我們要有責(zé)任感，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持我們的觀點(diǎn)。在研究這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以注意一些寫作技巧和語言表達(dá)的特點(diǎn)。
成長成長是一個(gè)過程篇一
我今年二十八歲、辭職、第二次走近考研。有人對(duì)此不解，更有人對(duì)此不屑；而我卻依然執(zhí)迷不悔。是什么使我這樣？我想真正的原因可能就是：我走近考研過程，遭遇它、經(jīng)歷它、自覺地直面困難，對(duì)考研有了深刻地體驗(yàn)和體會(huì)才能勇敢地向前進(jìn)。
第一次考研我初生牛牘不怕虎，似乎一切只要我努力付出就會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局，然而事與愿違。我徨彷過、退縮過，但是我堅(jiān)持下來了。這也許就是經(jīng)歷考研過程讓我真正地懂得如何直面困難。再一次地考研經(jīng)歷，讓我有了更深地體會(huì)，那就是生活與考研不再是矛盾對(duì)立的，我也可以把二者和諧統(tǒng)一起來，從中得到極大的幸福。
每天，我會(huì)將自己地學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容安排妥妥當(dāng)當(dāng)，并一一落實(shí)，再讓自己美美地睡個(gè)好覺?！安辉贋檫^去悔恨和將來擔(dān)憂，只為今天的面包涂上一層厚厚的果醬?！迸c此同時(shí)，經(jīng)歷過程必將碰到許許多多地困難，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)地毅力就很容易退縮，而我是把自己沉浸在每一次過程中，于是就會(huì)活力倍增，勇往直前。學(xué)習(xí)這件事情本身很單調(diào)，而經(jīng)歷它這后會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有很大的樂趣，自然而然就容易沉浸其中。
經(jīng)歷考研過程，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)以外的東西。比如大腦的使用和營養(yǎng)？每天學(xué)習(xí)約50分鐘左右大腦就需要休息5－10分鐘，最好的.休息方法就是做一些與學(xué)習(xí)毫無相關(guān)的事情且不能太久，否則就很難再迅速進(jìn)入狀態(tài)；學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)入最佳狀態(tài)，莫札特音樂和巴洛克音樂是不錯(cuò)的選擇，尤其是需要記憶時(shí)聽一下巴赫的六十節(jié)拍音樂更有神奇的效果，而這一切只有經(jīng)歷過才能深刻體會(huì)到；每天學(xué)習(xí)完之后大腦會(huì)覺得遲鈍，這就需要補(bǔ)充一些營養(yǎng)，多吃一些健腦食物，如豆類、魚類、黃花菜、胡蘿卜、海帶湯等。
考研只是人生當(dāng)中的其中一個(gè)選擇而已，其中的酸甜苦辣只有親身經(jīng)歷才能深刻體會(huì)。同時(shí)我想說的是生活是美好的，不必太在意得與失，重要的是走近考研過程?！皹酚^的考研，快樂的奮斗。”
成長成長是一個(gè)過程篇二
1、自打我開始鎖空間，也把那個(gè)悲觀脆弱不堪一擊的自己鎖住了，以開朗樂觀堅(jiān)強(qiáng)的樣子面對(duì)家人朋友，我把對(duì)自己很重要的人弄丟了，那又如何，我都把自己弄丟了還怕什么呢。
2、其實(shí)沒什么感覺倒也習(xí)慣了，只是偶爾心底會(huì)有那么一絲渴望，渴望得到朋友渴望朋友吃飯會(huì)叫上自己，原來只是因?yàn)楹ε虏荒苋谌霑?huì)成為人群里的笑話，可現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。
3、自己端著一杯熱咖啡，圍著圍巾，拿出口袋里的電影票，靜靜走進(jìn)去，無聲到落幕的那一刻。
4、就在今天吧，所有人都一起吃早餐沒了位置自己做一桌沒有任何人想起我，那刻我知道我是孤獨(dú)是不被需要的。
5、沒人關(guān)心你喜歡什么、過得快不快樂、為什么快樂或者不快樂、有什么精神需要。有些人以為關(guān)心你吃得飽不飽穿得暖不暖就是關(guān)心你愛你了。
6、唯有一個(gè)人聽音樂或者看書時(shí)最踏實(shí)。也只有這樣的時(shí)候才能療傷，才敢放任各種奢望，才愿與世界相安無事。
7、一個(gè)人如果一直奔波著，那會(huì)被世界遺棄的。在某個(gè)夜晚中，突然安靜無煩雜的仰望星空，那一刻意在境中心靈才會(huì)生華。
8、遙遠(yuǎn)的.星空，每次伸手觸摸，仿佛近在眼前，卻又遙不可及。我一直在想是誰創(chuàng)造了星空，如此的夢(mèng)幻，美艷的不可方物。
9、在孤獨(dú)的城市，孤獨(dú)的復(fù)習(xí)著博士的考試內(nèi)容，孤獨(dú)的去一個(gè)個(gè)城市學(xué)校去考試，自己一個(gè)人住，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人進(jìn)入考場(chǎng)，一個(gè)人走出考場(chǎng)，一個(gè)人回學(xué)校繼續(xù)復(fù)習(xí)繼續(xù)考試，我始終相信孤獨(dú)是成為強(qiáng)者的必經(jīng)之路。
10、我想一個(gè)人去看極光去看星空去獨(dú)守月夜，我想我會(huì)很開心很開心，所以我要學(xué)會(huì)如何獨(dú)處。
成長成長是一個(gè)過程篇三
昨晚收到閨蜜的消息，“我訂婚了，婚禮的時(shí)候你可要來當(dāng)伴娘哦?！?BR> “那肯定啊，最好的朋友結(jié)婚，我怎么可能不到?！?BR> 時(shí)間可真快，仿佛昨天我和她還在校園看著男神打籃球，今天她卻要牽起別人的手。她不會(huì)再和我一起回味校園時(shí)光，各自的生活軌跡會(huì)變得不同，慢慢地不再聯(lián)系，然后陌生。
成長這趟列車上，有人不斷上車，也有人下車。一些人只是一面之緣，有的人卻是親密至交。
大冰常說一句話，“緣深緣淺，緣聚緣散，惜緣隨緣莫攀緣?！?BR> 成長路上，愿你我共勉。一起努力，成為那個(gè)最好的自己。
成長成長是一個(gè)過程篇四
年輕教師一般知識(shí)面寬，思維活躍，富有激情，對(duì)新事物接受很快，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)缺乏感性認(rèn)識(shí)。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟練運(yùn)用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)缛粘刹攀钱?dāng)務(wù)之急。根據(jù)縣教育局教師下鄉(xiāng)支教和學(xué)校關(guān)于結(jié)對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定，并征詢了校領(lǐng)導(dǎo)的意見，學(xué)校安排我與劉娜老師結(jié)對(duì)，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)培養(yǎng)他的任務(wù)。如今指導(dǎo)培養(yǎng)已近尾聲，現(xiàn)將在指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下：
一、對(duì)癥下藥，著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。
劉娜同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程，但在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用這些理論知識(shí)尚經(jīng)驗(yàn)不足。如他開始上課時(shí)總是喜歡一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，喜歡講得越多越好，也不管學(xué)生的反應(yīng)如何，不停地輸送信息；只知道按學(xué)生注意規(guī)律安排教學(xué)過程，不注意根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案等，教學(xué)中常走彎路。針對(duì)他這種情況，我首先讓他訂一些專業(yè)雜志，如《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》、《中學(xué)數(shù)理化》等，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本原理，掌握其基本規(guī)律，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，并且注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。指導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力進(jìn)行數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式，選擇新穎的教學(xué)方法等。我先后多次進(jìn)行公開課教學(xué)，讓他學(xué)習(xí)我的成功之處，運(yùn)用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處。同時(shí)安排他隨堂聽課，學(xué)習(xí)原汁原味的課堂教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力；我每學(xué)期聽他的課都達(dá)10節(jié)以上，爭(zhēng)取每個(gè)單元聽2課時(shí)，聽后必評(píng)，具體分析他教學(xué)中的成功之處和不足之處，幫他想點(diǎn)子，找辦法，并鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、強(qiáng)化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平。
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo)、培養(yǎng)過程中，我嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、過教材關(guān)。領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我要求她準(zhǔn)確掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的、要求和教材內(nèi)容，并在創(chuàng)造性地使用教材和教會(huì)學(xué)生運(yùn)用教材等方面下功夫。如加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)滲透、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容。在幫助他鉆研教材過程中，我以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和進(jìn)行示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)他鉆研教材，運(yùn)用教材，過好教材關(guān)。
2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)成功的前提，這一環(huán)節(jié)十分重要。為此，我總是帶著他提前一周備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。告訴他備課時(shí)，要做到“五備”，即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”：要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視野，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教學(xué)基本功。這是一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師的立足之本。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功：我參加普通話培訓(xùn)；幾何畫板課件制作。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴他，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的要求，而且經(jīng)常督促他，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，劉娜的教學(xué)基本功日漸長進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。
三、攜手共進(jìn)，參與教學(xué)研究。
現(xiàn)代社會(huì)要求教師是個(gè)研究者。我在指導(dǎo)劉娜搞好教學(xué)的同時(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)他積極參與教育教學(xué)探索、研究，從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題，以教研促進(jìn)教學(xué)。我在借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)“四階段”漸進(jìn)的教訓(xùn)思路，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“我學(xué)會(huì)”為“我會(huì)學(xué)”，變“我會(huì)學(xué)‘為”我會(huì)教”。劉娜對(duì)我的說法很是贊成。在我的啟發(fā)下，他結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的課堂教學(xué)嘗試，并取得了一定的成效。我還和劉娜一起撰寫教學(xué)論文，相互促進(jìn)，共同提高。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下，劉娜通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評(píng)，而且還撰寫了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。
劉娜同志謙虛好學(xué)，經(jīng)過幾年的指導(dǎo)培養(yǎng)，她成長很快，由“毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的教師到“會(huì)教”、“能教”的教師。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的教師，沖出學(xué)校，成為本縣的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。我衷心地祝福魏軍軍老師的心愿早日實(shí)現(xiàn)，我也相信他的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！教師的培養(yǎng)是我教育教學(xué)中的重要部分之一，一年來，我不僅為自己取得優(yōu)異的成績而高興，更為自己培養(yǎng)的這樣年輕教師的快速成長而自豪！
成長成長是一個(gè)過程篇五
每當(dāng)一大堆煩惱來襲時(shí)，我們會(huì)忘了世間還有很多快樂的事可做。比如早醒的清晨煮一碗牛奶，午覺醒來拉開窗簾讓陽光進(jìn)來，在夏日的黃昏中伴著白米飯的香味走去。在和時(shí)間共處中，慢慢忘記那些不開心的事，和等不到的風(fēng)景。
每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有意義的東西來填滿，它告訴你，還有很多事情等著你做，在努力揮灑汗水中，才沒白白浪費(fèi)一天的生命。即便煩惱再多，也不必聲張，自己默默承受，慢慢消化，努力練習(xí)一個(gè)人成長。
年少時(shí)，總覺得成長是一件很瀟灑的一件事情。一個(gè)人去想去的遠(yuǎn)方，去看美麗的風(fēng)景，邂逅年輕貌美的女子，幻想著有一日能和時(shí)光共同老去。觀看早間開的`花，日中還沒凋謝，在烈日烘烤之下，竟還留得住生命，實(shí)在是頑強(qiáng)。于是想到因輿論和壓力輕生的人，他們的生命像是飄在空中的風(fēng)箏，風(fēng)大一點(diǎn)，就迷失了自我，轉(zhuǎn)而墜落在地。
上帝給了每個(gè)人平等的生命，無貴賤之分。每個(gè)人想要擁有的價(jià)值，成長到一定階段，自己努力過后便會(huì)擁有。并非是坐頭等艙的乘客比坐經(jīng)濟(jì)艙的乘客先到達(dá)目的地，同樣的路程，同樣多的時(shí)間，上帝不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。關(guān)鍵還得看自己如何把握成長過程里的機(jī)遇，如何利用好時(shí)間，如何騰飛。搭好每一座橋，走好每一步路，才有面圣的資格。
在安靜之中體驗(yàn)生命的浩大。不喧嘩，不埋怨，不攀比，安安靜靜地學(xué)習(xí)，努力工作，用心發(fā)現(xiàn)生活中的美好。無所事事時(shí)，做一件讓自己覺得開心的事情。比如：下班回來學(xué)著做飯，趁著煮飯那段空閑時(shí)間看幾頁書或錄一首歌，在音樂的旋律中享受這片刻的寧靜，是你忙碌之中的一點(diǎn)。脫離了現(xiàn)實(shí)生活，你還有內(nèi)心的世界。在源源不斷注入情感，堆砌而成的幻城。在你心里或者腦海里清晰地存在的是你強(qiáng)大的后盾，它讓你有了對(duì)抗世界和正視自我的勇氣。
在這個(gè)“紛爭(zhēng)”不斷，充斥著一股“快流”的時(shí)代風(fēng)里，你要守好內(nèi)心那個(gè)隨時(shí)騰空而出的“猛獸”。筑建起穩(wěn)固的防線，隨時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)外界突如其來的災(zāi)難。內(nèi)心有一片世界，會(huì)讓你感受到有條不紊帶給你的平和的同時(shí)，又多了些許幸福的慰籍。人往往在面對(duì)困難來臨時(shí)手忙腳亂，內(nèi)心煩躁不安，到處宣傳命運(yùn)的不公，仿佛自己陷入困境之中是上天故意安排的，而他怎么會(huì)知道，在世間還有千千萬萬的人和他一樣陷在困境里。別人之所以比你平靜，是因?yàn)閯e人背后有一股信念的力量在支撐著他前進(jìn)。那股力量或許來自他強(qiáng)大的內(nèi)心，抑或是親朋好友的關(guān)愛。而你，早已把糟糕的事情擺在的前面，去恐嚇自己，逼自己往絕路上走。
至于你成長里遇到的迷茫，一個(gè)人獨(dú)自走過那段黑暗的歲月，努力逼迫自己成長，這些統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)融化進(jìn)你每一根肋骨里，伴你一起直到老去。而你所經(jīng)受過的痛苦，最終都會(huì)煙消云散，只要你不放棄自己?？偠灾?，**平靜之后，世界依舊是美好的，懷著慈悲和感恩的心去生活吧。別怕孤獨(dú)難行，堅(jiān)強(qiáng)是你成長里最重要的武器，好好利用，光亮?xí)赵谀隳樕稀?BR> 成長成長是一個(gè)過程篇六
2011.03一個(gè)班級(jí)是由教師和學(xué)生共同組成的。在這個(gè)集體當(dāng)中班主任扮演著家長的角色。他不僅是要在班級(jí)中確立一定的制度，落實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在各個(gè)方面得到全面發(fā)展，更重要的是她還是社會(huì)、學(xué)校、家長之間溝通的橋梁。班主任就像一個(gè)小“村官”一樣在打理著他的世界。需要他打理的不是沒有驚天動(dòng)地的大事，可是他卻每天都會(huì)忙忙碌碌。這些瑣碎而復(fù)雜的事情上至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會(huì)使班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散，更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。而班主任事事都自己去管，壓力又過大。不少班主任為學(xué)生嘔心瀝血，用心良苦，卻得不到學(xué)生的理解、尊重和歡迎。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個(gè)先進(jìn)的班集體呢？在經(jīng)過幾年的短暫經(jīng)歷中有了一點(diǎn)小小的心得，希望和大家一起分享。本人認(rèn)為要打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任應(yīng)做好以下工作：
一、班主任要提高自身素質(zhì)。
本。班主任首先是教師，然后才是班主任。教師最根本職責(zé)是“傳道授業(yè)”，他是智慧的化身，只有做好一名教師才能進(jìn)一步做好一名班主任。如果班主任能夠通過自身的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么在他的工作的當(dāng)中自然就會(huì)水到渠成。
二、了然指掌似的的管理。
作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！卑嘀魅我龅揭匝詣?dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在“說”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。因?yàn)檎Z言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
三、樹立班主任的威信。
母愛似的教育會(huì)讓學(xué)生感受溫暖。光是這樣是不夠的。要讓學(xué)生感受到你和他們是同步，和他們有共同的語言成為他們成長中的朋友。想要做到這些就要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。當(dāng)學(xué)生問一個(gè)問題時(shí)，你的回答是模棱兩可，會(huì)使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任危機(jī)，他開始質(zhì)疑你的專業(yè)水平。在現(xiàn)在這樣一個(gè)高速度、快發(fā)展、知識(shí)大爆炸的時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。學(xué)生并不會(huì)只因?yàn)槟闶墙處熅蛯?duì)你深信不疑，要想使他們真正意義上的蟄伏，就要求教師確實(shí)有真才實(shí)學(xué)才行。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。班主任作為一個(gè)班級(jí)中與學(xué)生接觸時(shí)間最長的教師必須不斷用新知識(shí)充實(shí)、武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。其次是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的言行對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，這些行為會(huì)在學(xué)生的心理烙上深深的印記。
四、建立機(jī)制健全的班級(jí)制度和組建成熟的班委會(huì)。
一個(gè)班級(jí)不能只靠班主任一個(gè)人管理。那樣不僅加大了班主任自身的管理難度，同時(shí)也加重的工作量。基于這樣，作為班主任在接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該先建立健全的規(guī)則制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓”任何一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有一些符合自己本班情況的班規(guī)。這個(gè)班規(guī)應(yīng)該是全體成員針對(duì)本班情況制定的，當(dāng)然在實(shí)施的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，那么在經(jīng)過一段時(shí)間的試行后，規(guī)章制度可以根據(jù)情況做一些簡(jiǎn)單的調(diào)整。有了規(guī)章制定還應(yīng)該有一些幫助班主任監(jiān)督執(zhí)行的人。這些人就是班委會(huì)成員。班主任找到一些助手來幫助自己對(duì)這個(gè)班級(jí)的管理。這些同學(xué)是教師與學(xué)生之間溝通的支點(diǎn)。有了他們能更好對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，更能使學(xué)生得到自我鍛煉。
作為學(xué)校德育工作骨干的班主任，他是一個(gè)班級(jí)的管理者，更是學(xué)生行為的引領(lǐng)者，他是樹建良好班風(fēng)的建立者，是基礎(chǔ)教育工作的實(shí)施者，身負(fù)重任的班主任工作繁復(fù)而艱巨，但只要我們用心探索學(xué)生，用愛關(guān)懷學(xué)生，用熱情管理班級(jí)，用行動(dòng)證明身份，那么班主任工作就不是一個(gè)艱巨的任務(wù)而是一種快樂的體驗(yàn)。讓我們滿懷熱情去繼續(xù)班主任工作，相信一定能越做越好。
成長成長是一個(gè)過程篇七
天心情欠佳的我回到寢室和室友們一頓瞎聊之后，順手拿起?？吹囊活愲s志———《讀者》翻閱起來。卷首語是我每次必讀之作，因?yàn)閺闹形铱梢悦靼缀芏嗟览淼玫絾l(fā)。
這一期講的是20xx年8月23日雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽發(fā)生的一件事。當(dāng)時(shí)決賽正在激烈的進(jìn)行，28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤——向前移動(dòng)了一步。裁判因此只給了他9.725分，而此時(shí)，觀眾席上全場(chǎng)觀眾都站了起來不停的揮舞手臂，用持久而響亮的聲音喊著他的名字，表達(dá)對(duì)裁判的憤怒，比賽也因此被迫中斷。面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深的鞠躬，感謝他們對(duì)自己的喜歡和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿，噓聲更響了，甚至有觀眾還做出不雅動(dòng)作，面對(duì)如此大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分?？蛇@個(gè)分?jǐn)?shù)并沒使觀眾滿意，噓聲再次響成一片，而此時(shí)第4個(gè)出場(chǎng)的美國選手保羅哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬的站在原地。在這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟，他重新回到賽場(chǎng)，向觀眾致意、鞠躬，然后，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給第４位選手一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫的寬容讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)。
涅莫夫雖然沒拿到金牌但他的寬容征服了觀眾，使他成為了觀眾眼中永遠(yuǎn)的“冠軍”。
聯(lián)想到這段時(shí)間來當(dāng)老師的一些辛酸和甜蜜，心里感慨頗深。開學(xué)快兩個(gè)月了，我和學(xué)生之間也有了一定的了解，學(xué)生已不像剛開學(xué)那樣對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有新鮮感，迎面而來的是一系列的困難和麻煩。我希望學(xué)生能在課堂上百分之百的集中精力、希望我的教學(xué)能有有效的成果、希望學(xué)生能很快地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，更恨不得把我所擁有的一切知識(shí)全輸給學(xué)生。而學(xué)生并不能完全理解你的用心良苦，于是摩擦出來了，隔閡出來了，麻煩也出來了，我感到自己很失敗。但看了這篇文章，我有了底氣，我對(duì)自己和學(xué)生有了全新的想法。是的，老師與學(xué)生之間怎樣保持良好的互動(dòng)關(guān)系、怎樣使自己的教學(xué)能有效的進(jìn)行、怎樣讓自己對(duì)學(xué)生來說具有吸引力這一切的一切都是我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。道路是艱辛且無盡的，但只要我邁出了一步，我的路程就相應(yīng)的縮短了一步，只要我有一顆寬容的心，只要我擁有對(duì)學(xué)生無盡的愛心，一切都會(huì)慢慢好起來的！
我有自信會(huì)是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，我相信我會(huì)達(dá)到這個(gè)理想，會(huì)為我喜歡的職業(yè)努力奮斗！
成長成長是一個(gè)過程篇八
當(dāng)我成為爸爸以后，首先，我一定會(huì)努力盡到“陪伴”的責(zé)任，陪著孩子看書，陪著孩子游戲，睡前溫柔的念個(gè)晚安故事給孩子聽，空閑時(shí)陪孩子打打球、談?wù)勑摹．?dāng)孩子有好表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)第一個(gè)給予他肯定的掌聲；當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)責(zé)罰他，教導(dǎo)他明辨是非；當(dāng)孩子開心時(shí)，我會(huì)牽起他的手，與他分享喜悅；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，我會(huì)陪著他，為他打氣；當(dāng)孩子失意時(shí)，我亦會(huì)為他拭去淚水，扶持他重新站起來。總之，在孩子的成長過程中，我期許自己絕不以忙碌作借口而缺席，相反的，我會(huì)一路上陪伴他成長，我要給予他滿滿的父愛，給予他一個(gè)溫暖的支撐、一個(gè)時(shí)時(shí)迎向他的溫馨懷抱。
當(dāng)我成為爸爸以后，我還要鼓勵(lì)孩子在生活中多嘗試、多歷練，充分去體驗(yàn)生活中的酸、甜、苦、辣，深刻享受人生的精采與美好。遇到周末假日，我也會(huì)陪著孩子去參加各種活動(dòng)，或是背起行囊，陪著孩子上山下海去尋幽訪勝，去體會(huì)生命中的種種美善。如果孩子想要出國游學(xué)、參加高空彈跳、挑戰(zhàn)玉山攻頂、單車環(huán)島旅行，或是游泳橫渡長江、親身體驗(yàn)馬拉松、參與凈灘活動(dòng)、前往異國擔(dān)任服務(wù)義工等等，在安全無虞、身體狀況許可的情形下，我都會(huì)支持他、肯定他、鼓勵(lì)他，因?yàn)槲蚁Ｍ⒆幽軓膶?shí)際生活中去體驗(yàn)人生里的各種滋味、去感受生命中的觸發(fā)與悸動(dòng)；我期盼孩子能從自我挑戰(zhàn)中去學(xué)習(xí)不屈不撓的堅(jiān)忍毅力及突破困境的勇氣；我更期許孩子能從征服難題中尋得成就感，以從中建立樂觀積極的人生觀。而我，也會(huì)努力成為支持孩子的一股力量，成為幫助他完成夢(mèng)想的后盾。
當(dāng)我成為爸爸以后，我還要以身作則的教導(dǎo)孩子良好的品格，我希望孩子擁有一顆善良而體貼他人的心，時(shí)時(shí)存著善心善念，就像一個(gè)溫暖的小太陽般去關(guān)懷別人、感染別人，對(duì)需要幫助的人適時(shí)的伸出溫暖的援手。此外，我也期許孩子正直誠實(shí)，“仰無愧于天，俯不怍于地”，做個(gè)光明磊落、心胸坦蕩的君子。此外，積極充實(shí)的過每一天、自信而樂觀的態(tài)度、保持寧靜平和的心情等，都是我對(duì)孩子的期望。當(dāng)然，身教重于言教，我自己必須先以身作則的親身實(shí)踐，才能達(dá)到示范的效果，這也是我還可以努力的地方。
當(dāng)我成為爸爸以后……啊！說了這么多，但畢竟現(xiàn)在我還小，還不能當(dāng)別人的爸爸，因此目前我能做的，就是努力的充實(shí)自己，累積自己的實(shí)力，修養(yǎng)自己的品格，希望將來我真正當(dāng)爸爸之后，能夠成為孩子的好榜樣、好父親。
成長成長是一個(gè)過程篇九
來自德國的鮑博楚先生，作為喜達(dá)屋集團(tuán)海南區(qū)董事經(jīng)理，在酒店管理方面有著相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。早在1990年，鮑博楚就加入了慕尼黑的喜達(dá)屋集團(tuán)，1993年作為行政總廚的他進(jìn)入泰國普吉島的喜來登酒店。說到真正的管理酒店，是從20xx年開始，他以酒店經(jīng)理的身份在巴厘島的喜來登酒店工作。
因?yàn)楣ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)來到三亞，鮑博楚目前在三亞生活已經(jīng)兩年多了。他說，剛來的時(shí)候覺得很驚訝，怎么有這么多的綠色，天空那么藍(lán)，空氣那么好，有種眼前一亮的感覺。
在大學(xué)時(shí)，鮑博楚是學(xué)酒店專業(yè)的，而令我們感到驚訝的是，他當(dāng)時(shí)是以廚師的身份加入喜達(dá)屋集團(tuán)，后來才慢慢做到管理層的位置。他說：酒店是他的第一份工作，他在酒店工作中成長、變化。
鮑博楚非常喜歡美食，也許是他在亞洲地區(qū)工作已經(jīng)二十年的原因，自己的口味還蠻多樣化的，喜歡東南亞的食品，偏好辣的食物，喜歡中國的川菜，他覺得川菜菜品顏色非常好看，烹飪的食材多樣，味道很香，但他自己最擅長的還是制作西餐，有時(shí)間的時(shí)候自己也會(huì)制作一些。
“環(huán)境能決定工作”
現(xiàn)代青年：你覺得三亞這座城市，最吸引你留下來工作的原因是什么？
鮑博楚：三亞給我的感覺就是綠色的，我曾經(jīng)在巴厘島、普吉島工作過，相對(duì)于這些地方，三亞的天空更藍(lán)，空氣更清新，還有溫泉，環(huán)境非常好，我特別喜歡。
現(xiàn)代青年：你覺得在這邊工作有壓力嗎？平時(shí)會(huì)選擇什么方式來調(diào)節(jié)自己緊張的工作情緒？
鮑博楚：我覺得自己沒有壓力，壓力主要來自于個(gè)人的思維方式。作為一個(gè)管理者，肯定時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想著很多事情，如果自己讓自己產(chǎn)生壓力，對(duì)任何事情都沒有幫助，反而會(huì)影響其他人的工作情緒。工作之余，我會(huì)去做兩件自己喜歡做的事情，一件是騎摩托車，還有打高爾夫，這或許也是我調(diào)節(jié)情緒的好方法。
我們始終堅(jiān)持：“溫暖親切、聯(lián)系共通、聯(lián)系感應(yīng)”
現(xiàn)代青年：談?wù)勀銓?duì)喜來登酒店這個(gè)品牌的了解和認(rèn)知。
鮑博楚：喜達(dá)屋集團(tuán)下設(shè)九個(gè)品牌酒店，1985年長城喜來登是第一個(gè)進(jìn)入中國的品牌國際酒店。對(duì)于海南來說，也是第一家進(jìn)入三亞的國際酒店，它通常是作為喜達(dá)屋集團(tuán)進(jìn)軍一座新城市的主打品牌。喜來登的核心價(jià)值是“溫暖親切、聯(lián)系共通、聯(lián)系感應(yīng)”，我們的服務(wù)、運(yùn)營和操作都圍繞著這三個(gè)核心價(jià)值展開。
鮑博楚：海南島相對(duì)于其他的國家來說，可以通過旅游產(chǎn)品的打包，轉(zhuǎn)化為更加國際化的旅游目的地。還是不夠國際化，酒店的客源主要是中國人，歐洲客人中還是俄羅斯人比較多，我覺得這也是城市的旅游產(chǎn)品決定的。在我以前工作的國家，城市都會(huì)根據(jù)自身的風(fēng)格制定旅游產(chǎn)品，吸引很多來自歐美的客人。我覺得海南可以很好地利用現(xiàn)有的資源，比如高爾夫文化，可以將其作為一個(gè)旅游目的地來推廣。
鮑博楚：首先是我們的地理位置非常的好，喜來登是在亞龍灣的中間位置，看到的景色很美，當(dāng)然，這些其他酒店也會(huì)有。所以我們會(huì)更注重人，更注重服務(wù)，因?yàn)榄h(huán)境是由人創(chuàng)造的。
現(xiàn)代青年：你是如何打造管理團(tuán)隊(duì)？
鮑博楚：我認(rèn)為打造一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，首先要找到合適的成員，這個(gè)非常重要，每個(gè)人都有特點(diǎn)，就必須要有一種文化，來引領(lǐng)這些人，讓他們?cè)趫F(tuán)體里有共鳴，相互尊重，還要有超越過去一切的斗志和追求卓越的理念。
現(xiàn)代青年：在管理方面有沒有遇到過哪些困惑？
鮑博楚：當(dāng)然會(huì)遇到各種問題，在我看來培養(yǎng)人是非常重要也是很難的一件事。在海南島，很多從事酒店工作的人都比較年輕，年輕人血?dú)夥絼偂⑺季S活躍，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也會(huì)有急躁的情緒。我主要想培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)，樂于服務(wù)的態(tài)度，還要有紀(jì)律，注重形象，有上進(jìn)心，這些都屬于前期的準(zhǔn)備工作，學(xué)會(huì)了這些，再來學(xué)習(xí)酒店的管理模式、技能。
“幫助更多的人成功那才是新境界的提升”
現(xiàn)代青年：你認(rèn)為一個(gè)合格的管理者是什么樣的？
鮑博楚：作為一個(gè)好的管理者，工作要有效率，要有強(qiáng)烈的求知欲望，要有很好的溝通能力，要能夠很好地管理自己的團(tuán)隊(duì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和工作熱情，另外，員工的辭職率也是衡量一個(gè)管理者是否合格的條件之一。
現(xiàn)代青年：跟我們分享一下你管理酒店的一些心得和經(jīng)驗(yàn)吧。
鮑博楚：工作這么多年以來，我的想法、思維、態(tài)度都在成長和變化，當(dāng)我年輕的時(shí)候，我所追求的就是成功，想要升職，想要很快獲得認(rèn)可，但當(dāng)我做了多年的管理者，慢慢領(lǐng)悟到人生追求的不僅僅是外在的榮譽(yù)，金錢，我希望看到員工的成長，我也很樂意為別人的成長創(chuàng)造條件，當(dāng)我們共同達(dá)到我們的目標(biāo)，獲得我們共同的成功，是我一直致力于的。
現(xiàn)代青年：你覺得從事酒店工作的人，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和職業(yè)理念？
鮑博楚：對(duì)于員工來說，不同的部門會(huì)有不同的要求，這個(gè)是最基本的，除此之外，要有一個(gè)良好的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，人都是有個(gè)性的，如果大家都一樣，沒有什么特點(diǎn)，集合在一起也不會(huì)擦出創(chuàng)造性的火花。管理者就要善于發(fā)現(xiàn)這些人的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘他們的潛質(zhì)，帶領(lǐng)員工找到方向。
現(xiàn)代青年：如果讓你給即將進(jìn)入酒店行業(yè)工作的年輕人一些建議，你會(huì)說些什么？
鮑博楚：現(xiàn)在的一部分年輕人比較急躁，迫切的希望自己在短時(shí)間內(nèi)獲得很多東西，比如希望很快獲得提升，面對(duì)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，我需要做的就是教會(huì)我身邊的員工，質(zhì)量很重要，態(tài)度也很重要，部分年輕人希望通過跳槽獲得職位的提升，但一定要打好自己的地基，這樣，在工作中，才將自己的能力和潛力最好的發(fā)揮。
現(xiàn)代青年：面對(duì)向你辭職的員工，你會(huì)對(duì)他們說些什么？
鮑博楚：我會(huì)想要了解他離開的原因，將要去哪里工作，問這些并不是我想知道別人更多的隱私，我是想確定我的員工是否對(duì)自己的未來有一個(gè)清晰的規(guī)劃，對(duì)自己的職業(yè)是否有一個(gè)很好的認(rèn)知，如果他的下一份工作很好，對(duì)他的前途發(fā)展都很有幫助，我會(huì)非常開心，非常支持。
成長成長是一個(gè)過程篇十
每個(gè)人的成長過程不同，但是每個(gè)人都要經(jīng)歷歲月的磨練，失敗的考驗(yàn)這樣的過程才慢慢的成長起來，成熟起來。
從我們第一聲的啼哭到邁出第一步時(shí)，就已經(jīng)注定了一生都要經(jīng)歷無法預(yù)見的磨練與考驗(yàn)。相信自己會(huì)成功的，這樣的信念是支撐我們邁出每一步，做出每一次選擇的支點(diǎn)。失敗是前進(jìn)途中最好的導(dǎo)師，它可以讓我們懂得很多很多的道理，因?yàn)閺氖≈蝎@得價(jià)值往往要比成功中更能讓受益匪淺。雖然，每一次的選擇其結(jié)果無非只有兩種：成功，失敗。但是每一種結(jié)果卻有千萬差別，無論什么樣的結(jié)果，我們都要用一顆平常的心來看待這一切。每個(gè)人的心中都蘊(yùn)藏著一種欲望，盡管它是一種無形的東西，卻可以讓我們每時(shí)每刻感覺到它的存在，如果把握不當(dāng)它會(huì)像蠕蟲一樣吞噬著我們的心智，足已讓我們喪失理智，為此也會(huì)讓我們付出慘痛的代價(jià)。
每一次的失誤，每一次的遺憾，每一次傷害，都是我們?cè)诔砷L的過程中重要的攔路石。因此，我們都要時(shí)時(shí)刻刻保持著一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)人生中的每一次。不管是對(duì)自己，還是對(duì)別人都是同樣的重要。如果在你的心中充滿仇恨，充滿報(bào)復(fù)的想法，就只能讓自己深陷其中無法自拔，那樣自己會(huì)對(duì)所有失去信心，讓愛你的和你愛的人受到永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷害。在這樣的情況下，我們要把這種不健康的心理扼殺在萌芽狀態(tài)，讓心靈充滿陽光，讓眼睛看到美麗的東西，那樣才能從怨恨的情緒中走出來，用一顆寬容的心看待一切，忘記所有錯(cuò)與恨，重新獲得心靈上的平靜，在我們成長里才不會(huì)留下無法消除的陰影，因?yàn)槲覀兊氖澜绯錆M了陽光。
每一天對(duì)我們來說都是新的，它既不屬于過去也不屬于未來，它是屬于我們能夠把握真實(shí)的現(xiàn)在，不必為昨天的光彩而得意；也不必為過去的沉淪而遺憾；我們要時(shí)刻記住一切只是剛剛開始，從這一刻開始做起我們就是把握住現(xiàn)在，把握住了未來。
相信自己，永遠(yuǎn)是最棒的！
這是我在成長中的信條。我一直都堅(jiān)信是這樣的。所以我也相信你們大家，每一個(gè)人都是最棒的?。?！
成長成長是一個(gè)過程篇十一
有個(gè)教士一直思索著人生的意義，探詢生命的真諦，二十年后，他終于得到答案，那就是：“我不知道！”
那天，他按往例，在早上十點(diǎn)前抵達(dá)教堂禱告，卻被小鎮(zhèn)權(quán)力很大的警長叫住。
警長問：“你要去哪里？”
教士回答：“我不知道！”
警長很生氣，因?yàn)樗澜淌康牧?xí)慣，明明是要去教堂，豈可說：“我不知道？”他認(rèn)定教士說謊，決定把教士捉起來。在教士要被送進(jìn)牢房前，回頭對(duì)警長說：“你看！我真的不知道啊！”教士哪里知道會(huì)被警長捉去關(guān)呢？”
人生真的充滿了許許多多的“我不知道”，對(duì)教士而言，二十年后想通的“我不知道”，這已經(jīng)是個(gè)領(lǐng)悟了。
不少的人在成長過程中一樣地尋求生命的真理，有的人或許認(rèn)為“我不知道”，是因?yàn)闊o能，是件丟臉的事；有的人或許反而因?yàn)椤拔也恢馈?，而看到了起點(diǎn)，找到了方向。
“我不知道”，所以我們需要去建立“連系”的道路?！拔也恢馈?，所以我們正努力去知道?。?BR> 成長成長是一個(gè)過程篇十二
我們每一個(gè)人其實(shí)都有不愿被碰觸的地方，因?yàn)樾睦锏哪且坏励櫆?，自以為無法逾越，但我們真的努力去一試時(shí)，會(huì)覺得一切都是那么簡(jiǎn)單，只是你從未嘗試。
體育在我心中是最難的東西，或許我的體育沒有我想象中的那么差，只是我從未努力過只會(huì)懼怕。三年級(jí)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一名也增加了我的自卑感。
運(yùn)動(dòng)會(huì)期間往往是我最懼怕的時(shí)間。一向在班中活躍的我也在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)沉寂下來，把自己隱藏著深怕別人想起我，我不相信自己能行。
“石玉敬愛400米！”體委的一句話像是把我送進(jìn)了地獄。怎么怕什么來什么。我暗語道。我的目光黯淡下來，頓時(shí)我的臉面和自尊就此喪失。我不甘心！可我從未嘗試，也不知我是否會(huì)成功。我在心里一遍一遍否定自己的希望。
可身體潛意識(shí)的行動(dòng)卻出賣了自己，我多么希望不為自己丟臉，也不丟班級(jí)的尊嚴(yán)，我暗自下了決心：從今天起練習(xí)跑步，開始鍛煉，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
晚上，我整裝待發(fā)，可那一步卻遲遲踏不下來，因?yàn)槲遗逻@終究會(huì)一無所成，轉(zhuǎn)念一想：可努力了不便是好的嗎，我會(huì)成功的！我為自己加油鼓勁。
也許這一路是那么艱辛，在晚上鍛煉時(shí)，我想過無數(shù)次放棄，每次我都累得歡聲酸痛，氣喘吁吁?？擅慨?dāng)我有這個(gè)想法時(shí)，我會(huì)想起我的尊嚴(yán)和信念，便不再放棄。就當(dāng)離終點(diǎn)只差那么一點(diǎn)那么一步！我咬牙堅(jiān)持，不管離我的目標(biāo)有多么遙遠(yuǎn)，但從不放棄。執(zhí)念，開始成為我的信條。
一夜又一夜，或許有時(shí)，我會(huì)累得癱坐在街邊的長椅上，甚至不想繼續(xù)跑，否定自己，可下一秒我便已在路上，邁出我堅(jiān)實(shí)的一步。有時(shí)我會(huì)因脫水而感到眩暈停下我的腳步，可我的內(nèi)心卻告訴我自己要堅(jiān)持下去，用行動(dòng)來證實(shí)我的努力，于是繼續(xù)大踏步前進(jìn)。
隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子不斷鄰近，我越來越相信當(dāng)我踏進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，我也許不會(huì)多么優(yōu)異，可我已經(jīng)努力，已經(jīng)成長。
成長中總會(huì)碰到荊棘，會(huì)刺破你的柔軟，讓你總會(huì)有些挫敗以及受傷，但永遠(yuǎn)不要哭泣，要踏著你認(rèn)定成功的方向踏步前進(jìn)，不要管顧那些曾讓你挫傷的地方。總有一天，這些美麗的傷口會(huì)慢慢愈合，這時(shí)的你會(huì)變得更加強(qiáng)大，若這時(shí)你再回眸一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一幕都是那么艱難但絕不會(huì)那么痛苦。成長只會(huì)給予你教訓(xùn)，但也會(huì)微笑地看著你爬起，莫過如此。
成長成長是一個(gè)過程篇十三
人的一生是一個(gè)，事實(shí)上，我現(xiàn)在站在這里也是一次成長。如果一個(gè)人的一生必須面臨不同的選擇，那么我就是伴隨著這些選擇成長起來的。曾經(jīng)我盼望將來能上大學(xué)，然而那已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我在這兒，只想知道我的未來會(huì)是什么樣的。
當(dāng)我來到這所學(xué)校，我告訴我自己：我不久的將來都從這里開始。接著我要學(xué)習(xí)如何做人，如何做一個(gè)正直的人，并且擁有一個(gè)健康的體魄，能承擔(dān)重要的任務(wù)，能獨(dú)立思考，思想開放，心思縝密，有判斷是非的能力，有一份不錯(cuò)的工作。
我的老師曾經(jīng)告訴我說：“你不是在修補(bǔ)而是在創(chuàng)造;永遠(yuǎn)不要忘記你向人們所展示的是你的思想，而不是你的手藝?！蔽視?huì)將我的性格，興趣愛好和能力一起融入到學(xué)習(xí)中去。在這過程中，我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。如果我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“未來”，我就認(rèn)為我真的成長了。并且我深信我的親人，好朋友以及愛會(huì)使我的未來更完美，更幸福。
不要抱怨生活，不管我們的成長中有多少艱辛與痛苦，我們都應(yīng)該幸福的面對(duì)，因?yàn)槿说囊簧蝗菀?，來到世間也就僅僅幾十年，何必在意那些沒用的東西呢，本身就是值得我們珍惜的。
成長成長是一個(gè)過程篇十四
成長的感覺，有冰淇淋的甜爽，也有青草莓的酸澀……長大的感覺，反正挺好！在中，有很多事讓我難忘。
有件事，至今還難忘。每當(dāng)回想這件事，酸澀的味道涌上心頭來，但是又退了。
我和小琳是一對(duì)好朋友，自從那件事后，我們的友誼卻更加好了。
有一次，小琳買了一支自動(dòng)鉛筆。哇，真漂亮！小琳開心地對(duì)我說：“看！這支筆漂亮吧？！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)小琳說：“琳琳，讓我看看行嗎？”小琳遞給了我，我看后還給她了，可心里想多看會(huì)兒。
第二天，我看見房間里多了一支自動(dòng)鉛筆，便問媽媽。媽媽說：“我買給你的，見你昨天嘮叨那筆?！蔽覛g喜極了，想讓小琳與我分享快樂。
小琳一看見我那支筆的時(shí)候，她臉色大變，她氣憤極了，說：“你竟然偷我的筆，你賠！”我心里委屈極了，說：“沒有！你別冤枉好人！琳琳，這支筆是媽媽買給我的！”可小琳說：“不！你騙人！怪不得我的筆不見了呢！”我的眼淚涌上來，流下來。小琳搶走了媽媽給我買的筆。回家后，我跟媽媽說了這件事，媽媽說：“沒事，她自然會(huì)向你道歉的。”我疑惑極了。
果然，第三天，她向我道歉了，她說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。你媽媽來問過我，我恍然大悟，原來我的筆在學(xué)校。”我說：“沒關(guān)系啦！”大家會(huì)心一笑。
回首走過的日子，在成長的道路上留下一串串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有快樂，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏晚送流年。”我要采頡智浪的浪花，不斷豐富，充實(shí)，完善自己。
成長需要掌聲。掌聲相當(dāng)于鼓勵(lì)，鼓勵(lì)會(huì)使人有意想不到的進(jìn)步，這些進(jìn)步往往來自于旁觀者心底里由衷的掌聲。多少平凡的人，在經(jīng)歷了掌聲的洗禮后，成為了永垂青史的一代偉人，他們的名字被無數(shù)人銘記在心。
成長需要失敗。常言道失敗乃成功之母，在經(jīng)歷一次失敗后，你會(huì)得到一個(gè)深刻的教訓(xùn)，累計(jì)一點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有邁過失敗的那道坎兒，那么在經(jīng)歷努力之后，你將會(huì)獲得一次次意外的成功。
成長需要知識(shí)。經(jīng)過知識(shí)的熏陶，你會(huì)變得思想成熟，從而得到成長。如果不是飽覽群書，你何以體會(huì)到成長的快樂；如果不是知識(shí)淵博，你何以感受到成長的幸福？你會(huì)從學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，從知識(shí)中收獲成長！
成長需要磨練。經(jīng)過生活中意料之外的風(fēng)雨磨練，你便能夠更加的獨(dú)立自主。花盆里長不出蒼松，鳥籠李飛不出雄鷹。如果是在長輩的溺愛下，你永遠(yuǎn)體會(huì)不到成長的艱辛，也將永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到飽經(jīng)風(fēng)霜的人生歷程。你將對(duì)珍惜一詞沒有深刻的體會(huì)。
成長需要的那些因素，你都應(yīng)去體驗(yàn)、感受。因?yàn)橥瓿闪怂鼈儯銓⒖吹阶约赫诮?jīng)歷成長的一次次華麗蛻變。
成長成長是一個(gè)過程篇十五
在我學(xué)習(xí)舞蹈的生涯中，我嘗遍了各種味道：酸、甜、苦、辣。
剛開始學(xué)跳舞，我十分喜歡，每次回家都是聽著音樂，練了又練。學(xué)的時(shí)候還總是認(rèn)真聽老師講動(dòng)作。
學(xué)著學(xué)著，我突然對(duì)跳舞失去了興趣。每節(jié)課都?jí)和?，這時(shí)教室里常常充滿了哭泣的聲音，對(duì)于一些肢體比較軟的同學(xué)就無所謂，對(duì)于我們一些筋骨硬的同學(xué)來說，那是鉆心的痛啊，我的心里好苦。
甜呢，就甜在若你很認(rèn)真，動(dòng)作做出來就像一只優(yōu)雅的天鵝一樣，輕輕柔柔的動(dòng)作配上優(yōu)美的音樂，有力的動(dòng)作配上酷炫的音樂。鏡子里的你看上去會(huì)那樣的挺拔，那樣的光彩奪目。這時(shí)就會(huì)傳來老師表揚(yáng)的聲音，頓時(shí)心里甜滋滋的。
跳著跳著，我又重新喜歡上了跳舞。雖然有時(shí)當(dāng)你忘記動(dòng)作或位置時(shí)，耳邊就會(huì)傳來老師嚴(yán)厲的話語：“認(rèn)真點(diǎn)，別偷懶，一會(huì)兒就休息了。”然而老師并沒有給我們休息，心里酸溜溜的。
有時(shí)，當(dāng)老師批評(píng)完我的時(shí)候，同學(xué)們那一雙雙質(zhì)疑的眼神望向我，看得我臉頰仿佛被火燒過一般，火辣辣的，頭都抬不起來。
但愿我們每一個(gè)同學(xué)都能夠嘗夠這些滋味，這樣才能“跳”出美好明天，才能“跳”出燦爛的人生！
成長成長是一個(gè)過程篇十六
寶寶滿月了，聽說要去見親戚趕快把自己洗得干干凈凈的。
寶寶兩個(gè)月了，同媽媽一起去上班，坐在椅子上像不像一個(gè)小經(jīng)理呀？
寶寶三個(gè)月了，這是爸爸為他照的，裝得多酷呀!
寶寶四個(gè)月了，你看他笑得多可愛。
寶寶快六個(gè)月了，他剛會(huì)坐一會(huì)兒。
寶寶七個(gè)月了，第一次為寶寶照藝術(shù)照，你看他見到靚姐姐笑得多開心。
寶寶十一個(gè)月了，叫他做個(gè)怪相，可丑了，呵呵。
寶寶一歲了，又帶他來照藝術(shù)照，但他這幾天生病，開心不起來，任由姐姐怎么逗他他都不笑，你看他笑得多勉強(qiáng)。
寶寶一歲半了，特愛照相，一看到相機(jī)就忙著擺posture，
寶寶現(xiàn)在1歲8個(gè)月了，老是要同別人網(wǎng)聊，這就是別人在網(wǎng)上抓拍的照片，你看他多得意。
作為父母，當(dāng)你看到兒子的生長過程，那種喜悅只有做父母的人才能體會(huì)到的。呵呵!
成長成長是一個(gè)過程篇十七
今天早上，我和爸爸來到花市買了喇叭花的種子，在家里的花盆里種下了。爸爸對(duì)我說：“剛種下種子的時(shí)候要澆很多水，之后幾天不澆水，直到喇叭花長出芽了之后再給它澆水?！庇谑?，我按照爸爸說的方法給喇叭花澆水。
過了幾天，喇叭花長出了一點(diǎn)點(diǎn)的小芽，我高興極了，馬上拿來噴水器給喇叭花的芽澆水，心想：再過幾天，它肯定會(huì)爬上高高的欄桿了！……可能是我的“望子成龍”心太強(qiáng)烈，第二天下午放學(xué)的時(shí)候，喇叭花的'芽還是那么小，一點(diǎn)變化也沒有，我有點(diǎn)不耐煩了。隔天早上我一起床就跑到喇叭花旁，“哇！”我不由地叫起來，喇叭花又長大了一點(diǎn)，莖上也長出了幾條小枝，雖然只有那么一點(diǎn)，可我已經(jīng)高興得手舞足蹈了，連上學(xué)的時(shí)間都忘了。
不久，喇叭花長出了花骨朵兒，有些花骨朵兒已經(jīng)開出小花了，那花真漂亮，確實(shí)也很像“小喇叭”，那些“小喇叭”隨著微風(fēng)輕輕的點(diǎn)著頭，好像再說：“過幾天，我一定回爬上高高的欄桿！”果然又過了幾天，喇叭花一圈一圈的圍著我們家涼臺(tái)的欄桿爬了上去，有的還爬上了高高的“頂峰”呢！那些爬上“頂峰”的喇叭花好像在為自己吹著歡快的樂曲。
經(jīng)過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)喇叭花的生長速度不緊不慢，而且它是繞著欄桿一圈一圈地爬上去的，而不是像爬山虎那樣直線爬上去的。
成長成長是一個(gè)過程篇一
我今年二十八歲、辭職、第二次走近考研。有人對(duì)此不解，更有人對(duì)此不屑；而我卻依然執(zhí)迷不悔。是什么使我這樣？我想真正的原因可能就是：我走近考研過程，遭遇它、經(jīng)歷它、自覺地直面困難，對(duì)考研有了深刻地體驗(yàn)和體會(huì)才能勇敢地向前進(jìn)。
第一次考研我初生牛牘不怕虎，似乎一切只要我努力付出就會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局，然而事與愿違。我徨彷過、退縮過，但是我堅(jiān)持下來了。這也許就是經(jīng)歷考研過程讓我真正地懂得如何直面困難。再一次地考研經(jīng)歷，讓我有了更深地體會(huì)，那就是生活與考研不再是矛盾對(duì)立的，我也可以把二者和諧統(tǒng)一起來，從中得到極大的幸福。
每天，我會(huì)將自己地學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容安排妥妥當(dāng)當(dāng)，并一一落實(shí)，再讓自己美美地睡個(gè)好覺?！安辉贋檫^去悔恨和將來擔(dān)憂，只為今天的面包涂上一層厚厚的果醬?！迸c此同時(shí)，經(jīng)歷過程必將碰到許許多多地困難，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)地毅力就很容易退縮，而我是把自己沉浸在每一次過程中，于是就會(huì)活力倍增，勇往直前。學(xué)習(xí)這件事情本身很單調(diào)，而經(jīng)歷它這后會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有很大的樂趣，自然而然就容易沉浸其中。
經(jīng)歷考研過程，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)以外的東西。比如大腦的使用和營養(yǎng)？每天學(xué)習(xí)約50分鐘左右大腦就需要休息5－10分鐘，最好的.休息方法就是做一些與學(xué)習(xí)毫無相關(guān)的事情且不能太久，否則就很難再迅速進(jìn)入狀態(tài)；學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)入最佳狀態(tài)，莫札特音樂和巴洛克音樂是不錯(cuò)的選擇，尤其是需要記憶時(shí)聽一下巴赫的六十節(jié)拍音樂更有神奇的效果，而這一切只有經(jīng)歷過才能深刻體會(huì)到；每天學(xué)習(xí)完之后大腦會(huì)覺得遲鈍，這就需要補(bǔ)充一些營養(yǎng)，多吃一些健腦食物，如豆類、魚類、黃花菜、胡蘿卜、海帶湯等。
考研只是人生當(dāng)中的其中一個(gè)選擇而已，其中的酸甜苦辣只有親身經(jīng)歷才能深刻體會(huì)。同時(shí)我想說的是生活是美好的，不必太在意得與失，重要的是走近考研過程?！皹酚^的考研，快樂的奮斗。”
成長成長是一個(gè)過程篇二
1、自打我開始鎖空間，也把那個(gè)悲觀脆弱不堪一擊的自己鎖住了，以開朗樂觀堅(jiān)強(qiáng)的樣子面對(duì)家人朋友，我把對(duì)自己很重要的人弄丟了，那又如何，我都把自己弄丟了還怕什么呢。
2、其實(shí)沒什么感覺倒也習(xí)慣了，只是偶爾心底會(huì)有那么一絲渴望，渴望得到朋友渴望朋友吃飯會(huì)叫上自己，原來只是因?yàn)楹ε虏荒苋谌霑?huì)成為人群里的笑話，可現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。
3、自己端著一杯熱咖啡，圍著圍巾，拿出口袋里的電影票，靜靜走進(jìn)去，無聲到落幕的那一刻。
4、就在今天吧，所有人都一起吃早餐沒了位置自己做一桌沒有任何人想起我，那刻我知道我是孤獨(dú)是不被需要的。
5、沒人關(guān)心你喜歡什么、過得快不快樂、為什么快樂或者不快樂、有什么精神需要。有些人以為關(guān)心你吃得飽不飽穿得暖不暖就是關(guān)心你愛你了。
6、唯有一個(gè)人聽音樂或者看書時(shí)最踏實(shí)。也只有這樣的時(shí)候才能療傷，才敢放任各種奢望，才愿與世界相安無事。
7、一個(gè)人如果一直奔波著，那會(huì)被世界遺棄的。在某個(gè)夜晚中，突然安靜無煩雜的仰望星空，那一刻意在境中心靈才會(huì)生華。
8、遙遠(yuǎn)的.星空，每次伸手觸摸，仿佛近在眼前，卻又遙不可及。我一直在想是誰創(chuàng)造了星空，如此的夢(mèng)幻，美艷的不可方物。
9、在孤獨(dú)的城市，孤獨(dú)的復(fù)習(xí)著博士的考試內(nèi)容，孤獨(dú)的去一個(gè)個(gè)城市學(xué)校去考試，自己一個(gè)人住，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人進(jìn)入考場(chǎng)，一個(gè)人走出考場(chǎng)，一個(gè)人回學(xué)校繼續(xù)復(fù)習(xí)繼續(xù)考試，我始終相信孤獨(dú)是成為強(qiáng)者的必經(jīng)之路。
10、我想一個(gè)人去看極光去看星空去獨(dú)守月夜，我想我會(huì)很開心很開心，所以我要學(xué)會(huì)如何獨(dú)處。
成長成長是一個(gè)過程篇三
昨晚收到閨蜜的消息，“我訂婚了，婚禮的時(shí)候你可要來當(dāng)伴娘哦?！?BR> “那肯定啊，最好的朋友結(jié)婚，我怎么可能不到?！?BR> 時(shí)間可真快，仿佛昨天我和她還在校園看著男神打籃球，今天她卻要牽起別人的手。她不會(huì)再和我一起回味校園時(shí)光，各自的生活軌跡會(huì)變得不同，慢慢地不再聯(lián)系，然后陌生。
成長這趟列車上，有人不斷上車，也有人下車。一些人只是一面之緣，有的人卻是親密至交。
大冰常說一句話，“緣深緣淺，緣聚緣散，惜緣隨緣莫攀緣?！?BR> 成長路上，愿你我共勉。一起努力，成為那個(gè)最好的自己。
成長成長是一個(gè)過程篇四
年輕教師一般知識(shí)面寬，思維活躍，富有激情，對(duì)新事物接受很快，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)缺乏感性認(rèn)識(shí)。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟練運(yùn)用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)缛粘刹攀钱?dāng)務(wù)之急。根據(jù)縣教育局教師下鄉(xiāng)支教和學(xué)校關(guān)于結(jié)對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定，并征詢了校領(lǐng)導(dǎo)的意見，學(xué)校安排我與劉娜老師結(jié)對(duì)，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)培養(yǎng)他的任務(wù)。如今指導(dǎo)培養(yǎng)已近尾聲，現(xiàn)將在指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下：
一、對(duì)癥下藥，著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。
劉娜同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程，但在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用這些理論知識(shí)尚經(jīng)驗(yàn)不足。如他開始上課時(shí)總是喜歡一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，喜歡講得越多越好，也不管學(xué)生的反應(yīng)如何，不停地輸送信息；只知道按學(xué)生注意規(guī)律安排教學(xué)過程，不注意根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案等，教學(xué)中常走彎路。針對(duì)他這種情況，我首先讓他訂一些專業(yè)雜志，如《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》、《中學(xué)數(shù)理化》等，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本原理，掌握其基本規(guī)律，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，并且注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。指導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力進(jìn)行數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式，選擇新穎的教學(xué)方法等。我先后多次進(jìn)行公開課教學(xué)，讓他學(xué)習(xí)我的成功之處，運(yùn)用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處。同時(shí)安排他隨堂聽課，學(xué)習(xí)原汁原味的課堂教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力；我每學(xué)期聽他的課都達(dá)10節(jié)以上，爭(zhēng)取每個(gè)單元聽2課時(shí)，聽后必評(píng)，具體分析他教學(xué)中的成功之處和不足之處，幫他想點(diǎn)子，找辦法，并鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、強(qiáng)化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平。
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo)、培養(yǎng)過程中，我嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、過教材關(guān)。領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我要求她準(zhǔn)確掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的、要求和教材內(nèi)容，并在創(chuàng)造性地使用教材和教會(huì)學(xué)生運(yùn)用教材等方面下功夫。如加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)滲透、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容。在幫助他鉆研教材過程中，我以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和進(jìn)行示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)他鉆研教材，運(yùn)用教材，過好教材關(guān)。
2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)成功的前提，這一環(huán)節(jié)十分重要。為此，我總是帶著他提前一周備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。告訴他備課時(shí)，要做到“五備”，即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”：要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視野，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教學(xué)基本功。這是一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師的立足之本。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功：我參加普通話培訓(xùn)；幾何畫板課件制作。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴他，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的要求，而且經(jīng)常督促他，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，劉娜的教學(xué)基本功日漸長進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。
三、攜手共進(jìn)，參與教學(xué)研究。
現(xiàn)代社會(huì)要求教師是個(gè)研究者。我在指導(dǎo)劉娜搞好教學(xué)的同時(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)他積極參與教育教學(xué)探索、研究，從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題，以教研促進(jìn)教學(xué)。我在借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)“四階段”漸進(jìn)的教訓(xùn)思路，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“我學(xué)會(huì)”為“我會(huì)學(xué)”，變“我會(huì)學(xué)‘為”我會(huì)教”。劉娜對(duì)我的說法很是贊成。在我的啟發(fā)下，他結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的課堂教學(xué)嘗試，并取得了一定的成效。我還和劉娜一起撰寫教學(xué)論文，相互促進(jìn)，共同提高。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下，劉娜通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評(píng)，而且還撰寫了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。
劉娜同志謙虛好學(xué)，經(jīng)過幾年的指導(dǎo)培養(yǎng)，她成長很快，由“毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的教師到“會(huì)教”、“能教”的教師。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的教師，沖出學(xué)校，成為本縣的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。我衷心地祝福魏軍軍老師的心愿早日實(shí)現(xiàn)，我也相信他的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！教師的培養(yǎng)是我教育教學(xué)中的重要部分之一，一年來，我不僅為自己取得優(yōu)異的成績而高興，更為自己培養(yǎng)的這樣年輕教師的快速成長而自豪！
成長成長是一個(gè)過程篇五
每當(dāng)一大堆煩惱來襲時(shí)，我們會(huì)忘了世間還有很多快樂的事可做。比如早醒的清晨煮一碗牛奶，午覺醒來拉開窗簾讓陽光進(jìn)來，在夏日的黃昏中伴著白米飯的香味走去。在和時(shí)間共處中，慢慢忘記那些不開心的事，和等不到的風(fēng)景。
每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有意義的東西來填滿，它告訴你，還有很多事情等著你做，在努力揮灑汗水中，才沒白白浪費(fèi)一天的生命。即便煩惱再多，也不必聲張，自己默默承受，慢慢消化，努力練習(xí)一個(gè)人成長。
年少時(shí)，總覺得成長是一件很瀟灑的一件事情。一個(gè)人去想去的遠(yuǎn)方，去看美麗的風(fēng)景，邂逅年輕貌美的女子，幻想著有一日能和時(shí)光共同老去。觀看早間開的`花，日中還沒凋謝，在烈日烘烤之下，竟還留得住生命，實(shí)在是頑強(qiáng)。于是想到因輿論和壓力輕生的人，他們的生命像是飄在空中的風(fēng)箏，風(fēng)大一點(diǎn)，就迷失了自我，轉(zhuǎn)而墜落在地。
上帝給了每個(gè)人平等的生命，無貴賤之分。每個(gè)人想要擁有的價(jià)值，成長到一定階段，自己努力過后便會(huì)擁有。并非是坐頭等艙的乘客比坐經(jīng)濟(jì)艙的乘客先到達(dá)目的地，同樣的路程，同樣多的時(shí)間，上帝不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。關(guān)鍵還得看自己如何把握成長過程里的機(jī)遇，如何利用好時(shí)間，如何騰飛。搭好每一座橋，走好每一步路，才有面圣的資格。
在安靜之中體驗(yàn)生命的浩大。不喧嘩，不埋怨，不攀比，安安靜靜地學(xué)習(xí)，努力工作，用心發(fā)現(xiàn)生活中的美好。無所事事時(shí)，做一件讓自己覺得開心的事情。比如：下班回來學(xué)著做飯，趁著煮飯那段空閑時(shí)間看幾頁書或錄一首歌，在音樂的旋律中享受這片刻的寧靜，是你忙碌之中的一點(diǎn)。脫離了現(xiàn)實(shí)生活，你還有內(nèi)心的世界。在源源不斷注入情感，堆砌而成的幻城。在你心里或者腦海里清晰地存在的是你強(qiáng)大的后盾，它讓你有了對(duì)抗世界和正視自我的勇氣。
在這個(gè)“紛爭(zhēng)”不斷，充斥著一股“快流”的時(shí)代風(fēng)里，你要守好內(nèi)心那個(gè)隨時(shí)騰空而出的“猛獸”。筑建起穩(wěn)固的防線，隨時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)外界突如其來的災(zāi)難。內(nèi)心有一片世界，會(huì)讓你感受到有條不紊帶給你的平和的同時(shí)，又多了些許幸福的慰籍。人往往在面對(duì)困難來臨時(shí)手忙腳亂，內(nèi)心煩躁不安，到處宣傳命運(yùn)的不公，仿佛自己陷入困境之中是上天故意安排的，而他怎么會(huì)知道，在世間還有千千萬萬的人和他一樣陷在困境里。別人之所以比你平靜，是因?yàn)閯e人背后有一股信念的力量在支撐著他前進(jìn)。那股力量或許來自他強(qiáng)大的內(nèi)心，抑或是親朋好友的關(guān)愛。而你，早已把糟糕的事情擺在的前面，去恐嚇自己，逼自己往絕路上走。
至于你成長里遇到的迷茫，一個(gè)人獨(dú)自走過那段黑暗的歲月，努力逼迫自己成長，這些統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)融化進(jìn)你每一根肋骨里，伴你一起直到老去。而你所經(jīng)受過的痛苦，最終都會(huì)煙消云散，只要你不放棄自己?？偠灾?，**平靜之后，世界依舊是美好的，懷著慈悲和感恩的心去生活吧。別怕孤獨(dú)難行，堅(jiān)強(qiáng)是你成長里最重要的武器，好好利用，光亮?xí)赵谀隳樕稀?BR> 成長成長是一個(gè)過程篇六
2011.03一個(gè)班級(jí)是由教師和學(xué)生共同組成的。在這個(gè)集體當(dāng)中班主任扮演著家長的角色。他不僅是要在班級(jí)中確立一定的制度，落實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在各個(gè)方面得到全面發(fā)展，更重要的是她還是社會(huì)、學(xué)校、家長之間溝通的橋梁。班主任就像一個(gè)小“村官”一樣在打理著他的世界。需要他打理的不是沒有驚天動(dòng)地的大事，可是他卻每天都會(huì)忙忙碌碌。這些瑣碎而復(fù)雜的事情上至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會(huì)使班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散，更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。而班主任事事都自己去管，壓力又過大。不少班主任為學(xué)生嘔心瀝血，用心良苦，卻得不到學(xué)生的理解、尊重和歡迎。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個(gè)先進(jìn)的班集體呢？在經(jīng)過幾年的短暫經(jīng)歷中有了一點(diǎn)小小的心得，希望和大家一起分享。本人認(rèn)為要打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任應(yīng)做好以下工作：
一、班主任要提高自身素質(zhì)。
本。班主任首先是教師，然后才是班主任。教師最根本職責(zé)是“傳道授業(yè)”，他是智慧的化身，只有做好一名教師才能進(jìn)一步做好一名班主任。如果班主任能夠通過自身的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么在他的工作的當(dāng)中自然就會(huì)水到渠成。
二、了然指掌似的的管理。
作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！卑嘀魅我龅揭匝詣?dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在“說”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。因?yàn)檎Z言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
三、樹立班主任的威信。
母愛似的教育會(huì)讓學(xué)生感受溫暖。光是這樣是不夠的。要讓學(xué)生感受到你和他們是同步，和他們有共同的語言成為他們成長中的朋友。想要做到這些就要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。當(dāng)學(xué)生問一個(gè)問題時(shí)，你的回答是模棱兩可，會(huì)使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任危機(jī)，他開始質(zhì)疑你的專業(yè)水平。在現(xiàn)在這樣一個(gè)高速度、快發(fā)展、知識(shí)大爆炸的時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。學(xué)生并不會(huì)只因?yàn)槟闶墙處熅蛯?duì)你深信不疑，要想使他們真正意義上的蟄伏，就要求教師確實(shí)有真才實(shí)學(xué)才行。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。班主任作為一個(gè)班級(jí)中與學(xué)生接觸時(shí)間最長的教師必須不斷用新知識(shí)充實(shí)、武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。其次是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的言行對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，這些行為會(huì)在學(xué)生的心理烙上深深的印記。
四、建立機(jī)制健全的班級(jí)制度和組建成熟的班委會(huì)。
一個(gè)班級(jí)不能只靠班主任一個(gè)人管理。那樣不僅加大了班主任自身的管理難度，同時(shí)也加重的工作量。基于這樣，作為班主任在接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該先建立健全的規(guī)則制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓”任何一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有一些符合自己本班情況的班規(guī)。這個(gè)班規(guī)應(yīng)該是全體成員針對(duì)本班情況制定的，當(dāng)然在實(shí)施的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，那么在經(jīng)過一段時(shí)間的試行后，規(guī)章制度可以根據(jù)情況做一些簡(jiǎn)單的調(diào)整。有了規(guī)章制定還應(yīng)該有一些幫助班主任監(jiān)督執(zhí)行的人。這些人就是班委會(huì)成員。班主任找到一些助手來幫助自己對(duì)這個(gè)班級(jí)的管理。這些同學(xué)是教師與學(xué)生之間溝通的支點(diǎn)。有了他們能更好對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，更能使學(xué)生得到自我鍛煉。
作為學(xué)校德育工作骨干的班主任，他是一個(gè)班級(jí)的管理者，更是學(xué)生行為的引領(lǐng)者，他是樹建良好班風(fēng)的建立者，是基礎(chǔ)教育工作的實(shí)施者，身負(fù)重任的班主任工作繁復(fù)而艱巨，但只要我們用心探索學(xué)生，用愛關(guān)懷學(xué)生，用熱情管理班級(jí)，用行動(dòng)證明身份，那么班主任工作就不是一個(gè)艱巨的任務(wù)而是一種快樂的體驗(yàn)。讓我們滿懷熱情去繼續(xù)班主任工作，相信一定能越做越好。
成長成長是一個(gè)過程篇七
天心情欠佳的我回到寢室和室友們一頓瞎聊之后，順手拿起?？吹囊活愲s志———《讀者》翻閱起來。卷首語是我每次必讀之作，因?yàn)閺闹形铱梢悦靼缀芏嗟览淼玫絾l(fā)。
這一期講的是20xx年8月23日雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽發(fā)生的一件事。當(dāng)時(shí)決賽正在激烈的進(jìn)行，28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤——向前移動(dòng)了一步。裁判因此只給了他9.725分，而此時(shí)，觀眾席上全場(chǎng)觀眾都站了起來不停的揮舞手臂，用持久而響亮的聲音喊著他的名字，表達(dá)對(duì)裁判的憤怒，比賽也因此被迫中斷。面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深的鞠躬，感謝他們對(duì)自己的喜歡和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿，噓聲更響了，甚至有觀眾還做出不雅動(dòng)作，面對(duì)如此大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分?？蛇@個(gè)分?jǐn)?shù)并沒使觀眾滿意，噓聲再次響成一片，而此時(shí)第4個(gè)出場(chǎng)的美國選手保羅哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬的站在原地。在這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟，他重新回到賽場(chǎng)，向觀眾致意、鞠躬，然后，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給第４位選手一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫的寬容讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)。
涅莫夫雖然沒拿到金牌但他的寬容征服了觀眾，使他成為了觀眾眼中永遠(yuǎn)的“冠軍”。
聯(lián)想到這段時(shí)間來當(dāng)老師的一些辛酸和甜蜜，心里感慨頗深。開學(xué)快兩個(gè)月了，我和學(xué)生之間也有了一定的了解，學(xué)生已不像剛開學(xué)那樣對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有新鮮感，迎面而來的是一系列的困難和麻煩。我希望學(xué)生能在課堂上百分之百的集中精力、希望我的教學(xué)能有有效的成果、希望學(xué)生能很快地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，更恨不得把我所擁有的一切知識(shí)全輸給學(xué)生。而學(xué)生并不能完全理解你的用心良苦，于是摩擦出來了，隔閡出來了，麻煩也出來了，我感到自己很失敗。但看了這篇文章，我有了底氣，我對(duì)自己和學(xué)生有了全新的想法。是的，老師與學(xué)生之間怎樣保持良好的互動(dòng)關(guān)系、怎樣使自己的教學(xué)能有效的進(jìn)行、怎樣讓自己對(duì)學(xué)生來說具有吸引力這一切的一切都是我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。道路是艱辛且無盡的，但只要我邁出了一步，我的路程就相應(yīng)的縮短了一步，只要我有一顆寬容的心，只要我擁有對(duì)學(xué)生無盡的愛心，一切都會(huì)慢慢好起來的！
我有自信會(huì)是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，我相信我會(huì)達(dá)到這個(gè)理想，會(huì)為我喜歡的職業(yè)努力奮斗！
成長成長是一個(gè)過程篇八
當(dāng)我成為爸爸以后，首先，我一定會(huì)努力盡到“陪伴”的責(zé)任，陪著孩子看書，陪著孩子游戲，睡前溫柔的念個(gè)晚安故事給孩子聽，空閑時(shí)陪孩子打打球、談?wù)勑摹．?dāng)孩子有好表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)第一個(gè)給予他肯定的掌聲；當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)責(zé)罰他，教導(dǎo)他明辨是非；當(dāng)孩子開心時(shí)，我會(huì)牽起他的手，與他分享喜悅；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，我會(huì)陪著他，為他打氣；當(dāng)孩子失意時(shí)，我亦會(huì)為他拭去淚水，扶持他重新站起來。總之，在孩子的成長過程中，我期許自己絕不以忙碌作借口而缺席，相反的，我會(huì)一路上陪伴他成長，我要給予他滿滿的父愛，給予他一個(gè)溫暖的支撐、一個(gè)時(shí)時(shí)迎向他的溫馨懷抱。
當(dāng)我成為爸爸以后，我還要鼓勵(lì)孩子在生活中多嘗試、多歷練，充分去體驗(yàn)生活中的酸、甜、苦、辣，深刻享受人生的精采與美好。遇到周末假日，我也會(huì)陪著孩子去參加各種活動(dòng)，或是背起行囊，陪著孩子上山下海去尋幽訪勝，去體會(huì)生命中的種種美善。如果孩子想要出國游學(xué)、參加高空彈跳、挑戰(zhàn)玉山攻頂、單車環(huán)島旅行，或是游泳橫渡長江、親身體驗(yàn)馬拉松、參與凈灘活動(dòng)、前往異國擔(dān)任服務(wù)義工等等，在安全無虞、身體狀況許可的情形下，我都會(huì)支持他、肯定他、鼓勵(lì)他，因?yàn)槲蚁Ｍ⒆幽軓膶?shí)際生活中去體驗(yàn)人生里的各種滋味、去感受生命中的觸發(fā)與悸動(dòng)；我期盼孩子能從自我挑戰(zhàn)中去學(xué)習(xí)不屈不撓的堅(jiān)忍毅力及突破困境的勇氣；我更期許孩子能從征服難題中尋得成就感，以從中建立樂觀積極的人生觀。而我，也會(huì)努力成為支持孩子的一股力量，成為幫助他完成夢(mèng)想的后盾。
當(dāng)我成為爸爸以后，我還要以身作則的教導(dǎo)孩子良好的品格，我希望孩子擁有一顆善良而體貼他人的心，時(shí)時(shí)存著善心善念，就像一個(gè)溫暖的小太陽般去關(guān)懷別人、感染別人，對(duì)需要幫助的人適時(shí)的伸出溫暖的援手。此外，我也期許孩子正直誠實(shí)，“仰無愧于天，俯不怍于地”，做個(gè)光明磊落、心胸坦蕩的君子。此外，積極充實(shí)的過每一天、自信而樂觀的態(tài)度、保持寧靜平和的心情等，都是我對(duì)孩子的期望。當(dāng)然，身教重于言教，我自己必須先以身作則的親身實(shí)踐，才能達(dá)到示范的效果，這也是我還可以努力的地方。
當(dāng)我成為爸爸以后……啊！說了這么多，但畢竟現(xiàn)在我還小，還不能當(dāng)別人的爸爸，因此目前我能做的，就是努力的充實(shí)自己，累積自己的實(shí)力，修養(yǎng)自己的品格，希望將來我真正當(dāng)爸爸之后，能夠成為孩子的好榜樣、好父親。
成長成長是一個(gè)過程篇九
來自德國的鮑博楚先生，作為喜達(dá)屋集團(tuán)海南區(qū)董事經(jīng)理，在酒店管理方面有著相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。早在1990年，鮑博楚就加入了慕尼黑的喜達(dá)屋集團(tuán)，1993年作為行政總廚的他進(jìn)入泰國普吉島的喜來登酒店。說到真正的管理酒店，是從20xx年開始，他以酒店經(jīng)理的身份在巴厘島的喜來登酒店工作。
因?yàn)楣ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)來到三亞，鮑博楚目前在三亞生活已經(jīng)兩年多了。他說，剛來的時(shí)候覺得很驚訝，怎么有這么多的綠色，天空那么藍(lán)，空氣那么好，有種眼前一亮的感覺。
在大學(xué)時(shí)，鮑博楚是學(xué)酒店專業(yè)的，而令我們感到驚訝的是，他當(dāng)時(shí)是以廚師的身份加入喜達(dá)屋集團(tuán)，后來才慢慢做到管理層的位置。他說：酒店是他的第一份工作，他在酒店工作中成長、變化。
鮑博楚非常喜歡美食，也許是他在亞洲地區(qū)工作已經(jīng)二十年的原因，自己的口味還蠻多樣化的，喜歡東南亞的食品，偏好辣的食物，喜歡中國的川菜，他覺得川菜菜品顏色非常好看，烹飪的食材多樣，味道很香，但他自己最擅長的還是制作西餐，有時(shí)間的時(shí)候自己也會(huì)制作一些。
“環(huán)境能決定工作”
現(xiàn)代青年：你覺得三亞這座城市，最吸引你留下來工作的原因是什么？
鮑博楚：三亞給我的感覺就是綠色的，我曾經(jīng)在巴厘島、普吉島工作過，相對(duì)于這些地方，三亞的天空更藍(lán)，空氣更清新，還有溫泉，環(huán)境非常好，我特別喜歡。
現(xiàn)代青年：你覺得在這邊工作有壓力嗎？平時(shí)會(huì)選擇什么方式來調(diào)節(jié)自己緊張的工作情緒？
鮑博楚：我覺得自己沒有壓力，壓力主要來自于個(gè)人的思維方式。作為一個(gè)管理者，肯定時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想著很多事情，如果自己讓自己產(chǎn)生壓力，對(duì)任何事情都沒有幫助，反而會(huì)影響其他人的工作情緒。工作之余，我會(huì)去做兩件自己喜歡做的事情，一件是騎摩托車，還有打高爾夫，這或許也是我調(diào)節(jié)情緒的好方法。
我們始終堅(jiān)持：“溫暖親切、聯(lián)系共通、聯(lián)系感應(yīng)”
現(xiàn)代青年：談?wù)勀銓?duì)喜來登酒店這個(gè)品牌的了解和認(rèn)知。
鮑博楚：喜達(dá)屋集團(tuán)下設(shè)九個(gè)品牌酒店，1985年長城喜來登是第一個(gè)進(jìn)入中國的品牌國際酒店。對(duì)于海南來說，也是第一家進(jìn)入三亞的國際酒店，它通常是作為喜達(dá)屋集團(tuán)進(jìn)軍一座新城市的主打品牌。喜來登的核心價(jià)值是“溫暖親切、聯(lián)系共通、聯(lián)系感應(yīng)”，我們的服務(wù)、運(yùn)營和操作都圍繞著這三個(gè)核心價(jià)值展開。
鮑博楚：海南島相對(duì)于其他的國家來說，可以通過旅游產(chǎn)品的打包，轉(zhuǎn)化為更加國際化的旅游目的地。還是不夠國際化，酒店的客源主要是中國人，歐洲客人中還是俄羅斯人比較多，我覺得這也是城市的旅游產(chǎn)品決定的。在我以前工作的國家，城市都會(huì)根據(jù)自身的風(fēng)格制定旅游產(chǎn)品，吸引很多來自歐美的客人。我覺得海南可以很好地利用現(xiàn)有的資源，比如高爾夫文化，可以將其作為一個(gè)旅游目的地來推廣。
鮑博楚：首先是我們的地理位置非常的好，喜來登是在亞龍灣的中間位置，看到的景色很美，當(dāng)然，這些其他酒店也會(huì)有。所以我們會(huì)更注重人，更注重服務(wù)，因?yàn)榄h(huán)境是由人創(chuàng)造的。
現(xiàn)代青年：你是如何打造管理團(tuán)隊(duì)？
鮑博楚：我認(rèn)為打造一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，首先要找到合適的成員，這個(gè)非常重要，每個(gè)人都有特點(diǎn)，就必須要有一種文化，來引領(lǐng)這些人，讓他們?cè)趫F(tuán)體里有共鳴，相互尊重，還要有超越過去一切的斗志和追求卓越的理念。
現(xiàn)代青年：在管理方面有沒有遇到過哪些困惑？
鮑博楚：當(dāng)然會(huì)遇到各種問題，在我看來培養(yǎng)人是非常重要也是很難的一件事。在海南島，很多從事酒店工作的人都比較年輕，年輕人血?dú)夥絼偂⑺季S活躍，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也會(huì)有急躁的情緒。我主要想培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)，樂于服務(wù)的態(tài)度，還要有紀(jì)律，注重形象，有上進(jìn)心，這些都屬于前期的準(zhǔn)備工作，學(xué)會(huì)了這些，再來學(xué)習(xí)酒店的管理模式、技能。
“幫助更多的人成功那才是新境界的提升”
現(xiàn)代青年：你認(rèn)為一個(gè)合格的管理者是什么樣的？
鮑博楚：作為一個(gè)好的管理者，工作要有效率，要有強(qiáng)烈的求知欲望，要有很好的溝通能力，要能夠很好地管理自己的團(tuán)隊(duì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和工作熱情，另外，員工的辭職率也是衡量一個(gè)管理者是否合格的條件之一。
現(xiàn)代青年：跟我們分享一下你管理酒店的一些心得和經(jīng)驗(yàn)吧。
鮑博楚：工作這么多年以來，我的想法、思維、態(tài)度都在成長和變化，當(dāng)我年輕的時(shí)候，我所追求的就是成功，想要升職，想要很快獲得認(rèn)可，但當(dāng)我做了多年的管理者，慢慢領(lǐng)悟到人生追求的不僅僅是外在的榮譽(yù)，金錢，我希望看到員工的成長，我也很樂意為別人的成長創(chuàng)造條件，當(dāng)我們共同達(dá)到我們的目標(biāo)，獲得我們共同的成功，是我一直致力于的。
現(xiàn)代青年：你覺得從事酒店工作的人，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和職業(yè)理念？
鮑博楚：對(duì)于員工來說，不同的部門會(huì)有不同的要求，這個(gè)是最基本的，除此之外，要有一個(gè)良好的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，人都是有個(gè)性的，如果大家都一樣，沒有什么特點(diǎn)，集合在一起也不會(huì)擦出創(chuàng)造性的火花。管理者就要善于發(fā)現(xiàn)這些人的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘他們的潛質(zhì)，帶領(lǐng)員工找到方向。
現(xiàn)代青年：如果讓你給即將進(jìn)入酒店行業(yè)工作的年輕人一些建議，你會(huì)說些什么？
鮑博楚：現(xiàn)在的一部分年輕人比較急躁，迫切的希望自己在短時(shí)間內(nèi)獲得很多東西，比如希望很快獲得提升，面對(duì)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，我需要做的就是教會(huì)我身邊的員工，質(zhì)量很重要，態(tài)度也很重要，部分年輕人希望通過跳槽獲得職位的提升，但一定要打好自己的地基，這樣，在工作中，才將自己的能力和潛力最好的發(fā)揮。
現(xiàn)代青年：面對(duì)向你辭職的員工，你會(huì)對(duì)他們說些什么？
鮑博楚：我會(huì)想要了解他離開的原因，將要去哪里工作，問這些并不是我想知道別人更多的隱私，我是想確定我的員工是否對(duì)自己的未來有一個(gè)清晰的規(guī)劃，對(duì)自己的職業(yè)是否有一個(gè)很好的認(rèn)知，如果他的下一份工作很好，對(duì)他的前途發(fā)展都很有幫助，我會(huì)非常開心，非常支持。
成長成長是一個(gè)過程篇十
每個(gè)人的成長過程不同，但是每個(gè)人都要經(jīng)歷歲月的磨練，失敗的考驗(yàn)這樣的過程才慢慢的成長起來，成熟起來。
從我們第一聲的啼哭到邁出第一步時(shí)，就已經(jīng)注定了一生都要經(jīng)歷無法預(yù)見的磨練與考驗(yàn)。相信自己會(huì)成功的，這樣的信念是支撐我們邁出每一步，做出每一次選擇的支點(diǎn)。失敗是前進(jìn)途中最好的導(dǎo)師，它可以讓我們懂得很多很多的道理，因?yàn)閺氖≈蝎@得價(jià)值往往要比成功中更能讓受益匪淺。雖然，每一次的選擇其結(jié)果無非只有兩種：成功，失敗。但是每一種結(jié)果卻有千萬差別，無論什么樣的結(jié)果，我們都要用一顆平常的心來看待這一切。每個(gè)人的心中都蘊(yùn)藏著一種欲望，盡管它是一種無形的東西，卻可以讓我們每時(shí)每刻感覺到它的存在，如果把握不當(dāng)它會(huì)像蠕蟲一樣吞噬著我們的心智，足已讓我們喪失理智，為此也會(huì)讓我們付出慘痛的代價(jià)。
每一次的失誤，每一次的遺憾，每一次傷害，都是我們?cè)诔砷L的過程中重要的攔路石。因此，我們都要時(shí)時(shí)刻刻保持著一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)人生中的每一次。不管是對(duì)自己，還是對(duì)別人都是同樣的重要。如果在你的心中充滿仇恨，充滿報(bào)復(fù)的想法，就只能讓自己深陷其中無法自拔，那樣自己會(huì)對(duì)所有失去信心，讓愛你的和你愛的人受到永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷害。在這樣的情況下，我們要把這種不健康的心理扼殺在萌芽狀態(tài)，讓心靈充滿陽光，讓眼睛看到美麗的東西，那樣才能從怨恨的情緒中走出來，用一顆寬容的心看待一切，忘記所有錯(cuò)與恨，重新獲得心靈上的平靜，在我們成長里才不會(huì)留下無法消除的陰影，因?yàn)槲覀兊氖澜绯錆M了陽光。
每一天對(duì)我們來說都是新的，它既不屬于過去也不屬于未來，它是屬于我們能夠把握真實(shí)的現(xiàn)在，不必為昨天的光彩而得意；也不必為過去的沉淪而遺憾；我們要時(shí)刻記住一切只是剛剛開始，從這一刻開始做起我們就是把握住現(xiàn)在，把握住了未來。
相信自己，永遠(yuǎn)是最棒的！
這是我在成長中的信條。我一直都堅(jiān)信是這樣的。所以我也相信你們大家，每一個(gè)人都是最棒的?。?！
成長成長是一個(gè)過程篇十一
有個(gè)教士一直思索著人生的意義，探詢生命的真諦，二十年后，他終于得到答案，那就是：“我不知道！”
那天，他按往例，在早上十點(diǎn)前抵達(dá)教堂禱告，卻被小鎮(zhèn)權(quán)力很大的警長叫住。
警長問：“你要去哪里？”
教士回答：“我不知道！”
警長很生氣，因?yàn)樗澜淌康牧?xí)慣，明明是要去教堂，豈可說：“我不知道？”他認(rèn)定教士說謊，決定把教士捉起來。在教士要被送進(jìn)牢房前，回頭對(duì)警長說：“你看！我真的不知道啊！”教士哪里知道會(huì)被警長捉去關(guān)呢？”
人生真的充滿了許許多多的“我不知道”，對(duì)教士而言，二十年后想通的“我不知道”，這已經(jīng)是個(gè)領(lǐng)悟了。
不少的人在成長過程中一樣地尋求生命的真理，有的人或許認(rèn)為“我不知道”，是因?yàn)闊o能，是件丟臉的事；有的人或許反而因?yàn)椤拔也恢馈?，而看到了起點(diǎn)，找到了方向。
“我不知道”，所以我們需要去建立“連系”的道路?！拔也恢馈?，所以我們正努力去知道?。?BR> 成長成長是一個(gè)過程篇十二
我們每一個(gè)人其實(shí)都有不愿被碰觸的地方，因?yàn)樾睦锏哪且坏励櫆?，自以為無法逾越，但我們真的努力去一試時(shí)，會(huì)覺得一切都是那么簡(jiǎn)單，只是你從未嘗試。
體育在我心中是最難的東西，或許我的體育沒有我想象中的那么差，只是我從未努力過只會(huì)懼怕。三年級(jí)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一名也增加了我的自卑感。
運(yùn)動(dòng)會(huì)期間往往是我最懼怕的時(shí)間。一向在班中活躍的我也在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)沉寂下來，把自己隱藏著深怕別人想起我，我不相信自己能行。
“石玉敬愛400米！”體委的一句話像是把我送進(jìn)了地獄。怎么怕什么來什么。我暗語道。我的目光黯淡下來，頓時(shí)我的臉面和自尊就此喪失。我不甘心！可我從未嘗試，也不知我是否會(huì)成功。我在心里一遍一遍否定自己的希望。
可身體潛意識(shí)的行動(dòng)卻出賣了自己，我多么希望不為自己丟臉，也不丟班級(jí)的尊嚴(yán)，我暗自下了決心：從今天起練習(xí)跑步，開始鍛煉，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
晚上，我整裝待發(fā)，可那一步卻遲遲踏不下來，因?yàn)槲遗逻@終究會(huì)一無所成，轉(zhuǎn)念一想：可努力了不便是好的嗎，我會(huì)成功的！我為自己加油鼓勁。
也許這一路是那么艱辛，在晚上鍛煉時(shí)，我想過無數(shù)次放棄，每次我都累得歡聲酸痛，氣喘吁吁?？擅慨?dāng)我有這個(gè)想法時(shí)，我會(huì)想起我的尊嚴(yán)和信念，便不再放棄。就當(dāng)離終點(diǎn)只差那么一點(diǎn)那么一步！我咬牙堅(jiān)持，不管離我的目標(biāo)有多么遙遠(yuǎn)，但從不放棄。執(zhí)念，開始成為我的信條。
一夜又一夜，或許有時(shí)，我會(huì)累得癱坐在街邊的長椅上，甚至不想繼續(xù)跑，否定自己，可下一秒我便已在路上，邁出我堅(jiān)實(shí)的一步。有時(shí)我會(huì)因脫水而感到眩暈停下我的腳步，可我的內(nèi)心卻告訴我自己要堅(jiān)持下去，用行動(dòng)來證實(shí)我的努力，于是繼續(xù)大踏步前進(jìn)。
隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子不斷鄰近，我越來越相信當(dāng)我踏進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，我也許不會(huì)多么優(yōu)異，可我已經(jīng)努力，已經(jīng)成長。
成長中總會(huì)碰到荊棘，會(huì)刺破你的柔軟，讓你總會(huì)有些挫敗以及受傷，但永遠(yuǎn)不要哭泣，要踏著你認(rèn)定成功的方向踏步前進(jìn)，不要管顧那些曾讓你挫傷的地方。總有一天，這些美麗的傷口會(huì)慢慢愈合，這時(shí)的你會(huì)變得更加強(qiáng)大，若這時(shí)你再回眸一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一幕都是那么艱難但絕不會(huì)那么痛苦。成長只會(huì)給予你教訓(xùn)，但也會(huì)微笑地看著你爬起，莫過如此。
成長成長是一個(gè)過程篇十三
人的一生是一個(gè)，事實(shí)上，我現(xiàn)在站在這里也是一次成長。如果一個(gè)人的一生必須面臨不同的選擇，那么我就是伴隨著這些選擇成長起來的。曾經(jīng)我盼望將來能上大學(xué)，然而那已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我在這兒，只想知道我的未來會(huì)是什么樣的。
當(dāng)我來到這所學(xué)校，我告訴我自己：我不久的將來都從這里開始。接著我要學(xué)習(xí)如何做人，如何做一個(gè)正直的人，并且擁有一個(gè)健康的體魄，能承擔(dān)重要的任務(wù)，能獨(dú)立思考，思想開放，心思縝密，有判斷是非的能力，有一份不錯(cuò)的工作。
我的老師曾經(jīng)告訴我說：“你不是在修補(bǔ)而是在創(chuàng)造;永遠(yuǎn)不要忘記你向人們所展示的是你的思想，而不是你的手藝?！蔽視?huì)將我的性格，興趣愛好和能力一起融入到學(xué)習(xí)中去。在這過程中，我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。如果我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“未來”，我就認(rèn)為我真的成長了。并且我深信我的親人，好朋友以及愛會(huì)使我的未來更完美，更幸福。
不要抱怨生活，不管我們的成長中有多少艱辛與痛苦，我們都應(yīng)該幸福的面對(duì)，因?yàn)槿说囊簧蝗菀?，來到世間也就僅僅幾十年，何必在意那些沒用的東西呢，本身就是值得我們珍惜的。
成長成長是一個(gè)過程篇十四
成長的感覺，有冰淇淋的甜爽，也有青草莓的酸澀……長大的感覺，反正挺好！在中，有很多事讓我難忘。
有件事，至今還難忘。每當(dāng)回想這件事，酸澀的味道涌上心頭來，但是又退了。
我和小琳是一對(duì)好朋友，自從那件事后，我們的友誼卻更加好了。
有一次，小琳買了一支自動(dòng)鉛筆。哇，真漂亮！小琳開心地對(duì)我說：“看！這支筆漂亮吧？！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)小琳說：“琳琳，讓我看看行嗎？”小琳遞給了我，我看后還給她了，可心里想多看會(huì)兒。
第二天，我看見房間里多了一支自動(dòng)鉛筆，便問媽媽。媽媽說：“我買給你的，見你昨天嘮叨那筆?！蔽覛g喜極了，想讓小琳與我分享快樂。
小琳一看見我那支筆的時(shí)候，她臉色大變，她氣憤極了，說：“你竟然偷我的筆，你賠！”我心里委屈極了，說：“沒有！你別冤枉好人！琳琳，這支筆是媽媽買給我的！”可小琳說：“不！你騙人！怪不得我的筆不見了呢！”我的眼淚涌上來，流下來。小琳搶走了媽媽給我買的筆。回家后，我跟媽媽說了這件事，媽媽說：“沒事，她自然會(huì)向你道歉的。”我疑惑極了。
果然，第三天，她向我道歉了，她說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。你媽媽來問過我，我恍然大悟，原來我的筆在學(xué)校。”我說：“沒關(guān)系啦！”大家會(huì)心一笑。
回首走過的日子，在成長的道路上留下一串串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有快樂，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏晚送流年。”我要采頡智浪的浪花，不斷豐富，充實(shí)，完善自己。
成長需要掌聲。掌聲相當(dāng)于鼓勵(lì)，鼓勵(lì)會(huì)使人有意想不到的進(jìn)步，這些進(jìn)步往往來自于旁觀者心底里由衷的掌聲。多少平凡的人，在經(jīng)歷了掌聲的洗禮后，成為了永垂青史的一代偉人，他們的名字被無數(shù)人銘記在心。
成長需要失敗。常言道失敗乃成功之母，在經(jīng)歷一次失敗后，你會(huì)得到一個(gè)深刻的教訓(xùn)，累計(jì)一點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有邁過失敗的那道坎兒，那么在經(jīng)歷努力之后，你將會(huì)獲得一次次意外的成功。
成長需要知識(shí)。經(jīng)過知識(shí)的熏陶，你會(huì)變得思想成熟，從而得到成長。如果不是飽覽群書，你何以體會(huì)到成長的快樂；如果不是知識(shí)淵博，你何以感受到成長的幸福？你會(huì)從學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，從知識(shí)中收獲成長！
成長需要磨練。經(jīng)過生活中意料之外的風(fēng)雨磨練，你便能夠更加的獨(dú)立自主。花盆里長不出蒼松，鳥籠李飛不出雄鷹。如果是在長輩的溺愛下，你永遠(yuǎn)體會(huì)不到成長的艱辛，也將永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到飽經(jīng)風(fēng)霜的人生歷程。你將對(duì)珍惜一詞沒有深刻的體會(huì)。
成長需要的那些因素，你都應(yīng)去體驗(yàn)、感受。因?yàn)橥瓿闪怂鼈儯銓⒖吹阶约赫诮?jīng)歷成長的一次次華麗蛻變。
成長成長是一個(gè)過程篇十五
在我學(xué)習(xí)舞蹈的生涯中，我嘗遍了各種味道：酸、甜、苦、辣。
剛開始學(xué)跳舞，我十分喜歡，每次回家都是聽著音樂，練了又練。學(xué)的時(shí)候還總是認(rèn)真聽老師講動(dòng)作。
學(xué)著學(xué)著，我突然對(duì)跳舞失去了興趣。每節(jié)課都?jí)和?，這時(shí)教室里常常充滿了哭泣的聲音，對(duì)于一些肢體比較軟的同學(xué)就無所謂，對(duì)于我們一些筋骨硬的同學(xué)來說，那是鉆心的痛啊，我的心里好苦。
甜呢，就甜在若你很認(rèn)真，動(dòng)作做出來就像一只優(yōu)雅的天鵝一樣，輕輕柔柔的動(dòng)作配上優(yōu)美的音樂，有力的動(dòng)作配上酷炫的音樂。鏡子里的你看上去會(huì)那樣的挺拔，那樣的光彩奪目。這時(shí)就會(huì)傳來老師表揚(yáng)的聲音，頓時(shí)心里甜滋滋的。
跳著跳著，我又重新喜歡上了跳舞。雖然有時(shí)當(dāng)你忘記動(dòng)作或位置時(shí)，耳邊就會(huì)傳來老師嚴(yán)厲的話語：“認(rèn)真點(diǎn)，別偷懶，一會(huì)兒就休息了。”然而老師并沒有給我們休息，心里酸溜溜的。
有時(shí)，當(dāng)老師批評(píng)完我的時(shí)候，同學(xué)們那一雙雙質(zhì)疑的眼神望向我，看得我臉頰仿佛被火燒過一般，火辣辣的，頭都抬不起來。
但愿我們每一個(gè)同學(xué)都能夠嘗夠這些滋味，這樣才能“跳”出美好明天，才能“跳”出燦爛的人生！
成長成長是一個(gè)過程篇十六
寶寶滿月了，聽說要去見親戚趕快把自己洗得干干凈凈的。
寶寶兩個(gè)月了，同媽媽一起去上班，坐在椅子上像不像一個(gè)小經(jīng)理呀？
寶寶三個(gè)月了，這是爸爸為他照的，裝得多酷呀!
寶寶四個(gè)月了，你看他笑得多可愛。
寶寶快六個(gè)月了，他剛會(huì)坐一會(huì)兒。
寶寶七個(gè)月了，第一次為寶寶照藝術(shù)照，你看他見到靚姐姐笑得多開心。
寶寶十一個(gè)月了，叫他做個(gè)怪相，可丑了，呵呵。
寶寶一歲了，又帶他來照藝術(shù)照，但他這幾天生病，開心不起來，任由姐姐怎么逗他他都不笑，你看他笑得多勉強(qiáng)。
寶寶一歲半了，特愛照相，一看到相機(jī)就忙著擺posture，
寶寶現(xiàn)在1歲8個(gè)月了，老是要同別人網(wǎng)聊，這就是別人在網(wǎng)上抓拍的照片，你看他多得意。
作為父母，當(dāng)你看到兒子的生長過程，那種喜悅只有做父母的人才能體會(huì)到的。呵呵!
成長成長是一個(gè)過程篇十七
今天早上，我和爸爸來到花市買了喇叭花的種子，在家里的花盆里種下了。爸爸對(duì)我說：“剛種下種子的時(shí)候要澆很多水，之后幾天不澆水，直到喇叭花長出芽了之后再給它澆水?！庇谑?，我按照爸爸說的方法給喇叭花澆水。
過了幾天，喇叭花長出了一點(diǎn)點(diǎn)的小芽，我高興極了，馬上拿來噴水器給喇叭花的芽澆水，心想：再過幾天，它肯定會(huì)爬上高高的欄桿了！……可能是我的“望子成龍”心太強(qiáng)烈，第二天下午放學(xué)的時(shí)候，喇叭花的'芽還是那么小，一點(diǎn)變化也沒有，我有點(diǎn)不耐煩了。隔天早上我一起床就跑到喇叭花旁，“哇！”我不由地叫起來，喇叭花又長大了一點(diǎn)，莖上也長出了幾條小枝，雖然只有那么一點(diǎn)，可我已經(jīng)高興得手舞足蹈了，連上學(xué)的時(shí)間都忘了。
不久，喇叭花長出了花骨朵兒，有些花骨朵兒已經(jīng)開出小花了，那花真漂亮，確實(shí)也很像“小喇叭”，那些“小喇叭”隨著微風(fēng)輕輕的點(diǎn)著頭，好像再說：“過幾天，我一定回爬上高高的欄桿！”果然又過了幾天，喇叭花一圈一圈的圍著我們家涼臺(tái)的欄桿爬了上去，有的還爬上了高高的“頂峰”呢！那些爬上“頂峰”的喇叭花好像在為自己吹著歡快的樂曲。
經(jīng)過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)喇叭花的生長速度不緊不慢，而且它是繞著欄桿一圈一圈地爬上去的，而不是像爬山虎那樣直線爬上去的。