總結是提高工作效率和成果的重要途徑。較為完美的總結應該有積極的態(tài)度和展現自己的改進意愿，充滿自信和動力?？偨Y范文是作者的觀點和經驗，僅供參考，具體寫作時需結合實際情況進行思考。
網課學習方法總結篇一
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發(fā)現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。
沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境。背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候、什么地方可以將用到這個句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發(fā)了你的想象力。
背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語“賣弄”出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將真正成為自己的財富。
一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!
因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!
網課學習方法總結篇二
相信讀者必須看過不少對于學習方法的論述，對于一般的學習方法也早已爛熟于心。我在那里就不再對大家都已明白的方法做過多論述，下頭就是我對于高中學習所總結的方法。
1、此刻提倡歡樂學習，老話也說好學不如樂學，于是我們會對當今令學生勞苦的教育存在怨言，但樂學不必須是學得簡便，而是內心的歡樂，即使學的身體勞累而卻能體會到學習的樂趣即為歡樂學習，樂學在于內心。
2、方法一次找不到，必須自我多次實驗創(chuàng)新。有些同學在書上看過狀元的學習方法后就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什么效果，還打亂了自我原本的學習習慣。殊不知狀元的學習方法并不適合自我，原因是不一樣的人適應不一樣的學習方法，不一樣的學習階段、不一樣的學習本事，都適應不一樣的方法，最適合自我的方法是經自我多次實驗并在這一過程中不斷創(chuàng)新得到的，他人的方法也許不適合自我。另外在這一過程中必須有耐心，有勇氣，有創(chuàng)新意識。我的方法也是從七年級開始到此刻經歷四年才逐漸構成一套較為完整的理論。
3、必須要培養(yǎng)出一種學習的職責心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像缺了什么一樣。有了這種感覺就說明自我已有了熱愛學習的心，學習的習慣也就更易堅持。
4、態(tài)度必須認真，不能有糊弄的心態(tài)。認真的做作業(yè)能夠使自我從作業(yè)中學到更多，也使自我有更多時間對從作業(yè)中想到的拓展資料有更多思考時間。
5、本事大都是后天培養(yǎng)，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰明的人，從小到大一向到九年級，教師、家人都說我的學習主要靠努力，而不是靠聰明的腦袋，我也一向這樣認為。但到了高中后班主任卻說我很聰明，理解本事很強，這對我來說可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是能夠經過后天的培養(yǎng)來提高的，我就是在多年的鍛煉中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外本事要有目的的培養(yǎng)，如培養(yǎng)邏輯思考本事，能夠多做些此類的題目。
6、我認為理解記憶就是指自我能夠推出來的程度，比如一個公式當你能推出來時你才是真正的記住了。這樣你就能明白它的來龍去脈，記得也更牢固，知識也能構成密不可分的網絡。
1、當今學習知識量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最重要的知識點背誦，對于較容易、記憶要求不高的知識點進行理解記憶即可，在考試時能回答出大致意思即可，這樣也不至于思維混亂。
2、學習的關鍵在于聽課，聽課時應注重聽教師的講課思路，而不是一個題的結果。很多同學一味的聽教師講，從不細細揣摩，當教師講到結果時，就匆匆的把黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時僅有望題興嘆。其實聽了思路才有可能舉一反三。
3、在知識網絡不清晰時必須進行整理。如列提綱、畫網絡圖。甚至僅將所有的知識點列在一張紙上也會有很大的好處。
4、記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀后，感覺記得差不多了，就把英語部分蓋住，看著漢語釋義，憑自我的記憶復述出英語單詞的拼寫，然后再將漢語部分蓋住復述漢語釋義。在這一過程中將自我沒有記住的詞標上，著重記憶。之后在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的資料后合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯。
5、對自我的學習要有“自知之明”。自我的強項、弱項、強科、弱科、各科的學得較好的知識點、較差的知識點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就能夠使自我不至于偏科，更均衡，協(xié)調提高。
6、學會放松。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學會放松，能夠鍛煉、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。
語文：多讀多背多積累。僅有自我讀得多了，記得多了，寫作文時才能想得到，拿得出來，閱讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。
數學：理解定理后多做題，在題中繼續(xù)理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分知識點、出題點做題。
英語：對于記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時，能夠將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。
學過短語單詞后要立即進行運用，自我造句。寫作文時更要大膽運用剛學到的短語語法。
歷史：總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族經濟坎坷發(fā)展、半殖民地半封建社會。
構成腦中的時間線。先要對某一世紀里所發(fā)生的事件有大致了解，然后記住在哪一年代，最終落實到哪一年。
高中歷史，理解很重要。
地理：學會記圖，能夠描圖、摹圖、做模型等。
知識點條理化，能夠列提綱等。
政治：僅背重要的問題、?？嫉膯栴}，其余理解。
條理化，能夠列提綱。
物理：理解定理后多做題，在題中繼續(xù)理解。定理必須要理解透。
化學：弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應速率，要理解其原理才能在考試中應用。
生物：比較記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成能夠放在一齊記憶。
看動態(tài)圖像，還原生物過程。能夠看課件，也能夠自我畫。
總述：方法還要靠自我總結實驗，從其他地方看到的只能作為參考。期望讀者在學習過程中能找到自我的學習方法。
網課學習方法總結篇三
課堂教學是學校教學的主要形式，聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容(如歷史事件、歷史現象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學習態(tài)度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應;一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等;高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復習。
這里說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一，是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史知識，是沒有什么捷徑可尋的，主要是靠閱讀。一般地說，閱讀包括認讀和解讀。認讀是搞清閱讀材料的代字含義，如認識字詞的形、音、義，懂得詞和短語的外延和內涵，認讀句子和語段并明了其意思。在認讀的基礎上，要進一步了解閱讀材料的內在含義，這就是解讀。在解讀時，不僅要了解和分析歷史材料中代字表述的實際所指，而且要能夠與具體的歷史事實聯(lián)系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。歷史閱讀中的解讀是非常重要的，“學習理解書面材料中的潛在的意義，然后把理解到的潛在的意義同認知結構聯(lián)系起來”，才能是有效的閱讀。閱讀的方式，有泛讀和精讀之分，要求也不一樣。此外，為提高閱讀的效果，可以在閱讀時做必要的筆記，或在閱讀材料上(如教科書)做一些提示性的記錄，如畫線、標符號、寫批注等。
歷史學習的內容，其信息承載的形式雖然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式出現的，如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對這些形象化的學習材料進行觀察，可以獲得有價值的歷史信息，并在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在對這些形象化材料進行觀察時，既要把握其整體的面貌、情況等，又要關注有關的細節(jié)，尤其是細微的特點。觀察時也要動腦筋思考，并與所學的代字材料聯(lián)系起來。
歷史學習常常要運用歷史材料，并將適當的材料作為證據，進行歷史的推論。尤其是研究性學習，更多地涉及到對材料的搜集和使用。應該認識到，能夠搜集材料，是學會學習的重要表現之一。搜集材料是對信息進行查找、檢索、選擇等工作，主要的渠道有三種：一是利用圖書館，這就要掌握圖書目錄檢索方法;二是利用網絡的搜索功能，這就要學會在網上搜索信息;三是調查的方法，通過社會調查(如問卷、訪談等)獲取材料。進行材料搜集，同時也要對材料進行篩選、整理、分類，以便使用。
搜集到的歷史材料，并不能拿來直接作為證據使用，還需要對材料進行辨析，搞清材料的價值，這包括對材料的來源、材料的作者、材料的性質、材料的真?zhèn)蔚冗M行分析和研究。在把材料用作證據時，一是要注意選用典型的、重要的材料，以說明問題;二是要選用多則來源不同的相關材料來論證某一個問題，這就是遵循“孤證不立”的原則;三是全面認識和理解所選材料的含義，不能斷章取義，主觀臆斷，隨意闡釋;四是要用證據支撐論點或結論。對歷史證據的運用，可以有多種方式，包括編寫、分類、探查、概述、轉述、質疑、推斷等。
歷史學習的重要意義在于對歷史的認識，這就不僅要搞清楚歷史事物“是什么”的問題，而且要探討“為什么”的問題。形成對歷史的正確認識，需要對具體的歷史問題進行探究。在進行探究的過程中，要特別關注兩種關系：一是因果關系，歷史的因果關系是具體而復雜的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多種情況，具體的原因與結果也有近期的與長遠的、直接的與間接的、必然的與偶然的、主觀的與客觀的等等，需要進行全面而具體的分析。二是內在關系，如政治、經濟、代化等方面之間的關系，同類歷史事物發(fā)展的縱向關聯(lián)，國際形勢與國內形勢的聯(lián)系等等，需要具體問題具體分析。
學習歷史和認識歷史，都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現象、歷史人物)等進行評說。對歷史問題的評價，實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運用科學理論和方法，這就需要學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點和方法，并逐步學會運用這些來進行歷史的解說，從而形成自己對歷史的認識。例如，馬克思主義關于生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑、社會存在與社會意識、階級與階級斗爭、個人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等，對于我們正確地評述歷史具有指導意義。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察，進行實事求是的分析，要史論結合，論從史出。
歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學習歷史知識也是在記憶歷史。對于學生來說，記憶歷史知識往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學習與記憶的結合、及時進行記憶、在理解的基礎上進行記憶、集中記憶與分散記憶相結合、從系統(tǒng)化和結構化的層面上進行記憶等。具體的記憶方法有很多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數字記憶法，等等。
學習中的練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續(xù)學習。學會做作業(yè)，也是學習的一個方面。在進行練習的過程中，重要的一是通過練習加深對已學知識的理解;二是學會對知識的實際運用;三是將知識系統(tǒng)化和條理化;四是及時發(fā)現學習上的問題，查漏補缺。在練習的方法上，要學會審題，特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點和規(guī)則，按照要求進行解題;要把握答題的準確性和完整性。
“學而時習之”，復習是學習過程中的一個環(huán)節(jié)。由于歷史知識的特點，復習對掌握歷史知識是必不可少的。一般來說，復習的類型有隨堂復習、課下復習、階段復習、期末復習、高考復習等，每一種類型的復習目的、復習范圍、復習要求是不同的，這需要在進行具體的復習時加以了解和適應。復習的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學習筆記、編寫復習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，并與練習相結合。
網課學習方法總結篇四
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，讓我們的寒假不斷的充值，天數快要趕上暑假了。這也讓我們有了有種新的上課方式：進群聽老師直播。親愛的老師們在網上嘔心瀝血的傳授我們新的知識，正所謂“停課不停學?！?BR> 今天是第一次上網課，我懷著激動的心情，早早的就起了床，興奮地坐在了電腦旁，等待著老師上課。我利用等待的時間，還預習了一下課文。不一會兒，網課開始了，我急急忙忙的進入課堂。聽見了老師那熟悉的聲音，我感覺特別親切，好想坐到教室里，看著老師上課呀！課大約上到一半的時候，網突然卡住了，我急得眼淚都快掉下來了。媽媽在旁邊也十分著急：“你拿著我的手機聽吧！”雖然中間有了一些小插曲，但依然擋不住我積極好學的心。通過在網上的學習，我覺得自己收獲很多。
一節(jié)課結束后，我朝窗外看了看，放松一下，又拿起爸爸買給我的眼部按摩器，緩解了一下眼部的疲勞。每天的網課上下來，老師們就在電腦上布置作業(yè)，我做好了就拍照提交，老師給我們批改。
大家都知道天天對著電子產品對眼睛不好，但沒有辦法，課不能不上啊！我特別懷念在學校的學習日子，希望能快點重返校園上課！
網課學習方法總結篇五
由于疫情的關系，城市“空城”行業(yè)“停擺”，學生“停課”，除了在一線抗疫的逆行者們，多數人只能通過足不出戶來為國家做貢獻。
“在這個特殊時期，開學一再延遲，孩子在家上網課，做作業(yè)，遠程參與一些班級活動”當得知這個消息時，家長們?yōu)榱瞬蛔屪优膶W習掉隊，真的是煞費苦心，有的把封存了好幾年的電腦，讓他再次現生，有的購買了新的手機或平板，有的學會了電視投屏學習法，不管怎么樣，家長們都在努力的積極配合。
網課開始第一周，家長和孩子們都非常的開心，家長也很耐心的陪孩子上網課，不愿讓孩子錯過任何一個知識點，在這個特殊的時期，家長和老師就像兩只船槳，雙方都朝著同一個方向共同努力，向著我們期望的方向駛去，家長在教育孩子時遇到了問題，也可以和老師積極溝通，共同解決。
在經歷了數日的網課生活后，家長開始有點力不從心，手忙腳亂，恨不得自己有三頭六臂，家里宛如客服中心，單位領導布置的任務沒完成，在家學習的孩子作業(yè)還沒拍照上傳，體溫沒上報，沒有書本練習冊，該抄的還沒抄……第一次應對如此大規(guī)模長時間的網課，以及如此快節(jié)奏高要求的學習輔導，有時候確實是束手無策。
很幸運的是，我們遇到幾位認真負責的好老師，時刻不忘提醒孩子們要努力學習，好好預習新課，不懂得會在微信一一講解。非常感謝各位老師對學生學習的大力支持，停學不聽課，希望這次沒有硝煙的疫情趕快結束，讓我們的孩子早點重返校園。
網課學習方法總結篇六
背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。小編推薦的做法是：總結一些有效的句子，讓同學們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
“拆散”是指背單詞的時候要知道單詞中每個漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。
“聯(lián)合”是指背單詞的時候不能孤立，比如背“山”的時候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。
學了一段時間以后可以把助詞，副詞，動詞變形等內容按條目整理出來。以后學到相似或不同的語法再添加進去，以后根據這些分類進行復習，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統(tǒng)的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補平時應用的不足，工作總結《日語學習方法總結》。
日語學習到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握！
如何在能力考試中順利通過、取得佳績？
文法與閱讀理解部分目標達到150分，3、4級重點是語法部分（語法155分、閱讀45分），文法中主要是助詞、助動詞、接續(xù)方法、敬語、會話部分，1、2級重點是閱讀理解部分（文法80分、閱讀120分），文法主要是固定句型為主、合計300個句型，閱讀理解部分分為長篇、中篇、短篇文章，合計20個問題。
網課學習方法總結篇七
語文：最主要是多閱讀，多讀一些對學習有益的的書籍。在這里推薦基本《狼王夢》（很感人的）、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》等都是很好的書籍一定要多讀。嗯~言歸正傳，除了豐富課外閱讀生活，還要把課內生字掌握的妥妥的，這樣才不至于丟小分。
數學：多做習題，通過做大量的課內外練習題。掌握課本外的題型，數學是需要理解力的，如果理解力不好，就要盡快訓練出來。這不僅是關系到以后的數、理、化，語文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。
歷史：其實歷史也是我的一根軟肋，我的歷史也并不算好，所以在這里的部分內容是向同班歷史好的同學討教的：必須學會分析資料，搞明白其中的“中心”，再利用所學知識回答所問問題。再就是背了，只會分析，而記不住課本內容，在考試時，還是得不了分的。
地理：地理的關鍵要點在于記圖，只有把圖記準了，做題時只要回憶一下那個圖，答案自然而然的就出來了。但地理也不都是理解記憶的，有一些是沒法記圖的，這些就得死背了，但這種的是相對較少的，所以不必擔心。
生物：生物在于理解，只有真正理解了，才能做題、才不會忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置，有什么功能，都要以圖的形式記憶，這樣就不怕變換題型啦！
政治：我對政治的理解是死背，我也沒有找到很好的辦法，期末考試前，我把整本課本都背過了。再就是去記憶那些比較經典的題了，在政治這門科目中，有些題他是會出好幾遍的。
體育：光學習好還不行，如果你學習好，但每天都病怏怏的，這對自己都是一個巨大的遺憾。所以說體育還是有必要練的，但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去，體育只需要在你學習學累的時候，出去散散步，走幾里路就夠了，并不需要去刻意追求。
網課學習方法總結篇八
高中生物，是高中階段的一門重要課程。要學好高中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。針對生物學科等特點，要學好高中生物，建議做到以下幾個方面。
【學習生物三部曲】。
第一，高效學習。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當你翻課本的時候，就可以將課堂情景再現，記憶深刻。達到事半功倍的效果。
第二，注重積累。準備一個筆記本，摘錄平時做題過程中的好題，難題，經典例題以及知識的歸納總結，做題的方法技巧，堅持摘錄，近點說，到期末考試的時候，你積累了厚厚的一本，認真看看筆記本，事半功倍。長遠的說，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來翻翻看看，更是事半功倍。
第三，注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當做考試去做。不要看答案，并且給自己記時。第二遍，翻開答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯誤的題重點的看看，錯在哪里，詳解答案怎么說，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時候，提出來，認真聽老師講解，并作筆記。三遍下來，你的資料就是一個雙色筆記，重點難點突出。
【貼心小經驗】。
結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要一字不差背下來，這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后，要把當天學習的知識溫習記憶，這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天復習耗時短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶：教科書，筆記本，資料書。不僅僅是這三本書，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目，一旦有了興趣，就會如同閃爍的火星落到干柴上，點燃你的熱情。隨之而來的，成績也自然會給你大大的驚喜，生物也是如此。其實只要你仔細觀察就不難發(fā)現，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書、優(yōu)秀的紀錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個：
《微觀世界》（講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事）《帝企鵝日記》（為你呈現寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝，不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程）。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等，相信在攝影師細膩的視角帶領下，你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奧賽生物上發(fā)展，不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學》找來讀一讀。最后，希望你找到適合自己的方法，早日實現夢想！
網課學習方法總結篇九
一、學習物理概念，力求做到"五會"。
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和控制，應力求做到"五會"：
會表述：能熟記并精確地敘述概念、規(guī)律的內容。
會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行精確變形，并理解變形后的含義。
會利用：會用概念和公式進行簡略的斷定、推理和盤算。
二、器重畫圖和識圖。
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是重要依靠"圖形語言"來表述的。知識的條理化，剖析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今落后一步學習現代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里，同窗們會學到力的圖示、簡略的機械圖、電路圖和光路圖。"大綱"要求的畫圖重要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡略(即剖析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在盤算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難剖析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特色，使有關問題迎刃而解。
三、器重察看和試驗。
物理是一門以察看、試驗為基礎的學科，察看和試驗是物理學的重要研討方法。法拉第曾經說過："沒有察看，就沒有科學?？茖W發(fā)現出身于細心的察看之中。"對于初學物理的初中學生，尤其要器重對現象的細心察看。因為只有通過對觀象的察看，才干對所學的物理知識有活潑、形象的感性認識;只有通過細心、認真的察看，才干使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同窗都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會察看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個活潑的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應當器重試驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理試驗現象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在試驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真察看老師的演示試驗，并獨立完成學生的動手操作試驗。
在認真完成課內規(guī)定試驗的基礎上，還可以自己設計試驗，來斷定自己設計的試驗計劃在實踐中是否可行。例如，可以自己設計試驗測量學校綠地中一條曲折小徑的長度;可以通過試驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗。這些都需要同窗們自己獨立思考、摸索，不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深入，剖析、解決問題會更全面。
物理知識的特色是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同窗都感到物理題不好做。這重要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要"發(fā)展"已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路"接通"時，便得到解題的通路。這種剖析問題的方法，就是我們平時常說的"兩頭堵"的方法。這種方法說起來容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，還需要同窗們在學習的過程中逐步地體會并加以利用。
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去輔助記憶和理解。
有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行剖析、比較、綜合、概括;可以不斷地把疏散的概念體系化，不斷地把新概念納入舊概念的體系中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念體系，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，愿同窗們結合自己的特色，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
網課學習方法總結篇十
良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
(2)課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)?！皩W然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)及時復習是提高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
(7)系統(tǒng)小結是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。
網課學習方法總結篇十一
高中《生物》教材兩大板塊，分別倡導“自主學習”和引導“自我發(fā)展”?；仨鴼v史、積極思維、邊做邊學、課題研究、放眼社會等欄目倡導在教師引導下的自主學習，再通過評價指南欄目的檢測，達到高中生物課程標準規(guī)定的`基本生物科學素養(yǎng)的達成;在此基礎上，教材設置了歷史長河、知識海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)等內容，同學們可以根據自己的興趣自主選擇學習，以使不同同學的生物科學素養(yǎng)得到不同程度的提高。
蘇教版教材通過大量的“圖和圖群”表示知識內容，文字詳略得當，同學們要通過“讀”生物科學的“圖和圖群”，積極思維、提取信息、分析信息、處理信息，最終達到自主獲取知識的目標，使生物課程的學習成為一個有艱辛但更有歡樂，有知識條文但更有思維過程的自主的、合作的、探究的學習過程。
網課學習方法總結篇十二
閱讀是其它任何一種題目的基礎，包括聽力、語法、改錯、選詞填空、寫作等等。
——閱讀量大了，對語法和單詞的掌握必然會更加熟練，通過閱讀來理解和記憶單詞語法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫作水平自然會跟著提高。
在平時，應該多讀一些英語材料，這是泛讀。不過今天我主要圍繞考試來談，也就是落實到怎么樣做閱讀理解。我自己做閱讀理解可以分為四個步驟，我曾經把這四個步驟教給很多同學，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內，英語成績基本都有很大的氣色。
第一步，是先看問題。問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點。也就是說你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢的導入主題。很多人上來先看文章，一看開頭——看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。
第二步，就是認真的把全文閱讀一遍，然后做題。
這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，也就按照這兩個步驟來就不錯了。完成者前面那個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。
但是，在平時練習中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲初一學生英語學習總結初一學生英語學習總結?；撕芏鄷r間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平。所以說在平時練習中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。
怎么個多花時間呢?
第三步，要對照參考答案。但是不能簡單的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是“蒙”對了的題目，要認真的對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。
第四步，在把問題都梳理清楚以后。我們要再回過頭來認真的讀一篇文章，這個時候可以查字典，理解一些生詞的意思(注意：不要去背誦沒有在課堂上學過的新單詞!)在此基礎上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結構都要弄清楚。這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多，因為你真正收獲了、進步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的英語成績必然會有很大的提高。
網課學習方法總結篇十三
通過本次新方法培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人對新方法學習總結如下：
充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我要充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
力求在教育教學工作中有一個質的突破特別是對學生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學段師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
以上是我在本次集中培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神。
網課學習方法總結篇十四
除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。
注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
積極向上的樂觀的態(tài)度。
要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。
在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。
（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。
（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。
（3）課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統(tǒng)。
（4）要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習慣。
（5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。
數學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目?；旧厦空n之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。
在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。
關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
想象力訓練法有：
1、豐富感性形象。要在社會實踐中開闊視野，盡量擴大對自然界和人類社會各種形象的儲備。社會調查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴大形象儲備。
2、借用“朦朧”想象。不少科學家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題。運用朦朧法，能發(fā)現事物之間的一些原來意想不到的相似點，從而出發(fā)想象和靈感。
3、融合想象與判斷。合理的想象只有同準確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷準確。
4、練習比喻、類比和聯(lián)想。比喻、類比是想象力的花朵。經常打比方，可使想象力活躍。讀小說時，可以有意識地在關鍵時刻停下來，自己設想一下故事的多種發(fā)展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪?？措娨曔B續(xù)劇可逐集練習。
5、多做隨意性想象。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹很難產生出色的想象。
克服學習中困難的策略有：
1、合理安排時間和精力。在學習中，如果糾纏于個別難題，浪費大量時間，本來能夠解決的其他問題沒有時間解決，在精力運用上是很不合理的。最好的辦法是先解決可以解決的問題，把“百思不得其解”的問題放一放，將可以解決的問題解決以后再去解決。實際上，這也是考試的策略。
2、請教老師或與同學交流。成功的學生往往都是不恥下問的學生。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學的討論中，會產生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。當然，交流的前提是獨立思考以后，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。
3、學會調整心態(tài)。絕不能讓失敗感長期占據自己的心靈。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學習。要克服虛榮心，不要對自己期望太高，否則會遇到一點問題就不能接受。
4、善于總結。經過一段時間（一個星期或一個月）的學習后，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學習中有針對性的改進。5、要養(yǎng)成良好的習慣。學習是成長的一部分，但不是成長的唯一內容。要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，使自己的身心全面發(fā)展。
6、要善于學習別人的長處。如果一個人能夠把別人的長處都學到手，這個人就不會遇到對手。
優(yōu)異的學習來自堅持不懈，在日常學習和生活中，青少年要堅持改正學習中的壞習慣：
1、上課時經常東張西望，做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。
2、不停從老師的指令，不能遵守課堂紀律。一件小小的事就反映強烈、情緒激動，并且好長時間平靜不下來。
3、上課時常想與同學說話，不能專心做作業(yè)。
4、寫作業(yè)速度慢，別人1小時就能完成的作業(yè)，你卻要拖幾個小時。
5、行為較為急噪、沖動。
6、整天貪玩，不管作業(yè)是否做好。
7、不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書。經常愛看漫畫書，并樂此不疲。
8、集體活動中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現為急不可耐。
9、作業(yè)質量不穩(wěn)定，有時很好，有時則很差，甚至驢唇不對馬嘴。
10、愛做數學題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關的作業(yè)。
人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護。其實，這種辯護不過是自欺欺人，毫無意義。人生追求，找借口就等于失敗，因為，成功是沒有尋找借口的權利的。
哈佛大學教授斯皮爾伯格、基爾天才出于勤奮。對青少年來說，勤奮也需要方法。
1、學習知識的過程，是一個學會思考、積極思考的過程。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。聽課時，緊跟老師的思路思考；討論時，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學時，挑戰(zhàn)性的去思考。
2、我們要珍惜課堂時間，提高課堂學習效率。一個勤奮的學習者，必定是一個專心聽講、主動學習的學生。那些課堂上不認真，卻在晚上熬夜學習的學生絕不是勤奮的好學生。
3、我們要學會管理時間，勞逸結合，不浪費時間并不代表將所有的時間都用到學習上，而是要掌握管理時間的技巧，合理安排時間，作到勞逸結合、張弛有度。
4、勤奮是一種習慣，學習上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。學會勤奮，要從生活小事做起，從點點滴滴做起。
根據美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項：
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。
2、隨處學習。每天練跑途中記憶詞語；在衛(wèi)生間貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞等，他們有一個共同的認識：保證學習時間，堅持不懈。
3、講究條理。把常用的與學習有關的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
4、學會閱讀。學會快速閱讀，提高閱讀量。
5、合理安排。
6、善做筆記。
7、書寫整潔。
8、及時提問。
9、學習互助。經常討論，交流心得。
10、自我測查。
經常在一段時間之后，自己進行測查，起到檢查、總結的作用。要成為知識面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：
1、擴大閱讀量。假如喜歡生動、活潑的內容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質兼美、富有情趣的內容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。為了激發(fā)自主探索的興趣，我們還可以與同學組織一些活動，如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識大賽等。
2、借助多媒體。比如，看新聞聯(lián)播，收集國內外近期重要新聞，與同學舉辦“新聞發(fā)布會”等。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網絡上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。
3、知行結合。在節(jié)假日，我們可以通過外出旅游、逛博物館等豐富自己的見聞。哈佛有個心理學家研究發(fā)現：學習的時候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學習才能提高學習的效率。
那學習的時候如何培養(yǎng)自己專注的習慣呢呢？我們要從以下幾個方面做起：
1、作好課前預習。
預習是聽課前的準備，當我們預習的時候，就會發(fā)現哪些地方自己搞不懂，就會在聽課前有一個明確的目的，有一個思想準備，使得聽課時有所側重。當教師講自己不懂的東西時，注意力可以高度集中。2、作好課堂筆記。
課堂上記筆記是聽課時集中注意力的最有效的辦法。記筆記時不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。當然，記筆記不是簡單的把老師的話全記下來，而是要學會在教材上圈圈畫畫，學會做批注說明，學會抓住教師講課的重點記錄，這不僅有利于今后的復習，也有利于集中精力聽課。
3、敢于質疑老師。
只是學習而不加思考就會迷惘無知；只是思考而不學習就會疑惑不解。我們學習時要帶有一種質疑的心態(tài)，而不是把自己當作一個接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學好知識。師生的互動充分體現了學生是學習的主題，教師是學習的主導這一現代化的學習方式，從而也就真正的提高了學習的效率。
學習過程中，我們常常感到整天在忙，卻不知道自己到底作了什么。事實上，這背后有三種忙碌：
1、不會管理自己時間的忙碌。這些人常常感覺時間不夠用，甚至忙得發(fā)瘋。
2、已經學會應對與取舍的忙碌。這種忙碌往往能最為有效的利用時間。
3、瞎忙碌。因為我們現在幾乎是將忙與成功、閑與失敗聯(lián)系在一起了，因此有的人認為只要忙碌學習、工作就會成功，于是他們就成天忙個不挺，可是效果并不是很理想。
生命是以時間為單位的，時間就是生命。學習是要用時間來完成的，浪費自己的時間等于慢性自殺。只有利用好自己身邊的零散時間，才能不斷超越自我，實現學習上的飛躍。哈佛心理教授，美國發(fā)展心理學家杰羅姆、凱根說過：“時間是在分秒之中積成的，善于利用每一分鐘的人，才會作出更大的成績！”介紹幾種利用零散時間的方法：
1、在吃飯時，像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶，既強化了聽力，又節(jié)省了時間。
2、把要背誦的內容記在活頁本上，以便隨時拆裝和攜帶。在上學和放學的路上利用走路、排隊、等車的時間看看。
3、把英語單詞、數學公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時順便看看。
4、在1小時學習時間中，抽出10分鐘休息。這樣比連續(xù)學1小時效率高。
5、準備錯題本：記錄所有考試、作業(yè)中的錯題，便于在考試前的總復習用。
6、準備問題本：隨時記錄各科學習中出現的問題，便于及時向老師和同學請教。
一個喜歡讀書的人同時應該是一個很好的“淘書者”，將那些無價值的、過時了的書淘汰掉，只留下一流的精品，細心研讀。這樣，我們也會在讀書中獲得令我們意想不到的回報。如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經驗你可以借鑒一下。
1、看首尾，摸來勢。開頭提出新問題或能引人入勝，可讀。結尾如確有新意或出其不意，當細讀。
2、倒讀。書刊上往往有些補白的短文，一般不足千字?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。這些短文可謂短小精悍，不可錯過。
3、讀書時兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。如自夸“小有名氣”或反復自稱年輕女作家，可慎讀。
4、遇讀不懂的書，有多種情況。一是自己學識不足，該書的確高明。二是作者將自己不懂的事，用人人不懂的方式來“炒賣”，借以嚇人，對此類書慎讀，須防上當。
5、長篇小說未見得章章精彩，回回動人，也雜有平淡篇，甚至有敗筆。讀到理不明、氣不順之處，可暫停，插上書簽，跳過閱讀。全書讀完再回頭翻閱“暫?！敝帲卸ㄊ菙」P還是高招。
6、重視新人之作。新人在當今環(huán)境下脫穎而出，必具其實力，不可忽視。
大學生必修8至10門的“核心課程”。核心課程的主要領域有：外國文化、歷史研究、文學與藝術、道德思考、科學與社會分析，并需修習英文寫作、數理統(tǒng)計及外國語文。哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是：“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習?！?BR> 在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。
哈佛圖書館墻上訓言。
1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
5、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
6、學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分學習都無法征服，還能做什么呢？
7、請享受無法回避的痛苦。
8、現在流的口水，將成為明天的眼淚。
9、投資未來的人，是忠于現實的人。
網課學習方法總結篇十五
各位老師、同學們：
大家好！
依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
磨教學平臺，根據學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在qq群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用qq視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任。
網課學習方法總結篇十六
預習能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。
02。
記筆記并事后整理的習慣。
隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。
03。
課后復習的習慣。
因為遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。
04。
獨立解決問題的習慣。
學習上有困難應盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時，在家長的引導下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
05。
及時改錯的習慣。
讓準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。
06。
認真觀察、思索的習慣。
網課學習方法總結篇十七
在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下北京新東方學習分別從預習、上課、作業(yè)、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規(guī)問題。
預習一般是指在教師講課以前，自我先獨立地閱讀新課資料，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。
1、通覽教材，初步理解教材的基本資料和思路。
2、預習時如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現自我難以掌握和理解的地方，以便在聽課時異常注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要資料、自我沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發(fā)展本事的決定性一環(huán)。上課要做到：
1、課前抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的資料。
2、要帶著強烈的求知欲上課，期望在課上能向教師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入進取的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要緊緊抓住教師的思路，注意教師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、不懂的問題要先記下來，之后往下聽，課后再去鉆研或向教師請教。
6、要努力當課堂的主人。認真思考教師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。
7、要異常注意教師講課的開頭和結尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。
作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。經過作業(yè)不僅僅能夠及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以構成技能技巧，從而發(fā)展自我的智力，培養(yǎng)自我的本事。
1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據”的習慣。
4、作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。
5、作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6、定期將作業(yè)分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
復習的主要任務是到達對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的資料，使新舊知識聯(lián)系起來。
2、單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結構化。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的資料進行系統(tǒng)復習。異常應著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4、期末復習。復習時力求到達“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的資料進行全面復習，重點復習自我掌握得不太好的部分。
考試是學習過程的重要環(huán)節(jié)。經過考試能夠了解自我的學習狀況，以便總結經驗教訓，改善學習方法。
1、要正確對待考試?？嫉煤?，能夠促進自我進一步努力學習，考得不好，也能夠促使自我認真分析原因，找出存在的問題。
2、做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統(tǒng)認真的復習，這是考出好成績的基礎。
3、答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考后分析。拿到教師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自我學習上存在的問題。
5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。
課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學習應注意：
1、可根據自我的學習情景，有目的地選擇學習資料，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自我的學習弱點。
2、能夠根據自我的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3、課外閱讀必須要從自我的實際出發(fā)，切忌好高騖遠、貪多求全。
實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養(yǎng)觀察本事、確定本事、形象思維本事和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度。實驗課要做到：
1、實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自我動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。
4、實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。
網課學習方法總結篇十八
經過了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學是要付出汗水的。
比如，要在課堂上認真聽講，把老師講的東西都記下來，有不明白的下課后再問老師?；丶液笠牙蠋熤v得總結一下，把課上講的重點要會。
在學習上要向比自己更好的學生學習，要養(yǎng)成良好的學習習慣。要看別人的優(yōu)點補自己的缺點，在課后要按時完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯的題進行總結，弄明白是哪里錯了，要多做幾道這種易錯的題。
在課后還要復習，把今天學的知識看一看，弄懂學的知識，作一些有關的題。平常把每一次的作業(yè)都當成一次考試，認真做題，把每一次考試就當成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時自然就輕松多了，而且成績也很好。
如果你想讓成績更好，可上補習班，上補習班可以提高你的一些成績，但你首先要在在學校里把該學的學會再補習班提高。
有時候考試沒有考好，不要灰心，要找出錯因，并改正它，保證它以后不再錯了。學習上也要多和同學交流，看看有沒有更好的學習方法，討論討論一些難題，在學習時要認真地學，這樣能提高學習效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學，我是在他們的幫助下取得成功的。
小升初只是我們人生中的一小步，我們以后的路還很長，不管考沒考上理想的中學都要繼續(xù)努力學習，將來取得更好的成績。
網課學習方法總結篇一
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發(fā)現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。
沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境。背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候、什么地方可以將用到這個句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發(fā)了你的想象力。
背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語“賣弄”出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將真正成為自己的財富。
一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!
因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!
網課學習方法總結篇二
相信讀者必須看過不少對于學習方法的論述，對于一般的學習方法也早已爛熟于心。我在那里就不再對大家都已明白的方法做過多論述，下頭就是我對于高中學習所總結的方法。
1、此刻提倡歡樂學習，老話也說好學不如樂學，于是我們會對當今令學生勞苦的教育存在怨言，但樂學不必須是學得簡便，而是內心的歡樂，即使學的身體勞累而卻能體會到學習的樂趣即為歡樂學習，樂學在于內心。
2、方法一次找不到，必須自我多次實驗創(chuàng)新。有些同學在書上看過狀元的學習方法后就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什么效果，還打亂了自我原本的學習習慣。殊不知狀元的學習方法并不適合自我，原因是不一樣的人適應不一樣的學習方法，不一樣的學習階段、不一樣的學習本事，都適應不一樣的方法，最適合自我的方法是經自我多次實驗并在這一過程中不斷創(chuàng)新得到的，他人的方法也許不適合自我。另外在這一過程中必須有耐心，有勇氣，有創(chuàng)新意識。我的方法也是從七年級開始到此刻經歷四年才逐漸構成一套較為完整的理論。
3、必須要培養(yǎng)出一種學習的職責心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像缺了什么一樣。有了這種感覺就說明自我已有了熱愛學習的心，學習的習慣也就更易堅持。
4、態(tài)度必須認真，不能有糊弄的心態(tài)。認真的做作業(yè)能夠使自我從作業(yè)中學到更多，也使自我有更多時間對從作業(yè)中想到的拓展資料有更多思考時間。
5、本事大都是后天培養(yǎng)，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰明的人，從小到大一向到九年級，教師、家人都說我的學習主要靠努力，而不是靠聰明的腦袋，我也一向這樣認為。但到了高中后班主任卻說我很聰明，理解本事很強，這對我來說可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是能夠經過后天的培養(yǎng)來提高的，我就是在多年的鍛煉中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外本事要有目的的培養(yǎng)，如培養(yǎng)邏輯思考本事，能夠多做些此類的題目。
6、我認為理解記憶就是指自我能夠推出來的程度，比如一個公式當你能推出來時你才是真正的記住了。這樣你就能明白它的來龍去脈，記得也更牢固，知識也能構成密不可分的網絡。
1、當今學習知識量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最重要的知識點背誦，對于較容易、記憶要求不高的知識點進行理解記憶即可，在考試時能回答出大致意思即可，這樣也不至于思維混亂。
2、學習的關鍵在于聽課，聽課時應注重聽教師的講課思路，而不是一個題的結果。很多同學一味的聽教師講，從不細細揣摩，當教師講到結果時，就匆匆的把黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時僅有望題興嘆。其實聽了思路才有可能舉一反三。
3、在知識網絡不清晰時必須進行整理。如列提綱、畫網絡圖。甚至僅將所有的知識點列在一張紙上也會有很大的好處。
4、記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀后，感覺記得差不多了，就把英語部分蓋住，看著漢語釋義，憑自我的記憶復述出英語單詞的拼寫，然后再將漢語部分蓋住復述漢語釋義。在這一過程中將自我沒有記住的詞標上，著重記憶。之后在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的資料后合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯。
5、對自我的學習要有“自知之明”。自我的強項、弱項、強科、弱科、各科的學得較好的知識點、較差的知識點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就能夠使自我不至于偏科，更均衡，協(xié)調提高。
6、學會放松。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學會放松，能夠鍛煉、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。
語文：多讀多背多積累。僅有自我讀得多了，記得多了，寫作文時才能想得到，拿得出來，閱讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。
數學：理解定理后多做題，在題中繼續(xù)理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分知識點、出題點做題。
英語：對于記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時，能夠將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。
學過短語單詞后要立即進行運用，自我造句。寫作文時更要大膽運用剛學到的短語語法。
歷史：總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族經濟坎坷發(fā)展、半殖民地半封建社會。
構成腦中的時間線。先要對某一世紀里所發(fā)生的事件有大致了解，然后記住在哪一年代，最終落實到哪一年。
高中歷史，理解很重要。
地理：學會記圖，能夠描圖、摹圖、做模型等。
知識點條理化，能夠列提綱等。
政治：僅背重要的問題、?？嫉膯栴}，其余理解。
條理化，能夠列提綱。
物理：理解定理后多做題，在題中繼續(xù)理解。定理必須要理解透。
化學：弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應速率，要理解其原理才能在考試中應用。
生物：比較記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成能夠放在一齊記憶。
看動態(tài)圖像，還原生物過程。能夠看課件，也能夠自我畫。
總述：方法還要靠自我總結實驗，從其他地方看到的只能作為參考。期望讀者在學習過程中能找到自我的學習方法。
網課學習方法總結篇三
課堂教學是學校教學的主要形式，聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容(如歷史事件、歷史現象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學習態(tài)度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應;一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等;高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復習。
這里說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一，是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史知識，是沒有什么捷徑可尋的，主要是靠閱讀。一般地說，閱讀包括認讀和解讀。認讀是搞清閱讀材料的代字含義，如認識字詞的形、音、義，懂得詞和短語的外延和內涵，認讀句子和語段并明了其意思。在認讀的基礎上，要進一步了解閱讀材料的內在含義，這就是解讀。在解讀時，不僅要了解和分析歷史材料中代字表述的實際所指，而且要能夠與具體的歷史事實聯(lián)系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。歷史閱讀中的解讀是非常重要的，“學習理解書面材料中的潛在的意義，然后把理解到的潛在的意義同認知結構聯(lián)系起來”，才能是有效的閱讀。閱讀的方式，有泛讀和精讀之分，要求也不一樣。此外，為提高閱讀的效果，可以在閱讀時做必要的筆記，或在閱讀材料上(如教科書)做一些提示性的記錄，如畫線、標符號、寫批注等。
歷史學習的內容，其信息承載的形式雖然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式出現的，如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對這些形象化的學習材料進行觀察，可以獲得有價值的歷史信息，并在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在對這些形象化材料進行觀察時，既要把握其整體的面貌、情況等，又要關注有關的細節(jié)，尤其是細微的特點。觀察時也要動腦筋思考，并與所學的代字材料聯(lián)系起來。
歷史學習常常要運用歷史材料，并將適當的材料作為證據，進行歷史的推論。尤其是研究性學習，更多地涉及到對材料的搜集和使用。應該認識到，能夠搜集材料，是學會學習的重要表現之一。搜集材料是對信息進行查找、檢索、選擇等工作，主要的渠道有三種：一是利用圖書館，這就要掌握圖書目錄檢索方法;二是利用網絡的搜索功能，這就要學會在網上搜索信息;三是調查的方法，通過社會調查(如問卷、訪談等)獲取材料。進行材料搜集，同時也要對材料進行篩選、整理、分類，以便使用。
搜集到的歷史材料，并不能拿來直接作為證據使用，還需要對材料進行辨析，搞清材料的價值，這包括對材料的來源、材料的作者、材料的性質、材料的真?zhèn)蔚冗M行分析和研究。在把材料用作證據時，一是要注意選用典型的、重要的材料，以說明問題;二是要選用多則來源不同的相關材料來論證某一個問題，這就是遵循“孤證不立”的原則;三是全面認識和理解所選材料的含義，不能斷章取義，主觀臆斷，隨意闡釋;四是要用證據支撐論點或結論。對歷史證據的運用，可以有多種方式，包括編寫、分類、探查、概述、轉述、質疑、推斷等。
歷史學習的重要意義在于對歷史的認識，這就不僅要搞清楚歷史事物“是什么”的問題，而且要探討“為什么”的問題。形成對歷史的正確認識，需要對具體的歷史問題進行探究。在進行探究的過程中，要特別關注兩種關系：一是因果關系，歷史的因果關系是具體而復雜的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多種情況，具體的原因與結果也有近期的與長遠的、直接的與間接的、必然的與偶然的、主觀的與客觀的等等，需要進行全面而具體的分析。二是內在關系，如政治、經濟、代化等方面之間的關系，同類歷史事物發(fā)展的縱向關聯(lián)，國際形勢與國內形勢的聯(lián)系等等，需要具體問題具體分析。
學習歷史和認識歷史，都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現象、歷史人物)等進行評說。對歷史問題的評價，實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運用科學理論和方法，這就需要學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點和方法，并逐步學會運用這些來進行歷史的解說，從而形成自己對歷史的認識。例如，馬克思主義關于生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑、社會存在與社會意識、階級與階級斗爭、個人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等，對于我們正確地評述歷史具有指導意義。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察，進行實事求是的分析，要史論結合，論從史出。
歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學習歷史知識也是在記憶歷史。對于學生來說，記憶歷史知識往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學習與記憶的結合、及時進行記憶、在理解的基礎上進行記憶、集中記憶與分散記憶相結合、從系統(tǒng)化和結構化的層面上進行記憶等。具體的記憶方法有很多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數字記憶法，等等。
學習中的練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續(xù)學習。學會做作業(yè)，也是學習的一個方面。在進行練習的過程中，重要的一是通過練習加深對已學知識的理解;二是學會對知識的實際運用;三是將知識系統(tǒng)化和條理化;四是及時發(fā)現學習上的問題，查漏補缺。在練習的方法上，要學會審題，特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點和規(guī)則，按照要求進行解題;要把握答題的準確性和完整性。
“學而時習之”，復習是學習過程中的一個環(huán)節(jié)。由于歷史知識的特點，復習對掌握歷史知識是必不可少的。一般來說，復習的類型有隨堂復習、課下復習、階段復習、期末復習、高考復習等，每一種類型的復習目的、復習范圍、復習要求是不同的，這需要在進行具體的復習時加以了解和適應。復習的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學習筆記、編寫復習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，并與練習相結合。
網課學習方法總結篇四
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，讓我們的寒假不斷的充值，天數快要趕上暑假了。這也讓我們有了有種新的上課方式：進群聽老師直播。親愛的老師們在網上嘔心瀝血的傳授我們新的知識，正所謂“停課不停學?！?BR> 今天是第一次上網課，我懷著激動的心情，早早的就起了床，興奮地坐在了電腦旁，等待著老師上課。我利用等待的時間，還預習了一下課文。不一會兒，網課開始了，我急急忙忙的進入課堂。聽見了老師那熟悉的聲音，我感覺特別親切，好想坐到教室里，看著老師上課呀！課大約上到一半的時候，網突然卡住了，我急得眼淚都快掉下來了。媽媽在旁邊也十分著急：“你拿著我的手機聽吧！”雖然中間有了一些小插曲，但依然擋不住我積極好學的心。通過在網上的學習，我覺得自己收獲很多。
一節(jié)課結束后，我朝窗外看了看，放松一下，又拿起爸爸買給我的眼部按摩器，緩解了一下眼部的疲勞。每天的網課上下來，老師們就在電腦上布置作業(yè)，我做好了就拍照提交，老師給我們批改。
大家都知道天天對著電子產品對眼睛不好，但沒有辦法，課不能不上啊！我特別懷念在學校的學習日子，希望能快點重返校園上課！
網課學習方法總結篇五
由于疫情的關系，城市“空城”行業(yè)“停擺”，學生“停課”，除了在一線抗疫的逆行者們，多數人只能通過足不出戶來為國家做貢獻。
“在這個特殊時期，開學一再延遲，孩子在家上網課，做作業(yè)，遠程參與一些班級活動”當得知這個消息時，家長們?yōu)榱瞬蛔屪优膶W習掉隊，真的是煞費苦心，有的把封存了好幾年的電腦，讓他再次現生，有的購買了新的手機或平板，有的學會了電視投屏學習法，不管怎么樣，家長們都在努力的積極配合。
網課開始第一周，家長和孩子們都非常的開心，家長也很耐心的陪孩子上網課，不愿讓孩子錯過任何一個知識點，在這個特殊的時期，家長和老師就像兩只船槳，雙方都朝著同一個方向共同努力，向著我們期望的方向駛去，家長在教育孩子時遇到了問題，也可以和老師積極溝通，共同解決。
在經歷了數日的網課生活后，家長開始有點力不從心，手忙腳亂，恨不得自己有三頭六臂，家里宛如客服中心，單位領導布置的任務沒完成，在家學習的孩子作業(yè)還沒拍照上傳，體溫沒上報，沒有書本練習冊，該抄的還沒抄……第一次應對如此大規(guī)模長時間的網課，以及如此快節(jié)奏高要求的學習輔導，有時候確實是束手無策。
很幸運的是，我們遇到幾位認真負責的好老師，時刻不忘提醒孩子們要努力學習，好好預習新課，不懂得會在微信一一講解。非常感謝各位老師對學生學習的大力支持，停學不聽課，希望這次沒有硝煙的疫情趕快結束，讓我們的孩子早點重返校園。
網課學習方法總結篇六
背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。小編推薦的做法是：總結一些有效的句子，讓同學們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
“拆散”是指背單詞的時候要知道單詞中每個漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。
“聯(lián)合”是指背單詞的時候不能孤立，比如背“山”的時候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。
學了一段時間以后可以把助詞，副詞，動詞變形等內容按條目整理出來。以后學到相似或不同的語法再添加進去，以后根據這些分類進行復習，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統(tǒng)的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補平時應用的不足，工作總結《日語學習方法總結》。
日語學習到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握！
如何在能力考試中順利通過、取得佳績？
文法與閱讀理解部分目標達到150分，3、4級重點是語法部分（語法155分、閱讀45分），文法中主要是助詞、助動詞、接續(xù)方法、敬語、會話部分，1、2級重點是閱讀理解部分（文法80分、閱讀120分），文法主要是固定句型為主、合計300個句型，閱讀理解部分分為長篇、中篇、短篇文章，合計20個問題。
網課學習方法總結篇七
語文：最主要是多閱讀，多讀一些對學習有益的的書籍。在這里推薦基本《狼王夢》（很感人的）、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》等都是很好的書籍一定要多讀。嗯~言歸正傳，除了豐富課外閱讀生活，還要把課內生字掌握的妥妥的，這樣才不至于丟小分。
數學：多做習題，通過做大量的課內外練習題。掌握課本外的題型，數學是需要理解力的，如果理解力不好，就要盡快訓練出來。這不僅是關系到以后的數、理、化，語文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。
歷史：其實歷史也是我的一根軟肋，我的歷史也并不算好，所以在這里的部分內容是向同班歷史好的同學討教的：必須學會分析資料，搞明白其中的“中心”，再利用所學知識回答所問問題。再就是背了，只會分析，而記不住課本內容，在考試時，還是得不了分的。
地理：地理的關鍵要點在于記圖，只有把圖記準了，做題時只要回憶一下那個圖，答案自然而然的就出來了。但地理也不都是理解記憶的，有一些是沒法記圖的，這些就得死背了，但這種的是相對較少的，所以不必擔心。
生物：生物在于理解，只有真正理解了，才能做題、才不會忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置，有什么功能，都要以圖的形式記憶，這樣就不怕變換題型啦！
政治：我對政治的理解是死背，我也沒有找到很好的辦法，期末考試前，我把整本課本都背過了。再就是去記憶那些比較經典的題了，在政治這門科目中，有些題他是會出好幾遍的。
體育：光學習好還不行，如果你學習好，但每天都病怏怏的，這對自己都是一個巨大的遺憾。所以說體育還是有必要練的，但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去，體育只需要在你學習學累的時候，出去散散步，走幾里路就夠了，并不需要去刻意追求。
網課學習方法總結篇八
高中生物，是高中階段的一門重要課程。要學好高中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。針對生物學科等特點，要學好高中生物，建議做到以下幾個方面。
【學習生物三部曲】。
第一，高效學習。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當你翻課本的時候，就可以將課堂情景再現，記憶深刻。達到事半功倍的效果。
第二，注重積累。準備一個筆記本，摘錄平時做題過程中的好題，難題，經典例題以及知識的歸納總結，做題的方法技巧，堅持摘錄，近點說，到期末考試的時候，你積累了厚厚的一本，認真看看筆記本，事半功倍。長遠的說，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來翻翻看看，更是事半功倍。
第三，注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當做考試去做。不要看答案，并且給自己記時。第二遍，翻開答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯誤的題重點的看看，錯在哪里，詳解答案怎么說，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時候，提出來，認真聽老師講解，并作筆記。三遍下來，你的資料就是一個雙色筆記，重點難點突出。
【貼心小經驗】。
結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要一字不差背下來，這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后，要把當天學習的知識溫習記憶，這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天復習耗時短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶：教科書，筆記本，資料書。不僅僅是這三本書，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目，一旦有了興趣，就會如同閃爍的火星落到干柴上，點燃你的熱情。隨之而來的，成績也自然會給你大大的驚喜，生物也是如此。其實只要你仔細觀察就不難發(fā)現，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書、優(yōu)秀的紀錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。
下面就為你推薦幾個：
《微觀世界》（講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事）《帝企鵝日記》（為你呈現寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝，不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程）。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等，相信在攝影師細膩的視角帶領下，你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奧賽生物上發(fā)展，不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學》找來讀一讀。最后，希望你找到適合自己的方法，早日實現夢想！
網課學習方法總結篇九
一、學習物理概念，力求做到"五會"。
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和控制，應力求做到"五會"：
會表述：能熟記并精確地敘述概念、規(guī)律的內容。
會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行精確變形，并理解變形后的含義。
會利用：會用概念和公式進行簡略的斷定、推理和盤算。
二、器重畫圖和識圖。
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是重要依靠"圖形語言"來表述的。知識的條理化，剖析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今落后一步學習現代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里，同窗們會學到力的圖示、簡略的機械圖、電路圖和光路圖。"大綱"要求的畫圖重要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡略(即剖析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在盤算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難剖析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特色，使有關問題迎刃而解。
三、器重察看和試驗。
物理是一門以察看、試驗為基礎的學科，察看和試驗是物理學的重要研討方法。法拉第曾經說過："沒有察看，就沒有科學?？茖W發(fā)現出身于細心的察看之中。"對于初學物理的初中學生，尤其要器重對現象的細心察看。因為只有通過對觀象的察看，才干對所學的物理知識有活潑、形象的感性認識;只有通過細心、認真的察看，才干使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同窗都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會察看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個活潑的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應當器重試驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理試驗現象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在試驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真察看老師的演示試驗，并獨立完成學生的動手操作試驗。
在認真完成課內規(guī)定試驗的基礎上，還可以自己設計試驗，來斷定自己設計的試驗計劃在實踐中是否可行。例如，可以自己設計試驗測量學校綠地中一條曲折小徑的長度;可以通過試驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗。這些都需要同窗們自己獨立思考、摸索，不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深入，剖析、解決問題會更全面。
物理知識的特色是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同窗都感到物理題不好做。這重要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要"發(fā)展"已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路"接通"時，便得到解題的通路。這種剖析問題的方法，就是我們平時常說的"兩頭堵"的方法。這種方法說起來容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，還需要同窗們在學習的過程中逐步地體會并加以利用。
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去輔助記憶和理解。
有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行剖析、比較、綜合、概括;可以不斷地把疏散的概念體系化，不斷地把新概念納入舊概念的體系中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念體系，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，愿同窗們結合自己的特色，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
網課學習方法總結篇十
良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
(2)課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)?！皩W然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)及時復習是提高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
(7)系統(tǒng)小結是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。
網課學習方法總結篇十一
高中《生物》教材兩大板塊，分別倡導“自主學習”和引導“自我發(fā)展”?；仨鴼v史、積極思維、邊做邊學、課題研究、放眼社會等欄目倡導在教師引導下的自主學習，再通過評價指南欄目的檢測，達到高中生物課程標準規(guī)定的`基本生物科學素養(yǎng)的達成;在此基礎上，教材設置了歷史長河、知識海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)等內容，同學們可以根據自己的興趣自主選擇學習，以使不同同學的生物科學素養(yǎng)得到不同程度的提高。
蘇教版教材通過大量的“圖和圖群”表示知識內容，文字詳略得當，同學們要通過“讀”生物科學的“圖和圖群”，積極思維、提取信息、分析信息、處理信息，最終達到自主獲取知識的目標，使生物課程的學習成為一個有艱辛但更有歡樂，有知識條文但更有思維過程的自主的、合作的、探究的學習過程。
網課學習方法總結篇十二
閱讀是其它任何一種題目的基礎，包括聽力、語法、改錯、選詞填空、寫作等等。
——閱讀量大了，對語法和單詞的掌握必然會更加熟練，通過閱讀來理解和記憶單詞語法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫作水平自然會跟著提高。
在平時，應該多讀一些英語材料，這是泛讀。不過今天我主要圍繞考試來談，也就是落實到怎么樣做閱讀理解。我自己做閱讀理解可以分為四個步驟，我曾經把這四個步驟教給很多同學，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內，英語成績基本都有很大的氣色。
第一步，是先看問題。問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點。也就是說你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢的導入主題。很多人上來先看文章，一看開頭——看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。
第二步，就是認真的把全文閱讀一遍，然后做題。
這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，也就按照這兩個步驟來就不錯了。完成者前面那個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。
但是，在平時練習中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲初一學生英語學習總結初一學生英語學習總結?；撕芏鄷r間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平。所以說在平時練習中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。
怎么個多花時間呢?
第三步，要對照參考答案。但是不能簡單的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是“蒙”對了的題目，要認真的對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。
第四步，在把問題都梳理清楚以后。我們要再回過頭來認真的讀一篇文章，這個時候可以查字典，理解一些生詞的意思(注意：不要去背誦沒有在課堂上學過的新單詞!)在此基礎上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結構都要弄清楚。這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多，因為你真正收獲了、進步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的英語成績必然會有很大的提高。
網課學習方法總結篇十三
通過本次新方法培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人對新方法學習總結如下：
充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我要充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
力求在教育教學工作中有一個質的突破特別是對學生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學段師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
以上是我在本次集中培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神。
網課學習方法總結篇十四
除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。
注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
積極向上的樂觀的態(tài)度。
要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。
在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。
（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。
（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。
（3）課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統(tǒng)。
（4）要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習慣。
（5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。
數學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目?；旧厦空n之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。
在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。
關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
想象力訓練法有：
1、豐富感性形象。要在社會實踐中開闊視野，盡量擴大對自然界和人類社會各種形象的儲備。社會調查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴大形象儲備。
2、借用“朦朧”想象。不少科學家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題。運用朦朧法，能發(fā)現事物之間的一些原來意想不到的相似點，從而出發(fā)想象和靈感。
3、融合想象與判斷。合理的想象只有同準確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷準確。
4、練習比喻、類比和聯(lián)想。比喻、類比是想象力的花朵。經常打比方，可使想象力活躍。讀小說時，可以有意識地在關鍵時刻停下來，自己設想一下故事的多種發(fā)展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪?？措娨曔B續(xù)劇可逐集練習。
5、多做隨意性想象。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹很難產生出色的想象。
克服學習中困難的策略有：
1、合理安排時間和精力。在學習中，如果糾纏于個別難題，浪費大量時間，本來能夠解決的其他問題沒有時間解決，在精力運用上是很不合理的。最好的辦法是先解決可以解決的問題，把“百思不得其解”的問題放一放，將可以解決的問題解決以后再去解決。實際上，這也是考試的策略。
2、請教老師或與同學交流。成功的學生往往都是不恥下問的學生。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學的討論中，會產生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。當然，交流的前提是獨立思考以后，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。
3、學會調整心態(tài)。絕不能讓失敗感長期占據自己的心靈。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學習。要克服虛榮心，不要對自己期望太高，否則會遇到一點問題就不能接受。
4、善于總結。經過一段時間（一個星期或一個月）的學習后，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學習中有針對性的改進。5、要養(yǎng)成良好的習慣。學習是成長的一部分，但不是成長的唯一內容。要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，使自己的身心全面發(fā)展。
6、要善于學習別人的長處。如果一個人能夠把別人的長處都學到手，這個人就不會遇到對手。
優(yōu)異的學習來自堅持不懈，在日常學習和生活中，青少年要堅持改正學習中的壞習慣：
1、上課時經常東張西望，做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。
2、不停從老師的指令，不能遵守課堂紀律。一件小小的事就反映強烈、情緒激動，并且好長時間平靜不下來。
3、上課時常想與同學說話，不能專心做作業(yè)。
4、寫作業(yè)速度慢，別人1小時就能完成的作業(yè)，你卻要拖幾個小時。
5、行為較為急噪、沖動。
6、整天貪玩，不管作業(yè)是否做好。
7、不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書。經常愛看漫畫書，并樂此不疲。
8、集體活動中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現為急不可耐。
9、作業(yè)質量不穩(wěn)定，有時很好，有時則很差，甚至驢唇不對馬嘴。
10、愛做數學題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關的作業(yè)。
人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護。其實，這種辯護不過是自欺欺人，毫無意義。人生追求，找借口就等于失敗，因為，成功是沒有尋找借口的權利的。
哈佛大學教授斯皮爾伯格、基爾天才出于勤奮。對青少年來說，勤奮也需要方法。
1、學習知識的過程，是一個學會思考、積極思考的過程。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。聽課時，緊跟老師的思路思考；討論時，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學時，挑戰(zhàn)性的去思考。
2、我們要珍惜課堂時間，提高課堂學習效率。一個勤奮的學習者，必定是一個專心聽講、主動學習的學生。那些課堂上不認真，卻在晚上熬夜學習的學生絕不是勤奮的好學生。
3、我們要學會管理時間，勞逸結合，不浪費時間并不代表將所有的時間都用到學習上，而是要掌握管理時間的技巧，合理安排時間，作到勞逸結合、張弛有度。
4、勤奮是一種習慣，學習上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。學會勤奮，要從生活小事做起，從點點滴滴做起。
根據美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項：
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。
2、隨處學習。每天練跑途中記憶詞語；在衛(wèi)生間貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞等，他們有一個共同的認識：保證學習時間，堅持不懈。
3、講究條理。把常用的與學習有關的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
4、學會閱讀。學會快速閱讀，提高閱讀量。
5、合理安排。
6、善做筆記。
7、書寫整潔。
8、及時提問。
9、學習互助。經常討論，交流心得。
10、自我測查。
經常在一段時間之后，自己進行測查，起到檢查、總結的作用。要成為知識面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：
1、擴大閱讀量。假如喜歡生動、活潑的內容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質兼美、富有情趣的內容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。為了激發(fā)自主探索的興趣，我們還可以與同學組織一些活動，如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識大賽等。
2、借助多媒體。比如，看新聞聯(lián)播，收集國內外近期重要新聞，與同學舉辦“新聞發(fā)布會”等。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網絡上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。
3、知行結合。在節(jié)假日，我們可以通過外出旅游、逛博物館等豐富自己的見聞。哈佛有個心理學家研究發(fā)現：學習的時候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學習才能提高學習的效率。
那學習的時候如何培養(yǎng)自己專注的習慣呢呢？我們要從以下幾個方面做起：
1、作好課前預習。
預習是聽課前的準備，當我們預習的時候，就會發(fā)現哪些地方自己搞不懂，就會在聽課前有一個明確的目的，有一個思想準備，使得聽課時有所側重。當教師講自己不懂的東西時，注意力可以高度集中。2、作好課堂筆記。
課堂上記筆記是聽課時集中注意力的最有效的辦法。記筆記時不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。當然，記筆記不是簡單的把老師的話全記下來，而是要學會在教材上圈圈畫畫，學會做批注說明，學會抓住教師講課的重點記錄，這不僅有利于今后的復習，也有利于集中精力聽課。
3、敢于質疑老師。
只是學習而不加思考就會迷惘無知；只是思考而不學習就會疑惑不解。我們學習時要帶有一種質疑的心態(tài)，而不是把自己當作一個接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學好知識。師生的互動充分體現了學生是學習的主題，教師是學習的主導這一現代化的學習方式，從而也就真正的提高了學習的效率。
學習過程中，我們常常感到整天在忙，卻不知道自己到底作了什么。事實上，這背后有三種忙碌：
1、不會管理自己時間的忙碌。這些人常常感覺時間不夠用，甚至忙得發(fā)瘋。
2、已經學會應對與取舍的忙碌。這種忙碌往往能最為有效的利用時間。
3、瞎忙碌。因為我們現在幾乎是將忙與成功、閑與失敗聯(lián)系在一起了，因此有的人認為只要忙碌學習、工作就會成功，于是他們就成天忙個不挺，可是效果并不是很理想。
生命是以時間為單位的，時間就是生命。學習是要用時間來完成的，浪費自己的時間等于慢性自殺。只有利用好自己身邊的零散時間，才能不斷超越自我，實現學習上的飛躍。哈佛心理教授，美國發(fā)展心理學家杰羅姆、凱根說過：“時間是在分秒之中積成的，善于利用每一分鐘的人，才會作出更大的成績！”介紹幾種利用零散時間的方法：
1、在吃飯時，像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶，既強化了聽力，又節(jié)省了時間。
2、把要背誦的內容記在活頁本上，以便隨時拆裝和攜帶。在上學和放學的路上利用走路、排隊、等車的時間看看。
3、把英語單詞、數學公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時順便看看。
4、在1小時學習時間中，抽出10分鐘休息。這樣比連續(xù)學1小時效率高。
5、準備錯題本：記錄所有考試、作業(yè)中的錯題，便于在考試前的總復習用。
6、準備問題本：隨時記錄各科學習中出現的問題，便于及時向老師和同學請教。
一個喜歡讀書的人同時應該是一個很好的“淘書者”，將那些無價值的、過時了的書淘汰掉，只留下一流的精品，細心研讀。這樣，我們也會在讀書中獲得令我們意想不到的回報。如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經驗你可以借鑒一下。
1、看首尾，摸來勢。開頭提出新問題或能引人入勝，可讀。結尾如確有新意或出其不意，當細讀。
2、倒讀。書刊上往往有些補白的短文，一般不足千字?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。這些短文可謂短小精悍，不可錯過。
3、讀書時兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。如自夸“小有名氣”或反復自稱年輕女作家，可慎讀。
4、遇讀不懂的書，有多種情況。一是自己學識不足，該書的確高明。二是作者將自己不懂的事，用人人不懂的方式來“炒賣”，借以嚇人，對此類書慎讀，須防上當。
5、長篇小說未見得章章精彩，回回動人，也雜有平淡篇，甚至有敗筆。讀到理不明、氣不順之處，可暫停，插上書簽，跳過閱讀。全書讀完再回頭翻閱“暫?！敝帲卸ㄊ菙」P還是高招。
6、重視新人之作。新人在當今環(huán)境下脫穎而出，必具其實力，不可忽視。
大學生必修8至10門的“核心課程”。核心課程的主要領域有：外國文化、歷史研究、文學與藝術、道德思考、科學與社會分析，并需修習英文寫作、數理統(tǒng)計及外國語文。哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是：“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習?！?BR> 在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。
哈佛圖書館墻上訓言。
1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
5、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
6、學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分學習都無法征服，還能做什么呢？
7、請享受無法回避的痛苦。
8、現在流的口水，將成為明天的眼淚。
9、投資未來的人，是忠于現實的人。
網課學習方法總結篇十五
各位老師、同學們：
大家好！
依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
磨教學平臺，根據學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在qq群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用qq視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任。
網課學習方法總結篇十六
預習能夠使你聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。
02。
記筆記并事后整理的習慣。
隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。
03。
課后復習的習慣。
因為遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。
04。
獨立解決問題的習慣。
學習上有困難應盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時，在家長的引導下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
05。
及時改錯的習慣。
讓準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。
06。
認真觀察、思索的習慣。
網課學習方法總結篇十七
在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下北京新東方學習分別從預習、上課、作業(yè)、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規(guī)問題。
預習一般是指在教師講課以前，自我先獨立地閱讀新課資料，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。
1、通覽教材，初步理解教材的基本資料和思路。
2、預習時如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現自我難以掌握和理解的地方，以便在聽課時異常注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要資料、自我沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發(fā)展本事的決定性一環(huán)。上課要做到：
1、課前抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的資料。
2、要帶著強烈的求知欲上課，期望在課上能向教師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入進取的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要緊緊抓住教師的思路，注意教師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、不懂的問題要先記下來，之后往下聽，課后再去鉆研或向教師請教。
6、要努力當課堂的主人。認真思考教師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。
7、要異常注意教師講課的開頭和結尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。
作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。經過作業(yè)不僅僅能夠及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以構成技能技巧，從而發(fā)展自我的智力，培養(yǎng)自我的本事。
1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據”的習慣。
4、作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。
5、作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6、定期將作業(yè)分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
復習的主要任務是到達對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的資料，使新舊知識聯(lián)系起來。
2、單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結構化。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的資料進行系統(tǒng)復習。異常應著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4、期末復習。復習時力求到達“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的資料進行全面復習，重點復習自我掌握得不太好的部分。
考試是學習過程的重要環(huán)節(jié)。經過考試能夠了解自我的學習狀況，以便總結經驗教訓，改善學習方法。
1、要正確對待考試?？嫉煤?，能夠促進自我進一步努力學習，考得不好，也能夠促使自我認真分析原因，找出存在的問題。
2、做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統(tǒng)認真的復習，這是考出好成績的基礎。
3、答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考后分析。拿到教師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自我學習上存在的問題。
5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。
課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學習應注意：
1、可根據自我的學習情景，有目的地選擇學習資料，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自我的學習弱點。
2、能夠根據自我的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3、課外閱讀必須要從自我的實際出發(fā)，切忌好高騖遠、貪多求全。
實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養(yǎng)觀察本事、確定本事、形象思維本事和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度。實驗課要做到：
1、實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自我動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。
4、實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。
網課學習方法總結篇十八
經過了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學是要付出汗水的。
比如，要在課堂上認真聽講，把老師講的東西都記下來，有不明白的下課后再問老師?；丶液笠牙蠋熤v得總結一下，把課上講的重點要會。
在學習上要向比自己更好的學生學習，要養(yǎng)成良好的學習習慣。要看別人的優(yōu)點補自己的缺點，在課后要按時完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯的題進行總結，弄明白是哪里錯了，要多做幾道這種易錯的題。
在課后還要復習，把今天學的知識看一看，弄懂學的知識，作一些有關的題。平常把每一次的作業(yè)都當成一次考試，認真做題，把每一次考試就當成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時自然就輕松多了，而且成績也很好。
如果你想讓成績更好，可上補習班，上補習班可以提高你的一些成績，但你首先要在在學校里把該學的學會再補習班提高。
有時候考試沒有考好，不要灰心，要找出錯因，并改正它，保證它以后不再錯了。學習上也要多和同學交流，看看有沒有更好的學習方法，討論討論一些難題，在學習時要認真地學，這樣能提高學習效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學，我是在他們的幫助下取得成功的。
小升初只是我們人生中的一小步，我們以后的路還很長，不管考沒考上理想的中學都要繼續(xù)努力學習，將來取得更好的成績。