通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到解決問(wèn)題的辦法，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。寫(xiě)一份完美的總結(jié)，需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。以下是一些總結(jié)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇一
給老師寫(xiě)一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老小《名人傳》讀書(shū)筆記算一太陽(yáng)猛地一跳，蹦出了海面，霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。
《名人傳》讀書(shū)筆記算一點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊(duì)買(mǎi)米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。父母,感恩老師,黨在我心中,月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤?；氐搅思依铮覑瀽灢粯?lè)地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。
這時(shí)，爸爸可能發(fā)現(xiàn)我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當(dāng)過(guò)解放軍還回鄉(xiāng)種田呢？別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)?！卑职致?tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的？”亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二
今天，我讀了《我的信念》這篇文章。
居里夫人為了科學(xué)的發(fā)展而終身在是實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作，這是居里夫人的高尚品德之一。對(duì)她的'尊重，居里夫人一定會(huì)很樂(lè)意。沒(méi)想到居里夫人永遠(yuǎn)追求的是安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活，因此她竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受到人事的干擾和盛名的拖累，這是值得我學(xué)習(xí)的。以前在豐都，自從我上了電視以后，便有許多我不認(rèn)識(shí)的人跟我打招呼，說(shuō)：“那不是黃聰嗎？”我就有了可惡的虛榮心，對(duì)那些小的演出我也要盡力地把自己表現(xiàn)得更突出一點(diǎn)，因此很多同學(xué)都說(shuō)我愛(ài)表現(xiàn)自己。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇三
么驚心動(dòng)魄的一刻?。∠胂胨麄?，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇四
今天，我和媽媽一起讀了《弟子規(guī)》中的：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！边@一句。
媽媽給我講這句話的意思是：父母呼喚時(shí)，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才答應(yīng)。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不要推辭偷懶。媽媽問(wèn)我：“你能做得到嗎？”我聽(tīng)后深感內(nèi)疚。平時(shí)只要爸爸媽媽叫我，我都會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧玩我的。媽媽要我去做事，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做。爸爸說(shuō)讓我去做事我會(huì)說(shuō)我又不是你的仆人。
讀了《弟子規(guī)》，讓我明白了自己以前是那么不懂事，要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要讓爸爸媽媽傷心，做一個(gè)勤勞懂事的好孩子。這也是尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的表現(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇五
《西游記》第九、第十回中說(shuō)了件有趣的事，涇河龍王為使袁守誠(chéng)預(yù)卜落空，私改降雨時(shí)辰，雨量。又以所占失準(zhǔn)搗毀袁守誠(chéng)卦鋪。袁守誠(chéng)斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬。并讓龍王向唐太宗求生路。唐太宗夢(mèng)見(jiàn)龍王求情，許之，命魏征入朝隨侍，使其不能斬龍。魏征與太宗對(duì)奕時(shí)，打了個(gè)瞌睡，夢(mèng)斬老龍。老龍王最終還是一命嗚呼，真是人算不如天算！我覺(jué)得龍王該斬，一是瞧不得別人能干，嫉賢妒能，無(wú)事生非；二是為了私利，忘忽職守。
這是西游記中最精彩的故事之一。悟空打死謀財(cái)害命的強(qiáng)盜，卻被唐僧趕走。于是假悟空出現(xiàn)了，打倒唐僧，搶去包袱，并聲言自己將去西去天取經(jīng)。真悟空聞?dòng)嵟c假悟空怒斗，兩個(gè)悟空揮舞金箍棒上天入地一番惡戰(zhàn)。一時(shí)間真假難辯。后來(lái)如來(lái)指認(rèn)假悟空是六耳彌猴，使他現(xiàn)了原形，悟空一棒將其打死。假作真時(shí)真亦假，誰(shuí)真誰(shuí)假誰(shuí)能辨？一善一惡，或許正是悟空心中的善惡相斗。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇六
《三國(guó)演義》是由明朝文學(xué)大家羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)所流行的話本收集而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭(zhēng)霸天下的野心為背景，故事是由魏、蜀、吳這三國(guó)交織而成，其中，以蜀漢為主體，所以，作者對(duì)蜀漢中的主角包括劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人則是贊賞有加，對(duì)魏中的主要角色，曹操，則是以貶居多。
在《三國(guó)演義》這本書(shū)中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
看完三國(guó)演義，才感覺(jué)到中國(guó)文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫(xiě)作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關(guān)羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，《三國(guó)演義》因?yàn)閷儆谡禄匦≌f(shuō)，故事具有連續(xù)性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據(jù)的亂世之中，《三國(guó)演義》不僅是在當(dāng)時(shí)有一種象征的功用，也是令一種體制的創(chuàng)新，更是研究明清小說(shuō)的典范之一，所以，《三國(guó)演義》真是一本值得在再看的好書(shū)，每閱讀一次，就感覺(jué)多一次不同的體驗(yàn)，文學(xué)素養(yǎng)也提升許多。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇七
今天，我看了《聰明的.小公雞》這個(gè)故事。故事是這樣的：一只小公雞正在玩，突然，從他身后竄出一只大野貓，張嘴就要吃它，小公雞急中生智，想出了一個(gè)好辦法，大野貓上了當(dāng)，小公雞逃走了。
我想：“大野貓好笨哪！小公雞好聰明哪！小公雞愛(ài)動(dòng)腦筋，腦子越用越靈活，能很快想出好辦法來(lái)逃生”。我要學(xué)習(xí)小公雞！大野貓不愿動(dòng)腦筋，腦子老不用可就便廢了，我才不學(xué)習(xí)大野貓呢！今后，我要多動(dòng)腦筋，多讀書(shū)，用叢書(shū)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)克服各種困難！充實(shí)豐富自己，多長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后用所學(xué)的知識(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇八
最近讀了下《亂世佳人》，在這部作品中至少有幾點(diǎn)收獲：
欲是逆境欲要發(fā)憤，否則你只有隨波逐流，最終碌碌無(wú)為。沒(méi)有人會(huì)看得起那些整天哀聲嘆氣，那些只會(huì)夸夸其談的人。一個(gè)人的這種奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力與性格有關(guān)，同時(shí)也與他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。主人公思嘉有著愛(ài)爾蘭人開(kāi)拓進(jìn)取的血液，同時(shí)在苦難的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中有一個(gè)她精神上的白馬王子。在最艱苦的時(shí)候，她想到的是如何讓自己和家人過(guò)得更好，她敢于挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！靶@溢滿書(shū)香好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生閱讀能力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，將于本期期末開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
二、展評(píng)方法和要求。
2、通過(guò)年級(jí)組和班級(jí)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行初評(píng)；
4、學(xué)校組織評(píng)委對(duì)各參展讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比打分；
5、展評(píng)時(shí)間：12月13日--12月15日（周三至周五）。
展評(píng)地點(diǎn)：一樓圖書(shū)閱覽室。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
中年級(jí)和高年級(jí)分別評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)數(shù)名；
2、獲獎(jiǎng)的學(xué)生名單將進(jìn)行紅榜公示，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。
四：評(píng)委安排。
各行政和一、二年級(jí)語(yǔ)文老師。
三、四年級(jí)評(píng)委：zz。
五、六年級(jí)評(píng)委：zz。
評(píng)選時(shí)間：12月15日（周五）下午。
五、其他安排：新聞撰寫(xiě)--z照相--z。
附件：1、各班參觀時(shí)間安排表。
2、評(píng)分表。
陽(yáng)朝小學(xué)教導(dǎo)處。
各班參觀時(shí)間安排表。
第一節(jié)課課間第三節(jié)課課間夕會(huì)第五節(jié)課課間。
周三（12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）。
三（1）三（2）三（3）三（4）。
周四（12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）。
一（1）一（2）一（3）一（4）。
周五（12月15日）五（1）五（2）五（3）。
六（1）六（2）六（3）。
評(píng)比年級(jí)評(píng)分人。
序號(hào)姓名班級(jí)筆記內(nèi)容（50分）書(shū)寫(xiě)字跡（30分）版面設(shè)計(jì)（20分）總分。
序號(hào)姓名班級(jí)筆記內(nèi)容（50分）書(shū)寫(xiě)字跡（30分）版面設(shè)計(jì)（20分）總分。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十
今天，我把《一千零一夜》這本書(shū)讀完了，我對(duì)最后一篇文章深有感悟。
最后一篇文章的名字叫《善有善報(bào)，惡有惡報(bào)》：一天傍晚，一個(gè)老人匆匆的趕路，天漸漸的黑了下來(lái)，老人想找個(gè)地方借宿一晚老人見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一座漂亮的大房子，就去碰碰運(yùn)氣，沒(méi)想到出來(lái)一個(gè)兇巴巴的女人沖老人叫道：“哪里來(lái)的臭乞丐，瞧你那副酸樣，還想在我家借宿，簡(jiǎn)直連門(mén)兒都沒(méi)有。還不快滾，不然我就放出獵狗來(lái)咬你!”這個(gè)女人怒氣沖沖的關(guān)上了門(mén)。老人繼續(xù)找借宿的地方，他來(lái)到了一個(gè)低矮破舊的小房子面前，他敲了敲門(mén)，說(shuō)：“善良的主人啊，請(qǐng)?jiān)试S我借宿以晚上吧，我將對(duì)你表示真心的感謝?！遍T(mén)開(kāi)了，出來(lái)了一個(gè)農(nóng)家婦女，連忙把老人請(qǐng)了進(jìn)去，老人進(jìn)屋一看，里面很寒磣，里面有一大群孩子，衣衫襤褸，擠在很小的房間里，老人一問(wèn)才知道，孩子的父親因病去世了，留下她和一大群孩子，他們連飯都吃不飽，哪里有錢(qián)去添置新衣服呀!女主人把飯端上桌，老人卻說(shuō)自己吃過(guò)飯了，所以把糧食都給了她，只求借宿一晚，老人走時(shí)說(shuō)：“你從早上到晚上一直干你想要干的事。”女?huà)D人想用剩下的布料給孩子們做衣服，就從那位兇狠的女人那里借來(lái)一把尺子，結(jié)果不料越量越長(zhǎng)，直到晚上才量完，她非常高興可以做一輩子的衣服了，那個(gè)兇惡的女人知道后就派人去把老人追回來(lái)，然后大魚(yú)大肉的招待他，早上走的時(shí)候，兇惡的女人問(wèn)：“你給我提點(diǎn)建議，我今天做什么好呢?！崩先嗽缇椭浪澙分翗O，就說(shuō)：“你今天早上干什么都會(huì)干到晚上的?！闭f(shuō)完走了，兇惡的女人一聽(tīng)拿起尺子量起布來(lái)，還沒(méi)量就打了一個(gè)響亮的噴嚏，從早到晚一直打噴嚏。
從這個(gè)故事我懂了，只要善良的款待別人，你就會(huì)得到回報(bào)，如果兇惡的對(duì)待別人，不只會(huì)得到惡報(bào)，而且就沒(méi)有人愿意和你打交道了。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十一
藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)探索一樣，既是對(duì)心靈奧秘的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)自然奧秘的發(fā)現(xiàn);不過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作更傾向于前者。下面是本站的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡!
練舞有酸甜苦辣、艱辛、痛苦。舞蹈考級(jí)，我終于考過(guò)了，在大家的目光下，跳著優(yōu)雅的舞姿，輕柔而美麗。大家不禁為我鼓起了掌聲，我把舞臺(tái)當(dāng)成了花園，我變成了一只蝴蝶，翩翩起舞，老師眼里透出了贊嘆與欣慰，讓我一下子瞟了起來(lái)。
不過(guò)在藝術(shù)的道路上也有艱辛、痛苦。我四歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈，看電視里的姐姐跳著優(yōu)美的舞蹈，展現(xiàn)著優(yōu)雅的舞姿，恨不得成為她們中的一員，從此，讓我立下了跳舞的決心。
跳舞的艱辛是別人體會(huì)不到的，當(dāng)時(shí)老師讓練“小起”，我躺在地上無(wú)論多么用力，兩手就像海綿吸水了水一樣沉重，老師用腳踢我手背，讓我支撐起來(lái)，可是手一點(diǎn)也不聽(tīng)話，老師又托我背，我的背抬了又抬又躺下，背和手好像是一對(duì)冤家，針?shù)h相對(duì)一點(diǎn)也不配后，見(jiàn)面就分開(kāi)，老師說(shuō)：“回家再練練吧”，我邊哭邊走，腰酸手疼，手紅的像蘋(píng)果，我對(duì)姥姥說(shuō)：“我不學(xué)覺(jué)得了”，姥姥說(shuō)：“就這想退縮了，想氣餒了，就這么一點(diǎn)小挫折都承受不了，今后的路還很長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)上、工作上的等，我們都要毫不退縮、坦然面對(duì)?！甭?tīng)了這番話，我又重歸了信心，在家里練，用手撐著床腳豎在墻上，一次倒下，第二次……手酸了，腿麻了，可是我豪不服輸，一份耕耘一份收獲，我終于練成了，比她們練的都好，得到了大家的一致好評(píng)，我激動(dòng)的淚水和辛勤的汗水融為一體。
由于我辛勤的努力一直是我們班的舞技明星，終于盼望到了舞蹈考級(jí)的到來(lái)，從考評(píng)員的眼里我看到了嚴(yán)厲與信任，我在舞臺(tái)上展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿，下邊考評(píng)議員眼里放著金光，我突然覺(jué)得一切苦都不算什么了，三級(jí)證書(shū)終于發(fā)下來(lái)了，我歡呼雀躍。
學(xué)海無(wú)涯苦做舟，可是一份耕耘一份收獲，有了辛苦，才會(huì)有累累碩果，我感謝姥姥對(duì)我的啟發(fā)。
《藝海拾貝》。
讀后感。
在家無(wú)事，閑來(lái)翻出一些書(shū)籍，一本發(fā)黃的書(shū)籍映在眼前，哦，是老作家秦牧的《藝海拾貝》，《藝海拾貝》讀后感。久違了，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到這本書(shū)了，打開(kāi)一看，還是三十年前的版本，感到很親切。打開(kāi)秦牧的這本《藝海拾貝》，首先看到的是新版前記，通過(guò)新版前記了解到：這本《藝海拾貝》寫(xiě)于上個(gè)世紀(jì)六十年代初，為什么要寫(xiě)這本書(shū)，秦牧先生也說(shuō)明了自己的初衷：就是經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)文學(xué)作品的人常常碰到這樣的問(wèn)題：我們的經(jīng)歷很豐富，但是不知道怎樣去寫(xiě)它?！霸鯓影盐膶W(xué)作品寫(xiě)得比較生動(dòng)精彩?”當(dāng)時(shí)有很多文藝?yán)碚撐恼卤容^枯燥，讀起來(lái)沒(méi)有興趣。秦牧先生就想：既然有《趣味物理學(xué)》、《趣味天文學(xué)》，為什么不能通過(guò)談天說(shuō)地、漫談隨筆的形式寫(xiě)成一本比較有趣的文藝?yán)碚摃?shū)籍?所以就有了這本《藝海拾貝》。這本書(shū)在文化專(zhuān)制的年代里也同不少老作家的書(shū)籍一樣，遭遇了不公平的待遇，十年動(dòng)亂的結(jié)束才使得這本《藝海拾貝》重見(jiàn)天日。秦牧的《藝海拾貝》收入。
散文。
隨筆50多篇，實(shí)際就是一本趣味文藝?yán)碚?，讀來(lái)感到有趣而不乏味。我有選擇地閱讀了一些比較短的篇章，像〈并蒂蓮的美感〉說(shuō)明離開(kāi)了思想的美，就沒(méi)有藝術(shù)的美;〈蝦趣〉作者講的是自己家里掛著一幅齊白石的水墨蝦畫(huà)，畫(huà)中的十幾只蝦，生動(dòng)極了。
一次，一個(gè)農(nóng)婦到秦牧家來(lái)倒尿，肩上挑著一擔(dān)水桶，一進(jìn)門(mén)看到那幅畫(huà)，竟著了迷，擔(dān)子沒(méi)有卸下，就站著欣賞，連聲贊嘆：真像啊!就跟活的一樣!一個(gè)藝術(shù)家的作品，能夠使一個(gè)普通農(nóng)婦如此著迷欣賞，這就是藝術(shù)的感染力。齊白石的畫(huà)蝦之妙，大概是來(lái)自于他長(zhǎng)期仔細(xì)觀察蝦的了，如果不是觀察蝦這么細(xì)致，他也是畫(huà)不出各種形態(tài)的蝦的。這就是生活啊，搞文學(xué)創(chuàng)作不是也需要我們有這樣的精神嗎?秦牧有一篇題目叫〈細(xì)節(jié)〉的文章，他舉了宋代名畫(huà)〈清明上河圖〉的例子，說(shuō)是有一贗品〈清明上河圖〉里面的一只麻雀竟然跨了兩行瓦片，真品決不會(huì)有此敗筆的，讀后感《《藝海拾貝》讀后感》。
由于一點(diǎn)兒微小的破綻，贗品一下子就看出來(lái)了。這就說(shuō)明藝術(shù)的創(chuàng)作一定要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)。繪畫(huà)是這樣，小說(shuō)，戲劇的創(chuàng)作也是這樣。像〈數(shù)字與詩(shī)〉、〈畫(huà)蛋練功〉、〈奇特的文學(xué)夢(mèng)境〉、〈蜜蜂的贊美〉、〈南國(guó)盆景〉等都是十分耐讀的篇章，對(duì)自己的文學(xué)創(chuàng)作有很有啟發(fā)。〈鏡子〉的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“這個(gè)作家真像時(shí)代的一面鏡子”、“他的作品是生活的鏡子。”把善于精確反映事物的作家和作品比喻為鏡子，這是我們常見(jiàn)的?！椽?dú)創(chuàng)一格〉里講了兩個(gè)小故事，一個(gè)是“揚(yáng)州八怪”鄭板橋的，一個(gè)是講乾隆嘉靖年間的書(shū)法家翁方綱和劉石庵的，二人的書(shū)法作風(fēng)是不同的。翁的一個(gè)女婿是劉的學(xué)生，有一次這個(gè)女婿問(wèn)起岳父對(duì)自己老師書(shū)法作品的評(píng)價(jià)，翁說(shuō)：“問(wèn)你師傅哪一筆最古人?”這個(gè)女婿不明白這話的意味，就去問(wèn)老師。劉說(shuō)：?jiǎn)柲阍栏改囊还P是自己?這針?shù)h相對(duì)的回答，說(shuō)明了兩個(gè)人的藝術(shù)見(jiàn)解。一個(gè)是只談繼承不談創(chuàng)造，一個(gè)是要在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。所以后人對(duì)劉的書(shū)法的評(píng)價(jià)在翁之上。可見(jiàn)，真正有所創(chuàng)造的藝術(shù)家才能夠出類(lèi)拔萃。秦牧先生的很多文章知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，從很平常的事例說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作的道理，像〈變形〉、〈酷肖〉、〈巧匠和竹〉、〈在詞匯的海洋中〉、〈譬喻之花〉、〈疊字的魅力〉〈“一字師”〉等，都是有趣的文章，讀來(lái)對(duì)自己的創(chuàng)作不能不說(shuō)有了新的思考，受益還是蠻大的。〈放縱和控制〉、〈粗壯與細(xì)膩〉、〈眼睛的奧妙〉、〈藝術(shù)力量與文筆情趣〉都是很有教益的篇章。讀來(lái)感到親切自然，對(duì)我們的創(chuàng)作具有普遍的指導(dǎo)意義。閱讀有時(shí)候是不大講明確的目的性，總是在不停地寫(xiě)作，少了閱讀的時(shí)間，這是不可取的;不經(jīng)意翻看以前的舊藏書(shū)，愛(ài)不釋手，讀來(lái)收獲不小，思路也開(kāi)闊了，不是正對(duì)自己的創(chuàng)作有很啟發(fā)和幫助嗎?所以讀書(shū)這樣的事情還是要經(jīng)常做的。只有好處，沒(méi)有壞處。
漫長(zhǎng)歲月的煎熬，已化為烏有。因?yàn)?，歲月帶來(lái)的，煎熬過(guò)后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。
本書(shū)作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫(xiě)成的，能夠說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的情緒。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國(guó)有個(gè)。
成語(yǔ)。
：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷。
但是，在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，必須會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工;還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也明白，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，必須有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美且充滿無(wú)限樂(lè)趣的。每當(dāng)記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著顯現(xiàn)出來(lái)，我總是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)完美的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》以高超的技藝，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財(cái)如命，暗地里放，秘密理解典當(dāng)，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私，陰險(xiǎn)，總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活著。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明的，而給與阿廖沙陽(yáng)光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè)觀，心里充滿了愛(ài)的慈祥老人，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)的哺育下，變的愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)的將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大多都是獨(dú)生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的愜意生活。我們終將長(zhǎng)大，這種溺愛(ài)會(huì)讓我們像溫室的花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)的路上我會(huì)帶著這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的期望，期望光明的，人道的生活終將蘇生?！彼窍胍嬖V我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且對(duì)完美的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。
阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們就應(yīng)悔過(guò)自我以前的奢侈，我們就應(yīng)不再浪費(fèi)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。
繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無(wú)暇的時(shí)光----與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂(lè)!如流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那完美的回憶。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十二
《假如給我三天光明》這本書(shū)記錄的是海倫.凱勒一生的事。書(shū)中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。海倫.凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國(guó)的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十三
當(dāng)我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作?！八哂胸S盈的情感蘊(yùn)含、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的，她的一位老師改變她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)說(shuō)話。
如果我們失明才知道眼睛的寶貴，就該在未失明時(shí)好好利用它，如果年老才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間，就應(yīng)該在年輕時(shí)珍惜它！
同學(xué)們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自己的性命吧！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十四
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。本書(shū)通過(guò)博愛(ài)、善良的8歲小女孩弗恩的善舉開(kāi)始，慢慢向我們展示了一群生活在朱克曼家谷倉(cāng)里小動(dòng)物們之間的美好友誼。其中著重描寫(xiě)了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯那種無(wú)私不求回報(bào)的深厚友誼。它們之間認(rèn)識(shí)的`過(guò)程雖然談不上驚天動(dòng)地，但是平凡中更突顯出偉大。夏洛的網(wǎng)不僅虜獲了小朋友們的心，更從側(cè)面反應(yīng)出了連人類(lèi)也無(wú)法企及的情感，發(fā)人深省。它激起了我們心中那份日漸遲暮的溫情，值得我們細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十五
今天，我讀了一篇課文——《白楊》。
課文講的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。在第12自然段中，爸爸給孩子們說(shuō)的話給我的印象很深。他說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?BR> 小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十六
1 風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！
2 走吧，就是一時(shí)賣(mài)不出駱駝去，似乎也沒(méi)大關(guān)系了；先到城里再說(shuō)，他渴望再看見(jiàn)城市，雖然那里沒(méi)有父母親戚，沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個(gè)的城都是他的家，一到那里他就有辦法。
感受
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望，但一切都是徒然。他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十七
一看到這篇文章的名字，我就覺(jué)得很可怕，但是，又吸引我想讀下去，讀到故事的結(jié)尾，才讓我恍然大悟，原來(lái)是鬧了一場(chǎng)笑話。
死人復(fù)活，在童話里面不是怪事，但是在丁丁院子里發(fā)生的，那就奇怪了，所以丁丁就展開(kāi)了偵察，這件事發(fā)生在三樓小發(fā)爸爸的身上，小發(fā)的.爺爺收到小發(fā)的一封回信：“……爺爺，您問(wèn)爸爸還病著嗎？不好了，燒沒(méi)了！您來(lái)吧！”爺爺收到了這封信，從鄉(xiāng)下一路哭到城里，以為小發(fā)的爸爸已經(jīng)死了，而還已經(jīng)被燒掉了，結(jié)果到了城里一看，小發(fā)的爸爸還健健康康地呢，問(wèn)小發(fā)是怎么回事，小發(fā)說(shuō)：“不好，是我漏掉一個(gè)逗號(hào)，不是‘不好了’是‘不，好了’不是‘燒沒(méi)了’是‘不發(fā)燒了’”。原來(lái)如此啊。弄出了一個(gè)大笑話。
看到這個(gè)故事，雖然覺(jué)得很好笑，但是也有一些想法，原來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是如此地重要，不注意一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)鬧出一些事情來(lái)呢，這些事情可小可大，所以，在學(xué)習(xí)，我們要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，不能太隨意。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十八
每個(gè)人都有目標(biāo)，而且每個(gè)人的目標(biāo)是不同的。
老師在課堂上講過(guò)馬拉松選手用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手的故事。也許我們可以將自己宏大長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)截成若干個(gè)小目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)。
怎么截？截多少？每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，需要付出的實(shí)際行動(dòng)也是不一樣的。所以我們不能規(guī)定目標(biāo)的啟迪和終極，包括起止時(shí)間，我們所要做的只是分成自己在短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)即可，其時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，有些人的能力強(qiáng)，也許他的小目標(biāo)就少些，反之則多些。
那么在生活中，目標(biāo)也有許多種，選擇符合自己情況的目標(biāo)也是至關(guān)重要的，目標(biāo)不能過(guò)高也不能過(guò)低，要不然都沒(méi)有效果，反而害了自己。
選什么目標(biāo)？是一個(gè)好問(wèn)題。有人說(shuō)錢(qián)，有人說(shuō)魅力，但歸根結(jié)底還不是一個(gè)好目標(biāo)。這里的目標(biāo)不如換成“夢(mèng)想”更好理解。掙錢(qián)肯定不是你最大的夢(mèng)想，只是你最大的夢(mèng)想幫你收獲了錢(qián)。美麗也坑頂部是人的夢(mèng)想，只是你的夢(mèng)想，你的行為和精神讓人覺(jué)得美。那快樂(lè)呢？雖說(shuō)幸福快樂(lè)是每個(gè)人都盼望的，但還有更好的夢(mèng)想等待你去追逐、拼搏。
我認(rèn)為好的夢(mèng)想就是好的目標(biāo)。所有的目標(biāo)和情趣一樣也有高雅和低俗之分。
“小目標(biāo)”和“好目標(biāo)”是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好方法，反過(guò)來(lái)說(shuō)一個(gè)人的價(jià)值在于目標(biāo)，只有你有了目標(biāo)和夢(mèng)想，你的人生就不會(huì)孤單，會(huì)感覺(jué)到了一種無(wú)形的力量促使你加快腳步前進(jìn)?！拔覀兪侨?，我們可以為自己確立一個(gè)目標(biāo)，這是做人的本分”！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十九
1.你只有探索才知道答案。
2.平常采到一個(gè)有珍珠的貝，他們才能得一分錢(qián)，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒(méi)有珍珠的。
3.我的心還在這個(gè)國(guó)家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家！”
4.信不信，到底也沒(méi)有什么關(guān)系。
5.固然他的命運(yùn)是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。
6.但愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中平息！
7.我沉迷在這種昏睡中有多少時(shí)候，那我不能估計(jì)；但當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，看看太陽(yáng)已經(jīng)向西邊低下去了。
8.愿上天讓我的同伴和我不要葬在別樣的墳?zāi)怪小?BR> 9.我能為了完全個(gè)人的利益，損害我的同伴們的將來(lái)嗎？我負(fù)得了這種責(zé)任嗎？
感受。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的--只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二十
孔融是我國(guó)教育家孔子第二十代嗣孫，他生活在東漢末年?？兹趶男÷斆骱脤W(xué)，并且懂得謙讓有禮。長(zhǎng)大后，他成了文學(xué)家，是文明史上著名建安才子之一。
孔融兄弟七人，他排行老六。有一次，全家圍在一起品嘗鄰居送來(lái)梨，母親拿了一個(gè)最大梨給孔融，孔融沒(méi)有接受，還從盤(pán)里一個(gè)最小梨，說(shuō)：“我年紀(jì)小應(yīng)該吃小，哥哥年紀(jì)大應(yīng)該吃大?！?BR> 讀了這個(gè)故事，我學(xué)到孔融四歲時(shí)候就懂得把大梨讓給哥哥吃，這種尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)謙讓美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得。我一定要向孔融后學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙讓有禮好孩子。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二十一
懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書(shū)中，竇桂梅并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”.
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二十二
如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星春水》。
冰心奶奶所著的這本《繁星。春水》，語(yǔ)句優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，但有時(shí)又高昂提倡，鼓勵(lì)大家，激情一番。它那種語(yǔ)言的魅力，是因?yàn)檎Z(yǔ)句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩(shī)。
冰心對(duì)母愛(ài)的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛(ài)偉大無(wú)窮，廣闊無(wú)邊又柔細(xì)如水記得在冰心寫(xiě)的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩(shī)：
一。母親呵！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
二。母親呵！
撇開(kāi)你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
雖然這兩首小詩(shī)只有五十來(lái)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，都會(huì)投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說(shuō)話，教我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)別人；當(dāng)媽媽幫我們縫衣服刺到手指時(shí)，我會(huì)想起一首詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
這首詩(shī)是孟郊寫(xiě)的，最后兩句以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？可是，我們只要在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇一
給老師寫(xiě)一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老小《名人傳》讀書(shū)筆記算一太陽(yáng)猛地一跳，蹦出了海面，霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。
《名人傳》讀書(shū)筆記算一點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊(duì)買(mǎi)米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。父母,感恩老師,黨在我心中,月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤?；氐搅思依铮覑瀽灢粯?lè)地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。
這時(shí)，爸爸可能發(fā)現(xiàn)我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當(dāng)過(guò)解放軍還回鄉(xiāng)種田呢？別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)?！卑职致?tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的？”亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二
今天，我讀了《我的信念》這篇文章。
居里夫人為了科學(xué)的發(fā)展而終身在是實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作，這是居里夫人的高尚品德之一。對(duì)她的'尊重，居里夫人一定會(huì)很樂(lè)意。沒(méi)想到居里夫人永遠(yuǎn)追求的是安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活，因此她竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受到人事的干擾和盛名的拖累，這是值得我學(xué)習(xí)的。以前在豐都，自從我上了電視以后，便有許多我不認(rèn)識(shí)的人跟我打招呼，說(shuō)：“那不是黃聰嗎？”我就有了可惡的虛榮心，對(duì)那些小的演出我也要盡力地把自己表現(xiàn)得更突出一點(diǎn)，因此很多同學(xué)都說(shuō)我愛(ài)表現(xiàn)自己。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇三
么驚心動(dòng)魄的一刻?。∠胂胨麄?，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇四
今天，我和媽媽一起讀了《弟子規(guī)》中的：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！边@一句。
媽媽給我講這句話的意思是：父母呼喚時(shí)，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才答應(yīng)。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不要推辭偷懶。媽媽問(wèn)我：“你能做得到嗎？”我聽(tīng)后深感內(nèi)疚。平時(shí)只要爸爸媽媽叫我，我都會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧玩我的。媽媽要我去做事，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做。爸爸說(shuō)讓我去做事我會(huì)說(shuō)我又不是你的仆人。
讀了《弟子規(guī)》，讓我明白了自己以前是那么不懂事，要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要讓爸爸媽媽傷心，做一個(gè)勤勞懂事的好孩子。這也是尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的表現(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇五
《西游記》第九、第十回中說(shuō)了件有趣的事，涇河龍王為使袁守誠(chéng)預(yù)卜落空，私改降雨時(shí)辰，雨量。又以所占失準(zhǔn)搗毀袁守誠(chéng)卦鋪。袁守誠(chéng)斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬。并讓龍王向唐太宗求生路。唐太宗夢(mèng)見(jiàn)龍王求情，許之，命魏征入朝隨侍，使其不能斬龍。魏征與太宗對(duì)奕時(shí)，打了個(gè)瞌睡，夢(mèng)斬老龍。老龍王最終還是一命嗚呼，真是人算不如天算！我覺(jué)得龍王該斬，一是瞧不得別人能干，嫉賢妒能，無(wú)事生非；二是為了私利，忘忽職守。
這是西游記中最精彩的故事之一。悟空打死謀財(cái)害命的強(qiáng)盜，卻被唐僧趕走。于是假悟空出現(xiàn)了，打倒唐僧，搶去包袱，并聲言自己將去西去天取經(jīng)。真悟空聞?dòng)嵟c假悟空怒斗，兩個(gè)悟空揮舞金箍棒上天入地一番惡戰(zhàn)。一時(shí)間真假難辯。后來(lái)如來(lái)指認(rèn)假悟空是六耳彌猴，使他現(xiàn)了原形，悟空一棒將其打死。假作真時(shí)真亦假，誰(shuí)真誰(shuí)假誰(shuí)能辨？一善一惡，或許正是悟空心中的善惡相斗。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇六
《三國(guó)演義》是由明朝文學(xué)大家羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)所流行的話本收集而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭(zhēng)霸天下的野心為背景，故事是由魏、蜀、吳這三國(guó)交織而成，其中，以蜀漢為主體，所以，作者對(duì)蜀漢中的主角包括劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人則是贊賞有加，對(duì)魏中的主要角色，曹操，則是以貶居多。
在《三國(guó)演義》這本書(shū)中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
看完三國(guó)演義，才感覺(jué)到中國(guó)文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫(xiě)作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關(guān)羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，《三國(guó)演義》因?yàn)閷儆谡禄匦≌f(shuō)，故事具有連續(xù)性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據(jù)的亂世之中，《三國(guó)演義》不僅是在當(dāng)時(shí)有一種象征的功用，也是令一種體制的創(chuàng)新，更是研究明清小說(shuō)的典范之一，所以，《三國(guó)演義》真是一本值得在再看的好書(shū)，每閱讀一次，就感覺(jué)多一次不同的體驗(yàn)，文學(xué)素養(yǎng)也提升許多。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇七
今天，我看了《聰明的.小公雞》這個(gè)故事。故事是這樣的：一只小公雞正在玩，突然，從他身后竄出一只大野貓，張嘴就要吃它，小公雞急中生智，想出了一個(gè)好辦法，大野貓上了當(dāng)，小公雞逃走了。
我想：“大野貓好笨哪！小公雞好聰明哪！小公雞愛(ài)動(dòng)腦筋，腦子越用越靈活，能很快想出好辦法來(lái)逃生”。我要學(xué)習(xí)小公雞！大野貓不愿動(dòng)腦筋，腦子老不用可就便廢了，我才不學(xué)習(xí)大野貓呢！今后，我要多動(dòng)腦筋，多讀書(shū)，用叢書(shū)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)克服各種困難！充實(shí)豐富自己，多長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后用所學(xué)的知識(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇八
最近讀了下《亂世佳人》，在這部作品中至少有幾點(diǎn)收獲：
欲是逆境欲要發(fā)憤，否則你只有隨波逐流，最終碌碌無(wú)為。沒(méi)有人會(huì)看得起那些整天哀聲嘆氣，那些只會(huì)夸夸其談的人。一個(gè)人的這種奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力與性格有關(guān)，同時(shí)也與他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。主人公思嘉有著愛(ài)爾蘭人開(kāi)拓進(jìn)取的血液，同時(shí)在苦難的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中有一個(gè)她精神上的白馬王子。在最艱苦的時(shí)候，她想到的是如何讓自己和家人過(guò)得更好，她敢于挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！靶@溢滿書(shū)香好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生閱讀能力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，將于本期期末開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
二、展評(píng)方法和要求。
2、通過(guò)年級(jí)組和班級(jí)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行初評(píng)；
4、學(xué)校組織評(píng)委對(duì)各參展讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比打分；
5、展評(píng)時(shí)間：12月13日--12月15日（周三至周五）。
展評(píng)地點(diǎn)：一樓圖書(shū)閱覽室。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
中年級(jí)和高年級(jí)分別評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)數(shù)名；
2、獲獎(jiǎng)的學(xué)生名單將進(jìn)行紅榜公示，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。
四：評(píng)委安排。
各行政和一、二年級(jí)語(yǔ)文老師。
三、四年級(jí)評(píng)委：zz。
五、六年級(jí)評(píng)委：zz。
評(píng)選時(shí)間：12月15日（周五）下午。
五、其他安排：新聞撰寫(xiě)--z照相--z。
附件：1、各班參觀時(shí)間安排表。
2、評(píng)分表。
陽(yáng)朝小學(xué)教導(dǎo)處。
各班參觀時(shí)間安排表。
第一節(jié)課課間第三節(jié)課課間夕會(huì)第五節(jié)課課間。
周三（12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）。
三（1）三（2）三（3）三（4）。
周四（12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）。
一（1）一（2）一（3）一（4）。
周五（12月15日）五（1）五（2）五（3）。
六（1）六（2）六（3）。
評(píng)比年級(jí)評(píng)分人。
序號(hào)姓名班級(jí)筆記內(nèi)容（50分）書(shū)寫(xiě)字跡（30分）版面設(shè)計(jì)（20分）總分。
序號(hào)姓名班級(jí)筆記內(nèi)容（50分）書(shū)寫(xiě)字跡（30分）版面設(shè)計(jì)（20分）總分。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十
今天，我把《一千零一夜》這本書(shū)讀完了，我對(duì)最后一篇文章深有感悟。
最后一篇文章的名字叫《善有善報(bào)，惡有惡報(bào)》：一天傍晚，一個(gè)老人匆匆的趕路，天漸漸的黑了下來(lái)，老人想找個(gè)地方借宿一晚老人見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一座漂亮的大房子，就去碰碰運(yùn)氣，沒(méi)想到出來(lái)一個(gè)兇巴巴的女人沖老人叫道：“哪里來(lái)的臭乞丐，瞧你那副酸樣，還想在我家借宿，簡(jiǎn)直連門(mén)兒都沒(méi)有。還不快滾，不然我就放出獵狗來(lái)咬你!”這個(gè)女人怒氣沖沖的關(guān)上了門(mén)。老人繼續(xù)找借宿的地方，他來(lái)到了一個(gè)低矮破舊的小房子面前，他敲了敲門(mén)，說(shuō)：“善良的主人啊，請(qǐng)?jiān)试S我借宿以晚上吧，我將對(duì)你表示真心的感謝?！遍T(mén)開(kāi)了，出來(lái)了一個(gè)農(nóng)家婦女，連忙把老人請(qǐng)了進(jìn)去，老人進(jìn)屋一看，里面很寒磣，里面有一大群孩子，衣衫襤褸，擠在很小的房間里，老人一問(wèn)才知道，孩子的父親因病去世了，留下她和一大群孩子，他們連飯都吃不飽，哪里有錢(qián)去添置新衣服呀!女主人把飯端上桌，老人卻說(shuō)自己吃過(guò)飯了，所以把糧食都給了她，只求借宿一晚，老人走時(shí)說(shuō)：“你從早上到晚上一直干你想要干的事。”女?huà)D人想用剩下的布料給孩子們做衣服，就從那位兇狠的女人那里借來(lái)一把尺子，結(jié)果不料越量越長(zhǎng)，直到晚上才量完，她非常高興可以做一輩子的衣服了，那個(gè)兇惡的女人知道后就派人去把老人追回來(lái)，然后大魚(yú)大肉的招待他，早上走的時(shí)候，兇惡的女人問(wèn)：“你給我提點(diǎn)建議，我今天做什么好呢?！崩先嗽缇椭浪澙分翗O，就說(shuō)：“你今天早上干什么都會(huì)干到晚上的?！闭f(shuō)完走了，兇惡的女人一聽(tīng)拿起尺子量起布來(lái)，還沒(méi)量就打了一個(gè)響亮的噴嚏，從早到晚一直打噴嚏。
從這個(gè)故事我懂了，只要善良的款待別人，你就會(huì)得到回報(bào)，如果兇惡的對(duì)待別人，不只會(huì)得到惡報(bào)，而且就沒(méi)有人愿意和你打交道了。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十一
藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)探索一樣，既是對(duì)心靈奧秘的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)自然奧秘的發(fā)現(xiàn);不過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作更傾向于前者。下面是本站的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡!
練舞有酸甜苦辣、艱辛、痛苦。舞蹈考級(jí)，我終于考過(guò)了，在大家的目光下，跳著優(yōu)雅的舞姿，輕柔而美麗。大家不禁為我鼓起了掌聲，我把舞臺(tái)當(dāng)成了花園，我變成了一只蝴蝶，翩翩起舞，老師眼里透出了贊嘆與欣慰，讓我一下子瞟了起來(lái)。
不過(guò)在藝術(shù)的道路上也有艱辛、痛苦。我四歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈，看電視里的姐姐跳著優(yōu)美的舞蹈，展現(xiàn)著優(yōu)雅的舞姿，恨不得成為她們中的一員，從此，讓我立下了跳舞的決心。
跳舞的艱辛是別人體會(huì)不到的，當(dāng)時(shí)老師讓練“小起”，我躺在地上無(wú)論多么用力，兩手就像海綿吸水了水一樣沉重，老師用腳踢我手背，讓我支撐起來(lái)，可是手一點(diǎn)也不聽(tīng)話，老師又托我背，我的背抬了又抬又躺下，背和手好像是一對(duì)冤家，針?shù)h相對(duì)一點(diǎn)也不配后，見(jiàn)面就分開(kāi)，老師說(shuō)：“回家再練練吧”，我邊哭邊走，腰酸手疼，手紅的像蘋(píng)果，我對(duì)姥姥說(shuō)：“我不學(xué)覺(jué)得了”，姥姥說(shuō)：“就這想退縮了，想氣餒了，就這么一點(diǎn)小挫折都承受不了，今后的路還很長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)上、工作上的等，我們都要毫不退縮、坦然面對(duì)?！甭?tīng)了這番話，我又重歸了信心，在家里練，用手撐著床腳豎在墻上，一次倒下，第二次……手酸了，腿麻了，可是我豪不服輸，一份耕耘一份收獲，我終于練成了，比她們練的都好，得到了大家的一致好評(píng)，我激動(dòng)的淚水和辛勤的汗水融為一體。
由于我辛勤的努力一直是我們班的舞技明星，終于盼望到了舞蹈考級(jí)的到來(lái)，從考評(píng)員的眼里我看到了嚴(yán)厲與信任，我在舞臺(tái)上展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿，下邊考評(píng)議員眼里放著金光，我突然覺(jué)得一切苦都不算什么了，三級(jí)證書(shū)終于發(fā)下來(lái)了，我歡呼雀躍。
學(xué)海無(wú)涯苦做舟，可是一份耕耘一份收獲，有了辛苦，才會(huì)有累累碩果，我感謝姥姥對(duì)我的啟發(fā)。
《藝海拾貝》。
讀后感。
在家無(wú)事，閑來(lái)翻出一些書(shū)籍，一本發(fā)黃的書(shū)籍映在眼前，哦，是老作家秦牧的《藝海拾貝》，《藝海拾貝》讀后感。久違了，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到這本書(shū)了，打開(kāi)一看，還是三十年前的版本，感到很親切。打開(kāi)秦牧的這本《藝海拾貝》，首先看到的是新版前記，通過(guò)新版前記了解到：這本《藝海拾貝》寫(xiě)于上個(gè)世紀(jì)六十年代初，為什么要寫(xiě)這本書(shū)，秦牧先生也說(shuō)明了自己的初衷：就是經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)文學(xué)作品的人常常碰到這樣的問(wèn)題：我們的經(jīng)歷很豐富，但是不知道怎樣去寫(xiě)它?！霸鯓影盐膶W(xué)作品寫(xiě)得比較生動(dòng)精彩?”當(dāng)時(shí)有很多文藝?yán)碚撐恼卤容^枯燥，讀起來(lái)沒(méi)有興趣。秦牧先生就想：既然有《趣味物理學(xué)》、《趣味天文學(xué)》，為什么不能通過(guò)談天說(shuō)地、漫談隨筆的形式寫(xiě)成一本比較有趣的文藝?yán)碚摃?shū)籍?所以就有了這本《藝海拾貝》。這本書(shū)在文化專(zhuān)制的年代里也同不少老作家的書(shū)籍一樣，遭遇了不公平的待遇，十年動(dòng)亂的結(jié)束才使得這本《藝海拾貝》重見(jiàn)天日。秦牧的《藝海拾貝》收入。
散文。
隨筆50多篇，實(shí)際就是一本趣味文藝?yán)碚?，讀來(lái)感到有趣而不乏味。我有選擇地閱讀了一些比較短的篇章，像〈并蒂蓮的美感〉說(shuō)明離開(kāi)了思想的美，就沒(méi)有藝術(shù)的美;〈蝦趣〉作者講的是自己家里掛著一幅齊白石的水墨蝦畫(huà)，畫(huà)中的十幾只蝦，生動(dòng)極了。
一次，一個(gè)農(nóng)婦到秦牧家來(lái)倒尿，肩上挑著一擔(dān)水桶，一進(jìn)門(mén)看到那幅畫(huà)，竟著了迷，擔(dān)子沒(méi)有卸下，就站著欣賞，連聲贊嘆：真像啊!就跟活的一樣!一個(gè)藝術(shù)家的作品，能夠使一個(gè)普通農(nóng)婦如此著迷欣賞，這就是藝術(shù)的感染力。齊白石的畫(huà)蝦之妙，大概是來(lái)自于他長(zhǎng)期仔細(xì)觀察蝦的了，如果不是觀察蝦這么細(xì)致，他也是畫(huà)不出各種形態(tài)的蝦的。這就是生活啊，搞文學(xué)創(chuàng)作不是也需要我們有這樣的精神嗎?秦牧有一篇題目叫〈細(xì)節(jié)〉的文章，他舉了宋代名畫(huà)〈清明上河圖〉的例子，說(shuō)是有一贗品〈清明上河圖〉里面的一只麻雀竟然跨了兩行瓦片，真品決不會(huì)有此敗筆的，讀后感《《藝海拾貝》讀后感》。
由于一點(diǎn)兒微小的破綻，贗品一下子就看出來(lái)了。這就說(shuō)明藝術(shù)的創(chuàng)作一定要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)。繪畫(huà)是這樣，小說(shuō)，戲劇的創(chuàng)作也是這樣。像〈數(shù)字與詩(shī)〉、〈畫(huà)蛋練功〉、〈奇特的文學(xué)夢(mèng)境〉、〈蜜蜂的贊美〉、〈南國(guó)盆景〉等都是十分耐讀的篇章，對(duì)自己的文學(xué)創(chuàng)作有很有啟發(fā)。〈鏡子〉的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“這個(gè)作家真像時(shí)代的一面鏡子”、“他的作品是生活的鏡子。”把善于精確反映事物的作家和作品比喻為鏡子，這是我們常見(jiàn)的?！椽?dú)創(chuàng)一格〉里講了兩個(gè)小故事，一個(gè)是“揚(yáng)州八怪”鄭板橋的，一個(gè)是講乾隆嘉靖年間的書(shū)法家翁方綱和劉石庵的，二人的書(shū)法作風(fēng)是不同的。翁的一個(gè)女婿是劉的學(xué)生，有一次這個(gè)女婿問(wèn)起岳父對(duì)自己老師書(shū)法作品的評(píng)價(jià)，翁說(shuō)：“問(wèn)你師傅哪一筆最古人?”這個(gè)女婿不明白這話的意味，就去問(wèn)老師。劉說(shuō)：?jiǎn)柲阍栏改囊还P是自己?這針?shù)h相對(duì)的回答，說(shuō)明了兩個(gè)人的藝術(shù)見(jiàn)解。一個(gè)是只談繼承不談創(chuàng)造，一個(gè)是要在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。所以后人對(duì)劉的書(shū)法的評(píng)價(jià)在翁之上。可見(jiàn)，真正有所創(chuàng)造的藝術(shù)家才能夠出類(lèi)拔萃。秦牧先生的很多文章知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，從很平常的事例說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作的道理，像〈變形〉、〈酷肖〉、〈巧匠和竹〉、〈在詞匯的海洋中〉、〈譬喻之花〉、〈疊字的魅力〉〈“一字師”〉等，都是有趣的文章，讀來(lái)對(duì)自己的創(chuàng)作不能不說(shuō)有了新的思考，受益還是蠻大的。〈放縱和控制〉、〈粗壯與細(xì)膩〉、〈眼睛的奧妙〉、〈藝術(shù)力量與文筆情趣〉都是很有教益的篇章。讀來(lái)感到親切自然，對(duì)我們的創(chuàng)作具有普遍的指導(dǎo)意義。閱讀有時(shí)候是不大講明確的目的性，總是在不停地寫(xiě)作，少了閱讀的時(shí)間，這是不可取的;不經(jīng)意翻看以前的舊藏書(shū)，愛(ài)不釋手，讀來(lái)收獲不小，思路也開(kāi)闊了，不是正對(duì)自己的創(chuàng)作有很啟發(fā)和幫助嗎?所以讀書(shū)這樣的事情還是要經(jīng)常做的。只有好處，沒(méi)有壞處。
漫長(zhǎng)歲月的煎熬，已化為烏有。因?yàn)?，歲月帶來(lái)的，煎熬過(guò)后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。
本書(shū)作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫(xiě)成的，能夠說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的情緒。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國(guó)有個(gè)。
成語(yǔ)。
：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷。
但是，在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，必須會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工;還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也明白，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，必須有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美且充滿無(wú)限樂(lè)趣的。每當(dāng)記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著顯現(xiàn)出來(lái)，我總是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)完美的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》以高超的技藝，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財(cái)如命，暗地里放，秘密理解典當(dāng)，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私，陰險(xiǎn)，總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活著。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明的，而給與阿廖沙陽(yáng)光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè)觀，心里充滿了愛(ài)的慈祥老人，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)的哺育下，變的愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)的將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大多都是獨(dú)生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的愜意生活。我們終將長(zhǎng)大，這種溺愛(ài)會(huì)讓我們像溫室的花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)的路上我會(huì)帶著這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的期望，期望光明的，人道的生活終將蘇生?！彼窍胍嬖V我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且對(duì)完美的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。
阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們就應(yīng)悔過(guò)自我以前的奢侈，我們就應(yīng)不再浪費(fèi)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。
繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無(wú)暇的時(shí)光----與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂(lè)!如流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那完美的回憶。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十二
《假如給我三天光明》這本書(shū)記錄的是海倫.凱勒一生的事。書(shū)中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。海倫.凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國(guó)的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十三
當(dāng)我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作?！八哂胸S盈的情感蘊(yùn)含、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的，她的一位老師改變她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)說(shuō)話。
如果我們失明才知道眼睛的寶貴，就該在未失明時(shí)好好利用它，如果年老才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間，就應(yīng)該在年輕時(shí)珍惜它！
同學(xué)們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自己的性命吧！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十四
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。本書(shū)通過(guò)博愛(ài)、善良的8歲小女孩弗恩的善舉開(kāi)始，慢慢向我們展示了一群生活在朱克曼家谷倉(cāng)里小動(dòng)物們之間的美好友誼。其中著重描寫(xiě)了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯那種無(wú)私不求回報(bào)的深厚友誼。它們之間認(rèn)識(shí)的`過(guò)程雖然談不上驚天動(dòng)地，但是平凡中更突顯出偉大。夏洛的網(wǎng)不僅虜獲了小朋友們的心，更從側(cè)面反應(yīng)出了連人類(lèi)也無(wú)法企及的情感，發(fā)人深省。它激起了我們心中那份日漸遲暮的溫情，值得我們細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十五
今天，我讀了一篇課文——《白楊》。
課文講的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。在第12自然段中，爸爸給孩子們說(shuō)的話給我的印象很深。他說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?BR> 小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十六
1 風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！
2 走吧，就是一時(shí)賣(mài)不出駱駝去，似乎也沒(méi)大關(guān)系了；先到城里再說(shuō)，他渴望再看見(jiàn)城市，雖然那里沒(méi)有父母親戚，沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個(gè)的城都是他的家，一到那里他就有辦法。
感受
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望，但一切都是徒然。他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十七
一看到這篇文章的名字，我就覺(jué)得很可怕，但是，又吸引我想讀下去，讀到故事的結(jié)尾，才讓我恍然大悟，原來(lái)是鬧了一場(chǎng)笑話。
死人復(fù)活，在童話里面不是怪事，但是在丁丁院子里發(fā)生的，那就奇怪了，所以丁丁就展開(kāi)了偵察，這件事發(fā)生在三樓小發(fā)爸爸的身上，小發(fā)的.爺爺收到小發(fā)的一封回信：“……爺爺，您問(wèn)爸爸還病著嗎？不好了，燒沒(méi)了！您來(lái)吧！”爺爺收到了這封信，從鄉(xiāng)下一路哭到城里，以為小發(fā)的爸爸已經(jīng)死了，而還已經(jīng)被燒掉了，結(jié)果到了城里一看，小發(fā)的爸爸還健健康康地呢，問(wèn)小發(fā)是怎么回事，小發(fā)說(shuō)：“不好，是我漏掉一個(gè)逗號(hào)，不是‘不好了’是‘不，好了’不是‘燒沒(méi)了’是‘不發(fā)燒了’”。原來(lái)如此啊。弄出了一個(gè)大笑話。
看到這個(gè)故事，雖然覺(jué)得很好笑，但是也有一些想法，原來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是如此地重要，不注意一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)鬧出一些事情來(lái)呢，這些事情可小可大，所以，在學(xué)習(xí)，我們要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，不能太隨意。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十八
每個(gè)人都有目標(biāo)，而且每個(gè)人的目標(biāo)是不同的。
老師在課堂上講過(guò)馬拉松選手用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手的故事。也許我們可以將自己宏大長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)截成若干個(gè)小目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)。
怎么截？截多少？每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，需要付出的實(shí)際行動(dòng)也是不一樣的。所以我們不能規(guī)定目標(biāo)的啟迪和終極，包括起止時(shí)間，我們所要做的只是分成自己在短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)即可，其時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，有些人的能力強(qiáng)，也許他的小目標(biāo)就少些，反之則多些。
那么在生活中，目標(biāo)也有許多種，選擇符合自己情況的目標(biāo)也是至關(guān)重要的，目標(biāo)不能過(guò)高也不能過(guò)低，要不然都沒(méi)有效果，反而害了自己。
選什么目標(biāo)？是一個(gè)好問(wèn)題。有人說(shuō)錢(qián)，有人說(shuō)魅力，但歸根結(jié)底還不是一個(gè)好目標(biāo)。這里的目標(biāo)不如換成“夢(mèng)想”更好理解。掙錢(qián)肯定不是你最大的夢(mèng)想，只是你最大的夢(mèng)想幫你收獲了錢(qián)。美麗也坑頂部是人的夢(mèng)想，只是你的夢(mèng)想，你的行為和精神讓人覺(jué)得美。那快樂(lè)呢？雖說(shuō)幸福快樂(lè)是每個(gè)人都盼望的，但還有更好的夢(mèng)想等待你去追逐、拼搏。
我認(rèn)為好的夢(mèng)想就是好的目標(biāo)。所有的目標(biāo)和情趣一樣也有高雅和低俗之分。
“小目標(biāo)”和“好目標(biāo)”是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好方法，反過(guò)來(lái)說(shuō)一個(gè)人的價(jià)值在于目標(biāo)，只有你有了目標(biāo)和夢(mèng)想，你的人生就不會(huì)孤單，會(huì)感覺(jué)到了一種無(wú)形的力量促使你加快腳步前進(jìn)?！拔覀兪侨?，我們可以為自己確立一個(gè)目標(biāo)，這是做人的本分”！
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇十九
1.你只有探索才知道答案。
2.平常采到一個(gè)有珍珠的貝，他們才能得一分錢(qián)，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒(méi)有珍珠的。
3.我的心還在這個(gè)國(guó)家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家！”
4.信不信，到底也沒(méi)有什么關(guān)系。
5.固然他的命運(yùn)是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。
6.但愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中平息！
7.我沉迷在這種昏睡中有多少時(shí)候，那我不能估計(jì)；但當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，看看太陽(yáng)已經(jīng)向西邊低下去了。
8.愿上天讓我的同伴和我不要葬在別樣的墳?zāi)怪小?BR> 9.我能為了完全個(gè)人的利益，損害我的同伴們的將來(lái)嗎？我負(fù)得了這種責(zé)任嗎？
感受。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的--只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二十
孔融是我國(guó)教育家孔子第二十代嗣孫，他生活在東漢末年?？兹趶男÷斆骱脤W(xué)，并且懂得謙讓有禮。長(zhǎng)大后，他成了文學(xué)家，是文明史上著名建安才子之一。
孔融兄弟七人，他排行老六。有一次，全家圍在一起品嘗鄰居送來(lái)梨，母親拿了一個(gè)最大梨給孔融，孔融沒(méi)有接受，還從盤(pán)里一個(gè)最小梨，說(shuō)：“我年紀(jì)小應(yīng)該吃小，哥哥年紀(jì)大應(yīng)該吃大?！?BR> 讀了這個(gè)故事，我學(xué)到孔融四歲時(shí)候就懂得把大梨讓給哥哥吃，這種尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)謙讓美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得。我一定要向孔融后學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙讓有禮好孩子。
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二十一
懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書(shū)中，竇桂梅并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”.
小學(xué)讀書(shū)筆記示例篇二十二
如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星春水》。
冰心奶奶所著的這本《繁星。春水》，語(yǔ)句優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，但有時(shí)又高昂提倡，鼓勵(lì)大家，激情一番。它那種語(yǔ)言的魅力，是因?yàn)檎Z(yǔ)句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩(shī)。
冰心對(duì)母愛(ài)的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛(ài)偉大無(wú)窮，廣闊無(wú)邊又柔細(xì)如水記得在冰心寫(xiě)的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩(shī)：
一。母親呵！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
二。母親呵！
撇開(kāi)你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
雖然這兩首小詩(shī)只有五十來(lái)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，都會(huì)投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說(shuō)話，教我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)別人；當(dāng)媽媽幫我們縫衣服刺到手指時(shí)，我會(huì)想起一首詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
這首詩(shī)是孟郊寫(xiě)的，最后兩句以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？可是，我們只要在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！