不適用于已有分類的內(nèi)容。寫總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，言之有物，突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思路，豐富寫作的內(nèi)容和形式。
寫成長心得篇一
歷史的車輪總是在不經(jīng)意間把人帶進(jìn)千載難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中去，2004年，在興化城區(qū)的西北角又崛起了一片充滿生機(jī)的茂密杏林——楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，當(dāng)時(shí)身在大營臨海小學(xué)的我參加了學(xué)校的應(yīng)聘，并有幸被聘用，從此，與這所學(xué)校結(jié)緣。第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，漫步于嶄新的教學(xué)樓里，徜徉于綠意環(huán)抱的花園苗圃之中，徘徊在教育名流的經(jīng)驗(yàn)簡介之前，隱藏在我內(nèi)心的自豪與驕傲被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)出來。這里優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備、雄厚的師資，是莘莘學(xué)子騰飛的搖籃，也是年輕教師成長的沃野。
詠梅》。
沒有認(rèn)真考慮學(xué)生的具體情況，沒有考慮是否符合自己的教學(xué)風(fēng)格，我機(jī)械地照搬了名師的教案，課沒有想到就像戴著鐐銬跳舞一樣，我的心里根本沒有學(xué)生而只有教案。結(jié)果可想而知，學(xué)生的思維火花沒有激起，“亮點(diǎn)”之處沒有“點(diǎn)亮”。
就在我對(duì)語文教學(xué)一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校啟動(dòng)了青藍(lán)工程，我先后拜黃高云老師、袁榮斌校長為師，從學(xué)情的分析，教材的解讀，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到作業(yè)的布置他們手把手的教，時(shí)常走進(jìn)我的課堂，對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)與指正，他們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，燃起了我心中的希望之火：我要成長我要進(jìn)步！
2006年，學(xué)校推薦我參加興化市第二屆小學(xué)語文教師課堂教學(xué)比賽，在袁校長、王主任的指導(dǎo)下我在二實(shí)小執(zhí)教了《月光啟蒙》一課，以城區(qū)第一的成績進(jìn)入全市的決賽，課后有老師評(píng)價(jià)說：“在充滿詩意的課堂上，處處流淌著美：聽覺美、視覺美、情感美、意境美??”，也有的老師說：“經(jīng)過老師不經(jīng)意的指點(diǎn)，學(xué)生輕松走進(jìn)文本，進(jìn)入角色、對(duì)文章的主旨理解得更加深刻、更加到位??”這些溢美之詞，至今還讓我激動(dòng)，讓我振奮。可在全市決賽的時(shí)候，我卻因提前五分鐘下課而與一等獎(jiǎng)無緣，其實(shí)名次不是最重要的，但這卻將我缺少大賽經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏把握不住的缺點(diǎn)展露無遺。這之后，學(xué)校給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我在比賽、實(shí)踐中錘煉自己。兩次參加全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，均獲得一等獎(jiǎng)，和特級(jí)教師潘文斌同臺(tái)上課，給新上崗的教師上師范課。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索鍛煉，我由一個(gè)由別人攙著走路的新兵漸漸成長為能獨(dú)自行走并走出自己個(gè)性的老兵。
如果說參加比賽、實(shí)踐是為教師的成長搭建了平臺(tái)的的話，那么磨課則是我們教師的成長的催化劑。今年我有幸代表興化參加泰州市青年教師的賽課活動(dòng)，執(zhí)教的是《我與祖父的園子》，這節(jié)課前前后后上了不下十次，教案改了十幾回。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先組織本校的語文骨干參與磨課，較為成熟以后又請(qǐng)來教研室的領(lǐng)導(dǎo)、興化語文教育界的名師給與指導(dǎo)。這樣痛并快樂著的磨課給了我許多的收獲。一次次的磨課交流，是各種智慧的碰撞，是認(rèn)識(shí)的漸次清晰，從而把握了教材的深度和廣度，慢慢積累就是知識(shí)在提高。
在磨課的這一過程中間，磨去了我的浮躁，磨出的就是實(shí)效。教學(xué)沒有可以復(fù)制的經(jīng)典，一次次的遺憾，一次次的改正，多次磨課的經(jīng)驗(yàn)也讓我逐漸摸索出突破這道關(guān)隘的最佳路徑：取舍。教師不要過分迷戀于展示自己設(shè)計(jì)上的完美，而是通過減法思維，減去一些在自己眼里“看上去很美”環(huán)節(jié)的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)開放的、探索性的問題情境，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的空間，真正讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。一節(jié)課的反復(fù)琢磨，直至最后消磨到衣帶漸寬方才打磨出令自己滿意的教學(xué)方案時(shí)，伴隨著那思維之痛，一種強(qiáng)烈的快樂之感會(huì)油然而生。“磨”的過程是痛的：為取舍做決斷時(shí)之左右為難??這些痛，不磨怎能體驗(yàn)？“磨”的快樂也是無窮的：尋著柳暗花明又一村時(shí)之驚喜；當(dāng)機(jī)立斷之快感??千般滋味，只有在反復(fù)揣摩中才能體驗(yàn)。這種伴隨著思維的痛是一種精神的享受與成長。好的老師，精彩的課堂就是這般慢慢打磨出來的。
最后我用一個(gè)小故事結(jié)束今天的論壇。小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上?！毙—{子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就一直在你身后。”
寫成長心得篇二
小時(shí)候，我們都渴望長大，長大后，都渴望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。愿時(shí)光不負(fù)你我。
時(shí)光匆匆，如今我已經(jīng)初二，還記得童年的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
當(dāng)產(chǎn)房出現(xiàn)一聲劃破天際的哭聲，預(yù)示著又一名“仙女”降臨人間，我也不例外。那會(huì)，聽媽媽說，我的降臨讓爸爸高興了很久，我是上天送給他們的禮物，爸爸媽媽把所有的關(guān)愛都給了我。
七歲那年，爸爸扛著自行車回來了?？匆姾?，我迫不及待的跑下樓，準(zhǔn)備學(xué)騎自行車。我爬上去坐著，依仗著旁邊兩個(gè)小輪子，可以順溜的騎著。爸爸看見后，說：“閨女，把旁邊的兩個(gè)小輪拆了，看你還會(huì)不會(huì)騎它。”我朝爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，我騎上了兩個(gè)輪子的自行車，當(dāng)我坐上去的時(shí)候，車子就倒了，爸爸眼疾手快的把我接住了，才免了一跤。因?yàn)閮?nèi)心的恐懼，幾天我也沒有碰過自行車了，爸爸看到后，有點(diǎn)擔(dān)心，便勸我道：“閨女，沒事的，不要怕，爸爸在旁邊保護(hù)你，一定不會(huì)讓你摔跤的?！笨匆姲职帜莻€(gè)真摯的眼神，我鼓起勇氣決定一試。
天空是那樣的藍(lán)，空氣是那么的清新。我學(xué)會(huì)了騎自行車，爸爸媽媽高興了好久，總是夸贊我，可我也知道離不開你們的幫忙。感謝你們讓我來到人世，教我做人的道理，教我學(xué)習(xí)，讓我讀書認(rèn)字。我的成長離不開你們，謝謝你——我的父母。
渴望時(shí)間慢一點(diǎn)，讓你們老的慢一點(diǎn)，讓我長的慢一點(diǎn)，我要做你們一輩子的小棉襖。
寫成長心得篇三
暑假里我看了劉胡蘭。董存瑞等許多革命烈士的英勇事跡，看完后，我的心被深深地震撼了。
劉胡蘭年僅十五歲就死在了敵人的鍘刀下。她在敵人的威脅和嚴(yán)刑拷打面前，堅(jiān)貞不屈，大義稟然地說："只要有一口氣活著，就要為人民干到底。"還說："怕死，就不當(dāng)共產(chǎn)黨員！"她豪不畏懼，從容地躺在鍘刀下，壯烈犧牲。_為她提詞：生的偉大，死的光榮"。
還有我們的英雄董存瑞。部隊(duì)?wèi)?yīng)遭敵人隱蔽橋型暗堡猛烈火力的封鎖無法前進(jìn)，董存瑞挺身而出，抱起炸藥包，沖向暗堡。由于橋型暗堡離地面超過身高，兩頭橋臺(tái)又無法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毫不猶豫用左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型碉堡，右手猛地拉開了導(dǎo)火索，導(dǎo)火索燃燒著，冒著黑煙哧哧作響，他高喊著："為了新中國，沖?。?接著一聲巨響，天崩地裂，橋型暗堡被炸得粉碎。董存瑞用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路，年僅十九歲。
看了革命烈士的。英勇事跡，我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命烈士拋頭顱。灑熱血換來的。以后，我在學(xué)習(xí)。生活上有困難或挫折，就求助于父母，我羞愧萬分。今后一定要以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗富饒。
寫成長心得篇四
成長是人生中一個(gè)不可或缺的過程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從幼年到成年的成長階段。在這個(gè)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)、困惑和感悟，這些經(jīng)歷都會(huì)成為我們成長的寶貴財(cái)富。下面，我將分享一下我個(gè)人在成長過程中的心得體會(huì)，希望能給正在成長中的你一些啟示和幫助。
首先，要善于認(rèn)識(shí)自己。自我認(rèn)識(shí)是成長的基礎(chǔ)。只有真正了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能找到適合自己的發(fā)展道路。我曾經(jīng)是一個(gè)膽小、自卑的人，總是羨慕別人的自信和勇氣。后來，我開始思考自己的不足之處，并積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，與他人交流，不斷磨練自己的社交能力。通過這些努力，我逐漸找到了自己在這個(gè)世界上的位置，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。
其次，要保持積極的心態(tài)。在成長過程中，我們難免會(huì)遇到挫折、困難和失敗。但是，重要的是要學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)并保持積極的心態(tài)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上遇到過很多困難，有時(shí)會(huì)覺得自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。但是，我從未放棄，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。最終，我成功地克服了學(xué)習(xí)難題，取得了優(yōu)秀的成績。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)持不懈、保持積極的心態(tài)，就能克服所有的困難。
第三，要勇于面對(duì)困難。成長的道路上，我們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們可能會(huì)想要逃避或者放棄，但是，這并不是解決問題的方法。相反，我發(fā)現(xiàn)勇敢地面對(duì)困難，并尋找解決問題的方法，才是成長的關(guān)鍵。我曾經(jīng)參加一個(gè)重要的比賽，在比賽前的準(zhǔn)備中遇到了很多困難，有時(shí)候甚至要熬夜連續(xù)幾天才能完成。但是，當(dāng)我堅(jiān)持并克服困難之后，我感到自己更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，困難并不可怕，重要的是要勇敢地面對(duì)它們，并從中成長。
第四，要與他人合作。在成長過程中，我們很難獨(dú)自取得成功，與他人合作是成長的重要組成部分。我曾經(jīng)是一個(gè)不善于合作的人，總是習(xí)慣獨(dú)自做事。但是，通過一次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在那次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要共同思考、交流和合作。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并且意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。從那以后，我意識(shí)到合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的最佳方式，也是成長的必經(jīng)之路。
最后，要保持目標(biāo)和夢(mèng)想。成長的過程可能會(huì)讓我們感到困惑和迷茫，但是只要保持目標(biāo)和夢(mèng)想，就能堅(jiān)持走下去。我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，希望成為一名科學(xué)家。雖然這條路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但是我依然堅(jiān)持不懈地努力著。每一次在實(shí)驗(yàn)室的成功，每一次在學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，都讓我更加堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要心懷夢(mèng)想、保持目標(biāo)，就能在成長的道路上不斷超越自己。
成長是一段漫長而有意義的旅程，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的自身?xiàng)l件和經(jīng)歷有不同的心得體會(huì)。但是，無論如何，關(guān)鍵是要善于認(rèn)識(shí)自己、保持積極的心態(tài)、勇于面對(duì)困難、與他人合作和保持目標(biāo)和夢(mèng)想。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我們每個(gè)人都能在成長的路上獲得更多的收獲和成就。
寫成長心得篇五
坐在公交車上，靠著車窗?？粗巴獾牡咎?，聽著公交車經(jīng)過石路時(shí)發(fā)出的“吱呀”聲，聞著屬于田野的泥土，童年的快樂時(shí)光又回到了腦海。
袖手旁觀沿著小路走在石頭街上。鞋底與路面之間清脆的撞擊聲是那么悅耳，還有舊自行車經(jīng)過時(shí)的顛簸聲。當(dāng)我聽到他們的時(shí)候，我似乎又想起了我的童年，跌跌撞撞地聽著奶奶的低語。我上學(xué)的時(shí)候，奶奶給我騎車的時(shí)候，是坐在自行車前教我的；放學(xué)后，小販推著自行車，手里搖著鈴鐺的喊叫聲……我常常忘我地聽這些神奇的聲音，直到它們?cè)谖叶厺u漸遠(yuǎn)去。
站在田野里，聽著微風(fēng)吹過麥浪的“沙沙”聲和河水的“嘩嘩”聲。再一次，笑聲和笑聲回蕩在我小時(shí)候玩耍的耳朵里。就是這樣一群伙伴，手牽著手跑出幼兒園，并肩跑向田野。我抱著一袋“吱吱”作響的零食，在齊腰高的麥田里來回穿梭，笑啊笑。那種清脆如鐘的笑聲，總是凝聚在空氣中，聞起來像是一個(gè)甜美干凈清脆的聲音陪伴著我。現(xiàn)在回想起來，就像昨天一樣清晰。因?yàn)槲矣浀玫牟粌H僅是聲音，還有那份純真，天長地久的友情。
公交車停下來，嘈雜、吵鬧、開心、嘮叨的聲音仿佛是昨天的事，一切還是那么清晰，只是心里多了一點(diǎn)哽咽。我真的很想再一次踏上那輛公交車，在淚水滴落之前，走上半條街，聽著，回憶著。
從小到大，這些聲音陪伴著我。我感激的不僅僅是聲音，還有溫暖的愛…。
寫成長心得篇六
本學(xué)期，學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長比成功更重要》一書，值得讀。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不一樣。
先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬千，他也以往做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有到達(dá)事業(yè)的巔峰，可是他沒有愧對(duì)成長，這就是成功。
書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過他們的成長歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長和教師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來的。
“成長”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長的澆灌下開花結(jié)果的人能夠沒有成功但不能夠沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。
感激凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長的歷程中，我們能做些什么其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍プ鲆粋€(gè)有著健全人格的人。
成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。
寫成長心得篇七
成長是一串五顏六色的冰糖葫蘆，味道里夾雜著酸甜苦辣。與同伴玩耍時(shí)成長是甜蜜的；被媽媽批評(píng)的時(shí)候，成長是苦的；任務(wù)沒完成，成長就是辣。在那跌宕起伏的一瞬間，成長悄然而至。
對(duì)于一個(gè)害羞的人來說，站在舞臺(tái)上對(duì)老師和同學(xué)大聲說話是一場噩夢(mèng)，但我選擇了參加上次的演講比賽。為了在比賽中表現(xiàn)出色，我在家對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí)發(fā)音。為了克服我的害羞，把娃娃放在凳子上，想象成老師和同學(xué)。通過一遍又一遍的練習(xí)，我已經(jīng)達(dá)到了很高的熟練程度。比賽那天，我焦急地等著叫我的名字。最后，當(dāng)我上臺(tái)演講時(shí)，我小心翼翼地走上舞臺(tái)，大聲自我介紹，開始演講。
到了演講的第二段，中間最重要的一句忘了。面對(duì)這種情況，我突然慌了，腦子一片混亂，不知道該怎么辦?？吹接心敲炊嗬蠋熗瑢W(xué)在看，有些怯場，然后就更緊張了。我的手開始顫抖，聲音變得微弱。我真的很想直接沖到舞臺(tái)上，逃離這種尷尬的局面。在我想放棄的那一刻，我看到臺(tái)下的老師和同學(xué)都向我投來鼓勵(lì)的`目光，還有人做手勢(shì)歡呼。那一刻，我的心似乎又堅(jiān)定了，對(duì)自己充滿了信心。我覺得自己達(dá)不到老師同學(xué)和父母的期望，也不能輕易放棄自己。于是，我深吸一口氣，迅速重新調(diào)整自己，憑著記憶和臨場發(fā)揮繼續(xù)演講。
在接下來的發(fā)言中，接連出現(xiàn)了幾個(gè)小錯(cuò)誤，但我堅(jiān)持了整個(gè)發(fā)言，直到發(fā)言結(jié)束。最后，在這次演講比賽中，我獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，這讓我很開心，同時(shí)也有點(diǎn)難過。這次演講比賽對(duì)我很有意義。雖然演講只有3分鐘，但我克服了害羞，一次又一次鍛煉了勇氣。那一刻，我明白了，無論做什么，都要努力突破自己。過程雖然苦，收獲卻是甜的。
梅花不經(jīng)歷嚴(yán)寒怎么香？劍不經(jīng)過各種試煉和磨難怎么會(huì)鋒利？面對(duì)成長中的起起落落，一定要勇敢面對(duì)，才能一步一步走向成熟。
寫成長心得篇八
巴金在《隨想錄》中說：“人不是用和平來點(diǎn)綴的，而是用工作來點(diǎn)綴的。正是因?yàn)橛星G棘，我們才需要在荊棘中開路?！币粋€(gè)人來到這個(gè)世界，過一輩子是沒有意義的。去構(gòu)建自己的世界，讓它成為自己的主人。這一切都是無法想象的，只能通過實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧和毅力來實(shí)現(xiàn)。但是這條路不容易走。環(huán)顧四周，它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、蜿蜒崎嶇的小路。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，磨練我們的意志，我們必須果斷地選擇這條路。從我們出生的那一刻起，我們就注定要經(jīng)歷一場嚴(yán)寒。有些人想逃避苦難，結(jié)果被一點(diǎn)點(diǎn)寒意擋住。
我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔走在這條路上。我光著腳。我用手摳刺。荊棘的邊緣一次次接觸到我的皮膚。痛苦讓我一次次動(dòng)搖決心，但我堅(jiān)守立場，從未動(dòng)搖！忍住痛苦，依然義無反顧的向目的地前進(jìn)。雖然痛苦經(jīng)常讓我痛苦。總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，治愈后留下了很多疤痕。每一個(gè)傷痕都是挫折，都是經(jīng)驗(yàn)的積累，都是成長的標(biāo)志，所以我不難過，堅(jiān)定的走下去。只有在這條路上，我才能充分挖掘自己的潛力。荊棘不可怕?？膳碌氖撬麄儧]有信心，沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘路，沒有挑戰(zhàn)；沒有挑戰(zhàn)的生活毫無意義；沒有意義的人生，勝過死亡！在荊棘路上，有勇氣、有信心、有智慧、有夢(mèng)想的人一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！荊棘路上，磨煉人的意志，打磨人的夢(mèng)想。走在荊棘的路上，我們用古人的經(jīng)驗(yàn)告誡世人，成功的人一定有成功的路，成功的路一定坎坷不平，荊棘叢生，一定會(huì)讓自己的心靈痛苦。只要我們有堅(jiān)定的信心和勇氣，荊棘不會(huì)阻礙我們成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，艱辛讓我們更失意，更勇敢。在荊棘中開路！我想穿過荊棘！
這就是我的人生，像河流的洪流一樣奔騰向前，咆哮著，沖刷著，尖叫著，激蕩著，卷起千萬道浪花，奔向壯麗的藍(lán)色大海，不畏艱難險(xiǎn)阻。
精彩的人生就是這樣，閃爍著最耀眼的光芒，綻放著最美麗的花朵，播撒著愛的陽光與雨露，展現(xiàn)著人性最完美的瑰麗風(fēng)采，克服困難，穿越高山，穿越河流，迎著風(fēng)暴實(shí)現(xiàn)最壯麗的理想。如果有路，就沿著路走，但是沒有路，也要開辟一條光明的通道，哪怕汗水浸透大地，哪怕江河湖海血跡斑斑，哪怕道路曲折艱難，哪怕未來有狼、有虎、有豹、有妖怪、有鬼，都要呼吸、奮進(jìn)。
寫成長心得篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的良師益友，正是那一本本書籍帶我邁入了知識(shí)的大門，也是書籍一直陪伴著我成長，讓我懂得了許多。
大概在我上幼兒園中班的時(shí)候，我就開始接觸到了漢字。那時(shí)候，媽媽給我報(bào)了“千字童”學(xué)習(xí)班，班上的老師教我認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的字寶寶。我對(duì)這些字寶寶也特別感興趣，是這些字寶寶開啟了我追求知識(shí)的大門，也讓我得到了很多快樂。
再長大一點(diǎn)，媽媽就給我買了很多繪本圖書，其中的許多童話故事，仿佛讓我也鉆進(jìn)了童話的世界：想跟“賣火柴的小女孩”買一根火柴，好讓她不在挨凍；想和“灰姑娘”一樣穿著水晶鞋翩翩起舞；也想一直聆聽“夜鶯”美妙的歌聲。那一篇篇?jiǎng)勇牭耐捁适?，讓我初步認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的“真善美”和“假惡丑”。當(dāng)“丑小鴨”變成白天鵝時(shí)，我懂得了什么是堅(jiān)持夢(mèng)想；當(dāng)“海的女兒”變成海里的泡沫時(shí)，我懂得了什么是無私的愛。正是這一次次的精神洗禮，讓我一步步地成長，并不斷完善健康向上的人格。
如今，我已深深地愛上了閱讀，那追求知識(shí)的泉水已經(jīng)一發(fā)不可收拾。正如毛爺爺所說的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睍呀?jīng)成為了我成長的摯友，我生活的一部分，不僅可以讓我積累知識(shí)，更重要的是讓我感悟出人生的道理。
令我印象最感觸最深的是一本書叫《愛的教育》。這本書讓我懂得了，作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會(huì)變得更加美好。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”一個(gè)人的成長，代表著心智的逐漸健全。在成長的過程中，挫折讓我們堅(jiān)強(qiáng)，困難激發(fā)我們的勇氣，經(jīng)歷讓我們蛻變。對(duì)于我們而言，最美好的年華，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是心智的不斷成熟。在破繭而出之前，迷惘和掙扎不可避免，而在書中也許能找到解決之道，讓你遇見更好的自己。
書籍讓我收獲了快樂，懂得了如何成長，是書籍陪伴著我，見證了我的成長，也教會(huì)了我很多知識(shí)。書就是我進(jìn)步的階梯，我的良師益友，讓我們一起邊閱讀邊成長吧！
寫成長心得篇十
翟志剛。
狠抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
一所學(xué)校教學(xué)管理抓得如何，是否抓在點(diǎn)子上，抓在關(guān)鍵處，將直接影響課堂教學(xué)效益，影響教學(xué)質(zhì)量，影響辦學(xué)水平，影響學(xué)生整體素質(zhì)的提高。從當(dāng)前素質(zhì)教育的要求看，應(yīng)該從社會(huì)的需要，學(xué)生的需要來學(xué)習(xí)和研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)功能、教學(xué)策略等等，所有這些，轉(zhuǎn)變觀念是走出誤區(qū)的前提。只有樹立新的學(xué)生觀、大教育觀、基礎(chǔ)觀、人才觀、課程觀和質(zhì)量觀，并貫穿在整個(gè)教育學(xué)生的全過程，才能破除傳統(tǒng)的“三中心”（教材中心、知識(shí)中心、教師中心），實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由重智育輕德育，轉(zhuǎn)向把教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放到首位；由重技能培養(yǎng)輕方法、習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向在培養(yǎng)技能同時(shí)更重視教給方法，形成習(xí)慣和優(yōu)化個(gè)性；由只重學(xué)科課程輕活動(dòng)課程、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，轉(zhuǎn)向在整體素質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)下的大課程、大教育環(huán)境教育；由重教師主導(dǎo)輕學(xué)生主體，轉(zhuǎn)向“以人為本，因?qū)W論教”，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念要靠學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐，抓好教師的教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)，使教學(xué)研究不斷由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，要求教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，如要求教師每月讀一本書，有《現(xiàn)代小學(xué)人文教育》、《現(xiàn)代小學(xué)科技教育》等，并每讀好一本書就要寫一篇心得體會(huì)，以提高教師的人文素質(zhì)，自覺地、有目標(biāo)地開展科研活動(dòng)。優(yōu)化課堂教學(xué)的理論，提高教師對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)研究理論的認(rèn)識(shí)，激發(fā)教師參與優(yōu)化課堂教學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己教學(xué)中存在的問題各自選定教學(xué)研究的課題，深入學(xué)習(xí)該課題的有關(guān)教學(xué)理論，使各自的教學(xué)研究具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，以保證課題研究的順利進(jìn)行，向教科研要質(zhì)量。
通過系統(tǒng)的優(yōu)化課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研究，并結(jié)合學(xué)習(xí)“情境教學(xué)模式”、“導(dǎo)讀法教學(xué)模式”、“嘗試教學(xué)模式”等教學(xué)模式，讓教師充分認(rèn)識(shí)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，尤其強(qiáng)調(diào)確立“學(xué)生為主體”的地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要求教師在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，積極運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)求知。對(duì)于“教師為主導(dǎo)”，則要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，注重對(duì)學(xué)生的“引導(dǎo)”和“點(diǎn)撥”；“訓(xùn)練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學(xué)模式，積極探究新的有效的教學(xué)方法，重視課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點(diǎn)放在訓(xùn)練上，做到優(yōu)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，精講精練，形成主線，形成自己的教學(xué)特色。要求教師們以此教學(xué)研究思想為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)改革嘗試，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
適當(dāng)壓力，產(chǎn)生動(dòng)力。
眾所周知，心理推動(dòng)力大，工作容易取得成績，但是，能力的發(fā)揮在很大程度上取決于動(dòng)力。人的進(jìn)步有內(nèi)在動(dòng)力，外界壓力和事物本身對(duì)他的吸引力，如何使這三種力同時(shí)在一個(gè)人身上發(fā)揮作用，我們認(rèn)為取決于兩個(gè)方面，一是創(chuàng)造條件讓教師有展示自己才華的舞臺(tái)；二是引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為前進(jìn)的動(dòng)力。
心理學(xué)原理告訴我們：人的心理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是客觀實(shí)在人腦中的能動(dòng)反映，教師積極性的產(chǎn)生和發(fā)揮，必然是客觀因素和主觀因素相互作用的產(chǎn)物。因此，學(xué)校教學(xué)管理重要的是激勵(lì)教師內(nèi)在積極性，培養(yǎng)教師克服困難、達(dá)到目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)意志，讓教師有成功感。首先，我們選擇各學(xué)科帶頭人，他們既要有較好的教學(xué)技能，又要有較強(qiáng)的上進(jìn)心，而且能領(lǐng)會(huì)和接受學(xué)校社會(huì)對(duì)他們提出更高的要求，送他們外出培訓(xùn)，回來為輔導(dǎo)老師作專題講座，上匯報(bào)課等，還為他們積極報(bào)名，參加區(qū)級(jí)競賽課等，培養(yǎng)出了一批區(qū)級(jí)骨干教師。這些教師看到自己的進(jìn)步，看到教學(xué)上的成功，他們信心倍增，工作更努力，在他們的輻射下，一批又一批的老師在成長??。教學(xué)管理，也要有新的思路，要有人文思想來構(gòu)建教學(xué)管理，把失落的“人”找回來。要努力想方設(shè)法把社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的需要轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的需要，變成教師的心理動(dòng)力，幫助教師采取一定的方法去獲得需要的滿足，實(shí)現(xiàn)教師追求的目標(biāo)，并還要幫助教師更高的層次發(fā)展，以至達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，真正使教師的工作動(dòng)機(jī)與教學(xué)管理者的要求相一致，把學(xué)校的要求轉(zhuǎn)化為教師自覺的行動(dòng)，以最大的發(fā)揮教師的內(nèi)在潛能，從而達(dá)到教師的最高境界。以人為本，優(yōu)化教學(xué)。
在學(xué)校教學(xué)管理中有許多有效的措施和制度，有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。但從管理者與被管理者角度分析，都可以說是情緒、能力、智慧三者互相和諧作用的結(jié)果，而不是由某一項(xiàng)單純的措施或者方法促成的。素質(zhì)教育需要切合學(xué)生實(shí)際又要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。而做到這一切，首先應(yīng)該呼喚教師的素質(zhì)。而教師素質(zhì)的提高不是靠一兩條規(guī)章制度所能達(dá)到的，它來自于教師內(nèi)在的知識(shí)基礎(chǔ)與品德修養(yǎng)。所以，教學(xué)管理是一種以人為宗旨的管理思想和管理方式。
首先，領(lǐng)導(dǎo)要寬容人。只有容人之短，才能更好地用人之長，只有用人之長，才能真正開發(fā)人本身“資源”。
有的教師，公開課上得很好，教學(xué)能力強(qiáng)，可就是脾氣急躁，個(gè)性極強(qiáng)，或者個(gè)性十分內(nèi)向，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，或者有點(diǎn)小姐脾氣等等。對(duì)此，我們應(yīng)最大限度地容忍，工作上卻要大膽地使用，要讓這些教師當(dāng)教研組長，學(xué)科帶頭人，有的要做為后備干部去培養(yǎng)??容人之短，充分信任，這樣一來，不僅最大限度地發(fā)揮了他們自己的聰明才智，而且還改掉了自己的明顯不足，各方面進(jìn)步很快。他們有的獲得了區(qū)級(jí)課堂教學(xué)大賽的一、二等獎(jiǎng)，有的榮獲區(qū)榮譽(yù)”稱號(hào)??這一切的成果，是他們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，也是“容人之短”，理解人的結(jié)果。世界上最浩瀚的是海洋，比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心胸，我們一定要容得下各種各樣有用的人，而且要用好這些有用的人，使他們通過教育、培養(yǎng)、實(shí)踐，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能量，讓他們?cè)诮虒W(xué)的崗位上健康地成長。
其次，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心人。寒暑假普遍慰問教工，逢年過節(jié)組織各種聯(lián)誼活動(dòng)，教工病了就探望慰問，教工遇到困難盡可能地幫助排憂解難。關(guān)心人，決不是小恩小惠式的關(guān)心，而是尊重人的情感世界，消除人的沉重感和壓抑感，而親切感和信任感取而代之，這種相互尊重、互相承認(rèn)、互相促進(jìn)的親切感和信任感是有利于人的潛能發(fā)揮，有利教學(xué)改革的成功。
再次，領(lǐng)導(dǎo)要激勵(lì)人，學(xué)校教師獲得了區(qū)教育系統(tǒng)的“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等各級(jí)各類先進(jìn)稱號(hào)。學(xué)校要經(jīng)常通過學(xué)校廣播，學(xué)校網(wǎng)站和全體教師會(huì)等形式對(duì)身邊的先進(jìn)教師進(jìn)行宣傳，起到了互相學(xué)習(xí)和勉勵(lì)的作用。只有學(xué)校平時(shí)注意先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)，學(xué)校才能充滿著善與美的真情。追求應(yīng)該是無止境的，只有不斷地激人追求，工作、事業(yè)包括個(gè)人才能不斷地發(fā)展、完善。激人追求最好的辦法，就是經(jīng)常運(yùn)用看似不起眼卻是活生生的發(fā)生在我們周圍的、身邊的、于細(xì)微之處見精神的小事、實(shí)事來作大文章，說明“山外青山樓外樓，更有英雄在前頭”，從而激勵(lì)教師從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
學(xué)校教師的敬業(yè)、樂業(yè)，責(zé)任感、榮譽(yù)感、集體觀念都在不斷地增強(qiáng)，教師間相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)。確實(shí)，表揚(yáng)的對(duì)象選準(zhǔn)了，用得好，能激勵(lì)人。真正起到了引燃一點(diǎn)，閃亮一片的作用。“一塊塊激浪之石”不時(shí)“激起千層浪”，教師只有不滿足于現(xiàn)狀，才能不斷地努力，在工作效率、競爭、合作、發(fā)展、創(chuàng)新、修養(yǎng)等方面才能有明顯提高。我們只有以全新的思維，不斷探索人文與科學(xué)的整合，讓所有的老師以最大地發(fā)揮自己的潛能，才能創(chuàng)造銀豐學(xué)校更燦爛的明天。
寫成長心得篇十一
成長是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程，它需要我們不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)自己。如何寫下這個(gè)過程中的心得體會(huì)，才能使其更加連貫并且能夠引發(fā)讀者的共鳴呢？本文將從設(shè)定目標(biāo)、面對(duì)困難、積極反思、不斷學(xué)習(xí)和展望未來這五個(gè)方面，給出一些建議和心得。
第一段：設(shè)定目標(biāo)。
在成長的過程中，設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)是非常重要的。我們可以從自己的長處、興趣愛好和理想出發(fā)來為自己設(shè)定一個(gè)具體的成長目標(biāo)。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該先明確這個(gè)目標(biāo)，以便將文章的內(nèi)容和思路緊密相連。比如，如果你想成為一名優(yōu)秀的演講家，那么你可以寫下你在這方面的目標(biāo)，并將接下來的內(nèi)容與之相關(guān)聯(lián)。
第二段：面對(duì)困難。
在成長的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難可以是來自外界的壓力和競爭，也可以是來自自身的疲倦和擔(dān)憂。面對(duì)困難時(shí)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)，并努力克服它們。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過描述自己在面對(duì)困難時(shí)的困惑和困境，以及如何積極應(yīng)對(duì)和解決問題。這樣不僅能夠讓讀者更好地理解你的成長過程，也能讓他們從中得到一些啟示和幫助。
第三段：積極反思。
在成長的過程中，積極反思是非常重要的一環(huán)。我們需要反思自身的行為、決策和表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)不足之處，并為下一步的成長做出調(diào)整和改進(jìn)。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過描述自己在成長過程中對(duì)自身的反思，以及如何從中獲得啟發(fā)來展示自己的成長心得。這樣做不僅能夠讓讀者更好地理解你的思考過程，也能夠讓他們從中得到一些思考和借鑒。
第四段：不斷學(xué)習(xí)。
成長的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、開拓新視野。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過描述自己在成長過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中讓讀者更好地理解我們的成長過程。同時(shí)，我們還可以分享一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助讀者更好地面對(duì)自己的成長和學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來。
成長的過程永無止境，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)未來的展望和期待。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的經(jīng)歷和收獲中提煉出一些對(duì)未來的展望和規(guī)劃，以及希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想。這樣做不僅能夠給讀者一個(gè)對(duì)未來的展望，也能夠激發(fā)他們對(duì)成長和努力的熱情。
總結(jié)起來，要寫好成長的心得體會(huì)，主要有五個(gè)方面需要注意：設(shè)定目標(biāo)、面對(duì)困難、積極反思、不斷學(xué)習(xí)和展望未來。通過這些方面的展示和描述，不僅能夠使文章更加連貫、有邏輯，也能夠讓讀者更好地理解你的成長過程，并從中獲得一些啟示和幫助。在撰寫時(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人的情感和思想，深入地分析思考，注重細(xì)節(jié)描寫是非常重要的。希望本文的建議對(duì)你寫作成長的心得體會(huì)有所幫助。
寫成長心得篇十二
成長是人生旅程中不可或缺的一部分，它孕育著我們的進(jìn)步和成就。然而，成長的道路上充滿了坎坷和挑戰(zhàn)，需要我們付出許多努力和智慧。在這個(gè)嘗試和反思的過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，值得我們分享和總結(jié)。
第二段：正確的心態(tài)。
成長的心得體會(huì)中，正確的心態(tài)是至關(guān)重要的。面對(duì)困難和挫折，我們不能消極悲觀，而應(yīng)該積極樂觀。我們要相信自己的能力和潛力，相信每一次嘗試都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接受失敗，并從中汲取教訓(xùn)。只有堅(jiān)持正面的心態(tài)，我們才能不斷成長。
第三段：勇于挑戰(zhàn)自己。
成長的道路上，我們經(jīng)常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。而勇于挑戰(zhàn)自己是成長的關(guān)鍵。我們要敢于走出舒適區(qū)，面對(duì)自己的不足，勇敢地接受新的挑戰(zhàn)。只有在挑戰(zhàn)中，我們才能不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
成長的過程中，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是非常重要的。我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求，不斷學(xué)習(xí)并充實(shí)自我。通過學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的能力。同時(shí)，我們還要時(shí)刻反思自己的成長過程，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的發(fā)展規(guī)劃。
第五段：保持積極的生活態(tài)度。
成長的心得體會(huì)中，保持積極的生活態(tài)度是非常重要的。我們要積極樂觀地對(duì)待生活中的一切。無論是幸福的時(shí)刻還是困難的時(shí)刻，都要保持一顆平常心，對(duì)待一切積極樂觀。生活的本質(zhì)在于不斷成長和進(jìn)步，只有擁抱積極的態(tài)度，我們才能更好地享受和領(lǐng)悟生活的真諦。
結(jié)論：
成長是一場修行，它需要我們持之以恒和智慧。在成長的道路上，正確的心態(tài)、勇于挑戰(zhàn)自己、持續(xù)學(xué)習(xí)和反思以及保持積極的生活態(tài)度都是非常重要的。只有我們不斷總結(jié)和分享成長的心得體會(huì)，才能更好地啟迪自己和他人，推動(dòng)自己和他人的成長進(jìn)步。讓我們一起奮發(fā)向前，成就更好的自己！
寫成長心得篇十三
成長就像一碗一碗椰汁西米露，有冷也有熱。但是對(duì)于我來說、冬天他是暖暖的、夏天而是熱的??！
還記得那一個(gè)嚴(yán)冬、我餓啦。父母沒在家，我便去啦一家糖水鋪、我點(diǎn)啦一碗椰汁西米露，這碗椰汁西米露真的很好吃，吃完才發(fā)現(xiàn)、我忘啦帶錢。我多么的緊張??！然后老板走出來，對(duì)我說：“你沒帶錢吧！”我說：“恩?！薄澳慊丶?guī)уX再來給我吧”老板說。
我回來給錢啦老板、然后他想跟我談?wù)劇Ｋf：“你真的好像我兒子啊，看到你，我真的很想念鄉(xiāng)下的孩子、可是因?yàn)榉N種原因，無法接他來到這！”這時(shí)老板傷心的掉下的眼淚，我說：“不要哭啦、你現(xiàn)在當(dāng)我是你的兒子就行啦?！彼f：“對(duì)不起，我一時(shí)感觸而已。你回去吧，有空多來哦，我不收你錢?！毕氲竭@兒，我立刻回家，我要比以前更好的對(duì)待我的老爸！
經(jīng)過跟老板的一番談話，他使我在這個(gè)嚴(yán)冬里，感受過一種毫無試過的一種溫暖，他使我在這個(gè)嚴(yán)冬里，再也感受不到寒冷啦。是他也讓我深深的感受到父親的偉大！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫成長心得篇十四
成長是一種溫暖的疼痛，任何人都要付出一定的代價(jià)，才能得到成長的快樂。本文是小編分享給大家的寫成長的。
作文。
歡迎閱讀。
成長還有身體上的成長，慢慢的長高，甚至已經(jīng)超過了媽媽，大家都說：都從小孩長成大人了…長得這么高啦！聽了這話，我竟不知是高興還是……時(shí)光飛逝，我還沒有準(zhǔn)備好，從媽媽懷抱里的孩童，爸爸手中的嬰兒，變成一米五七的六年級(jí)學(xué)生，這一切一陣微風(fēng)吹過，沒有留下什么痕跡。
這就是成長，有失有得，讓我明白了許多，也讓我更加懂事了！
每個(gè)人都要成長，都要在成長的過程中去嘗試各種酸甜苦辣。成長的旅途中，有絢麗多姿的彩虹，有黑暗的雷電?？傊砷L是一個(gè)過程，是一個(gè)個(gè)全新的明天。
在我的成長歷程中，有許多辛酸的事和快樂的事。
先說辛酸的是吧！我來古樓小學(xué)上學(xué)的第一天，放學(xué)后竟然找不著回家的路。當(dāng)時(shí)天空下著雨，我拿著一把傘，路上沒有其他行人。我一個(gè)人走呀走，竟然向相反方向走去。走了很久才突然發(fā)覺不對(duì)勁，才掉頭往回走，重新來到那個(gè)分岔路口。我開始哭了起來，到處轉(zhuǎn)，不知走那條路才好。
后來，一位老奶奶走了過來，見我在哭，問我怎么了。得知情況后，她才告訴我正確的方向。沿著老奶奶指的路走著，一路上，我一直哭，心里特別委屈：下那么大的雨，爸爸都不來接我。當(dāng)時(shí)我想，爸爸肯定不想要我這個(gè)女兒，想把我拋棄了吧！
然而，我是大錯(cuò)特錯(cuò)。
說完辛酸的事，該談?wù)効鞓返氖吕?！快樂的往事像一顆顆珍珠，歷歷在目。在我的沙灘上，有最閃亮的一顆，那就是在山坡上摘野果子。
一次，表姐突然說：“我好想吃野果子哦！”于是，外婆提議道：“后山有一塊山地，一片片全是野果子，只不過刺多?！蔽覀兞⒓茨闷鸺一镲w奔而去，只留下外婆一人在遠(yuǎn)處叮囑道：“小心?。 蔽覀冮_始了摘野果子的行動(dòng)。摘野果子的時(shí)候，我們都被刺扎了手，但都沒有退縮。最后，我們?nèi)缭赋缘搅嗣牢犊煽诘囊肮樱?BR> 成長過程中，我們經(jīng)歷了許多。在接下來的成長旅途中，我將繼續(xù)以飽滿的精神，挑戰(zhàn)每一個(gè)明天！
人生總是這樣，即使已經(jīng)知道答案，卻又不經(jīng)意的要去證明這個(gè)答案。也許成長往往會(huì)伴隨著改變，不愿意承受改變，但成長又已是無可奈何，開始擔(dān)憂，這也是一種成長的預(yù)兆吧。平淡，擔(dān)憂，失去，痛苦，領(lǐng)悟，接受，成長。
不知道在哪一天，我聽到了實(shí)習(xí)老師要離去的消息，也許在那一刻，我才開始懂得在這兩個(gè)月里，她對(duì)我們的改變。我們不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但如果不是她要離開，我們也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能讓我們?yōu)槠渎錅I的人又多了一個(gè)。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時(shí)候，擔(dān)憂卻已無用。
既然不能避免，何不盡情一場。那是她要離去的前一天，我們?cè)谂恼张牧艘还?jié)課，那時(shí)候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背后被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次愿意舍棄我的靦腆，看著她與我們的每一次合影，我已經(jīng)無法忘記。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時(shí)我的雙目寂寞，更不愿忘記的卻是最后的狂歡，那份偽裝。
那是她離開的那個(gè)晚上，我好像是最后一個(gè)走的，走的時(shí)候看著她的背影，心中說不出的悲寥。其實(shí)，這是一種成長吧，人的成長不總是要經(jīng)歷那些改變嗎，在改變中明白些什么，那就是成長吧。不斷的成長，心也是在改變，心上多了無數(shù)滄桑，只是那曾經(jīng)也已越來越離我們遠(yuǎn)去。
如果說“不能承受這個(gè)結(jié)局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應(yīng)該如何。其實(shí)這就意味著在你得到的同時(shí)，也在失去著什么，改變與否，已經(jīng)沒有關(guān)系了，只是這份改變無法被改變，所以就有了成長。
成長已無可奈何，接受也許是我們的唯一結(jié)果吧。
寫成長心得篇十五
太陽普照天地，必先沖破層層疊疊；竹子節(jié)節(jié)生長，必先擺脫筍衣的包裹；蝴蝶翩翩起舞，必先經(jīng)歷破繭的掙扎。我們要長大，也得學(xué)會(huì)承擔(dān)。
在我們長大的過程中，父母總是會(huì)以各種方式，軟硬兼施，推動(dòng)我們前進(jìn)。
我的媽媽就是這樣。上次我的月考成績不盡如人意，回到家后，我媽媽忍不住埋怨了幾句“學(xué)習(xí)不用功”之類的話。我認(rèn)為很委屈，認(rèn)為媽媽不應(yīng)該因?yàn)橐淮慰荚嚲头穸ㄗ约?，便反駁了幾句。這不，一來二去，母女兩人就吵開了。她說她再也不理我了，我也說自己再也不會(huì)理她了。她會(huì)不會(huì)真的不理我了吧？我正向朋友傾訴著內(nèi)心的苦惱的同時(shí)，我的眼眶紅了起來，眼淚也吧嗒吧嗒跟著湊熱鬧。她忙寬慰我說：“不會(huì)的。我和媽媽也吵過，可第二天就和好了。爸爸媽媽都是這樣的，你媽媽到時(shí)候氣消了，自然就會(huì)理你?！笔前?，爸爸媽媽都是這樣的：明明狠不下心，卻又不得不逼孩子加倍努力。正因?yàn)檫@樣，父母們常常把愛硬生生地表達(dá)成斥罵，甚至是棍棒；把家庭的希望做成馬鞍架在像小馬一樣的孩子身上。
當(dāng)責(zé)任與愛同行，免不了失望、呵責(zé)和嘮叨。爸爸媽媽都是挑著擔(dān)子的人，前面的籮筐填充著愛。因?yàn)樨?zé)任與愛同在，我們感受到了壓力；也因?yàn)樨?zé)任與愛同在，我們才找到了平衡。
寫成長心得篇十六
因?yàn)闃酚^，被貶的陶淵明吟誦著“采菊東籬下，悠然見南山”；因?yàn)闃酚^，一生風(fēng)雨，一生坎坷的蘇軾以“一蓑風(fēng)雨任平生”道盡了千古真理，讓人懂得了樂觀，寬容闊達(dá)的心意去面對(duì)困難。
生命是奔騰不息的長河，霍金就是那長河中頑強(qiáng)抗?fàn)幍膭倮?。他在人生最輝煌的時(shí)候，患上了運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)萎縮癥。他不能說話，不能動(dòng)，只有一雙眼睛和三根手指頭還可以活動(dòng)，他還在艱難的環(huán)境下寫下了世界名著《時(shí)間簡史》，他借助電腦，參加各類節(jié)目，與世界直接交流。他說：“即使把我關(guān)在果殼之中，我仍自以為無限空間之王。”
我是一個(gè)缺乏自信的孩子。以前的我遇到一點(diǎn)困難，就自暴自棄，不敢面對(duì)。對(duì)一些難題，越怕它越不會(huì)做，好像面對(duì)一堵墻，那墻向上向下無限延伸，向左向右無限擴(kuò)展，一片漆黑，以至于后來錯(cuò)題越來越多，我總感覺別人在嘲笑我，笑我如膽怯的將士，不戰(zhàn)而逃，我也越來越自卑，越來越不相信自己的能力。我破罐子破摔，自暴自棄，成績一落千丈，難以直視。
后來在老師同學(xué)的幫助下，我慢慢地變了，我把錯(cuò)題整理起來，編成錯(cuò)題集，每天拿出來斟酌，研究，計(jì)算，求證，一段時(shí)間下來，我的答題準(zhǔn)確率明顯提高了不少，老師在課堂上表揚(yáng)了我，讓我慢慢覺得那些題目其實(shí)并不難，我開始積極樂觀的面對(duì)各種難題，我開始用知識(shí)武裝自己，請(qǐng)求“軍師”幫助，仔細(xì)研究兵法，這些題目一一被我打敗，很多之前不懂的問題都迎刃而解。我不再膽怯，成績也上去了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來越有信心了。
魯迅說過“真正的勇士敢于面對(duì)慘淡的人生”，每個(gè)人的.內(nèi)心都住著一個(gè)卑微的自己！只有調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀地面對(duì)生活，才能打敗那個(gè)卑微的自己，做一個(gè)樂觀的人，擁有樂觀的態(tài)度，我們的人生就會(huì)有聲有色，絢麗多彩，處處充滿歡聲笑語。
寫成長心得篇十七
在我們這個(gè)21世紀(jì)這個(gè)光明時(shí)代中，我們每一個(gè)家庭中的每一個(gè)孩子，一定都是沐浴在愛的陽光之下，尤其是現(xiàn)在的絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家中，不管是爺爺奶奶，還是爸爸媽媽，都圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？蛇@并不是多么的好，也同樣在我們的成長道路上埋下禍根。小時(shí)候的我在親戚朋友的口中，都說我是享盡了全家人的福，是屬于那種“一人吃飽，全家不餓”的類型。甚至到了小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那么近的路，還需要爺爺天天接送上下學(xué)。
學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，我才開始成長。夏夜的天空，那么清爽，彩色的星辰彌漫在夜空中。因?yàn)槭切W(xué)畢業(yè)，所以沒有作業(yè)，吃好晚飯，正在看電視，媽媽突然拿著一張折著的紙，“對(duì)面樓有一戶是大舅的朋友在那里租的房子，這一季度的水電費(fèi)得交了，大舅叫我們幫著收一下，你去吧？”我并沒有太在意，因?yàn)槲液蛬寢屩g經(jīng)常開玩笑，這次她一定又是騙我的，我才不會(huì)那么笨呢！“就會(huì)騙我，鬼才相信呢！就是真的，我也不去！”“我知道你不相信，不過這次是真的，你大舅在外地，你也不小了，不久這么點(diǎn)事么？以后你走入社會(huì)還有很多挑戰(zhàn)呢，快點(diǎn)，趁現(xiàn)在人家正在家里吃晚飯，去一趟，不要十分鐘就行了?！?BR> 看著媽媽那么嚴(yán)肅的表情，我應(yīng)該斷定就是真的了，“可是我又不認(rèn)識(shí)別人，怎么給他們說呀？”我發(fā)現(xiàn)自己有一點(diǎn)膽怯了?！霸趺茨懿粫?huì)說呢？我在廚房窗戶上看著你。哪兒像是男子漢呢！”對(duì)，我都長這么大了，怎么連這點(diǎn)小事都那么膽怯呢？可是……怎么就是不敢呢？！我感到自己真是沒用！不行！不能再這么膽小了，我就去闖一闖??！媽媽又交代了一些事情，我就穿好鞋，上了對(duì)面的樓道。來到那扇普通的門前，我發(fā)現(xiàn)自己又有些膽怯了。這可不行，就差一步了，怎么能退縮呢？我于是也不顧自己的思想掙扎，就敲動(dòng)了那扇門，反正只要門打開，我總不至于不與別人說話吧。
打開門，我給那位大娘說明了來意，并且收來了水電費(fèi)，還連聲夸獎(jiǎng)我，說我能幫大人做事了，真是比任何的成績，任何的獎(jiǎng)勵(lì)得到時(shí)還要激動(dòng)。過了這么長時(shí)間，我一直都會(huì)去敲開那扇門，并且事沒有膽怯，沒有“心理戰(zhàn)”的。我至今才發(fā)現(xiàn)自己在媽媽給我的一次次鍛煉中成長了許多，從那一天我敲開了那一扇門之后。成長，最重要的不是別人給予了你多少，而是在你自己的鍛煉中自己所學(xué)到了多少，所以，在成長中，最主要的還是自己，只要你在自己中成長，才是會(huì)感到成長所帶給你的許多許多。
寫成長心得篇十八
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
童年的我只知道玩，可是就是這些沒有營養(yǎng)的東西卻給了小小的我很多感悟。記得很多很多年前，一天中午奶黃色的陽光灑在我的身上，外面很安靜。時(shí)不時(shí)有一陣夾雜著花香的微風(fēng)吹過來。正是正午所有生命都在享受這愜意的時(shí)光，連淘氣的小狗都聞著花香，躺在屋檐下靜靜的睡著了。而我則坐在臺(tái)階上。讓別人看來這是多么美好的時(shí)光啊!可是對(duì)于那時(shí)活潑好動(dòng)的我來說簡直是噩夢(mèng)，父母都在睡覺，鄰居也是，動(dòng)物也是。沒有人陪我，讓我感到很寂寞。忽然腦袋里閃顯出，小狗在搖籃里安安靜靜睡覺的場景。我的嘴角彎起一個(gè)完美的弧度，可是一眨眼的功夫，坐在臺(tái)階上的小女孩和那笑容都消失了。去拿了呢?此時(shí)此刻我正在倉房里尋找小狗的‘搖籃’。有了我的嘴角彎出有那么一點(diǎn)點(diǎn)邪惡的笑容，手里拿著水果籃子，眼睛直勾勾的盯著熟睡的小狗。小狗似乎感受到了我的目光，立馬從夢(mèng)中驚醒。眼淚汪汪的瞅著我，好像在說：“主人，您就饒了我吧!”我忽略掉心里小小的愧疚，向小狗跑去。人人都說理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。小狗一次次的從‘搖籃’里跳下來，可那時(shí)的我又固執(zhí)的把它放回去。這一景象給寂靜的中午增添了幾分生氣。
后來才知道，小狗對(duì)高空十分的恐懼，它又怎么可能乖乖的躺在搖籃里睡覺呢?每一種東西都有她自己的位子，小狗不屬于高空，它只屬于地面，我錯(cuò)誤的把它放到了錯(cuò)誤的位子上。人也是這樣，只有讓他找到自己的位子，才能發(fā)揮作用。只要你耐心的去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感悟你也可以在成長中找到屬于自己的位子，也可以去發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的東西。要知道知識(shí)是等待別人去發(fā)現(xiàn)的，而不是自己找上門來。這就是我從成長中感悟出的道理。
寫成長心得篇十九
在成長的路上，有許多的書，有好的、有壞的，好書像一杯甘甜的水，讓我時(shí)刻感到滋潤；宛若一個(gè)饑餓的人遇上了面包。一本好書，如同燦爛的陽光，溫暖我心；一本好書，如同一個(gè)高尚的人，教你如何更好地成長；一本好書，如同一杯水，滋潤著你我他……??！書，你讓我著迷、讓我愛不釋手。為了讓我在書的懷抱中健康的成長，所以，媽媽買給我一套書，名字叫《成長密碼》。
這套書一共有8本書，每一本分別有六種不同的美德，每種美德有幾篇有關(guān)的故事，后面還有幾句十分優(yōu)美的詩。
更有趣的是：一種美德有一種小測驗(yàn)。從那可以知道你的愛不愛國、性格是什么樣……。
其中，我最愛看的書是《永不凋零的美麗》中的第五種美德：誠實(shí)是最美的禮物。讓我受到了啟發(fā)。我想起了我自己：有一次，我英語默寫單詞有一個(gè)單詞不會(huì)，就不懂裝懂，偷偷地抄了別人?，F(xiàn)在想一想，我真是覺得后悔，但已經(jīng)遲了。
想想書里的人，想想我們，里面的美德我們做到了嗎？如果沒有，我們應(yīng)該干什么呢？
寫成長心得篇二十
我小時(shí)候是跟著外婆住的，對(duì)外婆有著一種特殊的感情，外婆就是我的遮陽傘，是我的避難所。
可是現(xiàn)在，我離開了外婆，回到了我的父母身邊。昨天是中秋節(jié)，我和媽媽去外婆家吃團(tuán)圓飯，為了這一頓飯，外婆準(zhǔn)備了一上午，在廚房里忙活著，看著這彌漫的煙，我都不敢進(jìn)廚房，外婆和外公兩個(gè)人卻在里面呆了一上午，還叫來我媽、我姨夫幫忙，就為了這區(qū)區(qū)的一頓飯，我有點(diǎn)為外婆不值。還好，外婆的子女都很孝順的，都送了月餅還有另外買的東西。至少一家人能夠坐在一起吃頓團(tuán)圓飯。我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔，沒把那情景記錄下來。好后悔啊。
雖然有點(diǎn)累，但是外婆臉上還是洋溢著燦爛的笑容，不知道為什么，我總覺得外婆很可愛，特別是笑起來的時(shí)候，會(huì)讓人認(rèn)為是一個(gè)長不大的孩子。也許就是子女的孝順，讓她覺得很幸福吧。
也許現(xiàn)在的我不能在外婆身邊，照顧她，陪她聊天，但是我會(huì)學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)為他人著想。
但愿會(huì)的！
寫成長心得篇一
歷史的車輪總是在不經(jīng)意間把人帶進(jìn)千載難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中去，2004年，在興化城區(qū)的西北角又崛起了一片充滿生機(jī)的茂密杏林——楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，當(dāng)時(shí)身在大營臨海小學(xué)的我參加了學(xué)校的應(yīng)聘，并有幸被聘用，從此，與這所學(xué)校結(jié)緣。第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，漫步于嶄新的教學(xué)樓里，徜徉于綠意環(huán)抱的花園苗圃之中，徘徊在教育名流的經(jīng)驗(yàn)簡介之前，隱藏在我內(nèi)心的自豪與驕傲被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)出來。這里優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備、雄厚的師資，是莘莘學(xué)子騰飛的搖籃，也是年輕教師成長的沃野。
詠梅》。
沒有認(rèn)真考慮學(xué)生的具體情況，沒有考慮是否符合自己的教學(xué)風(fēng)格，我機(jī)械地照搬了名師的教案，課沒有想到就像戴著鐐銬跳舞一樣，我的心里根本沒有學(xué)生而只有教案。結(jié)果可想而知，學(xué)生的思維火花沒有激起，“亮點(diǎn)”之處沒有“點(diǎn)亮”。
就在我對(duì)語文教學(xué)一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校啟動(dòng)了青藍(lán)工程，我先后拜黃高云老師、袁榮斌校長為師，從學(xué)情的分析，教材的解讀，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到作業(yè)的布置他們手把手的教，時(shí)常走進(jìn)我的課堂，對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)與指正，他們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，燃起了我心中的希望之火：我要成長我要進(jìn)步！
2006年，學(xué)校推薦我參加興化市第二屆小學(xué)語文教師課堂教學(xué)比賽，在袁校長、王主任的指導(dǎo)下我在二實(shí)小執(zhí)教了《月光啟蒙》一課，以城區(qū)第一的成績進(jìn)入全市的決賽，課后有老師評(píng)價(jià)說：“在充滿詩意的課堂上，處處流淌著美：聽覺美、視覺美、情感美、意境美??”，也有的老師說：“經(jīng)過老師不經(jīng)意的指點(diǎn)，學(xué)生輕松走進(jìn)文本，進(jìn)入角色、對(duì)文章的主旨理解得更加深刻、更加到位??”這些溢美之詞，至今還讓我激動(dòng)，讓我振奮。可在全市決賽的時(shí)候，我卻因提前五分鐘下課而與一等獎(jiǎng)無緣，其實(shí)名次不是最重要的，但這卻將我缺少大賽經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏把握不住的缺點(diǎn)展露無遺。這之后，學(xué)校給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我在比賽、實(shí)踐中錘煉自己。兩次參加全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，均獲得一等獎(jiǎng)，和特級(jí)教師潘文斌同臺(tái)上課，給新上崗的教師上師范課。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索鍛煉，我由一個(gè)由別人攙著走路的新兵漸漸成長為能獨(dú)自行走并走出自己個(gè)性的老兵。
如果說參加比賽、實(shí)踐是為教師的成長搭建了平臺(tái)的的話，那么磨課則是我們教師的成長的催化劑。今年我有幸代表興化參加泰州市青年教師的賽課活動(dòng)，執(zhí)教的是《我與祖父的園子》，這節(jié)課前前后后上了不下十次，教案改了十幾回。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先組織本校的語文骨干參與磨課，較為成熟以后又請(qǐng)來教研室的領(lǐng)導(dǎo)、興化語文教育界的名師給與指導(dǎo)。這樣痛并快樂著的磨課給了我許多的收獲。一次次的磨課交流，是各種智慧的碰撞，是認(rèn)識(shí)的漸次清晰，從而把握了教材的深度和廣度，慢慢積累就是知識(shí)在提高。
在磨課的這一過程中間，磨去了我的浮躁，磨出的就是實(shí)效。教學(xué)沒有可以復(fù)制的經(jīng)典，一次次的遺憾，一次次的改正，多次磨課的經(jīng)驗(yàn)也讓我逐漸摸索出突破這道關(guān)隘的最佳路徑：取舍。教師不要過分迷戀于展示自己設(shè)計(jì)上的完美，而是通過減法思維，減去一些在自己眼里“看上去很美”環(huán)節(jié)的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)開放的、探索性的問題情境，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的空間，真正讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。一節(jié)課的反復(fù)琢磨，直至最后消磨到衣帶漸寬方才打磨出令自己滿意的教學(xué)方案時(shí)，伴隨著那思維之痛，一種強(qiáng)烈的快樂之感會(huì)油然而生。“磨”的過程是痛的：為取舍做決斷時(shí)之左右為難??這些痛，不磨怎能體驗(yàn)？“磨”的快樂也是無窮的：尋著柳暗花明又一村時(shí)之驚喜；當(dāng)機(jī)立斷之快感??千般滋味，只有在反復(fù)揣摩中才能體驗(yàn)。這種伴隨著思維的痛是一種精神的享受與成長。好的老師，精彩的課堂就是這般慢慢打磨出來的。
最后我用一個(gè)小故事結(jié)束今天的論壇。小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上?！毙—{子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就一直在你身后。”
寫成長心得篇二
小時(shí)候，我們都渴望長大，長大后，都渴望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。愿時(shí)光不負(fù)你我。
時(shí)光匆匆，如今我已經(jīng)初二，還記得童年的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
當(dāng)產(chǎn)房出現(xiàn)一聲劃破天際的哭聲，預(yù)示著又一名“仙女”降臨人間，我也不例外。那會(huì)，聽媽媽說，我的降臨讓爸爸高興了很久，我是上天送給他們的禮物，爸爸媽媽把所有的關(guān)愛都給了我。
七歲那年，爸爸扛著自行車回來了?？匆姾?，我迫不及待的跑下樓，準(zhǔn)備學(xué)騎自行車。我爬上去坐著，依仗著旁邊兩個(gè)小輪子，可以順溜的騎著。爸爸看見后，說：“閨女，把旁邊的兩個(gè)小輪拆了，看你還會(huì)不會(huì)騎它。”我朝爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，我騎上了兩個(gè)輪子的自行車，當(dāng)我坐上去的時(shí)候，車子就倒了，爸爸眼疾手快的把我接住了，才免了一跤。因?yàn)閮?nèi)心的恐懼，幾天我也沒有碰過自行車了，爸爸看到后，有點(diǎn)擔(dān)心，便勸我道：“閨女，沒事的，不要怕，爸爸在旁邊保護(hù)你，一定不會(huì)讓你摔跤的?！笨匆姲职帜莻€(gè)真摯的眼神，我鼓起勇氣決定一試。
天空是那樣的藍(lán)，空氣是那么的清新。我學(xué)會(huì)了騎自行車，爸爸媽媽高興了好久，總是夸贊我，可我也知道離不開你們的幫忙。感謝你們讓我來到人世，教我做人的道理，教我學(xué)習(xí)，讓我讀書認(rèn)字。我的成長離不開你們，謝謝你——我的父母。
渴望時(shí)間慢一點(diǎn)，讓你們老的慢一點(diǎn)，讓我長的慢一點(diǎn)，我要做你們一輩子的小棉襖。
寫成長心得篇三
暑假里我看了劉胡蘭。董存瑞等許多革命烈士的英勇事跡，看完后，我的心被深深地震撼了。
劉胡蘭年僅十五歲就死在了敵人的鍘刀下。她在敵人的威脅和嚴(yán)刑拷打面前，堅(jiān)貞不屈，大義稟然地說："只要有一口氣活著，就要為人民干到底。"還說："怕死，就不當(dāng)共產(chǎn)黨員！"她豪不畏懼，從容地躺在鍘刀下，壯烈犧牲。_為她提詞：生的偉大，死的光榮"。
還有我們的英雄董存瑞。部隊(duì)?wèi)?yīng)遭敵人隱蔽橋型暗堡猛烈火力的封鎖無法前進(jìn)，董存瑞挺身而出，抱起炸藥包，沖向暗堡。由于橋型暗堡離地面超過身高，兩頭橋臺(tái)又無法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毫不猶豫用左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型碉堡，右手猛地拉開了導(dǎo)火索，導(dǎo)火索燃燒著，冒著黑煙哧哧作響，他高喊著："為了新中國，沖?。?接著一聲巨響，天崩地裂，橋型暗堡被炸得粉碎。董存瑞用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路，年僅十九歲。
看了革命烈士的。英勇事跡，我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命烈士拋頭顱。灑熱血換來的。以后，我在學(xué)習(xí)。生活上有困難或挫折，就求助于父母，我羞愧萬分。今后一定要以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗富饒。
寫成長心得篇四
成長是人生中一個(gè)不可或缺的過程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從幼年到成年的成長階段。在這個(gè)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)、困惑和感悟，這些經(jīng)歷都會(huì)成為我們成長的寶貴財(cái)富。下面，我將分享一下我個(gè)人在成長過程中的心得體會(huì)，希望能給正在成長中的你一些啟示和幫助。
首先，要善于認(rèn)識(shí)自己。自我認(rèn)識(shí)是成長的基礎(chǔ)。只有真正了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能找到適合自己的發(fā)展道路。我曾經(jīng)是一個(gè)膽小、自卑的人，總是羨慕別人的自信和勇氣。后來，我開始思考自己的不足之處，并積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，與他人交流，不斷磨練自己的社交能力。通過這些努力，我逐漸找到了自己在這個(gè)世界上的位置，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。
其次，要保持積極的心態(tài)。在成長過程中，我們難免會(huì)遇到挫折、困難和失敗。但是，重要的是要學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)并保持積極的心態(tài)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上遇到過很多困難，有時(shí)會(huì)覺得自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。但是，我從未放棄，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。最終，我成功地克服了學(xué)習(xí)難題，取得了優(yōu)秀的成績。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)持不懈、保持積極的心態(tài)，就能克服所有的困難。
第三，要勇于面對(duì)困難。成長的道路上，我們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們可能會(huì)想要逃避或者放棄，但是，這并不是解決問題的方法。相反，我發(fā)現(xiàn)勇敢地面對(duì)困難，并尋找解決問題的方法，才是成長的關(guān)鍵。我曾經(jīng)參加一個(gè)重要的比賽，在比賽前的準(zhǔn)備中遇到了很多困難，有時(shí)候甚至要熬夜連續(xù)幾天才能完成。但是，當(dāng)我堅(jiān)持并克服困難之后，我感到自己更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，困難并不可怕，重要的是要勇敢地面對(duì)它們，并從中成長。
第四，要與他人合作。在成長過程中，我們很難獨(dú)自取得成功，與他人合作是成長的重要組成部分。我曾經(jīng)是一個(gè)不善于合作的人，總是習(xí)慣獨(dú)自做事。但是，通過一次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在那次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要共同思考、交流和合作。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并且意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。從那以后，我意識(shí)到合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的最佳方式，也是成長的必經(jīng)之路。
最后，要保持目標(biāo)和夢(mèng)想。成長的過程可能會(huì)讓我們感到困惑和迷茫，但是只要保持目標(biāo)和夢(mèng)想，就能堅(jiān)持走下去。我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，希望成為一名科學(xué)家。雖然這條路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但是我依然堅(jiān)持不懈地努力著。每一次在實(shí)驗(yàn)室的成功，每一次在學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，都讓我更加堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要心懷夢(mèng)想、保持目標(biāo)，就能在成長的道路上不斷超越自己。
成長是一段漫長而有意義的旅程，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的自身?xiàng)l件和經(jīng)歷有不同的心得體會(huì)。但是，無論如何，關(guān)鍵是要善于認(rèn)識(shí)自己、保持積極的心態(tài)、勇于面對(duì)困難、與他人合作和保持目標(biāo)和夢(mèng)想。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我們每個(gè)人都能在成長的路上獲得更多的收獲和成就。
寫成長心得篇五
坐在公交車上，靠著車窗?？粗巴獾牡咎?，聽著公交車經(jīng)過石路時(shí)發(fā)出的“吱呀”聲，聞著屬于田野的泥土，童年的快樂時(shí)光又回到了腦海。
袖手旁觀沿著小路走在石頭街上。鞋底與路面之間清脆的撞擊聲是那么悅耳，還有舊自行車經(jīng)過時(shí)的顛簸聲。當(dāng)我聽到他們的時(shí)候，我似乎又想起了我的童年，跌跌撞撞地聽著奶奶的低語。我上學(xué)的時(shí)候，奶奶給我騎車的時(shí)候，是坐在自行車前教我的；放學(xué)后，小販推著自行車，手里搖著鈴鐺的喊叫聲……我常常忘我地聽這些神奇的聲音，直到它們?cè)谖叶厺u漸遠(yuǎn)去。
站在田野里，聽著微風(fēng)吹過麥浪的“沙沙”聲和河水的“嘩嘩”聲。再一次，笑聲和笑聲回蕩在我小時(shí)候玩耍的耳朵里。就是這樣一群伙伴，手牽著手跑出幼兒園，并肩跑向田野。我抱著一袋“吱吱”作響的零食，在齊腰高的麥田里來回穿梭，笑啊笑。那種清脆如鐘的笑聲，總是凝聚在空氣中，聞起來像是一個(gè)甜美干凈清脆的聲音陪伴著我。現(xiàn)在回想起來，就像昨天一樣清晰。因?yàn)槲矣浀玫牟粌H僅是聲音，還有那份純真，天長地久的友情。
公交車停下來，嘈雜、吵鬧、開心、嘮叨的聲音仿佛是昨天的事，一切還是那么清晰，只是心里多了一點(diǎn)哽咽。我真的很想再一次踏上那輛公交車，在淚水滴落之前，走上半條街，聽著，回憶著。
從小到大，這些聲音陪伴著我。我感激的不僅僅是聲音，還有溫暖的愛…。
寫成長心得篇六
本學(xué)期，學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長比成功更重要》一書，值得讀。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不一樣。
先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬千，他也以往做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有到達(dá)事業(yè)的巔峰，可是他沒有愧對(duì)成長，這就是成功。
書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過他們的成長歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長和教師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來的。
“成長”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長的澆灌下開花結(jié)果的人能夠沒有成功但不能夠沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。
感激凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長的歷程中，我們能做些什么其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍プ鲆粋€(gè)有著健全人格的人。
成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。
寫成長心得篇七
成長是一串五顏六色的冰糖葫蘆，味道里夾雜著酸甜苦辣。與同伴玩耍時(shí)成長是甜蜜的；被媽媽批評(píng)的時(shí)候，成長是苦的；任務(wù)沒完成，成長就是辣。在那跌宕起伏的一瞬間，成長悄然而至。
對(duì)于一個(gè)害羞的人來說，站在舞臺(tái)上對(duì)老師和同學(xué)大聲說話是一場噩夢(mèng)，但我選擇了參加上次的演講比賽。為了在比賽中表現(xiàn)出色，我在家對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí)發(fā)音。為了克服我的害羞，把娃娃放在凳子上，想象成老師和同學(xué)。通過一遍又一遍的練習(xí)，我已經(jīng)達(dá)到了很高的熟練程度。比賽那天，我焦急地等著叫我的名字。最后，當(dāng)我上臺(tái)演講時(shí)，我小心翼翼地走上舞臺(tái)，大聲自我介紹，開始演講。
到了演講的第二段，中間最重要的一句忘了。面對(duì)這種情況，我突然慌了，腦子一片混亂，不知道該怎么辦?？吹接心敲炊嗬蠋熗瑢W(xué)在看，有些怯場，然后就更緊張了。我的手開始顫抖，聲音變得微弱。我真的很想直接沖到舞臺(tái)上，逃離這種尷尬的局面。在我想放棄的那一刻，我看到臺(tái)下的老師和同學(xué)都向我投來鼓勵(lì)的`目光，還有人做手勢(shì)歡呼。那一刻，我的心似乎又堅(jiān)定了，對(duì)自己充滿了信心。我覺得自己達(dá)不到老師同學(xué)和父母的期望，也不能輕易放棄自己。于是，我深吸一口氣，迅速重新調(diào)整自己，憑著記憶和臨場發(fā)揮繼續(xù)演講。
在接下來的發(fā)言中，接連出現(xiàn)了幾個(gè)小錯(cuò)誤，但我堅(jiān)持了整個(gè)發(fā)言，直到發(fā)言結(jié)束。最后，在這次演講比賽中，我獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，這讓我很開心，同時(shí)也有點(diǎn)難過。這次演講比賽對(duì)我很有意義。雖然演講只有3分鐘，但我克服了害羞，一次又一次鍛煉了勇氣。那一刻，我明白了，無論做什么，都要努力突破自己。過程雖然苦，收獲卻是甜的。
梅花不經(jīng)歷嚴(yán)寒怎么香？劍不經(jīng)過各種試煉和磨難怎么會(huì)鋒利？面對(duì)成長中的起起落落，一定要勇敢面對(duì)，才能一步一步走向成熟。
寫成長心得篇八
巴金在《隨想錄》中說：“人不是用和平來點(diǎn)綴的，而是用工作來點(diǎn)綴的。正是因?yàn)橛星G棘，我們才需要在荊棘中開路?！币粋€(gè)人來到這個(gè)世界，過一輩子是沒有意義的。去構(gòu)建自己的世界，讓它成為自己的主人。這一切都是無法想象的，只能通過實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧和毅力來實(shí)現(xiàn)。但是這條路不容易走。環(huán)顧四周，它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、蜿蜒崎嶇的小路。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，磨練我們的意志，我們必須果斷地選擇這條路。從我們出生的那一刻起，我們就注定要經(jīng)歷一場嚴(yán)寒。有些人想逃避苦難，結(jié)果被一點(diǎn)點(diǎn)寒意擋住。
我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔走在這條路上。我光著腳。我用手摳刺。荊棘的邊緣一次次接觸到我的皮膚。痛苦讓我一次次動(dòng)搖決心，但我堅(jiān)守立場，從未動(dòng)搖！忍住痛苦，依然義無反顧的向目的地前進(jìn)。雖然痛苦經(jīng)常讓我痛苦。總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，治愈后留下了很多疤痕。每一個(gè)傷痕都是挫折，都是經(jīng)驗(yàn)的積累，都是成長的標(biāo)志，所以我不難過，堅(jiān)定的走下去。只有在這條路上，我才能充分挖掘自己的潛力。荊棘不可怕?？膳碌氖撬麄儧]有信心，沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘路，沒有挑戰(zhàn)；沒有挑戰(zhàn)的生活毫無意義；沒有意義的人生，勝過死亡！在荊棘路上，有勇氣、有信心、有智慧、有夢(mèng)想的人一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！荊棘路上，磨煉人的意志，打磨人的夢(mèng)想。走在荊棘的路上，我們用古人的經(jīng)驗(yàn)告誡世人，成功的人一定有成功的路，成功的路一定坎坷不平，荊棘叢生，一定會(huì)讓自己的心靈痛苦。只要我們有堅(jiān)定的信心和勇氣，荊棘不會(huì)阻礙我們成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，艱辛讓我們更失意，更勇敢。在荊棘中開路！我想穿過荊棘！
這就是我的人生，像河流的洪流一樣奔騰向前，咆哮著，沖刷著，尖叫著，激蕩著，卷起千萬道浪花，奔向壯麗的藍(lán)色大海，不畏艱難險(xiǎn)阻。
精彩的人生就是這樣，閃爍著最耀眼的光芒，綻放著最美麗的花朵，播撒著愛的陽光與雨露，展現(xiàn)著人性最完美的瑰麗風(fēng)采，克服困難，穿越高山，穿越河流，迎著風(fēng)暴實(shí)現(xiàn)最壯麗的理想。如果有路，就沿著路走，但是沒有路，也要開辟一條光明的通道，哪怕汗水浸透大地，哪怕江河湖海血跡斑斑，哪怕道路曲折艱難，哪怕未來有狼、有虎、有豹、有妖怪、有鬼，都要呼吸、奮進(jìn)。
寫成長心得篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的良師益友，正是那一本本書籍帶我邁入了知識(shí)的大門，也是書籍一直陪伴著我成長，讓我懂得了許多。
大概在我上幼兒園中班的時(shí)候，我就開始接觸到了漢字。那時(shí)候，媽媽給我報(bào)了“千字童”學(xué)習(xí)班，班上的老師教我認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的字寶寶。我對(duì)這些字寶寶也特別感興趣，是這些字寶寶開啟了我追求知識(shí)的大門，也讓我得到了很多快樂。
再長大一點(diǎn)，媽媽就給我買了很多繪本圖書，其中的許多童話故事，仿佛讓我也鉆進(jìn)了童話的世界：想跟“賣火柴的小女孩”買一根火柴，好讓她不在挨凍；想和“灰姑娘”一樣穿著水晶鞋翩翩起舞；也想一直聆聽“夜鶯”美妙的歌聲。那一篇篇?jiǎng)勇牭耐捁适?，讓我初步認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的“真善美”和“假惡丑”。當(dāng)“丑小鴨”變成白天鵝時(shí)，我懂得了什么是堅(jiān)持夢(mèng)想；當(dāng)“海的女兒”變成海里的泡沫時(shí)，我懂得了什么是無私的愛。正是這一次次的精神洗禮，讓我一步步地成長，并不斷完善健康向上的人格。
如今，我已深深地愛上了閱讀，那追求知識(shí)的泉水已經(jīng)一發(fā)不可收拾。正如毛爺爺所說的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睍呀?jīng)成為了我成長的摯友，我生活的一部分，不僅可以讓我積累知識(shí)，更重要的是讓我感悟出人生的道理。
令我印象最感觸最深的是一本書叫《愛的教育》。這本書讓我懂得了，作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會(huì)變得更加美好。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”一個(gè)人的成長，代表著心智的逐漸健全。在成長的過程中，挫折讓我們堅(jiān)強(qiáng)，困難激發(fā)我們的勇氣，經(jīng)歷讓我們蛻變。對(duì)于我們而言，最美好的年華，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是心智的不斷成熟。在破繭而出之前，迷惘和掙扎不可避免，而在書中也許能找到解決之道，讓你遇見更好的自己。
書籍讓我收獲了快樂，懂得了如何成長，是書籍陪伴著我，見證了我的成長，也教會(huì)了我很多知識(shí)。書就是我進(jìn)步的階梯，我的良師益友，讓我們一起邊閱讀邊成長吧！
寫成長心得篇十
翟志剛。
狠抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
一所學(xué)校教學(xué)管理抓得如何，是否抓在點(diǎn)子上，抓在關(guān)鍵處，將直接影響課堂教學(xué)效益，影響教學(xué)質(zhì)量，影響辦學(xué)水平，影響學(xué)生整體素質(zhì)的提高。從當(dāng)前素質(zhì)教育的要求看，應(yīng)該從社會(huì)的需要，學(xué)生的需要來學(xué)習(xí)和研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)功能、教學(xué)策略等等，所有這些，轉(zhuǎn)變觀念是走出誤區(qū)的前提。只有樹立新的學(xué)生觀、大教育觀、基礎(chǔ)觀、人才觀、課程觀和質(zhì)量觀，并貫穿在整個(gè)教育學(xué)生的全過程，才能破除傳統(tǒng)的“三中心”（教材中心、知識(shí)中心、教師中心），實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由重智育輕德育，轉(zhuǎn)向把教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放到首位；由重技能培養(yǎng)輕方法、習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向在培養(yǎng)技能同時(shí)更重視教給方法，形成習(xí)慣和優(yōu)化個(gè)性；由只重學(xué)科課程輕活動(dòng)課程、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，轉(zhuǎn)向在整體素質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)下的大課程、大教育環(huán)境教育；由重教師主導(dǎo)輕學(xué)生主體，轉(zhuǎn)向“以人為本，因?qū)W論教”，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念要靠學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐，抓好教師的教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)，使教學(xué)研究不斷由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，要求教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，如要求教師每月讀一本書，有《現(xiàn)代小學(xué)人文教育》、《現(xiàn)代小學(xué)科技教育》等，并每讀好一本書就要寫一篇心得體會(huì)，以提高教師的人文素質(zhì)，自覺地、有目標(biāo)地開展科研活動(dòng)。優(yōu)化課堂教學(xué)的理論，提高教師對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)研究理論的認(rèn)識(shí)，激發(fā)教師參與優(yōu)化課堂教學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己教學(xué)中存在的問題各自選定教學(xué)研究的課題，深入學(xué)習(xí)該課題的有關(guān)教學(xué)理論，使各自的教學(xué)研究具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，以保證課題研究的順利進(jìn)行，向教科研要質(zhì)量。
通過系統(tǒng)的優(yōu)化課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研究，并結(jié)合學(xué)習(xí)“情境教學(xué)模式”、“導(dǎo)讀法教學(xué)模式”、“嘗試教學(xué)模式”等教學(xué)模式，讓教師充分認(rèn)識(shí)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，尤其強(qiáng)調(diào)確立“學(xué)生為主體”的地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要求教師在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，積極運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)求知。對(duì)于“教師為主導(dǎo)”，則要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，注重對(duì)學(xué)生的“引導(dǎo)”和“點(diǎn)撥”；“訓(xùn)練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學(xué)模式，積極探究新的有效的教學(xué)方法，重視課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點(diǎn)放在訓(xùn)練上，做到優(yōu)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，精講精練，形成主線，形成自己的教學(xué)特色。要求教師們以此教學(xué)研究思想為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)改革嘗試，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
適當(dāng)壓力，產(chǎn)生動(dòng)力。
眾所周知，心理推動(dòng)力大，工作容易取得成績，但是，能力的發(fā)揮在很大程度上取決于動(dòng)力。人的進(jìn)步有內(nèi)在動(dòng)力，外界壓力和事物本身對(duì)他的吸引力，如何使這三種力同時(shí)在一個(gè)人身上發(fā)揮作用，我們認(rèn)為取決于兩個(gè)方面，一是創(chuàng)造條件讓教師有展示自己才華的舞臺(tái)；二是引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為前進(jìn)的動(dòng)力。
心理學(xué)原理告訴我們：人的心理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是客觀實(shí)在人腦中的能動(dòng)反映，教師積極性的產(chǎn)生和發(fā)揮，必然是客觀因素和主觀因素相互作用的產(chǎn)物。因此，學(xué)校教學(xué)管理重要的是激勵(lì)教師內(nèi)在積極性，培養(yǎng)教師克服困難、達(dá)到目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)意志，讓教師有成功感。首先，我們選擇各學(xué)科帶頭人，他們既要有較好的教學(xué)技能，又要有較強(qiáng)的上進(jìn)心，而且能領(lǐng)會(huì)和接受學(xué)校社會(huì)對(duì)他們提出更高的要求，送他們外出培訓(xùn)，回來為輔導(dǎo)老師作專題講座，上匯報(bào)課等，還為他們積極報(bào)名，參加區(qū)級(jí)競賽課等，培養(yǎng)出了一批區(qū)級(jí)骨干教師。這些教師看到自己的進(jìn)步，看到教學(xué)上的成功，他們信心倍增，工作更努力，在他們的輻射下，一批又一批的老師在成長??。教學(xué)管理，也要有新的思路，要有人文思想來構(gòu)建教學(xué)管理，把失落的“人”找回來。要努力想方設(shè)法把社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的需要轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的需要，變成教師的心理動(dòng)力，幫助教師采取一定的方法去獲得需要的滿足，實(shí)現(xiàn)教師追求的目標(biāo)，并還要幫助教師更高的層次發(fā)展，以至達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，真正使教師的工作動(dòng)機(jī)與教學(xué)管理者的要求相一致，把學(xué)校的要求轉(zhuǎn)化為教師自覺的行動(dòng)，以最大的發(fā)揮教師的內(nèi)在潛能，從而達(dá)到教師的最高境界。以人為本，優(yōu)化教學(xué)。
在學(xué)校教學(xué)管理中有許多有效的措施和制度，有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。但從管理者與被管理者角度分析，都可以說是情緒、能力、智慧三者互相和諧作用的結(jié)果，而不是由某一項(xiàng)單純的措施或者方法促成的。素質(zhì)教育需要切合學(xué)生實(shí)際又要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。而做到這一切，首先應(yīng)該呼喚教師的素質(zhì)。而教師素質(zhì)的提高不是靠一兩條規(guī)章制度所能達(dá)到的，它來自于教師內(nèi)在的知識(shí)基礎(chǔ)與品德修養(yǎng)。所以，教學(xué)管理是一種以人為宗旨的管理思想和管理方式。
首先，領(lǐng)導(dǎo)要寬容人。只有容人之短，才能更好地用人之長，只有用人之長，才能真正開發(fā)人本身“資源”。
有的教師，公開課上得很好，教學(xué)能力強(qiáng)，可就是脾氣急躁，個(gè)性極強(qiáng)，或者個(gè)性十分內(nèi)向，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，或者有點(diǎn)小姐脾氣等等。對(duì)此，我們應(yīng)最大限度地容忍，工作上卻要大膽地使用，要讓這些教師當(dāng)教研組長，學(xué)科帶頭人，有的要做為后備干部去培養(yǎng)??容人之短，充分信任，這樣一來，不僅最大限度地發(fā)揮了他們自己的聰明才智，而且還改掉了自己的明顯不足，各方面進(jìn)步很快。他們有的獲得了區(qū)級(jí)課堂教學(xué)大賽的一、二等獎(jiǎng)，有的榮獲區(qū)榮譽(yù)”稱號(hào)??這一切的成果，是他們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，也是“容人之短”，理解人的結(jié)果。世界上最浩瀚的是海洋，比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心胸，我們一定要容得下各種各樣有用的人，而且要用好這些有用的人，使他們通過教育、培養(yǎng)、實(shí)踐，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能量，讓他們?cè)诮虒W(xué)的崗位上健康地成長。
其次，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心人。寒暑假普遍慰問教工，逢年過節(jié)組織各種聯(lián)誼活動(dòng)，教工病了就探望慰問，教工遇到困難盡可能地幫助排憂解難。關(guān)心人，決不是小恩小惠式的關(guān)心，而是尊重人的情感世界，消除人的沉重感和壓抑感，而親切感和信任感取而代之，這種相互尊重、互相承認(rèn)、互相促進(jìn)的親切感和信任感是有利于人的潛能發(fā)揮，有利教學(xué)改革的成功。
再次，領(lǐng)導(dǎo)要激勵(lì)人，學(xué)校教師獲得了區(qū)教育系統(tǒng)的“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等各級(jí)各類先進(jìn)稱號(hào)。學(xué)校要經(jīng)常通過學(xué)校廣播，學(xué)校網(wǎng)站和全體教師會(huì)等形式對(duì)身邊的先進(jìn)教師進(jìn)行宣傳，起到了互相學(xué)習(xí)和勉勵(lì)的作用。只有學(xué)校平時(shí)注意先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)，學(xué)校才能充滿著善與美的真情。追求應(yīng)該是無止境的，只有不斷地激人追求，工作、事業(yè)包括個(gè)人才能不斷地發(fā)展、完善。激人追求最好的辦法，就是經(jīng)常運(yùn)用看似不起眼卻是活生生的發(fā)生在我們周圍的、身邊的、于細(xì)微之處見精神的小事、實(shí)事來作大文章，說明“山外青山樓外樓，更有英雄在前頭”，從而激勵(lì)教師從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
學(xué)校教師的敬業(yè)、樂業(yè)，責(zé)任感、榮譽(yù)感、集體觀念都在不斷地增強(qiáng)，教師間相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)。確實(shí)，表揚(yáng)的對(duì)象選準(zhǔn)了，用得好，能激勵(lì)人。真正起到了引燃一點(diǎn)，閃亮一片的作用。“一塊塊激浪之石”不時(shí)“激起千層浪”，教師只有不滿足于現(xiàn)狀，才能不斷地努力，在工作效率、競爭、合作、發(fā)展、創(chuàng)新、修養(yǎng)等方面才能有明顯提高。我們只有以全新的思維，不斷探索人文與科學(xué)的整合，讓所有的老師以最大地發(fā)揮自己的潛能，才能創(chuàng)造銀豐學(xué)校更燦爛的明天。
寫成長心得篇十一
成長是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程，它需要我們不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)自己。如何寫下這個(gè)過程中的心得體會(huì)，才能使其更加連貫并且能夠引發(fā)讀者的共鳴呢？本文將從設(shè)定目標(biāo)、面對(duì)困難、積極反思、不斷學(xué)習(xí)和展望未來這五個(gè)方面，給出一些建議和心得。
第一段：設(shè)定目標(biāo)。
在成長的過程中，設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)是非常重要的。我們可以從自己的長處、興趣愛好和理想出發(fā)來為自己設(shè)定一個(gè)具體的成長目標(biāo)。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該先明確這個(gè)目標(biāo)，以便將文章的內(nèi)容和思路緊密相連。比如，如果你想成為一名優(yōu)秀的演講家，那么你可以寫下你在這方面的目標(biāo)，并將接下來的內(nèi)容與之相關(guān)聯(lián)。
第二段：面對(duì)困難。
在成長的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難可以是來自外界的壓力和競爭，也可以是來自自身的疲倦和擔(dān)憂。面對(duì)困難時(shí)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)，并努力克服它們。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過描述自己在面對(duì)困難時(shí)的困惑和困境，以及如何積極應(yīng)對(duì)和解決問題。這樣不僅能夠讓讀者更好地理解你的成長過程，也能讓他們從中得到一些啟示和幫助。
第三段：積極反思。
在成長的過程中，積極反思是非常重要的一環(huán)。我們需要反思自身的行為、決策和表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)不足之處，并為下一步的成長做出調(diào)整和改進(jìn)。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過描述自己在成長過程中對(duì)自身的反思，以及如何從中獲得啟發(fā)來展示自己的成長心得。這樣做不僅能夠讓讀者更好地理解你的思考過程，也能夠讓他們從中得到一些思考和借鑒。
第四段：不斷學(xué)習(xí)。
成長的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、開拓新視野。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過描述自己在成長過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中讓讀者更好地理解我們的成長過程。同時(shí)，我們還可以分享一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助讀者更好地面對(duì)自己的成長和學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來。
成長的過程永無止境，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)未來的展望和期待。在寫成長的心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的經(jīng)歷和收獲中提煉出一些對(duì)未來的展望和規(guī)劃，以及希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想。這樣做不僅能夠給讀者一個(gè)對(duì)未來的展望，也能夠激發(fā)他們對(duì)成長和努力的熱情。
總結(jié)起來，要寫好成長的心得體會(huì)，主要有五個(gè)方面需要注意：設(shè)定目標(biāo)、面對(duì)困難、積極反思、不斷學(xué)習(xí)和展望未來。通過這些方面的展示和描述，不僅能夠使文章更加連貫、有邏輯，也能夠讓讀者更好地理解你的成長過程，并從中獲得一些啟示和幫助。在撰寫時(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人的情感和思想，深入地分析思考，注重細(xì)節(jié)描寫是非常重要的。希望本文的建議對(duì)你寫作成長的心得體會(huì)有所幫助。
寫成長心得篇十二
成長是人生旅程中不可或缺的一部分，它孕育著我們的進(jìn)步和成就。然而，成長的道路上充滿了坎坷和挑戰(zhàn)，需要我們付出許多努力和智慧。在這個(gè)嘗試和反思的過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，值得我們分享和總結(jié)。
第二段：正確的心態(tài)。
成長的心得體會(huì)中，正確的心態(tài)是至關(guān)重要的。面對(duì)困難和挫折，我們不能消極悲觀，而應(yīng)該積極樂觀。我們要相信自己的能力和潛力，相信每一次嘗試都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接受失敗，并從中汲取教訓(xùn)。只有堅(jiān)持正面的心態(tài)，我們才能不斷成長。
第三段：勇于挑戰(zhàn)自己。
成長的道路上，我們經(jīng)常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。而勇于挑戰(zhàn)自己是成長的關(guān)鍵。我們要敢于走出舒適區(qū)，面對(duì)自己的不足，勇敢地接受新的挑戰(zhàn)。只有在挑戰(zhàn)中，我們才能不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
成長的過程中，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是非常重要的。我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求，不斷學(xué)習(xí)并充實(shí)自我。通過學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的能力。同時(shí)，我們還要時(shí)刻反思自己的成長過程，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的發(fā)展規(guī)劃。
第五段：保持積極的生活態(tài)度。
成長的心得體會(huì)中，保持積極的生活態(tài)度是非常重要的。我們要積極樂觀地對(duì)待生活中的一切。無論是幸福的時(shí)刻還是困難的時(shí)刻，都要保持一顆平常心，對(duì)待一切積極樂觀。生活的本質(zhì)在于不斷成長和進(jìn)步，只有擁抱積極的態(tài)度，我們才能更好地享受和領(lǐng)悟生活的真諦。
結(jié)論：
成長是一場修行，它需要我們持之以恒和智慧。在成長的道路上，正確的心態(tài)、勇于挑戰(zhàn)自己、持續(xù)學(xué)習(xí)和反思以及保持積極的生活態(tài)度都是非常重要的。只有我們不斷總結(jié)和分享成長的心得體會(huì)，才能更好地啟迪自己和他人，推動(dòng)自己和他人的成長進(jìn)步。讓我們一起奮發(fā)向前，成就更好的自己！
寫成長心得篇十三
成長就像一碗一碗椰汁西米露，有冷也有熱。但是對(duì)于我來說、冬天他是暖暖的、夏天而是熱的??！
還記得那一個(gè)嚴(yán)冬、我餓啦。父母沒在家，我便去啦一家糖水鋪、我點(diǎn)啦一碗椰汁西米露，這碗椰汁西米露真的很好吃，吃完才發(fā)現(xiàn)、我忘啦帶錢。我多么的緊張??！然后老板走出來，對(duì)我說：“你沒帶錢吧！”我說：“恩?！薄澳慊丶?guī)уX再來給我吧”老板說。
我回來給錢啦老板、然后他想跟我談?wù)劇Ｋf：“你真的好像我兒子啊，看到你，我真的很想念鄉(xiāng)下的孩子、可是因?yàn)榉N種原因，無法接他來到這！”這時(shí)老板傷心的掉下的眼淚，我說：“不要哭啦、你現(xiàn)在當(dāng)我是你的兒子就行啦?！彼f：“對(duì)不起，我一時(shí)感觸而已。你回去吧，有空多來哦，我不收你錢?！毕氲竭@兒，我立刻回家，我要比以前更好的對(duì)待我的老爸！
經(jīng)過跟老板的一番談話，他使我在這個(gè)嚴(yán)冬里，感受過一種毫無試過的一種溫暖，他使我在這個(gè)嚴(yán)冬里，再也感受不到寒冷啦。是他也讓我深深的感受到父親的偉大！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫成長心得篇十四
成長是一種溫暖的疼痛，任何人都要付出一定的代價(jià)，才能得到成長的快樂。本文是小編分享給大家的寫成長的。
作文。
歡迎閱讀。
成長還有身體上的成長，慢慢的長高，甚至已經(jīng)超過了媽媽，大家都說：都從小孩長成大人了…長得這么高啦！聽了這話，我竟不知是高興還是……時(shí)光飛逝，我還沒有準(zhǔn)備好，從媽媽懷抱里的孩童，爸爸手中的嬰兒，變成一米五七的六年級(jí)學(xué)生，這一切一陣微風(fēng)吹過，沒有留下什么痕跡。
這就是成長，有失有得，讓我明白了許多，也讓我更加懂事了！
每個(gè)人都要成長，都要在成長的過程中去嘗試各種酸甜苦辣。成長的旅途中，有絢麗多姿的彩虹，有黑暗的雷電?？傊砷L是一個(gè)過程，是一個(gè)個(gè)全新的明天。
在我的成長歷程中，有許多辛酸的事和快樂的事。
先說辛酸的是吧！我來古樓小學(xué)上學(xué)的第一天，放學(xué)后竟然找不著回家的路。當(dāng)時(shí)天空下著雨，我拿著一把傘，路上沒有其他行人。我一個(gè)人走呀走，竟然向相反方向走去。走了很久才突然發(fā)覺不對(duì)勁，才掉頭往回走，重新來到那個(gè)分岔路口。我開始哭了起來，到處轉(zhuǎn)，不知走那條路才好。
后來，一位老奶奶走了過來，見我在哭，問我怎么了。得知情況后，她才告訴我正確的方向。沿著老奶奶指的路走著，一路上，我一直哭，心里特別委屈：下那么大的雨，爸爸都不來接我。當(dāng)時(shí)我想，爸爸肯定不想要我這個(gè)女兒，想把我拋棄了吧！
然而，我是大錯(cuò)特錯(cuò)。
說完辛酸的事，該談?wù)効鞓返氖吕?！快樂的往事像一顆顆珍珠，歷歷在目。在我的沙灘上，有最閃亮的一顆，那就是在山坡上摘野果子。
一次，表姐突然說：“我好想吃野果子哦！”于是，外婆提議道：“后山有一塊山地，一片片全是野果子，只不過刺多?！蔽覀兞⒓茨闷鸺一镲w奔而去，只留下外婆一人在遠(yuǎn)處叮囑道：“小心?。 蔽覀冮_始了摘野果子的行動(dòng)。摘野果子的時(shí)候，我們都被刺扎了手，但都沒有退縮。最后，我們?nèi)缭赋缘搅嗣牢犊煽诘囊肮樱?BR> 成長過程中，我們經(jīng)歷了許多。在接下來的成長旅途中，我將繼續(xù)以飽滿的精神，挑戰(zhàn)每一個(gè)明天！
人生總是這樣，即使已經(jīng)知道答案，卻又不經(jīng)意的要去證明這個(gè)答案。也許成長往往會(huì)伴隨著改變，不愿意承受改變，但成長又已是無可奈何，開始擔(dān)憂，這也是一種成長的預(yù)兆吧。平淡，擔(dān)憂，失去，痛苦，領(lǐng)悟，接受，成長。
不知道在哪一天，我聽到了實(shí)習(xí)老師要離去的消息，也許在那一刻，我才開始懂得在這兩個(gè)月里，她對(duì)我們的改變。我們不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但如果不是她要離開，我們也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能讓我們?yōu)槠渎錅I的人又多了一個(gè)。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時(shí)候，擔(dān)憂卻已無用。
既然不能避免，何不盡情一場。那是她要離去的前一天，我們?cè)谂恼张牧艘还?jié)課，那時(shí)候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背后被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次愿意舍棄我的靦腆，看著她與我們的每一次合影，我已經(jīng)無法忘記。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時(shí)我的雙目寂寞，更不愿忘記的卻是最后的狂歡，那份偽裝。
那是她離開的那個(gè)晚上，我好像是最后一個(gè)走的，走的時(shí)候看著她的背影，心中說不出的悲寥。其實(shí)，這是一種成長吧，人的成長不總是要經(jīng)歷那些改變嗎，在改變中明白些什么，那就是成長吧。不斷的成長，心也是在改變，心上多了無數(shù)滄桑，只是那曾經(jīng)也已越來越離我們遠(yuǎn)去。
如果說“不能承受這個(gè)結(jié)局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應(yīng)該如何。其實(shí)這就意味著在你得到的同時(shí)，也在失去著什么，改變與否，已經(jīng)沒有關(guān)系了，只是這份改變無法被改變，所以就有了成長。
成長已無可奈何，接受也許是我們的唯一結(jié)果吧。
寫成長心得篇十五
太陽普照天地，必先沖破層層疊疊；竹子節(jié)節(jié)生長，必先擺脫筍衣的包裹；蝴蝶翩翩起舞，必先經(jīng)歷破繭的掙扎。我們要長大，也得學(xué)會(huì)承擔(dān)。
在我們長大的過程中，父母總是會(huì)以各種方式，軟硬兼施，推動(dòng)我們前進(jìn)。
我的媽媽就是這樣。上次我的月考成績不盡如人意，回到家后，我媽媽忍不住埋怨了幾句“學(xué)習(xí)不用功”之類的話。我認(rèn)為很委屈，認(rèn)為媽媽不應(yīng)該因?yàn)橐淮慰荚嚲头穸ㄗ约?，便反駁了幾句。這不，一來二去，母女兩人就吵開了。她說她再也不理我了，我也說自己再也不會(huì)理她了。她會(huì)不會(huì)真的不理我了吧？我正向朋友傾訴著內(nèi)心的苦惱的同時(shí)，我的眼眶紅了起來，眼淚也吧嗒吧嗒跟著湊熱鬧。她忙寬慰我說：“不會(huì)的。我和媽媽也吵過，可第二天就和好了。爸爸媽媽都是這樣的，你媽媽到時(shí)候氣消了，自然就會(huì)理你?！笔前?，爸爸媽媽都是這樣的：明明狠不下心，卻又不得不逼孩子加倍努力。正因?yàn)檫@樣，父母們常常把愛硬生生地表達(dá)成斥罵，甚至是棍棒；把家庭的希望做成馬鞍架在像小馬一樣的孩子身上。
當(dāng)責(zé)任與愛同行，免不了失望、呵責(zé)和嘮叨。爸爸媽媽都是挑著擔(dān)子的人，前面的籮筐填充著愛。因?yàn)樨?zé)任與愛同在，我們感受到了壓力；也因?yàn)樨?zé)任與愛同在，我們才找到了平衡。
寫成長心得篇十六
因?yàn)闃酚^，被貶的陶淵明吟誦著“采菊東籬下，悠然見南山”；因?yàn)闃酚^，一生風(fēng)雨，一生坎坷的蘇軾以“一蓑風(fēng)雨任平生”道盡了千古真理，讓人懂得了樂觀，寬容闊達(dá)的心意去面對(duì)困難。
生命是奔騰不息的長河，霍金就是那長河中頑強(qiáng)抗?fàn)幍膭倮?。他在人生最輝煌的時(shí)候，患上了運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)萎縮癥。他不能說話，不能動(dòng)，只有一雙眼睛和三根手指頭還可以活動(dòng)，他還在艱難的環(huán)境下寫下了世界名著《時(shí)間簡史》，他借助電腦，參加各類節(jié)目，與世界直接交流。他說：“即使把我關(guān)在果殼之中，我仍自以為無限空間之王。”
我是一個(gè)缺乏自信的孩子。以前的我遇到一點(diǎn)困難，就自暴自棄，不敢面對(duì)。對(duì)一些難題，越怕它越不會(huì)做，好像面對(duì)一堵墻，那墻向上向下無限延伸，向左向右無限擴(kuò)展，一片漆黑，以至于后來錯(cuò)題越來越多，我總感覺別人在嘲笑我，笑我如膽怯的將士，不戰(zhàn)而逃，我也越來越自卑，越來越不相信自己的能力。我破罐子破摔，自暴自棄，成績一落千丈，難以直視。
后來在老師同學(xué)的幫助下，我慢慢地變了，我把錯(cuò)題整理起來，編成錯(cuò)題集，每天拿出來斟酌，研究，計(jì)算，求證，一段時(shí)間下來，我的答題準(zhǔn)確率明顯提高了不少，老師在課堂上表揚(yáng)了我，讓我慢慢覺得那些題目其實(shí)并不難，我開始積極樂觀的面對(duì)各種難題，我開始用知識(shí)武裝自己，請(qǐng)求“軍師”幫助，仔細(xì)研究兵法，這些題目一一被我打敗，很多之前不懂的問題都迎刃而解。我不再膽怯，成績也上去了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來越有信心了。
魯迅說過“真正的勇士敢于面對(duì)慘淡的人生”，每個(gè)人的.內(nèi)心都住著一個(gè)卑微的自己！只有調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀地面對(duì)生活，才能打敗那個(gè)卑微的自己，做一個(gè)樂觀的人，擁有樂觀的態(tài)度，我們的人生就會(huì)有聲有色，絢麗多彩，處處充滿歡聲笑語。
寫成長心得篇十七
在我們這個(gè)21世紀(jì)這個(gè)光明時(shí)代中，我們每一個(gè)家庭中的每一個(gè)孩子，一定都是沐浴在愛的陽光之下，尤其是現(xiàn)在的絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家中，不管是爺爺奶奶，還是爸爸媽媽，都圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？蛇@并不是多么的好，也同樣在我們的成長道路上埋下禍根。小時(shí)候的我在親戚朋友的口中，都說我是享盡了全家人的福，是屬于那種“一人吃飽，全家不餓”的類型。甚至到了小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那么近的路，還需要爺爺天天接送上下學(xué)。
學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，我才開始成長。夏夜的天空，那么清爽，彩色的星辰彌漫在夜空中。因?yàn)槭切W(xué)畢業(yè)，所以沒有作業(yè)，吃好晚飯，正在看電視，媽媽突然拿著一張折著的紙，“對(duì)面樓有一戶是大舅的朋友在那里租的房子，這一季度的水電費(fèi)得交了，大舅叫我們幫著收一下，你去吧？”我并沒有太在意，因?yàn)槲液蛬寢屩g經(jīng)常開玩笑，這次她一定又是騙我的，我才不會(huì)那么笨呢！“就會(huì)騙我，鬼才相信呢！就是真的，我也不去！”“我知道你不相信，不過這次是真的，你大舅在外地，你也不小了，不久這么點(diǎn)事么？以后你走入社會(huì)還有很多挑戰(zhàn)呢，快點(diǎn)，趁現(xiàn)在人家正在家里吃晚飯，去一趟，不要十分鐘就行了?！?BR> 看著媽媽那么嚴(yán)肅的表情，我應(yīng)該斷定就是真的了，“可是我又不認(rèn)識(shí)別人，怎么給他們說呀？”我發(fā)現(xiàn)自己有一點(diǎn)膽怯了?！霸趺茨懿粫?huì)說呢？我在廚房窗戶上看著你。哪兒像是男子漢呢！”對(duì)，我都長這么大了，怎么連這點(diǎn)小事都那么膽怯呢？可是……怎么就是不敢呢？！我感到自己真是沒用！不行！不能再這么膽小了，我就去闖一闖??！媽媽又交代了一些事情，我就穿好鞋，上了對(duì)面的樓道。來到那扇普通的門前，我發(fā)現(xiàn)自己又有些膽怯了。這可不行，就差一步了，怎么能退縮呢？我于是也不顧自己的思想掙扎，就敲動(dòng)了那扇門，反正只要門打開，我總不至于不與別人說話吧。
打開門，我給那位大娘說明了來意，并且收來了水電費(fèi)，還連聲夸獎(jiǎng)我，說我能幫大人做事了，真是比任何的成績，任何的獎(jiǎng)勵(lì)得到時(shí)還要激動(dòng)。過了這么長時(shí)間，我一直都會(huì)去敲開那扇門，并且事沒有膽怯，沒有“心理戰(zhàn)”的。我至今才發(fā)現(xiàn)自己在媽媽給我的一次次鍛煉中成長了許多，從那一天我敲開了那一扇門之后。成長，最重要的不是別人給予了你多少，而是在你自己的鍛煉中自己所學(xué)到了多少，所以，在成長中，最主要的還是自己，只要你在自己中成長，才是會(huì)感到成長所帶給你的許多許多。
寫成長心得篇十八
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
童年的我只知道玩，可是就是這些沒有營養(yǎng)的東西卻給了小小的我很多感悟。記得很多很多年前，一天中午奶黃色的陽光灑在我的身上，外面很安靜。時(shí)不時(shí)有一陣夾雜著花香的微風(fēng)吹過來。正是正午所有生命都在享受這愜意的時(shí)光，連淘氣的小狗都聞著花香，躺在屋檐下靜靜的睡著了。而我則坐在臺(tái)階上。讓別人看來這是多么美好的時(shí)光啊!可是對(duì)于那時(shí)活潑好動(dòng)的我來說簡直是噩夢(mèng)，父母都在睡覺，鄰居也是，動(dòng)物也是。沒有人陪我，讓我感到很寂寞。忽然腦袋里閃顯出，小狗在搖籃里安安靜靜睡覺的場景。我的嘴角彎起一個(gè)完美的弧度，可是一眨眼的功夫，坐在臺(tái)階上的小女孩和那笑容都消失了。去拿了呢?此時(shí)此刻我正在倉房里尋找小狗的‘搖籃’。有了我的嘴角彎出有那么一點(diǎn)點(diǎn)邪惡的笑容，手里拿著水果籃子，眼睛直勾勾的盯著熟睡的小狗。小狗似乎感受到了我的目光，立馬從夢(mèng)中驚醒。眼淚汪汪的瞅著我，好像在說：“主人，您就饒了我吧!”我忽略掉心里小小的愧疚，向小狗跑去。人人都說理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。小狗一次次的從‘搖籃’里跳下來，可那時(shí)的我又固執(zhí)的把它放回去。這一景象給寂靜的中午增添了幾分生氣。
后來才知道，小狗對(duì)高空十分的恐懼，它又怎么可能乖乖的躺在搖籃里睡覺呢?每一種東西都有她自己的位子，小狗不屬于高空，它只屬于地面，我錯(cuò)誤的把它放到了錯(cuò)誤的位子上。人也是這樣，只有讓他找到自己的位子，才能發(fā)揮作用。只要你耐心的去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感悟你也可以在成長中找到屬于自己的位子，也可以去發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的東西。要知道知識(shí)是等待別人去發(fā)現(xiàn)的，而不是自己找上門來。這就是我從成長中感悟出的道理。
寫成長心得篇十九
在成長的路上，有許多的書，有好的、有壞的，好書像一杯甘甜的水，讓我時(shí)刻感到滋潤；宛若一個(gè)饑餓的人遇上了面包。一本好書，如同燦爛的陽光，溫暖我心；一本好書，如同一個(gè)高尚的人，教你如何更好地成長；一本好書，如同一杯水，滋潤著你我他……??！書，你讓我著迷、讓我愛不釋手。為了讓我在書的懷抱中健康的成長，所以，媽媽買給我一套書，名字叫《成長密碼》。
這套書一共有8本書，每一本分別有六種不同的美德，每種美德有幾篇有關(guān)的故事，后面還有幾句十分優(yōu)美的詩。
更有趣的是：一種美德有一種小測驗(yàn)。從那可以知道你的愛不愛國、性格是什么樣……。
其中，我最愛看的書是《永不凋零的美麗》中的第五種美德：誠實(shí)是最美的禮物。讓我受到了啟發(fā)。我想起了我自己：有一次，我英語默寫單詞有一個(gè)單詞不會(huì)，就不懂裝懂，偷偷地抄了別人?，F(xiàn)在想一想，我真是覺得后悔，但已經(jīng)遲了。
想想書里的人，想想我們，里面的美德我們做到了嗎？如果沒有，我們應(yīng)該干什么呢？
寫成長心得篇二十
我小時(shí)候是跟著外婆住的，對(duì)外婆有著一種特殊的感情，外婆就是我的遮陽傘，是我的避難所。
可是現(xiàn)在，我離開了外婆，回到了我的父母身邊。昨天是中秋節(jié)，我和媽媽去外婆家吃團(tuán)圓飯，為了這一頓飯，外婆準(zhǔn)備了一上午，在廚房里忙活著，看著這彌漫的煙，我都不敢進(jìn)廚房，外婆和外公兩個(gè)人卻在里面呆了一上午，還叫來我媽、我姨夫幫忙，就為了這區(qū)區(qū)的一頓飯，我有點(diǎn)為外婆不值。還好，外婆的子女都很孝順的，都送了月餅還有另外買的東西。至少一家人能夠坐在一起吃頓團(tuán)圓飯。我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔，沒把那情景記錄下來。好后悔啊。
雖然有點(diǎn)累，但是外婆臉上還是洋溢著燦爛的笑容，不知道為什么，我總覺得外婆很可愛，特別是笑起來的時(shí)候，會(huì)讓人認(rèn)為是一個(gè)長不大的孩子。也許就是子女的孝順，讓她覺得很幸福吧。
也許現(xiàn)在的我不能在外婆身邊，照顧她，陪她聊天，但是我會(huì)學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)為他人著想。
但愿會(huì)的！