讀后感的撰寫可以幫助我們挖掘作品更深層次的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)作者的用意和藝術(shù)手法。寫讀后感時(shí)，我們可以說說自己讀書的感受和心情，表達(dá)對書籍情感的共鳴和觸動(dòng)。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能給大家?guī)黹喿x的思考和啟發(fā)。
包氏父子讀后感篇一
這是一片令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛，讀后感《《爸爸的花兒落了》讀后感500字》。
文章是作者回憶六年級畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前，先描寫我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來不了了。所以就回憶起昨天見到爸爸的情景。
先描寫爸爸病的很重，然后再問爸爸去不去時(shí)，用到了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親的無奈和悲傷，同時(shí)也寫出了我的傷心。細(xì)致的描寫爸爸的動(dòng)作，是因?yàn)樗f分傷心，知道自己時(shí)日不多了，掩飾心中的悲哀，不讓女兒看見自己哭。然后，他看了指甲，這只是一個(gè)沒有意義的動(dòng)作，想掩飾自己，卻更深的表現(xiàn)出自己內(nèi)心的嘆息。
從父親叮囑我不要遲到中，引出了曾經(jīng)遲到的經(jīng)歷。父親打了我后，又來補(bǔ)救，給我?guī)砘▕A襖和兩個(gè)銅板，使我十分慚愧，再也沒有遲到過。
后來，是畢業(yè)典禮進(jìn)行時(shí)，我產(chǎn)生了很多想法，接著又想起家中的孩子們，,弟弟妹妹都還小，自己也只有12歲，這時(shí)爸爸的信息已經(jīng)擴(kuò)大了，而自己卻沒有適應(yīng)，還有些害怕。而別人跟自己送別時(shí)，自己也有說不出的高興和害怕。長大也是，要人一點(diǎn)點(diǎn)接受的才行啊。
在典禮結(jié)束后，我的心情十分著急，從而把父親去世的消息表達(dá)出來。而后，我有看到了夾竹桃，聯(lián)想到爸爸，并意識(shí)到自己是大人了。
包氏父子讀后感篇二
同學(xué)們，你是包國維嗎?面對包國維，我能說什么呢?我只能說：“包國維啊，你要洗心革面，重新做人，去報(bào)答你那可憐的老父吧!”面對如今校園內(nèi)的“包國維”我又將說什么呢?我只能說：“同學(xué)們啊，看看《包氏父子》，好好接受一下教育吧，且莫再讓包國維出現(xiàn)在我們身邊了!”
包氏父子讀后感篇三
《包氏父子》是著名作家張?zhí)煲戆l(fā)表于上世紀(jì)三十年代的一篇小說。故事中的兒子包國維不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績極差，還像那些“闊少爺”一樣追求刺激和物質(zhì)享受，實(shí)際他們家窮苦不堪，只能依靠父親每月十元錢來勉強(qiáng)維持父子倆的生活。
包國維多次留級，老包并沒有責(zé)怪他，還為他的學(xué)雜費(fèi)和制服費(fèi)四處奔走借錢。而包國維卻無視父親好不容易為他爭取的受教育的機(jī)會(huì)，最后，他在學(xué)校與同學(xué)打架被學(xué)校開除。被眾人逼債、兒子被開除，還要賠醫(yī)藥費(fèi)，為兒子煞費(fèi)苦心、望子成龍的老包徹底陷入絕望之中！
這就是這對相依為命的父子：一個(gè)不爭氣的兒子，一位可憐的父親。
說到包國維，就不得不說說我們，現(xiàn)在的我們生活在蜜罐里，我們對得起父母的努力嗎？我覺得每個(gè)人都該捫心自問。有一句話說得好，“浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。”如果我們的`每一分每一秒都是沒有價(jià)值的，那活在這個(gè)世界上還有什么意義？我們現(xiàn)在的生活條件是比以前好了，但這不意味著我們可以隨便揮霍父母的血汗錢?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該將絕大部分的注意力放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)椋呵啻菏菬o比燦爛的年華，也是我們樹立遠(yuǎn)大志向、打下良好基礎(chǔ)的寶貴時(shí)光。
看完了《包氏父子》，我明白了最重要的一點(diǎn)：不管父母做什么，他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們好，希望我們能為自己的未來增添濃墨重彩的一筆。金色年華的鑰匙掌握在每一個(gè)人手中，它將引領(lǐng)我們走向成功，待我們到了而立之年，也會(huì)體會(huì)到父母的艱辛。
包氏父子讀后感篇四
它講的是民國時(shí)候的故事。老包在富人家里做傭人。他沒有文化，但他想，如果要讓下一代翻身變成富人，過上幸福的日子，唯一的途徑就是讓自己的兒子包國維上學(xué)讀書。
看完這個(gè)故事，我?guī)缀跻鞒鰷I來，那一半是為可憐的老包所感動(dòng)的，一半是為不爭氣的包國維而憤怒的?；剡^頭來仔細(xì)地想一想，在我們的校園里，還有包國維存在嗎？每到放學(xué)的時(shí)候，校園門口，我們總能看到許多家長，他們或許剛下班，或許剛忙完自己的事情，或許還沒有來及把事情干完……他們匆匆地來接我們了，在他們心里，只有我們??！可是當(dāng)他們微笑著接過我們的書包時(shí)，有誰體會(huì)到了父母的艱辛，有誰說過一聲：“謝謝！”我以前寫過一篇作文叫《雨中》，那是我親眼目睹的：大雨中的校園外，有一個(gè)腿有殘疾的中年阿姨，給她的女兒送桑女兒接過傘后，頭也不回地往前走。
包氏父子讀后感篇五
《包氏父子》描寫的是20世紀(jì)20年代無產(chǎn)階級的生活狀態(tài)，以包氏父子為代表，描寫了在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下他們這些人的生活處境以及他們內(nèi)心的渴望。生活的艱辛以及社會(huì)的壓迫，老包將希望都寄托給他的兒子，包國維，希望他能夠改變現(xiàn)在的生活狀況，幻想著自己有朝一日可以成為大老爺。于是老包省吃儉用、借債求人，供養(yǎng)兒子包國維上學(xué)。但是包國維根本無心學(xué)習(xí)，三次留級，愛慕虛榮，喜歡跟富貴人家攀比，向往富貴的生活卻從不從實(shí)際出發(fā)，并且還抱有幻想從富貴人家那得到些好處或者說能從他們身上找到自己虛幻的滿足感。這種對比的諷刺手法，表現(xiàn)了創(chuàng)作者對包氏父子所懷有的“哀其不幸，怒其不爭”的情感，同時(shí)有一種更深沉的悲哀，給人一種壓抑感。
小包就讀的學(xué)校是一種富貴和希望的代表，里面的學(xué)生穿著西裝，打著領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。當(dāng)然這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)也是相當(dāng)?shù)馁F的，一年算上所有的費(fèi)用需要51。5塊，而對于一個(gè)月只有7塊錢收入的老包是十分沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)。而小包在富貴的學(xué)校上學(xué)，里面的都是些富家子弟，他們常常向家里要零花錢就是1百、兩百的甚至更多。于是小包產(chǎn)生了自卑感以及想謀求認(rèn)同感的心理，于是他只跟富貴人玩，幻想著自己能成為他們中的一員，事實(shí)上他的'那些同學(xué)完全沒把小包放在眼里，他根本就是個(gè)替死鬼，出事時(shí)就找他做替死鬼，玩的時(shí)候?qū)λ膽B(tài)度可有可無，這種階級分化的表現(xiàn)尤為深刻。
小說中，小包猛地把牙刷抽出來大叫著，噴了老包一臉白星子?！拔乙氖撬镜た担∷镜た?！司丹康！懂吧，司丹康！”，“拿開！我用不著這種油！——多寒傖！”包國維一直忿忿著，一洗了臉就沖了出去。老包手里還拿著那個(gè)瓶子：他想把它放在桌子上，可是怕兒子回來了又得發(fā)脾氣，摔掉可又舍不得。他開開瓶塞子聞了聞。他摸著下巴。他怎么也想不出包國維干么那么發(fā)火。這一場景可以看出老包對待自己的兒子十分的小心謹(jǐn)慎，但是小包卻對自己的父子粗聲粗氣。我認(rèn)為小包的性格就是老包給慣出來的，這種“父不父，子不子”現(xiàn)狀讓我們著實(shí)為老包感到悲哀。由此我們可以看出小說所體現(xiàn)的悲哀情感。
最后，小包被退學(xué)，老包希望破碎。這一結(jié)局具有深刻的諷刺意味。一心想往上爬的底層人民，去最終仍與窮困結(jié)伴。這一注定的命運(yùn)對中國民眾的病態(tài)生存和奴性意識(shí)給予了犀利的諷刺和批判，尤其是中國人傳統(tǒng)的望子成龍或養(yǎng)兒防老的落后觀念，在作者的筆下，描繪得非常可悲。惡性循環(huán)從來就是一代傳一代的，父輩無自由，子輩亦無，子輩不爭氣，父輩徒傷悲。由此可改變的命運(yùn)也變成注定的結(jié)局。
包氏父子讀后感篇六
《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎(jiǎng)品―張?zhí)煲碜髌肪x里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
故事沒有離奇的情節(jié)，平平淡淡的?？蓪θ宋镄蜗蟮目坍媴s入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著，把包氏父子倆的形象刻畫的入木三分。
是一種什么樣的愛讓一個(gè)人為另一個(gè)人無私奉獻(xiàn)？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對子女的'期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個(gè)好兒子，因?yàn)榘职謰寢寣ξ业钠谂魏透冻隹偸潜鹊玫降幕貓?bào)要多的多，至少現(xiàn)在是！每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。未來的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心！
包氏父子讀后感篇七
由《包氏父子》所引發(fā)的有關(guān)當(dāng)代家庭教育的感想“速寫三篇”是張?zhí)煲淼拇碜?，然而在我看來，《包氏父子》卻是寫得尤為精彩。從刻畫的兩個(gè)鮮明的人物形象中，我明顯感覺到一種教育的失敗。且借一家之言，結(jié)合《包氏父子》表述一下我對現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)。
《包氏父子》集中刻畫了兩個(gè)人物：劉公館三十多年的傭人老包和他的在中學(xué)讀書的兒子包國維。父親省吃儉用，辛苦積蓄，而且還用三分利的高息向人借貸全力供養(yǎng)兒子。兒子卻無心讀書，成績極壞，追求物質(zhì)享受，向“闊少爺”看齊。
老包夢寐以求的是兒子能夠飛黃騰達(dá)，在他面前態(tài)度卑微，說盡好話，耐心勸慰。然而，作為對老包的回報(bào)，包國維卻捧回了五個(gè)“丁”一個(gè)“乙”的成績單。整個(gè)作品籠罩著一種溫情脈脈卻略顯悲哀的氣氛。尤其是當(dāng)想象到老包在兒子面前低三下四的樣子，而包國維對父親卻不體諒并有過分的要求，甚至是對他發(fā)脾氣，我總是感到一種心酸，欲哭無淚。同時(shí)，對老包的隱忍退讓，我總是在同情之中又有怒其不爭的憤慨。有一個(gè)細(xì)節(jié)記得很清楚，那是老包的內(nèi)心獨(dú)白：“可是有時(shí)候覺得包國維可憐：要買這樣沒錢，要買那樣沒錢。這小伙子永遠(yuǎn)在這么一間霉味兒的屋子里用功，永遠(yuǎn)只有這么一張方桌給他看書寫字。功課上用的東西那么多，可是永遠(yuǎn)，只有這么三個(gè)抽屜給他放——做老子的還要把眼鏡占他一點(diǎn)地方?！边@種甘為“奴才”的心態(tài)，我實(shí)在是接受不了?？纯此膬鹤邮窃鯓訉λ陌桑喊鼑S的同學(xué)問那個(gè)老頭是誰時(shí)，他回答說不相干。這種對比，實(shí)在更能凸顯教育的失敗。這種父母與子女之間的矛盾，現(xiàn)在看開，也是很有現(xiàn)實(shí)意義的。
幾次與宿舍管理員的閑談中，她每每抱怨說犯愁孩子不好好學(xué)習(xí)，飲食只吃零食，脾氣大的管不了。這種現(xiàn)象絕對是普遍性的。而我只能以“樹大自直”來安慰她，但是心里卻總是隱藏著一種憂患意識(shí)。我百思不得其解，孩子的成長是大人一點(diǎn)點(diǎn)教化的，何以到了不能管制的地步?包括網(wǎng)絡(luò)上的新聞，很多90后為了出名采取了很讓人費(fèi)解的方式——上傳自己的黃色圖片或是視頻，這也是很普遍的現(xiàn)象。毋庸置疑這些孩子的價(jià)值觀是出了問題，但是是何種家庭教育造成了這種認(rèn)識(shí)，是應(yīng)該引起人們的重視了。
我一向不認(rèn)為孩子是未來的主人這句話。因?yàn)?，我所見到或是聽到的孩子的形象，早已是現(xiàn)在的主人。孩子活動(dòng)的主要范圍是家庭，而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。家庭生活中，孩子儼然成為主人，成為所謂的小皇帝、小公主。最好的東西是要呈獻(xiàn)給孩子的，否則，做父母的心里便要起惶恐了，就像做了什么大逆不道的事情一樣。這種風(fēng)氣自古已然，于今為烈。
以前的所謂“孝子”，是指孝敬父母的子女，現(xiàn)在的所謂“孝子”，有向指代孝順其孩子的父母的發(fā)展趨勢。孩子成為一家之主，父母都要孝順?biāo)?凡是孩子的意志，為父母者宜多方體貼，務(wù)使稍受挫折。雖然現(xiàn)代兒童教育學(xué)家提倡所謂“個(gè)性”，但是我想這種個(gè)性應(yīng)該是適可而止的。就像是自由也不是絕對的一樣的。那些將父母看做“奴隸”和“工具”的個(gè)性，不提倡也罷。
不可否認(rèn)，很多家長打著“愛”的旗號，給子女造成很大的壓力。那種親情捆綁我們是不提倡的，不能背上愛的枷鎖。但至少，對那種愛，做子女的要學(xué)會(huì)用心體會(huì)。對父母的回報(bào)，不是稱之為義務(wù)，是一種良心?？v然，人與人之間的差距是很大的，這和我們的家庭條件差異不無關(guān)系。但是，個(gè)人的能力卻是要靠自己的。要贏得周圍人對自己的尊重，不僅僅是看家庭條件的。包國維在同齡人面前深深的自卑感，雖然是源于自己家庭的貧窮和寒酸，但是如果他能夠有一項(xiàng)特長為別人所佩服，那么情況將遠(yuǎn)不是這樣的。人不能根據(jù)家庭條件定位自己的價(jià)值，更不能將這種因?yàn)榧彝ギa(chǎn)生的自卑感和內(nèi)心潛在的憤怒轉(zhuǎn)嫁到父母身上。父母和兒女相互體諒，互相關(guān)愛，達(dá)到一種平衡關(guān)系，這才是一種正確的家庭關(guān)系。即不受束縛，也沒有壓力，各得其所。
包氏父子讀后感篇八
電影《包氏父子》改編自張?zhí)煲淼耐≌f，講述的是三十年代在江浙水鄉(xiāng)一個(gè)大戶人家的老仆人——老包和他的兒子——包國維之間的生活片斷。故事沒有離奇的情節(jié)，平平淡淡的，可對人物形象的刻畫卻入木三分。主要是通過比來實(shí)現(xiàn)的。第一組對比是包氏父子的衣著：父親，一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋；兒子，一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。這反差極大的衣著，把父子倆的形象深深地烙入了我們的腦海中。
再有，就是他們的思想：父親把兒子奉若少爺，百依百順，以為兒子能夠有出息，好讓他下半輩子可以享清福；而另一方面，兒子又把父親當(dāng)奴隸，認(rèn)為這樣無能的父親耽誤了他．他包國維怎能有這樣的父親呢?兩者比較之下，父親的期盼是熾熱的，可兒子去拋開自己的實(shí)際，追求奢靡的都市生活。當(dāng)這個(gè)天真的兒子被學(xué)校開除時(shí)，富于幻想的父親的精神支柱倒塌了，理想、希望全都幻滅了，老包已近于癡呆癲狂。
看完這部影片，不知為什么，內(nèi)心有很大的顫動(dòng)，對包國威流露出的是無奈，更多的是憤怒。為了一味的裝闊，為了能夠融入那所謂的上層社會(huì)，他總是竭力的讓自己保持和富家子弟一樣的步調(diào)，從一身的西裝革履，到梳著頭油的頭發(fā)，這一系列的舉動(dòng)，只能表明他內(nèi)心的空虛，他個(gè)人人格的丟失，為了和所謂的富家子弟有些共同的語言，為了讓郭純更多的關(guān)注自己，他卑躬屈膝，他全然不顧。甚至看不起和自己一樣同是勞動(dòng)人民的窮人。
包國維是可氣的。明明出生貧苦人家的包國維，為什么就不能體貼一下老包的艱辛，理解一下老包的付出，像個(gè)男子漢一樣，勇敢的挑起家庭的重?fù)?dān)，為老包去分擔(dān)呢？他為什么非要刻意的去模仿闊少，加入那些所謂的富人的行列呢？包國維的世界，不是老包所渴望的努力學(xué)習(xí)，只是能把頭發(fā)變得錚亮的頭油，只是黑黝黝的皮鞋，只是郭純柜子里那眼花瞭目的一件件西裝。至今仍有一幕，讓我想起依然隱隱作痛：當(dāng)衣著寒酸的老包在大街上碰到寶貴兒子時(shí)，那種想叫而又不敢叫的謹(jǐn)慎，那份小心翼翼，換來的卻是包國維的高傲、蠻橫，輕蔑的一句：“那老頭是干什么的？怎么穿成那樣。”隨之是一群看客空虛無聊的嘲笑。殊不知這看似平淡的一句，對老包是何等的打擊！
對老包有一種特殊的感情，看到了他作為父親，對待心愛的兒子所流露出的深層的愛，同時(shí)也折射出了生活在底層的市民生活的不幸和所承受的'壓力——社會(huì)的嘲笑，家庭的不滿。而兒子包國威對自己的態(tài)度，很大程度上決定著老包整個(gè)人的生活，他小心的伺候著，像伺候秦府的老爺少爺似的，甚至要比伺候他們還要小心一百倍的細(xì)心去伺候兒子。老包——一個(gè)忠厚老實(shí)的形象，一輩子從未做過一件虧心事，但是為了兒子，為了小包的體面，忠厚的他強(qiáng)迫自己去偷少爺?shù)念^油。他一直不停的告訴自己：“不能讓兒子吃苦，只要兒子有出息?！奔词雇殿^油的一瞬，他依然不停的勸著自己?？墒钱?dāng)他滿心喜悅的把一包裹得嚴(yán)實(shí)散發(fā)著香氣頭油遞給包國維時(shí)，換來的卻是他的勃然大怒。我為老包感到悲哀，我為包國維感到無奈。
從老包身上，可以看到一種理念——“學(xué)而優(yōu)則仕”，這種文化心態(tài)象一條幽邃的地下長河，千百年來流淌在我們民族意識(shí)的血脈中。普天之下的父母們，從孩子呱呱墜地之日開始，無不在為孩子精心設(shè)計(jì)著未來，用五彩的金線編織著富貴榮華、光宗耀祖的光環(huán)。而為了使美夢變成現(xiàn)實(shí)，父母們無不嘔心瀝血，督促孩子黃卷青燈，寒窗苦讀。以求才高八斗、學(xué)富五車。企盼著孩子能三元及第，衣錦還鄉(xiāng)。而父母們自己則如牛負(fù)重，任勞任怨，心力交瘁，死而后已。而老包繼承了這一點(diǎn)，所以才讓小包讀書，想用這種方式來改變現(xiàn)在的生活狀況。
小包墮落了，他那人性中最美好的東西就在那個(gè)社會(huì)熏染下，一點(diǎn)點(diǎn)異化，消失了。同時(shí)老包的夢也破滅了。
而如今我們身邊的包國維和老包這樣的例子還在每天上演，曾經(jīng)在某所高校，一位大學(xué)生出手闊綽，穿著也是名牌，可是卻拿著助學(xué)金。經(jīng)調(diào)查，其家里確實(shí)相當(dāng)貧困，為了他上大學(xué)，家里東湊西借、省吃儉用，連一件像樣的家具都沒有，而他卻為了虛榮，像包國維一樣與別人比吃穿用，全然不考慮家里的貧困。
前些年，我在jc區(qū)某高校附近居住，發(fā)現(xiàn)每年學(xué)校都要辭退幾名因幾門功課掛科，或是不遵守紀(jì)律逃學(xué)的學(xué)生，那些學(xué)生當(dāng)中，好多也是來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家里條件可想而知。好不容易進(jìn)入大學(xué)，卻還未畢業(yè)就要走出校門，他們將如何面對含辛茹苦養(yǎng)育自己父母，如何再見曾經(jīng)因自己引以自豪的學(xué)校和老師，如何面對自己的未來！
因此我還是贊同“窮養(yǎng)的孩子有出息”。讓男孩從小多歷練，多明白生活的艱辛，將來能夠肩負(fù)重任。從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨人一生，在孩子成長初期培養(yǎng)他有愛心、樂于助人、正直善良、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，會(huì)使他受益終身，成為蘊(yùn)藏在他內(nèi)心深處的取之不盡的資本。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”作為家長，我們要讓孩子自己的事情自己做。在養(yǎng)孩子的過程中，要適當(dāng)“偷懶”，在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對孩子有所保留，給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩和愛。要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。要讓孩子適當(dāng)經(jīng)歷點(diǎn)失敗，能夠面對和經(jīng)受挫折！只有這樣，我們的孩子即使不能真正成為所謂“龍”，也絕不會(huì)成為一個(gè)像《包氏父子》中包國維那樣的人！
包氏父子讀后感篇九
傅聰走之后不久，傅雷便就開始思念他，從小的時(shí)候，傅雷對他很嚴(yán)格，所以父子的感情并不好，但是最后傅雷也很后悔。父親的愛也很含蓄，所以我們對于父親的愛要少于母親，但其實(shí)父親對我們的愛絲亳不亞于母親。傅雷給傅聰寫信怕打擾到他工作，想必傅雷心中十分后悔，痛苦。
傅雷的精神也渲染了傅聰，使他跟傅雷一樣，不僅是立身處世的原則性，各方面也是，例如：民族傲氣，愛祖國，對事業(yè)的熱忱，態(tài)度的嚴(yán)肅。他對兒子的關(guān)懷十分全面，為人處世，學(xué)習(xí)方面，國家事業(yè)。傅雷對黑人的同情，恨殖民主義者欺凌弱小，對世界上一切丑惡的憤慨，他充滿熱情，充滿愛，有正義感，磊落的`愛國之情。這些精神也承載到了他兒子身上。
在信中，傅雷對傅聰說：“孩子勇敢些，別怕，別躊躇，而最要緊的是把日常生活安排的井井有條。我相信這一定會(huì)對傅雷有很大的鼓舞，感動(dòng)。他的精神浸潤著他的兒子。傅雷的淵博知識(shí)和情深見解，在來往書信中，使得他的兒子受到許多教益。每個(gè)人都有自己的父親，每個(gè)父親都愛自己的孩子，但像傅雷那樣嚴(yán)格，那樣細(xì)致，徹住那么多心血教育子女的父親卻并不多。
他對孩子每次關(guān)心教育，都讓傅聰?shù)男淖兊妹烂?，給付聰帶來了溫暖，感動(dòng)，慰藉。讓他的孩子變得正直，堅(jiān)毅，有了極其高的藝術(shù)造詣，謙遜有禮。
包氏父子讀后感篇十
你與父母之間相處的融洽嗎？這個(gè)問題一半人說是，一半人說不是。這其中有一個(gè)非?？煽康脑?，父母老覺得自己做什么都不夠好，反而對哥哥妹妹，弟弟姐姐或好朋友十分贊許，并以此來貶低你自己。我說的對吧，因?yàn)槲液湍銈円粯?，我是在說不融洽人中的一個(gè)人，同樣，主人公賈里也是。
賈里是個(gè)生在重女輕男的家庭。他喜歡別人夸獎(jiǎng)自己的妹妹，唯獨(dú)他們的爸爸不行。妹妹長得很甜美，語言也很甜美，應(yīng)該有好多追求者吧。一次，爸爸的偏心，，把他送到了練字班，練字，讓他認(rèn)識(shí)了王曉明，同時(shí)也讓他有了一個(gè)妹妹的把柄。然而他也沒有覺得很高興，反而是這件事使他和爸爸關(guān)系跟進(jìn)一步了啊。原來，王曉明喜歡賈梅，并，通過賈里把裝有情書的詩集交給賈梅，賈梅因?yàn)榇中乃詻]發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，被賈氏父子兩發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過一番忙活后，事情圓滿結(jié)束了。圓滿是：賈里與他那重女輕男的爸爸喝起了高粱酒啊。
我與爸爸之間，我與爸爸之間有超多誤解的。一天也說不上幾十個(gè)字。既陌生又熟悉，他對我真的是很苛刻，夸姐姐的時(shí)候讓我覺得好委屈也沒想過想過要去解釋或怎樣，因?yàn)殛P(guān)系不親不熱的，沒有那個(gè)必要去那樣，就像一個(gè)人不死不活的能怎樣啊。或許這樣過于夸張了，但至少我是這樣認(rèn)為的啊?？墒前职郑次业腵眼神，有種說不出的感覺，應(yīng)該是中國福清特有的感覺吧。爸爸總喜歡拿我與姐姐比較，姐姐考上了前黃高中，并一直拿他給我做正面教材，而且做的是我對他有種厭倦感了。又或許，我正的是太笨了。爸爸對于我拿的每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都好像并不是特別在意，掛在嘴邊的一直是“不要過于滿足”。
父子（女）之間，是一道溝?；蛟S只有在中國有。誰都要跨過去，可就是誰都不敢跨過去打擾各自的生活。爸爸，平時(shí)卻對我好的無微不至，雖然不怎么相，但我要是想吃什么他都知道。因?yàn)槲覀兪歉概?，就是生不生，熟不熟的父女，其?shí)，我們不融洽，但我們互相彼此愛著對方！
包氏父子讀后感篇十一
媽，下次買衣服的時(shí)候還帶我一起去，我再給你挑一些適合你的！還有，別買了幾件就舍不得！你為女兒花錢的時(shí)候，很少聽到你有抱怨過什么……記住，女兒以后一定給你買很多很多衣服……還有，我不在你身邊時(shí)，請注意照顧自己的身體！
故事沒有離奇的情節(jié)。平平淡淡的。可對人物形象的刻畫卻入木三分。這主要是通過幾組對比來實(shí)現(xiàn)的：第一組對比是包氏父子，且來看看他的衣著：父親：一件穿了幾年的舊棉袍：一雙破棉鞋：兒子：一件青布棉袍：一雙锃亮的皮鞋：油亮的頭發(fā)這反差極大的衣著。便可以把父子倆的形象烙入guan者的腦海中當(dāng)然，他們的不同不僅僅是衣著，更重要的。()是他們的思想。
父親把兒子奉若少爺。百依百順，以為兒子能夠有出息，好讓他下半輩子可以享清福；而另一方面。兒子又把父親當(dāng)奴隸。認(rèn)為這樣無能的父親耽誤了他。他包國維怎能有這樣的父親呢？兩者比較之下，父親的期盼是熾熱的?？蓛鹤尤侀_自己的實(shí)際，追求奢靡的都市生活。當(dāng)這個(gè)天真的兒子被學(xué)校開除時(shí)，富于幻想的父親的支柱倒了，他也在尋找鋪保的路上倒了。
包國維父子最終并沒有美夢成真。造成他的命運(yùn)悲劇的看起來是他的人性格所致。但透過現(xiàn)象。我們便能看到本質(zhì)。帝國主義不僅在政治上、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行掠奪，使老包失去了基本的生活資料。更要命的是，還進(jìn)行了文化滲透。使包國維身上的奴性帶有半殖民地歷史環(huán)境的深刻時(shí)代印證從這個(gè)意義上說，張?zhí)煲硭兜?，不僅是舊中國平民的艱辛，還有資產(chǎn)階級對青少年一代的腐蝕。
包氏父子讀后感篇十二
19.(4分)交代故事發(fā)生的時(shí)間，(1分)渲染一種沉悶壓抑的氛圍，烘托老包收到學(xué)校來信，擔(dān)憂、沉重的心理。(3分)。
20.(4分)(1)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，老包把學(xué)校來信看作是了不起的東西，仔細(xì)瞧了老半天，表現(xiàn)了他對兒子學(xué)業(yè)的期望和重視，表現(xiàn)了老包望子成龍的心理。(2分)。
2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，當(dāng)老包得知兒子本學(xué)期需要留級時(shí)，他看信時(shí)老是接錯(cuò)行，表現(xiàn)了他(懷疑、驚慌的復(fù)雜心理。(2分)(如學(xué)生答年齡大接錯(cuò)行，不給分)。
21.(4分)包國維是一個(gè)出身舊社會(huì)底層的虛榮自私、不學(xué)無術(shù)、貪慕富貴、玩世不恭的學(xué)生形象。(2分)他看不起自己的出身，看不起自己父親和父親周圍的“下層”人，但又不想通過努力學(xué)習(xí)改變自己的處境。(2分)。
22.(6分)我認(rèn)為故事表現(xiàn)的主旨也依然有深刻的現(xiàn)實(shí)意義：
老包作為舊時(shí)代的犧牲品，為了兒子求學(xué)想盡千方百計(jì)，備嘗艱辛，望子成龍，希望兒子能夠通過讀書創(chuàng)造出一條富貴的道路。他對待兒子是百般討好、持寵嬌縱，導(dǎo)致了兒子最后的結(jié)果。這對當(dāng)下#很多家長教育孩子的方式有著很深的現(xiàn)實(shí)意義。包國維作為兒子不能體諒家長的艱辛，以自我作為中心，自私、虛榮、貪慕富貴、玩世不恭，自甘墮落，讓家長失望，也必將導(dǎo)致自己悲劇命運(yùn)，這對我們這個(gè)時(shí)代的青年學(xué)生有著很深的現(xiàn)實(shí)意義。(共6分，父子分析各占3分，言之有理即可。回答沒有現(xiàn)實(shí)意義不得分。)。
包氏父子讀后感篇十三
《包氏父子》描寫的是20世紀(jì)代無產(chǎn)階級的生活狀態(tài)，以包氏父子為代表，描寫了在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下他們這些人的生活處境以及他們內(nèi)心的渴望。生活的艱辛以及社會(huì)的壓迫，老包將希望都寄托給他的兒子，包國維，希望他能夠改變現(xiàn)在的生活狀況，幻想著自己有朝一日可以成為大老爺。于是老包省吃儉用、借債求人，供養(yǎng)兒子包國維上學(xué)。但是包國維根本無心學(xué)習(xí)，三次留級，愛慕虛榮，喜歡跟富貴人家攀比，向往富貴的生活卻從不從實(shí)際出發(fā)，并且還抱有幻想從富貴人家那得到些好處或者說能從他們身上找到自己虛幻的滿足感。這種對比的諷刺手法，表現(xiàn)了創(chuàng)作者對包氏父子所懷有的“哀其不幸，怒其不爭”的情感，同時(shí)有一種更深沉的悲哀，給人一種壓抑感。
小包就讀的學(xué)校是一種富貴和希望的代表，里面的學(xué)生穿著西裝，打著領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。當(dāng)然這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)也是相當(dāng)?shù)馁F的，一年算上所有的費(fèi)用需要51.5塊，而對于一個(gè)月只有7塊錢收入的老包是十分沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)。而小包在富貴的學(xué)校上學(xué)，里面的都是些富家子弟，他們常常向家里要零花錢就是1百、兩百的甚至更多。于是小包產(chǎn)生了自卑感以及想謀求認(rèn)同感的心理，于是他只跟富貴人玩，幻想著自己能成為他們中的一員，事實(shí)上他的那些同學(xué)完全沒把小包放在眼里，他根本就是個(gè)替死鬼，出事時(shí)就找他做替死鬼，玩的時(shí)候?qū)λ膽B(tài)度可有可無，這種階級分化的表現(xiàn)尤為深刻。
小說中，小包猛地把牙刷抽出來大叫著，噴了老包一臉白星子?！拔乙氖撬镜た?司丹康!司丹康!懂吧，司丹康!”，“拿開!我用不著這種油!——多寒傖!”包國維一直忿忿著，一洗了臉就沖了出去。老包手里還拿著那個(gè)瓶子:他想把它放在桌子上，可是怕兒子回來了又得發(fā)脾氣，摔掉可又舍不得。他開開瓶塞子聞了聞。他摸著下巴。他怎么也想不出包國維干么那么發(fā)火。這一場景可以看出老包對待自己的兒子十分的小心謹(jǐn)慎，但是小包卻對自己的父子粗聲粗氣。我認(rèn)為小包的性格就是老包給慣出來的，這種“父不父，子不子”現(xiàn)狀讓我們著實(shí)為老包感到悲哀。由此我們可以看出小說所體現(xiàn)的悲哀情感。
最后，小包被退學(xué)，老包希望破碎。這一結(jié)局具有深刻的諷刺意味。一心想往上爬的底層人民，去最終仍與窮困結(jié)伴。這一注定的命運(yùn)對中國民眾的病態(tài)生存和奴性意識(shí)給予了犀利的諷刺和批判，尤其是中國人傳統(tǒng)的望子成龍或養(yǎng)兒防老的落后觀念，在作者的筆下，描繪得非常可悲。惡性循環(huán)從來就是一代傳一代的，父輩無自由，子輩亦無，子輩不爭氣，父輩徒傷悲。由此可改變的命運(yùn)也變成注定的結(jié)局。
包氏父子讀后感篇十四
故事沒有離奇的情節(jié),平平淡淡的?？蓪θ宋镄蜗蟮目坍媴s入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍,一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍,一雙锃亮的皮鞋,油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著,把包氏父子倆的形象刻畫的入木三分。
是一種什么樣的愛讓一個(gè)人為另一個(gè)人無私奉獻(xiàn)?也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對子女的期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少,只記得他們那同樣沉甸甸的期盼!我不是一個(gè)好兒子,因?yàn)榘职謰寢寣ξ业钠谂魏透冻隹偸潜鹊玫降幕貓?bào)要多的多,至少現(xiàn)在是!每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心,我后悔以前的不懂事。未來的日子,我總是希望能多做一些讓你們高興的事,多做一件,你們就少為我操一份心!
包氏父子讀后感篇十五
1966年9月，傅雷先生不堪忍受中受到的精神和肉體的雙重摧殘，和自己的妻子雙雙自縊而亡。雖然傅先生無法決定生命的長度，但他卻可以決定生命的寬度，在他給世界留下的“遺產(chǎn)”中，最為珍貴的是他的獨(dú)子——傅聰先生，他對獨(dú)子傅聰?shù)难詡魃斫虒ξ覀冇兄浅４蟮慕逃饬x。
傅雷從小就非常重視對孩子的品德培養(yǎng)，要求傅聰在“最小的`面也要注重禮儀”，為此還在信中不厭其煩的提到這一點(diǎn)。可見他十分重視兒女的家庭教育。
傅聰先生是一位鋼琴家，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了一定名氣，但在成長過程中遇到很多挫折，傅雷這樣開導(dǎo)他的孩子：“一個(gè)又一個(gè)的跟頭栽過去，只要爬得起來，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫自我，心酸的眼淚是培養(yǎng)心靈的漿，不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有博大的同情心”。在父親的鼓勵(lì)與諄諄教誨之下，兒子終于登上了一個(gè)又一個(gè)人生的階梯。成就了一位代表中國取得非凡成就的鋼琴大師。
傅雷對孩子的關(guān)心和愛護(hù)可謂是方方面面的，平均十多天他便要給“遠(yuǎn)在天邊”的孩子去一封遠(yuǎn)渡重洋的信，有時(shí)和他探討藝術(shù)，有時(shí)和他講解中國文化，有時(shí)又指導(dǎo)他的愛情，告訴他自己和他母親的一些瑣事，我想即使是相隔千山萬水，傅聰先生收到信的時(shí)候心里也一定是溫暖的。
傅雷先生歸去有六十年了，無疑他是優(yōu)秀父親的典范，不論放在任何時(shí)代，他的人格都閃著高尚的光輝。
包氏父子讀后感篇十六
《父子》是一本陪伴我五年的書。一個(gè)頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫故事。書中的父子其實(shí)是作者卜勞恩和他的兒子，書中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂觀、真誠和樂于助人。
書中父子深厚的親情，讓我感動(dòng)。在《父子深情》中，父親為了哄兒子睡著，盡了最大的.努力，陪著推車，踩著高蹺。哈哈，最后，他們都累了，睡在兒子的小床上...在《小逃亡者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬Ａ?，讓父親非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點(diǎn)，他看到兒子還沒回來。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯(cuò)誤，但父親還是驚喜地抱著兒子。在我的生活中，我父親也非常愛我。據(jù)說小時(shí)候，他也經(jīng)常哄我睡覺，累得自己和我都睡著了……哈哈。據(jù)說當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他經(jīng)常哄我睡覺，累得我和我都睡著了。哈哈。當(dāng)然，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評我，但我知道他是為了我的利益。原來我們也是真正版本的“父女”。
書中父子樂觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘?shù)貌缓?。最后，他終于訂購了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們?nèi)匀缓芨吲d。在《因禍得?！分?，父子倆在冰上滑冰，掉進(jìn)了冰洞，但他們抓到了兩條魚。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂，因?yàn)樗麄儙椭素毟F的家庭。
喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來自愛與樂觀！
包氏父子讀后感篇十七
《包氏父子》講的是民—國時(shí)候的故事。老包在富人家里做傭人。他沒有文化，但他想，如果要讓下一代翻身變成富人，過上幸福的日子，唯一的途徑就是讓自己的兒子包國維上學(xué)讀書。于是老包節(jié)衣縮食，東挪西借供應(yīng)兒子上學(xué)。
同學(xué)們，你是包國維嗎？面對包國維，我能說什么呢？我只能說：“包國維啊，你要洗心革面，重新做人，去報(bào)答你那可憐的老父吧！”面對如今校園內(nèi)的“包國維”我又將說什么呢？我只能說：“同學(xué)們啊，看看《包氏父子》，好好接受一下教育吧，且莫再讓包國維出現(xiàn)在我們身邊了！”
包氏父子讀后感篇一
這是一片令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛，讀后感《《爸爸的花兒落了》讀后感500字》。
文章是作者回憶六年級畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前，先描寫我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來不了了。所以就回憶起昨天見到爸爸的情景。
先描寫爸爸病的很重，然后再問爸爸去不去時(shí)，用到了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親的無奈和悲傷，同時(shí)也寫出了我的傷心。細(xì)致的描寫爸爸的動(dòng)作，是因?yàn)樗f分傷心，知道自己時(shí)日不多了，掩飾心中的悲哀，不讓女兒看見自己哭。然后，他看了指甲，這只是一個(gè)沒有意義的動(dòng)作，想掩飾自己，卻更深的表現(xiàn)出自己內(nèi)心的嘆息。
從父親叮囑我不要遲到中，引出了曾經(jīng)遲到的經(jīng)歷。父親打了我后，又來補(bǔ)救，給我?guī)砘▕A襖和兩個(gè)銅板，使我十分慚愧，再也沒有遲到過。
后來，是畢業(yè)典禮進(jìn)行時(shí)，我產(chǎn)生了很多想法，接著又想起家中的孩子們，,弟弟妹妹都還小，自己也只有12歲，這時(shí)爸爸的信息已經(jīng)擴(kuò)大了，而自己卻沒有適應(yīng)，還有些害怕。而別人跟自己送別時(shí)，自己也有說不出的高興和害怕。長大也是，要人一點(diǎn)點(diǎn)接受的才行啊。
在典禮結(jié)束后，我的心情十分著急，從而把父親去世的消息表達(dá)出來。而后，我有看到了夾竹桃，聯(lián)想到爸爸，并意識(shí)到自己是大人了。
包氏父子讀后感篇二
同學(xué)們，你是包國維嗎?面對包國維，我能說什么呢?我只能說：“包國維啊，你要洗心革面，重新做人，去報(bào)答你那可憐的老父吧!”面對如今校園內(nèi)的“包國維”我又將說什么呢?我只能說：“同學(xué)們啊，看看《包氏父子》，好好接受一下教育吧，且莫再讓包國維出現(xiàn)在我們身邊了!”
包氏父子讀后感篇三
《包氏父子》是著名作家張?zhí)煲戆l(fā)表于上世紀(jì)三十年代的一篇小說。故事中的兒子包國維不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績極差，還像那些“闊少爺”一樣追求刺激和物質(zhì)享受，實(shí)際他們家窮苦不堪，只能依靠父親每月十元錢來勉強(qiáng)維持父子倆的生活。
包國維多次留級，老包并沒有責(zé)怪他，還為他的學(xué)雜費(fèi)和制服費(fèi)四處奔走借錢。而包國維卻無視父親好不容易為他爭取的受教育的機(jī)會(huì)，最后，他在學(xué)校與同學(xué)打架被學(xué)校開除。被眾人逼債、兒子被開除，還要賠醫(yī)藥費(fèi)，為兒子煞費(fèi)苦心、望子成龍的老包徹底陷入絕望之中！
這就是這對相依為命的父子：一個(gè)不爭氣的兒子，一位可憐的父親。
說到包國維，就不得不說說我們，現(xiàn)在的我們生活在蜜罐里，我們對得起父母的努力嗎？我覺得每個(gè)人都該捫心自問。有一句話說得好，“浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。”如果我們的`每一分每一秒都是沒有價(jià)值的，那活在這個(gè)世界上還有什么意義？我們現(xiàn)在的生活條件是比以前好了，但這不意味著我們可以隨便揮霍父母的血汗錢?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該將絕大部分的注意力放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)椋呵啻菏菬o比燦爛的年華，也是我們樹立遠(yuǎn)大志向、打下良好基礎(chǔ)的寶貴時(shí)光。
看完了《包氏父子》，我明白了最重要的一點(diǎn)：不管父母做什么，他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們好，希望我們能為自己的未來增添濃墨重彩的一筆。金色年華的鑰匙掌握在每一個(gè)人手中，它將引領(lǐng)我們走向成功，待我們到了而立之年，也會(huì)體會(huì)到父母的艱辛。
包氏父子讀后感篇四
它講的是民國時(shí)候的故事。老包在富人家里做傭人。他沒有文化，但他想，如果要讓下一代翻身變成富人，過上幸福的日子，唯一的途徑就是讓自己的兒子包國維上學(xué)讀書。
看完這個(gè)故事，我?guī)缀跻鞒鰷I來，那一半是為可憐的老包所感動(dòng)的，一半是為不爭氣的包國維而憤怒的?；剡^頭來仔細(xì)地想一想，在我們的校園里，還有包國維存在嗎？每到放學(xué)的時(shí)候，校園門口，我們總能看到許多家長，他們或許剛下班，或許剛忙完自己的事情，或許還沒有來及把事情干完……他們匆匆地來接我們了，在他們心里，只有我們??！可是當(dāng)他們微笑著接過我們的書包時(shí)，有誰體會(huì)到了父母的艱辛，有誰說過一聲：“謝謝！”我以前寫過一篇作文叫《雨中》，那是我親眼目睹的：大雨中的校園外，有一個(gè)腿有殘疾的中年阿姨，給她的女兒送桑女兒接過傘后，頭也不回地往前走。
包氏父子讀后感篇五
《包氏父子》描寫的是20世紀(jì)20年代無產(chǎn)階級的生活狀態(tài)，以包氏父子為代表，描寫了在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下他們這些人的生活處境以及他們內(nèi)心的渴望。生活的艱辛以及社會(huì)的壓迫，老包將希望都寄托給他的兒子，包國維，希望他能夠改變現(xiàn)在的生活狀況，幻想著自己有朝一日可以成為大老爺。于是老包省吃儉用、借債求人，供養(yǎng)兒子包國維上學(xué)。但是包國維根本無心學(xué)習(xí)，三次留級，愛慕虛榮，喜歡跟富貴人家攀比，向往富貴的生活卻從不從實(shí)際出發(fā)，并且還抱有幻想從富貴人家那得到些好處或者說能從他們身上找到自己虛幻的滿足感。這種對比的諷刺手法，表現(xiàn)了創(chuàng)作者對包氏父子所懷有的“哀其不幸，怒其不爭”的情感，同時(shí)有一種更深沉的悲哀，給人一種壓抑感。
小包就讀的學(xué)校是一種富貴和希望的代表，里面的學(xué)生穿著西裝，打著領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。當(dāng)然這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)也是相當(dāng)?shù)馁F的，一年算上所有的費(fèi)用需要51。5塊，而對于一個(gè)月只有7塊錢收入的老包是十分沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)。而小包在富貴的學(xué)校上學(xué)，里面的都是些富家子弟，他們常常向家里要零花錢就是1百、兩百的甚至更多。于是小包產(chǎn)生了自卑感以及想謀求認(rèn)同感的心理，于是他只跟富貴人玩，幻想著自己能成為他們中的一員，事實(shí)上他的'那些同學(xué)完全沒把小包放在眼里，他根本就是個(gè)替死鬼，出事時(shí)就找他做替死鬼，玩的時(shí)候?qū)λ膽B(tài)度可有可無，這種階級分化的表現(xiàn)尤為深刻。
小說中，小包猛地把牙刷抽出來大叫著，噴了老包一臉白星子?！拔乙氖撬镜た担∷镜た?！司丹康！懂吧，司丹康！”，“拿開！我用不著這種油！——多寒傖！”包國維一直忿忿著，一洗了臉就沖了出去。老包手里還拿著那個(gè)瓶子：他想把它放在桌子上，可是怕兒子回來了又得發(fā)脾氣，摔掉可又舍不得。他開開瓶塞子聞了聞。他摸著下巴。他怎么也想不出包國維干么那么發(fā)火。這一場景可以看出老包對待自己的兒子十分的小心謹(jǐn)慎，但是小包卻對自己的父子粗聲粗氣。我認(rèn)為小包的性格就是老包給慣出來的，這種“父不父，子不子”現(xiàn)狀讓我們著實(shí)為老包感到悲哀。由此我們可以看出小說所體現(xiàn)的悲哀情感。
最后，小包被退學(xué)，老包希望破碎。這一結(jié)局具有深刻的諷刺意味。一心想往上爬的底層人民，去最終仍與窮困結(jié)伴。這一注定的命運(yùn)對中國民眾的病態(tài)生存和奴性意識(shí)給予了犀利的諷刺和批判，尤其是中國人傳統(tǒng)的望子成龍或養(yǎng)兒防老的落后觀念，在作者的筆下，描繪得非常可悲。惡性循環(huán)從來就是一代傳一代的，父輩無自由，子輩亦無，子輩不爭氣，父輩徒傷悲。由此可改變的命運(yùn)也變成注定的結(jié)局。
包氏父子讀后感篇六
《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎(jiǎng)品―張?zhí)煲碜髌肪x里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
故事沒有離奇的情節(jié)，平平淡淡的?？蓪θ宋镄蜗蟮目坍媴s入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著，把包氏父子倆的形象刻畫的入木三分。
是一種什么樣的愛讓一個(gè)人為另一個(gè)人無私奉獻(xiàn)？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對子女的'期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個(gè)好兒子，因?yàn)榘职謰寢寣ξ业钠谂魏透冻隹偸潜鹊玫降幕貓?bào)要多的多，至少現(xiàn)在是！每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。未來的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心！
包氏父子讀后感篇七
由《包氏父子》所引發(fā)的有關(guān)當(dāng)代家庭教育的感想“速寫三篇”是張?zhí)煲淼拇碜?，然而在我看來，《包氏父子》卻是寫得尤為精彩。從刻畫的兩個(gè)鮮明的人物形象中，我明顯感覺到一種教育的失敗。且借一家之言，結(jié)合《包氏父子》表述一下我對現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)。
《包氏父子》集中刻畫了兩個(gè)人物：劉公館三十多年的傭人老包和他的在中學(xué)讀書的兒子包國維。父親省吃儉用，辛苦積蓄，而且還用三分利的高息向人借貸全力供養(yǎng)兒子。兒子卻無心讀書，成績極壞，追求物質(zhì)享受，向“闊少爺”看齊。
老包夢寐以求的是兒子能夠飛黃騰達(dá)，在他面前態(tài)度卑微，說盡好話，耐心勸慰。然而，作為對老包的回報(bào)，包國維卻捧回了五個(gè)“丁”一個(gè)“乙”的成績單。整個(gè)作品籠罩著一種溫情脈脈卻略顯悲哀的氣氛。尤其是當(dāng)想象到老包在兒子面前低三下四的樣子，而包國維對父親卻不體諒并有過分的要求，甚至是對他發(fā)脾氣，我總是感到一種心酸，欲哭無淚。同時(shí)，對老包的隱忍退讓，我總是在同情之中又有怒其不爭的憤慨。有一個(gè)細(xì)節(jié)記得很清楚，那是老包的內(nèi)心獨(dú)白：“可是有時(shí)候覺得包國維可憐：要買這樣沒錢，要買那樣沒錢。這小伙子永遠(yuǎn)在這么一間霉味兒的屋子里用功，永遠(yuǎn)只有這么一張方桌給他看書寫字。功課上用的東西那么多，可是永遠(yuǎn)，只有這么三個(gè)抽屜給他放——做老子的還要把眼鏡占他一點(diǎn)地方?！边@種甘為“奴才”的心態(tài)，我實(shí)在是接受不了?？纯此膬鹤邮窃鯓訉λ陌桑喊鼑S的同學(xué)問那個(gè)老頭是誰時(shí)，他回答說不相干。這種對比，實(shí)在更能凸顯教育的失敗。這種父母與子女之間的矛盾，現(xiàn)在看開，也是很有現(xiàn)實(shí)意義的。
幾次與宿舍管理員的閑談中，她每每抱怨說犯愁孩子不好好學(xué)習(xí)，飲食只吃零食，脾氣大的管不了。這種現(xiàn)象絕對是普遍性的。而我只能以“樹大自直”來安慰她，但是心里卻總是隱藏著一種憂患意識(shí)。我百思不得其解，孩子的成長是大人一點(diǎn)點(diǎn)教化的，何以到了不能管制的地步?包括網(wǎng)絡(luò)上的新聞，很多90后為了出名采取了很讓人費(fèi)解的方式——上傳自己的黃色圖片或是視頻，這也是很普遍的現(xiàn)象。毋庸置疑這些孩子的價(jià)值觀是出了問題，但是是何種家庭教育造成了這種認(rèn)識(shí)，是應(yīng)該引起人們的重視了。
我一向不認(rèn)為孩子是未來的主人這句話。因?yàn)?，我所見到或是聽到的孩子的形象，早已是現(xiàn)在的主人。孩子活動(dòng)的主要范圍是家庭，而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。家庭生活中，孩子儼然成為主人，成為所謂的小皇帝、小公主。最好的東西是要呈獻(xiàn)給孩子的，否則，做父母的心里便要起惶恐了，就像做了什么大逆不道的事情一樣。這種風(fēng)氣自古已然，于今為烈。
以前的所謂“孝子”，是指孝敬父母的子女，現(xiàn)在的所謂“孝子”，有向指代孝順其孩子的父母的發(fā)展趨勢。孩子成為一家之主，父母都要孝順?biāo)?凡是孩子的意志，為父母者宜多方體貼，務(wù)使稍受挫折。雖然現(xiàn)代兒童教育學(xué)家提倡所謂“個(gè)性”，但是我想這種個(gè)性應(yīng)該是適可而止的。就像是自由也不是絕對的一樣的。那些將父母看做“奴隸”和“工具”的個(gè)性，不提倡也罷。
不可否認(rèn)，很多家長打著“愛”的旗號，給子女造成很大的壓力。那種親情捆綁我們是不提倡的，不能背上愛的枷鎖。但至少，對那種愛，做子女的要學(xué)會(huì)用心體會(huì)。對父母的回報(bào)，不是稱之為義務(wù)，是一種良心?？v然，人與人之間的差距是很大的，這和我們的家庭條件差異不無關(guān)系。但是，個(gè)人的能力卻是要靠自己的。要贏得周圍人對自己的尊重，不僅僅是看家庭條件的。包國維在同齡人面前深深的自卑感，雖然是源于自己家庭的貧窮和寒酸，但是如果他能夠有一項(xiàng)特長為別人所佩服，那么情況將遠(yuǎn)不是這樣的。人不能根據(jù)家庭條件定位自己的價(jià)值，更不能將這種因?yàn)榧彝ギa(chǎn)生的自卑感和內(nèi)心潛在的憤怒轉(zhuǎn)嫁到父母身上。父母和兒女相互體諒，互相關(guān)愛，達(dá)到一種平衡關(guān)系，這才是一種正確的家庭關(guān)系。即不受束縛，也沒有壓力，各得其所。
包氏父子讀后感篇八
電影《包氏父子》改編自張?zhí)煲淼耐≌f，講述的是三十年代在江浙水鄉(xiāng)一個(gè)大戶人家的老仆人——老包和他的兒子——包國維之間的生活片斷。故事沒有離奇的情節(jié)，平平淡淡的，可對人物形象的刻畫卻入木三分。主要是通過比來實(shí)現(xiàn)的。第一組對比是包氏父子的衣著：父親，一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋；兒子，一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。這反差極大的衣著，把父子倆的形象深深地烙入了我們的腦海中。
再有，就是他們的思想：父親把兒子奉若少爺，百依百順，以為兒子能夠有出息，好讓他下半輩子可以享清福；而另一方面，兒子又把父親當(dāng)奴隸，認(rèn)為這樣無能的父親耽誤了他．他包國維怎能有這樣的父親呢?兩者比較之下，父親的期盼是熾熱的，可兒子去拋開自己的實(shí)際，追求奢靡的都市生活。當(dāng)這個(gè)天真的兒子被學(xué)校開除時(shí)，富于幻想的父親的精神支柱倒塌了，理想、希望全都幻滅了，老包已近于癡呆癲狂。
看完這部影片，不知為什么，內(nèi)心有很大的顫動(dòng)，對包國威流露出的是無奈，更多的是憤怒。為了一味的裝闊，為了能夠融入那所謂的上層社會(huì)，他總是竭力的讓自己保持和富家子弟一樣的步調(diào)，從一身的西裝革履，到梳著頭油的頭發(fā)，這一系列的舉動(dòng)，只能表明他內(nèi)心的空虛，他個(gè)人人格的丟失，為了和所謂的富家子弟有些共同的語言，為了讓郭純更多的關(guān)注自己，他卑躬屈膝，他全然不顧。甚至看不起和自己一樣同是勞動(dòng)人民的窮人。
包國維是可氣的。明明出生貧苦人家的包國維，為什么就不能體貼一下老包的艱辛，理解一下老包的付出，像個(gè)男子漢一樣，勇敢的挑起家庭的重?fù)?dān)，為老包去分擔(dān)呢？他為什么非要刻意的去模仿闊少，加入那些所謂的富人的行列呢？包國維的世界，不是老包所渴望的努力學(xué)習(xí)，只是能把頭發(fā)變得錚亮的頭油，只是黑黝黝的皮鞋，只是郭純柜子里那眼花瞭目的一件件西裝。至今仍有一幕，讓我想起依然隱隱作痛：當(dāng)衣著寒酸的老包在大街上碰到寶貴兒子時(shí)，那種想叫而又不敢叫的謹(jǐn)慎，那份小心翼翼，換來的卻是包國維的高傲、蠻橫，輕蔑的一句：“那老頭是干什么的？怎么穿成那樣。”隨之是一群看客空虛無聊的嘲笑。殊不知這看似平淡的一句，對老包是何等的打擊！
對老包有一種特殊的感情，看到了他作為父親，對待心愛的兒子所流露出的深層的愛，同時(shí)也折射出了生活在底層的市民生活的不幸和所承受的'壓力——社會(huì)的嘲笑，家庭的不滿。而兒子包國威對自己的態(tài)度，很大程度上決定著老包整個(gè)人的生活，他小心的伺候著，像伺候秦府的老爺少爺似的，甚至要比伺候他們還要小心一百倍的細(xì)心去伺候兒子。老包——一個(gè)忠厚老實(shí)的形象，一輩子從未做過一件虧心事，但是為了兒子，為了小包的體面，忠厚的他強(qiáng)迫自己去偷少爺?shù)念^油。他一直不停的告訴自己：“不能讓兒子吃苦，只要兒子有出息?！奔词雇殿^油的一瞬，他依然不停的勸著自己?？墒钱?dāng)他滿心喜悅的把一包裹得嚴(yán)實(shí)散發(fā)著香氣頭油遞給包國維時(shí)，換來的卻是他的勃然大怒。我為老包感到悲哀，我為包國維感到無奈。
從老包身上，可以看到一種理念——“學(xué)而優(yōu)則仕”，這種文化心態(tài)象一條幽邃的地下長河，千百年來流淌在我們民族意識(shí)的血脈中。普天之下的父母們，從孩子呱呱墜地之日開始，無不在為孩子精心設(shè)計(jì)著未來，用五彩的金線編織著富貴榮華、光宗耀祖的光環(huán)。而為了使美夢變成現(xiàn)實(shí)，父母們無不嘔心瀝血，督促孩子黃卷青燈，寒窗苦讀。以求才高八斗、學(xué)富五車。企盼著孩子能三元及第，衣錦還鄉(xiāng)。而父母們自己則如牛負(fù)重，任勞任怨，心力交瘁，死而后已。而老包繼承了這一點(diǎn)，所以才讓小包讀書，想用這種方式來改變現(xiàn)在的生活狀況。
小包墮落了，他那人性中最美好的東西就在那個(gè)社會(huì)熏染下，一點(diǎn)點(diǎn)異化，消失了。同時(shí)老包的夢也破滅了。
而如今我們身邊的包國維和老包這樣的例子還在每天上演，曾經(jīng)在某所高校，一位大學(xué)生出手闊綽，穿著也是名牌，可是卻拿著助學(xué)金。經(jīng)調(diào)查，其家里確實(shí)相當(dāng)貧困，為了他上大學(xué)，家里東湊西借、省吃儉用，連一件像樣的家具都沒有，而他卻為了虛榮，像包國維一樣與別人比吃穿用，全然不考慮家里的貧困。
前些年，我在jc區(qū)某高校附近居住，發(fā)現(xiàn)每年學(xué)校都要辭退幾名因幾門功課掛科，或是不遵守紀(jì)律逃學(xué)的學(xué)生，那些學(xué)生當(dāng)中，好多也是來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家里條件可想而知。好不容易進(jìn)入大學(xué)，卻還未畢業(yè)就要走出校門，他們將如何面對含辛茹苦養(yǎng)育自己父母，如何再見曾經(jīng)因自己引以自豪的學(xué)校和老師，如何面對自己的未來！
因此我還是贊同“窮養(yǎng)的孩子有出息”。讓男孩從小多歷練，多明白生活的艱辛，將來能夠肩負(fù)重任。從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨人一生，在孩子成長初期培養(yǎng)他有愛心、樂于助人、正直善良、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，會(huì)使他受益終身，成為蘊(yùn)藏在他內(nèi)心深處的取之不盡的資本。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”作為家長，我們要讓孩子自己的事情自己做。在養(yǎng)孩子的過程中，要適當(dāng)“偷懶”，在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對孩子有所保留，給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩和愛。要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。要讓孩子適當(dāng)經(jīng)歷點(diǎn)失敗，能夠面對和經(jīng)受挫折！只有這樣，我們的孩子即使不能真正成為所謂“龍”，也絕不會(huì)成為一個(gè)像《包氏父子》中包國維那樣的人！
包氏父子讀后感篇九
傅聰走之后不久，傅雷便就開始思念他，從小的時(shí)候，傅雷對他很嚴(yán)格，所以父子的感情并不好，但是最后傅雷也很后悔。父親的愛也很含蓄，所以我們對于父親的愛要少于母親，但其實(shí)父親對我們的愛絲亳不亞于母親。傅雷給傅聰寫信怕打擾到他工作，想必傅雷心中十分后悔，痛苦。
傅雷的精神也渲染了傅聰，使他跟傅雷一樣，不僅是立身處世的原則性，各方面也是，例如：民族傲氣，愛祖國，對事業(yè)的熱忱，態(tài)度的嚴(yán)肅。他對兒子的關(guān)懷十分全面，為人處世，學(xué)習(xí)方面，國家事業(yè)。傅雷對黑人的同情，恨殖民主義者欺凌弱小，對世界上一切丑惡的憤慨，他充滿熱情，充滿愛，有正義感，磊落的`愛國之情。這些精神也承載到了他兒子身上。
在信中，傅雷對傅聰說：“孩子勇敢些，別怕，別躊躇，而最要緊的是把日常生活安排的井井有條。我相信這一定會(huì)對傅雷有很大的鼓舞，感動(dòng)。他的精神浸潤著他的兒子。傅雷的淵博知識(shí)和情深見解，在來往書信中，使得他的兒子受到許多教益。每個(gè)人都有自己的父親，每個(gè)父親都愛自己的孩子，但像傅雷那樣嚴(yán)格，那樣細(xì)致，徹住那么多心血教育子女的父親卻并不多。
他對孩子每次關(guān)心教育，都讓傅聰?shù)男淖兊妹烂?，給付聰帶來了溫暖，感動(dòng)，慰藉。讓他的孩子變得正直，堅(jiān)毅，有了極其高的藝術(shù)造詣，謙遜有禮。
包氏父子讀后感篇十
你與父母之間相處的融洽嗎？這個(gè)問題一半人說是，一半人說不是。這其中有一個(gè)非?？煽康脑?，父母老覺得自己做什么都不夠好，反而對哥哥妹妹，弟弟姐姐或好朋友十分贊許，并以此來貶低你自己。我說的對吧，因?yàn)槲液湍銈円粯?，我是在說不融洽人中的一個(gè)人，同樣，主人公賈里也是。
賈里是個(gè)生在重女輕男的家庭。他喜歡別人夸獎(jiǎng)自己的妹妹，唯獨(dú)他們的爸爸不行。妹妹長得很甜美，語言也很甜美，應(yīng)該有好多追求者吧。一次，爸爸的偏心，，把他送到了練字班，練字，讓他認(rèn)識(shí)了王曉明，同時(shí)也讓他有了一個(gè)妹妹的把柄。然而他也沒有覺得很高興，反而是這件事使他和爸爸關(guān)系跟進(jìn)一步了啊。原來，王曉明喜歡賈梅，并，通過賈里把裝有情書的詩集交給賈梅，賈梅因?yàn)榇中乃詻]發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，被賈氏父子兩發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過一番忙活后，事情圓滿結(jié)束了。圓滿是：賈里與他那重女輕男的爸爸喝起了高粱酒啊。
我與爸爸之間，我與爸爸之間有超多誤解的。一天也說不上幾十個(gè)字。既陌生又熟悉，他對我真的是很苛刻，夸姐姐的時(shí)候讓我覺得好委屈也沒想過想過要去解釋或怎樣，因?yàn)殛P(guān)系不親不熱的，沒有那個(gè)必要去那樣，就像一個(gè)人不死不活的能怎樣啊。或許這樣過于夸張了，但至少我是這樣認(rèn)為的啊?？墒前职郑次业腵眼神，有種說不出的感覺，應(yīng)該是中國福清特有的感覺吧。爸爸總喜歡拿我與姐姐比較，姐姐考上了前黃高中，并一直拿他給我做正面教材，而且做的是我對他有種厭倦感了。又或許，我正的是太笨了。爸爸對于我拿的每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都好像并不是特別在意，掛在嘴邊的一直是“不要過于滿足”。
父子（女）之間，是一道溝?；蛟S只有在中國有。誰都要跨過去，可就是誰都不敢跨過去打擾各自的生活。爸爸，平時(shí)卻對我好的無微不至，雖然不怎么相，但我要是想吃什么他都知道。因?yàn)槲覀兪歉概?，就是生不生，熟不熟的父女，其?shí)，我們不融洽，但我們互相彼此愛著對方！
包氏父子讀后感篇十一
媽，下次買衣服的時(shí)候還帶我一起去，我再給你挑一些適合你的！還有，別買了幾件就舍不得！你為女兒花錢的時(shí)候，很少聽到你有抱怨過什么……記住，女兒以后一定給你買很多很多衣服……還有，我不在你身邊時(shí)，請注意照顧自己的身體！
故事沒有離奇的情節(jié)。平平淡淡的。可對人物形象的刻畫卻入木三分。這主要是通過幾組對比來實(shí)現(xiàn)的：第一組對比是包氏父子，且來看看他的衣著：父親：一件穿了幾年的舊棉袍：一雙破棉鞋：兒子：一件青布棉袍：一雙锃亮的皮鞋：油亮的頭發(fā)這反差極大的衣著。便可以把父子倆的形象烙入guan者的腦海中當(dāng)然，他們的不同不僅僅是衣著，更重要的。()是他們的思想。
父親把兒子奉若少爺。百依百順，以為兒子能夠有出息，好讓他下半輩子可以享清福；而另一方面。兒子又把父親當(dāng)奴隸。認(rèn)為這樣無能的父親耽誤了他。他包國維怎能有這樣的父親呢？兩者比較之下，父親的期盼是熾熱的?？蓛鹤尤侀_自己的實(shí)際，追求奢靡的都市生活。當(dāng)這個(gè)天真的兒子被學(xué)校開除時(shí)，富于幻想的父親的支柱倒了，他也在尋找鋪保的路上倒了。
包國維父子最終并沒有美夢成真。造成他的命運(yùn)悲劇的看起來是他的人性格所致。但透過現(xiàn)象。我們便能看到本質(zhì)。帝國主義不僅在政治上、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行掠奪，使老包失去了基本的生活資料。更要命的是，還進(jìn)行了文化滲透。使包國維身上的奴性帶有半殖民地歷史環(huán)境的深刻時(shí)代印證從這個(gè)意義上說，張?zhí)煲硭兜?，不僅是舊中國平民的艱辛，還有資產(chǎn)階級對青少年一代的腐蝕。
包氏父子讀后感篇十二
19.(4分)交代故事發(fā)生的時(shí)間，(1分)渲染一種沉悶壓抑的氛圍，烘托老包收到學(xué)校來信，擔(dān)憂、沉重的心理。(3分)。
20.(4分)(1)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，老包把學(xué)校來信看作是了不起的東西，仔細(xì)瞧了老半天，表現(xiàn)了他對兒子學(xué)業(yè)的期望和重視，表現(xiàn)了老包望子成龍的心理。(2分)。
2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，當(dāng)老包得知兒子本學(xué)期需要留級時(shí)，他看信時(shí)老是接錯(cuò)行，表現(xiàn)了他(懷疑、驚慌的復(fù)雜心理。(2分)(如學(xué)生答年齡大接錯(cuò)行，不給分)。
21.(4分)包國維是一個(gè)出身舊社會(huì)底層的虛榮自私、不學(xué)無術(shù)、貪慕富貴、玩世不恭的學(xué)生形象。(2分)他看不起自己的出身，看不起自己父親和父親周圍的“下層”人，但又不想通過努力學(xué)習(xí)改變自己的處境。(2分)。
22.(6分)我認(rèn)為故事表現(xiàn)的主旨也依然有深刻的現(xiàn)實(shí)意義：
老包作為舊時(shí)代的犧牲品，為了兒子求學(xué)想盡千方百計(jì)，備嘗艱辛，望子成龍，希望兒子能夠通過讀書創(chuàng)造出一條富貴的道路。他對待兒子是百般討好、持寵嬌縱，導(dǎo)致了兒子最后的結(jié)果。這對當(dāng)下#很多家長教育孩子的方式有著很深的現(xiàn)實(shí)意義。包國維作為兒子不能體諒家長的艱辛，以自我作為中心，自私、虛榮、貪慕富貴、玩世不恭，自甘墮落，讓家長失望，也必將導(dǎo)致自己悲劇命運(yùn)，這對我們這個(gè)時(shí)代的青年學(xué)生有著很深的現(xiàn)實(shí)意義。(共6分，父子分析各占3分，言之有理即可。回答沒有現(xiàn)實(shí)意義不得分。)。
包氏父子讀后感篇十三
《包氏父子》描寫的是20世紀(jì)代無產(chǎn)階級的生活狀態(tài)，以包氏父子為代表，描寫了在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下他們這些人的生活處境以及他們內(nèi)心的渴望。生活的艱辛以及社會(huì)的壓迫，老包將希望都寄托給他的兒子，包國維，希望他能夠改變現(xiàn)在的生活狀況，幻想著自己有朝一日可以成為大老爺。于是老包省吃儉用、借債求人，供養(yǎng)兒子包國維上學(xué)。但是包國維根本無心學(xué)習(xí)，三次留級，愛慕虛榮，喜歡跟富貴人家攀比，向往富貴的生活卻從不從實(shí)際出發(fā)，并且還抱有幻想從富貴人家那得到些好處或者說能從他們身上找到自己虛幻的滿足感。這種對比的諷刺手法，表現(xiàn)了創(chuàng)作者對包氏父子所懷有的“哀其不幸，怒其不爭”的情感，同時(shí)有一種更深沉的悲哀，給人一種壓抑感。
小包就讀的學(xué)校是一種富貴和希望的代表，里面的學(xué)生穿著西裝，打著領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。當(dāng)然這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)也是相當(dāng)?shù)馁F的，一年算上所有的費(fèi)用需要51.5塊，而對于一個(gè)月只有7塊錢收入的老包是十分沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān)。而小包在富貴的學(xué)校上學(xué)，里面的都是些富家子弟，他們常常向家里要零花錢就是1百、兩百的甚至更多。于是小包產(chǎn)生了自卑感以及想謀求認(rèn)同感的心理，于是他只跟富貴人玩，幻想著自己能成為他們中的一員，事實(shí)上他的那些同學(xué)完全沒把小包放在眼里，他根本就是個(gè)替死鬼，出事時(shí)就找他做替死鬼，玩的時(shí)候?qū)λ膽B(tài)度可有可無，這種階級分化的表現(xiàn)尤為深刻。
小說中，小包猛地把牙刷抽出來大叫著，噴了老包一臉白星子?！拔乙氖撬镜た?司丹康!司丹康!懂吧，司丹康!”，“拿開!我用不著這種油!——多寒傖!”包國維一直忿忿著，一洗了臉就沖了出去。老包手里還拿著那個(gè)瓶子:他想把它放在桌子上，可是怕兒子回來了又得發(fā)脾氣，摔掉可又舍不得。他開開瓶塞子聞了聞。他摸著下巴。他怎么也想不出包國維干么那么發(fā)火。這一場景可以看出老包對待自己的兒子十分的小心謹(jǐn)慎，但是小包卻對自己的父子粗聲粗氣。我認(rèn)為小包的性格就是老包給慣出來的，這種“父不父，子不子”現(xiàn)狀讓我們著實(shí)為老包感到悲哀。由此我們可以看出小說所體現(xiàn)的悲哀情感。
最后，小包被退學(xué)，老包希望破碎。這一結(jié)局具有深刻的諷刺意味。一心想往上爬的底層人民，去最終仍與窮困結(jié)伴。這一注定的命運(yùn)對中國民眾的病態(tài)生存和奴性意識(shí)給予了犀利的諷刺和批判，尤其是中國人傳統(tǒng)的望子成龍或養(yǎng)兒防老的落后觀念，在作者的筆下，描繪得非常可悲。惡性循環(huán)從來就是一代傳一代的，父輩無自由，子輩亦無，子輩不爭氣，父輩徒傷悲。由此可改變的命運(yùn)也變成注定的結(jié)局。
包氏父子讀后感篇十四
故事沒有離奇的情節(jié),平平淡淡的?？蓪θ宋镄蜗蟮目坍媴s入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍,一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍,一雙锃亮的皮鞋,油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著,把包氏父子倆的形象刻畫的入木三分。
是一種什么樣的愛讓一個(gè)人為另一個(gè)人無私奉獻(xiàn)?也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對子女的期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少,只記得他們那同樣沉甸甸的期盼!我不是一個(gè)好兒子,因?yàn)榘职謰寢寣ξ业钠谂魏透冻隹偸潜鹊玫降幕貓?bào)要多的多,至少現(xiàn)在是!每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心,我后悔以前的不懂事。未來的日子,我總是希望能多做一些讓你們高興的事,多做一件,你們就少為我操一份心!
包氏父子讀后感篇十五
1966年9月，傅雷先生不堪忍受中受到的精神和肉體的雙重摧殘，和自己的妻子雙雙自縊而亡。雖然傅先生無法決定生命的長度，但他卻可以決定生命的寬度，在他給世界留下的“遺產(chǎn)”中，最為珍貴的是他的獨(dú)子——傅聰先生，他對獨(dú)子傅聰?shù)难詡魃斫虒ξ覀冇兄浅４蟮慕逃饬x。
傅雷從小就非常重視對孩子的品德培養(yǎng)，要求傅聰在“最小的`面也要注重禮儀”，為此還在信中不厭其煩的提到這一點(diǎn)。可見他十分重視兒女的家庭教育。
傅聰先生是一位鋼琴家，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了一定名氣，但在成長過程中遇到很多挫折，傅雷這樣開導(dǎo)他的孩子：“一個(gè)又一個(gè)的跟頭栽過去，只要爬得起來，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫自我，心酸的眼淚是培養(yǎng)心靈的漿，不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有博大的同情心”。在父親的鼓勵(lì)與諄諄教誨之下，兒子終于登上了一個(gè)又一個(gè)人生的階梯。成就了一位代表中國取得非凡成就的鋼琴大師。
傅雷對孩子的關(guān)心和愛護(hù)可謂是方方面面的，平均十多天他便要給“遠(yuǎn)在天邊”的孩子去一封遠(yuǎn)渡重洋的信，有時(shí)和他探討藝術(shù)，有時(shí)和他講解中國文化，有時(shí)又指導(dǎo)他的愛情，告訴他自己和他母親的一些瑣事，我想即使是相隔千山萬水，傅聰先生收到信的時(shí)候心里也一定是溫暖的。
傅雷先生歸去有六十年了，無疑他是優(yōu)秀父親的典范，不論放在任何時(shí)代，他的人格都閃著高尚的光輝。
包氏父子讀后感篇十六
《父子》是一本陪伴我五年的書。一個(gè)頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫故事。書中的父子其實(shí)是作者卜勞恩和他的兒子，書中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂觀、真誠和樂于助人。
書中父子深厚的親情，讓我感動(dòng)。在《父子深情》中，父親為了哄兒子睡著，盡了最大的.努力，陪著推車，踩著高蹺。哈哈，最后，他們都累了，睡在兒子的小床上...在《小逃亡者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬Ａ?，讓父親非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點(diǎn)，他看到兒子還沒回來。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯(cuò)誤，但父親還是驚喜地抱著兒子。在我的生活中，我父親也非常愛我。據(jù)說小時(shí)候，他也經(jīng)常哄我睡覺，累得自己和我都睡著了……哈哈。據(jù)說當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他經(jīng)常哄我睡覺，累得我和我都睡著了。哈哈。當(dāng)然，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評我，但我知道他是為了我的利益。原來我們也是真正版本的“父女”。
書中父子樂觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘?shù)貌缓?。最后，他終于訂購了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們?nèi)匀缓芨吲d。在《因禍得?！分?，父子倆在冰上滑冰，掉進(jìn)了冰洞，但他們抓到了兩條魚。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂，因?yàn)樗麄儙椭素毟F的家庭。
喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來自愛與樂觀！
包氏父子讀后感篇十七
《包氏父子》講的是民—國時(shí)候的故事。老包在富人家里做傭人。他沒有文化，但他想，如果要讓下一代翻身變成富人，過上幸福的日子，唯一的途徑就是讓自己的兒子包國維上學(xué)讀書。于是老包節(jié)衣縮食，東挪西借供應(yīng)兒子上學(xué)。
同學(xué)們，你是包國維嗎？面對包國維，我能說什么呢？我只能說：“包國維啊，你要洗心革面，重新做人，去報(bào)答你那可憐的老父吧！”面對如今校園內(nèi)的“包國維”我又將說什么呢？我只能說：“同學(xué)們啊，看看《包氏父子》，好好接受一下教育吧，且莫再讓包國維出現(xiàn)在我們身邊了！”