體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。今天，我們生活在一個信息爆炸的時代，人們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)視頻和各種學(xué)習(xí)社區(qū)等途徑獲得大量的學(xué)習(xí)資源。在這個過程中，學(xué)習(xí)問答成為了一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過參與問答，我們不僅可以鞏固自己的知識，還可以與他人交流，從中學(xué)習(xí)到更多的思考方式和解決問題的技巧。以下是我在學(xué)習(xí)問答中得到的幾點心得體會。
第一，學(xué)習(xí)問答是一個相互促進的過程。在問答環(huán)境中，每個人都有機會提問和回答問題。通過提問問題，我們可以更好地理解自己對知識的掌握程度，并且可以在與他人的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這時，我們可以向他人請教，分享自己的見解，從而擴展自己的知識面。同時，回答問題也是提高自己的一種途徑。當(dāng)我們試圖向他人解釋一個問題時，我們需要整理自己的思路，搞清楚問題的本質(zhì)，并找到合適的方式去表達(dá)。這個過程促使我們對知識的理解更加深入，對問題的思考也更加全面。
第二，學(xué)習(xí)問答可以幫助我們發(fā)展批判性思維。批判性思維是指有目的、自覺、有條理地評價和分析觀點和問題的能力。在問答環(huán)境中，我們不僅要回答問題，還要評價和分析他人的回答。我們可以提出對他人回答的質(zhì)疑，指出其中的漏洞和不足之處。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力。批判性思維是我們在學(xué)習(xí)和生活中都需要的一種能力，它使我們能夠更好地分辨真?zhèn)?、思考問題，并自主地構(gòu)建自己的觀點。
第三，學(xué)習(xí)問答可以提高我們的解決問題的能力。當(dāng)我們在問答中遇到困難和問題時，我們需要積極主動地去解決，并嘗試不同的方法。這個過程可以鍛煉我們的問題解決能力。有時候，我們可能會遇到無法解決的問題，這時我們可以向他人請教，或者去查找相關(guān)資料。通過這樣的努力，我們會收獲到問題解決的方式和方法，提高自己的解決問題的能力。
第四，學(xué)習(xí)問答可以提高我們的表達(dá)能力。在問答環(huán)境中，我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來，以便他人能夠理解我們的觀點。這要求我們能夠有條理地組織語言，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。通過反復(fù)的練習(xí)，我們的表達(dá)能力會逐漸提高。良好的表達(dá)能力是我們成功的關(guān)鍵之一。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，與他人有效地溝通是非常重要的。
第五，學(xué)習(xí)問答可以幫助我們建立學(xué)習(xí)社區(qū)。在學(xué)習(xí)問答中，我們會遇到同樣有興趣和熱情的人，我們可以與他們交流，相互學(xué)習(xí)，建立起一個學(xué)習(xí)社區(qū)。在這個社區(qū)中，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，幫助他人解決問題，也可以從他人那里獲得啟發(fā)和幫助。學(xué)習(xí)社區(qū)可以為我們提供一個互幫互助的平臺，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
總之，學(xué)習(xí)問答是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過參與問答，我們可以鞏固自己的知識，提高解決問題和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維，并與他人建立學(xué)習(xí)社區(qū)。這些都是我們在學(xué)習(xí)和生活中需要的重要能力。因此，我將繼續(xù)積極參與學(xué)習(xí)問答，不斷提升自己，并與他人一起成長。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇二
隨著城市交通的日益發(fā)展和交通違法行為的不斷增加，交警的作用日益凸顯。為了提高交警的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平，各地交警部門不斷開展學(xué)習(xí)問答活動。在這次學(xué)習(xí)問答中，我深受啟發(fā)和感悟，以下是我的心得體會。
第一，交警學(xué)習(xí)問答活動是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑。交通法律法規(guī)不斷改變和發(fā)展，作為交警必須時刻保持警覺，及時學(xué)習(xí)新的交通法規(guī)。通過問答活動，交警可以了解到最新的交通法規(guī)和一些常見案例，提高自己的業(yè)務(wù)能力。例如，在問答活動中，我認(rèn)識到了一些新的交通標(biāo)志和交通信號燈的使用方法，這讓我在日常執(zhí)勤中更加游刃有余。
第二，學(xué)習(xí)問答活動促進了交警之間的交流和合作。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，交警往往是孤立的學(xué)習(xí)，沒有機會和其他同行交流。而通過問答活動，交警可以互相借鑒和交流執(zhí)法經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和提高。在問答活動中，我結(jié)識了一些來自其他地方的交警，他們分享了一些成功的執(zhí)法案例和技巧，這對我來說是一種極大的啟示，并且也讓我更加明白了團隊合作的重要性。
第三，學(xué)習(xí)問答活動提高了交警的自律和自我約束能力。作為一名交警，必須要有高度的紀(jì)律性和自律性，才能保證社會交通的有序和安全。通過參加學(xué)習(xí)問答活動，交警需要按時參加并且努力攻克難題，這對于鍛煉自己的耐心和自律能力是非常有益的。在問答活動中，我遇到過很多難題，但我通過不斷努力，最終克服了困難，獲得了成績。這給了我很大的自信和滿足感。
第四，學(xué)習(xí)問答活動增強了交警的執(zhí)法公正性。交警是城市的道路執(zhí)法者，必須要有公正、秉公執(zhí)法的原則。通過學(xué)習(xí)問答活動，交警可以對交通法律法規(guī)有更加深入的了解，這樣在執(zhí)法時就能夠做到公正執(zhí)法，不偏袒任何一方。在問答活動中，我們的答案都是通過查找相關(guān)法律法規(guī)得出的，這就保證了我們在執(zhí)法時的公正性。相信只有執(zhí)法公正，社會交通秩序才能更加有序。
第五，學(xué)習(xí)問答活動提升了交警的服務(wù)意識和群眾形象。交警是服務(wù)百姓的工作人員，要時刻保持良好的服務(wù)態(tài)度。通過參加學(xué)習(xí)問答活動，交警可以了解到一些實用的交通安全知識，可以更好地為市民提供安全的出行環(huán)境。在問答活動中，我注意到一些案例中交警對待交通違法者的態(tài)度非常友好和親切，這也讓我意識到交警的形象和服務(wù)水平對于社會的影響力。因此，在日常執(zhí)勤中，我會更加注重服務(wù)意識，提升交警的群眾形象。
總之，交警學(xué)習(xí)問答活動對于提高業(yè)務(wù)能力、促進交流合作、增強自律能力、強化執(zhí)法公正性、提升服務(wù)意識都有著積極的影響。作為交警，我們應(yīng)該積極參與這樣的活動并且從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地履行我們的交警職責(zé)，為社會交通安全貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇三
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大確立的黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，深受國內(nèi)外各界關(guān)注。日前，《習(xí)近平談治國理政》第二卷出版，將習(xí)近平同志2014年8月18日至2017年9月29日的重要著作收入其中，與《習(xí)近平談治國理政》第一卷一道將習(xí)近平同志過去5年的主要講話集中呈現(xiàn)，回應(yīng)了國內(nèi)外的關(guān)切和期待。從內(nèi)容的時間維度看，這部著作既源自經(jīng)典，又有許多原創(chuàng)性思想，指導(dǎo)我黨各項工作取得了巨大成就，必將經(jīng)得起歷史考驗；從影響的空間維度看，這部著作不僅立足中國，具有民族意義，而且放眼全球，具有世界價值；從思想的存在方式看，這部著作是十八大以來中國特色社會主義偉大實踐的理論總結(jié)，其中的思想觀點經(jīng)過過去5年的實踐檢驗，被證明是馬克思主義的真理，也必將在未來的實踐中得到發(fā)展。這部著作不僅是學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威讀本，而且也必將成為學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國化時代化大眾化最新成果、走好新型現(xiàn)代化道路的經(jīng)典教材。
《習(xí)近平談治國理政》第二卷集中反映了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡(luò)和主要內(nèi)容，充分展現(xiàn)出習(xí)近平同志作為馬克思主義政治家、理論家、戰(zhàn)略家，以深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，是源于中華優(yōu)秀文化和馬克思主義經(jīng)典的原創(chuàng)性思想體系。
一是傳承經(jīng)典?！读?xí)近平談治國理政》第二卷是《習(xí)近平談治國理政》第一卷的姊妹篇，其與第一卷構(gòu)成一脈相承、有機統(tǒng)一的整體。這部著作中有很多歷史典故和引語，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的傳承，體現(xiàn)了習(xí)近平同志深厚的文化底蘊，體現(xiàn)了中華文明的博大精深和源遠(yuǎn)流長。這部著作的開卷篇，即為《努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景》，不僅點明了全書的主題，而且體現(xiàn)了十八屆黨中央對改革開放以來的歷屆黨中央的黨的理論和實踐主題的凸顯和傳承。
二是思想原創(chuàng)。這部著作是習(xí)近平同志為推動黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面、發(fā)生歷史性變革所做出的原創(chuàng)性運思的結(jié)晶，充滿了習(xí)近平同志深邃的個人思想和鮮活的語言魅力，比如“打鐵必須自身硬”“發(fā)揚釘釘子精神”“自己的問題必須由自己‘買單’”“弱鳥先飛”“房子是用來住的、不是用來炒的”等等，都是習(xí)近平同志的原創(chuàng)性話語。越深入地閱讀此書，就越能體會到他為新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立發(fā)揮的決定性作用、作出的決定性貢獻(xiàn)；越細(xì)致地閱讀此書，就能越深刻地理解習(xí)近平同志能夠贏得全黨全軍全國各族人民高度評價和衷心愛戴、成為黨中央的核心和全黨的核心的原因所在。因此，這一讀本必將與《毛澤東選集》《鄧小平文選》一樣，成為馬克思主義中國化的經(jīng)典文獻(xiàn)。
三是內(nèi)涵豐富。黨的十九大用“八個明確”概括了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，提出了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略。這些指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)在這部著作中都有充分的反映。第一個專題從努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景，一直講到繼續(xù)推進馬克思主義中國化時代化大眾化，這集中展現(xiàn)了習(xí)近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一些根本性、方向性、原則性問題的深入思考和系統(tǒng)觀點，體現(xiàn)出他對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的整體設(shè)計。第二到第五個專題，依次收入了習(xí)近平同志關(guān)于“四個全面”的戰(zhàn)略部署。第六個專題深刻闡述五大發(fā)展理念。第七到第十一專題，集中闡述了統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，第十二、十三個專題反映出習(xí)近平同志新軍事變革思想和十八大以來港澳臺工作取得的新進展。最后四個專題則重點闡述了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢營造良好的國際環(huán)境和國際秩序。可以說，這部著作系統(tǒng)地反映了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的體系框架和主要內(nèi)容。
時代是思想之母，實踐是理論之源。這部著作生動記錄了新時代以習(xí)近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，是習(xí)近平同志對十八大以來的領(lǐng)導(dǎo)實踐規(guī)律所做的獨特性闡釋，是經(jīng)實踐檢驗了的具有鮮明時代性的行動指南。
一是回應(yīng)時代。經(jīng)典不僅因其思想原創(chuàng)、內(nèi)容科學(xué)、內(nèi)涵豐富，而且因為其背景宏大，能反映且開創(chuàng)偉大的時代。這部著作記錄了習(xí)近平同志對新時代的科學(xué)把握和傾力開創(chuàng)，展示了波瀾壯闊的改革創(chuàng)新歷史進程。黨的十八大以來，國內(nèi)外形勢發(fā)生新變化，我國各項事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新形勢，這些時代變化都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義問題，這部著作正是習(xí)近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題的科學(xué)探索和回答。
二是突出實踐。讀《習(xí)近平談治國理政》第二卷，不僅讓人們更真切地領(lǐng)略到習(xí)近平同志的寶貴實踐品格，而且更直接地學(xué)習(xí)習(xí)近平同志以非凡的政治智慧、頑強的意志品質(zhì)、強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)來推動中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐智慧。這部著作記錄了許多長期想解決而沒有解決的難題如何得到解決、許多過去想辦而沒有辦成的大事如何辦成，令人振奮、給人啟迪、催人奮進。這些偉大實踐成果驗證了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的先進性和真理性。
三是科學(xué)指南。這部著作反映出，習(xí)近平同志堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面，創(chuàng)造出人民群眾更加美好生活的光明前景，取得了巨大的歷史成就，獲得了國際社會廣泛的認(rèn)同和好評，為人民建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國提供科學(xué)的行動指南和根本遵循。
新時代，中國正在日益走近世界舞臺中央，實現(xiàn)這一歷史性邁進的指導(dǎo)思想集中寫進《習(xí)近平談治國理政》第二卷，必將成為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化的新型共識，這部著作也必將受到全世界的普遍關(guān)注和深入研究，顯現(xiàn)其經(jīng)典名篇的世界意義。
一是世界眼光。這部著作的第十四到十七專題，圍繞中央召開的外事工作會議、首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議、二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤等重要國際會議，分別闡述了推進中國特色大國外交、堅持和平發(fā)展促進合作共贏、促進“一帶一路”國際合作、推動構(gòu)建人類命運共同體等內(nèi)容，充分展現(xiàn)著習(xí)近平同志著眼未來，放眼全球的廣闊胸懷。
二是道路示范。這部著作進一步闡述了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，這些巨大發(fā)展成就表明，獨立自主、改革創(chuàng)新、和平發(fā)展這條現(xiàn)代化道路是一條正確的現(xiàn)代化道路，越走越好，也越走越寬，為廣大發(fā)展中國家克服理論自卑、走出西方現(xiàn)代化理論陷阱，走出符合自身國情的現(xiàn)代化道路提供了新的示范，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。因此，這部著作是具有世界意義的新型現(xiàn)代化榜樣示范意義的參考書。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇四
近年來，越來越多的年輕人選擇到基層工作，這也引發(fā)了人們對于基層工作的認(rèn)識和重視。為了更好地適應(yīng)基層工作，很多人都會參加基層學(xué)習(xí)問答活動。下面，筆者將結(jié)合個人實際經(jīng)歷和感悟，從五個方面探討基層學(xué)習(xí)問答心得體會。
1. 建立基層意識
基層工作需要一個扎實的基本功，而對于大多數(shù)人來說，建立正確的基層意識是一個長期的過程。參加基層學(xué)習(xí)問答活動可以讓我們更好地了解基層工作的本質(zhì)，對于如何在基層工作中發(fā)揮自身的特長，提高自身的綜合能力有很大幫助。同時，也可以讓我們了解基層工作的實際困難與挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)基層工作的環(huán)境和節(jié)奏。
2. 增強專業(yè)素養(yǎng)
基層學(xué)習(xí)問答活動通常與我們所從事的工作密切相關(guān)，涉及到我們的專業(yè)素養(yǎng)，如業(yè)務(wù)知識、技能技巧、工作流程等。通過參加學(xué)習(xí)問答活動，我們不僅能夠不斷學(xué)習(xí)新知識，提高專業(yè)能力，還可以拓寬自己的思維和視野，掌握更多的工作技巧和經(jīng)驗，從而更好地為基層工作服務(wù)。
3. 鍛煉組織能力
作為基層工作者，組織能力是必不可少的一個素質(zhì)。參加基層學(xué)習(xí)問答活動，既是一個鍛煉自己組織能力的機會，同時也是一個鍛煉同伴協(xié)作能力和團隊合作意識的過程。通過組織問答活動，我們不僅要能夠?qū)⒓诱哌M行全面的組織安排，并能協(xié)調(diào)好整個活動的流程，還要具備緊急事態(tài)的解決能力，增強自己的應(yīng)變能力。
4. 建立基層網(wǎng)絡(luò)
參加基層學(xué)習(xí)問答活動，通常會有很多來自不同領(lǐng)域的基層工作者參與，這也為我們建立基層網(wǎng)絡(luò)提供了機會。參加學(xué)習(xí)問答活動，我們既能與其他同行進行交流，也可以結(jié)交更多的新朋友，建立更廣泛的人脈網(wǎng)，未來的工作中也能夠得到更多的幫助與支持。
5. 增強文化自信
基層文化是我們民族文化寶庫的重要組成部分，其代表了我們民族的精神和價值觀。參加基層學(xué)習(xí)問答活動，我們不僅要掌握文化知識，也要圍繞文化作為一個議題進行深入討論，并把各類文化知識運用到工作中去，強化文化自信和文化認(rèn)同。
總之，作為一名基層工作者，參加基層學(xué)習(xí)問答活動有很多好處，不僅能夠拓展自己的知識面，還能增加團隊協(xié)作能力和自身組織能力，建立基層網(wǎng)絡(luò)，同時還能增強文化自信，這些都對于未來的工作和成長都有著重要的啟示作用。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇五
最近，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答(以下簡稱問答)由出版社、人民出版社出版發(fā)行。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，十四五開局之年，在開始全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程之年，問答的出版是思想理論建設(shè)的重要事情，不僅可以使越來越多的干部群眾，還可以使許多高中師生更加方便、更加有針對性地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，這將有力地推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)作為干部大眾和高中師生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論最權(quán)威的通俗理論讀書。
問答是適應(yīng)全黨全國人民進一步深入學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的需求，結(jié)合重大社會實踐和現(xiàn)實問題提出的重要輔助讀物。
2018年出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》是為了在黨的十九大后幫助干部大眾盡快理解這一思想的時代背景、主要內(nèi)容和精神本質(zhì)，2019年出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》(以下簡稱《綱要》)是為了幫助人們從科學(xué)體系、理論體系、理論體系上系地閱讀原著、學(xué)習(xí)原文、理解原理，深刻理解這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心意義、精神實質(zhì)、豐富實踐意義，是大眾理論體系的與前兩本相比，問答不僅是綱要的普及性輔助讀物，更多的人可以閱讀博大精深的習(xí)近平新時代時代中國特色社會主義思想，在知行一體化、學(xué)習(xí)上下功夫，大力弘揚理論與實際優(yōu)秀學(xué)風(fēng)聯(lián)系，使人們更加自覺地用這個思想指導(dǎo)解決實際問題，切實把學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為自己的工作，推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇六
學(xué)習(xí)是一份持續(xù)終身的工作，每個人都需要從不斷地學(xué)習(xí)中獲得成長和發(fā)展。而問答式的學(xué)習(xí)方式，無疑是一種高效的學(xué)習(xí)方式。許多教師們都曾嘗試過寫學(xué)習(xí)問答心得體會，通過提出問題、查閱資料、探究答案等方式，提升了自己的知識水平和教學(xué)水平。而本文將從不同角度，展開對教師寫的學(xué)習(xí)問答心得體會進行深入探究和分析。
第二段：提出問題
有些教師喜歡記錄自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，這些問題往往是學(xué)習(xí)的突破口。問題的提出需要具備一定的思考和分析能力，才能準(zhǔn)確把握所要解決的問題，同時還需要較高的語言表達(dá)能力才能將問題清晰明了的闡述出來。提出問題的過程中，教師不僅可以鍛煉自己的思考和表達(dá)能力，在整個學(xué)習(xí)過程中也會更為明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
第三段：查閱資料
在提出問題的基礎(chǔ)上，教師會通過大量查閱資料，獲取更多的信息和知識。這個過程其實非常重要，因為教師在學(xué)習(xí)過程中所涉及的知識是非常豐富的，有些問題的答案往往需要跨越多個學(xué)科和領(lǐng)域。教師要通過閱讀材料，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和實踐技巧。另外，教師在查詢資料的過程中也要注意良好的信息素養(yǎng)，防止信息被誤導(dǎo)或帶有偏見。
第四段：探尋答案
探究答案的過程正是學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一步。在查閱大量資料之后，教師需要對所獲得的知識進行深入的研究和思考，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，探究出符合自己思路、實踐可行的答案。同時，教師也要注意將所得到的答案與其他學(xué)者的觀點相互比較和分析，做到多角度地思考和分析。
第五段：總結(jié)心得
寫學(xué)習(xí)問答心得體會的重要目的是為了更好地梳理自己的學(xué)習(xí)過程和思路，總結(jié)出改進和提升的方法。教師通過寫心得體會的方式，可以更好地反思自己的教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并將學(xué)習(xí)借鑒到自己的教學(xué)中。同時也可以展示出自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和技巧，并為自己的進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。
結(jié)尾：
學(xué)習(xí)問答是一種非常實用和高效的學(xué)習(xí)方式，而教師寫的學(xué)習(xí)問答心得體會，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，更能更好地實現(xiàn)“教學(xué)互動、生生不息”的教育理念?？傊?，學(xué)習(xí)問答和寫作體會的過程是一種有趣、有益而實惠的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇七
馬克思在1843年曾經(jīng)指出，理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有的思想威力，來源于其理論的徹底性，這一徹底性的理論又以通俗的話語指導(dǎo)人們有效地開展實踐活動，變成了改造世界的強大物質(zhì)力量?！读?xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》（以下簡稱《問答》）一書，以生動活潑的方式展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論徹底性與話語通俗性的完美有機結(jié)合。
充分展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性
《問答》的魅力在于它充分展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性。
《問答》指出，作為當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想站在真理和道義的制高點上，結(jié)合新的時代和實踐作出新的理論創(chuàng)造，以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的歷史性飛躍、創(chuàng)造性升華。這是一個符合實際的重大論斷。
《問答》強調(diào)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)科學(xué)的理論體系，緊緊圍繞中國特色社會主義這一主題，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一系列重大問題；這一思想統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍，貫通馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義，體現(xiàn)了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)在統(tǒng)一；這一思想的核心內(nèi)容是“八個明確”和“十四個堅持”，兩者相互融合、有機統(tǒng)一，貫穿著馬克思主義立場觀點方法，體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合、認(rèn)識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色?！秵柎稹愤€指出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的典范。這一思想堅持為了人民和依靠人民的辯證統(tǒng)一，堅持客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證統(tǒng)一，堅持認(rèn)識和實踐的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一，堅持全局和局部的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾同一性和斗爭性的辯證統(tǒng)一。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從多個方面提出了許多具有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)的重大理論判斷，比如《問答》強調(diào)新時代中國特色社會主義是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的繼續(xù)；強調(diào)我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，同時是馬克思主義革命黨，我們黨是長期執(zhí)政的革命黨，也是堅持革命的執(zhí)政黨，無論何時何處，都要把革命和執(zhí)政統(tǒng)一起來；強調(diào)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，黨的領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)系著中國特色社會主義的性質(zhì)、方向和命運，是統(tǒng)領(lǐng)中國特色社會主義各領(lǐng)域各方面的最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。
《問答》深刻回答了理論與實踐關(guān)涉、黨員干部群眾關(guān)心、國內(nèi)外輿論關(guān)注的真問題、新問題、好問題，彰顯了鮮明的問題導(dǎo)向，反映了黨的創(chuàng)新理論直面現(xiàn)實、解疑釋惑的思想溫度與深度。
充分展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化
《問答》的魅力在于充分展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化。
說到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想秉持人民至上時，《問答》指出，堅持人民至上，是堅持歷史唯物主義的根本體現(xiàn)，是貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的一根紅線。習(xí)近平總書記是在人民中成長起來的、深受人民愛戴的人民領(lǐng)袖。“我是人民的勤務(wù)員”“我將無我，不負(fù)人民”，是他對人民的深情告白和鏗鏘誓言。無論是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，還是解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，無論是推進平安中國、健康中國、美麗中國建設(shè)，還是堅持“人民至上、生命至上”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，習(xí)近平總書記都對人民利益盡心盡責(zé)，對百姓冷暖念茲在茲，始終把人民放在心中最高位置，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是為人民代言、為人民立言的科學(xué)理論，實質(zhì)上就是“人民至上論”“人民幸福論”，充分展現(xiàn)了“以百姓心為心”的真摯情懷和“依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)”的博大境界?！秵柎稹愤@段論述生動形象，讓人們一下子就感受到這一思想的力量所在。
在談及中國特色社會主義新時代新在哪里時，《問答》用生動話語作了概括：新時代新就新在我國社會主要矛盾發(fā)生新變化，由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；新時代新就新在黨的理論創(chuàng)新實現(xiàn)新飛躍，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想譜寫了黨的理論創(chuàng)新的新篇章，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍，指導(dǎo)黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革；新時代新就新在黨和國家事業(yè)確立新目標(biāo)，黨的十九屆五中全會對“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，清晰展望了2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)；新時代新就新在中國和世界的關(guān)系開創(chuàng)新局面，當(dāng)代中國已不再是國際秩序的被動接受者，而是積極的參與者、建設(shè)者、引領(lǐng)者；新時代新就新在中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)新面貌，黨的建設(shè)新的偉大工程呈現(xiàn)出嶄新局面，黨的面貌煥然一新。這些概括內(nèi)涵豐富，話語平實，是用大眾所熟悉的言語來闡釋深層次道理，極具說服力。
在論及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障時，《問答》告訴我們，只有構(gòu)建人類命運共同體才是人間正道，因為它匯聚了世界各國人民對和平、發(fā)展、繁榮向往的最大公約數(shù)，任何國家都不能從別國的困難中謀取利益，從他國的動蕩中收獲穩(wěn)定；中國堅定不移地走和平發(fā)展的道路，因為“國強必霸”不是歷史定律，中國人民不接受“國強必霸”的邏輯；我們高舉多邊主義的大旗，我們的“朋友圈越來越大、好伙伴越來越多”，朋友圈的擴大標(biāo)注了中國與世界互動的新高度，展現(xiàn)了大國外交的新節(jié)奏。
《問答》以深入淺出的闡發(fā)、引人入勝的表述、直抵心扉的話語來“傳經(jīng)”“布道”、凝神聚力，體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論的高超藝術(shù)性。
把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合
《問答》的魅力在于它把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合的特點以十分巧妙的形式呈現(xiàn)給廣大讀者。
首先是設(shè)置的問題融思想性于通俗性之中。比如，“為什么說一些‘回頭浪’的逆流擋不住經(jīng)濟全球化的歷史潮流？”這一問題回答的是經(jīng)濟全球化會不會停滯甚至終結(jié)這樣的大難題，習(xí)近平總書記堅定地指出，經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，盡管會出現(xiàn)一些“回頭浪”，會遇到很多險灘暗礁，但大江大河奔騰向前的勢頭是誰也阻擋不了的。比如，“為什么說走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，不能指望搬來政治制度上的‘飛來峰’？”這一問題就是關(guān)乎政治發(fā)展前途的大問題，習(xí)近平總書記直截了當(dāng)?shù)貜娬{(diào)：“在政治制度上，看到別的國家有而我們沒有就簡單認(rèn)為有欠缺，要搬過來；或者，看到我們有而別的國家沒有就簡單認(rèn)為是多余的，要去除掉。這兩種觀點都是簡單化的、片面的，因而都是不正確的?！边@樣的論述說服力極強。比如，“如何理解‘過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)’？”這一問題是社會主義意識形態(tài)建設(shè)面臨的新課題，習(xí)近平總書記指出，理直氣壯唱響網(wǎng)上主旋律，鞏固壯大主流思想輿論，是掌握互聯(lián)網(wǎng)主動權(quán)的重中之重。
其次是敢于和善于回答熱點問題。比如，“為什么說我們堅持的依憲治國、依憲執(zhí)政，與西方所謂的‘憲政’本質(zhì)上是不同的？”這是一個有深度學(xué)術(shù)性的問題，《問答》指出，現(xiàn)在一些人打出“憲政”牌，就是通過對“憲政”這一政治概念進行學(xué)術(shù)包裝，拿西方“憲政”的標(biāo)準(zhǔn)來框住我們，攻擊我們不是“憲政國家”“法治國家”，把黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家打入“人治國家”甚至是“專制國家”的另類，用所謂“憲政”架空中國共產(chǎn)黨。這樣的分析一針見血，令人信服。比如，“為什么要旗幟鮮明反對西方所謂的‘普世價值’？”《問答》指出，西方所謂的“普世價值”既不“普適”，更不是什么普照世界的“明燈”。長期以來，一些西方國家為了自己的政治經(jīng)濟利益和霸權(quán)野心，四處兜售“普世價值”，推行“和平演變”。在西方價值觀念鼓搗下，一些國家被折騰得不成樣子，有的四分五裂，有的戰(zhàn)火紛飛，有的整天亂哄哄的，這種例子比比皆是。針對這些理論上的難點、熱點、困惑點，《問答》直指本質(zhì)、直擊要害而又舉重若輕，融深刻性與大眾化于一體，是思想性和通俗性有機結(jié)合的經(jīng)典力作。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇八
學(xué)習(xí)問答第六部分是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它涵蓋了很多不同的主題和內(nèi)容，對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在這部分中，我學(xué)到了很多關(guān)于不同學(xué)科的知識，也提高了自己的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)問答第六部分中的心得體會，希望能對其他人有所幫助。
第二段：多樣的知識
學(xué)習(xí)問答第六部分涵蓋了很多不同的學(xué)科和知識領(lǐng)域，從數(shù)學(xué)、物理到歷史、文學(xué)，我們可以找到各種不同的問題和答案。通過參與學(xué)習(xí)問答，我得以接觸到很多我之前沒有接觸過的知識，這讓我對世界有了更深入的了解。我了解到數(shù)學(xué)并不只是簡單的計算，而是一個世界，充滿了神奇的規(guī)律和有趣的問題。我也發(fā)現(xiàn)歷史是一個永遠(yuǎn)不會結(jié)束的學(xué)科，我們可以從歷史中學(xué)到很多經(jīng)驗教訓(xùn)并且更好地理解當(dāng)今的世界。通過學(xué)習(xí)問答第六部分，我雖然不能成為專家，但我可以對各個學(xué)科有一個較為全面的了解。
第三段：思維能力提升
學(xué)習(xí)問答第六部分對于培養(yǎng)我們的思維能力有著重要的作用。通過回答問題，我們需要運用我們已經(jīng)學(xué)到的知識，進行分析和推理，找出正確的答案。這種過程不僅幫助我們加深對知識的理解，更重要的是訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維能力。當(dāng)我遇到一個問題時，我會嘗試看看是否可以從不同的角度進行思考，尋找新的解決辦法。學(xué)習(xí)問答第六部分不僅幫助我們學(xué)習(xí)新的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力，為我們未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：解決問題的能力
學(xué)習(xí)問答第六部分讓我學(xué)會了如何解決問題。當(dāng)我遇到一個問題時，我會嘗試使用已有的知識，或者通過查找資料來解決問題。我意識到，解決問題并不一定需要馬上有答案，更多的時候是需要我們有耐心和堅持去尋找答案的過程。通過學(xué)習(xí)問答第六部分，我學(xué)到了一種扎實的解決問題的方法，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將有著很大的幫助。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)問答第六部分是一個非常有意義的學(xué)習(xí)階段，它讓我學(xué)到了很多不同的知識和技能。通過學(xué)習(xí)問答，我了解到世界是如此的廣闊，我的知識只是冰山一角。我提高了自己的思維能力和解決問題的能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)問答第六部分不僅是知識的積累，更是一種培養(yǎng)思考和解決問題能力的途徑，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)參與學(xué)習(xí)問答，持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為更美好的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。今天，我們生活在一個信息爆炸的時代，人們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)視頻和各種學(xué)習(xí)社區(qū)等途徑獲得大量的學(xué)習(xí)資源。在這個過程中，學(xué)習(xí)問答成為了一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過參與問答，我們不僅可以鞏固自己的知識，還可以與他人交流，從中學(xué)習(xí)到更多的思考方式和解決問題的技巧。以下是我在學(xué)習(xí)問答中得到的幾點心得體會。
第一，學(xué)習(xí)問答是一個相互促進的過程。在問答環(huán)境中，每個人都有機會提問和回答問題。通過提問問題，我們可以更好地理解自己對知識的掌握程度，并且可以在與他人的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這時，我們可以向他人請教，分享自己的見解，從而擴展自己的知識面。同時，回答問題也是提高自己的一種途徑。當(dāng)我們試圖向他人解釋一個問題時，我們需要整理自己的思路，搞清楚問題的本質(zhì)，并找到合適的方式去表達(dá)。這個過程促使我們對知識的理解更加深入，對問題的思考也更加全面。
第二，學(xué)習(xí)問答可以幫助我們發(fā)展批判性思維。批判性思維是指有目的、自覺、有條理地評價和分析觀點和問題的能力。在問答環(huán)境中，我們不僅要回答問題，還要評價和分析他人的回答。我們可以提出對他人回答的質(zhì)疑，指出其中的漏洞和不足之處。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力。批判性思維是我們在學(xué)習(xí)和生活中都需要的一種能力，它使我們能夠更好地分辨真?zhèn)?、思考問題，并自主地構(gòu)建自己的觀點。
第三，學(xué)習(xí)問答可以提高我們的解決問題的能力。當(dāng)我們在問答中遇到困難和問題時，我們需要積極主動地去解決，并嘗試不同的方法。這個過程可以鍛煉我們的問題解決能力。有時候，我們可能會遇到無法解決的問題，這時我們可以向他人請教，或者去查找相關(guān)資料。通過這樣的努力，我們會收獲到問題解決的方式和方法，提高自己的解決問題的能力。
第四，學(xué)習(xí)問答可以提高我們的表達(dá)能力。在問答環(huán)境中，我們需要將自己的想法清晰地表達(dá)出來，以便他人能夠理解我們的觀點。這要求我們能夠有條理地組織語言，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。通過反復(fù)的練習(xí)，我們的表達(dá)能力會逐漸提高。良好的表達(dá)能力是我們成功的關(guān)鍵之一。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，與他人有效地溝通是非常重要的。
第五，學(xué)習(xí)問答可以幫助我們建立學(xué)習(xí)社區(qū)。在學(xué)習(xí)問答中，我們會遇到同樣有興趣和熱情的人，我們可以與他們交流，相互學(xué)習(xí)，建立起一個學(xué)習(xí)社區(qū)。在這個社區(qū)中，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，幫助他人解決問題，也可以從他人那里獲得啟發(fā)和幫助。學(xué)習(xí)社區(qū)可以為我們提供一個互幫互助的平臺，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
總之，學(xué)習(xí)問答是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過參與問答，我們可以鞏固自己的知識，提高解決問題和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維，并與他人建立學(xué)習(xí)社區(qū)。這些都是我們在學(xué)習(xí)和生活中需要的重要能力。因此，我將繼續(xù)積極參與學(xué)習(xí)問答，不斷提升自己，并與他人一起成長。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇二
隨著城市交通的日益發(fā)展和交通違法行為的不斷增加，交警的作用日益凸顯。為了提高交警的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平，各地交警部門不斷開展學(xué)習(xí)問答活動。在這次學(xué)習(xí)問答中，我深受啟發(fā)和感悟，以下是我的心得體會。
第一，交警學(xué)習(xí)問答活動是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑。交通法律法規(guī)不斷改變和發(fā)展，作為交警必須時刻保持警覺，及時學(xué)習(xí)新的交通法規(guī)。通過問答活動，交警可以了解到最新的交通法規(guī)和一些常見案例，提高自己的業(yè)務(wù)能力。例如，在問答活動中，我認(rèn)識到了一些新的交通標(biāo)志和交通信號燈的使用方法，這讓我在日常執(zhí)勤中更加游刃有余。
第二，學(xué)習(xí)問答活動促進了交警之間的交流和合作。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，交警往往是孤立的學(xué)習(xí)，沒有機會和其他同行交流。而通過問答活動，交警可以互相借鑒和交流執(zhí)法經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和提高。在問答活動中，我結(jié)識了一些來自其他地方的交警，他們分享了一些成功的執(zhí)法案例和技巧，這對我來說是一種極大的啟示，并且也讓我更加明白了團隊合作的重要性。
第三，學(xué)習(xí)問答活動提高了交警的自律和自我約束能力。作為一名交警，必須要有高度的紀(jì)律性和自律性，才能保證社會交通的有序和安全。通過參加學(xué)習(xí)問答活動，交警需要按時參加并且努力攻克難題，這對于鍛煉自己的耐心和自律能力是非常有益的。在問答活動中，我遇到過很多難題，但我通過不斷努力，最終克服了困難，獲得了成績。這給了我很大的自信和滿足感。
第四，學(xué)習(xí)問答活動增強了交警的執(zhí)法公正性。交警是城市的道路執(zhí)法者，必須要有公正、秉公執(zhí)法的原則。通過學(xué)習(xí)問答活動，交警可以對交通法律法規(guī)有更加深入的了解，這樣在執(zhí)法時就能夠做到公正執(zhí)法，不偏袒任何一方。在問答活動中，我們的答案都是通過查找相關(guān)法律法規(guī)得出的，這就保證了我們在執(zhí)法時的公正性。相信只有執(zhí)法公正，社會交通秩序才能更加有序。
第五，學(xué)習(xí)問答活動提升了交警的服務(wù)意識和群眾形象。交警是服務(wù)百姓的工作人員，要時刻保持良好的服務(wù)態(tài)度。通過參加學(xué)習(xí)問答活動，交警可以了解到一些實用的交通安全知識，可以更好地為市民提供安全的出行環(huán)境。在問答活動中，我注意到一些案例中交警對待交通違法者的態(tài)度非常友好和親切，這也讓我意識到交警的形象和服務(wù)水平對于社會的影響力。因此，在日常執(zhí)勤中，我會更加注重服務(wù)意識，提升交警的群眾形象。
總之，交警學(xué)習(xí)問答活動對于提高業(yè)務(wù)能力、促進交流合作、增強自律能力、強化執(zhí)法公正性、提升服務(wù)意識都有著積極的影響。作為交警，我們應(yīng)該積極參與這樣的活動并且從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地履行我們的交警職責(zé)，為社會交通安全貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇三
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大確立的黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，深受國內(nèi)外各界關(guān)注。日前，《習(xí)近平談治國理政》第二卷出版，將習(xí)近平同志2014年8月18日至2017年9月29日的重要著作收入其中，與《習(xí)近平談治國理政》第一卷一道將習(xí)近平同志過去5年的主要講話集中呈現(xiàn)，回應(yīng)了國內(nèi)外的關(guān)切和期待。從內(nèi)容的時間維度看，這部著作既源自經(jīng)典，又有許多原創(chuàng)性思想，指導(dǎo)我黨各項工作取得了巨大成就，必將經(jīng)得起歷史考驗；從影響的空間維度看，這部著作不僅立足中國，具有民族意義，而且放眼全球，具有世界價值；從思想的存在方式看，這部著作是十八大以來中國特色社會主義偉大實踐的理論總結(jié)，其中的思想觀點經(jīng)過過去5年的實踐檢驗，被證明是馬克思主義的真理，也必將在未來的實踐中得到發(fā)展。這部著作不僅是學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威讀本，而且也必將成為學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國化時代化大眾化最新成果、走好新型現(xiàn)代化道路的經(jīng)典教材。
《習(xí)近平談治國理政》第二卷集中反映了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡(luò)和主要內(nèi)容，充分展現(xiàn)出習(xí)近平同志作為馬克思主義政治家、理論家、戰(zhàn)略家，以深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，是源于中華優(yōu)秀文化和馬克思主義經(jīng)典的原創(chuàng)性思想體系。
一是傳承經(jīng)典?！读?xí)近平談治國理政》第二卷是《習(xí)近平談治國理政》第一卷的姊妹篇，其與第一卷構(gòu)成一脈相承、有機統(tǒng)一的整體。這部著作中有很多歷史典故和引語，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的傳承，體現(xiàn)了習(xí)近平同志深厚的文化底蘊，體現(xiàn)了中華文明的博大精深和源遠(yuǎn)流長。這部著作的開卷篇，即為《努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景》，不僅點明了全書的主題，而且體現(xiàn)了十八屆黨中央對改革開放以來的歷屆黨中央的黨的理論和實踐主題的凸顯和傳承。
二是思想原創(chuàng)。這部著作是習(xí)近平同志為推動黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面、發(fā)生歷史性變革所做出的原創(chuàng)性運思的結(jié)晶，充滿了習(xí)近平同志深邃的個人思想和鮮活的語言魅力，比如“打鐵必須自身硬”“發(fā)揚釘釘子精神”“自己的問題必須由自己‘買單’”“弱鳥先飛”“房子是用來住的、不是用來炒的”等等，都是習(xí)近平同志的原創(chuàng)性話語。越深入地閱讀此書，就越能體會到他為新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立發(fā)揮的決定性作用、作出的決定性貢獻(xiàn)；越細(xì)致地閱讀此書，就能越深刻地理解習(xí)近平同志能夠贏得全黨全軍全國各族人民高度評價和衷心愛戴、成為黨中央的核心和全黨的核心的原因所在。因此，這一讀本必將與《毛澤東選集》《鄧小平文選》一樣，成為馬克思主義中國化的經(jīng)典文獻(xiàn)。
三是內(nèi)涵豐富。黨的十九大用“八個明確”概括了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，提出了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略。這些指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)在這部著作中都有充分的反映。第一個專題從努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景，一直講到繼續(xù)推進馬克思主義中國化時代化大眾化，這集中展現(xiàn)了習(xí)近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一些根本性、方向性、原則性問題的深入思考和系統(tǒng)觀點，體現(xiàn)出他對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的整體設(shè)計。第二到第五個專題，依次收入了習(xí)近平同志關(guān)于“四個全面”的戰(zhàn)略部署。第六個專題深刻闡述五大發(fā)展理念。第七到第十一專題，集中闡述了統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，第十二、十三個專題反映出習(xí)近平同志新軍事變革思想和十八大以來港澳臺工作取得的新進展。最后四個專題則重點闡述了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢營造良好的國際環(huán)境和國際秩序。可以說，這部著作系統(tǒng)地反映了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的體系框架和主要內(nèi)容。
時代是思想之母，實踐是理論之源。這部著作生動記錄了新時代以習(xí)近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，是習(xí)近平同志對十八大以來的領(lǐng)導(dǎo)實踐規(guī)律所做的獨特性闡釋，是經(jīng)實踐檢驗了的具有鮮明時代性的行動指南。
一是回應(yīng)時代。經(jīng)典不僅因其思想原創(chuàng)、內(nèi)容科學(xué)、內(nèi)涵豐富，而且因為其背景宏大，能反映且開創(chuàng)偉大的時代。這部著作記錄了習(xí)近平同志對新時代的科學(xué)把握和傾力開創(chuàng)，展示了波瀾壯闊的改革創(chuàng)新歷史進程。黨的十八大以來，國內(nèi)外形勢發(fā)生新變化，我國各項事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新形勢，這些時代變化都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義問題，這部著作正是習(xí)近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題的科學(xué)探索和回答。
二是突出實踐。讀《習(xí)近平談治國理政》第二卷，不僅讓人們更真切地領(lǐng)略到習(xí)近平同志的寶貴實踐品格，而且更直接地學(xué)習(xí)習(xí)近平同志以非凡的政治智慧、頑強的意志品質(zhì)、強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)來推動中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐智慧。這部著作記錄了許多長期想解決而沒有解決的難題如何得到解決、許多過去想辦而沒有辦成的大事如何辦成，令人振奮、給人啟迪、催人奮進。這些偉大實踐成果驗證了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的先進性和真理性。
三是科學(xué)指南。這部著作反映出，習(xí)近平同志堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面，創(chuàng)造出人民群眾更加美好生活的光明前景，取得了巨大的歷史成就，獲得了國際社會廣泛的認(rèn)同和好評，為人民建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國提供科學(xué)的行動指南和根本遵循。
新時代，中國正在日益走近世界舞臺中央，實現(xiàn)這一歷史性邁進的指導(dǎo)思想集中寫進《習(xí)近平談治國理政》第二卷，必將成為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化的新型共識，這部著作也必將受到全世界的普遍關(guān)注和深入研究，顯現(xiàn)其經(jīng)典名篇的世界意義。
一是世界眼光。這部著作的第十四到十七專題，圍繞中央召開的外事工作會議、首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議、二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤等重要國際會議，分別闡述了推進中國特色大國外交、堅持和平發(fā)展促進合作共贏、促進“一帶一路”國際合作、推動構(gòu)建人類命運共同體等內(nèi)容，充分展現(xiàn)著習(xí)近平同志著眼未來，放眼全球的廣闊胸懷。
二是道路示范。這部著作進一步闡述了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，這些巨大發(fā)展成就表明，獨立自主、改革創(chuàng)新、和平發(fā)展這條現(xiàn)代化道路是一條正確的現(xiàn)代化道路，越走越好，也越走越寬，為廣大發(fā)展中國家克服理論自卑、走出西方現(xiàn)代化理論陷阱，走出符合自身國情的現(xiàn)代化道路提供了新的示范，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。因此，這部著作是具有世界意義的新型現(xiàn)代化榜樣示范意義的參考書。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇四
近年來，越來越多的年輕人選擇到基層工作，這也引發(fā)了人們對于基層工作的認(rèn)識和重視。為了更好地適應(yīng)基層工作，很多人都會參加基層學(xué)習(xí)問答活動。下面，筆者將結(jié)合個人實際經(jīng)歷和感悟，從五個方面探討基層學(xué)習(xí)問答心得體會。
1. 建立基層意識
基層工作需要一個扎實的基本功，而對于大多數(shù)人來說，建立正確的基層意識是一個長期的過程。參加基層學(xué)習(xí)問答活動可以讓我們更好地了解基層工作的本質(zhì)，對于如何在基層工作中發(fā)揮自身的特長，提高自身的綜合能力有很大幫助。同時，也可以讓我們了解基層工作的實際困難與挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)基層工作的環(huán)境和節(jié)奏。
2. 增強專業(yè)素養(yǎng)
基層學(xué)習(xí)問答活動通常與我們所從事的工作密切相關(guān)，涉及到我們的專業(yè)素養(yǎng)，如業(yè)務(wù)知識、技能技巧、工作流程等。通過參加學(xué)習(xí)問答活動，我們不僅能夠不斷學(xué)習(xí)新知識，提高專業(yè)能力，還可以拓寬自己的思維和視野，掌握更多的工作技巧和經(jīng)驗，從而更好地為基層工作服務(wù)。
3. 鍛煉組織能力
作為基層工作者，組織能力是必不可少的一個素質(zhì)。參加基層學(xué)習(xí)問答活動，既是一個鍛煉自己組織能力的機會，同時也是一個鍛煉同伴協(xié)作能力和團隊合作意識的過程。通過組織問答活動，我們不僅要能夠?qū)⒓诱哌M行全面的組織安排，并能協(xié)調(diào)好整個活動的流程，還要具備緊急事態(tài)的解決能力，增強自己的應(yīng)變能力。
4. 建立基層網(wǎng)絡(luò)
參加基層學(xué)習(xí)問答活動，通常會有很多來自不同領(lǐng)域的基層工作者參與，這也為我們建立基層網(wǎng)絡(luò)提供了機會。參加學(xué)習(xí)問答活動，我們既能與其他同行進行交流，也可以結(jié)交更多的新朋友，建立更廣泛的人脈網(wǎng)，未來的工作中也能夠得到更多的幫助與支持。
5. 增強文化自信
基層文化是我們民族文化寶庫的重要組成部分，其代表了我們民族的精神和價值觀。參加基層學(xué)習(xí)問答活動，我們不僅要掌握文化知識，也要圍繞文化作為一個議題進行深入討論，并把各類文化知識運用到工作中去，強化文化自信和文化認(rèn)同。
總之，作為一名基層工作者，參加基層學(xué)習(xí)問答活動有很多好處，不僅能夠拓展自己的知識面，還能增加團隊協(xié)作能力和自身組織能力，建立基層網(wǎng)絡(luò)，同時還能增強文化自信，這些都對于未來的工作和成長都有著重要的啟示作用。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇五
最近，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答(以下簡稱問答)由出版社、人民出版社出版發(fā)行。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，十四五開局之年，在開始全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程之年，問答的出版是思想理論建設(shè)的重要事情，不僅可以使越來越多的干部群眾，還可以使許多高中師生更加方便、更加有針對性地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，這將有力地推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)作為干部大眾和高中師生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論最權(quán)威的通俗理論讀書。
問答是適應(yīng)全黨全國人民進一步深入學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的需求，結(jié)合重大社會實踐和現(xiàn)實問題提出的重要輔助讀物。
2018年出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》是為了在黨的十九大后幫助干部大眾盡快理解這一思想的時代背景、主要內(nèi)容和精神本質(zhì)，2019年出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》(以下簡稱《綱要》)是為了幫助人們從科學(xué)體系、理論體系、理論體系上系地閱讀原著、學(xué)習(xí)原文、理解原理，深刻理解這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心意義、精神實質(zhì)、豐富實踐意義，是大眾理論體系的與前兩本相比，問答不僅是綱要的普及性輔助讀物，更多的人可以閱讀博大精深的習(xí)近平新時代時代中國特色社會主義思想，在知行一體化、學(xué)習(xí)上下功夫，大力弘揚理論與實際優(yōu)秀學(xué)風(fēng)聯(lián)系，使人們更加自覺地用這個思想指導(dǎo)解決實際問題，切實把學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為自己的工作，推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇六
學(xué)習(xí)是一份持續(xù)終身的工作，每個人都需要從不斷地學(xué)習(xí)中獲得成長和發(fā)展。而問答式的學(xué)習(xí)方式，無疑是一種高效的學(xué)習(xí)方式。許多教師們都曾嘗試過寫學(xué)習(xí)問答心得體會，通過提出問題、查閱資料、探究答案等方式，提升了自己的知識水平和教學(xué)水平。而本文將從不同角度，展開對教師寫的學(xué)習(xí)問答心得體會進行深入探究和分析。
第二段：提出問題
有些教師喜歡記錄自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，這些問題往往是學(xué)習(xí)的突破口。問題的提出需要具備一定的思考和分析能力，才能準(zhǔn)確把握所要解決的問題，同時還需要較高的語言表達(dá)能力才能將問題清晰明了的闡述出來。提出問題的過程中，教師不僅可以鍛煉自己的思考和表達(dá)能力，在整個學(xué)習(xí)過程中也會更為明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
第三段：查閱資料
在提出問題的基礎(chǔ)上，教師會通過大量查閱資料，獲取更多的信息和知識。這個過程其實非常重要，因為教師在學(xué)習(xí)過程中所涉及的知識是非常豐富的，有些問題的答案往往需要跨越多個學(xué)科和領(lǐng)域。教師要通過閱讀材料，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和實踐技巧。另外，教師在查詢資料的過程中也要注意良好的信息素養(yǎng)，防止信息被誤導(dǎo)或帶有偏見。
第四段：探尋答案
探究答案的過程正是學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一步。在查閱大量資料之后，教師需要對所獲得的知識進行深入的研究和思考，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，探究出符合自己思路、實踐可行的答案。同時，教師也要注意將所得到的答案與其他學(xué)者的觀點相互比較和分析，做到多角度地思考和分析。
第五段：總結(jié)心得
寫學(xué)習(xí)問答心得體會的重要目的是為了更好地梳理自己的學(xué)習(xí)過程和思路，總結(jié)出改進和提升的方法。教師通過寫心得體會的方式，可以更好地反思自己的教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并將學(xué)習(xí)借鑒到自己的教學(xué)中。同時也可以展示出自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和技巧，并為自己的進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。
結(jié)尾：
學(xué)習(xí)問答是一種非常實用和高效的學(xué)習(xí)方式，而教師寫的學(xué)習(xí)問答心得體會，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，更能更好地實現(xiàn)“教學(xué)互動、生生不息”的教育理念?？傊?，學(xué)習(xí)問答和寫作體會的過程是一種有趣、有益而實惠的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇七
馬克思在1843年曾經(jīng)指出，理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有的思想威力，來源于其理論的徹底性，這一徹底性的理論又以通俗的話語指導(dǎo)人們有效地開展實踐活動，變成了改造世界的強大物質(zhì)力量?！读?xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》（以下簡稱《問答》）一書，以生動活潑的方式展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論徹底性與話語通俗性的完美有機結(jié)合。
充分展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性
《問答》的魅力在于它充分展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性。
《問答》指出，作為當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想站在真理和道義的制高點上，結(jié)合新的時代和實踐作出新的理論創(chuàng)造，以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的歷史性飛躍、創(chuàng)造性升華。這是一個符合實際的重大論斷。
《問答》強調(diào)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)科學(xué)的理論體系，緊緊圍繞中國特色社會主義這一主題，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一系列重大問題；這一思想統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍，貫通馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義，體現(xiàn)了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)在統(tǒng)一；這一思想的核心內(nèi)容是“八個明確”和“十四個堅持”，兩者相互融合、有機統(tǒng)一，貫穿著馬克思主義立場觀點方法，體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合、認(rèn)識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色?！秵柎稹愤€指出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的典范。這一思想堅持為了人民和依靠人民的辯證統(tǒng)一，堅持客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證統(tǒng)一，堅持認(rèn)識和實踐的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一，堅持全局和局部的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾同一性和斗爭性的辯證統(tǒng)一。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從多個方面提出了許多具有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)的重大理論判斷，比如《問答》強調(diào)新時代中國特色社會主義是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的繼續(xù)；強調(diào)我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，同時是馬克思主義革命黨，我們黨是長期執(zhí)政的革命黨，也是堅持革命的執(zhí)政黨，無論何時何處，都要把革命和執(zhí)政統(tǒng)一起來；強調(diào)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，黨的領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)系著中國特色社會主義的性質(zhì)、方向和命運，是統(tǒng)領(lǐng)中國特色社會主義各領(lǐng)域各方面的最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。
《問答》深刻回答了理論與實踐關(guān)涉、黨員干部群眾關(guān)心、國內(nèi)外輿論關(guān)注的真問題、新問題、好問題，彰顯了鮮明的問題導(dǎo)向，反映了黨的創(chuàng)新理論直面現(xiàn)實、解疑釋惑的思想溫度與深度。
充分展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化
《問答》的魅力在于充分展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化。
說到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想秉持人民至上時，《問答》指出，堅持人民至上，是堅持歷史唯物主義的根本體現(xiàn)，是貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的一根紅線。習(xí)近平總書記是在人民中成長起來的、深受人民愛戴的人民領(lǐng)袖。“我是人民的勤務(wù)員”“我將無我，不負(fù)人民”，是他對人民的深情告白和鏗鏘誓言。無論是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，還是解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，無論是推進平安中國、健康中國、美麗中國建設(shè)，還是堅持“人民至上、生命至上”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，習(xí)近平總書記都對人民利益盡心盡責(zé)，對百姓冷暖念茲在茲，始終把人民放在心中最高位置，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是為人民代言、為人民立言的科學(xué)理論，實質(zhì)上就是“人民至上論”“人民幸福論”，充分展現(xiàn)了“以百姓心為心”的真摯情懷和“依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)”的博大境界?！秵柎稹愤@段論述生動形象，讓人們一下子就感受到這一思想的力量所在。
在談及中國特色社會主義新時代新在哪里時，《問答》用生動話語作了概括：新時代新就新在我國社會主要矛盾發(fā)生新變化，由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；新時代新就新在黨的理論創(chuàng)新實現(xiàn)新飛躍，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想譜寫了黨的理論創(chuàng)新的新篇章，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍，指導(dǎo)黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革；新時代新就新在黨和國家事業(yè)確立新目標(biāo)，黨的十九屆五中全會對“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，清晰展望了2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)；新時代新就新在中國和世界的關(guān)系開創(chuàng)新局面，當(dāng)代中國已不再是國際秩序的被動接受者，而是積極的參與者、建設(shè)者、引領(lǐng)者；新時代新就新在中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)新面貌，黨的建設(shè)新的偉大工程呈現(xiàn)出嶄新局面，黨的面貌煥然一新。這些概括內(nèi)涵豐富，話語平實，是用大眾所熟悉的言語來闡釋深層次道理，極具說服力。
在論及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障時，《問答》告訴我們，只有構(gòu)建人類命運共同體才是人間正道，因為它匯聚了世界各國人民對和平、發(fā)展、繁榮向往的最大公約數(shù)，任何國家都不能從別國的困難中謀取利益，從他國的動蕩中收獲穩(wěn)定；中國堅定不移地走和平發(fā)展的道路，因為“國強必霸”不是歷史定律，中國人民不接受“國強必霸”的邏輯；我們高舉多邊主義的大旗，我們的“朋友圈越來越大、好伙伴越來越多”，朋友圈的擴大標(biāo)注了中國與世界互動的新高度，展現(xiàn)了大國外交的新節(jié)奏。
《問答》以深入淺出的闡發(fā)、引人入勝的表述、直抵心扉的話語來“傳經(jīng)”“布道”、凝神聚力，體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論的高超藝術(shù)性。
把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合
《問答》的魅力在于它把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合的特點以十分巧妙的形式呈現(xiàn)給廣大讀者。
首先是設(shè)置的問題融思想性于通俗性之中。比如，“為什么說一些‘回頭浪’的逆流擋不住經(jīng)濟全球化的歷史潮流？”這一問題回答的是經(jīng)濟全球化會不會停滯甚至終結(jié)這樣的大難題，習(xí)近平總書記堅定地指出，經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，盡管會出現(xiàn)一些“回頭浪”，會遇到很多險灘暗礁，但大江大河奔騰向前的勢頭是誰也阻擋不了的。比如，“為什么說走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，不能指望搬來政治制度上的‘飛來峰’？”這一問題就是關(guān)乎政治發(fā)展前途的大問題，習(xí)近平總書記直截了當(dāng)?shù)貜娬{(diào)：“在政治制度上，看到別的國家有而我們沒有就簡單認(rèn)為有欠缺，要搬過來；或者，看到我們有而別的國家沒有就簡單認(rèn)為是多余的，要去除掉。這兩種觀點都是簡單化的、片面的，因而都是不正確的?！边@樣的論述說服力極強。比如，“如何理解‘過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)’？”這一問題是社會主義意識形態(tài)建設(shè)面臨的新課題，習(xí)近平總書記指出，理直氣壯唱響網(wǎng)上主旋律，鞏固壯大主流思想輿論，是掌握互聯(lián)網(wǎng)主動權(quán)的重中之重。
其次是敢于和善于回答熱點問題。比如，“為什么說我們堅持的依憲治國、依憲執(zhí)政，與西方所謂的‘憲政’本質(zhì)上是不同的？”這是一個有深度學(xué)術(shù)性的問題，《問答》指出，現(xiàn)在一些人打出“憲政”牌，就是通過對“憲政”這一政治概念進行學(xué)術(shù)包裝，拿西方“憲政”的標(biāo)準(zhǔn)來框住我們，攻擊我們不是“憲政國家”“法治國家”，把黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家打入“人治國家”甚至是“專制國家”的另類，用所謂“憲政”架空中國共產(chǎn)黨。這樣的分析一針見血，令人信服。比如，“為什么要旗幟鮮明反對西方所謂的‘普世價值’？”《問答》指出，西方所謂的“普世價值”既不“普適”，更不是什么普照世界的“明燈”。長期以來，一些西方國家為了自己的政治經(jīng)濟利益和霸權(quán)野心，四處兜售“普世價值”，推行“和平演變”。在西方價值觀念鼓搗下，一些國家被折騰得不成樣子，有的四分五裂，有的戰(zhàn)火紛飛，有的整天亂哄哄的，這種例子比比皆是。針對這些理論上的難點、熱點、困惑點，《問答》直指本質(zhì)、直擊要害而又舉重若輕，融深刻性與大眾化于一體，是思想性和通俗性有機結(jié)合的經(jīng)典力作。
學(xué)習(xí)論語的心得體會篇八
學(xué)習(xí)問答第六部分是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它涵蓋了很多不同的主題和內(nèi)容，對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在這部分中，我學(xué)到了很多關(guān)于不同學(xué)科的知識，也提高了自己的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)問答第六部分中的心得體會，希望能對其他人有所幫助。
第二段：多樣的知識
學(xué)習(xí)問答第六部分涵蓋了很多不同的學(xué)科和知識領(lǐng)域，從數(shù)學(xué)、物理到歷史、文學(xué)，我們可以找到各種不同的問題和答案。通過參與學(xué)習(xí)問答，我得以接觸到很多我之前沒有接觸過的知識，這讓我對世界有了更深入的了解。我了解到數(shù)學(xué)并不只是簡單的計算，而是一個世界，充滿了神奇的規(guī)律和有趣的問題。我也發(fā)現(xiàn)歷史是一個永遠(yuǎn)不會結(jié)束的學(xué)科，我們可以從歷史中學(xué)到很多經(jīng)驗教訓(xùn)并且更好地理解當(dāng)今的世界。通過學(xué)習(xí)問答第六部分，我雖然不能成為專家，但我可以對各個學(xué)科有一個較為全面的了解。
第三段：思維能力提升
學(xué)習(xí)問答第六部分對于培養(yǎng)我們的思維能力有著重要的作用。通過回答問題，我們需要運用我們已經(jīng)學(xué)到的知識，進行分析和推理，找出正確的答案。這種過程不僅幫助我們加深對知識的理解，更重要的是訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維能力。當(dāng)我遇到一個問題時，我會嘗試看看是否可以從不同的角度進行思考，尋找新的解決辦法。學(xué)習(xí)問答第六部分不僅幫助我們學(xué)習(xí)新的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力，為我們未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：解決問題的能力
學(xué)習(xí)問答第六部分讓我學(xué)會了如何解決問題。當(dāng)我遇到一個問題時，我會嘗試使用已有的知識，或者通過查找資料來解決問題。我意識到，解決問題并不一定需要馬上有答案，更多的時候是需要我們有耐心和堅持去尋找答案的過程。通過學(xué)習(xí)問答第六部分，我學(xué)到了一種扎實的解決問題的方法，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將有著很大的幫助。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)問答第六部分是一個非常有意義的學(xué)習(xí)階段，它讓我學(xué)到了很多不同的知識和技能。通過學(xué)習(xí)問答，我了解到世界是如此的廣闊，我的知識只是冰山一角。我提高了自己的思維能力和解決問題的能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)問答第六部分不僅是知識的積累，更是一種培養(yǎng)思考和解決問題能力的途徑，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)參與學(xué)習(xí)問答，持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為更美好的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。