總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，進而有針對性地改進和提升。寫總結(jié)時要注重邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結(jié)論。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和模仿寫作風(fēng)格。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇一
隨著高中素質(zhì)教育的推進,我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
總之，高二的上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，希望每個學(xué)生都有很好的收獲。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇二
我們按學(xué)期初的計劃，將單元教學(xué)重點落在了詞匯掌握和第一篇閱讀的理解，對于usinglanguage和grammar不重點講解，只在練習(xí)校對課上提及和講解個別重點詞匯的用法和語法知識，第二篇課文視課文難度選擇讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或教師選講，上課形式避免過于花哨，要求內(nèi)容和形式都緊貼高考，同時開展英語學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自覺性。在整個新課教學(xué)過程中，要求學(xué)生：（1）課前：在導(dǎo)學(xué)案的幫助下，認(rèn)真記憶新單詞，熟悉課文，為新課做好最充足的準(zhǔn)備。
（2）課中：給學(xué)生充分的時間去閱讀，讓閱讀課發(fā)揮最原始的意義，讓學(xué)生在閱讀中去自我學(xué)習(xí)和討論，扎實了對課本知識的內(nèi)容理解，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）課后：要求學(xué)生及時對課文做了知識整理，包括報紙練習(xí)和課文縮寫，并有針對性地做一些相應(yīng)語法訓(xùn)練，爭取深入理解知識點。我和組里的老師一起通過新課標(biāo)和考綱的融合學(xué)習(xí)，對其有了新的想法，在閱讀教學(xué)中加入新的想法，讓學(xué)生閱讀的同時不只是簡單學(xué)生課本的知識，學(xué)習(xí)其寫作手法，同時也可以通過了解作者想法，思考自我，建構(gòu)正確積極的三觀。老師通過交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點與問題所在。
認(rèn)真按學(xué)期初計劃執(zhí)行任務(wù)，以多形式，多途徑，高頻練讓學(xué)生記憶單詞，扎實單詞的基礎(chǔ)和句子翻譯。每天課前，由教師聽寫10個“3500詞”詞匯，每周各班自行組織詞測一次；學(xué)生每日自學(xué)單詞書，每兩周5個單元，隔周句子翻譯測試8句話和2句高考常考英翻中練習(xí)；每單元課內(nèi)單詞由課代表晨讀時間聽寫，小組成員批改。本學(xué)期任務(wù)落實到位，但學(xué)生的句子和課外單詞的.掌握情況并沒有預(yù)期的理想，這也給了我們更多的反思和對下學(xué)期任務(wù)的重心調(diào)整，要提高詞匯和句子翻譯的地位，讓學(xué)生重視詞匯和句子。
學(xué)期初期，計劃每兩周一次聽力專項訓(xùn)練課，按話題分類，讓學(xué)生明白不同話題的設(shè)問方式和答題技巧，并能夠記憶各個話題的高頻詞匯，計劃本學(xué)期完成5種話題，之后再進行完整的整套訓(xùn)練。學(xué)生對于所講過的話題都有了不一樣的感悟，對話題聽力有了更深的感觸。但學(xué)生這學(xué)期對完整聽力的接觸并不多，所以學(xué)生對不同話題在完整試卷中的技巧訓(xùn)練沒有得到充分的認(rèn)識和體現(xiàn)。且由于課時等限時問題，并沒有如期完成不同話題的訓(xùn)練，只能將任務(wù)留到下學(xué)期。原計劃每兩周一次閱讀限時訓(xùn)練課，鍛煉學(xué)生的閱讀技巧，同時積累閱讀中出現(xiàn)的高頻詞匯；每兩周一次應(yīng)用文訓(xùn)練和講評，基本能完成原設(shè)額度，段考應(yīng)用文范文的默寫幫助學(xué)生及時鞏固。但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對應(yīng)用文的掌握情況并不樂觀：犯過的錯誤仍然在范；學(xué)生的思維局限，邏輯凌亂，對文章要點及細(xì)節(jié)的擴充無從下手；文章語法錯誤連連，詞不成句。這樣的現(xiàn)象給了我們更多的思考和下學(xué)期教學(xué)重點轉(zhuǎn)移。首先，基礎(chǔ)知識：單詞及句子書寫仍然是我們教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，再者讓學(xué)生多練習(xí)已知范文的書寫，重質(zhì)而不重量。
為繼續(xù)保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的初心，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情和動力，除了上課給學(xué)生演繹一些有趣的課外知識外，還會在課外給學(xué)生閱讀英語版“西游記”段片。學(xué)生通過對文章片段的賞析學(xué)習(xí)人物情緒、動作等的表達(dá)，為以后的讀后續(xù)寫做好準(zhǔn)備。學(xué)生對文章充滿興趣，對同詞不同表達(dá)也熱情高漲。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇三
本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科組同事的協(xié)助下，以英語高考大綱為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學(xué)工作，高二英語教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，有如下的幾點具體的做法。
高二學(xué)生差生相對要多，行為習(xí)慣差，自理能力不強，相對比較懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師絕對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學(xué)生解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的半年。
英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。
英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高二xx兩個班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
高二x班是?？瓢?，高二x班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學(xué)期x班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào): “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí)，因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?BR> 理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。
另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗。
高二學(xué)生具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有虛度。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇六
本人本學(xué)期擔(dān)任高二文，理班的英語教學(xué)工作，同時兼任高二理班的班主任。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，教育管理工作計劃，現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，科學(xué)規(guī)劃，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展；課堂上營造良好的教學(xué)氛圍，受到學(xué)生的認(rèn)可和好評；課后，認(rèn)真批改，講評作業(yè)，積極到班輔導(dǎo)，主動去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我對這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)：
備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎(chǔ)是了解所使用的教材，為此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓(xùn)視頻材料（由國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提供）對新課標(biāo)教材做深入了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是了解學(xué)生現(xiàn)有的英語水平與知識結(jié)構(gòu)以及他們的興趣，需要，習(xí)慣，采取靈活多變的教學(xué)手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進程。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能增強他們的學(xué)習(xí)效果；現(xiàn)行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，目的是讓他們知道，我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不可分，課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學(xué)期，我給學(xué)生下載了美國當(dāng)選總統(tǒng)的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風(fēng)，臺風(fēng)，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學(xué)生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增；對于學(xué)生難懂的語言點，多角度，多層次反復(fù)講解，鼓勵學(xué)生勤思考，多動腦，加強學(xué)生之間的合作交流，多動口，努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀，包容性強，學(xué)生樂于接受，給學(xué)生用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前為止，我制作的課件點擊數(shù)達(dá)到3000多人次，下載數(shù)達(dá)到330多人次，受到使用者的好評，并且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯(lián)系并成為朋友，經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得，互換資料；同時我還是我們國家兩大英語教師網(wǎng)站的會員，這樣，我就能及時了解英語教材及教學(xué)各方面的動態(tài)，吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源，互通有無。
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：
1、思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德，衛(wèi)生，紀(jì)律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等；還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應(yīng)日益嚴(yán)重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求，做到獎罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對學(xué)生進行有目的，針對性的教育。
4、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校，級部和學(xué)生會組織的各項活動。
5、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時刻就在他們的身旁。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇七
按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進行重新組合，編寫導(dǎo)學(xué)案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，采用趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學(xué)生交朋友，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)生成績上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學(xué)的'同學(xué)，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。
以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié)，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2、課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的`全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、備課。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3、上課。
認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo)。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇九
隨著暑假的接近，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，也就是高二年已經(jīng)接近尾聲。我所任教的班級將在下學(xué)期成為新畢業(yè)班，和上學(xué)期一樣，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班及高二二班兩個理科班的英語教學(xué)工作，由于工作經(jīng)驗尚淺，而高二下學(xué)期又是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個學(xué)期，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先，關(guān)于學(xué)生，高二二班是我從高一就開始帶的，而高二一班是高一下學(xué)期才開始帶，期間經(jīng)過了整整一年多的磨合，學(xué)生與教師的關(guān)系漸漸的融洽，學(xué)習(xí)成績也取得一定的進步。在優(yōu)生方面，兩個班的高分生人數(shù)相當(dāng)，大概是三到五個，而在中等偏上的學(xué)生方面，兩個班存在較大的差距。其中，一班會相對比較少，提高中上學(xué)生的人數(shù)，是我下學(xué)期努力的方面。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴(yán)重的長短腳現(xiàn)象，對于學(xué)生高三的學(xué)習(xí)及以后的高考非常的不利，幫助這部分學(xué)生提高他們英語，也是我接下來工作的主要方向。
其次，備課與上課。要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我們備課組采取了集體備課的方式，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并在集體備課中學(xué)習(xí)到了備課組其他老師的閃光之處，并能好好地加以使用并取得了效果，此外，用我們的教輔，英語周報。同時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊七八是選修課本，話題較社會化，課文的篇幅也較長，詞匯量較大，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸心理。因此，在教學(xué)中，我會適當(dāng)?shù)匾谜n外的東西，如在本學(xué)期的公開課中，我以電影為話題，激發(fā)學(xué)生的興趣的同時并教與了學(xué)生許多關(guān)于電影的單詞和電影名，并讓學(xué)生參與其中的表演，學(xué)生反映熱烈，同時，課堂也有更有氣氛。
為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。此外，這學(xué)期我們還開展了培優(yōu)扶差的活動，每個禮拜利用課余的時間給班級自愿參加的學(xué)生進行培優(yōu)扶差，取得了一定的效果。
最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外，在上學(xué)期末參加青年教師知識能力競賽中，我取得了一等獎，在教書之余，我不斷地給自己充電學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的要求。
以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié)，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，爭取進得進步。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十
期末考試最終結(jié)束了，這也意味著這一個學(xué)期最終結(jié)束了，我也能夠放下緊張的心，讓自己稍微休息一下了。在這一個學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級的英語教師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班，后面面一個班為學(xué)校的前進班，兩個班級的成績有必須的差距，清北班的成績教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學(xué)期里面，同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班，此刻我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情景介紹在下面：
我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學(xué)期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前的英語成績情景，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上頭會稍微快一點，并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)資料，選出類似的題型提問，幫忙他們經(jīng)過題加深基礎(chǔ)理解。
前進班的基礎(chǔ)會差一點，所以我在講課的速度上頭，自然也會慢一點，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上頭，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。經(jīng)過這種懲罰措施，增加了他們的進取心，在經(jīng)過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)效率。當(dāng)然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解高考題型的`有效措施。
在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后分配度化主角，讓他們進行朗讀。經(jīng)過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說能力。
在每一天的第八節(jié)課是自的時光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練。學(xué)校發(fā)的教科書里面，是有一本專門練聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯情景。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個選項。
聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我經(jīng)過具體的聽力練，來增加他們的聽力能力。
xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一向都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上頭都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自己買了這一本書，然后從上頭選一些好的作文題目，讓它們練，之后在給他們看看別人是怎樣寫的，綜合分析寫英語作文的方法，能夠用那些句式等等。
這一個學(xué)期，我的工作應(yīng)當(dāng)數(shù)做的不錯的，清北班的英語成績穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進班增加壓力了。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級10， 11班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市區(qū)及學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，專業(yè)老師的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。
本學(xué)期我仍然擔(dān)任高二(3)班的英語教學(xué)工作。
在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己，教書育人。
根據(jù)本校實際條件和所教班的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作中也取得了一定的成績。
現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，我分析了所教班的學(xué)生實際情況為：普遍英語底子差，與其說基礎(chǔ)薄，不如說零基礎(chǔ)，幾乎50%的學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)習(xí)惰性特別大。
針對這個實際情況，我決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用學(xué)校訂的資料，進一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。
并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些學(xué)生喜愛的中英文對照歌曲，并找時間教他們唱，鼓勵學(xué)生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等，在這種情景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語。
英語是一種語言。
困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。
為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。
另外，我還利用自習(xí)課給學(xué)生聽李陽的《瘋狂英語》，提高他們聽力的能力。
為了提高學(xué)生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，解決了學(xué)生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。
在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。
并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。
多鼓勵，少批評。
多啟發(fā)，少挖苦。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。
鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。
所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。
在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到寫字體得干凈整潔，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。
對于每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。
當(dāng)堂課當(dāng)堂清，讓學(xué)生時刻處于作好回答問題的準(zhǔn)備，對于難度較大的題目，程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。
出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫。
并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
從而做到因材施教，教學(xué)相長。
本學(xué)期本校被選為來賓市英語科樣本學(xué)校，本人與本組教師一起積極認(rèn)真接受學(xué)校所交給任務(wù)，集體備課，認(rèn)真探討，根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際情況，根據(jù)新課改的教學(xué)綱領(lǐng)，同心同德，同心協(xié)力，共同編寫成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點英語教程》，展望未來，我們學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量一定大有進步。
隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作。
以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的一切力量。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。
一學(xué)期來， 我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。
為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計劃，認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們最大的`難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語及一些好的句子。
為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。
每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。
周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。
與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。
進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。
注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實自己，提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。
接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。
在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十三
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤自查報告網(wǎng)。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高二甲、乙、丙3個班的英語教學(xué)任務(wù)。在工作中嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使本人今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
要在現(xiàn)有的時間內(nèi)完成繁重的高二英語教學(xué)任務(wù)就必須對課堂教學(xué)進行精心的安排和周密的計劃。本學(xué)期經(jīng)過對學(xué)生的英語知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的深入了解和總結(jié)，依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并順利地完成了教學(xué)內(nèi)容。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。做到“有備而來”：備教材備教法，更要備學(xué)生。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，并及時進行教學(xué)反思。
針對xxxx年我省英語高考題即將采用全國高題型的這一突化，在做到消除學(xué)生心理緊張與恐懼的同時，依據(jù)學(xué)生專業(yè)特點，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗和取得教學(xué)成果的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行了大膽的嘗試，具體做到：
1.提前進入高考模式。
2.精講精練鞏固所學(xué)知識。
3.及時進行教學(xué)反思。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)。我所帶的高二三個班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重，加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差。針對這些實際情況，在教學(xué)中注重“夯實基礎(chǔ)”這一務(wù)實有效地教學(xué)手段，對所學(xué)英語知識進行基礎(chǔ)性的歸納總結(jié)，將零散的、孤單的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識形成一個完整的知識體系，從而總結(jié)出帶規(guī)律性的內(nèi)容，提高教學(xué)效率和各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為不同層次不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇制定合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中更好的進行主動研究，從而掌握所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)時，堅持做到有有層次性，針對性，做到因材施教。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課堂上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評。針對每個單元所學(xué)新單詞、新短語、好句子單元結(jié)束時進行聽寫。做到按質(zhì)、按量、按時批改作業(yè)。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的的重要性和必要性。通過各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎(chǔ)上，還教給他們一些學(xué)習(xí)的方法，期待幫助提高他們的學(xué)習(xí)技能。
在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時，能夠重視教育、教學(xué)的研究，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。本學(xué)期，我在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表了一篇題為《淺談非謂語動詞的異同》的教學(xué)論文。此外，還利用大量時間對高考題進行研究歸納和總結(jié)、通過網(wǎng)絡(luò)觀看了一些與高中英語教學(xué)有關(guān)的講座、隨時關(guān)注高考信息、閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書籍和文章從而補充和提高自己教學(xué)水平和素質(zhì)。
以上是本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，在教學(xué)中的不足之處需要本人在今后的教學(xué)中改進創(chuàng)新。作為一名英語教師要在提高自己的教學(xué)水平的同時要不斷創(chuàng)新、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，要在積累中進步，在反思中前行！
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高二xxxx兩個班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
高二xx班是?？瓢啵叨x班是理科班。雖說是理科班，可是xx班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面xx班和xx班差不了多少。而本學(xué)期xx班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。
所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào):“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí)，因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的.?！?BR> 理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。
所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。
另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下(有一些英語閱讀理解是勵志的短文)。
讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇一
隨著高中素質(zhì)教育的推進,我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
總之，高二的上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，希望每個學(xué)生都有很好的收獲。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇二
我們按學(xué)期初的計劃，將單元教學(xué)重點落在了詞匯掌握和第一篇閱讀的理解，對于usinglanguage和grammar不重點講解，只在練習(xí)校對課上提及和講解個別重點詞匯的用法和語法知識，第二篇課文視課文難度選擇讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或教師選講，上課形式避免過于花哨，要求內(nèi)容和形式都緊貼高考，同時開展英語學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自覺性。在整個新課教學(xué)過程中，要求學(xué)生：（1）課前：在導(dǎo)學(xué)案的幫助下，認(rèn)真記憶新單詞，熟悉課文，為新課做好最充足的準(zhǔn)備。
（2）課中：給學(xué)生充分的時間去閱讀，讓閱讀課發(fā)揮最原始的意義，讓學(xué)生在閱讀中去自我學(xué)習(xí)和討論，扎實了對課本知識的內(nèi)容理解，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）課后：要求學(xué)生及時對課文做了知識整理，包括報紙練習(xí)和課文縮寫，并有針對性地做一些相應(yīng)語法訓(xùn)練，爭取深入理解知識點。我和組里的老師一起通過新課標(biāo)和考綱的融合學(xué)習(xí)，對其有了新的想法，在閱讀教學(xué)中加入新的想法，讓學(xué)生閱讀的同時不只是簡單學(xué)生課本的知識，學(xué)習(xí)其寫作手法，同時也可以通過了解作者想法，思考自我，建構(gòu)正確積極的三觀。老師通過交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點與問題所在。
認(rèn)真按學(xué)期初計劃執(zhí)行任務(wù)，以多形式，多途徑，高頻練讓學(xué)生記憶單詞，扎實單詞的基礎(chǔ)和句子翻譯。每天課前，由教師聽寫10個“3500詞”詞匯，每周各班自行組織詞測一次；學(xué)生每日自學(xué)單詞書，每兩周5個單元，隔周句子翻譯測試8句話和2句高考常考英翻中練習(xí)；每單元課內(nèi)單詞由課代表晨讀時間聽寫，小組成員批改。本學(xué)期任務(wù)落實到位，但學(xué)生的句子和課外單詞的.掌握情況并沒有預(yù)期的理想，這也給了我們更多的反思和對下學(xué)期任務(wù)的重心調(diào)整，要提高詞匯和句子翻譯的地位，讓學(xué)生重視詞匯和句子。
學(xué)期初期，計劃每兩周一次聽力專項訓(xùn)練課，按話題分類，讓學(xué)生明白不同話題的設(shè)問方式和答題技巧，并能夠記憶各個話題的高頻詞匯，計劃本學(xué)期完成5種話題，之后再進行完整的整套訓(xùn)練。學(xué)生對于所講過的話題都有了不一樣的感悟，對話題聽力有了更深的感觸。但學(xué)生這學(xué)期對完整聽力的接觸并不多，所以學(xué)生對不同話題在完整試卷中的技巧訓(xùn)練沒有得到充分的認(rèn)識和體現(xiàn)。且由于課時等限時問題，并沒有如期完成不同話題的訓(xùn)練，只能將任務(wù)留到下學(xué)期。原計劃每兩周一次閱讀限時訓(xùn)練課，鍛煉學(xué)生的閱讀技巧，同時積累閱讀中出現(xiàn)的高頻詞匯；每兩周一次應(yīng)用文訓(xùn)練和講評，基本能完成原設(shè)額度，段考應(yīng)用文范文的默寫幫助學(xué)生及時鞏固。但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對應(yīng)用文的掌握情況并不樂觀：犯過的錯誤仍然在范；學(xué)生的思維局限，邏輯凌亂，對文章要點及細(xì)節(jié)的擴充無從下手；文章語法錯誤連連，詞不成句。這樣的現(xiàn)象給了我們更多的思考和下學(xué)期教學(xué)重點轉(zhuǎn)移。首先，基礎(chǔ)知識：單詞及句子書寫仍然是我們教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，再者讓學(xué)生多練習(xí)已知范文的書寫，重質(zhì)而不重量。
為繼續(xù)保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的初心，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情和動力，除了上課給學(xué)生演繹一些有趣的課外知識外，還會在課外給學(xué)生閱讀英語版“西游記”段片。學(xué)生通過對文章片段的賞析學(xué)習(xí)人物情緒、動作等的表達(dá)，為以后的讀后續(xù)寫做好準(zhǔn)備。學(xué)生對文章充滿興趣，對同詞不同表達(dá)也熱情高漲。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇三
本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科組同事的協(xié)助下，以英語高考大綱為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學(xué)工作，高二英語教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，有如下的幾點具體的做法。
高二學(xué)生差生相對要多，行為習(xí)慣差，自理能力不強，相對比較懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師絕對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學(xué)生解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的半年。
英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。
英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高二xx兩個班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
高二x班是?？瓢?，高二x班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學(xué)期x班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào): “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí)，因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?BR> 理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。
另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗。
高二學(xué)生具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有虛度。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇六
本人本學(xué)期擔(dān)任高二文，理班的英語教學(xué)工作，同時兼任高二理班的班主任。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，教育管理工作計劃，現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，科學(xué)規(guī)劃，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展；課堂上營造良好的教學(xué)氛圍，受到學(xué)生的認(rèn)可和好評；課后，認(rèn)真批改，講評作業(yè)，積極到班輔導(dǎo)，主動去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我對這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)：
備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎(chǔ)是了解所使用的教材，為此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓(xùn)視頻材料（由國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提供）對新課標(biāo)教材做深入了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是了解學(xué)生現(xiàn)有的英語水平與知識結(jié)構(gòu)以及他們的興趣，需要，習(xí)慣，采取靈活多變的教學(xué)手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進程。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能增強他們的學(xué)習(xí)效果；現(xiàn)行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，目的是讓他們知道，我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不可分，課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學(xué)期，我給學(xué)生下載了美國當(dāng)選總統(tǒng)的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風(fēng)，臺風(fēng)，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學(xué)生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增；對于學(xué)生難懂的語言點，多角度，多層次反復(fù)講解，鼓勵學(xué)生勤思考，多動腦，加強學(xué)生之間的合作交流，多動口，努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀，包容性強，學(xué)生樂于接受，給學(xué)生用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前為止，我制作的課件點擊數(shù)達(dá)到3000多人次，下載數(shù)達(dá)到330多人次，受到使用者的好評，并且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯(lián)系并成為朋友，經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得，互換資料；同時我還是我們國家兩大英語教師網(wǎng)站的會員，這樣，我就能及時了解英語教材及教學(xué)各方面的動態(tài)，吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源，互通有無。
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：
1、思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德，衛(wèi)生，紀(jì)律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等；還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應(yīng)日益嚴(yán)重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求，做到獎罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對學(xué)生進行有目的，針對性的教育。
4、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校，級部和學(xué)生會組織的各項活動。
5、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時刻就在他們的身旁。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇七
按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進行重新組合，編寫導(dǎo)學(xué)案，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，采用趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學(xué)生交朋友，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)生成績上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學(xué)的'同學(xué)，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。
以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié)，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2、課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的`全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、備課。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3、上課。
認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo)。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇九
隨著暑假的接近，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，也就是高二年已經(jīng)接近尾聲。我所任教的班級將在下學(xué)期成為新畢業(yè)班，和上學(xué)期一樣，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班及高二二班兩個理科班的英語教學(xué)工作，由于工作經(jīng)驗尚淺，而高二下學(xué)期又是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個學(xué)期，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先，關(guān)于學(xué)生，高二二班是我從高一就開始帶的，而高二一班是高一下學(xué)期才開始帶，期間經(jīng)過了整整一年多的磨合，學(xué)生與教師的關(guān)系漸漸的融洽，學(xué)習(xí)成績也取得一定的進步。在優(yōu)生方面，兩個班的高分生人數(shù)相當(dāng)，大概是三到五個，而在中等偏上的學(xué)生方面，兩個班存在較大的差距。其中，一班會相對比較少，提高中上學(xué)生的人數(shù)，是我下學(xué)期努力的方面。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴(yán)重的長短腳現(xiàn)象，對于學(xué)生高三的學(xué)習(xí)及以后的高考非常的不利，幫助這部分學(xué)生提高他們英語，也是我接下來工作的主要方向。
其次，備課與上課。要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我們備課組采取了集體備課的方式，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并在集體備課中學(xué)習(xí)到了備課組其他老師的閃光之處，并能好好地加以使用并取得了效果，此外，用我們的教輔，英語周報。同時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊七八是選修課本，話題較社會化，課文的篇幅也較長，詞匯量較大，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸心理。因此，在教學(xué)中，我會適當(dāng)?shù)匾谜n外的東西，如在本學(xué)期的公開課中，我以電影為話題，激發(fā)學(xué)生的興趣的同時并教與了學(xué)生許多關(guān)于電影的單詞和電影名，并讓學(xué)生參與其中的表演，學(xué)生反映熱烈，同時，課堂也有更有氣氛。
為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。此外，這學(xué)期我們還開展了培優(yōu)扶差的活動，每個禮拜利用課余的時間給班級自愿參加的學(xué)生進行培優(yōu)扶差，取得了一定的效果。
最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外，在上學(xué)期末參加青年教師知識能力競賽中，我取得了一等獎，在教書之余，我不斷地給自己充電學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的要求。
以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié)，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，爭取進得進步。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十
期末考試最終結(jié)束了，這也意味著這一個學(xué)期最終結(jié)束了，我也能夠放下緊張的心，讓自己稍微休息一下了。在這一個學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級的英語教師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班，后面面一個班為學(xué)校的前進班，兩個班級的成績有必須的差距，清北班的成績教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學(xué)期里面，同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班，此刻我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情景介紹在下面：
我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學(xué)期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前的英語成績情景，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上頭會稍微快一點，并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)資料，選出類似的題型提問，幫忙他們經(jīng)過題加深基礎(chǔ)理解。
前進班的基礎(chǔ)會差一點，所以我在講課的速度上頭，自然也會慢一點，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上頭，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。經(jīng)過這種懲罰措施，增加了他們的進取心，在經(jīng)過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)效率。當(dāng)然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解高考題型的`有效措施。
在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后分配度化主角，讓他們進行朗讀。經(jīng)過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說能力。
在每一天的第八節(jié)課是自的時光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練。學(xué)校發(fā)的教科書里面，是有一本專門練聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯情景。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個選項。
聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我經(jīng)過具體的聽力練，來增加他們的聽力能力。
xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一向都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上頭都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自己買了這一本書，然后從上頭選一些好的作文題目，讓它們練，之后在給他們看看別人是怎樣寫的，綜合分析寫英語作文的方法，能夠用那些句式等等。
這一個學(xué)期，我的工作應(yīng)當(dāng)數(shù)做的不錯的，清北班的英語成績穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進班增加壓力了。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級10， 11班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市區(qū)及學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，專業(yè)老師的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。
本學(xué)期我仍然擔(dān)任高二(3)班的英語教學(xué)工作。
在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己，教書育人。
根據(jù)本校實際條件和所教班的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作中也取得了一定的成績。
現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，我分析了所教班的學(xué)生實際情況為：普遍英語底子差，與其說基礎(chǔ)薄，不如說零基礎(chǔ)，幾乎50%的學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)習(xí)惰性特別大。
針對這個實際情況，我決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用學(xué)校訂的資料，進一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。
并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些學(xué)生喜愛的中英文對照歌曲，并找時間教他們唱，鼓勵學(xué)生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等，在這種情景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語。
英語是一種語言。
困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。
為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。
另外，我還利用自習(xí)課給學(xué)生聽李陽的《瘋狂英語》，提高他們聽力的能力。
為了提高學(xué)生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，解決了學(xué)生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。
在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。
并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。
多鼓勵，少批評。
多啟發(fā)，少挖苦。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。
鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。
所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。
在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到寫字體得干凈整潔，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。
對于每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。
當(dāng)堂課當(dāng)堂清，讓學(xué)生時刻處于作好回答問題的準(zhǔn)備，對于難度較大的題目，程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。
出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫。
并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
從而做到因材施教，教學(xué)相長。
本學(xué)期本校被選為來賓市英語科樣本學(xué)校，本人與本組教師一起積極認(rèn)真接受學(xué)校所交給任務(wù)，集體備課，認(rèn)真探討，根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際情況，根據(jù)新課改的教學(xué)綱領(lǐng)，同心同德，同心協(xié)力，共同編寫成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點英語教程》，展望未來，我們學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量一定大有進步。
隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作。
以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的一切力量。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。
一學(xué)期來， 我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。
為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計劃，認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們最大的`難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語及一些好的句子。
為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。
每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。
周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。
與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。
進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。
注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實自己，提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。
接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。
在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十三
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤自查報告網(wǎng)。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高二甲、乙、丙3個班的英語教學(xué)任務(wù)。在工作中嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使本人今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
要在現(xiàn)有的時間內(nèi)完成繁重的高二英語教學(xué)任務(wù)就必須對課堂教學(xué)進行精心的安排和周密的計劃。本學(xué)期經(jīng)過對學(xué)生的英語知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的深入了解和總結(jié)，依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并順利地完成了教學(xué)內(nèi)容。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。做到“有備而來”：備教材備教法，更要備學(xué)生。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，并及時進行教學(xué)反思。
針對xxxx年我省英語高考題即將采用全國高題型的這一突化，在做到消除學(xué)生心理緊張與恐懼的同時，依據(jù)學(xué)生專業(yè)特點，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗和取得教學(xué)成果的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行了大膽的嘗試，具體做到：
1.提前進入高考模式。
2.精講精練鞏固所學(xué)知識。
3.及時進行教學(xué)反思。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)。我所帶的高二三個班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重，加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差。針對這些實際情況，在教學(xué)中注重“夯實基礎(chǔ)”這一務(wù)實有效地教學(xué)手段，對所學(xué)英語知識進行基礎(chǔ)性的歸納總結(jié)，將零散的、孤單的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識形成一個完整的知識體系，從而總結(jié)出帶規(guī)律性的內(nèi)容，提高教學(xué)效率和各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為不同層次不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇制定合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中更好的進行主動研究，從而掌握所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)時，堅持做到有有層次性，針對性，做到因材施教。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課堂上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評。針對每個單元所學(xué)新單詞、新短語、好句子單元結(jié)束時進行聽寫。做到按質(zhì)、按量、按時批改作業(yè)。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的的重要性和必要性。通過各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎(chǔ)上，還教給他們一些學(xué)習(xí)的方法，期待幫助提高他們的學(xué)習(xí)技能。
在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時，能夠重視教育、教學(xué)的研究，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。本學(xué)期，我在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表了一篇題為《淺談非謂語動詞的異同》的教學(xué)論文。此外，還利用大量時間對高考題進行研究歸納和總結(jié)、通過網(wǎng)絡(luò)觀看了一些與高中英語教學(xué)有關(guān)的講座、隨時關(guān)注高考信息、閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書籍和文章從而補充和提高自己教學(xué)水平和素質(zhì)。
以上是本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，在教學(xué)中的不足之處需要本人在今后的教學(xué)中改進創(chuàng)新。作為一名英語教師要在提高自己的教學(xué)水平的同時要不斷創(chuàng)新、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，要在積累中進步，在反思中前行！
英語高二教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高二xxxx兩個班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
高二xx班是?？瓢啵叨x班是理科班。雖說是理科班，可是xx班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面xx班和xx班差不了多少。而本學(xué)期xx班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。
所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào):“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí)，因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的.?！?BR> 理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。
所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。
另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下(有一些英語閱讀理解是勵志的短文)。
讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。