方案是針對某一具體問題或目標制定的行動步驟和計劃。在選擇方案時，我們應該考慮各種因素，包括成本、時間、資源和可行性等?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班幼兒教學方案案例篇一
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發(fā)現生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
活動準備。
1、趣味練習:比較。
2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
活動過程。
一、說一說。
觀察圖片。
看看圖片有什么?(衣服)。
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)。
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)。
二、找一找。
1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比。
請幼兒觀察圖片。
教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)。
你喜歡蘋果還是喜歡草莓。
--蘋果和草莓誰大誰小?
--小狗和蜜蜂水大誰小?
--大象和螞蟻誰大誰小?
四、游戲:大的小的。
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
小班幼兒教學方案案例篇二
設計意圖：
幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
大圖書、課件。
活動過程：
一、引出主題。
師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》。
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網站。
出示ppt:。
這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)。
師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領?
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?
師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書。
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?
你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫柔!
四、完整的欣賞故事。
1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?
出示圖：爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)。
擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?
師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
小班幼兒教學方案案例篇三
一、活動目的：
為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動手本事，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，豐富生活經驗。同時，能夠借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情。
三、活動準備：
1、確定活動方案，經過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展。
2、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下完美的記憶。
四、活動資料與安排：
了解端午文化：
經過觀看端午節(jié)的系列短片，明白端午節(jié)的由來，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣。
感受端午風俗：
1、包粽子：家長可到幼兒園，學習包粽子。教師把小朋友帶到小廣場，一齊包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評粽子：請會包粽子的家長(提前來幫忙的)評出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎狀。
3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。
體驗端午情懷：
1、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進行。)。
2、匯報表演：小朋友在教師的精心組織下，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
小班幼兒教學方案案例篇四
活動目標：
1、能對溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發(fā)現。
2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、激情導入。
師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)。
二、動手操作。
1.教師示范小實驗：觀察糖溶解的現象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果。
(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)。
(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解?
(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發(fā)現有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現。
三、結束。
小班幼兒教學方案案例篇五
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。
2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
一、活動目標。
1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
二、活動準備。
1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、范例若干。
三、活動過程。
1、模特秀《thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2、出示拉花，幼兒觀察。
(1)一種顏色制成的拉花。
(2)兩種顏色制成的拉花。
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列。
師：這三種哪一種看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花。
師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規(guī)則。
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
小班幼兒教學方案案例篇六
應完善幼兒教師培訓制度，嚴格審查培訓機構的資質，從源頭解決教師培訓質量問題。下面給大家分享一些關于小班幼兒教學方案案例范文5篇，希望能夠對大家有所幫助。
活動目標。
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性、準確性。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點。
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
活動過程。
一、熱身運動：
二、基本部分：
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹。
1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5.分組進行《趕小豬》比賽。
6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、游戲結束，放松運動，整理場地。
一、指導思想。
新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情景以及家長的提議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將供給多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經歷這有意義的一學期。
二、班級情景分析。
本班現有幼兒x名，男小朋友x名，女小朋友x名，其中新插班生x名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫忙有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達本事較好，能清晰的表達自我的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的提高，能自我的事情自我做，并能幫忙教師、家長做一些力所能及的事情。
但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，進取動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟教師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。
三、班級工作目標。
1.繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。構成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2.加強一日教學活動。
3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
4.環(huán)境創(chuàng)設，豐富主題墻資料。
5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。
6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
7.加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素質。
四、具體工作措施。
(一)繼續(xù)加強班級常規(guī)教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。在了解本班幼兒實際情景的基礎上，我們制定了常規(guī)教育的具體目標與實施方案。
1.對幼兒的學習常規(guī)的培養(yǎng)，我們制定了“我們的約定”欄，有衛(wèi)生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規(guī)方面等四個板塊，幼兒進行評比。
2.對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、堅持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。
4.培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到教師能主動的打招呼或說再見。
(二)加強教學活動、豐富環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域資料。
本學期，我們結合建構式教材和浙編教材開展一系列適合幼兒發(fā)展水平的主題教育活動。注重孩子感興趣的事物去探索，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活動中歡樂的收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。
一、班級情況分析。
我們班現有__名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面。
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
一、指導思想。
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面。
1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2.在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
3.創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保健方面。
1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、自身素質的提高。
1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。
3.充滿愛心，受孩子尊敬。
4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格?！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
6.關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
五、家園共育方面。
1.充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。
一、整治思想方面：
1、遵守園里的各項工作制度，積極參加整治學習和業(yè)務學習，做到不遲到、不早退、認真做好教育筆記和教育文摘。
2、認真學習和貫徹__年教職工上崗責任書，遵守職業(yè)道德規(guī)范。上班不聊天、不脫班、不干私事、服裝整潔、不穿高跟鞋，為幼兒做好表率。
3、關心熱愛孩子，尊重孩子，堅持正面教育。
二、保育、教育方面：
1、開學第一個月，根據本班幼兒的具體情況，以為了孩子、方便孩子為出發(fā)點，制定切實可行的生活學習制度。全班同志作到教育一致性、一貫性。如：要求孩子做到飯前、便后要洗手，飯后插嘴、手，按時入睡、按時起床，安靜進餐、排隊喝水。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、本學期剛進入大班，加強鍛煉幼兒的自理能力和良好的習慣。
3、熱情接待家長，主動向家長介紹幼兒在園情況。通過家訪、電話、宣傳欄等多種形式與家長聯(lián)系，互相配合、協(xié)調一致進行教育，并能幫助家長解決后顧之憂。
4、通過游戲活動、教育活動向幼兒進行愛祖國、愛集體、講禮貌、守紀律等品德教育。如：開展角色游戲，使孩子學會與人交往;通過值日生培養(yǎng)孩子愛勞動、愛集體、愛幫助別人的良好行為;通過散步、觀察、講故事等活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民等良好品質。
5、結合本班幼兒的年齡特點，以教育大綱為依據制定切實可行的教學計劃，認真上好每一節(jié)課，組織各類游戲活動。
三、衛(wèi)生保健方面：
1、堅持做好晨、午檢，能做到有病及時發(fā)現及時治療。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。如：整理用具、玩具、整理床鋪、整理服裝，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習慣。
3、養(yǎng)成飯前、便后洗手，飯后擦嘴，正確的使用毛巾等良好習慣。
4、照顧幼兒愉快進餐，飯后不做劇烈運動。
5、每月發(fā)床上用品回家洗曬一到兩次，玩具每月兩次消毒和清洗;毛巾口杯每天清洗，每星期消毒兩次。
四、生活管理方面：
1、建立執(zhí)行幼兒用品等級制度，防止丟失。
2、認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)，認真執(zhí)行衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生消毒工作，并認真配合其他老師做好教學工作。
3、管理好班上用具及幼兒物品，建立教玩具、圖書及班級財產登記，避免丟失損壞。
小班幼兒教學方案案例篇七
活動目標：
學習鳥媽媽的聰明。
明晰故事所表達的寓意。
活動準備。
《愚蠢的蛇》。
活動過程。
一、說蛇。
1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物?
2、蛇對什么食物最喜愛啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發(fā)現自己上當了，到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》。
1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……。
2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……。
3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……。
4、蛇走之后鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……。
5、小鳥長大了，蛇來到鳥窩旁想終于可以吃了，蛇剛要吃，小鳥們就飛到天上去了……。
三、小結。
1、以故事內容提問?
2、教師講解故事所表達的寓意。
3、我們應該如何向鳥媽媽學習?
活動結束。
小班幼兒教學方案案例篇八
1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領。
2、感受有朋友是件快樂的事。
【活動重難點】。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。
【活動過程】。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。
2、出示ppt1。
(1)瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領。
1、認識蚯蚓。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
(4)討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領？
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。
2、認識蜜蜂。
(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。
(2)誰飛來了？它長什么樣？(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？)。
(3)小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領是什么？
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
(6)模仿小蜜蜂采蜜。
(7)小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎？
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。
3、認識蜘蛛。
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。
4、小結：
花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
(學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。
小班幼兒教學方案案例篇九
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。)。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認說日常用品)。
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
4、出示報紙(新聞)。
提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩報紙。
1、超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報紙球，飛起來嘍!
3、踢--我的報紙球，踢起來嘍!
4、滾--我的報紙球，滾過來嘍!
四、送紙球寶寶回家。
小班幼兒教學方案案例篇十
活動目標：
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
活動準備：
1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
2、物質準備：ppt課件。
活動過程：
一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”
“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?BR> 二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?
1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
2、師：你們猜到是誰了嗎?
幼：是媽媽。
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰?他的媽媽在哪里?
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……。
2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意。
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?
小班幼兒教學方案案例篇十一
活動目標：
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
活動準備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》。
活動過程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)。
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)。
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
(幼兒積極思考，并結合上次活動內容找出了許多不同之處，如___小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”___小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細，其中___小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，___小朋友說：“那叫‘喉結’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。___小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，___小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結果。)。
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動：
1、我心中的男孩和女孩。
2、幼兒作品展覽。
小班幼兒教學方案案例篇十二
活動目標：
學習鳥媽媽的聰明。
明晰故事所表達的寓意。
活動準備。
《愚蠢的蛇》。
活動過程。
一、說蛇。
1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物?
2、蛇對什么食物最喜愛啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發(fā)現自己上當了，到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》。
1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……。
2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……。
3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……。
4、蛇走之后鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……。
三、小結。
1、以故事內容提問?
2、教師講解故事所表達的寓意。
3、我們應該如何向鳥媽媽學習?
活動結束。
小班幼兒教學方案案例篇十三
1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。
2．借助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。
3．進一步加深對家庭成員的認識。
1．有1-5手口一致點數的經驗。
2．全家福照片。
3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。
（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。
1．教師出示“小娃娃”一家的照片，引導幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進行計數。
2．教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有幾口人？有哪些人？
4．教師再次范唱。
（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1．以“幫小娃娃數一數”的情節(jié)，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2．針對幼兒的學習難點重點練習。
4．教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。
5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
小班幼兒教學方案案例篇十四
案例敘述：
因天氣原因，在晨間活動中，我們安排幼兒進行桌面玩具活動，一開始，大家玩的都很好，每人都選擇自己喜歡的玩具進行組合拼搭，這時瑞瑞跑過來對我說：“老師，甜甜咬我”，我一看，瑞瑞的小臉上被甜甜咬了一個明顯的“牙印”，對于這樣的“投訴”我們也多次和她們的家長進行了交流與溝通，希望找到一個好的辦法來幫助她們克服身上的不好的習慣。
案例分析：
甜甜屬于外向型的小女生，但也特別的喜歡被人寵愛，每天總是抱著老師和媽媽，不肯放手，老師走到哪，就跟到哪，但在活動中，確非常喜歡咬小朋友，對于自己的“東西”格外小心，不許別人碰觸。
教育措施（教育效果）。
1、與家長溝通，請家長配合我們，在家多督促教育孩子，告知孩子咬人是不對的。
2、告知家長，孩子可能處于“口欲期”，可以在家中讓幼兒用一些滿足咬的替代品，如磨牙棒等。
2、教師應為孩子創(chuàng)設和諧的游戲活動空間，避免孩子情緒太易激動而發(fā)生爭執(zhí)咬人事件。
教學反思：
孩子愛“咬人”是二三歲幼兒常有的行為，也是很多家長和老師頭疼的問題，但孩子真的是故意的還是生理上不由自主去“咬”，這些都要從分析幼兒的年齡特征出發(fā)，尋找孩子愛“咬人”的根源。
分析孩子愛“咬人的”根源：
從生理上說，孩子在2-3個月時會有一個“口欲期”，在這一階段，孩子會通過口咬去接觸外界事物，從而獲得一種滿足，如果這時，家長阻止了孩子的這種行為，在二三歲甚至更長的時間里，孩子會養(yǎng)成“愛咬人”“愛啃指甲”的行為，有時成年后也會出現這種情況。
二三歲的幼兒還處于模仿期，情緒很不穩(wěn)定，易激動，當甜甜與別人掙搶玩具時，自然的就習慣用“咬”去解決問題。
通過以上分析，我想在以后的工作中，遇到這類問題時，可以先從分析幼兒生理心理的年齡特征為出發(fā)點，再找出問題的根源，這樣才能更好更快的解決問題。
小班教學案例反思三：幼兒園小班案例分析反思之幼兒自己進餐（544字）。
情節(jié)描述：陽陽是我們班的開心果，活潑開朗的一個小男孩。陽陽在激勵吃飯從來不動手，就是等著爺爺奶奶來喂他，不喂他他就寧愿餓肚子。于是我想個辦法改變陽陽的這一行為。今天我看見他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯，可是陽陽就看著這份飯菜一動不動，突然我看到了眼前的旺仔小饅頭(陽陽非常喜歡的零食)，于是我就跟他說：“你今天自己吃飯我就獎給你小饅頭?！彼q豫了一下，點點頭。
評價分析：據小班的年齡特點，大部分孩子在家都養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣。剛離開家人的照顧很多幼兒還不是很適應。作為教師的我們應該正確理解幼兒的行為，然后根據問題的情節(jié)嚴重給孩子一個慢慢糾正的過程，千萬不能批評，這樣會使幼兒進餐的食欲。在盛飯菜的時候請保育員老師注意不要一次性盛的過多，給幼兒自己體會自己吃完飯的成就感。事后也要和家長多交流、溝通，以便家園一致，促進孩子的進步。所思所悟：現在的幼兒都在優(yōu)越的條件中長大，這些行為習慣的養(yǎng)成不得不讓人感慨。我們要組織家長學校、家長開放日或者家園聯(lián)系欄，告訴家長幾個有效的方法，如：學小兔、大嘴寶寶等，讓家長也鼓勵孩子自己吃飯的習慣;告訴家長孩子自己吃完時要及時給他表揚，如小紅花等。希望在家長和幼兒園的一起努力下，讓孩子慢慢養(yǎng)成自己吃飯的良好習慣，當然也適當改變幼兒的.挑食習慣。
小班幼兒教學方案案例篇十五
xx。
1、感知、了解夏季的主要特征，知道如何適應夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
2、感知水的特性，知道水是無色、無味、透明，會流動的，體驗玩水的樂趣，并能大膽嘗試，初步感知溶解現象。
3、繼續(xù)學習運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗光腳踩在不同質地上的感覺，能用恰當的詞匯表達自己的感覺。
5、知道故事的名稱，理解故事內容，會安安靜靜地傾聽，學習關心同伴，學會故事中的對話。
6、對兒歌內容感興趣，能將5個手指頭與家中人物相匹配。
7、會選用紅、黃、藍等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹德主要特征，并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂的旋律，分辨音樂的上行和下行，能用動作表現爬上和滾下的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱歌曲“夏天到”，注意唱出強拍，并能用問答式來表現歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節(jié)奏型并嘗試用樂器進行演奏。
11、學習在25厘米高，2米長的斜坡上自如行走，學習立定跳遠的技能，發(fā)展幼兒的彈跳能力，練習雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識，餐前用肥皂洗凈雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認識早中晚，學習對物體集合進行數的抽象，能根據半范例進行大小長短的排序。
14、知道過暑假后自己要升中班了，有升中班的愿望，并能過一個快樂的假期。
小班幼兒教學方案案例篇十六
情況分析：
tt小朋友性格比較孤僻、任性，和小朋友交往相處不是很融洽;很少參加集體的體育活動，動作發(fā)展很不協(xié)調，對活動項目和有點難度的動作表現出畏懼和膽怯、缺乏自信。通過家訪。我了解到：孩子是早產兒，眼睛有點斜視，腳上有根骨頭沒有發(fā)育好，走路很不穩(wěn)。所以孩子的日常事務都由奶奶包辦，活動受到父母的諸多限制、不允許做這、不允許做那，怕有危險、出意外，因此形成了她過度依賴、不愿與人交往的個性。
學期總目標：
主動與家長聯(lián)絡、交流，共同研究、探索一套適合她特點的教育方案，如：讓她動手做自己能做的事情、關注孩子的興趣愛好，并為之提供方便;培養(yǎng)她的主動性和參與意識;多以積極、肯定的態(tài)度來幫助她樹立自強、自立、自信的信念。
階段培養(yǎng)目標及措施：
第一階段目標與措施：
1、多與孩子交流、談心，幫助她排除焦慮的情緒。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，適應幼兒園的集體生活。
第二階段目標與措施：
1、關心與信任，幫助孩子戰(zhàn)勝膽怯心理。
2、發(fā)揮孩子的專長與愛好，使她獲得成功體驗。
小班幼兒教學方案案例篇十七
1.欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語言清楚地表達自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2.樂意參與“美術欣賞”活動，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。
【重點】感知并發(fā)現糖果紙的美，愿意用語言清楚地表達自己的感受和理解。
【難點】嘗試引用“對比欣賞”的方法，發(fā)現不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。
【活動準備】。
1.經驗準備：幼兒收集各種糖紙;教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2.物質準備：《漂亮的糖紙》ppt課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
【活動過程】。
一、觀察并感知糖紙的色彩美。
1.幼兒集體觀察第1張圖片(簡略欣賞)。
2.幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美(曲線)和圖案美(水果)。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1.幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片(重點欣賞、對比欣賞)。
2.幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結：糖果紙，真漂亮。紅點點，黃點點，大點點，小點點，它們都是點點花紋;紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋;花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋;如果把點點、條紋和圖案花紋組合在一起，就會變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看!
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1.幼兒集體欣賞第3—7張圖片(簡略欣賞)。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢!我們一起來欣賞一下!
2.幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張?zhí)枪?，你最喜歡哪一張?為什么呢?你能說出自己喜歡的原因嗎?
【延伸活動】教師在班級美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫“點點花紋、彩條花紋、簡單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。
小班幼兒教學方案案例篇十八
1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。
2.了解雞的生活習性。
3.培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感。
課件：小雞的一家。
課件：小雞是怎么出生的。
3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。
播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。
讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。
（1）課件演示2。
（2）鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？
讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞，
被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。
（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？
學一學小雞的叫聲。
（引導幼兒有順序地觀察）。
小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，
不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。
公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的`雞冠比公雞的雞冠小，
會咕咕叫，會下蛋。
課件演示：小雞是怎么出生的。
母雞生下的蛋經過一定時間的孵化就變成小雞了。
（幫助幼兒理解小雞一家的關系）。
小班幼兒教學方案案例篇一
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發(fā)現生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
活動準備。
1、趣味練習:比較。
2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
活動過程。
一、說一說。
觀察圖片。
看看圖片有什么?(衣服)。
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)。
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)。
二、找一找。
1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比。
請幼兒觀察圖片。
教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)。
你喜歡蘋果還是喜歡草莓。
--蘋果和草莓誰大誰小?
--小狗和蜜蜂水大誰小?
--大象和螞蟻誰大誰小?
四、游戲:大的小的。
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
小班幼兒教學方案案例篇二
設計意圖：
幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
大圖書、課件。
活動過程：
一、引出主題。
師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》。
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網站。
出示ppt:。
這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)。
師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領?
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?
師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書。
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?
你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫柔!
四、完整的欣賞故事。
1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?
出示圖：爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)。
擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?
師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
小班幼兒教學方案案例篇三
一、活動目的：
為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動手本事，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，豐富生活經驗。同時，能夠借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情。
三、活動準備：
1、確定活動方案，經過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展。
2、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下完美的記憶。
四、活動資料與安排：
了解端午文化：
經過觀看端午節(jié)的系列短片，明白端午節(jié)的由來，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣。
感受端午風俗：
1、包粽子：家長可到幼兒園，學習包粽子。教師把小朋友帶到小廣場，一齊包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評粽子：請會包粽子的家長(提前來幫忙的)評出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎狀。
3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。
體驗端午情懷：
1、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進行。)。
2、匯報表演：小朋友在教師的精心組織下，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
小班幼兒教學方案案例篇四
活動目標：
1、能對溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發(fā)現。
2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、激情導入。
師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)。
二、動手操作。
1.教師示范小實驗：觀察糖溶解的現象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果。
(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)。
(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解?
(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發(fā)現有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現。
三、結束。
小班幼兒教學方案案例篇五
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。
2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
一、活動目標。
1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
二、活動準備。
1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、范例若干。
三、活動過程。
1、模特秀《thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2、出示拉花，幼兒觀察。
(1)一種顏色制成的拉花。
(2)兩種顏色制成的拉花。
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列。
師：這三種哪一種看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花。
師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規(guī)則。
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
小班幼兒教學方案案例篇六
應完善幼兒教師培訓制度，嚴格審查培訓機構的資質，從源頭解決教師培訓質量問題。下面給大家分享一些關于小班幼兒教學方案案例范文5篇，希望能夠對大家有所幫助。
活動目標。
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性、準確性。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點。
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
活動過程。
一、熱身運動：
二、基本部分：
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹。
1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5.分組進行《趕小豬》比賽。
6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、游戲結束，放松運動，整理場地。
一、指導思想。
新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情景以及家長的提議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將供給多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經歷這有意義的一學期。
二、班級情景分析。
本班現有幼兒x名，男小朋友x名，女小朋友x名，其中新插班生x名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫忙有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達本事較好，能清晰的表達自我的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的提高，能自我的事情自我做，并能幫忙教師、家長做一些力所能及的事情。
但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，進取動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟教師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。
三、班級工作目標。
1.繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。構成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2.加強一日教學活動。
3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
4.環(huán)境創(chuàng)設，豐富主題墻資料。
5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。
6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
7.加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素質。
四、具體工作措施。
(一)繼續(xù)加強班級常規(guī)教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。在了解本班幼兒實際情景的基礎上，我們制定了常規(guī)教育的具體目標與實施方案。
1.對幼兒的學習常規(guī)的培養(yǎng)，我們制定了“我們的約定”欄，有衛(wèi)生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規(guī)方面等四個板塊，幼兒進行評比。
2.對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、堅持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。
4.培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到教師能主動的打招呼或說再見。
(二)加強教學活動、豐富環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域資料。
本學期，我們結合建構式教材和浙編教材開展一系列適合幼兒發(fā)展水平的主題教育活動。注重孩子感興趣的事物去探索，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活動中歡樂的收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。
一、班級情況分析。
我們班現有__名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面。
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
一、指導思想。
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面。
1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2.在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
3.創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保健方面。
1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、自身素質的提高。
1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。
3.充滿愛心，受孩子尊敬。
4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格?！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
6.關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
五、家園共育方面。
1.充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。
一、整治思想方面：
1、遵守園里的各項工作制度，積極參加整治學習和業(yè)務學習，做到不遲到、不早退、認真做好教育筆記和教育文摘。
2、認真學習和貫徹__年教職工上崗責任書，遵守職業(yè)道德規(guī)范。上班不聊天、不脫班、不干私事、服裝整潔、不穿高跟鞋，為幼兒做好表率。
3、關心熱愛孩子，尊重孩子，堅持正面教育。
二、保育、教育方面：
1、開學第一個月，根據本班幼兒的具體情況，以為了孩子、方便孩子為出發(fā)點，制定切實可行的生活學習制度。全班同志作到教育一致性、一貫性。如：要求孩子做到飯前、便后要洗手，飯后插嘴、手，按時入睡、按時起床，安靜進餐、排隊喝水。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、本學期剛進入大班，加強鍛煉幼兒的自理能力和良好的習慣。
3、熱情接待家長，主動向家長介紹幼兒在園情況。通過家訪、電話、宣傳欄等多種形式與家長聯(lián)系，互相配合、協(xié)調一致進行教育，并能幫助家長解決后顧之憂。
4、通過游戲活動、教育活動向幼兒進行愛祖國、愛集體、講禮貌、守紀律等品德教育。如：開展角色游戲，使孩子學會與人交往;通過值日生培養(yǎng)孩子愛勞動、愛集體、愛幫助別人的良好行為;通過散步、觀察、講故事等活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民等良好品質。
5、結合本班幼兒的年齡特點，以教育大綱為依據制定切實可行的教學計劃，認真上好每一節(jié)課，組織各類游戲活動。
三、衛(wèi)生保健方面：
1、堅持做好晨、午檢，能做到有病及時發(fā)現及時治療。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。如：整理用具、玩具、整理床鋪、整理服裝，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習慣。
3、養(yǎng)成飯前、便后洗手，飯后擦嘴，正確的使用毛巾等良好習慣。
4、照顧幼兒愉快進餐，飯后不做劇烈運動。
5、每月發(fā)床上用品回家洗曬一到兩次，玩具每月兩次消毒和清洗;毛巾口杯每天清洗，每星期消毒兩次。
四、生活管理方面：
1、建立執(zhí)行幼兒用品等級制度，防止丟失。
2、認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)，認真執(zhí)行衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生消毒工作，并認真配合其他老師做好教學工作。
3、管理好班上用具及幼兒物品，建立教玩具、圖書及班級財產登記，避免丟失損壞。
小班幼兒教學方案案例篇七
活動目標：
學習鳥媽媽的聰明。
明晰故事所表達的寓意。
活動準備。
《愚蠢的蛇》。
活動過程。
一、說蛇。
1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物?
2、蛇對什么食物最喜愛啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發(fā)現自己上當了，到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》。
1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……。
2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……。
3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……。
4、蛇走之后鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……。
5、小鳥長大了，蛇來到鳥窩旁想終于可以吃了，蛇剛要吃，小鳥們就飛到天上去了……。
三、小結。
1、以故事內容提問?
2、教師講解故事所表達的寓意。
3、我們應該如何向鳥媽媽學習?
活動結束。
小班幼兒教學方案案例篇八
1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領。
2、感受有朋友是件快樂的事。
【活動重難點】。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。
【活動過程】。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。
2、出示ppt1。
(1)瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領。
1、認識蚯蚓。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
(4)討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領？
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。
2、認識蜜蜂。
(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。
(2)誰飛來了？它長什么樣？(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？)。
(3)小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領是什么？
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
(6)模仿小蜜蜂采蜜。
(7)小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎？
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。
3、認識蜘蛛。
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。
4、小結：
花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
(學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。
小班幼兒教學方案案例篇九
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。)。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認說日常用品)。
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
4、出示報紙(新聞)。
提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩報紙。
1、超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報紙球，飛起來嘍!
3、踢--我的報紙球，踢起來嘍!
4、滾--我的報紙球，滾過來嘍!
四、送紙球寶寶回家。
小班幼兒教學方案案例篇十
活動目標：
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
活動準備：
1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
2、物質準備：ppt課件。
活動過程：
一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”
“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?BR> 二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?
1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
2、師：你們猜到是誰了嗎?
幼：是媽媽。
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰?他的媽媽在哪里?
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……。
2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意。
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?
小班幼兒教學方案案例篇十一
活動目標：
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
活動準備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》。
活動過程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)。
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)。
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
(幼兒積極思考，并結合上次活動內容找出了許多不同之處，如___小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”___小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細，其中___小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，___小朋友說：“那叫‘喉結’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。___小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，___小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結果。)。
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動：
1、我心中的男孩和女孩。
2、幼兒作品展覽。
小班幼兒教學方案案例篇十二
活動目標：
學習鳥媽媽的聰明。
明晰故事所表達的寓意。
活動準備。
《愚蠢的蛇》。
活動過程。
一、說蛇。
1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物?
2、蛇對什么食物最喜愛啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發(fā)現自己上當了，到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》。
1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……。
2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……。
3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……。
4、蛇走之后鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……。
三、小結。
1、以故事內容提問?
2、教師講解故事所表達的寓意。
3、我們應該如何向鳥媽媽學習?
活動結束。
小班幼兒教學方案案例篇十三
1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。
2．借助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。
3．進一步加深對家庭成員的認識。
1．有1-5手口一致點數的經驗。
2．全家福照片。
3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。
（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。
1．教師出示“小娃娃”一家的照片，引導幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進行計數。
2．教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有幾口人？有哪些人？
4．教師再次范唱。
（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1．以“幫小娃娃數一數”的情節(jié)，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2．針對幼兒的學習難點重點練習。
4．教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。
5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
小班幼兒教學方案案例篇十四
案例敘述：
因天氣原因，在晨間活動中，我們安排幼兒進行桌面玩具活動，一開始，大家玩的都很好，每人都選擇自己喜歡的玩具進行組合拼搭，這時瑞瑞跑過來對我說：“老師，甜甜咬我”，我一看，瑞瑞的小臉上被甜甜咬了一個明顯的“牙印”，對于這樣的“投訴”我們也多次和她們的家長進行了交流與溝通，希望找到一個好的辦法來幫助她們克服身上的不好的習慣。
案例分析：
甜甜屬于外向型的小女生，但也特別的喜歡被人寵愛，每天總是抱著老師和媽媽，不肯放手，老師走到哪，就跟到哪，但在活動中，確非常喜歡咬小朋友，對于自己的“東西”格外小心，不許別人碰觸。
教育措施（教育效果）。
1、與家長溝通，請家長配合我們，在家多督促教育孩子，告知孩子咬人是不對的。
2、告知家長，孩子可能處于“口欲期”，可以在家中讓幼兒用一些滿足咬的替代品，如磨牙棒等。
2、教師應為孩子創(chuàng)設和諧的游戲活動空間，避免孩子情緒太易激動而發(fā)生爭執(zhí)咬人事件。
教學反思：
孩子愛“咬人”是二三歲幼兒常有的行為，也是很多家長和老師頭疼的問題，但孩子真的是故意的還是生理上不由自主去“咬”，這些都要從分析幼兒的年齡特征出發(fā)，尋找孩子愛“咬人”的根源。
分析孩子愛“咬人的”根源：
從生理上說，孩子在2-3個月時會有一個“口欲期”，在這一階段，孩子會通過口咬去接觸外界事物，從而獲得一種滿足，如果這時，家長阻止了孩子的這種行為，在二三歲甚至更長的時間里，孩子會養(yǎng)成“愛咬人”“愛啃指甲”的行為，有時成年后也會出現這種情況。
二三歲的幼兒還處于模仿期，情緒很不穩(wěn)定，易激動，當甜甜與別人掙搶玩具時，自然的就習慣用“咬”去解決問題。
通過以上分析，我想在以后的工作中，遇到這類問題時，可以先從分析幼兒生理心理的年齡特征為出發(fā)點，再找出問題的根源，這樣才能更好更快的解決問題。
小班教學案例反思三：幼兒園小班案例分析反思之幼兒自己進餐（544字）。
情節(jié)描述：陽陽是我們班的開心果，活潑開朗的一個小男孩。陽陽在激勵吃飯從來不動手，就是等著爺爺奶奶來喂他，不喂他他就寧愿餓肚子。于是我想個辦法改變陽陽的這一行為。今天我看見他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯，可是陽陽就看著這份飯菜一動不動，突然我看到了眼前的旺仔小饅頭(陽陽非常喜歡的零食)，于是我就跟他說：“你今天自己吃飯我就獎給你小饅頭?！彼q豫了一下，點點頭。
評價分析：據小班的年齡特點，大部分孩子在家都養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣。剛離開家人的照顧很多幼兒還不是很適應。作為教師的我們應該正確理解幼兒的行為，然后根據問題的情節(jié)嚴重給孩子一個慢慢糾正的過程，千萬不能批評，這樣會使幼兒進餐的食欲。在盛飯菜的時候請保育員老師注意不要一次性盛的過多，給幼兒自己體會自己吃完飯的成就感。事后也要和家長多交流、溝通，以便家園一致，促進孩子的進步。所思所悟：現在的幼兒都在優(yōu)越的條件中長大，這些行為習慣的養(yǎng)成不得不讓人感慨。我們要組織家長學校、家長開放日或者家園聯(lián)系欄，告訴家長幾個有效的方法，如：學小兔、大嘴寶寶等，讓家長也鼓勵孩子自己吃飯的習慣;告訴家長孩子自己吃完時要及時給他表揚，如小紅花等。希望在家長和幼兒園的一起努力下，讓孩子慢慢養(yǎng)成自己吃飯的良好習慣，當然也適當改變幼兒的.挑食習慣。
小班幼兒教學方案案例篇十五
xx。
1、感知、了解夏季的主要特征，知道如何適應夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
2、感知水的特性，知道水是無色、無味、透明，會流動的，體驗玩水的樂趣，并能大膽嘗試，初步感知溶解現象。
3、繼續(xù)學習運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗光腳踩在不同質地上的感覺，能用恰當的詞匯表達自己的感覺。
5、知道故事的名稱，理解故事內容，會安安靜靜地傾聽，學習關心同伴，學會故事中的對話。
6、對兒歌內容感興趣，能將5個手指頭與家中人物相匹配。
7、會選用紅、黃、藍等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹德主要特征，并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂的旋律，分辨音樂的上行和下行，能用動作表現爬上和滾下的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱歌曲“夏天到”，注意唱出強拍，并能用問答式來表現歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節(jié)奏型并嘗試用樂器進行演奏。
11、學習在25厘米高，2米長的斜坡上自如行走，學習立定跳遠的技能，發(fā)展幼兒的彈跳能力，練習雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識，餐前用肥皂洗凈雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認識早中晚，學習對物體集合進行數的抽象，能根據半范例進行大小長短的排序。
14、知道過暑假后自己要升中班了，有升中班的愿望，并能過一個快樂的假期。
小班幼兒教學方案案例篇十六
情況分析：
tt小朋友性格比較孤僻、任性，和小朋友交往相處不是很融洽;很少參加集體的體育活動，動作發(fā)展很不協(xié)調，對活動項目和有點難度的動作表現出畏懼和膽怯、缺乏自信。通過家訪。我了解到：孩子是早產兒，眼睛有點斜視，腳上有根骨頭沒有發(fā)育好，走路很不穩(wěn)。所以孩子的日常事務都由奶奶包辦，活動受到父母的諸多限制、不允許做這、不允許做那，怕有危險、出意外，因此形成了她過度依賴、不愿與人交往的個性。
學期總目標：
主動與家長聯(lián)絡、交流，共同研究、探索一套適合她特點的教育方案，如：讓她動手做自己能做的事情、關注孩子的興趣愛好，并為之提供方便;培養(yǎng)她的主動性和參與意識;多以積極、肯定的態(tài)度來幫助她樹立自強、自立、自信的信念。
階段培養(yǎng)目標及措施：
第一階段目標與措施：
1、多與孩子交流、談心，幫助她排除焦慮的情緒。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，適應幼兒園的集體生活。
第二階段目標與措施：
1、關心與信任，幫助孩子戰(zhàn)勝膽怯心理。
2、發(fā)揮孩子的專長與愛好，使她獲得成功體驗。
小班幼兒教學方案案例篇十七
1.欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語言清楚地表達自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2.樂意參與“美術欣賞”活動，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。
【重點】感知并發(fā)現糖果紙的美，愿意用語言清楚地表達自己的感受和理解。
【難點】嘗試引用“對比欣賞”的方法，發(fā)現不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。
【活動準備】。
1.經驗準備：幼兒收集各種糖紙;教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2.物質準備：《漂亮的糖紙》ppt課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
【活動過程】。
一、觀察并感知糖紙的色彩美。
1.幼兒集體觀察第1張圖片(簡略欣賞)。
2.幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美(曲線)和圖案美(水果)。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1.幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片(重點欣賞、對比欣賞)。
2.幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結：糖果紙，真漂亮。紅點點，黃點點，大點點，小點點，它們都是點點花紋;紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋;花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋;如果把點點、條紋和圖案花紋組合在一起，就會變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看!
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1.幼兒集體欣賞第3—7張圖片(簡略欣賞)。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢!我們一起來欣賞一下!
2.幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張?zhí)枪?，你最喜歡哪一張?為什么呢?你能說出自己喜歡的原因嗎?
【延伸活動】教師在班級美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫“點點花紋、彩條花紋、簡單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。
小班幼兒教學方案案例篇十八
1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。
2.了解雞的生活習性。
3.培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感。
課件：小雞的一家。
課件：小雞是怎么出生的。
3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。
播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。
讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。
（1）課件演示2。
（2）鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？
讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞，
被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。
（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？
學一學小雞的叫聲。
（引導幼兒有順序地觀察）。
小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，
不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。
公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的`雞冠比公雞的雞冠小，
會咕咕叫，會下蛋。
課件演示：小雞是怎么出生的。
母雞生下的蛋經過一定時間的孵化就變成小雞了。
（幫助幼兒理解小雞一家的關系）。