在總結(jié)中，我們可以對(duì)過(guò)去的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和反思，從而提升自己的能力?？偨Y(jié)時(shí)要做到客觀公正，不夸大事實(shí)，也不掩飾問(wèn)題。這些總結(jié)范文包含了不同類型和不同風(fēng)格的總結(jié)寫(xiě)作。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
本站發(fā)布中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文，更多中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。六月是一個(gè)離別的季節(jié)，是一個(gè)讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個(gè)季節(jié)，我們四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。驀然回首，剛剛走過(guò)的四個(gè)月，雖然充滿了很多的艱辛，但帶給我們的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!
一、初來(lái)乍到。
20xx年2月27號(hào)，帶著期待而忐忑的心情來(lái)到西仰陵小學(xué)開(kāi)始了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)主要目的是：一、通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。二、通過(guò)實(shí)習(xí)使我們找出自身與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。三、通過(guò)實(shí)習(xí)為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。第一天來(lái)到西仰陵小學(xué)就安排了二、四、六年級(jí)的安全課和四、六年級(jí)的科學(xué)課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。安全第一，人人都知。對(duì)于小學(xué)生安全教育不能忽視，近年來(lái)頻頻發(fā)生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為安全老師我深知自己肩上的責(zé)任，安全課不能馬虎。小學(xué)科學(xué)課，重在培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，小組合作意識(shí)。翻看科學(xué)書(shū)，倍感有壓力。小學(xué)科學(xué)囊括了地理、物理、化學(xué)、生物各方面的知識(shí)，這時(shí)才知：“書(shū)到用時(shí)方恨少。”為了上好科學(xué)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n、查閱資料，把各種會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都預(yù)測(cè)到，以提高課堂效率;課本上可操作的實(shí)驗(yàn)，課前我都會(huì)先操作一遍，以減少課堂問(wèn)題。剛開(kāi)始講課時(shí)，由于對(duì)課堂的掌控能力欠佳，上課時(shí)一般采用幻燈片的形式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)各科老師的課，觀察他們?cè)谏险n時(shí)對(duì)課堂的掌控方法，學(xué)習(xí)他們傳授知識(shí)的方法，虛心請(qǐng)教，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移科學(xué)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)也增多了，這時(shí)我就大膽挑戰(zhàn)自己，實(shí)行小組合作制來(lái)做實(shí)驗(yàn)。把吸取來(lái)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)，孩子們基本上掌握了設(shè)計(jì)與制作、表達(dá)與交流的能力。在實(shí)習(xí)期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)證書(shū)。
二、點(diǎn)滴積累。
剛到西仰陵的場(chǎng)景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這里收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。
初為人師，不免會(huì)有些緊張。二年級(jí)的安全課拉開(kāi)了我講課的序幕。第一次走上講臺(tái)的場(chǎng)景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著激動(dòng)而緊張的心情走上二年級(jí)的講臺(tái)，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡(jiǎn)短的介紹之后，就開(kāi)始了安全課。一節(jié)課上下來(lái)不免有些沮喪，剛上課孩子們出于對(duì)新老師的好奇，都瞪著眼睛認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話，可后來(lái)孩子們的天性就暴露出來(lái)了，搞小動(dòng)作、和同桌說(shuō)話，一節(jié)課我都在一直在強(qiáng)調(diào)課堂秩序，反復(fù)強(qiáng)調(diào)必定會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，完不成教學(xué)計(jì)劃。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽(tīng)各科老師的課，從中學(xué)習(xí)他們掌控課堂的方法，學(xué)習(xí)他們傳授知識(shí)的方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察、請(qǐng)教發(fā)現(xiàn)好多老師都會(huì)用三個(gè)數(shù)來(lái)是學(xué)生安靜下來(lái)。后來(lái)去上課時(shí)，鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說(shuō)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，數(shù)：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來(lái)了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍然沒(méi)有改變，這讓我很頭疼啊!
課堂秩序是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，好的課堂秩序可以使教學(xué)效果事半功倍。作為教師要想使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，必須控制好課堂，使學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)到應(yīng)該掌握的知識(shí)。走到教師這個(gè)崗位，才對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì)。找到合適的控制課堂的好法子，還是得益于參加高新區(qū)的科學(xué)研討會(huì)，在研討會(huì)上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級(jí)上課時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐不住、和同桌說(shuō)話、做小動(dòng)作。每節(jié)課都得不停的提醒他們。有一次上課，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)課上玩卡片，我就沒(méi)收了，然后告訴他們：“老師沒(méi)收的卡片會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)們，下課時(shí)根據(jù)你們上課有沒(méi)有端正的坐著、有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，有沒(méi)有搞小動(dòng)作、說(shuō)話，有沒(méi)有積極回答老師的問(wèn)題發(fā)給做到的同學(xué)們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒(méi)做到發(fā)三四張。課上發(fā)現(xiàn)有把卡片拿出來(lái)玩的老師沒(méi)收，這節(jié)課就沒(méi)有資格獲取獎(jiǎng)勵(lì)。”剛說(shuō)完這句話，同學(xué)們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，認(rèn)真聽(tīng)我講課，并且還積極舉手回答問(wèn)題。下課時(shí)，我就根據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告訴他們因?yàn)槟狞c(diǎn)沒(méi)做到，所以沒(méi)給你發(fā)五張卡片，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。這節(jié)課我沒(méi)有像往常一樣，大嗓門(mén)一個(gè)勁兒的提醒他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能安靜的聽(tīng)講、學(xué)到知識(shí)。這個(gè)方法對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生挺管用。自此以后，在二年級(jí)上課就很輕松，孩子們?cè)诎察o的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，老師也在愉悅的心情中傳授知識(shí)。
二年級(jí)的課堂主要問(wèn)題就是坐不住，愛(ài)搞小動(dòng)作，但作為教師要理解學(xué)生，找到切合學(xué)生感興趣的點(diǎn)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在短短的四十分鐘里學(xué)習(xí)到到到知識(shí)，也是可以嘗試的。但在高年級(jí)有些方法就需要調(diào)整了，擔(dān)任四年級(jí)的安全和科學(xué)，發(fā)現(xiàn)四年級(jí)和六年級(jí)正好互補(bǔ)。四年級(jí)的學(xué)生積極性很高，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，在四年級(jí)上第一節(jié)課時(shí)，就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生不論在課堂表現(xiàn)，還是其他方面都挺好的。就是有些習(xí)慣不太好，上課別的同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，總會(huì)有多嘴的同學(xué)插上幾句話或是老師在訓(xùn)斥這個(gè)同學(xué)時(shí)，其他同學(xué)不自覺(jué)的就參與進(jìn)來(lái)了，整的好像是一場(chǎng)批斗會(huì)似的，不能做到聆聽(tīng)別人的發(fā)言。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后及時(shí)和班主任溝通，了解學(xué)生的個(gè)性。共同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。而在六年級(jí)情況就恰恰相反了，孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)都很低沉，不愿意積極舉手回答問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解一下自己在教學(xué)中哪些地方做的不到位，并征求學(xué)生的意見(jiàn)，改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
不同年級(jí)的學(xué)生也給了我不一樣的感覺(jué)。不同的課程也給了我不一樣的體驗(yàn)。以上是我在實(shí)習(xí)中，對(duì)于課堂管理的一些做法。有了好的課堂環(huán)境，還要有好的教學(xué)與之相匹配。作為教師，要順利上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是必不可少的。只有課前認(rèn)真?zhèn)湔n，才會(huì)從容應(yīng)對(duì)課上突發(fā)問(wèn)題。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。記得在期中考試快要進(jìn)行時(shí)，本打算六年級(jí)的科學(xué)課不打算講新課，要復(fù)習(xí)的，就沒(méi)有備新課，可就在上課的前一節(jié)課突然就接到校長(zhǎng)要聽(tīng)我的課的通知，這就不得不講新課了，可讓我焦慮的是就一節(jié)課的時(shí)間了，我怎么準(zhǔn)備，這節(jié)課講的又是《循環(huán)與運(yùn)輸》要求是制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器，測(cè)量心率，課前有沒(méi)有布置學(xué)生準(zhǔn)備東西，這讓我焦急的啊，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊——想起前些日子整理儀器室時(shí)，有聽(tīng)診器。這讓我焦急的心可以穩(wěn)當(dāng)一會(huì)兒了，接著又忙著尋找其他的材料，好在前些日子就把科學(xué)書(shū)翻看了一遍，對(duì)內(nèi)容有所了解了，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)了一下教學(xué)環(huán)節(jié)，下課鈴聲就響了，我就趕緊的去實(shí)驗(yàn)室拿聽(tīng)診器，硬著頭皮去了六年級(jí)，做好準(zhǔn)備后上課鈴聲響起了。開(kāi)始了一節(jié)膽戰(zhàn)心驚的課，把聽(tīng)診器發(fā)給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了一下注意事項(xiàng)，就讓學(xué)生打開(kāi)盒子，拿出聽(tīng)診器測(cè)量心率，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是聽(tīng)診器都是需要組裝的，這時(shí)學(xué)生們你一句我一句的說(shuō)：“老師，我的聽(tīng)診器還沒(méi)組裝起來(lái)呢?這怎么弄啊?”一時(shí)，班里有些燥亂，突然想到測(cè)量心率是要先制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器的，就故作鎮(zhèn)定的說(shuō)：“同學(xué)們，安靜一下，咱們書(shū)上要求咱們自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易的聽(tīng)診器，但是咱們實(shí)驗(yàn)室里有專用聽(tīng)診器，這樣老師就不要求大家自己制作了?，F(xiàn)在，你們把自己手中的聽(tīng)診器根據(jù)盒子上的圖案組裝起立，當(dāng)一名小醫(yī)生，聽(tīng)一聽(tīng)自己和同桌的心跳?！彪m然這節(jié)課順利上下來(lái)了，校長(zhǎng)也說(shuō)挺好的，但還是沒(méi)有逃過(guò)校長(zhǎng)的火眼金睛，被他發(fā)現(xiàn)了課前沒(méi)有提前看一看實(shí)驗(yàn)儀器，沒(méi)有做足充分的準(zhǔn)備。之后，對(duì)于科學(xué)書(shū)上可操作的實(shí)驗(yàn)我都會(huì)課前動(dòng)手做一做，并上網(wǎng)查閱大量的資料，以處理課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣很大程度上提高了教學(xué)效率。
三、收獲幸福。
在實(shí)習(xí)之前感覺(jué)四個(gè)月的實(shí)習(xí)很漫長(zhǎng)，可實(shí)習(xí)結(jié)束之后回顧想一下，仿佛一切都發(fā)生在昨天。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我們真正體驗(yàn)到真實(shí)課堂的教學(xué)，并把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我們真正體會(huì)到了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”所付出的努力。通過(guò)實(shí)習(xí)收獲受益終身，但還是存在著有待提高的方面：首先在平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有重視板書(shū)的設(shè)計(jì)，老師的板書(shū)和學(xué)生的筆記密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)檢查學(xué)生的科學(xué)筆記發(fā)現(xiàn)好多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有在板書(shū)中寫(xiě)到的、只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾遍的孩子們就不會(huì)記在本子上。通過(guò)這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)在小學(xué)中板書(shū)還是要合理安排的。其次，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，粉筆字不規(guī)范，字跡大小、字跡輕重不得體。在日后的工作學(xué)習(xí)中還要多多練習(xí)。最后，就是缺乏創(chuàng)新精神，有時(shí)會(huì)拘泥于書(shū)本、教參，不敢大膽嘗試。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要積極改正自己的不足，提高自己的綜合素養(yǎng)，使自己成為主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的高素質(zhì)的復(fù)合型小學(xué)教師。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
x月x日我們一行九人，在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)單位——xxxx中學(xué)，開(kāi)始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的變化等，總之，有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!
看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
頂崗實(shí)習(xí)期間，我們積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，包括前往烈士陵園拜謁，感受革命烈士的愛(ài)國(guó)情懷；去一中訪問(wèn)名師，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良師德；赴養(yǎng)老院訪問(wèn)退伍軍人，學(xué)習(xí)其英勇精神和愛(ài)國(guó)熱情，珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活；進(jìn)行教育調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r；積極進(jìn)行服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃纳鐣?huì)實(shí)踐，提高自己的協(xié)調(diào)組織能力等等。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不但精神得以洗禮，而且實(shí)踐能力也大有提高，這為以后我們步入社會(huì)打下了一定的基礎(chǔ)。
感謝xx二中給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次頂崗支教，我的各方面能力都有了很大提高，我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)自己的奮斗和努力，我會(huì)取得更大的進(jìn)步，也會(huì)在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一筆人生的財(cái)富。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是保定清苑李莊中學(xué)，承擔(dān)高一三個(gè)班的地理課堂教學(xué)工作和高一一班的實(shí)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我共聽(tīng)課20節(jié)，準(zhǔn)備了25個(gè)教案，講課75節(jié)。此外，我還協(xié)助原班主任組織了多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)以及團(tuán)日活動(dòng)?，F(xiàn)就我這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作做個(gè)人總結(jié)。
教書(shū)育人是教師的基本職能。教書(shū)是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書(shū)之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來(lái)實(shí)習(xí)地的第二周迎來(lái)了我的第一節(jié)課。這節(jié)課相當(dāng)重要，也是給我留下印象最深的一節(jié)課。所講內(nèi)容為"工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)"。由于備課相當(dāng)充分，并在課前進(jìn)行了反復(fù)試講，所以整堂課進(jìn)行的相當(dāng)順利。知識(shí)層面上沒(méi)有出任何差錯(cuò)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，課堂反應(yīng)達(dá)到了預(yù)期。然而這第一堂課上也出現(xiàn)了自己始料未及的狀況。由于初次面對(duì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的課堂教學(xué)，面對(duì)一群睜著一雙雙求知眸子的陌生學(xué)生，心里還是有些緊張，并一度出現(xiàn)了思維短路的狀況。還好我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，才使得整堂課順利進(jìn)行了下來(lái)。通過(guò)這件事，我充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)工作對(duì)實(shí)習(xí)生的重要性。畢竟在大學(xué)里的試講活動(dòng)與真正的課堂教學(xué)還有一定差距。只有親自走進(jìn)中學(xué)地理課堂，才能真正提高我們教學(xué)的本領(lǐng)。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我的第二堂課就顯得輕車(chē)熟路了。這堂課我請(qǐng)來(lái)了我的指導(dǎo)老師張君孟聽(tīng)課，對(duì)我進(jìn)行點(diǎn)播。無(wú)論是教態(tài)方面，還是講課層面，我感覺(jué)都比第一節(jié)課有了大幅度的進(jìn)步。從課前提問(wèn)，到導(dǎo)入新課;從新課講授到總結(jié)回顧，我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)也就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我始終做到認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真審閱試卷并進(jìn)行講評(píng)。在教學(xué)工作上取得了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)方面。
自接任高一一班實(shí)習(xí)班主任以來(lái)，我就本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開(kāi)展各項(xiàng)工作，虛心接受原班主任的指導(dǎo)。高一一班是一個(gè)音美特長(zhǎng)班，班里共有十七名同學(xué)。我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際，獨(dú)立擬定了切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃并貫徹落實(shí)。我先后召開(kāi)了"我的未來(lái)不是夢(mèng)"，"與實(shí)習(xí)生面對(duì)面"等主題班會(huì)。邀請(qǐng)全體十二名實(shí)習(xí)生與我班同學(xué)面對(duì)面，暢談大學(xué)，暢談理想。召開(kāi)了"遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，爭(zhēng)做文明合格中學(xué)生"，"花開(kāi)太早是個(gè)美麗的錯(cuò)"等思想教育主題班會(huì)。強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。此外我還多次請(qǐng)實(shí)習(xí)生給同學(xué)們談各科的學(xué)習(xí)方法。
在我們的共同努力下，高一一班取得了可喜的成績(jī)：第一次統(tǒng)考，我班的劉夢(mèng)華同學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績(jī);我班作為鼓樂(lè)隊(duì)參加了校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，獲得"優(yōu)秀儀仗隊(duì)"光榮稱號(hào);我班自行排練的話劇"凝聚每份愛(ài)"獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并代表李莊中學(xué)參加縣級(jí)比賽;在學(xué)校舉行的隊(duì)列廣播操比賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng);這一系列的榮譽(yù)，不但增強(qiáng)了班級(jí)自信心，更使高一一班成為一個(gè)有著超強(qiáng)凝聚了與無(wú)限創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。
我堅(jiān)持深入學(xué)生，天天下班級(jí)的指導(dǎo)思想，與學(xué)生建立了密切的師生關(guān)系。我們做班主任，必須執(zhí)行"六到"，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況。上午第一節(jié)課，午唱，晚讀到教師檢查學(xué)生是否遲到。午休、晚休督促學(xué)生作息。在實(shí)習(xí)期間我始終堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與與個(gè)別教育相結(jié)合。與校方、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系處理得較為合理。我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，找過(guò)每位同學(xué)單獨(dú)談心，并為他們建立個(gè)性檔案與成長(zhǎng)記錄袋。深入了解他們，關(guān)心他們。我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任受到了校方與學(xué)生的歡迎，他們都親切地稱呼我為"小魏老師"。在實(shí)習(xí)期間，一班的班級(jí)面貌有了顯著進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力。并撰寫(xiě)論文《具體班級(jí)具體分析--論教師的有效授課策略》。我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說(shuō)是靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生，而不應(yīng)以自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的三個(gè)班級(jí)為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí)，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯(cuò)，但與教師配合不好，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí)，教師應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，讓他們動(dòng)起來(lái)。三班紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍地有點(diǎn)過(guò)頭，而且學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)此類班級(jí)，我認(rèn)為教師應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多講，更多地參與到課堂教學(xué)上來(lái)。讓他們的精力真正地用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。
(四)黨團(tuán)活動(dòng)實(shí)習(xí)方面。
我們赴李莊中學(xué)實(shí)習(xí)小分隊(duì)定期召開(kāi)黨團(tuán)會(huì)議，積極參加黨團(tuán)活動(dòng)。例如：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并在日常的工作學(xué)習(xí)生活中積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)習(xí)小分隊(duì)還集體參觀了冉莊地道戰(zhàn)遺址，接受愛(ài)國(guó)主義教育。召開(kāi)小組會(huì)議，討論初登講臺(tái)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。開(kāi)展實(shí)習(xí)生教師業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)。此外我們還協(xié)助校方做了大量有意義的工作。在校運(yùn)會(huì)上，我們承辦了開(kāi)幕式文藝演出，并全程擔(dān)任裁判一職，協(xié)助校方圓滿成功地完成了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們還在校隊(duì)列廣播操比賽中擔(dān)任評(píng)委。高考前夕，我們連續(xù)一個(gè)月的晚上為高三生義務(wù)輔導(dǎo)。這些活動(dòng)獲得了校方的高度評(píng)價(jià)。
頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺(jué)性;對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。良好的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉。
頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。
此次實(shí)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但具有重大意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(zhǎng)處，并且鍛煉了我各方面的能力，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極影響。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō)，該罰的罰，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn)，效果也就無(wú)法保證，成績(jī)自然下降。
二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確、學(xué)生清楚，該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開(kāi)、收的攏。
三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是撫州市資溪縣資溪xx中學(xué)，時(shí)間為期幾近三個(gè)月，即2011年9月7日到12月1日。
三個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我不管怎么說(shuō)，我是覺(jué)得不夠的，因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍臅r(shí)間太少，而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，為何不是一個(gè)學(xué)期呢？盡管實(shí)習(xí)條件那么艱苦，我還是喜歡與學(xué)生在一起的。
資溪一中，是撫州市資溪縣第一中學(xué)的簡(jiǎn)稱，是本縣中學(xué)中的龍頭老大，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙領(lǐng)先本縣其他學(xué)校。同時(shí)，就江西省整個(gè)教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，也是排名靠前的幾所學(xué)校之一。一中常以優(yōu)異的成績(jī)獨(dú)本市高考本科上線率第一，故被封為省級(jí)示范中學(xué)，資溪一中以優(yōu)秀的教學(xué)理念獲得許多兄弟學(xué)校一致好評(píng)，在多次全國(guó)競(jìng)賽上，學(xué)習(xí)們憑借著自己的實(shí)力獲得諸多榮譽(yù)。為了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境，為師生提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，一中新校區(qū)將于今年底落成，不久可以喬遷至新校區(qū)， 一中將獲得更好的更全面的發(fā)展。知道資溪一中這樣的實(shí)力，我還是打心里佩服的。
2011年9月7日，我隊(duì)順利到達(dá)資溪一中實(shí)習(xí)點(diǎn)，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待，并安排好住宿工作。
2011年9月8日（即到實(shí)習(xí)點(diǎn)第二天）上午，資溪一中校長(zhǎng)、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各科任老師開(kāi)了重要會(huì)議，我隊(duì)實(shí)習(xí)生全體參加。
我們住的是學(xué)生宿舍，對(duì)于習(xí)慣于在師大過(guò)著天堂般生活的我們來(lái)說(shuō)，一下子落到這樣的環(huán)境，是極不情愿的。到資溪的那一天，當(dāng)我們都搬行李進(jìn)了宿舍后，大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床，一盞覆滿灰塵的電燈，沒(méi)有風(fēng)扇，沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間，沒(méi)有其它以外的設(shè)備，整間屋子都是破舊的，應(yīng)該說(shuō)正幢學(xué)生公寓都是破舊的，而所謂的先手間既臟又臭，黃色污垢叫人惡心，不想上廁所，讓人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。
不過(guò)，資溪一中校長(zhǎng)安排我等安定后，還時(shí)不時(shí)的來(lái)看望我們，看我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面是否存在困難、出現(xiàn)問(wèn)題等，并幫我們安裝了插頭等用電器。所以，凄涼中還有一絲暖意。
既來(lái)之則安之，盡管我們也曾嘗試搬出去住，但由于多方面的原因，最終不了了之。也是在這里過(guò)了兩三個(gè)星期以后，我們漸漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活。
雖然住宿問(wèn)題解決了， 可是我們面臨的最大問(wèn)題是飲食問(wèn)題。如果連吃飯問(wèn)題都沒(méi)有解決，怎么去教書(shū)？怎么進(jìn)行教育工作？本來(lái)我們打算就在學(xué)校食堂吃飯，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，該校食堂形同虛設(shè)。食堂只是由一個(gè)老師帶些學(xué)生，伙食包月。剛開(kāi)始學(xué)校也幫我們安排在學(xué)校食堂就餐，但是資溪縣的物價(jià)水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費(fèi)10元人民幣，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法接受。于是，剛開(kāi)始的這段時(shí)間我們基本上到外面就餐，且還在外面包月包餐，每個(gè)月300元。也就這樣吧，有地方住，餓不死就行，重要的是實(shí)習(xí)工作。條件艱辛，卻不能動(dòng)搖我們堅(jiān)持的心！我曾經(jīng)暗暗這樣對(duì)自己說(shuō)。
9日，我與謝國(guó)勝開(kāi)始跟著胡-平（資溪一中初一年級(jí)主要?dú)v史科任教師）老師聽(tīng)課，并作好聽(tīng)課記錄?？梢哉f(shuō)，開(kāi)始的兩周，我們主要是跟著胡老師聽(tīng)課，并且開(kāi)始嘗試講課。
第三個(gè)星期，所頂?shù)酶魑焕蠋煻家呀?jīng)網(wǎng)師大去培訓(xùn)，指導(dǎo)教師也都安排了下來(lái)。學(xué)校給我兩安排的指導(dǎo)教師是高中歷史的艾保全老師。不過(guò)奇怪的是，我們所頂?shù)煤蠋煕](méi)有去，這讓我和謝國(guó)勝很納悶。我甚至擔(dān)心，我們會(huì)不會(huì)沒(méi)有課上。不過(guò)，實(shí)施證明，這種擔(dān)心是多余的。
初一年級(jí)有7個(gè)班，胡老師在初一負(fù)責(zé)六個(gè)班級(jí)的歷史課，除了1班和2班。剛開(kāi)始，胡老師安排我兩輪流著上課，也就是一天一個(gè)人上一節(jié)課，整個(gè)星期下來(lái)，平均下來(lái)每人也才就兩節(jié)課。這對(duì)于急切想鍛煉的我們顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。
于是，我和謝國(guó)勝聯(lián)系了指導(dǎo)老師，說(shuō)明了情況，這下子讓我兩喜出望外。因?yàn)楦咧械臍v史課，學(xué)校不重視，學(xué)生不聽(tīng)，老師上課時(shí)也沒(méi)怎么講課，大部分讓學(xué)生自習(xí)。對(duì)于此種情況，艾老師說(shuō)如果我們想上課，都可以將高中的歷史課交給我們。我們二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)機(jī)立斷，接下了這個(gè)任務(wù)。不過(guò)，這是已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。不過(guò)，由于高中歷史課有兩位老師負(fù)責(zé)，除了艾老師外，還有江穎雁老師。謝國(guó)勝跟著艾老師，我跟著江老師。在開(kāi)始高中教學(xué)時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣初中教學(xué)的我，一下子還適應(yīng)不過(guò)來(lái)，不過(guò)在江老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了。只是，我給高中學(xué)生上的課太少，而我也非常喜歡他們，就像喜歡我的初一（3）班一樣。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，初一的我教過(guò)3班、4班、7班，主要是教3班。而在高中，有高一（1）班和（9）班，以及后來(lái)的高二（6）班。
在開(kāi)始教授高中歷史的同時(shí)，我們的班主任工作也落實(shí)了下來(lái)。我被安排為初一（3）班的副班主任，開(kāi)始與學(xué)生親密接觸。因?yàn)橹吧系某踔袣v史課，胡老師都會(huì)跟著我們一起上課，幫我們維護(hù)課堂紀(jì)律，這讓我們放不開(kāi)手，而且這不易于我們從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。只是，接下了班主任工作，我終于能夠與學(xué)生談心、交流了。
胡老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們上課，千萬(wàn)別打?qū)W生，罰他們站站就行?！眲e以為我年輕，沖動(dòng)，學(xué)生那么可愛(ài)，我才舍不得打?？墒?，我偶爾會(huì)看見(jiàn)，你們這些年長(zhǎng)老師，曾強(qiáng)令學(xué)生伸出手來(lái)，一棍一板地打下去。我不忍看，看著心疼。我同樣是孩子，我知道，我懂他們。
初做副班主任，我有太多的不懂，不過(guò)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的到班里走走看看，偶爾和學(xué)生溝通、交流。班長(zhǎng)說(shuō)：“老師，看你就是第一次做班主任吧?！蔽視?huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一學(xué)生和我聊：“老師，你要對(duì)我們兇一點(diǎn)啦，不然我們不聽(tīng)你的，但也不要太兇?！鼻?，學(xué)生多么可愛(ài)?。∥疑钌畹叵矚g上了這群活潑可愛(ài)的孩子。
但是，這只是好的時(shí)候，當(dāng)不愉快的事情來(lái)時(shí)，又該怎么處理呢？就在實(shí)習(xí)快要結(jié)束是，我初一（3）班就出現(xiàn)了一件棘手的事。好像就是上天故意安排給我考驗(yàn)似的。班里有一女生離家出走，找了三天三夜才找回來(lái)，那時(shí)我三班的正班主任又不在，對(duì)于這種事我是第一次碰上，根本不知道如何讓下手。不過(guò)在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的共同配合下，總算把學(xué)生給找回來(lái)了。
總的來(lái)說(shuō)，在這樣艱苦的條件下，堅(jiān)持了三個(gè)月，我對(duì)教學(xué)工作已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)教育與教育理論也有了一定程度上的認(rèn)識(shí)，但這都不是重要的。因?yàn)槲艺J(rèn)為重要的是，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了教學(xué)那種源于內(nèi)心的快樂(lè)，并且是自身能力得到了提升。而無(wú)論是課程教學(xué)實(shí)踐還是班主任工作，都受益匪淺。
首先，我克服了以前那種膽怯、羞澀的心理?，能夠在眾人面前表現(xiàn)自信的一面，并且敢于向指導(dǎo)老師和科任老師討教，甚至共同探討和交流。其次，提高了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，給自己走上教師崗位打下了基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)備課、講課、課后反思等，加大對(duì)語(yǔ)言文字的加工和組織，對(duì)于不善言語(yǔ)的我?guī)椭艽蟆Ｔ俅?，學(xué)會(huì)了處理教與學(xué)的關(guān)系，以及老師與學(xué)生的關(guān)系，并從中掌握了一些技巧和方法，形成了一種出具自我特色的教學(xué)模式。最后，主要是對(duì)于怎樣成為一名教師，以及怎樣去教書(shū)育人有了初步的認(rèn)識(shí)，為走入社會(huì)作了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。
作為一名教師，我覺(jué)得最重要的是怎樣教書(shū)育人。如果說(shuō)課堂教學(xué)主要是處理教與學(xué)的關(guān)系，那么班主任工作就是實(shí)現(xiàn)育人的重要途徑。
關(guān)于班主任工作，我本來(lái)懂的就不多，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練和學(xué)習(xí)，也已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多。而且在這短短的實(shí)習(xí)期間，我深刻明白了班主任在班集體中得重要性和必要性，同時(shí)也深切體會(huì)?了班主任工作的艱巨性。
班主任工作，我接下的時(shí)候?qū)嵙?xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，所以我的班主任工作其實(shí)也只有兩個(gè)月那么短暫。每天，都要早起，至少六點(diǎn)半就要起來(lái)，七點(diǎn)必須到教室。當(dāng)我第一次早晨進(jìn)入教室的時(shí)候，班上的學(xué)生說(shuō)，“老師你怎么來(lái)的這么早？”，當(dāng)時(shí)心里也挺美的。大約九點(diǎn)四十的時(shí)候，也要到班上看看，這時(shí)候可以和學(xué)生傾心交流，同時(shí)也可以督促教室衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)以避免斗毆等不良事件發(fā)生。可以說(shuō)，班上的一切大小事務(wù)，都是班主任的事，所以說(shuō)，班主任工作是份苦差事，但卻很能磨練人。也正是在這短短的實(shí)習(xí)期間，讓我提前享到了教學(xué)和班主任工作，豐富了我的人生閱歷。
在資溪一中實(shí)習(xí)的以來(lái)，實(shí)習(xí)工作雖然存在諸多問(wèn)題，但是在駐點(diǎn)老師——曾峰海以及資溪一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們克服了重重困難?？梢哉f(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的的熱心，堅(jiān)定和充實(shí)了我這次的實(shí)習(xí)生活。堅(jiān)持吃苦耐勞、工作認(rèn)真踏實(shí)、熱愛(ài)教育事業(yè)，是我們師大學(xué)生給資溪人民最好的饋贈(zèng)。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)，是將我們所學(xué)的教育知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，體驗(yàn)真實(shí)的小學(xué)課堂。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年_月_日。
三、實(shí)習(xí)單位。
__小學(xué)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”八個(gè)星期的小學(xué)實(shí)習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無(wú)類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
然而，現(xiàn)實(shí)與理想之間總存在著差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)，這次許多同學(xué)都開(kāi)始踏上講臺(tái)，開(kāi)始自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)時(shí)，我才意識(shí)到，自己只是一個(gè)空有著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情卻無(wú)法付諸行動(dòng)的孩子：教育實(shí)踐能力差，教師技能不足，心理素質(zhì)低，應(yīng)變能力不強(qiáng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。
第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對(duì)指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強(qiáng)壓下心頭那份不安，鼓勵(lì)自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫(xiě)下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開(kāi)始了我的第一堂課。然而一開(kāi)頭，緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開(kāi)始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個(gè)游戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題也暴露無(wú)余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無(wú)地自容。
課后，細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，”等問(wèn)題，并面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助我認(rèn)識(shí)到自身的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我在平時(shí)多爭(zhēng)取一些上臺(tái)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多注意上課的細(xì)節(jié)，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊(duì)老師身上，我沒(méi)有看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動(dòng)不已。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知，”在接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我一步一個(gè)腳印地努力見(jiàn)習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限，學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿意的成績(jī)。
即將肩負(fù)教書(shū)育人重大使命的我們，我覺(jué)得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民教師。
而我們，作為一名即將上任的英語(yǔ)教師，也許我們不是一位成功的園藝師，為森林培育出茁壯的大樹(shù);我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓......
我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語(yǔ)調(diào)如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì)學(xué)生怎么說(shuō)英文，培養(yǎng)說(shuō)英文的習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫(huà)孩子們的世界，用最樸實(shí)的心傾聽(tīng)著孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來(lái)!讓每一顆成長(zhǎng)中的心都如沐春風(fēng)。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟_(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。
一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。
上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的.科目是英語(yǔ)，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)，他們上課幾乎不怎么好的聽(tīng)講，看到這種情況我很著急，后來(lái)我在備課的時(shí)候?qū)ｉT(mén)找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫(xiě)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)后課堂管理將不再是難題。
教師上課的過(guò)程就是跟學(xué)生交流的過(guò)程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過(guò)他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒(méi)有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見(jiàn)，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
來(lái)廣宗縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級(jí)125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感觸頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)。
125班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績(jī)，從她管理班級(jí)的過(guò)程中我學(xué)到了很多。在學(xué)生眼里她是一個(gè)多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴(yán)師，在剛進(jìn)班的第一天她就給學(xué)生定下了作為一名125班的學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)矩，她所立下的規(guī)矩那都是鐵的政策，無(wú)論誰(shuí)違反紀(jì)律后都必須受到應(yīng)有的懲罰。記得有一次一個(gè)女生被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扣了一分，下課后她便哭著拿著一份保證書(shū)來(lái)找李老師請(qǐng)求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級(jí)的學(xué)生正處在自制力特別差的時(shí)期，如果他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么所有的紀(jì)律對(duì)他們而言將形同虛設(shè)。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人，她像是一個(gè)溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對(duì)那些剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門(mén)課程，進(jìn)入初中后面對(duì)新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在開(kāi)始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門(mén)課程，怎樣分配自己的時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過(guò)渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對(duì)于那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，被家人一直呵護(hù)寵愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生，剛開(kāi)始她適應(yīng)不了學(xué)校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長(zhǎng)來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法，只得每周都過(guò)來(lái)看她幾次。看到這種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，而現(xiàn)在過(guò)這種集體生活就是鍛煉她獨(dú)立性的最好方法。而且我給她講了好多關(guān)于大學(xué)的美好生活。問(wèn)她今后想不想上大學(xué)，她點(diǎn)頭，我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。我跟她聊父母每次來(lái)接送她看她的辛勞，讓她學(xué)著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來(lái)學(xué)校也不用擔(dān)心女兒在學(xué)?？摁[了?？粗骆碌某砷L(zhǎng)我特別感動(dòng)。
面對(duì)一種全新的生活，這些還未長(zhǎng)大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽(tīng)他們的心聲。班級(jí)管理工作讓我明白一個(gè)道理：只要你用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生，收獲的一定是更多的愛(ài)。
剛?cè)雽W(xué)的第一周我們班的李璐同學(xué)肚子不舒服，我發(fā)現(xiàn)以后立刻帶她去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，買(mǎi)藥，回來(lái)后給她從辦公室拿了杯熱水讓她暖暖肚子，其實(shí)做這些事只是出于老師職責(zé)的一種本能，但是在后來(lái)的一次作文中她記錄下了這件事，表達(dá)了對(duì)我的感謝?？吹侥瞧魑淖约汉芨袆?dòng)。好多在你看來(lái)只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心里。偶爾翻看他們的日記會(huì)經(jīng)?？吹接嘘P(guān)我們的語(yǔ)言，好多事情我們自己早已忘記但這些可愛(ài)的孩子們卻不會(huì)忘記。他們會(huì)一直用一雙感恩的眼睛去看你。
曾聽(tīng)同時(shí)戲說(shuō)班主任像一個(gè)保姆，大事小事都得管，而我覺(jué)得班主任更像父母。因?yàn)楸Ｄ分皇菃渭兊母冻鲎约旱膭趧?dòng)力，而班主任付出的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，父母對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)隨外在的物質(zhì)條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點(diǎn)保姆卻做不到。
一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我收獲很多，而最大的收獲便是在今后的生活中我多了83份牽掛。我愛(ài)這些孩子們！
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
按照學(xué)院、電子系工作部署，07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生于20xx年12月31日前來(lái)福建科維光電公司進(jìn)行為期35天的頂崗實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、科維領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持以及實(shí)習(xí)師生的共同努力下，頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。
1．實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年1月3日—20xx年2月6日，共35天。
2．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：福建科維光電公司（泉州江南臨江工業(yè)區(qū)旁）
3．實(shí)習(xí)人數(shù)
（1）實(shí)習(xí)學(xué)生：07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生1班共56人，但由于各種原因未能參加此次實(shí)習(xí)人數(shù)為8人，實(shí)際參加人數(shù)為47人。
（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：劉輝輝、陳桂松
1．實(shí)習(xí)動(dòng)員
在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之前，學(xué)院、系對(duì)07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生集中召開(kāi)了頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。因此，我們對(duì)學(xué)生提出了以下幾方面的要求：
（1）要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解工廠生實(shí)際產(chǎn)情況，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子行業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2）預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
（2）要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的身份和角色
1）以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2）以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3）以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解生產(chǎn)一線的基本情況，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，為今后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
2.實(shí)習(xí)安排
在學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，根據(jù)科維公司的實(shí)際生產(chǎn)情況進(jìn)行安排實(shí)習(xí)工作崗位。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能換崗實(shí)習(xí)，盡可能多地去熟悉更多的崗位，以便為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
在科維公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，此次實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利。公司最初給予學(xué)生提供的崗位有3個(gè)，分別為插件、焊接和裝配崗位。我們根據(jù)公司的要求將學(xué)生分為三個(gè)組，全部女生和少數(shù)男生在插件組實(shí)習(xí)，其他男生則分配到焊接和裝配組實(shí)習(xí)。后根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需要進(jìn)行了崗位調(diào)整，調(diào)整為插件、裝配、倉(cāng)庫(kù)管理和裝屏等，這樣學(xué)生得到了更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生都能在崗位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，較快地掌握基本的操作方法，盡快地熟悉崗位的工作流程，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師盡職盡責(zé)地進(jìn)行著跟蹤指導(dǎo)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告等。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核及評(píng)定工作，完成實(shí)習(xí)匯報(bào)表。
頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)較好，基本包括實(shí)習(xí)崗位的基本情況，所學(xué)工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容、頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)，收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告47份。上交的每份實(shí)習(xí)報(bào)告都有實(shí)習(xí)單位蓋章和鑒定，實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 基本上達(dá)到了頂崗實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)主要采取集中實(shí)習(xí)的形式。實(shí)踐證明，此次實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.此次實(shí)習(xí)使學(xué)院“校企合作”邁出了實(shí)質(zhì)性的一步
今年來(lái)，學(xué)院一直在提倡“校企合作”的辦學(xué)模式，要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但由于種種原因，“校企合作”模式更多的只是停留在口頭上，沒(méi)有跨出實(shí)質(zhì)性的一步。此次實(shí)習(xí)通過(guò)與科維公司的緊密配合，讓學(xué)生走出校門(mén)，深入企業(yè)，親自體念生產(chǎn)一線的工作，做到了真正意義上的“校企合作”，這也為學(xué)院今后的人才培養(yǎng)指明了方向。
2．定崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。通過(guò)此次科維光電的頂崗實(shí)習(xí)，更加明確了今后人才培養(yǎng)的方向，也將根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求來(lái)開(kāi)設(shè)專業(yè)和課程，做到緊密聯(lián)系企業(yè)，以解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人難的問(wèn)題。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的
在一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
4.教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展
實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5. 進(jìn)一步豐富了企業(yè)對(duì)人才的選擇
教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門(mén)的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。這些學(xué)生也將進(jìn)一步豐富企業(yè)對(duì)人才的選擇。
6.改善了校企關(guān)系
實(shí)習(xí)前后院系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門(mén)拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
我系的頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展過(guò)多年，但集中式實(shí)習(xí)還處于剛剛起步的階段。此次實(shí)習(xí)也反映出許多的不足。
1、 希望能更加明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)
通過(guò)此次來(lái)科維光電公司的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)制度已經(jīng)有了很大完善。但是還存在一些不足之處。
學(xué)院鑒于以前的頂崗實(shí)習(xí)往往出現(xiàn)學(xué)校的管理不到位或者參與度不夠的問(wèn)題，近年的企業(yè)實(shí)習(xí)安排了專門(mén)教師全程參與管理和指導(dǎo)，具體的說(shuō)就是所配備的指導(dǎo)老師全程參與學(xué)生的實(shí)習(xí)，參與學(xué)生的生活，參與學(xué)生的考核等。每個(gè)班根據(jù)具體情況配備1-2名老師，除一日三餐在廠里面統(tǒng)一就餐外，晚上對(duì)學(xué)生組織必要的理論學(xué)習(xí)，由指導(dǎo)老師或廠方培訓(xùn)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果很好。我們還要求學(xué)生每天填寫(xiě)實(shí)習(xí)日記表，以便指導(dǎo)教師及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
但是就目前學(xué)院的情況，我希望能更加目前帶隊(duì)指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。讓指導(dǎo)教師能全心投入實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，不要一邊在工廠工作，一邊還得回去上課，這樣對(duì)老師的.精力消耗不說(shuō)，對(duì)學(xué)生的了解程度也會(huì)不深。因此我建議學(xué)院要固定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，進(jìn)一步加明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)
實(shí)習(xí)中一些學(xué)生由于實(shí)習(xí)目標(biāo)不正確，實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)換不到位，或體力勞動(dòng)強(qiáng)度不適應(yīng)等都有可能帶來(lái)各種各樣的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。一方面，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，教師給予耐心疏導(dǎo)，解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題；另一方面，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)；另外要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及早應(yīng)對(duì)各類問(wèn)題。
3、請(qǐng)假管理
在科維光電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，學(xué)生請(qǐng)假較多，給工廠的生產(chǎn)帶來(lái)了影響。為了維護(hù)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)的正常穩(wěn)定進(jìn)行，必須加強(qiáng)請(qǐng)假管理，我們采取了實(shí)習(xí)單位和學(xué)校雙方批準(zhǔn)請(qǐng)假制度，嚴(yán)格履行書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。這一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、意外事件處理
此次實(shí)習(xí)發(fā)生了一起不愉快的事情，但在公司領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，事情很快得到較好的解決。但是我們還是要盡可能地去預(yù)防學(xué)生在外實(shí)習(xí)遇到的一些不必要的干擾，并加強(qiáng)對(duì)意外突發(fā)事件處理能力。一日發(fā)生意外突發(fā)事件，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)在第一時(shí)間給子調(diào)查和處理。以事實(shí)為依據(jù)，按照合法、合理、合情的原則，保障學(xué)生的權(quán)益，使傷害或損失降到最低程度。
5、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。
實(shí)習(xí)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境有明顯不同，生活空間變化大。學(xué)生在一線崗位工作，心理壓力較重，還會(huì)遇到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和誘惑，因此學(xué)生需要在服從實(shí)習(xí)單位和學(xué)校指導(dǎo)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境下與同事、領(lǐng)班、經(jīng)理溝通；妥善解決日常工作生活中的問(wèn)題和矛盾；調(diào)整保持良好的身體和精神狀態(tài)，力爭(zhēng)能自覺(jué)按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，培養(yǎng)職業(yè)道德、熟練崗位技能、提高綜合能力、順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
5、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)
學(xué)生普遍反映的問(wèn)題是希望參加更多的崗位實(shí)踐活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
6、企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度有待進(jìn)一步規(guī)范化
頂崗實(shí)習(xí)還有待制度化和規(guī)范化，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)企業(yè)許多制度不夠清楚，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的認(rèn)可度不是很高，企業(yè)師傅配合力度不夠等。為此，一方面學(xué)校需要加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)和企業(yè)的宣傳力度，完善頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度，讓學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)。同時(shí)也提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度。另一方面，實(shí)習(xí)企業(yè)也需建立或完善一套針對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度。使得校企合作進(jìn)一步規(guī)范化。同時(shí)學(xué)校要也企業(yè)建立穩(wěn)定長(zhǎng)久的校企合作關(guān)系，本著雙贏的原則，找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)的利益結(jié)合點(diǎn)，長(zhǎng)期“聯(lián)姻”。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月29日至今。
2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn): xxxxxxx
3. 實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
（一）單位介紹
（二）工程介紹
建設(shè)中的xx項(xiàng)目是xx工程
（一）實(shí)習(xí)過(guò)程
剛開(kāi)始的前幾天，按照公司要求，先對(duì)新工作人員介紹xx公司的企業(yè)文化，學(xué)習(xí)了大約有一個(gè)周的時(shí)間，正式走上實(shí)習(xí)崗位。我還有其他5名同學(xué)被分到了古鎮(zhèn)口。我們來(lái)到的第一天，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家轉(zhuǎn)了一圈工地，讓我們知道起重工在這個(gè)工程中主要負(fù)責(zé)的工作。
下面來(lái)介紹我這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
來(lái)工地的第一天是我印象最深的一天，這是第一次真正從校門(mén)走上崗位，從理論走上實(shí)踐的日子，所以心情還是蠻激動(dòng)的，全身心覺(jué)得很輕松，也許再也不用坐在教室一坐就是一上午，一坐就是45分鐘定時(shí)定課的時(shí)候（現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己挺幼稚的）。第一次看到起重船，第一次看吊機(jī)，看到了課本上講到的扭王塊體。下午徐師傅（他是我們的企業(yè)指導(dǎo)老師）帶著我們?nèi)スさ剞D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，給我們講解了工地布置，讓我們從整體上有了認(rèn)識(shí)。第一次看到了預(yù)制扭王塊體，及澆注工藝。當(dāng)時(shí)正趕上澆注塊體，所以理解起來(lái)非常簡(jiǎn)單，聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)施工師傅講解的更加具體詳細(xì)。知道了起重船常用的種類。師傅著重講了在工地上的安全問(wèn)題，在工地上要注意的事項(xiàng)。再三強(qiáng)調(diào)海上作業(yè)不同與陸地，一不小心就會(huì)掉進(jìn)海里，如果沒(méi)有人在現(xiàn)場(chǎng)的話，有可能會(huì)有生命危險(xiǎn)?，F(xiàn)在工地不算很忙，主要等待潮水。
四月下旬，師傅帶領(lǐng)我們出沉箱，第一次在海上嘔吐，真正感覺(jué)到作為一名注港工人的辛苦與責(zé)任，由于一些施工工藝，施工參數(shù)不能向外傳播，故不做過(guò)多描述。
（二）工作小結(jié)
就我個(gè)人理解，下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下古鎮(zhèn)口工程沉箱出運(yùn)的過(guò)程。
5、安裝收尾工作：沉箱安好后應(yīng)盡快灌滿水并隨時(shí)檢查測(cè)量沉箱位置有無(wú)變化，當(dāng)沉箱艙格灌滿水后，即將封倉(cāng)蓋板拆下吊到定位方駁上，運(yùn)回碼頭。
這對(duì)于我是一次特殊的實(shí)習(xí)，脫離了課本的實(shí)習(xí)，心中不免有些壓力。但好的機(jī)會(huì)，要大膽的嘗試，才會(huì)得到有效的鍛煉。我懷著滿腔熱情和對(duì)工作的美好憧憬，來(lái)到了古鎮(zhèn)口工程。實(shí)習(xí)工作中，雖然我占有一定專業(yè)優(yōu)勢(shì)（畢竟與學(xué)的專業(yè)知識(shí)相關(guān)），開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)了師傅，覺(jué)得和課本上講得差不多，但是隨著日子慢慢的過(guò)去，心里感覺(jué)綜合性的實(shí)踐工作有太大的壓力。因?yàn)檎嬲膶?shí)體工程不像學(xué)校、課本上的理論知識(shí)，他們都是在一個(gè)相對(duì)理想化的條件下提及的；與學(xué)校不同的另一方面，在學(xué)校我們做自己需要的事情，做好做不好只關(guān)系個(gè)人利益，而實(shí)體工程反映其真實(shí)性，要切實(shí)觀察，真正做到與實(shí)踐相結(jié)合，工程需要什么，我們就按照要求去做，做到真正了解工程、關(guān)心工程、幫助工程、更要提高對(duì)工程的那份責(zé)任心。
有壓力才有動(dòng)力，壓力促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步，提高自身綜合素質(zhì)，為踏上社會(huì)，面臨獨(dú)立生活打下牢固的基礎(chǔ)。作為在校生，我無(wú)悔自己的選擇，作為工程的一員應(yīng)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿為工地服務(wù)。實(shí)習(xí)過(guò)程中曾多次跟隨師傅冒大風(fēng)、雨天起重，吊模板，用熱情的工作態(tài)度，完成了一道道施工工序，在實(shí)踐中遇到不懂的專業(yè)問(wèn)題，積極主動(dòng)地請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)有經(jīng)驗(yàn)的老師傅們，每次都有不同的收獲。使我不斷的得到進(jìn)步，這次實(shí)習(xí)不僅僅是工作的平臺(tái)，同樣是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
短短實(shí)習(xí)，是一次我們可以直接面對(duì)和接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，它會(huì)讓我們一直習(xí)慣于書(shū)本的眼睛和大腦發(fā)生一些細(xì)微的變化，也許應(yīng)接不暇的“怪現(xiàn)象”會(huì)撲面而來(lái)，充斥我們的眼睛和大腦，但是我們必須經(jīng)受這樣的沖擊。就像我們國(guó)家的發(fā)展一樣，要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)該培育和鍛煉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)多變市場(chǎng)，分散風(fēng)險(xiǎn)的這樣一種能力，不適應(yīng)的就應(yīng)該被淘汰，最后留下的是質(zhì)量?jī)?yōu)良的社會(huì)資產(chǎn)和適應(yīng)能力強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)主體。
講了那么多實(shí)習(xí)好的一面，難免有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中有快樂(lè)也有憂愁。
我覺(jué)得我以前很浮躁，對(duì)待一些人和事的態(tài)度有問(wèn)題，太過(guò)于片面地去評(píng)判一個(gè)人和一件事的對(duì)與錯(cuò)，其實(shí)這就是不夠成熟的表現(xiàn)。當(dāng)然我們沒(méi)有辦法做的盡善盡美，甚至有時(shí)候還會(huì)運(yùn)用虛偽和欺騙這些伎倆，但是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)該如何前進(jìn)的燈，我們就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。我在書(shū)上曾經(jīng)看到：遇到弱者，或許我們無(wú)能為力，但是一個(gè)關(guān)切的眼神說(shuō)不定會(huì)讓他（她）燃起對(duì)生活的信心。以前我很怕見(jiàn)陌生人，總感覺(jué)不自在，但是有一次我生病了，坐公交的時(shí)候，旁邊一個(gè)陌生人見(jiàn)我臉色不對(duì)，就問(wèn)我“怎么了？”就三個(gè)字，讓我覺(jué)得我似乎和他認(rèn)識(shí)，或者是好朋友。 每天心里默默告訴自己三遍：世界很美好，也許一天的心情會(huì)很好，對(duì)自己充滿信心。其實(shí)每天都是美好，只是我們對(duì)待的態(tài)度不同。
實(shí)習(xí)時(shí)，我們所見(jiàn)的社會(huì)，不可避免有陰影面，但是我覺(jué)得好的東西始終多一些。因?yàn)槲颐刻於伎梢钥吹綔嘏奶?yáng)，聞到溫馨新鮮的空氣，見(jiàn)到許許多多可愛(ài)的人。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，不僅充分的發(fā)揮了專業(yè)知識(shí)，將理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐種，還進(jìn)一步拓展了自身綜合實(shí)習(xí)空間。同時(shí)我也看到了自己的不足，無(wú)論什么工作一定要有責(zé)任感和使命感，對(duì)工作一定要認(rèn)真扎實(shí)；要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，更好的適應(yīng)工作需要；一定要有吃苦耐勞的精神；還要不斷的擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這樣對(duì)我們以后，有利于接觸社會(huì)的方方面面。實(shí)習(xí)是踏向社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)較零散，實(shí)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化。在這個(gè)學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，自己從事的專業(yè)要抓好重心，做到多思考、勤看書(shū)、多學(xué)習(xí)把自己的重心轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)。不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)朝著這個(gè)方向努力。一份耕耘一份收獲，一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，我們年輕而富有朝氣，實(shí)習(xí)是未來(lái)職業(yè)生涯的開(kāi)始，用我們充滿智慧的大腦努力工作，讓自己的夢(mèng)想成真，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷成為永遠(yuǎn)難忘的回憶。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中我需要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。最后向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助的老師們及企業(yè)師傅們表示感謝，感謝他們?yōu)槲业膶?shí)習(xí)給予幫助和關(guān)照！
寫(xiě)出此實(shí)習(xí)總結(jié)，是為了深記人生踏出第一步，同時(shí)祝愿剛走出學(xué)校的學(xué)子們一切順利!
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
2.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程，并逐漸的適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。
3.本次實(shí)習(xí)讓我懂得了許多做人和為人處世的道理，是我一生受用不盡的財(cái)富。
二、實(shí)習(xí)說(shuō)明。
1.實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月6日起至20xx年6月20日止。
2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東風(fēng)新疆汽車(chē)有限公司。
3.實(shí)習(xí)性質(zhì)：就業(yè)實(shí)習(xí)。
三、
東風(fēng)新疆汽車(chē)有限公司是中外合資企業(yè)東風(fēng)汽車(chē)有限公司的控股子公司;是東風(fēng)系列重型汽車(chē)、沙漠越野汽車(chē)、專用汽車(chē)生產(chǎn)基地;新疆機(jī)械工業(yè)的骨干企業(yè)及自治區(qū)重點(diǎn)支持的30戶成長(zhǎng)型工業(yè)企業(yè)。
公司設(shè)立了東風(fēng)汽車(chē)研究院新疆汽車(chē)研究所和新疆沙漠汽車(chē)研究所，公司技術(shù)中心為自治區(qū)級(jí)科研機(jī)構(gòu)。現(xiàn)擁有計(jì)算機(jī)圖形工作站、大型數(shù)控沖床、3500噸油壓機(jī)、1000噸數(shù)控折彎?rùn)C(jī)、大型數(shù)控火焰切割機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，具有車(chē)架總成、車(chē)箱總成、駕駛室總成的制造能力，具備自主研發(fā)并年產(chǎn)重型汽車(chē)及其改裝汽車(chē)5000臺(tái)的生產(chǎn)能力。公司已形成以8×4、6×2、6×4、4×2全系列商用車(chē)，2噸、4噸、6噸、8噸、10噸沙漠越野車(chē)系列和改裝車(chē)系列的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)格局，并擁有多項(xiàng)專利技術(shù)。
公司在合資后，積極導(dǎo)入先進(jìn)的管理理念和方法，大力倡導(dǎo)qcd改善，實(shí)施kpi考核體系。公司將繼續(xù)堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以用戶的利益為關(guān)注焦點(diǎn)，以人為本、持續(xù)改善，不斷提高企業(yè)管理水平，借助東風(fēng)商用車(chē)的先進(jìn)產(chǎn)品及技術(shù)平臺(tái)，以差異化和屬地化的產(chǎn)品，提高公司產(chǎn)品在新疆市嘗出口市嘗油田市場(chǎng)的占有率，把公司打造成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化、特色化的汽車(chē)制造企業(yè)，成為東風(fēng)商用車(chē)西出亞歐、穩(wěn)占新疆、服務(wù)油田的主力軍。
在公司實(shí)習(xí)期間，安排在專用車(chē)分廠從事焊接工作，主要負(fù)責(zé)焊接車(chē)廂及其他一些重要結(jié)構(gòu)件。
五：實(shí)習(xí)過(guò)稱簡(jiǎn)述：
時(shí)間過(guò)得真快，恍惚間，就是一年啊!太多的感觸，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的差距，當(dāng)我寫(xiě)完這篇報(bào)告的時(shí)候，我該畢業(yè)了!是啊，畢業(yè)了!卻不知是該高興還是失望。雖然有很多的無(wú)奈，但這只是人生路上的一個(gè)小插曲，前路漫漫還很長(zhǎng)啊!還是言歸正傳吧，寫(xiě)寫(xiě)自己在實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧!
大包小包的上了進(jìn)疆的火車(chē)，一路上看到那么多風(fēng)塵仆仆的人，總感覺(jué)一切都很美好，工作不是問(wèn)題，票子不是問(wèn)題，一切都是神馬浮云!下了火車(chē)，哇!烏魯木齊的火車(chē)站夠大的啊，短短的停留了一會(huì)，似乎一切都很順利，很順利的進(jìn)了東風(fēng)新疆汽車(chē)廠，剛進(jìn)入車(chē)間，看著那么多龐大的家伙，感覺(jué)是個(gè)好整的家伙埃對(duì)整個(gè)焊接工作還不是很熟悉，學(xué)校只是停留在最基本的認(rèn)識(shí)上面，不知道怎么焊接，不知道怎么下手，總感覺(jué)左也不是右也不是的。在師傅的指導(dǎo)下，很快就了解了焊接流程，再怎么說(shuō)咱還是專業(yè)對(duì)口的啊!基本的都掌握了啊!
每天上班，必須先擦洗焊機(jī)及工具柜，有個(gè)良好的工作環(huán)境，才能有良好的工作態(tài)度。其次要檢查焊機(jī)的氣路、電路及焊鉗是否符合標(biāo)準(zhǔn)，接線處連接是否松動(dòng)，正負(fù)極接頭處螺栓是否緊了，逐一檢查無(wú)異常后，方可施焊。我被安排在車(chē)廂三組，主要是組立車(chē)廂，車(chē)廂一組是焊接車(chē)廂的左右側(cè)板、前板、后板，還有一個(gè)工位專門(mén)負(fù)責(zé)工裝，定位車(chē)廂底板，將下好的方管、槽鋼，還有機(jī)加工車(chē)間轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的半成品，在工裝上定位好后，我們吊到我們的區(qū)域負(fù)責(zé)完成這個(gè)車(chē)廂的焊接，最后由質(zhì)檢人員驗(yàn)收，方才通過(guò)。我們將吊過(guò)來(lái)的底板架子，刷上飛濺油，減少落在鋼板上的飛濺，特別要說(shuō)的是東風(fēng)廠為了提高生產(chǎn)效率，全部采用氣體保護(hù)焊，氣體也是最方便的混合氣體，焊好后又將底板翻過(guò)來(lái)鋪上鋼板，板厚根據(jù)扯得載重而不同，板鋪好后又在板得背面焊些加強(qiáng)的加工成盒裝的板子，底板好了就放在凳子上，一定要放穩(wěn)，這期間一定要注意安全，寬體車(chē)的車(chē)廂重達(dá)9噸左右，最輕的沙漠車(chē)也得2噸左右，你想想2噸放在你身上是啥概念，放穩(wěn)后就從一區(qū)吊過(guò)來(lái)左右邊板、前板、后板，依次組裝好后，就開(kāi)始焊了，放凳子就是為了焊車(chē)廂底下的仰焊和便于組裝邊板，焊好后，可以去掉凳子了，直接落在地上焊車(chē)廂里面還有外面的一些小的結(jié)構(gòu)件。焊接時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)焊接處有嚴(yán)重油污、灰塵，需擦去，以防止焊點(diǎn)結(jié)實(shí)，牢固。要是焊接后焊點(diǎn)有燒穿、半點(diǎn)、大量毛刺或是有明顯扭曲變形等缺陷，就要想辦法弄好，不然檢驗(yàn)員讓你交了車(chē)，因此，焊接時(shí)，得小心謹(jǐn)慎，按操作規(guī)程操作，保持焊點(diǎn)表面平整，絕不馬馬虎虎，朦朦朧朧混過(guò)關(guān)。特別是有些地方要求焊縫高度8mm，就要焊的厚一點(diǎn)，多焊兩邊，因?yàn)檫@些地方承受的載荷很大，對(duì)車(chē)的整體性能有很大的影響，千萬(wàn)馬虎不得，也許你的一次疏忽就會(huì)造成一個(gè)家庭的悲劇。呵呵，不過(guò)我們廠的質(zhì)檢員特別細(xì)心和嚴(yán)厲，不合格的車(chē)是不會(huì)出廠的，再說(shuō)我們下面還有好幾道工序了。焊完后，就得打磨，清焊渣，質(zhì)檢員檢驗(yàn)合格后方才吊走，也就是一個(gè)車(chē)廂的焊接流程走完了。每天下班后，清掃場(chǎng)地，收拾工具，擺好焊機(jī)，一天的工作也就結(jié)束了。
這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始了與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真按時(shí)地完成安排的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上自己的職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤而導(dǎo)致不合格件的產(chǎn)生，承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。感覺(jué)自己很沒(méi)用，什么都不會(huì)，所干的永遠(yuǎn)都是一些無(wú)關(guān)重要的天天重復(fù)的活。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我在這個(gè)崗位上，雖然每天都與焊鉗打交道，如機(jī)械般重復(fù)著同樣的動(dòng)作。名義上在焊接，實(shí)際上幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。確實(shí)，我得承認(rèn)雖然我們來(lái)了一年左右了，很多東西對(duì)我們而言還是很陌生，我們會(huì)的崗位技能少之又少，相對(duì)老員工來(lái)說(shuō)，還是有一段距離，這確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。在工作過(guò)程中我們必須勤于動(dòng)手慢慢琢磨，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。在焊接過(guò)程中遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。
確實(shí)踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候都無(wú)法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響我們的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的車(chē)間，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們毫不猶豫的想選擇跳槽。我們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，無(wú)精打采地工作。
畢業(yè)是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中了解社會(huì)，從中學(xué)到了很多課本上沒(méi)學(xué)到知識(shí)，受益匪淺，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步不如社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，才能在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)，被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候我有些擔(dān)心，但是經(jīng)歷了事情之后，我努力調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己該做什么，不該做什么，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，才能在人生的道路上經(jīng)歷風(fēng)雨之后，見(jiàn)到美麗的彩虹。
手勤：盡管是實(shí)習(xí)崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名大學(xué)生，而要像正式員工一樣嚴(yán)格要求自己，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。
心細(xì)：用人單位都喜歡把一些瑣碎、的工作交給實(shí)習(xí)生做，如給復(fù)印機(jī)加紙，換一下飲水機(jī)上的空水瓶……這個(gè)階段缺乏樂(lè)趣和挑戰(zhàn)性，只有經(jīng)過(guò)這樣的考驗(yàn)，才有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)一步施展才能的機(jī)會(huì)。除了指導(dǎo)老師交代的工作要用心去做，還要細(xì)心地記錄觀察，最好做實(shí)習(xí)日記，將每天的收獲、感觸和遇到的問(wèn)題，企業(yè)的信息都一一記錄下來(lái)，為以后更好的發(fā)展養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
此外，端正心態(tài)和學(xué)會(huì)面對(duì)自己“不喜歡”的工作，也是實(shí)習(xí)的必修課。因?yàn)樾膽B(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學(xué)校怎么怎么”或者“我比你現(xiàn)在的員工學(xué)歷高”這樣的優(yōu)越感。要知道企業(yè)要的是實(shí)用型人才，企業(yè)要看你是否符合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人能否取得人生成功的重要因素。
在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
六、致謝：
感謝東風(fēng)新疆汽車(chē)有限公司給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓了眼界。感謝我所在分廠的所有同事，是你們的幫助和毫無(wú)保留的傾囊相授讓我的技藝突飛猛進(jìn)，讓我這一年過(guò)的快樂(lè)并充實(shí)，在這里我謝謝大家了。感謝我們分廠楊廠長(zhǎng)、李廠長(zhǎng)、還有小組組長(zhǎng)，你們幫助我解決相關(guān)問(wèn)題，并包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳永兵老師，在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中注意的相關(guān)事項(xiàng)，給我細(xì)心的講解很多難題。我感謝所有在我困難時(shí)幫助過(guò)我的所有人，正是你們的愛(ài)撐起了一個(gè)美好的社會(huì)。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
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時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在xx中的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。
中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。回想起這二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。
xx-xx年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門(mén)，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在
實(shí)習(xí)
學(xué)校待了兩個(gè)多星期了，從最初的各種不適應(yīng)到漸漸熟悉并接納所
生活
與工作的環(huán)境，在這里，吳家山第五中學(xué)，我開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。還記得，第一天，我從教師培訓(xùn)中心隨該校的校長(zhǎng)來(lái)到這里，途中，王校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我 說(shuō)：“我們學(xué)校條件很艱苦啊，準(zhǔn)備好吃苦了嗎”我淡淡一笑，回答說(shuō)：“嗯，準(zhǔn)備好了?！苯又?，在校保衛(wèi)處湯師傅熱情地指引下，我去到自己的住處，簡(jiǎn)單地布置了下，就去和體育組的老師碰面，交接有關(guān)工作。我所頂替的老師是教九年級(jí)的，與他交流之后，我明確了自己的工作的任務(wù)，內(nèi)容主要是帶九年級(jí)的體育課， “兩操”的廣播，以及田徑隊(duì)的訓(xùn)練。我的指導(dǎo)老師是教七年級(jí)的體育，初次與她碰面，為人很直率，隨和，感覺(jué)就像朋友一樣。
剛來(lái)的第一周，我主要是負(fù)責(zé)聽(tīng)課和
學(xué)習(xí)
交流，然后自己也備備課。因?yàn)樘鞖獾脑?，我正式的第一?jié)課是在室內(nèi)上的，這是我第一次以一個(gè)老師的身份走上三尺講臺(tái)，面對(duì)那么多的.學(xué)生，說(shuō)實(shí)話心里還是有點(diǎn)緊張的，但我努力調(diào)試自己，向大家介紹了自己，學(xué)生們也對(duì)我這個(gè)“新進(jìn)成員”也很熱情，很感興趣。這節(jié)課，我感覺(jué)上得還不錯(cuò)，是有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)保護(hù)和健康的一堂課，課堂氣氛還算活躍，所提出的問(wèn)題?，學(xué)生們也積極思考和回答，有的學(xué)生還在位置上做起動(dòng)作示范，使整個(gè)課堂更顯活力!
就這樣，我正式展開(kāi)了自己的教學(xué)工作，每天規(guī)律地備課，上課，放操以及訓(xùn)練，在此期間我也抽空聽(tīng)了
其他
老師的體育課，在學(xué)生課堂紀(jì)律管理上我還是很欠缺的，就是跟學(xué)生走得太近，等你想嚴(yán)厲的時(shí)候也拿他們沒(méi)辦法了，我一直在
尋找
把握這個(gè)度的最好的結(jié)合點(diǎn)，這也證明自己要學(xué)的還有很多。最讓我感到興奮的就是無(wú)論是在
校園
還是在放學(xué)路上，學(xué)生都會(huì)叫“老師好”，有的還會(huì)湊過(guò)來(lái)跟我聊會(huì)兒天。我想我對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不僅僅是位老師，更是他們的朋友，這也讓我很開(kāi)心。
實(shí)習(xí)以來(lái)的兩個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，很充實(shí)，但偶爾也會(huì)覺(jué)得疲憊，辛酸，不過(guò)靜下心來(lái)想想，這是自己的選擇，只有堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地做好，才對(duì)得起自己，加油!
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
時(shí)光飛梭，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼之間，長(zhǎng)達(dá)半年的外出頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了?；厥醉攳弻?shí)習(xí)的光景，酸甜苦辣，人生百味，樣樣都有，曾讓人迷失，曾讓人彷徨，曾讓人興奮，當(dāng)中雖有曲折，但最終也都挺過(guò)來(lái)了，實(shí)習(xí)階段順利結(jié)束，讓人欣喜，讓人感動(dòng)。
在實(shí)習(xí)階段，我選擇了蘇州百龍塑料有限責(zé)任公司，進(jìn)廠時(shí)，正值忙季，我被安排做操作員，并且每個(gè)人都是單獨(dú)操作機(jī)床，且都是模具機(jī)床，公司這樣安排我的工作，我很感激，因?yàn)樗o了我渴慕以求的鍛煉機(jī)會(huì)，在學(xué)校里我我只接觸過(guò)塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并沒(méi)有真正地看過(guò)模具機(jī)床是怎樣成型產(chǎn)品的，更別說(shuō)實(shí)際操作了，對(duì)于初來(lái)的我，經(jīng)理竟肯放心的任用，實(shí)讓我感動(dòng)，我就更加堅(jiān)定了到這工作的信心：一定要認(rèn)真的跟隨師傅并踏踏實(shí)實(shí)的工作。
工作的第一天，師傅就給我講述了我所在的那臺(tái)模具機(jī)床上各個(gè)按鈕的用途以及在實(shí)際操作中所注意的事項(xiàng)，聽(tīng)他講述后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么可難的，我只需按他的要求操作機(jī)床就行了。由于模具機(jī)床在長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)下，性能并不是很穩(wěn)定，使成型后的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)縮印、色條紋、斷裂、缺料、花印、飛邊等不良現(xiàn)象，遇此情況，我也無(wú)能為力，畢竟剛來(lái)很少接觸，只好叫師傅來(lái)調(diào)整，以使產(chǎn)品的外觀及性能達(dá)到客戶的需求。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的細(xì)心觀察和虛心請(qǐng)教后，再加上自己的實(shí)際操作，對(duì)成型后的產(chǎn)品常出現(xiàn)的工藝問(wèn)題，幾乎都能解決，無(wú)需麻煩師傅，每當(dāng)我將有問(wèn)題的產(chǎn)品調(diào)整成沒(méi)有問(wèn)題的產(chǎn)品后，心里就非常的興奮，自我感動(dòng)，這種成就感無(wú)形之中又激發(fā)我向上的動(dòng)力。
然而，在公司畢竟不同于在學(xué)校，在學(xué)校，每臺(tái)機(jī)床都有幾位同學(xué)共同操作，在操作過(guò)程當(dāng)中有問(wèn)題我們還可以互相討論，且還有專業(yè)老師就在不遠(yuǎn)處等待著我們的求助，而在公司，每人一臺(tái)機(jī)床，師傅也不時(shí)刻都在某臺(tái)機(jī)床前守著，有時(shí)，產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題，我又不想麻煩師傅，認(rèn)為這點(diǎn)毛病以己之力應(yīng)該能解決，于是就大膽調(diào)整工藝，沒(méi)想到，工藝越調(diào)越糟，一出現(xiàn)這種情況，心里就非常的焦急，也急切的盼望有人來(lái)解決，人并不是隨你的意識(shí)就能盼望到跟前來(lái)的，此時(shí)，我只好自己去找?guī)煾祦?lái)幫忙，找來(lái)師傅后，他看到我的"杰作"后很不高興，而是訓(xùn)斥我，讓我不要不懂裝懂，把工藝調(diào)的亂七八糟，影響生產(chǎn)，在一番道歉，認(rèn)錯(cuò)后，師傅把工藝也整好了，并囑咐我不要再像剛才那樣行了。事后，我又不由得感嘆到自己能力的不足，理論知識(shí)的匱乏，需要充多少電才能夠持續(xù)供應(yīng)?書(shū)到用時(shí)方恨少！
師傅說(shuō)的也對(duì)，不要不懂裝懂，這是求知的大忌，公司是生產(chǎn)的地方，不是你學(xué)習(xí)的試驗(yàn)室，求知可以在工作中不斷的總結(jié)，不斷的留心，不斷的和他們交流，向他請(qǐng)教，以此來(lái)獲取知識(shí)，技能的提升。處處留心皆學(xué)問(wèn)！
在工作的過(guò)程當(dāng)中，也讓我明白了，凡事要以服從公司利益為重任，不自以為是，要謹(jǐn)慎，謙虛，方能有所長(zhǎng)進(jìn)。
由于我在工作中，踏實(shí)，肯干，好學(xué)，慢慢的經(jīng)理和師傅也都發(fā)現(xiàn)了我這一好品質(zhì)，忽略我先前在工作中的過(guò)失，都口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了我好幾次，每一次的關(guān)心，都讓我心生感動(dòng)，滿懷感激。
在實(shí)習(xí)公司里，我發(fā)現(xiàn)和同事們的關(guān)系處理問(wèn)題也是很重要的，關(guān)系融洽，工作將滿有熱情，干勁十足。關(guān)系冷淡，工作起來(lái)將會(huì)了無(wú)生趣，原先的激情也會(huì)慢慢的褪去，所以我們要在人際關(guān)系上用點(diǎn)心，多給人關(guān)懷，多給人幫助，多包容，少計(jì)較，讓人感受到你內(nèi)心的溫暖，對(duì)他的尊重。人心都是相互的，我相信，在不多長(zhǎng)的時(shí)間后，你在人際關(guān)系上一定大有長(zhǎng)進(jìn)。
在實(shí)習(xí)公司里，因?yàn)槎际且痪€員工，在工作上和他們沒(méi)有利益之爭(zhēng)，我又是初到蘇州，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，對(duì)那里的環(huán)境也不熟悉，所以在日常的交往中，我就比較主動(dòng)，盡量與他們多交流，不僅能了解一些情況，還能增強(qiáng)感情，獲得內(nèi)心的喜悅，這一點(diǎn)對(duì)我的幫助很大，使我很快的熟悉了當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢靡约帮L(fēng)俗習(xí)慣，讓我信心倍增，通過(guò)和同事們的交流，也讓我在工作中保持一份快樂(lè)的心情，它可以減少我工作上的壓力，同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)也是我在工作上日復(fù)一日的動(dòng)力。充分的利用現(xiàn)有環(huán)境，端正自己的心態(tài)盡快將自己融入工作環(huán)境之中，不僅能提高工作效率，還有益于身心健康。
公司的規(guī)模雖小，但6s的管控確是很?chē)?yán)格的，我想這就是本公司雖歷經(jīng)8年之久，仍能在本地占有一席之地的重要原因。6s的標(biāo)準(zhǔn)有：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。此6大標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行，步步到位，確實(shí)把本公司管理的井井有條，紊而不亂。
模具機(jī)床一天24小時(shí)不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)品也在不斷的累積，如果沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品的堆放將會(huì)亂的一團(tuán)糟，要將產(chǎn)品重新整理好，不僅浪費(fèi)人力，財(cái)力，生產(chǎn)效率也會(huì)十分低下，然而，在"整理"、"整頓"、"清潔"的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)下，產(chǎn)品都合格入庫(kù)，達(dá)不到這3s的標(biāo)準(zhǔn)，就要找出原因，都解決后，才會(huì)繼續(xù)生產(chǎn)下去，短期內(nèi)不能解決的，就要換另一種模具生產(chǎn)或停機(jī)。
公司每時(shí)每刻都有人在，良好的工作環(huán)境，也將會(huì)使你在工作中舒心，然而，很多人，只顧著工作，容易忽視自己在工作中所制造的垃圾問(wèn)題，"清掃"這一標(biāo)準(zhǔn)很好的解決了這一問(wèn)題，使公司的環(huán)境看起來(lái)干凈，整潔，良好的工作環(huán)境也能縮短人的疲勞感。
塑料產(chǎn)品的材料很多都是易燃的，可燃的，保持車(chē)間環(huán)境的安全是每個(gè)人的責(zé)任，不容半點(diǎn)馬虎。時(shí)下，很多青年人都好吸煙，在車(chē)間內(nèi)，很多都認(rèn)為距產(chǎn)品較遠(yuǎn)的地方吸煙不會(huì)引起火災(zāi)，視公司制度不顧，在"安全"這一制度的嚴(yán)格執(zhí)行下，在車(chē)間內(nèi)吸煙這一問(wèn)題也很好的得以制止，安全事大，責(zé)任重于泰山，不應(yīng)給它留有任何空隙可鉆，無(wú)論在任何場(chǎng)合下，我們都應(yīng)謹(jǐn)記。
最后來(lái)談一下6s制度中"素養(yǎng)"的問(wèn)題，素養(yǎng)主要指員工在工作中的素質(zhì)，修養(yǎng)，它是一個(gè)人的學(xué)識(shí)，品德，行為等的綜合體現(xiàn)，在一個(gè)公司內(nèi)，員工的素養(yǎng)很重要，素養(yǎng)高的員工，會(huì)服從公司的管理制度，有團(tuán)隊(duì)合作精神，有集體榮譽(yù)感，自律性強(qiáng)，會(huì)把公司當(dāng)成自己的家--家榮我榮，家恥我恥，知道什么該做，什么不該做。素養(yǎng)差的員工會(huì)以自己的利益為重，只顧盲目的生產(chǎn)，以求產(chǎn)量，不顧其它，"素養(yǎng)"制度的嚴(yán)格執(zhí)行，有效地規(guī)范了在車(chē)間內(nèi)素養(yǎng)低的行為。不論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該牢記"素養(yǎng)"，它將使你終身受益。
6s制度的執(zhí)行，使本公司的生產(chǎn)能安全有序地進(jìn)行，以盡可能少的成本生產(chǎn)出更多的價(jià)值，同時(shí)也讓我們每一位員工受益良多。
在實(shí)習(xí)公司里，給我印象深刻的還有公司的權(quán)力責(zé)任分配，下級(jí)服從上級(jí)的安排，這是制度得得以施行的根本保障，一個(gè)公司若沒(méi)有鐵一般的紀(jì)律，制度如同虛設(shè)，人員也就如同一盤(pán)散沙。權(quán)力責(zé)任分配就像發(fā)電機(jī)一樣，充分的帶動(dòng)了機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，只有權(quán)力責(zé)任分配執(zhí)行的好，才能充分的調(diào)動(dòng)公司的各項(xiàng)管理制度，人盡其才。所以任何時(shí)候都不能輕視權(quán)力責(zé)任分配，它是公司效益的好壞，維持長(zhǎng)短的一個(gè)關(guān)鍵因素。
在這長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)當(dāng)中，讓我高興過(guò)，也讓我沮喪過(guò)，讓我體會(huì)到工作的艱辛，錢(qián)來(lái)的不易，進(jìn)入社會(huì)不能再像學(xué)生時(shí)代那樣幼稚，認(rèn)為凡事都有父母，同學(xué)，親朋好友，老師做我們的后盾，而應(yīng)該自立自強(qiáng)，慢慢的你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有依靠自己，心智才能夠成熟的更快，很多事情才能夠解決的更加順暢，只有依靠自己，你才會(huì)重新的審視這個(gè)世界的人，事，物，對(duì)人，事，物也會(huì)有自己的見(jiàn)解和判斷力，只有依靠自己，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上生活是不容易的，要用心生活，存感恩的心來(lái)對(duì)待世界，保守己心，不從私意，一切不順心的事就會(huì)看的很平淡。
在這個(gè)公司里實(shí)習(xí)，能磨煉一個(gè)人的韌性，要知道一個(gè)管理制度對(duì)公司的整體有益，但實(shí)行到個(gè)人并不是萬(wàn)能的，有時(shí)，你在公司的日常生活中，公司的管理制度難免與你個(gè)人利益，行為習(xí)慣相沖突，這時(shí)，權(quán)衡利弊，只好服從公司利益而舍己，慢慢的你將會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的力量是多么的脆弱，多么的微小，原先認(rèn)為可以改變的事情，最后，也會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前默默的承受。
實(shí)習(xí)期間有喜有樂(lè)更有苦，在這不算短的時(shí)間內(nèi)，它改變了我的幼稚思維，糾正了我的錯(cuò)誤觀念，消平了我的輕狂勁勢(shì)，讓我明白了不少世事，明白了大學(xué)的畢業(yè)并不是學(xué)業(yè)的終結(jié)，而是學(xué)業(yè)的開(kāi)始，很多知識(shí)，道理看似簡(jiǎn)單，實(shí)際運(yùn)用中，有時(shí)并不如你所想，所以要時(shí)刻的保守一顆求知的心，要時(shí)刻將"活到老學(xué)到老"的理念貫徹始終，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，人生的意義。
感謝貴司給我提供了一個(gè)鍛煉自我，提升能力的機(jī)會(huì)，在此表示深深的祝福，愿貴司的事業(yè)蒸蒸日上，永保活力！
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
第一、積極備課——尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。
第二、認(rèn)真授課——營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第三、語(yǔ)言和板書(shū)——課堂的通行證。馬卡連柯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，效果就可能相差20倍?！苯處煈?yīng)做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞恰當(dāng)，表達(dá)連貫，清楚準(zhǔn)確，精練簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。好的板書(shū)簡(jiǎn)潔、形象，字跡工整清秀，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并能給學(xué)生以美的享受。
第四、充滿熱愛(ài)之情——注入人生不竭的動(dòng)力。一位優(yōu)秀的教師要有角色意識(shí)，演員演戲需要進(jìn)入角色，教師站到講臺(tái)上講課同樣需要進(jìn)入角色。賦予角色意識(shí)的教師，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗(yàn)學(xué)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的感情，能在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體之間建造一座溝通的橋梁，能使師生雙邊活動(dòng)配合默契，情感相通。正如贊可夫所說(shuō)的：“如果教師本身‘燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望’，學(xué)生就會(huì)‘迷戀’于獲取知識(shí)?！苯處熃虒W(xué)中自然流露的激情、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。這種情感的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以鞏固和持久促進(jìn)其學(xué)業(yè)的發(fā)展。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
現(xiàn)在我們還是大學(xué)生，雖然學(xué)富五車(chē)，但是思想、覺(jué)悟還不是十分成熟，由其是實(shí)踐能力十分薄弱，而頂崗實(shí)習(xí)恰恰給我們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。
實(shí)習(xí)是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，從而提高我們獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我擔(dān)任六年級(jí)（一）班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)任了一段時(shí)間的八年級(jí)（三）班的地理課，并且始終以飽滿的激情對(duì)待每一堂課，積極備課，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，情況如下：
一、教育教學(xué)工作方面。
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級(jí)成績(jī)?cè)谕h一直名列前茅，并且現(xiàn)任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級(jí)。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，而指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開(kāi)誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì)議，我作為隊(duì)長(zhǎng)在小組內(nèi)也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評(píng)，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
還記得第一次登上講臺(tái)時(shí)，緊張之余還帶著些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。
在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項(xiàng)工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費(fèi)大量時(shí)間的，每次我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì)及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任了一段時(shí)間八年級(jí)（三）班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對(duì)于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當(dāng)中完成教學(xué)任務(wù)。
二、班主任工作方面。
三、
教育調(diào)查與研究報(bào)告方面。
當(dāng)上副班主任后，在掌握班級(jí)現(xiàn)狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)齻€(gè)頂剛實(shí)習(xí)生做了深入了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析，展開(kāi)了教育調(diào)研，此次報(bào)告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及主要對(duì)策研究”。在短時(shí)間內(nèi)，該名學(xué)生由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
四、黨團(tuán)活動(dòng)方面。
來(lái)到張莊后，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生組織了臨時(shí)團(tuán)支部，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下我們開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話政策，為了積極響應(yīng)政策，也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當(dāng)中去，我們開(kāi)展了“普通話大賽”活動(dòng)。活動(dòng)主要以游戲的形式舉行的，此活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節(jié)，我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語(yǔ)和《我的祖國(guó)》詩(shī)朗誦，而我則獨(dú)自帶領(lǐng)學(xué)生表演了手語(yǔ)，從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。
五、服務(wù)學(xué)校方面。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的`實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會(huì)準(zhǔn)備考研，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的。對(duì)教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心，永遠(yuǎn)記住我可愛(ài)的學(xué)生。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三分之二，在這期間也不斷調(diào)整的心態(tài)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與指導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。我主動(dòng)與老師進(jìn)行了溝通，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，用心承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三分之二，在這期間也不斷調(diào)整自己的心態(tài)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。我主動(dòng)與老師進(jìn)行了溝通，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，用心承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
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時(shí)光荏苒，歲月如梭。六月是一個(gè)離別的季節(jié)，是一個(gè)讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個(gè)季節(jié)，我們四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。驀然回首，剛剛走過(guò)的四個(gè)月，雖然充滿了很多的艱辛，但帶給我們的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!
一、初來(lái)乍到。
20xx年2月27號(hào)，帶著期待而忐忑的心情來(lái)到西仰陵小學(xué)開(kāi)始了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)主要目的是：一、通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。二、通過(guò)實(shí)習(xí)使我們找出自身與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。三、通過(guò)實(shí)習(xí)為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。第一天來(lái)到西仰陵小學(xué)就安排了二、四、六年級(jí)的安全課和四、六年級(jí)的科學(xué)課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。安全第一，人人都知。對(duì)于小學(xué)生安全教育不能忽視，近年來(lái)頻頻發(fā)生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為安全老師我深知自己肩上的責(zé)任，安全課不能馬虎。小學(xué)科學(xué)課，重在培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，小組合作意識(shí)。翻看科學(xué)書(shū)，倍感有壓力。小學(xué)科學(xué)囊括了地理、物理、化學(xué)、生物各方面的知識(shí)，這時(shí)才知：“書(shū)到用時(shí)方恨少。”為了上好科學(xué)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n、查閱資料，把各種會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都預(yù)測(cè)到，以提高課堂效率;課本上可操作的實(shí)驗(yàn)，課前我都會(huì)先操作一遍，以減少課堂問(wèn)題。剛開(kāi)始講課時(shí)，由于對(duì)課堂的掌控能力欠佳，上課時(shí)一般采用幻燈片的形式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)各科老師的課，觀察他們?cè)谏险n時(shí)對(duì)課堂的掌控方法，學(xué)習(xí)他們傳授知識(shí)的方法，虛心請(qǐng)教，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移科學(xué)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)也增多了，這時(shí)我就大膽挑戰(zhàn)自己，實(shí)行小組合作制來(lái)做實(shí)驗(yàn)。把吸取來(lái)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)，孩子們基本上掌握了設(shè)計(jì)與制作、表達(dá)與交流的能力。在實(shí)習(xí)期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)證書(shū)。
二、點(diǎn)滴積累。
剛到西仰陵的場(chǎng)景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這里收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。
初為人師，不免會(huì)有些緊張。二年級(jí)的安全課拉開(kāi)了我講課的序幕。第一次走上講臺(tái)的場(chǎng)景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著激動(dòng)而緊張的心情走上二年級(jí)的講臺(tái)，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡(jiǎn)短的介紹之后，就開(kāi)始了安全課。一節(jié)課上下來(lái)不免有些沮喪，剛上課孩子們出于對(duì)新老師的好奇，都瞪著眼睛認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話，可后來(lái)孩子們的天性就暴露出來(lái)了，搞小動(dòng)作、和同桌說(shuō)話，一節(jié)課我都在一直在強(qiáng)調(diào)課堂秩序，反復(fù)強(qiáng)調(diào)必定會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，完不成教學(xué)計(jì)劃。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽(tīng)各科老師的課，從中學(xué)習(xí)他們掌控課堂的方法，學(xué)習(xí)他們傳授知識(shí)的方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察、請(qǐng)教發(fā)現(xiàn)好多老師都會(huì)用三個(gè)數(shù)來(lái)是學(xué)生安靜下來(lái)。后來(lái)去上課時(shí)，鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說(shuō)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，數(shù)：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來(lái)了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍然沒(méi)有改變，這讓我很頭疼啊!
課堂秩序是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，好的課堂秩序可以使教學(xué)效果事半功倍。作為教師要想使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，必須控制好課堂，使學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)到應(yīng)該掌握的知識(shí)。走到教師這個(gè)崗位，才對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì)。找到合適的控制課堂的好法子，還是得益于參加高新區(qū)的科學(xué)研討會(huì)，在研討會(huì)上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級(jí)上課時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐不住、和同桌說(shuō)話、做小動(dòng)作。每節(jié)課都得不停的提醒他們。有一次上課，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)課上玩卡片，我就沒(méi)收了，然后告訴他們：“老師沒(méi)收的卡片會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)們，下課時(shí)根據(jù)你們上課有沒(méi)有端正的坐著、有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，有沒(méi)有搞小動(dòng)作、說(shuō)話，有沒(méi)有積極回答老師的問(wèn)題發(fā)給做到的同學(xué)們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒(méi)做到發(fā)三四張。課上發(fā)現(xiàn)有把卡片拿出來(lái)玩的老師沒(méi)收，這節(jié)課就沒(méi)有資格獲取獎(jiǎng)勵(lì)。”剛說(shuō)完這句話，同學(xué)們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，認(rèn)真聽(tīng)我講課，并且還積極舉手回答問(wèn)題。下課時(shí)，我就根據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告訴他們因?yàn)槟狞c(diǎn)沒(méi)做到，所以沒(méi)給你發(fā)五張卡片，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。這節(jié)課我沒(méi)有像往常一樣，大嗓門(mén)一個(gè)勁兒的提醒他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能安靜的聽(tīng)講、學(xué)到知識(shí)。這個(gè)方法對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生挺管用。自此以后，在二年級(jí)上課就很輕松，孩子們?cè)诎察o的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，老師也在愉悅的心情中傳授知識(shí)。
二年級(jí)的課堂主要問(wèn)題就是坐不住，愛(ài)搞小動(dòng)作，但作為教師要理解學(xué)生，找到切合學(xué)生感興趣的點(diǎn)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在短短的四十分鐘里學(xué)習(xí)到到到知識(shí)，也是可以嘗試的。但在高年級(jí)有些方法就需要調(diào)整了，擔(dān)任四年級(jí)的安全和科學(xué)，發(fā)現(xiàn)四年級(jí)和六年級(jí)正好互補(bǔ)。四年級(jí)的學(xué)生積極性很高，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，在四年級(jí)上第一節(jié)課時(shí)，就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生不論在課堂表現(xiàn)，還是其他方面都挺好的。就是有些習(xí)慣不太好，上課別的同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，總會(huì)有多嘴的同學(xué)插上幾句話或是老師在訓(xùn)斥這個(gè)同學(xué)時(shí)，其他同學(xué)不自覺(jué)的就參與進(jìn)來(lái)了，整的好像是一場(chǎng)批斗會(huì)似的，不能做到聆聽(tīng)別人的發(fā)言。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后及時(shí)和班主任溝通，了解學(xué)生的個(gè)性。共同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。而在六年級(jí)情況就恰恰相反了，孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)都很低沉，不愿意積極舉手回答問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解一下自己在教學(xué)中哪些地方做的不到位，并征求學(xué)生的意見(jiàn)，改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
不同年級(jí)的學(xué)生也給了我不一樣的感覺(jué)。不同的課程也給了我不一樣的體驗(yàn)。以上是我在實(shí)習(xí)中，對(duì)于課堂管理的一些做法。有了好的課堂環(huán)境，還要有好的教學(xué)與之相匹配。作為教師，要順利上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是必不可少的。只有課前認(rèn)真?zhèn)湔n，才會(huì)從容應(yīng)對(duì)課上突發(fā)問(wèn)題。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。記得在期中考試快要進(jìn)行時(shí)，本打算六年級(jí)的科學(xué)課不打算講新課，要復(fù)習(xí)的，就沒(méi)有備新課，可就在上課的前一節(jié)課突然就接到校長(zhǎng)要聽(tīng)我的課的通知，這就不得不講新課了，可讓我焦慮的是就一節(jié)課的時(shí)間了，我怎么準(zhǔn)備，這節(jié)課講的又是《循環(huán)與運(yùn)輸》要求是制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器，測(cè)量心率，課前有沒(méi)有布置學(xué)生準(zhǔn)備東西，這讓我焦急的啊，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊——想起前些日子整理儀器室時(shí)，有聽(tīng)診器。這讓我焦急的心可以穩(wěn)當(dāng)一會(huì)兒了，接著又忙著尋找其他的材料，好在前些日子就把科學(xué)書(shū)翻看了一遍，對(duì)內(nèi)容有所了解了，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)了一下教學(xué)環(huán)節(jié)，下課鈴聲就響了，我就趕緊的去實(shí)驗(yàn)室拿聽(tīng)診器，硬著頭皮去了六年級(jí)，做好準(zhǔn)備后上課鈴聲響起了。開(kāi)始了一節(jié)膽戰(zhàn)心驚的課，把聽(tīng)診器發(fā)給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了一下注意事項(xiàng)，就讓學(xué)生打開(kāi)盒子，拿出聽(tīng)診器測(cè)量心率，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是聽(tīng)診器都是需要組裝的，這時(shí)學(xué)生們你一句我一句的說(shuō)：“老師，我的聽(tīng)診器還沒(méi)組裝起來(lái)呢?這怎么弄啊?”一時(shí)，班里有些燥亂，突然想到測(cè)量心率是要先制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器的，就故作鎮(zhèn)定的說(shuō)：“同學(xué)們，安靜一下，咱們書(shū)上要求咱們自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易的聽(tīng)診器，但是咱們實(shí)驗(yàn)室里有專用聽(tīng)診器，這樣老師就不要求大家自己制作了?，F(xiàn)在，你們把自己手中的聽(tīng)診器根據(jù)盒子上的圖案組裝起立，當(dāng)一名小醫(yī)生，聽(tīng)一聽(tīng)自己和同桌的心跳?！彪m然這節(jié)課順利上下來(lái)了，校長(zhǎng)也說(shuō)挺好的，但還是沒(méi)有逃過(guò)校長(zhǎng)的火眼金睛，被他發(fā)現(xiàn)了課前沒(méi)有提前看一看實(shí)驗(yàn)儀器，沒(méi)有做足充分的準(zhǔn)備。之后，對(duì)于科學(xué)書(shū)上可操作的實(shí)驗(yàn)我都會(huì)課前動(dòng)手做一做，并上網(wǎng)查閱大量的資料，以處理課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣很大程度上提高了教學(xué)效率。
三、收獲幸福。
在實(shí)習(xí)之前感覺(jué)四個(gè)月的實(shí)習(xí)很漫長(zhǎng)，可實(shí)習(xí)結(jié)束之后回顧想一下，仿佛一切都發(fā)生在昨天。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我們真正體驗(yàn)到真實(shí)課堂的教學(xué)，并把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我們真正體會(huì)到了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”所付出的努力。通過(guò)實(shí)習(xí)收獲受益終身，但還是存在著有待提高的方面：首先在平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有重視板書(shū)的設(shè)計(jì)，老師的板書(shū)和學(xué)生的筆記密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)檢查學(xué)生的科學(xué)筆記發(fā)現(xiàn)好多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有在板書(shū)中寫(xiě)到的、只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾遍的孩子們就不會(huì)記在本子上。通過(guò)這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)在小學(xué)中板書(shū)還是要合理安排的。其次，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，粉筆字不規(guī)范，字跡大小、字跡輕重不得體。在日后的工作學(xué)習(xí)中還要多多練習(xí)。最后，就是缺乏創(chuàng)新精神，有時(shí)會(huì)拘泥于書(shū)本、教參，不敢大膽嘗試。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要積極改正自己的不足，提高自己的綜合素養(yǎng)，使自己成為主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的高素質(zhì)的復(fù)合型小學(xué)教師。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
x月x日我們一行九人，在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)單位——xxxx中學(xué)，開(kāi)始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的變化等，總之，有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!
看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
頂崗實(shí)習(xí)期間，我們積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，包括前往烈士陵園拜謁，感受革命烈士的愛(ài)國(guó)情懷；去一中訪問(wèn)名師，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良師德；赴養(yǎng)老院訪問(wèn)退伍軍人，學(xué)習(xí)其英勇精神和愛(ài)國(guó)熱情，珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活；進(jìn)行教育調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r；積極進(jìn)行服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃纳鐣?huì)實(shí)踐，提高自己的協(xié)調(diào)組織能力等等。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不但精神得以洗禮，而且實(shí)踐能力也大有提高，這為以后我們步入社會(huì)打下了一定的基礎(chǔ)。
感謝xx二中給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次頂崗支教，我的各方面能力都有了很大提高，我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)自己的奮斗和努力，我會(huì)取得更大的進(jìn)步，也會(huì)在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一筆人生的財(cái)富。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是保定清苑李莊中學(xué)，承擔(dān)高一三個(gè)班的地理課堂教學(xué)工作和高一一班的實(shí)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我共聽(tīng)課20節(jié)，準(zhǔn)備了25個(gè)教案，講課75節(jié)。此外，我還協(xié)助原班主任組織了多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)以及團(tuán)日活動(dòng)?，F(xiàn)就我這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作做個(gè)人總結(jié)。
教書(shū)育人是教師的基本職能。教書(shū)是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書(shū)之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來(lái)實(shí)習(xí)地的第二周迎來(lái)了我的第一節(jié)課。這節(jié)課相當(dāng)重要，也是給我留下印象最深的一節(jié)課。所講內(nèi)容為"工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)"。由于備課相當(dāng)充分，并在課前進(jìn)行了反復(fù)試講，所以整堂課進(jìn)行的相當(dāng)順利。知識(shí)層面上沒(méi)有出任何差錯(cuò)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，課堂反應(yīng)達(dá)到了預(yù)期。然而這第一堂課上也出現(xiàn)了自己始料未及的狀況。由于初次面對(duì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的課堂教學(xué)，面對(duì)一群睜著一雙雙求知眸子的陌生學(xué)生，心里還是有些緊張，并一度出現(xiàn)了思維短路的狀況。還好我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，才使得整堂課順利進(jìn)行了下來(lái)。通過(guò)這件事，我充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)工作對(duì)實(shí)習(xí)生的重要性。畢竟在大學(xué)里的試講活動(dòng)與真正的課堂教學(xué)還有一定差距。只有親自走進(jìn)中學(xué)地理課堂，才能真正提高我們教學(xué)的本領(lǐng)。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我的第二堂課就顯得輕車(chē)熟路了。這堂課我請(qǐng)來(lái)了我的指導(dǎo)老師張君孟聽(tīng)課，對(duì)我進(jìn)行點(diǎn)播。無(wú)論是教態(tài)方面，還是講課層面，我感覺(jué)都比第一節(jié)課有了大幅度的進(jìn)步。從課前提問(wèn)，到導(dǎo)入新課;從新課講授到總結(jié)回顧，我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)也就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我始終做到認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真審閱試卷并進(jìn)行講評(píng)。在教學(xué)工作上取得了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)方面。
自接任高一一班實(shí)習(xí)班主任以來(lái)，我就本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開(kāi)展各項(xiàng)工作，虛心接受原班主任的指導(dǎo)。高一一班是一個(gè)音美特長(zhǎng)班，班里共有十七名同學(xué)。我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際，獨(dú)立擬定了切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃并貫徹落實(shí)。我先后召開(kāi)了"我的未來(lái)不是夢(mèng)"，"與實(shí)習(xí)生面對(duì)面"等主題班會(huì)。邀請(qǐng)全體十二名實(shí)習(xí)生與我班同學(xué)面對(duì)面，暢談大學(xué)，暢談理想。召開(kāi)了"遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，爭(zhēng)做文明合格中學(xué)生"，"花開(kāi)太早是個(gè)美麗的錯(cuò)"等思想教育主題班會(huì)。強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。此外我還多次請(qǐng)實(shí)習(xí)生給同學(xué)們談各科的學(xué)習(xí)方法。
在我們的共同努力下，高一一班取得了可喜的成績(jī)：第一次統(tǒng)考，我班的劉夢(mèng)華同學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績(jī);我班作為鼓樂(lè)隊(duì)參加了校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，獲得"優(yōu)秀儀仗隊(duì)"光榮稱號(hào);我班自行排練的話劇"凝聚每份愛(ài)"獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并代表李莊中學(xué)參加縣級(jí)比賽;在學(xué)校舉行的隊(duì)列廣播操比賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng);這一系列的榮譽(yù)，不但增強(qiáng)了班級(jí)自信心，更使高一一班成為一個(gè)有著超強(qiáng)凝聚了與無(wú)限創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。
我堅(jiān)持深入學(xué)生，天天下班級(jí)的指導(dǎo)思想，與學(xué)生建立了密切的師生關(guān)系。我們做班主任，必須執(zhí)行"六到"，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況。上午第一節(jié)課，午唱，晚讀到教師檢查學(xué)生是否遲到。午休、晚休督促學(xué)生作息。在實(shí)習(xí)期間我始終堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與與個(gè)別教育相結(jié)合。與校方、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系處理得較為合理。我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，找過(guò)每位同學(xué)單獨(dú)談心，并為他們建立個(gè)性檔案與成長(zhǎng)記錄袋。深入了解他們，關(guān)心他們。我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任受到了校方與學(xué)生的歡迎，他們都親切地稱呼我為"小魏老師"。在實(shí)習(xí)期間，一班的班級(jí)面貌有了顯著進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力。并撰寫(xiě)論文《具體班級(jí)具體分析--論教師的有效授課策略》。我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說(shuō)是靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生，而不應(yīng)以自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的三個(gè)班級(jí)為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí)，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯(cuò)，但與教師配合不好，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí)，教師應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，讓他們動(dòng)起來(lái)。三班紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍地有點(diǎn)過(guò)頭，而且學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)此類班級(jí)，我認(rèn)為教師應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多講，更多地參與到課堂教學(xué)上來(lái)。讓他們的精力真正地用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。
(四)黨團(tuán)活動(dòng)實(shí)習(xí)方面。
我們赴李莊中學(xué)實(shí)習(xí)小分隊(duì)定期召開(kāi)黨團(tuán)會(huì)議，積極參加黨團(tuán)活動(dòng)。例如：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并在日常的工作學(xué)習(xí)生活中積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)習(xí)小分隊(duì)還集體參觀了冉莊地道戰(zhàn)遺址，接受愛(ài)國(guó)主義教育。召開(kāi)小組會(huì)議，討論初登講臺(tái)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。開(kāi)展實(shí)習(xí)生教師業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)。此外我們還協(xié)助校方做了大量有意義的工作。在校運(yùn)會(huì)上，我們承辦了開(kāi)幕式文藝演出，并全程擔(dān)任裁判一職，協(xié)助校方圓滿成功地完成了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們還在校隊(duì)列廣播操比賽中擔(dān)任評(píng)委。高考前夕，我們連續(xù)一個(gè)月的晚上為高三生義務(wù)輔導(dǎo)。這些活動(dòng)獲得了校方的高度評(píng)價(jià)。
頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺(jué)性;對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。良好的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉。
頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。
此次實(shí)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但具有重大意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(zhǎng)處，并且鍛煉了我各方面的能力，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極影響。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō)，該罰的罰，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn)，效果也就無(wú)法保證，成績(jī)自然下降。
二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確、學(xué)生清楚，該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開(kāi)、收的攏。
三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是撫州市資溪縣資溪xx中學(xué)，時(shí)間為期幾近三個(gè)月，即2011年9月7日到12月1日。
三個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我不管怎么說(shuō)，我是覺(jué)得不夠的，因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍臅r(shí)間太少，而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，為何不是一個(gè)學(xué)期呢？盡管實(shí)習(xí)條件那么艱苦，我還是喜歡與學(xué)生在一起的。
資溪一中，是撫州市資溪縣第一中學(xué)的簡(jiǎn)稱，是本縣中學(xué)中的龍頭老大，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙領(lǐng)先本縣其他學(xué)校。同時(shí)，就江西省整個(gè)教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，也是排名靠前的幾所學(xué)校之一。一中常以優(yōu)異的成績(jī)獨(dú)本市高考本科上線率第一，故被封為省級(jí)示范中學(xué)，資溪一中以優(yōu)秀的教學(xué)理念獲得許多兄弟學(xué)校一致好評(píng)，在多次全國(guó)競(jìng)賽上，學(xué)習(xí)們憑借著自己的實(shí)力獲得諸多榮譽(yù)。為了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境，為師生提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，一中新校區(qū)將于今年底落成，不久可以喬遷至新校區(qū)， 一中將獲得更好的更全面的發(fā)展。知道資溪一中這樣的實(shí)力，我還是打心里佩服的。
2011年9月7日，我隊(duì)順利到達(dá)資溪一中實(shí)習(xí)點(diǎn)，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待，并安排好住宿工作。
2011年9月8日（即到實(shí)習(xí)點(diǎn)第二天）上午，資溪一中校長(zhǎng)、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各科任老師開(kāi)了重要會(huì)議，我隊(duì)實(shí)習(xí)生全體參加。
我們住的是學(xué)生宿舍，對(duì)于習(xí)慣于在師大過(guò)著天堂般生活的我們來(lái)說(shuō)，一下子落到這樣的環(huán)境，是極不情愿的。到資溪的那一天，當(dāng)我們都搬行李進(jìn)了宿舍后，大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床，一盞覆滿灰塵的電燈，沒(méi)有風(fēng)扇，沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間，沒(méi)有其它以外的設(shè)備，整間屋子都是破舊的，應(yīng)該說(shuō)正幢學(xué)生公寓都是破舊的，而所謂的先手間既臟又臭，黃色污垢叫人惡心，不想上廁所，讓人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。
不過(guò)，資溪一中校長(zhǎng)安排我等安定后，還時(shí)不時(shí)的來(lái)看望我們，看我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面是否存在困難、出現(xiàn)問(wèn)題等，并幫我們安裝了插頭等用電器。所以，凄涼中還有一絲暖意。
既來(lái)之則安之，盡管我們也曾嘗試搬出去住，但由于多方面的原因，最終不了了之。也是在這里過(guò)了兩三個(gè)星期以后，我們漸漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活。
雖然住宿問(wèn)題解決了， 可是我們面臨的最大問(wèn)題是飲食問(wèn)題。如果連吃飯問(wèn)題都沒(méi)有解決，怎么去教書(shū)？怎么進(jìn)行教育工作？本來(lái)我們打算就在學(xué)校食堂吃飯，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，該校食堂形同虛設(shè)。食堂只是由一個(gè)老師帶些學(xué)生，伙食包月。剛開(kāi)始學(xué)校也幫我們安排在學(xué)校食堂就餐，但是資溪縣的物價(jià)水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費(fèi)10元人民幣，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法接受。于是，剛開(kāi)始的這段時(shí)間我們基本上到外面就餐，且還在外面包月包餐，每個(gè)月300元。也就這樣吧，有地方住，餓不死就行，重要的是實(shí)習(xí)工作。條件艱辛，卻不能動(dòng)搖我們堅(jiān)持的心！我曾經(jīng)暗暗這樣對(duì)自己說(shuō)。
9日，我與謝國(guó)勝開(kāi)始跟著胡-平（資溪一中初一年級(jí)主要?dú)v史科任教師）老師聽(tīng)課，并作好聽(tīng)課記錄?？梢哉f(shuō)，開(kāi)始的兩周，我們主要是跟著胡老師聽(tīng)課，并且開(kāi)始嘗試講課。
第三個(gè)星期，所頂?shù)酶魑焕蠋煻家呀?jīng)網(wǎng)師大去培訓(xùn)，指導(dǎo)教師也都安排了下來(lái)。學(xué)校給我兩安排的指導(dǎo)教師是高中歷史的艾保全老師。不過(guò)奇怪的是，我們所頂?shù)煤蠋煕](méi)有去，這讓我和謝國(guó)勝很納悶。我甚至擔(dān)心，我們會(huì)不會(huì)沒(méi)有課上。不過(guò)，實(shí)施證明，這種擔(dān)心是多余的。
初一年級(jí)有7個(gè)班，胡老師在初一負(fù)責(zé)六個(gè)班級(jí)的歷史課，除了1班和2班。剛開(kāi)始，胡老師安排我兩輪流著上課，也就是一天一個(gè)人上一節(jié)課，整個(gè)星期下來(lái)，平均下來(lái)每人也才就兩節(jié)課。這對(duì)于急切想鍛煉的我們顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。
于是，我和謝國(guó)勝聯(lián)系了指導(dǎo)老師，說(shuō)明了情況，這下子讓我兩喜出望外。因?yàn)楦咧械臍v史課，學(xué)校不重視，學(xué)生不聽(tīng)，老師上課時(shí)也沒(méi)怎么講課，大部分讓學(xué)生自習(xí)。對(duì)于此種情況，艾老師說(shuō)如果我們想上課，都可以將高中的歷史課交給我們。我們二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)機(jī)立斷，接下了這個(gè)任務(wù)。不過(guò)，這是已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。不過(guò)，由于高中歷史課有兩位老師負(fù)責(zé)，除了艾老師外，還有江穎雁老師。謝國(guó)勝跟著艾老師，我跟著江老師。在開(kāi)始高中教學(xué)時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣初中教學(xué)的我，一下子還適應(yīng)不過(guò)來(lái)，不過(guò)在江老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了。只是，我給高中學(xué)生上的課太少，而我也非常喜歡他們，就像喜歡我的初一（3）班一樣。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，初一的我教過(guò)3班、4班、7班，主要是教3班。而在高中，有高一（1）班和（9）班，以及后來(lái)的高二（6）班。
在開(kāi)始教授高中歷史的同時(shí)，我們的班主任工作也落實(shí)了下來(lái)。我被安排為初一（3）班的副班主任，開(kāi)始與學(xué)生親密接觸。因?yàn)橹吧系某踔袣v史課，胡老師都會(huì)跟著我們一起上課，幫我們維護(hù)課堂紀(jì)律，這讓我們放不開(kāi)手，而且這不易于我們從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。只是，接下了班主任工作，我終于能夠與學(xué)生談心、交流了。
胡老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們上課，千萬(wàn)別打?qū)W生，罰他們站站就行?！眲e以為我年輕，沖動(dòng)，學(xué)生那么可愛(ài)，我才舍不得打?？墒?，我偶爾會(huì)看見(jiàn)，你們這些年長(zhǎng)老師，曾強(qiáng)令學(xué)生伸出手來(lái)，一棍一板地打下去。我不忍看，看著心疼。我同樣是孩子，我知道，我懂他們。
初做副班主任，我有太多的不懂，不過(guò)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的到班里走走看看，偶爾和學(xué)生溝通、交流。班長(zhǎng)說(shuō)：“老師，看你就是第一次做班主任吧?！蔽視?huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一學(xué)生和我聊：“老師，你要對(duì)我們兇一點(diǎn)啦，不然我們不聽(tīng)你的，但也不要太兇?！鼻?，學(xué)生多么可愛(ài)?。∥疑钌畹叵矚g上了這群活潑可愛(ài)的孩子。
但是，這只是好的時(shí)候，當(dāng)不愉快的事情來(lái)時(shí)，又該怎么處理呢？就在實(shí)習(xí)快要結(jié)束是，我初一（3）班就出現(xiàn)了一件棘手的事。好像就是上天故意安排給我考驗(yàn)似的。班里有一女生離家出走，找了三天三夜才找回來(lái)，那時(shí)我三班的正班主任又不在，對(duì)于這種事我是第一次碰上，根本不知道如何讓下手。不過(guò)在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的共同配合下，總算把學(xué)生給找回來(lái)了。
總的來(lái)說(shuō)，在這樣艱苦的條件下，堅(jiān)持了三個(gè)月，我對(duì)教學(xué)工作已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)教育與教育理論也有了一定程度上的認(rèn)識(shí)，但這都不是重要的。因?yàn)槲艺J(rèn)為重要的是，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了教學(xué)那種源于內(nèi)心的快樂(lè)，并且是自身能力得到了提升。而無(wú)論是課程教學(xué)實(shí)踐還是班主任工作，都受益匪淺。
首先，我克服了以前那種膽怯、羞澀的心理?，能夠在眾人面前表現(xiàn)自信的一面，并且敢于向指導(dǎo)老師和科任老師討教，甚至共同探討和交流。其次，提高了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，給自己走上教師崗位打下了基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)備課、講課、課后反思等，加大對(duì)語(yǔ)言文字的加工和組織，對(duì)于不善言語(yǔ)的我?guī)椭艽蟆Ｔ俅?，學(xué)會(huì)了處理教與學(xué)的關(guān)系，以及老師與學(xué)生的關(guān)系，并從中掌握了一些技巧和方法，形成了一種出具自我特色的教學(xué)模式。最后，主要是對(duì)于怎樣成為一名教師，以及怎樣去教書(shū)育人有了初步的認(rèn)識(shí)，為走入社會(huì)作了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。
作為一名教師，我覺(jué)得最重要的是怎樣教書(shū)育人。如果說(shuō)課堂教學(xué)主要是處理教與學(xué)的關(guān)系，那么班主任工作就是實(shí)現(xiàn)育人的重要途徑。
關(guān)于班主任工作，我本來(lái)懂的就不多，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練和學(xué)習(xí)，也已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多。而且在這短短的實(shí)習(xí)期間，我深刻明白了班主任在班集體中得重要性和必要性，同時(shí)也深切體會(huì)?了班主任工作的艱巨性。
班主任工作，我接下的時(shí)候?qū)嵙?xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，所以我的班主任工作其實(shí)也只有兩個(gè)月那么短暫。每天，都要早起，至少六點(diǎn)半就要起來(lái)，七點(diǎn)必須到教室。當(dāng)我第一次早晨進(jìn)入教室的時(shí)候，班上的學(xué)生說(shuō)，“老師你怎么來(lái)的這么早？”，當(dāng)時(shí)心里也挺美的。大約九點(diǎn)四十的時(shí)候，也要到班上看看，這時(shí)候可以和學(xué)生傾心交流，同時(shí)也可以督促教室衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)以避免斗毆等不良事件發(fā)生。可以說(shuō)，班上的一切大小事務(wù)，都是班主任的事，所以說(shuō)，班主任工作是份苦差事，但卻很能磨練人。也正是在這短短的實(shí)習(xí)期間，讓我提前享到了教學(xué)和班主任工作，豐富了我的人生閱歷。
在資溪一中實(shí)習(xí)的以來(lái)，實(shí)習(xí)工作雖然存在諸多問(wèn)題，但是在駐點(diǎn)老師——曾峰海以及資溪一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們克服了重重困難?？梢哉f(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的的熱心，堅(jiān)定和充實(shí)了我這次的實(shí)習(xí)生活。堅(jiān)持吃苦耐勞、工作認(rèn)真踏實(shí)、熱愛(ài)教育事業(yè)，是我們師大學(xué)生給資溪人民最好的饋贈(zèng)。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)，是將我們所學(xué)的教育知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，體驗(yàn)真實(shí)的小學(xué)課堂。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年_月_日。
三、實(shí)習(xí)單位。
__小學(xué)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”八個(gè)星期的小學(xué)實(shí)習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無(wú)類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
然而，現(xiàn)實(shí)與理想之間總存在著差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)，這次許多同學(xué)都開(kāi)始踏上講臺(tái)，開(kāi)始自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)時(shí)，我才意識(shí)到，自己只是一個(gè)空有著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情卻無(wú)法付諸行動(dòng)的孩子：教育實(shí)踐能力差，教師技能不足，心理素質(zhì)低，應(yīng)變能力不強(qiáng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。
第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對(duì)指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強(qiáng)壓下心頭那份不安，鼓勵(lì)自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫(xiě)下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開(kāi)始了我的第一堂課。然而一開(kāi)頭，緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開(kāi)始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個(gè)游戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題也暴露無(wú)余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無(wú)地自容。
課后，細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，”等問(wèn)題，并面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助我認(rèn)識(shí)到自身的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我在平時(shí)多爭(zhēng)取一些上臺(tái)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多注意上課的細(xì)節(jié)，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊(duì)老師身上，我沒(méi)有看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動(dòng)不已。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知，”在接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我一步一個(gè)腳印地努力見(jiàn)習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限，學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿意的成績(jī)。
即將肩負(fù)教書(shū)育人重大使命的我們，我覺(jué)得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民教師。
而我們，作為一名即將上任的英語(yǔ)教師，也許我們不是一位成功的園藝師，為森林培育出茁壯的大樹(shù);我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓......
我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語(yǔ)調(diào)如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì)學(xué)生怎么說(shuō)英文，培養(yǎng)說(shuō)英文的習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫(huà)孩子們的世界，用最樸實(shí)的心傾聽(tīng)著孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來(lái)!讓每一顆成長(zhǎng)中的心都如沐春風(fēng)。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟_(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。
一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。
上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的.科目是英語(yǔ)，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)，他們上課幾乎不怎么好的聽(tīng)講，看到這種情況我很著急，后來(lái)我在備課的時(shí)候?qū)ｉT(mén)找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫(xiě)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)后課堂管理將不再是難題。
教師上課的過(guò)程就是跟學(xué)生交流的過(guò)程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過(guò)他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒(méi)有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見(jiàn)，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
來(lái)廣宗縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級(jí)125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感觸頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)。
125班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績(jī)，從她管理班級(jí)的過(guò)程中我學(xué)到了很多。在學(xué)生眼里她是一個(gè)多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴(yán)師，在剛進(jìn)班的第一天她就給學(xué)生定下了作為一名125班的學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)矩，她所立下的規(guī)矩那都是鐵的政策，無(wú)論誰(shuí)違反紀(jì)律后都必須受到應(yīng)有的懲罰。記得有一次一個(gè)女生被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扣了一分，下課后她便哭著拿著一份保證書(shū)來(lái)找李老師請(qǐng)求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級(jí)的學(xué)生正處在自制力特別差的時(shí)期，如果他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么所有的紀(jì)律對(duì)他們而言將形同虛設(shè)。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人，她像是一個(gè)溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對(duì)那些剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門(mén)課程，進(jìn)入初中后面對(duì)新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在開(kāi)始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門(mén)課程，怎樣分配自己的時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過(guò)渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對(duì)于那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，被家人一直呵護(hù)寵愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生，剛開(kāi)始她適應(yīng)不了學(xué)校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長(zhǎng)來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法，只得每周都過(guò)來(lái)看她幾次。看到這種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，而現(xiàn)在過(guò)這種集體生活就是鍛煉她獨(dú)立性的最好方法。而且我給她講了好多關(guān)于大學(xué)的美好生活。問(wèn)她今后想不想上大學(xué)，她點(diǎn)頭，我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。我跟她聊父母每次來(lái)接送她看她的辛勞，讓她學(xué)著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來(lái)學(xué)校也不用擔(dān)心女兒在學(xué)?？摁[了?？粗骆碌某砷L(zhǎng)我特別感動(dòng)。
面對(duì)一種全新的生活，這些還未長(zhǎng)大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽(tīng)他們的心聲。班級(jí)管理工作讓我明白一個(gè)道理：只要你用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生，收獲的一定是更多的愛(ài)。
剛?cè)雽W(xué)的第一周我們班的李璐同學(xué)肚子不舒服，我發(fā)現(xiàn)以后立刻帶她去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，買(mǎi)藥，回來(lái)后給她從辦公室拿了杯熱水讓她暖暖肚子，其實(shí)做這些事只是出于老師職責(zé)的一種本能，但是在后來(lái)的一次作文中她記錄下了這件事，表達(dá)了對(duì)我的感謝?？吹侥瞧魑淖约汉芨袆?dòng)。好多在你看來(lái)只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心里。偶爾翻看他們的日記會(huì)經(jīng)?？吹接嘘P(guān)我們的語(yǔ)言，好多事情我們自己早已忘記但這些可愛(ài)的孩子們卻不會(huì)忘記。他們會(huì)一直用一雙感恩的眼睛去看你。
曾聽(tīng)同時(shí)戲說(shuō)班主任像一個(gè)保姆，大事小事都得管，而我覺(jué)得班主任更像父母。因?yàn)楸Ｄ分皇菃渭兊母冻鲎约旱膭趧?dòng)力，而班主任付出的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，父母對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)隨外在的物質(zhì)條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點(diǎn)保姆卻做不到。
一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我收獲很多，而最大的收獲便是在今后的生活中我多了83份牽掛。我愛(ài)這些孩子們！
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
按照學(xué)院、電子系工作部署，07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生于20xx年12月31日前來(lái)福建科維光電公司進(jìn)行為期35天的頂崗實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、科維領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持以及實(shí)習(xí)師生的共同努力下，頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。
1．實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年1月3日—20xx年2月6日，共35天。
2．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：福建科維光電公司（泉州江南臨江工業(yè)區(qū)旁）
3．實(shí)習(xí)人數(shù)
（1）實(shí)習(xí)學(xué)生：07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生1班共56人，但由于各種原因未能參加此次實(shí)習(xí)人數(shù)為8人，實(shí)際參加人數(shù)為47人。
（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：劉輝輝、陳桂松
1．實(shí)習(xí)動(dòng)員
在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之前，學(xué)院、系對(duì)07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生集中召開(kāi)了頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。因此，我們對(duì)學(xué)生提出了以下幾方面的要求：
（1）要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解工廠生實(shí)際產(chǎn)情況，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子行業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2）預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
（2）要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的身份和角色
1）以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2）以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3）以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解生產(chǎn)一線的基本情況，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，為今后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
2.實(shí)習(xí)安排
在學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，根據(jù)科維公司的實(shí)際生產(chǎn)情況進(jìn)行安排實(shí)習(xí)工作崗位。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能換崗實(shí)習(xí)，盡可能多地去熟悉更多的崗位，以便為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
在科維公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，此次實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利。公司最初給予學(xué)生提供的崗位有3個(gè)，分別為插件、焊接和裝配崗位。我們根據(jù)公司的要求將學(xué)生分為三個(gè)組，全部女生和少數(shù)男生在插件組實(shí)習(xí)，其他男生則分配到焊接和裝配組實(shí)習(xí)。后根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需要進(jìn)行了崗位調(diào)整，調(diào)整為插件、裝配、倉(cāng)庫(kù)管理和裝屏等，這樣學(xué)生得到了更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生都能在崗位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，較快地掌握基本的操作方法，盡快地熟悉崗位的工作流程，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師盡職盡責(zé)地進(jìn)行著跟蹤指導(dǎo)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告等。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核及評(píng)定工作，完成實(shí)習(xí)匯報(bào)表。
頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)較好，基本包括實(shí)習(xí)崗位的基本情況，所學(xué)工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容、頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)，收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告47份。上交的每份實(shí)習(xí)報(bào)告都有實(shí)習(xí)單位蓋章和鑒定，實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 基本上達(dá)到了頂崗實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)主要采取集中實(shí)習(xí)的形式。實(shí)踐證明，此次實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.此次實(shí)習(xí)使學(xué)院“校企合作”邁出了實(shí)質(zhì)性的一步
今年來(lái)，學(xué)院一直在提倡“校企合作”的辦學(xué)模式，要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但由于種種原因，“校企合作”模式更多的只是停留在口頭上，沒(méi)有跨出實(shí)質(zhì)性的一步。此次實(shí)習(xí)通過(guò)與科維公司的緊密配合，讓學(xué)生走出校門(mén)，深入企業(yè)，親自體念生產(chǎn)一線的工作，做到了真正意義上的“校企合作”，這也為學(xué)院今后的人才培養(yǎng)指明了方向。
2．定崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。通過(guò)此次科維光電的頂崗實(shí)習(xí)，更加明確了今后人才培養(yǎng)的方向，也將根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求來(lái)開(kāi)設(shè)專業(yè)和課程，做到緊密聯(lián)系企業(yè)，以解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人難的問(wèn)題。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的
在一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
4.教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展
實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5. 進(jìn)一步豐富了企業(yè)對(duì)人才的選擇
教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門(mén)的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。這些學(xué)生也將進(jìn)一步豐富企業(yè)對(duì)人才的選擇。
6.改善了校企關(guān)系
實(shí)習(xí)前后院系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門(mén)拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
我系的頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展過(guò)多年，但集中式實(shí)習(xí)還處于剛剛起步的階段。此次實(shí)習(xí)也反映出許多的不足。
1、 希望能更加明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)
通過(guò)此次來(lái)科維光電公司的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)制度已經(jīng)有了很大完善。但是還存在一些不足之處。
學(xué)院鑒于以前的頂崗實(shí)習(xí)往往出現(xiàn)學(xué)校的管理不到位或者參與度不夠的問(wèn)題，近年的企業(yè)實(shí)習(xí)安排了專門(mén)教師全程參與管理和指導(dǎo)，具體的說(shuō)就是所配備的指導(dǎo)老師全程參與學(xué)生的實(shí)習(xí)，參與學(xué)生的生活，參與學(xué)生的考核等。每個(gè)班根據(jù)具體情況配備1-2名老師，除一日三餐在廠里面統(tǒng)一就餐外，晚上對(duì)學(xué)生組織必要的理論學(xué)習(xí)，由指導(dǎo)老師或廠方培訓(xùn)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果很好。我們還要求學(xué)生每天填寫(xiě)實(shí)習(xí)日記表，以便指導(dǎo)教師及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
但是就目前學(xué)院的情況，我希望能更加目前帶隊(duì)指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。讓指導(dǎo)教師能全心投入實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，不要一邊在工廠工作，一邊還得回去上課，這樣對(duì)老師的.精力消耗不說(shuō)，對(duì)學(xué)生的了解程度也會(huì)不深。因此我建議學(xué)院要固定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，進(jìn)一步加明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)
實(shí)習(xí)中一些學(xué)生由于實(shí)習(xí)目標(biāo)不正確，實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)換不到位，或體力勞動(dòng)強(qiáng)度不適應(yīng)等都有可能帶來(lái)各種各樣的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。一方面，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，教師給予耐心疏導(dǎo)，解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題；另一方面，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)；另外要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及早應(yīng)對(duì)各類問(wèn)題。
3、請(qǐng)假管理
在科維光電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，學(xué)生請(qǐng)假較多，給工廠的生產(chǎn)帶來(lái)了影響。為了維護(hù)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)的正常穩(wěn)定進(jìn)行，必須加強(qiáng)請(qǐng)假管理，我們采取了實(shí)習(xí)單位和學(xué)校雙方批準(zhǔn)請(qǐng)假制度，嚴(yán)格履行書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。這一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、意外事件處理
此次實(shí)習(xí)發(fā)生了一起不愉快的事情，但在公司領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，事情很快得到較好的解決。但是我們還是要盡可能地去預(yù)防學(xué)生在外實(shí)習(xí)遇到的一些不必要的干擾，并加強(qiáng)對(duì)意外突發(fā)事件處理能力。一日發(fā)生意外突發(fā)事件，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)在第一時(shí)間給子調(diào)查和處理。以事實(shí)為依據(jù)，按照合法、合理、合情的原則，保障學(xué)生的權(quán)益，使傷害或損失降到最低程度。
5、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。
實(shí)習(xí)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境有明顯不同，生活空間變化大。學(xué)生在一線崗位工作，心理壓力較重，還會(huì)遇到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和誘惑，因此學(xué)生需要在服從實(shí)習(xí)單位和學(xué)校指導(dǎo)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境下與同事、領(lǐng)班、經(jīng)理溝通；妥善解決日常工作生活中的問(wèn)題和矛盾；調(diào)整保持良好的身體和精神狀態(tài)，力爭(zhēng)能自覺(jué)按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，培養(yǎng)職業(yè)道德、熟練崗位技能、提高綜合能力、順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
5、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)
學(xué)生普遍反映的問(wèn)題是希望參加更多的崗位實(shí)踐活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
6、企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度有待進(jìn)一步規(guī)范化
頂崗實(shí)習(xí)還有待制度化和規(guī)范化，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)企業(yè)許多制度不夠清楚，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的認(rèn)可度不是很高，企業(yè)師傅配合力度不夠等。為此，一方面學(xué)校需要加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)和企業(yè)的宣傳力度，完善頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度，讓學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)。同時(shí)也提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度。另一方面，實(shí)習(xí)企業(yè)也需建立或完善一套針對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度。使得校企合作進(jìn)一步規(guī)范化。同時(shí)學(xué)校要也企業(yè)建立穩(wěn)定長(zhǎng)久的校企合作關(guān)系，本著雙贏的原則，找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)的利益結(jié)合點(diǎn)，長(zhǎng)期“聯(lián)姻”。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月29日至今。
2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn): xxxxxxx
3. 實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
（一）單位介紹
（二）工程介紹
建設(shè)中的xx項(xiàng)目是xx工程
（一）實(shí)習(xí)過(guò)程
剛開(kāi)始的前幾天，按照公司要求，先對(duì)新工作人員介紹xx公司的企業(yè)文化，學(xué)習(xí)了大約有一個(gè)周的時(shí)間，正式走上實(shí)習(xí)崗位。我還有其他5名同學(xué)被分到了古鎮(zhèn)口。我們來(lái)到的第一天，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家轉(zhuǎn)了一圈工地，讓我們知道起重工在這個(gè)工程中主要負(fù)責(zé)的工作。
下面來(lái)介紹我這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
來(lái)工地的第一天是我印象最深的一天，這是第一次真正從校門(mén)走上崗位，從理論走上實(shí)踐的日子，所以心情還是蠻激動(dòng)的，全身心覺(jué)得很輕松，也許再也不用坐在教室一坐就是一上午，一坐就是45分鐘定時(shí)定課的時(shí)候（現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己挺幼稚的）。第一次看到起重船，第一次看吊機(jī)，看到了課本上講到的扭王塊體。下午徐師傅（他是我們的企業(yè)指導(dǎo)老師）帶著我們?nèi)スさ剞D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，給我們講解了工地布置，讓我們從整體上有了認(rèn)識(shí)。第一次看到了預(yù)制扭王塊體，及澆注工藝。當(dāng)時(shí)正趕上澆注塊體，所以理解起來(lái)非常簡(jiǎn)單，聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)施工師傅講解的更加具體詳細(xì)。知道了起重船常用的種類。師傅著重講了在工地上的安全問(wèn)題，在工地上要注意的事項(xiàng)。再三強(qiáng)調(diào)海上作業(yè)不同與陸地，一不小心就會(huì)掉進(jìn)海里，如果沒(méi)有人在現(xiàn)場(chǎng)的話，有可能會(huì)有生命危險(xiǎn)?，F(xiàn)在工地不算很忙，主要等待潮水。
四月下旬，師傅帶領(lǐng)我們出沉箱，第一次在海上嘔吐，真正感覺(jué)到作為一名注港工人的辛苦與責(zé)任，由于一些施工工藝，施工參數(shù)不能向外傳播，故不做過(guò)多描述。
（二）工作小結(jié)
就我個(gè)人理解，下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下古鎮(zhèn)口工程沉箱出運(yùn)的過(guò)程。
5、安裝收尾工作：沉箱安好后應(yīng)盡快灌滿水并隨時(shí)檢查測(cè)量沉箱位置有無(wú)變化，當(dāng)沉箱艙格灌滿水后，即將封倉(cāng)蓋板拆下吊到定位方駁上，運(yùn)回碼頭。
這對(duì)于我是一次特殊的實(shí)習(xí)，脫離了課本的實(shí)習(xí)，心中不免有些壓力。但好的機(jī)會(huì)，要大膽的嘗試，才會(huì)得到有效的鍛煉。我懷著滿腔熱情和對(duì)工作的美好憧憬，來(lái)到了古鎮(zhèn)口工程。實(shí)習(xí)工作中，雖然我占有一定專業(yè)優(yōu)勢(shì)（畢竟與學(xué)的專業(yè)知識(shí)相關(guān)），開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)了師傅，覺(jué)得和課本上講得差不多，但是隨著日子慢慢的過(guò)去，心里感覺(jué)綜合性的實(shí)踐工作有太大的壓力。因?yàn)檎嬲膶?shí)體工程不像學(xué)校、課本上的理論知識(shí)，他們都是在一個(gè)相對(duì)理想化的條件下提及的；與學(xué)校不同的另一方面，在學(xué)校我們做自己需要的事情，做好做不好只關(guān)系個(gè)人利益，而實(shí)體工程反映其真實(shí)性，要切實(shí)觀察，真正做到與實(shí)踐相結(jié)合，工程需要什么，我們就按照要求去做，做到真正了解工程、關(guān)心工程、幫助工程、更要提高對(duì)工程的那份責(zé)任心。
有壓力才有動(dòng)力，壓力促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步，提高自身綜合素質(zhì)，為踏上社會(huì)，面臨獨(dú)立生活打下牢固的基礎(chǔ)。作為在校生，我無(wú)悔自己的選擇，作為工程的一員應(yīng)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿為工地服務(wù)。實(shí)習(xí)過(guò)程中曾多次跟隨師傅冒大風(fēng)、雨天起重，吊模板，用熱情的工作態(tài)度，完成了一道道施工工序，在實(shí)踐中遇到不懂的專業(yè)問(wèn)題，積極主動(dòng)地請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)有經(jīng)驗(yàn)的老師傅們，每次都有不同的收獲。使我不斷的得到進(jìn)步，這次實(shí)習(xí)不僅僅是工作的平臺(tái)，同樣是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
短短實(shí)習(xí)，是一次我們可以直接面對(duì)和接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，它會(huì)讓我們一直習(xí)慣于書(shū)本的眼睛和大腦發(fā)生一些細(xì)微的變化，也許應(yīng)接不暇的“怪現(xiàn)象”會(huì)撲面而來(lái)，充斥我們的眼睛和大腦，但是我們必須經(jīng)受這樣的沖擊。就像我們國(guó)家的發(fā)展一樣，要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)該培育和鍛煉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)多變市場(chǎng)，分散風(fēng)險(xiǎn)的這樣一種能力，不適應(yīng)的就應(yīng)該被淘汰，最后留下的是質(zhì)量?jī)?yōu)良的社會(huì)資產(chǎn)和適應(yīng)能力強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)主體。
講了那么多實(shí)習(xí)好的一面，難免有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中有快樂(lè)也有憂愁。
我覺(jué)得我以前很浮躁，對(duì)待一些人和事的態(tài)度有問(wèn)題，太過(guò)于片面地去評(píng)判一個(gè)人和一件事的對(duì)與錯(cuò)，其實(shí)這就是不夠成熟的表現(xiàn)。當(dāng)然我們沒(méi)有辦法做的盡善盡美，甚至有時(shí)候還會(huì)運(yùn)用虛偽和欺騙這些伎倆，但是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)該如何前進(jìn)的燈，我們就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。我在書(shū)上曾經(jīng)看到：遇到弱者，或許我們無(wú)能為力，但是一個(gè)關(guān)切的眼神說(shuō)不定會(huì)讓他（她）燃起對(duì)生活的信心。以前我很怕見(jiàn)陌生人，總感覺(jué)不自在，但是有一次我生病了，坐公交的時(shí)候，旁邊一個(gè)陌生人見(jiàn)我臉色不對(duì)，就問(wèn)我“怎么了？”就三個(gè)字，讓我覺(jué)得我似乎和他認(rèn)識(shí)，或者是好朋友。 每天心里默默告訴自己三遍：世界很美好，也許一天的心情會(huì)很好，對(duì)自己充滿信心。其實(shí)每天都是美好，只是我們對(duì)待的態(tài)度不同。
實(shí)習(xí)時(shí)，我們所見(jiàn)的社會(huì)，不可避免有陰影面，但是我覺(jué)得好的東西始終多一些。因?yàn)槲颐刻於伎梢钥吹綔嘏奶?yáng)，聞到溫馨新鮮的空氣，見(jiàn)到許許多多可愛(ài)的人。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，不僅充分的發(fā)揮了專業(yè)知識(shí)，將理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐種，還進(jìn)一步拓展了自身綜合實(shí)習(xí)空間。同時(shí)我也看到了自己的不足，無(wú)論什么工作一定要有責(zé)任感和使命感，對(duì)工作一定要認(rèn)真扎實(shí)；要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，更好的適應(yīng)工作需要；一定要有吃苦耐勞的精神；還要不斷的擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這樣對(duì)我們以后，有利于接觸社會(huì)的方方面面。實(shí)習(xí)是踏向社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)較零散，實(shí)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化。在這個(gè)學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，自己從事的專業(yè)要抓好重心，做到多思考、勤看書(shū)、多學(xué)習(xí)把自己的重心轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)。不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)朝著這個(gè)方向努力。一份耕耘一份收獲，一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，我們年輕而富有朝氣，實(shí)習(xí)是未來(lái)職業(yè)生涯的開(kāi)始，用我們充滿智慧的大腦努力工作，讓自己的夢(mèng)想成真，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷成為永遠(yuǎn)難忘的回憶。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中我需要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。最后向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助的老師們及企業(yè)師傅們表示感謝，感謝他們?yōu)槲业膶?shí)習(xí)給予幫助和關(guān)照！
寫(xiě)出此實(shí)習(xí)總結(jié)，是為了深記人生踏出第一步，同時(shí)祝愿剛走出學(xué)校的學(xué)子們一切順利!
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
2.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程，并逐漸的適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。
3.本次實(shí)習(xí)讓我懂得了許多做人和為人處世的道理，是我一生受用不盡的財(cái)富。
二、實(shí)習(xí)說(shuō)明。
1.實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月6日起至20xx年6月20日止。
2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東風(fēng)新疆汽車(chē)有限公司。
3.實(shí)習(xí)性質(zhì)：就業(yè)實(shí)習(xí)。
三、
東風(fēng)新疆汽車(chē)有限公司是中外合資企業(yè)東風(fēng)汽車(chē)有限公司的控股子公司;是東風(fēng)系列重型汽車(chē)、沙漠越野汽車(chē)、專用汽車(chē)生產(chǎn)基地;新疆機(jī)械工業(yè)的骨干企業(yè)及自治區(qū)重點(diǎn)支持的30戶成長(zhǎng)型工業(yè)企業(yè)。
公司設(shè)立了東風(fēng)汽車(chē)研究院新疆汽車(chē)研究所和新疆沙漠汽車(chē)研究所，公司技術(shù)中心為自治區(qū)級(jí)科研機(jī)構(gòu)。現(xiàn)擁有計(jì)算機(jī)圖形工作站、大型數(shù)控沖床、3500噸油壓機(jī)、1000噸數(shù)控折彎?rùn)C(jī)、大型數(shù)控火焰切割機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，具有車(chē)架總成、車(chē)箱總成、駕駛室總成的制造能力，具備自主研發(fā)并年產(chǎn)重型汽車(chē)及其改裝汽車(chē)5000臺(tái)的生產(chǎn)能力。公司已形成以8×4、6×2、6×4、4×2全系列商用車(chē)，2噸、4噸、6噸、8噸、10噸沙漠越野車(chē)系列和改裝車(chē)系列的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)格局，并擁有多項(xiàng)專利技術(shù)。
公司在合資后，積極導(dǎo)入先進(jìn)的管理理念和方法，大力倡導(dǎo)qcd改善，實(shí)施kpi考核體系。公司將繼續(xù)堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以用戶的利益為關(guān)注焦點(diǎn)，以人為本、持續(xù)改善，不斷提高企業(yè)管理水平，借助東風(fēng)商用車(chē)的先進(jìn)產(chǎn)品及技術(shù)平臺(tái)，以差異化和屬地化的產(chǎn)品，提高公司產(chǎn)品在新疆市嘗出口市嘗油田市場(chǎng)的占有率，把公司打造成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化、特色化的汽車(chē)制造企業(yè)，成為東風(fēng)商用車(chē)西出亞歐、穩(wěn)占新疆、服務(wù)油田的主力軍。
在公司實(shí)習(xí)期間，安排在專用車(chē)分廠從事焊接工作，主要負(fù)責(zé)焊接車(chē)廂及其他一些重要結(jié)構(gòu)件。
五：實(shí)習(xí)過(guò)稱簡(jiǎn)述：
時(shí)間過(guò)得真快，恍惚間，就是一年啊!太多的感觸，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的差距，當(dāng)我寫(xiě)完這篇報(bào)告的時(shí)候，我該畢業(yè)了!是啊，畢業(yè)了!卻不知是該高興還是失望。雖然有很多的無(wú)奈，但這只是人生路上的一個(gè)小插曲，前路漫漫還很長(zhǎng)啊!還是言歸正傳吧，寫(xiě)寫(xiě)自己在實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧!
大包小包的上了進(jìn)疆的火車(chē)，一路上看到那么多風(fēng)塵仆仆的人，總感覺(jué)一切都很美好，工作不是問(wèn)題，票子不是問(wèn)題，一切都是神馬浮云!下了火車(chē)，哇!烏魯木齊的火車(chē)站夠大的啊，短短的停留了一會(huì)，似乎一切都很順利，很順利的進(jìn)了東風(fēng)新疆汽車(chē)廠，剛進(jìn)入車(chē)間，看著那么多龐大的家伙，感覺(jué)是個(gè)好整的家伙埃對(duì)整個(gè)焊接工作還不是很熟悉，學(xué)校只是停留在最基本的認(rèn)識(shí)上面，不知道怎么焊接，不知道怎么下手，總感覺(jué)左也不是右也不是的。在師傅的指導(dǎo)下，很快就了解了焊接流程，再怎么說(shuō)咱還是專業(yè)對(duì)口的啊!基本的都掌握了啊!
每天上班，必須先擦洗焊機(jī)及工具柜，有個(gè)良好的工作環(huán)境，才能有良好的工作態(tài)度。其次要檢查焊機(jī)的氣路、電路及焊鉗是否符合標(biāo)準(zhǔn)，接線處連接是否松動(dòng)，正負(fù)極接頭處螺栓是否緊了，逐一檢查無(wú)異常后，方可施焊。我被安排在車(chē)廂三組，主要是組立車(chē)廂，車(chē)廂一組是焊接車(chē)廂的左右側(cè)板、前板、后板，還有一個(gè)工位專門(mén)負(fù)責(zé)工裝，定位車(chē)廂底板，將下好的方管、槽鋼，還有機(jī)加工車(chē)間轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的半成品，在工裝上定位好后，我們吊到我們的區(qū)域負(fù)責(zé)完成這個(gè)車(chē)廂的焊接，最后由質(zhì)檢人員驗(yàn)收，方才通過(guò)。我們將吊過(guò)來(lái)的底板架子，刷上飛濺油，減少落在鋼板上的飛濺，特別要說(shuō)的是東風(fēng)廠為了提高生產(chǎn)效率，全部采用氣體保護(hù)焊，氣體也是最方便的混合氣體，焊好后又將底板翻過(guò)來(lái)鋪上鋼板，板厚根據(jù)扯得載重而不同，板鋪好后又在板得背面焊些加強(qiáng)的加工成盒裝的板子，底板好了就放在凳子上，一定要放穩(wěn)，這期間一定要注意安全，寬體車(chē)的車(chē)廂重達(dá)9噸左右，最輕的沙漠車(chē)也得2噸左右，你想想2噸放在你身上是啥概念，放穩(wěn)后就從一區(qū)吊過(guò)來(lái)左右邊板、前板、后板，依次組裝好后，就開(kāi)始焊了，放凳子就是為了焊車(chē)廂底下的仰焊和便于組裝邊板，焊好后，可以去掉凳子了，直接落在地上焊車(chē)廂里面還有外面的一些小的結(jié)構(gòu)件。焊接時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)焊接處有嚴(yán)重油污、灰塵，需擦去，以防止焊點(diǎn)結(jié)實(shí)，牢固。要是焊接后焊點(diǎn)有燒穿、半點(diǎn)、大量毛刺或是有明顯扭曲變形等缺陷，就要想辦法弄好，不然檢驗(yàn)員讓你交了車(chē)，因此，焊接時(shí)，得小心謹(jǐn)慎，按操作規(guī)程操作，保持焊點(diǎn)表面平整，絕不馬馬虎虎，朦朦朧朧混過(guò)關(guān)。特別是有些地方要求焊縫高度8mm，就要焊的厚一點(diǎn)，多焊兩邊，因?yàn)檫@些地方承受的載荷很大，對(duì)車(chē)的整體性能有很大的影響，千萬(wàn)馬虎不得，也許你的一次疏忽就會(huì)造成一個(gè)家庭的悲劇。呵呵，不過(guò)我們廠的質(zhì)檢員特別細(xì)心和嚴(yán)厲，不合格的車(chē)是不會(huì)出廠的，再說(shuō)我們下面還有好幾道工序了。焊完后，就得打磨，清焊渣，質(zhì)檢員檢驗(yàn)合格后方才吊走，也就是一個(gè)車(chē)廂的焊接流程走完了。每天下班后，清掃場(chǎng)地，收拾工具，擺好焊機(jī)，一天的工作也就結(jié)束了。
這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始了與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真按時(shí)地完成安排的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上自己的職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤而導(dǎo)致不合格件的產(chǎn)生，承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。感覺(jué)自己很沒(méi)用，什么都不會(huì)，所干的永遠(yuǎn)都是一些無(wú)關(guān)重要的天天重復(fù)的活。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我在這個(gè)崗位上，雖然每天都與焊鉗打交道，如機(jī)械般重復(fù)著同樣的動(dòng)作。名義上在焊接，實(shí)際上幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。確實(shí)，我得承認(rèn)雖然我們來(lái)了一年左右了，很多東西對(duì)我們而言還是很陌生，我們會(huì)的崗位技能少之又少，相對(duì)老員工來(lái)說(shuō)，還是有一段距離，這確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。在工作過(guò)程中我們必須勤于動(dòng)手慢慢琢磨，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。在焊接過(guò)程中遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。
確實(shí)踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候都無(wú)法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響我們的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的車(chē)間，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們毫不猶豫的想選擇跳槽。我們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，無(wú)精打采地工作。
畢業(yè)是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中了解社會(huì)，從中學(xué)到了很多課本上沒(méi)學(xué)到知識(shí)，受益匪淺，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步不如社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，才能在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)，被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候我有些擔(dān)心，但是經(jīng)歷了事情之后，我努力調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己該做什么，不該做什么，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，才能在人生的道路上經(jīng)歷風(fēng)雨之后，見(jiàn)到美麗的彩虹。
手勤：盡管是實(shí)習(xí)崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名大學(xué)生，而要像正式員工一樣嚴(yán)格要求自己，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。
心細(xì)：用人單位都喜歡把一些瑣碎、的工作交給實(shí)習(xí)生做，如給復(fù)印機(jī)加紙，換一下飲水機(jī)上的空水瓶……這個(gè)階段缺乏樂(lè)趣和挑戰(zhàn)性，只有經(jīng)過(guò)這樣的考驗(yàn)，才有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)一步施展才能的機(jī)會(huì)。除了指導(dǎo)老師交代的工作要用心去做，還要細(xì)心地記錄觀察，最好做實(shí)習(xí)日記，將每天的收獲、感觸和遇到的問(wèn)題，企業(yè)的信息都一一記錄下來(lái)，為以后更好的發(fā)展養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
此外，端正心態(tài)和學(xué)會(huì)面對(duì)自己“不喜歡”的工作，也是實(shí)習(xí)的必修課。因?yàn)樾膽B(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學(xué)校怎么怎么”或者“我比你現(xiàn)在的員工學(xué)歷高”這樣的優(yōu)越感。要知道企業(yè)要的是實(shí)用型人才，企業(yè)要看你是否符合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人能否取得人生成功的重要因素。
在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
六、致謝：
感謝東風(fēng)新疆汽車(chē)有限公司給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓了眼界。感謝我所在分廠的所有同事，是你們的幫助和毫無(wú)保留的傾囊相授讓我的技藝突飛猛進(jìn)，讓我這一年過(guò)的快樂(lè)并充實(shí)，在這里我謝謝大家了。感謝我們分廠楊廠長(zhǎng)、李廠長(zhǎng)、還有小組組長(zhǎng)，你們幫助我解決相關(guān)問(wèn)題，并包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳永兵老師，在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中注意的相關(guān)事項(xiàng)，給我細(xì)心的講解很多難題。我感謝所有在我困難時(shí)幫助過(guò)我的所有人，正是你們的愛(ài)撐起了一個(gè)美好的社會(huì)。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
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時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在xx中的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。
中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。回想起這二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。
xx-xx年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門(mén)，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在
實(shí)習(xí)
學(xué)校待了兩個(gè)多星期了，從最初的各種不適應(yīng)到漸漸熟悉并接納所
生活
與工作的環(huán)境，在這里，吳家山第五中學(xué)，我開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。還記得，第一天，我從教師培訓(xùn)中心隨該校的校長(zhǎng)來(lái)到這里，途中，王校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我 說(shuō)：“我們學(xué)校條件很艱苦啊，準(zhǔn)備好吃苦了嗎”我淡淡一笑，回答說(shuō)：“嗯，準(zhǔn)備好了?！苯又?，在校保衛(wèi)處湯師傅熱情地指引下，我去到自己的住處，簡(jiǎn)單地布置了下，就去和體育組的老師碰面，交接有關(guān)工作。我所頂替的老師是教九年級(jí)的，與他交流之后，我明確了自己的工作的任務(wù)，內(nèi)容主要是帶九年級(jí)的體育課， “兩操”的廣播，以及田徑隊(duì)的訓(xùn)練。我的指導(dǎo)老師是教七年級(jí)的體育，初次與她碰面，為人很直率，隨和，感覺(jué)就像朋友一樣。
剛來(lái)的第一周，我主要是負(fù)責(zé)聽(tīng)課和
學(xué)習(xí)
交流，然后自己也備備課。因?yàn)樘鞖獾脑?，我正式的第一?jié)課是在室內(nèi)上的，這是我第一次以一個(gè)老師的身份走上三尺講臺(tái)，面對(duì)那么多的.學(xué)生，說(shuō)實(shí)話心里還是有點(diǎn)緊張的，但我努力調(diào)試自己，向大家介紹了自己，學(xué)生們也對(duì)我這個(gè)“新進(jìn)成員”也很熱情，很感興趣。這節(jié)課，我感覺(jué)上得還不錯(cuò)，是有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)保護(hù)和健康的一堂課，課堂氣氛還算活躍，所提出的問(wèn)題?，學(xué)生們也積極思考和回答，有的學(xué)生還在位置上做起動(dòng)作示范，使整個(gè)課堂更顯活力!
就這樣，我正式展開(kāi)了自己的教學(xué)工作，每天規(guī)律地備課，上課，放操以及訓(xùn)練，在此期間我也抽空聽(tīng)了
其他
老師的體育課，在學(xué)生課堂紀(jì)律管理上我還是很欠缺的，就是跟學(xué)生走得太近，等你想嚴(yán)厲的時(shí)候也拿他們沒(méi)辦法了，我一直在
尋找
把握這個(gè)度的最好的結(jié)合點(diǎn)，這也證明自己要學(xué)的還有很多。最讓我感到興奮的就是無(wú)論是在
校園
還是在放學(xué)路上，學(xué)生都會(huì)叫“老師好”，有的還會(huì)湊過(guò)來(lái)跟我聊會(huì)兒天。我想我對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不僅僅是位老師，更是他們的朋友，這也讓我很開(kāi)心。
實(shí)習(xí)以來(lái)的兩個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，很充實(shí)，但偶爾也會(huì)覺(jué)得疲憊，辛酸，不過(guò)靜下心來(lái)想想，這是自己的選擇，只有堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地做好，才對(duì)得起自己，加油!
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
時(shí)光飛梭，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼之間，長(zhǎng)達(dá)半年的外出頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了?；厥醉攳弻?shí)習(xí)的光景，酸甜苦辣，人生百味，樣樣都有，曾讓人迷失，曾讓人彷徨，曾讓人興奮，當(dāng)中雖有曲折，但最終也都挺過(guò)來(lái)了，實(shí)習(xí)階段順利結(jié)束，讓人欣喜，讓人感動(dòng)。
在實(shí)習(xí)階段，我選擇了蘇州百龍塑料有限責(zé)任公司，進(jìn)廠時(shí)，正值忙季，我被安排做操作員，并且每個(gè)人都是單獨(dú)操作機(jī)床，且都是模具機(jī)床，公司這樣安排我的工作，我很感激，因?yàn)樗o了我渴慕以求的鍛煉機(jī)會(huì)，在學(xué)校里我我只接觸過(guò)塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并沒(méi)有真正地看過(guò)模具機(jī)床是怎樣成型產(chǎn)品的，更別說(shuō)實(shí)際操作了，對(duì)于初來(lái)的我，經(jīng)理竟肯放心的任用，實(shí)讓我感動(dòng)，我就更加堅(jiān)定了到這工作的信心：一定要認(rèn)真的跟隨師傅并踏踏實(shí)實(shí)的工作。
工作的第一天，師傅就給我講述了我所在的那臺(tái)模具機(jī)床上各個(gè)按鈕的用途以及在實(shí)際操作中所注意的事項(xiàng)，聽(tīng)他講述后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么可難的，我只需按他的要求操作機(jī)床就行了。由于模具機(jī)床在長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)下，性能并不是很穩(wěn)定，使成型后的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)縮印、色條紋、斷裂、缺料、花印、飛邊等不良現(xiàn)象，遇此情況，我也無(wú)能為力，畢竟剛來(lái)很少接觸，只好叫師傅來(lái)調(diào)整，以使產(chǎn)品的外觀及性能達(dá)到客戶的需求。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的細(xì)心觀察和虛心請(qǐng)教后，再加上自己的實(shí)際操作，對(duì)成型后的產(chǎn)品常出現(xiàn)的工藝問(wèn)題，幾乎都能解決，無(wú)需麻煩師傅，每當(dāng)我將有問(wèn)題的產(chǎn)品調(diào)整成沒(méi)有問(wèn)題的產(chǎn)品后，心里就非常的興奮，自我感動(dòng)，這種成就感無(wú)形之中又激發(fā)我向上的動(dòng)力。
然而，在公司畢竟不同于在學(xué)校，在學(xué)校，每臺(tái)機(jī)床都有幾位同學(xué)共同操作，在操作過(guò)程當(dāng)中有問(wèn)題我們還可以互相討論，且還有專業(yè)老師就在不遠(yuǎn)處等待著我們的求助，而在公司，每人一臺(tái)機(jī)床，師傅也不時(shí)刻都在某臺(tái)機(jī)床前守著，有時(shí)，產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題，我又不想麻煩師傅，認(rèn)為這點(diǎn)毛病以己之力應(yīng)該能解決，于是就大膽調(diào)整工藝，沒(méi)想到，工藝越調(diào)越糟，一出現(xiàn)這種情況，心里就非常的焦急，也急切的盼望有人來(lái)解決，人并不是隨你的意識(shí)就能盼望到跟前來(lái)的，此時(shí)，我只好自己去找?guī)煾祦?lái)幫忙，找來(lái)師傅后，他看到我的"杰作"后很不高興，而是訓(xùn)斥我，讓我不要不懂裝懂，把工藝調(diào)的亂七八糟，影響生產(chǎn)，在一番道歉，認(rèn)錯(cuò)后，師傅把工藝也整好了，并囑咐我不要再像剛才那樣行了。事后，我又不由得感嘆到自己能力的不足，理論知識(shí)的匱乏，需要充多少電才能夠持續(xù)供應(yīng)?書(shū)到用時(shí)方恨少！
師傅說(shuō)的也對(duì)，不要不懂裝懂，這是求知的大忌，公司是生產(chǎn)的地方，不是你學(xué)習(xí)的試驗(yàn)室，求知可以在工作中不斷的總結(jié)，不斷的留心，不斷的和他們交流，向他請(qǐng)教，以此來(lái)獲取知識(shí)，技能的提升。處處留心皆學(xué)問(wèn)！
在工作的過(guò)程當(dāng)中，也讓我明白了，凡事要以服從公司利益為重任，不自以為是，要謹(jǐn)慎，謙虛，方能有所長(zhǎng)進(jìn)。
由于我在工作中，踏實(shí)，肯干，好學(xué)，慢慢的經(jīng)理和師傅也都發(fā)現(xiàn)了我這一好品質(zhì)，忽略我先前在工作中的過(guò)失，都口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了我好幾次，每一次的關(guān)心，都讓我心生感動(dòng)，滿懷感激。
在實(shí)習(xí)公司里，我發(fā)現(xiàn)和同事們的關(guān)系處理問(wèn)題也是很重要的，關(guān)系融洽，工作將滿有熱情，干勁十足。關(guān)系冷淡，工作起來(lái)將會(huì)了無(wú)生趣，原先的激情也會(huì)慢慢的褪去，所以我們要在人際關(guān)系上用點(diǎn)心，多給人關(guān)懷，多給人幫助，多包容，少計(jì)較，讓人感受到你內(nèi)心的溫暖，對(duì)他的尊重。人心都是相互的，我相信，在不多長(zhǎng)的時(shí)間后，你在人際關(guān)系上一定大有長(zhǎng)進(jìn)。
在實(shí)習(xí)公司里，因?yàn)槎际且痪€員工，在工作上和他們沒(méi)有利益之爭(zhēng)，我又是初到蘇州，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，對(duì)那里的環(huán)境也不熟悉，所以在日常的交往中，我就比較主動(dòng)，盡量與他們多交流，不僅能了解一些情況，還能增強(qiáng)感情，獲得內(nèi)心的喜悅，這一點(diǎn)對(duì)我的幫助很大，使我很快的熟悉了當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢靡约帮L(fēng)俗習(xí)慣，讓我信心倍增，通過(guò)和同事們的交流，也讓我在工作中保持一份快樂(lè)的心情，它可以減少我工作上的壓力，同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)也是我在工作上日復(fù)一日的動(dòng)力。充分的利用現(xiàn)有環(huán)境，端正自己的心態(tài)盡快將自己融入工作環(huán)境之中，不僅能提高工作效率，還有益于身心健康。
公司的規(guī)模雖小，但6s的管控確是很?chē)?yán)格的，我想這就是本公司雖歷經(jīng)8年之久，仍能在本地占有一席之地的重要原因。6s的標(biāo)準(zhǔn)有：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。此6大標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行，步步到位，確實(shí)把本公司管理的井井有條，紊而不亂。
模具機(jī)床一天24小時(shí)不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)品也在不斷的累積，如果沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品的堆放將會(huì)亂的一團(tuán)糟，要將產(chǎn)品重新整理好，不僅浪費(fèi)人力，財(cái)力，生產(chǎn)效率也會(huì)十分低下，然而，在"整理"、"整頓"、"清潔"的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)下，產(chǎn)品都合格入庫(kù)，達(dá)不到這3s的標(biāo)準(zhǔn)，就要找出原因，都解決后，才會(huì)繼續(xù)生產(chǎn)下去，短期內(nèi)不能解決的，就要換另一種模具生產(chǎn)或停機(jī)。
公司每時(shí)每刻都有人在，良好的工作環(huán)境，也將會(huì)使你在工作中舒心，然而，很多人，只顧著工作，容易忽視自己在工作中所制造的垃圾問(wèn)題，"清掃"這一標(biāo)準(zhǔn)很好的解決了這一問(wèn)題，使公司的環(huán)境看起來(lái)干凈，整潔，良好的工作環(huán)境也能縮短人的疲勞感。
塑料產(chǎn)品的材料很多都是易燃的，可燃的，保持車(chē)間環(huán)境的安全是每個(gè)人的責(zé)任，不容半點(diǎn)馬虎。時(shí)下，很多青年人都好吸煙，在車(chē)間內(nèi)，很多都認(rèn)為距產(chǎn)品較遠(yuǎn)的地方吸煙不會(huì)引起火災(zāi)，視公司制度不顧，在"安全"這一制度的嚴(yán)格執(zhí)行下，在車(chē)間內(nèi)吸煙這一問(wèn)題也很好的得以制止，安全事大，責(zé)任重于泰山，不應(yīng)給它留有任何空隙可鉆，無(wú)論在任何場(chǎng)合下，我們都應(yīng)謹(jǐn)記。
最后來(lái)談一下6s制度中"素養(yǎng)"的問(wèn)題，素養(yǎng)主要指員工在工作中的素質(zhì)，修養(yǎng)，它是一個(gè)人的學(xué)識(shí)，品德，行為等的綜合體現(xiàn)，在一個(gè)公司內(nèi)，員工的素養(yǎng)很重要，素養(yǎng)高的員工，會(huì)服從公司的管理制度，有團(tuán)隊(duì)合作精神，有集體榮譽(yù)感，自律性強(qiáng)，會(huì)把公司當(dāng)成自己的家--家榮我榮，家恥我恥，知道什么該做，什么不該做。素養(yǎng)差的員工會(huì)以自己的利益為重，只顧盲目的生產(chǎn)，以求產(chǎn)量，不顧其它，"素養(yǎng)"制度的嚴(yán)格執(zhí)行，有效地規(guī)范了在車(chē)間內(nèi)素養(yǎng)低的行為。不論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該牢記"素養(yǎng)"，它將使你終身受益。
6s制度的執(zhí)行，使本公司的生產(chǎn)能安全有序地進(jìn)行，以盡可能少的成本生產(chǎn)出更多的價(jià)值，同時(shí)也讓我們每一位員工受益良多。
在實(shí)習(xí)公司里，給我印象深刻的還有公司的權(quán)力責(zé)任分配，下級(jí)服從上級(jí)的安排，這是制度得得以施行的根本保障，一個(gè)公司若沒(méi)有鐵一般的紀(jì)律，制度如同虛設(shè)，人員也就如同一盤(pán)散沙。權(quán)力責(zé)任分配就像發(fā)電機(jī)一樣，充分的帶動(dòng)了機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，只有權(quán)力責(zé)任分配執(zhí)行的好，才能充分的調(diào)動(dòng)公司的各項(xiàng)管理制度，人盡其才。所以任何時(shí)候都不能輕視權(quán)力責(zé)任分配，它是公司效益的好壞，維持長(zhǎng)短的一個(gè)關(guān)鍵因素。
在這長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)當(dāng)中，讓我高興過(guò)，也讓我沮喪過(guò)，讓我體會(huì)到工作的艱辛，錢(qián)來(lái)的不易，進(jìn)入社會(huì)不能再像學(xué)生時(shí)代那樣幼稚，認(rèn)為凡事都有父母，同學(xué)，親朋好友，老師做我們的后盾，而應(yīng)該自立自強(qiáng)，慢慢的你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有依靠自己，心智才能夠成熟的更快，很多事情才能夠解決的更加順暢，只有依靠自己，你才會(huì)重新的審視這個(gè)世界的人，事，物，對(duì)人，事，物也會(huì)有自己的見(jiàn)解和判斷力，只有依靠自己，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上生活是不容易的，要用心生活，存感恩的心來(lái)對(duì)待世界，保守己心，不從私意，一切不順心的事就會(huì)看的很平淡。
在這個(gè)公司里實(shí)習(xí)，能磨煉一個(gè)人的韌性，要知道一個(gè)管理制度對(duì)公司的整體有益，但實(shí)行到個(gè)人并不是萬(wàn)能的，有時(shí)，你在公司的日常生活中，公司的管理制度難免與你個(gè)人利益，行為習(xí)慣相沖突，這時(shí)，權(quán)衡利弊，只好服從公司利益而舍己，慢慢的你將會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的力量是多么的脆弱，多么的微小，原先認(rèn)為可以改變的事情，最后，也會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前默默的承受。
實(shí)習(xí)期間有喜有樂(lè)更有苦，在這不算短的時(shí)間內(nèi)，它改變了我的幼稚思維，糾正了我的錯(cuò)誤觀念，消平了我的輕狂勁勢(shì)，讓我明白了不少世事，明白了大學(xué)的畢業(yè)并不是學(xué)業(yè)的終結(jié)，而是學(xué)業(yè)的開(kāi)始，很多知識(shí)，道理看似簡(jiǎn)單，實(shí)際運(yùn)用中，有時(shí)并不如你所想，所以要時(shí)刻的保守一顆求知的心，要時(shí)刻將"活到老學(xué)到老"的理念貫徹始終，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，人生的意義。
感謝貴司給我提供了一個(gè)鍛煉自我，提升能力的機(jī)會(huì)，在此表示深深的祝福，愿貴司的事業(yè)蒸蒸日上，永保活力！
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
第一、積極備課——尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。
第二、認(rèn)真授課——營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第三、語(yǔ)言和板書(shū)——課堂的通行證。馬卡連柯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，效果就可能相差20倍?！苯處煈?yīng)做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞恰當(dāng)，表達(dá)連貫，清楚準(zhǔn)確，精練簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。好的板書(shū)簡(jiǎn)潔、形象，字跡工整清秀，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并能給學(xué)生以美的享受。
第四、充滿熱愛(ài)之情——注入人生不竭的動(dòng)力。一位優(yōu)秀的教師要有角色意識(shí)，演員演戲需要進(jìn)入角色，教師站到講臺(tái)上講課同樣需要進(jìn)入角色。賦予角色意識(shí)的教師，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗(yàn)學(xué)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的感情，能在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體之間建造一座溝通的橋梁，能使師生雙邊活動(dòng)配合默契，情感相通。正如贊可夫所說(shuō)的：“如果教師本身‘燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望’，學(xué)生就會(huì)‘迷戀’于獲取知識(shí)?！苯處熃虒W(xué)中自然流露的激情、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。這種情感的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以鞏固和持久促進(jìn)其學(xué)業(yè)的發(fā)展。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
現(xiàn)在我們還是大學(xué)生，雖然學(xué)富五車(chē)，但是思想、覺(jué)悟還不是十分成熟，由其是實(shí)踐能力十分薄弱，而頂崗實(shí)習(xí)恰恰給我們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。
實(shí)習(xí)是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，從而提高我們獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我擔(dān)任六年級(jí)（一）班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)任了一段時(shí)間的八年級(jí)（三）班的地理課，并且始終以飽滿的激情對(duì)待每一堂課，積極備課，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，情況如下：
一、教育教學(xué)工作方面。
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級(jí)成績(jī)?cè)谕h一直名列前茅，并且現(xiàn)任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級(jí)。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，而指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開(kāi)誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì)議，我作為隊(duì)長(zhǎng)在小組內(nèi)也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評(píng)，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
還記得第一次登上講臺(tái)時(shí)，緊張之余還帶著些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。
在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項(xiàng)工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費(fèi)大量時(shí)間的，每次我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì)及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任了一段時(shí)間八年級(jí)（三）班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對(duì)于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當(dāng)中完成教學(xué)任務(wù)。
二、班主任工作方面。
三、
教育調(diào)查與研究報(bào)告方面。
當(dāng)上副班主任后，在掌握班級(jí)現(xiàn)狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)齻€(gè)頂剛實(shí)習(xí)生做了深入了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析，展開(kāi)了教育調(diào)研，此次報(bào)告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及主要對(duì)策研究”。在短時(shí)間內(nèi)，該名學(xué)生由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
四、黨團(tuán)活動(dòng)方面。
來(lái)到張莊后，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生組織了臨時(shí)團(tuán)支部，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下我們開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話政策，為了積極響應(yīng)政策，也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當(dāng)中去，我們開(kāi)展了“普通話大賽”活動(dòng)。活動(dòng)主要以游戲的形式舉行的，此活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節(jié)，我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語(yǔ)和《我的祖國(guó)》詩(shī)朗誦，而我則獨(dú)自帶領(lǐng)學(xué)生表演了手語(yǔ)，從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。
五、服務(wù)學(xué)校方面。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的`實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會(huì)準(zhǔn)備考研，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的。對(duì)教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心，永遠(yuǎn)記住我可愛(ài)的學(xué)生。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三分之二，在這期間也不斷調(diào)整的心態(tài)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與指導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。我主動(dòng)與老師進(jìn)行了溝通，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，用心承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。
中學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三分之二，在這期間也不斷調(diào)整自己的心態(tài)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。我主動(dòng)與老師進(jìn)行了溝通，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，用心承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。