人生如夢，歲月如歌。總結是喚醒記憶，銘刻成長的神奇力量。寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬。時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷總結經(jīng)驗，才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。
課程設計的工作匯報篇一
經(jīng)過一系列硬件課程的學習及相關實驗后，做一個綜合的系統(tǒng)性的設計，對計算機硬件設計有一個整體的認識，可以進一步提高實踐動手能力。
二、所用設備。
tdn—cm++實驗教學系統(tǒng)一臺，pc微機一臺，排線若干。
三、設計思想。
1、確定搭建一臺8位模型機，指令系統(tǒng)系統(tǒng)有10條，涉及輸入，輸出，加，減，自增，自減，與，傳送，跳轉，停機等指令。
2、根據(jù)所要設計的指令，確定各種信息的傳送路徑，以及實現(xiàn)這些傳送所需的微指令。
3、根據(jù)數(shù)據(jù)通路，確定指令系統(tǒng)中每條指令的執(zhí)行流程。
4、根據(jù)執(zhí)行流程，確定好機器指令之后，確定相對應的微指令地址，需要多條微指令來完成的機器指令，要準確無誤的確定每條微指令的后續(xù)地址。
5、設計好指令后，將指令加載，檢測該指令是否可以達到預計功能。
四、設計總結。
經(jīng)過了三天的實踐學習，在老師的悉心指導和搭檔的默契配合下終于完成了硬件課程實驗，從中受益匪淺。
實驗首先要做的事情就是接線，對于已經(jīng)做過微機實驗的我們，器件箱并不陌生，但也熟知連線的重要性，連每根線都必須十分細心，因為每根都影響著整個設備的運行。于是，我跟我的搭檔分工合作，她讀圖我連線，為了避免連錯，我每根線都以紅線為起始位，保持規(guī)律性，這樣也方便出錯后檢查。在我倆默契的配合下，我們很快就完成了連線操作，后來測試時卻發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)顯示一直不變，經(jīng)過檢查才發(fā)現(xiàn)原來數(shù)據(jù)線少插了一根。還好就這么一根問題，因為很多同學在連線這塊就花費了大量的時間了，大大降低了效率，所以說小問題也不能忽視。
連線正確后，接下來就是編寫微指令了，由于對指令的格式不是很熟悉，所以在了解指令格式和工作流程上花費了些時間。編寫的指令有兩種，一個是操作碼，一個是微指令。操作碼格式比較簡單，相比而言微指令格式比較復雜，共24位，為了便于理解，在編寫微指令的時候我都按各部分的含義將24位劃分成了幾個部分，也便于修改。在編寫指令的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然寫的指令都是平時最常用的基本指令，我們都很清楚每條指令的含義，但是把它們轉換成微指令還是比較復雜的。因為有些指令雖然只有一句，但是卻包含好幾步微操作，我們必須對每條微操作的流程非常清楚才能寫出正確的微指令。
還有就是在編寫jmp指令的時候，理論要求我們在執(zhí)行該指令后，能夠實現(xiàn)跳轉效果，但很多人都只是理解到這一步，并沒有去深思跳轉是從哪里跳轉到哪里，正如我們剛開始設計這一指令時一樣，僅是隨隨便便的在jmp指令所對應的微指令當中，將后繼位地址隨便改成了另一個微指令的地址，以為已經(jīng)實現(xiàn)了跳轉，后來發(fā)覺，這樣的跳轉不僅沒有任何實際意義，更重要的是在操作員使用這一指令的時候，本意應該是想指定下一步將要執(zhí)行的指令，作用可能是控制循環(huán)，也可能是跳轉分支，總之是需要自己去設定的一個目的機器指令，而絕不是隨意的指定了一條微指令。后來在老師的指導下，我們在操作碼中又添加了一條語句，實現(xiàn)了跳轉到固定位置，而不會再由機器隨機選取目的地址跳轉了。
通過這次的實驗，我更加地清楚了微指令的操作流程和編寫，加強了自己的動手能力，對硬件實驗有了一定的了解，相信這次實驗對今后的學習也會有一定的幫助。
課程設計的工作匯報篇二
曾經(jīng)看過一本書叫《道法自然》，內(nèi)容略記得一二，但我最欣賞的是它的書名。軟件設計沒什么太神秘有東西，只要用心體會，其實一切都很自然。軟件的設計之“道”，也不在于設計有多么的華麗、精巧，而在于其樸實、自然，最終達到“以無招勝有招”，進入一個全新的境界。
通過這次管理信息系統(tǒng)課程設計，讓我對管理信息系統(tǒng)及vf這兩門課程有了更深入的了解。能夠將書本上的東西應用到實際，將知識立體化，通過自己編程能過知道每個程序的代表意義。對我來說，對身邊的事物大多都是熟視無睹，都沒有注意到只是簡單的乘坐公交車，還需要一個縝密的管理系統(tǒng)，也是這個系統(tǒng)才能夠有今天這樣方便、快捷的公共交通。
通過建立數(shù)據(jù)庫，在錄入數(shù)據(jù)時，讓我了解到細心和耐心的重要性，在錄入的過程中，由于我的疏忽，數(shù)據(jù)表重復輸入，既浪費了時間也浪費了精力，效率大打折扣。
而后在做表單時，由于編程學的不扎實，有的程序并不能獨立編寫出來，我知道學東西應該腳踏實地。有些環(huán)節(jié)是在我和同學共同討論下做出來的，合作精神也是不可缺少的。這次課程設計并不是設計一個很難的系統(tǒng)，但我做的卻是錯誤百出，我知道了在做一件事情時，一定要全心全意，這樣才能將事情做好。由于急于求成，導致做了很多無用功，真是欲速則不達。
課程設計的工作匯報篇三
緊張而又辛苦的幾周的課程設計終于結束了。當老師給我們下達“四工位專用機床”的任務的時候，想想老師最初給我們說的課程設計，因為開始的大意吧，沒能在第一時間開始運做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設計使的我們煩惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折！
說實話，課程設計真的有點累。然而當我們一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一種”春眠不覺曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細致。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣。
我想做這種課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們勝程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能使想，永遠無法升級為設計。這次課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
其實作為機械專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設計用的是autocad制圖，雖然班上像xx這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設計過程中都用的它。因為用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來的。
這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練。短短幾周的課程設計，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，兩年來的學習也學了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我們作本次課程設計的第二大收獲。整個設計我們基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
對于我們這組的機械原理課程設計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設計和計算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因為是由小組完成設計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必須能完全了解我們組所設計出來的作品，并且要能很好的組織語言來講述我們自己的設計。說實話，因為每個同學所要處理的部分不同，所以也導致了一點不可避免的問題出來，就說那最初的送料機構。
雖然只是很簡單的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要原因，而只是因為開始的不同組員的不同想法，不同見解而導致的最終的不同結果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實現(xiàn)。從這一點我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設計的重要性真的很沒話說，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與探討的話，盡管最后終將有一個結果，但我相信最后的結果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個同學都會很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個設計過程中的關于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務。
當然，在我們設計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。
在機械設計過程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機構來實現(xiàn)這些動作過程，在進行機械運動方案設計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較理想的反哪個案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執(zhí)行機構時，要對各種實現(xiàn)運動的機構和執(zhí)行元件的性能、特點進行深入的了解。機械運動方案的好壞，對滿足機器總的功能要求，保證機械產(chǎn)品的質量和可靠性、降低機械產(chǎn)品的成本，都具有十分重要的意義！
經(jīng)此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數(shù)字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時間去填補和獲取，雖然說我們學的只是理論，但我們要實現(xiàn)的確是實踐，可能一開始因為大家的理論不足和實踐的經(jīng)驗不足都可能夠造成我們在設計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理！
課程設計的工作匯報篇四
本次課程設計的題目是lc正弦波振蕩器的設計，主要應用了通信電子線路三點式振蕩器電路資料。經(jīng)過查找資料，結合書本中所學的知識，完成了課程設計的資料。把書中所學的理論知識和具體的實踐相結合，有利于我們對課本中所學知識的理解，并加強了我們的動手本事。
在課程設計之前，我們經(jīng)過各個渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由于在實際操作中，出現(xiàn)了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設計過程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們?nèi)ピO計，更重要的是培養(yǎng)我們的本事!經(jīng)過本次課程設計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學知識的應用。
其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長的時間。這些都應歸咎于自我基礎知識的匱乏。
在這次的課程設計中，我們經(jīng)過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，異常是動手操作方面，加深了對lc正弦波振蕩器的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調試儀器有了必須的了解。在設計時我們根據(jù)課題要求，復習了相關的知識，還查閱了相當多的資料，這也在必須程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是經(jīng)過實踐操作和理論相結合，提高動手實踐本事，提高科學的思維本事。在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚少和對調試知識幾乎一無所知的程度，最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設計的要求。
課程設計的工作匯報篇五
20xx年剛剛曩昔，在這將近一年的光陰中我通過盡力的工作，也有了一點勞績，xx年初，我感到有需要對本身的工作做一下總結。目的在于汲取教訓，進步本身，以至于把工作做的更好，本身有信心也有決心把來歲的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的總結。
我是今年五月份到公司工作的，六月份開始組建市場部，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有網(wǎng)站及相關產(chǎn)品販賣經(jīng)驗的，僅憑對販賣工作的熱情，而短缺互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)販賣經(jīng)驗和行業(yè)知識。為了迅速融入到這個行業(yè)中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產(chǎn)品知識，一邊摸索市場，遇到販賣和產(chǎn)品方面的難點和問題，我常常請教鄭總和其他有經(jīng)驗的同事，一起尋求辦理問題的規(guī)劃和對一些對照難纏的客戶研究針對性策略，取得了優(yōu)越的后果。
通過xx的學習產(chǎn)品知識，收取同行業(yè)之間的信息和積累市場經(jīng)驗，現(xiàn)在對徐州互聯(lián)網(wǎng)市場有了一個也許的認識和了解?，F(xiàn)在我漸漸可以清晰、流利的應對客戶所提到的各類問題，精確的把握客戶的.必要，優(yōu)越的與客戶溝通，因此漸漸取得了客戶的信任。所以顛末泰半年的盡力，也取得了幾個勝利客戶案例，一些優(yōu)質客戶也漸漸積累到了必然水平，對市場的認識也有一個對照透明的控制。在xx的學習產(chǎn)品知識和積累經(jīng)驗的同時，本身的才能，業(yè)務程度都比以前有了一個較大幅度的進步，針對市場的一些變更和同行業(yè)之間的競爭，現(xiàn)在可以拿出一個對照完整的規(guī)劃應付一些突發(fā)變亂。對付一個項目可以全程的操作下來。
存在的缺點：
對付互聯(lián)網(wǎng)市場了解的還不敷深入，對產(chǎn)品的技巧問題控制的過度脆弱，不能十分清晰的向客戶說明，對付一些大的問題不能快速拿出一個很好的辦理問題的措施。在與客戶的溝通歷程中，過分的依賴和相信客戶，以至于引起一連串的不良反映。本職的工作做得欠好，感到本身還停留在一個販賣人員的地位上，對市場販賣人員的培訓，指導力度不敷，影響市場部的販賣業(yè)績。
課程設計的工作匯報篇六
大學生科研訓練（studentresearchtraining）計劃（簡稱srt計劃），是專為在校大學生設計的一種項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。srt計劃是學校本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實施創(chuàng)新教育的重要措施?？茖W研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
（1）培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣。
（2）為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設計奠定基礎。
（3）培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高其與專業(yè)有關的綜合素質。
科研技能訓練分三個階段，主要課程有：第一階段科技方法概述。第二階段創(chuàng)新教育、文獻檢索與查新、科技論文撰寫、綜述的撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫。第三階段科研技能訓練綜述的寫作。
一般說來，科技論文的組成部分和排列順序為：題目、作者署名、工作單位、中文摘要、中文關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、引言（前言）、正文（材料與方法、結果與分析）、結論與討論、致謝、參考文獻和附錄、英文題目、英文作者署名、英文作者單位、英文摘要、英文關鍵詞。有些期刊將英文內(nèi)容放在引言的前面。其中，中圖分類號、文獻標識碼、文章編號是由期刊編輯人員來填寫。3000字以下的科研論文可以不寫中英文摘要，但關鍵詞還是應當有的。首先，是題目的選取，題目要與所學專業(yè)相關，不能太大，整體思路與曾經(jīng)做過的課程設計類似。更值得注意的是，因為剛剛接觸科技論文的撰寫，剛入手時總會把摘要與引言混為一談，將摘要寫成了引言，其實二者是有區(qū)別的。從內(nèi)容上區(qū)分：摘要是以提供論文內(nèi)容梗概為目的的、不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、結果和結論。引言是簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白，理論基礎和分析，研究設想、研究方法和實驗設計，預想結果和意義等。從功能上區(qū)分：摘要能使讀者了解論文的主要內(nèi)容，當讀者檢索到論文題名后是否繼續(xù)閱讀論文的其它部分，主要通過閱讀摘要來進行判斷；同時，摘要為科技情報人員和計算機檢索提供方便。引言主要是提出論文中研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。從特性上區(qū)分：摘要具有獨立性和自明性，并擁有與論文同等的主要信息。即不閱讀全文就能獲得必要信息。引言是論文內(nèi)容的一部分，是論文的前奏，它不具備獨立性和自明性，不能單獨成篇。其次，就是在寫參考文獻時經(jīng)常出錯，尤其是格式上的錯誤。這里說的參考文獻是指文后的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對他們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末（致謝段之后）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。
將自己的推測寫進去；層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練；文獻要新，由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻，參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。寫綜述最重要的是，題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內(nèi)容了。
科研立項申請書的作用是：申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支持；申請者在完成項目研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑒定工作的基本依據(jù)之一；申請者在開展研究的每個階段，作為布置和完成各個環(huán)節(jié)的任務書。科研立項申請書的構成是：封面、摘要、立題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析、研究內(nèi)容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術路線）及可行性分析、特色與創(chuàng)新點、年度計劃和預期成果、研究基礎與工作條件等?？蒲辛㈨椛暾垥c教研立項申請書有所區(qū)別，后者寫起來更容易些。
這次科研技能訓練，使我學到許多關于畢業(yè)設計和工作是需要的知識?？茖W研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。這要求我們有一定的動手能力，并且有堅定的意志，堅持不懈的研究。經(jīng)過科研訓練的鍛煉讓我發(fā)覺個人在大學期間發(fā)展目標并不明確。在任務到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，在問題面前一無所措，無從下手。在今后的學習過程中，一定要吸取此次的教訓，認認真真的完成每一件事，把握住每次學習的機會。理論聯(lián)合實際，不斷地充實自己，是自己的到提升，超越自己。
課程設計的工作匯報篇七
生活部作為學生會的一個重要部門，在各項活動中都發(fā)揮著重要的作用。本年度，我們生活部在各位老師及學生會的指導下，本著為同學們服務的宗旨開展我們的工作，吸取以前工作的教訓與不足，發(fā)揚以前工作中的優(yōu)點，帶著滿腔熱情與朝氣做好我們的工作。我們在今年的具體工作主要包括以下幾點：1困難生的相關工作。
困難生的工作始終是我們的重點，我們也一直對這份工作非常重視，畢竟，這關系到所有困難生能否吃飽、穿好，能否有充足的時間、精力去學習。我們在這方面的工作包括以下幾點：
1）在每學期開學初，我們都按照困難生認定標準，并綜合考慮很多其他方面的因素，對困難生進行初步認定。
2）幾乎在同時，我們做好了申請生源地助學貸款的相關事宜。包括分發(fā)申請表格，交院系審核蓋章，信息錄入等等。
3）隨后，解決了國家勵志獎學金等相關事宜。
4）接著，又通知所有的困難生填好了申請國家助學金的表格，并將之收齊，且將信息逐字錄入了系統(tǒng)。
5）之后，又通知有意申請國家助學貸款的同學做好了申請工作。
6）在4月28日和11月21日，我們分別召開了全院的困難生勵志會議。2各種后勤工作。
主要的后勤工作是由我們生活部負責的，因此，我們在迎新生、新生杯、合唱節(jié)、運動會、雙蛋會、南審杯、老生歡送會等各項活動中，認真負責地做好了我們的工作。我們負責物品的保管、食品的分發(fā)等等。3物品的采購。
這主要體現(xiàn)在新生杯、合唱節(jié)、運動會等具體活動中。在這期間，我們的干事不辭辛勞，在鎮(zhèn)上各超市、商店采購，有一次，為了買走方陣用的彩帶，甚至跑到南京藝術學院附近去找。盡管最后也沒能買到，但我們的干事，肯吃苦，肯干活，卻是大家公認的。4經(jīng)費的報銷。
我們不僅負責物品的采購，還負責各種經(jīng)費的報銷工作。平時，我們在買東西的時候，會注意發(fā)票的收集工作。本年度尤其是這個學期。我們實行月月清制度。因此，每月月末，我們都會把這個月的支出情況做成一張excel表格，交給老師，同時也把所有的票據(jù)送到老師那邊報銷。5班費的審計。
這件事我們是協(xié)助校審計部開展的。目的'是進一步加強全院各班班費使用透明化及管理的規(guī)范化、制度化，促進班級和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生的民主理財、科學理財意識，嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T，增加我們在競爭中的籌碼。解答同學們在管理班費過程中遇到的各種問題。加強審計委員會和各班級的溝通。讓各班級的財務工作盡快步入正軌，以便更好的完成日后的工作。11月19日我們給各班班長、團支書、生活委員開了會。在會上，我們規(guī)范了各班的班費使用情況，并交代了一些審計時的注意事項等。6美食節(jié)。
這是生活部的常規(guī)工作之一，很好地體現(xiàn)了我們?yōu)橥瑢W服務的宗旨。假期尤其是寒假來臨，意味著新年將近，會有很多人回家過年，因此，車票能否買到，成了大家關注的熱點。我們?yōu)樽屚瑢W們更好地準備期末考試，總是認真負責地做好火車票的訂購工作，讓大多數(shù)同學無后顧之憂。
從上面我所說的，不難看出，我們部的工作很多，很累，但也很充實。在這里，我要感謝我們部的五名干事，他們在這些工作中，吃了很多苦。大家可以在各項活動中，看到生活部干事的身影，他們，活躍在外院的各個角落。新生杯的時候，他們?nèi)ニ退⑺兔姘?；運動會的時候，他們保管物品、分發(fā)食物、充當拉拉隊成員······他們的工作是大家所認可的，生活部的工作成績的取得是所有人共同努力的結果！
課程設計的工作匯報篇八
這次的課程設計對于我來說有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設計任務，更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深刻感受到設計工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設計內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力！
也許自己太過于執(zhí)著，從設計開始就落在大家的后面。不過還好，很快就將基本的數(shù)據(jù)設計與整理出來，不至于遠離大家的進度。由于考試已經(jīng)結束，我可以有充分的時間搞設計。可惜，圖書館閉館，不能參考一些資料，以至在有些結構設計上還是不太明白為什么要那樣設計?？磥碜约簩W的東西太少了！
天氣情況很糟糕！我只能這樣評價這段時間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以至于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實的，但是整天的坐著，不運動，不感覺冷那薯話。起初，還只是寒冷，后來為了畫圖一站就是一天，包括晚上的4個小時。腳除了麻木，還是麻木！
我不喜歡加夜班。當然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點的拼命趕呢！?！叭耸橇晳T的奴隸?！蔽乙恢边@么認為的，也努力這么做著。不過這次為了搞設計，自己加了不少班，包括夜班?；旧?，一天都呆在北區(qū)設計室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設計。我這樣說不是為了表明自己比起其他人來說更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設計，那樣也太殘酷了！而我之所以加班其實目的很簡單，我想早點回家，畢竟家里比起學校來說更溫暖。
談了這么多的感受，只想表明天氣太惡劣了，不過我們大家都挺過來了。對于課程設計，我只能說我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設計。過程我只能用不堪回首來形容，但是結果確實意義重大的。我付出了遠比設計內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應該保留這份精神，繼續(xù)奮斗。
感覺設計對我們這些剛剛入門（或者在某種意義上來說還是門外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務，其實不然。設計過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機總傳動比，以結構緊湊為依據(jù)來選擇；也可以考慮性價比來選擇。前者是結構選擇，后者確實經(jīng)濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
通過這次的設計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學到很多東西，包括書本知識以及個人素質與品格方面。感謝老師的辛勤指導，也希望老師對于我的設計提出意見。
課程設計的工作匯報篇九
尊敬的各位領導：
由我單位承建的除莊軟件園物聯(lián)網(wǎng)中心ab幢景觀工程，在管委會領導、監(jiān)理單位的大力支持下，現(xiàn)已按期完工，針對本工程的施工及管理過程，現(xiàn)向管委會領導匯報如下：
1、工程概況：本工程為室外景觀工程，共分為三個部分：第一是景觀部分，第二是綠化部分，第三是安裝部分，主要工程內(nèi)容有：土方挖運，砼地面墊層、地面花崗巖鋪裝、擋土墻及墻面花崗巖鋪貼，入口標識，旗臺旗桿，廣場綠化及照明。工期為一個月，質量要求為合格。
2、工程施工主要工作量完成情況：土方外運2200立方米,地面砼墊層澆筑350立方米,地面花崗巖鋪裝2300平方米。擋土墻砌筑320m,墻面貼花崗巖400平方米，入口標識1座，旗臺1座，旗桿3根，移栽各類樹木約200棵，新栽小灌木350平方米，新鋪草皮1000平方米。安裝廣場燈柱6套，庭院燈7套，草坪燈1套，新做下水管道140m。
3、工程施工管理及質量情況：由于本工程工期緊，任務重，我公司領導對本工程相當重視，抽調了精干的管理人員和施工人員，在施工人員安排上做到全力以赴，確保工程按期完工。具體我們做了以下工作：a、由于本工程工期緊，鋪裝面積大，必須要有足夠的施工人員做保障，統(tǒng)籌安排。我公司抽調了兩個施工班組共計50人，分兩個工作面進行施工。
前進場，不影響鋪裝的進度，避免了停工待料的現(xiàn)象。
c、合理安排作息時間：施工期間正值高溫，為保證工期，我們采取了早上班，晚下班，中午休息的作息時間。能晚上施工的，盡量晚上加班施工，確保了在規(guī)定的時間內(nèi)完工。
d、工程質量管理：嚴格按圖施工，對施工中遇到的實際問題及時向監(jiān)理及業(yè)主反映，征得監(jiān)理和業(yè)主的`同意后再施工。嚴把材料關，不合格的材料杜絕進場。如地面砼墊層我們采用商品砼，保證了砼的質量，并按規(guī)定對砼強度進行了檢測。
由于施工工期緊，在工程質量上難免有不盡人意的地方，我公司愿意接受業(yè)主及監(jiān)理的意見，對有缺陷的地方進行整改，直至滿意為止。最后我們要感謝管委會領導的關心及監(jiān)理方對我們的大力支持，希望這次的合作能成為我們下次的開始。
謝謝！
課程設計的工作匯報篇十
20xx年是我國實施“十一五”規(guī)劃的起始之年，是環(huán)境設計院改革發(fā)展的關鍵之年。年初，我院召開了職工代表大會和政治工作會議，按照我局工作要點的要求，確立了以經(jīng)濟建設為核心，認真制定好“十一五”規(guī)劃，全面實施“科技富院，人才強院，文化立院，改革興院”四大戰(zhàn)略，抓好生產(chǎn)經(jīng)營、內(nèi)部管理、技術創(chuàng)新、隊伍建設、深化改革和企業(yè)文化建設等六項工作的年度工作目標。圍繞上述目標，環(huán)境設計院全體干部職工，在院黨總支的帶領下，在局領導的關心支持下，統(tǒng)一思想，振奮精神，經(jīng)過近六個月的拼搏努力，各項工作均取得了良好成績。現(xiàn)將上半年完成的主要工作匯報如下：
上半年，全院各專業(yè)按照院黨總支的統(tǒng)一部署，緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，轉變觀念，主動出擊，樹立以客戶為中心的思想，努力搶抓濱海新區(qū)開發(fā)開放的歷史機遇，加大市場開拓的力度。院領導班子也抓住有利時機，進行專業(yè)調整，成立了管線測量公司、星際空間地理信息工程公司和天勘濱海工程技術公司，拓寬了業(yè)務范圍，開辟了新的利潤增長點。
環(huán)境設計專業(yè)面對競爭日益激烈的外部環(huán)境和市場價格逐年下降的局面，充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢和技術質量優(yōu)勢，抓住濱海新區(qū)和新農(nóng)村建設的機遇，調整經(jīng)營激勵機制，積極參與大型重點項目建設，先后完成了可可馬拉機場改擴建工程、華明鎮(zhèn)、金塔、寶灣國際物流園工程環(huán)境設計，以及八里臺、葛沽和雙港鎮(zhèn)的規(guī)劃環(huán)境設計。測量專業(yè)堅持用技術占領市場，不斷提高服務水平，贏得了建設單位的信任，并且積極配合政府部門，全力以赴不講條件，保質保量地完成了京滬高速公路一期工程、京津城際鐵路、京津塘高速公路復線、津薊高速公路延長線等重點工程的測量任務。管線測量公司一方面努力加強自身建設，著力提高生產(chǎn)能力，改進組織流程，另一方面積極配合我局管網(wǎng)中心的工作。積極參與管網(wǎng)普查工作，工程測試專業(yè)在恢復市場招投標承攬項目以后，積極主動參與競爭，注意承攬大型項目，完成了金港國際、海關大廈及國際貿(mào)易中心項目的樁基檢測。巖土施工和設計專業(yè)，面對不斷變化的市場形勢，積極挖掘內(nèi)部潛力，創(chuàng)新管理模式和分配機制，取得了較好的效果，完成了師范大學新校區(qū)圖書館、梅江順水園的樁基施工和寶龍巷住宅的巖土設計和施工以及友誼路家世界二期的巖土設計。
通過廣大職工的頑強拼搏，全院各項經(jīng)濟指標取得了明顯增長，截至5月底，全院共完成產(chǎn)值約1.04億元，實現(xiàn)收入9千多萬，創(chuàng)造了歷史同期的最好成績。
為了進一步提高管理水平，建立一支精干高效、結構合理、責任明確、運作規(guī)范的管理隊伍，提升我院的整體效益和市場競爭力，院黨總支在去年底完成機關科室調整以后，根據(jù)我院的工作實際，繼續(xù)推進機關改革，將機關崗位劃分為管理崗和輔助崗，并且按照全員職工10%的比例嚴格控制管理崗位數(shù)量。在機關定崗工作中，院黨總支堅持“公平、公正、公開”的原則，實行人員和崗位的雙向選擇，并且還實行提前退休工作，使人員配備更加合理精干，從而，進一步調動了職工的積極性，理順了內(nèi)部關系，克服了職能交叉，強化了管理職能，提高了工作效率，為管理工作上水平奠定了基礎。機關定崗以后，同志們各司其職，各負其責，以飽滿的熱情投入工作。在經(jīng)營管理上，實施經(jīng)營信息的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)了經(jīng)營信息的全院共享。在經(jīng)濟管理上，細化調整了管理流程，加大了對各單位的財務監(jiān)控力度，有效地控制了生產(chǎn)和管理成本。在勞動用工和工資管理上，對臨時用工情況進行了全面系統(tǒng)的檢查，并加強了用工審批，進一步規(guī)范調整了工資發(fā)放的審核審批程序。在技術質量管理上，加強了現(xiàn)場檢查的頻次和力度，將設計、監(jiān)理和管線測量三個專業(yè)納入iso9001質量標準體系，并圓滿完成了貫標內(nèi)審工作。
在推進機關改革的同時，各生產(chǎn)單位的改革工作也在穩(wěn)步推進。繼去年底實行設備承包試點和項目承包試點取得初步成效以后，巖土專業(yè)今年全面推行了設備管理責任制和項目管理責任制，并且通過實踐摸索，逐步完善了配套政策。設計專業(yè)和監(jiān)理專業(yè)在今年實行了委托式管理以后，擁有了更大的自主權，他們通過對二級分配政策進行調整等措施，進一步調動起職工積極性，并且抓住郊縣小城鎮(zhèn)建設的市場機遇，調整經(jīng)營策略，取得了較好的效果。
依靠技術進步促進生產(chǎn)經(jīng)營工作，是我院主要的經(jīng)營策略之一。在市場競爭日益激烈，利潤空間日趨減小的市場環(huán)境下，我院今年加大了技術創(chuàng)新的力度，無論是在人員和資金上，還是在組織保障上，都加大了投入。今年上半年，我院完成了可可馬拉市地質地理信息系統(tǒng)（gis）課題，目前已進入驗收準備階段；砂土液化課題正在按計劃要求進行野外地質資料收集工作。這兩個項目將為我市今后的城市總體規(guī)劃提供有力的技術支撐。我院自主研究的超聲混凝土檢測技術課題研究取得初步成果，并且已經(jīng)在可可馬拉機場立交工程項目中進行了實際應用；灌注樁后壓漿施工技術研究進入了第三階段的試驗。還有靜止側壓力系數(shù)試驗的研究與推廣、地形圖數(shù)據(jù)庫、深基坑支護技術等多項課題正在研究過程當中。在傳統(tǒng)業(yè)務范圍以外，我們也在積極進行技術創(chuàng)新和業(yè)務拓展。我院目前正在開發(fā)我市建設用地規(guī)劃建設管理系統(tǒng)，該項目將采用先進的空間信息管理技術、圖形技術和大型空間數(shù)據(jù)庫技術，完成建設用地相關信息的錄入、管理、分析，該系統(tǒng)將大大提升我局規(guī)劃建設管理的信息化和自動化水平，為我局的規(guī)劃建設管理提供了新的平臺，得到了局領導的高度重視。我們今年還大力開展了區(qū)域地質環(huán)境評價和規(guī)劃環(huán)境設計業(yè)務，為我局搞好新農(nóng)村建設的規(guī)劃設計提供了詳細準確的第一手資料。我們還與有關高校聯(lián)合，在薊縣山區(qū)完成了一項礦山治理項目，收到了較好的效果，并且獲得了較高的利潤，還為我們今后的業(yè)務拓展積累了經(jīng)驗。目前，我們正在積極配合有關部門，開展吹填土水平向網(wǎng)格快速排水法的課題試驗，為開發(fā)利用濱海新區(qū)大片的沿海灘涂進行技術準備。
上述課題的研究和推廣應用，不僅使我們緊跟行業(yè)技術發(fā)展的步伐，提升了環(huán)境設計院的綜合技術實力，而且還為提升產(chǎn)品的技術含量，擴大利潤空間，避免低水平惡性競爭，促進我院的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎，并且通過加大科研投入，提倡技術創(chuàng)新，也為技術人員的成長發(fā)展提供了更大的空間。
今年，院黨總支緊密結合我院的工作實際，通過加強干部考核、選拔和學習培訓，狠抓了兩級班子建設和干部隊伍建設。在年初進行的干部考核中，我們嚴格按照考核程序的要求，堅持個人述職、民主評議與指標考核相結合，對40多名干部進行了考核，參加民主測評的人數(shù)近400人，共發(fā)出民主測評卷1000多張，考核結果真實地反映了職工對干部的評價。這次考核，我們加強了對德、能、勤、績、廉等五個方面進行量化考核，特別突出了業(yè)績考核，對干部履行崗位職責的情況和工作業(yè)績進行了客觀公正的評價，對考核成績優(yōu)秀的同志進行表彰鼓勵，對考核成績較差的干部進行了調整，切實體現(xiàn)了干部能上能下。從而增強了干部的緊迫感，激發(fā)了工作的`積極性，引導廣大干部注重在真抓實干，大膽創(chuàng)新上下功夫，促進了干部素質的提高，有力地推動了我院的各項工作，收到了較好的效果。
為了不斷改善干部隊伍的知識年齡結構，院黨總支結合機構調整工作，在全院范圍內(nèi)進行機關科室和管線公司中層干部競聘，共有21名同志報名參加競聘。經(jīng)過民主推薦、組織考察等嚴格的組織程序，最終有11名同志被聘為機關科室和管線公司中層干部，其中5位是新提拔的同志。通過公開競聘，為德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出、群眾擁護的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造了條件。
從去年下半年到現(xiàn)在，院黨總支始終把干部隊伍作風建設作為一項重點工作。今年上半年，以鞏固和擴大先進性教育活動成果為契機，與貫徹落實黨的十六屆五中全會和市委八屆八次、九次會議相結合，繼續(xù)狠抓干部隊伍作風建設，深化落實加強作風建設的各項整改措施，著力狠抓長效機制的建設。一是建立院領導的聯(lián)系點制度，每個院領導都與基層單位建立直接聯(lián)系，保證到聯(lián)系點時間每月不少于6次；班子成員通過定期深入基層走訪調研，一方面檢察整改措施的實施效果，一方面協(xié)助基層單位深入查找問題，不斷持續(xù)改進。二是建立中層干部下基層制度，中層干部每月深入基層或施工現(xiàn)場不少于8—10次，到基層一線掌握真實情況，解決實際問題，大大提高了工作效能。三是建立領導干部學習培訓制度。在嚴格堅持中心組學習制度的同時，把中層干部學習也作為一項制度，上半年，院黨總支三次組織基層單位黨政一把手進行集中學習和交流研討，并邀請局紀檢組劉勝利組長為全院的黨員干部進行廉政教育講座，從而使各級干部的思想素質和政策理論水平不斷提高，干事業(yè)，促發(fā)展的思路更加開闊。四是完善了幫扶救助困難職工的制度。經(jīng)過年初的職代會討論，除了節(jié)假日慰問困難職工以外，還把幾名特殊困難的退休職工確定為長期補助對象。元旦、春節(jié)和“五一”期間，工會和班子成員對全院的困難職工逐一進行了慰問家訪，并且先后兩次為特困戶組織捐款，幫助他們渡過了難關。
通過狠抓干部隊伍作風建設，兩級班子和各級干部的實干精神和自律意識明顯增強，抓大事，謀發(fā)展的主動性大大提高，黨員干部的先鋒模范作用更加突出，黨群干群關系更加密切。全院干部職工都在積極圍繞我院“十一五”規(guī)劃提出的目標，加大市場經(jīng)營力度，加強生產(chǎn)管理和成本控制，加緊研究開發(fā)新技術，有力地促進了全院的生產(chǎn)經(jīng)營工作。
今年是全局系統(tǒng)的文化建設年，院黨總支把文化建設列入了今年工作的重要議事日程，還專門成立了企業(yè)文化建設領導小組和推動小組，認真研究制定了我院的企業(yè)文化建設五年規(guī)劃和實施計劃。根據(jù)中央和市委的指示精神，以及局黨總支的統(tǒng)一部署，我們把社會主義榮辱觀教育和治理商業(yè)賄賂工作，與我院的工作實際相結合，在全院職工中開展了“知榮辱，樹正風，促發(fā)展”主題教育活動，并且把主題教育活動作為企業(yè)文化建設的主要載體和重要的組成部分。從院黨總支到各支部，層層進行思想發(fā)動，組織理論學習，使全院職工普遍受到了教育，糾正了錯誤觀念，澄清了模糊認識。為了把學習活動搞得更加生動形象，我們專門組織院班子成員和基層黨政一把手赴遼寧有色環(huán)境設計研究院考察，學習他們思想政治工作和企業(yè)文化建設的經(jīng)驗，并邀請遼寧有色院的領導來我院為全體職工作了生動的報告，使全院干部職工進一步增強了開展榮辱觀教育活動，打造優(yōu)秀企業(yè)文化的自覺性。在學習教育活動中，干部職工切實從工作上到思想上，認真查找在生產(chǎn)經(jīng)營管理和工作作風上存在的問題，針對問題，加強整改。我們首先從加強制度建設，規(guī)范日常管理入手，對一百多項制度重新進行了修訂，將全院的各項工作都納入制度化管理的軌道，充分體現(xiàn)了“科學執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政”的要求，使各項工作做到有章可循。在完善管理制度的同時，我們還著重抓好制度落實，嚴格照章辦事，提高了辦事效率。
通過加強企業(yè)文化建設，大力開展企業(yè)榮辱觀教育活動，使全院干部職工在工作作風上進一步轉變，基本道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平進一步提高，集體榮譽感和凝聚力進一步增強，天勘人“團結，拼搏，求實，創(chuàng)新”的精神和不畏艱辛，敢打敢拼的優(yōu)良傳統(tǒng)得到了進一步的鞏固和發(fā)揚，從而大大推動了我院的生產(chǎn)經(jīng)營工作。
雖然經(jīng)過廣大干部職工的共同努力，上半年的各項工作取得了不錯的成績，但是距離我們的目標要求還有一定的距離，在各項工作中還存在著許多不盡如人意的地方。在生產(chǎn)經(jīng)營方面，還沒有達到科學化、信息化管理的要求，用財務經(jīng)濟分析指導生產(chǎn)管理的能力不強，用市場信息分析指導經(jīng)營工作的水平不高；在隊伍建設上，多數(shù)專業(yè)的人才結構不盡合理，人員素質有待提高，人力資源缺乏；專業(yè)技術人員鉆研業(yè)務，自主創(chuàng)新的主動性較差；在企業(yè)管理上，工作的時效性不強，管理執(zhí)行力有待提高；用人和分配機制還不能完全適應改革發(fā)展的需要。為了改進上述問題，加快發(fā)展步伐，確保完成全年工作目標，我們下半年必須要做好以下工作：
1、繼續(xù)抓好生產(chǎn)經(jīng)營工作。在市場經(jīng)營上要改變策略，調整思路。認真研究市場及客戶情況，針對客戶需求做好服務，努力培育一批長期穩(wěn)定的客戶群。要把經(jīng)營工作進一步做深做細，加強經(jīng)營工作的信息化建設，用信息管理指導市場經(jīng)營。要用優(yōu)質的服務和過硬的質量鞏固市場地位，保障經(jīng)營工作；依靠技術創(chuàng)新開拓市場，降低成本，提高競爭力，促進經(jīng)營工作。
2、加快技術創(chuàng)新步伐，拓寬業(yè)務范圍。要不斷加大在技術創(chuàng)新方面的投入，提供人力財力保障。積極研究制定相應的激勵措施，保護和調動技術人員鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新的熱情。要加強與專業(yè)院的聯(lián)合溝通，及時掌握行業(yè)技術發(fā)展動態(tài)，借助新成立的星際公司和濱海公司這個平臺，大力拓展新的業(yè)務，擴大市場覆蓋面。
3、加強人才隊伍建設。對技術人員、經(jīng)營業(yè)務人員和中層干部等不同層面，積極開展有針對性的業(yè)務培訓，補充生產(chǎn)急需的新知識新技能。研究制定有效的激勵措施，調動技術人員鉆研業(yè)務的積極性。逐步改變傳統(tǒng)的用人模式，合理調配和引進人員，建立人才合理流動的新機制，不斷改善職工隊伍的知識結構。
4、加強企業(yè)文化建設，大力開展榮辱觀教育。要繼續(xù)深入開展榮辱觀教育活動，組織廣大干部職工，結合我院的工作實際和職工的思想實際，展開廣泛的學習討論活動，深入查找工作上的問題和思想認識上的差距，總結提煉出我院特有的企業(yè)文化內(nèi)涵和職工行為標準。并且要針對問題，制定整改措施，提高對內(nèi)對外的服務水平，不斷提高產(chǎn)品質量和管理工作的質量，狠抓技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進全院的各項工作。
5、穩(wěn)步推進內(nèi)部改革，逐步建立適應市場經(jīng)濟需求的管理機制。要按照院黨總支制定的總體改革方案，逐步實施內(nèi)部改革。重點要做好用人和分配機制的改革，公正合理地體現(xiàn)每個職工的付出和貢獻，從而調動職工的積極性。通過調整環(huán)境設計和巖土施工等專業(yè)的生產(chǎn)管理模式，進一步提高生產(chǎn)能力和盈利水平。
6、加大管理力度，著力提高執(zhí)行力。要在完善制度體系的基礎上，建立健全各項配套的工作機制，確保規(guī)章制度落實到位。通過加強干部隊伍作風建設，強化干部考核工作，增強干部的積極性，確保領導班子的各項決定落實到位。
7、抓好基礎建設，增強發(fā)展后勁。下半年，要著重做好濱海公司的建設，加快建設步伐，盡快做大作強。要抓緊做好天勘設計院晉升甲級的工作。還要完成院內(nèi)辦公樓裝修改造和試驗中心的建設搬遷，并積極配合上級有關部門開展試驗室標準化管理的試點工作。另外，還要初步完成津南基地的前期建設工作，為明年的專業(yè)發(fā)展做好準備。
8、積極籌劃下一步工作。要按照我院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的要求，認真研究制定市場經(jīng)營戰(zhàn)略、人才發(fā)展戰(zhàn)略、技術發(fā)展戰(zhàn)略。各生產(chǎn)單位也要結合自身的專業(yè)特點，按照全員的總體發(fā)展目標，認真研究部署本部門本專業(yè)的各項工作，打好“十一五”的開局。
在局黨總支的領導下，在各級領導的關心和支持下，在全體職工的團結努力下，我們將繼續(xù)發(fā)揚成績、改進不足，以求真務實的態(tài)度，積極落實各項工作部署，圓滿完成全年目標。
課程設計的工作匯報篇十一
20xx年，設計院在建設局領導下，在局黨委的正確指導下，經(jīng)過設計院全體員工辛勤工作共同努力，這一年成為設計院不斷的成長和逐漸的走向成熟的一年。
這一年設計院共簽約設計合同34項，已收取管理費213173,90元，待收取管理費用xx萬元，支出社保、醫(yī)保、工資、培訓費171225.24元（不含辦公用品開支），賬上余額：33534.00元。現(xiàn)將一年來的工作成效及新一年工作思路向在座局領導匯報如下：
1、20xx年圖審費100257.15元；返利20445.43元；面積39625.10m2，其中差旅費：3048.70元，快遞費用：264.00元，工資扣除：18500.00元。
2、20xx年元月27日欠社保及工資總計：12.8728萬元，20xx年12月22日欠工資總計：1.5308萬元，社保已全部還清。20xx年累計還社保及工資：11.342萬元，還欠1.5308萬元。
3、為拓展設計院業(yè)務范圍，增強設計院技術支撐，我院已與湖南城市學院規(guī)劃建筑設計研究院南昌分院進行過多次接觸，并有幾次項目合作經(jīng)驗，通過與大設計院的項目合作進一步提升了我院承接業(yè)務的空間。
4、經(jīng)過一年來的項目實踐鍛煉，設計院新進來的.一批員工的業(yè)務素質和業(yè)務能力有了顯著地提高，基本具備獨立完成小項目設計的能力。
從以上工作情況可以看出，今年設計院的工作成績好于往年，設計院的工作在穩(wěn)定中進行，且上升潛力巨大。這反映了局黨委抓住了市場機遇，也反映出我們縣設計業(yè)務市場前景廣闊。
1、為拓展設計院業(yè)務空間，提升設計院服務水平，建議增設一位業(yè)務副院長，主要負責跑業(yè)務。
2、目前我們設計院資質僅為建筑丙級，極大限制了設計院承接設計業(yè)務能力，特別是市政、規(guī)劃類設計業(yè)務暫時都是套用設計院資質或與外面公司合作，現(xiàn)在xx縣可以獨立審查申報資質所需資料，建議把設計院能增項的資質都增下來。
3、借鑒企業(yè)營銷模式推廣我們設計院，建立設計院網(wǎng)頁、借助廣告、媒體等各方面宣傳手段，提高xx縣建筑設計院公眾認知度，挖掘潛在業(yè)務來源。
4、為提高出圖質量，加強技術審核，建議請張倫水來做建筑圖把關，因圖紙審核技術含量高工作量大，他對此提了一點要求：解決醫(yī)保社保圖審按每平方0.5元收取費用或者是解決醫(yī)保社保本人當年5萬?o內(nèi)建筑面積不收管理費。
5、進一步規(guī)范設計院業(yè)務流程，強化責任明確分工，將設計院的管理水平提升一個臺階。
去年在大家的努力下設計院取得一定的工作成效，但它已過去新的一年已經(jīng)來臨，設計院將在建設局領導下，在局黨委的正確指導下，繼續(xù)努力創(chuàng)新改變工作作風做大做強企業(yè)形象，讓設計院在xx設計市場再上新臺階。
課程設計的工作匯報篇十二
經(jīng)過一個學期對《c++程序設計》的學習，我學習到了基本的理論知識，了解到了c++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。在為期近兩周的c++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對c++程序設計這門課程的認識，并且復習了自我以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，經(jīng)過這次課程設計，我收獲頗豐，相信會為自我以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就能夠輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的本事，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的本事。異常是學會了在visualc++中如何調試程序的方法。當然，教師的指導和同學的幫忙也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫忙，教會了我編譯復雜程序的方法。
在教師和同學的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，最終完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到之后的調試程序以及改善程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折?？墒俏覉远ㄐ拍?，對自我充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
經(jīng)過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節(jié)資料也是相當?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫忙的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，可是我覺得對自我是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自我能在程序中加入自我的想法和有關程序資料，也就是對它的程序改善了一番改善，并有創(chuàng)新。可是我感覺自我的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自我思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自我的不足，認識到了動手本事的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自我，提高自我，讓自我寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎!
總而言之，這次c++程序設計實踐讓我收獲很大。
課程設計的工作匯報篇十三
按照學校和系部教學的的安排，為期兩周的《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計已經(jīng)如期完成，并在課程設計的最后一天，所有學生以組為單位提交了課程設計報告，同時舉行了課程設計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設計讓學生的實際操作能力切實得到了提高：
1、學生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務網(wǎng)站設計與制作、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)絡營銷推廣理論基礎之上，通過真實場景下的網(wǎng)站設計與應用認識了電子商務網(wǎng)站設計的基本要求。
2、學生進一步熟悉了商務網(wǎng)站建設的業(yè)務操作流程，學會基本操作。通過這兩周的實踐學習，使每一個學生都能夠在消費者調研的基礎上獨立完成網(wǎng)站建設和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓環(huán)節(jié)，對電子商務網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務網(wǎng)站的組成要素，明白了電子商務網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務網(wǎng)站設計過程中的不同重點。掌握網(wǎng)站設計與建設的基本流程。把握交易類電子商務網(wǎng)站模式、資訊類電子商務網(wǎng)站模式的運營方式和交易過程。
3、實戰(zhàn)教學教師以dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具為教學載體，學生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團隊，開展實戰(zhàn)性的教與學。在課程的教學過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫、帶”，從而總整體上提高了學生電子商務創(chuàng)業(yè)能力。學習創(chuàng)業(yè)兩結合設計了《商務網(wǎng)站設計與應用》項目，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力。通過《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計實訓，使學生通過參加小組團隊的開發(fā)認識和了解軟件項目管理、團隊合作、文檔編寫、口頭與書面表達的重要性。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學生團隊合作與溝通交流的能力，培養(yǎng)學生查閱技術文檔資料和分析事務日志文檔的能力，培養(yǎng)學生實事求是、認真嚴謹、細致求精和守信負責的工作作風與職業(yè)素養(yǎng)。使學生的實際動手操作能力真正得到了提高，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓過程中在教師的講解、指導下讓學生掌握有關模塊的程序流程、工作原理和相關模塊的`具體操作。學生在電子商務真實的環(huán)境下進行操作，切身體會電子商務，熟悉電子商務各項活動的流程，掌握電子商務的各種操作技能，加深對電子商務的感性認識。
在教學過程中以“實訓”為主線，對于動手型的課程以操作能力訓練為主，在訓練操作能力的同時學習相關知識，充分體現(xiàn)知識夠用的原則。實訓教學過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學習和研究，取長補短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會分工細化，面臨的問題越來越復雜，培養(yǎng)學生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求。
總之，《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計實訓有利于激發(fā)學生形成認知活動的主觀能動性，有助于提高學生知識遷移、結合實踐活動的有效性，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣及創(chuàng)新能力，有利于促進學生對整個電子商務學科體系全面而又深入的理解。通過實訓，學生既可以把所學專業(yè)知識轉化為實際運用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學生在模擬操作過程中逐步適應職業(yè)崗位的要求，不斷調整知識結構，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎。
課程設計的工作匯報篇十四
經(jīng)過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時，在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，可是這些問題經(jīng)過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，可是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎。
雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。所以，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間能夠重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自我獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自我做出的成果時心里必須會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自我的努力，自我親身去經(jīng)歷，這樣自我的心里才會踏實，學到的東西才會更多。
時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業(yè)課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！
總之，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感激學校及教師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感激我們的輔導教師，在設計過程中，教師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。
課程設計的工作匯報篇十五
現(xiàn)將公司開年至今的工作內(nèi)容、工作流程及遇到的方方面面細節(jié)過程進行簡概總結匯報。
由.提供展位設計公司信息，聯(lián)系3家展位設計公司。提供公司設計要求進行溝通設計事宜，由我繪畫展位尺寸布局、柜子尺寸布局，確定最終方案。
提供新老產(chǎn)品、企業(yè)文化、公司資料給設計公司，現(xiàn)場更進工作進度。
3月新研發(fā)產(chǎn)品拍攝、摳圖、修圖。供上新畫冊使用。
04。
為新品取名，撰寫產(chǎn)品文案描述。
01。
展位立體效果圖最終定稿，施工（尺寸）圖的最終確認。與采購生管（.）協(xié)商展位桌子數(shù)量，并進行訂購。
經(jīng).決定產(chǎn)品布置區(qū)域，與市場部確定參展產(chǎn)品總數(shù)。把新研發(fā)產(chǎn)品與老產(chǎn)品布置在展位3d效果圖上。以便現(xiàn)場布展的產(chǎn)品擺放。
布展之初與搭建方跟進施工進程，完善施工工作細節(jié)。布展期間協(xié)助布展小組組長（.）進行布展，幫助大家搬運貨物。
與網(wǎng)絡部協(xié)作拍攝展位整體效果，產(chǎn)品套裝場景拍攝，客戶抓拍，其他展位拍攝（吸納借鑒其他展位風格）。
以“送禮就送.”的主題設計，以直觀的形式表現(xiàn)送禮的途徑（送領導、送同事、送姐妹、送閨蜜、送戀人、新居喬遷、家居配送、婚禮慶典、節(jié)日贈品、送父母）供網(wǎng)絡部使用。
統(tǒng)一將二維碼尺寸規(guī)定。印刷一萬份不干膠?？少N在產(chǎn)品、包裝、廣告等上面。
1匯報日期：x年x月x日
匯報人：
43:。
未拍攝的新品套裝用單個產(chǎn)品ps合的方式合并成套裝圖，進行美化。
市場部及網(wǎng)絡部銷售情況表格的排版，找廣告店安排制作紙板。
尤其之前防偽碼文件丟失，現(xiàn)從新排版設計，聯(lián)系“好年華”安排制作。
市場部客戶要求制作文字上產(chǎn)品，看效果。
01。
說明書內(nèi)容稍做修改，技術性文字不改動，版面設計為黑色高檔風格。打樣200份試看并后續(xù)安排印刷。
技術性文字不改動，尺寸修改。由之前折頁形式改成單張。版面設計為歐式大氣風格。與采購部門劉經(jīng)理協(xié)商印刷價格與數(shù)量的比列關系。追求性價比。
市場部的客戶（.的客戶）提供家居場景圖，由我們挑選符合客戶家居場景的產(chǎn)品，進行產(chǎn)品排版布局，與客戶溝通并美化布景環(huán)境。
從場景中摳圖產(chǎn)品。擺放產(chǎn)品、設計美化場景。
股東大會會議條幅文字排版，后期找廣告店安排制作并提貨。
產(chǎn)品風格描述,保持二十字左右。
人事部安排設計內(nèi)刊封面，貼與前臺宣傳版。
08）、賀卡設計：
歡迎新同事（外貿(mào)部）賀卡設計。
2匯報日期：x年x月x日
匯報人：
課程設計的工作匯報篇十六
學校美育是學校教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶怡學生的藝術情操，促進全面發(fā)展。同時美育教育也是實施德育教育的有效途徑之一，更是學校綜合教育的成果體現(xiàn)。
1、課程安排。
為了強化學生美育教育，學校三個年級均開齊、開足了音樂、體育、美術課程。不僅使學生得到了體育鍛煉，增強了身體素質，又提高了學生的藝術水平，陶冶了藝術情操。同時學校還增設了書法、閱讀課，學生在學習之余練練字，看看書，既充實了學生課余生活，又提升了文學修養(yǎng)。
2、美育氛圍營造。
為加強學生的美育教育，達到潛移默化的教育效果，我校在校園文化建設、班級文化建設、走廊文化建設等方面進行了精心策劃。我們根據(jù)校園布局，在相應位置增設了三字經(jīng)、經(jīng)典禮學故事的壁畫和勤儉節(jié)約的公告、學生文體活動圖片展和作品展的櫥窗。為達到美育活動效果，為學生營造一個良好學生的文體氛圍，學校加大了對優(yōu)秀藝體學生的考核和管理，每一學年都會對優(yōu)秀藝體生進行表彰鼓勵，并將活動成果制作成櫥窗、展板的形式進行展覽，鼓勵同學們學習趕超。
在教學樓走廊里，我們懸掛了一批文化圖，讓文化禮儀教育走進學生日常生活。教室內(nèi)，各班主任根據(jù)班級情況、管理理念對班級文化進行了精心打造，使得整間教室整潔規(guī)范、美觀大方，同時又蘊含著濃濃的班級文化底蘊。
3、美育活動開展情況新學期學校開展傳統(tǒng)學生文藝演出、手工藝作品展、演講比賽和師生書畫作品展。在春天的氣息里，讓學生們享受音樂、舞蹈帶來的魅力；欣賞充滿激情的個人演講比賽，參與手工藝術作品的創(chuàng)作，感受書香墨趣，遨游在藝術的海洋中。通過一次次文化藝術的洗禮和感染，陶怡學生的情操，獲得精神食糧。學生通過藝術的熏陶、活動的參與，感受到了學習的快樂，增強了學習的動力，從而端正了學習的態(tài)度。
鐵力市第四中學。
2018年10月。
2018年9月18日。
三樓美術室。
鐵力四中美術社團活動。
2018年10月13日。
三樓美術室。
鐵力四中美術社團活動。
課程設計的工作匯報篇十七
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。
參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的.，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
設計中運用了科學工程計算軟件，翻閱了學過的各種關于力學，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些知識，感覺提高許多，當然尤其是在計算機軟件cad方面的運用，深切感到計算機輔助設計給設計人員帶來的方便，各種設計，計算，制圖全套完成。
由于沒有經(jīng)驗，第一次做整個設計工作，在設計過程中出現(xiàn)了一些錯誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設計中的微小計算錯誤等都沒有更正，設計說明書的排版也比較混亂等等。對圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子都不知道，對于各種線寬度，沒有實際的概念。再比如標注較混亂，還是因為第一次做整個設計工作，沒有經(jīng)驗，不熟悉。
這次設計的目的是掌握機械設計規(guī)律，綜合運用學過的知識，通過設計計算，繪圖以及運用技術標準，規(guī)范設計手冊等有關設計資料進行全面的機械設計技能訓練。目的已經(jīng)達到，有許多要求、標準心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的應用在實際中，還有待于提高水平。
雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學環(huán)節(jié)、課程設計目的已經(jīng)達到，那么這次設計做的就是完全合格的。當然還受軟件的熟悉，運用程度的影響，所有這些必須得參加實踐，接觸實際工程設計中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關鍵的設計計算都達到合格。通過這次課程設計，感到機械設計綜合了力學，公差，材料，制圖等學科的知識，要好了這些功課，才能做好機械設計。
課程設計的工作匯報篇十八
平面設計（graphicdesign），原稱裝潢設計，也稱作視覺傳達設計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面（pagelayout）等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通?？芍钢谱鳎ㄔO計）時的過程，以及最后完成的作品。
平面設計的常見用途包括標識（商標和品牌）、出版物（雜志，報紙和書籍）、平面廣告，海報，廣告牌，網(wǎng)站圖形元素、標志和產(chǎn)品包裝。例如，產(chǎn)品包裝可能包括的商標或其他的藝術作品、編排文本和純粹的設計元素，如風格統(tǒng)一的圖像，形狀和顏色。組合是平面設計的最重要的特性之一，尤其是當產(chǎn)品使用預先存在的材料或多種元素。
基本要素。
平面設計除了在視覺上給人一種美的享受外，更重要的是向廣大的消費者轉達一種信息，一種理念，因此在平面設計中，不單單注重表面視覺上的美觀，而應該考慮信息的傳達，平面設計主要是有以下幾個基本要素構成的：
a、創(chuàng)意：是平面設計的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品，創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個條件。
b、構圖：構圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。
c、色彩：好的平面設計作品在畫面色彩的運用上注意調和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。不管是報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)?？吹降膹V告招貼等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。
現(xiàn)在的平面設計基本上都是借助電腦軟件來完成常用的平面設計軟件有photoshopcoreldrawillustrator等借由這些軟件來達到傳統(tǒng)手繪達不到的效果。
課程設計的工作匯報篇十九
總結是得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，我們可以結合自己實際情況來更新狀態(tài)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，下面是小編給大家分享的教學課程設計工作總結，希望對大家能有所幫助。
談起這次課程設計，我只能從第二次小組聚在一起動手焊接電路說起。我們組只有我一位女生，所以對于他們男生拿起電烙鐵看著電路圖就開始焊接線路的動作，我一直認為是很帥的。因參加招聘會，我錯過了第一堂課上老師手把手講解和指導的機會。不過我們小組的男生都很樂于助人，所以我也學會不少技巧和方法。不似第一次做課設時的那般慌亂，這次我們都表現(xiàn)的有一點沉穩(wěn)。
我看著男生拿著電烙鐵用焊錫焊接線路時充滿了好奇，自己也要躍躍欲試。于是，在他們手把手的指導下，我將將就就焊接了一兩個。我那時覺得很興奮，因為在家里對于這些電器電路等等，我一直是避而不碰的。我害怕它們不安全害怕它們傷了我。雖然我是學習物理的，但是當回到家媽媽讓我換個電燈泡時，我就仿佛看見了鬼一般躲得遠遠的。我哥哥曾經(jīng)嘲笑我只會理論知識，不會實踐。我每次都承認這是我的弱點。這次在學校里能親自動手焊接電路，我感覺自己好像開始慢慢接受慢慢不再害怕了。一切都是很順利，只是當我去焊接第三根導線時，由于太專注于線路板，讓電烙鐵燒了一下我自己的頭發(fā)。本組的男生立馬把電烙鐵拿開了，只讓我在旁邊一邊觀察一邊學習。我當時真的覺得很，其實我真的是一不小心，我還是可以繼續(xù)幫忙的。
我們小組的成員讓我感受到了互相合作的重要性。我發(fā)現(xiàn)在老師講解之后，我們小組的接受和明白能力特別強，就趕快動手了。你負責研究電路圖，我負責安裝芯片，他負責焊接線路。我們的分工很明確，所以一開始我們是所有小組中速度最快的那一個?？墒呛髞?，我想是因為我們都是首次接觸這些器件，所以在老師講解之后，我們思考的不是很周全就動手了。結果，當一切的芯片都已經(jīng)焊接好了時，才發(fā)現(xiàn)我們沒有考慮元件的布局和線路的干擾問題，只是把元件均勻的排在萬能板上，然后焊接。這就導致我們在焊接時很容易出現(xiàn)短路的情況也會影響我們組電路板的形象。在這樣的情況下，焊接工作在我們組就變得不是那么簡單了，我們更需要耐心更需要熟練的焊接技術。沒有一帆風順的工作，所以我們依然還是一不小心焊接錯了一兩根導線，只好重新拆下來仔細檢查再繼續(xù)焊接。剛開始我只是認為只要焊緊就好了，沒有想過會不會形成虛焊?？吹轿覀兘M男生在仔細檢查電路有沒有漏接和虛焊的時候，我明白了把這些芯片連接在一起對于我們新手仍然是項工程。不管是花了多少時間還是耐心，我們組終于成功完成了這次的設計。我開始以為最后的報告不是很難，現(xiàn)在想來我的感覺是錯了。對于我們初次接觸單片機課程的我們，完成這份報告還是有一些難度。憑著之前學過一些相關知識的我們，我們互相討論交流完成了報告，并努力做到最好。
我很慶幸可以和其他幾位同學一組完成報告，他們給了我很多幫助，讓我這位女生也可以體會到動手的樂趣。在最后，我要感謝我們的老師，無論是課設過程中還是最后整理報告的過程中，他們給了我最完整的指導，讓我不再很迷茫，不再不知所措。
以前就聽往屆的學長提起，鍋爐課程設計是一項非常繁瑣復雜的過程，而且是在三個禮拜中完成，壓力還是很大的。所以在做鍋爐課程設計的時候，我就做好了心里準備。但是，我們今年比較特殊，因為往年的設計，學長們要自己查閱表格，自己輸入公式，甚至還好自己設計表格，他們的工作量比我們大多了，我們這次的課程設計的主要工作就是集中精力進行鍋爐設計，對于哪些繁瑣的查表，輸入公式等的工作，我們可以不用做，這樣就大大節(jié)省了課程設計的壓力。
在拿到了自己的鍋爐課程設計的題目的時候，我就開始看書，開始進行鍋爐設計，感覺對于整個過程設計比較迷茫，是按課本的模版進行設計的，大部分數(shù)據(jù)都是參考書本上的。但是由于煤種的不同，所以到了進行校核數(shù)據(jù)時總會發(fā)現(xiàn)誤差有時候比較大，我就只能修改表中能修改的數(shù)據(jù)，來減少誤差。為了減少盲目性，我將課本看了一遍又一遍，甚至還把鍋爐原理的相關章節(jié)也看了一遍，力求明白整個設計的原理，這樣對于修改誤差就有比較大的幫助，提高了整個鍋爐設計的效率。
在整個設計過程中，發(fā)現(xiàn)如果緊靠個人的力量是很難完成的。因為在整個設計過程，出現(xiàn)了問題，這時就應該問問老師，問問同學。如果不問的話，你可能會花費很多時間來解決這個問題，這在本來時間就不多的短學期上又加重了自己的負擔。通過本次課程設計，我明白了很多關于鍋爐課程設計的知識，這為我將來工作提供了幫助。我明白了，在整個鍋爐設計中，進行熱量分配是很重要的，你投入一定數(shù)量一定種類的煤時，你輸入爐膛的熱量就已經(jīng)確定了，所以如果爐膛吸熱量過多將導致后面的吸熱器的吸熱量減少，影響電廠的正常運行。所以如果熱量分配得當，在整個設計過程中，你將會比較順利，效率也提高了很多。改變吸熱量一般是通過改變吸熱器的出口溫度或是改變受熱面積，具體采取哪種方式，或是兩種方式想結合，這要視具體情況具體分析。
現(xiàn)在課程設計也結束了，我能完成本次設計主要得力于老師與同學們的幫助。
本學期為期一周的管理信息系統(tǒng)課程設計已經(jīng)結束了，雖說這次課程設計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅回顧了課堂上學習到的知識，而且還將理論充分運用于實踐中，使知識結構更加體系化，真真實實地知道了學習管理信息系統(tǒng)的目的以及這門科學是怎樣服務我們的生活的，也體會到了做一些小型的創(chuàng)造性勞動的趣味。下面就來詳細寫一下我關于此次課程設計的心得體會：
此次的課程設計我們小組一個有六個人，在第一天老師給我們仔細地講了任務要求和一些規(guī)范及注意事項后，我們小組就聚在一起開始討論了。我們根據(jù)之前選定的課題“酒吧點單管理系統(tǒng)”先就該系統(tǒng)的目的，大概的幾個模塊及運行流程，過程中涉及的對象進行了初步討論，使每個人都對小組的課題任務有個宏觀的了解。由于老師已經(jīng)相當清楚地講解了一個管理信息系統(tǒng)開發(fā)的具體過程并且提供了一些模板讓同學們參考，所以我們的初步討論在組長韓松的帶領下進行的有條不紊，每個小組成員也都積極地思考討論，并且說了自己的觀點，果然集體的力量就是大，說的是初步討論，組員們經(jīng)過一番熱烈的研討居然補充了不少新問題和新想法，使得大家對開發(fā)一個相對較完善的“酒吧點單管理系統(tǒng)”充滿了信心。
此后，組長對小組成員進行了明確分工，每個人都有自己的任務。我的任務是協(xié)助另一名組員一起完成系統(tǒng)分析的工作。系統(tǒng)分析在整個系統(tǒng)設計的過程中是比較重要的一個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)分析的任務是詳細調查企業(yè)所以業(yè)務情況，進行分析弄清問題所在，然后提出新的邏輯方案。簡而言之，我和我的隊友要解決系統(tǒng)“能做什么”的問題，最后以系統(tǒng)分析報告的形式呈現(xiàn)。
首先，我們對周邊現(xiàn)有酒吧的管理信息系統(tǒng)進行一個詳細的調查，收集這些酒吧的資料并且做了問卷調查以了解顧客的想法，當然這是項艱巨的任務，我們小組成員集體出力，為我們的分析工作收集了很充足的參考資料。然后我和隊友對這些資料進行整理和分析，總結出了一些現(xiàn)行系統(tǒng)的成功點以及處理不完善的地方，并且根據(jù)問卷調查更了解了顧客的需求。比如顧客反映較多的一個問題是經(jīng)常點了菜單上的酒水但事后又被通知沒有庫存而只能重新選單的狀況。在知道系統(tǒng)存在這些問題后，我們就意識到要在開發(fā)的系統(tǒng)中充分考慮一些諸如“信息對稱性”的問題而避免給顧客帶來不便。對組織結構和功能結構進行分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些亮點和不足，這有利于讓我們自己做新系統(tǒng)的邏輯模型時關于這一塊考慮要既能高效率地完成業(yè)務流程，又避免人力財力資源的浪費?？磥韺嵺`才是檢驗真理的唯一標準啊，只有在實踐中我們才能發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，獲得教訓，后來人參考之前的失敗案例就能少走許多彎路。
當然做了這么多前期工作都是為了服務于新系統(tǒng)的邏輯模型開發(fā)。其中最讓人頭疼的當然就是數(shù)據(jù)流程圖的繪制。在課堂上，老師給我們看一些實際案例中的數(shù)據(jù)流程圖，一層一層，復雜而龐大，但靜心細想，理清其中的邏輯關系還是不難理解的。但是現(xiàn)在要針對自己的系統(tǒng)繪制這張網(wǎng)絡，一開始還是難倒我了，有一種無從下手的感覺，然后我就又把上課時的案例反反復復看了幾遍，又想到老師教我們的一些繪制技巧比如“先抓整體再處理細節(jié)”這點就很重要，經(jīng)過和隊友的一起合作，我們也完成了這項復雜的任務。所以這再一次告訴我：再困難的問題都經(jīng)不起耐心的推敲和琢磨，尤其是有了處理技巧后。
最后數(shù)據(jù)字典是沒有多大問題的。整個系統(tǒng)分析的過程也差不多到此結束了，我和隊友把我們的勞動成果仔細記錄寫成了一份較為詳細的系統(tǒng)分析報告。感覺自己這一周做的事情也真不少，特別是發(fā)現(xiàn)問題后在尋找解決辦法的過程中學到了不少新的知識，大大地加深了對課本知識的理解以及加強了對其的運用，我感覺自己這一周收獲頗豐。
設計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且提高了思考的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富。
雖然老師上課的內(nèi)容幾乎與工程知識沒有一點兒關系(我之前也一直搞不明白為什么我們專業(yè)要開這樣一門課程)，但通過這次課程設計，我意識到自己之前的想法太膚淺了，管理真的不是像我想的那么主觀化，管理的成功是依賴于許多客觀的科學技術的。在一項實際工程中，處處都離不開管理，管理工作龐大而復雜，只有用科學的方法搭建一張體系化的網(wǎng)絡，通過一條條繁而不亂的網(wǎng)絡路徑對終端出現(xiàn)的不同狀況進行實時監(jiān)控和反應，才能運籌帷幄，決勝千里。這也是現(xiàn)代社會對工程管理類人才的素質要求。
當然更重要的是我明白一些更深的道理。比如團隊合作的重要性，單槍匹馬的搞創(chuàng)新對于我這樣的普通人來說一方面理論知識肯定或多或少有缺陷需要團隊合作相互補充，另一方面，合作可以鼓舞士氣，加強信心，并監(jiān)督自己實實在在地做事。另外，管理信息系統(tǒng)運用于我們生活的方方面面，它的發(fā)展為人們的生活帶來了極大的便利。對信息的有效掌握和運用在當今社會對小至個人，企業(yè)，大到社會，國家都有及其重大的意義。
三周的課程設計結束了，我和同學們一起度過了這段忙碌而充實的時光。這次的課程設計深刻的反映出實踐是檢驗真理的唯一標準這句話的真諦。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
這次的課程設計的主題是考試系統(tǒng)的開發(fā)設計，首先老師先介紹了這次課程設計的主要內(nèi)容和實施步驟，然后同學們進行分組并選出組長和集成組組員，各組進行分工安排、制定計劃，組員明確各自的任務后，互相合作完成工作。我們組在這次課程設計中負責的是面向教師的主觀題的開發(fā)設計，主要部分是試題的刪除、添加、修改，以及試卷生成和評分等。而我自己在組內(nèi)主要負責需求分析、表單設計、實習報告撰寫等部分。在明確各自任務后，我們就開始了真正的系統(tǒng)開發(fā)。在需求分析階段，我們通過各種渠道查閱了許多資料，以及已有的樣例等，然后根據(jù)資料做了需求分析，根據(jù)需求分析進行了表單的設計，運用各種部件、菜單、按鈕等達到用戶體驗更真實、流暢的目的。
在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出了自己設計開發(fā)系統(tǒng)的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在今后的學習中，我們應該發(fā)現(xiàn)自己的不足然后虛心學習，更加完善自己，為今后步入社會參加工作打下足夠的基礎。
課程設計就是簡單的畢業(yè)設計，經(jīng)過這次課設，給予我們實踐的機會使我積累了必須的經(jīng)驗，為以后的學習打下了基礎，也為畢業(yè)設計鋪平了道路。
經(jīng)過這次的課程設計，使我學會了很多東西，包括書本上的理論知識及書本上學不到的知識。具體的收獲與體會如下：
一、經(jīng)過課程設計，培養(yǎng)了我耐心、仔細、謹慎的工作態(tài)度。這次課程設計的資料最多的是繪畫機構簡圖。在繪圖過程中，比較例尺的選定以及合理的布圖都要有細致的規(guī)劃，這是最考驗一個人的耐心與嚴謹態(tài)度的過程，僅有這樣才能使繪制的機構簡圖更準確、更美觀。
二、經(jīng)過課程設計，使我加深了對所學理論知識的理解與鞏固，并能將課本上的純理論應用到實踐中，進一步加深了對知識的認識。同時，也有助于對其他知識的理解。此刻，我不但對圖解法和解析法有了更深入的理解，并且熟練了應用圖解法對機構進行運動分析以及力分析。
三、經(jīng)過這次課程設計，使我更充分認識了團隊合作的重要性。由于這次課設是以小組為單位對機構不一樣的運動位置進行運動分析和受力分析，還要查找資料，每個人都有分工。所以在進行分析的過程中每個成員都要保證自我計算數(shù)據(jù)的準確，查找資料時都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務。在這次課設過程中，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考，相互查漏補缺，互相給予信心，這樣得以保證高速、高效率的完成任務，充分體現(xiàn)了團隊精神。
最終，我對我們小組的成員同學表示衷心的感激，因為我們是是靠互幫互助才能完成課程設計的，我想其他同學也跟我有一樣感受，同時也要感激我們的指導教師，教師嚴謹細致、一絲不茍的作風一向是我工作、學習中的榜樣;教師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開教師的細心指導。
課程設計的工作匯報篇二十
落實“兩個90%”致力打造有效課堂促進學生全面發(fā)展——江蘇省句容高級中學致力打造有效課堂的探索和實踐江蘇省句容高級中學始建于1926年，至今已有80余年歷史，現(xiàn)為江蘇省四星級高中。學?，F(xiàn)有46個教學班，在校生2486人；教職工239人，其中教師174人，中級職稱93人，高級職稱78人，江蘇省特級教師1人，鎮(zhèn)江市名校長1人，鎮(zhèn)江市學術技術帶頭人1人，鎮(zhèn)江市學科帶頭人6人，鎮(zhèn)江市骨干教師45人，碩士研究生學歷25人，占教師比例14.5﹪。
新課程實施以來，我校嚴格按照《江蘇省普通高中課程改革實施方案（試行）》和《江蘇省普通高中課程設臵與管理指導意見》的要求，緊密結合學校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展基礎教育新課程改革實驗，大力推進教育創(chuàng)新，努力構建具有先進理念、鮮明特色且充滿活力的普通高中新課程體系，促進了我校全體學生全面而有個性的發(fā)展和教師整體素質的提高，提高了教育教學質量和辦學效益。
我們始終堅持認為：有效教學是教學工作永恒的主題，也是新課程關鍵所在。在新課程實施過程中，我們不斷深化教學改革，致力打造有效課堂，實施有效教學，努力做到讓90%的學生接受90%的教學內(nèi)容。
一、清醒認識傳統(tǒng)教學與新課程背景下課堂教學要求不相適應的突出問題。
通過學習，廣大教師充分認識到：課堂不是教師表演的舞臺，一個教師水平的高低，不是課堂上講得是否精彩，而是課堂上有沒有給學生留有足夠的時間和空間；課堂教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學得好不好。在此基礎上，統(tǒng)一思想，針對新課程要求，集思廣益，我們制定了《省句中“有效課堂”實施意見》和《省句中“有效課堂”課堂評價表》，學科中心組和各備課組根據(jù)本學科的實際，相應制定了《學科“有效課堂”實施細則》。學校明確提出了“面向中下等學生，分層要求，力爭做到90%的學生接受90%的教學內(nèi)容”的學生發(fā)展性教學指導思想。
二、對照打造有效課堂的標準和要求，抓實、抓細有效教學的每一個環(huán)節(jié)。
落實“三個教學起點”。
一是教學指導思想的起點，即面向全體學生，特別要把視線落在中下等學生身上。二是課堂教學的起點，充分考慮中下等學生學習上的困難，確保課堂上90%以上的學生“吃得下”“吃得飽”、“能消化”。三是確定過程控制的起點，抓好考點過關，并將中下層學生作為關注的重點。
圍繞新課程“三維目標”，從教師教和學生學兩個角度設計教案，以體現(xiàn)“探究、合作、交流”式的動態(tài)生成性教學要求，力求教師能多在教學活動方面進行設計。學案建立在教案的基礎之上，為學生的學習活動而設計，重在開啟學生的智慧，發(fā)展學生的能力，重在設計由學生參與并完成的一系列問題探索、要點強化等學習活動案例。
緊緊抓住課堂教學這一核心環(huán)節(jié)。
制定有效目標。每節(jié)課必須有明確的三維教學目標。教師要引導學生緊扣三維教學目標開展教學活動，教師適時對目標進行回應和小結，發(fā)揮目標的定向作用。教學目標充分體現(xiàn)四落實：基本知識、基本技能、基本思想、基本方法。
實施有效講授。教師在準確把握教材內(nèi)容的前提下，講準、講清、講到位。我們要求教師在講授的過程中堅持做到：學生能自學會了的不講；講了還不會的不講；不符合新課程和新高考要求的堅決不講；大多數(shù)學生做錯了的、大部分學生不能解決的疑難問題一定要講；對于不同版本教材中的交叉部分，要重點講、反復講。
創(chuàng)設有效提問。在打造有效課堂的實踐中，我們明確要求教師：提問要有一定的開放性，必須有助于發(fā)展學生思維；問題要有一定的深刻性，杜絕隨意性的簡單即問即答；問題要有一定的層次性，讓不同層次的學生都能投入思考；問題要有一定啟發(fā)性，如學生一時無法解決，應靈活將問題化解成若干小問題，或轉換設問、或提供思考背景等；問題要有一定的系列性，要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設計。
-56。
分的試卷均分不低于110分，120分的試卷均分不低于85分）。
三、重視教學反思，將實施新課程的水平推上新的臺階自新課程標準全面實施以來，我校在致力打造有效課堂，實施有效教學，促進學生全面發(fā)展方面做了一些探索和實踐，也取得了一定的成績。但是，我們清醒地認識到：全面貫徹新課程理念，落實“兩個90%”，真正實現(xiàn)促進學生全面可持續(xù)發(fā)展、為學生未來發(fā)展奠基的目標，我們依然任重而道遠。
在今后的教學工作中，我們將以新課程背景下的教學反思為切入口，引導廣大教師重視反思、學會反思，養(yǎng)成反思習慣，完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。讓教師在反思中實現(xiàn)自我發(fā)展，大力提高廣大教師實施新課程的能力和水平，進而力爭將實施新課程的水平推上新的臺階。
2009年9月。
課程設計的工作匯報篇二十一
一直以來我認為會計是門理論知識較強的學科，正如工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，不需要太多的規(guī)則。
然而這次老師讓我們做會計的課程設計，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作和實踐，離開了實際操作那其他的一切就等于零。
這個星期的課程設計讓我學到了很多；
如做會計分錄的步驟：
（1）根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務，尋找對應賬戶；
（2）判斷賬戶的類別；
（3）分析賬戶的增減；
（4）確定記賬方向；
（5）確定應登記的金額，并檢驗借貸是否平衡。
賬戶的性質不同，記賬方向也不相同
資產(chǎn)類賬戶：增加時記賬戶的借方，減少時記貸方。
負債類、所有者權益類賬戶：與資產(chǎn)類賬戶記賬方向相反。
收入類賬戶 ： 凡增加時記貸方，凡減少時記借方，期初、期末無余額、
費用類賬戶 ：凡增加時記借方，凡減少時記貸方，期初、期末無余額。
我也知道了會計則就是做賬。
每一筆業(yè)務的發(fā)生，都需要原始的憑證，意義登記入記賬憑證，明細賬。填寫相關科目。制作t形賬戶。
記賬本身一個繁瑣的工作，它需要我們很細心，在工程成本中，一筆賬目直接影響其工程以及建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益。關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。反之，只要你用心去做，則可以左右逢源。
因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁，做任何事情都必須要有恒心、有毅力、要細心、才會做好每件事情。才會達到成功的彼岸。
課程設計的工作匯報篇二十二
經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的.相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。
我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
課程設計的工作匯報篇二十三
——“基于課程標準的教學與評價”工作匯報。
推動“零起點”教學作為規(guī)范學校教學行為，轉變家長、學校和教師的教育觀念，需要以相關制度為基礎，需要以相應措施為保障。
1、組織到位。
學校成立由校長任組長的工作小組，加強領導，落實責任，制訂學校推進方案，落實相關配套措施，確?！傲闫瘘c”教學工作有序有效地開展。
2、設施保障。
為了更好地推行“零起點”教學，學校投入近20萬元，特為一年級7個班級全新配置電子白板等，為生動形象的多媒體教學提供了保障。
3、班額控制。
我校一年級學生247名，隨遷子女占35%。為了有效實施“零起點”教學，在教育局的支持下，我們克服辦學條件的困難，多擴了1個班，使班額控制在35人左右，這樣更有利于教學的充分性。
4、師資優(yōu)先。
組建較強的師資團隊實施“零起點”教學。在現(xiàn)有14名語、數(shù)、英教師中，中學高級教師2名，小學高級教師6名，青年骨干3名。
5、制度完善。
依據(jù)課程標準、課程計劃及教學常規(guī)等，修訂和完善學校教學管理制度，進一步規(guī)范備課、課堂教學、作業(yè)批改、評價管理等工作。
6、培訓跟進。
組織管理人員培訓，在學習文件、貫徹視頻會議精神的基礎上，制訂學校推進“零起點”教學工作方案；組織全體教師培訓，轉變教育觀念，端正教育思想，認清教改方向；開展一年級教師系列培訓，明確具體政策要求，落實推進工作重點，把握課程教學目標，探索多元評價策略。
同時，教研組長積極參加區(qū)級滾動式培訓、上好“傳達課”，通過上課或說課的形式在組內(nèi)進行再培訓。
7、家校合力。
推進“零起點”教學，需要家長教育觀念與學校達成共識，形成專業(yè)知識分享。
教育合力。為此，我們設計了“家?；印钡南嚓P活動，每月組織開放日活動，邀請家長進課堂聽課、參加班級活動和學?；顒樱辜议L親身感受孩子在學校的健康成長。
8、環(huán)境優(yōu)化“兵馬未動，糧草先行，”經(jīng)過了暑期一期整修，校園綠意蔥蘢，生機盎然，教學樓色調明快，活潑大方，學校以嶄新的面貌迎接一年級新生。
準備期“綜合活動”，我們從熟悉環(huán)境、認識伙伴、喜歡學習、學習禮儀、健康安全等五方面進行綜合性學習與實踐活動，使學生在準備期順利“軟著陸”
推動“零起點”教學，必須圍繞規(guī)范教學、常規(guī)管理、作業(yè)布置、習慣養(yǎng)成、評價方式、校園生活等方面加強管理，探索實踐。
1、管理規(guī)范。
（1）嚴格課程設置。按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不隨意增減課時，確保學生每天1小時在校體育活動時間。
（2）嚴格教學規(guī)范。不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求。
（3）嚴格政策執(zhí)行。按要求組織好為期四周的“學習準備期”、每周一次的“快樂活動日”、每月的“家長開放日”，落實“不布置書面回家作業(yè)”、“取消期中考試”、“期末不進行書面考試（查）”、“不以成績排名或變相排名”等減負措施，全面實行“學業(yè)成績等第制”。
（4）嚴格招生行為。堅持"免試就近入學"原則，不以任何形式進行文化測試，不以生源特殊情況分班。
2、教學有效。
（1）依據(jù)課程標準確定教學目標學校組織教師認真研讀《課程標準》，知曉本學科各年段的學科課程標準要求，梳理本學科各年段的核心知識點、能力點、考核點等相關內(nèi)容，解決老師“教什么”的問題。
學校以備課組為單位每月開展教材的疏通工作，學習研修中心下發(fā)的各學科每冊教材的“單元目標要求”，明確每單元和每課時的教學目標，使教師能準確理解單元的教學目標，指導教師進行科學合理的教學設計。
（2）根據(jù)教學目標設計學習活動。
專業(yè)知識分享。
以學生已有的知識與經(jīng)驗為基礎，參照課程標準中的教學建議，精心設計與教學目標相匹配、適應學生年齡特征、難度適宜的學習活動。同時關注學生的情感、興趣和基本規(guī)范的培養(yǎng)，注重讓學生在體驗和活動中成長。
例如，一年級語文教材有所變動，備課組首先一起學習研究課標，再分工合作。有一定教學經(jīng)驗的進行教學設計和課件的制作，然后在上課的前一天對其他老師進行第一次說課，骨干教師陸彩霞適時進行指導，隨后再讓第一次任教一年級的第二次說課，最后一起確定教學方案、落實教學。
（3）開展“基于課程教學”的實踐研究。
上學期，一年級語文、數(shù)學、英語教師都上了實踐課，分學科進行了聽評課。在教學中，老師們注意引導全體學生參與活動，組織學生在小組學習、鍛煉，鼓勵學生多動腦多發(fā)言，開展探究活動。利用學生的差異，關注課堂上的生成資源，適當調整教學策略。課后，學科分管領導、教研組長組織備課組的老師一起進行分析評價。
（4）注重學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)學習“準備期”，老師們通過游戲、談話、活動等形式，與學生進行心靈的溝通，激發(fā)學生學習興趣；在課堂上注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
如：數(shù)學課堂上，老師在課前組織齊念兒歌準備上課，并進行習慣談話；課中，始終用評價、鼓勵和引導的語言培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度；課末，小結引導學生對習慣表現(xiàn)進行自評與互評；課后，將課堂上得到表揚的學生給以鼓勵性符號的評價記錄。引導、訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣、態(tài)度已成為一種自覺要求，數(shù)學課堂中學生的精神面貌和習慣、態(tài)度態(tài)勢良好。
（5）進行作業(yè)設計的研究。
學校分別于2012學年和2014年12月開展了兩次“學生作業(yè)調研”，在調研過程中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)管理中存在的問題，探索提高作業(yè)效度的方法，整理并出臺了“逸夫小學作業(yè)規(guī)范化標準”的意見和“關于作業(yè)的溫馨提示”，以此來規(guī)范作業(yè)的管理：一是以備課組為單位分析研究教材和配套練習，把握使用的時機，提高練習的功能與價值；二是組織學科骨干教師設計符合校情的配套“同步練習”，在不斷使用、修改中力爭做到數(shù)量少、質量高；三是備課組內(nèi)依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容設計少量的課堂“學習單”和“針對性”練習。
3、評價多元。
（1）科學設計評價內(nèi)容與要求。
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換禮物”等形式鼓勵表揚學生。如數(shù)學學科，為每位學生設計了一顆“成長樹”，每周進行“學業(yè)”、“興趣”和“習慣”三方面進行評價。
語文、數(shù)學、英語學科，依據(jù)課程標準和學生年齡特征，精心設計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，進行階段性和終結性的評價。如：語文和英語學科采用讀讀、說說、圈圈、演演等活動形式進行考查；數(shù)學學科則以“復復考考”形式在課堂上完成考查?？疾榈慕Y果都以等第形式呈現(xiàn)，對部分學生進行口頭或書面的評語加以補充和鼓勵。
我們還積極探索非語數(shù)英學科的學業(yè)考查方法，根據(jù)學科教學目標采用節(jié)目展演、作品展示、方案設計、考核評估等形式進行學生學業(yè)的評價。另外教導處通過校內(nèi)年級和學科調研、學科知識點達標測試等形式，了解教師對學生評價的規(guī)范性和科學性。
（2）采用等第制和評語相結合的評價方式所有學科采用等第制與評語相結合的評價方式。各門學科針對不同年段學生的作業(yè)練習都有統(tǒng)一的評價標準和評價符號；考查（試）結果使用等第評價，另加適當評語。
規(guī)范使用“成長手冊”，期中、期末組織師生在自評、互評的基礎上互相留言，使“成長手冊”成為師生聯(lián)系溝通的橋梁。
（3）注重評價結果對學生的促進作用經(jīng)常進行過程性評價和表現(xiàn)性評價，促使師生在重視學業(yè)的同時關注良好學習行為的養(yǎng)成，同時讓學生及時獲得成就感、明確自己的不足之處，有利于學生的后續(xù)學習。
在許多展演、展示等合作活動中培養(yǎng)學生自信心、表現(xiàn)力，獲得心理上的滿足感。
采用等第制、進行一年級學生學業(yè)非書面考查，增強學生的學習興趣，緩解學生的學習壓力。
教師采用口頭或書面的評語，在溝通的過程中，增進了師生之間學習、情感之間的交流，便于形成和諧的師生關系。
4、教研深入。
（1）教育共同體聯(lián)手，邀請教研員結合教學實例，分別對語文、數(shù)學、英語學科教師進行“基于課程標準的教學語評價”的專題輔導。
（2）開展“零起點”教學的視導活動。組織學校語文骨干教師對一、二年級的語文教學、備課、作業(yè)三方面進行聽課檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找問題，并以課程標準為準繩，提出改進的意見及值得深思關注的問題。
（3）召開教研組長專題學習會議，提高教研組長對“基于課程標準的教學與評價”工作的認識，結合教育教學工作中的問題與不足，商討開展此項工作的關鍵點和著力點。
（4）教研組內(nèi)設計開展“零起點”教學的主題研討活動。
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如：音樂組在區(qū)級課題“基于課標的中小學音樂學科教材教法實踐與研究”的引領下，根據(jù)學校實際情況進行“關注學生課堂表現(xiàn)，即時進行有效評價與指導“的主題研究。
再如：一年級數(shù)學進行學生學業(yè)“復復考考”的評價研討。探索數(shù)學終結性評價的模式。
推進“零起點”教學，需要勇氣，需要智慧，需要合作。只要我們帶著憧憬，且行且思，帶領一年級的全體教師加強教育教學研究，及時總結所得所失，不斷探索和實踐，才能還孩子一個快樂的童年。
1、成效初現(xiàn)。
雖然一年級新生進校才一個多學期，但我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們在不斷進步：一是有較好的學習習慣和遵守規(guī)則的意識。如課前兩分鐘預備、課間文明休息、如廁習慣、午餐秩序、文明禮儀、課堂學習傾聽與表達等，都表現(xiàn)較好。二是學習積極性較高。在準備期學習課堂中，教師們針對一年級孩子的特點及自己學科特點，采用了各種激發(fā)學生學習興趣的教學方法，尤其是《弟子規(guī)》的誦讀，讓剛進入學習生活的孩子們不僅讀起來瑯瑯上口，而且規(guī)范了行為，學生喜歡學習，主動參與。三是適應了小學生活。對班隊活動、興趣活動、集體活動、社團活動等表現(xiàn)出良好的參與狀態(tài)。
同時，在推進“基于課程標準的教學與評價”工作過程中，也有了粗淺的有效做法：
（1）專題學習。城鄉(xiāng)教育共同體聯(lián)手，進行“零起點”教學的專題輔導。
（2）校內(nèi)視導。開展“低年級語文學科基于課程標準的教學“的視導活動。
（3）主題研究。教研組內(nèi)設計開展“零起點”教學的主題活動。（4）多元評價。根據(jù)課程標準的要求，修正語數(shù)英學科課學生學業(yè)評價，探索其他學科的考核評價途徑。
一方面采用節(jié)目展演、作品展示、方案設計、校內(nèi)調研、學科基本知識點測試等形式進行學生學業(yè)的評價。進行了二年級音樂和四年級數(shù)學能力點考核，進行“學生藝術作品”展覽、“我愛古詩詞”展演、“學生科技作品”展覽、“班班唱”、“數(shù)學周”、“英語周”等活動，了解學生在基礎型課程、拓展型課程、探究型課程學習中成果。
另一方面采用書面、對話、問卷、操作、實踐等形式，嘗試進行自然、勞技、品社等學科的考查評價。
嘗試設計各門學科的教學質量分析表。
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2、困惑不少。
（1）家長有擔憂。由于學生來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，家長的學歷層次也參差不一，孩子的知識水平參差不齊，“零起點”教學的實施，是否會導致有的學生“吃不飽”，家長表示擔憂和焦慮。
（2）教師有擔心。擔心自己不能準確把握課程標準、單元目標和課時要求；擔心課程內(nèi)容要求高、課時少，知識傳授、能力提高、作業(yè)練習都要在35分鐘內(nèi)完成，怕有的學生跟不上，怕有的學生馬虎了事；擔心到了中高年級，學?；蛏霞壊块T的教學質量檢測，是否會拔高要求。
3、且行且思（1）“零起點”教學要從培養(yǎng)學生良好學習習慣開始。學生在知識上可以零起點，但在良好習慣的培養(yǎng)上，不能是零準備。學校將制定分階段的專項習慣訓練計劃，將課堂傾聽習慣、大膽發(fā)言習慣、與人合作習慣等常抓不懈。
（2）一線教師的執(zhí)行力是“零起點”教學關鍵。學校要注重教師團隊建設，加強教學研究、評價探索、經(jīng)驗共享和政策執(zhí)行等工作。
（3）做好主題為“零起點、零距離、重過程、促發(fā)展”的家長開放日活動，做好家長問卷調查、家長座談等工作，以此來打消家長不放心的疑慮，推進“零起點”教學工作的落實。
（4）學校將落實教學精細管理，深化課程教學改革，加強教師培訓，開展專題調研，推進項目研究，總結經(jīng)驗教訓，整合“學習準備期”、“快樂活動日”、“等第制”、“學業(yè)質量綠色指標”等工作，推進一個富有活力的教學過程變革。
（5）上級業(yè)務部門要加強培訓指導、實踐引領、成果共享，為基層學校推進工作提供實踐、模仿、操作等指南。
2015年3月19日。
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課程設計的工作匯報篇二十四
大學生科研訓練（studentresearchtraining）計劃（簡稱srt計劃），是專為在校大學生設計的一種項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。srt計劃是學校本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實施創(chuàng)新教育的重要措施?？茖W研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
（1）培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣。
（2）為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設計奠定基礎。
（3）培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高其與專業(yè)有關的綜合素質。
科研技能訓練分三個階段，主要課程有：第一階段科技方法概述。第二階段創(chuàng)新教育、文獻檢索與查新、科技論文撰寫、綜述的撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫。第三階段科研技能訓練綜述的寫作。
一般說來，科技論文的組成部分和排列順序為：題目、作者署名、工作單位、中文摘要、中文關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、引言（前言）、正文（材料與方法、結果與分析）、結論與討論、致謝、參考文獻和附錄、英文題目、英文作者署名、英文作者單位、英文摘要、英文關鍵詞。有些期刊將英文內(nèi)容放在引言的前面。其中，中圖分類號、文獻標識碼、文章編號是由期刊編輯人員來填寫。3000字以下的科研論文可以不寫中英文摘要，但關鍵詞還是應當有的。首先，是題目的選取，題目要與所學專業(yè)相關，不能太大，整體思路與曾經(jīng)做過的課程設計類似。更值得注意的是，因為剛剛接觸科技論文的撰寫，剛入手時總會把摘要與引言混為一談，將摘要寫成了引言，其實二者是有區(qū)別的'。從內(nèi)容上區(qū)分：摘要是以提供論文內(nèi)容梗概為目的的、不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、結果和結論。引言是簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白，理論基礎和分析，研究設想、研究方法和實驗設計，預想結果和意義等。從功能上區(qū)分：摘要能使讀者了解論文的主要內(nèi)容，當讀者檢索到論文題名后是否繼續(xù)閱讀論文的其它部分，主要通過閱讀摘要來進行判斷；同時，摘要為科技情報人員和計算機檢索提供方便。引言主要是提出論文中研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。從特性上區(qū)分：摘要具有獨立性和自明性，并擁有與論文同等的主要信息。即不閱讀全文就能獲得必要信息。引言是論文內(nèi)容的一部分，是論文的前奏，它不具備獨立性和自明性，不能單獨成篇。其次，就是在寫參考文獻時經(jīng)常出錯，尤其是格式上的錯誤。這里說的參考文獻是指文后的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對他們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末（致謝段之后）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。
綜述的內(nèi)容要求是：選題要新，即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的；說理要明，說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測寫進去；層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練；文獻要新，由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻，參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。寫綜述最重要的是，題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內(nèi)容了。
科研立項申請書的作用是：申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支持；申請者在完成項目研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑒定工作的基本依據(jù)之一；申請者在開展研究的每個階段，作為布置和完成各個環(huán)節(jié)的任務書。科研立項申請書的構成是：封面、摘要、立題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析、研究內(nèi)容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術路線）及可行性分析、特色與創(chuàng)新點、年度計劃和預期成果、研究基礎與工作條件等?？蒲辛㈨椛暾垥c教研立項申請書有所區(qū)別，后者寫起來更容易些。
這次科研技能訓練，使我學到許多關于畢業(yè)設計和工作是需要的知識?？茖W研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。這要求我們有一定的動手能力，并且有堅定的意志，堅持不懈的研究。經(jīng)過科研訓練的鍛煉讓我發(fā)覺個人在大學期間發(fā)展目標并不明確。在任務到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，在問題面前一無所措，無從下手。在今后的學習過程中，一定要吸取此次的教訓，認認真真的完成每一件事，把握住每次學習的機會。理論聯(lián)合實際，不斷地充實自己，是自己的到提升，超越自己。
時間過得真快，轉眼間一周的鋼筋混泥土課程設計實訓就結束了，在這一周的實訓中，使我對混泥土這門實用性很強的科目有了很多新的認識，同時也加強其他門課的復習，例如cad，建筑工程制圖等等。
本周實訓的目的是通過所學的一學期的知道，結合大家動手的能力，加強我們課程的設計能力，提高實踐應用水平。繼續(xù)增強建筑制圖的有關規(guī)定和標準的理解和記憶，并熟練掌握使用cad各種繪圖命令和編輯命令以及其它命令和工具，達到速度快、質量高的繪制出滿足國家標準的圖樣的能力，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好素質。
首先，實訓給人的最深感受就是很忙，很充實也很累。從早上八點半到晚上一直在圖書館忙著寫出作業(yè)，一天下來眼睛很累很痛，可謂"心神疲憊"！因為如果沒法先完成這個手寫板，其他都沒法動工。由此可以看出馬虎不得。其次，實訓雖然整天忙著算來算去，但覺得很充實，在復習的同時學習到不少新的知識。尤其是在停課后，再接觸顯得有點生疏。很多常用的知識和關鍵的命令都忘了，不得不翻翻書或者問同學，這無形中就復習了以前的知識，遇到新的問題向老師或同學請教時，又學到了未尚學到的知識。
之后，我完成手寫板后又復習cad，我了解到cad是一門應用廣泛的技術性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學習的都是工程方面的知識，在今后進入社會后，大多數(shù)同學都從事建筑行業(yè)，因此，工程制圖對我們來說是一門最基礎的課程，學習好這項技能對我們今后的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響，對比來看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。
在此次實訓，我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。例如圖層設置不正確、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混、文字樣式和標注樣式設置不正確、窗、樓梯等線型選擇不正確等很多小錯誤，但我還是在同學的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對建筑施工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進步。
現(xiàn)在已經(jīng)完成了課程設計，畫好cad，連手畫圖耶畫好了，不過，我覺得最印象深刻的是我好像回憶起那時候整個宿舍都在熬夜畫圖，一整排過去，都在描來描去，雖然很困，但還是在堅持，現(xiàn)在仍然一一在目。新春佳節(jié)也到了，在這住黃綿坤老師新春快樂，和家人開開心心過個好年！新年快樂！
課程設計的工作匯報篇一
經(jīng)過一系列硬件課程的學習及相關實驗后，做一個綜合的系統(tǒng)性的設計，對計算機硬件設計有一個整體的認識，可以進一步提高實踐動手能力。
二、所用設備。
tdn—cm++實驗教學系統(tǒng)一臺，pc微機一臺，排線若干。
三、設計思想。
1、確定搭建一臺8位模型機，指令系統(tǒng)系統(tǒng)有10條，涉及輸入，輸出，加，減，自增，自減，與，傳送，跳轉，停機等指令。
2、根據(jù)所要設計的指令，確定各種信息的傳送路徑，以及實現(xiàn)這些傳送所需的微指令。
3、根據(jù)數(shù)據(jù)通路，確定指令系統(tǒng)中每條指令的執(zhí)行流程。
4、根據(jù)執(zhí)行流程，確定好機器指令之后，確定相對應的微指令地址，需要多條微指令來完成的機器指令，要準確無誤的確定每條微指令的后續(xù)地址。
5、設計好指令后，將指令加載，檢測該指令是否可以達到預計功能。
四、設計總結。
經(jīng)過了三天的實踐學習，在老師的悉心指導和搭檔的默契配合下終于完成了硬件課程實驗，從中受益匪淺。
實驗首先要做的事情就是接線，對于已經(jīng)做過微機實驗的我們，器件箱并不陌生，但也熟知連線的重要性，連每根線都必須十分細心，因為每根都影響著整個設備的運行。于是，我跟我的搭檔分工合作，她讀圖我連線，為了避免連錯，我每根線都以紅線為起始位，保持規(guī)律性，這樣也方便出錯后檢查。在我倆默契的配合下，我們很快就完成了連線操作，后來測試時卻發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)顯示一直不變，經(jīng)過檢查才發(fā)現(xiàn)原來數(shù)據(jù)線少插了一根。還好就這么一根問題，因為很多同學在連線這塊就花費了大量的時間了，大大降低了效率，所以說小問題也不能忽視。
連線正確后，接下來就是編寫微指令了，由于對指令的格式不是很熟悉，所以在了解指令格式和工作流程上花費了些時間。編寫的指令有兩種，一個是操作碼，一個是微指令。操作碼格式比較簡單，相比而言微指令格式比較復雜，共24位，為了便于理解，在編寫微指令的時候我都按各部分的含義將24位劃分成了幾個部分，也便于修改。在編寫指令的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然寫的指令都是平時最常用的基本指令，我們都很清楚每條指令的含義，但是把它們轉換成微指令還是比較復雜的。因為有些指令雖然只有一句，但是卻包含好幾步微操作，我們必須對每條微操作的流程非常清楚才能寫出正確的微指令。
還有就是在編寫jmp指令的時候，理論要求我們在執(zhí)行該指令后，能夠實現(xiàn)跳轉效果，但很多人都只是理解到這一步，并沒有去深思跳轉是從哪里跳轉到哪里，正如我們剛開始設計這一指令時一樣，僅是隨隨便便的在jmp指令所對應的微指令當中，將后繼位地址隨便改成了另一個微指令的地址，以為已經(jīng)實現(xiàn)了跳轉，后來發(fā)覺，這樣的跳轉不僅沒有任何實際意義，更重要的是在操作員使用這一指令的時候，本意應該是想指定下一步將要執(zhí)行的指令，作用可能是控制循環(huán)，也可能是跳轉分支，總之是需要自己去設定的一個目的機器指令，而絕不是隨意的指定了一條微指令。后來在老師的指導下，我們在操作碼中又添加了一條語句，實現(xiàn)了跳轉到固定位置，而不會再由機器隨機選取目的地址跳轉了。
通過這次的實驗，我更加地清楚了微指令的操作流程和編寫，加強了自己的動手能力，對硬件實驗有了一定的了解，相信這次實驗對今后的學習也會有一定的幫助。
課程設計的工作匯報篇二
曾經(jīng)看過一本書叫《道法自然》，內(nèi)容略記得一二，但我最欣賞的是它的書名。軟件設計沒什么太神秘有東西，只要用心體會，其實一切都很自然。軟件的設計之“道”，也不在于設計有多么的華麗、精巧，而在于其樸實、自然，最終達到“以無招勝有招”，進入一個全新的境界。
通過這次管理信息系統(tǒng)課程設計，讓我對管理信息系統(tǒng)及vf這兩門課程有了更深入的了解。能夠將書本上的東西應用到實際，將知識立體化，通過自己編程能過知道每個程序的代表意義。對我來說，對身邊的事物大多都是熟視無睹，都沒有注意到只是簡單的乘坐公交車，還需要一個縝密的管理系統(tǒng)，也是這個系統(tǒng)才能夠有今天這樣方便、快捷的公共交通。
通過建立數(shù)據(jù)庫，在錄入數(shù)據(jù)時，讓我了解到細心和耐心的重要性，在錄入的過程中，由于我的疏忽，數(shù)據(jù)表重復輸入，既浪費了時間也浪費了精力，效率大打折扣。
而后在做表單時，由于編程學的不扎實，有的程序并不能獨立編寫出來，我知道學東西應該腳踏實地。有些環(huán)節(jié)是在我和同學共同討論下做出來的，合作精神也是不可缺少的。這次課程設計并不是設計一個很難的系統(tǒng)，但我做的卻是錯誤百出，我知道了在做一件事情時，一定要全心全意，這樣才能將事情做好。由于急于求成，導致做了很多無用功，真是欲速則不達。
課程設計的工作匯報篇三
緊張而又辛苦的幾周的課程設計終于結束了。當老師給我們下達“四工位專用機床”的任務的時候，想想老師最初給我們說的課程設計，因為開始的大意吧，沒能在第一時間開始運做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設計使的我們煩惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折！
說實話，課程設計真的有點累。然而當我們一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一種”春眠不覺曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細致。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣。
我想做這種課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們勝程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能使想，永遠無法升級為設計。這次課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
其實作為機械專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設計用的是autocad制圖，雖然班上像xx這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設計過程中都用的它。因為用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來的。
這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練。短短幾周的課程設計，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，兩年來的學習也學了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我們作本次課程設計的第二大收獲。整個設計我們基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
對于我們這組的機械原理課程設計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設計和計算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因為是由小組完成設計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必須能完全了解我們組所設計出來的作品，并且要能很好的組織語言來講述我們自己的設計。說實話，因為每個同學所要處理的部分不同，所以也導致了一點不可避免的問題出來，就說那最初的送料機構。
雖然只是很簡單的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要原因，而只是因為開始的不同組員的不同想法，不同見解而導致的最終的不同結果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實現(xiàn)。從這一點我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設計的重要性真的很沒話說，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與探討的話，盡管最后終將有一個結果，但我相信最后的結果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個同學都會很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個設計過程中的關于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務。
當然，在我們設計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。
在機械設計過程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機構來實現(xiàn)這些動作過程，在進行機械運動方案設計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較理想的反哪個案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執(zhí)行機構時，要對各種實現(xiàn)運動的機構和執(zhí)行元件的性能、特點進行深入的了解。機械運動方案的好壞，對滿足機器總的功能要求，保證機械產(chǎn)品的質量和可靠性、降低機械產(chǎn)品的成本，都具有十分重要的意義！
經(jīng)此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數(shù)字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時間去填補和獲取，雖然說我們學的只是理論，但我們要實現(xiàn)的確是實踐，可能一開始因為大家的理論不足和實踐的經(jīng)驗不足都可能夠造成我們在設計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理！
課程設計的工作匯報篇四
本次課程設計的題目是lc正弦波振蕩器的設計，主要應用了通信電子線路三點式振蕩器電路資料。經(jīng)過查找資料，結合書本中所學的知識，完成了課程設計的資料。把書中所學的理論知識和具體的實踐相結合，有利于我們對課本中所學知識的理解，并加強了我們的動手本事。
在課程設計之前，我們經(jīng)過各個渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由于在實際操作中，出現(xiàn)了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設計過程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們?nèi)ピO計，更重要的是培養(yǎng)我們的本事!經(jīng)過本次課程設計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學知識的應用。
其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長的時間。這些都應歸咎于自我基礎知識的匱乏。
在這次的課程設計中，我們經(jīng)過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，異常是動手操作方面，加深了對lc正弦波振蕩器的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調試儀器有了必須的了解。在設計時我們根據(jù)課題要求，復習了相關的知識，還查閱了相當多的資料，這也在必須程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是經(jīng)過實踐操作和理論相結合，提高動手實踐本事，提高科學的思維本事。在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚少和對調試知識幾乎一無所知的程度，最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設計的要求。
課程設計的工作匯報篇五
20xx年剛剛曩昔，在這將近一年的光陰中我通過盡力的工作，也有了一點勞績，xx年初，我感到有需要對本身的工作做一下總結。目的在于汲取教訓，進步本身，以至于把工作做的更好，本身有信心也有決心把來歲的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的總結。
我是今年五月份到公司工作的，六月份開始組建市場部，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有網(wǎng)站及相關產(chǎn)品販賣經(jīng)驗的，僅憑對販賣工作的熱情，而短缺互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)販賣經(jīng)驗和行業(yè)知識。為了迅速融入到這個行業(yè)中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產(chǎn)品知識，一邊摸索市場，遇到販賣和產(chǎn)品方面的難點和問題，我常常請教鄭總和其他有經(jīng)驗的同事，一起尋求辦理問題的規(guī)劃和對一些對照難纏的客戶研究針對性策略，取得了優(yōu)越的后果。
通過xx的學習產(chǎn)品知識，收取同行業(yè)之間的信息和積累市場經(jīng)驗，現(xiàn)在對徐州互聯(lián)網(wǎng)市場有了一個也許的認識和了解?，F(xiàn)在我漸漸可以清晰、流利的應對客戶所提到的各類問題，精確的把握客戶的.必要，優(yōu)越的與客戶溝通，因此漸漸取得了客戶的信任。所以顛末泰半年的盡力，也取得了幾個勝利客戶案例，一些優(yōu)質客戶也漸漸積累到了必然水平，對市場的認識也有一個對照透明的控制。在xx的學習產(chǎn)品知識和積累經(jīng)驗的同時，本身的才能，業(yè)務程度都比以前有了一個較大幅度的進步，針對市場的一些變更和同行業(yè)之間的競爭，現(xiàn)在可以拿出一個對照完整的規(guī)劃應付一些突發(fā)變亂。對付一個項目可以全程的操作下來。
存在的缺點：
對付互聯(lián)網(wǎng)市場了解的還不敷深入，對產(chǎn)品的技巧問題控制的過度脆弱，不能十分清晰的向客戶說明，對付一些大的問題不能快速拿出一個很好的辦理問題的措施。在與客戶的溝通歷程中，過分的依賴和相信客戶，以至于引起一連串的不良反映。本職的工作做得欠好，感到本身還停留在一個販賣人員的地位上，對市場販賣人員的培訓，指導力度不敷，影響市場部的販賣業(yè)績。
課程設計的工作匯報篇六
大學生科研訓練（studentresearchtraining）計劃（簡稱srt計劃），是專為在校大學生設計的一種項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。srt計劃是學校本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實施創(chuàng)新教育的重要措施?？茖W研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
（1）培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣。
（2）為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設計奠定基礎。
（3）培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高其與專業(yè)有關的綜合素質。
科研技能訓練分三個階段，主要課程有：第一階段科技方法概述。第二階段創(chuàng)新教育、文獻檢索與查新、科技論文撰寫、綜述的撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫。第三階段科研技能訓練綜述的寫作。
一般說來，科技論文的組成部分和排列順序為：題目、作者署名、工作單位、中文摘要、中文關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、引言（前言）、正文（材料與方法、結果與分析）、結論與討論、致謝、參考文獻和附錄、英文題目、英文作者署名、英文作者單位、英文摘要、英文關鍵詞。有些期刊將英文內(nèi)容放在引言的前面。其中，中圖分類號、文獻標識碼、文章編號是由期刊編輯人員來填寫。3000字以下的科研論文可以不寫中英文摘要，但關鍵詞還是應當有的。首先，是題目的選取，題目要與所學專業(yè)相關，不能太大，整體思路與曾經(jīng)做過的課程設計類似。更值得注意的是，因為剛剛接觸科技論文的撰寫，剛入手時總會把摘要與引言混為一談，將摘要寫成了引言，其實二者是有區(qū)別的。從內(nèi)容上區(qū)分：摘要是以提供論文內(nèi)容梗概為目的的、不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、結果和結論。引言是簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白，理論基礎和分析，研究設想、研究方法和實驗設計，預想結果和意義等。從功能上區(qū)分：摘要能使讀者了解論文的主要內(nèi)容，當讀者檢索到論文題名后是否繼續(xù)閱讀論文的其它部分，主要通過閱讀摘要來進行判斷；同時，摘要為科技情報人員和計算機檢索提供方便。引言主要是提出論文中研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。從特性上區(qū)分：摘要具有獨立性和自明性，并擁有與論文同等的主要信息。即不閱讀全文就能獲得必要信息。引言是論文內(nèi)容的一部分，是論文的前奏，它不具備獨立性和自明性，不能單獨成篇。其次，就是在寫參考文獻時經(jīng)常出錯，尤其是格式上的錯誤。這里說的參考文獻是指文后的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對他們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末（致謝段之后）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。
將自己的推測寫進去；層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練；文獻要新，由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻，參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。寫綜述最重要的是，題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內(nèi)容了。
科研立項申請書的作用是：申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支持；申請者在完成項目研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑒定工作的基本依據(jù)之一；申請者在開展研究的每個階段，作為布置和完成各個環(huán)節(jié)的任務書。科研立項申請書的構成是：封面、摘要、立題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析、研究內(nèi)容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術路線）及可行性分析、特色與創(chuàng)新點、年度計劃和預期成果、研究基礎與工作條件等?？蒲辛㈨椛暾垥c教研立項申請書有所區(qū)別，后者寫起來更容易些。
這次科研技能訓練，使我學到許多關于畢業(yè)設計和工作是需要的知識?？茖W研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。這要求我們有一定的動手能力，并且有堅定的意志，堅持不懈的研究。經(jīng)過科研訓練的鍛煉讓我發(fā)覺個人在大學期間發(fā)展目標并不明確。在任務到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，在問題面前一無所措，無從下手。在今后的學習過程中，一定要吸取此次的教訓，認認真真的完成每一件事，把握住每次學習的機會。理論聯(lián)合實際，不斷地充實自己，是自己的到提升，超越自己。
課程設計的工作匯報篇七
生活部作為學生會的一個重要部門，在各項活動中都發(fā)揮著重要的作用。本年度，我們生活部在各位老師及學生會的指導下，本著為同學們服務的宗旨開展我們的工作，吸取以前工作的教訓與不足，發(fā)揚以前工作中的優(yōu)點，帶著滿腔熱情與朝氣做好我們的工作。我們在今年的具體工作主要包括以下幾點：1困難生的相關工作。
困難生的工作始終是我們的重點，我們也一直對這份工作非常重視，畢竟，這關系到所有困難生能否吃飽、穿好，能否有充足的時間、精力去學習。我們在這方面的工作包括以下幾點：
1）在每學期開學初，我們都按照困難生認定標準，并綜合考慮很多其他方面的因素，對困難生進行初步認定。
2）幾乎在同時，我們做好了申請生源地助學貸款的相關事宜。包括分發(fā)申請表格，交院系審核蓋章，信息錄入等等。
3）隨后，解決了國家勵志獎學金等相關事宜。
4）接著，又通知所有的困難生填好了申請國家助學金的表格，并將之收齊，且將信息逐字錄入了系統(tǒng)。
5）之后，又通知有意申請國家助學貸款的同學做好了申請工作。
6）在4月28日和11月21日，我們分別召開了全院的困難生勵志會議。2各種后勤工作。
主要的后勤工作是由我們生活部負責的，因此，我們在迎新生、新生杯、合唱節(jié)、運動會、雙蛋會、南審杯、老生歡送會等各項活動中，認真負責地做好了我們的工作。我們負責物品的保管、食品的分發(fā)等等。3物品的采購。
這主要體現(xiàn)在新生杯、合唱節(jié)、運動會等具體活動中。在這期間，我們的干事不辭辛勞，在鎮(zhèn)上各超市、商店采購，有一次，為了買走方陣用的彩帶，甚至跑到南京藝術學院附近去找。盡管最后也沒能買到，但我們的干事，肯吃苦，肯干活，卻是大家公認的。4經(jīng)費的報銷。
我們不僅負責物品的采購，還負責各種經(jīng)費的報銷工作。平時，我們在買東西的時候，會注意發(fā)票的收集工作。本年度尤其是這個學期。我們實行月月清制度。因此，每月月末，我們都會把這個月的支出情況做成一張excel表格，交給老師，同時也把所有的票據(jù)送到老師那邊報銷。5班費的審計。
這件事我們是協(xié)助校審計部開展的。目的'是進一步加強全院各班班費使用透明化及管理的規(guī)范化、制度化，促進班級和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生的民主理財、科學理財意識，嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T，增加我們在競爭中的籌碼。解答同學們在管理班費過程中遇到的各種問題。加強審計委員會和各班級的溝通。讓各班級的財務工作盡快步入正軌，以便更好的完成日后的工作。11月19日我們給各班班長、團支書、生活委員開了會。在會上，我們規(guī)范了各班的班費使用情況，并交代了一些審計時的注意事項等。6美食節(jié)。
這是生活部的常規(guī)工作之一，很好地體現(xiàn)了我們?yōu)橥瑢W服務的宗旨。假期尤其是寒假來臨，意味著新年將近，會有很多人回家過年，因此，車票能否買到，成了大家關注的熱點。我們?yōu)樽屚瑢W們更好地準備期末考試，總是認真負責地做好火車票的訂購工作，讓大多數(shù)同學無后顧之憂。
從上面我所說的，不難看出，我們部的工作很多，很累，但也很充實。在這里，我要感謝我們部的五名干事，他們在這些工作中，吃了很多苦。大家可以在各項活動中，看到生活部干事的身影，他們，活躍在外院的各個角落。新生杯的時候，他們?nèi)ニ退⑺兔姘?；運動會的時候，他們保管物品、分發(fā)食物、充當拉拉隊成員······他們的工作是大家所認可的，生活部的工作成績的取得是所有人共同努力的結果！
課程設計的工作匯報篇八
這次的課程設計對于我來說有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設計任務，更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深刻感受到設計工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設計內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力！
也許自己太過于執(zhí)著，從設計開始就落在大家的后面。不過還好，很快就將基本的數(shù)據(jù)設計與整理出來，不至于遠離大家的進度。由于考試已經(jīng)結束，我可以有充分的時間搞設計。可惜，圖書館閉館，不能參考一些資料，以至在有些結構設計上還是不太明白為什么要那樣設計?？磥碜约簩W的東西太少了！
天氣情況很糟糕！我只能這樣評價這段時間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以至于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實的，但是整天的坐著，不運動，不感覺冷那薯話。起初，還只是寒冷，后來為了畫圖一站就是一天，包括晚上的4個小時。腳除了麻木，還是麻木！
我不喜歡加夜班。當然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點的拼命趕呢！?！叭耸橇晳T的奴隸?！蔽乙恢边@么認為的，也努力這么做著。不過這次為了搞設計，自己加了不少班，包括夜班?；旧?，一天都呆在北區(qū)設計室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設計。我這樣說不是為了表明自己比起其他人來說更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設計，那樣也太殘酷了！而我之所以加班其實目的很簡單，我想早點回家，畢竟家里比起學校來說更溫暖。
談了這么多的感受，只想表明天氣太惡劣了，不過我們大家都挺過來了。對于課程設計，我只能說我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設計。過程我只能用不堪回首來形容，但是結果確實意義重大的。我付出了遠比設計內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應該保留這份精神，繼續(xù)奮斗。
感覺設計對我們這些剛剛入門（或者在某種意義上來說還是門外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務，其實不然。設計過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機總傳動比，以結構緊湊為依據(jù)來選擇；也可以考慮性價比來選擇。前者是結構選擇，后者確實經(jīng)濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
通過這次的設計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學到很多東西，包括書本知識以及個人素質與品格方面。感謝老師的辛勤指導，也希望老師對于我的設計提出意見。
課程設計的工作匯報篇九
尊敬的各位領導：
由我單位承建的除莊軟件園物聯(lián)網(wǎng)中心ab幢景觀工程，在管委會領導、監(jiān)理單位的大力支持下，現(xiàn)已按期完工，針對本工程的施工及管理過程，現(xiàn)向管委會領導匯報如下：
1、工程概況：本工程為室外景觀工程，共分為三個部分：第一是景觀部分，第二是綠化部分，第三是安裝部分，主要工程內(nèi)容有：土方挖運，砼地面墊層、地面花崗巖鋪裝、擋土墻及墻面花崗巖鋪貼，入口標識，旗臺旗桿，廣場綠化及照明。工期為一個月，質量要求為合格。
2、工程施工主要工作量完成情況：土方外運2200立方米,地面砼墊層澆筑350立方米,地面花崗巖鋪裝2300平方米。擋土墻砌筑320m,墻面貼花崗巖400平方米，入口標識1座，旗臺1座，旗桿3根，移栽各類樹木約200棵，新栽小灌木350平方米，新鋪草皮1000平方米。安裝廣場燈柱6套，庭院燈7套，草坪燈1套，新做下水管道140m。
3、工程施工管理及質量情況：由于本工程工期緊，任務重，我公司領導對本工程相當重視，抽調了精干的管理人員和施工人員，在施工人員安排上做到全力以赴，確保工程按期完工。具體我們做了以下工作：a、由于本工程工期緊，鋪裝面積大，必須要有足夠的施工人員做保障，統(tǒng)籌安排。我公司抽調了兩個施工班組共計50人，分兩個工作面進行施工。
前進場，不影響鋪裝的進度，避免了停工待料的現(xiàn)象。
c、合理安排作息時間：施工期間正值高溫，為保證工期，我們采取了早上班，晚下班，中午休息的作息時間。能晚上施工的，盡量晚上加班施工，確保了在規(guī)定的時間內(nèi)完工。
d、工程質量管理：嚴格按圖施工，對施工中遇到的實際問題及時向監(jiān)理及業(yè)主反映，征得監(jiān)理和業(yè)主的`同意后再施工。嚴把材料關，不合格的材料杜絕進場。如地面砼墊層我們采用商品砼，保證了砼的質量，并按規(guī)定對砼強度進行了檢測。
由于施工工期緊，在工程質量上難免有不盡人意的地方，我公司愿意接受業(yè)主及監(jiān)理的意見，對有缺陷的地方進行整改，直至滿意為止。最后我們要感謝管委會領導的關心及監(jiān)理方對我們的大力支持，希望這次的合作能成為我們下次的開始。
謝謝！
課程設計的工作匯報篇十
20xx年是我國實施“十一五”規(guī)劃的起始之年，是環(huán)境設計院改革發(fā)展的關鍵之年。年初，我院召開了職工代表大會和政治工作會議，按照我局工作要點的要求，確立了以經(jīng)濟建設為核心，認真制定好“十一五”規(guī)劃，全面實施“科技富院，人才強院，文化立院，改革興院”四大戰(zhàn)略，抓好生產(chǎn)經(jīng)營、內(nèi)部管理、技術創(chuàng)新、隊伍建設、深化改革和企業(yè)文化建設等六項工作的年度工作目標。圍繞上述目標，環(huán)境設計院全體干部職工，在院黨總支的帶領下，在局領導的關心支持下，統(tǒng)一思想，振奮精神，經(jīng)過近六個月的拼搏努力，各項工作均取得了良好成績。現(xiàn)將上半年完成的主要工作匯報如下：
上半年，全院各專業(yè)按照院黨總支的統(tǒng)一部署，緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，轉變觀念，主動出擊，樹立以客戶為中心的思想，努力搶抓濱海新區(qū)開發(fā)開放的歷史機遇，加大市場開拓的力度。院領導班子也抓住有利時機，進行專業(yè)調整，成立了管線測量公司、星際空間地理信息工程公司和天勘濱海工程技術公司，拓寬了業(yè)務范圍，開辟了新的利潤增長點。
環(huán)境設計專業(yè)面對競爭日益激烈的外部環(huán)境和市場價格逐年下降的局面，充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢和技術質量優(yōu)勢，抓住濱海新區(qū)和新農(nóng)村建設的機遇，調整經(jīng)營激勵機制，積極參與大型重點項目建設，先后完成了可可馬拉機場改擴建工程、華明鎮(zhèn)、金塔、寶灣國際物流園工程環(huán)境設計，以及八里臺、葛沽和雙港鎮(zhèn)的規(guī)劃環(huán)境設計。測量專業(yè)堅持用技術占領市場，不斷提高服務水平，贏得了建設單位的信任，并且積極配合政府部門，全力以赴不講條件，保質保量地完成了京滬高速公路一期工程、京津城際鐵路、京津塘高速公路復線、津薊高速公路延長線等重點工程的測量任務。管線測量公司一方面努力加強自身建設，著力提高生產(chǎn)能力，改進組織流程，另一方面積極配合我局管網(wǎng)中心的工作。積極參與管網(wǎng)普查工作，工程測試專業(yè)在恢復市場招投標承攬項目以后，積極主動參與競爭，注意承攬大型項目，完成了金港國際、海關大廈及國際貿(mào)易中心項目的樁基檢測。巖土施工和設計專業(yè)，面對不斷變化的市場形勢，積極挖掘內(nèi)部潛力，創(chuàng)新管理模式和分配機制，取得了較好的效果，完成了師范大學新校區(qū)圖書館、梅江順水園的樁基施工和寶龍巷住宅的巖土設計和施工以及友誼路家世界二期的巖土設計。
通過廣大職工的頑強拼搏，全院各項經(jīng)濟指標取得了明顯增長，截至5月底，全院共完成產(chǎn)值約1.04億元，實現(xiàn)收入9千多萬，創(chuàng)造了歷史同期的最好成績。
為了進一步提高管理水平，建立一支精干高效、結構合理、責任明確、運作規(guī)范的管理隊伍，提升我院的整體效益和市場競爭力，院黨總支在去年底完成機關科室調整以后，根據(jù)我院的工作實際，繼續(xù)推進機關改革，將機關崗位劃分為管理崗和輔助崗，并且按照全員職工10%的比例嚴格控制管理崗位數(shù)量。在機關定崗工作中，院黨總支堅持“公平、公正、公開”的原則，實行人員和崗位的雙向選擇，并且還實行提前退休工作，使人員配備更加合理精干，從而，進一步調動了職工的積極性，理順了內(nèi)部關系，克服了職能交叉，強化了管理職能，提高了工作效率，為管理工作上水平奠定了基礎。機關定崗以后，同志們各司其職，各負其責，以飽滿的熱情投入工作。在經(jīng)營管理上，實施經(jīng)營信息的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)了經(jīng)營信息的全院共享。在經(jīng)濟管理上，細化調整了管理流程，加大了對各單位的財務監(jiān)控力度，有效地控制了生產(chǎn)和管理成本。在勞動用工和工資管理上，對臨時用工情況進行了全面系統(tǒng)的檢查，并加強了用工審批，進一步規(guī)范調整了工資發(fā)放的審核審批程序。在技術質量管理上，加強了現(xiàn)場檢查的頻次和力度，將設計、監(jiān)理和管線測量三個專業(yè)納入iso9001質量標準體系，并圓滿完成了貫標內(nèi)審工作。
在推進機關改革的同時，各生產(chǎn)單位的改革工作也在穩(wěn)步推進。繼去年底實行設備承包試點和項目承包試點取得初步成效以后，巖土專業(yè)今年全面推行了設備管理責任制和項目管理責任制，并且通過實踐摸索，逐步完善了配套政策。設計專業(yè)和監(jiān)理專業(yè)在今年實行了委托式管理以后，擁有了更大的自主權，他們通過對二級分配政策進行調整等措施，進一步調動起職工積極性，并且抓住郊縣小城鎮(zhèn)建設的市場機遇，調整經(jīng)營策略，取得了較好的效果。
依靠技術進步促進生產(chǎn)經(jīng)營工作，是我院主要的經(jīng)營策略之一。在市場競爭日益激烈，利潤空間日趨減小的市場環(huán)境下，我院今年加大了技術創(chuàng)新的力度，無論是在人員和資金上，還是在組織保障上，都加大了投入。今年上半年，我院完成了可可馬拉市地質地理信息系統(tǒng)（gis）課題，目前已進入驗收準備階段；砂土液化課題正在按計劃要求進行野外地質資料收集工作。這兩個項目將為我市今后的城市總體規(guī)劃提供有力的技術支撐。我院自主研究的超聲混凝土檢測技術課題研究取得初步成果，并且已經(jīng)在可可馬拉機場立交工程項目中進行了實際應用；灌注樁后壓漿施工技術研究進入了第三階段的試驗。還有靜止側壓力系數(shù)試驗的研究與推廣、地形圖數(shù)據(jù)庫、深基坑支護技術等多項課題正在研究過程當中。在傳統(tǒng)業(yè)務范圍以外，我們也在積極進行技術創(chuàng)新和業(yè)務拓展。我院目前正在開發(fā)我市建設用地規(guī)劃建設管理系統(tǒng)，該項目將采用先進的空間信息管理技術、圖形技術和大型空間數(shù)據(jù)庫技術，完成建設用地相關信息的錄入、管理、分析，該系統(tǒng)將大大提升我局規(guī)劃建設管理的信息化和自動化水平，為我局的規(guī)劃建設管理提供了新的平臺，得到了局領導的高度重視。我們今年還大力開展了區(qū)域地質環(huán)境評價和規(guī)劃環(huán)境設計業(yè)務，為我局搞好新農(nóng)村建設的規(guī)劃設計提供了詳細準確的第一手資料。我們還與有關高校聯(lián)合，在薊縣山區(qū)完成了一項礦山治理項目，收到了較好的效果，并且獲得了較高的利潤，還為我們今后的業(yè)務拓展積累了經(jīng)驗。目前，我們正在積極配合有關部門，開展吹填土水平向網(wǎng)格快速排水法的課題試驗，為開發(fā)利用濱海新區(qū)大片的沿海灘涂進行技術準備。
上述課題的研究和推廣應用，不僅使我們緊跟行業(yè)技術發(fā)展的步伐，提升了環(huán)境設計院的綜合技術實力，而且還為提升產(chǎn)品的技術含量，擴大利潤空間，避免低水平惡性競爭，促進我院的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎，并且通過加大科研投入，提倡技術創(chuàng)新，也為技術人員的成長發(fā)展提供了更大的空間。
今年，院黨總支緊密結合我院的工作實際，通過加強干部考核、選拔和學習培訓，狠抓了兩級班子建設和干部隊伍建設。在年初進行的干部考核中，我們嚴格按照考核程序的要求，堅持個人述職、民主評議與指標考核相結合，對40多名干部進行了考核，參加民主測評的人數(shù)近400人，共發(fā)出民主測評卷1000多張，考核結果真實地反映了職工對干部的評價。這次考核，我們加強了對德、能、勤、績、廉等五個方面進行量化考核，特別突出了業(yè)績考核，對干部履行崗位職責的情況和工作業(yè)績進行了客觀公正的評價，對考核成績優(yōu)秀的同志進行表彰鼓勵，對考核成績較差的干部進行了調整，切實體現(xiàn)了干部能上能下。從而增強了干部的緊迫感，激發(fā)了工作的`積極性，引導廣大干部注重在真抓實干，大膽創(chuàng)新上下功夫，促進了干部素質的提高，有力地推動了我院的各項工作，收到了較好的效果。
為了不斷改善干部隊伍的知識年齡結構，院黨總支結合機構調整工作，在全院范圍內(nèi)進行機關科室和管線公司中層干部競聘，共有21名同志報名參加競聘。經(jīng)過民主推薦、組織考察等嚴格的組織程序，最終有11名同志被聘為機關科室和管線公司中層干部，其中5位是新提拔的同志。通過公開競聘，為德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出、群眾擁護的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造了條件。
從去年下半年到現(xiàn)在，院黨總支始終把干部隊伍作風建設作為一項重點工作。今年上半年，以鞏固和擴大先進性教育活動成果為契機，與貫徹落實黨的十六屆五中全會和市委八屆八次、九次會議相結合，繼續(xù)狠抓干部隊伍作風建設，深化落實加強作風建設的各項整改措施，著力狠抓長效機制的建設。一是建立院領導的聯(lián)系點制度，每個院領導都與基層單位建立直接聯(lián)系，保證到聯(lián)系點時間每月不少于6次；班子成員通過定期深入基層走訪調研，一方面檢察整改措施的實施效果，一方面協(xié)助基層單位深入查找問題，不斷持續(xù)改進。二是建立中層干部下基層制度，中層干部每月深入基層或施工現(xiàn)場不少于8—10次，到基層一線掌握真實情況，解決實際問題，大大提高了工作效能。三是建立領導干部學習培訓制度。在嚴格堅持中心組學習制度的同時，把中層干部學習也作為一項制度，上半年，院黨總支三次組織基層單位黨政一把手進行集中學習和交流研討，并邀請局紀檢組劉勝利組長為全院的黨員干部進行廉政教育講座，從而使各級干部的思想素質和政策理論水平不斷提高，干事業(yè)，促發(fā)展的思路更加開闊。四是完善了幫扶救助困難職工的制度。經(jīng)過年初的職代會討論，除了節(jié)假日慰問困難職工以外，還把幾名特殊困難的退休職工確定為長期補助對象。元旦、春節(jié)和“五一”期間，工會和班子成員對全院的困難職工逐一進行了慰問家訪，并且先后兩次為特困戶組織捐款，幫助他們渡過了難關。
通過狠抓干部隊伍作風建設，兩級班子和各級干部的實干精神和自律意識明顯增強，抓大事，謀發(fā)展的主動性大大提高，黨員干部的先鋒模范作用更加突出，黨群干群關系更加密切。全院干部職工都在積極圍繞我院“十一五”規(guī)劃提出的目標，加大市場經(jīng)營力度，加強生產(chǎn)管理和成本控制，加緊研究開發(fā)新技術，有力地促進了全院的生產(chǎn)經(jīng)營工作。
今年是全局系統(tǒng)的文化建設年，院黨總支把文化建設列入了今年工作的重要議事日程，還專門成立了企業(yè)文化建設領導小組和推動小組，認真研究制定了我院的企業(yè)文化建設五年規(guī)劃和實施計劃。根據(jù)中央和市委的指示精神，以及局黨總支的統(tǒng)一部署，我們把社會主義榮辱觀教育和治理商業(yè)賄賂工作，與我院的工作實際相結合，在全院職工中開展了“知榮辱，樹正風，促發(fā)展”主題教育活動，并且把主題教育活動作為企業(yè)文化建設的主要載體和重要的組成部分。從院黨總支到各支部，層層進行思想發(fā)動，組織理論學習，使全院職工普遍受到了教育，糾正了錯誤觀念，澄清了模糊認識。為了把學習活動搞得更加生動形象，我們專門組織院班子成員和基層黨政一把手赴遼寧有色環(huán)境設計研究院考察，學習他們思想政治工作和企業(yè)文化建設的經(jīng)驗，并邀請遼寧有色院的領導來我院為全體職工作了生動的報告，使全院干部職工進一步增強了開展榮辱觀教育活動，打造優(yōu)秀企業(yè)文化的自覺性。在學習教育活動中，干部職工切實從工作上到思想上，認真查找在生產(chǎn)經(jīng)營管理和工作作風上存在的問題，針對問題，加強整改。我們首先從加強制度建設，規(guī)范日常管理入手，對一百多項制度重新進行了修訂，將全院的各項工作都納入制度化管理的軌道，充分體現(xiàn)了“科學執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政”的要求，使各項工作做到有章可循。在完善管理制度的同時，我們還著重抓好制度落實，嚴格照章辦事，提高了辦事效率。
通過加強企業(yè)文化建設，大力開展企業(yè)榮辱觀教育活動，使全院干部職工在工作作風上進一步轉變，基本道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平進一步提高，集體榮譽感和凝聚力進一步增強，天勘人“團結，拼搏，求實，創(chuàng)新”的精神和不畏艱辛，敢打敢拼的優(yōu)良傳統(tǒng)得到了進一步的鞏固和發(fā)揚，從而大大推動了我院的生產(chǎn)經(jīng)營工作。
雖然經(jīng)過廣大干部職工的共同努力，上半年的各項工作取得了不錯的成績，但是距離我們的目標要求還有一定的距離，在各項工作中還存在著許多不盡如人意的地方。在生產(chǎn)經(jīng)營方面，還沒有達到科學化、信息化管理的要求，用財務經(jīng)濟分析指導生產(chǎn)管理的能力不強，用市場信息分析指導經(jīng)營工作的水平不高；在隊伍建設上，多數(shù)專業(yè)的人才結構不盡合理，人員素質有待提高，人力資源缺乏；專業(yè)技術人員鉆研業(yè)務，自主創(chuàng)新的主動性較差；在企業(yè)管理上，工作的時效性不強，管理執(zhí)行力有待提高；用人和分配機制還不能完全適應改革發(fā)展的需要。為了改進上述問題，加快發(fā)展步伐，確保完成全年工作目標，我們下半年必須要做好以下工作：
1、繼續(xù)抓好生產(chǎn)經(jīng)營工作。在市場經(jīng)營上要改變策略，調整思路。認真研究市場及客戶情況，針對客戶需求做好服務，努力培育一批長期穩(wěn)定的客戶群。要把經(jīng)營工作進一步做深做細，加強經(jīng)營工作的信息化建設，用信息管理指導市場經(jīng)營。要用優(yōu)質的服務和過硬的質量鞏固市場地位，保障經(jīng)營工作；依靠技術創(chuàng)新開拓市場，降低成本，提高競爭力，促進經(jīng)營工作。
2、加快技術創(chuàng)新步伐，拓寬業(yè)務范圍。要不斷加大在技術創(chuàng)新方面的投入，提供人力財力保障。積極研究制定相應的激勵措施，保護和調動技術人員鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新的熱情。要加強與專業(yè)院的聯(lián)合溝通，及時掌握行業(yè)技術發(fā)展動態(tài)，借助新成立的星際公司和濱海公司這個平臺，大力拓展新的業(yè)務，擴大市場覆蓋面。
3、加強人才隊伍建設。對技術人員、經(jīng)營業(yè)務人員和中層干部等不同層面，積極開展有針對性的業(yè)務培訓，補充生產(chǎn)急需的新知識新技能。研究制定有效的激勵措施，調動技術人員鉆研業(yè)務的積極性。逐步改變傳統(tǒng)的用人模式，合理調配和引進人員，建立人才合理流動的新機制，不斷改善職工隊伍的知識結構。
4、加強企業(yè)文化建設，大力開展榮辱觀教育。要繼續(xù)深入開展榮辱觀教育活動，組織廣大干部職工，結合我院的工作實際和職工的思想實際，展開廣泛的學習討論活動，深入查找工作上的問題和思想認識上的差距，總結提煉出我院特有的企業(yè)文化內(nèi)涵和職工行為標準。并且要針對問題，制定整改措施，提高對內(nèi)對外的服務水平，不斷提高產(chǎn)品質量和管理工作的質量，狠抓技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進全院的各項工作。
5、穩(wěn)步推進內(nèi)部改革，逐步建立適應市場經(jīng)濟需求的管理機制。要按照院黨總支制定的總體改革方案，逐步實施內(nèi)部改革。重點要做好用人和分配機制的改革，公正合理地體現(xiàn)每個職工的付出和貢獻，從而調動職工的積極性。通過調整環(huán)境設計和巖土施工等專業(yè)的生產(chǎn)管理模式，進一步提高生產(chǎn)能力和盈利水平。
6、加大管理力度，著力提高執(zhí)行力。要在完善制度體系的基礎上，建立健全各項配套的工作機制，確保規(guī)章制度落實到位。通過加強干部隊伍作風建設，強化干部考核工作，增強干部的積極性，確保領導班子的各項決定落實到位。
7、抓好基礎建設，增強發(fā)展后勁。下半年，要著重做好濱海公司的建設，加快建設步伐，盡快做大作強。要抓緊做好天勘設計院晉升甲級的工作。還要完成院內(nèi)辦公樓裝修改造和試驗中心的建設搬遷，并積極配合上級有關部門開展試驗室標準化管理的試點工作。另外，還要初步完成津南基地的前期建設工作，為明年的專業(yè)發(fā)展做好準備。
8、積極籌劃下一步工作。要按照我院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的要求，認真研究制定市場經(jīng)營戰(zhàn)略、人才發(fā)展戰(zhàn)略、技術發(fā)展戰(zhàn)略。各生產(chǎn)單位也要結合自身的專業(yè)特點，按照全員的總體發(fā)展目標，認真研究部署本部門本專業(yè)的各項工作，打好“十一五”的開局。
在局黨總支的領導下，在各級領導的關心和支持下，在全體職工的團結努力下，我們將繼續(xù)發(fā)揚成績、改進不足，以求真務實的態(tài)度，積極落實各項工作部署，圓滿完成全年目標。
課程設計的工作匯報篇十一
20xx年，設計院在建設局領導下，在局黨委的正確指導下，經(jīng)過設計院全體員工辛勤工作共同努力，這一年成為設計院不斷的成長和逐漸的走向成熟的一年。
這一年設計院共簽約設計合同34項，已收取管理費213173,90元，待收取管理費用xx萬元，支出社保、醫(yī)保、工資、培訓費171225.24元（不含辦公用品開支），賬上余額：33534.00元。現(xiàn)將一年來的工作成效及新一年工作思路向在座局領導匯報如下：
1、20xx年圖審費100257.15元；返利20445.43元；面積39625.10m2，其中差旅費：3048.70元，快遞費用：264.00元，工資扣除：18500.00元。
2、20xx年元月27日欠社保及工資總計：12.8728萬元，20xx年12月22日欠工資總計：1.5308萬元，社保已全部還清。20xx年累計還社保及工資：11.342萬元，還欠1.5308萬元。
3、為拓展設計院業(yè)務范圍，增強設計院技術支撐，我院已與湖南城市學院規(guī)劃建筑設計研究院南昌分院進行過多次接觸，并有幾次項目合作經(jīng)驗，通過與大設計院的項目合作進一步提升了我院承接業(yè)務的空間。
4、經(jīng)過一年來的項目實踐鍛煉，設計院新進來的.一批員工的業(yè)務素質和業(yè)務能力有了顯著地提高，基本具備獨立完成小項目設計的能力。
從以上工作情況可以看出，今年設計院的工作成績好于往年，設計院的工作在穩(wěn)定中進行，且上升潛力巨大。這反映了局黨委抓住了市場機遇，也反映出我們縣設計業(yè)務市場前景廣闊。
1、為拓展設計院業(yè)務空間，提升設計院服務水平，建議增設一位業(yè)務副院長，主要負責跑業(yè)務。
2、目前我們設計院資質僅為建筑丙級，極大限制了設計院承接設計業(yè)務能力，特別是市政、規(guī)劃類設計業(yè)務暫時都是套用設計院資質或與外面公司合作，現(xiàn)在xx縣可以獨立審查申報資質所需資料，建議把設計院能增項的資質都增下來。
3、借鑒企業(yè)營銷模式推廣我們設計院，建立設計院網(wǎng)頁、借助廣告、媒體等各方面宣傳手段，提高xx縣建筑設計院公眾認知度，挖掘潛在業(yè)務來源。
4、為提高出圖質量，加強技術審核，建議請張倫水來做建筑圖把關，因圖紙審核技術含量高工作量大，他對此提了一點要求：解決醫(yī)保社保圖審按每平方0.5元收取費用或者是解決醫(yī)保社保本人當年5萬?o內(nèi)建筑面積不收管理費。
5、進一步規(guī)范設計院業(yè)務流程，強化責任明確分工，將設計院的管理水平提升一個臺階。
去年在大家的努力下設計院取得一定的工作成效，但它已過去新的一年已經(jīng)來臨，設計院將在建設局領導下，在局黨委的正確指導下，繼續(xù)努力創(chuàng)新改變工作作風做大做強企業(yè)形象，讓設計院在xx設計市場再上新臺階。
課程設計的工作匯報篇十二
經(jīng)過一個學期對《c++程序設計》的學習，我學習到了基本的理論知識，了解到了c++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。在為期近兩周的c++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對c++程序設計這門課程的認識，并且復習了自我以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，經(jīng)過這次課程設計，我收獲頗豐，相信會為自我以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就能夠輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的本事，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的本事。異常是學會了在visualc++中如何調試程序的方法。當然，教師的指導和同學的幫忙也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫忙，教會了我編譯復雜程序的方法。
在教師和同學的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，最終完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到之后的調試程序以及改善程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折?？墒俏覉远ㄐ拍?，對自我充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
經(jīng)過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節(jié)資料也是相當?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫忙的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，可是我覺得對自我是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自我能在程序中加入自我的想法和有關程序資料，也就是對它的程序改善了一番改善，并有創(chuàng)新。可是我感覺自我的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自我思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自我的不足，認識到了動手本事的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自我，提高自我，讓自我寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎!
總而言之，這次c++程序設計實踐讓我收獲很大。
課程設計的工作匯報篇十三
按照學校和系部教學的的安排，為期兩周的《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計已經(jīng)如期完成，并在課程設計的最后一天，所有學生以組為單位提交了課程設計報告，同時舉行了課程設計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設計讓學生的實際操作能力切實得到了提高：
1、學生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務網(wǎng)站設計與制作、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)絡營銷推廣理論基礎之上，通過真實場景下的網(wǎng)站設計與應用認識了電子商務網(wǎng)站設計的基本要求。
2、學生進一步熟悉了商務網(wǎng)站建設的業(yè)務操作流程，學會基本操作。通過這兩周的實踐學習，使每一個學生都能夠在消費者調研的基礎上獨立完成網(wǎng)站建設和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓環(huán)節(jié)，對電子商務網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務網(wǎng)站的組成要素，明白了電子商務網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務網(wǎng)站設計過程中的不同重點。掌握網(wǎng)站設計與建設的基本流程。把握交易類電子商務網(wǎng)站模式、資訊類電子商務網(wǎng)站模式的運營方式和交易過程。
3、實戰(zhàn)教學教師以dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具為教學載體，學生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團隊，開展實戰(zhàn)性的教與學。在課程的教學過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫、帶”，從而總整體上提高了學生電子商務創(chuàng)業(yè)能力。學習創(chuàng)業(yè)兩結合設計了《商務網(wǎng)站設計與應用》項目，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力。通過《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計實訓，使學生通過參加小組團隊的開發(fā)認識和了解軟件項目管理、團隊合作、文檔編寫、口頭與書面表達的重要性。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學生團隊合作與溝通交流的能力，培養(yǎng)學生查閱技術文檔資料和分析事務日志文檔的能力，培養(yǎng)學生實事求是、認真嚴謹、細致求精和守信負責的工作作風與職業(yè)素養(yǎng)。使學生的實際動手操作能力真正得到了提高，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓過程中在教師的講解、指導下讓學生掌握有關模塊的程序流程、工作原理和相關模塊的`具體操作。學生在電子商務真實的環(huán)境下進行操作，切身體會電子商務，熟悉電子商務各項活動的流程，掌握電子商務的各種操作技能，加深對電子商務的感性認識。
在教學過程中以“實訓”為主線，對于動手型的課程以操作能力訓練為主，在訓練操作能力的同時學習相關知識，充分體現(xiàn)知識夠用的原則。實訓教學過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學習和研究，取長補短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會分工細化，面臨的問題越來越復雜，培養(yǎng)學生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求。
總之，《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計實訓有利于激發(fā)學生形成認知活動的主觀能動性，有助于提高學生知識遷移、結合實踐活動的有效性，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣及創(chuàng)新能力，有利于促進學生對整個電子商務學科體系全面而又深入的理解。通過實訓，學生既可以把所學專業(yè)知識轉化為實際運用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學生在模擬操作過程中逐步適應職業(yè)崗位的要求，不斷調整知識結構，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎。
課程設計的工作匯報篇十四
經(jīng)過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時，在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，可是這些問題經(jīng)過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，可是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎。
雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。所以，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間能夠重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自我獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自我做出的成果時心里必須會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自我的努力，自我親身去經(jīng)歷，這樣自我的心里才會踏實，學到的東西才會更多。
時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業(yè)課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！
總之，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感激學校及教師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感激我們的輔導教師，在設計過程中，教師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。
課程設計的工作匯報篇十五
現(xiàn)將公司開年至今的工作內(nèi)容、工作流程及遇到的方方面面細節(jié)過程進行簡概總結匯報。
由.提供展位設計公司信息，聯(lián)系3家展位設計公司。提供公司設計要求進行溝通設計事宜，由我繪畫展位尺寸布局、柜子尺寸布局，確定最終方案。
提供新老產(chǎn)品、企業(yè)文化、公司資料給設計公司，現(xiàn)場更進工作進度。
3月新研發(fā)產(chǎn)品拍攝、摳圖、修圖。供上新畫冊使用。
04。
為新品取名，撰寫產(chǎn)品文案描述。
01。
展位立體效果圖最終定稿，施工（尺寸）圖的最終確認。與采購生管（.）協(xié)商展位桌子數(shù)量，并進行訂購。
經(jīng).決定產(chǎn)品布置區(qū)域，與市場部確定參展產(chǎn)品總數(shù)。把新研發(fā)產(chǎn)品與老產(chǎn)品布置在展位3d效果圖上。以便現(xiàn)場布展的產(chǎn)品擺放。
布展之初與搭建方跟進施工進程，完善施工工作細節(jié)。布展期間協(xié)助布展小組組長（.）進行布展，幫助大家搬運貨物。
與網(wǎng)絡部協(xié)作拍攝展位整體效果，產(chǎn)品套裝場景拍攝，客戶抓拍，其他展位拍攝（吸納借鑒其他展位風格）。
以“送禮就送.”的主題設計，以直觀的形式表現(xiàn)送禮的途徑（送領導、送同事、送姐妹、送閨蜜、送戀人、新居喬遷、家居配送、婚禮慶典、節(jié)日贈品、送父母）供網(wǎng)絡部使用。
統(tǒng)一將二維碼尺寸規(guī)定。印刷一萬份不干膠?？少N在產(chǎn)品、包裝、廣告等上面。
1匯報日期：x年x月x日
匯報人：
43:。
未拍攝的新品套裝用單個產(chǎn)品ps合的方式合并成套裝圖，進行美化。
市場部及網(wǎng)絡部銷售情況表格的排版，找廣告店安排制作紙板。
尤其之前防偽碼文件丟失，現(xiàn)從新排版設計，聯(lián)系“好年華”安排制作。
市場部客戶要求制作文字上產(chǎn)品，看效果。
01。
說明書內(nèi)容稍做修改，技術性文字不改動，版面設計為黑色高檔風格。打樣200份試看并后續(xù)安排印刷。
技術性文字不改動，尺寸修改。由之前折頁形式改成單張。版面設計為歐式大氣風格。與采購部門劉經(jīng)理協(xié)商印刷價格與數(shù)量的比列關系。追求性價比。
市場部的客戶（.的客戶）提供家居場景圖，由我們挑選符合客戶家居場景的產(chǎn)品，進行產(chǎn)品排版布局，與客戶溝通并美化布景環(huán)境。
從場景中摳圖產(chǎn)品。擺放產(chǎn)品、設計美化場景。
股東大會會議條幅文字排版，后期找廣告店安排制作并提貨。
產(chǎn)品風格描述,保持二十字左右。
人事部安排設計內(nèi)刊封面，貼與前臺宣傳版。
08）、賀卡設計：
歡迎新同事（外貿(mào)部）賀卡設計。
2匯報日期：x年x月x日
匯報人：
課程設計的工作匯報篇十六
學校美育是學校教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶怡學生的藝術情操，促進全面發(fā)展。同時美育教育也是實施德育教育的有效途徑之一，更是學校綜合教育的成果體現(xiàn)。
1、課程安排。
為了強化學生美育教育，學校三個年級均開齊、開足了音樂、體育、美術課程。不僅使學生得到了體育鍛煉，增強了身體素質，又提高了學生的藝術水平，陶冶了藝術情操。同時學校還增設了書法、閱讀課，學生在學習之余練練字，看看書，既充實了學生課余生活，又提升了文學修養(yǎng)。
2、美育氛圍營造。
為加強學生的美育教育，達到潛移默化的教育效果，我校在校園文化建設、班級文化建設、走廊文化建設等方面進行了精心策劃。我們根據(jù)校園布局，在相應位置增設了三字經(jīng)、經(jīng)典禮學故事的壁畫和勤儉節(jié)約的公告、學生文體活動圖片展和作品展的櫥窗。為達到美育活動效果，為學生營造一個良好學生的文體氛圍，學校加大了對優(yōu)秀藝體學生的考核和管理，每一學年都會對優(yōu)秀藝體生進行表彰鼓勵，并將活動成果制作成櫥窗、展板的形式進行展覽，鼓勵同學們學習趕超。
在教學樓走廊里，我們懸掛了一批文化圖，讓文化禮儀教育走進學生日常生活。教室內(nèi)，各班主任根據(jù)班級情況、管理理念對班級文化進行了精心打造，使得整間教室整潔規(guī)范、美觀大方，同時又蘊含著濃濃的班級文化底蘊。
3、美育活動開展情況新學期學校開展傳統(tǒng)學生文藝演出、手工藝作品展、演講比賽和師生書畫作品展。在春天的氣息里，讓學生們享受音樂、舞蹈帶來的魅力；欣賞充滿激情的個人演講比賽，參與手工藝術作品的創(chuàng)作，感受書香墨趣，遨游在藝術的海洋中。通過一次次文化藝術的洗禮和感染，陶怡學生的情操，獲得精神食糧。學生通過藝術的熏陶、活動的參與，感受到了學習的快樂，增強了學習的動力，從而端正了學習的態(tài)度。
鐵力市第四中學。
2018年10月。
2018年9月18日。
三樓美術室。
鐵力四中美術社團活動。
2018年10月13日。
三樓美術室。
鐵力四中美術社團活動。
課程設計的工作匯報篇十七
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。
參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的.，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
設計中運用了科學工程計算軟件，翻閱了學過的各種關于力學，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些知識，感覺提高許多，當然尤其是在計算機軟件cad方面的運用，深切感到計算機輔助設計給設計人員帶來的方便，各種設計，計算，制圖全套完成。
由于沒有經(jīng)驗，第一次做整個設計工作，在設計過程中出現(xiàn)了一些錯誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設計中的微小計算錯誤等都沒有更正，設計說明書的排版也比較混亂等等。對圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子都不知道，對于各種線寬度，沒有實際的概念。再比如標注較混亂，還是因為第一次做整個設計工作，沒有經(jīng)驗，不熟悉。
這次設計的目的是掌握機械設計規(guī)律，綜合運用學過的知識，通過設計計算，繪圖以及運用技術標準，規(guī)范設計手冊等有關設計資料進行全面的機械設計技能訓練。目的已經(jīng)達到，有許多要求、標準心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的應用在實際中，還有待于提高水平。
雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學環(huán)節(jié)、課程設計目的已經(jīng)達到，那么這次設計做的就是完全合格的。當然還受軟件的熟悉，運用程度的影響，所有這些必須得參加實踐，接觸實際工程設計中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關鍵的設計計算都達到合格。通過這次課程設計，感到機械設計綜合了力學，公差，材料，制圖等學科的知識，要好了這些功課，才能做好機械設計。
課程設計的工作匯報篇十八
平面設計（graphicdesign），原稱裝潢設計，也稱作視覺傳達設計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面（pagelayout）等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通?？芍钢谱鳎ㄔO計）時的過程，以及最后完成的作品。
平面設計的常見用途包括標識（商標和品牌）、出版物（雜志，報紙和書籍）、平面廣告，海報，廣告牌，網(wǎng)站圖形元素、標志和產(chǎn)品包裝。例如，產(chǎn)品包裝可能包括的商標或其他的藝術作品、編排文本和純粹的設計元素，如風格統(tǒng)一的圖像，形狀和顏色。組合是平面設計的最重要的特性之一，尤其是當產(chǎn)品使用預先存在的材料或多種元素。
基本要素。
平面設計除了在視覺上給人一種美的享受外，更重要的是向廣大的消費者轉達一種信息，一種理念，因此在平面設計中，不單單注重表面視覺上的美觀，而應該考慮信息的傳達，平面設計主要是有以下幾個基本要素構成的：
a、創(chuàng)意：是平面設計的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品，創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個條件。
b、構圖：構圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。
c、色彩：好的平面設計作品在畫面色彩的運用上注意調和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。不管是報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)?？吹降膹V告招貼等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。
現(xiàn)在的平面設計基本上都是借助電腦軟件來完成常用的平面設計軟件有photoshopcoreldrawillustrator等借由這些軟件來達到傳統(tǒng)手繪達不到的效果。
課程設計的工作匯報篇十九
總結是得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，我們可以結合自己實際情況來更新狀態(tài)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，下面是小編給大家分享的教學課程設計工作總結，希望對大家能有所幫助。
談起這次課程設計，我只能從第二次小組聚在一起動手焊接電路說起。我們組只有我一位女生，所以對于他們男生拿起電烙鐵看著電路圖就開始焊接線路的動作，我一直認為是很帥的。因參加招聘會，我錯過了第一堂課上老師手把手講解和指導的機會。不過我們小組的男生都很樂于助人，所以我也學會不少技巧和方法。不似第一次做課設時的那般慌亂，這次我們都表現(xiàn)的有一點沉穩(wěn)。
我看著男生拿著電烙鐵用焊錫焊接線路時充滿了好奇，自己也要躍躍欲試。于是，在他們手把手的指導下，我將將就就焊接了一兩個。我那時覺得很興奮，因為在家里對于這些電器電路等等，我一直是避而不碰的。我害怕它們不安全害怕它們傷了我。雖然我是學習物理的，但是當回到家媽媽讓我換個電燈泡時，我就仿佛看見了鬼一般躲得遠遠的。我哥哥曾經(jīng)嘲笑我只會理論知識，不會實踐。我每次都承認這是我的弱點。這次在學校里能親自動手焊接電路，我感覺自己好像開始慢慢接受慢慢不再害怕了。一切都是很順利，只是當我去焊接第三根導線時，由于太專注于線路板，讓電烙鐵燒了一下我自己的頭發(fā)。本組的男生立馬把電烙鐵拿開了，只讓我在旁邊一邊觀察一邊學習。我當時真的覺得很，其實我真的是一不小心，我還是可以繼續(xù)幫忙的。
我們小組的成員讓我感受到了互相合作的重要性。我發(fā)現(xiàn)在老師講解之后，我們小組的接受和明白能力特別強，就趕快動手了。你負責研究電路圖，我負責安裝芯片，他負責焊接線路。我們的分工很明確，所以一開始我們是所有小組中速度最快的那一個?？墒呛髞?，我想是因為我們都是首次接觸這些器件，所以在老師講解之后，我們思考的不是很周全就動手了。結果，當一切的芯片都已經(jīng)焊接好了時，才發(fā)現(xiàn)我們沒有考慮元件的布局和線路的干擾問題，只是把元件均勻的排在萬能板上，然后焊接。這就導致我們在焊接時很容易出現(xiàn)短路的情況也會影響我們組電路板的形象。在這樣的情況下，焊接工作在我們組就變得不是那么簡單了，我們更需要耐心更需要熟練的焊接技術。沒有一帆風順的工作，所以我們依然還是一不小心焊接錯了一兩根導線，只好重新拆下來仔細檢查再繼續(xù)焊接。剛開始我只是認為只要焊緊就好了，沒有想過會不會形成虛焊?？吹轿覀兘M男生在仔細檢查電路有沒有漏接和虛焊的時候，我明白了把這些芯片連接在一起對于我們新手仍然是項工程。不管是花了多少時間還是耐心，我們組終于成功完成了這次的設計。我開始以為最后的報告不是很難，現(xiàn)在想來我的感覺是錯了。對于我們初次接觸單片機課程的我們，完成這份報告還是有一些難度。憑著之前學過一些相關知識的我們，我們互相討論交流完成了報告，并努力做到最好。
我很慶幸可以和其他幾位同學一組完成報告，他們給了我很多幫助，讓我這位女生也可以體會到動手的樂趣。在最后，我要感謝我們的老師，無論是課設過程中還是最后整理報告的過程中，他們給了我最完整的指導，讓我不再很迷茫，不再不知所措。
以前就聽往屆的學長提起，鍋爐課程設計是一項非常繁瑣復雜的過程，而且是在三個禮拜中完成，壓力還是很大的。所以在做鍋爐課程設計的時候，我就做好了心里準備。但是，我們今年比較特殊，因為往年的設計，學長們要自己查閱表格，自己輸入公式，甚至還好自己設計表格，他們的工作量比我們大多了，我們這次的課程設計的主要工作就是集中精力進行鍋爐設計，對于哪些繁瑣的查表，輸入公式等的工作，我們可以不用做，這樣就大大節(jié)省了課程設計的壓力。
在拿到了自己的鍋爐課程設計的題目的時候，我就開始看書，開始進行鍋爐設計，感覺對于整個過程設計比較迷茫，是按課本的模版進行設計的，大部分數(shù)據(jù)都是參考書本上的。但是由于煤種的不同，所以到了進行校核數(shù)據(jù)時總會發(fā)現(xiàn)誤差有時候比較大，我就只能修改表中能修改的數(shù)據(jù)，來減少誤差。為了減少盲目性，我將課本看了一遍又一遍，甚至還把鍋爐原理的相關章節(jié)也看了一遍，力求明白整個設計的原理，這樣對于修改誤差就有比較大的幫助，提高了整個鍋爐設計的效率。
在整個設計過程中，發(fā)現(xiàn)如果緊靠個人的力量是很難完成的。因為在整個設計過程，出現(xiàn)了問題，這時就應該問問老師，問問同學。如果不問的話，你可能會花費很多時間來解決這個問題，這在本來時間就不多的短學期上又加重了自己的負擔。通過本次課程設計，我明白了很多關于鍋爐課程設計的知識，這為我將來工作提供了幫助。我明白了，在整個鍋爐設計中，進行熱量分配是很重要的，你投入一定數(shù)量一定種類的煤時，你輸入爐膛的熱量就已經(jīng)確定了，所以如果爐膛吸熱量過多將導致后面的吸熱器的吸熱量減少，影響電廠的正常運行。所以如果熱量分配得當，在整個設計過程中，你將會比較順利，效率也提高了很多。改變吸熱量一般是通過改變吸熱器的出口溫度或是改變受熱面積，具體采取哪種方式，或是兩種方式想結合，這要視具體情況具體分析。
現(xiàn)在課程設計也結束了，我能完成本次設計主要得力于老師與同學們的幫助。
本學期為期一周的管理信息系統(tǒng)課程設計已經(jīng)結束了，雖說這次課程設計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅回顧了課堂上學習到的知識，而且還將理論充分運用于實踐中，使知識結構更加體系化，真真實實地知道了學習管理信息系統(tǒng)的目的以及這門科學是怎樣服務我們的生活的，也體會到了做一些小型的創(chuàng)造性勞動的趣味。下面就來詳細寫一下我關于此次課程設計的心得體會：
此次的課程設計我們小組一個有六個人，在第一天老師給我們仔細地講了任務要求和一些規(guī)范及注意事項后，我們小組就聚在一起開始討論了。我們根據(jù)之前選定的課題“酒吧點單管理系統(tǒng)”先就該系統(tǒng)的目的，大概的幾個模塊及運行流程，過程中涉及的對象進行了初步討論，使每個人都對小組的課題任務有個宏觀的了解。由于老師已經(jīng)相當清楚地講解了一個管理信息系統(tǒng)開發(fā)的具體過程并且提供了一些模板讓同學們參考，所以我們的初步討論在組長韓松的帶領下進行的有條不紊，每個小組成員也都積極地思考討論，并且說了自己的觀點，果然集體的力量就是大，說的是初步討論，組員們經(jīng)過一番熱烈的研討居然補充了不少新問題和新想法，使得大家對開發(fā)一個相對較完善的“酒吧點單管理系統(tǒng)”充滿了信心。
此后，組長對小組成員進行了明確分工，每個人都有自己的任務。我的任務是協(xié)助另一名組員一起完成系統(tǒng)分析的工作。系統(tǒng)分析在整個系統(tǒng)設計的過程中是比較重要的一個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)分析的任務是詳細調查企業(yè)所以業(yè)務情況，進行分析弄清問題所在，然后提出新的邏輯方案。簡而言之，我和我的隊友要解決系統(tǒng)“能做什么”的問題，最后以系統(tǒng)分析報告的形式呈現(xiàn)。
首先，我們對周邊現(xiàn)有酒吧的管理信息系統(tǒng)進行一個詳細的調查，收集這些酒吧的資料并且做了問卷調查以了解顧客的想法，當然這是項艱巨的任務，我們小組成員集體出力，為我們的分析工作收集了很充足的參考資料。然后我和隊友對這些資料進行整理和分析，總結出了一些現(xiàn)行系統(tǒng)的成功點以及處理不完善的地方，并且根據(jù)問卷調查更了解了顧客的需求。比如顧客反映較多的一個問題是經(jīng)常點了菜單上的酒水但事后又被通知沒有庫存而只能重新選單的狀況。在知道系統(tǒng)存在這些問題后，我們就意識到要在開發(fā)的系統(tǒng)中充分考慮一些諸如“信息對稱性”的問題而避免給顧客帶來不便。對組織結構和功能結構進行分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些亮點和不足，這有利于讓我們自己做新系統(tǒng)的邏輯模型時關于這一塊考慮要既能高效率地完成業(yè)務流程，又避免人力財力資源的浪費?？磥韺嵺`才是檢驗真理的唯一標準啊，只有在實踐中我們才能發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，獲得教訓，后來人參考之前的失敗案例就能少走許多彎路。
當然做了這么多前期工作都是為了服務于新系統(tǒng)的邏輯模型開發(fā)。其中最讓人頭疼的當然就是數(shù)據(jù)流程圖的繪制。在課堂上，老師給我們看一些實際案例中的數(shù)據(jù)流程圖，一層一層，復雜而龐大，但靜心細想，理清其中的邏輯關系還是不難理解的。但是現(xiàn)在要針對自己的系統(tǒng)繪制這張網(wǎng)絡，一開始還是難倒我了，有一種無從下手的感覺，然后我就又把上課時的案例反反復復看了幾遍，又想到老師教我們的一些繪制技巧比如“先抓整體再處理細節(jié)”這點就很重要，經(jīng)過和隊友的一起合作，我們也完成了這項復雜的任務。所以這再一次告訴我：再困難的問題都經(jīng)不起耐心的推敲和琢磨，尤其是有了處理技巧后。
最后數(shù)據(jù)字典是沒有多大問題的。整個系統(tǒng)分析的過程也差不多到此結束了，我和隊友把我們的勞動成果仔細記錄寫成了一份較為詳細的系統(tǒng)分析報告。感覺自己這一周做的事情也真不少，特別是發(fā)現(xiàn)問題后在尋找解決辦法的過程中學到了不少新的知識，大大地加深了對課本知識的理解以及加強了對其的運用，我感覺自己這一周收獲頗豐。
設計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且提高了思考的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富。
雖然老師上課的內(nèi)容幾乎與工程知識沒有一點兒關系(我之前也一直搞不明白為什么我們專業(yè)要開這樣一門課程)，但通過這次課程設計，我意識到自己之前的想法太膚淺了，管理真的不是像我想的那么主觀化，管理的成功是依賴于許多客觀的科學技術的。在一項實際工程中，處處都離不開管理，管理工作龐大而復雜，只有用科學的方法搭建一張體系化的網(wǎng)絡，通過一條條繁而不亂的網(wǎng)絡路徑對終端出現(xiàn)的不同狀況進行實時監(jiān)控和反應，才能運籌帷幄，決勝千里。這也是現(xiàn)代社會對工程管理類人才的素質要求。
當然更重要的是我明白一些更深的道理。比如團隊合作的重要性，單槍匹馬的搞創(chuàng)新對于我這樣的普通人來說一方面理論知識肯定或多或少有缺陷需要團隊合作相互補充，另一方面，合作可以鼓舞士氣，加強信心，并監(jiān)督自己實實在在地做事。另外，管理信息系統(tǒng)運用于我們生活的方方面面，它的發(fā)展為人們的生活帶來了極大的便利。對信息的有效掌握和運用在當今社會對小至個人，企業(yè)，大到社會，國家都有及其重大的意義。
三周的課程設計結束了，我和同學們一起度過了這段忙碌而充實的時光。這次的課程設計深刻的反映出實踐是檢驗真理的唯一標準這句話的真諦。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
這次的課程設計的主題是考試系統(tǒng)的開發(fā)設計，首先老師先介紹了這次課程設計的主要內(nèi)容和實施步驟，然后同學們進行分組并選出組長和集成組組員，各組進行分工安排、制定計劃，組員明確各自的任務后，互相合作完成工作。我們組在這次課程設計中負責的是面向教師的主觀題的開發(fā)設計，主要部分是試題的刪除、添加、修改，以及試卷生成和評分等。而我自己在組內(nèi)主要負責需求分析、表單設計、實習報告撰寫等部分。在明確各自任務后，我們就開始了真正的系統(tǒng)開發(fā)。在需求分析階段，我們通過各種渠道查閱了許多資料，以及已有的樣例等，然后根據(jù)資料做了需求分析，根據(jù)需求分析進行了表單的設計，運用各種部件、菜單、按鈕等達到用戶體驗更真實、流暢的目的。
在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出了自己設計開發(fā)系統(tǒng)的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在今后的學習中，我們應該發(fā)現(xiàn)自己的不足然后虛心學習，更加完善自己，為今后步入社會參加工作打下足夠的基礎。
課程設計就是簡單的畢業(yè)設計，經(jīng)過這次課設，給予我們實踐的機會使我積累了必須的經(jīng)驗，為以后的學習打下了基礎，也為畢業(yè)設計鋪平了道路。
經(jīng)過這次的課程設計，使我學會了很多東西，包括書本上的理論知識及書本上學不到的知識。具體的收獲與體會如下：
一、經(jīng)過課程設計，培養(yǎng)了我耐心、仔細、謹慎的工作態(tài)度。這次課程設計的資料最多的是繪畫機構簡圖。在繪圖過程中，比較例尺的選定以及合理的布圖都要有細致的規(guī)劃，這是最考驗一個人的耐心與嚴謹態(tài)度的過程，僅有這樣才能使繪制的機構簡圖更準確、更美觀。
二、經(jīng)過課程設計，使我加深了對所學理論知識的理解與鞏固，并能將課本上的純理論應用到實踐中，進一步加深了對知識的認識。同時，也有助于對其他知識的理解。此刻，我不但對圖解法和解析法有了更深入的理解，并且熟練了應用圖解法對機構進行運動分析以及力分析。
三、經(jīng)過這次課程設計，使我更充分認識了團隊合作的重要性。由于這次課設是以小組為單位對機構不一樣的運動位置進行運動分析和受力分析，還要查找資料，每個人都有分工。所以在進行分析的過程中每個成員都要保證自我計算數(shù)據(jù)的準確，查找資料時都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務。在這次課設過程中，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考，相互查漏補缺，互相給予信心，這樣得以保證高速、高效率的完成任務，充分體現(xiàn)了團隊精神。
最終，我對我們小組的成員同學表示衷心的感激，因為我們是是靠互幫互助才能完成課程設計的，我想其他同學也跟我有一樣感受，同時也要感激我們的指導教師，教師嚴謹細致、一絲不茍的作風一向是我工作、學習中的榜樣;教師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開教師的細心指導。
課程設計的工作匯報篇二十
落實“兩個90%”致力打造有效課堂促進學生全面發(fā)展——江蘇省句容高級中學致力打造有效課堂的探索和實踐江蘇省句容高級中學始建于1926年，至今已有80余年歷史，現(xiàn)為江蘇省四星級高中。學?，F(xiàn)有46個教學班，在校生2486人；教職工239人，其中教師174人，中級職稱93人，高級職稱78人，江蘇省特級教師1人，鎮(zhèn)江市名校長1人，鎮(zhèn)江市學術技術帶頭人1人，鎮(zhèn)江市學科帶頭人6人，鎮(zhèn)江市骨干教師45人，碩士研究生學歷25人，占教師比例14.5﹪。
新課程實施以來，我校嚴格按照《江蘇省普通高中課程改革實施方案（試行）》和《江蘇省普通高中課程設臵與管理指導意見》的要求，緊密結合學校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展基礎教育新課程改革實驗，大力推進教育創(chuàng)新，努力構建具有先進理念、鮮明特色且充滿活力的普通高中新課程體系，促進了我校全體學生全面而有個性的發(fā)展和教師整體素質的提高，提高了教育教學質量和辦學效益。
我們始終堅持認為：有效教學是教學工作永恒的主題，也是新課程關鍵所在。在新課程實施過程中，我們不斷深化教學改革，致力打造有效課堂，實施有效教學，努力做到讓90%的學生接受90%的教學內(nèi)容。
一、清醒認識傳統(tǒng)教學與新課程背景下課堂教學要求不相適應的突出問題。
通過學習，廣大教師充分認識到：課堂不是教師表演的舞臺，一個教師水平的高低，不是課堂上講得是否精彩，而是課堂上有沒有給學生留有足夠的時間和空間；課堂教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學得好不好。在此基礎上，統(tǒng)一思想，針對新課程要求，集思廣益，我們制定了《省句中“有效課堂”實施意見》和《省句中“有效課堂”課堂評價表》，學科中心組和各備課組根據(jù)本學科的實際，相應制定了《學科“有效課堂”實施細則》。學校明確提出了“面向中下等學生，分層要求，力爭做到90%的學生接受90%的教學內(nèi)容”的學生發(fā)展性教學指導思想。
二、對照打造有效課堂的標準和要求，抓實、抓細有效教學的每一個環(huán)節(jié)。
落實“三個教學起點”。
一是教學指導思想的起點，即面向全體學生，特別要把視線落在中下等學生身上。二是課堂教學的起點，充分考慮中下等學生學習上的困難，確保課堂上90%以上的學生“吃得下”“吃得飽”、“能消化”。三是確定過程控制的起點，抓好考點過關，并將中下層學生作為關注的重點。
圍繞新課程“三維目標”，從教師教和學生學兩個角度設計教案，以體現(xiàn)“探究、合作、交流”式的動態(tài)生成性教學要求，力求教師能多在教學活動方面進行設計。學案建立在教案的基礎之上，為學生的學習活動而設計，重在開啟學生的智慧，發(fā)展學生的能力，重在設計由學生參與并完成的一系列問題探索、要點強化等學習活動案例。
緊緊抓住課堂教學這一核心環(huán)節(jié)。
制定有效目標。每節(jié)課必須有明確的三維教學目標。教師要引導學生緊扣三維教學目標開展教學活動，教師適時對目標進行回應和小結，發(fā)揮目標的定向作用。教學目標充分體現(xiàn)四落實：基本知識、基本技能、基本思想、基本方法。
實施有效講授。教師在準確把握教材內(nèi)容的前提下，講準、講清、講到位。我們要求教師在講授的過程中堅持做到：學生能自學會了的不講；講了還不會的不講；不符合新課程和新高考要求的堅決不講；大多數(shù)學生做錯了的、大部分學生不能解決的疑難問題一定要講；對于不同版本教材中的交叉部分，要重點講、反復講。
創(chuàng)設有效提問。在打造有效課堂的實踐中，我們明確要求教師：提問要有一定的開放性，必須有助于發(fā)展學生思維；問題要有一定的深刻性，杜絕隨意性的簡單即問即答；問題要有一定的層次性，讓不同層次的學生都能投入思考；問題要有一定啟發(fā)性，如學生一時無法解決，應靈活將問題化解成若干小問題，或轉換設問、或提供思考背景等；問題要有一定的系列性，要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設計。
-56。
分的試卷均分不低于110分，120分的試卷均分不低于85分）。
三、重視教學反思，將實施新課程的水平推上新的臺階自新課程標準全面實施以來，我校在致力打造有效課堂，實施有效教學，促進學生全面發(fā)展方面做了一些探索和實踐，也取得了一定的成績。但是，我們清醒地認識到：全面貫徹新課程理念，落實“兩個90%”，真正實現(xiàn)促進學生全面可持續(xù)發(fā)展、為學生未來發(fā)展奠基的目標，我們依然任重而道遠。
在今后的教學工作中，我們將以新課程背景下的教學反思為切入口，引導廣大教師重視反思、學會反思，養(yǎng)成反思習慣，完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。讓教師在反思中實現(xiàn)自我發(fā)展，大力提高廣大教師實施新課程的能力和水平，進而力爭將實施新課程的水平推上新的臺階。
2009年9月。
課程設計的工作匯報篇二十一
一直以來我認為會計是門理論知識較強的學科，正如工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，不需要太多的規(guī)則。
然而這次老師讓我們做會計的課程設計，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作和實踐，離開了實際操作那其他的一切就等于零。
這個星期的課程設計讓我學到了很多；
如做會計分錄的步驟：
（1）根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務，尋找對應賬戶；
（2）判斷賬戶的類別；
（3）分析賬戶的增減；
（4）確定記賬方向；
（5）確定應登記的金額，并檢驗借貸是否平衡。
賬戶的性質不同，記賬方向也不相同
資產(chǎn)類賬戶：增加時記賬戶的借方，減少時記貸方。
負債類、所有者權益類賬戶：與資產(chǎn)類賬戶記賬方向相反。
收入類賬戶 ： 凡增加時記貸方，凡減少時記借方，期初、期末無余額、
費用類賬戶 ：凡增加時記借方，凡減少時記貸方，期初、期末無余額。
我也知道了會計則就是做賬。
每一筆業(yè)務的發(fā)生，都需要原始的憑證，意義登記入記賬憑證，明細賬。填寫相關科目。制作t形賬戶。
記賬本身一個繁瑣的工作，它需要我們很細心，在工程成本中，一筆賬目直接影響其工程以及建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益。關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。反之，只要你用心去做，則可以左右逢源。
因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁，做任何事情都必須要有恒心、有毅力、要細心、才會做好每件事情。才會達到成功的彼岸。
課程設計的工作匯報篇二十二
經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的.相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。
我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
課程設計的工作匯報篇二十三
——“基于課程標準的教學與評價”工作匯報。
推動“零起點”教學作為規(guī)范學校教學行為，轉變家長、學校和教師的教育觀念，需要以相關制度為基礎，需要以相應措施為保障。
1、組織到位。
學校成立由校長任組長的工作小組，加強領導，落實責任，制訂學校推進方案，落實相關配套措施，確?！傲闫瘘c”教學工作有序有效地開展。
2、設施保障。
為了更好地推行“零起點”教學，學校投入近20萬元，特為一年級7個班級全新配置電子白板等，為生動形象的多媒體教學提供了保障。
3、班額控制。
我校一年級學生247名，隨遷子女占35%。為了有效實施“零起點”教學，在教育局的支持下，我們克服辦學條件的困難，多擴了1個班，使班額控制在35人左右，這樣更有利于教學的充分性。
4、師資優(yōu)先。
組建較強的師資團隊實施“零起點”教學。在現(xiàn)有14名語、數(shù)、英教師中，中學高級教師2名，小學高級教師6名，青年骨干3名。
5、制度完善。
依據(jù)課程標準、課程計劃及教學常規(guī)等，修訂和完善學校教學管理制度，進一步規(guī)范備課、課堂教學、作業(yè)批改、評價管理等工作。
6、培訓跟進。
組織管理人員培訓，在學習文件、貫徹視頻會議精神的基礎上，制訂學校推進“零起點”教學工作方案；組織全體教師培訓，轉變教育觀念，端正教育思想，認清教改方向；開展一年級教師系列培訓，明確具體政策要求，落實推進工作重點，把握課程教學目標，探索多元評價策略。
同時，教研組長積極參加區(qū)級滾動式培訓、上好“傳達課”，通過上課或說課的形式在組內(nèi)進行再培訓。
7、家校合力。
推進“零起點”教學，需要家長教育觀念與學校達成共識，形成專業(yè)知識分享。
教育合力。為此，我們設計了“家?；印钡南嚓P活動，每月組織開放日活動，邀請家長進課堂聽課、參加班級活動和學?；顒樱辜议L親身感受孩子在學校的健康成長。
8、環(huán)境優(yōu)化“兵馬未動，糧草先行，”經(jīng)過了暑期一期整修，校園綠意蔥蘢，生機盎然，教學樓色調明快，活潑大方，學校以嶄新的面貌迎接一年級新生。
準備期“綜合活動”，我們從熟悉環(huán)境、認識伙伴、喜歡學習、學習禮儀、健康安全等五方面進行綜合性學習與實踐活動，使學生在準備期順利“軟著陸”
推動“零起點”教學，必須圍繞規(guī)范教學、常規(guī)管理、作業(yè)布置、習慣養(yǎng)成、評價方式、校園生活等方面加強管理，探索實踐。
1、管理規(guī)范。
（1）嚴格課程設置。按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不隨意增減課時，確保學生每天1小時在校體育活動時間。
（2）嚴格教學規(guī)范。不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求。
（3）嚴格政策執(zhí)行。按要求組織好為期四周的“學習準備期”、每周一次的“快樂活動日”、每月的“家長開放日”，落實“不布置書面回家作業(yè)”、“取消期中考試”、“期末不進行書面考試（查）”、“不以成績排名或變相排名”等減負措施，全面實行“學業(yè)成績等第制”。
（4）嚴格招生行為。堅持"免試就近入學"原則，不以任何形式進行文化測試，不以生源特殊情況分班。
2、教學有效。
（1）依據(jù)課程標準確定教學目標學校組織教師認真研讀《課程標準》，知曉本學科各年段的學科課程標準要求，梳理本學科各年段的核心知識點、能力點、考核點等相關內(nèi)容，解決老師“教什么”的問題。
學校以備課組為單位每月開展教材的疏通工作，學習研修中心下發(fā)的各學科每冊教材的“單元目標要求”，明確每單元和每課時的教學目標，使教師能準確理解單元的教學目標，指導教師進行科學合理的教學設計。
（2）根據(jù)教學目標設計學習活動。
專業(yè)知識分享。
以學生已有的知識與經(jīng)驗為基礎，參照課程標準中的教學建議，精心設計與教學目標相匹配、適應學生年齡特征、難度適宜的學習活動。同時關注學生的情感、興趣和基本規(guī)范的培養(yǎng)，注重讓學生在體驗和活動中成長。
例如，一年級語文教材有所變動，備課組首先一起學習研究課標，再分工合作。有一定教學經(jīng)驗的進行教學設計和課件的制作，然后在上課的前一天對其他老師進行第一次說課，骨干教師陸彩霞適時進行指導，隨后再讓第一次任教一年級的第二次說課，最后一起確定教學方案、落實教學。
（3）開展“基于課程教學”的實踐研究。
上學期，一年級語文、數(shù)學、英語教師都上了實踐課，分學科進行了聽評課。在教學中，老師們注意引導全體學生參與活動，組織學生在小組學習、鍛煉，鼓勵學生多動腦多發(fā)言，開展探究活動。利用學生的差異，關注課堂上的生成資源，適當調整教學策略。課后，學科分管領導、教研組長組織備課組的老師一起進行分析評價。
（4）注重學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)學習“準備期”，老師們通過游戲、談話、活動等形式，與學生進行心靈的溝通，激發(fā)學生學習興趣；在課堂上注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
如：數(shù)學課堂上，老師在課前組織齊念兒歌準備上課，并進行習慣談話；課中，始終用評價、鼓勵和引導的語言培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度；課末，小結引導學生對習慣表現(xiàn)進行自評與互評；課后，將課堂上得到表揚的學生給以鼓勵性符號的評價記錄。引導、訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣、態(tài)度已成為一種自覺要求，數(shù)學課堂中學生的精神面貌和習慣、態(tài)度態(tài)勢良好。
（5）進行作業(yè)設計的研究。
學校分別于2012學年和2014年12月開展了兩次“學生作業(yè)調研”，在調研過程中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)管理中存在的問題，探索提高作業(yè)效度的方法，整理并出臺了“逸夫小學作業(yè)規(guī)范化標準”的意見和“關于作業(yè)的溫馨提示”，以此來規(guī)范作業(yè)的管理：一是以備課組為單位分析研究教材和配套練習，把握使用的時機，提高練習的功能與價值；二是組織學科骨干教師設計符合校情的配套“同步練習”，在不斷使用、修改中力爭做到數(shù)量少、質量高；三是備課組內(nèi)依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容設計少量的課堂“學習單”和“針對性”練習。
3、評價多元。
（1）科學設計評價內(nèi)容與要求。
專業(yè)知識分享。
換禮物”等形式鼓勵表揚學生。如數(shù)學學科，為每位學生設計了一顆“成長樹”，每周進行“學業(yè)”、“興趣”和“習慣”三方面進行評價。
語文、數(shù)學、英語學科，依據(jù)課程標準和學生年齡特征，精心設計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，進行階段性和終結性的評價。如：語文和英語學科采用讀讀、說說、圈圈、演演等活動形式進行考查；數(shù)學學科則以“復復考考”形式在課堂上完成考查?？疾榈慕Y果都以等第形式呈現(xiàn)，對部分學生進行口頭或書面的評語加以補充和鼓勵。
我們還積極探索非語數(shù)英學科的學業(yè)考查方法，根據(jù)學科教學目標采用節(jié)目展演、作品展示、方案設計、考核評估等形式進行學生學業(yè)的評價。另外教導處通過校內(nèi)年級和學科調研、學科知識點達標測試等形式，了解教師對學生評價的規(guī)范性和科學性。
（2）采用等第制和評語相結合的評價方式所有學科采用等第制與評語相結合的評價方式。各門學科針對不同年段學生的作業(yè)練習都有統(tǒng)一的評價標準和評價符號；考查（試）結果使用等第評價，另加適當評語。
規(guī)范使用“成長手冊”，期中、期末組織師生在自評、互評的基礎上互相留言，使“成長手冊”成為師生聯(lián)系溝通的橋梁。
（3）注重評價結果對學生的促進作用經(jīng)常進行過程性評價和表現(xiàn)性評價，促使師生在重視學業(yè)的同時關注良好學習行為的養(yǎng)成，同時讓學生及時獲得成就感、明確自己的不足之處，有利于學生的后續(xù)學習。
在許多展演、展示等合作活動中培養(yǎng)學生自信心、表現(xiàn)力，獲得心理上的滿足感。
采用等第制、進行一年級學生學業(yè)非書面考查，增強學生的學習興趣，緩解學生的學習壓力。
教師采用口頭或書面的評語，在溝通的過程中，增進了師生之間學習、情感之間的交流，便于形成和諧的師生關系。
4、教研深入。
（1）教育共同體聯(lián)手，邀請教研員結合教學實例，分別對語文、數(shù)學、英語學科教師進行“基于課程標準的教學語評價”的專題輔導。
（2）開展“零起點”教學的視導活動。組織學校語文骨干教師對一、二年級的語文教學、備課、作業(yè)三方面進行聽課檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找問題，并以課程標準為準繩，提出改進的意見及值得深思關注的問題。
（3）召開教研組長專題學習會議，提高教研組長對“基于課程標準的教學與評價”工作的認識，結合教育教學工作中的問題與不足，商討開展此項工作的關鍵點和著力點。
（4）教研組內(nèi)設計開展“零起點”教學的主題研討活動。
專業(yè)知識分享。
如：音樂組在區(qū)級課題“基于課標的中小學音樂學科教材教法實踐與研究”的引領下，根據(jù)學校實際情況進行“關注學生課堂表現(xiàn)，即時進行有效評價與指導“的主題研究。
再如：一年級數(shù)學進行學生學業(yè)“復復考考”的評價研討。探索數(shù)學終結性評價的模式。
推進“零起點”教學，需要勇氣，需要智慧，需要合作。只要我們帶著憧憬，且行且思，帶領一年級的全體教師加強教育教學研究，及時總結所得所失，不斷探索和實踐，才能還孩子一個快樂的童年。
1、成效初現(xiàn)。
雖然一年級新生進校才一個多學期，但我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們在不斷進步：一是有較好的學習習慣和遵守規(guī)則的意識。如課前兩分鐘預備、課間文明休息、如廁習慣、午餐秩序、文明禮儀、課堂學習傾聽與表達等，都表現(xiàn)較好。二是學習積極性較高。在準備期學習課堂中，教師們針對一年級孩子的特點及自己學科特點，采用了各種激發(fā)學生學習興趣的教學方法，尤其是《弟子規(guī)》的誦讀，讓剛進入學習生活的孩子們不僅讀起來瑯瑯上口，而且規(guī)范了行為，學生喜歡學習，主動參與。三是適應了小學生活。對班隊活動、興趣活動、集體活動、社團活動等表現(xiàn)出良好的參與狀態(tài)。
同時，在推進“基于課程標準的教學與評價”工作過程中，也有了粗淺的有效做法：
（1）專題學習。城鄉(xiāng)教育共同體聯(lián)手，進行“零起點”教學的專題輔導。
（2）校內(nèi)視導。開展“低年級語文學科基于課程標準的教學“的視導活動。
（3）主題研究。教研組內(nèi)設計開展“零起點”教學的主題活動。（4）多元評價。根據(jù)課程標準的要求，修正語數(shù)英學科課學生學業(yè)評價，探索其他學科的考核評價途徑。
一方面采用節(jié)目展演、作品展示、方案設計、校內(nèi)調研、學科基本知識點測試等形式進行學生學業(yè)的評價。進行了二年級音樂和四年級數(shù)學能力點考核，進行“學生藝術作品”展覽、“我愛古詩詞”展演、“學生科技作品”展覽、“班班唱”、“數(shù)學周”、“英語周”等活動，了解學生在基礎型課程、拓展型課程、探究型課程學習中成果。
另一方面采用書面、對話、問卷、操作、實踐等形式，嘗試進行自然、勞技、品社等學科的考查評價。
嘗試設計各門學科的教學質量分析表。
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2、困惑不少。
（1）家長有擔憂。由于學生來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，家長的學歷層次也參差不一，孩子的知識水平參差不齊，“零起點”教學的實施，是否會導致有的學生“吃不飽”，家長表示擔憂和焦慮。
（2）教師有擔心。擔心自己不能準確把握課程標準、單元目標和課時要求；擔心課程內(nèi)容要求高、課時少，知識傳授、能力提高、作業(yè)練習都要在35分鐘內(nèi)完成，怕有的學生跟不上，怕有的學生馬虎了事；擔心到了中高年級，學?；蛏霞壊块T的教學質量檢測，是否會拔高要求。
3、且行且思（1）“零起點”教學要從培養(yǎng)學生良好學習習慣開始。學生在知識上可以零起點，但在良好習慣的培養(yǎng)上，不能是零準備。學校將制定分階段的專項習慣訓練計劃，將課堂傾聽習慣、大膽發(fā)言習慣、與人合作習慣等常抓不懈。
（2）一線教師的執(zhí)行力是“零起點”教學關鍵。學校要注重教師團隊建設，加強教學研究、評價探索、經(jīng)驗共享和政策執(zhí)行等工作。
（3）做好主題為“零起點、零距離、重過程、促發(fā)展”的家長開放日活動，做好家長問卷調查、家長座談等工作，以此來打消家長不放心的疑慮，推進“零起點”教學工作的落實。
（4）學校將落實教學精細管理，深化課程教學改革，加強教師培訓，開展專題調研，推進項目研究，總結經(jīng)驗教訓，整合“學習準備期”、“快樂活動日”、“等第制”、“學業(yè)質量綠色指標”等工作，推進一個富有活力的教學過程變革。
（5）上級業(yè)務部門要加強培訓指導、實踐引領、成果共享，為基層學校推進工作提供實踐、模仿、操作等指南。
2015年3月19日。
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課程設計的工作匯報篇二十四
大學生科研訓練（studentresearchtraining）計劃（簡稱srt計劃），是專為在校大學生設計的一種項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。srt計劃是學校本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實施創(chuàng)新教育的重要措施?？茖W研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
（1）培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣。
（2）為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設計奠定基礎。
（3）培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高其與專業(yè)有關的綜合素質。
科研技能訓練分三個階段，主要課程有：第一階段科技方法概述。第二階段創(chuàng)新教育、文獻檢索與查新、科技論文撰寫、綜述的撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫。第三階段科研技能訓練綜述的寫作。
一般說來，科技論文的組成部分和排列順序為：題目、作者署名、工作單位、中文摘要、中文關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、引言（前言）、正文（材料與方法、結果與分析）、結論與討論、致謝、參考文獻和附錄、英文題目、英文作者署名、英文作者單位、英文摘要、英文關鍵詞。有些期刊將英文內(nèi)容放在引言的前面。其中，中圖分類號、文獻標識碼、文章編號是由期刊編輯人員來填寫。3000字以下的科研論文可以不寫中英文摘要，但關鍵詞還是應當有的。首先，是題目的選取，題目要與所學專業(yè)相關，不能太大，整體思路與曾經(jīng)做過的課程設計類似。更值得注意的是，因為剛剛接觸科技論文的撰寫，剛入手時總會把摘要與引言混為一談，將摘要寫成了引言，其實二者是有區(qū)別的'。從內(nèi)容上區(qū)分：摘要是以提供論文內(nèi)容梗概為目的的、不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、結果和結論。引言是簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白，理論基礎和分析，研究設想、研究方法和實驗設計，預想結果和意義等。從功能上區(qū)分：摘要能使讀者了解論文的主要內(nèi)容，當讀者檢索到論文題名后是否繼續(xù)閱讀論文的其它部分，主要通過閱讀摘要來進行判斷；同時，摘要為科技情報人員和計算機檢索提供方便。引言主要是提出論文中研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。從特性上區(qū)分：摘要具有獨立性和自明性，并擁有與論文同等的主要信息。即不閱讀全文就能獲得必要信息。引言是論文內(nèi)容的一部分，是論文的前奏，它不具備獨立性和自明性，不能單獨成篇。其次，就是在寫參考文獻時經(jīng)常出錯，尤其是格式上的錯誤。這里說的參考文獻是指文后的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對他們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末（致謝段之后）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。
綜述的內(nèi)容要求是：選題要新，即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的；說理要明，說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測寫進去；層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練；文獻要新，由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻，參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。寫綜述最重要的是，題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內(nèi)容了。
科研立項申請書的作用是：申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支持；申請者在完成項目研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑒定工作的基本依據(jù)之一；申請者在開展研究的每個階段，作為布置和完成各個環(huán)節(jié)的任務書。科研立項申請書的構成是：封面、摘要、立題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析、研究內(nèi)容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術路線）及可行性分析、特色與創(chuàng)新點、年度計劃和預期成果、研究基礎與工作條件等?？蒲辛㈨椛暾垥c教研立項申請書有所區(qū)別，后者寫起來更容易些。
這次科研技能訓練，使我學到許多關于畢業(yè)設計和工作是需要的知識?？茖W研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。這要求我們有一定的動手能力，并且有堅定的意志，堅持不懈的研究。經(jīng)過科研訓練的鍛煉讓我發(fā)覺個人在大學期間發(fā)展目標并不明確。在任務到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，在問題面前一無所措，無從下手。在今后的學習過程中，一定要吸取此次的教訓，認認真真的完成每一件事，把握住每次學習的機會。理論聯(lián)合實際，不斷地充實自己，是自己的到提升，超越自己。
時間過得真快，轉眼間一周的鋼筋混泥土課程設計實訓就結束了，在這一周的實訓中，使我對混泥土這門實用性很強的科目有了很多新的認識，同時也加強其他門課的復習，例如cad，建筑工程制圖等等。
本周實訓的目的是通過所學的一學期的知道，結合大家動手的能力，加強我們課程的設計能力，提高實踐應用水平。繼續(xù)增強建筑制圖的有關規(guī)定和標準的理解和記憶，并熟練掌握使用cad各種繪圖命令和編輯命令以及其它命令和工具，達到速度快、質量高的繪制出滿足國家標準的圖樣的能力，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好素質。
首先，實訓給人的最深感受就是很忙，很充實也很累。從早上八點半到晚上一直在圖書館忙著寫出作業(yè)，一天下來眼睛很累很痛，可謂"心神疲憊"！因為如果沒法先完成這個手寫板，其他都沒法動工。由此可以看出馬虎不得。其次，實訓雖然整天忙著算來算去，但覺得很充實，在復習的同時學習到不少新的知識。尤其是在停課后，再接觸顯得有點生疏。很多常用的知識和關鍵的命令都忘了，不得不翻翻書或者問同學，這無形中就復習了以前的知識，遇到新的問題向老師或同學請教時，又學到了未尚學到的知識。
之后，我完成手寫板后又復習cad，我了解到cad是一門應用廣泛的技術性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學習的都是工程方面的知識，在今后進入社會后，大多數(shù)同學都從事建筑行業(yè)，因此，工程制圖對我們來說是一門最基礎的課程，學習好這項技能對我們今后的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響，對比來看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。
在此次實訓，我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。例如圖層設置不正確、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混、文字樣式和標注樣式設置不正確、窗、樓梯等線型選擇不正確等很多小錯誤，但我還是在同學的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對建筑施工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進步。
現(xiàn)在已經(jīng)完成了課程設計，畫好cad，連手畫圖耶畫好了，不過，我覺得最印象深刻的是我好像回憶起那時候整個宿舍都在熬夜畫圖，一整排過去，都在描來描去，雖然很困，但還是在堅持，現(xiàn)在仍然一一在目。新春佳節(jié)也到了，在這住黃綿坤老師新春快樂，和家人開開心心過個好年！新年快樂！