教案是教師為備課和授課過程中的教學組織而編寫的一種教學計劃，它包含了教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法和評價等內容。教案的編寫是教師進行教學活動的重要工作之一，它可以提高教學效果，促進學生的學習和發(fā)展。我想我們需要認真編寫一份教案了吧。在教案中，教師應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質和團隊精神。希望大家能夠從這些教案中找到適合自己教學的啟示和借鑒點。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇一
教學目標：
1、感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。
2、理解居（村）委會的不同產生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。
3、養(yǎng)成關心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。
4、初步理解民主、平等在社會生活中地現實性，為培養(yǎng)學生的現代民主意識打基礎。
教學準備。
教師了解學校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設在哪里、是如何產生的、以及大致的工作內容等。
教學課時：2課時。
教學過程。
第一課時。
1、導入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達的是什么意思？“請學生發(fā)表自己的看法。
2、自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）。
3、探究活動?！巴瑢W們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的'這些好辦法怎樣才能其作用？應該把這些辦法送到哪些部門，應該告訴誰呢？類似這樣地事情應當由誰來負責？”
4、引導學生說出居（村）委會、居（村）委會主任。
5、那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產生地呢？（將學生答案寫在黑板上）。
7、布置作業(yè)：學生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產生的。
第二課時。
1、導入。
2、“上次課，老師請同學們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產生的，同學們的收獲如何？”請幾個學生只自由發(fā)言。
3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設在哪里、負責哪些工作、怎樣產生的，候選人又是怎樣產生的。
4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。
5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結果。重點在于說明本小組認為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。
6、教師總結，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二
教學目標：
1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。
3、能表現對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學重點和難點：
重點：在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
難點：使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
課前準備：
1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學器材：快樂卡、快樂獎章、繩子。
3、教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等。
教學過程設計：
一、激情導入：
ok，歡迎同學們進入今天的歡樂總動員。yeah！（出示課件：快樂總動員）。
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：
1、創(chuàng)設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）。
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講聽與自己的快樂。
4、學生表演快樂的表情。
5、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學習消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。
3、學生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學生在活動中的心情。
5、根據學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）。
6、過渡：知識學到手，還得會運用。請學生看表情識心情。（出示課件：三幅圖）。
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學到的方法他們？（課件出示聲音）。
9、采訪學生在活動中的心情，向學生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學生自評：學習了消除煩惱的方法，讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗：
1、活動一：歡樂小勇士。
出示課件：歡樂小勇士。
活動內容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。
活動結束：采訪學生在活動中的心情，使學生明確被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
2、活動二：快樂一加一。
出示課件：快樂一加一。
活動內容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
活動結束：采訪學生活動后的心情，引導學生感受成功的快樂，從失敗中汲取經驗的快樂以及團結友愛的快樂。
3、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
五、進行情感升華，鼓勵學生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者：
1、學生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）。
2、學生談談受到快樂祝福的感受。
3、學生將快樂的祝福送給身邊的人們。
六、全課：
1、學生本課收獲。
2、教師：同學們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創(chuàng)造、傳遞）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇三
1．知道火災發(fā)生后社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協(xié)作配合才能完成的工作。
2．了解消防隊員的工作，萌發(fā)對消防隊員的敬意。
〖教科書分析。
參見第159～163頁。
〖教學準備。
如果有條件，可以組織學生到消防隊進行參觀，請消防隊員做報告。
〖教學活動及過程。
1．導入。教師提問：“當接到火災發(fā)生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務是什么？”讓學生自由發(fā)言。
2．討論與講解。請學生閱讀教科書第79～81頁后進行討論。教科書比較全面地呈現了火災發(fā)生時的情景。
消防指揮中心接到火警119報警電話后，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。
消防隊要在60秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中穿插一些知識ddd有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的滅火器。隨著科學技術的進步，滅火器材也在不斷更新。
救護中心盡可能派出救護車，進行必要的現場救護，盡快將傷員送往醫(yī)院。
煤氣公司應關閉通往火災區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。
自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。
發(fā)電廠要切斷火災區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。
總之，只有各個部門協(xié)作配合，才能及時滅火，并將火災造成的損失降到最低限度。
如果有條件，可以到消防隊去進行參觀，看一看消防隊員的生活，體驗一下消防隊員的訓練活動。如果沒有條件，除從教科書中了解外，還需教師做比較詳細的介紹和說明。比如，為了能夠在60秒鐘之內將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節(jié)省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料ddd能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規(guī)定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練ddd登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。
3．全班討論。教師提問：“你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什么？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”讓學生閱讀教科書第82～83頁，引導他們感受消防隊員在救火時所表現出的奮不顧身的。
4．教師。概括討論要點，布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議。
教師事先也要搜集有關消防隊員的事跡。如有可能，教師可以請一位消防隊員到課堂上來。
〖家庭作業(yè)。
向家長介紹今天在課上學習的內容。
〖建議。
觀察學生在討論時的表現。
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我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇四
教學目標：（1）知道經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。
（2）了解地球村的自然環(huán)境。
（3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。
（4）感受地球的美麗與神奇。
教學重點：看看縮小的地球—地球儀；經線、緯線和赤道；大洲和大洋；美麗的地球村；世界上的國家。
課時安排：2課時。
教學過程：
第1課時。
一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)。
1、展示縮小的地球儀。
2、學生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題：
你從地球儀上發(fā)現了什么？
3、學習經線、緯線和赤道。
以小組為單位，借助地球儀來進行探究性學習。
4、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置。
二、學生一條龍式讀有關小資料。
然后同學們說出自己讀后的感受。
三、教師總結，訂正所學過的內容。
四、布置作業(yè)。
記七大洲、四大洋。
第2課時。
教學過程：
一、鞏固舊知識。
二、了解地球村。
［1］“綠色走廊”［2］“珠穆朗瑪”［3］“亞馬孫平原”
分小組活動，從書上找出地球之最和風景圖片，來增加同學們的印象。
［1］撒哈拉沙漠［2］安赫爾瀑布。
［3］珊瑚礁——大堡礁。
三、同學們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？
四、教師總結。
五、布置作業(yè)。
書上的簡答題寫在作業(yè)本上。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇五
教學目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！
2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。
教學重點：
能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學難點：
夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
德育目標：
熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。
教學用具：
課件、vcd光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉30－40個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學準備：
請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學活動設計：
一、導入：
1、同學們，現在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）。
2、結合課件圖片（即課本58頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）。
二、活動：我們是保健小能手。
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些。
蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：
（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
（4）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？
2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）。
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學生回答：……（教師及時鼓勵及總結）。
2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：
（1）人的皮膚有什么用處？
（2）為什么會長痱子？
（3）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？
5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、實物投影：
兒歌。
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。
探究活動。
關于“我是小醫(yī)生”的探究活動。
探究目的：
通過活動，讓學生學習一些在夏季的保健方法，增強學生的自我保護能力。
探究內容及步驟：
1、學生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。
2、介紹夏天怎樣預防腹瀉。
3、介紹如何預防中暑的方法。
4、在夏天，你還應該注意什么？
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇六
知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參加的國際會議。
1.知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。
2.理解不僅交往有規(guī)則，國與國交往也有規(guī)則。
3.能夠從地圖中獲得相關的信息。
教學準備。
我國對外交往的情況與政策距離學生的生活較遠，很多年輕教師對這部分內容也未見得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景及我國的外交成就、與我國建交的國家數目等。
教學活動及過程。
1.導入。板書課題，“我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的`友好往來越來越多，許多國家都與我國建立了友好的外交關系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？”
2.閱讀與討論?！昂推焦蔡幬屙椩瓌t”這個詞對學生們來講并不陌生，學生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準則。教師要明確地告訴學生。請學生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內容。
3.朗讀完后，請學生結合和平共處五項原則的內容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。（為了避免沖突要怎樣相處、當發(fā)生矛盾時如何解決、國與國之間也要彼此尊重、平等相待。）。
4.讀圖學習。“在與各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看看《與我國建立外交關系的國家圖》吧！”請學生說說讀圖后的感受或者設計幾個問題讓學生讀圖作答。
5.教師總結。總結要點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)。
預習下一課的內容。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇七
教學目標：
1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。
2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟。
3、提高合作和交流的水平。
教學過程。
2、學生展示統(tǒng)計圖。
3、學習制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內容是可以變化的，而縱軸上總是表示數量，所以，在橫軸上寫出不同內容，就可以說明不同的'事情。
5、全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現了什么？）。
教師總結并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學習與商店有關的內容，請同學們利用放學或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想?！?BR> 我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇八
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。
3、初步學會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學習種植的基本方法，學會栽培常見花卉的'簡單技能。
活動過程。
一、植樹造林好處多。
1、引導兒童說一說關于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結合自身的生活經驗說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士。
1、引導兒童談談平時觀察到的一些不愛護花草樹木的現象。
2、談論怎樣用自己力所能及的辦法來保護學校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽。
1、引導兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當地氣候與土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實驗。
引導兒童結合自己種下的種子，進行觀察和實驗。
五、農民伯伯春耕忙。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇九
1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。
2．了解并初步認識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。
3．進一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。
教科書分析。
參見第58~61頁。
教學準備。
1．教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區(qū)。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．地球儀。如果可能，按照小組數目做準備。
4．了解魏格納學說的有關內容。
教學活動及過程。
第一課時。
1．導入?！吧瞎?jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃?，F在，讓我們根據自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上?！?BR> 2．制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游铩⒅参?、人物山脈、河流等將學生分組。
學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?BR> 3．閱讀與討論。請學生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認識。啟發(fā)學生聯系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學習過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進行分析。
4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動方式，并且借助地球儀解答學生的疑問。
5．教師總結。
第二課時。
1．導入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！?BR> 2．閱讀與探究。
閱讀教科書第27頁的'第一段課文。
閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。
讀圖要求：
（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。
（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。
3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結果。教師要保證學生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。
4．拓展學習。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據自己在課前的準備向學生做簡單的介紹。
5．教師總結本課題的學習，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議。
1．在課前要準備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。
2．在課前要準備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。
家庭作業(yè)。
1．讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。
2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。
評價建議。
就學生在教學活動和讀圖、識圖活動中的表現和能力給予評價。
并做記錄。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十
教學目標：
1、懂得在合作中分工的重要性。
2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。
3、感受合作的`樂趣。
教學準備。
先準備一或兩份以學校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調查范圍。
教學過程。
1、導入。請學生朗讀書40頁的課文。讓學生像小文和他地同學們一樣，把學校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。
2、布置任務與分組。教師拿出事先準備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學生回家地道路，然后按照四個方向將學生分成8個小組，了解學校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。
3、小組分工及準備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責。
4、各小組制定計劃。
5、教師總結?？隙▽W生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強調安全問題，確定實施計劃和完成調查工作的時間。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十一
課題一、鄰里之間（共2課時）。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
第一課時。
1、導入。通過提問引入本課的內容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯系？
請同學們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會。將學生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學生的故事和發(fā)言。
第二課時。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
1、引導?！吧瞎?jié)課我們學習了什么是鄰里，同學們講了許多關于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應當怎樣相處?！?BR> 2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結果，鼓勵其它同學補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。
課題二、愛護我們的家居環(huán)境（第3課時）。
教學目標：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設施和公用設施，哪些屬于個人或他人財產。
2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學過程：
1、導入?！扒懊嫖覀儗W習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應注意什么以及如何搞好鄰里之間的`關系和等問題，今天我們接著學習‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情?！?BR> 2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問題？
（4）問題得到了解決了嗎？
學生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現的事情做出說明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護?？墒蔷拖駮纤尸F的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演?！?BR> （1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。
（3）各個小組表演給全班同學看。
將學生分成小組，按照以上步驟進行活動。
4、教師總結。表揚和鼓勵學生，布置學生課后完成書本第62頁“我的看法”。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十二
教學目標：
1、知識與技能：了解并初步認識兩半球圖和世界政區(qū)圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況，領悟到地球上物種的多樣性和豐富性。
2、過程與方法：體現學生的自主合作探究，調動學生的學習積極性，讓學生通過觀察地圖和地球儀，查找閱讀相關的資料，去發(fā)現和認識，教師適度點撥,最終尋求共同的認知“地球是人類和動植物共同的家園”。
3、情感與態(tài)度：激發(fā)同學們熱愛地球的思想感情，寓知識于趣味學習活動之中，感悟到地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。
4、行為與習慣：學生通過親身實踐，在“觀察――發(fā)現”的過程中進一步培養(yǎng)合作探究和解決問題的能力。
課前準備：
1、教師準備各種動物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區(qū)。
2、世界政區(qū)圖、兩半球的拼圖、地球儀。
3、多媒體課件。
4、讓學生收集一些世界各國地理知識的資料。
教學課時：一課時。
教學形式：自主合作探究中活動體驗課。
活動過程：
活動一：認識七大洲四大洋的地理位置。
1、故事《杞人憂天》導入同學們，想聽笑話嗎？請靜靜聽老師講個笑話：
從前在杞國，有一個膽子很小的人，他常會想到一些奇怪的問題。有一天，他坐在門前望著天空乘涼，忽然害怕地說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死？”
從此以后，他幾乎每天都為這個問題煩惱，終日茶飯不思，精神恍惚。朋友見了替他擔心，勸他說：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？”
你認為天會塌下來嗎？誰來幫這位杞國人解決這問題使他快樂起來呢？
其實，早在東漢時期天文學家張衡就根據月食的形狀，推斷出地球是個圓球，她只是茫茫宇宙中的一員，所謂的“天”只是茫茫的宇宙。為了現代的學生不會出現杞人憂天的笑話，現在讓我們一起科學地認識我們的星球――地球。（板書）。
2、我們的地球每天都是自西向東不停的運轉著。你看，整個地球最多顏色是藍色，這代表海洋。整個地球的表面積為5．1億平方公里；其中海洋面積約占地球面積十分之七。無論你在哪個方位看地球，你只會看到一個面。為了方便觀察海陸分布的全貌，人們繪制了兩半球圖。請大家觀察兩半球圖，書本27頁，看看東西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它們相應的位置并畫出來。（貼板書，圖）。
3、可見大陸主要分布在東半球。連接東西半球的海洋是最大的洋太平洋和s型大西洋。
因此地球有七大洲，分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲；
5、地球知識擂臺賽，敢挑戰(zhàn)嗎？
1）、地球最大的洲是：；最小的洲是。
2）、地球最大的洋是；最小的洋是。
3）、地球的表面積為億平方公里；其中海洋面積約占地球面積％；陸地面積約占地球面積％。
4）、我國位于洲，我國東鄰洋。
5）、地球自轉的方向是，自轉一圈所需時間是，這導。
致了地理現象。
6）、地球儀上的假想軸的兩端分別是和。
7）、地球上最寒冷的大陸是第一文庫網，又被稱為。
“”，故至今沒有人定居。
2、我們以小組為單位，組團到各大洲考察吧！由于南極洲至今沒人定居，我們先去亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲這六個洲考察吧！你們組打算去哪個地方？設計一個考察方案，填寫相應的表格。要注意分工！你可以參考世界政區(qū)圖、地球儀，老師這里也有相關的各大洲的資料，如果你需要可以來查閱。最后根據你們的合作探究，派一位同學為代表匯報學習成果。（放音樂）。
4、時間到，請面向老師。剛才同學們參與的`積極性很高，通過小組合作學習，我們對其中一個洲有了深刻的認識，但這還不夠！我們還要了解其他洲的情況，現在有一個非常好的捷徑，認真聽其他組的介紹。
匯報：最大的洲最小的洲。
5、原來我們的地球有這樣豐富的資源！但是由于時間關系，其他組的成果我們課后再交流研究。
（開展小組自主探究活動，既培養(yǎng)了學生的合作能力，又加深了對世界各國的認識，也為下一個活動作鋪墊。）。
活動三：裝扮地球，共同的家園。
1、導入：你看，地球地大物博，孕育了世間萬物。至今，地球這位母親養(yǎng)育了60多億人口，擁有224個國家和地區(qū)！我們?yōu)榈厍蚨湴?！那就讓我們一起裝扮地球吧！
2、裝扮地球給圖片找家。按照剛才考察洲的分組，先小組討論這些圖片是否屬于你們的洲，位于何處，再把相關的圖片貼到板塊相應位置上。（放音樂）。
3、點評：兩個。
你看，地球上物種非常豐富、多樣。如非洲和南美洲都有駱駝，但品種不同。其實，南極洲和四大洋還有許多獨特的、豐富的資源和寶藏，其中的奧妙我們以后在探索吧！
4、望著色彩斑斕的世界地圖和琳瑯滿目的圖片，你想為我們的杰作起一個什么標題？
5、身為地球的一員，我們能做些什么？
棵青草、每一條溪流……地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園，我們要懂得珍惜和愛護！（板書）。
（此環(huán)節(jié)的設計，意在讓學生在體驗活動中學習更多的相關知識，避免了老師枯燥的講解，同時為學生提供了展示的平臺，思考的空間，充分調動了學生學習的積極。）。
6、課外拓展：（作業(yè)超市）。
1）課后繼續(xù)收集和閱讀有關地球的資料，思考我們還要從哪些地方保護我們賴以生存的地球。
2）以小組為單位出一期題為《共同的家園》的手抄報。
（學生的學習不應只滿足于課堂上學到的，還應延伸到課外，設計這樣的拓展活動，豐富了學生的視野。）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十三
教學要求：
通過身體素質一的練習，發(fā)展學生的力量、速度、靈敏等。
方面的素質，提高運動能力和體育運動成績;養(yǎng)成團結互助的學風。
教學重點：
發(fā)展速度素質的練習是本次課的重點，當中提高步頻步幅。
增加下肢力量的練習是速度素質練習的重點。
教學難點：
小步跑練習和后蹬跑練習是本次課的教學難點。
教學方法：
集體講授、分組練習。
使用教具：
4x50米的直跑道。
教學過程(主要教學環(huán)節(jié))：
一、開始部分：(3分鐘)。
1.體育委員集合整隊報告人數，
2.師生相互問好;。
3.教師簡單介紹教學計劃及安排;。
4.教師宣布教學內容和要求;。
5.安排見習生見習內容，檢查運動著裝;。
6.慢跑熱身400米。
二、準備部分(7分鐘)：慢跑結束成體操隊形散開做徒手準備活動：
手腕、踝關節(jié)活動4x8拍;2.膝關節(jié)繞環(huán)4x8拍;。
3.擴胸運動4x8拍;。
4.振臂運動4x8拍;。
5.體側運動4x8拍;。
6.體轉運動4x8拍。
7.踢腿運動4x8拍。
8.腹背運動4x8拍。
9.弓步壓腿4x8拍。
10.仆步壓腿4x8拍。
11.丁步壓腿4x8拍。
12.深蹲縱跳男10次;女5次。
三、基本部分：(28分鐘)。
教師講解小步跑及后蹬跑動作要領，邊講邊示范;學生跟著教師練習。(1).小步跑(如圖)。
身體稍前傾，大腿抬起與水平線約成35-45度角，膝關節(jié)放松，然后大腿下壓小腿順下壓的慣性前伸，并很快以前腳掌積極著地，腳趾完成最后“扒地”動作;兩臂前后擺動配合兩腿動作，小步跑要求步幅小，頻率快而放松。放松，小腿自然伸開用前腳掌著地，支撐腿三關節(jié)充分伸展，骨盆前送，兩臂前后擺動配合兩腿動作。
(2).后蹬跑(如圖)。
上體稍前傾，支撐腿后蹬充分蹬直，而擺動腿屈關節(jié)領先向前擺出，然后大腿積極下壓，用前腳掌著地，兩臂前后擺動配合兩腿動作。
2.高抬腿跑，3.單腳跳，4.連續(xù)蛙跳，5.弓箭步走，6.50米沖刺跑。
四、結束部分：(2分鐘)集體集中拍打抖動放松大腿前后肌肉，墊步跳放松，布置課外練習，早操時男生：50米沖刺跑2組，女生弓箭步走50米2組。教師宣布下課。
五、課后教學小節(jié)：
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十四
活動目標：
1、認識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用。
2、學會保護身體里的“洞洞”。
3、體驗探索人體奧秘的樂趣。
活動準備：
裝有蒜、姜等物品的瓶子;放大鏡若干。
配套課件：大班科學課件《我們身體里的洞》。
活動過程：
一、導入部分(生活中的洞洞)。
師：今天，想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)出示ppt。
師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢?
逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。
二、展開部分(身體里的洞洞)。
(一)鼻孔洞洞。
1、出示ppt，幼兒猜測是什么洞洞?
師：你猜，這是什么洞洞呢?
看，是什么?哎呀，這兩個鼻孔怎么啦?
你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?
對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!
2、鼻孔的作用。
師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢?出示ppt(聞花香味)。
師：這個小女孩，她聞到了什么?你們的鼻子聞到過氣味嗎?
今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰能聞出來是什么?
這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!
師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?出示ppt(呼吸)。
3、小結：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!
(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞。
師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎?逐一出示ppt。
嘴巴：唱歌、吃東西、說話。
毛孔：排汗。
師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔網的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發(fā)放大鏡，幼兒觀察毛孔)。
師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?
眼睛：看東西。
耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)。
肛門：排泄。
師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里，有營養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒有用的.東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。
師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。
(三)嬰兒洞。
師：你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十五
在本課的教學中，學生是否積極主動地參與種植活動，如何了解植物生長有關的知識及其對人類生活的意義與作用，能否激發(fā)出學生對花草樹木的積極關注和愛護的情感，怎樣保持學生對種植的關注與觀察日記的記錄，是我在設計實施中重點思考的問題。在教學前，我認真研究了教材內容，并聯系學校本期德育教育的主題“愛護校園”與本校學生的實際情況，考慮學校能提供種植的條件的優(yōu)勢，設計出了本教學案例。在實施過程中，學生與教師在課堂中相互交流，相互分享，在教師的引導下，學生充分聯系自己的'生活實際，對種植在生了濃厚的興趣，并在與同學之間和與學?；üぶg的交流中，體會到了校園綠化的艱辛與愛護校園的重要。在教學中我發(fā)現，保持學生對種植的關注與觀察日記的記錄指導需要在課后投入更多的關注，也對教師的指導提出了更高的要求。
一節(jié)品德與生活的教學，讓我感觸最深的是：在教學中必須努力做到備學生，備教材，備資源，才能創(chuàng)造性使用教材，才能讓文字、計劃、思路變得鮮活生動，從而潤物細無聲地影響和塑造孩子的心靈。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十六
內容分析：
《觀察我們的身體》是小學科學第四單元“我們的身體”的第一課時。當學生能夠有目的地觀察身邊事物的時候，他們觀察和研究的對象在逐漸增多，他們也能夠自覺地把這些事物納入到自己的研究活動中去?！拔覀兊纳眢w”這個單元包括七個部分教學內容，為學生提供了認識自己身體結構和功能的機會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調動作，在這個基礎上建立他們的健康意識。
本節(jié)課的教學內容主要有兩個觀察活動構成。觀察活動從兩方面進行：一是身體外部的組成部分，二是感知身體內部構造。身體外部的觀察活動希望學生圍繞“觀察什么”“怎么觀察”展開思考。身體內部的觀察活動由“人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但是我們卻可能聽到、觸摸到或者感覺到它們的存在?！边@句話引出。活動中，學生要根據觀察內部進行分析，思考使用怎樣的觀察方法才能觀察到看不到的身體內部。
學生學習情況分析：
作為四年級的學生，可能并沒有意識到，自己的身體也是一個可以研究的對象，而當我引導學生對身體關注的時候，熟悉的身體活動與陌生的身體結構形成了強烈的對比，非常熟悉的身體一下子變得陌生了，平時習以為常的現象變成了問題接踵而來。學生對于自己身體的研究可能在這樣的狀況下展開了?！坝^察我們的身體”讓學生從整體上認識人體的結構，并嘗試著以功能的不同劃分身體的結構引出深入的思考。
通過這節(jié)課的觀察，希望學生能從盲目的“看”狀態(tài)過渡到初步學會按照一定的次序觀察身體的外部特征，從而獲得更系統(tǒng)的有關身體方面的知識，至于身體內部的構造，重在引導學生學會用不同的方法去探究身體內部的構造，并不在乎學生對身體內部知道多少，學生只要是自己動了腦筋，真正學會去觀察就達到目的。四年級的學生好奇心強，表現欲也很強，但缺乏合作意識和傾聽習慣，這節(jié)課強調小組的分工合作。
設計思想：
在這一課中，要向學生介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據身體各個部分功能不同劃分。觀察與體驗活動構成了學生活動的主體形式。教學過程中，讓學生應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體的結構，根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法，引導學生觀察人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。而親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑，科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實，善于質疑的科學態(tài)度。
教學目標：
1、知識與技能：
（1）、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱。
（2）、能聯想人的身體如果左右不對稱，生活中將會怎樣，提高學生的想象能力。
2、過程與方法：
（1）、有順序、有目的、有計劃、仔細地觀察人的身體。
（2）、能用看、摸、聽等不同手段進行觀察，有意識地記錄觀察的結果，并能整理總結。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）、能夠將想象與實際的觀察結果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。
（2）、對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧和諧之美。
（3）、體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。
教學重點和難點：
教學重點：
1、讓學生有目的、有計劃地用多種方法親自觀察。
2、觀察中要做記錄，并且學習整理和總結觀察材料。
教學難點：
啟發(fā)學生用看、聽、聞、摸各種方法結合進行感知身體的內部構造。
教學準備：
多媒體課件、人體基本結構模型、空白紙、觀察記錄表。
教學過程：
一、謎語引入課題。
1、同學們，老師今天帶來了一個謎語，讓同學們猜猜是什么？謎語：有一種動物，會走、會跑、會說話，能學習、能思考、能勞動。猜猜看，這種動物是什么？（人）。
2、對，同學們多聰明。剛才說的這些都和我們的身體有關。這節(jié)課我們一起來觀察我們的身體。（板書課題：觀察我們的身體）。
〔設計意圖：謎語導入課題，利用學生的好奇心，激發(fā)學生探究的欲望.〕。
二、觀察身體的基本組成和外形特點。
1、請一位學生上臺讓學生觀察，教師提問：請同學們由上而下認真觀察這位同學，說說人的身體由哪幾部分組成？（學生交流）。
2、老師根據學生的交流情況展示人身體各部分分解圖片，組成一個完整的人體圖形并標出各部分名稱。（多媒體課件）（板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢）。
3、人的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢這幾個部分組成。（教師邊說邊在自己身上做演示）請同學們在自己身上找到這些部位，然后請上同學上臺演示一下。
4、游戲放松。請同學們跟老師邊念口令邊做動作。（搖搖頭，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺腳，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）。
5、同學們觀察這幅圖（多媒體課件），你們發(fā)現人身體的這幾部分，有什么特點？（學生交流，左右對稱）。
三、體驗身體對稱的好處及人體構造的精巧和諧之美。
1、請同學們觀看這些畫面。（多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，簡單介紹）。
2、我們人能做出這么優(yōu)美的動作，是因為我們身體的對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。如果身體有所缺陷，生活將會怎樣呢？我們現場來體驗一下。
（1）、請兩位學生上臺，一位單腿跑步，一位雙腿跑步，并說說親身體驗的感受。
（2）、進行單、雙手系紅領巾比賽，并說說體驗感受。
3、課件出示殘奧會的運動員，簡單介紹。
4、教育學生愛護生命，關心弱者。
四、初步感知身體的內部構造。
1、先猜一猜我們的身體里面有什么？你們能想出什么好辦法來觀察嗎？
2、小組合作，交流討論，并隨時做好記錄（填課本第64頁的記錄本表）。
3、學生匯報交流成果：
（1）、可以通過看、聽、聞、摸等方法來感覺人體的內部構造。
（2）、個別同學提出可以到醫(yī)院拍x光或b超等方法，教師給予表揚。
〔設計意圖：對身體內部的觀察，其重點并不在于學生對身體內部知道多少，而在于學生自。
己想辦法感知內部各器官的存在?！?。
五、課堂小結：
通過這節(jié)課的研究，你有什么收獲呢？（學生回答）。
〔設計意圖：讓學生學有所獲，真正把學習的主動權交給學生?！?。
六、探究拓展。
展示并簡要介紹人體內部結構模型和骨骼模型，激發(fā)學生課外繼續(xù)探究的興趣。
七、板書設計：
頭、頸、軀干、上肢、下肢（特點：對稱）。
精巧和諧之美。
感知——身體的內部構造（看、聽、聞、摸）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十七
活動目標：
1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節(jié)是可以動的。
2.了解保護關節(jié)的簡單方法。
活動準備：
1.小朋友做操的錄像。
2.球。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
提問：
1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)。
2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關節(jié)）。
二、老師講述人的身體里有許多關節(jié)，有了關節(jié)我們活動起來很輕松自在。
提問：
1.我們的身體里有哪些關節(jié)呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節(jié)，知道人的關節(jié)是可以動的，如：人的肩關節(jié)、膝關節(jié)可以幫助我們行走，腕關節(jié)可以幫我們拿東西，頸關節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。
請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節(jié)。
四、了解保護關節(jié)的簡單方法。
1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關節(jié)。有了關節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做“木頭人”的游戲，說出關節(jié)不動了難受不舒服的感覺）。
2.關節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節(jié)朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節(jié)呢。
五、評價、結束課。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十八
活動目標：
認知與技能：
1、知道紙的由來及用途。
2、紙在生活中的重要性。
情感與態(tài)度：
1、為我國古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。
2、感受紙在生活中的重要性。
行為與習慣：
1、引導學生在平時的生活中，不隨便浪費紙張，并讓別人也會珍惜紙資源。
2、學會調查收集信息的方法。
過程與方法：
1、通過討論、交流知道我們的生活離不開紙。
2、學習使用調查的方法，了解一些解決問題的方法。
活動準備：
1、教師準備：網頁課件和比賽題目。
2、與學生交談，了解學生渴望的課堂學習式。
3、學生準備：搜集生活中的紙用品；調查同學的`用紙情況。
活動時間：1課時。
活動過程：
一、生活導入，提出問題：
1、老師發(fā)現大家把課前搜集到的物品都帶來了，愿意介紹一下嗎？
2、通過剛才的交流，你發(fā)現了什么？
（板書）紙到底都有什么用？
（從生活中的發(fā)現入手，引起學生的思考，并從學生的角度出發(fā)，提出本節(jié)課的研究內容。）。
二、研究問題：
紙的發(fā)明：
學生交流。
紙的用處：
1、交流小調查。
2、研究紙在生活中的使用。
3、交流收獲。
三、續(xù)編故事：
說著說著就到了這一天——“2040年8月30日晚上7點半，中央電視臺經濟頻道經濟半小時欄目主持人說：從今天起，紙將從我們的生活中消失，也就是說我們今天談到的和搜集到這些東西都沒有了，今后……”
請同學們大膽設想一下，接下來會發(fā)生什么事情呢？（一分鐘閉眼思考）過一會兒，我們開一個《沒有紙的世界》的故事會。
先把自己的故事講給身邊的同學聽，再起來講。（參與小組的交流，發(fā)現有代表性的故事）。
四、拓展學習：
是因特網上的相關網站，里面有關紙的內容非常豐富，感興趣的同學可以記下網址，去訪問一下。
五、小調查。
1、小組調查每個同學一天的用紙量。
2、匯報調查結果。
3、拓展延伸：布置課外調查任務。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十九
活動目標：
1.觀察并發(fā)現我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發(fā)現和感受。
2.體會探索發(fā)現身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動準備：
物質準備：ppt，繪本《我們身體里的洞》。
已有經驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。
活動過程：
一、“生活中的洞”
1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。
關鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？
小結：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。
二、“身體里的洞”
過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？
（一）發(fā)現同伴身體里的秘密，并用語言完整表述。
1.兩兩結對探索發(fā)現。
師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。
2.交流討論發(fā)現。
師：你發(fā)現了什么？
幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進行呈現。）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十
教學中，以日常鍛煉為例，讓學生從局部的聯系（骨骼、關節(jié)、肌肉）到呼吸器官、血液循環(huán)器官、消化器官整體的聯系，將本單元的學習內容綜合了起來，有效復習了單元知識，同時，也更好的讓學生建立起以系統(tǒng)的觀點關注自己的身體，在此基礎上，學生先畫簡單的人體的器官協(xié)同關系圖，再逐步將各器官的相互關系聯系起來，基本達到了教學的目標。
伴隨著與學生一起學習、討論、研究，結束了全學期四個單元的教學任務。一節(jié)節(jié)課猶如一顆顆不起眼的珍珠，但一經串聯起來，就形成了富有一定特色的項鏈。學生對科學的'學習是饒有興趣的，對科學的探究是富有想像的，在學習的過程中，形成了一定的科學認知方法和科學的自然觀，豐富了他們的學習生活，發(fā)展了他們的學習潛能。而作為課程引領的教師，也在教學的過程中，對科學這門課程有了感性的認識，通過實踐，反思，在理性上也有了質的提高，因此，教師在平凡的教學中同樣得到了專業(yè)成長。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十一
一、主題名稱：
二、主題背景：
（一）主題產生：
對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動"我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現了尊重自己，尊重他人等方面的內容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。
（二）主題核心價值：
1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。
2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。
3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。
三、主題預設目標：
1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。
2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經驗和運動經驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。
3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
四、主題實施時間：
10月11日到10月30日。
五、可利用的資源：
（一）幼兒園資源。
1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。
2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內部的結構。
（二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。
（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。
六、主題內容與活動形式：
游戲活動：小機靈練本領小手棋會說話的小手生活活動：照鏡子保護自己清潔的身體。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十二
1、主要是讓學生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對于身體健康的重要作用，能夠自覺維護公共衛(wèi)生環(huán)境。
本節(jié)內容屬于課本當中的第一單元珍愛生命中的第三課，其知識體系為：第一課是美麗的生命，第二課是我們的生命，第三課是呵護我們的身體。單元的內容安排是從大自然的生靈萬物到人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻出自己的愛心。其中珍愛我們自己的生命是重點，珍愛自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻出自己的愛心是延展。針對不同的內容，本單元還安排了不同的學習方法。
從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命。
2、主要關注的便是生命道德，對生命的欣賞和感受，關注動植物的生命是從它們也有生存的權利這一角度出發(fā)，目的是讓學生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無限期望，強調的是對于生命的責任感。
學情分析。
從學生的心理特點與認知程度來看，四年級的學生，正處于身體生長發(fā)育時期，他們并不完全清楚該如何去愛惜自己的身體，更沒有意識到日常生活中的不良生活習慣對自己身體的危害性，這種情況在農村更為普遍。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，相對城市學生而言，生活在農村的學生，雖然都知道要愛惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護的意識比較差。同時，農村家庭對學生呵護自己生命的教育也很少，對應該如何珍愛生命的知識了解的不多。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現，對于農村小學四年級學生來說，由于農村經濟條件比較差，公共衛(wèi)生相對落后，居住條件簡陋，學生不易養(yǎng)成良好的生活習慣。而生活中一些不良的衛(wèi)生、飲食、作息習慣，也在潛移默化地影響著學生，危害著他們的健康。學生的公共衛(wèi)生意識有待加強。
本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。教學難點是讓學生知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境，讓學生認識到身體就是生命的根本，愛惜生命就要先保護好自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，這將有助于保持身體健康。在“陋習大清除”活動中，需強化學生的公共衛(wèi)生意識，并以實際行動為革除陋習，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。
教學目標。
情感、態(tài)度與價值觀：關心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動。
能力：養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
知識：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。知道良好的生活習慣、堅持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義。
教學重點和難點。
1、教學重點。
明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。
2、教學難點。
知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學準備。
教師準備：準備相關課件。
學生準備：收集與養(yǎng)成良好生活習慣有關的俗語、諺語。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十三
課題一、鄰里之間（共2課時）。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
第一課時。
1、導入。通過提問引入本課的內容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯系？
請同學們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會。將學生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學生的故事和發(fā)言。
第二課時。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
1、引導。“上節(jié)課我們學習了什么是鄰里，同學們講了許多關于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應當怎樣相處?！?BR> 2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結果，鼓勵其它同學補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。
課題二、愛護我們的家居環(huán)境（第3課時）。
教學目標：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設施和公用設施，哪些屬于個人或他人財產。
2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學過程：
1、導入。“前面我們學習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應注意什么以及如何搞好鄰里之間的`關系和等問題，今天我們接著學習‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情。”
2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問題？
（4）問題得到了解決了嗎？
學生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現的事情做出說明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護?？墒蔷拖駮纤尸F的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演。”
（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。
（3）各個小組表演給全班同學看。
將學生分成小組，按照以上步驟進行活動。
4、教師總結。表揚和鼓勵學生，布置學生課后完成書本第62頁“我的看法”。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇一
教學目標：
1、感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。
2、理解居（村）委會的不同產生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。
3、養(yǎng)成關心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。
4、初步理解民主、平等在社會生活中地現實性，為培養(yǎng)學生的現代民主意識打基礎。
教學準備。
教師了解學校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設在哪里、是如何產生的、以及大致的工作內容等。
教學課時：2課時。
教學過程。
第一課時。
1、導入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達的是什么意思？“請學生發(fā)表自己的看法。
2、自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）。
3、探究活動?！巴瑢W們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的'這些好辦法怎樣才能其作用？應該把這些辦法送到哪些部門，應該告訴誰呢？類似這樣地事情應當由誰來負責？”
4、引導學生說出居（村）委會、居（村）委會主任。
5、那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產生地呢？（將學生答案寫在黑板上）。
7、布置作業(yè)：學生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產生的。
第二課時。
1、導入。
2、“上次課，老師請同學們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產生的，同學們的收獲如何？”請幾個學生只自由發(fā)言。
3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設在哪里、負責哪些工作、怎樣產生的，候選人又是怎樣產生的。
4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。
5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結果。重點在于說明本小組認為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。
6、教師總結，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二
教學目標：
1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。
3、能表現對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學重點和難點：
重點：在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
難點：使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
課前準備：
1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學器材：快樂卡、快樂獎章、繩子。
3、教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等。
教學過程設計：
一、激情導入：
ok，歡迎同學們進入今天的歡樂總動員。yeah！（出示課件：快樂總動員）。
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：
1、創(chuàng)設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）。
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講聽與自己的快樂。
4、學生表演快樂的表情。
5、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學習消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。
3、學生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學生在活動中的心情。
5、根據學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）。
6、過渡：知識學到手，還得會運用。請學生看表情識心情。（出示課件：三幅圖）。
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學到的方法他們？（課件出示聲音）。
9、采訪學生在活動中的心情，向學生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學生自評：學習了消除煩惱的方法，讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗：
1、活動一：歡樂小勇士。
出示課件：歡樂小勇士。
活動內容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。
活動結束：采訪學生在活動中的心情，使學生明確被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
2、活動二：快樂一加一。
出示課件：快樂一加一。
活動內容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
活動結束：采訪學生活動后的心情，引導學生感受成功的快樂，從失敗中汲取經驗的快樂以及團結友愛的快樂。
3、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
五、進行情感升華，鼓勵學生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者：
1、學生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）。
2、學生談談受到快樂祝福的感受。
3、學生將快樂的祝福送給身邊的人們。
六、全課：
1、學生本課收獲。
2、教師：同學們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創(chuàng)造、傳遞）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇三
1．知道火災發(fā)生后社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協(xié)作配合才能完成的工作。
2．了解消防隊員的工作，萌發(fā)對消防隊員的敬意。
〖教科書分析。
參見第159～163頁。
〖教學準備。
如果有條件，可以組織學生到消防隊進行參觀，請消防隊員做報告。
〖教學活動及過程。
1．導入。教師提問：“當接到火災發(fā)生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務是什么？”讓學生自由發(fā)言。
2．討論與講解。請學生閱讀教科書第79～81頁后進行討論。教科書比較全面地呈現了火災發(fā)生時的情景。
消防指揮中心接到火警119報警電話后，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。
消防隊要在60秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中穿插一些知識ddd有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的滅火器。隨著科學技術的進步，滅火器材也在不斷更新。
救護中心盡可能派出救護車，進行必要的現場救護，盡快將傷員送往醫(yī)院。
煤氣公司應關閉通往火災區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。
自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。
發(fā)電廠要切斷火災區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。
總之，只有各個部門協(xié)作配合，才能及時滅火，并將火災造成的損失降到最低限度。
如果有條件，可以到消防隊去進行參觀，看一看消防隊員的生活，體驗一下消防隊員的訓練活動。如果沒有條件，除從教科書中了解外，還需教師做比較詳細的介紹和說明。比如，為了能夠在60秒鐘之內將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節(jié)省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料ddd能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規(guī)定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練ddd登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。
3．全班討論。教師提問：“你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什么？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”讓學生閱讀教科書第82～83頁，引導他們感受消防隊員在救火時所表現出的奮不顧身的。
4．教師。概括討論要點，布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議。
教師事先也要搜集有關消防隊員的事跡。如有可能，教師可以請一位消防隊員到課堂上來。
〖家庭作業(yè)。
向家長介紹今天在課上學習的內容。
〖建議。
觀察學生在討論時的表現。
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我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇四
教學目標：（1）知道經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。
（2）了解地球村的自然環(huán)境。
（3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。
（4）感受地球的美麗與神奇。
教學重點：看看縮小的地球—地球儀；經線、緯線和赤道；大洲和大洋；美麗的地球村；世界上的國家。
課時安排：2課時。
教學過程：
第1課時。
一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)。
1、展示縮小的地球儀。
2、學生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題：
你從地球儀上發(fā)現了什么？
3、學習經線、緯線和赤道。
以小組為單位，借助地球儀來進行探究性學習。
4、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置。
二、學生一條龍式讀有關小資料。
然后同學們說出自己讀后的感受。
三、教師總結，訂正所學過的內容。
四、布置作業(yè)。
記七大洲、四大洋。
第2課時。
教學過程：
一、鞏固舊知識。
二、了解地球村。
［1］“綠色走廊”［2］“珠穆朗瑪”［3］“亞馬孫平原”
分小組活動，從書上找出地球之最和風景圖片，來增加同學們的印象。
［1］撒哈拉沙漠［2］安赫爾瀑布。
［3］珊瑚礁——大堡礁。
三、同學們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？
四、教師總結。
五、布置作業(yè)。
書上的簡答題寫在作業(yè)本上。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇五
教學目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！
2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。
教學重點：
能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學難點：
夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
德育目標：
熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。
教學用具：
課件、vcd光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉30－40個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學準備：
請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學活動設計：
一、導入：
1、同學們，現在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）。
2、結合課件圖片（即課本58頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）。
二、活動：我們是保健小能手。
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些。
蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：
（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
（4）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？
2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）。
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學生回答：……（教師及時鼓勵及總結）。
2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：
（1）人的皮膚有什么用處？
（2）為什么會長痱子？
（3）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？
5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、實物投影：
兒歌。
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。
探究活動。
關于“我是小醫(yī)生”的探究活動。
探究目的：
通過活動，讓學生學習一些在夏季的保健方法，增強學生的自我保護能力。
探究內容及步驟：
1、學生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。
2、介紹夏天怎樣預防腹瀉。
3、介紹如何預防中暑的方法。
4、在夏天，你還應該注意什么？
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇六
知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參加的國際會議。
1.知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。
2.理解不僅交往有規(guī)則，國與國交往也有規(guī)則。
3.能夠從地圖中獲得相關的信息。
教學準備。
我國對外交往的情況與政策距離學生的生活較遠，很多年輕教師對這部分內容也未見得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景及我國的外交成就、與我國建交的國家數目等。
教學活動及過程。
1.導入。板書課題，“我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的`友好往來越來越多，許多國家都與我國建立了友好的外交關系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？”
2.閱讀與討論?！昂推焦蔡幬屙椩瓌t”這個詞對學生們來講并不陌生，學生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準則。教師要明確地告訴學生。請學生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內容。
3.朗讀完后，請學生結合和平共處五項原則的內容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。（為了避免沖突要怎樣相處、當發(fā)生矛盾時如何解決、國與國之間也要彼此尊重、平等相待。）。
4.讀圖學習。“在與各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看看《與我國建立外交關系的國家圖》吧！”請學生說說讀圖后的感受或者設計幾個問題讓學生讀圖作答。
5.教師總結。總結要點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)。
預習下一課的內容。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇七
教學目標：
1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。
2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟。
3、提高合作和交流的水平。
教學過程。
2、學生展示統(tǒng)計圖。
3、學習制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內容是可以變化的，而縱軸上總是表示數量，所以，在橫軸上寫出不同內容，就可以說明不同的'事情。
5、全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現了什么？）。
教師總結并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學習與商店有關的內容，請同學們利用放學或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想?！?BR> 我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇八
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。
3、初步學會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學習種植的基本方法，學會栽培常見花卉的'簡單技能。
活動過程。
一、植樹造林好處多。
1、引導兒童說一說關于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結合自身的生活經驗說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士。
1、引導兒童談談平時觀察到的一些不愛護花草樹木的現象。
2、談論怎樣用自己力所能及的辦法來保護學校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽。
1、引導兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當地氣候與土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實驗。
引導兒童結合自己種下的種子，進行觀察和實驗。
五、農民伯伯春耕忙。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇九
1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。
2．了解并初步認識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。
3．進一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。
教科書分析。
參見第58~61頁。
教學準備。
1．教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區(qū)。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．地球儀。如果可能，按照小組數目做準備。
4．了解魏格納學說的有關內容。
教學活動及過程。
第一課時。
1．導入?！吧瞎?jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃?，F在，讓我們根據自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上?！?BR> 2．制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游铩⒅参?、人物山脈、河流等將學生分組。
學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?BR> 3．閱讀與討論。請學生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認識。啟發(fā)學生聯系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學習過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進行分析。
4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動方式，并且借助地球儀解答學生的疑問。
5．教師總結。
第二課時。
1．導入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！?BR> 2．閱讀與探究。
閱讀教科書第27頁的'第一段課文。
閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。
讀圖要求：
（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。
（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。
3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結果。教師要保證學生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。
4．拓展學習。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據自己在課前的準備向學生做簡單的介紹。
5．教師總結本課題的學習，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議。
1．在課前要準備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。
2．在課前要準備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。
家庭作業(yè)。
1．讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。
2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。
評價建議。
就學生在教學活動和讀圖、識圖活動中的表現和能力給予評價。
并做記錄。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十
教學目標：
1、懂得在合作中分工的重要性。
2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。
3、感受合作的`樂趣。
教學準備。
先準備一或兩份以學校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調查范圍。
教學過程。
1、導入。請學生朗讀書40頁的課文。讓學生像小文和他地同學們一樣，把學校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。
2、布置任務與分組。教師拿出事先準備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學生回家地道路，然后按照四個方向將學生分成8個小組，了解學校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。
3、小組分工及準備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責。
4、各小組制定計劃。
5、教師總結?？隙▽W生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強調安全問題，確定實施計劃和完成調查工作的時間。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十一
課題一、鄰里之間（共2課時）。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
第一課時。
1、導入。通過提問引入本課的內容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯系？
請同學們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會。將學生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學生的故事和發(fā)言。
第二課時。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
1、引導?！吧瞎?jié)課我們學習了什么是鄰里，同學們講了許多關于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應當怎樣相處?！?BR> 2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結果，鼓勵其它同學補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。
課題二、愛護我們的家居環(huán)境（第3課時）。
教學目標：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設施和公用設施，哪些屬于個人或他人財產。
2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學過程：
1、導入?！扒懊嫖覀儗W習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應注意什么以及如何搞好鄰里之間的`關系和等問題，今天我們接著學習‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情?！?BR> 2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問題？
（4）問題得到了解決了嗎？
學生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現的事情做出說明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護?？墒蔷拖駮纤尸F的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演?！?BR> （1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。
（3）各個小組表演給全班同學看。
將學生分成小組，按照以上步驟進行活動。
4、教師總結。表揚和鼓勵學生，布置學生課后完成書本第62頁“我的看法”。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十二
教學目標：
1、知識與技能：了解并初步認識兩半球圖和世界政區(qū)圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況，領悟到地球上物種的多樣性和豐富性。
2、過程與方法：體現學生的自主合作探究，調動學生的學習積極性，讓學生通過觀察地圖和地球儀，查找閱讀相關的資料，去發(fā)現和認識，教師適度點撥,最終尋求共同的認知“地球是人類和動植物共同的家園”。
3、情感與態(tài)度：激發(fā)同學們熱愛地球的思想感情，寓知識于趣味學習活動之中，感悟到地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。
4、行為與習慣：學生通過親身實踐，在“觀察――發(fā)現”的過程中進一步培養(yǎng)合作探究和解決問題的能力。
課前準備：
1、教師準備各種動物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區(qū)。
2、世界政區(qū)圖、兩半球的拼圖、地球儀。
3、多媒體課件。
4、讓學生收集一些世界各國地理知識的資料。
教學課時：一課時。
教學形式：自主合作探究中活動體驗課。
活動過程：
活動一：認識七大洲四大洋的地理位置。
1、故事《杞人憂天》導入同學們，想聽笑話嗎？請靜靜聽老師講個笑話：
從前在杞國，有一個膽子很小的人，他常會想到一些奇怪的問題。有一天，他坐在門前望著天空乘涼，忽然害怕地說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死？”
從此以后，他幾乎每天都為這個問題煩惱，終日茶飯不思，精神恍惚。朋友見了替他擔心，勸他說：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？”
你認為天會塌下來嗎？誰來幫這位杞國人解決這問題使他快樂起來呢？
其實，早在東漢時期天文學家張衡就根據月食的形狀，推斷出地球是個圓球，她只是茫茫宇宙中的一員，所謂的“天”只是茫茫的宇宙。為了現代的學生不會出現杞人憂天的笑話，現在讓我們一起科學地認識我們的星球――地球。（板書）。
2、我們的地球每天都是自西向東不停的運轉著。你看，整個地球最多顏色是藍色，這代表海洋。整個地球的表面積為5．1億平方公里；其中海洋面積約占地球面積十分之七。無論你在哪個方位看地球，你只會看到一個面。為了方便觀察海陸分布的全貌，人們繪制了兩半球圖。請大家觀察兩半球圖，書本27頁，看看東西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它們相應的位置并畫出來。（貼板書，圖）。
3、可見大陸主要分布在東半球。連接東西半球的海洋是最大的洋太平洋和s型大西洋。
因此地球有七大洲，分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲；
5、地球知識擂臺賽，敢挑戰(zhàn)嗎？
1）、地球最大的洲是：；最小的洲是。
2）、地球最大的洋是；最小的洋是。
3）、地球的表面積為億平方公里；其中海洋面積約占地球面積％；陸地面積約占地球面積％。
4）、我國位于洲，我國東鄰洋。
5）、地球自轉的方向是，自轉一圈所需時間是，這導。
致了地理現象。
6）、地球儀上的假想軸的兩端分別是和。
7）、地球上最寒冷的大陸是第一文庫網，又被稱為。
“”，故至今沒有人定居。
2、我們以小組為單位，組團到各大洲考察吧！由于南極洲至今沒人定居，我們先去亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲這六個洲考察吧！你們組打算去哪個地方？設計一個考察方案，填寫相應的表格。要注意分工！你可以參考世界政區(qū)圖、地球儀，老師這里也有相關的各大洲的資料，如果你需要可以來查閱。最后根據你們的合作探究，派一位同學為代表匯報學習成果。（放音樂）。
4、時間到，請面向老師。剛才同學們參與的`積極性很高，通過小組合作學習，我們對其中一個洲有了深刻的認識，但這還不夠！我們還要了解其他洲的情況，現在有一個非常好的捷徑，認真聽其他組的介紹。
匯報：最大的洲最小的洲。
5、原來我們的地球有這樣豐富的資源！但是由于時間關系，其他組的成果我們課后再交流研究。
（開展小組自主探究活動，既培養(yǎng)了學生的合作能力，又加深了對世界各國的認識，也為下一個活動作鋪墊。）。
活動三：裝扮地球，共同的家園。
1、導入：你看，地球地大物博，孕育了世間萬物。至今，地球這位母親養(yǎng)育了60多億人口，擁有224個國家和地區(qū)！我們?yōu)榈厍蚨湴?！那就讓我們一起裝扮地球吧！
2、裝扮地球給圖片找家。按照剛才考察洲的分組，先小組討論這些圖片是否屬于你們的洲，位于何處，再把相關的圖片貼到板塊相應位置上。（放音樂）。
3、點評：兩個。
你看，地球上物種非常豐富、多樣。如非洲和南美洲都有駱駝，但品種不同。其實，南極洲和四大洋還有許多獨特的、豐富的資源和寶藏，其中的奧妙我們以后在探索吧！
4、望著色彩斑斕的世界地圖和琳瑯滿目的圖片，你想為我們的杰作起一個什么標題？
5、身為地球的一員，我們能做些什么？
棵青草、每一條溪流……地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園，我們要懂得珍惜和愛護！（板書）。
（此環(huán)節(jié)的設計，意在讓學生在體驗活動中學習更多的相關知識，避免了老師枯燥的講解，同時為學生提供了展示的平臺，思考的空間，充分調動了學生學習的積極。）。
6、課外拓展：（作業(yè)超市）。
1）課后繼續(xù)收集和閱讀有關地球的資料，思考我們還要從哪些地方保護我們賴以生存的地球。
2）以小組為單位出一期題為《共同的家園》的手抄報。
（學生的學習不應只滿足于課堂上學到的，還應延伸到課外，設計這樣的拓展活動，豐富了學生的視野。）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十三
教學要求：
通過身體素質一的練習，發(fā)展學生的力量、速度、靈敏等。
方面的素質，提高運動能力和體育運動成績;養(yǎng)成團結互助的學風。
教學重點：
發(fā)展速度素質的練習是本次課的重點，當中提高步頻步幅。
增加下肢力量的練習是速度素質練習的重點。
教學難點：
小步跑練習和后蹬跑練習是本次課的教學難點。
教學方法：
集體講授、分組練習。
使用教具：
4x50米的直跑道。
教學過程(主要教學環(huán)節(jié))：
一、開始部分：(3分鐘)。
1.體育委員集合整隊報告人數，
2.師生相互問好;。
3.教師簡單介紹教學計劃及安排;。
4.教師宣布教學內容和要求;。
5.安排見習生見習內容，檢查運動著裝;。
6.慢跑熱身400米。
二、準備部分(7分鐘)：慢跑結束成體操隊形散開做徒手準備活動：
手腕、踝關節(jié)活動4x8拍;2.膝關節(jié)繞環(huán)4x8拍;。
3.擴胸運動4x8拍;。
4.振臂運動4x8拍;。
5.體側運動4x8拍;。
6.體轉運動4x8拍。
7.踢腿運動4x8拍。
8.腹背運動4x8拍。
9.弓步壓腿4x8拍。
10.仆步壓腿4x8拍。
11.丁步壓腿4x8拍。
12.深蹲縱跳男10次;女5次。
三、基本部分：(28分鐘)。
教師講解小步跑及后蹬跑動作要領，邊講邊示范;學生跟著教師練習。(1).小步跑(如圖)。
身體稍前傾，大腿抬起與水平線約成35-45度角，膝關節(jié)放松，然后大腿下壓小腿順下壓的慣性前伸，并很快以前腳掌積極著地，腳趾完成最后“扒地”動作;兩臂前后擺動配合兩腿動作，小步跑要求步幅小，頻率快而放松。放松，小腿自然伸開用前腳掌著地，支撐腿三關節(jié)充分伸展，骨盆前送，兩臂前后擺動配合兩腿動作。
(2).后蹬跑(如圖)。
上體稍前傾，支撐腿后蹬充分蹬直，而擺動腿屈關節(jié)領先向前擺出，然后大腿積極下壓，用前腳掌著地，兩臂前后擺動配合兩腿動作。
2.高抬腿跑，3.單腳跳，4.連續(xù)蛙跳，5.弓箭步走，6.50米沖刺跑。
四、結束部分：(2分鐘)集體集中拍打抖動放松大腿前后肌肉，墊步跳放松，布置課外練習，早操時男生：50米沖刺跑2組，女生弓箭步走50米2組。教師宣布下課。
五、課后教學小節(jié)：
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十四
活動目標：
1、認識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用。
2、學會保護身體里的“洞洞”。
3、體驗探索人體奧秘的樂趣。
活動準備：
裝有蒜、姜等物品的瓶子;放大鏡若干。
配套課件：大班科學課件《我們身體里的洞》。
活動過程：
一、導入部分(生活中的洞洞)。
師：今天，想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)出示ppt。
師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢?
逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。
二、展開部分(身體里的洞洞)。
(一)鼻孔洞洞。
1、出示ppt，幼兒猜測是什么洞洞?
師：你猜，這是什么洞洞呢?
看，是什么?哎呀，這兩個鼻孔怎么啦?
你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?
對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!
2、鼻孔的作用。
師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢?出示ppt(聞花香味)。
師：這個小女孩，她聞到了什么?你們的鼻子聞到過氣味嗎?
今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰能聞出來是什么?
這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!
師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?出示ppt(呼吸)。
3、小結：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!
(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞。
師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎?逐一出示ppt。
嘴巴：唱歌、吃東西、說話。
毛孔：排汗。
師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔網的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發(fā)放大鏡，幼兒觀察毛孔)。
師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?
眼睛：看東西。
耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)。
肛門：排泄。
師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里，有營養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒有用的.東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。
師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。
(三)嬰兒洞。
師：你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十五
在本課的教學中，學生是否積極主動地參與種植活動，如何了解植物生長有關的知識及其對人類生活的意義與作用，能否激發(fā)出學生對花草樹木的積極關注和愛護的情感，怎樣保持學生對種植的關注與觀察日記的記錄，是我在設計實施中重點思考的問題。在教學前，我認真研究了教材內容，并聯系學校本期德育教育的主題“愛護校園”與本校學生的實際情況，考慮學校能提供種植的條件的優(yōu)勢，設計出了本教學案例。在實施過程中，學生與教師在課堂中相互交流，相互分享，在教師的引導下，學生充分聯系自己的'生活實際，對種植在生了濃厚的興趣，并在與同學之間和與學?；üぶg的交流中，體會到了校園綠化的艱辛與愛護校園的重要。在教學中我發(fā)現，保持學生對種植的關注與觀察日記的記錄指導需要在課后投入更多的關注，也對教師的指導提出了更高的要求。
一節(jié)品德與生活的教學，讓我感觸最深的是：在教學中必須努力做到備學生，備教材，備資源，才能創(chuàng)造性使用教材，才能讓文字、計劃、思路變得鮮活生動，從而潤物細無聲地影響和塑造孩子的心靈。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十六
內容分析：
《觀察我們的身體》是小學科學第四單元“我們的身體”的第一課時。當學生能夠有目的地觀察身邊事物的時候，他們觀察和研究的對象在逐漸增多，他們也能夠自覺地把這些事物納入到自己的研究活動中去?！拔覀兊纳眢w”這個單元包括七個部分教學內容，為學生提供了認識自己身體結構和功能的機會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調動作，在這個基礎上建立他們的健康意識。
本節(jié)課的教學內容主要有兩個觀察活動構成。觀察活動從兩方面進行：一是身體外部的組成部分，二是感知身體內部構造。身體外部的觀察活動希望學生圍繞“觀察什么”“怎么觀察”展開思考。身體內部的觀察活動由“人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但是我們卻可能聽到、觸摸到或者感覺到它們的存在?！边@句話引出。活動中，學生要根據觀察內部進行分析，思考使用怎樣的觀察方法才能觀察到看不到的身體內部。
學生學習情況分析：
作為四年級的學生，可能并沒有意識到，自己的身體也是一個可以研究的對象，而當我引導學生對身體關注的時候，熟悉的身體活動與陌生的身體結構形成了強烈的對比，非常熟悉的身體一下子變得陌生了，平時習以為常的現象變成了問題接踵而來。學生對于自己身體的研究可能在這樣的狀況下展開了?！坝^察我們的身體”讓學生從整體上認識人體的結構，并嘗試著以功能的不同劃分身體的結構引出深入的思考。
通過這節(jié)課的觀察，希望學生能從盲目的“看”狀態(tài)過渡到初步學會按照一定的次序觀察身體的外部特征，從而獲得更系統(tǒng)的有關身體方面的知識，至于身體內部的構造，重在引導學生學會用不同的方法去探究身體內部的構造，并不在乎學生對身體內部知道多少，學生只要是自己動了腦筋，真正學會去觀察就達到目的。四年級的學生好奇心強，表現欲也很強，但缺乏合作意識和傾聽習慣，這節(jié)課強調小組的分工合作。
設計思想：
在這一課中，要向學生介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據身體各個部分功能不同劃分。觀察與體驗活動構成了學生活動的主體形式。教學過程中，讓學生應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體的結構，根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法，引導學生觀察人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。而親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑，科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實，善于質疑的科學態(tài)度。
教學目標：
1、知識與技能：
（1）、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱。
（2）、能聯想人的身體如果左右不對稱，生活中將會怎樣，提高學生的想象能力。
2、過程與方法：
（1）、有順序、有目的、有計劃、仔細地觀察人的身體。
（2）、能用看、摸、聽等不同手段進行觀察，有意識地記錄觀察的結果，并能整理總結。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）、能夠將想象與實際的觀察結果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。
（2）、對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧和諧之美。
（3）、體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。
教學重點和難點：
教學重點：
1、讓學生有目的、有計劃地用多種方法親自觀察。
2、觀察中要做記錄，并且學習整理和總結觀察材料。
教學難點：
啟發(fā)學生用看、聽、聞、摸各種方法結合進行感知身體的內部構造。
教學準備：
多媒體課件、人體基本結構模型、空白紙、觀察記錄表。
教學過程：
一、謎語引入課題。
1、同學們，老師今天帶來了一個謎語，讓同學們猜猜是什么？謎語：有一種動物，會走、會跑、會說話，能學習、能思考、能勞動。猜猜看，這種動物是什么？（人）。
2、對，同學們多聰明。剛才說的這些都和我們的身體有關。這節(jié)課我們一起來觀察我們的身體。（板書課題：觀察我們的身體）。
〔設計意圖：謎語導入課題，利用學生的好奇心，激發(fā)學生探究的欲望.〕。
二、觀察身體的基本組成和外形特點。
1、請一位學生上臺讓學生觀察，教師提問：請同學們由上而下認真觀察這位同學，說說人的身體由哪幾部分組成？（學生交流）。
2、老師根據學生的交流情況展示人身體各部分分解圖片，組成一個完整的人體圖形并標出各部分名稱。（多媒體課件）（板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢）。
3、人的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢這幾個部分組成。（教師邊說邊在自己身上做演示）請同學們在自己身上找到這些部位，然后請上同學上臺演示一下。
4、游戲放松。請同學們跟老師邊念口令邊做動作。（搖搖頭，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺腳，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）。
5、同學們觀察這幅圖（多媒體課件），你們發(fā)現人身體的這幾部分，有什么特點？（學生交流，左右對稱）。
三、體驗身體對稱的好處及人體構造的精巧和諧之美。
1、請同學們觀看這些畫面。（多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，簡單介紹）。
2、我們人能做出這么優(yōu)美的動作，是因為我們身體的對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。如果身體有所缺陷，生活將會怎樣呢？我們現場來體驗一下。
（1）、請兩位學生上臺，一位單腿跑步，一位雙腿跑步，并說說親身體驗的感受。
（2）、進行單、雙手系紅領巾比賽，并說說體驗感受。
3、課件出示殘奧會的運動員，簡單介紹。
4、教育學生愛護生命，關心弱者。
四、初步感知身體的內部構造。
1、先猜一猜我們的身體里面有什么？你們能想出什么好辦法來觀察嗎？
2、小組合作，交流討論，并隨時做好記錄（填課本第64頁的記錄本表）。
3、學生匯報交流成果：
（1）、可以通過看、聽、聞、摸等方法來感覺人體的內部構造。
（2）、個別同學提出可以到醫(yī)院拍x光或b超等方法，教師給予表揚。
〔設計意圖：對身體內部的觀察，其重點并不在于學生對身體內部知道多少，而在于學生自。
己想辦法感知內部各器官的存在?！?。
五、課堂小結：
通過這節(jié)課的研究，你有什么收獲呢？（學生回答）。
〔設計意圖：讓學生學有所獲，真正把學習的主動權交給學生?！?。
六、探究拓展。
展示并簡要介紹人體內部結構模型和骨骼模型，激發(fā)學生課外繼續(xù)探究的興趣。
七、板書設計：
頭、頸、軀干、上肢、下肢（特點：對稱）。
精巧和諧之美。
感知——身體的內部構造（看、聽、聞、摸）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十七
活動目標：
1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節(jié)是可以動的。
2.了解保護關節(jié)的簡單方法。
活動準備：
1.小朋友做操的錄像。
2.球。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
提問：
1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)。
2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關節(jié)）。
二、老師講述人的身體里有許多關節(jié)，有了關節(jié)我們活動起來很輕松自在。
提問：
1.我們的身體里有哪些關節(jié)呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節(jié)，知道人的關節(jié)是可以動的，如：人的肩關節(jié)、膝關節(jié)可以幫助我們行走，腕關節(jié)可以幫我們拿東西，頸關節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。
請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節(jié)。
四、了解保護關節(jié)的簡單方法。
1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關節(jié)。有了關節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做“木頭人”的游戲，說出關節(jié)不動了難受不舒服的感覺）。
2.關節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節(jié)朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節(jié)呢。
五、評價、結束課。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十八
活動目標：
認知與技能：
1、知道紙的由來及用途。
2、紙在生活中的重要性。
情感與態(tài)度：
1、為我國古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。
2、感受紙在生活中的重要性。
行為與習慣：
1、引導學生在平時的生活中，不隨便浪費紙張，并讓別人也會珍惜紙資源。
2、學會調查收集信息的方法。
過程與方法：
1、通過討論、交流知道我們的生活離不開紙。
2、學習使用調查的方法，了解一些解決問題的方法。
活動準備：
1、教師準備：網頁課件和比賽題目。
2、與學生交談，了解學生渴望的課堂學習式。
3、學生準備：搜集生活中的紙用品；調查同學的`用紙情況。
活動時間：1課時。
活動過程：
一、生活導入，提出問題：
1、老師發(fā)現大家把課前搜集到的物品都帶來了，愿意介紹一下嗎？
2、通過剛才的交流，你發(fā)現了什么？
（板書）紙到底都有什么用？
（從生活中的發(fā)現入手，引起學生的思考，并從學生的角度出發(fā)，提出本節(jié)課的研究內容。）。
二、研究問題：
紙的發(fā)明：
學生交流。
紙的用處：
1、交流小調查。
2、研究紙在生活中的使用。
3、交流收獲。
三、續(xù)編故事：
說著說著就到了這一天——“2040年8月30日晚上7點半，中央電視臺經濟頻道經濟半小時欄目主持人說：從今天起，紙將從我們的生活中消失，也就是說我們今天談到的和搜集到這些東西都沒有了，今后……”
請同學們大膽設想一下，接下來會發(fā)生什么事情呢？（一分鐘閉眼思考）過一會兒，我們開一個《沒有紙的世界》的故事會。
先把自己的故事講給身邊的同學聽，再起來講。（參與小組的交流，發(fā)現有代表性的故事）。
四、拓展學習：
是因特網上的相關網站，里面有關紙的內容非常豐富，感興趣的同學可以記下網址，去訪問一下。
五、小調查。
1、小組調查每個同學一天的用紙量。
2、匯報調查結果。
3、拓展延伸：布置課外調查任務。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇十九
活動目標：
1.觀察并發(fā)現我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發(fā)現和感受。
2.體會探索發(fā)現身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動準備：
物質準備：ppt，繪本《我們身體里的洞》。
已有經驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。
活動過程：
一、“生活中的洞”
1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。
關鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？
小結：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。
二、“身體里的洞”
過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？
（一）發(fā)現同伴身體里的秘密，并用語言完整表述。
1.兩兩結對探索發(fā)現。
師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。
2.交流討論發(fā)現。
師：你發(fā)現了什么？
幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進行呈現。）。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十
教學中，以日常鍛煉為例，讓學生從局部的聯系（骨骼、關節(jié)、肌肉）到呼吸器官、血液循環(huán)器官、消化器官整體的聯系，將本單元的學習內容綜合了起來，有效復習了單元知識，同時，也更好的讓學生建立起以系統(tǒng)的觀點關注自己的身體，在此基礎上，學生先畫簡單的人體的器官協(xié)同關系圖，再逐步將各器官的相互關系聯系起來，基本達到了教學的目標。
伴隨著與學生一起學習、討論、研究，結束了全學期四個單元的教學任務。一節(jié)節(jié)課猶如一顆顆不起眼的珍珠，但一經串聯起來，就形成了富有一定特色的項鏈。學生對科學的'學習是饒有興趣的，對科學的探究是富有想像的，在學習的過程中，形成了一定的科學認知方法和科學的自然觀，豐富了他們的學習生活，發(fā)展了他們的學習潛能。而作為課程引領的教師，也在教學的過程中，對科學這門課程有了感性的認識，通過實踐，反思，在理性上也有了質的提高，因此，教師在平凡的教學中同樣得到了專業(yè)成長。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十一
一、主題名稱：
二、主題背景：
（一）主題產生：
對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動"我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現了尊重自己，尊重他人等方面的內容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。
（二）主題核心價值：
1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。
2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。
3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。
三、主題預設目標：
1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。
2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經驗和運動經驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。
3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
四、主題實施時間：
10月11日到10月30日。
五、可利用的資源：
（一）幼兒園資源。
1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。
2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內部的結構。
（二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。
（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。
六、主題內容與活動形式：
游戲活動：小機靈練本領小手棋會說話的小手生活活動：照鏡子保護自己清潔的身體。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十二
1、主要是讓學生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對于身體健康的重要作用，能夠自覺維護公共衛(wèi)生環(huán)境。
本節(jié)內容屬于課本當中的第一單元珍愛生命中的第三課，其知識體系為：第一課是美麗的生命，第二課是我們的生命，第三課是呵護我們的身體。單元的內容安排是從大自然的生靈萬物到人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻出自己的愛心。其中珍愛我們自己的生命是重點，珍愛自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻出自己的愛心是延展。針對不同的內容，本單元還安排了不同的學習方法。
從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命。
2、主要關注的便是生命道德，對生命的欣賞和感受，關注動植物的生命是從它們也有生存的權利這一角度出發(fā)，目的是讓學生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無限期望，強調的是對于生命的責任感。
學情分析。
從學生的心理特點與認知程度來看，四年級的學生，正處于身體生長發(fā)育時期，他們并不完全清楚該如何去愛惜自己的身體，更沒有意識到日常生活中的不良生活習慣對自己身體的危害性，這種情況在農村更為普遍。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，相對城市學生而言，生活在農村的學生，雖然都知道要愛惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護的意識比較差。同時，農村家庭對學生呵護自己生命的教育也很少，對應該如何珍愛生命的知識了解的不多。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現，對于農村小學四年級學生來說，由于農村經濟條件比較差，公共衛(wèi)生相對落后，居住條件簡陋，學生不易養(yǎng)成良好的生活習慣。而生活中一些不良的衛(wèi)生、飲食、作息習慣，也在潛移默化地影響著學生，危害著他們的健康。學生的公共衛(wèi)生意識有待加強。
本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。教學難點是讓學生知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境，讓學生認識到身體就是生命的根本，愛惜生命就要先保護好自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，這將有助于保持身體健康。在“陋習大清除”活動中，需強化學生的公共衛(wèi)生意識，并以實際行動為革除陋習，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。
教學目標。
情感、態(tài)度與價值觀：關心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動。
能力：養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
知識：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。知道良好的生活習慣、堅持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義。
教學重點和難點。
1、教學重點。
明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。
2、教學難點。
知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學準備。
教師準備：準備相關課件。
學生準備：收集與養(yǎng)成良好生活習慣有關的俗語、諺語。
我們小組的統(tǒng)計小學品德教案篇二十三
課題一、鄰里之間（共2課時）。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
第一課時。
1、導入。通過提問引入本課的內容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯系？
請同學們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會。將學生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學生的故事和發(fā)言。
第二課時。
教學目標：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學重點：
1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
教學難點：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應的實際行動。
教學過程：
1、引導。“上節(jié)課我們學習了什么是鄰里，同學們講了許多關于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應當怎樣相處?！?BR> 2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結果，鼓勵其它同學補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。
課題二、愛護我們的家居環(huán)境（第3課時）。
教學目標：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設施和公用設施，哪些屬于個人或他人財產。
2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產生從小要愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學過程：
1、導入。“前面我們學習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應注意什么以及如何搞好鄰里之間的`關系和等問題，今天我們接著學習‘愛護我們的家居環(huán)境’。先請同學們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情。”
2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問題？
（4）問題得到了解決了嗎？
學生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現的事情做出說明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護?？墒蔷拖駮纤尸F的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演。”
（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。
（3）各個小組表演給全班同學看。
將學生分成小組，按照以上步驟進行活動。
4、教師總結。表揚和鼓勵學生，布置學生課后完成書本第62頁“我的看法”。