演講稿是一種用于在公共場(chǎng)合陳述某個(gè)主題觀點(diǎn)或表達(dá)某個(gè)特定目的的書面或口頭演講文稿，它可以幫助演講者有效地傳達(dá)信息和吸引聽眾的注意力。在現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在各個(gè)領(lǐng)域都起著重要的作用，無(wú)論是在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，商業(yè)演講中還是政治演講中，都離不開精心準(zhǔn)備的演講稿。在演講過程中要注重與觀眾的互動(dòng)，通過問答或者提問，增加參與感和吸引力。7.通過閱讀這些演講稿范文，我們可以提高自己的演講能力和思維深度。
教師節(jié)的演講稿篇一
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:
大家好！
春蠶一生從未說過任何自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價(jià)值的尺子。親愛的老師，你從來(lái)沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友誼更純潔:你的愛是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲的價(jià)值在于用尾巴上掛著的燈去照耀別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒滿了大地？誰(shuí)在努力培育幼苗？是的，老師，你是一個(gè)偉大的園丁！看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的辛苦，哪一朵沒有你的微笑！是平凡的一天，卻有著燦爛的內(nèi)涵；這是一個(gè)平淡的一天，但它有豐富多彩的顏色！因?yàn)槟?，人類靈魂的工程師，“九月十日”，一個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！
你的教學(xué)生涯中有無(wú)數(shù)值得驕傲和快樂的回憶，你卻珍藏在心里，只是看著一個(gè)待開發(fā)的花園。
如果我是詩(shī)人，我會(huì)滿懷熱情地寫詩(shī)，贊美大海的浩瀚和深邃。并獻(xiàn)給你――我博大精深的老師。
老師，感謝您讓我們充滿自信，能夠超越自己。你們用事實(shí)向我們證明了，學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一把打開我們從來(lái)不知道的世界的鑰匙。你教會(huì)了我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜。
教師節(jié)的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。
師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。
東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛護(hù)他們，使他們覺得我既是老師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。
親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開教室時(shí)，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤(rùn)了，哽咽著說不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！袄蠋?，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。
教師節(jié)的演講稿篇三
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的`愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！
最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，結(jié)束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠(yuǎn)方，
——便只顧風(fēng)雨兼程。
——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
——既然目標(biāo)是地平線，
——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
教師節(jié)的演講稿篇四
敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!
教師節(jié)的演講稿篇五
金秋九月，丹桂飄香，清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
以前，我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂而郁郁蔥蔥，卻也無(wú)憂無(wú)慮。你為一個(gè)無(wú)知的生命打開了天窗，打開了我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們的心渴望飛翔。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候，你一直問我是不是覺得不舒服。你想看看嗎？直到第二天早上，我來(lái)到教室，你問我感覺好點(diǎn)了嗎？你無(wú)微不至地關(guān)心我。它像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我感受到第二種愛。我做了錯(cuò)事。你沒有大聲吼我，而是輕聲問原因，幫我解決問題?？粗?，我真想說一聲“謝謝您，老師！”
當(dāng)我考得好的時(shí)候，你在課堂上表?yè)P(yáng)我，帶頭鼓掌。要理解老師給了我一點(diǎn)掌聲，增加了我學(xué)習(xí)的信心，讓我明確了目標(biāo)。
有人說，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說，老師是讓學(xué)生在天空翱翔的翅膀。有人說，教師是基石，人才建設(shè)是巨大的。誰(shuí)沒有感受過老師的滋養(yǎng)，從一招一式，從牙科到放聲歌唱，從點(diǎn)到面，從馳騁自如到文采飛揚(yáng)？誰(shuí)沒經(jīng)歷過教師心？老師有一顆海納百川、取之不盡的心。他們傳遞接力棒，留下精神食糧，注入努力和力量。只有這樣，黃帝子孫才能屹立于世界東方。
尊師重教成為一種時(shí)尚，科教興國(guó)更是芬芳四溢。老師像一個(gè)受過教育的老農(nóng)，挑起一籮筐。沉重的收獲雖然壓彎了脊梁，但快樂寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們唱首贊美詩(shī)，并請(qǐng)老師們獻(xiàn)上祝福。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
教師節(jié)的演講稿篇六
人們常說，一個(gè)成功的男人背后，肯定有一個(gè)默默支持他的女人，我想說，一名對(duì)事業(yè)充滿執(zhí)著的幼兒教師背后肯定有一個(gè)象家一樣溫暖的大家庭，給她朝著夢(mèng)想飛翔的勇氣、信心和力量。只有敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出更多敬業(yè)的老師，園長(zhǎng)對(duì)教師充滿人文關(guān)懷，潛移默化中教師也會(huì)處處“以幼兒為本”，換位思考人與人之間的相處就會(huì)更加融洽，在我參加工作的這九年里煙臺(tái)打撈局幼兒園給了我太多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)快樂伴隨我一路走來(lái)，我怎能忘記幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與同事，怎能忘記這個(gè)溫暖的大家庭，我們圍繞著一群同齡的孩子，研究著不同的教育策略，使我們形成了一個(gè)可親的團(tuán)體。我們有著共同的目標(biāo)，雖然，我們帶著不同的經(jīng)驗(yàn)，站在不同的起點(diǎn)。我們是一個(gè)教學(xué)共同體，團(tuán)隊(duì)智慧的碰撞給了我們新的力量！生命賦予每一個(gè)人不同的意義，而我感謝命運(yùn)讓我走進(jìn)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，正因?yàn)槭撬囊环葑?，我才成為一名光榮的青年志愿者，從此，我的視野更加開闊，我的愛心行動(dòng)更加實(shí)際，這里就象是一個(gè)溫暖的家，它讓我的精神豐富，它讓我把自己的快樂與別人一起分享，我愛這家里的每一個(gè)人！
20xx年7月，我想對(duì)于我們幼兒園所有的老師來(lái)說，肯定是黑色的，因?yàn)槲覀兪チ艘晃弧皯?zhàn)友”，無(wú)情的車禍奪去了丹丹老師年輕的生命。夢(mèng)想的翅膀剛剛打開，正要啟航時(shí)卻突然折斷，這讓我們所有的老師都無(wú)法接受，心里裝滿了心痛和遺憾。園長(zhǎng)此時(shí)更象我們這個(gè)大家庭的媽媽忙前忙后，患難之時(shí)見真情，失去了，才知道愛有多深，情有多真！在丹丹老師26歲的人生里程中，太多美麗的瞬間都定格在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭！當(dāng)園長(zhǎng)把丹丹生前在幼兒園所有的影像都拷成光盤交給她們家人的時(shí)候，我心里升騰著一種感動(dòng)！丹丹不會(huì)想到，是這個(gè)大家庭給她短暫的生命留下了無(wú)盡的回憶！回憶里有我們共同的青春、夢(mèng)想、歡樂和悲傷。大家的心緊緊靠攏在一起，“珍惜緣分，珍惜這個(gè)大家庭給我們帶來(lái)的溫暖”，我想在經(jīng)歷過這件事后，這是在每個(gè)人的心底都會(huì)留下的印痕。煙臺(tái)打撈局幼兒園雖然沒有太多閃耀的光環(huán)，但這里卻是溫暖的，這里的老師都很敬業(yè)，我們?cè)腹淌刂@份平凡中的美麗！
能化解孩子心中的煩惱;只有愛才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，一往情深。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。
20xx年我也有了自己的孩子，這自然是一件很幸福的事情，可也是辛苦的，靜下心來(lái)的時(shí)候，我也會(huì)想，其實(shí)每一個(gè)生命的到來(lái)都很不容易，每一位母親都很辛苦，他們都把自己的孩子視為掌上明珠，如此看來(lái)，幼兒教師雖然是平凡的，可責(zé)任卻是重大的，因?yàn)槲覀兛垂艿氖敲恳粋€(gè)家庭的寶貝，在我們身上寄托著家長(zhǎng)的信任和希望，信任是無(wú)價(jià)的！家長(zhǎng)選擇把孩子送到我們的手中，事先肯定經(jīng)過了很多的考慮，僅為這份信任，我們也應(yīng)該盡自己最大的努力把孩子看護(hù)好！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過程。近年來(lái)，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，我將不段加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學(xué)習(xí)，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
很喜歡那英的那首《好大一棵樹》，歌詞淋漓盡致地詮釋了教師這一神圣的職業(yè)，“好大一棵樹，綠色的祝福，撒給大地多少綠蔭，那是愛的的音符？我想我愿意坐在那綠蔭下，向孩子們?cè)V說一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，那份愜意——平凡而美麗！
教師節(jié)的演講稿篇七
大家下午好！
我很榮幸能在今天的升旗儀式上給大家演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此，我代表全校學(xué)生說一聲：老師，節(jié)日快樂！
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們銘記在心。你用畢生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城！
你愿意做一架梯子，用微笑的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩在你的肩膀上走向新的征程；你樂于做園丁，用執(zhí)著的勤奮讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)絢麗多彩，勤于做蠶，用過人的才華讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；你就像一支蠟燭，用忠誠(chéng)燃燒自己，給世界帶來(lái)光明！
謝謝老師，謝謝你們！
教師節(jié)的演講稿篇八
今天是。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見，今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視。這是希望也是我們的幸運(yùn)。但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說，我其一生還是在此想說幾句。我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想，我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失，我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的`時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來(lái)沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的吧！這也是我在這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧！
二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。
三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的，要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)的演講稿篇九
老師和學(xué)生:。
明天，我們將迎來(lái)難忘的第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校所有的學(xué)生，表達(dá)我們最純潔、最真誠(chéng)、最溫暖的心，祝所有關(guān)心和關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福，能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽(yáng)穴上的微微霜，讓園丁智慧的眼睛永遠(yuǎn)發(fā)光！
當(dāng)老師很辛苦，但是塑造靈魂的工作很偉大。紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。你之所以偉大，不僅在于傳授了我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了做人的榜樣。
謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣和責(zé)任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
謝謝你——老師，你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)尋求幫助。你讓我們知道，如果我們?cè)敢?，我們可以告訴你一切。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝老師，讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。你給了我們開動(dòng)腦筋的勇氣，要求我們豁達(dá)。你把美放在我們的心里，給我們教導(dǎo)、洞察和想象，從而構(gòu)建我們的整個(gè)人生。無(wú)論我們建設(shè)什么，你總是幫我們打好基礎(chǔ)，你為我們成長(zhǎng)做的最好！也許隨著時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘，但你的熱情、勇氣和善良將永遠(yuǎn)保留。
謝謝你從不嘲笑我們。當(dāng)我們嘗試時(shí)，你總是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道，你總是讓我們知道你看到了我們的成就。你讓我們知道，生命可以薄如紙片，深如大海，廣如天空，我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷都讓我們著迷，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。
突然有一天我們發(fā)現(xiàn)你老了，累了，累了。為什么不需要?jiǎng)e人的理解、安慰和支持，而此時(shí)此刻的你卻是那么的沉默、安靜、堅(jiān)決、莊嚴(yán)。
紅燭，你搖曳的燭火，像你疲憊瘦弱的身軀一樣搖曳，卻在學(xué)生眼中那么堅(jiān)定:你滴下的淚水打濕了你的衣服，你知道嗎，在學(xué)生眼中，它把世界上最完美的雕塑投在你腳下。
各位老師，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱的結(jié)合，點(diǎn)燃了祖國(guó)騰飛的燦爛之光！
最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)的演講稿篇十
大家好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)。
祝所有的老師們節(jié)日快樂！
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師。今天是您的節(jié)日，愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)。
我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。他們沒有驚人的事跡，也沒有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫，龍的精神感染、浸潤(rùn)了我的靈魂，堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。
謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)！因?yàn)椋@是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂！
回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋；更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)。回顧自己的教學(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿?，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚！二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)！因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值！找到了生命的意義??！
我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)，見證著它的發(fā)展。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)！如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳！。
我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)！熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我；熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生！有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵，培育著未來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生！
一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重！
最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂！
身體健康！
事業(yè)有成！
謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿篇十二
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《老師，您好》。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，?。〗處煹氖聵I(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞！
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！
用真理和智慧把人才創(chuàng)造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀，??！教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的耕耘，笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在盡情的開放，我心中就衷心的祝愿：老師，您好！
謝謝！我們的演講完了！
教師節(jié)的演講稿篇十三
大家下午好！
馬上就是教師節(jié)，教師節(jié)就是全國(guó)的老師的一次生日，那個(gè)小朋友都知道自己的生日，過生日的時(shí)候，你們都得到過美好的祝福和精美的禮物，可是老師可不想得到什么禮物，而是希望得到你們用實(shí)際行動(dòng)，給老師一個(gè)美好的教師節(jié)。
在自習(xí)課上就只能做兩件事，看書或?qū)懽鳂I(yè)；要認(rèn)真做好每一件事，但也不能去多管閑事，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩的；下課不能在門外打鬧，要是把同學(xué)打傷了，不禁你沒有好下場(chǎng)，同學(xué)也不好受，不能在衛(wèi)生區(qū)扔垃圾，否則會(huì)有不好的名聲；站隊(duì)的時(shí)候必須排整齊，而且要快，站好以后不能再玩，不能再說話，這樣的行為一點(diǎn)也不好。
學(xué)習(xí)好使我們最終的目標(biāo)，也是老師的愿望，要是能幫老師把愿望完成了，老師的“生日”那會(huì)是多么快樂，多么幸福，同學(xué)就是老師的右手。
我們必須做到：上課專心聽，不能東張西望，不懂就要問，因?yàn)槔蠋熆梢詭椭覀?，發(fā)言聲音要大，能讓全班同學(xué)都聽到他的聲音，讀書要專心，要認(rèn)真，不能半途而廢。寫字要工整，要干凈，考出一個(gè)好成績(jī)，老師的愿望就實(shí)現(xiàn)了。
禮物就是以實(shí)際行動(dòng)送出去的。
教師節(jié)的演講稿篇十四
大家好！當(dāng)秋風(fēng)在身邊吹拂，累累碩果在枝頭悄然成熟，我們迎來(lái)了一個(gè)很有意義的節(jié)日，那就是9月10日——“教師節(jié)”。九月雖然沒有嬌艷的花朵和翠綠的楊柳，但因?yàn)橛薪處煿?jié)而美麗，讓人期待。各位老師：在第25個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校學(xué)生，向所有在一中校園里辛勤工作的老師們致以最美好的祝愿。祝他們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，再創(chuàng)輝煌。
親愛的同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。年復(fù)一年，他或她日復(fù)一日地重復(fù)著關(guān)愛靈魂的崇高使命。如果你是一個(gè)仔細(xì)觀察的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的晨曦里，在操場(chǎng)上，都有老師陪你鍛煉身體。課堂上鼓勵(lì)你的，是老師充滿期待和深情的眼神；在坐車的路上，總是老師親切的話語(yǔ)告訴你要注意安全；在學(xué)校，當(dāng)你感到身體不適時(shí)，老師慈母般的雙手總是貼在你的額頭上；燈紅酒綠的開始，最后一個(gè)放學(xué)的人，永遠(yuǎn)是老師疲憊的身影。
同學(xué)們，我們老師的所作所為看似平凡，卻真的給了你們?nèi)娜?，可見一種偉大的情懷。尤其是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的很多老師，離開了他們可愛的家鄉(xiāng)，離開了他們的父母，離開了他們的妻子和孩子，為了學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)，他們走了很長(zhǎng)的路，值得我們尊敬和敬仰！
同學(xué)們，要感激我們的老師。一位名師說過：“要讓人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！！蹦敲?，在教師?jié)即將到來(lái)的時(shí)候，你能做些什么讓老師因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋Ｄ?？可以給老師寫親筆信，表示感謝；或者在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的愛；新手可以給老師做一張賀卡或者悄悄放在老師的桌子上，或者給老師畫一幅畫，加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī)；老師走進(jìn)教室，可以看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師驚喜等等。不管你用哪種方式，我想我們老師一定因?yàn)槟愕拇嬖诙_心！
我們尊敬老師，不僅是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，更是在以上的行動(dòng)中，更是在同學(xué)們的內(nèi)心和意識(shí)中，在他們的一言一行中培養(yǎng)這種意識(shí)。感恩，老師，不要求我們做驚天動(dòng)地的事情，而是在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)。
在課堂上，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭，證明你在全身心投入學(xué)習(xí)，這就是感恩。
下課了，在樓道里遇到老師，甜甜的笑，親切的“老師你好”，這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極舉手發(fā)言，用自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，考上理想的高中大學(xué)，才是對(duì)老師辛苦的最好回報(bào)。
從今以后，你將離開母校，投身于祖國(guó)的建設(shè)，經(jīng)常給老師發(fā)短信。如果假期有時(shí)間回來(lái)看看老師，那將是你最大的欣慰和最幸福的滿足。
同學(xué)們，不要把這些事情歸結(jié)為無(wú)意義的小事，也不要輕視身邊的小事，因?yàn)樵谶@些小事的背后，是你們對(duì)老師的尊重和肯定。包含了你對(duì)老師的感激和回報(bào)！
同學(xué)們，讓我們一起祝福：老師們，教師節(jié)快樂！你的學(xué)生將永遠(yuǎn)愛你！
教師節(jié)的演講稿篇一
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:
大家好！
春蠶一生從未說過任何自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價(jià)值的尺子。親愛的老師，你從來(lái)沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友誼更純潔:你的愛是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲的價(jià)值在于用尾巴上掛著的燈去照耀別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒滿了大地？誰(shuí)在努力培育幼苗？是的，老師，你是一個(gè)偉大的園丁！看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的辛苦，哪一朵沒有你的微笑！是平凡的一天，卻有著燦爛的內(nèi)涵；這是一個(gè)平淡的一天，但它有豐富多彩的顏色！因?yàn)槟?，人類靈魂的工程師，“九月十日”，一個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！
你的教學(xué)生涯中有無(wú)數(shù)值得驕傲和快樂的回憶，你卻珍藏在心里，只是看著一個(gè)待開發(fā)的花園。
如果我是詩(shī)人，我會(huì)滿懷熱情地寫詩(shī)，贊美大海的浩瀚和深邃。并獻(xiàn)給你――我博大精深的老師。
老師，感謝您讓我們充滿自信，能夠超越自己。你們用事實(shí)向我們證明了，學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一把打開我們從來(lái)不知道的世界的鑰匙。你教會(huì)了我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜。
教師節(jié)的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。
師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。
東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛護(hù)他們，使他們覺得我既是老師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。
親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開教室時(shí)，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤(rùn)了，哽咽著說不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！袄蠋?，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。
教師節(jié)的演講稿篇三
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的`愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！
最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，結(jié)束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠(yuǎn)方，
——便只顧風(fēng)雨兼程。
——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
——既然目標(biāo)是地平線，
——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
教師節(jié)的演講稿篇四
敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!
教師節(jié)的演講稿篇五
金秋九月，丹桂飄香，清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
以前，我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂而郁郁蔥蔥，卻也無(wú)憂無(wú)慮。你為一個(gè)無(wú)知的生命打開了天窗，打開了我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們的心渴望飛翔。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候，你一直問我是不是覺得不舒服。你想看看嗎？直到第二天早上，我來(lái)到教室，你問我感覺好點(diǎn)了嗎？你無(wú)微不至地關(guān)心我。它像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我感受到第二種愛。我做了錯(cuò)事。你沒有大聲吼我，而是輕聲問原因，幫我解決問題?？粗?，我真想說一聲“謝謝您，老師！”
當(dāng)我考得好的時(shí)候，你在課堂上表?yè)P(yáng)我，帶頭鼓掌。要理解老師給了我一點(diǎn)掌聲，增加了我學(xué)習(xí)的信心，讓我明確了目標(biāo)。
有人說，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說，老師是讓學(xué)生在天空翱翔的翅膀。有人說，教師是基石，人才建設(shè)是巨大的。誰(shuí)沒有感受過老師的滋養(yǎng)，從一招一式，從牙科到放聲歌唱，從點(diǎn)到面，從馳騁自如到文采飛揚(yáng)？誰(shuí)沒經(jīng)歷過教師心？老師有一顆海納百川、取之不盡的心。他們傳遞接力棒，留下精神食糧，注入努力和力量。只有這樣，黃帝子孫才能屹立于世界東方。
尊師重教成為一種時(shí)尚，科教興國(guó)更是芬芳四溢。老師像一個(gè)受過教育的老農(nóng)，挑起一籮筐。沉重的收獲雖然壓彎了脊梁，但快樂寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們唱首贊美詩(shī)，并請(qǐng)老師們獻(xiàn)上祝福。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
教師節(jié)的演講稿篇六
人們常說，一個(gè)成功的男人背后，肯定有一個(gè)默默支持他的女人，我想說，一名對(duì)事業(yè)充滿執(zhí)著的幼兒教師背后肯定有一個(gè)象家一樣溫暖的大家庭，給她朝著夢(mèng)想飛翔的勇氣、信心和力量。只有敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出更多敬業(yè)的老師，園長(zhǎng)對(duì)教師充滿人文關(guān)懷，潛移默化中教師也會(huì)處處“以幼兒為本”，換位思考人與人之間的相處就會(huì)更加融洽，在我參加工作的這九年里煙臺(tái)打撈局幼兒園給了我太多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)快樂伴隨我一路走來(lái)，我怎能忘記幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與同事，怎能忘記這個(gè)溫暖的大家庭，我們圍繞著一群同齡的孩子，研究著不同的教育策略，使我們形成了一個(gè)可親的團(tuán)體。我們有著共同的目標(biāo)，雖然，我們帶著不同的經(jīng)驗(yàn)，站在不同的起點(diǎn)。我們是一個(gè)教學(xué)共同體，團(tuán)隊(duì)智慧的碰撞給了我們新的力量！生命賦予每一個(gè)人不同的意義，而我感謝命運(yùn)讓我走進(jìn)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，正因?yàn)槭撬囊环葑?，我才成為一名光榮的青年志愿者，從此，我的視野更加開闊，我的愛心行動(dòng)更加實(shí)際，這里就象是一個(gè)溫暖的家，它讓我的精神豐富，它讓我把自己的快樂與別人一起分享，我愛這家里的每一個(gè)人！
20xx年7月，我想對(duì)于我們幼兒園所有的老師來(lái)說，肯定是黑色的，因?yàn)槲覀兪チ艘晃弧皯?zhàn)友”，無(wú)情的車禍奪去了丹丹老師年輕的生命。夢(mèng)想的翅膀剛剛打開，正要啟航時(shí)卻突然折斷，這讓我們所有的老師都無(wú)法接受，心里裝滿了心痛和遺憾。園長(zhǎng)此時(shí)更象我們這個(gè)大家庭的媽媽忙前忙后，患難之時(shí)見真情，失去了，才知道愛有多深，情有多真！在丹丹老師26歲的人生里程中，太多美麗的瞬間都定格在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭！當(dāng)園長(zhǎng)把丹丹生前在幼兒園所有的影像都拷成光盤交給她們家人的時(shí)候，我心里升騰著一種感動(dòng)！丹丹不會(huì)想到，是這個(gè)大家庭給她短暫的生命留下了無(wú)盡的回憶！回憶里有我們共同的青春、夢(mèng)想、歡樂和悲傷。大家的心緊緊靠攏在一起，“珍惜緣分，珍惜這個(gè)大家庭給我們帶來(lái)的溫暖”，我想在經(jīng)歷過這件事后，這是在每個(gè)人的心底都會(huì)留下的印痕。煙臺(tái)打撈局幼兒園雖然沒有太多閃耀的光環(huán)，但這里卻是溫暖的，這里的老師都很敬業(yè)，我們?cè)腹淌刂@份平凡中的美麗！
能化解孩子心中的煩惱;只有愛才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，一往情深。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。
20xx年我也有了自己的孩子，這自然是一件很幸福的事情，可也是辛苦的，靜下心來(lái)的時(shí)候，我也會(huì)想，其實(shí)每一個(gè)生命的到來(lái)都很不容易，每一位母親都很辛苦，他們都把自己的孩子視為掌上明珠，如此看來(lái)，幼兒教師雖然是平凡的，可責(zé)任卻是重大的，因?yàn)槲覀兛垂艿氖敲恳粋€(gè)家庭的寶貝，在我們身上寄托著家長(zhǎng)的信任和希望，信任是無(wú)價(jià)的！家長(zhǎng)選擇把孩子送到我們的手中，事先肯定經(jīng)過了很多的考慮，僅為這份信任，我們也應(yīng)該盡自己最大的努力把孩子看護(hù)好！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過程。近年來(lái)，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，我將不段加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學(xué)習(xí)，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
很喜歡那英的那首《好大一棵樹》，歌詞淋漓盡致地詮釋了教師這一神圣的職業(yè)，“好大一棵樹，綠色的祝福，撒給大地多少綠蔭，那是愛的的音符？我想我愿意坐在那綠蔭下，向孩子們?cè)V說一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，那份愜意——平凡而美麗！
教師節(jié)的演講稿篇七
大家下午好！
我很榮幸能在今天的升旗儀式上給大家演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此，我代表全校學(xué)生說一聲：老師，節(jié)日快樂！
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們銘記在心。你用畢生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城！
你愿意做一架梯子，用微笑的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩在你的肩膀上走向新的征程；你樂于做園丁，用執(zhí)著的勤奮讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)絢麗多彩，勤于做蠶，用過人的才華讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；你就像一支蠟燭，用忠誠(chéng)燃燒自己，給世界帶來(lái)光明！
謝謝老師，謝謝你們！
教師節(jié)的演講稿篇八
今天是。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見，今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視。這是希望也是我們的幸運(yùn)。但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說，我其一生還是在此想說幾句。我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想，我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失，我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的`時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來(lái)沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的吧！這也是我在這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧！
二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。
三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的，要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)的演講稿篇九
老師和學(xué)生:。
明天，我們將迎來(lái)難忘的第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校所有的學(xué)生，表達(dá)我們最純潔、最真誠(chéng)、最溫暖的心，祝所有關(guān)心和關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福，能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽(yáng)穴上的微微霜，讓園丁智慧的眼睛永遠(yuǎn)發(fā)光！
當(dāng)老師很辛苦，但是塑造靈魂的工作很偉大。紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。你之所以偉大，不僅在于傳授了我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了做人的榜樣。
謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣和責(zé)任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
謝謝你——老師，你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)尋求幫助。你讓我們知道，如果我們?cè)敢?，我們可以告訴你一切。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝老師，讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。你給了我們開動(dòng)腦筋的勇氣，要求我們豁達(dá)。你把美放在我們的心里，給我們教導(dǎo)、洞察和想象，從而構(gòu)建我們的整個(gè)人生。無(wú)論我們建設(shè)什么，你總是幫我們打好基礎(chǔ)，你為我們成長(zhǎng)做的最好！也許隨著時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘，但你的熱情、勇氣和善良將永遠(yuǎn)保留。
謝謝你從不嘲笑我們。當(dāng)我們嘗試時(shí)，你總是密切關(guān)注。即使結(jié)果如此微不足道，你總是讓我們知道你看到了我們的成就。你讓我們知道，生命可以薄如紙片，深如大海，廣如天空，我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷都讓我們著迷，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。
突然有一天我們發(fā)現(xiàn)你老了，累了，累了。為什么不需要?jiǎng)e人的理解、安慰和支持，而此時(shí)此刻的你卻是那么的沉默、安靜、堅(jiān)決、莊嚴(yán)。
紅燭，你搖曳的燭火，像你疲憊瘦弱的身軀一樣搖曳，卻在學(xué)生眼中那么堅(jiān)定:你滴下的淚水打濕了你的衣服，你知道嗎，在學(xué)生眼中，它把世界上最完美的雕塑投在你腳下。
各位老師，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱的結(jié)合，點(diǎn)燃了祖國(guó)騰飛的燦爛之光！
最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)的演講稿篇十
大家好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)。
祝所有的老師們節(jié)日快樂！
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師。今天是您的節(jié)日，愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)。
我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。他們沒有驚人的事跡，也沒有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫，龍的精神感染、浸潤(rùn)了我的靈魂，堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。
謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)！因?yàn)椋@是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂！
回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋；更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)。回顧自己的教學(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿?，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚！二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)！因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值！找到了生命的意義??！
我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)，見證著它的發(fā)展。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)！如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳！。
我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)！熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我；熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生！有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵，培育著未來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生！
一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重！
最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂！
身體健康！
事業(yè)有成！
謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿篇十二
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《老師，您好》。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，?。〗處煹氖聵I(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞！
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！
用真理和智慧把人才創(chuàng)造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀，??！教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的耕耘，笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在盡情的開放，我心中就衷心的祝愿：老師，您好！
謝謝！我們的演講完了！
教師節(jié)的演講稿篇十三
大家下午好！
馬上就是教師節(jié)，教師節(jié)就是全國(guó)的老師的一次生日，那個(gè)小朋友都知道自己的生日，過生日的時(shí)候，你們都得到過美好的祝福和精美的禮物，可是老師可不想得到什么禮物，而是希望得到你們用實(shí)際行動(dòng)，給老師一個(gè)美好的教師節(jié)。
在自習(xí)課上就只能做兩件事，看書或?qū)懽鳂I(yè)；要認(rèn)真做好每一件事，但也不能去多管閑事，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩的；下課不能在門外打鬧，要是把同學(xué)打傷了，不禁你沒有好下場(chǎng)，同學(xué)也不好受，不能在衛(wèi)生區(qū)扔垃圾，否則會(huì)有不好的名聲；站隊(duì)的時(shí)候必須排整齊，而且要快，站好以后不能再玩，不能再說話，這樣的行為一點(diǎn)也不好。
學(xué)習(xí)好使我們最終的目標(biāo)，也是老師的愿望，要是能幫老師把愿望完成了，老師的“生日”那會(huì)是多么快樂，多么幸福，同學(xué)就是老師的右手。
我們必須做到：上課專心聽，不能東張西望，不懂就要問，因?yàn)槔蠋熆梢詭椭覀?，發(fā)言聲音要大，能讓全班同學(xué)都聽到他的聲音，讀書要專心，要認(rèn)真，不能半途而廢。寫字要工整，要干凈，考出一個(gè)好成績(jī)，老師的愿望就實(shí)現(xiàn)了。
禮物就是以實(shí)際行動(dòng)送出去的。
教師節(jié)的演講稿篇十四
大家好！當(dāng)秋風(fēng)在身邊吹拂，累累碩果在枝頭悄然成熟，我們迎來(lái)了一個(gè)很有意義的節(jié)日，那就是9月10日——“教師節(jié)”。九月雖然沒有嬌艷的花朵和翠綠的楊柳，但因?yàn)橛薪處煿?jié)而美麗，讓人期待。各位老師：在第25個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校學(xué)生，向所有在一中校園里辛勤工作的老師們致以最美好的祝愿。祝他們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，再創(chuàng)輝煌。
親愛的同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。年復(fù)一年，他或她日復(fù)一日地重復(fù)著關(guān)愛靈魂的崇高使命。如果你是一個(gè)仔細(xì)觀察的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的晨曦里，在操場(chǎng)上，都有老師陪你鍛煉身體。課堂上鼓勵(lì)你的，是老師充滿期待和深情的眼神；在坐車的路上，總是老師親切的話語(yǔ)告訴你要注意安全；在學(xué)校，當(dāng)你感到身體不適時(shí)，老師慈母般的雙手總是貼在你的額頭上；燈紅酒綠的開始，最后一個(gè)放學(xué)的人，永遠(yuǎn)是老師疲憊的身影。
同學(xué)們，我們老師的所作所為看似平凡，卻真的給了你們?nèi)娜?，可見一種偉大的情懷。尤其是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的很多老師，離開了他們可愛的家鄉(xiāng)，離開了他們的父母，離開了他們的妻子和孩子，為了學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)，他們走了很長(zhǎng)的路，值得我們尊敬和敬仰！
同學(xué)們，要感激我們的老師。一位名師說過：“要讓人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！！蹦敲?，在教師?jié)即將到來(lái)的時(shí)候，你能做些什么讓老師因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋Ｄ?？可以給老師寫親筆信，表示感謝；或者在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的愛；新手可以給老師做一張賀卡或者悄悄放在老師的桌子上，或者給老師畫一幅畫，加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī)；老師走進(jìn)教室，可以看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師驚喜等等。不管你用哪種方式，我想我們老師一定因?yàn)槟愕拇嬖诙_心！
我們尊敬老師，不僅是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，更是在以上的行動(dòng)中，更是在同學(xué)們的內(nèi)心和意識(shí)中，在他們的一言一行中培養(yǎng)這種意識(shí)。感恩，老師，不要求我們做驚天動(dòng)地的事情，而是在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)。
在課堂上，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭，證明你在全身心投入學(xué)習(xí)，這就是感恩。
下課了，在樓道里遇到老師，甜甜的笑，親切的“老師你好”，這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極舉手發(fā)言，用自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，考上理想的高中大學(xué)，才是對(duì)老師辛苦的最好回報(bào)。
從今以后，你將離開母校，投身于祖國(guó)的建設(shè)，經(jīng)常給老師發(fā)短信。如果假期有時(shí)間回來(lái)看看老師，那將是你最大的欣慰和最幸福的滿足。
同學(xué)們，不要把這些事情歸結(jié)為無(wú)意義的小事，也不要輕視身邊的小事，因?yàn)樵谶@些小事的背后，是你們對(duì)老師的尊重和肯定。包含了你對(duì)老師的感激和回報(bào)！
同學(xué)們，讓我們一起祝福：老師們，教師節(jié)快樂！你的學(xué)生將永遠(yuǎn)愛你！