通過寫心得體會，能夠更好地反思自己的成長和進(jìn)步。通過多角度的思考和分析，寫出更富有深度的心得體會。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和方法。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一
藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，而美術(shù)是藝術(shù)中的一種重要形式。在當(dāng)今社會中，越來越多的家長意識到美術(shù)教育的重要性，希望給孩子提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)培訓(xùn)，讓孩子們不僅能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還能獲得更多的美學(xué)知識。作為一名參與億童主題美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻體會到了一個好的美術(shù)培訓(xùn)班對于孩子的成長是多么的重要。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)對于細(xì)節(jié)的把控非常嚴(yán)格，從培訓(xùn)教師到教學(xué)材料的選取，每個環(huán)節(jié)都精心制定。培訓(xùn)過程中，億童老師密切關(guān)注每個學(xué)員的情況，根據(jù)每個孩子的興趣和特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計劃。這種針對性的個性化教學(xué)不僅能夠讓每個孩子感受到被重視和被關(guān)愛，還能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和提高。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠幫助孩子們提高繪畫的技巧和能力，還能夠讓孩子們在美學(xué)方面有更深的理解和認(rèn)知。在億童的課程中，老師們不僅注重孩子們的繪畫技巧，還注重孩子們的美學(xué)素養(yǎng)。他們通過講解藝術(shù)經(jīng)典、分析藝術(shù)作品和引導(dǎo)孩子們思考，讓孩子們從孩子的角度看待藝術(shù)，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的意義不僅僅在于傳授孩子們繪畫技巧，還在于讓孩子們逐漸樹立正確的價值觀和審美觀。通過繪畫，孩子們在不斷成長的同時可以更好地認(rèn)知自我、認(rèn)識世界。億童主題美術(shù)培訓(xùn)的課程和理念能夠大大增強(qiáng)孩子們的繪畫技能，并且在后續(xù)成長中對孩子的認(rèn)知和美學(xué)思維方面也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的理念和課程值得每個家長考慮和推薦。在培養(yǎng)孩子們繪畫技能的同時，也能夠幫助他們習(xí)得正確的價值觀，增強(qiáng)美學(xué)素養(yǎng)，提高審美能力。這對于每個孩子都是很有意義的一件事情，也是對億童美術(shù)培訓(xùn)的最好肯定。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二
回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)歷過初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)歷的成長期，曾經(jīng)一度的新鮮感、熱情度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣，時間長了，就覺得生活很累，導(dǎo)致工作開始失去動力，在迷茫中失去目標(biāo)，工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀踅^望的時刻，我無疑遇到了指明燈，穿過迷?？吹搅朔较?，通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度，我開始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，未來的教學(xué)之路將是任重而道遠(yuǎn)，我們要堅持不斷地學(xué)習(xí)，以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行知識的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?BR> 培訓(xùn)只是一個敲門磚，雖知人生有涯，而學(xué)海無涯，作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，嚴(yán)格要求自己，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三
自從我看了《小偷家族》這部電影，就對藝術(shù)有了一種不同的認(rèn)識。我開始認(rèn)為，藝術(shù)不僅是美的表現(xiàn)，更是情感和思想的交流。為了培養(yǎng)自己的審美能力，我參加了億童主題美術(shù)培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)是一家注重藝術(shù)表現(xiàn)和情感傳遞的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們通過一系列的課程和活動，旨在讓學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。億童的教師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，能夠提供個性化的指導(dǎo)和關(guān)懷，讓每個學(xué)生都能夠在美術(shù)領(lǐng)域得到充分的發(fā)展。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的課程安排非常精致，他們根據(jù)不同年齡段和學(xué)習(xí)階段的需求，設(shè)計了各種形式的課程，包括素描、油畫、水彩畫等多種媒介。此外，他們還會根據(jù)時節(jié)和主題舉辦各種活動和比賽，例如繪畫比賽、藝術(shù)展覽和文藝演出等，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受藝術(shù)的魅力。在我參加的這段時間里，我學(xué)習(xí)了素描和油畫，感覺自己的技藝進(jìn)步了不少。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)特色在于寓教于樂，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的情感表達(dá)和思維啟迪。他們不是單純的傳授技巧，而是通過講解藝術(shù)作品的背景和意義，讓學(xué)生感受到藝術(shù)和人生緊密相連。此外，他們還重視教育過程中的互動和交流，在培養(yǎng)學(xué)生的個性化創(chuàng)作的同時，也注重學(xué)生的彼此影響和合作。
第五段：結(jié)尾。
在億童主題美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了技巧，更重要的是收獲了情感和思考的啟示，讓我深深地認(rèn)識到藝術(shù)的魅力和作用。在未來，我將繼續(xù)保持藝術(shù)的熱情和獨(dú)特的視角，為自己的藝術(shù)夢想努力奮斗。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅持。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五
億童美術(shù)培訓(xùn)是一個備受推崇的機(jī)構(gòu)，許多家長為了給孩子提供更好的美術(shù)教育，選擇了這個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我也是其中一員，通過參加億童美術(shù)培訓(xùn)，我深刻地體會到了美術(shù)的魅力和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念。
在億童美術(shù)培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于繪畫技巧和美術(shù)知識的重要性。在課堂上，老師耐心地為我們講解，讓我們充分理解每個繪畫步驟的意義和技巧。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸提高了繪畫的技能，也增加了對美術(shù)的熱愛。在課后，我會繼續(xù)翻閱教材和書籍，不斷拓寬自己的美術(shù)知識。
此外，億童美術(shù)培訓(xùn)還注重學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。在每個作品的創(chuàng)作過程中，老師鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的繪畫形式。這種培養(yǎng)的方法讓我感覺到繪畫不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是展現(xiàn)個人獨(dú)特視角和表達(dá)方式的途徑。通過自由發(fā)揮，我更能體會到繪畫的樂趣和自我表達(dá)的意義。
第三段：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念。
億童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力為核心理念。他們認(rèn)為，每個孩子都應(yīng)該有一個發(fā)展良好的美術(shù)基礎(chǔ)，并且能夠通過繪畫表達(dá)自己內(nèi)心世界。因此，他們的教學(xué)方法十分親近，注重個別指導(dǎo)，并提供了豐富的藝術(shù)教育資源。在課程中，他們不僅僅教授繪畫技巧，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
通過參加億童美術(shù)培訓(xùn)，我的繪畫水平得到了極大的提升。我從不懂繪畫的基本技巧到能夠獨(dú)立完成一幅作品，這種進(jìn)步讓我深感滿足和自豪。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)豐富的教育資源，例如參觀畫展和名師講座，讓我更深入地了解到了美術(shù)的邊界和不斷進(jìn)步的需求。我也深刻地體會到，美術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能，更是教育個人想象力和思維的一種途徑。
然而，我也發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)過程中存在一些問題。首先，課程安排有時過于緊湊，缺乏足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和反思。其次，學(xué)習(xí)中存在一些重視技巧而忽略審美的傾向。我認(rèn)為，美術(shù)的培訓(xùn)應(yīng)該注重平衡技術(shù)和審美的教育，讓學(xué)生既能夠掌握基本的畫技，又能夠發(fā)展自己獨(dú)特的審美觀。
綜上所述，億童美術(shù)培訓(xùn)是一個注重學(xué)生興趣培養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展的機(jī)構(gòu)。通過參加這個培訓(xùn)，我學(xué)到了許多繪畫技巧和美術(shù)知識，也提高了自己的創(chuàng)造力和審美能力。然而，培訓(xùn)過程中仍然存在一些問題，我們需要不斷反思和完善，使美術(shù)培訓(xùn)更加全面和有意義。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
億童美術(shù)培訓(xùn)是我在暑假期間選擇的一門課程，通過一個月的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了美術(shù)的魅力和藝術(shù)的熏陶。在這個過程中，我不僅掌握了一些繪畫技巧，還體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂和內(nèi)心的成長?；厥走@段時間的學(xué)習(xí)，我有了一些深刻的體會和反思。
第二段：技巧的獲取與運(yùn)用（字?jǐn)?shù)：250字）。
在億童美術(shù)培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了我們一些基本的繪畫技巧，還引導(dǎo)我們通過觀察、模仿和實(shí)踐來提高自己的繪畫水平。其中，最令我受益匪淺的是學(xué)會了如何運(yùn)用色彩。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了顏色的搭配和運(yùn)用，使我的作品更加鮮亮和生動。此外，老師還教會了我一些繪畫的基本構(gòu)圖原則，讓我明白了畫面的布局和結(jié)構(gòu)對于作品的影響。這些技巧的獲取與運(yùn)用，不僅提升了我的繪畫水平，也讓我更加有自信地表達(dá)自己。
第三段：創(chuàng)作的樂趣與體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）。
億童美術(shù)培訓(xùn)不僅注重我們技巧的提高，也鼓勵我們大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力，去表達(dá)自己的想法和情感。通過各種主題的創(chuàng)作任務(wù)，我學(xué)會了怎樣在畫布上呈現(xiàn)自己的想法，并從中體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。當(dāng)我將自己的想法轉(zhuǎn)化為一幅幅具有獨(dú)特風(fēng)格的畫作時，內(nèi)心充滿了成就感和滿足感。創(chuàng)作的過程也不斷給予我啟示和思考，讓我更加關(guān)注周圍的事物，從中獲取靈感并提升自己的藝術(shù)造詣。
第四段：藝術(shù)對內(nèi)心的影響（字?jǐn)?shù)：250字）。
一個月的億童美術(shù)培訓(xùn)讓我不僅在繪畫技巧上有所進(jìn)步，還深刻地體會到了藝術(shù)對內(nèi)心的影響。繪畫不僅是一種技能，更是一種心靈的表達(dá)。在億童美術(shù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了畫畫，還學(xué)會了如何用藝術(shù)去審視和理解世界。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，每一種畫作都是創(chuàng)作者內(nèi)心的一種映射。通過繪畫，我學(xué)會了用更加細(xì)膩和敏感的方式去感知世界，也培養(yǎng)了自己對美的眼光和品味。
第五段：總結(jié)與反思（字?jǐn)?shù)：250字）。
在億童美術(shù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，也體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣，讓藝術(shù)對我的內(nèi)心產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這段學(xué)習(xí)，我意識到美術(shù)不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種心靈的修煉。億童美術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解自己，也增強(qiáng)了自己的自信心和創(chuàng)造力。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)藝術(shù)，并將它融入到自己的生活中。我將始終懷著對藝術(shù)的熱愛，不斷追求更高的藝術(shù)境界，讓自己成為一個熱愛生活、熱愛藝術(shù)的人。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇七
作為一家專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，億童美術(shù)培訓(xùn)在市場上享有盛譽(yù)。通過參加億童美術(shù)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了各種繪畫技巧和知識，還培養(yǎng)了藝術(shù)表達(dá)能力。在這個過程中，我遇到了一些問題，但也吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)成果和收獲。
參與億童美術(shù)培訓(xùn)課程后，我的繪畫水平得到了很大的提升。以前我只能畫一些簡單的畫，現(xiàn)在我能夠運(yùn)用不同的繪畫技巧和材料，創(chuàng)作出更加復(fù)雜和生動的作品。此外，億童美術(shù)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，通過分析大師的作品和實(shí)踐練習(xí)，我能夠更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)和問題。
盡管億童美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蛦l(fā)，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于課程較為緊張，我有時會感到學(xué)習(xí)壓力較大，特別是在完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試時。其次，因?yàn)榘嗉売泻芏鄬W(xué)生，老師的時間有限，有時候很難得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，有時候我對自己的作品不滿意，但老師卻沒有給予充分的指導(dǎo)，這讓我感到困惑和失落。
第四段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)措施。
通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和反思，我認(rèn)識到在藝術(shù)培訓(xùn)中，個人的努力和積極性也是至關(guān)重要的。我意識到只有通過自己的堅持和努力才能取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時，我認(rèn)為億童美術(shù)培訓(xùn)也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生個別化的指導(dǎo)和關(guān)注，因?yàn)槊總€學(xué)生的實(shí)際情況和需求是不同的。此外，老師也可以積極引導(dǎo)學(xué)生提出問題和意見，以便更好地改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
總的來說，億童美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成就感。通過參加課程學(xué)習(xí)，我不僅提高了繪畫技巧，還培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力。雖然在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，但這些經(jīng)歷讓我更加成熟和堅定。同時，我也希望億童美術(shù)培訓(xùn)能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇八
通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇九
這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系?致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果?我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的'藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年4月21日《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》正式頒布。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)，作為一名一線的教師我急需加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，將新課標(biāo)落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求優(yōu)化音樂課堂。
通過學(xué)習(xí)，首先我感受到新課標(biāo)更為重視整體性，將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等教學(xué)內(nèi)容整合為“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，在這種整體融合的大背景下，作為音樂教師必須積極學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用多方向的知識技能，來更好的支持學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
其次，課程內(nèi)容更加注重多元化，“欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系”四大類涵蓋了14向?qū)W習(xí)內(nèi)容，將原本靜態(tài)的知識、技能、文化、觀念等內(nèi)容，以多種學(xué)習(xí)任務(wù)的方式組合起來，將課程內(nèi)容和藝術(shù)實(shí)踐、學(xué)生生活相聯(lián)系。
最后，新課標(biāo)對學(xué)生提出了更高的綜合能力目標(biāo)，教師自己能力的高低，會直接影響學(xué)生。因此，教師必須不斷提升自己的綜合能力，按照新課標(biāo)的.指導(dǎo)下，通過音樂學(xué)科的綜合教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極、正面情感和價值觀的形成。
在今后的教學(xué)中注重立德樹人，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)有理想、有信仰、有價值的創(chuàng)新人才盡一份力。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十一
評課今天參加吳興區(qū)美術(shù)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的中短期培訓(xùn)，有幸聆聽了四位老師的美術(shù)課堂，感受頗豐。四位老師親切的教態(tài)，對教材的深入把握及精彩的課堂設(shè)計給我留下了深刻的印象。
《星星閃爍》——丁玲。
丁老師課堂首先由一個情景的導(dǎo)入，讓學(xué)生手拿剪好的星星跟著音樂的律動找朋友，迅速的將學(xué)生拉進(jìn)了課堂。隨后學(xué)生又在丁老師的引領(lǐng)下，循序漸進(jìn)的畫星星，在學(xué)生的體驗(yàn)中不斷改變不斷豐富。打破了學(xué)生原先對星星的傳統(tǒng)認(rèn)識，在不斷的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)變化與美感。課堂中比較重視學(xué)生自己的生成，老師在學(xué)生自己生成的作品上再加以修改和引導(dǎo)最后完成一件星星閃爍的作品。學(xué)生的作品也呈現(xiàn)的非常豐富，非常的有美感。但是我認(rèn)為這堂課是不是還可以引導(dǎo)一下星星的組合，不一定是沒人一張紙上畫一個星星，還可以在一張大的紙上有星星的大小等的排列，組合的構(gòu)成變化。不光是單個星星的變化還可以是多個在一起的構(gòu)成上的變化。
《門的裝飾》——孟麗芳。
中的文案，像龍鳳呈祥、福在眼前、幸福蓮年等。并且課的開始部分也是從中國傳統(tǒng)文化中的甲骨文“門”字開始的。而且孟老師自身的文化底蘊(yùn)也是非常深厚的，她對門的理解非常的透徹。包括門的形式感及藝術(shù)語言，門的各部分的結(jié)構(gòu)，隔扇門，門上的裝飾紋樣，隔心，裙板等，這些知識都在孟老師的課堂語言上體現(xiàn)了出來。并且最后的作業(yè)也組成了一扇完整的門。課的設(shè)計也非常精妙，課剛開始，讓學(xué)生折對開的門。起先我認(rèn)為這只是一個簡單的小練習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)原來這一折太神奇了。這樣折過的一扇對開的門用到了最后的作業(yè)中，將整堂課串在了一起，并且非常的有立體感，這樣就使最后的作業(yè)呈現(xiàn)時候的美感大幅度的提升，同時很好的解決了對稱的問題。整堂課孟老師準(zhǔn)備的教具都做的非常的精致，很有視覺性。特別是那幾個紋案的圖，一個個貼到黑板上，顯的很別致。還有兩個門鈸。但是在課的前面部分欣賞門的的時候，是不是稍微多了一點(diǎn)，不夠精煉，而且看的速度是不是快了一點(diǎn)，有點(diǎn)走馬觀花的感覺。這里的節(jié)奏能不能放慢一點(diǎn)。再有在最后的作業(yè)當(dāng)中體現(xiàn)的也不多?？梢栽偬釤捯幌?。
《現(xiàn)代建筑設(shè)計》——蔣玨熙。
又非常強(qiáng)的材料讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)的過程中去感受去體驗(yàn)。教師下發(fā)的四張白紙也經(jīng)過了精心的設(shè)計，四個不同的形狀的紙，因?yàn)檫@樣學(xué)生在單個造型的時候可以盡可能多的做出不同的造型。教師在教學(xué)的過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。從視覺中不同角度、不同組合的建筑圖片的發(fā)現(xiàn)、感受轉(zhuǎn)換成學(xué)生造物上的體驗(yàn)這一個學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。老師一直在挖掘?qū)W生看到圖片“哇”后面隱藏的內(nèi)容，在這個過程中教師又抓住其實(shí)的一個點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)深入，而沒有全部都來剪，避免了平鋪直敘。最后學(xué)生的作品也很好的呈現(xiàn)了他們的設(shè)計靈感和造型的組合。但是我感覺在前面的單個造型之后后后面的組合中間這個過程稍微有點(diǎn)脫節(jié)，這一步的轉(zhuǎn)過來中間是不是還應(yīng)該再有一個環(huán)節(jié)。
《多彩多姿的課程表》——鈕淑貞。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十二
有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的.教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓(xùn)我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議，特別時在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十三
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn)，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長之路說起，讓人頗有感慨，老師說自己最開始的素描畫用筆帶有同學(xué)氣，后期作品畫面自然老成。每個人的成長之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結(jié)閱歷，才能取得更大的成功。接下來他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫，在觀賞老師的作品中得到學(xué)習(xí)，老師談到了他在畫這些畫時的感受及心情，如畫畫的美女同學(xué)，他用了細(xì)膩的筆法畫人物面部，除細(xì)膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導(dǎo)大家發(fā)覺生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)覺的美，老師告知大家，生活中處處是美，只有擅長發(fā)覺美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫筆畫出來。通過老師講解并描述自己的作品，我發(fā)覺老師是在享受這個過程，是樂在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫筆將美記錄下來，等再觀賞時便是另一種美感，這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此，生活處處皆是美，但并不完滿，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時候要學(xué)會移景拼景，把不能入畫的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面，使畫面自然。觀賞了老師幾幅畫，讓我印象最深的是韓城文廟，當(dāng)時寫生時并無大雁，但老師為了使畫面生動，添加了成群的.大雁進(jìn)去，使畫面更加生動有趣，使這張畫充斥動感和靈性，這也是畫面追求的元素。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了學(xué)校、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。接下來我們觀賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。
自己的作品，我發(fā)覺老師是在享受這個過程，是樂在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫筆將美記錄下來，等再觀賞時便是另一種美感，這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此，生活處處皆是美，但并不完滿，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時候要學(xué)會移景拼景，把不能入畫的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面，使畫面自然。觀賞了老師幾幅畫，讓我印象最深的是韓城文廟，當(dāng)時寫生時并無大雁，但老師為了使畫面生動，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫面更加生動有趣，使這張畫充斥動感和靈性，這也是畫面追求的元素。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了學(xué)校、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。接下來我們觀賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。
下午時由陳老師為我們講授了賽教留意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課，使大家受益匪淺。首先請了陜西省教學(xué)能手、咸陽市學(xué)科帶頭人翟江花老師，老師先給我們講了她的成長歷程，讓我們看到她從一名一般老師走向出名老師的艱苦歷程，這一路充斥了艱辛和壓力。最末為我們講了微課和微型課的區(qū)分，還親自示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫，本節(jié)微課是一堂成功的課堂濃縮，無論從備課、板書來看都是經(jīng)過了充分的預(yù)備的，無疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來了一節(jié)課-服裝設(shè)計，主要講了色調(diào)的對比色和同類色，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來應(yīng)用藝術(shù)。最末是秦嶺中學(xué)老師帶來的一節(jié)雕塑觀賞課，老師互動頗多，課堂生動有趣，讓大家享受其中。這幾位老師的授課著實(shí)觸動了我，讓我時刻不能松懈，要一貫保持著前進(jìn)的步伐，才有可能成功。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十四
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的'今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；仡欉@一周的學(xué)習(xí)生活，感觸很多，收獲頗豐！
省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細(xì)選，良苦用心！為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。
與其說，此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點(diǎn)！
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十五
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，若是再長些，我的收獲會更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)偏重理論聯(lián)系實(shí)際，增進(jìn)了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我眼前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到必然的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都成立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地表現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)到度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方式。用心品味或聽他們的說課，他們的`設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)表現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課。
堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽講座令人沉思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引發(fā)，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力固然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。此后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——熟悉——再理論——再實(shí)踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的進(jìn)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅信：盡力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一
藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，而美術(shù)是藝術(shù)中的一種重要形式。在當(dāng)今社會中，越來越多的家長意識到美術(shù)教育的重要性，希望給孩子提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)培訓(xùn)，讓孩子們不僅能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還能獲得更多的美學(xué)知識。作為一名參與億童主題美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻體會到了一個好的美術(shù)培訓(xùn)班對于孩子的成長是多么的重要。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)對于細(xì)節(jié)的把控非常嚴(yán)格，從培訓(xùn)教師到教學(xué)材料的選取，每個環(huán)節(jié)都精心制定。培訓(xùn)過程中，億童老師密切關(guān)注每個學(xué)員的情況，根據(jù)每個孩子的興趣和特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計劃。這種針對性的個性化教學(xué)不僅能夠讓每個孩子感受到被重視和被關(guān)愛，還能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和提高。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠幫助孩子們提高繪畫的技巧和能力，還能夠讓孩子們在美學(xué)方面有更深的理解和認(rèn)知。在億童的課程中，老師們不僅注重孩子們的繪畫技巧，還注重孩子們的美學(xué)素養(yǎng)。他們通過講解藝術(shù)經(jīng)典、分析藝術(shù)作品和引導(dǎo)孩子們思考，讓孩子們從孩子的角度看待藝術(shù)，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的意義不僅僅在于傳授孩子們繪畫技巧，還在于讓孩子們逐漸樹立正確的價值觀和審美觀。通過繪畫，孩子們在不斷成長的同時可以更好地認(rèn)知自我、認(rèn)識世界。億童主題美術(shù)培訓(xùn)的課程和理念能夠大大增強(qiáng)孩子們的繪畫技能，并且在后續(xù)成長中對孩子的認(rèn)知和美學(xué)思維方面也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的理念和課程值得每個家長考慮和推薦。在培養(yǎng)孩子們繪畫技能的同時，也能夠幫助他們習(xí)得正確的價值觀，增強(qiáng)美學(xué)素養(yǎng)，提高審美能力。這對于每個孩子都是很有意義的一件事情，也是對億童美術(shù)培訓(xùn)的最好肯定。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二
回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)歷過初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)歷的成長期，曾經(jīng)一度的新鮮感、熱情度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣，時間長了，就覺得生活很累，導(dǎo)致工作開始失去動力，在迷茫中失去目標(biāo)，工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀踅^望的時刻，我無疑遇到了指明燈，穿過迷?？吹搅朔较?，通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度，我開始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，未來的教學(xué)之路將是任重而道遠(yuǎn)，我們要堅持不斷地學(xué)習(xí)，以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行知識的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?BR> 培訓(xùn)只是一個敲門磚，雖知人生有涯，而學(xué)海無涯，作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，嚴(yán)格要求自己，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三
自從我看了《小偷家族》這部電影，就對藝術(shù)有了一種不同的認(rèn)識。我開始認(rèn)為，藝術(shù)不僅是美的表現(xiàn)，更是情感和思想的交流。為了培養(yǎng)自己的審美能力，我參加了億童主題美術(shù)培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)是一家注重藝術(shù)表現(xiàn)和情感傳遞的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們通過一系列的課程和活動，旨在讓學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。億童的教師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，能夠提供個性化的指導(dǎo)和關(guān)懷，讓每個學(xué)生都能夠在美術(shù)領(lǐng)域得到充分的發(fā)展。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的課程安排非常精致，他們根據(jù)不同年齡段和學(xué)習(xí)階段的需求，設(shè)計了各種形式的課程，包括素描、油畫、水彩畫等多種媒介。此外，他們還會根據(jù)時節(jié)和主題舉辦各種活動和比賽，例如繪畫比賽、藝術(shù)展覽和文藝演出等，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受藝術(shù)的魅力。在我參加的這段時間里，我學(xué)習(xí)了素描和油畫，感覺自己的技藝進(jìn)步了不少。
億童主題美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)特色在于寓教于樂，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的情感表達(dá)和思維啟迪。他們不是單純的傳授技巧，而是通過講解藝術(shù)作品的背景和意義，讓學(xué)生感受到藝術(shù)和人生緊密相連。此外，他們還重視教育過程中的互動和交流，在培養(yǎng)學(xué)生的個性化創(chuàng)作的同時，也注重學(xué)生的彼此影響和合作。
第五段：結(jié)尾。
在億童主題美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了技巧，更重要的是收獲了情感和思考的啟示，讓我深深地認(rèn)識到藝術(shù)的魅力和作用。在未來，我將繼續(xù)保持藝術(shù)的熱情和獨(dú)特的視角，為自己的藝術(shù)夢想努力奮斗。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅持。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五
億童美術(shù)培訓(xùn)是一個備受推崇的機(jī)構(gòu)，許多家長為了給孩子提供更好的美術(shù)教育，選擇了這個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我也是其中一員，通過參加億童美術(shù)培訓(xùn)，我深刻地體會到了美術(shù)的魅力和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念。
在億童美術(shù)培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于繪畫技巧和美術(shù)知識的重要性。在課堂上，老師耐心地為我們講解，讓我們充分理解每個繪畫步驟的意義和技巧。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸提高了繪畫的技能，也增加了對美術(shù)的熱愛。在課后，我會繼續(xù)翻閱教材和書籍，不斷拓寬自己的美術(shù)知識。
此外，億童美術(shù)培訓(xùn)還注重學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。在每個作品的創(chuàng)作過程中，老師鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的繪畫形式。這種培養(yǎng)的方法讓我感覺到繪畫不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是展現(xiàn)個人獨(dú)特視角和表達(dá)方式的途徑。通過自由發(fā)揮，我更能體會到繪畫的樂趣和自我表達(dá)的意義。
第三段：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念。
億童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力為核心理念。他們認(rèn)為，每個孩子都應(yīng)該有一個發(fā)展良好的美術(shù)基礎(chǔ)，并且能夠通過繪畫表達(dá)自己內(nèi)心世界。因此，他們的教學(xué)方法十分親近，注重個別指導(dǎo)，并提供了豐富的藝術(shù)教育資源。在課程中，他們不僅僅教授繪畫技巧，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
通過參加億童美術(shù)培訓(xùn)，我的繪畫水平得到了極大的提升。我從不懂繪畫的基本技巧到能夠獨(dú)立完成一幅作品，這種進(jìn)步讓我深感滿足和自豪。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)豐富的教育資源，例如參觀畫展和名師講座，讓我更深入地了解到了美術(shù)的邊界和不斷進(jìn)步的需求。我也深刻地體會到，美術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能，更是教育個人想象力和思維的一種途徑。
然而，我也發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)過程中存在一些問題。首先，課程安排有時過于緊湊，缺乏足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和反思。其次，學(xué)習(xí)中存在一些重視技巧而忽略審美的傾向。我認(rèn)為，美術(shù)的培訓(xùn)應(yīng)該注重平衡技術(shù)和審美的教育，讓學(xué)生既能夠掌握基本的畫技，又能夠發(fā)展自己獨(dú)特的審美觀。
綜上所述，億童美術(shù)培訓(xùn)是一個注重學(xué)生興趣培養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展的機(jī)構(gòu)。通過參加這個培訓(xùn)，我學(xué)到了許多繪畫技巧和美術(shù)知識，也提高了自己的創(chuàng)造力和審美能力。然而，培訓(xùn)過程中仍然存在一些問題，我們需要不斷反思和完善，使美術(shù)培訓(xùn)更加全面和有意義。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
億童美術(shù)培訓(xùn)是我在暑假期間選擇的一門課程，通過一個月的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了美術(shù)的魅力和藝術(shù)的熏陶。在這個過程中，我不僅掌握了一些繪畫技巧，還體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂和內(nèi)心的成長?；厥走@段時間的學(xué)習(xí)，我有了一些深刻的體會和反思。
第二段：技巧的獲取與運(yùn)用（字?jǐn)?shù)：250字）。
在億童美術(shù)培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了我們一些基本的繪畫技巧，還引導(dǎo)我們通過觀察、模仿和實(shí)踐來提高自己的繪畫水平。其中，最令我受益匪淺的是學(xué)會了如何運(yùn)用色彩。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了顏色的搭配和運(yùn)用，使我的作品更加鮮亮和生動。此外，老師還教會了我一些繪畫的基本構(gòu)圖原則，讓我明白了畫面的布局和結(jié)構(gòu)對于作品的影響。這些技巧的獲取與運(yùn)用，不僅提升了我的繪畫水平，也讓我更加有自信地表達(dá)自己。
第三段：創(chuàng)作的樂趣與體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）。
億童美術(shù)培訓(xùn)不僅注重我們技巧的提高，也鼓勵我們大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力，去表達(dá)自己的想法和情感。通過各種主題的創(chuàng)作任務(wù)，我學(xué)會了怎樣在畫布上呈現(xiàn)自己的想法，并從中體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。當(dāng)我將自己的想法轉(zhuǎn)化為一幅幅具有獨(dú)特風(fēng)格的畫作時，內(nèi)心充滿了成就感和滿足感。創(chuàng)作的過程也不斷給予我啟示和思考，讓我更加關(guān)注周圍的事物，從中獲取靈感并提升自己的藝術(shù)造詣。
第四段：藝術(shù)對內(nèi)心的影響（字?jǐn)?shù)：250字）。
一個月的億童美術(shù)培訓(xùn)讓我不僅在繪畫技巧上有所進(jìn)步，還深刻地體會到了藝術(shù)對內(nèi)心的影響。繪畫不僅是一種技能，更是一種心靈的表達(dá)。在億童美術(shù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了畫畫，還學(xué)會了如何用藝術(shù)去審視和理解世界。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，每一種畫作都是創(chuàng)作者內(nèi)心的一種映射。通過繪畫，我學(xué)會了用更加細(xì)膩和敏感的方式去感知世界，也培養(yǎng)了自己對美的眼光和品味。
第五段：總結(jié)與反思（字?jǐn)?shù)：250字）。
在億童美術(shù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，也體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣，讓藝術(shù)對我的內(nèi)心產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這段學(xué)習(xí)，我意識到美術(shù)不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種心靈的修煉。億童美術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解自己，也增強(qiáng)了自己的自信心和創(chuàng)造力。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)藝術(shù)，并將它融入到自己的生活中。我將始終懷著對藝術(shù)的熱愛，不斷追求更高的藝術(shù)境界，讓自己成為一個熱愛生活、熱愛藝術(shù)的人。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇七
作為一家專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，億童美術(shù)培訓(xùn)在市場上享有盛譽(yù)。通過參加億童美術(shù)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了各種繪畫技巧和知識，還培養(yǎng)了藝術(shù)表達(dá)能力。在這個過程中，我遇到了一些問題，但也吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)成果和收獲。
參與億童美術(shù)培訓(xùn)課程后，我的繪畫水平得到了很大的提升。以前我只能畫一些簡單的畫，現(xiàn)在我能夠運(yùn)用不同的繪畫技巧和材料，創(chuàng)作出更加復(fù)雜和生動的作品。此外，億童美術(shù)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，通過分析大師的作品和實(shí)踐練習(xí)，我能夠更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)和問題。
盡管億童美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蛦l(fā)，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于課程較為緊張，我有時會感到學(xué)習(xí)壓力較大，特別是在完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試時。其次，因?yàn)榘嗉売泻芏鄬W(xué)生，老師的時間有限，有時候很難得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，有時候我對自己的作品不滿意，但老師卻沒有給予充分的指導(dǎo)，這讓我感到困惑和失落。
第四段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)措施。
通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和反思，我認(rèn)識到在藝術(shù)培訓(xùn)中，個人的努力和積極性也是至關(guān)重要的。我意識到只有通過自己的堅持和努力才能取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時，我認(rèn)為億童美術(shù)培訓(xùn)也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生個別化的指導(dǎo)和關(guān)注，因?yàn)槊總€學(xué)生的實(shí)際情況和需求是不同的。此外，老師也可以積極引導(dǎo)學(xué)生提出問題和意見，以便更好地改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
總的來說，億童美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成就感。通過參加課程學(xué)習(xí)，我不僅提高了繪畫技巧，還培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力。雖然在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，但這些經(jīng)歷讓我更加成熟和堅定。同時，我也希望億童美術(shù)培訓(xùn)能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇八
通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇九
這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系?致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果?我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的'藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年4月21日《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》正式頒布。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)，作為一名一線的教師我急需加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，將新課標(biāo)落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求優(yōu)化音樂課堂。
通過學(xué)習(xí)，首先我感受到新課標(biāo)更為重視整體性，將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等教學(xué)內(nèi)容整合為“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，在這種整體融合的大背景下，作為音樂教師必須積極學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用多方向的知識技能，來更好的支持學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
其次，課程內(nèi)容更加注重多元化，“欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系”四大類涵蓋了14向?qū)W習(xí)內(nèi)容，將原本靜態(tài)的知識、技能、文化、觀念等內(nèi)容，以多種學(xué)習(xí)任務(wù)的方式組合起來，將課程內(nèi)容和藝術(shù)實(shí)踐、學(xué)生生活相聯(lián)系。
最后，新課標(biāo)對學(xué)生提出了更高的綜合能力目標(biāo)，教師自己能力的高低，會直接影響學(xué)生。因此，教師必須不斷提升自己的綜合能力，按照新課標(biāo)的.指導(dǎo)下，通過音樂學(xué)科的綜合教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極、正面情感和價值觀的形成。
在今后的教學(xué)中注重立德樹人，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)有理想、有信仰、有價值的創(chuàng)新人才盡一份力。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十一
評課今天參加吳興區(qū)美術(shù)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的中短期培訓(xùn)，有幸聆聽了四位老師的美術(shù)課堂，感受頗豐。四位老師親切的教態(tài)，對教材的深入把握及精彩的課堂設(shè)計給我留下了深刻的印象。
《星星閃爍》——丁玲。
丁老師課堂首先由一個情景的導(dǎo)入，讓學(xué)生手拿剪好的星星跟著音樂的律動找朋友，迅速的將學(xué)生拉進(jìn)了課堂。隨后學(xué)生又在丁老師的引領(lǐng)下，循序漸進(jìn)的畫星星，在學(xué)生的體驗(yàn)中不斷改變不斷豐富。打破了學(xué)生原先對星星的傳統(tǒng)認(rèn)識，在不斷的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)變化與美感。課堂中比較重視學(xué)生自己的生成，老師在學(xué)生自己生成的作品上再加以修改和引導(dǎo)最后完成一件星星閃爍的作品。學(xué)生的作品也呈現(xiàn)的非常豐富，非常的有美感。但是我認(rèn)為這堂課是不是還可以引導(dǎo)一下星星的組合，不一定是沒人一張紙上畫一個星星，還可以在一張大的紙上有星星的大小等的排列，組合的構(gòu)成變化。不光是單個星星的變化還可以是多個在一起的構(gòu)成上的變化。
《門的裝飾》——孟麗芳。
中的文案，像龍鳳呈祥、福在眼前、幸福蓮年等。并且課的開始部分也是從中國傳統(tǒng)文化中的甲骨文“門”字開始的。而且孟老師自身的文化底蘊(yùn)也是非常深厚的，她對門的理解非常的透徹。包括門的形式感及藝術(shù)語言，門的各部分的結(jié)構(gòu)，隔扇門，門上的裝飾紋樣，隔心，裙板等，這些知識都在孟老師的課堂語言上體現(xiàn)了出來。并且最后的作業(yè)也組成了一扇完整的門。課的設(shè)計也非常精妙，課剛開始，讓學(xué)生折對開的門。起先我認(rèn)為這只是一個簡單的小練習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)原來這一折太神奇了。這樣折過的一扇對開的門用到了最后的作業(yè)中，將整堂課串在了一起，并且非常的有立體感，這樣就使最后的作業(yè)呈現(xiàn)時候的美感大幅度的提升，同時很好的解決了對稱的問題。整堂課孟老師準(zhǔn)備的教具都做的非常的精致，很有視覺性。特別是那幾個紋案的圖，一個個貼到黑板上，顯的很別致。還有兩個門鈸。但是在課的前面部分欣賞門的的時候，是不是稍微多了一點(diǎn)，不夠精煉，而且看的速度是不是快了一點(diǎn)，有點(diǎn)走馬觀花的感覺。這里的節(jié)奏能不能放慢一點(diǎn)。再有在最后的作業(yè)當(dāng)中體現(xiàn)的也不多?？梢栽偬釤捯幌?。
《現(xiàn)代建筑設(shè)計》——蔣玨熙。
又非常強(qiáng)的材料讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)的過程中去感受去體驗(yàn)。教師下發(fā)的四張白紙也經(jīng)過了精心的設(shè)計，四個不同的形狀的紙，因?yàn)檫@樣學(xué)生在單個造型的時候可以盡可能多的做出不同的造型。教師在教學(xué)的過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。從視覺中不同角度、不同組合的建筑圖片的發(fā)現(xiàn)、感受轉(zhuǎn)換成學(xué)生造物上的體驗(yàn)這一個學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。老師一直在挖掘?qū)W生看到圖片“哇”后面隱藏的內(nèi)容，在這個過程中教師又抓住其實(shí)的一個點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)深入，而沒有全部都來剪，避免了平鋪直敘。最后學(xué)生的作品也很好的呈現(xiàn)了他們的設(shè)計靈感和造型的組合。但是我感覺在前面的單個造型之后后后面的組合中間這個過程稍微有點(diǎn)脫節(jié)，這一步的轉(zhuǎn)過來中間是不是還應(yīng)該再有一個環(huán)節(jié)。
《多彩多姿的課程表》——鈕淑貞。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十二
有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們在教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的.教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓(xùn)我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議，特別時在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十三
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn)，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長之路說起，讓人頗有感慨，老師說自己最開始的素描畫用筆帶有同學(xué)氣，后期作品畫面自然老成。每個人的成長之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結(jié)閱歷，才能取得更大的成功。接下來他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫，在觀賞老師的作品中得到學(xué)習(xí)，老師談到了他在畫這些畫時的感受及心情，如畫畫的美女同學(xué)，他用了細(xì)膩的筆法畫人物面部，除細(xì)膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導(dǎo)大家發(fā)覺生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)覺的美，老師告知大家，生活中處處是美，只有擅長發(fā)覺美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫筆畫出來。通過老師講解并描述自己的作品，我發(fā)覺老師是在享受這個過程，是樂在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫筆將美記錄下來，等再觀賞時便是另一種美感，這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此，生活處處皆是美，但并不完滿，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時候要學(xué)會移景拼景，把不能入畫的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面，使畫面自然。觀賞了老師幾幅畫，讓我印象最深的是韓城文廟，當(dāng)時寫生時并無大雁，但老師為了使畫面生動，添加了成群的.大雁進(jìn)去，使畫面更加生動有趣，使這張畫充斥動感和靈性，這也是畫面追求的元素。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了學(xué)校、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。接下來我們觀賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。
自己的作品，我發(fā)覺老師是在享受這個過程，是樂在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫筆將美記錄下來，等再觀賞時便是另一種美感，這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此，生活處處皆是美，但并不完滿，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時候要學(xué)會移景拼景，把不能入畫的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面，使畫面自然。觀賞了老師幾幅畫，讓我印象最深的是韓城文廟，當(dāng)時寫生時并無大雁，但老師為了使畫面生動，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫面更加生動有趣，使這張畫充斥動感和靈性，這也是畫面追求的元素。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了學(xué)校、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。接下來我們觀賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。
下午時由陳老師為我們講授了賽教留意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課，使大家受益匪淺。首先請了陜西省教學(xué)能手、咸陽市學(xué)科帶頭人翟江花老師，老師先給我們講了她的成長歷程，讓我們看到她從一名一般老師走向出名老師的艱苦歷程，這一路充斥了艱辛和壓力。最末為我們講了微課和微型課的區(qū)分，還親自示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫，本節(jié)微課是一堂成功的課堂濃縮，無論從備課、板書來看都是經(jīng)過了充分的預(yù)備的，無疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來了一節(jié)課-服裝設(shè)計，主要講了色調(diào)的對比色和同類色，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來應(yīng)用藝術(shù)。最末是秦嶺中學(xué)老師帶來的一節(jié)雕塑觀賞課，老師互動頗多，課堂生動有趣，讓大家享受其中。這幾位老師的授課著實(shí)觸動了我，讓我時刻不能松懈，要一貫保持著前進(jìn)的步伐，才有可能成功。
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十四
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的'今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；仡欉@一周的學(xué)習(xí)生活，感觸很多，收獲頗豐！
省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細(xì)選，良苦用心！為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。
與其說，此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點(diǎn)！
億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十五
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，若是再長些，我的收獲會更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)偏重理論聯(lián)系實(shí)際，增進(jìn)了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我眼前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到必然的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都成立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地表現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)到度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方式。用心品味或聽他們的說課，他們的`設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)表現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課。
堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽講座令人沉思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引發(fā)，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力固然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。此后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——熟悉——再理論——再實(shí)踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的進(jìn)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅信：盡力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！