總結(jié)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解？以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇一
長(zhǎng)江之邊我陶醉。
縣城就是馬店隊(duì)，
歷史悠久碩果累。
城東有條咀漳河，
城西有條瑪瑙河。
城南有座青龍山，
城北有座關(guān)廟山。
山山水水都是金，
日日夜夜數(shù)不清。
垂柳依依護(hù)堤河。
春曉魚(yú)兒水中飛，
夏酷牛羊堤下追。
山洪哮哮瀉平地，
洪流滾滾搶險(xiǎn)隊(duì)。
豐收喜悅擂大戲，
農(nóng)民歡聲唱歌劇。
秋色美景笛聲揚(yáng)，
冬日陽(yáng)光喜洋洋。
河里石頭一首歌。
栽秧田間唱情歌，
割谷田里唱紅歌。
情歌唱醉哥和娘，
紅歌唱響飄四方。
瑪瑙河畔歌聲揚(yáng)，
農(nóng)民賽歌好榜樣。
桃花朵朵兩岸和，
白鷺飛飛一行歌。
茶園遍野山連山。
一座青山滿山綠，
一片茶園盛地紅。
春采綠茶金坨坨，
夏采紅茶暖心窩。
隔山采茶唱山歌，
回聲阿妹喊阿哥。
妹妹采茶要過(guò)河，
哥哥擔(dān)茶來(lái)淌過(guò)。
座北望南臨長(zhǎng)江。
穿越千年尋羋月，
靜待三月問(wèn)安香。
大溪文化萬(wàn)年歷，
楚源歷史千年載。
春踏油菜花茫茫，
秋擷果實(shí)火旺旺。
鄉(xiāng)土文化盛世節(jié)，
大眾耕耘在田野。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇二
我的家鄉(xiāng)——陸良，歷史悠長(zhǎng)。楚國(guó)大將莊喬入滇，其部屬曾駐戍魯昌。漢武拓疆，置郡設(shè)縣，始稱“同勞”，諸葛武侯，南征靖滇。七次擒縱孟獲，成為千古美談。爨習(xí)領(lǐng)軍，根基陸良。西漢司馬，安夷意遠(yuǎn)、改名“同樂(lè)”。爨氏興盛，守土拓域，五百年稱王，威震八方。爨氏家史乃古中華史支脈，至今尚殘存的爨碑，情文并茂，列為全國(guó)重點(diǎn)文物。其字體被康有為譽(yù)為“古今正書(shū)第一”，遐邇名揚(yáng)，眾多書(shū)法家喜愛(ài)模仿。爨氏衰亡，隋唐、宋元、明清歷代王朝治理邊疆不斷加強(qiáng)。特別是明初，沐英率部入滇，親臨陸良，謂平地少水，甚覺(jué)荒涼，竟把“同樂(lè)”改為“陸涼”。他所率部屬，有許多長(zhǎng)期屯戍陸良，與當(dāng)?shù)乩枋s居，逐漸融為一體，繁衍子孫，我的祖先即為內(nèi)地人。陸良與內(nèi)地淵源流長(zhǎng)。
明國(guó)之初，有賢者謂“涼”字不吉。便建議縣長(zhǎng)上報(bào)改為“良”字。喜得省國(guó)民政府批準(zhǔn)。自此“陸良縣”響譽(yù)滇中。
兩千多平方公里面積，號(hào)稱滇中大壩，地勢(shì)平坦，萬(wàn)頃良田，土地肥沃，阡陌交通。村寨棋布，65萬(wàn)鄉(xiāng)親生息繁衍在這片土地上，五洲四海，均有陸良老鄉(xiāng)在外奮斗創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)。
東邊那巍巍的龍海山，西面那綿延的牛頭山，南邊那峻峭的終南山，三山挺拔，頂天立地。懷抱著陸良大壩，歷盡滄桑。那滾滾遠(yuǎn)去的南盤江，潺潺緩流的永清河，那山洪匯聚的麥子河，還有東山的活水。四水長(zhǎng)流，泡田育苗。飲水發(fā)電，穿州過(guò)省匯南洋，我親眼所見(jiàn)聞的響水、轉(zhuǎn)水、春水、疊水，可惜“四水”奇觀今已無(wú)存。傳聞龍海晴嵐、蘆溝夜月、湘浦漁燈，舊城煙柳。大覺(jué)曉鐘、魯昌禁蛙、北馬西風(fēng)、孤山樵唱等八大異景。稀奇飄渺。令人心馳神往。
那色彩斑斕的沙林、松柏掩映的五峰山，碧波蕩漾的麥子河。水美魚(yú)肥、荷香十里的白水塘，神態(tài)各異的千佛塔，歷經(jīng)滄桑的古剎——大覺(jué)寺。特別是如今的西華公園和爨文化廣場(chǎng)；游人如織、千樹(shù)吐翠、百花飄香。舞步輕快、歌聲悠揚(yáng)。縱橫交錯(cuò)，幽靜的曲徑上，時(shí)時(shí)都有人徜徉。那些離退休賦閑的翁媼，琴棋書(shū)畫(huà)、吟詩(shī)作賦、打球練功、各有所愛(ài)、強(qiáng)身健體，老年宮、體育場(chǎng)、各得其所，心情舒暢。
昔日的蜜香梨、蕎三香，真是又甜又香。聞名暢銷。洋芋大米，肥豬板鴨、烤煙蠶桑，曾自給有余。陸良的絲綿被、綢馬夾、皮衣裳曾經(jīng)譽(yù)滿八方。
最難忘，公元1949年底，陸良才獲解放，新政府成立，清匪反霸，土地改革?？姑涝?，三反五反??總之，百?gòu)U待舉，一派欣欣向榮。
陸良商貿(mào)公司、工農(nóng)商行、百貨公司、運(yùn)輸公司、糧貿(mào)市場(chǎng)、供銷社、食品公司、服裝廠、皮革廠、化肥廠、造紙廠、水泥廠、拖拉機(jī)廠、絲綢廠、糧油加工廠、糕點(diǎn)廠等一大批地方工商企業(yè)相繼興辦創(chuàng)建。這些單位的眾多干部職工曾為陸良的建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，業(yè)績(jī)輝煌。當(dāng)年那些手挖肩挑、忍饑挨餓、開(kāi)河筑堤的民工兄弟和眾多英模們，他們?yōu)樽訉O造福，功不可沒(méi)。
30多年改革開(kāi)放，最值得頌揚(yáng)。如今的陸良和全國(guó)一樣，從城市到僻壤，男女老少衣著時(shí)尚大方，再也見(jiàn)不到有人還穿破破爛爛，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣裳。一日三餐，面食米飯，蔬菜肉類飯后湯，吃飽喝好，再也不用擔(dān)心餓肚腸。溫飽已決，購(gòu)建磚房?？闯鞘校邩橇至?，小區(qū)連片。拆舊換新，日新月異，面目全非。豪華氣派、日勝一日，太張狂。喜村莊、磚混樓，最顯眼。多數(shù)農(nóng)戶已嫌棄當(dāng)年破舊的土坯房。鄉(xiāng)鎮(zhèn)柏油路，村寨碎石路，單車、三輪車、摩托車、面包車、大貨車、小轎車、來(lái)來(lái)往往，川流不息。電視機(jī)、電冰箱、電磁爐、微波爐、液化灶、小手機(jī)??早已下鄉(xiāng)不為稀奇。
陸良，和全國(guó)一樣在變化發(fā)展。這一切都是在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民近百年前赴后繼、艱苦奮斗、如今中華才又復(fù)興。
國(guó)人期盼全面建成小康社會(huì)，人民生活更加富裕。國(guó)家更加富強(qiáng)，環(huán)境和諧，社會(huì)安寧。祝愿您——我的家鄉(xiāng)——陸良。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇三
我愛(ài)家鄉(xiāng)的泡桐花我的家鄉(xiāng)在開(kāi)封，我愛(ài)家鄉(xiāng)的泡桐花。
細(xì)雨如絲，一棵棵泡桐貪婪（lan）地吮（shun）吸著春天的甘露。它們伸展著粗壯的枝條，枝尖上那一串串、一簇簇含苞欲放的花骨朵在于雨霧中含羞著。
清明節(jié)前后，泡桐花陸續(xù)開(kāi)放了。那枝尖上簇?fù)碇呐萃┗⊕鞚M枝頭，像雞毛撣似的。淡紫色的花朵，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗。抬頭望去，那滿樹(shù)的泡桐花，有橫著的，豎著的，歪著的，有的才開(kāi)兩三個(gè)花瓣兒，有的花全開(kāi)放了。還有的是小小的花骨朵。它們有各種各樣的姿勢(shì)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下，花兒都在搖晃，仿佛在給我跳舞。
泡桐花的形狀美，味清香。溫暖的春風(fēng)刮過(guò)以后，泡桐樹(shù)下落了許多花。我上前拾起一朵，看見(jiàn)那淡綠色的花托，像個(gè)半個(gè)小棗大小。上面立著一個(gè)喇叭形的花瓣，圍著一個(gè)粗粗的柱頭。上面沾滿了花粉，散發(fā)出一股清香味。
泡桐花真好玩。我用腳一踩，泡桐花好像砸炮一樣響。掰下花托，用針線把它穿起來(lái)。穿得短的戴在手腕上，像個(gè)鐲（zhuo）子。穿得長(zhǎng)的，就像一條蛇，用小棍兒綁住穿好的一頭，用手搖晃著，好像在空中飛舞。好玩極了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇四
我的家鄉(xiāng)在朝陽(yáng)，它的山雖然沒(méi)有黃山那樣雄偉神奇，水雖然沒(méi)有西湖那樣秀麗平靜，但它卻別有一番風(fēng)味，小學(xué)生作文我愛(ài)家鄉(xiāng)。
如果你要到朝陽(yáng)來(lái)，一定要去鳳凰山游覽。鳳凰山上種滿了各種花草樹(shù)木，松樹(shù)、柏樹(shù)、楊樹(shù)，杜鵑花、野菊花、還有那見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)、也叫不上名的小野花，一叢叢，一片片，簡(jiǎn)直就是花的世界，樹(shù)的海洋。山上空氣新鮮，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)。在半山腰上有一座古寺，紅色的琉璃瓦，映襯著遠(yuǎn)方清脆的樹(shù)木，散發(fā)著古色古香。每到秋季，爬上山頂，向下一望，黃色、綠色布滿整個(gè)山谷，真是人間仙境。
游覽了鳳凰山，再去家鄉(xiāng)的“母親河”大凌河去散散心。大凌河的水真清啊!清得可以看見(jiàn)江底的沙石;大凌河的水真綠啊，仿佛那是一塊無(wú)暇的玉石。在河邊的堤壩上，一片片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶一眼望不到頭。草坪上種植著各種花草樹(shù)木。一條條用鵝卵石鋪成的小路交錯(cuò)綿延，小路兩旁有各種健身器材，供人們健身游玩。每到節(jié)假日，人們可以在河邊釣魚(yú)、在草坪上玩耍、在廣場(chǎng)上娛樂(lè)，真是一處休閑的好地方。
家鄉(xiāng)還有許多的名勝古跡，南塔、北塔、佑順?biāo)隆@些都是參觀的好去處。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇五
東莞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，林則徐硝煙池、沙角炮臺(tái)、威遠(yuǎn)炮臺(tái)、抗英古戰(zhàn)場(chǎng)遺址、x片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館、海戰(zhàn)博物館都在東莞，而我的家鄉(xiāng)，就在這兒。
我從來(lái)沒(méi)看過(guò)雪，雖然我的家鄉(xiāng)不能下雪完成我的愿望，但我依然愛(ài)著我的家鄉(xiāng)！
當(dāng)一片樹(shù)葉落在地下時(shí)，我就知道，秋天來(lái)了。人們都在忙，忙什么呢？人們正在忙豐收！小動(dòng)物在秋天也不偷懶，都在找糧食過(guò)冬呢！找不到食物冬天就要餓肚子啦！
冬天終于到了，美麗的大樹(shù)又要成光頭大樹(shù)了。大家都不愿出門，只有高高的大叔還堅(jiān)強(qiáng)地豎立在那兒。
雖然東莞不是最美麗的，但它在我心里是最美麗的！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇六
那——。
這里的二都楊梅，
紅得發(fā)紫，
甜得多汁;。
這里的蓋北葡萄，
紫得水靈，
綠得剔透;。
更有那又香又脆的下管板栗。
這里有梁山伯與祝英臺(tái)，
化作蝴蝶翩翩飛的故事;。
也有那孝女投江尋父。
催人淚下的傳說(shuō);。
更有那謝安東山再起奮進(jìn)的典故。
是一個(gè)歷史悠久的城市，
更是個(gè)日新月異的新商都。
你看。
那一棟棟拔地而起的高樓大廈，
那一條條縱橫交錯(cuò)的柏油馬路;。
那正在緊張有序施工的杭甬高鐵，
不都在訴說(shuō)著小城的繁華和輝煌嗎?
上虞。
雖還是乍暖還寒的季節(jié)，
但是春姑娘早已邁著輕盈的步伐，
搖擺著婀娜的身姿，
揮灑著手中的花籃，
把我們的城市裝扮的——。
花團(tuán)錦簇，鶯歌燕舞。
上虞。
我和你一同成長(zhǎng)，
我要見(jiàn)證你一個(gè)又一個(gè)的輝煌，
我更相信我們的明天會(huì)更加美好!
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇七
愛(ài)國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們?cè)絹?lái)越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育的重要基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，教材中安排了三個(gè)主題活動(dòng)：
3、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌，編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，由表及里，由淺到深，循序漸進(jìn)地通過(guò)充分開(kāi)展活動(dòng)培養(yǎng)起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。
二、說(shuō)目標(biāo)。
根據(jù)教材編者的設(shè)計(jì)意圖，在生活化、活動(dòng)化理念下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
鑒于二年級(jí)學(xué)生年齡小，觀察能力較差，對(duì)家鄉(xiāng)感情、體驗(yàn)不夠，我把初步培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
3、組織學(xué)生課前搜集與家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。
三、說(shuō)教學(xué)方法。
1、媒體激情，情感共鳴——多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶。
2、課前調(diào)查，合作探究——課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的`，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，自己與人合作，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，已經(jīng)不局限于課本里提到的知識(shí)。“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動(dòng)的。同學(xué)們通過(guò)自己搜集資料，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的自主性。
3、課內(nèi)展示，各出奇招——了解自己的收獲，互相交流，再?gòu)V度上充實(shí)自己。有實(shí)物、有圖片、有歌舞、有故事等，課堂教學(xué)形式多樣，同學(xué)們的介紹多姿多彩，這都極大地刺激學(xué)生的感官，同學(xué)們通過(guò)多種形式的交流匯報(bào)后，突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！
4、互動(dòng)評(píng)價(jià)，真情贊美——暢談交流后的收獲，在評(píng)價(jià)中升華對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣《品德與生活》課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的原則，我的設(shè)計(jì)初衷是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情況，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中愛(ài)上家鄉(xiāng)的山和水。
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)。
1、看一看。
我首先指導(dǎo)學(xué)生看課文第2、3頁(yè)插圖、識(shí)圖教學(xué)在低年級(jí)教學(xué)中是很普遍、很多見(jiàn)的。靜止的畫(huà)面往往反映的是某一個(gè)點(diǎn)，某一個(gè)面或某一時(shí)刻記錄。如何讓靜止的畫(huà)面鮮活起來(lái)呢？使學(xué)生在生動(dòng)感人的情境中，與文本對(duì)話，與老師對(duì)話，進(jìn)而體驗(yàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，感悟家鄉(xiāng)生活的快樂(lè)和美好。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面繼而提出讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀其形、察其言、度其心，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，使師生在教育情境中不斷變革，創(chuàng)造內(nèi)容，融入自己的生活世界，在逐漸創(chuàng)生的具有豐富不確定性的氛圍中，共同對(duì)話，體驗(yàn)理解和實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀書(shū)中的小詩(shī)，由此引出下一個(gè)話題。
2、說(shuō)一說(shuō)。
我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？老師很想到你們的家鄉(xiāng)去游覽觀光，你們歡迎嗎？當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?zé)崃已?qǐng)時(shí)，我提出了要求：這么多同學(xué)邀請(qǐng)我，我很高興也很為難，苦于分身無(wú)術(shù)??！怎么辦呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)有多好、有多美，誰(shuí)說(shuō)得最具體，最能吸引人，我們就到他的家鄉(xiāng)去，好嗎？在我的啟發(fā)下：同學(xué)們就可以將課前收集到的資料或展示家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光或講出家鄉(xiāng)動(dòng)人故事或出示家鄉(xiāng)豐富特產(chǎn)等進(jìn)行整理、交流。進(jìn)一步達(dá)到了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)自豪的目的。
活動(dòng)二：畫(huà)畫(huà)我的家鄉(xiāng)。
1、畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)是教與學(xué)的中介，是實(shí)施德育的有效載體。因此，在課程實(shí)施中，老師重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。在讓學(xué)生充分談?wù)摷亦l(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的生活再次回味、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生把記憶中的家鄉(xiāng)畫(huà)下來(lái)。為了激發(fā)同學(xué)的興趣，教師拿出事先準(zhǔn)備好的反映本地區(qū)有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、田野、樹(shù)林、草地等錄像資料，讓學(xué)生欣賞，并提問(wèn)：大家喜歡圖中的美景嗎？能說(shuō)出這是哪里嗎？想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)，行嗎？孩子們經(jīng)過(guò)此前的情感醞釀，早已熱情高漲，躍躍欲試了。此時(shí)他們認(rèn)真仔細(xì)描繪著家鄉(xiāng)。也許他的家鄉(xiāng)不夠多彩，但在他筆下家鄉(xiāng)是那么絢爛；也許家鄉(xiāng)的小河不夠清澈，但在他的筆下小河潺潺地歌唱；也許家鄉(xiāng)的樹(shù)林不夠茂密，但在他們筆下是那樣的郁郁蔥蔥。孩子們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中，融進(jìn)了自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、裝扮家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的細(xì)膩情感，同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的憧憬。
2、評(píng)一評(píng)。
我指導(dǎo)學(xué)生看第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫(huà)面中。以詩(shī)激情。然后由小組評(píng)出優(yōu)秀的作品，大家共同欣賞。
家鄉(xiāng)的歌、家鄉(xiāng)的美不僅構(gòu)建在了解家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗、景色迷人，更要進(jìn)一步挖掘家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文化底蘊(yùn)、地域特色。唯有如此，才能升華學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌。
講一講，唱一唱。
1、以教材為范例、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)除了有美麗的景色外，還有許多動(dòng)人的傳說(shuō)故事，特有的歌舞劇種等。
2、老師講一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的故事，并告訴學(xué)生這個(gè)故事的來(lái)歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。
3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的花鼓戲，并介紹花鼓戲的由來(lái)。
4、組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或講故事等形式展示出來(lái)，大家共同分享對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
在這一設(shè)計(jì)中我用了“說(shuō)、演、畫(huà)、講、唱”的活動(dòng)方式，簡(jiǎn)便易操作，學(xué)生很喜歡，參與性高，而且效果好。反之，如果教師在課堂上只采用口頭介紹的一種方法，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味，印象不深。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
板書(shū)是教學(xué)中教材思路、教師思路、學(xué)生思路三者凝結(jié)而成的藝術(shù)結(jié)晶，是教學(xué)過(guò)程中的主旋律不可缺少的一個(gè)組成部分。但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，條條框框的限制，用生動(dòng)的形象來(lái)吸引學(xué)生，應(yīng)是一名思品老師必須高度重視的。這堂課中我用的是簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，它直觀性強(qiáng)，富有啟發(fā)性，為兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境的，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇八
2、創(chuàng)以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲。
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息、深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。
2、通過(guò)快樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)歌曲的感受和理解。
3、通過(guò)欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。
在樂(lè)句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
1、讓學(xué)生了解祖國(guó)的名勝古跡。
2、多媒體課件、鋼琴、
《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》為一段體歌曲，由四個(gè)樂(lè)句和一個(gè)補(bǔ)充句組成，一、三、四樂(lè)句都是四小節(jié)，旋律簡(jiǎn)單易唱，第二句由六小節(jié)構(gòu)成，演唱時(shí)不太容易換氣，要注意氣息的控制。在補(bǔ)充句中有兩個(gè)十六分休止符，演唱時(shí)應(yīng)該用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學(xué)唱歌詞時(shí)注意一字多音的唱法。
三年級(jí)學(xué)生已是中年級(jí)階段，情感上更為豐富細(xì)膩，對(duì)于本課歌曲中蘊(yùn)含的深意已能夠體會(huì)。學(xué)生能夠積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，能夠用多種方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，并從中領(lǐng)悟歌曲的主題“我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。
《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》是小學(xué)藝術(shù)第六冊(cè)第五單元歌曲，本課從歌唱我們祖國(guó)大家鄉(xiāng)，到歌唱自己的小家鄉(xiāng)為線索,讓學(xué)生會(huì)用悠長(zhǎng)的氣息，自然地演唱歌曲《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，并在此基礎(chǔ)上夸一夸自己家鄉(xiāng)風(fēng)光特色，其目的是更進(jìn)一步地喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó)的美好情感。
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（背景音樂(lè):《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂(lè)。）。
播放課件:祖國(guó)的名勝古跡及美麗風(fēng)光。
（師生問(wèn)好）。
二、新歌教學(xué)。
1、說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?
生：......
師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長(zhǎng)的城墻。（背景音樂(lè)《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》）。
師:看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國(guó)西藏境內(nèi)。
師:世界上最長(zhǎng)的城墻是什么?
生:中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！
師:這是什么?
生:故宮。
師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城。規(guī)模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。
師:同學(xué)們,我國(guó)除了具有世界上最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學(xué)們請(qǐng)看。
師:同學(xué)們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說(shuō)的嗎?
(請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?我們的祖國(guó)真美麗,我愛(ài)我們的祖國(guó),我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。)。
2.聽(tīng)一聽(tīng)。
(播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長(zhǎng)的城墻。
師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。?BR> 生：珠穆朗瑪峰……。
（3）再聽(tīng)歌曲，體會(huì)速度。
師：讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打一打拍子，體會(huì)一下這首歌曲的速度。
3、唱一唱。
（1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。
(學(xué)生嘗試演唱一些樂(lè)句，老師引導(dǎo)糾正不正確的地方。)。
（3）跟琴完整演唱。
教師要求：第一第二句連起來(lái)時(shí)注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時(shí)值。演唱時(shí)注意有休止符號(hào)的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺(jué)。
（4）鞏固練唱。
a．學(xué)生跟伴奏演唱歌曲。
師：這么美麗的國(guó)家，我們都很熱愛(ài)她！故宮、長(zhǎng)城...........我們生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家，是多么的自豪?。∽屛覀儙е院赖男那閬?lái)唱一唱我們家鄉(xiāng)！
b．分小組接龍唱。
c．請(qǐng)個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。
三、夸家鄉(xiāng)。
播放課件:泉州十八景、提線木偶和南音的視頻。
師：我們一起來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話...........
3.學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)話。
四、拓展延伸。
1、幻燈片展示在泉州各大景點(diǎn)的相片。
2、生自己介紹。
3、師：其實(shí)我們都是泉州人，因?yàn)槟銈兊陌謰寘⑴c的大泉州建設(shè)，為泉州做貢獻(xiàn)，你們是泉州人是新泉州人。（小結(jié)）。
【設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格和自豪感?！?。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們唱了中國(guó)的美，說(shuō)了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；明天，把我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇九
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”這首“詩(shī)魔”——白居易的《憶江南》說(shuō)的正是咱的家鄉(xiāng)——江南?？蓜e說(shuō)，家鄉(xiāng)江南的風(fēng)景可真讓人著魔呀！
不必說(shuō)那古樸的蘇州園林，“欲把西湖比西子”的杭州西湖；也不必說(shuō)“姑蘇城外寒山寺”，京都舊址石頭城；單是寬廣的秦淮河上就有無(wú)限的美麗。
而我就出生在江南有著“溫泉之鄉(xiāng)”，“桂花之鄉(xiāng)”等美譽(yù)的湖北咸寧。這里有著“三國(guó)周郎赤壁”的鐵血征戰(zhàn)；有九宮山頂?shù)脑旗F繚繞；還有著星星竹海的星星竹影。
小時(shí)候每當(dāng)想起赤壁之戰(zhàn)的刀光血影，星星竹海的萬(wàn)畝竹林。心中一股家鄉(xiāng)的驕傲之情油然而生，家鄉(xiāng)之美，美入我心間。
除了竹，桂也是一大特色。桂花酒，香醇可口又不帶半點(diǎn)酒烈；桂花糕，甜美中又帶著三分滑膩；兒時(shí)，奶奶的一碗桂花茶便能化解旅途的勞累。雖說(shuō)現(xiàn)在也有不少，但大都已失去了魂，那是桂花之魂，桂鄉(xiāng)之魂。
愛(ài)它的清澈愛(ài)它的碧綠愛(ài)它的熱血澎湃愛(ài)它的濃郁香醇！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十
———奉化，因?yàn)榧亦l(xiāng)有清澈的河水、起伏綿延的山嶺，青山綠水構(gòu)成了一幅幅美麗的天然畫(huà)卷。這里物產(chǎn)豐富：有“瓊漿玉露”水蜜桃、粉糯清香的芋艿頭，鮮美無(wú)比的奉蚶……還有譽(yù)滿海內(nèi)外的奉幫服裝。
“一江碧水依依潺潺東流，逶迤四明山脈萬(wàn)木蔥蘢?！边@詩(shī)句描寫的正是著名的旅游勝地———溪口。溪口風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久。千丈巖是溪口的一個(gè)景點(diǎn)，每年都吸引著絡(luò)繹不絕的游客。千丈的瀑布飛瀉直下，飛珠濺玉，氣勢(shì)磅礴。那銀白色的瀑布猶如千軍萬(wàn)馬，奔騰不息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條若隱若現(xiàn)的白龍，用李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)的了。站在瀑布的頂上向下望，令人心驚膽寒，站在瀑布下向上望，瀑布濺起無(wú)數(shù)顆冰涼剔透的水珠，使人心曠神怡，仿佛置身世外桃源一般。
家鄉(xiāng)的水蜜桃白里透紅、肉甜多汁、營(yíng)養(yǎng)豐富，陽(yáng)春三月，細(xì)雨綿綿，春雨滋潤(rùn)著大地，桃樹(shù)貪婪地吮吸這甘甜的乳汁，經(jīng)過(guò)勤勞的桃農(nóng)一番照料，終于結(jié)出了又大又紅的水蜜桃，如果你摘下一個(gè)輕輕地咬一口，甜滋滋的桃汁就會(huì)涌出來(lái)，使人如飲瓊漿玉露，真是“瑤池珍品”。那一絲淡淡的桃香，令人回味無(wú)窮。記得蘇東坡曾如此稱贊荔枝，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！蔽蚁胗脕?lái)贊美我們家鄉(xiāng)的水蜜桃，“日啖蜜桃三百顆，從此愿為奉化人?！比绻闫穱L過(guò)奉化的水蜜桃，那你就會(huì)感到此言不虛了！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十一
生機(jī)勃勃的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，碩果累累的秋天，白雪皚皚的今天構(gòu)成了家鄉(xiāng)美麗如畫(huà)的四季。
春姐姐悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土中探出嫩綠的小腦袋，想看看這奇妙的世界。只要你扒開(kāi)草坪已看，就會(huì)看到那一個(gè)個(gè)小家伙正在伸懶腰呢！一棵棵柳樹(shù)高大挺拔，在湖邊照著鏡子臭美地梳理著自己長(zhǎng)辮子?；▓@里，遍地都是萬(wàn)紫千紅的花，紫色的牽?；?、粉色的桃花、雪白的梨花……引來(lái)許許多多蜜蜂和蝴蝶在花海中飛，真是美不勝收??！
春姐姐走了，夏哥哥輕輕踏著腳步來(lái)了。天氣變得越來(lái)越熱，太陽(yáng)公公把大地照得火辣辣的，蟬在樹(shù)上“知了知了”地叫個(gè)不停，讓人覺(jué)得心煩。小狗熱得直吐舌頭，青蛙拿著一片片荷葉當(dāng)成自己的遮陽(yáng)傘。小孩子們有的在家里悠閑地吃著冰棒，吹著空調(diào)不肯出去；有的在泳池里自由自在地游泳，躲避夏天的熱，老人們則在樹(shù)蔭下有限地乘涼聊天。夏天屬荷花最引人注目，荷花千姿百態(tài)：有的完全綻放出了笑容，有的只開(kāi)了花骨朵兒，還有的開(kāi)了一半，猶如一個(gè)個(gè)美人似的，猶抱琵琶半遮面。
夏哥哥走了，秋姑娘飛越無(wú)邊無(wú)際的田野，沉甸甸的谷穗彎下腰來(lái)，像是給她鞠躬。秋姑娘進(jìn)入果園，葡萄掛起晶瑩瑩的紫珍珠，橙紅色的桔子提著小燈籠，她們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我最好吃！快摘我，快摘我！”秋姑娘又穿過(guò)樹(shù)林，整個(gè)樹(shù)林立刻變得五彩繽紛，落葉紛紛揚(yáng)起飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為大地鋪上一層厚厚的地毯，小動(dòng)物們?nèi)诜泵Φ販?zhǔn)備過(guò)冬的糧食。
秋姑娘走了，冬爺爺闖了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始冷酷無(wú)情地刮著寒風(fēng)。不一會(huì)兒，就下起了鵝毛大雪，雪像潔白的花瓣從天宇飄忽而下，使大地變得銀裝素裹，好一個(gè)婉麗的水晶世界！樹(shù)上、屋頂上、玻璃上、地上一片白色，人們穿著棉襖，戴著手套，系著圍巾，全副武裝。調(diào)皮的小朋友在這白色的世界里快樂(lè)地堆雪人打雪仗滑冰，歡聲笑語(yǔ)震落了樹(shù)上的銀條兒。他們玩得可開(kāi)心了！
我的家鄉(xiāng)四季如歌，美麗的四季！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十二
在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈見(jiàn)底的小河，河水緩緩的流淌，陽(yáng)光照在水面上時(shí)，水光一閃一閃的，就好像點(diǎn)綴著許許多多閃耀的繁星。
春天的來(lái)臨，使小河脫去了厚厚的冰外衣，圍上了花圍巾。小河邊上的小草偷偷地從地里鉆出小腦袋，在風(fēng)姑娘的吹拂下，小草搖動(dòng)著它那細(xì)小的身姿。風(fēng)姑娘又吹拂著剛長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)，將它們那柔順而又光滑的長(zhǎng)發(fā)撩得飛揚(yáng)。而小河里那一群群可愛(ài)的小鴨子一定會(huì)毫無(wú)顧慮地在水面上追逐嬉戲。
到了炎熱的夏日，更有了幾分如詩(shī)如畫(huà)的美意。我們小朋友是十分經(jīng)不起河水的誘惑，喜歡去那里捉螃蟹、打水仗。我們像一群活潑的小鴨子，到處嬉戲，滿河都是歡聲笑語(yǔ)。就算到了夜晚我們都還會(huì)依戀著這清澈的小河。
慢慢地秋姑娘乘著輕風(fēng)披著紗衣姍姍而來(lái)。秋天的小河顯得孤單了，這兒不再像春夏那么熱鬧，樹(shù)葉漸黃，花兒漸謝。它的身邊只有菊花妹妹孤獨(dú)的向秋婆婆點(diǎn)頭微笑，風(fēng)伯伯也惆悵地將一片片落葉掃入河面，那片片枯葉把小河打扮得更是楚楚動(dòng)人。
寒冷的冬天來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，這里便成了一個(gè)潔白的世界，清澈的小河又披上了那件厚厚的冰衣裳。雖然我們不能在河里嬉戲了，但是我和小伙伴們卻能在冰上盡情地堆雪人、打雪仗。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，的小河，但是我最愛(ài)的還是那小河帶給我的快樂(lè)回憶。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十三
我愛(ài)我偉大的祖國(guó)，我也愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)葛。這里的人們憨厚樸實(shí)，這里的人們熱情好客。這里高樓林立。
自1949年，新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)就發(fā)生了巨大的變化，不論是經(jīng)濟(jì)還是科技都有翻天覆地的變化?，F(xiàn)在的中國(guó)是那么地繁華、那么地富饒，人們的生活已經(jīng)越來(lái)越好。
我的爺爺如今已經(jīng)70多歲了，我經(jīng)常聽(tīng)他講起以前的故事，爺爺說(shuō)我們這一代人生活在蜜罐里了，我開(kāi)始不懂爺爺說(shuō)的話，現(xiàn)在我體會(huì)到了，爺爺說(shuō)：“我們這一代人小的時(shí)候經(jīng)常挨餓挨凍，能吃上紅薯、玉米都是很不錯(cuò)了，整年都沒(méi)買過(guò)衣服，那個(gè)時(shí)候，十里八村有一臺(tái)黑白電視機(jī)，那就算是很有錢的了”。而再看我們現(xiàn)在誰(shuí)家不是有很多現(xiàn)代化的電器，有很多的高科技產(chǎn)品呢。
在農(nóng)村老家也發(fā)生了翻天覆地的變化，曾經(jīng)睡夢(mèng)中的“耕地不用牛”已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，家家戶戶用上了大型收割機(jī)；吃水不出門，家家戶戶通了自來(lái)水；下雨不怕出門難，村村道路已硬化；就連廁所也改造成水沖式，人們生活富裕了，有一些人已經(jīng)有了自己的'私家車，如今生活已經(jīng)越來(lái)越自在。這樣的家鄉(xiāng)怎能不叫人愛(ài)呢？我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
如今的中國(guó)，擁有光輝燦爛的文化，創(chuàng)造著讓全世界都刮目相看的偉績(jī)。中國(guó)正在與世界接軌，正在與時(shí)俱進(jìn)，正在飛速發(fā)展。做為一個(gè)中國(guó)人，我怎能不驕傲自豪？家鄉(xiāng)，你是我敬愛(ài)的母親，你是我溫暖的懷抱。千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我對(duì)你們的熱愛(ài)，只能匯聚成一句話—祖國(guó)我愛(ài)你！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十四
我的家鄉(xiāng)在樟湖，它是一座千年古鎮(zhèn)，如果你身在其中，一定會(huì)贊不絕口。
家鄉(xiāng)最美的一道風(fēng)景線就是那一排排整齊而又美麗的樟樹(shù)。
樟樹(shù)的外表是很粗糙的.，像農(nóng)民伯伯的，飽經(jīng)風(fēng)霜，不能與別的樹(shù)木媲美，但它的內(nèi)心是美麗的。這是因?yàn)樗軌驎r(shí)刻散發(fā)出陣陣香氣，那淡淡的幽香，不僅能夠驅(qū)趕繞著它周圍那令人生厭的蚊蟲(chóng)，而且能讓靠近它的人展眉舒懷、解圍消乏。更可貴的是，這種回味悠久的芳香不會(huì)因?yàn)樯妮喕囟ィ瑓s能歷久彌香。
我最喜歡來(lái)到樟樹(shù)旁的小溪，它不會(huì)干涸。
春天，小溪嘩嘩地流著。剛栽的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，小魚(yú)歡快地游著，幾只小螃蟹在一起做游戲，這給小溪增添了許多色彩。
夏天，小溪顯得更加清澈，我和朋友們一起下水捉小魚(yú)、小蝦。我抓得起勁時(shí)，一只調(diào)皮的小魚(yú)從我的腳下游過(guò)，害我嚇了一跳。
秋天，我來(lái)到小溪邊玩耍，一片片金黃的樹(shù)葉落到了溪里，小螞蟻用它來(lái)過(guò)岸，小魚(yú)幫忙推過(guò)去，這給小溪增加了生機(jī)。
冬天，小溪結(jié)冰了，小魚(yú)兒看不清了，小溪變得清靜了。
我到樟樹(shù)下休息時(shí)，我會(huì)俯下身來(lái)?yè)炱鹨黄寥~，慢慢咀嚼，微微有一絲清涼，好象清甜的泉水，味道奇特?zé)o比，輕輕地聞一聞，好象是凝立在秋夜的一縷芳香，久久不忍散去。
愛(ài)它的四季景色愛(ài)它的小溪愛(ài)它的樟樹(shù)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十五
山東省青島市城陽(yáng)區(qū)紅島鎮(zhèn)千佛山曉陽(yáng)小學(xué)五、一于文靜將來(lái)，就是走到天涯海角，就是滿頭白發(fā)，我也不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)——東大洋。
東大洋村不大，紅瓦綠樹(shù)。村子后面，是一片田野。在田邊，有一個(gè)小石灣，那是我兒時(shí)的樂(lè)園。夏天，這里雖然沒(méi)有艷麗的荷花，沒(méi)有成群的鯉魚(yú)，但是，我很喜歡這個(gè)小石灣。
春天，我們?cè)诎哆吙葱°y魚(yú)兒在水中自由的游著。夏天，我們?cè)谒写蛩?。秋天，我們?cè)谒吢?tīng)青蛙叫。冬天，我們?cè)诒匣??？煽鞓?lè)了！
出了村子，往前走。來(lái)到了海邊。
快步走到海邊，捧起一捧海水，嘗一嘗，啊，好咸！我抬頭望去，只見(jiàn)白亮亮的一片，沒(méi)有邊沿，分不清哪是天邊，哪是海尾。在細(xì)雨中，浪花和雨水合為一體，海浪一排追一排，像天上拋下來(lái)的一條雪白的'銀鏈，朝礁石沖撞，只聽(tīng)“轟”的一聲，剎那間，銀鏈碎了，變成了無(wú)數(shù)朵浪花，那么大，那么多，使人眼花繚亂……迷人的大海呵，我遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在你身邊！
望著大海，我心如潮涌，我真想高喊一聲：“故鄉(xiāng)，我愛(ài)你！”
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇一
長(zhǎng)江之邊我陶醉。
縣城就是馬店隊(duì)，
歷史悠久碩果累。
城東有條咀漳河，
城西有條瑪瑙河。
城南有座青龍山，
城北有座關(guān)廟山。
山山水水都是金，
日日夜夜數(shù)不清。
垂柳依依護(hù)堤河。
春曉魚(yú)兒水中飛，
夏酷牛羊堤下追。
山洪哮哮瀉平地，
洪流滾滾搶險(xiǎn)隊(duì)。
豐收喜悅擂大戲，
農(nóng)民歡聲唱歌劇。
秋色美景笛聲揚(yáng)，
冬日陽(yáng)光喜洋洋。
河里石頭一首歌。
栽秧田間唱情歌，
割谷田里唱紅歌。
情歌唱醉哥和娘，
紅歌唱響飄四方。
瑪瑙河畔歌聲揚(yáng)，
農(nóng)民賽歌好榜樣。
桃花朵朵兩岸和，
白鷺飛飛一行歌。
茶園遍野山連山。
一座青山滿山綠，
一片茶園盛地紅。
春采綠茶金坨坨，
夏采紅茶暖心窩。
隔山采茶唱山歌，
回聲阿妹喊阿哥。
妹妹采茶要過(guò)河，
哥哥擔(dān)茶來(lái)淌過(guò)。
座北望南臨長(zhǎng)江。
穿越千年尋羋月，
靜待三月問(wèn)安香。
大溪文化萬(wàn)年歷，
楚源歷史千年載。
春踏油菜花茫茫，
秋擷果實(shí)火旺旺。
鄉(xiāng)土文化盛世節(jié)，
大眾耕耘在田野。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇二
我的家鄉(xiāng)——陸良，歷史悠長(zhǎng)。楚國(guó)大將莊喬入滇，其部屬曾駐戍魯昌。漢武拓疆，置郡設(shè)縣，始稱“同勞”，諸葛武侯，南征靖滇。七次擒縱孟獲，成為千古美談。爨習(xí)領(lǐng)軍，根基陸良。西漢司馬，安夷意遠(yuǎn)、改名“同樂(lè)”。爨氏興盛，守土拓域，五百年稱王，威震八方。爨氏家史乃古中華史支脈，至今尚殘存的爨碑，情文并茂，列為全國(guó)重點(diǎn)文物。其字體被康有為譽(yù)為“古今正書(shū)第一”，遐邇名揚(yáng)，眾多書(shū)法家喜愛(ài)模仿。爨氏衰亡，隋唐、宋元、明清歷代王朝治理邊疆不斷加強(qiáng)。特別是明初，沐英率部入滇，親臨陸良，謂平地少水，甚覺(jué)荒涼，竟把“同樂(lè)”改為“陸涼”。他所率部屬，有許多長(zhǎng)期屯戍陸良，與當(dāng)?shù)乩枋s居，逐漸融為一體，繁衍子孫，我的祖先即為內(nèi)地人。陸良與內(nèi)地淵源流長(zhǎng)。
明國(guó)之初，有賢者謂“涼”字不吉。便建議縣長(zhǎng)上報(bào)改為“良”字。喜得省國(guó)民政府批準(zhǔn)。自此“陸良縣”響譽(yù)滇中。
兩千多平方公里面積，號(hào)稱滇中大壩，地勢(shì)平坦，萬(wàn)頃良田，土地肥沃，阡陌交通。村寨棋布，65萬(wàn)鄉(xiāng)親生息繁衍在這片土地上，五洲四海，均有陸良老鄉(xiāng)在外奮斗創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)。
東邊那巍巍的龍海山，西面那綿延的牛頭山，南邊那峻峭的終南山，三山挺拔，頂天立地。懷抱著陸良大壩，歷盡滄桑。那滾滾遠(yuǎn)去的南盤江，潺潺緩流的永清河，那山洪匯聚的麥子河，還有東山的活水。四水長(zhǎng)流，泡田育苗。飲水發(fā)電，穿州過(guò)省匯南洋，我親眼所見(jiàn)聞的響水、轉(zhuǎn)水、春水、疊水，可惜“四水”奇觀今已無(wú)存。傳聞龍海晴嵐、蘆溝夜月、湘浦漁燈，舊城煙柳。大覺(jué)曉鐘、魯昌禁蛙、北馬西風(fēng)、孤山樵唱等八大異景。稀奇飄渺。令人心馳神往。
那色彩斑斕的沙林、松柏掩映的五峰山，碧波蕩漾的麥子河。水美魚(yú)肥、荷香十里的白水塘，神態(tài)各異的千佛塔，歷經(jīng)滄桑的古剎——大覺(jué)寺。特別是如今的西華公園和爨文化廣場(chǎng)；游人如織、千樹(shù)吐翠、百花飄香。舞步輕快、歌聲悠揚(yáng)。縱橫交錯(cuò)，幽靜的曲徑上，時(shí)時(shí)都有人徜徉。那些離退休賦閑的翁媼，琴棋書(shū)畫(huà)、吟詩(shī)作賦、打球練功、各有所愛(ài)、強(qiáng)身健體，老年宮、體育場(chǎng)、各得其所，心情舒暢。
昔日的蜜香梨、蕎三香，真是又甜又香。聞名暢銷。洋芋大米，肥豬板鴨、烤煙蠶桑，曾自給有余。陸良的絲綿被、綢馬夾、皮衣裳曾經(jīng)譽(yù)滿八方。
最難忘，公元1949年底，陸良才獲解放，新政府成立，清匪反霸，土地改革?？姑涝?，三反五反??總之，百?gòu)U待舉，一派欣欣向榮。
陸良商貿(mào)公司、工農(nóng)商行、百貨公司、運(yùn)輸公司、糧貿(mào)市場(chǎng)、供銷社、食品公司、服裝廠、皮革廠、化肥廠、造紙廠、水泥廠、拖拉機(jī)廠、絲綢廠、糧油加工廠、糕點(diǎn)廠等一大批地方工商企業(yè)相繼興辦創(chuàng)建。這些單位的眾多干部職工曾為陸良的建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，業(yè)績(jī)輝煌。當(dāng)年那些手挖肩挑、忍饑挨餓、開(kāi)河筑堤的民工兄弟和眾多英模們，他們?yōu)樽訉O造福，功不可沒(méi)。
30多年改革開(kāi)放，最值得頌揚(yáng)。如今的陸良和全國(guó)一樣，從城市到僻壤，男女老少衣著時(shí)尚大方，再也見(jiàn)不到有人還穿破破爛爛，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣裳。一日三餐，面食米飯，蔬菜肉類飯后湯，吃飽喝好，再也不用擔(dān)心餓肚腸。溫飽已決，購(gòu)建磚房?？闯鞘校邩橇至?，小區(qū)連片。拆舊換新，日新月異，面目全非。豪華氣派、日勝一日，太張狂。喜村莊、磚混樓，最顯眼。多數(shù)農(nóng)戶已嫌棄當(dāng)年破舊的土坯房。鄉(xiāng)鎮(zhèn)柏油路，村寨碎石路，單車、三輪車、摩托車、面包車、大貨車、小轎車、來(lái)來(lái)往往，川流不息。電視機(jī)、電冰箱、電磁爐、微波爐、液化灶、小手機(jī)??早已下鄉(xiāng)不為稀奇。
陸良，和全國(guó)一樣在變化發(fā)展。這一切都是在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民近百年前赴后繼、艱苦奮斗、如今中華才又復(fù)興。
國(guó)人期盼全面建成小康社會(huì)，人民生活更加富裕。國(guó)家更加富強(qiáng)，環(huán)境和諧，社會(huì)安寧。祝愿您——我的家鄉(xiāng)——陸良。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇三
我愛(ài)家鄉(xiāng)的泡桐花我的家鄉(xiāng)在開(kāi)封，我愛(ài)家鄉(xiāng)的泡桐花。
細(xì)雨如絲，一棵棵泡桐貪婪（lan）地吮（shun）吸著春天的甘露。它們伸展著粗壯的枝條，枝尖上那一串串、一簇簇含苞欲放的花骨朵在于雨霧中含羞著。
清明節(jié)前后，泡桐花陸續(xù)開(kāi)放了。那枝尖上簇?fù)碇呐萃┗⊕鞚M枝頭，像雞毛撣似的。淡紫色的花朵，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗。抬頭望去，那滿樹(shù)的泡桐花，有橫著的，豎著的，歪著的，有的才開(kāi)兩三個(gè)花瓣兒，有的花全開(kāi)放了。還有的是小小的花骨朵。它們有各種各樣的姿勢(shì)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下，花兒都在搖晃，仿佛在給我跳舞。
泡桐花的形狀美，味清香。溫暖的春風(fēng)刮過(guò)以后，泡桐樹(shù)下落了許多花。我上前拾起一朵，看見(jiàn)那淡綠色的花托，像個(gè)半個(gè)小棗大小。上面立著一個(gè)喇叭形的花瓣，圍著一個(gè)粗粗的柱頭。上面沾滿了花粉，散發(fā)出一股清香味。
泡桐花真好玩。我用腳一踩，泡桐花好像砸炮一樣響。掰下花托，用針線把它穿起來(lái)。穿得短的戴在手腕上，像個(gè)鐲（zhuo）子。穿得長(zhǎng)的，就像一條蛇，用小棍兒綁住穿好的一頭，用手搖晃著，好像在空中飛舞。好玩極了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇四
我的家鄉(xiāng)在朝陽(yáng)，它的山雖然沒(méi)有黃山那樣雄偉神奇，水雖然沒(méi)有西湖那樣秀麗平靜，但它卻別有一番風(fēng)味，小學(xué)生作文我愛(ài)家鄉(xiāng)。
如果你要到朝陽(yáng)來(lái)，一定要去鳳凰山游覽。鳳凰山上種滿了各種花草樹(shù)木，松樹(shù)、柏樹(shù)、楊樹(shù)，杜鵑花、野菊花、還有那見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)、也叫不上名的小野花，一叢叢，一片片，簡(jiǎn)直就是花的世界，樹(shù)的海洋。山上空氣新鮮，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)。在半山腰上有一座古寺，紅色的琉璃瓦，映襯著遠(yuǎn)方清脆的樹(shù)木，散發(fā)著古色古香。每到秋季，爬上山頂，向下一望，黃色、綠色布滿整個(gè)山谷，真是人間仙境。
游覽了鳳凰山，再去家鄉(xiāng)的“母親河”大凌河去散散心。大凌河的水真清啊!清得可以看見(jiàn)江底的沙石;大凌河的水真綠啊，仿佛那是一塊無(wú)暇的玉石。在河邊的堤壩上，一片片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶一眼望不到頭。草坪上種植著各種花草樹(shù)木。一條條用鵝卵石鋪成的小路交錯(cuò)綿延，小路兩旁有各種健身器材，供人們健身游玩。每到節(jié)假日，人們可以在河邊釣魚(yú)、在草坪上玩耍、在廣場(chǎng)上娛樂(lè)，真是一處休閑的好地方。
家鄉(xiāng)還有許多的名勝古跡，南塔、北塔、佑順?biāo)隆@些都是參觀的好去處。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇五
東莞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，林則徐硝煙池、沙角炮臺(tái)、威遠(yuǎn)炮臺(tái)、抗英古戰(zhàn)場(chǎng)遺址、x片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館、海戰(zhàn)博物館都在東莞，而我的家鄉(xiāng)，就在這兒。
我從來(lái)沒(méi)看過(guò)雪，雖然我的家鄉(xiāng)不能下雪完成我的愿望，但我依然愛(ài)著我的家鄉(xiāng)！
當(dāng)一片樹(shù)葉落在地下時(shí)，我就知道，秋天來(lái)了。人們都在忙，忙什么呢？人們正在忙豐收！小動(dòng)物在秋天也不偷懶，都在找糧食過(guò)冬呢！找不到食物冬天就要餓肚子啦！
冬天終于到了，美麗的大樹(shù)又要成光頭大樹(shù)了。大家都不愿出門，只有高高的大叔還堅(jiān)強(qiáng)地豎立在那兒。
雖然東莞不是最美麗的，但它在我心里是最美麗的！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇六
那——。
這里的二都楊梅，
紅得發(fā)紫，
甜得多汁;。
這里的蓋北葡萄，
紫得水靈，
綠得剔透;。
更有那又香又脆的下管板栗。
這里有梁山伯與祝英臺(tái)，
化作蝴蝶翩翩飛的故事;。
也有那孝女投江尋父。
催人淚下的傳說(shuō);。
更有那謝安東山再起奮進(jìn)的典故。
是一個(gè)歷史悠久的城市，
更是個(gè)日新月異的新商都。
你看。
那一棟棟拔地而起的高樓大廈，
那一條條縱橫交錯(cuò)的柏油馬路;。
那正在緊張有序施工的杭甬高鐵，
不都在訴說(shuō)著小城的繁華和輝煌嗎?
上虞。
雖還是乍暖還寒的季節(jié)，
但是春姑娘早已邁著輕盈的步伐，
搖擺著婀娜的身姿，
揮灑著手中的花籃，
把我們的城市裝扮的——。
花團(tuán)錦簇，鶯歌燕舞。
上虞。
我和你一同成長(zhǎng)，
我要見(jiàn)證你一個(gè)又一個(gè)的輝煌，
我更相信我們的明天會(huì)更加美好!
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇七
愛(ài)國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們?cè)絹?lái)越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育的重要基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，教材中安排了三個(gè)主題活動(dòng)：
3、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌，編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，由表及里，由淺到深，循序漸進(jìn)地通過(guò)充分開(kāi)展活動(dòng)培養(yǎng)起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。
二、說(shuō)目標(biāo)。
根據(jù)教材編者的設(shè)計(jì)意圖，在生活化、活動(dòng)化理念下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
鑒于二年級(jí)學(xué)生年齡小，觀察能力較差，對(duì)家鄉(xiāng)感情、體驗(yàn)不夠，我把初步培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
3、組織學(xué)生課前搜集與家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。
三、說(shuō)教學(xué)方法。
1、媒體激情，情感共鳴——多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶。
2、課前調(diào)查，合作探究——課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的`，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，自己與人合作，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，已經(jīng)不局限于課本里提到的知識(shí)。“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動(dòng)的。同學(xué)們通過(guò)自己搜集資料，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的自主性。
3、課內(nèi)展示，各出奇招——了解自己的收獲，互相交流，再?gòu)V度上充實(shí)自己。有實(shí)物、有圖片、有歌舞、有故事等，課堂教學(xué)形式多樣，同學(xué)們的介紹多姿多彩，這都極大地刺激學(xué)生的感官，同學(xué)們通過(guò)多種形式的交流匯報(bào)后，突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！
4、互動(dòng)評(píng)價(jià)，真情贊美——暢談交流后的收獲，在評(píng)價(jià)中升華對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣《品德與生活》課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的原則，我的設(shè)計(jì)初衷是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情況，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中愛(ài)上家鄉(xiāng)的山和水。
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)。
1、看一看。
我首先指導(dǎo)學(xué)生看課文第2、3頁(yè)插圖、識(shí)圖教學(xué)在低年級(jí)教學(xué)中是很普遍、很多見(jiàn)的。靜止的畫(huà)面往往反映的是某一個(gè)點(diǎn)，某一個(gè)面或某一時(shí)刻記錄。如何讓靜止的畫(huà)面鮮活起來(lái)呢？使學(xué)生在生動(dòng)感人的情境中，與文本對(duì)話，與老師對(duì)話，進(jìn)而體驗(yàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，感悟家鄉(xiāng)生活的快樂(lè)和美好。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面繼而提出讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀其形、察其言、度其心，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，使師生在教育情境中不斷變革，創(chuàng)造內(nèi)容，融入自己的生活世界，在逐漸創(chuàng)生的具有豐富不確定性的氛圍中，共同對(duì)話，體驗(yàn)理解和實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀書(shū)中的小詩(shī)，由此引出下一個(gè)話題。
2、說(shuō)一說(shuō)。
我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？老師很想到你們的家鄉(xiāng)去游覽觀光，你們歡迎嗎？當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?zé)崃已?qǐng)時(shí)，我提出了要求：這么多同學(xué)邀請(qǐng)我，我很高興也很為難，苦于分身無(wú)術(shù)??！怎么辦呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)有多好、有多美，誰(shuí)說(shuō)得最具體，最能吸引人，我們就到他的家鄉(xiāng)去，好嗎？在我的啟發(fā)下：同學(xué)們就可以將課前收集到的資料或展示家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光或講出家鄉(xiāng)動(dòng)人故事或出示家鄉(xiāng)豐富特產(chǎn)等進(jìn)行整理、交流。進(jìn)一步達(dá)到了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)自豪的目的。
活動(dòng)二：畫(huà)畫(huà)我的家鄉(xiāng)。
1、畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)是教與學(xué)的中介，是實(shí)施德育的有效載體。因此，在課程實(shí)施中，老師重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。在讓學(xué)生充分談?wù)摷亦l(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的生活再次回味、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生把記憶中的家鄉(xiāng)畫(huà)下來(lái)。為了激發(fā)同學(xué)的興趣，教師拿出事先準(zhǔn)備好的反映本地區(qū)有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、田野、樹(shù)林、草地等錄像資料，讓學(xué)生欣賞，并提問(wèn)：大家喜歡圖中的美景嗎？能說(shuō)出這是哪里嗎？想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)，行嗎？孩子們經(jīng)過(guò)此前的情感醞釀，早已熱情高漲，躍躍欲試了。此時(shí)他們認(rèn)真仔細(xì)描繪著家鄉(xiāng)。也許他的家鄉(xiāng)不夠多彩，但在他筆下家鄉(xiāng)是那么絢爛；也許家鄉(xiāng)的小河不夠清澈，但在他的筆下小河潺潺地歌唱；也許家鄉(xiāng)的樹(shù)林不夠茂密，但在他們筆下是那樣的郁郁蔥蔥。孩子們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中，融進(jìn)了自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、裝扮家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的細(xì)膩情感，同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的憧憬。
2、評(píng)一評(píng)。
我指導(dǎo)學(xué)生看第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫(huà)面中。以詩(shī)激情。然后由小組評(píng)出優(yōu)秀的作品，大家共同欣賞。
家鄉(xiāng)的歌、家鄉(xiāng)的美不僅構(gòu)建在了解家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗、景色迷人，更要進(jìn)一步挖掘家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文化底蘊(yùn)、地域特色。唯有如此，才能升華學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌。
講一講，唱一唱。
1、以教材為范例、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)除了有美麗的景色外，還有許多動(dòng)人的傳說(shuō)故事，特有的歌舞劇種等。
2、老師講一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的故事，并告訴學(xué)生這個(gè)故事的來(lái)歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。
3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的花鼓戲，并介紹花鼓戲的由來(lái)。
4、組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或講故事等形式展示出來(lái)，大家共同分享對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
在這一設(shè)計(jì)中我用了“說(shuō)、演、畫(huà)、講、唱”的活動(dòng)方式，簡(jiǎn)便易操作，學(xué)生很喜歡，參與性高，而且效果好。反之，如果教師在課堂上只采用口頭介紹的一種方法，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味，印象不深。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
板書(shū)是教學(xué)中教材思路、教師思路、學(xué)生思路三者凝結(jié)而成的藝術(shù)結(jié)晶，是教學(xué)過(guò)程中的主旋律不可缺少的一個(gè)組成部分。但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，條條框框的限制，用生動(dòng)的形象來(lái)吸引學(xué)生，應(yīng)是一名思品老師必須高度重視的。這堂課中我用的是簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，它直觀性強(qiáng)，富有啟發(fā)性，為兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境的，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇八
2、創(chuàng)以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲。
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息、深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。
2、通過(guò)快樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)歌曲的感受和理解。
3、通過(guò)欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。
在樂(lè)句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
1、讓學(xué)生了解祖國(guó)的名勝古跡。
2、多媒體課件、鋼琴、
《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》為一段體歌曲，由四個(gè)樂(lè)句和一個(gè)補(bǔ)充句組成，一、三、四樂(lè)句都是四小節(jié)，旋律簡(jiǎn)單易唱，第二句由六小節(jié)構(gòu)成，演唱時(shí)不太容易換氣，要注意氣息的控制。在補(bǔ)充句中有兩個(gè)十六分休止符，演唱時(shí)應(yīng)該用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學(xué)唱歌詞時(shí)注意一字多音的唱法。
三年級(jí)學(xué)生已是中年級(jí)階段，情感上更為豐富細(xì)膩，對(duì)于本課歌曲中蘊(yùn)含的深意已能夠體會(huì)。學(xué)生能夠積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，能夠用多種方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，并從中領(lǐng)悟歌曲的主題“我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。
《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》是小學(xué)藝術(shù)第六冊(cè)第五單元歌曲，本課從歌唱我們祖國(guó)大家鄉(xiāng)，到歌唱自己的小家鄉(xiāng)為線索,讓學(xué)生會(huì)用悠長(zhǎng)的氣息，自然地演唱歌曲《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》，并在此基礎(chǔ)上夸一夸自己家鄉(xiāng)風(fēng)光特色，其目的是更進(jìn)一步地喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó)的美好情感。
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（背景音樂(lè):《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂(lè)。）。
播放課件:祖國(guó)的名勝古跡及美麗風(fēng)光。
（師生問(wèn)好）。
二、新歌教學(xué)。
1、說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?
生：......
師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長(zhǎng)的城墻。（背景音樂(lè)《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》）。
師:看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我國(guó)西藏境內(nèi)。
師:世界上最長(zhǎng)的城墻是什么?
生:中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！
師:這是什么?
生:故宮。
師:北京故宮是明清兩代的皇宮,又稱紫禁城。規(guī)模宏大,占地72平方米,建筑面積15平方米,有房屋9999間,是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。
師:同學(xué)們,我國(guó)除了具有世界上最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最古老的宮殿外,還有寬闊的海洋,它們是渤海、黃海、東海、南海。同學(xué)們請(qǐng)看。
師:同學(xué)們,看到這些壯觀的景象后,你們有什么想要說(shuō)的嗎?
(請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?我們的祖國(guó)真美麗,我愛(ài)我們的祖國(guó),我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。)。
2.聽(tīng)一聽(tīng)。
(播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長(zhǎng)的城墻。
師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。?BR> 生：珠穆朗瑪峰……。
（3）再聽(tīng)歌曲，體會(huì)速度。
師：讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打一打拍子，體會(huì)一下這首歌曲的速度。
3、唱一唱。
（1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。
(學(xué)生嘗試演唱一些樂(lè)句，老師引導(dǎo)糾正不正確的地方。)。
（3）跟琴完整演唱。
教師要求：第一第二句連起來(lái)時(shí)注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時(shí)值。演唱時(shí)注意有休止符號(hào)的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺(jué)。
（4）鞏固練唱。
a．學(xué)生跟伴奏演唱歌曲。
師：這么美麗的國(guó)家，我們都很熱愛(ài)她！故宮、長(zhǎng)城...........我們生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家，是多么的自豪?。∽屛覀儙е院赖男那閬?lái)唱一唱我們家鄉(xiāng)！
b．分小組接龍唱。
c．請(qǐng)個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。
三、夸家鄉(xiāng)。
播放課件:泉州十八景、提線木偶和南音的視頻。
師：我們一起來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話...........
3.學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)話。
四、拓展延伸。
1、幻燈片展示在泉州各大景點(diǎn)的相片。
2、生自己介紹。
3、師：其實(shí)我們都是泉州人，因?yàn)槟銈兊陌謰寘⑴c的大泉州建設(shè)，為泉州做貢獻(xiàn)，你們是泉州人是新泉州人。（小結(jié)）。
【設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格和自豪感?！?。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們唱了中國(guó)的美，說(shuō)了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；明天，把我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇九
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”這首“詩(shī)魔”——白居易的《憶江南》說(shuō)的正是咱的家鄉(xiāng)——江南?？蓜e說(shuō)，家鄉(xiāng)江南的風(fēng)景可真讓人著魔呀！
不必說(shuō)那古樸的蘇州園林，“欲把西湖比西子”的杭州西湖；也不必說(shuō)“姑蘇城外寒山寺”，京都舊址石頭城；單是寬廣的秦淮河上就有無(wú)限的美麗。
而我就出生在江南有著“溫泉之鄉(xiāng)”，“桂花之鄉(xiāng)”等美譽(yù)的湖北咸寧。這里有著“三國(guó)周郎赤壁”的鐵血征戰(zhàn)；有九宮山頂?shù)脑旗F繚繞；還有著星星竹海的星星竹影。
小時(shí)候每當(dāng)想起赤壁之戰(zhàn)的刀光血影，星星竹海的萬(wàn)畝竹林。心中一股家鄉(xiāng)的驕傲之情油然而生，家鄉(xiāng)之美，美入我心間。
除了竹，桂也是一大特色。桂花酒，香醇可口又不帶半點(diǎn)酒烈；桂花糕，甜美中又帶著三分滑膩；兒時(shí)，奶奶的一碗桂花茶便能化解旅途的勞累。雖說(shuō)現(xiàn)在也有不少，但大都已失去了魂，那是桂花之魂，桂鄉(xiāng)之魂。
愛(ài)它的清澈愛(ài)它的碧綠愛(ài)它的熱血澎湃愛(ài)它的濃郁香醇！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十
———奉化，因?yàn)榧亦l(xiāng)有清澈的河水、起伏綿延的山嶺，青山綠水構(gòu)成了一幅幅美麗的天然畫(huà)卷。這里物產(chǎn)豐富：有“瓊漿玉露”水蜜桃、粉糯清香的芋艿頭，鮮美無(wú)比的奉蚶……還有譽(yù)滿海內(nèi)外的奉幫服裝。
“一江碧水依依潺潺東流，逶迤四明山脈萬(wàn)木蔥蘢?！边@詩(shī)句描寫的正是著名的旅游勝地———溪口。溪口風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久。千丈巖是溪口的一個(gè)景點(diǎn)，每年都吸引著絡(luò)繹不絕的游客。千丈的瀑布飛瀉直下，飛珠濺玉，氣勢(shì)磅礴。那銀白色的瀑布猶如千軍萬(wàn)馬，奔騰不息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條若隱若現(xiàn)的白龍，用李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)的了。站在瀑布的頂上向下望，令人心驚膽寒，站在瀑布下向上望，瀑布濺起無(wú)數(shù)顆冰涼剔透的水珠，使人心曠神怡，仿佛置身世外桃源一般。
家鄉(xiāng)的水蜜桃白里透紅、肉甜多汁、營(yíng)養(yǎng)豐富，陽(yáng)春三月，細(xì)雨綿綿，春雨滋潤(rùn)著大地，桃樹(shù)貪婪地吮吸這甘甜的乳汁，經(jīng)過(guò)勤勞的桃農(nóng)一番照料，終于結(jié)出了又大又紅的水蜜桃，如果你摘下一個(gè)輕輕地咬一口，甜滋滋的桃汁就會(huì)涌出來(lái)，使人如飲瓊漿玉露，真是“瑤池珍品”。那一絲淡淡的桃香，令人回味無(wú)窮。記得蘇東坡曾如此稱贊荔枝，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！蔽蚁胗脕?lái)贊美我們家鄉(xiāng)的水蜜桃，“日啖蜜桃三百顆，從此愿為奉化人?！比绻闫穱L過(guò)奉化的水蜜桃，那你就會(huì)感到此言不虛了！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十一
生機(jī)勃勃的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，碩果累累的秋天，白雪皚皚的今天構(gòu)成了家鄉(xiāng)美麗如畫(huà)的四季。
春姐姐悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土中探出嫩綠的小腦袋，想看看這奇妙的世界。只要你扒開(kāi)草坪已看，就會(huì)看到那一個(gè)個(gè)小家伙正在伸懶腰呢！一棵棵柳樹(shù)高大挺拔，在湖邊照著鏡子臭美地梳理著自己長(zhǎng)辮子?；▓@里，遍地都是萬(wàn)紫千紅的花，紫色的牽?；?、粉色的桃花、雪白的梨花……引來(lái)許許多多蜜蜂和蝴蝶在花海中飛，真是美不勝收??！
春姐姐走了，夏哥哥輕輕踏著腳步來(lái)了。天氣變得越來(lái)越熱，太陽(yáng)公公把大地照得火辣辣的，蟬在樹(shù)上“知了知了”地叫個(gè)不停，讓人覺(jué)得心煩。小狗熱得直吐舌頭，青蛙拿著一片片荷葉當(dāng)成自己的遮陽(yáng)傘。小孩子們有的在家里悠閑地吃著冰棒，吹著空調(diào)不肯出去；有的在泳池里自由自在地游泳，躲避夏天的熱，老人們則在樹(shù)蔭下有限地乘涼聊天。夏天屬荷花最引人注目，荷花千姿百態(tài)：有的完全綻放出了笑容，有的只開(kāi)了花骨朵兒，還有的開(kāi)了一半，猶如一個(gè)個(gè)美人似的，猶抱琵琶半遮面。
夏哥哥走了，秋姑娘飛越無(wú)邊無(wú)際的田野，沉甸甸的谷穗彎下腰來(lái)，像是給她鞠躬。秋姑娘進(jìn)入果園，葡萄掛起晶瑩瑩的紫珍珠，橙紅色的桔子提著小燈籠，她們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我最好吃！快摘我，快摘我！”秋姑娘又穿過(guò)樹(shù)林，整個(gè)樹(shù)林立刻變得五彩繽紛，落葉紛紛揚(yáng)起飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為大地鋪上一層厚厚的地毯，小動(dòng)物們?nèi)诜泵Φ販?zhǔn)備過(guò)冬的糧食。
秋姑娘走了，冬爺爺闖了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始冷酷無(wú)情地刮著寒風(fēng)。不一會(huì)兒，就下起了鵝毛大雪，雪像潔白的花瓣從天宇飄忽而下，使大地變得銀裝素裹，好一個(gè)婉麗的水晶世界！樹(shù)上、屋頂上、玻璃上、地上一片白色，人們穿著棉襖，戴著手套，系著圍巾，全副武裝。調(diào)皮的小朋友在這白色的世界里快樂(lè)地堆雪人打雪仗滑冰，歡聲笑語(yǔ)震落了樹(shù)上的銀條兒。他們玩得可開(kāi)心了！
我的家鄉(xiāng)四季如歌，美麗的四季！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十二
在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈見(jiàn)底的小河，河水緩緩的流淌，陽(yáng)光照在水面上時(shí)，水光一閃一閃的，就好像點(diǎn)綴著許許多多閃耀的繁星。
春天的來(lái)臨，使小河脫去了厚厚的冰外衣，圍上了花圍巾。小河邊上的小草偷偷地從地里鉆出小腦袋，在風(fēng)姑娘的吹拂下，小草搖動(dòng)著它那細(xì)小的身姿。風(fēng)姑娘又吹拂著剛長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)，將它們那柔順而又光滑的長(zhǎng)發(fā)撩得飛揚(yáng)。而小河里那一群群可愛(ài)的小鴨子一定會(huì)毫無(wú)顧慮地在水面上追逐嬉戲。
到了炎熱的夏日，更有了幾分如詩(shī)如畫(huà)的美意。我們小朋友是十分經(jīng)不起河水的誘惑，喜歡去那里捉螃蟹、打水仗。我們像一群活潑的小鴨子，到處嬉戲，滿河都是歡聲笑語(yǔ)。就算到了夜晚我們都還會(huì)依戀著這清澈的小河。
慢慢地秋姑娘乘著輕風(fēng)披著紗衣姍姍而來(lái)。秋天的小河顯得孤單了，這兒不再像春夏那么熱鬧，樹(shù)葉漸黃，花兒漸謝。它的身邊只有菊花妹妹孤獨(dú)的向秋婆婆點(diǎn)頭微笑，風(fēng)伯伯也惆悵地將一片片落葉掃入河面，那片片枯葉把小河打扮得更是楚楚動(dòng)人。
寒冷的冬天來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，這里便成了一個(gè)潔白的世界，清澈的小河又披上了那件厚厚的冰衣裳。雖然我們不能在河里嬉戲了，但是我和小伙伴們卻能在冰上盡情地堆雪人、打雪仗。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，的小河，但是我最愛(ài)的還是那小河帶給我的快樂(lè)回憶。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十三
我愛(ài)我偉大的祖國(guó)，我也愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)葛。這里的人們憨厚樸實(shí)，這里的人們熱情好客。這里高樓林立。
自1949年，新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)就發(fā)生了巨大的變化，不論是經(jīng)濟(jì)還是科技都有翻天覆地的變化?，F(xiàn)在的中國(guó)是那么地繁華、那么地富饒，人們的生活已經(jīng)越來(lái)越好。
我的爺爺如今已經(jīng)70多歲了，我經(jīng)常聽(tīng)他講起以前的故事，爺爺說(shuō)我們這一代人生活在蜜罐里了，我開(kāi)始不懂爺爺說(shuō)的話，現(xiàn)在我體會(huì)到了，爺爺說(shuō)：“我們這一代人小的時(shí)候經(jīng)常挨餓挨凍，能吃上紅薯、玉米都是很不錯(cuò)了，整年都沒(méi)買過(guò)衣服，那個(gè)時(shí)候，十里八村有一臺(tái)黑白電視機(jī)，那就算是很有錢的了”。而再看我們現(xiàn)在誰(shuí)家不是有很多現(xiàn)代化的電器，有很多的高科技產(chǎn)品呢。
在農(nóng)村老家也發(fā)生了翻天覆地的變化，曾經(jīng)睡夢(mèng)中的“耕地不用牛”已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，家家戶戶用上了大型收割機(jī)；吃水不出門，家家戶戶通了自來(lái)水；下雨不怕出門難，村村道路已硬化；就連廁所也改造成水沖式，人們生活富裕了，有一些人已經(jīng)有了自己的'私家車，如今生活已經(jīng)越來(lái)越自在。這樣的家鄉(xiāng)怎能不叫人愛(ài)呢？我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
如今的中國(guó)，擁有光輝燦爛的文化，創(chuàng)造著讓全世界都刮目相看的偉績(jī)。中國(guó)正在與世界接軌，正在與時(shí)俱進(jìn)，正在飛速發(fā)展。做為一個(gè)中國(guó)人，我怎能不驕傲自豪？家鄉(xiāng)，你是我敬愛(ài)的母親，你是我溫暖的懷抱。千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我對(duì)你們的熱愛(ài)，只能匯聚成一句話—祖國(guó)我愛(ài)你！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十四
我的家鄉(xiāng)在樟湖，它是一座千年古鎮(zhèn)，如果你身在其中，一定會(huì)贊不絕口。
家鄉(xiāng)最美的一道風(fēng)景線就是那一排排整齊而又美麗的樟樹(shù)。
樟樹(shù)的外表是很粗糙的.，像農(nóng)民伯伯的，飽經(jīng)風(fēng)霜，不能與別的樹(shù)木媲美，但它的內(nèi)心是美麗的。這是因?yàn)樗軌驎r(shí)刻散發(fā)出陣陣香氣，那淡淡的幽香，不僅能夠驅(qū)趕繞著它周圍那令人生厭的蚊蟲(chóng)，而且能讓靠近它的人展眉舒懷、解圍消乏。更可貴的是，這種回味悠久的芳香不會(huì)因?yàn)樯妮喕囟ィ瑓s能歷久彌香。
我最喜歡來(lái)到樟樹(shù)旁的小溪，它不會(huì)干涸。
春天，小溪嘩嘩地流著。剛栽的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，小魚(yú)歡快地游著，幾只小螃蟹在一起做游戲，這給小溪增添了許多色彩。
夏天，小溪顯得更加清澈，我和朋友們一起下水捉小魚(yú)、小蝦。我抓得起勁時(shí)，一只調(diào)皮的小魚(yú)從我的腳下游過(guò)，害我嚇了一跳。
秋天，我來(lái)到小溪邊玩耍，一片片金黃的樹(shù)葉落到了溪里，小螞蟻用它來(lái)過(guò)岸，小魚(yú)幫忙推過(guò)去，這給小溪增加了生機(jī)。
冬天，小溪結(jié)冰了，小魚(yú)兒看不清了，小溪變得清靜了。
我到樟樹(shù)下休息時(shí)，我會(huì)俯下身來(lái)?yè)炱鹨黄寥~，慢慢咀嚼，微微有一絲清涼，好象清甜的泉水，味道奇特?zé)o比，輕輕地聞一聞，好象是凝立在秋夜的一縷芳香，久久不忍散去。
愛(ài)它的四季景色愛(ài)它的小溪愛(ài)它的樟樹(shù)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水說(shuō)課稿篇十五
山東省青島市城陽(yáng)區(qū)紅島鎮(zhèn)千佛山曉陽(yáng)小學(xué)五、一于文靜將來(lái)，就是走到天涯海角，就是滿頭白發(fā)，我也不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)——東大洋。
東大洋村不大，紅瓦綠樹(shù)。村子后面，是一片田野。在田邊，有一個(gè)小石灣，那是我兒時(shí)的樂(lè)園。夏天，這里雖然沒(méi)有艷麗的荷花，沒(méi)有成群的鯉魚(yú)，但是，我很喜歡這個(gè)小石灣。
春天，我們?cè)诎哆吙葱°y魚(yú)兒在水中自由的游著。夏天，我們?cè)谒写蛩?。秋天，我們?cè)谒吢?tīng)青蛙叫。冬天，我們?cè)诒匣??？煽鞓?lè)了！
出了村子，往前走。來(lái)到了海邊。
快步走到海邊，捧起一捧海水，嘗一嘗，啊，好咸！我抬頭望去，只見(jiàn)白亮亮的一片，沒(méi)有邊沿，分不清哪是天邊，哪是海尾。在細(xì)雨中，浪花和雨水合為一體，海浪一排追一排，像天上拋下來(lái)的一條雪白的'銀鏈，朝礁石沖撞，只聽(tīng)“轟”的一聲，剎那間，銀鏈碎了，變成了無(wú)數(shù)朵浪花，那么大，那么多，使人眼花繚亂……迷人的大海呵，我遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在你身邊！
望著大海，我心如潮涌，我真想高喊一聲：“故鄉(xiāng)，我愛(ài)你！”