校注重學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為他們道德成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在德育學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生不僅能夠感受到老師的悉心教導(dǎo)，更能夠親身體驗(yàn)品德教育課程所呈現(xiàn)的一系列價(jià)值教育活動(dòng)、體驗(yàn)教育。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生的價(jià)值觀念不斷增強(qiáng)，思想意識(shí)不斷抬高，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)精神等等。這樣的教育，不僅會(huì)讓學(xué)生獲得個(gè)人成長(zhǎng)的力量，同時(shí)也會(huì)加深他們對(duì)尊重人權(quán)、溫暖家庭、和諧社會(huì)等一系列價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
再次，德育學(xué)校注重注重學(xué)生的心理健康教育。在德育學(xué)校，學(xué)生生活的環(huán)境是健康、舒適、富有親和力的，學(xué)生可以盡情地釋放身體和心靈的壓抑和情感，充滿(mǎn)活力，在正是的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，德育學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)一系列心理健康輔導(dǎo)課程，從多個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的心理健康狀況，幫助他們建立積極的情感狀態(tài)和心理健康知識(shí)，使其在生活和學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自己的潛能。在這樣的平臺(tái)下，學(xué)生會(huì)更好地感受到心理健康的重要性、愈合任何悲傷，得到心靈上的慰藉與滿(mǎn)足。
最后，德育學(xué)校還能夠幫助學(xué)生建立高度的社會(huì)責(zé)任心。學(xué)生在德育學(xué)校里可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)所面臨的各種問(wèn)題，更重要的是，學(xué)生能夠感受到他們是人類(lèi)社會(huì)的一分子，在未來(lái)所扮演的角色是多么的重要。這就要求他們要有高度的社會(huì)責(zé)任心，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，做出實(shí)際行動(dòng)，為人類(lèi)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在德育學(xué)校里，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育目標(biāo)，同時(shí)也是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。
總之，德育學(xué)校的心得體會(huì)是多元化的。在我與德育學(xué)校的接觸中，我不僅理解了德育學(xué)校的辦學(xué)理念，還深刻體會(huì)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。德育學(xué)校是教育改革的先行者，也是道德文明的推動(dòng)者。教育不能僅僅局限于傳經(jīng)授業(yè)，而是要把握住學(xué)生的能力教育，至于品德與心理健康，自然也不能在教育中缺位。只有在此基礎(chǔ)之上，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代具有高素質(zhì)、高能力、高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
學(xué)校德育心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
作為一名在德育學(xué)校度過(guò)四年時(shí)光的學(xué)生，我深刻感受到這所學(xué)校對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。在這個(gè)校園里，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也受到了老師們的精神激勵(lì)和道德引領(lǐng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，以及它對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。
第二段：德育學(xué)校的特點(diǎn)（250字）。
德育學(xué)校的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)德育教育。這被體現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)方面，如課程設(shè)置、師資力量、學(xué)生管理等。首先，學(xué)校注重素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了大量人文、藝術(shù)、科技等選修課程，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，學(xué)校的師資力量十分雄厚，擁有一批高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，并注重教師培訓(xùn)和提高。同時(shí)，學(xué)校采用的學(xué)生管理模式也十分注重德育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和精神引領(lǐng)。
第三段：德育學(xué)校的教育效果（250字）。
德育學(xué)校的教育效果顯著，這得益于其德育教育的專(zhuān)注性和前瞻性。在這里，學(xué)生不僅會(huì)獲得優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，還會(huì)在道德品質(zhì)、自我管理、人際交往等多個(gè)方面得到全面的提高。學(xué)生在這里接受的德育教育不僅是理論研究，更是人格熏陶和道德感化。這種教育方式，不僅能夠更好地幫助學(xué)生成為有品德的人，也能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：德育學(xué)校對(duì)我的影響（300字）。
在這所德育學(xué)校度過(guò)的四年時(shí)光，我對(duì)許多事物的認(rèn)識(shí)都發(fā)生了深刻的變化，并且為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要特別提到的是，這里的環(huán)境讓我懂得了努力與拼搏的真諦；讓我明白了“自律、自強(qiáng)、自立”的人生道路；讓我體驗(yàn)到了“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的奮斗狀態(tài)。同時(shí)，這里的老師也深深烙印在我的記憶中，他們用自己的言傳身教和誨人不倦，教育我成為一個(gè)不僅有知識(shí)有才華，更是有道德情操和人文素質(zhì)的人。
第五段：從德育學(xué)校收獲的啟示（250字）。
德育學(xué)校的教育方式對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種啟示，讓我意識(shí)到人生道路的種種選擇和值得追求的目標(biāo)。第一，我認(rèn)識(shí)到了刻苦努力和自我管理的重要性，只有通過(guò)自我不斷地追求和取得成功，才能真正成為一個(gè)受人尊敬的人。第二，我明白了道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)在人生中扮演著極為重要的角色，只有擁有良好的品格和道德水平，才能讓我們不斷提升自己，不斷超越自我。
總結(jié)（100字）。
總之，德育學(xué)校的德育教育體系對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了非常積極的影響，讓我更加明確了追求品德和道德的重要性。我會(huì)把這些啟示帶入我今后的學(xué)習(xí)和生活中，并對(duì)自己有更高的要求，為成為一個(gè)人文、純粹、有深度的人而奮斗。